Только-только наши первоклашки начали осваиваться в жизни, хотя процесс этот постоянный, даже для взрослых... При этом начали что-то понимать, как и что происходит... И дабы их старания и степень понимания была другой, то есть наиболее эффективной и осознанной, школьные предметы имеют в своем арсенале такой предмет как "Окружающий мир". Ведь именно этот предмет может охватить в себе несколько направлений образований и основы для физики и географии, и геополитическую информацию, и основы для биологии, и даже информацию о истории. Все это весьма важно и познавательно, особенно если уделять все же предмету должное внимание и выполнять те домашние задания, который были заданы.
 Вот для того чтобы вам было проще справляться с этими домашними заданиями, мы как раз и создали нашу страничку. Именно на ней мы и расскажем о ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса, 2 части авторов Плешакова и Новицкой. Именно здесь вы сможете найти альтернативные варианты ответов, вырезки для вклейки, узнать не только полезное, но и необходимое!

Ответы на задания по окружающему миру 1 класс 2 часть

Кликайте по номерам страниц, чтобы открыть ГДЗ к ним.

  Только-только наши первоклашки начали осваиваться в жизни, хотя процесс этот постоянный, даже для взрослых... При этом начали что-то понимать, как и что происходит... И дабы их старания и степень понимания была другой, то есть наиболее эффективной и осознанной, школьные предметы имеют в своем арсенале такой предмет как "Окружающий мир". Ведь именно этот предмет может охватить в себе несколько направлений образований и основы для физики и географии, и геополитическую информацию, и основы для биологии, и даже информацию о истории. Все это весьма важно и познавательно, особенно если уделять все же предмету должное внимание и выполнять те домашние задания, который были заданы.
 Вот для того чтобы вам было проще справляться с этими домашними заданиями, мы как раз и создали нашу страничку. Именно на ней мы и расскажем о ГДЗ по Окружающему миру для 1 класса, 2 части авторов Плешакова и Новицкой. Именно здесь вы сможете найти альтернативные варианты ответов, вырезки для вклейки, узнать не только полезное, но и необходимое!

Ответы на задания по окружающему миру 1 класс 2 часть

Кликайте по номерам страниц, чтобы открыть ГДЗ к ним.

Красота любимого города. Номер №1

Красота любимого города. Номер №1

На страницах этой тетради ты будешь много путешествовать. Закрась кружки у тех предметов, которые ты возьмёшь с собой на экскурсию по родному городу.

Ответ

На экскурсию по моему городу я возьму:

• часы, чтобы вовремя приходить на мероприятия;
• фотоаппарат, чтобы фотографировать экспонаты;
• видеокамеру, чтобы снимать моих друзей;
• блокнот и ручку, чтобы записывать интересные факты.

2

Номер №2

Запиши с помощью взрослых.
Мой город называется _ .
Дата его основания _ .
Мой город располагается _ .

Ответ

Мой город называется Нижний Новгород.
Дата его основания 1221 год.
Мой город располагается на пересечении двух рек − Оки и Волги.

3

Номер №3

Раскрась изразец − украшение старинного городского здания. Для примера используй фотографию.Ответ

Мы в городе. Номер №1

Мы в городе. Номер №1

Напиши рассказ о твоём земляке, который сделал доброе дело для города.

Ответ

В нашем городе родилась известная фотомодель, Наталья Водянова. В молодости Наталья работала продавцом на рынке, а затем прославилась на весь мир.
Сегодня она активно занимается благотворительностью и помогает детям по всему миру. В нашем городе Наталья открыла общественный парк.

2

Номер №2

Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего и полезного для города, для своего двора.

Ответ

Я и моя семья каждый год участвуют в городском субботнике.

Красота родного села. Номер №1

Красота родного села. Номер №1

Запиши с помощью взрослых.
Моё село называется _ .
Дата его рождения _ .
Моё село располагается _ .

Ответ

Моё село называется Суроватиха.
Дата его рождения 1652 год.
Моё село располагается в Дальнеконстантиновском районе Нижегородской области.

2

Номер №2

Дорисуй и раскрась украшение старинного дома.Ответ

3

Номер №3

Запиши названия украшений сельского дома, которые ты знаешь.

Ответ

Украшения сельского дома:
резьба по дереву, декоративные орнаменты, резные "кружева", оконные наличники, тканевые шторы.

Мы в селе. Номер №1

Мы в селе. Номер №1

Напиши рассказ о твоём земляке, который сделал доброе дело для села.

Ответ

В нашем селе жил дядя Вова. Всю свою жизнь дядя Вова прожил в селе и работал там трактористом. Дядя Вова всегда помогал жителям села: кому забор поставит, кому крышу покроет, кому поможет урожай собрать. За помощь все его благодарили, а он с радостью принимал подарки.

2

Номер №2

Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего и полезного для своего села.

Ответ

Природа в городе и селе. Номер №1

Природа в городе и селе. Номер №1

Рассмотри рисунок. Что обозначено цифрами? Проверь себя по Приложению. Что из этого есть в твоём городе (закрась кружки)?

Ответ

На рисунке изображены:
1. Зоопарк.
2. Памятник природы.
3. Сквер.
4. Парк.
5. Бульвар.
6. Детская площадка.
7. Ботанический сад.
В моём городе есть всё, что показано на рисунке.

2

Номер №2

Выполни рисунок "Природа моего села".

Ответ

Проект. Номер №1

Проект. Номер №1

Сочини рассказ на тему "Природа в городе (селе)". Попроси взрослого записать его. Можно проиллюстрировать рассказ рисунками. На линии вверху напиши название своей работы.

Ответ

Природа в городе.

Я проживаю в большом городе, Нижнем Новгороде. У нас очень красивая природа.
Наш город стоит на месте слияния двух рек − Оки и Волги.
На берегах Оки открываются красивые пейзажи на сосновые боры и откосы, на которых растёт зелень и деревья. В самом центре реки есть островки. На островках летом отдыхают люди, которые добираются сюда на своих лодках. Летом здесь очень хорошо − чистое синее небо, яркое и тёплое солнце, берега, покрытые растениями.

Что растет в городе и селе. Номер №1

Что растет в городе и селе. Номер №1

Узнай деревья и кустарники по веточкам. Если сомневаешься, посмотри в атласе−определителе. Впиши номера в кружочки.
1. Сирень.
2. Липа.
3. Тополь.
4. Боярышник.
5. Рябина.
6. Черёмуха.
7. Ель.

Отметь (закрась кружок) деревья и кустарники, которые растут в твоём городе или селе.

Ответ

2

Номер №2

Рассмотри веточки лиственного и хвойного деревьев, выданные учителем. Сравни их. Зарисуй.
Веточка лиственного дерева
Веточка хвойного дерева

Ответ

Веточка лиственного дерева
Веточка хвойного дерева

3

Номер №3

Какие деревья или кустарники вы посадили или хотели бы посадить в своём городе (селе)? Нарисуй.

Ответ

В своём дворе мне бы хотелось посадить ёлочку, чтобы каждый Новый год её наряжать.

Чудесные цветники. Номер №1

Чудесные цветники. Номер №1

Вырежи растения из Приложения и "высади" их на клумбе.
Проверь по учебнику правильность размещения рисунков.

Ответ

2

Номер №2

Нарисуй свои любимые растения цветника.

Ответ

3

Номер №3

Раскрась цветы.Ответ

4

Номер №4

Какие растения цветника вы сажали в своём городе (селе)? Нарисуй.

Ответ

В цветнике моей бабушки мы сажали розы.

В ботаническом саду. Номер №1

В ботаническом саду. Номер №1

Раскрась картинку.
Какие растения на этой картинке ты можешь назвать? Проверь себя по учебнику.

Ответ

Растения на рисунке:
1 − секвойя,
2 − пальмы,
3 − розы,
4 − бананы.

2

Номер №2

Представь, что ты художник. Нарисуй, как бы тебе хотелось оформить вход в ботанический сад.

Ответ

3

Номер №3

Если тебе приходилось бывать в ботаническом саду, нарисуй растения, которые там встретились.

Ответ

Экскурсия

Экскурсия "Кто живет в парке". Номер №1

Знаешь ли ты названия этих насекомых? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.Ответ

2

Номер №2

Знаешь ли ты названия этих птиц? Соедини ниточками от клубочков рисунки и названия.Ответ

3

Номер №3

Каких животных тебе приходилось видеть в парке? Нарисуй.

Ответ

4

Номер №4

Если тебе запомнилась встреча с каким−нибудь животным парка, придумай рассказ об этом. Попроси взрослого записать его.

Ответ

Однажды, гуляя с мамой в парке, мне довелось увидеть белку. Она была такая красивая и милая, что мне захотелось рассмотреть её ближе. Я достал своё яблоко и начал бросать белке его маленькие кусочки. Но белка даже не приблизилась, а только посмотрела на меня и убежала по дереву вверх.

В зоопарке. Номер №1

В зоопарке. Номер №1

Используя картинки из Приложения, рассели животных в зоопарке.

Ответ

2

Номер №2

Представь, что ты художник. Нарисуй, как бы тебе хотелось оформить вход в зоопарк.

Ответ

3

Номер №3

Раскрась тигра и попугая.Ответ

Войдем в музей. Номер №1

Войдем в музей. Номер №1

Такие игрушки хранятся в музеях. Раскрась те из них, которые тебе понравились больше всего.Ответ

2

Номер №2

Нарисуй в витрине 1−2 игрушки, с которыми твои родные играли в детстве.
Составь с помощью вопросов описание одного из этих экспонатов.
Эта игрушка (чья?) _ . Её подарил _ (купил _, сделал _) (кто?) _. Это было (когда?) _.
Кому ты хочешь передать эту игрушку, когда повзрослеешь? _.

Ответ

Игрушечный солдатик
Эта игрушка папы. Её купил и подарил дедушка. Это было на день рождения.
Кому ты хочешь передать эту игрушку, когда повзрослеешь? Моему братику.

3

Номер №3

Запиши с помощью взрослых, в каких музеях тебе уже удалось побывать.

Ответ

Мне удалось побывать в Краеведческом музее нашего города. В музее воссозданы экспонаты, которые демонстрируют исторические события нашего края.

Экскурсия

Экскурсия "В библиотеке". Номер №1

Библиотека − тихое царство книг. Каждая книга полна чудес. Докрась рисунок для книги сказок А. С. Пушкина.Ответ

2

Номер №2

Запиши название сказки: _ .
Если не знаешь, не огорчайся. С помощью старших запишись в библиотеку. Библиотекарь всегда поможет тебе найти нужную книгу для ответа на любой вопрос.

Ответ

Запиши название сказки: Сказка о рыбаке и рыбке. Автор: Александр Сергеевич Пушкин.

Экскурсия

Экскурсия "В театре". Номер №1

Театр − мир мечты. Рассмотри рисунки. Отметь знаком +, как ведут себя в театре благодарные зрители. Знаком - отметь рисунки, на которых показано, как ведут себя неблагодарные зрители.Ответ

Благодарные зрители во время просмотра спектаклей не мешают окружающим, не болтают, не принимают пищу, не приносят с собой домашних животных, не пользуются мобильным телефоном.
Неблагодарные зрители никогда не благодарят артистов за выступление аплодисментами, не дарят цветы и не будут с интересом наблюдать за происходящим на сцене.

2

Номер №2

Дополни предложение.
Я был_ благодарным зрителем на спектакле _ .

Ответ

Я был благодарным зрителем на спектакле "Три поросёнка" в Театре Юного Зрителя.

Мы помним наших земляков. Номер №1

Мы помним наших земляков. Номер №1

Напиши имена твоих земляков, в честь которых названы улицы, площади, парки.

Ответ

В честь моих земляков, в Нижнем Новгороде названы площади, например, площадь Максима Горького, площадь имени Киселёва, площадь Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. А также улицы: улица Смирнова, Героя Поющева, Родионова, генерала Ивлеева и многие другие.

2

Номер №2

Если в вашем семейном альбоме есть фотографии фронтовиков и тружеников тыла, рассмотрите их. Запиши здесь имена этих людей себе на добрую память.

Ответ

Если в вашем семейном альбоме есть фотографии фронтовиков и тружеников тыла, рассмотрите их. Запиши здесь имена этих людей себе на добрую память.

3

Номер №3

Какие дни памяти отмечают в твоём крае? Запиши.

Ответ

В Нижегородской области отмечают следующие дни памяти:

• 9 мая − День победы;
• 15 января − День памяти Серафима Саровского;
• 15 декабря − День Памяти Валерия Чкалова;
• 11 декабря − День памяти погибших в вооруженных конфликтах.

4

Номер №4

Кому поставлены памятники в твоём городе (селе)? Напиши рассказ об этих памятниках. Можно проиллюстрировать его рисунками.

Ответ

В Нижнем Новгороде много памятников. Но самых главных памятника три − Максиму Горькому, Валерию Чкалову и памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.
Максим Горький − это Нижегородский писатель. В честь него раньше называли наш город − Горький. Памятник входит в число объектов культурного наследия федерального и регионального значения, расположенных в Нижнем Новгороде.
Валерий Чкалов − это знаменитый советский лётчик, совершивший первый беспосадочный перелёт из СССР в США через Северный полюс. От памятника к Волге спускается лестница, которую также называют "Чкаловской".

Все профессии важны. Номер №1

Все профессии важны. Номер №1

Рассмотри рисунки. Расскажи, чем занимаются мастера своего дела. Поразмышляй, какими они должны быть. Соедини ниточками от клубочков названия профессий и качества человека.

Ответ

2

Номер №2

Напиши, кем ты хочешь стать. Объясни (устно) почему. _

Ответ

Когда я стану взрослым, я хочу стать поваром. Я хочу научиться вкусно готовить и угощать моих друзей, родителей.

Россия - наша Родина. Номер №1

Россия - наша Родина. Номер №1

С помощью учебника подпиши на карте России названия 3−4 городов (по своему выбору).Ответ

2

Номер №2

Примерно обозначь на карте место, где ты живёшь. Напиши его название.

Ответ

3

Номер №3

Отгадай загадку. Напиши ответ.
Где находятся города без домов, реки без воды, леса без деревьев? _

Ответ

Где находятся города без домов, реки без воды, леса без деревьев? На карте.

Природа России. Номер №1

Природа России. Номер №1

Нарисуй удивительный мир природы на карте нашей Родины.Ответ

2

Номер №2

Напиши, в каких местах России тебе уже удалось побывать. _

Ответ

Мне удалось побывать на Горьковском водохранилище, Нижегородской области. Это большое водохранилище, которое местные жители прозвали "Горьковским морем".

3

Номер №3

Напиши, в каких местах России тебе хотелось бы побывать. _

Ответ

Мне бы хотелось побывать на озере Байкал. Это самое большое озеро на нашей планете. На озере Байкал очень красиво и очень разнообразная природа, с чистым воздухом.

Москва - столица России. Номер №1

Москва - столица России. Номер №1

Попробуй узнать, какие сооружения изображены на рисунках. Рассмотри их в учебнике на с. 47. Подпиши названия. Раскрась силуэты.
Как эти сооружения "разговаривают" с москвичами и гостями столицы? Нарисуй ответ в этих двух окошках. Проверь себя по Приложению.Ответ

Сооружения "разговаривают" с москвичами и гостями столицы, с помощью колоколов и часов.

2

Номер №2

Из Приложения вырежи гербы России и Москвы. Наклей каждый в своё окошко. Рядом попробуй нарисовать герб твоего города или области. Подпиши его. Расскажи, что ты о нём знаешь.Ответ

Герб города Нижнего Новгорода представляет собой изображение оленя на четырёхугольном, с закруглёнными нижними углами, заострённом щите, окружённого по бокам и снизу лентой.

3

Номер №3

Разгадай ребус.
Допиши поговорку о Москве.
Матушка−Москва − золотая _.
Почему так говорят о Москве?

Ответ

Ответ к ребусу: хлебосольная.
Матушка−Москва − золотая голова.
С древних времён Москва застроена церквями и храмами. Церкви и храмы украшены куполами золотого цвета.

Мы - семья народов России. Номер №1

Мы - семья народов России. Номер №1

Раскрась народные костюмы. В пустом окошке нарисуй себя в костюме твоего народа.

Ответ

2

Номер №2

С помощью взрослых подбери к русским пословицам похожие по смыслу пословицы других народов. Отметь их одинаковыми знаками.

Русские пословицы

Мир освещается солнцем, а человек − знанием.
Чтобы из ручья напиться, и то нужно наклониться.
Правда как солнце: её ладонью не прикроешь.
Где река всего глубже, там меньше шумит.
К пословице без пары найди подходящую в творчестве своего народа. Запиши её.
Ладонью солнца не заслонить. (Калмыцкая пословица)
Большие птицы молчаливы, малые птицы крикливы. (Бурятская пословица)
Кто любит рыбку, должен сидеть в воде. (Татарская пословица)

Ответ

Пословица без пары:
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Подходящая пара к этой пословице, по моему мнению

3

Номер №3

Отметь (закрась кружки), какие человеческие качества ценятся всеми народами.Ответ

Всеми народами ценятся:

• Трудолюбие
• Щедрость
• Аккуратность
• Честность
• Смелость
• Ум
• Доброта

Охрана природы. Номер №1

Охрана природы. Номер №1

Рассмотри рисунки. Подумай, что хорошо для природы, а что плохо. Отметь то, что хорошо для природы, зелёным кружком, а то, что плохо для природы, красным кружком.

Ответ

Плохо для природы:
1) Рвать цветы.
2) Охотиться на животных
3) Ловить насекомых.

Хорошо для природы:
1) Сажать цветы.
2) Любоваться природой и фотографировать.
3) Строить скворечники для птиц.

2

Номер №2

Нарисуй, что ты и твоя семья сделали хорошего для природы.

Ответ

Я и моя семья в этом году сажали новые деревья.

Красная книга России. Номер №1

Красная книга России. Номер №1

Используя картинки из Приложения, помести каждое растение и животное рядом с его названием.Ответ

2

Номер №2

С помощью взрослых узнай, какие ещё растения и животные внесены в Красную книгу России. Нарисуй их и подпиши.

Ответ

Заповедные тропинки России. Номер №1

Заповедные тропинки России. Номер №1

Рассмотри рисунки. Подумай, что можно, а чего нельзя делать в заповеднике. Отметь то, что можно делать, зелёным кружком, то, чего нельзя, красным кружком.Ответ

В заповеднике нельзя:
1) Охотиться на животных.
2) Срывать цветы.
3) Ловить рыбу.
4) Рубить деревья.

В заповеднике можно:
1) На безопасном расстоянии фотографировать животных.
2) Устанавливать для птиц скворечники.
3) Изучать живую природу.

2

Номер №2

Если в твоём крае есть заповедник, узнай о нём побольше. С помощью взрослых напиши рассказ об этом заповеднике. Свой рассказ проиллюстрируй рисунком. Можешь собрать сведения и о любом другом заповеднике России, который тебе интересен.

Ответ

В Нижегородской области, есть прекрасное место − Керженский заповедник. Расположен он в левобережном Заволжье. Основан 23 апреля 1993 года.
Основные задачи заповедника − это сохранение природных комплексов, проведение научных исследований и экологическое просвещение.
В Керженском заповеднике охраняются более 140 видов растений, лишайников, грибов и животных, внесенных в Красные книги Нижегородской области, России и Международного союза охраны природы.
На территории Керженского заповедника обитают и охраняются такие ценные животные, как глухарь и тетерев, лось, кабан, рысь, медведь, лисица, куница, заяц, белка и бобр, являющиеся объектами интенсивной охоты на соседних территориях.
В заповеднике достаточно высокий уровень биологического разнообразия. Здесь отмечено 290 видов грибов, 205 видов лишайников, 395 видов водорослей, 160 видов мхов, 608 видов сосудистых растений, 1024 вида членистоногих, 20 видов рыб, 7 видов земноводных, 6 видов пресмыкающихся, 152 вида птиц и 44 вида млекопитающих.

3

Номер №3

Давай погуляем в музее−заповеднике "Малые Корелы" недалеко от города Архангельска. Ниточками от клубочков соедини с названиями старинные постройки, их детали и украшения.

Ответ

4

Номер №4

С помощью взрослых запиши, в каких музеях под открытым небом тебе уже довелось или хотелось бы побывать.

Ответ

Мне удалось побывать с родителями в музее "Паровозы России", который находится под открытым небом. Музей находится в посёлке Сортировочный в Канавинском районе Нижнего Новгорода. В коллекции музея имеется 15 экземпляров паровозов, выпущенных в России, СССР, Швеции и Германии в первой половине XX века. Музей находится возле железной дороги Нижний Новгород − Москва, в 200 метрах от платформы "Нижний Новгород−Сортировочный".

Всему свой черед. Номер №1

Всему свой черед. Номер №1

В семейном альбоме найди фотографии мужчин разного возраста. Попробуй перерисовать их в окошках с левой стороны каждой страницы.

Ответ

2

Номер №2

Из Приложения вырежи картинки природы в разные времена года. Наклей их рядом с рисунками с правой стороны.

Ответ

3

Номер №3

Постарайся рассказать, что ты думаешь о внутреннем мире этих людей.

Ответ

Детство − это весна. Человек в детстве, как природа весной. Природа весной начинает расцветать, оживать, набираться энергии для дальнейшего развития. Человек в детстве начинает принимать первые важные решения, например, с кем ему дружить, во что верить, за что бороться, что такое зло и добро. Как весной раскрываются бутоны цветов, так и внутренние таланты начинают раскрываться в детстве.
Молодость − это лето. Летом всё вокруг в движении. Так и в молодости, человек полон энергии. В этот период человек реализует приобретённые знания в детстве, как лето развивает то, что было заложено весной.
Зрелость − это осень. Осень время сбора урожая, который зрел летом. В зрелом возрасте человек должен обладать опытом и мудростью для того, чтобы заложить зёрна тем, кто только вступает в весну. В зрелом возрасте человек сбрасывает с себя все детские черты характера, как осенью сбрасывают с себя деревья листву.
Старость − это зима. Зимой всё вокруг становится белым, светлым и чистым. Так и человек в старости становится мудрым, чистым от всех предрассудков, он как и природа зимой отдыхает. А тело человека теряет былую энергию и силу, как деревья зимой.

У каждого времени свой плод. Номер №1

У каждого времени свой плод. Номер №1

В семейном альбоме найди фотографии женщин разного возраста. Попробуй перерисовать их в окошках.

Ответ

2

Номер №2

Дополни рисунки художника своими картинками цветов и плодов, которые подходят девочке, девушке, маме, бабушке.

Ответ

3

Номер №3

Постарайся рассказать, что ты думаешь о внутреннем мире этих людей.

Ответ

Девочки похожи на цветы, они красивые и такие же хрупкие.
Девушки как ягоды клубники, благоухают и привлекают к себе внимание своей красотой. К ним хочется также относиться нежно и заботливо.
Зрелая женщина, как распустившийся бутон розы. Она красива, но кроме красоты она дарит ещё и приятные эмоции, как ароматный цветок. Зрелая роза взращивает новые семена и оставляет после себя новые цветы роз.
Взрослая женщина, как спелый цветок подсолнуха. Она всегда радует своей лёгкостью и мудростью. Женщина уже вырастила детей и её ничто не держит, но она всё дарит окружающим свою заботу, как подсолнухи делятся семенами с будущими растениями.

Я часть мира. Номер №1

Я часть мира. Номер №1

Прочитай стихотворение Ивана Алексеевича Белоусова.

В лесу

Я иду тропинкой узкой,
Пробираюсь в лес густой;
Зеленеющие ели
Стелят ветви надо мной.
По бокам трава с цветами,
Песни птиц звенят кругом;
Ручеек журчит в ложбинке, −
Струйки блещут серебром.
Я один, − и мне не страшно:
Кто обидит здесь, когда
Сам пришел не обижать я −
Отдохнуть пришел сюда!
Я не трону птички малой
И цветов не стану рвать;
Если жизнь я дать не в силах,
Как могу ее отнять?

Ответ

В лесу

Я иду тропинкой узкой,
Пробираюсь в лес густой;
Зеленеющие ели
Стелят ветви надо мной.
По бокам трава с цветами,
Песни птиц звенят кругом;
Ручеек журчит в ложбинке, −
Струйки блещут серебром.
Я один, − и мне не страшно:
Кто обидит здесь, когда
Сам пришел не обижать я −
Отдохнуть пришел сюда!
Я не трону птички малой
И цветов не стану рвать;
Если жизнь я дать не в силах,
Как могу ее отнять?

2

Номер №2

Представь себя героем этого стихотворения. Опиши своё состояние. Используй вопросы. Запиши ответы на них.
Я дышу (чем?) _.
Я иду (по чему?) _.
Я пью (что?) _.
Я слышу (что?) _.
Я вижу над собой (что?) _.
Я вижу под собой (что?) _.
Я вижу рядом с собой (что?) _.
Я чувствую в себе (что?) _.

Ответ

Я дышу (чем?) ароматом цветов, запахом хвойного леса.
Я иду (по чему?) по тропинке.
Я пью (что?) родниковую воду.
Я слышу (что?) пение птиц и журчание ручья.
Я вижу над собой (что?) кроны и ветви елей.
Я вижу под собой (что?) цветы, траву, насекомых и тропинку.
Я вижу рядом с собой (что?) ручей и птиц.
Я чувствую в себе (что?) любовь и благодарность природе.

3

Номер №3

Докрась рисунок. В окошке нарисуй себя.Ответ

4

Номер №4

Нарисуй, где и как ты хочешь провести лето.

Ответ

Конец!