В этой  статье мы расскажем об ответах по английскому языку "Enjoy English" за третий класс. Авторы этого издания Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. как впрочем и предыдущих изданий "Enjoy English". Год выпуска 2019-2020. Визуально этот учебник выглядит как учебник зеленого цвета, на нем написано название курса Энджой Инглиш и ниже мелкими student`s book. Также есть небольшая картинка, внизу справа.
 Что относительно соджержания, то здесь все весьма консервативно. В учебнике можно будет найти следующие тематические домашние задания: перевод текста, изучение словарных слов, составление небольших рассказов и сочинений, пересказ и все в таком духе.

 Что нам нравится в этом учебнике, так это то, что во-первых в нем много красивых и цветных иллюстраций, во-вторых, что наиболее важно, это наличие аудиофайлов. Действительно, возможность именно услышать, а не прочитать, повышает возможности по восприятию языка, дополняет практику по нему, позволяет понять, как действительно правильно надо произносит то или иное слово или фразу. Считаем это очень полезным дополнением, особенно для такого столь прикладного предмета как иностранный язык. Практика здесь просто необходима!

Итак, аудиодорожки к заданиям учебника нужно слушать внимательно, повторять за диктором, так у вас будет правильное произношение.

Ответы по английскому языку к учебнику за 3 класс Enjoy English Student’s Book:

Выбирайте в списке нужный урок во вкладках и смотрите ответы, которые откроются после того, как вы кликните по этим самым вкладкам.

  В этой  статье мы расскажем об ответах по английскому языку "Enjoy English" за третий класс. Авторы этого издания Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. как впрочем и предыдущих изданий "Enjoy English". Год выпуска 2019-2020. Визуально этот учебник выглядит как учебник зеленого цвета, на нем написано название курса Энджой Инглиш и ниже мелкими student`s book. Также есть небольшая картинка, внизу справа.
 Что относительно соджержания, то здесь все весьма консервативно. В учебнике можно будет найти следующие тематические домашние задания: перевод текста, изучение словарных слов, составление небольших рассказов и сочинений, пересказ и все в таком духе.

 Что нам нравится в этом учебнике, так это то, что во-первых в нем много красивых и цветных иллюстраций, во-вторых, что наиболее важно, это наличие аудиофайлов. Действительно, возможность именно услышать, а не прочитать, повышает возможности по восприятию языка, дополняет практику по нему, позволяет понять, как действительно правильно надо произносит то или иное слово или фразу. Считаем это очень полезным дополнением, особенно для такого столь прикладного предмета как иностранный язык. Практика здесь просто необходима!

Итак, аудиодорожки к заданиям учебника нужно слушать внимательно, повторять за диктором, так у вас будет правильное произношение.

Ответы по английскому языку к учебнику за 3 класс Enjoy English Student’s Book:

Выбирайте в списке нужный урок во вкладках и смотрите ответы, которые откроются после того, как вы кликните по этим самым вкладкам.

UNIT 1 Lesson 1

UNIT 1. WELCOME TO GREEN SCHOOL!

Ответы к Lesson 1

1. Посмотри на картинку. Мистер Гринвуд начинает урок английского языка в лесной школе. Послушай и вспомни, как учитель знакомится с учениками.

Аудио 1:

− Good morning, pupils! I’m your teacher. My name is Mr Greenwood.
− Good morning, Mr Greenwood.
− What’s your name?
− I’m Mary.
− Nice to meet you. What’s your name?
− My name is Billy.
− Welcome!

− Доброе утро, ученики! Я − ваш учитель. Меня зовут мистер Гринвуд.
− Доброе утро, мистер Гринвуд.
− Как тебя зовут?
− Я − Мэри.
− Приятно познакомиться. Как тебя зовут?
− Меня зовут Билли.
− Добро пожаловать!

2. Продолжи с одноклассником сцену знакомства учителя с другими учениками лесной школы.

Ответ:

− What’s your name?
− I’m Peter.
− Nice to meet you. What’s your name?
− My name is Pam.
− Welcome! What’s your name?
− I’m Nick.
− Nice to meet you. What’s your name?
− My name is Bess.
− Welcome! What’s your name?
− I’m Thomas.
− Nice to meet you. What’s your name?
− My name is Jack.
− Welcome! What’s your name?
− I’m Jane.
− Nice to meet you. What’s your name?
− My name is Martin.
− Welcome!

− Как тебя зовут?
− Я − Питер.
− Рад знакомству. Как тебя зовут?
− Меня зовут Пэм.
− Добро пожаловать! Как тебя зовут?
− Я − Ник.
− Приятно познакомиться. Как тебя зовут?
− Меня зовут Бесс.
− Добро пожаловать! Как тебя зовут?
− Я − Томас.
− Рад знакомству. Как тебя зовут?
− Меня зовут Джек.
− Добро пожаловать! Как тебя зовут?
− Я − Джейн.
− Приятно познакомиться. Как тебя зовут?
− Меня зовут Мартин.
− Добро пожаловать!

3. Сосчитай, сколько учеников на картинке. Скажи, кто они, как их зовут.
Образец:
Не is a dog. His name is Jack. Он − собака. Его зовут Джек.
She is a cat. Her name is Jane. Она − кошка. Ее зовут Джейн.

Ответ:

1) He is a dog. His name is Jack.
2) She is a cat. Her name is Jane.
3) He is a pig. His name is Peter.
4) She is a monkey. Her name is Pam.
5) He is a cockerel. His name is Nick.
6) She is a fox. Her name is Bess.
7) He is an elephant. His name is Thomas.
8) She is a mouse. Her name is Mary.
9) He is a bear. His name is Billy.
10) He is a rabbit. His name is Martin.
Ten pupils.

1) Он − собака. Его зовут Джек.
2) Она − кошка. Ее зовут Джейн.
3) Он − поросенок. Его зовут Питер.
4) Она − обезьяна. Ее зовут Пэм.
5) Он − петушок. Его зовут Ник.
6) Она − лиса. Ее зовут Бесс.
7) Он − слон. Его зовут Томас.
8) Она − мышка. Ее зовут Мэри.
9) Он − медведь. Его зовут Билли.
10) Он − кролик. Его зовут Мартин.
Десять учеников.

4. Посмотри на картинку на странице 4. Догадайся, какая тема урока в лесной школе. Вспомните и спойте и одноклассниками песню “The ABC”.

Аудио 2:

A B C D E F G
H I G K L M N O P
Q R S T U V W
Q R S T U V W
X Y Z
Oh, well you see
Now I know the ABC!

A B C D E F G
H I G K L M N O P
Q R S T U V W
Q R S T U V W
X Y Z
Ох, ну ты видишь
Теперь я знаю алфавит!

Ответ:

English alphabet. Английский алфавит

5. Послушай и прочитай.

Аудио 3:

Aa
sad lazy грустный ленивый
bad brave плохой храбрый
fat name толстый имя
can snake уметь змея
cat take кошка взять
Ii
big nice большой отличный
slim five стройный пять
six ride шесть ездить
skip nine скакать девять
it mice это мыши
Oo
fox go лиса идти
strong no сильный нет
dog home собака дом
frog nose лягушка нос
clock close часы закрыть

6. Прочитай, что Билли написал о своем однокласснике. Догадайся, кто он.

I have got a friend. He is nine. У меня есть друг. Ему девять.
He is slim but strong. He is not lazy. Он стройный, но сильный. Он не ленивый.
He can run, skip and jump. Он может бегать, скакать через скакалку и прыгать.
He has got a red textbook. У него красный учебник.
He can read well. He can’t swim. He lives in the forest. Он хорошо умеет читать. Он не умеет плавать. Он живет в лесу.
We go to school together. Мы ходим в школу вместе.
Who is he? Кто он?

Ответ:

He is a rabbit. His name is Martin.
Он − кролик. Его зовут Мартин.

7. Расскажи о своем однокласснике. Не называй его / ее имени. Пусть ребята догадаются, кто он / она. Воспользуйся моделями.

Ответ:

I have got a friend. She is nine.
She is slim and tall. She is not lazy.
She can sing, dance and draw.
She has got a blue schoolbag.
She can read and count well. She can’t swim.
We go to school together.
Who is she?

У меня есть подруга. Ей девять.
Она стройная и высокая. Она не ленивая.
Она умеет петь, танцевать и рисовать.
У нее синий школьный портфель.
Она умеет хорошо читать и считать. Она не умеет плавать.
Мы ходим в школу вместе.
Кто она такая?

Lesson 2

Ответы к Lesson 2.

1. Послушай, что новый ученик рассказал о себе мистеру Гринвуду. Заполни за него анкету.
Name: Dino      Имя: Дайно
Age (возраст) 
Can Умеет
Family Семья

Аудио 4

− Good morning!
− Good morning!
− What’s your name?
− My name is Dino.
− How old are you?
− I’m seven.
− Can you read?
− No, I can’t. But I can run and swim.
− Really? Is your family big?
− No, it isn’t. I have only got a mum and a dad.

− Доброе утро!
− Доброе утро!
− Как тебя зовут?
− Меня зовут Дайно.
− Сколько тебе лет?
− Мне семь.
− Ты умеешь читать?
− Нет, не умею. Но я умею бегать и плавать.
− В самом деле? У тебя большая семья?
− Нет. У меня есть только мама и папа.

Ответ:

Name: Dino
Age (возраст): 7
Can: run, swim
Family: mum, dad

Имя: Дайно
Возраст: 7
Умеет: бегать, плавать
Семья: мама, папа

2. Скажи, что ты запомнил о динозаврике. Модели помогут тебе.

Ответ:

His name is Dino. He is seven. He can’t read. But he can run and swim. He has got a mum and a dad.

Его зовут Дайно. Ему семь лет. Он не умеет читать. Но он умеет бегать и плавать. У него есть мама и папа.

3. Посмотри на картинку лесной школы (урок 1). Назови, какого цвета учебники у учеников.
Образец: Martin has got a red textbook. У Мартина красный учебник.

Ответ:

1) Martin has got a red textbook.
2) Pam has got a blue textbook.
3) Nick has got a green textbook.
4) Bess has got a pink textbook.
5) Thomas has got a brown textbook.
6) Mary has got a black (grey) textbook.
7) Jack has got an orange textbook.
8) Billy has got a yellow textbook.
9) Jane has got a grey textbook.
10) Peter has got a white textbook.

1) У Мартина красный учебник.
2) У Пэм синий учебник.
3) У Ника зеленый учебник.
4) У Бесс розовый учебник.
5) У Томаса коричневый учебник.
6) У Марии черный (серый) учебник.
7) У Джека оранжевый учебник.
8) У Билли желтый учебник.
9) У Джейн серый учебник.
10) У Питера белый учебник.

4. Узнай, насколько внимателен твой сосед по парте.
Образец: Has Billy got a red textbook? Yes, he has. / No, he hasn’t. У Билли красный учебник? Да. / Нет.

Ответ:

1) Has Martin got a yellow textbook? – No, he hasn’t.
2) Has Pam got a blue textbook? – Yes, she has.
3) Has Nick got a green textbook? – Yes, he has.
4) Has Bess got a grey textbook? – No, she hasn’t.
5) Has Thomas got a brown textbook? – Yes, he has.
6) Has Mary got a red textbook? – No, she hasn’t.
7) Has Jack got an orange textbook? – Yes, he has.
8) Has Billy got a grey textbook? – No, he hasn’t.
9) Has Jane got a grey textbook? – Yes, she has.
10) Has Peter got an orange textbook? – No, he hasn’t.

1) У Мартина желтый учебник? – Нет.
2) У Пэм синий учебник? – Да.
3) У Ника зеленый учебник? – Да.
4) У Бесс серый учебник? – Нет.
5) У Томаса коричневый учебник? – Да.
6) У Марии красный учебник? – Нет.
7) У Джека оранжевый учебник? – Да.
8) У Билли серый учебник? – Нет.
9) У Джейн серый учебник? – Да.
10) У Питера оранжевый учебник? – Нет.

5. а) Послушай и прочитай.

Аудио 5

Ee
pen he green             ручка он зеленый
ten shi see                десять она видеть
pencil we tree           карандаш мы дерево
red me three             красный мне три
welcome be meet     добро пожаловать быть встретить
Uu
you blue Mum            ты синий мама
student rule run          студент правило бегать
music .... but              музыка но
pupil ....funny             ученик смешной
stupid ... duck            глупый утка

б) Прочитай: name, pencil, student, nine, music, angry, kind, live, three, rule, long, tree, blue, strong, funny, welcome, jump, school, together.
имя, карандаш, ученик, девять, музыка, злой, добрый, жить, три, правило, длинный, дерево, синий, сильный, смешной, добро пожаловать, прыгать, школа, вместе.

6. Прочитай записку мистера Гринвуда, которую он оставил своим ученикам. Посмотри на картинки и назови имена учеников, которые неверное поняли задание учителя.
1) Billy! Take three blue pens, please.  Билли! Возьми, пожалуйста, три синие ручки.
2) Peter! Sing a happy song, please.   Питер! Спой, пожалуйста, веселую песню.
3) Jane! Take your bag and go home, please.  Джейн!     Возьми сумку и иди домой, пожалуйста.
4) Dino! Count your pencils, please.     Дайно! Подсчитай карандаши, пожалуйста.
5) Thomas! Go to school, please.         Томас! Иди в школу, пожалуйста.

Ответ:

Dino, Thomas.
Дайно, Томас.

Lesson 3

Ответы к Lesson 3

1. Послушай рассказ мистера Гринвуда и новой учительнице лесной школы. Найди ее на фотографиях и скажи, как ее зовут.

Мисс Хэппи
Мисс Фокс
Мисс Чаттер

Аудио 6

− Good morning, pupils! We’ve got a new teacher in our school. She is very kind and smart. She likes to read books and sing songs. She can speak English, French and Russian.
− Can she ride a bike?
− I don’t think she can.
− Has she got a pet?
− I don’t think she has.

− Доброе утро, школьники! У нас в школе новый учитель. Она очень добрая и умная. Ей нравится читать книги и петь песни. Она говорит на английском, французском и русском языках.
− Она умеет ездить на велосипеде?
− Я не думаю, что она умеет.
− У нее есть домашнее животное?
− Я не думаю, что у нее есть.

Ответ:

Miss Chatter.
Мисс Чаттер

2. Познакомь мисс Четтер с учениками лесной школы. Расскажи ей об одном из них.

Ответ:

1) He is a dog. His name is Jack.
2) She is a cat. Her name is Jane.
3) He is a pig. His name is Peter.
4) She is a monkey. Her name is Pam.
5) He is a cockerel. His name is Nick.
6) She is a fox. Her name is Bess.
7) He is an elephant. His name is Thomas.
8) She is a mouse. Her name is Mary.
9) He is a bear. His name is Billy.
10) He is a rabbit. His name is Martin.
11) His name is Dino. He is seven. He can’t read. But he can run and swim. He has got a mum and a dad.

1) Он − собака. Его зовут Джек.
2) Она − кошка. Ее зовут Джейн.
3) Он − поросенок. Его зовут Питер.
4) Она − обезьяна. Ее зовут Пэм.
5) Он − петушок. Его зовут Ник.
6) Она − лиса. Ее зовут Бесс.
7) Он − слон. Его зовут Томас.
8) Она − мышка. Ее зовут Мэри.
9) Он − медведь. Его зовут Билли.
10) Он − кролик. Его зовут Мартин.
11) Его зовут Дайно. Ему семь лет. Он не умеет читать. Но он умеет бегать и плавать. У него есть мама и папа.

3. Вспомни любимую английскую песенку или рифмовку. Спой или расскажи ее мисс Четтер.

Ответ:

A dog went to town to buy a frog.
What? A dog with a frog?
A frog for a dog?
Who ever saw a dog with a frog?

Собака поехала в город за лягушкой.
Что? Собака с лягушкой?
Лягушка для собаки?
Кто хоть раз видел собаку с лягушкой?

4. Ответь на вопросы анкеты от имени одного из учеников лесной школы.
1) What is your name?     Как тебя зовут?
2) Who are you?              Кто ты?
3) How old are you?        Сколько тебе лет?
4) Where do you live?     Где ты живешь?
5) Can you sing?            Ты умеешь петь?
6) Can you dance?         Ты умеешь танцевать?
7) Can you play chess?  Ты умеешь играть в шахматы?
8) Have you got a pet?   У тебя есть домашнее животное?

Ответ:

1) What is your name? – My name is Martin.
2) Who are you? – I am a rabbit.
3) How old are you? – I am nine.
4) Where do you live? – I live in the forest.
5) Can you sing? – No, I can’t.
6) Can you dance? – No, I can’t.
7) Can you play chess? – Yes, I can.
8) Have you got a pet? – No, I haven’t.

1) Как тебя зовут? – Меня зовут Мартин.
2) Кто ты? – Я – кролик.
3) Сколько тебе лет? – Мне 9 лет.
4) Где ты живешь? – Я живу в лесу.
5) Ты умеешь петь? – Нет.
6) Ты умеешь танцевать? – Нет.
7) Ты умеешь играть в шахматы? – Да.
8) У тебя есть домашнее животное? – Нет.

5. a) Узнай у одноклассников, что они умеют делать хорошо. Отметь это в таблице.
Образец: Can you run well? − Yes, I can. / No, I can’t. Ты хорошо умеешь бегать? − Да. / Нет.
Name Run Swim Skip Jump
Sasha V . . . . V
b) Скажи, кого бы ты взял в свою команду для участия в спортивном празднике и почему.
Образец: My team: Sasha, ..., … . Sasha can run and skip well.  Моя команда: Саша,…,…. Саша хорошо умеет бегать и прыгать через скакалку.

Ответ:

a)
Can you run well? − Yes, I can. / No, I can’t.
Can you swim well? − Yes, I can. / No, I can’t.
Can you skip well? − Yes, I can. / No, I can’t.
Can you jump well? − Yes, I can. / No, I can’t.
Name Run Swim Skip Jump
Sasha V . . . . V
Olga . . . V . . V
Max .V . . V . . . . V
b)
My team: Sasha, Olga, Max. Sasha can run and skip well. Olga can swim and skip well. Dima can run, swim and jump well.

a)
Ты хорошо умеешь бегать? − Да. / Нет.
Ты хорошо умеешь плавать? − Да. / Нет.
Ты хорошо умеешь прыгать через скакалку? − Да. / Нет.
Ты хорошо умеешь прыгать? − Да. / Нет.
b)
Моя команда: Саша, Ольга, Макс. Саша хорошо умеет бегать и прыгать через скакалку. Ольга хорошо умеет плавать и прыгать. Дима хорошо умеет бегать, плавать и прыгать.

Lesson 4

Ответы к Lesson 4

1. Послушай, какие продукты купила мисс Четтер. Найди их изображение на картинке и повтори названия.

eggs  яйца
milk    молоко
ham   ветчина
fish     рыба
bread  хлеб
butter  сливочное масло
cheese  сыр
juice     сок
cake     торт
sweets   конфеты

Аудио 7

So, now I have got some milk, some bread, some juice, a cake, some sweets, some cheese, some butter, some ham, some fish and some eggs.

Итак, сейчас у меня есть немного молока, немного хлеба, немного сока, пирожное, немного конфет, немного сыра, немного масла, немного ветчины, немного рыбы и немного яиц.

2. Посмотри на картинку к упражнению 1. Узнай у одноклассника, что он любит есть. Используй модель.

Do you like sweets? – Yes, I do. / No, I don’t.  Ты любишь конфеты? − Да. / Нет.

Ответ:

Do you like sweets? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like eggs? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like milk? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like ham? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like fish? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like bread? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like butter? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like cheese? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like juice? – Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like cakes? – Yes, I do. / No, I don’t.

Ты любишь конфеты? − Да. / Нет.
Ты любишь яйца? − Да. / Нет.
Ты любишь молоко? − Да. / Нет.
Ты любишь ветчину? − Да. / Нет.
Ты любишь рыбу? − Да. / Нет.
Ты любишь хлеб? − Да. / Нет.
Ты любишь масло? − Да. / Нет.
Ты любишь сыр? − Да. / Нет.
Ты любишь сок? − Да. / Нет.
Ты любишь пирожные? − Да. / Нет.

3. Прочитай слова. Скажи, какая буква а читается в каждой строчке.
a) cat, black, fat, sad, hat, can, bad, have, ham.
b) skate, Kate, take, name, cake, brave, snake.
c) are, farmer, park, car, farm, dark, smart.

a) кошка, черный, толстый, грустный, шляпа, уметь, плохой, иметь, ветчина.
b) кататься на коньках, Кейт, брать, имя, торт, смелый, змея.
c) are, фермер, парк, машина, ферма, темный, умный.

Ответ:

a) [æ]
b) [eɪ]
c) [ɑ:]

4. Посмотри на рисунки учеников лесной школы. Прочитай словосочетания и назови номера рисунков, к которым они подходят. Скажи, каких рисунков не хватает.

a black cat         черная кошка
a dark park         темный парк
a smart student  умный студент
a black car          черная машина
a blue hat           синяя шляпа
a brave dog         храбрая собака

Ответ:

1) a black car
2) a blue hat
3) a black cat
Не хватает:
a dark park
a smart student
a brave dog

1) черная машина
2) синяя шляпа
3) черная кошка
Не хватает:
темный парк
умный студент
храбрая собака

Lesson 5

Ответы к Lesson 5

1. Послушай разговор мисс Четтер с учениками лесной школы. Посмотри на картинку и скажи, чем она их угощает.

Аудио 8:

− Mary, do you like cheese?
− Yes, I do. Thank you!
− Would you like some bread?
− Yes, please.
− Help yourself! Jack, do you like fish?
− No, I don’t. But I like ham.
− Help yourself!
− Thank you, Miss Chatter.
− Would you like some juice?
− Yes, please.

− Мэри, ты любишь сыр?
− Да. Спасибо!
− Хочешь немного хлеба?
− Да, пожалуйста.
− Угощайся! Джек, ты любишь рыбу?
− Нет. Но я люблю ветчину.
− Угощайся!
− Спасибо, мисс Чаттер.
− Ты бы хотел немного сока?
− Да, пожалуйста.

Ответ:

Fish, juice, cheese, bread, a cake, biscuits, butter.

Рыба, сок, сыр, хлеб, торт, печенье, сливочное масло.

2. К тебе пришли гости. Разыграйте с одноклассником разговор за праздничным столом. Используйте фразы:
Do you like … ? – Yes, I do. / No, I don’t.       Тебе нравится … ? − Да. / Нет.
Would you like some … ? – Yes, please. / No, thank you.  Не хотите ли … ? − Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.

Ответ:

Do you like ham? – Yes, I do. / No, I don’t.
Would you like some cake? – Yes, please. / No, thank you.
Do you like fish? – Yes, I do. / No, I don’t.
Would you like some bread? – Yes, please. / No, thank you.
Do you like milk? – Yes, I do. / No, I don’t.
Would you like some juice? – Yes, please. / No, thank you.

Ты любишь ветчину? − Да. / Нет.
Не хочешь ли ты немного торта? − Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.
Тебе нравится рыба? − Да. / Нет.
Хочешь ли немного хлеба? − Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.
Ты любишь молоко? − Да. / Нет.
Ты бы хотел немного сока? − Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.

3. Прочитай фразы так, чтобы получился разговор. Прочитайте его по ролям с одноклассником.

A. Yes, please.          Да, пожалуйста.
B. Do you like milk?  Вы любите молоко?
A. Yes, I do.               Да.
B. Would you like some milk? Хотите молока?
A. Thank you!           Спасибо!
B. Help yourself!       Угощайтесь!

Ответ:

B. Do you like milk?
A. Yes, I do.
B. Would you like some milk?
A. Yes, please.
B. Help yourself!
A. Thank you!

B. Вы любите молоко?
А. Да.
B. Хотите молока?
А. Да, пожалуйста.
B. Угощайтесь!
A. Спасибо!

4. Прочитай слова, в которых есть звук [ɑ:]:
brave, park, cannot, back, farmer, fox, farm, car, have, rabbit, are, am, strong, skate, Ann, smart.
храбрый, парк, не уметь, назад, фермер, лиса, ферма, машина, иметь, кролик, are, я, сильный, кататься на коньках, Энн, умный.

Ответ:

park, farmer, farm, car, are, smart.

парк, фермер, ферма, машина, are, умный.

5. Попробуй прочитать вслух.
a) farmer, park, army, dark, hard, farm, bar, star, garden, mark, arm, smart, car, are.
b) [ɑ:] [ˈbʌtə] [keɪk] [eɡ] [pɑ:k] [mɪlk] [kɑ:] [ðeɪ].

a) фермер, парк, армия, темный, жесткий, ферма, бар, звезда, сад, знак, рука, умный, автомобиль, are.
b) [ɑ:] [ˈbʌtə] [keɪk] [eɡ] [pɑ:k] [mɪlk] [kɑ:] [ðeɪ].

Lesson 6

Ответы к Lesson 6

1. Капризная Бэсс собирается в школу. Продолжи её разговор с мамой за завтраком.
Mum. Would you like some cheese?  Мама. Хотела бы ты немного сыра?
Bess. No, thank you.                           Бесс. Нет, спасибо.
Mum. Would you like ...?                     Мама. Хотела бы ты немного ...?

Ответ:

Mum. Would you like some cheese?
Bess. No, thank you.
Mum. Would you like some ham?
Bess. No, thank you.
Mum. Would you like some bread?
Bess. No, thank you.
Mum. Would you like some eggs?
Bess. No, thank you.
Mum. Would you like some milk?
Bess. No, thank you.
Mum. Would you like some sweets?
Bess. Yes, please.

Мама. Хотела бы ты немного сыра?
Бесс. Нет, спасибо.
Мама. Хотела бы ты немного ветчины?
Бесс. Нет, спасибо.
Мама. Хотела бы ты немного хлеба?
Бесс. Нет, спасибо.
Мама. Хотела бы ты яичницу?
Бесс. Нет, спасибо.
Мама. Хотела бы ты немного молока?
Бесс. Нет, спасибо.
Мама. Хотела бы ты немного конфет?
Бесс. Да, пожалуйста.

2. Послушай и постарайся повторить бормоталку, которую Билли сочинил по дороге в школу.

Аудио 9:

I like to fly!
I like to swim!
I like to run, jump and sing!
I like to fly!
I like to swim!
I like to run, jump and sing!

Я люблю летать!
Мне нравится плавать!
Я люблю бегать, прыгать и петь!
Я люблю летать!
Мне нравится плавать!
Я люблю бегать, прыгать и петь!

3. Тебе понравилась бормоталка Билли? Скажи, а что ты любишь делать? Используй модель:  ☐ ∧ to ∧ .

Ответ:

I like to run and dance. I like to read. I like to watch TV and swim. I like to count and speak English.
Я люблю бегать и танцевать. Я люблю читать. Я люблю смотреть телевизор и плавать. Я люблю считать и говорить по−английски.

4. В лесной школе начался урок. Помоги Томасу составить предложения.
Образец: You like to sing at home.
I / We / You / They
He / She
↓
like to
likes to
↓
ride a bike.
live on a farm.
skate in the park.
sing at home.

Ответ:

I like to ride a bike.
He likes to live on a farm.
They like to skate in the park.
She likes to sing at home.
We like to skate in the park.

Я люблю кататься на велосипеде.
Ему нравится жить на ферме.
Они любят кататься в парке на коньках.
Она любит петь дома.
Нам нравится кататься в парке на коньках.

5. Прочитай сначала слова со звуком [ɒ], а потом слова со звуком [əʊ]:
strong, go, frog, home, nose, dog, no, cockerel, box, song, close, forest, not, long, rose, toe, fox.
сильный, идти, лягушка, дом, нос, собака, нет, петушок, коробка, песня, закрыть, лес, не, длинный, роза, палец ноги, лиса.

Ответ:

[ɒ]: strong, frog, dog, cockerel, box, song, forest, not, long, fox.
[əʊ]: go, home, nose, no, close, rose, toe.

[ɒ]: сильный, лягушка, собака, петушок, коробка, песня, лес, не, длинный, лисица.
[əʊ]: идти, домой, нос, нет, закрыть, роза, палец ноги.

6. Прочитай письмо. Скажи, что умеет делать Рекс.
Dear Mr Greenwood,
I am Jim Brown. I am nine. My sister’s name is Jill. She is seven. We have got a brave and kind dog. He is black. His tail (хвост) is short. His name is Rex. Rex and I like to play football in the park. Rex is smart. He can take Jill’s bag to school. In the morning Jill and Rex go to school together. Rex can count pens and pencils, sing songs and dance well.
Mr Greenwood, would you like to see my Rex? Jill, Rex and I would like to visit Green School and meet you and your pupils.
Best wishes,
Jim Brown

Уважаемый мистер Гринвуд,
Я Джим Браун. Мне девять. Мою сестру зовут Джилл. Ей семь. У нас есть смелый и добрый пес. Он черный. Его хвост короткий. Его зовут Рекс. Мы с Рексом любим играть в футбол в парке. Рекс умен. Он может взять сумку Джилл в школу. Утром Джилл и Рекс вместе ходят в школу. Рекс умеет считать ручки и карандаши, хорошо петь и танцевать.
Мистер Гринвуд, хотите увидеть моего Рекса? Джилл, Рекс и я хотели бы посетить Зеленую школу и познакомиться с вами и вашими учениками.
С наилучшими пожеланиями,
Джим Браун

Ответ:

Rex can take Jill’s bag to school. He can count pens and pencils, sing songs and dance well.

Рекс может взять сумку Джилл в школу. Он умеет считать ручки и карандаши, хорошо петь и танцевать.

Lesson 7

Ответы к Lesson 7

1. Джим и Джилл приехали в гости в лесную школу. Послушай и скажи, что они увидели в школьном саду.

tomato     помидор
potato      картошка
corn          кукуруза
apple       яблоко
cabbage  капуста
carrot      морковь

Аудио 10

− Look! They have got potatoes and corn.
− Yes, I can see some red and green apples, too. They are nice. I like apples.
− Look! There’s also cabbage, carrots and tomatoes.
− Oh, and nuts, too. Do you like nuts?
− Yes, I do.

− Смотри! У них есть картошка и кукуруза.
− Да, я тоже вижу красные и зеленые яблоки. Они хорошие. Я люблю яблоки.
− Смотри! Также есть капуста, морковь и помидоры.
− Ой, и орехи тоже. Ты любишь орехи?
− Да.

Ответ:

potatoes and corn
red and green apples
cabbage, carrots and tomatoes
nuts

картофель и кукуруза
красные и зеленые яблоки
капуста, морковь и помидоры
орехи

2. Билли хочет угостить новых друзей. Помоги ему решить, что выбрать для каждого из них. Разыграйте с одноклассником их беседу.
Образец:
Billy. Jill! Would you like some milk?    Билли. Джилл! Ты бы хотела немного молока?
Jill. Yes, please. / No, thank you.         Джилл. Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.

Ответ:

Billy. Jill! Would you like some bread?
Jill. Yes, please. / No, thank you.
Billy. Jill! Would you like some cheese?
Jill. Yes, please. / No, thank you.
Billy. Jill! Would you like some juice?
Jill. Yes, please. / No, thank you.

Билли. Джилл! Ты бы хотела немного хлеба?
Джилл. Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.
Билли. Джилл! Ты бы хотела немного сыра?
Джилл. Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.
Билли. Джилл! Ты бы хотела немного сока?
Джилл. Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.

3. Послушай и повтори. Прочитай слова вслух.

Аудио 11

but farm но ферма
mum park мама парк
run car бегать автомобиль
duck dark утка темный
butter are масло

clock short часы короткий
long corn длинный кукуруза
not horse не лошадь
fox or лиса или
frog morning лягушка утро

4. Прочитай сначала слова со звуком [ɔ:], потом слова со звуком [ɑ:]:
for, farm, short, or, are, farmer, corn, park, clock, must, morning, horse, car, dark, but, frog.
для, ферма, короткий, или, are, фермер, кукуруза, парк, часы, должен, утро, лошадь, машина, темный, но, лягушка.

Ответ:

[ɔ:]: for, short, or, corn, morning, horse
[ɑ:]: farm, are, farmer, park, car, dark

[ɔ:]: для, короткий, или, кукуруза, утро, лошадь
[ɑ:]: ферма, are, фермер, парк, машина, темный

5. Прочитай и отгадай загадку, которую Билли загадал своим гостям.

I have got a friend. It is big and strong.            У меня есть друг. Он большой и крепкий.
It lives on the farm. It can swim. It likes to run. Он живет на ферме. Он умеет плавать. Он любит бегать.
It is black. It likes corn.                                      Он черный. Он любит кукурузу.
(a horse)                                                            (лошадь)

6. Придумай и загадай загадку своим друзьям.

Ответ:

I have got a friend. It is small and smart.
It lives in the forest. It can jump. It has got long ears.
It is grey. It likes carrots.
(rabbit)

У меня есть друг. Он маленький и шустрый.
Обитает в лесу. Он может прыгать. У него длинные уши.
Он серый. Он любит морковь.
(кролик)

Lesson 8

Ответы к Lesson 8

1. Послушай рассказ Билли. Ответь на его вопрос.

Аудио 12:

Hello! I’m Billy. I live in a forest. I think I’m very kind. I have got many friends. I go to school. I read books and write poems. I like honey, sweets, jam and cakes. But I don’t like cabbage and corn. And what about you? Do you like honey and sweets?

Привет! Я − Билли. Я живу в лесу. Я думаю, что я очень добрый. У меня много друзей. Я хожу в школу. Я читаю книги и пишу стихи. Я люблю мед, конфеты, варенье и пирожные. Но я не люблю капусту и кукурузу. А что насчет тебя? Ты любишь мед и сладости?

Ответ:

1) Yes, I do. I like honey and sweets.
2) I like sweets but I don’t like honey.
3) I don’t like honey and sweets.

1) Да. Я люблю мед и конфеты.
2) Я люблю конфеты, но не люблю мед.
3) Я не люблю мед и конфеты.

2. Восстанови рассказ, вставив слова: nice, corn, have, go, forest, sweets, like (милый, кукуруза, иметь, идти, лес, конфеты, нравиться)

I am Billy. I live in the English _ . I think I am very _ . I _ got a friend. His name is Martin. I _ to school. I can write. I like _ , honey, jam and sandwiches. But I don’t like cabbage and _ . Do you _ honey and sweets?

Я − Билли. Я живу в английском _ . Я считаю, что я очень _ . Я _ друга. Его зовут Мартин. Я _ в школу. Я умею писать. Я люблю _ , мед, варенье и бутерброды. Но я не люблю капусту и _ . Тебе _ мед и конфеты?

Ответ:

I am Billy. I live in the English forest. I think I am very nice. I have got a friend. His name is Martin. I go to school. I can write. I like sweets, honey, jam and sandwiches. But I don’t like cabbage and corn. Do you like honey and sweets?

Я − Билли. Я живу в английском лесу. Я считаю, что я очень милый. У меня есть друг. Его зовут Мартин. Я хожу в школу. Я умею писать. Я люблю конфеты, мед, варенье и бутерброды. Но я не люблю капусту и кукурузу. Тебе нравятся мед и конфеты?

3. Прочитай вслух сочетания слов. Какие из них подходят к Билли? Составь предложения с этими словами:
big and strong, nice and fat, brave and sad, funny and kind, not big and slim, not very fat, very lazy, not very smart, not very brave but nice, smart and happy.
большой и сильный, милый и толстый, храбрый и грустный, веселый и добрый, не большой и стройный, не очень толстый, очень ленивый, не очень умный, не очень храбрый, но милый, умный и счастливый.

Ответ:

Billy is funny and kind. He is nice and not very fat. Billy is smart and happy.

Билли веселый и добрый. Он милый и не очень толстый. Билли умный и счастливый.

4. Прочитай рассказ Билли. Ответь на вопросы.
1) Does Billy live in the forest?     Билли живет в лесу?
2) Has he got friends?                  Есть ли у него друзья?
3) Can he write?                           Он умеет писать?
4) Does he go to school?             Он ходит в школу?
5) Does he like corn?                   Он любит кукурузу?
6) Does he like sweets?               Он любит конфеты?

Ответ:

1) Does Billy live in the forest? – Yes, he does.
2) Has he got friends? – Yes, he has.
3) Can he write? – Yes, he can.
4) Does he go to school? – Yes, he does.
5) Does he like corn? – No, he doesn’t.
6) Does he like sweets? − Yes, he does.

1) Билли живет в лесу? – Да.
2) Есть ли у него друзья? – Да.
3) Он умеет писать? – Да.
4) Он ходит в школу? – Да.
5) Он любит кукурузу? – Нет.
6) Он любит конфеты? – Да.

5. Обсудите с одноклассником, какие продукты могут понравиться ученикам лесной школы.
Образец:
Does Mary like potatoes?                    Мэри любит картошку?
− Yes, she does. / No, she doesn’t.     − Да. / Нет.
Does Nick like apples?                        Ник любит яблоки?
− Yes, he does. / No, he doesn’t.         − Да. / Нет.

Ответ:

1) Does Billy like corn? − No, he doesn’t.
2) Does Billy like honey? − Yes, he does.
3) Does Martin like carrots? − Yes, he does.
4) Does Jane like bread? − No, she doesn’t.
5) Does Jane like milk? − Yes, she does.
6) Does Jack like fish? − No, he doesn’t.

1) Билли любит кукурузу? − Нет.
2) Билли любит мед? − Да.
3) Мартин любит морковь? − Да.
4) Джейн любит хлеб? − Нет.
5) Джейн любит молоко? − Да.
6) Джек любит рыбу? − Нет.

6. Разыграйте с одноклассником разговор за столом между Джимом (Джилл) и учеником лесной школы. Используйте выражения:
1) Good morning!            Доброе утро!
2) Would you like (some) …? – Yes, please. / No, thank you.  Хотите (немного) …? − Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.
3) Do you like … ? – Yes, I do. / No, I don’t.  Тебе нравится … ? − Да. / Нет.
4) I’m sorry. I don’t like … .   Мне очень жаль. Я не люблю ... .

Ответ:

− Good morning, Martin!
− Good morning, Jill!
− Would you like some fish?
− No, thank you. I’m sorry. I don’t like fish.
− Do you like carrots?
− Yes, I do.

− Доброе утро, Мартин!
− Доброе утро, Джилл!
− Хотелось бы тебе немного рыбы?
− Нет, спасибо. Мне жаль. Я не люблю рыбу.
− Ты любишь морковь?
− Да.

Lesson 9

Ответы к Lesson 9

1. Послушай еще одну бормоталку Билли. Постарайся запомнить ее и повторить.

Аудио 13:

− Little mice, little mice!
Would you like a piece of ice?
− No, but we would like a piece of cheese.
− OK, then say “please”.

− Мышки, мышки!
Хотите ли вы кусочек льда?
− Нет, но мы хотели бы сыр.
− Хорошо, тогда скажите «пожалуйста».

2. Мама Билли приглашает к столу. Послушай и скажи, что у нее есть.
Образец: She has got a lemon. She has got some tea.

cornflakes   кукурузные хлопья
honey          мед
sugar           сахар
salt              соль
banana        банан
ham            ветчина
porridge       каша
orange        апельсин
lemon         лимон
soup           суп

Аудио 14

Good morning! Today I have got some tea, some coffee, some soup, some porridge and ham. And also a sandwich, a lemon, a banana and an orange. Please, help yourself!

Доброе утро! Сегодня у меня есть чай, кофе, суп, каша и ветчина. А также бутерброд, лимон, банан и апельсин. Пожалуйста, угощайтесь!

Ответ:

She has got some tea, some coffee, some soup, some porridge and ham. And also she has got a sandwich, a lemon, a banana and an orange.

У нее есть чай, кофе, суп, каша и ветчина. А еще у нее есть бутерброд, лимон, банан и апельсин.

3. Прочитай про себя разговор Билли с мамой. Догадайся, что сказала мама в конце разговора.
Mother. Good morning, Billy!                     Мама. Доброе утро, Билли!
Billy. Good morning, Mum! I am hungry.   Билли. Доброе утро, мама! Я голоден.
Mother. Would you like some porridge?    Мама. Хотел бы ты немного каши?
Billy. I am sorry, I don’t want porridge. I would like some cornflakes.   Билли. Извини, я не хочу кашу. Я хочу кукурузных хлопьев.
Mother. OK. Would you like some milk?    Мама. ХОРОШО. Хочешь молока?
Billy. Yes, please.                                       Билли. Да, пожалуйста.
Mother. …                                                  Мама. …

Ответ:

Mother. Help yourself!

Мама. Угощайся!

4. Прочитайте с одноклассником разговор по ролям.

Ответ:

Mother. Good morning, Billy!
Billy. Good morning, Mum! I am hungry.
Mother. Would you like some porridge?
Billy. I am sorry, I don’t want porridge. I would like some cornflakes.
Mother. OK. Would you like some milk?
Billy. Yes, please.
Mother. Help yourself!

Мама. Доброе утро, Билли!
Билли. Доброе утро, мама! Я голоден.
Мама. Хотел бы ты немного каши?
Билли. Извини, я не хочу кашу. Я хочу кукурузных хлопьев.
Мама. ХОРОШО. Хочешь молока?
Билли. Да, пожалуйста.
Мама. Угощайся!

5. А что ты любишь на завтрак, Начни фразу так: I like (some) …   Я люблю (немного) …

Ответ:

I like eggs and some orange juice.
I like some porridge and milk.
I like a sandwich and some coffee.

Я люблю яйца и апельсиновый сок.
Я люблю кашу с молоком.
Я люблю бутерброд и кофе.

6. а) Ответь на вопросы анкеты о том, что любит твой друг.

b) Узнай у друга, правильно ли ты ответил.

Does he/ she like soup?
Does he/ she like tea?
Does he/ she like porridge?
Does he/ she like coffee?
Does he/ she like ham?
Does he/ she like oranges?
Does he/ she like sandwiches?

7. a) Послушай и прочитай:

Аудио 15

why, what, where, when, who.  почему, что, где, когда, кто.
b) Составь вопросы с этими словами. Пусть твой друг ответит на них.

Ответ:

b)
Why do you go to school?
What do you like for breakfast?
Where do you live?
When do you get up?
Who can swim very well?

b)
Почему ты ходишь в школу?
Что ты любишь на завтрак?
Где ты живешь?
Когда ты встаешь?
Кто умеет хорошо плавать?

Lesson 10

Ответы к Lesson 10

1. Послушай разговор за столом. Догадайся, какие два друга пришли в гости к Питеру. Найди их на картинках.

Аудио 16:

− Would you like some soup?
− No, thank you. I don’t like soup.
− Do you like carrots?
− Yes, I do. Thank you.
− Would you like some honey?
− Yes, please.
− Would you like some porridge?
− I’m sorry. I don’t like porridge. I like sweets.
− Good. Have some sweets.
− Thank you!
− Of course! Help yourself!

− Хотел бы ты немного супа?
− Нет, спасибо. Я не люблю суп.
− Ты любишь морковь?
− Да. Спасибо.
− Тебе хотелось бы немного меда?
− Да, пожалуйста.
− Ты хочешь каши?
− Мне жаль. Я не люблю кашу. Я люблю конфеты.
− Хорошо. Возьми конфет.
− Спасибо!
− Конечно! Угощайтесь!

Ответ:

Rabbit Martin and bear Billy.

Кролик Мартин и медведь Билли.

2. Выберите с одноклассником двух учеников лесной школы. Разыграйте разговор между ними.
Принимают гостя:
Билли
Джейн
Мартин
Мэри
Приходят в гости:
Пэм
Питер
Бесс
Томас

Ответ:

Billy: Good morning, Pam!
Pam: Good morning, Billy!
Billy: Would you like some porridge?
Pam: No, thank you. I don’t like porridge.
Billy: Do you like sweets and honey?
Pam: No, I don’t. I’m sorry. I don’t like sweets and honey.
Billy: Would you like some bananas?
Pam: Yes, please. I like bananas.
Billy: Good! Help yourself!

Билли: Доброе утро, Пэм!
Пэм: Доброе утро, Билли!
Билли: Хотела бы ты немного каши?
Пэм: Нет, спасибо. Не люблю кашу.
Билли: Ты любишь конфеты и мед?
Пэм: Нет. Извини. Я не люблю конфеты и мед.
Билли: Хочешь бананов?
Пэм: Да, пожалуйста. Я люблю бананы.
Билли: Хорошо! Угощайся!

3. Послушай и прочитай:

Аудио 17

bird, girl, dirty, her, shirt, farmer, tiger, butter, doctor.
птица, девочка, грязный, она, рубашка, фермер, тигр, сливочное масло, доктор.

4. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [ɜ:], а потом слова, в которых есть звук [ə]:
girl, farmer, bird, her, shirt, butter, dirty.
девушка, фермер, птица, ее, рубашка, сливочное масло, грязный.

Ответ:

[ɜ:]: girl, bird, her, shirt, dirty.
[ə]: farmer, butter.

[ɜ:]: девушка, птица, ее, рубашка, грязный.
[ə]: фермер, сливочное масло.

5. Джим взял интервью у одного из учеников для школьной стенгазеты. Найди ответ на каждый вопрос. Угадай, с кем говорил Джим.

1) Where do you live?
2) When do you go to school?
3) What do you like?
4) Why do you like Billy?
↓↑
a) Carrots and cabbage.
b) He is kind and funny.
c) In the forest.
d) In the morning.

1) Где ты живешь?
2) Когда ты ходишь в школу?
3) Что тебе нравится?
4) Почему тебе нравится Билли?
↓↑
а) Морковь и капуста.
b) Он добрый и веселый.
c) В лесу.
d) Утром.

Ответ:

1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b.
Rabbit Martin

1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b.
Кролик Мартин

6. Задай три вопроса одному из учеников лесной школы. Начни их так:
Where do you ...? When do you ...? Why do you ...?
Где ты ...? Когда ты ...? Почему ты ...?

Ответ:

1) Where do you live, Jane? – I live in the house.
2) When do you go to school? – In the morning.
3) Why do you like Martin? – He is smart and kind.

1) Где ты живешь, Джейн? − Я живу в доме.
2) Когда ты ходишь в школу? − Утром.
3) Почему тебе нравится Мартин? − Он умный и добрый.

Lesson 11

Ответы к Lesson 11

1. Послушай и скажи, что хотели бы попробовать Джим и Джилл в столовой лесной школы.

Аудио 18:

Jim: I would like some soup, a ham sandwich and some tea.
Jill: I would like some porridge, a cheese sandwich and some orange juice.

Джим: Я бы хотел супа, бутерброд с ветчиной и чай.
Джил: Я бы хотела каши, бутерброд с сыром и апельсиновый сок.

Ответ:

Jim would like some soup, a ham sandwich and some tea.
Jill would like some porridge, a cheese sandwich and some orange juice.

Джим хочет супа, бутерброда с ветчиной и чая.
Джилл хочет каши, бутерброда с сыром и апельсинового сока.

2. Скажи, что хотелось бы тебе попробовать.
Образец: I would like (some) ... .   Я бы хотел (немного) ...

Ответ:

I would like some soup, a ham sandwich, some orange juice and a banana.

Я хочу суп, бутерброд с ветчиной, апельсиновый сок и банан.

3. Расспроси одноклассника о том, что любит есть его / ее друг. Начни так: Does he / she … ?

Ответ:

1) Does she like bananas?
2) Does he like orange juice?
3) Does she like porridge?
4) Does he like cornflakes?
5) Does she like ham sandwiches?
6) Does he like cheese sandwiches?
7) Does she like apples?

1) Она любит бананы?
2) Он любит апельсиновый сок?
3) Она любит кашу?
4) Он любит кукурузные хлопья?
5) Она любит бутерброды с ветчиной?
6) Он любит бутерброды с сыром?
7) Она любит яблоки?

4. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [ɑ:], потом слова, в которых есть звук [ɔ:], затем те, в которых есть звук [ɜ:]:
horse, farmer, girl, short, corn, shirt, car, or, morning, bird, park, her, farm, are, dirty, for.
лошадь, фермер, девочка, короткий, кукуруза, рубашка, машина или, утро, птица, парк, ее, ферма, are, грязный, для.

Ответ:

[ɑ:]: farmer, car, park, farm, are.
[ɔ:]: horse, short, corn, or, morning, for.
[ɜ:]: girl, shirt, bird, her, dirty.

[ɑ:]: фермер, машина, парк, ферма, are.
[ɔ:]: лошадь, короткий, кукуруза, или, утро, для.
[ɜ:]: девочка, рубашка, птица, ее, грязный.

5. Соедини буквы, буквосочетания в словах и соответствующие им звуки.
want
like
live
take
see
short
bad
girl
dark
salt
↓↑
[eɪ]
[æ]
[ɒ]
[aɪ]
[ɔ:]
[ɜ:]
[ɑ:]
[i:]
[ɪ]

Ответ:

[eɪ] − take
[æ] − bad
[ɒ] − want
[aɪ] − like
[ɔ:] – short, salt
[ɜ:] − girl
[ɑ:] − dark
[i:] − see
[ɪ] − live

[eɪ] − брать
[æ] − плохой
[ɒ] − хотеть
[aɪ] − нравиться
[ɔ:] – короткий, соль
[ɜ:] − девочка
[ɑ:] − темный
[i:] − видеть
[ɪ] − жить

6. Мистер Гринвуд задал ученикам написать загадку на тему “My School Friend”. Прочитай, что написала Мэри. Догадайся, кто ее подруга. Ответь на все вопросы.

My School Friend
My friend is not big. She is nice. She is brave and strong. She isn’t lazy. Her nose is short. Her eyes [aɪz] (глаза) are dark. She can jump and dance. She can count, read and play chess [ʧes] well. She likes bananas and oranges. But she doesn’t like ham and milk. We go to school together. Who is she? What is her name? Where does she live? Would you like to meet my friend?

Моя школьная подруга
Моя подруга не большая. Она милая. Она смелая и сильная. Она не ленивая. Ее нос короткий. Ее глаза темные. Она умеет прыгать и танцевать. Она умеет считать, читать и играть в шахматы. Ей нравятся бананы и апельсины. Но она не любит ветчину и молоко. Мы ходим в школу вместе. Кто она такая? Как ее зовут? Где она живет? Хотите познакомиться с моей подругой?

Ответ:

Who is she? – She is a monkey.
What is her name? − Her name is Pam.
Where does she live? – She lives in the zoo.
Would you like to meet my friend? – Yes, I would.

Кто она такая? − Она обезьяна.
Как ее зовут? − Ее зовут Пэм.
Где она живет? − Она живет в зоопарке.
Хотите познакомиться с моей подругой? − Да.

7. Помоги Мэри рассказать о Питере. Упражнение 6 поможет тебе. Не забудь заменить слово she на слово he и слово her на слово his.

Ответ:

My friend is not big. He is nice. He is brave and funny. He isn’t lazy. His nose is short and pink. His eyes are dark. He can dance and sing. He can count and read well. He likes cabbage and potatoes. But he doesn’t like ham. We go to school together.

Мой друг не большой. Он милый. Он смелый и веселый. Он не ленивый. Его нос короткий и розовый. Его глаза темные. Он умеет танцевать и петь. Он умеет хорошо считать и читать. Он любит капусту и картошку. Но он не любит ветчину. Мы ходим в школу вместе.

Lesson 12

Ответы к Lesson 12

1. Послушай, что Джим рассказывает ученикам о своем любимом артисте. Найди его портрет и скажи, как его зовут.

Тим
Том
Трики
Алиса

Аудио 19

I’ve got a friend. He is merry and funny. He is smart, but lazy. He isn’t very slim. He can sing well. He can ride a horse. He likes to eat sweets, cakes and jam. He’s got many friends.

У меня есть друг. Он веселый и смешной. Он умный, но ленивый. Он не очень худой. Он хорошо умеет петь. Он умеет ездить на лошади. Он любит конфеты, пирожные и варенье. У него много друзей.

Ответ:

Tom

Том

2. Расскажи о своем друге по плану.

Ответ:

I’ve got a friend. She is smart and funny. She is not lazy. She is tall and slim. She can dance well. She can ride a bike and swim. She likes to eat bananas and oranges. She’s got many friends.

У меня есть подруга. Она умная и веселая. Она не ленивая. Она высокая и худая. Она хорошо умеет танцевать. Она умеет кататься на велосипеде и плавать. Ей нравится есть бананы и апельсины. У нее много друзей.

3. Помоги артистам выбрать еду на завтрак, обед и ужин.

Образец: I think Alice would like a banana and some porridge for breakfast.  Я думаю, Алиса хочет банан и кашу на завтрак.

a cake, some soup, a ham sandwich, some cheese, an egg, an apple, a tomato, some cornflakes, a carrot, some juice, some tea, some coffee, a sweet, an orange, some milk.
торт, немного супа, бутерброд с ветчиной, немного сыра, яйцо, яблоко, помидор, немного кукурузных хлопьев, морковь, немного сока, немного чая, немного кофе, конфета, апельсин, немного молока.

Ответ:

I think Alice would like some soup, a cheese sandwich and some juice for lunch.
I think Alice would like some potatoes, an egg and some tea for dinner.

I think Tim would like some porridge and a ham sandwich for breakfast.
I think Tim would like some fish and some juice for lunch.
I think Tim would like a cake and some tea for dinner.

I think Tom would like an egg, some porridge, a ham sandwich and a cake with tea for breakfast.
I think Tom would like some soup, some chicken with potatoes and some juice for lunch.
I think Tom would like a ham sandwich, some sweets and some tea for dinner.

I think Tricky would like some porridge and some coffee for breakfast.
I think Tricky would like some soup, a cake and some juice for lunch.
I think Tricky would like a cheese sandwich and some tea for dinner.

Я думаю, Алиса хотела бы суп, бутерброд с сыром и немного сока на обед.
Я думаю, Алиса хотела бы на ужин картошку, яйца и чай.

Я думаю, Тим хотел бы на завтрак кашу и бутерброд с ветчиной.
Я думаю, Тим хотел бы на обед немного рыбы и сок.
Я думаю, Тим хотел бы торт и чай на ужин.

Я думаю, Том хотел бы на завтрак яйцо, кашу, бутерброд с ветчиной и пирожное с чаем.
Я думаю, Том хотел бы суп, курицу с картофелем и немного сока на обед.
Я думаю, Том хотел бы бутерброд с ветчиной, конфеты и чай на ужин.

Я думаю, Трикки хотел бы на завтрак кашу и кофе.
Я думаю, Трикки хотел бы суп, торт и сок на обед.
Я думаю, Трикки хотел бы бутерброд с сыром и чай на ужин.

4. Послушай и прочитай.

Аудио 20

1) [θ] think, thank you, three.
2) [ð] they, the, this, that.
3) [ʃ] she, short, fish, shirt.
4) [k] black, clock, stick, sock.

1) [θ] думаю, спасибо, три.
2) [ð] они, the, это, то.
3) [ʃ] она, короткий, рыба, рубашка.
4) [k] черный, часы, палка, носок.

5. Попробуй прочитать:

corn, horn, sort, are, art, dark, black, back, clock, three, sing, bring, swing, what, shirt, why, when, girl, shirt, short, she, her, fish, think, thank you.
кукуруза, рог, сортировать, are, искусство, темный, черный, назад, часы, три, петь, принести, качели, что, рубашка, почему, когда, девочка, рубашка, короткий, она, ее, рыба, думать, спасибо.

6. Прочитай, что Джим написал о своих друзьях артистах. Замени выделенные слова на she, he, they, it, we.
1) Tim is slim and sad.          Тим худой и грустный.
2) I and Tom are friends.        Мы с Томом друзья.
3) Tricky, Tim and Tom can sing well.   Трики, Тим и Том хорошо поют.
4) Alice wants some fish for dinner.       Алиса хочет на ужин рыбы.
5) Tim has got a hat. The hat is funny.   У Тима есть шляпа. Шапка смешная.

Ответ:

1) He is slim and sad.
2) We are friends.
3) They can sing well.
4) She wants some fish for dinner.
5) Tim has got a hat. It is funny.

1) Он худой и грустный.
2) Мы друзья.
3) Они хорошо поют.
4) Она хочет рыбы на ужин.
5) У Тима есть шляпа. Она смешная.

Lesson 13

Ответы к Lesson 13

1. Послушай, как мистер Гринвуд знакомит учеников с названиями дней недели. Постарайся их запомнить.

Аудио 21:

− Sunday.
− Monday.
− Tuesday.
− Wednesday.
− Thursday.
− Friday.
− Saturday.

− Воскресенье.
− Понедельник.
− Вторник.
− Среда.
− Четверг.
− Пятница.
− Суббота.

2. Вспомни, с какого дня англичане начинают перечислять дни недели. Помоги ученикам правильно назвать их.

Ответ:

− Sunday.
− Monday.
− Tuesday.
− Wednesday.
− Thursday.
− Friday.
− Saturday.

− Воскресенье.
− Понедельник.
− Вторник.
− Среда.
− Четверг.
− Пятница.
− Суббота.

3. Посмотри на картинки. Скажи, что обычно Джим и Джилл делают в разные дни недели.
Образец: They dance on Sunday.   Они танцуют в воскресенье.

Ответ:

They read on Monday.
They write on Tuesday.
They count on Wednesday.
They play chess on Thursday.
They swim on Friday.
They sing on Saturday.

Они читают в понедельник.
Они пишут во вторник.
Они читают в среду.
В четверг они играют в шахматы.
Они плавают в пятницу.
Они поют в субботу.

4. Послушай и прочитай:

Аудио 22

good, good morning, give, live, corn, coffee, we, welcome, have, here, some, honey, here you are.
хороший, доброе утро, давать, жить, кукуруза, кофе, мы, добро пожаловать, иметь, здесь, немного, мед, вот, пожалуйста.

5. Джим и Джилл играют в «магазин». Прочитай их разговор. Скажи, что купил Джим.

Jim. Hello!                   Джим. Здравствуйте!
Jill. Good morning!      Джилл. Доброе утро!
Jim. Can I have a cake and some honey, please?   Джим. Можно мне торт и немного меда, пожалуйста?
Jill. Here you are!        Джилл. Вот, держите!
Jim. Thank you.           Джим. Спасибо.
Jill. You are welcome.  Джилл. Пожалуйста.

Ответ:

A cake and some honey.  Торт и немного меда.

6. Посмотри на картинку к упражнению 5. Закрой книгу. Постарайся перечислить все продукты, которые есть в «магазине» у Джилл.

Ответ:

1) Orange juice
2) Ham
3) Jam
4) Tea
5) Coffee
6) Eggs
7) Sweets
8) Milk
9) Honey
10) A cake
11) A banana
12) Butter
13) Apples
14) An orange

1) Апельсиновый сок
2) Ветчина
3) Варенье
4) Чай
5) Кофе
6) Яйца
7) Конфеты
8) Молоко
9) Мед
10) Торт
11) Банан
12) Сливочное масло
13) Яблоки
14) Апельсин

7. Разыграйте с одноклассником беседу между продавцом и покупателем в магазине.

Ответ:

− Good morning!
− Good morning!
− Can I have a banana and some eggs, please?
− Here you are!
− Thank you.
− You are welcome.

− Доброе утро!
− Доброе утро!
− Можно банан и немного яиц, пожалуйста?
− Вот, держите!
− Спасибо.
− Пожалуйста.

Lesson 14

Ответы к Lesson 14

1. Послушай рассказ мистера Гринвуда о его домашнем питомце. Догадайся, о ком он рассказывает.

Аудио 23:

I’ve got a pet. He is brave and smart. He is not sad. He is funny. He likes corn but he doesn’t like fish. He can fly but he can’t play chess. What is he?

У меня есть домашнее животное. Он храбрый и умный. Он не грустный. Он веселый. Он любит кукурузу, но не любит рыбу. Он умеет летать, но не умеет играть в шахматы. Что это?

Ответ:

1 – He is a parrot.

1 − Он попугай.

2. Опиши домашнее животное. Пусть одноклассник догадаются, о ком ты рассказываешь.

Ответ:

I’ve got a pet. He is smart and nice. He likes fish and milk but he doesn’t like cabbage and sweets. He can run and jump, but he can’t fly. What is he?
He is a cat.

У меня есть домашнее животное. Он умный и милый. Он любит рыбу и молоко, но не любит капусту и конфеты. Он умеет бегать и прыгать, но не умеет летать. Что это?
Он кот.

3. Прочитай слова, в которых две буквы читаются, как один звук:

like, meat, shirt, smart, close, speak, bird, student, park, name, tea, her, corn, teacher, nose, jeans, go, please, my, skip, read, pink, cornflakes, horse, breakfast, school, together, three.
нравиться, мясо, рубашка, умный, закрыть, говорить, птица, ученик, парк, имя, чай, ее, кукуруза, учитель, нос, джинсы, идти, пожалуйста, мой, скакать, читать, розовый, кукурузные хлопья, лошадь, завтрак, школа, вместе, трое.

Ответ:

meat, shirt, smart, speak, bird, park, tea, her, corn, teacher, jeans, please, read, cornflakes, horse, breakfast, school, together, three.

мясо, рубашка, умный, говорить, птица, парк, чай, ее, кукуруза, учитель, джинсы, пожалуйста, читать, кукурузные хлопья, лошадь, завтрак, школа, вместе, три.

4. Прочитайте с одноклассником диалоги по ролям.

1)
A. Would you like some tea?       Хотели бы вы чай?
B. Yes, please.                             Да, пожалуйста.
2)
A. Can you give me some ice cream, please?  Можете дать мне мороженого, пожалуйста?
B. Here you are.                           Вот, держите.
3)
A. Do you like meat?                   Вы любите мясо?
B. No, I don’t. I like fish.              Нет. Я люблю рыбу.
A. Help yourself!                         Угощайтесь!
4)
A. Jim! What would you like to eat for breakfast?      Джим! Что бы ты хотел съесть на завтрак?
B. I would like a meat sandwich and some tea!         Я хочу бутерброд с мясом и чай!

5. Напомни Дайно, чем ученики лесной школы занимаются в разные дни недели.
Образец: They play football on Wednesday.  В среду они играют в футбол.

Ответ:

They read on Monday.
They write on Tuesday.
They count on Wednesday.
They play chess on Thursday.
They swim on Friday.
They sing on Saturday.

Они читают в понедельник.
Они пишут во вторник.
Они читают в среду.
В четверг они играют в шахматы.
Они плавают в пятницу.
Они поют в субботу.

Lesson 15

Ответы к Lesson 15

1. Посмотри на картинки, послушай и скажи, что хотят купить мисс Четтер и Дайно.

They would like to buy…   Они хотят купить…

Аудио 24

− Miss Chatter, what can we buy in the Green Shop?
− We can buy carrots.
− … and apples.
− Yes, and apples, too. Have you got any pens and pencils?
− I don’t think so.
− Let’s go to the School Shop, then.
− I would like to buy a blue pen and a green pencil.
− Ok. Let’s buy them, then!

− Мисс Чаттер, что можно купить в Овощной лавке?
− Мы можем купить морковь.
−… и яблоки.
− Да и яблоки тоже. У тебя есть ручки и карандаши?
− Я так не думаю.
− Тогда пойдем в школьный магазин.
− Я хочу купить синюю ручку и зеленый карандаш.
− Хорошо. Тогда давай их купим!

Ответ:

They would like to buy carrots and apples in the Green Shop. And they would like to buy a blue pen and a green pencil in the School Shop.

В овощной лавке они хотели бы купить морковь и яблоки. И они хотели бы купить синюю ручку и зеленый карандаш в школьном магазине.

2. Скажи, что ты можешь купить в этих магазинах. Начни так:
I think I can buy … in the Green Shop.      Думаю, я могу купить… в Овощном магазине.

Ответ:

I think I can buy potatoes and tomatoes in the Green Shop.
I think I can buy bananas and oranges in the Green Shop.
I think I can buy pens and pencils in the School Shop.
I think I can buy textbooks in the School Shop.

Я думаю, я могу купить картошку и помидоры в Овощном магазине.
Я думаю, я могу купить бананы и апельсины в Овощном магазине.
Я думаю, я могу купить ручки и карандаши в школьном магазине.
Я думаю, я могу купить учебники в школьном магазине.

3. Прочитай слова. Назови товары, которые привозят в эти магазины:
milk, meat, tea, corn, butter, apples, fish, eggs, oranges, pencil boxes, cabbage, carrots, coffee, cheese, sweets, bread, textbooks, pencils, workbooks, ice cream, ham, lemons, potatoes, pens, bags, honey, bananas, cakes, sugar.
молоко, мясо, чай, кукуруза, сливочное масло, яблоки, рыба, яйца, апельсины, пеналы, капуста, морковь, кофе, сыр, конфеты, хлеб, учебники, карандаши, рабочие тетради, мороженое, ветчина, лимоны, картофель, ручки, сумки, мед, бананы, торты, сахар.
Образец: The Sweet Shop: sweets, … .     Магазин сладостей: конфеты, … .

Ответ:

The Green Shop: cabbage, carrots, bananas, apples, potatoes, oranges, corn, lemons.
The White Shop: milk, butter, cheese, eggs, ice cream.
The Sweet Shop: sweets, bread, cakes, tea, coffee, honey.
The School Shop: pencil boxes, bags, textbooks, workbooks, pens, pencils.

Овощной магазин: капуста, морковь, бананы, яблоки, картофель, апельсины, кукуруза, лимоны.
Белая (молочная) лавка: молоко, масло, сыр, яйца, мороженое.
Магазин сладостей: сладости, хлеб, пирожные, чай, кофе, мед.
Школьный магазин: пеналы, сумки, учебники, рабочие тетради, ручки, карандаши.

4. Прочитай слова и составь словосочетания, чтобы получились названия игрушек для магазина “My Toys”.
Образец: a funny fish, a red fox.
My Toys
big
strong
lazy
green
black
smart
red
white
grey
blue
sad
clean
nice
funny
hungry
brave
fat
dark
happy
yellow
↓
a fish
a fox
a rabbit
a mouse
a parrot
a horse
a bird
a dog

Ответ:

a big fish
a strong rabbit
a lazy mouse
a green fox
a black dog
a smart fish
a red bird
a white horse
a grey mouse
a blue rabbit
a sad fish
a clean parrot
a nice fox
a funny dog
a hungry fish
a brave fox
a fat mouse
a dark horse
a happy fox
a yellow rabbit

большая рыба
сильный кролик
ленивая мышь
зеленая лиса
черная собака
умная рыба
красная птица
белая лошадь
серая мышь
синий кролик
грустная рыба
чистый попугай
милая лиса
забавная собака
голодная рыба
храбрая лиса
толстая мышь
темная лошадка
счастливая лиса
желтый кролик

5. Клуб любителей природы проводит викторину “My Pet”. Помоги Дайно ответить на вопросы и выиграть приз.
1) Does a horse eat ice cream?  Лошадь ест мороженое?
2) Can fish speak?                      Рыба умеет говорить?
3) Do cats like to swim?              Любят ли кошки плавать?
4) Do mice like to eat cheese?    Любят ли мыши есть сыр?
5) Does a bear like honey?         Любит ли медведь мед?
6) Can parrots fly?                       Могут ли попугаи летать?
↓
a) No, they don’t.              Нет
b) Yes, they do.                 Да
c) No, they can’t.              Нет
d) No, it doesn’t.                 Нет
e) Yes, they can.                Да
f) Yes, it does.                     Да

Ответ:

1 – d, 2 – c, 3 – a, 4 – b, 5 – f, 6 – e.

6. Прочитай рассказ. Ответь на вопрос: “Can the bird read?”
Rocky
Mr Greenwood has got a bird. He is a parrot. His name is Rocky. He is big and funny. He eats corn. He can sing, fly and skip. And he can speak. He speaks well. On Sundays Rocky and Mr Greenwood like to play chess. But the bird can’t read. Mr Greenwood teaches (учит) his bird to read: “Please, Rocky, read.”

Рокки
У мистера Гринвуда есть птица. Он попугай. Его зовут Рокки. Он большой и забавный. Он ест кукурузу. Он может петь, летать и прыгать. И он умеет говорить. Он хорошо говорит. По воскресеньям Рокки и мистер Гринвуд любят играть в шахматы. Но птица не умеет читать. Мистер Гринвуд учит свою птицу читать: «Пожалуйста, Рокки, прочти».

Ответ:

The bird can’t read.  Птица не умеет читать.

7. Закончи предложения.
1) The bird’s name is … .
2) He eats … .
3) Rocky … well.
4) His teacher is … .
5) Mr Greenwood teaches his bird to … .

Ответ:

1) The bird’s name is Rocky.
2) He eats corn.
3) Rocky speaks well.
4) His teacher is Mr Greenwood.
5) Mr Greenwood teaches his bird to read.

1) Имя птицы – Рокки.
2) Он ест кукурузу
3) Рокки хорошо говорит.
4) Его учитель – Мистер Гринвуд.
5) Мистер Гринвуд учит свою птицу читать.

Lesson 16

Ответы к Lesson 16. Progress check

Part 1

1. Послушай Билли и отметь √, кто приходит к нему в гости.

Аудио 25:

Hello! I’m Billy! I’ve got a good friend. He is funny. He is not fat. He can run and jump. He can play football well. He likes meat and ham. He doesn’t like sweets.

Здравствуйте! Я Билли! У меня есть хороший друг. Он веселый. Он не толстый. Он умеет бегать и прыгать. Он умеет хорошо играть в футбол. Он любит мясо и ветчину. Он не любит конфеты.

Ответ:

c) √

Аудио 26

2. Подчеркни слова, в которых буквы a и i читаются не так, как в остальных словах.

brave, name, farm, skate, take.     храбрый, имя, ферма, кататься на коньках, брать.

Ответ:

farm

3. Подчеркни слова, в которых буквы a и i читаются не так, как в остальных словах.

3) girl, shirt, bird, ride, dirty.                девочка, рубашка, птица, ездить, грязный.

Ответ:
ride

4. Прочитай загадку. Обведи правильный ответ.

Steve has got a pet. His pet is nice. It isn’t big. It can run and jump well. But it can’t fly. It doesn’t like to swim. Steve’s pet is brave but it doesn’t like dogs.
In the morning they have breakfast together. Steve has got cornflakes and milk. His pet likes milk too. Steve likes his _ .

У Стива есть домашнее животное. Его питомец милый. Он не большой. Он умеет хорошо бегать и прыгать. Но он не умеет летать. Он не любит плавать. Питомец Стива храбрый, но он не любит собак.
Утром они вместе завтракают. У Стива − кукурузные хлопья и молоко. Его питомец тоже любит молоко. Стиву нравится его _.

a) parrot    попугай
b) cat        кот
c) fish        рыба

Ответ:

b) cat  кот

5. Закончи предложения. Воспользуйся текстом задания 4.
 Steve’s pet can _ .  Домашний питомец Стива умеет _.

Ответ:

Steve’s pet can run and jump.  Домашний питомец Стива умеет бегать и прыгать.

6. Закончи предложения. Воспользуйся текстом задания 4.
Steve’s pet likes _ .  Домашнему питомцу Стива нравится _.

Ответ:

Steve’s pet likes milk.   Домашнему питомцу Стива нравится молоко.

7-9. Прочитай и выбери правильный ответ на вопрос. Обведи соответствующую букву.

7) Would you like some ice cream?     Хотите мороженого?
a) Help yourself!                                   Угощайтесь!
b) Yes, please.                                     Да, пожалуйста.
c) No, you can’t.                                   Нет, нельзя.

8) Where do you play tennis?            Где ты играешь в теннис?
a) On Tuesdays.                                По вторникам.
b) I like tennis.                                   Я люблю теннис.
c) In the park.                                    В парке.

9) Why does Jim go to the park?       Почему Джим ходит в парк?
a) To play football with his friends.    Играть в футбол со своими друзьями.
b) On Fridays and Sundays.             По пятницам и воскресеньям.
c) With his big black dog.                  С его большой черной собакой.

Ответ:

7 – b, 8 – c, 9 – a.

10-15. Прочитай письмо Джилл. Вставь пропущенные слова: am, is, are.

Dear friend,
My name is Jill. I 10) _ seven. My brother Jim 11) _ nine. I have got a dog. We 12) _ good friends. We like to play with a ball in the park.
I like to draw and dance. I have got a lot of friends. My friends 13) _ nice and kind. We go to school together.
What 14) _ your name? 15) _ you a pupil? What do you like to do?
Please write back.
Best wishes,
Jill

Ответ:

Dear friend,
My name is Jill. I 10) am seven. My brother Jim 11) is nine. I have got a dog. We 12) are good friends. We like to play with a ball in the park.
I like to draw and dance. I have got a lot of friends. My friends 13) are nice and kind. We go to school together.
What 14) is your name? 15) Are you a pupil? What do you like to do?
Please write back.
Best wishes,
Jill

Дорогой друг,
Меня зовут Джилл. Мне 10) семь лет. Моему брату Джиму 11) девять лет. У меня есть собака. Мы − 12) хорошие друзья. Нам нравится играть в мяч в парке.
Я люблю рисовать и танцевать. У меня много друзей. Мои друзья 13) милые и добрые. Мы ходим в школу вместе.
Какое 14) ваше имя? Ты 15) ученик? Чем тебе нравится заниматься?
Пожалуйста, напиши ответ.
С наилучшими пожеланиями,
Джилл

Part 2

1. Расскажи об ученике лесной школы, который тебе понравился больше всех:
• как его / ее зовут;
• кто он / она;
• какой у него / нее характер;
• что он / она умеет делать;
• чем он / она любит заниматься.

Ответ:

His name is Peter. Piter is nice. He is a little pig. He is brave and funny. He isn’t lazy. His nose is short and pink. His eyes are dark. He can dance and sing. He can count and read well. He likes cabbage and potatoes. But he doesn’t like ham. Peter likes to sing happy songs. He doesn’t like to run and jump.

Его зовут Питер. Питер − милый. Он маленький поросенок. Он смелый и веселый. Он не ленивый. Его нос короткий и розовый. Его глаза темные. Он умеет танцевать и петь. Он умеет хорошо считать и читать. Он любит капусту и картошку. Но он не любит ветчину. Питер любит петь веселые песни. Он не любит бегать и прыгать.

2. Ученик лесной школы пришел к тебе в гости. Угости его / ее. Разыграйте с одноклассником разговор за столом.

Ответ:

A: Good morning, Jane!
B: Good morning!
A: Do you like milk?
B: Yes, I do.
A: Would you like some milk?
B: Yes, please.
A: Do you like sweet and honey?
B: I’m sorry but I don’t like sweets and honey. I like ham.
A: Would you like a ham sandwich?
B: Yes, please.
A: Help yourself!
B: Thank you!

A: Доброе утро, Джейн!
B: Доброе утро!
A: Ты любишь молоко?
В: Да.
A: Хочешь немного молока?
B: Да, пожалуйста.
A: Ты любишь конфеты и мед?
В: Прошу прощения, но я не люблю конфеты и мед. Я люблю ветчину.
A: Хотите сэндвич с ветчиной?
B: Да, пожалуйста.
A: Угощайтесь!
B: Спасибо!

Lesson 17

Ответы к Lesson 17. Revision

Выполни упражнения в рабочей тетради.

Lesson 18

Ответы к Lesson 18. Project

1. Ученики лесной школы хотят хорошо учиться. Для этого нужно не только быть внимательным и прилежным на уроках, но и правильно питаться. Составь и запиши в рабочей тетради меню школьных завтраков для одного из учеников лесной школы. Нарисуй его портрет.
Menu
Monday – a cheese sandwich, tea
Tuesday − …

Ответ:

Menu
Monday – a cheese sandwich, tea
Tuesday – some porridge, coffee
Wednesday – eggs, orange juice
Thursday – a ham sandwich, tea
Friday – some cornflakes, milk
Saturday – some porridge, apple juice
Sunday – eggs, cake, tea

Меню
Понедельник − бутерброд с сыром, чай
Вторник − каша, кофе
Среда − яйца, апельсиновый сок
Четверг − бутерброд с ветчиной, чай
Пятница − кукурузные хлопья, молоко
Суббота − каша, яблочный сок
Воскресенье − яйца, торт, чай

2. Предложи двум своим одноклассникам выполнить это задание вместе.
Образец:
Dima! Let’s work together!      Дима! Давайте работать вместе!
Olga! Let’s work together!        Ольга! Давайте работать вместе!

Ответ:

Maxim! Let’s work together!     Максим! Давайте работать вместе!
Nina! Let’s work together!        Нина! Давайте работать вместе!

3. Покажи одноклассникам портрет любимого ученика лесной школы. Расскажи, какие школьные завтраки ты ему предлагаешь.

Ответ:

His name is Peter. Piter is nice. He is a little pig.
Peter has a cheese sandwich and tea for breakfast on Monday.
Peter has some porridge and coffee for breakfast on Tuesday.
Peter has eggs and orange juice for breakfast on Wednesday.
Peter has a ham sandwich and tea for breakfast on Thursday.
Peter has some cornflakes and milk for breakfast on Friday.
Peter has some porridge and apple juice for breakfast on Saturday.
Peter has eggs, cake and tea for breakfast on Sunday.

Его зовут Питер. Питер милый. Он маленький поросенок.
В понедельник у Питера на завтрак бутерброд с сыром и чай.
Во вторник Питер ест кашу и кофе на завтрак.
В среду на завтрак у Питера есть яйца и апельсиновый сок.
В четверг у Питера на завтрак бутерброд с ветчиной и чай.
В пятницу Питер ест кукурузные хлопья и молоко на завтрак.
В субботу Питер ест кашу и яблочный сок на завтрак.
В воскресенье у Питера на завтрак яйца, торт и чай.

4. Выберите с одноклассниками лучший портрет ученика и лучшее меню.

UNIT 2 Lesson 19

UNIT 2. HAPPY GREEN LESSONS!

Ответы к Lesson 19

1. Послушай и восстанови разговор учеников, которые учатся хорошим манерам.

Аудио 27

Pam. Dino! Would you like some …?  
Dino. Yes, … .           
Pam. Here you are.
Dino. Thank you! May I have some …, please?
Pam. Of course. Help yourself!
Dino. … you!
Pam. You are welcome!

Аудио

Pam. Dino! Would you like some tea?
Dino. Yes, please.
Pam. Here you are.
Dino. Thank you! May I have some jam, please?
Pam. Of course. Help yourself!
Dino. Thank you!
Pam. You are welcome!

Пэм. Дайно! Не хочешь ли чая?
Дино. Да, пожалуйста.
Пэм. Держи.
Дино. Спасибо! Можно мне варенье, пожалуйста?
Пэм. Конечно. Угощайся!
Дино. Спасибо тебе!
Пэм. Пожалуйста!

Ответ:

Pam. Dino! Would you like some tea?
Dino. Yes, please.
Pam. Here you are.
Dino. Thank you! May I have some jam, please?
Pam. Of course. Help yourself!
Dino. Thank you!
Pam. You are welcome!

Пэм. Дайно! Не хочешь ли чая?
Дино. Да, пожалуйста.
Пэм. Держи.
Дино. Спасибо! Можно мне варенье, пожалуйста?
Пэм. Конечно. Угощайся!
Дино. Спасибо тебе!
Пэм. Пожалуйста!

2. Прочитайте диалог из упражнения 1 по ролям.

Ответ:

Pam. Dino! Would you like some tea?
Dino. Yes, please.
Pam. Here you are.
Dino. Thank you! May I have some jam, please?
Pam. Of course. Help yourself!
Dino. Thank you!
Pam. You are welcome!

Пэм. Дайно! Не хочешь ли чая?
Дино. Да, пожалуйста.
Пэм. Держи.
Дино. Спасибо! Можно мне варенье, пожалуйста?
Пэм. Конечно. Угощайся!
Дино. Спасибо тебе!
Пэм. Пожалуйста!

3. Разыграйте с одноклассником вежливый разговор за столом.

Ответ:

A. Olga! Would you like some cake and coffee?
B. Yes, please.
A. Here you are.
B. Thank you! May I have some sugar, please?
A. Of course. Help yourself!
B. Thank you!
A. You are welcome!

А. Ольга! Хочешь торта и кофе?
B. Да, пожалуйста.
А. Вот, держи.
B. Спасибо! Можно мне немного сахара?
А. Конечно. Угощайся!
B. Спасибо!
A. Пожалуйста!

4. Мистер Гринвуд знакомит учеников с разными животными. Прочитай их описание и назови соответствующие номера картинок.

1 -giraffe     жираф
2- crocodile   крокодил
3 - kangaroo    кенгуру

a) It’s big. It’s very strong and angry. It’s green. It can swim well. It can’t jump. It likes to eat meat. It’s bad. It has got big teeth. It has got a long and strong tail.
b) It has got small brown eyes. It can jump and run well. It’s smart. It likes carrots and cabbage. It has got a funny face and a black nose. It can’t swim. But it has got a strong tail.
c) It’s big, strong and kind. It has got nice eyes, funny ears and a long neck. It likes to run. But it can’t jump well. It likes to eat oranges and apples. It is not fat.

а) Он большой. Он очень сильный и злой. Это зеленый. Он хорошо плавает. Он не умеет прыгать. Он любит мясо. Он плохой. У него большие зубы. У него длинный и сильный хвост.
b) У него маленькие карие глаза. Он умеет хорошо прыгать и бегать. Он умный. Он любит морковь и капусту. У него забавное лицо и черный нос. Он не умеет плавать. Но у него сильный хвост.
c) Он большой, сильный и добрый. У него красивые глаза, забавные ушки и длинная шея. Он любит бегать. Но он не умеет хорошо прыгать. Он любит апельсины и яблоки. Он не толстый.

Ответ:

1 – c, 2 – a, 3 – b.

5. Загадай название животного. Опиши его так, как это сделано в упражнении 4. Пусть твои одноклассники догадаются и назовут это животное.

Ответ:

1) It’s big. It’s very strong and angry. It’s green. It can swim well. It can’t jump. It likes to eat meat. It’s bad. It has got big teeth. It has got a long and strong tail.
2) It has got small brown eyes. It can jump and run well. It’s smart. It likes carrots and cabbage. It has got a funny face and a black nose. It can’t swim. But it has got a strong tail.
3) It’s big, strong and kind. It has got nice eyes, funny ears and a long neck. It likes to run. But it can’t jump well. It likes to eat oranges and apples. It is not fat.

1) Он большой. Он очень сильный и злой. Это зеленый. Он хорошо плавает. Он не умеет прыгать. Он любит мясо. Он плохой. У него большие зубы. У него длинный и сильный хвост.
2) У него маленькие карие глаза. Он умеет хорошо прыгать и бегать. Он умный. Он любит морковь и капусту. У него забавное лицо и черный нос. Он не умеет плавать. Но у него сильный хвост.
3) Он большой, сильный и добрый. У него красивые глаза, забавные ушки и длинная шея. Он любит бегать. Но он не умеет хорошо прыгать. Он любит апельсины и яблоки. Он не толстый.

Lesson 20

Ответы к Lesson 20

1. Томас тренирует свою память. Послушай и посмотри на картинку. Скажи, какие предметы он не назвал.

Аудио 28:

Hello, friends! I think I have got a red fox, a green book, a black pen, blue jeans, a white workbook, an orange bag, a pink rubber.

Привет, друзья! Я думаю, что у меня есть рыжая лиса, зеленая книга, черная ручка, синие джинсы, белая тетрадь, оранжевая сумка, розовый ластик.

Ответ:

Ну во−первых, даже некоторые из предметов, что он назвал – он ошибся с цветом. Это:
a blue pen
a yellow rubber
a red book
a blue workbook
a red bag
И совсем не назвал:
a green pencil
a yellow table
a yellow hat
a brown chair

Ну во−первых, даже некоторые из предметов, что он назвал – он ошибся с цветом. Это:
синяя ручка
желтый ластик
красная книга
синяя тетрадь
красная сумка
И совсем не назвал:
зеленый карандаш
желтый стол
желтая шляпа
коричневый стул

2. А теперь проверь свою память. Посмотри на картинку из упражнения 1 в течение минуты, закрой книгу, вспомни и назови предметы на картинке и их цвета.
Образец: I think the fox is red.  Я думаю, лиса рыжая.

Ответ:

I think the rubber is yellow.
I think the bag is red.
I think the jeans are blue.
I think the workbook is blue.
I think the book is red.
I think the pen is blue.
I think the pencil is green.
I think the book is red.
I think the table is yellow.
I think the chair is brown.
I think the hat is yellow.

Я думаю, ластик желтый.
Я думаю, сумка красная.
Я думаю, джинсы синие.
Я думаю, рабочая тетрадь синего цвета.
Я думаю, что книга красная.
Я думаю, ручка синяя.
Я думаю, карандаш зеленый.
Я думаю, что книга красная.
Я думаю, стол желтый.
Я думаю, стул коричневый.
Я думаю, шляпа желтая.

3. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [i:], а потом слова, в которых есть звук [e]:

bread, clean, read, health, head, tea, eat, speak, please, breakfast, teacher, meat, jeans, ice cream.
хлеб, чистый, читать, здоровье, голова, чай, есть, говорить, пожалуйста, завтрак, учитель, мясо, джинсы, мороженое.

Ответ:

[i:]: clean, read, tea, eat, speak, please, teacher, meat, jeans, ice cream
[e]: bread, health, head, breakfast

[i:]: чистый, читать, чай, есть, говорить, пожалуйста, учитель, мясо, джинсы, мороженое
[e]: хлеб, здоровье, голова, завтрак

4. Томас не успел дочитать книгу. Помоги ему. Скажи, кому задает свой вопрос любопытный слоненок, герой сказки Р.Киплинга.
What do you like to eat for breakfast?   Что ты любишь есть на завтрак?

Ответ:

Crocodile. Крокодил

5. Как ты думаешь, что ответил крокодил любопытному слоненку?
1) I like porridge for breakfast. It’s healthy!   Я люблю кашу на завтрак. Это полезно!
2) I like fish for breakfast. Help yourself!       Я люблю рыбу на завтрак. Угощайся!
3) I like little elephants for breakfast!             Я люблю маленьких слоников на завтрак!

Ответ:

3) I like little elephants for breakfast! Я люблю маленьких слоников на завтрак!

6. Ответь на вопросы любопытного слоненка.

Do you like bread? Does the monkey eat bananas?  Ты любишь хлеб? Обезьяна ест бананы?
Do you like tea? Does the tiger like meat?         Ты любишь чай? Любит ли тигр мясо?
Do you like corn? Does the fish eat butter?        Ты любишь кукурузу? Ест ли рыба сливочное масло?
Do you like fish? Does the mouse like carrots?  Тебе нравится рыба? Мышка любит морковь?

Ответ:

Do you like bread? – Yes, I do. / No, I don’t.
Does the monkey eat bananas? – Yes, they do.
Do you like tea? – Yes, I do. / No, I don’t.
Does the tiger like meat? – Yes, it does.
Do you like corn? – Yes, I do. / No, I don’t.
Does the fish eat butter? – No, it doesn’t.
Do you like fish? – Yes, I do. / No, I don’t.
Does the mouse like carrots? – No, it doesn’t.

Ты любишь хлеб? – Да. / Нет.
Обезьяна ест бананы? – Да.
Ты любишь чай? – Да. / Нет.
Любит ли тигр мясо? – Да.
Ты любишь кукурузу? – Да. / Нет.
Ест ли рыба сливочное масло? – Нет.
Тебе нравится рыба? – Да. / Нет.
Мышка любит морковь? – Нет.

7. Задай слоненку собственные вопросы по модели:

Ответ:

Do bears like cabbage?
Do you like cabbage?
Do you like sweets?
Do rabbits like honey?
Do monkeys eat meat?
Do you eat meat?

Медведи любят капусту?
Ты любишь капусту?
Ты любишь конфеты?
Любят ли кролики мед?
Едят ли обезьяны мясо?
Ты ешь мясо?

Lesson 21

Ответы к Lesson 21

1. Прочитай фразы в таком порядке, чтобы получился разговор Джима и Джилл за завтраком. Послушай и проверь себя.

Аудио 29

1 – Good morning, Jim!
☐ − OK! Here you are. Help yourself!
2 – Good morning, Jill!
☐ − No, thank you. But I would like some tea and a cheese sandwich.
☐ − Thank you, Jill!
☐ − You are welcome!
☐ − Would you like some porridge?

Ответ:

1 – Good morning, Jim!
5 − OK! Here you are. Help yourself!
2 – Good morning, Jill!
4 − No, thank you. But I would like some tea and a cheese sandwich.
6 − Thank you, Jill!
7 − You are welcome!
3 − Would you like some porridge?

1 − Доброе утро, Джим!
5 − ХОРОШО! Держи. Угощайся!
2 − Доброе утро, Джилл!
4 − Нет, спасибо. Но я бы хотел чай и бутерброд с сыром.
6 − Спасибо, Джилл!
7 − Пожалуйста!
3 − Не хотел бы ты каши?

2. Прочитайте с одноклассником разговор между Джимом и Джилл по ролям.

Ответ:

− Good morning, Jim!
− Good morning, Jill!
− Would you like some porridge?
− No, thank you. But I would like some tea and a cheese sandwich.
− OK! Here you are. Help yourself!
− Thank you, Jill!
− You are welcome!

− Доброе утро, Джим!
− Доброе утро, Джилл!
− Не хотел бы ты каши?
− Нет, спасибо. Но я бы хотел чай и бутерброд с сыром.
− ХОРОШО! Держи. Угощайся!
− Спасибо, Джилл!
− Пожалуйста!

3. Прочитай рассказ рассеянного Джима о себе. Закончи рассказ, вставив пропущенные слова:
school, nine, lunch, like, read, friends, together, ice cream.
школа, девять, обед, нравиться, читать, друзья, вместе, мороженое.

I am Jim. I am a boy. I am _ . I go to _ . I can _ and write. I _ to swim and skip.
For _ I like sandwiches, cakes and _ . I have got many _ .
We play _ on Sundays.

Ответ:

I am Jim. I am a boy. I am nine. I go to school. I can read and write. I like to swim and skip.
For lunch I like sandwiches, cakes and ice cream. I have got many friends.
We play together on Sundays.

Я − Джим. Я − мальчик. Мне девять. Я хожу в школу. Я умею читать и писать. Я люблю плавать и прыгать.
На обед я люблю бутерброды, пирожные и мороженое. У меня много друзей.
Мы играем вместе по воскресеньям.

4. Прочитай рассказ о Джиме еще раз. Начни вопросы словами: What, Where, When, How, Who.
1) _ is his name?
2) _ is he?
3) _ old is he?
4) _ does he go?
5) _ does he play with his friends?

Ответ:

1) What is his name?
2) Who is he?
3) How old is he?
4) Where does he go?
5) When does he play with his friends?

1) Как его зовут?
2) Кто он?
3) Сколько ему лет?
4) Куда он ходит?
5) Когда он играет со своими друзьями?

5. Помоги Джиму составить как можно больше словосочетаний.
Образец: long ears, a long tail.
long, short, funny, strong, black, white, clean
длинный, короткий, смешной, сильный, черный, белый, чистый
↓↑
ears, tail, nose, teeth, face, neck, eyes
уши, хвост, нос, зубы, лицо, шея, глаза

Ответ:

long ears, funny ears, black ears, white ears, clean ears
a long tail, a short tail, a funny tail, a strong tail, a black tail, a white tail
a long nose, a funny nose, a black nose, a clean nose
white teeth, clean teeth
a funny face, a black face, a white face, a clean face
a long neck, a short neck, a strong neck
funny eyes, black eyes

длинные уши, забавные уши, черные уши, белые уши, чистые уши
длинный хвост, короткий хвост, забавный хвост, сильный хвост, черный хвост, белый хвост
длинный нос, забавный нос, черный нос, чистый нос
белые зубы, чистые зубы
смешное лицо, черное лицо, белое лицо, чистое лицо
длинная шея, короткая шея, сильная шея
смешные глаза, черные глаза

6. Выполни еще одно упражнение вместе с Джимом. Закончи предложения.

Dogs eat мясо Cats like молоко Boys like кофе Birds eat кукуруза Girls drink апельсиновый сок
Собаки едят _. Кошки любят _. Мальчикам нравится _. Птицы едят _. Девочки пьют _.

Ответ:

Dogs eat meat. Cats like milk. Boys like coffee. Birds eat corn. Girls drink orange juice.

Собаки едят мясо. Кошки любят молоко. Мальчики любят кофе. Птицы едят кукурузу. Девочки пьют апельсиновый сок.

Lesson 22

Ответы к Lesson 22

1. Послушай, как мисс Четтер начинает урок здоровья. Постарайся выполнить зарядку вместе с ее учениками.

Аудио 30:

Touch your head, touch your nose,
Touch your ears, touch your toes.
Jump and run!
Let’s have fun!
Wash your face,
Wash your hands,
Clean your teeth,
Stay healthy, please!

Коснитесь головы, коснитесь носа,
Коснитесь ушей, коснитесь пальцев ног.
Прыгайте и бегайте!
Давай повеселимся!
Умойте лицо,
Помойте руки,
Чистите зубы,
Будьте здоровы, пожалуйста!

2. Прочитай рекомендации мисс Четтер своим ученикам. Продолжи их.
You must wash your _ . You must clean your _ . You must run, _ . Let’ have fun!

Ответ:

You must wash your face and hands. You must clean your teeth. You must run, jump. Let’ have fun!

Вы должны мыть лицо и руки. Вы должны чистить зубы. Вы должны бегать, прыгать. Давайте повеселимся!

3. Расскажи другу, что надо делать, чтобы быть здоровым. Начни со слов: I think you must _ .

Ответ:

I think you must wash your face and hands. You must clean your teeth. You must run and jump.

Я думаю, ты должен мыть лицо и руки. Ты должен чистить зубы. Ты должен бегать и прыгать.

4. а) Послушай и прочитай.

Аудио 31

[ʃ] shirt, short, she, fish, shop, shy, wash.                  рубашка, короткий, она, рыба, магазин, скромный, мыть
[ʧ] cheese, teach, teacher, much, chess, lunch.        сыр, учить, учитель, много, шахматы, обед
[ʤ] jump, cabbage, jam, sandwich, jeans, juice.      прыгать, капуста, варенье, бутерброд, джинсы, сок

b) Прочитайте с одноклассником по ролям.
− Mum, I am hungry! I am very hungry!       − Мам, я голоден! Я очень голоден!
− Well, your dinner is ready, dear! Wash your hands, please.  − Что ж, твой ужин готов, дорогой! Вымой, пожалуйста, руки.
− I am very hungry! I would like to eat “a horse”!     − Я очень голоден! Я хотел бы съесть «коня»!
− You must wash your hands and then you can have your dinner.     − Ты должен вымыть руки, и тогда можно будет ужинать.

5. На урок здоровья пришел доктор Хелс. Ответь на его вопросы и определи, здоров ли ты.
1) Do you eat apples?                           Вы едите яблоки?
2) Do you eat carrots and cabbage?     Вы едите морковь и капусту?
3) Do you run and play in the park?      Вы бегаете и играете в парке?
4) Do you clean teeth in the morning?  Чистите ли вы зубы по утрам?
5) Do you sleep well?                             Вы хорошо спите?
5 “yes” – You are healthy.                     5 «да» − Вы здоровы.
3 “yes” – Don’t be lazy!                         3 «да» − не ленитесь!
1 “yes” – Go to the doctor.                    1 «да» − идите к врачу.

Ответ:

1) Do you eat apples? – Yes, I do. / No, I don’t.
2) Do you eat carrots and cabbage? – Yes, I do. / No, I don’t.
3) Do you run and play in the park? – Yes, I do. / No, I don’t.
4) Do you clean teeth in the morning? – Yes, I do. / No, I don’t.
5) Do you sleep well? – Yes, I do. / No, I don’t.

1) Вы едите яблоки? – Да. / Нет.
2) Вы едите морковь и капусту? – Да. / Нет.
3) Вы бегаете и играете в парке? – Да. / Нет.
4) Чистите ли вы зубы по утрам? – Да. / Нет.
5) Вы хорошо спите? – Да. / Нет.

6. Прочитай статью из газеты доктора Хелса “Would You Like to Be Healthy?”. Скажи, что ты должен делать, чтобы быть здоровым.

Eat carrots, apples and cabbage. Have porridge, cheese and milk for breakfast. Drink juice every day. Don’t eat many sandwiches, sweets and cakes. You must wash your face and hands. You must clean your teeth every day. You must run in the morning. You must skate and ski. You must swim, skip and jump. You must play football or tennis. Don’t be lazy! Walk and play with your friends! Be healthy and happy!

Ешьте морковь, яблоки и капусту. Ешьте на завтрак кашу, сыр и молоко. Пейте сок каждый день. Не ешьте много бутербродов, конфет и пирожных. Вы должны мыть лицо и руки. Вы должны чистить зубы каждый день. Вы должны бегать по утрам. Вы должны кататься на коньках и лыжах. Вы должны плавать, скакать и прыгать. Вы должны играть в футбол или теннис. Не ленитесь! Гуляйте и играйте с друзьями! Будьте здоровы и счастливы!

Ответ:

I must eat carrots, apples and cabbage. I must have porridge, cheese and milk for breakfast. I must drink juice every day. I must wash my face and hands. I must clean my teeth every day. I must run in the morning. I must skate and ski. I must swim, skip and jump. I must play football or tennis. I must walk and play with my friends! I must be healthy and happy!

Я должен есть морковь, яблоки и капусту. На завтрак я должен есть кашу, сыр и молоко. Я должен пить сок каждый день. Я должен мыть лицо и руки. Я должен чистить зубы каждый день. Я должен бегать по утрам. Я должен кататься на коньках и лыжах. Я должен плавать, прыгать и прыгать. Я должен играть в футбол или теннис. Я должен гулять и играть с друзьями! Я должен быть здоров и счастлив!

7. Найди в упражнении 6 и прочитай слова, которые соответствуют:
значку белый треугольник, потом значку черный треугольник, а затем значку часы.

Ответ:

1) eat, have, drink, wash, clean, run, skate, ski, swim, skip, jump, play, walk
2) must
3) every day, in the morning

1) есть, иметь, пить, мыть, чистить, бегать, кататься на коньках, кататься на лыжах, плавать, скакать через скакалку, прыгать, играть, гулять.
2) должен.
3) каждый день, утром.

Lesson 23

Ответы к Lesson 23

1. Джим и Джилл собираются на пикник. Скажи, что им обязательно надо взять с собой. Начни так: You must take …

Ответ:

You must take a basket. You must take glasses, plates and spoons. You must take a hat. You must take a ball and a bag.

Вы должны взять корзину. Вы должны взять стаканы, тарелки и ложки. Вы должны взять шляпу. Вы должны взять мяч и сумку.

2. Вспомни, как читается буквосочетание ее. Послушай и прочитай слова:

Аудио 32

cheese, sweet, tree, green, three, see, teeth, need.
сыр, конфета, дерево, зеленый, три, видеть, зубы, нужно.

3. Прочитай эти слова про себя и скажи, с помощью каких букв и буквосочетаний передается звук [i:]. Послушай и прочитай слова вслух:

Аудио 33

sweet, meat, me, he, read, three, green, clean, she, speak, please, tree, teacher, eat, sleep, tea.
конфета, мясо, мне, он, читать, три, зеленый, чистить, она, говорить, пожалуйста, дерево, учитель, есть, спать, чай.

Ответ:

sweet, meat, me, he, read, three, green, clean, she, speak, please, tree, teacher, eat, sleep, tea.

конфета, мясо, мне, он, читать, три, зеленый, чистить, она, говорить, пожалуйста, дерево, учитель, есть, спать, чай.

4. Прочитай слова. С какими из них ты скажешь much или many? Не забудь s в конце некоторых слов:

coffee, tree, cheese, bird, bread, butter, rabbit, orange, sugar, corn, porridge, soup, tea, jam, doctor, meat, ham, fox, potato, cake, ice cream, teacher, teeth, salt, tomato, friend, pen.
кофе, дерево, сыр, птица, хлеб, сливочное масло, кролик, апельсин, сахар, кукуруза, каша, суп, чай, варенье, доктор, мясо, ветчина, лиса, картофель, торт, мороженое, учитель, зубы, соль, помидор , друг, ручка.

Ответ:

much coffee, many trees, much cheese, many birds, much bread, much butter, many rabbits, many oranges, much sugar, much corn, much porridge, much soup, much tea, much jam, many doctors, much meat, much ham, many foxes, many potatoes, much cake / many cakes, much ice cream, many teachers, many teeth, much salt, many tomatoes, many friends, many pens.

много кофе, много деревьев, много сыра, много птиц, много хлеба, много сливочного масла, много кроликов, много апельсинов, много сахара, много кукурузы, много каши, много супа, много чая, много варенья, много врачей, много мяса, много ветчины , много лисиц, много картофеля, много торта / много пирожных, много мороженого, много учителей, много зубов, много соли, много помидоров, много друзей, много ручек.

5. Вставь пропущенные слова: much, many, a lot of. Прочитай предложения.
Образец: My friends have got a lot of clocks.    У моих друзей много часов.
1) The farmer hasn’t got _ apples.    
2) Peter gives Billy _ sweets.             
3) Have you got _ friends?
4) Don’t drink _ coffee in the morning.
5) Don’t eat _ bread and _ cakes.

Ответ:

1) The farmer hasn’t got many apples.
2) Peter gives Billy many sweets.
3) Have you got many friends?
4) Don’t drink much coffee in the morning.
5) Don’t eat much bread and many cakes.

1) У фермера не много яблок.
2) Питер дарит Билли много конфет.
3) У тебя много друзей?
4) Не пейте много кофе по утрам.
5) Не ешьте много хлеба и много пирожных.

6. Представь себя великаном. Скажи, что из продуктов ты можешь съесть в большом количестве.

Я могу съесть много (много) яблок. А ты?
Я могу съесть много (много) хлеба. А ты?

Ответ:

I can eat a lot of (many) bananas. And you?
I can eat a lot of (much) cheese. And you?
I can eat a lot of (many) cakes. And you?
I can eat a lot of (much) porridge. And you?
I can eat a lot of (many) oranges. And you?
I can eat a lot of (much) ice cream. And you?

Я могу съесть много (много) бананов. А ты?
Я могу съесть много (много) сыра. А ты?
Я могу съесть много (много) пирожных. А ты?
Я могу съесть много (много) каши. А ты?
Я могу съесть много (много) апельсинов. А ты?
Я могу съесть много (много) мороженого. А ты?

7. Прочитай рассказ Джима и Джилл и угадай, кого они встретили. Удался ли их пикник?

It is big and angry. Its teeth are big. It likes to eat birds and eggs. It does not eat apples and cheese, sweets and corn. It is not fat. It is not slim. It is strong. It is long, grey, green and brown. It is bad! Who is it?

Он большой и злой. Зубы у него большие. Он любит есть птиц и яйца. Он не ест яблоки и сыр, конфеты и кукурузу. Он не толстый. Он не худой. Он сильный. Он длинный, серый, зеленый и коричневый. Он плохой! Это кто?

Ответ:

It’s a snake. Это змея.

Lesson 24

Ответы к Lesson 24

1. Послушай разговор. Помоги Джилл угадать, кого Джим принес домой сегодня утром.

Аудио 34:

− Jill! Hurray! Jill! We’ve got a new pet!
− Let me see! Can it run?
− No, it can’t.
− Is it big?
− No, it isn’t.
− Does it drink milk?
− No, it doesn’t.
− Does it like fish?
− No, it doesn’t.
− Can it sing?
− I think it can. It can also speak English!
− What does it like to eat then? Does it like corn?
− Yes, it does.
− Can it fly?
− Yes, it can.
− Oh, I see! Is it a parrot?
− Yes! It’s a parrot! One, two, three … And here it is!

− Джилл! Ура! Джилл! У нас появился новый питомец!
− Дай−ка подумать! Он умеет бегать?
− Нет.
− Он большой?
− Нет.
− Он пьет молоко?
− Нет.
− Он любит рыбу?
− Нет.
− Он умеет петь?
− Думаю, может. Он также может говорить по−английски!
− А что он любит тогда есть? Он любит кукурузу?
− Да.
− Он может летать?
− Да.
− О, понятно! Это попугай?
− Да! Попугай! Раз, два, три… И вот он!

Ответ:

A parrot. Попугай.

2. Задай вопросы своему однокласснику о его домашнем животном. Хорошо ли он знает его привычки и характер?

Ответ:

1) Is it small?
2) Is it fat?
3) Can it run?
4) Can it fly?
5) Can it swim?
6) Does it eat corn?
7) Does it like to drink milk?
8) Does it eat fish?

1) Он маленький?
2) Он толстый?
3) Может ли он бегать?
4) Может ли он летать?
5) Может ли он плавать?
6) Ест ли он кукурузу?
7) Любит ли он пить молоко?
8) Он ест рыбу?

3. Послушай и прочитай слова и выражения:

Аудио 35

you, pupil, book, look, balloon, zoo, too, to, who.  ты, ученик, книга, смотреть, шарик, зоопарк тоже, в (к), кто.
Good morning. Goodbye. Soon.       Доброе утро. До свидания. Скоро.

4. Прочитай слова в нужном порядке.

eight [eɪt], six [sɪks], ten [ ten], five [faɪv], four [fɔ:], two [tu:], seven ['sevən], one [wʌn], nine [naɪn], three [θri:].
восемь [eɪt], шесть [sɪks], десять [ ten], пять [faɪv], четыре [fɔ:], два [tu:], семь ['sevən], один [wʌn], девять [naɪn], три [θri:].

Ответ:

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.

5. Прочитай небылицу. Замени рисунки словами. Помни о множественном числе.
One Busy Morning
One busy morning eleven busy кот wash their faces and clean their teeth in the house. Twelve busy обезьяна play football in the zoo. Thirteen busy свинья read good books at school. Fourteen busy кролик write in their workbooks. Fifteen busy лиса count their pencils. Sixteen busy собака run and jump in the park. Seventeen busy утка swim on the river. Eighteen busy птица fly in the sky. Nineteen busy лягушка skip in the forest. Twenty busy петух sing on the farm. And only one little Baby Elephant sleeps in his room.

Ответ:

One Busy Morning
One busy morning eleven busy cats wash their faces and clean their teeth in the house. Twelve busy monkeys play football in the zoo. Thirteen busy pigs read good books at school. Fourteen busy rabbits write in their workbooks. Fifteen busy foxes count their pencils. Sixteen busy dogs run and jump in the park. Seventeen busy ducks swim on the river. Eighteen busy birds fly in the sky. Nineteen busy frogs skip in the forest. Twenty busy cockerels sing on the farm. And only one little Baby Elephant sleeps in his room.

Одно напряженное утро
Однажды напряженным утром одиннадцать занятых кошек умываются и чистят зубы в доме. Двенадцать занятых обезьян играют в футбол в зоопарке. Тринадцать занятых свиней читают хорошие книги в школе. Четырнадцать занятых кроликов пишут в своих рабочих тетрадях. Пятнадцать занятых лисиц считают свои карандаши. Шестнадцать занятых собак бегают и прыгают в парке. На реке плавают семнадцать занятых уток. Восемнадцать занятых птиц летают в небе. По лесу прыгают девятнадцать занятых лягушек. На ферме поют двадцать занятых петушков. И только один слоненок спит в своей комнате.

6. Вставь пропущенные слова: How many, What, Why, Where, When, Who и ответь на вопросы.
1) _ sleeps in his room?
2) _ do busy pigs read?
3) _ do busy cockerels sing?
4) _ do busy cats wash their faces?
5) _ dogs run in the park?
6) _ do busy foxes count their pencils?

Ответ:

1) Who sleeps in his room? – A little Baby Elephant sleeps in his room.
2) What do busy pigs read? – They read books.
3) Why do busy cockerels sing? – Because it is morning.
4) Where do busy cats wash their faces? – They wash their faces in the house.
5) How many dogs run in the park? – Sixteen busy dogs run in the park.
6) When do busy foxes count their pencils? – They count their pencils one busy morning.

1) Кто спит в своей комнате? − Слоненок спит в своей комнате.
2) Что читают занятые свиньи? − Они читают книги.
3) Почему поют занятые петушки? − Потому что утро.
4) Где занятые кошки моют лицо? – Они умываются в доме.
5) Сколько собак бегает в парке? − По парку бегают шестнадцать занятых собак.
6) Когда занятые лисы считают свои карандаши? − Они считают свои карандаши одним напряженным утром.

Lesson 25

Ответы к Lesson 25

1. Послушай, как Томас старательно отвечает урок мистеру Гринвуду. Какие цифры он не назвал?
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Аудио 36:

− Thomas, please count from 11 to 20.
− Eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, nineteen, twenty.

− Томас, сосчитай от 11 до 20.
− Одиннадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, девятнадцать, двадцать.

Ответ:

Twelve, eighteen.

Двенадцать, восемнадцать.

2. Послушай и прочитай.

Аудио 37

[e] bed, pen, ten, get, let.              кровать, ручка, десять, получить, давай.
[i:] read, meat, tea, clean, please, three, cream.  читать, мясо, чай, чистить, пожалуйста, три, сливки.
[w] what, when, why, where, want, walk, wash.  что, когда, почему, где, хотеть, гулять, мыть.
[ð] that’s why, with, the, they, then.     вот почему, с, the, они, тогда.
[θ] thank you, three, teeth, think, thirteen.   спасибо, три, зубы, думать, тринадцать.

3. Посмотри, что происходит в лесной школе. Прочитай вопросы и назови номера картинок, к которым они подходят.
a) May I have some coffee?        Можно мне кофе?
b) May I come in?                        Могу я войти?
c) May I ask a question ['kwesʧn]?  Могу я задать вопрос?
d) May I go out?                          Могу я выйти?
e) May I help you?                      Чем могу помочь?

 

Ответ:

1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – e, 5 – c.

4. Как ты думаешь, что мистер Гринвуд отвечает на вопросы своих учеников?
Образец: May I play in the forest? – Yes, you may. / No, you may not.
Могу я поиграть в лесу? − Да, ты можешь. / Нет, нельзя.
1) May I come in?            Могу я войти?
2) May I go home?          Могу я пойти домой?
3) May I play tennis?        Могу я поиграть в теннис?
4) May I take a red pen?  Можно взять красную ручку?
5) May I count the birds? Могу я посчитать птиц?

Ответ:

1) May I come in? – Yes, you may. / No, you may not.
2) May I go home? – Yes, you may. / No, you may not.
3) May I play tennis? – Yes, you may. / No, you may not.
4) May I take a red pen? – Yes, you may. / No, you may not.
5) May I count the birds? – Yes, you may. / No, you may not.

1) Могу я войти? − Да, ты можешь. / Нет, нельзя.
2) Могу я пойти домой? − Да, ты можешь. / Нет, нельзя.
3) Могу я поиграть в теннис? − Да, ты можешь. / Нет, нельзя.
4) Можно взять красную ручку? − Да, ты можешь. / Нет, нельзя.
5) Могу я посчитать птиц? − Да, ты можешь. / Нет, нельзя.

5. Задай вопросы своему учителю английского языка. Используй модель:

Ответ:

May I come in?
May I go out?
May I ask a question?
May I take your pen?
May I take your book?

Могу ли я войти?
Могу ли я выйти?
Могу я задать вопрос?
Могу я взять вашу ручку?
Могу я взять вашу книгу?

6. Прочитай сказку мистера Гринвуда и назови главных героев.

Eight Friends
Kate has got a lot of friends. Her friends are seven cats. Her cats’ names are: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.
The Sunday Cat is red. It likes to walk. It likes milk. It can jump. It can’t play chess.
The Monday Cat is black. It likes to sing. It likes meat. It can skip. But it can’t dance.
The Tuesday Cat is grey. It is fat and lazy. It likes ham. It likes to sleep [sli:p]. It can’t skip and jump.
The Wednesday Cat is white. It is slim. It likes cheese. It can play football. It doesn’t like to sleep.
The Thursday Cat is brown. It is brave. It likes fish. It can swim. It can’t play football.
The Friday Cat is grey and white. It is sad. It likes soup. It can dream. It can’t swim.
The Saturday Cat is black and white. It is very smart. It likes ice cream. It can play chess. It doesn’t like to dream.
All cats are nice and kind. They are good friends. They don’t eat mice and birds. They play together every day.

Восемь друзей
У Кейт много друзей. Ее друзья − семь кошек. Имена ее кошек: Воскресенье, Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница и Суббота.
Кот Воскресенье − рыжий. Он любит гулять. Он любит молоко. Он может прыгать. Он не умеет играть в шахматы.
Кот Понедельник − черный. Он любит петь. Он любит мясо. Он умеет скакать через скакалку. Но он не умеет танцевать.
Кот Вторник серый. Он толстый и ленивый. Он любит ветчину. Он любит поспать. Он не умеет скакать и прыгать.
Кошка Среда белая. Она худая. Она любит сыр. Она умеет играть в футбол. Она не любит спать.
Кот Четверг коричневый. Он смелый. Он любит рыбу. Он умеет плавать. Он не умеет играть в футбол.
Кошка Пятница серо−белая. Она грустная. Она любит суп. Она умеет мечтать. Она не умеет плавать.
Кошка Суббота черно−белая. Она очень умная. Она любит мороженое. Она умеет играть в шахматы. Она не любит мечтать.
Все кошки милые и добрые. Они хорошие друзья. Они не едят мышей и птиц. Они играют вместе каждый день.

Ответ:

Kate, the Sunday cat, the Monday cat, the Tuesday cat, the Wednesday cat, The Thursday cat, the Friday cat, the Saturday cat.

Кейт, кот Воскресенье, кот Понедельник, кот Вторник, кошка Среда, кот Четверг, кошка Пятница, кошка Суббота.

7. Найди на картинке каждого кота. Расскажи об одном из героев сказки “Eight Friends”.
Образец:

It is the Sunday Cat. It is red. It likes milk. It like to walk. It can jump. It can’t play chess.
Это кот Воскресенье. Он рыжий. Он любит молоко. Ему нравится гулять. Он может прыгать. Он не может играть в шахматы.

Ответ:

It’s the Monday Cat. It is black. It likes to sing. It likes meat. It can skip. But it can’t dance.
It’s the Tuesday Cat. It is grey. It is fat and lazy. It likes ham. It likes to sleep [sli:p]. It can’t skip and jump.
It’s the Wednesday Cat. It is white. It is slim. It likes cheese. It can play football. It doesn’t like to sleep.
It’s the Thursday Cat. It is brown. It is brave. It likes fish. It can swim. It can’t play football.
It’s the Friday Cat. It is grey and white. It is sad. It likes soup. It can dream. It can’t swim.
It’s the Saturday Cat. It is black and white. It is very smart. It likes ice cream. It can play chess. It doesn’t like to dream.

Это − кот Понедельник. Он − черный. Он любит петь. Он любит мясо. Он умеет скакать через скакалку. Но он не умеет танцевать.
Это − кот Вторник. Он серый. Он толстый и ленивый. Он любит ветчину. Он любит поспать. Он не умеет скакать и прыгать.
Это − кошка Среда. Она белая. Она худая. Она любит сыр. Она умеет играть в футбол. Она не любит спать.
Это − кот Четверг. Он коричневый. Он смелый. Он любит рыбу. Он умеет плавать. Он не умеет играть в футбол.
Это − кошка Пятница. Она серо−белая. Она грустная. Она любит суп. Она умеет мечтать. Она не умеет плавать.
Это − кошка Суббота. Она черно−белая. Она очень умная. Она любит мороженое. Она умеет играть в шахматы. Она не любит мечтать.

Lesson 26

Ответы к Lesson 26

1. Послушай и скажи, чем занимаются ученики лесной школы в воскресенье.

Аудио 38:

− Bess, what do you do on Sundays?
− I like to read on Sundays.
− And you, Jack?
− On Sundays I play football with my friends.
− Nick, do you like to play football?
− No, I don’t. I like to play tennis.

− Бесс, что ты делаешь по воскресеньям?
− Я люблю читать по воскресеньям.
− А ты, Джек?
− По воскресеньям я играю в футбол с друзьями.
− Ник, ты любишь играть в футбол?
− Нет. Мне нравится играть в теннис.

Ответ:

Bess likes to read on Sundays.
Jack plays football with his friends on Sundays.
Nick likes to play tennis.

Бесс любит читать по воскресеньям.
Джек играет в футбол со своими друзьями по воскресеньям.
Ник любит играть в теннис.

2. Помоги Томасу. Продолжи считать вслух.
twenty one – 21
twenty two – 22
twenty three – 23
twenty …

twenty one – 21
twenty two – 22
twenty three – 23
twenty four – 24
twenty five – 25
twenty six – 26
twenty seven – 27
twenty eight – 28
twenty nine – 29
thirty – 30
thirty one – 31
thirty two – 32

3. Сосчитай вслух по календарю:
а) сколько дней осталось до Нового года;
б) сколько дней осталось до весенних каникул.

Ответ:

a) Today is December, 2 – twenty nine
б) Today is December, 2 – a hundred nine

а) Сегодня 2 декабря − двадцать девять
б) Сегодня 2 декабря − сто девять

4. Прочитай и выбери подписи к каждой картинке.

a) He plays with his friend in the park.          Он играет со своим другом в парке.
b) He likes to play hockey on Saturdays.      Он любит играть в хоккей по субботам.
c) He does his homework every day.             Он делает домашнее задание каждый день.
d) He plays tennis on Sundays.                      Он играет в теннис по воскресеньям.
e) She walks her dog every morning.              Она выгуливает собаку каждое утро.
f) He must not eat many cakes and sweets.  Он не должен есть много пирожных и сладостей.

Ответ:

1 – a, 2 – d, 3 – c, 4 – e, 5 – f, 6 – b.

5. Ответь на вопрос: “What do you like to do on Sundays?” Используй слова данные в рамке.
play with my friend
play tennis / football
play hockey
ski in the forest
skate in the park
visit my friends
read books
go to the zoo
walk in the park
play with my toys
sing and dance
do my homework

Ответ:

I like to play with my friend on Sundays.
I like to play tennis / football on Sundays.
I like to play hockey on Sundays.
I like to ski in the forest on Sundays.
I like to skate in the park on Sundays.
I like to visit my friends on Sundays.
I like to read books on Sundays.
I like to go to the zoo on Sundays.
I like to walk in the park on Sundays.
I like to play with my toys on Sundays.
I like to sing and dance on Sundays.
I like to do my homework on Sundays.

Я люблю играть с другом по воскресеньям.
Я люблю играть в теннис / футбол по воскресеньям.
Я люблю играть в хоккей по воскресеньям.
Я люблю кататься на лыжах в лесу по воскресеньям.
Я люблю кататься в парке по воскресеньям.
Я люблю навещать друзей по воскресеньям.
Я люблю читать книги по воскресеньям.
Я люблю ходить в зоопарк по воскресеньям.
Я люблю гулять по парку по воскресеньям.
Я люблю играть со своими игрушками по воскресеньям.
По воскресеньям я люблю петь и танцевать.
Я люблю делать домашнее задание по воскресеньям.

6. Расспроси своего одноклассника о том, что он любит делать по воскресеньям, чем любит заниматься его семья в воскресенье.

Образец:
What do you like to do on Sundays? – I like to play football on Sundays.
What does your father like to do? – He likes to play football with me.

Что ты любишь делать по воскресеньям? − По воскресеньям я люблю играть в футбол.
Чем любит заниматься твой отец? − Ему нравится играть со мной в футбол.

Ответ:

What do you like to do on Sundays? – I like to skate in the park on Sundays.
What does your father like to do? – He likes to play football with his friends.
What does your mother like to do? – She likes to read books on Sundays.

Что ты любишь делать по воскресеньям? − По воскресеньям я кататься на коньках.
Чем любит заниматься твой отец? − Ему нравится играть в футбол со своими друзьями.
Чем любит заниматься твоя мама? − Она любит читать книги по воскресеньям.

7. Расскажи о любимых занятиях своего одноклассника и его семьи.

Ответ:

My friend likes to skate in the park on Sundays.
His father likes to play football with his friends.
His mother likes to read books on Sundays.

Мой друг любит кататься на коньках в парке по воскресеньям.
Его отец любит играть в футбол с друзьями.
Его мать любит читать книги по воскресеньям.

Lesson 27

Ответы к Lesson 27

1. Помоги Джиму и Джилл сосчитать по порядку звездочки.

Ответ:

11 – eleven,
12 – twelve,
13 – thirteen,
25 – twenty five,
31 – thirty one,
46 – forty six,
56 – fifty six,
62 – sixty two,
74 – seventy four,
88 – eighty eight,
93 – ninety three,
100 – a hundred.

11 − одиннадцать,
12 − двенадцать,
13 − тринадцать,
25 − двадцать пять,
31 − тридцать один,
46 − сорок шесть,
56 − пятьдесят шесть,
62 − шестьдесят два,
74 − семьдесят четыре,
88 − восемьдесят восемь,
93 − девяносто три,
100 − сто.

2. Послушай и прочитай.

Аудио 39

[ɑ:] park, are, car, dark, farmer.         парк, are, машина, темный, фермер.
[ɜ:] her, girl, dirty, shirt, bird.               она, девушка, грязный, рубашка, птица.
[ɔ:] horse, corn, short, morning.         лошадь, кукуруза, короткий, утро.
[w] what, why, when, where, white.    что, почему, когда, где, белый.
[i:] teacher, jeans, green, see, teeth.  учитель, джинсы, зеленый, видеть, зубы.

3. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [e], а затем слова со звуком [eɪ]:

bread, eat, grey, read, healthy, breakfast, away, speak, play, please, teacher, say, today, may, head, pen, day.
хлеб, есть, серый, читать, здоровый, завтрак, далеко, говорить, играть, пожалуйста, учитель, сказать, сегодня, можно, голова, ручка, день.

Ответ:

[e]: bread, healthy, breakfast, head, pen.
[eɪ]: grey, away, play, say, today, may, day.

[e]: хлеб, здоровый, завтрак, голова, ручка.
[eɪ]: серый, далеко, играть, сказать, сегодня, можно, день.

4. Прочитай текст и скажи: “Why is the teacher sad?”

In the Morning
I go to school in the morning. My jeans are blue and my shirt is white. I am nice!
I have got a big bag with textbooks, workbooks, pens and pencils.
In the park I see a funny green frog. It can jump well!
I can jump well too!
I see an angry black dog. It can run well. But I can run well too!
I see a big fish. It can swim well!
I can swim well too!
I am at school! My teacher is sad! Why?

Утром
1. Я хожу в школу по утрам. Мои джинсы синие, а рубашка белая. Я добрый!
2. У меня есть большая сумка с учебниками, рабочими тетрадями, ручками и карандашами.
3. В парке я вижу забавную зеленую лягушку. Она хорошо прыгает!
4. Я тоже умею хорошо прыгать!
5. Я вижу злую черную собаку. Она может хорошо бегать. Но я тоже могу хорошо бегать!
6. Я вижу большую рыбу. Она хорошо плавает!
7. Я тоже умею плавать!
8. Я в школе! Мой учитель грустный! Почему?

Ответ:

The teacher is sad because the boy is wet and dirty.

Учителю грустно, потому что мальчик мокрый и грязный.

5. Прочитай предложения.                  Скажи, какие из них не соответствуют рассказу.
1) I go to school in the morning.             Я хожу в школу утром.
2) My jeans are green and my shirt is red.   Мои джинсы зеленые, а рубашка красная.
3) I have got books, pens and pencils.   У меня есть книги, ручки и карандаши.
4) In the forest I see a green frog.          В лесу вижу зеленую лягушку.
5) The dog is black and kind.                 Собака черная и добрая.
6) My teacher is sad.                              Мой учитель грустит.

Ответ:

2) My jeans are green and my shirt is red.
4) In the forest I see a green frog.
5) The dog is black and kind.

2) Мои джинсы зеленые, а рубашка красная.
4) В лесу вижу зеленую лягушку.
5) Собака черная и добрая.

6. Выбери правильный ответ на вопрос “What can the boy do?”
1) He can jump, sing and swim.    Он умеет прыгать, петь и плавать.
2) He can jump, run and swim.     Он может прыгать, бегать и плавать.
3) He can jump, run and skate.     Он может прыгать, бегать и кататься на коньках.

Ответ:

2) He can jump, run and swim.

2) Он может прыгать, бегать и плавать.

7. Начни вопросы со слов: What, Where, When, How, Why. Ответь на них.
1) _ does the boy go to school?
2) _ has he got?
3) _ does he see a green frog?
4) _ can the boy swim?
5) _ is his teacher sad?

Ответ:

1) When does the boy go to school? – In the morning.
2) What has he got? − A big bag with textbooks, workbooks, pens and pencils.
3) Where does he see a green frog? – In the park.
4) How can the boy swim? – He can swim well.
5) Why is his teacher sad? − Because the boy is wet and dirty.

1) Когда мальчик ходит в школу? − Утром.
2) Что у него есть? − Большая сумка с учебниками, рабочими тетрадями, ручками и карандашами.
3) Где он видит зеленую лягушку? − В парке.
4) Как мальчик умеет плавать? − Он хорошо умеет плавать.
5) Почему его учитель грустит? − Потому что мальчик мокрый и грязный.

8. Посмотри на картинки, придумай рассказ о приключениях твоего друга по дороге в школу.
Образец: My friend goes to school in the morning. Мой друг ходит в школу по утрам.

Ответ:

My friend goes to school in the morning. His jeans are black and his shirt is white. He has got a big bag with textbooks, workbooks, pens and pencils. In the forest he sees a red fox. It can run well. My friend can run well too! He sees a big parrot in the forest. It can fly well, but my friend can’t fly. He sees a fish in the river. It can swim well. My friend can swim well too! He is at school. He is wet and dirty. His teacher is sad.

Мой друг ходит в школу утром. Его джинсы черные, а рубашка белая. У него есть большая сумка с учебниками, рабочими тетрадями, ручками и карандашами. В лесу он видит рыжую лисицу. Она может хорошо бегать. Мой друг тоже умеет бегать! Он видит в лесу большого попугая. Он умеет летать, а мой друг летать не умеет. Он видит рыбу в реке. Она умеет хорошо плавать. Мой друг тоже умеет плавать! Он в школе. Он мокрый и грязный. Его учитель грустный.

Lesson 28

Ответы к Lesson 28

1. Послушай и спой рождественскую песню.

Аудио 40

We wish you a Merry Christmas!  Мы желаем вам Счастливого Рождества!
We wish you a Merry Christmas!  Мы желаем вам Счастливого Рождества!
We wish you a Merry Christmas!  Мы желаем вам Счастливого Рождества!
And a Happy New Year!               И счастливого Нового года!

2. Прочитай и разыграй.

− С Рождеством!
− С Рождеством!

3. Прочитай письмо Джилл и скажи, какой подарок она хочет получить на Рождество.
20 December
Dear Santa Claus,
My name is Jill. I have got a brother. His name is Jim. I am seven. Jim is nine.
We can read, write and count. We are good pupils. We help our mum. I clean the rooms. Jim walks Rex in the park. Rex is a nice black dog. I like to skate. Jim likes to ride a bike.
We like Christmas. We love you, dear Santa. We would like Christmas presents. I would like new skates. Jim would like a new bike. Rex would like a big red ball. Come and see us. We have got a nice Christmas tree, a lot of sweets, apples and oranges.
Merry Christmas and a Happy New Year!
With love,
Jill, Jim and Rex Brown

20 декабря
Уважаемый Санта−Клаус,
Меня зовут Джилл. У меня есть брат. Его зовут Джим. Мне семь лет. Джиму девять лет.
Мы умеем читать, писать и считать. Мы хорошие ученики. Мы помогаем маме. Я убираю комнаты. Джим гуляет с Рексом в парке. Рекс − симпатичный черный пес. Я люблю кататься на коньках. Джим любит кататься на велосипеде.
Нам нравится Рождество. Мы любим тебя, дорогой Санта. Мы хотим рождественских подарков. Я хочу новые коньки. Джим хочет новый велосипед. Рекс хочет большой красный мяч. Приходи к нам. У нас есть милая елка, много конфет, яблок и апельсинов.
Веселого Рождества и счастливого нового года!
С любовью,
Джилл, Джим и Рекс Браун

Ответ:

New skates. Новые коньки.

4. Найди в письме Джилл следующие предложения.
1) Мы любим Рождество.
2) Мы любим тебя, дорогой Санта!
3) Мне хотелось бы получить новые коньки.
4) У нас есть красивая рождественская елка.
5) Счастливого Рождества и Нового года!

Ответ:

1) We like Christmas.
2) We love you, dear Santa.
3) I would like new skates.
4) We have got a nice Christmas tree.
5) Merry Christmas and a Happy New Year!

1) Мы любим Рождество.
2) Мы любим тебя, дорогой Санта!
3) Мне хотелось бы получить новые коньки.
4) У нас есть красивая рождественская елка.
5) Счастливого Рождества и Нового года!

5. Исправь предложения.
1) Jim and Jill are ten.                  Джиму и Джилл десять лет.
2) They don’t go to school.           Они не ходят в школу.
3) Jim and Jill help Santa Claus.  Джим и Джилл помогают Деду Морозу.
4) Rex is a nice white cat.            Рекс − милый белый кот.
5) Jim would like a big red ball.    Джим хочет большой красный мяч.

Ответ:

1) Jim and Jill aren’t ten. Jim is nine and Jill is seven.
2) They go to school.
3) Jim and Jill help their mother.
4) Rex isn’t a nice white cat. Rex is a nice black dog.
5) Rex would like a big red ball. Jim would like a new bike.

1) Джиму и Джилл не десять лет. Джиму девять, а Джилл семь.
2) Они ходят в школу.
3) Джим и Джилл помогают своей матери.
4) Рекс – не милый белый кот. Рекс – симпатичный черный пес.
5) Рекс хочет большой красный мяч. Джим хочет новый велосипед.

6. Скажи, какой подарок ты хотел бы получить от Санта−Клауса. Начни так: I would like …

Ответ:

I would like a big railway.
I would like a new dress.
I would like a new doll.
I would like a big teddy bear.
I would like a new bike.

Я бы хотел большую железную дорогу.
Я хочу новое платье.
Я хочу новую куклу.
Я хочу большого плюшевого мишку.
Я хочу новый велосипед.

Lesson 29

Ответы к Lesson 29

1. Послушай и скажи, о каком рождественском подарке мечтает Дайно.

рыба
бабочка
птица

Аудио 41

− Dino! Why are you sad?
− I’m thinking about my Christmas present and about Santa Claus.
− What Christmas present would you like to have?
− A pet! I would like to have a nice pet!
− Very well! Let’s write to Santa Claus about your pet. Do you want a fish?
− Oh, no, not a fish.
− A bird?
− Oh, no, not a bird. I would like to have a red, yellow and blue butterfly!

− Дайно! Почему ты грустишь?
− Я думаю о рождественском подарке и о Санта−Клаусе.
− Какой рождественский подарок ты бы хотел получить?
− Домашнее животное! Хочу завести хорошего питомца!
− Отлично! Давай напишем Деду Морозу про твоего питомца. Ты хочешь рыбу?
− О нет, не рыбуа.
− Птицу?
− О нет, не птицу. Мне хотелось бы иметь красно−желто−синюю бабочку!

Ответ:

Dino would like to have a red, yellow and blue butterfly.

Дайно хотел бы иметь красно−желто−синюю бабочку.

2. Посмотри на картинки и скажи, какие рождественские подарки хотят получить ученики.
Образец: Martin would like to have a book.  Мартин хочет книгу.

Ответ:

Jack would like to have a ball.
Billy would like to have honey.
Pam would like to have bananas.
Peter would like to have skates.
Mary would like to have cheese.
Jane would like to have sweets.
Thomas would like to have a bag.
Nick would like to have a hat.
Bess would like to have a bike.

Джек хотел бы получить мяч.
Билли хотел бы иметь мед.
Пэм хочет получить бананы.
Питер хотел бы коньки.
Мэри хочет получить сыр.
Джейн хочет получить конфеты.
Томас хочет иметь сумку.
Ник хотел бы иметь шляпу.
Бесс хотела бы велосипед.

3. Прочитай текст. Скажи, какое подарок ученики лесной школы приготовили для Санта−Клауса.
22 December
Dear Santa Claus,
I am Miss Chatter. I am a teacher at Green School. I have got eleven pupils. They are nice and smart. They can read, write and count well.
Billy can write funny poems (стихи). Martin likes to read books. Mary and Bess like to dance and sing happy songs. Jack and Thomas can play football. Nick and Pam can play tennis well. Dino likes to play chess. Jane can skip very well. Peter likes to ride his bike.
They are good friends. They like to go to school. They like to play together.
My pupils and I like Christmas. It’s a happy holiday. Come and see us. We have got a nice Christmas tree at school. We have got a Christmas present for you. We can sing a Christmas song for you.
Merry Christmas,
Miss Chatter

22 декабря
Уважаемый Санта−Клауса,
Я мисс Чаттер. Я учитель в Зеленой школе. У меня одиннадцать учеников. Они милые и умные. Они умеют хорошо читать, писать и считать.
Билли умеет писать забавные стихи. Мартин любит читать книги. Мэри и Бесс любят танцевать и петь веселые песни. Джек и Томас умеют играть в футбол. Ник и Пэм умеют хорошо играть в теннис. Дайно любит играть в шахматы. Джейн очень хорошо умеет скакать через скакалку. Питер любит кататься на велосипеде.
Они хорошие друзья. Им нравится ходить в школу. Им нравится играть вместе.
Мы с учениками любим Рождество. Счастливого праздника. Приходи к нам. У нас в школе есть хорошая елка. У нас есть для тебя рождественский подарок. Мы можем спеть для тебя рождественскую песню.
С Рождеством,
Мисс Чаттер

Ответ:

They can sing a Christmas song for Santa Claus.

Они могут спеть рождественскую песню Деду Морозу.

4. Закончи предложения и скажи, что мисс Четтер написала о своих учениках.

1) Billy can писать
2) Nick and Pam can теннис
3) Martin likes to книги
4) Mary and Bess like to микрофон
5) Jack and Thomas can футбол
6) Jane can скакалка
7) Peter likes to велосипед
8) Dino likes to шахматы

1) Billy can write funny poems. Билли умеет писать забавные стихи.
2) Nick and Pam can play tennis well. Ник и Пэм хорошо играют в теннис.
3) Martin likes to read books. Мартин любит читать книги.
4) Mary and Bess like to dance and sing happy songs. Мэри и Бесс любят танцевать и петь веселые песни.
5) Jack and Thomas can play football. Джек и Томас умеют играть в футбол.
6) Jane can skip very well. Джейн очень хорошо умеет скакать через скакалку.
7) Peter likes to ride his bike. Питер любит кататься на велосипеде.
8) Dino likes to play chess. Дайно любит играть в шахматы.

5. Выбери правильный ответ на вопрос: “Why do Miss Chatter’s pupils like Christmas?”  - “ Почему ученикам мисс Чаттер нравится Рождество?”
a) They like to play together.                Им нравится играть вместе.
b) They like to dance and sing happy songs.   Им нравится танцевать и петь веселые песни.
c) It is a happy holidays with a lot of presents. Это веселые праздники с множеством подарков.

Ответ:

c) It is a happy holidays with a lot of presents. Это веселые праздники с множеством подарков.

6. Ответь на вопросы Санта−Клауса, которые он задал ученикам лесной школы.
1) Do you like to go to school?              Ты любишь ходить в школу?
2) Do you wash your hands and face?  Ты моешь руки и лицо?
3) Do you clean your teeth?                  Ты чистишь зубы?
4) Are you strong?                                 Ты сильный?
5) Are you happy?                                 Ты счастливый?
6) Can you swim?                                 Ты умеешь плавать?
7) Can you sing a Christmas song?      Можешь ли ты спеть рождественскую песню?

Ответ:

1) Do you like to go to school? – Yes, I do. / No, I don’t.
2) Do you wash your hands and face? – Yes, I do. / No, I don’t.
3) Do you clean your teeth? – Yes, I do. / No, I don’t.
4) Are you strong? – Yes, I am. / No, I’m not.
5) Are you happy? – Yes, I am. / No, I’m not.
6) Can you swim? – Yes, I can. / No, I can’t.
7) Can you sing a Christmas song? – Yes, I can. / No, I can’t.

1) Ты любишь ходить в школу? – Да. / Нет.
2) Ты моешь руки и лицо? – Да. / Нет.
3) Ты чистишь зубы? – Да. / Нет.
4) Ты сильный? – Да. / Нет.
5) Ты счастливый? – Да. / Нет.
6) Ты умеешь плавать? – Да. / Нет.
7) Можешь ли ты спеть рождественскую песню? – Да. / Нет.

7. Скажи, а ты любишь новогодние праздники? Почему? Слова в рамке помогут тебе.
Happy New Year           С Новым Годом
a happy holiday             счастливый праздник
a nice Christmas tree    хорошая новогодняя елка
a lot of presents             много подарков
Merry Christmas           Счастливого рождества
to sing happy songs     петь веселые песни
to dance with my friends   танцевать с моими друзьями
to eat many sweets and oranges есть много сладостей и апельсинов

Ответ:

I like New Year holidays. I like to say “Happy New Year” and “Merry Christmas”. It’s a happy holiday! We have got a nice Christmas tree and a lot of presents. We sing happy songs and I dance with my friends. I eat many sweet and oranges.

Я люблю новогодние праздники. Я люблю говорить «С Новым годом» и «С Рождеством». Это счастливый праздник! У нас есть красивая елка и много подарков. Мы поем веселые песни, и я танцую с друзьями. Я ем много конфет и апельсинов.

Lesson 30

Ответы к Lesson 30. Progress check

Part 1

1. Послушай и отметь, с кем разговаривает Джилл.

Аудио 42:

− Do you want a carrot?
− No, I don’t. Thank you.
− Would you like some bananas?
− No, thank you. But I would like some corn.
− OK. I have got some corn for you. Here … help yourself!
− Thank you!

− Хочешь морковку?
− Нет. Спасибо.
− Хочешь бананов?
− Нет, спасибо. Но я бы хотел кукурузы.
− Окей. У меня есть для тебя кукуруза. Вот… угощайся!
− Спасибо!

Ответ:

b) a cockerel    петушок

Аудио 43

2. Подчеркни слова, в которых буквосочетания ea и th читаются не так, как в остальных словах.

breakfast, head, clean, healthy, bread.   - завтрак, голова, чистить, здоровый, хлеб

Ответ:

clean  чистить

3. Подчеркни слова, в которых буквосочетания ea и th читаются не так, как в остальных словах.

three, teeth, think, they, thirteen.     -  три, зубы, думать, они, тринадцать

Ответ:

 they    они

4. Прочитай письмо мальчика Санта−Клаусу. Какие подарки он попросил на Рождество? Выбери правильный ответ. Обведи соответствующую букву.

Dear Santa Claus,
My name is Tom. I’m 7 years old. I go to school. I’m a good pupil. I do my homework every day. I help my mother on Saturdays and Sundays.
Can I have a special present for Christmas, please? I don’t want a new toy or a bike. I haven’t got a pet and I would like a nice white rabbit with a pink nose and long ears.
I’ve got a present for you too. It is a book and a cake under the Christmas tree. Merry Christmas!
Love,
Tom

Уважаемый Санта−Клауса,
Меня зовут Том. Мне 7 лет. Я хожу в школу. Я хороший ученик. Я делаю домашнее задание каждый день. Я помогаю маме по субботам и воскресеньям.
Можно мне сделать особенный подарок на Рождество? Я не хочу новую игрушку или велосипед. У меня нет домашнего питомца, и мне нужен милый белый кролик с розовым носом и длинными ушами.
У меня для тебя тоже есть подарок. Это книга и торт под елкой. С Рождеством!
С любовью,
Том

Tom would like to have _ for Christmas. - Том хотел бы получить _ на Рождество.
a) a book  книга
b) a pet     домашнее животное
c) a bike    велосипед

Ответ:

b) Tom would like to have a pet for Christmas.   - Том хотел бы получить на Рождество домашнего питомца.

5. Запиши словами.
    12 яблоко

Ответ:

twelve apples - двенадцать яблок

6. Запиши словами.
      20 птица

Ответ:

twenty birds  - двадцать птиц

7-10. Выбери и обведи правильное слово в каждом предложении.

   7.  His sister clean / cleans her teeth every day.
   8. Her friend don’t / doesn’t run in the morning.
   9. Where do / does Jim walk with his dog? – In the park.
   10. When do the friends skate / skates in park? – On Saturdays.

Ответ:

7) His sister cleans her teeth every day. 
8) Her friend doesn’t run in the morning.
9) Where does Jim walk with his dog? – In the park.
10) When do the friends skate in park? – On Saturdays.

7) Его сестра чистит зубы каждый день.
8) Ее подруга не бегает по утрам.
9) Где Джим гуляет со своей собакой? − В парке.
10) Когда друзья катаются в парке? − По субботам.

11-15. Прочитай рассказ кролика Мартина о его друге. Вставь пропущенные слова:
write, well, kind, black, but, homework. - писать, хорошо, добрый, чёрный, но, домашнее задание.

I have got a friend Billy. Billy is nice and kind. He has got brown eyes and a 11) _ nose. Billy is a good pupil. He can count, read and 12) _ . We do our 13) _ together. Billy likes football. He can play football 14) _ . Billy likes honey 15) _ he doesn’t like cabbage and carrots.

Ответ:

I have got a friend Billy. Billy is nice and kind. He has got brown eyes and a 11) black nose. Billy is a good pupil. He can count, read and 12) write. We do our 13) homework together. Billy likes football. He can play football 14) well. Billy likes honey 15) but he doesn’t like cabbage and carrots.

У меня есть друг Билли. Билли милый и добрый. У него карие глаза и 11) черный нос. Билли хороший ученик. Он умеет считать, читать и 12) писать. Мы вместе делаем 13) домашнее задание. Билли любит футбол. Он может 14) хорошо играть в футбол. Билли любит мед, 15) но он не любит капусту и морковь.

Part 2

1. Расскажи ученику лесной школы, что надо делать, чтобы быть здоровым.

Ответ:

You must eat carrots, apples and cabbage. You must have porridge, cheese and milk for breakfast. You must drink juice every day. You must wash your face and hands. You must clean your teeth every day. You must run in the morning. You must skate and ski. You must swim, skip and jump. You must play football or tennis. You must walk and play with your friends! You must be healthy and happy!

Ты должен есть морковь, яблоки и капусту. На завтрак обязательно нужно есть кашу, сыр и молоко. Ты должен пить сок каждый день. Ты должен мыть лицо и руки. Ты должен чистить зубы каждый день. Ты должен бегать по утрам. Ты должен кататься на коньках и лыжах. Ты должен плавать, скакать через скакалку и прыгать. Ты должен играть в футбол или теннис. Ты должен гулять и играть с друзьями! Ты должен быть здоровы и счастливы!

2. Расспроси одноклассника о том, что он / она делает, чтобы быть здоровым. Посоветуй, что еще ему / ей следует делать, чтобы не болеть.

Ответ:

− Do you eat carrots?
− Yes, I do. I eat carrots, apples and cabbage.
− Do you have porridge for breakfast?
− No, I don’t.
− You must have porridge, cheese and milk for breakfast. Do you drink juice every day?
− Yes, I do.
− Do you run in the morning?
− No, I don’t.
− You must run in the morning. You must swim, skip and jump.

− Ты ешь морковь?
− Да. Я ем морковь, яблоки и капусту.
− А на завтрак ты ешь кашу?
− Нет.
− На завтрак обязательно нужно есть кашу, сыр и молоко. Ты пьешь сок каждый день?
− Да.
− Ты бегаешь по утрам?
− Нет.
− Ты должен бегать по утрам. Ты должен плавать, скакать через скакалку и прыгать.

Lesson 31

Ответы к Lesson 31. Revision

1. Выполни упражнения в рабочей тетради.

Lesson 32

Ответы к Lesson 32. Project

1. Очень скоро замечательный праздник – Новый год! Давай сделаем игрушку для новогодней елки и напишем поздравление друзьям или родителям. Как это сделать, ты прочитаешь в рабочей тетради.

Ответ:

Merry Christmas!
Happy New Year!

С Рождеством!
С Новым Годом!

UNIT 3 Lesson 33

UNIT 3. SPEAKING ABOUT A NEW FRIEND

Ответы к Lesson 33

1. В лесной школе появился новый ученик – гномик Тайни. Посмотри на рисунок. Что ты можешь сказать о нем? Начни со слов: I think he is … . Используй модели.

Ответ:

I think he lives in the forest.
I think he is smart.
I think he is kind.
I think he is not lazy.
I think he likes to read.
I think he likes sweets and honey.

Я думаю, он живет в лесу.
Я считаю, что он умен.
Я думаю, он добрый.
Думаю, он не ленивый.
Я думаю, он любит читать.
Я думаю, он любит конфеты и мед.

2. Послушай разговор Тайни и учеников лесной школы. Скажи, что ты узнал о Тайни. Какие вопросы ты хотел бы задать ему?

Аудио 44:

− Hello!
− Hello!
− What’s your name?
− My name is Tiny.
− How old are you, Tiny?
− I am nine.
− Tiny, where do you live?
− I live in the forest.
− Cock−a−doodle−doo! Do you speak Russian?
− No, I don’t.
− Meow−meow! What do you like to do?
− I like to write fairy tales.
− Woof−woof! Have you got a sister or a brother?
− No, but I’ve got a lot of friends.

− Здравствуй!
− Здравствуйте!
− Как тебя зовут?
− Меня зовут Тайни.
− Сколько тебе лет, Тайни?
− Мне девять лет.
− Тайни, а ты где живешь?
− Я живу в лесу.
− Кука−реку! А ты говоришь по−русски?
− Нет.
− Мяу−мяу! Чем тебе нравится заниматься?
− Я люблю писать сказки.
− Гав−гав! У тебя есть сестра или брат?
− Нет, но у меня много друзей.

Ответ:

Tiny is nine. He lives in the forest. He doesn’t speak Russian. He likes to write fairy tales. He hasn’t got a sister or a brother. He has got a lot of friends.

Тайни девять лет. Он живет в лесу. Он не говорит по−русски. Он любит писать сказки. У него нет ни сестры, ни брата. У него много друзей.

3. Прочитай рассказ о Тайни. Ответь на вопрос: “What do Tiny’s friends like?” - “Что нравится друзьям Тайни?”
Meet Tiny. He lives in the English forest. He is funny and kind. He is smart and happy. Tiny can speak and read English. He likes to write fairy tales and poems.
Here is one of his poems.
I can read, I can sing.
I can speak English, too.
I write my fairy tales,
And what about you?
Tiny has got a lot of friends. They like Tiny’s poems and fairy tales. They often walk in the forest and play chess together.

Знакомьтесь с Тайни. Он живет в английском лесу. Он веселый и добрый. Он умный и счастливый. Тайни может говорить и читать по−английски. Он любит писать сказки и стихи.
Вот одно из его стихотворений.
Я умею читать, я умею петь.
Я еще умею говорить по−английски.
Я пишу свои сказки,
А что насчет тебя?
У Тайни много друзей. Им нравятся стихи и сказки Тайни. Они часто гуляют по лесу и вместе играют в шахматы.

Ответ:

Tiny’s friends like his poems and fairy tales. They like to walk in the forest and play chess together.

Друзьям Тайни нравятся его стихи и сказки. Им нравится гулять по лесу и вместе играть в шахматы.

4. Прочитай вслух стихотворение, которое сочинил Тайни. Выучи его наизусть.

Ответ:

I can read, I can sing.
I can speak English, too.
I write my fairy tales,
And what about you?

Я умею читать, я умею петь.
Я еще умею говорить по−английски.
Я пишу свои сказки,
А что насчет тебя?

5. Закончи предложение в соответствии с рассказом.
Tiny and his friends often … .    Тайни и его друзья часто … .
a) play tennis together               вместе играют в теннис
b) play chess together                играют в шахматы вместе
c) play football together              вместе играют в футбол

Ответ:

b) play chess together
Tiny and his friends often play chess together.

b) играют в шахматы вместе
Тайни и его друзья часто играют в шахматы вместе.

6. Скажи, что умеет делать Тайни. Что из этого умеешь (не умеешь) делать ты?
Example: Tiny can write fairy tales and poems. I can’t write poems. - Пример: Тайни может писать сказки и стихи. Я не умею писать стихи.

Ответ:

Tiny can speak English. I can speak English too.
Tiny can sing. I can sing too.
Tiny can play chess. I can’t play chess.

Тайни умеет говорить по−английски. Я тоже могу говорить по−английски.
Тайни умеет петь. Я тоже умею петь.
Тайни умеет играть в шахматы. Я не умею играть в шахматы.

7. Расскажи, что ты узнал о Тайни.

Ответ:

Tiny is nine. He lives in the forest. He is funny and kind. He is smart and happy. Tiny can speak and read English. He doesn’t speak Russian. He likes to write fairy tales and poems. He hasn’t got a sister or a brother. He has got a lot of friends. They like Tiny’s poems and fairy tales. They often walk in the forest and play chess together.

Тайни девять лет. Он живет в лесу. Он веселый и добрый. Он умный и счастливый. Тайни может говорить и читать по−английски. Он не говорит по−русски. Он любит писать сказки и стихи. У него нет ни сестры, ни брата. У него много друзей. Им нравятся стихи и сказки Тайни. Они часто гуляют по лесу и вместе играют в шахматы.

Lesson 34

Ответы к Lesson 34

1. Послушай, что обычно делает Тайни. Скажи, чем он занимается в среду и субботу.
Example: Tiny swims on Mondays. - Образец: Тайни плавает по понедельникам.

Понедельник − купаться в реке
Вторник − слушать музыку
Суббота − играть в компьютерные игры
Воскресенье − смотреть телевизор
Четверг − рисовать прикольные картинки
Среда − писать сказки
Пятница − читать сказки

Аудио 45

On Mondays I swim in the river. I can swim well. On Tuesdays I listen to music. I like music. On Wednesdays, on Wednesdays… oh, I write fairy tales for my friends. What do I do on Thursdays? Hmmm, on Thursdays I draw in my books. On Fridays I read my fairy tales to my friends. They like my fairy tales. On Saturdays I play computer games. On Sundays I watch TV.

По понедельникам я купаюсь в реке. Я хорошо плаваю. По вторникам я слушаю музыку. Я люблю музыку. По средам, по средам… ох, я пишу сказки своим друзьям. Что я делаю по четвергам? Хммм, по четвергам я рисую в своих книгах. По пятницам я читаю друзьям сказки. Им нравятся мои сказки. По субботам я играю в компьютерные игры. По воскресеньям я смотрю телевизор.

Ответ:

On Mondays Tiny swims in the river.
On Tuesdays he listens to music.
He writes fairy tales for my friends on Wednesdays.
On Thursdays Tiny draws in his books.
On Fridays he reads his fairy tales to his friends.
On Saturdays he plays computer games.
On Sundays Tiny watches TV.

По понедельникам Тайни плавает в реке.
По вторникам он слушает музыку.
По средам он пишет сказки для моих друзей.
По четвергам Тайни рисует в своих книгах.
По пятницам он читает свои сказки друзьям.
По субботам он играет в компьютерные игры.
По воскресеньям Тайни смотрит телевизор.

2. Скажи, что ты обычно делаешь по субботам или воскресеньям. Используй модель.

Example: I watch TV on Saturdays. - Образец: По субботам я смотрю телевизор.

Ответ:

I play computer games on Sundays.
I read books on Saturdays.
I visit my friends on Sundays.
I cook with my mother on Saturdays.
I listen to music on Sundays.
I ride my bike on Saturdays.

По воскресеньям я играю в компьютерные игры.
По субботам я читаю книги.
Я хожу в гости к друзьям по воскресеньям.
По субботам я готовлю с мамой.
Я слушаю музыку по воскресеньям.
По субботам я катаюсь на велосипеде.

3. Послушай и прочитай слова. (Listen and read.)

Аудио 46

[ʌ] come, funny, country, Monday, Sunday.       приходить, смешной, деревня, понедельник, воскресенье.
[e] merry, well, friend, Wednesday.                    веселый, хорошо, друг, среда.
[aʊ] town, mouse, house.                                   город, мышь, дом.
[ɪ] swim, listen, visit, picture.                             плавать, слушать, посещать, картина.
[ju:] computer, stupid, Tuesday, music.            компьютер, глупый, вторник, музыка.

4. Прочитай начало сказки, которую написал Тайни. Скажи, кто приехал к Town Mouse.

Meet Town Mouse. Town Mouse lives in a town. She lives in a big house. She is white. She has got a funny face. She likes to play computer games. In the morning she listens to music. She can dance well.
On Sundays Country Mouse comes to visit her. Country Mouse is her friend. Country Mouse is grey. She has got black eyes, small ears and a long tail. She likes to read and draw pictures. She can write poems.

Познакомьтесь с Городской Мышкой. Городская Мышь живет в городе. Она живет в большом доме. Она белая. У нее забавное лицо. Ей нравится играть в компьютерные игры. По утрам она слушает музыку. Она хорошо умеет танцевать.
По воскресеньям в гости к ней приезжает Деревенская мышь. Деревенская мышь − ее друг. Деревенская мышь серая. У нее черные глаза, маленькие ушки и длинный хвост. Она любит читать и рисовать. Она умеет писать стихи.

Ответ:

Country Mouse. Деревенская мышь

5. Закончи предложения. (Complete the sentences.)
1) Town Mouse likes to _ .
2) Country Mouse likes to _ .
3) Town Mouse can _ .
4) Country Mouse can _ .

Ответ:

1) Town Mouse likes to play computer games.
2) Country Mouse likes to read and draw pictures.
3) Town Mouse can dance well.
4) Country Mouse can write poems.

1) Городская мышь любит играть в компьютерные игры.
2) Деревенская мышь любит читать и рисовать.
3) Городская мышь хорошо умеет танцевать.
4) Деревенская мышь умеет писать стихи.

6. Посмотри на рисунок и расскажи о подругах.

Ответ:

Meet Town Mouse. Town Mouse lives in a town. She lives in a big house. She is white. She has got a funny face. She likes to play computer games. In the morning she listens to music. She can dance well.
On Sundays Country Mouse comes to visit her. Country Mouse is her friend. Country Mouse is grey. She has got black eyes, small ears and a long tail. She likes to read and draw pictures. She can write poems.

Познакомьтесь с Городской Мышкой. Городская Мышь живет в городе. Она живет в большом доме. Она белая. У нее забавное лицо. Ей нравится играть в компьютерные игры. По утрам она слушает музыку. Она хорошо умеет танцевать.
По воскресеньям в гости к ней приезжает Деревенская мышь. Деревенская мышь − ее друг. Деревенская мышь серая. У нее черные глаза, маленькие ушки и длинный хвост. Она любит читать и рисовать. Она умеет писать стихи.

Lesson 35

Ответы к Lesson 35

1. Послушай и запомни. (Listen and learn.)

Аудио 47

Spring is green.     Весна зеленая.
Summer is bright.  Лето яркое.
Autumn is yellow.  Осень желтая.
Winter is white.      Зима белая.

2. Назови свое любимое время года. Скажи, почему ты его любишь.

Example: I like summer. I can swim and play football in summer.
Образец: Я люблю лето. Летом я могу плавать и играть в футбол.

Ответ:

I like winter. I can skate and ski in winter.
I like spring. I can roller skate and see many flowers.
I like autumn. I like yellow trees and rain.

Я люблю зиму. Зимой я могу кататься на коньках и лыжах.
Мне нравится весна. Я могу кататься на роликах и видеть много цветов.
Мне нравится осень. Мне нравятся желтые деревья и дождь.

3. Узнай, какие времена года любит твой одноклассник и за что.
Example:
Do you like winter? – Yes, I do. / No, I don’t.
Why do you like winter? – I can ski and skate.

Образец:
Тебе нравится зима? − Да. / Нет.
Почему ты любишь зиму? − Я могу кататься на лыжах и коньках.

Ответ:

Do you like summer? – Yes, I do. / No, I don’t.
Why do you like summer? – I can swim in the river and ride my bike in the park.

Ты любишь лето? − Да. / Нет.
Почему ты любишь лето? − Я могу плавать в реке и кататься на велосипеде в парке.

4. Послушай и прочитай слова. (Listen and read.)

Аудио 48

[æ] have, thank, jam, apple, Saturday.  иметь, спасибо, варенье, яблоко, суббота.
[e] breakfast, bread, friend, welcome, Wednesday.      иметь, спасибо, варенье, яблоко, суббота.
[i:] eat, please, season, meat, see, sweet, green.     есть, пожалуйста, сезон, мясо, смотреть, конфета, зеленый.

5. Сказки можно читать в любое время года. Вспомни начало сказки о мышках−подружках. Выбери и прочитай вслух верные предложения.
1) Town Mouse lives in the country.        Городская Мышь живет в деревне.
2) Country Mouse likes to read.              Деревенская Мышь любит читать.
3) Town Mouse can’t dance.                    Городская Мышь не умеет танцевать.
4) Town Mouse and Country Mouse are friends.      Городская Мышь и деревенская мышь дружат.
5) On Sunday Town Mouse visits Country Mouse.   В воскресенье Городская Мышь посещает Деревенскую Мышь.

Ответ:

2) Country Mouse likes to read.
4) Town Mouse and Country Mouse are friends.

2) Деревенская Мышь любит читать.
4) Городская Мышь и деревенская мышь дружат.

6. Прочитай продолжение сказки и скажи, что Country Mouse не любит есть на завтрак.
Town Mouse (TM) is very happy to see the Country Mouse (CM). They have breakfast together.
TM. Would you like some cheese and bread?
CM. Yes, please. I like cheese and bread.
TM. Here you are. Help yourself!
CM. Thank you! Oh, cheese is good. May I take a sweet?
TM. Yes, … yes take it, please. Would you like some jam?
CM. I’m sorry, I don’t like jam. I like cakes. May I have a cake?
TM. You are welcome.

Городская мышь (TM) очень рада видеть Деревенскую мышь (CM). Они вместе завтракают.
TM. Хочешь сыра и хлеба?
СМ. Да, пожалуйста. Я люблю сыр и хлеб.
TM. Держи. Угощайся!
СМ. Спасибо! Ой, сыр хорош. Можно взять конфету?
TM. Да ... да, возьми, пожалуйста. Хочешь джема?
СМ. Извини, я не люблю варенье. Я люблю пирожные. Можно мне пирожное?
TM. Пожалуйста.

Ответ:

Country Mouse doesn’t like jam.

Деревенская Мышь не любит варенья

7. Посмотри на картинку и ответь на вопрос: “What does Country Mouse have for breakfast?”
Example: She has … for breakfast.  - Образец: У нее … на завтрак.

Ответ:

She has cheese, bread and sweets for breakfast.
She has two eggs and tea for breakfast.
She has two eggs and an apple for breakfast.

У нее на завтрак сыр, хлеб и конфеты.
У нее на завтрак два яйца и чай.
У нее на завтрак два яйца и яблоко.

8. Разыграйте с одноклассником разговор мышек за завтраком.

Ответ:

TM. Would you like some cheese and bread?
CM. Yes, please. I like cheese and bread.
TM. Here you are. Help yourself!
CM. Thank you! Oh, cheese is good. May I take an apple?
TM. Yes, … yes take it, please. Would you like some jam?
CM. I’m sorry, I don’t like jam. I like eggs. May I have an egg?
TM. You are welcome.

TM. Хочешь сыра и хлеба?
СМ. Да, пожалуйста. Я люблю сыр и хлеб.
TM. Держи. Угощайся!
СМ. Спасибо! Ой, сыр хорош. Можно взять яблоко?
TM. Да ... да, возьми, пожалуйста. Хочешь джема?
СМ. Извини, я не люблю варенье. Я люблю яйца. Можно мне яйцо?
TM. Пожалуйста.

Lesson 36

Ответы к Lesson 36

1. Обсудите с одноклассником, что можно делать только летом, только зимой, в любое время года. Сравни свой список с записями одноклассников.

In summer. We can swim. We can play football. We can ride the bikes.
In winter. We can skate. We can ski. We can play snowballs.
At any season. We can sing. We can dance.We can drow.

Летом. Мы можем плавать. Мы можем играть в футбол. Мы можем кататься на велосипедах.
Зимой. Мы можем кататься на коньках. Мы можем кататься на лыжах Мы можем играть в снежки.
В любое время года. Мы можем петь. Мы можем танцевать. Мы можем рисовать.

2. Listen and read.

Аудио 49

[ɔ:] corn, morning, autumn, draw.            кукуруза, утро, осень, рисовать.
[əʊ] home, only, so, yellow, go, no.         дома, только, так, желтый, идти, нет.
[aɪ] white, bright, goodbye, bye, Friday, mice.    белый, яркий, до свидания, пока, пятница, мышки.
[ŋ] think, spring, pink, sing, angry.            думать, весна, розовый, петь, злой.

3. Подумай и скажи, что в сказке происходит с мышками после завтрака.

Example: I think they play computer games. I think they watch TV.
Образец: Я думаю, они играют в компьютерные игры. Я думаю, они смотрят телевизор.

Ответ:

I think they play chess.
I think they walk in the park.
I think they read fairy tales.

Я думаю, они играют в шахматы.
Я думаю, они гуляют по парку.
Я думаю, они читают сказки.

4. Прочитай и ответь на вопрос: “Does Country Mouse like her friend’ house? Why?” - “Любит ли Деревенская мышь дом ее подруги? Почему?”

“What’s this?” says Country Mouse. “Mew−mew” “The Cat! The big Cat! We must run!” says Town Mouse. The mice run away.
Country Mouse is afraid of the cat. Country Mouse says: “I want to go home. I haven’t got sweets and cakes at home. I have got only corn. But a big bad cat doesn’t live in my house. Come and see me on Monday. Goodbye!”

«Что это?» говорит Деревенская мышь. «Мяу−мяу» «Кот! Большой Кот! Мы должны бежать!» − говорит Городская мышь. Мыши убегают.
Деревенская мышь боится кошки. Деревенская мышь говорит: «Я хочу домой. У меня дома нет сладостей и пирожных. У меня только кукуруза. Но в моем доме не живет большая плохая кошка. Приходи ко мне в понедельник. До свидания!»

Ответ:

Country Mouse doesn’t like her friend’s house because the big cat lives there.

Деревенская мышь не любит дом своей подруги, потому что там живет большая кошка.

5. Complete the sentence. - Завершите предложение.

Town Mouse and Country Mouse run away because _ .    Городская мышь и деревенская мышь убегают, потому что _ .
a) they are not hungry                  они не голодны
b) the Cat can eat the mice          кошка может съесть мышей
c) they don’t like their breakfast   им не нравится завтрак

Ответ:

b) the Cat can eat the mice
Town Mouse and Country Mouse run away because the Cat can eat the mice.

b) кошка может съесть мышей
Городская мышь и деревенская мышь убегают, потому что кошка может съесть мышей.

6. Прочитай текст. Вставь пропущенные слова: computer, white, dance, Town. - компьютер, белый, танцевать, город.
Town Mouse lives in a town. She is _ . _ Mouse likes to play _ games. She can _ well.

Ответ:

Town Mouse lives in a town. She is white. Town Mouse likes to play computer games. She can dance well.

Городская Мышь живет в городе. Она белая. Городская мышь любит играть в компьютерные игры. Она хорошо умеет танцевать.

7. Помоги Country Mouse рассказать о себе.

Ответ:

I am Country Mouse. Town Mouse is my friend. I am grey. I’ve got black eyes, small ears and a long tail. I like to read and draw pictures. I can write poems. I like cheese, bread and cakes. I don’t like jam. I visit Town Mouse on Sundays.

Я − Деревенская мышь. Городская мышь − мой друг. Я серая. У меня черные глаза, маленькие ушки и длинный хвост. Я люблю читать и рисовать. Я умею писать стихи. Я люблю сыр, хлеб и пирожные. Я не люблю варенье. Я навещаю Городскую мышку по воскресеньям.

Lesson 37

Ответы к Lesson 37

1. Послушай и скажи, какие времена года любят Джим и Джилл.

Аудио 50:

− Jim, what season do you like? Winter or summer?
− I don’t like winter. I like summer. I don’t go to school in summer. In summer I can ride a bike and play football. Summer is fun.
− And you, Jill? What season do you like?
− I like autumn. It’s lovely. It’s red, orange, yellow and brown. I like to walk with my dog in the forest in autumn. And I like apples. Autumn is the apples’ season.

− Джим, тебе какое время года нравится? Зима или лето?
− Я не люблю зиму. Я люблю лето. Летом я не хожу в школу. Летом я могу кататься на велосипеде и играть в футбол. Лето − это весело.
− А ты, Джилл? Какое время года тебе нравится?
− Мне нравится осень. Это прекрасно. Она красная, оранжевая, желтая и коричневая. Я люблю гулять с собакой в лесу осенью. И я люблю яблоки. Осень − пора яблок.

Ответ:

Jim likes summer and Jill likes autumn.

Джим любит лето, а Джилл любит осень.

2. Послушай рассказы еще раз и назови картинки, которые им соответствуют.

Ответ:

Jim: b,c
Jill: a, b

Джим: b,c
Джилл: a, b

3. Скажи, какое время года ты любишь. Чем ты любишь заниматься в это время года?

Ответ:

I like summer. I like to swim in the river and ride a bike in the park.
I like spring. I like to roller skate in the park and see the flowers.

Я люблю лето. Я люблю плавать в реке и кататься на велосипеде в парке.
Мне нравится весна. Я люблю кататься на роликах в парке и смотреть на цветы.

4. Расспроси одноклассника о любимом времени года и любимых занятиях.

Ответ:

− What season do you like?
− I like summer.
− What do you like to do in summer?
− I like to swim in the river and ride a bike in the park.

− Какое время года тебе нравится?
− Я люблю лето.
− Чем ты любишь заниматься летом?
− Я люблю купаться в реке и кататься на велосипеде в парке.

5. a) Listen and read:

Аудио 51

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
b) Назови месяцы, похожие по звучанию на русские.
с) Назови месяцы в алфавитном порядке.

a) Послушай и прочитай:
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
b) Назови месяцы, похожие по звучанию на русские.
с) Назови месяцы в алфавитном порядке.

Ответ:

b) March, April, May, August, September, October.
c) April, August, December, February, January, July, June, March, May, November, October, September.

b) март, апрель, май, август, сентябрь, октябрь.
c) апрель, август, декабрь, февраль, январь, июль, июнь, март, май, ноябрь, октябрь, сентябрь.

6. Найди ответы Джима и Джилл на вопросы мистера Гринвуда.
1) Do you go to school on Saturdays?        Вы ходите в школу по субботам?
2) When are your summer holidays?          Когда у вас летние каникулы?
3) When do you visit your granny?             Когда вы навещаете бабушку?
4) Where do you like to walk in autumn?   Где вы любите гулять осенью?
5) What season do you like?                      Какое время года тебе нравится?
↓
a) Spring.                  Весна.
b) On Sundays.        По воскресеньям.
c) In the forest.         В лесу.
d) No, I don’t.           Нет.
e) In June, July and August.     В июне, июле и августе.

Ответ:

1 – d, 2 – e, 3 – b, 4 – c, 5 – a.

7. Дай свои ответы на эти вопросы.

Ответ:

1) Do you go to school on Saturdays? – No, I don’t.
2) When are your summer holidays? – In June, July and August.
3) When do you visit your granny? – On Sundays.
4) Where do you like to walk in autumn? – In the park.
5) What season do you like? – Summer.

1) Вы ходите в школу по субботам? – Нет.
2) Когда у вас летние каникулы? – В июне, июле и августе.
3) Когда вы навещаете бабушку? – По воскресеньям.
4) Где вы любите гулять осенью? – В парке.
5) Какое время года тебе нравится? – Лето.

Lesson 38

Ответы к Lesson 38

1. Послушайте и разыграйте с одноклассником по ролям. (Listen and act out.)

Аудио 52

− Не хотел бы ты немного рыбы?
− Нет, спасибо. Но я бы хотел немного сыра.
− Не хотел бы ты пойти на день рождения?
− Да, конечно. Я хотел бы.

2. Скажи, чего бы тебе хотелось больше всего.
I would like                           Я бы хотел
         ↓
to visit Great Britain.          посетить Великобританию.
to play puzzles.                  играть в головоломки.
to speak English well.        хорошо говорить по−английски.
to go to the birthday party.  пойти на день рождения.
to have lunch with Tiny.      пообедать с Тайни.
to get a letter.                     получить письмо.

Ответ:

I would like to visit Great Britain.
I would like to play puzzles.
I would like to speak English well.
I would like to go to the birthday party.
I would like to have lunch with Tiny.
I would like to get a letter.

Я хотел бы посетить Великобританию.
Я хотел бы поиграть в головоломки.
Я хотел бы хорошо говорить по−английски.
Я хотел бы пойти на день рождения.
Я бы хотел пообедать с Тайни.
Я хотел бы получить письмо.

3. Угадай заветные желания своих одноклассников.
Example:
− Would you like to ride a bike well?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)

Образец:
− Хотел бы ты хорошо кататься на велосипеде?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)

Ответ:

− Would you like to visit Great Britain?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)
− Would you like to play puzzles?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)
− Would you like to speak English well?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)
− Would you like to go to the birthday party?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)
− Would you like to have lunch with Tiny?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)
− Would you like to get a letter?
− Yes, I’d like to. (No, I wouldn’t like to.)

− Хотел бы ты побывать в Великобритании?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)
− Хотел бы ты поиграть в пазлы?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)
− Хотел бы ты хорошо говорить по−английски?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)
− Хотел бы ты пойти на день рождения?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)
− Хотел бы ты пообедать с Тайни?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)
− Хотел бы ты получить письмо?
− Да, я бы хотел. (Нет, не хотел бы.)

4. Прочитай письмо. Скажи, кому оно адресовано и от кого оно.
Dear Miss Chatter,
Thank you for your letter. I would like to see you and your pupils. Would you like to visit us? My son Jim has got a birthday on the 10th of February.
Please come and see us.
Best wishes,
Jim’s mum

Дорогая мисс Чаттер,
Спасибо за Ваше письмо. Я хочу повидать вас и ваших учеников. Хотели бы вы нас посетить? У моего сына Джима 10 февраля день рождения.
Пожалуйста, приходите к нам.
С наилучшими пожеланиями,
Мама Джима

Ответ:

Письмо для Мисс Четтер от мамы Джима.

5. Продолжи считать по−английски: 
a) twenty−first, twenty−second, …        двадцать первое, двадцать второе,…
b) thirtieth, fortieth …                            тридцатый, сороковой…

Ответ:

a) twenty−first, twenty−second, twenty−third, twenty−fourth, twenty−fifth, twenty−sixth, twenthy−seventh, twenty−eighth, twenty−ninth, thirtieth.
b) thirtieth, fortieth, fiftieth, sixtieth, seventieth, eightieth, ninetieth, hundredth.

а) двадцать первый, двадцать второй, двадцать третий, двадцать четвертый, двадцать пятый, двадцать шестой, двадцать седьмой, двадцать восьмой, двадцать девятый, тридцатый.
b) тридцатый, сороковой, пятидесятый, шестидесятый, семидесятый, восьмидесятый, девяностый, сотый.

6. Complete the sentences. - Дополни предложения.
Example: January is the first month of the year.  - Образец: Январь − первый месяц года.
1) _ is the third month of spring.
2) _ is the second month of summer.
3) _ is the first month of autumn.
4) _ is the eighth month of the year.
5) _ is the eleventh month of the year.
6) _ is the twelfth month of the year.

Ответ:

1) May is the third month of spring.
2) July is the second month of summer.
3) September is the first month of autumn.
4) August is the eighth month of the year.
5) November is the eleventh month of the year.
6) December is the twelfth month of the year.

1) Май − третий месяц весны.
2) Июль − второй месяц лета.
3) Сентябрь − первый месяц осени.
4) Август − восьмой месяц в году.
5) Ноябрь − одиннадцатый месяц в году.
6) Декабрь − двенадцатый месяц в году.

7. Скажи, в каком месяце у тебя день рождения.

Example: My birthday is in … .
Образец: Мой день рождения в … .

Ответ:

My birthday is in September.

Мой день рождения в сентябре.

Lesson 39

Ответы к Lesson 39

1. Listen and read Tiny’s birthday poem for Jim. - Послушайте и прочитайте стихотворение Тайни Джиму на день рождения.

Аудио 53

You have a date to celebrate
Which come but once a year
And so today we’d like to say
From all of us to you:
Happy birthday!
Happy birthday!
Happy birthday to you!

У тебя есть день, чтобы праздновать,
Который приходит только раз в год
Итак, сегодня мы хотим сказать
От всех нас тебе:
С днем рождения!
С днем рождения!
С Днем рожденья тебя!

2. Скажи, какая по счету в алфавите каждая из букв этого слова.

Example: B is the second letter in the ABC.  - Образец: B − вторая буква в алфавите.
I is the … .

Ответ:

B is the second letter in the ABC.
I is the ninth letter in the ABC.
R is the eighteenth letter in the ABC.
T is the twentieth letter in the ABC.
H is the eighth letter in the ABC.
D is the fourth letter in the ABC.
A is the first letter in the ABC.
Y is the twenty−fifth letter in the ABC.

B − вторая буква в алфавите.
I − девятая буква в алфавите.
R − восемнадцатая буква в алфавите.
T − двадцатая буква в алфавите.
H − восьмая буква в алфавите.
D − четвертая буква в алфавите.
A − это первая буква в алфавите.
Y − двадцать пятая буква в алфавите.

3. Listen and read.

Аудио 54

[e] second, twelfth, twentieth, September, February.  второй, двенадцатый, двадцатый, сентябрь, февраль.
[ɪ] fifth, fifteenth, fifty−fifth, December.                  пятый, пятнадцатый, пятьдесят пятый, декабрь.
[ɜ:] first, third, birthday, thirteenth, thirtieth.           первый, третий, день рождения, тринадцатый, тридцатый.
[ɔ:] four, fourth, fourteenth, August.                      четыре, четвертый, четырнадцатый, август.
[eɪ] eight, eighteenth, April, May, today.                восемь, восемнадцатый, апрель, май, сегодня.
[aɪ] nine, ninth, nineteenth, July.                           девять, девятый, девятнадцатый, июль.

4. Скажи, когда твой день рождения, когда дни рождения членов твоей семьи.

Ответ:

My birthday is on the ninth of March.
My mother’s birthday is on the twelfth of August.
My father’s birthday is on the second of February.
My sister’s birthday is on the twenty−first of May.
My brother’s birthday is on the fifteenth of December.

У меня день рождения девятого марта.
У моей мамы день рождения двенадцатого августа.
У моего отца день рождения второго февраля.
У моей сестры день рождения двадцать первого мая.
У моего брата день рождения пятнадцатого декабря.

5. Узнай, когда день рождения у твоего одноклассника.

Example: When is your birthday? – My birthday is on the _ of _ .
Образец: Когда у тебя день рождения? − Мой день рождения _ _.

Ответ:

When is your birthday? – My birthday is on the thirteenth of July.

Когда у тебя день рождения? − У меня день рождения тринадцатого июля.

6. Попробуй прочитать названия месяцев по транскрипции.
[mɑ:ʧ]
['eɪprɪl]
['febrʊəri]
['ʤænjʊəri]
[ʤu:n]
[meɪ]
[nəʊ'vembə]
['ɔ:ɡəst]
[sep'tembə]
[dɪ'sembə]
[ɒk'təʊbə]
[ʤʊ'laɪ]

Ответ:

[mɑ:ʧ] March Март
['eɪprɪl] April Апрель
['febrʊəri] February Февраль
['ʤænjʊəri] January Январь
[ʤu:n] June Июнь
[meɪ] May Май
[nəʊ'vembə] November Ноябрь
['ɔ:ɡəst] August Август
[sep'tembə] September Сентябрь
[dɪ'sembə] December Декабрь
[ɒk'təʊbə] October Октябрь
[ʤʊ'laɪ] July Июль

7. Тайни записал важные для него события февраля в дневник. Прочитай эти записи. Назови эти даты.
February
the second of February – “Tricky and His Friends” on TV
the firth of February – football: “Green School” – “Sunday School”
the eight of February – a visit to London
the tenth of February – Jim’s birthday
the thirteenth of February – a visit to the zoo
the seventeenth of February – Mr Greenwood’s party
the twenty−first of February – tennis: “Nick” – “Pam”

Февраль
второе февраля − «Трики и его друзья» по ТВ
лим февраля − футбол: «Зеленая школа» − «Воскресная школа»
восьмое февраля − визит в Лондон
десятое февраля − день рождения Джима
тринадцатое февраля − посещение зоопарка
семнадцатое февраля − вечеринка мистера Гринвуда
двадцать первое февраля − теннис: «Ник» − «Пэм»

Lesson 40

Ответы к Lesson 40

1. Послушай, что мисс Четтер и ее ученики хотят подарить Джиму. Найди эти подарки на картинке. Скажи, что они выбрали.
Example: Pupil’s present is _ .  Образец: Подарок ученику – это _ .
scooter           скутер
doll                 кукла
computer game   компьютерная игра
player             плеер
puzzle             головоломка
bike                велосипед
book               книга
ball                 мяч
teddy bear     плюшевый мишка
roller skates    роликовые коньки
computer        компьютер

Аудио 55

− Hello, students! Jim’s birthday is on the 10th of February. What do you think Jim would like to have for his birthday?
− I think he would like to have some roller skates. He can skate really well.
− I think he would like to have a puzzle. He likes to play puzzles.
− Jim likes to ride a scooter. Let’s buy him a scooter.
− Dear friends, Jim likes to play on the computer. Let’s buy a new computer game.
− That’s a great idea! Jim likes to play computer games!
− Good idea! Let’s buy him a computer game.

− Здравствуйте, ученики! День рождения Джима 10 февраля. Как вы думаете, что Джим хотел бы получить на день рождения?
− Думаю, он хотел бы получить роликовые коньки. Он очень хорошо умеет кататься на коньках.
− Я думаю, он хотел бы головоломку. Он любит решать головоломки.
− Джим любит кататься на скутере. Давайте купим ему самокат.
− Дорогие друзья, Джим любит играть на компьютере. Давайте купим новую компьютерную игру.
− Это блестящая идея! Джим любит играть в компьютерные игры!
− Хорошая идея! Давайте купим ему компьютерную игру.

Ответ:

Pupil’s present is a computer game.

Подарок школьнику − компьютерная игра.

2. Скажи, какой подарок ты хотел бы получить на день рождения.

Example: I’d like to have a puzzle.
Образец: Я хотел бы получить головоломку.

Ответ:

I’d like to have a new bike.
I’d like to have a new dress.
I’d like to have a new computer game.

Я бы хотел новый байк.
Я бы хотела новое платье.
Я бы хотел новую компьютерную игру.

3. Listen and read.

Аудио 56

[əʊ] roller skates, home, no, go                                   роликовые коньки, дом, нет, идти
[ʌ] puzzle, one, summer, month, Monday, Sunday      головоломка, один, лето, месяц, понедельник, воскресенье
[eɪ] skates, game, great, birthday, April, May              кататься на коньках, игра, отличный, день рождения, апрель, май
[e] teddy bear, second, tenth, February, September   плюшевый мишка, второй, десятый, февраль, сентябрь

4. Джим и Джилл решили отметить день рождения своего любимца Рекса. Прочитай рассказ, перечисли подарки Рекса.

We have got a pet. It’s a nice big black dog. Its name is Rex. Rex is three. Rex’s birthday is on the 28th of February. We have got a big birthday party. Rex’s friends come to see us. They are a red and white cat Mussy, a grey dog Doggie and a white rabbit Patrick. They play hide−and−sick (прятки). They have got a birthday cake, meat for Doggie, ham for Rex, carrots for Patrick and fish for Mussy. They are happy. Rex has got a lot of presents: a red ball, a nice teddy bear and a bone (косточка).
Happy birthday to you, Rex!

У нас есть домашнее животное. Это хорошая большая черная собака. Его зовут Рекс. Рексу три года. День рождения Рекса 28 февраля. У нас большой день рождения. К нам приходят друзья Рекса. Это рыже−белый кот Мусси, серая собачка Пёсик и белый кролик Патрик. Они играют в прятки. У них есть праздничный торт, мясо для Пёсика, ветчина для Рекса, морковь для Патрика и рыба для Мусси. Они счастливы. У Рекса много подарков: красный мяч, симпатичный медвежонок и косточка.
С днём рождения тебя, Рекс!

Ответ:

A red ball, a nice teddy bear and a bone.

Красный мяч, симпатичный плюшевый мишка и косточка.

5. Answer the questions. - Ответь на вопросы.
1) When is Rex’s birthday?         Когда у Рекса день рождения?
2) How old is Rex?                     Сколько лет Рексу?
3) Who comes to see Rex?        Кто приходит к Рексу?
4) What have they got to eat?    Что они едят?
5) Why are the friends happy?    Почему друзья счастливы?

Ответ:

1) Rex’s birthday is on the 28th of February.
2) Rex is three.
3) A red and white cat Mussy, a grey dog Doggie and a white rabbit Patrick.
4) Meat for Doggie, ham for Rex, carrots for Patrick and fish for Mussy.
5) They play hide−and−sick. They have got a birthday cake.

1) День рождения Рекса 28 февраля.
2) Рексу три года.
3) Рыжий и белый кот Мусси, серая собачка Пёсик и белый кролик Патрик.
4) Мясо для Пёсика, ветчина для Рекса, морковь для Патрика и рыба для Мусси.
5) Они играют в прятки. У них есть праздничный торт.

6. Найди в тексте предложение, которое соответствует картинке. Прочитай его вслух.

Ответ:

Rex has got a lot of presents: a red ball, a nice teddy bear and a bone.

У Рекса много подарков: красный мяч, симпатичный медвежонок и косточка.

7. Расскажи, как бы ты отметил день рождения своего питомца.

Ответ:

My pet is an old white cat. Its name is Sebastian. Sebastian is nineteen. Sebastian’s birthday is on the 18th of October. We have got a big birthday party. Sebastian’s friends come to see us. They are a brown cat Fiona, a grey dog Elvis and a white rabbit Rabbitusya. They play catch−up. They have got a birthday cake, meat for Elvis, milk for Sebastian, carrots for Rabbitusya and fish for Fiona. They are happy. Sebastian has got a lot of presents: a red pillow, a nice teddy bear and a new plate.

Мой питомец − старый белый кот. Его зовут Себастьян. Себастьяну девятнадцать лет. День рождения Себастьяна 18 октября. У нас большой день рождения. К нам приходят друзья Себастьяна. Это коричневая кошка Фиона, серая собака Элвис и белый кролик Раббитуся. Они играют в догонялки. У них есть праздничный торт, мясо для Элвиса, молоко для Себастьяна, морковь для Раббитуси и рыба для Фионы. Они счастливы. У Себастьяна много подарков: красная подушка, милый плюшевый мишка и новая тарелка.

Lesson 41

Ответы к Lesson 41

1. Do you know the birthday song? Sing the song.  Вы знаете песню о дне рождения? Спой песню.

Аудио 57

Happy birthday to you!
Happy birthday to you!
Happy birthday, dear Lena!
Happy birthday to you!

С Днем рожденья тебя!
С Днем рожденья тебя!
С Днем Рождения, дорогая Лена!
С Днем рожденья тебя!

2. Listen, read and act out.

Аудио 58

− С Днем рожденья тебя!
− Это великолепно! Спасибо.

3. Посмотри на картинки и закончи предложения.

Jim’s birthday is on _ .
Jim has got _ for his birthday.
They have got a birthday cake.
Pam likes to play _ . Jim and Martin like to _ .

Ответ:

1. Jim’s birthday is on the tenth of February.
2. Jim has got a teddy bear, a scooter, a puzzle, roller skates, a player and a computer for his birthday.
3. They have got a birthday cake.
4. Pam likes to play with a teddy bear. Jim and Martin like to play computer games.

1. День рождения Джима десятого февраля.
2. Джим получил на день рождения плюшевого мишку, самокат, головоломку, роликовые коньки, плеер и компьютер.
3. У них есть праздничный торт.
4. Пэм любит играть с плюшевым мишкой. Джим и Мартин любят играть в компьютерные игры.

4. Закончи разговор между Джимом и Мартином. Прочитайте его по ролям с одноклассником.

 

Jim. Would you like to play puzzles?
Martin. No, thank you. I don’t like puzzles.
Jim. Do you like to _ ?
Martin. Of course, I do. I love to play computer games. Have you got _ ?
Jim. Yes, I have. I have got a new game.
Martin. That’s great. Let’s play it then.
Jim. _ .

Аудио 59

Jim. Would you like to play puzzle?
Martin. No, thank you. I don’t like puzzles.
Jim. Do you like to play computer games?
Martin. Of course, I do. I love to play computer games. Have you got a new computer game?
Jim. Yes, I have. I have got a new game.
Martin. That’s great. Let’s play it then.
Jim. OK. Let’s.

Джим. Хотел бы ты поиграть в головоломки?
Мартин. Нет, спасибо. Я не люблю головоломки.
Джим. Тебе нравиться играть в компьютерные игры?
Мартин. Конечно, да. Я люблю играть в компьютерные игры. У тебя есть новая компьютерная игра?
Джим. Да. У меня есть новая игра.
Мартин. Замечательно. Тогда давай сыграем.
Джим. Хорошо. Давай.

5. Послушай и убедись, что ты правильно закончил разговор. Прочитайте его по ролям с одноклассником.

Ответ:

Jim. Would you like to play puzzle?
Martin. No, thank you. I don’t like puzzles.
Jim. Do you like to play computer games?
Martin. Of course, I do. I love to play computer games. Have you got a new computer game?
Jim. Yes, I have. I have got a new game.
Martin. That’s great. Let’s play it then.
Jim. OK. Let’s.

Джим. Хотел бы ты поиграть в головоломки?
Мартин. Нет, спасибо. Я не люблю головоломки.
Джим. Тебе нравиться играть в компьютерные игры?
Мартин. Конечно, да. Я люблю играть в компьютерные игры. У тебя есть новая компьютерная игра?
Джим. Да. У меня есть новая игра.
Мартин. Замечательно. Тогда давай сыграем.
Джим. Хорошо. Давай.

6. Ответь на вопросы анкеты детского журнала “My Birthday!”.
Do you like to play football?
Do you like to play with a doll?
Do you like to roller skate?
Do you like to ride a scooter / a bike?
Do you like to sing and dance?
Do you like to read fairy tales?
Do you like to listen to music?

Ответ:

Do you like to play football? − Yes
Do you like to play with a doll? − No
Do you like to roller skate? − Yes
Do you like to ride a scooter / a bike? − Yes
Do you like to sing and dance? − No
Do you like to read fairy tales? − Yes
Do you like to listen to music? − Yes

Вы любите играть в футбол? − Да
Вы любите играть с куклой? − Нет
Вы любите кататься на роликах? − Да
Вы любите кататься на скутере / велосипеде? − Да
Вы любите петь и танцевать? − Нет
Вы любите читать сказки? − Да
Вы любите слушать музыку? − Да

7. Посмотри на анкету, которую заполнил твой одноклассник. Сравни его и свои увлечения.

Example: He likes to play football. I like to play football, too.
He likes to read fairy tales. But I don’t like to read fairy tales.

Образец: Ему нравится играть в футбол. Я тоже люблю играть в футбол.
Он любит читать сказки. Но я не люблю читать сказки.

Ответ:

She likes to play with a doll. But I don’t like to play with a doll.
He like to roller skate. I like to roller skate too.
She likes to listen to music. I like to listen to music too.

Ей нравится играть с куклой. Но я не люблю играть с куклой.
Он любит кататься на роликах. Я тоже люблю кататься на роликах.
Ей нравится слушать музыку. Я тоже люблю слушать музыку.

8. Расскажи в телепередаче “My Birthday!” о том, как ты отмечаешь свой день рождения.

Ответ:

I like my birthday. My birthday is on the 12th of October. We have got a big birthday party. My friends come to see me. They are Lena, Dima, Oleg and Julia. We play catch−up, hide−and−seek and puzzles. We have got a birthday cake. We are happy. I have got a lot of presents.

Мне нравится мой день рождения. Мой день рождения 12 октября. У нас большой праздник день рождения. Ко мне приходят друзья. Это Лена, Дима, Олег и Юля. Мы играем в догонялки, прятки и головоломки. У нас есть праздничный торт. Мы счастливы. У меня много подарков.

Lesson 42

Ответы к Lesson 42

1. Look, listen and learn. - Посмотри, послушай и выучи.

Аудио 60

1) letter              письмо
2) postcard        открытка
3) paper             бумага
4) stamp            почтовая марка
5) envelope       конверт
6) letterbox        почтовый ящик
7) post office      почта
8) postman       почтальон
9) poster            плакат
10) address        адрес

2. Посмотри на картинку. Ответь на вопросы.

1) Can you see a postman in the picture?
2) What colour is the letterbox?
3) How many stamps can you see in the picture?
4) What can you see in the poster?
5) How many envelopes can you see in the picture?

1) Вы видите на картинке почтальона?
2) Какого цвета почтовый ящик?
3) Сколько марок вы видите на картинке?
4) Что вы видите на плакате?
5) Сколько конвертов вы видите на картинке?

Ответ:

1) Yes, I can. I can see a postman in the picture.
2) The letterbox is red.
3) I can see seven stamps.
4) I can see a Christmas tree in the poster.
5) I can see four envelopes.

1) Да. На фотографии я вижу почтальона.
2) Почтовый ящик красный.
3) Я вижу семь марок.
4) Я вижу на плакате елку.
5) Я вижу четыре конверта.

3. Listen and read.

Аудио 61

ручка          она
домашний  мне
питомец      он
письмо        читать
адрес

стол
бумага     сумка
имя          мужчина
игра           марка

почтальон      коробка
открытка        длинный
пплакат         остановиться
конверт         офис

4. Прочитай про себя слова и словосочетания. Прочитай вслух те, которые относятся к теме “Post Office” (Почта). Придумай с ними предложения.

Example: He can draw nice postcards.
a letter, a new post office, play computer games, a nice postcard, a new scooter, white paper, a funny poster, an old stamp, count stamps, a red letterbox, the second letter, write an address, at a poster, an English postman, ride a bike, draw a postcard, have got a lot of envelopes and stamps.

Образец: Он умеет рисовать красивые открытки.
письмо, новое почтовое отделение, играть в компьютерные игры, красивая открытка, новый самокат, белая бумага, забавный плакат, старая марка, считать марки, красный почтовый ящик, второе письмо, написать адрес, у плаката, английский почтальон, кататься на велосипеде, рисовать открытку, иметь много конвертов и марок.

Ответ:

a letter, a new post office, a nice postcard, white paper, a funny poster, an old stamp, count stamps, a red letterbox, the second letter, write an address, at a poster, an English postman, draw a postcard, have got a lot of envelopes and stamps.

I write letters on Sundays.
We have got a new post office in our street.
I have got a nice postcard from England.
I need white paper to write letters.
I have got a funny poster in my room.
My grandma has got an old stamp.
A postman counts stamps every day.
I can see a red letterbox in the picture.
I like the second letter from my English friend.
I write an address on the envelope.
The letterbox is at a poster.
I can see an English postman in the picture.
I like to draw a Christmas postcard for my grandma.
A postman has got a lot of envelopes and stamps.

письмо, новое почтовое отделение, красивая открытка, белая бумага, забавный плакат, старая марка, считать марки, красный почтовый ящик, второе письмо, написать адрес, у плаката, английский почтальон, нарисовать открытку, иметь много конвертов и марок.

Я пишу письма по воскресеньям.
У нас на улице есть новое почтовое отделение.
У меня есть красивая открытка из Англии.
Мне нужна белая бумага, чтобы писать письма.
У меня в комнате висит забавный плакат.
У бабушки есть старая марка.
Почтальон каждый день считает марки.
На картинке я вижу красный почтовый ящик.
Мне нравится второе письмо от моего английского друга.
Я пишу адрес на конверте.
Почтовый ящик находится у плаката.
Я вижу на картинке английского почтальона.
Я люблю рисовать Рождественскую открытку для бабушки.
У почтальона есть много конвертов и марок.

5. Прочитай диалог и скажи, что купил Тайни.

Assistant. Hello! Can I help you?
Tiny. Hello! I’d like to write a letter to my Russian friend. Have you got an envelope and a stamp to Russia?
Assistant. Here you are.
Tiny. Have you got any writing paper?
Assistant. Yes, we’ve got blue, pink and white writing paper.
Tiny. Blue writing paper, please.
Assistant. Would you like a postcard?
Tiny. No, thank you. Bye.
Assistant. Bye−bye!

Ассистент. Здравствуйте! Я могу вам помочь?
Тайни. Здравствуйте! Я хочу написать письмо моему русскому другу. У вас есть конверт и марка в Россию?
Ассистент. Держите.
Тайни. У вас есть писчая бумага?
Ассистент. Да, у нас есть синяя, розовая и белая писчая бумага.
Тайни. Синюю писчую бумагу, пожалуйста.
Ассистент. Хотите открытку?
Тайни. Нет, спасибо. До свидания.
Ассистент. Пока−пока!

Ответ:

An envelope and a stamp to Russia and blue writing paper.

Конверт и марку в Россию и синюю писчую бумагу.

6. Разыграйте с одноклассником разговор между сотрудником почты и покупателем.

Ответ:

A. Hello! Can I help you?
B. Hello! I’d like to write a letter to my English friend. Have you got an envelope and a stamp to England?
A. Here you are.
B. Have you got any writing paper?
A. Yes, we’ve got blue, pink and white writing paper.
B. Pink writing paper, please.
A. Would you like a postcard?
B. Yes, please. That postcard with a Christmas tree, please.
A. Here you are.
B. Thank you. Bye.
A. Bye−bye!

А. Здравствуйте! Я могу вам помочь?
B. Здравствуйте! Я хочу написать письмо моему английскому другу. У вас есть конверт и марка в Англию?
А. Вот, держите.
B. У вас есть писчая бумага?
A. Да, у нас есть синяя, розовая и белая писчая бумага.
B. Розовую писчую бумагу, пожалуйста.
А. Хотите открытку?
B. Да, пожалуйста. Пожалуйста, вот ту открытку с елкой.
А. Вот, держите.
B. Спасибо. До свидания.
А. До свидания!

Lesson 43

Ответы к Lesson 43

1. Listen and read. - Послушай и прочитай.

Аудио 62

Every Morning
Every morning at eight o’clock
She can hear the postman knock.
Up jumps Jill to open the door,
One letter, two letters, three letters, four.

Каждое утро
Каждое утро в восемь часов
Она слышит стук почтальона.
Вспрыгивает Джилл, чтобы открыть дверь,
Одно письмо, два письма, три письма, четыре.

2. Назови номера картинок в нужном порядке. Расскажи, пользуясь подписями под картинками, что делает мисс Четтер каждый раз, когда она получает письма от своих друзей.
Example: Miss Chatter gets a letter.
1 writes a letter
2 gets a letter
3 sends a letter
4 writes an address on the envelope
5 reads the letter
6 posts the letter

Образец: Мисс Чаттер получает письмо.
1 пишет письмо
2 получает письмо
3 отправляет письмо
4 пишет адрес на конверте
5 читает письмо
6 опускает письмо в почтовый ящик

Ответ:

2) Miss Chatter gets a letter.
5) Miss Chatter reads the letter.
1) Miss Chatter writes a letter.
4) Miss Chatter writes an address on the envelope.
6) Miss Chatter posts the letter.
3) Miss Chatter sends a letter.

2) Мисс Чаттер получает письмо.
5) Мисс Чаттер читает письмо.
1) Мисс Чаттер пишет письмо.
4) Мисс Чаттер пишет адрес на конверте.
6) Мисс Чаттер опусткает письмо в почтовый ящик.
3) Мисс Чаттер отправляет письмо.

3. Вставь пропущенные слова в памятку, которую мистер Гринвуд написал для своих учеников.

write, address, paper, post office, envelope, stamp, post
How to write and send letters
1) Take clean _ and a pen.
2) Sit down and _ a letter.
3) Put the letter into an _ .
4) Put a _ on the envelope.
5) Write an _ on the envelope.
6) Take your letter and go to the _ _ .
7) Find a letterbox and _ the letter.

писать, адрес, бумага, почта, конверт, марка, отправлять
Как писать и отправлять письма
1) Возьмите чистую _ и ручку.
2) Сядьте и _ письмо.
3) Поместите письмо в _ .
4) Наклейте _ на конверт.
5) Напишите _ на конверте.
6) Возьмите письмо и отправляйтесь на _ .
7) Найдите почтовый ящик и _ письмо.

Ответ:

How to write and send letters
1) Take clean paper and a pen.
2) Sit down and write a letter.
3) Put the letter into an envelope.
4) Put a stamp on the envelope.
5) Write an address on the envelope.
6) Take your letter and go to the post office.
7) Find a letterbox and post the letter.

Как писать и отправлять письма
1) Возьмите чистую бумагу и ручку.
2) Сядьте и напишите письмо.
3) Поместите письмо в конверт.
4) Наклейте марку на конверт.
5) Напишите адрес на конверте.
6) Возьмите письмо и отправляйтесь на почту.
7) Найдите почтовый ящик и опустите письмо в почтовый ящик.

4. Прочитай письмо, заменив рисунки словами.

Dear Miss Chatter,
I am on the farm with my _. I have got my _ with me. It likes to _ in the river and to _ on the farm.
In the morning I _ , walk in the forest or _.
At the _ they have got a lot of _ for my collection.
Now you know my _.
Please write back.
Your Jill

Ответ:

Dear Miss Chatter,
I am on the farm with my family. I have got my dog with me. It likes to swim in the river and to play with a ball on the farm.
In the morning I ride a bike, walk in the forest or play with a doll.
At the post office they have got a lot of stamps for my collection.
Now you know my address.
Please write back.
Your Jill

Дорогая мисс Чаттер,
Я нахожусь на ферме со своей семьей. Со мной моя собака. Он любит купаться в реке и играть в мяч на ферме.
По утрам я катаюсь на велосипеде, гуляю по лесу или играю с куклой.
В почтовом отделении у них есть много марок для моей коллекции.
Теперь вы знаете мой адрес.
Напишите ответ.
Ваша Джилл

Lesson 44

Ответы к Lesson 44

1. Listen and act out. - Послушайте и разыграйте.

Аудио 63

− Где мое письмо?
− Смотри! Вот оно.
− Откуда вы?
− Я из России. А ты?

2. Listen and repeat. - Послушайте и повторите.

Аудио 64

Countries        Страны
Great Britain   Великобритания
the USA          США
Russia            Россия

Towns / Cities  Города / Городки
London            Лондон
Oxford             Оксфорд
New York         Нью−Йорк
Boston            Бостон
Moscow          Москва
Tambov          Тамбов
    
Streets               Улицы
Green Street     Зеленая улица
Rosehill Street   Роузхилл−стрит
Broadway          Бродвей
Wall Street         Уолл−стрит
Petrovskaya Street  Петровская улица
Krasnaya Street    Красная улица

Names               Имена
Evan Brown        Эван Браун
Betty Smith        Бетти Смит
Julie Fox            Джули Фокс
James Tailor      Джеймс Тейлор
Oleg Ivanov       Олег Иванов
Katya Logunova  Катя Логунова

3. Посмотри, как пишется адрес на международном конверте.

From: Dasha Petrova          От: Даша Петрова
5, Krasnaya Street               Ул. Красная, 5
Tambov 392000                  Тамбов 392000
Russia                                 Россия

To: Jim Carry → name, surname
7, Oxford Street → the number of the house, street’s name
London W 13 NP → city’s name and postcode
Great Britain → country’s name

Кому: Джим Керри → имя, фамилия
7, Oxford Street → номер дома, название улицы
Лондон W 13 NP → название города и почтовый индекс
Великобритания → название страны

4. Придумай разные адреса для этих конвертов. Используй упражнения 2 и 3 учебника.

Ответ:

1)
From: Lena Pavlova
15, Lesnaya Street
Kirov 594102
Russia

To: Steve Brown
17, Green Street
Cambridge L 25 NP
Great Britain

2)
From: Jack Green
3, Oxford Street
London L 86 NL
Great Britain

To: Olga Krylova
82, Pushkina Street
Tver 260151
Russia

3)
From: Dima Grinko
36, Novaya Street
St Petersburg 150120
Russia

To: Harry Barkley
17, Rosehill Street
New York FD 325 P
USA

1)
От: Лена Павлова
Ул. Лесная, 15
Киров 594102
Россия

Кому: Стив Браун
17, Зеленая улица
Кембридж L 25 NP
Великобритания

2)
От: Джека Грина
3, Оксфорд−стрит
Лондон L 86 NL
Великобритания

Кому: Ольга Крылова
Ул. Пушкина, 82
Тверь 260151
Россия

3)
От: Дима Гринько
Ул. Новая, 36
Санкт−Петербург 150120
Россия

Кому: Гарри Баркли
17, Роузхилл−стрит
Нью−Йорк FD 325 P
Соединенные Штаты Америки

5. Прочитай начало английской сказки «Умная Миранда» Д. Биссета и назови главных героев.
Clever Miranda
We have got a letterbox in our street. He is very nice and people [pi:pl] post their letters and postcards into him. Every day the postman comes and takes the letters and postcards.
Near the letterbox there stands a lamp. They are very good friends.
The lamp shines in the dark night. He shows the people their way home and where to post their letters.
One night the lamp says to the letterbox: “I think I’ve caught a cold (простудиться). I want to sneeze [sni:z] (чихать).” And he sneezes.

Умная Миранда
У нас есть почтовый ящик на нашей улице. Он очень милый, и люди опускают в него письма и открытки. Каждый день приходит почтальон и забирает письма и открытки.
Возле почтового ящика стоит лампа. Они очень хорошие друзья.
Лампа светит темной ночью. Она показывает людям их путь домой и куда опускать их письма.
Однажды ночью лампа говорит почтовому ящику: «Кажется, я простудился. Я хочу чихать». И он чихает.

Ответ:

A letterbox and a lamp. Почтовый ящик и лампа.

6. Complete the sentences. - Закончите предложения.

1) Near the letterbox there stands _ .       Рядом с почтовым ящиком стоит _.
a) a postman        почтальон
b) a lamp               лампа
c) a post office       почтовое отделение
2) The lamp shows the people where _ .  Лампа показывает людям где _.
a) to write their letters   писать свои письма
b) to get their letters      получать их письма
c) to post their letters     опускать их письма

Ответ:

1 – b, 2 – c.
1) Near the letterbox there stands a lamp.
2) The lamp shows the people where to post their letters.

1 – b, 2 – c.
1) Возле почтового ящика стоит лампа.
2) Лампа показывает людям, куда опускать их письма.

7. Скажи, к кому или к чему в сказке относятся слова.

Example: The letterbox is nice.
1) nice
2) good friends
3) shines in the dark night
4) takes the letters and the postcards

Образец: Почтовый ящик − милый.
1) милый
2) хорошие друзья
3) светит темной ночью
4) берет письма и открытки

Ответ:

1) The letterbox is nice.
2) The letterbox and the lamp are good friends.
3) The lamp shines in the dark night.
4) The postman takes the letters and the postcards

1) Почтовый ящик − милый.
2) Почтовый ящик и лампа − хорошие друзья.
3) Лампа светит темной ночью.
4) Почтальон забирает письма и открытки.

Lesson 45

Ответы к Lesson 45

1. Послушай разговор двух гостей лесной школы. Скажи, откуда они.
Diana is from _ . She lives in _ .       Диана из _. Она живет в _ .
Roman is from _ . He lives in _ .      Роман из _. Он живет в _ .

Аудио 65

− Hello! I’m Diana. And what’s your name?
− Hi! I’m Roman. Where are you from, Diana?
− I’m from Great Britain. I live in Cambridge.
− Cambridge?
− Yes, it’s a small but nice English town. Where are you from, Roman?
− I’m from Russia. I live in Moscow. Can you speak Russian?
− Oh, yes, I can. Tchut−tchut. Zdravstvui! Rada tebya videt.
− Oh, that’s great, Diana!

− Здравствуйте! Я Диана. Как тебя зовут?
− Привет! Я Роман. Откуда ты, Диана?
− Я из Великобритании. Я живу в Кембридже.
− Кембридж?
− Да, это небольшой, но симпатичный английский городок. Откуда ты, Роман?
− Я из России. Я живу в Москве. Ты умеешь говорить на русском?
− О да, могу. Чуть−чуть. Здравствуй! Рада тебя видеть.
− Ой, как здорово, Диана!

Ответ:

Diana is from Great Britain. She lives in Cambridge.
Roman is from Russia. He lives in Moscow.

Диана из Великобритании. Она живет в Кембридже.
Роман из России. Он живет в Москве.

2. Listen and read. - Послушай и прочитай.

Аудио 66

[s]
Kate’s ball           Мяч Кейт
Jack’s address    Адрес Джека
Nick’s letter         Письмо Ника

[z]
the boy’s puzzle      головоломка мальчика
the girl’s dolls          куклы девочки
the postman’s bike  велосипед почтальона

[ɪz]
Bess’s bag     сумка Бесс
Rex’s ball       мяч рекса
the fox’s tail     хвост лисы

3. Прочитай вслух. Переведи на русский язык.
my mum’s flowers
his dad’s bike
my sister’s cake
Ann’s player
Tiny’s stamp
Jim’s scooter
boys’ pens
cats’ milk
pupils’ bags

Ответ:

цветы моей мамы
велосипед его отца
торт моей сестры
плеер Анны
марка Тайни
самокат Джима
ручки мальчиков
молоко кошек
сумки учеников

4. Помоги Джилл переделать предложения Джима.
Jim
1) My grandma has got nice flowers.
2) My mum has got a red hat.
3) My dad has got a very good computer game.
4) My grandpa has got a big bike.
5) Rex has got a funny teddy bear.
Jill
1) My grandma’s flowers are nice.
2) My _ hat is red.
3) My _ computer game is good.
4) My _ bike is big.
5) _ _ is funny.

Джим
1) У бабушки есть красивые цветы.
2) У моей мамы есть красная шляпа.
3) У моего папы есть очень хорошая компьютерная игра.
4) У моего дедушки есть большой велосипед.
5) У Рекса есть забавный плюшевый мишка.
Джилл
1) Бабушкины цветы красивые.
2) Шляпа моей _ красная.
3) Компьютерная игра моего _ хорошая.
4) Велосипед моего _ большой.
5) _ _ смешной.

Ответ:

Jill
1) My grandma’s flowers are nice.
2) My mother’s hat is red.
3) My dad’s computer game is good.
4) My grandpa’s bike is big.
5) Rex’s teddy bear is funny.

Джилл
1) Бабушкины цветы красивые.
2) Мамина шапка красная.
3) Компьютерная игра моего отца хорошая.
4) Велосипед моего дедушки большой.
5) Плюшевый мишка Рекса смешной.

5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: “Who helps the people?” -    “Кто помогает людям?”

After the lamp sneezes, the light goes out (выключается). Now nobody can see where to post letters. at this moment a duck comes to the lamp. Her name is Miranda. She looks at the lamp and thinks: “How can people post their letters without the lamp?”
She climbs the letterbox and begins to quack (крякать). She quacks and quacks. And the people who come to post their letters say: “It’s dark here. Where is the letterbox?”
But then they hear Miranda’s quacking (кряканье). And they think: “Whatever is all that quacking for?” (Что это она так крякает?) They go to where they hear the quacking.
They see Miranda and the letterbox under her. They post their letters and they are very happy.

После того, как лампа чихает, свет выключается. Теперь никто не видит, куда опускать письма. В этот момент утка доходит до лампы. Ее зовут Миранда. Она смотрит на лампу и думает: «Как люди могут опускать свои письма без лампы?»
Она залезает на почтовый ящик и начинает крякать. Она крякает и крякает. А люди, которые приходят писать свои письма, говорят: «Здесь темно. Где почтовый ящик? »
Но потом они слышат кряканье Миранды. И они думают: «К чему все это кряканье?» (Что это она так крякает?) Они идут туда, где слышат кряканье.
Они видят Миранду и почтовый ящик под ней. Они опускают свои письма и очень счастливы.

Ответ:

Miranda the duck helps the people.

Утка Миранда помогает людям.

6. Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в сказке.

Ответ:

5, 2, 3, 1, 4.

7. Match. Read aloud.  - Сопоставь. Прочитай вслух.
What?                        Что?
(что происходит?)  (что происходит?)
The lamp sneezes.  Лампа чихает.
The lamp is ill.         Лампа заболела.
Miranda quacks.      Миранда крякает.
People are happy.   Люди счастливы.
↓
Why?                                          Почему?
(почему это происходит?)   (почему это происходит?)
She wants to help people.     Она хочет помогать людям.
They post their letters.          Они опускают свои письма в почтовый ящик.
He’s caught a cold.               Он простудился.
The light goes out.                Свет выключается.

Ответ:

The lamp sneezes. − He’s caught a cold.
The lamp is ill. − The light goes out.
Miranda quacks. − She wants to help people.
People are happy. − They post their letters.

Лампа чихает. − Он простудился.
Лампа заболела. − Свет выключается.
Миранда крякает. − Она хочет помогать людям.
Люди счастливы. − Они отпускают свои письма в почтовый ящик.

Lesson 46

Ответы к Lesson 46

1. Послушай разговор гостьи лесной школы с мистером Гринвудом. Скажи, что означают эти числа.
Example: (the) 2nd – She is a student. She is in the 2nd form.
(the) 2nd
7
9
(the) 16th

Аудио 67

− Hello! I’m Mr Greenwood. I’m a teacher at Green School. May I asl you some questions?
− Hello! Of course, you can.
− What’s your name? And where are you from?
− My name is Diana. And my surname is Thunen. I’m from Great Britain. I live in Cambridge.
− How old are you?
− I’m seven.
− Are you a student?
− Yes, I am. I am in the second form. I can read, wrote and count.
− Have you got a pet?
− I’ve got 9 pets.
− Hm, nine! That’s a lot! When is your birthday?
− My birthday is on the 16th of April.
− What do you like to do?
− I like to … Oh, I’m sorry. I have to go.

− Здравствуй! Я мистер Гринвуд. Я учитель в Зеленой школе. Могу я задать тебе несколько вопросов?
− Здравствуйте! Конечно, вы можете.
− Как тебя зовут? И откуда ты родом?
− Меня зовут Диана. А моя фамилия Тунен. Я из Великобритании. Я живу в Кембридже.
− Сколько тебе лет?
− Мне семь.
− Ты − ученица?
− Да. Я учусь во втором классе. Я умею читать, писать и считать.
− У тебя есть домашнее животное?
− У меня 9 питомцев.
− Хм, девять! Это много! Когда у тебя день рождения?
− У меня день рождения 16 апреля.
− Чем тебе нравится заниматься?
− Мне нравится… Ой, простите. Я должна идти.

Ответ:

(the) 2nd – She is a student. She is in the 2nd form.
7 – Diana is seven.
9 – She’s got nine pets.
(the) 16th – Her birthdays is on the 16th of April.

(the) 2−ой − Она − ученица. Она учится во 2 классе.
7 − Диане семь лет.
9 − У нее девять домашних животных.
(the) 16−ый − Ее день рождения 16 апреля.

2. Послушай вопросы мистера Гринвуда, которые он задал Диане. Ответь на них.

Аудио 68

Ответ:

− What’s your name? And where are you from?
− My name is Olga. And my surname is Krylova. I am from Russia. I live in Krasnodar.
− How old are you?
− I’m nine.
− Are you a student?
− Yes, I am. I am in the third form.
− Have you got a pet?
− Yes, I have. I have got a cat.
− When is your birthday?
− My birthday is on the thirteenth of June.
− What do you like to do?
− I like to ride a bike and dance.

− Как тебя зовут? И откуда ты родом?
− Мое имя Ольга. А моя фамилия Крылова. Я из России. Я живу в Краснодаре.
− Сколько тебе лет?
− Мне девять лет.
− Ты − ученица?
− Да. Я учусь в третьем классе.
− У тебя есть домашнее животное?
− Да. У меня есть кот.
− Когда у тебя день рождения?
− У меня день рождения тринадцатого июня.
− Чем тебе нравится заниматься?
− Я люблю кататься на велосипеде и танцевать.

3. Listen and read. - Послушай и прочитай.

Аудио 69

[eɪ] name, paper, today, birthday, great, surname.   имя, бумага, сегодня, день рождения, отличный, фамилия.
[ju:] music, computer, pupil, usually, beautiful.        музыка, компьютер, ученик, обычно, красивый.
[ɜ:] surname, birthday, bird, girl.                             фамилия, день рождения, птица, девочка.

4. Прочитай письма, которые пришли в лесную школу. Выбери письмо, которое тебе понравилось. Скажи почему.
Example: I like the second letter. I have got birds, too.  - Образец: Мне нравится второе письмо. У меня тоже есть птицы.

15 August
Dear pen friend,
My name is Evan. I’m 8 years old. I’m a boy. My birthday is on the 15th of March. I’m from the USA. I live in Boston. My favourite sport is football. My school is nice. Is your school nice? I live with my Mum and my sisters Carly and Lindsey.
Please write back.
Your pen friend,
Evan Grey

15 августа
Уважаемый друг по переписке,
Меня зовут Эван. Мне 8 лет. Я мальчик. Мой день рождения 15 марта. Я из США. Я живу в Бостоне. Мой любимый вид спорта футбол. Моя школа хорошая. У тебя хорошая школа? Я живу с мамой и сестрами Карли и Линдси.
Напиши ответ.
Твой друг по переписке,
Эван Грей

10 September
Dear pen friend,
Hi! My name is Andrew. I’m 8 years old. I’m a boy. My birthday is on the 17th of March. I’m very energetic! I live in London.
I live with my Mum and Dad. I have got a little sister Rose. I have got two birds and one dog. My birds’ names are Ruby and Polly. My dog’s name is Wolfie. I go to school.
Andrew Ladd

10 сентября
Уважаемый друг по переписке,
Привет! Меня зовут Эндрю. Мне 8 лет. Я мальчик. У меня день рождения 17 марта. Я очень энергичный! Я живу в Лондоне.
Я живу с мамой и папой. У меня есть младшая сестра Роза. У меня есть две птицы и одна собака. Имена моих птиц − Руби и Полли. Мою собаку зовут Вольфи. Я хожу в школу.
Эндрю Лэдд

19 October
Dear pen friend,
My name is Diana. My surname is Thunen. I’m a girl. I’m 7 years old. I’m from Great Britain. I live in Cambridge. I have got nine pets. I have got three cats, one dog, five fish. My cats’ names are Spot, Kitty and Teddy. My dog’s name is Shadow. I live with my Dad, Mum, brother and two sisters. My school is a wonderful school. I think you would like to go to my school. I’m in the second form. My birthday is on the 16th of April.
Please write back.
You friend,
Diana Thunen

19 октября
Уважаемый друг по переписке,
Меня зовут Диана. Моя фамилия Тунен. Я − девочка. Мне 7 лет. Я из Великобритании. Я живу в Кембридже. У меня девять питомцев. У меня три кошки, одна собака, пять рыбок. Моих кошек зовут Спот, Китти и Тедди. Мою собаку зовут Темныш. Я живу с папой, мамой, братом и двумя сестрами. Моя школа − замечательная школа. Я думаю, ты захотел бы пойти в мою школу. Я учусь во втором классе. Мой день рождения 16 апреля.
Напиши ответ.
Ты друг,
Диана Тунен

Ответ:

I like the third letter. I like cats and I’ve got three cats too.

Мне нравится третье письмо. Я люблю кошек, и у меня тоже есть три кошки.

5. Прочитай предложения про себя. Найди верные. Прочитай их вслух.

1) Evan’s birthday is in spring.
2) Andrew has got three pets.
3) Evan and Andrew don’t go to school.
4) Diana has got three sisters.

1) День рождения Эвана весной.
2) У Эндрю трое питомцев.
3) Эван и Эндрю не ходят в школу.
4) У Дианы три сестры.

Ответ:

1) Evan’s birthday is in spring.
2) Andrew has got three pets.

1) День рождения Эвана весной.
2) У Эндрю трое питомцев.

6. Ответь на вопросы.

1) Who is 7 years old?
2) Who has got his birthday on the 15th of March?
3) Who has got two nice birds?
4) Who lives in London?
5) Who is in the second form?

1) Кому 7 лет?
2) У кого день рождения 15 марта?
3) У кого есть две милые птички?
4) Кто живет в Лондоне?
5) Кто учится во втором классе?

Ответ:

1) Diana is 7 years old.
2) Evan has got his birthday on the 15th of March.
3) Andrew has got two nice birds.
4) Andrew lives in London.
5) Diana is in the second form.

1) Диане 7 лет.
2) 15 марта день рождения у Эвана.
3) У Эндрю есть две симпатичные птички.
4) Эндрю живет в Лондоне.
5) Диана во втором классе.

7. Закончи предложения, используя упражнение 4.
Example: Carly and Lindsey are _ . − Carly and Lindsey are Evan’s sisters.
1) Spot, Kitty and Teddy are _ .
2) Wolfie is _ .
3) Ruby and Polly are _ .
4) Shadow is _ .

Ответ:

1) Spot, Kitty and Teddy are Diana’s cats.
2) Wolfie is Andrew’s dog.
3) Ruby and Polly are Andrew’s birds.
4) Shadow is Diana’s dog.

1) Спот, Китти и Тедди − кошки Дианы.
2) Вольфи − собака Эндрю.
3) Руби и Полли − птицы Эндрю.
4) Темныш − собака Дианы.

8. Скажи, кто из авторов писем приехал в гости в лесную школу. Расскажи все, что ты о нем узнал.

Ответ:

Her name is Diana. Her surname is Thunen. She is 7. She is from Great Britain. She lives in Cambridge. She goes to school. She is in the second form. She has got nine pets. She has got three cats, one dog and five fish. Her cats’ names are Spot, Kitty and Teddy. Her dog’s name is Shadow. She lives with her Dad, Mum, brother and two sisters. Her birthday is on the 16th of April.

Ее зовут Диана. Ее фамилия − Тунен. Ей 7 лет. Она из Великобритании. Она живет в Кембридже. Она ходит в школу. Она во втором классе. У нее девять питомцев. У нее три кошки, одна собака и пять рыбок. Ее кошек зовут Спот, Китти и Тедди. Ее собаку зовут Темныш. Она живет с папой, мамой, братом и двумя сестрами. У нее день рождения 16 апреля.

Lesson 47

Ответы к Lesson 47

1. В лесной школе проходит викторина “When? Why? Where?”. Составь вопрос из слов. Ответь на него.

like, Do, to, questions, you, ask?
любить, Do, to, вопросы, ты, спрашивать?

Ответ:

Do you like to ask questions?

Вы любите задавать вопросы?

2. Помоги Джилл восстановить анкету для участия в викторине. Вставь пропущенные вопросительные слова.
_ is your name?
_ is your surname?
_ are you from?
_ do you live?
_ old are you?
_ is your birthday?
_ is your favourite holiday?
_ do you like (to do)?
_ friends have you got?
_ pets have you got?

Ответ:

What is your name?
What is your surname?
Where are you from?
Where do you live?
How old are you?
When is your birthday?
What is your favourite holiday?
What do you like (to do)?
How many friends have you got?
How many pets have you got?

Как тебя зовут?
Какая у тебя фамилия?
Откуда ты?
Где ты живешь?
Сколько тебе лет?
Когда у тебя день рождения?
Какой твой любимый праздник?
Чем тебе нравится заниматься?
Сколько у тебя друзей?
Сколько у тебя домашних животных?

3. Ответь на вопросы анкеты из упражнения 2.

Ответ:

What is your name? – My name is Olga.
What is your surname? – My surname is Krylova.
Where are you from? – I’m from Russia.
Where do you live? – I live in Krasnodar.
How old are you? – I’m nine.
When is your birthday? – My birthday is on the 13th of June.
What is your favourite holiday? – My favourite holiday is New Year.
What do you like (to do)? – I like to ride a bike and dance.
How many friends have you got? – I’ve got a lot of friends.
How many pets have you got? – I’ve got two pets.

Как тебя зовут? − Мое имя Ольга.
Какая у тебя фамилия? − Моя фамилия Крылова.
Откуда ты? − Я из России.
Где ты живешь? − Я живу в Краснодаре.
Сколько тебе лет? − Мне девять лет.
Когда у тебя день рождения? − У меня день рождения 13 июня.
Какой твой любимый праздник? − Мой любимый праздник Новый год.
Чем тебе нравится заниматься)? − Я люблю кататься на велосипеде и танцевать.
Сколько друзей у тебя? − У меня много друзей.
Сколько у тебя домашних животных? − У меня есть два питомца.

4. Помоги Джиму выполнить задания викторины. Составь предложения. Прочитай их вслух.

The 1st of January is _
The 25th of December is _
The 1st of May is _
The 1st of June is _
The 1st of September is _
The 7th of January is _
The 14th of February is _
           ↓
the first day of school.
the Children’s Day.
Christmas Day in England.
May Day.
St Valentine’s Day.
the New Year’s Day.
Christmas Day in Russia.

1 января _
25 декабря _
1 мая _
1 июня _
1 сентября _
7 января _
14 февраля _
           ↓
первый день в школе.
День защиты детей.
Рождество в Англии.
Первое мая.
День Святого Валентина.
Новый год.
Рождество в России.

Ответ:

The 1st of January is the New Year’s Day.
The 25th of December is Christmas Day in England.
The 1st of May is May Day.
The 1st of June is the Children’s Day.
The 1st of September is the first day of school.
The 7th of January is Christmas Day in Russia.
The 14th of February is St Valentine’s Day.

1 января − Новый год.
25 декабря − Рождество в Англии.
1 мая − Первомай.
1 июня − День защиты детей.
1 сентября − первый день в школе.
7 января − Рождество в России.
14 февраля − День святого Валентина.

5. Скажи, какой праздник ты любишь. Почему он тебе нравится?

Example: I like May Day. I can walk and play.
Образец: Мне нравится Первомай. Я могу гулять и играть.

Ответ:

I like New Year. I like to have Christmas tree and presents.

Я люблю Новый год. Я люблю елку и подарки.

6. Задай вопросы со словами:

name, surname, birthday, your, are, is, when, what, how, old, you, where, from.
имя, фамилия, день рождения, ваш, are, is, когда, что, как, старый, вы, где, из.

Ответ:

What is your name?
What is your surname?
When is your birthday?
How old are you?
Where are you from?

Как тебя зовут?
Какая у тебя фамилия?
Когда у тебя день рождения?
Сколько тебе лет?
Откуда ты?

Lesson 48

Ответы к Lesson 48

1. Найди ответы Тайни на вопросы викторины.
When? Why? Where?
1) What do you like to do?
2) When do you watch TV?
3) Where do you walk?
4) Why do you like summer?
5) How many pets have you got?
             ↓
a) To write fairy tales.
b) Because I can swim in the river.
c) I have got one bird.
d) In the park.
e) On Sundays.

Когда? Почему? Где?
1) Чем ты любишь заниматься?
2) Когда ты смотришь телевизор?
3) Где ты гуляешь?
4) Почему тебе нравится лето?
5) Сколько у вас домашних животных?
             ↓
а) Писать сказки.
b) Потому что я умею плавать в реке.
c) У меня есть одна птица.
d) В парке.
e) По воскресеньям.

Ответ:

1 – a, 2 – e, 3 – d, 4 – b, 5 – c.

2. Послушай и проверь, правильно ли ты нашел ответы.

Аудио 70:

− What do you like to do?
− I like to write fairy tales.
− Do you watch TV? When do you watch TV?
− On Sundays. I watch TV on Sundays.
− Where do you walk?
− In the park.
− Why do you like summer?
− Because I can swim in the river. And I like to swim.
− How many pets have you got?
− I have got one bird.

− Чем тебе нравится заниматься?
− Я люблю писать сказки.
− Ты смотришь телевизор? Когда ты смотришь телевизор?
− По воскресеньям. Я смотрю телевизор по воскресеньям.
− Где ты гуляешь?
− В парке.
− Почему ты любишь лето?
− Потому что я могу плавать в реке. И я люблю плавать.
− Сколько у вас домашних животных?
− У меня есть одна птица.

3. Составь вопросы для викторины.
Where
When
Why
What
How many letters
  ↓
do
does
  ↓
you
Billy
Martin
Mary
Tiny
they
  ↓
visit his friend?
walk?
get every month?
draw?
like summer?
live?

Где
Когда
Почему
Что
Сколько писем
  ↓
do
does
  ↓
ты
Билли
Мартин
Мэри
Тайни
они
  ↓
навестить его друга?
гулять?
получать каждый месяц?
рисовать?
любить лето?
жить?

Ответ:

When does Tiny visit his friend?
Where do you walk?
How many letters does Mary get every month?
What does Martin draw?
Why do they like summer?
Where does Billy live?

Когда Тайни навещает своего друга?
Где ты гуляешь?
Сколько писем получает Мэри каждый месяц?
Что рисует Мартин?
Почему им нравится лето?
Где живёт Билли?

4. Прочитай текст и догадайся, кто автор письма.
12 March
Dear pen friend,
My name is _ . I am a pupil. I go to Green School. I live in the English forest. I am kind and energetic. My favourite season is summer. Summer is bright and nice. I like jam, sweets and cakes. And you? My favourite boy’s name is Jim. My favourite girl’s name is Jill. My favourite holiday is Christmas.
I like to play with my friends. I can write fairy tales and poems.
Please write back.
Your friend, _
12 марта
Уважаемый друг по переписке,
Меня зовут _ . Я ученик. Я хожу в Зеленую школу. Я живу в английском лесу. Я добрый и энергичный. Мое любимое время года − лето. Лето яркое и приятное. Я люблю варенье, конфеты и пирожные. А ты? Моего любимого мальчика зовут Джим. Мою любимую девочку зовут Джилл. Мой любимый праздник − Рождество.
Я люблю играть с друзьями. Я умею писать сказки и стихи.
Напиши ответ.
Ваш друг, _

Ответ:

Tiny
Тайни

5. Составь вопросы. Ответь на них с помощью рисунка.

Example: likes, Who, cakes, jam, and? – Who likes cakes and jam?
1) Who, fairy tales, writes?
2) write, likes, Who, to, letters?
3) has, a pet, got, Who?
4) pupil, is, Who, a, of, Green School?
5) is, from, Who, Great Britain?

Образец: любить, кто, торты, варенье, и? − Кто любит пирожные и варенье?
1) Кто, сказки, писать?
2) писать, нравится, Кто, to, письма?
3) иметь, домашнее животное, got, Кто?
4) ученик, is, Кто, a, of, Зеленая школа?
5) is, из, Кто, Великобритания?

Ответ:

1) Who writes fairy tales? – Tiny writes fairy tales.
2) Who likes to write letters? – Miss Chatter likes to write letters.
3) Who has got a pet? – Jill has got a pet.
4) Who is a pupil of Green School? – Peter is a pupil of Green School.
5) Who is from Great Britain? – Mr Greenwood is from Great Britain.

1) Кто пишет сказки? − Тайни пишет сказки.
2) Кому нравится писать письма? − Мисс Чаттер любит писать письма.
3) У кого есть домашнее животное? − У Джилл есть домашнее животное.
4) Кто учится в Зеленой школе? − Питер − ученик Зеленой школы.
5) Кто из Великобритании? − Мистер Гринвуд из Великобритании.

6. Расскажи о себе от имени одного из героев, изображенных на картинке. Не называй себя. Пусть твои одноклассники догадаются, кто ты.

Ответ:

I am a pupil. I go to Green School. I live in the English forest. I have got a lot of friend. I can wirte fairy tales and read them to my friends.
(Tiny)

Я ученик. Я хожу в Зеленую школу. Я живу в английском лесу. У меня много друзей. Я могу сочинять сказки и читать их друзьям.
(Тайни)

Lesson 49

Ответы к Lesson 49

1. Послушай разговор Эндрю с родителями. Скажи, что он получил в подарок на день рождения от учеников лесной школы.
Dear Andrew,           Дорогой Андрей,
Happy Birthday!       С днем рождения!
Pupils of Green School   Ученики Зеленой школы

Аудио 71

− Good morning, Andrew! Today is the 17th of March.
Happy birthday to you!
Happy birthday to you!
Happy birthday to you!
Happy birthday to you, dear Andrew!
Happy birthday to you!
− Oh, thank you, mum and dad!
− Look! Here is a postcard from the students of Green School and a present for you. I think you would like it.
− A nice box! What’s in the box? Is it a puzzle? Is it a new computer game? Is it a book?
− Let’s open the box…
− Oh, a player! It’s great! I love it very much. Thank you! To my my friends from Green School.

− Доброе утро, Эндрю! Сегодня 17 марта.
С Днем рожденья тебя!
С Днем рожденья тебя!
С Днем рожденья тебя!
С Днем Рождения тебя, дорогой Эндрю!
С Днем рожденья тебя!
− Ой, спасибо, мама и папа!
− Смотри! Открытка от учеников Зеленой школы и подарок для тебе. Думаю, тебе бы это понравилось.
− Хорошая коробка! Что в коробке? Это головоломка? Это новая компьютерная игра? Это книга?
− Давай откроем коробку…
− Ой, плеер! Здорово! Мне он очень нравится. Спасибо! Моим друзьям из Зеленой школы.

Ответ:

Andrew has got a postacard and a player.

У Эндрю есть открытка и плеер.

2. Прочитай рассказ Эндрю о его младшей сестре. Найди ее на картинке.

I have got a sister. She is nice and kind. Her name is Rose. She is five years old.
She has got a lot of toys: four dolls, a doll’s house, two teddy bears, three balls and a bike. She likes to draw and play with her toys. Rose is a smart girl. She likes to ask a lot of questions. She asks Mum, Dad, and me a lot of questions every day. She asks her questions in the morning and in the evening. She asks a lot of questions: Why? Where? When? Who? What? How many? And mane of her questions are funny. Read some of the questions:
Why are the flowers beautiful?
Do elephants go to school?
Where does Santa Claus live?
When is Tiny’s birthday?
What is a teddy bear’s name?
How many sweets can you eat?
Can you answer Rose’s questions? I can’t.

У меня есть сестра. Она милая и добрая. Ее зовут Роуз. Ей пять лет.
У нее много игрушек: четыре куклы, кукольный домик, два плюшевых мишки, три мяча и велосипед. Она любит рисовать и играть со своими игрушками. Роуз умная девочка. Ей нравится задавать много вопросов. Она каждый день задает маме, папе и мне много вопросов. Она задает свои вопросы утром и вечером. Она задает много вопросов: Почему? Где? Когда? Кто? Что? Сколько? И много ее вопросов забавны. Прочтите некоторые вопросы:
Почему цветы красивые?
Слоны ходят в школу?
Где живет Дед Мороз?
Когда у Тайни день рождения?
Как зовут плюшевого мишку?
Сколько конфет ты можешь съесть?
Вы можете ответить на вопросы Роуз? Я не могу.

Ответ:

Картинка 3

3. Выбери правильный ответ на вопрос: “What does Rose like to do?”

1) She likes to read questions.       Она любит читать вопросы.
2) She likes to answer questions.   Она любит отвечать на вопросы.
3) She likes to ask questions.         Она любит задавать вопросы.

Ответ:

3) She likes to ask questions.
    Она любит задавать вопросы.

4. Complete the sentences.  - Закончите предложения.
1) Rose is a _ girl.
2) She has got a lot of toys: _ .
3) Rose likes to _ .
4) She asks her mum _ .
5) Sometimes (иногда) Andrew can’t _ .

Ответ:

1) Rose is a nice and kind girl.
2) She has got a lot of toys: four dolls, a doll’s house, two teddy bears, three balls and a bike.
3) Rose likes to draw and play with her toys.
4) She asks her mum, her and Andrew a lot of questions.
5) Sometimes Andrew can’t answer Rose’s questions.

1) Роуз − милая и добрая девочка.
2) У нее много игрушек: четыре куклы, кукольный домик, два плюшевых мишки, три мяча и велосипед.
3) Роуз любит рисовать и играть со своими игрушками.
4) Она задает маме, ей и Эндрю много вопросов.
5) Иногда Эндрю не может ответить на вопросы Роуз.

5. Расскажи Эндрю о себе, своих любимых занятиях и любимом празднике.

Ответ:

My name is Olga. My surname is Krylova. I’m nine. I am from Russia. I live in Krasnodar. I live with my mum, dad and my brother. I have got two cats. I like to play with my cats. I go to school. I have got a lot of friends. We ride our bikes in the park in summer. I like to dance and watch TV. My favourite holiday is New Year. I like our Christmas tree and my presents.

Мое имя Ольга. Моя фамилия Крылова. Мне девять лет. Я из России. Я живу в Краснодаре. Я живу с мамой, папой и братом. У меня есть две кошки. Я люблю играть со своими кошками. Я хожу в школу. У меня много друзей. Летом мы катаемся на велосипедах в парке. Я люблю танцевать и смотреть телевизор. Мой любимый праздник Новый год. Мне нравится наша елка и мои подарки.

Lesson 50

Ответы к Lesson 50. Progress check

Part 1

1. Послушай разговор Джилл с ее новым другом Тайни. Отметь √, какой подарок Тайни получил на день рождения.

Аудио 72:

− Tiny, what would you like to have for your birthday? A book? A bike? Nice flowers?
− Oh, I would like to have a big cake for my friends.
− That’s great! I have got a big nice cake for you. Today is the 26th of March. Today is your birthday, Tiny.
− Oh, yes, thank you! Today is my birthday.
− Happy birthday to you!
− Thank you, Jill! The cake is wonderful. Let’s have some tea together.

− Тайни, а что бы ты хотел на день рождения? Книгу? Велосипед? Хорошие цветы?
− Ой, я бы хотел большой торт для друзей.
− Замечательно! У меня есть для тебя большой красивый торт. Сегодня 26 марта. Сегодня твой день рождения, Тайни.
− О да, спасибо! Сегодня мой день рождения.
− С Днем рожденья тебя!
− Спасибо, Джилл! Торт замечательный. Давай вместе выпьем чаю.

Ответ:

A cake √

Торт √

Аудио 73

2-3. Подчеркни слова, в которых th и s читаются не так, как в остальных словах.

2) ninth, thirds, eleventh, month, with.    девятый, третий, одиннадцатый, месяц, с.
3) boy’s, girls’, cat’s, sister’s, friends’.     мальчика, девочек, кошки, сестры, друзей.

Ответ:

2) with        с
3) cat’s        кошки

4-7. Прочитай и выбери окончания предложений. Обведи соответствующую букву.
Dear friend,
My name is Alan. I am 10. I live in London, Great Britain. I live with my Mum and Dad and my sister, Molly. My sister is five. We have got a cat, Tom. My cat is black and white. My sister and Tom like to play hide−and−seek. I love Tom but I also would like to have a dog and a parrot.
My favourite holiday is Christmas. We celebrate it on the 25th of December. It’s a wonderful holiday with a lot of presents. But I don’t like winter, I like spring and summer. In spring I can roller skate in the park. And my birthday is in May. In July and August I don’t go to school because of summer holidays. I can play football with my friends or ride my bike every day.
What is your favourite season? When is your birthday?
I like to read and t to draw cars. I don’t like to draw flowers. But sometimes I draw flowers for Molly because she likes to colour them. What do you like to do?
Please write back.
Best wishes,
Alan
4) Alan has got _ .
a) a parrot
b) a cat
c) a dog
5) Alan’s birthday is _ .
a) in winter
b) in spring
c) in summer
6) Alan likes summer because _ .
a) his favourite holiday is in summer
b) he can play hide−and−seek with his friends
c) he can ride his bike the whole (целый) day
7) Alan likes to draw _ .
a) cars
b) bikes
c) flowers

Дорогой друг,
Меня зовут Алан. Мне 10 лет. Я живу в Лондоне, Великобритания. Я живу с мамой, папой и сестрой Молли. Моей сестре пять лет. У нас есть кот, Том. Мой кот черно−белый. Моя сестра и Том любят играть в прятки. Я люблю Тома, но также хочу иметь собаку и попугая.
Мой любимый праздник − Рождество. Мы отмечаем его 25 декабря. Это замечательный праздник с множеством подарков. Но я не люблю зиму, я люблю весну и лето. Весной я могу кататься на роликах в парке. И у меня день рождения в мае. В июле и августе я не хожу в школу из−за летних каникул. Я могу играть в футбол с друзьями или кататься на велосипеде каждый день.
Какое твое любимое время года? Когда у тебя день рождения?
Я люблю читать и рисовать машины. Я не люблю рисовать цветы. Но иногда я рисую цветы для Молли, потому что ей нравится их раскрашивать. Чем тебе нравится заниматься?
Напиши ответ.
С наилучшими пожеланиями,
Алан
4) У Алана есть _.
а) попугай
b) кот
c) собака
5) День рождения Алана _.
а) зимой
b) весной
c) летом
6) Алан любит лето, потому что _.
а) его любимый праздник летом
b) он может играть в прятки со своими друзьями
c) он может кататься на велосипеде целый день
7) Алан любит рисовать _.
а) автомобили
b) велосипеды
c) цветы

Ответ:

4 – b, 5 – b, 6 – c, 7 – a.
4) Alan has got a cat.
5) Alan’s birthday is in spring.
6) Alan likes summer because he can ride his bike the whole day.
7) Alan likes to draw cars.

4 – b, 5 – b, 6 – c, 7 – a.
4) У Алана есть кошка.
5) День рождения Алана − весной.
6) Алан любит лето, потому что может целый день кататься на велосипеде.
7) Алан любит рисовать машины.

8-10. Выбери правильный ответ на вопрос. Обведи соответствующую букву.
8) What colour is Jill’s teddy bear?
a) It’s her birthday present.
b) It’s nice and funny.
c) It’s brown and yellow.
9) How many letters has the postman got in his bag? – I think _ .
a) he is thirty−five or forty
b) he has got twenty−five
c) he comes every morning
10) Where is his grandma from?
a) At home.
b) Great Britain.
c) To the park.

8) Какого цвета медвежонок Джилл?
а) Это ее подарок на день рождения.
b) Это мило и весело.
c) Он коричневый с желтым.
9) Сколько писем у почтальона в сумке? − Я думаю _ .
а) ему тридцать пять или сорок лет
b) у него есть двадцать пять
c) он приходит каждое утро
10) Откуда его бабушка?
а) Дома.
b) Великобритания.
c) В парк.

Ответ:

8 – c, 9 – b, 10 – b.

11-12. Прочитай предложения. Выбери предложения, которые соответствуют рисункам. Обведи соответствующие буквы.

11)
а) The girl’s flowers are nice.     Цветы девочки красивые.
b) The girls’ flower is nice.          Цветок девочек красивый.
с) The girls’ flowers are nice.      Цветы девочек красивые.

12)
a) The boy’s stamps are old.  Марки мальчика старые.
b) The boys’ stamp is old.      Марка мальчиков старая.
c) The boys’ stamps are old.  Марки у мальчиков старые.

Ответ:

11 – a, 12 – c.

13-16. Составь и запиши вопросы. Расположи слова в нужном порядке.

13) she, autumn, does, Why, like?                она, осень, does, почему, любить?
14) gets, Who, the letters?                           получает, кто, письма?
15) do, roller skate, the friends, Where?      do, кататься на роликовых коньках, друзья, Где?
16) you, got, a scooter, Have?                      ты, got, самокат, Иметь?

Ответ:

13) Why does she like autumn?
14) Who gets the letters?
15) Where do the friends roller skate?
16) Have you got a scooter?

13) Почему она любит осень?
14) Кто получает письма?
15) Где друзья катаются на роликах?
16) У тебя есть самокат?

17-20. Прочитай рассказ и впиши пропущенные слова: third, wonderful, ride, river.  - третий, замечательный, кататься, река.
I like summer. Summer is a 17) _ season. It is nice and bright. I can swim in the 18) _ . I can 19) _ my bike or roller skate in the park. My birthday is in summer, too. It is in the 20) _ summer month. What month is it?

Ответ:

I like summer. Summer is a 17) wonderful season. It is nice and bright. I can swim in the 18) river. I can 19) ride my bike or roller skate in the park. My birthday is in summer, too. It is in the 20) third summer month. What month is it?

Я люблю лето. Лето − 17) чудесный сезон. Он красивый и яркий. Я могу плавать в 18) реке. Я могу 19) кататься на велосипеде или роликовых коньках в парке. У меня еще день рождения летом. Он в 20) третьем летнем месяце. Какой это месяц?

Part 2

1. Расскажи о Тайни. Воспользуйся моделями.

Ответ:

Tiny is nine. He lives in the forest. He is funny and kind. He is smart and happy. Tiny can speak and read English. He doesn’t speak Russian. He likes to write fairy tales and poems. He hasn’t got a sister or a brother. He has got a lot of friends. They like Tiny’s poems and fairy tales. They often walk in the forest and play chess together.

Тайни девять лет. Он живет в лесу. Он веселый и добрый. Он умный и счастливый. Тайни может говорить и читать по−английски. Он не говорит по−русски. Он любит писать сказки и стихи. У него нет ни сестры, ни брата. У него много друзей. Им нравятся стихи и сказки Тайни. Они часто гуляют по лесу и вместе играют в шахматы.

2. Разыграйте с одноклассником разговор. Ведущий радиопередачи должен расспросить спортсмена о том:
∙ что он / она любит делать;
∙ какое время года он / она любит и почему;
∙ когда у него / неё день рождения;
∙ какой подарок он / она хотел / хотела бы получить.

Ответ:

− Good morning! What’s your name?
− Hello! My name is Victor and my surname is Lavrov.
− What do you like to do?
− I like to play chess with my friends and I like to swim.
− What season do you like?
− I like winter because I like to ski in the park.
− When is your birthday?
− My birthday is on the 14th of September.
− What would you like to have for your birthday?
− I would like to have a new player because I like to listen to music.
− Thank you! Bye!
− Bye−bye!

− Доброе утро! Как вас зовут?
− Здравствуйте! Меня зовут Виктор, а моя фамилия − Лавров.
− Чем вам нравится заниматься?
− Я люблю играть в шахматы с друзьями и люблю плавать.
− Какое время года вам нравится?
− Я люблю зиму, потому что люблю кататься на лыжах в парке.
− Когда у вас день рождения?
− У меня день рождения 14 сентября.
− Что бы вы хотели получить на день рождения?
− Я хотел бы новый плеер, потому что люблю слушать музыку.
− Спасибо! До свидания!
− Пока−пока!

Lesson 51

Ответы к Lesson 51. Revision

Выполни упражнения в рабочей тетради.

Lesson 52

Ответы к Lesson 52. Project

1. Давай поздравим Тайни с днём рождения. Как это сделать, ты прочитаешь в рабочей тетради.

Ответ:

Happy birthday to you!
Happy birthday to you!
Happy birthday, dear Tiny!
Happy birthday to you!

С Днем рожденья тебя!
С Днем рожденья тебя!
С Днем Рождения, дорогая Тайни!
С Днем рожденья тебя!

UNIT 4 Lesson 53

UNIT 4. TELLING STORIES AND WRITING LETTERS TO YOUR FRIENDS

Ответы к Lesson 53

1. Роуз и Эндрю хотят создать робота для полёта на далёкую планету. Рассмотри картинку. Послушай и повтори слова. Постарайся их запомнить.

Аудио 74

face            лицо
nose            нос
ears             уши
eyes            глаза
mouth          рот
tooth (teeth)    зуб (зубы)
head           голова
shoulder     плечо
knee           колено
toe             палец на ноге
hand            ладонь
arm              рука
foot (feet)     ступня (ступни ног)
hair              волосы
neck           шея

2. Послушай стихотворение−разминку. Выполни ее вместе с роботом.

Аудио 75

Head and Shoulders, Knees and Toes
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.

Голова и плечи, колени и пальцы ног
Голова и плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног,
Голова и плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног,
И глаза, и уши, и рот, и нос,
Голова и плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног.

3. Listen and read. - Полушай и прочитай.

Аудио 76

[e] pen, letter, help, leg, head, ten.          ручка, письмо, помогать, нога, голова, десять.
[aɪ] nice, kind, eye, eyes, bye, white.     милый, добрый, глаз, глаза, пока, белый.
[i:] see, meet, street, teeth, feet, knee.   видеть, знакомиться, улица, зубы, ступни, колено.
[əʊ] go, no, nose, toe, toes, shoulder.    идти, нет, нос, палец ноги, пальцы ног, плечо.

4. Составь как можно больше пар слов.
Example: big eyes, a long nose.
big, long, short, nice, white, black, kind, clean, red, beautiful, angry.
             ↓↑
nose, ears, eyes, feet, head, hair, mouth, leg, hand, arm, teeth, face, fingers, toes.

Образец: большие глаза, длинный нос.
большой, длинный, короткий, красивый, белый, черный, добрый, чистый, красный, красивый, злой.
            ↓↑
нос, уши, глаза, ступни, голова, волосы, рот, нога, рука (кисть), рука, зубы, лицо, пальцы рук, пальцы ног.

Ответ:

1) a big nose, big eyes, big ears, a big head.
2) a long nose, long feet, long hair, long fingers, long toes.
3) a short nose, short hair, short arms, short legs.
4) a nice face, nice hair.
5) white teeth.
6) black hair.
7) a kind face.
8) clean hands, clean teeth, clean hair.
9) a red nose, a red mouth, red hair, a red face.
10) a beautiful face, a beautiful mouth.
11) an angry face, an angry mouth.

1) большой нос, большие глаза, большие уши, большая голова.
2) длинный нос, длинные ноги, длинные волосы, длинные пальцы рук, длинные пальцы ног.
3) короткий нос, короткие волосы, короткие руки, короткие ноги.
4) красивое лицо, красивые волосы.
5) белые зубы.
6) черные волосы.
7) доброе лицо.
8) чистые руки, чистые зубы, чистые волосы.
9) красный нос, красный рот, рыжие волосы, красное лицо.
10) красивое лицо, красивый рот.
11) сердитое лицо, сердитый рот.

5. Рассмотри жителя далекой планеты. Прочитай начало рассказа о нем. Продолжи его описание.
It is funny and nice.         Он смешной и милый.
It has got four big ears.   У него четыре больших уха.

Ответ:

It is funny and nice.
It has got four big ears.
It has got a long nose.
It has got two hands and four legs.

Он смешной и милый.
У него четыре больших уха.
У него длинный нос.
У него две руки и четыре ноги.

6. Инопланетянин Юфо хотел задать несколько вопросов жителю Земли. Но слова в его вопросах перепутались. Восстанови вопросы и ответь на них.

1) is, What, name, your?
2) are, How, old, you?
3) a, you, Are, student?
4) do, What, like, you, do, to?
5) you, Can, fly?

1) is, Какой, имя, твой?
2) are, Как, старый, ты?
3) a, ты, Are, ученик?
4) do, Что, нравиться, ты, делать, to?
5) ты, Уметь, летать?

Ответ:

1) What is your name?
2) How old are you?
3) Are you a student?
4) What do you like to do?
5) Can you fly?

1) Как тебя зовут?
2) Сколько тебе лет?
3) Ты − ученик?
4) Чем ты любюишь заниматься?
5) Ты умеешь летать?

7. Прочитай письмо, которое Эндрю написал жителям далекой планеты. Вставь слова, которые стерлись: summer, my sister, smart, draw, student, write. - лето, моя сестра, умный, рисовать, ученик, писать.
10 April
Dear friends,
My name is Andrew. I am eight. I am from Great Britain. I live with my mum, dad and _ Rose. I have got a dog Wolfie. Rose and I like to play with Wolfie. Wolfie is happy and _ . Have you got dogs, cats or parrots?
I go to school and I am a _ . I can read, write and count. I like to read fairy tales and _ pictures. I also like to _ letters to my friends. Do you go to school? Have you got post offices and postmen?
I like _ . I ride my bike and play football in summer. Can you play football? Have you got spring or winter? Have you got rivers and forests?
Please write back.
Andrew

Ответ:

10 April
Dear friends,
My name is Andrew. I am eight. I am from Great Britain. I live with my mum, dad and my sister Rose. I have got a dog Wolfie. Rose and I like to play with Wolfie. Wolfie is happy and smart. Have you got dogs, cats or parrots?
I go to school and I am a student. I can read, write and count. I like to read fairy tales and draw pictures. I also like to write letters to my friends. Do you go to school? Have you got post offices and postmen?
I like summer. I ride my bike and play football in summer. Can you play football? Have you got spring or winter? Have you got rivers and forests?
Please write back.
Andrew

10 апреля
Дорогие друзья,
Меня зовут Андрей. Мне восемь лет. Я из Великобритании. Я живу с мамой, папой и Роуз. У меня есть собака Вольфи. Нам с Роуз нравится играть с Вольфи. Вольфи счастливый и умный. У вас есть собаки, кошки или попугаи?
Я хожу в школу, и я − ученик. Я умею читать, писать и считать. Я люблю читать сказки и рисовать картинки. Я также люблю писать письма моим друзьям. Вы ходите в школу? Есть ли у вас почта и почтальоны?
Мне нравится лето. Летом катаюсь на велосипеде и играю в футбол. Вы умеете играть в футбол? У вас есть весна или зима? У вас есть реки и леса?
Напишите ответ.
Эндрю

8. Ответь от имени инопланетянина на вопросы, которые Эндрю задал в своем письме.

Ответ:

Have you got dogs, cats or parrots? – No, we haven’t.
Do you go to school? – No, we don’t. / Yes, we do.
Have you got post offices and postmen? – No, we haven’t.
Can you play football? – No, we can’t. / Yes, we can.
Have you got spring or winter? – No, we haven’t. / Yes, we have.
Have you got rivers and forests? – No, we haven’t. / Yes, we have.

У вас есть собаки, кошки или попугаи? − Нет.
Вы ходите в школу? − Нет. / Да.
Есть ли у вас почта и почтальоны? − Нет.
Вы умеете играть в футбол? − Нет. / Да.
У вас есть весна или зима? − Нет. / Да.
У вас есть реки и леса? − Нет. / Да.

Lesson 54

Ответы к Lesson 54

1. Послушай и скажи, о ком мама рассказывает Эндрю и Роуз.

Аудио 77:

Well, he is small but strong. He is not fat. His eyes are kind and brown. He has big ears. He has a small nose. His hands and feet are small. He is happy and funny. He writes poems and fairy tales.

Ну, он маленький, но сильный. Он не толстый. Его глаза добрые и карие. У него большие уши. У него маленький нос. Его руки и ноги маленькие. Он счастливый и смешной. Он пишет стихи и сказки.

Ответ:

Tiny

Тайни

2. Посмотри на портреты учеников лесной школы (упражнение 1). Опиши одного из них. Пусть твой одноклассник догадается, о ком ты рассказываешь. Используй словосочетания:
short / long nose                короткий / длинный нос
green / brown / blue eyes  зеленые / карие / голубые глаза
big / small ears                  большие / маленькие уши
happy / funny face             счастливое / смешное лицо
dark / yellow hair              темные / желтые волосы
short / long arms                  короткие / длинные руки
Начни так: He has …       Начни так: У него …

Ответ:

He has a short funny nose. He has black eyes and long ears. He has a happy face and yellow hair.
(Martin)

У него короткий забавный нос. У него черные глаза и длинные уши. У него счастливое лицо и желтые волосы.
(Мартин)

3. Complete the sentences.  - Закончите предложения.
Example: A hand has five fingers. - Образец: У руки пять пальцев.
1) A foot has five _ .
2) We have one head, one _ , one _ and one _ .
3) We have two eyes, two _ , two _ , two _ , two _ , two _ and two _ .
4) A man has thirty−two _ .

Ответ:

1) A foot has five toes.
2) We have one head, one nose, one mouth and one head.
3) We have two eyes, two ears, two hands, two arms, two legs, two feet and two shoulders.
4) A man has thirty−two teeth.

1) У ступни пять пальцев.
2) У нас есть одна голова, один нос, один рот и одна голова.
3) У нас есть два глаза, два уха, две кисти руки, две руки, две ноги, две ступни и два плеча.
4) У человека тридцать два зуба.

4. Listen and read.  - Послушай и прочитай.

Аудио 78

[e] elp, leg, head, bed, forget, tell.       помогать, нога, голова, кровать, забывать, рассказывать.
[aɪ] nice, nine, my, eye, time.               хороший, девять, мой, глаз, время.
[i:] clean, please, read, teeth, feet, knee.      чистить, пожалуйста, читать, зубы, ступни, колено.
[ɒ] clock, want, got, box, wash.               часы, хотеть, got, коробка, мыть.

5. Read the text. Answer the questions. - Прочитай текст. Ответь на вопросы.
1) When do Rose and Andrew go to bed?
2) What does Mum want to tell Rose and Andrew?
Mum. Andrew and Rose, it’s 9 o’clock. It’s time to go to bed.
Rose. Oh, no Mum. I don’t want to go to sleep. I want to play ball.
Andrew. I don’t want to go to sleep. I want to read my book.
Mum. No, you must go to bed at 9 o’clock. Rose, put your nice ball into the box, please. Andrew, put your book on the table.
Andrew. I don’t want to sleep.
Rose. I don’t want to go to bed.
Mum. Andrew! Rose! Go to bed and then I can tell you about Tiny.
Children. That’s great!
Mum. But don’t forget to clean your teeth and wash your hands, face and ears.

1) Когда Роуз и Эндрю ложатся спать?
2) Что мама хочет рассказать Роуз и Эндрю?
Мама. Эндрю и Роуз, 9 часов. Пора ложиться спать.
Роуз. О, нет, мама. Я не хочу спать. Я хочу поиграть в мяч.
Эндрю. Я не хочу спать. Я хочу почитать свою книгу.
Мама. Нет, вы должны лечь спать в 9 часов. Роуз, положи свой красивый мяч в коробку, пожалуйста. Эндрю, положи книгу на стол.
Эндрю. Я не хочу спать.
Роуз. Я не хочу ложиться спать.
Мама. Эндрю! Роуз! Ложитесь спать, и тогда я расскажу вам о Тайни.
Дети. Замечательно!
Мама. Но не забудьте почистить зубы и вымыть руки, лицо и уши.

Ответ:

1) Rose and Andrew go to bed at 9 o’clock.
2) Mum wants to tell Rose and Andrew about Tiny.

1) Роуз и Эндрю ложатся спать в 9 часов.
2) Мама хочет рассказать Роуз и Эндрю о Тайни.

6. Listen and follow the text. - Слушайте и следите за текстом.

Аудио 79

Mum. Andrew and Rose, it’s 9 o’clock. It’s time to go to bed.
Rose. Oh, no Mum. I don’t want to go to sleep. I want to play ball.
Andrew. I don’t want to go to sleep. I want to read my book.
Mum. No, you must go to bed at 9 o’clock. Rose, put your nice ball into the box, please. Andrew, put your book on the table.
Andrew. I don’t want to sleep.
Rose. I don’t want to go to bed.
Mum. Andrew! Rose! Go to bed and then I can tell you about Tiny.
Children. That’s great!
Mum. But don’t forget to clean your teeth and wash your hands, face and ears.

Мама. Эндрю и Роуз, 9 часов. Пора ложиться спать.
Роуз. О, нет, мама. Я не хочу спать. Я хочу поиграть в мяч.
Эндрю. Я не хочу спать. Я хочу почитать свою книгу.
Мама. Нет, вы должны лечь спать в 9 часов. Роуз, положи свой красивый мяч в коробку, пожалуйста. Эндрю, положи книгу на стол.
Эндрю. Я не хочу спать.
Роуз. Я не хочу ложиться спать.
Мама. Эндрю! Роуз! Ложитесь спать, и тогда я расскажу вам о Тайни.
Дети. Замечательно!
Мама. Но не забудьте почистить зубы и вымыть руки, лицо и уши.

7. Дети задали маме много вопросов о Тайни. Закончи их. Придумай свои вопросы.
Example: What is Tiny’s favourite season?
1) ... does he live?
2) ... is his birthday?
3) ... does he like?
4) ... does he go to bed?
5) ... fairy tales has he got?

Образец: Какое время года у Тайни любимое?
1) ... он живет?
2) ... у него день рождения?
3) ... ему нравится?
4) ... он ложится спать?
5) ... сказки у него есть?

Ответ:

1) Where does he live?
2) When is his birthday?
3) What does he like?
4) When does he go to bed?
5) How many fairy tales has he got? / What fairy tales has he got?

1) Где он живет?
2) Когда у него день рождения?
3) Что ему нравится?
4) Когда он ложится спать?
5) Сколько у него сказок? / Какие у него сказки?

8. Задай эти вопросы своему однокласснику.

Ответ:

1) Where does he live?
2) When is his birthday?
3) What does he like?
4) When does he go to bed?
5) How many fairy tales has he got? / What fairy tales has he got?

1) Где он живет?
2) Когда у него день рождения?
3) Что ему нравится?
4) Когда он ложится спать?
5) Сколько у него сказок? / Какие у него сказки?

Lesson 55

Ответы к Lesson 55

1. Listen and read. - Послушай и прочитай.

Аудио 80

Two little ears and one little nose,
Two bright eyes and fifty whys,
Nice brown hair with two little bows [bəʊz] (бантики).
That’s a picture of my sister Rose.

Два ушка и один носик,
Два ярких глаза и пятьдесят «почему»,
Красивые каштановые волосы с двумя бантиками.
Это фотография моей сестры Роуз.

2. Занеси в память компьютера описание одного из героев сказки или мультфильма.

1) face: wound, long, lovely …
2) eyes: brown, blue, big, beautiful …
3) ears: small, big, clean, pink, brown …
4) nose: short, long, big, small, black …
5) hair: blond, dark, red, grey …

1) лицо: раненое, длинное, красивое…
2) глаза: карие, голубые, большие, красивые…
3) ушки: маленькие, большие, чистые, розовые, коричневые…
4) нос: короткий, длинный, большой, маленький, черный…
5) волосы: русые, темные, рыжие, серые…

3. Узнай у одноклассника, как выгляди его герой.

Example: Is his face round? – Yes, it is.
Пример: Его лицо круглое? − Да.

Ответ:

Is his face lovely? – Yes, it is.
Are his eyes brown? – No, they aren’t.
Are his eyes blue? – Yes, they are.
Are his ears small? – Yes, they are.
Is his nose black? – Yes, it is.
Is his hair blond? – No, it isn’t.
Is his hair dark? – Yes, they are.

У него красивое лицо? − Да.
Его глаза карие? − Нет.
Его глаза голубые? − Да.
Его уши маленькие? − Да.
Его нос черный? − Да.
Его волосы светлые? − Нет.
Его волосы темные? − Да.

4. Опиши одного из одноклассников так, чтобы все узнали, о ком ты говоришь.

Ответ:

His face is round and lovely. His eyes are green. His ears are not big. His nose is short. His hair is blond.

Его лицо круглое и красивое. Его глаза зеленые. У него не большие уши. У него короткий нос. Его волосы светлые.

5. Read the text. Скажи, что нового ты узнал о Тайни.
Mum Tells about Tiny
Mum. Listen, Andrew and Rose! I want to tell you about Tiny. Tiny is a gnome [nəʊm] (гном). He lives in a fairytale forest. Look at his photo.
Andrew. Oh, he looks like (похож) a boy.
Rose. Oh, he looks very nice.
Andrew. He has very big ears.
Rose. His eyes are kind. Is he happy?
Mum. Yes, he is. He always smiles. And he often plays jokes (шутит). Не writes fairy tales for his friends.
Rose. I think he likes ice cream.
Mum. Oh, yes. He likes cakes, ice cream, sweets, chocolate and jam. He has a sweet tooth (сластёна).
Andrew. What does he like to do?
Mum. He likes to play computer games, listen to music and ride his scooter.
Rose. Mum, why...
Mum. Listen, why do you ask so many questions? It’s late. It’s time to sleep. Good night, sleep tight.
Rose. I’d like to meet Tiny. Good night.
Andrew. Good night, Mum.

Мама рассказывает о Тайни
Мама. Слушайте, Эндрю и Роуз! Я хочу рассказать вам о Тайни. Тайни − гном. Он живет в сказочном лесу. Посмотрите его фото.
Эндрю. О, он похож на мальчика.
Роуз. О, он очень хорошо выглядит.
Эндрю. У него очень большие уши.
Роуз. Его глаза добрые. Он счастлив?
Мама. Да. Он всегда улыбается. И он часто шутит. Он пишет сказки своим друзьям.
Роуз. Я думаю, ему нравится мороженое.
Мама. О да. Он любит пирожные, мороженое, конфеты, шоколад и джем. Он сладкоежка.
Эндрю. Что ему нравится делать?
Мама. Ему нравится играть в компьютерные игры, слушать музыку и кататься на самокате.
Роуз. Мам, почему ...
Мама. Послушайте, а почему вы задаете столько вопросов? Уже поздно. Время спать. Спокойной ночи, спите крепко.
Роза. Я хочу познакомиться с Тайни. Доброй ночи.
Эндрю. Спокойной ночи, мама.

Ответ:

Tiny always smiles and often plays jokes. He likes cakes, ice cream, sweets, chocolate and jam. He has a sweet tooth. He likes to play computer games, listen to music and ride his scooter.

Тайни всегда улыбается и часто шутит. Он любит пирожные, мороженое, конфеты, шоколад и джем. Он сладкоежка. Ему нравится играть в компьютерные игры, слушать музыку и кататься на самокате.

6. Посмотри на рисунки. Прочитай вслух предложения, которые соответствуют рисункам.

Ответ:

1. He likes ice cream.
2. He lives in a fairy−tale forest.
3. He likes to listen to music.

1. Он любит мороженое.
2. Он живет в сказочном лесу.
3. Он любит слушать музыку.

7. Listen and follow the text.  - Слушай и следи по тексту.
Прочитайте с одноклассниками текст упражнения 5 по ролям.

 

Ответ:

Mum. Listen, Andrew and Rose! I want to tell you about Tiny. Tiny is a gnome [nəʊm] (гном). He lives in a fairytale forest. Look at his photo.
Andrew. Oh, he looks like (похож) a boy.
Rose. Oh, he looks very nice.
Andrew. He has very big ears.
Rose. His eyes are kind. Is he happy?
Mum. Yes, he is. He always smiles. And he often plays jokes (шутит). Не writes fairy tales for his friends.
Rose. I think he likes ice cream.
Mum. Oh, yes. He likes cakes, ice cream, sweets, chocolate and jam. He has a sweet tooth (сластёна).
Andrew. What does he like to do?
Mum. He likes to play computer games, listen to music and ride his scooter.
Rose. Mum, why...
Mum. Listen, why do you ask so many questions? It’s late. It’s time to sleep. Good night, sleep tight.
Rose. I’d like to meet Tiny. Good night.
Andrew. Good night, Mum.

Мама. Слушайте, Эндрю и Роуз! Я хочу рассказать вам о Тайни. Тайни − гном. Он живет в сказочном лесу. Посмотрите его фото.
Эндрю. О, он похож на мальчика.
Роуз. О, он очень хорошо выглядит.
Эндрю. У него очень большие уши.
Роуз. Его глаза добрые. Он счастлив?
Мама. Да. Он всегда улыбается. И он часто шутит. Он пишет сказки своим друзьям.
Роуз. Я думаю, ему нравится мороженое.
Мама. О да. Он любит пирожные, мороженое, конфеты, шоколад и джем. Он сладкоежка.
Эндрю. Что ему нравится делать?
Мама. Ему нравится играть в компьютерные игры, слушать музыку и кататься на самокате.
Роуз. Мам, почему ...
Мама. Послушайте, а почему вы задаете столько вопросов? Уже поздно. Время спать. Спокойной ночи, спите крепко.
Роза. Я хочу познакомиться с Тайни. Доброй ночи.
Эндрю. Спокойной ночи, мама.

8. Прочитай вопросы и подбери к ним правильные ответы.
1) Who lives in a fairytale forest?
2) Does Tiny like ice cream?
3) What does he like to do?
4) Is he sad?
a) No, he isn’t. He often plays jokes.
b) He likes to ride his scooter.
c) Yes, he does. He has a sweet tooth.
d) Tiny does.

1) Кто живет в сказочном лесу?
2) Крошка любит мороженое?
3) Чем он любит заниматься?
4) Он грустный?
а) Нет. Он часто шутит.
b) Ему нравится кататься на самокате.
c) Да. Он сладкоежка.
d) Тайни.

Ответ:

1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a.

9. Complete the sentences.  - Закончите предложения.

Tiny is ... . He lives in ... . He has ... . Tiny has a sweet tooth. He likes ... . Tiny likes to ... .

Ответ:

Tiny is a gnome. He lives in a fairy−tale forest. He has very big ears. Tiny has a sweet tooth. He likes cakes, ice cream, sweets, chocolate and jam. Tiny likes to play computer games, listen to music and ride his scooter.

Тайни − гном. Он живет в сказочном лесу. У него очень большие уши. Тайни − сладкоежка. Он любит пирожные, мороженое, сладости, шоколад и джем. Тайни любит играть в компьютерные игры, слушать музыку и кататься на самокате.

Lesson 56

Ответы к Lesson 56

1. Listen, read and learn. - Послушай, прочитай и выучи.

Аудио 82

Tick−Tock
“Tick−tock, tick−tock,
Little Dino,
Play and walk!”
Says the clock.

Тик−Так
«Тик−так, тик−так,
Маленький Дайно,
Играй и гуляй! »
Говорят часы.

2. Что мама говорит Дайно в это время? Используй слова в рамочке.
Example: It’s seven o’clock, Dino! It’s time to get up.    - Образец: Семь часов, Дайно! Время вставать.
get up, go home, go to school, have breakfast, go to bed, wash your hands and face, do your homework, have lunch
вставать, идти домой, идти в школу, завтракать, ложиться спать, мыть руки и лицо, делать домашнее задание, обедать.

Ответ:

1) It’s seven o’clock, Dino! It’s time to get up.
2) It’s half past seven, Dino! It’s time to wash your face and hands.
3) It’s eight o’clock, Dino! It’s time to have breakfast.
4) It’s half past eight, Dino! It’s time to go to school.
5) It’s half past twelve, Dino! It’s time to have lunch.
6) It’s three o’clock, Dino! It’s time to go home.
7) It’s half past four, Dino! It’s time to do your homework.
8) It’s nine o’clock, Dino! It’s time to go to bed.

1) Семь часов, Дайно! Время вставать.
2) Половина восьмого, Дайно! Пора умывать лицо и руки.
3) Восемь часов, Дайно! Пора завтракать.
4) Половина девятого, Дайно! Пора идти в школу.
5) Половина первого, Дайно! Пора обедать.
6) Три часа, Дайно! Пора идти домой.
7) Половина пятого, Дайно! Пора делать домашнее задание.
8) Девять часов, Дайно! Пора ложиться спать.

3. Скажи, а что ты обычно делаешь в это время.

Example: I wash my hands, face and ears at half past seven.

Образец: Я мою руки, лицо и уши в половине восьмого.

Ответ:

1) I get up at half past six.
2) I have breakfast at half past seven.
3) I go to school at eight o’clock.
4) I have lunch at twelve o’clock.
5) I go home at two o’clock.
6) I do my homework at four o’clock.
7) I go to bed at ten o’clock.

1) Я встаю в половине седьмого.
2) Я завтракаю в половине восьмого.
3) Я иду в школу в восемь часов.
4) Я обедаю в двенадцать часов.
5) Я иду домой в два часа дня.
6) Я делаю домашнее задание в четыре часа.
7) Я ложусь спать в десять часов.

4. Прочитай вслух рассказ о том, как обычно проходит день у Дайно.
Dino is seven. He goes to school. He is a good pupil.
He gets up at 7:00 in the morning.
He cleans his teeth and washes his face, hands, ears and tail at 7:30
At 8:00 Dino has breakfast and then he goes to school.
At 2:00 Dino has lunch. After lunch he does his homework.
At 6:30 Dino plays computer games, watches TV or plays with his friends.
He goes to bed at 9:00

Дайно семь лет. Он ходит в школу. Он − хороший ученик.
Он встает в _ утра. Он чистит зубы и моет лицо, руки, уши и хвост в _.
В _ Дайно завтракает, а потом идет в школу.
В _ Дайно обедает. После обеда он делает домашнее задание.
В _ Дайно играет в компьютерные игры, смотрит телевизор или играет с друзьями. Он ложится спать в _ .

Ответ:

Dino is seven. He goes to school. He is a good pupil.
He gets up at seven o’clock in the morning. He cleans his teeth and washes his face, hands, ears and tail at half past seven.
At eight o’clock Dino has breakfast and then he goes to school.
At two o’clock Dino has lunch. After lunch he does his homework.
At half past six Dino plays computer games, watches TV or plays with his friends. He goes to bed at nine o’clock.

Дайно семь лет. Он ходит в школу. Он − хороший ученик.
Он встает в семь часов утра. Он чистит зубы и моет лицо, руки, уши и хвост в половине восьмого.
В восемь часов Дайно завтракает, а потом идет в школу.
В два часа Дайно обедает. После обеда он делает домашнее задание.
В половине седьмого часов Дайно играет в компьютерные игры, смотрит телевизор или играет с друзьями. Он ложится спать в девять часов.

5. Найди в тексте предложения, которые соответствуют рисункам. Прочитай их вслух.

Ответ:

1. He gets up at seven o’clock in the morning.
2. He cleans his teeth and washes his face, hands, ears and tail at half past seven.
3. At eight o’clock Dino has breakfast and then he goes to school.
4. At two o’clock Dino has lunch.
5. At half past six Dino plays computer games, watches TV or plays with his friends.
6. He goes to bed at nine o’clock.

1. Он встает в семь часов утра.
2. Он чистит зубы и моет лицо, руки, уши и хвост в половине восьмого.
3. В восемь часов Дайно завтракает и идет в школу.
4. В два часа Дайно обедает.
5. В половине седьмого Дайно играет в компьютерные игры, смотрит телевизор или играет с друзьями.
6. Он ложится спать в девять часов.

6. Расспроси одноклассника, что он делает в разное время каждый день.

Example: What do you do at 8 o’clock in the morning? – I go to school.

Образец: Что вы делаете в 8 часов утра? − Я иду в школу.

Ответ:

1) What do you do at half past six? − I get up.
2) What do you do at half past seven? − I have breakfast.
3) What do you do at eight o’clock? − I go to school.
4) What do you do at twelve o’clock? − I have lunch.
5) What do you do at two o’clock? − I go home.
6) What do you do at four o’clock? − I do my homework.
7) What do you do at ten o’clock? − I go to bed.

1) Что ты делаешь в половине седьмого? − Я встаю.
2) Что ты делаешь в половине восьмого? − Я завтракаю.
3) Что ты делаешь в восемь часов? − Я иду в школу.
4) Что ты делаешь в двенадцать часов? − Я обедаю.
5) Что ты делаешь в два часа дня? − Я иду домой.
6) Что ты делаешь в четыре часа? − Я делаю домашнее задание.
7) Что ты делаешь в десять часов? − Я иду спать.

7. Придумай и расскажи, как обычно проходит день у одного из учеников лесной школы.

Ответ:

Tiny is nine. He is a good pupil. He get up at seven o’clock. He cleans his teeth and washes his face. He has breakfast at eight o’clock and goes to school at half past eight. He has lunch at twelve o’clock. He goes home at three o’clock. He does his homework at four o’clock. At five o’clock he writes fairy tales for his friends and then he plays computer games. He goes to bed at nine o’clock.

Тайни девять. Он хороший ученик. Он встает в семь часов. Он чистит зубы и моет лицо. Он завтракает в восемь часов и идет в школу в половине девятого. Он обедает в двенадцать часов. Он идет домой в три часа. Он делает уроки в четыре часа. В пять часов он пишет сказки для своих друзей, а затем играет в компьютерные игры. Он ложится спать в девять часов.

Lesson 57

Ответы к Lesson 57

1. Listen and remember.  - Слушай и запоминай.

Аудио 83

− Простите, а сколько времени?
− Сейчас шесть вечера.

2. Билли составил для себя распорядок дня. Скажи, что он должен делать, чтобы его соблюдать.
Example: At 7.15 a.m. Billy must clean his teeth.
Образец: В 7.15 Билли должен почистить зубы.

Ответ:

1) At 7 a.m. Billy must get up.
2) At 7.15 a.m. Billy must clean his teeth.
3) At 7.40 a.m. he must have breakfast.
4) At 8.10 a.m. Billy must go to school.
5) At 12.30 p.m. he must have lunch.
6) At 3 p.m. Billy must do his homework.
7) At 6.20 p.m. Billy must read books.
8) At 9 p.m. he must go to bed.

1) В 7 утра Билли должен вставать.
2) В 7.15 Билли должен почистить зубы.
3) В 7.40 он должен позавтракать.
4) В 8.10 Билли должен идти в школу.
5) В 12.30 он должен обедать.
6) В 15:00 Билли должен делать уроки.
7) В 18.20 Билли должен читать книги.
8) В 21:00 он должен лечь спать.

3. Послушай и проверь себя.

4. Прочитай словосочетания. Расставь их в правильном порядке. Расскажи, как проходит твой день.
☐ have breakfast
☐ watch TV
2 clean my teeth
☐ come home
☐ go to school
1 get up
☐ go to bed
☐ read books
3 wash my face and hands
☐ do my homework

Ответ:

1 get up
2 clean my teeth
3 wash my face and hands
4 have breakfast
5 go to school
6 come home
7 do my homework
8 read books
9 watch TV
10 go to bed

1 вставать
2 почистить зубы
3 умыть лицо и руки
4 завтракать
5 идти в школу
6 идти домой
7 делать мою домашнюю работу
8 читать книги
9 смотреть телевизор
10 пойти спать

5. Скажи, в какое время ты обычно это делаешь.

Example: I usually have breakfast at 7.40 a.m.
Пример: Я обычно завтракаю в 7.40 утра.

Ответ:

1. I usually get up at 7 a.m.
2. I usually clean my teeth at 7.15 a.m.
3. I usually wash my face and hands at 7.20 a.m.
4. I usually have breakfast at 7.30 a.m.
5. I usually go to school at 8.00 a.m.
6. I usually come home at 2.30 p.m.
7. I usually do my homework at 4 p.m.
8. I usually read books at 5.30 p.m.
9. I usually watch TV at 8.00 p.m.
10. I usually go to bed at 9.30 p.m.

1. Обычно я встаю в 7 утра.
2. Обычно я чищу зубы в 7.15 утра.
3. Обычно я умываюсь и мою руки в 7.20.
4. Обычно я завтракаю в 7.30.
5. Я обычно иду в школу в 8.00.
6. Обычно я прихожу домой в 14.30.
7. Обычно я делаю домашнее задание в 16:00.
8. Обычно я читаю книги в 17.30.
9. Я обычно смотрю телевизор в 20.00.
10. Обычно я ложусь спать в 21:30.

6. Помоги Билли и Мартину расколдовать храброго рыцаря. Вставь пропущенные слова в текст старинного заклинания.
green, long, dark, strong, big, kind
My name is William−the Wolf.
You are a brave knight (рыцарь). You are one hundred years old. Your face is not ugly. It is _ . You have _ eyes.
Your nose is _ . Your ears are not _ . You have _ hair. Your arms and legs are _ .
You are brave and smart.
One, two, three
You are free (свободен)!

зеленый, длинный, темный, сильный, большой, добрый
Меня зовут Вильям−Волк.
Ты − отважный рыцарь. Тебе сто лет. Твое лицо не уродливо. Оно − _ . У тебя _ глаза.
У тебя _ нос. У тебя не _ уши. У тебя _ волосы. У тебя _ руки и ноги.
Ты смелый и умный.
Один, два, три
Ты свободен!

Ответ:

My name is William−the Wolf.
You are a brave knight. You are one hundred years old. Your face is not ugly. It is kind. You have green eyes.
Your nose is long. Your ears are not big. You have dark hair. Your arms and legs are strong.
You are brave and smart.
One, two, three
You are free!

Меня зовут Вильям−Волк.
Ты − отважный рыцарь. Тебе сто лет. Твое лицо не уродливо. Оно − доброе. У тебя зеленые глаза.
У тебя длинный нос. У тебя не большие уши. У тебя темные волосы. У тебя сильные руки и ноги.
Ты смелый и умный.
Один, два, три
Ты свободен!

7. Look and act. Use:   - Смотрите и разыграйте. Используйте:
It’s time to _ .
I don’t want to _ .
I want to _ .
Don’t forget to _ .
Good night [naɪt]!

Ответ:

− It’s time to go to bed.
− I don’t want to sleep. I want to watch TV.
− Don’t forget to clean your teeth.
− Good night!

− Пора ложиться спать.
− Я не хочу спать. Я хочу смотреть телевизор.
− Не забудь почистить зубы.
− Доброй ночи!

Lesson 58

Ответы к Lesson 58

1. Listen, read and learn.   - Послушай, прочитай и выучи.

Аудио 84

Early to bed
And early to rise (вставать)
Makes a man healthy,
Wealthy and wise (богатый и мудрый).

Рано ложиться
И рано вставать
Делает человека здоровым,
Богатым и мудрым.

2. Скажи, какой режим дня может порекомендовать мисс Четтер всем, кто хочет быть здоровым.

Example: You must get up at 7 o’clock. You must not read books in bed.
Образец: Вы должны вставать в 7 часов. Вы не должны читать книги в постели.

Ответ:

You must not watch TV a lot.
You must have porridge for breakfast.
You must run in the park in the morning.
You must not eat many sweets.

Вы не должны много смотреть телевизор.
Вы должны есть кашу на завтрак.
Вы должны бегать в парке по утрам.
Вы не должны есть много конфет.

3. Составь вопросы из слов. Предложи однокласснику ответить на них.
Example: do, When, you, get up? – When do you get up?
1) Do, wash, your, hands, you, and, face?
2) do, When, have, you, breakfast?
3) do, you, do, When, your, homework?
4) you, Do, walk, park, the, in?
5) you, do, When, go, bed, to?

Образец: do, Когда, ты, вставать? – Когда ты встаешь?
1) Do, мыть, твой, руки, ты, и, лицо?
2) do, Когда, иметь, ты, завтрак?
3) do, ты, делать, Когда, твой, домашняя работа?
4) ты, Do, гулять, парк, the, в?
5) ты, do, Когда, идти, кровать, в?

Ответ:

1) Do you wash your hands and face?
2) When do you have breakfast?
3) When do you do your homework?
4) Do you walk in the park?
5) When do you go to bed?

1) Ты моешь свои руки и лицо?
2) Когда ты завтракаешь?
3) Когда ты делаешь уроки?
4) Ты гуляешь в парке?
5) Когда ты ложишься спать?

4. Сравни свой режим дня и режим дня своего одноклассника. Скажи, чем они отличаются.

Example: I get up at 7 o’clock. – Sasha gets up at 7.15 a.m.
Образец: Я просыпаюсь в 7 часов. − Саша просыпается в 7.15.

Ответ:

I get up at 7 o’clock. – Olga gets up at 6.45 a.m.
I clean my teeth at 7.15 a.m. – Olga cleans her teeth at 7 o’clock.
I have breakfast at 7.30 a.m. – Olga has breakfast at 7.30 a.m., too.
I go to school at 8 o’clock. – Olga goes to school at 8.10 a.m.
I do my homework at 4.30 p.m. – Olga does her homework at 4 o’clock.
I go to bed at 10 o’clock. – Olga goes to bed at 9 o’clock.

Я просыпаюсь в 7 часов. − Ольга встает в 6.45 утра.
Я чищу зубы в 7.15 утра − Ольга чистит зубы в 7 часов.
Я завтракаю в 7.30. − Ольга тоже завтракает в 7.30.
Я иду в школу в 8 часов. − Ольга идет в школу в 8.10.
Я делаю домашнее задание в 16.30. − Ольга делает уроки в 4 часа.
Я ложусь спать в 10 часов. − Ольга ложится спать в 9 часов.

5. Listen and read.  - Послушай и прочитай.

Аудио 85

[e] get, forget, bed, when, head, breakfast.        получить, забыть, постель, когда, голова, завтрак.
[ɒ] got, want, wash, watch, what.                       got, хотеть, мыть, смотреть, что.
[ʌ] must, but, lunch, ugly, come.                          должен, но, обед, уродливый, приходить.
[u:] tooth, do, who, rule, two, school.                  зуб, делать, кто, правило, два, школа.
[aɪ] time, my, eye, eyes, night, why.                    время, мой, глаз, глаза, ночь, почему.
[əʊ] go, no, toe, toes, shoulder, home, homework.    идти, нет, палец ноги, пальцы ног, плечо, дом, домашнее задание.

6. Fill in the missing words: look / look like / look at.
Вставьте пропущенные слова: смотреть / выглядеть / посмотреть на.

1) Jim _ his dad.          Джим _ его отец.
2) Jill _ her mum.         Джилл _ ее мама.
3) _ ! Do you see a bird there?            _! Вы видите там птицу?
4) _ the letter! It’s from Green School! _ письмо! Оно из Зеленой школы!

Ответ:

1) Jim looks like his dad.
2) Jill looks like her mum.
3) Look! Do you see a bird there?
4) Look at the letter! It’s from Green School!

1) Джим похож на своего отца.
2) Джилл похожа на свою маму.
3) Смотрите! Вы видите там птицу?
4) Посмотри на письмо! Оно из Зеленой школы!

7. Вставь пропущенные слова в текст письма. Ответь на вопрос: “What does Martin do in the evening?” - “Что Мартин делает вечером?”
please, wash, write, teeth, get up, like, play
2 May
Dear Tiny,
I like my spring holidays. I live on the farm with my Grandma and Grandpa. Look at the photo! Do I look _ my Grandpa?
I do not go to school in the morning. So I _ at 9 a.m. and _ my face and ears. I don’t forget about my _ .
I have got many friends here (здесь). After breakfast we _ tennis and ride scooters. In the evening my friends and I listen to fairy tales and _ letters.
I go to bed at 10 p.m.
Tiny, I miss (скучаю) Billy and my school friends. Come and see me, _ .
Your Martin

пожалуйста, мыть, писать, зубы, вставать, как, играть
2 мая
Дорогой Тайни,
Мне нравятся мои весенние каникулы. Я живу на ферме с бабушкой и дедушкой. Посмотри на фото! Я выгляжу, _ мой дедушка?
Я не хожу в школу по утрам. Поэтому я _ в 9 утра и _ лицо и уши. Я не забываю о _ .
У меня здесь много друзей. После завтрака мы _ в теннис и катаемся на самокатах. Вечером мы с друзьями слушаем сказки и _ письма.
Я ложусь спать в 10 вечера.
Тайни, я скучаю по Билли и своим школьным друзьям. Приходите ко мне, _ .
Ваш Мартин

Ответ:

2 May
Dear Tiny,
I like my spring holidays. I live on the farm with my Grandma and Grandpa. Look at the photo! Do I look like my Grandpa?
I do not go to school in the morning. So I get up at 9 a.m. and wash my face and ears. I don’t forget about my teeth.
I have got many friends here. After breakfast we play tennis and ride scooters. In the evening my friends and I listen to fairy tales and write letters.
I go to bed at 10 p.m.
Tiny, I miss Billy and my school friends. Come and see me, please.
Your Martin

2 мая
Дорогой Тайни,
Мне нравятся мои весенние каникулы. Я живу на ферме с бабушкой и дедушкой. Посмотри на фото! Я выгляжу, как мой дедушка?
Я не хожу в школу по утрам. Поэтому я встаю в 9 утра и умываю лицо и уши. Я не забываю о зубах.
У меня здесь много друзей. После завтрака мы играем в теннис и катаемся на самокатах. Вечером мы с друзьями слушаем сказки и пишем письма.
Я ложусь спать в 10 вечера.
Тайни, я скучаю по Билли и своим школьным друзьям. Приходите ко мне, пожалуйста.
Ваш Мартин

Lesson 59

Ответы к Lesson 59

1. Роуз потеряла любимую куклу. Послушай ее звонок в бюро находок. Посмотри на картинки и скажи, как зовут куклу, которую ищет Роуз.

Кейт                                     Полли                                   Элис

Аудио 86

− Hello!
− Hello! Help me, please! I can’t find my doll.
− Don’t cry. Is your doll sad?
− No, she is nice and happy. She always smiles.
− What colour are her eyes?
− She has green eyes.
− Is her hair dark?
− No, she has red hair.
− Don’t cry. Your doll is here. Come and get it.

− Здравствуй!
− Здравствуйте! Помоги мне, пожалуйста! Я не могу найти свою куклу.
− Не плачь. Твоя кукла грустная?
− Нет, она милая и счастливая. Она всегда улыбается.
− Какого цвета ее глаза?
− У нее зеленые глаза.
− У нее темные волосы?
− Нет, у нее рыжие волосы.
− Не плачь. Твоя кукла здесь. Подойди и возьми ее.

Ответ:

Alice. Элис

2. Разыграйте с одноклассником разговор с роботом, который ищет инопланетянина в бюро находок. Используй:
What is his name?                    Как его зовут?
How old is he?                          Сколько ему лет?
What colour are his eyes?       Какого цвета его глаза?
Is his nose long?                       У него длинный нос?
Are his ears big?                      У него большие уши?
How many eyes does he have? Сколько у него глаз?
Are his feet big?                        У него большие ступни?
How many hands (legs) does he have?    Сколько у него рук (ног)?

Ответ:

− What is his name?
− His name is Ufo.
− How old is he?
− He is nine.
− What colour are his eyes?
− His eyes are black.
− Is his nose long?
− Yes, it is.
− Are his ears big?
− Yes, they are.
− How many eyes does he have?
− He has two eyes.
− Are his feet big?
− No, they aren’t.
− How many hands (legs) does he have?
− He has two hands and four legs.

− Как его зовут?
− Его зовут Уфо.
− Сколько ему лет?
− Ему девять лет.
− Какого цвета его глаза?
− Его глаза черные.
− У него длинный нос?
− Да.
− У него большие уши?
− Да.
− Сколько у него глаз?
− У него два глаза.
− Ноги у него большие?
− Нет.
− Сколько у него рук (ног)?
− У него две руки и четыре ноги.

3. Нарисуй инопланетянина. Укрепи рисунок на доске вместе с рисунками других ребят. Расскажи о нем так, чтобы все догадались, какой из рисунков твой.
Используй:
He is … .
He isn’t … .
He has … .

Ответ:

He is big and yellow.
He isn’t fat.
He has four hands, one head, two legs, two ears and four eyes.

Он большой и желтый.
Он не толстый.
У него четыре руки, одна голова, две ноги, два уха и четыре глаза.

4. Посмотри, как инопланетянин Юфо проводит свои каникулы на Земле. Прочитай предложения. Исправь неверные.
Example:
Ufo doesn’t play football on Mondays.
Ufo rides his bike on Mondays.

Ufo reads fairy tales on Sundays.
Ufo plays football on Mondays.
Ufo listens to music on Tuesdays.
He plays tennis on Wednesdays.
Ufo rides his bike on Thursdays.
Ufo roller skates on Fridays.
He writes letters on Saturdays.

Пример:
Уфо не играет в футбол по понедельникам.
По понедельникам Уфо ездит на велосипеде.
воскресенье
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
По воскресеньям Уфо читает сказки.
Уфо играет в футбол по понедельникам.
Уфо слушает музыку по вторникам.
По средам он играет в теннис.
Уфо ездит на велосипеде по четвергам.
Уфо катается на роликах по пятницам.
Он пишет письма по субботам.

Ответ:

1) Ufo reads fairy tales on Sundays.
2) Ufo doesn’t play football on Mondays. Ufo rides his bike on Mondays.
3) Ufo listens to music on Tuesdays.
4) He plays tennis on Wednesdays.
5) Ufo doesn’t ride his bike on Thursdays. Ufo writes letters on Thursdays.
6) Ufo doesn’t roller skate on Fridays. Ufo plays football on Fridays.
7) He doesn’t write letters on Saturdays. He roller skates on Saturdays.

1) Уфо читает сказки по воскресеньям.
2) Уфо не играет в футбол по понедельникам. По понедельникам Уфо ездит на велосипеде.
3) Уфо слушает музыку по вторникам.
4) По средам он играет в теннис.
5) Уфо не ездит на байке по четвергам. Уфо пишет письма по четвергам.
6) Уфо не катается на роликах по пятницам. Уфо играет в футбол по пятницам.
7) По субботам он не пишет писем. По субботам он катается на роликах.

5. Юфо не нравится, как он сегодня выглядит. Успокой его – исправь его утверждения.

Example: I have small eyes. – No, you don’t have small eyes. You have big eyes.
1) I have small ears.
2) I have a long nose.
3) I have an angry face.
4) I have yellow teeth.
5) I have a big mouth.
6) I have small hands and feet.

Образец: У меня маленькие глаза. − Нет, у тебя не маленькие глазки. У тебя большие глаза.
1) У меня маленькие уши.
2) У меня длинный нос.
3) У меня сердитое лицо.
4) У меня желтые зубы.
5) У меня большой рот.
6) У меня маленькие руки и ноги.

Ответ:

1) No, you don’t have small ears. You have big ears.
2) No, you don’t have a long nose. You have a short nose.
3) No, you don’t have an angry face. You have a kind face.
4) No, you don’t have yellow teeth. You have white teeth.
5) No, you don’t have a big mouth. You have a small mouth.
6) No. you don’t have small hands and feet. You have big hands and feet.

1) Нет, у тебя не маленькие уши. У тебя большие уши.
2) Нет, у тебя не длинный нос. У тебя короткий нос.
3) Нет, у тебя не злое лицо. У тебя доброе лицо.
4) Нет, у тебя не желтые зубы. У тебя белые зубы.
5) Нет, у тебя не большой рот. У тебя маленький рот.
6) Нет, у тебя не маленькие руки и ноги. У тебя большие руки и ноги.

6. Мама рассказывает Юфо по телефону о его младшем брате Юко. Но из−за плохой связи Юфо все время приходится переспрашивать. Восстанови его вопросы.
Uco gets up at 6 a.m.
Uco runs in the park in the morning.
Uco has breakfast at 7.45 a.m.
He comes home at 2 o’clock.
He does his homework.
He has tea at half past five.
Uco goes to bed at nine o’clock.
− When does he get up?
− Where (2) does he _ ?
− What (3) does he _ ?
− When _ ?

Юко встает в 6 утра.
Юко утром бегает по парку.
Юко завтракает в 7:45.
Он приходит домой в 2 часа дня.
Он делает свое домашнее задание.
Он пьет чай в половине шестого.
Юко ложится спать в девять часов.
− Когда он встает?
− Где (2) он _?
− Что (3) он _?
− Когда _ ?

Ответ:

− When does he get up?
− Where does he run in the morning?
− What does he do at 7.45 a.m.?
− Where does he come at 2 o’clock?
− What does he then?
− What does he drink at half past five?
− When does he go to bed?

− Когда он встает?
− Где он утром бегает?
− Что он делает в 7:45?
− Куда он приходит в 2 часа?
− Что он затем делает?
− Что он пьет в половине шестого?
− Когда он ложится спать?

Lesson 60

Ответы к Lesson 60

1. Listen, read and learn.   - Послушай, прочитай и выучи.

Аудио 87

Rain, rain, go away,
Come again another day.
Little Tiny wants to play
On a sunny, lovely day.

Дождь дождь уходи,
Приходи снова в другой день.
Маленький Тайни хочет поиграть
В солнечный прекрасный день.

2. Read and match.  - Прочтите и сопоставьте.
1) In the morning Jill waters flowers.
2) On Saturdays Jim and Jill clean the house.
3) Jill can play the piano very well.
4) On Sundays Jim rides his scooter.

1) Утром Джилл поливает цветы.
2) По субботам Джим и Джилл убирают в доме.
3) Джилл очень хорошо играет на пианино.
4) По воскресеньям Джим катается на скутере.

Ответ:

1 – c, 2 – d, 3 – a, 4 – b.

3. Посмотри на картинки. Скажи, что делает Джилл.

In the morning              In the afternoon           In the evening
Example:   Jill gets up at 7 o’clock in the morning.

Утром              После обеда                Вечером
Образец:  Джилл встает в 7 часов утра.

Ответ:

Jill gets up at 7 o’clock in the morning.
She cleans her teeth in the morning.
Jill has breakfast in the morning.

In the afternoon Jill waters flowers.
She has lunch in the afternoon.
Jill does her homework in the afternoon.

Jill plays puzzles in the evening.
She watches TV in the evening.
She goes to bed in the evening.

Джилл встает в 7 часов утра.
Утром она чистит зубы.
Джилл завтракает утром.

Днем Джилл поливает цветы.
Днем она обедает.
Днем Джилл делает уроки.

Вечером Джилл играет в головоломки.
Вечером она смотрит телевизор.
Вечером ложится спать.

4. Прочитай про себя рассказ о Тайни. Назови номера отрывков в нужном порядке, чтобы получился стройный рассказ.

1) At 1 p.m. Tiny usually has his lunch. In the afternoon he waters flowers and cleans his house. Sometimes he blows bubbles (пускает мыльные пузыри). At half past two Tiny does his homework.
2) Tiny goes to bed at 9 p.m. and he gets up very early. In the morning Tiny is very busy (занят). After breakfast Tiny goes to school. He is a good student.
3) Evenings are very busy, too. Tiny has got many friends and they visit him in the evening. Tiny is hospitable (гостеприимный). His friends usually listen to Tiny’s new fairy tales, watch TV and have a chat. Sometimes Tiny plays the piano. He can play the piano very well.

1) В 13:00. Тайни обычно обедает. Днем он поливает цветы и убирает свой дом. Иногда он пускает мыльные пузыри. В половине третьего Тайни делает уроки.
2) Тайни ложится спать в 21:00. и он встает очень рано. Утром Тайни очень занят. После завтрака Тайни идет в школу. Он хороший ученик.
3) Вечера тоже очень заняты. У Тини много друзей, и они навещают его по вечерам. Тайни гостеприимный. Его друзья обычно слушают новые сказки Тайни, смотрят телевизор и болтают. Иногда Тайни играет на пианино. Он очень хорошо играет на пианино.

Ответ:

2) Tiny goes to bed at 9 p.m. and he gets up very early. In the morning Tiny is very busy (занят). After breakfast Tiny goes to school. He is a good student.
1) At 1 p.m. Tiny usually has his lunch. In the afternoon he waters flowers and cleans his house. Sometimes he blows bubbles (пускает мыльные пузыри). At half past two Tiny does his homework.
3) Evenings are very busy, too. Tiny has got many friends and they visit him in the evening. Tiny is hospitable (гостеприимный). His friends usually listen to Tiny’s new fairy tales, watch TV and have a chat. Sometimes Tiny plays the piano. He can play the piano very well.

2) Тайни ложится спать в 21:00. и он встает очень рано. Утром Тайни очень занят. После завтрака Тайни идет в школу. Он хороший ученик.
1) В 13:00. Тайни обычно обедает. Днем он поливает цветы и убирает свой дом. Иногда он пускает мыльные пузыри. В половине третьего Тайни делает уроки.
3) Вечера тоже очень заняты. У Тини много друзей, и они навещают его по вечерам. Тайни гостеприимный. Его друзья обычно слушают новые сказки Тайни, смотрят телевизор и болтают. Иногда Тайни играет на пианино. Он очень хорошо играет на пианино.

5. Выбери правильные ответы на вопросы.
When does Tiny water flowers?
When does Tiny read fairy tales to his friends?
When does Tiny blow bubbles?
When does Tiny have lunch?
When does Tiny go to school?
In the morning.
In the afternoon.
In the evening.

Когда Тайни поливает цветы?
Когда Тайни читает сказки своим друзьям?
Когда Тайни пускает пузыри?
Когда Тайни обедает?
Когда Тайни ходит в школу?
Утром.
Днем.
Вечером.

Ответ:

When does Tiny water flowers? – In the afternoon.
When does Tiny read fairy tales to his friends? – In the evening.
When does Tiny blow bubbles? – In the afternoon.
When does Tiny have lunch? – In the afternoon.
When does Tiny go to school? – In the morning.

Когда Тайни поливает цветы? – Днем.
Когда Тайни читает сказки своим друзьям? – Вечером.
Когда Тайни пускает пузыри? – Днем.
Когда Тайни обедает? – Днем.
Когда Тайни ходит в школу? – Утром.

6. Какие вопросы задал журналист Джиму и Джилл о Тайни, чтобы получить следующие ответы?

1) _ ? – He gets up very early.
2) _ ? – Yes, he is. Tiny is very busy.
3) _ ? – No, he doesn’t. He writes fairy tales.
4) _ ? – Yes, they do. They know that Tiny is hospitable.
5) _ ? – Yes, he can. He can play the piano very well.

Ответ:

1) When does he get up? – He gets up very early.
2) Is Tiny busy in the morning? – Yes, he is. Tiny is very busy.
3) Does he write poems? – No, he doesn’t. He writes fairy tales.
4) Do Tiny’s friends visit him? – Yes, they do. They know that Tiny is hospitable.
5) Can he play the piano? – Yes, he can. He can play the piano very well.

1) Когда он встает? − Он очень рано встает.
2) Тайни занят по утрам? − Да. Тайни очень занят.
3) Он пишет стихи? − Нет. Он пишет сказки.
4) Его навещают друзья? − Да. Они знают, что Тайни гостеприимен.
5) Он умеет играть на пианино? − Да. Он очень хорошо играет на пианино.

7. Продолжите с одноклассником беседу журналиста с Джимом и Джилл.

Ответ:

− When does Tiny go to bed?
− At 9 p.m.
− Is he a good student?
− Yes, he is. He is a good student.
− When does Tiny have lunch?
− At 1 p.m.
− What does he do in the afternoon?
− In the afternoon he waters flowers and cleans his house. Sometimes he blows bubbles. At half past two Tiny does his homework.
− What does Tiny do with his friends?
− His friends usually listen to Tiny’s new fairy tales, watch TV and have a chat.

− Когда Тайни ложится спать?
− В 21:00.
− Он хорошо учится?
− Да. Он хороший студент.
− Когда Тайни обедает?
− В 13:00.
− Что он делает днем?
− Днем он поливает цветы и убирает в доме. Иногда он пускает мыльные пузыри. В половине третьего Тайни делает уроки.
− Что Тайни делает со своими друзьями?
− Его друзья обычно слушают новые сказки Тайни, смотрят телевизор и болтают.

Lesson 61

Ответы к Lesson 61

1. Послушай рассказ Мартина о ферме его дедушки и бабушки. Скажи, кто из этих животных живет на ферме.

 

two cats V     две кошки V
three dogs     три собаки
five pigs        пять поросят
a cow            корова
six hens        шесть кур
seven fish    семь рыб

Аудио 88

My grandpa and grandma have a nice farm. The have got two cats and three dogs. They have got five pigs. The pigs are fats and pink. My grandpa has six hens. His hens are orange, white and black. I like to visit my grandpa and grandma in summer.

У моего дедушки и бабушки хорошая ферма. У них две кошки и три собаки. У них пять свиней. Свинки жирные и розовые. У моего дедушки шесть кур. Его куры оранжевые, белые и черные. Летом я люблю навещать дедушку и бабушку.

Ответ:

two cats V
three dogs V
five pigs V
a cow
six hens V
seven fish

две кошки V
три собаки V
пять поросят V
корова
шесть кур V
семь рыб

2. У бабушки Мартина есть волшебное зеркало, которое удваивает тех, кто в него смотрится. Скажи, что увидят в нем:
a hen, a cockerel, a pig, a fish, a mouse, a rabbit, a boy, a monkey, a girl, a man, a child, a woman.
курица, петушок, свинья, рыба, мышь, кролик, мальчик, обезьяна, девочка, мужчина, ребенок, женщина.
Example: two hens, …  две курицы,…

Ответ:

two hens, two cockerels, two pigs, two fish, two mice, two rabbits, two boys, two monkeys, two girls, two men, two children, two women.

две курицы, два петуха, две свиньи, две рыбы, две мыши, два кролика, два мальчика, две обезьяны, две девочки, два мужчины, два ребенка, две женщины.

3. Назови недостающее слово в паре.
one – many
... − teeth
man − ...
... − mice
... − women
child − ...
... − fish
room − ...
... − boxes
fox − ...
... − horses
hen − ...
... − letters

Ответ:

one – many
tooth − teeth
man − men
mouse − mice
woman − women
child − children
fish − fish
room − rooms
box − boxes
fox − foxes
horse − horses
hen − hens
letter − letters

один − много
зуб − зубы
мужчина − мужчины
мышь − мыши
женщина − женщины
ребенок − дети
рыба − рыбы
комната − комнаты
коробка − коробки
лиса − лисы
лошадь − лошади
курица − куры
письмо − письма

4. Прочитай текст о Тайни еще раз (упражнение 4, урок 60). Найди и назови существительные во множественном числе.

Ответ:

flowers, bubbles, evenings, friends, fairy tales.

цветы, пузыри, вечера, друзья, сказки.

5. Составь распорядок дня для Тайни.
Example:
At 7 a.m. Tiny gets up.
At 8 a.m. _ .
At 9 _ .

Ответ:

At 7 a.m. Tiny gets up.
At 8 a.m. Tiny has breakfast.
At 9 Tiny goes to school.
At 1 p.m. Tiny has lunch.
At 2.30 p.m. Tiny does his homework.
At 7 p.m. Tiny’s friends visit him.
At 9 p.m. Tiny goes to bed.

В 7 утра Тайни встает.
В 8 утра Тайни завтракает.
В 9 лет Тайни идет в школу.
В 13:00. Тайни обедает.
В 14.30. Тайни делает уроки.
В 7 часов вечера друзья Тайни навещают его.
В 21:00. Тайни ложится спать.

6. Маленькая Роуз любит задавать много вопросов. Подумай и скажи, какие вопросы Роуз могла бы задать Мартину о его друге Тайни. Разыграйте с одноклассником их разговор.
What is _ ?
How old is _ ?
Is he _ ?
Where does he _ ?
When does he _ ?
Can he _ ?
Has he got _ ?

Ответ:

What is his name?
How old is he?
Is he a student?
Where does he live?
When does he go to school? / When does he do his homework? / When does he go to bed?
Can he play the piano?
Has he got many friends? / Has he got pets?

Как его зовут?
Сколько ему лет?
Он ученик?
Где он живет?
Когда он ходит в школу? / Когда он делает уроки? / Когда он ложится спать?
Он умеет играть на пианино?
У него много друзей? / Есть ли у него домашние животные?

Lesson 62

Ответы к Lesson 62

1. Послушай и отметь в таблице, что умеет и чего не умеет делать Джилл.

Аудио 89:

Well, I can’t ride a scooter but I can ride a bike and roller skate. Hmm, I can’t play computer games but I can play puzzles. I can’t play the piano but I can dance and sing very well. And of course, I can speak English.

Я не умею кататься на скутере, но могу кататься на велосипеде и роликовых коньках. Хм, я не умею играть в компьютерные игры, но умею решать головоломки. Я не умею играть на пианино, но очень хорошо умею танцевать и петь. И, конечно, я могу говорить по−английски.

2. Скажи, что ты умеешь делать из перечисленного в упражнении 1.

Example: I can’t … . I can … .
Образец: Я не могу…. Я могу … .

Ответ:

I can ride a scooter.
I can ride a bike.
I can’t roller skate.
I can play computer games.
I can’t play puzzles.
I can’t play the piano.
I can dance and sing.
I can speak English.

Я могу кататься на скутере.
Я могу ездить на велосипеде.
Я не умею кататься на роликах.
Я могу играть в компьютерные игры.
Я не умею решать головоломки.
Я не умею играть на пианино.
Я умею танцевать и петь.
Я умею говорить по английски.

3. Узнай у своего одноклассника, что он умеет / не умеет делать из перечисленного Джилл.

Example: Can you ride a bike?
Образец: Ты умеешь кататься на велосипеде?

Ответ:

Can you ride a scooter?
Can you ride a bike?
Can you roller skate?
Can you play computer games?
Can you play puzzles?
Can you play the piano?
Can you dance and sing?
Can you speak English?

Ты умеешь кататься на скутере?
Ты умеешь ездить на велосипеде?
Ты умеешь кататься на роликах?
Ты умеешь играть в компьютерные игры?
Ты умеешь играть в головоломки?
Ты умеешь играть на пианино?
Ты умеешь танцевать и петь?
Ты умеешь говорить по−английски?

4. Сравни и скажи, что ты и твой друг умеете делать, что умеет делать только один из вас.

Example: We can play puzzles. We can’t play the piano. I can ride a bike but Sveta can’t ride a bike.
Образец: Мы можем играть в головоломки. Мы не умеем играть на пианино. Я могу ездить на велосипеде, но Света не умеет ездить на велосипеде.

Ответ:

We can dance and sing. We can’t play the piano. I can ride a scooter but Lena can’t ride a scooter.
We can ride a bike. We can’t play computer games. Lena can roller skate but I can’t roller skate.

Мы умеем танцевать и петь. Мы не умеем играть на пианино. Я умею кататься на самокате, но Лена не умеет кататься на самокате.
Мы умеем кататься на велосипеде. Мы не умеем играть в компьютерные игры. Лена умеет кататься на роликах, но я не умею кататься на роликах.

5. Прочитай письмо. Поставь существительные, данные в скобках, во множественное число. Скажи, какие игрушки есть у Димы.
15 May
Dear Jim,
My name is Oleg. My surname is Smirnov. I am from Russia. I am a boy. I am a pupil. I am in the second form. I have got many _ (friend): _ (boy) and _ (girl). We play and learn English together.
I live with my Mum, Dad and little brother Dima. He is only (только) eight _ (month) old. He looks like me. Dima doesn’t have _ (tooth). He has blue _ (eye). His _ (hand) and _ (foot) are small. Dima has got a lot of _ (toy): two _ (cat), three _ (mouse), four _ (fish), two _ (fox), two _ (ball), two _ (horse) and a rabbit. He likes to play with his _ (toy). But he doesn’t play with _ (child). Dima always smiles. We love him. His birthday is on the 19th of October. My birthday is in October, too.
When is your birthday? Have you got a sister or a brother? Have you got a pet?
Please write back.
Your pen friend,
Oleg Smirnov

15 мая
Дорогой Джим,
Меня зовут Олег. Моя фамилия Смирнов. Я из России. Я − мальчик. Я − ученик. Я учусь во втором классе. У меня много _ (друг): _ (мальчик) и _ (девочка). Мы играем и учим английский вместе.
Я живу с мамой, папой и младшим братом Димой. Ему всего восемь _ (месяц). Он выглядит как я. У Димы нет _ (зуб). У него голубой _ (глаз). Его _ (рука) и _ (нога) маленькие. У Димы много _ (игрушка): два _ (кот), три _ (мышь), четыре _ (рыба), два _ (лисица), два _ (мяч), два _ (лошадь) и кролик. Ему нравится играть со своей _ (игрушка). Но он не играет с _ (ребенок). Дима всегда улыбается. Мы любим его. Его день рождения 19 октября. У меня тоже день рождения в октябре.
Когда у тебя день рождения? У тебя есть сестра или брат? У тебя есть домашнее животное?
Напиши ответ.
Твой друг по переписке,
Олег Смирнов

Ответ:

15 May
Dear Jim,
My name is Oleg. My surname is Smirnov. I am from Russia. I am a boy. I am a pupil. I am in the second form. I have got many friends: boys and girls. We play and learn English together.
I live with my Mum, Dad and little brother Dima. He is only eight months old. He looks like me. Dima doesn’t have teeth. He has blue eyes. His hands and feet are small. Dima has got a lot of toys: two cats, three mice, four fish, two foxes, two balls, two horses and a rabbit. He likes to play with his toys. But he doesn’t play with children. Dima always smiles. We love him. His birthday is on the 19th of October. My birthday is in October, too.
When is your birthday? Have you got a sister or a brother? Have you got a pet?
Please write back.
Your pen friend,
Oleg Smirnov

15 мая
Дорогой Джим,
Меня зовут Олег. Моя фамилия Смирнов. Я из России. Я − мальчик. Я − ученик. Я учусь во втором классе. У меня много друзей: мальчиков и девочек. Мы играем и учим английский вместе.
Я живу с мамой, папой и младшим братом Димой. Ему всего восемь месяцев. Он выглядит как я. У Димы нет зубов. У него голубые глаза. Его руки и ноги маленькие. У Димы много игрушек: два кота, три мышки, четыре рыбки, две лисички, два мяча, две лошади и кролик. Ему нравится играть со своими игрушками. Но с детьми он не играет. Дима всегда улыбается. Мы любим его. Его день рождения 19 октября. У меня тоже день рождения в октябре.
Когда у тебя день рождения? У тебя есть сестра или брат? У тебя есть домашнее животное?
Напиши ответ.
Твой друг по переписке,
Олег Смирнов

6. Посмотри на часы. Назови время. Скажи, что ты обычно делаешь в это время. Как ты думаешь, что Джим и Джилл делают в это время?
Example: I usually have breakfast at 7.40 a.m. I think Jill usually cleans her teeth at 7.40 a.m.

Образец: Я обычно завтракаю в 7.40 утра. Я думаю, Джилл обычно чистит зубы в 7.40 утра.

Ответ:

1) I usually have lunch at 2 o’clock in the afternoon. I think Jill usually comes home at 2 p.m.
2) I usually do my homework at 3.50 p.m. I think Jill usually waters flowers at 3.50 p.m.
3) I usually play computer games at 5.40 p.m. I think Jill usually reads books at 5.40 p.m.
4) I usually watch TV at 6.10 p.m. I think Jill usually plays the piano at 6.10 p.m.
5) I usually have dinner at 7.30 p.m. I think Jill usually have dinner at 7.30 p.m., too.
6) I usually go to bed at 9 o’clock in the evening. I think Jill usually watches TV at 9 p.m.

1) Обычно я обедаю в 2 часа дня. Я думаю, Джилл обычно приходит домой в 14:00.
2) Обычно я делаю домашнее задание в 15.30. Я думаю, Джилл обычно поливает цветы в 15.30.
3) Обычно я играю в компьютерные игры в 17.40. Я думаю, Джилл обычно читает книги в 17:40.
4) Я обычно смотрю телевизор в 18.10. Я думаю, что Джилл обычно играет на пианино в 18.10.
5) Обычно я ужинаю в 19.30. Я думаю, Джилл тоже обычно ужинает в 19.30.
6) Я обычно ложусь спать в 9 часов вечера. Я думаю, Джилл обычно смотрит телевизор в 21:00.

Lesson 63

Ответы к Lesson 63

1. Послушай рассказ Эндрю о его друзьях. Найди их на рисунке.
Ben or Alex?  -  Бен или Алекс?

Аудио 90

Look at this photo! I’ve got two friends – Ben and Alex.
We like to walk and play together.
Look at Ben! He is smart. He has short dark hair. His eyes are big and green. His nose isn’t long. He likes to play chess. We play chess together.
Look at Alex! Alex has red hair. His face is round and merry. He has brown eyes. Alex likes music and listens to it a lot. He can play the piano very well.

Посмотрите на эту фотографию! У меня двое друзей − Бен и Алекс.
Нам нравится гулять и играть вместе.
Посмотри на Бена! Он умный. У него короткие темные волосы. Его глаза большие и зеленые. У него не длинный нос. Ему нравится играть в шахматы. Мы вместе играем в шахматы.
Посмотри на Алекса! У Алекса рыжие волосы. Его лицо круглое и веселое. У него карие глаза. Алекс любит музыку и много ее слушает. Он очень хорошо играет на пианино.

2. Расскажи о своем друге. Опиши его внешность. Скажи, какой он и что умеет (любит) делать.
He / She is smart (happy, nice, …).
His / Her eyes are brown (green, big, …).
He / She can play the piano (tennis, football, …).
He / She likes to play puzzle (jokes, …).

Он / Она умный (счастливый, милый,…).
Его / Ее глаза карие (зеленые, большие,…).
Он / Она может играть на пианино (теннис, футбол,…).
Он / Она любит играть в пазлы (шутить,…).

Ответ:

My friend’s name is Lena. Lena is smart and nice. She has big blue eyes. Her nose is not long. Lena has dark hair. She can sing and dance very well. She can play puzzles very well. She likes to ride a bike in summer.

Моего друга зовут Лена. Лена умная и милая. У нее большие голубые глаза. Нос у нее не длинный. У Лены темные волосы. Она очень хорошо умеет петь и танцевать. Она очень хорошо умеет решать головоломки. Летом она любит кататься на велосипеде.

3. Составь пары слов.
Example: a nice girl, a brave man.
big, favourite, funny, beautiful, nice, angry, small, brave, clean, white, little, grey
         ↓
a girl, a man, a tooth, a woman, a child, a boy, a mouse, a fish, a book, a foot, a fairy tale

Образец: милая девушка, смелый мужчина.
большой, любимый, забавный, красивый, милый, злой, маленький, смелый, чистый, белый, маленький, серый
         ↓
девочка, мужчина, зуб, женщина, ребенок, мальчик, мышка, рыба, книга, нога, сказка

Ответ:

a nice girl, a brave man, a white tooth, a big boy, a grey mouse, a beautiful woman, a funny child, a favourite fairy tale, a clean foot, a small fish.

милая девочка, смелый мужчина, белый зуб, большой мальчик, серая мышка, красивая женщина, веселый ребенок, любимая сказка, чистая нога, маленькая рыбка.

4. Прочитай получившиеся пары слов с помощью волшебного зеркала, которое увеличивает количество.
Example:
a nice girl – 2 nice girls
a brave man – 3 brave men

Образец:
милая девочка − 2 милые девушки
смелый мужчина − 3 смелых мужчины

Ответ:

a nice girl – 2 nice girls, a brave man – 3 brave men, a white tooth – 4 white teeth, a big boy – 8 big boys, a grey mouse – 5 grey mice, a beautiful woman – 7 beautiful women, a funny child – 3 funny children, a favourite fairy tale – 2 favourite fairy tales, a clean foot – 2 clean feet, a small fish – 4 small fish.

милая девочка − 2 милый девочки, смелый мужчина − 3 смелых мужчины, белый зуб − 4 белых зуба, большой мальчик − 8 больших мальчиков, серая мышка − 5 серых мышей, красивая женщина − 7 красивых женщин, забавный ребенок − 3 веселых ребенка, любимая сказка − 2 любимых сказки, чистая ступня − 2 чистые ножки, рыбка − 4 рыбки.

5. Прочитай начало сказки о Юфо и его друзьях. Скажи, кого он встретил по дороге.
Ufo and His Friends
Ufo hasn’t got any friends. He is sad. One day he goes to find (найти) some friends. He walks on and on. At last (наконец) he meets a little mouse.
The mouse says: “Good morning, Ufo! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a little mouse. My name is Mary.”
“Come with me!”
So Ufo and the little mouse walk together. At last they meet a happy pig.
The happy pig says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a happy pig! My name is Peter!”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse and Peter the pig walk on together. At last they meet a smart rabbit.
The smart rabbit says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a smart rabbit! My name is Martin.”
“Come with us!”

Уфо и его друзья
У Уфо нет друзей. Ему грустно. Однажды он идет, чтобы найти друзей. Он идет все дальше и дальше. Наконец он встречает мышонка.
Мышь говорит: «Доброе утро, Уфо! Пожалуйста, возьми меня с собой! »
«Кто ты?»
«Я маленькая мышка. Меня зовут Мэри."
«Пойдем со мной!»
Итак, Уфо и мышонок гуляют вместе. Наконец они встречают счастливую свинью.
Счастливый поросенок говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я счастливый поросенок! Меня зовут Питер!»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри и поросенок Питер идут вместе. Наконец−то они встречают умного кролика.
Умный кролик говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я умный кролик! Меня зовут Мартин ».
«Пойдем с нами!»

Ответ:

A mouse Mary, a pig Peter, a rabbit Martin

Мышка Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин

6. Посмотри на рисунок. Опиши главного героя.

Ответ:

His name is Ufo. He is green. He has four ears, a long nose and two eyes. He has two arms and four legs.

Его зовут Уфо. Он зеленый. У него четыре уха, длинный нос и два глаза. У него две руки и четыре ноги.

7. Что Юфо мог бы ответить на эти вопросы?

Who are you? Why are you sad? Who (кого) do you want to find?
Кто ты? Почему ты грустишь? Кого nы хочешь найти?

Ответ:

I am a boy.
I am sad because I haven’t got any friends.
I want to find some friends.

Я − мальчик.
Мне грустно, потому что у меня нет друзей.
Я хочу найти друзей.

8. Прочитайте с одноклассниками сказку по ролям.

Ответ:

Ufo and His Friends
Ufo hasn’t got any friends. He is sad. One day he goes to find some friends. He walks on and on. At last he meets a little mouse.
The mouse says: “Good morning, Ufo! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a little mouse. My name is Mary.”
“Come with me!”
So Ufo and the little mouse walk together. At last they meet a happy pig.
The happy pig says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a happy pig! My name is Peter!”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse and Peter the pig walk on together. At last they meet a smart rabbit.
The smart rabbit says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a smart rabbit! My name is Martin.”
“Come with us!”

Уфо и его друзья
У Уфо нет друзей. Ему грустно. Однажды он идет, чтобы найти друзей. Он идет все дальше и дальше. Наконец он встречает мышонка.
Мышь говорит: «Доброе утро, Уфо! Пожалуйста, возьми меня с собой! »
«Кто ты?»
«Я маленькая мышка. Меня зовут Мэри."
«Пойдем со мной!»
Итак, Уфо и мышонок гуляют вместе. Наконец они встречают счастливую свинью.
Счастливый поросенок говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я счастливый поросенок! Меня зовут Питер!»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри и поросенок Питер идут вместе. Наконец−то они встречают умного кролика.
Умный кролик говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я умный кролик! Меня зовут Мартин ».
«Пойдем с нами!»

Lesson 64

Ответы к Lesson 64

1. Роуз и её подруги решили принять участие в спектакле. Послушай и скажи, кого из них выбрали на роль Красной Шапочки.

Энн        Роуз          Кейт

Аудио 91

Look at the girl! She is beautiful. She is slim. Her hair is dark. Her eyes are kind. They are brown. She can dance and sing very well.
Посмотри на девочку! Она красивая. Она стройная. У нее темные волосы. У нее добрые глаза. Они карие. Она очень хорошо умеет танцевать и петь.

Ответ:

Kate

Кейт

2. Посмотри на картинку к упражнению 1. Опиши двух девочек, которые не подошли на роль Красной Шапочки. Скажи, каких сказочных героинь они могли бы сыграть. (She can be...)

Ответ:

Ann: She is nice. She is slim and short. Her hair is blond. Her eyes are kind. They are blue. She can ride a bike very well. She can be Cinderella.
Rose: She is beautiful. She is slim and she isn’t tall. Her hair is brown. Her eyes are kind. She can play puzzles very well. She can be Alice in Wonderland.

Энн: Она милая. Она стройная и невысокая. У нее светлые волосы. Ее глаза добрые. Они голубые. Она очень хорошо умеет ездить на велосипеде. Она может быть Золушкой.
Роза: Она красивая. Она стройная и невысокого роста. Ее волосы коричневые. У нее добрые глаза. Она очень хорошо умеет решать головоломки. Она может быть Алисой в стране чудес.

3. Прочитай окончание сказки про Юфо. Скажи, сколько друзей появилось у Юфо. Назови их.

So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig and Martin the rabbit walk on together. At last they meet a kind fox.
The kind fox says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a kind fox. My name is Bess.”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit and Bess the fox walk on together. At last they meet a funny bear.
The funny bear says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a strong bear! My name is Billy!”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit, Bess the fox and Billy the bear walk on together. And finally they come to a house in the forest.
The house is big and nice. “Look! What a nice house!” says Ufo. “Welcome to Green School!” – says Mr Greenwood.
And now six friends are students.
They like their school very much.

Итак, Уфо, мышь Мэри, поросенок Питер и кролик Мартин идут вместе. Наконец−то они встречают добрую лису.
Добрая лиса говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я добрая лисица. Меня зовут Бесс.»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин и лисица Бесс идут вместе. Наконец они встречают забавного медведя.
Веселый медведь говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я сильный медведь! Меня зовут Билли!»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин, лисица Бесс и медведь Билли идут вместе. И вот они подходят к дому в лесу.
Дом большой и красивый. «Смотрите! Какой красивый дом!» − говорит Уфо. «Добро пожаловать в Зеленую школу!» − говорит мистер Гринвуд.
И теперь шесть друзей − студенты.
Им очень нравится их школа.

Ответ:

5 friends − Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit, Bess the fox and Billy the bear.

5 друзей − мышь Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин, лисица Бесс и медведь Билли.

4. Listen and follow the text. Прочитайте с одноклассником по ролям, как Юфо знакомился со своими друзьями.

Аудио 92

 

Ufo and His Friends
Ufo hasn’t got any friends. He is sad. One day he goes to find some friends. He walks on and on. At last he meets a little mouse.
The mouse says: “Good morning, Ufo! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a little mouse. My name is Mary.”
“Come with me!”
So Ufo and the little mouse walk together. At last they meet a happy pig.
The happy pig says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a happy pig! My name is Peter!”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse and Peter the pig walk on together. At last they meet a smart rabbit.
The smart rabbit says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a smart rabbit! My name is Martin.”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig and Martin the rabbit walk on together. At last they meet a kind fox.
The kind fox says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a kind fox. My name is Bess.”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit and Bess the fox walk on together. At last they meet a funny bear.
The funny bear says: “Good morning! Please take me with you!”
“Who are you?”
“I am a strong bear! My name is Billy!”
“Come with us!”
So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit, Bess the fox and Billy the bear walk on together. And finally they come to a house in the forest.
The house is big and nice. “Look! What a nice house!” says Ufo. “Welcome to Green School!” – says Mr Greenwood.
And now six friends are students.
They like their school very much.

Уфо и его друзья
У Уфо нет друзей. Ему грустно. Однажды он идет, чтобы найти друзей. Он идет все дальше и дальше. Наконец он встречает мышонка.
Мышь говорит: «Доброе утро, Уфо! Пожалуйста, возьми меня с собой! »
«Кто ты?»
«Я маленькая мышка. Меня зовут Мэри."
«Пойдем со мной!»
Итак, Уфо и мышонок гуляют вместе. Наконец они встречают счастливую свинью.
Счастливый поросенок говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я счастливый поросенок! Меня зовут Питер!»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри и поросенок Питер идут вместе. Наконец−то они встречают умного кролика.
Умный кролик говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я умный кролик! Меня зовут Мартин ».
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри, поросенок Питер и кролик Мартин идут вместе. Наконец−то они встречают добрую лису.
Добрая лиса говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я добрая лисица. Меня зовут Бесс.»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин и лисица Бесс идут вместе. Наконец они встречают забавного медведя.
Веселый медведь говорит: «Доброе утро! Пожалуйста, возьмите меня с собой!»
«Кто ты?»
«Я сильный медведь! Меня зовут Билли!»
«Пойдем с нами!»
Итак, Уфо, мышь Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин, лисица Бесс и медведь Билли идут вместе. И вот они подходят к дому в лесу.
Дом большой и красивый. «Смотрите! Какой красивый дом!» − говорит Уфо. «Добро пожаловать в Зеленую школу!» − говорит мистер Гринвуд.
И теперь шесть друзей − студенты.
Им очень нравится их школа.

5. Придумай и скажи, что обычно делают Юфо и его друзья в указанное время.
7 a.m.           7 утра
8.30 a.m.      8.30 утра
10.10 a.m.    10.10 утра
11.40 a.m.   11.40 утра
2 p.m.          2 часа дня
3.15 p.m.     3.15 дня
7.45 p.m.     7.45 вечера
8.30 p.m.       8.30 вечера

Example:
I think Ufo gets up at 7 a.m. Martin waters the flowers at 10.10 a.m.
Образец:
Я думаю, Уфо встает в 7 утра. Мартин поливает цветы в 10.10 утра.

Ответ:

I think Ufo gets up at 7 a.m.
I think Billy goes to school at 8.30 a.m.
Martin waters the flowers at 10.10 a.m.
I think Bess has lunch at 11.40 a.m.
I think Mary comes home at 2 p.m.
I think Peter does his homework at 3.15 p.m.
I think Martin plays chess at 7.45 p.m.
I think Billy goes to bed at 8.30 p.m.

Я думаю, Нло встает в 7 утра.
Я думаю, Билли идет в школу в 8.30.
Мартин поливает цветы в 10.10.
Я думаю, Бесс обедает в 11.40.
Я думаю, Мэри приходит домой в 14:00.
Я думаю, Питер делает уроки в 15.15.
Я думаю, Мартин играет в шахматы в 19.45.
Я думаю, Билли ложится спать в 20.30.

6. Составь вопросы. Попроси одноклассника на них ответить.

1) Is, the mouse, little, Mary?
2) the pig, Can, dance, Peter?
3) like, Does, the fox, Martin, the rabbit, Bess?
4) do, the, live, Where, friends?
5) you, Would, to live, like, friends, six, with?

1) Is, мышь, маленький, Мэри?
2) поросенок, Уметь, танцевать, Питер?
3) любить, Does, лиса, Мартин, кролик, Бесс?
4) do, the, жить, Где, друзья?
5) ты, Хотел бы, жить, любить, друзья, шесть, с?

Ответ:

1) Is Mary the little mouse?
2) Can Peter the pig dance?
3) Does Martin the rabbit like Bess the fox?
4) Where do the friends live?
5) Would you like to live with six friends?

1) Мэри − мышонок?
2) Может ли поросенок Питер танцевать?
3) Кролик Мартин любит лисицу Бесс?
4) Где живут друзья?
5) Хотел бы ты жить с шестью друзьями?

7. Кто из героев сказки тебе понравился? Расскажи все, что ты о нем знаешь.

Ответ:

His name is Ufo. He is nine. His eyes are black. He has four ears. His nose is long. He has four legs and two hands. Ufo reads fairy tales on Sundays. Ufo rides his bike on Mondays. Ufo listens to music on Tuesdays. He plays tennis on Wednesdays. Ufo writes letters on Thursdays. Ufo plays football on Fridays. He roller skates on Saturdays. He has five friends − Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit, Bess the fox and Billy the bear.

Его зовут Уфо. Ему девять лет. Его глаза черные. У него четыре уха. У него длинный нос. У него четыре ноги и две руки. По воскресеньям Уфо читает сказки. По понедельникам Уфо ездит на велосипеде. Уфо слушает музыку по вторникам. По средам он играет в теннис. Уфо пишет письма по четвергам. Уфо играет в футбол по пятницам. По субботам он катается на роликах. У него пятеро друзей − мышь Мэри, поросенок Питер, кролик Мартин, лисица Бесс и медведь Билли.

Lesson 65

Ответы к Lesson 65. Progress check

Part 1

1. Послушай рассказ мисс Четтер о неизвестном герое, который спас кошку из холодной реки. Помоги мисс Четтер найти и поблагодарить героя. Найди и отметь его √ на картинке.

Джефф       Алекс     Стив

Аудио 93

I would like to find the brave boy. He is nine or ten. He is slim. He has dark hair. His eyes are blue. He has small ears. He is happy. He always smiles. He has strong legs and arms. He can swim very well. He likes cats. But I don’t know his name. My Mussy and I, we want to say “Thank you!”

Я хочу найти храброго мальчика. Ему девять или десять лет. Он стройный. У него темные волосы. Его глаза голубые. У него маленькие уши. Он счастливый. Он всегда улыбается. У него сильные ноги и руки. Он очень хорошо плавает. Он любит кошек. Но я не знаю его имени. Моя Мусси и я, мы хотим сказать «Спасибо!»

Ответ:

Steve √

Стив √

Аудио 94

2-6. Прочитай текст и выполни задания.

Dear friend,
My name is John. I am nine. I am from the USA. I live with my Mum, Dad and two sisters, Betty and Kate. They are four. My sisters like to draw and play with their toys. Betty and Kate can’t read but they like to listen to fairy tales about Winnie the Pooh and his friends.
What is your name? How old are you? Have you got a sister or a brother?
My birthday is on the 2nd of December but I don’t like winter. I like summer. I am a pupil. I go to school every day but Saturday and Sunday. I like my school. I have a lot of friends there. On Wednesdays we play football after classes. I can also roller skate and play tennis.
When is you birthday? What do you like to do? Can you play tennis?
I have got a grey rabbit, Harry. My pet likes to skip. I like Harry but I would like to have a cat or a dog. Have you got a pet?
Please write back.
Best wishes,
John
2) John and his family live in the USA.
a) True
b) False
3) John’s sisters don’t like fairy tales.
a) True
b) False
4) John celebrates his birthday in winter.
a) True
b) False
5) John can play football and tennis.
a) True
b) False
6) John has got two pets: a cat and a dog.
a) True
b) False

Дорогой друг,
Меня зовут Джон. Мне девять лет. Я из США. Я живу с мамой, папой и двумя сестрами, Бетти и Кейт. Им четыре года. Мои сестры любят рисовать и играть со своими игрушками. Бетти и Кейт не умеют читать, но они любят слушать сказки о Винни−Пухе и его друзьях.
Как тебя зовут? Сколько тебе лет? У тебя есть сестра или брат?
У меня день рождения 2 декабря, но я не люблю зиму. Я люблю лето. Я ученик. Я хожу в школу каждый день, кроме субботы и воскресенья. Я люблю свою школу. У меня там много друзей. По средам после уроков мы играем в футбол. Еще я могу кататься на роликах и играть в теннис.
Когда твой день рождения? Чем тебе нравится заниматься? Ты можешь играть в теннис?
У меня есть серый кролик, Гарри. Мой питомец любит скакать. Мне нравится Гарри, но я бы хотел завести кошку или собаку. У тебя есть домашнее животное?
Напиши ответ.
С наилучшими пожеланиями,
Джон
2) Джон и его семья живут в США.
a) Верно
b) Неверно
3) Сестры Джона не любят сказки.
a) Верно
b) Неверно
4) Джон отмечает свой день рождения зимой.
a) Верно
b) Неверно
5) Джон может играть в футбол и теннис.
a) Верно
b) Неверно
6) У Джона есть два питомца: кошка и собака.
a) Верно
b) Неверно

Ответ:

2 – a, 3 – b, 4 – a, 5 – a, 6 – b.

7-11. Прочитай предложения. Выбери нужное слово. Обведи соответствующую букву.

7) Where _ the children? − At school.
a) am
b) is
с) are
8) Her brother _ got three pets: a mouse, a parrot and a fish.
a) have
b) has
9) When does Mr Green _ lunch? − At 1 p.m.
a) have
b) has
10) The mice _ like cats and foxes.
a) do not
b) does not
11) How many _ do crocodiles have? − I don’t know.
a) tooth
b) teeth

7) Где _ дети? − В школе.
а) am
b) is
c) are
8) У ее брата _ три питомца: мышка, попугай и рыбка.
а) have
b) has
9) Когда мистер Грин _ обед? − В 13:00.
a) have
b) has
10) Мыши _ любят кошек и лисиц.
a) do not
b) does not
11) Сколько _ у крокодилов? − Я не знаю.
a) зуб
b) зубы

Ответ:

7 – c, 8 – b, 9 – a, 10 – a, 11 – b.
7) Where are the children? − At school.
8) Her brother has got three pets: a mouse, a parrot and a fish.
9) When does Mr Green have lunch? − At 1 p.m.
10) The mice do not like cats and foxes.
11) How many teeth do crocodiles have? − I don’t know.

7 – c, 8 – b, 9 – a, 10 – a, 11 – b.
7) Где дети? − В школе.
8) У ее брата три питомца: мышка, попугай и рыбка.
9) Когда мистер Грин обедает? − В 13:00.
10) Мыши не любят кошек и лисиц.
11) Сколько зубов у крокодилов? − Я не знаю.

12-16. Прочитай рассказ и впиши пропущенные слова: does, usually, teeth, up, breakfast  -  делает, обычно, зубы, вверх, завтрак..
Sally is seven. She is a pupil. She goes to school every day. Sally gets 12) _ at 7 a.m. She washes her face and hands, cleans her 13) _ . Then Sally and her Dad have 14) _ and Sally goes to school. Sally comes home at 2 p.m. After lunch she 15) _ her homework. In the evening Sally reads, draws and plays with her little brother. The girl 16) _ goes to bed at 9 p.m.

Ответ:

Sally is seven. She is a pupil. She goes to school every day. Sally gets 12) up at 7 a.m. She washes her face and hands, cleans her 13) teeth. Then Sally and her Dad have 14) breakfast and Sally goes to school. Sally comes home at 2 p.m. After lunch she 15) does her homework. In the evening Sally reads, draws and plays with her little brother. The girl 16) usually goes to bed at 9 p.m.

Салли семь лет. Она ученица. Она ходит в школу каждый день. Салли 12) встает в 7 утра.Она моет лицо и руки, чистит 13) зубы. Затем Салли и ее отец 14) завтракают, и Салли идет в школу. Салли приходит домой в 14:00. После обеда она 15) делает домашнее задание. Вечером Салли читает, рисует и играет со своим младшим братом. Девочка 16) обычно ложится спать в 21:00.

17-20. Закончи предложения, чтобы ответить на вопросы Джона:
When is your birthday?
What do you like to do?
What can you do well?
What pet have you got?
Dear John,
Thank you for your letter. My name is _ .
17) My birthday is _ .
18) I like to _ .
19) I can _ well.
20) I have got _ .
Best wishes,
_

Когда у тебя день рождения?
Чем тебе нравится заниматься?
Что ты умеешь делать хорошо?
Какой у тебя питомец?
Дорогой Джон,
Спасибо за твое письмо. Меня зовут _ .
17) Мой день рождения _.
18) Мне нравится _ .
19) Я хорошо умею _ .
20) У меня есть _.
С наилучшими пожеланиями,
_

Ответ:

Dear John,
Thank you for your letter. My name is Lena.
17) My birthday is on the 11th of September.
18) I like to ride a bike in the park.
19) I can dance and sing well.
20) I have got two cats.
Best wishes,
Lena

Дорогой Джон,
Спасибо за твое письмо. Меня зовут Лена.
17) Мой день рождения 11 сентября.
18) Я люблю кататься на велосипеде в парке.
19) Я хорошо умею танцевать и петь.
20) У меня есть две кошки.
С наилучшими пожеланиями,
Лена

Part 2

1. Расскажи о своем выходном дне:
• во сколько ты встаешь утром в воскресенье;
• что ты делаешь днем;
• как ты обычно проводишь вечер;
• во сколько ложишься спать.

Ответ:

On Sundays I get up at 9 o’clock in the morning. I wash my face and hands and clean my teeth. At 9.30 a.m. I have breakfast with my family. Then I play with my cats or watch TV. I play chess at 11.00 a.m. with my friends. We have lunch at 1 p.m. In the afternoon my dad and I go to the zoo or ride our bikes in the park. In the evening after dinner we play board games or watch TV. I go to bed at 9.30 p.m.

По воскресеньям я встаю в 9 часов утра. Я умываю лицо и руки, чищу зубы. В 9.30 завтракаю с семьей. Затем я играю с кошками или смотрю телевизор. Я играю в шахматы в 11.00 с друзьями. Мы обедаем в 13:00. Днем мы с папой ходим в зоопарк или катаемся на велосипедах в парке. Вечером после ужина мы играем в настольные игры или смотрим телевизор. Я ложусь спать в 21.30.

2. Твой одноклассник побывал в “Green School”. Расспроси его / ее об учениках этой школы. Узнай,
• во сколько они приходят в школу;
• ходят ли они в школу в субботу и воскресенье;
• что они делают на уроках;
• есть ли у них летние каникулы.
Разыграйте с одноклассником разговор.

Ответ:

− What time do they come to school?
− They come to school at 9 a.m.
− Do they go to school on Saturdays and Sundays?
− No, they don’t.
− What do they do in the lessons?
− They read and write. They count in the Maths lessons. They sing songs in the Music lessons.
− Do they have summer holidays?
− Yes, they do. They have summer holidays in July and August.

− Во сколько они приходят в школу?
− Они приходят в школу в 9 утра.
− Они ходят в школу по субботам и воскресеньям?
− Нет.
− Что они делают на уроках?
− Они читают и пишут. Они считают на уроках математики. На уроках музыки они поют песни.
− У них есть летние каникулы?
− Да. У них летние каникулы в июле и августе.

Lesson 66-67

Ответы к Lesson 66-67. Revision

Выполни упражнения в рабочей тетради.

Lesson 68

Ответы к Lesson 68. Project

1. В этом учебном году изучать английский язык тебе помогали учителя и ученики лесной школы.

Кто из них понравился тебе больше всех? Напиши ему письмо. Расскажи о себе, своей семье, о том, что ты любишь и умеешь делать, о своём любимом времени года, о своём питомце. Нарисуй портрет любимого героя. Устройте в классе выставку писем.

− Прощай!         − Удачи!        − До свидания!

Ответ:

Dear Martin,
My name is Lena. I am nine. My birthday is on the 11th of September. I live with my mum, dad and my brother. His name is Dima. He is fifteen. He is smart and strong. I like to play chess with Dima.
I can dance and sing well. I like to ride a bike in the park. I have got two cats.
Best wishes,
Lena

Дорогой Мартин,
Меня зовут Лена. Мне девять лет. Мой день рождения 11 сентября. Я живу с мамой, папой и братом. Его зовут Дима. Ему пятнадцать лет. Он умный и сильный. Мне нравится играть с Димой в шахматы.
Я хорошо умею танцевать и петь. Я люблю кататься на велосипеде в парке. У меня есть две кошки.
С наилучшими пожеланиями,
Лена