Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

: Категория: Английский язык 9 класс

В этой статье речь пойдет о рабочей тетради по английскому языку за 9 класс по программе Rainbow, что означает Радуга! Так вот, изучение английского может стать вполне прагматичным занятием, если речь идет о применении этих знаний в жизни.
Ведь не смотря на то, что английский как ни странно не самый распространенный язык, то есть больше всего уж пожалуй разговаривают ежедневно на испанском или китайском, но он является условно международным. Тем самым языком, с которым можно попытаться вступить в диалог во время туристических поездок. Благо у нашего обывателя теперь появилась такая возможность.
Ну и само собой кроме всего этого английский нужен для тех, кто хочет получать положительные отметки по этому предмету. Если вы придерживаетесь этих двух мнений, то вам с нами по пути. Ведь здесь мы как раз расскажем вам о домашних заданиях по английскому языку.

Все ответы (ГДЗ) приведены во вкладках, вам лишь надо выбрать нужную и само собой свериться с ними.

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

Все ответы (ГДЗ) приведены во вкладках, вам лишь надо выбрать нужную и само собой свериться с ними.

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

UNIT ONE I Listening

UNIT ONE. Mass Media: Radio, Television, the Internet
I. Listening

Номер №1

Listen to the interview, CD (1), and decide which of the facts below (1—6) are true (T), false (F) or not stated (NS).
1. United Press International is the only international news agency in the USA.
2. Reporters and news agencies from abroad use Associated Press and United Press International news materials.
3. The largest international agency in the world was organized in the previous century.
4. The US news agencies do not belong to the US Government.
5. American journalists try to keep apart the news itself and their opinions about it.
6. American journalists seldom sign their news stories.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прослушайте интервью, Аудио (1), и решите, какие из приведенных ниже фактов (1–6) верны (T), ложны (F) или не указаны (NS).
1. United Press International − единственное международное информационное агентство в США.
2. Репортеры и информационные агентства из−за границы используют новостные материалы Associated Press и United Press International.
3. Крупнейшее международное агентство в мире было организовано в прошлом веке.
4. Информационные агентства США не принадлежат правительству США.
5. Американские журналисты стараются держаться отдельно от самой новости и своего мнения о ней.
6. Американские журналисты редко подписывают свои новости.

AUDIO
Interviewer: Mr Stevenson, from what sources do American newspapers get their news?
Mr Stevenson: Well, they mainly get it from the two US news agencies. The first is Associated Press and the second is United Press International. Associated Press is often shortened to AP. It is the oldest international agency.
Interviewer: When was it founded?
Mr Stevenson: In the middle of the 19th century, in 1848 to be exact. This is also the largest international news agency in the world.
Interviewer: Is it true that AP news and photographs are used in more than one hundred countries?
Mr Stevenson: Quite so. It is believed that about two billion people get most of the news directly or indirectly through Associated Press and United Press International.
Interviewer: Are these US agencies owned or controlled by the government?
Mr Stevenson: They are not. By the way, there are no official or government owned newspapers in the USA either. They say the press should be free and independent. American journalists often quote Thomas Jefferson’s noble words: “Our liberty depends on freedom of the press, and that cannot be limited without being lost".
Interviewer: Which is the basic feature of the American press as you see it?
Mr Stevenson: In my view, all editors and journalists agree that as much as possible news should be separated from this or that opinion about it. Reporters and commentators should carefully limit themselves to the news. They should give facts − who said what, and what actually happened, when, where and how. The political viewpoints belong to opinion pages or columns.
Interviewer: When a news story appears on a newspaper page with a reporter’s name, what does it mean?
Mr Stevensоn: I think it means that the story is a mixture of fact and opinion.

Перевод AUDIO
Интервьюер: Господин Стивенсон, из каких источников американские газеты получают свои новости?
Мистер Стивенсон: Ну, в основном они получают информацию от двух информационных агентств США. Первый − Associated Press, второй − United Press International. Associated Press часто сокращают до AP. Это старейшее международное агентство.
Интервьюер: Когда оно было основано?
Мистер Стивенсон: В середине XIX века, если быть точным, в 1848 году. Это также крупнейшее международное информационное агентство в мире.
Интервьюер: Правда ли, что новости и фотографии AP используются более чем в ста странах?
Мистер Стивенсон: Совершенно верно. Считается, что около двух миллиардов человек получают большую часть новостей прямо или косвенно через Associated Press и United Press International.
Интервьюер: Эти американские агентства принадлежат правительству или контролируются им?
Мистер Стивенсон: Это не так. Кстати, официальных или государственных газет в США тоже нет. Говорят, что пресса должна быть свободной и независимой. Американские журналисты часто цитируют благородные слова Томаса Джефферсона: «Наша свобода зависит от свободы прессы, и ее нельзя ограничить, не потеряв при этом».
Интервьюер: Какова основная особенность американской прессы, какой вы ее видите?
Мистер Стивенсон: На мой взгляд, все редакторы и журналисты согласны с тем, что новость должна быть максимально отделена от того или иного мнения о ней. Репортерам и комментаторам следует тщательно ограничиваться новостями. Они должны привести факты – кто что сказал и что на самом деле произошло, когда, где и как. Политические точки зрения относятся к страницам мнений или колонкам.
Интервьюер: Когда на странице газеты появляется новость с именем репортера, что это означает?
Мистер Стивенсон: Я думаю, это означает, что эта история представляет собой смесь фактов и мнений.

ОТВЕТ
1. F
2. T
3. F
4. T
5. T
6. NS

Номер №2

Listen to the text, CD (2), and choose the appropriate variants (a−b) to complete the sentences (1−5).
1. A “typical American” usually watches television _ .
a) six−seven hours a day
b) less than six−seven hours a day
2. Young American men watch television _ than American women who are over 55 years of age.
a) less
b) more
3. Statistics _ precise data about television viewing time.
a) gives
b) doesn’t give
4. According to the speaker, in America TV sets are used _ .
a) to avoid silence in the house
b) to get varied news
5. According to the speaker, it is _ to watch television 6−7 hours a day.
a) possible
b) impossible

Решение
Перевод задания
Прослушайте текст, компакт−диск (2) и выберите подходящие варианты (a−b), чтобы завершить предложения (1−5).
1. «Типичный американец» обычно смотрит телевизор _ .
a) шесть−семь часов в день
b) менее шести−семи часов в день
2. Молодые американские мужчины смотрят телевизор _ , чем американские женщины старше 55 лет.
a) меньше
b) больше
3. Статистика _ точные данные о времени просмотра телепередач.
a) дает
b) не дает
4. По словам докладчика, в Америке телевизоры используются _ .
a) избегать тишины в доме
b) получать разнообразные новости
5. По словам спикера, _ смотреть телевизор 6−7 часов в день.
a) возможно
b) невозможно

AUDIO
Television in American Families
It is often said that Americans are glued to TV screens, and that a “typical American” watches television six or seven hours a day.
I would like to make a few remarks on how much television a “typical American” really watches. Obviously, there is a lot to watch and a great variety of it. Live sports events are televised at full length and attract a lot of viewers. Recent movies are also popular. Some people prefer old Westerns or Japanese horror films that start after midnight and go on until three or four a.m. And then, there are many television series which seemingly never end. Statistics shows that the number of hours spent watching television are the highest for women over 55 years of age, and the lowest for young men between 18 and 24 years.
The popular press is often not very careful when reporting statistics of television−viewing times. The US statistics tells how long a television set in a typical American household is turned on each day and night. It gives no information about how long an American is actually watching television. And such differences are important. The household might include parents and children of different age groups. While parents might watch local and national news programmes each evening, their little children will hardly do it. Their older children might be interested in some popular shows, the teenagers would possibly like to switch to the famous channel with rock and modern music videos.
What is counted then? Isn’t it the total time the TV set is turned on?
I assure you, TV sets in American homes are mainly turned on as background music and noise. In other words, television is only watched when something really interesting is heard. If our “typical American” was actually glued to the tube an average six to seven hours a day, seven days of the week, very few people would be going to school, getting university degrees, raising families, working, running business, or even getting much sleep. And few would have time to read the press, newspapers and magazines published in the country.

Перевод AUDIO
Телевидение в американских семьях
Часто говорят, что американцы приклеены к экранам телевизоров и что «типичный американец» смотрит телевизор шесть или семь часов в день.
Я хотел бы сделать несколько замечаний о том, сколько времени на самом деле смотрит телевизор «типичный американец». Конечно, здесь есть что посмотреть, и это большое разнообразие. Спортивные события транслируются в прямом эфире в полном объеме и привлекают множество зрителей. Последние фильмы также популярны. Некоторые люди предпочитают старые вестерны или японские фильмы ужасов, которые начинаются после полуночи и продолжаются до трех или четырех часов ночи. Кроме того, есть много телесериалов, которые, кажется, никогда не заканчиваются. Статистика показывает, что количество часов, проведенных перед телевизором, больше всего у женщин старше 55 лет, а меньше всего у молодых мужчин от 18 до 24 лет.
Популярная пресса часто не очень тщательно сообщает статистику времени просмотра телевизора. Статистика США показывает, как долго телевизор в типичной американской семье включен днем и ночью. Она не дает никакой информации о том, как долго американец на самом деле смотрит телевизор. И такие различия важны. В состав домохозяйства могут входить родители и дети разных возрастных групп. Хотя родители могут смотреть местные и национальные программы новостей каждый вечер, их маленькие дети вряд ли будут это делать. Их старшим детям могут быть интересны какие−то популярные передачи, подростки, возможно, захотят переключиться на известный канал с клипами в стиле рок и современной музыки.
Что тогда считать? Разве это не общее время включения телевизора?
Уверяю вас, телевизоры в американских домах в основном включаются в качестве фоновой музыки и шума. Другими словами, телевизор смотрят только тогда, когда идет что−то действительно интересное. Если бы наш «типичный американец» действительно был приклеен к экрану в среднем по шесть−семь часов в день, семь дней в неделю, очень немногие люди ходили бы в школу, получали университетские степени, воспитывали семью, работали, занимались бизнесом или даже много спать. И мало у кого будет время читать прессу, газеты и журналы, издаваемые в стране.

ОТВЕТ
1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − a, 5 − b.
1. A “typical American” usually watches television less than six−seven hours a day.
2. Young American men watch television less than American women who are over 55 years of age.
3. Statistics doesn’t give precise data about television viewing time.
4. According to the speaker, in America TV sets are used to avoid silence in the house.
5. According to the speaker, it is impossible to watch television 6−7 hours a day.

Перевод ответа
1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − a, 5 − b.
1. «Типичный американец» обычно смотрит телевизор менее шести−семи часов в день.
2. Молодые американские мужчины смотрят телевизор меньше, чем американки старше 55 лет.
3. Статистика не даёт точных данных о времени просмотра телепередач.
4. По словам спикера, в Америке телевизоры используются чтобы избежать тишины в доме.
5. По словам спикера, невозможно смотреть телевизор 6−7 часов в день.

Номер №3

Listen to the interview, CD (3), and complete the sentences (1−6) in accordance with the text you've heard.
1. Doctors and specialists think it is harmful for young children _ .
2. Doctor Heeley says babies under one year old shouldn’t _ .
3. Two− or three−year old children may watch television for no more than _ .
4. Nowadays television is often used as a babysitter because _ .
5. If young babies watch television a lot, they _ .
6. Children whose language is below standard at the age of three _ .
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прослушайте интервью, Аудио (3) и закончите предложения (1−6) в соответствии с услышанным текстом.
1. Врачи и специалисты считают, что это вредно для маленьких детей _ .
2. Доктор Хили говорит, что детям до года не следует _ .
3. Двух− или трехлетние дети могут смотреть телевизор не более _ .
4. В наши дни телевидение часто используют в качестве няни, потому что _ .
5. Если маленькие дети много смотрят телевизор, они _ .
6. Дети, чей язык ниже стандартного в возрасте трех лет _ .

AUDIO
Interview with a Doctor
Interviewer: Doctors and specialists on the speech development of young children believe that watching television is very harmful for babies. Doctor Barbara Heeley is one of them. Welcome to our studio, Dr Heeley. Thanks for coming. And the first question to you − is television really so bad for young children?
Doctor Heeley: I’m absolutely sure of it.
Interviewer: How much, in your view, should parents let their children watch television?
Doctor Heeley: Well, that depends on the age of their kids. Babies under one year old should not watch television at all. Children who are a bit older, two or three−year−old boys and girls, may watch television for no more than one hour a day.
Interviewer: But why? I know that many children do watch television with great interest. Bright colours, moving pictures, flashing lights attract them.
Doctor Heeley: Yes, that’s true. And nowadays unfortunately television is often being used as a babysitter, which is a very simple and very convenient way to make your child keep quiet. But our experiments show that television influences children’s speech development negatively.
Interviewer: Why? What are the results of your research?
Doctor Heeley: Watching television somehow prevents babies from learning to talk as early as they should. At three such children have the language of two−year−olds.
Interviewer: Is it really so serious?
Doctor Heeley: Very much so. It is quite difficult to get these young television viewers interested in toys. Parents and nannies stop talking to them, thus these children are not being taught a basic vocabulary they usually get through conversations with their mothers and other adults. And the children whose language was below standard at the age of three could be really slow in their development in future.

Перевод AUDIO
Интервью с доктором
Интервьюер: Врачи и специалисты по речевому развитию детей раннего возраста считают, что просмотр телевизора очень вреден для малышей. Доктор Барбара Хили − одна из них. Добро пожаловать в нашу студию, доктор Хили. Спасибо, что пришли. И первый вопрос к вам – действительно ли телевидение так вредно для маленьких детей?
Доктор Хили: Я в этом абсолютно уверена.
Интервьюер: Насколько, по вашему мнению, родители должны позволять своим детям смотреть телевизор?
Доктор Хили: Ну, это зависит от возраста их детей. Детям до года вообще нельзя смотреть телевизор. Детям постарше, двух−трехлетним мальчикам и девочкам, разрешается смотреть телевизор не более одного часа в день.
Интервьюер: Но почему? Я знаю, что многие дети смотрят телевизор с большим интересом. Их привлекают яркие цвета, движущиеся картинки, мигающие огни.
Доктор Хили: Да, это правда. И в наши дни, к сожалению, телевидение часто используют в качестве няни, что является очень простым и очень удобным способом заставить вашего ребенка молчать. Но наши эксперименты показывают, что телевидение отрицательно влияет на речевое развитие детей.
Интервьюер: Почему? Каковы результаты вашего исследования?
Доктор Хили: Просмотр телевизора каким−то образом мешает младенцам научиться говорить так рано, как им следовало бы. В три года такие дети обладают языком двухлетних.
Интервьюер: Неужели это так серьёзно?
Доктор Хили: Очень похоже на то. Заинтересовать юных телезрителей игрушками довольно сложно. Родители и няни перестают с ними разговаривать, поэтому эти дети не учатся базовому словарному запасу, который они обычно получают в разговорах с матерями и другими взрослыми. А дети, чей язык в трехлетнем возрасте был ниже стандартного, в будущем могли очень медленно развиваться.

ОТВЕТ
1. Doctors and specialists think it is harmful for young children to watch television.
2. Doctor Heeley says babies under one year old shouldn’t watch television at all.
3. Two− or three−year old children may watch television for no more than an hour a day.
4. Nowadays television is often used as a babysitter because it is a simple and convenient way to keep babies quiet.
5. If young babies watch television a lot, they might have problems with their speech development.
6. Children whose language is below standard at the age of three could be slow in their development in the future.

Перевод ответа
1. Врачи и специалисты считают, что маленьким детям вредно смотреть телевизор.
2. Доктор Хили говорит, что детям до года вообще не следует смотреть телевизор.
3. Двух− или трехлетние дети могут смотреть телевизор не более часа в день.
4. В наши дни телевизор часто используют в качестве няни, потому что это простой и удобный способ заставить детей молчать.
5. Если маленькие дети много смотрят телевизор, у них могут возникнуть проблемы с речевым развитием.
6. Дети, чей язык в возрасте трех лет находится ниже стандартного, могут отставать в своем развитии в будущем.

II Reading

II. Reading

Номер №4

Read the words in transcription, then write them down.
1. [hjuːˈmɪlieɪt]
2. [ˈkʌrənt]
3. [dɪˈskʌʃn]
4. [səˈsaɪəti]
5. [ˈθretən]
6. [ˈruːdnəs]
7. [ˈʃeɪmləs]
8. [ɪnsˈted]
9. [ˈsɜːvɪs]
10. [pəˈliːs]
11. [ˈnɒlɪdʒ]
12. [ˈbrɔːdkɑːstə]
13. [ˈædvətaɪzə]
14. [ˈmiːdiə]
15. [ˈdeɪtə]

Решение
Перевод задания
Прочитайте слова в транскрипции, затем запишите их.
1. [hjuːˈmɪlieɪt]
2. [ˈkʌrənt]
3. [dɪˈskʌʃn]
4. [səˈsaɪəti]
5. [ˈθretən]
6. [ˈruːdnəs]
7. [ˈʃeɪmləs]
8. [ɪnsˈted]
9. [ˈsɜːvɪs]
10. [pəˈliːs]
11. [ˈnɒlɪdʒ]
12. [ˈbrɔːdkɑːstə]
13. [ˈædvətaɪzə]
14. [ˈmiːdiə]
15. [ˈdeɪtə]

ОТВЕТ
1. humiliate
2. current
3. discussion
4. society
5. threaten
6. rudeness
7. shameless
8. instead
9. service
10. police
11. knowledge
12. broadcaster
13. advertiser
14. media
15. data

Перевод ответа
1. унижать
2. текущий
3. обсуждение
4. общество
5. угрожать
6. грубость
7. бесстыдный
8. вместо этого
9. сервис
10. полиция
11. знания
12. телеведущий
13. рекламодатель
14. СМИ
15. данные

Номер №5

Read the words, word combinations and sentences out loud.
A. Broadcast, service, threaten, shame, advertise, main, citizen, serve, serial, series, shoot, spoil, police, spy.
B. То discuss the current events, to discuss important problems, to serve in the army, to humiliate those who are weak, to spoil children, to spy on the members of the society, to inform the police, to broadcast the latest news; rude words, her current address, shameless behaviour, the main facts, a serious threat, an interesting serial, a series of TV programmes, helpful advice.
C. The company advertises its toothpaste on television. You can find the details of that process on the Internet and in some other news media. The main idea of the game is to score points. I felt humiliated when I failed the test after telling everyone that I would do it well. It’s a shame that our team has lost.

Решение
Перевод задания
Прочитайте вслух слова, словосочетания и предложения.
A. Транслировать, обслуживать, угрожать, стыдить, рекламировать, главный, гражданин, служить, сериал, сериал, стрелять, портить, полиция, шпионить.
B. Обсуждать текущие события, обсуждать важные проблемы, служить в армии, унижать слабых, баловать детей, шпионить за членами общества, информировать полицию, передавать последние новости; грубые слова, ее нынешний адрес, бесстыдное поведение, основные факты, серьезная угроза, интересный сериал, серия телепередач, полезные советы.
C. Компания рекламирует свою зубную пасту по телевидению. Подробности этого процесса можно найти в Интернете и некоторых других средствах массовой информации. Основная идея игры – набирать очки. Я почувствовал себя униженным, когда провалил тест, сказав всем, что справлюсь хорошо. Жаль, что наша команда проиграла.

Номер №6

Read the text and choose the appropriate variants (a−d) to complete the statements after it.

The Internet
Since its first appearance some decades ago, the Internet has dramatically changed our lives. Yet, it has also brought a lot of debate about its advantages and disadvantages. Many arguments have been given to prove that this kind of mass media is the fastest, the cheapest, most convenient, in other words, the most effective of all. Few people can doubt the fact.
First of all, for many people the Internet has become a true (and often the only one) way of communication. In the past, people used to be dependent on conventional mailing system or telephone that were rather expensive, inconvenient and time−consuming. Nowadays you can get to any place on any continent and have a talk with a person you need.
Now no one can deny that due to the Internet people in modern society do have an easy access to the latest news, to the information that has been hidden from many of us. The worlds of trade, economy, as well as the worlds of science, culture, sports and entertainment have got a channel through which they can share their achievements, discuss their victories and defeats. The speed of this technology is really incredible. In fact, you can get the necessary data in practically no time, though there is, certainly, a lot of information in the world that is not open to the public. Equally important the Internet is in the field of advertising and shopping. Customers nowadays can easily deliver transactions from home with the help of a computer and make a payment by using the Internet banking service.
Some people mention possible threats and other disadvantages of the Internet. One of the serious problems, psychologists speak of, is an individual’s isolation within the society. Doctors stress the fact that more and more people, especially teens, mix up real life and their online existence. There are other problems connected with the Internet: children and unsuitable sites, criminals and the online data that might help them to commit crimes etc. All these facts are true. However, the 21st century is definitely the epoch of the Internet and our life depends much on it.

1. The Internet came to existence _ .
a) ten years ago
b) in the 21st century
c) some time ago
d) about ten years ago
2. The Internet has _ changed people’s life style.
a) seriously
b) slightly
c) not practically
d) not particularly
3. Most people _ the fact that the Internet facilitates our access to different information.
a) approve of
b) disagree with
c) admit
d) are not sure of
4. It is obvious that the Internet is _ .
a) more reliable than the other ways of mass media
b) not a perfect kind of mass media
c) mostly spread in the field of advertising and shopping
d) the only true way of communication.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и выберите подходящие варианты (a−d), чтобы завершить утверждения после него.
Интернет
С момента своего первого появления несколько десятилетий назад Интернет кардинально изменил нашу жизнь. Тем не менее, это также вызвало много споров о его преимуществах и недостатках. Было приведено множество аргументов в пользу того, что этот вид СМИ является самым быстрым, самым дешевым, самым удобным, иными словами, самым эффективным из всех. Мало кто может усомниться в этом факте.
Прежде всего, для многих людей Интернет стал настоящим (а зачастую и единственным) способом общения. В прошлом люди зависели от обычной почтовой системы или телефона, которые были довольно дорогими, неудобными и отнимали много времени. Сегодня вы можете попасть в любое место на любом континенте и поговорить с нужным вам человеком.
Сейчас никто не может отрицать, что благодаря Интернету люди в современном обществе имеют легкий доступ к последним новостям, к информации, которая была скрыта от многих из нас. Миры торговли, экономики, а также миры науки, культуры, спорта и развлечений получили канал, через который они могут делиться своими достижениями, обсуждать свои победы и поражения. Скорость этой технологии действительно невероятна. На самом деле получить необходимые данные можно практически в кратчайшие сроки, хотя в мире, безусловно, есть много информации, закрытой для общественности. Не менее важное значение Интернет имеет в сфере рекламы и покупок. Сегодня клиенты могут легко совершать транзакции из дома с помощью компьютера и совершать платежи с помощью услуги интернет−банкинга.
Некоторые люди упоминают возможные угрозы и другие недостатки Интернета. Одной из серьезных проблем, о которой говорят психологи, является изоляция личности внутри общества. Врачи подчеркивают тот факт, что все больше и больше людей, особенно подростков, путают реальную жизнь и свое существование в Интернете. Есть и другие проблемы, связанные с Интернетом: дети и неподходящие сайты, преступники и онлайн−данные, которые могут помочь им в совершении преступлений и т. д. Все эти факты верны. Однако XXI век – это, безусловно, эпоха Интернета, и от него во многом зависит наша жизнь.

1. Интернет появился _ .
a) десять лет назад
b) в 21 веке
c) некоторое время назад
d) около десяти лет назад
2. Интернет _ изменил образ жизни людей.
a) серьезно
b) слегка
c) не практически
d) не особенно
3. Большинству людей _ тот факт, что Интернет облегчает нам доступ к различной информации.
a) одобрять
b) не согласен с
c) признать
d) не уверен в
4. Очевидно, что Интернет − это _ .
a) более надежный, чем другие средства массовой информации
b) не идеальный вид СМИ
c) преимущественно распространен в сфере рекламы и покупок
d) единственно верный способ общения.

ОТВЕТ
1 − c, 2 − a, 3 − c, 4 − b.
1. The Internet came to existence some time ago.
2. The Internet has seriously changed people’s life style.
3. Most people admit the fact that the Internet facilitates our access to different information.
4. It is obvious that the Internet is not a perfect kind of mass media.

Перевод ответа
1 − c, 2 − a, 3 − c, 4 − b.
1. Интернет появился некоторое время назад.
2. Интернет серьезно изменил образ жизни людей.
3. Большинство людей признают тот факт, что Интернет облегчает нам доступ к различной информации.
4. Очевидно, что Интернет — не идеальное средство массовой информации.

Номер №7

Read the text and match its paragraphs (1−4) with their titles (a−e). There is one title you don't have to use.

a) The Internet and Shopping
b) A Habit Leading to Isolation
c) A Threat to Firms and Companies
d) The Possibilities of the Net
e) Advantages and Disadvantages of the Internet

1. The Internet has lots of users. It has lately become extremely popular and is being applied by people of all ages and professions. With its help you can easily get the information you need for academic studies as well as for other purposes, shopping, for example. Besides you can get in touch with your friends in no time and socialize as long as you like. The Internet is also a source of entertainment. You can play games, download films and music either for free or at a very low price.
2. When you work on the computer, you are aware of all these advantages. But have you ever thought that for some people the same things may lead to great problems? Instead of going out to meet friends and relatives, such individuals prefer to stay at home and sit before their computers for hours often just wasting time. These people have little or no exercise and some of them even develop computer dependence. They prefer to chat online and have difficulties in real communication often leading to loneliness and psychological problems.
3. Thus we have to agree that the world of the Internet is not so perfect as it seems to be and as the advertisements say. It is true that on the Net the latest news and the information you need is available to you when you are at home at any time. This is very convenient and fast. But with so much information available, it can take you quite a while to find what you really need. Besides there is so much advertising instead of real facts and true information. On the other hand, online shopping helps to save both time and money but often leads to the result you did not expect.
4. Nevertheless millions of people enjoy using the Internet. It’s real fun to play computer games, to find new friends and to chat with old ones. But these are not the things people should do during their working hours. Yet, many Internet users do them. Computers have been installed in a great number of offices and it is next to impossible to make sure that all people there use their time properly. However, we all understand that modern life is not possible without the Internet.

Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и сопоставьте его абзацы (1−4) с их названиями (a−e). Есть один заголовок, который вам не нужно использовать.
a) Интернет и шопинг
b) Привычка, ведущая к изоляции
c) Угроза фирмам и компаниям
d) Возможности Сети
e) Преимущества и недостатки Интернета

1. В Интернете много пользователей. В последнее время он стал чрезвычайно популярен и применяется людьми всех возрастов и профессий. С его помощью вы легко сможете получить информацию, необходимую как для академических занятий, так и для других целей, например, для совершения покупок. Кроме того, вы можете мгновенно связаться со своими друзьями и общаться столько, сколько захотите. Интернет также является источником развлечений. Вы можете играть в игры, скачивать фильмы и музыку как бесплатно, так и по очень низкой цене.
2. Когда ты работаешь за компьютером, ты осознаешь все эти преимущества. Но задумывались ли вы когда−нибудь, что для некоторых людей одно и то же может привести к большим проблемам? Вместо того чтобы встречаться с друзьями и родственниками, такие люди предпочитают оставаться дома и часами сидеть перед компьютером, часто просто теряя время. Эти люди мало или вообще не занимаются спортом, а у некоторых из них даже развивается компьютерная зависимость. Они предпочитают общаться онлайн и испытывают трудности в реальном общении, что часто приводит к одиночеству и психологическим проблемам.
3. Таким образом, приходится согласиться с тем, что мир Интернета не так идеален, как кажется и как говорится в рекламе. Это правда, что в Сети самые свежие новости и нужная вам информация доступны вам, когда вы находитесь дома, в любое время. Это очень удобно и быстро. Но при таком большом количестве доступной информации вам может потребоваться немало времени, чтобы найти то, что вам действительно нужно. К тому же там столько рекламы вместо реальных фактов и правдивой информации. С другой стороны, онлайн−шопинг помогает сэкономить и время, и деньги, но часто приводит к результату, которого вы не ожидали.
4. Тем не менее, миллионы людей с удовольствием пользуются Интернетом. Очень весело играть в компьютерные игры, находить новых друзей и общаться со старыми. Но это не то, чем люди должны заниматься в рабочее время. Тем не менее, многие пользователи Интернета так делают. Компьютеры установлены во многих офисах, и практически невозможно убедиться, что все люди правильно используют свое время. Однако мы все понимаем, что современная жизнь невозможна без Интернета.

ОТВЕТ
1 − d, 2 − b, З − е, 4 − с.

Номер №8

A. Read the text silently and then out loud.
Pay attention to:
• your sounds and intonation;
• logical pauses;
• the tempo of reading.
The Internet has brought a serious technological change into our life. Different people react differently to it.
Some of them can hardly imagine their lives without the Internet, while others say that this change is irrelevant, unnecessary or even frightening. For many of these individuals computers represent a threat to their freedom and independence.
Many of them think that in the future all decisions will be taken by machines. But machines are not human beings, so they cannot feel and estimate possible emotional reactions of this or that society. This is frightening, as human lives will more and more depend on machines. Such people often use the Internet to get the necessary information but they have little idea of how computers work. The unknown often seems mysterious and difficult to understand.
B. Put 5 questions on the text (general, alternative, disjunctive, wh−question, the question to the subject) and write them down.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст про себя, а затем вслух.
Обрати внимание на:

• ваши звуки и интонация;
• логические паузы;
• темп чтения.

Интернет внес в нашу жизнь серьезные технологические изменения. Разные люди реагируют на это по−разному.
Некоторые из них с трудом представляют свою жизнь без Интернета, а другие говорят, что это изменение неактуально, ненужно или даже пугает. Для многих из этих людей компьютеры представляют угрозу их свободе и независимости.
Многие из них думают, что в будущем все решения будут принимать машины. Но машины не люди, поэтому они не могут чувствовать и оценивать возможные эмоциональные реакции того или иного общества. Это пугает, поскольку человеческие жизни все больше будут зависеть от машин. Такие люди часто используют Интернет для получения необходимой информации, но имеют слабое представление о том, как работают компьютеры. Неизвестное часто кажется загадочным и трудным для понимания.
B. Поставьте по тексту 5 вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный, вопрос к предмету) и запишите их.

ОТВЕТ
B.
1. Has the Internet brought a serious or slight technological change into our life?
2. How people see their life without the Internet?
3. What is the difference between machines and humans?
4. Is it frightening that human lives will more and more depend on machines?
5. The unknown often seems mysterious and difficult to understand, doesn't it?

Перевод ответа
B.
1. Интернет внес серьезные или незначительные технологические изменения в нашу жизнь?
2. Как люди видят свою жизнь без Интернета?
3. В чем разница между машинами и людьми?
4. Пугает ли то, что человеческие жизни будут все больше зависеть от машин?
5. Неизвестное часто кажется загадочным и трудным для понимания, не так ли?

III Speaking

• when you watch(ed) it;
• what it is / was about;
• who are / were the participants of the programme;
• if you like(d) / dislike(ed) the programme and why;
• if you would / would not recommend it to your friends and why.

Решение
Перевод задания
Вспомните свою любимую телепередачу (фильм, телепередачу, спортивную программу и т. д.) и расскажите о ней.
Скажите:
• когда вы это смотрите (смотрели);
• о чем это было;
• кто являются / были участниками программы;
• нравится (понравилась) / не нравится (не понравилась) вам программа и почему;
• рекомендовали бы вы / не рекомендовали бы его своим друзьям и почему.

ОТВЕТ
My favorite TV program is called „Pole Chudes“ or „The field of fortune“. It is an entertainment TV show that is usually broadcasted on channel 1. Normally, the air time is around 1,5 hours, but could vary a bit from time to time. I enjoy watching this program as I find it rather entertaining. One might also learn something new as the point of the show is to get the word that is described in the beginning.

Перевод ответа
Моя любимая телепередача называется «Поле чудес». Это развлекательное телешоу, которое обычно транслируется на Первом канале. Обычно продолжительность эфира составляет около 1,5 часов, но время от времени может немного меняться. Я с удовольствием смотрю эту программу, так как нахожу ее довольно интересной. Также можно узнать что−то новое, поскольку цель шоу − узнать слово, описанное в начале.

Номер №11

Work in pairs and act out one of the following situations.
Situation One. Two friends are discussing the role of television in our life. One of them thinks that it is a waste of time to watch television because there are very few interesting programmes there and thinks that it is much more interesting to express oneself speaking with friends online. The other doesn’t like the Internet because it takes a lot of his/her time and people are not able to meet each other to discuss their problems personally but admits that when he/she needs this or that data or information he/she uses the Net. Each of the two puts forward arguments to support their points of view.
Situation Two. Two friends are discussing the role of radio in modern life. One of them thinks that radio has become useless as it is more interesting to watch television or to use the Internet. The other friend believes that radio remains useful even in modern life. He / she mentions distant villages high in the mountains, trips in cars and even his / her granny who always listens to the radio when she does certain things about the house.

Решение
Перевод задания
Работайте в парах и разыграйте одну из следующих ситуаций.
Ситуация первая. Двое друзей обсуждают роль телевидения в нашей жизни. Один из них считает, что смотреть телевизор − пустая трата времени, потому что там очень мало интересных программ, и считает, что гораздо интереснее выражать себя, общаясь с друзьями в Интернете. Другой не любит Интернет, потому что он отнимает у него много времени и люди не имеют возможности встретиться друг с другом, чтобы лично обсудить свои проблемы, но признает, что когда ему нужны те или иные данные или информация, он использует сеть. Каждый из них приводит аргументы в поддержку своей точки зрения.
Ситуация вторая. Двое друзей обсуждают роль радио в современной жизни. Один из них считает, что радио стало бесполезным, поскольку интереснее смотреть телевизор или пользоваться Интернетом. Другой друг считает, что радио остается полезным даже в современной жизни. Он / она упоминает далекие деревни высоко в горах, поездки на машинах и даже свою бабушку, которая всегда слушает радио, когда делает какие−то дела по дому.

ОТВЕТ
Situation One:
A: Hey, have you noticed how much time people spend watching TV these days? I think it's such a waste of time. There are hardly any interesting programs, and it's much more fun to chat with friends online.
B: Well, I get what you're saying, but I don't agree entirely. Sure, there might be some boring shows, but there are also amazing ones. And the news? You can't get that experience online.
A: I just feel like watching TV is so passive. We could be doing something more engaging, like having online conversations.
B: True, the internet helps us stay connected. But doesn't it consume most of our time? Often people who are very active online end up skipping on real life meetings.
A: I would disagree with you on that one. If one manages their time correctly, then spending time online is not an issue.
B: Maybe, but I think about the convenience. Anything you need is just a click away. The Internet is very useful because of its countless storage of information.
A: Totally agree, it's all about finding a balance. Nice talking to you!
B: See you later.

Situation Two:
A: Radio? Seriously? Who even listens to the radio these days? It's so outdated.
B: Well, I beg to differ. Radio still has its charm. Think about people in remote areas or during road trips. It's a lifesaver.
A: But come on, we have streaming services, podcasts, and whatnot. Why stick to the radio?
B: Not everyone has access to all that fancy technology, especially in places with poor connectivity. And there's a nostalgia to radio, like my granny still listens to her favorite shows while doing chores.
A: Nostalgia? We're living in the 21st century. We should move on from these outdated mediums.
B: It's not about being outdated, it's about accessibility. And some of us still find comfort in the simplicity of radio. It's a different kind of experience.
A: Well, I still think it's time to say goodbye to the radio waves and embrace the future.
B: Fair enough, but there's a place for everything, right?

Перевод ответа
Ситуация первая:
A: Эй, ты заметил, сколько времени люди в наши дни проводят перед телевизором? Я думаю, что это такая трата времени. Интересных программ почти нет, а общаться с друзьями онлайн гораздо веселее.
B: Ну, я понимаю, о чем ты говоришь, но не совсем с этим согласен. Конечно, бывают скучные сериалы, но есть и потрясающие. А новости? Ты не можешь получить этот опыт онлайн.
A: Мне просто кажется, что смотреть телевизор − это пассивно. Мы могли бы заняться чем−то более интересным, например, поговорить онлайн.
B: Да, Интернет помогает нам оставаться на связи. Но разве это не отнимает у нас большую часть времени? Часто люди, которые очень активны в Интернете, пропускают реальные встречи.
A: В этом я бы с тобой не согласился. Если человек правильно распределяет свое время, то проводить время в Интернете не проблема.
B: Возможно, но я думаю об удобстве. Все, что вам нужно, находится на расстоянии одного клика. Интернет очень полезен из−за бесчисленного хранилища информации.
A: Полностью согласен, все дело в поиске баланса. Приятно с тобой поговорить!
B: Увидимся позже.

Ситуация вторая:
A: Радио? Серьезно? Кто вообще слушает радио в наши дни? Это так устарело.
B: Ну, я позволю себе не согласиться. Радио по−прежнему имеет свое очарование. Подумай о людях в отдаленных районах или во время поездок. Это спасение.
A: Да ладно, у нас есть потоковые сервисы, подкасты и тому подобное. Зачем привязываться к радио?
B: Не у всех есть доступ ко всем этим модным технологиям, особенно в местах с плохой связью. И есть ностальгия по радио, как будто моя бабушка до сих пор слушает свои любимые передачи, пока занимается домашними делами.
A: Ностальгия? Мы живём в 21 веке. Нам следует уйти от этих устаревших средств массовой информации.
B: Дело не в устаревании, а в доступности. И некоторые из нас до сих пор находят утешение в простоте радио. Это другой опыт.
A: Что ж, я все еще думаю, что пришло время попрощаться с радиоволнами и принять будущее.
B: Это справедливо, но ведь всему есть место, верно?

Номер №12

Answer the questions on the topic "Mass Media".
1. What kinds of mass media do you know? Which of them do you consider the most important? Why?
2. What is the role of radio nowadays? Do many people, in your view, listen to the radio? In what situations is radio a more convenient source of information than television and the Internet?
3. What do you think of television? What is it more a source of information or a kind of entertainment? Can you say that the 21st century is an era of television? Why / Why not? What TV programmes are very popular among teenagers (grown−ups) now? How can you explain the fact? Do you think their preferences depend on their age? What TV programmes are mainly watched in your family? Do you find any disadvantages or threats to people who enjoy watching television non−stop?
4. What is the role of the Internet in our society? Can you say that modern people are very dependent on the Internet? Why so? In what way do different people use the Internet? How can you characterize this source of information? Can you absolutely rely upon the facts given on the Net?

Решение
Перевод задания
Ответьте на вопросы по теме «СМИ».
1. Какие средства массовой информации вы знаете? Какие из них вы считаете наиболее важными? Почему?
2. Какова роль радио в наши дни? На ваш взгляд, много ли людей слушают радио? В каких ситуациях радио является более удобным источником информации, чем телевидение и Интернет?
3. Что вы думаете о телевидении? Что это больше источник информации или вид развлечения? Можете ли вы сказать, что XXI век – это эпоха телевидения? Почему, почему нет? Какие телепередачи сейчас очень популярны среди подростков (взрослых)? Как вы можете объяснить этот факт? Как вы думаете, их предпочтения зависят от возраста? Какие телепередачи в основном смотрят в вашей семье? Находите ли вы какие−либо недостатки или угрозы для людей, которые любят смотреть телевизор без перерыва?
4. Какова роль Интернета в нашем обществе? Можете ли вы сказать, что современные люди очень зависимы от Интернета? Почему так? Как разные люди используют Интернет? Как вы можете охарактеризовать этот источник информации? Можете ли вы полностью положиться на факты, представленные в сети?

ОТВЕТ
1. There are many kinds of mass media, such as: television, radio, newspapers, magazines and the Internet. I think, nowadays the most popular kind of mass media is the Internet, because it is the easiest and fastest way to find any sort of information.
2. The radio is important for elderly people. My grandma always listens to the radio, for example. It is also convinient for drivers. They listen to the radio and use special radio channels to share different information. As for me, radio is not important. I only listen to it when my dad drives me to the school.
3. I usually watch talk shows and films on TV. In general, I don't watch TV a lot, not more than an hour a day. If I want to watch anything I prefer to find a video on the Internet. I can't say that the 21st century is an era of television because the Internet is developing rapidly. My mother and father watch TV news while having breakfast.
4. The Internet is a fast−developing kind of mass media, because almost everyone has different gadgets connected to the Internet. So, you can find any information wherever you are and whenever you need. I usually watch films and videos online. My father uses the Internet to read financial sources as he is interested in it. My mother uses the Internet to sell her hand−made things. I usually read electronic magazines about celebrities, where I look for information about their life. As for my parents, they prefer printed newspapers and magazines.

Перевод ответа
1. Существует множество видов средств массовой информации, таких как: телевидение, радио, газеты, журналы и Интернет. Я думаю, что сейчас самым популярным средством массовой информации является Интернет, потому что это самый простой и быстрый способ найти любую информацию.
2. Радио важно для пожилых людей. Моя бабушка, например, всегда слушает радио. Это также удобно для водителей. Они слушают радио и используют специальные радиоканалы для обмена различной информацией. Как по мне, радио не важно. Я слушаю его только тогда, когда отец отвозит меня в школу.
3. Обычно я смотрю ток−шоу и фильмы по телевизору. Вообще я смотрю телевизор мало, не больше часа в день. Если я хочу что−нибудь посмотреть, я предпочитаю найти видео в Интернете. Я не могу сказать, что XXI век – это эпоха телевидения, потому что Интернет стремительно развивается. Мои мама и папа смотрят новости по телевизору во время завтрака.
4. Интернет – быстро развивающийся вид СМИ, ведь практически у каждого есть разные гаджеты, подключенные к Интернету. Таким образом, вы можете найти любую информацию, где бы вы ни находились и когда вам нужно. Обычно я смотрю фильмы и видео онлайн. Мой отец использует Интернет для чтения финансовых источников, поскольку он этим интересуется. Моя мама использует Интернет, чтобы продавать вещи, сделанные своими руками. Обычно я читаю электронные журналы о знаменитостях, где ищу информацию об их жизни. Что касается моих родителей, то они предпочитают печатные газеты и журналы.

IV Use of English

IV. Use of English

Номер №13

A. Write the same in English.
1. текущие события
2. употребляться вместо чего−то (часто в тексте)
3. транслировать по радио
4. последние новости
5. жители Москвы
6. рекламировать в местной газете
7. услуги юриста
8. вместо денег
9. грубость инспектора
10. бессовестный человек
11. угрожать чьей−либо свободе
12. снимать фильм

В. Write the same in Russian.
1. to spoil the child
2. to spy on the actor
3. to broadcast on the radio
4. to feel humiliated
5. to shoot at the flying duck
6. instead of rudeness
7. the threat of terrorism
8. without shame
9. a multicultural society
10. to shoot someone dead
11. citizen’s rights
12. a hit television serial
13. fellow citizens

Решение
Перевод задания
A. Напишите то же самое по−английски.
1. текущие события
2. употребляться вместо чего−то (часто в тексте)
3. транслировать по радио
4. последние новости
5. жители Москвы
6. рекламировать в местной газете
7. услуги юриста
8. вместо денег
9. грубость инспектора
10. бессовестный человек
11. угрожать чьей−либо свободе
12. снимать фильм

В. Напишите то же самое по−русски.
1. to spoil the child
2. to spy on the actor
3. to broadcast on the radio
4. to feel humiliated
5. to shoot at the flying duck
6. instead of rudeness
7. the threat of terrorism
8. without shame
9. a multicultural society
10. to shoot someone dead
11. citizen’s rights
12. a hit television serial
13. fellow citizens

ОТВЕТ
A.
1. current events
2. to stand for something
3. to broadcast on the radio
4. the latest news
5. citizens of Moscow
6. to advertise in a local newspaper
7. the services of a lawyer
8. instead of money
9. the/an inspector’s rudeness
10. a shameless person
11. to threaten somebody freedom
12. to shoot a film

B.
1. баловать ребенка
2. следить за актером
3. передавать по радио
4. чувствовать себя униженным
5. стрелять в летящую утку
6. вместо грубости
7. угроза терроризма
8. бесстыдно (без стыда)
9. поликультурное общество
10. застрелить кого−либо
11. права гражданина
12. популярный телесериал
13. сограждане

Номер №14

Use the prepositions where necessary to complete the sentences.

as, at, for, in, of, on, to, with

1. In the texts the letters PC stand _ the expression “personal computer”. 2. Jane offered us her services _ a nurse long ago, and since that time she has been serving our health centre. 3. It was rude _ her to mention my defeat. 4. _ their shame they had no information about Mr Johnson’s services. 5. Terrorism is a real threat _ modern society. 6. Please let us know if we can be _ any further service to you or your family. 7. Doris, did you really hear about it _ the news? Isn’t it just your imagination? 8. All dishes here are served _ a salad. 9. They said Agatha had brought shame and disgrace _ her family. 10. Mr Foster was shot _ the head when he was getting _ of the car. 11. Journalists were shooting questions _ us but the only answer they got was “No comment”. 12. The young singer, in fact, was spying _ the German government and paid for this job. 13. Where is the key _ the door? 14. My dad met my mum while serving _ the Navy.

Решение
Перевод задания
Используйте предлоги там, где это необходимо, чтобы завершить предложения.

as, at, for, in, of, on, to, with

1. В текстах буквы ПК обозначают _ выражение «персональный компьютер». 2. Джейн давно предложила нам свои услуги _ медсестры, и с тех пор она обслуживает наш медицинский центр. 3. Это было грубо _ ее стороны упомянуть о моем поражении. 4. _ их стыд, что у них не было информации об услугах г−на Джонсона. 5. Терроризм представляет собой реальную угрозу _ современному обществу. 6. Пожалуйста, дайте нам знать, если мы можем _ оказать вам или вашей семье какие−либо дополнительные услуги. 7. Дорис, ты действительно слышала об этом _ новостей? Это не только твое воображение? 8. Все блюда здесь подаются _ салатом. 9. Они сказали, что Агата принесла стыд и позор _ своей семье. 10. Мистеру Фостеру выстрелили _ голову, когда он выходил _ машины. 11. Журналисты задавали _ нам вопросы, но единственный ответ, который они получили, был «Без комментариев». 12. Молодой певец на самом деле шпионил _ правительство Германии и заплатил за эту работу. 13. Где ключ _ двери? 14. Мой отец встретил мою маму, когда служил _ флоте.

ОТВЕТ
1. In the texts the letters PC stand for the expression “personal computer”.
2. Jane offered us her services as a nurse long ago, and since that time she has been serving our health centre.
3. It was rude of her to mention my defeat.
4. To their shame they had no information about Mr Johnson’s services.
5. Terrorism is a real threat to modern society.
6. Please let us know if we can be of any further service to you or your family.
7. Doris, did you really hear about it on the news? Isn’t it just your imagination?
8. All dishes here are served with a salad.
9. They said Agatha had brought shame and disgrace on her family.
10. Mr Foster was shot in the head when he was getting out of the car.
11. Journalists were shooting questions at us but the only answer they got was “No comment”.
12. The young singer, in fact, was spying for the German government and paid for this job.
13. Where is the key to the door?
14. My dad met my mum while serving in the Navy.

Перевод ответа
1. В текстах буквы PC обозначают выражение «персональный компьютер».
2. Джейн давно предложила нам свои услуги медсестры, и с тех пор она обслуживает наш медицинский центр.
3. С ее стороны было грубо упомянуть о моем поражении.
4. К своему стыду, у них не было никакой информации об услугах г−на Джонсона.
5. Терроризм представляет собой реальную угрозу современному обществу.
6. Пожалуйста, дайте нам знать, если мы можем быть чем−то еще полезны вам или вашей семье.
7. Дорис, ты действительно слышала об этом в новостях? Это не только твое воображение?
8. Все блюда здесь подаются с салатом.
9. Они сказали, что Агата навлекла стыд и позор на свою семью.
10. Мистеру Фостеру выстрелили в голову, когда он выходил из машины.
11. Журналисты забрасывали нас вопросами, но единственный ответ, который они получили, был «Без комментариев».
12. Молодой певец на самом деле шпионил в пользу правительства Германии и заплатил за эту работу.
13. Где ключ от двери?
14. Мой отец встретил мою маму во время службы на флоте.

Номер №15

Complete the sentences using the words from the box.

shooting, threatening, humiliated, advertise, rudeness, broadcast, spoiling, stands, broadcaster, current, spying, citizens

1. I don’t think they _ the goods effectively. 2. What film are they _? Is it a comedy? 3. Which channel has political _ on it? 4. Her _ shocked me. She had forgotten her good manners. 5. Look at the sky! Don’t you think the clouds are _ rain? 6. Stop _ your grandchildren, Mum! 7. Kate said, “I was ‘nobody’ and couldn’t do anything properly. You know I have never felt so _ before.” 8. I think they are _ on me. I can’t understand why they are doing it. 9. Peter Foster is a famous _ . I like to listen to and watch his programmes. 10. The abbreviation MP _ for Member of Parliament. 11. The _ of our city were against the increase in bus fares. 12. He used to live in High Street, but I don’t know his _ address.

Решение
Перевод задания
Закончите предложения, используя слова из рамки.

снимает, угрозы, унижение, реклама, грубость, трансляция, портит, стоит, телеведущий, текущий, шпионит, граждане

1. Я не думаю, что они эффективно _ товар. 2. Какой фильм они _ ? Это комедия? 3. На каком канале есть политический _ ? 4. Ее _ потрясла меня. Она забыла свои хорошие манеры. 5. Посмотрите на небо! Тебе не кажется, что облака _ дождь? 6. Перестань _ своих внуков, мама! 7. Кейт сказала: «Я была «никем» и ничего не могла делать должным образом. Ты знаешь, я никогда раньше не чувствовала себя так _ . 8. Я думаю, что они _ за мной. Я не могу понять, почему они это делают. 9. Питер Фостер − известный _ . Я люблю слушать и смотреть его программы. 10. Аббревиатура MP _ член парламента. 11. _ нашего города были против повышения стоимости проезда в автобусе. 12. Раньше он жил на Хай−стрит, но я не знаю его _ адреса.

ОТВЕТ
1. I don’t think they advertise the goods effectively.
2. What film are they shooting? Is it a comedy?
3. Which channel has political broadcast on it?
4. Her rudeness shocked me. She had forgotten her good manners.
5. Look at the sky! Don’t you think the clouds are threatening rain?
6. Stop spoiling your grandchildren, Mum!
7. Kate said, “I was ‘nobody’ and couldn’t do anything properly. You know I have never felt so humiliated before.”
8. I think they are spying on me. I can’t understand why they are doing it.
9. Peter Foster is a famous broadcaster. I like to listen to and watch his programmes.
10. The abbreviation MP stands for Member of Parliament.
11. The citizens of our city were against the increase in bus fares.
12. He used to live in High Street, but I don’t know his current address.

Перевод ответа
1. Я не думаю, что они рекламируют товары эффективно.
2. Какой фильм они снимают? Это комедия?
3. На каком канале ведутся политические трансляции?
4. Ее грубость шокировала меня. Она забыла свои хорошие манеры.
5. Посмотрите на небо! Тебе не кажется, что облака угрожают дождем?
6. Перестань баловать своих внуков, мама!
7. Кейт сказала: «Я была «никем» и ничего не могла делать должным образом. Ты знаешь, я никогда раньше не чувствовал себя такой униженной».
8. Я думаю, что они шпионят за мной. Я не могу понять, почему они это делают.
9. Питер Фостер − известный телеведущий. Я люблю слушать и смотреть его программы.
10. Аббревиатура MP расшифровывается как член парламента.
11. Граждане нашего города были против повышения стоимости проезда в автобусах.
12. Раньше он жил на Хай−стрит, но я не знаю его нынешнего адреса.

Номер №16

Write English equivalents for these Russian phrases.
1. искать информацию в Интернете (переходя с сайта на сайт)
2. глобальная сеть
3. взламывать программу
4. находить и сохранять сведения (в Интернете)
5. быть подключённым к компьютерной сети
6. в Интернете
7. создавать программу
8. информационная безопасность
9. обмениваться информацией
10. сообщение, отправленное по электронной почте

Решение
Перевод задания
Напишите английские эквиваленты для этих русских фраз.
1. искать информацию в Интернете (переходя с сайта на сайт)
2. глобальная сеть
3. взламывать программу
4. находить и сохранять сведения (в Интернете)
5. быть подключённым к компьютерной сети
6. в Интернете
7. создавать программу
8. информационная безопасность
9. обмениваться информацией
10. сообщение, отправленное по электронной почте

ОТВЕТ
1. to navigate / surf the Internet
2. global network
3. to crack a program
4. to find and save data
5. to be online
6. on the Internet
7. to create a program
8. information security
9. to exchange information
10. an e−mail (a text message)

Номер №17

Choose and circle the appropriate words to complete the sentences.
1. The music sounds too loud. Could you, please, turn (up / down) the radio?
2. A (serial / series) is a long story whose parts are presented on television or radio.
3. I have always admired Julia’s hair. − Oh, yes, (it is / they are) so beautiful.
4. The famous explorer gave a (serial / series) of talks at our school.
5. Robert Weston is a popular (broadcast / broadcaster).
6. Do you agree that (media / medium) influence and form the public opinion?
7. The new (serial / series) is based on his latest bestseller.
8. Ron is spying (on / for) Walter Mason, he is spying (on / for) his detective agency.
9. The police (has / have) arrived.
10. These (datum / data) are very important.
11. Radio is a (medium / media) of communication.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1. Музыка звучит слишком громко. Не могли бы вы, пожалуйста, включить (up / down) радио?
2. А (serial / series) – длинный рассказ, части которого представлены на телевидении или радио.
3. Меня всегда восхищали волосы Юлии. − О да, (it is / they are) такие красивые.
4. Знаменитый исследователь провел (serial / series) лекций в нашей школе.
5. Роберт Уэстон − популярный (broadcast / broadcaster).
6. Согласны ли вы с тем, что (media / medium) влияют и формируют общественное мнение?
7. Новый (serial / series) основан на его последнем бестселлере.
8. Рон шпионит (on / for) Уолтера Мэйсона, он шпионит (on / for) его детективного агентства.
9. Полиция (has / have) приехала.
10. Эти (datum / data) очень важны.
11. Радио – это (medium / media) общения.

ОТВЕТ
1. The music sounds too loud. Could you, please, turn (up / down) the radio?
2. A (serial / series) is a long story whose parts are presented on television or radio.
3. I have always admired Julia’s hair. − Oh, yes, (it is / they are) so beautiful.
4. The famous explorer gave a (serial / series) of talks at our school.
5. Robert Weston is a popular (broadcast / broadcaster).
6. Do you agree that (media / medium) influence and form the public opinion?
7. The new (serial / series) is based on his latest bestseller.
8. Ron is spying (on / for) Walter Mason, he is spying (on / for) his detective agency.
9. The police (has / have) arrived.
10. These (datum / data) are very important.
11. Radio is a (medium / media) of communication.

Перевод ответа
1. Музыка звучит слишком громко. Не могли бы вы, пожалуйста, выключить радио?
2. Сериал – это длинный рассказ, части которого транслируются по телевидению или радио.
3. Меня всегда восхищали волосы Юлии. − О да, они такие красивые.
4. Знаменитый исследователь провел серию лекций в нашей школе.
5. Роберт Уэстон – популярный телеведущий.
6. Согласны ли вы с тем, что СМИ влияют и формируют общественное мнение?
7. Новый сериал основан на его последнем бестселлере.
8. Рон шпионит за Уолтером Мейсоном, он шпионит в пользу его детективного агентства.
9. Приехала полиция.
10. Эти данные очень важны.
11. Радио − средство связи.

Номер №18

Use the phrasal verbs to turn down, to turn into, to turn off, to turn on, to turn over, to turn up in the appropriate forms to complete the sentences.
1. Jane, _ the cooker, please. I would like to warm up the supper.
2. In the famous fairy tale written by Hans Andersen an ugly duckling _ a beautiful swan.
3. Look, Susie _ her computer. I think she is through with her homework.
4. Last night I could not sleep at all and _ in bed for in bed for hours.
5. Victor _ the television because his sister said the sound was too loud.
6. Lady Grey _ the photo. She wanted to read the words on its back.
7. I can’t hear what the actors are saying, _ the television, will you?
8. Very slowly the water in the bowl _ ice. At last the process was over.
9. I know it’s my turn to wash up. I _ the dishwasher in a minute.
10. When I entered the kitchen, mum _ a pancake on the frying pan.

Решение
Перевод задания
Используйте фразовые глаголы to turn down, to turn into, to turn off, to turn on, to turn over, to turn up в соответствующих формах, чтобы закончить предложения.
1. Джейн, _ плиту, пожалуйста. Я бы хотел разогреть ужин.
2. В знаменитой сказке Ганса Андерсена гадкий утенок _ прекрасный лебедь.
3. Посмотри, Сьюзи _ ее компьютер. Я думаю, она закончила с домашним заданием.
4. Прошлой ночью я вообще не мог спать и несколько часов _ в постели.
5. Виктор _ телевизор, потому что его сестра сказала, что звук слишком громкий.
6. Леди Грей _ фото. Ей хотелось прочитать слова на его спине.
7. Я не слышу, что говорят актеры, _ телевизор, ладно?
8. Очень медленно вода в миске _ лед. Наконец процесс завершился.
9. Я знаю, что моя очередь мыть посуду. Я _ посудомоечную машину через минуту.
10. Когда я вошел на кухню, мама _ блин на сковороде.

ОТВЕТ
1. Jane, turn on the cooker, please. I would like to warm up the supper.
2. In the famous fairy tale written by Hans Andersen an ugly duckling turns into a beautiful swan.
3. Look, Susie is turning off her computer. I think she is through with her homework.
4. Last night I could not sleep at all and turned over in bed for in bed for hours.
5. Victor turned down the television because his sister said the sound was too loud.
6. Lady Grey turned over the photo. She wanted to read the words on its back.
7. I can’t hear what the actors are saying, turn up the television, will you?
8. Very slowly the water in the bowl was turning into ice. At last the process was over.
9. I know it’s my turn to wash up. I will turn on the dishwasher in a minute.
10. When I entered the kitchen, mum was turning over a pancake on the frying pan.

Перевод ответа
1. Джейн, включи плиту, пожалуйста. Я бы хотел разогреть ужин.
2. В знаменитой сказке Ганса Андерсена гадкий утенок превращается в прекрасного лебедя.
3. Смотри, Сьюзи выключает свой компьютер. Я думаю, она закончила с домашним заданием.
4. Прошлой ночью я вообще не мог заснуть и несколько часов ворочался в постели.
5. Виктор выключил телевизор, потому что его сестра сказала, что звук слишком громкий.
6. Леди Грей перевернула фотографию. Ей хотелось прочитать слова на ее обороте.
7. Я не слышу, что говорят актеры, включи погромче телевизор, ладно?
8. Очень медленно вода в миске превращалась в лед. Наконец процесс завершился.
9. Я знаю, что моя очередь мыть посуду. Я включу посудомоечную машину через минуту.
10. Когда я вошел на кухню, мама переворачивала блин на сковороде.

Номер №19

Decide which adjectives from the box can be used with the nouns below and write them down.

current, rude, irregular, irresponsible, humiliating, shameless, unbelievable

News: _
Words: _
Verbs: _
Address: _
Success: _
People: _
Behaviour: _

Решение
Перевод задания
Решите, какие прилагательные из рамки можно использовать с существительными, указанными ниже, и запишите их.

нынешний, грубый, нерегулярный, безответственный, унизительный, бесстыдный, невероятный

Новости: _
Слова: _
Глаголы: _
Адрес: _
Успех: _
Люди: _
Поведение: _

ОТВЕТ
News: current, unbelievable
Words: rude, irresponsible, humiliating, shameless
Verbs: irregular
Address: current
Success: current, unbelievable
People: rude, irresponsible, shameless, unbelievable
Behaviour: rude, irresponsible, humiliating, shameless, unbelievable

Перевод ответа
Новости: актуальные, невероятные
Слова: грубые, безответственные, унизительные, бесстыдные
Глаголы: неправильные
Адрес: текущий
Успех: нынешний, невероятный
Люди: грубые, безответственные, бесстыдные, невероятные
Поведение: грубое, безответственное, унизительное, бесстыдное, невероятное

Номер №20

Remember your Social English section and decide which variants (a or b) sound more polite. Circle the more formal variants.
1. a) Sorry, sir, but that is not exactly what happened yesterday,
b) You are quite wrong. This is not what happened yesterday.
2. a) Auntie, I’m sure you’re absolutely wrong. It’s Julia Roberts who is playing the leading part in “Pretty Woman”,
b) Sorry to correct you, Auntie, but Julia Roberts is playing the leading part in “Pretty Woman”.
3. a) Forgive me if I keep correcting you, but the first televisions appeared before the war, not after,
b) You’re quite wrong, you know the first televisions appeared before the war, not after.
4. a) I’m afraid you’re mistaken, “War and Peace” was written by Leo Tolstoy,
b) Not exactly, “War and Peace” was written by Leo Tolstoy.
5. a) It is not quite as I see it. I think the school year in Britain doesn’t usually start on the 1st of September,
b) You are wrong, it’s quite the other way round. I think the school year in Britain doesn’t usually start on the 1st of September.
6. a) Yes, but they became champions in 2013, not in 2012.
b) On the contrary, they became champions in 2013, not in 2012.

Решение
Перевод задания
Вспомните раздел «Социальный английский» и решите, какие варианты (a или b) звучат более вежливо. Обведите более формальные варианты.
1. a) Извините, сэр, но это не совсем то, что произошло вчера,
b) Вы совершенно не правы. Это не то, что произошло вчера.
2. a) Тётя, я уверен, что ты совершенно неправа. В «Красотке» главную роль играет Джулия Робертс.
b) Извините, что поправляю вас, тетушка, но главную роль в «Красотке» играет Джулия Робертс.
3. a) Простите, если я вас постоянно поправляю, но первые телевизоры появились еще до войны, а не после,
b) Вы совершенно не правы, ведь первые телевизоры появились до войны, а не после.
4. a) Боюсь, вы ошибаетесь, «Войну и мир» написал Лев Толстой,
b) Не совсем, «Войну и мир» написал Лев Толстой.
5. a) Это не совсем так, как я это вижу. Я думаю, что учебный год в Британии обычно не начинается 1 сентября.
b) Вы не правы, всё наоборот. Я думаю, что учебный год в Британии обычно не начинается 1 сентября.
6. a) Да, но они стали чемпионами в 2013 году, а не в 2012 году.
b) Наоборот, они стали чемпионами в 2013 году, а не в 2012 году.

ОТВЕТ
1 − а, 2 − b, З − а, 4 − а, 5 − а, 6 − b.

Номер №21

Write the words with the opposite meanings.
1. polluted
2. moral
3. regular
4. agreement
5. healthy
6. proper
7. responsible
8. literate
9. violent
10. appearance
11. standard
12. active
13. ability
14. significant
15. official
16. important

Решение
Перевод задания
Напишите слова с противоположным значением.
1. загрязненный
2. моральный
3. обычный
4. соглашение
5. здоровый
6. правильный
7. ответственный
8. грамотный
9. жестокий
10. появление
11. стандартный
12. активный
13. способность
14. значительный
15. официальный
16. важный

ОТВЕТ
1. unpolluted
2. immoral
3. irregular
4. disagreement
5. unhealthy
6. improper
7. irresponsible
8. illiterate
9. non−violent
10. disappearance
11. nonstandard
12. inactive
13. inability
14. insignificant
15. unofficial
16. unimportant

Перевод ответа
1. незагрязненный
2. аморальный
3. нерегулярный
4. несогласие
5. нездоровый
6. неправильный
7. безответственный
8. неграмотный
9. ненасильственный
10. исчезновение
11. нестандартный
12. неактивный
13. неспособность
14. незначительный
15. неофициальный
16. неважный

Номер №22

Use the derivatives of the words on the right to complete the sentences
1. Who was the _ of the Internet? (invent)
2. The BBC is a _ radio and television system. (commercial)
3. As you know, the BBC has four _ radio channels. Radio 1 _ offers pop music. Radio 4 offers news reports, talks and _s. (nation, most, discuss)
4. There is so much _ travelling through the Net that it has become nearly _ to control it. (inform, possible)
5. Some data you can get from the Internet may be _ or even _ . (wanted, danger)
6. _ I watch television quite a lot. (personal)
7. Radio is a medium of _ . (communicate)
8. It’s _ to crack computer programmes. (legal)
9. Doctors object to our work on the computer _ . If people work on the computer for many hours, they can develop computer _ . (stop, depend)
10. All people admit that the Internet has changed our life _ , but some of them _ that this is for the better. (complete, agree)

Решение
Перевод задания
Используйте производные слов справа, чтобы закончить предложения.
1. Кто был _ Интернета? (изобретать)
2. BBC − это _ радио− и телевизионная система. (коммерческий)
3. Как вы знаете, у BBC есть четыре _ радиоканала. Радио 1 _ предлагает поп−музыку. Радио 4 предлагает репортажи новостей, беседы и _ . (нация, большинство, обсудить)
4. Через Сеть путешествует так много _ , что стало почти _ контролировать ее. (сообщить, возможно)
5. Некоторые данные, которые вы можете получить из Интернета, могут быть _ или даже _ . (желаемый, опасность)
6. _ я довольно много смотрю телевизор. (личный)
7. Радио является средством _ . (общаться)
8. Это _ взламывать компьютерные программы. (юридический)
9. Врачи возражают против нашей работы на компьютере _ . Если люди работают за компьютером в течение многих часов, они могут разработать компьютер _ . (остановиться, зависеть)
10. Все люди признают, что Интернет изменил нашу жизнь _ , но некоторые из них _ что это к лучшему. (завершить, согласиться)

ОТВЕТ
1. Who was the inventor of the Internet?
2. The BBC is a non−commercial radio and television system.
3. As you know, the BBC has four national radio channels. Radio 1 mostly offers pop music. Radio 4 offers news reports, talks and discussions.
4. There is so much information travelling through the Net that it has become nearly impossible to control it.
5. Some data you can get from the Internet may be unwanted or even dangerous.
6. Personally I watch television quite a lot.
7. Radio is a medium of communication.
8. It’s illegal to crack computer programmes.
9. Doctors object to our work on the computer non−stop. If people work on the computer for many hours, they can develop computer dependence.
10. All people admit that the Internet has changed our life completely, but some of them disagree that this is for the better.

Перевод ответа
1. Кто был изобретателем Интернета?
2. BBC − это некоммерческая радио− и телевизионная система.
3. Как вы знаете, у BBC есть четыре национальных радиоканала. Радио 1 в основном предлагает поп−музыку. Радио 4 предлагает новостные репортажи, беседы и дискуссии.
4. Через Сеть распространяется так много информации, что контролировать ее стало почти невозможно.
5. Некоторые данные, которые вы можете получить из Интернета, могут быть нежелательными или даже опасными.
6. Лично я довольно много смотрю телевизор.
7. Радио − это средство общения.
8. Взламывать компьютерные программы незаконно.
9. Врачи возражают против нашей работы за компьютером без перерыва. Если люди работают за компьютером в течение многих часов, у них может развиться компьютерная зависимость.
10. Все люди признают, что Интернет полностью изменил нашу жизнь, но некоторые из них не согласны с тем, что это к лучшему.

Номер №23

Use the derivatives of the words on the right to complete the text.

Radio Today
What is the role of radio nowadays? (1) _ (science) try to answer the question analyzing the number of (2) _ (listen) to (3) _ (differ) radio programmes and to decide what programmes in particular interest the radio audiences, when people usually listen to the radio, and to what age groups radio is more (4) _ (prefer) than the other types of mass media. As the latest surveys show, radio use is declining. Even music (5) _s (love) who used to listen to music programmes on the radio often buy modern sophisticated devices and their (6) _ (grow) and variety are (7) _ (constant) increasing. About 60% of the (8) _s (respond) listen to the radio “more than once a month” and most of them listen to it “while doing something else”. Though (9) _ (music) programmes refer to (10) a _ (remarkable) popular programme genre as well as news programmes or weather forecast, radio is no longer a (11) _ (lead) media to fulfil the music needs of young people. In (12) _ (conclude) it’s possible to say that more than half of the people who listen to the radio regard it only as “something that can be convenient if you own one” and only 23 percent regard it as “essential”.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Используйте производные слов справа, чтобы завершить текст.

Радио сегодня
Какова роль радио в наши дни? (1) _ (наука) попытаться ответить на вопрос, анализируя количество (2) _ (слушать) и (3) _ (различаться) радиопрограмм и решить, какие программы особенно интересуют радиоаудиторию, когда люди обычно слушают радио, и для каких возрастных групп радио больше (4) _ (предпочитать), чем другие виды средств массовой информации. Как показывают последние исследования, использование радио снижается. Даже музыка (5)_s (любить), которые раньше слушали музыкальные программы по радио, часто покупают современные сложные устройства, и их (6) _ (растут) и разнообразие (7) _ (постоянный) увеличивается. Около 60% (8) _s (ответить) слушают радио «более одного раза в месяц», и большинство из них слушают его «занимаясь чем−то другим». Хотя (9) _ (музыка) программы относятся к (10) _ (замечательный) популярному жанру программ, а также к новостным программам или прогнозу погоды, радио больше не является (11) _ (вести) средством массовой информации для удовлетворения музыкальных потребностей молодежь. В (12) _ (заключать) можно сказать, что более половины людей, слушающих радио, рассматривают его только как «что−то, что может быть удобно, если оно у вас есть», и только 23 процента считают его «необходимым».

ОТВЕТ
Radio Today
What is the role of radio nowadays? (1) Scientists try to answer the question analyzing the number of (2) listeners to (3) different radio programmes and to decide what programmes in particular interest the radio audiences, when people usually listen to the radio, and to what age groups radio is more (4) preferable than the other types of mass media. As the latest surveys show, radio use is declining. Even music (5) lovers who used to listen to music programmes on the radio often buy modern sophisticated devices and their (6) growth and variety are (7) constantly increasing. About 60% of the (8) respondents listen to the radio “more than once a month” and most of them listen to it “while doing something else”. Though (9) musical programmes refer to (10) a remarkably popular programme genre as well as news programmes or weather forecast, radio is no longer a (11) leading media to fulfil the music needs of young people. In (12) conclusion it’s possible to say that more than half of the people who listen to the radio regard it only as “something that can be convenient if you own one” and only 23 percent regard it as “essential”.

Перевод ответа
Радио сегодня
Какова роль радио в наши дни? (1) Учёные пытаются ответить на вопрос, анализируя количество (2) слушателей (3) различных радиопрограмм, и решить, какие программы особенно интересуют радиоаудиторию, когда люди обычно слушают радио, и для каких возрастных групп радио более (4) предпочтительно, чем другие виды средств массовой информации. Как показывают последние исследования, использование радио снижается. Даже (5) любители музыки, которые раньше слушали музыкальные программы по радио, часто покупают современные сложные устройства, и их (6) рост и разнообразие (7) постоянно увеличиваются. Около 60% (8) респондентов слушают радио «более одного раза в месяц», и большинство из них слушают его «занимаясь чем−то другим». Хотя (9) музыкальные программы относятся к (10) чрезвычайно популярному программному жанру, а также новостным программам или прогнозу погоды, радио больше не является (11) ведущим средством массовой информации, выполняющим Музыкальные потребности молодежи. В (12) заключение можно сказать, что более половины людей, которые слушают радио, рассматривают его только как «что−то, что может быть удобно, если оно у вас есть», и только 23 процента считают его «необходимым». .

Номер №24

Choose the appropriate variants (a−d) from the rows below to complete the text.
Media and Advertising
Television has always been used for (1) _ things. After nearly seventy years of television, it seems only (2) _ things. After nearly seventy to conclude that television is here to (3) _ . There have been a lot of objections (4) _ it and on different grounds. Doctors are sure that watching television can lead to various diseases, eye strain (5) _ them. People say that TV screens are constantly bombarding us with radioactivity, that children (6) _ to violence through watching it. Many (7) _ are against those advertisements in TV programmes that make us buy more and more. I can mention (8) _ disadvantage of television. It often creates such an atmosphere at home that you simply don’t want to (9) _ it turning into a passive user of the information you get and buying practically anything that is being advertised − whether you need these things or not. All this is true. Yet we (10) _ staring at the screen and buying the unnecessary things.
1.
a) advertise
b) advertisement
c) advertising
d) advertised
2.
a) obscure
b) obvious
c) dramatic
d) doubtful
3.
a) move
b) exist
c) be
d) stay
4.
a) on
b) for
c) to
d) over
5.
a) between
b) among
c) in
d) within
6.
a) develop
b) involve
c) turn
d) aim
7.
a) shoppers
b) shops
c) shop
d) shoppings
8.
a) the other
b) another
c) other
d) others
9.
a) go
b) come
c) leave
d) get
10.
a) keep
b) approve
c) refuse
d) give up
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Выберите подходящие варианты (a−d) из строк ниже, чтобы завершить текст.

СМИ и реклама
Телевидение всегда использовалось для (1) _ вещей. После почти семидесяти лет телевидения, кажется, только (2) _ вещей. После почти семидесяти пришел к выводу, что телевидение здесь, чтобы (3) _ . Было много возражений (4)_ на это и по разным основаниям. Врачи уверены, что просмотр телевизора может привести к различным заболеваниям, перенапряжению глаз (5) _ их. Люди говорят, что экраны телевизоров постоянно бомбардируют нас радиоактивностью, что дети (6) _ подвергаются насилию во время просмотра. Многие (7)_ против той рекламы в телевизионных программах, которая заставляет нас покупать все больше и больше. Я могу упомянуть (8) недостаток телевидения. Зачастую дома создается такая атмосфера, что просто не хочется (9) _ он превращается в пассивного пользователя получаемой информации и покупает практически все, что рекламируется − нужны вам эти вещи или нет. Все это правда. Тем не менее, мы (10) _ смотрим в экран и покупаем ненужные вещи.
1.
a) рекламировать
b) реклама
c) реклама
d) рекламируемый
2.
a) неясный
b) очевидный
c) драматический
d) сомнительный
3.
a) движение
b) существовать
c) быть
d) остаться
4.
a) на
b) для
c) чтобы
d) более
5.
a) между
b) среди
c) в
d) внутри
6.
a) развивать
b) вовлекать
c) поворот
d) цель
7.
a) покупатели
b) магазины
c) магазин
d) покупки
8.
a) другой
b) другой
c) другое
d) другие
9.
a) идти
b) придти
c) уйти
d) получить
10.
a) держать
b) одобрить
c) отказаться
d) сдаваться

ОТВЕТ
1 − с, 2 − b, 3 − d, 4 − с, 5 − b, 6 − с, 7 − а, 8 − b, 9 − с, 10 − а.

Media and Advertising
Television has always been used for (1) advertising things. After nearly seventy years of television, it seems only (2) obvious things. After nearly seventy to conclude that television is here to (3) stay. There have been a lot of objections (4) to it and on different grounds. Doctors are sure that watching television can lead to various diseases, eye strain (5) among them. People say that TV screens are constantly bombarding us with radioactivity, that children (6) turn to violence through watching it. Many (7) shoppers are against those advertisements in TV programmes that make us buy more and more. I can mention (8) another disadvantage of television. It often creates such an atmosphere at home that you simply don’t want to (9) leave it turning into a passive user of the information you get and buying practically anything that is being advertised − whether you need these things or not. All this is true. Yet we (10) keep staring at the screen and buying the unnecessary things.

Перевод ответа
1 − с, 2 − b, 3 − d, 4 − с, 5 − b, 6 − с, 7 − а, 8 − b, 9 − с, 10 − а.
СМИ и реклама
Телевидение всегда использовалось для (1) рекламы вещей. После почти семидесяти лет работы на телевидении кажется всего лишь (2) очевидных вещей. После почти семидесяти пришел к выводу, что телевидение здесь, чтобы (3) остаться. Было много возражений (4) против и по разным причинам. Врачи уверены, что просмотр телевизора может привести к различным заболеваниям, среди из них – перенапряжение глаз (5). Люди говорят, что экраны телевизоров постоянно бомбардируют нас радиоактивностью, что дети (6) прибегают к насилию, смотря это. Многие (7) покупателей выступают против рекламы в телевизионных программах, которая заставляет нас покупать все больше и больше. Я могу упомянуть (8) еще один недостаток телевидения. Часто создается такая атмосфера дома, что просто не хочется (9) уходить из него, превращаясь в пассивного пользователя получаемой информации и покупая практически все, что рекламируется − нужны ли вам эти вещи или нет. Все это правда. Тем не менее, мы (10) продолжаем смотреть на экран и покупать ненужные вещи.

Номер №25

Choose and circle the appropriate verb forms to complete the sentences.
1. An interesting serial (is being shown / was being shown) on TV now.
2. The computer programme (is still being created / was still being created) at 10 p.m. yesterday.
3. Peter’s future (is being discussed / was being discussed) at the parents’ meeting yesterday.
4. I can’t give you this contract now. It (is being signed / was being signed) by the President of the company.
5. Where are my blue jeans? − Sorry, they (are being washed / were being washed).
6. The new laptop (is being advertised / was being advertised) when I came into the hall.
7. When the new actors arrived, the film (is being shot / was being shot).
8. The current news (is being broadcast / was being broadcast) on the radio at the moment.
9. When dad returned home, the show (is being watched / was being watched) with a lot of interest by his teenage kids.
10. The Net (is being surfed / was being surfed) by our students at the moment.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие формы глаголов, чтобы закончить предложения.
1. Интересный сериал (показывают / показывали) сейчас по ТВ.
2. Компьютерная программа (еще создается / еще создавалась) в 10 часов вчера.
3. Будущее Петра (обсуждается / обсуждалось) вчера на родительском собрании.
4. Я не могу сейчас передать вам этот контракт. Его (подписывает / подписывал) Президент компании.
5. Где мои синие джинсы? − Извините, они (стираются / стирались).
6. Новый ноутбук (рекламируется / рекламировался), когда я вошел в зал.
7. Когда приехали новые актеры, фильм (снимается / снимался).
8. Текущие новости (транслируются / транслировались) по радио в данный момент.
9. Когда папа вернулся домой, шоу (смотрят / смотрели) с большим интересом его дети−подростки.
10. Сеть (просматривают / просматривали) наши студенты в данный момент.

ОТВЕТ
1. An interesting serial (is being shown / was being shown) on TV now.
2. The computer programme (is still being created / was still being created) at 10 p.m. yesterday.
3. Peter’s future (is being discussed / was being discussed) at the parents’ meeting yesterday.
4. I can’t give you this contract now. It (is being signed / was being signed) by the President of the company.
5. Where are my blue jeans? − Sorry, they (are being washed / were being washed).
6. The new laptop (is being advertised / was being advertised) when I came into the hall.
7. When the new actors arrived, the film (is being shot / was being shot).
8. The current news (is being broadcast / was being broadcast) on the radio at the moment.
9. When dad returned home, the show (is being watched / was being watched) with a lot of interest by his teenage kids.
10. The Net (is being surfed / was being surfed) by our students at the moment.

Перевод ответа
1. Интересный сериал показывают сейчас по ТВ.
2. Компьютерная программа еще создавалась в 10 часов вчера.
3. Будущее Петра обсуждалось вчера на родительском собрании.
4. Я не могу сейчас передать вам этот контракт. Его подписывает Президент компании.
5. Где мои синие джинсы? − Извините, они стираются.
6. Новый ноутбук рекламировался, когда я вошел в зал.
7. Когда приехали новые актеры, фильм снимался.
8. Текущие новости транслируются по радио в данный момент.
9. Когда папа вернулся домой, шоу смотрели с большим интересом его дети−подростки.
10. Сеть просматривают наши студенты в данный момент.

Номер №26

Use the verbs in the appropriate passive forms to complete the sentences.
1. Yesterday my glasses (find) _ by one of the cleaners.
2. As I was driving to our cottage, I noticed that the road (rebuild) _ in many places.
3. Where is Laura? − She (question) _ by the police about the accident.
4. “Your drinks (bring) _ in a minute,” the manager said.
5. A lot of meetings (hold) _ lately.
6. Rice (grow) _ in China and some other Asian countries.
7. “Helen, we want to know what (do) _ at the moment,” Grace cried.
8. Generally, in this city bicycles (use) _ instead of public transport.
9. They said that all the documents (sign) _ by 5 o’clock p.m. the previous Tuesday.
10. The boxes (not pack) _ yet. We will pack them later.

Решение
Перевод задания
Используйте глаголы в соответствующих пассивных формах, чтобы завершить предложения.
1. Вчера мои очки (найти) _ у одного из уборщиков.
2. Когда я ехал к нам на дачу, я заметил, что дорога (перестроить) _ во многих местах.
3. Где Лора? − Она (задавать вопросы)_ от полиции по поводу аварии.
4. «Ваши напитки (принести) _ через минуту», — сказал менеджер.
5. Много встреч (проводить) _ в последнее время.
6. Рис (выращивать) _ в Китае и некоторых других странах Азии.
7. «Хелен, мы хотим знать, что (делать) _ в данный момент», − плакала Грейс.
8. Обычно в этом городе велосипеды (использовать) _ вместо общественного транспорта.
9. Они сказали, что все документы (подписать) _ к 5 вечера предыдущего вторника.
10. Коробки (не упаковывать) _ пока. Мы упакуем их позже.

ОТВЕТ
1. Yesterday my glasses were found by one of the cleaners.
2. As I was driving to our cottage, I noticed that the road was being rebuilt in many places.
3. Where is Laura? − She is being questioned by the police about the accident.
4. “Your drinks will be brought in a minute,” the manager said.
5. A lot of meetings have been held lately.
6. Rice is grown in China and some other Asian countries.
7. “Helen, we want to know what is being done at the moment,” Grace cried.
8. Generally, in this city bicycles are used instead of public transport.
9. They said that all the documents had been signed by 5 o’clock p.m. the previous Tuesday.
10. The boxes have not been packed yet. We will pack them later.

Перевод ответа
1. Вчера мои очки нашёл один из уборщиков.
2. Когда я ехал к нам на дачу, я заметил, что дорога ремонтируется во многих местах.
3. Где Лора? − Ее допрашивает полиция по поводу несчастного случая.
4. «Ваши напитки принесут через минуту», — сказал менеджер.
5. В последнее время проведено много встреч.
6. Рис выращивают в Китае и некоторых других азиатских странах.
7. «Хелен, мы хотим знать, что делается в данный момент», − воскликнула Грейс.
8. Обычно в этом городе вместо общественного транспорта используются велосипеды.
9. Они сказали, что все документы были подписаны к 5 вечера предыдущего вторника.
10. Коробки ещё не упакованы. Мы упакуем их позже.

Номер №27

Make the passive forms in these sentences negative. Make other necessary changes.
1. A new show is being broadcast on TV at the moment.
2. The letter has been sent today.
3. When Bob returned home, the cakes were being baked in the oven.
4. Peter said the film had already been shot.
5. The scary fairy tale is being read to the children now.
6. The policeman said that the criminal had been already caught.
7. The old fable is being read to the children now.
8. The stage director said the sceneries had been replaced.
9. Your camera is being looked for now.
10. A new play was being staged when Mr Walters returned from his trip.

Решение
Перевод задания
Сделайте пассивные формы в этих предложениях отрицательными. Внесите другие необходимые изменения.
1. Сейчас по телевидению транслируется новое шоу.
2. Письмо отправлено сегодня.
3. Когда Боб вернулся домой, пироги пекли в духовке.
4. Питер сказал, что фильм уже снят.
5. Страшную сказку сейчас читают детям.
6. Полицейский сказал, что преступник уже пойман.
7. Сейчас детям читают старую басню.
8. Режиссер сказал, что декорации заменили.
9. Ваш фотоаппарат сейчас ищут.
10. Когда мистер Уолтерс вернулся из поездки, шла постановка новой пьесы.

ОТВЕТ
1. A new show is not being broadcast on TV at the moment.
2. The letter has not been sent today.
3. When Bob returned home, the cakes were not being baked in the oven.
4. Peter said the film had not been shot yet.
5. The scary fairy tale is not being read to the children now.
6. The policeman said that the criminal had not been caught yet.
7. The old fable is not being read to the children now.
8. The stage director said the sceneries had not been replaced.
9. Your camera is not being looked for now.
10. A new play was not being staged when Mr Walters returned from his trip.

Перевод ответа
1. Новое шоу сейчас не транслируется по телевидению.
2. Письмо сегодня не отправлено.
3. Когда Боб вернулся домой, пироги в духовке не пекли.
4. Питер сказал, что фильм еще не снят.
5. Страшную сказку детям сейчас не читают.
6. Полицейский сказал, что преступник еще не пойман.
7. Старую басню сейчас детям не читают.
8. Режиссер сказал, что декорации не были заменены.
9. Ваш фотоаппарат сейчас не ищут.
10. Когда мистер Уолтерс вернулся из поездки, новую пьесу не ставили.

Номер №28

Make questions out of these statements.
1. These trousers haven’t been worn by Mike for a long time. − Why
2. The report that was made at the conference puzzled everyone. − Where
3. The room is being cleaned by the maid. − What
4. The police informed us that 4 new laptops had been stolen. − How many
5. A lot of silly commercials have been broadcast recently. − What kind of
6. Martin was watching TV while dinner was being cooked. − When
7. Mr Barker’s new book had been published by the end of the month. − Whose book
8. The children are being watched by this strange woman. − Who
9. The car was still being repaired at 7 o’clock yesterday. − Was
10. A lot of answers have been given by the headmistress during the meeting. − How many

Решение
Перевод задания
Составьте вопросы из этих утверждений.
1. Эти брюки Майк давно не носит. − Почему
2. Доклад, сделанный на конференции, всех озадачил. − Где
3. Комнату убирает горничная. − Что
4. Полиция сообщила нам, что было украдено 4 новых ноутбука. − Сколько
5. В последнее время было показано много глупой рекламы. − Какого рода
6. Мартин смотрел телевизор, пока готовился ужин. − Когда
7. Новая книга мистера Баркера была опубликована к концу месяца. − Чья книга
8. Эта странная женщина наблюдает за детьми. − Кто
9. Вчера в 7 часов машину все еще ремонтировали. − Был
10. Во время встречи директор дала много ответов. − Сколько

ОТВЕТ
1. Why haven’t these trousers been worn by Mike for a long time?
2. Where was the report that puzzled everyone made?
3. What is being cleaned by the maid?
4. How many laptops had been stolen?
5. What kind of commercials have been broadcast recently?
6. When was dinner being cooked?
7. Whose book had been published by the end of the month?
8. Who is being watched by this strange woman?
9. Was the car still being repaired at 7 o'clock yesterday?
10. How many answers have been given by the headmistress?

Перевод ответа
1. Почему эти брюки Майк давно не носит?
2. Где был сделан озадачивший всех доклад?
3. Что убирает горничная?
4. Сколько ноутбуков было украдено?
5. Какие рекламные ролики транслировались в последнее время?
6. Когда готовился ужин?
7. Чья книга была опубликована к концу месяца?
8. За кем наблюдает эта странная женщина?
9. Вчера в 7 часов машину все еще ремонтировали?
10. Сколько ответов дала директриса?

Номер №29

Use the verbs in brackets in present perfect passive or past perfect passive to compete the sentences.
1. The news about this terrible event (broadcast) _ all over the world by now.
2. The police informed us that some of our programmes (crack) _ .
3. Meg said that all the invitation cards (write) _ lately.
4. The teacher was told that after her lesson the two little sisters (laugh) _ at by their friends. They (humiliate) _ by their friends.
5. The history quiz (show) _ on TV lately.
6. Helen said that the data of the experiment (discuss) _ by her partners but they hadn’t come to one and the same conclusion.
7. John said they (inform) _ about Dick’s improper behaviour.
8. The reporter said that Disney cartoons (admire) _ from the very start.
9. Moris knows that the Net (surf) _ by his students and the necessary material for the presentation has been found.
10. The scientists said that the results of the work (send) _ to their colleagues.

Решение
Перевод задания
Используйте глаголы в скобках в пассивном залоге настоящего совершенного или прошедшем совершенном пассиве, чтобы составить предложения.
1. Новость об этом ужасном событии (транслироваться) _ уже по всему миру.
2. Полиция сообщила нам, что некоторые из наших программ (сломать) _ .
3. Мэг сказала, что все пригласительные билеты (писать) _ в последнее время.
4. Учителю сказали, что после урока две маленькие сестры (смеяться) _ у своих друзей. Они (унижать) _ своими друзьями.
5. Викторина по истории (показывать) _ последнее время по ТВ.
6. Хелен сказала, что данные эксперимента (обсудить) _ ее партнеров, но они не пришли к одному и тому же выводу.
7. Джон сказал, что они (информировать) _ о ненадлежащем поведении Дика.
8. Репортер сказал, что мультфильмы Диснея (восхищаться) _ с самого начала.
9. Морис знает, что в сети (лазить) _ его ученики и необходимый материал для презентации был найден.
10. Ученые сказали, что результаты работы (отправить) _ своим коллегам.

ОТВЕТ
1. The news about this terrible event has been broadcast all over the world by now.
2. The police informed us that some of our programmes had been cracked.
3. Meg said that all the invitation cards had been written lately.
4. The teacher was told that after her lesson the two little sisters had been laughed at by their friends. They had been humiliated by their friends.
5. The history quiz has been shown on TV lately.
6. Helen said that the data of the experiment had been discussed by her partners but they hadn’t come to one and the same conclusion.
7. John said they had been informed about Dick’s improper behaviour.
8. The reporter said that Disney cartoons had been admired from the very start.
9. Moris knows that the Net has been surfed by his students and the necessary material for the presentation has been found.
10. The scientists said that the results of the work had been sent to their colleagues.

Перевод ответа
1. Новость об этом ужасном событии уже облетела весь мир.
2. Полиция сообщила нам, что некоторые из наших программ взломаны.
3. Мэг сказала, что в последнее время все пригласительные билеты были написаны.
4. Учителю сказали, что после урока над двумя маленькими сестрами посмеялись их друзья. Они были унижены своими друзьями.
5. В последнее время викторину по истории показали по телевизору.
6. Хелен сказала, что данные эксперимента обсуждались ее партнерами, но они не пришли к одному и тому же выводу.
7. Джон сказал, что они были проинформированы о неподобающем поведении Дика.
8. Репортер сказал, что мультфильмы Диснея вызывали восхищение с самого начала.
9. Морис знает, что его ученики просматривали Интернет и необходимый материал для презентации был найден.
10. Ученые заявили, что результаты работы отправлены их коллегам.

Номер №30

Write the same in a different way using passive verb forms.
1. Dad said he had filled the car.
2. At 9 o’clock yesterday Sam was still doing his homework.
3. Julian hasn’t noticed his friend’s humiliation.
4. The engineers have invented a new computer gadget recently.
5. They are advertising a new educational online programme now.
6. When Lulu entered the classroom, the teacher was handing out the tests.
7. We have discussed the principal’s report.
8. Look, they are broadcasting the latest terrorist attack on Channel Four.
9. Tim said he was still using the cord mouse as he was used to it.
10. Bess told us she had already prepared all the wedding invitations.

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−другому, используя пассивные глагольные формы.
1. Папа сказал, что заправил машину.
2. Вчера в 9 часов Сэм все еще делал домашнее задание.
3. Джулиан не заметил унижения своего друга.
4. Недавно инженеры изобрели новый компьютерный гаджет.
5. Сейчас они рекламируют новую образовательную онлайн−программу.
6. Когда Лулу вошла в класс, учитель раздавал тесты.
7. Мы обсудили отчет директора.
8. Посмотрите, на четвертом канале транслируют последний теракт.
9. Тим сказал, что он все еще использует проводную мышь, как он к ней привык.
10. Бесс сказала нам, что она уже подготовила все свадебные приглашения.

ОТВЕТ
1. Dad said the car had been filled.
2. At 9 o'clock yesterday Sam’s homework was still being done.
3. His friend’s humiliation hasn’t been noticed by Julian.
4. A new computer gadget has been invented by the engineers recently.
5. A new educational online programmes is being advertised now.
6. When Lulu entered the classroom, the tests were being handed out by the teacher.
7. The principal's report has been discussed.
8. Look, the latest terrorist attack is being broadcast on Channel Four.
9. Tim said the cord mouse was still being used by him as he was used to it.
10. Bess told us all the wedding invitations had been already prepared.

Перевод ответа
1. Папа сказал, что машина была заполнена.
2. Вчера в 9 часов Сэм все еще делал домашнее задание.
3. Джулиан не заметил унижения своего друга.
4. Недавно инженеры изобрели новый компьютерный гаджет.
5. Сейчас рекламируется новая образовательная онлайн−программа.
6. Когда Лулу вошла в класс, учитель раздавал тесты.
7. Отчет директора обсуждался.
8. Смотрите, последний теракт транслируют по Четвертому каналу.
9. Тим сказал, что шнуровая мышь все еще используется им так, как он к ней привык.
10. Бесс сказала нам, что все свадебные приглашения уже подготовлены.

Номер №31

Insert the, a (an) where necessary to complete the sentences.
1. There has been _ bank robbery. _ police are coming soon.
2. You should take _ umbrella with you as there is _ great threat of rain today.
3. What’s on _ TV tonight? − I think _ amusing serial is beginning.
4. _ news I heard today was really threatening.
5. Hollywood is _ home to _ American film industry.
6. _ BBC is _ best−known radio and television system in Great Britain if not in _ world.
7. _ main discussion was about _ current events which were not very pleasant.
8. It is _ great shame to say such words. You should be really sorry that you have used such _ vulgar idioms.
9. No _ news is _ good news.
10. _ Internet is _ global computer network.
11. Some programmes on TV give _ examples of _ humiliation and _ bad taste.
12. It’s so annoying to have _ commercials while watching _ interesting films or other programmes.

Решение
Перевод задания
Вставьте the, a (an), где необходимо, чтобы закончить предложения.
1. Произошло ограбление банка. Скоро приедет полиция.
2. Вам следует взять с собой зонтик, так как сегодня большая угроза дождя.
3. Что сегодня вечером по телевизору? − Думаю, начинается забавный сериал.
4. Новости, которые я услышал сегодня, были действительно угрожающими.
5. Голливуд – родина американской киноиндустрии.
6. BBC – лучшая известная радио− и телевизионная система в Великобритании, если не в мире.
7. Основное обсуждение шло о текущих событиях, которые были не очень приятными.
8. Очень стыдно говорить такие слова. Вам должно быть очень жаль, что вы использовали такие вульгарные идиомы.
9. Отсутствие новостей − хорошие новости.
10. Интернет − это глобальная компьютерная сеть.
11. Некоторые передачи по ТВ приводят примеры унижения и безвкусицы.
12. Очень раздражает реклама во время просмотра интересных фильмов или других программ.

ОТВЕТ
1. There has been a bank robbery. The police are coming soon.
2. You should take аn umbrella with you as there is a great threat of rain today.
3. What’s on TV tonight? − I think an amusing serial is beginning.
4. The news I heard today was really threatening.
5. Hollywood is the home to American film industry.
6. The BBC is the best−known radio and television system in Great Britain if not in world.
7. The main discussion was about the current events which were not very pleasant.
8. It is a great shame to say such words. You should be really sorry that you have used such vulgar idioms.
9. No news is good news.
10. The Internet is a global computer network.
11. Some programmes on TV give examples of humiliation and bad taste.
12. It’s so annoying to have commercials while watching interesting films or other programmes.

Перевод ответа
1. Произошло ограбление банка. Скоро приедет полиция.
2. Вам следует взять с собой зонтик, так как сегодня большая угроза дождя.
3. Что сегодня вечером по телевизору? − Думаю, начинается забавный сериал.
4. Новости, которые я услышал сегодня, были действительно угрожающими.
5. Голливуд – родина американской киноиндустрии.
6. BBC – лучшая известная радио− и телевизионная система в Великобритании, если не в мире.
7. Основное обсуждение шло о текущих событиях, которые были не очень приятными.
8. Очень стыдно говорить такие слова. Вам должно быть очень жаль, что вы использовали такие вульгарные идиомы.
9. Отсутствие новостей − хорошие новости.
10. Интернет − это глобальная компьютерная сеть.
11. Некоторые передачи по ТВ приводят примеры унижения и безвкусицы.
12. Очень раздражает реклама во время просмотра интересных фильмов или других программ.

Номер №32

Choose and circle the appropriate verb forms to complete the sentences.
1. The police (have / has) been here for an hour already.
2. This data (is / are) very important to create a new programme.
3. The news about the coming storm (is / are) threatening.
4. Radio as well as television (is / are) media that form public opinion.
5. My pyjamas (have / has) been washed by my mum.
6. This advice (sound / sounds) really cruel.
7. The information on Channel Six (is / are) not always reliable.
8. The toast (have / has) been burnt a bit. You can have some bread instead.
9. The Internet (have / has) a lot of influence on people.
10. These data (is / are) wrong, there are a lot of mistakes here.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие формы глаголов, чтобы закончить предложения.
1. Полиция (have / has) быть здесь уже час.
2. Эти данные (is / are) очень важны для создания новой программы.
3. Новость о надвигающейся буре (is / are) угрожающая.
4. Радио, как и телевидение (is / are) средства массовой информации, формирующие общественное мнение.
5. Моя пижама (have / has) была постирана моей мамой.
6. Этот совет (sound / sounds) действительно жесток.
7. Информация на Шестом канале (is / are) не всегда достоверна.
8. Тост (have / has) немного подгорел. Вместо этого вы можете съесть немного хлеба.
9. Интернет (have / has) большое влияние на людей.
10. Эти данные (is / are) неверные, здесь много ошибок.

ОТВЕТ
1. The police (have / has) been here for an hour already.
2. This data (is / are) very important to create a new programme.
3. The news about the coming storm (is / are) threatening.
4. Radio as well as television (is / are) media that form public opinion.
5. My pyjamas (have / has) been washed by my mum.
6. This advice (sound / sounds) really cruel.
7. The information on Channel Six (is / are) not always reliable.
8. The toast (have / has) been burnt a bit. You can have some bread instead.
9. The Internet (have / has) a lot of influence on people.
10. These data (is / are) wrong, there are a lot of mistakes here.

Перевод ответа
1. Полиция была здесь уже час.
2. Эти данные очень важны для создания новой программы.
3. Новость о надвигающейся буре угрожающая.
4. Радио, как и телевидение − средства массовой информации, формирующие общественное мнение.
5. Моя пижама была постирана моей мамой.
6. Этот совет звучит действительно жестоким.
7. Информация на Шестом канале не всегда достоверна.
8. Тост немного подгорел. Вместо этого вы можете съесть немного хлеба.
9. Интернет имеет большое влияние на людей.
10. Эти данные − неверные, здесь много ошибок.

Номер №33

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the sentences.
1. Fred told us the game _ (spoil) because of the rain.
2. When I entered the hall, the poem _ (recite) by my younger brother.
3. This programme _ (crack) so people in the office can’t use it any more.
4. If they _ (stop) showing such violent films on TV, we _ (have) a very cruel generation.
5. What fairy tale _ (read) to the kids? It seems familiar but I _ (not remember) the name.
6. Sam _ (hear) the current news yet. I _ (be) sure it will shock him.
7. Greg said _ (they) new garage _ (build) at the moment. He added they _ (be) going _ (buy) a car in the summer.
8. Yesterday when everybody _ (have) a break, our team _ (make) a new experiment
9. The police showed us the place where the crime _ (commit).
10. While my mother _ (take) a nap the dinner _ (cook) by my father.
11. Professional spies usually feel when they _ (follow). But yesterday Bob _ (notice) nobody _ (follow) him.
12. I don’t know where my jeans _ (put)! − Has anybody seen _ (they)?

Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы закончить предложения.
1. Фред рассказал нам, что игра _ (испортить) из−за дождя.
2. Когда я вошел в зал, стихотворение _ (читать) мой младший брат.
3. Эта программа _ (сломать), чтобы люди в офисе больше не могли ею пользоваться.
4. Если они _ (перестать) показывать такие жестокие фильмы по телевидению, мы _ (иметь) очень жестокое поколение.
5. Какую сказку _ (читать) детям? Кажется знакомым, но я _ (не помнить) название.
6. Сэм _ (слышать) текущие новости. Я _ (быть) уверен, что это его шокирует.
7. Грег сказал _ (они) новый гараж _ (строить) в данный момент. Он добавил, что они _ (быть) собираться _ (купить) машину летом.
8. Вчера, когда все _ (иметь) перерыв, наша команда _ (делать) новый эксперимент.
9. Полиция показала нам место, где преступление _ (совершить).
10. Пока моя мама _ (иметь) сон, ужин _ (готовить) моим отцом.
11. Профессиональные шпионы обычно чувствуют, когда они _ (следовать). Но вчера Боб _ (заметить), никто _ (следовать) за ним.
12. Я не знаю, куда мои джинсы _ (положить)! − Кто−нибудь видел _ (они)?

ОТВЕТ
1. Fred told us the game had been spoiled because of the rain.
2. When I entered the hall, the poem was being recited by my younger brother.
3. This programme has been cracked so people in the office can’t use it any more.
4. If they don't stop showing such violent films on TV, we will have a very cruel generation.
5. What fairy tale is being read to the kids? It seems familiar but I don't remember the name.
6. Sam hasn’t heard the current news yet. I am sure it will shock him.
7. Greg said their new garage was being built at the moment. He added they were going to buy a car in the summer.
8. Yesterday when everybody was having a break, our team was making a new experiment
9. The police showed us the place where the crime had been committed.
10. While my mother was taking a nap the dinner was being cooked by my father.
11. Professional spies usually feel when they are followed. But yesterday Bob noticed nobody following him.
12. I don’t know where my jeans have been put! − Has anybody seen them?

Перевод ответа
1. Фред сказал нам, что игра испорчена из−за дождя.
2. Когда я вошел в зал, стихотворение читал мой младший брат.
3. Эта программа взломана, поэтому люди в офисе больше не могут ею пользоваться.
4. Если они не прекратят показывать такие жестокие фильмы по телевидению, у нас будет очень жестокое поколение.
5. Какую сказку читают детям? Кажется знакомым, но я не помню название.
6. Сэм еще не слышал текущих новостей. Я уверен, что это его шокирует.
7. Грег сказал, что их новый гараж строится в данный момент. Он добавил, что они собираются купить машину летом.
8. Вчера, когда у всех был перерыв, наша команда проводила новый эксперимент.
9. Полиция показала нам место, где совершилось преступление.
10. Пока моя мама спала, мой отец готовил ужин.
11. Профессиональные шпионы обычно чувствуют, когда за ними следят. Но вчера Боб заметил, что за ним никто не следует.
12. Я не знаю, куда делись мои джинсы! − Кто−нибудь видел их?

Номер №34

Use the appropriate forms of the verbs on the right to complete the text.

Broadcasting
The movie and sound−recording changed popular entertainment in the previous century as they (1) _ (allow) performances to be reproduced over and over again. But there (2) _ (be) still another revolution to come. Today we call it broadcasting, and it (3) _ (bring) entertainment from public places into the home. The telegraph was the first invention that allowed transmission of information over long distances, the telephone allowed transmission of voices by wire. Then the radio (4) _ (appear). At first only code signals (5) _ (send) and (6) _ (receive) but soon voice communication (7) _ (become) also possible. Between 1920 and 1927 several million radio receivers (8) _ (sell), and radio stations (9) _ (spring) up in many countries. Radio’s golden age (10) _ (run) from 1927 to about 1950, the same years as the golden age of movies. Radio programmes (11) _ (pay) for by sponsors, who (12) _ (advertise) their goods. They hoped that listeners (13) _ (respond) by buying their products.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы глаголов справа, чтобы завершить текст.

Трансляция
Кинофильмы и звукозапись изменили популярные развлечения прошлого века, поскольку они (1) _ (позволять) воспроизводить представления снова и снова. Но впереди (2) _ (быть) еще одна революция. Сегодня мы называем это радиовещанием, и оно (3) _ (приносить) развлечения из общественных мест в дом. Телеграф был первым изобретением, позволившим передавать информацию на большие расстояния, телефон позволил передавать голоса по проводам. Затем радио (4) _ (появляться). Сначала только кодовые сигналы (5) _ (отправить) и (6) _ (получить), но вскоре становится возможной и голосовая связь (7) _ (становиться). Между 1920 и 1927 годами во многих странах появилось несколько миллионов радиоприемников (8) _ (продать) и радиостанций (9) _ (появляться). Золотой век радио (10) _ (бежать) с 1927 по 1950 год, в те же годы, что и золотой век кино. Радиопрограммы (11) _ (платить) спонсорам, которые (12) _ (рекламировать) свои товары. Они надеялись, что слушатели (13) _ (ответить) покупкой их продукции.

ОТВЕТ
Broadcasting
The movie and sound−recording changed popular entertainment in the previous century as they (1) allowed performances to be reproduced over and over again. But there (2) was still another revolution to come. Today we call it broadcasting, and it (3) has brought entertainment from public places into the home. The telegraph was the first invention that allowed transmission of information over long distances, the telephone allowed transmission of voices by wire. Then the radio (4) appeared. At first only code signals (5) were sent and (6) (were) received but soon voice communication (7) became also possible. Between 1920 and 1927 several million radio receivers (8) were sold, and radio stations (9) sprang up in many countries. Radio’s golden age (10) ran from 1927 to about 1950, the same years as the golden age of movies. Radio programmes (11) were paid for by sponsors, who (12) advertised their goods. They hoped that listeners (13) would respond by buying their products.

Перевод ответа
Трансляция
Кино и звукозапись изменили популярные развлечения прошлого столетия, поскольку они (1) позволяли воспроизводить представления снова и снова. Но (2) предстояла еще одна революция. Сегодня мы называем это радиовещанием, и оно (3) перенесло развлечения из общественных мест в дом. Телеграф был первым изобретением, позволившим передавать информацию на большие расстояния, телефон позволил передавать голоса по проводам. Затем (4) появилось радио (4). Сначала (5) отправлялись и (6) принимались только кодовые сигналы, но вскоре голосовая связь (7) стала возможной. В период с 1920 по 1927 год (8) было продано несколько миллионов радиоприемников, и во многих странах (9) появились радиостанции. Золотой век радио (10) продлился с 1927 по 1950 год, в те же годы, что и золотой век кино. Радиопрограммы (11) оплачивались спонсорами, которые (12) рекламировали свои товары. Они надеялись, что слушатели (13) отзовутся, купив их продукцию.

Номер №35

Open the brackets to complete the text.
A True Rembrandt
When I was at school, I (1) (know) _ that I certainly (2) (visit) _ the National Gallery some day, as I (3) (hear) _ so much about it. And this day (4) (come) _ when I was fourteen. My friend Dick and I (5) (take) _ to London, the city of our dreams, by our parents. On the first morning of our stay in the capital we (6) (take) _ our cameras which we (7) (bring) _ with us and walked to Trafalgar Square. But alas, in the National Gallery taking pictures (8) (allow) _ . Nevertheless, we decided to go to the gallery and see its collection of paintings. Very soon I realized how much Dick could tell me about artists and their paintings. I certainly (9) (understand) _ that my friend (10) (show) _ off a bit but I really (11) (impress) _ by his knowledge. Dick was ready to tell an interesting story about practically any picture. Evidently he (12) (read) _ lots of books about the gallery and its pieces of art. I (13) (feel) _ that my knowledge of art (14) (improve) _ greatly by the end of our visit to the Gallery. Suddenly Dick stopped and looked at something that (15) (hang) _ in the corner. Then thoughtfully he said that what he (16) (see) _ looked like a true Rembrandt to him. He (17) (step) _ back and let me (18) (come) _ up to the masterpiece. Great was my surprise when from the canvas my own face (19) (stare) _ at me! It was a mirror. “That is really an awful mistake I (20) (make) _ . Please don’t tell anybody about the incident!” said my friend.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Раскройте скобки, чтобы завершить текст.
Настоящий Рембрандт
Когда я учился в школе, я (1) (знать) _ что я обязательно (2) (посетить) _ когда−нибудь _ Национальную галерею, так как я (3) (слышать) _ так много о ней. И этот день (4) (прийти) _ когда мне было четырнадцать. Мой друг Дик и я (5) (взять) _ в Лондон, город нашей мечты, нашими родителями. В первое утро нашего пребывания в столице мы (6) (взять) _ наши камеры, которые мы (7) (принести) _ с собой, и шли на Трафальгарскую площадь. Но увы, в Национальной галерее фотографируют (8) (разрешить)_ . Тем не менее мы решили зайти в галерею и посмотреть ее коллекцию картин. Очень скоро я понял, как много Дик может рассказать мне о художниках и их картинах. Я, конечно (9) (понимать) _ что мой друг (10) (хвастаться) _ немного, но я действительно (11) (впечатлять) _ своими знаниями. Дик был готов рассказать интересную историю практически о любой картине. Очевидно, он (12) (читать) _ много книг о галерее и ее произведениях искусства. Я (13) (чувствовать) _ что мои познания в искусстве (14) (улучшаться) _ значительно к концу нашего визита в Галерею. Внезапно Дик остановился и посмотрел на что−то (15) (висеть) _ в углу. Затем задумчиво сказал, что то, что он (16) (видеть) _ выглядело для него как настоящий Рембрандт. Он (17) (шагнуть) _ назад и позволил мне (18) (подойти) _ к шедевру. Велико было мое удивление, когда с холста мое собственное лицо (19) (смотреть) _ на меня! Это было зеркало. «Это действительно ужасная ошибка, которую я (20) (делать) _ . Пожалуйста, никому не рассказывай об инциденте!» сказал мой друг.

ОТВЕТ
A True Rembrandt
When I was at school, I (1) knew that I certainly (2) should visit the National Gallery some day, as I (3) had heard so much about it. And this day (4) came when I was fourteen. My friend Dick and I (5) were taken to London, the city of our dreams, by our parents. On the first morning of our stay in the capital we (6) took our cameras which we (7) had brought with us and walked to Trafalgar Square. But alas, in the National Gallery taking pictures (8) was not allowed. Nevertheless, we decided to go to the gallery and see its collection of paintings. Very soon I realized how much Dick could tell me about artists and their paintings. I certainly (9) understood that my friend (10) was showing off a bit but I really (11) was impressed by his knowledge. Dick was ready to tell an interesting story about practically any picture. Evidently he (12) had read lots of books about the gallery and its pieces of art. I (13) felt that my knowledge of art (14) had improved greatly by the end of our visit to the Gallery. Suddenly Dick stopped and looked at something that (15) was hanging in the corner. Then thoughtfully he said that what he (16) saw looked like a true Rembrandt to him. He (17) stepped back and let me (18) come up to the masterpiece. Great was my surprise when from the canvas my own face (19) was staring at me! It was a mirror. “That is really an awful mistake I (20) have made. Please don’t tell anybody about the incident!” said my friend.

Перевод ответа
Настоящий Рембрандт
Когда я учился в школе, я (1) знал, что я обязательно когда−нибудь (2) должен посетить Национальную галерею, поскольку я (3) слышал так много о ней. И этот день (4) настал, когда мне было четырнадцать. Меня и моего друга Дика (5) отвезли в Лондон, город нашей мечты, наши родители. В первое утро нашего пребывания в столице мы (6) взяли наши фотоаппараты, которые (7) принесли с собой, и пошли на Трафальгарскую площадь. Но, увы, в Национальной галерее фотографировать (8) не разрешалось. Тем не менее мы решили зайти в галерею и посмотреть ее коллекцию картин. Очень скоро я понял, как много Дик может рассказать мне о художниках и их картинах. Я, конечно, (9) понимал, что мой друг немного (10) хвастался, но я действительно (11) был впечатлен его знаниями. Дик был готов рассказать интересную историю практически о любой картине. Очевидно, он (12) прочел много книг о галерее и ее произведениях искусства. Я (13) чувствовал, что мои познания в искусстве (14) значительно улучшились к концу нашего визита в Галерею. Внезапно Дик остановился и посмотрел на что−то (15) висящее в углу. Затем он задумчиво сказал, что то, что он (16) увидел, показалось ему настоящим Рембрандтом. Он (17) отступил назад и позволил мне (18) подойти к шедевру. Велико было мое удивление, когда с холста на меня (19) уставилось мое собственное лицо! Это было зеркало. «Это действительно ужасная ошибка, которую я (20) совершил. Пожалуйста, никому не рассказывай об этом инциденте!» сказал мой друг.

V Writing

V. Writing

Номер №36

Choose one of the pictures and describe it. Use the following outline.
Mention:
a) what the picture shows;
b) what and who you can see in the picture (in its centre/at the top/at the bottom/on the left−hand side/on the right−hand side of it);
c) what is happening in the picture;
d) what you think and what you feel when you look at the picture.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Выберите одну из картинок и опишите ее. Используйте следующую схему.
Упомяните:
a) что изображено на картинке;
b) что и кого вы видите на картинке (в центре/вверху/внизу/слева/справа от нее);
c) что происходит на картинке;
d) что вы думаете и что чувствуете, когда смотрите на картинку.

ОТВЕТ
I would like to talk about the first picture. This picture captures the essence of two friends connecting through the Internet. In the image, one friend is seated in front of a computer screen, while the other appears in a window on that screen. The girl in the foreground seems to be sipping a warm drink, creating a cozy atmosphere. Given the circumstances, it's apparent that distance has separated these longtime friends, leading them to meet virtually. I can assume that they engage in a discussion, catching up on the latest happenings in their lives. Despite the physical separation, the image reflects the warmth of their friendship.

Перевод ответа
Я хотел бы поговорить о первой картинке. Эта фотография отражает суть двух друзей, соединяющихся через Интернет. На изображении один друг сидит перед экраном компьютера, а другой появляется в окне на этом экране. Девушка на переднем плане пьет теплый напиток, создавая уютную атмосферу. Учитывая обстоятельства, очевидно, что расстояние разделило этих давних друзей, что привело к их виртуальной встрече. Могу предположить, что они обсуждают последние события в своей жизни. Несмотря на физическую разлуку, изображение отражает теплоту их дружбы.

Номер №37

Expand on the story. Add details to make it more colourful and interesting.
Ann was in her flat. She looked at the kitchen window of the flat opposite hers. She knew that the people living in the flat were at work but she could see a man in the kitchen. He opened the fridge, then he opened the cupboard. Ann thought the man was looking for something. She couldn’t understand what he was doing in her neighbours’ flat. She came up to the telephone and called the police. The man turned out to be the neighbour’s relative.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Расширьте историю. Добавьте деталей, чтобы сделать его более красочным и интересным.
Энн была в своей квартире. Она посмотрела на кухонное окно квартиры напротив. Она знала, что люди, живущие в квартире, были на работе, но видела на кухне мужчину. Он открыл холодильник, затем открыл шкаф. Энн подумала, что мужчина что−то ищет. Она не могла понять, что он делает в квартире ее соседей. Она подошла к телефону и позвонила в полицию. Мужчина оказался родственником соседа.

ОТВЕТ
In the quietude of her cozy flat, Ann's attention was drawn to the window overlooking her neighbors' kitchen. Although she knew they were away at work, a peculiar sight greeted her − a man, not belonging to the usual household, perusing the contents of the fridge and cupboard.
Baffled and concerned, Ann couldn't fathom the reason behind this unexpected visitor. Was he a stranger with ill intentions, or perhaps just lost? Unable to shake off her worry, she reached for her vintage telephone, her fingers dialing the police in a mix of caution and curiosity.
As the authorities arrived, the air was charged with uncertainty. However, to everyone's relief, the mystery unfolded into a heartwarming revelation. The man, it turned out, was a long−lost relative of Ann's neighbors, there for an impromptu visit. The once−tense atmosphere shifted to laughter and camaraderie as the man shared stories of surprise visits and the joy of reconnection. The episode left Ann with a lesson in not jumping to conclusions and a newfound appreciation for the unexpected stories that unfold within the familiarity of one's own neighborhood.

Перевод ответа
В тишине уютной квартиры внимание Анны привлекло окно, выходившее на кухню соседей. Хотя она знала, что они уехали на работу, ее встретило странное зрелище: мужчина, не принадлежащий к обычному дому, просматривал содержимое холодильника и шкафа.
Озадаченная и обеспокоенная, Энн не могла понять причину появления этого неожиданного гостя. Был ли он незнакомцем с злыми намерениями или, возможно, просто заблудился? Не в силах избавиться от беспокойства, она потянулась к своему старинному телефону, ее пальцы набирали номер полиции со смесью осторожности и любопытства.
Когда прибыли власти, в воздухе витала неопределенность. Однако, ко всеобщему облегчению, тайна вылилась в трогательное откровение. Как выяснилось, этот мужчина был давно потерянным родственником соседей Энн, приехавших с импровизированным визитом. Некогда напряженная атмосфера сменилась смехом и духом товарищества, когда мужчина поделился историями о неожиданных визитах и радости воссоединения. Этот эпизод преподал Энн урок не делать поспешных выводов и вновь обрести понимание неожиданных историй, которые разворачиваются в знакомом районе.

Номер №38

In one paragraph comment on this quotation.
“Languages are pedigrees of nations.” (Samuel Johnson)

Решение
Перевод задания
Одним абзацем прокомментируйте эту цитату.
«Языки – это ценности наций». (Сэмюэл Джонсон)

ОТВЕТ
This quotation, "Languages are pedigrees of nations," highlights how languages are like family trees for countries. It means that just as pedigrees show the family history of a person, languages reveal the history and identity of a nation. Each language carries the stories, traditions, and unique features that make a nation special. So, when we understand and appreciate different languages, we are actually exploring the rich heritage and roots of various countries. This saying emphasizes the importance of languages in preserving the cultural identity and history of nations, showing that they are like the family histories that connect people to their past.

Перевод ответа
Эта цитата «Языки — это родословные наций» подчеркивает, что языки подобны генеалогическим древам стран. Это означает, что точно так же, как родословная показывает семейную историю человека, языки раскрывают историю и самобытность нации. Каждый язык несет в себе истории, традиции и уникальные особенности, которые делают нацию особенной. Итак, когда мы понимаем и ценим разные языки, мы фактически исследуем богатое наследие и корни разных стран. Это высказывание подчеркивает важность языков в сохранении культурной самобытности и истории наций, показывая, что они подобны семейным историям, которые связывают людей с их прошлым.

VI Bonus for Eager Learners

VI. Bonus for Eager Learners

Номер №A

See how much you know about English idioms and choose the appropriate variants. Try to explain what the idioms mean. (You can find the answers on page 110.)
1. A person who is not what he seems is known as _ .
a) a Catcher in the Rye
b) a wolf in sheep’s clothing
c) an entrepreneur
d) an eye witness
2. When you’re in hot water it means _ .
a) you’re taking a bath
b) you’re in a sauna
c) you’re in a spa
d) you’re in trouble for something
3. A leopard cannot _ .
a) outrun a fox
b) change his tunes
c) change his spots
d) change his mind
4. Having cold feet means _ .
a) you’ve changed your mind
b) you’ve forgotten to put your socks on
c) you’ve fallen through the ice
d) none of the above
5. Does someone who has a bee in his bonnet _ ?
a) risk getting stung
b) like to wear hats
c) run a bee farm
d) get obsessed with some idea

Решение
Перевод задания
Проверьте, насколько хорошо вы знаете английские идиомы, и выберите подходящие варианты. Попробуйте объяснить, что означают идиомы. (Ответы можно найти на странице 110.)
1. Человека, который не является тем, кем кажется, называют _ .
a) Над пропастью во ржи
b) волк в овечьей шкуре
c) предприниматель
d) очевидец
2. Когда ты находишься в горячей воде (имеешь неприятности), это означает _ .
a) ты принимаешь ванну
b) ты в сауне
c) ты в спа
d) у тебя из−за чего−то проблемы
3. Леопард не может _ .
a) обогнать лису
b) изменить свою мелодию
c) изменить свои пятна
d) передумать
4. Холодные ноги означают _ .
a) ты передумал
b) ты забыл надеть носки
c) ты провалился под лед
d) ничего из перечисленного
5. Кто−то, у кого в шляпе пчела _ ?
a) рискует ужалиться
b) любит носить шляпы
c) запускает пчелиную ферму
d) становится одержимым какой−то идеей

ОТВЕТ
1 − b, 2 − d, 3 − c, 4 − d, 5 − b.
1. A person who is not what he seems is known as a wolf in sheep’s clothing.
2. When you’re in hot water it means you’re in trouble for something.
3. A leopard cannot change his spots.
4. Having cold feet means none of the above.
5. Does someone who has a bee in his bonnet like to wear hats?

Перевод ответа
1 − b, 2 − d, 3 − c, 4 − d, 5 − b.
1. Человека, который не тот, кем кажется, называют волком в овечьей шкуре.
2. Когда ты попал в горячую воду, это означает, что у тебя что−то неприятности.
3. Леопард не может поменять свои пятна.
4. Холодные ноги не означают ничего из вышеперечисленного.
5. Любит ли тот, у кого в шляпе пчела, носить шляпы?

Номер №B

Read the verse and try to sing it to a melody you think suitable. How will you answer the question the poem asks?
Television, the curse of the nation,
Feeding ignorance from channel to channel, from station to station.
Television, the curse of the nation,
We are glued to the screen with zest and admiration.
Shallow programmes with useless information
you no grounds for thinking and creation.
Television that hasn’t taught you anything yet.
Thousands of kids without any knowledge of their alphabet.
Television, the curse of the nation,
No answers to questions and strange explanations
Giving you no ideas and no inspiration.
A lot of violence to see on the screen
And people becoming cruel and mean...
Then why generation after generation
Do we watch television with zest and fascination?

Решение
Перевод задания
Прочитайте стих и попробуйте спеть его на подходящую вам мелодию. Как вы ответите на вопрос, заданный в стихотворении?
Телевидение, проклятие нации,
Кормление невежества от канала к каналу, от станции к станции.
Телевидение, проклятие нации,
Мы приклеены к экрану с восторгом и восхищением.
Мелкие программы с бесполезной информацией
у вас нет оснований для размышлений и творчества.
Телевидение, которое вас еще ничему не научило.
Тысячи детей вообще не знают алфавита.
Телевидение, проклятие нации,
Никаких ответов на вопросы и странные объяснения.
Не давая вам ни идей, ни вдохновения.
Много насилия, которое можно увидеть на экране
И люди становятся жестокими и подлыми...
Тогда почему поколение за поколением
Смотрим ли мы телевизор с интересом и увлечением?

ОТВЕТ
We watch television with zest and fascination because it reduces stress and make us feel chill. Watching TV introduces you to a wide selection of various genres and shows. Many of us were used to the idea of gathering around a TV set to watch our favourite shows. Watching TV on a regular basis is an excellent way to get our emotions going. TV shows that force us to react emotionally are a great way to experience our feelings. On the other hand, it can be an excellent source of inspiration as well.

Перевод ответа
Мы смотрим телевизор с интересом и увлечением, потому что это уменьшает стресс и заставляет нас чувствовать себя расслабленными. Просмотр телевизора знакомит вас с широким выбором различных жанров и шоу. Многие из нас привыкли собираться вокруг телевизора и смотреть любимые передачи. Регулярный просмотр телевизора − отличный способ вызвать эмоции. Телепередачи, заставляющие нас реагировать эмоционально, − отличный способ испытать наши чувства. С другой стороны, это также может быть отличным источником вдохновения.

Номер №C

Read the lyrics of the song. Find its recording and listen to it. Sing the song along if you find it enjoyable.
The Best Day
(Taylor Swift)
I’m five years old, it’s getting cold, I’ve got my big coat on
I hear you laugh and look up smiling at you, I run and run
Past the pumpkin patch and the tractor rides, look now, the sky is gold
I hug your legs and fall asleep on the way home.
I don’t know why all the trees change in the fall
I know you’re not scared of anything at all
Don’t know if Snow White’s house is near or far away
But I know I had the best day with you today.
I’m thirteen now and don’t know how my friends could be so mean
I come home crying and you hold me tight and grab the keys
And we drive and drive until we found a town far enough away
And we talk and window shop till I forgot all their names.
I don’t know who I’m gonna talk to now at school
But I know I’m laughing on the car ride home with you
Don’t know how long it’s gonna take to feel ok
But I know I had the best day with you today.
I have an excellent father,
His strength is making me stronger
God smiles on my little brother,
Inside and out, he’s better than I am
I grew up in a pretty house and I had space to run
And I had the best days with you.
There is a video I found from back when I was three
You set up a paint set in the kitchen and you’re talking to me
It’s the age of princesses and pirate ships and the seven dwarfs
Daddy’s smart and you’re the prettiest lady in the whole wide world.
Now I know why all the trees change in the fall
I know you were on my side even when I was wrong
And I love you for giving me your eyes
For staying back and watching me shine
And I didn’t know if you knew
So I’m takin’ this chance to say
That I had the best day with you today.

Решение
Перевод задания
Прочитайте текст песни. Найдите ее запись и прослушайте. Подпевайте этой песне, если она вам нравится.

Лучший день
(Тэйлор Свифт)

Мне пять лет, становится холодно, на мне большое пальто.
Я слышу, как ты смеешься и смотрю на тебя, улыбаясь, я бегу и бегу
Мимо тыквенного поля и едет трактор, посмотри, небо золотое
Я обнимаю твои ноги и засыпаю по дороге домой.
Я не знаю, почему все деревья меняются осенью
Я знаю, что ты вообще ничего не боишься
Не знаю, близко или далеко дом Белоснежки.
Но я знаю, что сегодня у меня был лучший день с тобой.
Мне сейчас тринадцать, и я не знаю, как мои друзья могли быть такими злыми.
Я прихожу домой в слезах, а ты крепко обнимаешь меня и хватаешь ключи
И мы едем и едем, пока не нашли город достаточно далеко
И мы разговариваем и разглядываем витрины, пока я не забыла все их имена.
Я не знаю, с кем я буду говорить сейчас в школе
Но я знаю, что смеюсь по дороге домой с тобой на машине.
Не знаю, сколько времени понадобится, чтобы почувствовать себя хорошо
Но я знаю, что сегодня у меня был лучший день с тобой.
У меня отличный отец,
Его сила делает меня сильнее
Бог улыбается моему младшему брату,
Внутри и снаружи он лучше меня
Я выросла в красивом доме, и мне было, где бегать,
И у меня были лучшие дни с тобой.
Есть видео, которое я нашла, когда мне было три года.
Ты ставишь на кухне набор для рисования и разговариваешь со мной.
Это эпоха принцесс, пиратских кораблей и семи гномов.
Папа умный, а ты самая красивая женщина на свете.
Теперь я знаю, почему осенью все деревья меняются.
Я знаю, что ты был на моей стороне, даже когда я ошибалась
И я люблю тебя за то, что ты подарил мне свои глаза,
За то, что остался в стороне и смотрел, как я сияю,
И я не знал, знаешь ли ты,
Поэтому я воспользуюсь шансом сказать
Что сегодня у меня был лучший день с тобой.

UNIT TWO I Listening

UNIT TWO. The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers
I. Listening

Номер №1

Listen to the texts, CD (4), and match them with the titles (a−f). There is one title you don't have to use.
a) Shakespeare Made Easy for Young Readers
b) Evil Actions Bring the Main Character to a Bitter End
c) The Great English Author and His Comedy
d) Impressive Pictures for Books of Poetry
e) He Was Born to Fight for Freedom
f) One of the First Books to Come out in Print
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прослушайте тексты, Аудио (4), и сопоставьте их с названиями (a−f). Есть один заголовок, который вам не нужно использовать.
a) Шекспир стал доступным для юных читателей
b) Злые поступки приводят главного героя к горькому концу
c) Великий английский писатель и его комедия
d) Впечатляющие картинки для книг стихов
e) Он был рожден, чтобы бороться за свободу
f) Одна из первых книг, вышедших в печатном виде.

AUDIO
Text 1
Chaucer’s “Canterbury Tales” is one of the greatest pieces of imaginative literature in the world. It was written in medieval England before the invention of the printing press and first existed in 84 manuscript copies. Later “The Canterbury Tales” became one of the first books William Caxton printed on his newly−invented printing press.
Chaucer’s original plan was to tell about 120 stories told by different people during their journey from London to Canterbury. Actually, Chaucer composed only 24 tales but they remain some of the most enjoyable works of the world literature.
Text 2
One of the greatest tragedies by William Shakespeare is “Macbeth”. The name of the play comes from the name of the main character. Macbeth is introduced to us as a powerful general who has covered himself with glory and shown great personal courage. He is also exceedingly ambitious. At the same time this ambitious and courageous man of action has the imagination of a poet. His imagination is the best of him, which finally makes him understand the horror of his own crime.
Text 3
The famous English poet William Blake was a talented artist. Blake composed his beautiful poems and illustrated them himself with an original process he developed. Blake wrote the poems in his own handwriting and reproduced each illustrated page by hand. As a result his books looked like illustrated manuscripts of medieval times.
After the age of 60 Blake gave up poetry in favour of painting. In his later years he illustrated works of such great poets as Dante and Chaucer.
Text 4
George Noel Gordon, Lord Byron hated despotism and tyranny in any form. In 1823 he joined the Greek war for independence from the Turks. He spent a lot of time and money supplying the Greeks with weapons and dreamed to take part in the military actions personally. But before he found himself on battlefield, he got ill and died at the age of 36. He had always known that he would die young.
Text 5
Charles Lamb was a Londoner. London was the centre of his world: there he lived, worked and died. He felt unhappy only when his friends took him for visits to the country. People remember him as an easy−going and a very kind man. His personal life was rather tragic. He wasn’t able to get a university education due to a health problem and had to take a job as a clerk. Lamb began to find himself as a writer rather late in life. His first book appeared when he was 48 years old. He wrote both for grown−ups and for children. One of his most popular books is probably “Tales from Shakespeare” in which he retells Shakespearean plays for young children.

Перевод AUDIO
Текст 1
«Кентерберийские рассказы» Чосера — одно из величайших произведений художественной литературы в мире. Оно было написано в средневековой Англии до изобретения печатного станка и впервые существовало в 84 рукописных экземплярах. Позже «Кентерберийские рассказы» стали одной из первых книг, которые Уильям Кэкстон напечатал на своем недавно изобретенном печатном станке.
Первоначальный план Чосера состоял в том, чтобы рассказать около 120 историй, рассказанных разными людьми во время их путешествия из Лондона в Кентербери. На самом деле Чосер сочинил всего 24 сказки, но они остаются одними из самых интересных произведений мировой литературы.
Текст 2
Одна из величайших трагедий Уильяма Шекспира – «Макбет». Название пьесы происходит от имени главного героя. Макбет представлен нам как могущественный полководец, покрывший себя славой и проявивший большое личное мужество. Он также чрезвычайно амбициозен. В то же время этот амбициозный и смелый человек действия обладает воображением поэта. У него лучшее воображение, что, наконец, заставляет его понять ужас собственного преступления.
Текст 3
Знаменитый английский поэт Уильям Блейк был талантливым художником. Блейк сочинял свои прекрасные стихи и сам иллюстрировал их, используя разработанный им оригинальный процесс. Блейк написал стихи собственным почерком и воспроизвел каждую иллюстрированную страницу вручную. В результате его книги стали напоминать иллюстрированные рукописи средневековья.
После 60 лет Блейк отказался от поэзии в пользу живописи. В более поздние годы он иллюстрировал произведения таких великих поэтов, как Данте и Чосер.
Текст 4
Джордж Ноэль Гордон, лорд Байрон ненавидели деспотизм и тиранию в любой форме. В 1823 году он присоединился к греческой войне за независимость от турок. Он потратил много времени и денег на снабжение греков оружием и мечтал лично принять участие в военных действиях. Но прежде чем оказаться на поле боя, он заболел и умер в возрасте 36 лет. Он всегда знал, что умрет молодым.
Текст 5
Чарльз Лэмб был лондонцем. Лондон был центром его мира: там он жил, работал и умер. Он чувствовал себя несчастным только тогда, когда друзья брали его с собой в гости за город. Люди помнят его как простого и очень доброго человека. Личная жизнь его сложилась довольно трагично. Он не смог получить университетское образование из−за проблем со здоровьем и был вынужден устроиться на работу клерком. Лэмб начал проявлять себя как писатель довольно поздно. Его первая книга появилась, когда ему было 48 лет. Он писал и для взрослых, и для детей. Одна из его самых популярных книг — это, пожалуй, «Сказки Шекспира», в которой он пересказывает шекспировские пьесы для маленьких детей.

ОТВЕТ
1 − f, 2 − b, 3 − d, 4 − е, 5 − g, extra − с.

Перевод ответа
1 − f, 2 − b, 3 − d, 4 − е, 5 − g, лишнее − с.

Номер №2

Listen to the dialogue, CD (5), and choose the appropriate variants (a−c) to complete these sentences.
1. Ron and Clare have _ tastes in literature.
a) the same
b) similar
c) different
2. Ron claims that science fiction _ .
a) appeared in ancient times
b) is based on older works of literature
c) is a modern phenomenon
3. There is no doubt that _ is a science fiction writer.
a) Edgar Allan Poe
b) Jules Verne
c) Jonathan Swift
4. H. G. Wells wrote that science _ .
a) must serve the society
b) develops means of travelling
c) should be more powerful

Решение
Перевод задания
Послушайте диалог, компакт−диск (5), и выберите подходящие варианты (a−c), чтобы завершить эти предложения.
1. У Рона и Клэр _ литературные вкусы.
a) то же самое
b) похожие
c) разные
2. Рон утверждает, что научная фантастика _ .
a) появился в древности
b) основано на старых произведениях литературы
c) современное явление
3. Нет сомнений в том, что _ − писатель−фантаст.
a) Эдгар Аллан По
b) Жюль Верн
c) Джонатан Свифт
4. Герберт Уэллс писал, что наука _ .
a) должен служить обществу
b) развивает средства передвижения
c) должен быть более мощным

AUDIO
Sarah: What are you reading, Ron?
Ron: This book is a collection of science fiction stories. I love sci−fi. Do you?
Sarah: No not really. I prefer classical literature and science fiction seems to me to be too modern.
Ron: Modern? What are you talking about? Science fiction has very deep roots. Even in ancient times poets made up stories about travelling to strange far−away lands, meeting strange people and witnessing strange customs.
Sarah: OK, but those were not truly science fiction stories. I know what you mean — epic poems like Homer’s “Odyssey”. Am I right?
Ron: Yes, you are. But that’s not all. Daniel Defoe, the author of “Robinson Crusoe” wrote about “Worlds in the Moon”. In Jonathan Swift’s “Gulliver’s Travels" the main character meets people from the flying island of Laputa. And these are only very few examples.
Sarah: Defoe and Swift lived so long ago, in the 17th and 18th centuries. Have you got any more recent examples?
Ron: No problem. The American writer Edgar Allan Poe wrote a story of the journey to the Moon in which, as he said, he tried to be as scientific as possible.
Sarah: A couple of years ago I read some books by Jules Verne − “To the Centre of the Earth” and "20,000 Leagues under the Sea”. They are true science fiction, aren’t they?
Ron: Absolutely. Herbert George Wells also wrote about travels to the Moon. One of his books is called "The First Men on the Moon”. But my favourite novel by him is “The Invisible Man” where he writes about the power of science and the fact that it should not be separated from society.
Sarah: And still modern science fiction is different from all those books we’ve just mentioned.
Ron: I agree that in a way it’s different, but not entirely different because modern science fiction has grown out of those books by those great authors.

Перевод AUDIO
Сара: Что ты читаешь, Рон?
Рон: Эта книга представляет собой сборник научно−фантастических рассказов. Я люблю научную фантастику. А ты?
Сара: Нет, не совсем. Я предпочитаю классическую литературу, а научная фантастика кажется мне слишком современной.
Рон: Современный? О чем ты говоришь? Научная фантастика имеет очень глубокие корни. Даже в древние времена поэты сочиняли истории о путешествиях в странные далекие страны, встречах со странными людьми и свидетелях странных обычаев.
Сара: Хорошо, но это не были настоящие научно−фантастические рассказы. Я знаю, что ты имеешь в виду − эпические поэмы вроде «Одиссеи» Гомера. Я прав?
Рон: Да, это так. Но это не все. Даниэль Дефо, автор «Робинзона Крузо», писал о «Мирах на Луне». В «Путешествиях Гулливера» Джонатана Свифта главный герой знакомится с людьми с летающего острова Лапута. И это лишь очень немногие примеры.
Сара: Дефо и Свифт жили очень давно, в 17−18 веках. Есть ли у тебя более свежие примеры?
Рон: Нет проблем. Американский писатель Эдгар Аллан По написал рассказ о путешествии на Луну, в котором, по его словам, старался быть максимально научным.
Сара: Пару лет назад я прочитала несколько книг Жюля Верна — «К центру Земли» и «20 000 лье под водой». Это настоящая научная фантастика, не так ли?
Рон: Абсолютно. Герберт Джордж Уэллс также писал о путешествиях на Луну. Одна из его книг называется «Первые люди на Луне». Но мой любимый роман − «Человек−невидимка», где он пишет о силе науки и о том, что ее нельзя отделять от общества.
Сара: И все же современная научная фантастика отличается от всех тех книг, которые мы только что упомянули.
Рон: Я согласен, что в каком−то смысле это другое, но не совсем другое, потому что современная научная фантастика выросла из книг этих великих авторов.

ОТВЕТ
1 − c, 2 − b, 3 − b, 4 − a.
1. Ron and Clare have different tastes in literature.
2. Ron claims that science fiction is based on older works of literature.
3. There is no doubt that Jules Verne is a science fiction writer.
4. H. G. Wells wrote that science must serve the society.

Перевод ответа
1 − c, 2 − b, 3 − b, 4 − a.
1. У Рона и Клэр разные вкусы в литературе.
2. Рон утверждает, что научная фантастика основана на старых литературных произведениях.
3. Нет сомнений в том, что Жюль Верн − писатель−фантаст.
4. Герберт Уэллс писал, что наука должна служить обществу.

Номер №3

Listen to the text, CD (6), and answer the questions below.
1. What did Samuel Johnson’s father do for his living?
2. Where did Samuel Johnson begin writing for periodicals?
3. What was Johnson’s book of criticism called?
4. What is Johnson’s best−known book?
5. Why was the Dictionary so important in the 18th century?
6. What can instability of the language lead to?
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст, Аудио (6), и ответьте на вопросы ниже.
1. Чем зарабатывал на жизнь отец Сэмюэля Джонсона?
2. Где Сэмюэл Джонсон начал писать для периодических изданий?
3. Как называлась книга критики Джонсона?
4. Какая самая известная книга Джонсона?
5. Почему Словарь имел такое большое значение в XVIII веке?
6. К чему может привести нестабильность языка?

AUDIO
Samuel Johnson was born in 1709 into the family of a bookseller.
He became a student at Oxford University but didn't take a degree because family financial crisis called him back home. When Johnson was 26, he married a woman much older than himself and remained devoted to her for years after her death. At some point Samuel Johnson moved to London where he began writing for some periodicals. That was also the time when he started working at his famous "Dictionary", a work which he finally finished in 1755. The publication of "The Dictionary" won him a leading place among English men of letters. While working on "The Dictionary", he continued to write for magazines and later completed his other two great projects − edited the works by William Shakespeare and wrote a book of literary criticism called "The Lives of the English Poets".
During his life Samuel Johnson managed to do a lot for literature and journalism but his name is still mostly associated with "The Dictionary". Johnson's dictionary was one of the first books of this kind in the world. His idea was to give the English language more stability. The problem was that in the middle of the 18th century English words tended to have variants in meanings, spellings and pronunciations. This instability of the language had become a barrier of clear communication. Johnson’s dictionary helped to change the situation in the English language for the better and establish some norm which people could follow.

Перевод AUDIO
Сэмюэл Джонсон родился в 1709 году в семье книготорговца.
Он стал студентом Оксфордского университета, но не получил ученую степень, поскольку финансовый кризис в семье заставил его вернуться домой. Когда Джонсону было 26 лет, он женился на женщине, намного старше себя, и оставался преданным ей в течение многих лет после ее смерти. В какой−то момент Сэмюэл Джонсон переехал в Лондон, где начал писать для некоторых периодических изданий. Это было также время, когда он начал работу над своим знаменитым «Словарем» − работу, которую он наконец закончил в 1755 году. Публикация «Словаря» принесла ему ведущее место среди английских литераторов. Работая над «Словарем», он продолжал писать для журналов, а позже завершил два других своих великих проекта − отредактировал произведения Уильяма Шекспира и написал книгу литературной критики под названием «Жизнь английских поэтов».
За свою жизнь Сэмюэл Джонсон успел многое сделать для литературы и журналистики, но его имя до сих пор в большей степени связано со «Словарем». Словарь Джонсона был одной из первых книг такого рода в мире. Его идея заключалась в том, чтобы придать английскому языку большую стабильность. Проблема заключалась в том, что в середине XVIII века английские слова, как правило, имели разные значения, варианты написания и произношения. Эта нестабильность языка стала барьером для четкого общения. Словарь Джонсона помог изменить ситуацию в английском языке к лучшему и установить некую норму, которой люди могли следовать.

ОТВЕТ
1. Samuel Johnson’s father sold books.
2. Samuel Johnson began writing for periodicals in London.
3. Johnson’s book of criticism was called "The Lives of the English Poets".
4. Johnson’s best−known book is "The Dictionary".
5. The Dictionary was so important in the 18th century because there was no stability in the language then and the Dictionary helped to change the situation.
6. Instability of the language lead to can lead to difficulty in communication.

Перевод ответа
1. Отец Сэмюэля Джонсона торговал книгами.
2. Сэмюэл Джонсон начал писать для периодических изданий в Лондоне.
3. Критическая книга Джонсона называлась «Жизни английских поэтов».
4. Самая известная книга Джонсона – «Словарь».
5. Словарь был так важен в 18 веке, потому что тогда в языке не было стабильности, и словарь помог изменить ситуацию.
6. Нестабильность языка может привести к затруднениям в общении.

II Reading

II. Reading

Номер №4

Read the words in transcription and write them down.
1. [əˈkeɪʒn]
2. [ju:ˈniːk]
3. [ˈpʌblɪʃ]
4. [ˈfæsɪneɪtɪŋ]
5. [ˈtʃɪəfl]
6. [ɪnˈvestɪɡeɪt]
7. [ˈstreɪndʒə]
8. [ˈreəli]
9. [səˈpəʊz]
10. [ˈkʌrɪdʒ]
11. [ˈɔːθə]
12. [ˈfeɪljə]
13. [ɪnˈvenʃn]
14. [ˈmʌmbl]
15. [ˈwɪspə]

Решение
Перевод задания
Прочитайте слова в транскрипции и запишите их.
1. [əˈkeɪʒn]
2. [ju:ˈniːk]
3. [ˈpʌblɪʃ]
4. [ˈfæsɪneɪtɪŋ]
5. [ˈtʃɪəfl]
6. [ɪnˈvestɪɡeɪt]
7. [ˈstreɪndʒə]
8. [ˈreəli]
9. [səˈpəʊz]
10. [ˈkʌrɪdʒ]
11. [ˈɔːθə]
12. [ˈfeɪljə]
13. [ɪnˈvenʃn]
14. [ˈmʌmbl]
15. [ˈwɪspə]

ОТВЕТ
1. occasion
2. unique
3. publish
4. fascinating
5. cheerful
6. investigate
7. stranger
8. rarely
9. suppose
10. courage
11. author
12. failure
13. invention
14. mumble
15. whisper

Перевод ответа
1. случай
2. уникальный
3. публиковать
4. увлекательный
5. веселый
6. расследовать
7. незнакомец
8. редко
9. предположить
10. смелость
11. автор
12. неудача, провал
13. изобретение
14. бормотать
15. шептать

Номер №5

Read the words, word combinations and sentences out loud.
A. General, rewarding, private, fascination, investigation, courageous, murmur, occasionally, author, source.
B. To say something in a whisper, an inventive mind, a cheerful voice, to rain occasionally, to earn good money, to be a failure, a rewarding profession, a great quality, to have enough courage, the latest invention.
C. I look forward to seeing you in my home town again. How will they understand you if you keep mumbling and murmuring? One can rarely see a unique publication like this sold in our bookshops. The investigation will be carried out in August; keep it in your mind. I looked through the story and realized that it was of rather low quality, in fact it was trash.

Решение
Перевод задания

Прочитайте вслух слова, словосочетания и предложения.
A. Общий, полезный, частный, увлекательный, исследование, смелый, бормотать, изредка, автор, источник.
B. Сказать что−то шепотом, изобретательный ум, веселый голос, время от времени случаться дождю, хорошо зарабатывать, быть неудачником, полезная профессия, большое качество, иметь достаточно смелости, новейшее изобретение.
C. Я с нетерпением жду возможности снова увидеть вас в моем родном городе. Как они тебя поймут, если ты будешь продолжать бормотать и роптать? Редко встретишь такое уникальное издание в наших книжных магазинах. Расследование будет проведено в августе; имейте это в виду. Я пролистал рассказ и понял, что он довольно низкого качества, по сути это мусор.

Номер №6

Read the text and match its paragraphs with their titles. There is one title you don't have to use.
a) The Unheroic Race
b) The Adventure that Goes on
c) The Universe Created by the Writer
d) The Tolkien Fans
e) The Scholar of English
f) The Book’s Second Life
g) The Trilogy Finds Its Readers

1. The Lord of the Rings is one of the most popular fantasy novels. Its author, John Ronald Reuel Tolkien, was born in 1892 in South Africa and grew up in England, in a village near Birmingham. He took part in the First World War. Then he became a professor of English at Oxford University.
2. It all began with The Hobbit, the story made up for his sons and published in 1938. The main characters of this book later appeared in The Lord of the Rings. Tolkien hated technology, he wanted to see England as it was before the invention of engines. He loved ancient myths and borrowed his characters from Anglo−Saxon, Scandinavian and other European mythology. In his books he created his own world inhabited by wizards, elves, dwarfs, goblins and hobbits.
3. Hobbits are Tolkien’s own invention. The word is a combination of Homo (meaning ‘man’) and rabbit. In 1970 the word ‘hobbit’ was included in the Oxford Dictionary. Tolkien tells his readers that hobbits are peaceful rather short creatures with furry legs. Hobbits are fond of their cosy underground homes and lovely gardens. They don’t like adventures of any kind. Nevertheless, the main character of The Hobbit, Bilbo Baggins, is forced to take part in a long and dangerous journey full of extraordinary and risky adventures.
4. In The Lord of the Rings, a second book about hobbits, Bilbo’s nephew, Frodo Baggins, is given a dangerous task. He must destroy the magic ring which gives its owner great power. If the ring falls into the hands of Sauron, the Dark Lord, he and his dark forces will rule the world. So Frodo has to take the Ring to the Dark Lord’s own territory and throw it into the fires of Mount Doom.
5. The book took 11 years to write. It has three parts and is more than 1000 pages. When it was published in 1954, it became an immediate success. Tolkien’s magic world caught readers’ imagination and became a cult on both sides of the Atlantic Ocean.
6. For many years film−makers didn’t take the risk to make a film based on the book. But finally the phenomenon that Tolkien hated so much — technology — helped. With modern computer effects it became possible to create a realistic interpretation of the book. The director Peter Jackson found suitable settings in his native New Zealand and made them look as real as possible. Some people believe that both the book and the three−part film are among the greatest works of nowadays.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и сопоставьте его абзацы с их названиями. Есть одно название, которое вам не нужно использовать.
a) Негероическая раса
b) Приключение, которое продолжается
c) Вселенная, созданная писателем
d) Поклонники Толкина
e) Ученый английского языка
f) Вторая жизнь книги
g) Трилогия находит своих читателей

1. Властелин колец — один из самых популярных романов в жанре фэнтези. Его автор, Джон Рональд Руэл Толкиен, родился в 1892 году в Южной Африке и вырос в Англии, в деревне недалеко от Бирмингема. Он принимал участие в Первой мировой войне. Затем он стал профессором английского языка в Оксфордском университете.
2. Все началось с Хоббита, повести, сочиненной для его сыновей и опубликованной в 1938 году. Главные герои этой книги позже появились во Властелине колец. Толкиен ненавидел технологии, он хотел увидеть Англию такой, какой она была до изобретения двигателей. Он любил древние мифы и заимствовал своих персонажей из англосаксонской, скандинавской и другой европейской мифологии. В своих книгах он создал свой мир, населенный волшебниками, эльфами, гномами, гоблинами и хоббитами.
3. Хоббиты — изобретение Толкиена. Это слово представляет собой комбинацию слов Homo (что означает «человек») и кролик. В 1970 году слово «хоббит» было включено в Оксфордский словарь. Толкиен рассказывает своим читателям, что хоббиты — мирные, невысокие существа с мохнатыми ногами. Хоббиты любят свои уютные подземные дома и прекрасные сады. Они не любят никаких приключений. Тем не менее, главный герой Хоббита, Бильбо Бэггинс, вынужден принять участие в долгом и опасном путешествии, полном необыкновенных и рискованных приключений.
4. Во второй книге Властелин колец о хоббитах племяннику Бильбо, Фродо Бэггинсу, дается опасное задание. Он должен уничтожить волшебное кольцо, наделяющее его владельца великой силой. Если кольцо попадет в руки Саурона, Темного Лорда, он и его темные силы будут править миром. Поэтому Фродо приходится отнести Кольцо на территорию Темного Лорда и бросить его в пламя Роковой горы.
5. На написание книги ушло 11 лет. Она состоит из трех частей и составляет более 1000 страниц. Когда она была опубликована в 1954 году, она сразу же имела успех. Волшебный мир Толкиена пленил воображение читателей и стал культовым по обе стороны Атлантического океана.
6. Многие годы кинематографисты не рисковали снимать фильм по книге. Но в конце концов то явление, которое Толкиен так ненавидел, — технологии — помогло. Благодаря современным компьютерным эффектам стало возможным создать реалистичную интерпретацию книги. Режиссер Питер Джексон нашел подходящие декорации в родной Новой Зеландии и сделал их максимально реальными. Некоторые считают, что и книга, и трехсерийный фильм входят в число величайших произведений современности.

ОТВЕТ
1 − е, 2 − с, З − а, 4 − b, 5 − g, 6 − f, extra − d.

Перевод ответа
1 − е, 2 − с, З − а, 4 − b, 5 − g, 6 − f, лишнее − d.

Номер №7

Read the text and choose the appropriate variants (a−d) to complete the sentences after it.
People have always loved the stories of King Arthur and the Knights of the Round Table. But did Arthur, his knights and the peaceful castle of Camelot really exist or were they created by people’s imagination? Historians disagree on the facts behind King Arthur legends. There are several theories about King Arthur and his true home.
The first stories about Arthur were found in old Welsh texts. In these stories Arthur is a great warrior who won many battles against enemies from other lands. At the same time we can see elements of myth in these texts. For example, Arthur doesn’t only fight against enemies, but also defends his people from mythological creatures — dragons and giants.
In the 9th century, a monk named Nennius wrote the book Historia Britonum. It was a history of Britain in which he described the life of a brave Celtic leader called Arthur. Nennius wrote that Arthur lived at the end of the 5th century and the beginning of the 6th century and fought against the Saxons. He and his men won 12 such battles.
In the 12th century, Geoffrey of Monmouth, a Welsh monk and historian, wrote his History of the Kings of Britain. The book tells us that Arthur was the King of Britain and Ireland and describes most of the important elements of the Arthurian legend. Geoffrey claimed that he had got his information from an ancient manuscript that was later lost. But how much of the story can be trusted? Geoffrey Ashe, a modern British historian and author of many books about Arthur, believes that there was a real Arthur. He probably came from an important family — English or Welsh. He lived around the end of the 5th century and the beginning of the 6th century. In Ashe’s opinion, Arthur was respected all over the country for being a great warrior. People considered him a national leader. However, Arthur never became king.

1. Specialists _ that Arthur was a mythological character.
a) know
b) are uncertain about the fact
c) are trying to prove
d) don’t think
2. Nennius wrote about Arthur _ .
a) before anybody else
b) at the same time as Geoffrey of Monmouth
c) before Geoffrey of Monmouth did it
d) after he read some ancient manuscripts
3. Two of the three historians mentioned in the text write _ .
a) that Arthur was king of the country
b) how many battles Arthur won
c) where Arthur was born
d) that Arthur’s reputation was very high
4. Arthur fought with _ .
a) other British kings
b) foreign invaders only
c) not only foreign invaders
d) characters from fairy tales and ancient legends

Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и выберите подходящие варианты (a−d), чтобы завершить предложения после него.
Людям всегда нравились истории о короле Артуре и рыцарях Круглого стола. Но существовали ли Артур, его рыцари и мирный замок Камелот на самом деле или они были созданы воображением людей? Историки расходятся во мнениях относительно фактов, лежащих в основе легенд о короле Артуре. Существует несколько теорий о короле Артуре и его настоящем доме.
Первые истории об Артуре были найдены в старых валлийских текстах. В этих историях Артур − великий воин, выигравший множество сражений с врагами из других земель. В то же время в этих текстах мы можем видеть элементы мифа. Например, Артур не только сражается с врагами, но и защищает свой народ от мифологических существ − драконов и великанов.
В 9 веке монах по имени Ненний написал книгу Historia Britonum. Это была история Британии, в которой он описал жизнь храброго кельтского вождя по имени Артур. Ненний писал, что Артур жил в конце 5 − начале 6 веков и воевал против саксов. Он и его люди выиграли 12 таких сражений.
В 12 веке Джеффри Монмутский, валлийский монах и историк, написал свою Историю королей Британии. Книга рассказывает нам, что Артур был королем Британии и Ирландии, и описывает большинство важных элементов легенды о короле Артуре. Джеффри утверждал, что получил информацию из древней рукописи, которая позже была утеряна. Но насколько этой истории можно доверять? Джеффри Эш, современный британский историк и автор множества книг об Артуре, считает, что Артур существовал на самом деле. Вероятно, он происходил из знатной семьи − английской или валлийской. Жил примерно в конце 5 – начале 6 веков. По мнению Эша, Артура уважали во всей стране как великого воина. Люди считали его национальным лидером. Однако Артур так и не стал королем.

1. Специалисты _ что Артур был мифологическим персонажем.
a) знают
b) не уверены в этом факте
c) пытаются доказать
d) не думают
2. Ненний писал об Артуре _ .
a) раньше всех
b) одновременно с Джеффри Монмутским
c) до того, как это сделал Джеффри Монмутский
d) после того, как он прочитал несколько древних рукописей
3. Двое из трёх историков, упомянутых в тексте, пишут _ .
a) что Артур был королем страны
b) сколько битв выиграл Артур
c) где родился Артур
d) что репутация Артура была очень высока
4. Артур сражался с _ .
a) другие британские короли
b) только иностранные захватчики
c) не только иноземные оккупанты
d) персонажи сказок и старинных легенд

ОТВЕТ
1 − b, 2 − c, 3 − d, 4 − c.
1. Specialists are uncertain about the fact that Arthur was a mythological character.
2. Nennius wrote about Arthur before Geoffrey of Monmouth did it.
3. Two of the three historians mentioned in the text write that Arthur’s reputation was very high.
4. Arthur fought with not only foreign invaders.

Перевод ответа
1 − b, 2 − c, 3 − d, 4 − c.
1. Специалисты не уверены в том, что Артур был мифологическим персонажем.
2. Ненний написал об Артуре до того, как это сделал Джеффри Монмутский.
3. Двое из трёх историков, упомянутых в тексте, пишут что репутация Артура была очень высокой.
4. Артур сражался не только с иноземными захватчиками.

Номер №8

A. Read the text silently and then out loud.
Pay attention to:
• your sounds and intonation;
• logical pauses;
• the tempo of reading.
Britain's Favourite Poet
Everybody knows that Rudyard Kipling is a wonderful children’s writer, the author of stories like The Jungle Book or Just So Stories. But Kipling also wrote many beautiful poems. It may be interesting to know that when the BBC held an opinion poll to find the nation’s favourite poem, Kipling’s poem If was voted number one.
The future poet was born in India. When he was only six years old, his parents sent him to England. There Rudyard spent several unhappy years in a foster family, then went to a boarding school where he was first noticed as a talented young writer.
After leaving school, he returned to India and worked as a journalist. He also wrote poems and stories describing the lives of the British and Indian people. On returning to Britain the author continued writing full time and gained great popularity. He became the first English writer to win the Nobel Prize for Literature in 1907.
B. Put 5 questions on the text (general, alternative, disjunctive, wh−question, the question to the subject) and write them down.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст про себя, а затем вслух.
Обратите внимание на:
• ваши звуки и интонация;
• логические паузы;
• темп чтения.

Любимый поэт Великобритании

Всем известно, что Редьярд Киплинг − замечательный детский писатель, автор таких рассказов, как Книга джунглей или Просто истории. Но Киплинг также написал много прекрасных стихов. Возможно, будет интересно узнать, что когда BBC провела опрос общественного мнения, чтобы определить любимое стихотворение нации, стихотворение Киплинга Если было признано номером один.
Будущий поэт родился в Индии. Когда ему было всего шесть лет, родители отправили его в Англию. Там Редьярд провел несколько несчастливых лет в приемной семье, затем отправился в школу−интернат, где его впервые заметили как талантливого молодого писателя.
После окончания школы он вернулся в Индию и работал журналистом. Он также писал стихи и рассказы, описывающие жизнь британцев и индийцев. Вернувшись в Великобританию, автор продолжил писать постоянно и приобрел большую популярность. Он стал первым английским писателем, получившим Нобелевскую премию по литературе в 1907 году.
B. Поставьте по тексту 5 вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный вопрос, вопрос к предмету) и запишите их.

ОТВЕТ
B.
1. Rudyard Kipling was born in India, isn't he?
2. Did Rudyard Kipling write The Jungle Book or Just So Stories?
3. Did BBC or CNN hold an opinion poll to find the nation’s favourite poem?
4. How old was he, when his parents sent him to England?
5. What did Rudyard Kipling describe in his poems?

Перевод ответа
B.
1. Редьярд Киплинг родился в Индии, не так ли?
2. Редьярд Киплинг написал «Книгу джунглей» или «Просто истории»?
3. BBC или CNN проводили опрос общественного мнения, чтобы определить любимое стихотворение нации?
4. Сколько ему было лет, когда родители отправили его в Англию?
5. Что описывал Редьярд Киплинг в своих стихах?

III Speaking

III. Speaking

Номер №9

A. Choose one of the pictures and say what you can see in it.
B. What, in your opinion, is the story behind the picture you've chosen?
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
A. Выберите одну из картинок и скажите, что вы на ней видите.
B. Какова, по вашему мнению, история выбранной вами картинки?

ОТВЕТ
I would like to talk about the first picture. In the scene, a grandma is sitting in the middle of a bench, happily reading a book to her grandchildren, one on each side. This heartwarming snapshot captures a beautiful family moment. I imagine they chose a delightful summer day to gather in a park, surrounded by nature's beauty. The atmosphere is filled with joy as the grandma narrates a captivating story she had thoughtfully prepared. The children, with smiles on their faces, are engrossed in the tale, creating a precious memory.

Перевод ответа
Я хотел бы поговорить о первой картине. В этой сцене бабушка сидит посередине скамейки и радостно читает книгу внукам, по одному с каждой стороны. Этот трогательный снимок запечатлел прекрасный семейный момент. Я представляю, как они выбрали восхитительный летний день, чтобы собраться в парке, в окружении красоты природы. Атмосфера наполняется радостью, когда бабушка рассказывает захватывающую историю, которую она тщательно подготовила. Дети с улыбками на лицах поглощены сказкой, оставляя драгоценные воспоминания.

Номер №10

Remember a certain publication you've read (a book, a magazine or a newspaper copy) and speak about it.
Say:
• when you read it and how it happened;
• what it is about or devoted to;
• what attracted your attention in it;
• if you would or would not recommend it for reading and why.

Решение
Перевод задания
Вспомните определенную публикацию, которую вы прочитали (книгу, журнал или газетный экземпляр), и расскажите о ней.
Скажите:
• когда вы это прочитали и как это произошло;
• о чем это или чему посвящен;
• что в этом привлекло ваше внимание;
• рекомендовали бы вы или не рекомендовали бы это к прочтению и почему.

ОТВЕТ
I would like to speak about a lovely book I have recently read. It is a dystopian novel Brave New World by English author Aldous Huxley. It was written in 1931 to later was published in 1932. The story of the novel is set in a future World State in which the population is engineered, through artificial wombs, into predetermined classes based on intelligence and labour. This society aims to achieve stability this way. The main character is called John, an outcast who grew up outside of the World State. His life−long wish was to visit New London, to fit into this new society and live a life like everyone else. However his expectations did not meet reality. Thus, unable to comprehend it, he tragically took his own life.
I believe that the novel gives a new perspective on life and its chosen vocabulary makes it rather an interesting read.

Перевод ответа
Я хотел бы поговорить об одной прекрасной книге, которую я недавно прочитал. Это роман−антиутопия «О дивный новый мир» английского писателя Олдоса Хаксли. Он был написан в 1931 году, а позже был опубликован в 1932 году. Сюжет романа разворачивается в будущем мировом государстве, в котором население посредством искусственных маток преобразуется в заранее определенные классы, основанные на интеллекте и труде. Это общество стремится таким образом достичь стабильности. Главного героя зовут Джон, изгой, выросший за пределами Мирового Государства. Его давним желанием было посетить Нью−Лондон, вписаться в это новое общество и прожить жизнь, как все остальные. Однако его ожидания не оправдались. Таким образом, не сумев этого постичь, он трагически покончил с собой.
Я считаю, что роман дает новый взгляд на жизнь, а подобранная лексика делает его весьма интересным чтением.

Номер №11

Work in pairs and act out one of the following situations.
Situation One. Two friends are discussing the future of paper publications. One of them believes that their days are numbered and the near future belongs to electronic books, magazines and newspapers. The other supposes that paper editions will survive and there will always be people who prefer using them. Each of the two put forward arguments to support their points of view.
Situation Two. Two friends are discussing the future of public libraries. One of the friends thinks that borrowing books from public libraries is outdated and they will soon disappear. The other friend believes that public libraries are undergoing some changes and may soon turn into clubs of book lovers or something else. The first friend likes this idea and both of them begin talking about what libraries of the future will be like.
Situation Three. Two friends have been asked to produce the first copy of a school weekly. They are discussing the details, for example, what kind of information they want to give in it, if there will be articles, reports, interviews etc, how the weekly will be illustrated.

Решение
Перевод задания
Работайте в парах и разыграйте одну из следующих ситуаций.
Ситуация первая. Двое друзей обсуждают будущее бумажных изданий. Один из них считает, что их дни сочтены и ближайшее будущее принадлежит электронным книгам, журналам и газетам. Другой полагает, что бумажные издания выживут и всегда найдутся люди, которые предпочтут их использовать. Каждый из двоих привел аргументы в поддержку своей точки зрения.
Ситуация вторая. Двое друзей обсуждают будущее публичных библиотек. Один из друзей считает, что брать книги в публичных библиотеках устарело и они скоро исчезнут. Другой друг считает, что публичные библиотеки претерпевают некоторые изменения и вскоре могут превратиться в клубы любителей книг или что−то еще. Первому другу понравилась эта идея, и они оба начали говорить о том, какими будут библиотеки будущего.
Ситуация третья. Двух друзей попросили подготовить первый экземпляр школьного еженедельника. Обсуждают детали, например, какую информацию они хотят в нем дать, будут ли статьи, репортажи, интервью и т. д., как будет иллюстрирован еженедельник.

ОТВЕТ
Situation One:
A: Hey, have you ever thought about the future of paper publications?
B: Yeah, I think electronic books and stuff are taking over. Paper publications might not last.
A: I disagree. I feel like there will always be people who love the feel of a real book or a newspaper.
B: But think about the convenience of e−books. You can have hundreds of books in one device!
A: True, but there's something special about flipping actual pages. And what if there's a power outage?
B: Fair point. But trees are being cut down for paper. E−books are more eco−friendly.
A: Good point too. Maybe both will coexist, serving different preferences.
B: I highly agree.

Situation Two:
A: Do you think public libraries will stick around?
B: No, borrowing books is so old−fashioned. Everything's online now.
A: But what if libraries evolve into something else? Like book lovers' clubs or community hubs?
B: That's interesting. Maybe they could be places for discussions, events, and not just book borrowing.
A: Exactly! A mix of physical and digital resources, making libraries more vibrant.
B: I like the idea of a modern library, not just shelves of books but a place for people to connect.

Situation Three:
A: We're in charge of the school weekly. What do you think should be in it?
B: Let's have articles about school events, maybe interviews with teachers and students.
A: Good idea. And we can include reports on interesting projects students are working on.
B: How about adding some illustrations to make it visually appealing?
A: Definitely! We can have drawings, photos, and maybe even a comic strip.
B: And we should make it interactive. Maybe a section where students can submit their own stories or suggestions.
A: That sounds great! A school weekly that everyone can contribute to and enjoy.

Перевод ответа
Ситуация первая:
A: Эй, ты когда−нибудь задумывался о будущем бумажных изданий?
B: Да, я думаю, что электронные книги и тому подобное берут верх. Бумажные публикации могут оказаться недолговечными.
A: Я не согласен. Я чувствую, что всегда найдутся люди, которым понравится ощущение настоящей книги или газеты.
B: Но подумайте об удобстве электронных книг. Вы можете иметь сотни книг на одном устройстве!
A: Верно, но в перелистывании реальных страниц есть что−то особенное. А что делать, если отключат электричество?
B: Справедливо. Но деревья вырубают ради бумаги. Электронные книги более экологичны.
A: Тоже хороший момент. Возможно, оба будут сосуществовать, обслуживая разные предпочтения.
B: Я полностью согласен.

Ситуация вторая:
A: Как вы думаете, публичные библиотеки останутся?
B: Нет, брать книги – это старомодно. Теперь все онлайн.
A: А что, если библиотеки превратятся во что−то другое? Например, клубы любителей книг или общественные центры?
B: Это интересно. Возможно, они могли бы стать местом для дискуссий, мероприятий, а не просто для того, чтобы брать книги напрокат.
A: Точно! Сочетание физических и цифровых ресурсов делает библиотеки более динамичными.
B: Мне нравится идея современной библиотеки: это не просто полки с книгами, а место для общения людей.

Ситуация третья:
A: Мы отвечаем за школьный еженедельник. Как вы думаете, что в нем должно быть?
B: Давайте писать статьи о школьных мероприятиях, возможно, интервью с учителями и учениками.
A: Хорошая идея. И мы можем включить отчеты об интересных проектах, над которыми работают ученики.
B: Как насчет того, чтобы добавить несколько иллюстраций, чтобы сделать книгу визуально привлекательной?
A: Определенно! У нас могут быть рисунки, фотографии и, возможно, даже комикс.
B: И мы должны сделать его интерактивным. Может быть, раздел, где ученики смогут представить свои истории или предложения.
A: Звучит здорово! Школьный еженедельник, в который каждый может внести свой вклад и получить удовольствие.

Номер №12

Answer the questions on the topic "The Printed Page".
A. 1. What do books give people?
2. What makes children’s books especially important?
3. What should children’s books be like?
4. What was the first book which you really enjoyed and still remember?
5. In what way should literature be taught at schools?
6. Should pupils know about literatures of foreign countries?
7. What difficulties do translators face? What makes their work interesting?
8. What can be done to make reading more popular?
B. 1. In what way is the Internet replacing periodicals? Can the Internet become equivalent to periodicals? In what way are they different?
2. What kind of information do periodicals usually publish?
3. Why are there so many different types of periodicals?
4. How do periodicals try to attract their readers?
5. What are periodicals usually praised and criticized for?
6. What should a journalist or a reporter know and be able to do?
7. In what situations may a journalist need to speak a foreign language?

Решение
Перевод задания
Ответьте на вопросы по теме «Печатная страница».
A. 1. Что книги дают людям?
2. Что делает детские книги особенно важными?
3. Какими должны быть детские книги?
4. Какая первая книга вам очень понравилась и которую вы до сих пор помните?
5. Как следует преподавать литературу в школе?
6. Должны ли ученики знать о литературе зарубежных стран?
7. С какими трудностями сталкиваются переводчики? Чем интересна их работа?
8. Что можно сделать, чтобы чтение стало более популярным?
B. 1. Каким образом Интернет заменяет периодические издания? Может ли Интернет стать эквивалентом периодических изданий? Чем они отличаются?
2. Какую информацию обычно публикуют периодические издания?
3. Почему существует так много разных типов периодических изданий?
4. Как периодические издания пытаются привлечь своих читателей?
5. За что обычно хвалят и критикуют периодические издания?
6. Что должен знать и уметь журналист или репортер?
7. В каких ситуациях журналисту может потребоваться владение иностранным языком?

ОТВЕТ
A.
1. Books give people knowledge, entertainment, and a chance to explore different worlds.
2. Children's books are especially important because they help kids learn to read and spark their imagination.
3. Children's books should be engaging, colorful, and have simple language to make learning enjoyable.
4. My first book that I really enjoyed and still remember was Wizard of Oz.
5. Literature should be taught at schools by discussing themes, characters, and encouraging critical thinking.
6. Yes, pupils should know about the literature of foreign countries to broaden their perspectives.
7. Translators face challenges in conveying cultural nuances and idioms, making their work interesting and important.
8. Making reading more popular can involve promoting diverse genres, creating reading spaces, and encouraging community book events.
B.
1. The Internet is replacing periodicals by offering instant news, but they are different as periodicals often have in−depth analysis. The Internet may not fully replace them.
2. Periodicals usually publish news, articles, features, and analysis on various topics.
3. There are different types of periodicals to cater to diverse interests, such as news, fashion, science, and more.
4. Periodicals try to attract readers with eye−catching covers, interesting headlines, and exclusive content.
5. Periodicals are praised for providing information but criticized for bias, sensationalism, or inaccuracy.
6. Journalists should know how to research, interview, write well, and adhere to ethical standards.
7. A journalist may need to speak a foreign language when covering international events or interviewing non−English speakers.

Перевод ответа
A.
1. Книги дают людям знания, развлечения и возможность исследовать разные миры.
2. Детские книги особенно важны, потому что они помогают детям научиться читать и пробуждают их воображение.
3. Детские книги должны быть интересными, красочными и иметь простой язык, чтобы обучение было приятным.
4. Моей первой книгой, которая мне очень понравилась и которую я до сих пор помню, была «Волшебник страны Оз».
5. Литературу следует преподавать в школах, обсуждая темы, персонажей и поощряя критическое мышление.
6. Да, ученики должны знать о литературе зарубежных стран, чтобы расширять свой кругозор.
7. Переводчики сталкиваются с трудностями при передаче культурных нюансов и идиом, что делает их работу интересной и важной.
8. Повышение популярности чтения может включать продвижение различных жанров, создание мест для чтения и поощрение общественных книжных мероприятий.
B.
1. Интернет заменяет периодические издания, предлагая мгновенные новости, но они разные, поскольку периодические издания часто содержат углубленный анализ. Интернет не может полностью заменить их.
2. Периодические издания обычно публикуют новости, статьи, статьи и анализы по различным темам.
3. Существуют различные типы периодических изданий, отвечающих различным интересам, например, новости, мода, наука и т.д.
4. Периодические издания стараются привлечь читателей привлекательными обложками, интересными заголовками и эксклюзивным содержанием.
5. Периодические издания хвалят за предоставление информации, но критикуют за предвзятость, сенсационность или неточность.
6. Журналисты должны уметь проводить исследования, брать интервью, хорошо писать и придерживаться этических стандартов.
7. Журналисту может потребоваться говорить на иностранном языке при освещении международных событий или при интервью, не говорящих по−английски.

IV Use of English

IV. Use of English

Номер №13

A. Write the same in English.
1. уникальная храбрость
2. странное изобретение
3. редкий случай
4. с нетерпением ждать этого дня
5. увлекательная история
6. пробормотать что−то
7. высочайшее качество
8. радостная улыбка
9. продавать по высокой цене
10. изобретательный ум

В. Write the same in Russian.
1. a source of fresh water
2. to feel lonely
3. a general remark
4. to pull at somebody’s sleeve
5. to earn a good reputation
6. a total failure
7. no better than trash
8. to have trouble remembering the name
9. to speak in a whisper
10. to investigate a crime

Решение
Перевод задания
A. Напишите то же самое по−английски.
1. уникальная храбрость
2. странное изобретение
3. редкий случай
4. с нетерпением ждать этого дня
5. увлекательная история
6. пробормотать что−то
7. высочайшее качество
8. радостная улыбка
9. продавать по высокой цене
10. изобретательный ум
В. Напишите то же самое по−русски.
1. a source of fresh water
2. to feel lonely
3. a general remark
4. to pull at somebody’s sleeve
5. to earn a good reputation
6. a total failure
7. no better than trash
8. to have trouble remembering the name
9. to speak in a whisper
10. to investigate a crime

ОТВЕТ
A.
1. unique courage
2. a strange invention
3. a rare occasion
4. to look forward to his day
5. a fascinating story
6. to mumble something
7. the highest quality
8. a cheerful smile
9. to sell at a high price
10. an inventive mind

B.
1. источник пресной воды
2. испытывать одиночество
3. общее замечание
4. потянуть кого−то за рукав
5. заслужить хорошую репутацию
6. полный провал
7. не лучше мусора
8. с трудом вспоминать имя
9. говорить шепотом
10. расследовать преступление

Номер №14

Write the same with the help of one word.
1. to get money for work
2. to be the first person to make a machine, use a method
3. to move something towards yourself
4. to speak very softly
5. to give something in exchange for money
6. to be unsuccessful, not to manage to do something
7. to interest somebody very strongly
8. to say things that are not true
9. to prepare, print and produce a book, a paper etc
10. to speak so that the words are difficult to hear and understand
11. to believe, to guess

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое, используя одно слово.
1. получить деньги за работу
2. стать первым человеком, создавшим машину, используйте метод
3. переместить что−то к себе
4. говорить очень тихо
5. отдать что−то в обмен на деньги
6. потерпеть неудачу, не успеть что−то сделать
7. очень сильно заинтересовать кого−либо
8. говорить вещи, которые не соответствуют действительности
9. подготовить, распечатать и издать книгу, статью и т. д.
10. говорить так, чтобы слова было трудно расслышать и понять
11. думать, предполагать

ОТВЕТ
1. to earn
2. to invent
3. to pull
4. to whisper
5. to sell
6. to fail
7. to fascinate
8. to lie
9. to publish
10. to mumble
11. to suppose

Перевод ответа
1. зарабатывать
2. изобретать
3. тянуть
4. шептать
5. продать
6. потерпеть неудачу
7. очаровывать
8. лгать
9. опубликовать
10. бормотать
11. предполагать

Номер №15

Match the words in the columns and then complete the sentences with the word combinations.
1. unique
2. rare
3. strange
4. private
5. general
6. lonely
7. rewarding
8. inventive
9. complete
10. human
↓↑
a) mind
b) quality
c) failure
d) road
e) look
f) talent
g) event
h) idea
i) work
j) letters

1. We knew about the artist’s _ and went to look at his pictures.
2. We met nobody on the _ late in the evening.
3. His _ produced one crazy plan after another.
4. The writer’s _ were published after his death.
5. Kindness is a _ that everyone needs.
6. Try to find some _ to do.
7. An eclipse of the sun is a very _ ; it happens once in many years.
8. Why did she have that _ on her face? Was she lying to us?
9. I’ll just give you a _ of my plan.
10. The show was a _ ; by its end the hall was nearly empty.

Решение
Перевод задания
Сопоставьте слова в столбцах, а затем дополните предложения словосочетаниями.
1. уникальный
2. редкий
3. странно
4. частный
5. общий
6. одинокий
7. вознаграждение
8. изобретательный
9. полный
10. человек
↓↑
a) разум
b) качество
c) неудача
d) дорога
e) вид
f) талант
g) событие
h) идея
i) работа
j) буквы
1. Мы знали о _ художника и пошли смотреть его картины.
2. Поздно вечером мы никого не встретили.
3. Его _ рождал один безумный план за другим.
4. _ писателя были опубликованы после его смерти.
5. Доброта – это _ , которая нужна каждому.
6. Постарайтесь найти какое−нибудь занятие.
7. Солнечное затмение – это очень _ ; это случается раз в много лет.
8. Почему у нее это _ на лице? Она лгала нам?
9. Я просто расскажу вам _ своего плана.
10. Шоу было _ ; к концу зал был почти пуст.

ОТВЕТ
1 − f, 2 − g, 3 − e, 4 − j, 5 − h, 6 − d, 7 − i, 8 − a, 9 − c, 10 − b.
1 − f. unique talent
2 − g. rare event
3 − e. strange look
4 − j. private letters
5 − h. general idea
6 − d. lonely road
7 − i. rewarding work
8 − a. inventive mind
9 − c. complete failure
10 − b. human quality
1. We knew about the artist’s unique talent and went to look at his pictures.
2. We met nobody on the lonely road late in the evening.
3. His inventive mind produced one crazy plan after another.
4. The writer’s private letters were published after his death.
5. Kindness is a human quality that everyone needs.
6. Try to find some rewarding work to do.
7. An eclipse of the sun is a very rare event; it happens once in many years.
8. Why did she have that strange look on her face? Was she lying to us?
9. I’ll just give you a general idea of my plan.
10. The show was a complete failure; by its end the hall was nearly empty.

Перевод ответа
1 − f, 2 − g, 3 − e, 4 − j, 5 − h, 6 − d, 7 − i, 8 − a, 9 − c, 10 − b.
1 − f. уникальный талант
2 − g. редкое событие
3 − e. странный вид
4 − j. личные письма
5 − h. главная идея
6 − d. одинокий путь
7 − i. полезная работа
8 − a. изобретательный ум
9 − c. полный провал
10 − b. человеческое качество
1. Мы знали об уникальном таланте художника и пошли смотреть его картины.
2. Поздно вечером мы никого не встретили на одинокой дороге.
3. Его изобретательный ум рождал один безумный план за другим.
4. Личные письма писателя были опубликованы после его смерти.
5. Доброта — это человеческое качество, необходимое каждому.
6. Постарайтесь найти стоящую работу.
7. Солнечное затмение — очень редкое событие; это случается раз в много лет.
8. Почему у нее такое странное выражение на лице? Она лгала нам?
9. Я просто дам вам общее представление о моем плане.
10. Шоу было полным провалом; к концу зал был почти пуст.

Номер №16

Choose and circle the appropriate words to complete the sentences.
1. Don repeated the name very quietly, he (screamed / whispered) it into my ear.
2. If you (murmur / shout), I won’t be able to hear the other children.
3. From time to time I like to be (alone / lonely) — listen to music or read a book.
4. The new novel will be (printed / published) on good paper and beautifully illustrated.
5. The police are (inventing / investigating) the murder of the postman.
6. The girl (pulled / pushed) at the door but couldn’t open it.
7. Morris never (lays / lies), he always tells the truth.
8. A secretary should be able to (print / type) well and work with papers.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1. Дон очень тихо повторил имя, он (прокричал / прошептал) его мне на ухо.
2. Если ты (бормочешь / кричишь), я не смогу слышать других детей.
3. Время от времени мне нравится побыть (одному / одинокому) — послушать музыку или почитать книгу.
4. Новый роман будет (напечатан / издан) на хорошей бумаге и прекрасно иллюстрирован.
5. Полиция (придумывает / расследует) убийство почтальона.
6. Девушка (дернула / толкнула) дверь, но не смогла ее открыть.
7. Моррис никогда (не лежит / не лжет), он всегда говорит правду.
8. Секретарь должен уметь (печатать / печатать) хорошо и работать с бумагами.

ОТВЕТ
1. Don repeated the name very quietly, he (screamed / whispered) it into my ear.
2. If you (murmur / shout), I won’t be able to hear the other children.
3. From time to time I like to be (alone / lonely) — listen to music or read a book.
4. The new novel will be (printed / published) on good paper and beautifully illustrated.
5. The police are (inventing / investigating) the murder of the postman.
6. The girl (pulled / pushed) at the door but couldn’t open it.
7. Morris never (lays / lies), he always tells the truth.
8. A secretary should be able to (print / type) well and work with papers.

Перевод ответа
1. Дон очень тихо повторил имя, он (прокричал / прошептал) его мне на ухо.
2. Если ты (бормочешь / кричишь), я не смогу слышать других детей.
3. Время от времени мне нравится побыть (одному / одинокому) — послушать музыку или почитать книгу.
4. Новый роман будет (напечатан / издан) на хорошей бумаге и прекрасно иллюстрирован.
5. Полиция (придумывает / расследует) убийство почтальона.
6. Девушка (дернула / толкнула) дверь, но не смогла ее открыть.
7. Моррис никогда (не лежит / не лжет), он всегда говорит правду.
8. Секретарь должен уметь (печатать / печатать) хорошо и работать с бумагами.

Номер №17

Use the prepositions from the box to complete the sentences.

about, at, by, for, in, of, out

1. What sources _ information did the author use for his article?
2. I suppose the price _ which bread is sold should not be high.
3. I can’t give you any details, I’m only speaking _ general.
4. If you change your mind _ joining us, please, let us know.
5. There are certain matters that can be discussed only _ private.
6. Do you think children should be rewarded _ good marks or good behaviour?
7. Some teachers call their pupils _ their second names, but others prefer to use first names.
8. Some people prefer to lie _ their age.
9. He spoke _ whispers as he didn't want the others to hear him.
10. Don't worry, I'm not _ of my mind: I'm simply trying to be realistic.
11. Our new achievements seem to be a good occasion _ celebration.
12. Parents are always rewarded _ their children's achievements and their love and care.
13. Have you heard your name called _ ?
14. While I was out of the classroom, somebody typed a funny poem _ my computer.

Решение
Перевод задания
Используйте предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

about, at, by, for, in, of, out

1. Какие источники _ информации использовал автор для своей статьи?
2. Я полагаю, что цена, _ которой продается хлеб, не должна быть высокой.
3. Я не могу сообщить вам никаких подробностей, я говорю только _ общих чертах.
4. Если вы передумаете _ присоединяться к нам, пожалуйста, сообщите нам об этом.
5. Есть определенные вопросы, которые можно обсуждать только _ наедине.
6. Считаете ли вы, что детей следует поощрять _ хорошие оценки или хорошее поведение?
7. Некоторые учителя называют своих учеников _ фамилии, но другие предпочитают использовать имена.
8. Некоторые люди предпочитают лгать _ своем возрасте.
9. Он говорил _ шепот, так как не хотел, чтобы другие его слышали.
10. Не волнуйтесь, я не сошел _ ум: я просто пытаюсь быть реалистом.
11. Наши новые достижения кажутся хорошим поводом _ праздника.
12. Родители всегда вознаграждены _ достижения своих детей, их любовью и заботой.
13. Вы слышали, как _ назвали ваше имя?
14. Пока я был вне класса, кто−то напечатал _ моем компьютере забавное стихотворение.

ОТВЕТ
1. What sources of information did the author use for his article?
2. I suppose the price at which bread is sold should not be high.
3. I can’t give you any details, I’m only speaking in general.
4. If you change your mind about joining us, please, let us know.
5. There are certain matters that can be discussed only in private.
6. Do you think children should be rewarded for good marks or good behaviour?
7. Some teachers call their pupils by their second names, but others prefer to use first names.
8. Some people prefer to lie about their age.
9. He spoke in whispers as he didn't want the others to hear him.
10. Don't worry, I'm not out of my mind: I'm simply trying to be realistic.
11. Our new achievements seem to be a good occasion for celebration.
12. Parents are always rewarded with their children's achievements and their love and care.
13. Have you heard your name called out?
14. While I was out of the classroom, somebody typed a funny poem in my computer.

Перевод ответа
1. Какие источники информации использовал автор для своей статьи?
2. Я полагаю, что цена, по которой продается хлеб, не должна быть высокой.
3. Я не могу сообщить вам никаких подробностей, я говорю только в общих чертах.
4. Если вы передумаете присоединяться к нам, пожалуйста, сообщите нам об этом.
5. Есть определенные вопросы, которые можно обсуждать только наедине.
6. Считаете ли вы, что детей следует поощрять за хорошие оценки или хорошее поведение?
7. Некоторые учителя называют своих учеников по фамилии, но другие предпочитают использовать имена.
8. Некоторые люди предпочитают лгать о своем возрасте.
9. Он говорил шепотом, так как не хотел, чтобы другие его слышали.
10. Не волнуйтесь, я не сошел с ума: я просто пытаюсь быть реалистом.
11. Наши новые достижения кажутся хорошим поводом для праздника.
12. Родители всегда вознаграждены достижениями своих детей, их любовью и заботой.
13. Вы слышали, как назвали ваше имя?
14. Пока я был вне класса, кто−то напечатал на моем компьютере забавное стихотворение.

Номер №18

Write English equivalents for these Russian phrases. Use the appropriate phrasal verbs.
1. Каких праздников ты обычно ждёшь с нетерпением?
2. Я уже давно ищу в книжных магазинах этот сборник рассказов.
3. Я люблю листать альбомы со старыми семейными фотографиями.
4. Если держишь домашних питомцев, нужно заботиться о них.
5. Большинство людей сначала бегло просматривают газеты, а только потом начинают их читать.
6. Я сам слежу за своей одеждой и обувью.
7. Дети всегда с нетерпением ждут своих дней рождения.
8. Ты всё ещё ищешь свои ключи? Давай я помогу тебе.

Решение
Перевод задания
Напишите английские эквиваленты этим русским фразам. Используйте подходящие фразовые глаголы.
1. Каких праздников ты обычно ждёшь с нетерпением?
2. Я уже давно ищу в книжных магазинах этот сборник рассказов.
3. Я люблю листать альбомы со старыми семейными фотографиями.
4. Если держишь домашних питомцев, нужно заботиться о них.
5. Большинство людей сначала бегло просматривают газеты, а только потом начинают их читать.
6. Я сам слежу за своей одеждой и обувью.
7. Дети всегда с нетерпением ждут своих дней рождения.
8. Ты всё ещё ищешь свои ключи? Давай я помогу тебе.

ОТВЕТ
1. What holidays do you usually look forward to?
2. I’ve been looking for this collection of stories in the bookshops for a long time.
3. I like looking through albums with old family pictures.
4. If you keep pets, you should look after them.
5. Most people first look through papers and only then start reading them.
6. I look after my clothes and shoes myself.
7. Children usually look forward to their birthdays.
8. Are you still looking for your keys? Let me help you.

Номер №19

Write sentences with the word mind to express the same ideas.
A.

1. Please tell us about this new invention.	1
2. Could you help me with this translation, please?	2
3. Will you look after my cat while I’m on holiday?	3
4. Can you call back later, please?	4
5. Please look through these papers before we discuss them.	5
6. Can we talk in private, please?	6
7. Will you come to the blackboard?	7
8. Could you investigate this strange case for us?	8

В.

1. We have nothing against Paul’s joining us today.	1
2. I have nothing against watching this old film again.	2
3. He has nothing against you earning some money during the holidays.	3
4. Mother has nothing against you buying some souvenirs.	4
5. My friends have nothing against me singing.	5
6. Who has anything against Don writing an article for us?	6
7. Sally is not against going to this lonely place.	7
8. Do you have anything against the boys using your computer?	8

Решение
Перевод задания
Напишите предложения со словом mind, чтобы выразить те же идеи.
А.

1. Расскажите, пожалуйста, об этом новом изобретении.	1
2. Не могли бы вы помочь мне с этим переводом, пожалуйста?	2
3. Ты присмотришь за моей кошкой, пока я в отпуске?	3
4. Не могли бы вы перезвонить позже, пожалуйста?	4
5. Пожалуйста, просмотрите эти документы, прежде чем мы их обсудим.	5
6. Можем ли мы поговорить наедине, пожалуйста?	6
7. Ты подойдешь к доске?	7
8. Имеешь ли ты что−нибудь против мальчиков, пользующихся твоим компьютером?	8

В.

1. Мы ничего не имеем против того, чтобы Павел присоединился к нам сегодня.	1
2. Я ничего не имею против того, чтобы еще раз посмотреть этот старый фильм.	2
3. Он не имеет ничего против того, чтобы вы подрабатывали на каникулах.	3
4. Мама ничего не имеет против того, чтобы ты купил сувениры.	4
5. Мои друзья ничего не имеют против того, чтобы я пела.	5
6. Кто имеет что−нибудь против того, чтобы Дон написал для нас статью?	6
7. Салли не против пойти в это одинокое место.	7
8. Имеешь ли ты что−нибудь против мальчиков, пользующихся твоим компьютером?	8

ОТВЕТ

1. Please tell us about this new invention.	1. Do you mind telling us about this new invention?
2. Could you help me with this translation, please?	2. Do you mind helping me with this translation?
3. Will you look after my cat while I’m on holiday?	3. Do you mind looking after my cat while I’m on holiday?
4. Can you call back later, please?	4. Do you mind calling back later, please?
5. Please look through these papers before we discuss them.	5. Do you mind looking through these papers before we discuss them?
6. Can we talk in private, please?	6. Do you mind talking in private?
7. Will you come to the blackboard?	7. Do you mind coming to the blackboard?
8. Could you investigate this strange case for us?	8. Do you mind investigating this strange case for us?

В.

1. We have nothing against Paul’s joining us today.	1. We don't mind Paul’s joining us today.
2. I have nothing against watching this old film again.	2. I don't mind watching this old film again.
3. He has nothing against you earning some money during the holidays.	3. He doesn't mind you earning some money during the holidays.
4. Mother has nothing against you buying some souvenirs.	4. Mother doesn't mind you buying some souvenirs.
5. My friends have nothing against me singing.	5. My friend doesn't mind me singing.
6. Who has anything against Don writing an article for us?	6. Who minds Don writing an article for us?
7. Sally is not against going to this lonely place.	7. Sally doesn't mind going to this lonely place.
8. Do you have anything against the boys using your computer?	8. Do you mind the boys using your computer?

Перевод ответа

А.

1. Расскажите, пожалуйста, об этом новом изобретении.	1. Не могли бы вы рассказать нам об этом новом изобретении?
2. Не могли бы вы помочь мне с этим переводом, пожалуйста?	2. Вы не против помочь мне с этим переводом?
3. Ты присмотришь за моей кошкой, пока я в отпуске?	3. Вы не против присмотреть за моей кошкой, пока я в отпуске?
4. Не могли бы вы перезвонить позже, пожалуйста?	4. Не могли бы вы перезвонить позже, пожалуйста?
5. Пожалуйста, просмотрите эти документы, прежде чем мы их обсудим.	5. Вы не против просмотреть эти документы, прежде чем мы их обсудим?
6. Можем ли мы поговорить наедине, пожалуйста?	6. Вы не против поговорить наедине?
7. Ты подойдешь к доске?	7. Ты не против выйти к доске?
8. Имеешь ли ты что−нибудь против мальчиков, пользующихся твоим компьютером?	8. Вы не против расследовать для нас это странное дело?

В.

1. Мы ничего не имеем против того, чтобы Павел присоединился к нам сегодня.	1. Мы не против, чтобы Пол присоединился к нам сегодня.
2. Я ничего не имею против того, чтобы еще раз посмотреть этот старый фильм.	2. Я не против еще раз посмотреть этот старый фильм.
3. Он не имеет ничего против того, чтобы вы подрабатывали на каникулах.	3. Он не против, чтобы вы подработали на каникулах.
4. Мама ничего не имеет против того, чтобы ты купил сувениры.	4. Мама не против, чтобы ты купил сувениры.
5. Мои друзья ничего не имеют против того, чтобы я пела.	5. Мой друг не против, чтобы я пою.
6. Кто имеет что−нибудь против того, чтобы Дон написал для нас статью?	6. Кто против того, чтобы Дон написал для нас статью?
7. Салли не против пойти в это одинокое место.	7. Салли не против пойти в это одинокое место.
8. Имеешь ли ты что−нибудь против мальчиков, пользующихся твоим компьютером?	8. Вы не против, чтобы мальчики пользовались вашим компьютером?

Номер №20

Write the same in English. Use the idioms with the word mind.
1. Ты хотел пойти в библиотеку. Почему ты передумал?
2. Это простое правило. Советую вам его помнить.
3. Они ещё не решили, принять ли участие в соревнованиях.
4. Запах свежего хлеба обычно вызывает воспоминания о доме.
5. Нужно быть сумасшедшим, чтобы верить этой информации.
6. Жаль, что эта мысль пришла тебе в голову так поздно.
7. Я ещё не решил, кем стать.
8. Полезно держать самые важные номера телефонов в памяти.

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−английски. Используйте идиомы со словом mind.
1. Ты хотел пойти в библиотеку. Почему ты передумал?
2. Это простое правило. Советую вам его помнить.
3. Они ещё не решили, принять ли участие в соревнованиях.
4. Запах свежего хлеба обычно вызывает воспоминания о доме.
5. Нужно быть сумасшедшим, чтобы верить этой информации.
6. Жаль, что эта мысль пришла тебе в голову так поздно.
7. Я ещё не решил, кем стать.
8. Полезно держать самые важные номера телефонов в памяти.

ОТВЕТ
1. You wanted to go to the library. Why have you changed your mind?
2. It's a simple rule. I advise you to keep it in mind.
3. They are still in two minds about taking part in the competition.
4. The smell of fresh bread usually calls your home to mind.
5. You have to be out of your mind to believe this information.
6. I'm sorry that this idea came to your mind so late.
7. I'm still in two minds about what career to choose.
8. It’s useful to keep the most important telephone numbers in mind.

Номер №21

Match the names with their definitions.
1. a play
2. a fable
3. a fantasy
4. a sci−fi story
5. an adventure story
6. an article
7. a daily
8. a magazine
9. a novel
10. a horror
↓↑
a) a piece of writing in a newspaper or magazine
b) a book telling a long story
c) a narration about something exciting that people do or that happens to them
d) a paper published every day
e) a drama or an acted story
f) a narration about scary events
g) a narration about future times on earth or in space
h) a narration about something imagined and very different from real life
i) a regularly published paper with articles and stories
j) a narration (usually about animals) that teaches a lesson

Решение
Перевод задания
Сопоставьте названия с их определениями.
1. игра
2. басня
3. фантазия
4. научно−фантастический рассказ
5. приключенческий рассказ
6. статья
7. ежедневно
8. журнал
9. роман
10. ужас
↓↑
a) заметка в газете или журнале
b) книга, рассказывающая длинную историю
c) повествование о чем−то волнующем, что люди делают или что с ними происходит
d) газета, публикуемая каждый день
e) драма или инсценированный рассказ
f) повествование о страшных событиях
g) повествование о будущих временах на Земле или в космосе
h) повествование о чем−то воображаемом и сильно отличающемся от реальной жизни
i) регулярно публикуемая газета со статьями и рассказами
j) повествование (обычно о животных), преподающее урок

ОТВЕТ
1 − е, 2 − j, 3 − h, 4 − g, 5 − с, 6 − а, 7 − d, 8 − i, 9 − b, 10 − f.

Номер №22

Remember at least 10 ways a) to praise a book and 15 ways b) to criticise it.
a) This book is good fun, _
b) This book is a waste of time, _

Решение
Перевод задания
Запомните как минимум 10 способов a) похвалить книгу и 15 способов b) критиковать ее.
a) Эта книга − хорошее развлечение, _
b) Эта книга − пустая трата времени, _

ОТВЕТ
a) This book is good fun, fascinating, cheerful, powerful, a real bestseller, brilliant, terrific, unique, great, wonderful, enjoyable.
b) This book is a waste of time, stupid, boring, violent, silly, shallow, trash, terrible, unreadable, unrealistic, a real failure, awful, unpleasant, not understandable, unoriginal, difficult to read.

Перевод ответа
a) Эта книга хорошее развлечение, увлекательная, веселая, мощная, настоящий бестселлер, блестящая, потрясающая, уникальная, великая, чудесная, приятная.
b) Эта книга — пустая трата времени, глупая, скучная, жестокая, безхитростная, поверхностная, мусорная, ужасная, нечитабельная, нереальная, настоящий провал, ужасная, неприятная, не понятная, неоригинальная, трудная для чтения.

Номер №23

Peter is making a telephone call to Sally. Mark Peter's words with P, Sally's words with S and the words of Sally's mother with M. Revise your Social English section.
A. Sally takes the phone herself.
1. I’m calling to invite you to my birthday party. _
2. Who’s calling? _
3. Is that you, ...? _
4. It’s ... here. _
B. Sally’s mother takes the phone.
1. Who’s there? _
2. Can I take a message? _
3. Will you hold on? _
4. May I speak to ..., please? _
5. It’s ... speaking. _
6. Shall I call back? _

Решение
Перевод задания
Питер звонит Салли. Отметьте слова Питера буквой P, слова Салли − S и слова матери Салли − буквой M. Пересмотрите раздел «Социальный английский».
A. Салли сама берет трубку.
1. Я звоню, чтобы пригласить тебя на мой день рождения. _
2. Кто звонит? _
3. Это ты, ...? _
4. Это ... здесь. _
B. Мать Салли берет трубку.
1. Кто здесь? _
2. Могу ли я принять сообщение? _
3. Подождешь? _
4. Могу я поговорить с ..., пожалуйста? _
5. Это ... говорит. _
6. Мне перезвонить? _

ОТВЕТ
A. Sally takes the phone herself.
1. I’m calling to invite you to my birthday party. P
2. Who’s calling? S
3. Is that you, ...? S
4. It’s ... here. P
B. Sally’s mother takes the phone.
1. Who’s there? M
2. Can I take a message? M
3. Will you hold on? M
4. May I speak to ..., please? P
5. It’s ... speaking. P
6. Shall I call back? P

Перевод ответа
A. Салли сама берет трубку.
1. Я звоню, чтобы пригласить тебя на мой день рождения. P
2. Кто звонит? S
3. Это ты, ...? S
4. Это ... здесь. P
B. Мать Салли берет трубку.
1. Кто здесь? M
2. Могу ли я принять сообщение? M
3. Подождешь? M
4. Могу я поговорить с ..., пожалуйста? P
5. Это ... говорит. P
6. Мне перезвонить? P

Номер №24

The newspaper headlines below don't sound quite typical. Improve them.
1. THE RUSSIAN TEAM HAS WON AGAIN
2. MEMBERS OF PARLIAMENT DISAGREE ON THE MOST IMPORTANT PROBLEM
3. NEW GALLERY WILL OPEN ITS DOORS TO THE PUBLIC
4. THE SITUATION IS CHANGING DRAMATICALLY
5. THE CITY WILL GET A MODERN STADIUM
6. THE UNITED NATIONS ORGANIZATION IS FACING A NEW PROBLEM

Решение
Перевод задания
Газетные заголовки ниже звучат не совсем типично. Улучшите их.
1. СБОРНАЯ РОССИИ ВНОВЬ ПОБЕДИЛА
2. ЧЛЕНЫ ПАРЛАМЕНТА НЕ СОГЛАСИЛИСЬ ПО САМОЙ ГЛАВНОЙ ПРОБЛЕМЕ
3. НОВАЯ ГАЛЕРЕЯ ОТКРОЕТ ДВЕРИ ДЛЯ ПУБЛИКИ
4. СИТУАЦИЯ КРУТО МЕНЯЕТСЯ
5. В ГОРОДЕ ПОЛУЧИТСЯ СОВРЕМЕННЫЙ СТАДИОН
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ СТАЛКИВАЕТСЯ С НОВОЙ ПРОБЛЕМОЙ

ОТВЕТ
1. Russian team wins again
2. MPs disagree on most important problem
3. New gallery to open its doors to public
4. Situation changing dramatically
5. City to get modern stadium
6. UNO facing new problem

Перевод ответа
1. Сборная России снова побеждает
2. Депутаты расходятся во мнениях по самому важному вопросу
3. Новая галерея откроет свои двери для публики
4. Ситуация резко меняется
5. В городе появится современный стадион
6. ООН сталкивается с новой проблемой

Номер №25

A. Use the given affixes to make up new words and write them down.
1. danger
2. day
3. agree
4. achieve
5. love
6. improve
7. nerve
8. mystery
9. enjoy
10. month
↓
−ly
−ment
ous
↓
a) _
b) _
c) _
d) _
e) _
f) _
g) _
h) _
i) _
j) _

B. Complete the sentences with the derivatives of the words from part A.
1. There has been a great _ in your work. I congratulate you.
2. Your brain and nerves are parts of your _ system.
3. It was a _ day with the sun shining in the clear blue sky.
4. The meal was delicious and we ate it with great _ .
5. “Story” is one of my favourite _ magazines.
6. How can I trust you after you’ve broken our _ ?
7. Please drive carefully: this is a rather _ road.
8. I think that speaking a foreign language well is a great _ .
9. There have been a number of _ happenings in this quiet place.
10. In every country there are lots of _ papers to choose from.

Решение
Перевод задания
A. Используя данные суффиксы, составьте новые слова и запишите их.
1. опасность
2 день
3. соглашаться
4. достигать
5. любить
6. улучшать
7. нерв
8. тайна
9. наслаждаться
10. месяц
↓
−ly
−ment
ous
↓
a) _
b) _
c) _
d) _
e) _
f) _
g) _
h) _
i) _
j) _

B. Дополните предложения производными от слов части A.
1. В вашей работе был большой _ . Я поздравляю вас.
2. Ваш мозг и нервы являются частями вашей _ системы.
3. Это был _ день, и солнце светило на ясном голубом небе.
4. Еда была вкусной, и мы съели ее с большим удовольствием.
5. «Story» − один из моих любимых _ журналов.
6. Как я могу доверять тебе после того, как ты сломал наш _ ?
7. Пожалуйста, водите осторожно: это довольно _ дорога.
8. Я думаю, что хорошо говорить на иностранном языке – это великое _ .
9. В этом тихом месте произошло несколько _ событий.
10. В каждой стране есть много _ газет на выбор.

ОТВЕТ
A.
a) dangerous
b) daily
c) agreement
d) achievement
e) lovely
f) improvement
g) nervous
h) mysterious
i) enjoyment
j) monthly

B.
1 − f, 2 − g, 3 − e, 4 − i, 5 − j, 6 − c, 7 − a, 8 − d, 9 − h, 10 − b.
1. There has been a great improvement in your work. I congratulate you.
2. Your brain and nerves are parts of your nervous system.
3. It was a lovely day with the sun shining in the clear blue sky.
4. The meal was delicious and we ate it with great enjoyment.
5. “Story” is one of my favourite monthly magazines.
6. How can I trust you after you’ve broken our agreement?
7. Please drive carefully: this is a rather dangerous road.
8. I think that speaking a foreign language well is a great achievement.
9. There have been a number of mysterious happenings in this quiet place.
10. In every country there are lots of daily papers to choose from.

Перевод ответа
A.
a) опасный
b) ежедневно
c) соглашение
d) достижение
e) милый
f) улучшение
g) нервный
h) загадочный
i) удовольствие
j) ежемесячно

B.
1 − f, 2 − g, 3 − e, 4 − i, 5 − j, 6 − c, 7 − a, 8 − d, 9 − h, 10 − b.
1. В вашей работе произошло значительное улучшение. Я поздравляю вас.
2. Мозг и нервы − части вашей нервной системы.
3. Это был прекрасный день, солнце светило на чистом голубом небе.
4. Еда была восхитительной, и мы ели ее с огромным наслаждением.
5. «Story» − один из моих любимых ежемесячных журналов.
6. Как я могу доверять тебе после того, как ты нарушил наше соглашение?
7. Пожалуйста, водите осторожно: это довольно опасная дорога.
8. Я думаю, что хорошо говорить на иностранном языке − это большое достижение.
9. В этом тихом месте произошло несколько таинственных событий.
10. В каждой стране есть множество ежедневных газет на выбор.

Номер №26

Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.
1. Melissa is sad because of her failure at the _ . (examine)
2. Mr Bird greeted us with some kind words and a _ smile. (cheer)
3. The children found his story _ and asked him to continue. (fascinate)
4. Everyone praised the young man’s _ behaviour. (courage)
5. The _ of the mystery took at least four years. (investigate)
6. Jim _ goes to bed before midnight. (rare)
7. I’ve met her once before, so she is not a complete _ to me. (strange)
8. What a wonderful _ the washing machine is! (invent)
9. They took _ trips to the capital to visit their friends. (occasion)
10. He has written a new novel and is looking for a good _. (publish)

Решение
Перевод задания
Дополните предложения производными от слов справа.
1. Мелисса грустит из−за своей неудачи на _ . (исследовать)
2. Мистер Берд приветствовал нас добрыми словами и _ улыбкой. (радость)
3. Дети нашли его рассказ _ и попросили его продолжить. (очаровывать)
4. Все хвалили _ поведение молодого человека. (храбрость)
5. _ тайны заняло не менее четырех лет. (расследовать)
6. Джим _ ложится спать до полуночи. (редкий)
7. Я уже встречал ее однажды, так что она не является для меня полным _ . (неизвестный)
8. Какой замечательный _ стиральная машина! (изобретать)
9. Они сделали _ поездку в столицу, чтобы навестить своих друзей. (случай)
10. Он написал новый роман и ищет хорошего _ . (публиковать)

ОТВЕТ
1. Melissa is sad because of her failure at the examination.
2. Mr Bird greeted us with some kind words and a cheerful smile.
3. The children found his story fascinating and asked him to continue.
4. Everyone praised the young man’s courageous behaviour.
5. The investigation of the mystery took at least four years.
6. Jim rarely goes to bed before midnight.
7. I’ve met her once before, so she is not a complete stranger to me.
8. What a wonderful invention the washing machine is!
9. They took occasional trips to the capital to visit their friends.
10. He has written a new novel and is looking for a good publisher.

Перевод ответа
1. Мелисса расстроена из−за своей неудачи на экзамене.
2. Мистер Бёрд поприветствовал нас добрыми словами и веселой улыбкой.
3. Дети нашли его историю увлекательной и попросили его продолжить.
4. Все хвалили смелое поведение молодого человека.
5. Расследование тайны заняло не менее четырех лет.
6. Джим редко ложится спать раньше полуночи.
7. Я уже встречал ее однажды, так что она не совсем незнакомая для меня.
8. Какое замечательное изобретение − стиральная машина!
9. Они по случаю съездили в столицу, чтобы навестить своих друзей.
10. Он написал новый роман и ищет хорошего издателя.

Номер №27

Complete the text with the derivatives of the words on the right.
Some Interesting Facts
At some point Arthur Conan Doyle became tired of writing about Sherlock Holmes. He tried to kill him off in a (1) _ (dead) struggle with his enemy, Professor Moriarty. But the protest of the (2) _ (read) public was so loud that he had to bring him back to life.
The Sherlock Holmes Museum at 221b (3) _ (bake) Street is one of the most visited museums in London. It’s (4) _ (like) other museums because very little here is locked up in glass cases. You can sit in Holmes’s (5) _ (comfort) armchair by the fireplace and examine his things.
According to the Guinness Book of World Records, Sherlock Holmes is the most portrayed (6) _ (move) character with over 70 (7) _ (act) playing the part in over 200 films. Vasily Livanov’s (8) _ (portray) of Sherlock Holmes is considered to be one of the best.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Дополните текст производными от слов справа.
Некоторые интересные факты
В какой−то момент Артуру Конан Дойлю надоело писать о Шерлоке Холмсе. Он пытался убить его в (1) _ (мертвый) схватке со своим врагом, профессором Мориарти. Но протест (2) _ (читать) публики был настолько громким, что пришлось возвращать его к жизни.
Музей Шерлока Холмса на 221b (3) _ (выпекать) Street − один из самых посещаемых музеев Лондона. Это (4) _ (нравиться) другие музеи, потому что здесь очень мало что заперто в стеклянных шкафах. Вы можете посидеть в (5) _ (комфорт) кресле Холмса у камина и рассмотреть его вещи.
Согласно Книге рекордов Гиннеса, Шерлок Холмс является наиболее изображаемым (6) _ (двигаться) персонажем: более 70 (7) _ (действовать) сыграли эту роль в более чем 200 фильмах. Одна из лучших работ Василия Ливанова (8) _ (изображать) Шерлока Холмса.

ОТВЕТ
Some Interesting Facts
At some point Arthur Conan Doyle became tired of writing about Sherlock Holmes. He tried to kill him off in a (1) deadly struggle with his enemy, Professor Moriarty. But the protest of the (2) reading public was so loud that he had to bring him back to life.
The Sherlock Holmes Museum at 221b (3) Baker Street is one of the most visited museums in London. It’s (4) unlike other museums because very little here is locked up in glass cases. You can sit in Holmes’s (5) comfortable armchair by the fireplace and examine his things.
According to the Guinness Book of World Records, Sherlock Holmes is the most portrayed (6) movie character with over 70 (7) actors playing the part in over 200 films. Vasily Livanov’s (8) portrayal of Sherlock Holmes is considered to be one of the best.

Перевод ответа
Некоторые интересные факты
В какой−то момент Артуру Конан Дойлю надоело писать о Шерлоке Холмсе. Он пытался убить его в (1) смертельной борьбе со своим врагом, профессором Мориарти. Но протест (2) читающей публики был настолько громким, что пришлось вернуть его к жизни.
Музей Шерлока Холмса на 221b (3) Бейкер−стрит − один из самых посещаемых музеев Лондона. Он (4) не похож на другие музеи, потому что здесь очень мало что заперто в стеклянных витринах. Вы можете посидеть в (5) удобном кресле Холмса у камина и рассмотреть его вещи.
Согласно Книге рекордов Гиннеса, Шерлок Холмс является самым изображаемым (6) кино персонажем: более 70 (7) актеров сыграли свои роли в более чем 200 фильмах. Изображение Шерлока Холмса в исполнении Василия Ливанова (8) считается одним из лучших.

Номер №28

Choose the appropriate variants (a−d) from the rows below to complete the text.
Benedict Cumberbatch
Benedict Cumberbatch was born with theatre in his blood. His parents were well−known television actors. When a teenager, Cumberbatch went to Harrow public school. At school he began thinking of a (1) _ in the law. But when young Cumberbatch (2) _ a drama circle, theatre caught his imagination. His drama teacher called him “the best schoolboy actor” he had ever worked with. At Harrow Benedict was also interested (3) _ painting and was a member of a rugby (4) _ , Before he began (5) _ drama at Manchester University, he went to a Tibetan monastery, where he taught English to the monks. Benedict Cumberbatch began his career with roles in classic plays and small television shows. In 2004 he had (6) _ in the role of Stephen Hawking in a film about the famous (7) _ life. But it wasn’t until 2010 when he played eccentric detective Sherlock Holmes that he really became a star. This role is the actor’s favourite.
Off−screen Cumberbatch is a fan of extreme sports. In his free time he has taken (8) _ in skydiving, hot−air ballooning, high−speed motorcycling and scuba diving. He is also (9) _ of reading, “because reading is one of the joys of life, and once you begin, you can’t stop, and you’ve got so many stories to look (10) _ to.”
1.
a) job
b) work
c) profession
d) career
2.
a) entered to
b) entered into
c) joined
d) joined in
3.
a) −
b) of
c) in
d) over
4.
a) crew
b) team
c) group
d) players
5.
a) studying
b) learning
c) going in for
d) engaging
6.
a) progress
b) success
c) fame
d) hit
7.
a) science
b) sciences
c) scientist
d) scientist's
8.
a) part
b) place
c) action
d) activity
9.
a) in love
b) keen
c) fond
d) interested
10.
a) for
b) forward
c) forth
d) fro
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Выберите подходящие варианты (a−d) из строк ниже, чтобы завершить текст.
Бенедикт Камбербэтч
Бенедикт Камбербэтч родился с театром в крови. Его родители были известными телеактёрами. Будучи подростком, Камбербэтч пошел в государственную школу Харроу. В школе он начал думать о (1) _ в области права. Но когда юный Камбербэтч (2) _ драматический кружок, его воображение захватил театр. Его учитель драмы назвал его «лучшим актером−школьником», с которым он когда−либо работал. В Харроу Бенедикт также интересовался (3) _ рисованием и занимался регби (4) _ . Прежде чем начать (5) _ драматическое искусство в Манчестерском университете, он отправился в тибетский монастырь, где преподавал английский язык монахам. Бенедикт Камбербэтч начал свою карьеру с ролей в классических пьесах и небольших телешоу. В 2004 году он (6) _ сыграл роль Стивена Хокинга в фильме о знаменитой (7) _ жизни. Но по−настоящему звездой он стал только в 2010 году, когда он сыграл эксцентричного детектива Шерлока Холмса. Эта роль – любимая актера.
За кадром Камбербэтч является поклонником экстремальных видов спорта. В свободное время он занимался (8) _ прыжками с парашютом, полетами на воздушном шаре, скоростной ездой на мотоцикле и подводным плаванием. Он также (9) _ любит читать, «потому что чтение − одна из радостей жизни, и как только вы начнете, вы не сможете остановиться, и у вас будет так много историй, которые можно просмотреть (10) _».
1.
a) работа
b) работа
c) профессия
d) карьера
2.
a) поступил в
b) вступил в
c) присоединился
d) присоединился
3.
a) −
b) of
c) in
d) over
4.
a) команда
b) команда
c) группа
d) игроки
5.
a) изучение
b) обучение
c) занимаюсь
d) привлечение
6.
a) прогресс
b) успех
c) слава
d) хит
7.
a) наука
b) науки
c) ученый
d) принадлежащий ученому
8.
a) часть
b) место
c) действие
d) занятие
9.
a) влюблен
b) увлечен
c) увлечен
d) интересующийся
10.
a) for
b) forward
c) forth
d) fro

ОТВЕТ
1 − d, 2 − с, З − с, 4 − b, 5 − а, 6 − b, 7 − d, 8 − а, 9 − с, 10 − b.
Benedict Cumberbatch
Benedict Cumberbatch was born with theatre in his blood. His parents were well−known television actors. When a teenager, Cumberbatch went to Harrow public school. At school he began thinking of a (1) career in the law. But when young Cumberbatch (2) joined a drama circle, theatre caught his imagination. His drama teacher called him “the best schoolboy actor” he had ever worked with. At Harrow Benedict was also interested (3) in painting and was a member of a rugby (4) team, Before he began (5) studying drama at Manchester University, he went to a Tibetan monastery, where he taught English to the monks. Benedict Cumberbatch began his career with roles in classic plays and small television shows. In 2004 he had (6) success in the role of Stephen Hawking in a film about the famous (7) scientist’s life. But it wasn’t until 2010 when he played eccentric detective Sherlock Holmes that he really became a star. This role is the actor’s favourite.
Off−screen Cumberbatch is a fan of extreme sports. In his free time he has taken (8) part in skydiving, hot−air ballooning, high−speed motorcycling and scuba diving. He is also (9) fond of reading, “because reading is one of the joys of life, and once you begin, you can’t stop, and you’ve got so many stories to look (10) forward to.”

Перевод ответа
1 − d, 2 − с, З − с, 4 − b, 5 − а, 6 − b, 7 − d, 8 − а, 9 − с, 10 − b.
Бенедикт Камбербэтч
Бенедикт Камбербэтч родился с театром в крови. Его родители были известными телеактёрами. Будучи подростком, Камбербэтч пошел в государственную школу Харроу. В школе он начал думать о (1) карьере в области права. Но когда молодой Камбербэтч (2) присоединился к драматическому кружку, его воображение захватил театр. Его учитель драмы назвал его «лучшим актером−школьником», с которым он когда−либо работал. В Харроу Бенедикт также интересовался (3) рисованием и был членом (4) команды по регби. Прежде чем начать (5) изучать драматическое искусство в Манчестерском университете, он посещал тибетский монастырь, где он преподавал монахам английский язык. Бенедикт Камбербэтч начал свою карьеру с ролей в классических пьесах и небольших телешоу. В 2004 году он имел (6) успех в роли Стивена Хокинга в фильме о жизни знаменитого (7) учёного. Но по−настоящему звездой он стал только в 2010 году, когда он сыграл эксцентричного детектива Шерлока Холмса. Эта роль – любимая актера.
За кадром Камбербэтч является поклонником экстремальных видов спорта. В свободное время он (8) участвовал в прыжках с парашютом, полетах на воздушном шаре, езде на скоростном мотоцикле и подводном плавании. Он также (9) любит читать, "потому что чтение — одна из радостей жизни, и как только начнешь, уже не сможешь остановиться, а у тебя так много историй, чтобы ждать (10) с нетерпением".

Номер №29

Mark the sentences where you can use the pronoun one/ones instead of the words in italics.
1. I suppose you’re working on the new article. — No, I’m correcting the old article. _
2. I find this work really rewarding. I think it’s the best and the most suitable work for me. _
3. Jenny doesn’t earn a lot of money. She spends all the money she gets on buying books. _
4. I like both these scarves but I think I’ll buy the red scarf. _
5. Everybody can see the city from here. _
6. Saving the children from the fire was an act of courage. The courage that we praised and admired. _
7. Which book do you want to read first? — The book by Jerome. _
8. You should always remember the old truth: There is no place like home. _
9. Jane read the fresh copy of the magazine but put the old copies aside. _
10. I’m not talking about the polluted air of big cities, I’m talking about the clean air of the countryside smelling of flowers and grasses. _

Решение
Перевод задания
Отметьте предложения, в которых вместо слов, выделенных курсивом, можно использовать местоимение one/ones.
1. Полагаю, вы работаете над новой статьей. — Нет, я исправляю старую статью. _
2. Я нахожу эту работу очень полезной. Я думаю, что это лучшая и наиболее подходящая работа для меня. _
3. Дженни не зарабатывает много денег. Она тратит все деньги на покупку книг. _
4. Мне нравятся оба этих шарфа, но я думаю, что куплю красный шарф. _
5. Все могут видеть город отсюда. _
6. Спасение детей из огня было мужественным поступком. Мужество, которое мы хвалили и которым восхищались. _
7. Какую книгу ты хочешь прочитать первой? — Книга Джерома. _
8. Вы всегда должны помнить старую истину: нет места лучше дома. _
9. Джейн прочитала свежий экземпляр журнала, но отложила старые копии в сторону. _
10. Я не говорю о загрязненном воздухе больших городов, я говорю о чистом воздухе сельской местности, пахнущем цветами и травами. _

ОТВЕТ
1. I suppose you’re working on the new article. — No, I’m correcting the old article. √ No, I’m correcting the old one.
2. I find this work really rewarding. I think it’s the best and the most suitable work for me. _
3. Jenny doesn’t earn a lot of money. She spends all the money she gets on buying books. _
4. I like both these scarves but I think I’ll buy the red scarf. √ I like both these scarves but I think I’ll buy the red one.
5. Everybody can see the city from here. √ One can see the city from here.
6. Saving the children from the fire was an act of courage. The courage that we praised and admired. _
7. Which book do you want to read first? — The book by Jerome. √ The one by Jerome.
8. You should always remember the old truth: There is no place like home. √ One should always remember the old truth: There is no place like home.
9. Jane read the fresh copy of the magazine but put the old copies aside. √ Jane read the fresh copy of the magazine but put the old ones aside.
10. I’m not talking about the polluted air of big cities, I’m talking about the clean air of the countryside smelling of flowers and grasses. _

Перевод ответа
1. Полагаю, вы работаете над новой статьей. — Нет, я исправляю старую статью. √ Нет, я исправляю старую.
2. Я нахожу эту работу очень полезной. Я думаю, что это лучшая и наиболее подходящая работа для меня. _
3. Дженни не зарабатывает много денег. Она тратит все деньги на покупку книг. _
4. Мне нравятся оба этих шарфа, но я думаю, что куплю красный шарф. √ Мне нравятся оба шарфа, но я думаю, что куплю красный.
5. Все могут видеть город отсюда. √ Отсюда можно увидеть город.
6. Спасение детей из огня было мужественным поступком. Мужество, которое мы хвалили и которым восхищались. _
7. Какую книгу ты хочешь прочитать первой? — Книга Джерома. √ Ту, что от Джерома.
8. Вы всегда должны помнить старую истину: нет места лучше дома. √ Всегда следует помнить старую истину: нет места лучше дома.
9. Джейн прочитала свежий экземпляр журнала, но отложила старые копии в сторону. √ Джейн прочитала свежий экземпляр журнала, но отложила старые в сторону.
10. Я не говорю о загрязненном воздухе больших городов, я говорю о чистом воздухе сельской местности, пахнущем цветами и травами. _

Номер №30

Turn the verbs below into participles and write them down.

Verb	Participle 1	Participle 2
1. publish
2. make
3. speak
4. grow
5. enjoy
6. recommend
7. choose
8. borrow
9. educate
10. write
11. forget
12. type

Решение
Перевод задания
Превратите приведенные ниже глаголы в причастия и запишите их.

Verb	Причастие 1	Причастие 2
1. опубликовать
2. сделать
3. говорить
4. расти
5. наслаждаться
6. рекомендовать
7. выбрать
8. одолжить
9. обучать
10. написать
11. забыть
12. печатать

ОТВЕТ

Verb	Participle 1	Participle 2
1. publish	publishing	published
2. make	making	made
3. speak	speaking	spoken
4. grow	growing	grown
5. enjoy	enjoying	enjoyed
6. recommend	recommending	recommended
7. choose	choosing	chosen
8. borrow	borrowing	borrowed
9. educate	educating	educated
10. write	writing	written
11. forget	forgetting	forgotten
12. type	typing	typed

Перевод ответа

Глагол	Причастие 1	Причастие 2
1. опубликовать	издающий	опубликованный
2. сделать	производящий	сделанный
3. говорить	говорящий	сказанный
4. расти	растущий	вырощенный
5. наслаждаться	наслаждающийся	получивший удовольствие
6. рекомендовать	рекомендующий	рекомендованный
7. выбрать	выбирающий	выбранный
8. одолжить	одалживающий	заимствованный
9. обучать	обучающий	образованный
10. написать	пишущий	написанный
11. забыть	забывающий	забытый
12. печатать	печатающий	напечатанный

Номер №31

Choose and circle the appropriate participle forms to complete the sentences.
1. (Speaking / Spoken) to my friend the other day I mentioned my recent visit to the local public library.
2. They had a big home library (collecting / collected) by their parents and grandparents.
3. (Rewarding / Rewarded) for the hard work he had done, my friend felt really happy at last.
4. (Keeping / Kept) my mother’s words in mind I decided not to give up.
5. The recently (completing / completed) investigation gave us very interesting results.
6. The play is about a poor cockney girl (selling / sold) flowers in the streets of London.
7. The (fascinating / fascinated) children couldn’t take their eyes off the screen.
8. He didn’t want to spend the money (earning / earned) with a lot of difficulty.
9. It was Jane’s first (failing / failed) exam and she felt really awful about it.
10. The book (publishing / published) centuries ago soon became the object of general interest.
11. The orator ended his speech with an effective quotation and heard some (cheering / cheered) voices from the audience.
12. I felt sorry for the boy (mumbling / mumbled) at the blackboard.

Решение
Перевод задания

Выберите и обведите подходящие формы причастий, чтобы закончить предложения.
1. (Разговаривая / Разговорный) на днях моему другу я упомянул о своем недавнем посещении местной публичной библиотеки.
2. У них была большая домашняя библиотека (собирающая / собранная) родителями, бабушками и дедушками.
3. (Награждающий / Награжденный) за проделанную им тяжелую работу мой друг наконец почувствовал себя по−настоящему счастливым.
4. (Хранящий / Сохраненный) слова матери в памяти я решил не сдаваться.
5. Недавно (завершающий / завершенный) расследование дало нам очень интересные результаты.
6. Эта пьеса о бедной городской девушке (продающей / проданной) цветы на улицах Лондона.
7. (Очаровательные / очарованные) дети не могли оторвать глаз от экрана.
8. Он не хотел тратить деньги (зарабатывающие / заработанные) с большим трудом.
9. Это был первый (проваливающий / проваленный) экзамен Джейн, и она чувствовала себя ужасно из−за этого.
10. Книга (публикующая / опубликованная) много веков назад вскоре стала объектом всеобщего интереса.
11. Оратор закончил свою речь эффектной цитатой и услышал несколько (подбадривающий / ободренный) голосов из зала.
12. Мне стало жаль мальчика (бормотавший / промямленный) у доски.

ОТВЕТ
1. (Speaking / Spoken) to my friend the other day I mentioned my recent visit to the local public library.
2. They had a big home library (collecting / collected) by their parents and grandparents.
3. (Rewarding / Rewarded) for the hard work he had done, my friend felt really happy at last.
4. (Keeping / Kept) my mother’s words in mind I decided not to give up.
5. The recently (completing / completed) investigation gave us very interesting results.
6. The play is about a poor cockney girl (selling / sold) flowers in the streets of London.
7. The (fascinating / fascinated) children couldn’t take their eyes off the screen.
8. He didn’t want to spend the money (earning / earned) with a lot of difficulty.
9. It was Jane’s first (failing / failed) exam and she felt really awful about it.
10. The book (publishing / published) centuries ago soon became the object of general interest.
11. The orator ended his speech with an effective quotation and heard some (cheering / cheered) voices from the audience.
12. I felt sorry for the boy (mumbling / mumbled) at the blackboard.

Перевод ответа
1. Разговаривая на днях с моим другом, я упомянул о своем недавнем посещении местной публичной библиотеки.
2. У них была большая домашняя библиотека, собранная родителями, бабушками и дедушками.
3. Награжденный за проделанную им тяжелую работу мой друг наконец почувствовал себя по−настоящему счастливым.
4. Храня слова матери в памяти, я решил не сдаваться.
5. Недавно завершенное расследование дало нам очень интересные результаты.
6. Эта пьеса о бедной городской девушке, продающей цветы на улицах Лондона.
7. Очарованные дети не могли оторвать глаз от экрана.
8. Он не хотел тратить деньги, заработанные с большим трудом.
9. Это был первый проваленный экзамен Джейн, и она чувствовала себя ужасно из−за этого.
10. Книга, опубликованная много веков назад вскоре стала объектом всеобщего интереса.
11. Оратор закончил свою речь эффектной цитатой и услышал несколько подбадривающих голосов из зала.
12. Мне стало жаль мальчика, бормотавшего у доски.

Номер №32

Write the same in one sentence using the appropriate −ing forms.
1. I want to read this book. I look forward to it.
2. My friends dance a lot. They enjoy doing it.
3. You can help us. I don’t mind it at all.
4. Father is busy. He’s working in the garage.
5. Anna plays the piano. She started her music lessons when she was five.
6. Tom talks about his hobby all the time. He keeps doing it.
7. Read the novel to the end. Go on.
8. Mary gets up early. She hates it.
9. Philip cooks breakfast himself. He prefers it.
10. Dorothy played tennis. She stopped doing it long ago.
11. My older brother drives our car. He loves it.
12. Tell us the whole story. Go on.

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое в одном предложении, используя соответствующие −ing формы.
1. Я хочу прочитать эту книгу. Я с нетерпением жду этого.
2. Мои друзья много танцуют. Им нравится это делать.
3. Вы можете нам помочь. Я совершенно не против этого.
4. Отец занят. Он работает в гараже.
5. Анна играет на фортепиано. Она начала заниматься музыкой, когда ей было пять лет.
6. Том все время говорит о своем хобби. Он продолжает это делать.
7. Прочтите роман до конца. Продолжать.
8. Мэри встает рано. Она ненавидит это.
9. Филипп готовит завтрак сам. Он предпочитает это.
10. Дороти играла в теннис. Она давно перестала это делать.
11. Мой старший брат водит нашу машину. Он это любит.
12. Расскажи нам всю историю. Продолжай.

ОТВЕТ
1. I look forward to reading this book.
2. My friends enjoy dancing.
3. I don't mind you helping us.
4. Father is busy working in the garage.
5. Anna started playing the piano when she was five.
6. Tom keeps talking about his hobby (all the time).
7. Go on reading the novel to the end.
8. Mary hates getting up early.
9. Philip prefers cooking breakfast himself.
10. Dorothy stopped playing tennis long ago.
11. My older brother loves driving our car.
12. Go on telling us the whole story.

Перевод ответа
1. Я с нетерпением жду возможности прочитать эту книгу.
2. Мои друзья любят танцевать.
3. Я не против, чтобы ты нам помог.
4. Отец занят работой в гараже.
5. Анна начала играть на фортепиано, когда ей было пять лет.
6. Том продолжает говорить о своем хобби (все время).
7. Продолжайте читать роман до конца.
8. Мэри ненавидит рано вставать.
9. Филипп предпочитает готовить завтрак сам.
10. Дороти давно перестала играть в теннис.
11. Мой старший брат любит водить нашу машину.
12. Продолжайте рассказывать нам всю историю.

Номер №33

A. Look at the pictures and write what Jack doesn't mind others doing.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook) Ms Roberts
Hello. May I speak to Jack, please?
Kate
May I ride your bike?
Sam
May I borrow one of your books?

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

Butch
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook) Julia
Mr Wilson
Hello, Jack! May I come in?
Jack's mother
Here is your tea, dear.
Sue
I'd like to draw you a picture, Jack.
Tommy
May we play in your garden, Jack?
В. Ask Jack if he minds others doing these things. Write down your questions.
1. Jack, do you mind _

Решение
Перевод задания
A. Посмотрите на картинки и напишите, что Джек не против того, что делают другие.
Миссис Робертс
Привет. Могу я поговорить с Джеком, пожалуйста?
Кейт
Могу я покататься на твоем велосипеде?
Сэм
Могу я одолжить одну из ваших книг?
Бутч
Юлия
Мистер Уилсон
Привет, Джек! Могу ли я войти?
Мать Джека
Вот твой чай, дорогая.
Сью
Я бы хотела нарисовать тебе картинку, Джек.
Томми
Можем ли мы поиграть в твоем саду, Джек?
B. Спросите Джека, не возражает ли он против того, чтобы другие делали эти вещи. Запишите свои вопросы.
1. Джек, ты не против _

ОТВЕТ
A.
1. Jack doesn’t mind Ms Roberts / Ms Roberts' speaking to him.
2. Jack doesn't mind Kate / Kate's riding his bike.
3. Jack doesn't mind Sam / Sam’s borrowing one of his books.
4. Jack doesn't mind Butch / Butch's sleeping under the desk.
5. Jack doesn’t mind Julia / Julia’s singing.
6. Jack doesn't mind Mr Wilson / Mr Wilson's visiting him.
7. Jack doesn't mind his mother / mother's making tea for him.
8. Jack doesn't mind Sue / Sue's drawing him a picture.
9. Jack doesn’t mind Tommy / Tommy’s sitting on the windowsill.
10. Jack doesn't mind the children / the chiIdren‘s playing in his garden.

B.
1. Jack, do you mind Ms Roberts / Ms Roberts' speaking to him?
2. Jack, do you mind Kate / Kate's riding his bike?
3. Jack, do you mind Sam / Sam’s borrowing one of his books?
4. Jack, do you mind Butch / Butch's sleeping under the desk?
5. Jack, do you mind Julia / Julia’s singing?
6. Jack, do you mind Mr Wilson / Mr Wilson's visiting him?
7. Jack, do you mind his mother / mother's making tea for him?
8. Jack, do you mind Sue / Sue's drawing him a picture?
9. Jack, do you mind Tommy / Tommy’s sitting on the windowsill?
10. Jack, do you mind the children / the chiIdren‘s playing in his garden?

Перевод ответа
A.
1. Джек не возражает против того, чтобы с ним разговаривала мисс Робертс.
2. Джек не против, чтобы Кейт каталась на его велосипеде.
3. Джек не против, чтобы Сэм позаимствовал одну из его книг.
4. Джек не против, что Бутч спит под столом.
5. Джек не против пения Джулии.
6. Джек не против того, чтобы мистер Уилсон навещали его.
7. Джек не против, чтобы его мать заварила ему чай.
8. Джек не возражает против того, чтобы Сью нарисовала ему картинку.
9. Джек не против, что Томми сидит на подоконнике.
10. Джек не возражает против того, чтобы дети играли в его саду.

B.
1. Джек, ты не против, чтобы мисс Робертс поговорила с ним?
2. Джек, ты не против, чтобы Кейт каталась на его велосипеде?
3. Джек, ты не против, чтобы Сэм одолжил одну из его книг?
4. Джек, ты не против, чтобы Бутч спал под столом?
5. Джек, ты не против пения Джулии?
6. Джек, ты не возражаешь против того, чтобы мистер Уилсон навестили его?
7. Джек, ты не против, чтобы его мама приготовила ему чай?
8. Джек, ты не против, чтобы Сью нарисовала ему картинку?
9. Джек, ты не против, что Томми сидит на подоконнике?
10. Джек, ты не против, чтобы дети играли в его саду?

Номер №34

Use the words from the boxes in the appropriate forms to complete the sentences about you, your friends and family.

to go

fishing, swimming, skiing, (figure) skating, skateboarding, roller skating, mountain climbing, boating, cycling, horse riding

1. I have never wanted _ in my whole life.
2. Most of my friends hardly ever _ .
3. I have always wanted _ some day.
4. Everyone I know occasionally _ .
5. My family and I _ when we have free time.
6. For me summer is the best time for _ .
7. In winter my friends and I often _ .
8. I usually feel excited when I _ .
9. I remember well the last time I _ .
10. I can hardly remember the first time I _ .

Решение
Перевод задания
Используйте слова из рамок в соответствующих формах, чтобы закончить предложения о себе, ваших друзьях и семье.

идти

рыбалка, плавание, катание на лыжах, (фигурное) катание на коньках, скейтбординг, катание на роликовых коньках, альпинизм, катание на лодках, езда на велосипеде, верховая езда

1. Я никогда не хотел _ за всю свою жизнь.
2. Большинство моих друзей почти никогда _ .
3. Я всегда хотел _ когда−нибудь.
4. Все, кого я знаю, иногда _ .
5. Моя семья и я _ когда у нас есть свободное время.
6. Для меня лето — лучшее время для _ .
7. Зимой мы с друзьями часто _ .
8. Обычно я чувствую волнение, когда _ .
9. Я хорошо помню, когда я в последний раз _ .
10. Я едва могу вспомнить, когда я впервые _ .

ОТВЕТ
1. I have never wanted to go skateboarding in my whole life.
2. Most of my friends hardly ever to go mountain climbing.
3. I have always wanted to go roller skating some day.
4. Everyone I know occasionally goes horse riding.
5. My family and I go cycling when we have free time.
6. For me summer is the best time for going fishing.
7. In winter my friends and I often go figure skating.
8. I usually feel excited when I go swimming.
9. I remember well the last time I went skiing.
10. I can hardly remember the first time I went boating.

Перевод ответа
1. Я никогда в жизни не хотел кататься на скейтборде.
2. Большинство моих друзей почти никогда не занимаются альпинизмом.
3. Мне всегда хотелось когда−нибудь покататься на роликовых коньках.
4. Все, кого я знаю, время от времени занимаются верховой ездой.
5. Моя семья и я ездим на велосипеде, когда у нас есть свободное время.
6. Для меня лето — лучшее время пойти на рыбалку.
7. Зимой мы с друзьями часто катаемся на коньках.
8. Обычно я чувствую волнение, когда иду плавать.
9. Я хорошо помню, когда в последний раз ходил кататься на лыжах.
10. Я почти не могу вспомнить, как впервые пошёл кататься на лодке.

Номер №35

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the sentences.
1. The _ sight I know is the fire burning in the fireplace. (cheer)
2. “Tom Sawyer” was the _ book Jenny borrowed from the local library and thoroughly enjoyed. (two)
3. Simon couldn’t take his eyes off the screen _ by the unusual picture. (fascinate)
4. We had a lot of trouble _ for the street we needed. (look)
5. _ the door open, Larry invited us to come in. (push)
6. The inspector promised to carry out the investigation _ . (he)
7. That evening Nina felt _ than usual with all her family away from home. (lonely)
8. No one minded _ speaking, so I took the floor. (I)
9. Ben said the idea of publishing his poems _ to his mind before. (not come)
10. All the _ and _ I met in the office that day were newspaper reporters. (man, woman)
11. Tomorrow the pupils _ to meet the popular author and ask _ questions about _ recent publication. (invite, he, he)
12. Kate _ the article in to the computer since morning. (type)

Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы закончить предложения.
1. _ вид , который я знаю, − это огонь, горящий в камине. (радость)
2. «Том Сойер» − это _ книга, которую Дженни взяла в местной библиотеке и ей очень понравилась. (два)
3. Саймон не мог оторвать глаз от экрана _ от необычной картинки. (очаровывать)
4. У нас было много хлопот _ нужную нам улицу. (смотреть)
5. _ дверь открыта, Ларри пригласил нас войти. (толкнуть)
6. Инспектор пообещал провести расследование _ . (он)
7. В тот вечер Нина чувствовала себя _ чем обычно, когда вся ее семья была вдали от дома. (одинокий)
8. Никто не возражал против _ выступления, поэтому я взял слово. (Я)
9. Бен высказал идею опубликовать свои стихи раньше. (не приходить)
10. Все _ и _ , которых я встретил в тот день в офисе, были репортерами газет. (мужчина, женщина)
11. Завтра ученики _ встретиться с популярным автором и зададут _ вопросы о _ недавней публикации. (пригласить, он, он)
12. Кейт _ статья в компьютере с утра. (печатать)

ОТВЕТ
1. Ther most cheerful sight I know is the fire burning in the fireplace.
2. “Tom Sawyer” was the second book Jenny borrowed from the local library and thoroughly enjoyed.
3. Simon couldn’t take his eyes off the screen fascinated by the unusual picture.
4. We had a lot of trouble looking for the street we needed.
5. Pushing the door open, Larry invited us to come in.
6. The inspector promised to carry out the investigation himself.
7. That evening Nina felt more lonely than usual with all her family away from home.
8. No one minded me speaking, so I took the floor.
9. Ben said the idea of publishing his poems had not come to his mind before.
10. All the men and women I met in the office that day were newspaper reporters.
11. Tomorrow the pupils will be invited to meet the popular author and ask him questions about his recent publication.
12. Kate has been typing the article in to the computer since morning.

Перевод ответа
1. Самое веселое зрелище, которое я знаю, − это огонь, горящий в камине.
2. «Том Сойер» была второй книгой, которую Дженни взяла в местной библиотеке и ей очень понравилась.
3. Саймон не мог отвести взгляд от экрана, очарованный необычной картинкой.
4. Нам было очень трудно искать нужную нам улицу.
5. Распахнув дверь, Ларри пригласил нас войти.
6. Инспектор пообещал провести расследование сам.
7. В тот вечер Нина чувствовала себя более одинокой, чем обычно, когда вся ее семья была вдали от дома.
8. Никто не возражал против того, чтобы я говорил, поэтому я взял слово.
9. Бен сказал, что идея публикации его стихов не приходила ему в голову раньше.
10. Все мужчины и женщины, которых я встретил в тот день в офисе, были репортерами газет.
11. Завтра ученики будут приглашены встретиться с популярным автором и задать ему вопросы о его недавней публикации.
12. Кейт набирает статью на компьютере с утра.

Номер №36

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the text.
Don, a (1) _ (one) −year university student phoned his mother and asked her for some money because he (2) _ (spend) everything he had.
His mother sighed, “OK, Don, I (3) _ (send) you some money.” Then she added that Don (4) _ (leave) his economics book at home and wondered if he (5) _ (want) it back.
“Oh, yeah,” Don replied without much enthusiasm.
So his mother (6) _ (send) Don the book together with two checks.
When she came home from the post office, her husband asked her, “Well, how much _ (7) _ (give) the boy this time?”
“I (8) _ (write) out two cheques − one for 20 dollars and the other for 500 dollars.”
“That’s 520! Isn’t it too much?” cried her husband.
“(9) _ (not worry), dear,” (10) _ (Don) mother said, (11) _ (kiss) her husband on the cheek. “ I put the 20 dollar cheque on the cover of his book and the 500 dollar one between the pages of chapter 20. So he (12) _ (not get) the second cheque for a long time.”
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы завершить текст.
Дон, (1) _ (один)−курсник университета, позвонил своей матери и попросил у нее немного денег, потому что он (2) _ (тратить) все, что у него есть.
Его мать вздохнула: «Хорошо, Дон, я (3) _ (прислать) тебе немного денег». Затем она добавила, что Дон (4) _ (оставить) свою книгу по экономике дома, и поинтересовалась, (5) _ (хотеть) ее вернуть.
«О да», − ответил Дон без особого энтузиазма.
Итак, его мать (6) _ (отправить) Дон книгу вместе с двумя чеками.
Когда она пришла домой с почты, муж спросил ее: «Ну, сколько _ (7) _ (дать) мальчику на этот раз?»
«Я (8) _ (выписывать) два чека − один на 20 долларов, а другой на 500 долларов».
«Это 520! Не слишком ли это?» − воскликнул ее муж.
«(9) _ (не волноваться), дорогой», (10) _ (Дон) сказала мать, (11) _ (поцеловать) мужа в щеку. «Я положила чек на 20 долларов на обложку его книги, а чек на 500 долларов между страницами главы 20. Так что он (12) _ (не получить) второй чек в течение длительного времени».

ОТВЕТ
Don, a (1) first−year university student phoned his mother and asked her for some money because he (2) had spent everything he had.
His mother sighed, “OK, Don, I (3) will send you some money.” Then she added that Don (4) had left his economics book at home and wondered if he (5) wanted it back.
“Oh, yeah,” Don replied without much enthusiasm.
So his mother (6) sent Don the book together with two checks.
When she came home from the post office, her husband asked her, “Well, how much (7) did you give the boy this time?”
“I (8) have written out two cheques − one for 20 dollars and the other for 500 dollars.”
“That’s 520! Isn’t it too much?” cried her husband.
“(9) Do not worry, dear,” (10) Don's mother said, (11) kissing her husband on the cheek. “ I put the 20 dollar cheque on the cover of his book and the 500 dollar one between the pages of chapter 20. So he (12) will not get the second cheque for a long time.”

Перевод ответа
Дон, (1) студент первого курса университета, позвонил своей матери и попросил у нее немного денег, потому что он (2) потратил все, что имел.
Его мать вздохнула: «Хорошо, Дон, я (3) пришлю тебе немного денег». Затем она добавила, что Дон (4) оставил свою книгу по экономике дома, и поинтересовалась, хочет ли он (5) вернуть ее обратно.
«О да», − ответил Дон без особого энтузиазма.
Поэтому его мать (6) отправила Дону книгу вместе с двумя чеками.
Когда она пришла домой с почты, муж спросил ее: «Ну и сколько ты (7) дала мальчику на этот раз?»
«Я (8) выписала два чека − один на 20 долларов, а другой на 500 долларов».
«Это 520! Не слишком ли это?» − воскликнул ее муж.
«(9) Не волнуйся, дорогой», (10) мать Дона сказала, (11) целуя своего мужа в щеку. «Я положила чек на 20 долларов на обложку его книги, а чек на 500 долларов между страницами главы 20. Так что он (12) не получит второй чек в течение длительного времени».

Номер №37

Open the brackets to complete the text.
In this famous work by the American author O. Henry a very poor man, Tripp, tells the narrator, a newspaper journalist, a true story in return for one dollar. This is the beginning of his story.
"What is the story?" I asked.
"I (1) (tell) _ you," said Tripp.
"It’s a girl. A beauty. She (2) (live) _ in the country twenty years and (3) (not see) _ New York City before. I ran against her on Thirty−fourth Street. She (4) (stop) _ me on the street and (5) (ask) _ me where she (6) (can) _ find George Brown. What do you think of that?
Some years ago George Brown, her sweet−heart, (7) (set) _ off for New York to make his fortune. He (8) (not see) _ since then. So this morning Ada − her name’s Ada Lowery − came to the city (9) (look) _ for George Brown. She thought the first person she (10) (meet) _ (11) (say) _ : ‘George Brown? − why, yes − let me see − he’s a short man with light−blue eyes, isn’t he? Oh yes − he can (12) (find) _ on One Hundred and Twenty−fifth Street, right next to the grocery.’ That’s about how innocent she is.
What (13) (can) _ I do? I (14) (have) _ no money, as usual, and she (15) (pay) _ her last cent of pocket−money for her railroad ticket."
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook) O. Henry

Решение
Перевод задания
Раскройте скобки, чтобы завершить текст.
В этом знаменитом произведении американского писателя О. Генри очень бедный человек Трипп рассказывает рассказчику, газетному журналисту, правдивую историю в обмен на один доллар. Это начало его истории.
«Что это за история?» спросил я.
«Я (1) (рассказать) _ вам», − сказал Трипп.
"Это девушка. Красавица. Она (2) (жить) _ в деревне двадцать лет и (3) (не видеть) _ Нью−Йорк раньше. Я столкнулся с ней на Тридцать четвертой улице. Она (4) (остановить) _ меня на улице и (5) (спросить) _ меня, где она (6) (может) _ найти Джорджа Брауна Что ты об этом думаешь?
Несколько лет назад Джордж Браун, ее возлюбленный, (7) (отправиться) _ в Нью−Йорк, чтобы разбогатеть. Он (8) (не видеть) _ с тех пор. Итак, сегодня утром Ада − ее зовут Ада Лоури − приехала в город (9) (искать) _ за Джорджем Брауном. Она думала, что первый человек, которого она (10) (встречать) _ (11) (сказать) _: «Джордж Браун? − а ведь да, − дайте посмотреть, − он же невысокий человек с голубыми глазами, не так ли? Ах да, он может (12) (найти) _ на Сто двадцать пятой улице, прямо рядом с продуктовым магазином». Вот о том, насколько она невинна.
Что (13) (могу) _ я делаю? У меня не (14) (иметь) _ денег, как обычно, а она (15) (платить) _ свой последний цент карманных денег за свой железнодорожный билет».

ОТВЕТ
In this famous work by the American author O. Henry a very poor man, Tripp, tells the narrator, a newspaper journalist, a true story in return for one dollar. This is the beginning of his story.
"What is the story?" I asked.
"I (1) shall tell you," said Tripp.
"It’s a girl. A beauty. She (2) has lived in the country twenty years and (3) has not seen New York City before. I ran against her on Thirty−fourth Street. She (4) stopped me on the street and (5) asked me where she (6) could find George Brown. What do you think of that?
Some years ago George Brown, her sweet−heart, (7) set off for New York to make his fortune. He (8) has not been seen since then. So this morning Ada − her name’s Ada Lowery − came to the city (9) to look for George Brown. She thought the first person she (10) met (11) would say: ‘George Brown? − why, yes − let me see − he’s a short man with light−blue eyes, isn’t he? Oh yes − he can (12) be found on One Hundred and Twenty−fifth Street, right next to the grocery.’ That’s about how innocent she is.
What (13) could I do? I (14) had no money, as usual, and she (15) had paid her last cent of pocket−money for her railroad ticket."

Перевод ответа
В этом знаменитом произведении американского писателя О. Генри очень бедный человек Трипп рассказывает рассказчику, газетному журналисту, правдивую историю в обмен на один доллар. Это начало его истории.
«Что это за история?» спросил я.
«Я (1) расскажу вам», — сказал Трипп.
«Это девушка. Красавица. Она (2) прожила в деревне двадцать лет и (3) не видела Нью−Йорка раньше. Я столкнулся с ней на Тридцать четвертой улице. Она (4) остановила меня на улице и (5) спросила меня, где она (6) может найти Джорджа Брауна. Что вы об этом думаете?
Несколько лет назад Джордж Браун, ее возлюбленный, (7) отправился в Нью−Йорк, чтобы разбогатеть. Его (8) не видели с тех пор. Итак, сегодня утром Ада – ее зовут Ада Лоури – приехала в город (9) искать Джорджа Брауна. Она думала, что первый человек, которого она (10) встретила (11) скажет: «Джордж Браун? − а ведь да, − дайте посмотреть, − он же невысокий человек с голубыми глазами, не так ли? Ах да, его можно (12) найти на Сто двадцать пятой улице, прямо рядом с продуктовым магазином». Вот насколько она невинна.
Что (13) мог я сделать? У меня (14) не было денег, как обычно, а она (15) заплатила свой последний цент карманных денег за билет на поезд».

V Writing

V. Writing

Номер №38

Choose one of the pictures and describe it. Use the outline below.
Mention:
a) what the picture shows;
b) what and who you can see in the picture (in its centre/ at the top / at the bottom / on the left−hand side / on the right−hand side of it);
c) what is happening in the picture;
d) what you think and what you feel when you look at the picture.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Выберите одну из картинок и опишите ее. Используйте схему ниже.
Упомяните:
a) что изображено на картинке;
b) что и кого вы видите на картинке (в центре / вверху / внизу / слева / справа);
c) что происходит на картинке;
d) что вы думаете и что чувствуете, когда смотрите на картинку.

ОТВЕТ
I would like to talk about the first picture. On a bench in the center, a girl and a boy sit engrossed in their reading. Both seem focused, maybe preparing for an upcoming exam. Their youth suggests they could be college students. Behind them, a narrow path leads to the woods, adding a touch of nature to the setting. Despite the studying, there's a calming vibe to the picture. Perhaps it's the serene park surroundings or the shared concentration on their books. The image captures a moment of quiet determination. It's a snapshot that, despite the study atmosphere, evokes a feeling of calmness.

Перевод ответа
Я хотел бы поговорить о первой картинке. На скамейке в центре сидят и читают девочка и мальчик. Оба кажутся сосредоточенными, возможно, готовятся к предстоящему экзамену. Их молодость предполагает, что они могли бы стать студентами колледжа. Позади них узкая тропинка ведет к лесу, добавляя обстановке нотку природы. Несмотря на учебу, в картине чувствуется успокаивающая атмосфера. Возможно, дело в безмятежной обстановке парка или в общей концентрации на книгах. На рисунке запечатлен момент тихой решимости. Это изображение, которое, несмотря на учебную атмосферу, вызывает чувство спокойствия.

Номер №39

Expand on the story. Add details to make it more colourful and interesting.
That evening the two librarians were at the library working. There were few people in the room. Pamela pushed a trolley filled with books. She was walking between the rows of shelves. She stopped now and then and put the books into their places. Suddenly she saw two men near the shelf. She told them that readers were not allowed in that section of the library. One of the men said he was sorry. He said that his friend Roger didn’t feel well and asked Pamela to help him take Roger to the door. But when Pamela looked at him she understood he was a criminal wanted by the police.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Расширьте историю. Добавьте деталей, чтобы сделать его более красочным и интересным.
В тот вечер два библиотекаря работали в библиотеке. В комнате было немного людей. Памела толкнула тележку с книгами. Она шла между рядами полок. Время от времени она останавливалась и раскладывала книги на свои места. Внезапно она увидела возле полки двух мужчин. Она сказала им, что читателей не пускают в эту часть библиотеки. Один из мужчин сказал, что ему жаль. Он сказал, что его друг Роджер плохо себя чувствует, и попросил Памелу помочь ему довести Роджера до двери. Но когда Памела посмотрела на него, она поняла, что он преступник, разыскиваемый полицией.

ОТВЕТ
On that particular evening, the quiet hum of the library enveloped the room as the two librarians, Pamela and her colleague, diligently worked among the shelves. The atmosphere was serene, with only a handful of people scattered throughout the vast expanse of knowledge. Pamela, with a trolley loaded with books, gracefully navigated the narrow aisles, ensuring each book found its rightful place on the shelves.
In the midst of her routine, Pamela's keen eyes spotted two men near a forbidden section of the library. With a firm but polite tone, she approached them, informing them of the restricted access. One of the men, with a hint of desperation, explained that his friend Roger wasn't feeling well and requested assistance in escorting him to the exit.
Pamela, compassionate but discerning, observed the situation and a subtle realization dawned upon her – the man requesting help wasn't a concerned friend but a wanted criminal attempting to exploit the library's tranquility. In that unsuspecting moment, the library transformed from a haven of quiet study to the backdrop of an unexpected encounter, as Pamela found herself caught between the pages of a real−life drama, her quick thinking becoming a crucial plot twist in this unexpected chapter of the evening.

Перевод ответа
В тот вечер тихий библиотечный гул окутал комнату, пока два библиотекаря, Памела и ее коллега, усердно работали среди полок. Атмосфера была безмятежной, и лишь горстка людей была рассеяна по огромному пространству знаний. Памела с тележкой, нагруженной книгами, изящно перемещалась по узким проходам, следя за тем, чтобы каждая книга нашла свое законное место на полках.
В разгар своих дел зоркие глаза Памелы заметили двух мужчин возле запретной части библиотеки. Твердым, но вежливым тоном она подошла к ним и сообщила об ограничении доступа. Один из мужчин с оттенком отчаяния объяснил, что его друг Роджер плохо себя чувствует, и попросил помочь сопроводить его к выходу.
Памела, сострадательная, но проницательная, наблюдала за ситуацией, и ее осенило: человек, просивший о помощи, был не обеспокоенным другом, а разыскиваемым преступником, пытающимся воспользоваться спокойствием библиотеки. В этот ничего не подозревающий момент библиотека превратилась из пристанища тихого обучения в место неожиданной встречи, когда Памела оказалась зажатой между страницами реальной драмы, а ее быстрота мышления стала решающим поворотом сюжета в этой неожиданной главе книги. вечер.

Номер №40

In one paragraph comment on this quotation.
“I love to lose myself in other men’s minds.” (Charles Lamb)

Решение
Перевод задания
Одним абзацем прокомментируйте эту цитату.
«Я люблю теряться в умах других людей». (Чарльз Лэмб)

ОТВЕТ
This quote, "I love to lose myself in other men’s minds," expresses a deep appreciation for understanding and exploring the thoughts of others. It suggests finding joy and enrichment in immersing oneself in the perspectives, ideas, and experiences of different people. It reflects a curiosity and open−mindedness to learn from others, recognizing the vast and diverse array of human minds as sources of inspiration and knowledge. This sentiment encourages a sense of empathy and the value of embracing diverse viewpoints, portraying a genuine fascination with the intricacies of the human intellect and the varied stories that unfold within the minds of fellow individuals.

Перевод ответа
Эта цитата «Я люблю теряться в умах других мужчин» выражает глубокую признательность за понимание и изучение мыслей других. Она предлагает найти радость и обогащение в погружении в точки зрения, идеи и опыт разных людей. Она отражает любопытство и непредубежденность к обучению у других, признание огромного и разнообразного человеческого разума источниками вдохновения и знаний. Это ощущение поощряет чувство сочувствия и ценность принятия различных точек зрения, изображая подлинное восхищение тонкостями человеческого интеллекта и разнообразными историями, которые разворачиваются в умах других людей.

VI Bonus for Eager Learners

VI. Bonus for Eager Learners

Номер №A

See how much you know about books and writers. Choose the appropriate variants. (You can find the answers on page 110.)
1. Which of the Knights of the Round Table fell in love with Queen Guinevere?
a) Sir Galahad
b) Sir Gawain
c) Sir Lancelot
d) Sir Percival

2. Who invented the printing press?
a) Thomas Edison
b) Benjamin Franklin
c) Louis Pasteur
d) Johann Gutenberg

3. During which period did Charles Dickens write?
a) Enlightenment
b) Age of Technology
c) Age of Reason
d) Industrial Revolution

4. Who wrote the fairy tale The Emperor’s New Clothes?
a) Grimm Brothers
b) Aesop
c) Hans Christian Andersen
d) Charles Perrault

5. Who wrote The Martian Chronicles in 1950?
a) Herbert George Wells
b) Ray Bradbury
c) Isaac Asimov
d) Robert Heinlein
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook) J. Gutenberg
B. Franklin
T. Edison
Ch. Dickens
Ch. Perrault
H. C. Andersen
R. Bradbury

Решение
Перевод задания
Посмотрите, как много вы знаете о книгах и писателях. Выберите подходящие варианты. (Ответы можно найти на странице 110.)
1. Кто из рыцарей Круглого стола влюбился в королеву Гвиневру?
a) сэр Галахад
b) сэр Гавейн
c) сэр Ланселот
d) сэр Персиваль

2. Кто изобрел печатный станок?
a) Томас Эдисон
b) Бенджамин Франклин
c) Луи Пастер
d) Иоганн Гутенберг

3. В какой период писал Чарльз Диккенс?
a) Просвещение
b) Век технологий
c) Эпоха разума
d) Промышленная революция

4. Кто написал сказку Новое платье императора?
a) Братья Гримм
b) Эзоп
c) Ганс Христиан Андерсен
d) Шарль Перро

5. Кто написал Марсианские хроники в 1950 году?
a) Герберт Джордж Уэллс
b) Рэй Брэдбери
c) Айзек Азимов
d) Роберт Хайнлайн

Дж. Гутенберг
Б. Франклин
Т. Эдисон
Ч. Диккенс
Ч. Перро
Х. К. Андерсен
Р. Брэдбери

ОТВЕТ
1 − с, 2 − d, 3 − d, 4 − с, 5 − b.

Номер №B

Read the verse and try to write your own verse in the same manner. You may find some ideas in the box.

The more you travel ...
The more you help people ...
The more you eat...
The more you learn ...
The more you dream ...

More
The more you read,
The more you know.
The more you know,
The smarter you grow.
The smarter you grow,
The stronger your voice,
When speaking your mind
or making your choice.

Решение
Перевод задания
Прочтите стих и попытайтесь написать свой собственный стих таким же образом. В рамке вы можете найти несколько идей.

Чем больше вы путешествуете...
Чем больше вы помогаете людям...
Чем больше ты ешь...
Чем больше вы узнаете...
Чем больше ты мечтаешь...

Более
Чем больше ты читаешь,
Чем больше ты знаешь.
Чем больше ты знаешь,
Тем умнее ты растешь.
Чем умнее ты растешь,
Чем сильнее твой голос,
Когда говоришь, что думаешь
или сделать свой выбор.

ОТВЕТ
It's all about travelling
The more you travel,
The more you see.
The more you see,
The more you create.
The more you create,
The more you dream.
The more you dream,
The more you travel.

Перевод ответа
Все дело в путешествиях
Чем больше ты путешествуешь,
Тем больше ты видишь.
Чем больше ты видишь,
Тем больше ты создаешь.
Чем больше ты создаешь,
Тем больше ты мечтаешь.
Чем больше ты мечтаешь,
Чем больше ты путешествуешь.

Номер №C

Read the lyrics of the song. Find its recording and listen to it. Sing the song along if you find it enjoyable.
It's a Man's World
(Joss Stone)

This is a man’s world, this is a man’s world
But it would be nothing
Nothing without a woman or a girl.
You see, man made the car to take us over the road and
Man made the train to carry heavy load
Man made electric light to take us out of the dark
Man made the boat for the water
Like, like Noah made the ark.
This is a man’s, a man’s world
But it would mean nothing
Nothing without a woman or a girl.
Man thinks about the little baby girls
And the baby boys see
Man makes them happy
’Cause man makes them toys
And after man has made everything,
Everything he can
You know that man makes money
To buy from other man.
This is a man’s, a man’s world
But it would be nothing, nothing
Without a woman or a girl.

Решение
Перевод задания
Прочитайте текст песни. Найдите ее запись и прослушайте. Подпевайте этой песне, если она вам нравится.

Это мир мужчин
(Джосс Стоун)
Это мужской мир, это мужской мир
Но это было бы ничего
Ничего без женщины или девушки.
Видишь ли, мужчина сделал машину, чтобы перевезти нас по дороге и
Мужчина заставил поезд перевозить тяжёлый груз
Человек создал электрический свет, чтобы вывести нас из темноты
Человек сделал лодку для воды
Как, как Ной сделал ковчег.
Это мужской, мужской мир
Но это ничего бы не значило
Ничего без женщины или девушки.
Мужчина думает о маленьких девочках
И мальчики видят
Человек делает их счастливыми
Потому что человек делает из них игрушки
И после того, как человек всё создал,
Все, что он может
Вы знаете, что человек зарабатывает деньги,
Чтобы купить у другого мужчины.
Это мужской, мужской мир
Но это было бы ничего, ничего
Без женщины и девушки.

UNIT THREE I Listening

UNIT THREE. Sciene and Technology
I. Listening

Номер №1

Listen to the texts, CD (7), and match them with the titles (a−f). There is one title you don't have to use.
a) Talkative Machines
b) Reaching for the Stars
c) Eastern Invention Popular in the West
d) New Technologies in Education
e) The Oldest Source of Energy Doing a New Job
f) How It Began

Решение
Перевод задания
Прослушайте тексты, Аудио (7) и сопоставьте их с названиями (a−f). Есть один титул, который вам не обязательно использовать.
a) Разговорчивые машины
b) Достижение звезд
c) Восточное изобретение, популярное на Западе
d) Новые технологии в образовании
e) Древнейший источник энергии, выполняющий новую работу
f) Как это началось

AUDIO
Text 1
This car looks a bit like a spaceship and that's not the only special thing about it. The car gets its power from the sun. Solar cars could solve pollution problems but they stop running when the sun goes down.
Text 2
The Hubble Space Telescope is a very special telescope. It flies high above the Earth orbiting it. The telescope allows us to see objects much more clearly than the earth−based telescopes. Hubble is not only a powerful telescope, it also carries cameras which allow scientists to see objects billions of light years away.
Text 3
The word “umbrella” is Italian and it means “a little shade”. However, the Italians didn’t invent the umbrella. It was used many centuries ago in the East as a protection against the sun. In Britain the umbrella appeared in the 18th century and it was used more as a protection against the rain. People believe that the very first man who was seen in the streets of London with an umbrella was Jonas Hanway. There is a monument to him in Westminster Abbey.
Text 4
The word “chatbot” means a “chatter robot”. Chatbots are computer programs which can do a lot of things. They can teach you English, French, Spanish and Japanese. They can guide you through different websites and answer your questions. And they can even talk to each other!
Text 5
Five thousand years ago, the ancient Egyptians wrote things down using picture writing called hieroglyphic. The people who did the writing were called scribes. The scribes had a problem, however. The ancient Egyptians wrote everything down, absolutely everything. Although hieroglyphics were very pretty it took time to write in pictures. Scribes needed a faster way to write things down, so they created a new form of writing called Demotic script. Now they could write much quicker, but the skill of reading in hieroglyphics was lost and for hundreds of years, people didn't know what they meant.

Перевод AUDIO
Текст 1
Этот автомобиль немного похож на космический корабль, и это не единственная его особенность. Автомобиль получает энергию от солнца. Солнечные автомобили могли бы решить проблемы загрязнения окружающей среды, но они перестают работать, когда солнце садится.
Текст 2
Космический телескоп «Хаббл» − особенный телескоп. Он летит высоко над Землей, вращаясь вокруг нее. Телескоп позволяет нам видеть объекты гораздо четче, чем наземные телескопы. Хаббл − это не только мощный телескоп, он также оснащен камерами, которые позволяют ученым видеть объекты, находящиеся на расстоянии миллиардов световых лет.
Текст 3
Слово «зонтик» итальянского происхождения и означает «небольшая тень». Однако зонтик изобрели не итальянцы. Его использовали много веков назад на Востоке как защиту от солнца. В Британии зонт появился в 18 веке и использовался скорее как защита от дождя. Люди верят, что самым первым мужчиной, которого увидели на улицах Лондона с зонтиком, был Джонас Хэнвей. Ему установлен памятник в Вестминстерском аббатстве.
Текст 4
Слово «чат−бот» означает «болтливый робот». Чат−боты − это компьютерные программы, которые могут многое. Они могут научить вас английскому, французскому, испанскому и японскому языкам. Они могут провести вас по различным веб−сайтам и ответить на ваши вопросы. И они даже могут разговаривать друг с другом!
Текст 5
Пять тысяч лет назад древние египтяне записывали предметы, используя графическое письмо, называемое иероглифическим. Людей, которые писали, называли писцами. Однако у писцов возникла проблема. Древние египтяне записывали всё, абсолютно всё. Хотя иероглифы были очень красивыми, написание картинок требовало времени. Писцам нужен был более быстрый способ записи, поэтому они создали новую форму письма, названную демотическим письмом. Теперь они могли писать гораздо быстрее, но навык чтения иероглифов был утерян и на протяжении сотен лет люди не знали, что они означают.

ОТВЕТ
1 − е, 2 − b, З − с, 4 − а, 5 − f, extra − d.

Перевод ответа
1 − е, 2 − b, З − с, 4 − а, 5 − f, лишнее − d.

Номер №2

Listen to the dialogue, CD (8), and choose the appropriate variants (a−c) to complete the sentences below.
1. James travelled by train because _ .
a) he doesn’t like travelling by air
b) he wanted to see some European countries on his way
c) he wanted to see a certain construction with his own eyes
2. James _ .
a) doesn’t know much about the Channel Tunnel
b) thinks very highly about the Channel Tunnel
c) thinks the Channel Tunnel doesn’t save time
3. The construction of the Tunnel _ .
a) took a long time to begin
b) began about two hundred years ago
c) began in the 21st century
4. _ under water.
a) The whole length of the tunnel runs
b) Fifty kilometers of the Tunnel is
c) A part of the Tunnel runs
5. The third tunnel was built _ .
a) for technical purposes
b) for safety purposes
c) for fire brigades
6. Three hours is the time _ .
a) one needs to journey between the capitals
b) passengers spend in the Channel Tunnel
c) people takes to cross the Channel by sea
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Послушайте диалог, Аудио (8), и выберите соответствующие варианты (a−c), чтобы завершить предложения ниже.
1. Джеймс путешествовал поездом, потому что _ .
a) он не любит путешествовать по воздуху
b) он хотел увидеть на своем пути некоторые европейские страны
c) он хотел увидеть некое сооружение своими глазами
2. Джеймс _ .
a) мало что знает о Тоннеле под Ла−Маншем
b) очень высокого мнения о Тоннеле под Ла−Маншем
c) считает, что туннель под Ла−Маншем не экономит время
3. Строительство Тоннеля _ .
a) потребовалось много времени, чтобы начать
b) началось около двухсот лет назад
c) началось в 21 веке
4. _ под водой.
a) Вся длина туннеля проходит
b) Пятьдесят километров Тоннеля
c) Часть туннеля проходит
5. Был построен третий тоннель _ .
a) для технических целей
b) в целях безопасности
c) для пожарных команд
6. Три часа — это время _ .
a) нужно путешествовать между столицами
b) пассажиры проводят в Тоннеле под Ла−Маншем
c) люди решают пересечь Ла−Манш по морю

AUDIO
Aliсe: Hi, James! It’s so good to see you again. How was your journey?
James: Fine. Thanks, Alice. But this time my journey to Russia was much longer than usual as I travelled by train, not by air.
Alice: You travelled from Britain by train? But to do that you had to cross a number of European countries, didn’t you? Why did you go in so much trouble?
James: I wanted to use the Channel Tunnel. It’s the first time I’ve done it in my life.
Alice: The Channel Tunnel. Why are you interested in it?
James: I think it is one of the greatest achievements of modern engineering. How much do you know about it?
Alice: I must admit I don’t know that much. I remember it was opened in the nineteen nineties, in 1994, if I remember correctly.
James: And before it was opened there had been almost 200 years of debate and planning.
Alice: I hear the idea of building such a tunnel first appeared in the time of Napoleon.
James: True. But it was only in 1986 that the governments of France and Britain finally agreed to start the construction.
Alice: I’m sure it was a very difficult thing to do.
James: It was one of the greatest technological and engineering feats of the 20th century. The engineers had to build a tunnel 50 kilometres long, 37 of them are under the water. And it had to be safe for passengers too. Do you know how they did it?
Alice: No, I don’t. How?
James: The Channel Tunnel actually consists of three tunnels. In between the two main tunnels there is a smaller service tunnel which can be used in case of emergency, if there is a problem in one of the train tunnels. Once, the service tunnel has been used. A year after they opened the tunnel a fire broke out in a train coming from France. All the passengers were able to escape through the service tunnel.
Alice: So it took several years to build the tunnel under the English Channel, or La Manche as they call it in France and in Russia. I wonder how long it took you to travel from one end to the other
James: You may find it hard to believe but it takes only 20 minutes. And nowadays it takes three hours to get from London to Paris by Eurostar.

Перевод AUDIO
Алиса: Привет, Джеймс! Так приятно видеть вас снова. Как прошло ваше путешествие?
Джеймс: Хорошо. Спасибо, Алиса. Но на этот раз мое путешествие в Россию было намного дольше, чем обычно, поскольку я путешествовал поездом, а не самолетом.
Алиса: Вы ехали из Британии на поезде? Но для этого вам пришлось пересечь ряд европейских стран, не так ли? Почему вы поставили себе такие проблемы?
Джеймс: Я хотел использовать туннель под Ла−Маншем. Я сделал это впервые в жизни.
Алиса: Туннель под Ла−Маншем. Почему вам это интересно?
Джеймс: Я думаю, что это одно из величайших достижений современной инженерии. Как много вы об этом знаете?
Алиса: Должна признаться, я знаю не так много. Помню, его открыли в девяностых годах, в 1994 году, если я правильно помню.
Джеймс: И до того, как он был открыт, было почти 200 лет дебатов и планирования.
Алиса: Я слышала, идея построить такой туннель впервые возникла во времена Наполеона.
Джеймс: Верно. Но только в 1986 году правительства Франции и Великобритании наконец согласились начать строительство.
Алиса: Я уверена, что это было очень сложно.
Джеймс: Это было одно из величайших технологических и инженерных достижений 20−го века. Инженерам пришлось построить тоннель длиной 50 километров, 37 из них находятся под водой. И это должно было быть безопасно для пассажиров. Знаете, как они это сделали?
Алиса: Нет, не знаю. Как?
Джеймс: Тоннель под Ла−Маншем на самом деле состоит из трех туннелей. Между двумя основными туннелями находится служебный туннель меньшего размера, который можно использовать в случае чрезвычайной ситуации, если в одном из железнодорожных туннелей возникнет проблема. Один раз использовался сервисный туннель. Через год после открытия туннеля в поезде, шедшем из Франции, вспыхнул пожар. Всем пассажирам удалось спастись через служебный туннель.
Алиса: Итак, на строительство туннеля под Английским каналом, или Ла−Маншем, как его называют во Франции и в России, ушло несколько лет. Интересно, сколько времени вам потребовалось, чтобы добраться из одного конца в другой?
Джеймс: Возможно, вам трудно в это поверить, но это займет всего 20 минут. И сегодня поездка из Лондона в Париж на поезде Eurostar занимает три часа.

ОТВЕТ
1 − с, 2 − b, З − а, 4 − с, 5 − b, 6 − а.
1. James travelled by train because he wanted to see a certain construction with his own eyes.
2. James thinks very highly about the Channel Tunnel.
3. The construction of the Tunnel took a long time to begin.
4. A part of the Tunnel runs under water.
5. The third tunnel was built for safety purposes.
6. Three hours is the time one needs to journey between the capitals.

Перевод ответа
1 − с, 2 − b, З − а, 4 − с, 5 − b, 6 − а.
1. Джеймс путешествовал поездом, потому что хотел увидеть некое сооружение собственными глазами.
2. Джеймс очень высокого мнения о туннеле под Ла−Маншем.
3. Строительство туннеля началось давно.
4. Часть туннеля проходит под водой.
5. Третий туннель построен в целях безопасности.
6. Три часа − это время, нужное для путешествия между столицами.

Номер №3

Listen to the text, CD (9), and decide which of the facts below are true (T), false (F) or not stated (NS).
1. The London Underground has always worked on electricity.
2. The Underground changed a lot with years.
3. The original trains had just three carriages while modern ones have seven or eight.
4. The passengers in the early trains had no chance to see the inside of the tunnel.
5. The complexity of the Moscow and London undergrounds can’t be compared.
6. Unlike the London Underground, the underground in Moscow took a long time to develop.
7. “Tube” is the name given only to the London Underground.
8. Harry Beck was the author of a brilliant idea.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст, Аудио (9), и решите, какие из приведенных ниже фактов верны (T), ложны (F) или не указаны (NS).
1. Лондонское метро всегда работало на электричестве.
2. Подземелье сильно изменилось с годами.
3. В первоначальных поездах было всего три вагона, а в современных — семь или восемь.
4. Пассажиры первых поездов не имели возможности увидеть туннель изнутри.
5. Сложность московского и лондонского метро невозможно сравнивать.
6. В отличие от лондонского метрополитена, московское метро развивалось долго.
7. «Tube» − это название, данное только лондонскому метро.
8. Гарри Бек был автором гениальной идеи.

AUDIO
The London Underground was the world’s first electric underground railway.
For many years the London Underground worked on underground steam trains, and then in 1890, the City and South London line was the first to use the new technologies and electric power. There is no doubt that the London Underground was a fantastic example of brilliant Victorian engineering. Of course, in those days the technology was not nearly as advanced as it is today. Hydraulic lifts transported passengers from ground level to the platforms. Trains consisted of only three carriages and were pulled by electric locomotives. The locomotives were powered by the largest power generating station in the country. The first carriages had no windows because the designers thought that passengers wouldn’t have anything interesting to look at in the tunnel. On platforms at the end of each carriage, there was a man who called out the names of the stations and opened doors for the passengers. The trains could only carry 96 people.
Over time, more lines and trains were introduced to form the complicated underground network we know today. Unlike the Moscow Underground that was planned and built over a short period of time, the London Underground has developed slowly. For example, the lines were built by a number of different railway companies. This is why the London Underground map looks so complicated and has so many lines. This also explains why the London Underground, or Tube as people often call it, is not nearly as beautiful as the Underground in Moscow.
It may be also interesting to know that the London Tube map has been used by most underground systems as the basis for the design of their own maps. The map was drawn in 1931 by Harry Beck who worked for the Underground. Before Harry Beck came up with his radical idea, the Underground maps were geographical showing Underground lines and stations in relation to the street plan on the ground. Harry Beck showed the routes as coloured lines and stations as circles. Today Beck’s map is believed to be a design classic.

Перевод AUDIO

Лондонский метрополитен был первой в мире электрической подземной железной дорогой.
В течение многих лет лондонский метрополитен работал на подземных паровозах, а затем в 1890 году линия Сити и Южного Лондона первой использовала новые технологии и электроэнергию. Нет сомнений в том, что лондонское метро было фантастическим примером блестящей викторианской инженерной мысли. Конечно, в те времена технологии были далеко не такими продвинутыми, как сегодня. Гидравлические лифты перевозили пассажиров с уровня земли на платформы. Поезда состояли всего из трех вагонов и тянулись электровозами. Локомотивы приводились в движение крупнейшей электростанцией страны. Первые вагоны не имели окон, поскольку проектировщики посчитали, что пассажирам в тоннеле будет не на что смотреть. На платформах в конце каждого вагона стоял человек, который выкрикивал названия станций и открывал двери пассажирам. Поезда могли перевозить только 96 человек.
Со временем было введено больше линий и поездов, образовавших сложную сеть метро, которую мы знаем сегодня. В отличие от Московского метрополитена, которое планировалось и строилось за короткий период времени, лондонское метро развивалось медленно. Например, линии строил ряд различных железнодорожных компаний. Вот почему карта лондонского метро выглядит такой сложной и имеет так много линий. Это также объясняет, почему лондонское метро, или Тюб, как его часто называют, далеко не так красиво, как метро в Москве.
Также может быть интересно узнать, что карта лондонского метро использовалась большинством подземных систем в качестве основы для разработки своих собственных карт. Карту нарисовал в 1931 году Гарри Бек, работавший в метро. До того, как Гарри Бек придумал свою радикальную идею, карты метро были географическими, показывающими линии и станции метро по отношению к плану улиц на местности. Гарри Бек показал маршруты цветными линиями, а станции — кружками. Сегодня карта Бека считается классикой дизайна.

ОТВЕТ
1. F
2. T
3. NS
4. T
5. T
6. F
7. NS
8. T

II Reading

II. Reading

Номер №4

Read the words in transcription and write them down.
1. [dɪˈvaɪs]
2. [əˈfɔːd]
3. [ɪkˈsplɔː]
4. [lɔːntʃ]
5. [ˈwepən]
6. [ˌdʒenəˈreɪʃn]
7. [ˈsætɪsfaɪ]
8. [ˈmemərəbl]
9. [pruːv]
10. [kɒst]
11. [ˈɑːɡjuː]
12. [hjuːdʒ]
13. [kənˈstrʌkt]
14. [kənˈsɪdə]
15. [flaɪt]

Решение
Перевод задания
Прочитайте слова в транскрипции и запишите их.
1. [dɪˈvaɪs]
2. [əˈfɔːd]
3. [ɪkˈsplɔː]
4. [lɔːntʃ]
5. [ˈwepən]
6. [ˌdʒenəˈreɪʃn]
7. [ˈsætɪsfaɪ]
8. [ˈmemərəbl]
9. [pruːv]
10. [kɒst]
11. [ˈɑːɡjuː]
12. [hjuːdʒ]
13. [kənˈstrʌkt]
14. [kənˈsɪdə]
15. [flaɪt]

ОТВЕТ
1. device
2. afford
3. exрlore
4. launch
5. weapon
6. generation
7. satisfy
8. memorable
9. prove
10. cost
11. argue
12. huge
13. construct
14. consider
15. flight

Перевод ответа
1. устройство
2. позволить себе
3. исследовать
4. запускать
5. оружие
6. поколение
7. удовлетворить
8. запоминающийся
9. доказать
10. стоимость
11. спорить
12. огромный
13. построить
14. рассмотреть
15. полет

Номер №5

Read the words, word combinations and sentences out loud.
A. Weapon, guilty, succeed, participate, an aqueduct, a plough, an era, a waterfall, a hoe, a spear, a basket.
B. A bow and arrows, use of fire, to look forward to the performance, to argue over the project, to explore the oceans, to afford to pay the price, on the other hand, to cost a fortune, to encourage the pupils, to enlighten the students.
C. Where do you keep your rakes and spades? I won’t forgive you for these words. They have considered constructing a new bridge. What are the main crops in this region? These textbooks are not in use anymore.

Решение
Перевод задания
Прочитайте вслух слова, словосочетания и предложения.
A. Оружие, виновный, преуспеть, участвовать, акведук, плуг, эпоха, водопад, мотыга, копье, корзина.
B. Лук и стрелы, использование огня, с нетерпением ждать представления, спорить по поводу проекта, исследовать океаны, позволить себе заплатить цену, с другой стороны, стоить целое состояние, поощрять учеников , чтобы просветить студентов.
C. Где вы храните грабли и лопаты? Я не прощу тебе этих слов. Они рассматривали возможность строительства нового моста. Какие основные сельскохозяйственные культуры выращиваются в этом регионе? Эти учебники больше не используются.

Номер №6

Read the text and choose the appropriate variants (a−d) to complete the statements after it.
In 1609, Galileo became the first man to turn his telescope to the night sky. He made amazing discoveries that changed mankind’s idea of the world. He saw mountains and craters on the Moon, rings around Saturn, moons around Jupiter and a lot of formerly unknown stars. Galileo’s discoveries in astronomy went against Church teachings. In his time the Roman Catholic Church taught that the Sun and the stars and planets moved around the Earth. Galileo proved that Copernicus was right when he disagreed with the Earth−centric theory. To say that the Earth was not the centre of the universe was a crime. Galileo had to stop his study and stay at home under house arrest until his death in 1642.
Today, 400 years later, Galileo would be surprised at the modern discoveries made with the help of new powerful telescopes. Here are some examples.
Saturn is one of the most beautiful planets in the solar system. It is also one of the windiest. Wind speeds on Saturn can reach 1,800 km an hour. Galileo thought that Saturn had 2 moons, but now we can say that the number of moons is 61. In 2009 a new ring around Saturn was discovered. This largest of Saturn’s rings is hiding in the dark.
Likewise, in 1610 Galileo discovered four large moons of Jupiter. To us they are known as Galilean. Since then scientists have discovered many more of Jupiter’s moons. Today, the number of known moons around the planet is 63.
It is common knowledge that there are lots of galaxies in the universe. Photographed with the help of powerful telescopes they all look unique. There’s a bright shiny galaxy nicknamed the Silver Dollar Galaxy because it looks like a silver coin with some black holes near its centre. The Sombrero Galaxy in its turn is like a Mexican hat; it’s breathtakingly beautiful too.
Great minds in astronomy armed with new technologies keep making new and new discoveries. Anyhow, the secrets and mysteries of the universe remain endless.

1. Galileo was the first man _ .
a) to change people’s idea of the universe
b) to use the newly invented equipment for looking at celestial bodies
c) who managed to surprise other astronomers
d) who didn’t agree with the Earth−centric theory
2. Galileo _ .
a) supported the Church
b) didn’t see eye to eye with Copernicus
c) had to agree with the churchmen
d) never completed his work
3. The latest discovery connected with Saturn was difficult to make because _ .
a) the telescopes are still not powerful enough
b) all the rings were hardly visible
c) the largest ring was hard to detect
d) scientists didn’t believe the large ring existed
4. The recent photographs of galaxies prove that _ .
a) each of them differs from the others
b) they all have something in common
c) they are keeping their mysteries from us
d) only great minds can solve the mysteries of the universe
5. People tend to give space galaxies _ .
a) funny names
b) names that reflect their appearance
c) names reflecting their importance
d) human names
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и выберите подходящие варианты (a−d), чтобы завершить утверждения после него.
В 1609 году Галилей стал первым человеком, направившим свой телескоп на ночное небо. Он сделал удивительные открытия, которые изменили представление человечества о мире. Он видел горы и кратеры на Луне, кольца вокруг Сатурна, спутники вокруг Юпитера и множество ранее неизвестных звезд. Открытия Галилея в астрономии противоречили учению Церкви. В его время Римско−католическая церковь учила, что Солнце, звезды и планеты движутся вокруг Земли. Галилей доказал, что Коперник был прав, когда не согласился с геоцентрической теорией. Сказать, что Земля не была центром Вселенной, было преступлением. Галилею пришлось прекратить учебу и оставаться дома под домашним арестом до своей смерти в 1642 году.
Сегодня, 400 лет спустя, Галилей удивился бы современным открытиям, сделанным с помощью новых мощных телескопов. Вот некоторые примеры.
Сатурн – одна из самых красивых планет Солнечной системы. Он также один из самых ветреных. Скорость ветра на Сатурне может достигать 1800 км в час. Галилей думал, что у Сатурна 2 спутника, но теперь мы можем сказать, что число спутников 61. В 2009 году было обнаружено новое кольцо вокруг Сатурна. Это самое большое из колец Сатурна скрывается во тьме.
Точно так же в 1610 году Галилей открыл четыре больших спутника Юпитера. Нам они известны как Галилейские. С тех пор ученые открыли еще много спутников Юпитера. Сегодня количество известных спутников планеты составляет 63.
Общеизвестно, что во Вселенной много галактик. Сфотографированные с помощью мощных телескопов, все они выглядят уникально. Есть яркая блестящая галактика, которую прозвали Галактикой Серебряного доллара, потому что она выглядит как серебряная монета с несколькими черными дырами вблизи ее центра. Галактика Сомбреро, в свою очередь, похожа на мексиканскую шляпу; это тоже потрясающе красиво.
Великие умы астрономии, вооружённые новыми технологиями, продолжают делать всё новые и новые открытия. В любом случае, тайны и загадки Вселенной остаются бесконечными.

1. Галилей был первым человеком _ .
a) изменить представление людей о Вселенной
b) использовать вновь изобретенную аппаратуру для наблюдения за небесными телами
c) сумевший удивить других астрономов
d) которые не были согласны с геоцентрической теорией
2. Галилей _ .
a) поддерживал Церковь
b) не сходился во взглядах с Коперником
c) пришлось договориться с церковниками
d) так и не завершил свою работу
3. Последнее открытие, связанное с Сатурном, было трудно сделать, потому что _ .
a) телескопы все еще недостаточно мощны
b) все кольца были едва видны
c) самое большое кольцо было трудно обнаружить
d) ученые не верили в существование большого кольца
4. Недавние фотографии галактик доказывают, что _ .
a) каждая из них отличается от других
b) у них всех есть что−то общее
c) они скрывают от нас свои тайны
d) только великие умы могут разгадать тайны Вселенной
5. Люди склонны давать космическим галактикам _ .
a) забавные имена
b) имена, отражающие их внешний вид
c) имена, отражающие их важность
d) человеческие имена

ОТВЕТ
1 − b, 2 − d, З − с, 4 − а, 5 − b.
1. Galileo was the first man to use the newly invented equipment for looking at celestial bodies.
2. Galileo never completed his work.
3. The latest discovery connected with Saturn was difficult to make because the largest ring was hard to detect.
4. The recent photographs of galaxies prove that each of them differs from the others.
5. People tend to give space galaxies names that reflect their appearance.

Перевод ответа
1 − b, 2 − d, З − с, 4 − а, 5 − b.
1. Галилей был первым человеком, применившим недавно изобретенное оборудование для наблюдения за небесными телами.
2. Галилей так и не завершил свою работу.
3. Последнее открытие, связанное с Сатурном, было трудно сделать, поскольку самое большое кольцо было трудно обнаружить.
4. Недавние фотографии галактик доказывают, что каждая из них отличается от других.
5. Люди склонны давать космическим галактикам названия, отражающие их внешний вид.

Номер №7

A. Read the text and match its paragraphs (1−7) with their titles (a−h). There is one title you don't have to use.
a) A Cheaper Choice
b) The Great Cure
c) A special Celebration
d) The Revolution in Transportation
e) The Revolution in Communication
f) The Creator of the Electronic Machine
g) The Best Engine
h) Lots of Attempts, One Winner

The Inventions that Changed the World Forever
1. Inventor’s Day is celebrated on 29 September by several countries, as it is the birthday of Laszlo Jozsef Biro, the inventor of the ball−point pen. From the discovery of the wheel to the launch of the World Wide Web, several key inventions have changed the way the human beings live. Here are some inventions that made the world different for ever.
2. Paper was invented in ancient China during the Han dynasty (206 BC−220 AD) and spread slowly to the West via1 the Silk Road. Earlier materials used instead of paper, such as papyrus or palm leaves, were expensive and in short supply. But paper, made from wood and rags3 which could be found everywhere provided that the production of paper is not so expensive.
3. Charles Babbage, an English mechanical engineer, invented the concept of a computer. Considered the “father of the computer”, he made the first mechanical computer in the early 19th century. The principle of the modern computer was first described by computer scientist Alan Turing in 1936.
4. Penicillin is a group of antibiotics derived from Penicillium fungi. The discovery of penicillin is attributed to Scottish scientist and Nobel laureate Alexander Fleming in 1928. Chemists further developed the drug penicillin, which fights a great number of bacterial infections in humans without harming the humans themselves. It was mass produced and advertised as early as in 1944.
5. The wheel was invented in about 3500 BC and facilitated agriculture and commerce by enabling the transportation of goods to and from markets. Wheels have transformed our lives and are used in everything from clocks to vehicles.
6. According to historians, two dozen people tried to invent lamps throughout the 1800s. Thomas Edison is credited as the primary inventor because he created a completely functional lighting object, including a generator and wiring as well as a bulb.
7. Alexander Graham Bell was the first to be awarded a patent for the electric telephone in 1876. The first successful transmission of clear speech by Bell and his assistant Thomas Watson was made in March 1876. The invention quickly took off, and people got the ability to speak being thousands kilometers from each other.
B. Choose one of the inventions mentioned in the text, describe it and say how it is used.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст и сопоставьте его абзацы (1−7) с их названиями (a−h). Есть одно название, которое вам не нужно использовать.
a) Более дешевый выбор
b) Великое исцеление
c) Особый праздник
d) Революция на транспорте
e) Революция в коммуникации
f) Создатель электронной машины
g) Лучший двигатель
h) Множество попыток, один победитель

Изобретения, которые навсегда изменили мир
1. День изобретателя отмечается 29 сентября в нескольких странах, поскольку это день рождения Ласло Йожефа Биро, изобретателя шариковой ручки. От открытия колеса до запуска Всемирной паутины несколько ключевых изобретений изменили образ жизни людей. Вот некоторые изобретения, которые навсегда изменили мир.
2. Бумага была изобретена в древнем Китае во времена династии Хань (206 г. до н. э. – 220 г. н. э.) и медленно распространялась на Запад по Шелковому пути. Раньше материалы, используемые вместо бумаги, такие как папирус или пальмовые листья, были дорогими и в дефиците. А вот бумагу, сделанную из дерева и тряпья3, которую можно было найти повсюду, при условии, что производство бумаги не так дорого.
3. Чарльз Бэббидж, английский инженер−механик, изобрел концепцию компьютера. Считающийся «отцом компьютера», он создал первый механический компьютер в начале 19 века. Принцип работы современного компьютера был впервые описан учёным−компьютерщиком Аланом Тьюрингом в 1936 году.
4. Пенициллин − группа антибиотиков, полученных из грибов Penicillium. Открытие пенициллина приписывается шотландскому ученому, лауреату Нобелевской премии Александру Флемингу в 1928 году. Химики разработали препарат пенициллин, который борется с большим количеством бактериальных инфекций у людей, не причиняя вреда самим людям. Его массово производили и рекламировали еще в 1944 году.
5. Колесо было изобретено примерно в 3500 г. до н.э. и облегчило сельское хозяйство и торговлю, позволив транспортировать товары на рынки и обратно. Колеса изменили нашу жизнь и используются во всем: от часов до транспортных средств.
6. По данным историков, на протяжении 1800−х годов два десятка человек пытались изобрести лампы. Томас Эдисон считается главным изобретателем, поскольку он создал полностью функциональный объект освещения, включающий генератор, проводку и лампочку.
7. Александр Грэм Белл был первым, кто получил патент на электрический телефон в 1876 году. Первая успешная передача четкой речи Беллом и его помощником Томасом Уотсоном была осуществлена в марте 1876 года. Изобретение быстро стало популярным, и люди получили способность говорить находясь за тысячи километров друг от друга.
B. Выберите одно из изобретений, упомянутых в тексте, опишите его и скажите, как оно используется.

ОТВЕТ
A.
1 − с, 2 − а, 3 − f, 4 − b, 5 − d, 6 − h, 7 − е, extra − g.
B.
Penicillin is a group of antibiotics derived from Penicillium fungi. The discovery of penicillin is attributed to Scottish scientist and Nobel laureate Alexander Fleming in 1928. Chemists further developed the drug penicillin, which fights a great number of bacterial infections in humans without harming the humans themselves. It was mass produced and advertised as early as in 1944.

Перевод ответа
A.
1 − с, 2 − а, 3 − f, 4 − b, 5 − d, 6 − h, 7 − е, лишнее − g.
B.
Пенициллин − группа антибиотиков, полученных из грибов Penicillium. Открытие пенициллина приписывается шотландскому ученому, лауреату Нобелевской премии Александру Флемингу в 1928 году. Химики разработали препарат пенициллин, который борется с большим количеством бактериальных инфекций у людей, не причиняя вреда самим людям. Его массово производили и рекламировали еще в 1944 году.

Номер №8

A. Read the text silently and then out loud.
Pay attention to:
• your sounds and intonation;
• logical pauses;
• the tempo of reading.
How Did Forks Originate?
The first man to use a kind of fork for eating probably lived thousands of years ago. But the everyday use of forks is a very recent development in the history of man. The primitive savage used to pick up their meat with the help of small twigs.
Actual forks were used only for cooking. These first were long. They were made of iron, bone, and hard wood. It took a very long time for forks to be accepted in general use in dining. Only 300 years ago they were great curiosities in Europe. In fact, in France everyone ate with fingers until the 17th century. Even at the very elegant Court of Louis XIV no one used a fork! When people first began to use forks for eating, other people used to laugh at them. From the 17th century on, table manners developed along modern lines. And by the end of the 18th century, the fork was accepted as a necessity in the homes of most cultivated people.
В. Put 5 questions on the text (general, alternative, disjunctive, wh−question, the question to the subject) and write them down.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст про себя, а затем вслух.

Обрати внимание на:
• ваши звуки и интонация;
• логические паузы;
• темп чтения.

Как возникли вилки?
Первый человек, который использовал для еды что−то вроде вилки, вероятно, жил тысячи лет назад. Но повседневное использование вилок − явление совсем недавнее в истории человечества. Первобытные дикари собирали мясо с помощью маленьких веточек.
Настоящие вилки использовались только для приготовления пищи. Эти первые были длинными. Они были сделаны из железа, кости и твердого дерева. Потребовалось очень много времени, чтобы вилки стали широко использоваться в столовой. Всего 300 лет назад они были большой диковинкой в Европе. На самом деле во Франции до 17 века все ели руками. Даже при очень элегантном дворе Людовика XIV никто не пользовался вилкой! Когда люди впервые начали использовать вилки для еды, другие люди смеялись над ними. Начиная с 17 века манеры поведения за столом развивались в современном направлении. А к концу XVIII века вилка стала необходимостью в домах большинства интеллигентных людей.
B. Поставьте по тексту 5 вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный вопрос, вопрос к теме) и запишите их.

ОТВЕТ
B.
1. The everyday use of forks is a very recent development in the history of man, isn't it?
2. The first forks were long or short?
3. When was the fork accepted as a necessity in the homes of most cultivated people?
4. Did people use a fork at the Court of Louis XIV?
5. What were the first forks made of?

Перевод ответа
B.
1. Повседневное использование вилок − совсем недавнее явление в истории человечества, не так ли?
2. Первые вилки были длинными или короткими?
3. Когда вилка стала необходимостью в домах большинства интеллигентных людей?
4. Пользовались ли при дворе Людовика XIV вилкой?
5. Из чего были сделаны первые вилки?

III Speaking

III. Speaking

Номер №9

A. Choose one of the pictures and say what you can see in it.
B. What, in your opinion, is the story behind the picture you've chosen?
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
A. Выберите одну из картинок и скажите, что вы на ней видите.
B. Какова, по вашему мнению, история выбранной вами картинки?

ОТВЕТ
Let's talk about the third picture, featuring an underwater exploration robot on a vital mission. The robot seems focused on observing a coral, showcasing its role as an observatory in the deep sea. Its front displays complex electronics and wiring, highlighting the brilliance of its design. Equipped with cameras and flashlights, it appears dedicated to the task of underwater exploration. I believe this robot serves a crucial purpose, delving into the ocean's depths to uncover its mysteries. The cameras and lights suggest its primary goal is to capture and illuminate the hidden wonders of the underwater world. In this snapshot, the robot stands as a technological marvel, contributing to our understanding of the sea's depth and the life within it. It symbolizes a journey of discovery, shedding light on the secrets concealed beneath the waves.

Перевод ответа
Давайте поговорим о третьей фотографии, на которой изображен подводный исследовательский робот, выполняющий жизненно важную миссию. Робот, похоже, сосредоточен на наблюдении за кораллом, демонстрируя его роль обсерватории в глубоком море. На его передней панели изображена сложная электроника и проводка, подчеркивающая великолепие его дизайна. Оснащенный камерами и фонариками, он, похоже, предназначен для подводных исследований. Я считаю, что этот робот служит важной цели: он погружается в глубины океана, чтобы раскрыть его тайны. Камеры и освещение позволяют предположить, что его основная цель − запечатлеть и осветить скрытые чудеса подводного мира. На этом снимке робот представляет собой технологическое чудо, способствующее нашему пониманию морских глубин и жизни в них. Он символизирует путешествие открытий, проливающее свет на тайны, скрытые под волнами.

Номер №10

Speak about a certain discovery or invention which impressed you.
Say:
• what it is like (describe it in as much detail as you can);
• why it is important for the mankind;
• who made it or helped to make it (if you know);
• when it was made;
• why you’ve chosen it.

Решение
Перевод задания
Расскажите об определенном открытии или изобретении, которое вас впечатлило.
Скажите:
• что это такое (опишите как можно подробнее);
• почему это важно для человечества;
• кто это сделал или помог сделать (если вы знаете);
• когда это было сделано;
• почему вы выбрали это.

ОТВЕТ
One discovery that truly impressed me is the smartphone. It's a pocket−sized marvel, a sleek device that combines a phone, camera, computer, and more. Invented by various minds in the tech industry in 1992, it has become an integral part of our daily lives. This compact gadget connects people worldwide, provides instant information, and captures moments effortlessly. Its significance lies in enhancing communication, accessibility to knowledge, and convenience. The smartphone's evolution has transformed how we work, socialize, and navigate life. Its impact on mankind is profound, making it a remarkable invention that continues to shape the way we interact with the world. I have chosen this invention cause I believe it has greatly impacted my life and lives of many others.

Перевод ответа
Одно открытие, которое меня действительно впечатлило, − это смартфон. Это карманное чудо, элегантное устройство, сочетающее в себе телефон, камеру, компьютер и многое другое. Изобретенный различными умами технологической индустрии в 1992 году, он стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Этот компактный гаджет объединяет людей по всему миру, мгновенно предоставляет информацию и легко фиксирует моменты. Его значение заключается в расширении коммуникации, доступности знаний и удобстве. Эволюция смартфонов изменила то, как мы работаем, общаемся и ориентируемся в жизни. Его влияние на человечество огромно, что делает его замечательным изобретением, которое продолжает формировать то, как мы взаимодействуем с миром. Я выбрал это изобретение, потому что считаю, что оно сильно повлияло на мою жизнь и жизнь многих других людей.

Номер №11

Work in pairs and act out one of the following situations.
Situation One. One of the two friends is extremely fond of all sorts of gadgets. He / She would like to have every new model of the mobile, iPod or computer that appears on the market. The other friend, on the contrary, thinks that people should be happy with what they have and that new gadgets only make you waste money. The friends are in the shop discussing a possible purchase.
Situation Two. One of the two friends dreams of an engineering career. He / She wants to make new inventions that may help people in their everyday lives. The other friend believes that new inventions just make people lazy and physically unfit. The two friends argue giving some arguments to support their points of view but finally agree to differ.

Решение
Перевод задания
Поработайте в парах и разыграйте одну из следующих ситуаций.
Ситуация первая. Один из двух друзей безумно любит всякие гаджеты. Он / Она хотел бы иметь каждую новую модель мобильного телефона, iPod или компьютера, которая появляется на рынке. Другой друг, наоборот, считает, что люди должны быть довольны тем, что у них есть, а новые гаджеты только заставляют тратить деньги. Друзья в магазине обсуждают возможную покупку.
Ситуация вторая. Один из двух друзей мечтает о карьере инженера. Он / Она хочет создавать новые изобретения, которые могут помочь людям в их повседневной жизни. Другой друг считает, что новые изобретения просто делают людей ленивыми и физически непригодными. Двое друзей спорят, приводя некоторые аргументы в поддержку своей точки зрения, но в конце концов соглашаются не согласиться.

ОТВЕТ
Situation One:
A: Wow, look at this new smartphone! It has an amazing camera and so many cool features. I really want to buy it!
B: Seriously? You already have a perfectly good phone. Why do you need a new one? You're always getting the latest gadgets, and I think it's just a waste of money.
A: But think about all the cool things this one can do! It's so much better than my current one.
B: Is it really necessary, though? I believe we should appreciate what we have instead of constantly chasing after the latest models.
A: Well, technology is advancing, and I want to keep up with it.
B: I think you're just falling for the marketing tricks. Stick with what you have; it's perfectly fine.
A: Agree to disagree, I guess.

Situation Two:
A: I can't wait to become an engineer and invent things that make life easier for everyone.
B: Invent things? I think all these new inventions just make people lazy. We should appreciate the simpler ways of living our lives.
A: But imagine creating something that helps people, like a device to assist the elderly or make daily tasks more efficient.
B: I believe it's making people too reliant on technology. We need to stay active and not let machines do everything for us.
A: Technology can enhance our lives, making things more accessible and efficient. We wouldn't be where we are without robots assisting in construction, for example. Or think of all the greatness that came out as the result of computer invention?
B: I still think it's making us lazy. We can agree to disagree, but I won't stop enjoying the simple joys of doing things manually. I believe that the greatest invention of mankind is the human body itself, without any robots or gadgets.
A: Fair enough, but I'm excited about the positive impact I can make through engineering. I think I will once invent something you just couldn't resist having.

Перевод ответа
Ситуация первая:
A: Ого, посмотри на этот новый смартфон! У него потрясающая камера и множество интересных функций. Я очень хочу его купить!
B: Серьезно? У тебя уже есть совершенно хороший телефон. Зачем тебе новый? Ты всегда приобретаешь новейшие гаджеты, и я думаю, что это просто пустая трата денег.
A: Но подумай обо всех крутых вещах, которые он может делать! Он намного лучше моего нынешнего.
B: Но действительно ли это необходимо? Я считаю, что мы должны ценить то, что имеем, а не постоянно гоняться за новейшими моделями.
A: Что ж, технологии развиваются, и я хочу идти в ногу с ними.
B: Я думаю, ты просто попался на маркетинговые уловки. Оставайся с тем, что у тебя есть; он совершенно нормальный.
A: Я думаю, я останусь при своем мнении.
Ситуация вторая:
A: Мне не терпится стать инженером и изобретать вещи, которые облегчат жизнь всем.
B: Изобретать что−нибудь? Я думаю, что все эти новые изобретения просто делают людей ленивыми. Мы должны ценить более простые способы прожить нашу жизнь.
A: Но представь себе, что ты создаешь что−то, что помогает людям, например, устройство для помощи пожилым людям или более эффективного выполнения повседневных задач.
B: Я считаю, что это делает людей слишком зависимыми от технологий. Нам нужно оставаться активными и не позволять машинам делать все за нас.
A: Технологии могут улучшить нашу жизнь, делая вещи более доступными и эффективными. Мы не были бы такими, какие мы есть, без роботов, помогающих, например, в строительстве. Или подумай обо всем величии, которое появилось в результате изобретения компьютеров?
B: Я все еще думаю, что это делает нас ленивыми. Мы можем соглашаться и не соглашаться, но я не перестану наслаждаться простыми радостями выполнения дел вручную. Я считаю, что величайшим изобретением человечества является само человеческое тело, без всяких роботов и гаджетов.
A: Это справедливо, но я воодушевлен тем положительным влиянием, которое могу оказать посредством инженерного дела. Думаю, однажды я придумаю то, от чего ты просто не сможешь отказаться.

Номер №12

Answer the questions on the topic "Science and Technology".
1. What discoveries and inventions do you consider to be the most important for the mankind and why?
2. What important inventions and discoveries may be made in the near future?
3. What, in your view, is the future of space exploration?
4. Which of the sciences − physics, chemistry or biology − do you like most and why?
5. In what spheres of life have the most important inventions been recently made?
6. Which gadgets will you consider absolutely necessary for a modern person?
7. Why are the results of modern scientific research especially important in medicine?
8. Are achievements in science and technology, in your view, a curse or a blessing?

Решение
Перевод задания
Ответьте на вопросы по теме «Наука и техника».
1. Какие открытия и изобретения вы считаете наиболее важными для человечества и почему?
2. Какие важные изобретения и открытия могут быть сделаны в ближайшем будущем?
3. Каково, по вашему мнению, будущее освоения космоса?
4. Какая из наук – физика, химия или биология – вам больше всего нравится и почему?
5. В каких сферах жизни за последнее время были сделаны наиболее важные изобретения?
6. Какие гаджеты вы считаете абсолютно необходимыми современному человеку?
7. Почему результаты современных научных исследований особенно важны в медицине?
8. На ваш взгляд, достижения в области науки и техники – проклятие или благословение?

ОТВЕТ
1. The discovery of electricity and the invention of the Internet are crucial for mankind as they transformed communication and daily life.
2. In the near future, we might see advancements in renewable energy, medical breakthroughs, and improved artificial intelligence.
3. The future of space exploration holds potential for discovering new planets and possibly finding signs of extraterrestrial life.
4. I like biology because it helps us understand living organisms and the intricate web of life.
5. Recently, important inventions have impacted communication (smartphones), healthcare (vaccines), and transportation (electric cars).
6. Modern people need gadgets like smartphones, laptops, and tablets for communication, work, and staying informed.
7. Modern scientific research is crucial in medicine as it leads to new treatments, medicines, and improved understanding of diseases.
8. Achievements in science and technology are a blessing as they improve our lives, but their misuse can also pose challenges, making it important to use them responsibly.

Перевод ответа
1. Открытие электричества и изобретение Интернета имеют решающее значение для человечества, поскольку они изменили общение и повседневную жизнь.
2. В ближайшем будущем мы можем стать свидетелями достижений в области возобновляемых источников энергии, медицинских прорывов и усовершенствованного искусственного интеллекта.
3. Будущее освоения космоса таит в себе потенциал для открытия новых планет и, возможно, обнаружения признаков внеземной жизни.
4. Мне нравится биология, потому что она помогает нам понять живые организмы и сложную сеть жизни.
5. В последнее время важные изобретения повлияли на связь (смартфоны), здравоохранение (вакцины) и транспорт (электромобили).
6. Современные люди нуждаются в таких гаджетах, как смартфоны, ноутбуки и планшеты, для общения, работы и получения информации.
7. Современные научные исследования имеют решающее значение в медицине, поскольку они приводят к новым методам лечения и лекарствам, а также к лучшему пониманию болезней.
8. Достижения в области науки и техники − это благословение, поскольку они улучшают нашу жизнь, но их неправильное использование также может создавать проблемы, поэтому важно использовать их ответственно.

IV Use of English

IV. Use of English

Номер №13

A. Match the synonyms in the columns.
1. to go on
2. to work
3. to build
4. to find
5. to create
6. to quarrel
7. to believe
8. to pull
9. to succeed
↓↑
a) to discover
b) to draw
c) to function
d) to argue
e) to consider
f) to manage
g) to invent
h) to construct
i) to continue
B. Make up your own sentences with the words from the right−hand column.

Решение
Перевод задания
A. Соотнесите синонимы в столбцах.
1. продолжать
2. работать
3. строить
4. найти
5. создать
6. ссориться
7. верить
8. тянуть
9. добиться успеха
↓↑
a) обнаружить
b) рисовать
c) функционировать
d) спорить
e) рассмотреть
f) управлять
g) изобретать
h) построить
i) продолжать
B. Составьте предложения из слов из правого столбика.

ОТВЕТ
A.
1 − i, 2 − c, 3 − h, 4 − a, 5 − g, 6 − d, 7 − e, 8 − b, 9 − f.
B.
1. We discovered this beach while we were sailing around the island.
2. I draw the curtains open in the morning.
3. For many years the London Underground functioned on underground steam trains.
4. He's always willing to argue for what is right.
5. I'd like some time to consider before I make a decision.
6. I can't manage all this work on my own.
7. Galileo invented equipment for looking at celestial bodies.
8. They plan to construct a barn behind the house.
9. The rain will continue into the evening.

Перевод ответа
A.
1 − i, 2 − c, 3 − h, 4 − a, 5 − g, 6 − d, 7 − e, 8 − b, 9 − f.
B.
1. Мы обнаружили этот пляж, пока плыли вокруг острова.
2. Утром я открываю шторы.
3. Многие годы лондонское метро функционировало на подземных паровозах.
4. Он всегда готов спорить о том, что правильно.
5. Мне бы хотелось подумать, прежде чем принять решение.
6. Я не могу справиться со всей этой работой самостоятельно.
7. Галилей изобрел аппаратуру для наблюдения за небесными телами.
8. Они планируют построить сарай позади дома.
9. Дождь продолжится до вечера.

Номер №14

Use the words from the box to complete the sentences..

size, crops, explanation, dig, trade, skill, use, devices, method, weapons, purpose, promise

1. Modern kitchens are full of labour−saving _ . 2. I’m sure the mystery must have some simple _ . 3. The _ with which the silver chain was made seemed amazing. 4. They used to grow a variety of _ including cabbages, carrots and onions. 5. The girl shows great _ as a future singer. 6. The area was the _ of a football field. 7. It’s no _ offering to help when it’s too late. 8. The _ of this button is to stop the machine when necessary. 9. The two countries do a lot of _ with each other. 10. Guns, arrows, bombs and tanks are all _ . 11. Follow the _ shown in the instruction book. 12. We had to _ the car out of the mud.

Решение
Перевод задания
Используйте слова из рамки, чтобы закончить предложения..

размер, урожай, объяснение, раскопки, торговля, умение, использование, устройства, метод, оружие, цель, обещание

1. Современные кухни полны трудосберегающих _ . 2. Я уверен, что в загадке должно быть какое−то простое _ . 3. _ , с которым была сделана серебряная цепочка, казался потрясающим. 4. Раньше они выращивали самые разные _, включая капусту, морковь и лук. 5. Девушка показывает великий _ как будущая певица. 6. Площадь была _ с футбольное поле. 7. Это не _ предложение помощи, когда уже слишком поздно. 8. _ этой кнопки предназначен для остановки машины при необходимости. 9. Обе страны много _ друг с другом. 10. Пушки, стрелы, бомбы и танки − все _ . 11. Следуйте _ , указанному в инструкции. 12. Нам пришлось _ машину из грязи.

ОТВЕТ
1. Modern kitchens are full of labour−saving devices.
2. I’m sure the mystery must have some simple explanation.
3. The skill with which the silver chain was made seemed amazing.
4. They used to grow a variety of crops including cabbages, carrots and onions.
5. The girl shows great promise as a future singer.
6. The area was the size of a football field.
7. It’s no use offering to help when it’s too late.
8. The purpose of this button is to stop the machine when necessary.
9. The two countries do a lot of trade with each other.
10. Guns, arrows, bombs and tanks are all weapons.
11. Follow the method shown in the instruction book.
12. We had to dig the car out of the mud.

Перевод ответа
1. Современные кухни полны трудосберегающих приборов.
2. Я уверен, что у этой тайны должно быть какое−то простое объяснение.
3. Мастерство, с которым была изготовлена серебряная цепочка, казалось поразительным.
4. Раньше они выращивали различные культуры, включая капусту, морковь и лук.
5. Девушка подает большие перспективы как будущая певица.
6. Площадь была размером с футбольное поле.
7. Нет пользы предлагать помощь, когда уже слишком поздно.
8. Цель этой кнопки − остановить машину в случае необходимости.
9. Обе страны ведут активную торговлю друг с другом.
10. Пушки, стрелы, бомбы и танки − все это оружие.
11. Следуйте методу, указанному в инструкции.
12. Нам пришлось выкапывать машину из грязи.

Номер №15

Use the prepositions from the box to complete the sentences.

about, at, in, to, without, on, of, for, from

1. Dad objected _ constructing a new barn as we didn’t have enough money. 2. Mark wanted to participate _ the discussion very much as it was his project. 3. Sally looks forward _ using this modern device as she is fond of new gadgets. 4. Dolly was used _ leaving the house rather early as she lived far from the office and hated to be late. 5. The new gadget functions _ any difficulty. 6. Albert said he had hidden the papers _ purpose. 7. We all believe _ the power of modern technology. 8. The fridge has been in use _ twenty years. 9. I will prevent my friends _ going there. 10. I think you should apologize _ your words. 11. Jane has complained _ the low level of service in the hotel. 12. Who is to blame _ our defeat? 13. The athletes decided to win the match _ all costs.

Решение
Перевод задания
Используйте предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.

about, at, in, to, without, on, of, for, from

1. Папа был против _ строительства нового сарая, так как у нас не было достаточно денег. 2. Марк очень хотел участвовать _ обсуждении, так как это был его проект. 3. Салли с нетерпением ждет _ возможности использовать это современное устройство, поскольку она любит новые гаджеты. 4. Долли привыкла _ уходить из дома довольно рано, так как жила далеко от офиса и ненавидела опаздывать. 5. Новый гаджет функционирует _ любой сложности. 6. Альберт сказал, что спрятал бумаги _ определенной целью. 7. Мы все верим _ силу современных технологий. 8. Холодильник использовался _ двадцать лет. 9. Я не позволю своим друзьям _ пойти туда. 10. Я думаю, тебе следует извиниться _ свои слова. 11. Джейн жаловалась _ низкий уровень обслуживания в отеле. 12. Кто виноват _ в нашем поражении? 13. Спортсмены решили выиграть матч _ любой ценой.

ОТВЕТ
1. Dad objected to constructing a new barn as we didn’t have enough money.
2. Mark wanted to participate in the discussion very much as it was his project.
3. Sally looks forward to using this modern device as she is fond of new gadgets.
4. Dolly was used to leaving the house rather early as she lived far from the office and hated to be late.
5. The new gadget functions without any difficulty.
6. Albert said he had hidden the papers on purpose.
7. We all believe in the power of modern technology.
8. The fridge has been in use for twenty years.
9. I will prevent my friends from going there.
10. I think you should apologize for your words.
11. Jane has complained of the low level of service in the hotel.
12. Who is to blame for our defeat?
13. The athletes decided to win the match at all costs.

Перевод ответа
1. Папа возражал против строительства нового сарая, поскольку у нас не было достаточно денег.
2. Марк очень хотел участвовать в обсуждении, поскольку это был его проект.
3. Салли с нетерпением ждет возможности использовать это современное устройство, поскольку она любит новые гаджеты.
4. Долли привыкла уходить из дома довольно рано, так как жила далеко от офиса и ненавидела опаздывать.
5. Новый гаджет работает без каких−либо затруднений.
6. Альберт сказал, что спрятал бумаги намеренно.
7. Мы все верим в силу современных технологий.
8. Холодильник используется уже двадцать лет.
9. Я не позволю своим друзьям ходить туда.
10. Я думаю, тебе следует извиниться за свои слова.
11. Джейн жаловалась на низкий уровень обслуживания в отеле.
12. Кто виноват в нашем поражении?
13. Спортсмены решили выиграть матч любой ценой.

Номер №16

A. Write the names of these object.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook) B. Write where the object in the pictures are.

Решение
Перевод задания
A. Напишите названия этих предметов.
B. Напишите, где находится предмет на картинках.

ОТВЕТ
A.
1. a gun
2. a spear
3. a bow
4. an arrow
5. a plough
6. a chariot
7. an arch
8. an aqueduct

B.
1. The axe and the hammer are on the shelf.
2. The hoe is under the table.
3. The spade and the rake are by the bench.
4. The saw and the tongs are on the chair.
5. The washing machine is between the kitchen table and the cooker.
6. The vacuum сleaner is on the carpet.
7. The dishwasher is under the table.
8. The microwave is on the fridge.
9. The toaster and the knife are on the table.

Перевод ответа
A.
1. ружье
2. копье
3. лук
4. стрелка
5. плуг
6. колесница
7. арка
8. акведук

B.
1. Топор и молот лежат на полке.
2. Мотыга находится под столом.
3. Лопата и грабли лежат у скамейки.
4. Пила и щипцы лежат на стуле.
5. Стиральная машина находится между кухонным столом и плитой.
6. Пылесос стоит на ковре.
7. Посудомоечная машина находится под столом.
8. Микроволновая печь стоит на холодильнике.
9. Тостер и нож лежат на столе.

Номер №17

Choose and circle the appropriate words to complete the sentences.
1. France is heavily dependent on foreign (trade / trader). 2. Nowadays teachers use more imagination and (skill / skilled) in explaining things to children. 3. Writing was one of the most revolutionary (inventions / inventors). 4. The neighbours (complained / complaint) about the noise. 5. John phoned and was full of (apologies / apologize). 6. Then we (discovered / invented) that there was a way out. 7. The (discovery / invention) of adrenalin came about through a mistake. 8. Arthur Chillingarov is a famous Russian (explorer / explore). 9. A (plague / plough) is a large farming tool. 10. That was a (memory / memorable) meeting.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1. Франция сильно зависит от иностранных (торговли / торговца). 2. В настоящее время учителя используют больше воображения и (навыка / умелый) при объяснении вещей детям. 3. Письменность была одним из самых революционных (изобретений / изобретателей). 4. Соседи (жаловались / жалоба) на шум. 5. Джон позвонил и был полон (извинений / извиняться). 6. Потом мы (обнаружили / придумали), что выход есть. 7. (Открытие / Изобретение) адреналина произошло по ошибке. 8. Артур Чиллингаров – известный русский (исследователь / исследовать). 9. (Чума / Плуг) – крупный сельскохозяйственный инструмент. 10. Это была (память / памятная) встреча.

ОТВЕТ
1. France is heavily dependent on foreign (trade / trader).
2. Nowadays teachers use more imagination and (skill / skilled) in explaining things to children.
3. Writing was one of the most revolutionary (inventions / inventors).
4. The neighbours (complained / complaint) about the noise.
5. John phoned and was full of (apologies / apologize).
6. Then we (discovered / invented) that there was a way out.
7. The (discovery / invention) of adrenalin came about through a mistake.
8. Arthur Chillingarov is a famous Russian (explorer / explore).
9. A (plague / plough) is a large farming tool.
10. That was a (memory / memorable) meeting.

Перевод ответа
1. Франция сильно зависит от иностранной (торговли / торговца).
2. В настоящее время учителя используют больше воображения и (навыка / умелый) при объяснении вещей детям.
3. Письменность была одним из самых революционных (изобретений / изобретателей).
4. Соседи (жаловались / жалоба) на шум.
5. Джон позвонил и был полон (извинений / извиняться).
6. Потом мы (обнаружили / придумали), что выход есть.
7. (Открытие / Изобретение) адреналина произошло по ошибке.
8. Артур Чиллингаров – известный русский (исследователь / исследовать).
9. (Чума / Плуг) – крупный сельскохозяйственный инструмент.
10. Это была (память / памятная) встреча.

Номер №18

Write the same in English.
1. космический полёт
2. старшее поколение
3. доказать старым друзьям
4. запустить ракету в космос
5. достичь цели
6. утолить голод
7. нарушить обещание
8. считаться с чувствами других людей
9. спорить с родителями
10. раздвинуть занавески
11. с одной стороны
12. удовлетворительные результаты
13. способные ученики
14. его отказ пойти туда
15. исследовать космическое пространство

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое на английском.
1. космический полёт
2. старшее поколение
3. доказать старым друзьям
4. запустить ракету в космос
5. достичь цели
6. утолить голод
7. нарушить обещание
8. считаться с чувствами других людей
9. спорить с родителями
10. раздвинуть занавески
11. с одной стороны
12. удовлетворительные результаты
13. способные ученики
14. его отказ пойти туда
15. исследовать космическое пространство

ОТВЕТ
1. a space flight
2. the older generation
3. to prove to the old friends
4. to launch a rocket into space
5. to achieve the aim
6. to satisfy one's hunger
7. to break one’s promise
8. to consider other people’s feelings
9. to argue with parents
10. to draw the curtains open
11. on the one hand
12. satisfactory results
13. able pupils
14. his refusal to go there
15. to explore space

Номер №19

Write the same in Russian.
1. to widen the road
2. to enlighten the students about the new course
3. to encourage Peter to read books
4. to enclose the rose garden by a hedge
5. to enlarge the students’ vocabulary
6. to lengthen the rope
7. to enable his daughter to go to Canada
8. to enrich and enlarge the library
9. to strengthen the political party
10. to redden in anger
11. to sadden the relatives
12. to enforce the arguments

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое на русском.
1. to widen the road
2. to enlighten the students about the new course
3. to encourage Peter to read books
4. to enclose the rose garden by a hedge
5. to enlarge the students’ vocabulary
6. to lengthen the rope
7. to enable his daughter to go to Canada
8. to enrich and enlarge the library
9. to strengthen the political party
10. to redden in anger
11. to sadden the relatives
12. to enforce the arguments

ОТВЕТ
1. расширить дорогу
2. просветить студентов в отношении нового курса
3. поддерживать у Питера интерес к чтению книг
4. обнести розовый сад живой изгородью
5. расширить словарный запас студентов
6. удлинить веревку
7. Дать дочери возможность съездить в Канаду
8. сделать библиотеку больше и богаче
9. усилить политическую партию
10. покраснеть от гнева
11. опечалить родственников
12. усилить аргументы

Номер №20

Match these English idioms with their Russian equivalents.
1. once in a blue moon
2. to ask / cry for the moon
3. to be over the moon
4. to come down to earth
5. to promise the earth / the moon
6. to aim at the stars
7. to have stars in your eyes
↓↑
a) быть в восторге
b) наобещать с три короба
c) ставить перед собой высокие цели
d) смотреть в будущее с надеждой и оптимизмом
e) после дождичка в четверг (очень редко)
f) спуститься с небес на землю
g) мечтать о несбыточном

Решение
Перевод задания
Сопоставьте эти английские идиомы с их русскими эквивалентами.
1. once in a blue moon
2. to ask / cry for the moon
3. to be over the moon
4. to come down to earth
5. to promise the earth / the moon
6. to aim at the stars
7. to have stars in your eyes
↓↑
a) быть в восторге
b) наобещать с три короба
c) ставить перед собой высокие цели
d) смотреть в будущее с надеждой и оптимизмом
e) после дождичка в четверг (очень редко)
f) спуститься с небес на землю
g) мечтать о несбыточном

ОТВЕТ
1 − е, 2 − g, З − а, 4 − f, 5 − b, 6 − с, 7 − d.

Номер №21

Write out the names of the subjects a) which are not studied in general secondary schools in Russia, b) which are not sciences.

acoustics, astronomy, biology, geography, geology, linguistics, mathematics, meteorology, physics, statistics

Решение
Перевод задания
Выпишите названия предметов a) которые не изучаются в общеобразовательных школах России, b) которые не являются науками.

акустика, астрономия, биология, география, геология, лингвистика, математика, метеорология, физика, статистика

ОТВЕТ
a) The subjects which are not studied in general secondary schools in Russia: acoustics, geology, linguistics, meteorology, statistics.
b) I would say that all the subjects are sciences.

Перевод ответа
a) Предметы, которые не изучаются в общеобразовательных школах России: акустика, геология, лингвистика, метеорология, статистика.
b) Я бы сказал, что все эти предметы — науки.

Номер №22

Use the function words from the box to complete the phrasal verbs in the sentences.

up, down, in, into, out, through

1. We can’t move further. Our jeep has broken _ . 2. The joke was so funny that Mrs Finch broke _ laughter. 3. World War II broke _ in Europe in 1939. In our country the Great Patriotic War began in 1941. 4. “It happened on Thursday, not on Friday,” Kelly broke _ my talk with Margaret. 5. Max’s rude words offended Joyce and she broke _ tears. 6. The police say the criminal broke _ through the window. 7. Some of the people tried to break _ the police cordons. 8. The sun managed to break _ for a while in the afternoon. 9. When Rudolph saw the police officer, he broke _ a run. 10. The performance of the actors was fantastic and the audience broke _ applause.

Решение
Перевод задания
Используйте служебные слова из рамки, чтобы дополнить фразовые глаголы в предложениях.

up, down, in, into, out, through

1. Мы не можем двигаться дальше. Наш джип сломался _ . 2. Шутка была настолько смешной, что миссис Финч _ смех. 3. Вторая мировая война _ в Европе в 1939 году. В нашей стране Великая Отечественная война началась в 1941 году. 4. «Это произошло в четверг, а не в пятницу», − прервала _ Келли мой разговор с Маргарет. 5. Грубые слова Макса оскорбили Джойс, и она _ слезы. 6. Полиция сообщает, что преступник _ окно. 7. Некоторые люди пытались сломать _ полицейские кордоны. 8. Днем солнцу удалось _ на некоторое время. 9. Когда Рудольф увидел полицейского, он _ бегство. 10. Игра актеров была фантастической, и публика _ аплодисменты.

ОТВЕТ
1. We can’t move further. Our jeep has broken down.
2. The joke was so funny that Mrs Finch broke into laughter.
3. World War II broke out in Europe in 1939. In our country the Great Patriotic War began in 1941.
4. “It happened on Thursday, not on Friday,” Kelly broke in my talk with Margaret.
5. Max’s rude words offended Joyce and she broke into tears.
6. The police say the criminal broke in through the window.
7. Some of the people tried to break through the police cordons.
8. The sun managed to break through for a while in the afternoon.
9. When Rudolph saw the police officer, he broke into a run.
10. The performance of the actors was fantastic and the audience broke into applause.

Перевод ответа
1. Мы не можем двигаться дальше. Наш джип сломался.
2. Шутка была настолько смешной, что миссис Финч расхохоталась.
3. Вторая мировая война разразилась в Европе в 1939 году. В нашей стране Великая Отечественная война началась в 1941 году.
4. «Это произошло в четверг, а не в пятницу», — прервала Келли мой разговор с Маргарет.
5. Грубые слова Макса оскорбили Джойс, и она расплакалась.
6. Полиция сообщает, что преступник ворвался через окно.
7. Некоторые люди пытались прорваться через полицейские кордоны.
8. Днем на некоторое время удалось пробиться солнцу.
9. Когда Рудольф увидел полицейского, он побежал.
10. Игра актеров была фантастической, и публика разразилась аплодисментами.

Номер №23

Use the derivatives of the words on the right to complete the sentences
1. They are having an _ about whose turn it is to wash the dishes. (argue)
2. Speedy driving _ the lives of many people. (danger)
3. They have decided to _ the road in this place. (wide)
4. Ben reached out his hand, took a _ piece of cake and began eating it. (size)
5. I felt _ in the company of complete strangers. (easy)
6. We’ve read a lot about space _ in the new century. (explore)
7. The money I earned _ me to go travelling. (able)
8. I’m afraid this translation of the word is _ . (correct)
9. The building will look quite different after the _ . (construct)
10. I find this experiment too difficult or _ to make. (possible)
11. These small old coins look so simple, but in fact they are _ . (price)
12. At school _ was among my favourite subjects. (chemist)

Решение
Перевод задания
Используйте производные слов справа, чтобы закончить предложения.
1. У них _ о том, чья очередь мыть посуду. (спорить)
2. Скоростное вождение _ жизнь многих людей. (опасность)
3. Они решили проложить дорогу в этом месте. (широкий)
4. Бен протянул руку, взял кусок торта и начал его есть. (размер)
5. Я чувствовал себя _ в компании совершенно незнакомых людей. (легкий)
6. Мы много читали о космосе _ в новом веке. (исследовать)
7. Деньги, которые я заработал, позволили мне отправиться в путешествие. (способный)
8. Боюсь, этот перевод слова _ . (правильный)
9. После _ здание будет выглядеть совсем по−другому. (построить)
10. Я считаю, что этот эксперимент слишком труден для проведения. (возможный)
11. Эти маленькие старинные монеты выглядят такими простыми, но на самом деле они _ . (цена)
12. В школе _ был одним из моих любимых предметов. (химик)

ОТВЕТ
1. They are having an argument about whose turn it is to wash the dishes.
2. Speedy driving endangers the lives of many people.
3. They have decided to widen the road in this place.
4. Ben reached out his hand, took a sizable piece of cake and began eating it.
5. I felt uneasy in the company of complete strangers.
6. We’ve read a lot about space exploration in the new century.
7. The money I earned enabled me to go travelling.
8. I’m afraid this translation of the word is incorrect.
9. The building will look quite different after the reconstruction.
10. I find this experiment too difficult or impossible to make.
11. These small old coins look so simple, but in fact they are priceless.
12. At school chemistry was among my favourite subjects.

Перевод ответа
1. Они спорят о том, чья очередь мыть посуду.
2. Вождение на высокой скорости ставит под угрозу жизни многих людей.
3. Они решили расширить дорогу в этом месте.
4. Бен протянул руку, взял большой кусок торта и начал его есть.
5. Я чувствовал себя неловко в компании совершенно незнакомых людей.
6. Мы много читали об исследованиях космоса в новом веке.
7. Деньги, которые я заработал, позволили мне путешествовать.
8. Боюсь, этот перевод слова неправильный.
9. После реконструкции здание будет выглядеть совсем по−другому.
10. Я считаю этот эксперимент слишком сложным или невозможным для проведения.
11. Эти маленькие старинные монеты выглядят такими простыми, но на самом деле они бесценны.
12. В школе химия была одним из моих любимых предметов.

Номер №24

Use the derivatives of the words on the right to complete the text.
Progress in Technology
Technological progress has made such a (1) _ (fascinate) development in the past twenty years that nobody knows what other changes will take place during the 21st century. (2) _ (science) think that by the end of the century people will use most of the earth’s (3) _ (nature) resources and will rely on sun and wind power to produce energy. Researchers hope to find cures for (4) _ (fate) diseases such as cancer and Aids.
It is quite possible that by the end of the century a person’s life will increase and will last for about 100 years. We all will enjoy a healthier (5) _ (exist) than it is possible to have now. In schools computers will (6) _ (place) teachers and many students will get (7) _ (educate) with the help of (8) _ (distance) learning. Statistics says that a lot of common jobs will (9) _ (appear) and many people can become (10) _ (employed). So, technological progress can lead to a certain (11) _ (advantage).

Решение
Перевод задания
Используйте производные слов справа, чтобы завершить текст.
Технологический прогресс
За последние двадцать лет технологический прогресс достиг такого (1) _ (впечатлять) развития, что никто не знает, какие еще изменения произойдут в 21 веке. (2) _ (наука) полагают, что к концу века люди будут использовать большую часть (3) _ (природа) ресурсов Земли и будут полагаться на энергию солнца и ветра для производства энергии. Исследователи надеются найти лекарства от (4) _ (судьба) болезней, таких как рак и СПИД.
Вполне возможно, что к концу века жизнь человека увеличится и продлится около 100 лет. Мы все будем наслаждаться более здоровым (5) _ (существовать), чем это возможно сейчас. В школах компьютеры будут (6) _ (размещать) учителей, и многие ученики будут получать (7) _ (обучать) с помощью (8) _ (дистанционция) обучения. Статистика говорит, что появится (9) _ (появиться) много обычных рабочих мест, и многие люди смогут стать (10) _ (нанятый). Итак, технологический прогресс может привести к определенному (11)_(преимущество).

ОТВЕТ
Progress in Technology
Technological progress has made such a (1) fascinating development in the past twenty years that nobody knows what other changes will take place during the 21st century. (2) Scientists think that by the end of the century people will use most of the earth’s (3) natural resources and will rely on sun and wind power to produce energy. Researchers hope to find cures for (4) fatal diseases such as cancer and Aids.
It is quite possible that by the end of the century a person’s life will increase and will last for about 100 years. We all will enjoy a healthier (5) existence than it is possible to have now. In schools computers will (6) replace teachers and many students will get (7) education with the help of (8) distant learning. Statistics says that a lot of common jobs will (9) disappear and many people can become (10) unemployed. So, technological progress can lead to a certain (11) disadvantage.

Перевод ответа
Технологический прогресс
За последние двадцать лет технологический прогресс достиг такого (1) впечатляющего развития, что никто не знает, какие еще изменения произойдут в 21 веке. (2) Учёные полагают, что к концу столетия люди будут использовать большую часть (3) природных ресурсов Земли и будут полагаться на энергию солнца и ветра для производства энергии. Исследователи надеются найти лекарства от (4) смертельных заболеваний, таких как рак и СПИД.
Вполне возможно, что к концу века жизнь человека увеличится и продлится около 100 лет. Мы все будем наслаждаться более здоровым (5) существованием, чем это возможно сейчас. В школах компьютеры (6) заменят учителей, и многие учащиеся будут получать (7) образование с помощью (8) дистанционного обучения. Статистика говорит, что многие обычные рабочие места (9) исчезнут, и многие люди могут стать (10) безработными. Итак, технологический прогресс может привести к определенному (11) недостатку.

Номер №25

Choose the appropriate variants (a−d) from the rows below to complete the text.
The South of the USA (1) _ of several states. Texas, Florida and Georgia are among them. From (2) _ times the economy of the South of the USA had been mainly based on agriculture. Today the South (3) _ an important farming region, but it is (4) _ a region where people work in many different kinds of industries. All the ingredients that industries need are found in the South. The South has (5) _ water, electric power, oil and gas. Transportation along rivers, railroads, highways and through ports is well developed. Today thousands of factories in the South produce goods that both people and other industries want to buy.
The South also is a centre for the (6) _ and development of communication equipment, computers and electric (7) _ . Much of the aerospace industry is (8) _ in the South. People from other states and countries (9) _ to move into the region. They are attracted by the region’s warm climate and economic opportunities.
1.
a) includes
b) consists
c) comprises
d) unites
2.
a) colonist's
b) colonial
c) colony
d) colony's
3.
a) keeps
b) goes on
c) continues
d) remains
4.
a) as well
b) also
c) either
d) too
5.
a) many
b) a lot
c) plenty of
d) a great number of
6.
a) research
b) exploration
c) discovery
d) explanation
7.
a) machine
b) machinery
c) car
d) autimobile
8.
a) locates
b) locate
c) located
d) location
9.
a) go on
b) keep
c) do not stop
d) continue
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Выберите подходящие варианты (a−d) из строк ниже, чтобы завершить текст.
Юг США (1) _ нескольких штатов. Среди них Техас, Флорида и Джорджия. С (2)_ времен экономика Юга США базировалась преимущественно на сельском хозяйстве. Сегодня Юг (3) _ важный сельскохозяйственный регион, но это (4) _ регион, где люди работают во многих различных отраслях промышленности. Все ингредиенты, необходимые промышленности, можно найти на Юге. На Юге есть (5) _ вода, электроэнергия, нефть и газ. Хорошо развито сообщение по рекам, железным и автомобильным дорогам, через порты. Сегодня тысячи фабрик на Юге производят товары, которые хотят покупать как люди, так и другие отрасли.
Юг также является центром (6) _ и разработки коммуникационного оборудования, компьютеров и электрооборудования (7) _ . Большая часть аэрокосмической промышленности находится (8) _ на Юге. Люди из других штатов и стран (9) _ переехать в регион. Их привлекают теплый климат и экономические возможности региона.
1.
a) includes
b) consists
c) comprises
d) unites
2.
a) colonist's
b) colonial
c) colony
d) colony's
3.
a) keeps
b) goes on
c) continues
d) remains
4.
a) as well
b) also
c) either
d) too
5.
a) many
b) a lot
c) plenty of
d) a great number of
6.
a) research
b) exploration
c) discovery
d) explanation
7.
a) machine
b) machinery
c) car
d) autimobile
8.
a) locates
b) locate
c) located
d) location
9.
a) go on
b) keep
c) do not stop
d) continue

ОТВЕТ
1 − b, 2 − b, 3 − d, 4 − b, 5 − c, 6 − a, 7 − b, 8 − c, 9 − d.
The South of the USA (1) consists of several states. Texas, Florida and Georgia are among them. From (2) colonial times the economy of the South of the USA had been mainly based on agriculture. Today the South (3) remains an important farming region, but it is (4) also a region where people work in many different kinds of industries. All the ingredients that industries need are found in the South. The South has (5) plenty of water, electric power, oil and gas. Transportation along rivers, railroads, highways and through ports is well developed. Today thousands of factories in the South produce goods that both people and other industries want to buy.
The South also is a centre for the (6) research and development of communication equipment, computers and electric (7) machinery. Much of the aerospace industry is (8) located in the South. People from other states and countries (9) continue to move into the region. They are attracted by the region’s warm climate and economic opportunities.

Перевод ответа
1 − b, 2 − b, 3 − d, 4 − b, 5 − c, 6 − a, 7 − b, 8 − c, 9 − d.
Юг США (1) состоит из нескольких штатов. Среди них Техас, Флорида и Джорджия. Начиная с (2) колониальных времен экономика Юга США была в основном основана на сельском хозяйстве. Сегодня Юг (3) остается важным сельскохозяйственным регионом, но это (4) также регион, где люди работают во многих различных отраслях промышленности. Все ингредиенты, необходимые промышленности, можно найти на Юге. На Юге (5) много воды, электроэнергии, нефти и газа. Хорошо развито сообщение по рекам, железным и автомобильным дорогам, через порты. Сегодня тысячи фабрик на Юге производят товары, которые хотят покупать как люди, так и другие отрасли.
Юг также является центром (6) исследований и разработки коммуникационного оборудования, компьютеров и электрического (7) оборудования. Большая часть аэрокосмической промышленности (8) расположена на Юге. Люди из других штатов и стран (9) продолжают переселяться в регион. Их привлекают теплый климат и экономические возможности региона.

Номер №26

Choose and circle the appropriate verb forms to complete the sentences. In some cases using both verb forms is possible.
1. When Nick was four, he (couldn't / wasn't able to) read.
2. They couldn’t find the Thompsons’ cottage at first but half an hour later they (could / managed to) do it.
3. We (couldn't / were not able to) buy bread as the shop was closed, but we (could / managed to) buy the medicine as the drug store was open.
4. They (could / were able to) convince the researchers to continue their experiments.
5. They (managed / were able) to buy tickets for the ballet.
6. The test was fairly difficult but Rose (could / managed to) write it without mistakes.
7. They (couldn't / didn't manage to) arrive on time because of the traffic jam.
8. There were free dance classes on board the ship and we (could / were able to) attend them.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие формы глаголов, чтобы закончить предложения. В некоторых случаях возможно использование обеих форм глагола.
1. Когда Нику было четыре года, он (couldn't / wasn't able to) читать.
2. Сначала они не смогли найти коттедж Томпсонов, но через полчаса они (could / managed to) это сделать.
3. Мы (couldn't / were not able to) купить хлеб, так как магазин был закрыт, но мы (could / managed to) купить лекарства, так как аптека была открыта.
4. Они (could / were able to) убедить исследователей продолжить эксперименты.
5. Они (managed / were able) купить билеты на балет.
6. Тест был довольно трудным, но Роуз (could / managed to) написать его без ошибок.
7. Они (couldn't / didn't manage to) приехать вовремя из−за пробки.
8. На борту корабля были бесплатные уроки танцев и мы (could / were able to) их посещать.

ОТВЕТ
1. When Nick was four, he (couldn't / wasn't able to) read.
2. They couldn’t find the Thompsons’ cottage at first but half an hour later they (could / managed to) do it.
3. We (couldn't / were not able to) buy bread as the shop was closed, but we (could / managed to) buy the medicine as the drug store was open.
4. They (could / were able to) convince the researchers to continue their experiments.
5. They (managed / were able) to buy tickets for the ballet.
6. The test was fairly difficult but Rose (could / managed to) write it without mistakes.
7. They (couldn't / didn't manage to) arrive on time because of the traffic jam.
8. There were free dance classes on board the ship and we (could / were able to) attend them.

Перевод ответа
1. Когда Нику было четыре года, он не умел читать.
2. Сначала они не смогли найти коттедж Томпсонов, но через полчаса они смогли это сделать.
3. Мы не смогли купить хлеб, так как магазин был закрыт, но мы смогли купить лекарства, так как аптека была открыта.
4. Они смогли убедить исследователей продолжить эксперименты.
5. Они смогли купить билеты на балет.
6. Тест был довольно трудным, но Роуз смогла написать его без ошибок.
7. Они не смогли приехать вовремя из−за пробки.
8. На борту корабля были бесплатные уроки танцев и мы могли их посещать.

Номер №27

Use the verbs can, could, may, might, must to complete the sentences predicting the future.
1. It _ be cold and snowy tomorrow afternoon. (90% sure)
2. I _ buy a new e−book as my old book isn’t working well. (75% sure)
3. Our friends _ join us for lunch today. (30% sure)
4. This new story _ have a happy ending. (50% sure)
5. They _ win the match if they try very hard. (25% sure)

Решение
Перевод задания
Используйте глаголы can, could, may, could, must, чтобы закончить предложения, предсказывающие будущее.
1. Завтра днём _ быть холодно и снежно. (90% уверенности)
2. Я _ купить новую электронную книгу, так как моя старая книга плохо работает. (75% уверенности)
3. Наши друзья _ присоединиться к нам сегодня на обед. (30% уверенности)
4. У этой новой истории _ быть счастливый конец. (50% уверенности)
5. Они _ выиграть матч, если очень постараются. (25% уверенности)

ОТВЕТ
1. It must be cold and snowy tomorrow afternoon. (90% sure)
2. I may buy a new e−book as my old book isn’t working well. (75% sure)
3. Our friends could join us for lunch today. (30% sure)
4. This new story can have a happy ending. (50% sure)
5. They might win the match if they try very hard. (25% sure)

Перевод ответа
1. Завтра днём должно быть холодно и снежно. (90% уверенности)
2. Я могу купить новую электронную книгу, поскольку моя старая книга работает плохо. (75% уверенности)
3. Наши друзья могли присоединиться к нам сегодня на обед. (30% уверенности)
4. У этой новой истории может быть счастливый конец. (50% уверенности)
5. Они могут выиграть матч, если очень постараются. (25% уверенности)

Номер №28

Choose the appropriate verbs to complete the sentences.
1. Teddy has been given a mobile as his birthday gift. He (must / could) _ be happy. (I know that it has been Teddy’s dream to get a mobile).
2. Laura (may / might) _ be late but I doubt it. Laura left the house very early, I don’t see any reasons for her to be late.
3. Bob phoned and said he (could / might) _ come to see us in the evening if nothing delayed him at work.
4. There is a great possibility that Fred will learn to swim soon. He is a capable boy. I really think he (may / might) _ swim very well soon.
5. Look at the sky. It’s blue and cloudless. But I am sure it (could / might) _ rain in the afternoon.

Решение
Перевод задания
Выберите подходящие глаголы, чтобы закончить предложения.
1. Тедди получил в подарок на день рождения мобильный телефон. Он (must / could) _ быть счастливым. (Я знаю, что Тедди мечтал обзавестись мобильным телефоном).
2. Лора (may / might) _ опоздает, но я в этом сомневаюсь. Лора вышла из дома очень рано, я не вижу причин для ее опоздания.
3. Боб позвонил и сказал, что он (could / might) _ прийти к нам вечером, если ничто не задержит его на работе.
4. Есть большая вероятность, что Фред скоро научится плавать. Он способный мальчик. Я действительно думаю, что он (may / might) _ скоро будет очень хорошо плавать.
5. Посмотрите на небо. Он синий и безоблачный. Но я уверен, что днем (could / might) _ пойти дождь.

ОТВЕТ
1. Teddy has been given a mobile as his birthday gift. He must be happy. (I know that it has been Teddy’s dream to get a mobile).
2. Laura might be late but I doubt it. Laura left the house very early, I don’t see any reasons for her to be late.
3. Bob phoned and said he could come to see us in the evening if nothing delayed him at work.
4. There is a great possibility that Fred will learn to swim soon. He is a capable boy. I really think he may swim very well soon.
5. Look at the sky. It’s blue and cloudless. But I am sure it might rain in the afternoon.

Перевод ответа
1. Тедди получил в подарок на день рождения мобильный телефон. Он должен быть счастлив. (Я знаю, что Тедди мечтал обзавестись мобильным телефоном).
2. Лора может опоздать, но я в этом сомневаюсь. Лора вышла из дома очень рано, я не вижу причин для ее опоздания.
3. Боб позвонил и сказал, что может прийти к нам вечером, если ничто не задержит его на работе.
4. Есть большая вероятность, что Фред скоро научится плавать. Он способный мальчик. Я правда думаю, что он скоро сможет очень хорошо плавать.
5. Посмотрите на небо. Он синий и безоблачный. Но я уверен, что днём может пойти дождь.

Номер №29

Open the brackets using the appropriate infinitive or gerund forms of the verbs to complete the sentences.
1. Angela is looking forward to (see) _ her aunt and uncle.
2. Nigel agrees (stay) _ with us for another week.
3. I can’t afford (buy) _ this expensive gadget.
4. We all got used to (work) _ a lot.
5. Clive Wood succeeded in (decorate) _ the assembly hall.
6. The Bennets felt guilty of (come) _ to the party too late.
7. It was the best gift (buy) _ for the kid.
8. He has an American accent, that’s why he is difficult (understand) _ .
9. They managed (continue) _ their experiments even in such difficult times.
10. We strongly object to your (participate) _ in this dangerous voyage.

Решение
Перевод задания
Откройте скобки, используя соответствующие формы инфинитива или герундия глаголов, чтобы закончить предложения.
1. Анжела с нетерпением ждет (увидеть) _ своих тетю и дядю.
2. Найджел соглашается (остаться) _ с нами еще на неделю.
3. Я не могу позволить себе (купить) _ этот дорогой гаджет.
4. Мы все привыкли (работать) _ много.
5. Клайву Вуду удалось (украсить) _ актовый зал.
6. Беннеты чувствовали себя виноватыми в том, что (прийти) _ на вечеринку слишком поздно.
7. Это был лучший подарок (купить) _ для малыша.
8. У него американский акцент, поэтому его трудно (понять) _ .
9. Им удалось (продолжить) _ свои эксперименты даже в такие трудные времена.
10. Мы решительно возражаем против вашего (участвовать) _ в этом опасном путешествии.

ОТВЕТ
1. Angela is looking forward to seeing her aunt and uncle.
2. Nigel agrees to stay with us for another week.
3. I can’t afford to buy this expensive gadget.
4. We all got used to working a lot.
5. Clive Wood succeeded in decorating the assembly hall.
6. The Bennets felt guilty of coming to the party too late.
7. It was the best gift to buy for the kid.
8. He has an American accent, that’s why he is difficult to understand.
9. They managed to continue their experiments even in such difficult times.
10. We strongly object to your participating in this dangerous voyage.

Перевод ответа
1. Анжела с нетерпением ждет возможности увидеть своих тетю и дядю.
2. Найджел соглашается остаться с нами еще на неделю.
3. Я не могу позволить себе купить этот дорогой гаджет.
4. Мы все привыкли много работать.
5. Клайву Вуду удалось украсить актовый зал.
6. Беннеты чувствовали себя виноватыми в том, что пришли на вечеринку слишком поздно.
7. Это был лучший подарок купленный для ребенка.
8. У него американский акцент, поэтому его трудно понять.
9. Им удалось продолжить свои эксперименты даже в такие трудные времена.
10. Мы решительно возражаем против вашего участия в этом опасном путешествии.

Номер №30

Write the same in English.
1. Солнце встаёт на востоке и садится на западе.
2. Северный Ледовитый океан находится на севере нашей страны.
3. Небо было голубым и безоблачным.
4. Люди начали исследовать вселенную много лет тому назад.
5. Первым человеком, полетевшим в космос, был Юрий Гагарин.
6. Я уверен, в будущем мы будем жить лучше.
7. Фердинанд Магеллан (Ferdinand Magellan) был первым исследователем, кто прошёл под парусами вокруг земли.
8. Антарктида находится на севере или на юге?
9. Жёлтая луна поднималась над холмами.
10. Кто первым ступил на поверхность Луны (приземлился на Луну)! − Нил Армстронг, американский астронавт.

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−английски.
1. Солнце встаёт на востоке и садится на западе.
2. Северный Ледовитый океан находится на севере нашей страны.
3. Небо было голубым и безоблачным.
4. Люди начали исследовать вселенную много лет тому назад.
5. Первым человеком, полетевшим в космос, был Юрий Гагарин.
6. Я уверен, в будущем мы будем жить лучше.
7. Фердинанд Магеллан (Ferdinand Magellan) был первым исследователем, кто прошёл под парусами вокруг земли.
8. Антарктида находится на севере или на юге?
9. Жёлтая луна поднималась над холмами.
10. Кто первым ступил на поверхность Луны (приземлился на Луну)! − Нил Армстронг, американский астронавт.

ОТВЕТ
1. The sun rises in the east and sets west.
2. The Arctic Ocean is in the north of our country.
3. The sky was blue and cloudless.
4. People started to explore the universe many years ago.
5. The first man to fly into space was Yuri Gagarin.
6. I’m sure we’ll live in a better world in the future.
7. Ferdinand Magellan was the first explorer to sail round the Earth.
8. Is the Antarctica in the south or in the north?
9. A yellow moon was rising over the hills.
10. Who was the first man to land on the Moon? − Neil Armstrong, an American astronaut, was.

Номер №31

Use a, the or zero article to complete the sentences.
1. All cars have _ speedometers. What is _ speedometer?
2. _ rose is a beautiful flower. _ red rose is _ symbol of England.
3. _ birches grow in Russia as well as in Canada.
4. _ man can’t live without air.
5. My Mum is _ nice caring woman.
6. _ lion is believed to be _ king of all the animals.
7. _ tigers and _ elephants are in danger nowadays. They can disappear from our planet.
8. _ lily of the valley appears early in spring.

Решение
Перевод задания
Используйте a, the или нулевой артикль, чтобы завершить предложения.
1. На всех машинах есть _ спидометры. Что такое _ спидометр?
2. _ роза — красивый цветок. _ красная роза _ символ Англии.
3. _ берёзы растут как в России, так и в Канаде.
4. _ человек не может жить без воздуха.
5. Моя мама — _ хорошая заботливая женщина.
6. Считается, что _ лев — _ король всех животных.
7. _ тигры и _ слоны сейчас в опасности. Они могут исчезнуть с нашей планеты.
8. _ ландыш появляется ранней весной.

ОТВЕТ
1. All cars have speedometers. What is a speedometer?
2. A rose is a beautiful flower. The red rose is the symbol of England.
3. Birches grow in Russia as well as in Canada.
4. Man can’t live without air.
5. My Mum is a nice caring woman.
6. A lion is believed to be the king of all the animals.
7. Tigers and elephants are in danger nowadays. They can disappear from our planet.
8. A lily of the valley appears early in spring.

Перевод ответа
1. На всех машинах есть спидометры. Что такое спидометр?
2. Роза – красивый цветок. Красная роза – символ Англии.
3. Березы растут в России так же, как и в Канаде.
4. Человек не может жить без воздуха.
5. Моя мама — хорошая заботливая женщина.
6. Считается, что лев — царь всех животных.
7. Тигры и слоны сейчас в опасности. Они могут исчезнуть с нашей планеты.
8. Ландыш появляется ранней весной.

Номер №32

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the sentences.
1. I don’t think she _ ever _ Alfred for being so impolite with her. (forgive)
2. In the Stone Age people _ to use different tools. (begin)
3. I always _ to come to Italy and see its beautiful churches with domes and columns. (want)
4. Philip said his typewriter _ for many years. (not use)
5. If Rachel _ there on purpose, it will be even worse for her. (go)
6. I’ll try to prevent them from _ these tools. (use)
7. They are used to _ up early and _ to bed not later than 10 p.m. (get, go)
8. While Miss Gordon _ their land, her brother _ to enlarge the number of their customers. (widen, try)
9. In war days windows _ . (darken)
10. “You _ your sister, dear, look at her, she’s nearly crying.” (sadden)
11. Emily tried to calm everybody and said she _ her family soon. (leave)
12. “How long _ you _ this story?” (write)

Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы закончить предложения.
1. Я не думаю, что она когда−либо _ Альфреда за то, что он был с ней так невежлив. (простить)
2. В каменном веке люди _ использовали разные инструменты. (начинать)
3. Мне всегда _ приехать в Италию и увидеть ее красивые церкви с куполами и колоннами. (хотеть)
4. Филип сказал, что его пишущая машинка _ уже много лет. (не использовать)
5. Если Рэйчел _ там нарочно, ей будет еще хуже. (идти)
6. Я постараюсь уберечь их от _ этих инструментов. (использовать)
7. Они привыкли _ рано и _ спать не позднее 22:00. (вставать, идти)
8. Пока мисс Гордон _ их земля, ее брат _ чтобы увеличить число своих клиентов. (расширить, пробовать)
9. В дни войны окна_ . (темнеть)
10. «Ты _ твоя сестра, дорогая, посмотри на нее, она чуть не плачет». (печалить)
11. Эмили попыталась всех успокоить и сказала, что скоро она _ ее семья. (оставлять)
12. «Как долго ты _ эту историю?» (писать)

ОТВЕТ
1. I don’t think she will ever forgive Alfred for being so impolite with her.
2. In the Stone Age people began to use different tools.
3. I always wanted to come to Italy and see its beautiful churches with domes and columns.
4. Philip said his typewriter hadn't been used for many years.
5. If Rachel goes there on purpose, it will be even worse for her.
6. I’ll try to prevent them from using these tools.
7. They are used to getting up early and going to bed not later than 10 p.m.
8. While Miss Gordon was widening their land, her brother was trying to enlarge the number of their customers.
9. In war days windows are darkened.
10. “You have saddened your sister, dear, look at her, she’s nearly crying.”
11. Emily tried to calm everybody and said she wouldn't leave her family soon.
12. “How long have you been writing this story?”

Перевод ответа
1. Я не думаю, что она когда−нибудь простит Альфреда за то, что он был с ней так невежлив.
2. В каменном веке люди начали использовать разные инструменты.
3. Мне всегда хотелось приехать в Италию и увидеть ее красивые церкви с куполами и колоннами.
4. Филип сказал, что его пишущая машинка не использовалась уже много лет.
5. Если Рэйчел пойдёт туда нарочно, ей будет ещё хуже.
6. Я постараюсь помешать им использовать эти инструменты.
7. Они привыкли вставать рано и ложиться спать не позднее 22:00.
8. Пока мисс Гордон расширяла свою территорию, ее брат пытался увеличить число их клиентов.
9. В дни войны окна затемняются.
10. «Ты опечалила свою сестру, дорогая, посмотри на нее, она почти плачет».
11. Эмили попыталась всех успокоить и сказала, что не оставит свою семью в ближайшее время.
12. «Как долго вы писали эту историю?»

Номер №33

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the text.
Recently, a couple in New Zealand weren’t allowed to name (1) _ (they) baby son 4Real. Even though New Zealand has quite liberal rules about naming (2) _ (child), names (3) _ (begin) with a number (4) _ (forbid). Then the parents decided to call their child Superman instead. In many countries around the world, unusual names for children (5) _ (become) more popular nowadays. Some parents choose names which come from popular culture. In Britain, for example, there (6) _ (be) six boys (7) _ (name) Gandalf after the character in the Lord of the Rings novels and films. Names connected with sport are also popular — since 1984, 36 children (8) _ (call) Arsenal after the football team. The (9) _ (creative) parents like to make up names. Jordan, a famous British model, recently invented the name Tuaamii for her daughter. She said that the girl (10) _ (thank) her for this name when she (11) _ (grow) up.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы завершить текст.
Недавно паре в Новой Зеландии не разрешили назвать (1) _ (они) маленького сына 4Real. Несмотря на то, что в Новой Зеландии действуют довольно либеральные правила присвоения имени (2) _ (ребенок), имена (3) _ (начинаться) с цифры (4) _ (запретить). Тогда родители решили вместо этого назвать своего ребенка Суперменом. Во многих странах мира необычные имена для детей (5) _ (становиться) более популярными в наши дни. Некоторые родители выбирают имена, пришедшие из популярной культуры. В Британии, например, (6) _ (быть) шесть мальчиков (7) _ (назвать) Гэндальф в честь персонажа из романов и фильмов Властелин колец. Популярны и имена, связанные со спортом — с 1984 года 36 детей (8) _ (назвать) Арсенал в честь футбольной команды. (9) _ (творческий) родители любят придумывать имена. Джордан, известная британская модель, недавно придумала для дочери имя Туамии. Она сказала, что девочка (10) _ (благодарить) ее за это имя, когда она (11) _ (вырасти).

ОТВЕТ
Recently, a couple in New Zealand weren’t allowed to name (1) their baby son 4Real. Even though New Zealand has quite liberal rules about naming (2) children, names (3) beginning with a number (4) are forbidden. Then the parents decided to call their child Superman instead. In many countries around the world, unusual names for children (5) are becoming more popular nowadays. Some parents choose names which come from popular culture. In Britain, for example, there (6) are six boys (7) named Gandalf after the character in the Lord of the Rings novels and films. Names connected with sport are also popular — since 1984, 36 children (8) are called Arsenal after the football team. The (9) most creative parents like to make up names. Jordan, a famous British model, recently invented the name Tuaamii for her daughter. She said that the girl (10) would thank her for this name when she (11) grew up.

Перевод ответа
Недавно паре в Новой Зеландии не разрешили назвать (1) своего маленького сына 4Real. Несмотря на то, что в Новой Зеландии действуют довольно либеральные правила в отношении присвоения имен (2) детям, имена (3) начинающиеся с цифры (4) запрещены. Тогда родители решили вместо этого назвать своего ребенка Суперменом. Во многих странах мира необычные имена для детей сегодня (5) становятся все более популярными. Некоторые родители выбирают имена, пришедшие из популярной культуры. В Великобритании, например, (6) шесть мальчиков (7) названы Гэндальфом в честь персонажа из романов и фильмов Властелин колец. Популярны и имена, связанные со спортом — с 1984 года 36 детей (8) названы Арсеналом в честь футбольной команды. (9) Самые креативные родители любят придумывать имена. Джордан, известная британская модель, недавно придумала для дочери имя Туамии. Она сказала, что девочка (10) поблагодарит ее за это имя, когда она (11) вырастет.

V Writing

V. Writing

Номер №34

Choose one of the pictures and describe it. Use the outline below.
Mention:
a) what the picture shows;
b) what and who you can see in the picture (in its centre / at the top / at the bottom / on the left−hand side / on the right−hand side of it);
c) what is happening in the picture;
d) what you think and what you feel when you look at the picture.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Выберите одну из картинок и опишите ее. Используйте схему ниже.
Упомяните:
a) что изображено на картинке;
b) что и кого вы видите на картинке (в ее центре / вверху / внизу / слева / справа на ней);
c) что происходит на картинке;
d) что вы думаете и что чувствуете, когда смотрите на картинку.

ОТВЕТ
I would like to talk about the second picture. It is portraying three friends standing together – two boys and a girl. One of the boys appears engaged in a phone call, while the other two engage in light conversation. It seems like this trio has just come together, perhaps planning a pleasant stroll around the city. The boy on the phone adds a touch of modernity to the scene, possibly coordinating their plans. The anticipation of a leisurely city walk hangs in the air, making this picture a glimpse into a moment of casual and enjoyable friendship. It's a simple yet charming image.

Перевод ответа
Я хотел бы поговорить о второй картинке. На ней изображены трое стоящих вместе друзей – два мальчика и девочка. Один из мальчиков, кажется, занят телефонным разговором, а двое других ведут легкую беседу. Кажется, что эта троица только что собралась вместе, возможно, планируя приятную прогулку по городу. Мальчик с телефоном добавляет сцене нотку современности, возможно, координируя их планы. Предвкушение неторопливой прогулки по городу витает в воздухе, превращая эту картину в момент непринужденной и приятной дружбы. Это простой, но очаровательный образ.

Номер №35

Expand on the story. Add details to make it more colourful and interesting.
A ship was crossing the Indian Ocean. Suddenly a storm began. It lasted several days when at last the wind died down. The captain and his people didn’t know where they were. There was food on the ship but the people needed fresh water. Suddenly they saw a shore. Somebody cried, “Land!” It was an unknown country. The sailors took a boat and headed for the shore. There was no river where they landed, so the people began to look for fresh water and went into the depth of the forest.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Расширьте историю. Добавьте деталей, чтобы сделать ее более красочной и интересной.
Корабль пересекал Индийский океан. Внезапно началась буря. Она продолжалась несколько дней, пока наконец ветер не утих. Капитан и его люди не знали, где они находятся. На корабле была еда, но людям требовалась пресная вода. Вдруг они увидели берег. Кто−то крикнул: «Земля!» Это была неизведанная страна. Моряки сели в лодку и направились к берегу. Там, где они высадились, реки не было, поэтому люди стали искать пресную воду и ушли в глубь леса.

ОТВЕТ
Battered by a relentless storm in the vastness of the Indian Ocean, the ship found itself in disarray as the tempest subsided. The captain, along with his weary crew, faced a new challenge − they were lost, uncertain of their location. Although provisions of food were aplenty, the scarcity of fresh water became a pressing concern. Just as any hope had fainted, a distant shore emerged on the horizon, prompting a jubilant cry by the sailors, as they adored the prospect of replenishing their water supply, swiftly launching a boat towards this unknown country.
Upon landing, the sailors encountered a landscape that defied their expectations. No river greeted them, and the quest for fresh water led them deep into an enchanting forest. The verdant wilderness, bathed in the golden hues of sunlight filtering through the foliage, unfolded a mysterious realm as the crew navigated through the dense vegetation. Their pursuit of survival became a captivating journey, a fusion of uncertainty and discovery in this uncharted land.

Перевод ответа
Потерпев беспощадный шторм на просторах Индийского океана, корабль оказался в замешательстве, когда буря утихла. Капитан вместе со своей утомленной командой столкнулся с новой проблемой: они заблудились, не зная своего местонахождения. Хотя продовольствия было много, нехватка пресной воды стала острой проблемой. Как только всякая надежда угасла, на горизонте появился далекий берег, вызвав ликующий крик моряков, которые, обрадовавшись перспективе пополнить свои запасы воды, стремительно направили лодку в сторону этой неведомой страны.
Приземлившись, моряки столкнулись с пейзажем, превзошедшим их ожидания. Ни одна река не встретила их, и поиски пресной воды привели их глубоко в очаровательный лес. Зеленая пустыня, залитая золотыми оттенками солнечного света, проникающего сквозь листву, открывала перед командой загадочное царство, пока команда продвигалась сквозь густую растительность. Их стремление к выживанию превратилось в увлекательное путешествие, сочетание неопределенности и открытий на этой неизведанной земле.

Номер №36

In one paragraph comment on this quotation.
“Every man’s life lies within the present for the past is spent and done with and the future is uncertain.” (Marcus Aurelius)

Решение
Перевод задания
Одним абзацем прокомментируйте эту цитату.
«Жизнь каждого человека сосредоточена в настоящем, поскольку прошлое уже потрачено, а будущее неопределенно». (Марк Аврелий)

ОТВЕТ
This quote suggests that life is in the present moment because the past is over, and the future is unpredictable. It emphasizes the importance of cherishing and living in the current time. Dwelling too much on the past may bring unnecessary regrets, while worrying about the future can create unnecessary stress. Focusing on the present allows us to make the most of our experiences, appreciate what we have, and take positive actions for a better future. It reminds us that life is happening now, urging us to embrace the current moment and make the most of it.

Перевод ответа
Эта цитата предполагает, что жизнь происходит в настоящем моменте, потому что прошлое закончилось, а будущее непредсказуемо. Она подчеркивает важность лелеять и жить в настоящем времени. Если слишком много думать о прошлом, это может принести ненужные сожаления, а беспокойство о будущем может создать ненужный стресс. Сосредоточение внимания на настоящем позволяет нам максимально использовать наш опыт, ценить то, что у нас есть, и предпринимать позитивные действия для лучшего будущего. Она напоминает нам о том, что жизнь происходит сейчас, побуждая нас принять текущий момент и извлечь из него максимум пользы.

VI Bonus for Eager Learners

VI. Bonus for Eager Learners

Номер №A

See how much you know about science and technology. Choose the appropriate variants (a−d) to complete the sentences. (You can find the answers on page 110.)
1. On the Earth, an astronaut in his/her spacesuit weighs about 135 kg. On the Moon they weigh about _ .
a) 10 kg
b) 23 kg
c) 50 kg
d) 75 kg
2. The real beginning of the space age started when the first sputnik was launched by the Soviet Union in _ .
a) 1957
b) 1961
c) 1972
d) 1984
3. Radium was discovered in 1902 by _ .
a) Albert Einstein
b) Dmitry Mendeleev
c) Michael Faraday
d) Pierre and Marie Curie
4. The first person to claim that the Earth revolves round the Sun was _ .
a) the Greek mathematician Pythagoras
b) the Greek astronomer Aristarchos of Samos
c) the Polish astronomer Copernicus
d) the Italian astronomer Galileo
5. It takes the Moon about _ to travel round the Earth.
a) twenty two days
b) twenty five days
c) twenty seven days
d) thirty days
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Посмотрите, как много вы знаете о науке и технике. Выберите подходящие варианты (a−d), чтобы закончить предложения. (Ответы можно найти на странице 110.)
1. На Земле космонавт в скафандре весит около 135 кг. На Луне они весят около _ .
a) 10 кг
b) 23 кг
c) 50 кг
d) 75 кг
2. Настоящее начало космической эры началось с запуска первого спутника Советским Союзом в _ .
a) 1957 год
b) 1961 г.
c) 1972 г.
d) 1984 г.
3. Радий был открыт в 1902 году _ .
a) Альберт Эйнштейн
b) Дмитрий Менделеев
c) Майкл Фарадей
d) Пьер и Мария Кюри
4. Первым человеком, заявившим, что Земля вращается вокруг Солнца, был
_ .
a) греческий математик Пифагор
b) греческий астроном Аристарх Самосский
c) польский астроном Коперник
d) итальянский астроном Галилей
5. Луне требуется около _ , чтобы совершить путешествие вокруг Земли.
a) двадцать два дня
b) двадцать пять дней
c) двадцать семь дней
d) тридцать дней

ОТВЕТ
1 − b, 2 − а, 3 − d, 4 − b, 5 − с.
1. On the Earth, an astronaut in his/her spacesuit weighs about 135 kg. On the Moon they weigh about 23 kg.
2. The real beginning of the space age started when the first sputnik was launched by the Soviet Union in 1957.
3. Radium was discovered in 1902 by Pierre and Marie Curie.
4. The first person to claim that the Earth revolves round the Sun was the Greek astronomer Aristarchos of Samos.
5. It takes the Moon about twenty seven days to travel round the Earth.

Перевод ответа
1 − b, 2 − а, 3 − d, 4 − b, 5 − с.
1. На Земле космонавт в скафандре весит около 135 кг. На Луне они весят около 23 кг.
2. Настоящее начало космической эры началось с запуска Советским Союзом первого спутника в 1957 году.
3. Радий был открыт в 1902 году Пьером и Марией Кюри.
4. Первым человеком, заявившим, что Земля вращается вокруг Солнца, был греческий астроном Аристарх Самосский.
5. Луне требуется около двадцати семи дней, чтобы совершить круг вокруг Земли.

Номер №B

Read the verse and correct the spelling mistakes in it. (You can find the answers on page 110.)
Ode to the Computer Spell Checker
I have a spelling chequer
It came with my PC
It plainly marques four my revue
Miss takes eye cannot sea.
Eye strike a key and type a word
And weight four it to say
Weather eye am wrong or eye am write
It shows me strait a weigh.
As soon as a mist ache is maid
It nose be four two long
And eye can put the error rite
Its rare lea ever wrong.
Eye have run this poem threw it
I am shore your pleased two no
Its letter perfect awl the weigh
My chequer tolled me sew.

Решение
Перевод задания
Прочитайте стих и исправьте в нем орфографические ошибки. (Ответы можно найти на странице 110.)
Ode to the Computer Spell Checker
I have a spelling chequer
It came with my PC
It plainly marques four my revue
Miss takes eye cannot sea.
Eye strike a key and type a word
And weight four it to say
Weather eye am wrong or eye am write
It shows me strait a weigh.
As soon as a mist ache is maid
It nose be four two long
And eye can put the error rite
Its rare lea ever wrong.
Eye have run this poem threw it
I am shore your pleased two no
Its letter perfect awl the weigh
My chequer tolled me sew.

ОТВЕТ
Ode to the Computer Spell Checker
I have a spelling checker
It came with my PC
It plainly marks for my review
Mistakes I cannot see.
I strike a key and type a word
And wait for it to say
Whether I am wrong or I am right
It shows me straight away.
As soon as a mistake is made
It knows before too
And I can put the error right
It's rarely ever wrong.
I have run this poem through it
I am sure you're pleased to know
It's letter perfect all the way
My checker told me so.

Перевод ответа
Ода компьютерной проверке правописания
У меня есть программа проверки правописания
Он был в комплекте с моим компьютером
Это явно отмечено для моего обзора
Ошибки, которые я не вижу.
Я нажимаю клавишу и печатаю слово
И подожди, пока он скажет
Я ошибаюсь или я прав
Это сразу меня показывает.
Как только допущена ошибка
Он знает и раньше
И я могу исправить ошибку
Это редко когда ошибается.
Я пропустил это стихотворение через него
Я уверен, что тебе приятно узнать
Это идеальное письмо во всех отношениях
Мой контролер мне так сказал.

Номер №C

Read the lyrics of the song. Find its recording and listen to it. Sing the song along if you find it enjoyable.

The 24th Letter
(Dan Balan)
I’ve checked the mail box
But it’s all the same,
I won’t ask about it anymore.
I just had another crazy day
And you know, your letters make me strong.
But don’t worry, baby... I’m O.K.
I can handle it till 9 p.m.
’Cause when the sun goes down
And everyone is gone
You’re my door, my open door.
When the sun goes down
And everyone is gone
You’re my door, my open door.
I’ve prepared so many things to say
But when I talk to you my voice is numb.
So I’ll keep writing letters till I’ll break
That’s the only thing that makes me smile.
But don’t worry, baby... I’m O.K.
I can handle it till 9 p.m.
When the sun goes down
And everyone is gone
You’re my door, my only open door.
Don’t let me down
’Cause nothing helps me more
Than just a thought from you
You’re my door, my only open door.
When the sun goes down
And everyone is gone
You’re my door, my only open door.

Решение
Перевод задания
Прочитайте текст песни. Найдите его запись и прослушайте. Подпевайте этой песне, если она вам нравится.

24−е письмо
(Dan Balan)
Я проверил почтовый ящик
Но это все равно,
Я больше не буду об этом спрашивать.
У меня только что был еще один сумасшедший день
И знаешь, твои письма делают меня сильнее.
Но не волнуйся, детка... Я в порядке.
Я могу справиться с этим до 9 вечера.
Потому что, когда солнце садится
И все ушли
Ты моя дверь, моя открытая дверь.
Когда заходит солнце
И все ушли
Ты моя дверь, моя открытая дверь.
Я приготовил так много вещей, чтобы сказать
Но когда я говорю с тобой, мой голос немеет.
Так что я буду продолжать писать письма, пока не сломаюсь
Это единственное, что заставляет меня улыбаться.
Но не волнуйся, детка... Я в порядке.
Я могу справиться с этим до 9 вечера.
Когда заходит солнце
И все ушли
Ты моя дверь, моя единственная открытая дверь.
Не подведи меня
Потому что ничто не помогает мне больше
Чем просто мысль от тебя
Ты моя дверь, моя единственная открытая дверь.
Когда заходит солнце
И все ушли
Ты моя дверь, моя единственная открытая дверь.

UNIT FOUR I Listening

UNIT FOUR. Being a Teenager
I. Listening

Номер №1

You will hear five people speaking, CD (10). Match what they say with the statements (a−f). There is one statement you don't have to use.
a) The speaker talks about his / her life habits and interests.
b) The speaker talks about the problem of health in teens’ lives.
c) The speaker talks about the place of schooling in teens’ lives.
d) The speaker talks about his / her life during some season of the year.
e) The speaker talks about his / her life outside school.
f) The speaker talks about teens’ relationships with adults.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Вы услышите речь пяти человек, Аудио (10). Сопоставьте то, что они говорят, с утверждениями (a−f). Есть одно утверждение, которое вам не нужно использовать.
a) Говорящий рассказывает о своих жизненных привычках и интересах.
b) Говорящий говорит о проблеме здоровья в жизни подростков.
c) Говорящий рассказывает о месте учебы в жизни подростков.
d) Говорящий рассказывает о своей жизни в какое−то время года.
e) Говорящий рассказывает о своей жизни вне школы.
f) Говорящий рассказывает об отношениях подростков со взрослыми.

AUDIO
Speaker 1
After eight hours of high school I want to have some fun. Of course, I spend a lot of my free time hanging out with my friends. My hobby is music. I do freestyle rapping and produce music. I have actually made several hip hop songs myself. Before all the music, I did work for quite some time at a shop, but the pay wasn’t very good and it was hard work, so I left.
Speaker 2
I truly believe I know what makes me happy and I’m not going to ignore it. Life should be an adventure. Every summer I prefer to work as a beach lifeguard. I'm sure it’s a proper job. One day I may be the person who saves somebody’s life. Isn’t that proper enough? But I'm often asked where I see myself going and when I’m going to get a really proper job.
Speaker 3
I know I’m a bit obsessed with buying. My friends call me a shopaholic. I’ve got two part−time jobs to earn cash. I update my dad’s website and I work on a golf course. I would like to buy the latest laptop or digital camera or an iPod, but at the moment I can’t afford them. When I don’t do shopping, I’m permanently in chat rooms and play with real people but I never meet up with them because I don’t know who they are. I'm really careful about that.
Speaker 4
These days every one in five teens is overweight or obese. Teenagers eat little fruit, not many vegetables; and young girls usually take less than half an hour’s exercise a day. Personally, I don’t do any exercise apart from my weekly 45−minute PE lesson. I walk to school though and I don’t feel unfit. Many of my friends are on a diet and try to eat very little, but some eat anything they can get their hands on. It’s a real mess.
Speaker 5
In my view, teenager years are the most difficult time in our lives. Everybody understands that secondary education is a necessary thing to get. In a way, it is a good preparation for our working life, but all pupils are so stressed out with their classes and exams. We often feel tired, anxious and nervous. It is surprising we are not yet crazy. It seems we are never in control of our lives and the only thing that drives us is fear of exams and future paths.

Перевод AUDIO
Говорящий 1
После восьми часов в школе я хочу немного развлечься. Конечно, я провожу много свободного времени, тусуясь с друзьями. Мое хобби − музыка. Я занимаюсь фристайлом и продюсирую музыку. Я сам написал несколько хип−хоп песен. До музыки я некоторое время работал в магазине, но платили не очень хорошо, и это была тяжелая работа, поэтому я ушел.
Говорящий 2
Я искренне верю, что знаю, что делает меня счастливым, и не собираюсь это игнорировать. Жизнь должна быть приключением. Каждое лето я предпочитаю работать пляжным спасателем. Я уверен, что это достойная работа. Однажды я, возможно, стану тем человеком, который спасет чью−то жизнь. Разве это не достаточно полезно? Но меня часто спрашивают, куда я планирую двигаться и когда получу действительно достойную работу.
Говорящий 3
Я знаю, что немного одержим покупками. Мои друзья называют меня шопоголиком. У меня есть две работы с частичной занятостью, чтобы зарабатывать деньги. Я обновляю веб−сайт моего отца и работаю на поле для гольфа. Я хотел бы купить новейший ноутбук, цифровую камеру или iPod, но в данный момент я не могу себе этого позволить. Когда я не делаю покупки, я постоянно сижу в чатах и играю с реальными людьми, но никогда с ними не встречаюсь, потому что не знаю, кто они. Я очень осторожен с этим.
Говорящий 4
Сегодня каждый пятый подросток имеет избыточный вес или страдает ожирением. Подростки едят мало фруктов и мало овощей; а молодые девушки обычно занимаются спортом менее получаса в день. Лично я не делаю никаких упражнений, кроме еженедельного 45−минутного урока физкультуры. Однако я хожу в школу пешком и не чувствую себя неподтянутым. Многие из моих друзей сидят на диете и стараются есть очень мало, но некоторые едят все, что попадает под руку. Это настоящий беспорядок.
Говорящий 5
На мой взгляд, подростковые годы – самое трудное время в нашей жизни. Все понимают, что среднее образование – вещь необходимая. В каком−то смысле это хорошая подготовка к трудовой жизни, но все ученики перегружены уроками и экзаменами. Мы часто чувствуем усталость, беспокойство и нервозность. Удивительно, что мы еще не сошли с ума. Кажется, мы никогда не контролируем свою жизнь, и единственное, что нами движет, − это страх перед экзаменами и будущим.

ОТВЕТ
1 − е, 2 − d, З − а, 4 − b, 5 − с, extra − f.

Перевод ответа
1 − е, 2 − d, З − а, 4 − b, 5 − с, лишнее − f.

Номер №2

Listen to the interview with a British teenager, CD (11), and write answers to the questions.
1. Does Frank live in the northwest or southwest of Great Britain?
2. Do you think Frank likes his school? Why do you think so?
3. In what way do you understand the words of Frank’s teachers, “You should get through your school days driven by a burning intellectual curiosity”?
4. In what way does Frank communicate with his friends?
5. Frank says he trusts his parents more than any other authority, doesn't he?
6. How can you characterize Frank’s relations with his parents?
7. What does he say about his family?
8. Do you think it is a typical attitude towards one’s family and parents among teenagers?
9. Are you surprised at the results of the survey that tried to find out what helps 17−year−old girls to feel confident?
10. Do you think that clothes are more important for teenagers than friends?
11. Would you agree with Frank that for teen girls friends are less important than for teen boys?

Решение
Перевод задания
Прослушайте интервью с британским подростком, Аудио (11), и напишите ответы на вопросы.
1. Фрэнк живет на северо−западе или юго−западе Великобритании?
2. Как вы думаете, Фрэнку нравится его школа? Почему вы так думаете?
3. Как вы понимаете слова учителей Фрэнка: «Вам следует пережить школьные годы, движимые жгучим интеллектуальным любопытством»?
4. Каким образом Фрэнк общается со своими друзьями?
5. Фрэнк говорит, что доверяет своим родителям больше, чем любому другому авторитету, не так ли?
6. Как вы можете охарактеризовать отношения Фрэнка с его родителями?
7. Что он говорит о своей семье?
8. Считаете ли вы, что это типичное отношение к семье и родителям среди подростков?
9. Вы удивлены результатами опроса, целью которого было выяснить, что помогает 17−летним девушкам чувствовать себя уверенно?
10. Считаете ли вы, что одежда для подростков важнее, чем друзья?
11. Согласны ли вы с Фрэнком, что для девочек−подростков друзья менее важны, чем для мальчиков−подростков?

AUDIO
A Teenager Talking
Interviewer: Hi, Frank! Thanks for coming. We would like to get a snapshot of teenage Britain and to see if it is more or less the same all over Europe.
Frank: OK, fire away. I’m ready to answer your questions.
Interviewer: Where are you from and how old are you?
Frank: I’m sixteen and I’m from Cardiff, the capital city of Wales.
Interviewer: Do you go to school? If yes, what kind of school is it? What do you think of it?
Frank: I attend a secondary comprehensive school, which I believe is fairly good, and it prepares for our future life and work. Our teachers tell us we should get through our school days driven by a burning intellectual curiosity. Some of us follow the advice, but there are pupils who leave school with no qualifications. They say, 300 000 teenagers of the country.
Interviewer: What’s the typical way of communication for you?
Frank: I have a mobile phone. Practically all my friends have them. Then I regularly surf the net. My friends and me, we are happy to give out our e−mail addresses on the Internet. But some of my schoolmates use the Internet mainly to help with their homework.
Interviewer: What about your contact with parents?
Frank: I trust my mum and dad more than my authority but sometimes they can be difficult. I hate when they try to talk to me when I’m in a bad mood. At times they treat me as a child and I’m certain they don’t want me to grow up. But they are quite attentive to my opinions in most cases and my views seldom go unheard or unrecognized. In fact, I think my family is a strong unit and it’s definitely my foundation. But I know that for many teens it’s different.
Interviewer: In a recent survey 17−year−old girls were asked what helped them feel confident, sure of themselves. The results showed that for many of them their jeans, other clothes are more important than their friends.
Frank: But they are girls. My friends are very important for me. At home I often shut the door of my room and talk to my friends on mobile. We usually listen to music together. We get most of our homework done at school and have a lot of time to hang out.

Перевод AUDIO
Подросток говорит
Интервьюер: Привет, Фрэнк! Спасибо, что пришли. Мы хотели бы получить представление о подростковой Британии и посмотреть, одинакова ли она более или менее по всей Европе.
Фрэнк: Хорошо, давайте. Я готов ответить на ваши вопросы.
Интервьюер: Откуда вы и сколько вам лет?
Фрэнк: Мне шестнадцать, я из Кардиффа, столицы Уэльса.
Интервьюер: Вы ходите в школу? Если да, то что это за школа? Что вы думаете о ней?
Фрэнк: Я хожу в среднюю общеобразовательную школу, которая, на мой взгляд, достаточно хорошая и готовит к нашей будущей жизни и работе. Наши учителя говорят нам, что нам следует пережить школьные дни, движимые жгучим интеллектуальным любопытством. Некоторые из нас следуют этому совету, но есть ученики, которые бросают школу, не получив никакой квалификации. Говорят, 300 000 подростков страны.
Интервьюер: Какой для вас типичный способ общения?
Фрэнк: У меня есть мобильный телефон. Они есть практически у всех моих друзей. Еще я регулярно сижу в сети. Мы с друзьями рады предоставить свои адреса электронной почты в Интернете. Но некоторые из моих одноклассников используют Интернет в основном для помощи с домашними заданиями.
Интервьюер: А как насчет вашего общения с родителями?
Фрэнк: Я доверяю маме и папе больше, чем руководству школы, но иногда они могут быть трудными. Ненавижу, когда со мной пытаются заговорить, когда я в плохом настроении. Иногда они относятся ко мне как к ребенку, и я уверен, что они не хотят, чтобы я вырос. Но в большинстве случаев они весьма внимательно относятся к моему мнению, и мои взгляды редко остаются неуслышанными или непризнанными. На самом деле, я думаю, что моя семья — это сильная единица, и это определенно мой фундамент. Но я знаю, что для многих подростков все по−другому.
Интервьюер: В недавнем опросе 17−летних девушек спросили, что помогает им чувствовать себя уверенно, уверенными в себе. Результаты показали, что для многих из них джинсы и другая одежда важнее друзей.
Фрэнк: Но они девочки. Мои друзья очень важны для меня. Дома я часто закрываю дверь своей комнаты и разговариваю с друзьями по мобильному телефону. Обычно мы слушаем музыку вместе. Большую часть домашних заданий мы делаем в школе, и у нас есть много времени, чтобы тусоваться.

ОТВЕТ
1. Frank lives in Cardiff, which is the capital city of Wales, in the southwest of Great Britain.
2. Frank likes his school because he says, "it is fairly good" and "it prepares pupils for future life".
3. When you are at school, you should to learn more and more, you should have a strong wish to develop your intellect.
4. Frank communicates with his friends through the Internet and the mobile.
5. Yes, Frank trusts his parents more than any other authority.
6. I would say that Frank’s relations with his parents are typical for most teanagers. He trusts his mum and dad, respects them, but he hates when they try to talk to him when he's in a bad mood.
7. Frank thinks his family is a strong unit and it’s definitely his foundation.
8. I think it is a typical attitude but in some families there can be more difficulties and in others there can be less.
9. I am not surprised at the results of the survey because for girls their look is really important and makes 17−year−old girls more confident.
10. As for me, clothes are not more important for teenagers than friends.
11. I wouldn't with Frank that for teen girls friends are less important than for teen boys. But teen girls really care about their clothes. That's true.

Перевод ответа
1. Фрэнк живет в Кардиффе, столице Уэльса, на юго−западе Великобритании.
2. Фрэнку нравится его школа, потому что, по его словам, «она довольно хороша» и «она готовит учеников к будущей жизни».
3. Когда ты учишься в школе, ты должен учиться все больше и больше, у тебя должно быть сильное желание развивать свой интеллект.
4. Фрэнк общается со своими друзьями через Интернет и мобильный телефон.
5. Да, Фрэнк доверяет своим родителям больше, чем любому другому авторитету.
6. Я бы сказал, что отношения Фрэнка с родителями типичны для большинства подростков. Он доверяет своим маме и папе, уважает их, но ненавидит, когда с ним пытаются заговорить, когда он в плохом настроении.
7. Фрэнк считает, что его семья — это сильная единица, и это определенно его фундамент.
8. Я думаю, что это типичное отношение, но в некоторых семьях трудностей может быть больше, а в других − меньше.
9. Я не удивлен результатами опроса, потому что для девушек их внешний вид действительно важен и делает 17−летних девушек более уверенными в себе.
10. Как по мне, одежда для подростков не важнее друзей.
11. Я не согласен с Фрэнком, что для девочек−подростков друзья менее важны, чем для мальчиков−подростков. Но девочки−подростки очень заботятся о своей одежде. Это правда.

Номер №3

Listen to the text, CD (12), and decide which of the facts (1−7) are true (T), false (F) or not stated (NS).
1. Parents all over the world are worried about bad manners of their kids.
2. Children often get bad manners from television programmes.
3. “Manners camps” teach children what they should do according to the conventional rules of behavior.
4. “Yuck!” is definitely one of the words you are not likely to hear during formal public occasions.
5. Milfield private school charges 100 pounds for its 14−week courtesy classes.
6. “Manners camps” in the US give classes all the year round.
7. After classes in “manners camps” teenagers are sure to get good jobs.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст, Аудио (12), и решите, какие из фактов (1−7) верны (Т), ложны (F) или не указаны (NS).
1. Родители во всем мире обеспокоены плохими манерами своих детей.
2. Дети часто приобретают плохие манеры из−за телевизионных программ.
3. «Лагеря манер» учат детей тому, что им следует делать в соответствии с общепринятыми правилами поведения.
4. «Фу!» определенно одно из тех слов, которые вы вряд ли услышите во время официальных публичных мероприятий.
5. Частная школа Милфилда взимает 100 фунтов за 14−недельные уроки вежливости.
6. «Лагеря манер» в США проводят занятия круглый год.
7. После занятий в «лагерях манер» подростки обязательно найдут хорошую работу.

AUDIO
How Are Your Manners?
These days American parents are much worried about the bad manners and rude behaviour that young children are learning from television programmes. Many of the families send their kids to “manners camps”. For about one hundred dollars a day young children can learn that it is rude to say “Yuck!” if they are given something to eat which they don’t like. They will also learn that it is not amusing but rather rude to blow bubbles in their drinks. What can sometimes seem funny or amusing on a television sitcom, in other words in a comedy television programme, is often accepted as embarrassing rudeness in real life.
Nowadays many American children spend part of their summer at "manners camps” where they learn to host a dinner party. They learn what appropriate way to receive guests is, what food should be provided at such social events. They get information about how to hold a fish knife properly, and even how to take phone messages. A lot of children at the beginning of the course don't know that it is not polite to say “Yeah" to the person on the other end of the line
Meanwhile, in the United Kingdom, Millfield, one of the most expensive private schools, is also running fourteen−week courtesy classes, so to speak, classes of proper behaviour and good manners for its teenagers. This is because employers think young people today lack social skills as they don’t learn them at home any more.

Перевод AUDIO
Как твои манеры?
В наши дни американские родители очень обеспокоены плохими манерами и грубым поведением, которым маленькие дети учатся из телевизионных программ. Многие семьи отправляют своих детей в «лагеря манер». Примерно за сто долларов в день маленькие дети могут научиться тому, что говорить «Фу!» если им дают есть что−то, что им не нравится. Они также узнают, что надувать пузыри в напитках – это не забавно, а скорее грубо. То, что иногда может показаться смешным или забавным в телевизионном ситкоме, другими словами, в комедийной телевизионной программе, в реальной жизни часто воспринимается как досадная грубость.
В настоящее время многие американские дети проводят часть лета в «лагерях манер», где учатся устраивать званые обеды. Они узнают, как правильно принимать гостей, какую еду следует предоставлять на таких общественных мероприятиях. Они получают информацию о том, как правильно держать нож для рыбы и даже как принимать телефонные сообщения. Многие дети в начале курса не знают, что говорить «Ага» человеку на другом конце линии невежливо.
Между тем, в Великобритании Милфилд, одна из самых дорогих частных школ, также проводит четырнадцатинедельные курсы вежливости, так сказать, уроки правильного поведения и хороших манер для своих подростков. Это связано с тем, что работодатели считают, что сегодня молодым людям не хватает социальных навыков, поскольку они больше не учатся им дома.

ОТВЕТ
1. NS
2. T
3. T
4. T
5. NS
6. F
7. NS

II Reading

II. Reading

Номер №4

Read the words in transcription and write them down.
1. [ˈveəriəs]
2. [ɪkˈspekt]
3. [ɪkˈstriːm]
4. [ˈtʃælɪndʒ]
5. [ˈwʌri]
6. [prɪˈzɜːv]
7. [teə]
8. [rɪˈbeliən]
9. [əˈnɔɪ]
10. [ˈnəʊtɪs]
11. [ʃʊk]
12. [tʌtʃ]
13. [ˌʌnɪmˈplɔɪd]
14. [ɪɡˈzɪst]
15. [ˈkʌpl]

Решение
Перевод задания
Прочитайте слова в транскрипции и запишите их.
1. [ˈveəriəs]
2. [ɪkˈspekt]
3. [ɪkˈstriːm]
4. [ˈtʃælɪndʒ]
5. [ˈwʌri]
6. [prɪˈzɜːv]
7. [teə]
8. [rɪˈbeliən]
9. [əˈnɔɪ]
10. [ˈnəʊtɪs]
11. [ʃʊk]
12. [tʌtʃ]
13. [ˌʌnɪmˈplɔɪd]
14. [ɪɡˈzɪst]
15. [ˈkʌpl]

ОТВЕТ
1. various
2. expect
3. extreme
4. challenge
5. worry
6. preserve
7. tear
8. rebellion
9. annoy
10. notice
11. shook
12. touch
13. unemployed
14. exist
15. couple

Перевод ответа
1. различный
2. ожидать
3. экстремальный
4. вызов
5. беспокоиться
6. сохранить
7. слеза
8. бунт
9. раздражать
10. уведомление
11. трясся, жал руку
12. коснуться
13. безработный
14. существовать
15. пара

Номер №5

Read the words, word combinations and sentences out loud
A. Rebellion, various, worried, preserve, tear, riddle, challenge, annoy, couple, wrap.
B. In extreme danger, to write a note, various reasons, touch wood, unemployed people, get bored, a loyal friend, to expect a letter, to shake with laughter, a teenage rebellion.
C. Mark has always been at the top of his class. Judy says that Angela is her soulmate. The deaf are people who do not hear, the blind are those who can’t see and the dumb are people who have no ability to talk. His report was very informative. The plant had closed and lots of unemployed appeared in the city. Why have you torn a page out of the book? He is claimed to be an extremely knowledgeable youth. The child was frightened, he was shaking like a leaf.

Решение
Перевод задания
Прочитайте вслух слова, словосочетания и предложения.
A. Бунт, различные, беспокойные, сохранять, разрывать, загадывать, вызов, раздражать, пара, заворачивать.
B. В крайней опасности, написать записку, разные причины, потрогать дерево, безработных, заскучать, верный друг, дождаться письма, трястись от смеха, подростковый бунт.
C. Марк всегда был лучшим в своем классе. Джуди говорит, что Анджела — ее вторая половинка. Глухие – это люди, которые не слышат, слепые – это те, кто не видит, а немые – это люди, которые не умеют говорить. Его доклад был очень информативным. Завод закрылся, и в городе появилось много безработных. Зачем ты вырвал страницу из книги? Утверждают, что он чрезвычайно знающий юноша. Ребенок был напуган, его трясло, как лист.

Номер №6

Read the text and choose the appropriate variants (a−d) to complete the sentences after it.
Teaching Teens Life Skills
Teaching teens life skills is very important. Everybody understands that children should develop into responsible adults. Life skills are those skills that people need to do on a regular basis. In our life we all pay bills, keep a check book, do cooking, shopping and cleaning. The best way to learn how to do it is by doing these things.
Some parents teach their kids responsibility by making them do house chores, even asking for their advice in certain situations. The teens are taught to vacuum rooms, wash clothes etc and many of them do such things regularly. In some families children should help to cook family dinners and some mothers ask their sons and daughters to prepare a family dinner once a week.
As soon as the teen is old enough, some parents help them to get a part−time job. Mothers and fathers usually know what their kids are interested in as a possible future career, and may help to find some job for young people in the sphere of their interests. For instance, if the teen wants to be a vet, the parents may help them to look for a job at a vet’s office or a pet store.
In many families parents go over a budget with the teen and teach them how to pay bills. They often do the shopping together and explain to the young people how to use coupons and take advantage of sales. Sometimes the teens are asked to use their own money for this. If they use their parents’ money, they usually do not care as much about saving. It’s different when the money is their own.
It is necessary to teach teens about their responsibilities. Older kids should help the families with the younger ones. In good families teens are taught to babysit. Thus they know how to feed, dress, diaper and bathe a baby or a small child. Even boys are encouraged to do these things at least once or twice.

1. Life skills are those skills that people usually do _ .
a) when they are asked to do them
b) from time to time
c) frequently
d) regularly
2. The best way to learn is _ .
a) by distant learning
b) to get information from books
c) by being personally engaged in what you’re learning to do
d) by following someone’s example
3. Having a part−time job _ for teens.
a) is a necessary thing
b) is not a bad experience
c) is unacceptable
d) should be forbidden
4. While doing shopping, teens should _ .
a) always spend their own money
b) know the budget of their family
c) spend their parents’ money
d) know how to use money sensibly
5. Teens should _ .
a) take care of babies in their free time
b) do babysitting within their families
c) be responsible for their younger brothers and sisters
d) be encouraged to do babysitting
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и выберите подходящие варианты (a−d), чтобы завершить предложения после него.
Обучение подростков жизненным навыкам
Обучение подростков жизненным навыкам очень важно. Все понимают, что дети должны вырасти ответственными взрослыми. Жизненные навыки – это те навыки, которые людям необходимо практиковать на регулярной основе. В нашей жизни мы все оплачиваем счета, ведем чековую книжку, готовим, делаем покупки и убираемся. Лучший способ научиться это делать – это делать следующие вещи.
Некоторые родители учат своих детей ответственности, заставляя их выполнять работу по дому и даже прося у них совета в определенных ситуациях. Подростков учат пылесосить комнаты, стирать одежду и т. д., и многие из них делают это регулярно. В некоторых семьях дети должны помогать готовить семейный ужин, а некоторые матери просят своих сыновей и дочерей готовить семейный ужин раз в неделю.
Как только подросток становится достаточно взрослым, некоторые родители помогают ему устроиться на неполный рабочий день. Мамы и папы обычно знают, чем интересуются их дети в качестве возможной будущей карьеры, и могут помочь молодым людям найти работу в сфере их интересов. Например, если подросток хочет стать ветеринаром, родители могут помочь ему найти работу в ветеринарной клинике или зоомагазине.
Во многих семьях родители вместе с подростком обсуждают бюджет и учат его оплачивать счета. Они часто вместе делают покупки и объясняют молодым людям, как пользоваться купонами и получать выгоду от распродаж. Иногда подростков просят использовать для этого собственные деньги. Если они используют деньги своих родителей, они обычно не особо заботятся об экономии. Другое дело, когда деньги свои.
Необходимо учить подростков своим обязанностям. Старшие дети должны помогать семьям с младшими. В хороших семьях подростков учат присматривать за детьми. Таким образом, они знают, как кормить, одевать, пеленать и купать младенца или маленького ребенка. Даже мальчикам рекомендуется делать это хотя бы один или два раза.

1. Жизненные навыки – это те навыки, что люди обычно делают _ .
a) когда их просят это сделать
b) время от времени
c) часто
d) регулярно
2. Лучший способ учиться — это _ .
a) дистанционное обучение
b) получать информацию из книг
c) лично участвуя в том, что вы учитесь делать
d) следуя чьему−то примеру
3. Подработка _ для подростков.
a) необходимая вещь
b) это неплохой опыт
c) недопустимо
d) должно быть запрещено
4. Делая покупки, подростки должны _ .
a) всегда тратят свои деньги
b) знать бюджет своей семьи
c) тратить деньги своих родителей
d)уметь разумно использовать деньги
5. Подростки должны _ .
a) присматривать за детьми в свободное время
b) присматривать за детьми в своих семьях
c) нести ответственность за своих младших братьев и сестер
d) поощряться к присмотру за детьми

ОТВЕТ
1 − d, 2 − с, 3 − b, 4 − d, 5 − а.
1. Life skills are those skills that people usually do regularly.
2. The best way to learn is by being personally engaged in what you’re learning to do.
3. Having a part−time job is not a bad experience for teens.
4. While doing shopping, teens should know how to use money sensibly.
5. Teens should take care of babies in their free time.

Перевод ответа
1 − d, 2 − с, 3 − b, 4 − d, 5 − а.
1. Жизненные навыки — это те навыки, которыми люди обычно занимаются регулярно.
2. Лучший способ учиться — лично заниматься тем, чему вы учитесь.
3. Работа с частичной занятостью неплохой опыт для подростков.
4. Делая покупки, подростки должны уметь разумно использовать деньги.
5. Подростки должны заботиться о детях в свободное время.

Номер №7

Read the texts (1−5) and match them with their titles (a−f). There is one title you don't have to use.
a) Values Are Important for Teenagers
b) A Fantastic Period of Life
c) They Don’t Understand Us
d) They Don’t Help Us
e) Being a Teenager Is Rather Difficult
f) Being a Teenager Is not Much Different
1. Being a teenager is strange. I think that teenage years are the most stressful years of our lives. We want to do so many things but we have so little time. We want to set sports records but we are not always successful. Many of teens are not satisfied with their appearance. We also suffer because we don’t have money to buy the things essential for us. We have too much pressure. First of all we have to deal with peer pressure. We certainly don’t want to be worse than our friends. Then we feel the pressure of our parents. (Ruth Barlow)
2. As we go through our teenager years, we realize that the mistakes we make are necessary to learn and improve ourselves, but without guidance from people who love us, we could never stand up again and move forward. In a few years, no one will care if we had the coolest wardrobe or the best mobile, but they will remember whether or not we had the courage to stand up to our beliefs and be the better person. (Sandra O’Nil)
3. Being a teenager is really cool because you have a lot of freedoms like going late to parties, hanging out, going with your friends to cool places and doing fun stuff. You can also decide what to do with your life, and decide what profession you are going to study. I think that this age is really great, and it is also short, so you should take advantage of it and make the best of it. (Robert Chapman)
4. Being a teenager is a time that is very frustrating. You are now old enough to argue with your parents; your parents always think that you are wrong. They won’t let you express your opinion because it is known as “talking back”! They try to limit the time you spend before your computer. They are often against your talks on the Internet. The only thing they are interested in is our school progress. (Ashley Greeson)
5. Being a teenager is... Well, I don’t really know how to describe it. It seems a little different; but also it feels like nothing really new, just another normal day for me. Yes, it’s a period when you do feel like “I’m a little smarter and a little older”, but it is practically the same life. What I’ve noticed in others, is that they are more interested in like having a boyfriend / girlfriend type of life, but that’s about it. (Kate Harber)

Решение
Перевод задания
Прочитайте тексты (1–5) и сопоставьте их с названиями (a–f). Есть один заголовок, который вам не нужно использовать.
a) Ценности важны для подростков
b) Фантастический период жизни
c) Они нас не понимают
d) Они нам не помогают
e) Быть подростком довольно сложно
f) Быть подростком ничем не отличается

1. Быть подростком странно. Я думаю, что подростковые годы – самые напряженные годы в нашей жизни. Мы хотим сделать так много вещей, но у нас так мало времени. Мы хотим устанавливать спортивные рекорды, но нам не всегда это удается. Многие подростки недовольны своей внешностью. Мы страдаем еще и потому, что у нас нет денег, чтобы купить необходимые нам вещи. На нас слишком большое давление. Прежде всего, нам приходится иметь дело с давлением со стороны сверстников. Мы, конечно, не хотим быть хуже наших друзей. И еще мы чувствуем давление наших родителей. (Рут Барлоу)
2. В подростковом возрасте мы понимаем, что ошибки, которые мы совершаем, необходимы для того, чтобы учиться и совершенствоваться, но без руководства людей, которые нас любят, мы никогда не сможем снова встать на ноги и двигаться вперед. Через несколько лет никого не будет волновать, был ли у нас самый крутой гардероб или лучший мобильный телефон, но они будут помнить, хватило ли нам смелости противостоять за свои убеждения и стать лучше. (Сандра О’Нил)
3. Быть подростком действительно круто, потому что у тебя есть много свобод, например, ходить поздно на вечеринки, тусоваться, ходить с друзьями в крутые места и делать веселые вещи. Вы также можете решить, что делать со своей жизнью, и решить, какую профессию вы собираетесь изучать. Я думаю, что этот возраст действительно прекрасен, но к тому же он короток, поэтому вам следует воспользоваться им и извлечь из него максимум пользы. (Роберт Чепмен)
4. Подросток – это очень неприятное время. Теперь ты достаточно взрослый, чтобы спорить со своими родителями; твои родители всегда думают, что ты не прав. Они не дадут вам высказать свое мнение, потому что это называется «отвечать»! Они пытаются ограничить время, которое вы проводите за компьютером. Они часто против ваших разговоров в Интернете. Единственное, что их интересует, это наша успеваемость в школе. (Эшли Грисон)
5. Быть подростком − это... Ну, я даже не знаю, как это описать. Это кажется немного другим; но в то же время в этом нет ничего нового, просто еще один обычный день для меня. Да, это период, когда ты чувствуешь: «Я немного умнее и немного старше», но это практически та же жизнь. Что я заметил у других, так это то, что они больше заинтересованы в том, чтобы вести образ жизни типа парня / девушки, и это все. (Кейт Харбер)

ОТВЕТ
1 − е, 2 − а, 3 − b, 4 − с, 5 − f, extra − d.

Перевод ответа
1 − е, 2 − а, 3 − b, 4 − с, 5 − f, лишнее − d.

Номер №8

A. Read the text silently and then out loud.
Pay attention to:
• your sounds and intonation;
• logical pauses;
• the tempo of reading.

Different teenagers estimate this period of their life differently. Many of them like it and think that being a teenager is exciting because there are so many opportunities. There are so many things that you can do and then things that you can’t do that you can still try to do. Also, there are many things that you have to look forward to. Teenagers try to prepare themselves for their future. They think about their prospective jobs, possibilities to go to universities, their coming finals.
Other young boys and girls disagree. They say that being a teenager today is not as easy as it seems. They stress that every day young people face the necessity to make decisions that can affect their future. And it is very difficult to make the right decision.
Sometimes their choice depends on their emotions or lack of knowledge. Teenagers feel real pressure, they have to learn so many things, prepare for their final exams, help their families and often earn money. It is extremely important to realize that decisions teenagers make reflect their values and the things that are important to them.
B. Put 5 questions on the text (general, alternative, disjunctive, wh−question and the question to the subject) and write them down.

Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст про себя, а затем вслух.
Обрати внимание на:
• ваши звуки и интонация;
• логические паузы;
• темп чтения.
Разные подростки по−разному оценивают этот период своей жизни. Многим из них это нравится, и они думают, что быть подростком увлекательно, потому что здесь так много возможностей. Есть так много вещей, которые вы можете сделать, и есть то, что вы не можете сделать, но вы все равно можете попытаться сделать. Кроме того, есть много вещей, которых вам стоит ожидать. Подростки стараются подготовиться к своему будущему. Они думают о своей будущей работе, возможности поступить в университеты, о предстоящих выпускных экзаменах.
Другие мальчики и девочки с этим не согласны. Они говорят, что быть подростком сегодня не так просто, как кажется. Они подчеркивают, что каждый день молодые люди сталкиваются с необходимостью принятия решений, которые могут повлиять на их будущее. И принять правильное решение очень сложно.
Иногда их выбор зависит от эмоций или недостатка знаний. Подростки испытывают настоящее давление: им приходится многому учиться, готовиться к выпускным экзаменам, помогать своим семьям и часто зарабатывать деньги. Чрезвычайно важно осознавать, что решения, принимаемые подростками, отражают их ценности и то, что для них важно.
B. Поставьте по тексту 5 вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный вопрос и вопрос к теме) и запишите их.

ОТВЕТ
B.
1) Many of teenagers like this period of time and think that being a teenager is exciting, don't they?
2) Do teenagers think about their prospective jobs and possibilities to go to universities?
3) Is it easy of difficult for you to make the right decision?
4) What does teenager's choice depend on?
5) Why do teenagers estimate this period of their life differently?

Перевод ответа
B.
1) Многим подросткам нравится этот период времени, и они думают, что быть подростком увлекательно, не так ли?
2) Задумываются ли подростки о своей будущей работе и возможности поступить в вузы?
3) Легко ли вам принимать правильное решение?
4) От чего зависит выбор подростка?
5) Почему подростки по−разному оценивают этот период своей жизни?

III Speaking

III. Speaking

Номер №9

A. Choose one of the pictures and say what you can see in it.
B. What is the story behind the picture you've chosen? Give your opinion.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
A. Выберите одну из картинок и скажите, что вы на ней видите.
B. Какова история выбранной вами картинки? Выскажите свое мнение.

ОТВЕТ
I would like to discuss the second picture.It features four friends enjoying a peaceful picnic by the shore. The group includes three boys and one girl, seated on a blanket with a lush bush behind them. It seems like they've had a hectic week preparing for exams, and now, with the exams behind them, they've chosen to unwind by the beach. The serene waves create a picturesque backdrop for their well−deserved break. In my opinion, this snapshot captures a moment of post−exam bliss and friendship, highlighting the simple joy of spending time together in a beautiful seaside setting.

Перевод ответа
Я хотел бы обсудить второй рисунок. На ней четверо друзей наслаждаются мирным пикником на берегу. В группу входят трое мальчиков и одна девочка, сидящие на одеяле, а позади них – пышный куст. Кажется, у них была напряженная неделя подготовки к экзаменам, и теперь, когда экзамены позади, они решили расслабиться на пляже. Безмятежные волны создают живописный фон для заслуженного отдыха. На мой взгляд, этот снимок запечатлел момент послеэкзаменационного блаженства и дружбы, подчеркивая простую радость от совместного времяпрепровождения в прекрасной морской обстановке.

Номер №10

Remember a certain celebration you had with your classmates or friends who don't go to the same school with you and speak about it.
Say:
• when it happened and where it was;
• what celebration it was;
• who took part in it;
• if you prepared any special things for it and what they were;
• if you liked / disliked it and why.

Решение
Перевод задания
Вспомните какой−нибудь праздник, который у вас был со своими одноклассниками или друзьями, которые не ходят с вами в одну школу, и расскажите об этом.
Скажите:
• когда это произошло и где это было;
• какой это был праздник;
• кто принимал в нем участие;
• готовили ли вы для него какие−то особенные вещи и какие они были;
• понравилось / не понравилось вам это и почему.

ОТВЕТ
Last spring, I had a delightful celebration with friends from different schools. It happened at a cozy park with blooming flowers and clear skies. We were celebrating the end of exams. Friends from various schools joined, making it a diverse and lively group. I brought a homemade cake to share, and we played games like football and had a picnic. I loved the celebration because it was a great way to relax after exams, and the mix of friends from different schools added a special touch. The laughter, shared stories, and outdoor setting made it a memorable and enjoyable day.

Перевод ответа
Прошлой весной я провел восхитительный праздник с друзьями из других школ. Это произошло в уютном парке с цветущими цветами и ясным небом. Мы праздновали окончание экзаменов. К нам присоединились друзья из разных школ, что сделало группу разнообразной и оживленной. Я принес домашний торт, чтобы поделиться, и мы поиграли в футбол и устроили пикник. Мне понравился праздник, потому что это был отличный способ расслабиться после экзаменов, а общение с друзьями из разных школ добавляло особый шарм. Смех, общие истории и обстановка на свежем воздухе сделали этот день незабываемым и приятным.

Номер №11

Work in pairs and act out one of the following situations.
Situation One. Two teenagers are planning the coming weekend. One of them is fond of movies and invites his / her friend to join him/her and see one of the latest films together. The other doesn’t think it is a very good idea because all the films he / she has recently seen were very aggressive and violent and besides it’s a pity to be indoors on such a lovely day. Isn’t it better to spend the weekend exploring some places in the country? Each of the two teens puts forward arguments to support their points of view.
Situation Two. Two sisters / brothers are discussing the way to decorate the guest room for their cousin Rachel who is coming to spend the future summer holidays with them. One of them thinks that the girl’s room should be cosy and nice−looking and wants to put there a lot of pink cushions, teddy bears, dolls, flowers and pictures of animals. The other disagrees and says that Rachel is a grown−up teen who would like to see photos of her favourite actors and athletes in her room as well as modern gadgets, youth magazines and pictures of motor bikes as she is fond of riding them.

Решение
Перевод задания
Работайте в парах и разыграйте одну из следующих ситуаций.
Ситуация первая. Два подростка планируют ближайшие выходные. Один из них увлекается кино и приглашает своего друга присоединиться к нему и вместе посмотреть один из последних фильмов. Другой не думает, что это очень хорошая идея, потому что все фильмы, которые он / она недавно посмотрели, были очень агрессивными и жестокими, и, кроме того, очень жаль находиться дома в такой прекрасный день. Не лучше ли провести выходные, исследуя какие−нибудь места страны? Каждый из двух подростков приводит аргументы в поддержку своей точки зрения.
Ситуация вторая. Две сестры / брата обсуждают, как украсить гостевую комнату для своей кузины Рэйчел, которая приедет провести с ними будущие летние каникулы. Один из них считает, что комната девочки должна быть уютной и красивой, и хочет разместить там много розовых подушек, плюшевых мишек, кукол, цветов и изображений животных. Другой не согласен и говорит, что Рэйчел — взрослый подросток, который хотел бы видеть в своей комнате фотографии своих любимых актеров и спортсменов, а также современные гаджеты, молодежные журналы и фотографии мотоциклов, поскольку она любит на них кататься.

ОТВЕТ
Situation One:
A: Hey, this weekend, there's this awesome movie playing! We should totally check it out.
B: Well, I'm not so sure about that. The last few movies I watched were really aggressive, and I feel like spending the weekend indoors isn't the best idea, especially when the weather is so nice.
A: Come on! It's a great film. You'll love it. Plus, it's a good way to chill and have fun.
B: I get that, but I was thinking maybe we could explore some places in the countryside. You know, enjoy the fresh air, maybe have a picnic.
A: True, but we can always do that next weekend. This movie is getting amazing reviews, and I don't want to miss it.
B: I just feel like we spend too much time indoors. Let's make the most of the sunny weekend.
A: We can compromise. We are watching that movie this weekend and have a countryside picnic next.
B: Deal!

Situation Two:
A: So, Rachel is coming for the summer, and I was thinking of making her room all cosy with pink cushions, teddy bears, and cute decor. What do you think?
B: No, I think we should make it more grown−up. Rachel's a teen now. Let's put up posters of her favorite actors and athletes, maybe some cool gadgets, and pictures of motorbikes since she's into riding.
A: But she used to love all the cute stuff when she was younger. It'll make her feel nostalgic.
B: People change, you know. She's a teen now, not a kid. We should make her room reflect her interests.
A: Okay, but can we add a touch of pink? Just a little?
B: Fine, let's compromise. Pink accents with the cool stuff.
A: Deal!

Перевод ответа
Ситуация первая:
A: Привет, на этих выходных идет потрясающий фильм! Нам определенно следует это проверить.
B: Ну, я не так уверен в этом. Последние несколько фильмов, которые я посмотрел, были очень агрессивными, и мне кажется, что проводить выходные дома − не лучшая идея, особенно в такую хорошую погоду.
A: Давай! Это отличный фильм. Тебе это понравится. Кроме того, это хороший способ расслабиться и развлечься.
B: Я понимаю, но я подумал, может быть, мы могли бы исследовать какие−нибудь места за городом. Знаешь, насладиться свежим воздухом, может быть, устроить пикник.
A: Верно, но мы всегда можем сделать это на следующих выходных. Этот фильм получает потрясающие отзывы, и я не хочу его пропустить.
B: Мне просто кажется, что мы проводим слишком много времени в помещении. Давай проведем солнечные выходные с пользой.
A: Мы можем пойти на компромисс. Мы посмотрим этот фильм на этих выходных, а потом устроим пикник за городом.
B: Договорились!
Ситуация вторая:
A: Итак, Рэйчел приезжает на лето, и я подумывал сделать ее комнату уютной с розовыми подушками, плюшевыми мишками и милым декором. Что ты думаешь?
B: Нет, я думаю, нам следует сделать ее более взрослой. Рэйчел сейчас подросток. Давай повесим плакаты с ее любимыми актерами и спортсменами, может быть, какие−нибудь крутые гаджеты и фотографии мотоциклов, так как она увлекается ездой.
A: Но когда она была моложе, она любила все милые вещи. Это вызовет у нее ностальгию.
B: Люди меняются, ты знаешь. Она сейчас подросток, а не ребенок. Мы должны сделать так, чтобы ее комната отражала ее интересы.
A: Хорошо, но можем ли мы добавить немного розового? Немного?
B: Хорошо, давай пойдем на компромисс. Розовые акценты и крутые вещи.
A: Договорились!

Номер №12

Answer the questions on the topic "Being a Teenager".
1. What is it like being a teen? Why do many teens say that it is a stressful period of their life? How can you explain the fact that teenagers often try to rebel? In what way do teenagers usually behave during their teen years? What problems do teens usually face at this time?
2. Being a teenager is the time when most boys and girls make decisions about their future careers. Do you think it is the right time to do it? Don’t you think that people should have a gap year before taking a final decision? Do you think it should be only their own decision? Is it more sensible, in your view, to turn to adults for advice? What other difficult decisions do teenagers have to make?
3. What are teens’ popular ways of “hanging out”? Do you think modern young people prefer to communicate online or to be in each other’s company? Is loneliness a significant teens’ problem of our time?
4. What are teens’ usual hobbies and interests? What kinds of films do they prefer to watch? What books do they read (if any at all)? Don’t you think the habit of reading is the one that modern teens lack? What other sources of information do teenagers usually use? Which of them, in your view, are preferable?
5. Do you think teens should have pocket money? In what way should they get it? What’s your opinion about teens’ work? Is it appropriate for schoolchildren to get a job? What jobs do you think are most suitable for teens? What do teenagers usually spend their money on?
6. What do you think of a generation gap? Do many young people have problems with adults, their parents in particular? What is the place of a family in young people’s lives? How important are friends for them? Have you ever heard the word “framily”? Can you guess what it means? (If not, here’s the explanation given in the online dictionary saying that framily is when friends become like family, they're family, closer than close, they may know you better than your own family.) Why do you think this word has recently appeared in the language?
7. What are pros and cons of being a teenager in your opinion?

Решение
Перевод задания
Ответьте на вопросы по теме «Быть подростком».
1. Каково быть подростком? Почему многие подростки говорят, что это стрессовый период в их жизни? Как можно объяснить тот факт, что подростки часто пытаются бунтовать? Как обычно ведут себя подростки в подростковом возрасте? С какими проблемами обычно сталкиваются подростки в это время?
2. Подросток — это время, когда большинство мальчиков и девочек принимают решения о своей будущей карьере. Как вы думаете, сейчас подходящее время для этого? Не думаете ли вы, что у людей должен быть годичный перерыв, прежде чем они примут окончательное решение? Вы думаете, это должно быть только их собственное решение? На ваш взгляд, разумнее ли обратиться за советом к взрослым? Какие еще трудные решения приходится принимать подросткам?
3. Какие способы «тусовки» популярны среди подростков? Как вы думаете, современные молодые люди предпочитают общаться онлайн или находиться в обществе друг друга? Является ли одиночество серьезной проблемой подростков нашего времени?
4. Каковы обычные хобби и интересы подростков? Какие фильмы они предпочитают смотреть? Какие книги они читают (если вообще читают)? Вам не кажется, что привычка к чтению – это то, чего не хватает современным подросткам? Какими еще источниками информации обычно пользуются подростки? Какие из них, на ваш взгляд, предпочтительнее?
5. Считаете ли вы, что подросткам нужны карманные деньги? Каким образом они должны это получить? Что вы думаете о работе подростков? Целесообразно ли школьникам устраиваться на работу? Какие профессии, по вашему мнению, наиболее подходят подросткам? На что подростки обычно тратят деньги?
6. Что вы думаете о разнице поколений? У многих ли молодых людей есть проблемы со взрослыми, особенно с родителями? Каково место семьи в жизни молодежи? Насколько важны для них друзья? Вы когда−нибудь слышали слово «framily»? Можете ли вы догадаться, что это значит? (Если нет, то вот объяснение, данное в онлайн−словаре, где говорится, что framily − это когда друзья становятся как семья, они семья, ближе, чем близкие, они могут знать вас лучше, чем ваша собственная семья.) Как вы думаете, почему это слово недавно появился в языке?
7. Каковы, по вашему мнению, плюсы и минусы подросткового возраста?

ОТВЕТ
1. Being a teen can be both exciting and stressful. Teens often feel pressure to fit in and face changes in their bodies and emotions. Rebellion is a way to assert independence. Teens can be moody and face issues like peer pressure, school stress, and identity struggles.
2. The teenage years are a crucial time for career decisions. While some may need a gap year, personal decisions are vital. Seeking advice from adults is sensible, and teens also decide on relationships, education paths, and personal values.
3. Teens hang out online and in person. Online communication is popular, but loneliness can be a significant issue.
4. Teens have diverse hobbies. Reading habits vary, but some teens lack the habit. They use various sources for information, and preferences differ.
5. Teens can have pocket money earned through chores or part−time jobs. Jobs suitable for teens include tutoring or retail. They often spend money on clothes, gadgets, or entertainment.
6. A generation gap exists, leading to conflicts with parents. Family and friends both play crucial roles. The term "framily" reflects the close bond friends share, sometimes stronger than family ties.
7. Pros of being a teenager include newfound independence and forming lifelong friendships. Cons of being a teenager involve stress, conflicts, and societal expectations. Being a teen is a mix of challenges and memorable experiences.

Перевод ответа
1. Быть подростком может быть одновременно захватывающим и напряженным. Подростки часто чувствуют давление, связанное с необходимостью приспособиться, и сталкиваются с изменениями в своем теле и эмоциях. Бунт – это способ утвердить независимость. Подростки могут быть капризными и сталкиваться с такими проблемами, как давление со стороны сверстников, школьный стресс и борьба с идентичностью.
2. Подростковый возраст − решающее время для принятия решений о карьере. Хотя некоторым может потребоваться годичный перерыв, личные решения имеют жизненно важное значение. Обращаться за советом к взрослым разумно, и подростки также принимают решения об отношениях, путях образования и личных ценностях.
3. Подростки тусуются онлайн и лично. Общение в Интернете популярно, но одиночество может стать серьезной проблемой.
4. У подростков разнообразные хобби. Привычки к чтению различаются, но у некоторых подростков этой привычки нет. Они используют разные источники информации, и предпочтения различаются.
5. Подростки могут зарабатывать карманные деньги, выполняя работу по дому или подрабатывая. Работа, подходящая для подростков, включает репетиторство или розничную торговлю. Они часто тратят деньги на одежду, гаджеты или развлечения.
6. Существует разрыв поколений, приводящий к конфликтам с родителями. Семья и друзья играют решающую роль. Термин «семейный» отражает тесные дружеские связи, иногда более сильные, чем семейные узы.
7. Плюсы подросткового возраста включают вновь обретенную независимость и формирование дружеских отношений на всю жизнь. Минусы подросткового возраста включают стресс, конфликты и ожидания общества. Быть подростком – это смесь проблем и незабываемых впечатлений.

IV Use of English

IV. Use of English

Номер №13

A. Write the same in English.
1. достаточно сложно
2. дрожать как (осиновый) лист
3. сильно любить что−либо (обожать)
4. говорить загадками
5. читать вслух громко
6. встречаться с кем−то (ходить на свидания)
7. сохранять традиции
8. наиболее вероятно
9. затронуть чьё−то сердце
10. беспокоиться о ком−то
11. вызов кому−то
12. внизу страницы
В. Write the same in Russian.
1. an angry look
2. to shake hands
3. to get bored
4. to wrap sth round sth
5. various reasons
6. unemployed people
7. to claim sth
8. to tear a page out of the book
9. to touch on the problem
10. to have extreme views

Решение
Перевод задания
A. Напишите то же самое по−английски.
1. достаточно сложно
2. дрожать как (осиновый) лист
3. сильно любить что−либо (обожать)
4. говорить загадками
5. читать вслух громко
6. встречаться с кем−то (ходить на свидания)
7. сохранять традиции
8. наиболее вероятно
9. затронуть чьё−то сердце
10. беспокоиться о ком−то
11. вызов кому−то
12. внизу страницы
В. Напишите то же самое по−русски.
1. an angry look
2. to shake hands
3. to get bored
4. to wrap sth round sth
5. various reasons
6. unemployed people
7. to claim sth
8. to tear a page out of the book
9. to touch on the problem
10. to have extreme views

ОТВЕТ
A.
1) pretty hard;
2) to shake like a leaf;
3) to be mad about something;
4) to talk in riddles;
5) to read out loud;
6) to date somebody;
7) to preserve traditions;
8) most likely;
9) to touch sombody's heart;
10) worry about somebody;
11) a challenge for somebody;
12) at the bottom of the page.
B.
1) сердитый взгляд;
2) пожать руки;
3) наскучить;
4) обернуть что−то вокруг чего−либо;
5) разные причины;
6) безработные:
7) требовать, заявлять, утверждать что−то;
8) вырвать страницу из книги;
9) затронуть проблему;
10) иметь крайние взгляды.

Номер №14

Choose the words from the box to complete the sentences.

bored, reasonable, riddles, bottom, note, inventive, preserve, challenge, annoying, various, expect, rebel, couples, extremely, shaking, wrapping

1. It was so _ to hear that they had been late as usual.
2. There are _ reasons why Molly didn’t accept Tim’s proposal.
3. Mr Stubbs has made one of the most _ decisions in his life.
4. The harder the task is the more I like it as it’s a _ to me.
5. Jenny was so _ with the film that she fell asleep while watching it.
6. Yesterday was my nephew’s birthday so I decided to give him a book of _ .
7. When Aunt Polly came over, there was nobody in, so she decided to leave a _ for her sister.
8. Many Asian peoples try to _ their customs and traditions carefully.
9. J. K. Rowling, a children’s writer, has such an _ mind.
10. What documents are there on the _ of the box? Do you think these papers are important?
11. When I returned, Samantha was _ busy, she was _ up the children’s gifts.
12. Teens often _ against their parents.
13. The child was frightened. She stood _ all over.
14. Their marriage has never been a success. I think they have been one of the unhappiest _ from the very beginning.
15. I _ him to give reasonable explanations of his absence.

Решение
Перевод задания
Выберите слова из рамки, чтобы закончить предложения.

скучно, разумно, загадки, дно, заметка, изобретательный, сохранить, вызов, надоедливый, разный, ожидать, бунтовать, пары, чрезвычайно, трясти, заворачивать

1. Было так _ услышать, что они, как обычно, опоздали.
2. Есть _ причины, по которым Молли не приняла предложение Тима.
3. Мистер Стаббс принял одно из самых _ решений в своей жизни.
4. Чем сложнее задача, тем больше она мне нравится, поскольку для меня это _ .
5. Дженни была так _ фильм, что уснула во время его просмотра.
6. Вчера у моего племянника был день рождения, поэтому я решил подарить ему книгу _ .
7. Когда пришла тетя Полли, дома никого не было, поэтому она решила оставить _ для своей сестры.
8. Многие азиатские народы стараются бережно _ свои обычаи и традиции.
9. У Дж. К. Роулинг, детской писательницы, такой _ ум.
10. Какие документы лежат на _ коробки? Считаете ли вы эти документы важными?
11. Когда я вернулся, Саманта была _ занята, она _ подарки для детей.
12. Подростки часто _ против своих родителей.
13. Ребенок испугался. Она стояла _ вся.
14. Их брак никогда не был успешным. Я думаю, они были одними из самых несчастных _ с самого начала.
15. Я _ он дать разумные объяснения своего отсутствия.

ОТВЕТ
1. It was so annoying to hear that they had been late as usual.
2. There are various reasons why Molly didn’t accept Tim’s proposal.
3. Mr Stubbs has made one of the most reasonable decisions in his life.
4. The harder the task is the more I like it as it’s a challenge to me.
5. Jenny was so bored with the film that she fell asleep while watching it.
6. Yesterday was my nephew’s birthday so I decided to give him a book of riddles.
7. When Aunt Polly came over, there was nobody in, so she decided to leave a note for her sister.
8. Many Asian peoples try to preserve their customs and traditions carefully.
9. J. K. Rowling, a children’s writer, has such an inventive mind.
10. What documents are there on the bottom of the box? Do you think these papers are important?
11. When I returned, Samantha was extremely busy, she was wrapping up the children’s gifts.
12. Teens often rebel against their parents.
13. The child was frightened. She stood shaking all over.
14. Their marriage has never been a success. I think they have been one of the unhappiest couples from the very beginning.
15. I expect him to give reasonable explanations of his absence.

Перевод ответа
1. Было так досадно слышать, что они, как обычно, опаздывают.
2. Есть разные причины, по которым Молли не приняла предложение Тима.
3. Мистер Стаббс принял одно из самых разумных решений в своей жизни.
4. Чем сложнее задача, тем больше она мне нравится, поскольку для меня это вызов.
5. Дженни так наскучил фильм, что она уснула во время его просмотра.
6. Вчера у моего племянника был день рождения, поэтому я решил подарить ему книгу загадок.
7. Когда пришла тетя Полли, внутри никого не было, поэтому она решила оставить записку для своей сестры.
8. Многие азиатские народы стараются бережно сохранять свои обычаи и традиции.
9. Детская писательница Джоан Роулинг обладает изобретательным умом.
10. Какие документы находятся на дне коробки? Считаете ли вы эти документы важными?
11. Когда я вернулся, Саманта была чрезвычайно занята, она упаковывала детские подарки.
12. Подростки часто бунтуют против своих родителей.
13. Ребенок испугался. Она стояла трясясь вся.
14. Их брак никогда не был успешным. Я думаю, что они с самого начала были одной из самых несчастных пар.
15. Я ожидаю, что он даст разумные объяснения своего отсутствия.

Номер №15

Use the prepositions from the box where necessary to complete the sentences.

about, against, at, by, for, of, out, to, with

1. It really annoys _ Sam's mother when he starts grumbling.
2. Tim and Larry are mad _ computers.
3. It's quite common for people to rebel _ injustice.
4. Finally the listeners got really bored _ the report as it was too long.
5. When the audience heard the joke, they shook _ laughter.
6. Modern people should preserve natural resources _ future generations.
7. Bob got so angry _ the things he was reading that he decided to tear the page _ _ the book.
8. Parents often worry _ their children's progress at school.
9. Granny was touched _ our present.
10. Helen decided to claim _ her rights in court.
11. Entering the military academy was a real challenge _ Sam.
12. I believe Doris had many reasons _ not inviting Helen's mother to the wedding.
13. Colin decided to wrap _ the present nicely himself.
14. The pupils couldn't read what was written _ the bottom _ the page as the letters were too small.
15. The teacher got angry _ Ann _ such a poor answer.

Решение
Перевод задания
Используйте предлоги из рамки там, где это необходимо, чтобы завершить предложения.

about, against, at, by, for, of, out, to, with

1. Это очень раздражает _ мать Сэма, когда он начинает ворчать.
2. Тим и Ларри без ума _ компьютеры.
3. Люди довольно часто восстают _ несправедливости.
4. Наконец слушателям стало очень скучно _ доклад, потому что он оказался слишком длинным.
5. Когда зрители услышали шутку, их потряс _ смех.
6. Современные люди должны сохранять природные ресурсы _ будущие поколения.
7. Боб так рассердился _ то, что он читал, что решил рвать страницу _ книги.
8. Родители часто беспокоятся _ успеваемость своих детей в школе.
9. Бабушка была тронута _ наш подарок.
10. Хелен решила заявить _ свои права в суде.
11. Поступление в военную академию было настоящим испытанием _ Сэм.
12. Я считаю, что у Дорис было много причин _ не пригласить мать Хелен на свадьбу.
13. Колин решил сам красиво упаковать _ подарок.
14. Ученики не могли прочитать то, что было написано _ низ _ страница, так как буквы были слишком маленькими.
15. Учитель рассердился _ Энн _ такой плохой ответ.

ОТВЕТ
1. It really annoys Sam's mother when he starts grumbling.
2. Tim and Larry are mad about computers.
3. It's quite common for people to rebel against injustice.
4. Finally the listeners got really bored with the report as it was too long.
5. When the audience heard the joke, they shook with laughter.
6. Modern people should preserve natural resources for future generations.
7. Bob got so angry with the things he was reading that he decided to tear the page out of the book.
8. Parents often worry about their children’s progress at school.
9. Granny was touched by our present.
10. Helen decided to claim her rights in court.
11. Entering the military academy was a real challenge for Sam.
12. I believe Doris had many reasons for not inviting Helen's mother to the wedding.
13. Colin decided to wrap up the present nicely himself.
14. The pupils couldn't read what was written at the bottom of the page as the letters were too small.
15. The teacher got angry with Ann for such a poor answer.

Перевод ответа
1. Мать Сэма очень раздражает, когда он начинает ворчать.
2. Тим и Ларри без ума от компьютеров.
3. Люди довольно часто восстают против несправедливости.
4. Наконец, слушателям надоел доклад, так как он был слишком длинным.
5. Когда зрители услышали шутку, они затряслись от смеха.
6. Современные люди должны сохранять природные ресурсы для будущих поколений.
7. Боб так рассердился на то, что читал, что решил вырвать страницу из книги.
8. Родители часто беспокоятся об успеваемости своих детей в школе.
9. Бабушка была тронута нашим подарком.
10. Хелен решила отстаивать свои права в суде.
11. Поступление в военную академию было для Сэма настоящим испытанием.
12. Я считаю, что у Дорис было много причин не пригласить мать Хелен на свадьбу.
13. Колин решил сам красиво упаковать подарок.
14. Ученики не могли прочитать то, что было написано внизу страницы, так как буквы были слишком маленькими.
15. Учитель рассердился на Энн за такой плохой ответ.

Номер №16

Continue the rows of word combinations.
1. various zones, _
2. (a) pretty child, _
3. (a) mad idea, _
4. extreme views, _
5. (an) angry look, _
6. (a) serious illness, _
7. (a) memorable day, _
8. (a) huge castle, _
9. (a) poor child, _
10. (a) blind boy, _
11. (a) deaf child, _
12. (a) loyal friend, _

Решение
Перевод задания
Продолжить ряды словосочетаний.
1. различные зоны, _
2. хорошенький ребенок, _
3. безумная идея, _
4. крайние взгляды, _
5. сердитый взгляд, _
6. серьезное заболевание, _
7. памятный день, _
8. огромный замок, _
9. бедный ребенок, _
10. слепой мальчик, _
11. глухой ребенок, _
12. преданный друг, _

ОТВЕТ
1. various zones, activities, books, reasons;
2. (a) pretty child, girl, baby, woman, garden;
3. (a) mad idea, woman, tiger, professor;
4. extreme views, situations, sports, routes;
5. (an) angry look, teacher, woman, lion;
6. (a) serious illness, article, book, question;
7. (a) memorable day, trip, event, film;
8. (a) huge castle, country, space, problem;
9. (a) poor child, man, answer, people;
10. (a) blind boy, woman, leader, cat;
11. (a) deaf child, professor, student, dog;
12. (a) loyal friend, dog, servant, fan.

Перевод ответа
1. различные зоны, мероприятия, книги, поводы;
2. симпатичный ребенок, девушка, ребенок, женщина, сад;
3. безумная идея, женщина, тигр, профессор;
4. экстремальные виды, ситуации, виды спорта, маршруты;
5. сердитый взгляд, учитель, женщина, лев;
6. серьезное заболевание, статья, книга, вопрос;
7. памятный день, поездка, событие, фильм;
8. огромный замок, страна, пространство, проблема;
9. бедный ребенок, мужчина, ответ, люди;
10. слепой мальчик, женщина, вожак, кошка;
11. глухой ребенок, профессор, студент, собака;
12. преданный друг, собака, слуга, фанат.

Номер №17

Choose and circle the appropriate words to complete the sentences.
1. Maybe it won't rain, but we should be prepared (anyhow / anymore).
2. Now that Charlie can ride a bicycle he doesn't use his tricycle (anyplace / anymore).
3. Take the car and drive (anyplace / anyway).
4. The water is cold, but I want to go swimming (anyway / anymore).
5. You may leave (anytime / anywhere) you want.
6. Just put the books down (anywhere / anyway) you can find some free space.
7. Our best player was hurt, but we won the game (anymore / anyhow).
8. Don't cry! Your tears won't help him (anytime / anyway).
9. That's all he did, as far as I know (anymore / anyway).
10. Have you seen him (anymore / anywhere)?
11. Why did you go there (anyway / anyplace)?
12. He said I could go (anyway / anyplace) I wanted.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1. Может быть, дождя и не будет, но мы должны быть готовы (в любом случае / больше).
2. Теперь, когда Чарли может ездить на велосипеде, он (в любом месте / больше) не пользуется трехколесным велосипедом.
3. Берите машину и езжайте (куда угодно / все равно).
4. Вода холодная, но я хочу купаться (все равно / больше).
5. Вы можете уйти (в любое время / в любое место) по своему усмотрению.
6. Просто отложите книги (куда угодно / все равно), вы сможете найти свободное место.
7. Наш лучший игрок получил травму, но мы выиграли игру (больше / в любом случае).
8. Не плачь! Ваши слезы ему не помогут (в любое время / в любом случае).
9. Это все, что он сделал, насколько мне известно (больше / во всяком случае).
10. Вы видели его (больше / где угодно)?
11. Почему ты пошёл туда (в любом случае / куда угодно)?
12. Он сказал, что я могу пойти (в любом случае / куда угодно), куда захочу.

ОТВЕТ
1. Maybe it won't rain, but we should be prepared (anyhow / anymore).
2. Now that Charlie can ride a bicycle he doesn't use his tricycle (anyplace / anymore).
3. Take the car and drive (anyplace / anyway).
4. The water is cold, but I want to go swimming (anyway / anymore).
5. You may leave (anytime / anywhere) you want.
6. Just put the books down (anywhere / anyway) you can find some free space.
7. Our best player was hurt, but we won the game (anymore / anyhow).
8. Don't cry! Your tears won't help him (anytime / anyway).
9. That's all he did, as far as I know (anymore / anyway).
10. Have you seen him (anymore / anywhere)?
11. Why did you go there (anyway / anyplace)?
12. He said I could go (anyway / anyplace) I wanted.

Перевод ответа
1. Может быть, дождя и не будет, но мы должны быть готовы в любом случае.
2. Теперь, когда Чарли умеет ездить на велосипеде, он не пользуется трехколесным велосипедом больше.
3. Возьмите машину и поезжайте куда угодно.
4. Вода холодная, но я хочу купаться все равно.
5. Вы можете уйти в любое время по своему усмотрению.
6. Просто положите книги в любое место, где свободно.
7. Наш лучший игрок получил травму, но мы все равно выиграли игру.
8. Не плачь! Твои слезы ему не помогут в любом случае.
9. Насколько мне известно, это все, что он сделал во всяком случае.
10. Вы видели его где-нибудь?
11. Зачем ты все равно туда пошел?
12. Он сказал, что я могу пойти куда угодно, куда захочу.

Номер №18

Match the idioms with their explanations.
A.
1. a close friend
2. an old friend
3. a trusted friend
4. a loyal friend
5. a soulmate
6. a fair−weather friend
↓↑
a) a friend you have known for a long time
b) a friend who shares your feelings and ideas
c) a friend who is only your friend when you are happy or successful
d) a friend who you can confide1 in and for whom you have a deep affection
e) a friend who will never fail you
f) a friend who will support you if you have problems
В.
1. to go back a long way
2. to get on like a house on fire
3. to stand by a friend through thick and thin or to become a pillar of strength to your friend
4. to live in each other's pockets
↓↑
a) to spend too much time together, which may become a disadvantage
b) to like each other very much and become friends quickly
c) to have known each other for a long time
d) always to support a friend even in difficult situations
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Сопоставьте идиомы с их пояснениями.
A.
1. близкий друг
2. старый друг
3. надежный друг
4. верный друг
5. родственная душа
6. друг хорошей погоды
↓↑
a) друг, которого вы давно знаете
b) друг, который разделяет ваши чувства и идеи
c) друг, который является твоим другом только тогда, когда ты счастлив или успешен.
d) друг, которому вы можете доверять1 и к которому испытываете глубокую привязанность
e) друг, который никогда тебя не подведет
f) друг, который поддержит тебя, если у тебя возникнут проблемы

B.
1. вернуться далеко назад
2. жить как в горящем доме
3. поддержать друга, несмотря ни на что, или стать для него опорой
4. жить в карманах друг у друга
↓↑
a) проводить слишком много времени вместе, что может стать недостатком
b) очень понравиться друг другу и быстро стать друзьями
c) давно знали друг друга
d) всегда поддержать друга даже в трудных ситуациях

ОТВЕТ
A. 1 − d, 2 − а, З − е, 4 − f, 5 − b, 6 − c.
B. 1 − c, 2 − b, 3 − d, 4 − a.

Номер №19

Use the British English equivalents for the underlined words in the sentences below.
1. Encyclopedias / _ often contain a large number of articles about various subjects.
2. Libraries have catalogs / _ of titles, authors and subject matter of all their books.
3. What’s the color / _ of the dress that you have recently bought?
4. Which of the programs / _ on Channel 2 do you find informative?
5. The length of the corridor was about 15 meters / _ .
6. How often do the members of your family go to the theater / _ ?
7. I'm not sure I've learnt the words of the dialog / _ by heart.
8. Humor / _ is what makes people laugh.
9. Ann says she is not fond of traveling / _ , she doesn't feel comfortable enough when she is on a journey.
10. What is situated in the center / _ of the city?

Решение
Перевод задания
Используйте британские английские эквиваленты подчеркнутых слов в предложениях ниже.
1. Энциклопедии / _ часто содержат большое количество статей на различные темы.
2. В библиотеках есть каталоги / _ названий, авторов и тематики всех своих книг.
3. Какого цвета / _ платье, которое вы недавно купили?
4. Какие из программ / _ на 2 канале вы считаете информативными?
5. Длина коридора составляла около 15 метров/ _ .
6. Как часто члены вашей семьи ходят в театр / _ ?
7. Я не уверен, что выучил наизусть слова диалога / _ .
8. Юмор / _ − это то, что заставляет людей смеяться.
9. Энн говорит, что не любит путешествовать / _ , она не чувствует себя достаточно комфортно, когда находится в путешествии.
10. Что расположено в центре/ _ города?

ОТВЕТ
1. Encyclopedias / Encyclopedias often contain a large number of articles about various subjects.
2. Libraries have catalogs / catalogues of titles, authors and subject matter of all their books.
3. What’s the color / colour of the dress that you have recently bought?
4. Which of the programs / programmes on Channel 2 do you find informative?
5. The length of the corridor was about 15 meters / metres.
6. How often do the members of your family go to the theater / theatre?
7. I'm not sure I've learnt the words of the dialog / dialogue by heart.
8. Humor / Humour is what makes people laugh.
9. Ann says she is not fond of traveling / travelling, she doesn't feel comfortable enough when she is on a journey.
10. What is situated in the center / centre of the city?

Перевод ответа
1. Энциклопедии / Энциклопедии часто содержат большое количество статей на различные темы.
2. В библиотеках есть каталоги / каталоги названий, авторов и тематик всех своих книг.
3. Какого цвета / цвета платье, которое вы недавно купили?
4. Какие из программ / программ на втором канале вы считаете информативными?
5. Длина коридора составляла около 15 метров / метров.
6. Как часто члены вашей семьи ходят в театр / театр?
7. Я не уверен, что выучил наизусть слова диалога / диалога.
8. Юмор / Юмор – это то, что заставляет людей смеяться.
9. Энн говорит, что не любит путешествовать / путешествовать, она не чувствует себя достаточно комфортно, когда находится в путешествии.
10. Что расположено в центре / центре города?

Номер №20

Use the function words from the box to complete the phrasal verbs in the sentences.

away with, at, along / on, down to, over

1. Mary couldn't understand what Richard was getting _ .
2. It's difficult to get _ with moody people.
3. Boris is a brave boy. He will get _ his fear.
4. Sometimes teenagers think they can get _ with lying to adults.
5. We should get _ to making the project as soon as possible.
6. Cats don't usually get _ with dogs, but my friend's pets are an exception.
7. What was Mary getting _ ? I couldn't understand it.
8. The man has robbed the bank but didn't manage to get _ the money.
9. Molly is really unhappy but she will get _ it.
10. You should get _ to your work right away or you won't get enough time to finish it before the end of the day.

Решение
Перевод задания
Используйте служебные слова из рамки, чтобы дополнить фразовые глаголы в предложениях.

away with, at, along / on, down to, over

1. Мэри не могла понять, что Ричард получал _ .
2. Трудно получить _ с капризными людьми.
3. Борис – храбрый мальчик. Он получит _ свой страх.
4. Иногда подростки думают, что могут получить _ , солгав взрослым.
5. Нам следует получить _ к реализации проекта как можно скорее.
6. Кошки обычно не получают _ с собаками, но питомцы моего друга − исключение.
7. Что Мэри получала _ ? Я не мог этого понять.
8. Мужчина ограбил банк, но не смог получить деньги.
9. Молли очень несчастна, но она получит _ это.
10. Тебе следует получить _ к работе немедленно, иначе у тебя не будет достаточно времени, чтобы закончить ее до конца дня.

ОТВЕТ
1. Mary couldn't understand what Richard was getting at.
2. It's difficult to get along with moody people.
3. Boris is a brave boy. He will get over his fear.
4. Sometimes teenagers think they can get away with lying to adults.
5. We should get down to making the project as soon as possible.
6. Cats don't usually get along with dogs, but my friend's pets are an exception.
7. What was Mary getting at? I couldn't understand it.
8. The man has robbed the bank but didn't manage to get away with the money.
9. Molly is really unhappy but she will get over it.
10. You should get down to your work right away or you won't get enough time to finish it before the end of the day.

Перевод ответа
1. Мэри не могла понять, к чему имел в виду Ричард.
2. Трудно ладить с капризными людьми.
3. Борис − храбрый мальчик. Он преодолеет свой страх.
4. Иногда подростки думают, что им сойдет с рук ложь взрослым.
5. Нам следует как можно скорее приступить к реализации проекта.
6. Кошки обычно не ладят с собаками, но домашние животные моего друга − исключение.
7. Что имела в виду Мэри? Я не мог этого понять.
8. Мужчина ограбил банк, но не сумел скрыться с деньгами.
9. Молли очень несчастна, но она справится с этим.
10. Тебе следует приступить к работе немедленно, иначе у тебя не будет достаточно времени, чтобы закончить ее до конца дня.

Номер №21

Remember your Social English section and write the same in English.
A.
1. He забудь запереть дверь.
2. Осторожно.
3. Следи (тебе нужно следить) за тем, что ты говоришь.
4. Следи за временем, постарайся не опоздать.
5. Я бы не ходила туда одна.
6. Я предупреждаю тебя, что стадион находится далеко. Тебе потребуется около часа, чтобы добраться туда.
7. Осторожно (не оступись), там ступенька.
8. Берегись поезда.
B.
1. Что бы ты ни делал, никогда не кричи на меня.
2. Прекратите болтать!
3. Мы не должны разговаривать друг с другом на повышенных тонах.
4. Это не должно продолжаться.
5. Не смей поступать так!
6. Смотри, чтобы это не повторилось снова!

Решение
Перевод задания
Вспомните раздел Социальный английский и напишите то же самое на английском языке.
A.
1. He забудь запереть дверь.
2. Осторожно.
3. Следи (тебе нужно следить) за тем, что ты говоришь.
4. Следи за временем, постарайся не опоздать.
5. Я бы не ходила туда одна.
6. Я предупреждаю тебя, что стадион находится далеко. Тебе потребуется около часа, чтобы добраться туда.
7. Осторожно (не оступись), там ступенька.
8. Берегись поезда.
B.
1. Что бы ты ни делал, никогда не кричи на меня.
2. Прекратите болтать!
3. Мы не должны разговаривать друг с другом на повышенных тонах.
4. Это не должно продолжаться.
5. Не смей поступать так!
6. Смотри, чтобы это не повторилось снова!

ОТВЕТ
A.
1. Remember to lock the door.
2. Look out. / Watch out.
3. Watch your tongue. (You should watch what you say.)
4. Watch the time, try not to be late.
5. I wouldn't go there alone.
6. I'm warning you that the stadium is far from here. It will take you about an hour to get there.
7. Mind the step.
8. Watch out for the train.
B.
1. Whatever you do, never shout at me.
2. Stop talking!
3. We mustn't talk with each other at the top of our voices.
4. This mustn't continue.
5. Don't you dare act like this!
6. Make sure it doesn't happen again!

Номер №22

Write English equivalents for these Russian words and word combinations.
A.
1. дорогие подарки
2. позитивный человек
3. информативная статья
4. отрицательный ОТВЕТ
5. изобретательные ученики
6. административное здание
7. относительная свобода
8. привлекательная улыбка
B.
1. старики
2. молодёжь
3. безработные
4. богачи
5. бедняки
6. глухие
7. слепые
8. немые

Решение
Перевод задания
Напишите английские эквиваленты этим русским словам и словосочетаниям.
A.
1. дорогие подарки
2. позитивный человек
3. информативная статья
4. отрицательный ОТВЕТ
5. изобретательные ученики
6. административное здание
7. относительная свобода
8. привлекательная улыбка
B.
1. старики
2. молодёжь
3. безработные
4. богачи
5. бедняки
6. глухие
7. слепые
8. немые

ОТВЕТ
A.
1. expensive presents
2. a positive person
3. an informative article
4. a negative answer
5. inventive pupils
6. an administrative building
7. relative freedom
8. an attractive smile
B.
1. the old
2. the young
3. the unemployed
4. the rich
5. the poor
6. the deaf
7. the blind
8. the dumb

Номер №23

Use the derivatives of the words on the right to complete the sentences.
1. There are a lot of _ articles in this journal. (information)
2. Silvia was going mad with _ . (bore)
3. How _ , she is making the same mistake again and again. (annoy)
4. Bob has been _ for almost five years. (employed)
5. There was a _ look on Susie's face. (worry)
6. Molly described Fred’s proposal as pure _ . (mad)
7. His plan was _ dangerous. (extreme)
8. The human society is rather _ by nature. (rebel)
9. My granny is such an _ storyteller. (invent)
10. We spent a week visiting our old _ . (relate)
11. There are a lot of useful _ in this guidebook. (express)
12. George is _ to find the job again. (likely)

Решение
Перевод задания
Используйте производные слов справа, чтобы закончить предложения.
1. В этом журнале много _ статей. (информация)
2. Сильвия сходила с ума от _ . (скучать)
3. Как _ , она совершает одну и ту же ошибку снова и снова. (раздражать)
4. Боб _ уже почти пять лет. (нанятый)
5. На лице Сьюзи было _ выражение. (волноваться)
6. Молли описала предложение Фреда как чистое _ . (безумный)
7. Его план был _ опасен. (крайний)
8. Человеческое общество довольно _ по своей природе. (бунтовать)
9. Моя бабушка такая _ рассказчица. (изобретать)
10. Мы провели неделю в гостях у нашего старого _ . (иметь отношение к)
11. В этом путеводителе много полезного _. (выражать)
12. Джордж _ снова найти работу. (вероятно)

ОТВЕТ
1. There are a lot of informative articles in this journal.
2. Silvia was going mad with boredom.
3. How annoying, she is making the same mistake again and again.
4. Bob has been unemployed for almost five years.
5. There was a worried look on Susie's face.
6. Molly described Fred’s proposal as pure madness.
7. His plan was extremely dangerous.
8. The human society is rather rebellious by nature.
9. My granny is such an inventive storyteller.
10. We spent a week visiting our old relatives.
11. There are a lot of useful expressions in this guidebook.
12. George is unlikely to find the job again.

Перевод ответа
1. В этом журнале много информативных статей.
2. Сильвия сходила с ума от скуки.
3. Как раздражает, она снова и снова совершает одну и ту же ошибку.
4. Боб был безработным почти пять лет.
5. На лице Сьюзи было обеспокоенное выражение.
6. Молли назвала предложение Фреда чистым безумием.
7. Его план был чрезвычайно опасен.
8. Человеческое общество довольно мятежное по своей природе.
9. Моя бабушка такая изобретательная рассказчица.
10. Мы провели неделю в гостях у наших старых родственников.
11. В этом справочнике много полезных выражений.
12. Джордж маловероятно снова найдет работу.

Номер №24

Use the derivatives of the words on the right to complete the text.

Teen Life
Teen Life is an advice book. In fact it is a teen guide that deals with all the problems and (1) _s (difficult) teens face today, such as teenage dating, how to be popular, how to make friends, how to deal with teen bullying and peer (2) _s (press) etc. Teen Life offers the kind of (3) _ (inspire) and advice that teens can get in a language they can understand. It explains the consequences of bad choices and shows how the use of positive alternatives can (4) _ (successful) influence teen lives.
Teenagers are often against discussing their problems with the (5) _s (relate). They fear possible (6) _ (understanding) and (7) _ (punish). Teen Life offers ideas on secondary school life (8) _s (improve), gives advice on teen’s future careers and explains how to prepare for the future in general. It motivates teenagers not to take (9) _ (negate) initiatives that may bring a lot of trouble into their lives. It teachers them to think (10) _ (positive) and have a (11) _ (prosper) and happy future.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Используйте производные слов справа, чтобы завершить текст.
Подростковая жизнь
Teen Life − это книга советов. Фактически, это руководство для подростков, в котором рассматриваются все проблемы и (1) _s (трудный) подростки, с которыми сегодня сталкиваются, такие как свидания подростков, как быть популярным, как заводить друзей, как бороться с издевательствами подростков и сверстниками (2) _s (прессовать) и т. д. Teen Life предлагает своего рода (3) _ (вдохновлять) и советы, которые подростки могут получить на понятном им языке. Он объясняет последствия неправильного выбора и показывает, как использование позитивных альтернатив может (4) _ (успешный) повлиять на жизнь подростков.
Подростки часто против обсуждения своих проблем с (5) _s (относиться). Они боятся возможного (6) _ (понимание) и (7)_(наказать). Teen Life предлагает идеи о жизни в средней школе (8) _s (улучшить), дает советы о будущей карьере подростка и объясняет, как подготовиться к будущему в целом. Это мотивирует подростков не предпринимать (9) _ (отрицать) инициатив, которые могут принести много неприятностей в их жизнь. Оно учит их мыслить (10) _ (позитивный) и иметь (11) _ (процветать) и счастливое будущее.

ОТВЕТ
Teen Life
Teen Life is an advice book. In fact it is a teen guide that deals with all the problems and (1) difficulties teens face today, such as teenage dating, how to be popular, how to make friends, how to deal with teen bullying and peer (2) pressures etc. Teen Life offers the kind of (3) inspiration and advice that teens can get in a language they can understand. It explains the consequences of bad choices and shows how the use of positive alternatives can (4) successfully influence teen lives.
Teenagers are often against discussing their problems with the (5) relatives. They fear possible (6) misunderstanding and (7) punishment. Teen Life offers ideas on secondary school life (8) improvements, gives advice on teen’s future careers and explains how to prepare for the future in general. It motivates teenagers not to take (9) negative initiatives that may bring a lot of trouble into their lives. It teachers them to think (10) positively and have a (11) prosperous and happy future.

Перевод ответа
Подростковая жизнь
Подростковая жизнь − это книга советов. Фактически, это руководство для подростков, в котором рассматриваются все проблемы и (1) трудности, с которыми сегодня сталкиваются подростки, такие как свидания подростка, как стать популярным, как завести друзей, как бороться с издевательствами подростков и (2) давлением сверстников и т. д. Подростковая жизнь предлагает своего рода (3) вдохновение и советы, которые подростки могут получить на понятном им языке. Он объясняет последствия неправильного выбора и показывает, как использование позитивных альтернатив может (4) успешно повлиять на жизнь подростков.
Подростки часто против обсуждения своих проблем с (5) родственниками. Они боятся возможного (6) непонимания и (7) наказания. Подростковая жизнь предлагает идеи по (8) улучшениям жизни в средней школе, дает советы о будущей карьере подростка и объясняет, как подготовиться к будущему в целом. Это мотивирует подростков не предпринимать (9) негативных инициатив, которые могут принести много неприятностей в их жизнь. Оно учит их мыслить (10) позитивно и иметь (11) процветающее и счастливое будущее.

Номер №25

Choose the appropriate variants (a−d) from the rows below to complete the text.
Teens and Critical Thinking
Teens who have to (1) _ problems by (2) _ are more likely to (3) _ the critical thinking skills which are necessary to solve problems as adults do. Critical thinking (4) _ looking at a problem with an open mind which means (5) _ . Teens can use their (6) _ knowledge, personal opinion and different lines of analysis that can help them gain problem−solving skills. (7) _ teens in political or philosophical discussions can help them develop the critical thinking skills they need to (8) _ in adulthood as well.
1.
a) work out
b) create
c) deal
d) develop
2.
a) them
b) their
c) themselves
d) they
3.
a) receive
b) get
c) develop
d) catch
4.
a) consists
b) affects
c) contributes
d) involves
5.
a) subjectivity
b) subjectively
c) objectively
d) objectivity
6.
a) latest
b) prior
c) last
d) previously
7.
a) Engaging
b) Making
c) Attracting
d) Bringing
8.
a) success
b) successful
c) succeed
d) succession

Решение
Перевод задания
Выберите подходящие варианты (a−d) из строк ниже, чтобы завершить текст.
Подростки и критическое мышление
Подростки, которым приходится (1) _ проблемы (2) _ , с большей вероятностью (3) _ приобретут навыки критического мышления, необходимые для решения проблем, как это делают взрослые. Критическое мышление (4) _ смотреть на проблему непредвзято, что означает (5) _ . Подростки могут использовать свои (6) _ знания, личное мнение и различные направления анализа, которые помогут им приобрести навыки решения проблем. (7) _ подростки, участвующие в политических или философских дискуссиях, могут помочь им развить навыки критического мышления, необходимые им (8) _ и во взрослой жизни.
1.
a) тренироваться
b) создать
c) совершать сделку
d) развивать
2.
a) их
b) их
c) сами
d) они
3.
a) получить
b) получить
c) развивать
d) поймать
4.
a) состоит
b) влияет
c) способствует
d) предполагает
5.
a) субъективность
b) субъективно
c) объективно
d) объективность
6.
a) последний
b) предшествующий
c) последний
d) ранее
7.
a) Привлечение
b) Изготовление
c) Привлечение
d) Приведение
8.
a) успех
b) успешный
c) добиться успеха
d) преемственность

ОТВЕТ
1 − a, 2 − c, 3 − c, 4 − d, 5 − c, 6 − b, 7 − a, 8 − c.
Teens and Critical Thinking
Teens who have to (1) work out problems by (2) themselves are more likely to (3) develop the critical thinking skills which are necessary to solve problems as adults do. Critical thinking (4) involves looking at a problem with an open mind which means (5) objectively. Teens can use their (6) prior knowledge, personal opinion and different lines of analysis that can help them gain problem−solving skills. (7) Engaging teens in political or philosophical discussions can help them develop the critical thinking skills they need to (8) succeed in adulthood as well.

Перевод ответа
1 − a, 2 − c, 3 − c, 4 − d, 5 − c, 6 − b, 7 − a, 8 − c.
Подростки и критическое мышление
Подростки, которым приходится (1) решать проблемы (2) самостоятельно, с большей вероятностью (3) разовьют навыки критического мышления, необходимые для решения проблем, как это делают взрослые. Критическое мышление (4) предполагает рассмотрение проблемы непредвзято, что означает (5) объективно. Подростки могут использовать свои (6) предварительные знания, личное мнение и различные направления анализа, которые помогут им приобрести навыки решения проблем. (7) Вовлечение подростков в политические или философские дискуссии может помочь им развить навыки критического мышления, необходимые им для (8) достижения успеха и во взрослой жизни.

Номер №26

Use to where necessary to complete the sentences.
1. You can't make me _ go there.
2. The children were made _ do their room and then they were allowed to join the adults.
3. Do your parents let you _ work on the computer as long as you want?
4. I saw them _ cross the street and then _ disappear in the house situated nearby.
5. The little kittens were so cute! They made me _ smile.
6. I heard them _ finish the meeting ten minutes ago.
7. I felt Julian _ kick my leg under the table.
8. We have never been allowed _ return home after 10 p.m.
9. I noticed the child _ turn round the corner.
10. The old sketches were wrapped in pieces of cloth and we were asked _ take them upstairs.
11. We expected our cousins _ join in the game but they refused.
12. My little sister wants me _ read out loud to her before she falls asleep.

Решение
Перевод задания
Используйте to, где необходимо, чтобы завершить предложения.
1. Ты не можешь заставить меня _ пойти туда.
2. Детей заставили _ убраться в своей комнате, а затем им разрешили присоединиться к взрослым.
3. Разрешают ли тебе родители _ работать за компьютером столько, сколько ты хочешь?
4. Я видел, они _ переходить улицу и затем _ исчезнуть в доме, расположенном неподалеку.
5. Маленькие котята были такими милыми! Они заставили меня _ улыбнуться.
6. Я слышал, они _ закончить встречу десять минут назад.
7. Я почувствовал, как Джулиан _ пнуть меня по ноге под столом.
8. Нам никогда не разрешали _ возвращаться домой после 22:00.
9. Я заметил, ребенок _ повернуть за угол.
10. Старые эскизы были завернуты в куски ткани и нас попросили _ отнести их наверх.
11. Мы ожидали, наши двоюродные братья _ присоединиться к игре, но они отказались.
12. Моя младшая сестра хочет, я _ читать ей вслух, прежде чем она заснет.

ОТВЕТ
1. You can't make me go there.
2. The children were made to do their room and then they were allowed to join the adults.
3. Do your parents let you work on the computer as long as you want?
4. I saw them cross the street and then disappear in the house situated nearby.
5. The little kittens were so cute! They made me smile.
6. I heard them finish the meeting ten minutes ago.
7. I felt Julian kick my leg under the table.
8. We have never been allowed to return home after 10 p.m.
9. I noticed the child turn round the corner.
10. The old sketches were wrapped in pieces of cloth and we were asked to take them upstairs.
11. We expected our cousins to join in the game but they refused.
12. My little sister wants me to read out loud to her before she falls asleep.

Перевод ответа
1. Ты не можешь заставить меня пойти туда.
2. Детей заставили убраться в своей комнате, а затем им разрешили присоединиться к взрослым.
3. Разрешают ли тебе родители работать за компьютером столько, сколько ты хочешь?
4. Я видел, как они перешли улицу и затем исчезли в доме, расположенном неподалеку.
5. Маленькие котята были такими милыми! Они заставили меня улыбнуться.
6. Я слышал, как они закончили встречу десять минут назад.
7. Я почувствовал, как Джулиан пнул меня по ноге под столом.
8. Нам никогда не разрешали вернуться домой после 22:00.
9. Я заметил, как ребенок повернул за угол.
10. Старые эскизы были завернуты в куски ткани и нас попросили отнести их наверх.
11. Мы ожидали, что наши двоюродные братья присоединятся к игре, но они отказались.
12. Моя младшая сестра хочет, чтобы я прочитал ей вслух, прежде чем она заснет.

Номер №27

Write the same in Russian.
1.
a) I saw Walter enter the hall.
b) I saw Walter entering the hall.
2.
a) I heard the music come out through the window.
b) I heard the music coming out through the window.
3.
a) John didn't notice his sister leave the house.
b) John didn't notice his sister leaving the house.
4.
a) I didn't watch the boys playing football.
b) I didn't watch the boys play football.
5.
a) I felt my little daughter's lips touching my cheek.
b) I felt my little daughter's lips touch my cheek.
6.
a) We saw Florence dance on the stage during her last performance.
b) We saw Florence dancing on the stage during her last performance.
7.
a) I notice Philip speaking before our clients.
b) I notice Philip speak before our clients.
8.
a) Joyce saw Tom entering the hall.
b) Joyce saw Tom enter the hall.

Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−русски.
1.
a) I saw Walter enter the hall.
b) I saw Walter entering the hall.
2.
a) I heard the music come out through the window.
b) I heard the music coming out through the window.
3.
a) John didn't notice his sister leave the house.
b) John didn't notice his sister leaving the house.
4.
a) I didn't watch the boys playing football.
b) I didn't watch the boys play football.
5.
a) I felt my little daughter's lips touching my cheek.
b) I felt my little daughter's lips touch my cheek.
6.
a) We saw Florence dance on the stage during her last performance.
b) We saw Florence dancing on the stage during her last performance.
7.
a) I notice Philip speaking before our clients.
b) I notice Philip speak before our clients.
8.
a) Joyce saw Tom entering the hall.
b) Joyce saw Tom enter the hall.

ОТВЕТ
1.
a) I saw Walter enter the hall. − Я видел, как Уолтер вошел в зал.
b) I saw Walter entering the hall. − Я увидел, как Уолтер входил в зал.
2.
a) I heard the music come out through the window. − Я услышал, как музыка прозвучала из окна.
b) I heard the music coming out through the window. − Я слышал, как музыка доносилась из окна.
3.
a) John didn't notice his sister leave the house. − Джон не заметил, как его сестра вышла из дома.
b) John didn't notice his sister leaving the house. − Джон не заметил, как его сестра выходила из дома.
4.
a) I didn't watch the boys playing football. − Я не смотрел, как мальчики играют в футбол.
b) I didn't watch the boys play football. − Я не смотрел, как мальчики сыграли в футбол.
5.
a) I felt my little daughter's lips touching my cheek. − Я чувствовал, как губы моей маленькой дочери касались моей щеки.
b) I felt my little daughter's lips touch my cheek. − Я почувствовал, как губы моей маленькой дочери коснулись моей щеки.
6.
a) We saw Florence dance on the stage during her last performance. − Мы видели, как Флоренс танцевала на сцене во время ее последнего выступления.
b) We saw Florence dancing on the stage during her last performance. − Мы видели Флоренс, танцующей на сцене во время ее последнего выступления.
7.
a) I notice Philip speaking before our clients. − Я замечаю, что Филип выступает перед нашими клиентами.
b) I notice Philip speak before our clients. − Я замечаю, что Филип выступает перед нашими клиентами.
8.
a) Joyce saw Tom entering the hall. − Джойс видела, как Том входил в зал.
b) Joyce saw Tom enter the hall. − Джойс увидела, как Том вошел в зал.

Номер №28

Revise Complex Object and write the same in English.
1. Мы ожидаем, что ты исправишь свои ошибки внизу этой страницы.
2. Лоре хотелось бы посетить древний замок на вершине холма.
3. Я не ожидала, что Макс повяжет шарф вокруг горла. Он обычно не любит так делать.
4. Мы хотим, чтобы они присоединились к нам на обед.
5. Джону хотелось бы, чтобы ты почитала ему вслух.
6. Я хочу, чтобы он не восставал против школьных правил.
7. Матильда не ожидала, что Транчбул (Trunchbull) будет дрожать как осиновый лист.
8. Рональд хочет, чтобы родители подарили ему пару дисков.
9. Сара ожидает, что вы сообщите ей последние новости, и надеется, что они хорошие.
10. Уильямсу хотелось бы, чтобы ты не говорил загадками.

Решение
Перевод задания
Повторите сложное дополнение и напишите то же самое на английском языке.
1. Мы ожидаем, что ты исправишь свои ошибки внизу этой страницы.
2. Лоре хотелось бы посетить древний замок на вершине холма.
3. Я не ожидала, что Макс повяжет шарф вокруг горла. Он обычно не любит так делать.
4. Мы хотим, чтобы они присоединились к нам на обед.
5. Джону хотелось бы, чтобы ты почитала ему вслух.
6. Я хочу, чтобы он не восставал против школьных правил.
7. Матильда не ожидала, что Транчбул (Trunchbull) будет дрожать как осиновый лист.
8. Рональд хочет, чтобы родители подарили ему пару дисков.
9. Сара ожидает, что вы сообщите ей последние новости, и надеется, что они хорошие.
10. Уильямсу хотелось бы, чтобы ты не говорил загадками.

ОТВЕТ
1. We expect you to correct your mistakes at the bottom of this page.
2. Laura would like to visit the ancient castle on the top of the hill.
3. I didn't expect Max to wrap the scarf round his neck. He doesn't usually like to do it.
4. We want them to join us for dinner.
5. John would like you to read to him out loud.
6. I don't want him to rebel against the school rules.
7. Matilda didn't expect Trunchbull to shake like a leaf.
8. Ronald wants his parents to give him a couple of discs as a gift.
9. Sarah expects you to inform her of the latest news and hopes it is good.
10. Williams wouldn't like you to talk in riddles.

Номер №29

Choose and circle the appropriate verb forms to complete the sentences.
1. Charles said in an angry voice that he had seen Mr Walters (to get / getting) in a car half an hour ago.
2. I would like you (go / to go) to the market and buy some vegetables.
3. Have you ever heard Ann (sing / to sing)?
4. Justin didn't expect Richard (appear / to appear) at the stadium on time.
5. Let us (do / to do) the job ourselves. It's a challenge, you know.
6. I felt Andrew (touch / to touch) my hand. I understood the time had come for us to leave. Andrew wanted me (do / to do) it immediately.
7. I made Alec (write / to write) a note to his parents. I didn't want them (worry / to worry) about their son.
8. I wanted Paul (finding / to find) out who was to blame for the accident.
9. I see no reason for you to stay here any longer. I will let you (leave / to leave) immediately.
10. I watched the children (play / playing) in the yard and thought how cute they were.

Решение
Перевод задания
Выберите и обведите подходящие формы глаголов, чтобы закончить предложения.
1. Чарльз сказал сердитым голосом, что видел мистера Уолтерса (to get / getting) в машину полчаса назад.
2. Я бы хотел, чтобы ты (go / to go) на рынок и купил немного овощей.
3. Вы когда−нибудь слышали, как Энн (sing / to sing)?
4. Джастин не ожидал, что Ричард (appear / to appear) на стадионе вовремя.
5. Давайте (do / to do) работу сами. Знаете, это вызов.
6. Я почувствовал, как Андрей (touch / to touch) к моей руке. Я понял, что пришло время нам уходить. Эндрю хотел, чтобы я (do / to do) это немедленно.
7. Я сделал Алеку (write / to write) записку его родителям. Я не хотел, чтобы они (worry / to worry) о своем сыне.
8. Я хотел, чтобы Пол (finding / to find), кто виноват в аварии.
9. Я не вижу причин для вас оставаться здесь дольше. Я позволю тебе (leave / to leave) немедленно.
10. Я наблюдал за детьми (play / playing) во дворе и думал, какие они милые.

ОТВЕТ
1. Charles said in an angry voice that he had seen Mr Walters (to get / getting) in a car half an hour ago.
2. I would like you (go / to go) to the market and buy some vegetables.
3. Have you ever heard Ann (sing / to sing)?
4. Justin didn't expect Richard (appear / to appear) at the stadium on time.
5. Let us (do / to do) the job ourselves. It's a challenge, you know.
6. I felt Andrew (touch / to touch) my hand. I understood the time had come for us to leave. Andrew wanted me (do / to do) it immediately.
7. I made Alec (write / to write) a note to his parents. I didn't want them (worry / to worry) about their son.
8. I wanted Paul (finding / to find) out who was to blame for the accident.
9. I see no reason for you to stay here any longer. I will let you (leave / to leave) immediately.
10. I watched the children (play / playing) in the yard and thought how cute they were.

Перевод ответа
1. Чарльз сердито сказал, что полчаса назад он видел, как мистер Уолтерс садился в машину.
2. Я бы хотел, чтобы ты пошел на рынок и купил немного овощей.
3. Вы когда−нибудь слышали, как поет Энн?
4. Джастин не ожидал, что Ричард появится на стадионе вовремя.
5. Давайте сделаем всю работу сами. Знаете, это вызов.
6. Я почувствовал, как Эндрю коснулся моей руки. Я понял, что пришло время нам уходить. Эндрю хотел, чтобы я сделал это немедленно.
7. Я заставил Алека написать записку его родителям. Я не хотел, чтобы они беспокоились о своем сыне.
8. Я хотел, чтобы Пол узнал, кто виноват в аварии.
9. Я не вижу причин для вас оставаться здесь дольше. Я позволю тебе уйти немедленно.
10. Я смотрел, как дети играют во дворе, и думал, какие они милые.

Номер №30

The sentences below have mistakes, correct them.
1. My parents let us to return home later than usual.
2. I didn't notice the girls to give them any papers.
3. I saw she was dancing.
4. She watched that the children were playing badminton.
5. The children have never been allowed go to the river alone.
6. I would like them join us.
7. They were made repeat their lines.
8. I want the boys play another piece of music on the piano.
9. He won't be let to stay there for more than three days.
10. I hear that Bob pass his exams successfully.

Решение
Перевод задания
В предложениях ниже есть ошибки, исправьте их.
1. My parents let us to return home later than usual.
2. I didn't notice the girls to give them any papers.
3. I saw she was dancing.
4. She watched that the children were playing badminton.
5. The children have never been allowed go to the river alone.
6. I would like them join us.
7. They were made repeat their lines.
8. I want the boys play another piece of music on the piano.
9. He won't be let to stay there for more than three days.
10. I hear that Bob pass his exams successfully.

ОТВЕТ
1. My parents let us to return home later than usual.
2. I didn't notice the girls to give / giving them any papers.
3. I saw she was her dancing.
4. She watched that the children were playing badminton.
5. The children have never been allowed to go to the river alone.
6. I would like them to join us.
7. They were made to repeat their lines.
8. I want the boys to play another piece of music on the piano.
9. He won't be let allowed to stay there for more than three days.
10. I hear that Bob pass has passed his exams successfully.

Перевод ответа
1. Мои родители разрешили нам вернуться домой позже обычного.
2. Я не заметил, чтобы девочки дали / давали им какие−то бумаги.
3. Я видел, как она танцевала.
4. Она наблюдала, как дети играют в бадминтон.
5. Детям никогда не разрешали идти на реку одним.
6. Я бы хотел, чтобы они присоединились к нам.
7. Их заставили повторять свои строки.
8. Я хочу, чтобы мальчики сыграли на фортепиано еще одно музыкальное произведение.
9. Ему не разрешат оставаться там более трех дней.
10. Я слышал, что Боб успешно сдал экзамены.

Номер №31

Paraphrase these sentences using passive verb forms.
1. My dad never lets me drive his car.
2. Granny made the child eat the porridge for breakfast yesterday.
3. The inspector has made Mike pay all his bills.
4. They made me wait for my luggage for two hours.
5. Dan let Kevin make a copy of the film.
6. Bob made the dog sit still.
7. Parents usually don’t let teens come home later than 10 p.m.
8. If you leave the room now, I won’t let you come back.
9. The teacher made the pupils tell the truth.
10. In England they let people walk on the grass in the parks.

Решение
Перевод задания
Перефразируйте эти предложения, используя формы пассивного залога.
1. Мой отец никогда не разрешает мне водить его машину.
2. Вчера бабушка заставила ребенка съесть кашу на завтрак.
3. Инспектор заставил Майка оплатить все его счета.
4. Они заставили меня ждать свой багаж два часа.
5. Дэн позволил Кевину сделать копию фильма.
6. Боб заставил собаку сидеть спокойно.
7. Родители обычно не разрешают подросткам приходить домой позже 22:00.
8. Если ты сейчас выйдешь из комнаты, я не позволю тебе вернуться.
9. Учитель заставил учеников говорить правду.
10. В Англии разрешают людям гулять по траве в парках.

ОТВЕТ
1. I am never allowed to drive my dad's car.
2. The child was made to eat the porridge for breakfast yesterday by Granny.
3. Mike has been made to pay all his bills by the inspector.
4. I was made to wait for my luggage for two hours.
5. Kevin was allowed to make a copy of the film.
6. The dog was made to sit still by Bob.
7. Teens are not usually allowed to come home later than 10 p.m.
8. If you leave the room now, you won't be allowed to come back.
9. The pupils were made to tell the truth by the teacher.
10. In England people are allowed to walk on the grass in the parks.

Перевод ответа
1. Мне никогда не разрешают водить машину моего отца.
2. Вчера бабушка заставила ребенка съесть кашу на завтрак.
3. Инспектор заставил Майка оплатить все его счета.
4. Меня заставили ждать свой багаж два часа.
5. Кевину разрешили сделать копию фильма.
6. Боб заставил собаку сидеть неподвижно.
7. Подросткам обычно не разрешают приходить домой позже 22:00.
8. Если ты выйдешь из комнаты сейчас, тебе не будет разрешено вернуться.
9. Учитель заставил учеников говорить правду.
10. В Англии разрешено гулять по траве в парках.

Номер №32

Use the where necessary to complete the sentences.
1. _ Loud music sometimes annoys _ old. They usually prefer peace and calmness to noise.
2. The number of _ poor in the country is rising every year.
3. Mrs Brown is too _ old to fly to the USA alone.
4. Sandra became _ deaf because of the accident.
5. A special school for _ blind has been opened in this area recently.
6. In some European countries _ unemployed get a good unemployment benefit.
7. Molly looks _ old enough to go to the bar alone but she is only fourteen.
8. Nowadays people have more opportunities to find work for _ deaf and _ dumb.
9. Mr Black was _ deaf to our offers and was sure that we would change our point of view.
10. _ young often rebel against a lot of conventional things.

Решение
Перевод задания
Используйте the, где необходимо, чтобы завершить предложения.
1. _ Громкая музыка иногда раздражает _ старых. Они обычно предпочитают тишину и спокойствие шуму.
2. Число _ бедных в стране растет с каждым годом.
3. Миссис Браун слишком _ стара, чтобы лететь в США одна.
4. Сандра стала _ глухой из−за несчастного случая.
5. Недавно в этом районе открылась специальная школа для _ слепых.
6. В некоторых европейских странах _ безработные получают хорошее пособие по безработице.
7. Молли выглядит достаточно _ взрослой, чтобы пойти в бар одна, но ей всего четырнадцать.
8. В настоящее время у людей появилось больше возможностей найти работу для _ глухих и _ немых.
9. Мистер Блэк был _ глух к нашим предложениям и был уверен, что мы изменим свою точку зрения.
10. _ молодежь часто восстает против многих общепринятых вещей.

ОТВЕТ
1. Loud music sometimes annoys the old. They usually prefer peace and calmness to noise.
2. The number of the poor in the country is rising every year.
3. Mrs Brown is too old to fly to the USA alone.
4. Sandra became deaf because of the accident.
5. A special school for the blind has been opened in this area recently.
6. In some European countries the unemployed get a good unemployment benefit.
7. Molly looks old enough to go to the bar alone but she is only fourteen.
8. Nowadays people have more opportunities to find work for the deaf and the dumb.
9. Mr Black was deaf to our offers and was sure that we would change our point of view.
10. The young often rebel against a lot of conventional things.

Перевод ответа
1. Громкая музыка иногда раздражает стариков. Они обычно предпочитают тишину и спокойствие шуму.
2. Число бедных в стране растет с каждым годом.
3. Миссис Браун слишком стара, чтобы лететь в США одна.
4. Сандра оглохла из−за несчастного случая.
5. Недавно в этом районе открылась специальная школа для слепых.
6. В некоторых европейских странах безработные получают хорошее пособие по безработице.
7. Молли выглядит достаточно взрослой, чтобы пойти в бар одна, но ей всего четырнадцать.
8. Сегодня у людей появилось больше возможностей трудоустройства глухонемых.
9. Господин Блэк был глух к нашим предложениям и был уверен, что мы изменим свою точку зрения.
10. Молодежь часто восстает против многих общепринятых вещей.

Номер №33

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the sentences.
1. I saw Fiona _ (dance) into the room. She _ (smile). Her eyes _ (sparkle) with excitement. Obviously the important event _ (happen).
2. I promise that all the papers _ (sign) today. You will be able _ (send) them to Paris tomorrow.
3. I'm not sure if the servants _ (begin) decorating the hall, but I _ (find) out the answer in a minute.
4. They say the Morrisons _ (leave) tonight. They have ordered a taxi to take them to the airport.
5. You will never make me _ (rebel) against my nearest and dearest.
6. Have you got any information about the number of dictionaries that _ (sell) lately?
7. Greg added that he _ (wrap) and _ (pack) all the things we _ (be) going to send to Vitebsk.
8. All the papers _ just _ (look) through. There _ (be) no mistakes in them.
9. They showed us the place where the castle _ (build) and then _ (ruin).
10. If the weather _ (not change) we think we _ (go) to the country for the weekend.
11. When I entered Pete's room, the boy _ (lie) on the sofa. His eyes _ (close), evidently he _ (sleep).
12. I _ (find) my car keys at last! − That _ (be) good news! Where _ you _ (find) them?

Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы закончить предложения.
1. Я увидел, как Фиона _ (танцевать) в комнату. Она _ (улыбаться). Ее глаза _ (сверкать) от волнения. Очевидно, важное событие _ (происходить).
2. Обещаю, что все бумаги _ (подписать) сегодня. Завтра вы сможете _ (отправить) их в Париж.
3. Я не уверен, что слуги _ (начинать) украшать зал, но я _ (узнать) ответ через минуту.
4. Они говорят, что Моррисоны _ (уходить) сегодня вечером. Они заказали такси, чтобы отвезти их в аэропорт.
5. Ты никогда не заставишь меня _ (бунтовать) против моих родных и близких.
6. Есть ли у вас какая−либо информация о количестве словарей, которые _ (продавать) в последнее время?
7. Грег добавил, что он _ (заворачивать) и _ (упаковывать) все вещи, которые мы _ (быть) собираемся отправить в Витебск.
8. Все бумаги _ просто _ (просмотреть). В них не _ (быть) ошибок.
9. Они показали нам место, где замок _ (построить), а затем _ (разрушить).
10. Если погода _ (не меняться), мы думаем, что _ (поехать) за город на выходные.
11. Когда я вошел в комнату Пита, мальчик _ (лежать) на диване. Его глаза _ (закрывать), видимо, он _ (спать).
12. Я _ (найти) наконец−то ключи от машины! − Это _ (быть) хорошие новости! Где _ вы _ (находить) их?

ОТВЕТ
1. I saw Fiona dance into the room. She was smiling. Her eyes were sparkling with excitement. Obviously the important event had happened.
2. I promise that all the papers will be signed today. You will be able to send them to Paris tomorrow.
3. I'm not sure if the servants have begun decorating the hall, but I shall find out the answer in a minute.
4. They say the Morrisons are leaving tonight. They have ordered a taxi to take them to the airport.
5. You will never make me rebel against my nearest and dearest.
6. Have you got any information about the number of dictionaries that have been sold lately?
7. Greg added that he had wrapped and had packed all the things we were going to send to Vitebsk.
8. All the papers have just been looked through. There are no mistakes in them.
9. They showed us the place where the castle had been built and then had been ruined.
10. If the weather doesn't change we think we shall go to the country for the weekend.
11. When I entered Pete's room, the boy was lying on the sofa. His eyes were closed, evidently he was sleeping.
12. I have found my car keys at last! − That is good news! Where did you find them?

Перевод ответа
1. Я увидел, как Фиона танцуя вошла в комнату. Она улыбалась. Ее глаза сверкали от волнения. Очевидно, важное событие произошло.
2. Обещаю, что все бумаги будут подписаны сегодня. Завтра вы сможете отправить их в Париж.
3. Я не уверен, что слуги начали украшать зал, но я узнаю ответ через минуту.
4. Они говорят, что Моррисоны уезжают сегодня вечером. Они заказали такси, чтобы отвезти их в аэропорт.
5. Ты никогда не заставишь меня бунтовать против моих родных и близких.
6. Есть ли у вас информация о количестве словарей, проданных за последнее время?
7. Грег добавил, что он завернул и упаковал все вещи, которые мы собирались отправить в Витебск.
8. Все бумаги только что просмотрены. В них нет ошибок.
9. Они показали нам место, где замок был построен, а затем разрушен.
10. Если погода не изменится, мы думаем, что поедем за город на выходные.
11. Когда я вошел в комнату Пита, мальчик лежал на диване. Глаза его были закрыты, очевидно, он спал.
12. Я наконец−то нашел ключи от машины! − Это хорошие новости! Где ты их нашёл?

Номер №34

Use the appropriate forms of the words on the right to complete the text.
One afternoon while watching a serial, Helen got really bored, so she (1) _ (decide) to go to the mall. She always enjoyed (2) _ (buy) things for herself. Helen was fairly rich and she (3) _ (can) spend a lot of money on purchases. She (4) _ (choose) one or two things during usually the (5) _ (one) hour of shopping. But after two hours in the shops she (6) _ (have) so many shopping bags that she could hardly carry them. The same thing happened in the mall this time. She spent about three hours there. The shops (7) _ (close) when she left the mall. There was a lot of traffic in the street but no vacant taxis. Helen (8) _ (become) really annoyed and decided to go home by the underground. It (9) _ (take) her some time to find the purse in the bag. When she opened it, she saw that it was empty. Alas, she (10) _ (spend) all the money! She (11) _ (feel) miserable and returned to the street. She (12) _ (not know) what to do. “I think I'll have to walk home if nobody (13) _ (agree) to help me,” she thought. But miracles do happen. Her uncle (14) _ (drive) along the street and noticed his favourite niece (15) _ (stand) on the pavement with a lot of bags and boxes. So finally Helen (16) _ (take) home by her uncle.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие формы слов справа, чтобы завершить текст.
Однажды днем во время просмотра сериала Хелен стало очень скучно, поэтому она (1) _ (решить) пойти в торговый центр. Ей всегда нравилось (2) _ (покупать) вещи для себя. Хелен была довольно богата и (3) _ (может) тратить много денег на покупки. Она (4) _ (выбирать) одну или две вещи в течение (5) _ (один) часа шоппинга. Но после двух часов в магазинах у нее (6) _ (иметь) так много сумок для покупок, что она едва могла их нести. На этот раз то же самое произошло в торговом центре. Она провела там около трех часов. Магазины (7) _ (закрывать), когда она вышла из торгового центра. На улице было много машин, но свободных такси не было. Хелен (8) _ (стать) очень раздраженной и решила пойти домой на метро. Ей (9) _ (потребоваться) некоторое время, чтобы найти кошелек в сумке. Когда она открыла его, то увидела, что он пуст. Увы, она (10) _ (тратить) все деньги! Она (11) _ (чувствовать себя) несчастной и вернулась на улицу. Она (12) _ (не знать), что делать. «Думаю, мне придется идти домой пешком, если никто (13) _ (согласиться) помочь мне», — подумала она. Но чудеса случаются. Ее дядя (14) _ (ехать) по улице и заметил свою любимую племянницу (15) _ (стоять) на тротуаре с множеством сумок и коробок. Итак, наконец, Хелен (16) _ (забирать) домой ей дядей.

ОТВЕТ
One afternoon while watching a serial, Helen got really bored, so she (1) decided to go to the mall. She always enjoyed (2) buying things for herself. Helen was fairly rich and she (3) could spend a lot of money on purchases. She (4) chose one or two things during usually the (5) first hour of shopping. But after two hours in the shops she (6) had so many shopping bags that she could hardly carry them. The same thing happened in the mall this time. She spent about three hours there. The shops (7) was closing when she left the mall. There was a lot of traffic in the street but no vacant taxis. Helen (8) became really annoyed and decided to go home by the underground. It (9) took her some time to find the purse in the bag. When she opened it, she saw that it was empty. Alas, she (10) had spent all the money! She (11) felt miserable and returned to the street. She (12) didn't know what to do. “I think I'll have to walk home if nobody (13) agrees to help me,” she thought. But miracles do happen. Her uncle (14) was driving along the street and noticed his favourite niece (15) standing on the pavement with a lot of bags and boxes. So finally Helen (16) was taken home by her uncle.

Перевод ответа
Однажды днем во время просмотра сериала Хелен стало очень скучно, поэтому она (1) решила пойти в торговый центр. Ей всегда нравилось (2) покупать вещи для себя. Хелен была довольно богата и (3) могла тратить много денег на покупки. Она (4) выбирала одну или две вещи обычно в течение (5) первого часа шоппинга. Но после двух часов в магазинах у нее (6) было так много сумок для покупок, что она едва могла их нести. На этот раз то же самое произошло в торговом центре. Она провела там около трёх часов. Магазины (7) закрывались, когда она вышла из торгового центра. На улице было много машин, но свободных такси не было. Хелен (8) стала очень раздраженной и решила пойти домой на метро. Ей (9) потребовалось некоторое время, чтобы найти кошелек в сумке. Когда она открыла его, то увидела, что он пуст. Увы, она (10) потратила все деньги! Она (11) почувствовала себя несчастной и вернулась на улицу. Она (12) не знала, что делать. «Думаю, мне придется идти домой пешком, если никто (13) согласится помочь мне», — подумала она. Но чудеса случаются. Ее дядя (14) ехал по улице и заметил свою любимую племянницу (15) стоящую на тротуаре с множеством сумок и коробок. Итак, наконец, Хелен (16 лет) забрал домой дядя.

Номер №35

Open the brackets and make the story complete.
Jack's New Job
When Jack was a young boy, he wanted to get a job in a shop. The owner of the shop where Jack came (1) (think) _ it necessary (2) (explain) _ to him what his duties (3) (be) _ .
The shopkeeper wanted Jack (4) (be) _ very polite with the customers. Then the man added that if a customer (5) (come) _ asking for any goods they (6) (not hold) _ in the shop, the boy (7) (have) _ to offer the shopper something of a very high quality instead. Jack (8) (nod) _ his head to show that he (9) (understand) _ the master's instructions and the shopkeeper (10) (go) _ upstairs to his office. He (11) (look) _ through the bills when suddenly his work (12) (interrupt) _ by a dreadful noise downstairs. The shopkeeper rushed to his shop. While he (13) (run) _ , he (14) (hear) _ some long−forgotten words he (15) (use) _ himself during his army days. When he entered the shop, he saw a high−rank officer actually (16) (attack) _ Jack. The owner asked the man what (17) (happen) _ . The officer started shouting at the top of his voice that he (18) (kill) _ the stupid boy. The thing was that the officer just wanted to buy some toilet paper. The answer he got from the boy was incredible. The stupid kid said they (19) (not have) _ any in the shop and added that the officer could buy some sand paper instead, very good value for his money. Jack's remark (20) (make) _ the officer (21) (feel) _ furious. When Jack (22) (meet) _ his master's look, he (23) (know) _ that he (24) (already lose) _ his new job.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Раскройте скобки и дополните рассказ.
Новая работа Джека
Когда Джек был маленьким мальчиком, он хотел устроиться на работу в магазин. Владелец магазина, куда пришел Джек (1) (думать) _ это необходимо (2) (объяснить) _ ему, каковы его обязанности (3) (быть) _ .
Владелец магазина хотел, чтобы Джек (4) (быть) _ очень вежливым с покупателями. Затем мужчина добавил, что если покупатель (5) (приходить) _ спрашивая какой−либо товар, который они (6) (не держать) _ в магазине, мальчик (7) (иметь) _ предложить покупателю что−то очень качественное вместо этого. Джек (8) (кивать) _ головой, чтобы показать, что он (9) (понимать) _ инструкции хозяина и продавца (10) (идти) _ наверх в свой офис. Он (11) (просматривать) _ счета, как вдруг его работа (12) (прерывать) _ ужасным шумом внизу. Продавец бросился в свой магазин. Пока он (13) (бегать) _ , он (14) (слышать) _ некоторые давно забытые слова, которые он (15) (использовать) _ сам во время службы в армии. Когда он вошел в магазин, он увидел на самом деле высокопоставленного офицера (16) (нападать) _ Джека. Владелец спросил мужчину, что (17) (происходить) _ . Офицер начал кричать во весь голос, что он (18) (убивать) _ глупого мальчика. Дело в том, что офицер просто хотел купить туалетную бумагу. Ответ, который он получил от мальчика, был невероятным. Глупый ребенок сказал, что они (19) (не иметь) _ в магазине, и добавил, что вместо этого офицер может купить наждачную бумагу, очень хорошее соотношение цены и качества. Замечание Джека (20) (заставить) _ офицера (21) (чувствовать) _ ярость. Когда Джек (22) (встречать) _ взгляд своего хозяина, он (23) (знать) _ , что он (24) (уже терять) _ свою новую работу.

ОТВЕТ
Jack's New Job
When Jack was a young boy, he wanted to get a job in a shop. The owner of the shop where Jack came (1) thought it necessary (2) to explain to him what his duties (3) were.
The shopkeeper wanted Jack (4) to be very polite with the customers. Then the man added that if a customer (5) came asking for any goods they (6) did not hold in the shop, the boy (7) had to offer the shopper something of a very high quality instead. Jack (8) nodded his head to show that he (9) understood the master's instructions and the shopkeeper (10) went upstairs to his office. He (11) was looking through the bills when suddenly his work (12) was interrupted by a dreadful noise downstairs. The shopkeeper rushed to his shop. While he (13) was running, he (14) heard some long−forgotten words he (15) had used himself during his army days. When he entered the shop, he saw a high−rank officer actually (16) attacking Jack. The owner asked the man what (17) had happened. The officer started shouting at the top of his voice that he (18) would kill the stupid boy. The thing was that the officer just wanted to buy some toilet paper. The answer he got from the boy was incredible. The stupid kid said they (19) did not have any in the shop and added that the officer could buy some sand paper instead, very good value for his money. Jack's remark (20) made the officer (21) feel furious. When Jack (22) met his master's look, he (23) knew that he (24) had already lost his new job.

Перевод ответа
Новая работа Джека
Когда Джек был маленьким мальчиком, он хотел устроиться на работу в магазин. Владелец магазина, куда пришел Джек (1) счел необходимым (2) объяснить ему, в чем (3) заключаются его обязанности.
Владелец магазина хотел, чтобы Джек (4) был очень вежливым с покупателями. Затем мужчина добавил, что если покупатель (5) приходил с просьбой о каких−либо товарах, которые он (6) не имел в магазине, мальчик (7) должен был предложить вместо этого покупателю что−нибудь очень высокого качества. Джек (8) кивал головой, показывая, что он (9) понял инструкции мастера, и владелец магазина (10) поднялся наверх в свой кабинет. Он (11) просматривал счета, когда внезапно его работа (12) была прервана ужасным шумом внизу. Продавец бросился в свой магазин. Пока он (13) бежал, он (14) услышал некоторые давно забытые слова, которые он (15) использовал сам во время службы в армии. Когда он вошел в магазин, он увидел, что высокопоставленный офицер действительно (16) нападает на Джека. Владелец спросил мужчину, что (17) произошло. Офицер начал кричать во весь голос, что он (18) убьет глупого мальчика. Дело в том, что офицер просто хотел купить туалетную бумагу. Ответ, который он получил от мальчика, был невероятным. Глупый ребенок сказал, что у них (19) нет ничего в магазине, и добавил, что вместо этого офицер может купить наждачную бумагу, что очень выгодно за его деньги. Замечание Джека (20) заставило офицера (21) прийти в ярость. Когда Джек (22) встретился взглядом своего хозяина, он (23) знал, что он (24) уже потерял свою новую работу.

V Writing

V. Writing

Номер №36

Choose one of the pictures and describe it. Use the outline below.
Mention:
a) what the picture shows;
b) what and who you can see in the picture (in its centre / at the top / at the bottom / on the left−hand side / on the right−hand side of it);
c) what is happening in the picture;
d) what you think and what you feel when you look at the picture.

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

Решение
Перевод задания
Выберите одну из картинок и опишите ее. Используйте схему ниже.
Упомяните:
a) что изображено на картинке;
b) что и кого вы видите на картинке (в ее центре / в ее верху / в ее низу / на ее левой стороне / на ее правой стороне);
c) что происходит на картинке;
d) что вы думаете и что чувствуете, когда смотрите на картинку.

ОТВЕТ
I'd like to talk about the first picture, a snapshot of kids playing volleyball in the park. In the background, a path bustles with people strolling. The image freezes a moment − the ball soaring above the net, both teams eagerly awaiting its descent. The joy and excitement in this picture fills me up. It beautifully portrays the essence of a carefree day in the park, where children embrace the thrill of the game, surrounded by the lively backdrop of friends and passersby. It captures the simplicity of happiness and the shared feeling of a community enjoying a playful match. This image resonates with the universal delight of outdoor activities, echoing the timeless joy found in the simplicity of a spirited game under the open sky.

Перевод ответа
Я хотел бы поговорить о первой фотографии: дети играют в волейбол в парке. На заднем плане дорога полна прогуливающихся людей. Изображение на мгновение замирает – мяч парит над сеткой, обе команды с нетерпением ждут его падения. Меня переполняет радость и волнение от этой картины. Она прекрасно передает суть беззаботного дня в парке, где дети наслаждаются азартом игры в окружении оживленных друзей и прохожих. Она отражает простоту счастья и общее чувство сообщества, наслаждающегося игровым матчем. Этот образ перекликается с всеобщим восторгом от активного отдыха, откликаясь вечной радостью, которую можно найти в простоте энергичной игры под открытым небом.

Номер №37

Expand on the story. Add details to make it more colourful and interesting.
There was a family of four, Mr and Mrs Porter and their children. Mr Porter worked in an office and spent 6 days a week there. He returned home late. He had a hobby. Mr Porter collected stamps. His wife and his children took no interest in this hobby. His wife didn't work. She was fond of talking and never thought of her husband's wishes. His children did the same. Then, one day Mr Porter left his home and never returned. Nobody knew where he was. Some years passed and then his cousin, his only friend who was also fond of collecting stamps got a letter with no home address. But there were some stamps in the envelope. So Mr Porter was alive after all.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Расширьте историю. Добавьте деталей, чтобы сделать ее более красочной и интересной.
Там была семья из четырех человек: мистер и миссис Портер и их дети. Мистер Портер работал в офисе и проводил там 6 дней в неделю. Он вернулся домой поздно. У него было хобби. Мистер Портер коллекционировал марки. Его жена и дети не интересовались этим хобби. Его жена не работала. Она любила поговорить и никогда не думала о желаниях мужа. Его дети делали то же самое. Затем однажды мистер Портер ушел из дома и больше не вернулся. Никто не знал, где он находится. Прошло несколько лет, и затем его двоюродный брат, его единственный друг, который тоже увлекался коллекционированием марок, получил письмо без домашнего адреса. Но в конверте было несколько марок. Значит, мистер Портер все−таки жив.

ОТВЕТ
In the quiet town there lived the Porters − a family of four, with Mr. and Mrs. Porter and their two children. Mr. Porter toiled in an office six days a week, often returning home late. Despite his busy schedule, he harbored a unique passion for stamp collecting. His family, however, showed no interest in his cherished hobby. Mrs. Porter, a non−working woman with a penchant for chatting, seldom considered her husband's desires. The children, mirroring their mother's indifference, followed suit. One fateful day, Mr. Porter mysteriously left home, leaving behind a void that nobody could fill. No one knew his whereabouts, and years passed in uncertainty. Then, a glimmer of hope emerged as his cousin, the only friend who shared his love for stamp collecting, received a letter without a home address. Enclosed within were stamps, a silent message affirming Mr. Porter's existence. The mystery unfolded, revealing that he was alive and well, finding solace in his cherished hobby.

Перевод ответа
В тихом городке жили Портеры − семья из четырех человек, с мистером и миссис Портер и двумя детьми. Мистер Портер трудился в офисе шесть дней в неделю, часто возвращаясь домой поздно. Несмотря на свой плотный график, он питал уникальную страсть к коллекционированию марок. Однако его семья не проявила никакого интереса к его заветному хобби. Миссис Портер, неработающая женщина, склонная к болтовне, редко считалась с желаниями мужа. Дети, отражая безразличие своей матери, последовали ее примеру. В один роковой день мистер Портер загадочным образом покинул дом, оставив после себя пустоту, которую никто не мог заполнить. Никто не знал его местонахождения, и годы прошли в неопределенности. Затем появился проблеск надежды, когда его двоюродный брат, единственный друг, который разделял его любовь к коллекционированию марок, получил письмо без домашнего адреса. Внутри были марки − молчаливое послание, подтверждающее существование мистера Портера. Тайна раскрылась, и выяснилось, что он жив и здоров и находит утешение в своем заветном хобби.

Номер №38

In one paragraph comment on this quotation.
“How far you go in life depends on being tender with the young, compassionate with the aged, sympathetic with the striving and tolerant of the weak and strong. Because some day in life you will have been all of these.” (John Washington Carver)

Решение
Перевод задания
Одним абзацем прокомментируйте эту цитату.
«Как далеко вы пойдете в жизни, зависит от того, будете ли вы нежны с молодыми, сострадательны к старикам, сочувствуете стремлениям и терпимы к слабым и сильным. Потому что когда−нибудь в жизни ты станешь всем этим». (Джон Вашингтон Карвер)

ОТВЕТ
John Washington Carver's quote beautifully emphasizes the importance of kindness and understanding in our journey through life. It suggests that our progress is intricately linked to our ability to be gentle with the young, compassionate towards the aged, supportive of those striving for success, and tolerant of both the weak and the strong. The wisdom lies in recognizing that at different stages of life, we will play various roles, experiencing the vulnerabilities and strengths associated with each. Carver's words inspire a holistic approach to human connections, highlighting the interconnectedness of our experiences and the transformative power of empathy throughout our diverse life encounters.

Перевод ответа
Цитата Джона Вашингтона Карвера прекрасно подчеркивает важность доброты и понимания на нашем жизненном пути. Это предполагает, что наш прогресс неразрывно связан с нашей способностью быть нежным с молодыми, сострадательным к пожилым, поддерживать тех, кто стремится к успеху, и терпимым как к слабым, так и к сильным. Мудрость заключается в признании того, что на разных этапах жизни мы будем играть разные роли, испытывая уязвимые и сильные стороны, связанные с каждой из них. Слова Карвера вдохновляют на целостный подход к человеческим связям, подчеркивая взаимосвязь нашего опыта и преобразующую силу сопереживания во всех наших разнообразных жизненных ситуациях.

VI Bonus for Eager Learners

VI. Bonus for Eager Learners

Номер №A

Choose the appropriate symbols (1−16) for the words and word combinations (a−p) often used in e−mails, text messages etc. (You can find the answers on page 110.)

1. ADD
2. BCZ
3. 4U
4. 2NIGHT
5. В
6. AT
7. AAMOF
8. 4SHO
9. 4COL
10. AIMH
11. AMA
12. BFN
13. ATM
14. ASAP
15. BFF
16. DIY
↓↑
a) bye for now
b) because
c) at the moment
d) attention to
e) bye
f) as soon as possible
g) ask me anything
h) always in my heart
i) address
j) for crying outloud
k) as a matter of fact
l) for you
m) tonight
n) do it yourself
o) best friend forever
p) for sure

Решение
Перевод задания
Выберите подходящие символы (1–16) для слов и словосочетаний (a−p), которые часто используются в электронных письмах, текстовых сообщениях и т. д. (Ответы можно найти на стр. 110.)
1. ADD
2. BCZ
3. 4U
4. 2NIGHT
5. В
6. AT
7. AAMOF
8. 4SHO
9. 4COL
10. AIMH
11. AMA
12. BFN
13. ATM
14. ASAP
15. BFF
16. DIY
↓↑
a) теперь пока
b) потому что
c) сейчас
d) внимание к
e) пока
f) как можно быстрее
g) спрашивай, что хочешь
h) всегда в моем сердце
i) адрес
j) за то, что кричала громко
k) собственно говоря
l) для тебя
m) сегодня вечером
n) сделай сам
o) лучшие друзья на век
p) конечно

ОТВЕТ
1 − i, 2 − b, 3 − l,4 − m, 5 − е, 6 − d, 7 − k, 8 − р, 9 − j 10 − h, 11 − g, 12 − а, 13 − c, 14 − f, 15 − o, 16 − n.

Номер №B

Read the poem and try to translate it into Russian. Compare your translations.
I see the pain in your eyes and feeling like you do
I wish I could take it all away and skip these years for you
Being a teen is so very hard, it really isn’t fair
To go through all of this and still feel like no one is there
You don’t have to tell me how you feel, I see it every day
Like nothing you ever do is good enough, or you’re just in the way
If you could see through my eyes, how confident and true
You becoming a young woman, but still somewhat a youth
I can’t make this feeling go away, I can’t fix all of your tears
But I can tell you that I know, the feelings and the fears.
If you ask me how I know, all that you are going through
I will answer simply I know this all because... I have been there too.
Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)
Решение
Перевод задания
Прочитайте стихотворение и попробуйте перевести его на русский язык. Сравните ваши переводы.
I see the pain in your eyes and feeling like you do
I wish I could take it all away and skip these years for you
Being a teen is so very hard, it really isn’t fair
To go through all of this and still feel like no one is there
You don’t have to tell me how you feel, I see it every day
Like nothing you ever do is good enough, or you’re just in the way
If you could see through my eyes, how confident and true
You becoming a young woman, but still somewhat a youth
I can’t make this feeling go away, I can’t fix all of your tears
But I can tell you that I know, the feelings and the fears.
If you ask me how I know, all that you are going through
I will answer simply I know this all because... I have been there too.

ОТВЕТ
Я вижу боль в твоих глазах и чувствую то же, что и ты.
Мне бы хотелось забрать все это и пропустить эти годы ради тебя.
Быть подростком очень тяжело, это действительно несправедливо
Пройти через все это и при этом чувствовать, что рядом никого нет.
Тебе не обязательно говорить мне, что ты чувствуешь, я вижу это каждый день.
Как будто все, что ты делаешь, недостаточно хорошо, или ты просто мешаешь
Если бы ты мог видеть моими глазами, насколько уверенно и правдиво
Ты становишься молодой женщиной, но все еще в некоторой степени юной.
Я не могу избавиться от этого чувства, я не могу вылечить все твои слезы.
Но я могу сказать тебе, что я знаю эти чувства и страхи.
Если ты спросишь меня, откуда я знаю, все, через что ты проходишь
Отвечу просто: я все это знаю, потому что... я тоже там был.

Номер №C

Read the lyrics of the song. Find its recording and listen to it. Sing the song along if you find it enjoyable.
Only You
Only you
When I really got nothing to do
Can’t be true
Only you
When I’m looking for something new
You’re the clue
Only change my mind
When I feel so blind
Then you make me see
Love is free
Only you
When I look at your eyes in the blue
Love me too
Only you
When your teardrops are lit by the moon
Laugh too soon
Only change my mind
When I feel so blind
Then you make me see
Love is free

Решение
Перевод задания
Прочитайте текст песни. Найдите его запись и прослушайте. Подпевайте этой песне, если она вам нравится.
Только ты
Только ты
Когда мне действительно нечего делать
Не может быть правдой
Только ты
Когда я ищу что−то новое
Ты ключ к разгадке
Только передумаю
Когда я чувствую себя таким слепым
Тогда ты заставляешь меня видеть
Любовь свободна
Только ты
Когда я смотрю на твои глаза в синеве
Люби меня тоже
Только ты
Когда твои слезы освещены луной
Смеяться слишком рано
Только передумаю
Когда я чувствую себя таким слепым
Тогда ты заставляешь меня видеть
Любовь свободна

Выдели
английскую
фразу
и нажми

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

Ответы к рабочей тетради по английскому за 9 класс Rainbow (Workbook)

UNIT ONE I Listening

II Reading

III Speaking

IV Use of English

V Writing

VI Bonus for Eager Learners

UNIT TWO I Listening

II Reading

III Speaking

IV Use of English

V Writing

VI Bonus for Eager Learners

UNIT THREE I Listening

II Reading

III Speaking

IV Use of English

V Writing

VI Bonus for Eager Learners

UNIT FOUR I Listening

II Reading

III Speaking

IV Use of English

V Writing

VI Bonus for Eager Learners

ГДЗ по вашей программе

Все ГДЗ (МОЯ решалка)