В этой статье речь пойдет о рабочей тетради такого школьного предмета как биология. Сам по себе предмет собирательный и поучительный об окружающем нас живом мире. Обычно такие науки называют естественными. Так вот про естественную науку - биологию, а именно Биология за 8 класс, рабочая тетрадь, программа Линия Жизни, автора Пасечник, речь и пойдет в этой статье.
 Для того чтобы получить нужный ответ на поставленный вопрос, то есть на домашнее задание, вам необходимо выбрать нужную вкладку, параграф и кликнуть по нему.

Да, да, как вы поняли, прежде всего определяемся с тем что вам собственно задали, а потом кликаем по актуальной вкладке.

ГДЗ ответы по Биологии за 8 класс, рабочая тетрадь (Линия Жизни) Пасечник

Выбираем и смотрим.

 В этой статье речь пойдет о рабочей тетради такого школьного предмета как биология. Сам по себе предмет собирательный и поучительный об окружающем нас живом мире. Обычно такие науки называют естественными. Так вот про естественную науку - биологию, а именно Биология за 8 класс, рабочая тетрадь, программа Линия Жизни, автора Пасечник, речь и пойдет в этой статье.
 Для того чтобы получить нужный ответ на поставленный вопрос, то есть на домашнее задание, вам необходимо выбрать нужную вкладку, параграф и кликнуть по нему.

Да, да, как вы поняли, прежде всего определяемся с тем что вам собственно задали, а потом кликаем по актуальной вкладке.

ГДЗ ответы по Биологии за 8 класс, рабочая тетрадь (Линия Жизни) Пасечник

Выбираем и смотрим.

§1 Науки о человеке и их методы

ВВЕДЕНИЕ. Наука о человеке
§1. Науки о человеке и их методы

Номер №1

Какое значение имеют знания о человеке?

Решение

Знания о человеке нужны для понимания строения, физиологических и биохимических особенностей тела человека. Также данные знания могут быть использованы в лечении тела человека при патологиях, в улучшении качества жизни.

Номер №2

Дайте определения понятиям.
Анатомия человека — _
Физиология человека — _
Психология — _
Медицина — _
Гигиена — _

Решение

Анатомия — наука о строении организма человека, а также его отдельных систем и органов.
Физиология — наука, изучающая процессы жизнедеятельности как всего организма, так и отдельных его систем и органов.
Психология — наука, изучающая душевную деятельность человека, или его психику.
Медицина — область науки и практической деятельности человека, направленная на сохранение и укрепление его здоровья, предупреждение и лечение болезней.
Гигиена — наука, изучающая влияние на здоровье человека условий жизни и труда и разрабатывающая меры профилактики заболеваний.

Номер №3

Какие современные методы изучения организма человека вам известны и в чём их основное преимущество перед традиционными методами?

Решение

Современные методы изучения организма включают в себя:
• рентгенография
• наблюдение и эксперимент
• телеметрические методы
• эндоскопический метод (просмотр полостей внутренних органов),
• лабораторный метод (исследование биохимических особенностей человека, их патологий)
• ультразвуковые исследования
Благодаря этим методам врач ставит более точный диагноз и назначает качественное лечение.

Номер №*4

Используя материал учебника и дополнительную литературу, соотнесите имена великих учёных с описанием их вклада в развитие знаний о человеке. Правильное соответствие укажите индексами (1−10).

Учёный	Вклад в развитие знаний о человеке	Индекс
1. Авиценна	А. Греческий учёный, который ввёл термин «организм»
2. Аристотель	Б. Основатель рефлекторной теории
3. Везалий	В. Учёный эпохи Возрождения, описавший скелет и внутренние органы человека
4. Гарвей	Г. Греческий мыслитель, считавший, что организмы развиваются по законам природы, автор афоризма «В одну и ту же реку нельзя войти дважды»
5. Гераклит	Д. Русский учёный, внёсший заметный вклад в иммунологию
6. Гиппократ	Е. Великий физиолог, основатель учения о высшей нервной деятельности, российский лауреат Нобелевской премии
7. Декарт	Ж. Медик Античности, изучавший влияние на здоровье людей природных факторов
8. Мечников	3. Французский учёный, основатель микробиологии и иммунологии
9. Павлов	И. Учёный, открывший два круга кровообращения
10. Пастер	К. Великий арабский учёный, внесший значительный вклад в медицину, фармакологию и физиологию

Решение

Учёный	Вклад в развитие знаний о человеке	Индекс
1. Авиценна	А. Греческий учёный, который ввёл термин «организм»	2
2. Аристотель	Б. Основатель рефлекторной теории	7
3. Везалий	В. Учёный эпохи Возрождения, описавший скелет и внутренние органы человека	3
4. Гарвей	Г. Греческий мыслитель, считавший, что организмы развиваются по законам природы, автор афоризма «В одну и ту же реку нельзя войти дважды»	5
5. Гераклит	Д. Русский учёный, внёсший заметный вклад в иммунологию	8
6. Гиппократ	Е. Великий физиолог, основатель учения о высшей нервной деятельности, российский лауреат Нобелевской премии	9
7. Декарт	Ж. Медик Античности, изучавший влияние на здоровье людей природных факторов	6
8. Мечников	3. Французский учёный, основатель микробиологии и иммунологии	10
9. Павлов	И. Учёный, открывший два круга кровообращения	4
10. Пастер	К. Великий арабский учёный, внесший значительный вклад в медицину, фармакологию и физиологию	1

§2 Биологическая природа человека

§2. Биологическая природа человека

Номер №1

Какие великие открытия науки позволили учёным сделать вывод о биологической природе человека — о его единстве с другими живыми организмами, обитающими на Земле?

Решение

Открытия Чарльза Дарвина в направлении эволюции заложили основу знаний об изменчивости организмов с течением времени. А после открытия ДНК и сравнения генетического материала разных видов, родов и даже царств, ученые пришли к выводу о единстве человека с другими живыми организмами.

Номер №2

Составьте таблицу «Черты сходства и различия человека и животных».

Черты сходства	Черты различия

Сделайте вывод о том, что, на ваш взгляд, объясняет наличие таких черт сходства и различия между человеком и животными.

Решение

Черты сходства и различия человека и животных

Черты сходства	Черты различия
Клеточное строение (мембрана, генетический материал, цитоплазма)	Прямохождение
Потребность в дыхании, питании, обмене веществ, размножении и развитии	Сильно развитая кора больших полушарий мозга
Наличие систем органов (дыхательной и кровеносной)	Трудовая деятельность
Наличие волос (у человека в меньшем количестве)	Передние конечности приспособлены для хватания

Вывод: сходства говорят о единстве человека и других живых организмов, а различия − о эволюции и изменчивости видов.

Номер №3

Что вкладывают в понятие «раса человека»?

Решение


Раса человека − это исторически сложившаяся группа людей, характеризующаяся общностью наследственных физических особенностей: цветом кожи, глаз и волос, разрезом глаз, строением век, очертанием головы.

Номер №4

Какие факторы способствовали развитию у человека прямохождения?

Решение


Развитию у человека прямохождения способствовало необходимость жить на открытых пространствах и появление S−образного позвоночника, сводчатой стопы и расширенного таза.

Номер №5

Какие преимущества и какие проблемы, в том числе со здоровьем, появились у человека в связи с прямохождением?

Решение


В связи с прямохождением у человека появились проблемы с осанкой, у некоторых представителей это кифоз или сколиоз. Также появились проблемы со стопами (плоскостопие).

Номер №6

Рассмотрите рисунок «Расы человека». Определите, какие из известных вам рас обозначены индексами А, Б и В.

А _
Б _
В _
Какие черты позволили вам сделать данные выводы? Заполните таблицу.

Расы человека	Характерные черты
А
Б
В

Решение

А − европеоидная
Б − монголоидная
В − негроидная

Расы человека	Характерные черты
А европеоидная	Светлая кожа, прямые или волнистые, светло−русые или тёмно−русые волосы, серые, серо−зелёные, каре−зелёные или голубые широко открытые глаза, умеренно развитый подбородок, неширокий выступающий нос, нетолстые губы, хорошо развитый волосяной покров на лице у мужчин.
Б монголоидная	Жёлтая или жёлто−коричневая кожа. Для них характерны тёмные жёсткие прямые волосы, широкое уплощённое скуластое лицо, узкие и слегка раскосые карие глаза со складкой верхнего века во внутреннем углу глаза, плоский и довольно широкий нос, редкая растительность на лице и теле.
В негроидная	Негроиды темнокожи, для них характерны курчавые тёмные волосы, широкий и плоский нос, карие или чёрные глаза, редкая растительность на лице и теле.

 

§3 Происхождение и эволюция человека

§3. Происхождение и эволюция человека. Антропогенез

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Антропология − _
Антропогенез − _

Решение

Антропология − совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной и культурной среде.
Антропогенез − часть биологической эволюции, которая привела к появлению человека разумного.

Номер №*2

Почему нельзя однозначно утверждать, что человек произошёл от обезьяны?

Решение

У человека и обезьян был общий предок, от которого отдельно произошли современные обезьяны и человек.
Древнейшими общими предками человека и человекообразных обезьян принято считать парапитеков — обезьян, которые вели как древесный, так и наземный образ жизни. От них произошла вымершая впоследствии сборная группа обезьян — дриопитеки. Учёные считают, что именно от какой−то группы дриопитеков около 8 млн лет назад начинается эволюционная линия гоминид (людей).

Номер №3

Что понимают под термином «социальная эволюция»?

Решение

Социальная эволюция — раздел эволюционной биологии, изучающий эволюционное влияние поведения особи в связи с действием социальных факторов.

Номер №*4

Можно ли утверждать, что биологическая эволюция современного человека полностью остановилась?

Решение

Эволюционные процессы происходят всегда, только в случае человека они будут связаны с центральной нервной системой, а именно с отделами головного мозга. Так что нельзя утверждать, что биологическая эволюция полностью остановилась.

Тестовый контроль №1

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №1

Номер №1

Наука о строении организма человека, а также его отдельных систем и органов
а) анатомия
б) физиология
в) медицина
г) психология

Решение

Наука о строении организма человека, а также его отдельных систем и органов
а) анатомия
б) физиология
в) медицина
г) психология
Ответ: а).
Анатомия − наука о строении организма человека, а также его отдельных систем и органов.

Номер №2

Наука, изучающая влияние на здоровье человека условий жизни и труда и разрабатывающая меры профилактики заболеваний
а) анатомия
б) физиология
в) гигиена
г) медицина

Решение

Наука, изучающая влияние на здоровье человека условий жизни и труда и разрабатывающая меры профилактики заболеваний
а) анатомия
б) физиология
в) гигиена
г) медицина
Ответ: в).
Гигиена (от греч. гигиенос − здоровье) − наука, изучающая влияние на здоровье человека условий жизни и труда и разрабатывающая меры профилактики заболеваний.

Номер №3

К основным методам физиологии человека как науки следует
отнести
а) препарирование с применением хирургических инструментов
б) исследования с применением микроскопической техники (микроскопирование)
в) наблюдение и эксперимент
г) ультразвуковые исследования (УЗИ) и электрокардиографию (ЭКГ)

Решение

К основным методам физиологии человека как науки следует отнести
а) препарирование с применением хирургических инструментов
б) исследования с применением микроскопической техники (микроскопирование)
в) наблюдение и эксперимент
г) ультразвуковые исследования (УЗИ) и электрокардиографию (ЭКГ)
Ответ: в).
К основным методам физиологии человека как науки следует отнести наблюдение и эксперимент.

Номер №4

К отличиям человека от животных нельзя отнести
а) прямохождение
б) преобладание мозгового черепа над лицевым
в) четыре изгиба позвоночника
г) утрату сплошного волосяного покрова в период развития

Решение

К отличиям человека от животных нельзя отнести
а) прямохождение
б) преобладание мозгового черепа над лицевым
в) четыре изгиба позвоночника
г) утрату сплошного волосяного покрова в период развития
Ответ: в).
К отличиям человека от животных нельзя отнести четыре изгиба позвоночника.

Номер №5

Наибольшим генетическим и биохимическим сходством с человеком среди современных человекообразных обезьян обладает
а) горилла
б) орангутанг
в) шимпанзе
г) гиббон

Решение

Наибольшим генетическим и биохимическим сходством с человеком среди современных человекообразных обезьян обладает
а) горилла
б) орангутанг
в) шимпанзе
г) гиббон
Ответ: а).
Наибольшим генетическим и биохимическим сходством с человеком среди современных человекообразных обезьян обладает горилла.

Номер №6

Щёки млекопитающих, имеющиеся и у человека, образовались как приспособление для
а) собирания большого количества пищи
б) обеспечения членораздельной речи
в) питания молоком матери (сосания)
г) осуществления дыхания

Решение

Щёки млекопитающих, имеющиеся и у человека, образовались как приспособление для
а) собирания большого количества пищи
б) обеспечения членораздельной речи
в) питания молоком матери (сосания)
г) осуществления дыхания
Ответ: в).
Щёки млекопитающих, имеющиеся и у человека, образовались как приспособление для питания молоком матери (сосания).

Номер №7

Орудия, которые изготавливал человек умелый
а) рубила
б) чопперы
в) нуклеусы
г) каменные топоры

Решение

Орудия, которые изготавливал человек умелый
а) рубила
б) чопперы
в) нуклеусы
г) каменные топоры
Ответ: б).
Человек, по мнению большинства специалистов, был прогрессивный вариант австралопитека — человек умелый. В морфологическом плане он незначительно отличался от австралопитеков, но способность к изготовлению примитивных орудий труда (чопперов) позволила ему преодолеть грань, отделявшую ископаемых человекообразных обезьян от древнейших людей (архантропов).

Номер №8

Человека прямоходящего относят к представителям
а) предшественников человека
б) древнейших людей
в) древних людей
г) ископаемых людей современного анатомического типа

Решение

Человека прямоходящего относят к представителям
а) предшественников человека
б) древнейших людей
в) древних людей
г) ископаемых людей современного анатомического типа
Ответ: б).
Человека прямоходящего относят к представителям древнейших людей.

Номер №9

Кроманьонцев относят к представителям
а) предшественников человека
б) древнейших людей
в) древних людей
г) ископаемых людей современного анатомического типа

Решение


Кроманьонцев относят к представителям
а) предшественников человека
б) древнейших людей
в) древних людей
г) ископаемых людей современного анатомического типа
Ответ: г).
Кроманьонцев относят к представителям ископаемых людей современного анатомического типа.

Номер №10

Овладение умением разводить и поддерживать огонь было жизненно необходимым для
а) австралопитеков
б) человека умелого
в) человека прямоходящего
г) неандертальцев

Решение

Овладение умением разводить и поддерживать огонь было жизненно необходимым для
а) австралопитеков
б) человека умелого
в) человека прямоходящего
г) неандертальцев
Ответ: в).
Овладение умением разводить и поддерживать огонь было жизненно необходимым для человека прямоходящего.

§4 Строение организма человека

ГЛАВА 1. Общий обзор организма человека
§4. Строение организма человека (1)

Номер №1

Дополните схему "Уровни организации организма человека".

Решение

Уровни организации организма человека

Номер №2

Охарактеризуйте атомно−молекулярный уровень организации, дополнив схему «Химический состав организма человека».

Решение

Химический состав организма человека

 

Номер №3

Охарактеризуйте клеточный уровень организации организма человека. Для этого дайте определение понятию «клетка» и назовите её основные свойства.
Клетка − _.

Решение

Клетка − структурно−функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов. Основными свойствами клеток являются рост, размножение, дыхание, обмен веществ, раздражимость.

Номер №4

Рассмотрите рисунок, изображающий общий план строения клетки человека. Определите, что обозначено цифрами 1−8.

1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _
7 − _
8 − _

Решение

1 − рибосомы
2 − клеточная мембрана
3 − митохондрия
4 − гранулярная Эндоплазматическая сеть
5 − центриоль
6 − лизосома
7 − ядро
8 − цитоплазма

Номер №*5

Объясните, от чего зависит многообразие форм и размеров клеток организма человека.

Решение

Многообразие форм и размеров клеток организма человека зависит от их функций.

Номер №6

Дайте определение понятию.
Ткань —

Решение

Ткань — совокупность клеток и межклеточного вещества, объединённых общим происхождением, строением и выполняемыми функциями.

Номер №*7

Выполните лабораторную работу «Изучение микроскопического строения тканей организма человека» (см. учебник, с. 23). Полученные данные внесите в таблицу и схематически зарисуйте препараты.
Цель работы: _

Ткань	Характерные особенности	Рисунок

 
Решение


Лабораторная работа: Изучение микроскопического строения тканей организма человека
Цель работы: научиться определять и различать ткани в организме человека.

 

Ткань	Характерные особенности	Рисунок
Эпителиальная ткань	Плотно прижатые клетки, почти отсутствует межклеточное вещество
Нервная ткань	Состоит из клеток с отростками, есть межклеточное вещество
Соединительная ткань	Сильно развито межклеточное вещество, в котором клетки как бы разбросаны
Мышечная ткань	Веретенообразные клетки, либо многоядерные клетки

 

§5 Строение организма человека

§5. Строение организма человека (2)

Номер №1

Дайте определение понятиям.
Орган − _
Система органов − _
Организм − _

Решение

Орган − часть тела, имеющая определённую форму, строение и расположение и приспособленная для выполнения специфической функции.
Система органов − совокупность органов с одинаковой или сходной функцией, строением.
Организм − это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.

Номер №2

Перечислите известные вам полости организма человека.

Решение

Внутри тела располагаются полости: полость черепа, брюшная и грудная, ротовая и носовая, полость таза.

Номер №3

Заполните таблицу «Системы органов человека и их функции».

Система органов	Основные функции

Решение

Системы органов человека и их функции

Система органов	Основные функции
Опорно−двигательная	Опора, защита внутренних органов, движение
Кровеносная	Обеспечивает постоянный обмен веществ в органах и тканях
Дыхательная	Обеспечивает организм кислородом и освобождает его от углекислого газа
Выделительная	Удаление жидких продуктов обмена веществ
Пищеварительная	Обеспечение организма питательными веществами
Нервная	Регуляция функций всех клеток и тканей организма, координация их совместной деятельности

 

Номер №4

Перечислите основные части тела человека.

Решение

К основным частям тела человека относятся:
• голова
• шея
• четыре конечности (две руки и две ноги), соединенных с туловищем

Номер №*5

Что ученые−физиологи понимают под функциональной системой организма человека?

Решение

Функциональная система – это саморегулирующаяся динамическая организация, избирательно объединяющая различные органы и уровни нервной и гуморальной регуляции для достижения организмом полезного результата, т.е. регуляция – это компонент управления.

Номер №6

Используя учебник или дополнительные материалы, определите, какие внутренние органы человека, расположенные в грудной и брюшной полости, изображены на рисунке. Запишите их название.
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _
7. _
8. _
9. _
10. _

Решение

1. гортань
2. трахея
3. легкие
4. сердце
5. желудок
6. печень
7. желчный пузырь
8. тонкий кишечник
9. толстый кишечник
10. аппендикс

Номер №7

Используя сантиметровую рулетку и напольные весы, измерьте свой рост и определите вес. Результаты измерений запишите в таблицу. Позже, в конце учебного года, сравните их с результатами повторных измерений.
Цель работы: _

Рост, см		Вес, кг
Дата	Дата	Дата	Дата

Решение

Цель работы: наблюдать изменение роста и развития организма.

Рост, см		Вес, кг
Дата	Дата	Дата	Дата
07.09.22 - 170 см	13.06.23 - 171 см	07.09.22 - 56 кг	13.06.23 - 58 кг

§6 Регуляция процессов жизнедеятельности

§6. Регуляция процессов жизнедеятельности

Номер №1

Используя учебник и дополнительную литературу, дайте определения понятиям.
Обмен веществ − _
Рост − _
Развитие − _
Размножение − _
Движение − _
Возбудимость − _
Саморегуляция − _

Решение

Обмен веществ − это совокупность всех химических реакций, происходящих в организме.
Рост − это количественные изменения организма животного, которые проявляются в увеличении массы, размеров тела в целом и отдельных органов.
Развитие − это процесс морфологических и физиологических изменений в организме животного от момента зачатия до конца жизни.
Размножение − присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.
Движение − одно из проявлений жизнедеятельности, обеспечивающее организму возможность активного взаимодействия со средой, в частности, перемещение с места на место.
Возбудимость − способность ткани отвечать на действие раздражителей (пороговых, надпороговых) специфической реакцией.
Саморегуляция − свойство биологических систем автоматически устанавливать и поддерживать на определённом, относительно постоянном уровне те или иные физиологические или другие биологические показатели.

Номер №2

Впишите в текст пропущенные слова.
Эндокринная система осуществляет регуляцию органов через кровь с помощью _. Нервная система осуществляет регуляцию с помощью _, приходящих к органам по нервам.

Решение

Эндокринная система осуществляет регуляцию органов через кровь с помощью гормонов. Нервная система осуществляет регуляцию с помощью импульсов, приходящих к органам по нервам.

Номер №3

Дайте определения понятиям.
Рефлекс — _
Рефлекторная дуга — _

Решение

Рефлекс — это ответная реакция организма на какое−либо воздействие, происходящая при участии нервной системы.
Рефлекторная дуга — путь, по которому осуществляется рефлекс.

Номер №4

Рассмотрите рисунок в учебнике (с. 27) и заполните таблицу, указав части рефлекторной дуги и их функцию.

Часть рефлекторной дуги	Функция

Решение

Части рефлекторной дуги и их функции:

Часть рефлекторной дуги	Функция
Рецептор	Обнаружение и восприятие раздражителя
Чувствительный нейрон	Проводит импульс от рецепторов в ЦНС
Вставочный нейрон	Соединяет между собой чувствительный и двигательный путь
Исполнительный нейрон	Проводит импульс из ЦНС к исполнительному органу
Мышца	Осуществляет реакцию

Номер №5

Проведите самонаблюдения простейших рефлексов у человека (надбровный, мигательный и коленный) по методикам, описанным в учебнике (с. 28). В качестве отчёта заполните таблицу.
Цель работы: _

Рефлекс	Условия возникновения	Результат

 

Решение

Цель работы: изучить и проверить простейшие рефлексы у человека.

Рефлекс	Условия возникновения	Результат
Надбровный	Вызывается нанесением легкого удара молоточком по надбровной области	Смыкание век
Мигательный	Экспериментатор делает хлопок перед лицом испытуемого	Смыкание век
Коленный	Нанести лёгкий удар неврологическим молоточком по сухожилию четырёхглавой мышцы ноги	Разгибание голени

Тестовый контроль №2

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №2

Номер №1

Сердце человека относят к следующему уровню организации
а) атомно−молекулярному
б) тканевому
г) органному
г) системному

Решение

Сердце человека относят к следующему уровню организации
а) атомно−молекулярному
б) тканевому
в) органному
г) системному
Ответ: в).
Сердце человека относят к органному уровню организации.

Номер №2

Белки в организме человека относят к следующему уровню организации живого
а) атомно−молекулярному
б) тканевому
в) органному
г) системному

Решение

Белки в организме человека относят к следующему уровню организации живого
а) атомно−молекулярному
б) тканевому
в) органному
г) системному
Ответ: а).
Белки в организме человека относят к атомно−молекулярному уровню организации живого.

Номер №3

Многообразие размеров и форм клеток организма человека можно объяснить
а) разнообразием химических элементов, образующих их структуры
б) разнообразием органических веществ, входящих в их состав
в) спецификой выполняемых ими функций в многоклеточном организме
г) спецификой размещения в структурах органов

Решение

Многообразие размеров и форм клеток организма человека можно объяснить
а) разнообразием химических элементов, образующих их структуры
б) разнообразием органических веществ, входящих в их состав
в) спецификой выполняемых ими функций в многоклеточном организме
г) спецификой размещения в структурах органов
Ответ: в).
Многообразие размеров и форм клеток организма человека можно объяснить спецификой выполняемых ими функций в многоклеточном организме.

Номер №4

Ткань, для которой характерны функции: защитная, транспортная и опорная
а) эпителиальная
б) соединительная
в) мышечная
г) нервная

Решение

Ткань, для которой характерны функции: защитная, транспортная и опорная
а) эпителиальная
б) соединительная
в) мышечная
г) нервная
Ответ: б).
Основные функции соединительных тканей − механическая (опорная) и защитная. Жидкие соединительные ткани (особенно кровь) осуществляют транспортную функцию, обеспечивая перенос газов, питательных веществ и продуктов обмена веществ.

Номер №5

Вид ткани, для которой характерно минимальное содержание межклеточного вещества
а) эпителиальная
б) соединительная
в) мышечная
г) нервная

Решение

Вид ткани, для которой характерно минимальное содержание межклеточного вещества
а) эпителиальная
б) соединительная
в) мышечная
г) нервная
Ответ: а).
Эпителиальные ткани образованы тесно прилегающими друг к другу клетками, с незначительным количеством межклеточного вещества.

Номер №6

Эпителий на поверхности тела
а) однослойный
б) многослойный ороговевающий
в) двухслойный
г) многослойный неороговевающий

Решение

Эпителий на поверхности тела
а) однослойный
б) многослойный ороговевающий
в) двухслойный
г) многослойный неороговевающий
Ответ: б).
Эпителиальные ткани хорошо восстанавливаются (регенерируют). Например, каждый раз во время мытья с поверхности кожи удаляется несколько слоёв мёртвых, ороговевших клеток эпителия, которые заменяются клетками нижележащих слоёв.

Номер №7

Ткань, обеспечивающая регуляцию процессов жизнедеятельности организма
а) соединительная
б) мышечная
в) нервная
г) все варианты верны

Решение

Ткань, обеспечивающая регуляцию процессов жизнедеятельности организма
а) соединительная
б) мышечная
в) нервная
г) все варианты верны
Ответ: в).
Функции нервной ткани включают обеспечение регуляции процессов жизнедеятельности организма.

Номер №8

По какому наиболее точному признаку можно отличить гладкие мышечные волокна от поперечно−полосатых
а) по цвету
б) по количеству ядер
в) по количеству межклеточного вещества
г) по наличию ресничек

Решение

По какому наиболее точному признаку можно отличить гладкие мышечные волокна от поперечно−полосатых
а) по цвету
б) по количеству ядер
в) по количеству межклеточного вещества
г) по наличию ресничек
Ответ: б).
Поперечно−полосатые мышечные клетки (волокна) очень тонкие и длинные, в них расположено множество ядер.

Номер №9

Органы человека
а) всегда состоят из одного вида тканей
б) в норме не могут работать вне организма
в) являются исключительно внутренними структурами
г) всегда работают независимо друг от друга

Решение

Органы человека
а) всегда состоят из одного вида тканей
б) в норме не могут работать вне организма
в) являются исключительно внутренними структурами
г) всегда работают независимо друг от друга
Ответ: б).
Органы человека в норме не могут работать вне организма.

Номер №10

Системы органов, регулирующие жизнедеятельность всего организма как единого целого
а) опорно−двигательная и пищеварительная
б) кровеносная и дыхательная
в) нервная и эндокринная
г) выделительная и покровная

Решение

Системы органов, регулирующие жизнедеятельность всего организма как единого целого
а) опорно−двигательная и пищеварительная
б) кровеносная и дыхательная
в) нервная и эндокринная
г) выделительная и покровная
Ответ: в).
Согласованная работа организма управляется нервной системой и железами внутренней секреции (гуморально). Они работают как единое целое − нейрогуморальная регуляторная система.

§7 Опорно-двигательная система

ГЛАВА 2. Опора и движение
§7. Опорно-двигательная система. Состав, строение и рост костей

Номер №1

Заполните таблицу «Состав опорно−двигательной системы и её функции».

Часть системы	Состав	Функции
Пассивная
Активная

Решение

Состав опорно−двигательной системы и её функции

Часть системы	Состав	Функции
Пассивная	Скелет и его соединения	Защитная, опорная и кроветворная
Активная	Мышцы	Двигательная, опорная и статическая

Номер №2

Раскройте роль органических и неорганических веществ кости, дописав утверждения.
Органические вещества придают кости _
Неорганические вещества придают кости _
Сочетание этих веществ обеспечивает _

Решение

Органические вещества придают кости упругость.
Неорганические вещества придают кости твердость.
Сочетание этих веществ обеспечивает прочность кости.

Номер №3

Дайте определения понятиям.
Скелет — _
Кость — _
Остеон — _
Остеоциты — _
Компактное вещество кости — _
Губчатое вещество кости — _

Решение

Скелет — совокупность костей человеческого организма, пассивная часть опорно−двигательного аппарата.
Кость — основная структурная единица опорно−двигательной системы.
Остеон — структурная единица компактного вещества пластинчатой кости, обеспечивающая её прочность.
Остеоциты — клетки костной ткани позвоночных животных, в том числе человека.
Компактное вещество кости — один из двух типов костной ткани, формирующих кость; формирует наружный слой всех костей.
Губчатое вещество кости — костная ткань ячеистого вида, сформированная рыхло лежащими костными трабекулами.

Номер №4

Выполните лабораторную работу «Изучение микроскопического строения кости» (см. учебник, с. 35). Зарисуйте микропрепарат.
Цель работы: _

Решение

Изучение микроскопического строения кости
Цель работы: изучение морфологии клеток костной ткани.
1. Мы рассмотрели препарат при малом увеличении микроскопа. Сравнили увиденное с рисунком 15.
2. Обратили внимание на упорядоченное расположение костных пластинок.
3. Зарисовали рисунок
4. Вывод: Костная ткань состоит из клеток и межклеточного вещества, которое окружает эти клетки. Под микроскопом можно увидеть строение кости: надкостницу, общие костные пластинки, большое количество остеонов (круговые системы), внутренние общие пластинки и эндост. В состав клетки входят: стволовые клетки, остеобласты, остеоциты и остеокласты.

Номер №5

Выполните лабораторную работу «Изучение внешнего вида костей». Схематично зарисуйте предложенные вам образцы костей и подпишите основные элементы их строения.
Цель работы: _
Сделайте вывод о функциях данных костей в организме человека.

Решение

Цель работы: изучить внешний вид разных костей.
Вывод: Скелет человека состоит из разного вида костей. Трубчатые — длинные (плечевая, бедренная и т.д.) содержат жёлтый костный мозг. Короткие губчатые — (кости запястья, предплюсны). Плоские — (лопатки, ребра, тазовые кости) содержат красный костный мозг, выполняющий кроветворную функцию. Смешанные — состоят из нескольких частей, имеющих различное строение и происхождение (позвонки, некоторые кости черепа). Все они выполняют разные функции: опора, защита внутренних органов, обеспечение минерального обмена.

Номер №6

Благодаря чему происходит рост костей в толщину и в длину?

Решение

Кости растут в длину за счет деления клеток хряща на их концах, рост в толщину обеспечивают клетки надкостницы.

Номер №7

Чем по строению длинные (трубчатые) кости отличаются от коротких костей, от плоских костей?

Решение

Трубчатые кости построены из губчатого и компактного вещества, образующего трубку с костномозговой полостью. Из них длинные трубчатые кости (плечо и кости предплечья, бедро и кости голени) являются стойками и длинными рычагами движения; короткие трубчатые кости (кости пясти, плюсны, фаланги) представляют короткие рычаги движения. Плоские кости построены из двух пластинок компактного костного вещества, между которыми расположено губчатое вещество кости.

Номер №8

Заполните таблицу «Виды костей».

Виды костей	Примеры

Решение

Виды костей

Виды костей	Примеры
Трубчатые	Кости плеча, предплечья, бедра и голени
Губчатые	Кости тел позвонков, грудины, мелкие кости кисти и стопы
Плоские	Кости, образующие свод черепа; тазовые кости, кости лопаток

§8 Скелет человека

§8. Скелет человека. Соединений костей. Скелет головы

Номер №1

Рассмотрите рисунок «Скелет человека». Укажите, что обозначено на нём цифрами.

Решение


1. Череп.
2. Ключица.
3. Ребро.
4. Плечевая кость.
5. Лучевая кость.
6. Локтевая кость.
7. Позвоночный столб.
8. Тазовая кость.
9. Крестец.
10. Бедренная кость.
11. Большеберцовая кость.
12. Малоберцовая кость.
13. Кости пясти.
14. Кости плюсны.
15. Грудина.

Номер №2

Заполните таблицу «Типы соединения костей».

Тип соединения	Особенности строения	Примеры

Решение

Типы соединения костей

Тип соединения	Особенности строения	Примеры
Неподвижные	Образуются путем срастания костей или образованием костного шва	Кости черепа
Полуподвижные	Соединяются между собой при помощи хрящей	Ребра, грудина, позвонки
Подвижные	Подвижные соединения − суставы	Локтевой, коленный суставы

Номер №3

Определите, какие кости черепа обозначены на рисунке цифрами.
Укажите цифрами, какие из них являются парными костями _ , а какие — непарными костями _ ; какие из них являются костями лицевого черепа _ , а какие — костями мозгового черепа _.

Решение

Кости черепа:
1 − лобная
2 − затылочная
3 − клиновидная кость
4 − височная кость
5 − теменная
Укажите цифрами, какие из них являются парными костями 4 и 5, а какие — непарными костями 1, 2, 3; какие из них являются костями лицевого черепа 1, а какие — костями мозгового черепа 2 и 5.

§9 Скелет туловища

§9. Скелет туловища. Скелет конечностей и их поясов

Номер №1

Какие отделы различают в строении позвоночника человека?

Решение

Различают 5 отделов позвоночника:
• Шейный отдел (7 позвонков);
• Грудной отдел (12 позвонков);
• Поясничный отдел (5 позвонков);
• Крестцовый отдел (5 позвонков);
• Копчиковый отдел.

Номер №*2

Объясните, почему, чем ниже расположен позвонок в позвоночном столбе, тем он массивнее.

Решение

Позвонки ниже массивнее из−за большой нагрузки, которая формируется позвонками вышележащих отделов.

Номер №3

Как можно объяснить тот факт, что рост человека утром, как правило, на 1—2 см выше, чем вечером? _

Решение

В течение дня под тяжестью позвонков суставы сжимаются, поэтому рост к вечеру становится меньше. За ночь (снятие нагрузки) суставы приходят в норму, и рост становится выше на 1−2 см.

Номер №*4

Какой вывод о функциях грудной клетки можно сделать исходя из формы образующих её костей?_

Решение


Кости (ребра, грудина, ключица) образуют полость, в которую помещены важные органы (сердце, легкие), которые эти кости и защищают.

Номер №5

Объясните, почему позвонки крестцового отдела сливаются в одну кость − крестец.

Решение

Крестцовые позвонки в процессе эволюции срослись между собой, образовав единую кость − крестец, которая является задней стенкой таза. Сращение позвонков обусловлено тем, что в этом отделе отсутствует необходимость в большой подвижности, которую обеспечивают межпозвонковые суставы. А вот отверстия для выхода спинномозговых нервов сохранились.

Номер №6

Чем объясняется наличие у человека изгибов позвоночника и каково их значение?

Решение


Наличие физиологических изгибов у позвоночника объясняется целью его защиты от различного рода повреждений в процессе движения, равномерным распределением нагрузки и обеспечением полноценных движений.

Номер №7

Зарисуйте и укажите элементы строения верхней и нижней конечностей, пользуясь рисунком в учебнике (с. 37).

Решение

Номер №8

Измерьте свою гибкость. Для этого встаньте на ступеньку, поставьте ноги вместе и, не сгибая колен, максимально наклонитесь вперёд, попытайтесь дотянуться пальцами рук до нижнего края опоры. Измерьте линейкой расстояние от кончиков пальцев до плоскости опоры. Если пальцы ниже её, поставьте знак «+», если до плоскости опоры не дотянулись — знак «−».
Хорошие результаты для юношей — +6...+9 см, для девушек — +7...+10 см. Удовлетворительными считаются более низкие результаты. Отрицательные результаты говорят о недостаточной гибкости.
Аналогичным образом вы можете проверить гибкость членов вашей семьи. Результаты измерений занесите в таблицу и сделайте соответствующие выводы.
Цель работы: _

Испытуемый	Возраст	Результаты измерений, см	Гибкость

 Решение


Цель работы: Определить эластичность связок и хрящевых соединений в позвонках.

Испытуемый	Возраст	Результаты измерений, см	Гибкость
Я	14 лет	+7	хорошая
Мама	42 года	+6	удовлетворительная
Папа	43 года	+6	хорошая

§10 Строение и функции скелетных мышц

§10. Строение и функции скелетных мышц

Номер №1

Дайте определение понятию.
Мышцы − _

Решение

Мышцы — органы, состоящие из мышечной ткани; способны сокращаться под влиянием нервных импульсов.

Номер №2

Рассмотрите рисунок «Строение скелетной мышцы». Определите, что обозначено на нём цифрами.

Решение

Строение скелетной мышцы:
1. кость
2. сухожилие
3. брюшко скелетной мышцы
4. пучки мышечных волокон
5. фасция
6. мышечное волокно
7. клетки поперечно−полосатой мышечной ткани

Номер №*3

Рассмотрите рисунок «Основные мышцы человека». Определите, какие мышцы обозначены цифрами 1—10.

Решение

Основные мышцы человека:
1. мимические мышцы
2. жевательные мышцы
3. мышцы шеи
4. большая грудная мышца
5. мышцы живота
6. четырехглавая мышца бедра
7. трапециевидная мышца
8. широчайшая мышца спины
9. большая ягодичная мышца
10. трехглавая мышца голени (трицепс)

Номер №4

Каковы основные функции скелетных мышц? _

Решение

К основным функциям скелетной мускулатуры относят двигательную, опорную или статическую — поддержание положения тела в пространстве.

Номер №5

Используя материал учебника и дополнительную литературу, заполните таблицу «Функции мышц человеческого тела». Цифровые обозначения рисунка вставьте в пустые ячейки. Если соответствующая мышца не обозначена на рисунке, то используйте обозначение «0».

Функции мышцы или мышечной группы	Номер мышцы
Мышцы, одним концом прикрепляющиеся к костям черепа, а другим — к внутренней поверхности кожи лица
Мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть
Мышца, приводящая в движение шею, голову, а также нижнюю челюсть
Мышцы, обеспечивающие повороты туловища в стороны и наклоны
Мышцы груди, сводящие плечи и руки, согнутые в локте, вперёд
Мышцы, участвующие в движении бедра и голени
Мышцы, приводящие в движение стопу
Мышцы, обеспечивающие движение бедра
Мышца, которая приближает лопатку к позвоночному столбу, а также поднимает и опускает её
Мышцы, обеспечивающие прямохождение
Мышца, которая приводит руку к туловищу и поворачивает её внутрь, опускает поднятую руку

Решение

Функции мышцы или мышечной группы	Номер мышцы
Мышцы, одним концом прикрепляющиеся к костям черепа, а другим — к внутренней поверхности кожи лица	1
Мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть	2
Мышца, приводящая в движение шею, голову, а также нижнюю челюсть	3
Мышцы, обеспечивающие повороты туловища в стороны и наклоны	5
Мышцы груди, сводящие плечи и руки, согнутые в локте, вперёд	4
Мышцы, участвующие в движении бедра и голени	6
Мышцы, приводящие в движение стопу	10
Мышцы, обеспечивающие движение бедра	0
Мышца, которая приближает лопатку к позвоночному столбу, а также поднимает и опускает её	7
Мышцы, обеспечивающие прямохождение	6, 8, 9
Мышца, которая приводит руку к туловищу и поворачивает её внутрь, опускает поднятую руку	4

§11 Работа мышц и ее регуляция

§11. Работа мышц и ее регуляция

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Мышцы−антагонисты — _
Мышцы−синергисты — _

Решение

Мышцы−антагонисты — две мышцы, или две мышечные группы одного сустава, которые, сокращаясь, выполняют тягу в противоположные стороны.
Мышцы−синергисты — мышцы, которые вместе выполняют одно и то же движение.

Номер №2

Используя материал учебника и дополнительную литературу, приведите несколько примеров мышц, работающих как антагонисты и как синергисты.

Мышцы−антагонисты	Мышцы−синергисты

Решение

Мышцы−антагонисты	Мышцы−синергисты
Бицепс и трицепс плеча, где бицепс антагонист трицепса, и наоборот.	Подвздошная, большая поясничная и прямая мышца бедра участвуют в сгибании бедра в тазобедренном суставе.

Номер №*3

От чего зависит сила мышц?

Решение

Сила мышц зависит от массы сократительных белков, количества мышечных волокон, частоты нервных импульсов, поступающих к мышце. Чем больше в мышце сократительных белков, тем больше ее сила.

Номер №4

Что такое атрофия мышц и каковы основные причины её возможного развития?

Решение


Атрофия мышц − это потеря скелетной мышечной массы. Это может быть вызвано неподвижностью, старением, недостаточным питанием, лекарствами или широким спектром травм или заболеваний, которые влияют на опорно−двигательный аппарат или нервную систему.

Номер №5

Охарактеризуйте особенности регуляции деятельности скелетных мышц. _

Решение

Сокращение мышц приводит в движение определенную часть тела и обусловливает перемещение организма в пространстве или поддержание определенной позы тела. Сокращение мышцы складывается из суммы сокращений отдельных мышечных волокон. К каждой мышце подходят кровеносные сосуды и нервы, содержащие чувствительные и двигательные волокна. По отросткам чувствительных нейронов нервные импульсы от рецепторов кожи, мышц, сухожилий, суставов передаются в центральную нервную систему. По отросткам двигательных нейронов импульсы проводятся из головного и спинного мозга к мышце.

Номер №*6

Выполните лабораторную работу «Влияние статической и динамической работы на утомление мышц» (см. учебник, с. 51).
Цель работы: _
1. Возьмите груз массой 2 кг (можно использовать пластиковую бутылку объёмом 2 л, наполненную водой) и держите его на вытянутой руке на уровне плеч. Заметьте время, когда рука начнёт опускаться, дрожать и совсем опустится. Наступило утомление. _
2. После отдыха возьмите тот же груз в руку и поднимайте его на уровень плеч и опускайте вниз. Заметьте время наступления утомления в этом случае. _
Сделайте вывод о скорости утомляемости мышц. _

Решение

Влияние статической и динамической работы на утомление мышц
Цель работы: изучить влияние статической и динамической работы на утомление мышц.
Вывод: При статической нагрузке утомление развивается быстрее, потому что мышца долго находится в сокращенном состоянии и периоды расслабления отсутствуют. При динамической нагрузке, утомление, развивается медленнее, потому что происходит чередование сокращения и расслабления мышц.

Номер №*7

Выполните лабораторную работу «Значение активного отдыха для восстановления работоспособности мышц» (см. учебник, с. 51).
1. Поднимайте и опускайте правой рукой груз массой 2 кг с частотой 60 раз в минуту до полного утомления. Отметьте время наступления утомления (в секундах). _
2. Проведите повторное исследование − правая рука отдыхает, а левая рука в это время поднимает и опускает груз (2 кг). _
3. Вновь возьмите груз в правую руку и работайте до наступления утомления (ритм 60 раз в минуту). Как изменилось время наступления утомления теперь? _
Сделайте вывод о скорости утомляемости мышц. _

Решение

Значение активного отдыха для восстановления работоспособности мышц
1. При поднятии и опускании правой рукой с грузом массой 2 кг с частотой 60 раз в минуту утомление наступает через 50 секунд.
2. При проделывании такого же упражнения с левой − через 48 секунды.
3. При повторном поднимании груза правой рукой время до утомления сократилось до 45 секунд (уменьшилось на 5 секунд).
Вывод: В данном случае мышцы находились в динамической работе и устали меньше, чем при статической (поэтому разница при повторном поднимании груза составляет 5 секунд). Мышцы утомляются при нагрузке, им нужен отдых.

§12 Нарушения опорно-двигательной системы

§12. Нарушения опорно-двигательной системы. Травматизм

Номер №1

Заполните таблицу «Нарушения опорно−двигательной системы и их профилактика».

Нарушения опорно-двигательной системы	Признаки	Меры профилактики и лечения

 
Решение

Нарушения опорно−двигательной системы и их профилактика

Нарушения опорно-двигательной системы	Признаки	Меры профилактики и лечения
Растяжение связок и мышц	Сильное растяжение вследствие чрезмерных нагрузок с разрывом некоторых волокон	Охлаждение поврежденного участка, его фиксация с помощью бинта
Перелом	Нарушение целостности кости (открытый перелом и закрытый)	Обездвижение поврежденной кости с помощью шины

Номер №2

Заполните таблицу «Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов».

Решение

Номер №3

Выполните практическую работу по выявлению плоскостопия (см. учебник, с. 57). Сделайте вывод о том, как можно выявить плоскостопие.

Решение

Как можно выявить плоскостопие:
1. Возьмите лист белой бумаги и положите его на пол.
2. Затем встаньте на него мокрой ногой. Получится след.
3. Соедините самые крайние точки со стороны большого пальца и пятки – линия AK.
4. Найдите среднюю точку M. Затем восстановите перпендикуляры AB и MD от точек A и M.
5. Найдите точку пересечения MD со следом и обозначьте её буквой C. Затем CD разделите на AB.

Вывод: Если получится число, больше 0.33, то имеет место плоскостопие, если меньше − всё в порядке.

Номер №*4

При подозрении на перелом костей предплечья была наложена шина, а сама рука зафиксирована с помощью косынки (см. рисунок). Какую ошибку допустили при оказании помощи пострадавшему? К каким последствиям она может привести?

Решение

Ошибка при оказании помощи пострадавшему заключается в плохой фиксации руки, что может привести к повреждению тканей обломками

Тестовый контроль №3

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №3

Номер №1

Для опорно−двигательной системы не характерна функция
а) опорная
б) двигательная
в) защитная
г) транспортная

Решение

Для опорно−двигательной системы не характерна функция
а) опорная
б) двигательная
в) защитная
г) транспортная
Ответ: г).
Для опорно−двигательной системы не характерна транспортная функция.

Номер №2

Клетки костной ткани
а) называют остеонами
б) называют остеоцитами
в) называют нейронами
г) не существуют, так как кость не имеет клеточного строения

Решение

Клетки костной ткани
а) называют остеонами
б) называют остеоцитами
в) называют нейронами
г) не существуют, так как кость не имеет клеточного строения
Ответ: б).
Клетки костной ткани называют остеоцитами.

Номер №3

Надкостница не может обеспечить
а) рост кости в длину
б) чувствительность кости
в) питание кости
г) срастание кости после переломов

Решение

Надкостница не может обеспечить
а) рост кости в длину
б) чувствительность кости
в) питание кости
г) срастание кости после переломов
Ответ: а).
Надкостница не может обеспечить рост кости в длину.

Номер №4

Берцовая кость растёт в длину за счёт
а) эпифиза
б) диафиза
в) надкостницы
г) шейки

Решение

Берцовая кость растёт в длину за счёт
а) эпифиза
б) диафиза
в) надкостницы
г) шейки
Ответ: г).
Берцовая кость растёт в длину за счёт шейки.

Номер №5

Локтевой сустав образован костями
а) плечевой и локтевой
б) лучевой и плечевой
в) лучевой, плечевой и локтевой
г) плечевой, локтевой, лучевой и гороховидной

Решение


Локтевой сустав образован костями
а) плечевой и локтевой
б) лучевой и плечевой
в) лучевой, плечевой и локтевой
г) плечевой, локтевой, лучевой и гороховидной
Ответ: в).
Локтевой сустав образован лучевой, плечевой и локтевой костями.

Номер №6

В шейном отделе позвоночника человека число позвонков равно
а) 7
б) 10
в) 12
г) 14

Решение

В шейном отделе позвоночника человека число позвонков равно
а) 7
б) 10
в) 12
г) 14
Ответ: а).
В шейном отделе позвоночника человека число позвонков равно 7.

Номер №7

Поперечно−полосатая мышечная ткань в скелетной мышце
а) является основой фасции
б) является основой сухожилия
в) является основой брюшка
г) полностью отсутствует

Решение

Поперечно−полосатая мышечная ткань в скелетной мышце
а) является основой фасции
б) является основой сухожилия
в) является основой брюшка
г) полностью отсутствует
Ответ: в).
Поперечно−полосатая мышечная ткань в скелетной мышце является основой брюшка.

Номер №8

Пара мышц, являющихся по своим функциям антагонистами
а) двуглавая и трёхглавая мышцы плеча
б) мышца шеи и косая мышца живота
в) большая грудная мышца и прямая мышца живота
г) жевательная мышца и двуглавая мышца бедра

Решение

Пара мышц, являющихся по своим функциям антагонистами
а) двуглавая и трёхглавая мышцы плеча
б) мышца шеи и косая мышца живота
в) большая грудная мышца и прямая мышца живота
г) жевательная мышца и двуглавая мышца бедра
Ответ: а).
Пара мышц, являющихся по своим функциям антагонистами − двуглавая и трёхглавая мышцы плеча.

Номер №9

Правильная осанка у человека
а) возникает сама по себе
б) постепенно формируется с раннего возраста
в) наследуется от родителей
г) зависит от возраста человека

Решение

Правильная осанка у человека
а) возникает сама по себе
б) постепенно формируется с раннего возраста
в) наследуется от родителей
г) зависит от возраста человека
Ответ: б).
Правильная осанка у человека постепенно формируется с раннего возраста.

Номер №10

Сильное искривление позвоночника называют
а) остеохондрозом
б) сколиозом
в) рахитом
г) плоскостопием

Решение

Сильное искривление позвоночника называют
а) остеохондрозом
б) сколиозом
в) рахитом
г) плоскостопием
Ответ: б).
Сильное искривление позвоночника называют сколиозом.

§13 Состав внутренней среды организма и ее функции

ГЛАВА 3. Внутреннzя среда организма
§13. Состав внутренней среды организма и ее функции

Номер №1

Дайте определение понятию.
Внутренняя среда организма — _

Решение

Внутренняя среда организма — это жидкость, которая находится внутри организма, окружает его клетки создаёт условия для протекания в них жизненных процессов.

Номер №2

Заполните таблицу «Состав внутренней среды организма человека и её функции».

Части внутренней среды	Функции

 

Решение

Состав внутренней среды организма человека и её функции

Части внутренней среды	Функции
Кровь (60% составляет плазма крови и 40% − форменные элементы)	Дыхательная (транспорт кислорода и углекислого газа), трофическая (перенос глюкозы и других питательных веществ), экскреторная (выведение продуктов метаболизма), регуляторная (транспорт гормонов и медиаторов), гомеостатическая (поддержание кислотности среды и концентрации важнейших метаболитов), защитная (содержит белки и другие вещества, обладающие антибактериальным и антивирусным эффектом).
Лимфа	Возвращение белков, воды, солей, токсинов и метаболитов из тканей в кровь для последующей утилизации; создание иммунитета и защита от микробов.
Тканевая жидкость	Омывает клетки и осуществляет обмен веществ, доставляет необходимые вещества и удаляет продукты жизнедеятельности.

 

§14 Состав крови

§14. Состав крови. Постоянство внутренней среды

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Кровь — _
Плазма крови — _
Форменные элементы крови — _
Физиологический раствор — _

Решение

Кровь — жидкая и подвижная соединительная ткань внутренней среды организма.
Плазма крови — это жидкий компонент крови светло−янтарного цвета, в котором клетки крови отсутствуют, но содержатся белки и другие составляющие цельной крови во взвеси.
Форменные элементы крови — клетки, входящие в состав крови и образующиеся в красном костном мозге.
Физиологический раствор — 0,9%−ный раствор хлорида натрия, соответствующий составу плазмы крови.

Номер №*2

Зарисуйте и опишите строение и функции форменных элементов крови, используя следующую таблицу.

Характеристика \ Клетки крови	Эритроциты	Лейкоциты	Тромбоциты
Описание строения
Место образования
Продолжительность жизни
Количество (в 1 мм3)
Функция

Решение

Характеристика \ Клетки крови	Эритроциты	Лейкоциты	Тромбоциты
Описание строения	Красные, безъядерные клетки, с формой приплюснутого диска	Белые амебообразные клетки, имеющие ядро	Бесцветные, безъядерные, округлой формы пластинки
Место образования	Красный костный мозг, селезенка	Красный костный мозг, селезенка, лимфатические узлы	Красный костный мозг
Продолжительность жизни	120 суток	От нескольких суток до нескольких лет	5−7 дней
Количество (в 1 мм3)	4−5 млн	6−8 тысяч	300−400 тысяч
Функция	Транспорт кислорода и углекислого газа	Защита организма от болезнетворных микробов путем фагоцитоза; выработка антител, формируя иммунитет	Участие в свертывании крови

Номер №3

Что такое антитела и каково их значение в организме человека?

Решение

Антитела – белки сыворотки крови, которые вырабатываются плазматическими клетками в ответ на проникновение антигена в организм. Антитела вырабатываются лейкоцитами, и циркулируют в плазме крови, лимфе и других жидкостях организма. Главная роль антител − это распознавание и связывание чужеродного материала (антигена), а также запуск механизма уничтожения этого чужеродного материала.

Номер №4

Объясните, почему артериальная кровь ярко−алая, а венозная — тёмно−вишнёвая.

Решение

Артериальная кровь насыщена кислородом, поэтому имеет яркий красный оттенок. Венозная же кровь слабо напитана кислородом и насыщена углекислым газом, от этого она имеет темно−вишневую, почти черную окраску.

Номер №*5

Чем отличается работа лейкоцитов, вырабатывающих антитела, от работы фагоцитов?

Решение

Лейкоциты вырабатывают антитела против антигенов, а фагоциты поглощают чужеродные частицы.

Номер №*6

Назовите известные вам депо крови. Какое значение они имеют для организма человека?

Решение

Депо крови − печень, селезенка, костный мозг. Значение кровяного депо заключается в возможности быстрого увеличения массы циркулирующей крови, необходимой для обеспечения потребностей организма в данный момент. При отсутствии депо даже незначительное изменение массы крови привело бы к резкому снижению притока крови к сердцу и падению артериального давления.

Номер №7

Чем опасны любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы?

Решение

Физиологическая норма – это среднестатистический показатель параметров и характеристик жизнедеятельности здоровых людей, а также интервалы, в пределах которых они изменяются в соответствии с гомеостазом. Любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нормальная жизнедеятельность организма.

Номер №8

Что такое анемия? Каковы её основные признаки и пути предотвращения?

Решение

Анемия – это уменьшение содержания гемоглобина и/или снижение количества эритроцитов в единице объема крови, приводящее к снижению снабжения тканей кислородом. Признаками анемии являются усталость, слабость, бледность, обмороки. Путями предотвращения анемии являются употребление в пищу продуктов, богатых витаминами и микроэлементами, принятие определенных витаминов (например, железа).

§15 Свертывание крови

§15. Свертывание крови. Переливание крови. Группы крови

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Донор − _
Реципиент − _

Решение

Донор − лицо, отдающее свою кровь для трансфузии или органы для трансплантации другому лицу, называемому реципиентом (добровольно).
Реципиент − человек, получающий кровь (орган) при переливании (трансплантации).

Номер №2

Что происходит при смешивании несовместимой крови и что является основной причиной данного явления?

Решение

При смешивании несовместимых групп крови происходит слипание эритроцитов. Причиной этого является связывание антигенов (агглютиногенов) на поверхности эритроцитов со специфическими веществами плазмы крови — агглютининами.

Номер №*3

Какой однозначный вывод можно сделать, если в ходе исследования микропрепарата крови будет установлено, что эритроциты имеют ядра?

Решение

У человека в эритроцитах нет ядер, но они есть у представителей класса птиц, рыб и некоторых других млекопитающих. Соответственно, мы можем утверждать, что кровь будет принадлежать не человеку, а животному.

Номер №4

Дополните схему «Переливание крови» соответствующими стрелками, указывающими на совместимость различных её групп.

Решение

Номер №*5

Что такое резус−фактор и какое значение имеет его выявление в крови человека?

Решение

Резус−фактор – это белок, находящийся на поверхности эритроцитов у некоторых людей. Кровь тех, у кого он есть, называют резус−положительной, у кого нет – резус−отрицательной. Наличие или отсутствие этого белка является индивидуальной особенностью, а не патологией. Особое значение резус−фактор имеет во время беременности.

Номер №6

Выполните лабораторную работу «Микроскопическое строение крови» (см. учебник, с. 68). Зарисуйте в одном масштабе по 2—3 эритроцита из каждого препарата крови и один лейкоцит из препарата крови человека.
Цель работы: _
Сделайте выводы о чертах сходства и различия лейкоцитов и эритроцитов крови человека и лягушки.

Решение

Лабораторная работа «Микроскопическое строение крови»
Цель работы: Изучить и сравнить строение крови человека и лягушки и определить значение выявленных различий.

Лейкоциты человека
Вывод: В эритроцитах лягушки содержится ядро, а в эритроцитах человека его нет, и за счет освобождения места в клетке эритроциты человека переносят больше гемоглобина.

§16 Иммунитет

§16. Иммунитет. Нарушения иммунной системы человека. Вакцинация

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Иммунитет — _
Инфекционные заболевания — _
Воспаление — _
Гной — _

Решение

Иммунитет — устойчивость организма к инфекционным агентам и чужеродным веществам.
Инфекционные заболевания — заболевания, вызываемые живыми возбудителями (бактериями, грибами, простейшими, вирусами).
Воспаление — типовой патологический процесс, составляющий основу патогенеза болезней с разнообразной локализацией патологии и симптоматикой.
Гной — погибшие лейкоциты, уничтожавшие чужеродные частицы.

Номер №2

Чем естественный иммунитет отличается от искусственного?

Решение

Естественный иммунитет возникает самостоятельно в процессе жизни организма (в процессе болезни). Искусственный иммунитет организм приобретает в результате применения медицинских препаратов (вакцин и сывороток).

Номер №*3

Можно ли утверждать, что пассивный иммунитет всегда является искусственным? Обоснуйте свой ответ.

Решение

Естественный пассивный иммунитет возникает в результате передачи готовых защитных факторов (антител, иммуноглобулинов) через плаценту к плоду при беременности (трансплацентарный иммунитет) или с материнским молоком к ребенку после рождения. Искусственный пассивный иммунитет создается после введения в организм готовых антител и иммунных сывороток, а также иммунных клеток.

Номер №4

Объясните, чем прививка отличается от вакцины.

Решение

Вакцина − препарат, состоящий из ослабленных возбудителей заболеваний (микроорганизмов).
Прививка − процедура введения вакцины в организм для выработки иммунитета.

 

Тестовый контроль №4

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №4

Номер №1

Объем крови среднестатистического человека равен
а) 2,5 л
б) 5, 0 л
в) 10, 0 л
г) 15, 0 л

Решение

Объем крови среднестатистического человека равен
а) 2,5 л
б) 5, 0 л
в) 10, 0 л
г) 15, 0 л
Ответ: б).
Объем крови среднестатистического человека равен 5, 0 л.

Номер №2

От общего объема крови форменные элементы крови составляют
а) 25%
б) 45%
в) 65%
г) 85%

Решение


От общего объема крови форменные элементы крови составляют
а) 25%
б) 45%
в) 65%
г) 85%
Ответ: б).
От общего объема крови форменные элементы крови составляют 45%.

Номер №3

Эритроциты вырабатываются в
а) красном костном мозге
б) печени
в) селезенке
г) лимфатических узлах

Решение

Эритроциты вырабатываются в
а) красном костном мозге
б) печени
в) селезенке
г) лимфатических узлах
Ответ: а).
Эритроциты вырабатываются в красном костном мозге.

Номер №4

Лейкоциты как форменные элементы характеризуются следующим параметром
а) форма клетки напоминает двояковогнутый диск
б) отсутствие ядра
в) содержание 4 − 9 тыс. в 1 мл крови
г) продолжительность жизни 120 суток

Решение

Лейкоциты как форменные элементы характеризуются следующим параметром
а) форма клетки напоминает двояковогнутый диск
б) отсутствие ядра
в) содержание 4 − 9 тыс. в 1 мл крови
г) продолжительность жизни 120 суток
Ответ: в).
Лейкоциты как форменные элементы характеризуются следующим параметром − содержание 4 − 9 тыс. в 1 мл крови.

Номер №5

Концентрация хлорида натрия в физиологическом растворе должна составлять
а) 0,5%
б) 0,9%
в) 0,11%
г) 0,12%

Решение

Концентрация хлорида натрия в физиологическом растворе должна составлять
а) 0,5%
б) 0,9%
в) 0,11%
г) 0,12%
Ответ: б)
Концентрация хлорида натрия в физиологическом растворе должна составлять 0,9%.

Номер №6

В свертывании крови участвует фибриноген, являющийся белком
а) плазмы крови
б) цитоплазмы лейкоцитов
в) входящим в состав тромбоцитов
г) образующимся при разрешении эритроцитов

Решение

В свертывании крови участвует фибриноген, являющийся белком
а) плазмы крови
б) цитоплазмы лейкоцитов
в) входящим в состав тромбоцитов
г) образующимся при разрешении эритроцитов
Ответ: а).
В свертывании крови участвует фибриноген, являющийся белком плазмы крови.

Номер №7

Люди, обладающие группой крови I
а) универсальные доноры
б) универсальгные реципиенты
в) универсальные доноры и реципиенты
г) не могут предоставлять кровь для переливания

Решение

Люди, обладающие группой крови I
а) универсальные доноры
б) универсальные реципиенты
в) универсальные доноры и реципиенты
г) не могут предоставлять кровь для переливания
Ответ: а).
Люди, обладающие группой крови I − универсальные доноры.

Номер №8

Антитела образуются
а) всеми видами лейкоцитов и эритроцитов
б) только эритроцитами
в) только определенными видом лейкоцитов
г) фагоцитами и тромбоцитами

Решение

Антитела образуются
а) всеми видами лейкоцитов и эритроцитов
б) только эритроцитами
в) только определенными видом лейкоцитов
г) фагоцитами и тромбоцитами
Ответ: в).
Антитела образуются только определенными видом лейкоцитов.

Номер №9

Вакцину используют для формирования у человека
а) естественного врожденного иммунитета
б) естественного приобретенного иммунитета
в) искусственного активного иммунитета
г) искусственного пассивного иммунитета

Решение

Вакцину используют для формирования у человека
а) естественного врожденного иммунитета
б) естественного приобретенного иммунитета
в) искусственного активного иммунитета
г) искусственного пассивного иммунитета
Ответ: в).
Вакцину используют для формирования у человека искусственного активного иммунитета.

Номер №10

При малокровии ткани тела человека испытывают недостаток
а) кислорода
б) питательных веществ
в) воды и минеральных веществ
г) всех названных веществ

Решение

При малокровии ткани тела человека испытывают недостаток
а) кислорода
б) питательных веществ
в) воды и минеральных веществ
г) всех названных веществ
Ответ: а).
При малокровии ткани тела человека испытывают недостаток кислорода.

 

§17 Органы кровообращения

ГЛАВА 4. Кровообращение и лимфообращение
§17. Органы кровообращения. Строение и работа сердца

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Кровообращение — _
Сердце — _
Сосуды —

Решение

Кровообращение — процесс циркуляции крови по организму.
Сердце — это конусообразный полый мышечный орган, в который поступает кровь из впадающих в него венозных стволов и перекачивающий её в артерии, которые примыкают к сердцу.
Сосуды — трубчатый орган у животных и растений, по которому движется жидкая среда.

Номер №2

Сделайте подписи к рисунку «Строение и работа сердца». Стрелками укажите направление движения крови.

Решение

Строение и работа сердца:
1. правый желудочек
2. правое предсердие
3. левый желудочек
4. левое предсердие
5. створчатые клапаны
6. полулунные клапаны
7. аорта
8. легочные артерии
9. полые вены
10. легочные вены

Номер №3

Что понимают под автоматией сердца и какое значение это свойство имеет для осуществления кровообращения ?

Решение

Автоматия — это способность сердца сокращаться независимо от внешних условий под влияний импульсов, возникающих в нём самом. Сердце сокращается под действием импульсов, которые возникают в узлах автоматии — в группах особых мышечных клеток. Значение автоматии заключается в постоянной и непрерывной перекачке крови.

Номер №4

Заполните таблицу «Работа сердца».

Фаза сердечного цикла	Положение клапанов (открыты / закрыты)	Направление движения крови	Время, с

   
Сделайте вывод об особенностях работы клапанов сердца во время сердечного цикла.

Решение


Работа сердца

Фаза сердечного цикла	Положение клапанов (открыты / закрыты)	Направление движения крови	Время, с
Сокращение предсердий	Створчатые − открыты, полулунные − закрыты	Предсердие → желудочек	0,1 с
Сокращение желудочков	Створчатые − закрыты, полулунные − открыты	Желудочки → артерии	0,3 с
Пауза	Створчатые − открыты, полулунные − закрыты	Вены → предсердия → желудочки	0,4 с

   Вывод: При сокращении предсердий створчатые клапаны открываются, но при этом полулунные остаются закрытыми, чтобы кровь осталась в желудочках. Далее створчатые клапаны закрываются и открываются полулунные, чтобы кровь не пошла обратно в предсердия, а перешла именно в сосуды.

Номер №5

Что такое тоны сердца? Какое значение для врача имеет их прослушивание у пациента?

Решение

Тоны сердца – короткие, кратковременные звуки, которые возникают при открытии и закрытии клапана; они разделяются на систолические и диастолические тоны. Врач при прослушивании тонов может выявить начальную стадию аритмии или другую сердечную патологию.

Номер №6

Охарактеризуйте особенности регуляции работы сердца и сосудов.

Решение

Регуляция работы сердца и сосудов осуществляется нервным и гуморальным путем. Изменяется интенсивность работы сердца, частота и сила сердечных сокращений под влиянием импульсов ЦНС и поступающих с кровью биологически активных веществ.

§18 Сосудистая система

§18. Сосудистая система. Лимфообращение

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Артерии — _
Вены — _
Капилляры — _

Решение

Артерии — кровеносные сосуды, несущие кровь от сердца к органам, в отличие от вен, в которых кровь движется к сердцу.
Вены — кровеносный сосуд, по которому кровь движется к сердцу.
Капилляры — тончайшие кровеносные сосуды, образующие сеть в тканях и органах.

Номер №2

Чем артерии по строению отличаются от вен и почему?

Решение

Стенка артерии толще стенки вены. Также вены снабжены клапанами, а артерии − нет. В венах меньше эластичных волокон и мышечных клеток.

Номер №3

Закончите рисунок «Круги кровообращения»: укажите направление движения крови стрелочками; обозначьте венозную кровь синим цветом, а артериальную — красным; подпишите названия наиболее крупных структур системы кровообращения.

Решение

Круги кровообращения:
1 − сердце
2 − аорта
3 − малый круг кровообращения
4 − большой круг кровообращения
5 − легочная артерия
6 − нижняя полая вена

Номер №*4

Объясните, в каком случае по артериям может двигаться венозная кровь, а артериальная кровь — по венам.

Решение

Сосуды легких представляют исключение: по артериям двигается венозная кровь, а артериальная кровь − по венам. В легочную артерию кровь попадает из правого желудочка (уже насыщенная углекислым газом − венозная), а после насыщения кислород в легких легочная вена идет к сердцу с артериальной кровью.

Номер №5

Какое значение имеет измерение давления крови и каковы его нормальные значения для взрослого человека со средними антропометрическими показателями?

Решение

Измерение артериального давления имеет значение для определения классификации уровней артериального давления. Нормой давления взрослого человека считается показатель 110−130/70−80 мм рт. ст. для возраста 20−65 лет.

Номер №6

Что такое артериальный пульс и какова его природа?

Решение

Артериальный пульс − это ритмические толчкообразные колебания стенок артерий, связанные с изменением их кровенаполнения при сокращении и расслаблении сердца в течение одного сердечного цикла. Пульсовая волна возникает при выталкивании крови из левого желудочка в аорту и распространяется по артериям.

Номер №7

Выполните лабораторную работу «Измерение кровяного давления» (см. учебник, с. 83).
Цель работы: _
Ваше систолическое давление _
Ваше диастолическое давление _
Сравните полученные величины давления с показателями у других учащихся. У всех ли одинаковое давление крови? _
Сделайте выводы о полученных результатах. _

Решение

Лабораторная работа «Измерение кровяного давления»
Цель работы: измерить кровяное давление.
Ваше систолическое давление 122
Ваше диастолическое давление 91

У всех учеников разные показатели кровяного давления, различающиеся в несколько единиц.
Вывод: У большинства учеников кровяное давление близко к норме (120/90 мм. рт. столба) и отличакется всего на пару единиц.

Номер №8

Выполните лабораторную работу «Подсчёт ударов пульса в покое и при физической нагрузке».
Цель работы:_
Подсчитайте собственный пульс в разных физических состояниях: сидя, стоя, после 10 приседаний. Запишите полученные данные. _
Сравните полученные данные со среднестатистическими. _
Почему в разных физических состояниях происходит изменение величины пульса?
Сделайте выводы об изменении пульса. _

Решение

Цель работы: научиться подсчитывать пульс.
Пульс сидя: 59 ударов в минуту.
Пульс стоя: 65 ударов в мируту.
Пульс после 10 приседаний: 96 ударов в минуту.
Вывод: При активном движении потребность всех органов в кислороде резко возрастает. Сердце получает сигнал о необходимости получения большей порции кислорода и начинает работать в ускоренном темпе, чтобы обеспечить подачу нужного объема кислорода.

§19 Сердечно-сосудистые заболевания

§19. Сердечно-сосудистые заболевания. Первая помощь при кровотечении

Номер №1

Заполните таблицу «Сердечно−сосудистые заболевания».

Заболевание	Симптомы	Причины

Решение

Сердечно−сосудистые заболевания

Заболевание	Симптомы	Причины
Инсульт	Снижение уровня сознания, зрения, походки, работы мышц лица	Нарушение кровообращения в головном мозге
Гипертоническая болезнь	Повышенное артериальное давление	Нарушение деятельности центров мозга, которые регулируют работу сосудов
Варикоз	Неравномерное расширение вен, нарушение движение крови в венах	Слабость стенок вен

Номер №2

Охарактеризуйте основы профилактики сердечно−сосудистых заболеваний.

Решение

Профилактика кардиопатологии должна включать в себя рациональное питание, физическую активность, борьбу со стрессом, отказ от вредных привычек, регулярные медицинские обследования. В особых случаях — снижение массы тела, нормализация уровня холестерина и сахара в крови, снижение давления, нормализация сердечного ритма.

Номер №3

Заполните таблицу «Виды кровотечений и приёмы оказания первой помощи».

Виды кровотечений	Симптомы	Первая помощь
Капиллярное
Венозное
Артериальное
Внутреннее

Решение

Виды кровотечений и приёмы оказания первой помощи

Виды кровотечений	Симптомы	Первая помощь
Капиллярное	Кровь сочится со всей поверхности раны	Обработка йодом и наложение повязки
Венозное	Кровь более темная, не пульсирует, вытекает спокойно	Обработать рану и наложить стерильную давящую повязку
Артериальное	Кровь ярко красного цвета, пульсирует	Наложить жгут выше места ранения, обработать рану и наложить стерильную повязку
Внутреннее	Липкий холодный пот, бледность, пульс частый и слабый	Полный покой, лед прикладывается к предполагаемому месту кровотечения, полусидячее положение

Номер №*4

Что такое гематома (синяк)? Почему и как со временем меняется цвет синяка?

Решение

Гематома − это ограниченное скопление крови при закрытых и открытых повреждениях органов и тканей с разрывом сосудов; при этом образуется полость, содержащая жидкую или свернувшуюся кровь. Изменение цвета синяка происходит под влиянием ферментов, разрушающих гемоглобин. Сначала он имеет красноватый оттенок, после − синий и фиолетовый. Позже заметно зеленеет, становится коричневатым и, наконец, желтеет.

Тестовый контроль №5

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №5

Номер №1

В строении сердца отсутствует(ют)
а) двустворчатый (митральный) клапан
б) трёхстворчатый клапан
в) полулунные клапаны
г) все перечисленные структуры

Решение

В строении сердца отсутствует(ют)
а) двустворчатый (митральный) клапан
б) трёхстворчатый клапан
в) полулунные клапаны
г) все перечисленные структуры
Ответ: в).
В строении сердца отсутствует(ют) полулунные клапаны. Полулунные клапаны расположены в самом начале аорты и лёгочной артерии.

Номер №2

Наименьшее давление крови в момент систолы сердца характерно для
а) правого желудочка
б) левого желудочка
в) правого предсердия
г) левого предсердия

Решение

Наименьшее давление крови в момент систолы сердца характерно для
а) правого желудочка
б) левого желудочка
в) правого предсердия
г) левого предсердия
Ответ: в).
Наименьшее давление крови в момент систолы сердца характерно для правого предсердия.

Номер №3

Электрокардиограмма отражает
а) химическое взаимодействие клеток сердца
б) электрическую активность миокарда
в) механическую активность сердца
г) работу сердечных клапанов

Решение

Электрокардиограмма отражает
а) химическое взаимодействие клеток сердца
б) электрическую активность миокарда
в) механическую активность сердца
г) работу сердечных клапанов
Ответ: б).
Электрокардиограмма отражает электрическую активность миокарда.

Номер №4

Кровь в аорту поступает из
а) правого желудочка сердца
б) левого предсердия
в) левого желудочка сердца
г) правого предсердия

Решение

Кровь в аорту поступает из
а) правого желудочка сердца
б) левого предсердия
в) левого желудочка сердца
г) правого предсердия
Ответ: в).
Кровь в аорту поступает из левого желудочка сердца.

Номер №5

Кровь теряет максимальное количество кислорода при прохождении через
а) правое предсердие и правый желудочек
б) лёгкие
в) одну из вен руки
г) капилляры в одной из мышц

Решение

Кровь теряет максимальное количество кислорода при прохождении через
а) правое предсердие и правый желудочек
б) лёгкие
в) одну из вен руки
г) капилляры в одной из мышц
Ответ: г).
Кровь теряет максимальное количество кислорода при прохождении через капилляры в одной из мышц.

Номер №6

Наибольшее количество кислорода содержится в
а) артериальной крови малого круга кровообращения
б) венозной крови малого круга кровообращения
в) капиллярной крови большого круга кровообращения
г) артериальной крови большого круга кровообращения

Решение

Наибольшее количество кислорода содержится в
а) артериальной крови малого круга кровообращения
б) венозной крови малого круга кровообращения
в) капиллярной крови большого круга кровообращения
г) артериальной крови большого круга кровообращения
Ответ: г).
Наибольшее количество кислорода содержится в артериальной крови большого круга кровообращения.

Номер №7

Артерии — это сосуды, несущие кровь
а) только артериальную
б) только венозную
в) от органов к сердцу
г) от сердца к органам

Решение

Артерии — это сосуды, несущие кровь
а) только артериальную
б) только венозную
в) от органов к сердцу
г) от сердца к органам
Ответ: г).
Артерии — это сосуды, несущие кровь от сердца к органам.

Номер №8

Лимфа по лимфатическим сосудам проводится от тканей и органов непосредственно в
а) венозное русло большого круга кровообращения
б) артериальное русло большого круга кровообращения
в) венозное русло малого круга кровообращения
г) артериальное русло малого круга кровообращения

Решение

Лимфа по лимфатическим сосудам проводится от тканей и органов непосредственно в
а) венозное русло большого круга кровообращения
б) артериальное русло большого круга кровообращения
в) венозное русло малого круга кровообращения
г) артериальное русло малого круга кровообращения
Ответ: а).
Лимфа по лимфатическим сосудам проводится от тканей и органов непосредственно в венозное русло большого круга кровообращения.

Номер №9

У физически тренированного человека по сравнению с нетренированным
а) частота сокращений сердца может достигнуть более высоких значений
б) минутный объем сердца больше
в) механическое сопротивление кровеносных сосудов выше
г) объем левого желудочка и диастолический объем меньше

Решение

У физически тренированного человека по сравнению с нетренированным
а) частота сокращений сердца может достигнуть более высоких значений
б) минутный объем сердца больше
в) механическое сопротивление кровеносных сосудов выше
г) объем левого желудочка и диастолический объем меньше
Ответ: б).
У физически тренированного человека по сравнению с нетренированным минутный объем сердца больше.

Номер №10

Заболевание сердца, характеризующееся повышенным артериальным давлением
а) порок сердца
б) гипертоническая болезнь
в) ишемическая болезнь
г) аритмия сердца

Решение

Заболевание сердца, характеризующееся повышенным артериальным давлением
а) порок сердца
б) гипертоническая болезнь
в) ишемическая болезнь
г) аритмия сердца
Ответ: б).
Заболевание сердца, характеризующееся повышенным артериальным давлением, − гипертоническая болезнь.

§20 Дыхание и его значение

ГЛАВА 5. Дыхание
§20. Дыхание и его значение. Органы дыхания

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Дыхание — _
Лёгочное дыхание — _
Тканевое дыхание — _

Решение

Дыхание — это совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода, выделение из него углекислого газа и использование кислорода клетками и тканями для окисления сложных веществ с освобождением содержащейся в них энергии, необходимой для жизнедеятельности.
Лёгочное дыхание — это процесс обмена газами (газообмен) − кислородом и углекислым газом между лёгкими и атмосферой.
Тканевое дыхание — газообмен в тканях, в результате чего кислород используется для синтеза АТФ и образуется углекислый газ и вода.

Номер №*2

Каково значение кислорода воздуха в осуществлении дыхания человеком?

Решение

При дыхании организм получает из воздуха кислород, который разносится кровью по всему телу. Кислород участвует в сложных окислительных процессах органических веществ, при котором освобождается необходимая организму энергия.

Номер №3

Рассмотрите рисунок «Органы дыхания». Подпишите указанные на нём структуры.

Решение

Органы дыхания:
1. носовая полость
2. гортань
3. трахея
4. альвеолы
5. бронхи

Номер №4

Назовите функции, которые выполняют органы дыхания.
Носовая полость — _
Гортань — _
Лёгкие — _

Решение

Функции, которые выполняют органы дыхания:
Носовая полость — выполняет дыхательную, защитную, обонятельную функции.
Гортань — глотание, дыхание, участие в голосовом аппарате.
Лёгкие — извлечение кислорода из воздуха и передаче его в кровоток, а также в выделение углекислого газа из кровотока в атмосферу в процессе газообмена.

Номер №5

Чем объясняется разная высота голоса у мужчин и женщин и почему с возрастом у мальчиков может резко измениться голос?

Решение

У мужчин и женщин голосовые связки различаются по длине и толщине, и поэтому высота голоса у них разная. В период полового созревания гортань у юношей разрастается больше, чем у девушек, и голосовые связки сильно удлиняются. В результате голос у мужчины снижается почти на октаву, «ломается». Голос у девушек меняется меньше.

§21 Механизм дыхания

§21. Механизм дыхания. Жизненная емкость легких

Номер №*1

Чем внешнее (лёгочное) дыхание у мужчин отличается от такового у женщин?

Решение

У мужчин брюшной тип дыхания (дышат за счет сокращения диафрагмы), а у женщин − грудной (дышат за счет сокращения межреберных мышц).

Номер №2

Дайте определение понятиям.
Жизненная ёмкость лёгких (ЖЕЛ) — _
Дыхательный объём (ДО) — _
Резервный объём выдоха (РО выдоха) — _
Резервный объём вдоха (РО вдоха) — _

Решение

Если человек сделает максимально возможный вдох, а затем изо всех сил выдохнет воздух, то объём этого выдохнутого воздуха составит жизненную ёмкость лёгких (ЖЁЛ).
Дыхательный объём (ДО) — это количество воздуха, которое поступает и выводится из лёгких при спокойном дыхании (500−600 мл).
Резервный объём выдоха (РО выдоха) — это максимальное количество воздуха, которое может вывестись из лёгких после спокойного выдоха(1000 — 1500 мл).
Резервный объём вдоха (РО вдоха) — это максимальное количество воздуха, которое может поступить в лёгкие после спокойного вдоха (1500 — 2500 мл).

Номер №3

Как называется прибор для определения ЖЕЛ?

Решение

Спирометр — медицинский прибор для измерения объёма воздуха, поступающего из лёгких при наибольшем выдохе после наибольшего вдоха.

Номер №*4

Определите общий объём воздуха, который находится в лёгких человека, если жизненная ёмкость его лёгких равна 3800 см³, а остаточный воздух занимает объём 1300 см³.

Решение


Дано:
Жизненная емкость = 3800 см³
Остаточный воздух = 1300 см³
Найти:
Общий объем легких − ?
Решение

Общий объем легких = Жизненная емкость + Остаточный воздух
3800 + 1300 = 5100 (см³)
Ответ: 5100 см³.

Номер №5

Что такое газообмен и где в организме человека он осуществляется?

Решение

Газообмен — обмен газов между организмом и внешней средой. Осуществляется он в легких.

Номер №6

Какова роль гемоглобина в осуществлении газообмена и где в организме человека находится его основной запас?

Решение

Гемоглобин находится в клетках крови — эритроцитах. Кислород и углекислый газ переносятся в соединении с гемоглобином.

Номер №7

Выполните лабораторную работу «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха» (см. учебник, с. 96)
Цель работы: _
Данные по окружности груди запишите:
во время обычного, спокойного дыхания (в паузе) _
при максимальном вдохе _
при максимальном выдохе _
Экскурсия грудной клетки — _
Сравните показания со среднестатистическими (от 6 до 9 см).
Сделайте вывод. _

Решение

Лабораторная работа «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»
Цель работы: измерить обхват грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.
Данные по окружности груди:
во время обычного, спокойного дыхания (в паузе) 84 см
при максимальном вдохе 87 см
при максимальном выдохе 81 см
Экскурсия грудной клетки — 6 см
Вывод: Величина экскурсии грудной клетки у молодых здоровых людей обычно лежит в интервале от 6 до 9 см. Мои показатели являются среднестатистическими. Соответственно, можно утверждать, что дыхательные мышцы у меня в норме.

§22 Регуляция дыхания

§22. Регуляция дыхания. Охрана окружающей среды

Номер №1

Каким общим свойством обладает дыхательный центр и сердце?

Решение

Дыхательный центр, как и сердце, находится в состоянии постоянной активности и обладает автоматией. В нём и в сердце ритмически возникают импульсы возбуждения, которые по нервам передаются мышцам, обеспечивающим дыхательные движения.

Номер №2

Чем объясняется, что человек способен произвольно задерживать, уменьшать или учащать дыхание, менять его глубину?

Решение

Человек способен произвольно задерживать, урежать или учащать дыхание, менять его глубину. Это возможно потому, что деятельность дыхательного центра продолговатого мозга находится под контролем высших отделов головного мозга. Благодаря такому контролю человек может произвольно задерживать дыхание на несколько минут.

Номер №*3

Объясните, почему человек надолго не может задержать дыхание и даже в критической ситуации, например находясь под водой, он всё равно сделает вдох.

Решение

Клеткам на постоянном уровне нужен кислород, который мы получаем при вдохе. Поэтому при долгой задержке дыхания мы можем получить гипоксию, и в любом случае наш мозг заставит нас рефлекторно вдохнуть.

Номер №4

Какие защитные рефлексы дыхательной системы вам известны?

Решение

Защитными рефлексами дыхательной системы являются кашлевой и чихательный рефлексы, а также рефлекс ныряльщика (остановка дыхательных движений при попадании жидкости в нос) и зевота.

Номер №5

Перечислите факторы, негативно влияющие на систему органов дыхания человека. _

Решение

Факторы, негативно воздействующие на дыхательную систему:
1. Загрязнение атмосферы.
2. Возбудители инфекционных заболеваний.
3. Неправильное дыхание.
4. Курение.
5. Малоподвижный образ жизни.

Номер №6

Выполните лабораторную работу «Определение частоты дыхания» (см. учебник, с. 101). Работа выполняется в парах. Сделайте вывод о том, почему увеличивается количество вдохов после физической нагрузки. _

Решение

Лабораторная работа «Определение частоты дыхания»
1. Мы сели и расслабились в течение нескольких минут.
2. Мы подсчитали число вдохов в течение 1 мин.
3. Повторили то же самое ещё 2 раза и подсчитали среднее число вдохов. Данные записали в тетрадь.
4. Мы осуществили бег на месте в течение 1 мин.
5. Повторили пп. 2 и 3 исследования.
6. Сравнили число вдохов в спокойном состоянии и после физической нагрузки.
Вывод: Количество вдохов после физической нагрузки увеличивается из−за нехватки кислорода. Кислород при активной мышечной работе потребляется в несколько раз быстрее, поэтому частота дыхания увеличивается.

§23 Заболевания органов дыхания

§23. Заболевания органов дыхания, их профилактика. Реанимация

Номер №1

Заполните таблицу «Заболевания органов дыхания».

Заболевание	Симптомы	Причины

Решение


Заболевания органов дыхания

Заболевание	Симптомы	Причины
Рак легкого	Упорный кашель с отхаркиванием слизи / крови, боль в груди, отдышка, хрипы	Опухоль на покровном эпителии вследствие действия курения или канцерогенов
Туберкулез	Кашель с мокротой, ежедневное незначительное повышение температуры	Бактерия − палочка Коха
Бронхит	Сухой кашель, недомогание, головная боль	Вирусная или бактериальная инфекция

Номер №2

Каковы основы профилактики инфекционных заболеваний, передающихся воздушно−капельным и воздушно−пылевым путём?

Решение

Основы профилактики инфекционных заболеваний, передающихся воздушно−капельным и воздушно−пылевым путём
 Профилактика инфекционных заболеваний органов дыхания заключается в том, чтобы ограничить контакты с уже больными людьми или уменьшить степень воздействия на эти органы вредных примесей, содержащихся в воздухе: пыли, выхлопных газов, выбросов промышленных предприятий, табачного дыма, так как все эти примеси, отрицательно влияя на органы дыхания, делают их более восприимчивыми к возбудителям инфекционных заболеваний.
Необходимо постоянно повышать сопротивляемость организма инфекциям, систематически закаливая его. Очень хорошие результаты даёт специальная физкультура, укрепляющая дыхательную мускулатуру и улучшающая вентиляцию лёгких.
Но если уж какое−либо заболевание органов дыхательной системы возникло, то его необходимо лечить, причём начать лечение желательно на самых ранних стадиях недуга. Для ранней диагностики заболеваний лёгких применяют флюорографию — фотографирование изображения грудной клетки, просвечиваемой рентгеновским излучением. Флюорографию нужно делать хотя бы раз в два года.

Номер №3

Назовите важнейший метод ранней диагностики заболеваний лёгких.

Решение

Важнейшим метод ранней диагностики заболеваний лёгких является флюорография.

Номер №4

Заполните таблицу «Первая помощь при различных травмах дыхательной системы».

Вид травмы	Первая помощь
Утопление
Отравление угарным газом
Поражение током

Решение

Первая помощь при различных травмах дыхательной системы

Вид травмы	Первая помощь
Утопление	Положить пострадавшего лицом вниз на бедро так, чтобы голова касалась земли, нога должна быть согнутой в колене. Сильно и ритмично давить на спину пострадавшего.
Отравление угарным газом	Для оказания помощи при отравлении угарным газом пострадавшего следует быстро вынести на свежий воздух, напоить горячим чаем. Если же угоревший потерял сознание, и его дыхание остановилось, то необходимо применить искусственное дыхание.
Поражение током	Освободить от действий электрического тока, сделать непрямой массаж сердца, искусственное дыхание, вызвать скорую.

Тестовый контроль №6

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №6

Номер №1

Дыхание — это
а) процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа
б) процесс окисления органических веществ с выделением энергии
в) газообмен в лёгких
г) совокупность вариантов а и б

Решение

Дыхание — это
а) процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа
б) процесс окисления органических веществ с выделением энергии
в) газообмен в лёгких
г) совокупность вариантов а и б
Ответ: г).
Дыхание — это процесс окисления органических веществ с выделением энергии, а также процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа.

Номер №2

Структурно−функциональной единицей лёгких является
а) доля
б) сегмент
в) ацинус
г) долька

Решение

Структурно−функциональной единицей лёгких является
а) доля
б) сегмент
в) ацинус
г) долька
Ответ: в).
Структурно−функциональной единицей лёгких является ацинус.

Номер №3

Реснитчатый эпителий выстилает
а) все воздухоносные пути
б) только носовую полость
в) только гортань и трахею
г) только бронхи

Решение

Реснитчатый эпителий выстилает
а) все воздухоносные пути
б) только носовую полость
в) только гортань и трахею
г) только бронхи
Ответ: а).
Реснитчатый эпителий выстилает все воздухоносные пути.

Номер №4

В процессе дыхания углекислый газ образуется в
а) альвеолах лёгких
б) клетках тканей
в) дыхательных путях
г) эритроцитах

Решение


В процессе дыхания углекислый газ образуется в
а) альвеолах лёгких
б) клетках тканей
в) дыхательных путях
г) эритроцитах
Ответ: б).
В процессе дыхания углекислый газ образуется в клетках тканей.

Номер №5

Возбудителем туберкулёза в лёгких является
а) ВИЧ
б) сенная палочка
в) пыльца растений
г) палочка Коха

Решение

Возбудителем туберкулёза в лёгких является
а) ВИЧ
б) сенная палочка
в) пыльца растений
г) палочка Коха
Ответ: г).
Возбудителем туберкулёза в лёгких является палочка Коха.

Номер №6

Значение плевральной полости заключается в том, что она
а) защищает лёгкие от механических повреждений
б) предотвращает перегрев лёгких
в) участвует в удалении из лёгких ряда продуктов обмена веществ
г) уменьшает трение лёгких о стенки грудной полости, участвует в механизме растяжения лёгких

Решение

Значение плевральной полости заключается в том, что она
а) защищает лёгкие от механических повреждений
б) предотвращает перегрев лёгких
в) участвует в удалении из лёгких ряда продуктов обмена веществ
г) уменьшает трение лёгких о стенки грудной полости, участвует в механизме растяжения лёгких
Ответ: г).
Значение плевральной полости заключается в том, что она уменьшает трение лёгких о стенки грудной полости, участвует в механизме растяжения лёгких.

Номер №7

Минимальное парциальное давление CO2 в процессе дыхания в организме человека наблюдается в
а) альвеолярном воздухе
б) тканях
в) составе венозной крови
г) составе артериальной крови

Решение

Минимальное парциальное давление CO2 в процессе дыхания в организме человека наблюдается в
а) альвеолярном воздухе
б) тканях
в) составе венозной крови
г) составе артериальной крови
Ответ: а).
Минимальное парциальное давление CO2 в процессе дыхания в организме человека наблюдается в альвеолярном воздухе.

Номер №8

Объём воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха, называют
а) резервным объёмом вдоха
б) дыхательным объёмом
в) резервным объёмом выдоха
г) остаточным объёмом

Решение

Объём воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха, называют
а) резервным объёмом вдоха
б) дыхательным объёмом
в) резервным объёмом выдоха
г) остаточным объёмом
Ответ: а).
Объём воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха, называют резервным объёмом вдоха.

Номер №9

Защитный рефлекс дыхательной системы, возникающий при раздражении бронхов
а) чихание
б) кашель
в) зевота
г) смех

Решение

Защитный рефлекс дыхательной системы, возникающий при раздражении бронхов
а) чихание
б) кашель
в) зевота
г) смех
Ответ: б).
Кашель возникает при раздражении бронхов.

Номер №10

Голосовой аппарат человека находится в
а) полостях носа
б) носоглотке
в) гортани
г) трахее

Решение

Голосовой аппарат человека находится в
а) полостях носа
б) носоглотке
в) гортани
г) трахее
Ответ: в).
Голосовой аппарат человека находится в гортани.

§24 Питание и его значение

ГЛАВА 6. Питание
§24. Питание и его значение. Органы пищеварения и их функции

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Питание − _
Питательные вещества − _
Пищеварение − _

Решение

Питание − совокупность процессов поступления, переваривания, всасывания и усвоения организмом питательных веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности организма.
Питательные вещества − компоненты пищевых продуктов, которые усваиваются человеком. К ним относятся белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли и вода.
Пищеварение − процесс, в ходе которого поглощённая пища переводится в форму, пригодную для использования организмом.

Номер №2

Заполните таблицу «Функции органов пищеварения».

Органы пищеварения	Функции

 
Решение

Функции органов пищеварения

Органы пищеварения	Функции
Ротовая полость	Пища смачивается, перетирается, пережевывается. А также происходит расщепление углеводов.
Глотка и пищевод	Передвижение пищи к желудку.
Желудок	Переваривание пищи, расщепление белков.
Тонкая кишка	Окончательное переваривание пищи, всасывание питательных веществ в кровь.
Толстая кишка	Всасывание воды, образование каловых масс и их продвижение.

Номер №*3

Подумайте, в каком направлении происходило в историческом развитии животного мира изменение органов пищеварения и чем это было обусловлено.

Решение

Пищеварение изначально было наружным, но со временем приобрело внутренний характер. Также произошло усложнение в количестве перевариваемых продуктов, их стало больше.

§25 Пищеварение в ротовой полости

§25. Пищеварение в ротовой полости. Глотка и пищевод

Номер №1

Что представляют собой губы и какое значение имело о возникновение в эволюции млекопитающих животных?

Решение

Млекопитающие вскармливают детенышей с помощью молочных желез. С помощью губ происходит забор молока детенышем из сосков материнского организма.

Номер №*2

Рассмотрите рисунок «Строение зуба». Подпишите, какие части зуба обозначены на нём.
Раскройте особенности внутреннего строения зуба, заполнив таблицу «Элементы внутреннего строения зуба и их значение».

Номер на рисунке	Элемент строения	Значение

Решение


Строение зуба
А. коронка зуба
Б. шейка зуба
В. корень зуба
1. пульпа
2. эмаль
3. десна
4. дентин
5. цемент
6. костная ткань челюсти
Элементы внутреннего строения зуба и их значение

Номер на рисунке	Элемент строения	Значение
1	Пульпа	Защита тканей периодонта от инфекций
2	Эмаль	Защита дентина и пульпы от физических, механических и химических повреждений
4	Дентин	Образует форму зуба и составляет его основную массу
5	Цемент	Защита зуба

 

Номер №3

Рассмотрите рисунок «Типы зубов человека». По их форме установите функции. Укажите их название.

Решение


Типы зубов человека
1. резец
2. клык
3. малый коренной
4. большой коренной

Номер №4

Какое участие в пищеварении принимает язык?

Решение

Во время еды язык подталкивает пищу к зубам, тем самым облегчая пережевывание, а уже пережеванную пищу он направляет к пищеводу во время глотания. А также язык – это орган вкуса.

Номер №5

Что такое слюна и какова роль основных веществ, входящих в её состав, в осуществлении пищеварения?

Решение

На 98−99% слюна состоит из воды. В ней содержатся пищеварительные ферменты, расщепляющие сложные углеводы до простых углеводов, в частности крахмал расщепляется до глюкозы. Кроме того, в состав слюны входит белковое вещество муцин, которое делает пищевой комок скользким. В слюне содержится также лизоцим − бактерицидное вещество, частично обеззараживающее пищу путём уничтожения бактерий, попадающих в ротовую полость.

Номер №6

Выполните лабораторную работу «Изучение действия ферментов слюны на крахмал». В ходе работы выявите условия, необходимые для эффективной работы пищеварительных ферментов слюны.

Цель работы: _
Оборудование и материалы: крахмальный клейстер, пронумерованные пробирки — 3 шт., кристаллизатор со льдом, стакан с догретой водой (+40 °С), кипящая водяная баня, раствор разбавленной слюны, разбавленный раствор иода.

Ход работы:
1) Все результаты заносите в таблицу «Результаты изучения условий работы ферментов слюны».

Номер пробирки	Условия	Ожидаемый результат	Полученный результат	Вывод

2) Поместите в пробирки небольшое количество крахмального клейстера.
3) Поместите пробирки: № 1 — в кипящую водяную баню, №2 — в стакан с подогретой водой, № 3 — в кристаллизатор со льдом. Сделайте записи в таблице.
4) Добавьте во все пробирки разбавленную слюну и верните их в исходные условия на несколько минут. За это время попытайтесь предположить возможные результаты и запишите их в таблицу.
5) Поставьте пробирки в штатив и определите в них наличие крахмала разбавленным раствором иода. Данные запишите в таблицу.
6) Сравните полученные результаты с ожидаемыми и сделайте соответствующие выводы по полученным результатам.
7) Сделайте обобщённый вывод об условиях работы пищеварительных ферментов слюны. _

Решение


Лабораторная работа «Изучение действия ферментов слюны на крахмал»
Цель работы: изучить действие ферментов слюны на крахмал
Результаты изучении условий работы ферментов слюны

Номер пробирки	Условия	Ожидаемый результат	Полученный результат	Вывод
1	Кипящая вода	Отсутствие реакции	Отсутствие реакции	При высоких температурах воды ферменты разрушаются
2	Подогретая вода	Наличие реакции	Наличие реакции	Ферменты расщепили крахмал
3	Ледяная вода	Отсутствие реакции	Отсутствие реакции	При низких температурах воды ферменты не активируются

Обобщенный вывод: Ферменты расщепляют крахмал при температуре, приближенной к температуре человеческого тела. Повышение и понижение температуры плохо влияют на работу и активность фермента. Реакции не происходят.

Номер №*7

Какие условия нормального пищеварения в ротовой полости нарушаются, когда вы едите горячую сладкую булочку, запивая её газированной водой?

Решение

Когда мы едим горячую сладкую булочку, запивая её газированной водой, изменяется температура и pH в ротовой полости, что приводит к прекращению работы ферментов слюнных желез. Нарушается эффективная работа ферментов слюны, т.е. протекание слабощелочной реакции.

Номер №8

В чём проявляется механическая функция глотки и пищевода в осуществлении пищеварения? _

Решение

Механическая функция глотки и пищевода в осуществлении пищеварения проявляется в волнообразном сокращении и транспортировке пищи в желудок.

Номер №9

Сформулируйте основные правила гигиены зубов и ротовой полости в целом.

Решение

Для того чтобы удалять налёт на зубах и остатки пищи, зубы необходимо чистить два раза в день − утром и вечером. Естественная чистка зубов происходит при пережёвывании сырых овощей и фруктов, например яблок.
Также после еды рекомендуется прочищать межзубные пространства зубной нитью.

§26 Пищеварение в желудке и кишечнике

§26. Пищеварение в желудке и кишечнике

Номер №1

Что представляет собой желудок человека?

Решение

Желудок — полый мышечный орган, часть пищеварительного тракта, расположен между пищеводом и двенадцатиперстной кишкой.

Номер №2

Что такое желудочный сок и каков его состав?

Решение

Желудочный сок − бесцветная прозрачная жидкость, вырабатываемая железами слизистой оболочки желудка. При помощи желудочного сока осуществляется желудочное пищеварение. Желудочный сок содержит соляную кислоту и ряд минеральных солей, а также различные ферменты, главнейшими из которых являются пепсин, расщепляющий белки, химозин (сычужный фермент), створаживающий молоко, липаза, расщепляющая жиры.

Номер №3

Какова роль соляной кислоты в желудочном соке?

Решение

Роль соляной кислоты − это активация пепсиногена, превращение его в пепсин; формирование денатурации и набухания белков; формирование в желудке кислой среды; обладание бактерицидным свойством; усвоение железа.

Номер №4

Выполните лабораторную работу «Изучение действия желудочного сока на белки». Выявите условия, необходимые для эффективной работы пищеварительных ферментов желудочного сока.

Цель работы: _
Оборудование и материалы: раствор белка, пронумерованные пробирки — 5 шт., кристаллизатор со льдом, стакан с подогретой водой (+40 °С), стакан с холодной водой, кипящая водяная баня, кислый желудочный сок, 10%−ный р−р NaOH, пипетка.

Ход работы:
1) Все результаты заносите в таблицу «Результаты изучения условий работы ферментов желудочного сока».

Номер пробирки	Условия	Ожидаемый результат	Полученный результат	Вывод

2) Налейте в пронумерованные пробирки небольшое количество
(1—2 мл) раствора белка. Осторожно их нагрейте, чтобы свернулся белок. Затем опустите все пробирки в холодную воду.
3) Прилейте в пробирки: № 1—2—3 мл воды, № 2 — столько же кислого желудочного сока и поставьте в стакан с тёплой водой.
4) В пробирку № 3 налейте предварительно прокипячённый желудочный сок, а в пробирку № 4 — нейтрализованный желудочный сок, в который предварительно добавили несколько капель раствора NaOH, обе пробирки поставьте в стакан с тёплой водой.
5) В пробирку № 5 добавьте кислый желудочный сок и поставьте в кристаллизатор со льдом.
6) Через 15—20 мин поставьте пробирки в штатив и отметьте, какие изменения произошли с белком в пробирках.
Сделайте обобщённый вывод об условиях работы пищеварительных ферментов желудочного сока. _

Решение


Лабораторная работа «Изучение действия желудочного сока на белки»
Цель работы: изучить действие желудочного сока на белки.
Результаты изучения условий работы ферментов желудочного сока

Номер пробирки	Условия	Ожидаемый результат	Полученный результат	Вывод
1	Вода	Отсутствует	Белок усвоился	Белки в воде не усваиваются
2	Кислый желудочный сок и стакан с теплой водой	Есть	Белок не усвоился	Белок усваивается при определенной температуре
3	Прокипяченный желудочный сок и стакан с теплой водой	Отсутствует	Белок не усвоился	После кипячения фермент разрушился и белок не усвоился
4	Нейтрализованный желудочный сок и стакан с теплой водой	Отсутствует	Белок не усвоился	При нейтральной среде фермент неактивен
5	Кислый желудочный сок и кристаллизатор со льдом	Отсутствует	Белок не усвоился	В условиях низкой температуры фермент становится неактивным и белок не усваивается

Обобщенный вывод: Мы видим, что ферменты желудка работают при определенной температуре и в кислой среде. При высоких температурах ферменты разрушаются, а при низкой ферменты становятся неактивными. Также при щелочной или нейтральной pH (среде) ферменты становятся также неактивными.

Номер №5

Опишите функции желчи в пищеварении.

Решение

Функции желчи:
1) Эмульгирует жиры, способствуя гидролизу жиров.
2) Усиливает моторику кишечника.
3) Участвует в нейтрализации кислых продуктов, поступивших из желудка.
4) Способствует всасыванию жирных кислот, жирорастворимых витаминов, холестерина, аминокислот и солей кальция.
5) Тормозит процесс гниения в кишечнике.
6) Защитная функция (обладает бактериостатическим действием).

 

Номер №6

Используя материал учебника и дополнительную литературу, заполните таблицу «Действие пищеварительных соков на пищевые вещества», указав знаками «+» и «−», какие питательные вещества под действием каких пищеварительных соков расщепляются в пищеварительной системе, а также химическую среду, оптимальную для работы ферментов каждого из этих пищеварительных соков.

Решение

Действие пищеварительных соков на пищевые вещества

Пищеварительные соки	Сок слюнных желез	Желудочный сок	Сок поджелудочной железы	Сок желез тонкого кишечника
Пищевые вещества
Углеводы	+	-	+	+
Белки	-	+	+	+
Жиры	-	-	+	+
Химическая среда	Слабощелочная	Кислая	Слабощелочная	Слабощелочная

 

Номер №7

Заполните таблицу «Заболевания желудка и печени и их профилактика».

Заболевание	Симптомы	Профилактика

Решение

Заболевания желудка и печени и их профилактика

Заболевание	Симптомы	Профилактика
Язва желудка	Боли в подложечной области, тошнота и рвота, изжога, расстройство стула	Диета (отсутствие острого или жареного), не злоупотреблять болеутоляющими
Гастрит	Боли в эпигастральной области, отрыжка, тошнота, рвота, изжога, ухудшение общего состояния	Правильное питание, отказ от сладкого, жареного и острого
Холецистит	Боли в правой части живота, тошнота, рвота, горький привкус во рту, метеоризм	Сдача анализов, не переедать

§27 Всасывание питательных веществ в кровь

§27. Всасывание питательных веществ в кровь

Номер №1

Какую функцию выполняют ворсинки тонкого кишечника?

Решение

Функция ворсинок кишечника заключается во всасывании питательных веществ в кровь и лимфу.


Номер №*2

Чем отличаются особенности всасывания продуктов переваривания жиров от особенностей всасывания продуктов переваривания белковой и углеводной пищи?

Решение

Продукты переваривания жиров попадают в лимфатическую систему, а продукты переваривания белков и углеводов − в кровеносную систему.


Номер №3

В чём заключается барьерная роль печени?

Решение

Всосавшиеся через стенки кишечника питательные вещества с током крови прежде всего попадают в печень. В клетках печени вредные для здоровья вещества, случайно или преднамеренно попавшие в кишечник, разрушаются. При этом прошедшая через капилляры печени кровь почти не содержит ядовитых для человека химических соединений. Эта функция печени получила название барьерной.


Номер №4

Какова роль толстого кишечника в осуществлении пищеварения?

Решение

Основная функция толстого кишечника заключается во всасывании воды из пищевого комка, и в формировании каловых масс, а также в синтезе витаминов группы B и витамина K.

Номер №*5

Могут ли микроорганизмы, живущие в кишечнике, приносить пользу? Если да, то какую?

Решение


Некоторые бактерии, заселяющие кишечник, улучшают пищеварение и иммунную функцию организма, помогают переваривать клетчатку, синтезировать витамины. Эти бактерии относятся к пробиотикам.

Номер №6

Рассмотрите рисунок «Строение пищеварительной системы». Укажите, что обозначено на нём цифрами.

Решение

Строение пищеварительной системы
1. Ротовая полость
2. Глотка
3. Слюнные железы
4. Пищевод
5. Желудок
6. Поджелудочная железа
7. Тонкий кишечник
8. Толстый кишечник
9. Печень
10. Желчный пузырь
11. Аппендикс

Номер №7

Укажите, в какой отдел пищеварительной системы открываются протоки:
печени — _
поджелудочной железы — _
слюнных желёз — _

Решение

Укажите, в какой отдел пищеварительной системы открываются протоки:
печени — двенадцатиперстная кишка
поджелудочной железы — двенадцатиперстная кишка
слюнных желёз — ротовая полость

Номер №8

Что такое перитонит?

Решение

Перитонит – воспаления в брюшной полости при разрыве аппендикса.

Номер №9

Заполните таблицу «Первая помощь при аппендиците».

Симптомы аппендицита	Что нужно сделать при подозрении на аппендицит	Что делать противопоказано

Решение

Первая помощь при аппендиците

Симптомы аппендицита	Что нужно сделать при подозрении на аппендицит	Что делать противопоказано
Боль в правой половине живота, повышение температуры тела	Незамедлительно вызвать скорую медицинскую помощь	Принимать пищу, пользоваться грелкой, принимать слабительные

 

§28 Регуляция пищеварения

§28. Регуляция пищеварения. Гигиена питания

Номер №1

Каковы основные механизмы регуляции пищеварения? Охарактеризуйте их.

Решение

Функционирование пищеварительной системы, сопряжение моторики, секреции и всасывания регулируются сложной системой нервных и гуморальных механизмов. Выделяют три основных механизма регуляции пищеварительного аппарата: рефлекторный, гуморальный и локальный, то есть местный.

Номер №2

Почему человеку необходимы продукты питания как животного, так и растительного происхождения?

Решение

Человек является всеядным млекопитающим, так как ему важно потреблять как растительную так и животную пищу. В продуктах как растительного так и животного происхождения содержится много различных белков. Также в растительной пище содержатся витамины, которые необходимы человеку.

Номер №3

Что такое дисбактериоз?

Решение

Дисбактериоз — это состояние, при котором состав кишечных бактерий становится несбалансированным, что приводит к широкому спектру нарушений пищеварения, включая вздутие живота, диарею, запор, спазмы желудка.

Номер №4

Заполните таблицу «Правила здорового питания».

Условия, способствующие пищеварению	Условия, затрудняющие пищеварение

Решение

Правила здорового питания

Условия, способствующие пищеварению	Условия, затрудняющие пищеварение
Привлекательный вид, запах и вкус пищи; постоянное время приема пищи; тщательное пережевывание пищи	Есть наспех; есть перед сном; есть слишком горячую пищу

Номер №5

Каковы основные симптомы пищевого отравления и приёмы оказания первой помощи в случае его проявления?

Решение

Основные симптомы пищевого отравления: повышенная температура (от 37−37,5 до 39−40 градусов); потеря аппетита, недомогание; тошнота и рвота; вздутие живота и расстройство стула; боли схваткообразного характера; холодный пот, снижение давления. Первая помощь: вызвать рвоту; дать человеку активированный уголь и вызывать скорую помощь.

Номер №6

Заполните таблицу «Кишечные инфекции».

Заболевания	Симптомы

Решение

Кишечные инфекции

Заболевания	Симптомы
Ботулизм	Головная боль, головокружение, слабость, бессонница, боль в животе, тошнота, рвота, чувство «замирания» сердца, сухость во рту, жажда
Холера	Водянистая диарея, резкое ухудшение самочувствия (слабость, общее недомогание), рвота, лихорадка и озноб, боль и спазмы в животе
Дизентерия	Лихорадка с высокими показателями температуры тела (до 41°С), жидкий стул, боли в животе схваткообразного характера, а также довольно неприятные позывы на

Тестовый контроль №7

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №7

Номер №1

Из перечисленных органов не относится к пищеварительной системе
а) глотка
б) трахея
в) пищевод
г) слюнная железа

Решение

Из перечисленных органов не относится к пищеварительной системе
а) глотка
б) трахея
в) пищевод
г) слюнная железа
Ответ: б).
Из перечисленных органов не относится к пищеварительной системе трахея. Трахея относится к дыхательной системе.

Номер №2

Для пищеварительной системы характерна(ны)
а) механическая функция
б) секреторная функция
в) всасывающая функция
г) все перечисленные функции

Решение

Для пищеварительной системы характерна(ны)
а) механическая функция
б) секреторная функция
в) всасывающая функция
г) все перечисленные функции
Ответ: г).
Для пищеварительной системы характерна(ны) механическая, секреторная, всасывающая функция, т.е. все перечисленные функции.

Номер №3

В отличие от взрослого человека у ребёнка до 6—7 лет отсутствуют
а) резцы
б) клыки
в) малые коренные зубы
г) большие коренные зубы

Решение

В отличие от взрослого человека у ребёнка до 6—7 лет отсутствуют
а) резцы
б) клыки
в) малые коренные зубы
г) большие коренные зубы
Ответ: г).
В отличие от взрослого человека у ребёнка до 6—7 лет отсутствуют большие коренные зубы. Последние пары больших коренных зубов, так называемые зубы мудрости, у многих людей появляются довольно поздно (к 30 годам), а у некоторых не прорезываются совсем.

Номер №4

В процессе пищеварения человек получает энергию для процессов жизнедеятельности в виде
а) тепловой энергии
б) химической энергии
в) световой энергии
г) механической энергии

Решение

В процессе пищеварения человек получает энергию для процессов жизнедеятельности в виде
а) тепловой энергии
б) химической энергии
в) световой энергии
г) механической энергии
Ответ: а); б).
В процессе пищеварения человек получает энергию для процессов жизнедеятельности в виде тепловой и химической энергии.

Номер №5

Оптимальная среда для высокой ферментативной активности пепсина
а) щелочная
б) нейтральная
в) кислая
г) любая

Решение

Оптимальная среда для высокой ферментативной активности пепсина
а) щелочная
б) нейтральная
в) кислая
г) любая
Ответ: в).
Оптимальная среда для высокой ферментативной активности пепсина − кислая.

Номер №6

Пищеварительная функция печени состоит в
а) синтезе и секреции пищеварительных ферментов
б) синтезе и секреции соединений, эмульгирующих пищу и активирующих ферменты
в) расщеплении макромолекулярных соединений пищи на низкомолекулярные компоненты
г) превращении глюкозы в гликоген и обратно

Решение

Пищеварительная функция печени состоит в
а) синтезе и секреции пищеварительных ферментов
б) синтезе и секреции соединений, эмульгирующих пищу и активирующих ферменты
в) расщеплении макромолекулярных соединений пищи на низкомолекулярные компоненты
г) превращении глюкозы в гликоген и обратно
Ответ: г).
Пищеварительная функция печени состоит в превращении глюкозы в гликоген и обратно.

Номер №7

При отсутствии желчи в тонком кишечнике человека значительно снизится поглощение
а) аминокислот
б) крахмала
в) глюкозы
г) жирорастворимых витаминов

Решение

При отсутствии желчи в тонком кишечнике человека значительно снизится поглощение
а) аминокислот
б) крахмала
в) глюкозы
г) жирорастворимых витаминов
Ответ: г).
При отсутствии желчи в тонком кишечнике человека значительно снизится поглощение жирорастворимых витаминов.

Номер №8

Воспаление толстого кишечника, скорее всего, приведет к нарушению
а) всасывания органических соединений
б) расщепления углеводов и белков
в) расщепления жиров
г) всасывания воды

Решение

Воспаление толстого кишечника, скорее всего, приведет к нарушению
а) всасывания органических соединений
б) расщепления углеводов и белков
в) расщепления жиров
г) всасывания воды
Ответ: г).
Воспаление толстого кишечника, скорее всего, приведет к нарушению всасывания воды.

Номер №9

Классические исследования процессов пищеварения были осуществлены
а) Э. Дженнером
б) Л. Пастером
в) И. И. Мечниковым
г) И. П. Павловым

Решение

Классические исследования процессов пищеварения были осуществлены
а) Э. Дженнером
б) Л. Пастером
в) И. И. Мечниковым
г) И. П. Павловым
Ответ: г).
Классические исследования процессов пищеварения были осуществлены И. П. Павловым.

Номер №10

Заболевание, часто развивающееся в ротовой полости
а) гастрит
б) перитонит
в) кариес
г) аппендицит

Решение

Заболевание, часто развивающееся в ротовой полости
а) гастрит
б) перитонит
в) кариес
г) аппендицит
Ответ: в).
Заболевание, часто развивающееся в ротовой полости, − кариес. Нечищеные зубы покрываются смесью остатков пищи, бактерий. Бактерии, питаясь сахарами из остатков пищи, выделяют кислоту, раздражающую сначала эмаль, а затем и дентин. В результате образуется полость, которая рано или поздно достигает пульпы. Вот тогда−то и возникает сильная боль. Если кариозный процесс не прекратить, то повреждения затронут и канал, и костную ткань челюсти. Придётся зуб удалять.

§29 Пластический и энергетический обмен

ГЛАВА 7. Обмен веществ и превращение энергии
§29. Пластический и энергетический обмен

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Обмен веществ — _
Пластический обмен — _
Энергетический обмен — _

Решение

Обмен веществ — это совокупность всех химических реакций, происходящих в организме.
Пластический обмен — это процессы, при которых происходит построение собственных молекул и органоидов (биосинтез), деление клеток, рост организма, замена повреждённых молекул и клеток. Иными словами, пластический обмен — совокупность реакций синтеза органических веществ в клетке с использованием энергии
Энергетический обмен — это процессы, в результате которых происходит разрушение (распад) полученных с пищей питательных веществ до простых соединений. Эти процессы, названные биологическим окислением, протекают довольно медленно и приводят к высвобождению энергии, запасённой в химических связях органических молекул пищи. Высвобождающаяся энергия частично рассеивается в виде тепла, но значительная её часть затрачивается на синтез АТФ.

Номер №2

Заполните таблицу «Роль белков, жиров, углеводов, минеральных солей и воды в обмене веществ». Укажите в таблице вещества, образующиеся в результате распада указанных органических веществ, и количество энергии в пересчёте на 1 г.

Вещество	Роль в обмене веществ и энергии
Белки
Жиры
Углеводы
Минеральные соли
Вода

Решение

Роль белков, жиров, углеводов, минеральных солей и воды в обмене веществ

 вещества, образующиеся в результате распада указанных органических веществ, и количество энергии в пересчёте на 1 г.

Вещество	Роль в обмене веществ и энергии
Белки	Выполняют функции: строительную, защитную, каталитическую. При окислении 1 г белков в среднем освобождается энергия, равная 16,7 кДж.
Жиры	Жиры дают нам энергию и откладываются в жировых депо в качестве энергетических запасов. Они расходуются при недостаточном питании или при полном голодании и могут поддерживать существование организма в течение почти месяца. С жирами наш организм получает жирорастворимые витамины. При расщеплении 1 г жиров выделяется 38,9 кДж.
Углеводы	При расщеплении углеводов в организме образуется глюкоза, она чрезвычайно важна для сохранения тканевого белка, жирового обмена и питания центральной нервной системы. При окислении 1 г углеводов в среднем освобождается энергия, равная 16,7 кДж.
Минеральные соли	Поддержание кислотно−щелочного баланса в клетках.
Вода	Вода в организме человека помогает преобразовать пищу в энергию, помогает организму усваивать питательные вещества, увлажняет кислород для дыхания, регулирует температуру тела, участвует в обмене веществ, защищает жизненно важные органы, смазывает суставы, выводит различные отходы из организма.

Номер №3

Охарактеризуйте особенности обмена веществ в клетке.

Решение

Обмен веществ в организме представляет собой не просто постоянный ток веществ через его основные структуры, а совокупность всех химических реакций, происходящих в нём. При этом реакции, связанные с превращением веществ, можно отнести к двум процессам: пластическому и энергетическому обмену. Пластический обмен — это процессы, при которых происходит построение собственных молекул и органоидов (биосинтез), деление клеток, рост организма, замена повреждённых молекул и клеток. В процессах энергетического обмена происходит разрушение (распад) полученных с пищей питательных веществ до простых соединений. Эти процессы, названные биологическим окислением, протекают довольно медленно и приводят к высвобождению энергии, запасённой в химических связях органических молекул пищи.


Номер №*4

Почему в организме человека невозможно из жиров синтезировать белки?

Решение

Строительным материалом белков являются аминокислоты. Жиры расщепляются на жирные кислоты и глицерин, из которых не возможно синтезировать белок.

§30 Ферменты и их роль в организме человека

§30. Ферменты и их роль в организме человека

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Фермент — _
Активный центр — _
Кофермент — _
Субстрат фермента — _

Решение

Фермент − это специальная белковая молекула, ускоряющая протекание химических реакций в организме. Ферменты также называют биологическими катализаторами.
Активный центр − это небольшая часть белковой молекулы фермента, определяющая ферментативную активность.
Кофермент − ионы металлов, витамины и другие соединения небелковой природы, входящий в состав активных центров.
Субстрат фермента − это молекула, на которую действует фермент.

Номер №2

Какие ферменты вам известны?

Решение

Среди основных известные ферменты: протеазы — расщепляют белки; липаза — фермент для жиров; лактаза — для молочного сахара лактозы; карбогидразы — для крахмалов; нуклеазы — для расщепления нуклеиновых кислот.

Номер №3

Какова роль ферментов в организме человека?

Решение

Основная роль ферментов в организме человека – преобразование одних веществ в другие, то есть субстратов в продукты.
Ферменты необходимы для синтеза белков, переваривания и усвоения питательных веществ, реакций энергетического обмена, мышечного сокращения, нервно−психической деятельности, размножения, процессов выведения веществ из организмаи т. д.
Для диагностики многих заболеваний человека применяют определение активности ферментов в крови, моче, спинномозговой жидкости и других структурах. Например, анализируя ферменты в плазме крови, можно выявить вирусный гепатит, ранние стадии инфаркта миокарда, заболевания почек и др.

Номер №*4

Раскройте механизм работы ферментов.

Решение

Активный центр — это область фермента, где молекулы субстрата связываются и подвергаются химической реакции. Механизм работы ферментов заключается в соединении фермента (активного центра) с субстратом, образовании фермент−субстратного комплекса. Далее идет преобразование субстрата и образование фермент−продуктного комплекса. После высвобождения продукта фермент снова готов к работе.

Номер №*5

Какова зависимость между температурой тела человека и интенсивностью его обмена веществ?

Решение

По закону Вант−Гоффа−Аррениуса интенсивность химических процессов зависит от температуры: при 35°С обмен веществ резко затормаживается, при 37°С – он максимальный.

§31 Витамины и их роль в организме человека

§31. Витамины и их роль в организме человека

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Витамины — _
Авитаминоз — _
Гиповитаминоз — _
Гипервитаминоз — _

Решение

Витамины — историческое название большой группы биологически активных веществ различной химической природы, которые обычно поступают в организм с пищей и часто входят в состав ферментов, становясь их коферментами.
Авитаминоз — это полное отсутствие в организме человека одного или нескольких витаминов.
Гиповитаминоз — это недостаток в организме одного или целой группы витаминов.
Гипервитаминоз — патологическое состояние, которое развивается при избыточном поступлении в организм витаминов.

Номер №2

В чём заключается главное отличие витаминов от других пищевых веществ?

Решение

Витамины — пищевые вещества, необходимые для поддержания жизненных функций. В отличие от других пищевых веществ, витамины не являются материалом для биосинтеза или получения энергии, однако участвуют практически во всех процессах обмена веществ.

Номер №*3

Какова роль витаминов в осуществлении работы некоторых ферментов?

Решение

Витамины — историческое название большой группы биологически активных веществ различной химической природы, которые обычно поступают в организм с пищей и часто входят в состав ферментов, становясь их коферментами.
Многие витамины служат компонентами ферментативных систем, преобразуясь в коферменты — вещества, связывающиеся с ферментами для их активации. С помощью ферментных комплексов ускоряются химические реакции организма, регулируется обмен веществ, запускаются процессы расщепления одних веществ и образования других.

Номер №4

Назовите известные вам витамины.
Водорастворимые витамины: _
Жирорастворимые витамины: _

Решение

Водорастворимые витамины: C, B1, B2, B3, B6, B12, фолиевая кислота, пантотеновая кислота и биотин.
Жирорастворимые витамины: витамины A, D, E и K.

Номер №5

Заполните таблицу «Роль витаминов в организме человека».

Название витамина	Функции	Симптомы авитаминоза и гиповитаминоза	Источники витамина для организма

Решение

Роль витаминов в организме человека

Название витамина	Функции	Симптомы авитаминоза и гиповитаминоза	Источники витамина для организма
A	Участвует в поддержании нормального иммунитета, зрительной м репродуктивной функций организма, а также функции межклеточной коммуникации	Авитоминоз: сухость и покраснение кожи; кожный зуд; появление шелушений, трещин на лице и теле, ухудшение зрения (куриная слепота). При прогрессировании заболевания возникает ощущение сухости и «песка» в глазах. Кожные проявления дефицита ретинола представлены мелкопластинчатым шелушением кожи, шершавостью коленей, локтей, снижением секреции потовых и сальных желез. Гиповитаминоз: ухудшение зрения.	Зелёные и жёлтые овощи (морковь, тыква, сладкий перец, шпинат, брокколи, зелёный лук, зелень петрушки), бобовые (соя, горох), персики, абрикосы, яблоки, виноград, арбуз, дыня, шиповник
B	Витамины группы B помогают усваивать микро− и макроэлементы; приходят на помощь иммунитету; участвуют в синтезе белка, ДНК, РНК и делении клеток; улучшают состояние кожи и волос; поддерживают гормональный баланс; защищают организм от анемии	При авитоминозе: нарушается работа нервной системы. Человек страдает от частых головных болей, бессонницы, расстройств памяти, нарушения координации движений, развивается депрессия. При гиповитаминозе: дерматиты, поражения слизистых, нарушения в работе ЦНС, нарушении деления клеток, анемия.	Витамины группы B в наибольшем количестве содержатся в мясе, яйцах и молочных продуктах
C	Важен для роста и восстановления клеток тканей, десен, кровеносных сосудов, костей и зубов, способствует усвоению организмом железа, ускоряет выздоровление (калоризатор)	Гиповитаминоз: характеризуется повышенной проницаемостью сосудистой сетки, кровоточивостью десен, выпадением зубов, снижением иммунитета, а также раздражительностью и быстрой утомляемостью. Авитаминоз: цинга; сильная слабость; многочисленные точечные кровоизлияния на коже; краснота, отечность, иногда болезненность десен; суставные боли.	Шиповник, сладкий перец, укроп, капуста брюссельская, картофель, помидоры и цитрусовые
D	Помогает поддерживать здоровье костей и зубов, поддерживать здоровье иммунной системы, мозга и нервной системы, регулировать уровень инсулина	Гиповитаминоз: мышечные, суставные и костные боли, нарушения координации и походки, судороги в мышцах, особенно в ночное время. Авитаминоз: нарушение кальцификации (рахит), нарушение всасывания кальция и фосфора и их низкое содержание в крови.	Сыр, творог, молоко, сливочное масло, говяжья печень, яичный желток, рыба (сельдь, лосось, треска, сом), рыжий жир, грибы, петрушка, красная икра

  

§32 Нормы и режим питания

§32. Нормы и режим питания. Нарушения обмена веществ

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Нормы питания — _
Пищевой рацион — _
Режим питания — _

Решение

Нормы питания — количество питательных веществ и их состав, необходимых человеку, исходя из энергозатрат, состояния здоровья, возраста, пола, характера выполняемой работы.
Пищевой рацион — это набор продуктов, содержащих питательные вещества в количестве, достаточном для удовлетворения энергетических потребностей в соответствии с нормами питания.
Режим питания — кратность приемов пищи в течение суток, соблюдение определенных интервалов между отдельными ее приемами и распределение суточного рациона по отдельным приемам.

Номер №2

Используя табличные данные учебника, рассчитайте примерную калорийность съеденного вами утром завтрака. Заполните таблицу «Энергетическая ценность разового приёма пищи».

Продукты питания	Масса	Энергетическая ценность
		Белки	Жиры	Углеводы	Всего

Итого:_
Выполните аналогичную работу по расчёту энергетической ценности последующих приёмов пищи. Учтите специфику труда, сделайте вывод об особенностях собственного пищевого рациона, сравнив полученные данные со среднестатистическими.

Решение

Энергетическая ценность разового приёма пищи (моего завтрака)

Продукты питания	Масса	Энергетическая ценность
		Белки	Жиры	Углеводы	Всего
1. Творог 2. Яйцо, 1 шт.	100 г 50 г	16,7 г 6,3 г	9 г 5,7 г	1,3 г 0,3 г	156 ккал 78,5 ккал

Итого: 156 ккал + 78,5 ккал = 234,5 ккал.
Вывод: Я стараюсь полноценно питаться, но именно в завтраке присутствует недостаток килокалорий (в норме должно быть 400 ккал). Соответственно, мне следует добавить больше белковых продуктов в утренний рацион.

Номер №3

Используя табличные данные учебника, выполните практическую работу по составлению пищевого рациона человека в зависимости от энергозатрат в связи с учебной или профессиональной деятельностью.
Сфера деятельности _

Решение

Сфера деятельности: ученик 8 класса
Утренний рацион: творог, яйцо, яблоко (320,5 ккал).
Дневной рацион: картофель, хлеб черный, сосиски, слива (540 ккал).
Вечерний рацион: огурцы, рыба нежирная, макаронные изделия (962 ккал).

Номер №4

Сформулируйте основные положения правильного режима питания.

Решение

Основные положения правильного режима питания:
1. Употребляйте разнообразную пищу из всех групп продуктов каждый день.
2. Употребляйте больше продуктов богатых клетчаткой (овощи, фрукты, хлеб и другие зерновые продукты, крупы).
3. Старайтесь готовить продукты без жира или с минимально возможным его добавлением.
4. Ограничивайте потребление чистого сахара.
5. Ограничивайте потребление поваренной соли.

Номер №5

Заполните таблицу «Нарушения обмена веществ и их профилактика».

Нарушение обмена веществ (заболевания)	Симптомы	Меры профилактики

Решение

Нарушения обмена веществ и их профилактика

Нарушение обмена веществ (заболевания)	Симптомы	Меры профилактики
Ожирение	Лишний вес, отдышка, отеки, слабость	Правильное питание, соблюдение режима питания, отдых, полноценный сон, употребление витаминов в достаточном количестве.
Анорексия	Дефицит веса, нарушение сна, слабость, депрессивное состояние	Правильное питание, соблюдение режима питания, отдых.

 

Тестовый контроль №8

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №8

Номер №1

К процессам биосинтеза не относится образование
а) белков
б) углеводов
в) воды и углекислого газа при дыхании
г) нуклеиновых кислот

Решение

К процессам биосинтеза не относится образование
а) белков
б) углеводов
в) воды и углекислого газа при дыхании
г) нуклеиновых кислот
Ответ: в).
К процессам биосинтеза не относится образование воды и углекислого газа при дыхании.

Номер №2

Из указанных значений энергетической ценности продуктов её наименьшее количество выражает
а) 500 Дж
б) 50 калорий
в) 0,5 калорий
г) 5 килокалорий

Решение

Из указанных значений энергетической ценности продуктов её наименьшее количество выражает
а) 500 Дж
б) 50 калорий
в) 0,5 калорий
г) 5 килокалорий
Ответ: в).
Из указанных значений энергетической ценности продукт её наименьшее количество выражает 0,5 калорий.

Номер №3

Суточная доза витаминов для человека составляет
а) от нескольких микрограммов до нескольких миллиграммов
б) несколько миллиграммов
в) несколько микрограммов
г) десятки граммов

Решение

Суточная доза витаминов для человека составляет
а) от нескольких микрограммов до нескольких миллиграммов
б) несколько миллиграммов
в) несколько микрограммов
г) десятки граммов
Ответ: а).
Суточная доза витаминов для человека составляет от нескольких микрограммов до нескольких миллиграммов.

Номер №4

Наибольшее количество энергии выделяется при окислении одного грамма
а) растительных белков
б) животных белков
в) жиров
г) углеводов

Решение

Наибольшее количество энергии выделяется при окислении одного грамма
а) растительных белков
б) животных белков
в) жиров
г) углеводов
Ответ: в).
Наибольшее количество энергии выделяется при окислении одного грамма жиров.
При расщеплении животных и растительных белков, а также углеводов выделяется 17,6 кДж энергии. При расщеплении жиров − 38,9 кДж.

Номер №5

К водорастворимым относится витамин
а) A
б) C
в) D
г) E

Решение

К водорастворимым относится витамин
а) A
б) C
в) D
г) E
Ответ: б).
К водорастворимым относится витамин C.


Номер №6

Недостаток витамина B1 приводит к развитию заболевания
а) цинга
б) куриная слепота
в) полиневрит (бери−бери)
г) рахит

Решение

Недостаток витамина B1 приводит к развитию заболевания
а) цинга
б) куриная слепота
в) полиневрит (бери−бери)
г) рахит
Ответ: в).
Недостаток витамина B1 приводит к развитию заболевания полиневрит (бери−бери).


Номер №7

По химическому составу большинство ферментов являются
а) белками
б) углеводами
в) жирами
г) нуклеиновыми кислотами

Решение

По химическому составу большинство ферментов являются
а) белками
б) углеводами
в) жирами
г) нуклеиновыми кислотами
Ответ: а).
По химическому составу большинство ферментов являются белками.

Номер №8

Ферменты, участвующие в пищеварении
а) замедляют процессы расщепления питательных веществ
б) ускоряют процессы расщепления питательных веществ
в) принимают непосредственное участие в соответствующих химических реакциях
г) регулируют процессы пищеварения

Решение

Ферменты, участвующие в пищеварении
а) замедляют процессы расщепления питательных веществ
б) ускоряют процессы расщепления питательных веществ
в) принимают непосредственное участие в соответствующих химических реакциях
г) регулируют процессы пищеварения
Ответ: б).
Ферменты, участвующие в пищеварении, ускоряют процессы расщепления питательных веществ.

Номер №9

Аминокислоты — это вещества, образующие
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) нуклеиновые кислоты

Решение

Аминокислоты — это вещества, образующие
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) нуклеиновые кислоты
Ответ: а).
Аминокислоты — это вещества, образующие белки.


Номер №10

Наибольшее количество тепла в организме млекопитающих и человека вырабатывается
а) лёгкими
б) желудком
в) печенью
г) поджелудочной железой

Решение

Наибольшее количество тепла в организме млекопитающих и человека вырабатывается
а) лёгкими
б) желудком
в) печенью
г) поджелудочной железой
Ответ: в).
Наибольшее количество тепла в организме млекопитающих и человека вырабатывается печенью.

§33 Выделение продуктов обмена

ГЛАВА 8. Выделение продуктов обмена
§33. Выделение продуктов обмена

Номер №1

Дайте определение понятию.
Выделение − _

Решение

Выделение − это процесс освобождения организма от конечных продуктов метаболизма − продуктов обмена.

Номер №2

Какая система органов организма человека специализируется на выделении и какие органы её образуют?

Решение

Основную роль в освобождении организма от продуктов обмена выполняют почки (выделительная система), которые удаляют излишек воды и минеральных солей, а также вещества, образующиеся при распаде белков и содержащие азот (аммиак, мочевину). Таким образом, почки поддерживают водно−солевой баланс в организме.
Мочевыделительная система образована парными почками и мочеточниками, мочевым пузырём и мочеиспускательным каналом (уретрой).


Номер №3

Назовите структуру, которая является функциональной единицей почки, и особенности её строения.

Решение

Основной структурно−функциональной единицей почки является нефрон. Нефрон представляет собой эпителиальную трубочку, которая начинается слепо в виде капсулы почечного тельца, далее переходящей в канальцы разного калибра, впадающей в собирательную трубочку. Почка состоит из двух слоёв: более тёмного наружного — коркового и более светлого внутреннего — мозгового.

Номер №4

Раскройте механизмы регуляции мочеиспускания. Укажите, чем этот процесс у взрослого человека отличается от такового у ребёнка.

Решение

Регуляция мочеиспускания осуществляется нейрогуморальным путём. Из почек по мочеточникам постоянно движутся небольшие порции мочи, способствующие постепенному наполнению мочевого пузыря. Мочеиспускание происходит рефлекторно: в центральную нервную систему от рецепторов мочевого пузыря поступает сигнал о том, что его стенки растянуты и, следовательно, накопилось много мочи. В результате из нервной системы приходит сигнал, заставляющий стенки пузыря сократиться и избавиться от мочи. Во время мочеиспускания открывается сфинктер, расположенный между мочевым пузырём и мочеиспускательным каналом. Стенки пузыря сокращаются, и моча под давлением поступает в этот канал. У детей все происходит рефлекторно, а вот у взрослых данный процесс является произвольным.

Номер №5

Рассмотрите рисунок «Строение мочевыделительной системы». Подпишите, какие органы указаны цифрами.

Решение

Строение мочевыделительной системы
1. почка
2. корковый слой
3. мозговой слой
4. почечная лоханка
5. мочеточник
6. мочевой пузырь
7. наружный сфинктер
8. мочеиспускательный канал

Номер №*6

Какие вещества влияют на мочевыделительную систему в процессе гуморальной регуляции и каковы особенности их действия?

Решение

Определенные гормоны регулируют работу выделительной системы. Например, вазопрессин (= антидиуретический гормон (АДГ) — гормон гипоталамуса, который накапливается в нейрогипофизе): увеличивает реабсорбцию воды почкой, таким образом повышая концентрацию мочи и уменьшая её объём. Альдостерон (гормон коркового вещества надпочечников): усиление реабсорбции Na.

§34 Заболевания органов мочевыделения

§34. Заболевания органов мочевыделения

Номер №1

Каковы основные причины нарушения мочевыделения и его последствия?

Решение

Одно из заболеваний органов мочевыделения — мочекаменная болезнь. Камни — это твёрдые тела, которые могут образовываться в почках или мочевом пузыре, что приводит к возникновению болей, кровотечениям, воспалению, нарушениям оттока мочи.
Если в почки проникают болезнетворные бактерии, они могут вызвать в нефронах воспалительный процесс — пиелонефрит и разрушить однослойный эпителий капсул нефронов.
Ещё одним заболеванием органов выделения является цистит — воспаление мочевого пузыря. У здорового человека моча стерильна, но бактерии могут попадать в мочевой пузырь по мочеиспускательному каналу и вызывать инфекционный процесс.
Очень опасна для жизни человека острая почечная недостаточность — быстрое снижение способности почек очищать кровь от продуктов обмена, например мочевины. Причиной острой почечной недостаточности могут быть повреждение почек, нарушение их кровоснабжения, почечные камни, отравления и др.

Номер №2

Заполните таблицу «Заболевания органов мочевыделения и их профилактика».

Заболевание	Симптомы	Причины	Меры профилактики

Решение

Заболевания органов мочевыделения и их профилактика

Заболевание	Симптомы	Причины	Меры профилактики
Мочекаменная болезнь	Острая или тупая боль в области почек и мочевого пузыря, появление крови или гноя в моче, проблемы с мочеиспусканием	Употребление большого количества белковой пищи, плохое качество питьевой воды, недостаток кальция в рационе	Употребление большого количества белковой пищи, плохое качество питьевой воды, недостаток кальция в рационе Употребление достаточного количества жидкости, соблюдение личной гигиены, правильное и регулярное питание
Цистит	Учащенное мочеиспускание (поллакиурия), тянущие боли, дискомфорт в лонной области и внизу живота	Воспаление слизистой оболочки мочевого пузыря (инфекционный процесс, вызванный бактериями)	Соблюдение правил личной гигиены, регулярное опорожнение мочевого пузыря, адекватное лечение и контроль хронических заболеваний

Тестовый контроль №9

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №9

Номер №1

Из перечисленных продуктов обмена продуктами выделения являются
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) углекислый газ и вода

Решение

Из перечисленных продуктов обмена продуктами выделения являются
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) углекислый газ и вода
Ответ: г).
Из перечисленных продуктов обмена продуктами выделения являются углекислый газ и вода.

Номер №2

Структурно−функциональной единицей почки является
а) доля
б) сегмент
в) нефрон
г) долька

Решение

Структурно−функциональной единицей почки является
а) доля
б) сегмент
в) нефрон
г) долька
Ответ: в).
Структурно−функциональной единицей почки является нефрон.

Номер №3

Фильтрация крови в почках происходит
а) в пирамидках
б) в лоханках
в) в капсулах
г) в мозговом слое

Решение

Фильтрация крови в почках происходит
а) в пирамидках
б) в лоханках
в) в капсулах
г) в мозговом слое
Ответ: в).
Фильтрация крови в почках происходит в капсулах.

Номер №4

Капсулы нефронов находятся
а) в лоханке почки
б) в мозговом слое почки
в) в корковом слое почки
г) в мочевом пузыре

Решение

Капсулы нефронов находятся
а) в лоханке почки
б) в мозговом слое почки
в) в корковом слое почки
г) в мочевом пузыре
Ответ: в).
Капсулы нефронов расположены в корковом слое почки и представляют собой микроскопическую чашечку из двух слоёв эпителиальных клеток, между которыми имеется щелевидное пространство, дающее начало почечному канальцу.

Номер №5

При образовании первичной мочи из капиллярного клубочка в почечную капсулу в норме не поступают
а) вода
б) белки
в) глюкоза
г) соли

Решение

При образовании первичной мочи из капиллярного клубочка в почечную капсулу в норме не поступают
а) вода
б) белки
в) глюкоза
г) соли
Ответ: б).
При образовании первичной мочи из капиллярного клубочка в почечную капсулу в норме не поступают белки.

Номер №6

При образовании вторичной мочи в кровяное русло возвращается вода и
а) глюкоза
б) соли
в) белки
г) все вышеперечисленные вещества

Решение

При образовании вторичной мочи в кровяное русло возвращается вода и
а) глюкоза
б) соли
в) белки
г) все вышеперечисленные вещества
Ответ: г).
Из просвета капсул первичная моча движется по извитому канальцу, стенки которого способны к обратному всасыванию большинства веществ, содержащихся в первичной моче. При этом из первичной мочи обратно в кровь, проходящую по капиллярам, оплетающим извитые канальцы, поступают вода, соли натрия и калия, глюкоза, витамины, аминокислоты, то есть те вещества, которые организм может использовать в процессах обмена и терять которые было бы опасно для здоровья.
При образовании вторичной мочи в кровяное русло возвращается вода и все вышеперечисленные вещества.

Номер №7

Соотношение объёмов первичной и вторичной мочи составляет приблизительно
а) 1 : 1
б) 10 : 1
в) 100 : 1
г) 1000 : 1

Решение

Соотношение объёмов первичной и вторичной мочи составляет приблизительно
а) 1 : 1
б) 10 : 1
в) 100 : 1
г) 1000 : 1
Ответ: в).
Соотношение объёмов первичной и вторичной мочи составляет приблизительно 100 : 1. За сутки у здорового человека образуется 1,7−2,0 л вторичной мочи, что составляет примерно 1% объёма первичной мочи.

Номер №8

Органы мочевыделительной системы находятся
а) только в грудной полости
б) в грудной и брюшной полостях
в) только в брюшной полости
г) в брюшной полости и полости малого таза

Решение

Органы мочевыделительной системы находятся
а) только в грудной полости
б) в грудной и брюшной полостях
в) только в брюшной полости
г) в брюшной полости и полости малого таза
Ответ: г).
Органы мочевыделительной системы находятся в брюшной полости и полости малого таза.

Номер №9

Регуляция деятельности почек
а) осуществляется только нервной системой
б) осуществляется только гуморальным путём
в) осуществляется нейрогуморальным путём
г) не зависит от работы нервной системы и состояния внутренней среды

Решение

Регуляция деятельности почек
а) осуществляется только нервной системой
б) осуществляется только гуморальным путём
в) осуществляется нейрогуморальным путём
г) не зависит от работы нервной системы и состояния внутренней среды
Ответ: в).
Регуляция деятельности почек осуществляется нейрогуморальным путём.

Номер №10

Воспаление мочевого пузыря
а) пиелонефрит
б) цистит
в) острая почечная недостаточность
г) мочекаменная болезнь

Решение

Воспаление мочевого пузыря
а) пиелонефрит
б) цистит
в) острая почечная недостаточность
г) мочекаменная болезнь
Ответ: б).
Воспаление мочевого пузыря − цистит.

§35 Наружные покровы тела

ГЛАВА 9. Покровы тела человека
§35. Наружные покровы тела. Строение и функции кожи

Номер №1

Какие структуры относят к наружным покровам тела человека?

Решение

Наружные покровы тела человека — это кожа и её производные (волосы и ногти), а также слизистые оболочки, которые выстилают внутренние полости (например, эпителий дыхательных путей, желудочно−кишечного тракта).

Номер №2

Рассмотрите рисунок «Строение кожи». Подпишите, что на нем обозначено.

Решение

Строение кожи
А − эпидермис
Б − дерма
В − подкожная жировая клетчатка

1. Волосы
2. Рецептор боли
3. Мышца
4. Волосяной фолликул
5. Волосяная луковица
6. Потовая железа
7. Подкожная жировая клетчатка
8. Сальная железа

Номер №3

Какие функции выполняет кожа?

Решение

Функции кожи:
1) Защитная (от механических повреждений, от потери воды, от УФ лучей, от патогенных (вызывающих заболевания) микроорганизмов);
2) Выделительная (с потом выделяются продукты азотистого обмена, избыток солей);
3) Терморегуляция (поддержание постоянной температуры тела);
4) Рецепторная (кожная чувствительность);
5) Газообменная (поглощает , выделяет);
6) Образование витамина D.

Номер №4

Заполните таблицу «Строение и функции кожи».

Слои кожи	Функции	Особенности строения

 

Решение

Строение и функции кожи

Слои кожи	Функции	Особенности строения
Эпидермис	Иммунная защита, барьер от негативных факторов окружающей среды и саморегуляция.	Состоит из нескольких десятков слоёв эпителиальных клеток, толщина его составляет 0,1—2,5 мм. Клетки нижних слоёв эпидермиса непрерывно делятся. Клетки вышележащих слоёв постепенно передвигаются к поверхности кожи и достигают её уже омертвевшими, ороговевшими.
Дерма	Обеспечивает трофическую и опорную функции (прочность, тургор и эластичность), в ней находятся сосуды и железы. Также дерма удерживает воду, участвует в терморегуляции и содержит рецепторы.	Состоит из сосочкового слоя ( там содержатся сосуды и нервные окончания), а также из сетчатого слоя, где содержатся эластические и коллагеновые волокна, а также железы (потовые, сальные) и волосяные фолликулы.
Подкожная жировая клетчатка	Защищает организм от внешних раздражителей и травм, предохраняет от чрезмерного охлаждения, выступает в роли депо — в ней откладываются запасы жира на случай голода, болезни.	Состоит из сети коллагеновых, эластических и ретикулярных волокон, между которыми располагаются дольки жировой ткани – скопления крупных жировых клеток−липоцитов.

Номер №5

Проведите самонаблюдение (см. учебник, с. 160). Рассмотрите под лупой тыльную поверхность кисти и кожу ладони. Отметьте, что вы обнаружили на коже. Ответьте на вопросы.
1) Куда ведут поры, из которых выходят волосы? _
2) Почему участки кожи, разделённые на ромбики, квадратики и треугольники, блестят? _
3) За счёт каких образований кожа во время озноба собирается в складки (гусиная кожа)? _
4) Куда ведут мелкие поры на ладонной поверхности кожи? _
5) Проведите карандашом по тыльной стороне кисти. Почему ощущение прикосновения сменяется ощущением холода? _

Решение

1) Поры, из которых выходят волосы, ведут к сальным железам.
2) Кожные участки выглядят блестящими благодаря кожному салу, выделяющемуся одноименными железами.
3) Гусиная кожа образуется за счет нервной регуляции и сокращения мышц волосяных фолликулов. При сокращении мышцы поднимают волос и образуется гусиная кожа.
4) Мелкие поры на ладонной поверхности ведут к потовым железам.
5) Ощущение прикосновения сменяется ощущением холода, потому что ближе всего к поверхности кожи находятся тактильные рецепторы кожи вместе с рецепторами, реагирующими на холод.

Номер №6

Какова роль кожи в терморегуляции?

Решение

Около 80% тепла, образующегося в организме при окислении различных веществ и при сокращении мышц, выделяется во внешнюю среду через кожу. При высоких температурах окружающего воздуха расширение сосудов кожи и увеличение выделения и испарения пота являются важнейшим механизмом теплоотдачи, предохраняющим человека от перегревания. При похолодании сосуды кожи рефлекторно сужаются, кровоток уменьшается и потери тепла снижаются.

Номер №7

Заполните таблицу «Производные кожи».

Производные кожи	Особенности строения	Функции

Решение

Производные кожи

Производные кожи	Особенности строения	Функции
Ногти	Ноготь располагается на ногтевой ложе. Он заканчивается свободным краем с одной стороны, а с другой стороны уходит в корень, расположенный в ногтевой щели. С боков и сзади органичен ногтевыми складками. Ногтевые валики соединены с ногтевой пластинкой кутикулой.	Защита кончиков пальцев от травм и повреждений
Волосы	Стержень волоса – это свободная часть, находящаяся над поверхностью кожи. Часть волоса, которая располагается в толще кожи, – это корень. Расширенная часть корня волоса – это луковица. Луковица находится в соединительно−тканной капсуле и связана с сосудами и нервами. Корень, сосуды, нервы и капсула образуют волосяной мешочек, или фолликул.	Предохраняют тело от вредного воздействия окружающей среды, сохраняют тепло в организме, участвуют в осязании.

§36 Болезни и травмы кожи

§36. Болезни и травмы кожи

Номер №1

Заполните таблицу «Травмы кожи».

Травма кожи	Признаки	Первая помощь

Решение

Травмы кожи

Травма кожи	Признаки	Первая помощь
Ожог	Покраснение и отек кожи в месте воздействия поражающего агента, а также появление пузырей, заполненных прозрачной жидкостью	Опустить место повреждения в холодную воду, продезинфицировать, приложить повязку и вызвать скорую
Обморожение	Потеря чувствительности поражённых участков; ощущение покалывания или пощипывания; побеление кожи	Окунуть участок в теплую воду, наложить теплоизолирующую повязку
Опрелость	При опрелости кожа краснеет, появляются мокнущие участки с неровными контурами	Лечение проводит врач
Потёртость	Проявляется покраснением кожи, сильным жжением и выраженной болезненностью определенного участка кожи	При признаках потёртости необходимо сделать ванночку с марганцовкой, затем, просушив больное место, присыпать пудрой, присыпкой или смазать жирным кремом

Номер №2

Заполните таблицу «Заболевания кожи».

Заболевания	Симптомы	Причина	Меры профилактики

Решение

Заболевания кожи

Заболевания	Симптомы	Причина	Меры профилактики
Чесотка	Мучительный зуд, чесоточные ходы, узелки и пузырьки на коже. Зуд усиливается вечером и ночью	Причиной чесотки является крошечный кожный клещ Sarcoptes scabiei. Он является паразитом, который предпочитает жить в коже человека	Лечение и диспансерное наблюдение всех людей, заболевших чесоткой; ликвидация очагов чесотки: обеззараживание постельного и нательного белья
Угревая сыпь	Открытые (черные точки) и закрытые (белые) комедоны на лице: лоб, крылья носа, подбородок более или менее выраженное воспаление (покраснение) кожи болезненные высыпания, гнойники	Закупорка протоков сальных желёз может приводить к воспалительным процессам кожи. В результате возникают прыщи, гнойники, фурункулы	Чтобы уменьшить число угрей, следует избегать острой и жирной пищи, лучше следить за чистотой кожи
Бородавки	Образовавшиеся волдыри. В редких случаях единичные, чаще — множественные	Появляются в результате инфицирования вирусом папилломы человека – ВПЧ	Соблюдать личную гигиену, обрабатывать раны
Стригущий лишай	Один или несколько участков шелушения; проплешины, которые медленно разрастаются; шелушащиеся серые или покрасневшие участки кожи	Грибковое заболевание	Соблюдение правил гигиены; не трогать бездомных животных

§37 Гигиена кожных покровов

§37. Гигиена кожных покровов

Номер №1

Дайте определение понятию.
Закаливание — _

Решение

Закаливание — это научно обоснованное систематическое использование естественных факторов природы для повышения устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды.

Номер №2

Сформулируйте основные правила ухода за кожей.

Решение

Следует чаще умываться, лучше всего теплой водой. Ванные процедуры должны проводиться ежедневно. Своевременно обрабатывать ушибы, порезы, ожоги. Не допускать перегрева или переохлаждения кожи. Носить чистую и удобную одежду.

Номер №3

Сформулируйте основные правила гигиены одежды и обуви.

Решение

Одежда должна быть лёгкой, не стеснять движений, не мешать дыханию и кровообращению. При низкой температуре окружающего воздуха одежда должна препятствовать потере тепла организмом, сохраняя температуру кожи туловища на уровне 32−34 °C. В жаркие, солнечные дни одежда, наоборот, должна препятствовать доступу к нашему телу солнечного излучения.
Одежда должна не только защищать тело от ветра и холода, но и пропускать водяные пары и воздух. Ведь воздух под одеждой постоянно увлажняется из−за испарения пота, и водяные пары не должны скапливаться и конденсироваться, приводя к очень неприятным ощущениям.
Обувь помогает удерживать стопу в нормальном положении. Одно из основных гигиенических требований, предъявляемых к обуви, − она должна помогать мышцам и связкам удерживать свод стопы в нормальном положении и не стеснять движения пальцев. Кроме того, обувь должна быть сухой и тёплой, так как именно переохлаждение ног часто приводит к простудным заболеваниям.

Номер №4

Сформулируйте основные правила закаливания.

Решение

Правила закаливания
1. Индивидуальный подход. Для каждого человека необходим свой режим закаливания: частота и длительность закаливающих процедур, температура воды и воздуха.
2. Систематичность. Перерыв в закаливании снижает приобретённую устойчивость.
3. Постепенность. Важно постепенно приспосабливаться к необычным условиям.
4. Разнообразие закаливающих средств. Для закаливания нужно сочетать разнообразные факторы внешней среды.

Номер №5

Заполните таблицу «Первая помощь при нарушении терморегуляции».

Нарушение терморегуляции	Симптомы	Первая помощь

Решение

Первая помощь при нарушении терморегуляции

Нарушение терморегуляции	Симптомы	Первая помощь
Тепловой удар	Вялость, разбитость, тошнота, головная боль, головокружение	Уложить пострадавшего в тени или в хорошо проветриваемом помещении. К голове, а также к области крупных сосудов (боковые поверхности шеи, подмышки, паховые области) прикладывают пузыри со льдом или холодной водой. Можно укутать больного мокрой простынёй, а для ускорения испарения включить вентилятор.
Солнечный удар	Вялость, разбитость, тошнота, головная боль, головокружение	Перенести в тенистое прохладное место, поднять вверх ноги, расстегнуть одежду и открыть окна, приложить смоченный холодной водой кусочек ткани к голове.

Номер №6

Проведите самонаблюдение (см. учебник, с. 161) по определению типа своей кожи с помощью бумажной салфетки. Результаты отметьте в таблице.

Признаки	Тип кожи	Отметка (X)
Незначительные жировые отпечатки (возможно, в области носа и лба)	Нормальная кожа
На салфетке вообще не остаётся жировых отпечатков	Сухая кожа
Заметны интенсивные жировые отпечатки в области носа, щёк, лба и менее интенсивные в других областях лица	Жирная кожа
Умеренные жировые отпечатки располагаются в Т−зоне (лоб, нос, подбородок)	Комбинированная кожа X

Решение

Я умылась с мылом и через 3—4 ч плотно промокнула лицо бумажной косметической салфеткой. По числу и интенсивности оставленных на салфетке жирных отпечатков можно сделать вывод, что у меня комбинированный тип кожи.

Признаки	Тип кожи	Отметка (X)
Незначительные жировые отпечатки (возможно, в области носа и лба)	Нормальная кожа
На салфетке вообще не остаётся жировых отпечатков	Сухая кожа
Заметны интенсивные жировые отпечатки в области носа, щёк, лба и менее интенсивные в других областях лица	Жирная кожа
Умеренные жировые отпечатки располагаются в Т−зоне (лоб, нос, подбородок)	Комбинированная кожа X	x

Тестовый контроль №10

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №10

Номер №1

Под влиянием ультрафиолетовых лучей в клетках кожи образуется
а) витамин D
б) вода
в) углекислый газ
г) питательные вещества

Решение


Под влиянием ультрафиолетовых лучей в клетках кожи образуется
а) витамин D
б) вода
в) углекислый газ
г) питательные вещества
Ответ: а).
Под влиянием ультрафиолетовых лучей в клетках кожи образуется витамин D.

Номер №2

Общим для эпидермиса кожи и дермы является то, что они
а) состоят из эпителиальных тканей
б) являются слоями, образующими кожу
в) содержат многочисленные нервные окончания
г) содержат жировой запас, имеющий значение для терморегуляции

Решение

Общим для эпидермиса кожи и дермы является то, что они
а) состоят из эпителиальных тканей
б) являются слоями, образующими кожу
в) содержат многочисленные нервные окончания
г) содержат жировой запас, имеющий значение для терморегуляции
Ответ: б).
Общим для эпидермиса кожи и дермы является то, что они являются слоями, образующими кожу.

Номер №3

Появление «гусиной кожи» у человека связано с
а) сокращением скелетной мускулатуры
б) напряжением клеток эпидермиса
в) прекращением потоотделения
г) сокращением гладких мышечных клеток дермы

Решение

Появление «гусиной кожи» у человека связано с
а) сокращением скелетной мускулатуры
б) напряжением клеток эпидермиса
в) прекращением потоотделения
г) сокращением гладких мышечных клеток дермы
Ответ: г).
Появление «гусиной кожи» у человека связано с сокращением гладких мышечных клеток дермы.

Номер №4

Потовые железы расположены в(во)
а) эпидермисе
б) дерме
в) подкожной клетчатке
г) всех указанных структурах

Решение

Потовые железы расположены в(во)
а) эпидермисе
б) дерме
в) подкожной клетчатке
г) всех указанных структурах
Ответ: б).
Потовые железы расположены в дерме.

Номер №5

В наибольшем количестве организм человека теряет тепло при
а) дыхании
б) выделении пищеварительных соков
в) потоотделении
г) выведении мочи и экскрементов

Решение

В наибольшем количестве организм человека теряет тепло при
а) дыхании
б) выделении пищеварительных соков
в) потоотделении
г) выведении мочи и экскрементов
Ответ: в).
В наибольшем количестве организм человека теряет тепло при потоотделении.

Номер №6

Предотвращение потери тепла организмом в холодную погоду достигается путём
а) рефлекторного сужения кровеносных сосудов кожи
б) повышения потребления воды
в) полной остановки потоотделения
г) интенсивного накопления жира в подкожной клетчатке

Решение

Предотвращение потери тепла организмом в холодную погоду достигается путём
а) рефлекторного сужения кровеносных сосудов кожи
б) повышения потребления воды
в) полной остановки потоотделения
г) интенсивного накопления жира в подкожной клетчатке
Ответ: а).
Предотвращение потери тепла организмом в холодную погоду достигается путём рефлекторного сужения кровеносных сосудов кожи.

Номер №7

Повреждение наружных покровов, вызванное действием высокой температуры или химических веществ
а) потёртость
б) опрелость
в) ожог
г) отморожение

Решение

Повреждение наружных покровов, вызванное действием высокой температуры или химических веществ
а) потёртость
б) опрелость
в) ожог
г) отморожение
Ответ: в).
Повреждение наружных покровов, вызванное действием высокой температуры или химических веществ, − ожог.

Номер №8

Заболевание кожи, вызванное действием вируса
а) угревая сыпь
б) стригущий лишай
в) чесотка
г) бородавки

Решение

Заболевание кожи, вызванное действием вируса
а) угревая сыпь
б) стригущий лишай
в) чесотка
г) бородавки
Ответ: г).
Заболевание кожи, вызванное действием вируса, − бородавки.

Номер №9

При отморожении пальцев рук рекомендуется
а) отогреть отмороженные конечности грелкой с горячей водой
б) растереть отмороженные конечности снегом
в) поместить отмороженные конечности в тёплую воду, растереть до покраснения и наложить повязку
г) туго забинтовать отмороженные конечности и обратиться к врачу

Решение

При отморожении пальцев рук рекомендуется
а) отогреть отмороженные конечности грелкой с горячей водой
б) растереть отмороженные конечности снегом
в) поместить отмороженные конечности в тёплую воду, растереть до покраснения и наложить повязку
г) туго забинтовать отмороженные конечности и обратиться к врачу
Ответ: в).
При отморожении пальцев рук рекомендуется поместить отмороженные конечности в тёплую воду, растереть до покраснения и наложить повязку.

Номер №10

Если при определении собственного типа кожи с помощью бумажной салфетки вы обнаружили незначительные жировые отпечатки в области носа и лба, то у вас
а) нормальная кожа
б) сухая кожа
в) жирная кожа
г) комбинированная кожа

Решение


Если при определении собственного типа кожи с помощью бумажной салфетки вы обнаружили незначительные жировые отпечатки в области носа и лба, то у вас
а) нормальная кожа
б) сухая кожа
в) жирная кожа
г) комбинированная кожа
Ответ: г).
Если при определении собственного типа кожи с помощью бумажной салфетки вы обнаружили незначительные жировые отпечатки в области носа и лба, то у вас комбинированная кожа.

§38 Железы внутренней секреции и их функции

ГЛАВА 10. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности
§38. Железы внутренней секреции и их функции

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Железы внешней секреции — _
Железы внутренней секреции — _
Железы смешанной секреции — _
Гормоны — _

Решение

Железы внешней секреции — железы, которые выделяют свои секреты только по протокам в полости тела или во внешнюю среду.
Железы внутренней секреции — железы, которые не имеют выводящих протоков и выделяют особые физиологически активные вещества (гормоны) непосредственно во внутреннюю среду организма.
Железы смешанной секреции — это железы, одни клетки которых вырабатывают гормоны, а другие выделяют секреты, которые по специальным протокам попадают в органы или в наружную среду.
Гормоны — биологически активные вещества органической природы, вырабатывающиеся в специализированных клетках желёз внутренней секреции (эндокринные железы), поступающие в кровь, связывающиеся с рецепторами клеток−мишеней и оказывающие регулирующее влияние на обмен веществ и физиологические функции.

Номер №2

Напишите названия желёз внутренней секреции.

Решение

Железы внутренней секреции: эпифиз, гипофиз, щитовидная, паращитовидная железы, островковый аппарат поджелудочной железы, корковое и мозговое вещество надпочечников, яички, яичники.

Номер №3

В чём различие женской и мужской эндокринной системы?

Решение

Различие женской и мужской эндокринной системы состоит в половых железах и вырабатываемых ими гормонах.
Половые железы женщины — яичники выделяют во внешнюю среду яйцеклетки, а во внутреннюю — гормоны эстрогены и прогестины. К первым относится гормон эстрадиол, который отвечает за созревание яйцеклеток в яичниках, а также участвует в формировании вторичных половых признаков по женскому типу (развитие молочных желёз, определённый тип телосложения и др.). Прогестерон, относящийся к прогестинам, тормозит созревание новых яйцеклеток на период беременности.
Половые железы мужчины — семенники — выделяют во внешнюю среду сперматозоиды, а во внутреннюю — гормоны андрогены, основным из которых является тестостерон. Этот гормон необходим для нормального формирования половой системы по мужскому типу и развития мужских вторичных половых признаков (особенности волосяного покрова и развитие мускулатуры по мужскому типу, низкий голос, специфика обмена веществ и поведения и т. п.), кроме того, он обеспечивает постоянство выработки сперматозоидов.

Номер №4

Каковы основные свойства (признаки) гормонов?

Решение

Гормоны обладают общими характерными свойствами, среди которых важнейшими являются: чрезвычайно высокая физиологическая активность; дистанционное действие; быстрое разрушение в тканях; непрерывное продуцирование (секреция) соответствующей железой.

Номер №5

Заполните таблицу «Эндокринные железы и их функции».

Эндокринные железы	Гормоны	Функции

Решение

Эндокринные железы и их функции

Эндокринные железы	Гормоны	Функции
Гипофиз	Соматотропин, тиреотропин	Влияет на рост организма
Щитовидная железа	Тироксин	Регуляция обмена веществ
Надпочечники	Адреналин, норадреналин	Сужение кровеносных сосудов, повышение сахара, усиление сердечной деятельности
Поджелудочная железа	Инсулин, глюкагон	Поддержание уровня глюкозы в норме (инсулин), повышение уровня глюкозы (глюкагон)
Половые железы	Семенники – сперматозоиды (внешняя среда) и андрогены; яйцеклетки (внешняя среда) и эстрогены и прогестины (внутренняя среда)	Регулирование роста и созревание организма, образование половых клеток, развитие половых органов и их формирование

 

§39 Работа эндокринной системы и ее нарушения

§39. Работа эндокринной системы и ее нарушения

Номер №1

Чем работа эндокринной системы в плане осуществления процессов регуляции отличается от работы нервной системы?

Решение

Работа эндокринной системы происходит за счет гормонов и проходит довольно медленно. В случае нервной системы регуляция осуществляется мгновенно посредством электрических импульсов.

Номер №2

Заполните таблицу «Нарушения работы эндокринной системы».

Железы	Гормоны	Гиперфункция (избыточное действие)	Гипофункция (недостаточное действие)

Решение


Нарушения работы эндокринной системы

Железы	Гормоны	Гиперфункция (избыточное действие)	Гипофункция (недостаточное действие)
Поджелудочная железа	Инсулин	Шок, судороги, потеря сознания	Сахарный диабет
Надпочечники	Норадреналин, адреналин	Повышенный уровень давления, учащение дыхания	Бронзовая болезнь
Гипофиз	Соматотропин, тиреотропин	Гигантизм, акромегалия	Гипофизарная карликовость
Щитовидная железа	Тироксин	Базедова болезнь	Микседема, кретинизм (в детском возрасте)

§40 Строение нервной системы и ее значение

§40. Строение нервной системы и ее значение

Номер №1

Дополните схему «Анатомическое строение нервной системы».

Решение

Анатомическое строение нервной системы

Номер №2

Используя материал учебника и дополнительную литературу, дайте определения понятиям.
Нерв — _
Нервный узел — _
Нервное сплетение — _
Нервное окончание — _
Нервный импульс — _
Нервный центр — _

Решение

Нерв — покрытая оболочкой структура, состоящая из пучков нервных волокон, образованных в основном аксонами нейронов и клетками нейроглии.
Нервный узел — скопление нервных клеток, состоящее из тел, дендритов и аксонов нервных клеток и глиальных клеток.
Нервное сплетение — это совокупность нервных волокон различных нервов, иннервирующих кожный покров, скелетные мышцы и внутренние органы.
Нервное окончание — концевой аппарат нервных волокон, формирует межнейрональные контакты, или синапсы, рецепторные (чувствительные) окончания и двигательные (эффекторные) окончания.
Нервный импульс — волна возбуждения, распространяющаяся по нервному волокну в виде потенциала действия – быстрого колебания мембранного потенциала.
Нервный центр — это совокупность связанных между собой нейронов, совместно выполняющих определённую функцию путём преобразования входящего возбуждения в выходящее с изменёнными характеристиками.

Номер №*3

Объясните, почему огромное значение для человека имеет невозможность произвольного управления работой вегетативной нервной системы. _

Решение

Вегетативная (автономная) нервная система регулирует работу внутренних органов. Она управляет активностью гладкой и сердечной мускулатуры, а также желёз, координируя их деятельность. Эта система также управляет реакциями обмена веществ, поддерживая постоянство внутренней среды в организме человека.
Внутренним жизненно важным органам необходимо работать в постоянном режиме. При произвольном управлении это было бы невозможно.

Номер №4

Представьте, что вы дотронулись до горячей поверхности и немедленно отдёрнули руку. Изобразите дугу осуществлённого рефлекса, учитывая, что она включает чувствительный, двигательный и вставочный нейроны.

Решение

§41 Спинной мозг

§41. Спинной мозг

Номер №1

Рассмотрите рисунок «Строение спинного мозга». Подишите, что обозначено на нём цифрами.

Решение


Строение спинного мозга
1. передний рог
2. боковой рог
3. задний рог
4. серое вещество
5. белое вещество
6. двигательные нейроны
7. чувствительный нейрон

Номер №2

Чем образовано серое вещество спинного мозга?

Решение

Серое вещество образовано телами нейронов и дендритами, в нем различают передние, боковые и задние рога. В задних рогах спинного мозга расположены тела вставочных нейронов. В передних рогах — тела двигательных нейронов.

Номер №3

Чем образовано белое вещество спинного мозга?

Решение

Вокруг серого вещества расположены отростки нервных клеток самого спинного мозга, а также приходящие в спинной мозг аксоны нейронов головного мозга и периферических нервных узлов, которые и образуют белое вещество спинного мозга.


Номер №4

Какие функции выполняет спинной мозг и в чём они проявляются?

Решение

Спинной мозг выполняет две функции – проводниковую и рефлекторную. Проводниковая функция заключается в передаче нервных импульсов от рецепторов кожи, мышц, сосудов в головной мозг и от двигательных центров головного мозга через мотонейроны передних рогов к мышцам. Рефлекторная функция заключается в управлении движениями мышц, осуществляемом двигательными нейронами спинного мозга.

§42 Головной мозг

§42. Головной мозг

Номер №1

Рассмотрите рисунок «Строение головного мозга». Укажите, что на нём обозначено цифрами.

Решение

Строение головного мозга
1. большие полушария
2. промежуточный мозг
3. средний мозг
4. мост
5. мозжечок
6. продолговатый мозг

Номер №2

Используя обозначения рисунка, заполните таблицу «Отделы головного мозга и их функции».

Отделы мозга	Структуры отделов	Функции

 

Решение

Отделы головного мозга и их функции

Отделы мозга	Структуры отделов	Функции
Продолговатый мозг	продолговатом мозге находится дыхательный центр, нейроны которого реагируют на повышение уровня углекислого газа в крови между вдохами. В продолговатом мозге находятся тела нейронов, отростки которых образуют блуждающий нерв. В продолговатом мозге находятся также центры целого ряда защитных рефлексов (чихания, кашля, рвоты), а также рефлексов, связанных с пищеварением (глотания, слюноотделения и др.).	Проводниковая − связь спинного и вышележащих отделов головного мозга. А также регуляция деятельности дыхательной, сердечно−сосудистой и пищеварительной систем; пищевые рефлексы слюноотделения, жевания, глотания; защитные рефлексы: чихание, моргание, кашель, рвота.
Мозжечок	Полушария мозжечка соединены между собой и образованы серым и белым веществом.	Координация произвольных движений и сохранение положения тела в пространстве. Регуляция мышечного тонуса и равновесия.
Средний мозг	На поверхности его, обращённой к мозжечку, имеется четыре небольших бугорка — четверохолмие. Верхние бугры четверохолмия — центры первичной обработки зрительной информации, их нейроны реагируют на объекты, быстро передвигающиеся в поле зрения. Нижние бугры четверохолмия — центры первичной обработки слуховых стимулов.	Ориентировочные рефлексы на зрительные и звуковые раздражители, которые проявляются в повороте головы и туловища; регуляция мышечного тонуса и позы тела.
Промежуточный мозг	Состоит из верхней части — таламуса и нижней части — гипоталамуса, с которым особой ножкой соединён гипофиз.	Сбор и оценка всей поступающей информации от органов чувств. Выделение и передача в кору мозга наиболее важной информации. Регуляция эмоционального поведения. Высший подкорковый центр вегетативной нервной системы и всех жизненно важных функций организма. Обеспечение постоянства внутренней среды и обменных процессов организма.
Кора больших полушарий	Древняя и старая кора, а также новая кора.	Осуществляет высшую нервную деятельность, отвечает за сложное сознательное поведение и мышление. Развитие морали, воли, интеллекта, связаны с деятельностью коры. Осуществляет восприятие, оценку и обработку всей поступающей информации от органов чувств. Координирует деятельность всех систем организма.

Номер №3

По заданию учителя выполните лабораторную работу «Изучение рефлексов продолговатого и среднего мозга».
Цель работы: _ . Сделайте выводы.
Рефлексы продолговатого мозга. _
Рефлексы среднего мозга. _

Решение

Лабораторную работа «Изучение рефлексов продолговатого и среднего мозга»
Цель работы: изучить рефлексы продолговатого и среднего мозга.
Рефлексы продолговатого мозга. Защитные двигательные рефлексы: рвоты, чихания, кашля, слезоотделения, мигания век.
Рефлексы двигательного пищевого поведения: сосания, жевания, глотания. Организуются путем последовательного включения мышечных групп головы, шеи, грудной клетки, диафрагмы.
Вегетативные рефлексы: слюноотделительный, рефлексы регуляции дыхания, рефлексы регуляции сердечно−сосудистой деятельности.
Рефлексы среднего мозга. Ориентировочные зрительные и слуховые рефлексы; рефлексы, участвующие в обеспечении зрения; рефлексы жевания и глотания.
Вывод: В продолговатом и среднем мозге находятся много базовых рефлексов, без которых жизнедеятельность человека не может поддерживаться.

Номер №4

По заданию учителя выполните лабораторную работу «Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга».
Цель работы: _
Сделайте выводы _

Решение

Лабораторная работа «Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга»
Мы закрыли глаза. Вытянули вперед указательный палец правой руки, которую надо держать перед собой, и коснулись указательным пальцем кончика носа.
Цель работы: изучить работу мозжечка и среднего мозга.
Вывод: По результатам пальценосовой пробы работа мозжечка и среднего мозга у меня в норме.

§43 Вегетативная нервная система

§43. Вегетативная нервная система

Номер №1

Каково значение вегетативной нервной системы в жизни человека?

Решение

Вегетативная нервная система – это та часть нервной системы, которая регулирует работу внутренних органов, желез внутренней и внешней секреции, кровеносных и лимфатических сосудов. Она поддерживает уровень артериального давления, сократительную способность сердца, работу почек, отвечает за температуру тела, регулирует обменные процессы.

Номер №2

Сравните между собой соматический и вегетативный отделы нервной системы.

Критерии сравнения	Соматический отдел	Вегетативный отдел
Наличие центральной и периферической частей
Связь с иннервируемыми органами (прямая или через узлы)
Органы, иннервируемые этими отделами
Функции
Произвольность

Сделайте вывод о том, что общего у двух этих функциональных
отделов нервной системы и чем они различаются.

Решение

Критерии сравнения	Соматический отдел	Вегетативный отдел
Наличие центральной и периферической частей	Есть	Есть
Связь с иннервируемыми органами (прямая или через узлы)	Через узлы	В симпатическом − через узлы; в парасимпатическом − прямая
Органы, иннервируемые этими отделами	Поперечно−полосатые мышцы, кожа, суставы	Внутренние органы (желудок, сердце, кишечник)
Функции	Регулирует работу скелетных мышц (движения тела)	Регулирует работу внутренних органов, отвечает за обмен веществ
Произвольность	Произвольная система, регулируется корой больших полушарий	Непроизвольная система, регулируется не корой больших полушарий

 Вывод: Единственным сходством вегетативного и соматического отдела считают наличие центральной (локализируется в головном и спинном мозге) и периферической (нервные волокна и окончания) части. Вегетативная нервная система регулирует функции, которые не может контролировать человек (частота сердечных сокращений, перистальтика ЖКТ). Соматическая нервная система контролирует работу скелетных мышц, благодаря чему человек может влиять на движения своего тела.

Номер №3

Выполнив лабораторную работу «Штриховое раздражение кожи» (см. учебник, с. 189), определите изменения тонуса симпатической и парасимпатической систем автономной нервной системы при раздражении. Возьмите карандаш. Проведите тупой его частью по коже тыльной стороны кисти. Что вы заметили? Что произошло с цветом кожи? _
Можно ли эти изменения объяснить, используя знания о вегетативной нервной системе? Предложите свою версию, объясняющую изменения цвета кожи. _

Решение

Лабораторная работа «Штриховое раздражение кожи»
Мы взяли карандаш и провели тупой его частью по коже тыльной стороны кисти. В начале мы можем видеть, как на этом участке кожа побелела, а через несколько секунд покраснела.
Это произошло вследствие того, что к мозгу поступила информация от рецепторов и сработала симпатическая нервная система: произошел отток крови и сосуды сузились, кожа побелела. А затем сработала парасимпатическая система: произошел приток крови и сосуды расширились, кожа покраснела.

Номер №*4

Приведите пример, доказывающий взаимодействие симпатической и парасимпатической подсистем.

Решение

На экзамене работает симпатическая система: ускоряется сердцебиение из−за волнения, тормозится работа желудочных желез и перистальтика кишечника (поэтому не хочется есть). После сдачи экзамена обучающийся успокаивается (сердцебиение приходит в норму) и возникает потребность в еде.

 

§44 Нарушения в работе нервной системы и их предупреждение

§44. Нарушения в работе нервной системы и их предупреждение

Номер №1

Назовите основные причины нарушений работы нервной системы.

Решение

Основные причины нарушений работы нервной системы:
• бактерии и вирусы
• воздействие ядовитых веществ
• алкогольные напитки
• вдыхание ядовитых газов (токсикомания)
• курение
• электромагнитное излучение
• травмы, удары

Номер №2

Какие врождённые заболевания нервной системы вам известны?

Решение

Врождённые заболевания нервной системы:
• Гидроцефалия
• Микроцефалия
• Эпилепсия


Номер №*3

Используя материал учебника и дополнительную литературу заполните таблицу «Приобретённые заболевания нервной системы и их причины».

Заболевание	Симптомы	Причины

Решение


Приобретённые заболевания нервной системы и их причины

Заболевание	Симптомы	Причины
Сотрясение мозга	Потеря сознания, амнезия (невозможность вспомнить события, предшествующие травме или следующие за ней), головная боль, нарушение координации, тошнота, рвота	Травмы, падения
Менингит	Высокая температура; головная боль; светобоязнь, звукобоязнь; тошнота и во многих случаях рвота; недомогание и слабость; нарушения поведения	Причиной менингита являются микроорганизмы — вирусы или бактерии

Номер №4

Что такое сотрясение мозга, каковы его симптомы и меры по оказанию первой помощи? _

Решение

Сотрясение мозга − лёгкая форма черепно−мозговой травмы с кратковременной потерей сознания (острое кратковременное нарушение функций головного мозга).
К сотрясению мозга могут привести даже не очень сильные удары. Сотрясения мозга сопровождаются потерей сознания, рвотой, иногда кровотечением из носа. При наличии любого из этих симптомов пострадавшего нужно уложить, обеспечив к нему доступ свежего воздуха. При потере сознания нужно поднести к носу ватку, смоченную нашатырным спиртом, обрызгать лицо холодной водой. Необходимо следить за тем, чтобы пострадавший не захлебнулся рвотными массами, и, конечно, немедленно обратиться к врачу.

Номер №5

Подготовьте письменные доклады о вреде алкоголя и никотина.

Решение

О вреде алкоголя и никотина
Отрицательное влияние никотина, алкоголя на человека известно каждому. Несмотря на это, многие мужчины, женщины и дети активно курят, недооценивая возможный риск для здоровья. Данная проблема является очень актуальной, так как сигареты и спиртное приводят к опасным заболеваниям, снижают работоспособность и часто становятся причиной гибели людей.
Сегодня точно известно, что никотин, входящий в состав сигарет всех торговых марок является не просто биологически активен, а и оказывает психотропное воздействие на человека. Курение – самый распространенный вид употребления людьми табачных изделий, при этом влияние никотина и алкоголя на человека – это удар не только по отдельно взятым органам, но и по всему организму в целом.
Любители табачных изделий имеют больший шанс развития онкологических заболеваний. Почти в 90% случаев смерти из−за легочных патологий виновато становится курение.
Алкоголь приносит вред человеческому организму, процессам мышления, что хорошо заметно на заключительных стадиях зависимости алкоголиков. Если своевременно не оказать человеку должную помощь, то в конце концов у человека деградирует личность до невменяемого состояния.
К летальному исходу приводит дуэт из никотина и алкоголя. Люди, употребляющие сигареты, нередко становятся зависимыми и от алкоголя.

Влияние на нервную систему человека
Спустя две минуты после попадания в желудок алкоголь переходит в кровь. Оттуда кровью разносится по всему телу, повреждая ткани и органы. Когда алкоголь попадает в лобные доли коры головного мозга, он замедляет её работу, в следствии чего у человека появляется необъяснимая радость, бессмысленный смех, человек теряет стыдливость и чувство меры. Новые порции алкоголя усугубляют положение, парализуя нервные центры. В следствие этого у человека начинает двоиться в глазах, нарушается координация движений, теряется способность рассуждать логически. При этом у 15% людей действие алкоголя прямо противоположно – появляется сонливость и уныние.
Алкоголь и табак научно обоснованно считаются веществами, по составу и принципу действия идентичными наркотикам. Желание выпить или закурить развивается в человеке на уровне рефлексов – первый раз может начаться рвота или кашель, как защитная реакция организма на раздражитель, а потом появляется привыкание – вырабатываются новые рефлексы, например, курить после обеда или пить за ужином. И потом в это время у человека появляется непреодолимое желание.
Никотин является сильнейшим ядом. Из−за нарушения функций вегетативной нервной системы, вызванной употреблением никотина, у курильщиков появляются проблемы с пищеварением и сердечно−сосудистой системой. Нередко у людей, завязавших с курением, появляются провалы в памяти. Это тоже вызвано пагубным действием никотина. Часто у курильщиков проявляется эпилепсия. Прекращение курения обычно или полностью убирает её симптомы, или облегчает течение болезни.

Тестовый контроль №11

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №11

Номер №1

Железа внутренней секреции, управляющая большинством гормональных процессов в организме человека
а) щитовидная
б) поджелудочная
в) надпочечники
г) гипофиз

Решение

Железа внутренней секреции, управляющая большинством гормональных процессов в организме человека
а) щитовидная
б) поджелудочная
в) надпочечники
г) гипофиз
Ответ: г).
Железа внутренней секреции, управляющая большинством гормональных процессов в организме человека, − гипофиз.

Номер №2

Гипоталамус находится в
а) конечном мозге
б) промежуточном мозге
в) среднем мозге
г) заднем мозге

Решение

Гипоталамус находится в
а) конечном мозге
б) промежуточном мозге
в) среднем мозге
г) заднем мозге
Ответ: б).
Гипоталамус находится в промежуточном мозге.

Номер №3

Из названных желёз не относится(ятся) к эндокринным
а) вилочковая железа
б) эпифиз
в) железы желудка
г) поджелудочная железа

Решение

Из названных желёз не относится(ятся) к эндокринным
а) вилочковая железа
б) эпифиз
в) железы желудка
г) поджелудочная железа
Ответ: в).
Из названных желёз не относится(ятся) к эндокринным железы желудка.

Номер №4

Гормон, стимулирующий превращение глюкозы крови в гликоген печени
а) адреналин
б) глюкагон
в) инсулин
г) тироксин

Решение

Гормон, стимулирующий превращение глюкозы крови в гликоген печени
а) адреналин
б) глюкагон
в) инсулин
г) тироксин
Ответ: в).
Гормон, стимулирующий превращение глюкозы крови в гликоген печени, − инсулин.
Непрерывное выделение инсулина в кровь необходимо для того, чтобы глюкоза (основной источник энергии), полученная с пищей, могла свободно переходить из плазмы крови в ткани, а её избыток откладывался в печени в виде гликогена.

Номер №5

В состав периферической нервной системы не входит(ят)
а) спинной мозг
б) черепно−мозговые нервы
в) нервные узлы
г) сплетения

Решение

В состав периферической нервной системы не входит(ят)
а) спинной мозг
б) черепно−мозговые нервы
в) нервные узлы
г) сплетения
Ответ: а).
В состав периферической нервной системы не входит(ят) спинной мозг.
Периферическая нервная система — это нервы, нервные узлы, нервные сплетения и нервные окончания. В её состав входят 12 пар черепно−мозговых нервов, 31 пара спинномозговых нервов, нервные узлы (ганглии) и нервные сплетения.

Номер №6

От спинного мозга отходят нервы в количестве
а) 12 пар
б) 26 пар
в) 31 пары
г) 34 пар

Решение

От спинного мозга отходят нервы в количестве
а) 12 пар
б) 26 пар
в) 31 пары
г) 34 пар
Ответ: в).
От спинного мозга отходят нервы в количестве 31 пары.

Номер №7

Центры защитных рефлексов — кашля, чихания, рвоты находятся в
а) мозжечке
б) спинном мозге
в) промежуточном отделе головного мозга
г) продолговатом отделе головного мозга

Решение

Центры защитных рефлексов — кашля, чихания, рвоты находятся в
а) мозжечке
б) спинном мозге
в) промежуточном отделе головного мозга
г) продолговатом отделе головного мозга
Ответ: г).
Центры защитных рефлексов — кашля, чихания, рвоты находятся в продолговатом отделе головного мозга.


Номер №8

Высшие центры зрительных ощущений расположены головном мозге в
а) лобных долях
б) теменных долях
в) затылочных долях
г) височных долях

Решение

Высшие центры зрительных ощущений расположены головном мозге в
а) лобных долях
б) теменных долях
в) затылочных долях
г) височных долях
Ответ: в).
Высшие центры зрительных ощущений расположены головном мозге в затылочных долях.

Номер №9

Для мозжечка не характерна функция
а) регуляции поддержания позы тела и мышечного тонуса
б) координации медленных произвольных движений с позой всего тела
в) обеспечения быстрых и точных движений
г) формирования болевых ощущений

Решение

Для мозжечка не характерна функция
а) регуляции поддержания позы тела и мышечного тонуса
б) координации медленных произвольных движений с позой всего тела
в) обеспечения быстрых и точных движений
г) формирования болевых ощущений
Ответ: г).
Для мозжечка не характерна функция формирования болевых ощущений.

Номер №10

Возбуждение симпатической нервной системы
а) замедляет и ослабляет сокращения сердца
б) уменьшает перистальтику кишечника
в) не влияет на секрецию потовых желёз
г) усиливает секрецию слюнных желёз

Решение

Возбуждение симпатической нервной системы
а) замедляет и ослабляет сокращения сердца
б) уменьшает перистальтику кишечника
в) не влияет на секрецию потовых желёз
г) усиливает секрецию слюнных желёз
Ответ: б).
Возбуждение симпатической нервной системы уменьшает перистальтику кишечника.

§45 Понятие об анализаторах

ГЛАВА 11. Органы чувств. Анализаторы
§45. Понятие об анализаторах. Зрительный анализатор

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Анализатор — _
Иллюзия — _

Решение

Анализатор — система, обеспечивающая восприятие какого−либо вида информации (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой и др.); доставку этой информации по нервным путям в мозг; анализ этой информации в соответствующих структурах мозга и создание ощущения.
Иллюзия — это обман чувств, нечто кажущееся, то есть искажённое восприятие реально существующего объекта или явления, допускающее неоднозначную интерпретацию.

Номер №2

Заполните таблицу «Части анализатора и их функции».

Части анализатора	Функции

 

Решение

Части анализатора и их функции

Части анализатора	Функции
Рецептор	Восприятие энергии раздражителя и трансформация ее в специфическую активность нервной клетки
Нервная цепочка	Передача сигнала до ЦНС
Центральная нервная система	Анализ сигнала (обработка информации)

Номер №3

Выполните лабораторную работу «Изучение строения зрительного анализатора». Схематично нарисуйте структуру зрительного анализатора. Подпишите все его части.
Цель работы: _

Решение

Лабораторная работа «Изучение строения зрительного анализатора»
Мы изучили строение зрительного анализатора по учебнику, систематизировали знания и представили их в виде схематичного рисунка.
Цель работы: изучить строение зрительного анализатора.

Номер №4

Рассмотрите рисунок «Строение глаза». Укажите, какие структуры обозначены на нем.

Решение


Строение глаза
1. хрусталик
2. роговица
3. радужка
4.ресничное тело
5. стекловидное тело
6. сосуды
7. желтое пятно
8. сосудистая оболочка
9. склера
10. сетчатка

Номер №5

Заполните таблицу «Нарушения зрения, их причины и профилактика».

Нарушения зрения	Симптомы	Причины	Меры профилактики

Решение


Нарушения зрения, их причины и профилактика

Нарушения зрения	Симптомы	Причины	Меры профилактики
Близорукость	Человек вблизи видит хорошо, а вдали — плохо.	Дефект заключается в том, что из−за аномалии преломления (рефракции) изображение фокусируется не на сетчатке глаза, а перед ней.	Упражнение для глаз, снижение нагрузок, гигиена зрения.
Дальнозоркость	Характеризуется снижением в первую очередь ближнего зрения, головной болью, переутомлением и покраснением конъюнктивы, зудом век.	Неправильная фокусировка изображения позади сетчатки, а не на ней, как это должно быть в норме.	Гимнастика для глаз, гигиена зрения, употребление витаминов.
Косоглазие	Видимое отклонение одного или обоих глазных яблок в сторону	Аномалии внутриутробного развития; поражение центральной нервной системы; травмы глаз или головы.	Профилактика косоглазия заключается в своевременном лечении или компенсации хронических заболеваний, использовании очков и специальных линз (призм) для коррекции зрения.
Катаракта	Двоение в глазу, если противоположный глаз закрыт; расплывчатость, туманность изображения, не поддающаяся очковой коррекции; появление близорукости; ощущение бликов, вспышек, особенно в ночное время.	Курение; проблемы со здоровьем, связанные нарушением обменных процессов в организме (например, диабет); употребление алкоголя; травмы или воспалительные заболевания глаз.	Отказ от вредных привычек; нормализация массы тела и профилактика сахарного диабета; занятия физической культурой; ограничение пребывания на ярком солнце, защита глаз от ультрафиолета с помощью солнцезащитных очков.

Номер №6

Проведите самонаблюдение по обнаружению слепого пятна. Закройте левый глаз, а правым с расстояния вытянутой руки смотрите на чёрную точку так, чтобы она была напротив глаза. Медленно приближайте изображение к себе. В какой−то момент приближения (примерно на 25 см) фигура справа «потеряет» голову.
Проведите повторное исследование левым глазом.

ο

Сделайте вывод.

Решение

Самонаблюдение по обнаружению слепого пятна
Закрыли левый глаз, а правым с расстояния вытянутой руки смотрим на чёрную точку так, чтобы она была напротив глаза. Медленно приближаем изображение к себе. В какой−то момент приближения (примерно на 25 см) фигура справа «потеряла» голову.
Провели повторное исследование левым глазом.
Вывод: На примере данного эксперимента мы можем доказать существование слепого пятна в структуре зрения.

Номер №7

Выполните лабораторную работу «Изучение изменения размеров зрачка». Экспериментатор просит испытуемого посмотреть на окно. Зрачки испытуемого сужены. Затем просит закрыть глаза рукой. Когда испытуемый открывает их снова, экспериментатору видно, что расширенные зрачки сужаются. Сделайте вывод о значении зрачка.

Решение

Лабораторная работа «Изучение изменения размеров зрачка»
Мы смотрим в окно (зрачки при этом сужены). Далее закрываем глаза рукой, а после открываем их снова.
Вывод: Зрачок меняется в зависимости от яркости света. Зрачок изменяет свой диаметр и тем самым регулирует количество света, попадающего на сетчатку, и фокусирует изображение.

Номер №8

Выполните лабораторную работу «Изучение зрительных иллюзий».
1) Из листа бумаги сверните трубку диаметром 1,5—2 см. Трубку возьмите в левую руку так, чтобы она лежала между большим с указательным пальцами. Посмотрите через трубку левым глазом. При этом оба глаза открыты и должны смотреть вдаль. Возникнет иллюзия — «дырка в ладони». Сделайте выводы и попробуйте привести собственное объяснение увиденному явлению.
2) Начертите на чистом листе бумаги прямую вертикальную линию. Не используя линейку и не переворачивая лист бумаги, попробуйте разделить линию пополам. Замерьте полученные отрезки. Выполните этот опыт несколько раз. Почему верхний отрезок чаще оказывается короче нижнего? _

Решение

Лабораторная работа «Изучение зрительных иллюзий»
1) Глаза видят разные изображения, но мозг объединяет и делает единое изображение.
2) Верхний отрезок чаще оказывается короче нижнего вследствие ошибки восприятия головным мозгом информации, которая поступает из глаза.

Номер №9

Укажите, какой из трёх типов иллюзий изображён на картинках а, б, в.
Иллюзия перспективы − _
Иллюзия контраста − _
Переоценка длины вертикальных линий по сравнению с горизонтальными − _

Решение

Иллюзия перспективы − б
Иллюзия контраста − в
Переоценка длины вертикальных линий по сравнению с горизонтальными − а

§46 Слуховой анализатор

§46. Слуховой анализатор

Номер №1

Каковы основные элементы строения слухового анализатора?

Решение

Слуховой анализатор включает в себя:
1) рецепторный (периферический) аппарат – это наружное, среднее и внутреннее ухо;
2) проводниковый (средний) аппарат – слуховой нерв;
3) центральный (корковый) аппарат – слуховые центры в височных долях больших полушарий.

Номер №2

Какова роль ушной серы? _

Решение

Ушная сера является физиологическим выделением из слухового прохода и защищает слуховой аппарат от болезнетворных бактерий. Она не даёт проникнуть в слуховой проход пыли и мелким насекомым.

Номер №3

Изучите строение слухового анализатора, используя наглядное пособие и рисунок 67 на с. 198 учебника. Схематично нарисуйте структуру слухового анализатора. Подпишите все его части.

Решение

Строение слухового анализатора:

Номер №4

Заполните таблицу «Функции и строение отделов уха».

Отдел уха	Структура	Функции

Решение

Функции и строение отделов уха

Отдел уха	Структура	Функции
Наружное ухо	Состоит из: ушной раковины, которая собирает звуки и направляет их в наружный слуховой проход; наружного слухового прохода, который предназначен для проведения звуковых колебаний от ушной раковины в барабанную полость среднего уха − его длина у взрослых примерно 2,6 см; также поверхность наружного слухового прохода содержит сальные железы, которые выделяют ушную серу, защищающую ухо от микробов и бактерий; барабанной перепонки, которая отделяет наружное ухо от среднего уха.	Проведения звуковой волны; защитная; локализация источника звука − резонансная функция (усиление звука).
Среднее ухо	Среднее ухо включает выстланную слизистой оболочкой и заполненную воздухом барабанную полость, три слуховые косточки (молоточек, наковальня и стремечко) и слуховую (евстахиеву) трубу.	Передача звуковых колебаний к внутреннему уху; усиление звука; защитная функция. Костное (тканевое) проведение звука.
Внутреннее ухо	Внутреннее ухо состоит из костного и вставленного в него перепончатого лабиринта. Костный лабиринт состоит из трех отделов: преддверия, улитки и трех полукружных каналов. Перепончатый лабиринт заполнен эндолимфой и состоит из трех отделов: перепончатой улитки, или улиткового протока, трех полукружных каналов и двух мешочков.	Звукопроводимость; защита от чрезмерных звуковых раздражений; адаптация органа слуха к звукам различной высоты и силы; рецепция угловых и линейных ускорений; восприятие земного притяжения.

Номер №5

Заполните таблицу «Нарушения слуха, их причины и профилактика».

Нарушения слуха	Симптомы	Причины	Меры профилактики

Решение

Нарушения слуха, их причины и профилактика

Нарушения слуха	Симптомы	Причины	Меры профилактики
Отит	Боль, зуд, покраснение, отек, ощущение распирания в ухе, повышение температуры, снижение слуха	Обычно провоцируется бактериальными инфекциями, реже – вирусами, патогенными грибками	Удаление серы из уха, укрепление иммунитета, своевременное лечение хронических заболеваний ушей
Ушная пробка	Боль и заложенность уха, шум в ушах	Серная пробка развивается при скоплении ушной серы в костной части наружного слухового прохода	Не следует удалять ушную серу самостоятельно ватными палочками
Механические травмы	Снижение слуха, боль, кровотечение	Причинами повреждения ушной раковины зачастую становятся тупые, колотые, термические, огнестрельные или химические травмы	ащита ушной поверхности от повреждений

Номер №*6

Какие особенности слухового анализатора позволяют человеку определить расстояние до источника звука и направление на него?

Решение

Наличие двух ушей обусловливает способность определять направление источника звука (бинауральный слух).

Номер №7

Выполните лабораторную работу «Определение остроты слуха».
Цель работы: _
1) Приложите к уху механические часы и отдаляйте их от себя до тех пор, пока не перестанете слышать их ход. После исчезновения звука измерьте расстояние между часами и ухом. Повторите опыт несколько раз и вычислите среднее значение. Чем оно больше, тем лучше острота слуха.
Сделайте вывод. _
2) Приближайте издалека механические часы к уху до появления едва заметного звука их хода. Измерьте расстояние. Выполните опыт несколько раз и вычислите среднее значение. Таким образом вы найдёте свою слуховую чувствительность.
Сделайте вывод. _

Решение

Лабораторная работа «Определение остроты слуха»
Цель работы: исследовать факторы, влияющие на слух.
1) Мы приложили к уху механические часы и отдалили их от себя до тех пор, пока не перестали слышать их ход. После исчезновения звука мы измерили расстояние между часами и ухом. Расстояние, при котором звук исчезает − 52 см в первый раз. Во второй раз − 51 см. Среднее значение 51,5 см. У меня достаточно острый слух.
2) Мы приближали издалека механические часы к уху до появления едва заметного звука их хода. Расстояние, при котором звук едва заметен в первый раз − 50 см. Расстояние, при котором звук едва заметен во второй раз − 48 см. Среднее значение − 49 см. Моя слуховая чувствительность в хорошем состоянии.
Вывод: У меня достаточно острый слух. Моя слуховая чувствительность в хорошем состоянии.

§47 Вестибулярный анализатор

§47. Вестибулярный анализатор. Мышечное чувство. Осязание

Номер №1

Каковы основные элементы строения вестибулярного анализатора?

Решение

Основные структуры вестибулярного аппарата:
• волосковые реснитчатые клетки внутреннего уха;
• отолиты — кристаллы углекислого кальция;
• полукружные каналы;
• вестибулярный нерв.

Номер №2

Какие расстройства вестибулярного аппарата вам известны, каковы их симптомы и пути лечения?

Решение

Морская болезнь
Во время качки жидкость в полукружных каналах постоянно перемещается и возбуждает рецепторы, а мозговые центры реагируют на это неприятными ощущениями. Симптомами является тошнота, головокружение, общая слабость. Победить укачивание можно либо тренировкой, либо специальными лекарствами.

Номер №3

Составьте схемы строения анализаторов, отвечающих за кожное и мышечное чувства.

Решение

Номер №*4

Что позволяет водителю, не задумываясь о своих движениях, управлять таким сложным механизмом, как автомобиль?

Решение

Условный рефлекс (временная связь) позволяет водителю, не задумываясь о своих движениях, управлять таким сложным механизмом, как автомобиль, так как это индивидуальная реакция, приобретенная в течение жизни путем научения (например вождение).

Номер №5

Почему комплекс ощущений, возникающий после прикосновения к предмету подушечками пальцев, значительно полнее, чем после прикосновения поверхностью ладони?

Решение


Комплекс ощущений, возникающий после прикосновения к предмету подушечками пальцев, значительно полнее, чем после прикосновения поверхностью ладони, потому что на подушечках пальцев больше рецепторов, чем на ладонной поверхности, и ощущения значительно полнее и ярче.

Номер №*6

Можно ли измерить пульс на руке прикосновением языка? Ответ объясните.

Решение


Измерить пульс на руке прикосновением языка нельзя, так как на языке больше болевых и вкусовых рецепторов, а тактильных (для прощупывания пульса) значительно меньше, чем на коже рук.

§48 Вкусовой и обонятельный анализаторы

§48. Вкусовой и обонятельный анализаторы. Боль

Номер №1

Где расположены рецепторы вкусового анализатора?

Решение

Человек различает четыре вида вкусовых ощущений: солёное, кислое, горькое, сладкое. Больше всего рецепторов, восприимчивых к кислому и солёному, расположено по бокам языка, к сладкому — на кончике языка, а к горькому — на корне языка, хотя небольшое число рецепторов любого из этих раздражителей разбросано по слизистой всей поверхности языка.

Номер №2

Какие виды вкусовых ощущений различает человек и какова локализация соответствующих рецепторов в ротовой полости?

Решение

Человек различает четыре вида вкусовых ощущений: соленое, кислое, горькое, сладкое. Больше всего рецепторов, восприимчивых к кислому и соленому, расположено по бокам языка, к сладкому − на кончике языка, а к горькому − на его корне. При этом небольшое количество рецепторов любого из этих раздражителей разбросано по слизистой всей поверхности языка.

Номер №3

Какой из известных вам анализаторов начинает полноценно функционировать у человека (а также у других млекопитающих) раньше других и почему?

Решение

Вкусовой анализатор начинает полноценно функционировать у человека раньше других, так как ребенок с первых дней жизни потребляет молоко матери.

Номер №4

Что такое боль и какое значение для человека имеет ощущение её?_

Решение

Боль − это неприятные ощущения, которые указывают на повреждение организма или угрозу для него вследствие травмы или болезни. Сильное воздействие на любой рецептор: зрительный, слуховой, тактильный и т. д. − приводит к тому, что в головном мозге формируется болевое ощущение. Высший болевой центр находится в таламусе, и именно там формируется ощущение боли.

Тестовый контроль №12

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №12

Номер №1

Анализатор представляет собой систему, которая обеспечивает
а) восприятие информации (раздражителя) соответствующим рецептором
б) доставку информации (проведение возбуждения) от рецептора в мозг по нервным путям
в) анализ полученной информации в соответствующих структурах мозга и возникновение ощущения
г) все перечисленные функции

Решение

Анализатор представляет собой систему, которая обеспечивает
а) восприятие информации (раздражителя) соответствующим рецептором
б) доставку информации (проведение возбуждения) от рецептора в мозг по нервным путям
в) анализ полученной информации в соответствующих структурах мозга и возникновение ощущения
г) все перечисленные функции
Ответ: г).
Анализатор представляет собой систему, которая обеспечивает восприятие информации (раздражителя) соответствующим рецептором, доставку информации (проведение возбуждения) от рецептора в мозг по нервным путям и анализ полученной информации в соответствующих структурах мозга и возникновение ощущения, т.е. все перечисленные функции.

Номер №2

Полость внутреннего уха заполнена
а) жидкостью
б) воздухом
в) желеобразной массой
г) вакуумом

Решение

Полость внутреннего уха заполнена
а) жидкостью
б) воздухом
в) желеобразной массой
г) вакуумом
Ответ: а).
Полость внутреннего уха заполнена жидкостью.

Номер №3

Вкусовая и обонятельная зоны находятся в
а) лобной доле головного мозга
б) теменной доле головного мозга
в) височной доле головного мозга
г) затылочной доле головного мозга

Решение

Вкусовая и обонятельная зоны находятся в
а) лобной доле головного мозга
б) теменной доле головного мозга
в) височной доле головного мозга
г) затылочной доле головного мозга
Ответ: в)
Вкусовая и обонятельная зоны находятся в височной доле головного мозга.

Номер №4

Вкус, воспринимаемый вкусовыми луковицами задней трети языка, является
а) сладким
б) кислым
в) солёным
г) горьким

Решение

Вкус, воспринимаемый вкусовыми луковицами задней трети языка, является
а) сладким
б) кислым
в) солёным
г) горьким
Ответ: г).
Вкус, воспринимаемый вкусовыми луковицами задней трети языка, является горьким.

Номер №5

Зона коры больших полушарий мозга, ответственная за кожно−мышечную чувствительность, расположена в
а) лобной части мозга
б) теменной части мозга
в) затылочной части мозга
г) височной части мозга

Решение

Зона коры больших полушарий мозга, ответственная за кожно−мышечную чувствительность, расположена в
а) лобной части мозга
б) теменной части мозга
в) затылочной части мозга
г) височной части мозга
Ответ: б).
Зона коры больших полушарий мозга, ответственная за кожно−мышечную чувствительность, расположена в теменной части мозга.

Номер №6

Слуховые рецепторы непосредственно раздражаются
а) звуковой волной
б) колебанием жидкости в улитке
в) колебанием барабанной перепонки
г) колебанием мембраны круглого окна

Решение

Слуховые рецепторы непосредственно раздражаются
а) звуковой волной
б) колебанием жидкости в улитке
в) колебанием барабанной перепонки
г) колебанием мембраны круглого окна
Ответ: б).
Слуховые рецепторы непосредственно раздражаются колебанием жидкости в улитке.

Номер №7

Свет в глазном яблоке последовательно проходит через следующие его элементы
а) роговица — хрусталик — зрачок — передняя камера — стекловидное тело — сетчатка
б) роговица — передняя камера — зрачок — хрусталик — стекловидное тело — сетчатка
в) роговица — передняя камера — хрусталик — зрачок — стекловидное тело — сетчатка
г) роговица — зрачок — хрусталик — передняя камера — стекловидное тело — сетчатка

Решение

Свет в глазном яблоке последовательно проходит через следующие его элементы
а) роговица — хрусталик — зрачок — передняя камера — стекловидное тело — сетчатка
б) роговица — передняя камера — зрачок — хрусталик — стекловидное тело — сетчатка
в) роговица — передняя камера — хрусталик — зрачок — стекловидное тело — сетчатка
г) роговица — зрачок — хрусталик — передняя камера — стекловидное тело — сетчатка
Ответ: б).
Свет в глазном яблоке последовательно проходит через следующие его элементы: роговица — передняя камера — зрачок — хрусталик — стекловидное тело — сетчатка.

Номер №8

Светочувствительность у палочек
а) не развита
б) такая же, как у колбочек
в) выше, чем у колбочек
г) ниже, чем у колбочек

Решение

Светочувствительность у палочек
а) не развита
б) такая же, как у колбочек
в) выше, чем у колбочек
г) ниже, чем у колбочек
Ответ: в).
Светочувствительность у палочек выше, чем у колбочек.
В палочках содержится зрительный пигмент родопсин, они более чувствительны, чем колбочки, и обеспечивают чёрно−белое зрение при плохом освещении.

Номер №9

Анатомо−физиологические причины близорукости и дальнозоркости
а) повышенное давление внутри глаза
б) помутнение хрусталика
в) нарушение эластичности хрусталика и/или формы глазного яблока
г) нарушение работы зрительных нервов

Решение

Анатомо−физиологические причины близорукости и дальнозоркости
а) повышенное давление внутри глаза
б) помутнение хрусталика
в) нарушение эластичности хрусталика и/или формы глазного яблока
г) нарушение работы зрительных нервов
Ответ: в).
Анатомо−физиологическими причинами близорукости и дальнозоркости являются нарушение эластичности хрусталика и/или формы глазного яблока.

Номер №10

Воспаление среднего уха называют
а) катарактой
б) отитом
в) циститом
г) ринитом

Решение

Воспаление среднего уха называют
а) катарактой
б) отитом
в) циститом
г) ринитом
Ответ: б).
Воспаление среднего уха называют отитом.
Из носоглотки в полость среднего уха могут проникать различные виды возбудителей, способные вызывать воспаление среднего уха — отит. При правильном и своевременном лечении отит быстро проходит и не отражается на чувствительности слуха.

§49 Высшая нервная деятельность

ГЛАВА 12. Психика и поведение человека. Высшая нервная деятельность
§49. Высшая нервная деятельность. Рефлексы

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Высшая нервная деятельность (ВНД) —
Доминанта —

Решение

Высшая нервная деятельность (ВНД) — сложный и взаимосвязанный набор нервных процессов, лежащих в основе поведения человека. Она обеспечивает выбор правильного варианта поведения из нескольких возможных и даёт возможность человеку быстро и успешно приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям существования.
Доминанта — это сильный очаг возбуждения в коре головного мозга, вызывающий интенсивную отрицательную индукцию на соседние участки головного мозга; это рефлекс, господствующий в данный момент времени.

Номер №*2

Что общего у таких наук, как физиология ВНД и психология, и в чём состоит их различие?

Решение

Высшая нервная деятельность включает в себя совокупность условных и безусловных рефлексов, мышление, память, логику, речь и эмоции.
Психология — это область научного знания, исследующая формирование и развитие психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства).
Обе науки (физиология ВНД и психология) изучают процессы происходящие в мозге.

Номер №3

Кратко сформулируйте вклад известных вам учёных в изучение — высшей нервной деятельности человека.

Ученый	Вклад в развитие знаний о человеке

Решение

Ученый	Вклад в развитие знаний о человеке
Иван Михайлович Сеченов	Главный труд его жизни — книга «Рефлексы головного мозга» — был издан в 1863 г. В этой книге учёный доказал, что рефлекс — это универсальная форма взаимодействия организма со средой, то есть рефлекторный характер имеют не только непроизвольные, но и произвольные, сознательные движения. Сеченовым был сделан вывод, что мозг — это область непрерывной смены возбуждения и торможения. Он также обратил внимание на существование врождённых рефлексов, которые достаются людям от предков, и приобретённых, которые возникают в течение жизни, являясь результатом обучения.
Иван Петрович Павлов	Экспериментальное доказательство правильности идей И. М. Сеченова было получено И. П. Павловым. Все рефлексы, возникающие в организме, он подразделил на безусловные и условные.
Алексей Алексеевич Ухтомский	Создал учение о доминанте. Он считал, что при усилении какой−то потребности в мозге возникает временный очаг возбуждения.

Номер №4

Впишите индексы признаков, характерных для безусловных и условных рефлексов.
Безусловные рефлексы_
Условные рефлексы _
Признаки рефлексов:
01 — индивидуальные;
02 — не имеют готовых рефлекторных дуг;
03 — видоспецифичные;
04 — непостоянные;
05 — врождённые;
06 — постоянные;
07 — осуществляющиеся на любое раздражение;
08 — имеющие готовые рефлекторные дуги;
09 — имеющие спинномозговые рефлекторные центры;
10 — осуществляющиеся только при участии коры головного мозга;
11 — осуществляющиеся только на специфичный раздражитель;
12 — приобретённые.

Решение

Безусловные рефлексы 3; 5; 6; 8; 9; 11.
Условные рефлексы 1; 2; 4; 7; 10; 12

§50 Память и обучение

§50. Память и обучение

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Обучение — _
Память — _

Решение

Обучение — деятельность по изменению и адаптации поведения субъекта обучения с целями выживания, развития, совершенствования.
Память — это сложный психофизиологический процесс, связанный с приобретением человеком индивидуального жизненного опыта.

Номер №*2

Что общего у кратковременной и длительной памяти и чем они различаются?

Решение

Кратковременная память − это запоминание и сохранение информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия. А долговременная память − запоминание в интересах длительного сохранения информации, которая часто сохраняется после многократного повторения. Общее − запоминание и сохранение информации. Кратковременная память − информация на короткий срок. А при долговременной памяти информация сохраняется на длительный срок.

Номер №3

Заполните таблицу «Виды памяти».

Вид памяти	Принципы формирования	Пример

 

Решение


Виды памяти

Вид памяти	Принципы формирования	Пример
Двигательная память	Задействуется в процессе формирования у человека двигательных умений и навыков, связанных с запоминанием последовательности движений при различных видах деятельности: работе, спорте, письме, речи	При обучении езде на велосипеде
Образная память	Запоминание и сохранение в памяти различных образов: слуховых, зрительных, обонятельных	Образ родного человека, любимая песня, голос матери
Эмоциональная память	Сохранение в памяти тех чувств, которые когда−то вызвала какая−то жизненная ситуация	При укусе собаки возникают боль и страх

Номер №4

Заполните таблицу «Расстройства памяти».

Расстройство памяти	Симптомы	Меры профилактики

Решение

Расстройства памяти

Расстройство памяти	Симптомы	Меры профилактики
Амнезия	Спутанность сознания; потеря ориентации в пространстве, во времени; отсутствие воспоминаний за какой−то срок времени	Профилактика амнезии состоит в предотвращении состояний и заболеваний, которые могут спровоцировать ее развитие (например, сосудистых заболеваний головного мозга), в отказе от вредных привычек
Синдром Корсакова	Корсакова Поражение памяти, вызываемое постоянным употреблением алкоголя, которое приводит к массовой гибели нейронов. В результате пьющий человек теряет способность к запоминанию новых событий, а старые воспоминания превращаются в подобие реальности. При этом он не отличает свои воспоминания от действительности, а его мозг не может правильно реагировать на происходящее вокруг.	Необходимо ограничить употребление алкогольных напитков, а также ввести в рацион продукты, содержащие витамины группы В

§51 Врожденное и приобретенное поведение

§51. Врожденное и приобретенное поведение

Номер №1

Заполните таблицу «Приобретённые программы поведения».

Форма приобретённого поведения	Отличительные черты	Пример
Условный рефлекс
Рассудочная деятельность

Решение


Приобретённые программы поведения

Форма приобретённого поведения	Отличительные черты	Пример
Условный рефлекс	Это приобретенный рефлекс, свойственный отдельному индивиду, и не закрепляющийся генетически (т.е. не передающийся по наследству)	Сосательный рефлекс новорожденного: реакция 6−месячного ребенка на бутылочку с молоком
Рассудочная деятельность	Приобретен на основании полученного опыта, анализа событий	Ворона умеет считать, горилла выталкивает палкой плод из трубы

Номер №2

Заполните таблицу «Врождённые программы поведения».

Форма врождённого поведения	Отличительные черты	Пример

Решение

Врождённые программы поведения

Форма врождённого поведения	Отличительные черты	Пример
Безусловный рефлекс	Врожденность, способность передаваться по наследству из поколения в поколение	Если собаке дать понюхать мясо, то у неё выделяется желудочный сок
Инстинкт	Цепной характер реакций (завершение одного рефлекса служит сигналом следующего рефлекса) и их зависимость от гормональных и метаболических факторов	Охотничий инстинкт (ловить убегающую добычу) − встречается у хищников
Запечатление (импринтинг)	Свойство запоминать отличительные признаки объектов сразу после рождения	Формирование реакции следования за матерью у птенцов выводковых птиц

Номер №*3

Какое биологическое значение имеет формирование наследственных и приобретённых программ поведения?

Решение

Наследственные и приобретенные программы отвечают за формирование определенных типов поведения, способствующих повышению выживаемости вида.

§52 Сон и бодрствование

§52. Сон и бодрствование

Номер №1

Дайте определение понятию.
Сон — _

Решение

Сон — это особое состояние мозга и всего организма в целом, характеризующееся расслаблением мышц, слабой реакцией на внешние раздражители.

Номер №*2

Выскажите собственное предположение о том, зачем нужны сон и сновидения.

Решение

Сон нужен потому, что нам действительно необходимо накопление энергии и сил, которые мы тратим в период бодрствования, активной деятельности. Сновидения – это часть механизма, который обеспечивает гибкость поведения. Сны помогают нам адаптироваться к жизненным условиям, адекватно воспринимать события и приспосабливаться.

Номер №3

Какие расстройства сна вам известны и что их может вызывать?

Решение

Расстройства сна:
1) Инсомния (бессонница) — трудности засыпания и/или поддержания сна. Может быть связана с приемом медицинских препаратов, с психическим заболеванием, может быть спровоцирована стрессом или чрезмерным волнением.
2) Двигательные расстройства во сне — потребность движений ногами перед и во время сна (например, синдром беспокойных ног). Возникает вследствие дефицита витаминов группы B, а также магния, тиамина и железа (например, при анемии); тяжёлой почечной недостаточности; поражения артерий и вен ног (хронической венозной недостаточности и др.); сахарного диабета.
3) Гиперсомния — сильно выраженная сонливость, не связанная с низким качеством или малым количеством ночного сна (наиболее распространённые заболевания — нарколепсия и идиопатическая гиперсомния). Она может иметь много возможных причин, например, сезонное аффективное расстройство.

Номер №*4

Объясните, что такое биологические ритмы, и приведите примеры их проявления у человека.

Решение

Биологические ритмы — периодически повторяющиеся изменения характера и интенсивности биологических процессов и явлений в живых организмах. Биологические ритмы физиологических функций столь точны, что их часто называют «биологическими часами». Примерами могут служить колебания биоэлектрической активности головного мозга, сердца, мышц, других органов и тканей.

§53 Особенности высшей нервной деятельности человека

§53. Особенности высшей нервной деятельности человека

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Потребность — _
Эмоции — _
Мышление — _
Интеллект —_

Решение

Потребность — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего−либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов.
Эмоции — это те переживания, в которых проявляется отношение человека к себе и к происходящему в окружающем его мире. В основе эмоций лежит активация систем специализированных мозговых структур, приводящая к изменению поведения с целью ослабить (отрицательная эмоция) или усилить (положительная эмоция) испытываемое состояние.
Мышление — способность человека представить и передать другим людям своё отношение к происходящему при помощи слов и образов. Мышление является одной из главных функций человеческого мозга.
Интеллект — это во−первых, способность познавать, исследовать окружающий мир; во−вторых, это свойство, присутствующее во всех видах умственной деятельности, а не одна какая−то способность; и в−третьих, это преимущественно врождённое качество, достающееся (или не достающееся) нам от предков, а окружающая среда и личный опыт влияют на степень интеллекта в меньшей степени.

Номер №2

Используя материал учебника и дополнительную литературу, заполните таблицу «Типы высшей нервной деятельности».

Тип ВНД	Характерные признаки	Примеры исторических личностей, обладавших данным типом ВНД

Решение

Типы высшей нервной деятельности

Тип ВНД	Характерные признаки	Примеры исторических личностей, обладавших данным типом ВНД
Сангвиник	Энергичный (активный) тип темперамента с сильной нервной системой, отличающийся общительностью, оптимистичным взглядом на жизнь, быстрой адаптацией, уравновешенностью эмоций и выносливостью	Ф.Рузвельт, Р.Рейган, Б.Клинтон, Л.Месси, Н.Бонапарт
Холерик	Импульсивность, стремительная реакция на происходящее, страстность, неуравновешенность, вспыльчивость. Холерики являются энергичными и нетерпеливыми натурами, с повышенным уровнем психической активности, в некоторых случаях проявляющими агрессию	Александр Сергеевич Пушкин, Людвиг Ван Бетховен, Василий Иванович Чапаев, Сальвадор Дали
Флегматик	едко выходит из себя, не склонен к конфликтам; ему свойственны ровность, спокойствие, выдержка	И. А. Крылов; М. И. Кутузов
Меланхолик	Отличительными чертами являются замкнутость, молчаливость, пессимизм, эмоциональность, креативность, мечтательность	Чарльз Дарвин; Фредерик Шопен; Н. В. Гоголь; П. И. Чайковский

Номер №3

Запишите приведённые потребности в соответствующие столбцы таблицы: безопасность, музыка, общение, питание, питьё, воздух, жилище, одежда, учёба, наука, литература, искусство, забота о потомстве.

Базовые потребности	Вторичные потребности

 

Решение

Базовые потребности	Вторичные потребности
Безопасность, питание, питье, воздух, жилище, забота о потомстве	Музыка, учёба, наука, литература, искусство, общение, одежда

 

Тестовый контроль №13

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №13

Номер №1

Термин «высшая нервная деятельность» (ВНД) предложил
а) И.П. Павлов
б) И.М. Сеченов
в) А. А. Ухтомский
г) П.К. Анохин

Решение

Термин «высшая нервная деятельность» (ВНД) предложил
а) И.П. Павлов
б) И.М. Сеченов
в) А. А. Ухтомский
г) П.К. Анохин
Ответ: а).
Термин «высшая нервная деятельность» (ВНД) был введён в науку академиком Иваном Петровичем Павловым (1849—1936), считавшим его равнозначным понятию «психическая деятельность».

Номер №2

Механизмы хранения и извлечения полученной информации называют
а) обучением
б) памятью
в) доминантой
г) амнезией

Решение

Механизмы хранения и извлечения полученной информации называют
а) обучением
б) памятью
в) доминантой
г) амнезией
Ответ: б).
Механизмы хранения и извлечения полученной информации называют памятью.

Номер №3

Безусловные рефлексы
а) индивидуальные
б) врождённые
в) не видоспецифичные
г) возникают на неспецифичный раздражитель

Решение

Безусловные рефлексы
а) индивидуальные
б) врождённые
в) не видоспецифичные
г) возникают на неспецифичный раздражитель
Ответ: б).
Безусловные рефлексы − врождённые, передаются по наследству из поколения в поколение.

Номер №4

При выработке условного пищевого рефлекса у собаки пища
а) является условным раздражителем
б) является индифферентным раздражителем
в) является безусловным раздражителем
г) в зависимости от характера опыта может быть как условным, так и безусловным раздражителем

Решение

При выработке условного пищевого рефлекса у собаки пища
а) является условным раздражителем
б) является индифферентным раздражителем
в) является безусловным раздражителем
г) в зависимости от характера опыта может быть как условным, так и безусловным раздражителем
Ответ: в).
При выработке условного пищевого рефлекса у собаки пища является безусловным раздражителем.

Номер №5

В процесс дрессировки собак для выполнения команд вовлекается поведенческий механизм
а) импринтинг
б) условный рефлекс
в) привыкание
г) повышение чувствительности

Решение

В процесс дрессировки собак для выполнения команд вовлекается поведенческий механизм
а) импринтинг
б) условный рефлекс
в) привыкание
г) повышение чувствительности
Ответ: б).
В процесс дрессировки собак для выполнения команд вовлекается поведенческий механизм − условный рефлекс.

Номер №6

Зоопсихологам не удалось обучить шимпанзе членораздельной речи, так как у этих обезьян
а) иное расположение и строение гортани
б) недостаточно развит головной мозг
в) большие зубы
г) плохая память

Решение

Зоопсихологам не удалось обучить шимпанзе членораздельной речи, так как у этих обезьян
а) иное расположение и строение гортани
б) недостаточно развит головной мозг
в) большие зубы
г) плохая память
Ответ: а).
Зоопсихологам не удалось обучить шимпанзе членораздельной речи, так как у этих обезьян иное расположение и строение гортани.

Номер №7

Человек видит сновидения
а) во время засыпания
б) в фазе медленного сна
в) в фазе быстрого сна
г) независимо от фазы сна

Решение

Человек видит сновидения
а) во время засыпания
б) в фазе медленного сна
в) в фазе быстрого сна
г) независимо от фазы сна
Ответ: в).
Человек видит сновидения в фазе быстрого сна.

Номер №8

Особенностью медленного сна человека является
а) урежение дыхания и пульса
б) учащение дыхания и пульса
в) быстрые движения глаз
г) сновидения

Решение

Особенностью медленного сна человека является
а) урежение дыхания и пульса
б) учащение дыхания и пульса
в) быстрые движения глаз
г) сновидения
Ответ: а).
Особенностью медленного сна человека является урежение дыхания и пульса.

Номер №9

Существуют различные характеристики типов темперамента. Данный тип темперамента характеризуется, по Гиппократу, как «тип с преобладанием в организме крови», а по Павлову, как «сильный, уравновешенный, подвижный»
а) холерик
б) сангвиник
в) флегматик
г) меланхолик

Решение

Существуют различные характеристики типов темперамента. Данный тип темперамента характеризуется, по Гиппократу, как «тип с преобладанием в организме крови», а по Павлову, как «сильный, уравновешенный, подвижный»
а) холерик
б) сангвиник
в) флегматик
г) меланхолик
Ответ: б).
Существуют различные характеристики типов темперамента. Данный тип темперамента характеризуется, по Гиппократу, как «тип с преобладанием в организме крови», а по Павлову, как «сильный, уравновешенный, подвижный» − сангвиник. Сангвиник − от лат. sanguis [сангвис], «кровь».

Номер №10

Навыки езды на двухколёсном велосипеде формируются благодаря механизмам памяти
а) образной
б) эмоциональной
в) двигательной
г) всех перечисленных видов

Решение

Навыки езды на двухколёсном велосипеде формируются благодаря механизмам памяти
а) образной
б) эмоциональной
в) двигательной
г) всех перечисленных видов
Ответ: в).
Навыки езды на двухколёсном велосипеде формируются благодаря механизмам двигательной памяти.

§54 Особенности размножения человека

ГЛАВА 13. Размножение и развитие человека
§54. Особенности размножения человека

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Репродукция — _
Ген — _

Решение

Репродукция — способность организмов воспроизводить себе подобных, в результате чего обеспечивается непрерывность и преемственность жизни.
Ген — это участок молекулы ДНК, кодирующий первичную структуру белков и РНК.

Номер №2

Что такое ДНК?

Решение

ДНК − дезоксирибонуклеиновая кислота, макромолекула (одна из трёх основных, две другие — РНК и белки), обеспечивающая хранение, передачу из поколения в поколение и реализацию генетической программы развития и функционирования живых организмов.

Номер №3

Каковы основные черты полового размножения организма?

Решение

Основные черты полового размножения организма:
1. В половом размножении участвуют две родительские особи.
2. Образуются половые клетки − гаметы.
3. Потомки не являются точными копиями родительских организмов.
4. Особи получают новые признаки и лучше приспосабливаются к окружающей среде.

Номер №4

Чем половые клетки человека отличаются от соматических?

Решение

Половые клетки отличаются от соматических клеток гаплоидным (уменьшенным вдвое) набором хромосом. В ядрах большинства клеток тела человека — соматических клеток — насчитывается 46 хромосом (двойной набор, 2n), из которых 23 он получает от матери и столько же от отца. Половые клетки, которые образуются в половых железах, содержат одинарный, то есть уменьшенный вдвое, набор хромосом (n).
Половые клетки получаются в результате мейотического деления, а соматические − в результате митотического.

Номер №5

Чем хромосомный набор мужчины отличается от такового у женщины?

Решение

Хромосомный набор мужчины отличается от хромосомного набора женщины по 23−ей паре половых хромосом. У женщин это две X−хромосомы (XX), а у мужчины − XY.

Номер №6

Какое биологическое значение имеет то, что каждый формирующийся у нового организма признак кодируется не одним геном, а парой, полученной от обоих родителей?

Решение

Биологическое значение кодирования признака двумя генами очень важно. Ведь в случае повреждения генов одного родителя (например, в результате радиационного облучения) признаки, полученные ребёнком, могут нормально развиваться за счёт здоровых генов второго родителя.

Номер №*7

Попробуйте составить собственное родословное древо.

Решение

§55 Органы размножения

§55. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Овуляция — _
Оплодотворение — _
Контрацепция — _

Решение

Овуляция — это процесс, при котором в среднем раз в 28 дней стенка яичника разрывается в том месте, где изнутри к ней прилежит граафов пузырёк, и яйцеклетка выходит в брюшную полость, откуда через бахромчатую воронку попадает в яйцевод (маточную трубу).
Оплодотворение — процесс, в результате которого сперматозоид сближается с яйцеклеткой и их ядра, в каждом из которых находится по 23 хромосомы, сливаются в единое целое.
Контрацепция — предотвращение беременности механическими (презервативы), химическими (грамицидиновая паста) и другими противозачаточными средствами и способами.

Номер №2

Рассмотрите рисунок «Мужская половая система». Укажите, что обозначено на нем цифрами.

Решение

Мужская половая система
1. семявыносящий проток
2. семенник
3. придаток семенника
4. мошонка
5. Куперова железа
6. предстательная железа
7. мочеиспускательный канал

Номер №3

Рассмотрите рисунок «Женская половая система». Укажите, что обозначено на нём цифрами.

Решение

Женская половая система
1. маточная труба
2. матка
3. яичники
4. влагалище

Номер №*4

Какое значение для осуществления репродуктивной функции имеет расположение яичек вне полости тела?

Решение

В яичках созревают сперматозоиды. Для них нужна определенная температура (ниже 37 градусов), поэтому они расположены вне полости тела.

Номер №5

Объясните понятие «планирование семьи».

Решение

Планирование семьи — комплекс медицинских, социальных и юридических мероприятий, проводимых с целью рождения желанных детей, регулирования интервалов между беременностями, контроля времени деторождения, предупреждения нежелательной беременности.

Номер №*6

Заполните таблицу «Методы контрацепции».

Метод контрацепции	Физиологические основы

 

Решение

Методы контрацепции

Метод контрацепции	Физиологические основы
Календарный	В среднем яйцеклетка выходит из пузырька за 14 дней до начала менструации и сохраняет жизнеспособность около суток. Активность сперматозоидов сохраняется максимально 5 суток. Поэтому отказ от половых сношений в течение 6 дней до и 3 дней после овуляции делает оплодотворение почти невозможным.
Внутриматочные спирали	Они не дают оплодотворённой яйцеклетке внедриться в стенку матки и продолжить развитие.
Презервативы	Помимо защиты от нежелательной беременности, они являются единственным надёжным средством, позволяющим избежать заражения болезнями, передающимися половым путём, в том числе СПИДом.
Пероральные контрацептивы	Гормональные противозачаточные средства изменяют работу гормональных желёз, и овуляция не происходит.

 

§56 Беременность и роды

§56. Беременность и роды

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Беременность — _
Роды — _

Решение

Беременность — это состояние женщины, в организме которой развивается будущий ребёнок.
Роды — это процесс естественного изгнания или извлечения из матки плода с последом (плацента, околоплодные оболочки, пуповина) после достижения им жизнеспособности.

Номер №2

Охарактеризуйте основные условия нормального протекания беременности.

Решение

В период беременности будущая мать должна избегать тревог, повышенных нагрузок, хотя ходьба, длительное пребывание на свежем воздухе очень полезны и для женщины, и для ребёнка, которого она вынашивает. Пища должна быть легкоусвояемой и не вызывать сильного брожения в кишечнике. Исключается употребление в пищу алкоголя, острых приправ и других веществ, которые могут, проникая через плаценту в зародыш, привести к нарушениям или замедлению его развития. Беременным категорически противопоказано курение, которое может привести к появлению на свет новорождённого с развитой уже в утробе матери тягой к курению.

Номер №3

Заполните таблицу «Этапы внутриутробного развития человека».

Этапы внутриутробного развития	Особенности протекания	Длительность

  

Решение

Этапы внутриутробного развития человека

Этапы внутриутробного развития	Особенности протекания	Длительность
Зародышевый	Идет дробление клетки с увеличением числа клеток, но не их массы	С момента оплодотворения до момента имплантации (7 суток)
Эмбриональный	Завершается первичное образование всех систем организма	2−8 недели
Плодный	Интенсивный рост и дифференцировка плода	с 9 недели до рождения

 

Номер №4

Что такое плацента и каково её физиологическое значение?

Решение

Плацента представляет собой диск, часть которого образуется из слизистой оболочки матки (материнская часть), а часть — из клеток зародыша (детская часть). В плаценте кровь матери и плода не смешивается, и обмен происходит через тончайший эпителий сосудов.
Во время внутриутробного развития плод получает из крови матери питание, кислород, гормоны и т. п.; в обратном направлении, из плода в организм матери, проходят продукты обмена, предназначенные для выделения. Кроме того, плацента является временной железой внутренней секреции: её клетки выделяют гормоны, необходимые для нормального течения беременности.

Номер №5

Охарактеризуйте факторы, негативно влияющие на развитие эмбриона человека.

Решение

Во время беременности возрастают нагрузки на все системы органов женщины: опорно−двигательную, кровеносную, выделительную и др. Поэтому в этот период будущая мать должна избегать тревог, повышенных нагрузок, хотя ходьба, длительное пребывание на свежем воздухе очень полезны и для женщины, и для ребёнка, которого она вынашивает. Пища должна быть легкоусвояемой и не вызывать сильного брожения в кишечнике. Исключается употребление в пищу алкоголя, острых приправ и других веществ, которые могут, проникая через плаценту в зародыш, привести к нарушениям или замедлению его развития. Беременным категорически противопоказано курение, которое может привести к появлению на свет новорождённого с развитой уже в утробе матери тягой к курению. У курящих матерей дети рождаются ослабленными, страдающими рядом расстройств нервной деятельности, сердечно−сосудистой и других систем. В дальнейшем такие дети начинают отставать в развитии от своих сверстников.

§57 Рост и развитие ребенка

§57. Рост и развитие ребенка после рождения

Номер №1

Заполните таблицу «Этапы индивидуального развития человека».

Возрастные периоды	Возраст	Характеристика

 

Решение

Этапы индивидуального развития человека

Возрастные периоды	Возраст	Характеристика
Новорожденный	До 1 месяца	Слаб, беспомощен, врожденные рефлексы − сосет грудь матери.
Грудной	1 месяц − 1 год	Масса тела увеличивается, движения усложняются, хватательные движения, овладевает основами общения, ряд органов достигает почти взрослые размеры.
Ясельный период	1−3 года	Скорость роста ребёнка несколько замедляется, но зато активно формируется мышление и речь. Ребёнок стремится во всём подражать находящимся рядом с ним взрослым, он активно исследует окружающий мир. Он становится способным совершать тонкие движения, овладевает довольно сложными двигательными программами.
Дошкольный период	От 3 до 6 лет	В это время дети быстро развиваются, общаясь во время игр со своими сверстниками. Активно развивается мозг, совершенствуется абстрактное мышление и внутренняя речь. Многие дети овладевают чтением и зачатками письма.
Школьный период	7—18 лет	Этот возрастной период характеризуется очень большими изменениями, ребёнок превращается во взрослого человека. В частности, в период 11—15 лет происходит половое созревание.

Номер №*2

От чего может зависеть длительность периода полового созревания?

Решение

Длительность периода полового созревания зависит от наследственных факторов (национальности), также зависит от условий среды. Возможная задержка в начале пубертатного периода может говорить о проблемах с синтезом определенных гормонов, проблемах с питанием.

Номер №3

Что понимают под акселерацией?

Решение

Акселерация − значительное ускорение и физического, и полового развития. В среднем человек стал на 10—12 см выше, чем его предки 100 лет тому назад. Да и грудная клетка заметно увеличила свой объём. Доспехи средневекового рыцаря, которые носили сильные и хорошо тренированные взрослые мужчины, с трудом могут надеть 14—15−летние современные школьники. Причины акселерации поняты не до конца, но считается, что люди стали получать больше полноценных пищевых белков, витаминов.

Тестовый контроль №14

Тестовый контроль №14

Номер №1

Функции носителей наследственной информации выполняют
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) нуклеиновые кислоты

Решение

Функции носителей наследственной информации выполняют
а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) нуклеиновые кислоты
Ответ: г).
Функции носителей наследственной информации выполняют нуклеиновые кислоты.

Номер №2

В сперматозоидах человека количество хромосом равно
а) 12
б) 23
в) 46
г) 92

Решение

В сперматозоидах человека количество хромосом равно
а) 12
б) 23
в) 46
г) 92
Ответ: б).
В сперматозоидах человека количество хромосом равно 23.

Номер №3

К мужской половой системе относят
а) матку
б) мочевой пузырь
в) яичники
г) предстательную железу

Решение

К мужской половой системе относят
а) матку
б) мочевой пузырь
в) яичники
г) предстательную железу
Ответ: г).
К мужской половой системе относят предстательную железу.

Номер №4

У женщин, в отличие от мужчин, предшественники половых клеток
а) появляются в организме с момента полового созревания
б) закладываются ещё до рождения, и их количество постепенно сокращается
в) закладываются ещё до рождения, и их количество постоянно увеличивается
г) закладываются ещё до рождения, и их количество поддерживается на постоянном уровне

Решение

У женщин, в отличие от мужчин, предшественники половых клеток
а) появляются в организме с момента полового созревания
б) закладываются ещё до рождения, и их количество постепенно сокращается
в) закладываются ещё до рождения, и их количество постоянно увеличивается
г) закладываются ещё до рождения, и их количество поддерживается на постоянном уровне
Ответ: б).
У женщин, в отличие от мужчин, предшественники половых
клеток закладываются ещё до рождения, и их количество постепенно сокращается.

Номер №5

Прогестерон выделяется
а) граафовым пузырьком
б) созревающей яйцеклеткой
в) овулирующей яйцеклеткой
г) жёлтым телом

Решение

Проестерон выделяется
а) граафовым пузырьком
б) созревающей яйцеклеткой
в) овулирующей яйцеклеткой
г) жёлтым телом
Ответ: г).
Прогестерон выделяется жёлтым телом.

Номер №6

В организме женщины местом оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом обычно является(ются)
а) влагалище
б) шейка матки
в) фаллопиевы трубы
г) яичник

Решение

В организме женщины местом оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом обычно является(ются)
а) влагалище
б) шейка матки
в) фаллопиевы трубы
г) яичник
Ответ: в).
В организме женщины местом оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом обычно является(ются) фаллопиевы трубы.

Номер №7

Овуляция происходит в момент
а) разрушения жёлтого тела
б) образования жёлтого тела
в) оплодотворения
г) разрыва фолликула

Решение

Овуляция происходит в момент
а) разрушения жёлтого тела
б) образования жёлтого тела
в) оплодотворения
г) разрыва фолликула
Ответ: г).
Овуляция происходит в момент разрыва фолликула.

Номер №8

Главным признаком беременности в первую очередь является
а) тошнота и сонливость
б) прекращение менструации
в) вздутие живота
г) набухание молочных желёз

Решение

Главным признаком беременности в первую очередь является
а) тошнота и сонливость
б) прекращение менструации
в) вздутие живота
г) набухание молочных желёз
Ответ: б).
Главным признаком беременности в первую очередь является прекращение менструации.

Номер №9

Сердцебиение плода человека регистрируется от момента зачатия с
а) трёх недель
б) пяти недель
в) трёх месяцев
г) четырёх месяцев

Решение

Сердцебиение плода человека регистрируется от момента зачатия с
а) трёх недель
б) пяти недель
в) трёх месяцев
г) четырёх месяцев
Ответ: а).
Сердцебиение плода человека регистрируется от момента зачатия с трёх недель.

Номер №10

Период развития ребёнка после рождения, характеризующийся первоначальным формированием мышления и речи
а) грудной
б) раннее детство
в) дошкольный
г) школьный

Решение

Период развития ребёнка после рождения, характеризующийся первоначальным формированием мышления и речи
а) грудной
б) раннее детство
в) дошкольный
г) школьный
Ответ: б).
Период развития ребёнка после рождения, характеризующийся первоначальным формированием мышления и речи, − раннее детство.

§58 Социальная и природная среда человека

ГЛАВА 14. Человек и окружающая среда
§58. Социальная и природная среда человека

Номер №1

Дайте определения понятиям.
Социальная среда — _
Природная среда — _
Адаптация — _
Напряжение — _
Утомление — _

Решение

Социальная среда — совокупность материальных, экономических, социальных, политических и духовных условий существования, формирования и деятельности индивидов и социальных групп.
Природная среда — природа, рассматриваемая по отношению к существующим в ней организмам, в том числе людям.
Адаптация — приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям внешней среды.
Напряжение — мобилизация всех механизмов, обеспечивающих определённую деятельность организма человека.
Утомление — физиологическое и психологическое состояние человека, которое является следствием напряженной или длительной работы.

Номер №2

В чём проявляются связи человека с природной и социальной средой?

Решение

Жизнь человека возможна только во взаимодействии с природой. Это взаимодействие проявляется в различных формах, прежде всего в обмене веществ и энергии. Но человек – не только биологическое существо, но и общественное (социальное). Условия его жизнедеятельности зависят и от общественного окружения. Между человеком и природой есть не только природные, но и социальные взаимодействия.

Номер №3

В чём заключается биологический смысл адаптации человека к среде обитания?

Решение

Биологический смысл активной адаптации состоит в установлении и поддержании гомеостаза, позволяющего существовать в измененной внешней среде.

Номер №4

Какие адаптивные типы человека вам известны и чем они отличаются друг от друга?

Решение

Различают следующие адаптивные типы человека:
1) Первый из них — спринтер, характеризующийся высокой устойчивостью к воздействию кратковременных экстремальных факторов и плохой переносимостью длительных нагрузок.
2) Второй тип — стайер, отличающийся высокой способностью переносить длительные монотонные нагрузки. Исследования показали, что в северных регионах страны среди населения преобладают люди типа стайер.

§59 Окружающая среда и здоровье человека

§59. Окружающая среда и здоровье человека

Номер №1

Дайте определение понятию.
Здоровье —_

Решение

Здоровье — это состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Номер №2

Опишите основные правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Решение

Поведение людей в экстремальных ситуациях делится на две категории. Случаи рационального, адаптивного поведения людей характеризуются спокойствием и выполнением мер защиты и взаимопомощи, организацией мероприятий, восстанавливающих нарушенный порядок жизни. Такое поведение является следствием точного выполнения инструкций и распоряжений лидеров (руководства). Следует помнить, что выполнение распоряжений и инструкций предупреждает распространение тревоги и беспокойства и вместе с тем не препятствует проявлению личной инициативы в области своей защиты. Случаи, носящие негативный, патологический характер, отличаются отсутствием адаптации к обстановке, когда люди своим нерациональным поведением и опасными для окружающих действиями увеличивают число жертв и дезорганизуют общественный порядок.

Номер №*3

Что, на ваш взгляд, является основной причиной ухудшения состояния окружающей среды? _

Решение

Основной причиной ухудшения состояния окружающей среды является деятельность человека, а именно:
• Экономическая модель и модели потребления
• Старение и производство мусора
• Индустриальное развитие
• АЭС
• Нефть и его добыча
• Сельскохозяйственная и животноводческая модель
• Лесная промышленность, добыча ресурсов и лесное хозяйство

Номер №4

Используя дополнительную литературу, раскройте понятие «здоровье среды».

Решение

Здоровье среды − качество окружающей среды, необходимое для обеспечения здоровья человека и других видов живых существ. Концепция здоровья среды предполагает развитие нового отношения к окружающей природной среде.

Тестовый контроль №15

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №15

Номер №1

Экология — наука, изучающая
а) влияние загрязнений на окружающую среду
б) влияние загрязнений на здоровье человека
в) влияние деятельности человека на окружающую среду
г) взаимоотношения организмов с окружающей средой обитания

Решение

Экология — наука, изучающая
а) влияние загрязнений на окружающую среду
б) влияние загрязнений на здоровье человека
в) влияние деятельности человека на окружающую среду
г) взаимоотношения организмов с окружающей средой обитания
Ответ: г).
Экология — наука, изучающая взаимоотношения организмов с окружающей средой обитания.

Номер №2

Экологические факторы воздействуют на человека
а) одновременно и совместно друг с другом
б) одновременно и изолированно друг от друга
в) совместно друг с другом, но в определённой последовательности
г) изолированно друг от друга и в определённой последовательности

Решение

Экологические факторы воздействуют на человека
а) одновременно и совместно друг с другом
б) одновременно и изолированно друг от друга
в) совместно друг с другом, но в определённой последовательности
г) изолированно друг от друга и в определённой последовательности
Ответ: а).
Экологические факторы воздействуют на человека одновременно и совместно друг с другом.

Номер №3

Различают два адаптивных типа человека. Один из них — «спринтер», характеризующийся
а) высокой устойчивостью к воздействию кратковременных экстремальных факторов
б) низкой устойчивостью к воздействию кратковременных экстремальных факторов
в) способностью переносить длительные нагрузки
г) способностью выполнять монотонную работу

Решение

Различают два адаптивных типа человека. Один из них —
«спринтер», характеризующийся
а) высокой устойчивостью к воздействию кратковременных экстремальных факторов
б) низкой устойчивостью к воздействию кратковременных экстремальных факторов
в) способностью переносить длительные нагрузки
г) способностью выполнять монотонную работу
Ответ: а).
Различают два адаптивных типа человека. Один из них — «спринтер», характеризующийся высокой устойчивостью к воздействию кратковременных экстремальных факторов.

Номер №4

В статье 58 ныне действующей Конституции Российской Федерации говорится о(об)
а) праве на благоприятную окружающую среду
б) возмещении ущерба, причинённого здоровью или имуществу людей экологическими нарушениями
в) обязанности каждого гражданина охранять природу
г) природных ресурсах как основе жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории

Решение

В статье 58 ныне действующей Конституции Российской Федерации говорится о(об)
а) праве на благоприятную окружающую среду
б) возмещении ущерба, причинённого здоровью или имуществу людей экологическими нарушениями
в) обязанности каждого гражданина охранять природу
г) природных ресурсах как основе жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории
Ответ: в).
В статье 58 ныне действующей Конституции Российской Федерации говорится о(об) обязанности каждого гражданина охранять природу.

Номер №5

На самочувствие человека оказывает(ют) положительное воздействие
а) полное отсутствие звуков (полнейшая тишина)
б) положительно заряженные ионы
в) отрицательно заряженные ионы
г) ультра− и инфразвуки

Решение

На самочувствие человека оказывает(ют) положительное воздействие
а) полное отсутствие звуков (полнейшая тишина)
б) положительно заряженные ионы
в) отрицательно заряженные ионы
г) ультра− и инфразвуки
Ответ: в).
На самочувствие человека оказывает(ют) положительное воздействие отрицательно заряженные ионы.

Номер №6

Наиболее быстро развиваются в крупных промышленных городах болезни
а) желудочно−кишечного тракта
б) верхних дыхательных путей и лёгких
в) кожи
г) опорно−двигательного аппарата

Решение

Наиболее быстро развиваются в крупных промышленных городах болезни
а) желудочно−кишечного тракта
б) верхних дыхательных путей и лёгких
в) кожи
г) опорно−двигательного аппарата
Ответ: б).
Наиболее быстро развиваются в крупных промышленных городах болезни верхних дыхательных путей и лёгких.

Номер №7

Повышенные дозы облучения человеческого организма не называют
а) нарушений функции кроветворения
б) злокачественных опухолей
в) желудочно−кишечных кровотечений
г) инфаркта миокарда

Решение

Повышенные дозы облучения человеческого организма не вызывают
а) нарушений функции кроветворения
б) злокачественных опухолей
в) желудочно−кишечных кровотечений
г) инфаркта миокарда
Ответ: г).
Повышенные дозы облучения человеческого организма не вызывают инфаркта миокарда.

Номер №8

Полная изоляция человека от каких бы то ни было раздражителей рецепторов быстро приводит к
а) онкологическим заболеваниям
б) нарушению сна, психическим расстройствам
в) восстановлению здоровья
г) отказу всех жизненно важных систем и смерти

Решение

Полная изоляция человека от каких бы то ни было раздражителей рецепторов быстро приводит к
а) онкологическим заболеваниям
б) нарушению сна, психическим расстройствам
в) восстановлению здоровья
г) отказу всех жизненно важных систем и смерти
Ответ: б).
Полная изоляция человека от каких бы то ни было раздражителей рецепторов быстро приводит к нарушению сна, психическим расстройствам.

Номер №9

Причиной, вызывающей развитие ожирения, не является(ются)
а) сидячий образ жизни
б) нарушение функции гипоталамуса
в) факторы внешней среды
г) увеличение уровня гормонов щитовидной железы

Решение

Причиной, вызывающей развитие ожирения, не является(ются)
а) сидячий образ жизни
б) нарушение функции гипоталамуса
в) факторы внешней среды
г) увеличение уровня гормонов щитовидной железы
Ответ: в).
Причиной, вызывающей развитие ожирения, не является(ются) факторы внешней среды.

Номер №10

Рациональное адаптивное поведение группы людей в экстремальных ситуациях проявляется в
а) состоянии общей заторможенности и растерянности
б) спокойствии и взаимопомощи
в) массовом бегстве
г) необоснованной агрессии по отношению к окружающих

Решение

Рациональное адаптивное поведение группы людей в экстремальных ситуациях проявляется в
а) состоянии общей заторможенности и растерянности
б) спокойствии и взаимопомощи
в) массовом бегстве
г) необоснованной агрессии по отношению к окружающих
Ответ: б).
Рациональное адаптивное поведение группы людей в экстремальных ситуациях проявляется в спокойствии и взаимопомощи.