В 3 классе все также продолжается изучение английского языка! И одним из популярных учебников по этому предмету является учебники Spotlight. Именно исходя из всех этих критериев и была написана эта статья, дабы помогать нашим школьникам в изучении этого школьного предмета.
Итак, здесь можно будет найти ГДЗ по английскому языку для 3 класса класса для учебника Spotlight. В учебники встречаются как простые диалоги в виде картинок и текста, так и более сложные задания. Которые потребует определенных знаний и умений. Если у школьников таковых нет, то самое время обратиться за нашими верными подсказками к домашним работам! Далее как раз и можно будет по страницам посмотреть ответы для этого учебника.
Как и обещали переходим к ответам по страницам.
Ответы к домашним заданиям по английскому языку за 3 класс для учебника Spotlight
Смотрим.
Страница 4
-
Spotlight 3 класс, учебник 4 страница
1. Read and write their names. — Прочитай и напиши их имена
Hello, I’m Larry. Nice to see you again!
Здравствуйте, я Ларри. Рад вновь видеть вас!Hello, I’m Lulu and this is Chuckles. Welcome back!
Здравствуйте, я Лулу, а это Чаклз. Добро пожаловать!Hello, everyone! I’m Nanny Shine!
Всем привет! Я няня Шайн!
2. Chit-Chat. — Разговор
Hello, Rosie! Nice to see you again!
Здравствуй, Рози! Рад тебя видеть!Hello, Jake! Nice to see you too!
Здравствуй, Джейк! Я тоже рада тебя видеть! Страница 5
-
Spotlight 3 класс, учебник 5 страница
3. Listen and sing along! — Слушаем и поём вместе!
На странице написан текст, который приведен ниже.
Colour me red, colour me blue, — Раскрась меня красным, раскрась меня синим.
Colour me a rainbow, too! — Раскрась меня также радугой!
The ducks are brown, — Утки коричневые.
The books are green, — Книги зелёные,
The pencil case is pink. — Пенал розовый.
What colour is the sun today? — Какого цвета сегодня солнце?
It’s a yellow sun, I think! — Думаю, Солнце жёлтое!4. Fun with colours! — Веселимся с красками!
Work in pairs. — Работайте в парах.
Student A: Read the word. — Ученик А: Читает слово.
Student B: Say the colour. — Ученик Б: Называет цвет, которым оно напечатано.Первый ряд
Black — yellow. — Чёрный — жёлтый.
Yellow — orange. — Жёлтый — оранжевый.
White — blue. — Белый — синий.Второй ряд
Pink — green. — Розовый — зелёный.
Green — white. — Зелёный — белый.
Red — black. Красный — чёрный.Третий ряд
Brown — red. — Коричневый — красный.
Pink — yellow. — Розовый — жёлтый.
White — pink. — Белый — розовый.
Blue — yellow. — Синий — желтый.Четвертый ряд
Green — pink. — Зелёный — розовый.
Yellow — black. — Жёлтый — чёрный.
Red — white. — Красный — белый.
Blue — pink. — Синий — розовый.Пятый ряд
Black — brown. — Чёрный — коричневый.
White — blue. — Белый — синий.
Yellow — red. — Жёлтый — красный.
Red — green. — Красный — зелёный. Страница 6
-
Spotlight 3 класс, учебник 6 страница
1. Look, read and choose. — Посмотри, прочитай и выбери.
Holidays Photos — Фотографии с каникул
This is Nanny Shine on holiday in the country. It’s a sunny day and she’s with her dog, Danny.
Это Няня Шайн на каникулах в деревне. Солнечный день и она со своей собакой, Дани.
This is Larry on holiday. He is at camp. It’s raining!
Это Ларри на каникулах. Он в лагере. Идет дождь!
This is me on holiday at the seaside. It’s very hot day and we’re all having fun! I love holidays!
А это я на пляже. Очень жарко и мы все веселимся! Мне нравятся каникулы!
2. Show holiday photos to your class and talk about them. — Покажи свои фотографии с каникул и расскажи о них
Возможный ответ:
This is me and my friends near the river. We sunbathed and swam, and we also caught fish.
Это я и мои друзья у реки. Мы загорали и плавали, а также рыбачили. Страница 7
-
Spotlight 3 класс, учебник 7 страница
3. Let’s play! — Давай поиграем!
Everyone with brown shoes, change seats! — Все, у кого коричневые ботинки, поменяйтесь местами!
4. Chit-Chat. — Разговор.
A: My name’s Joyce. That’s J-O-Y-C E. — Меня зовут Джойс. Д-Ж-О- Й-С.
В: Hi, Joyce. What’s your phone number? — Привет, Джойс. Какой у тебя номер телефона?
A: My phone number is 567 789 091. — Мой номер 567 789 091.Примечание: Цифра «0» в номере телефона произносится как Ou /оу/
Возможный ответ:
A: Hello, my name’s Masha. That’s M-A-S-H-A. — Меня зовут Маша. М-А-Ш-А.
В: Hi, Masha. What’s your phone number? — Привет, Маша. Какой у тебя номер телефона?
A: My phone number is 235-56-55. — Мой номер 235-56-55. Страница 8
-
Spotlight 3 класс, учебник 8 страница
5. Let’s play! — Давай поиграем!
Teacher: I spy with mу little eye something beginning with “C”. — Учитель: Я вижу краешком глаза что-то, начинающееся с буквы «С»
Student: Chair! — Ученик: Стул!
Возможный ответ для задания:
I spy with mу little eye something beginning with “L” in this room. — Я вижу краешком глаза что-то, начинающееся с буквы «Л» в этой комнате.
Lamp! — Лампа!Слова, которые можно назвать глядя на картинку: bed — кровать, banana — банан, computer — компьютер, chair — стул, jacket — куртка, desk — кухонный стол, dog — собака, door — дверь, flowers — цветы, glass — стакан, hat — шляпа, ice cream — мороженое, jeans — джинсы, mirror — зеркало, orange — апельсин, radio — радио, table — стол, umbrella — зонтик, vase — ваза, vest — майка безрукавка.
Страница 9
-
Spotlight 3 класс, учебник 9 страница
Module 1. Units 1-2. School days. — Модуль 1. Раздел 1-2. Школьные дни.
In this module you will — В этом модуле вы
Learn, read and talk about … — Узнаете, прочитаете и поговорите о…Larry and Lulu’s first day at school — первом дне Ларри и Лулу в школе
school items — школьных принадлежностях
school subjects — школьных предметах
Pricrise … — Попробуете …indentifying school items — определять школьные принадлежности
numbers 1-20 — считать от 1 до 20
talking about school subjects — говорить о школьных предметах
commands — давать команды 10
-
Spotlight 3 класс, учебник 10 страница
1. Listen and read. — Послушай и прочитай.
school — школа
school bag — портфель
pen — ручка
pencil — карандаш
rubber — ластик
ruler — линейка
book — книга
pencil case — пенал для карандашей
2. Chit-Chat. — Разговор
В диалоге отрабатывается вопрос
What’s this? — Что это? и ответ It’s а … ! — Это … .
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a book! — Это книга.
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a ruler! — Это линейка.
A: What’s this? — Что это?
B: It’s а реn! — Это ручка.
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a rubber! — Это ластик.
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a pencil! — Это карандаш.
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a pencil case! — Это пенал.
3. Let’s play! — Давай поиграем!
What’s your name? — Как тебя зовут?
M-A-Y-A — М-А-Й-Я
Ah, Maya! — А-а, Майя! 11
-
Spotlight 3 класс, учебник 11 страница
4. Listen and read. — Послушайте и прочитайте
Открываем учебник и смотрим на картинку и слушаем
Bye, Lulu! Bye, Larry! — Пока, Лулу! До свидания, Ларри!
Hello, Larry! Hi, Paco. This is Lulu. Hello, Lulu! — Здравствуй, Ларри! Привет, Пако. Это Лулу. Привет, Лулу!
Oh, Chuckles! Hello, Chuckles! — О, Чаклс! Привет, Чаклс!
Hello, I’m Maya. What’s your name? My name’s Lulu. This is my pet, Chuckles. — Привет, я Майя. Как тебя зовут? Меня зовут Лулу. Это мое домашнее животное, Чаксл.
Hey, let’s go! — Ну, пойдемте!
What’s this? It’s a school bag! — Что это? Это портфель!5. Read again and choose the names. — Прочитайте еще раз и выберите имена.
Lulu, Larry, Betsy, Maya, Paco, Chuckles
Имя Betsy (Бетси) не упоминалось в тексте.
12
-
Spotlight 3 класс, учебник 12 страница
1. Sing along. — Спой песенку.
One, two, three, four, — Раз, два, три, четыре,
Time to go to school once more! — Время идти в школу еще раз!
Five, six, seven, eight, — Пять, шесть, семь, восемь,
Get your school bag, don’t be late! — Бери портфель, не опаздывай!Nine, ten, get your pen. — Девять, десять, возьми ручку.
Come with me, it’s school again! — Пошли со мной, это снова школа!2. Listen and repead. Then count and say. — Послушай и повтори. Затем посчитай и скажи ответ.
Счёт до двадцати.
11 = eleven (одиннадцать)
12 = twelve (двенадцать)
13 = thirteen (тринадцать)
14 = fourteen (четырнадцать)
15 = fifteen (пятнадцать)
16 = sixteen (шестнадцать)
17 = seventeen (семнадцать)
18 = eighteen (восемнадцать)
19 = nineteen (девятнадцать)
20 = twenty (двадцать)a. One plus eight is nine. — Один плюс восемь — равно девять.
b. Three plus seven is ten. — Три плюс семь — равно десять.
c. Eight plus seven is fifteen. — Восемь плюс семь — равно пятнадцать.
d. Ten plus nine is nineteen. — Десять плюс девять — равно девятнадцать.
e. Nine plus five is fourteen. — Девять плюс пять — равно четырнадцать.
f. Three plus five is eight. — Три плюс пять — равно восемь.
g. Nine plus eleven is twenty. — Девять плюс одиннадцать — равно двадцать
h. Two plus two is four. — Два плюс два — равно четыре.
i. Nine plus four is thirteen. — Девять плюс четыре — равно тринадцать.
j. Nine plus two is eleven. — Девять плюс два — равно одиннадцать. 13
-
Spotlight 3 класс, учебник 13 страница
3. Listen and read. — Послушай и прочитай.
Смотрим в учебник
PE is a lot of fun for me. — Физкультура доставляет мне удовольствие.
Ten red pens are on the desk. — Десять красных ручек на столе.4. Copy the table and complete it. — Перерисуй таблицу и заполни ее.
/i:/
three — три
see — видеть
we — мы
tree — дерево
she — она/e/
yellow — желтый
pen — ручка
teddy — мишка
pencil — карандаш
desk — парта5. Let’s play. — Давай поиграем.
Примечание: Эта игра сродни нашей игре Лото. Учитель в классе предлагает учащимся написать карандашом любые шесть чисел (от 1 до 20) в квадратах таблицы Bingo, вроде той, что выше. Затем учитель в случайном порядке называет десять чисел (также в пределах от 1 до 20). Учащиеся вычеркивают соответствующие числа в своих таблицах. Тот, кто первым вычеркнул все цифры, кричит “Bingo!” и становится победителем.
14
-
Spotlight 3 класс, учебник 14 страница
1. Listen and read. — Послушай и прочитай.
English — английский
Maths — математика
Geography — география
PE — физкультура
History — история
Science — естествознание
Art — изобразительное искусство
Music — музыка2. Which subjects do you have at school? Are they the same or different? — Какие предметы у тебя есть в школе? Они такие же или другие?
Посмотрите на картинки упр. 1 и закончите предложения, произнося предметы, которые вы изучаете We have… — У нас есть…
и не изучаете We don’t have … — У нас нет …Примерный ответ:
We have English, Maths, PE, Art and Music. — У нас есть английский, математика, физкультура, изобразительное искусство и музыка.
We don’t have Geography, History or Science. — У нас нет географии, истории и естествознания.
3. Chit-Chat. Разговор.What’s your favourite subject? — Какой у тебя любимый предмет?
Art. What about you? — Искусство. А у тебя?
I like Music. — Мне нравится музыка. 15
-
Spotlight 3 класс, учебник 15 страница
4. Read and say. — Прочитай и скажи.
Нужно из короткой формы глагола to be сделать полную форму или наоборот
I am Bob. — I’m Bob. — Я Боб
What’s your name? — What is your name? — Как тебя зовут?
He’s 12. — Не is 12. — Ему 12 лет
I’m in year 8. — I am in year 8. — Я в восьмом классе
What is this? — What’s this? — Что это?
My name is Peter. — My name’s Peter. — Меня зовут Питер
They are at school. — They’re at school. — Они в школе
It’s a ruler. — It is a ruler. — Это линейка5. Read and answer the questions. Прочитай и ответь на вопросы.
How old is Larry? — Сколько лет Ларри?
Larry is nine years old. — Ларри девять лет.
What year is he in at school? — В каком он классе?
He is in year five. — В пятом.
What’s Larry’s favourite subject? — Какой у Ларри любимый школьный предмет?
The Art is Larry’s favourite subject. — Изобразительное искусство.6. Portfolio: Now write an e-mail about yourself. Портфолио: а теперь напиши е-майл о себе.
Hello,
My name is Mike and I’m nine. I’m in year three at school. I like PE, Math and Art, but my favourite subject is English. What about you?
MikeПривет, меня зовут Миша. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе в школе. Я люблю физкультуру, математику и рисование. Но мой любимый предмет Английский язык. А у тебя? Миша.
7. Let’s play! Давай поиграем.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 15
A: Guess the subject! — Угадай предмет!
B: Music! — Музыка! 16
-
Spotlight 3 класс, учебник 16 страница
1. Look, read and match. — Посмотри, прочитай и отметь вариант.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 16
Stand up! — Встань! — Ответ F
Sit down! — Сядь! — Ответ С
Open your book! — Открой книгу! — Ответ А
Close your book! — Закрой книгу! — Ответ D
Clap your hands! — Похлопай в ладоши! — Ответ Е
Stamp your fit! — Потопай ногами! — Ответ B2. Sing along. — Спой песенку.
Come on, everybody! — Давайте все вместе!
Stand up, stand! — Встали, встали!
Stamp your feet — Потопали ногами
And clap your hands! — И похлопали в ладоши!Come on, everybody! — Давайте все вместе!
Sit down, sit! — Сели, сели!
Clap your hands — Похлопали в ладоши
And stamp your feet! — И потопали ногами! 17
-
Spotlight 3 класс, учебник 17 страница
3. Read the example and have fun with numbers. Прочитай пример и повеселись с числами.
What to do — Что делать
Choose a number (1-7) — Выберите число от одного до семи
Add (+) five — Прибавьте пять
Add four — Прибавьте четыре
Take away (-) two — Вычтите два
Add six — Прибавьте шесть
Take away the first number — Отнимите задуманное число
Answer — ОтветПримечание: Каждый раз получается один и тот же ответ, -13. Так как задуманное число вычитается в конце.
4. Match the picture to the correct shapes. — Отметь на картинке правильную форму.
1. triangle (треугольник) — правильный ответ А и F
2. circle (круг) — правильный ответ B и D
3. square (квадрат) — правильный ответ С и Е 18
-
Spotlight 3 класс, учебник 18 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
Daddy: — Папа:
Here’s a toy — Это игрушка
For my little boy. — Для моего маленького мальчика.
A toy soldier for you — Игрушечный солдатик для тебя
And his jacket is blue! — Его курточка синяя!William: — Уильям:
Thank you, Daddy! — Спасибо, папа!
He’s very nice — Он очень красивый
He’s got dark hair — У него темные волосы
And big brown eyes! — И большие коричневые глаза! 19
-
Spotlight 3 класс, учебник 19 страница
Daddy: — Папа:
And what have I got — А что у меня есть
For my little Rose? — Для моей маленькой Розы?
A ballerina – Балерина
She can dance on her toes! — Она может танцевать на своих пальчиках!Rose: — Роза:
Thank you, Daddy! — Спасибо, папа!
She’s beautiful too! — Она тоже прекрасна!
She’s got a pretty pink skirt — У нее милая розовая юбка
And pretty pink shoes! — И милые розовые туфельки! 20
-
Spotlight 3 класс, учебник 20 страница
1. Read and say YES or NO. — Прочитай и скажи ДА или НЕТ
William has got a toy soldier.- У Уильяма есть игрушечный солдатик. YES
The toy soldier has got big green eyes. — У игрушечного солдатика большие зелёные глаза. NO (у солдатика коричневые глаза)
The toy soldier has got a black jacket. — У игрушечного солдатика чёрный пиджак. NO (у солдатика синий пиджак)
Rose can dance on her toes. — Роуз может танцевать на носочках. NO (балерина может танцевать на цыпочках)
The ballerina has got pretty pink shoes. — У балерины красивые розовые туфли. YES2. Copy the «Tank you» letters and complete them — Перепиши письма с благодарностью и вставь пропущенные слова
21
-
Spotlight 3 класс, учебник 21 страница
1. Read and find the age. — Прочитай и определи возраст
Many children in the UK start nursery school at the age of three or four. All children start primary school when they are five and spend six years there. Some children in primary school wear uniforms.
Многие дети в Великобритании начинают ходить в детский сад в три или четыре года. Все дети идут в начальную школу в пять лет и учатся в ней шесть лет. Некоторые дети в начальной школе носят униформу.
Name of school Age
Nursery school 3-4
Primary school 5 22
-
Spotlight 3 класс, учебник 22 страница
1. Look and write — Посмотри на картинку, расшифруй слово и запиши его
Ответ:
Book — книга
Ruler — линейка
School bag — портфель
Pencil — карандаш
Rubber — ластик2. Look and write — Посмотри на число и запиши его словом
Ответ:
13 — thirteen — тринадцать
20 — twenty — двадцать
18 — eighteen — восемнадцать
11 — eleven — одиннадцать
14 — fourteen — четырнадцать
15 — fifteen — пятнадцать
12 — twelve — двенадцать3. Read and choose. — Прочитай предложения и выбери правильное.
A. What your name?
B. What’s your name? — правильно
A. What’s this? — правильно
B. What this?
A. This my pet, Jessie
B. This is my pet, Jessie — правильно
A. It a pen
B. It’s a pen — правильно 23
-
Spotlight 3 класс, учебник 23 страница
4. Read and answer about yourself — Прочитай и расскажи о себе
What’s your name? — Как тебя зовут?
Можно ответить так. My name is Sofya. — Меня зовут Софья.
How old are you? — Сколько тебе лет?
Можно ответить так. I am nine. — Мне девять лет.
What’s your favourite subject? — Какой твой любимый предмет?
Можно ответить так. My favourite subject is Maths. — Мой любимый предмет — Математика
Reading and Writing — Чтение и письмо5. Read and write the names of the school subjects — Прочитайте и напишите названия школьных предметов
My name’s Tim. I’m in Year 6 at school. I like Maths, Science, Art and Geography, but my favourite subject is Music. What about you? Tim
Меня зовут Тим. Я учусь в шестом классе школы. Я люблю математику, естествознание, рисование и географию, но мой любимый предмет музыка. А как у тебя? Тим.
Now I саn… (Теперь я умею…)
talk about mу school- говорить о школе
count 1-20 — считать от 1 до 20
write about school subjects — писать о школьных предметах 24
-
Spotlight 3 класс, учебник 24 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Hello. My name’s Arthur. — Привет. Меня зовут Артур.
Hi! I’m Rascal. I live with Arthur. — Привет! Я Раскал. Я живу с Артуром.
And my name’s Tricksy! I live next door! — А меня зовут Трикси. Я живу по соседству. 25
-
Spotlight 3 класс, учебник 25 страница
In this module you will… — В этом модуле вы
learn, read and talk about… — узнаете, прочитаете и поговорите оfamily members — членах семьи
practise… — попробуетеtalking about families — говорить о своей семье
26
-
Spotlight 3 класс, учебник 26 страница
1. Listen and point. Then sing along — Слушай и следи по картинкам, а затем спой песенку.
Look at me and my family tree! — Посмотрите, это генеалогическое дерево моей семьи!
Grandma and Grandpa, you see! — Бабушка и дедушка, видите!
Mum and Dad, big brother and me — Мама и Папа, старший брат и я,
And our new little sister, Betsy! — А также моя маленькая сестра, Бетси!Grandma (Бабушка) — Rosie
Gandpa (Дедушка) — Henry
Mum (Мама) — Meg
Dad (Папа) — Jeff
Big Brother (Старший брат) — Larry
Little Sister (Младшая сестра) — Betsy2. Look and say — Посмотри и расскажи.
Look! This is mу grandma, Rosie! — Посмотри! Это моя бабушка Рози!
Look! This is mу grandpa, Henry! — Посмотри! Это мой дедушка Генри!
Look! This is mу mum, Meg! — Посмотри! Это моя мама Мэг!
Look! This is mу dad, Jeff! — Посмотри! Это мой папа Джефф!
Look! This is mу big brother, Larry! — Посмотри! Это мой старший брат Ларри!
Look! This is mу little sister, Betsy! — Посмотри! Это моя младшая сестра Бетси! 27
-
Spotlight 3 класс, учебник 27 страница
3. Listen and read. — Послушай и прочитай
Look! It’s Mum and Dad! Oh, good! — Смотри, это мама и папа. О, хорошо!
Hello, Larry! This is your little sister, Betsy. Hello, Betsy. — Привет, Ларри! Это твоя маленькая сестра, Бетси. Привет, Бетси.
Is she my little sister too? Yes, of course. — Это и моя маленькая сестра тоже? Да, конечно.
Nanny! This is our little sister! She’s lovely! What’s her name? Betsy! — Няня, это наша маленькая сестра. Она миленькая! Как её зовут? Бетси!
Is is a little chimp? Chuckles, what’s this? — Это маленький шимпанзе? Чаклс, что это?
No, it isn’t. It’s a teddy. — Нет, это плюшевый мишка.4. Read again and choose. — Прочитай снова и выбери.
Chucles has got a teddy/chimp. — У Чаклса есть мишка. Правильный ответ teddy.
28
-
Spotlight 3 класс, учебник 28 страница
This is my big brother. His name is Ron.
I — my
you — your
he — his
she — her
it — its
we — our
you — your
they — theirЯ – мой
Ты – твой
Он – его
Она – её
Это – этого (неодушевленный)
Мы – наше
Вы – ваше
Они — их1. Read and choose — Прочитай и выбери
Tom: What’s this? — Что это?
Sam: It’s a photo of my family. Look! This is my/her brother. — Это фотография моей семьи. Посмотри. Это мой брат.
Tom: What’s his/her name? — Как его имя?
Sam: Ron. He’s ten. — Рон. Ему десять лет.
Tom: Who’s this? — А это кто?
Sam: Oh, that’s my sister, Pam. — О, это моя сестра, Пэм.
Tom: Is this your/my dad? — Это твой папа?
Sam: Yes, he is. His name is Dan. — Да, это он. Его зовут Дэн.
Tom: Who’s she? — Кто она?
Sam: She’s my mum. His/Her nam is Anna. — Это моя мама. Её зовут Анна.
Tom: Who are they? — А они кто?
Sam: My grandma and my grandpa. Your/Their names are Lara and Bob. — Мои бабушка и дедушка. Их имена Лара и Боб.2. Look and say. — Посмотри и расскажи.
This is mу big sister. Her name is Carin. — Это моя старшая сестра. Её зовут Карин.
This is mу grandma. Her name is Anita. — Это моя бабушка. Её зовут Анита.
This is mу grandpa. His name is Errol. — Это мой дедушка. Его зовут Эррол.
This is mу mum. Her name is Stella. — Это моя мама. Её зовут Стелла.
This is mу dad. His name is Winston. — Это мой папа. Его зовут Уинстон.
This is mу little brother. His name is Simon. — Это мой младший брат. Его зовут Саймон.
This is mу pet. Its name is Bubbles. — Это мой домашний питомец. Его зовут Баблз. 29
-
Spotlight 3 класс, учебник 29 страница
3. Listen and read. — Послушай и прочитай
A happy family is in the hat — Счастливое семейство в шляпе.
Take a cake, Kate. — Возьми пирожное, Катя.
4. Copy the table and complete it — Скопируй таблицу и заполни её.
/ei/
nаmе — имя
cake — торт
late — поздно
table — стол
baby — малыш/ᴂ/
flag — флаг
lamp — лампа
bag — сумка
grandma — бабушка
nanny — няняПримечание: Буква А в открытом слоге (заканчивается на гласную) читается как звук /ei/, а в закрытом слоге (заканчивается на согласную) эта буква читается как звук /ᴂ/ (нечто среднее между звуком Э и А). Это правило касается ударного слога.
5. Let’s play — Давай поиграем
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 29
Who’s she? She’s my mum. — Кто она? Это моя мама.
What’s her name? Her name’s Anna. — Как её зовут? Её зовут Анна.Who’s she? She’s my grandma. — Кто она? Это моя бабушка.
What’s her name? Her name’s Lara. — Как её зовут? Её зовут Лара.Who’s he? He’s my dad. — Кто он? Это мой папа.
What’s his name? His name’s Dan. — Как её зовут? Его зовут Дэн.Who’s he? He’s my grandpa. — Кто он? Это мой дедушка.
What’s his name? His name’s Bob. — Как её зовут? Его зовут Боб.Who’s she? She’s my sister. — Кто она? Это моя сестра.
What’s her name? Her name’s Pam. — Как её зовут? Её зовут Пэм.Who’s he? He’s my brother. — Кто он? Это мой брат.
What’s his name? His name’s Ron. — Как её зовут? Его зовут Рон. 30
-
Spotlight 3 класс, учебник 30 страница
1. Listen and read — Послушай и прочитай.
The Shine family — семья Шайн
Grandmother (Meg) — Бабушка Мэг
Grandfather (Harry) — Дедушка Гарри
Father (Peter) — Папа Питер
Mother (Sara) — Мама Сара2. Chit-Chat — Поговорим.
Who’s Meg? Her grandmother. — Кто такая Мэг? Её бабушка.
Who’s Harry? Her grandfather. — Кто такой Гарри? Её дедушка.
Who’s Peter? Her father. — Кто такой Питер? Её папа.
Who’s Sara? Her mother. — Кто такая Сара? Её мама.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 30What is it? It’s a toy soldier. — Что это? Это игрушечный солдатик.
What are they? They’re ballerinas. — Что это? Это балерины.3. Look, read and say. — Посмотри, прочитай и расскажи.
They’re yellow. What are they? — Они желтые. Что это?
They’re boats. — Это лодки.
It’s pink. What is it? — Это розовое. Что это?
It’s a ballerina. — Это балерина.
They’re blue. What are they? — Они синие. Что это?
They’re masks. — Это маски.
It’s green. What is it? — Это зеленое. Что это?
It’s a frog. — Это лягушка.
They’re red. What are they? — Они красные. Что это?
They’re puppets. — Это игрушка на руке.
They’re brown. What are they? — Они коричневые. Что это?
They’re rocking horses. — Это деревянные лошадки.Комментарий: Во множественном числе к существительному добавляется окончание -s. После гласных и звонких согласных окончание читается звонко, как звук /z/, а после глухих согласных — глухо, как звук /s/. Необходимо обратить внимание на то, что в предложениях, которые указывают на предметы, глагол to be (в единственном числе — is) во множественном числе меняет свою форму (are), а также на то, что неопределённый артикль «а» употребляется только с существительными в единственном числе.
31
-
Spotlight 3 класс, учебник 31 страница
4. Read and choose. — Прочитай и выбери.
Hello, I’m Larry/Paco. This is mother and father/brother. Their names are Sophia and Carlos. Hector is my big brother/sister and Anna is my little sister. This is my grandmother and this is my mother/grand father. We are a happy family!
Привет, я Пако. Это мама и папа. Их зовут София и Карлос. Гектор — мой старший брат, а Анна — моя младшая сестра. Это мои бабушка и дедушка. Мы счастливая семья!
5. Porfilio: Now write about your family. — Портфолио. А теперь напиши о своей семье.
Например, можно написать вот так:
This is my family on the pfoto. This is my mother. Her name is Olga. And this is my father, Alexander. I have too little brothers — Ilya and Maxim. They are six and three. And this is my big sister. Her name is Liza. She is a student. And this is me. My name is Sofya. I am nine. I am in the year 3 in the school. We are very happy family.
На фотографии моя семья. Это моя мама. Её зовут Ольга. А это мой папа — Александр. У меня есть два младших брата — Илья и Максим. Им шесть и три года. А это моя старшая сестра. Её зовут Лиза. Она студент. А это я. Меня зовут Софья. Мне девять лет. Я в третьем классе. Мы очень счастливая семья.
6. Let’s play. — Давай поиграем.
I’m Grand mother Blue. Who are you? — Я бабушка Блю (синяя). А ты кто?
I’m Mr Green. — Я мистер Грин (зеленый). 32
-
Spotlight 3 класс, учебник 32 страница
1. Say the words in the plurals — Поставьте слова во множественном числе
chairs
ducks
beds
boats
candles
burgers
masks
bananas
books
boys
girls
puppetsКомментарий: Во множественном числе к существительному добавляется окончание -s. После гласных и звонких согласных окончание читается звонко, как звук /z/, а после глухих согласных — глухо, как звук /s/.
2. Say the sentences in the plural — Скажи эти предложения во множественном числе
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 32
I am a boy — We are boys.
The piano is black — The pianos are black.
She is a ballerina — They are ballerinas.
It is a bird — They are birds.
He is a teacher — They are teachers.
Комментарий.Чтобы поставить предложение во множественное число, надо поставить во множественное число существительное/местоимение и глагол to be. Надо помнить, что артикль «а» не употребляется с существительными во множественном числе.
3. Sing along! — Спойте песенку!
Come to my house and see — Пойдем ко мне домой, и ты увидишь
My happy family! — Мою счастливую семью!
My mum and dad, — Мои мама и папа,
My brother Brad — Мой брат Брэд
And my sister Rosie Lee! — И моя сестра Рози Ли!My mum is very pretty, — Моя мама очень красивая,
My dad is big and tall — Мой папа большой и высокий,
Rosie Lee’s a baby — Рози Ли ребенок,
And she is very small! — Она очень маленькая!Come to my house and see — Пойдем ко мне домой, и ты увидишь
My happy family! — Мою счастливую семью!
Brad is eight — Брэду восемь лет
And he’s great! — И он классный!
We’re as happy as can be! — Мы настолько счастливы, насколько это возможно. 33
-
Spotlight 3 класс, учебник 33 страница
4. These are paintings by Picasso. What colour are they? Read and choose: — Это картины Пикассо. Какого они цвета? Прочитай и выбери
a) red — красный
b) yellow — желтый
c) blue — синийПосмотрите на картины Пикассо и скажите, какой цвет в них преобладает.
Ответ С) Blue (синий)
5. Look at the paintings again. What’s the best title for each one? Read and choose. — Посмотрите на картины еще раз. Какое название для каждой из них лучше подойдет. Прочитай и выбери.
Picture A:
Boy and Dog — Мальчик и собака;
In the Street — На улице.Picture В:
A Happy Family — Счастливая семья;
Mother and Child — Мать и дитя.
Ответы: Picture А — 1 Picture В — 26. Choose one colour you like. Paint your own picture. — Выбери один цвет, который тебе понравится. Нарисуй свою картину.
34
-
Spotlight 3 класс, учебник 34 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
Narrator: — Ведущий:
And now it is — А сейчас
The end of the day. — В конце дня
Time for the toys — Приходит время для игрушек
To come out and play. — Выйти и поиграть.Ted: — Тэд:
Hello, I’m Ted. — Привет, я Тед.
I’m a teddy bear. — Я плюшевый мишка.
Look, my friends — Посмотрите. Все мои друзья
Are over there! — Здесь!
That’s Dolly the doll — Это Долли – кукла
And Jack in his box — А это Джэк в своей коробке
And Pip the puppet — И Пип – наручная игрушка
One of William’s socks! — Из одного из носков Уильяма! 35
-
Spotlight 3 класс, учебник 35 страница
Sam: — Сэм:
I’m Sam, the toy soldier. — Я Сэм, игрушечный солдатик.
How do you do? — Как дела?
It’s very nice — Очень приятно
To meet all of you! — Всех вас встретить!Bella: — Белла:
And my name’s Bella. — А меня зовут Белла.
Hello, everyone! — Всем привет!
I like it here, — Мне здесь нравится,
It’s lots of fun! — Очень весело! 36
-
Spotlight 3 класс, учебник 36 страница
1. Look, read and match — Соотносите игрушки на картинках с их именами
Bella (e)
Ted (d)
Sam (c)
Dolly (a)
Pip (b)2. Copy and complete — Перепишите и заполните пропущенные слова.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 36
I’m Sam the toy soldier. How do you do? — Я Сэм, игрушечный солдатик. Приветствую вас!
And mу name’s Bella. Hello, everyone! — А меня зовут Белла. Здравствуйте! 37
-
Spotlight 3 класс, учебник 37 страница
Spotlights on the UK/Australia — Спотлайт в Великобритании/Австралии/ Families near and far — Близкие и далекие родственники
Hello! I’m Sam Adams. I’m from the UK. Meet my family! This is my mum, Laura, and my dad, Cris. Can you see my little sister, Patti? She’s only one! — Привет! Я Сэм Адамс. Я из Великобритании. Познакомьтесь с моей семьей! Это моя мама, Лаура, и мой папа, Крис. Видите мою младшую сестренку, Пати? Она у меня одна.
This is my grandma and this is my grandpa. Their names are Jack and Becky. They live in Australia. — Это мои бабушка и дедушка. Их зовут Джэк и Бекки. Они живут в Австралии.
1. Read and say YES or NO — Прочитайте и скажите ДА или НЕТ.
Sam is from Australia. — Сэм из Австралии NO (он из Великобритании)
His sister is one. — Его сестре — годик YES
Chris is his grandfather. — Крис — его дедушка NO (Крис — его папа)
Jack and Becky live in the UK. — Джек и Беки живут в Великобритании NO ( они живут в Австралии) 38
-
Spotlight 3 класс, учебник 38 страница
1. Look, read and complete — Посмотри на картинку, разгадай слова и запиши их.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 38
grandfather — дедушка
sister — сестра
father — папа
grandmother — бабушка
brother — брат
Grammar — Грамматика2. Read and choose — Прочитай и выбери правильное слово.
This is my fish. Its/Your name is Bubbles. — Это моя рыбка. Ее зовут Баббл.
She/Her name is Lulu. — Ее имя Лулу.
This is my father. Her/His name is Roger. Это мой папа. Его зовут Роджер.
Look at its/our friends, Paco and Maya! — Посмотри на наших друзей, Пако и Майю.
This is my grandmother. Her/His name is Anna. — Это моя бабушка. Ее имя Анна.
Ответы:1. Its 2. Her 3. His 4. Our 5. Her
3. Read and complete: IS, ARE — Прочитай и впиши IS, ARE.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 38
It is a book. — Это книга.
They are not ducks. — Они не утки.
Are they rubbers? — Это ластики?
This is not my school. — Это не моя школа
Who is she? — Кто она?
Ответы: 1. is 2. are 3. Are 4. is 5. is4. Write the plurals — Напиши слова во множественном числе.
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 38
Ответы:
rulers
pens
books
rubbers
pencils 39
-
Spotlight 3 класс, учебник 39 страница
5. Read and match — Прочитай и выбери правильный вариант
What’s this? — Что это? (ед. число) — е) It’s a rubber. — Это ластик.
Who’s she? — Кто она? — а) My big sister. — Моя старшая сестра.
What are they? — Что это? (мн. число) – b) They’re books. — Это книги.
Who’s he? — Кто он? — d) My little brother. — Мой младший брат.
Is it a little chimp? — Это маленькая обезьянка? — с) No, it’s a teddy. — Нет, это плюшевый мишка.
Reading and writing — Чтение и письмо6. Look and read. Then write the names in your notebooks. — Посмотрите и прочитайте. Затем запишите имена в ваши тетради.
Hello, I’m Frank. This is my mother and father. Their names are Linda and Tom. Judy is my big sister and Brian is my little brother. We are a happy family!
Привет, я Фрэнк. Это мои мама и папа. Их зовут Линда и Том. Джуди — моя старшая сестра, а Брайан — мой младший брат. Мы — счастливая семья.
Now I саn … (Теперь я умею …)
talk about mу family — говорить о моей семье
write about mу family — писать о моей семье 40
-
Spotlight 3 класс, учебник 40 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Episod 1 — Эпизод 1
Come on, Arthur. Let’s go for Rascal! — Пошли, Артур. Пойдем за Раскалом!
Hello, Rascal. Time to go home! — Oh, good! — Привет, Раскал. Время идти домой! — О, хорошо!
Sit, Rascal, sit! — Oh, oh! — Huh, well done, Rascal! — Сидеть, Раскал, сидеть! — Ох, ох! — Отлично, Раскал
One, two,…? Quick. Get the fish, Rascal! — Hee, hee! — Раз, два…? Быстро. Лови рыбу, Раскал!
Drop it, Tricksy! — Брось это, Трикси.
No! Agh! — Нет! Ах!
Good boy, Rascal! — Thanks, Arthur! — Хороший мальчик, Раскал! — Спасибо, Артур. 41
-
Spotlight 3 класс, учебник 41 страница
Module 3 — Модуль 3 All the things I like! — Все, что я люблю!
In this module you will learn, read and talk about — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите
food preferences — о предпочтениях в еде.
Practise … — Попробуетеtalking about food — говорить о еде
ordering food — заказывать еду 42
-
Spotlight 3 класс, учебник 42 страница
1. Listen and point. Then sing along — Прослушай и отметь. Затем спой песенку.
Chicken with vegetables, — Цыпленок с овощами,
Ice cream and chocolate. — Мороженое и шоколад.
Water and lemonade, — Вода и лимонад,
Pizza with cheese on it! — Пицца с сыром!
Eggs in my sandwiches, — Яйца с бутербродами,
Burgers with chips: — Гамбургеры с чипсами:
These are just some — Вот некоторые
Of my favourite things! — Из моих любимых продуктов.2. Chit-Chat — Разговор
What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
Pizza, yum! What about you? — Пицца, вкуснятина! А твоя?Ответы:
A: What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
В: Burgers, yum! What about you? — Гамбургеры, вкуснятина! А твоя?A: What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
B: Chicken, yum! What about you? — Цыпленок, вкуснятина! А твоя?A: What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
B: Ice cream, yum! What about you? — Мороженое, вкуснятина! А твоя?A: What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
B: Chocolate, yum! What about you? — Шоколад, вкуснятина! А твоя?A: What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
B: Vegetables, yum! What about you? — Овощи, вкуснятина! А твоя?A: What’s your favourite food? — Какая твоя любимая еда?
B: Sandwiches, yum! What about you? — Бутерброды, вкуснятина! А твоя? 43
-
Spotlight 3 класс, учебник 43 страница
3. Listen and read — Послушай и прочитай
What’s your favourite food, Maya? — Pizza, yum! What about you? — Какая твоя любимая еда, Майа? — Пицца, вкуснятина! А у тебя?
My favourite food is chips. — I like chips, but I don’t like burgers! Yuk! — Мое любимое блюдо чипсы. — Я люблю чипсы, но мне не нравятся гамбургеры. Фу!
Can I have some jelly, please? — Here you are. — Thank you. — Можно мне немного желе, пожалуйста? — Вот, возьмите.
Do you like jelly? — No, I don’t. — Ты любишь желе? — Нет, не люблю.
It’s for Chuckles. He loves jelly! — Это для Чалкса. Он любит желе!
Here you are, Chuckles! Oh no, Yuk! — Вот, Чаклс! О, нет, фу!
4. Read again and say YES or NO — Прочитай снова и скажи ДА или НЕТ.Maya likes burgers — Майя любит гамбургеры NO
44
-
Spotlight 3 класс, учебник 44 страница
1. Copy the table. Then ask your friends and complete. — Скопируй таблицу в тетрадь. Опроси своих друзей и заполни таблицу
Задайте своим одноклассникам вопрос:
Pasha, do you like … ? — Паша, ты любишь …? — и, выслушав ответ: Yes, I do/No, I don’t — Да/Нет, запишите в таблицу имя, если ответ положительный.
Примерные ответы:
Pasha and Olya like chicken. — Паша и Оля любят цыпленка.
Masha likes vegetables. — Маша любит овощи.
Pasha, Olya, Masha, Sasha, Dima, Dasha and Nadia … like ice cream. — Паша, Оля, Маша, Саша, Дима, Даша и Надя любят мороженое.Можно задать такие же вопросы членам семьи и рассказывать об их предпочтениях.
Примерные ответы:
Mum and Dad like vegetables. — Мама и папа любят овощи.
My little sister likes chocolate. — Моя младшая сестра любит шоколад.2. Ask and answer — Спроси и ответь
Опираясь на картинки, задайте вопросы о том, что любит есть Раскал, и ответьте на них, как показано в образце.
Yum — вкуснятина.
Yuk — фу, гадость.Ответы:
Does Rascal like burgers? — Раскал любит гамбургеры?
Yes, he does. — Да.
Does he like chips? — Он любит чипсы?
No, he doesn’t. — Нет.
Does he like vegetables? — Он любит овощи?
Yes, he does. — Да.
Does he like eggs? — Он любит яйца?
Yes, he does. — Да.
Does he like cheese? — Он любит сыр?
No, he doesn’t. — Нет.
Does he like chicken? — Он любит курицу?
Yes, he does. — Да.
Does he like pizza? — Он любит пиццу?
No, he doesn’t. — Нет.3. Now look at the pictures again and talk about Rascal — Посмотри на картинки еще раз и поговорите о Раскале
Ответы:
Rascal likes burgers, but he doesn’t like chips — Раскал любит гамбургеры, но не любит чипсы.
Rascal likes vegetables and eggs. — Раскал любит овощи и яйца.
Rascal doesn’t like cheese, but he likes chicken. — Раскал не любит сыр, но любит цыпленка.
Rascal doesn’t like pizza. — Раскал не любит пиццу. 45
-
Spotlight 3 класс, учебник 45 страница
4. Listen and repeat. — Слушай и повторяй
I like white mice; they’re very nice — Мне нравится белые мыши. Они очень милые.
His little sister is six. — Его младшей сестренке шесть лет.
Комментарий: Буква i в открытом слоге (заканчивается на гласную) читается как звук /ai/, а в закрытом слоге (заканчивается на согласную) — как звук /i/. Это правило касается ударного слога. Например: like — один слог, ударный, заканчивается на гласную букву — i читается как /ai/. Little — два слога, ударный заканчивается на согласную букву, i читается как /i/.5. Copy table and complete it — Скопируй таблицу и заполни её.
/ai/
ice cream — мороженое
like — нравится
rice — рис
nine — девять
kite — воздушный змей/i/
biscuits — печенье
big — большой
milk — молоко
fish — рыба
chicken — курица6. Look and find the words! — Посмотри и найди слова!
В упражнении закодированы слова, которые можно легко разгадать, используя шифр (буквы алфавита в обратном порядке: 3 с начала — 3 с конца…). Одно слово уже раскодировано в качестве примера.
Ответы:
EVTVGZYOVH — VEGETABLES
XSRXPVM — CHICKEN
KLKXLIM — POPCORN7. Now complete about yourself — Расскажи о себе
Необходимо продолжить фразу
Примерные ответы:
I like apple. — Я люблю яблоки.
I don’t like milk. — Я не люблю молоко.
My favourite food is chicken. — Моя любимая еда — курица. 46
-
Spotlight 3 класс, учебник 46 страница
1. Listen and repeat. — Послушай и повтори.
meat — мясо
potatoes — картошка
biscuits — печенье
milk — молоко
cake — торт, пирожное
orange juice — апельсиновый сок
pasta — паста (макароны)
carrots — морковка
sausages — сосиски
rice — рис
popcorn — попкорн
Coke — кока-кола
2. Chit-chat — РазговорA: Can I have some meat and potatoes, please? — Мне, пожалуйста, мясо и картошку.
В: Here you are. — Вот, пожалуйста.
A: Thank you. — Спасибо.Примерный ответ:
A: Can I have some biscuits and Coke, please? — Мне, пожалуйста, печенье и кока-колу.
В: Here you are. — Вот, пожалуйста.
A: Thank you. — Спасибо.Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 46
I’ve got some biscuits. — У меня есть печенье.
Have you got any milk? — У тебя есть молоко?
I haven’t got any Coke. — У меня нет Кока-колыBUT — НО
Can I have some milk, please? — Могу я попросить молока, пожалуйста?
Комментарий: Слово some употребляется в утвердительном предложении и означает «немного» или «несколько», a any употребляется в отрицательном предложении и в вопросительном предложении. Как правило, на русский язык some и any не переводятся. Обратите внимание, что в этом правиле есть исключения. Если вопросительное предложение является просьбой, то используется some. Слово some также употребляется в вопросительном предложении вместо any, когда в нём выражена просьба.
3. Read and complete. Use: some or any — Прочитай и дополни. Используй some или any
Вставляем пропущенные слова
Ответы:
She’s got some biscuits. — У нее есть печенье.
They haven’t got any orange juice. — У них нет апельсинового сока.
Have they got any pasta? — У них есть паста?
He’s got some popcorn. — У него есть попкорн.
We haven’t got any Coke. — У нас нет колы.
Have you got any milk? — У тебя есть молоко?
They’ve got some cake. — У них есть пирожное
I haven’t got any rice. — У меня нет риса. 47
-
Spotlight 3 класс, учебник 47 страница
4. Read and complete the shopping list for Karen — Прочитай и заполни список покупок для Карен.
Karen,
We’ve got some eggs, but we haven’t got any chicken. We’ve got some milk, but we haven’t got any ice cream. We’ve got some carrots and potatoes, but we need some apples and some bananas. DavidКарен, у нас есть несколько яиц, но нет цыпленка. У нас есть молоко, но нет мороженного. У нас есть несколько морковок и картофелин, но нам нужно еще несколько яблок и бананов. Дэвид.
Ответ:
ice cream,
apples,
bananas.5. Portfolio: Now write a note for your mother. — А теперь напиши записку для своей мамы.
Например можно написать так:
Mum,
We’ve got some cakes, but we haven’t got any bisquits. We’ve got some apple juice, but we haven’t got any orange juice. We’ve got some cheese and meat, but we need some eggs.Мама, у нас есть несколько пирожных, но нет печенья. У нас есть яблочный сок, но у нас нет апельсинового сока. У нас есть сыр и мясо, но еще нужно несколько яиц.
6. What’s in your lunch box? Choose 3 things and draw. Then talk with your friend. — Что в твоей коробке для обеда? Выбери 3 продукта и нарисуй. Затем поговори со своим другом.
A: I’ve got some cheese. Have you got any cheese? — У меня есть сыр. А у тебя?
B: Yes, I’ve got some cheese too!/No, I haven’t got any cheese. — Да, у меня тоже есть сыр/Нет, у меня нет сыра.
A: I’ve got some burgers. Have you got any burgers? — У меня есть несколько гамбургеров. А у тебя есть гамбургеры?
B: Yes, I’ve got some burgers too! — Да, у меня тоже есть несколько гамбургеров.
A: I’ve got some bananas. Have you got any bananas? — У меня есть несколько бананов. А у тебя есть бананы?
B: No, I haven’t got any bananas. — Нет, у меня нет бананов.
A: I’ve got some milk. Have you got any milk? — У меня есть молоко. А у тебя есть молоко?
B: Yes, I’ve got some milk too! — Да, у меня тоже есть молоко. 48
-
Spotlight 3 класс, учебник 48 страница
1. Fruit, vegetable or drink? Look and say — Фрукт, овощ или напиток? Посмотри и скажи.
Ответы:
An apple is a fruit. — Яблоко — фрукт.
Water is a drink. — Вода — напиток.
A carrot is a vegetable. -Морковь — овощ.
A potato is a vegetable. -Картофель — овощ.
Milk is a drink. — Молоко — напиток.
Lemonade is a drink. — Лимонад — напиток.
A banana is a fruit. — Банан — фрукт.
An orange is a fruit. — Апельсин — фрукт.2. Sing a song — Спой песенку
I like apples I can crunch! — Я люблю хрумкать яблоки!
I like biscuits I can munch! — Я люблю чавкать печенюшками!
I like orange juice that I can swish, swish, swish! — Я люблю хлюпать апельсиновым соком!I like food, I love it! — Я люблю еду!
I eat it every day; — Я ем каждый день!
Hot or cold, — Жарко или холодно,
Wet or dry, — Сухо или сыро,
I eat it any way! — Я ем все равно! 49
-
Spotlight 3 класс, учебник 49 страница
3. What’s their favourite food? Read, look and find out! — Какая их любимая еда? Прочитай, посмотри и выбери!
Edward likes sausages. — Эдвард любит сосиски.
Penny likes ice cream. — Пенни любит мороженое.
Martin likes pizza. — Мартин любит пиццу.
Lisa likes cake. — Лиза любит торт.
Darell likes burger. — Дарелл любит гамбургер.
Jilly likes spaghetti. — Джилли любит спагетти.4. Now write in your notebooks about yourself and your family. Use the code! — А теперь напиши в тетради о себе и своей семье. Используй код из предыдущего задания!
I like…
My father likes …
My mother likes…Возможный ответ:
I like E1 (I like cheese). — Я люблю сыр
My father likes G9. (My father likes chicken). Мой папа любит цыпленка
My mother likes E5 (My mother likes chocolate). — Моя мама любит шоколад. 50
-
Spotlight 3 класс, учебник 50 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
Sam: — Сэм:
Follow me, follow me, — Следуй за мной, следуй за мной,
March if you can! — Маршируй, если можешь!
Swing your arms, — Маши руками,
And count to ten! — И считай до десяти!One, two, — Раз, два,
One, two, three! — Раз, два, три!
Come on, everyone, — Давайте все вместе,
Follow me, follow me! — Следуй за мной! Следуй за мной!All: — Все:
Hooray! Hooray! — Ура! Ура!
It’s the end of the day! — День кончается!
It’s time for us — Самое время для нас
To come out and play! — Выйти и поиграть! 51
-
Spotlight 3 класс, учебник 51 страница
Narrator: — Ведущий:
And now the day — А теперь снова
Is here again! — Наступил день!
The toys can’t march, — Игрушки больше не могут маршировать,
Or count to ten. — И считать до десяти. 52
-
Spotlight 3 класс, учебник 52 страница
1. What’s the command? Say — Поставь слова в нужном порядке, чтобы получилась команда.
Ответы:
Count to ten! — Сосчитай до 10!
Swing your arms! — Размахивай руками!
March if you can! — Маршируй, если умеешь!
Follow me! — Следуй за мной!
2. Game: Follow the leader! — Игра: следуй за лидером!Дети играют в эту игру в классе.
53
-
Spotlight 3 класс, учебник 53 страница
1. Read and write — Прочитай и напиши
A. I love teatime! I have tea and cake every day at 4 o’clock. — Я люблю пить чай! Я пью чай и ем пирожное каждый день в 4 часа.
B. My favourite breakfast is sausages, eggs and toast. Yummy! — Мой любимый завтрак — сосиски, яйца и тост. Вкусно!
C. On Saturday we have fish and chips for lunch. There’s a great fish and chip shop in our street. — По субботам мы едим рыбу и чипсы на обед. На нашей улице классный магазин с рыбой и чипсами.
2. What do you like eating? Draw 2 things and say. — Что ты любишь есть? Нарисуй два продукта и скажи.
I like eating fruit. — Я люблю есть фрукты.
I like eating eggs. — Я люблю есть яйца. 54
-
Spotlight 3 класс, учебник 54 страница
1. Look, read and match — Посмотри, прочитай и отметь правильный вариант на рисунке
Ответы:
eggs — (g) — яйца
orange juice — (a) — апельсиновый сок
cake — (k) — торт
lemonade — (e) — лимонад
chocolate — (b) — шоколад
milk — (d) — молоко
sandwiches — (i) — бутерброд
water — (h) — вода
ice cream — (c) — мороженое
rice — (f) — рис2. Read and choose — Прочитай и выбери
Ответы:
A. We doesn’t like milk
B. We don’t like milk — правильный вариант
A. Does Sue likes potatoes?
B. Does Sue like potatoes? — правильный вариант
A. I like chips. — правильный вариант
B. I likes chips.
A. Peter, does you like rice?
B. Peter, do you like rice? — правильный вариант3. Read and choose — Прочитай и выбери
Ответы:
We haven’t got some/any eggs — У нас нет яиц.
Have you got some/any cheese? — У вас есть сыр?
Can I have some/any meat? — Можно мне мяса? — (это просьба, а значит — исключение из правила, поэтому ставим some)
I haven’t got some/any cake. — У меня нет торта
We’ve got some/any burgers. — У нас есть несколько гамбургеров 55
-
Spotlight 3 класс, учебник 55 страница
4. Read and complete: I do. Yum!, I don’t. Yuk! — Прочитай и напиши I do, Yum! I don’t, Yuk!
Читайте вопросы и записывайте в тетрадях ответы, используя фразы из задания.
Ответы:
A: Do you like biscuits? — Ты любишь печенье?
В: 1) Yes, I do, Yum! — Да, вкуснятина!A: Do you like milk? — Ты любишь молоко?
В: 2) No, I don’t. Yuk! — Нет, невкусно!A: Do you like sausages? — Ты любишь сосиски?
В: 3) No, I don’t, Yuk! — Нет, невкусно!A: Do you like rice? — Ты любишь рис?
В: 4) Yes, I do, Yum! — Да, вкуснятина!Reading and Writing — Чтение и письмо
5. Look, read and write the names in your notebooks — Посмотрите, прочитайте и запишите имена в тетради
I like chicken and carrot — Frank — Я люблю цыпленка и морковь
Ответы:
I like chicken and potatoes — Sam — Я люблю цыпленка и картошку
I like pasta and vegetables — Wendy — Я люблю пасту и овощи
I like rice and sausages — Tina — Я люблю рис и сосиски
I like meat and potatoes — Theo — Я люблю мясо и картошку
I like pizza and salad — Simon — Я люблю пиццу и салат
Now I саn … (Теперь я умею …)talk about food — говорить о еде
order food — заказывать еду
talk about likes and dislikes — говорить о том, что нравится и не нравится
write a note — писать записку 56
-
Spotlight 3 класс, учебник 56 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Episode 2 — Эпизод 2
Catch the ball, Rascal! — Лови мяч, Раскал!
Whose ball is this? Aha! — Чей это мяч? Ага!
Here’s your ball, boys! Oh, no! — Вот ваш мячик, мальчики! О, нет!
Play with this ball, Tricksy! — Поиграй с этим мячиком, Трикси!
Help! — Помогите!
Come on, boys, bath time! — Пойдемте, мальчики, пора мыться! 57
-
Spotlight 3 класс, учебник 57 страница
Module 4. Come in and play — Модуль 4. Заходи поиграть!
In this module you will… learn, read and talk about — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите о:
Larry, Lulu and Betsy’s toys — игрушках Ларри, Лулу и Бетси
things in a room — вещах в комнате
practice… попрактикуетесьtalking about toys and possessions — говорить об игрушках и тех, кто ими владеет
indentifying things in a room — определять вещи в комнате 58
-
Spotlight 3 класс, учебник 58 страница
1. Listen and repeat — Послушай и повтори
Mum — Мама
musical box — музыкальная шкатулка
tea set — чайный набор
Lulu — Лулуdoll — кукла
elephant — слон
rocking horse — лошадка-качалка
Larry — Ларриaeroplane — аэроплан
train — поезд
ball — мяч2. Chit-Chat — Поговорим
В диалоге отрабатывается вопрос: Whose is this (musical box)? — Чья это (музыкальная шкатулка)? — и ответ: It’s mum’s. — Мамина. Посмотрите на картинки упр. 1 и составьте диалоги.
Комментарий: в конце слова, обозначающего того, кому принадлежит данная вещь, необходимо использовать ’s.
Ответы:
A: Whose is this tea set? — Чей чайный набор?
В: It’s mum’s. — Мамин
A: Whose is this doll? — Чья кукла?
B: It’s Lulu’s. — Лулу.
A: Whose is this elephant? — Чей слон?
B: It’s Lulu’s. — Лулу.
A: Whose is this rocking house? — Чья лошадка?
B: It’s Lulu’s. — Лулу.
A: Whose is this aeroplane? — Чей аэроплан?
B: It’s Larry’s. — Ларри.
A: Whose is this train? — Чей поезд?
В: It’s Larry’s. — Ларри.
A: Whose is this ball? — Чей мяч?
B: It’s Larry’s. — Ларри. 59
-
Spotlight 3 класс, учебник 59 страница
3. Listen and read — Послушайте и прочитайте
Look at out toys, Nanny! — They’re little Betsy’s toy now! — Посмотри на наши игрушки, Няня! — Теперь это игрушки маленькой Бетси!
What’s this? — It’s a tea set. — Что это? — Это чайный набор.
Look! This is my elephant and that’s my rocking horse. — Смотрите! Это мой слон, а там моя лошадка.
Whose is this musical box? — It’s mum’s. Listen. — Чья эта музыкальная шкатулка? — Мамина.
Oh, what’s wrong? — Let me see. — О, что случилось? — Дайте посмотреть.
Try again, Larry! — Wow! Thank you, Nanny. — Попробуй еще раз, Ларри! — Ух ты, спасибо, Няня.4. Read again and answer. — Прочитайте снова и ответьте на вопрос.
Whose are Lulu and Larry’s toy now? — Чьи игрушки Лулу и Ларри теперь?
Little Betsy’s. — Маленькой Бетси. 60
-
Spotlight 3 класс, учебник 60 страница
1. Put the words on the right train — Посади слова на соответствующий поезд.
Детям нужно записать выделенные слова в две колонки: в первую те, что употребляются с артиклем «а», а во вторую — с артиклем «аn».
«a»
tea set — чайный сервиз
pencil — карандаш
ruler — линейка
rocking horse — скачущая лошадка«an»
egg — яйцо
animal — животное
umbrella — зонтик
orange — апельсин
Комментарий: указательное местоимение «this» (этот) употребляется для указания на предмет или лицо, которые находятся близко от нас, a «that» (тот) для указания на предмет или лицо, находящиеся далеко от нас.2. Look and say. Then complete — Посмотри и расскажи. Затем заполни
This is a tea set — Этот чайный набор (находится близко)
That is an apple — То яблоко (находится далеко)
This is a train — Этот поезд (находится близко)
That is a ball — Тот мяч (находится далеко)
This is a ruler — Эта линейка (находится близко)
That is an egg — То яйцо (находится далеко)
This is a pencil case — Этот пенал (находится близко)
That is a banana — Тот банан (находится далеко)Комментарий: Артикль «а» употребляется перед словами, которые начинаются с согласного звука, а «аn» употребляется перед словами, которые начинаются с гласного звука.
61
-
Spotlight 3 класс, учебник 61 страница
3. Listen and repeat — Послушай и переведи
Rose, close your book and go home. — Роза, закрой свою книгу и иди домой.
Bob, put the dog and the frog into the toy box. — Боб, положи собачку и лягушку в коробку для игрушек.
Комментарий: Буква «о» в открытом слоге (заканчивается на гласную) читается как звук /оu/, а в закрытом слоге (заканчивается на согласную) — как звук /o/. Это правило касается ударного слога.
4. Copy the table and complete it — Скопируй таблицу и заполни её
Прочитать слова по правилам чтения буквы о в открытом и закрытом слоге. Затем записать слова в две колонки.
/оu/
nose
close
open
home
no/o/
frog
dog
hot
box
doll5. Let’s play! — Давай поиграем!
Примерные ответы:
A: Whose is this pencil? — Чей это карандаш?
В: It’s mum’s. — МаминA: Whose is this cup? — Чья эта кружка?
B: It’s grandpa’s. — Дедушкина 62
-
Spotlight 3 класс, учебник 62 страница
1. Listen and point. Then sing along. — Послушай и отметь. Затем спой песенку
Computer, TV, radio, armchair, lamp and bed. My desk is blue and yellow and my chair is green and red! — Компьютер, телевизор, радио, кресло, лампа и кровать. Моя парта сине-желтая, а стул — зелено-красный.
2. Chit-Chat — Поговорим
A: What’s this — Что это?
B: It’s s computer — Это компьютер.
A: Whose is it? — Чей он?
B: It’s Roy’s — Он принадлежит Рою
A: What’s this? – Что это?
В: It’s a TV. – Это телевизор
A: Whose is it? – Чей он?
В: It’s Jill’s. – Он принадлежит Джил
A: What’s this? – Что это?
B: It’s a radio. – Это радио
A: Whose is it? – Чьё оно?
B: It’s Harry’s. – Оно принадлежит Гарри
A: What’s this? – Что это?
B: It’s an armchair. – Это кресло
A: Whose is it? — Чьё оно?
B: It’s Frank’s. – Оно принадлежит Франку.
A: What’s this? – Что это?
B: It’s a lamp. – Это лампа.
A: Whose is it? – Чья она?
B: It’s Ned’s. – Она принадлежит Неду.
A: What’s this? – Что это?
B: It’s a bed. – Это кровать.
A: Whose is it? — Чья она?
B: It’s Mark’s. – Она принадлежит Марку.
A: What’s this? – Что это?
B: It’s a desk. – Это парта.
A: Whose is it? – Чья она?
B: It’s Erin’s. – Она принадлежит Эрину.
A: What’s this? – Что это?
B: It’s a chair. – Это стул.
A: Whose is it? – Чей он?
B: It’s Amy’s. Он принадлежит Ами.
Комментарий:This is … (ед. число) и These are … (мн. число) употребляются для указания объекта/объектов, находящихся около нас. Читаются как «з’ис из» и «з’и:з а:» (с долгими звуками «и» и «а»)
That is … (ед. число) и Those are … (мн. число) употребляются для указания объекта/объектов, находящихся вдалеке от нас. Читаются как «з’ат из» и «з’оуз а:».3. Say the sentences in the plural — Поставь предложения во множественное число
This is a table — Это стол
These are tables — Это столы
That is a desk — Там парта
Those are desks — Там парты
That is a chair — Там стул
Those are chairs — Там стулья
This is an aeroplane — Это аэроплан
These are aeroplanes — Это аэропланы
This is my brother — Это мой брат
These are my brothers — Это мои братья
That is my book — Там моя книга
Those are my books — Там мои книги 63
-
Spotlight 3 класс, учебник 63 страница
4. Which picture? Read and choose. — О какой картинке идет речь? Прочитай и выбери
This is Donna and Danny. This is their playroom! These are their toys. That’s Danny’s rocking horse. It’s brown and white. This is Donna’s tea set. It’s red! Donna’s chair is pink and Danny’s chair is blue. And look at the funny radio! It looks like a yellow mouse!
Это Донна и Данни. Это их игровая комната! Вон там их игрушки. Вон там лошадка Данни. Она коричнево-белая. А это чайный набор Донны. Он красный! Стул Донны розовый, а стул Данни синий. Посмотри на смешное радио. Оно выглядит как жёлтая мышка.
Ответ: речь идет о правой картинке.
5. Portfolio: Now draw your room and write about it. — А теперь нарисуй свою комнату и опиши ее.
Например:
This is my and my little brother’s bedroom! This is my bed and these are my toys. That’s my computer and this is my table. It’s black. That’s my teddy bear. It’s brown! And that’s my toy robot. It’s funny and looks like a little man. That is my little brothers bed. It’s very small. And those are brother’s toys. Those are a lot of toys for little boy.
Это спальня, моя и моего младшего брата! Это моя кровать, а там мои игрушки. Вон там мой компьютер, а тут мой стол. Он черный. Вон там мой плюшевый мишка. Он коричневый. А вон тот — мой игрушечный робот. Он прикольный и выглядит как маленький человек. Вот та кроватка — моего младшего брата. Она очень маленькая. А вон там — игрушки братика. Там полно игрушек для маленького мальчика.
6. Let’s play! — Давай поиграем!
В эту игру можно играть дома. С помощью жестов и мимики один из членов семьи должен изобразить находящийся в его комнате предмет и задать вопрос: What’s in mу room? — Что в моей комнате? Остальные должны догадаться, что это: A bed! — Кровать! Первый, кто отгадал предмет, становится ведущим.
64
-
Spotlight 3 класс, учебник 64 страница
1. Look and answer — Посмотри и ответь
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a radio. — Это радио.
A: What are those? — Что там?
B: Those are computers. — Это компьютеры.
A: What’s that? — Что там?
В: It’s a musical box. — Там музыкальная шкатулка.
A: What are these? — Что это?
В: They’re chairs. — Это стулья.
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a rocking horse. — Это лошадка.2. Sing along — Спой песенку
Come to my playroom, — Приходи в мою игровую комнату,
Play with my toys, — Поиграй с моими игрушками,
Come in and play — Приходи и поиграй
On my rocking horse. — С моей скачущей лошадкой.This is a tea set. — Это чайный набор.
Ready for tea. — Готов для чаепития.
Come in and play — Приходи и поиграй
With Baby and me! — С Малышом и со мной! 65
-
Spotlight 3 класс, учебник 65 страница
3. What’s the fairy tale? Look and choose. — Что это за сказка? Посмотри и выбери.
1 C — Goldilocks and Three Bears — Златовласка и три медведя.
2 D — Sleeping Beauty — Спящая красавица.
3 B — Little Red Riding Hood — Маленькая Красная Шапочка.
4 A — The Town Mouse and The Country Mouse — Городской мышонок и деревенский мышонок.4. What’s the story? Read, choose and say — Что за сказка? Прочитай выбери и расскажи.
«Grandma, what big ears you’ve got!» — Бабушка, какие у тебя большие уши!
«That’s because I want to hear a lot!» — Это чтобы лучше слышать!Ответ:
Little Red Riding Hood — Маленькая Красная Шапочка
5. Draw a scene from your favourite fairy tale and present it to the class. — Нарисуй сценку из твоей любимой сказки и представь ее классу.
Примерный ответ:
This is Alyonushka. — Это Алёнушка.
She is sad. — Она печальная.
She’s got a little brother, Ivanushka. — У неё есть младший брат, Иванушка.It’s a fairy tale «Sister Alyonushka and brother Ivanushka» — Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
66
-
Spotlight 3 класс, учебник 66 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
Narrator: — Ведущий:
Now William and Rose — А сейчас Вильям и Роза
Are playing, you see — Играют, видишь.
But here comes Mummy, — Но приходит Мама
It’s time for tea! — Время пить чай!Mummy: — Мама:
Time for tea! — Время пить чай!
Time for tea! — Время пить чай!
Come on! Come on! — Давай! Давай!
Put your toys on the shelf! — Положи свои игрушки на полку
And run, run, run! — И беги, беги, беги! 67
-
Spotlight 3 класс, учебник 67 страница
Narrator: — Ведущий:
Oh, dear, poor Sam! — О, дорогой, бедный Сэм!
He’s not on the shelf. — Он, не на полке!
He’s there by the window — Он там, у окна
All by himself! — Сам по себе!
It’s windy today, — Сегодня дует ветер,
Look out! Look out! — Оглянись! Оглянись!
Oh, dear, poor Sam, — О, дорогой, бедный Сэм
Can you hear him shout? — Ты слышишь как он кричит? 68
-
Spotlight 3 класс, учебник 68 страница
1. Read and choose — Прочитай и выбери
William and Rose are dancing/playing. — Вильям и Роза играют. — Ответ playing
Put your radio/toys on the shelf. — Положи игрушки на полку. — Ответ shelf
Sam is by the window/shelf. — Сэм у окна. — Ответ window
It’s sunny/windy today. — Сегодня дует ветер. — Ответ windy
2. Reade and complete. Then, draw the missing toy — Прочитай и заполни. Затем нарисуй пропущенную игрушкуOn my shelf there is a car, a ball and a teddy bear. — На моей полке машинка, мячик и плюшевый мишка.
Нужно дорисовать плюшевого мишку.
69
-
Spotlight 3 класс, учебник 69 страница
1. What can you buy at a Tesco supermarket? Read and answer. — Что ты можешь купить в супермаркете Tesco. Прочитай и ответь
Tesco supermarkets are popular in the UK. Tesco superstores sell everything for your house and family: clothes, food, furniture, electrical items, sportswear, toys and games.
Супермаркеты Tesco популярны в Великобритании. В Tesco продается все для дома и семьи: одежда, еда, мебель, электроприборы, спортивная одежда, игрушки и игры.
Ответ:
Clothes (одежда), food (еда), furniture (мебель), electrical items (электроприборы), sportswear (спортивная одежда), toys (игрушки) and games (игры).
2. Read and put the following into the correct category. — Прочитай и поставь следующие предметы в правильную категорию
Ответы:
Clothes: skirt, jacket — Одежда: юбка, куртка
Food: cheese, ice cream — Еда: сыр, мороженное
Electrical items: lamp, TV — Электроприборы: лампа, телевизор
Sportswear: T-shirt, sports shoes — Спортивная одежда: майка, спортивные туфли
Toys: ball, kite — Игрушки: мячик, воздушный змей
Furniture: bed, armchair — Мебель: кровать, кресло3. Can you add any other items to the list? — Можете что-нибудь добавить к этому списку?
Примерные ответы:
Clothes: jeans, shirt — джинсы, рубашка
Food: vegetables, meat — овощи, мясо
Electrical items: radio — радио
Sportswear: shorts, socks — шорты, носки
Toys: doll, train — кукла, поезд
Furniture: chair, table — стул, стол 70
-
Spotlight 3 класс, учебник 70 страница
1. Look and match — Посмотри и отметь
Ответы:
1 doll — кукла — вариант H
2 armchair — кресло — вариант I
3 tea set — чайный набор — вариант F
4 musical box — музыкальная шкатулка — вариант G
5 elephant — слон — вариант C
6 aeroplane — аэроплан — вариант B
7 computer — компьютер — вариант E
8 rocking horse — лошадка — вариант A
9 TV — телевизор — вариант J
10 desk — парта — вариант D
11 Grammar — Грамматика2. Look, read and complete: This, That, These or Those — Посмотри, прочитай и вставь This, That, These or Those
Ответы:
That is my lamp — Там моя лампа
These are my dolls — Это мои куклы
Those are my chairs — Там мои стулья
This is my radio — Это мое радио
These are my balls — Это мои мячи 71
-
Spotlight 3 класс, учебник 71 страница
3. Read and complete: a or an — Прочитай и вставь: a или an
an elephant — слон
a bed — кровать
an armchair — кресло
an orange — апельсин
a lamp — лампа
Communication — разговор4. Read and choose — Прочитай и выбери
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 71
A: What’s this? -Что это?
В: a) It’s a pencil. — Карандаш. — правильный ответ
b) These are pencils — Карандаши
A: Whose is this doll?- Чья это кукла?
В: a) It’s Marina — Это Марина.
b) It’s Marina’s. — Маринина. — правильный ответ
A: What are these? — Что это?
В: a) A pen. — Ручка
b) Pens. — Ручки. — правильный ответ
A: Whose is this? — Чьё это?
В: a) Albert’s. — Альберта. — правильный ответ
b) Albetr — Альберт
Reading and writing — Чтение и письмо5. Look, read and complete — Посмотри, прочитай и заполни
This is my room! Look at my 1)brown rocking horse. It’s very nice. Can you see my tea set? It’s 2)yellow. My chairs are 3) blue. And look at my funny radio! It looks like a 4) pink mouse!
Это моя комната! Посмотри на мою коричневую лошадку. Она милая. Видишь мой чайный набор? Он желтый. Мои стулья синие. А теперь посмотри на мое забавное радио. Оно выглядит как розовая мышь!
Ответы:
1. brown 2. yellow 3. blue 4. pink
Now I саn … (Теперь я умею …)
talk about mу toys — говорить о своих игрушках
name the things in mу room — называть вещи в комнате
write about mу room — писать о своей комнате 72
-
Spotlight 3 класс, учебник 72 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Episod 3 — Эпизод 3
Here are you Rascal. — Oh, goody! — Вот ты где, Раскал. — О, хорошо!
Arthur, I’ve got a new toy! — What is it? — Артур, у меня новая игрушка! — Что это?
I don’t know but it’s a lot of fun. — Я не знаю, но она прикольная.
Be careful, Rascal! — Oh, oh! — Осторожнее, Раскал! — О!
Where’a that silly dog? — Где этот глупый пес?
Tricksy! You naughty cat! — Hee, hee! My new toy’s great! — Трикси! Ты непослушный кот! — Хе, хе! Моя новая игрушка крутая. 73
-
Spotlight 3 класс, учебник 73 страница
In this module you will learn, read and talk about — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите:
the children’s trip to Snowdonia — о путешествии детей в Сноудонию
animals and parts of the body — о животных и частях тела
practise… — попробуетеdescribing animals — описывать животных
talking about abilities — говорить о возможностях 74
-
Spotlight 3 класс, учебник 74 страница
1. Listen and repeat — Послушай и повтори
small nose — маленький нос
big ears — большие уши
small head — маленькая голова
big eyes — большие глаза
thin legs — тонкие ноги
fat body — толстое тело
short tail — короткий хвост
long tail — длинный хвост2. Look and say — Посмотри и скажи
Посмотрите на животных, изображённых на картинках упр. 1, и опишите их по образцу, используя структуру It’s got … У него/неё …
Ответы:
It’s got a small nose! — У неё маленький нос!
It’s got big ears! — У неё большие уши!
It’s got a small head! — У нее маленькая голова!
It’s got big eyes! — У неё большие глаза!
It’s got thin legs! — У него тоненькие ноги!
It’s got a fat body! — У него толстое тело!
It’s got short tail! — У него короткий хвост!
It’s got long tail! — У него длинный хвост!
3. This is Poggo! Look and say — Это Погго! Посмотри и опиши егоПримерный ответ:
Poggo has got big ears. — У Погго большие уши.
Poggo has got a long tail. — У Погго длинный хвост.
Poggo has got thin legs. — У Погго тонкие ноги.
Poggo has got big eyes. — У Погго большие глаза.
Poggo has got a small body. — У Погго маленькое туловище.4. Draw and play — Нарисуй животное и опиши его
Используем фразы из упражнения 3.
75
-
Spotlight 3 класс, учебник 75 страница
5. Listen and read — Послушай и прочитай
Come on, children! — Let’s get on the train! — Пойдемте, дети. — Давайте сядем в поезд!
Larry, Lulu, look at the cows! — They’re so big! — Ларри, Лулу, посмотрите — коровы! Они такие большие!
And there’s a black sheep! — Ha! Look — it’s got a fat body and thin legs! — А тут еще и черная овца! — Ха, посмотрите, у нее толстое тело и тонкие ноги!
Oh, dear! What’s the matter? — There’s a cow on the track. — О, боже! Что случилось? — Корова на пути.
Come here, a little cow! — Look what I’ve got! — Иди сюда, маленькая коровка! — Посмотри, что у меня есть!
Oh! It’s got a big mouth! — Cows are funny! — О, у нее большой рот! — Коровы такие забавные!
6. Read again and correct — Прочитай снова и поправьThe sheep’s got a thin body and fat legs — не верно
Правильный ответ — The sheep’s got a fat body and thin legs У овцы толстое тело и тонкие ноги
76
-
Spotlight 3 класс, учебник 76 страница
I’ve got a dog. — У меня есть собака.
I haven’t got a cat. — У меня нет кота.
Have you got a cat? — У тебя есть кот?
Yes, I have/No, I haven’t — Да/НетКомментарий: Обратите внимание на устойчивое выражение Have got. Оно обозначает «имеется». Т.е. I have got — У меня есть. I haven’t got — У меня нет… В сокращенном виде это выражение выглядит так: I’ve got. Вопросительное предложение с этим выражением строится по стандартным принципам: на первом месте вместо вспомогательного глагола мы ставим Have. Т.е. Have you got a cat?
Кстати, можно вместо этого выражения употреблять простое I have — У меня есть, ошибки не будет — они равнозначны. Но англоговорящие люди используют именно I have got:-)
1. Let’s play! Which animal have I got? Guess! — Давайте поиграем! Догадайся, какое животное у меня есть.
It’s got four legs and a long tail. It’s big and it’s brown. — У нее четыре ноги и длинный хвост. Она большая и коричневая.
Have you got a hourse? — У тебя есть лошадь?2. Listen and repeat — Прослушай и повтори
Слушайте и повторяйте за диктором существительные в единственном и множественном числе, образованные не по правилу.
Комментарий: Некоторые существительные образуют множественное число не по правилам (т. е. НЕ с помощью окончания -s). Их не так много, и их лучше запомнить.
mаn-mеn — мужчина-мужчины
woman-women — женщина-женщины
child-children — ребёнок-дети
tooth-teeth — зуб-зубы
foot-feet — ступня-ступни
mouse-mice — мышь-мыши
sheep-sheep — овца-овцы
fish-fish — рыба-рыбы3. Complete the sentences — Дополни предложения.
Chuckles has got two big feet. — У Чаклса две большие ступни.
Baby Alex has got one small tooth. — У маленького Алекса один маленький зуб.
All the children in the class have got new books. -У всех детей в классе новые книги.
Mickey Mouse and Minnie Mouse are funny mice. — Микки-Маус и Минни-Маус — смешные мышки.
These men are from the UK — Эти мужчины из Великобритании.
Look! This fish is pink and green! — Посмотри! Эта рыбка зелёная с розовым!
Is that woman your mother? — Вон та женщина — твоя мама?
Have you got any sheep on your farm? -У вас на ферме есть овцы? 77
-
Spotlight 3 класс, учебник 77 страница
4. Listen and repeat — Послушайте и повторите
My happy family can fly! — Моя счастливая семья умеет летать!
Комментарий:
Ударная гласная y в открытом слоге произносится как /ai/: sky, fly, type.
Безударная y в конце многосложного слова произносится как /i/: happy, truly, ferry.
В закрытом слоге под ударением y произносится как /i/: myth, rhythm, system.5. Copy the table and complete it — Скопируй таблицу и заполни её
Прочитайте слова по правилам чтения буквы у в открытом и закрытом слоге. Затем запишите слова в две колонки.
/ai/
fly — летать
bye — пока
my — мой
eye — глаз
spy — шпионить/i/
sunny — солнечно
windy — ветренно
funny — забавный
happy — счастливый
baby — малыш6. Help Lulu with her poem! Write in your notebooks — Помогите Лулу с её поэмой. Запишите в тетради.
Выбирайте рифмующиеся слова и записывайте их в тетрадях
Bill and Ben — Билл и Бен —
Are funny 1) men — Смешные мужчины!
They’ve got big teeth — У них большие зубы
And long thin 2) feet! — И длинные тонкие ступни!
They’ve got three 3) mice — У них есть три маленькие мыши
They’re very nice. — Они очень славные.
And two small 4) fish — А ещё у них есть две маленькие рыбки
In a big blue dish! — В большой голубой миске! 78
-
Spotlight 3 класс, учебник 78 страница
10a. Clever animals! — Умные животные!
Can parrots talk? — Умеет ли попугай говорить?
Yes, they can. — Да, умеет.
Can spiders talk? — Умеет ли паук говорить?
No, they can’t. — Нет, не умеет.Комментарий: Глагол Can — один из самых распространенных модальных глаголов. Например: Can I fly? — Умею ли я летать? Why can you fly? — Почему ты умеешь летать? Для отрицания главного глагола can присоединяет частицу not, образовывая комбинацию cannot или сокращенно can’t.
1. Listen and point. Then sing and do! — Слушай и повторяй за диктором, следя по картинкам. Спой песенку, сопровождая её движениями.
What can crawl? — Кто может ползать?
A spider can! — Паук может!
What can fly? — Кто умеет летать?
A bird can! — Птица умеет!
What can jump? — Кто умеет прыгать?
A rabbit can! — Кролик умеет!
What can swim? — Кто может плавать?
A seahorse can! — Морской конёк может!
What can walk? — Кто умеет ходить?
A tortoise can! — Черепаха умеет!
What can talk? — Кто умеет говорить?
A parrot can! — Попугай умеет!2. Look and say — Посмотри и скажи
Ответы:
Spiders can crawl and jump, but they can’t swim — Пауки умеют ползать и прыгать, но не умеют плавать.
Birds can fly and sing, but they can’t talk. — Птицы могут летать и петь, но не могут говорить.
Dolphins can swim and jump, but they can’t walk. — Дельфины могут плавать и прыгать, но не могут ходить.
Chickens can walk and run, but they can’t fly. — Цыплята могут ходить и бегать, но не умеют летать. 79
-
Spotlight 3 класс, учебник 79 страница
3. Read and answer — Прочитай и ответь
I’ve got a pet chimp. His name is Chukles. He’s eleven! Chuckles has got big ears and a fat body. He’s very cute! Chuckles is very clever, too! He can run, jump and climb. He can dance, too! Oh, I love Chuckles!
У меня есть шимпанзе. Его зовут Чаклс. Ему одиннадцать! У него большие уши и толстое тело. Он очень милый! Также Чаклс очень умный! Он умеет бегать, прыгать и карабкаться. Он умеет бегать, прыгать и карабкаться. Он также умеет танцевать. О, я люблю Чаклса!
Ответы:
How old is Chucles? — Сколько лет Чаклсу? — 11 (eleven). — Одиннадцать.
Has he got big ears? — У него большие уши? — Yes, he has. -Да.
Has he got a thin body? —У него худое туловище? — No, he hasn’t. — Нет.
Can he climb? — Он умеет взбираться вверх? — Yes, he can. — Да, умеет.
Can he swim? — Он умеет плавать? — No, he can’t. — Нет, не умеет.
Can he dance? — Он умеет танцевать? — Yes, he can. — Да, умеет.4. Portfolio: Now write about your or your friend’s pet. — Портфолио. Напиши о своём домашнем животном или о питомце твоего друга.
Например:
I’ve got two cats. Their names are Jessica and Jaty. They have got big eyes, bir ears and long tails. Jessica is very clever cat. It’s eight years old. It can sleep twenty hours a day. Jaty is small and very cute cat. It’s four years old. It can run and jump the whole day.
У меня две кошки. Их зовут Джессика и Джейти. У них большие глаза, большие уши и длинные хвосты. Джессика очень умная кошка. Ей восемь лет. Она может спать двадцать часов в день. Джейти — маленькая и очень милая кошка. Ей четыре года. Она может бегать и прыгать целый день.
5. Brainstorm! Work with your friend. You’ve got five minutes! — Мозговой штурм! Работайте в паре, у вас 5 минут!
Write in your notebooks three animals that… — Напишите в тетрадях названия 3 животных, которые…
can swim — умеют плавать
can jump — умеют прыгать
have got two legs — имеют две ноги
have got big ears — имеют большие уши
have got long tails — имеют длинный хвост
can climb — умеют взбираться вверх
Примерные ответы:seahorse, fish, dolphin — морской конек, рыба, дельфин
rabbit, dog, cat — кролик, собака, кошка
parrot, chick, duck — попугай, цыпленок, утка
elephant, chimp, rabbit — слон, шимпанзе, кролик
cat, mouse, horse — кошка, мышка, лошадь
chimp, cat, koala — шимпанзе, кошка, коала 80
-
Spotlight 3 класс, учебник 80 страница
1. Listen and repeat — Прослушай и повтори
twenty — двадцать
twenty-one — двадцать один
twenty-eight — двадцать восемь
thirty — тридцать
thirty-two — тридцать два
forty — сорок
forty-three — сорок три
fifty — пятьдесят2. Ask and answer — спроси и ответь
Беседуйте в парах, задавая вопросы о возрасте животных на картинках: How old is …? — Сколько лет …? — и отвечая на них: He/she is … . — Ему/ей … .
Ответы:
A: How old is Molly? — Сколько лет Молли?
В: She’s fourteen. — Ей четырнадцать.A: How old is Peter? — Сколько лет Питеру?
B: He’s thirty. — Ему тридцать.A: How old is Tina? — Сколько лет Тине?
B: She’s twenty-five. — Ей двадцать пять.A: How old is Tom? — Сколько лет Тому?
B: He’s fifty-six. — Ему пятьдесят шесть3. Sing and do — Спой песенку, сопровождая её движениями.
Can, can you dance like I can? — Можешь ли ты танцевать, как могу я?
Can you sing like I can? — Можешь ли ты петь, как я?
Can you run — Можешь ли ты бегать
And can you jump like me? — И прыгать, как я?Can, can you walk like I can? — Можешь ли ты ходить, как могу я?
Can you talk like I can? — Можешь ли ты говорить, как я?
Can you swim — Можешь ли ты плавать
And can climb like me? — И карабкаться, как я? 81
-
Spotlight 3 класс, учебник 81 страница
4. Look, read and say — Посмотри, прочитай и опиши.
Ответы:
The lizard has got a long tail. — У ящерицы длинный хвост.
The mouse is small and it’s got a long tail and short legs. — Мышка маленькая и у нее длинный хвост и короткие лапки.
The horse has got for long legs. — У лошади четыре длинные ноги.
The whale is big, it’s got big black and white body. — Кит большой, у него большое черно-белое туловище.
The snake has got a long body and small head. — У змеи длинное тело и маленькая голова.
The crocodile is a big reptile, it’s got big strong body, long teeth and short legs. — Крокодил — большая рептилия, у него большое сильное тело, длинные зубы и короткие лапы.
The tortoise has got four short legs and it wears turtle-shell. — У черепахи четыре короткие лапы и она носит панцирь.
The elephant has got big fat body, short tail and big ears. — У слона большое толстое тело, короткий хвост и большие уши.5. Reptile or mammal? Look again and write the names of animals below in your notebooks. — Пресмыкающееся или млекопитающее? Посмотри ещё раз на картинки и напиши в тетради названия животных в соответствующей группе.
Комментарий: Reptiles — холоднокровные животные, которые откладывают яйца. Mammals — теплокровные животные, которые рождают детёнышей и вскармливают их молоком.
Ответы:
Reptiles: 1. lizard (ящерица) 2. snake (змея) 3. crocodile (крокодил) 4. tortoise (черепаха)
Mammals: 1. elephant (слон) 2. whale (кит) 3. horse (лошадь) 4. mouse (мышь)
6. Draw or find a oicture of a reptile and a mammal. Present them to your class. — Нарисуй или найди картинку одного пресмыкающегося и одного млекопитающего животного. Опиши их.
Примерный ответ:
Look at the crocodile! It’s a reptile. It’s got a long body, a long tail, four short legs and a big head. It’s got big teeth too! It can swim. It can’t jump. — Посмотрите на крокодила! Он рептилия. У него длинное тело, длинный хвост, четыре короткие лапы и большая голова. У него также большие зубы! Он может плавать. Он может прыгать!
Look at the horse! It’s a mammal. It’s got a big head, four long legs and strong body. It can run very fast and jump. — Посмотрите на лошадь! Она млекопитающее. У нее большая голова, четыре длинные ноги и сильное тело. Она может бежать очень быстро и прыгать.
82
-
Spotlight 3 класс, учебник 82 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
Sam: — Сэм:
Help me! Help me! — Помогите мне! Помогите мне!
Help me, please! — Помогите мне, пожалуйста!
I’m here outside — Я здесь, снаружи
With the flowers and trees! — С цветами и деревьями!Where am I? Where am I? — Где я? Где я?
Where are my friends? — Где мои друзья?
Where’s Bella? Where’s Ted? — Где Белла? Где Тед?
Oh no! This is the end! — О нет! Это конец! 83
-
Spotlight 3 класс, учебник 83 страница
Ted: — Тед:
Come on, time to play, — Приходи, поиграем,
I’m happy, I am! — Я счастлив!
But where’s the toy soldier? — Но где игрушечный солдатик?
Where’s our friend Sam? — Где наш друг Сэм? 84
-
Spotlight 3 класс, учебник 84 страница
1. Read and complete. Use: the, our, am, friends. — Прочитай и заполни. Используй the, our, am, friends
Ответ:
Where am I ? — Где я?
Where are my friends? — Где мои друзья?
Where’s the toy soldier? — Где игрушечный солдатик?
Where’s our friend Sam? — Где наш друг Сэм?2. Who can help Sam? Play the game! — Кто поможет Сэму? Поиграй!
Игра «Помогите Сэму!»
Как играть.
В игру можно играть вдвоём. Каждый игрок должен иметь фишку (или любой небольшой предмет). Игроки помещают фишки на квадрат (Start), и один из них бросает кубик. Игроки передвигают свои фишки в соответствии с выпавшим числом и называют слова. Если кто-то попадает на квадрат “Go Forward One/Two”, то он делает один/два хода вперёд; если на квадрат “Go Back One” — один ход назад, а если на квадрат “Go Back to Start”- возвращается на начало.
Ответы:
Flowers, mouth, ход назад, sunny, dog, два хода вперёд, play, puppet, arm, возвращаешься на начало, window, windy, shelf, shout, run, skirt, один ход вперёд, socks, eyes, doll, William
85
-
Spotlight 3 класс, учебник 85 страница
1. Read and match — Прочитай и отметь
Ответ:
C — head — голова
B — neck — шея
A — body — туловище
D — leg — нога2. Now, read again and answer — Прочитай и ответь на вопросы.
This is an emu. Emus are from Australia. In Australia there are a lot of emu farms. Emus are very tall with a big body, a small head and long legs. An emu’sbody and legs are brown and it’s head and neck are blue. Emus can run very fast, but they can’t fly! They eat fruits and insects. Their eggs are green! Emus are very interesting birds!
Это страус эму. Эму живут в Австралии. В Австралии много ферм по разведению этих страусов. Эму очень высокие с большим туловищем, маленькой головой и длинными ногами. Тело и ноги эму коричневые, а голова и шея синие. Эму могут бегать очень быстро, но не умеют летать! Они едят фрукты и насекомых. Их яйца зеленые! Эму — очень интересные птицы.
Where are emus from? — Откуда родом страусы эму?
They are from Australia. — Они из Австралии.
What colour is an emu’s body and legs? -Какого цвета их туловище и ноги?
An emu’s body and legs are brown. — Тело и ноги эму коричневые.
Can emus fly? — Эму умеют летать?
No, they can’t. — Нет, не умеют.
What colour are their eggs? — Какого цвета яйца они откладывают?
Their eggs are green. — Зелёного. 86
-
Spotlight 3 класс, учебник 86 страница
1. Read and correct — Прочитай и исправь
It’s got a big nose — У нее большой нос
It’s got a small nose — У нее маленький нос — Правильный ответПравильные ответы:
It’s got a fat body. — У него толстое тело
It’s got a long tail. — У него длинный хвост
It’s got a small head. — У него маленькая голова2. Read and complete — Прочитай и заполни.
Ответы:
bird — птица
parrot — попугай
seahorse — морской конек
tortoise — черепаха
rabbit — кролик3. Write the numbers — Напишите номера
Ответы:
25 — twenty-five — двадцать пять
36 — thirty-six — тридцать шесть
42 — forty-two — сорок два
50 — fifty — пятьдесят
Grammar — Грамматика4. Look and choose — Посмотри и выбери
Ответы:
mеn — мужчины
children — дети
tooth — зуб
mouse — мышь 87
-
Spotlight 3 класс, учебник 87 страница
5. Look, read and complete: can, can’t, has got or hasn’t got — Посмотри, прочитай и впиши нужное слово
Ответ:
A spider has got eight legs. It 1) hasn’t got a tail. It 2) can climb, but it 3) can’t swim. — У паука восемь ног. У него нет хвоста. Он может карабкаться, но не может плавать.
A parrot 4) has got a long tail. It 5) hasn’t got any teeth. It 6) can fly, but it 7) can’t crawl. — У попугая длинный хвост. У него нет зубов. Он может летать, но не может ползать.
6. Read and answer. — Прочитай и ответь.
Примерные ответы:
How old are you? — Сколько тебе лет?
I’m nine/ten. — Мне 9/10.
Can you dance? — Ты умеешь танцевать?
Yes, I can. /No, I can’t. — Да, умею./Нет, не умею.
Can you swim? — Ты умеешь плавать?
Yes, I can./No, I can’t. — Да, умею./Нет, не умею.
Do you like fruit? — Ты любишь фрукты?
Yes, I do./No, I don’t. — Да./Нет.
Have you got a pet? — У тебя есть домашний питомец?
No, I haven’t./Yes, I have. — Нет./Да.
What’s your favourite animal? -Какое твоё любимое животное?
The dog/the cat и т. д. —Собака/кошка и т. д.7. Read and complete — Прочитай и заполни
I’ve got a pet rabbit! His name is Ronnie! He’s got a fat body, long pink ears and big eyes. Ronnie can run and he can jump, too! He’s very funny! — У меня есть кролик! Его имя Ронни! У него толстое тело, длинные розовые уши и большие глаза. Ронни умеет бегать и прыгать! Он очень забавный!
Ответ:
Pet: rabbit
Name: 1) Ronnie
Body: 2) fat
Ears: 3) long (pink)
Eyes: 4) big
Can: run and 5) jumpNow I саn… (Теперь я умею …)
talk about animals — говорить о животных
describe animals — описывать животных
talk about ability — говорить, что они умеют делать
write about a pet — писать о животных 88
-
Spotlight 3 класс, учебник 88 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Episod 4 — Эпизод 4
Quick, Rascal! Tricksy’s in the house. — Oh, oh! — Быстрее, Раскал! Трикси в доме! — О-о!
Arthur, she’s not in the capboard. — Look under the bed! — Артур, ее нет в шкафу. — Посмотри под кроватью.
Aha! There you are, Tricksy! — Ага! Вот ты где, Трикси!
Oh, no, I’m not! Hee, hee! — О, нет, это не я! Хе-хе!
What’s the matter? — Arthur, there’s funny animal in here! — Что случилось? — Артур, тут такое забавное животное!
It’s got two noses! One nose is black and the other is red. — У него два носа! Один нос черный, а другой красный!
That’s you, silly! — Oh, oh! — Это же ты, глупенький! — О-о! 89
-
Spotlight 3 класс, учебник 89 страница
In this module you will learn, read and talk about… — В этом модуле ты узнаешь, прочитаешь и поговоришь
Larry and Lulu’s grandparents from Australia — о дедушке и бабушке Ларри и Лулу из Австралии
rooms in a house — комнатах в доме
things in a house — вещах в доме
practise … — попробуешьindentifying rooms — описать комнату
talking about location — поговорить о расположении 90
-
Spotlight 3 класс, учебник 90 страница
1. Listen and point. Then sing along — Слушай и показывай на слова, а затем спой песенку!
This is my house, — Это мой дом,
It’s number two. — Его номер два.
There’s a bedroom, a bathroom — Есть спальня, ванная
And a kitchen too! — И кухня!
In my house — В моем доме
There’s a living room and in the garden — Есть гостиная, а в саду
All the flowers bloom! — Все в цветах.2. Chit-chat — Поговорим
В диалоге отрабатывается вопрос: Is Lulu in the (kitchen)? — Лулу в (кухне)? — и ответ: No, she isn’t. She’s in the (bedroom). — Нет, она в (спальне).
Ответы:
A: Is Lulu in the bathroom? — Лулу в ванной?
В: No, she isn’t. She’s in the kitchen. — Нет. Она на кухне.
A: Is Lulu in the garden? — Лулу в саду?
B: No, she isn’t. She’s in the bathroom. — Нет. Она в ванной.
A: Is Lulu in the bedroom? — Лулу в спальне?
B: No, she isn’t. She’s in the living room. — Нет. Она в гостиной.
A: Is Lulu in the kitchen? — Лулу на кухне?
B: No, she isn’t. She’s in the garden. — Нет. Она в саду. 91
-
Spotlight 3 класс, учебник 91 страница
3. Listen and read — Послушай и прочитай
Grandma! Grandpa! — Hello, Larry! — Бабушка! Дедушка! — Привет, Ларри!
Where’s Lulu? — She’s in the bedroom. — Где Лулу? — Она в спальне.
Hello, grandma! Hello, grandpa! — Come and see your room! — Привет, бабушка! Привет, дедушка! — Пойдем посмотрим твою комнату!
Lulu, these presents are for you and Larry. — Thank you , Grandma! — Лулу, это подарки для тебя и Ларри. — Спасибо, бабушка!
Wow! A kangaroo! — Look, Larry! A koala! — Ух ты! Кенгуру! — Смотри, Ларри! Коала!
Where’s Chuckles? — Look! He’s there, under the chair! — А где Чаклс? — Смотрите, он там, под стулом.4. Read again and say yes or no — Прочитай снова и скажи да или нет
The presents are for Chuckles — Подарки для Чаклса.
Ответ: No — Нет
92
-
Spotlight 3 класс, учебник 92 страница
1. Look, read and choose — Посмотри, прочитай и выбери
Ответы:
Chuckles is in the car — Чаклс в машине
Lulu is in front of the car — Лулу перед машиной
Larry is behind a tree — Ларри за деревом
Grandma is next to Grandpa — Бабушка рядом с дедушкой
The food is on the table — Еда на столе
The ball is under the table — Мяч под столом2. Look at the picture for one minute. Close your books. Answer your teacher’s questions. —
В течение одной минуты посмотрите на картинку из упр. 1, запоминая, где находятся люди и предметы, а затем закройте учебники. На вопрос по картинке: Where’s …? — Где находится …? — отвечайте, употребляя предлоги.
Ответы:
Where’s Lulu? — Где Лулу?
In front of the car. — Перед машиной.Where’s Larry? — Где Ларри?
Behind the tree. — За деревомWhere’s Grandma? — Где бабушка?
Next to Grandpa. — Рядом с дедушкойWhere’s the food? — Где еда?
On the table. — На столе.Where’s the ball? — Где мяч?
Under the table. — Под столом 93
-
Spotlight 3 класс, учебник 93 страница
3. Listen and repeat — Послушай и повтори
Chuckles can jump and run. Hurray, he’s number 1. — Чаклс может прыгать и бегать. Ура, он номер 1.
Комментарий: Буква и в открытом слоге (заканчивается на гласную) читается как звук /u:/, а в закрытом слоге (заканчивается на согласную) — как звук /Ʌ/. Это правило касается ударного слога.
4. Copy the table and cоmplete it — Скопируйте таблицу и заполните ее
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 93
/ u/
Lulu — Лулу
ruler — линейка
blue — синий
music — музыка
computer — компьютер/ Ʌ/
under — под
puppet — наручная игрушка
mummy — мама
number — номер
sun — солнце5. Let’s play! — Поиграем!
Работа проходит в парах, участники игры задают друг другу вопросы о доме/квартире с опорой на рисунок упр.5: What’s in your (bedroom)? — Что находится в твоей (спальне)? — A (bed) — кровать.
Примерные ответы:
What’s in your bathroom? — A bath. — Что находится в твоей ванной? — Ванна
What’s in your kitchen? — A table. — Что находится в твоей кухне? — Стол.
What’s in your living room? — A chair. — Что находится в твоей гостиной? — Стул.
What’s in your garden? — Flowers. — Что находится в твоем саду? — Цветы. 94
-
Spotlight 3 класс, учебник 94 страница
1. Listen, point and repeat — Послушай, отметь и повтори
cupboard — шкаф
mirror — зеркало
fridge — холодильник
sofa — софа
cooker — кухонная плита
glass — стакан2. Put these things in the picture. Now talk with your friend. — Представьте, где могут находиться предметы, изображённые на картинках (лампа, радио, книга), задайте вопросы и ответьте на них
A: Where’s your lamp? — Где твоя лампа?
В: It’s under the sofa. Where’s your lamp? — Она под диваном. А где твоя лампа?
A: It’s in the bath. — Она в ванне.Примерные ответы:
A: Where’s your radio? — Где твое радио?
В: It’s under the table. Where’s your radio? — Оно под столом. А где твое радио?
A: It’s in the bath! — Оно в ванне.A: Where’s your book? — Где твоя книга?
B: It’s in the cupboard. Where’s your book? — Она в шкафу. А где твоя книга?
A: It’s in the fridge! — Она в холодильнике.Комментарий: По правилам множественное число существительных образуется с помощью окончания -s. Если существительные оканчиваются на -ch, -sh, -x, -ss, -s, то во множественном числе прибавляется -es, а если на — у (после согласных), то -у заменяется на -i и добавляется -es. Если слово заканчивается на -f, то во множественном числе -f меняется на -v и добавляется -es. Есть и другие исключения.
3. Read and choose — Прочитай и выбери
Ответы:
This is Mary’s baby/babies — Это ребенок Мари. — Ответ: baby (ед.число)
Where are the glass/glasses? — Где стаканы? — Ответ: glasses (мн.число)
Whose is this box/boxes? — Чья эта коробка. — Ответ: box (ед.число)
Bring me two dish/dishes. — Принеси мне две тарелки. — Ответ: dishes. (мн.число)
I’ve got two shelf/shelves. — У меня есть две полки. — Ответ: shelves (мн.число) 95
-
Spotlight 3 класс, учебник 95 страница
4. Complete the sentences — Дополни предложения
There is a glass on the table — Стакан на столе.
There are two sandwiches in the lunch box. — Два бутерброда в ланч-боксе.
There are two shelves in the bedroom. — Две полки в спальне.
There are three boxes over there. — Три коробки вон там.
There are four dishes in the cupboard. — Четыре тарелки в шкафу
There is a mirror next to the sofa. — Зеркало рядом с софой5. Look, read and complete — Посмотри, прочитай и дополни
Ответ:
There is our 1) house. It is a big house! There’s a living room, a 2) kitchen, two bathrooms and four 3) bedrooms. Look! There’s a pink 4) bath in the bathroom! Our living room is 5) yellow and there are two big mirrors in it. Look at all the flowers in our 6) garden! Our house is very nice!
Это наш дом. Он большой. В нем есть гостиная, кухня, две ванные и четыре спальни. Смотри. Это розовая ванна в ванной комнате! Наша гостиная желтая и в ней есть два больших зеркала. Посмотри на цветы в саду! Наш дом очень милый!
6. Portfolio: Write about your house/flat. — Напиши о своем доме/квартире.
Например, можно написать так:
There is my flat. It’s big flat. There are three rooms and kitchen. Our living room is blue and white. There is a big mirror in the hall near the living room. There are two beds and two tables in children’s bedroom. And there is bid bed in my parent’s room. My flat is very nice!
Это моя квартира. Она большая. В ней есть три комнаты и кухня. Наша гостиная сине-белая. Есть большое зеркало в коридоре рядом с гостиной. В детской спальне есть две кровати и два стола. А в комнате родителей есть большая кровать. Моя квартира очень милая.
7. Let’s play — Поиграем.
Ведущий задумывает, какой-то предмет/предметы в доме и описывает его/их, как показано в образце. Другой игрок пытается отгадать, что это.
Например:
A: In mу house, there are four. They are brown. They are in the kitchen. — В моём доме их четыре. Они коричневые. Они в кухне.
В: Cupboards! — Шкафы с полками!
A: Yes! — Да! 96
-
Spotlight 3 класс, учебник 96 страница
1. Ask and answer — Спроси и ответь
В упражнении тренируется вопрос:
How many (sofas) are there? — Сколько там (диванов)?
— и ответы:
There are (two)./There is only one. — Два./Только один.Ответы:
A: How many chairs are there? — Сколько там стульев?
B: There are four. — Четыре.A: How many cupboards are there? — Сколько там шкафов?
B: There are two. — Два.A: How many mirrors are there? Сколько там зеркал?
B: There’s only one. — Только одно.A: How many beds are there? — Сколько там кроватей?
B: There are two. — Две.A: How many boxes are there? — Сколько там коробок?
B: There are five. — Пять.A: How many computers are there? — Сколько там компьютеров?
B: There’s only one. — Только один.2. Let’s play! — Поиграем!
В течение одной минуты смотрите на предметы, изображённые в упр. 1, и закройте книги. Затем ответьте по памяти на вопросы по картинке.
Например:
A: Is there a lamp? — Это лампа?
В: Yes, there is. — ДаA: Are there chairs? — Это стулья?
В: Yes, there are. — Да.A: Are there beds? — Это кровати
B: Yes, there are. — Да.3. Sing along — Спойте песенку
My new house is funny! — Мой новый дом забавный!
There are boxes everywhere: — В нем коробки везде:
Boxes in the cupboards, — Коробки в шкафах,
Boxes on the chairs, — Коробки на стульях,
Boxes on the table, — Коробки на столе,
And some under my bed! — И несколько под моей кроватью!
And there are two men in the kitchen — На кухне двое мужчин
With boxes on their heads! — С коробками на их головах. 97
-
Spotlight 3 класс, учебник 97 страница
4. Read and choose. — Прочитай текст и выбери правильный ответ.
Today, we have all got surnames — our family name — and everyone knows which family we belong to. Long ago, by looking at a family crest, people knew your name!
Сегодня у нас у всех есть фамилии — имя нашей семьи — и каждый знает к какой семье мы принадлежим. Давным-давно, посмотрев на фамильный герб, люди узнавали твое имя!
A family crest — Фамильный герб
a) gives information about your family — даёт информацию о твоей семье
b) is your family’s favourite picture — любимая картинка твоей семьиОтвет: (а)
5. Look at the family crest. What’s the name of the family? Where does this family come from? — Посмотри на фамильный герб. Какая фамилия у этой семьи? Откуда эта семья родом?
Ответ: Фамилия — Kight, семья из Англии — England
6. Find and draw your crest or design your own. — Найди и нарисуй свой фамильный герб или разработай свой собственный.
98
-
Spotlight 3 класс, учебник 98 страница
Bella: — Белла:
Is he under the chair? — Может он под стулом?
Is he there? Is he there? — Может он там? Может он там?
Is he on the shelf — Может он на полке
With the big teddy bear? — Вместе с плюшевым мишкой?
Oh, where is poor Sam? — О, где же бедный Сэм?
Oh dear! Oh dear! — О боже, боже!
He’s not over there, — Его нет ни там
He’s not over here! — Ни тут! 99
-
Spotlight 3 класс, учебник 99 страница
Narrator: — Ведущий:
It’s sunny now, — Светит солнце,
The sky is blue, — Небо голубое,
But poor old Sam — Но бедный старина Сэм,
What can he do? — Что он может сделать?
A big black dog — Большой черный пес
Comes running out, — Вышел погулять
And puts the toy soldier — И взял игрушечного солдатика
In his mouth. — В свою пасть. 100
-
Spotlight 3 класс, учебник 100 страница
1. Match the rhyming words — Соедини рифмующиеся слова
Ответ:
bear (медведь) — B) there (там)
dear (дорогой) — C) here (тут)
blue (синий) — D) do (делать)
black (черный) — Jack (Джэк)2. Game: Where’s Sam? — Игра «Где Сэм?».
Как играть.
Один игрок прячет Сэма в любом месте на картинке, а второй старается найти Сэма. Например:
A: Is he under the chair? — Он под стулом?
В: No! — Нет!A: Is he in the train? — Он в поезде?
В: Yes! — Да! 101
-
Spotlight 3 класс, учебник 101 страница
1. Read and match. There is one extra picture. — Прочитай и подбери к тексту соответствующую картинку. Одна картинка лишняя.
This is a cottage in the UK. Cottages are small but very pretty. Look at the garden — it’s full of flowers! — Это коттедж в Великобритании. Коттеджи маленькие, но очень милые. Посмотри на сад — он весь в цветах. — Подходит вариант С
There are a lot of castels in the UK. This is Windsor Castle. It’s one of Qeen Elizabeth’s homes. Look, it’s very big! — В Великобритании много замков. Это Замок Виндзоров. Это одна из резиденций королевы Елизаветы. Посмотри, насколько он большой. — Подходит вариант А
Значит, лишняя картинка — В 102
-
Spotlight 3 класс, учебник 102 страница
1. Look and complete — Посмотри и заполни
cupboard — шкаф
glass — стакан
fridge — холодильник
cooker — варочная плита
Grammar — Грамматика2. Look, read and choose — Посмотри, прочитай и выбери
Ответы:
There is a sofa in front of the window. — Диван перед окном
There are two cats on the sofa. — Два кота на диване
There are some books next to sofa. — Несколько книг рядом с диваном
There are some glasses in the cupboard. — Несколько стаканов в шкафу
There is a ball under the cupboard. — Мяч под шкафом
There is a lamp behind the books. — Лампа за книгами 103
-
Spotlight 3 класс, учебник 103 страница
3. Write the plurals — Поставь во множественном числе
baby — babies (дети)
glass — glasses (стаканы)
shelf — shelves (полки)
box — boxes (коробки)
dish — dishes (тарелки)
sandwich — sandwiches (бутерброды)
body — bodies (тела)
family — families (семьи)
Communication — Общение4. Read and match — Прочитай и сопоставь
What’s in the fridge? — A) an apple (Что в холодильнике? — Яблоко)
How many cookers are there? — C) only one (Сколько там варочных плит? — Только одна)
Where’s Ian? — B) in the bedroom (Где Ян? — В спальне)
Reading and writing — Чтение и письмо5. Read and write yes or no. — Прочитай и напиши да или нет
Our house is very big! There’s a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There’s a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice!
Наш дом очень большой! В нем гостиная, кухня, три ванных комнаты и четыре спальни! Посмотри! Синяя ванна в моей ванной комнате! Наша гостиная желтая и в ней два зеркала и большая софа. Посмотри на деревья в нашем саду. Наш дом очень милый!
Ответы:
There are two kitchens. -Там две кухни, NO
There are four bedrooms. —Там четыре спальни, YES
The bath is blue. —Ванна голубая, YES
The living room is yellow. — Гостиная жёлтая, YES
There is one mirror in the living room. — В гостиной одно зеркало, NO
Now I саn … (Теперь я умею …)talk about things in my house — говорить о предметах в доме
talk about location — говорить о местонахождении предметов
write about mу house/flat — писать о моём доме/квартире 104
-
Spotlight 3 класс, учебник 104 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Episod 5 — Эпизод 5
Get ready, Rascal! You can do it! — Будь готов, Раскал! Ты можешь сделать это!
Oh, good! Well done, Rascal! — О, хорошо! Отлично, Раскал!
Drop it, Rascal! — Oh, oh! — Can’t you drop it? He, he! — Брось, Раскал! — Ох! — Не можешь бросить?
First prize? Grr! I don’t think so! — Первый приз? Грр! Я так не думаю!
Hee, hee! — Хе-хе!
And the winner is … Agh! Help! — Ha, ha! Well it isn’t Tricksy! — Итак, победителем становится … Ах! Помогите! — Ха-ха! Ну, это не Трикси! 105
-
Spotlight 3 класс, учебник 105 страница
In this module you will learn, read and talk about… — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите
King’s Park Day — о выходном в Кингс Парке
activities — о развлечениях
hobbies — о хобби
practise … — попробуетеtalking about actions happening now — говорить о действиях, которые происходят прямо сейчас
talking about free-time activities — говорить о том, чем можно заниматься в свободное время 106
-
Spotlight 3 класс, учебник 106 страница
1. Listen and point. Then sing and do — Слушай и следи по картинкам, а затем спой песенку, сопровождая её движениями.
I’m playing a game, — Я играю в игру,
I’m driving a car. — Я вожу машину.
You are! You are! — Вот так!
I’m making a sandcastle, — Я делаю замок из песка,
I’m watching TV. — Я смотрю телевизор.
With me? With me? — Со мной?
I’m painting a picture, — Я рисую картину,
It’s upside down! — Она вверх ногами!
What is it? — Что это?
It’s the face of a clown! — Это лицо клоуна!Комментарий: Новое время — Present Continuous (настоящее продолженное). Применяется в ситуациях, когда выражается действие, происходящее в момент речи. В первом лице единственного числа оно образуется с помощью соответствующей формы глагола to be, а именно am, и смыслового (основного) глагола с окончанием -ing. В третьем лице единственного числа, соответственно, используется форма is. Во всех остальных лицах — форма are.
2. Chit-Chat — Поговорим
Дети выступают от лица ребят из упр. 1. Показывая на Майю на картинке упр. 1 и обращаясь к ней, один из детей задаёт вопрос:
What are you doing? — Что ты делаешь?
Другой отвечает от имени Майи:
I’m making a sandcastle. — Я строю замок на песке.Ответы:
A: What are you doing? -Что ты делаешь?
В: I’m painting a picture. — Я рисую картинку.
A: What are you doing? -Что ты делаешь?
В: I’m driving а саг. — Я веду машину.
A: What are you doing? -Что ты делаешь?
В: I’m watching TV. — Я смотрю телевизор.
A: What are you doing? — Что ты делаешь?
В: I’m playing a game. — Я играю в игру.3. Let’s play! — Поиграем!
I’m playing a game — Я играю в игру
Класс делится на группы из 4 человек. Каждая группа получает листы бумаги с предложением, части которого учитель раздает в перепутанном порядке (количество предложений зависит от количества учащихся в классе/группе). Задача группы — построиться так, чтобы получилось предложение.
Например:
I’m/playing/a/game — Я играю в игру
I’m/painting/a/picture — Я рисую картинку
I’m/making/a/sandcastle — Я строю замок из песка
I’m/driving/a/car — Я вожу машину
I’m/climbing/a/tree — Я лазаю по дереву
I’m/singing/a/song — Я пою песню 107
-
Spotlight 3 класс, учебник 107 страница
4. Listen and read — Послушай и прочитай
Are you having a good time, children? — Oh, yes, it’s great here! — Веселитесь, дети? — О, да, здесь клево!
What are you doing, Maya? — I’m making a sandcastle. — Что ты делаешь, Майя? — Я строю замок из песка.
What’s Paco doing? — He’s playing a game with the clown! — А что Пако делает? — Он играет с клоуном.
Where’s Lulu? — She’s painting her face over there. — Где Лулу? — Она разукрашивает себе лицо вон там.
Look, Nanny! I’m driving a car! — Bravo! — Смотри, Няня! Я веду машину! — Браво!
Come here, everybody! — You look so funny! — Все сюда! — Ты выглядишь прикольно!
5. Read again and answer — Прочитай снова и ответьWhat’s Lulu doing? — Что делает Лулу?
She’s painting her face. — Она разукрашивает себе лицо.
108
-
Spotlight 3 класс, учебник 108 страница
1. Read and choose — Прочитай и выбери.
Ответы: 1. В 2. А 3. В 4. А 5. В 6. А
Sue is watching the cats in the garden. -Сью наблюдает за кошками в саду.
Listen! Тот is playing the piano. — Послушай! Том играет на пианино.
What are you eating? Is it an orange? -Что ты ешь? Это апельсин?
Look, Mum! I’m painting my face. — Посмотри, мама! Я раскрашиваю своё лицо!
Where’s Sandra? Is she climbing trees again? -Где Сандра? Она опять лазает по деревьям?
The children aren’t swimming! They’re playing! -Дети не плавают! Они играют!2. Free time! Look at picture. Then ask and answer. — Свободное время! Задавайте вопросы к картинке и отвечайте на них.
Опираясь на картинку, задавай вопросы о том, как отдыхают дети в парке, и отвечай на них, как показано в образце:
Is he running? — No, he isn’t. — Он бежит? — Нет.
Are they singing? — Yes, they are. — Они поют? — Да.Комментарий: Простое вопросительное предложение в Present Continuous строится так: на первом месте глагол to be в личной форме (am, is, are), на втором — подлежащее, на третьем основной глагол действия.
Ответы:
A: Is Chuckles running? — Чаклс бежит?
B: No, he isn’t. He’s climbing. — Нет, он карабкается вверх.
A: Is Nanny painting a picture? — Няня рисует картину?
B: Yes, she is. — Да.
A: Is Maya swimming? — Майя плавает?
B: No, she isn’t. She’s singing. — Нет, она поет.
A: Are Larry and Lulu playing the piano? — Ларри и Лулу играют на пианино?
B: No, they aren’t. They’re playing a board game. — Нет. Они играют в настольную игру.
A: Is Paco reading? — Пако читает?
B: Yes, he is. — Да. 109
-
Spotlight 3 класс, учебник 109 страница
3. Listen and repeat — Послушай и повтори
The king and the queen are eating chicken in the kitchen — Король и королева едят цыпленка на кухне.
4. Copy the table and complete it — Скопируй таблицу в тетрадь и заполни ее
/ŋ/
long
spring
king
sing
swing/n/
green
ten
run
queen
pinКомментарий: буквосочетание ng читается как носогорловой звук/ŋ/ (язык прижимается к небу не возле зубов, а ближе по направлению к горлу), а буква n как /n/.
5. What do they like doing in their free time? Look, ask and answer — Что эти дети любят делать в свободное время? Посмотри на картинки и поговори с одноклассником.
Дети работают в парах, отрабатывая структуру like -I- ing. Они задают вопрос: What does (Cathy) like doing? — Что любит делать (Кэти)? и отвечают: (She) likes (dancing). — (Она) любит (танцевать).
Комментарий: Структура like + ing означает «любить делать что-то». Такая структура называется герундий.
Герундий — это неличная форма английского глагола с суффиксом -ing, соединяющая в себе черты существительного и глагола и несущая в себе оттенок значения некого процесса:
playing — игра
reading — чтение
walking — прогулкаВ русском языке формы, аналогичной герундию, нет. Ближе всего к герундию по смыслу в русском языке отглагольные существительные с суффиксами -(е) ние, -тие, -ка, -ство и др., а также глаголы в неопределенной форме:
singing — пение, петь
waiting — ожидание, ожидать
Ответы:A: What does Ben like doing? — Что Бен любит делать?
В: He likes swimming. — Он любит плавать.
A: What does Mary like doing? — Что Мари любит делать?
B: She likes watching TV.
A: What does Judy like doing?
B: She likes singing.
A: What does Tim like doing?
B: He likes painting a picture.
6. Mime and ask your friends to guess! — Изобрази мимикой и жестами, что ты любишь делать, и попроси друзей догадаться!В эту игру можно поиграть и дома. Один из играющих изображает мимикой и жестами, чем он любит заниматься в свободное время, остальные должны догадаться, задавая вопросы по образцу: Do you like dancing? — Ты любишь танцевать? А ведущий отвечает: Yes, I do./No, I don’t. — Да./Нет.
110
-
Spotlight 3 класс, учебник 110 страница
1. What are they doing? Listen and match. — Что они делают? Послушай и отметь
Ответы: 1. А 2. Е 3. В 4. С 5. Н 6. G
Neil and Max are playing soccer. — Нейл и Макс играют в футбол.
Debbie is riding a bike. — Дебби катается на велосипеде.
Lee is eating a hot dog. — Ли ест хот-дог.
Pat and Ellie are playing basketball. — Пэт и Элли играют в баскетбол.
Bill is sleeping. — Билл спит.
Ken is drinking Coke. — Кен пьёт колу.2. Read and complete — Прочитай и заполни пропуски.
Ответ:
Mum: Hello, dear! Is everything OK? What 1) are the children doing? — Здравствуй, дорогой! У тебя всё в порядке? Что сейчас делают дети?
Dad: Well, Judy 2) is playing with some toys and Ben 3) is jumping up and down on the bed. — Ну, Джуди играет с игрушками, а Бен скачет вверх-вниз на кровати.
Mum: And the baby? — А малыш?
Dad: The baby 4) is eating. — Малыш ест.
Mum: 5) Are you having a good time? — Ты хорошо проводишь время?
Dad: Oh, yes. I 6) am having a great time! — Да, конечно! Я замечательно провожу время! 111
-
Spotlight 3 класс, учебник 111 страница
3. Read and answer — Прочитай и ответь
It’s King’s Park Day. There are a lot of people in the park. Look! Jim is playing a game with the clown! Sally is eating an apple and her brother Sam is making a sandcastle. Jenny and Jude are painting their faces.Their mother, Sue is watching them. Can you see Paul and Tony? They are riding a horse! Everybody is having a great time!
Сегодня мы отдыхаем в Кингс Парке. Тут много людей. Посмотри! Джим играет в игру с клоуном. Салли ест яблоко, а ее брат Сэм делает замок из песка. Дженни и Джуд разрисовывают свои лица. Их мама, Сью, приглядывает за ними. Ты видишь Пауля и Тони? Они катаются на лошадке. Все веселятся!
Ответы:
Who is playing a game? Jim is playing a game. — Кто играет в игру? Джим играет в игру.
Who is eating an apple? Sally is eating an apple. — Кто ест яблоко? Салли ест яблоко.
Who is making a sandcastle? Sam is maiking a sandcastle. — Кто строит замок из песка? Сэм строит замок из песка.
Who is riding a horse? Paul and Tony are riding a horse. — Кто катается верхом на лошади? Пол и Тони катаются на лошади.4. Portfolio: Now draw a picture and write about a day in the park — Нарисуй картинку и напиши, кто и как проводит день в парке.
Например:
Today we are having fun in the park. Sonya is riding a horse. Lisa in painting her face. And mother Marina and father Denis are watching children.
Сегодня мы веселимся в парке. Соня катается на лошади. Лиза разрисовывает свое лицо. А мама Марина и папа Денис приглядывают за ними.
5. Let’s play! — Поиграем!
В эту игру можно играть и дома. Один из играющих изображает мимикой и жестами какое-нибудь действие, а остальные стараются догадаться, что это за действие:
You’re playing basketball! — Yes./No. — Ты играешь в баскетбол! Да./Нет.
112
-
Spotlight 3 класс, учебник 112 страница
1. Look, read and say yes or no — Посмотри на картинку, прочитай и скажи yes или nо
Дети читают предложения, и, если они соответствуют картинке, говорят yes, а если не соответствует, говорят nо.
Ответы:
There are nine children in the picture. — На картинке — девять детей, NO
There is a girl on the sofa. — На диване девочка, YES
The girl on the sofa has got fair hair. — У девочки на диване светлые волосы, YES
Two boys are dancing. — Два мальчика танцуют, NO
A girl is playing the piano. — Девочка играет на пианино, YES
A boy is singing. -Мальчик поёт, YES
Two girls are drinking Coke. — Две девочки пьют колу, NO
There is a boy on the table. — На столе мальчик, NO2. Sing along — Спой песенку
We’re having a good time, — Мы весело проводим время,
A fabulous, fun time! — Здорово веселимся!
We’re painting our faces, — Мы разукрашиваем свои лица,
We’re running in races, — Участвуем в гонках,
We’re having a good, good time! — Мы веселимся!We’re having a good time, — Мы весело проводим время,
A fabulous, fun time! — Здорово веселимся!
The park bells are ringing, — Колокола в парке звонят,
We’re laughing and singing, — Мы смеемся и поем,
We’re having a good, good time! — Мы веселимся! 113
-
Spotlight 3 класс, учебник 113 страница
3. Look, read and complete — Посмотри, прочитай и допиши слово
Ответы:
Macy’s got a 1) mouse, and it’s got a long tail. — У Мэйси есть мышка, у нее длинный хвост.
Holly’s got a 2) horse, and its name is Gale. — У Холли есть лошадь, ее зовут Гейл.
Robbie’s got a 3) rabbit, it can jump on his bed. — У Робби есть кролик, он умеет прыгать на его кровати.
Bonnie’s got a 4) bird, it can fly on her head! — У Бонни есть птичка, она умеет взлетать на ее голову!
Freddy’s got a 5) fish, it can swim and swim. — У Фредди есть рыбка, она умеет плавать и плавать.
And Dan has got a 6) dog, it can run like him! — А у Дэна есть собака, она умеет бегать, как он!
4. Now answer the questions — Ответьте на вопросы.Просмотрите стихотворение из упр. 3 ещё раз и ответьте на вопросы.
Ответы:
Who’s got a mouse? — Масу has got a mouse. — У кого есть мышка? — У Мейси есть мышка.
What is Gail? — Gail is a horse. — Кто такая Гейл? — Гейл — лошадь.
What can Robbie’s rabbit do? — It can jump up on his bed.- Что умеет делать кролик Роби? — Он может прыгать на его кровати.
What can Bonnie’s bird do? — It can fly on Bonnie’s head.- Что умеет делать птичка Бонни? — Она умеет взлетать на голову Бонни.
What can swim? — Freddy’s fish can swim. — Кто умеет плавать? — Рыбка Фредди умеет плавать.
What can Dan and his dog do? — They can run. — Что умеют делать Дэн и его собака? — Они умеют бегать. 114
-
Spotlight 3 класс, учебник 114 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
William: — Вильям:
Oh, Blackie, what’s this? — О, Блэки, что это?
Is it for me? — Это мне?
It’s Sam, my toy soldier! — Это же Сэм, мой игрушечный солдатик!
How can that be? — Как такое может быть?
Thank you, dear Blackie, — Спасибо, дорогой Блэки,
Good boy! Good, boy! — Хороший мальчик! Хороший мальчик!
Now I can play — Теперь я могу играть
With my favourite toy! — С моей любимой игрушкой! 115
-
Spotlight 3 класс, учебник 115 страница
Ted: — Тэд:
Sam’s here! Sam’s here! — Сэм здесь! Сэм здесь!
Everyone, cheer. — Все в восхищении.
Now all our friends — Теперь все наши друзья
Are together again. — Снова вместе.
Let’s dance and play — Давайте танцевать и играть
Let’s all shout Hooray! — Давайте кричать Ура! 116
-
Spotlight 3 класс, учебник 116 страница
1. Read and correct — Прочитай предложения и исправь их.
Ответы:
The dog’s name is Blackie — Собаку зовут Блэки.
Sam is a toy soldier. — Сэм- игрушечный солдатик.
William can play with Sam. — Уильям может играть с Сэмом.
Sam is William’s favourite toy. — Сэм — любимая игрушка Уильяма.2. Game: Ted says! — Игра. Тэд говорит
Ted says «Shout Hooray!» — Тэд говорит «Кричите Ура!»
В эту игру дети играют в классе. Выбирается ведущий. Он дает команды, а остальные выполняют их только тогда, когда ведущий скажет: “Ted says…”. Например:
Ведущий: Ted says “Stand up”. (Учащиеся встают.)
Ведущий: “Sit down”. (Учащиеся продолжают стоять.)Учащиеся, которые ошиблись, выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один ученик. Если в классе много детей, то для игры отводится определенное время.
Возможные команды: shout Hooray (кричите Ура), stand up (встаньте), sit down (садитесь), march (маршируйте), dance (танцуйте), clap your hands (хлопайте в ладоши), stamp your feet (топайте ногами) и т. д.
117
-
Spotlight 3 класс, учебник 117 страница
1. Read and match the words in bold to the pictures. — Прочитай и подбери слова к картинкам
Дети читают текст о забавных соревнованиях в США и подбирают к картинкам названия соревнований, которые выделены в тексте жирным шрифтом.
In the USA, children love running in races. On Sports Day children take part in lots of fun races. The sack race is very popular — the runners get into a sack to run the race. It’s great fun! There’s also the ball and spoon race — the winner is the first one to finish with the ball still on the spoon! Another favourite is the three-legged race. In this race, two people tie a leg together to run. It’s not as easy as it looks!
В США дети любят бегать на соревнованиях. Во время Дня Спорта дети участвуют в разных соревнованиях. Бег в мешке очень популярен — участники залезают в мешок и бегут к финишу. Очень весело! Еще есть бег с ложкой и мячиком — победителем становится тот, кто первый придет к финишу, не выронив мячик из ложки! Другая любимая игра — бег на трех ногах. В этом соревновании два человека бегут со связанными двумя ногами. Это не так просто как кажется.
Ответы:
sack race — бег в мешке
ball and spoon race — бег с ложкой и мячиком
three-legged race — бег на трёх ногах2. Correct the sentences. — Исправь предложения.
Ответы:
On Sports Day children take part in lots of fun races. — В День спорта дети принимают участие во многих забавных соревнованиях.
They get into a sack and run — Они забираются в мешок и бегут.
There’s also the ball and spoon race. — Ещё есть бег с ложкой и мячиком.
Another favourite is the three-legged race. — Ещё одно любимое состязание — бег на трёх ногах.3. What fun races are there in your country? Mime one for the class to guess! — Какие забавные соревнования проводятся у нас в стране? Изобрази их одноклассникам, чтобы они догадались.
Ведущий изображает одно из забавных состязаний, а остальные угадывают, что это за соревнование.
118
-
Spotlight 3 класс, учебник 118 страница
1. Look and complete — посмотри и заполни
drive a car (катается на машине) — A
sleep (спит) — D
ride a horse (катается на лошади) — C
fly a kite (запускает воздушного змея) — E
watch TV (смотрит телевизор) — B
make a sandcastle (строит замок из песка) — F
Grammar — Грамматика2. Look, read and write the answer — Посмотри, прочитай и напиши ответ
Посмотрите на картинки, прочитайте вопрос: What are the children doing? — Что делают дети? — и напишите в тетрадях ответы по образцу. — Cathy’s dancing.
Ответы:
Ben’s swimming. — Бен плавает
Gary’s climbing a tree. — Гарри карабкается на дерево
Tim’s painting a picture. — Тим рисует картину
Judy’s singing. — Джуди поет
Pat and Ellie are playing basketball. Рэт и Элли играют в баскетбол 119
-
Spotlight 3 класс, учебник 119 страница
3. Look, read and choose — Прочитай и выбери правильный ответ.
Ответ:
A: Are you having a good time? — Ты хорошо проводишь время?
В: a) Oh, yes. It’s great here! — О, да! Здесь замечательно!
A: Who’s riding the horse? — Кто едет верхом на лошади?
B: b) Fiona is! — Фиона.
A: What are you doing? — Что ты делаешь?
B: b) I’m painting a picture. — Рисую картину.
Reading and Writing — Чтение и письмо4. Look, read and complete — Посмотри на картинку, прочитай текст и впиши правильную форму глагола.
Прочитайте текст и запишите в тетради номер и глагол в нужной форме настоящего продолженного времени.
Ответы:
There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim are playing soccer. Mandy 1) is drinking Coke and her sister Ruth 2) is flying a kite. Karen and Wendy 3) are playing basketball. Their mother, Janet 4) is sleeping under the tree! Everybody 5) is having a great time!
В парке сегодня много детей. Посмотри! Лайэм и Джим играют в футбол. Менди пьёт кока-колу, а её сестра Руфь запускает воздушного змея. Карен и Венди играют в баскетбол. Их мама Джанет спит под деревом! Все замечательно проводят время!
Комментарий: Everybody (все, каждый), как и другие неопределенные местоимения (everyone, nobody, everything и т.д.), в английском языке относятся к единственному числу и согласуются с глаголом в единственном числе, например,
Everybody likes ice-cream – все любят мороженое (правильное предложение)
Everybody are present – все присутствуют (неправильное предложение)
В Англии считается допустимым использовать everyone и everybody с глаголом в единственном числе и местоимением во множественном числе (например, “Everyone is here, I can see them!” — Все здесь, я вижу их).Now I саn … (Теперь я умею …)
talk about activities and hobbies — говорить о занятиях в свободное время и увлечениях
talk and write about things happening now -говорить и писать о действиях, происходящих в данный момент 120
-
Spotlight 3 класс, учебник 120 страница
Oh, it’s sunny today! — Yes, look! They’re having a picnic in the garden. — Солнечно сегодня! — Да, смотри! У них пикник в саду.
Mm! My favourite! Sausages! — What’s Tricksy doing? Oh, oh! — Мм! Мои любимые сосиски! — Что это Трикси делает? О-о!
Woof! Woof! — Arthur! Rascal! Stop it! — Гав! Гав! — Артур, Раскал, остановите его!
Oh! No! Our picnic! — Grr! That cat! — О, нет! Наш пикник! — Р-р, эта кошка!
Come on, Tricksy! No food for you today! — Пошел вон, Трикси! Для тебя сегодня нет еды!
Yummy! Chicken! I love picnics! — Вкуснятина! Цыпленок! Я люблю пикники! 121
-
Spotlight 3 класс, учебник 121 страница
In this module you will learn, read and talk about… — В этом модуле вы узнаете, прочитаете и поговорите
Lulu on TV show — о Лулу на телевизионном шоу
everyday activities — действиях, которые мы совершаем каждый день
parts of the day — частях дня
practise … — попробуетеdays of the week — говорить о днях недели
talking about daily activities — говорить о каждодневных делах
telling the time — называть время 122
-
Spotlight 3 класс, учебник 122 страница
1. Listen and point. Then sing along — Слушай и показывай на слова, которые слышишь, а затем спой песенку!
Monday, Monday, — Понедельник, понедельник,
It’s a fun day. — Увлекательный день.
Tuesday, Wednesday too! — Вторник, среда тоже!
Thursday, Friday, — Четверг, пятница
They are fine days. — Тоже ничего!
But Saturdays and Sundays — Но субботы и воскресенья
Are for me and you! — Только для меня и для тебя!2. Chit-Chat — Поговорим
В диалоге отрабатывается вопрос: What do we do on Mondays? — Что мы делаем по понедельникам? — и ответ: We (play games)! — Мы (играем в игры)!
В упражнении встречаются новые слова: quiz [куи:з] — викторина, cartoon [ка:ту:н] — мультфильм.
Комментарий: В английском языке дни недели пишутся всегда с заглавной буквы, с ними употребляется предлог on, например: on Tuesday — во вторник, on Sundays — по воскресеньям и т. д.
Ответы:
A: What do we do on Tuesdays? — Что мы делаем по вторникам?
В: We paint pictures! — Рисуем картинки!
A: What do we do on Wednesdays? — Что мы делаем по средам?
В: We sing songs! — Поём песни!
A: What do we do on Thursdays? — Что мы делаем по четвергам?
В: We make toys! — Делаем игрушки!
A: What do we do on Fridays? — Что мы делаем по пятницам?
B: We have quizzes! — У нас проходят викторины!
A: What do we do on Saturdays? — Что мы делаем по субботам?
B: We read stories! — Читаем рассказы.
A: What do we do on Sundays? — Что мы делаем по воскресеньям?
B: We watch cartoons! — Смотрим мультфильмы! 123
-
Spotlight 3 класс, учебник 123 страница
3. Listen and read — Послушай и прочитай
What day is it today, children? — It’s Monday — Какой сегодня день, дети? Понедельник.
What do we do on Mondays? — We play games! — Что мы делаем по понедельникам? — Играем в игры!
Lulu, what colour do you want? — Blue! — Лулу, какого цвета ты хочешь? — Голубого.
Now, pick a card. — That one! — А теперь, выбери карту. — Вот эту!
What’s got two hands, a face and numbers? — Erm… a clock! — У чего есть две руки, лицо и цифры? — Хм… часы!
Well don, Lulu! This is for you! — Oh, thank you! — Отлично, Лулу! Это для тебя! — О, спасибо!4. Now read again and complete. — А теперь прочитай снова и заполни
A clock has got two hands, a face and numbers — У часов есть две руки, лицо и цифры.
124
-
Spotlight 3 класс, учебник 124 страница
1. Read and complete — Прочитай и заполни
Playtime — Время для игр
Here’s our programme: — Вот наша программа
Monday: make toys — Понедельник: делаем игрушки
Tuesday: play games — Вторник: играем в игры
Wednesday: read stories — Среда: читаем рассказы
Thursday: watch cartoons — Четверг: смотрим мультфильмы
Friday: sing songs — Пятница: поем песниОтветы:
A: Hello, can I help you? — Здравствуйте, могу я вам чем-то помочь?
В: Oh, yes please. My children want to join Playtime. What do you do every day? — Да, пожалуйста! Мои дети хотят записаться в программу «Время играть». Что вы делаете там каждый день?
A: Well, on Mondays we 1) make toys. — Так… По понедельникам мы мастерим игрушки.
B: What do you do on Tuesdays? — Что вы делаете по вторникам?
A: On Tuesdays we 2) play games. — По вторникам мы играем в игры.
B: Do you read stories on Fridays? — А по пятницам вы читаете рассказы?
A: No, we 3) sing songs on Fridays. We read stories on Wednesdays. — Нет, мы поём песни по пятницам. Рассказы мы читаем по средам.
В: I see. 4) Do you watch cartoons on Thursdays? — Понятно. Вы смотрите мультфильмы по четвергам?
A: Yes, we do. — Да.
B: Oh, good. My children love cartoons! — Это очень хорошо. Мои дети любят мультфильмы.2. Lulu’s week! Look and say. — Неделя Лулу! Посмотри и расскажи
Расскажите о том, что делает Лулу каждый день, употребляя глаголы в настоящем простом времени (Present Simple).
Ответы:
Lulu drinks milk every day. — Лулу пьет молоко каждый день
She plays tennis on Wednesday and Fridays — Она играет в теннис по средам и пятницам.
She watches cartoons on Fridays and Saturdays. — Она смотрит мультфильмы по пятницам и субботам.
She eats vegetables every day. — Она ест овощи каждый день.
She reads a story on Mondays and Tuesdays. — Она читает рассказы по понедельникам и вторникам 125
-
Spotlight 3 класс, учебник 125 страница
3. Listen and repeat — Послушай и повтори
Chuckles and the children like chips, chocolate cakes and Coke. — Чаклс и дети любят чипсы, шоколадные пирожные и Колу.
The City Mice are dancing in a circle. — Городские мышки танцуют в кругу.
4. Copy the table and complete it — Скопируйте таблицу и заполните её.
Прочитайте слова по правилам чтения сочетания букв ch, ck и буквы с. Затем запишите слова в две колонки.
Комментарий:Буквосочетание ch произносится как /t∫/ (как, например, в слове chips). Буквосочетание ck произносится, как /k/ (как, например, в слове sock). Буква с произносится, как /s/ перед буквами i, е и у (например, в слове city) и как /k/ во всех остальных случаях.
Ответ:
с
/k/
carrot
cooker
music
computerс
/c/
city
juice
rice
pencilck
/k/
black
duck
jacket
sockch
/t∫/
children
chair
cheese
chips5. Let’s play — Давайте поиграем!
Играть в эту игру можно дома. Один из играющих загадывает, что он делает в какой-нибудь из дней недели, и спрашивает: What do I do on Saturdays? — Что я делаю по субботам? — а остальные угадывают, задавая общие вопросы, например: Do you play basketball? — Ты играешь в баскетбол?
126
-
Spotlight 3 класс, учебник 126 страница
1. Listen and repeat — Послушай и повтори
In the morning — утром
have a shower — принимаю душ
have breakfast — завтракаю
In the afternoon — после полудня
have lunch — обедаю
listen to music — слушаю музыку
In the evening — вечером
visit my friend — иду к моему другу
have supper — ужинаю
At night — ночью
watch a video — смотрю телевизор
go to bed — иду в кровать2. Now, talk with your friend — А теперь поговори со своим другом
Дети работают в парах, беседуя о распорядке дня с опорой на упр. 1. В диалоге отрабатывается вопрос:
What do you do (in the evening)? — Что ты делаешь (по вечерам)?
I visit ту friend, then I have supper. — Я хожу в гости к другу, потом ужинаю.What do you do in the morning? — Что ты делаешь по утрам?
I have a shower, then I have breakfast — Я принимаю душ, а потом завтракаю.Комментарий: Отрабатываем предлоги времени:
in the morning/afternoon/evening — утром/днём/вечером
at night — ночью
at seven o’clock — в семь часовпредлог at — указывает на точное время: at 5 o’clock, at noon
предлог on — указывает на более широкий отрезок времени: on Monday
предлог in – указывает на самый большой промежуток времени: in summer, in 2011, а также: in a few minutes, in six days, in two hoursat
Праздники и фестивали:
at Christmas, at EasterВремя (в котором часу):
at 7 o’clock,
at 7:15Исключения:
at night (ночью),
at noon (в полдень), at the weekend (на выходные),
at midnight (в полночь) Даты:on
on March 1st,
on December 2ndДни недели:
on Monday (в понедельник),
on Tuesday (во вторник),
on Thursday (в среду)Праздники (если употребляются со словом day):
on New Year’s Day,
on Valentines Dayin
Месяца:
in March (в марте),
in September (в сентябре)Сезоны:
in summer (летом),
in winter (зимой),
in spring (весной)Года:
in 1997, in 2011
Время суток:
in the morning (утром),
in the evening (вечером),
in the afternoon (после полудня)Исключения:
at night (ночью),
at noon (в полдень),
at the weekend (на выходные),
at midnight (в полночь),
on Wednesday night (ночью в четверг)3. Listen and match — Послушай и отметь
I get up at seven o’clock. — Я встаю в семь часов
I go to school at eight. — Я иду в школу в восемь
It’s the same thing every morning, — Каждое утро одно и то же
I’m never ever late! — Я никогда не опаздываю
At four o’clock in the afternoon — В четыре часа после полудня
I come home in time for tea. — Я возвращаюсь домой (время пить чай)
Then at six o’clock in the evening — Затем в шесть часов вечера
I sit and watch TV. — Я сажусь и смотрю телевизор
And every night at nine o’clock — И каждый вечер в девять часов
It’s time tо go to bed. — Время идти в кровать
I say “goodnight” to Mum and Dad — Я говорю «спокойной ночи» маме и папе
And rest my sleepy head. — И даю отдохнуть моей сонной головеВыполни задание, соотнося время и действия.
Ответы:
get up — вставать
come home — приходить домой
watch TV — смотреть телевизор
go to bed — идти спать
go to school — идти в школу4. Now, ask and answer — А теперь, спроси и ответь
Дети работают в парах, задавая вопрос: What time do you (get up)? — Когда ты (встаёшь)? — и отвечая на него, например: At (seven) o’clock. — В 7 часов.
127
-
Spotlight 3 класс, учебник 127 страница
5. Read and say yes or no. — Прочитай и ответь ДА или НЕТ
Hooray! It’s sunday! Lulu’s favourite day is Sunday. She gets up at ten o’clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o’clock, she comes home and has lunch with her family. In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o’clock, it’s time for supper. In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun! Then, at nine o’clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu!
Ура! Воскресенье! Самый любимый день Лулу — воскресенье. Она просыпается в десять часов. Утром она завтракает, затем навещает свою бабушку и дедушку. Затем в час дня она возвращается домой и обедает со своей семьей. После полудня Лулу смотрит видео или слушает музыку. Затем, в шесть часов ужинает. Вечером она играет с Чаклсом. Они веселятся! Затем, в девять часов Лулу ложится в постель. Воскресенья — самые счастливые дни для Лулу!
Ответы:
Lulu loves Sundays. — Лулу любит воскресенья, YES
Lulu gets up early on Sundays. — Лулу встает рано по воскресеньям, NO
In the morning, she goes to school. — Утром она идёт в школу, NO
She goes to bed at ten o’clock. — Она ложится спать в десять часов. NO
6. Portfolio: Now write about what you do on Saturdays or Sundays. — Портфолио. А теперь напиши, что ты делаешь по субботам или воскресеньям.Например, можно написать так:
My Sunday. In the morning I get up at nine o’clock. I have breakfast with my family. Then I do my housework and visit my friends. We play games. At one o’clock I come home and have lunch. In the afternoon I watch a video, listen to music or play games with my friends. At six o’clock it’s time for supper. In the evening I play computer games. I go to bed at nine o’clock.
Мое воскресенье. Утром я просыпаюсь в девять часов. Я завтракаю с моей семьей. Затем я делаю работу по дому и иду к моим друзьям. Мы играем в игры. В час дня я возвращаюсь домой и обедаю. После полудня я смотрю видео, слушаю музыку или играю с моими друзьями. В шесть часов я ужинаю. Вечером я играю в компьютерные игры. Ложусь спать в девять часов вечера.
7. Let’s play! — Давай поиграем!
What’s the time, Mr Wolf? — Сколько времени мистер Вольф?
It’s nine o’clock! — Девять часов.Ведущий (Mr. Wolf) поворачивается лицом к доске. Остальные учащиеся становятся в ряд у противоположной стены. Учащиеся делают шаг вперед и спрашивают: What’s the time, Mr. Wolf? Ведущий поворачивается и говорит время. Если ведущий сказал: It’s twelve o’clock. It’s dinnertime!, все должны бежать назад к стене, а ведущий старается кого-нибудь поймать. Тот, кого он поймал, становится ведущим, и игра продолжается. Например:
Учащиеся (делая шаг вперед): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s nine o’clock.
Учащиеся (делая еще один шаг вперед): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s twelve o’clock. It’s dinnertime! (пытается поймать кого-нибудь из учеников) 128
-
Spotlight 3 класс, учебник 128 страница
1. Listen and write the days. There is one extra day. — Послушай и запиши, какой день недели соответствует каждой картинке. Один день лишний.
Man: What’s your favourite programme? — Какая твоя любимая программа?
Boy: Kid’s club! I love it. On Mondays they play games! — Детский клуб! Я люблю ее. По понедельникам они играют в игры!
Man: What do they do on Tuesdays? — Что они делают по вторникам?
Boy: Well, every Tuesday they have a quiz! — Ну, каждый вторник они устраивают викторину!
Man: A quiz? What about Wednesdays? — Викторину? А как насчет среды?
Boy: Mmm… on Wednesdays they make toys. It’s great fun! — Ммм… по средам они изготавливают игрушки. Очень весело!
Man: So what do they do on Thursdays? — Так что они делают по четвергам?
Boy: On Thursdays … erm … on Thursdays they sing songs. I love singing songs! And on Fridays they paint pictures! — По четвергам, э-э, по четвергам они поют песни. Мне нравится петь песни. А по пятницам они рисуют картинки!
Man: Mm, that’s nice! What do they do on Saturdays? — Здорово! Что они делают по субботам?
Boy: They watch cartoons. Cartoons are great! — Они смотрят мультики. Круто!
Man: Kid’s club! Sounds really good! — Детский клуб! Звучит действительно здорово!
Упражнение прослушивается два раза, и дети записывают ответы в тетрадях.Ответы:
Monday — понедельник
Saturday — суббота
Tuesday — вторник
Wednesday — среда
Thursday — четверг
Friday — пятница2. Sing along — Спой песенку
Holiday Rock
One o’clock, two o’clock, three o’clock’s fine, any time; it’s holiday time! Morning, evening, noon or night! It’s holiday — the time is right! Monday, Tuesday, Wednesday’s fine, any time; it’s holiday time!
Рок в выходные
Один час, два часа, три часа — круто, любое время; это выходные! Утро, вечер, полдень или ночь! Это выходные — время точное! Понедельник, вторник, среда — круто, любое время; это выходные!
129
-
Spotlight 3 класс, учебник 129 страница
3. Look at the map and complete the sentences — Посмотрите на карту и дополните предложения
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 129
Комментарий: AM — время до полудня, от 12 часов ночи до 12 дня. PM — время после полудня, от 12 часов дня до 12 ночи
Ответы:
3 pm in Moscow
2 pm in Cairo
9 am in Rio de Janeiro
7 am in New York
10 pm in Sydnay
9 pm in Tokyo
1 pm in Mardid
4 am in Los Angeles
4. It is 12 o’clock noon in Moscow. Find out the times in other cities/countries where your friends and relatives live — В Москве 12 часов дня. Определите время в других городах, где живут ваши друзья и родные.Найдите в интернете таблицу разницы времени в разных городах по сравнению с московским временем и используйте ее.
130
-
Spotlight 3 класс, учебник 130 страница
The Toy Soldier — Игрушечный солдатик
Bella: — Белла:
I like all the toys — Мне нравятся все игрушки
In the children’s playroom, — В детской комнате,
But my favourite toy, — Но моя любимая игрушка,
Dear Sam, is you — Дорогой Сэм, это ты 131
-
Spotlight 3 класс, учебник 131 страница
Sam: — Сэм:
Dance with me, Bella, — Танцуй со мной, Белла,
Round and round. — Кружись, кружись.
Come on, everyone, — Давайте все,
Let’s all dance around. — Давайте все танцевать. 132
-
Spotlight 3 класс, учебник 132 страница
1. Look at the picture on page 130 and answer the questions — Посмотрите на картинку на странице 130 и ответьте на вопросы
Ответы:
What are Bella and Sam doing? — They are dancing. — Что делают Белла и Сэм? — Они танцуют.
What colour is Sam’s jacket? — It’s blue. — Какого цвета пиджак Сэма? — Синий.
What does Ted look like? — He’s got a fat body, big ears, big eyes and a small black nose. — Как выглядит Тед? — У него толстое тело, большие уши, большие глаза и маленький чёрный нос.
Has Pip got a small nose? — No, he hasn’t. — У Пипа нос маленький? — Нет.
Are the toys happy? — Yes, they are. — Игрушки счастливы? — Да.2. Draw and colour your favourite toy — Нарисуй, раскрась свою любимую игрушку и расскажи о ней
Примерный ответ:
My favourite toy is a doll. Her name is Sandra. She’s got a thin body, dark hair, small eyes, small ears and a small nose. She’s got a blue dress. She’s nice!
Моя любимая игрушка — кукла. Её зовут Сандра. У неё тонкое туловище, тёмные волосы, маленькие глаза, маленькие уши и маленький нос. У неё голубое платье. Она славная!
133
-
Spotlight 3 класс, учебник 133 страница
1. Read and fill in: spinach, eating, helping, sailing, Scooby snacks — Прочитай текст о героях американских мультфильмов и заполни пропуски выделенными красным цветом словами, записывая их в тетради.
Ответы:
I’m Popeye the sailor man! What do I like doing? Well, of course I like 1) sailing and I love eating 2) spinach! — Я моряк по имени Папай. Что я люблю делать? Ну, конечно, я люблю плавать, а ещё я люблю шпинат!
My name’s Scooby Doo! I’m a very clever dog and I like 3) helping my owner, Shaggy! Oh, yes … and I love eating 4) Scooby snack! — Меня зовут Скуби Ду! Я очень умная собака, и я люблю помогать своему хозяину по имени Шегги! Да… и ещё я люблю есть Скубиснек!
I’m Garfield the cat! I love sleeping and 5) eating. — Я — кот Гарфилд! Я люблю спать и есть.2. About you: — О тебе:
Do you know any other cartoon charecters from America? — Знаешь ли ты других героев американских мультфильмов
Do you know what they like doing? — Знаешь ли ты, что они любят делать?
Who is your favourite cartoon character? — Кто твой любимый герой мультфильмов?
Возможный ответ:I know Mickey Mouse and Minnie Mouse. They are my favourite cortoon characters. They like to have a fun. — Я знаю Микки и Мини Маус. Они мои любимые герои мультфильмов. Они любят веселиться.
134
-
Spotlight 3 класс, учебник 134 страница
1. Look, read and match — Посмотри, прочитай и сопоставь
Дети читают словосочетания, подбирают к ним соответствующие картинки и записывают в тетрадях только номер и букву соответствующей картинки.
a) visit my friend — навещать друга
b) have breakfast — завтракать
c) watch a video — смотреть видео
d) go to bed — идти в кровать
e) listen to music — слушать музыку
Ответы:е
с
b
а
d2. Read and fill in — Прочитайте и заполните
Ответ:
Jack King gets up at 9 o’clock 1) on Sundays. He 2) has breakfast, then he 3) listens to the radio. In the afternoon, he 4) visits his friends. He comes 5) home at 6 o’clock, then eats 6) supper. 7) In the evening, he 8) watches his favourite programme on TV, the 9) at 11 o’clock he 10) goes to bed. Jack always has a nice time on Sundays!
Джек Кинг встает в 9 утра по воскресеньям. Он завтракает, затем слушает радио. После полудня он навещает своих друзе. Он возвращается домой в 6 часов и ужинает. Вечером он смотрит свою любимую программу по телевизору, затем в 11 часов он ложится спать. Джек всегда хорошо проводит воскресное время.
135
-
Spotlight 3 класс, учебник 135 страница
3. Read and choose — Прочитай и выбери правильный ответ.
A: What do you do in the evening? — Что ты делаешь вечером?
В: a) I visit my friends. — Я навещаю своих друзей.
b) I’m sleeping — Я сплю.
A: What are you doing now? — Что ты делаешь сейчас?
В: а) I’m reading. — Я читаю.
b) I like reading — Я люблю читатьОтветы. 1. а 2. а
Reading and writing — Чтение и письмо
4. Read and write the names — Прочитай и напиши имена
Here are some pupils talking about their favourite days. — Вот несколько людей говорят о своих любимых днях.
Bill: My favourite day is Friday. I go to the sports centre and I play basketball with my team. — Мой любимый день — пятница. Я иду в спортивный центр и играю в баскетбол с моей командой.
Vicky: I love Saturdays. I go to the cinema with my friends. — Я люблю субботы. Я хожу в кино со своими друзьями.
Carol: I like Sundays. I visit my Grandma and Grandpa and we have a great time together! — Я люблю воскресенья. Я навещаю свою бабушку и дедушку и мы весело проводим время
Alan: My favourite day is Wednesday. I have music lessons after school. I love music. — Мой любимый день — среда. У меня уроки музыки после школы. Я люблю музыку.
Peter: I like Tuesdays because I wath my favourite programme on TV. — Мне нравятся вторники, потому что я смотрю мою любимую программу по телевизору.Ответы:
visit Grandma and Grandpa — Carol
go to the cinema — Vicky
play basketball — Bill
have music lessons — Alan
Now I саn… (Теперь я умею …)talk about mу daily routine — говорить о своём распорядке дня
tell the time — называть время
write about mу favourite days — писать о своих любимых днях 136
-
Spotlight 3 класс, учебник 136 страница
Arthur + Rascal — Артур и Раскал
Arthur, can I play outside? — Oh, alright, Rascal! — Артур, я могу пойти поиграть? — О, конечно, Раскал!
Oh, oh! Tricksy! — Ha! You can’t catch me! — О, Трикси! — Ха! Ты не поймаешь меня!
Come down, Tricksy! — Help! — Спускайся, Трикси! — Помогите!
I can’t see! Where are you, Tricksy? — Я не вижу. Где ты, Трикси?
Hee, hee! Time to go. Bye! — Oh, oh! — Хе-хе! Мне пора. Пока! — О-о!
Arthur, can I come in now? — Oh, Rascal! — Артур, я могу войти? — О, Раскал! 137
-
Spotlight 3 класс, учебник 137 страница
Special Days! — Особые дни!
138
-
Spotlight 3 класс, учебник 138 страница
1. Listen and read — Послушайте и прочитайте
What’s this Arthur? — It’s a Christmas tree, Rascal. — Что это, Артур? — Это рождественское дерево, Раскал.
And what are these? — They’re presents! — А это? — Это подарки!
Mmm, I can smell something nice! — Turkey for Christmas dinner! Yummy! — Ммм, чем-то хорошо пахнет! Индейка для рождественского обеда! Вкусно!
Oh, oh! What’s that noise? — Somebody is singing a Christmas carol. — О, что это за шум? — Кто-то поет рождественскую песню.
It’s Tricksy and her friends! — Merry Christmas, everybody! — Это Трикси и ее друзья! — Всем счастливого Рождества!
Ooh…, I love Christmas! Can we do this again next year? — О, я люблю Рождество! В следующем году мы так же будем праздновать? 139
-
Spotlight 3 класс, учебник 139 страница
2. Chit-Chat — Поговорим!
Опираясь на модель, побеседуйте о праздничных лакомствах:
I can smell something nice! Turkey! — Yummy!
Я чувствую, что пахнет чем-то вкусненьким! — Индейка! Вкуснятина!
Ответы:
A: I can smell something nice! — Я чувствую, что пахнет чем-то вкусненьким!
В: Christmas pudding! Yummy! — Рождественский пудинг! Вкуснятина!
A: I can smell something nice! — Я чувствую, что пахнет чем-то вкусненьким!
B: Mince pies! Yummy! — Сладкие пирожки! Вкуснятина!
A: I can smell something nice! — Я чувствую, что пахнет чем-то вкусненьким!
B: Sausages! Yummy! — Сосиски! Вкуснятина!
Комментарий: mince pies -маленькие сладкие пирожки с фруктовой начинкой, которые традиционно пекут на Рождество в Великобритании.
3. Ask Santa — спроси Санту
Вежливо попросите Санту Клауса принести подарки:
Please, Santa, can I have a (teddy bear/ball/kite/robot/train/car/plan/doll)? — Пожалуйста, Санта Клаус, подари мне плюшевого мишку (мяч, воздушного змея, робота, поезд, машину, самолёт, куклу).
4. Sing along! — Спой песенку!
Merry Christmas — Веселого Рождества
We wish you a Merry Chistmas! — Желаем вам веселого Рождества!
We wish you a Merry Chistmas! — Желаем вам веселого Рождества!
We wish you a Merry Chistmas! — Желаем вам веселого Рождества!
And a Happy New Year! — Поздравляем с Новым Годом!
Oh, bring us some Chistmas pudding! — Принеси на рождественский пудинг!
Oh, bring us some Chistmas pudding! — Принеси на рождественский пудинг!
Oh, bring us some Chistmas pudding! — Принеси на рождественский пудинг!
Please bring it out here! — Принеси его сюда! 140
-
Spotlight 3 класс, учебник 140 страница
1. What’s the special word? Read, guess and complete. — Догадайся, какое слово пропущено.
Дети читают открытки и догадываются, какое слово пропущено (love).
А. Мum, Thanks for everything you do. I love you. Happy Mother’s Day! Love, Larry — Мамочка! Спасибо за всё, что ты делаешь. Я тебя люблю. С Днём матери! С любовью, Ларри.
B. Мum, I love you, because you’re the best! Happy Mother’s Day! Love, Lulu — Мамочка, Я люблю тебя, потому что ты лучше всех! С Днём матери! С любовью, Лулу.
C. Mum, You’re very special to me. I love you very much! Happy Mother’s Day! Love, Maya — Мамочка! Ты очень дорога мне. Я тебя очень люблю. С Днём матери! С любовью, Майя.
D. Mum, Thank you for loving me! I love you, too! Happy Mother’s Day! Love, Paco. — Мамочка! Спасибо за твою любовь! Я тебя тоже люблю. С Днём матери! С любовью, Пако.2. Think of your mother. What words come to mind? — Напишите на лепестках цветка слова, которые ассоциируются с твоей мамой.
Например: слова, описывающие её внешность (beautiful eyes, long hair и т. д.), характер (wonderful, nice, interesting), что мама любит делать или хорошо умеет делать (play basketball, ride a bike, listen to music и т. д.).
Например:
My mum is beautiful. She’s got grey eyes and long brown hair. She’s very nice. She likes dancing and she can cook very well. — Моя мама красивая. У нее серые глаза и длинные коричневые волосы. Она очень милая. Она любит танцевать и умеет очень хорошо готовить.
141
-
Spotlight 3 класс, учебник 141 страница
3. Listen and complete. Then sing along — Прослушай и напиши пропущенные слова, а потом спой песенку!
Oh, Mother, Mother, — О, мама, мама
Mummy, Mum! — Мамочка!
Your love to me — Твоя любовь ко мне
Is like the 1) sun! — Как солнце!It’s warm and happy — Тепло и уютно
With a smiling 2) face! — С улыбкой на лице!
No other Mother — Ни одна другая мама
Can take your place! — Не сможет заменить тебя!4. Listen and repeat — Послушай и повтори
I love you, Lovey Dovey — Я люблю тебя, милая голубка
I lovey dovey do! — Да, тебя люблю!
And I know, Lovey Dovey, — И я знаю, милая голубка,
You love me, dovey, too! — Ты тоже любишь меня!5. Make a Lovey Dovey for your mum — Сделай милую голубку для своей мамы
142
-
Spotlight 3 класс, учебник 142 страница
1. Primary schools in Russia — Начальные школы в России
Every school has got classrooms, a gym, a computer room, a library and a canteen.
Students have 4-5 lessons a day and the subjects they have are: Russian, Reading, Maths, English, Nature Study, Computer Study, Art Handicraft and PE.
During the breaks the children play games and relax. After the lessons some students stay at school and do homework with their teachers because their parents are at work.
Дети в России проводят 4 года в начальной школе. Большинство школ в России имеют номера, а не названия, и в некоторых школах учащиеся носят форму.
В каждой школе есть учебные классы, спортивный зал, компьютерный класс, библиотека и столовая.
У детей 4-5 уроков в день: Русский язык, Литература, Математика, Английский язык, Природоведение, Информатика, Рисование и Физкультура.
Во время перемены дети играют в игры и отдыхают. После уроков некоторые ученики остаются в школе и делают домашнее задание с учителем, потому что их родители на работе.
1. Read and say yes or no. — Прочитай и скажи ДА или НЕТ
Children in Russia spend 4 years in primary school. — YES — Дети в России проводят 4 года в начальной школе. — ДА
Most schools have names. — NO — Большинство школ имеют названия — НЕТ
Students have six lessons a day. — NO — У учеников шесть уроков в день. — НЕТ
Some students do homework with their teachers. — YES — Некоторые ученики делают домашнюю работу с учителем. — ДА2. What about your school? Read and answer. — А как в твоей школе? Прочитай и ответь
What’s the number/name of your school? — Какой номер/название у твоей школы?
Have you got a uniform at school? — Вы носите форму в школе?
Is your classroom big? — Ваша учебная комната большая?
Have you got a computer room? — У вас есть компьютерный класс?
What can you do during the breaks? — Что вы делаете на переменах? 143
-
Spotlight 3 класс, учебник 143 страница
2. Family in Russia — Семьи в России
This is me and my pet rabbit Stepashka.
My name’s Daria, Dasha for short. I’m 9 and I’m in year 3 at school. I live in Moscow. It’s a big city and I like it here. I’ve got a big family. Look at my family tree! My mum’s name is Irina and my dad’s name is Sergei. I haven’t got a brother or a sister, but my dad’s got a sister. She is my aunt. Her name’s Anna. Stanislav is my uncle. My aunt and my uncle have got two children, Tima and Katya. They’re my cousins. We love to talk and play together!
Это я и мой кролик Степашка.
Меня зовут Дарья, если коротко, то Даша. Мне 9 лет и я учусь в третьем классе в школе. Я живу в Москве. Это большой город и мне нравится здесь. У меня большая семья. Посмотрите на мое семейное дерево. Моя мама — Ирина, и мой папа — Сергей. У меня нет брата или сестры, но у моего папы есть сестра. Она моя тетя. Ее зовут Анна. Станислав — мой дядя. У моей тети и дяди двое детей, Тима и Катя. Они мои двоюродные брат и сестра. Мы любим разговаривать и играть вместе!
1. Look at the family tree and answer. — Посмотрите на семейное дерево и ответьте.
Who are Galina and Gennady? — Galina is Grandma and Gennady is Grandpa — Кто Галина и Геннадий? — Бабушка и дедушка.
Has Dasha got a sister or a brother? — No, Dasha hasn’t got a sister or brother. — У Даши есть сестра или брат? — Нет, у Даши нет сестры или брата.
What are her cousins’ names? — Her cousin’s names are Tima nad Katya — Как зовут ее двоюродную сестру и брата? — Их зовут Тима и Катя.
How many grandchildren have Galina and Gennady got? — They gave got three grandchildren. — Сколько у Галины и Геннадия внуков? — У них три внука.2. Draw your family tree and present it to the class. — Нарисуй свое семейное дерево и представь его классу.
Используйте образец в тексте на этой странице.
144
-
Spotlight 3 класс, учебник 144 страница
3. I scream for ice cream! — Я визжу от мороженного! (игра слов)
Russian children like ice cream a lot. They eat it in hot and cold weather, at home and outside. They buy it in shops and kiosks. They also go to ice cream cafes with their friends. Children like all flavours of ice cream: chocolate, vanilla and fruit — they’re all yummy! Ice cream is very popular in Russia and people have special ice cream festivals! They are great fun!
Русские дети очень любят мороженое. Они едят его и в жару, и в холод, дома и на улице. Они покупают его в магазинах и киосках. Они также ходят в кафе-мороженое со своими друзьями. Дети любят все вкусы мороженого: шоколадный, ванильный и фруктовый — все очень вкусно! Мороженое очень популярно в России и люди устраивают специальные фестивали мороженого! Очень весело!
1. Answer the questions. — Ответь на вопросы
Do you like ice cream? — Yes, I like an ice cream. — Ты любишь мороженое? — Да, я люблю мороженое.
Where do you buy it? — I buy in in shops. — Где ты его покупаешь? — Я покупаю его в магазинах.
Do you eat it in winter? — Yes, I do. — Ты ешь мороженое зимой? — Да.
What’s your favourite flavour? — My favourite flavour is chocolate. — Какой твой любимый вкус? — Мой любимый вкус — шоколадный.
Can you make ice cream? — No, I can’t make an ice cream? — Ты можешь сам сделать мороженое? — Нет, я не могу сам сделать мороженое.
In an Ice cream Cafe — В кафе-мороженое2. Read and act out. — Прочитайте и разыграйте сценку
A: Hello. Can I help you? — Привет. Могу я вам помочь?
B: Yes, please. I’d like an ice cream. — Да, пожалуйста, я хотел бы мороженое.
A: What flavour? — С каким вкусом?
B: Chocolate, please. — Шоколадное, пожалуйста.
A: Here you are. It’s 5 rubles. — Вот, с вас 5 рублей.
B: Thank you. Bye. — Спасибо. Пока.
A: Bye. — До свидания.3. Draw a symbol for an ice cream festival and present it to your class. — Нарисуй логотип фестиваля мороженого и представь его классу
145
-
Spotlight 3 класс, учебник 145 страница
4. Everybody likes presents! — Все любят подарки!
New Year is a wonderful holiday. Russian children like it because they get a lot of presents. They get them from their parents, grandparents, friends and… Father Frost! Father Frost and Snowmaiden, his granddaughter, live in Veliky Ustyug. They live in a beautiful wooden house.
Children write letters to Father Frost and ask him to bring them presents: toys, computer games, chocolates and books. Some children come to Veliky Ustyug to see Father Frost and Snowmaiden and give them presents too!
Новый год — прекрасный праздник. Русские дети любят его, потому что получают много подарков от своих родителей, дедушек и бабушек, друзей и … Деда Мороза. Дед Мороз и Снегурочка, его внучка, живут в Великом Устюге. Они живут в прекрасном деревянном доме.
Дети пишут письма Деду Морозу и просят его принести им подарки: игрушки, компьютерные игры, шоколад и книги. Некоторые дети приезжают в Великий Устюг увидеть Деда Мороза и Снегурочку и дарят им свои подарки!
1. Write a letter to Father Frost — Напиши письмо Деду Морозу.
Dear Father Frost,
I’d like toy soldier, toy car, ball and chocolate for New Year. Thank you very much.
Yous, Paul.Дорогой Дед Мороз,
На Новый Год я хотел бы игрушечного солдатика, игрушечную машинку, мяч и шоколад. Спасибо большое.
Твой Павел. 146
-
Spotlight 3 класс, учебник 146 страница
5. Grandpa Durov’s Wonderland! — Земля чудес дедушки Дурова
There is an unusual theatre in Moscow Grandpa Durov’s Wonderland. The actors there are not people, but animals: horses and ponies, chimps, elephants, bears, camels, hippos and birds! They can do a lot of tricks. Children like visiting this theatre a lot.
Это необычный театр в Москве — Чудесная земля Дедушки Дурова. Артисты в нем — не люди, а звери: лошади и пони, шимпанзе, слоны, медведи, верблюды, бегемоты и птицы! Они могут делать много трюков. Дети любят ходить в этот театр.
1. Look at the pictures and say what the animals can do. — Посмотри на картинки и скажи, что умеют делать животные
Ответ:
This elephant can stand on two legs. — Этот слон может стоять на двух ногах.
This chimp can play the piano. — Этот шимпанзе умеет играть на гитаре.
This pigeon can walk on the ball. — Этот голубь умеет ходить по шару
This hippo can sing. — Этот бегемот умеет петь2. Read and answer. — Прочитай и ответь на вопросы
Where can you see animals in your city/town/village? — I can see animals in zoo in my town. — Где ты можешь увидеть животных в своем городе? — Я могу увидеть животных в зоопарке моего города.
Is there a zoo/circus/animal theatre there? — Yes, there is zoo in my city. — Есть ли в городе зоопарк, цирк, театр животных? — Да, в моем городе есть зоопарк.
What tricks can the animals do? — Animals can’t do any tricks in zoo, they can only sleep, eat and walk. — Какие трюки могут делать животные? — Животные в зоопарке не могут делать какие-либо трюки, они могут только спать, есть и гулять. 147
-
Spotlight 3 класс, учебник 147 страница
6. House museums is Russia — Дома-музеи в России
In Russia the homes of famous people of the past such as poets, writers, composers and artists are now house museums. You can see different things there: armchairs and mirrors, tables and chairs, pictures and shelves, clothes and even toys. People come here to learn about their lives. Pupils do projects about these great people.
В России дома известных людей прошлого, таких как поэты, писатели, композиторы и актеры, сегодня становятся музеями. Ты можешь увидеть там различные вещи: кресла и зеркала, столы и стулья, картины и полки, одежду и даже игрушки. Люди приходят сюда, чтобы больше узнать о том, как они жили. Ученики пишут проекты об этих великих людях.
1. Here are some pictures of the Leo Tolstoy house museum in Moscow. What can you see there? — Вот несколько картинок Дома-музея Льва Толстого в Москве. Что ты можешь увидеть здесь?
a) It’s Leo Tolstoy’s portrait. — Это портрет Льва Толстова.
b) It’s Leo Tolstoy’s bicycle. — Это велосипед Льва Толстова.
c) It’s dinner room of Leo Tolstoy’s family. — Это столовая семьи Льва Толстова.
d) It’s a grand piano. — Это рояль.
e) They are toys. — Это игрушки.
f) It’s a sofa and shelf. — Это софа и полка.2. Are there any house museums in your village/town/city? Tell your class about it. — Есть ли в твоем городе дома-музеи? Расскажи о них классу.
Например кратко о Москве:
There are a lot of house museums in my city: Pushkin, Lermontov, Bulgakov, Chekhov, Chukovsky etc. Lots of famouse people lived in my city. — В моем городе есть много домов-музеев Пушкина, Лермонтова, Булгакова, Чехова, Чуковского и т.д. Много знаменитых людей жили в моем городе.
148
-
Spotlight 3 класс, учебник 148 страница
7. Fun after school — Веселье после школы
After school, Russian children like doing different things. Some of them like playing computer games, some like watching TV, some like reading. Some children also do music, sports, dance, art and drama classes after school. They learn to do interesting things there. It’s a good way to make new friends and have some fun too.
После школы русские дети любят делать разные вещи. Некоторые любят играть в компьютерные игры, некоторые — смотреть телевизор, некоторые любят читать. Некоторые дети также занимаются музыкой, спортом, танцами, рисуют или ходят в драмкружки после школы. Там они учатся делать много интересных вещей. Это хороший способ завести новых друзей и повеселиться.
1. Choose the odd one out. — Выберите лишнее
In a music class you can: a) sing songs, b) play the piano, c) swim. — В музыкальном классе вы можете: а) петь, b) играть на пианино, c) плавать. — Лишнее — с) swim — плавать
In an art class you can: a) play football, b) paint pictures, c) make masks. — В классе искусств вы можете: а) играть в футбол, b) рисовать картины, c) делать маски. — Лишнее — а) play football — играть в футбол
In a drama class you can: a) wear costumes, b) put on a play, c) ride a bike. — В драмкружке вы можете: а) носить костюмы, b) играть пьесы, с) ездить на мотоцикле. — Лишнее с) ride a bike — ездить на мотоцикле.
In a dance class you can: a) watch TV, b) dance, c) exercise. — В танцевальном зале вы можете: а) смотреть телевизор, b) танцевать, с) тренироваться. — Лишнее a) watch TV — смотреть телевизор
In a martial arts class you can: a) do karate, b) do judo, c) drive a car. — В зале боевых искусств вы можете: а) заниматься карате, b) заниматься дзюдо, с) водить машину. — Лишнее с) drive a car — водить машину.2. Where are the children? What are they doing? Look at the pictures and say.- Где дети? Что они делают? Посмотрите на картинку и расскажите.
Ответ:
a) She is in an art class. She’s painting a pictures. — Она в классе искусств. Она рисует картину.
b) They are in a marital art class. They’re doing karate exercises. — Они в классе боевых искусств. Они занимаются карате.
c) They are in a dance class. Tthey’re dancing. — Они в танцевальном классе. Они танцуют.
d) They are in a drama class. They’re putting on a play. — Они в драмкружке. Они играют пьесу.
e) He is in a music class. He’s playing piano. — Он в музыкальном классе. Он играет на пианино. 149
-
Spotlight 3 класс, учебник 149 страница
8. Cartoon Time — Время мультфильмов.
Cartoons in Russia are very popular, both with children and their parents. In the pictures, you can see some of their favourite cartoon characters!
Мультфильмы в России очень популярны, их любят и взрослые, и дети. На картинках вы можете увидеть самых любимых героев мультфильмов.
1. Who is it? Read and match. — Кто это? Прочитай и выбери
«I don’t know who I am. I don’t know my name. I don’t have any friends.» — «Я не знаю, кто я. Я не знаю своего имени. У меня нет друзей» — Это Чебурашка, вариант а).
«I’ve got a dog and a cat, but they are not my pets, they are my friends. They live in the country.» — «У меня есть собака и кот, но они не домашние животные, а мои друзья. Они живут в деревне.» — Это Шарик и Матроскин, вариант d).
«I live in a flower city and I like wearing bright things. The big blue hat is my favourite. I don’t like girls.» — «Я живу в цветочном городе и люблю носить яркие вещи. Большая синяя шляпа моя самая любимая. И я не люблю девчонок». — Это Незнайка, вариант b)
«I’m not happy. I can’t catch the small hare. I’ve got big teeth and I want to eat the hare up.» — «Я несчастлив. Я не могу поймать маленького зайца. У меня большие зубы и я хочу этого зайца съесть.» — Это мультфильм «Ну, погоди!», вариант с).2. Let’s play! Describe your favourite cartoon character. Ask the class to guess.- Давай поиграем! Опиши своего любимого мульт-героя. Попроси класс угадать.
Например:
I like to eat. I want to eat all time. My favourite food is honey. I live in the forest in the small house. I’ve got a lot of friends: Piglet, Rabbit, Owl and Donkey. All my friends say that I’m very naive and «has no brain», but I’m also friendly. I like to make verses and sing songs. Who am I?
Я люблю есть. Я хочу есть все время. Моя любимая еда — это мёд. Я живу в лесу в маленьком доме. У меня много друзей: Пятачок, Кролик, Сова и Ослик. Все мои друзья говорят, что я очень наивный и «в голове моей опилки», но я очень добрый. Я люблю сочинять стихи и петь песни. Кто я?
Winny-the-Pooh — Винни Пух
150
-
Spotlight 3 класс, учебник 150 страница
1. Read the words/sentences first to youself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, затем вслух
Комментарий:
/ai/ — читается как «ай»
/ɑ:/ — читается как длинный звук «а»
/ɜ:/ — читается как звук «ё»
/ᴂ/ — читается как звук средний между «э» и «а»/ai/ — right — право, light — лево, flight — полет, high — высоко
Look left, look right. Look high up in the sky. — Посмотри налево, посмотри направо. Посмотри высоко вверх в небеса.
/ɑ:/ — dark, start, bath, fast, carpet, glasses, can’t, at last, Mark, Margaret«Can yo see the carpet under the bath?» says Margaret to Mark. «No, I can’t,» says Mark. «It’s very dark in here». «Open the curtains,» says Margaret. «Oh, yes,» says Mark. «I can see the carpet now.» «At last!» says Margaret.
«Ты видишь ковер под ванной?» — сказала Маргарет Марку. «Нет, не вижу», — сказал Марк. «Здесь очень темно». «Открой шторы», — сказала Маргарет. «О, да», — сказал Марк. «Теперь я вижу ковер». «Наконец то!», — сказала Маргарет./ɜ:/ — skirt — юбка, shirt — рубашка, Shirley — Ширли, T-shirt — майка, dirty — грязный, turn — повернуть, curtain — занавеска, шторы
«Look at your dirty skirt, Shirley!» Mum says. «Look at your dirty T-shirt! No Shirley, don’t go near the curtains. Oh no. Now the curtains are dirty too!»
«Посмотри на свою грязную юбку, Ширли!» — сказала мама. «Посмотри на свою грязную майку. Нет, Ширли, не подходи ко шторам. О, нет. Теперь и шторы тоже грязные!»/ᴂ/ — an — неопределенный артикль, and — и, apple — яблоко, that — то, black — черный, hat — шляпа, stand — стоять, glad — рад, bag — сумка, lamp — лампа
Put on that black hat and stand next to the lamp — Надень ту черную шляпу и встань рядом с лампой
2. Complete the words. Read them to your friend — Заполни пробелы в словах. Прочитай их своему другу.
light — свет
carpet — коврик
skirt — юбка
glass — стакан
hat — шляпа 151
-
Spotlight 3 класс, учебник 151 страница
3. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух
Комментарий:
/∫/ — читается как «ш»
/dƷ/ — читается как «дж»
/ɔi/ — читается как «ой»
/ə/ — читается как «э»/∫/ — shirt — рубашка, shine — сиять, shake — трясти, shelf — полка, shocked — шокированный, sharpener — точилка, Sheila — Шейла, mushroom — гриб, wish — желание;
Sheila wishes to sell mushrooms when the sun shines. — Шейла желает продать грибы, пока солнце светит.
/dƷ/ — jam — джем, job — работа, jumper — прыгун, orange — апельсин/оранжевый, magic — магия, magician — волшебник;
Jenny has got orange hair. She has got orange clothes, too. What’s Jenny’s Job? Jenny is a magician! — У Дженни оранжевые волосы. У нее оранжевая одежда. Кем работает Дженни? Она волшебник!
/ɔi/ — noise — шум, join — присоединяться, point — указывать, enjoy — наслаждаться, toy — игрушка, boy — мальчик, Troy — Трой, Roy — Рой;
Roy is in his room. He’s got a friend. His name is Troy. Troy is an elf boy. Troy likes to dance. “Come on, Roy!” says Troy. “Join the dance!” Listen! Who’s that? That’s Roy’s mum. “Oh no! Hide, Troy!” “Roy, what’s that noise?” Roy’s mum asks. “It’s OK, Mum,” says Roy. “It’s just a toy.”
Рой в своей комнате. У него есть друг. Его зовут Трой. Трой — эльф. Трой любит танцевать. «Давай, Рой!» — говорит Трой. «Присоединяйся танцевать!» Слушай! Что там? Это мама Роя. «О, нет! Прячься, Трой!» «Рой, что там за шум?» — спрашивает мама Роя. «Все нормально, мама» — говорит Рой. «Это просто игрушка»./ə/ — ruler — линейка, rubber — стёрка, brother — брат, sister — сестра, singer — певец, teacher — учитель, sharpener — точилка, blazer — блейзер/пиджак, cleaner — пылесос;
“Where’s your ruler?” the teacher asks Peter. “Where’s your rubber? Where’s your sharpener?” “They’re in my blazer,” says Peter. “Where’s your blazer?” “At home, Miss,” says Peter.«Где твоя линейка?» — спрашивает учитель Питера. «Где твоя стёрка? Где твоя точилка?» «Они в моем пиджаке», -говорит Питер. «Где твой пиджак?» «Дома, мисс», — говорит Питер.
4. Say the words. Find the word that is different. — Прочитай слова. Найди лишнее слово
shirt, sun, shake, shocked — общий звук /∫/, лишнее слово «sun»
orange, magic, girl, job — общий звук /dƷ/, лишнее слово «girl»
singer, noise, point, join — общий звук /ɔi/, лишнее слово «singer»
teacher, blazer, cleaner, jam — общий звук /ə/, лишнее слово «jam» 152
-
Spotlight 3 класс, учебник 152 страница
5. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух
Комментарий:
/ɔ:/ — читается как долгий звук «о»
/ɑ:/ — читается как долгий звук «а»
/ɜ:/ — читается как долгий звук «ё»
/ei/ — читается как «эй»
/ᴂ/ — читается как нечто среднее между «а» и «э»/ɔ:/ — all — все, small — маленький, tall — высокий, ball — мяч, talk — говорить, board — доска, morning — утро, forty — сорок;
“Good morning, boys and girls,” says Miss Smith. — «Доброе утро, мальчики и девочки» — сказала Мисс Смит
“Don’t talk. All the boys, come to the board and draw a small ball, please.” — «Не разговаривать. Все мальчики, подходите к доске и рисуйте маленький мяч, пожалуйста»
/ɑ:/ — car — машина, far — далеко, barn — сарай, farm — ферма, farmer — фермер, alarm — будильник, guitar — гитара, father — отец;
Mark is a farmer. All the animals on Mark’s farm love him. “He’s great fun!” says Carly the cow. “Mark plays the guitar in the barn for us.” — Марк фермер. Все животные на ферме Марка любят его. «Он классный!» — говорит корова Карли. «Марк играет на гитаре в сарае для нас».
/ɜ:/ — girl — девочка, thirty — тридцать, thirteen — тринадцать, Shirley — Ширли, birthday — день рождения, purple — пурпурный;
Who’s that girl in the purple dress? Oh yes. It’s Shirley. Shirley is thirteen today. Happy Birthday, Shirley. — Кто та девочка в пурпурном платье? О да. Это Ширли. Ширли сегодня исполнилось тринадцать лет. С днем рождения Ширли.
/ei/ — name — имя, skate — кататься на коньках, plane — самолет, day — день, great — великий;
Today is a great day for Kate. It’s her birthday. What is this? A plane? A plane for Kate? That’s great! Happy Birthday, Kate! — Сегодня знаменательный день для Кати. Её день рождения. Что это? Самолет? Самолет для Кати? Классно!
/ᴂ/ — sad — печальный, dad — папа, rap — стучать, band — банда, land — земля, man — мужчина, have — иметь, happy — счастливый, Jack — Джэк;
Jack and Jill are sad. They haven’t got any water. “Let’s get some water, Jill,” says Jack. So Jack and Jill go up a hill. They have got some water now. Jack and Jill are very happy. — Джэк и Джил грустные. У них нет воды. «Давай достанем воды, Джил», — говорит Джэк. Так Джэк и Джил отправились вверх по холму. Они достали воды. Джэк и Джил очень счастливы.6. Change the underlined letters to make up new words — Поменяй подчеркнутые буквы, чтобы получить новые слова
me — he — мне — он
tall — ball — высокий — мяч
far — car — далеко — машина
red — bed — красный — кровать
cat — fat — кошка — толстый
band — land — банда — земля
box — fox — коробка — лиса
sad — dad — грустный — папа
toy — boy — игрушка — мальчик 153
-
Spotlight 3 класс, учебник 153 страница
7. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух
Комментарий:
/i/ — читается как «и»
/ei/ — читается как «эй»
/ai/ — читается как «ай»
/əʊ/- читается как «оу»/i/ — tin — консервная банка/жестянка/олово, bin — бак, big — большой, sing — петь, trick — трюк, swim — плавать;
The Tin Man is sad. He can’t swim. “What’s the matter?” asks Jill. “I can’t swim,” says the Tin Man. “I’ve got an idea!” says Jill. “Come with me!” So the Tin Man follows Jill. “Look! A big bin!” says Jill. “You can learn to swim in this big bin!” — Оловянный человек печальный. Он не умеет плавать. «Что случилось?» — спрашивает Джил. «Я не могу плавать», — говорит оловянный человек. «У меня идея!» — говорит Джил. «Пошли со мной!» Так оловянный человек пошел с Джил. «Смотри! Большой бак!» — говорит Джил. «Ты можешь научиться плавать в этом большом баке!»
/ei/ — sail — плыть в лодке, tail — хвост, fail — неудача, wait — ждать, whale — кит, face — лицо;
This is Jane. Jane likes to sail. Look! Whose tail is this? Ah yes, it’s Miss Whale’s. “Hello, Jane,” says Miss Whale. “Let’s set sail!” — Это Джейн. Джейн любит плавать в лодке. Смотри! Чей это хвост? А, да, это Мисс Кит. «Поплыли!»
/ai/ — eye — глаз, fly — летать, sky — небо, ride — скакать на лошади/ездить на мотоцикле или на чем-нибудь, like — нравится, kite — воздушный змей, white — белый, climb — карабкаться, knight — рыцарь;
Mike is a white kite. He’s alone in the sky. One day Mike sees a bike. “Hello,” says Mike. “Hi,” says the bike. “Can you ride a bike?” “No,” says Mike. “Can you fly?” “No,” says the bike. “But I can climb!” So the bike climbs up the hill. Now Mike isn’t alone. He’s got a friend. — Майк — белый воздушный змей. Он одинок в небе. Однажды Майк увидел мотоцикл. «Привет», — сказал Майк. «Привет», сказал мотоцикл. «Ты умеешь кататься на мотоцикле?» «Нет», — сказал Майк. «А ты умеешь летать?» «Нет», — сказал мотоцикл. «Но я умею карабкаться!» Так мотоцикл вскарабкался на холм. Теперь Майк не одинок. У него есть друг.
/əʊ/- no — нет, go — идти, nose — нос, note — заметка, home — дом, those — те, old — старый, know — знать;
“Take this note to Mr Jones, Tony,” says Mrs Bones. “Who’s Mr Jones?” asks Tony. “I don’t know him.” “His home is up the hill,” says Mrs Bones. “Oh yes, I know,” says Tony. “He’s the old man with the big nose!” — «Отнеси эту записку мистеру Джонсу, Тони», — сказала миссис Боунс. «Кто такой мистер Джонс?» — спросил Тони. «Я не знаю его». «Его дом на вершине холма», — сказала миссис Боунс. «О да, я знаю», — сказал Тони. «Он старый человек с большим носом!»8. Complete the words — Заполните пропуски в словах
tree — дерево
whale — кит
kite — воздушный змей
nose — нос 154
-
Spotlight 3 класс, учебник 154 страница
9. Read the words/sentences first to yourself, then aloud — Прочитай слова/предложения сначала про себя, потом вслух
Комментарий:
/ju:/ — читается как «ю»
/ᴂ/ — читается как нечто среднее между «а» и «э»
/ei/ — читается как «эй»/ju:/ — new — новый, you — ты/вы, beautiful — красивый;
What a beautiful horse you have, Simon! — Какая у тебя красивая лошадь, Саймон
/ᴂ/ — bag — сумка, back — назад, dad — папа, that — тот, land — земля, hand — рука, track — грузовик, carry — нести, Pam — Пэм, can — мочь/уметь, has — иметь, cat — кошка;
This is Pam. Pam has something in her bag. “Pam, come back,” Dad says. “What are you carrying in your bag?” “Nothing, Dad,” Pam says. Then Dad opens Pam’s bag. “What’s that, Pam?” Dad asks Pam. “It’s a cat, Dad,” Pam says. “Can we keep it, Dad? Please!” “Oh, alright,” says Dad and puts the cat down with his hand.
Это Пэм. У Пэм есть что-то в ее сумке. «Пэм, вернись», — сказал папа. «Что ты несешь в своей сумке?» «Ничего, папа», — сказала Пэм. Тогда папа открыл сумку Пэм. «Что там, Пэм?» — спросил папа Пэм. «Это кошка, папа», — сказала Пэм. «Мы можем ее оставить, папа? Пожалуйста!» «Хорошо», — сказал папа и опустил кошку вниз своей рукой./ei/ — train — поезд, wait — ждать, great — великий, late — поздно, safe — безопасный, brave — храбрый, Jake — Джэйк, say — говорить;
This is Jake. Jake is waiting for the train. Jake likes to ride the train. Here comes the train. A crocodile is on the train. Is Jake safe? What do you say? Yes, Jake is safe. The crocodile likes to ride the train, too. Now Jake and the crocodile are riding the train together. That’s great!Это Джейк. Джейк ждет поезд. Джейк любит ездить на поезде. Вот пришел поезд. Крокодил на поезде. Безопасно ли для Джейка? Что он сказал? Да, Джейк в безопасности. Крокодил тоже любит кататься на поезде. Теперь Джейк и крокодил едут на поезде вместе. Великолепно.
10. Write the words in three groups: a group with the /ju:/ sound, a group with the /ᴂ/ sound and a group with the /ei/ sound. There are words you do not need. — Сгруппируй слова в три группы: группа со звуком /ju:/, группа со звуком /ᴂ/, группа со звуком /ei/. Тут есть лишние слова.
/ju:/ — you — ты, beautiful — красивый
/ᴂ/ — dad — папа, land — земля, hand — рука
/ei/ — great — великий, train — поезд, say — говорить
Лишние слова: cut — резать, Mark — Марк, come — приходить, start — начинать, work — работа, soon — скоро, bath — ванна, duck — утка, children — дети, good — хороший, fun — забавный, dark — темный, fast — быстрый. 155
-
Spotlight 3 класс, учебник 155 страница
11. Read the story first to yourself, then aloud — Прочитай рассказ сначала про себя, потом вслух
Mrs Mouse has got three children, Billy, Becky and Bobby. One day, Mrs Mouse tells her children to go out and play. “Go now, children. But be careful. Do not go near the field. Old Black Cat lives there!»
But Billy, Becky and Bobby go to the field and play there. Suddenly, Billy stands up and says, “I can hear something. Old Black Cat is coming!” So Billy, Becky and Bobby run away very fast. “Quickly! In here!” says Becky. And the three little mice go into a big bag of flour. Old Black Cat goes away. The three little mice come out of the bag. There is flour in their ears and in their mouths!
At last Billy, Becky and Bobby go back home. “Shoo!” says Mrs Mouse, when they go home. “You don’t live here. My children are grey, not white!” The three little mice go away. They are very sad. Just then the rain comes down and washes the flour away! “We’re all grey again!” says Billy. “We can go home now,” says Becky. “Hurrah!» says Bobby.
У миссис Мышки трое детей: Билли, Бекки и Бобби. Как то раз, миссис Мышка сказала детям, чтобы они шли гулять. «Идите, дети. Но будьте осторожны. Не гуляйте рядом с полем. Старый черный кот живет там!»
Но Билли, Бекки и Бобби пошли на поле и стали играть там. Внезапно, Билли встал и сказал: «Я что-то слышу. Старый черный кот идет!». Билли, Бекки и Бобби быстро побежали прочь. «Быстро! Сюда!» — сказала Бекки. И три маленьких мышонка нырнули в большой мешок муки. Старый черный кот ушел. Три маленьких мышонка вылезли из мешка. Мука была у них в ушах и во рту!
Наконец Билли, Бекки и Бобби вернулись домой. «Цыц», — сказала миссис Мышка, когда они вернулись домой. — Вы здесь не живете. Мои дети серые, а не белые!». Три маленьких мышонка ушли. Они очень расстроились. Только когда пошел дождь и смыл муку, Билли сказал: «Мы снова серые!». «Мы можем пойти домой», — сказала Бекки. «Ура!», — прокричал Бобби.
12. Read the story again and answer the questions. — Прочитай рассказ снова и ответь на вопросы
How many children has Mrs Mouse got? What are their names? — Mrs Mouse has got three children, Billy, Becky and Bobby. — Сколько детей у миссис Мышки, и как их зовут? — У миссис Мышки трое детей: Билли, Бекки и Бобби.
Who lives in the field? — Old Black Cat lives in the field. — Кто живет в поле? — Старый черный кот живет в поле.
What is there in the bag? — There is flour in the bag. — Что в мешке? — В мешке мука.
What colour are the mice now? — They are white. — Какого цвета мышки сейчас? — Они белые.
What washes the flour away? — The rain washes the flour away. — Что смыло муку? — Дождь смыл муку.
13. Read the story again and find the words — Прочитай рассказ снова и найди слова.children — дети
play — играть
their — их
fild — поле
here — здесь
flour — этаж
ear — ухо
mouse — мышь
washes — моет 156
-
Spotlight 3 класс, учебник 156 страница
Further Writing Practice — Практикуемся писать
Writing Tips! — Как писать. Советы!
Punctuation — Пунктуация
We use a full stop (.) at the end of the sentence. — Мы используем точку (.) в конце предложения.
We use a question mark (?) after interrogative sentences. — Мы ставим знак вопроса (?) в конце вопросительных предложений.
We use an exclamation mark (!) for commands and strong feelings. — Мы ставим восклицательный знак (!), чтобы обозначить повелительное наклонение или сильные чувства.
We use a comma (,) to join two things. — Мы ставим запятую (,), чтобы соединить два объекта.
Read the e-mail below and find: three full stops, two commas, one exclamation mark and one question mark — Прочитай электронное письмо и найди три точки, две запятые, один восклицательный знак и один вопросительный знак.Hello,
My name’s Yuri and I’m 10. I’m in Year 5 at school. I like English, Art and PE. My favourite subject is Music!
What about you?
YuriПривет,
Меня зовут Юрий и мне 10 лет. Я в пятом классе школы. Я люблю английский, рисование и физкультуру. Мой любимый предмет — Музыка!
А у тебя?
ЮрийUsing capital letters — Использование заглавных букв
Writing Tips! — Как писать. Советы!
We use capital letters for — Мы используем заглавные буквы:
“I am” (personal pronoun) — если мы пишем личное местоимение «Я»
the first word in a sentence, e.g. She’s ten. — первая буква в предложении, например «She’s ten».
countries, e.g. France — первая буква в названии страны, например, «France».
school subjects, e.g. Art — первая буква в названии школьного предмета, например, «Art».
names — первая буква в именах.1. Write the sentences. Use the correct capital letters. — Напиши предложения, используй заглавные буквы.
Ответ:
My name is Eva and I’m nine years old.
I’m Ida, I’m from Russia.
Her favourite subject is Art.
She lives in the UK. She speaks English. 157
-
Spotlight 3 класс, учебник 157 страница
2. Correct the paragraph. There are 6 mistakes. — Исправь шесть ошибок.
Ответ:
Hello, I’m Ana. I’m ten and my favourite school subject is History. This is my mother and father. Their names are Ida and Alexander. We are a happy family!
Connectors — Союзы
Writing Tips! — Как писать. Советы!
We use and or but to join two ideas. — Мы ставим «and» и «but», когда нужно соединить два значения.
We use and to join similar ideas, e.g. I like ice cream and biscuits. — Мы используем «and» для соединения похожих значений, например, «I like ice cream and biscuits»
We use but to join contrasting ideas, e.g. I like juice but I don’t like Coke. — Мы используем «but» для соединения противоположных значений, например «I like juice but I don’t like Coke».2. Complete the sentences with but or and. — Дополните предложения, используя «but» или «and»
Ответ:
I like ice cream and jelly. — Я люблю мороженое и желе.
She likes chips but she doesn’t like burgers. — Она любит чипсы, но не любит гамбургеры.
Can I have some potatoes and some carrots please? — Можно мне картошки и морковки, пожалуйста?
We’ve got some sausages and potatoes but we haven’t got any rice. — У нас есть несколько сосисок и картошка, но у нас нет риса.
My brother likes orange juice and Coke. — Мой брат любит апельсиновый сок и Колу.2. Join the sentences with but or and. — Объедини предложения, используя «but» или «and»
Ответ:
We haven’t got carrots, but we’ve got potatoes. — У нас есть морковь, но нет картошки.
Maria likes ice cream and she likes jelly too. — Мария любит мороженое и желе тоже.
We have some popcorn but we haven’t got any coke. — У нас есть попкорн, но нет колы.
I like pizza and I like burgers too. — Мне нравится пицца и гамбургеры.
Yuri likes singing and he likes dancing too. — Юрий любит петь и любит танцевать тоже.
He likes chicken but he doesn’t like fish. — Он любит цыпленка, но не любит рыбу. 158
-
Spotlight 3 класс, учебник 158 страница
3. Fill in the gaps. Use but or and. — Заполни пробелы. Используй «but» или «and»
Учебник Spotlight 3. Student’s Book. Страница 158
Milla,
We’ve got some potatoes but we haven’t got any rice. We’ve got some eggs and carrots but we need some oranges and some bananas. We’ve got some juice and milk but we need some Coke.
AlexanderМила,
У нас есть картошка, но нет риса. У нас есть яйца и морковь, но нам нужны апельсины и бананы. У нас есть сок и молоко, но нужна Кола.
АлександрТвой адрес пишется в левом верхнем углу
Адрес твоего друга — в правом нижнем углу1. Write the addresses — Напиши адреса.
Перепиши их из учебника!!!
159
-
Spotlight 3 класс, учебник 159 страница
2. You want to send a letter to a friend. Write the addresses on the envelope — Ты хочешь послать письмо другу. Напиши адрес на конверте.
Adjectives — Прилагательные
Writing Tips! — Как писать. Советы!
We can use adjectives before a noun, e.g. Maria has got a funny cat — Мы ставим прилагательные перед существительными, например, Maria has got a funny cat
We can use adjectives after the verb to be, e.g. Her cat is clever. — Мы используем прилагательные после глагола to be, например, Her cat is clever.1. Look at the text and underline the adjectives — Посмотрите на текст и подчеркните прилагательные
I’ve got a funny cat. Her name is Fluffy. She has got small ears and a fat body. She’s very cute! Fluffy is clever too! She can jump and climb! — У меня есть прикольная кошка. Ее зовут Флаффи. У нее маленькие ушки и толстенькое тело. Она очень забавная. Флаффи также умная! Она умеет прыгать и карабкаться.
2. Put the words in the correct order — Поставь слова в правильном порядке
My brother has got blue eyes. — У моего брата голубые глаза.
Maria has got a beautiful house. — У Марии красивый дом.
My dog has got a long tail. — У моего пса длинный хвост.
My brother is clever. — Мой брат умный.3. Read and correct the paragraph — Прочитай и исправь
I’ve got a funny dog. Her name is Marta. She has got big ears and a long body. Marta is clever too! She can jump and climb! — У меня прикольная собака. Ее зовут Марта. У нее большие уши и длинное тело. Марта также умная. Она умеет прыгать и карабкаться!
160
-
Spotlight 3 класс, учебник 160 страница
We use reference words in order to avoid repetition. — Мы используем местоимения, чтобы избежать повторов.
e.g. This is our house. Our house is blue.
This is our house. It’s blue. — Например, поставим it’s вместо повторения слов our house1. Join the sentences. — Объедини предложения
This is my room. My room is blue.
This is my room. It’s blue.
Ida’s house is big. Ida’s house has got seven bedrooms.
Ida’s house is big. It has got seven bedrooms.
Ida’s eyes are beautiful. Ida’s eyes are blue.
Ida’s eyes are beautiful. They are blue.
I like burgers. Burgers are yummy!
I like burgers. They are yummy!
My new house is funny! My new house is pink!
My new house is funny! It is pink!
I like John’s room. John’s room is big.
I like John’s room. It is big.2. Rewrite the text below. — Перепиши текст
This is our house. It is very big! Our living room is beautiful. It is blue and green. My sister’s bedroom is pink. It is not very nice. My bedroom is blue. It is very nice!
Paragraphs — Параграфы
Writing Tips! — Как писать. Советы!
Divide your work in paragraphs. — Разделяй текст на параграфы
Give each paragraph a different topic. — Давай каждому параграфу свой заголовок. 161
-
Spotlight 3 класс, учебник 161 страница
1. Match the paragraphs to the topics — Озаглавь параграфы
Ana’s favourite day is Friday. She gets up at eight o’clock. She has breakfast, then, she goes to school. — a) In the morning. — Любимый день Анны — Пятница. Она просыпается в восемь утра. Она завтракает, а затем идет в школу. — а) Утром.
After school, Ana listens to music. She also plays games with her brother. They have a lot of fun together. — b) In the afternoon. — После школы Анна слушает музыку. Она также играет в игры со своим братом. — b) Днем
Then, at nine o’clock, Ana goes to bed. Fridays are happy days for Ana! — c) In the evening — Затем, в девять вечера, Анна идет спать. Пятница — счастливый день для Анны! — с) Вечером2. Divide the text in paragraphs. Underline the words that start each paragraph. — Раздели текст на параграфа. Подчеркни слова с которых начинается каждый параграф.
Mark’s favourite day is Saturday. He gets up at nine o’clock. In the morning he has breakfast, then, he goes to the park. — Любимый день Марка — суббота. Он встает в девять утра, завтракает, а затем идет в парк.
In the afternoon, Mark watches television. He also plays computer games. — После полудня Марк смотрит телевизор. Он также играет в компьютерные игры.
Then, at ten o’clock, Mark goes to bed. Saturdays are a lot of fun for Mark! — Затем, в десять вечера, Марк ложиться спать. Марк хорошо проводит время по субботам!
3. Write what you usually do every day. Use the writing plan below. — Напиши, что ты обычно делаешь каждый день. Используй план.
Возможный ответ:
In the morning I get up at six o’clock. I have breakfast, then, I go to school. — Утром я просыпаюсь в шесть часов. Я завтракаю и затем иду в школу.
In the afternoon, I come back home, and do my homework. Then I play computer games or visit my friends. — Днем я возвращаюсь домой и делаю домашнее задание. Затем я играю в компьютерные игры и хожу к друзьям.
Then, at nine o’clock I go to bed. — Затем в девять часов я ложусь в постель.
162
-
Spotlight 3 класс, учебник 162 страница
1. Take roles and read out. — Распределите по ролям и прочитайте
A: What’s your name? — Как тебя зовут?
В: My name’s Maria Viznerova. — Меня зовут Мария Визнерова.
A: Sorry? Can you spell that, please? — Извини, можешь произнести по буквам, пожалуйста?
B: Yes, it’s V-l-Z-N-E-R-O-V-A. — Да, В-И-З-Н-Е-Р-О-В-А
A: How old are you, Maria? — Сколько тебе лет, Мария?
B: I’m 10. — Мне десять лет.
A: What’s your favourite subject? — Какой твой любимый предмет?
B: Art. — Искусство.2. Work in pairs. Act out similar dialogues. — Работайте в парах. Разыграйте похожий диалог
A: What’s your name? — Как тебя зовут?
В: My name’s Sofya Kruglova. — Меня зовут Софья Круглова.
A: Sorry? Can you spell that, please? — Извини, можешь произнести по буквам, пожалуйста?
B: Yes, it’s K-R-U-G-L-O-V-A. — Да, К-Р-У-Г-Л-О-В-А
A: How old are you, Sofya? — Сколько тебе лет, Софья?
B: I’m 11. — Мне одиннадцать лет.
A: What’s your favourite subject? — Какой твой любимый предмет?
B: PE. — Физкультура.Talking about your family — Рассказываем о семье
1. Take roles and read out. — Распределите по ролям и прочитайте
Matvey: Who’s that? — Матвей: Кто это?
Marya: That’s my mum! — Мария: Это моя мама!
Matvey: Who’s the girl next to her? — Матвей: Кто эта девочка рядом с ней?
Marya: That’s my sister, Olga! — Мария: Это моя сестра, Ольга!
Matvey: She’s very beautiful. — Матвей: Она очень красивая.2. Work in pairs. Act out similar dialogues. — Работайте в парах. Разыграйте похожий диалог
A: Who’s that? — Кто это?
B: That’s my dad! — Это мой папа!
A: Who’s the boy next to him? — Кто этот мальчик рядом с ним?
B: That’s my brothe, Max! — Это мой брат, Макс!
A: He’s very cute. — Он забавный.Offering and thanking — Предлагаем и благодарим
1. Take roles and read out. — Распределите по ролям и прочитайте
Yuri: This is for you! — Юрий: Это для тебя.
Olga: Oh, how sweet! What is it? — Ольга: О, как мило! Что это?
Yuri: It’s a doll! — Юрий: Это кукла!
Olga: It’s lovely! Thank you! — Ольга: Она симпатяшка! Спасибо тебе! 163
-
Spotlight 3 класс, учебник 163 страница
2. Work in pairs. Use the pictures below and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте картинки и разыграйте похожий диалог
А: This is for you! — Это для тебя.
В: Oh, how sweet! What is it? — О, как мило! Что это?
А: It’s a toy elephant! — Это игрушечный слон!
В: It’s cute! Thank you! — Он забавный! Спасибо тебе!Ordering food — Заказываем еду
1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям
A: Hi! Can I help you? — Привет! Чем могу помочь?
B: Yes. Can I have two burgers and two Cokes, please? — Да, мне, пожалуйста два гамбургера и две Колы.
A: Anything else? — Что-нибудь еще?
B: Yes. Can I have some chips, please? — Да, еще чипсы, пожалуйста.
A: That’s ten euros. — С вас десять евро.
B: Here you are. — Вот, пожалуйста.
A: Thanks. — Спасибо.2. Work in pairs. Use the menu and act out a similar dialogue. — Работайте в парах. Используйте меню и разыграйте похожий диалог
A: Hi! Can I help you? — Привет! Чем могу помочь?
B: Yes. Can I have some pizza and two orange juice, please? — Да, мне, пожалуйста пиццу и два апельсиновых сока.
A: Anything else? — Что-нибудь еще?
B: Yes. Can I have two chickens, please? — Да, еще два ципленка, пожалуйста.
A: That’s twenty two euros. — С вас двадцать два евро.
B: Here you are. — Вот, пожалуйста.
A: Thanks. — Спасибо. 164
-
Spotlight 3 класс, учебник 164 страница
1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям
Nadja: Do you like dancing? — Надя: Ты любишь танцевать?
Yuri: I love dancing! What about you? — Юрий: Я люблю танцевать! А ты?
Nadja: I don’t like dancing, but I love painting! — Надя: Я не люблю танцевать, но люблю рисовать!
Yuri: Really? I don’t like painting at all! — Юрий — Я вообще не люблю рисовать!2. Work in pairs. Use the pictures below or your own ideas and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте картинки и свои собственные идеи и разыграйте похожий диалог.
A: Do you like singing? — Ты любишь петь?
B: I love singing! What about you? — Я люблю петь! А ты?
A: I don’t like singing, but I love swimming! — Я не люблю петь, но люблю плавать!
B: Really? I don’t like swimming at all but I like running! — Правда? Я вообще не люблю плавать, но люблю бегать!Describing your pet — Описываем питомца
1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям
Vladimir: Have you got a pet? — У тебя есть питомец?
Inga: Yes, I’ve got a dog! His name is Max! — Да, у меня есть пёс! Его зовут Макс
Vladimir: Really? What does he look like? — Правда? А как он выглядит?
Inga: He’s got big ears and a fat body. He’s very cute! — У него большие уши и толстое тело. Он забавный!2. Work in pairs. Use the pictures below or your own ideas and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте картинки или свои собственные идеи и разыграйте похожий диалог
A: Have you got a pet? — У тебя есть питомец?
B: Yes, I’ve got a rabbit! His name is Krosh! — Да, у меня есть кролик! Его зовут Крош.
A: Really? What does he look like? — Правда? А как он выглядит?
B: He’s got big ears and a fat body. He’s very cute! — У него большие уши и толстое тело. Он забавный! 165
-
Spotlight 3 класс, учебник 165 страница
1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям
Maria: What’s your room like? — Мария: Какая у тебя комната?
Anton: It’s blue and white. — Антон: Синяя и белая.
Maria: Is it big? — Мария: Она большая?
Anton: No, it’s not very big. — Антон: Нет, не очень.
Maria: Is there a desk? — Мария: А там есть стол?
Anton: Yes, there is a desk next to my bed. — Антон: Да, там есть стол рядом с моей кроватью.2. Work in pairs. Use your own ideas and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте свои собственные идеи и разыграйте похожий диалог
Возможный ответ:
A: What’s your room like? — Какая у тебя комната?
B: It’s green and brown. — Зеленая и коричневая.
A: Is it big? — Она большая?
B: Yes, it’s big. — Да, она большая.
A: Is there an armchair? — А там есть кресло?
B: No, there isn’t an armchair but there is chair next to my desk. — Нет, там нет кресла, но есть стул рядом со столом.Talking about routines — Говорим о каждодневных делах
1. Take roles and read out. — Разыграйте по ролям
Dimitri: What time do you get up in the morning? — Во сколько ты встаешь утром?
Eva: At seven o’clock. I have breakfast and I go to school. What about you? — В семь утра. Я завтракаю и иду в школу. А ты?
Dimitri: I usually get up at seven too. What time do you go to bed? — Я обычно встаю в семь утра тоже. А когда ты ложишься?
Eva: At nine o’clock. But at the weekends I go to bed at ten. — В девять вечера. Но по выходным я ложусь спать в десять.2. Work in pairs. Use your own ideas and act out similar dialogues. — Работайте в парах. Используйте собственные идеи и разыграйте похожий диалог
Возможный ответ:
A: What time do you have lunch in the afternoon? — Во сколько ты обедаешь днем?
B: At one o’clock. Then I visit my friends and do my homework. What about you? — В час дня. Затем я иду к друзьям и делаю домашнюю работу. А ты?
A: I usually have lunch at twelve o’clock. What time do your parents come back to home? — Я обычно обедаю в двенадцать. А в какое время твои родители возвращаются домой?
B: They come back to home at seven o’clock in the evening — Они возвращаются домой в семь вечера.Далее идет грамматический справочник. С ним можно ознакомиться открыв учебник.
