В российских школах в обязательном порядке учат не только русский язык, но и иностранный. Один из самых распространенных и востребоыванных языков, является английский язык. При этом бывают разные программы, этого самого английского языка. Одна из них Enjoy English, именно о ней и пойдет речь. Мы приведем здесь готовые ответы, так называемые ГДЗ за пятый класс, авторов Биболетова М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева. Этот учебник издается с 2019 года. Визуальное отличие от предыдущего в том, что у учебника новая синяя обложка с фотографией улыбающегося мальчика в оранжевой тениске. Само собой и содержание учебника тоже новое!.
Дополнительно заметим, что к учебнику прилагается аудиофалы, которые должен вам выдать учитель. Если этого не произошло, то вы можете скачать аудио к заданиям на сайте корпорации Российский учебник. Мы же в свою очередь для вас этот аудиокурс напечатали в виде текста и перевели на русский язык, чтобы изучение английского языка по учебнику Enjoy English вам давалось предельно легко!
Ответы ГДЗ к учебнику Enjoy English 5 класс:
Для того, чтобы посмотреть нужную вам страницу, выберите нужную вам вкладку. Вот и все хитрости. Теперь листайте вкладки, чтобы просматривать задания и ответы и сверяйтесь.
U1 S1 ex.1-32
-
UNIT 1. WELCOME TO OUR SCHOOL
SECTION 1. School Life
1. Listen and say where Chris is from. Guess what the date is today.
Перевод задания
Послушайте и скажите, откуда Крис. Угадай, какой сегодня день.
Аудио
− Hi, Sveta! It’s nice to see you again. This is Chris.
− Good morning! Nice to meet you, Sveta!
− Hello! Nice to meet you, Chris!
− Chris is from Britain. He’ll be in our class.
− Now we’ll have 12 boys and 12 girls in our class.
− That’s great!
− Let’s have a look at our new timetable!Перевод аудио
− Привет, Света! Приятно видеть тебя снова. Это Крис.
− Доброе утро! Приятно познакомиться, Света!
− Привет! Приятно познакомиться, Крис!
− Крис из Великобритании. Он будет в нашем классе.
− Сейчас в нашем классе 12 мальчиков и 12 девочек.
− Замечательно!
− Давайте посмотрим на наше новое расписание!Ответ
Chris is from Britain.
Today is the 1st of September.Перевод ответа
Крис из Великобритании.
Сегодня 1 сентября.2. Listen, read and act out.
Egor: Hi, Sveta! It’s nice to see you again. This is Chris.
Chris: Good morning! Nice to meet you, Sveta!
Sveta: Hello! Nice to meet you, Chris!
Egor: Chris is from Britain. He will be in our class.
Sveta: Now we’ll have 12 boys and 12 girls in our class.
Chris: That’s great!
Sveta: Let’s have a look at our new timetable!Перевод задания
Послушайте, прочитайте и разыграйте.
Егор: Привет, Света! Приятно снова тебя видеть. Это Крис.
Крис: Доброе утро! Приятно познакомиться, Света!
Света: Здравствуй! Приятно познакомиться, Крис!
Егор: Крис из Британии. Он будет в нашем классе.
Света: Сейчас в нашем классе 12 мальчиков и 12 девочек.
Крис: Замечательно!
Света: Давайте посмотрим на наше новое расписание!3. Look at the school timetables. Say what time each lesson starts and finishes on Wednesday.
Перевод задания
Посмотрите школьное расписание. Назовите время начала и окончания каждого урока в среду.
Ответ
Maths lesson starts at 9 o’clock. Maths lesson finishes at 9:45.
Russian lesson starts at 9:50. Russian lesson finishes at 10:35.
Nature Studies lesson starts at 10:40 and finishes at 11:25.
English lesson starts at 11:45 and finishes at half past twelve.
I.T. lesson starts at 12:25 and finishes at twenty past one.Перевод ответа
Урок математики начинается в 9 часов. Математика заканчивается в 9:45.
Урок русского языка начинается в 9:50. Урок русского заканчивается в 10:35.
Урок естествознания начинается в 10:40 и заканчивается в 11:25.
Урок английского начинается в 11:45 и заканчивается в половине первого.
Урок информатики начинается в 12:25 и заканчивается в двадцать минут второго.4. Listen, repeat and read.
[eɪ] – break, education, nature, information
[ʌ] – lunch, subject, Russian, studies, Monday
[ʤ] – project, page, June, July, technology
[ʧ] – chair, nature, March, lunch, literatureПеревод задания
Слушайте, повторяйте и читайте.
[eɪ] – перерыв, образование, природа, информация
[ʌ] – обед, предмет, русский, учеба, понедельник
[ʤ] – проект, страница, июнь, июль, технология
[ʧ] – стул, природа, март, обед, литература5. Read and make new sentences using the table. Use the Grammar Reference if necessary.
Перевод задания
Читайте и составляйте новые предложения по таблице. При необходимости используйте справочник по грамматике.
Ответ
I have Russian lesson every Monday.
I visited my grandparents last weekend.
We will travel to Europe next June.Перевод ответа
Каждый понедельник у меня урок русского.
На прошлых выходных я был у бабушки и дедушки.
В июне следующего года мы поедем в Европу.6. Say what subjects you have today / had yesterday / will have tomorrow.
Перевод задания
Скажите, какие предметы у вас есть сегодня / вчера / завтра будут.
Ответ
Today I (we) have Russian, Maths, Nature Studies and P.E.
Yesterday I (we) had English, History, Russian and Literature.
Tomorrow I (we) will have Maths, English, I.T. and Art.Перевод ответа
Сегодня у меня (у нас) есть русский язык, математика, естествознание и физкультура.
Вчера у меня (у нас) были английский, история, русский язык и литература.
Завтра у меня (у нас) будут математика, английский, информатика и рисование.7. Tell Chris what you usually do in the lessons.
Use: write, count, ask questions, sing songs, read a lot, listen to stories, learn by heart, draw, answer questions, discuss.
Example: We ask and answer questions in our English lessons.Перевод задания
Расскажите Крису, чем вы обычно занимаетесь на уроках.
Используйте: писать, считать, задавать вопросы, петь песни, много читать, слушать рассказы, заучивать наизусть, рисовать, отвечать на вопросы, обсуждать.
Пример: Мы задаем вопросы и отвечаем на них на наших уроках английского языка.Ответ
We write in our Russian lessons.
We count in our Maths lessons.
We ask and answer questions in our English lessons.
We sing songs in our Music lessons.
We read a lot, listen to and discuss stories in our Literature lessons.
We learn poems by heart in our Literature lessons.
We draw in our Art lessons.Перевод ответа
Мы пишем на наших уроках русского языка.
Мы считаем на уроках математики.
Мы задаем вопросы и отвечаем на них на наших уроках английского языка.
Мы поем песни на уроках музыки.
Мы много читаем, слушаем и обсуждаем истории на уроках литературы.
Мы учим стихи наизусть на уроках литературы.
Мы рисуем на уроках искусства.8. Listen, repeat and read.
1. Will he be in our class? − No, he won’t.
2. Where is she from? − She is from Great Britain.
3. Did they have good summer holidays? − Yes, they did.
4. Is it nice to have new subjects this school year? − Yes, it is.Перевод задания
Слушайте, повторяйте и читайте.
1. Будет ли он в нашем классе? − Нет.
2. Откуда она? − Она из Великобритании.
3. Хорошо ли они провели летние каникулы? − Да.
4. Приятно ли иметь в этом учебном году новые предметы? − Да.9. Work in pairs. Discuss your school subjects.
a) Answer the following questions.
1. Will you have lessons on Saturdays?
2. Does your teacher of Maths give you a lot of homework?
3. Did you have I.T. last year?
4. What did you do in the P.E. last year?
5. Why do you like English lessons?b) Make up your own questions about school life and ask them your classmates.
Use: Do you _ ? Does he / she _ ? Did you _ ? Will you _ ?
Перевод задания
Поработайте в парах. Обсудите свои школьные предметы.
а) Ответьте на следующие вопросы.
1. Будете ли вы заниматься по субботам?
2. Ваш учитель математики дает вам много домашних заданий?
3. Была ли у вас информатика в прошлом году?
4. Чем вы занимались на физкультуре в прошлом году?
5. Почему тебе нравятся уроки английского?b) Придумывайте собственные вопросы о школьной жизни и задавайте их своим одноклассникам.
Используйте: Do you _ ? Does he / she _ ? Did you _ ? Will you _ ?
Ответ
a)
1. Will you have lessons on Saturdays? – No, I (we) won’t.
2. Does your teacher of Maths give you a lot of homework? – Yes, she does.
3. Did you have I.T. last year? – No, I (we) didn’t.
4. What did you do in the P.E. last year? – We ran, played basketball and went skiing.
5. Why do you like English lessons? – I like to read English books and discuss them with my classmates.
b)
1) Do you like Russian lessons?
2) Do you read many books?
3) Does your Nature Studies teacher show videos in her lessons?
4) Did you bring flowers on 1st of September?
5) Will you learn second foreign language?Перевод ответа
а)
1. Будете ли вы заниматься по субботам? − Нет, я (мы) не будем.
2. Ваш учитель математики дает вам много домашних заданий? − Да, она задает.
3. Были ли у вас I.T. в прошлом году? − Нет, у меня (нас) не было.
4. Чем вы занимались в на уроках физкультуры в прошлом году? – Мы бегали, играли в баскетбол, катались на лыжах.
5. Почему тебе нравятся уроки английского? − Я люблю читать книги на английском и обсуждать их с одноклассниками.
b)
1) Тебе нравятся уроки русского?
2) Вы читаете много книг?
3) Ваш учитель естествознания показывает видео на своих уроках?
4) Вы приносили цветы 1 сентября?
5) Будете ли вы изучать второй иностранный язык?10. Complete Chris’s message to his teacher using am, is or are.
2nd September 2016
To: Julia Nelson
From: Christopher Moll
Tittle: My Russian SchoolDear Mrs Nelson,
How are you?
I am fine. My family and I _ in Russia this year. My dad _ a journalist and he has got an interesting job here. I like my new Russian school. It _ big and modern. I _ a newcomer in the class. I’ve got a new timetable. There _ many interesting subjects. I like I.T. best of all!
I _ happy because I made two new friends. They _ Sveta and Egor. Now there _ 12 boys and 12 girls in the class. Today we had five lessons. But we didn’t get any marks. During the breaks today my classmates asked me many questions about my old school in Britain. After our classes Sveta and Egor explained the History and Literature homework to me. I hope I will get only good marks in my new school.
Send warm wishes to my classmates in London!
Best wishes,
Chris MollПеревод задания
Завершите сообщение Криса своему учителю, используя am, is или are.
2 сентября 2016 г.
Кому: Джулия Нельсон
От: Кристофер Молл
Название: Моя русская школа
Дорогая миссис Нельсон,
Как вы?
Я в порядке. Моя семья и я _ в России в этом году. Мой папа _ журналист, и у него здесь интересная работа. Мне нравится моя новая русская школа. Она большая и современная. Я _ новичок в классе. У меня новое расписание. Там _ много интересных предметов. Информатика мне нравится больше всего!
Я _ счастлив, потому что у меня появилось два новых друга. Это _ Света и Егор. Сейчас в классе _ 12 мальчиков и 12 девочек. Сегодня у нас было пять уроков. Но оценок мы не получили. Сегодня во время перемены одноклассники задавали мне много вопросов о моей старой школе в Британии. После занятий Света и Егор объяснили мне домашнее задание по истории и литературе. Я надеюсь, что в новой школе буду получать только хорошие отметки.
Передайте теплые пожелания одноклассникам в Лондоне!
С наилучшими пожеланиями,
Крис МоллОтвет
2nd September 2016
To: Julia Nelson
From: Christopher Moll
Tittle: My Russian School
Dear Mrs Nelson,
How are you?
I am fine. My family and I are in Russia this year. My dad is a journalist and he has got an interesting job here. I like my new Russian school. It is big and modern. I am a newcomer in the class. I’ve got a new timetable. There are many interesting subjects. I like I.T. best of all!
I am happy because I made two new friends. They are Sveta and Egor. Now there are 12 boys and 12 girls in the class. Today we had five lessons. But we didn’t get any marks. During the breaks today my classmates asked me many questions about my old school in Britain. After our classes Sveta and Egor explained the History and Literature homework to me. I hope I will get only good marks in my new school.
Send warm wishes to my classmates in London!
Best wishes,
Chris MollПеревод ответа
2 сентября 2016 г.
Кому: Джулия Нельсон
От: Кристофер Молл
Название: Моя русская школа
Дорогая миссис Нельсон,
Как вы?
Я в порядке. Моя семья и я в России в этом году. Мой папа журналист, и у него здесь интересная работа. Мне нравится моя новая русская школа. Она большая и современная. Я новичок в классе. У меня новое расписание. Там много интересных предметов. Информатика мне нравится больше всего!
Я счастлив, потому что у меня появилось два новых друга. Это Света и Егор. Сейчас в классе 12 мальчиков и 12 девочек. Сегодня у нас было пять уроков. Но оценок мы не получили. Сегодня во время перемены одноклассники задавали мне много вопросов о моей старой школе в Британии. После занятий Света и Егор объяснили мне домашнее задание по истории и литературе. Я надеюсь, что в новой школе буду получать только хорошие отметки.
Передайте теплые пожелания одноклассникам в Лондоне!
С наилучшими пожеланиями,
Крис Молл11. Read Chris’s message once again and answer the following questions.
1. Does Chris like his Russian school?
2. Is he happy? Why?
3. How many lessons did Chris have on Tuesday?
4. What did he and his classmates do during the breaks?
5. What did Sveta and Egor do after classes?
6. Does Chris want to be a good student in his new school?Перевод задания
Прочтите сообщение Криса еще раз и ответьте на следующие вопросы.
1. Нравится ли Крису его русская школа?
2. Он счастлив? Почему?
3. Сколько уроков у Криса было во вторник?
4. Чем занимались он и его одноклассники на переменах?
5. Чем занимались Света и Егор после уроков?
6. Хочет ли Крис хорошо учиться в новой школе?Ответ
1. Does Chris like his Russian school? – Yes, he does.
2. Is he happy? Why? – Yes, he is. He is happy because he made two new friends. They are Sveta and Egor.
3. How many lessons did Chris have on Tuesday? – Chris had five lessons on Tuesday.
4. What did he and his classmates do during the breaks? – Chris’s classmates asked his many questions about his old school in Britain.
5. What did Sveta and Egor do after classes? − After classes Sveta and Egor explained the History and Literature homework to Chris.
6. Does Chris want to be a good student in his new school? – Yes, he does.Перевод ответа
1. Нравится ли Крису его русская школа? − Да.
2. Он счастлив? Почему? − Да. Он счастлив, потому что у него появилось два новых друга. Это Света и Егор.
3. Сколько уроков у Криса было во вторник? − У Криса было пять уроков во вторник.
4. Чем занимались он и его одноклассники на переменах? − Одноклассники задавали Крису множество вопросов о его старой школе в Британии.
5. Чем занимались Света и Егор после уроков? − После занятий Света и Егор объяснили Крису домашнее задание по истории и литературе.
6. Хочет ли Крис хорошо учиться в новой школе? − Да.12. Listen to the dialogue and say which holidays Sveta likes best of all.
Перевод задания
Послушайте диалог и скажите, какие каникулы Света любит больше всего.
Аудио
− Sveta, tell me about the school holidays in Russia, please.
− We have four holidays each school year. Our holidays last one week in autumn, two weeks in winter and one week in spring. And there are summer holidays, of course!
− And when are the longest holidays?
− The longest holidays are in summer. They last three months! June, July and August. They are my favourite months!
− That’s great! Summer is my favourite season, too!Перевод аудио
− Света, расскажи, пожалуйста, о школьных каникулах в России.
− Каждый учебный год у нас каникулы четыре раза. Наши каникулы длятся одну неделю осенью, две недели зимой и одну неделю весной. И есть летние каникулы, конечно!
− А когда самые длинные каникулы?
− Самые продолжительные каникулы − летом. Они длятся три месяца! Июнь, июль и Август. Это мои любимые месяцы!
− Замечательно! Лето тоже мое любимое время года!Ответ
Sveta likes summer holidays best of all.
Перевод ответа
Света больше всего любит летние каникулы.
13. Read the dialogue and answer the questions.
1. How many times a year do students have their holidays?
2. What is Chris’s favourite season?
3. What are your favourite holidays? Why?
Chris: Sveta, tell me about the school holidays in Russia, please.
Sveta: We have four holidays each school year. Our holidays last one week in autumn, two weeks in winter and one week in spring. And there are summer holidays, of course!
Chris: And when are the longest holidays?
Sveta: The longest holidays are in summer. They last three months! June, July and August. They are my favourite months!
Chris: That’s great! Summer is my favourite season, too!Перевод задания
Прочтите диалог и ответьте на вопросы.
1. Сколько раз в году у студентов каникулы?
2. Какое любимое время года у Криса?
3. Какие твои любимые праздники? Почему?
Крис: Света, расскажи, пожалуйста, о школьных каникулах в России.
Света: Каждый учебный год у нас каникулы четыре раза. Наши каникулы длятся одну неделю осенью, две недели зимой и одну неделю весной. И есть летние каникулы, конечно!
Крис: А когда самые длинные каникулы?
Света: Самые продолжительные каникулы − летом. Они длятся три месяца! Июнь, июль и Август. Это мои любимые месяцы!
Крис: Замечательно! Лето тоже мое любимое время года!Ответ
1. How many times a year do students have their holidays? – Students have their holidays four times a year.
2. What is Chris’s favourite season? – Chris’s favourite season is summer.
3. What are your favourite holidays? Why? – My favourite holidays are winter holidays. I like to go skiing and celebrate New Year in the country.Перевод ответа
1. Сколько раз в году у студентов каникулы? − У студентов каникулы четыре раза в год.
2. Какое любимое время года у Криса? − Любимое время года Криса − лето.
3. Какие твои любимые праздники? Зачем? − Мои любимые каникулы − зимние. Я люблю кататься на лыжах и встречать Новый год за городом.14. Read, compare and learn.
to speak − говорить, выступать
a) Do you speak Spanish? − No, I don’t. I only speak English.
b) Speak slowly, please. I don’t understand you.
c) Will she speak at the meeting tomorrow? − I think she will.
to say − сказать, говорить (что−либо)
a) He says that he is happy to be back in Russia.
b) She didn’t say anything about her trip to England.
c) They say: “An apple a day keeps the doctor away.”
to tell − говорить (кому−либо), рассказать (что−либо)
a) Tell us about your summer holidays, Fred.
b) My mum told me to buy some bread after school.
c) Tell the story about your last visit to the zoo.Перевод задания
Прочитайте, сравните и выучите.
to speak − говорить, выступать
а) Вы говорите по−испански? − Нет. Я говорю только по−английски.
b) Говорите медленно, пожалуйста. Я вас не понимаю.
c) Будет ли она выступать завтра на встрече? − Я думаю, что будет.
to say − сказать, говорить (что−либо)
а) Он говорит, что счастлив вернуться в Россию.
b) Она ничего не сказала о своей поездке в Англию.
c) Говорят: «Яблоко в день убережет от доктора».
to tell − говорить (кому−либо), рассказать (что−либо)
а) Расскажи нам о своих летних каникулах, Фред.
b) Моя мама сказала мне купить хлеба после школы.
c) Расскажите о своем последнем посещении зоопарка.15. Fill in the gaps with speak, say or tell. Use them in the correct form.
A.
1. He’ll tell us about his visit to Omsk.
2. Betsy _ that she doesn’t like the Art lessons.
3. “You have got so many questions!” our teacher _ yesterday.
4. German students _ English well.
5. My granny always _ me that I should get only good marks at school.
6. “Can I _ to Chris, please?” − “I’m afraid he is not at home.”
B.
Julia Nelson, our English teacher, _ us about her visit to Russia. She _ us that she liked Moscow very much. “You can ask me any questions you like,” she _ . “Do Russian students _ English well?” we asked. “Yes, Russian students _ English very well. They _ me many interesting things about Moscow.” She _ that we would visit Russia next year.Перевод задания
Вставьте в пробелы speak, say или tell. Используйте их в правильной форме.
А.
1. Он расскажет о своем визите в Омск.
2. Бетси _, что ей не нравятся уроки искусства.
3. «У вас столько вопросов!», наш учитель _ вчера.
4. Немецкие студенты хорошо _ по−английски.
5. Моя бабушка всегда _ мне, что я должен получать только хорошие оценки в школе.
6. «Можно я _ Крис, пожалуйста?» − «Боюсь, его нет дома».
В.
Юлия Нельсон, наша учительница английского языка, _ нам о своем визите в Россию. Она _ нам, что Москва ей очень понравилась. «Вы можете задать мне любые вопросы, которые вам нравятся», − она _. «Русские студенты _ хорошо по−английски?», мы спросили. «Да, русские студенты очень хорошо _ по−английски. Они _ мне много интересного о Москве ». Она _, что мы посетим Россию в следующем году.Ответ
A.
1. He’ll tell us about his visit to Omsk.
2. Betsy says that she doesn’t like the Art lessons.
3. “You have got so many questions!” our teacher said yesterday.
4. German students speak English well.
5. My granny always tells me that I should get only good marks at school.
6. “Can I speak to Chris, please?” − “I’m afraid he is not at home.”
B.
Julia Nelson, our English teacher, told us about her visit to Russia. She told us that she liked Moscow very much. “You can ask me any questions you like,” she said. “Do Russian students speak English well?” we asked. “Yes, Russian students speak English very well. They told me many interesting things about Moscow.” She said that we would visit Russia next year.Перевод ответа
А.
1. Он расскажет нам о своем визите в Омск.
2. Бетси говорит, что ей не нравятся уроки рисования.
3. «У вас столько вопросов!» наш учитель сказал вчера.
4. Немецкие студенты хорошо говорят по−английски.
5. Моя бабушка всегда говорит мне, что в школе я должен получать только хорошие оценки.
6. «Могу я поговорить с Крисом, пожалуйста?» − «Боюсь, его нет дома».
B.
Юлия Нельсон, наша учительница английского языка, рассказала нам о своем визите в Россию. Она сказала нам, что ей очень нравится Москва. «Вы можете задать мне любые вопросы, которые захотите», − сказала она. «Хорошо ли русские студенты говорят по−английски?» мы спросили. «Да, русские студенты очень хорошо говорят по−английски. Они рассказали мне много интересного о Москве ». Она сказала, что в следующем году мы посетим Россию.16. Make up sentences.
Перевод задания
Составьте предложения.
Ответ
I often draw funny pictures on the board during the break.
We often discuss different problems in the lesson.
My classmates sometimes run between the desks during the break.
Girls seldom talk loudly in the classroom.
Boys usually run around in the classroom during the break.
Teachers usually ask a lot of questions in the lesson.
I usually have a cup of tea and a sandwich during the break.
We often play football in the school yard.Перевод ответа
Часто в перерывах рисую на доске забавные картинки.
На уроке мы часто обсуждаем разные проблемы.
Мои одноклассники иногда бегают между партами во время перемены.
Девочки редко говорят громко в классе.
Мальчики обычно бегают по классу во время перемены.
Учителя обычно задают на уроке много вопросов.
Обычно я пью чашку чая с бутербродом во время перерыва.
Мы часто играем в футбол во дворе школы.17. Listen, repeat and read.
[ə] − computer, ruler, rubber, answer, teacher
[e] − pen, pencil, tell, letter, desk
[u:] − do, two, ruler, school, classroom
[ju:] − new, pupil, during, computer, super, use
[ʊ] − put, woman, good, look, textbook, workbook
[i:] − clean, e−mail, need, week, read, please
[aɪ] − ride, bike, timetable, blinds, surpriseПеревод задания
Послушайте, повторите и прочитайте.
[ə] − компьютер, линейка, ластик, ответ, учитель
[e] − ручка, карандаш, сказать, письмо, письменный стол
[u:] − делать, два, линейка, школа, класс
[ju:] − новый, ученик, во время, компьютер, супер, использовать
[ʊ] − положить, женщина, хороший, смотреть, учебник, рабочая тетрадь
[i:] − почистить, электронная почта, нужно, неделя, читать, пожалуйста
[aɪ] − поездка, велосипед, расписание, шторы, сюрприз18. Read the dialogue and say what Chris and his friends see in the classroom.
Sveta: Come in!
Chris: What a nice classroom! Oh, there are many plants here!
Egor: Yes, Sveta waters them during the break.
Sveta: We like our plants very much. Chris, look at the photos! Do you like them? We took these photos last year during our trip to Tver.
Chris: Yes! The photos are very nice. I like taking photos, too!
Egor: Oh, look! There is a new computer with a multimedia projector! This year we can watch films in our English lessons in this classroom.
Sveta: It will be better now with the new blinds on the windows. There were no blinds before the summer. What a nice surprise!
Chris: There are many books on the bookshelves. Can I borrow some of them? I enjoy reading Russian books.
Sveta: Sure. You are welcome to them.
Egor: There is a new computer classroom with the Internet in our school this year. You can use the computer during the break.
Chris: Oh, great! I just need to check my e−mail.
Egor: OK. Let’s go!Перевод задания
Прочтите диалог и скажите, что Крис и его друзья видят в классе.
Света: Заходи!
Крис: Какой хороший класс! Ой, здесь много растений!
Егор: Да, Света их поливает в перерыве.
Света: Нам очень нравятся наши растения. Крис, посмотри на фото! Они тебе нравятся? Эти фотографии мы сделали в прошлом году во время поездки в Тверь.
Крис: Да! Фотографии очень хорошие. Я тоже люблю фотографировать!
Егор: Ой, смотрите! Есть новый компьютер с мультимедийным проектором! В этом году мы можем смотреть фильмы на уроках английского в этом классе.
Света: Сейчас с новыми жалюзи на окнах будет лучше. До лета жалюзи не было. Какой приятный сюрприз!
Крис: На книжных полках много книг. Могу я одолжить некоторые из них? Я люблю читать русские книги.
Света: Конечно. Они в твоем пользовании.
Егор: В этом году в нашей школе новый компьютерный класс с интернетом. Ты можешь использовать компьютер во время перерыва.
Крис: Отлично! Мне просто нужно проверить свою электронную почту.
Егор: Хорошо. Пошли!Ответ
Chris and his friends see many plants, photos, a new computer with a multimedia projector, new blinds on the windows, many books on the bookshelves in the classroom.
Перевод ответа
Крис и его друзья видят много растений, фотографии, новый компьютер с мультимедийным проектором, новые жалюзи на окнах, много книг на книжных полках в классе.
19. Look at the pictures and compare the classrooms.
Example:
There were no blinds on the windows last year.
Now there are white blinds on the windows.
Перевод задания
Посмотрите на картинки и сравните классные комнаты.
Пример:
В прошлом году на окнах не было жалюзи.
Теперь на окнах белые жалюзи.Ответ
There were no blinds on the windows last year.
Now there are white blinds on the windows.
There were no plants in the classroom last year.
Now there are many plants in the classroom.
There were no computer with a multimedia projector last year.
Now there is a computer with a multimedia projector.
There were no photos on the wall last year.
Now there are many photos on the wall.Перевод ответа
В прошлом году на окнах не было жалюзи.
Теперь на окнах белые жалюзи.
В прошлом году в классе не было растений.
Сейчас в классе много растений.
В прошлом году не было компьютера с мультимедийным проектором.
Теперь есть компьютер с мультимедийным проектором.
В прошлом году фотографий на стене не было.
Сейчас на стене много фотографий.20. Say what you / your classmate would like to have in your classroom.
Example:
I would like to have an exotic plant in our classroom.
Egor would like to have the Internet in our classroom.Перевод задания
Скажите, что вы / ваш одноклассник хотели бы иметь в своем классе.
Пример:
Я хочу, чтобы в нашем классе было экзотическое растение.
Егор хотел бы иметь Интернет в нашем классе.Ответ
I would like to have a computer in our classroom.
Lena would like to have a fishbowl in our classroom.
Timur would like to have a sofa in our classroom.
Olga would like to have many books in our classroom.Перевод ответа
Я хотел бы иметь компьютер в нашем классе.
Лена хотела бы иметь в классе аквариум.
Тимур хотел бы, чтобы в нашем классе был диван.
Ольге хотелось бы, чтобы в нашем классе было много книг.21. Write about your classroom:
what you have there now and what you would like to have there.Перевод задания
Напишите о своем классе:
что у вас там сейчас и что бы вы хотели там иметь.Ответ
My classroom is not very big. There are two windows. There are no blinds on them. I would like to have blinds on the window. Also I would like to have beautiful plants in our classroom. We have a big blackboard. We would like to have a white board with special markers for it. Lena would like to have a fishbowl in our classroom. There are bookcases and bookshelves. We have many books in our classroom. That’s why we would like to have a sofa in our classroom.
Перевод ответа
Мой класс не очень большой. В нем есть два окна. На них нет штор. Я хочу, чтобы на окне были жалюзи. Еще хотелось бы, чтобы у нас в классе были красивые растения. У нас есть большая доска. Нам хотелось бы иметь белую доску со специальными маркерами для нее. Лена хотела бы иметь в классе аквариум. У нас есть книжные шкафы и книжные полки. У нас в классе много книг. Вот почему мы хотели бы иметь диван в нашем классе.
22. Listen, choose and say what Chris liked on his first day at school.
1. He liked the weather very much.
2. He liked his teacher very much.
3. He liked his homework very much.Перевод задания
Слушайте, выбирайте и говорите, что понравилось Крису в его первый день в школе.
1. Погода ему очень понравилась.
2. Ему очень нравился его учитель.
3. Ему очень нравилась его домашняя работа.Аудио
− Chris, do you remember your first day at school?
− Oh, yes, I do. It was a nice day. It was warm and sunny. I went to school with my parents. I liked my teacher very much.
− Did you get a lot of homework?
− No, I didn’t. We just had a few lessons.
− Did you enjoy that day?
− Yes, I did. I felt very happy but I remember I was a little tired.Перевод аудио
− Крис, ты помнишь свой первый день в школе?
− О да, помню. Это был хороший день. Было тепло и солнечно. Я шел в школу с родителями. Мне очень понравился мой учитель.
− У вас было много домашних заданий?
− Нет. У нас было всего несколько уроков.
− Тебе понравился тот день?
− Да. Я чувствовал себя очень счастливым, но я помню, что немного устал.Ответ
1. He liked the weather very much.
2. He liked his teacher very much.Перевод ответа
1. Погода ему очень понравилась.
2. Ему очень нравился его учитель.23. Answer the questions. Use the Grammar Reference if necessary.
1. Do you remember your first day at school?
2. Do your classmates remember their first day at school?
3. Do you usually get a lot of homework on the first day at school?
4. Did you get any marks on the first day at school?
5. Will you have many lessons tomorrow / the day after tomorrow?Перевод задания
Ответь на вопросы. При необходимости используйте справочник по грамматике.
1. Вы помните свой первый день в школе?
2. Помнят ли ваши одноклассники свой первый день в школе?
3. Обычно в первый день в школе у вас много домашних заданий?
4. Получили ли вы какие−нибудь оценки в первый день в школе?
5. Будет ли у вас много уроков завтра / послезавтра?Ответ
1. Do you remember your first day at school? – Yes, I do. It was sunny, but windy.
2. Do your classmates remember their first day at school? – Yes, they do. We brought a lot of flowers for our teacher.
3. Do you usually get a lot of homework on the first day at school? – No, we don’t. We usually have one or two lessons about peace and friendship.
4. Did you get any marks on the first day at school? – No, we don’t.
5. Will you have many lessons tomorrow / the day after tomorrow? – I will have five lessons tomorrow / the day after tomorrow.Перевод ответа
1. Вы помните свой первый день в школе? − Да. Было солнечно, но ветрено.
2. Помнят ли ваши одноклассники свой первый день в школе? − Да. Мы принесли учителю много цветов.
3. Обычно в первый день в школе у вас много домашнего задания? − Нет. Обычно у нас есть один или два урока о мире и дружбе.
4. Получили ли вы какие−нибудь оценки в первый день в школе? − Нет.
5. Будет ли у вас много уроков завтра / послезавтра? − У меня завтра / послезавтра пять уроков.24. Fill in the gaps with speak, say or tell. Use the correct tense forms of the verbs.
1. Chris _ that he is from Great Britain.
2. My classmates _ me about a newcomer in the class yesterday.
3. Yesterday my grandpa _ us about his first day at school.
4. Don’t _ so loudly in the classroom.
5. Tomorrow she _ us about her visit to Africa.
6. Many students from our class can _ German well.Перевод задания
Заполните пробелы speak, say или tell. Используйте правильные формы времени глаголов.
1. Крис _, что он из Великобритании.
2. Мои одноклассники _ мне о вчерашнем новичке в классе.
3. Вчера мой дедушка _ нам о своем первом дне в школе.
4. Не _ так громко в классе.
5. Завтра она _ нам о своем визите в Африку.
6. Многие ученики нашего класса хорошо _ по−немецки.Ответ
1. Chris said that he is from Great Britain.
2. My classmates told me about a newcomer in the class yesterday.
3. Yesterday my grandpa told us about his first day at school.
4. Don’t speak so loudly in the classroom.
5. Tomorrow she will tell us about her visit to Africa.
6. Many students from our class can speak German well.Перевод ответа
1. Крис сказал, что он из Великобритании.
2. Вчера одноклассники рассказали мне о новичке в классе.
3. Вчера дедушка рассказал нам о своем первом дне в школе.
4. Не говорите так громко в классе.
5. Завтра она расскажет нам о своем визите в Африку.
6. Многие ученики нашего класса хорошо говорят по−немецки.25. Listen, repeat and read.
[ju:] − you, computer, new, news, few
[i:] − we, please, she, read, meet, speak, teacher
[ʊ] − good, book, full, put, look
[e] − very, tell, desk, welcome, lesson, letterПеревод задания
Послушайте, повторите и прочитайте.
[ju:] − вы, компьютер, новый, новости, немногие
[i:] − мы, пожалуйста, она, читать, встречать, говорить, учитель
[ʊ] − хороший, книга, полный, положить, посмотреть
[e] − очень, сказать, стол, добро пожаловать, урок, письмо26. Look at the pictures and match them with the phrases.
a) have a few lessons
b) make a video of somebody
c) have breakfast
d) put on clothes
e) go home at 12.00
f) clean teeth
g) get up early
h) go to school with parents
i) be tired
j) celebrate a holiday
Перевод задания
Посмотрите картинки и сопоставьте их с фразами.
а) иметь несколько уроков
b) снять кого−нибудь на видео
c) завтракать
d) надеть одежду
e) идти домой в 12.00
f) чистые зубы
g) рано вставать
h) ходить в школу с родителями
i) быть уставшим
j) отмечать праздникОтвет
1 − g) get up early
2 − f) clean teeth
3 − d) put on clothes
4 − c) have breakfast
5 − h) go to school with parents
6 − b) make a video of somebody
7 − a) have a few lessons
8 − e) go home at 12.00
9 − j) celebrate a holiday
10 − i) be tiredПеревод ответа
1 − g) рано вставать
2 − f) чистые зубы
3 − d) надеть одежду
4 − c) завтракать
5 − h) ходить в школу с родителями
6 − b) снять кого−нибудь на видео
7 − а) иметь несколько уроков
8 − e) идти домой в 12.00
9 − j) отмечать праздник
10 − i) быть уставшим27. Complete the text with the correct forms of the verbs in brackets.
Fred got up (get up) early. He _ (clean) his teeth and _ (have) breakfast. It _ (be) 7.30 am, the 1st of September. It _ (be) his first day at school. He _ (put on) his new school uniform and _ (take) flowers for the teacher. He _ (go) to school with his parents. His father _ (make) a video of him when he _ (give) the flowers to the teacher. That day he had just a few lessons and _ (come) home early. After lunch he _ (go) for a walk with his new friend Tony. They _ (speak) about their first day at school. Then they _ (tell) each other about their summers. It was late and the new classmates went home. Fred _ (say), “Goodbye, see you tomorrow.” And Tony said, “OK, see you, bye.” Fred was tired but happy.
Перевод задания
Дополните текст правильными формами глаголов в скобках.
Фред встал (вставать) рано. Он _ (чистить) зубы и _ (завтракать). Это _ (быть) 7.30 утра, 1 сентября. Это _ (быть) его первый день в школе. Он _ (надевать) свою новую школьную форму и _ (брать) цветы для учителя. Он _ (ходить) в школу со своими родителями. Его отец _ (снимать) его на видео, когда он _ (дарить) цветы учителю. В тот день у него было всего несколько уроков, и он рано _ (придти) домой. После обеда он _ (ходить) на прогулку со своим новым другом Тони. Они _ (говорить) о своем первом дне в школе. Затем они _ (рассказывать) друг другу о своем лето. Было поздно, и новые одноклассники разошлись по домам. Фред _ (сказать): «До свидания, увидимся завтра». И Тони сказал: «Хорошо, увидимся, пока». Фред устал, но был счастлив.Ответ
Fred got up early. He cleaned his teeth and had breakfast. It was 7.30 am, the 1st of September. It was his first day at school. He put on his new school uniform and took flowers for the teacher. He went to school with his parents. His father made a video of him when he gave the flowers to the teacher. That day he had just a few lessons and came home early. After lunch he went for a walk with his new friend Tony. They spoke about their first day at school. Then they told each other about their summers. It was late and the new classmates went home. Fred said, “Goodbye, see you tomorrow.” And Tony said, “OK, see you, bye.” Fred was tired but happy.
Перевод ответа
Фред встал рано. Он почистил зубы и позавтракал. Было 7.30 утра 1 сентября. Это был его первый день в школе. Он надел новую школьную форму и взял цветы для учителя. Он шел в школу с родителями. Его отец снял его на видео, когда он дарил цветы учителю. В тот день у него было всего несколько уроков, и он вернулся домой рано. После обеда он отправился на прогулку со своим новым другом Тони. Они поговорили о своем первом дне в школе. Затем они рассказали друг другу о своем лете. Было поздно, и новые одноклассники разошлись по домам. Фред сказал: «До свидания, увидимся завтра». И Тони сказал: «Хорошо, увидимся, пока». Фред устал, но был счастлив.
28. Answer the questions.
1. Why did Fred get up early on the 1st of September?
2. What did his father do at school?
3. What did the boys speak about after lunch?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Почему 1 сентября Фред встал рано?
2. Чем занимался его отец в школе?
3. О чем мальчики говорили после обеда?Ответ
1. Fred got up early on the 1st of September because it was his first day at school.
2. His father made a video of him when Fred gave the flowers to the teacher.
3. After lunch the boys spoke about their first day at school, and then they told each other about their summers.Перевод ответа
1. Фред встал рано 1 сентября, потому что это был его первый день в школе.
2. Его отец снял его на видео, когда Фред дарил цветы учителю.
3. После обеда мальчики рассказали о своем первом дне в школе, а затем рассказали друг другу о своем лете.29. Say what you liked best of all on the first day at school this year. Compare it with your first day at school five years ago.
Use: get up early, wear a school uniform, carry a new schoolbag, be happy to meet old friends, make new friends, get a new timetable, get good marks, talk with my friends during the breaks, take pictures (make a video) of my classmates and teachers, give flowers to the teachers, have many (a few) lessons, have lunch, have fun during the break
Перевод задания
Скажите, что вам больше всего понравилось в первый день в школе в этом году. Сравните это с вашим первым днем в школе пять лет назад.
Используйте: рано вставать, носить школьную форму, носить с собой новую школьную сумку, радоваться встрече со старыми друзьями, заводить новых друзей, получать новое расписание, получать хорошие отметки, разговаривать с друзьями во время перерывов, фотографировать (снимать видео ) моих одноклассников и учителей, дарить цветы учителям, много (несколько) уроков, обедать, веселиться на переменахОтвет
On the first day at school this year I got up very early. I put on my uniform and went to school. I gave flowers to the teachers. I talked to my friends during the breaks. We got a new timetable and got good marks.
On the first day at school five years ago I got up early. I put on my uniform and went to school with my parents. I gave flowers to the teacher and my dad took pictures and made a video of my classmates and teachers.Перевод ответа
В первый день в школе в этом году я встал очень рано. Я надел форму и пошел в школу. Я подарил учителям цветы. Я разговаривал с друзьями в перерывах. Мы получили новое расписание и хорошие оценки.
Пять лет назад в первый день в школе я встал рано. Я надел форму и пошел в школу с родителями. Я подарил учителю цветы, а мой отец сфотографировал и снял на видео моих одноклассников и учителей.30. Read and remember.
When you need something, say:
Could you give / show me _?
Could I use / take _?
Saying thank you
For something small:
Thanks. / Thank you.
For something more important:
Thank you very much.
That was kind of you.
I’m very grateful.
− Could you help me to repair my computer?
− Of course. Let’s do it on Sunday.
− OK. Thanks.Перевод задания
Прочтите и запомните.
Когда вам что−то нужно, скажите:
Не могли бы вы дать / показать мне _?
Могу я использовать / взять _?
Сказать спасибо
Для чего−то маленького:
Спасибо. / Спасибо.
Для чего−то более важного:
Большое спасибо.
Это было любезно с вашей стороны.
Я очень благодарен.
− Не могли бы вы помочь мне отремонтировать мой компьютер?
− Конечно. Давай сделаем это в воскресенье.
− Хорошо. Спасибо.31. Work in pairs. Read the situations and make up dialogues for them.
1.
Student 1: You need a pen and a workbook. Ask your classmate to lend them to you.
Student 2: You have a pen and a workbook. Lend them to your friend.
2.
Student 1: You want to help to do the washing−up after lunch.
Student 2: You are very busy. Thank your friend for helping.
3.
Student 1: You are ill. You have a headache.
Student 2: Offer your friend a cup of hot tea with a chocolate.Перевод задания
Поработайте в парах. Прочтите ситуации и придумайте для них диалоги.
1.
Студент 1: Вам понадобится ручка и рабочая тетрадь. Попросите одноклассника одолжить их вам.
Студент 2: У вас есть ручка и рабочая тетрадь. Одолжите их своему другу.
2.
Студент 1: Вы хотите помочь с мытьем посуды после обеда.
Студент 2: Вы очень заняты. Поблагодари своего друга за помощь.
3.
Студент 1: Вы заболели. У вас болит голова.
Учащийся 2: Предложите другу чашку горячего чая с шоколадом.Ответ
1.
− Could you lend me a pen and a workbook?
− Yes, of course. Here they are.
− Thank you.
− You’re welcome.
2.
− Can I help you to to do the washing−up after lunch?
− Oh, that’s really nice of you. I’m very busy with my little sister today.
− My pleasure, see you later.
− Thank you, see you.
3.
− I have a terrible sore throat. I can’t speak at all.
− Would you like to have a cup of tea with chocolate?
− Oh, yes, that would be nice!
− I’ll do it for you!
− Thank you!
− You’re welcome.Перевод ответа
1.
− Не могли бы вы одолжить мне ручку и тетрадь?
− Ну конечно, естественно. Вот, возьми.
− Спасибо.
− Пожалуйста.
2.
− Могу я помочь вам вымыть посуду после обеда?
− О, это очень мило с твоей стороны. Сегодня я очень занята со своей младшей сестрой.
− С удовольствием, увидимся позже.
− Спасибо, увидимся.
3.
− У меня ужасно болит горло. Я вообще не могу говорить.
− Хочешь чашку чая с шоколадом?
− О да, было бы здорово!
− Я сделаю тебе!
− Спасибо!
− Пожалуйста.32. Write about your first day at school.
Перевод задания
Напишите о своем первом дне в школе.
Ответ
On the first day at school I got up very early. I put on my school uniform and went to school with my new schoolbag. I was happy to meet old friends and make new friends. We took many pictures and spoke about summer holidays. I gave flowers to the teachers. We had a few lessons, got a new timetable and went home.
Перевод ответа
В первый день в школе я встал очень рано. Я одел школьную форму и пошел в школу с новым портфелем. Я был счастлив встретить старых друзей и завести новых. Мы сделали много снимков и рассказали о летних каникулах. Я подарил учителям цветы. У нас было несколько уроков, получили новое расписание и поехали домой.
U1 S2 ex.33-43
-
SECTION 2. Best Wishes to Russian Students
33. Listen and say why Chris is happy.
Перевод задания
Послушайте и скажите, почему Крис счастлив.
Аудио
− Hello! Chris, you look very happy today.
− Well, I think it’s because of Mrs Nelson. I’ve got a letter from her.
− Oh, that’s great! Mrs Nelson was our favourite English teacher! She taught us English last year. What does she say in her letter?
− No idea. I didn’t want to open it and read it by myself. Let’s do it together.
− Do you want me to read it aloud?
− Yes, please, of course!
− Hurry up, then!Перевод аудио
− Здравствуй! Крис, ты выглядишь сегодня очень счастливым.
− Думаю, это из−за миссис Нельсон. Я получил от нее письмо.
− Отлично! Миссис Нельсон была нашим любимым учителем английского языка! В прошлом году она учила нас английскому языку. Что она говорит в своем письме?
− Понятия не имею. Я не хотел открывать и читать сам. Давай сделаем это вместе.
− Ты хочешь, чтобы я прочитала это вслух?
− Да, пожалуйста, конечно!
− Тогда поторопись!Ответ
Chris is happy because he’s got a letter from Mrs Nelson.
Перевод ответа
Крис счастлив, потому что получил письмо от миссис Нельсон.
34. Read and act out the dialogue.
Sveta: Hello! Chris, you look very happy today.
Chris: Well, I think it’s because of Mrs Nelson. I’ve got a letter from her.
Sveta: Oh, that’s great! Mrs Nelson was our favourite English teacher! She taught us English last year. What does she say in her letter?
Chris: No idea. I didn’t want to open it and read it by myself. Let’s do it together.
Sveta: Do you want me to read it aloud?
Chris: Yes, please, of course!
Sveta: Hurry up, then!Перевод задания
Прочтите и разыграйте диалог.
Света: Здравствуй! Крис, ты выглядишь сегодня очень счастливым.
Крис: Думаю, это из−за миссис Нельсон. Я получил от нее письмо.
Света: Отлично! Миссис Нельсон была нашим любимым учителем английского языка! В прошлом году она учила нас английскому языку. Что она говорит в своем письме?
Крис: Понятия не имею. Я не хотел открывать и читать сам. Давай сделаем это вместе.
Света: Ты хочешь, чтобы я прочитала это вслух?
Крис: Да, пожалуйста, конечно!
Света: Тогда поторопись!35. Match the words to make the phrases.
1. to stay
2. to miss
3. to teach
4. to get
5. to see
6. to enjoy
7. to speak
8. to tell
↓↑
a) English
b) the story
c) in Russia
d) friends
e) an invitation
f) girls and boys
g) you again
h) holidaysПеревод задания
Сопоставьте слова, чтобы получились фразы.
1. остаться
2. пропустить
3. учить
4. получить
5. видеть
6. наслаждаться
7. говорить
8. рассказать
↓↑
а) английский
b) рассказ
c) в России
d) друзья
e) приглашение
f) девочки и мальчики
g) ты снова
h) праздникиОтвет
1 − c. to stay in Russia
2 − d. to miss friends
3 − f. to teach girls and boys
4 − e. to get an invitation
5 − g. to see you again
6 − h. to enjoy holidays
7 − a. to speak English
8 − b. to tell the storyПеревод ответа
1 − c. оставаться в России
2 − d. скучать по друзьям
3 − f. учить мальчиков и девочек
4 − e. получить приглашение
5 − g. увидеть тебя снова
6 − h. наслаждаться каникулами
7 − a. говорить по−английски
8 − b. рассказывать историю36. Read and remember.
Перевод задания
Прочтите и запомните.
37. Read and say what Mrs Nelson suggested to Chris and his new classmates.
To: Chris Moll
From: Julia Nelson
Title: Invitation letterDear Chris,
Thank you for your letter. I’m glad that you started the new school year well. I hope your Russian will improve in your new school. I’m sure that you will like the new school and your new classmates, because I know them well. I worked there, you know. And it was a pleasure for me to teach Russian boys and girls. They are very similar to English students: happy, bright and a bit lazy!
Here in London your classmates and I miss you very much. Without you, there are now 19 girls and boys in my class. I wish I were in Russia now. I told the class about my stay in Russia. I showed them some photos and described my Russian students. We would like to invite your new friends to London. What do you think of that idea? We will send the invitation letter soon. It will be great to see my Russian students again.
What’s the news? Did you enjoy your summer holidays? Do you like your new subjects? Who is the new English teacher in your class this year? Do you like your new textbooks? I hope your new friends Egor and Sveta will help you with your Russian. They were my best students and they speak English very well.
I hope to hear from you in the near future.
Give my best wishes to your teachers and classmates,
Julia NelsonLOOK AND LEARN!
to improve [ɪmˈpru:v] − улучшать, совершенствовать
to miss [mɪs] − скучать
to invite [ɪnˈvaɪt] − приглашать
an invitation letter [ˌɪnvɪˈteɪʃnˈletə] − письмо−приглашениеПеревод задания
Прочтите и скажите, что миссис Нельсон предложила Крису и его новым одноклассникам.
Кому: Крис Молл
От: Джулия Нельсон
Название: Пригласительное письмо
Дорогой Крис,
Спасибо за твое письмо. Я рада, что вы хорошо начали новый учебный год. Я надеюсь, что твой русский улучшится в твоей новой школе. Я уверен, что вам понравится новая школа и ваши новые одноклассники, потому что я их хорошо знаю. Знаешь, я там работала. И мне было приятно учить русских мальчиков и девочек. Они очень похожи на английских студентов: они счастливы, умны и немного ленивы!
Здесь, в Лондоне, мы с твоими одноклассниками очень по тебе скучаем. Без тебя в моем классе сейчас 19 девочек и мальчиков. Хотела бы я быть сейчас в России. Я рассказала классу о своем пребывании в России. Я показала им несколько фотографий и описала своих русских студентов. Приглашаем твоих новых друзей в Лондон. Что ты думаешь об этой идее? В ближайшее время мы пришлем письмо с приглашением. Приятно снова увидеть своих русских студентов.
Какие новости? Тебе понравились летние каникулы? Тебе нравятся ваши новые предметы? Кто новый учитель английского языка в вашем классе в этом году? Тебе нравятся твои новые учебники? Надеюсь, твои новые друзья Егор и Света помогут тебе с русским. Они были моими лучшими учениками и очень хорошо говорят по−английски.
Я надеюсь получить сообщение от тебя в ближайшем будущем.
Передаю наилучшие пожелания твоим учителям и одноклассникам,
Джулия Нельсон
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to improve [ɪmˈpru:v] − улучшать, совершенствовать
to miss [mɪs] − скучать
to invite [ɪnˈvaɪt] − приглашать
an invitation letter [ˌɪnvɪˈteɪʃn ˈletə] − письмо−приглашениеОтвет
Mrs Nelson suggested to Chris and his new classmates to visit London.
Перевод ответа
Миссис Нельсон предложила Крису и его новым одноклассникам посетить Лондон.
38. Read the letter once again and find five words, which you can use as a noun and as a verb.
Example: hope (надежда) − to hope (надеяться)Перевод задания
Прочтите письмо еще раз и найдите пять слов, которые вы можете использовать как существительное и как глагол.
Пример: hope (надежда) − to hope (надеяться)Ответ
started: start (начало) – to start (начинать)
hope: hope (надежда) − to hope (надеяться)
worked: work (работа) – to work (работать)
showed: show (представление) – to show (показывать)
help: help (помощь) – to help (помогать)
wishes: wish (желание) – to wish (хотеть)39. Read and remember.
can − выражает способность что−то делать
a) Can you run? − Yes, I can run very fast.
b) I can play tennis but I can’t ride a bike.
can − выражает вежливую просьбу
a) Can I borrow your textbook, please? − Here you are.
b) Can I go to the party? − Yes, you can. But don’t stay up late.
could − выражает вежливую просьбу сделать что−то
a) Could you give me a cup of tea, please? − Yes, of course. Here you are.
b) Could you open the window, please? − No, I’m afraid not. It’s very cold today.
could − выражает способность что−то делать в прошлом
Could you swim when you were six?− No, I couldn’t but I could ride a bike.
may − выражает разрешение / личную просьбу
a) May I come in? − Yes, you may.
b) May I ask you a question? − Yes, please, do.Перевод задания
Прочтите и запомните.
can − выражает способность что−то делать
а) Вы умеете бежать? − Да, я очень быстро бегаю.
b) Я могу играть в теннис, но не умею кататься на велосипеде.
can − выражает вежливую просьбу
а) Можно мне взять ваш учебник? − Вот, пожалуйста.
b) Могу я пойти на вечеринку? − Да, ты можешь. Но не ложись спать поздно.
could − выражает вежливую просьбу сделать что−то
а) Не могли бы вы дать мне чашку чая? − Ну конечно; естественно. Вот, пожалуйста.
b) Не могли бы вы открыть окно? − Боюсь, что нет. Сегодня очень холодно.
could − выражает способность что−то делать в прошлом
Вы умели плавать в шесть лет? − Нет, не умела, но умела кататься на велосипеде.
may − выражает разрешение / личную просьбу
а) Могу я войти? − Да, ты можешь.
b) Могу я задать вам вопрос? − Да, пожалуйста.40. Work in pairs. Ask your partner if you can / could / may:
come in, sit down, open the window, water flowers, use his / her book, help him /her, switch on / off video (MP3 player, TV), borrow his / her rubber, go out, close the door.Example:
Can I _? − Yes, of course. Could you _? − No, I’m afraid not. May I _? − Sure.Перевод задания
Поработайте в парах. Спросите своего партнера, можете ли вы:
войти, сесть, открыть окно, полить цветы, пользоваться его книгой, помочь ему / ей, включить / выключить видео (MP3−плеер, телевизор), одолжить его ластик, выйти, закрыть дверь.
Пример:
Могу я _? − Ну конечно; естественно. Не могли бы вы _? − Боюсь, что нет. Могу ли я _? − Конечно.Ответ
1) Can I water the flowers? − Yes, of course.
2) Could you switch off TV? − No, I’m afraid not.
3) May I come in? – Sure.
4) Can I go out? – Yes, of course.
5) Could you close the door? – Sure.
6) May I borrow your rubber? – Yes, of course.Перевод ответа
1) Могу ли я полить цветы? − Конечно; естественно.
2) Не могли бы вы выключить телевизор? − Боюсь, что нет.
3) Могу я войти? − Конечно.
4) Могу я выйти? − Ну конечно; естественно.
5) Не могли бы вы закрыть дверь? − Конечно.
6) Могу я одолжить ваш ластик? − Ну конечно; естественно.41. Match the questions with the answers.
1. Can you speak German?
2. May I go out tonight?
3. Dad, could I borrow your car, please?
4. Fred, can I take this pencil, please?
5. Could you write me an e−mail, please?
↓↑
a) Sure, but be back by 10 o’clock.
b) Yes, I can, I know this language very well.
c) No, I’m sorry. I’m afraid you are not old enough.
d) Yes, of course. And I hope to hear from you, too.
e) No, I’m afraid not. I need it to draw a picture.Перевод задания
Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Вы говорите по−немецки?
2. Могу я выйти сегодня вечером?
3. Папа, могу я одолжить твою машину?
4. Фред, можно мне этот карандаш, пожалуйста?
5. Не могли бы вы написать мне электронное письмо?
↓↑
а) Конечно, но вернись к 10 часам.
b) Да, могу, я очень хорошо знаю этот язык.
c) Нет, извините. Боюсь, ты недостаточно взрослый.
d) Да, конечно. И я тоже надеюсь получить известие от вас.
e) Нет, боюсь, что нет. Он мне нужен, чтобы нарисовать картинку.Ответ
1 – b,
2 – a,
3 – c,
4 – e,
5 – d.42. Work in pairs. Make up your own questions. Use Ex. 41 to help you.
Перевод задания
Поработайте в парах. Придумывайте свои собственные вопросы. Используйте Упражнение 41, чтобы помочь вам.
Ответ
1. Can you speak French? − No, I can’t, I don’t know this language.
2. May I visit my friends on Saturday? − Sure, but be back by 9 o’clock.
3. Dad, could I borrow your computer, please? – Sure, you can.
4. Kathie, can I take your book, please? − No, I’m afraid not. I need it to do my homework.Перевод ответа
1. Вы говорите по−французски? − Нет, я этого языка не знаю.
2. Могу я навестить друзей в субботу? − Конечно, но вернись к 9 часам.
3. Папа, можно мне одолжить твой компьютер? – Конечно, можешь.
4. Кэти, можно мне вашу книгу? − Боюсь, что нет. Мне она нужна, чтобы делать домашнее задание.43. Imagine you are one of Julia Nelson’s students.
Answer the questions from her letter (Ex.37). Write down your answers.Перевод задания
Представьте, что вы одна из учениц Джулии Нельсон.
Ответьте на вопросы из ее письма (Упражнение 37). Запишите свои ответы.Ответ
What’s the news? – We have 2 new students in our class.
Did you enjoy your summer holidays? – Yes, I did. I visited a lot of interesting places with my parents.
Do you like your new subjects? – Yes, I do.
Who is the new English teacher in your class this year? – My English teacher is Inna Sergeevna.
Do you like your new textbooks? – Yes, I do. They are very interesting and colourful.Перевод ответа
Какие новости? − В нашем классе 2 новых ученика.
Вам понравились летние каникулы? − Да. Вместе с родителями я посетила много интересных мест.
Вам нравятся ваши новые предметы? − Да.
Кто новый учитель английского языка в вашем классе в этом году? − Моя учительница английского − Инна Сергеевна.
Тебе нравятся твои новые учебники? − Да. Они очень интересные и красочные. U1 S3 ex.44-75
-
SECTION 3. My Summer Holidays
44. Listen, choose and say what the students decided to do.
The students decided _
a) to visit some places in Russia.
b) to write about some places in Russia.
c) to spend their summer holidays in Russia.Перевод задания
Послушайте, выберите и скажите, что решили сделать студенты.
Студенты решили _
а) посетить некоторые места в России.
b) написать о некоторых местах в России.
c) провести летние каникулы в России.Аудио
− Chris, I’ve got an idea.
− What is it? Tell me, please.
− Your English classmates want to know more about Russia. My classmates and I would like to write to them about some of the places here in Russia – places where we spent our last summer holidays.
− What a good idea! I’d like to have someone to write to in English. I could practise more and improve my English.
− Right. That’s a great idea! I’ll give you e−mail addresses of my friends. They will be happy to have new pen friends from Russia.Перевод аудио
− Крис, у меня есть идея.
− Какая это? Скажи мне, пожалуйста.
− Твои английские одноклассники хотите больше узнать о России. Мы с одноклассниками хотели бы написать им о некоторых местах в России − местах, где мы провели последние летние каникулы.
− Какая хорошая идея! Я бы хотел, чтобы кому−нибудь можно было писать по−английски. Я мог бы больше практиковаться и улучшить свой английский.
− Правильно. Это блестящая идея! Я дам вам адреса электронной почты моих друзей. Они будут рады новым друзьям по переписке из России.Ответ
b) to write about some places in Russia.
Перевод ответа
b) написать о некоторых местах в России.
45. Read Egor’s letter. Put the verbs in brackets in the past simple.
Moscow
Russia
24th September 2016
Dear Linda,
Thank you for your message. I think it’s a great idea to visit you in London. All my classmates will be happy to get the invitation letter very soon.
I want to write you about my summer holidays. They _ (be) great! I spent my holidays in the country. This place is called Konstantinovo. My granny has a country house there. Konstantinovo is near Ryazan, one of the oldest Russian cities. Many years ago Sergei Yesenin, a great Russian poet, _ (live) in Konstantinovo. His mother and his sisters had got a house there. Sergei Yesenin created many poems in that place. Now it is a museum. There is a popular tradition to celebrate Sergei Yesenin’s birthday in this place on the 3rd of October. Many festivals and concerts take place in Kostantinovo every year.
The weather _ (be) fine every day. My friends and I spent a lot of time outdoors. We _ (swim), _ (play) and _ (ride) our bikes. Sometimes we _ (walk) in the nearby forest.
In the evening we usually _ (make) a fire, _ (play) the guitar and _ (sing) songs. I _ (take) a lot of photos of my friends and me. This one is for you. I hope you’ll recognize me.
You know I have a sweet tooth, so I _ (ask) my granny to make some cherry jam. I _ (help) her a little to make it. I’ll take some of it to London with me and you’ll get a chance to taste it.
Sending you best wishes from Chris and all of my classmates,
EgorLOOK AND LEARN!
to spend [spend] (spent) − проводить
a poet [ˈpəʊɪt] − поэт
to create [kriˈeɪt] − творить, создавать
popular [ˈpɒpjələ] − популярный
to recognize [ˈrekəgnaɪz] − узнаватьПеревод задания
Прочтите письмо Егора. Поместите глаголы в скобки в простом прошедшем времени.
Москва
Россия
24 сентября 2016 г.
Дорогая Линда,
Спасибо за твое сообщение. Я думаю, это отличная идея навестить вас в Лондоне. Все мои одноклассники будут рады очень скоро получить приглашение.
Я хочу написать тебе о своих летних каникулах. Oни _ (быть) отличным! Я провел каникулы в деревне. Это место называется Константиново. У бабушки там загородный дом. Константиново находится недалеко от Рязани, одного из старейших городов России. Много лет назад Сергей Есенин, великий русский поэт, _ (жить) в Константиново. Его мать и его сестры обзавелись там домом. Сергей Есенин написал здесь много стихов. Теперь это музей. Здесь 3 октября принято отмечать день рождения Сергея Есенина. Ежегодно в Константиново проходит множество фестивалей и концертов.
Погода _ (быть) прекрасным каждый день. Мы с друзьями много времени проводили на природе. Мы _ (плавать), _ (играть) и _ (кататься) на наших велосипедах. Иногда мы _ (ходить) в ближайший лес.
По вечерам мы обычно _ (зажигать) огонь, _ (играть) на гитаре и _ (петь) песни. Я _ (делать) много фотографий моих друзей и меня. Эта для тебя. Надеюсь, ты меня узнаешь.
Ты знаешь, что я сладкоежка, поэтому я _ (просить) мою бабушку приготовить вишневое варенье. Я немного _ (помогать) ей сделать это. Я возьму его с собой в Лондон, и у тебя будет возможность попробовать.
Шлю тебе наилучшие пожелания от Криса и всех моих одноклассников,
Егор
СМОТРИ И УЧИ!
to spend [spend] (spent) − проводить
a poet [ˈpəʊɪt] − поэт
to create [kriˈeɪt] − творить, создавать
popular [ˈpɒpjələ] − популярный
to recognize [ˈrekəgnaɪz] − узнаватьОтвет
Moscow
Russia
24th September 2016
Dear Linda,
Thank you for your message. I think it’s a great idea to visit you in London. All my classmates will be happy to get the invitation letter very soon.
I want to write you about my summer holidays. They were great! I spent my holidays in the country. This place is called Konstantinovo. My granny has a country house there. Konstantinovo is near Ryazan, one of the oldest Russian cities. Many years ago Sergei Yesenin, a great Russian poet, lived in Konstantinovo. His mother and his sisters had got a house there. Sergei Yesenin created many poems in that place. Now it is a museum. There is a popular tradition to celebrate Sergei Yesenin’s birthday in this place on the 3rd of October. Many festivals and concerts take place in Kostantinovo every year.
The weather was fine every day. My friends and I spent a lot of time outdoors. We swam, played and rode our bikes. Sometimes we walked in the nearby forest.
In the evening we usually made a fire, played the guitar and sang songs. I took a lot of photos of my friends and me. This one is for you. I hope you’ll recognize me.
You know I have a sweet tooth, so I asked my granny to make some cherry jam. I helped her a little to make it. I’ll take some of it to London with me and you’ll get a chance to taste it.
Sending you best wishes from Chris and all of my classmates,
EgorПеревод ответа
Москва
Россия
24 сентября 2016 г.
Дорогая Линда,
Спасибо за твое сообщение. Я думаю, это отличная идея навестить вас в Лондоне. Все мои одноклассники будут рады очень скоро получить приглашение.
Я хочу написать тебе о своих летних каникулах. Они были прекрасны! Я провел каникулы в деревне. Это место называется Константиново. У бабушки там загородный дом. Константиново находится недалеко от Рязани, одного из старейших городов России. Много лет назад в Константиново жил великий русский поэт Сергей Есенин. Его мать и его сестры обзавелись там домом. Сергей Есенин написал здесь много стихов. Теперь это музей. Здесь 3 октября принято отмечать день рождения Сергея Есенина. Ежегодно в Константиново проходит множество фестивалей и концертов.
Погода была прекрасная каждый день. Мы с друзьями много времени проводили на природе. Мы плавали, играли и катались на велосипедах. Иногда гуляли в ближайшем лесу.
Вечером обычно разводили костер, играли на гитаре и пели песни. Я сделал много фотографий своих друзей и себя. Эта для тебя. Надеюсь, ты меня узнаешь.
Ты знаешь, что я сладкоежка, поэтому я попросил бабушку приготовить вишневое варенье. Я немного помог ей делать его. Я возьму его с собой в Лондон, и у тебя будет возможность попробовать.
Шлю тебе наилучшие пожелания от Криса и всех моих одноклассников,
Егор46. Read the text again and answer the questions.
1. Where did Egor spend his summer holidays?
2. Why did Egor like his holidays?
3. What did Egor do during his stay in Konstantinovo?
4. When did his friends make a fire?
5. What do you know about Konstantinovo?Перевод задания
Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы.
1. Где Егор провел летние каникулы?
2. Почему Егору понравились его каникулы?
3. Чем занимался Егор во время пребывания в Константиново?
4. Когда его друзья развели костер?
5. Что вы знаете о Константиново?Ответ
1. Egor spent his summer holidays in Konstantinovo.
2. Egor liked his holidays because the weather was fine every day. His friends and he spent a lot of time outdoors. They swam, played and rode their bikes. Sometimes they walked in the nearby forest. In the evening they usually made a fire, played the guitar and sang songs.
3. During his stay in Konstantinovo Egor spent a lot of time outdoors – he swam, played and rode his bike.
4. His friends made a fire in the evening.
5. Konstantinovo is near Ryazan, one of the oldest Russian cities. Many years ago Sergei Yesenin, a great Russian poet, lived in Konstantinovo. His mother and his sisters had got a house there. Sergei Yesenin created many poems in that place. Now it is a museum. There is a popular tradition to celebrate Sergei Yesenin’s birthday in this place on the 3rd of October. Many festivals and concerts take place in Kostantinovo every year.Перевод ответа
1. Егор провел летние каникулы в Константиново.
2. Егору понравились его каникулы, потому что каждый день стояла прекрасная погода. Он и его друзья проводили много времени на природе. Они плавали, играли и катались на велосипедах. Иногда гуляли в ближайшем лесу. По вечерам обычно разводили костер, играли на гитаре и пели песни.
3. Во время пребывания в Константиново Егор много времени проводил на природе − плавал, играл и катался на велосипеде.
4. Его друзья вечером разводили костры.
5. Константиново находится недалеко от Рязани, одного из старейших городов России. Много лет назад в Константиново жил великий русский поэт Сергей Есенин. Его мать и его сестры обзавелись там домом. Сергей Есенин написал здесь много стихов. Теперь это музей. Здесь 3 октября принято отмечать день рождения Сергея Есенина. Ежегодно в Константиново проходит множество фестивалей и концертов.47. Complete the table.
Перевод задания
Заполните таблицу.
48. Read and translate the word combinations. Use them in your own sentences.
to go (идти, ехать):
to school
abroad (за границу)
shopping
away (уезжать)
to take (брать):
care of (заботиться о)
part in (принимать участие в чем−то)
place in (происходить где−то, когда−то)
to miss (скучать, пропускать):
friends
History lessons
a good film
a football match
to spend (проводить, тратить):
the holidays
weekends / the weekend
a lot of time doing something
moneyПеревод задания
Прочтите и переведите словосочетания. Используйте их в своих предложениях.
to go (идти, ехать):
в школу
abroad (за границу)
за покупками
away (уезжать)
to take (брать):
care of (заботиться о)
part in (принимать участие в чем−то)
place in (происходить где−то, когда−то)
to miss (скучать, пропускать):
по друзьям
уроки истории
хороший фильм
футбольный матч
to spend (проводить, тратить):
каникулы
выходные / выходной
много времени, делая что−то
деньгиОтвет
I don’t go to school on Sundays.
I missed History class yesterday.
I like to spend my holidays abroad.
My grandfather takes care of his farm animals.Перевод ответа
Я не хожу в школу по воскресеньям.
Я пропустил вчера урок истории.
Я люблю проводить отпуск за границей.
Мой дед заботится о животных на своей ферме.49. Complete the sentences with the verbs spend, go, miss or take in the correct forms.
1. Last summer my parents went abroad. I _ my parents very much.
2. My sister Emily likes to _ shopping and _ money.
3. My brother Fred likes to _ the summer holidays in the country. But then he always _ the summer football matches in our city.
4. My grandpa had a nice puppy. I _ care of it when I stayed in the country.
5. My dad gave me a new camera. So I can _ a lot of pictures now.
6. Our classmates will _ part in our school sports festival.Перевод задания
Завершите предложения глаголами spend − потратить, go − пойти, miss – пропустить или take – взять в правильной форме.
1. Прошлым летом родители уехали за границу. Я очень _ мои родители.
2. Моя сестра Эмили любит _ покупки и _ деньги.
3. Мой брат Фред любит _ летние каникулы за городом. Зато он всегда _ летние футбольные матчи в нашем городе.
4. У моего дедушки был хороший щенок. Я _ о нем, когда оставался в деревне.
5. Папа подарил мне новую камеру. Так что теперь я могу _ много фотографий.
6. Наши одноклассники _ участие в школьном спортивном празднике.Ответ
1. Last summer my parents went abroad. I missed my parents very much.
2. My sister Emily likes to go shopping and spend money.
3. My brother Fred likes to spend the summer holidays in the country. But then he always misses the summer football matches in our city.
4. My grandpa had a nice puppy. I took care of it when I stayed in the country.
5. My dad gave me a new camera. So I can take a lot of pictures now.
6. Our classmates will take part in our school sports festival.Перевод ответа
1. Прошлым летом родители уехали за границу. Я очень скучал по родителям.
2. Моя сестра Эмили любит ходить по магазинам и тратить деньги.
3. Мой брат Фред любит проводить летние каникулы за городом. Но зато он всегда пропускает летние футбольные матчи в нашем городе.
4. У моего дедушки был хороший щенок. Я заботился о нем, когда оставался в деревне.
5. Папа подарил мне новую камеру. Так что теперь я могу делать много снимков.
6. Наши одноклассники примут участие в школьном спортивном празднике.50. Read the texts, look at the photos and say what you know about these famous people and the places where they lived.
There is a museum of Victor Vasnetsov, the famous Russian artist, in “Teremok” in Moscow. Vasnetsov lived there for many years and created there his famous pictures: “Alenushka”, “Bogatyrs” and others. There are many portraits of his friends in the museum. They were all talented writers, poets, artists and singers: Maxim Gorky, Ilya Repin, Fyodor Shalyapin, Anton Chekhov and others.
LOOK AND LEARN!
an artist [ˈɑ:tɪst] − художник
a portrait [ˈpɔ:trət] − портретThe famous Russian musician Pyotr Tchaikovsky lived in a place called Klin. It is not far from Moscow. He created his last famous works of music there. Now his house is a well−known museum of Tchaikovsky. Every year famous musicians and singers come to Klin to take part in classical music concerts.
LOOK AND LEARN!
a musician [mju:ˈzɪʃən] − музыкант
well−known [ˌwel ˈnəʊn] − известный
to take part in − принимать участие вThe famous British writer and artist Beatrix Potter is the author of “Peter Rabbit” books. Nowadays people buy Beatrix Potter’s books all over the world. When Beatrix was a small girl, she lived in London. She often spent her holidays in Scotland. She loved it very much. Now there is a museum in Hill Top Farm in Scotland where she lived for a long time.
LOOK AND LEARN!
famous [ˈfeɪməs] − знаменитый
writer [ˈraɪtə] − писательПеревод задания
Прочтите тексты, посмотрите фотографии и расскажите, что вы знаете об этих знаменитых людях и местах, где они жили.
В московском «Теремке» находится музей известного русского художника Виктора Васнецова. Васнецов прожил здесь много лет и создал здесь свои знаменитые картины: «Аленушка», «Богатыри» и другие. В музее много портретов его друзей. Все они были талантливыми писателями, поэтами, художниками и певцами: Максим Горький, Илья Репин, Федор Шаляпин, Антон Чехов и другие.
СМОТРИ И УЧИ!
an artist [ˈɑ:tɪst] − художник
a portrait [ˈpɔ:trət] − портрет
Знаменитый русский музыкант Петр Чайковский жил в местечке под названием Клин. Это недалеко от Москвы. Здесь он создал свои последние известные музыкальные произведения. Сейчас в его доме находится известный музей Чайковского. Ежегодно в Клин приезжают известные музыканты и певцы, чтобы принять участие в концертах классической музыки.
СМОТРИ И УЧИ!
a musician [mju:ˈzɪʃən] − музыкант
well−known [ˌwel ˈnəʊn] − известный
to take part in − принимать участие в
Известная британская писательница и художница Беатрикс Поттер является автором книг «Кролик Питер». В настоящее время книги Беатрикс Поттер покупают по всему миру. Когда Беатрикс была маленькой девочкой, она жила в Лондоне. Она часто проводила каникулы в Шотландии. Ей это очень нравилось. Сейчас на ферме Хилл Топ в Шотландия, где она жила долгое время, находится музей.
СМОТРИ И УЧИ!
famous [ˈfeɪməs] − знаменитый
writer [ˈraɪtə] − писательОтвет
1) There is a museum of Victor Vasnetsov, the famous Russian artist, in “Teremok” in Moscow. Vasnetsov lived there for many years and created there his famous pictures: “Alenushka”, “Bogatyrs” and others. There are many portraits of his friends in the museum. They were all talented writers, poets, artists and singers: Maxim Gorky, Ilya Repin, Fyodor Shalyapin, Anton Chekhov and others.
2) The famous Russian musician Pyotr Tchaikovsky lived in a place called Klin. It is not far from Moscow. He created his last famous works of music there. Now his house is a well−known museum of Tchaikovsky. Every year famous musicians and singers come to Klin to take part in classical music concerts.
3) The famous British writer and artist Beatrix Potter is the author of “Peter Rabbit” books. Nowadays people buy Beatrix Potter’s books all over the world. When Beatrix was a small girl, she lived in London. She often spent her holidays in Scotland. She loved it very much. Now there is a museum in Hill Top Farm in Scotland where she lived for a long time.Перевод ответа
1) В московском «Теремке» находится музей известного русского художника Виктора Васнецова. Васнецов прожил здесь много лет и создал здесь свои знаменитые картины: «Аленушка», «Богатыри» и другие. В музее много портретов его друзей. Все они были талантливыми писателями, поэтами, художниками и певцами: Максим Горький, Илья Репин, Федор Шаляпин, Антон Чехов и другие.
2) Знаменитый русский музыкант Петр Чайковский жил в местечке под названием Клин. Это недалеко от Москвы. Здесь он создал свои последние известные музыкальные произведения. Сейчас в его доме находится известный музей Чайковского. Ежегодно в Клин приезжают известные музыканты и певцы, чтобы принять участие в концертах классической музыки.
3) Известная британская писательница и художница Беатрикс Поттер является автором книг «Кролик Питер». В настоящее время книги Беатрикс Поттер покупают по всему миру. Когда Беатрикс была маленькой девочкой, она жила в Лондоне. Она часто проводила каникулы в Шотландии. Ей это очень нравилось. Сейчас на ферме Хилл Топ в Шотландия, где она жила долгое время, находится музей.51. Read, translate and remember.
art − an artist
music − a musician
poetry − a poet
science − a scientist
to sing − a singer
to write − a writerПеревод задания
Прочитай, переведи и запомни.
искусство − художник
музыка − музыкант
поэзия − поэт
наука − ученый
петь − певец
писать − писатель52. Look at the pictures and say what these people are famous for.
Example: William Shakespeare is a famous English writer and poet.
a) a scientist
b) a singer
c) an artist
d) a writerПеревод задания
Посмотрите фотографии и скажите, чем славятся эти люди.
Пример: Уильям Шекспир − известный английский писатель и поэт.
а) ученый
b) певец
c) художник
d) писательОтвет
Isaac Newton is a famous English scientist.
John Lennon is a famous English singer.
Joanne K,Rowling is a famous English writer.
William Turner is a famous English artist.
William Shakespeare is a famous English writer and poet.Перевод ответа
Исаак Ньютон − известный английский ученый.
Джон Леннон − известный английский певец.
Джоан К. Роулинг − известная английская писательница.
Уильям Тернер − известный английский художник.
Уильям Шекспир − известный английский писатель и поэт.53. Listen and say what Chris wanted to know about Russia.
Перевод задания
Послушайте и скажите то, что Крис хотел знать о России.
Аудио
Chris: Sveta, I’ve got a question. Could you answer it, please?
Sveta: Yes, of course.
Chris: What is “a dacha”?
Sveta: A dacha is a piece of land, often with a small country house on it. Usually people grow different plants, vegetables and fruit there.
Chris: Have you got a dacha?
Sveta: Yes, my parents have.
Chris: Did you spend your summer holidays at your dacha?
Sveta: Usually I do. But it’s boring to go there every year. This summer I was in a holiday camp on the Black Sea.
Chris: Did you enjoy your time on the Black Sea?
Sveta: Yes, it was hot and sunny. At the camp I sunbathed a lot, swam in the sea, and played with my new friends. Every day we had different sports competitions and played popular outdoor games.
Chris: That’s great! I like to spend my summer holidays at the seaside too.Перевод аудио
Крис: Света, у меня вопрос. Не могла бы ты на него ответить?
Света: Да, конечно.
Крис: Что такое «дача»?
Света: Дача − это участок земли, часто с небольшим загородным домиком. Обычно здесь выращивают разные растения, овощи и фрукты.
Крис: У тебя есть дача?
Света: Да, у моих родителей.
Крис: Летние каникулы ты провела на даче?
Света: Обычно да. Но ездить туда каждый год скучно. Этим летом я был в туристическом лагере на берегу Черного моря.
Крис: Тебе понравилось проводить время на Черном море?
Света: Да, было жарко и солнечно. В лагере я много загорала, купалась в море, играла с новыми друзьями. Каждый день у нас были разные спортивные соревнования и играли в популярные подвижные игры.
Крис: Замечательно! Я тоже люблю проводить летние каникулы на море.Ответ
Chris wanted to know what “a dacha” is.
Перевод ответа
Крис хотел знать, что такое «дача».
54. Read the dialogue and answer the questions.
1. Where did Sveta spend her summer holidays?
2. Did you spend your last summer holidays at your dacha / in a camp?Chris: Sveta, I’ve got a question. Could you answer it, please?
Sveta: Yes, of course.
Chris: What is “a dacha”?
Sveta: A dacha is a piece of land, often with a small country house on it. Usually people grow different plants, vegetables and fruit there.
Chris: Have you got a dacha?
Sveta: Yes, my parents have.
Chris: Did you spend your summer holidays at your dacha?
Sveta: Usually I do. But it’s boring to go there every year. This summer I was in a holiday camp on the Black Sea.
Chris: Did you enjoy your time on the Black Sea?
Sveta: Yes, it was hot and sunny. At the camp I sunbathed a lot, swam in the sea, and played with my new friends. Every day we had different sports competitions and played popular outdoor games.
Chris: That’s great! I like to spend my summer holidays at the seaside too.
LOOK AND LEARN!
vegetables [ˈveʤtəblz] − овощи
fruit [fru:t] − фрукты
to sunbathe [ˈsʌnbeɪð] − загорать
at the seaside [æt ðə ˈsi:saɪd] − на побережьеПеревод задания
Прочтите диалог и ответьте на вопросы.
1. Где Света провела летние каникулы?
2. Последние летние каникулы ты провел на даче / в лагере?
Крис: Света, у меня вопрос. Не могла бы ты на него ответить?
Света: Да, конечно.
Крис: Что такое «дача»?
Света: Дача − это участок земли, часто с небольшим загородным домиком. Обычно здесь выращивают разные растения, овощи и фрукты.
Крис: У тебя есть дача?
Света: Да, у моих родителей.
Крис: Летние каникулы ты провела на даче?
Света: Обычно да. Но ездить туда каждый год скучно. Этим летом я был в туристическом лагере на берегу Черного моря.
Крис: Тебе понравилось проводить время на Черном море?
Света: Да, было жарко и солнечно. В лагере я много загорала, купалась в море, играла с новыми друзьями. Каждый день у нас были разные спортивные соревнования и играли в популярные подвижные игры.
Крис: Замечательно! Я тоже люблю проводить летние каникулы на море.
СМОТРИ И УЧИ!
vegetables [ˈveʤtəblz] − овощи
fruit [fru:t] − фрукты
to sunbathe [ˈsʌnbeɪð] − загорать
at the seaside [æt ðə ˈsi:saɪd] − на побережьеОтвет
1. Sveta spent her summer holidays in a holiday camp on the Black Sea.
2. I spent my last summer holidays at my dacha.Перевод ответа
1. Света провела летние каникулы в оздоровительном лагере на берегу Черного моря.
2. Последние летние каникулы я провел на даче.55. Read, translate and remember. Use the word combinations in your own sentences.
Many / a lot of / a few / few (несколько):
students in the classroom
books in the bag
pens in the pencil box
pencils on the desks
chairs in the room
trees in the garden
subjects in your timetable
Much / a lot of / a little / little (немного, чуть−чуть):
time
money
homework
water
snow
attention
sugar
Remember!
a few, a little – немного (но достаточно)
few, little – мало (недостаточно)Перевод задания
Прочитай, переведи и запомни. Используй словосочетания в своих предложениях.
Many / a lot of / a few / few (несколько):
студенты в классе
книги в сумке
ручки в пенале
карандаши на партах
стулья в комнате
деревья в саду
предметы в вашем расписании
Much / a lot of / a little / little (немного, чуть−чуть):
время
деньги
домашнее задание
вода
снег
внимание
сахар
Запомни!
a few, a little – немного (но достаточно)
few, little – мало (недостаточно)Ответ
1) There are many students in the classroom.
2) I have a few books in the bag.
3) Many pens in the pencil box are not good.
4) There aren’t many pencils on the desks.
5) Teacher asked us to bring a few chairs to the room.
6) In Russia there is s lot of snow in the winter.
7) Students have to give much attention to the teacher.
8) There is little sugar in the jar.Перевод ответа
1) В классе много учеников.
2) У меня в сумке немного книг.
3) Многие ручки в пенале не годятся.
4) На партах не так много карандашей.
5) Учитель попросил нас принести в комнату несколько стульев.
6) В России зимой много снега.
7) Ученики должны уделять учителю много внимания.
8) В банке мало сахара.56. Complete the sentences with the correct words (a − c).
1. Sveta has got _ letters from Chris’s classmates.
a) little
b) many
c) much
2. Egor spends _ time at his granny’s dacha.
a) many
b) a few
c) a lot of
3. After summer holidays there are _ changes in her classroom.
a) much
b) a few
c) a little
4. There are _ museums in Moscow she didn’t visit.
a) much
b) a little
c) a few
5. Her French is not very good. She knows only _ French words.
a) many
b) a few
c) a little
6. Ilya has _ homework every day.
a) a few
b) many
c) muchПеревод задания
Дополните предложения правильными словами (а − c).
1. Света получила _ писем от одноклассников Криса.
a) little
b) many
c) much
2. Егор проводит _ время на бабушкиной даче.
a) many
b) a few
c) a lot of
3. После летних каникул в ее классе _ перемен.
a) much
b) a few
c) a little
4. В Москве есть _ музеев, которые она не посещала.
a) much
b) a little
c) a few
5. У нее не очень хороший французский. Она знает только _ французских слов.
a) many
b) a few
c) a little
6. У Ильи каждый день _ домашней работы.
a) a few
b) many
c) muchОтвет
1 – b, 2 – c, 3 – b, 4 – c, 5 – b, 6 – c.
1. Sveta has got many letters from Chris’s classmates.
2. Egor spends a lot of time at his granny’s dacha.
3. After summer holidays there are a few changes in her classroom.
4. There are a few museums in Moscow she didn’t visit.
5. Her French is not very good. She knows only a few French words.
6. Ilya has much homework every day.Перевод ответа
1. Света получила много писем от одноклассников Криса.
2. Егор много времени проводит на бабушкиной даче.
3. После летних каникул в ее классе произошли некоторые изменения.
4. В Москве есть немного музеев, которые она не посещала.
5. У нее не очень хороший французский. Она знает только несколько французских слов.
6. У Ильи каждый день много домашней работы.57. Read and fill in the gaps with few, a little, many, much, a lot of in Emily’s weekend diary.
Saturday
We arrived (прибыли) in Cambridge in the early morning. We spent a lot of time there. We visited _ museums, parks and other places of interest. It’s strange, but we saw _ young people in the streets. I wonder, do students study on Saturday?
Sunday
Today we’ll go back home. I think there are no towns like Cambridge in Britain: where else can you see so _ nice old houses? It’s a pity that we didn’t have _ time to see the town today. I would like to study here very _!Перевод задания
Прочтите и заполните пробелы в дневнике Эмили словами few, a little, many, much, a lot of.
Суббота
Мы прибыли в Кембридж рано утром. Мы там много времени провели. Мы посетили _ музеи, парки и другие достопримечательности. Странно, но мы видели _ молодых людей на улицах. Интересно, а студенты учатся по субботам?
Воскресенье
Сегодня мы вернемся домой. Думаю, в Британии нет таких городов, как Кембридж: где еще вы можете увидеть так _ красивые старые дома? Жалко, что у нас не было _ времени осмотреть город сегодня. Очень _ хотелось бы здесь учиться!Ответ
Saturday
We arrived (прибыли) in Cambridge in the early morning. We spent a lot of time there. We visited a lot of museums, parks and other places of interest. It’s strange, but we saw few young people in the streets. I wonder, do students study on Saturday?
Sunday
Today we’ll go back home. I think there are no towns like Cambridge in Britain: where else can you see so many nice old houses? It’s a pity that we didn’t have much time to see the town today. I would like to study here very much!Перевод ответа
Суббота
Мы приехали (прибыли) в Кембридж рано утром. Мы там много времени проводили. Мы посетили много музеев, парков и других достопримечательностей. Как ни странно, но мы видели мало молодых людей на улицах. Интересно, а студенты учатся по субботам?
Воскресенье
Сегодня мы вернемся домой. Думаю, в Британии нет таких городов, как Кембридж: где еще можно увидеть так много хороших старых домов? Жалко, что сегодня у нас не было много времени осмотреть город. Мне очень хотелось бы здесь учиться!58. Make up questions for the sentences with the words you put in Ex.57.
Example: How many _ / much _?Перевод задания
Составьте вопросы для предложений со словами, которые вы вставили в Упражнении 57.
Пример: Сколько _ / Сколько _?Ответ
1) How many museums did you visit?
2) How many parks did you visit?
3) How many places of interest did you visit?
4) How many young people did you see in the streets?
5) How many nice old houses can you see in Cambridge?
6) How much time did you have to see the town on Sunday?Перевод ответа
1) Сколько музеев вы посетили?
2) Сколько парков вы посетили?
3) Сколько достопримечательностей вы посетили?
4) Сколько молодых людей вы видели на улицах?
5) Сколько красивых старых домов вы можете увидеть в Кембридже?
6) Сколько времени у вас было, чтобы увидеть город в воскресенье?59. Tell about your weekend. Say where you went, who you had plans to meet with, what you saw, what you did etc.
Перевод задания
Расскажи о своих выходных. Скажите, куда вы ходили, с кем собирались встретиться, что видели, что делали и т. д.
Ответ
At the weekend we went to Suzdal. We left early in the morning on Saturday. We visited a lot of museums, churches and other places of interest. There are a lot of old wooden houses in Suzdal. We stayed in the hotel. On Sunday we got up early. The weather was sunny, the sky was birght blue. I think there are no towns like Suzdal in Russia: where else can you see so many nice old wooden houses? It’s a pity that we didn’t have much time to see the town today because we had to go back home. I would like to come back here again!
Перевод ответа
На выходных ездили в Суздаль. Мы уехали рано утром в субботу. Мы посетили много музеев, церквей и других достопримечательностей. В Суздале очень много старых деревянных домов. Мы остановились в отеле. В воскресенье мы встали рано. Погода была солнечная, небо родилось синим. Я думаю, что таких городов, как Суздаль, в России нет: где еще можно увидеть столько милых старых деревянных домов? Жалко, что у нас было не так много времени, чтобы осмотреть город сегодня, потому что нам нужно было вернуться домой. Я бы хотел вернуться сюда снова!
60. Listen, read and repeat the tongue−twister.
I can think of six thin things, but I can think of six thick things too.Перевод задания
Слушайте, читайте и повторяйте скороговорку.
Я могу думать о шести тонких вещах, но я могу думать и о шести толстых.61. Write your weekend diary. Use Emily’s diary as a model. (Ex. 57)
Перевод задания
Напишите дневник выходного дня. Используйте дневник Эмили в качестве модели. (Упражнение 57)
Ответ
Saturday
At the weekend we went to Suzdal. We left early in the morning. We visited a lot of museums, churches and other places of interest. There are a lot of old wooden houses in Suzdal. We stayed in the hotel.
Sunday
We got up early. The weather was sunny, the sky was birght blue. I think there are no towns like Suzdal in Russia: where else can you see so many nice old wooden houses? It’s a pity that we didn’t have much time to see the town today because we had to go back home. I would like to come back here again!Перевод ответа
Суббота
На выходных поехали в Суздаль. Уехали рано утром. Мы посетили много музеев, церквей и других достопримечательностей. В Суздале очень много старых деревянных домов. Мы остановились в отеле.
Воскресенье
Мы рано встали. Погода была солнечная, небо родилось синим. Я думаю, что таких городов, как Суздаль, в России нет: где еще можно увидеть столько хороших старых деревянных домов? Жалко, что у нас было не так много времени, чтобы осмотреть город сегодня, потому что нам нужно было вернуться домой. Я бы хотел вернуться сюда снова!62. Listen to the dialogue and say when Chris visited Cyprus.
Перевод задания
Послушайте диалог и скажите, когда Крис был на Кипре.
Аудио
− Chris, did you spend your last summer holidays at the seaside?
− No, I didn’t. But I visited Cyprus the year before.
− And what’s the name of the sea there?
− It’s the Mediterranean, of course.
− What did you like there best of all?
− It’s hard to say. Cyprus is a beautiful island. I enjoyed the history and the natural beauty. It’s also a good place if you like to go sightseeing.
− Are mountains high there?
− Yes, they are.Перевод аудио
− Крис, последние летние каникулы ты проводил на море?
− Нет. Но я был на Кипре годом ранее.
− А как называется там море?
− Это, конечно, Средиземное море.
− Что тебе там больше всего понравилось?
− Сложно сказать. Кипр − красивый остров. Я наслаждался историей и красотой природы. Это также хорошее место, если вы любите осматривать достопримечательности.
− А там горы высокие?
− Да.Ответ
Chris visited Cyprus the year before.
Перевод ответа
Крис был на Кипре годом ранее.
63. Listen to the dialogue once again and fill in the gaps with the words from the box.
mountains, visited, at the seaside, sea, likeSveta: Chris, did you spend your last summer holidays at the seaside?
Chris: No, I didn’t. But I _ Cyprus the year before.
Sveta: And what’s the name of the _ there?
Chris: It’s the Mediterranean [ˌmedɪtəˈreɪnɪən], of course.
Sveta: What did you _ there best of all?
Chris: It’s hard to say. Cyprus is a beautiful island. I enjoyed the history and the natural beauty. It’s also a good place if you like to go sightseeing.
Sveta: Are _ high there?
Chris: Yes, they are.
LOOK AND LEARN!
to go sightseeing [ɡəʊ ˈsaɪtˌsi:ɪŋ] − осматривать достопримечательностиПеревод задания
Прослушайте диалог еще раз и заполните пропуски словами из рамки.
горы, посетил, на побережье, море, нравится
Света: Крис, последние летние каникулы ты провел на море?
Крис: Нет. Но я _ Кипр годом ранее.
Света: А как там называется _?
Крис: Конечно, это Средиземное море.
Света: Что тебе там _ больше всего?
Крис: Сложно сказать. Кипр − красивый остров. Я наслаждался историей и красотой природы. Это также хорошее место, если вы любите осматривать достопримечательности.
Света: А там высокие _?
Крис: Да.
СМОТРИ И УЧИ!
to go sightseeing [ɡəʊ ˈsaɪtˌsi:ɪŋ] − осматривать достопримечательностиОтвет
Sveta: Chris, did you spend your last summer holidays at the seaside?
Chris: No, I didn’t. But I visited Cyprus the year before.
Sveta: And what’s the name of the sea there?
Chris: It’s the Mediterranean, of course.
Sveta: What did you like there best of all?
Chris: It’s hard to say. Cyprus is a beautiful island. I enjoyed the history and the natural beauty. It’s also a good place if you like to go sightseeing.
Sveta: Are mountains high there?
Chris: Yes, they are.Перевод ответа
Света: Крис, последние летние каникулы ты провел на море?
Крис: Нет. Но я посетил Кипр годом ранее.
Света: А как там называется море?
Крис: Конечно, это Средиземное море.
Света: Что тебе там понравилось больше всего?
Крис: Сложно сказать. Кипр − красивый остров. Я наслаждался историей и красотой природы. Это также хорошее место, если вы любите осматривать достопримечательности.
Света: А там высокие горы?
Крис: Да.64. Work in pairs. Ask your partner about the places he / she visited this summer.
Перевод задания
Поработайте в парах. Спросите своего партнера о местах, которые он посетил этим летом.
Ответ
− Olga, did you spend your last summer holidays in the country?
− Yes, I did. I visited my grandmother in June. But I visited Egypt in August.
− And what’s the name of the sea there?
− It’s the Red, of course.
− What did you like there best of all?
− It’s hard to say. Egypt is a beautiful place. I enjoyed the history and the seaside. It’s a good place if you like to go swimming or sunbathing.Перевод ответа
− Ольга, последние летние каникулы ты провела за городом?
− Да. Я была у бабушки в июне. Но в августе я была в Египте.
− А какое там море?
− Конечно, Красное.
− Что тебе там больше всего понравилось?
− Сложно сказать. Египет – красивое место. Я наслаждалась историей и морем. Это хорошее место, если вы любите купаться или позагорать.65. Read the text and complete it with the verbs in the past simple.
Linda Covert spent (spend) her holidays with her parents at the seaside. They _ (take) a trip to the Black Sea. Linda and her parents wanted to visit Bulgaria. Linda’s dad _ (buy) the tickets. They _ (arrive) at the airport on time. Linda _ (see) a lot of big and modern planes. Onboard Linda _ (eat) tasty sandwiches and _ (drink) some juice. Linda _ (read) a book and _ (watch) an interesting video.
In the afternoon Linda and her parents arrived at the hotel. From the window she _ (can) see the Black Sea. She _ (want) to go sightseeing. She _ (take) a lot of photos of nice big park with the different green plants. For two weeks she _ (have) a lot of sunbathing, _ (smell) beautiful flowers, _ (swim) and _ (watch) the beautiful fish in the sea all day long. She _ (be) very happy at the seaside.Перевод задания
Прочтите текст и дополните его глаголами в простом прошедшем времени.
Линда Коверт провела (проводить) каникулы с родителями на море. Они _ (совершить) путешествие к Черному морю. Линда и ее родители хотели посетить Болгарию. Папа Линды _ (покупать) билеты. Они _ (прибыть) в аэропорт вовремя. Линда _ (видеть) много больших и современных самолетов. На борту Линда _ (есть) вкусные бутерброды и _ (пить) сок. Линда _ (читать) книгу и _ (смотреть) интересное видео.
Днем Линда и ее родители прибыли в отель. Из окна она _ (мочь) видеть Черное море. Она _ (хотеть) осмотреть достопримечательности. Она _ (делать) много фотографий красивого большого парка с разными зелеными растениями. В течение двух недель она _ (иметь) много солнечных ванн, _ (нюхать) красивые цветы, _ (плавать) и _ (наблюдать) за красивой рыбой в море в течение всего дня. Она _ (быть) очень счастлива на берегу моря.Ответ
Linda Covert spent (spend) her holidays with her parents at the seaside. They took (take) a trip to the Black Sea. Linda and her parents wanted to visit Bulgaria. Linda’s dad bought (buy) the tickets. They arrived (arrive) at the airport on time. Linda saw (see) a lot of big and modern planes. Onboard Linda ate (eat) tasty sandwiches and drank (drink) some juice. Linda read (read) a book and watched (watch) an interesting video.
In the afternoon Linda and her parents arrived at the hotel. From the window she could (can) see the Black Sea. She wanted (want) to go sightseeing. She took (take) a lot of photos of nice big park with the different green plants. For two weeks she had (have) a lot of sunbathing, smelled (smell) beautiful flowers, swam (swim) and watched (watch) the beautiful fish in the sea all day long. She was (be) very happy at the seaside.Перевод ответа
Линда Коверт провела (проводить) каникулы с родителями на море. Они совершили (совершить) путешествие к Черному морю. Линда и ее родители хотели посетить Болгарию. Папа Линды купил (покупать) билеты. Они прибыли (прибыть) в аэропорт вовремя. Линда видела (видеть) много больших и современных самолетов. На борту Линда ела (есть) вкусные бутерброды и пила (пить) сок. Линда читала (читать) книгу и смотрела (смотреть) интересное видео.
Днем Линда и ее родители прибыли в отель. Из окна она могла (мочь) видеть Черное море. Она хотела (хотеть) осмотреть достопримечательности. Она сделала (делать) много фотографий красивого большого парка с разными зелеными растениями. В течение двух недель она много загорала (иметь), нюхала (нюхать) красивые цветы, плавала (плавать) и наблюдала (наблюдать) за красивой рыбой в море в течение всего дня. Она была (быть) очень счастлива на берегу моря.66. Make questions about the text.
1. What did Linda’s family _?
2. Where did Linda _?
3. When did _?
4. How long _?
5. Who _?
6. Why _?Перевод задания
Задавайте вопросы по тексту.
1. Что семья Линды _?
2. Куда Линда _?
3. Когда _?
4. Как долго _?
5. Кто _?
6. Почему _?Ответ
1. What did Linda’s family do on holidays?
2. Where did Linda travel? / Where did Linda wanted to travel (go)?
3. When did Linda’s family arrive at the airport?
4. How long did Linda spend at the seaside?
5. Who wanted to go sightseeing? / Who took many photos?
6. Why was Linda happy at the seaside?Перевод ответа
1. Чем занималась семья Линды в отпуске?
2. Куда путешествовала Линда? / Куда Линда хотела поехать (поехать)?
3. Когда семья Линды прибыла в аэропорт?
4. Как долго Линда провела на побережье?
5. Кто хотел осмотреть достопримечательности? / Кто сделал много фотографий?
6. Почему Линда была счастлива на берегу моря?67. Listen, read and repeat the tongue−twister.
A sailor went to sea
To see what he could see.
And all he could see was sea, sea, sea.Перевод задания
Послушайте, прочитайте и повторите скороговорку.
Матрос ушел в море
Чтобы посмотреть, что он мог бы увидеть.
И все, что он мог видеть, было море, море, море.68. Name some important events from your last summer holidays.
Example: My father brought me a new bike in June.Перевод задания
Назовите несколько важных событий из ваших последних летних каникул.
Пример: В июне отец принес мне новый велосипед.Ответ
1) In July my parents and I visited Spain.
2) In July my mother bought a new school bag for me.
3) In August we had my friend’s birthday party on the boat.
4) In June my grandmother brought me a kitten.Перевод ответа
1) В июле мы с родителями посетили Испанию.
2) В июле мама купила мне новую школьную сумку.
3) В августе у нас был день рождения моего друга на корабле.
4) В июне бабушка принесла мне котенка.69. Listen, read and repeat the poem.
THIRTY DAYS
Thirty days have September,
April, June, and November;
February has twenty−eight alone,
All the rest have thirty−one,
Excepting leap−year − that’s the time
When February’s days are twenty−nine.Перевод задания
Послушайте, прочитайте и повторите стихотворение.
ТРИДЦАТЬ ДНЕЙ
Тридцать дней есть в сентябре,
Апреле, июне и ноябре;
В феврале только двадцать восемь,
У всех остальных тридцать один,
Кроме високосного года – это то время,
Когда в феврале двадцать девять дней.70. Talk about summer holidays on a farm (a dacha) or at the seaside.
Перевод задания
Поговорите о летнем отдыхе на ферме (даче) или на море.
Ответ
My sister and I like to spend our holildays on out dacha. We spend a lot of time outdoors. There is the big farm there and we go to feed the farm animals and ride horses. When the weather is sunny we go into the forest and swim in the river. My mother makes jam and we help her sometimes. We enjoy walking in the fields. In the garden our parents grow different plants − vegetables and fruits.
Перевод ответа
Мы с сестрой любим проводить выходные на даче. Мы много времени проводим на природе. Там большая ферма, и мы ходим кормить сельскохозяйственных животных и кататься на лошадях. В солнечную погоду мы ходим в лес и купаемся в реке. Моя мама варит варенье, и мы иногда ей помогаем. Нам нравится гулять по полям. В саду наши родители выращивают разные растения − овощи и фрукты.
71. Work in pairs. Why do you like to spend your summer in the country (at the seaside)?
Example:
Student 1: I like to spend my holidays on the farm. I can get up late.
Student 2: I like to spend my holidays at the seaside. I can swim and sunbathe all day long.Перевод задания
Поработайте в парах.
Пример:
Студент 1: Я люблю проводить каникулы на ферме. Я могу поздно вставать.
Студент 2: Я люблю проводить каникулы на море. Я могу плавать и загорать весь день.Ответ
− I like to spend my holidays on the farm. I can swim in the river and walk in the fields.
− I like to spend my holidays at the seaside. I can do a lot of sunbathing and swim in the sea all day long.
− I like to spend my holidays on the farm. I can make a campfire with my friends and play the guitar.
− I like to spend my holidays at the seaside. I can see exotic animals and flowers.Перевод ответа
− Я люблю отдыхать на ферме. Я могу плавать в реке и гулять по полям.
− Я люблю отдыхать на море. Я могу много загорать и купаться в море в течение всего дня.
− Я люблю отдыхать на ферме. Я могу разводить костер с друзьями и играть на гитаре.
− Я люблю отдыхать на море. Я могу увидеть экзотических животных и цветы.72. Complete the table.
Перевод задания
Заполните таблицу.
73. Work in pairs. Ask your classmate to talk about his / her summer holidays. Ask questions to get more information.
Example:
Student 1: I spent my holidays with my parents.
Student 2: Did you spend your summer holidays at your family’s dacha?
Student 1: Yes, in June. But in July we went to the seaside.
Student 2: What ..Перевод задания
Поработайте в парах. Попросите одноклассника рассказать о его / ее летних каникулах. Задавайте вопросы, чтобы получить дополнительную информацию.
Пример:
Студент 1: Я провел каникулы с родителями.
Студент 2: Вы проводили летние каникулы на семейной даче?
Студент 1: Да, в июне. Но в июле мы уехали на море.
Студент 2: Что ..Ответ
Student 1: I spent my holidays with my parents.
Student 2: Did you spend your summer holidays at your family’s dacha?
Student 1: Yes, in June. But in July we went to the seaside.
Student 2: What country did you travel to?
Student 1: We travelled to Egypt.
Student 2: Where did you stay?
Student 1: We stayed in a wonderful big hotel at the seaside.
Student 2: When did you get up?
Student 1: We got up early, had breakfast and went swimming and sunbathing.
Student 2: What did you do in the evenings?
Student 1: We had dinner and listened to music outdoors.Перевод ответа
Студент 1: Я провел каникулы с родителями.
Студент 2: Вы проводили летние каникулы на семейной даче?
Студент 1: Да, в июне. Но в июле мы уехали на море.
Студент 2: В какую страну вы ездили?
Студент 1: Мы ездили в Египет.
Студент 2: Где вы останавливались?
Студент 1: Мы останавливались в прекрасном большом отеле на берегу моря.
Студент 2: Когда вы вставали?
Студент 1: Мы вставали рано, завтракали, шли купаться и загорать.
Студент 2: Чем вы занимались по вечерам?
Студент 1: Мы ужинали и слушали музыку на открытом воздухе.74. Say where you’d like to spend the weekend / the next summer holidays. What would you like to do there?
Example: I’d like to spend the next weekend on the farm. I’d like to ride the horse and feed the animals.Перевод задания
Скажите, где вы хотите провести выходные / следующие летние каникулы. Чем бы Вы хотели заняться там?
Пример: Следующие выходные я хочу провести на ферме. Я хочу покататься на лошади и покормить животных.Ответ
I’d like to spend the next weekend in the country. I’d like to walk in the fields and ride a horse there.
I’d like to spend the next holidays at the seaside. I’d like to swim in the sea all day long and find beautiful seashells.Перевод ответа
Следующие выходные я хочу провести за городом. Я бы хотел прогуляться по полям и покататься там на лошади.
Следующие каникулы хочу провести на море. Я хочу целый день купаться в море и найти красивые ракушки.75. Write where you would like to spend your summer holidays (in the country or by the sea). Why?
Перевод задания
Напишите, где бы вы хотели провести летний отпуск (за городом или на море). Почему?
Ответ
I’d like to spend the next holidays at the seaside. I enjoy flying in a plane. I’d like to swim in the sea all day long and find beautiful seashells. I’d like to see exotic animals and trees. My mother would like to do sunbathing and smell the beautiful flowers. My family enjoys visiting new islands and going sightseeing.
Перевод ответа
Следующие каникулы я хочу провести на море. Мне нравится летать на самолете. Я хочу целый день купаться в море и находить красивые ракушки. Я хочу увидеть экзотических животных и деревья. Моя мама хотела бы позагорать и понюхать красивые цветы. Моя семья любит посещать новые острова и осматривать достопримечательности.
U1 S4 ex.76-92
-
SECTION 4. Places of Interest to Visit
76. Listen and say where Chris’s friend spent his summer holidays.
Перевод задания
Послушайте и скажите, где друг Криса провел летние каникулы.
Аудио
− Hi, Vika!
− Hi, Chris! Tony wrote me a letter.
− Did he? Any news then?
− Yes, he visited Russia last summer.
− Oh, that’s right! How lucky he!
− What do you think I can write him about?
− You spent your holidays in Britain, didn’t you? Why don’t you write about your summer school in Cambridge?
− Do you think that it will be any interest to him? We had language practice and talked about some school subjects. And during our free time we visited some museums and places of interest.
− That’s great! Write him about it all! He will be very glad to receive your letter.Перевод аудио
− Привет, Вика!
− Привет, Крис! Тони написал мне письмо.
− Правда? Ну есть новости?
− Да, прошлым летом он был в России.
− Ах да! Как ему повезло!
− Как ты думаешь, о чем я могу ему написать?
− Ты ведь провела каникулы в Британии, не так ли? Почему бы тебе не написать о своей летней школе в Кембридже?
− Как ты думаешь, ему это будет интересно? У нас была языковая практика, мы говорили о некоторых школьных предметах. А в свободное время мы посетили несколько музеев и достопримечательностей.
− Замечательно! Напиши ему обо всем! Он будет очень рад получить твое письмо.Ответ
Chris’s friend, Tony, spent his summer holidays in Russia.
Перевод ответа
Друг Криса, Тони, провел летние каникулы в России.
77. Listen once again and say what Vika can write to Tony about.
Перевод задания
Послушайте еще раз и скажите, о чем Вика может написать Тони.
Аудио
− Hi, Vika!
− Hi, Chris! Tony wrote me a letter.
− Did he? Any news then?
− Yes, he visited Russia last summer.
− Oh, that’s right! How lucky he!
− What do you think I can write him about?
− You spent your holidays in Britain, didn’t you? Why don’t you write about your summer school in Cambridge?
− Do you think that it will be any interest to him? We had language practice and talked about some school subjects. And during our free time we visited some museums and places of interest.
− That’s great! Write him about it all! He will be very glad to receive your letter.Перевод аудио
− Привет, Вика!
− Привет, Крис! Тони написал мне письмо.
− Правда? Ну есть новости?
− Да, прошлым летом он был в России.
− Ах да! Как ему повезло!
− Как ты думаешь, о чем я могу ему написать?
− Ты ведь провела каникулы в Британии, не так ли? Почему бы тебе не написать о своей летней школе в Кембридже?
− Как ты думаешь, ему это будет интересно? У нас была языковая практика, мы говорили о некоторых школьных предметах. А в свободное время мы посетили несколько музеев и достопримечательностей.
− Замечательно! Напиши ему обо всем! Он будет очень рад получить твое письмо.Ответ
Vika can write to Tony about her holidays in Britain. She can write about her summer school in Cambridge.
Перевод ответа
Вика может написать Тони о своем отпуске в Британии. Она может написать о своей летней школе в Кембридже.
78. Read the letter and say how long Tony was in Russia.
London
Great Britain
24th September 2016
Dear Vika,
My name is Tony. I am from Great Britain. I’m Chris Moll’s friend. I live in London. Last summer my dad and I went abroad, we visited Russia. We were in St Petersburg. It was really great! It’s such a beautiful city. We spent two weeks there. The weather was fine. We went sightseeing. We travelled on a comfortable bus round the city. But best of all I enjoyed the palace which is situated near St Petersburg. We were in Peterhof.
There is a great and very beautiful palace in Peterhof. It was amazing to see so many different fountains there. The guide told us a lot of old legends about them. It was interesting to listen to her. After the trip we returned to the city by ship. It was fantastic! For a minute I imagined myself as a seaman!
I was very happy to visit Russia. It helped me decide to study the Russian language. I would like to learn more about Russian history and literature. I know a little French. And I can write short stories and draw funny pictures. My dream is to become a famous artist one day!
Do you have any hobbies? Do you like to travel? And how did you spend your summer?
Best wishes,
Tony Brown
LOOK AND LEARN!
to go abroad − ездить за границу
palace [ˈpæləs] − дворец
to return [rɪˈtɜ:n] − возвращаться
a language [ˈlæŋɡwɪʤ] − языкПеревод задания
Прочтите письмо и скажите, как долго Тони был в России.
Лондон
Великобритания
24 сентября 2016 г.
Дорогая Вика,
Меня зовут Тони. Я из Великобритании. Я друг Криса Молла. Я живу в Лондоне. Прошлым летом мы с папой ездили за границу, были в России. Мы были в Санкт−Петербурге. Это было действительно здорово! Такой красивый город. Мы провели там две недели. Погода стояла прекрасная. Мы ходили на экскурсию. Ездили на комфортабельном автобусе по городу. Но больше всего мне понравился дворец, который находится недалеко от Петербурга. Мы были в Петергофе.
В Петергофе есть большой и очень красивый дворец. Было удивительно видеть там столько разных фонтанов. Гид рассказал о них много старинных легенд. Было интересно ее слушать. После поездки мы вернулись в город на корабле. Это было восхитительно! На минуту представил себя моряком!
Я был очень счастлив побывать в России. Это помогло мне решиться на изучение русского языка. Я хочу больше узнать о русской истории и литературе. Я немного знаю французский. И я умею писать рассказы и рисовать забавные картинки. Я мечтаю когда−нибудь стать известным художником!
У тебя есть какие−нибудь хобби? Тебе нравится путешествовать? А как ты провела лето?
С наилучшими пожеланиями,
Тони Браун
СМОТРИ И УЧИ!
to go abroad − ездить за границу
palace [ˈpæləs] − дворец
to return [rɪˈtɜ:n] − возвращаться
a language [ˈlæŋɡwɪʤ] − языкОтвет
Tony was in Russia for two weeks.
Перевод ответа
Тони был в России две недели.
79. Answer the questions.
1. Where did Tony spend his summer holidays?
2. What places did he and his dad visit?
3. What palace did he like best of all?
4. What is Tony’s dream?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Где Тони провел летние каникулы?
2. Какие места он и его отец посетили?
3. Какой дворец ему больше всего понравился?
4. О чем мечта Тони?Ответ
1. Tony spent his summer holidays in Russia, in Saint Petersburg.
2. They visited St Petersburg and Peterhof.
3. He liked a great and very beautiful palace in Peterhof best of all.
4. His dream is to become a famous artist one day.Перевод ответа
1. Тони провел летние каникулы в России, в Санкт−Петербурге.
2. Они побывали в Санкт−Петербурге и Петергофе.
3. Больше всего ему понравился большой и очень красивый дворец в Петергофе.
4. Его мечта − однажды стать известным художником.80. Complete the sentences. Use the information from Tony’s letter.
1. Peterhof is _ .
2. Tony visited _ .
3. It wasn’t boring _ .
4. The guide told them _ .
5. Tony would like to learn _ .
6. Tony’s dream is to become _ .Перевод задания
Закончите предложения. Воспользуйтесь информацией из письма Тони.
1. Петергоф − это _.
2. Тони посетил _.
3. Скучно не было _.
4. Гид сказал им _.
5. Тони хотел бы узнать _.
6. Мечта Тони − стать _.Ответ
1. Peterhof is a palace which is situated near St Petersburg.
2. Tony visited St Petersburg, Russia.
3. It wasn’t boring to listen to the guide.
4. The guide told them a lot of old legends about the fountains in Peterhof.
5. Tony would like to learn more about Russian history and literature.
6. Tony’s dream is to become a famous artist.Перевод ответа
1. Петергоф − дворец, расположенный недалеко от Петербурга.
2. Тони посетил Санкт−Петербург, Россия.
3. Слушать гида было не скучно.
4. Экскурсовод рассказал им множество старинных легенд о фонтанах в Петергофе.
5. Тони хотел бы узнать больше о русской истории и литературе.
6. Мечта Тони − стать известным художником.81. Listen, read and remember. Use the Grammar Reference if necessary.
big − bigger − (the) biggest
happy − happier − (the) happiest
long − longer − (the) longest
beautiful − more beautiful − (the) most beautiful
interesting − more interesting − (the) most interesting
Remember!
bad − worse − (the) worst
good − better − (the) best
little − less − (the) least
many / much − more − (the) mostПеревод задания
Послушай, прочитай и запомни. При необходимости используйте справочник по грамматике.
большой − больше − самый большой
счастливый − счастливее − самый счастливый
длинный − длиннее − самый длинный
красивый − красивее − самый красивый
интересный − интереснее − самый интересный
Помните!
плохо − хуже − худший
хорошо − лучше − лучший
мало − меньше − меньше всего
много / много − больше – более всего82. Read Tony’s letter once again. Find in the text all of the adjectives. Put them in two forms.
Example: fine – finer − (the) finestПеревод задания
Прочтите письмо Тони еще раз. Найдите в тексте все прилагательные. Поставьте их в две формы.
Пример: прекрасный − прекраснее − самый прекрасныйОтвет
great – greater – the greatest
beautiful – more beautiful – the most beautiful
fine – finer – the finest
comfortable – more comfortable – the most comfortable
amazing – more amazing – the most amazing
old – older – the oldest
interesting – more interesting – the most interesting
fantastic – more fantastic – the most fantastic
happy – happier – the happiest
short – shorter – the shortest
funny – funnier – the funniest
famous – more famous − the most famousПеревод ответа
великий – более великий − величайший
красивый − красивее – самый красивый
прекрасный − прекраснее − наипрекраснейший
удобный − удобнее – самый удобный
удивительный − более удивительный − самый удивительный
старый − старее − самый старый
интересный − интереснее − самый интересный
фантастический − более фантастический − самый фантастический
счастливый − счастливее − самый счастливый
короткий − короче − самый короткий
смешной − смешнее − смешнее
известный − известнее − самый известный83. Read and act out.
Перевод задания
Прочтите и разыграйте.
− Простите, не могли бы вы подсказать, как добраться до автовокзала?
− Да… ммм… идите направо за углом, затем налево на главную улицу… нет, извините, еще раз направо, а потом… ммм… идите налево… ммм… потом спросите еще раз.84. Translate from Russian into English. Make up your own sentences using these word combinations.
1. прекрасная погода
2. комфортабельный автобус
3. большой дворец
4. прошлым летом
5. удивительно видеть
6. великий городПеревод задания
Переведите с русского на английский. Составьте свои собственные предложения, используя эти словосочетания.
1. прекрасная погода
2. комфортабельный автобус
3. большой дворец
4. прошлым летом
5. удивительно видеть
6. великий городОтвет
1. beautiful / wonderful weather
2. a comfortable bus
3. a great palace
4. last summer
5. it’s amazing to see
6. a great city
Предложения:
1) On my first day in school it was the wonderful weather.
2) We went to Suzdal in a comfortable bus.
3) In the park Tsaritsyno there is a great palace.
4) Last summer we went to Egypt.
5) It’s amazing to see the pyramids in Giza.
6) St Petersburg is a great city.Перевод ответа
1. прекрасная погода
2. комфортабельный автобус
3. большой дворец
4. прошлым летом
5. удивительно видеть
6. великий город
Предложения:
1) В первый день в школе стояла прекрасная погода.
2) Мы ездили в Суздаль на комфортабельном автобусе.
3) В парке Царицыно большой дворец.
4) Прошлым летом мы ездили в Египет.
5) Удивительно увидеть пирамиды в Гизе.
6) Санкт−Петербург − великий город.85. Work in pairs. An English tourist asks you to tell him / her what is there on the advert (реклама, объявление). Help the tourist. Act it out with your partner. Use the picture.
Перевод задания
Поработайте в парах. Английский турист просит вас рассказать ему / ей, что написано в рекламе (рекламе, объявлении). Помогите туристу. Разыграйте это со своим партнером. Используйте картинку.
Ответ
− Hello! Excuse me, can you help me?
− Hello! Yes, sure.
− What is this advertisement about?
− Here is the information about the biggest cities of Russia: St Petersburg, Moscow, Novosibirsk, Nizhny Novgorod, Kazan and Omsk. You can go sightseeing in these cities, enjoy visiting their museums and monuments.
− Thank you!
− You are welcome!Перевод ответа
− Здравствуйте! Простите, вы можете мне помочь?
− Здравствуйте! Да, конечно.
− О чем эта реклама?
− Здесь информация о крупнейших городах России: Санкт−Петербурге, Москве, Новосибирске, Нижнем Новгороде, Казани и Омске. Вы можете осмотреть достопримечательности этих городов, насладиться посещением их музеев и памятников.
− Спасибо!
− Пожалуйста!86. Read the letter and say where Vika spent her summer holidays.
Dear Tony,
It was nice to get a letter from you. That’s great that you like St Petersburg. I like it very much too. I like to travel and learn more about different places. I also travelled a lot last summer. In July my friend Liza and I went to Great Britain. We spent two weeks in Cambridge in a summer school.
In the morning we spent three hours learning English. In the lessons we did different class activities: read and discussed texts and poems, used the computers. We also read interesting stories about British history and traditions. Now we speak, read and write English much better than last year.
We also took a trip to London. I went sightseeing together with Liza and our new friends from summer school. We took a lot of photos and had fun. It was great! Next time that we go to Great Britain, I’d like to visit London again.
Chris says Julia Nelson is your English teacher. Fantastic! Last year she taught us English too. She was my favourite teacher! I want to become an English teacher like Mrs Nelson. Send my kind regards to her.
Best wishes,
Vika
LOOK AND LEARN!
a tradition [trəˈdɪʃn] – традицияПеревод задания
Прочтите письмо и скажите, где Вика провела летние каникулы.
Дорогой Тони,
Было приятно получить от тебя письмо. Здорово, что вам нравится Петербург. Мне он тоже очень нравится. Мне нравится путешествовать и узнавать больше о разных местах. Прошлым летом я тоже много путешествовала. В июле мы с подругой Лизой ездили в Великобританию. Мы провели две недели в Кембридже в летней школе.
Утром мы тратили три часа на изучение английского языка. На уроках мы выполняли различные классные задания: читали и обсуждали тексты и стихи, использовали компьютер. Мы также читали интересные истории о британской истории и традициях. Теперь мы говорим, читаем и пишем по−английски намного лучше, чем в прошлом году.
Еще мы съездили в Лондон. Вместе с Лизой и нашими новыми друзьями из летней школы мы ходили на экскурсии. Мы сделали много фотографий и повеселились. Это было здорово! В следующий раз, когда мы поедем в Великобританию, я хотела бы снова посетить Лондон.
Крис говорит, что Джулия Нельсон − ваш учитель английского языка. Фантастика! В прошлом году она тоже учила нас английскому языку. Она была моим любимым учителем! Я хочу стать учителем английского языка, как миссис Нельсон. Передайте ей мои наилучшие пожелания.
С наилучшими пожеланиями,
Вика
СМОТРИ И УЧИ!
a tradition [trəˈdɪʃn] – традицияОтвет
Vika spent her summer holidays in Cambridge in a summer school.
Перевод ответа
Летние каникулы Вика провела в Кембридже в летней школе.
87. Answer the questions.
1. Where did Vika go last summer?
2. Where did she spend two weeks?
3. What did she and her friend Liza do in the morning?
4. What did the students do in London?
5. What city in Great Britain would Vika like to visit again?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Куда ездила Вика прошлым летом?
2. Где она провела две недели?
3. Что они с подругой Лизой делали по утрам?
4. Чем занимались ученики в Лондоне?
5. В каком городе Великобритании Вика хотела бы снова побывать?Ответ
1. Vika went to Cambridge last summer.
2. She spent two weeks in a summer school.
3. In the morning they spent three hours learning English.
4. The students went sightseeing.
5. Vika would like to visit London again.Перевод ответа
1. Прошлым летом Вика ездила в Кембридж.
2. Две недели она провела в летней школе.
3. Утром они тратили три часа на изучение английского языка.
4. Студенты осматривали достопримечательности.
5. Вика хотела бы снова посетить Лондон.88. Complete the sentences with the information from the text.
1. Vika likes to travel and _ .
2. In summer she and her friend Liza went _ .
3. She improved her English because _ .
4. She would like to visit _ .
5. Vika wants to be _ .Перевод задания
Дополните предложения информацией из текста.
1. Вика любит путешествовать и _.
2. Летом они с подругой Лизой ездили _.
3. Она улучшила свой английский, потому что _.
4. Она хотела бы посетить _.
5. Вика хочет быть _.Ответ
1. Vika likes to travel and learn more about different places.
2. In summer she and her friend Liza went to Great Britain.
3. She improved her English because she spent three hours learning English in the morning.
4. She would like to visit London again.
5. Vika wants to be an English teacher like Mrs Nelson.Перевод ответа
1. Вика любит путешествовать и узнавать больше о разных местах.
2. Летом они с подругой Лизой ездили в Великобританию.
3. Она улучшила свой английский, потому что она тратила три часа на изучение английского по утрам.
4. Она хотела бы снова побывать в Лондоне.
5. Вика хочет быть учителем английского языка, как миссис Нельсон.89. Choose the correct prepositions.
1. They are on / in / at the fifth form.
2. Our students study two foreign languages on/ to / at school.
3. Are there any new subjects at / on / in our timetable?
4. Next Tuesday my friend will go at / to / in school.
5. May I go off / in / out?
6. Julia’s students invited my friends at / to / in London.
7. Vika’s best pen friends are from / at / on Oxford.
8. It isn’t boring to listen to / on / of his story.Перевод задания
Выберите правильные предлоги.
1. Они учатся on / in / at пятом классе.
2. Наши студенты изучают два иностранных языка on/ to / at школе.
3. Есть ли какие−нибудь новые темы at / on / in нашем расписании?
4. В следующий вторник мой друг пойдет at / to / in школу.
5. Могу ли я идти off / in / out?
6. Студенты Джулии пригласили моих друзей at / to / in Лондон.
7. Лучшие друзья Вики по переписке родом from / at / on Оксфорда.
8. Не скучно слушать to / on / of его рассказ.Ответ
1. They are in the fifth form.
2. Our students study two foreign languages at school.
3. Are there any new subjects in our timetable?
4. Next Tuesday my friend will go to school.
5. May I go out?
6. Julia’s students invited my friends to London.
7. Vika’s best pen friends are from Oxford.
8. It isn’t boring to listen to his story.Перевод ответа
1. Они в пятом классе.
2. Наши ученики изучают в школе два иностранных языка.
3. Есть ли в нашем расписании новые предметы?
4. В следующий вторник мой друг пойдет в школу.
5. Могу я выйти?
6. Ученики Джулии пригласили моих друзей в Лондон.
7. Лучшие друзья Вики по переписке из Оксфорда.
8. Слушать его рассказ не скучно.90. Work in pairs. Imagine Chris and his friends come to your town. What places of interest would you suggest visiting? Explain why. Then plan a tour for them.
Use: street, museum, church, park, zoo, theatre, your school, your dachaПеревод задания
Поработайте в парах. Представьте, что Крис и его друзья приезжают в ваш город. Какие достопримечательности вы бы посоветовали посетить? Объясните, почему. Затем спланируйте для них тур.
Используйте: улица, музей, церковь, парк, зоопарк, театр, ваша школа, ваша дача.Ответ
I live in Nizhny Novgorod. It is one of the oldest cities in Russia. It is extremely beautiful as well. It stands on two big rivers: the Volga and Oka. You can visit the new embankment and see the bridge to Bor and enjoy a stunning beauty of the World Cup Stadium. You can take a walk in the Kremlin and beautiful small streets in the centre of the city. Nizhny Novgorod is a green city. There are many parks and there is a zoo. Lovers of literature can visit Bolshoe Boldino, a place where Alexander Pushkin spent three productive creative seasons. Nizhny Novgorod Oblast is also famous for the Russian Khokhloma folk craft.
Перевод ответа
Я живу в Нижнем Новгороде. Это один из старейших городов России. Он также очень красивый. Он стоит на двух больших реках: Волге и Оке. Вы можете посетить новую набережную и увидеть мост на Бор и насладиться потрясающей красотой стадиона Кубка мира. Вы можете прогуляться по Кремлю и красивым улочкам в центре города. Нижний Новгород − зеленый город. Здесь много парков и есть зоопарк. Любители литературы могут посетить Большое Болдино, место, где Александр Пушкин провел три продуктивных творческих сезона. Нижегородская область также славится народным промыслом русской хохломы.
91. Tell your classmates about your tour with Chris and his friends.
Перевод задания
Расскажите одноклассникам о туре с Крисом и его друзьями.
Ответ
Nizhny Nodgorod stands on two big rivers: the Volga and Oka. We visited the new embankment and saw the bridge to Bor and enjoyed a stunning beauty of the World Cup Stadium.We took a walk in the Kremlin and beautiful small streets in the centre of the city. We went to the zoo and took lots of photos of the animals.
Перевод ответа
Нижний Нижний расположен на двух больших реках: Волге и Оке. Мы побывали на новой набережной, увидели мост на Бор и насладились потрясающей красотой стадиона Кубка мира, погуляли по Кремлю и красивым улочкам в центре города. Мы ходили в зоопарк и сделали много фотографий животных.
92. Write an advert for visitors to your town.
Перевод задания
Напишите рекламное объявление для посетителей вашего города.
Ответ
Nizhny Novgorod − extremely beautiful city!
Two big rivers: the Volga and Oka − visit the new embankment!
Stunning beauty of the World Cup Stadium!
Take a walk in the Kremlin!
Lovers of Puskin’s literature,visit Bolshoe Boldino!
Discover the heart of the Russian Khokhloma folk craft!Перевод ответа
Нижний Новгород − необыкновенно красивый город!
Две большие реки: Волга и Ока − посетите новую набережную!
Потрясающая красота стадиона Кубка мира!
Прогуляйтесь по Кремлю!
Любителям литературы Пушкина − обязательно посетите Большое Болдино!
Откройте для себя сердце народного промысла русской хохломы! U1 S5 ex.93-121
-
SECTION 5. The Best School Club
93. Listen and say what Egor wants to do after classes.
Перевод задания
Послушайте и скажите, чем Егор хочет заниматься после занятий.
Аудио
− Egor, would you like to play football after classes today?
− Sorry, Chris, I can’t today. I promised Sveta and Vika I make a post about our school clubs.
− That’s very interesting! Can I go with you?
− Of course, Chris! We can choose clubs for us.Перевод аудио
− Егор, не хотелось бы сегодня после уроков поиграть в футбол?
− Извини, Крис, сегодня не могу. Я обещал Свете и Вике, что сделаю пост о наших школьных клубах.
− Очень интересно! Могу ли я пойти с тобой?
− Конечно, Крис! Мы можем подобрать себе клубы.Ответ
Egor wants to make a post about their school clubs after classes.
Перевод ответа
Егор хочет сделать после уроков пост о своих школьных клубах.
94. a) Put the sentences in the correct order (1 − 4).
− That’s very interesting! Can I go with you?
− Sorry, Chris. I can’t today. I promised Sveta and Vika I’d make a poster about our school clubs.
− Of course, Chris. We can choose clubs for us.
− Egor, would you like to play football after classes today?
b) Listen to the dialogue and check the order.
LOOK AND LEARN!
a school club − школьный кружокПеревод задания
а) Расположите предложения в правильном порядке (1–4).
− Очень интересно! Могу ли я пойти с тобой?
− Извини, Крис. Я не могу сегодня. Я обещал Свете и Вике сделать плакат о наших школьных кружках.
− Конечно, Крис. Мы можем подобрать себе кружки.
− Егор, не хотелось бы сегодня после уроков поиграть в футбол?
b) Прослушайте диалог и проверьте порядок.
СМОТРИ И УЧИ!
a school club − школьный кружокОтвет
a)
3) − That’s very interesting! Can I go with you?
2) − Sorry, Chris. I can’t today. I promised Sveta and Vika I’d make a poster about our school clubs.
4) − Of course, Chris. We can choose clubs for us.
1) − Egor, would you like to play football after classes today?
b)
не требуетсяПеревод ответа
a)
3) − Очень интересно! Могу ли я пойти с тобой?
2) − Извини, Крис. Я не могу сегодня. Я обещал Свете и Вике сделать плакат о наших школьных кружках.
4) − Конечно, Крис. Мы можем подобрать себе кружки.
1) − Егор, не хотелось бы сегодня после уроков поиграть в футбол?
b)
не требуется95. Read the adverts (a – l) and match them with the pictures (1 – 12).
COME TO OUR SCHOOL CLUBS!
a) Explorers’ Club
We go sightseeing and study the history of different places of interest. Do you like travelling? Then you are welcome to our club. Get the map, make the plan of the trip and go!
b) Photo Club
Take the best photo of the month and get a fantastic prize! A new camera! Show off your artistic side! Be the best photographer of this year!
c) Football Club
Let’s play football together! We need strong and fast runners who like football best of all!
d) Swimming Club
Do you like swimming? Our new swimming pool is for you! You will become the best swimmers.
e) Dance Club
Do you like dancing? Master your dance steps in classical, modern, folk dances, aerobics and even breakdancing. With master classes you’ll have all you need.
f) Drawing Club
Do you like to draw? Do you want to become an artist? We’ll help you improve your drawing skills.
g) School Theatre
Theatre is one of the best arts! Come and create a play with us!
h) Music Club
Come and play the piano, the violin, the guitar, the drums or choose from our many other instruments! Let’s make a school orchestra together!
i) Singing Club
We invite you to our singing classes. Let’s sing the most popular songs together. It’ll be cool!
j) Computer Club
We can’t imagine a world without computers. Make the world a more creative place with our modern computer programmes.
k) Young Naturalists’ Club
Would you like to be a naturalist? Come and grow exotic plants and beautiful flowers, and even save wild animals! We’ll teach you how to take care of pets too. Let’s save the planet together!
l) Chess Club
So you like playing chess and you want to be a chess master? Play a chess match with a champion. Come and show us your skills!Перевод задания
Прочтите объявления (a − l) и сравните их с изображениями (1 − 12).
ПРИХОДИТЕ В НАШИ ШКОЛЬНЫЕ КЛУБЫ!
а) Клуб исследователей
Осматриваем достопримечательности и изучаем историю разных достопримечательностей. Ты любишь путешествовать? Тогда добро пожаловать в наш клуб. Возьмите карту, составьте план поездки и вперед!
b) Фотоклуб
Сделайте лучшую фотографию месяца и получите фантастический приз! Новая камера! Покажи свою артистическую сторону! Будь лучшим фотографом этого года!
c) Футбольный клуб
Поиграем в футбол вместе! Нам нужны сильные и быстрые бегуны, которые больше всего любят футбол!
d) Плавательный клуб
Ты любишь плавать? Наш новый бассейн для вас! Вы станете лучшими пловцами.
e) Танцевальный клуб
Вам нравится танцевать? Освойте свои танцевальные шаги в классических, современных, народных танцах, аэробике и даже в брейк−дансе. С мастер−классами у вас будет все необходимое.
f) Клуб рисования
Тебе нравится рисовать? Вы хотите стать художником? Мы поможем вам улучшить свои навыки рисования.
g) Школьный театр
Театр − одно из лучших искусств! Приходите и создайте спектакль вместе с нами!
h) Музыкальный клуб
Приходите и играйте на пианино, скрипке, гитаре, барабанах или выберите один из множества других инструментов! Давайте вместе сделаем школьный оркестр!
i) Певческий клуб
Приглашаем на занятия по пению. Давайте петь самые популярные песни все вместе. Это будет круто!
j) Компьютерный клуб
Мы не можем представить мир без компьютеров. Сделайте мир более творческим с помощью наших современных компьютерных программ.
k) Клуб юных натуралистов
Хотели бы вы стать натуралистом? Приходите выращивать экзотические растения и красивые цветы и даже спасать диких животных! Мы также научим вас заботиться о домашних животных. Спасем планету вместе!
l) Шахматный клуб
Итак, вы любите играть в шахматы и хотите стать мастером шахмат? Сыграйте в шахматы с чемпионом. Приходите и покажите нам свои навыки!Ответ
1 – a
2 – k
3 – c
4 – h
5 – g
6 – d
7 – f
8 – b
9 – j
10 – i
11 – l
12 – e96. Read the adverts again. Which club would you choose? Why?
Перевод задания
Прочтите объявления еще раз. Какой клуб вы бы выбрали? Почему?
Ответ
I would choose Young Naturalists’ Club. I like to grow exotic plants and beautiful flowers. I am interested in saving wild animals. I have a big experience how to take care of pets and I can speak to other students about it.
Перевод ответа
Я бы выбрала Клуб юных натуралистов. Я люблю выращивать экзотические растения и красивые цветы. Я заинтересована в спасении диких животных. У меня большой опыт ухода за домашними животными, и я могу рассказать о нем другим ученикам.
97. Read, translate and remember.
to dance − a dancer
to jump − a jumper
to run − a runner
to play − a player
to programme − a programmer
to swim − a swimmer
to sing − a singer
to teach − a teacher
to travel − a traveller
to write − a writer
art − an artist
chemistry − a chemist
a piano − a pianist
science − a scientist
a camera − a cameraman
a show − a showman
sport − a sportsman
to act − an actorПеревод задания
Прочитай, переведи и запомни.
to dance − a dancer
to jump − a jumper
to run − a runner
to play − a player
to programme − a programmer
to swim − a swimmer
to sing − a singer
to teach − a teacher
to travel − a traveller
to write − a writer
art − an artist
chemistry − a chemist
a piano − a pianist
science − a scientist
a camera − a cameraman
a show − a showman
sport − a sportsman
to act − an actorОтвет
танцевать − танцор
прыгать − прыгун
бегать − бегун
играть − игрок
программировать − программист
плавать − пловец
петь − певец
учить − учитель
путешествовать − путешественник
писать − писатель
искусство − художник
химия − химик
пианино − пианист
наука − ученый
фотоаппарат − фотограф
шоу − шоумен
спорт − спортсмен
действовать – актер98. Look at the symbols. Guess which clubs they are for. Which club’s symbol do you like best?
Перевод задания
Посмотрите на символы. Угадай, для каких клубов они предназначены. Символ какого клуба тебе больше всего нравится?
Ответ
1 − Young Naturalists’ Club
2 − Music Club
3 – Football Club
4 − School Theatre
5 − Explorers’ ClubПеревод ответа
1 − Клуб юных натуралистов
2 − Музыкальный клуб
3 − Футбольный клуб
4 − Школьный театр
5 − Клуб исследователей99. Work in pairs. Ask your classmate about his / her hobbies. Try to guess which club he / she chose.
Example: Do you like playing the guitar? − Yes, I do. / No, I don’t.
Masha / Misha likes / doesn’t like playing the guitar. She / he chose / didn’t choose the Music Club.Перевод задания
Поработайте в парах. Спросите своего одноклассника о его / ее увлечениях. Попробуйте угадать, какой клуб он выбрал.
Пример: Тебе нравится играть на гитаре? − Да. / Нет.
Маша / Миша любит / не любит играть на гитаре. Она / он выбрал / не выбрала Музыкальный клуб.Ответ
Do you like taking care of pets? − Yes, I do.
Do you like to grow exotic plants and flowers? – Yes, I do.
Masha likes taking care of pets and growing exotic plants and flowers . She chose the Young Naturalists’ Club.Перевод ответа
Ты любишь заботиться о домашних животных? − Да.
Ты любишь выращивать экзотические растения и цветы? − Да.
Маша любит ухаживать за домашними животными и выращивать экзотические растения и цветы. Она выбрала Клуб юных натуралистов.100. Say what you like to do. Compare your answers with your classmates’ answers.
Example: I like travelling. I chose the Explorer’s Club. Misha likes playing the guitar. He chose the Music Club.Перевод задания
Скажите, что вам нравится делать. Сравните свои ответы с ответами одноклассников.
Пример: Я люблю путешествовать. Я выбрал Клуб исследователей. Миша любит играть на гитаре. Он выбрал Музыкальный клуб.Ответ
I like playing chess. I chose the Chess Club. Egor likes drawing and painting. He chose the Drawing Club.
Перевод ответ
Мне нравится играть в шахматы. Я выбрал шахматный клуб. Егор любит рисовать карандашами и красками. Он выбрал Клуб рисования.101. Tell your classmates about your favourite school club.
Перевод задания
Расскажите одноклассникам о любимом школьном клубе.
Ответ
My favourite school club is the Dance Club. I like dancing. I can dance different dances − classical, modern, folk dances. I enjoy doing aerobics. I like my teacher in the Dance club. She is nice and professional. We prepare many concerts and travel a lot with our show.
Перевод ответа
Мой любимый школьный клуб – Танцевальный кружок. Я люблю танцевать. Я умею танцевать разные танцы − классические, современные, народные. Мне нравится заниматься аэробикой. Мне нравится моя учительница в танцевальном клубе. Она милая и она − профессионал. Мы готовим много концертов и много путешествуем со своим шоу.
102. Write a poster for your favourite school club. Create a new symbol for the club you choose.
Перевод задания
Напишите плакат для любимого школьного клуба. Создайте новый символ для выбранного вами клуба.
Ответ
Dance Club
Do you like dancing?
Master your dance steps in classical, modern, folk dances, aerobics and even breakdancing.
With master classes you’ll have all you need.
Get the chance to show yourself to the whole country!Перевод ответа
Танцевальный клуб
Вам нравится танцевать?
Освойте свои танцевальные шаги в классических, современных, народных танцах, аэробике и даже в брейк−дансе.
С мастер−классами у вас будет все необходимое.
Получите шанс показать себя всей стране!103. Listen and say what Liza likes doing best of all.
Перевод задания
Послушайте и скажите, что Лизе больше всего нравится делать.
Аудио
− Do you have any hobbies, Chris?
− Yes, Liza, I like to play football.
− Fine! As for me, I like drawing best of all. It is not only my hobby, but I hope my future career. I would like to become a famous artist. There are a lot of other things I like to do too, like computer games, swimming, singing ... but drawing is my favourite!
− Well, I don’t know what I want to be. I like to learn about literature, history and traditions of other countries. And I like travelling a lot. My best hobby is taking photos.
− Perhaps you’ll be a famous journalist!
− Maybe. I don’t know yet. What time is it now?
− Half past four.
− Oh, sorry. I’m late for our School English Theatre. Bye!
− Bye!Перевод аудио
− У тебя есть хобби, Крис?
− Да, Лиза, я люблю играть в футбол.
− Отлично! Что касается меня, мне больше всего нравится рисовать. Это не только мое хобби, но и надеюсь, что моя дальнейшая карьера. Я хочу стать известным художником. Я также люблю заниматься множеством других вещей, например, компьютерными играми, плаванием, пением... но рисование − мое любимое занятие!
− Ну, я не знаю, кем хочу быть. Мне нравится изучать литературу, историю и традиции других стран. И я очень люблю путешествовать. Мое любимое хобби − фотографировать.
− Может быть, ты станешь известным журналистом!
− Может быть. Пока не знаю. Который час сейчас?
− Половина пятого.
− Ой, извини. Я опаздываю в наш школьный английский театр. До свидания!
− Пока!Ответ
Liza likes drawing best of all.
Перевод ответа
Лизе больше всего нравится рисовать.
104. Now read and say what Chris likes to do and what his best hobby is.
Liza: Do you have any hobbies, Chris?
Chris: Yes, Liza, I like to play football.
Liza: Fine! As for me, I like drawing best of all. It is not only my hobby, but I hope my future career. I would like to become a famous artist. There are a lot of other things I like to do too, like computer games, swimming, singing ... but drawing is my favourite!
Chris: Well, I don’t know what I want to be. I like to learn about literature, history and traditions of other countries. And I like travelling a lot. My best hobby is taking photos.
Liza: Perhaps you’ll be a famous journalist!
Chris: Maybe. I don’t know yet. What time is it now?
Liza: Half past four.
Chris: Oh, sorry. I’m late for our School English Theatre. Bye!
Liza: Bye!Перевод задания
Теперь прочтите и расскажите, чем Крис любит заниматься и какое у него самое любимое хобби.
Лиза: У тебя есть хобби, Крис?
Крис: Да, Лиза, я люблю играть в футбол.
Лиза: Отлично! Что касается меня, мне больше всего нравится рисовать. Это не только мое хобби, но и надеюсь, что моя дальнейшая карьера. Я хочу стать известным художником. Я также люблю заниматься множеством других вещей, например, компьютерными играми, плаванием, пением... но рисование − мое любимое занятие!
Крис: Ну, я не знаю, кем хочу быть. Мне нравится изучать литературу, историю и традиции других стран. И я очень люблю путешествовать. Мое любимое хобби − фотографировать.
Лиза: Может быть, ты станешь известным журналистом!
Крис: Может быть. Пока не знаю. Который час сейчас?
Лиза: Половина пятого.
Крис: Ой, извини. Я опаздываю в наш школьный английский театр. До свидания!
Лиза: Пока!Ответ
Chris likes to play football. He also likes to learn about literature, history and traditions of other countries. And he likes travelling a lot. His best hobby is taking photos.
Перевод ответа
Крис любит играть в футбол. Он также любит изучать литературу, историю и традиции других стран. И он любит много путешествовать. Его любимое хобби − фотографировать.
105. Read, compare and remember.
like to do = like doing
I like to travel. = I like travelling.
I like to draw best of all. = I like drawing best of all.Перевод задания
Прочтите, сравните и запомните.
нравится делать = нравится делать
Мне нравится путешествовать. = Мне нравится путешествовать.
Больше всего люблю рисовать. = Мне больше всего нравится рисовать.106. Read Chris’s letter about the School English Theatre.
Say if Chris liked his school club in Russia and why.Hi, Tony,
Thank you for your letter. As for me I am fine. I want to tell you about my new school club. I chose the School English Theatre as my club. In London we had Drama lessons in our school. In my Russian school they don’t have such lessons, but they have a club called “English Theatre”. This month we’re performing “Peter Pan” by J.M. Barrie. Our English teacher asked me to star as Peter Pan! It’s really cool! At first I was a little nervous. But now everything is all right. I am not very shy now. I know the words like a real actor, and my classmates help me to play my role professionally.
How are you? How are our classmates, Mrs Nelson and other teachers?
Write me back soon,
Chris
LOOK AND LEARN!
Drama − драматизация (школьный предмет в Великобритании)
It’s cool! − Здорово!Перевод задания
Прочтите письмо Криса о школьном английском театре.
Скажите, понравился ли Крису его школьный кружок в России и почему.
Привет, Тони,
Спасибо за твое письмо. Что касается меня, я в порядке. Хочу рассказать тебе о моем новом школьном клубе. Я выбрал своим клубом Школьный английский театр. В Лондоне у нас в школе были уроки драмы. В моей русской школе таких уроков нет, но есть клуб «Английский театр». В этом месяце мы исполняем «Питер Пэн» Дж. М. Барри. Наша учительница английского попросила меня сыграть Питера Пэна! Это действительно здорово! Сначала я немного нервничал. Но теперь все в порядке. Я сейчас не очень стесняюсь. Я знаю эти слова, как настоящий актер, и мои одноклассники помогают мне профессионально сыграть свою роль.
Как ты? Как поживают наши одноклассники, миссис Нельсон и другие учителя?
Жду скорейшего ответа,
Крис
СМОТРИ И УЧИ!
Drama − драматизация (школьный предмет в Великобритании)
It’s cool! − Здорово!Ответ
Chris likes his school club because their English teacher asked him to star as Peter Pan and his classmates help him to play his role professionally.
Перевод ответа
Крису нравится его школьный клуб, потому что их учитель английского попросил его сыграть Питера Пэна, а его одноклассники помогают ему профессионально играть свою роль.
107. Ask your friend about his / her hobby. Tell him / her which club is best for him / her. Give your reasons.
Перевод задания
Спросите друга о его хобби. Скажите ему / ей, какой клуб лучше всего подходит для него / нее. Назовите свои причины.
Ответ
− Hi, Max, what is your hobby?
− Hi, Kate! I like playing football best of all.
− Oh, the Football club in our school is really strong. You can join them and play matches with boys from different cities.
− Thank you, Kate. What about you? What is your hobby?
− I like growing exotic flowers and taking care of animals.
− I think the Young Naturalists’ Club is best for you. You can know there more about it.Перевод ответа
− Привет, Макс, какое у тебя хобби?
− Привет, Катя! Больше всего мне нравится играть в футбол.
− О, футбольный клуб в нашей школе действительно сильный. Ты можешь присоединиться к ним и сыграть матчи с мальчиками из разных городов.
− Спасибо, Катя. А как насчет тебя? Какое твое хобби?
− Я люблю выращивать экзотические цветы и ухаживать за животными.
− Думаю, тебе больше всего подойдет Клуб юных натуралистов. Ты там можешь узнать об этом больше.108. Ask your classmates which club they prefer. Find out:
a) Which club is the most popular among your friends?
b) Which club is chosen only by boys and which is chosen only by girls? Why?Перевод задания
Спросите своих одноклассников, какой клуб они предпочитают. Узнай:
а) Какой клуб наиболее популярен среди ваших друзей?
b) Какой клуб выбирают только мальчики, а какой − только девочки? Почему?
109. Say what the most popular club in your class is. Explain why.
Перевод задания
Назовите самый популярный клуб в вашем классе. Объясните, почему.
Ответ
Young Naturalists’ Club is the most popular club in our class because 5 children chose it.
Перевод ответа
Клуб юных натуралистов − самый популярный клуб в нашем классе, потому что его выбрали 5 детей.
110. Write a letter to your British pen friend and describe your favourite club.
Перевод задания
Напишите письмо своему британскому другу по переписке и опишите свой любимый клуб.
Ответ
Dear Tom,
I want to tell you about my favourite school club. I chose the Explorers’ Club as my club. Every year we visit a lot of new places. I travel with my school friends and with my parents. I want to know more about history and culture in other countries. In this club we use maps and make plans of the trip. We study the history of different places of interest.
Tell me more about your hobbies. Do you like travelling? What school club did you chose?
Write me back soon,
LenaПеревод ответа
Дорогой Том,
Я хочу рассказать тебе о моем любимом школьном клубе. Я выбрала своим клубом Клуб исследователей. Каждый год мы посещаем много новых мест. Я путешествую со своими школьными друзьями и родителями. Я хочу узнать больше об истории и культуре других стран. В этом клубе мы пользуемся картами и планируем поездки. Мы изучаем историю разных достопримечательностей.
Расскажи подробнее о своих хобби. Ты любишь путешествовать? Какой школьный клуб ты выбрал?
Жду скорейшего ответа,
Лена111. a) Read the poem and fill in the gaps with the verbs from the box.
visit, become, open, play, be
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
Today I start anew.
Today I’ve decided to _ a wizard,
It’s true!
Or maybe I will learn to fly
Or how to walk through stars
Or I’ll _ other planets
And meet the aliens in their magic cars.
I’ll travel to past times.
And I’ll _ football with a dinosaur
And he will mark the score!
I’ve got so many wonderful plans!
But now I have to _ the door.
I’m starting the right way.
Yes, this will _ the best day!
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
b) Listen to the poem and check your answers.Перевод задания
а) Прочтите стихотворение и заполните пропуски глаголами из рамки.
посещать, становиться, открывать, играть, быть
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
Сегодня начинаю заново.
Сегодня я решил _ волшебником,
Это так!
А может я научусь летать
Или как пройти сквозь звезды
Или я буду _ другие планеты
И познакомлюсь с пришельцами в их волшебных машинах.
Я отправлюсь в прошлое.
И я буду _ в футбол с динозавром
И он отметит счет!
У меня столько прекрасных планов!
Но теперь мне нужно _ дверь.
Я иду по правильному пути.
Да, это _ лучший день!
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
b) Послушайте стихотворение и проверьте свои ответы.Ответ
а)
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
Today I start anew.
Today I’ve decided to become a wizard,
It’s true!
Or maybe I will learn to fly
Or how to walk through stars
Or I’ll visit other planets
And meet the aliens in their magic cars.
I’ll travel to past times.
And I’ll play football with a dinosaur
And he will mark the score!
I’ve got so many wonderful plans!
But now I have to open the door.
I’m starting the right way.
Yes, this will be the best day!
Hooray! It’s cool! It’s Sunday!
b)
не требуетсяПеревод ответа
а)
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
Сегодня начинаю заново.
Сегодня я решил стать волшебником,
Это так!
А может я научусь летать
Или как пройти сквозь звезды
Или я побываю на других планетах
И познакомлюсь с пришельцами в их волшебных машинах.
Я отправлюсь в прошлое.
И я буду играть в футбол с динозавром
И он отметит счет!
У меня столько прекрасных планов!
Но теперь мне нужно открыть дверь.
Я иду по правильному пути.
Да, это будет лучший день!
Ура! Это круто! Сегодня воскресенье!
b)
не требуется112. Read the posters. Guess which clubs they are from.
TAKING CARE OF PETS:
cook special food
feed regularly
wash and brush it
go for a walk
visit the vet
play with it
COMPUTER:
a processor,
a monitor,
a keyboard,
a mouse
GADGETS:
a smartphone,
a tablet,
a smartboard
INTERNET:
an e−mail,
a site,
a forum,
a chat room,
a blog
COMPUTER GAMES:
strategy,
action,
arcade,
simulator …Перевод задания
Прочтите плакаты. Угадай, из каких они клубов.
УХОД ЗА ЖИВОТНЫМИ:
готовить специальную еду
кормить регулярно
мыть и почистить
ходить гулять
посетить ветеринара
играть с ним
КОМПЬЮТЕР:
процессор,
монитор,
клавиатура,
мышь
ГАДЖЕТЫ:
смартфон,
планшет,
умная доска
ИНТЕРНЕТ:
электронное письмо,
сайт,
форум,
чат−комната,
блог
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ:
стратегия
действие
аркада,
симулятор…Ответ
1) Young Naturalists’ Club
2) Computer ClubПеревод ответа
1) Клуб юных натуралистов
2) Компьютерный клуб113. Work in pairs. Make a poster of your favourite club with your classmate. Which key words did you use?
Перевод задания
Поработайте в парах. Сделайте с одноклассником плакат любимого клуба. Какие ключевые слова вы использовали?
Ответ
Dance Club
Do you like dancing?
Сlassical dance
Modern dance
Folk dance
Aerobics and even breakdancing…
With master classes you’ll have all you need.Перевод ответа
Танцевальный клуб
Вам нравится танцевать?
Классический танец
Современный танец
Народный танец
Аэробика и даже брейк−данс…
С мастер−классами у вас будет все необходимое.114. Read, compare and remember.
You don’t go to sports school, do you? − No, I don’t. / Yes, I do.
Вы не ходите в спортивную школу, не так ли? (не правда ли?)
He is a very good student, isn’t he? − Yes, he is. / No, he isn’t.
Он очень хороший ученик, не так ли?
She can’t skate, can she? − Yes, she can. / No, she can’t.
Она не умеет кататься на коньках, не так ли?
You liked the song, didn’t you? − No, I didn’t. / Yes, I did.
Вам понравилась песня, не так ли?
They were in England a year ago, weren’t they? − Yes, they were. / No, they weren’t.
Они были в Англии год назад, не так ли?
We must do our homework every day, mustn’t we? − No, we mustn’t. / Yes, we must.
Мы должны делать домашнее задание каждый день, не так ли?Перевод задания
Прочтите, сравните и запомните.
Вы не ходите в спортивную школу, не так ли? − Нет. / Да.
Вы не ходите в спортивную школу, не так ли? (не правда ли?)
Он очень хорошо учится, не так ли? − Да. / Нет.
Он очень хороший ученик, не так ли?
Она не умеет кататься на коньках, не так ли? − Да. / Нет.
Она не умеет кататься на коньках, не так ли?
Вам понравилась песня, не так ли? − Нет. / Да.
Вам понравилась песня, не так ли?
Они были в Англии год назад, не так ли? − Да. / Нет.
Они были в Англии год назад, не так ли?
Мы должны делать домашнее задание каждый день, не так ли? − Нет. / Да.
Мы должны делать домашнее задание каждый день, не так ли?115. Work in pairs. Make up questions using the tags from the box.
Example: My friends aren’t students, are they?My friends are students, aren’t they?
_ don’t you? / do you?
_ won’t you? / will you?
_ doesn’t she? / does she?
_ wasn’t he? / was he?
_ couldn’t you? / could you?
_ didn’t we? / did we?
_ weren’t we? / were we?Перевод задания
Поработайте в парах. Составляйте вопросы, используя теги из коробки.
Пример: Мои друзья не студенты, не так ли?
Мои друзья − студенты, не так ли?
_ don’t you? / do you?
_ won’t you? / will you?
_ doesn’t she? / does she?
_ wasn’t he? / was he?
_ couldn’t you? / could you?
_ didn’t we? / did we?
_ weren’t we? / were we?Ответ
You like travelling, don’t you?
You don’t like playing football, do you?
You will visit your grandparents at the weekend, won’t you?
You won’t meet Liza tomorrow, will you?
Your English teacher gives you a lot of homework, doesn’t she?
You mother doesn’t work in the hospital, does she?
You father was a good swimmer, wasn’t he?
Your grandfather, wasn’t a teacher, was he?
You could ride a bike when you were 5, couldn’t you?
You couldn’t read when you were 3, could you?
We watched the last Harry Potter film, didn’t we?
We didn’t get our new timetable, did we?
We were good friends, weren’t we?
We weren’t in this museum, were we?Перевод ответа
Вы любите путешествовать, правда?
Вы ведь не любите играть в футбол, не так ли?
Вы посетите своих бабушек и дедушек на выходных, не так ли?
Завтра ты не встретишься с Лизой, так ведь?
Ваш учитель английского языка дает вам много домашних заданий, не так ли?
Твоя мама не работает в больнице, так ведь?
Ваш отец был хорошим пловцом, не так ли?
Ваш дед не был учителем, не так ли?
Вы могли ездить на велосипеде в 5 лет, не так ли?
Вы не умели читать, когда вам было 3 года, не так ли?
Мы смотрели последний фильм о Гарри Поттере, не так ли?
Мы не получили нового расписания, не так ли?
Мы были хорошими друзьями, не так ли?
Мы ведь не были в этом музее так ведь?116. Read, translate and remember.
can (could), must, will
to be (am, is, are, was, were)
to have (has, had)
She can’t finish this work today, can she?
You won’t be late, will you?
They are good swimmers, aren’t they?
He has a big house in the country, hasn’t he?
do (does, did)
You like funny stories, don’t you?
Linda plays the piano very well, doesn’t she?
Your friends didn’t see us, did they?Перевод задания
Читай, переведи и запомни.
может (мог), должен, будет
быть (я есть, он есть, ты есть, был, были)
иметь (имеет, имел)
Она не может закончить эту работу сегодня, не так ли?
Ты ведь не опоздаешь, так?
Они ведь хорошие пловцы, не так ли?
У него большой дом в деревне, не так ли?
делать (делает, делал)
Тебе нравятся забавные истории, не так ли?
Линда очень хорошо играет на пианино, не так ли?
Ваши друзья нас не видели, не так ли?117. Complete the questions with the tags from the boxes.
1. It’s a lovely day, isn’t it?
The sportsman swims very fast, _
It was a wonderful music, _
We will come here again, _
You could go there together, _
You know my brother, _
doesn’t he?
wasn’t it?
won’t we?
isn’t it?
don’t you?
couldn’t you?
2. They don’t need any help, _
He doesn’t speak German at all, _
Mark isn’t good at Maths, _
Your grandparents aren’t from Russia, _
Our football match wasn’t interesting today, _
Our teacher won’t give us much homework for the weekend, _
will she?
is he?
are they?
do they?
was it?
does he?Перевод задания
Заполните вопросы окончаниями из рамок.
1. Прекрасный день, не правда ли?
Спортсмен очень быстро плывет, _
Это была чудесная музыка, _
Мы приедем сюда снова, _
Вы могли бы пойти туда вместе, _
Ты знаешь моего брата, _
doesn’t he?
wasn’t it?
won’t we?
isn’t it?
don’t you?
couldn’t you?
2. Им не нужна помощь, _
Он вообще не говорит по−немецки _
Марк плохо разбирается в математике, _
Ваши бабушка и дедушка не из России, _
Наш футбольный матч сегодня был неинтересным _
Наш учитель не будет давать нам много домашних заданий на выходных, _
doesn’t he?
wasn’t it?
won’t we?
isn’t it?
don’t you?
couldn’t you?Ответ
1. It’s a lovely day, isn’t it?
The sportsman swims very fast, doesn’t he?
It was a wonderful music, wasn’t it?
We will come here again, won’t we?
You could go there together, couldn’t you?
You know my brother, don’t you?
2. They don’t need any help, do they?
He doesn’t speak German at all, does he?
Mark isn’t good at Maths, is he?
Your grandparents aren’t from Russia, are they?
Our football match wasn’t interesting today, was it?
Our teacher won’t give us much homework for the weekend, will she?Перевод ответа
1. Прекрасный день, не правда ли?
Спортсмен очень быстро плывет, не правда ли?
Это была чудесная музыка, не правда ли?
Мы приедем сюда снова, не правда ли?
Вы могли бы пойти туда вместе, не правда ли?
Ты знаешь моего брата, не правда ли?
2. Им не нужна помощь, не так ли?
Он вообще не говорит по−немецки, не правда ли?
Марк плохо разбирается в математике, не так ли?
Ваши бабушка и дедушка не из России, не правда ли?
Наш футбольный матч сегодня был неинтересным, не правда ли?
Наш учитель не будет давать нам много домашних заданий на выходных, так ведь?118. Match the questions with the answers.
1. Mary couldn’t stay after lessons, could she?
2. He isn’t from England, is he?
3. She was nervous in the lesson, wasn’t she?
4. Mark met a group of Russian students, didn’t he?
5. We won’t go to the seaside next summer, will we?
6. They must work hard, mustn’t they?
7. You are in the fifth form, aren’t you?
↓↑
a) No, he didn’t.
b) Yes, she was.
c) No, she couldn’t.
d) No, he isn’t.
e) Yes, they must.
f) No, we won’t.
g) Yes, I am.Перевод задания
Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Мэри не могла остаться после уроков, так ведь?
2. Он не из Англии, так ведь?
3. Она нервничала на уроке, не так ли?
4. Марк познакомился с группой русских студентов, не так ли?
5. Следующим летом мы не поедем на море, так ведь?
6. Они должны много работать, не так ли?
7. Ты учишься в пятом классе, не правда ли?
↓↑
a) Нет. (he didn’t)
b) Да. (she was)
c) Нет. (she couldn’t)
d) Нет. (he isn’t)
e) Да. (they must)
f) Нет. (we won’t)
g) Да. (I am)Ответ
1 – c,
2 – d,
3 – b,
4 – a,
5 – f,
6 – e,
7 – g.119. Answer the following questions.
1. You don’t like school parties, do you?
2. You helped the old people on your way to school, didn’t you?
3. Your friend can’t drive a car, can he / she?
4. You won’t have school exams this year, will you?Перевод задания
Ответьте на следующие вопросы.
1. Вы не любите школьные вечеринки, не так ли?
2. Вы помогали старикам по дороге в школу, не так ли?
3. Ваш друг не может водить машину, не так ли?
4. В этом году у вас не будет школьных экзаменов, так ведь?Ответ
1. Yes, I do.
2. No, I didn’t.
3. No, he can’t.
4. No, I won’t.Перевод ответа
1. Да.
2. Нет.
3. Нет.
4. Нет.120. Ask your classmates five tag−questions about their weekend.
Перевод задания
Задайте одноклассникам пять разделительных вопросов об их выходных.
Ответ
1) You didn’t ride a horse, did you?
2) You went to the cinema, didn’t you?
3) You had a family dinner, didn’t you?
4) You played with you little sister, didn’t you?
5) You didn’t go camping, did you?Перевод ответа
1) Ты не катался на лошади, так ведь?
2) Ты ходил в кино, не так ли?
3) У вас был семейный ужин, не так ли?
4) Ты играл со своей младшей сестрой, не так ли?
5) Вы не ходили в поход, так ведь?121. Now write down your five tag−questions and your classmates’ answers.
Перевод задания
Теперь запишите свои пять разделительных вопросов и ответы одноклассников.
Ответ
1) You didn’t ride a horse, did you? – No, I didn’t.
2) You went to the cinema, didn’t you? – Yes, I did.
3) You had a family dinner, didn’t you? – Yes, we did.
4) You played with you little sister, didn’t you? – Yes, I did.
5) You didn’t go camping, did you? – No, we didn’t.Перевод ответа
1) Ты не катался на лошади, так ведь? – Нет.
2) Ты ходил в кино, не так ли? – Да.
3) У вас был семейный ужин, не так ли? – Да.
4) Ты играл со своей младшей сестрой, не так ли? – Да.
5) Вы не ходили в поход, так ведь? – Нет. U1 S6 ex.122-132
-
SECTION 6. School Rules
122. Look at the posters and guess what day will be at school tomorrow. Does your school have a similar day?
Перевод задания
Посмотрите на плакаты и угадайте, какой день будет завтра в школе. У вашей школы есть аналогичный день?
Внимание!
Завтра День спорта!
Будь сильным, здоровым и активным!
Внимание!
Завтра День самоуправления!
Будьте изобретательны, ответственны и общительны!
Внимание!
Завтра День открытых дверей!
Будьте добры, дружелюбны и полезны!Ответ
Tomorrow is Open Doors Day. My school has a similar day.
Перевод ответа
Завтра День открытых дверей. В моей школе есть такой же день.
123. Listen and check your answer.
Перевод задания
Послушайте и проверьте свой ответ.
Аудио
− Sveta! I’ve read the poster in the hall “Attention! Tomorrow is Self−Regulation Day! Be creative, responsible and sociable.” What should I do? Can you explain it to me, please?
− Oh, Chris! I am sorry. We forgot to tell you about this important day.
− It’s not a holiday, is it?
− No, it’s not a holiday but it is a very special day. We will be completely independent all day long. Our teachers will be only observers and we will study and work in our hobby groups all on our own.
− The students from Grades 10 and 11 will be our teachers tomorrow. Usually on this day they give us only good marks but sometimes they give too much homework.
− Chris, I will be an English teacher tomorrow and teach our small pupils from Grade 2. Would you like to come to my lesson? The kids would be happy to meet you.
− With pleasure! I like your idea. Thank you. What are you going to do, Egor?
− I will help Sveta to water the plants. And then I’ll go to the swimming pool. Vitaliy Kuraksin, a student from Grade 11, who is the best swimmer and our school champion, will be our teacher tomorrow.
− That’s great! I would like to meet him too.Перевод аудио
− Света! Я прочитал в зале плакат «Внимание! Завтра День саморегуляции! Будьте изобретательны, ответственны и общительны ». Что я должен делать? Ты можешь мне это объяснить?
− Ох, Крис! Я прошу прощения. Мы забыли рассказать тебе об этом важном дне.
− Это ведь не праздник?
− Нет, это не праздник, но это особенный день. Мы будем полностью независимы в течение всего дня. Наши учителя будут только наблюдателями, а мы будем учиться и работать в своих кружках самостоятельно.
− Завтра нашими учителями будут ученики 10 и 11 классов. Обычно в этот день ставят только хорошие оценки, но иногда дают слишком много домашнего задания.
− Крис, завтра я буду учительницей английского и буду учить наших маленьких учеников со 2 класса. Не хочешь ли прийти на мой урок? Дети будут рады познакомиться с тобой.
− С удовольствием! Мне нравится твоя идея. Спасибо. Что ты собираешься делать, Егор?
− Я помогу Свете полить растения. А потом я пойду в бассейн. Завтра нашим учителем будет Виталий Кураксин, ученик 11 класса, лучший пловец и чемпион нашей школы.
− Замечательно! Я тоже хотел бы с ним встретиться.124. Read and say what the students will do during Self−Regulation Day.
Chris: Sveta! I’ve read the poster in the hall “Attention! Tomorrow is Self−Regulation Day! Be creative, responsible and sociable.” What should I do? Can you explain it to me, please?
Sveta: Oh, Chris! I am sorry. We forgot to tell you about this important day.
Chris: It’s not a holiday, is it?
Egor: No, it’s not a holiday but it is a very special day. We will be completely independent all day long. Our teachers will be only observers and we will study and work in our hobby groups all on our own.
Sveta: The students from Grades 10 and 11 will be our teachers tomorrow. Usually on this day they give us only good marks but sometimes they give too much homework.
Vika: Chris, I will be an English teacher tomorrow and teach our small pupils from Grade 2. Would you like to come to my lesson? The kids would be happy to meet you.
Chris: With pleasure! I like your idea. Thank you. What are you going to do, Egor?
Egor: I will help Sveta to water the plants. And then I’ll go to the swimming pool. Vitaliy Kuraksin, a student from Grade 11, who is the best swimmer and our school champion, will be our teacher tomorrow.
Chris: That’s great! I would like to meet him too.
LOOK AND LEARN!
creative [kriˈeɪtɪv] − творческий
sociable [ˈsəʊʃəbl] − общительный
responsible [rɪˈspɒnsəbl] − ответственный
independent [ˌɪndɪˈpendənt] − независимый
a grade [ɡreɪd] − классПеревод задания
Прочтите и скажите, что студенты будут делать в День самоуправления.
Крис: Света! Я прочитал в зале плакат «Внимание! Завтра День саморегуляции! Будьте изобретательны, ответственны и общительны ». Что я должен делать? Ты можешь мне это объяснить?
Света: Ох, Крис! Я прошу прощения. Мы забыли рассказать тебе об этом важном дне.
Крис: Это ведь не праздник?
Егор: Нет, это не праздник, но это особенный день. Мы будем полностью независимы в течение всего дня. Наши учителя будут только наблюдателями, а мы будем учиться и работать в своих кружках самостоятельно.
Света: Завтра нашими учителями будут ученики 10 и 11 классов. Обычно в этот день ставят только хорошие оценки, но иногда дают слишком много домашнего задания.
Вика: Крис, завтра я буду учительницей английского и буду учить наших маленьких учеников со 2 класса. Не хочешь ли прийти на мой урок? Дети будут рады познакомиться с тобой.
Крис: С удовольствием! Мне нравится твоя идея. Спасибо. Что ты собираешься делать, Егор?
Егор: Я помогу Свете полить растения. А потом я пойду в бассейн. Завтра нашим учителем будет Виталий Кураксин, ученик 11 класса, лучший пловец и чемпион нашей школы.
Крис: Замечательно! Я тоже хотел бы с ним встретиться.
СМОТРИ И УЧИ!
creative [kriˈeɪtɪv] − творческий
sociable [ˈsəʊʃəbl] − общительный
responsible [rɪˈspɒnsəbl] − ответственный
independent [ˌɪndɪˈpendənt] − независимый
a grade [ɡreɪd] − классОтвет
Students will study and work in their hobby groups all on their own. For example, Vika will be an English teacher tomorrow and teach small pupils from Grade 2. Vitaliy Kuraksin, a student from Grade 11, who is the best swimmer and their school champion, will be their P.E. teacher tomorrow.
Перевод ответа
Студенты будут учиться и работать в своих кружках самостоятельно. Например, завтра Вика будет учительницей английского языка и будет учить маленьких учеников 2 класса. Виталий Кураксин, ученик 11 класса, лучший пловец и чемпион их школы, будет их учителем физкультуры завтра.
125. Read the adjectives in the table. Match the opposites.
Positive (+)
strong
creative
sociable
kind
friendly
responsible
healthy
Negative (−)
ill
irresponsible
angry
unsociable
dull
weak
unfriendlyПеревод задания
Прочтите прилагательные в таблице. Сопоставьте противоположности.
Положительное (+)
сильный
творческий
общительный
добрый
дружелюбный
ответственный
здоровый
Отрицательное (−)
больной
безответственный
сердитый
необщительный
скучный
слабый
недружелюбныйОтвет
strong − weak
creative − dull
sociable − unsociable
kind − angry
friendly − unfriendly
responsible − irresponsible
healthy − illПеревод ответа
сильный − слабый
творческий − скучный
общительный − необщительный
добрый − злой
дружелюбный − недружелюбный
ответственный − безответственный
здоровый – больной126. Read the “Rules for teachers” and “Rules for students” and discuss them with your classmates.
Then add your own rules for teachers and students.
Rules for teachers
1. Don’t give your students any homework.
2. Give only good marks to your students.
3. Listen to modern music during the lesson!
4. Make your students happy!
Rules for students
1. Always do your homework!
2. Get only good and excellent marks!
3. Don’t talk in class!
4. Make your teacher happy!Перевод задания
Прочтите «Правила для учителей» и «Правила для учеников» и обсудите их со своими одноклассниками.
Затем добавьте свои собственные правила для учителей и учеников.
Правила для учителей
1. Не давайте ученикам никаких домашних заданий.
2. Ставьте ученикам только хорошие оценки.
3. Слушайте современную музыку во время урока!
4. Сделайте своих учеников счастливыми!
Правила для студентов
1. Всегда делайте домашнее задание!
2. Получайте только хорошие и отличные оценки!
3. Не разговаривай в классе!
4. Сделайте своего учителя счастливым!Ответ
Rules for teachers
5) Show interesting videos at the lesson.
6) Always help students with the tasks.
7) Come to the lessons on time.
Rules for students
5) Don’t speak loudly in the classroom.
6) Raise your hand when you want to say something.
7) Always wear the school uniform.Перевод ответа
Правила для учителей
5) Показывайте интересные видеоролики на уроке.
6) Всегда помогайте ученикам с заданиями.
7) Приходите на уроки вовремя.
Правила для студентов
5) Не говорите громко в классе.
6) Поднимайте руку, когда хотите что−то сказать.
7) Всегда носите школьную форму.127. Read the words and phrases below.
Then say:
a) what teachers do;
b) what students do.
• do homework every day
• ask clever questions
• get good / bad marks
• answer silly questions
• give nicknames to their classmates
• learn poems by heart
• have holidays many times a year
• give instructions
• draw funny pictures on the board
• read detective stories during the lesson
• listen to music during the lesson
• enjoy learning English
• explain dull grammar rules
• work hard
• wear jeans
• play jokes
• be very polite
• talk loudly during the break
• copy long sentences
• give good / bad marksПеревод задания
Прочтите слова и фразы ниже.
Затем скажите:
а) чем занимаются учителя;
b) чем занимаются студенты.
• делать домашнее задание каждый день
• задавать умные вопросы
• получать хорошие / плохие оценки
• отвечать на глупые вопросы
• давать прозвища одноклассникам
• учить стихи наизусть
• уходить на каникулы много раз в году
• давать инструкции
• рисовать забавные картинки на доске
• читать детективы во время урока
• слушать музыку во время урока
• получать удовольствие от изучения английского языка
• объяснять скучные грамматические правила
• много работать
• носить джинсы
• шутить
• быть очень вежливым
• громко говорить во время перерыва
• копировать длинные предложения
• ставить хорошие / плохие оценкиОтвет
a) Teachers:
• ask clever questions
• answer silly questions
• have holidays many times a year
• give instructions
• explain dull grammar rules
• work hard
• be very polite
• give good / bad marks
b) Students:
• do homework every day
• get good / bad marks
• give nicknames to their classmates
• learn poems by heart
• have holidays many times a year
• draw funny pictures on the board
• read detective stories during the lesson
• listen to music during the lesson
• enjoy learning English
• work hard
• wear jeans
• play jokes
• be very polite
• talk loudly during the break
• copy long sentencesПеревод ответа
а) Учителя:
• задают умные вопросы
• отвечают на глупые вопросы
• дают инструкции
• объясняют скучные грамматические правила
• много работают
• очень вежливым
• ставят хорошие / плохие оценки
b) Студенты:
• делают домашнее задание каждый день
• получают хорошие / плохие оценки
• дают прозвища одноклассникам
• учат стихи наизусть
• уходят на каникулы много раз в году
• рисуют забавные картинки на доске
• читают детективы во время урока
• слушают музыку во время урока
• получают удовольствие от изучения английского языка
• много работают
• носят джинсы
• шутят
• очень вежливы
• громко говорят во время перерыва
• копируют длинные предложения128. Complete these sentences and make some more of your own. Use the word combinations from Ex.127.
a) Last year I had a teacher whom I liked very much. I liked him / her because he / she _ .
b) Linda doesn’t like John because he _ .Перевод задания
Завершите эти предложения и сделайте еще несколько своих. Используйте словосочетания из Пример 127.
а) В прошлом году у меня был учитель, который мне очень нравился. Он / она мне нравился, потому что он / она _.
b) Линда не любит Джона, потому что он _.Ответ
a) Last year I had a teacher whom I liked very much. I liked her because she explained dull grammar rules and worked hard.
b) Linda doesn’t like John because he always plays jokes.
1) I like my English teacher because she asks clever questions and give good marks.
2) I don’t like Timur because he talks loudly during the break.
3) Our English teacher likes Mary because she does homework every day and works hard.Перевод ответа
а) В прошлом году у меня был учитель, который мне очень понравился. Она мне понравилась, потому что она объясняла скучные правила грамматики и усердно работала.
b) Линда не любит Джона, потому что он всегда шутит.
1) Мне нравится моя учительница английского языка, потому что она задает умные вопросы и ставит хорошие оценки.
2) Я не люблю Тимура, потому что он громко разговаривает на переменах.
3) Нашему учителю английского нравится Мэри, потому что она делает домашнее задание каждый день и много работает.129. Work in pairs. Make up a dialogue between a teacher and a student.
Include:
a) the beginning of the lesson;
b) the checking of the homework;
c) the explaining and writing down the hometask.Перевод задания
Работать в парах. Составьте диалог между учителем и учеником.
Включите:
а) начало урока;
b) проверка домашнего задания;
c) объяснение и запись домашнего задания.Ответ
− Good morning, students!
− Good morning, teacher!
− How are you today?
− We are fine, thank you.
− What day is it today, Kate?
− Today is the 14th of September.
− Oleg, let’s check the homework.
− The homework was Exercise 23 and Exercise 26.
− Very good.
− Today we have two new words – “a car” and “a bus”. Let’s say together “This is a car.”.
− This is a car.
− Let’s say “This is a big red car.”
− This is a big red car.
− Now let’s say “This is a yellow bus.”
− This is a yellow bus.
− Max, is this a car?
− Yes, it is.
− Very good!
− Olga, is this a green bus?
− No, it isn’t. This is a yellow bus.
− That’s perfect!
− So homework is Exercise 28 and Exercise 30. Colour the bus and the car in your workbooks.Перевод ответа
− Доброе утро ученики!
− Доброе утро, учитель!
− Как у вас сегодня дела?
− У нас все хорошо, спасибо.
− Какой сегодня день, Кейт?
− Сегодня 14 сентября.
− Олег, давай проверим домашнее задание.
− Домашнее задание было упражнение 23 и упражнение 26.
− Очень хорошо.
− Сегодня у нас два новых слова − «автомобиль» и «автобус». Скажем вместе: «Это машина».
− Это машина.
− Скажем, это большая красная машина.
− Это большая красная машина.
− А теперь скажем: «Это желтый автобус».
− Это желтый автобус.
− Макс, это машина?
− Да, это так.
− Очень хорошо!
− Ольга, это зеленый автобус?
− Нет, это не так. Это желтый автобус.
− Отлично!
− Итак, домашнее задание − это упражнение 28 и упражнение 30. Раскрасьте автобус и машину в своих рабочих тетрадях.130. Work in pairs. Discuss what students should do and what teachers should do in the lesson and during the break.
Use: I think teachers should _ . To my mind _.Перевод задания
Поработайте в парах. Обсудите, что должны делать ученики и что учителя должны делать на уроке и во время перемены.
Используйте: Я думаю, учителя должны _. На мой взгляд _.Ответ
I think teachers should explain dull grammar rules, give instructions and give good marks in the lesson. To my mind students shoud do homework every day, work hard and be very polite. During the break students should prepare for the next lesson. They shouldn’t run in the classroom and speak loud.
Перевод ответа
Я считаю, что учителя должны объяснять скучные правила грамматики, давать инструкции и ставить хорошие отметки на уроке. На мой взгляд, студенты должны делать домашнее задание каждый день, много работать и быть очень вежливыми. Во время перерыва студенты должны подготовиться к следующему уроку. Они не должны бегать по классу и громко разговаривать.
131. Give arguments for and against the following statements.
1. Students should spend the whole day at school (from 8 am to 5 pm).
2. Students shouldn’t do homework on Sunday.Перевод задания
Приведите аргументы за и против следующих утверждений.
1. Ученики должны проводить в школе весь день (с 8 до 17 часов).
2. Студенты не должны делать домашние задания по воскресеньям.Ответ
1. Students should spend the whole day at school (from 8 am to 5 pm).
For:
Students are at school and parents don’t have to worry about them. Students can study much. They can do their homework at school. Students should join different school clubs.
Against:
Students don’t have much time to relax at home. It is not healthy to spend long time indoors either.
2. Students shouldn’t do homework on Sunday.
For:
Students can relax on Sunday. They can go to visit their grandparents and friends. They can go to the cinema, theatre or museums.
Against:
Students can review school subjects and get ready for a new week.Перевод ответа
1. Ученики должны проводить в школе весь день (с 8 до 17 часов).
За:
Учащиеся в школе, и родителям не должны о них беспокоиться. Студенты могут много учиться. Они могут делать уроки в школе. Студенты должны вступать в разные школьные клубы.
Против:
У студентов не так много времени, чтобы расслабиться дома. Находиться в помещении подолгу − тоже вредно.
2. Студенты не должны делать домашние задания по воскресеньям.
За:
Студенты могут расслабиться в воскресенье. Они могут поехать в гости к бабушкам и дедушкам и друзьям. Они могут пойти в кино, театр или музеи.
Против:
Учащиеся могут пересмотреть школьные предметы и подготовиться к новой неделе.
132. Work in groups. Make a poster with the “Rules for students” and with the “Rules for teachers”. Choose the best poster. Give your reasons.Перевод задания
Поработайте в группах. Сделайте плакат с «Правилами для учеников» и «Правилами для учителей». Выберите лучший плакат. Назовите свои причины.
Ответ
Rules for teachers
1) Don’t give your students any homework.
2) Give only good marks to your students.
3) Use modern music during the lesson!
4) Make your students happy!
5) Show interesting videos at the lesson.
6) Always help students with the tasks.
7) Come to the lessons on time.
Rules for students
1) Always do your homework!
2) Get only good and excellent marks!
3) Don’t talk in class!
4) Make your teacher happy!
5) Don’t speak loudly in the classroom.
6) Raise your hand when you want to say something.
7) Always wear the school uniform.Перевод ответа
Правила для учителей
1) Не давайте своим ученикам никаких домашних заданий.
2) Ставьте ученикам только хорошие оценки.
3) Используйте современную музыку во время урока!
4) Сделайте своих учеников счастливыми!
5) Показывайте интересные видеоролики на уроке.
6) Всегда помогайте ученикам с заданиями.
7) Приходите на уроки вовремя.
Правила для студентов
1) Всегда делайте домашнее задание!
2) Получайте только хорошие и отличные оценки!
3) Не разговаривай в классе!
4) Сделайте своего учителя счастливым!
5) Не говорите громко в классе.
6) Поднимайте руку, когда хотите что−то сказать.
7) Всегда носите школьную форму. U1 S7 ex.133-150
-
SECTION 7. British Schools
133. Listen to a British student talking about her school. Then complete the table.
Перевод задания
Послушайте, как британская студентка рассказывает о своей школе. Затем заполните таблицу.
AUDIO
− Hi! I’m Tony Brown. I’m the correspondent of the school website “School friends”. May I ask you a few questions?
− Alright.
− To begin with … can you tell me your name, your age, what form you are in and what school you are from?
− I’m Melinda Helford. I’m 11. I’m a first year student of Secondary school called Maple Walk London School.
− Do you work hard? What are your favourite subjects?
− Yes, I do work hard and I think I’m a good student. I like foreign languages and History.
− Do you wear school uniform?
− Yes, this year we’ve got a school uniform. It’s quite nice – blue skirts and coats with white blouses for girls, blue sweaters and black trousers for boys.
− What are your hobbies?
− Foreight languages and table tennis.
− Thanks.
− You’re welcome.Перевод аудио
− Здравствуй! Я Тони Браун. Я корреспондент школьного сайта «Школьные друзья». Могу я задать тебе несколько вопросов?
− Хорошо.
− Для начала ... можешь назвать свое имя, возраст, в каком ты классе и в какой школе?
− Я Мелинда Хелфорд. Мне 11 лет. Я учусь на первом курсе средней школы Maple Walk London School.
− Ты много работаешь? Какие твои любимые предметы?
− Да, я много работаю и думаю, что хорошо учусь. Мне нравятся иностранные языки и история.
− Вы носите школьную форму?
− Да, в этом году у нас есть школьная форма. Довольно красивая − синие юбки и пальто с белыми блузами для девочек, синие свитера и черные брюки для мальчиков.
− Какие у тебя хобби?
− Иностранные языки и настольный теннис.
− Спасибо.
− Пожалуйста.Ответ
134. Work in pairs. Itroduce yourself to a British student. Tell him / her about yourself and your friend. Ask him / her questions. Use the dialogue and the table in Ex.133.
Перевод задания
Поработайте в парах. Представьтесь британскому студенту. Расскажите ему / ей о себе и своем друге. Задайте ему / ей вопросы. Используйте диалог и таблицу из Упражнения 133.
Ответ
Hello! My name is Olga. I am 11 years old. I study at the fifth grade. I like my school very much.My favourite subjects are Science and Art. At school we have to wear an uniform. It is grey skirt or trousers and a white shirt. I have hobbies. I like taking photos and drawing. I chose Photo School Club and Art Club.
Перевод ответа
Здравствуйте! Меня зовут Ольга. Мне 11 лет. Я учусь в пятом классе. Мне очень нравится моя школа, мои любимые предметы − естествознание и рисование. В школе мы должны носить форму. Это серая юбка или брюки и белая рубашка. У меня есть хобби. Я люблю фотографировать и рисовать. Я выбрала школьный фото клуб и кружок рисования.
135. Listen, read and repeat.
− uniform, school uniform, to wear a school uniform
− summer holidays, Easter holidays, Christmas holidays
− English, Russian, British, Spanish, German, Italian, French
− foreign language, the English language, to study languages
− Physical Education, Information Technology, English Literature, Science, History, Maths, Art, DramaПеревод задания
Послушай, прочитай и повтори.
− форма, школьная форма, носить школьную форму
− летние каникулы, пасхальные каникулы, рождественские каникулы
− английский, русский, британский, испанский, немецкий, итальянский, французский
− иностранный язык, английский язык, изучать языки
− физическое воспитание, информатика, английская литература, наука, история, математика, искусство, драма136. Match the questions with the answers.
1. When does the school year start in Great Britain?
2. At what age do students go to secondary school?
3. Do British students wear a school uniform?
4. Do students in Britain learn foreign languages at school?
5. What school holidays do British students have?
6. How long does a lesson in a British school last?
↓↑
a) At age 11 or 12.
b) It starts in September.
c) It lasts 40 or 45 minutes.
d) Yes, they do. French is often the first foreign language they learn at school. Sometimes they also learn a second foreign language: Spanish, German, Russian ...
e) Most students do. The favourite colours for school uniform are blue, black, grey and green.
f) They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
LOOK AND LEARN!
a school uniform − школьная форма
foreign [ˈfɒrən] − иностранный
British [ˈbrɪtɪʃ] − британский
French [frenʧ] − французский
German [ˈʤɜ:mən] − немецкий
Spanish [ˈspænɪʃ] − испанский
Science [ˈsaɪəns] − естественные науки (школьный предмет в Великобритании,
объединяющий физику, химию, биологию и т.д.)
a library [ˈlaɪbrəri] − библиотекаПеревод задания
Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Когда начинается учебный год в Великобритании?
2. В каком возрасте ученики идут в среднюю школу?
3. Носят ли британские студенты школьную форму?
4. Изучают ли студенты в Великобритании иностранные языки в школе?
5. Какие школьные каникулы у британских студентов?
6. Как долго длится урок в британской школе?
↓↑
а) В возрасте 11 или 12 лет.
b) Начинается в сентябре.
c) Длится 40 или 45 минут.
d) Да, есть. Французский часто является первым иностранным языком, который они изучают в школе. Иногда они также изучают второй иностранный язык: испанский, немецкий, русский ...
e) Большинство студентов делают. Любимые цвета школьной формы − синий, черный, серый и зеленый.
f) У них рождественские, пасхальные и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
СМОТРИ И УЧИ!
a school uniform − школьная форма
foreign [ˈfɒrən] − иностранный
British [ˈbrɪtɪʃ] − британский
French [frenʧ] − французский
German [ˈʤɜ:mən] − немецкий
Spanish [ˈspænɪʃ] − испанский
Science [ˈsaɪəns] − естественные науки (школьный предмет в Великобритании, объединяющий физику, химию, биологию и т.д.)
a library [ˈlaɪbrəri] − библиотекаОтвет
1 – b,
2 – a,
3 – e,
4 – d,
5 – f,
6 – c.137. Listen to the dialogue and check your answers. Then read the dialogue with your partner.
Перевод задания
Послушайте диалог и проверьте свои ответы. Затем прочтите диалог со своим партнером.
Аудио
− When does the school year start in Britain?
− It starts in September.
− At what age do children go to secondary school?
− At the age of 11 or 12.
− Do British students wear a school uniform?
− Most students do. The favourite colours for school uniform are blue, black, grey and green.
− Do children in Britain learn foreign languages at school?
− Yes, they do. French is often the first foreign language they learn at school. Sometimes they also learn a second foreign language: Spanish, German, Russian ...
− What school holidays do British students have?
− They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
− How long does a lesson in a British school last?
− It lasts 40 or 45 minutes.Перевод аудио
− Когда в Британии начинается учебный год?
− Он начинается в сентябре.
− В каком возрасте дети идут в среднюю школу?
− В возрасте 11 или 12 лет.
− А британские студенты носят школьную форму?
− Большинство студентов носят. Любимые цвета школьной формы − синий, черный, серый и зеленый.
− В Британии дети изучают иностранные языки в школе?
− Да. Французский часто является первым иностранным языком, который они изучают в школе. Иногда изучают и второй иностранный язык: испанский, немецкий, русский ...
− Какие школьные каникулы у британских школьников?
− У них рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
− Как долго длится урок в британской школе?
− Он длится 40 или 45 минут.138. Look at the Maple Walk London School website. Read the information below.
Перевод задания
Взгляните на веб−сайт Лондонской школы Maple Walk. Прочтите информацию ниже.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА САЙТ ЛОНДОНСКОЙ ШКОЛЫ MAPLE WALK!
Спасибо за посещение!
Домой
О нас
Школьная жизнь
Предметы
Связаться с нами
Родители
Вечера
Расписание уроков
Календарь
Экзамены
Ученики ходят в школу 6 дней в неделю. В субботу утром уроки не проводятся, только спортивные игры и мероприятия.
Самые популярные предметы − Физкультура (Физическое воспитание), Информатика (Информационные технологии), математика, драма, Английская литература, искусство, иностранные языки, история и наука.
Библиотека открыта с 8:00 до 18:00 ежедневно.
Многие ученики приезжают в школу на специальных автобусах.
В нашей столовой студенты обедают (горячие блюда, салаты, бутерброды).
© Лондонская школа Maple Walk139. Answer the questions.
1. How many days a week do students go to school?
2. What do they usually do on Saturday morning?
3. What are the most popular subjects?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Сколько дней в неделю ученики ходят в школу?
2. Что они обычно делают в субботу утром?
3. Какие предметы самые популярные?Ответ
1. How many days a week do students go to school? − Students go to school 6 days a week.
2. What do they usually do on Saturday morning? – There are only sports games and activities on Saturday mornings.
3. What are the most popular subjects? − The most popular subjects are P.E. (Physical Education), I.T. (Information Technologies), Maths, Drama, English Literature, Art, Foreign Languages, History, and Science.Перевод ответа
1. Сколько дней в неделю ученики ходят в школу? − Ученики ходят в школу 6 дней в неделю.
2. Что они обычно делают в субботу утром? − В субботу утром только спортивные игры и мероприятия.
3. Какие предметы самые популярные? − Самые популярные предметы − Физкультура (Физическое воспитание), Информатика (Информационные технологии), математика, драма, Английская литература, искусство, иностранные языки, история и наука.140. Read what British students say about their favourite subjects. What can you say about the subjects you are learning this year?
1. In Drama lessons they act out short plays.
2. In Science lessons students do experiments and learn about the world around them. It’s fun!
3. Our pupils love their Art lessons. Their drawings and pictures are on the walls of their classroom. Parents love to see their children’s pictures.
4. In I.T. classes students learn how to use computers.
5. Most students in our school enjoy P.E.Перевод задания
Прочтите, что британские студенты говорят о своих любимых предметах. Что вы можете сказать о предметах, которые ты изучаешь в этом году?
1. На уроках драмы они разыгрывают короткие пьесы.
2. На уроках естествознания учащиеся проводят эксперименты и изучают окружающий мир. Это весело!
3. Наши ученики любят уроки искусства. Их рисунки и картинки на стенах их класса. Родители любят смотреть картины своих детей.
4. На занятиях информатики учащиеся учатся пользоваться компьютерами.
5. Большинству учеников нашей школы нравится физкультура.Ответ
1. In Art lessons we draw flowers, faces and animals. Our drawings and pictures are on the walls of our classroom. Parents love to see their children’s pictures.
2. In Science lessons we do experiments and learn about the world around them. It’s fun!
3. We love Music lessons. We sing popular and classical songs. We have concerts 3 times a year.
4. In I.T. classes we learn how to use computers.
5. Boys in our school enjoy P.E.
6. In Literature classes we read books and discuss them. Our teacher asks us clever questions and we enjoy answering them.Перевод ответа
1. На уроках искусства мы рисуем цветы, лица и животных. Наши рисунки и картинки на стенах нашего класса. Родители любят смотреть фотографии своих детей.
2. На уроках естествознания мы проводим эксперименты и узнаем об окружающем мире. Это весело!
3. Мы любим уроки музыки. Мы поем популярные и классические песни. У нас концерты 3 раза в год.
4. На уроках информатики мы учимся пользоваться компьютерами.
5. Мальчикам в нашей школе нравится физкультура.
6. На уроках литературы мы читаем книги и обсуждаем их. Наш учитель задает нам умные вопросы, и нам нравится на них отвечать.141. Work in pairs. Read and act out the dialogue.
A: Do you have any new subjects this year?
B: Yes, we do. We have Science, Information Technology and Drama.
A: Oh! Drama? What do you do in Drama?
B: We usually sing and dance. Sometimes we act out short plays.
A: Oh, that sounds fun.Перевод задания
Поработайте в парах. Прочтите и разыграйте диалог.
A: Есть ли у вас новые предметы в этом году?
B: Да, есть. У нас есть естествознание, информатика и драма.
A: Ой! Драма? Что вы делаете на уроках драмы?
B: Обычно мы поем и танцуем. Иногда мы разыгрываем короткие пьесы.
A: О, это звучит весело.142. Listen to a student talking about his school. Does he wear a school uniform?
Перевод задания
Послушайте, как ученик рассказывает о своей школе. Он носит школьную форму?
Аудио
− Hi! I’m Tony Brown. I’m the correspondent of the school website “School friends”. May I ask you a few questions?
− Well, OK, but just few. I’m in hurry.
− Can you tell me your name, your age, what form your are in and what school you are from?
− I’m Jim Black. I’m 11. And I’m in the first form at the Maple Walk London School.
− Do you like your school? What are you favourite subjects?
− Yes, I do like my school. I’ve got lots of good friends. And our teachers are really good, especially our maths teacher. My favourite subjects are maths and I.T.
− Do you wear a school uniform?
− Yes, I do, but it’s uncomfortable for playing football during the break. I would prefer to wear jeans and a T−shirt at school.
− Any hobbies?
− Yes! Football! I play for the school football team.
− That’s great! Thank you, Jim.
− OK, bye!Перевод аудио
− Здравствуй! Я Тони Браун. Я корреспондент школьного сайта «Школьные друзья». Могу я задать вам несколько вопросов?
− Ну ладно, но немного. Я тороплюсь.
− Можете назвать свое имя, возраст, в каком классе и в какой вы школе?
− Я Джим Блэк. Мне 11 лет. Я учусь в первом классе лондонской школы Maple Walk.
− Ты любишь свою школу? Какие твои любимые предметы?
− Да, мне нравится моя школа. У меня много хороших друзей. И наши учителя действительно хорошие, особенно наш учитель математики. Мои любимые предметы − математика и информатика.
− Вы носите школьную форму?
− Да, но играть в футбол в перерыве неудобно. Я бы предпочел носить в школе джинсы и футболку.
− Какие−то увлечения?
− Да! Футбол! Я играю за школьную футбольную команду.
− Замечательно! Спасибо, Джим.
− Хорошо, пока!Ответ
Does he wear a school uniform? – Yes, he does.
Перевод ответа
Он носит школьную форму? – Да.
143. Listen to the interview again and say if the statements are true or false.
1. Jim is twelve years old.
2. His teachers are really good, especially his Literature teacher.
3. Jim likes to wear his school uniform.
4. It’s uncomfortable to play football in the uniform.
5. Jim’s hobby is football.Перевод задания
Прослушайте интервью еще раз и скажите, верны ли утверждения или нет.
1. Джиму двенадцать лет.
2. Его учителя действительно хороши, особенно его учитель литературы.
3. Джим любит носить школьную форму.
4. В форме неудобно играть в футбол.
5. Хобби Джима − футбол.Ответ
1. Jim is twelve years old. – It’s false. Jim is eleven years old.
2. His teachers are really good, especially his Literature teacher. – It’s false. His teachers are really good, especially his Maths teacher.
3. Jim likes to wear his school uniform. – It’s false. He would prefer to wear jeans and a T−shirt at school.
4. It’s uncomfortable to play football in the uniform. – It’s true.
5. Jim’s hobby is football. – It’s true.Перевод ответа
1. Джиму двенадцать лет. − Это неверно. Джиму одиннадцать лет.
2. Его учителя действительно хороши, особенно его учитель литературы. − Это неверно. Его учителя действительно хороши, особенно его учитель математики.
3. Джим любит носить школьную форму. − Это неверно. Он предпочел бы носить в школе джинсы и футболку.
4. В форме неудобно играть в футбол. − Это верно.
5. Хобби Джима − футбол. − Это верно.144. Read the article and say what kind of school uniform British girls and boys wear.
School Uniform
Most British schoolchildren wear a school uniform. Boys wear a shirt and a tie, dark trousers and a pullover. Girls usually wear a white blouse with a dark skirt and a pullover. The colours of the pullover may be grey, brown, blue or green. Boys often wear school caps and girls sometimes wear hats. Shoes are usually black or brown.
Children of ten and eleven don’t often like their school uniform, especially the hats and shoes. Sometimes they do not wear the correct uniform. Schools often give them a warning the first time this happens. But the second time they are punished if they don’t wear the correct uniform.Перевод задания
Прочтите статью и расскажите, какую школьную форму носят британские девочки и мальчики.
Школьная форма
Большинство британских школьников носят школьную форму. Мальчики носят рубашку и галстук, темные брюки и пуловер. Девушки обычно носят белую блузку с темной юбкой и пуловером. Цвета пуловера могут быть серыми, коричневыми, синими или зелеными. Мальчики часто носят школьные кепки, а девочки иногда носят шляпы. Обувь обычно черная или коричневая.
Детям десяти и одиннадцати лет не часто нравится их школьная форма, особенно шляпы и обувь. Иногда они не носят правильную форму. Школы часто делают им предупреждение, когда это происходит впервые. Но во второй раз их наказывают, если они не носят правильную форму.Ответ
Most British schoolchildren wear a school uniform. Boys wear a shirt and a tie, dark trousers and a pullover. Girls usually wear a white blouse with a dark skirt and a pullover. The colours of the pullover may be grey, brown, blue or green. Boys often wear school caps and girls sometimes wear hats. Shoes are usually black or brown.
Перевод ответа
Большинство британских школьников носят школьную форму. Мальчики носят рубашку и галстук, темные брюки и пуловер. Девушки обычно носят белую блузку с темной юбкой и пуловером. Цвета пуловера могут быть серыми, коричневыми, синими или зелеными. Мальчики часто носят школьные кепки, а девочки иногда носят шляпы. Обувь обычно черная или коричневая.
145. Answer the questions.
1. Do British schoolchildren wear a school uniform?
2. What are the most popular colours for school uniform in Britain?
3. Do British schoolchildren like to wear a school uniform?
4. What do British schools do to children who don’t wear the correct uniform?
5. Would you like to wear a school uniform like British schoolchildren do?
6. Why? / Why not?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Носят ли британские школьники школьную форму?
2. Какие цвета школьной формы наиболее популярны в Великобритании?
3. Любят ли британские школьники носить школьную форму?
4. Что делают британские школы с детьми, которые не носят правильную форму?
5. Хотели бы вы носить школьную форму, как британские школьники?
6. Почему? / Почему нет?Ответ
1. Do British schoolchildren wear a school uniform? – Yes, they do.
2. What are the most popular colours for school uniform in Britain? – The most popular colours are grey, brown, blue or green.
3. Do British schoolchildren like to wear a school uniform? − Children of ten and eleven don’t often like their school uniform, especially the hats and shoes.
4. What do British schools do to children who don’t wear the correct uniform? − Schools often give them a warning the first time this happens. But the second time they are punished if they don’t wear the correct uniform.
5. Would you like to wear a school uniform like British schoolchildren do? – Yes, I would.
6. Why? – I would like to wear a school uniform like British schoolchildren do because I think it is comfortable.Перевод ответа
1. Носят ли британские школьники школьную форму? − Да.
2. Какие цвета школьной формы наиболее популярны в Великобритании? − Самые популярные цвета − серый, коричневый, синий или зеленый.
3. Любят ли британские школьники носить школьную форму? − Детям десяти−одиннадцати лет не часто нравится их школьная форма, особенно шляпы и обувь.
4. Что делают британские школы с детьми, которые не носят правильную форму? − Школы часто делают им предупреждение, когда это происходит впервые. Но во второй раз их наказывают, если они не носят правильную форму.
5. Хотели бы вы носить школьную форму, как британские школьники? − Да.
6. Почему? − Я бы хотел носить школьную форму, как британские школьники, потому что считаю ее удобной.146. Read, translate and remember.
trousers, jeans, shorts, clothes − plural nouns
How much are the trousers?
My jeans are blue.
His shorts were clean yesterday.
But usually his clothes are dirty.Перевод задания
Прочитай, переведи и запоминай.
брюки, джинсы, шорты, одежда − существительные во множественном числе
Сколько стоят брюки?
Мои джинсы синие.
Его шорты вчера были чистыми.
Но обычно его одежда грязная.147. Read and answer the questions. Ask your classmate these questions. Then complete the table.
Перевод задания
Прочитайте и ответьте на вопросы. Задайте эти вопросы своему однокласснику. Затем заполните таблицу.
Ответ
148. Work in pairs. Give arguments for and against the following statement: “Students should wear a school uniform.”
Example:
FOR
A school uniform disciplines the students. Everybody wears the same colour. So it makes the classmates seem like a team!
AGAINST
It’s difficult to play football. It’s boring to wear a school uniform because it’s not modern and stylish.Перевод задания
Поработайте в парах. Приведите аргументы за и против следующего утверждения: «Учащиеся должны носить школьную форму».
Пример:
ЗА
Школьная форма дисциплинирует учеников. Все носят одинаковый цвет. Так что одноклассники кажутся командой!
ПРОТИВ
Сложно играть в футбол. Носить школьную форму скучно, потому что это не современно и стильно.Ответ
FOR:
− My parents don’t have to spend much time and money to buy to me clothes for school.
− Students don’t have to think about the clothes of the others.
− You can get ready faster in the morning.
AGAINST:
− You wear the same clothes every day. It can be boring.
− You often need to wash your school unform.Перевод ответа
ЗА:
− Моим родителям не нужно тратить много времени и денег, чтобы покупать мне одежду для школы.
− Студентам не нужно думать об одежде других.
− С утра можно быстрее собраться.
ПРОТИВ:
− Вы носите одну и ту же одежду каждый день. Это может быть скучно.
− Нужно часто стирать школьную форму.149. Work in groups. Design an ideal school uniform.
Перевод задания
Поработайте в группах. Создайте идеальную школьную форму.
Ответ
My ideal school uniform is very comfortable. Boys wear a shirt and jeans. Girls usually wear a white blouse with a jeans skirt. In winter children can wear a pullover.The colours of the pullover may be grey or dark blue. Boys can wear school caps. Children can wear trainers because they are comfortable to run during the breaks.
Перевод ответа
Моя идеальная школьная форма очень удобна. Мальчики носят рубашку и джинсы. Девочки обычно носят белую блузку с джинсовой юбкой. Зимой дети могут носить пуловер. Цвет пуловера может быть серым или темно−синим. Мальчики могут носить школьные кепки. Дети могут носить кроссовки, потому что в перерывах на них удобно бегать.
150. Write an article about the ideal school uniform.
Перевод задания
Напишите статью об идеальной школьной форме.
Ответ
The ideal school uniform should very comfortable and it should look nice. Children like to wear jeans and T−shirts. So why don’t they wear them at school? Boys can wear a shirt and jeans. Girls can wear a white blouse with a jeans skirt. In winter children can wear a pullover.The colours of the pullover may be grey or dark blue. Boys can wear school caps. Children can wear trainers because they are comfortable to run during the breaks.
Перевод ответа
Идеальная школьная форма должна быть удобной и красивой. Детям нравится носить джинсы и футболки. Так почему они не носят их в школе? Мальчики могут носить рубашку и джинсы. Девочки могут носить белую блузку с джинсовой юбкой. Зимой дети могут носить пуловер. Цвет пуловера может быть серым или темно−синим. Мальчики могут носить школьные кепки. Дети могут носить кроссовки, потому что в перерывах на них удобно бегать.
U1 HOMEWORK
-
HOMEWORK
1. What is your favourite subject?
Write about:
a) why you like it;
b) what you do in the lessons.
*Example: *
a) I like Literature because I learn a lot of interesting things about poets and writers.
b) In Literature lessons we read and discuss many interesting books.Перевод задания
Какой твой любимый предмет?
Напишите о:
а) почему вам это нравится;
b) чем вы занимаетесь на уроках.
Пример:
а) Мне нравится литература, потому что я узнаю много интересного о поэтах и писателях.
b) На уроках литературы мы читаем и обсуждаем много интересных книг.Ответ
a) I like Art lessons because I learn how to draw animals, flowers and people.
b) In Art lessons we draw and discuss paintings of many famous artists.Перевод ответа
а) Мне нравятся уроки рисования, потому что я учусь рисовать животных, цветы и людей.
b) На уроках рисования мы рисуем и обсуждаем картины многих известных художников.2. Complete the sentences with speak, tell or say in the correct form.
A.
1. “Speak louder, please,” the teacher asked Nick in the Maths lesson.
2. She was very sad and _ her friend, “Be serious! Don’t laugh at him!”
3. Yesterday the King _ “But how could I get rid of the mice?”
4. Last year the students from the seventh form _ good English.
5. When we arrived at Sam’s house, his mother _ us the good news.
B.
Yesterday Garry _ me all about his summer holidays. He spent them at a language summer camp. “Did you make a lot of new friends?” I asked him. “Yes, of course. But I missed my old friends too!” he _ . “So now we can _ English to each other!” I answered. Then I _ him about my summer holidays.Перевод задания
Завершите предложения словами speak, tell или say в правильной форме.
А.
1. «Пожалуйста, говори громче», − попросила учитель Ника на уроке математики.
2. Ей было очень грустно, и _ ее другу: «Будь серьезен! Не смейся над ним! »
3. Вчера король _ : «Но как мне избавиться от мышей?»
4. В прошлом году ученики седьмого класса _ хорошо по−английски.
5. Когда мы прибыли в дом Сэма, его мать _ нам хорошие новости.
В.
Вчера Гарри _ мне о своих летних каникулах. Он провел их в летнем языковом лагере. «У тебя появилось много новых друзей?» я спросил его. «Ну конечно; естественно. Но я скучал и по своим старым друзьям! » он _. «Итак, теперь мы можем _ по−английски друг с другом!» я ответил. Затем я _ ему о своих летних каникулах.Ответ
A.
1. “Speak louder, please,” the teacher asked Nick in the Maths lesson.
2. She was very sad and told her friend, “Be serious! Don’t laugh at him!”
3. Yesterday the King said “But how could I get rid of the mice?”
4. Last year the students from the seventh form spoke good English.
5. When we arrived at Sam’s house, his mother told us the good news.
B.
Yesterday Garry told me all about his summer holidays. He spent them at a language summer camp. “Did you make a lot of new friends?” I asked him. “Yes, of course. But I missed my old friends too!” he said. “So now we can speak English to each other!” I answered. Then I told him about my summer holidays.Перевод ответа
А.
1. «Пожалуйста, говори громче», − попросила учитель Ника на уроке математики.
2. Ей было очень грустно, и сказала ее другу: «Будь серьезен! Не смейся над ним! »
3. Вчера король сказал: «Но как мне избавиться от мышей?»
4. В прошлом году ученики седьмого класса хорошо говорили по−английски.
5. Когда мы прибыли в дом Сэма, его мать рассказала нам хорошие новости.
В.
Вчера Гарри рассказал мне о своих летних каникулах. Он провел их в летнем языковом лагере. «У тебя появилось много новых друзей?» я спросил его. «Ну конечно; естественно. Но я скучал и по своим старым друзьям! » он сказал. «Итак, теперь мы можем разговаривать по−английски друг с другом!» я ответил. Затем я рассказал ему о своих летних каникулах.3. Translate from Russian into English.
1. первый день в школе
2. рано вставать
3. дарить цветы
4. носить школьную форму
5. новое расписание
6. получать хорошие оценки
7. совершенствовать английский
8. Он был рад встретить своих школьных друзей.
9. У меня было пять уроков в пятницу.
10. После обеда он пойдёт гулять со своими новыми друзьями.Перевод задания
Переведи с русского на английский.
1. первый день в школе
2. рано вставать
3. дарить цветы
4. носить школьную форму
5. новое расписание
6. получать хорошие оценки
7. совершенствовать английский
8. Он был рад встретить своих школьных друзей.
9. У меня было пять уроков в пятницу.
10. После обеда он пойдёт гулять со своими новыми друзьями.Ответ
1.first day at school
2. to get up early
3. to give flowers
4. to wear a school uniform
5. a new schedule
6. to get good marks
7. to improve English
8. He was happy (glad) to meet his school friends.
9. I had five lessons on Friday.
10. After lunch he will go for a walk with his new friends.4. Combine the words to make new phrases. Then translate them into Russian.
Example: popular music – популярная музыкаA.
popular
secret
interesting
useful
↓↑
work
subject
music
information
B.
to start
to stay in
to work in
to finish
↓↑
a new school year
the lesson
the classroom
Great BritainПеревод задания
Скомбинируйте слова, чтобы образовать новые фразы. Потом переведите их на русский язык.
Пример: popular music – популярная музыка
A.
популярный
секретный
интересный
полезный
↓↑
работа
предмет
музыка
информация
B.
начать
оставаться в
работать в
заканчивать
↓↑
новый учебный год
урок
классная комната
ВеликобританияОтвет
A.
popular music − популярная музыка
secret work – секретная работа
interesting subject – интересный предмет
useful information – полезная информация
B.
to start a new school year − начать новый учебный год
to stay in Great Britain − остаться в Великобритании
to work in the classroom − работать в классе
to finish the lesson − закончить урок5. Do Ex. 42 on p.16 in written form.
Перевод задания
Сделайте Упражнение 42 на стр.16 в письменной форме.
Ответ
1. Can you speak French? − No, I can’t, I don’t know this language.
2. May I visit my friends on Saturday? − Sure, but be back by 9 o’clock.
3. Dad, could I borrow your computer, please? – Sure, you can.
4. Kathie, can I take your book, please? − No, I’m afraid not. I need it to do my homework.Перевод ответа
1. Вы говорите по−французски? − Нет, я этого языка не знаю.
2. Могу я навестить друзей в субботу? − Конечно, но вернись к 9 часам.
3. Папа, можно мне одолжить твой компьютер? – Конечно, можешь.
4. Кэти, можно мне вашу книгу? − Боюсь, что нет. Мне она нужна, чтобы делать домашнее задание.6. Complete the letter with the prepositions in, from, of, about, for, with if necessary.
Dear Kate,
Thank you for your letter. It was so nice to hear _ you! I would like to tell you _ my weekend _ the country. Last weekend I went to visit _ my grandma _ my dad. We missed _ her very much. She lives _ the country in her own house.
She was very glad to see us. I took a lot _ photos _ my family and _ myself. _ the evening we had dinner and sang songs. Next time we’ll visit _ my grandma _ you. Please write me _ your last weekend.
Best wishes _ us all.
Yours,
LizПеревод задания
Закончи письмо, вставив предлоги in, from, of, about, for, with где необходимо.
Дорогая Катя,
Спасибо за твое письмо. Было так приятно получить _ тебя весточку! Хочу рассказать тебе _ своих выходных _ деревне. В прошлые выходные мы _ отцом поехали навестить _бабушку. Мы очень _ ней соскучились. Она живет _ городом в собственном доме.
Она была очень рада нас видеть. Я сделала много _ фотографий _ своей семьи и _ себя. _ вечером мы ужинали и пели песни. В следующий раз мы поедем _ тобой _ бабушке. Напиши, пожалуйста, _ последних выходных.
С наилучшими пожеланиями _ всех нас.
Ваша,
ЛизОтвет
Dear Kate,
Thank you for your letter. It was so nice to hear from you! I would like to tell you about my weekend in the country. Last weekend I went to visit my grandma with my dad. We missed her very much. She lives in the country in her own house.
She was very glad to see us. I took a lot of photos of my family and myself. In the evening we had dinner and sang songs. Next time we’ll visit my grandma with you. Please write me about your last weekend.
Best wishes from us all.
Yours,
LizПеревод ответа
Дорогая Катя,
Спасибо за твое письмо. Было так приятно получить от тебя весточку! Хочу рассказать тебе о своих выходных в деревне. В прошлые выходные мы с отцом поехали навестить бабушку. Мы очень по ней соскучились. Она живет за городом в собственном доме.
Она была очень рада нас видеть. Я сделала много фотографий своей семьи и себя. Вечером мы ужинали и пели песни. В следующий раз мы поедем с тобой к бабушке. Напиши, пожалуйста, о последних выходных.
С наилучшими пожеланиями от всех нас.
Ваша,
Лиз7. Complete the story with the right words. Use much, many, little, few, a lot of.
A Visit to Mr Thompson
We continue our talk about hobbies. Today we will meet Mr Thompson. He will show us his collection, but he has asked us to hurry up because he has very little time to spare. Richard Thompson has an interesting hobby. He collects old radio sets. He has so _ radio sets that they are everywhere in his house. There are _ radio sets in the living room, in the bedroom, in the kitchen and even in the bathroom! “Did you buy all of these radio sets yourself?” we asked him. “Oh, no, I don’t have that _ money. Most of them were from people who didn’t want them anymore. _ of the radio sets didn’t work when I got them. So I repaired them. Now all the radio sets work!” “Thank you, Mr Thompson, for your time.” Mr Thompson’s hobby is very unusual indeed and very _ people understand him.Перевод задания
Дополните рассказ правильными словами. Используйте much, many, little, few, a lot of.
Визит к мистеру Томпсону
Продолжаем разговор об увлечениях. Сегодня мы встретимся с мистером Томпсоном. Он покажет нам свою коллекцию, но попросил поторопиться, потому что у него очень мало свободного времени. У Ричарда Томпсона есть интересное хобби. Коллекционирует старые радиоприемники. У него так _ радиоприемников, что они везде в его доме. _ радиоприемники есть в гостиной, спальне, на кухне и даже в ванной! «Вы сами купили все эти радиоприемники?» мы спросили его. «О нет, у меня нет так _ денег. Большинство из них были от людей, которым они больше не нужны. _ радиоприемники не работали, когда я их получил. Я их отремонтировал. Теперь все радиоприемники работают! » «Спасибо, мистер Томпсон, за уделенное время». Хобби мистера Томпсона действительно очень необычно, и очень _ люди его понимают.Ответ
A Visit to Mr Thompson
We continue our talk about hobbies. Today we will meet Mr Thompson. He will show us his collection, but he has asked us to hurry up because he has very little time to spare. Richard Thompson has an interesting hobby. He collects old radio sets. He has so many radio sets that they are everywhere in his house. There are a lot of radio sets in the living room, in the bedroom, in the kitchen and even in the bathroom! “Did you buy all of these radio sets yourself?” we asked him. “Oh, no, I don’t have that much money. Most of them were from people who didn’t want them anymore. A lot of the radio sets didn’t work when I got them. So I repaired them. Now all the radio sets work!” “Thank you, Mr Thompson, for your time.” Mr Thompson’s hobby is very unusual indeed and very few people understand him.Перевод ответа
Визит к мистеру Томпсону
Продолжаем разговор об увлечениях. Сегодня мы встретимся с мистером Томпсоном. Он покажет нам свою коллекцию, но он попросил поторопиться, потому что у него очень мало свободного времени. У Ричарда Томпсона есть интересное хобби. Он коллекционирует старые радиоприемники. У него столько радиоприемников, что они повсюду в его доме. В гостиной, в спальне, на кухне и даже в ванной много радиоприемников! «Вы сами купили все эти радиоприемники?» мы спросили его. «О нет, у меня нет столько денег. Большинство из них были от людей, которым они больше не нужны. Когда я получил их, многие радиоприемники не работали. Я их отремонтировал. Теперь все радиоприемники работают! » «Спасибо, мистер Томпсон, за уделенное время». Хобби мистера Томпсона действительно очень необычно, и мало кто его понимает.8. Do Ex.58 on p.21 in written form.
Перевод задания
Выполните упражнение 58 на стр.21 в письменной форме.
Ответ
1) How many museums did you visit?
2) How many parks did you visit?
3) How many places of interest did you visit?
4) How many young people did you see in the streets?
5) How many nice old houses can you see in Cambridge?
6) How much time did you have to see the town on Sunday?Перевод ответа
1) Сколько музеев вы посетили?
2) Сколько парков вы посетили?
3) Сколько достопримечательностей вы посетили?
4) Сколько молодых людей вы видели на улицах?
5) Сколько красивых старых домов вы можете увидеть в Кембридже?
6) Сколько времени у вас было, чтобы увидеть город в воскресенье?9. Fill in the table with the missing words.
Перевод задания
Заполните таблицу пропущенными словами.
10. Use the comparative or superlative form of the adjectives in brackets to complete the sentences.
1. My brother thinks Maths is more difficult (difficult) than History.
2. Mark is _ (bright) in our class.
3. This year we have _ (easy) subjects in our timetable than we had last year.
4. Who has _ (funny) nickname in your class?
5. Our Russian language teacher is _ (good) teacher in the world.
6. English is _ (interesting) subject for me and my classmates.Перевод задания
Используйте сравнительную или превосходную форму прилагательных в скобках для завершения предложений.
1. Мой брат считает, что математика сложнее (трудный), чем история.
2. Марк − _ (сообразительный) в нашем классе.
3. В этом году у нас в расписании _ (простой) предметы, чем в прошлом году.
4. У кого в вашем классе есть _ (забавный) прозвище?
5. Наш учитель русского языка − _ (хороший) учитель в мире.
6. Английский − _ (интересный) предмет для меня и моих одноклассников.Ответ
1. My brother thinks Maths is more difficult (difficult) than History.
2. Mark is the brightest (bright) in our class.
3. This year we have easier (easy) subjects in our timetable than we had last year.
4. Who has the funniest (funny) nickname in your class?
5. Our Russian language teacher is the best (good) teacher in the world.
6. English is the most interesting (interesting) subject for me and my classmates.Перевод ответа
1. Мой брат считает, что математика сложнее (трудный), чем история.
2. Марк – самый сообразительный (сообразительный) в нашем классе.
3. В этом году у нас в расписании более простые (простой) предметы, чем в прошлом году.
4. У кого в вашем классе есть самое забавное (забавный) прозвище?
5. Наш учитель русского языка − лучший (хороший) учитель в мире.
6. Английский – самый интересный (интересный) предмет для меня и моих одноклассников.11. Complete the sentences with the prepositions to, by, in, from, about, on, into if necessary.
Example: The Italian tourists returned to the city by ship.
1. We travelled _ a comfortable bus round the city.
2. My friend likes to learn more _ different places of interest.
3. In our summer school we translated many new words _ Russian.
4. It was great to get a postcard _ you.
5. Yesterday Oleg and his classmates invited us _ Moscow.
6. My family decided to take a trip _ Greece.Перевод задания
Дополните предложения предлогами to, by, in, from, about, on, into, если необходимо.
Пример: Итальянские туристы вернулись в город на корабле.
1. По городу мы ехали _ комфортабельном автобусе.
2. Мой друг любит узнавать больше _ разные достопримечательности.
3. В нашей летней школе мы перевели много новых слов _ русский язык.
4. Было здорово получить открытку _ ты.
5. Вчера Олег и его одноклассники пригласили нас _ Москва.
6. Моя семья решила отправиться в путешествие _ Греции.Ответ
1. We travelled on a comfortable bus round the city.
2. My friend likes to learn more about different places of interest.
3. In our summer school we translated many new words into Russian.
4. It was great to get a postcard from you.
5. Yesterday Oleg and his classmates invited us to Moscow.
6. My family decided to take a trip about / to Greece.Перевод ответа
1. Мы ездили на комфортабельном автобусе по городу.
2. Мой друг любит узнавать больше о разных достопримечательностях.
3. В нашей летней школе мы перевели много новых слов на русский язык.
4. Было здорово получить от тебя открытку.
5. Вчера Олег и его одноклассники пригласили нас в Москву.
6. Моя семья решила отправиться в поездку по Греции / в Грецию.12. Complete the sentences with the correct new words formed from the words in brackets.
Example: David is the best _ in our school. (swim) − David is the best swimmer in our school.
1. The popular _ took part in the concert yesterday. (dance)
2. Paula wants to become an English _ . (teach)
3. Isaac Newton is a world−famous _ . (science)
4. This club is only for famous _ of our country. (travel)
5. I think you will be a successful _ in the future. (write)Перевод задания
Дополните предложения новыми правильными словами, образованными из слов в скобках.
Пример: Дэвид − лучший _ в нашей школе. (плавать) − Дэвид − лучший пловец в нашей школе.
1. Вчера в концерте приняли участие популярные _. (танцевать)
2. Паула хочет стать английский _. (учить)
3. Исаак Ньютон − всемирно известный _. (наука)
4. Этот клуб предназначен только для знаменитых _ нашей страны. (путешествовать)
5. Я думаю, что ты станешь успешным _ в будущем. (писать)Ответ
1. The popular dancer(s) took part in the concert yesterday.
2. Paula wants to become an English teacher.
3. Isaac Newton is a world−famous scientist.
4. This club is only for famous travelers of our country.
5. I think you will be a successful writer in the future.Перевод ответа
1. Вчера в концерте участвовали популярный(ые) танцор(ы).
2. Паула хочет стать учителем английского языка.
3. Исаак Ньютон − ученый с мировым именем.
4. Этот клуб предназначен только для известных путешественников нашей страны.
5. Я думаю, что в будущем вы станете успешным писателем.13. Read the answers and make up questions for them.
Example: There are three popular clubs in our school. − How many popular clubs are there in your school?
1. My friend wants to become a popular actor. − Who _?
2. Yesterday Liz invited us to her Sports Club. − When _?
3. The boys from our class like our Football Club. − Why _?
4. Paul took a fantastic photo of a champion. − What _?
5. He will become a strong runner. − What kind of _?Перевод задания
Прочтите ответы и придумайте к ним вопросы.
Пример: В нашей школе три популярных клуба. − Сколько популярных клубов в вашей школе?
1. Мой друг хочет стать популярным актером. − Кто _?
2. Вчера Лиз пригласила нас в свой спортивный клуб. − Когда _?
3. Мальчикам из нашего класса нравится наш футбольный клуб. − Почему _?
4. Пол сделал фантастическое фото чемпиона. – Какой (Что) _?
5. Он станет сильным бегуном. − Какого рода _?Ответ
1. Who wants to become a popular actor?
2. When did Liz invite us to her Sports Club?
3. Why do the boys from our class like our Football Club?
4. What did Paul do? / What photo did Paul take?
5. What kind of runner will he become?Перевод ответа
1. Кто хочет стать популярным актером?
2. Когда Лиз пригласила нас в свой спортивный клуб?
3. Почему ребятам из нашего класса нравится наш футбольный клуб?
4. Что сделал Пол? / Какое фото сделал Пол?
5. Каким бегуном он станет?14. Do Ex. 117 on p.33 in written form.
Перевод задания
Сделайте Упражнение 117 на стр.33 в письменной форме.
Ответ
1.
It’s a lovely day, isn’t it?
The sportsman swims very fast, doesn’t he?
It was a wonderful music, wasn’t it?
We will come here again, won’t we?
You could go there together, couldn’t you?
You know my brother, don’t you?
2.
They don’t need any help, do they?
He doesn’t speak German at all, does he?
Mark isn’t good at Maths, is he?
Your grandparents aren’t from Russia, are they?
Our football match wasn’t interesting today, was it?
Our teacher won’t give us much homework for the weekend, will she?Перевод ответа
1.
Прекрасный день, не правда ли?
Спортсмен очень быстро плывет, не правда ли?
Это была чудесная музыка, не правда ли?
Мы приедем сюда снова, не правда ли?
Вы могли бы пойти туда вместе, не правда ли?
Ты знаешь моего брата, не правда ли?
2.
Им не нужна помощь, не так ли?
Он вообще не говорит по−немецки, не правда ли?
Марк плохо разбирается в математике, не так ли?
Ваши бабушка и дедушка не из России, не правда ли?
Наш футбольный матч сегодня был неинтересным, не правда ли?
Наш учитель не будет давать нам много домашних заданий на выходных, так ведь?15. Complete the sentences with the words from the box.
creative, helpful, responsible, sociable, independent
1. My older brother often helps me. He is quite _ .
2. My little sisters are very _ . They have got many friends.
3. The students of the Drama Club are very _ . They write plays and put on performances.
4. The most _ students will act as the teachers on Self−Regulation Day.
5. Next Monday will be Self−Regulation Day. Be _ and active!Перевод задания
Дополните предложения словами из коробки.
креативный, отзывчивый, ответственный, общительный, независимый
1. Мне часто помогает старший брат. Он весьма _.
2. Мои сестренки очень _. У них много друзей.
3. Учащиеся драматического клуба очень _. Они пишут пьесы и ставят спектакли.
4. Самые _ учащиеся выступят учителями в День самоуправления.
5. В следующий понедельник будет День самоуправления. Будьте _ и активны!Ответ
1. My older brother often helps me. He is quite helpful.
2. My little sisters are very sociable. They have got many friends.
3. The students of the Drama Club are very creative. They write plays and put on performances.
4. The most independent students will act as the teachers on Self−Regulation Day.
5. Next Monday will be Self−Regulation Day. Be responsible and active!Перевод ответа
1. Мне часто помогает старший брат. Он очень отзывчивый.
2. Мои сестренки очень общительны. У них много друзей.
3. Учащиеся драматического клуба очень творческие. Они пишут пьесы и ставят спектакли.
4. Наиболее самостоятельные ученики выступят учителями в День самоуправления.
5. В следующий понедельник будет День самоуправления. Будьте ответственны и активны!16. Match the subjects with the activities.
Subjects
1. Maths
2. English
3. P.E.
4. History
5. Science
6. I.T.
7. Art
8. Literature
↓↑
What we do in the lessons
a) do experiments
b) learn how to use computers
c) draw and paint pictures
d) study past events
e) translate new words
f) learn poems by heart
g) run, jump and play
h) do sums (solve different problems)Перевод задания
Сопоставьте предметы с занятиями.
Предметы
1. Математика
2. Английский
3. Физкультура
4. История
5. Естествознание
6. Информатика
7. Рисование
8. Литература
↓↑
Что мы делаем на уроках
а) проводить эксперименты
b) научиться пользоваться компьютером
c) рисовать и раскрашивать картинки
d) изучать прошлые события
e) переводить новые слова
f) учить стихи наизусть
g) бегать, прыгать и играть
h) делать сложение (решать разные задачи)Ответ
1 – h,
2 – e,
3 – g,
4 – d,
5 – a,
6 – b,
7 – c,
8 – f.17. Read the names of the subjects. Write them down in the two columns of the table.
Russian, Maths, Geography, Information Technology (I.T.), English, Art, Science, English Literature, History, Physical Education (P.E.), Russian Literature, French, Music, Nature Studies, German, Drama.Перевод задания
Прочтите названия предметов. Запишите их в две колонки таблицы.
Русский язык, математика, география, информатика английский язык, рисование, естествознание, английская литература, история, физкультура, русская литература, французский, музыка, природоведение, немецкий, драма.
18. Complete the text with the words from the box.
Friday, homework, English, heart, learn, do, questions, into, timetable, happy.Look at our timetable. We have got English on Monday, Wednesday and _ . In English lessons we _ new words, translate from Russian _ English, ask and answer a lot of _, sing _ songs and learn poems by _ . I enjoy learning _ . But I don’t like to _ my homework. On Fridays there is no _ . I like English on Friday.
Перевод задания
Дополните текст словами из рамки.
Пятница, домашнее задание, английский, сердце, учиться, делать, вопросы, в, расписание, счастливый.
Посмотрите наше расписание. У нас есть английский в понедельник, среду и _. На уроках английского мы _ новые слова, переводим с русского _ английский, много спрашиваем и отвечаем _, поем _ песни и учим стихи _. Мне нравится учить _. Но я не люблю _ домашнее задание. По пятницам нет _. Я люблю английский по пятницам.Ответ
Look at our timetable. We have got English on Monday, Wednesday and Friday. In English lessons we learn new words, translate from Russian into English, ask and answer a lot of questions, sing happy songs and learn poems by heart. I enjoy learning English. But I don’t like to do my homework. On Fridays there is no homework. I like English on Friday.
Перевод ответа
Посмотрите на наше расписание. У нас английский в понедельник, среду и пятницу. На уроках английского мы учим новые слова, переводим с русского на английский, задаем и отвечаем на множество вопросов, поем веселые песни и учим стихи наизусть. Мне нравится учить английский. Но я не люблю делать домашнее задание. По пятницам домашних заданий нет. Я люблю английский по пятницам.
19. Answer the questions with short answers.
Example: Do many British students wear a school uniform? − Yes, they do.
1. How long does a lesson last in British and Russian schools? − _
2. What are the favourite colours for school uniforms in Britain? − _
3. Which is the first language at schools in Britain? − _
4. What other languages do British students study at school? − _
5. How many holidays do British students have? − _
6. What are the British holidays? − _
7. Do you wear a school uniform? − _
8. Would you like to wear a school uniform? − _Перевод задания
Отвечайте на вопросы короткими ответами.
Пример: Многие ли британские студенты носят школьную форму? − Да.
1. Сколько длится урок в британской и русской школах? − _
2. Какие цвета любимые цвета школьной формы в Британии? − _
3. Какой первый язык в школах Великобритании? − _
4. Какие еще языки изучают в школе британские студенты? − _
5. Сколько каникул у британских студентов? − _
6. Какие праздники в Великобритании? − _
7. Вы носите школьную форму? − _
8. Хотели бы вы носить школьную форму? − _Ответ
1. How long does a lesson last in British and Russian schools? – A lesson lasts 40 or 45 minutes in Britain, and it lasts 45 minutes in Russia.
2. What are the favourite colours for school uniforms in Britain? − The favourite colours for school uniform are blue, black, grey and green.
3. Which is the first language at schools in Britain? – English.
4. What other languages do British students study at school? − French is often the first foreign language they learn at school. Sometimes they also learn a second foreign language: Spanish, German, Russian.
5. How many holidays do British students have? − They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
6. What are the British holidays? − They have Christmas holidays, Easter holidays and summer holidays. Schools also have special half−term holidays in the middle of each term. These holidays last a week.
7. Do you wear a school uniform? – Yes, I do.
8. Would you like to wear a school uniform? – Yes, I would.Перевод ответа
1. Сколько длится урок в британской и русской школах? − Урок длится 40–45 минут в Британии, а в России − 45 минут.
2. Какие цвета любимые цвета школьной формы в Британии? − Любимые цвета школьной формы − синий, черный, серый и зеленый.
3. Какой первый язык в школах Великобритании? − Английский.
4. Какие еще языки изучают в школе британские студенты? − Французский часто является первым иностранным языком, который они изучают в школе. Иногда изучают и второй иностранный язык: испанский, немецкий, русский.
5. Сколько каникул у британских студентов? − У них рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
6. Какие каникулы в Великобритании? − У них рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. В школах также есть специальные каникулы в середине каждого семестра. Эти каникулы длятся неделю.
7. Вы носите школьную форму? − Да.
8. Хотели бы вы носить школьную форму? − Да.20. Translate from Russian into English.
1. школьная форма
2. естественные науки (школьный предмет)
3. современная школьная библиотека
4. иностранный язык
5. рождественские каникулы
6. Тебе нравится испанский язык? − Да, он очень красивый.
7. Вы говорите по−французски? − Да.
8. Многие британские школьники носят школьную форму.Перевод задания
Переведи с русского на английский.
1. школьная форма
2. естественные науки (школьный предмет)
3. современная школьная библиотека
4. иностранный язык
5. рождественские каникулы
6. Тебе нравится испанский язык? − Да, он очень красивый.
7. Вы говорите по−французски? − Да.
8. Многие британские школьники носят школьную форму.Ответ
1. a school uniform
2. Nature Studies (school subject)
3. a modern school library
4. a foreign language
5. Christmas holidays
6. Do you like Spanish? − Yes, I do, it is very beautiful.
7. Do you speak French? – Yes, I do.
8. Many British students wear a school uniform.21. Match the questions with the answers.
1. What will the teacher ask you tomorrow?
2. Who’s Jason?
3. Is she good at English?
4. Let’s go to school together.
5. What’s her nickname?
6. Hello! I’m Jason.
↓↑
a) Nice to meet you. I’m Peter.
b) Yes, very good.
c) OK.
d) Maybe something about my homework.
e) I’ve got no idea!
f) Our new classmate.Перевод задания
Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Что учитель спросит вас завтра?
2. Кто такой Джейсон?
3. Хорошо ли она говорит по−английски?
4. Пойдем вместе в школу.
5. Какое у нее прозвище?
6. Здравствуйте! Я Джейсон.
↓↑
a) Приятно познакомиться. Я Питер.
b) Да, очень хорошо.
c) OK.
d) Может быть, что−то насчет моей домашней работы.
e) Понятия не имею!
f) Наш новый одноклассник.Ответ
1 – d,
2 – f,
3 – b,
4 – c,
5 – e,
6 – a. U1 PROGRESS CHECK
-
PROGRESS CHECK
part I1. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Tom spent his summer holidays _ .
a) at the seaside
b) in the city
c) at campПеревод задания
Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Том провел летние каникулы _.
а) на берегу моря
b) в городе
c) в лагереАудио
Tom
I like the summer holidays best of all. Last July I spent them with my friends in the country. We lived in tents. Our days were very busy. We played football and basketball, swam in the lake and learnt how to find our way in the forest. In the evening we made a fire and sang songs. We also shot a film about the birds that live on the lake. We showed it to our parents and they loved it very much.Перевод аудио
Том
Больше всего мне нравятся летние каникулы. В июле прошлого года я провел их с друзьями в деревне. Мы жили в палатках. Наши дни были очень загружены. Мы играли в футбол и баскетбол, купались в озере и научились ориентироваться в лесу. Вечером разводили костер и пели песни. Еще мы сняли фильм о птицах, обитающих на озере. Мы показали его нашим родителям, и им он очень понравился.Ответ
с) Tom spent his summer holidays at camp.
Перевод ответа
с) Летние каникулы Том провел в лагере.
2. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Bess was _ last summer.
a) at camp
b) at the seaside
c) in the cityПеревод задания
Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Бесс была _ прошлым летом.
а) в лагере
b) на берегу моря
c) в городеАудио
Bess
I enjoyed my last summer holidays very much. My parents, my brother and I went to a place far from our city. We travelled by plane. It was a wonderful place. It was bright and hot there. We swam a lot and sunbathed. My brother found eight unusual stones for his collection. My mother and I enjoyed the colourful flowers that grew near our hotel. My father took a lot of pictures.Перевод аудио
Бесс
Мне очень понравились мои последние летние каникулы. Мои родители, мой брат и я ездили в далекое от нашего города место. Мы ехали на самолете. Это было чудесное место. Там было ярко и жарко. Мы много купались и загорали. Мой брат нашел восемь необычных камней для своей коллекции. Мы с мамой наслаждались яркими цветами, которые росли возле нашего отеля. Мой отец много фотографировал.Ответ
b) Bess was at the seaside last summer.
Перевод ответа
b) Прошлым летом Бесс была на берегу моря.
3. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Ann enjoyed her summer holidays _ .
a) in the city
b) at camp
c) in the countryПеревод задания
Послушайте три рассказа детей о том, как они провели летние каникулы. Определите место, где прошли каникулы детей. Вы услышите запись дважды.
Энн наслаждалась летними каникулами _.
а) в городе
b) в лагере
c) в деревнеАудио
Ann
I usually spend my summer holidays with my grandparents. They live not far from our city. It took us two hours to get to their place by car. There is a forest and a nice lake near their house. I have a lot of friends in the village. In summer we ride our bikes, play badminton and fly kites. Last summer I learnt to ride a horse. I’m looking forward to getting there again next summer.Перевод аудио
Энн
Я обычно провожу летние каникулы с бабушкой и дедушкой. Они живут недалеко от нашего города. Мы добирались к ним на машине часа два. Рядом с их домом лес и красивое озеро. У меня в деревне много друзей. Летом мы катаемся на велосипедах, играем в бадминтон и запускаем воздушных змеев. Прошлым летом я научилась ездить на лошади. Я с нетерпением жду возможности снова попасть туда следующим летом.Ответ
c) Ann enjoyed her summer holidays in the country.
Перевод ответа
c) Энн наслаждалась летними каникулами в деревне.
4. Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
When did Sophie get up on her first day at school?
Перевод задания
Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
Когда Софи встала в свой первый день в школе?Аудио
− Sophie, do you remember your first day at school?
− Certainly, I do. That was five years ago. I didn’t sleep the whole night before my first day at school and I was very nerous in the morning.
− When did you get up?
− Very early, at 6 am, I think. When mum came to wake me up at 7 o’clock, I was already ready to go to school. I had cleaned my teeth and got dressed.
− Really? I think mum was very surprised, wasn’t she?
− She was surprised. I usually get up at 9 am.Перевод аудио
− Софи, ты помнишь свой первый день в школе?
− Конечно, помню. Это было пять лет назад. Я не спала всю ночь перед первым днем в школе, а утром очень нервничала.
− Когда ты встала?
− Думаю, очень рано, в 6 утра. Когда мама пришла меня разбудить в 7 часов, я уже была готова идти в школу. Я почистила зубы и оделась.
− В самом деле? Думаю, мама была очень удивлена, не так ли?
− Она была удивлена. Обычно я встаю в 9 утра.Ответ
Picture 2.
Перевод ответа
Картинка 2.
5. Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
What did Sophie wear on her first day at school?
Перевод задания
Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
Что надела Софи в свой первый день в школе?Аудио
− Did you wear a school uniform that day?
− Yes, of course. It was very nice – a blue suit and a white shirt.
− Did you like it?
− Yes, I did. I was proud of my school uniform.
− And now? What do you think of your uniform now?
− My school uniform hasn’t changed. It’s still a blue suit and a shirt. But I would like to wear jeans and a shirt to school. I think jeans are better than a suit but I have to observe school rules.
− I see. I just say that you look great in your school uniform.
− Thank you.Перевод аудио
− В тот день ты была в школьной форме?
− Ну конечно, естественно. Она была очень красивая − синий костюм и белая рубашка.
− Тебе она понравилась?
− Да. Я гордилась своей школьной формой.
− А сейчас? Что ты думаешь о своей униформе сейчас?
− Моя школьная форма не изменилась. Это все еще синий костюм и рубашка. Но я бы хотела в школу носить джинсы и рубашку. Думаю, джинсы лучше костюма, но я должна соблюдать школьные правила.
− Понятно. Я просто говорю, что ты отлично выглядишь в школьной форме.
− Спасибо.Ответ
Picture 2.
Перевод ответа
Картинка 2.
6. Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
What did Sophie do after classes on her first day at school?
Перевод задания
Послушайте разговор Дэна и Софи. Выберите картинки, которые соответствуют содержанию их разговора. Вы услышите запись дважды.
Что Софи делала после уроков в свой первый день в школе?Аудио
− How many lessons did you have on your first day?
− Well, I think three or four and we didn’t get any homework.
− I see. And what did you do after the lessons?
− I went for a walk with my new classmate Alice to the park.
− Alice? She is your best friend now, isn’t she?
− Yes, you’re right. Alice is coming to play computer games with me after lunch.Перевод аудио
− Сколько уроков у вас было в первый день?
− Ну, я думаю, три или четыре, и мы не получили никаких домашних заданий.
− Понятно. А чем ты занималась после уроков?
− Я пошла гулять с моей новой одноклассницей Алисой в парк.
− Алиса? Она теперь твой лучший друг, не так ли?
− Да, ты прав. Алиса придет со мной поиграть в компьютерные игры после обеда.Ответ
Picture 3.
Перевод ответа
Картинка 3.
7. Why didn’t George want to be a dancer anymore?
a) His father said that George danced badly.
b) His teacher told him interesting things about nature.
c) His mother wanted her son to be a scientist.On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
Почему Джордж больше не хотел быть танцором?
а) Его отец сказал, что Джордж плохо танцевал.
b) Его учитель рассказал ему интересные вещи о природе.
c) Его мать хотела, чтобы ее сын стал ученым.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
b) His teacher told him interesting things about nature.
Перевод ответа
b) Его учитель рассказал ему интересные вещи о природе.
8. Why did George want to become an actor?
a) He enjoyed the performance.
b) His father was an actor.
c) His friend decided to be an actor.On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
Почему Джордж захотел стать актером?
а) Ему понравилось представление.
b) Его отец был актером.
c) Его друг решил стать актером.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
a) He enjoyed the performance.
Перевод ответа
а) Ему понравилось представление.
9. What was George’s final choice? − George decided to _
a) become a dancer.
b) take care of plants and animals.
c) make his choice later.On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
Каков был окончательный выбор Джорджа? − Джордж решил _
а) стать танцором.
b) заботиться о растениях и животных.
c) сделать свой выбор позже.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
c) make his choice later.
What was George’s final choice? − George decided to make his choice later.Перевод ответа
c) сделать свой выбор позже.
Каков был окончательный выбор Джорджа? − Джордж решил сделать свой выбор позже.10. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
One day George decided to choose his future job.
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Однажды Джордж решил выбрать свою будущую работу.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
True.
Перевод ответа
Верно.
11. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
George’s parents didn’t give him any advice (совет).
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Родители Джорджа не давали ему никаких советов (совет).
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
False.
Перевод ответа
Неверно.
12. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
George thought that the swimming pool was the worst thing in the world.
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Джордж думал, что бассейн − худшее в мире.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
False.
Перевод ответа
Неверно.
13. В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
George decided to choose his job later.
On Monday George said to his Mum and Dad, “I don’t know what to do in the future. I don’t know what job to choose.” His Mum answered, “You have a lot of interesting clubs at school. Find out about them and choose the one you like best! It will help you to choose your job.”
“OK, Mum!” answered George. “I like dancing, so maybe I will be a dancer. I’ll go to the Dancing Club tomorrow and find out!”
On Tuesday George and his friends went to the Dancing Club. George enjoyed dancing. He was happy. “I’m going to be a dancer, I’ve decided,” George told his parents that day. And they smiled.
On Wednesday Miss Rumble, their new Science teacher, came to class. She spoke about nature and told the children how to take care of animals and birds. In the evening George said to his parents, “I don’t want to be a dancer anymore. I want to join the Nature Studies Club now. I want to be a scientist!” And his parents smiled again.
On Thursday George went to the swimming pool. “I don’t want to be a scientist anymore. I like swimming, I like water and the swimming pool. I want to be a famous swimmer!” he told his parents. And his parents smiled again.
On Friday George went to the theatre. The actors were amazing and at that moment he decided to become an actor!
At the weekend George was very sad and he said to his parents, “It’s so difficult to choose! I like to dance, to swim, and to take care of animals. But yesterday I decided to become an actor. How can I choose the right job?”
“Don’t be in a hurry, son!” said his Dad. “You are too young to make this choice yet! Wait and you will find what you like best,” said his Mum.
“OK, I’ll think about it later!” said George.Перевод задания
В заданиях 10 − 13 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Джордж решил выбрать себе работу позже.
В понедельник Джордж сказал маме и папе: «Я не знаю, что делать в будущем. Я не знаю, какую работу выбрать ». Его мама ответила: «У вас в школе много интересных клубов. Узнай о них и выбери тот, который тебе больше нравится! Это поможет тебе выбрать работу».
«Хорошо, мама!» ответил Джордж. «Я люблю танцевать, так что, может быть, я буду танцором. Я пойду завтра в танцевальный клуб и узнаю!»
Во вторник Джордж и его друзья пошли в танцевальный клуб. Джордж любил танцевать. Он был счастлив. «Я собираюсь стать танцором, я решил», − сказал Джордж в тот день родителям. И они улыбнулись.
В среду на занятия пришла мисс Рамбл, их новый учитель естествознания. Она рассказала о природе и рассказала детям, как нужно заботиться о животных и птицах. Вечером Джордж сказал родителям: «Я больше не хочу быть танцором. Я хочу сейчас вступить в Клуб изучения природы. Я хочу быть ученым!» И его родители снова улыбнулись.
В четверг Джордж пошел в бассейн. «Я больше не хочу быть ученым. Я люблю плавать, люблю воду и бассейн. Я хочу стать известным пловцом!» он сказал своим родителям. И его родители снова улыбнулись.
В пятницу Джордж пошел в театр. Актеры были потрясающие, и в этот момент он решил стать актером!
На выходных Джорджу было очень грустно, и он сказал родителям: «Так сложно выбирать! Я люблю танцевать, плавать и заботиться о животных. Но вчера я решил стать актером. Как мне выбрать подходящую работу?»
«Не торопись, сынок!» сказал его папа. «Ты еще слишком молод, чтобы сделать этот выбор! Подожди, и ты найдешь то, что тебе больше нравится,» − сказала его мама.
«Хорошо, я подумаю об этом позже!», сказал Джордж.Ответ
True.
Перевод ответа
Верно.
14. Заполните анкету для поступления в школьный кружок.
Name _ .
Surname _ .
Grade (Class) _ .
What is your favourite subject? _ .
What do you like to do? − I like to _ .
On what day of the week would you like to go to a club? _ .
What clubs did you join last year? _ .Перевод задания
Заполните анкету для поступления в школьный кружок.
Имя _ .
Фамилия _.
Уровень (Класс) _.
Какой твой любимый предмет? _.
Чем тебе нравится заниматься? − Мне нравится _ .
В какой день недели вы хотели бы ходить в клуб? _.
В какие клубы вы вступали в прошлом году? _.Ответ
Name – Marina.
Surname – Lebedeva.
Grade (Class) – 5th grade.
What is your favourite subject? – Nature Studies, Art.
What do you like to do? − I like to take pictures, to draw and dance.
On what day of the week would you like to go to a club? − Tuesday, Wednesday, Thursday.
What clubs did you join last year? − Dance Club, Art Club.Перевод ответа
Имя − Марина.
Фамилия − Лебедева.
Уровень (класс) − 5 класс.
Какой твой любимый предмет? − Природоведение, рисование.
Чем тебе нравится заниматься? − Я люблю фотографировать, рисовать и танцевать.
В какой день недели вы хотели бы пойти в клуб? − Вторник, среда, четверг.
В какие клубы вы вступили в прошлом году? − Танцевальный клуб, Кружок живописи.part II.
15. Выберите одну из карточек. Дайте устный совет.
Card 1
Talk about your last summer holidays.
Say:
where you spent your last summer holidays;
what you did during your last summer holidays.
Card 2
Talk about your favourite school club.
Say:
what clubs you have got in your school;
what club(s) you have joined and what you do in your club.Перевод задания
Выберите одну из карточек. Дайте устный совет.
Карточка 1
Расскажите о ваших последних летних каникулах.
Скажите:
где вы провели последние летние каникулы;
что вы делали во время последних летних каникул.
Карточка 2
Расскажите о своем любимом школьном клубе.
Скажите:
какие клубы у вас есть в вашей школе;
в какой клуб (ы) вы вступили и чем занимаетесь в своем клубе.Ответ
Card 1:
I spent my last holidays at the seaside. I enjoyed flying in a plane. I liked to swim in the sea all day long and I found many beautiful seashells. I saw a lot of exotic animals and trees. My mother liked to do sunbathing and smell the beautiful flowers. My family enjoyed visiting new islands and going sightseeing.
Card 2:
There are many interesting clubs in our school. I go to the Dancing Club and Young Naturalists’ Club.
We grow exotic plants and beautiful flowers, and even save wild animals in Young Naturalists’ Club. We learn how to take care of pets too.
In Dance Club we learn classical, modern, folk dances, aerobics and even breakdancing.
I am very happy in my school clubs.Перевод ответа
Карточка 1:
Последние каникулы я провел на море. Я в восторге от полета на самолете. Я любил плавать в море целый день и я нашел много красивых ракушек. Я видел много экзотических животных и деревьев. Моя мама любила загорать и нюхать красивые цветы. Моей семье нравилось посещать новые острова и осматривать достопримечательности.
Карточка 2:
В нашей школе много интересных клубов. Я хожу в Танцевальный клуб и Клуб юных натуралистов.
Мы выращиваем экзотические растения и красивые цветы, и даже спасаем диких животных в Клубе юных натуралистов. Мы также учимся заботиться о домашних животных.
В танцевальном кружке мы изучаем классические, современные, народные танцы, аэробику и даже брейк−данс.
Я очень счастлив в своих школьных клубах.16. Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.
Перевод задания
Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.
Ответ
Dialogue 1:
− Hello! What’s your name?
− My name is Ann. And what’s your name?
− I’m Max. What are your favourite subjects, Ann?
− I like Art and Literature. What do you like to do, Max?
− I like playing football. Let’s go for a walk in the park after the lessons, Ann.
− OK, Let’s go.
Dialogue 2:
− Hello, how are you? Where did you spend your summer holidays?
− Hi! I am fine, thank you. My parents and I went to Krasnodar in July.
− What did you do there?
− I played volleyball, swam in the see and sunbathed. And what about you?
− I went to my grandparents and spent my summer holidays in the country.
− I am sure you had a lot of fun.
− Yes, I did. I have many friends in the village. We rode our bicycles, swam in the lake and walked in the forest.Перевод ответа
Диалог 1:
− Привет! Как тебя зовут?
− Меня зовут Энн. А как тебя зовут?
− Я Макс. Какие твои любимые предметы, Энн?
− Мне нравится рисование и литература. Что ты любишь делать, Макс?
− Я люблю играть в футбол. Пойдем погуляем в парк после уроков, Энн.
− Хорошо пойдем.
Диалог 2:
− Привет, как ты? Где ты провел летние каникулы?
− Здравствуй! Со мной все хорошо, спасибо. В июле мы с родителями ездили в Краснодар.
− Что ты там делал?
− Я играл в волейбол, плавал на море и загорал. А что насчет тебя?
− Я ездил к бабушке и дедушке, летние каникулы провел за городом.
− Я уверен, что тебе было очень весело.
− Да. У меня в деревне много друзей. Мы катались на велосипедах, купались в озере и гуляли по лесу. U2 S1 ex.1-20
-
UNIT 2. WE ARE GOING TO LONDON
SECTION 1. An Invitation Letter
1. a) Listen to the telephone conversation and mark the sentences as true or false.
1. Anna Jones is a student of the Maple Walk London School.
a) True
b) False
2. Ms Sergeeva, the headteacher of a Russian school, got some news from London.
a) True
b) False
3. Mr Anderson, the headteacher of an English school, and his students want to come to Russia in spring.
a) True
b) False
4. Mr Anderson will send a special letter to his Russian colleague.
a) True
b) False
b) Correct the false sentences.Перевод задания
а) Прослушайте телефонный разговор и отметьте предложения как истинные или ложные.
1. Анна Джонс учится в лондонской школе Maple Walk.
a) правда
b) ложь
2. Директор русской школы, Мисс Сергеева, получила новости из Лондона.
a) правда
b) ложь
3. Мистер Андерсон, директор английской школы, и его ученики хотят приехать в Россию весной.
a) правда
b) ложь
4. Мистер Андерсон направит своему российскому коллеге специальное письмо.
a) правда
b) ложь
b) Исправьте ложные предложения.Аудио к заданию
− Could I speak to Ms Sergeeva, please?
− Speaking.
− Good morning, Ms Sergeeva, this is Anna Jones, the secretary of Mr Anderson, the headteacher of West Square London School.
− Good morning, Anna.
− I have some news for you, Ms Sergeeva. Mr Anderson would like to invite some of your teachers and students to come to London.
− Oh, how nice! I think the students will be happy to hear the news. Thanks for the invitation! When does Mr Anderson want them to come?
− In March during your spring holidays. Tomorrow we will send you an invitation letter with all the details.
− Yes, that’s fine. Thank you!
− And there are some other questions I would like to discuss with you if you have some time at moment.
− Yes, we can discuss the right now.Перевод аудио
− Могу я поговорить с Мисс Сергеевой?
− У телефона.
− Доброе утро, госпожа Сергеева, это Анна Джонс, секретарь господина Андерсона, директора лондонской школы West Square.
− Доброе утро, Анна.
− У меня для вас новости, госпожа Сергеева. Мистер Андерсон хотел бы пригласить некоторых из ваших учителей и студентов приехать в Лондон.
− О, как мило! Думаю, студенты будут рады услышать новости. Спасибо за приглашение! Когда мистер Андерсон хочет, чтобы они приехали?
− В марте во время весенних каникул. Завтра мы отправим вам пригласительное письмо со всеми подробностями.
− Да, это нормально. Спасибо!
− И есть еще несколько вопросов, которые я хотел бы обсудить с вами, если у вас есть время.
− Да, мы можем обсудить прямо сейчас.Ответ
1 – b,
2 – a,
3 – b,
4 – a.2. Listen, repeat and read.
[ɒ] − lot, got, responsible
[u:] − school, group
[eɪ] − great, state, invitation, stay
[aɪ] − time, kind, idea, inviteПеревод задания
Послушайте, повторяйте и прочитайте.
[ɒ] − много, получил, ответственный
[u:] − школа, группа
[eɪ] − замечательный, состояние, приглашение, пребывание
[aɪ] − время, добрый, идея, приглашать3. Read the invitation letter from Mr Anderson, the headteacher of the Maple Walk London School.
Answer the questions.
1. How many students does Mr Anderson invite?
2. When does Mr Anderson invite the Russian students to come?
3. Where will the Russian students live during their visit?
4. Who will be responsible for the social programme?
London
Maple Walk London School
Attention to: Ms Sergeeva
Headteacher of
State School No. 15
10th November 2016
Dear Ms Sergeeva,
As headteacher of the Maple Walk London School I would like to invite a group of students and two teachers from your school to visit us. There can be up to 15 students in the group. I suggest that you come for 10 − 15 days in March. Your group may stay with the families of the students from our school.
Julia Nelson will be responsible for the social programme. I am sure she will do her best to make your visit interesting and exciting.
Yours sincerely,
Chris Anderson
Headteacher
Maple Walk London School
LOOK AND LEARN!
a group [ɡru:p] − группа
to suggest [səˈʤest] − предлагать
to be responsible for − быть ответственным за (что−то / кого−то)Перевод задания
Прочтите письмо−приглашение от мистера Андерсона, директора лондонской школы Maple Walk.
Ответьте на вопросы.
1. Сколько студентов приглашает мистер Андерсон?
2. Когда мистер Андерсон приглашает российских студентов приехать?
3. Где будут жить российские студенты во время визита?
4. Кто будет отвечать за социальную программу?
Лондон
Лондонская школа Maple Walk
Внимание: Мисс Сергеевой
Директора
Государственной школы № 15
10 ноября 2016
Уважаемая Мисс Сергеева,
Как директор лондонской школы Maple Walk, я хотел бы пригласить группу студентов и двух учителей из вашей школы к нам в гости. В группе может быть до 15 студентов. Предлагаю вам приехать в марте на 10−15 дней. Ваша группа может проживать в семьях учеников нашей школы.
Джулия Нельсон будет отвечать за социальную программу. Уверен, она сделает все возможное, чтобы ваш визит был интересным и увлекательным.
Искренне Ваш,
Крис Андерсон
Директор школы
Лондонская школа Maple Walk
СМОТРИ И УЧИ!
a group [ɡru:p] − группа
to suggest [səˈʤest] − предлагать
to be responsible for − быть ответственным за (что−то / кого−то)Ответ
1. Mr Anderson invites up to 15 students.
2. Mr Anderson invites the Russian students to come in March.
3. The Russian students stay with the families of the students from our school during their visit.
4. Julia Nelson will be responsible for the social programme.Перевод ответа
1. Мистер Андерсон приглашает до 15 студентов.
2. Мистер Андерсон приглашает российских студентов приехать в марте.
3. Российские студенты остаются в семьях учеников нашей школы во время своего визита.
4. Джулия Нельсон будет отвечать за социальную программу.4. Read, translate and remember.
to collect (собирать) − a collection (коллекция)
to celebrate − a celebration
to describe − a description
to inform − information
to invite − an invitation
to suggest − a suggestion
to translate − a translationПеревод задания
Прочитай, переведи и запомни.
to collect (собирать) − a collection (коллекция)
to celebrate − a celebration
to describe − a description
to inform − information
to invite − an invitation
to suggest − a suggestion
to translate − a translation5. Make up nouns from the verbs in brackets and complete the sentences.
Example: At the police station she gave a full _ of the man. (to describe) − At the police station she gave a full description of the man.
1. You can read this book in Russian _ . You’ll enjoy it! (to translate)
2. Does she have any _ on our school clubs? − Let’s ask her. (to inform)
3. In December you can see Christmas _ all over the city. (to decorate)
4. I think he has the largest _ of stamps in the town. (to collect)
5. Thanks for the _ to your birthday party. (to invite)
6. The _ of Victory Day takes place all over the country. (to celebrate)Перевод задания
Составьте существительные из глаголов в скобках и закончите предложения.
Пример: В полицейском участке она дала полный _ мужчины. (описать) − В полицейском участке она дала полное описание мужчины.
1. Вы можете прочитать эту книгу на русском _. Вам понравится! (переводить)
2. Есть ли у нее какие−нибудь _ в наших школьных клубах? − Давай спросим ее. (сообщить)
3. В декабре можно увидеть Рождество _ по всему городу. (украшать)
4. Я думаю, что у него самая большая _ марки в городе. (коллекционировать)
5. Спасибо за _ на день рождения. (приглашать)
6. _ Победы проходит по всей стране. (праздновать)Ответ
1. You can read this book in Russian translation. You’ll enjoy it!
2. Does she have any information on our school clubs? − Let’s ask her.
3. In December you can see Christmas decoration all over the city.
4. I think he has the largest collection of stamps in the town.
5. Thanks for the invitation to your birthday party.
6. The celebration of Victory Day takes place all over the country.Перевод ответа
1. Вы можете прочитать эту книгу в русском переводе. Вам понравится!
2. Есть ли у нее информация о наших школьных клубах? − Давай спросим ее.
3. В декабре рождественские украшения можно увидеть по всему городу.
4. Я думаю, что у него самая большая коллекция марок в городе.
5. Спасибо за приглашение на день рождения.
6. Празднование Дня Победы проходит по всей стране.6. Listen to the phone conversation. Complete the sentences.
1. According to Julia Nelson it is not _ in London in March. Sometimes it is _ and _ .
2. Julia Nelson suggests that the Russian students take _ with them to London.Перевод задания
Послушайте телефонный разговор. Закончите предложения.
1. По словам Джулии Нельсон, в марте не будет _ в Лондоне. Иногда бывает _ и _.
2. Джулия Нельсон предлагает русским студентам взять _ с собой в Лондон.Аудио к заданию
− Good morning, Ms Nelson.
− Hello, Sveta, glad to hear from you.
− Ms Nelson, I’ve heard that our headteacher has got an invitation letter. Are we really invited to London?
− Of course, you are. I’m looking forward to seeing you and Helen, and Dima, and the others. It would be great to see all of you again.
− I hope we can all come. But can I ask you some questions about our visit to London?
− Yes, of course. I’ll try to answer them.
− The first question is about the weather. What is the weather like in London in March? It’s cold there, isn’t it?
− Well, it is not too cold but it often rains and sometimes it’s windy. So, take warm coats and hats, and don’t forget your umbrellas. We’ll have a lot of sightseeing in London.
− I see. And what about …Перевод аудио
− Доброе утро, мисс Нельсон.
− Здравствуй, Света, рада тебя слышать.
− Мисс Нельсон, я слышала, что у нашего директора есть приглашение. Нас действительно пригласили в Лондон?
− Конечно же. Я с нетерпением жду встречи с тобой и Еленой, и Димой, и остальными. Было бы здорово снова увидеть всех вас.
− Надеюсь, мы все приедем. Но могу ли я задать вам несколько вопросов о нашем визите в Лондон?
− Ну конечно; естественно. Я постараюсь на них ответить.
− Первый вопрос о погоде. Какая погода в Лондоне в марте? Там холодно, правда?
− Ну, не очень холодно, но часто идет дождь, а иногда и ветрено. Так что возьмите теплые пальто и шапки и не забудьте зонтики. У нас будет много осмотров достопримечательностей в Лондоне.
− Понятно. И что насчет …Ответ
1. According to Julia Nelson it is not really cold in London in March. Sometimes it is rainy and windy.
2. Julia Nelson suggests that the Russian students take warm coats, hats and umbrellas with them to London.Перевод ответа
1. По словам Джулии Нельсон, в марте в Лондоне не очень холодно. Иногда бывает дождливо и ветрено.
2. Юлия Нельсон предлагает русским студентам взять с собой в Лондон теплые пальто, шляпы и зонтики.7. What two questions would you like to ask Julia Nelson about the future visit to London? Compare your questions with those of your classmates. Choose the most interesting questions.
Перевод задания
Какие два вопроса вы бы хотели задать Джулии Нельсон по поводу будущего визита в Лондон? Сравните свои вопросы с вопросами одноклассников. Выбирайте самые интересные вопросы.
Ответ
1) Where will we stay in London?
2) What sightseeing will we visit?Перевод ответа
1) Где мы остановимся в Лондоне?
2) Какие достопримечательности мы посетим?8. Translate the word combinations. Make your own sentences using the words. (5 minutes)
a group
a large / small group
of students / of teenagers / of scientists
to stay
at home / at school / after lessons
with your grandparents
at / in a hotel
to arrange
a meeting at the library / at 11 o’clock
a date and timeПеревод задания
Переведите словосочетания. Составьте собственные предложения, используя слова. (5 минут)
группа
большая / малая группа
студентов / подростков / ученых
остаться
дома / в школе / после уроков
с бабушкой и дедушкой
в / в отеле
устроить (организовать)
встречу в библиотеке / в 11 часов
дату и времяОтвет
1) A large group of scientists joined the conference.
2) These students should stay at school after lessons.
3) We like to stay at a hotel.
4) Our teacher arranged a meeting at the library at 2 o’clock.Перевод ответа
1) К конференции присоединилась большая группа ученых.
2) Эти ученики должны оставаться в школе после уроков.
3) Нам нравится останавливаться в отеле.
4) Наша учительница устроила встречу в библиотеке в 2 часа дня.9. Complete the text with the words from the box. There are two extra words in the box.
arrange, responsible, colourful, Sunday, outdoors, flowers, stays, for, photosMore than 46 countries all over the world celebrate Mother’s Day. It is the holiday when children try to show their mothers how much they love them.
In Russia people celebrate Mother’s Day on the last _ of November. Children try to _ a celebration for their mothers. Daughters and sons give their mothers _, cards and handmade gifts. Sometimes the children decorate their living room with _ balloons. On this day the families do not want their mother to cook, so fathers and children are _ for the special dinner. If the weather is fine, the family often goes _ a walk. If the weather is bad, the family _ at home and enjoys the holiday. And how do you celebrate Mother’s Day?Перевод задания
организовать, ответственный, красочный, воскресенье, на открытом воздухе, цветы, останавливается, для, фотографии
День матери отмечают более 46 стран мира. Это праздник, когда дети пытаются показать мамам, как они их любят.
В России День матери отмечают в последнее _ ноября. Дети стараются _ маме праздник. Дочери и сыновья дарят мамам _ , открытки и подарки ручной работы. Иногда дети украшают свою гостиную _ воздушными шарами. В этот день семьи не хотят, чтобы их мать готовила, поэтому за праздничный ужин берут _ отцы и дети. В хорошую погоду семья часто ходит _ на прогулку. В плохую погоду семья _ дома и наслаждается праздником. А как вы отмечаете День матери?Ответ
More than 46 countries all over the world celebrate Mother’s Day. It is the holiday when children try to show their mothers how much they love them.
In Russia people celebrate Mother’s Day on the last Sunday of November. Children try to arrange a celebration for their mothers. Daughters and sons give their mothers flowers, cards and handmade gifts. Sometimes the children decorate their living room with colourful balloons. On this day the families do not want their mother to cook, so fathers and children are responsible for the special dinner. If the weather is fine, the family often goes outdoors a walk. If the weather is bad, the family stays at home and enjoys the holiday. And how do you celebrate Mother’s Day?
extra words − for, photosПеревод ответа
День матери отмечают более 46 стран мира. Это праздник, когда дети пытаются показать мамам, как они их любят.
В России День матери отмечают в последнее воскресенье ноября. Дети стараются устроить маме праздник. Дочери и сыновья дарят мамам цветы, открытки и подарки ручной работы. Иногда дети украшают свою гостиную разноцветными воздушными шарами. В этот день семьи не хотят, чтобы их мать готовила, поэтому за праздничный ужин берут ответственность отцы и дети. В хорошую погоду семья часто выходит на прогулку. В плохую погоду семья остается дома и наслаждается праздником. А как вы отмечаете День матери?
лишние слова − для, фото10. Read the dialogue. Decide whether the following sentences are true (T) or false (F). Correct the false sentences.
Mr Marks (father): Tomorrow is Mother’s Day. I think it’s silly to stay at home. Let’s go to the cinema all together.
Alex (son): Great! Mum likes watching films.
Susan (daughter): Maybe we’ll first ask mum what she wants to do? It’s her day, isn’t it?
Alex: It is, but let’s give her a surprise.
Mr Marks: All right. Could we arrange the celebration programme right now?
Susan: What if we go to the cinema at 5? And before the film we can also go to the café to celebrate Mother’s Day.
Mr Marks: A good idea! But what film will we watch?
Alex: There is a new film about Sherlock Holmes. In the film he goes to Australia and helps the police to find a criminal there. It’s a great film. I would like to see it.
Susan: But tomorrow is Mother’s Day, not your birthday. And mum doesn’t like detective films. Let’s watch some comedy.
Alex: OK. Don’t get angry. We’ll watch a comedy.
Mr Marks: And who will be responsible for buying the tickets?
Alex: No problem. I’ll buy the tickets via the Internet.
Susan: And we also have to think about gifts, don’t we?☐ 1. It is Mrs Marks’s birthday tomorrow.
☐ 2. It is Mr Marks’s idea to go to the cinema on Sunday.
☐ 3. Susan suggests going to a café after the film.
☐ 4. Mrs Marks enjoys detective films.
☐ 5. Alex is responsible for buying the tickets to the cinema.
LOOK AND LEARN!
to stay [steɪ] at home − оставаться дома
a cinema [ˈsɪnəmə] − кинотеатр
to arrange [əˈreɪnʤ] − устраивать
to celebrate − отмечать, праздновать
a detective film [dɪˈtektɪv fɪlm] − детектив
a comedy [ˈkɒmədi] − комедия
a gift [ɡɪft] − подарок, сувенирПеревод задания
Прочитайте диалог. Решите, истинны ли следующие предложения (T) или ложны (F). Исправьте ложные предложения.
Мистер Маркс (отец): Завтра День матери. Я думаю, что оставаться дома − это глупо. Пойдем все вместе в кино.
Алекс (сын): Отлично! Мама любит смотреть фильмы.
Сьюзен (дочь): Может, сначала мы спросим маму, чем она хочет заниматься? Это ее день, не так ли?
Алекс: Да, но давай сделаем ей сюрприз.
Мистер Маркс: Хорошо. Можем ли мы устроить праздничную программу прямо сейчас?
Сьюзен: Что, если мы пойдем в кино в 5? А перед фильмом еще можем сходить в кафе на День матери.
Мистер Маркс: Хорошая идея! Но какой фильм мы будем смотреть?
Алекс: Есть новый фильм о Шерлоке Холмсе. В фильме он отправляется в Австралию и помогает полиции найти там преступника. Это отличный фильм. Я бы хотел это увидеть.
Сьюзен: Но завтра День матери, а не твой день рождения. А мама не любит детективы. Давай посмотрим комедию.
Алекс: Хорошо. Не сердись. Посмотрим комедию.
Мистер Маркс: А кто будет покупать билеты?
Алекс: Нет проблем. Я куплю билеты через Интернет.
Сьюзен: И мы также должны подумать о подарках, не так ли?
☐ 1. Завтра день рождения миссис Маркс.
☐ 2. Это идея Мистера Маркса пойти в кино в воскресенье.
☐ 3. Сьюзан предлагает сходить в кафе после фильма.
☐ 4. Миссис Маркс любит детективные фильмы.
☐ 5. Алекс отвечает за покупку билетов в кино.
СМОТРИ И УЧИ!
to stay [steɪ] at home − оставаться дома
a cinema [ˈsɪnəmə] − кинотеатр
to arrange [əˈreɪnʤ] − устраивать
to celebrate − отмечать, праздновать
a detective film [dɪˈtektɪv fɪlm] − детектив
a comedy [ˈkɒmədi] − комедия
a gift [ɡɪft] − подарок, сувенирОтвет
1. It is Mrs Marks’s birthday tomorrow. – It’s false. Tomorrow is Mother’s Day.
2. It is Mr Marks’s idea to go to the cinema on Sunday. – It’s true.
3. Susan suggests going to a café after the film. – It’s false. Susan suggests going to a café before the film.
4. Mrs Marks enjoys detective films. – It’s false. Mrs Marks enjoys comedy films.
5. Alex is responsible for buying the tickets to the cinema. – It’s true.Перевод ответа
1. Завтра день рождения миссис Маркс. − Это неверно. Завтра День матери.
2. Мистер Маркс хочет пойти в кино в воскресенье. − Это верно.
3. Сьюзан предлагает пойти в кафе после фильма. − Это неверно. Сьюзан предлагает сходить в кафе перед фильмом.
4. Миссис Маркс любит детективные фильмы. − Это неверно. Миссис Маркс любит комедийные фильмы.
5. Алекс отвечает за покупку билетов в кино. − Это верно.11. Say how your family celebrates holidays and special days.
Answer the questions to make a story.
1. What is your favourite holiday?
2. When do you celebrate your favourite holiday?
3. What are you usually responsible for? (decoration / music / presents / invitations etc.)
4. How do you usually celebrate the holiday? (stay at home or go to the café / to the park / to the cinema, play, dance and sing, take photos, make a cake, invite guests etc.)Перевод задания
Расскажите, как ваша семья отмечает праздники и особые дни.
Ответьте на вопросы, чтобы создать рассказ.
1. Какой твой любимый праздник?
2. Когда вы отмечаете свой любимый праздник?
3. За что вы обычно отвечаете? (украшение / музыка / подарки / приглашения и т. д.)
4. Как вы обычно отмечаете праздник? (остаетесь дома или идете в кафе / в парк / в кино, играете, танцуете и поете, фотографируете, делаете торт, приглашаете гостей и т. д.)Ответ
My favourite holiday is Women’s Day. We celebrate it on the 8th of March. All men try to arrange a celebration for their women. Sons give their mothers flowers, cards and handmade gifts. Men give their women flowers, jewelry and some other presents. On this day the families do not want their mother to cook, so fathers and children are responsible for the special dinner. Many families go to restaurants for the celebration on that day.
Перевод ответа
Мой любимый праздник − женский день. Мы отмечаем его 8 марта. Все мужчины стараются устроить своим женщинам праздник. Сыновья дарят мамам цветы, открытки и подарки ручной работы. Мужчины дарят женщинам цветы, украшения и другие подарки. В этот день семьи не хотят, чтобы их мать готовила, поэтому за праздничный ужин берут ответственность отцы и дети. Многие семьи ходят в рестораны на празднование в этот день.
12. Put the sentences from the dialogues in the correct order. Listen and check. Act out the dialogues.
A.
☐ Let’s stay at home and watch TV. There is a new film on.
1 It’s a wonderful day, isn’t it? What are we going to do?
☐ OK. Let’s do that. Shall we take some sandwiches? We may get hungry there.
☐ Oh, no! I want to spend this Sunday outdoors. Let’s go to the park and go roller skating.B.
☐ OK. I don’t mind. There are a lot of interesting things to do at home too. We can do a jigsaw puzzle, watch TV or make a pizza.
☐ I think we’ll stay at home.
1 It’s cold and it’s raining again! What shall we do?
☐ That’s a good idea! Let’s go to the kitchen! We’ll make a sweet pizza with pineapples.Перевод задания
Расставьте предложения из диалогов в правильном порядке. Прослушайте и проверьте. Разыграйте диалоги.
А.
☐ Давай останемся дома и посмотрим телевизор. Идёт новый фильм.
1 Прекрасный день, не правда ли? Что мы будем делать?
☐ ХОРОШО. Давайте сделаем это. Возьмем бутерброды? Мы можем там проголодаться.
☐ О нет! Я хочу провести это воскресенье на открытом воздухе. Пойдем в парк покатаемся на роликах.
В.
☐ ХОРОШО. Я не против. Есть много интересных вещей, которыми можно заняться дома. Мы можем составить головоломку, посмотреть телевизор или приготовить пиццу.
☐ Думаю, мы останемся дома.
1 Холодно и снова идет дождь! Что нам следует сделать?
☐ Это хорошая идея! Пойдем на кухню! Сделаем сладкую пиццу с ананасами.Ответ
A.
2 Let’s stay at home and watch TV. There is a new film on.
1 It’s a wonderful day, isn’t it? What are we going to do?
4 OK. Let’s do that. Shall we take some sandwiches? We may get hungry there.
3 Oh, no! I want to spend this Sunday outdoors. Let’s go to the park and go roller skating.
B.
3 OK. I don’t mind. There are a lot of interesting things to do at home too. We can do a jigsaw puzzle, watch TV or make a pizza.
2 I think we’ll stay at home.
1 It’s cold and it’s raining again! What shall we do?
4 That’s a good idea! Let’s go to the kitchen! We’ll make a sweet pizza with pineapples.Перевод ответа
А.
2 Давай останемся дома и посмотрим телевизор. Идёт новый фильм.
1 Прекрасный день, не правда ли? Что мы будем делать?
4 ХОРОШО. Давайте сделаем это. Возьмем бутерброды? Мы можем там проголодаться.
3 О нет! Я хочу провести это воскресенье на открытом воздухе. Пойдем в парк покатаемся на роликах.
В.
3 ХОРОШО. Я не против. Есть много интересных вещей, которыми можно заняться дома. Мы можем составить головоломку, посмотреть телевизор или приготовить пиццу.
2 Думаю, мы останемся дома.
1 Холодно и снова идет дождь! Что нам следует сделать?
4 Это хорошая идея! Пойдем на кухню! Сделаем сладкую пиццу с ананасами.13. Read and remember.
It’s hot in this room. Shall I open the window?
It’s cold and rainy outdoors! What shall we do?
Shall we go shopping? − No, we have everything for today’s party.Перевод задания
Прочтите и запомните.
В этой комнате жарко. Мне открыть окно?
На улице холодно и дождливо! Что нам следует сделать?
Пойдем по магазинам? − Нет, у нас есть все для сегодняшней вечеринки.14. Work in pairs. Make up a dialogue: suggest what to do when the weather is good or bad.
Use: It’s very hot today, isn’t it? / It’s a cold (windy, rainy) day, isn’t it? What shall we do? Let’s _ OK _Перевод задания
Поработайте в парах. Составьте диалог: подскажите, что делать в хорошую или плохую погоду.
Используйте: Сегодня очень жарко, не так ли? / Холодный (ветреный, дождливый) день, не так ли? Что нам следует сделать? Давай _ ОК _Ответ
− It’s very hot today, isn’t it?
− What shall we do?
− Let’s make some sandwiches and have a picnic in the park.
− That’s a great idea!
− It’s a cold and rainy day, isn’t it?
− Yes, it is… What shall we do?
− Let’s make a pizza and watch a new film.
− OK. I think it’s a good idea!Перевод ответа
− Сегодня очень жарко, правда?
− Что нам следует сделать?
− Давай приготовим бутерброды и устроим пикник в парке.
− Это блестящая идея!
− Ведь сегодня холодный и дождливый день, не так ли?
− Да, так… Что будем делать?
− Давай приготовим пиццу и посмотрим новый фильм.
− ХОРОШО. Я думаю, это хорошая идея!15. Listen, repeat and read.
[e] − bed, lemon, breakfast, ready
[ɒ] − hot, holidays, responsible
[ɔ:] − door, sore, ball, fall , forehead
[eɪ] − day, stay, arrange, wake
[aɪ] − invite, eyes, sign, sighed
[әʊ] − go, open, cold, woke, throatПеревод задания
Послушайте, повторите и прочитайте.
[e] − кровать, лимон, завтрак, готов
[ɒ] − жарко, праздники, ответственный
[ɔ:] − дверь, боль, мяч, падать, лоб
[eɪ] − день, остаться, устроить, проснуться
[aɪ] − пригласить, глаза, знак, вздохнул
[әʊ] − иди, открой, холодный, проснулся, горло16. Read the text. Choose the best title for it.
1. A Wonderful Day
2. A Busy Day
3. An Unhappy DayIt was Saturday. Kevin woke up and looked at the clock − it was 9 am. Kevin closed his eyes. He didn’t want to get up. His hands and legs hurt and he had a sore throat. Though it was warm in the room, he felt cold. Kevin fell asleep again.
Half an hour later Kevin’s mum came into the room, “Kevin, Happy birthday! Why are you still in bed, dear? Are you OK? There are a lot of things we have to do. We’re having your birthday party this afternoon, aren’t we?”
Kevin didn’t answer. Mum came to the window and opened it. The sky was blue and the sun was shining.
Kevin looked sadly out of the window, “Sorry, Mum, but I’d better stay in bed. I have a sore throat. Could you bring me some tea, please?” Mum came up to Kevin and put her hand on his forehead. Then she said, “I think you have a temperature. I’ll bring you hot lemon tea. It’ll make you feel much better.” Mum left the room.
Kevin was sad. It was very unfair that he had fallen ill on his birthday. He had been looking forward to it for the whole year. “And now I can’t go to my own birthday party,” Kevin sighed and fell asleep …
LOOK AND LEARN!
to wake up [ˈweɪk ʌp] − просыпаться
to hurt [hɜ:t] − болеть (о чём−то)
to have a sore throat − болит горло
to fall asleep − засыпать
to fall ill − заболетьПеревод задания
Прочитай текст. Выберите для него лучшее название.
1. Прекрасный день
2. Напряженный день
3. Несчастный день
Была суббота. Кевин проснулся и посмотрел на часы − было 9 утра. Кевин закрыл глаза. Он не хотел вставать. У него болели руки и ноги, болело горло. Хотя в комнате было тепло, ему было холодно. Кевин снова заснул.
Через полчаса в комнату вошла мама Кевина: «Кевин, с днем рождения! Почему ты все еще в постели, дорогой? С тобой все в порядке? Нам предстоит многое сделать. У нас сегодня праздник день рождения, не так ли?»
Кевин не ответил. Мама подошла к окну и открыла его. Небо было голубым, и светило солнце.
Кевин с грустью посмотрел в окно: «Извини, мама, но мне лучше остаться в постели. У меня болит горло. Не могла бы ты принести мне чаю, пожалуйста? Мама подошла к Кевину и положила руку ему на лоб. Затем она сказала: «Я думаю, у тебя температура. Я принесу тебе горячий чай с лимоном. Тебе станет намного лучше». Мама вышла из комнаты.
Кевину было грустно. Было очень несправедливо, что он заболел в свой день рождения. Он ждал этого целый год. «А теперь я не могу пойти на свой день рождения», − вздохнул Кевин и заснул.
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to wake up [ˈweɪk ʌp] − просыпаться
to hurt [hɜ:t] − болеть (о чём−то)
to have a sore throat − болит горло
to fall asleep − засыпать
to fall ill − заболетьОтвет
An Unhappy Day
Перевод ответа
Несчастный день
17. Answer the questions.
1. When did Kevin wake up?
2. Why did he want to stay in bed?
3. Was it cold in the room?
4. What did Kevin’s mother say to her son?
5. What did Kevin ask his mum to bring him?
6. Why was Kevin sad?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Когда Кевин проснулся?
2. Почему он хотел остаться в постели?
3. Было ли холодно в комнате?
4. Что мать Кевина сказала сыну?
5. Что Кевин просил свою маму принести ему?
6. Почему Кевину было грустно?Ответ
1. Kevin woke up at 9 o’clock.
2. He wanted to stay in bed because his hands and legs hurt and he had a sore throat.
3. No, it wasn’t. It was warm in the room.
4. Kevin’s mother said to her son “Kevin, Happy birthday! Why are you still in bed, dear? Are you OK? There are a lot of things we have to do. We’re having your birthday party this afternoon, aren’t we?”
5. Kevin asked his mum to bring him some tea.
6. Kevin was sad because he had fallen ill on his birthday.Перевод ответа
1. Кевин проснулся в 9 часов.
2. Он хотел остаться в постели, потому что у него болели руки и ноги и болело горло.
3. Нет. В комнате было тепло.
4. Мать Кевина сказала сыну: «Кевин, с днем рождения! Почему ты все еще в постели, дорогой? С тобой все в порядке? Нам предстоит многое сделать. У нас сегодня праздник день рождения, не так ли? "
5. Кевин попросил маму принести ему чаю.
6. Кевину было грустно из−за того, что он заболел в свой день рождения.18. Match the words in the two columns. Make up your own sentences with the word combinations.
1. to have
2. to feel
3. to come
4. to stay
5. to look
6. to fall
↓↑
a) in bed
b) out of the window
c) a sore throat
d) ill
e) into the room
f) much betterПеревод задания
1. иметь
2. чувствовать
3. приехать
4. остаться
5. смотреть
6. падать
↓↑
а) в постели
b) из окна
c) боль в горле
d) больной
e) в комнату
f) намного лучшеОтвет
1 − c. to have − a sore throat
2 − f. to feel − much better
3 − e. to come into the room
4 − a. to stay in bed
5 − b. to look − out of the window
6 − d. to fall illПеревод ответа
1 − c. иметь боль в горле
2 − f. чувствовать себя намного лучше
3 − e. войти в комнату
4 − a. остаться в кровати
5 − b. смотреть в окно
6 − d. заболеть19. Tell the story as if you are Kevin.
Use the following:
1. That day I woke up late _
2. I didn’t want to get up because _
3. Soon my mum _
4. She opened the window and I saw that the weather was _
5. I asked her to bring me _
6. I was sad. It was my birthday and I couldn’t _Перевод задания
Расскажите историю, как будто вы Кевин.
Используйте следующее:
1. В тот день я проснулся поздно _
2. Я не хотел вставать, потому что _
3. Скоро мама _
4. Она открыла окно, и я увидел, что погода была _
5. Я попросил ее принести мне _
6. Мне было грустно. Это был мой день рождения, и я не мог _Ответ
1. That day I woke up late and looked at the clock − it was 9 am.
2. I didn’t want to get up because my hands and legs hurt and I had a sore throat.
3. Soon my mum came into the room.
4. She opened the window and I saw that the weather was wonderful − the sky was blue and the sun was shining.
5. I asked her to bring me some tea.
6. I was sad. It was my birthday and I couldn’t go to my own birthday party.Перевод ответа
1. В тот день я проснулся поздно и посмотрел на часы − было 9 утра.
2. Я не хотел вставать, потому что у меня болели руки и ноги и болело горло.
3. Вскоре в комнату зашла мама.
4. Она открыла окно, и я увидел, что погода чудесная − небо голубое, светит солнце.
5. Я попросил ее принести мне чаю.
6. Мне было грустно. Это был мой день рождения, и я не мог пойти на свой собственный день рождения.20. Work in pairs. Think about how Kevin’s story could end. Then tell your classmates the ideas.
Use: phone / visit a sick friend, wake up, feel fine / better / bad, be happy, get a lot of gifts, arrange another date and time for his birthday party, fall asleep and have a nice dream. Get well soon! (Поправляйся!)Перевод задания
Поработайте в парах. Подумайте, чем может закончиться история Кевина. Затем поделитесь своими идеями с одноклассниками.
Используйте: позвонить / посетить больного друга, проснуться, почувствовать себя хорошо / лучше / плохо, быть счастливым, получить много подарков, назначить другую дату и время для его дня рождения, засыпать и видеть хороший сон. Поскорее поправляйся! (Поправляйся!)Ответ
I think Kevin’s friends visit him and he got a lot of gifts. They arranged another date and time for his birthday party. Friends said “Get well soon!” and he fell asleep and had a nice dream.
Перевод ответа
Я думаю, что друзья Кевина навещают его, и он получил много подарков. Они назначили другую дату и время для празднования его дня рождения. Друзья сказали: «Выздоравливай скорее!» и он заснул, и ему приснился хороший сон.
U2 S2 ex.21-41
-
SECTION 2. Getting Ready for a Visit
21. Listen and say what Alex is going to do on Saturday.
Start with: Alex is going to …Перевод задания
Послушайте и скажите, что Алекс собирается делать в субботу.
Начни с: Алекс собирается…Аудио к заданию
− Hello, this is Angela.
− Hi!
− Alex, what are you going to do this Saturday afternoon?
− Well, I haven’t got any plans for the weekend yet. But why do you ask?
− You see there will be a performance at the school theatre at 4 pm on Saturday. We are going to put on a show “Alice in Wonderland”. Can you come to see it?
− Certainly I’ll come. Are you going to play Alice?
− No, Linda is going to be Alice. And I’m going to be the Queen of Wonderland.
− That’s great! Can I bring Egor with me?
− Of course, you can. So, see you on Saturday at 4 pm! Bye!
− Bye!Перевод аудио
− Привет, это Анжела.
− Здравствуй!
− Алекс, что ты собираешься делать в субботу днем?
− Ну, на выходные у меня пока нет никаких планов. Но почему ты спрашиваешь?
− Видишь ли, в субботу в 16.00 в школьном театре будет спектакль. Мы собираемся поставить спектакль «Алиса в стране чудес». Ты можете прийти посмотреть его?
− Обязательно приду. Ты будешь играть Алису?
− Нет, Линда будет Алисой. А я буду Королевой Страны Чудес.
− Замечательно! Могу я взять Егора с собой?
− Конечно, можешь. Итак, до встречи в субботу в 16:00! До свидания!
− До свидания!Ответ
Alex is going to see a show “Alice in Wonderland” at the school theatre.
Перевод ответа
Алекс собирается посмотреть спектакль «Алиса в стране чудес» в школьном театре.
22. Listen to the dialogue once again and complete the sentences.
− Alex, what _ you going to do on Saturday afternoon?
− We _ going to put on a show, ‘Alice in Wonderland’.
− No, Linda _ going to be Alice and I _ going to be the Queen.Перевод задания
Прослушайте диалог еще раз и завершите предложения.
− Алекс, что _ ты собираешься делать в субботу днем?
− Мы _ собираемся поставить спектакль «Алиса в стране чудес».
− Нет, Линда _ быть Алисой, а я _ быть Королевой.Ответ
− Alex, what are you going to do on Saturday afternoon?
− We are going to put on a show, ‘Alice in Wonderland’.
− No, Linda is going to be Alice and I am going to be the Queen.Перевод ответа
− Алекс, что ты собираешься делать в субботу днем?
− Мы собираемся поставить спектакль «Алиса в стране чудес».
− Нет, Линда будет Алисой, а я буду Королевой.23. Read and remember.
to be going to do something – собираться что−то делать− Alex, what are you going to do?
− I’m going to take a photo of Alice and the Queen.
Перевод задания
Прочтите и запомните.
to be going to do something – собираться что−то делать
− Алекс, что ты собираешься делать?
− Я собираюсь сфотографировать Алису и Королеву.24. Make sentences.
Перевод задания
Составьте предложения.
Ответ
1) I am going to invite them for a picnic.
2) My sister is going to stay at home tomorrow.
3) Our teacher is going to improve her Spanish.
4) Mr Anderson is going to be responsible for the gifts.
5) We are going to take part in the school concert.
6) A group of students are going to visit Great Britain.Перевод ответа
1) Я собираюсь пригласить их на пикник.
2) Сестра завтра собирается остаться дома.
3) Наша учительница собирается улучшить свой испанский.
4) Мистер Андерсон собирается быть ответственным за подарки.
5) Мы собираемся принять участие в школьном концерте.
6) Группа студентов собирается посетить Великобританию.25. Say what you (and the members of your family) are going to do at the weekend.
Use: get up early / late, stay at home, walk in the park, listen to music, play sport, arrange a party, watch TV, play computer games, read a book / a magazine / a newspaper, do my homework, visit my grandparents, do some shopping, clean the flat, make a cake etc.
Example: I am going to do my homework on Saturday.
LOOK AND LEARN!
to play sport − заниматься спортом
a magazine [ˌmæɡəˈzi:n] − журнал
a newspaper [ˈnju:zˌpeɪpə] − газетаПеревод задания
Скажите, что вы (и члены вашей семьи) собираетесь делать на выходных.
Используйте: вставать рано / поздно, оставаться дома, гулять в парке, слушать музыку, заниматься спортом, устраивать вечеринки, смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, читать книгу / журнал / газету, делать уроки, посещать моих бабушку и дедушку, ходить по магазинам, убрать квартиру, делать торт и т. д.
Пример: Я собираюсь делать домашнее задание в субботу.
СМОТРИ И УЧИ!
to play sport − заниматься спортом
a magazine [ˌmæɡəˈzi:n] − журнал
a newspaper [ˈnju:zˌpeɪpə] − газетаОтвет
1) I am going to stay at home on Saturday.
2) My mother is going to make a cake for my birthday party.
3) We are going to watch TV in the evening on Sunday.
4) My grandfather is going to read a newspaper in the morning on Saturday.
5) We are going to visit my grandparents on Sunday morning.
6) My father is going to play sport on Saturday.Перевод ответа
1) Я собираюсь в субботу сидеть дома.
2) Моя мама собирается сделать торт на мой день рождения.
3) В воскресенье вечером мы собираемся смотреть телевизор.
4) В субботу утром дедушка собирается читать газету.
5) Мы собираемся навестить бабушку и дедушку в воскресенье утром.
6) Мой отец собирается заниматься спортом в субботу.26. Kevin has got a storybook as a birthday gift. Here is one of the stories.
Read the story and say who:
a) decided to spend the whole morning in bed;
b) wanted to go for a walk on Sunday morning;
c) wanted to give the pet to someone else;
d) played hide−and−seek;
e) made some chocolate biscuits;
f) was sorry for what she said.It was a cold winter Sunday morning. Penny woke up and looked out of the window. She thought, “I’m not going to play outdoors today. It’s windy and snowy. I am going to stay at home all day.” Then she closed her eyes and tried to fall asleep.
Suddenly the door opened and her mother came in. She said, “Penny, wake up! It’s time to take Toby for a walk.”
Penny opened her eyes and sat on the bed. She looked at her mother and said, “I don’t want to get up. I don’t want to take Toby for a walk in the snow. I’m going to stay in my warm bed for the whole day.”
But her mother answered, “Penny, get up! Toby wants to go out. He is your dog. You must take him for a walk.”
“I don’t want to,” said Penny and closed her eyes.
“OK,” said her mother. “If you don’t want to take care of Toby, I will give him to Andrew or Helen. They will be happy to take Toby for a walk and play with him.” She closed the door and went into the kitchen.
Penny stayed in her bed. “I don’t want to get up. But I don’t want to give Toby to Andrew or Helen either,” − she thought.
Penny sighed and put on her clothes. “All right, Mum. I’m going to take Toby for a walk.”
It was cold outside. Toby barked and ran around in the snow. He tried to catch snowflakes. He was nice and funny and Penny smiled, “Oh, Toby, I love you. I’m sorry I didn’t want to take you for a walk.” And they started playing hide−and−seek. When Penny and Toby came back home, they were cold but happy.
After breakfast Penny’s mother said, “Penny, can you …?”
“No! I don’t want to,” Penny said, before her mum could finish the sentence.
“I was going to ask you to help me make some chocolate biscuits, but if you don’t want to …” Penny liked to help her mother in the kitchen and she liked chocolate biscuits very much.
“Oh, I want to do it, Mum. Let’s make some biscuits,” Penny said. “And I’m sorry, Mum.”
They spent the rest of the morning in the kitchen. The biscuits turned out very tasty.LOOK AND LEARN!
a biscuit [ˈbɪskɪt] − печеньеПеревод задания
Кевин получил в подарок на день рождения сборник рассказов. Вот одна из историй.
Прочтите историю и скажите, кто:
а) решил провести все утро в постели;
b) хотел прогуляться в воскресенье утром;
c) хотел отдать питомца другому человеку;
d) играли в прятки;
e) приготовили шоколадное печенье;
f) пожалел о том, что сказала.
Было холодное зимнее воскресное утро. Пенни проснулась и выглянула в окно. Она подумала: «Я не собираюсь сегодня играть на улице. Ветрено и снежно. Я собираюсь сидеть дома весь день ». Затем она закрыла глаза и попыталась заснуть.
Внезапно дверь открылась, и вошла ее мать. Она сказала: «Пенни, проснись! Пора взять Тоби на прогулку.»
Пенни открыла глаза и села на кровать. Она посмотрела на мать и сказала: «Я не хочу вставать. Я не хочу брать Тоби на прогулку по снегу. Я собираюсь провести весь день в теплой постели ».
Но ее мать ответила: «Пенни, вставай! Тоби хочет выйти. Он твоя собака. Ты должна вывести его на прогулку.»
«Не хочу», − сказала Пенни и закрыла глаза.
«Хорошо», − сказала ее мать. «Если ты не хочешь заботиться о Тоби, я отдам его Эндрю или Хелен. Они будут рады взять Тоби на прогулку и играть с ним». Она закрыла дверь и прошла на кухню.
Пенни осталась в своей постели. «Я не хочу вставать. Но я также не хочу отдавать Тоби Эндрю или Хелен», − подумала она.
Пенни вздохнула и оделась. «Хорошо, мама. Я собираюсь взять Тоби на прогулку.»
На улице было холодно. Тоби залаял и побежал по снегу. Он пытался поймать снежинки. Он был милым и забавным, и Пенни улыбнулась: «О, Тоби, я люблю тебя. Мне жаль, что я не хотела брать тебя на прогулку. И они начали играть в прятки. Когда Пенни и Тоби вернулись домой, они заммерзли, но счастливы.
После завтрака мать Пенни сказала: «Пенни, ты можешь …?»
«Нет! Я не хочу», − сказала Пенни, прежде чем мама успела закончить предложение.
«Я хотела попросить тебя помочь мне приготовить шоколадное печенье, но если ты не хочешь…». Пенни нравилось помогать маме на кухне, и ей очень нравилось шоколадное печенье.
«О, я хочу это сделать, мама. Давай сделаем печенье», − сказала Пенни. «И я извиняюсь, мама».
Остаток утра они провели на кухне. Печенье получилось очень вкусным.
СМОТРИ И УЧИ!
a biscuit [ˈbɪskɪt] − печеньеОтвет
a) Penny decided to spend the whole morning in bed.
b) Toby wanted to go for a walk on Sunday morning.
c) Mum wanted to give the pet to someone else.
d) Penny and Toby played hide−and−seek.
e) Mum and Penny made some chocolate biscuits.
f) Penny was sorry for what she said.Перевод ответа
а) Пенни решила провести все утро в постели.
b) Тоби хотел прогуляться в воскресенье утром.
c) Мама хотела отдать питомца кому−нибудь другому.
d) Пенни и Тоби играли в прятки.
e) Мама и Пенни сделали шоколадное печенье.
f) Пенни извинилась за то, что сказала.27. Translate the underlined sentences into Russian.
Перевод задания
Переведите подчеркнутые предложения на русский язык.
Ответ
I’m going to stay in my warm bed for the whole day. − Я собираюсь остаться в теплой постели весь день.
I’m going to take Toby for a walk. − Я собираюсь взять Тоби на прогулку.
I was going to ask you to help me make some chocolate biscuits, but if you don’t want to … − Я собиралась попросить тебя помочь мне приготовить шоколадное печенье, но если ты не хочешь…28. Look at the pictures in Ex.26. In the text find the sentences which match the pictures. Read them aloud.
Перевод задания
Посмотрите на изображения в Упражнении 26. В тексте найдите предложения, соответствующие картинкам. Прочтите их вслух.
Ответ
1. Penny woke up and looked out of the window. She thought, “I’m not going to play outdoors today. It’s windy and snowy. I am going to stay at home all day.”
2. It was cold outside. Toby barked and ran around in the snow. He tried to catch snowflakes.
3. Penny liked to help her mother in the kitchen and she liked chocolate biscuits very much.
“Oh, I want to do it, Mum. Let’s make some biscuits,” Penny said. “And I’m sorry, Mum.”
They spent the rest of the morning in the kitchen. The biscuits turned out very tasty.Перевод ответа
1. Пенни проснулась и выглянула в окно. Она подумала: «Я не собираюсь сегодня играть на улице. Ветрено и снежно. Я собираюсь сидеть дома весь день ».
2. На улице было холодно. Тоби залаял и побежал по снегу. Он пытался поймать снежинки.
3. Пенни нравилось помогать матери на кухне, и ей очень нравилось шоколадное печенье.
«О, я хочу это сделать, мама. Давай сделаем печенье», − сказала Пенни. «И мне очень жаль, мама».
Остаток утра они провели на кухне. Печенье получилось очень вкусным.29. Look through the text and put the sentences in the correct order.
☐ Penny and Toby went outside.
☐ Mum got angry with Penny.
1 Penny looked out of the window.
☐ Mum asked Penny for help.
☐ They made tasty chocolate biscuits.
☐ They had fun in the snow.Перевод задания
Просмотрите текст и расставьте предложения в правильном порядке.
☐ Пенни и Тоби вышли на улицу.
☐ Мама рассердилась на Пенни.
1 Пенни выглянула в окно.
☐ Мама попросила Пенни о помощи.
☐ Они сделали вкусное шоколадное печенье.
☐ Они веселились в снегу.Ответ
3 Penny and Toby went outside.
2 Mum got angry with Penny.
1 Penny looked out of the window.
5 Mum asked Penny for help.
6 They made tasty chocolate biscuits.
4 They had fun in the snow.Перевод ответа
3 Пенни и Тоби вышли на улицу.
2 Мама рассердилась на Пенни.
1 Пенни выглянула в окно.
5 Мама попросила Пенни о помощи.
6 Они сделали вкусное шоколадное печенье.
4 Они веселились в снегу.30. Look at the pictures and say what Kevin and Angela are going to do in the evening.
Example: I think Kevin is going to read an article from the magazine.
Перевод задания
Посмотрите на картинки и скажите, что Кевин и Анджела собираются делать вечером.
Пример: Я думаю, Кевин собирается прочитать статью из журнала.Ответ
I think Kevin and Angela are going to play tennis.
I think Kevin is going to read a magazine.
I think Angela is going to play jigsaw puzzles.
I think Kevin and Angela are going to roller−skate.Перевод ответа
Я думаю, Кевин и Анджела будут играть в теннис.
Я думаю, Кевин собирается читать журнал.
Я думаю, Анжела будет собирать пазлы.
Я думаю, Кевин и Анджела собираются кататься на роликах.31. Read, translate and remember.
Are we going to take a test today or tomorrow?
What is he going to do?
When are you going to write the letters?
Where are the boys going to play football?
Jack is going to arrange a party, isn’t he?
They aren’t going to stay after lessons, are they?
Перевод задания
Читай, переводи и запоминай.
Мы собираемся сдавать тест сегодня или завтра?
Что он собирается делать?
Когда ты собираешься писать буквы?
Где мальчики собираются играть в футбол?
Джек собирается устроить вечеринку, не так ли?
Они ведь не собираются оставаться после уроков, не так ли?32. a) Work in groups. Write down your plans for the weekend.
b) Ask your classmates what they are going to do this weekend.
Compare their answers with your plans.
Example:
− What are you going to do this weekend?
− Olga and I are going to play computer games. Egor is going to take his dog for a walk.
Перевод задания
а) Поработайте в группах. Запишите свои планы на выходные.
b) Спросите своих одноклассников, чем они собираются заниматься в эти выходные.
Сравните их ответы со своими планами.
Пример:
− Что вы собираетесь делать в эти выходные?
− Мы с Ольгой собираемся поиграть в компьютерные игры. Егор собирается выгуливать собаку.Ответ
a)
I am going to get up early. I am going to read a book. I am going to visit my grandparents. I am going to help my mother in the kitchen.
b)
− What are you going to do this weekend?
− Max and Oleg are going to play sport. Mary is going to write some letters. I am going to visit my grandparents.Перевод ответа
а)
Я собираюсь рано встать. Я собираюсь читать книгу. Я собираюсь навестить бабушку и дедушку. Я собираюсь помогать маме на кухне.
b)
− Что вы собираетесь делать в эти выходные?
− Макс и Олег собираются заниматься спортом. Мэри собирается написать несколько писем. Я собираюсь навестить бабушку и дедушку.33. Read and say what Helen and her relatives are going to do.
Dear Chris,
Thank you for your letter. It was interesting to read about your Russian friends and your new school. You are going to study Russian, aren’t you? How long are you going to stay in Moscow, then? What places are you going to see and visit there?
I am on a trip to the USA with my aunt, my uncle and my cousin Simon. We are in Washington now. We came to the American capital last Sunday. We went sightseeing and took lots of photos. There are many famous museums in Washington. But I think that the National Air and Space Museum is the most interesting. It has the largest collection of planes and spaceships in the world. We spent 4 hours in the museum.
Two days ago, on the 31st of October, people celebrated the holiday of Halloween. It was great! People decorated their houses with orange pumpkins. In the evening they arranged Halloween fancy dress parties. There were witches, monsters and ghosts everywhere. Funny, isn’t it? There are some photos in the file, have a look!
We have a lot of other plans for the rest of our trip.
Tomorrow we are going to visit our friends who live not far from the capital.
Then we are going to travel by car and see New York. Sounds great, doesn’t it?
Well, that’s all for now. We are going to be back to London in two weeks.
Best wishes,
Helen Stock
LOOK AND LEARN!
to decorate [ˈdekəreɪt] − украшать
a sound / to sound [saʊnd] − звук / звучать
Sounds great! − Здорово!Перевод задания
Прочтите и скажите, что собираются делать Елена и ее родственники.
Дорогой Крис,
Спасибо за Ваше письмо. Было интересно читать о ваших русских друзьях и вашей новой школе. Вы ведь собираетесь учить русский язык? Как долго ты собираешься оставаться в Москве? Какие места вы собираетесь там увидеть и посетить?
Я нахожусь в поездке в США с тетей, дядей и двоюродным братом Саймоном. Мы сейчас в Вашингтоне. В прошлое воскресенье мы приехали в американскую столицу. Мы осмотрели достопримечательности и сделали много фотографий. В Вашингтоне много известных музеев. Но я считаю, что Национальный музей авиации и космонавтики самый интересный. Здесь собрана самая большая коллекция самолетов и космических кораблей в мире. Мы провели в музее 4 часа.
Два дня назад, 31 октября, мы отмечали праздник Хеллоуин. Это было здорово! Люди украшали свои дома оранжевыми тыквами. Вечером устраивали костюмные вечеринки на Хэллоуин. Повсюду были ведьмы, монстры и привидения. Забавно, правда? В файле есть несколько фотографий, посмотрите!
На оставшуюся часть путешествия у нас много других планов.
Завтра мы собираемся в гости к нашим друзьям, которые живут недалеко от столицы.
Затем мы поедем на машине и увидим Нью−Йорк. Звучит здорово, не правда ли?
Что же, пока это все. Мы собираемся вернуться в Лондон через две недели.
С наилучшими пожеланиями,
Хелен Сток
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to decorate [ˈdekəreɪt] − украшать
a sound / to sound [saʊnd] − звук / звучать
Sounds great! − Здорово!Ответ
Helen and her relatives are going to visit their friends who live not far from the capital. Then they are going to travel by car and see New York. They are going to be back to London in two weeks.
Перевод ответа
Елена и ее родственники собираются навестить своих друзей, которые живут недалеко от столицы. Затем они собираются поехать на машине и посмотреть Нью−Йорк. Они собираются вернуться в Лондон через две недели.
34. Read Helen’s letter again and mark the following sentences as T (true) or F (false). Correct the false sentences.
1. Helen came to the USA with her parents and her brother.
2. Helen and her relatives are in the capital of the USA now.
3. Helen liked museums in Washington.
4. In her letter Helen wrote about her American summer holidays.
5. Helen took some photos of the Halloween celebrations.
6. Helen and her relatives are going to travel to New York by plane.
7. Helen is going to come back home in a month.Перевод задания
Прочтите письмо Хелен еще раз и отметьте следующие предложения как T (верно) или F (неверно). Исправьте ложные предложения.
1. Хелен приехала в США с родителями и братом.
2. Хелен и ее родственники сейчас в столице США.
3. Хелен понравились музеи в Вашингтоне.
4. В своем письме Хелен написала о своих летних каникулах в Америке.
5. Хелен сделала несколько фотографий празднования Хэллоуина.
6. Хелен и ее родственники собираются отправиться в Нью−Йорк самолетом.
7. Хелен собирается вернуться домой через месяц.Ответ
1. Helen came to the USA with her parents and her brother. − It’s false. Helen came to the USA with her aunt, her uncle and her cousin Simon.
2. Helen and her relatives are in the capital of the USA now. – It’s true.
3. Helen liked museums in Washington. – It’s true.
4. In her letter Helen wrote about her American summer holidays. – It’s false. Helen wrote about her American autumn holidays.
5. Helen took some photos of the Halloween celebrations. – It’s true.
6. Helen and her relatives are going to travel to New York by plane. – It’s false. They are going to travel by car.
7. Helen is going to come back home in a month. – It’s false. She is going to be back to London in two weeks.Перевод ответа
1. Хелен приехала в США с родителями и братом. − Это неверно. Хелен приехала в США с тетей, дядей и двоюродным братом Саймоном.
2. Хелен и ее родственники сейчас в столице США. − Это верно.
3. Хелен понравились музеи в Вашингтоне. − Это верно.
4. В своем письме Хелен написала о своих летних каникулах в Америке. − Это неверно. Хелен писала о своих осенних каникулах в Америке.
5. Хелен сделала несколько фотографий празднования Хэллоуина. − Это верно.
6. Хелен и ее родственники собираются отправиться в Нью−Йорк самолетом. − Это неверно. Они собираются путешествовать на машине.
7. Хелен собирается вернуться домой через месяц. − Это неверно. Она вернется в Лондон через две недели.35. Complete the sentences, using the information from the text.
1. The Americans celebrate Halloween on _ .
2. The Americans put _ on the windowsills.
3. There are Halloween _ in the evening.Перевод задания
Дополните предложения, используя информацию из текста.
1. Американцы празднуют Хеллоуин _.
2. Американцы ставят _ на подоконники.
3. Вечером _ на Хеллоуин.Ответ
1. The Americans celebrate Halloween on the 31st of October.
2. The Americans put orange pumpkins on the windowsills.
3. There are Halloween fancy dress parties in the evening.Перевод ответа
1. 31 октября американцы празднуют Хэллоуин.
2. Американцы ставят на подоконники оранжевые тыквы.
3. Вечером устраиваются маскарадные вечеринки на Хэллоуин.36. Complete the conversation between two friends. Act it out.
Martin: Where are you going to spend your winter holidays?
Sveta: In Sochi.
Martin: Are _?
Sveta: No, by plane.
Martin: How long _?
Sveta: A week.
Martin: _?
Sveta: With my relatives. My aunt lives in Sochi.
Martin: _?
Sveta: Well, I’m going to go snowboarding with my cousin.Перевод задания
Завершите разговор двух друзей. Разыграйте его.
Мартин: Где вы собираетесь провести зимние каникулы?
Света: В Сочи.
Мартин: _?
Света: Нет, самолетом.
Мартин: Как долго _?
Света: Неделя.
Мартин: _?
Света: С моими родственниками. Моя тетя живет в Сочи.
Мартин: _?
Света: Ну, я с двоюродной сестрой собираемся кататься на сноуборде.Ответ
Martin: Where are you going to spend your winter holidays?
Sveta: In Sochi.
Martin: Are you going to travel by train?
Sveta: No, by plane.
Martin: How long are you going to stay there?
Sveta: A week.
Martin: Where are you going to stay?
Sveta: With my relatives. My aunt lives in Sochi.
Martin: What are you going to do there?
Sveta: Well, I’m going to go snowboarding with my cousin.Перевод ответа
Мартин: Где вы собираетесь провести зимние каникулы?
Света: В Сочи.
Мартин: Вы собираетесь поехать на поезде?
Света: Нет, самолетом.
Мартин: Как долго ты собираешься там оставаться?
Света: Неделю.
Мартин: Где ты собираешься остановиться?
Света: С моими родственниками. Моя тетя живет в Сочи.
Мартин: Что ты собираешься там делать?
Света: Ну, я с двоюродной сестрой буду кататься на сноуборде.37. Listen and choose the correct answer to the following question.
What are the Russian students going to give to Ms Nelson when they come to London?
a) Some traditional Russian souvenirs.
b) Some badges for her collection.
c) An album with photos and stories.
LOOK AND LEARN!
a souvenir [ˌsu:vəˈnɪə] − сувенир
a badge [bæʤ] − значок
a mug [mʌɡ] − кружкаПеревод задания
Послушайте и выберите правильный ответ на следующий вопрос.
Что русские студенты собираются подарить госпоже Нельсон, когда они приедут в Лондон?
а) Некоторые традиционные русские сувениры.
b) Несколько значков для ее коллекции.
c) Альбом с фотографиями и рассказами.
СМОТРИ И УЧИ!
a souvenir [ˌsu:vəˈnɪə] − сувенир
a badge [bæʤ] − значок
a mug [mʌɡ] − кружкаАудио к заданию
− We are going to London soon and there is one thing we have to think over. What present are we going to give to Ms Nelson?
− What about some traditional Russian souvenirs – Russian dolls, some Gzhel Souvenirs or badges perhaps?
− Not a bad idea, but Ms Nelson has already got several Russian dolls and she doesn’t collect badges.
− Maybe some postcards and books about Russia?
− And what about an album?
− What kind of album?
− A photo album about our school teachers and students.
− That’s good idea! We can take photos of our classmates and the English classroom.
− I’ll be responsible for the photos then.
− OK. And we can also write about our school parties and our trips to some Russian towns, can’t we? I can write stories. Would you help me, Chris?
− Of course! With pleasure!Перевод аудио
− Скоро мы собираемся в Лондон, и нужно подумать об одной вещи. Какой подарок мы подарим мисс Нельсон?
− А как насчет традиционных русских сувениров − русских кукол, гжельских сувениров или значков?
− Неплохая идея, но у госпожи Нельсон уже есть несколько русских кукол, и она не коллекционирует значки.
− Может быть, открытки и книги о России?
− А альбом?
− Что за альбом?
− Фотоальбом о наших школьных учителях и учениках.
− Это хорошая идея! Мы можем сфотографировать наших одноклассников и класс английского языка.
− Тогда я буду ответственным за фотографии.
− Хорошо. А еще мы можем написать о школьных вечеринках и поездках в какие−то города России, не так ли? Я умею писать рассказы. Не могли бы вы мне помочь, Крис?
− Конечно! С удовольствием!Ответ
c) An album with photos and stories.
Перевод ответа
c) Альбом с фотографиями и рассказами.
38. a) Ask your classmates what collections they have got. Fill in the table.
Use: toys, stamps, badges, calendars, teddy bears, mugs, coins, key rings, stones and minerals etc.b) Say who has the biggest / the most unusual collection.
Whose collection would you like to see?
Example: Nikita has the biggest collection of mugs. He started to collect them when he was 7 (3 years ago).Перевод задания
а) Спросите своих одноклассников, какие коллекции у них есть. Заполните таблицу.
Используйте: игрушки, марки, значки, календари, плюшевые мишки, кружки, монеты, брелоки, камни и минералы и т. д.b) Скажите, у кого самая большая / самая необычная коллекция.
Чью коллекцию вы бы хотели увидеть?
Пример: У Никиты самая большая коллекция кружек. Собирать их он начал в 7 лет (3 года назад).Ответ
а)
b)
Nikita has the biggest collection of coins. He started to collect them 7 years ago.
Sveta has a big collection of dolls. She started to collect them when she was 7 (3 years ago).
Mary has the biggest collection of mugs. She started to collect them when she was 5 (5 years ago).Перевод ответа
а)
b)
У Никиты самая большая коллекция монет. Их он начал собирать 7 лет назад.
У Светы большая коллекция кукол. Она начала собирать их в 7 лет (3 года назад).
У Мэри самая большая коллекция кружек. Она начала их собирать в 5 лет (5 лет назад).39. Complete the sentences on the right with the correct form of be going to. Match the sentences on the left with the sentences on the right.
1. I decided to take up a new hobby.
2. Anna loves music.
3. Andrew collects badges.
4. The Browns spent their holidays in Spain last summer.
5. The sky is dark.
6. There are only 3 days left before New Year.
↓↑
a) She _ be a singer.
b) They _ visit this country again.
c) I am going to collect stamps.
d) We _ put up decorations.
e) He _ show us his collection.
f) I think it _ rain.Перевод задания
Завершите предложения справа, указав правильную форму be going to. Сравните предложения слева с предложениями справа.
1. Я решил заняться новым хобби.
2. Анна любит музыку.
3. Андрей собирает значки.
4. Прошлым летом Брауны провели отпуск в Испании.
5. Небо темное.
6. До Нового года осталось всего 3 дня.
↓↑
а) Она _ быть певицей.
b) Они _ снова посетить эту страну.
c) Я собираюсь коллекционировать марки.
d) Мы _ вешать украшения.
e) Он _ показать нам свою коллекцию.
f) Я думаю, _ дождь.Ответ
a) She is going to be a singer.
b) They are going to visit this country again.
c) I am going to collect stamps.
d) We are going to put up decorations.
e) He is going to show us his collection.
f) I think it is going to rain.
1 – c, 2 – a, 3 – e, 4 – b, 5 – f, 6 – d.Перевод ответа
а) Она собирается быть певицей.
b) Они собираются снова посетить эту страну.
c) Я собираюсь коллекционировать марки.
d) Мы собираемся вешать украшения.
e) Он собирается показать нам свою коллекцию.
f) Думаю, собирается дождь.
1 – c, 2 – a, 3 – e, 4 – b, 5 – f, 6 – d.40. While preparing for their trip to London, the Russian students found out some useful information. Read the texts and match the titles with the texts.
1. How to Greet People at Different Times of the Day
2. The Correct Answer to the Question
3. Do Not Forget to Say These Words
4. Be Polite When You Are Visiting British Family
A. In Britain people often start conversations with their friends by saying: “Hello, how are you?” Remember that it is not really a question about health. The answer is “Fine (or not bad), thank you. And you?” Do not explain how you really feel.
B. There are different words to greet people in English: good morning, good afternoon (until 6.00 pm), good evening (until midnight) and hello. You can say hello in the morning, in the daytime or in the evening.
C. If a British family invites you to their house, be careful to come on time. In Britain it is not necessary to take your shoes off when you enter someone’s house. But it is impolite for men to wear hats in the house.
D. Always say please and thank you. They are very important words in the English language. It is polite to say Thank you (Thanks, Thanks a lot or Thank you very much) for everything in Britain. Say please when you ask for something.Перевод задания
Готовясь к поездке в Лондон, российские студенты узнали полезную информацию. Прочтите тексты и сопоставьте заголовки с текстами.
1. Как приветствовать человека в разное время дня
2. Правильный ответ на вопрос
3. Не забудьте сказать эти слова.
4. Будьте вежливы, когда посещаете британскую семью.
A. В Великобритании люди часто начинают разговор со своими друзьями, говоря: «Привет, как дела?» Помните, что на самом деле это не вопрос о здоровье. Ответ: «Хорошо (или неплохо), спасибо. А ты?" Не объясняйте, что вы на самом деле чувствуете.
В. Есть разные слова для приветствия людей на английском языке: доброе утро, добрый день (до 18.00), добрый вечер (до полуночи) и привет. Вы можете сказать Привет утром, днем или вечером.
C. Если британская семья приглашает вас в свой дом, будьте внимательны, чтобы прийти вовремя. В Британии нет необходимости снимать обувь, когда вы входите в чей−то дом. Но мужчинам невежливо носить головные уборы в доме.
D. Всегда говорите Пожалуйста и Спасибо. Это очень важные слова в английском языке. Вежливо сказать «Спасибо» (спасибо, большое спасибо или большое спасибо) за все в Великобритании. Говорите «пожалуйста», когда что−то просите.Ответ
1 – B,
2 – A,
3 – D,
4 – C.41. Answer the questions.
1. What is the answer to the question “How are you?”
2. How should you greet people at 3 pm and at 9 pm?
3. Is it polite to be late in Britain?
4. What polite words in the English language do you know?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Каков ответ на вопрос «Как дела?»
2. Как следует приветствовать людей в 15 часов и в 21 час?
3. Опаздывать в Британии − это вежливо?
4. Какие вежливые слова на английском вы знаете?Ответ
1. The answer is “Fine (or not bad), thank you. And you?”
2. At 3 pm you should greet people with “good afternoon”, at 9 pm you should greet people with “good evening”.
3. No, it isn’t.
4. Thank you (Thanks, Thanks a lot or Thank you very much), please.Перевод ответа
1. Ответ: «Хорошо (или неплохо), спасибо. А ты?"
2. В 15:00 следует поприветствовать людей «добрый день», в 21:00 − «добрый вечер».
3. Нет, это не так.
4. Спасибо (спасибо, большое спасибо или большое спасибо), пожалуйста. U2 S3 ex.42-58
-
SECTION 3. What Is She Doing?
42. Look, read and compare.
Alice draws very well. She wants to become an artist.
THE PRESENT SIMPLE
I usually watch TV with my family.
Обычно я смотрю телевизор со своей семьёй.
Ann plays tennis three times a week.
Энн играет в теннис три раза в неделю.David is drawing at the moment. He is doing his Art homework. He is working hard.
THE PRESENT CONTINUOUS
I am watching TV now. There’s a very interesting film on.
Сейчас я смотрю телевизор. Показывают очень интересный фильм.
Ann is playing tennis now.
Энн играет в теннис сейчас.Перевод задания
Посмотрите, прочитайте и сравните.
Алиса очень хорошо рисует. Она хочет стать художником.
ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
I usually watch TV with my family.
Обычно я смотрю телевизор со своей семьёй.
Ann plays tennis three times a week.
Энн играет в теннис три раза в неделю.
Дэвид сейчас рисует. Он делает домашнее задание по искусству. Он много работает.
НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ
I am watching TV now. There’s a very interesting film on.
Сейчас я смотрю телевизор. Показывают очень интересный фильм.
Ann is playing tennis now.
Энн играет в теннис сейчас.43. Read and remember.
Если ты говоришь о том, что происходит обычно (every day, every year, every week, usually, ...), то глагол надо употребить в present simple.
She plays the piano every day. She wants to become a musician.
We don’t go to school on Sundays.
НО: если ты хочешь сказать о том, что происходит в момент речи (now, at the moment), то глагол надо употребить в present continuous. Present continuous образуется следующим образом:
am / is / are + 1−я форма смыслового глагола + ing
Перевод задания
Прочтите и запомните.
Если ты говоришь о том, что происходит обычно (every day – каждый день, every year – каждый год, every week – каждую неделю, usually − обычно, ...), то глагол надо употребить в present simple.
Она играет на пианино каждый день. Она хочет стать музыкантом.
Мы не ходим в школу по воскресеньям.
НО: если ты хочешь сказать о том, что происходит в момент речи (now, at the moment), то глагол надо употребить в present continuous. Present continuous образуется следующим образом:
am / is / are + 1−я форма смыслового глагола + ing44. Read and translate the question. Match the questions with the answers.
1. What kind of books do you usually read?
2. What book are you reading at the moment?
3. Do you speak Spanish?
4. Are they speaking Spanish or Italian at the moment?
↓↑
a) I am reading a story about Sherlock Holmes.
b) I usually read stories and books on history.
c) I think they are speaking French.
d) No, I don’t. But I would like to learn it.Перевод задания
Прочтите и переведите вопрос. Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Какие книги вы обычно читаете?
2. Какую книгу вы сейчас читаете?
3. Вы говорите по−испански?
4. Они сейчас говорят на испанском или итальянском?
↓↑
a) Я читаю рассказ о Шерлоке Холмсе.
b) Я обычно читаю рассказы и книги по истории.
c) Я думаю, они говорят по−французски.
d) Нет. Но я бы хотел этому научиться.Ответ
1 – b,
2 – a,
3 – d,
4 – c.45. Match the parts of the sentences. Read the sentences.
1. We are watching the film in French
2. The little girl is staying in bed
3. Jane is watering the flowers
4. Mum is making a cake
5. They are buying their son a present
6. Chris is doing his homework
↓↑
a) because we are going to have guests in the evening.
b) because it’s his birthday soon.
c) because he wants to get a good mark.
d) because she has a sore throat.
e) because it’s a good way to improve our language.
f) because it’s a very hot day.Перевод задания
Сопоставьте части предложений. Прочитайте предложения.
1. Мы смотрим фильм на французском языке
2. Маленькая девочка лежит в постели
3. Джейн поливает цветы
4. Мама делает торт
5. Они покупают своему сыну подарок
6. Крис делает домашнее задание
↓↑
a) потому что у нас будут гости вечером.
b) потому что скоро его день рождения.
c) потому что хочет получить хорошую оценку.
d) потому что у нее болит горло.
e) потому что это хороший способ улучшить наш язык.
f) потому что сегодня очень жаркий день.Ответ
1 – e, 2 – d, 3 – f, 4 – a, 5 – b, 6 – c.
1. We are watching the film in French because it’s a good way to improve our language.
2. The little girl is staying in bed because she has a sore throat.
3. Jane is watering the flowers because it’s a very hot day.
4. Mum is making a cake because we are going to have guests in the evening.
5. They are buying their son a present because it’s his birthday soon.
6. Chris is doing his homework because he wants to get a good mark.Перевод ответа
1. Мы смотрим фильм на французском, потому что это хороший способ улучшить наш язык.
2. Маленькая девочка лежит в постели, потому что у нее болит горло.
3. Джейн поливает цветы, потому что сегодня очень жаркий день.
4. Мама лепит торт, потому что вечером у нас будут гости.
5. Они покупают своему сыну подарок, потому что у него скоро день рождения.
6. Крис делает домашнее задание, потому что хочет получить хорошую оценку.46. Listen and read.
speak + ing = speaking
take + ing = taking
play + ing = playing
put + ing = putting
Singing, running, dancing, writing, having, going, making, reading, listening, walking, talking, watching, meeting, drawing, travelling, staying, arranging, shaking, smiling, dreaming, learning, feeding, asking, flying, saying, sitting.Перевод задания
Послушай и прочитай.
speak (говорить) + ing = speaking (говорит)
take (брать) + ing = taking (берет)
play (играть) + ing = playing (играет)
put (класть) + ing = putting (кладет)
Поет, бегает, танцует, пишет, имеет, идет, делает, читает, слушает, гуляет, говорит, смотрит, встречается, рисует, путешествует, остается, устраивает, трясется, улыбается, мечтает, учится, кормит, спрашивает, летает, говорит, сидит.47. Look at Chris’s photos. Say what the children are doing.
Перевод задания
Посмотрите фотографии Криса. Скажите, что делают дети.
Он …
Она …
Мы …
Они …
Она …
Он …
Мальчики …Ответ
1. He is playing computer games.
2. She is skiing.
3. We are dancing.
4. They are playing chess.
5. She is feeding the cat.
6. He is flying kite.
7. The boys are taking pictures.Перевод ответа
1. Он играет в компьютерные игры.
2. Она катается на лыжах.
3. Мы танцуем.
4. Они играют в шахматы.
5. Она кормит кошку.
6. Он запускает воздушного змея.
7. Мальчики фотографируют.48. Listen to the telephone conversation and answer the questions.
1. What is Chris doing?
2. What is Sveta doing?
3. What are they going to do?Перевод задания
Послушайте телефонный разговор и ответьте на вопросы.
1. Что делает Крис?
2. Что делает Света?
3. Что они собираются делать?Аудио к заданию
− Hi, Sveta!
− Hi, Chris! What’s up?
− I’m doing my homework. Could you help me to answer the questions in Russian Literature?
− Are the questions difficult?
− I think, they are. I’m not good at Russian Literature, you know.
− Well, I’m making some pancakes right now, so I’m afraid I can’t help you at the moment. But you could come to my place in half an hour for tea with pancakes. And then we can answer the questions together.
− Oh, thanks for the invitation. I lke pancakes very much. I’ll come in half an hour.
− Half an hour then. See you soon!
− OK. Bye!Перевод аудио
− Привет, Света!
− Привет, Крис! Что случилось?
− Я делаю свою домашнюю работу. Не могла бы ты помочь мне ответить на вопросы по русской литературе?
− Сложные вопросы?
− Думаю, да. Знаешь, я плохо разбираюсь в русской литературе.
− Ну, я сейчас готовлю блины, поэтому боюсь, что сейчас ничем не могу тебе помочь. Но ты мог бы через полчаса прийти ко мне на чай с блинами. И тогда мы сможем вместе ответить на вопросы.
− О, спасибо за приглашение. Очень люблю блины. Я приду через полчаса.
− Тогда полчаса. До скорого!
− Хорошо. До свидания!Ответ
1. Chris is doing his homework.
2. Sveta is making pancakes.
3. They going to have tea with pancakes and answer the questions about Russian Literature.Перевод ответа
1. Крис делает домашнее задание.
2. Света печет блины.
3. Они собираются выпить чаю с блинами и ответить на вопросы о русской литературе.49. Look at the picture. Complete the text. Put the verbs in brackets in the present continuous.
It’s a Friday evening. The Andersons are in their living room. Mr Anderson and his son Martin are sitting (sit) on the sofa. They _ (play) chess. Mrs Anderson _ (not / watch) TV. She _ (read) a magazine. Her daughter Sue _ (draw) a picture for her granny. There are two pets in the family: a cat and a parrot. The cat _ (not / look) out of the window. The parrot _ (look) in the mirror.
Перевод задания
Посмотрите на картинку. Дополните текст. Поставьте глаголы в скобках в настоящее продолженное время.
Вечер пятницы. Андерсоны в гостиной. Мистер Андерсон и его сын Мартин сидят (сидеть) на диване. Они _ (играть) в шахматы. Миссис Андерсон _ (не / смотреть) телевизор. Она _ (читать) журнал. Ее дочь Сью _ (рисовать) картинку для своей бабушки. В семье два питомца: кошка и попугай. Кот _ (не / смотреть) в окно. Попугай _ (смотреть) в зеркало.Ответ
It’s a Friday evening. The Andersons are in their living room. Mr Anderson and his son Martin are sitting (sit) on the sofa. They are playing (play) chess. Mrs Anderson aren’t watching (not / watch) TV. She is reading (read) a magazine. Her daughter Sue is drawing (draw) a picture for her granny. There are two pets in the family: a cat and a parrot. The cat isn’t looking (not / look) out of the window. The parrot is looking (look) in the mirror.
Перевод ответа
Вечер пятницы. Андерсоны в гостиной. Мистер Андерсон и его сын Мартин сидят (сидеть) на диване. Они играют (играть) в шахматы. Миссис Андерсон не смотрит (не / смотреть) телевизор. Она читает (читать) журнал. Ее дочь Сью рисует (рисовать) картинку для своей бабушки. В семье два питомца: кошка и попугай. Кот не смотрит (не / смотреть) в окно. Попугай смотрит (смотреть) в зеркало.
50. Say whether these sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. The Andersons are in the kitchen.
2. Mr Anderson is sitting in the armchair.
3. Mr Anderson and his son Martin are playing chess.
4. Mrs Anderson is watering the plants.
5. Their daughter Sue is watching TV.
6. The cat is looking in the mirror.
7. The parrot is playing with the ball.Перевод задания
Скажите, верны эти предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Андерсоны на кухне.
2. Мистер Андерсон сидит в кресле.
3. Мистер Андерсон и его сын Мартин играют в шахматы.
4. Миссис Андерсон поливает растения.
5. Их дочь Сью смотрит телевизор.
6. Кот смотрит в зеркало.
7. Попугай играет с мячом.Ответ
1. The Andersons are in the kitchen. – It’s false. The Andersons are in their living room.
2. Mr Anderson is sitting in the armchair. – It’s false. Mr Anderson is sitting on the sofa.
3. Mr Anderson and his son Martin are playing chess. – It’s true.
4. Mrs Anderson is watering the plants. – It’s false. She is reading a magazine.
5. Their daughter Sue is watching TV. – It’s false. Sue is drawing a picture for her granny.
6. The cat is looking in the mirror. – It’s false. The cat is playing with the chess figures.
7. The parrot is playing with the ball. – It’s false. The parrot is looking in the mirror.Перевод ответа
1. Андерсоны на кухне. − Это неверно. Андерсоны в гостиной.
2. Мистер Андерсон сидит в кресле. − Это неверное. Мистер Андерсон сидит на софе.
3. Г−н Андерсон и его сын Мартин играют в шахматы. − Это верно.
4. Миссис Андерсон поливает растения. − Это неверно. Она читает журнал.
5. Их дочь Сью смотрит телевизор. − Это неверно. Сью рисует картинку для своей бабушки.
6. Кот смотрит в зеркало. − Это неверно. Кот играет с шахматными фигурами.
7. Попугай играет с мячом. − Это неверно. Попугай смотрит в зеркало.51. Mime an activity. Let your classmates guess what you are doing.
Example:
Student 1: Look! What am I doing?
Student 2: Are you drawing a picture?
Student 1: No, I’m not.
Student 3: Are you writing a letter?
Student 1: Yes, I amПеревод задания
Изобразите действие. Позвольте одноклассникам угадать, что вы делаете.
Пример:
Студент 1: Смотрите! Что я делаю?
Студент 2: Ты рисуешь картинку?
Студент 1: Нет.
Студент 3: Ты пишешь письмо?
Студент 1: Да.Ответ
Student 1: Look! What am I doing?
Student 2: Are you riding a bicycle?
Student 1: No, I’m not.
Student 3: Are you skiing?
Student 1: Yes, I amПеревод ответа
Студент 1: Смотрите! Что я делаю?
Студент 2: Ты катаешься на велосипеде?
Студент 1: Нет.
Студент 3: Ты едешь на лыжах?
Студент 1: Да.52. Complete Egor’s letter. Put the verbs in the present continuous.
Dear Linda,
I’m in Velikiy Ustyug with my family. It’s a nice, small town. But a lot of children and grown−ups come to the town every year because Ded Moroz lives here. He lives in a wonderful Palace. My family and I are in the Palace now. I _ (write) you a postcard. My father _ (take) photos of the Palace. My mother and my younger sister _ (make) New Year decorations with other tourists. We _ (have) a great time in this fairytale town. Christmas and New Year are coming! Tomorrow we are going to travel on a sleigh.
See you soon,
EgorПеревод задания
Заполните письмо Егора. Поместите глаголы в настоящее продолженное.
Дорогая Линда,
Я с семьей в Великом Устюге. Это милый маленький городок. Но каждый год в город приезжает много детей и взрослых, потому что здесь живет Дед Мороз. Он живет в прекрасном дворце. Я и моя семья сейчас во Дворце. Я _ (писать) тебе открытку. Мой отец _ (делать) фотографии дворца. Моя мама и моя младшая сестра _ (делать) новогодние украшения с другими туристами. Мы прекрасно _ (проводить) время в этом сказочном городе. Скоро Рождество и Новый год! Завтра мы собираемся кататься на санях.
До скорого,
ЕгорОтвет
Dear Linda,
I’m in Velikiy Ustyug with my family. It’s a nice, small town. But a lot of children and grown−ups come to the town every year because Ded Moroz lives here. He lives in a wonderful Palace. My family and I are in the Palace now. I am writing you a postcard. My father is taking photos of the Palace. My mother and my younger sister are making New Year decorations with other tourists. We are having a great time in this fairytale town. Christmas and New Year are coming! Tomorrow we are going to travel on a sleigh.
See you soon,
EgorПеревод ответа
Дорогая Линда,
Я с семьей в Великом Устюге. Это милый маленький городок. Но каждый год в город приезжает много детей и взрослых, потому что здесь живет Дед Мороз. Он живет в прекрасном дворце. Я и моя семья сейчас во Дворце. Я пишу тебе открытку. Мой отец фотографирует дворец. Мама и младшая сестра вместе с туристами делают новогодние украшения. Мы прекрасно проводим время в этом сказочном городке. Скоро Рождество и Новый год! Завтра мы собираемся кататься на санях.
До скорого,
Егор53. Would you like to visit Ded Moroz at his palace? What questions would you ask him? Compare your questions with those of your partner.
Перевод задания
Хотели бы вы навестить Деда Мороза в его дворце? Какие вопросы вы бы ему задали? Сравните свои вопросы с вопросами вашего партнера.
Ответ
I would like to visit Ded Moroz at his palace. I would ask him:
1) How many letters do you get every year?
2) Who writes these letters?
3) Who helps you to read these letters?
4) How much time do you spend to deliver all gifts?
5) What were the most unusual presents children asked for?Перевод ответа
Я бы хотел навестить Деда Мороза в его дворце. Я бы спросил его:
1) Сколько писем вы получаете каждый год?
2) Кто пишет эти письма?
3) Кто помогает вам читать эти письма?
4) Сколько времени вы тратите на доставку всех подарков?
5) Какие самые необычные подарки просили дети?54. Look at the pictures and complete the sentences. Use the present continuous.
Еxample:
Where is Jane? − She is in the kitchen.
What is she doing? − She is helping her mother. They are making a cake.Where are Martin and Sue? − _ in the living room.
What _? − _Where is the student? − _ in the classroom.
What _? − _Where is the puppy? − _ in the yard.
What _? − _Перевод задания
Посмотрите на картинки и завершить предложения. Используйте Настоящее продолжительное время.
Пример:
Где Джейн? − Она на кухне.
Что она делает? − Она помогает маме. Они делают торт.
Где Мартин и Сью? − _ в гостинной.
Что _? − _
Где ученик? − _ в классе.
Что _? − _
Где щенок? − _ во дворе.
Что _? − _Ответ
Where are Martin and Sue? − They are in the living room.
What are they doing? – They are decorating the Christmas tree.
Where is the student? – He is in the classroom.
What is he doing? – He is writing on the whiteboard.
Where is the puppy? – It is in the yard.
What is it doing? – It is playing with a ball.Перевод ответа
Где Мартин и Сью? − Они в гостиной.
Что они делают? – Они украшают елку.
Где студент? − Он в классе.
Что он делает? − Он пишет на доске.
Где щенок? − Он во дворе.
Что он делает? – Он играет с мячом.55. Work in pairs. Complete the sentences. Use the present continuous of the verbs in brackets. Choose one funny dialogue and act it out
Grandpa: What _ you _ ( read)? A fairy tale?
Sue: I don’t know.
Grandpa: You don’t know? But you are reading aloud (вслух)!
Sue: Yes, I _ (read), but I _ (not listen).Granny: What _ you _ (do), John?
John: I _ (play) computer games.
Granny: Well, what about your homework? It’s already late.
John: Granny! It is never too late to learn, is it?Mum: What _ you _ (do), Alice ?
Alice: I _ (write) a letter to William.
Mum: But you can’t write!
Alice: That’s OK, Mum. William can’t read!Mr Thompson: Why _ you _ (carry) your umbrella over your head, Jane? It _ (not rain), is it?
Jane: No, it isn’t. But I _ (walk) with this umbrella now, because when it rains, my mum always takes it.Перевод задания
Поработайте в парах. Закончите предложения. Используйте настоящее продолжение глаголов в скобках. Выберите один забавный диалог и разыграйте его
1.
Дедушка: Что _ ты _ (читать)? Сказка?
Сью: Не знаю.
Дедушка: Ты не знаешь? Но ты читаешь вслух!
Сью: Да, я _ (читать), но я _ (не слушать).
2.
Бабушка: Что _ ты _ (делать), Джон?
Джон: Я играю в компьютерные игры.
Бабушка: А что с домашним заданием? Уже поздно.
Джон: Бабушка! Учиться никогда не поздно, не так ли?
3.
Мама: Что _ вы _ (делать), Алиса?
Алиса: Я _ (писать) письмо Уильяму.
Мама: Но ты не умеешь писать!
Алиса: Ничего страшного, мама. Уильям не умеет читать!
4.
Мистер Томпсон: Почему _ ты _ (нести) зонтик над головой, Джейн? Это _ (не дождь), не так ли?
Джейн: Да, не идет. Но сейчас я _ (гулять) с этим зонтом, потому что, когда идет дождь, моя мама всегда берет его.Ответ
1.
Grandpa: What are you reading? A fairy tale?
Sue: I don’t know.
Grandpa: You don’t know? But you are reading aloud (вслух)!
Sue: Yes, I am reading, but I am not listening.
2.
Granny: What are you doing, John?
John: I am playing computer games.
Granny: Well, what about your homework? It’s already late.
John: Granny! It is never too late to learn, is it?
3.
Mum: What are you doing, Alice ?
Alice: I am writing a letter to William.
Mum: But you can’t write!
Alice: That’s OK, Mum. William can’t read!
4.
Mr Thompson: Why are you carrying your umbrella over your head, Jane? It isn’t raining, is it?
Jane: No, it isn’t. But I am walking with this umbrella now, because when it rains, my mum always takes it.Перевод ответа
1.
Дедушка: Что ты читаешь? Сказку?
Сью: Не знаю.
Дедушка: Ты не знаешь? Но ты читаешь вслух!
Сью: Да, я читаю, но не слушаю.
2.
Бабушка: Что ты делаешь, Джон?
Джон: Я играю в компьютерные игры.
Бабушка: А что с домашним заданием? Уже поздно.
Джон: Бабушка! Учиться никогда не поздно, не так ли?
3.
Мама: Что ты делаешь, Алиса?
Алиса: Я пишу письмо Уильяму.
Мама: Но ты не умеешь писать!
Алиса: Ничего страшного, мама. Уильям не умеет читать!
4.
Мистер Томпсон: Джейн, почему ты носишь зонтик над головой? Дождь ведь не идет?
Джейн: Да, не идет. Но сейчас я гуляю с этим зонтом, потому что, когда идет дождь, моя мама всегда берет его.56. Read, translate and remember.
Перевод задания
Прочитай, переведи и запомни.
57. It’s Sunday morning. Say what you (and the members of your family) usually do on Sunday morning and what you are doing at the moment.
Example: I usually play football with my friends on Sunday morning.
But now I’m at home. I’m playing with my little cousin.Перевод задания
Утро воскресенья. Скажите, что вы (и члены вашей семьи) обычно делаете в воскресенье утром и что вы делаете в данный момент.
Пример: Я обычно играю в футбол с друзьями в воскресенье утром.
Но сейчас я дома. Я играю со своей кузиной.Ответ
I usually have breakfast with my family on Sunday morning. But now I’m in the country. I’m having breakfast with my grandparents.
I usually watch TV on Sunday morning. But now I’m in the street. I’m riding a bicycle with my friends.Перевод ответа
Я обычно завтракаю с семьей в воскресенье утром. Но сейчас я за городом. Я завтракаю с бабушкой и дедушкой.
Я обычно смотрю телевизор в воскресенье утром. Но сейчас я на улице. Я катаюсь на велосипеде с друзьями.58. Look at the photos. Describe the photos. Say:
a) where the children are;
b) what they are wearing;
c) what each of them is doing.
Перевод задания
Посмотрите на фотографии. Опишите фотографии. Скажите:
а) где находятся дети;
b) во что они одеты;
c) чем занимается каждый из них.Ответ
1. The children are outdoors. They are at the yard. They are wearing warm hats and winter jackets. They are wearing mittens and winter boots, too. They are making a snowman.
2. The children are in the skating rink. The girl is wearing a pink hat, blue gloves, a pink jacket and a blue skirt. She is skating. The boys are wearing mittens, hats, winter jackets and warm trousers. They are playing hockey.Перевод ответа
1. Дети на улице. Они во дворе. На них теплые шапки и зимние куртки. На них тоже варежки и зимние сапоги. Они делают снеговика.
2. Дети на катке. На девушке розовая шапка, синие перчатки, розовый пиджак и синяя юбка. Она катается на коньках. На мальчиках варежки, шапки, зимние куртки и теплые брюки. Они играют в хоккей. U2 S4 ex.59-75
-
SECTION 4. Winter Holidays
59. Listen and say what season Helen and Philip like and why.
Example: Helen likes _ . She likes _ because _ .
Philip likes _ . He likes _ because _ .Перевод задания
Послушайте и скажите, какое время года нравится Елене и Филиппу и почему.
Пример: Елене нравится _. Ей нравится _, потому что _.
Филиппу нравится _. Ему нравится _, потому что _.Аудио к заданию
− My favourite season? Hm… I think it’s spring. In summer it’s too hot. Winter is always long and dark. But in spring days get longer and warmer. There are a lot of colourful flowers in parks and gardens. And you don’t have to put your coat on all the time.
− In winter it often rains in England. Sometimes it’s windy. But I like this season because of Christmas and New Year, presents and winter holidays.Перевод аудио
− Мой любимый сезон? Хм ... Думаю, сейчас весна. Летом слишком жарко. Зима всегда долгая и темная. Но весной дни становятся длиннее и теплее. В парках и садах много ярких цветов. И необязательно все время надевать пальто.
− Зимой в Англии часто идут дожди. Иногда бывает ветрено. Но мне нравится этот сезон из−за Рождества и Нового года, подарков и зимних праздников.Ответ
Helen likes spring. She likes spring because there are a lot of colourful flowers in parks and gardens and you don’t have to put your coat on all the time.
Philip likes winter. He likes winter because of Christmas and New Year, presents and winter holidays.Перевод ответа
Елена любит весну. Ей нравится весна, потому что в парках и садах много разноцветных цветов и необязательно постоянно надевать пальто.
Филипп любит зиму. Он любит зиму из−за Рождества и Нового года, подарков и зимних праздников.60. Work in groups. Ask your classmates what season they like and why. Find out what season most of your classmates like.
Is it your favourite season too?
Example: Most of my classmates like _ .
They like it because _ .
I like _ too. / But my favourite season is _ . I like _ because _ .Перевод задания
Поработайте в группах. Спросите своих одноклассников, какое время года им нравится и почему. Узнайте, какое время года нравится большинству ваших одноклассников.
Это тоже твое любимое время года?
Пример: Большинству моих одноклассников нравится _.
Им это нравится, потому что _.
Мне тоже нравится _ . / Но мое любимое время года − _. Мне нравится _, потому что _.Ответ
Most of my classmates like summer.
They like it because the weather is warm and we have long summer holidays.
I like summer too. But my favourite season is winter. I like winter because I like to make snowmen with my friends and I like to celebrate New Year.Перевод ответа
Большинство моих одноклассников любят лето.
Им оно нравится, потому что погода теплая и у нас длинные летние каникулы.
Я тоже люблю лето. Но мое любимое время года − зима. Я люблю зиму, потому что люблю лепить снеговиков с друзьями и встречать Новый год.61. Listen, read and repeat.
[ʌ] − London, Londoners, colour, coloured, money
[ɔ:] − for, before, thought, law, Norway
[ə] − collect, decorate, consist, potato
[θ] − the 25th of December, the 24th of December
[k] − decorate, decoration, capital, carols, consist, Christmas
[s] − city, centre, central, celebrate, DecemberПеревод задания
Послушай, прочитай и повтори.
[ʌ] − Лондон, лондонцы, цвет, разноцветные, деньги
[ɔ:] − для, до, мысль, закон, Норвегия
[ə] − собирать, украшать, составлять, картофель
[θ] − 25 декабря, 24 декабря
[k] − украшать, украшение, столица, стишки−колядки, состоять, рождество
[s] − город, центр, центральный, праздновать, декабрь62. Read the text and choose the correct statement.
1. The text is about the sights of London.
2. The text is about a holiday in Britain.
3. The text is about traditional British food.Lots of tourists come to Britain in December. Why do they visit the country in winter time? They want to take part in the Christmas celebrations. British people celebrate Christmas on 25th December. It’s a big holiday and there are lots of Christmas traditions in Britain.
Every year Londoners get a gift from the people of Norway − a big Christmas tree. It stands in Trafalgar Square. The central London streets have got beautiful decorations at Christmas time. There is also a nice skating rink in the centre of the capital. A lot of people come to enjoy the Christmas decorations and to skate.
Before Christmas, groups of singers perform traditional Christmas songs, or carols, in the streets and squares. They collect money for charity.
People usually decorate their trees on Christmas Eve − on 24th December. Christmas is the best day of the year for children. On Christmas Eve they leave biscuits and a glass of milk for Father Christmas (or Santa). When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree.
Christmas Day is the time for gifts, guests, wishes and special meal. British people wish each other ‘Merry Christmas!’ and have Christmas Dinner. Traditional Christmas Dinner consists of a roast turkey with carrots and potatoes and Christmas pudding.LOOK AND LEARN!
a skating rink [ˈskeɪtɪŋ rɪŋk] − каток
traditional [trəˈdɪʃnəl] − традиционный
special [ˈspeʃl] − особый, специальный
meal [mi:l] − пища, еда
to consist (of) [kənˈsɪst] − состоять (из)Перевод задания
Прочтите текст и выберите правильное утверждение.
1. Текст о достопримечательностях Лондона.
2. Текст о празднике в Британии.
3. Текст посвящен традиционной британской кухне.
В декабре в Великобританию приезжает много туристов. Почему они приезжают в страну зимой? Они хотят принять участие в праздновании Рождества. Британцы празднуют Рождество 25 декабря. Это большой праздник, и в Британии много рождественских традиций.
Ежегодно жители Норвегии получают подарок от жителей Норвегии − большую елку. Она стоит на Трафальгарской площади. Центральные улицы Лондона украшают к Рождеству. Еще в центре столицы есть симпатичный каток. Многие приходят полюбоваться елочными игрушками и покататься на коньках.
Перед Рождеством группы певцов исполняют традиционные рождественские песни или колядки на улицах и площадях. Они собирают деньги на благотворительность.
Люди обычно украшают свои елки в канун Рождества − 24 декабря. Рождество − лучший день в году для детей. В канун Рождества они оставляют печенье и стакан молока Деду Морозу (или Санте). Проснувшись утром, они находят под елкой подарки.
Рождество − время подарков, гостей, пожеланий и особых блюд. Британцы желают друг другу «Счастливого Рождества!» и ужинают. Традиционный рождественский ужин состоит из жареной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.
СМОТРИ И УЧИ!
a skating rink [ˈskeɪtɪŋ rɪŋk] − каток
traditional [trəˈdɪʃnəl] − традиционный
special [ˈspeʃl] − особый, специальный
meal [mi:l] − пища, еда
to consist (of) [kənˈsɪst] − состоять (из)Ответ
2. The text is about a holiday in Britain.
Перевод ответа
2. Текст о празднике в Британии.
63. Answer the questions.
1. When do British people celebrate Christmas?
2. What gift do Londoners get every year from Norway?
3. Why do people come to the centre of London at Christmas?
4. What songs can you hear in the streets of London at Christmas time?
5. What do the singers collect money for?
6. When do people usually decorate their Christmas trees?
7. What does traditional Christmas dinner consist of?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Когда британцы празднуют Рождество?
2. Какой подарок лондонцы получают каждый год из Норвегии?
3. Почему люди приезжают в центр Лондона на Рождество?
4. Какие песни можно услышать на улицах Лондона во время Рождества?
5. На что певцы собирают деньги?
6. Когда люди обычно украшают свои елки?
7. Из чего состоит традиционный рождественский ужин?Ответ
1. British people celebrate Christmas on 25th December.
2. Londoners get a big Christmas tree every year from Norway.
3. People come to the centre of London at Christmas to enjoy the Christmas decorations and to skate.
4. You can hear traditional Christmas songs, or carols in the streets of London at Christmas time.
5. The singers collect money for charity.
6. People usually decorate their Christmas trees on Christmas Eve − on 24th December.
7. Traditional Christmas dinner consists of a roast turkey with carrots and potatoes and Christmas pudding.Перевод ответа
1. Британцы празднуют Рождество 25 декабря.
2. Каждый год лондонцы получают большую рождественскую елку из Норвегии.
3. На Рождество люди приезжают в центр Лондона, чтобы полюбоваться рождественскими украшениями и покататься на коньках.
4. Вы можете услышать традиционные рождественские песни, колядки, на улицах Лондона во время Рождества.
5. Певцы собирают деньги на благотворительность.
6. Обычно люди украшают елки в канун Рождества − 24 декабря.
7. Традиционный рождественский ужин состоит из жареной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.64. Look at the pictures in Ex.62. Find the sentences in the text to describe the pictures. Read them aloud.
Перевод задания
Посмотрите на изображения в Упражнении 62. Найдите в тексте предложения, описывающие картинки. Прочтите их вслух.
Ответ
Картинки по порядку:
1. Every year Londoners get a gift from the people of Norway − a big Christmas tree. It stands in Trafalgar Square.
2. Before Christmas, groups of singers perform traditional Christmas songs, or carols, in the streets and squares. They collect money for charity.
3. There is also a nice skating rink in the centre of the capital. A lot of people come to enjoy the Christmas decorations and to skate.
4. People usually decorate their trees on Christmas Eve − on 24th December.
5. Traditional Christmas Dinner consists of a roast turkey with carrots and potatoes and Christmas pudding.Перевод ответа
Картинки по порядку:
1. Каждый год жители Лондона получают подарок от жителей Норвегии − большую елку. Он стоит на Трафальгарской площади.
2. Перед Рождеством группы певцов исполняют традиционные рождественские песни или колядки на улицах и площадях. Они собирают деньги на благотворительность.
3. Еще в центре столицы есть красивый каток. Многие приходят полюбоваться елочными игрушками и покататься на коньках.
4. Обычно люди украшают свои елки в канун Рождества − 24 декабря.
5. Традиционный рождественский ужин состоит из жареной индейки с морковью и картофелем и рождественского пудинга.65. Look at the picture. Say what the members of the Nelson family are doing on Christmas Eve.
It is 24th December, Christmas Eve. Julia and her family are in their living room. They are going to celebrate Christmas.
1. Mr Nelson _ .
2. Julia and their daughter _ .
3. Their little son _ .
4. The grandfather _ .
5. The grandmother _ .
6. The dog _ .Перевод задания
Посмотрите на картинку. Расскажите, что делают члены семьи Нельсона в канун Рождества.
Сегодня 24 декабря, канун Рождества. Джулия и ее семья в гостиной. Они собираются праздновать Рождество.
1. Мистер Нельсон _.
2. Джулия и их дочь _.
3. Их маленький сын _.
4. Дедушка _.
5. Бабушка _.
6. Собака _.Ответ
1. Mr Nelson is phoning (talking to) their friends.
2. Julia and their daughter are decorating the Christmas tree.
3. Their little son is playing jigsaw puzzles.
4. The grandfather is reading the newspaper.
5. The grandmother is taking pictures.
6. The dog is sleeping.Перевод ответа
1. Мистер Нельсон звонит (разговаривает с) своим друзьям.
2. Джулия с дочкой украшают елку.
3. Их маленький сын играет в пазлы.
4. Дедушка читает газету.
5. Бабушка фотографирует.
6. Собака спит.66. Read the situations in the left column and match them with the correct phrases in the right column.
1. Your friend asks: “How are you?”
2. Your friend is going to visit London.
3. Your friend is ill.
4. Your friend is going to take a test.
5. You are at your friend’s birthday party.
6. You phone your English friend on 25th December.
7. You meet your friend on 1st January.
↓↑
a) Happy birthday!
b) Get well soon!
c) I’m fine, thanks.
d) Happy New Year!
e) Have a nice trip!
f) Good luck!
g) Merry Christmas!Перевод задания
Прочтите ситуации в левом столбце и сопоставьте их с правильными фразами в правом столбце.
1. Ваш друг спрашивает: «Как дела?»
2. Ваш друг собирается в Лондон.
3. Ваш друг болен.
4. Ваш друг собирается пройти тест.
5. Вы на дне рождения друга.
6. Вы звоните своему английскому другу 25 декабря.
7. Вы встречаетесь с другом 1 января.
↓↑
а) С Днем Рождения!
b) Выздоравливай скорее!
c) Я в порядке, спасибо.
d) С Новым годом!
e) Удачной поездки!
f) Удачи!
g) С Рождеством!Ответ
1 – c,
2 – e,
3 – b,
4 – f,
5 – a,
6 – g,
7 – d.67. Work in pairs. Make up short dialogues where you can use the polite phrases from Ex.66. Act them out.
Example:
A: Denis, why didn’t you come to the school party yesterday?
B: I fell ill. I had a temperature and a sore throat.
A: That’s a pity. The party was really fun. Get well soon!
B: Thank you!Перевод задания
Поработайте в парах. Составьте короткие диалоги, в которых вы можете использовать вежливые фразы из Упражнения 66. Разыграйте их.
Пример:
A: Денис, а почему ты вчера не пришел на школьную вечеринку?
В: Я заболел. У меня была температура и боль в горле.
A: Какая жалость. Вечеринка прошла очень весело. Поскорее поправляйся!
B: Спасибо!Ответ
1.
A: Denis, good morning! How are you?
B: I’m fine, thanks.
A: Nice to see you! Bye!
B: See you.
2.
A: Hi, Olga! How are you?
B: I’m OK. I am going to visit London next week.
A: That’s great! Have a nice trip!
B: Thank you!
3.
A: Max, why didn’t you come to the school party yesterday?
B: I am going to take a test after tomorrow.
A: That’s a pity. The party was really fun. Good luck!
B: Thank you!Перевод ответа
1.
A: Денис, доброе утро! Как дела?
B: Я в порядке, спасибо.
A: Рад вас видеть! До свидания!
B: Увидимся.
2.
А: Привет, Ольга! Как дела?
B: Я в порядке. На следующей неделе я собираюсь посетить Лондон.
A: Замечательно! Желаю хорошей поездки!
B: Спасибо!
3.
A: Макс, почему ты не пришел вчера на школьную вечеринку?
B: Я собираюсь сдавать тест после завтра.
A: Какая жалость. Вечеринка прошла очень весело. Удачи!
B: Спасибо!68. Read Linda’s letter. Answer the questions.
1. Who is going to come to Linda’s house for Christmas?
2. What kind of Christmas weather are they having?
Dear Egor,
Thanks for your letter and the photos of Velikiy Ustyug. I like the photos very much. The Russian Santa, Ded Moroz, lives in a wonderful place!
We are having a busy time here now. My family and I are getting ready for Christmas. A lot of my relatives are coming to stay with us over Christmas. My elder sister and her husband are going to come. They are going to bring their children with them. My niece is only ten months old and my nephew is three years old. The girl cries non−stop, and the boy enjoys playing with me. Next week I will be very busy cleaning my room and shopping for Christmas gifts. I still don’t know what I’ll buy for my parents but I already know what I’ll get for my niece and nephew − a cute teddy bear and a big red car.
It’s really cold and windy here at the moment. It never seems to stop raining.
Do write soon.
Best wishes,
LindaПеревод задания
Прочтите письмо Линды. Ответьте на вопросы.
1. Кто собирается придти в дом Линды на Рождество?
2. Какая у них погода на Рождество?
Дорогой Егор,
Спасибо за письмо и фотографии Великого Устюга. Фотографии мне очень нравятся. Русский Санта Дед Мороз, живет в чудесном месте!
У нас сейчас очень напряженное время. Моя семья и я готовимся к Рождеству. Многие мои родственники приезжают к нам на Рождество. Приедут моя старшая сестра и ее муж. Они собираются привести с собой детей. Моей племяннице всего десять месяцев, а племяннику три года. Девочка плачет без остановки, а мальчик любит со мной играть. На следующей неделе я буду очень занята уборкой в комнате и покупкой рождественских подарков. Я до сих пор не знаю, что куплю для родителей, но уже знаю, что куплю для племянницы и племянника − симпатичного плюшевого мишку и большую красную машину.
Сейчас здесь очень холодно и ветрено. Кажется, дождь никогда не прекратится.
Пиши в ближайшее время.
С наилучшими пожеланиями,
ЛиндаОтвет
1. A lot of Linda’s relatives are going to come. Linda’s elder sister and her husband are coming. They are going to bring their children with them. Linda’s niece is only ten months old and Linda’s nephew is three years old.
2. It’s really cold and windy there at the moment. It never seems to stop raining.Перевод ответа
1. Приедет много родственников Линды. Приедут старшая сестра Линды и ее муж. Они собираются привести с собой детей. Племяннице Линды всего десять месяцев, а племяннику Линды три года.
2. Сейчас там действительно холодно и ветрено. Кажется, дождь никогда не прекратится.69. Read the sentences and mark them as T (true) or F (false). Correct the false sentences.
1. In his letter Egor sent Linda the photos of his niece and nephew.
2. Linda’s elder sister is going to stay with Linda and their parents over Christmas.
3. Linda’s niece is older than Linda’s nephew.
4. Linda is going to clean her room before Christmas.
5. Linda bought a nice gift for her parents yesterday.
6. Linda is not going to buy any gifts for her niece and nephew.Перевод задания
Прочтите предложения и отметьте их как T (верно) или F (неверно). Исправьте ложные предложения.
1. В письме Егор прислал Линде фотографии своей племянницы и племянника.
2. Старшая сестра Линды собирается остаться с Линдой и их родителями на Рождество.
3. Племянница Линды старше племянника Линды.
4. Линда собирается убрать свою комнату перед Рождеством.
5. Линда вчера купила родителям хороший подарок.
6. Линда не собирается покупать подарки племяннице и племяннику.Ответ
1. In his letter Egor sent Linda the photos of his niece and nephew. – It’s false. Egor sent the photos of Velikiy Ustyug.
2. Linda’s elder sister is going to stay with Linda and their parents over Christmas. – It’s true.
3. Linda’s niece is older than Linda’s nephew. – It’s false. Linda’s nephew is older than Linda’s niece.
4. Linda is going to clean her room before Christmas. – It’s true.
5. Linda bought a nice gift for her parents yesterday. – It’s false. Linda still doesn’t know what she’ll buy for her parents.
6. Linda is not going to buy any gifts for her niece and nephew. – It’s false. She’ll get a cute teddy bear and a big red car for her niece and nephew.Перевод ответа
1. В письме Егор прислал Линде фотографии своих племянницы и племянника. − Это неверно. Егор прислал фотографии Великого Устюга.
2. Старшая сестра Линды собирается остаться с Линдой и их родителями на Рождество. − Это верно.
3. Племянница Линды старше племянника Линды. − Это неверно. Племянник Линды старше племянницы Линды.
4. Линда собирается убрать свою комнату перед Рождеством. − Это верно.
5. Линда вчера купила родителям хороший подарок. − Это неверно. Линда до сих пор не знает, что она купит родителям.
6. Линда не собирается покупать подарки племяннице и племяннику. − Это неверно. Она подарит племяннице и племяннику милого плюшевого мишку и большую красную машину.70. Work in pairs. Describe the New Year’s celebrations in your city / town / village. Use the questions to guide you.
1. When does your city / town / village start to prepare for New Year?
2. Are there any decorations in the streets?
3. How do people prepare for New Year’s Eve?
4. What do people usually do on New Year’s Eve?
5. Do you like the holiday? Why?Перевод задания
Поработайте в парах. Опишите новогодние праздники в вашем городе / поселке / деревне. Используйте вопросы, чтобы направлять вас.
1. Когда в вашем городе / поселке / селе начинается подготовка к Новому году?
2. Есть ли украшения на улицах?
3. Как люди готовятся к Новому году?
4. Что обычно делают люди в канун Нового года?
5. Ты любишь этот праздник? Почему?Ответ
Lots of visitors come to the city centre in December. They want to see wonderful decorations and take part in the New Year celebrations. Every year we have a big Christmas tree in our main square. The central streets have got beautiful decorations at New Year time. There is also a big skating rink near the Kremlin. A lot of people come to enjoy the New Year decorations and to skate.
People usually decorate their houses and apartments on New Year Eve − on 31st of December. New Year is the best day of the year for children. When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree.
New Year Day is the time for gifts, guests, wishes and special meal. Russian people wish each other “Happy New Year!” and have New Year Dinner. Traditional New Year Dinner in our family consists of a roast chicken with potatoes and New Year cake.Перевод ответа
В декабре в центр города приезжает много посетителей. Они хотят увидеть чудесные украшения и принять участие в праздновании Нового года. Каждый год на главной площади у нас стоит большая новогодняя елка. Центральные улицы красиво украшены в новогоднюю ночь. Рядом с Кремлем есть большой каток. Многие приходят полюбоваться новогодними украшениями и покататься на коньках.
Люди украшают свои дома и квартиры обычно в канун Нового года − 31 декабря. Новый год − лучший день в году для детей. Проснувшись утром, они находят под елкой подарки.
Новый год − время подарков, гостей, пожеланий и особых блюд. Русские люди поздравляют друг друга «С Новым годом!» и устраивают новогодний ужин. Традиционный новогодний ужин в нашей семье − это жареный цыпленок с картошкой и новогодний торт.71. Listen to the dialogue. Choose the correct answers to the questions.
1. Why do British children get up early on 25th December?
a) They want to speak to Santa.
b) They want to open their presents.
c) They want to play outdoors.
2. What is another name for Santa in Britain?
a) Father Christmas.
b) Father Frost.
c) Father New Year.
3. What does Santa find in some houses on Christmas Eve?
a) Some fruit and sweets.
b) Some Christmas cakes.
c) Some milk and biscuits.Перевод задания
Послушайте диалог. Выберите правильные ответы на вопросы.
1. Почему 25 декабря британские дети рано встают?
а) Они хотят поговорить с Сантой.
b) Они хотят открыть свои подарки.
c) Они хотят поиграть на открытом воздухе.
2. Как еще зовут Санта в Британии?
а) Отец Рождества.
b) Отец Мороз.
c) Отец Нового года.
3. Что Санта находит в некоторых домах в канун Рождества?
а) Некоторые фрукты и сладости.
b) Рождественские торты.
c) Немного молока и печенья.Аудио к заданию
− You are going to Britain tomorrow, aren’t you?
− Yes! Christmas is coming and my family wants to spend holiday with my grandparents.
− Christmas is an importmant holiday in Britain, isn’t it?
− Yes, it’s an exciting day. We usually wake up early on the 25th of December and look at the foot of the bed.
− At the foot of the bed? What do you want to see there?
− We leave stockings there for Chistmas presents. In the morning the stocking is always full of little presents. Last year my little sister put a bag under the bed to get more presents from Father Christmas. And in the morning it was full! She found all of her presents: fruit, nuts, biscuits and sweets in the bag. She was very happy.
− You said Father Christmas, didn’t you?
− Yes, I did. There’s also another name for Father Christmas in Britain – Santa Claus. On Christmas Eve he visits every house and brings presents. He puts presents in the stockings or under the Christmas tree. My little sister and my parents leave a glass of milk and a plate of biscuits for him in the kitchen.
− In Russia it is Ded Moroz who brings presents for children. He lives in Veliky Ustyug and rides a beautiful sleigh.
− Yes! Father Frost and Ded Moroz have a lot in common.
− Yes, they do. They come in December and on January 1st, don’t they?
− Of course, they do.Перевод аудио
− Завтра вы собираетесь в Британию?
− Да! Приближается Рождество, и моя семья хочет провести отпуск с бабушкой и дедушкой.
− Рождество − важный праздник в Британии, не так ли?
− Да, это волнительный день. Обычно мы просыпаемся рано утром 25 декабря и смотрим под ножки кровати.
− Под ножки кровати? Что ты хочешь там увидеть?
− Мы оставляем там чулки на Рождество. Утром в чулке всегда полно подарков. В прошлом году моя младшая сестра положила сумку под кровать, чтобы получить подарки от Папы Рождества. А утром она была полная! В сумке она нашла все свои подарки: фрукты, орехи, печенье и сладости. Она была очень счастлива.
− Вы сказали Отец Рождества, не так ли?
− Да, я сделал. Еще одно имя Папы Рождества в Британии − Санта−Клаус. В канун Рождества он ходит в каждый дом и приносит подарки. Он кладет подарки в чулки или под елку. Моя младшая сестра и мои родители оставляют ему на кухне стакан молока и тарелку печенья.
− В России подарки детям приносит Дед Мороз. Он живет в Великом Устюге и катается на красивых санях.
− Да! У Деда Мороза и Деда Мороза много общего.
− Да, есть. Они приходят в декабре и 1 января, не так ли?
− Конечно, да.Ответ
1 – b,
2 – a,
3 – c.72. Read the text and choose the heading for each paragraph.
1. How does Father Christmas bring gifts to children?
2. What does Father Christmas look like?
3. Why do most children like Christmas?
4. How does Father Christmas learn about children’s wishes?
Christmas is one of the favourite children’s holidays in Great Britain and Europe. It is a wonderful holiday which brings children a lot of gifts, sweets and tasty cakes. Gifts are very important at Christmas. According to the legend, Father Christmas brings gifts only to good children. In all English−speaking countries he is called Santa Claus.
Father Christmas is a man of 70 with a beard and moustache. He has a red and white coat and a black belt. He wears black boots and a red cap on his head. There is a large sack, full of gifts, on his back.
In December children usually write letters to Father Christmas and ask him for gifts. In the past children put their letters at the back of the fireplace. Children thought that the letters flew through the chimney to Father Christmas.
It is believed that Father Christmas lives at the North Pole. The whole year his elves make toys for Christmas. In December Father Christmas puts the toys into his sack and brings them to the children. Father Christmas works hard on Christmas Eve. He travels in a sleigh pulled by nine reindeer. On Christmas night Father Christmas goes through the chimney into the house and puts gifts for the children in special Christmas stockings or under the Christmas tree.
LOOK AND LEARN!
to work hard − работать усердноПеревод задания
Прочтите текст и выберите заголовок для каждого абзаца.
1. Как Дед Мороз приносит детям подарки?
2. Как выглядит Дед Мороз?
3. Почему большинство детей любят Рождество?
4. Как Дед Мороз узнает о детских желаниях?
Рождество − один из самых любимых детских праздников в Великобритании и Европе. Это замечательный праздник, который приносит детям много подарков, сладостей и вкусных тортов. Подарки очень важны на Рождество. По легенде, Дед Мороз приносит подарки только хорошим детям. Во всех англоязычных странах его называют Санта−Клаусом.
Дед Мороз − мужчина 70 лет с бородой и усами. У него красно−белое пальто и черный пояс. Он носит черные ботинки и красную шапку на голове. На спине у него большой мешок с подарками.
В декабре дети обычно пишут Деду Морозу письма и просят у него подарки. Раньше дети клали свои письма на заднюю стенку камина. Ребятам казалось, что письма улетали к Деду Морозу через дымоход.
Считается, что Дед Мороз живет на Северном полюсе. Целый год его эльфы делают игрушки на Рождество. В декабре Дед Мороз кладет игрушки в свой мешок и приносит детям. Дед Мороз усердно работает в канун Рождества. Он путешествует в санях, запряженных девятью оленями. В рождественскую ночь Дед Мороз проходит через дымоход в дом и кладет детям подарки в специальные рождественские чулки или под елку.
СМОТРИ И УЧИ!
to work hard − работать усердноОтвет
3. Why do most children like Christmas?
Christmas is one of the favourite children’s holidays in Great Britain and Europe. It is a wonderful holiday which brings children a lot of gifts, sweets and tasty cakes. Gifts are very important at Christmas. According to the legend, Father Christmas brings gifts only to good children. In all English−speaking countries he is called Santa Claus.
2. What does Father Christmas look like?
Father Christmas is a man of 70 with a beard and moustache. He has a red and white coat and a black belt. He wears black boots and a red cap on his head. There is a large sack, full of gifts, on his back.
4. How does Father Christmas learn about children’s wishes?
In December children usually write letters to Father Christmas and ask him for gifts. In the past children put their letters at the back of the fireplace. Children thought that the letters flew through the chimney to Father Christmas.
1. How does Father Christmas bring gifts to children?
It is believed that Father Christmas lives at the North Pole. The whole year his elves make toys for Christmas. In December Father Christmas puts the toys into his sack and brings them to the children. Father Christmas works hard on Christmas Eve. He travels in a sleigh pulled by nine reindeer. On Christmas night Father Christmas goes through the chimney into the house and puts gifts for the children in special Christmas stockings or under the Christmas tree.Перевод ответа
3. Почему большинство детей любят Рождество?
Рождество − один из самых любимых детских праздников в Великобритании и Европе. Это замечательный праздник, который приносит детям много подарков, сладостей и вкусных тортов. Подарки очень важны на Рождество. По легенде, Дед Мороз приносит подарки только хорошим детям. Во всех англоязычных странах его называют Санта−Клаусом.
2. Как выглядит Дед Мороз?
Дед Мороз − мужчина 70 лет с бородой и усами. У него красно−белое пальто и черный пояс. Он носит черные ботинки и красную шапку на голове. На спине у него большой мешок с подарками.
4. Как Дед Мороз узнает о детских желаниях?
В декабре дети обычно пишут Деду Морозу письма и просят у него подарки. Раньше дети клали свои письма на заднюю стенку камина. Ребятам казалось, что письма улетали к Деду Морозу через дымоход.
1. Как Дед Мороз приносит детям подарки?
Считается, что Дед Мороз живет на Северном полюсе. Целый год его эльфы делают игрушки на Рождество. В декабре Дед Мороз кладет игрушки в свой мешок и приносит детям. Дед Мороз усердно работает в канун Рождества. Он путешествует в санях, запряженных девятью оленями. В рождественскую ночь Дед Мороз проходит через дымоход в дом и кладет детям подарки в специальные рождественские чулки или под елку.73. Look at the pictures and find the sentences in the text to describe the pictures. Read them aloud.
Перевод задания
Посмотрите на картинки и найдите в тексте предложения, описывающие картинки. Прочтите их вслух.
Ответ
1. In December Father Christmas puts the toys into his sack and brings them to the children.
2. In December children usually write letters to Father Christmas and ask him for gifts.
3. The whole year his elves make toys for Christmas.
4. He travels in a sleigh pulled by nine reindeer.
5. On Christmas night Father Christmas goes through the chimney into the house and puts gifts for the children in special Christmas stockings or under the Christmas tree.
6. Christmas is one of the favourite children’s holidays in Great Britain and Europe. It is a wonderful holiday which brings children a lot of gifts, sweets and tasty cakes.Перевод ответа
1. В декабре Дед Мороз кладет игрушки в свой мешок и приносит детям.
2. В декабре дети обычно пишут письма Деду Морозу и просят у него подарки.
3. Целый год его эльфы делают игрушки на Рождество.
4. Он едет в санях, запряженных девятью оленями.
5. В рождественскую ночь Дед Мороз проходит через дымоход в дом и кладет детям подарки в специальных рождественских чулках или под елку.
6. Рождество − один из самых любимых детских праздников в Великобритании и Европе. Это чудесный праздник, который приносит детям много подарков, сладостей и вкусных тортов.74. Complete the sentences. Use Ex.72.
1. It is believed that only _ children get gifts on _ .
2. In many countries Father Christmas has another name − _ .
3. Father Christmas’s coat is _ . There is a _ belt on his coat.
4. Father Christmas has a funny red _ on his head.
5. Father Christmas carries gifts in _ .
6. Every December Father Christmas gets a lot of letters. Children ask him for _ .
7. According to the legend, Father Christmas lives at _ .
8. _ help Father Christmas. They make _ to give children at Christmas.
9. Father Christmas has a _ and nine _ .
10. On Christmas children find their gifts _ .Перевод задания
Закончите предложения. Используйте Упражнение 72.
1. Считается, что подарки на _ получают только _ дети.
2. Во многих странах у Деда Мороза есть другое имя − _.
3. Пальто Деда Мороза _. На его пальто _ ремень.
4. У Деда Мороза на голове забавный красный _.
5. Дед Мороз носит подарки в _.
6. Каждый декабрь Дед Мороз получает много писем. Дети просят у него _.
7. Согласно легенде, Дед Мороз живет на _.
8. _ помогают Деду Морозу. Они делают _ подарить детям на Рождество.
9. Дед Мороз имеет _ и девять _.
10. На Рождество дети находят свои подарки _.Ответ
1. It is believed that only good children get gifts on Christmas.
2. In many countries Father Christmas has another name – Santa Claus.
3. Father Christmas’s coat is red and white. There is a black belt on his coat.
4. Father Christmas has a funny red cap on his head.
5. Father Christmas carries gifts in a large sack.
6. Every December Father Christmas gets a lot of letters. Children ask him for gifts.
7. According to the legend, Father Christmas lives at the North Pole.
8. Elves help Father Christmas. They make toys to give children at Christmas.
9. Father Christmas has a sleigh and nine reindeer.
10. On Christmas children find their gifts in special Christmas stockings or under the Christmas tree.Перевод ответа
1. Считается, что подарки на Рождество получают только хорошие дети.
2. Во многих странах у Деда Мороза есть другое имя − Санта−Клаус.
3. Пальто Деда Мороза красно−белое. На его пальто черный пояс.
4. У Деда Мороза на голове забавная красная шапочка.
5. Дед Мороз носит подарки в большом мешке.
6. Каждый декабрь Дед Мороз получает много писем. Дети просят у него подарки.
7. По легенде, Дед Мороз живет на Северном полюсе.
8. Эльфы помогают Деду Морозу. Они делают игрушки, чтобы подарить детям на Рождество.
9. У Деда Мороза есть сани и девять оленей.
10. На Рождество дети находят свои подарки в специальных рождественских чулках или под елкой.75. Work in pairs. Compare Father Christmas and Ded Moroz.
Example: Ded Moroz lives in Russia, and Father Christmas (or Santa) lives at the North Pole.Перевод задания
Поработайте в парах. Сравните Санта Клауса и Деда Мороза.
Пример: Дед Мороз живет в России, а Отец Рождества (или Санта) живет на Северном полюсе.Ответ
Ded Moroz lives in Russia, and Father Christmas (or Santa) lives at the North Pole.
Ded Moroz brings gifts in New Year night, and Father Christmas (or Santa) brings gifts in Christmas night.
Ded Moroz outs gifts under the Christmas tree, and Father Christmas (or Santa) puts gifts in special Christmas stockings or under the Christmas tree.
Ded Moroz has Snegurochka (Snowgirl) to help him, and Father Christmas (or Santa) has elves to help him.Перевод ответа
Дед Мороз живет в России, а Отец Рождества (или Санта) живет на Северном полюсе.
Дед Мороз приносит подарки в новогоднюю ночь, а Отец Рождества (или Санта) приносит подарки в рождественскую ночь.
Дед Мороз кладет подарки под елку, а Отец Рождества (или Санта) кладет подарки в специальные рождественские чулки или под елку.
У Деда Мороза есть Снегурочка (Снегурочка), чтобы помочь ему, а у Отец Рождества (или Санты) есть эльфы, чтобы помочь ему. U2 HOMEWORK
-
HOMEWORK
1. Complete the text with the new words formed from the words in brackets.
Mr Anderson is the headteacher of an English school. Last week he sent an invitation (invite) letter to a Russian school. In the letter there was a _ (suggest) to visit London and a _ (describe) of the visit. There was also some _ (inform) about a social programme.
The Russian students were happy to get the letter. They hoped to take part in the _ (celebrate) of the school festival. The parents of the Russian students got a _ (translate) of the letter.Перевод задания
Дополните текст новыми словами, образованными из слов в скобках.
Мистер Андерсон − директор английской школы. На прошлой неделе он отправил пригласительное письмо в русскую школу. В письме было _ (предложить) посетить Лондон и _ (описать) визит. Также было немного _ (сообщить) о социальной программе.
Русские студенты были счастливы получить письмо. Они надеялись принять участие в _ (праздновать) школьного фестиваля. Родители русских студентов получили _ (переводить) письма.Ответ
Mr Anderson is the headteacher of an English school. Last week he sent an invitation letter to a Russian school. In the letter there was a suggestion to visit London and a description of the visit. There was also some information about a social programme.
The Russian students were happy to get the letter. They hoped to take part in the celebration of the school festival. The parents of the Russian students got a translation of the letter.Перевод ответа
Мистер Андерсон − директор английской школы. На прошлой неделе он отправил приглашение в русскую школу. В письме было предложение посетить Лондон и описание визита. Также была информация о социальной программе.
Русские студенты были счастливы получить письмо. Они надеялись принять участие в праздновании школьного праздника. Родители русских студентов получили перевод письма.2. Complete the text. Use the words from the box.
had, responsible, suggested, enjoyed, outdoors, group
This year we’ve got a new Maths teacher. In September our teacher _ a picnic in the country. It was a great idea to spend Saturday _ . We took warm jackets, hats and umbrellas. But we didn’t need them. The weather was very warm and sunny. The girls were _ for lunch and the boys made a fire. We _ our picnic and then spent time playing volleyball. A _ of boys and the teacher flew a kite. We took photos, played football and badminton. We _ the picnic.
Перевод задания
Дополните текст. Используйте слова из рамки.
имел, ответственный, предложил, понравилось, на открытом воздухе, группа
В этом году у нас появился новый учитель математики. В сентябре наш учитель _ устроить пикник за городом. Провести субботу _ было отличной идеей. Мы взяли теплые куртки, шапки и зонтики. Но они нам не понадобились. Погода была очень теплой и солнечной. Девочки _ за обед, а мальчики разводили костер. Мы _ пикник, а потом поиграли в волейбол. _ мальчиков и учитель запускали воздушного змея. Мы фотографировали, играли в футбол и бадминтон. Пикник нам _.Ответ
This year we’ve got a new Maths teacher. In September our teacher suggested a picnic in the country. It was a great idea to spend Saturday outdoors. We took warm jackets, hats and umbrellas. But we didn’t need them. The weather was very warm and sunny. The girls were responsible for lunch and the boys made a fire. We had our picnic and then spent time playing volleyball. A group of boys and the teacher flew a kite. We took photos, played football and badminton. We enjoyed the picnic.
Перевод ответа
В этом году у нас появился новый учитель математики. В сентябре наш учитель предложил устроить пикник за городом. Провести субботу на свежем воздухе было отличной идеей. Мы взяли теплые куртки, шапки и зонтики. Но они нам не понадобились. Погода была очень теплой и солнечной. Девочки отвечали за обед, а мальчики разводили костер. Мы устроили пикник, а потом поиграли в волейбол. Группа мальчиков и учитель запускали воздушного змея. Мы фотографировали, играли в футбол и бадминтон. Пикник нам понравился.
3. Complete the text with the words from the box.
bad, time, ill, sore, on, stayed, came (×2)
On Monday Jim woke up at 7.30 am. He sighed and looked out of the window. He didn’t want to go to school because of the French test. His mother _ in, “Jim, it’s _ to get up! You’ll be late for school!”
Jim closed his eyes and said, “Mum, I can’t go to school. I feel _ . I have a _ throat. I think I fell _ .”
Jim _ in bed all the day. He was sad. He wore a warm scarf and had much tea, lemon and honey.
After school Jim’s friends _ to visit him. They didn’t have any test. They will have French test _ Thursday.Перевод задания
Дополните текст словами из рамки.
плохой, время, больной, больно, на, остался, пришел (× 2)
В понедельник Джим проснулся в 7.30. Он вздохнул и выглянул в окно. Он не хотел ходить в школу из−за теста по французскому. _ его мать: «Джим, _ вставать! Ты опоздаешь в школу! »
Джим закрыл глаза и сказал: «Мам, я не могу идти в школу. Я _ себя чувствую. У меня _ горло. Думаю, я _ ».
Джим весь день _ в постели. Он был печален. На нем был теплый шарф, и он пил много чая, лимона и меда.
После школы к Джиму _ егодрузья. У них не было никакого теста. Тест по французскому у них будет _ четверг.Ответ
On Monday Jim woke up at 7.30 am. He sighed and looked out of the window. He didn’t want to go to school because of the French test. His mother came in, “Jim, it’s time to get up! You’ll be late for school!”
Jim closed his eyes and said, “Mum, I can’t go to school. I feel bad. I have a sore throat. I think I fell ill.”
Jim stayed in bed all the day. He was sad. He wore a warm scarf and had much tea, lemon and honey.
After school Jim’s friends came to visit him. They didn’t have any test. They will have French test on Thursday.Перевод ответа
В понедельник Джим проснулся в 7.30. Он вздохнул и выглянул в окно. Он не хотел ходить в школу из−за теста по французскому. Вошла его мать: «Джим, пора вставать! Ты опоздаешь в школу! »
Джим закрыл глаза и сказал: «Мам, я не могу идти в школу. Я плохо себя чувствую. У меня болит горло. Думаю, я заболел ».
Джим весь день оставался в постели. Он был печален. На нем был теплый шарф, и он пил много чая, лимона и меда.
После школы к Джиму пришли его друзья. У них не было никакого теста. Тест по французскому у них будет в четверг.4. Read what the children like and then guess what the parents are going to give them for Christmas. Use the words from the box to make sentences.
an alarm clock, a box of chocolates, a camera, football boots, a dog, a book, paints
Example: Martin’s parents are going to give him an alarm clock.
1. Martin is always late for school.
2. Linda has a sweet tooth.
3. Tim likes to play football.
4. Pamela loves animals.
5. Andrew likes to draw.
6. Ann likes to read.
7. Steven likes to take photos.Перевод задания
Прочтите, что нравится детям, а затем угадайте, что родители собираются подарить им на Рождество. Используйте слова из рамки, чтобы составить предложения.
будильник, коробка конфет, фотоаппарат, футбольные бутсы, собака, книга, краски
Пример: Родители Мартина собираются подарить ему будильник.
1. Мартин всегда опаздывает в школу.
2. Линда сладкоежка.
3. Тим любит играть в футбол.
4. Памела любит животных.
5. Андрей любит рисовать.
6. Энн любит читать.
7. Стивен любит фотографировать.Ответ
1. Martin’s parents are going to give him an alarm clock.
2. Linda’s parents are going to give her a box of chocolates.
3. Tim’s parents are going to give him football boots.
4. Pamela’s parents are going to give her a dog.
5. Andrew’s parents are going to give him paints.
6. Ann’s parents are going to give her a book.
7. Steven’s parents are going to give him a camera.Перевод ответа
1. Родители Мартина собираются подарить ему будильник.
2. Родители Линды собираются подарить ей коробку шоколадных конфет.
3. Родители Тима собираются подарить ему футбольные бутсы.
4. Родители Памелы собираются подарить ей собаку.
5. Родители Андрея собираются подарить ему краски.
6. Родители Анн собираются подарить ей книгу.
7. Родители Стивена собираются подарить ему фотоаппарат.5. Complete the text with am, is, are or aren’t.
Linda will be very busy next week. On Monday she _ going to write a letter to her pen friend Paul. On Tuesday Linda and her mother _ going to visit their granny.
When _ Linda going to arrange her birthday party? − On Sunday. Linda loves pets. Her friends _ going to give her a kitten, _ they? And Linda’s parents _ going to give her a camera.
_ you going to come to Linda’s party? − Yes, I _ . I have got a nice gift for Linda. I _ going to give her a cute teddy bear.Перевод задания
Дополните текст словами am, is, are или aren’t.
На следующей неделе Линда будет очень занята. В понедельник она _ собирается написать письмо своему другу по переписке Полу. Во вторник Линда и ее мама _ собираются навестить бабушку.
Когда Линда _ собирается устроить свой день рождения? − В воскресенье. Линда любит домашних животных. Ее друзья _ собираются подарить ей котенка, _ они? А родители Линды _ собираются подарить ей фотоаппарат.
Ты _ собираешься прийти на вечеринку Линды? – Да, я _ . У меня есть хороший подарок для Линды. Я _ собираюсь подарить ей милого плюшевого мишку.Ответ
Linda will be very busy next week. On Monday she is going to write a letter to her pen friend Paul. On Tuesday Linda and her mother is going to visit their granny.
When is Linda going to arrange her birthday party? − On Sunday. Linda loves pets. Her friends are going to give her a kitten, aren’t they? And Linda’s parents are going to give her a camera.
Are you going to come to Linda’s party? − Yes, I am. I have got a nice gift for Linda. I am going to give her a cute teddy bear.Перевод ответа
На следующей неделе Линда будет очень занята. В понедельник она собирается написать письмо своему другу по переписке Полу. Во вторник Линда и ее мама собираются навестить бабушку.
Когда Линда собирается устроить свой день рождения? − В воскресенье. Линда любит домашних животных. Ее друзья собираются подарить ей котенка, так ведь? А родители Линды собираются подарить ей фотоаппарат.
Ты собираешься прийти на вечеринку Линды? – Да, я собираюсь. У меня есть хороший подарок для Линды. Я собираюсь подарить ей милого плюшевого мишку.6. Translate from Russian into English.
1. хороший перевод
2. большая коллекция монет
3. интересный журнал
4. больное горло
5. группа учащихся
6. английская газета
7. Скоро Новый год (New Year is coming.) Когда вы собираетесь украшать классную комнату?
8. Ты собираешься фотографировать участников спектакля? − Да, конечно.
9. Когда вы собираетесь посмотреть этот фильм? − Завтра вечером.Перевод задания
Переведи с русского на английский.
1. хороший перевод
2. большая коллекция монет
3. интересный журнал
4. больное горло
5. группа учащихся
6. английская газета
7. Скоро Новый год (New Year is coming.) Когда вы собираетесь украшать классную комнату?
8. Ты собираешься фотографировать участников спектакля? − Да, конечно.
9. Когда вы собираетесь посмотреть этот фильм? − Завтра вечером.Ответ
1. a good translation
2. a large collection of coins
3. an interesting magazine
4. a sore throat
5. a group of students
6. an English newspaper
7. New Year is coming. When are you going to decorate the classroom?
8. Are you going to take photos of the participants of the performance? – Yes, of course.
9. When are you going to watch this movie? – Tomorrow night.7. Read the children’s stories. Answer the questions. Write about your hobby.
Mark: I like playing basketball. I started playing basketball 2 years ago. Now I can play basketball well. I’m a member of school basketball team.Marina: I have a big collection of bells. I collect bells with my dad. When we visit a new town or a city, we buy a bell there. There are 20 bells in our collection. The bells are different: small and big, white and colourful, metal and glass.
Alex: I enjoy playing computer games. I like strategies most of all. I like building new towns. But I only play computer games on Saturdays and Sundays because I’m busy on weekdays.
1. Whose hobby involves travelling?
2. Whose hobby is possible only at weekends?
3. Whose hobby is sport?Перевод задания
Прочтите детские истории. Ответьте на вопросы. Напишите о своем хобби.
Марк: Мне нравится играть в баскетбол. Я начал играть в баскетбол 2 года назад. Теперь я могу хорошо играть в баскетбол. Я − член школьной баскетбольной команды.
Марина: У меня большая коллекция колокольчиков. Я коллекционирую колокольчики со своим папой. Когда мы посещаем новый городок или город, мы покупаем там колокольчик. В нашей коллекции 20 колокольчиков. Колокольчики бывают разные: маленькие и большие, белые и разноцветные, металлические и стеклянные.
Алекс: Мне нравится играть в компьютерные игры. Больше всего мне нравятся стратегии. Мне нравится строить новые города. Но я играю в компьютерные игры только по субботам и воскресеньям, потому что в будни я занят.
1. Чье хобби связано с путешествиями?
2. Чье хобби возможно только по выходным?
3. Чье хобби − спорт?Ответ
1. Whose hobby involves travelling? – Marina’s hobby.
2. Whose hobby is possible only at weekends? – Alex’s hobby.
3. Whose hobby is sport? – Mark’s hobby.
I have a big collection of mugs. I started to collect mugs 3 years ago. When we visit a new city or a country, I buy a mug there. There are 17 mugs in my collection. I keep my collection on the shelves. The mugs are different: small and big, white and colourful, metal and glass.Перевод ответа
1. Чье хобби связано с путешествиями? − Хобби Марины.
2. Чье хобби возможно только по выходным? − Хобби Алекса.
3. Чье хобби − спорт? − Хобби Марка.
У меня большая коллекция кружек. Коллекционировать кружки я начала 3 года назад. Когда мы посещаем новый город или страну, я покупаю там кружку. В моей коллекции 17 кружек. Я храню свою коллекцию на полках. Кружки бывают разные: маленькие и большие, белые и разноцветные, металлические и стеклянные.8. Write the verbs from the box in the –ing form.
Example: talk − talking, sit − sitting, take − taking
arrange, ask, decorate, stay, get, work, listen, do, have, sleep, swim, create, invite, study, smile, go, say, travel, listen, make, enjoy, shake, play, give, speak, visit, read, fall, translate, collect, learn, teach, danceПеревод задания
Напишите глаголы из поля в форме –ing.
Пример: говорить – говорю (говорит), сидеть – сижу (сидит), брать – беру (берет)
устраивать, спрашивать, украшать, оставаться, получать, работать, слушать, делать, иметь, спать, плавать, создавать, приглашать, учиться, улыбаться, идти, говорить, путешествовать, слушать, делать, наслаждаться, трясти, играть, давать, говорить, посещать, читать, падать, переводить, собирать, учиться, учить, танцеватьОтвет
arrange − arranging, ask − asking, decorate − decorating, stay − staying, get − getting, work − working, listen −listening, do − doing, have − having, sleep − sleeping, swim − swimming, create − creating, invite − inviting, study − studying, smile − smiling, go − going, say − saying, travel − travelling, listen − listening, make − making, enjoy − enjoying, shake − shaking, play − playing, give − giving, speak − speaking, visit − visiting, read − reading, fall − falling, translate – translating, collect − collecting, learn − learning, teach − teaching, dance − dancing.
9. Make questions with the words and give the answers.
Example: where / Steve / take photos? − Where is Steve taking photos?
take photos in / the zoo − Steve is taking photos in the zoo.
1. what / Ann / draw? − _
draw / a princess − _
2. what / the sisters / do? − _
decorate / their house − _
3. where / the children / play hockey? − _
play hockey / in the playground. − _
4. what / the boys / do? − _
skate / in the park − _
5. who / Chris / feed? − _
feed / his puppy − _Перевод задания
Задавайте вопросы со словами и дайте ответы.
Пример: где / Стив / сфотографировать? − Где Стив фотографирует?
фотографировать / в зоопарке − Стив фотографирует в зоопарке.
1. что / Анн / рисовать? − _
рисовать / принцессу − _
2. что / сестры / делать? − _
украсить / свой дом − _
3. где / дети / играть в хоккей? − _
играть в хоккей / на детской площадке. − _
4. что / мальчики / делать? − _
кататься на коньках / в парке − _
5. кто / Крис / кормить? − _
кормить / его щенка − _Ответ
1. What is Ann drawing?
Ann is drawing a princess.
2. What are the sisters doing?
The sisters are decorating their house.
3. Where are the children playing hockey?
The children are playing hockey in the playground.
4. What are the boys doing?
The boys are skating in the park.
5. Who is Chris feeding?
Chris is feeding his puppy.Перевод ответа
1. Что рисует Энн?
Энн рисует принцессу.
2. Чем занимаются сестры?
Сестры украшают свой дом.
3. Где дети играют в хоккей?
Дети играют в хоккей на детской площадке.
4. Что делают мальчики?
Мальчики катаются на коньках в парке.
5. Кого кормит Крис?
Крис кормит своего щенка.10. Complete the sentences with the verbs in the correct forms.
Example: What _ she (do)? − She _ (dance). − What is she doing? − She is dancing.
1. Look! The man _ (feed) the squirrels. They are not afraid of him.
2. She _ (feed) her pets in the morning and in the evening.
3. What _ you (do) in the kitchen? − I _ (make) chocolate biscuits. Would you like to try?
4. The students _ (do) different experiments in Science lessons.
5. The children often _ (go) to the skating rink in winter. They like skating.
6. Sorry, but I can’t. I’m busy. I _ (clean) my room.Перевод задания
Дополните предложения глаголами в правильной форме.
Пример: Что _ она (делать)? − Она _ (танцевать). − Что она делает? − Она танцует.
1. Смотри! Человек _ (кормить) белок. Они его не боятся.
2. Она _ (кормить) своих питомцев утром и вечером.
3. Что вы _ (делать) на кухне? − Я _ (делать) шоколадное печенье. Не хотел бы ты попробовать?
4. Студенты _ (делать) различные эксперименты на уроках естественных наук.
5. Зимой дети часто _ (ходить) на каток. Им нравится кататься на коньках.
6. Извините, но я не могу. Я занят. Я _ (убирать) в своей комнате.Ответ
1. Look! The man is feeding the squirrels. They are not afraid of him.
2. She feeds her pets in the morning and in the evening.
3. What are you doing in the kitchen? − I am making chocolate biscuits. Would you like to try?
4. The students do different experiments in Science lessons.
5. The children often go to the skating rink in winter. They like skating.
6. Sorry, but I can’t. I’m busy. I am cleaning my room.Перевод ответа
1. Смотри! Мужчина кормит белок. Они его не боятся.
2. Она кормит своих питомцев утром и вечером.
3. Что ты делаешь на кухне? − Я делаю шоколадное печенье. Не хотел бы ты попробовать?
4. На уроках естествознания учащиеся проводят различные эксперименты.
5. Зимой дети часто ходят на каток. Им нравится кататься на коньках.
6. Извините, но я не могу. Я занят. Я убираю свою комнату.11. Make up questions for these answers.
Example: The children are playing basketball at the playground. (Where _?) − Where are the children playing basketball?
1. The girl is drawing a funny cat on the blackboard. (What _?)
2. The cat is sleeping on the sofa. (Where _?)
3. The friends are riding their bikes in the park. (Where _?)
4. Tim is playing the guitar in the living room. (Who _?)
5. The children are decorating the house. (Why _?)Перевод задания
Составьте вопросы для этих ответов.
Пример: Дети играют в баскетбол на детской площадке. (Где _?) − Где дети играют в баскетбол?
1. Девочка рисует на доске забавного кота. (Что _?)
2. Кот спит на диване. (Где _?)
3. Друзья катаются на велосипедах в парке. (Где _?)
4. Тим играет на гитаре в гостиной. (Кто _?)
5. Дети украшают дом. (Почему _?)Ответ
1. What is the girl drawing on the blackboard?
2. Where is the cat sleeping?
3. Where are the friends riding their bikes?
4. Who is playing the guitar in the living room?
5. Why are the children decorating the house?Перевод ответа
1. Что девочка рисует на доске?
2. Где спит кошка?
3. Где друзья катаются на велосипедах?
4. Кто играет на гитаре в гостиной?
5. Почему дети украшают дом?12. Do Ex.65 on p. 72 in written form.
Use: decorate a New Year tree, write a letter to Santa, take photos of, play with a puzzle, watch TV, talk on the phone, sleep on the floor.Перевод задания
Выполните Упражнение 65 на стр. 72 в письменной форме.
Используйте: украсить новогоднюю елку, написать письмо Деду Морозу, сфотографировать, поиграть в пазл, посмотреть телевизор, поговорить по телефону, спать на полу.Ответ
1. Mr Nelson is talking on the phone.
2. Julia and their daughter are decorating the New Year tree.
3. Their little son is playing jigsaw puzzles.
4. The grandfather is reading the newspaper.
5. The grandmother is taking pictures.
6. The dog is sleeping on the floor.Перевод ответа
1. Мистер Нельсон говорит по телефону
2. Джулия с дочкой украшают новогоднюю елку.
3. Их маленький сын играет в пазлы.
4. Дедушка читает газету.
5. Бабушка фотографирует.
6. Собака спит на полу.13. New Year is coming. On New Year’s Eve people usually make resolutions. Write down some of your resolutions.
Example: I am going to keep my room in order.Перевод задания
Скоро Новый год. В канун Нового года люди обычно принимают решения. Запишите некоторые из своих решений.
Пример: Я собираюсь поддерживать порядок в своей комнате.Ответ
1) I am going to keep my room in order.
2) I am going to help my mother in the kitchen.
3) I am going to do my homework every day.
4) I am going to take my dog for a walk every morning.
5) I am going to eat healthy food.Перевод ответа
1) Я буду поддерживать порядок в своей комнате.
2) Я буду помогать маме на кухне.
3) Я буду делать домашнее задание каждый день.
4) Я собираюсь выгуливать собаку каждое утро.
5) Я буду есть здоровую пищу.14. Complete the letter with the words from the box. There are two extra words.
for, decorate, invite, suggest, dinner, congratulate, dance, under, at
My favourite holiday is New Year. We _ the New Year tree with balls and toys. My mum cooks a special _ and makes a tasty cake. We _ our relatives and friends to our place. At midnight we _ each other. There are nice gifts for everyone _ the New Year tree. Then we go _ a walk and set up the fireworks. We play, _, sing and watch TV during the New Year night.Перевод задания
Дополните письмо словами из рамки. Там есть два лишних слова.
для, украсить, пригласить, предложить, ужин, поздравить, танцевать, под, в
Мой любимый праздник Новый год. Мы _ новогоднюю елку шарами и игрушками. Моя мама готовит особенный _ и делает вкусный торт. Мы _ к себе родственников и друзей. В полночь мы _ друг друга. _ новогодней елкой каждого ждут приятные подарки. Потом мы идем _ прогулку и устраиваем салют. В новогоднюю ночь мы играем, _ , поем и смотрим телевизор.Ответ
My favourite holiday is New Year. We decorate the New Year tree with balls and toys. My mum cooks a special dinner and makes a tasty cake. We invite our relatives and friends to our place. At midnight we congratulate each other. There are nice gifts for everyone under the New Year tree. Then we go for a walk and set up the fireworks. We play, dance, sing and watch TV during the New Year night.
Extra words – suggest, atПеревод ответа
Мой любимый праздник Новый год. Мы украшаем новогоднюю елку шарами и игрушками. Моя мама готовит особенный ужин и делает вкусный торт. Мы приглашаем к себе родственников и друзей. В полночь мы поздравляем друг друга. Под новогодней елкой каждого ждут приятные подарки. Потом мы идем на прогулку и устраиваем салют. В новогоднюю ночь мы играем, танцуем, поем и смотрим телевизор.
Лишние слова − предлагать, в U2 PROGRESS CHECK
-
PROGRESS CHECK
part I1. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Jill spent Saturday _
a) at home.
b) at a birthday party.
c) in the park.Перевод задания
Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Джилл провела субботу _
а) дома.
b) на дне рождения.
c) в парке.Аудио к заданию
Jill
Last Saturday we got up early. I put on my best dress. My parents had a present in a large box and some nice flowers. We got into the car and went to the country. Our visit was a secret from my granny. She was 55 that day and we went there to celebrate this happy event with her. Two hours later when she opened the door and saw us she was very happy. We had a great time together.Перевод аудио
Джилл
В прошлую субботу мы встали рано. Я надела свое лучшее платье. У моих родителей был подарок в большой коробке и красивые цветы. Мы сели в машину и поехали за город. Наш визит был секретом от моей бабушки. В тот день ей было 55, и мы поехали туда, чтобы отметить это счастливое событие вместе с ней. Через два часа, когда она открыла дверь и увидела нас, она была очень счастлива. Мы прекрасно провели время вместе.Ответ
b) Jill spent Saturday at a birthday party.
Перевод ответа
b) Джилл провела субботу на дне рождения.
2. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
John was _ the whole Sunday.
a) at a party
b) in the cinema
c) at homeПеревод задания
Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Джон был _ все воскресенье.
а) в гостях
b) в кино
c) домаАудио к заданию
John
On Sunday morning I didn’t feel well. I had a sore throat. Mum took my temperature and brought me a cup of lemon tea. I was sad because I had to miss my school party. I stayed in bed the whole day. I slept, watched TV and read a book about Sherlock Holmes. My friends phoned me and told me “Get well soon!” By the evening I fell much better.Перевод аудио
Джон
В воскресенье утром я чувствовал себя плохо. У меня болело горло. Мама измерила мне температуру и принесла чашку чая с лимоном. Мне было грустно, потому что мне пришлось пропустить школьную вечеринку. Я пролежал в постели весь день. Я спал, смотрел телевизор и читал книгу о Шерлоке Холмсе. Мне позвонили друзья и сказали: «Выздоравливай скорее!» К вечеру мне стало намного лучше.Ответ
c) John was at home the whole Sunday.
Перевод ответа
c) Джон был дома все воскресенье.
3. Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
Last Saturday Peter and his family went _
a) to the cinema.
b) to the park.
c) to a party.Перевод задания
Послушайте три рассказа детей о том, как они провели выходные. Определите место, где они были. Вы услышите запись дважды.
В прошлую субботу Петр и его семья ходили _
а) в кино.
b) в парк.
c) на вечеринку.Аудио к заданию
Peter
We usually spend our weekends outdoors. Last Saturday morning the weather was warm and sunny. After breakfast my dad, my brother and I wanted to go to the park and play football there. But suddenly the weather changed. It started to rain. It was impossible to play in the park but we didn’t want to stay at home either. So we went to see a new film about a famous scientist. We enjoyed the film very much. When we got back home the rain stopped.Перевод аудио
Питер
Обычно мы проводим выходные на свежем воздухе. Утром в прошлую субботу стояла теплая и солнечная погода. После завтрака мы с папой и братом хотели пойти в парк и поиграть там в футбол. Но внезапно погода изменилась. Начался дождь. В парке нельзя было играть, но и сидеть дома не хотелось. Мы пошли смотреть новый фильм об известном ученом. Фильм нам очень понравился. Когда мы вернулись домой, дождь прекратился.Ответ
a) Last Saturday Peter and his family went to the cinema.
Перевод ответа
a) В минувшую субботу Петр с семьей ходили в кино.
4. В задании 4 определите, соответствует ли приведённое утверждение содержанию прослушанного разговора (True) или не соответствует (False).
John and Wendy are talking about Wendy’s friend.
a) True
b) FalseПеревод задания
В задании 4 определите, соответствует ли приведённое утверждение содержанию прослушанного разговора (True) или не соответствует (False).
Джон и Венди говорят о подруге Венди.
a) Верно
b) НеверноАудио к заданию
− Hi, Wendy!
− Hi, John!
− Have you seen Russian students yet?
− Russian students? What are you talking about?
− Well, Mr Anderson, our headteacher invited some Russian students to London. They arrived yesterday. One of them, Nikita, is going to stay with my family for 10 days.
− Really? Will he study in our school? Does he speak English well?
− Nikita speaks English quite well. He and the other Russian students will come to our school on Monday but they won’t study with us. We’ll show them our school and then they will take part in our Drama project.
− I see. And what can you say about Nikita?
− Well, he is a nice boy. He lives in Moscow. He’s a good swimmer and he likes to draw. He has a dog and a parrot at home. That’s everything I know about him by now.
− Well, fine.
− Tomorrow we are going to play football with the Russian students. Will you come to support us? You’ll meet Dima and the others there.
− That would be great! I think I’ll come.Перевод аудио
− Привет, Венди!
− Привет, Джон!
− Вы еще не видели русских студентов?
− Русские студенты? О чем ты говоришь?
− Ну, мистер Андерсон, наш директор пригласил в Лондон русских студентов. Они приехали вчера. Один из них, Никита, останется с моей семьей на 10 дней.
− В самом деле? Он будет учиться в нашей школе? Он хорошо говорит по−английски?
− Никита неплохо говорит по−английски. Он и другие русские ученики придут в нашу школу в понедельник, но они не будут учиться у нас. Мы покажем им нашу школу, а потом они примут участие в нашем драматическом проекте.
− Понятно. А что ты можешь сказать о Никите?
− Ну, он хороший мальчик. Он живет в Москве. Он хорошо плавает и любит рисовать. У него дома есть собака и попугай. Это все, что я знаю о нем сейчас.
− Вот и славно.
− Завтра будем играть в футбол с российскими учениками. Ты придешь нас поддержать? Там ты встретишь Диму и остальных.
− Это было бы прекрасно! Думаю, я приду.Ответ
b) False
Перевод ответа
b) Неверно
5. В заданиях 5 −6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
On Monday Nikita will go to a school in London _
a) to learn English.
b) to take part in a Drama project.
c) to swim in the school swimming pool.Перевод задания
В заданиях 5 −6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
В понедельник Никита пойдет в школу в Лондоне _
а) чтобы учить английский язык.
b) чтобы принять участие в драматическом проекте.
c) чтобы плавать в школьном бассейне.Аудио к заданию
− Hi, Wendy!
− Hi, John!
− Have you seen Russian students yet?
− Russian students? What are you talking about?
− Well, Mr Anderson, our headteacher invited some Russian students to London. They arrived yesterday. One of them, Nikita, is going to stay with my family for 10 days.
− Really? Will he study in our school? Does he speak English well?
− Nikita speaks English quite well. He and the other Russian students will come to our school on Monday but they won’t study with us. We’ll show them our school and then they will take part in our Drama project.
− I see. And what can you say about Nikita?
− Well, he is a nice boy. He lives in Moscow. He’s a good swimmer and he likes to draw. He has a dog and a parrot at home. That’s everything I know about him by now.
− Well, fine.
− Tomorrow we are going to play football with the Russian students. Will you come to support us? You’ll meet Dima and the others there.
− That would be great! I think I’ll come.Перевод аудио
− Привет, Венди!
− Привет, Джон!
− Вы еще не видели русских студентов?
− Русские студенты? О чем ты говоришь?
− Ну, мистер Андерсон, наш директор пригласил в Лондон русских студентов. Они приехали вчера. Один из них, Никита, останется с моей семьей на 10 дней.
− В самом деле? Он будет учиться в нашей школе? Он хорошо говорит по−английски?
− Никита неплохо говорит по−английски. Он и другие русские ученики придут в нашу школу в понедельник, но они не будут учиться у нас. Мы покажем им нашу школу, а потом они примут участие в нашем драматическом проекте.
− Понятно. А что ты можешь сказать о Никите?
− Ну, он хороший мальчик. Он живет в Москве. Он хорошо плавает и любит рисовать. У него дома есть собака и попугай. Это все, что я знаю о нем сейчас.
− Вот и славно.
− Завтра будем играть в футбол с российскими учениками. Ты придешь нас поддержать? Там ты встретишь Диму и остальных.
− Это было бы прекрасно! Думаю, я приду.Ответ
b) On Monday Nikita will go to a school in London to take part in a Drama project.
Перевод ответа
b) В понедельник Никита пойдет в школу в Лондоне, чтобы принять участие в драматическом проекте.
6. В заданиях 5 −6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
John invites Wendy _
a) to his family celebration.
b) to their Drama performance.
c) to a football match.Перевод задания
В заданиях 5 − 6 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Джон приглашает Венди _
а) на его семейный праздник.
b) на их драматический спектакль.
c) на футбольный матч.Аудио к заданию
− Hi, Wendy!
− Hi, John!
− Have you seen Russian students yet?
− Russian students? What are you talking about?
− Well, Mr Anderson, our headteacher invited some Russian students to London. They arrived yesterday. One of them, Nikita, is going to stay with my family for 10 days.
− Really? Will he study in our school? Does he speak English well?
− Nikita speaks English quite well. He and the other Russian students will come to our school on Monday but they won’t study with us. We’ll show them our school and then they will take part in our Drama project.
− I see. And what can you say about Nikita?
− Well, he is a nice boy. He lives in Moscow. He’s a good swimmer and he likes to draw. He has a dog and a parrot at home. That’s everything I know about him by now.
− Well, fine.
− Tomorrow we are going to play football with the Russian students. Will you come to support us? You’ll meet Dima and the others there.
− That would be great! I think I’ll come.Перевод аудио
− Привет, Венди!
− Привет, Джон!
− Вы еще не видели русских студентов?
− Русские студенты? О чем ты говоришь?
− Ну, мистер Андерсон, наш директор пригласил в Лондон русских студентов. Они приехали вчера. Один из них, Никита, останется с моей семьей на 10 дней.
− В самом деле? Он будет учиться в нашей школе? Он хорошо говорит по−английски?
− Никита неплохо говорит по−английски. Он и другие русские ученики придут в нашу школу в понедельник, но они не будут учиться у нас. Мы покажем им нашу школу, а потом они примут участие в нашем драматическом проекте.
− Понятно. А что ты можешь сказать о Никите?
− Ну, он хороший мальчик. Он живет в Москве. Он хорошо плавает и любит рисовать. У него дома есть собака и попугай. Это все, что я знаю о нем сейчас.
− Вот и славно.
− Завтра будем играть в футбол с российскими учениками. Ты придешь нас поддержать? Там ты встретишь Диму и остальных.
− Это было бы прекрасно! Думаю, я приду.Ответ
c) John invites Wendy to a football match.
Перевод ответа
c) Джон приглашает Венди на футбольный матч.
7. В задании 7 выберите правильный ответ на вопрос (a − c).
What is the text about?
a) About an unusual land.
b) About young polar explorers.
c) About an online magazine.
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В задании 7 выберите правильный ответ на вопрос (a − c).
О чем этот текст?
а) О необычной земле.
b) О юных полярниках.
c) Об интернет−журнале.
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
a) About an unusual land.
Перевод ответа
а) О необычной земле.
8. В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Antarctica is the coldest and the _ place in the world.
a) sunniest
b) windiest
c) wettest
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Антарктида − самое холодное и _ место в мире.
а) самый солнечный
b) самый ветреный
c) самый влажный
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
b) Antarctica is the coldest and the windiest place in the world.
Перевод ответа
b) Антарктида − самое холодное и ветреное место в мире.
9. В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
The correspondent is staying in Antarctica _
a) in a town hotel.
b) at a scientific station.
c) in an iceberg cave (пещера)
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 8 − 9 закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Корреспондент находится в Антарктиде _
а) в городской гостинице.
b) на научной станции.
c) в пещере айсберга (пещера)
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
b) The correspondent is staying in Antarctica at a scientific station.
Перевод ответа
b) Корреспондент находится в Антарктиде на научной станции.
10. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Antarctica is famous for its cold weather.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Антарктида славится своей холодной погодой.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
a) True
Перевод ответа
a) Верно
11. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Most scientists live in Antarctica for many years.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Большинство ученых живут в Антарктиде много лет.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
b) False
Перевод ответа
b) Неверно
12. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Penguins can swim very well.
a) True
b)False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Пингвины очень хорошо плавают.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
a) True
Перевод ответа
a) Верно
13. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
In penguin families, the mums look after the eggs.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
В семьях пингвинов за яйцами ухаживают мамы.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
b) False
Перевод ответа
b) Неверно
14. В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
The largest animal in the world lives in Antarctica.
a) True
b) False
Read this information from our British correspondent, Susan White, who writes for our online magazine “Young Explorer”. You can read her stories about different interesting places in the world. Her last trip was to Antarctica.
Dear girls and boys,
Here is the story I promised to write for you. Imagine a lot of snow, ice and cold all in one place. It’s called Antarctica! And it is the coldest part of the world. It is also the highest and the windiest place. There are a lot of icebergs in Antarctica. Do you know what icebergs are like? They are large and beautiful pieces of ice like mountains made from glass and snow.
Scientists from different countries stay here for short periods of time. Usually they live at special stations.
There are some unusual birds that live in Antarctica. They are called penguins. They are quite big birds and they can’t fly at all. But they are excellent swimmers and divers. While the penguins mums spend the winter time at sea, their dads take care of the eggs for nine weeks. During this time they don’t eat or drink. For extra warmth these brave, strong birds live in big groups. Together they try to keep their children out of the cold air and wind.
The blue whale lives in Antarctica too. It is the largest animal in the world. But I will write to you about the whales in my next story.
Send your letters with your questions to our magazine. I will try to answer all of them.
Susan White
Correspondent for the online magazine “Young Explorer”Перевод задания
В заданиях 10 − 14 определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Самое большое животное в мире обитает в Антарктиде.
a) Верно
b) Неверно
Прочтите эту информацию от нашего британского корреспондента Сьюзан Уайт, которая пишет для нашего онлайн−журнала «Young Explorer». Вы можете прочитать ее рассказы о разных интересных местах мира. Ее последняя поездка была в Антарктиду.
Дорогие девочки и мальчики,
Вот история, которую я обещала написать для вас. Представьте себе много снега, льда и холода в одном месте. Это называется Антарктида! И это самая холодная часть мира. Это также самое высокое и ветреное место. В Антарктиде много айсбергов. Вы знаете, что такое айсберги? Это большие и красивые кусочки льда, похожие на горы из стекла и снега.
Ученые из разных стран остаются здесь ненадолго. Обычно они живут на специальных станциях.
В Антарктиде обитают необычные птицы. Их называют пингвинами. Это довольно большие птицы, и они совсем не умеют летать. Но они отличные пловцы и ныряльщики. В то время как мамы−пингвины проводят зиму в море, их папы заботятся о яйцах в течение девяти недель. В это время они не едят и не пьют. Для дополнительного тепла эти смелые и сильные птицы живут большими группами. Вместе они стараются уберечь своих детей от холода и ветра.
Синий кит тоже обитает в Антарктиде. Это самое большое животное в мире. Но о китах я напишу вам в следующем своем рассказе.
Присылайте письма с вопросами в наш журнал. Я постараюсь ответить на все вопросы.
Сьюзан Уайт
Корреспондент интернет−журнала «Юный исследователь».Ответ
a) True
Перевод ответа
a) Верно
15. Напишите письмо своему другу по переписке (Henry / Sandra).
• Поздравьте его / её с новогодними праздниками.
• Сообщите, когда начинаются ваши зимние каникулы.
• Напишите, что вы собираетесь делать во время зимних каникул.
Не забудьте:
• обратиться к другу по имени;
• попрощаться с другом;
• подписать письмо.Ответ
Dear Sandra,
How are you? This month is very busy for everyone and I am happy to say “Merry Christmas!” to you! My winter holidays start on 26th of December and I want to see wonderful decorations and take part in the New Year celebrations in the centre of our city. Every year we have a big Christmas tree in our main square. The central streets have got beautiful decorations at New Year time. There is also a big skating rink near the Kremlin. A lot of people come to enjoy the New Year decorations and to skate.
We are going to decorate our apartment on New Year Eve − on 31st of December. New Year is the best day of the year for children. When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree. Traditional New Year Dinner in our family consists of a roast chicken with potatoes and New Year cake.
I am going to spend a lot of time outdoors. I like winter holidays! We go to ski and skate with my dad. We make a snowman and play snowballs with my friends.
Tell me how you celebrate Christmas and New Year. What doyou ususally do on your winter holidays?
Hope to hear from you soon.
Lena.Перевод ответа
Дорогая Сандра,
Как дела? Этот месяц очень загружен для всех, и я рада сказать: «С Рождеством!» тебе! Мои зимние каникулы начинаются 26 декабря, и я хочу посмотреть чудесные украшения и принять участие в праздновании Нового года в центре нашего города. Каждый год на главной площади у нас стоит большая рождественская елка. Центральные улицы красиво украшают к Новому году. Рядом с Кремлем есть большой каток. Многие приходят полюбоваться новогодними украшениями и покататься на коньках.
Мы собираемся украшать квартиру в новогоднюю ночь − 31 декабря. Новый год − лучший день в году для детей. Проснувшись утром, они находят под елкой подарки. Традиционный новогодний ужин в нашей семье − это жареный цыпленок с картошкой и новогодний торт.
Я собираюсь проводить много времени на свежем воздухе. Я люблю зимние каникулы! Мы с папой катаемся на лыжах и на коньках. Мы лепим снеговика и играем в снежки с моими друзьями.
Расскажи, как вы отмечаете Рождество и Новый год. Чем вы обычно занимаетесь на зимних каникулах?
Надеюсь получить скорейший ответ от тебя.
Лена.part II
16. Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Card 1
Talk about your favourite holiday. Say:
• what holiday you like best and why;
• how you usually spend this holiday
Card 2
Talk about a collection at home. Say:
• what you collect and how many things you have got;
• why you began to collect these things.Перевод задания
Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Карточка 1
Расскажите о своем любимом празднике. Скажите:
• какой праздник вам больше всего нравится и почему;
• как вы обычно проводите этот праздник.
Карточка 2
Поговорим о коллекции дома. Скажите:
• что вы собираете и сколько вещей у вас есть;
• почему вы начали собирать эти вещи.Ответ
Card 1
My favourite holiday is New Year. Lots of visitors come to the city centre in December. They want to see wonderful decorations and take part in the New Year celebrations. Every year we have a big Christmas tree in our main square. The central streets have got beautiful decorations at New Year time. There is also a big skating rink near the Kremlin. A lot of people come to enjoy the New Year decorations and to skate.
People usually decorate their houses and apartments on New Year Eve − on 31st of December. New Year is the best day of the year for children. When they wake up in the morning, they find gifts under the Christmas tree.
New Year Day is the time for gifts, guests, wishes and special meal. Russian people wish each other “Happy New Year!” and have New Year Dinner. Traditional New Year Dinner in our family consists of a roast chicken with potatoes and New Year cake.
Card 2
I have a big collection of mugs. I started to collect mugs 3 years ago. When we visit a new city or a country, I buy a mug there. There are 17 mugs in my collection. I keep my collection on the shelves. The mugs are different: small and big, white and colourful, metal and glass. I started to collect mugs when we went to St Petersburg – I saw a beautiful mug with Petropavlovsky Castle.Перевод ответа
Карточка 1
Мой любимый праздник Новый год. В декабре в центр города приезжает много посетителей. Они хотят увидеть чудесные украшения и принять участие в праздновании Нового года. Каждый год на главной площади у нас стоит большая рождественская елка. Центральные улицы красиво украшают к Новому году. Рядом с Кремлем есть большой каток. Многие приходят полюбоваться новогодними украшениями и покататься на коньках.
Люди украшают свои дома и квартиры обычно в канун Нового года − 31 декабря. Новый год − лучший день в году для детей. Проснувшись утром, они находят под елкой подарки.
Новый год − время подарков, гостей, пожеланий и особых угощений. Русские люди поздравляют друг друга «С Новым годом!» и устраивают новогодний ужин. Традиционный новогодний ужин в нашей семье − это жареный цыпленок с картошкой и новогодний торт.
Карточка 2
У меня большая коллекция кружек. Коллекционировать кружки начал 3 года назад. Когда мы посещаем новый город или страну, я покупаю там кружку. В моей коллекции 17 кружек. Я храню свою коллекцию на полках. Кружки есть разные: маленькие и большие, белые и разноцветные, металлические и стеклянные. Коллекционировать кружки начал, когда мы ехали в Санкт−Петербург – я увидела красивую кружку с Петропавловской крепостью.17. Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.
Перевод задания
Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.
Ответ
Dialogue 1:
− Hello, Lena! How you are? You didn’t come to the school today. What’s the matter?
− Hi, Max! I don’t feel well. I have a sore throat.
− Oh, sorry to hear that. What do you do at home?
− I stay in the bed. Mum makes tea with lemon and honey for me and I read books. How many lessons did you have today?
− We had five lessons.
− What did you do in the English lesson?
− We watched a video about Antarctica and read an article about penguins. Get well soon, Lena! I have to do my homework.
− Thank you! Bye!
Dialogue 2:
− Hi, Sveta! Do you like winter holidays?
− Yes, I do. I like winter holidays very much.
− Why do you like them?
− I like to spend time outdoors in winter. I love to skate with my mum and play snowballs with my friends. And certainly I like to celebrate New Year.
− What gift would you like to get this year under the Christmas tree?
− I would like to get a toy railway. What are you going to do during the winter holidays?
− I don’t like winter holidays very much. My parents and I usually travel to warm countries. I like sunny warm weather.Перевод ответа
Диалог 1:
− Здравствуй, Лена! Как дела? Ты не пришла сегодня в школу. Что случилось?
− Привет, Макс! Я плохо себя чувствую. У меня болит горло.
− Жаль это слышать. Что ты делаешь дома?
− Я лежу в постели. Мама заваривает мне чай с лимоном и медом, а я читаю книги. Сколько уроков у вас было сегодня?
− У нас было пять уроков.
− Чем вы занимались на уроке английского?
− Мы смотрели видео об Антарктиде и прочитали статью о пингвинах. Выздоравливай, Лена! Я должен делать свою домашнюю работу.
− Спасибо! До свидания!
Диалог 2:
− Привет, Света! Ты любишь зимние каникулы?
− Да. Очень люблю зимние каникулы.
− Почему они тебе нравятся?
− Зимой люблю проводить время на свежем воздухе. Я люблю кататься на коньках с мамой и играть в снежки с друзьями. И, конечно же, люблю встречать Новый год.
− Какой подарок вы бы хотели получить в этом году под елкой?
− Мне хотелось бы получить игрушечную железную дорогу. Что вы собираетесь делать на зимних каникулах?
− Я не очень люблю зимние каникулы. Мы с родителями обычно ездим в теплые страны. Я люблю солнечную теплую погоду. U3 S1 ex.1-19
-
UNIT 3. VISITING LONDON
SECTION 1. Enjoy the Sightseeing!
1. Listen and complete the sentences.
1. London is the _ of Great Britain.
2. London is the largest city in _ .
3. It is one of the most _ cities in the world.
4. There are a lot of _ to visit in London.Перевод задания
Послушайте и завершите предложения.
1. Лондон − это _ Великобритании.
2. Лондон − самый большой город в _.
3. Это один из самых _ городов мира.
4. В Лондоне есть много _ посетить.Аудио к заданию
− Hello, everyone! I’m glad to see you again. Welcome to London, the capital of Great Britain. London is the largest city in Great Britain and Europe. It’s also one of the most famous and interesting cities in the world. There are a lot of places to visit and enjoy in London – Trafalgar Square and the Tower, the river Thames and its bridges, different museums, theatres, London zoo and lovely city parks.
− We have a busy social programme, don’t we?
− Right! You stay in London for ten days, so you will see a lot. I also hope that you’ll make new friends.Перевод аудио
− Всем привет! Я рада снова видеть Вас. Добро пожаловать в Лондон, столицу Великобритании. Лондон − крупнейший город Великобритании и Европы. Это также один из самых известных и интересных городов мира. В Лондоне есть много мест для посещения и развлечений − Трафальгарская площадь и Тауэр, река Темза и ее мосты, различные музеи, театры, лондонский зоопарк и прекрасные городские парки.
− У нас же очень насыщенная программа?
− Правильно! Вы пробудете в Лондоне десять дней, так что многое сможете увидеть. Я также надеюсь, что у вас появятся новые друзья.Ответ
1. London is the capital of Great Britain.
2. London is the largest city in Europe.
3. It is one of the most famous and interesting cities in the world.
4. There are a lot of places to visit in London.Перевод ответа
1. Лондон − столица Великобритании.
2. Лондон − самый большой город Европы.
3. Это один из самых известных и интересных городов мира.
4. В Лондоне много мест, которые стоит посетить.2. Match the words with the descriptions.
1. a shop
2. a theatre [ˈθɪətə]
3. a museum [mju:ˈzi:əm]
4. a park
5. a cinema
↓↑
a) It’s a place where people can walk and enjoy the trees and flowers.
b) It’s a place where people can watch films.
c) It’s a place where people can see collections of different things.
d) It’s a place where people can buy things.
e) It’s a place where people watch plays.Перевод задания
Сопоставьте слова с описаниями.
1. магазин
2. театр
3. музей
4. парк
5. кинотеатр
↓↑
a) Это место, где люди могут гулять и наслаждаться деревьями и цветами.
b) Это место, где люди могут смотреть фильмы.
c) Это место, где люди могут увидеть коллекции разных вещей.
d) Это место, где люди могут покупать вещи.
e) Это место, где люди смотрят спектакли.Ответ
1 – d, 2 – e, 3 – c, 4 – a, 5 – b.
3. Read and remember.
Большинство глаголов употребляется и в present simple, и в present continuous.
The Present Simple
She waters the flowers every day in summer.
The Present Continuous
Look! Ann is watering the flowers.
Но: некоторые глаголы не употребляются в форме present continuous:
know (знать) Now I know this grammar rule very well.
love (любить) She loves her children dearly.
like (нравиться) Does he like his new classmates?
want (хотеть) What do you want for your birthday?
hate (ненавидеть) The little boy hates porridge.
need (нуждаться) We need warm clothes for winter.
see (видеть) Do you see that woman in a hat?
have (иметь какую−нибудь вещь) He has an old black car.
Но: Where are the children? − They are in the kitchen. They are having lunch.Перевод задания
Прочтите и запомните.
Большинство глаголов употребляется и в present simple, и в present continuous.
Настоящее простое время
Летом она поливает цветы каждый день.
Настоящее продолженное время
Смотри! Энн поливает цветы.
Но: некоторые глаголы не употребляются в форме present continuous:
know (знать) Теперь я очень хорошо знаю это правило грамматики.
love (любить) Она очень любит своих детей.
like (нравиться) Ему нравятся его новые одноклассники?
want (хотеть) Что ты хочешь на день рождения?
hate (ненавидеть) Мальчик ненавидит кашу.
need (нуждаться) Нам нужна теплая одежда на зиму.
see (видеть) Вы видите эту женщину в шляпе?
have (иметь какую−нибудь вещь) У него есть старая черная машина.
Но: Где дети? − Они на кухне. Они обедают.4. Complete the sentences.
Example: What’s the name of this street? − I _ (not know). − I don’t know.
1. My grandparents live in the country. They _ (have) two dogs and a cat.
2. She _ (not like) snakes and frogs. She is afraid of them.
3. Can I use your computer? I _ (need) some information.
4. The sisters _ (hate) rainy weather. They can’t go for a walk when it’s raining.
5. What _ you _ (want) for breakfast? − A cup of tea and a cheese sandwich.
6. _ you _ (see) that bright star? − Yes, it’s wonderful, isn’t it?Перевод задания
Закончите предложения.
Пример: Как называется эта улица? − Я _ (не знать). − Я не знаю.
1. Мои бабушка и дедушка живут в деревне. Они _ (иметь) две собаки и кошка.
2. Она _ (не любить) змей и лягушек. Она их боится.
3. Могу ли я использовать ваш компьютер? Мне _ (испытывать потребность) некоторая информация.
4. Сестры _ (ненавидеть) дождливую погоду. Они не могут гулять, когда идет дождь.
5. Что _ вы _ (хотеть) на завтрак? − Чашку чая и бутерброд с сыром.
6. _ вы _ (видеть) эту яркую звезду? − Да, она прекрасна, правда?Ответ
1. My grandparents live in the country. They have two dogs and a cat.
2. She doesn’t like snakes and frogs. She is afraid of them.
3. Can I use your computer? I need some information.
4. The sisters hate rainy weather. They can’t go for a walk when it’s raining.
5. What do you want for breakfast? − A cup of tea and a cheese sandwich.
6. Do you see that bright star? − Yes, it’s wonderful, isn’t it?Перевод ответа
1. Мои бабушка и дедушка живут в деревне. У них есть две собаки и кошка.
2. Она не любит змей и лягушек. Она их боится.
3. Могу ли я использовать ваш компьютер? Мне нужна информация.
4. Сестры ненавидят дождливую погоду. Они не могут гулять, когда идет дождь.
5. Что вы хотите на завтрак? − Чашку чая и бутерброд с сыром.
6. Вы видите эту яркую звезду? − Да, она прекрасна, правда?5. Listen, read and repeat.
[ʌ] − London, Londoner, much, lovely, country
[ə] − England, London, Scotland, Ireland
[æ] − family, fantastic, travel, capital
[eɪ] − famous, favourite, Great Britain, Wales
[aɪə] − dialogue, Ireland, Northern IrelandПеревод задания
Слушай, читай и повторяй.
[ʌ] − Лондон, житель Лондона, много, милый, страна
[ə] − Англия, Лондон, Шотландия, Ирландия
[æ] − семья, фантастичный, путешествовать, столица
[eɪ] − знаменитый, любимый, Великобритания, Уэльс
[aɪə] − диалог, Ирландия, Северная Ирландия6. Look at the map and complete the sentences.
1. The official name of the country is the _ .
2. The short name is the _, or the United Kingdom.
3. The country consists of _ parts. They are _ .
4. The capital of the country is _ .
Перевод задания
Посмотрите на карту и дополните предложения.
1. Официальное название страны − _.
2. Краткое название − _ или Соединенное Королевство.
3. Страна состоит из _ частей. Это − _ .
4. Столица страны _.Ответ
1. The official name of the country is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
2. The short name is the UK, or the United Kingdom.
3. The country consists of four parts. They are England, Wales, Scotland and Northern Ireland.
4. The capital of the country is London.Перевод ответа
1. Официальное название страны − Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.
2. Краткое название – Великобритания, или Соединенное Королевство.
3. Страна состоит из четырех частей. Это Англия, Уэльс, Шотландия и Северная Ирландия.
4. Столица страны − Лондон.7. Listen and check if you were right.
Перевод задания
Послушайте и проверьте, были ли вы правы.
Аудио к заданию
The official name of the country is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland or the UK for short. The country has four parts: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. The capital of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is London. London is one of the biggest and most interesting cities in the world. A lot of tourists from different countries visit London every year.
Перевод аудио
Официальное название страны − Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии или сокращенно Великобритания. Страна состоит из четырех частей: Англии, Уэльса, Шотландии и Северной Ирландии. Столица Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии − Лондон. Лондон − один из самых больших и интересных городов мира. Каждый год Лондон посещает множество туристов из разных стран.
8. Look up some extra information about the UK, its capital and different parts in the Cultural Guide.
Перевод задания
Поищите дополнительную информацию о Великобритании, ее столице и различных частях в Культурном Путеводителе.
Ответ
Scotland − a country in Great Britain; capital: Edinburgh. Scotland has many beautiful lakes and islands. In the north there are many mountains
Wales − a country in Great Britain; capital: Cardiff. It is famous for its nature and wildlife.
Northern Ireland − a part of Great Britain; capital: Belfast.Перевод ответа
Шотландия − страна в Великобритании; столица: Эдинбург. В Шотландии много красивых озер и островов. На севере много гор
Уэльс − страна в Великобритании; столица: Кардифф. Он славится своей природой и дикой природой.
Северная Ирландия − часть Великобритании; столица: Белфаст.9. Listen to Helen and Egor. Answer the questions.
1. Do Helen and her family like to travel?
2. What gift did Egor give to Helen?
3. What Russian cities did Egor tell Helen about?
4. What are these cities famous for?
5. What other place did Egor speak about? Why do people visit it?Перевод задания
Послушайте Елену и Егора. Ответь на вопросы.
1. Любят ли Хелен и ее семья путешествовать?
2. Какой подарок подарил Егор Елене?
3. О каких городах России Егор рассказал Елене?
4. Чем славятся эти города?
5. О каком еще месте говорил Егор? Почему люди его посещают?Аудио к заданию
− Helen, I know that you and your family like to travel. So, here is a present for you.
− Wow! What is it?
− It’s a book about Russia. There are stories about Russian cities and towns and a lot of nice photos about Russian places of interest. Maybe one day you will fly to Russia.
− Thanks, Egor! It’s a wonderful present! We enjoy travelling we’ve already been to several countries. And could you tell me what we should visit in Russia?
− Well, I think there are lots of interesting places in Russia. First of all, it is Moscow. Our capital is a beautiful city. It is famous for its Kremlin and Red Square. There are also a lot of interesting museums, monuments and theatres. The Bolshoi Theatre, for example, is known all over the world.
− Yes, I’ve seen a film about it. It’s really beautiful, isn’t it?
− Yes, it is. You can also visit St Petersburg. It’s beautiful too. And there are many other places to visit in Russia − Lake Baikal, for example.
− What is it famous for?
− The Baikal is the deepest lake in the world and its water is very clean. By the way, you can also learn about some other places from the book.
− I see. Thanks again for the book. I’ll be sure to read it.
− Hope to see you in Russia.Перевод аудио
− Хелен, я знаю, что ты и твоя семья любишь путешествовать. Итак, вот вам подарок.
− Вот это да! Что это?
− Это книга о России. Рассказы о российских городах и много красивых фотографий о российских достопримечательностях. Может быть, однажды вы полетите в Россию.
− Спасибо, Егор! Замечательный подарок! Нам нравится путешествовать, мы уже побывали в нескольких странах. А не могли бы вы мне сказать, что нам стоит посетить в России?
− Что ж, я думаю, что в России много интересных мест. Прежде всего, это Москва. Наша столица − красивый город. Он знаменит своим Кремлем и Красной площадью. Также здесь много интересных музеев, памятников и театров. Например, Большой театр известен во всем мире.
− Да, я смотрела фильм об этом. Он действительно красивый, правда?
− Да. Вы также можете посетить Санкт−Петербург. Он тоже красивый. И есть много других мест, которые стоит посетить в России − например, Байкал.
− Чем он заменит?
− Байкал − самое глубокое озеро в мире, и вода в нем очень чистая. Кстати, из книги можно узнать и о некоторых других местах.
− Понятно. Еще раз спасибо за книгу. Я обязательно прочитаю.
− Надеюсь увидеть вас в России.Ответ
1. Do Helen and her family like to travel? – Yes, they do.
2. What gift did Egor give to Helen? – Egor gave a book about Russia to Helen.
3. What Russian cities did Egor tell Helen about? – Egor told Helen about Moscow and St Petersburd.
4. What are these cities famous for? – Moscow is our capital, it is a beautiful city. It is famous for its Kremlin and Red Square. There are also a lot of interesting museums, monuments and theatres. The Bolshoi Theatre, for example, is known all over the world.
St Petersburg is a beautiful city. It is famous for the Winter Palace and Dvortsovaya Square.
5. What other place did Egor speak about? Why do people visit it? − The Baikal is the deepest lake in the world and its water is very clean.Перевод ответа
1. Любят ли Хелен и ее семья путешествовать? − Да.
2. Какой подарок подарил Егор Елене? − Егор подарил Елене книгу о России.
3. О каких городах России Егор рассказывал Елене? − Егор рассказал Елене о Москве и Санкт−Петербурге.
4. Чем славятся эти города? − Москва − наша столица, это красивый город. Он знаменит своим Кремлем и Красной площадью. Также здесь много интересных музеев, памятников и театров. Например, Большой театр известен во всем мире.
Санкт−Петербург − красивый город. Он знаменит Зимним дворцом и Дворцовой площадью.
5. О каком еще месте говорил Егор? Почему люди его посещают? − Байкал − самое глубокое озеро в мире, и вода в нем очень чистая.10. Make up sentences. Complete the first column with three names of people / places / sights.
Составьте предложения. Заполните первую колонку тремя именами людей / мест / достопримечательностей.
Ответ
1) Russia is one of the most hospitable countries in the world.
2) St Petersburg is one of the most beautiful cities in Europe.
3) Alexander Pushkin is one of the most well−known writers in the world.
4) The Bolshoi Theatre is one of the most famous theatres in our city.
5) The National Museum in Washington, D.C., is one of the most interesting museums in the world.
6) Brad Pitt is one of the most popular actors in the world.Перевод ответа
1) Россия − одна из самых гостеприимных стран мира.
2) Санкт−Петербург − один из красивейших городов Европы.
3) Александр Пушкин − один из самых известных писателей в мире.
4) Большой театр − один из самых известных театров в нашем городе.
5) Национальный музей в Вашингтоне, округ Колумбия, − один из самых интересных музеев мира.
6) Брэд Питт − один из самых популярных актеров в мире.11. Make complete phrases with the words. Then translate them.
to be
founded in 1147 (eleven forty−seven)
to be full of
modern / old buildings
places of interest
to be famous for
its historical buildings / lovely houses
famous writers / scientistsПеревод задания
Составьте полные фразы из слов. Потом переведите их.
быть
основан в 1147 году (одиннадцать сорок семь)
быть полным
современные / старые постройки
достопримечательности
быть известным (чем)
его исторические здания / милые дома
известные писатели / ученыеОтвет
to be founded in 1147 (eleven forty−seven)
to be full of modern / old buildings
to be full of places of interest
to be famous for its historical buildings / lovely houses
to be famous for famous writers / scientistsПеревод ответа
быть основанным в 1147 году (одиннадцать сорок семь)
быть полным современных / старых зданий
быть полным достопримечательностей
славиться своими историческими зданиями / красивыми домами
прославиться известными писателями / учеными12. Read and remember.
1147 − eleven forty−seven
1177 − eleven seventy−seven
1703 − seventeen oh three
1860 − eighteen sixty
1979 − nineteen seventy−nine
2016 − twenty sixteenПеревод задания
Прочтите и запомните.
1147 − одиннадцать сорок семь
1177 − одиннадцать семьдесят семь
1703 − семнадцать ой три
1860 − восемнадцать шестьдесят
1979 − девятнадцать семьдесят девять
2016 − двадцать шестнадцать13. Read the texts from the book “About Russia”. In which text can you find information about
a) the weather in the city?
b) the city’s places of interest?
c) a famous person?
d) the national food?
1. This famous Russian city was founded in 1147 by Prince Yuri Dolgoruky. Now it is the capital of the Russian Federation. Though the city is the business centre of the country, there are more than 90 museums, 10 large stadiums, and 40 theatres in it. It is famous for Red Square and the Kremlin, the Tretyakov Gallery, the Pushkin Museum and the Bolshoi Theatre.
2. Vladivostok is the largest Russian sea port on the Pacific Ocean. It was founded in 1860. Due to its position the city has long, foggy springs and warm but rainy summers. The winters are cold, windy and snowy. The best time to visit Vladivostok is from August to the end of October. It’s warm and sunny in autumn. The blue sky and colourful trees make Vladivostok look lovely.
3. The city is often called the third capital of Russia. Kazan has a long history. It was founded in 1177. Every year lots of tourists from different countries visit Kazan. Kazan is a hospitable city. It is famous for its traditional “tatar” dishes. Tourists can enjoy local meat dishes, pies with different fillings and cakes with nuts and honey.
4. Arkhangelsk was founded in 1583, not far from the White Sea. This northern city has a rich history. It is famous for its places of interest and for its people. Mikhail Lomonosov, the famous Russian scientist, was born in 1711, in a village near Arkhangelsk. He did a lot for Russian science. In 1755 he founded the Moscow University. Nowadays the Moscow State University, named after Lomonosov, is known all over the world.
LOOK AND LEARN!
to be founded − быть основанным
a museum [mju:ˈzi:əm] − музей
a stadium [ˈsteɪdiəm] − стадион
to be famous for − быть знаменитым
a square [skweə] − площадь
hospitable [ˈhɒspɪtəbl] − гостеприимныйПеревод задания
Прочтите тексты из книги «О России». В каком тексте вы можете найти информацию о
а) погоде в городе?
b) достопримечательностях города?
c) известной личности?
d) национальной еде?
1. Этот знаменитый русский город был основан в 1147 году князем Юрием Долгоруким. Сейчас это столица Российской Федерации. Хотя город является деловым центром страны, в нем более 90 музеев, 10 больших стадионов и 40 театров. Он знаменит Красной площадью и Кремлем, Третьяковской галереей, Пушкинским музеем и Большим театром.
2. Владивосток − крупнейший морской порт России на Тихом океане. Он был основан в 1860 году. Благодаря своему положению в городе длинные туманные источники и теплое, но дождливое лето. Зимы холодные, ветреные и снежные. Лучшее время для посещения Владивостока − с августа по конец октября. Осенью тепло и солнечно. Голубое небо и красочные деревья делают Владивосток прекрасным.
3. Город часто называют третьей столицей России. Казань имеет давнюю историю. Он был основан в 1177 году. Ежегодно Казань посещает множество туристов из разных стран. Казань − гостеприимный город. Он славится своими традиционными «татарскими» блюдами. Туристы могут отведать местные мясные блюда, пироги с разными начинками и торты с орехами и медом.
4. Архангельск основан в 1583 году недалеко от Белого моря. Этот северный город имеет богатую историю. Он славится своими достопримечательностями и своими людьми. Михаил Ломоносов, известный русский ученый, родился в 1711 году в деревне под Архангельском. Он много сделал для российской науки. В 1755 году он основал Московский университет. Сегодня МГУ имени Ломоносова знают во всем мире.
СМОТРИ И УЧИ!
to be founded − быть основанным
a museum [mju:ˈzi:əm] − музей
a stadium [ˈsteɪdiəm] − стадион
to be famous for − быть знаменитым
a square [skweə] − площадь
hospitable [ˈhɒspɪtəbl] − гостеприимныйОтвет
1 – b, 2 – a, 3 – d, 4 – c.
14. Choose one of the cities from Ex.13 and read aloud the information about it.
Перевод задания
Выберите один из городов из Упражнения 13 и прочитайте вслух информацию о нем.
Ответ
1.
This famous Russian city was founded in 1147 by Prince Yuri Dolgoruky. Now it is the capital of the Russian Federation. Though the city is the business centre of the country, there are more than 90 museums, 10 large stadiums, and 40 theatres in it. It is famous for Red Square and the Kremlin, the Tretyakov Gallery, the Pushkin Museum and the Bolshoi Theatre.
2.
Vladivostok is the largest Russian sea port on the Pacific Ocean. It was founded in 1860. Due to its position the city has long, foggy springs and warm but rainy summers. The winters are cold, windy and snowy. The best time to visit Vladivostok is from August to the end of October. It’s warm and sunny in autumn. The blue sky and colourful trees make Vladivostok look lovely.
3.
The city is often called the third capital of Russia. Kazan has a long history. It was founded in 1177. Every year lots of tourists from different countries visit Kazan. Kazan is a hospitable city. It is famous for its traditional “tatar” dishes. Tourists can enjoy local meat dishes, pies with different fillings and cakes with nuts and honey.
4.
Arkhangelsk was founded in 1583, not far from the White Sea. This northern city has a rich history. It is famous for its places of interest and for its people. Mikhail Lomonosov, the famous Russian scientist, was born in 1711, in a village near Arkhangelsk. He did a lot for Russian science. In 1755 he founded the Moscow University. Nowadays the Moscow State University, named after Lomonosov, is known all over the world.Перевод ответа
1.
Этот знаменитый русский город был основан в 1147 году князем Юрием Долгоруким. Сейчас это столица Российской Федерации. Хотя город является деловым центром страны, в нем более 90 музеев, 10 больших стадионов и 40 театров. Он знаменит Красной площадью и Кремлем, Третьяковской галереей, Пушкинским музеем и Большим театром.
2.
Владивосток − крупнейший морской порт России на Тихом океане. Он был основан в 1860 году. Благодаря своему положению в городе длинные туманные источники и теплое, но дождливое лето. Зимы холодные, ветреные и снежные. Лучшее время для посещения Владивостока − с августа по конец октября. Осенью тепло и солнечно. Голубое небо и красочные деревья делают Владивосток прекрасным.
3.
Город часто называют третьей столицей России. Казань имеет давнюю историю. Он был основан в 1177 году. Ежегодно Казань посещает множество туристов из разных стран. Казань − гостеприимный город. Он славится своими традиционными «татарскими» блюдами. Туристы могут отведать местные мясные блюда, пироги с разными начинками и торты с орехами и медом.
4.
Архангельск основан в 1583 году недалеко от Белого моря. Этот северный город имеет богатую историю. Он славится своими достопримечательностями и своими людьми. Михаил Ломоносов, известный русский ученый, родился в 1711 году в деревне под Архангельском. Он много сделал для российской науки. В 1755 году он основал Московский университет. Сегодня МГУ имени Ломоносова знают во всем мире.15. Listen to the text and complete the sentences.
1. Vladimir is one of _ .
2. The city stands on _ .
3. The city is famous for _ .
4. There are many _ .
5. Tourists can buy _ .Перевод задания
Послушайте текст и завершите предложения.
1. Владимир − один из _.
2. Город стоит на _.
3. Город известен _.
4. Там есть много _.
5. Туристы могут купить _.Аудио к заданию
Vladimir is one of the oldest Russian cities. It was founded in 1108. Vladimir was the Russian capital in the 12th century. It stands on the Klyazma River. The city is famous for its ancient churches and cathedrals. A lot of tourists come to Vladimir to see the city which is full of history. The tourists like to buy unusual handmade souvenirs in the city.
Перевод аудио
Владимир − один из древнейших городов России. Он был основан в 1108 году. Владимир был столицей России в 12 веке. Он стоит на реке Клязьма. Город знаменит своими старинными церквями и соборами. Многие туристы приезжают во Владимир, чтобы увидеть город, который полон богатой истории. В городе туристы любят покупать необычные сувениры ручной работы.
Ответ
1. Vladimir is one of the oldest Russian cities.
2. The city stands on the Klyazma River.
3. The city is famous for its ancient churches and cathedrals. / The city is famous for its history.
4. There are many ancient churches and cathedrals.
5. Tourists can buy unusual handmade souvenirs in the city.Перевод ответа
1. Владимир − один из древнейших городов России.
2. Город стоит на реке Клязьма.
3. Город знаменит своими старинными церквями и соборами. / Город знаменит своей историей.
4. Здесь много старинных церквей и соборов.
5. В городе туристы могут приобрести необычные сувениры ручной работы.16. Read and remember.
Артикли a и the НЕ употребляются перед названиями:
• улиц − Regent Street, Baker Street, Arbat Street, Nevsky Prospect
• площадей − Trafalgar Square, Red Square, Times Square
• городов − Moscow, London, Paris
• большинства стран − Russia, Italy, France, Spain
Но: the Russian Federation, the UK, the United States, the NetherlandsПеревод задания
Прочитайте и запомните.
Артикли a и the НЕ употребляются перед названиями:
• улиц − Риджент−стрит, Бейкер−стрит, Арбат, Невский проспект
• площадей − Трафальгарская площадь, Красная площадь, Таймс−сквер
• городов − Москва, Лондон, Париж
• большинства стран − Россия, Италия, Франция, Испания
Но: Российская Федерация, Великобритания, США, Нидерланды17. Answer the questions about the cities from Ex.13.
1. Which city is the oldest / the newest?
2. Which cities are situated near the sea?
3. Which city is situated in the north of our country?
4. Which city is famous for its national dishes?
5. Which city would you like to visit? Why?Перевод задания
Ответьте на вопросы о городах из Упражнения 13.
1. Какой город самый старый / самый новый?
2. Какие города расположены у моря?
3. Какой город расположен на севере нашей страны?
4. Какой город славится своими национальными блюдами?
5. Какой город вы хотели бы посетить? Почему?Ответ
1. Moscow is the oldest city. Vladivostok is the newest city.
2. Vladivostok and Arkhangelsk are situated near the sea.
3. Arkhangelsk is situated in the north of our country.
4. Kazan is famous for its national dishes.
5. I would like to visit Kazan because I want to taste traditional “tatar” dishes.Перевод ответа
1. Москва − самый старый город. Владивосток − новейший город.
2. Владивосток и Архангельск расположены на море.
3. Архангельск расположен на севере нашей страны.
4. Казань славится своими национальными блюдами.
5. Я хочу приехать в Казань, потому что хочу попробовать традиционные «татарские» блюда.18. Match the words from the two boxes to make word combinations. Use them to make your own sentences.
Example: a famous monument
Look to your right! It is a famous monument to a fairytale character.
famous, historical, interesting, modern, lovely, old, traditional, beautiful, handmade
↓↑
city / town, place, building, monument, house, souvenirПеревод задания
Сопоставьте слова из двух полей, чтобы образовать словосочетания. Используйте их, чтобы составить свои собственные предложения.
Пример: известный памятник
Посмотрите направо! Это известный памятник сказочному персонажу.
известный, исторический, интересный, современный, прекрасный, старый, традиционный, красивый, ручной работы
↓↑
город / городок, место, здание, памятник, дом, сувенирОтвет
1) a historical building
There are lots of historical buildings on Nevsky prospect in St Petersburg.
2) an interesting place
We visited many interesting places in Scotland last summer.
3) a modern house
The centre of my city is full of modern houses.
4) a lovely souvenir
My dad brought me a lovely souvenir from England.
5) an old city
Suzdal is an old city with old wooden houses.
6) a traditional souvenir
Many Russian towns have their own traditional souvenirs.
7) a beautiful monument
There is a beautiful monument to Alexander Pushkin in the middle of Pushkin Square in Moscow.
8) a handmade souvenir
Many children give handmade souvenirs to their mothers for Mother’s Day.Перевод ответа
1) историческое здание
На Невском проспекте в Санкт−Петербурге много исторических зданий.
2) интересное место
Прошлым летом мы посетили много интересных мест в Шотландии.
3) современный дом
В центре моего города полно современных домов.
4) прекрасный сувенир
Папа привез мне из Англии прекрасный сувенир.
5) старый город
Суздаль − старинный город со старыми деревянными домами.
6) традиционный сувенир
Во многих городах России есть свои традиционные сувениры.
7) красивый памятник
Посреди Пушкинской площади в Москве стоит красивый памятник Александру Пушкину.
8) сувенир ручной работы
Многие дети дарят своим мамам сувениры ручной работы на День матери.19. Write about the place where you live (your city / town / village). Answer the following questions.
a) When was it founded?
b) Is it big / small; old / modern; nice / beautiful; hospitable?
c) What is it famous for?Перевод задания
Напишите о месте, где вы живете (ваш город / поселок / село). Ответьте на следующие вопросы.
а) Когда он был основан?
b) Он большой / маленький; старый / современный; красиво / красиво; гостеприимный?
c) Чем он знаменит?Ответ
My city is often called the third capital of Russia. Kazan has a long history. It was founded in 1177. Every year lots of tourists from different countries visit Kazan. Kazan is a hospitable city. It is famous for its traditional “tatar” dishes. Tourists can enjoy local meat dishes, pies with different fillings and cakes with nuts and honey.
Перевод ответа
Мой город часто называют третьей столицей России. Казань имеет давнюю историю. Он был основан в 1177 году. Ежегодно Казань посещает множество туристов из разных стран. Казань − гостеприимный город. Он славится своими традиционными «татарскими» блюдами. Туристы могут отведать местные мясные блюда, пироги с разными начинками и торты с орехами и медом.
U3 S2 ex.20-39
-
SECTION 2. Walking Around London
20. Listen to the announcement on the tourist boat trip. Complete the sentences.
1. The Thames is the most _ English river.
2. The Thames is also the longest river in _ .
3. It’s _ and there are a lot of fish in it.
4. During our trip we’ll see many _ of interest.
Перевод задания
Послушайте объявление о туристическом морском путешествии. Закончите предложения.
1. Темза − самая _ река в Англии.
2. Темза также является самой длинной рекой в _.
3. Она _, и в нем много рыбы.
4. Во время поездки мы увидим много интересных _.Аудио к заданию
Ladies and Gentlemen! Welcome aboard our river boat. We are going to travel down the Thames. The Thames is the most famous English river. It runs through London to the North Sea. The Thames is also the longest river in England. It’s quite clean, and there are a lot of fish in it. Look at those birds! They are looking for fish. During our trip we will see many places of interest: Big Ben and the Houses of Parliament, Westminster Abbey, the London Eye, the Tower and Greenwich. Now, please, look to your right!
Перевод аудио
Леди и джентльмены! Добро пожаловать на борт нашего речного судна. Мы собираемся спуститься по Темзе. Темза − самая известная река Англии. Она проходит через Лондон до Северного моря. Темза также является самой длинной рекой в Англии. Она достаточно чистая, и в ней много рыбы. Посмотрите на этих птиц! Они ищут рыбу. Во время поездки мы увидим множество достопримечательностей: Биг Бен и Здание парламента, Вестминстерское аббатство, Лондонский глаз, Тауэр и Гринвич. Теперь, пожалуйста, посмотрите направо!
Ответ
1. The Thames is the most famous English river.
2. The Thames is also the longest river in England.
3. It’s quite clean and there are a lot of fish in it.
4. During our trip we’ll see many places of interest.Перевод ответа
1. Темза − самая известная река Англии.
2. Темза также является самой длинной рекой в Англии.
3. Она довольно чистая, в ней много рыбы.
4. Во время поездки мы увидим много интересных мест.21. Look at the photos. Complete the sentences with the correct names of the places. Use the Cultural Guide if necessary.
1. _ is a well−known English cathedral.
2. _ are the buildings where the British Parliament sits.
3. _ is the most famous bridge in London.
4. _ is an ancient fortress.
5. _ is the symbol of London and Great Britain. The clock and the bell are known all over the world.
6. _ is London’s central square.
LOOK AND LEARN!
a cathedral − собор
ancient − древний, старинный
a fortress − крепость
Westminster Abbey, The Houses of Parliament, Tower Bridge, The Tower of London, Big Ben, Trafalgar SquareПеревод задания
Посмотрите на фотографии. Дополните предложения правильными названиями мест. Воспользуйтесь культурным гидом, если необходимо.
1. _ − известный английский собор.
2. _ − это здания, в которых заседает британский парламент.
3. _ самый известный мост в Лондоне.
4. _ − древняя крепость.
5. _ − символ Лондона и Великобритании. Часы и колокол известны во всем мире.
6. _ − центральная площадь Лондона.
СМОТРИ И УЧИ!
a cathedral − собор
ancient − древний, старинный
a fortress − крепостьОтвет
1. Westminster Abbey is a well−known English cathedral.
2. The Houses of Parliament are the buildings where the British Parliament sits.
3. Tower Bridge is the most famous bridge in London.
4. The Tower of London is an ancient fortress.
5. Big Ben is the symbol of London and Great Britain. The clock and the bell are known all over the world.
6. Trafalgar Square is London’s central square.Перевод ответа
1. Вестминстерское аббатство − известный английский собор.
2. Палаты парламента − это здания, в которых заседает британский парламент.
3. Тауэрский мост − самый известный мост Лондона.
4. Лондонский Тауэр − старинная крепость.
5. Биг Бен − символ Лондона и Великобритании. Часы и колокол известны во всем мире.
6. Трафальгарская площадь − центральная площадь Лондона.22. Read and remember.
Определённый артикль the употребляется с названиями некоторых исторических учреждений и сооружений:
the Bolshoi Theatre
the Kremlin
the Houses of Parliament
the Tower of London
the British Museum
the London Eye
Но:
Red Square
Palace Square
Krymsky Bridge
Westminster Abbey
Big Ben
Tower Bridge
London BridgeПеревод задания
Прочтите и запомните.
Определённый артикль the употребляется с названиями некоторых исторических учреждений и сооружений:
Большой театр
Кремль
Палаты парламента
Башня Лондона
Британский музей
Лондонский Глаз
Но:
Красный квадрат
Дворцовая площадь
Крымский мост
Вестминстерское аббатство
Большой Бен
Тауэрский мост
Лондонский мост23. Read the texts (A − D). Match the texts with the questions.
1. What can tourists see on London’s main square?
2. Is it a museum or a church?
3. Why do the birds live there?
4. Whose name is it?
A. London has a lot of places of interest. One of the most famous sights in London is the Clock Tower (or the Elizabeth Tower) with Big Ben. It stands near the Houses of Parliament. Many tourists come to the centre of London to see the clock and hear the bell. Sometimes people name the tower and the clock Big Ben. But this is not quite correct. Big Ben is a bell in the tower. The bell is over two metres tall and chimes every hour.
B. The Tower of London, an ancient fortress, is situated on the banks of the River Thames. The Tower is very old, it was founded in 1066. It was a fortress, a royal palace, and a prison. Today the Tower of London is a museum. It is also famous for the black ravens that live there. According to the legend, the Tower and Great Britain will disappear if the ravens ever leave the fortress. That’s why a special man, the Raven Master, feeds the ravens and takes care of them.
C. Westminster Abbey is situated not far from the Houses of Parliament and Big Ben. The Abbey was built in 1065. Westminster Abbey has been the favourite church of English kings and queens for many years. Today, Westminster Abbey is a working church and a monument to the history of England. Many famous writers, scientists, poets and musicians are buried in Westminster Abbey.
D. All the tourists that come to London visit Trafalgar Square. Trafalgar Square is often called the heart of the capital. Tourists like to take photos of this famous sight. Trafalgar Square is the location for Nelson’s Column with four lions at its base. There are also lovely fountains and monuments there. Different concerts and festivals take place in the square. Every year in winter you can see a large Christmas tree in the centre of the square.
LOOK AND LEARN!
a sight [saɪt] − взгляд, достопримечательность
a tower [ˈtaʊə] − башня
to be situated − находиться
a church [ʧɜ:ʧ] − церковьПеревод задания
Прочтите тексты (A − D). Сопоставьте тексты с вопросами.
1. Что могут увидеть туристы на главной площади Лондона?
2. Это музей или церковь?
3. Почему там живут птицы?
4. Чье это название?
А. В Лондоне много достопримечательностей. Одна из самых известных достопримечательностей Лондона − Часовая башня (или башня Елизаветы) с Биг−Беном. Он стоит возле здания парламента. Многие туристы приезжают в центр Лондона, чтобы увидеть часы и услышать колокол. Иногда башню и часы называют Биг−Беном. Но это не совсем так. Биг Бен − это колокол в башне. Колокол имеет высоту более двух метров и звенит каждый час.
B. Лондонский Тауэр, древняя крепость, расположена на берегу Темзы. Башня очень старая, она была основана в 1066 году. Это была крепость, королевский дворец и тюрьма. Сегодня Лондонский Тауэр − музей. Он также известен обитающими здесь черными воронами. Согласно легенде, Тауэр и Великобритания исчезнут, если вороны когда−нибудь покинут крепость. Вот почему особый человек, Повелитель Воронов, кормит воронов и заботится о них.
C. Вестминстерское аббатство расположено недалеко от здания парламента и Биг−Бена. Аббатство было построено в 1065 году. Вестминстерское аббатство на протяжении многих лет было любимой церковью английских королей и королев. Сегодня Вестминстерское аббатство − действующая церковь и памятник истории Англии. Многие известные писатели, ученые, поэты и музыканты похоронены в Вестминстерском аббатстве.
D. Все туристы, приезжающие в Лондон, посещают Трафальгарскую площадь. Трафальгарскую площадь часто называют сердцем столицы. Туристы любят фотографировать это знаменитое место. На Трафальгарской площади стоит колонна Нельсона с четырьмя львами у основания. Здесь также есть прекрасные фонтаны и памятники. На площади проходят разные концерты и фестивали. Каждый год зимой в центре площади можно увидеть большую елку.
СМОТРИ И УЧИСЬ!
a sight [saɪt] − взгляд, достопримечательность
a tower [ˈtaʊə] − башня
to be situated − находиться
a church [ʧɜ:ʧ] − церковьОтвет
1 – D, 2 – C, 3 – B, 4 – A.
24. Say whether the following sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. Big Ben is the name of a large bell.
2. The big bell in the Elizabeth Tower chimes every 60 minutes.
3. Nowadays the Tower of London is a royal palace.
4. The black ravens live in the garden of Westminster Abbey.
5. Nelson’s Column is situated in the Tower of London.
6. Londoners and tourists can enjoy different shows in Trafalgar Square.Скажите, верны ли следующие предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Биг Бен − это название большого колокола.
2. Большой колокол в башне Элизабет бьет каждые 60 минут.
3. В настоящее время Лондонский Тауэр − королевский дворец.
4. Черные вороны живут в саду Вестминстерского аббатства.
5. Колонна Нельсона находится в лондонском Тауэре.
6. Лондонцы и туристы могут насладиться различными шоу на Трафальгарской площади.Ответ
1. Big Ben is the name of a large bell. – It’s true.
2. The big bell in the Elizabeth Tower chimes every 60 minutes. – It’s true.
3. Nowadays the Tower of London is a royal palace. – It’s false. Today the Tower of London is a museum.
4. The black ravens live in the garden of Westminster Abbey. − It’s false. The black ravens live in the Tower of London .
5. Nelson’s Column is situated in the Tower of London. – It’s false. Nelson’s Column is situated in Trafalgar Square.
6. Londoners and tourists can enjoy different shows in Trafalgar Square. – It’s true.Перевод ответа
1. Биг Бен − это название большого колокола. – Это верно.
2. Большой колокол в башне Элизабет бьет каждые 60 минут. – Это верно.
3. В настоящее время Лондонский Тауэр − королевский дворец. − Это неверно. Сегодня Лондонский Тауэр − музей.
4. Черные вороны живут в саду Вестминстерского аббатства. − Это неверно. Черные вороны живут в лондонском Тауэре.
5. Колонна Нельсона находится в лондонском Тауэре. − Это неверно. Колонна Нельсона находится на Трафальгарской площади.
6. Лондонцы и туристы могут насладиться различными шоу на Трафальгарской площади. – Это верно.25. Read and say which places of interest these words can describe. Talk about one of the London’s sights.
1.
_ is called the heart of _ .
_ go there to take photos.
_ is the location for different festivals.
2.
_ is situated by the River Thames.
_ is a historical museum now.
_ is famous for the black birds that live there.
3.
_ is situated next to _ .
_ is a working church.
Famous people are buried in _ .
4.
_ is one of the most famous _ .
_ is situated in the Clock Tower.
_ chimes every hour.Перевод задания
Прочтите и скажите, какие достопримечательности можно описать этими словами. Поговорим об одной из достопримечательностей Лондона.
1.
_ называется сердцем _.
_ пойти туда, чтобы сфотографировать.
_ − это место проведения различных фестивалей.
2.
_ расположен на берегу Темзы.
_ сейчас исторический музей.
_ славится черными птицами, которые там обитают.
3.
_ находится рядом с _.
_ − действующая церковь.
В _ похоронены известные люди.
4.
_ − один из самых известных _.
_ находится в Часовой башне.
_ звонит каждый час.Ответ
1.
Trafalgar Square is called the heart of the capital, London.
Tourists go there to take photos.
Trafalgar Square is the location for different festivals.
2.
The Tower of London is situated by the River Thames.
The Tower of London is a historical museum now.
The Tower of London is famous for the black birds that live there.
3.
Westminster Abbey is situated next to the Houses of Parliament and Big Ben.
Westminster Abbey is a working church.
Famous people are buried in Westminster Abbey.
4. The Clock Tower is one of the most famous sights in London.
Big Ben is situated in the Clock Tower.
The bell is over two metre tall and chimes every hour.Перевод ответа
1.
Трафальгарскую площадь называют сердцем столицы, Лондона.
Туда едут туристы, чтобы сфотографироваться.
Трафальгарская площадь − это место проведения различных фестивалей.
2.
Лондонский Тауэр расположен на берегу Темзы.
Лондонский Тауэр сейчас − исторический музей.
Лондонский Тауэр знаменит своими обитающими в нем черными птицами.
3.
Вестминстерское аббатство находится рядом со Зданием парламента и Биг−Беном.
Вестминстерское аббатство − действующая церковь.
В Вестминстерском аббатстве похоронены известные люди.
4.
Часовая башня − одна из самых известных достопримечательностей Лондона.
Биг Бен находится в Часовой башне.
Колокол имеет высоту более двух метров и звенит каждый час.26. Write a short article about the most famous Russian square. Use the Cultural Guide if necessary. Use these questions to guide you.
1. What square is the symbol of Moscow and Russia?
2. Is it well−known all over the world?
3. What is it famous for? (St Basil’s Cathedral, the State Historical Museum, the Kremlin etc.)
4. Do many tourists visit it every day?
5. What events take place in the square? (military parades, different shows and festivals; skating rink)Перевод задания
Напишите небольшую статью о самой известной площади России. При необходимости воспользуйтесь Путеводителем по культуре. Используйте эти вопросы, чтобы направлять вас.
1. Какая площадь является символом Москвы и России?
2. Известна ли она во всем мире?
3. Чем она знаменит? (Собор Василия Блаженного, Государственный Исторический музей, Кремль и др.)
4. Много ли туристов посещают ее каждый день?
5. Какие события происходят на площади? (военные парады, разные шоу и фестивали; каток)Ответ
Red Square is the symbol of Moscow and Russia. It is well−known all over the world. It is famous for St Basil’s Cathedral, the State Historical Museum and the Kremlin. Many tourists visit it every day. Military parades, different shows and festivals take place in Red Square. In winter there is skating rink in the middle of the square.
Перевод ответа
Красная площадь − символ Москвы и России. Она известна во всем мире. Она знаменита собором Василия Блаженного, Государственным историческим музеем и Кремлем. Многие туристы посещают ее каждый день. На Красной площади проходят военные парады, различные шоу и фестивали. Зимой посреди площади работает каток.
27. Listen and complete the sentences.
1. Egor and Sveta _
a) live not far from London.
b) visited London two years ago.
c) are in London now.
2. They decided to go first to _
a) Westminster Abbey.
b) the Tower of London.
c) the Houses of Parliament.
3. They’ll go _
a) on foot.
b) by bus.
c) by car.Перевод задания
Послушайте и завершить предложения.
1. Егор и Света _
а) живем недалеко от Лондона.
b) побывал в Лондоне два года назад.
c) сейчас в Лондоне.
2. Они решили сначала обратиться к _
а) Вестминстерское аббатство.
b) Лондонский Тауэр.
c) Палаты Парламента.
3. Они пойдут _
а) пешком.
b) автобусом.
c) на машине.Аудио к заданию
− Hello! My name is Janet. I’m your guide.
− Hi, my name is Sveta.
− Hello! I’m Egor.
− We are going to walk around London today. Where are you from? Is it your first visit to British capital?
− We are from Russia.
− Yes, it’s our first visit to England. We’d like to see London and its sights.
− Fine. What would you like to see first?
− I think, the Houses of Parliament and Big Ben or Westminster Abbey. Or let’s start from the Tower of London. Shall we?
− Good idea! Let’s start with the Tower. I believe it’s one of the most interesting museums in London.
− OK then the Tower of London. It’s not far from here.
− Will we get there by bus?
− I think we can walk. The weather is fine, isn’t it? On the way to the Tower I’ll tell you about London and I’ll show you some historical buildings. We’ll also cross the famous Tower Bridge. I’m sure you’ll enjoy our walk.
− Agreed.
− Let’s walk to the Tower of London.Перевод аудио
− Здравствуйте! Меня зовут Джанет. Я ваш гид.
− Привет, меня зовут Света.
− Здравствуйте! Я Егор.
− Сегодня мы собираемся погулять по Лондону. Откуда вы? Это ваш первый визит в британскую столицу?
− Мы из России.
− Да, это наш первый визит в Англию. Мы хотим увидеть Лондон и его достопримечательности.
− Хорошо. Что бы вы хотели увидеть в первую очередь?
− Думаю, здание парламента и Биг Бен или Вестминстерское аббатство. Или начнем с лондонского Тауэра. Стоит ли нам так сделать?
− Отличная идея! Начнем с Тауэр. Я считаю, что это один из самых интересных музеев Лондона.
− Хорошо, тогда Лондонский Тауэр. Это недалеко отсюда.
− Мы туда поедем на автобусе?
− Думаю, мы можем прогуляться пешком. Погода прекрасная, правда? По пути к Тауэру я расскажу вам о Лондоне и покажу вам некоторые исторические здания. Мы также пересечем знаменитый Тауэрский мост. Уверен, вам понравится наша прогулка.
− Согласен.
− Пойдемте в Лондонский Тауэр.Ответ
1 – c, 2 – b, 3 – a.
1. Egor and Sveta are in London now.
2. They decided to go first to the Tower of London.
3. They’ll go on foot.Перевод ответа
1. Егор и Света сейчас в Лондоне.
2. Они решили сначала отправиться в Лондонский Тауэр.
3. Они пойдут пешком.28. Say what tourists usually do when they visit a new country or a city.
Use: take photos, stay in a hotel, buy a map of the place, go sightseeing, visit museums, walk in the parks, go to the theatre in the evening, go shopping, buy souvenirs, enjoy traditional meals in cafés, have a good time.
Example: Tourists usually take a lot of photos.Перевод задания
Расскажите, что обычно делают туристы, когда они посещают новую страну или город.
Используйте: фотографировать, останавливаться в отеле, покупать карту места, ходить на экскурсии, посещать музеи, гулять по паркам, ходить в театр вечером, ходить по магазинам, покупать сувениры, наслаждаться традиционными блюдами в кафе, хорошо проводить время.
Пример: Туристы обычно делают много фотографий.Ответ
1) Tourists usually take a lot of photos.
2) Tourists usually stay in a hotel.
3) Tourists usually buy a map of the place.
4) Tourists usually go sightseeing.
5) Tourists usually visit museums.
6) Tourists usually walk in the parks.
7) Tourists usually go to the theatre in the evening.
8) Tourists usually go shopping.
9) Tourists usually buy souvenirs.
10) Tourists usually enjoy traditional meals in cafés.
11) Tourists usually have a good time.Перевод ответа
1) Туристы обычно много фотографируют.
2) Туристы обычно останавливаются в гостинице.
3) Туристы обычно покупают карту места.
4) Туристы обычно ходят на экскурсии.
5) Туристы обычно посещают музеи.
6) Туристы обычно гуляют по паркам.
7) Туристы обычно ходят в театр вечером.
8) Туристы обычно ходят по магазинам.
9) Туристы обычно покупают сувениры.
10) Туристы обычно едят традиционные блюда в кафе.
11) Туристы обычно хорошо проводят время.29. Look at the pictures and say what Sveta and Egor doing.
Перевод задания
Посмотрите фотографии и расскажите, чем занимаются Света и Егор.
Ответ
1) Egor is looking at the map and Sveta is sending SMS.
2) Sveta is taking photos of the black ravens.
3) Egor and Sveta are buying souvenirs.
4) Egor and Sveta are enjoying (eating) traditional meals in café.Перевод ответа
1) Егор смотрит на карту, а Света отправляет смс.
2) Света фотографирует черных воронов.
3) Егор и Света покупают сувениры.
4) Егор и Света наслаждаются (едят) традиционными блюдами в кафе.30. Read and remember.
to take (брать, взять (что−то)
↓
place (происходить, иметь место)
part (участвовать)
photos (фотографировать)
care of … (заботиться о _)
off (снимать (об одежде))Перевод задания
Прочитайте и запомните.
to take (брать, взять (что−то)
↓
place (происходить, иметь место)
part (участвовать)
photos (фотографировать)
care of … (заботиться о _)
off (снимать (об одежде))31. Read the text about the Tower of London. Complete the sentences with the words from the box.
photos, place, part, care
Welcome to the Tower of London!
There are lots of wonderful sights and interesting activities in this ancient fortress. You can visit the museums and see the famous Crown Jewels in one of them. You can take _ of the famous black ravens that live in the Tower. There are six of them and each raven has a name. You can enjoy historical performances that take _ in the White Tower!
The guards of the Tower, known as Beefeaters, take _ of the fortress and tell the tourists about its long and cruel history. You can also take _ in historical trips. We hope you’ll enjoy your day.
LOOK AND LEARN!
historical [hɪ'stɒrɪkl] – исторический
Перевод задания
Прочтите текст о Лондонском Тауэре. Дополните предложения словами из рамки.
фото, место, участие, забота
Добро пожаловать в Лондонский Тауэр!
В этой старинной крепости есть множество замечательных достопримечательностей и интересных мероприятий. Вы можете посетить музеи и увидеть знаменитые драгоценности короны в одном из них. Вы можете взять _ известных черных воронов, которые живут в Башне. Их шесть, и у каждого ворона есть имя. Вы можете насладиться историческими представлениями, которые берут _ в Белой башне!
Стражи Башни, известные как Бифитеры, берут _ о крепости и рассказывают туристам о ее долгой и жестокой истории. Вы также можете взять _ в исторические поездки. Надеемся, вам понравится ваш день.
СМОТРИ И УЧИ!
historical [hɪ'stɒrɪkl] – историческийОтвет
Welcome to the Tower of London!
There are lots of wonderful sights and interesting activities in this ancient fortress. You can visit the museums and see the famous Crown Jewels in one of them. You can take photos of the famous black ravens that live in the Tower. There are six of them and each raven has a name. You can enjoy historical performances that take place in the White Tower!
The guards of the Tower, known as Beefeaters, take care of the fortress and tell the tourists about its long and cruel history. You can also take part in historical trips. We hope you’ll enjoy your day.Перевод ответа
Добро пожаловать в Лондонский Тауэр!
В этой старинной крепости есть множество замечательных достопримечательностей и интересных мероприятий. Вы можете посетить музеи и увидеть знаменитые драгоценности короны в одном из них. Вы можете сфотографировать знаменитых черных воронов, обитающих в Башне. Их шесть, и у каждого ворона есть имя. Вы можете насладиться историческими представлениями, которые проходят в Белой башне!
Стражи Башни, известные как Бифитеры, заботятся о крепости и рассказывают туристам о ее долгой и жестокой истории. Вы также можете принять участие в исторических поездках. Надеемся, вам понравится ваш день.32. Look at the photos (Ex. 31). Read about the Tower of London, the White Tower and Beefeaters in the Cultural Guide. Answer the questions.
1. What is the Tower of London famous for?
2. What can you see in the armour museum?
3. Where is the White Tower situated? What can you see there?
4. Who are the beefeaters?
5. Where do the famous ravens live?
6. Would you like to visit the Tower?Перевод задания
Посмотрите фотографии (Упражнение 31). Прочтите о Лондонском Тауэре, Белой башне и Бифитерах в Культурном путеводителе. Ответь на вопросы.
1. Чем знаменит Лондонский Тауэр?
2. Что можно увидеть в музее доспехов?
3. Где находится Белая Башня? Что ты там видишь?
4. Кто бифитеры?
5. Где живут знаменитые вороны?
6. Хотели бы вы посетить Башню?Ответ
1. The Tower of London is famous for the Beefeaters and the black ravens.
2. You can see the Crown Jewels in the armour museum.
3. The White Tower is situated in the center of the Tower of London.
4. The beefeaters are soldiers who are guards in the Tower of London. They wear a special uniform.
5. The famous ravens live in the Tower of London.
6. Yes, I would. I would like to visit the Tower.Перевод ответа
1. Лондонский Тауэр знаменит своими бифитерами и черными воронами.
2. Вы можете увидеть Драгоценности короны в музее доспехов.
3. Белая башня расположена в центре лондонского Тауэра.
4. Beefeaters − солдаты, охраняющие Лондонский Тауэр. Они носят особую форму.
5. Знаменитые вороны живут в лондонском Тауэре.
6. Да, хотел бы. Я хотел бы посетить Тауэр.33. Complete the tag−questions and answer them.
Example: The Tower of London is situated next to Trafalgar Square, _? − The Tower of London is situated next to Trafalgar Square, isn’t it? − No, it isn’t.
1. The Tower of London was founded in 1066, _ ?
2. Beefeaters are the guards of Tower Bridge, _ ?
3. You can see the Crown Jewels in the Tower, _ ?
4. The White Tower isn’t situated in the Tower, _ ?
5. The black ravens live in the Tower, _ ?Перевод задания
Заполните разделительные вопросы и ответьте на них.
Пример: Лондонский Тауэр расположен рядом с Трафальгарской площадью, _? − Лондонский Тауэр расположен рядом с Трафальгарской площадью, не так ли? − Нет, это не так.
1. Лондонский Тауэр был основан в 1066 году _?
2. Бифитеры охраняют Тауэрский мост, _?
3. Вы можете увидеть Драгоценности Короны в Тауэре, _?
4. Белая Башня находится не в Тауэре, _?
5. Черные вороны живут в Тауэре, _?Ответ
1. The Tower of London was founded in 1066, wasn’t it? – Yes, it was.
2. Beefeaters are the guards of Tower Bridge, aren’t they? – No, they aren’t.
3. You can see the Crown Jewels in the Tower, can’t you? – Yes, you can.
4. The White Tower isn’t situated in the Tower, is it? – Yes, it is.
5. The black ravens live in the Tower, don’t they? – Yes, they do.Перевод ответа
1. Лондонский Тауэр был основан в 1066 году, не так ли? − Да, так.
2. Бифитеры − охранники Тауэрского моста, не так ли? − Нет, это не так.
3. Вы можете увидеть Драгоценности короны в Башне, не так ли? − Да, можно.
4. Белая Башня не находится в Тауэр? – Нет, она находится в Тауэр.
5. В Тауэр живут черные вороны, не так ли? − Да.34. Take part in the Quiz. Match the questions with the answers. Use the Cultural Guide if necessary.
1. Where can tourists see the Crown Jewels?
2. Where is Nelson’s Column situated?
3. Where is Big Ben?
4. Where were some famous English people buried?
5. Where was the Tower of London built?
↓↑
a) In Westminster Abbey.
b) On the bank of the Thames.
c) In the Tower of London.
d) In the Clock (Elizabeth) Tower.
e) In the centre of Trafalgar Square.Перевод задания
Примите участие в викторине. Сопоставьте ответы с вопросами. При необходимости воспользуйтесь Культурным справочником.
1. Где туристы могут увидеть сокровища короны?
2. Где находится колонна Нельсона?
3. Где Биг Бен?
4. Где были похоронены некоторые известные англичане?
5. Где был построен Лондонский Тауэр?
↓↑
а) В Вестминстерском аббатстве.
b) На берегу Темзы.
c) В лондонском Тауэре.
d) В Часовой (Елизаветинской) башне.
e) В центре Трафальгарской площади.Ответ
1 – c, 2 – e, 3 – d, 4 – a, 5 – b.
35. Listen and complete the following sentences. The first letters of the missing words will help you.
1. Buckingham Palace is the place where the British Q_ and her family live.
2. The royal Guard changes in f_ of Buckingham Palace every morning from April to the end of July.
3. Lots of t_ come to Buckingham Palace to see it and take photos of it.
4. The Guard wear r_ coats with white belts and b_ hats
Buckingham Palace
Changing of the GuardПеревод задания
Послушайте и завершите следующие предложения. Вам помогут первые буквы пропущенных слов.
1. Букингемский дворец − это место, где живет британская Q_ и ее семья.
2. Королевская гвардия меняется f_ Букингемского дворца каждое утро с апреля до конца июля.
3. Многие tприезжают в Букингемский дворец, чтобы увидеть его и сфотографировать.
4. Охрана носит r пальто с белыми поясами и b_шляпы.Аудио к заданию
− Janet, and where are we going now?
− To Buckingham Palace and St James’s park.
− Buckingham Palace? What is it famous for?
− It’s the place where the British Queen and her family live when they are in London. Tourists can visit some of the Palace’s rooms.
− Are we going to see how the Royal family live?
− Not today. I want you to see the changing of the Guard. The Queen’s Guard changes in front of Buckingham Palace at 11:30 am every day. This is a colourful ceremony and lots of tourists come to Buckingham Palace to see it and to take photos.
− I’ve seen the photos of the guards. They wear red coats with white belts and black fur hats.
− You’re right. Then let’s walk to Buckingham Palace. It’s not far from here.
− And what about St James’s park? What is it famous for?
− I’ll tell you about the park on the way.Перевод аудио
− Джанет, а куда мы сейчас идем?
− В Букингемский дворец и парк Сент−Джеймса.
− Букингемский дворец? Чем он заменит?
− Это место, где живет британская королева и ее семья, когда они находятся в Лондоне. Туристы могут посетить некоторые из залов дворца.
− А мы посмотрим, как живет королевская семья?
− Не сегодня. Я хочу, чтобы вы увидели смену караула. Гвардия королевы меняется перед Букингемским дворцом каждый день в 11:30. Это красочная церемония, и многие туристы приезжают в Букингемский дворец, чтобы увидеть ее и сфотографировать.
− Я видела фотографии охранников. Они носят красные пальто с белыми поясами и черные меховые шапки.
− Ты права. Тогда пойдемте в Букингемский дворец. Это недалеко отсюда.
− А что насчет парка Сент−Джеймса? Чем он заменит?
− По дороге я расскажу про парк.Ответ
1. Buckingham Palace is the place where the British Queen and her family live.
2. The royal Guard changes in front of Buckingham Palace every morning from April to the end of July.
3. Lots of tourists come to Buckingham Palace to see it and take photos of it.
4. The Guard wear red coats with white belts and black hats.Перевод ответа
1. Букингемский дворец − место, где живет британская королева и ее семья.
2. Королевская гвардия меняется перед Букингемским дворцом каждое утро с апреля до конца июля.
3. Многие туристы приезжают в Букингемский дворец, чтобы увидеть его и сфотографировать.
4. Охрана носит красные мундиры с белыми поясами и черные шапки.36. Read the letter and complete the sentences below.
Dear Sasha,
I’m writing to you from London. We came here a week ago at the invitation of London West Square School. It’s our first visit to London and we are enjoying sightseeing. Let me tell you about our stay here.
On Monday we went to Buckingham Palace and saw the Changing of the Guard. There were a lot of tourists there. Imagine, there are more than 600 rooms in the palace and the royal family has got a cinema and a swimming pool! The next day we visited the Tower of London. I took lots of photos. Next to the Tower there is the famous Tower Bridge. I was lucky to take photos of it when it opened.
We spent Wednesday in Greenwich. We went there by boat. We visited the home of the “Prime Meridian”. It divides the world into the East and the West. I took a photo of this fantastic place too.
Yesterday it was rainy and windy, so we went to the British Museum. You collect coins, don’t you? I bought a special souvenir for you there. Hope you’ll like it. Today it’s sunny and warm, so we are going to the London Eye.
Well, I must go now. It’s time for us to leave.
Best wishes,
Egor
LOOK AND LEARN!
royal − королевский
East − восток
West − запад
1. On Monday Egor visited _ .
2. On Tuesday Egor _ . He _ .
3. On Wednesday _ .
4. On Thursday _ .
5. On Friday Egor _ .Перевод задания
Прочтите письмо и дополните предложения ниже.
Дорогой Саша,
Я пишу тебе из Лондона. Мы приехали сюда неделю назад по приглашению лондонской школы West Square. Это наш первый визит в Лондон, и мы наслаждаемся осмотром достопримечательностей. Позволь мне рассказать тебе о нашем пребывании здесь.
В понедельник мы ходили в Букингемский дворец и видели смену караула. Там было много туристов. Представь, во дворце более 600 комнат, а у королевской семьи есть кинотеатр и бассейн! На следующий день мы посетили Лондонский Тауэр. Я сделал много фотографий. Рядом с Башней находится знаменитый Тауэрский мост. Мне посчастливилось сфотографировать его, когда он открылся.
Среду мы провели в Гринвиче. Мы отправились туда на лодке. Мы посетили дом «Премьер−меридиана». Он делит мир на Восток и Запад. Я еще и сфотографировал это фантастическое место.
Вчера было дождливо и ветрено, поэтому мы пошли в Британский музей. Ты собираешь монеты, не так ли? Я купил тебе там особенный сувенир. Надеюсь, тебе понравится. Сегодня солнечно и тепло, едем к Лондонскому глазу.
Что ж, мне пора. Пора нам уходить.
С наилучшими пожеланиями,
Егор
СМОТРИ И УЧИ!
royal − королевский
East − восток
West − запад
1. В понедельник Егор посетил _.
2. Во вторник Егор _. Он _.
3. В среду _.
4. В четверг _.
5. В пятницу Егор _.Ответ
1. On Monday Egor visited to Buckingham Palace and saw the Changing of the Guard.
2. On Tuesday Egor visited the Tower of London. He took lots of photos.
3. On Wednesday he went to Greenwich.
4. On Thursday Egor went to the British Museum.
5. On Friday Egor is going to the London Eye.Перевод ответа
1. В понедельник Егор посетил Букингемский дворец и увидел смену караула.
2. Во вторник Егор посетил лондонский Тауэр. Он сделал много фотографий.
3. В среду он отправился в Гринвич.
4. В четверг Егор отправился в Британский музей.
5. В пятницу Егор собирается на «Лондонский глаз».37. Here are four sentences from Egor’s letter. Read his letter once more and decide where to add the sentences. Mark the possible place in the text. Listen to the text and check if you were right.
1. Everyone wanted to see the royal guards and their huge fur hats.
2. I’ve got a paper saying that I visited the “Prime Meridian”.
3. It opens up and ships go up and down the Thames.
4. The Beefeater told us all about the fortress and showed us the black ravens.Перевод задания
Вот четыре предложения из письма Егора. Прочтите его письмо еще раз и решите, куда добавить предложения. Отметьте возможное место в тексте. Прослушайте текст и проверьте, были ли вы правы.
1. Все хотели увидеть королевскую гвардию и их огромные меховые шапки.
2. У меня есть бумага о том, что я побывал на «Первом меридиане».
3. Он открывается, и корабли поднимаются и спускаются по Темзе.
4. Бифитер рассказал нам все о крепости и показал черных воронов.Ответ
Dear Sasha,
I’m writing to you from London. We came here a week ago at the invitation of London West Square School. It’s our first visit to London and we are enjoying sightseeing. Let me tell you about our stay here.
On Monday we went to Buckingham Palace and saw the Changing of the Guard. There were a lot of tourists there. Everyone wanted to see the royal guards and their huge fur hats. Imagine, there are more than 600 rooms in the palace and the royal family has got a cinema and a swimming pool! The next day we visited the Tower of London. The Beefeater told us all about the fortress and showed us the black ravens. I took lots of photos. Next to the Tower there is the famous Tower Bridge. It opens up and ships go up and down the Thames. I was lucky to take photos of it when it opened.
We spent Wednesday in Greenwich. We went there by boat. We visited the home of the “Prime Meridian”. It divides the world into the East and the West. I’ve got a paper saying that I visited the “Prime Meridian”. I took a photo of this fantastic place too.
Yesterday it was rainy and windy, so we went to the British Museum. You collect coins, don’t you? I bought a special souvenir for you there. Hope you’ll like it. Today it’s sunny and warm, so we are going to the London Eye.
Well, I must go now. It’s time for us to leave.
Best wishes,
EgorПеревод ответа
Дорогой Саша,
Я пишу тебе из Лондона. Мы приехали сюда неделю назад по приглашению лондонской школы West Square. Это наш первый визит в Лондон, и мы наслаждаемся осмотром достопримечательностей. Позволь мне рассказать тебе о нашем пребывании здесь.
В понедельник мы ходили в Букингемский дворец и видели смену караула. Там было много туристов. Все хотели увидеть королевскую гвардию и их огромные меховые шапки. Представь, во дворце более 600 комнат, а у королевской семьи есть кинотеатр и бассейн! На следующий день мы посетили Лондонский Тауэр. Бифитер рассказал нам все о крепости и показал черных воронов. Я сделал много фотографий. Рядом с Башней находится знаменитый Тауэрский мост. Он открывается, и корабли поднимаются и спускаются по Темзе. Мне посчастливилось сфотографировать его, когда он открылся.
Среду мы провели в Гринвиче. Мы отправились туда на лодке. Мы посетили дом «Премьер−меридиана». Он делит мир на Восток и Запад. У меня есть бумага о том, что я побывал на «Первом меридиане». Я также сфотографировал это фантастическое место.
Вчера было дождливо и ветрено, поэтому мы пошли в Британский музей. Ты собираешь монеты, не так ли? Я купил тебе там особенный сувенир. Надеюсь, тебе понравится. Сегодня солнечно и тепло, едем к Лондонскому глазу.
Что ж, мне пора. Пора нам уходить.
С наилучшими пожеланиями,
Егор38. Read the answers. Make up questions. (тут наверное опечатка в пункте 2 – должно быть 600)
Use: What (2)? When? Where? How? How many? How long?
Example: How long did Egor stay in the Tower of London? − The whole day.
1. The Tower of London.
2. More than 700.
3. The whole day.
4. On Wednesday.
5. By boat.
6. A souvenir for his friend.
7. To the London Eye.Перевод задания
Прочтите ответы. Придумайте вопросы.
Используйте: Что, какой (2)? Когда? Где, куда? Как? Сколько? Какой длины?
Пример: Как долго Егор пробыл в лондонском Тауэре? − Целый день.
1. Лондонский Тауэр.
2. Более 700.
3. Целый день.
4. В среду.
5. На лодке.
6. Сувенир для друга.
7. В Лондонский глаз.Ответ
1. What did Egor visit on Tuesday? − The Tower of London.
2. How many rooms are there in Buckingham Palace? − More than 700.
3. How long did Egor stay in the Tower of London? − The whole day.
4. When did Egor went to Greenwich? / When did Egor visited the house of the “Prime Meridian”? − On Wednesday.
5. How did they go to Greenwich? − By boat.
6. What did Egor buy in the British Museum? − A souvenir for his friend.
7. Where are they going to on Friday? − To the London Eye.Перевод ответа
1. Что посетил Егор во вторник? − Лондонский Тауэр.
2. Сколько комнат в Букингемском дворце? − Более 700.
3. Как долго Егор пробыл в лондонском Тауэре? − Целый день.
4. Когда Егор ездил в Гринвич? / Когда Егор побывал в доме «Главного Меридиана»? − В среду.
5. Как они попали в Гринвич? − На лодке.
6. Что Егор купил в Британском музее? − Сувенир для друга.
7. Куда они собираются в пятницу? – На Лондонский глаз.39. Work in groups.
a) Look at the picture in Ex.20 (page 90). Choose any place of interest you can see on the River Thames. Write a short story about this place. Use information in this section and the Cultural Guide.
Follow the plan.
1. When it was founded / it was built.
2. What it is famous for.
3. What it is (a cathedral / a church, a palace, a tower, a bridge, a square etc.).
b) Read your story to your classmates but don’t name the place. Let them guess what your choice was.Перевод задания
Поработайте в группах.
а) Посмотрите на картинку в Упражнении 20 (стр. 90). Выберите любое интересное место на Темзе. Напишите небольшой рассказ об этом месте. Используйте информацию в этом разделе и в Культурном гиде.
Следуйте плану.
1. Когда был основан / построен.
2. Чем славится.
3. Что это (собор / церковь, дворец, башня, мост, площадь и т. д.).
b) Прочтите свою историю одноклассникам, но не называйте место. Позвольте им угадать ваш выбор.Ответ
a)
1.Buckingham Palace is the place where the British Queen and her family live when they are in London. Tourists can visit some of the Palace’s rooms. The Queen’s Guard changes in front of Buckingham Palace at 11:30 am every day. This is a colourful ceremony and lots of tourists come to Buckingham Palace to see it and to take photos. The Guard wear red coats with white belts and black hats.
2. The London Eye is an observation wheel on the South Bank of the River Thames in London. The wheel has a diameter of 120 metres. It was open to the public in 2000. The London Eye has 32 cabins with air condition and bench. 25 people can walk around it.Перевод ответа
а)
1.Букингемский дворец − это место, где живет британская королева и ее семья, когда они находятся в Лондоне. Туристы могут посетить некоторые из залов дворца. Гвардия королевы меняется перед Букингемским дворцом каждый день в 11:30. Это красочная церемония, и многие туристы приезжают в Букингемский дворец, чтобы увидеть ее и сфотографировать. Гвардия носит красные мундиры с белыми поясами и черные шляпы.
2. Лондонский глаз − колесо обозрения на южном берегу Темзы в Лондоне. Колесо имеет диаметр 120 метров. Оно было открыто для публики в 2000 году. На London Eye есть 32 кабины с кондиционером и скамейкой. По ней могут ходить 25 человек. U3 S3 ex.40-62
-
SECTION 3. Have You Ever Been to...?
40. Complete the dialogue with the phrases from the box.
Excuse me, …
You’re welcome.
Go down …
… to get to …
It’s not far …
Tourist: Excuse me, could you tell me how _ London Zoo?
Policeman: Yes, of course. _ from here. You have to cross the park. Can you see that lane over there?
Tourist: Yes.
Policeman: _ that lane and it will lead you to the zoo.
Tourist: Thank you.
Policeman: _ . Have a nice day!Перевод задания
Завершите диалог фразами из рамки.
Извините меня, …
Пожалуйста.
Идите вниз …
… чтобы добраться до …
Это недалеко …
Турист: Простите, не могли бы вы сказать мне, как _ Лондонский зоопарк?
Милиционер: Да, конечно. _ отсюда. Вы должны пересечь парк. Вы видите этот переулок там?
Турист: Да.
Полицейский: _ этот переулок, и он приведет вас к зоопарку.
Турист: Спасибо.
Полицейский: _. Хорошего дня!Ответ
Tourist: Excuse me, could you tell me how to get to London Zoo?
Policeman: Yes, of course. It’s not far from here. You have to cross the park. Can you see that lane over there?
Tourist: Yes.
Policeman: Go down that lane and it will lead you to the zoo.
Tourist: Thank you.
Policeman: You’re welcome. Have a nice day!Перевод ответа
Турист: Простите, не могли бы вы рассказать, как добраться до Лондонского зоопарка?
Милиционер: Да, конечно. Это недалеко отсюда. Вы должны пересечь парк. Вы видите там переулок?
Турист: Да.
Полицейский: Пройдите по переулку, и вы попадете в зоопарк.
Турист: Спасибо.
Полицейский: Пожалуйста. Хорошего дня!41. Listen and check if you were right.
Перевод задания
Послушайте и проверьте, были ли вы правы.
Аудио к заданию
Tourist: Excuse me, could you tell me how to get to London Zoo?
Policeman: Yes, of course. It’s not far from here. You have to cross the park. Can you see that lane over there?
Tourist: Yes.
Policeman: Go down that lane and it will lead you to the zoo.
Tourist: Thank you.
Policeman: You’re welcome. Have a nice day!Перевод аудио
Турист: Простите, не могли бы вы рассказать, как добраться до Лондонского зоопарка?
Милиционер: Да, конечно. Это недалеко отсюда. Вы должны пересечь парк. Вы видите там переулок?
Турист: Да.
Полицейский: Пройдите по переулку, и вы попадете в зоопарк.
Турист: Спасибо.
Полицейский: Пожалуйста. Хорошего дня!42. Read and act out.
Перевод задания
Прочтите и разыграйте.
− Простите, я ищу Вестминстерское аббатство. Подскажите, пожалуйста, где это?
− Это прямо перед вами! Смотрите!
− Извините, вы можете мне сказать, где ближайшая станция метро?
− Нет, боюсь, не смогу. Лучше спросите у полицейского.43. ead and remember.
Excuse me _ − Простите! Извините! (before we do something or ask somebody)
Excuse me, could you tell me ... ?
Sorry / I’m sorry − Простите! Извините! (after we have done something)Перевод задания
Прочитайте и запомните.
Excuse me _ − Простите! Извините! (прежде чем мы что−то сделаем или спросим кого−нибудь)
Excuse me, could you tell me ... ? – Простите, могли бы Вы мне подсказать ... ?
Sorry / I’m sorry − Простите! Извините! (после того, как мы что−то сделали)44. Change the questions according to the example.
Example: Could you close the door, please?
Excuse me, could you close the door, please?
1. Can you tell me where Baker Street is?
2. Could you pass me the book?
3. Can you tell me how to get to Trafalgar Square?
4. How can I get to Oxford Street?
5. Would you mind opening the window?Перевод задания
Измените вопросы по примеру.
Пример: Не могли бы вы закрыть дверь, пожалуйста?
Простите, не могли бы вы закрыть дверь, пожалуйста?
1. Вы можете сказать мне, где находится Бейкер−стрит?
2. Не могли бы вы передать мне книгу?
3. Подскажите, как добраться до Трафальгарской площади?
4. Как я могу добраться до Оксфорд−стрит?
5. Не могли бы вы открыть окно?Ответ
1. Excuse me, can you tell me where Baker Street is?
2. Excuse me, could you pass me the book?
3. Excuse me, can you tell me how to get to Trafalgar Square?
4. Excuse me, how can I get to Oxford Street?
5. Excuse me, would you mind opening the window?Перевод ответа
1. Извините, вы можете мне сказать, где находится Бейкер−стрит?
2. Извините, не могли бы вы передать мне книгу?
3. Извините, подскажите, как добраться до Трафальгарской площади?
4. Простите, как я могу добраться до Оксфорд−стрит?
5. Простите, не могли бы вы открыть окно?45. Listen and repeat. Find the pairs of words which sound similar in Russian and in English.
1. photo
2. park
3. centre
4. tourist
5. banana
6. fruit
↓↑
a) турист
b) фрукты
c) фото (фотография)
d) банан
e) центр
f) паркПеревод задания
Слушайте и повторяйте. Найдите пары слов, которые звучат одинаково в русском и английском языках.
Ответ
1 – c, 2 – f, 3 – e, 4 – a, 5 – d, 6 – b.
46. Complete the text. Use the present simple or the present continuous of the verbs in brackets.
London Zoo is one of the oldest in the world. It was founded in 1828. The zoo is situated in Regent’s Park, in London. A lot of different animals and birds _ (live) in the zoo. Children and their parents can have a perfect day out here. There’s always a lot to see, to do and to learn at the zoo.
I usually _ (go) to the zoo on Saturdays. There are more than 16,000 animals in the zoo but I _ (like) the monkeys most of all. They are smart and funny. I often _ (take) photos of them.
Look at the first photo! The two little monkeys _ (jump) over the bushes. They _ (play) hide−and−seek.
Monkeys _ (love) carrots, apples, oranges and bananas. To stay healthy they _ (need) to eat lots of fruit and vegetables. Look at that monkey in the second photo! The monkey _ (eat) a banana.
Look at the third photo! The monkey _ (see) the zookeeper with the oranges in a bowl. It _ (want) an orange. In a second the monkey is on his shoulder. Look, the monkey _ (take) the biggest orange from the bowl!Перевод задания
Дополните текст. Для глаголов в скобках используйте Настоящее простое или Настоящее продолженное время.
Лондонский зоопарк − один из старейших в мире. Он был основан в 1828 году. Зоопарк расположен в Риджентс−парке в Лондоне. Много разных зверей и птиц _ (жить) в зоопарке. Дети и их родители могут отлично провести здесь день. В зоопарке всегда есть, что посмотреть, чем заняться и чему научиться.
Я обычно _ (ходить) в зоопарк по субботам. В зоопарке более 16 000 животных, но мне _ (нравиться) обезьяны больше всего. Они умные и веселые. Я часто _ (фотографировать) их.
Посмотрите на первое фото! Две маленькие обезьянки _ (прыгать) через кусты. Они _ (играть) в прятки.
Обезьяны _ (любить) морковь, яблоки, апельсины и бананы. Чтобы оставаться здоровыми, им _ (нуждаться) есть много фруктов и овощей. Посмотрите на обезьяну на втором фото! Обезьяна _ (есть) банан.
Посмотрите на третье фото! Обезьяна _ (видеть) смотритель зоопарка с апельсинами в миске. Она _ (хотеть) апельсин. Через секунду обезьяна оказывается на его плече. Смотри, обезьяна _ (брать) самый большой апельсин из миски!Ответ
London Zoo is one of the oldest in the world. It was founded in 1828. The zoo is situated in Regent’s Park, in London. A lot of different animals and birds live in the zoo. Children and their parents can have a perfect day out here. There’s always a lot to see, to do and to learn at the zoo.
I usually go to the zoo on Saturdays. There are more than 16,000 animals in the zoo but I like the monkeys most of all. They are smart and funny. I often take photos of them.
Look at the first photo! The two little monkeys are jumping over the bushes. They are playing hide−and−seek.
Monkeys love carrots, apples, oranges and bananas. To stay healthy they need to eat lots of fruit and vegetables. Look at that monkey in the second photo! The monkey is eating a banana.
Look at the third photo! The monkey sees the zookeeper with the oranges in a bowl. It wants an orange. In a second the monkey is on his shoulder. Look, the monkey is taking the biggest orange from the bowl!Перевод ответа
Лондонский зоопарк − один из старейших в мире. Он был основан в 1828 году. Зоопарк расположен в Риджентс−парке в Лондоне. В зоопарке обитает много разных животных и птиц. Дети и их родители могут отлично провести здесь день. В зоопарке всегда есть, что посмотреть, чем заняться и чему научиться.
Я обычно хожу в зоопарк по субботам. В зоопарке более 16 тысяч животных, но больше всего мне нравятся обезьяны. Они умные и веселые. Я часто их фотографирую.
Посмотрите на первое фото! Две обезьянки прыгают через кусты. Они играют в прятки.
Обезьяны любят морковь, яблоки, апельсины и бананы. Чтобы оставаться здоровыми, им нужно есть много фруктов и овощей. Посмотрите на обезьяну на втором фото! Обезьяна ест банан.
Посмотрите на третье фото! Обезьяна видит смотрителя зоопарка с апельсинами в миске. Он хочет апельсин. Через секунду обезьяна оказывается на его плече. Смотри, обезьяна достает из миски самый большой апельсин!47. Answer the questions.
1. How old is London Zoo?
2. Where is the zoo situated?
3. How many animals live in the zoo?
4. What animals does the author usually take photos of?
5. What are the author’s favourite animals? Why does he like them?
6. What is your favourite animal? Why do you like it?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Сколько лет Лондонскому зоопарку?
2. Где находится зоопарк?
3. Сколько животных живет в зоопарке?
4. Каких животных обычно фотографирует автор?
5. Какие животные любимые у автора? Почему они ему нравятся?
6. Какое ваше любимое животное? Почему тебе оно нравится?Ответ
1. London Zoo is nearly 200 years old.
2. The zoo is situated Regent’s Park, in London.
3. More than 16,000 animals live in the zoo.
4. The author usually takes photos of the monkeys.
5. The author’s favourite animals are monkeys. He likes them because they are smart and funny.
6. My favourite animal is an elephant. I like it because it is clever, big and strong.Перевод ответа
1. Лондонскому зоопарку почти 200 лет.
2. Зоопарк расположен в Риджентс−парке в Лондоне.
3. В зоопарке проживает более 16 000 животных.
4. Автор обычно фотографирует обезьян.
5. Любимые животные автора − обезьяны. Они ему нравятся, потому что они умные и забавные.
6. Мое любимое животное − слон. Мне он нравится, потому что он умный, большой и сильный.48. Listen and repeat. Look at the photos and match the names of the countries with the places.
Example: Red Square is a symbol of Russia.
Australia
China
Canada
Great Britain
Russia
the USA
The Houses of Parliament
White House
The Sydney Opera House
Red Square
The CN Tower
The Great WallПеревод задания
Слушайте и повторяйте. Посмотрите фото и сравните названия стран с местами.
Пример: Красная площадь − символ России.
Австралия
Китай
Канада
Великобритания
Россия
СШААудио к заданию
Australia
China
Canada
Great Britain
Russia
the USA
↓↑
The Houses of Parliament
White House
The Sydney Opera House
Red Square
The CN Tower
The Great WallПеревод аудио
Австралия
Китай
Канада
Великобритания
Россия
США
↓↑
Палаты Парламента
Белый дом
Сиднейский оперный театр
Красная площадь
Си−Эн Тауэр
Великая стенаОтвет
1) The Houses of Parliament is a symbol of Great Britain.
2) White House is a symbol of the USA.
3) The Sydney Opera House is a symbol of Australia.
4) Red Square is a symbol of Russia.
5) The CN Tower is a symbol of Canada.
6) The Great Wall is a symbol of China.Перевод ответа
1) Здание парламента − символ Великобритании.
2) Белый дом − символ США.
3) Сиднейский оперный театр − символ Австралии.
4) Красная площадь − символ России.
5) Си−Эн Тауэр − символ Канады.
6) Великая китайская стена − символ Китая.49. Read about the famous places from the photos on page101 in the Cultural Guide. Answer the questions.
1. When is the flag flown above the Houses of Parliament?
2. Where is the White House situated?
3. Why do tourists like visiting the CN Tower?
4. Why was Red Square named “red”?
5. What can you do in the Sydney Opera House?
6. Why did the people of China build the Great Wall?Перевод задания
Об известных местах читайте на фотографиях на странице 101 в Культурном гиде. Ответь на вопросы.
1. Когда флаг развевается над Зданием Парламента?
2. Где находится Белый дом?
3. Почему туристам нравится посещать CN Tower?
4. Почему Красную площадь назвали «красной»?
5. Чем можно заняться в Сиднейском оперном театре?
6. Почему люди Китая построили Великую китайскую стену?Ответ
1. When is the flag flown above the Houses of Parliament? − The UK flag is flown when the Parliament is in session.
2. Where is the White House situated? − It is situated in Washington.
3. Why do tourists like visiting the CN Tower? – Because it is an observation tower in Toronto, Canada.
4. Why was Red Square named “red”? – “Red” means “beautiful”.
5. What can you do in the Sydney Opera House? − It presents theatre, opera, modern dance, ballet, music, exhibitions and films.
6. Why did the people of China build the Great Wall? − It was built in China to defend against enemies.Перевод ответа
1. Когда флаг развевается над зданием парламента? − Флаг Великобритании развевается, когда Парламент находится на сессии.
2. Где находится Белый дом? − Он находится в Вашингтоне.
3. Почему туристам нравится посещать CN Tower? − Потому что это смотровая башня в Торонто, Канада.
4. Почему Красную площадь назвали красной? − «Красный» означает «красивый».
5. Чем можно заняться в Сиднейском оперном театре? − Здесь представлены театр, опера, современный танец, балет, музыка, выставки и фильмы.
6. Почему люди Китая построили Великую китайскую стену? − Она была построена в Китае для защиты от врагов.50. Say what your village / town / city is famous for.
Use: places of interest (an old church / cathedral, an interesting museum, a monument, a historical building, a fortress, a tower, a bridge, a big stadium); a nice park, a river, a lovely lake; its history; a festival; famous people who were born or lived there.Перевод задания
Скажите, чем славится ваша деревня / поселок / город.
Используйте: достопримечательности (старая церковь / собор, интересный музей, памятник, историческое здание, крепость, башня, мост, большой стадион); красивый парк, река, красивое озеро; его история; фестиваль; известные люди, которые там родились или жили.Ответ
Vologda is a city and the administrative, cultural, and scientific center of Vologda Oblast, Russia, located on the river Vologda within the watershed of the Northern Dvina. 224 buildings in Vologda are officially cultural historical monuments. The city was founded in 1147. Vologda is full of traditional wooden architecture and stone monuments. In Vologda, 193 monuments of architecture and history are designated as cultural monuments. Some of them are Vologda Kremlin, Saint Sophia cathedral and Spaso−Prilutsky Monastery. In Vologda, there are ten museums, four showrooms of the Vologda Regional Art Gallery, and the gallery “Red bridge”. Every year in the beginning of July there is a theater festival “Voices of History” in Vologda.
Перевод ответа
Вологда − город, административный, культурный и научный центр Вологодской области, Россия, расположенный на реке Вологда в водоразделе Северной Двины. В Вологде 224 здания официально признаны культурно−историческими памятниками. Город основан в 1147 году. Вологда полна традиционного деревянного зодчества и каменных памятников. В Вологде 193 памятника архитектуры и истории признаны памятниками культуры. Некоторые из них − Вологодский кремль, Софийский собор и Спасо−Прилуцкий монастырь. В Вологде десять музеев, четыре выставочных зала Вологодской областной картинной галереи и галерея «Красный мост». Ежегодно в начале июля в Вологде проходит театральный фестиваль «Голоса истории».
51. Read and remember.
I have been to London. = I visited London.
Jess has been to Australia. = Jess visited Australia.
I have been = I’ve been
I have not been = I haven’t been
He has been = He’s been
She has been = She’s been
He has not been = He hasn’t been
She has not been = She hasn’t been
They have been = They’ve been
They have not been = They haven’t been
Have you ever been to London? − No, I haven’t. I’ve never been to London.
But I hope to see it one day!Перевод задания
Прочтите и запомните.
Я был в Лондоне. = Я посетил Лондон.
Джесс была в Австралии. = Джесс посетила Австралию.
Я был = Я был
Я не был = Я не был
Он был = Он был
Она была = Она была
Он не был = Он не был
Она не была = Она не была
Они были = Они были
Они не были = Они не были
Вы когда−нибудь были в Лондоне? − Нет. Я никогда не был в Лондоне.
Но я надеюсь когда−нибудь это увидеть!52. Work in pairs. Ask and answer the questions. Change the names of the cities (or the countries) each time.
Example: Have you ever been to Smolensk? − Yes, I have. / No, I haven’t.
• London / Ottawa / Sydney / Moscow / St Petersburg / Sochi?
• Great Britain / China / France / Spain / Italy?Перевод задания
Поработайте в парах. Задавайте и ответьте на вопросы. Меняйте названия городов (или стран) каждый раз.
Пример: Вы когда−нибудь были в Смоленске? − Да. / Нет.
• Лондон / Оттава / Сидней / Москва / Санкт−Петербург / Сочи?
• Великобритания / Китай / Франция / Испания / Италия?Ответ
1) Have you ever been to London? − Yes, I have. / No, I haven’t.
2) Have you ever been to Ottawa? − Yes, I have. / No, I haven’t.
3) Have you ever been to Sydney? − Yes, I have. / No, I haven’t.
4) Have you ever been to Moscow? − Yes, I have. / No, I haven’t.
5) Have you ever been to Sochi? − Yes, I have. / No, I haven’t.
6) Have you ever been to Great Britain? − Yes, I have. / No, I haven’t.
7) Have you ever been to China? − Yes, I have. / No, I haven’t.
8) Have you ever been to France? − Yes, I have. / No, I haven’t.
9) Have you ever been to Spain? − Yes, I have. / No, I haven’t.
10) Have you ever been to Italy? − Yes, I have. / No, I haven’t.Перевод ответа
1) Вы когда−нибудь были в Лондоне? − Да. / Нет.
2) Вы когда−нибудь были в Оттаве? − Да. / Нет.
3) Вы когда−нибудь были в Сиднее? − Да. / Нет.
4) Вы когда−нибудь были в Москве? − Да. / Нет.
5) Вы когда−нибудь были в Сочи? − Да. / Нет.
6) Вы когда−нибудь были в Великобритании? − Да. / Нет.
7) Вы когда−нибудь были в Китае? − Да. / Нет.
8) Вы когда−нибудь были во Франции? − Да. / Нет.
9) Вы когда−нибудь были в Испании? − Да. / Нет.
10) Вы когда−нибудь были в Италии? − Да. / Нет.53. Say where you’ve never been but would like to visit, and explain why.
Use: take photos of, go to, go sightseeing, visit, buy, play, walk (along / in), enjoy
Example: I have never been to Lake Baikal. I’d like to visit the lake because people say it is a wonderful place. It is beautiful there.Перевод задания
Скажите, где вы никогда не были, но хотели бы побывать, и объясните, почему.
Используйте: фотографировать, съездить, осматривать достопримечательности, посещать, покупать, играть, гулять (вдоль / в), наслаждаться
Пример: Я никогда не был на Байкале. Я бы хотел побывать на озере, потому что люди говорят, что это прекрасное место. Там красиво.Ответ
I have never been to Vladivostok. I’d like to visit this city and walk along the Pacific Ocean.
I have never been to China. I’d like to go to Beijing and take photos of the Great Wall.
I have never been to London. I’d like to go there and buy double−decker souvenir bus.Перевод ответа
Я никогда не был во Владивостоке. Я хочу побывать в этом городе и прогуляться вдоль Тихого океана.
Я никогда не был в Китае. Я хочу поехать в Пекин и сфотографировать Великую китайскую стену.
Я никогда не был в Лондоне. Я бы хотел съездить туда и купить сувенирный двухэтажный автобус.54. Listen, read and act out.
A: What are you going to do tomorrow?
B: I don’t know yet. And do you have any plans?
A: Yes, I do. Have you already been to the Robot Exhibition?
B: No, I haven’t.
A: My father and I are going there tomorrow morning. Would you like to go with us? The exhibition is worth seeing.
LOOK AND LEARN!
an exhibition [eksɪˈbɪʃn] − выставка
is / are worth seeing − стоит посмотретьПеревод задания
Послушайте, прочитайте и сыграйте.
A: Что ты собираешься делать завтра?
В: Еще не знаю. А какие планы есть?
A: Да, знаю. Ты уже был на выставке роботов?
В: Нет.
A: Мы с отцом собираемся туда завтра утром. Хочешь поехать с нами? Выставку стоит посмотреть.
СМОТРИ И УЧИ!
an exhibition [eksɪˈbɪʃn] − выставка
is / are worth seeing − стоит посмотреть55. Make up sentences.
Example: The zoo is worth visiting because you can see exotic animals there.
Перевод задания
Пример: Зоопарк стоит посетить, потому что там можно увидеть экзотических животных.
Ответ
1) The Harry Potter films are worth seeing because they are interesting adventure films.
2) The story of Tom Sawyer is worth reading because it is funny.
3) The exhibition in the Russian Museum is worth visiting because you can see lots of beautiful paintings and art objects there.
4) The Moscow Kremlin Museums are worth visiting because there are many interesting historical objects there.
5) London Zoo is worth visiting because you can see 16000 animals there.
6) The young musicians’ concert is worth listening to because you can enjoy their talent.
7) The ancient fortress is worth visiting because you can see old historical place.Перевод ответа
1) Фильмы о Гарри Поттере стоит посмотреть, потому что это интересные приключенческие фильмы.
2) Рассказ о Томе Сойере стоит прочитать, потому что он забавный.
3) Выставку в Русском музее стоит посетить, потому что там можно увидеть много красивых картин и художественных объектов.
4) Музеи Московского Кремля стоит посетить, потому что там много интересных исторических объектов.
5) Лондонский зоопарк стоит посетить, потому что там можно увидеть 16000 животных.
6) Концерт молодых музыкантов стоит послушать, потому что вы можете насладиться их талантом.
7) Древнюю крепость стоит посетить, потому что вы можете увидеть старинное историческое место.56. Complete the dialogue. Act it out with your classmate.
A: Have you been _ ?
B: No, I haven’t.
A: _ . It’s worth visiting / seeing. Let’s visit / see _ .
B: OK. I’d love to _ . / I’m afraid I can’t.Перевод задания
Завершите диалог. Разыграйте его со своим одноклассником.
A: Вы были _?
В: Нет.
А: _. Стоит посетить / посмотреть. Давайте посетим / посмотрим _.
B: Хорошо. Я бы хотел _ . / Боюсь, что не смогу.Ответ
A: Have you been to the Moscow Kremlin Museums?
B: No, I haven’t.
A: There are many interesting historical objects there. They are worth visiting. Let’s visit them on Sunday.
B: OK. I’d love to visit the Moscow Kremlin Museums.Перевод ответа
A: Вы были в Музеях Московского Кремля?
B: Нет.
A: Там много интересных исторических объектов. Их стоит посетить. Посетим их в воскресенье.
B: Хорошо. Я хотел бы посетить Музеи Московского Кремля.57. Listen and complete the sentence.
The photo exhibition is about _
a) the school and its students.
b) life in the town.
c) the students’ pets.Перевод задания
Послушайте и завершите предложение.
Фотовыставка о _
а) школа и ее учениках.
b) жизни в городе.
c) домашних животных учащихся.Аудио к заданию
− Jane, have you been to school photo exhibition yet?
− No, I haven’t. When did the exhibition open?
− Yesterday.
− I saw the school photo exhibition last year. There were nice photos about our school and school clubs. And what are the photos about this year?
− This year there are the photos about our town. Students took photos of the town streets and squares, the river and the old fortress.
− Is the exhibition large?
− Yes, there are more than 50 photos and two of them by the way are my photos.
− Really? What are your photos of?
− One of the photos is of the New Year celebrations on the central square. The second one is of our park and the playground.
− I think the exhibition is worth seeing. Let’s go there in the afternoon.
− Agreed.Перевод аудио
− Джейн, вы еще не были на школьной фотовыставке?
− Нет. Когда открылась выставка?
− Вчера.
− В прошлом году я видела школьную фотовыставку. Были красивые фото о нашей школе и школьных клубах. А какие фото в этом году?
− В этом году есть фотографии о нашем городе. Студенты сфотографировали городские улицы и площади, реку и старую крепость.
− Выставка большая?
− Да, фотографий больше 50, и две из них, кстати, мои.
− В самом деле? Какие у вас фото?
− Одна из фотографий − празднование Нового года на центральной площади. Вторая − нашего парка и детской площадки.
− Думаю, выставку стоит посмотреть. Пойдем туда днем.
− Согласен.Ответ
b) The photo exhibition is about life in the town.
Перевод ответа
b) Фотовыставка о жизни в городе.
58. Match the words with the definitions.
1. a writer
2. a singer
3. a scientist
4. a poet
5. a sportsman
↓↑
a) a person who writes poems
b) a person who plays sport
c) a person who sings songs
d) a person who does experiments
e) a person who writes stories and novelsПеревод задания
Сопоставьте слова с определениями.
1. писатель
2. певец
3. ученый
4. поэт
5. спортсмен
↓↑
а) человек, который пишет стихи
b) человек, занимающийся спортом
c) человек, который поет песни
d) человек, который ставит эксперименты
e) человек, который пишет рассказы и романыОтвет
1 – e, 2 – c, 3 – d, 4 – a, 5 – b.
59. Complete the table.
Перевод задания
Заполните таблицу.
Ответ
60. Listen and read.
[u:] − school, room, group, souvenir
[ɜ:] − learn, birthday, work, worth
[ʃn] − decoration, collection, exhibition
[k] − character, chemistry, Christmas, detective
[ks] − exercise, exhibition, experimentПеревод задания
Слушай и прочитай.
[u:] − школа, комната, группа, сувенир
[ɜ:] − учиться, день рождения, работать, стоит
[ʃn] − украшение, коллекция, выставка
[k] − персонаж, химия, рождество, детектив
[ks] − упражнение, выставка, эксперимент61. Work in pairs. Read the texts. Ask your partner about the museum he / she has read about. Answer his / her questions.
1. When was the museum founded?
2. Where is it situated?
3. What can visitors see in the museum?
4. What can visitors do in the museum?
5. When can people visit the museum?
6. Have you got a similar museum in your city / town?
The Sherlock Holmes Museum
Sir Arthur Conan Doyle wrote four novels and fifty−six stories about the famous detective Sherlock Holmes and his friend Dr Watson. According to the books, they lived in London, at 221B Baker Street.
In 1990 the Sherlock Holmes Museum was opened at this address.
The rooms in the museum look exactly as in the books. The visitors can sit in Mr Holmes’s armchair, put on his famous cap and see his violin and his chemistry equipment. They can also visit Dr Watson’s room.
On some days the visitors can meet Dr Watson who will answer any questions about Sherlock Holmes and his flat. The part of Dr Watson is played by an actor.
There are some special souvenirs in the museum shop. The museum is open every day of the year (except Christmas Day) from 9.30 am to 6 pm.
The Science Museum
It’s one of the most popular of London’s museums. It is situated in the centre of the capital. The museum was founded in 1857. The Science Museum is worth visiting because it is famous for its collections (everything from aeroplanes to microchips). There are also different exhibitions and special activities both for adults and children. Visitors can learn a lot about modern science and take an active part in different experiments.
Visitors can also spend a Science Night in the museum and see a film in the IMAX 3D cinema. The museum also arranges fantastic birthday parties. In the museum visitors can buy original souvenirs for their family and friends.
LOOK AND LEARN!
according to − согласно ..., в соответствии с
an activity − занятие, деятельностьПеревод задания
Поработайте в парах. Прочтите тексты. Спросите своего партнера о музее, о котором он читал. Отвечайте на его вопросы.
1. Когда был основан музей?
2. Где он находится?
3. Что посетители могут увидеть в музее?
4. Что посетители могут делать в музее?
5. Когда люди могут посетить музей?
6. Есть ли в вашем городе аналогичный музей?
Музей Шерлока Холмса
Сэр Артур Конан Дойл написал четыре романа и пятьдесят шесть рассказов о знаменитом детективе Шерлоке Холмсе и его друге докторе Ватсоне. Согласно книгам, они жили в Лондоне, на Бейкер−стрит, 221Б.
В 1990 году по этому адресу был открыт музей Шерлока Холмса.
Залы музея выглядят точно так же, как в книгах. Посетители могут сесть в кресло мистера Холмса, надеть его знаменитую кепку и увидеть его скрипку и его химическое оборудование. Они также могут посетить комнату доктора Ватсона.
В некоторые дни посетители могут встретиться с доктором Ватсоном, который ответит на любые вопросы о Шерлоке Холмсе и его квартире. Роль доктора Ватсона играет актер.
В магазине музея есть особые сувениры. Музей открыт каждый день в году (кроме Рождества) с 9.30 до 18.00.
Музей науки
Это один из самых популярных лондонских музеев. Он расположен в центре столицы. Музей был основан в 1857 году. Музей науки стоит посетить, потому что он знаменит своими коллекциями (от самолетов до микрочипов). Есть также различные выставки и специальные мероприятия как для взрослых, так и для детей. Посетители могут узнать много нового о современной науке и принять активное участие в различных экспериментах.
Посетители также могут провести ночь науки в музее и посмотреть фильм в кинотеатре IMAX 3D. В музее также проходят фантастические дни рождения. В музее посетители могут приобрести оригинальные сувениры для своих близких и друзей.
Дети и взрослые могут приходить в музей каждый день с 10 до 18 часов.
СМОТРИ И УЧИ!
according to − согласно ... , в соответствии с
an activity − занятие, деятельностьОтвет
The Sherlock Holmes Museum
1. When was the museum founded? – It was founded in 1990.
2. Where is it situated? – It is situated at 221B Baker Street, London.
3. What can visitors see in the museum? – The visitors can see Sherlock Holmes’ violin and his chemistry equipment.
4. What can visitors do in the museum? − The visitors can sit in Mr Holmes’s armchair, put on his famous cap and visit Dr Watson’s room.
5. When can people visit the museum? − The museum is open every day of the year (except Christmas Day) from 9.30 am to 6 pm.
6. Have you got a similar museum in your city / town? – No, we haven’t.
The Science Museum
1. When was the museum founded? − The museum was founded in 1857.
2. Where is it situated? − It is situated in the centre of the capital.
3. What can visitors see in the museum? − The Science Museum is worth visiting because it is famous for its collections (everything from aeroplanes to microchips).
4. What can visitors do in the museum? − Visitors can learn a lot about modern science and take an active part in different experiments.
Visitors can also spend a Science Night in the museum and see a film in the IMAX 3D cinema. The museum also arranges fantastic birthday parties. In the museum visitors can buy original souvenirs for their family and friends.
5. When can people visit the museum? − Children and grown−ups can come to the museum every day from 10 am to 6 pm.
6. Have you got a similar museum in your city / town? – Yes, we have.Перевод ответа
Музей Шерлока Холмса
1. Когда был основан музей? – Он основан в 1990 году.
2. Где он находится? − Он расположен по адресу 221B Baker Street, London.
3. Что посетители могут увидеть в музее? − Посетители могут увидеть скрипку Шерлока Холмса и его химическое оборудование.
4. Что посетители могут делать в музее? − Посетители могут сесть в кресло мистера Холмса, надеть его знаменитую кепку и посетить комнату доктора Ватсона.
5. Когда люди могут посетить музей? − Музей открыт каждый день в году (кроме Рождества) с 9.30 до 18.00.
6. Есть ли в вашем городе аналогичный музей? − Нет.
Музей науки
1. Когда был основан музей? − Музей основан в 1857 году.
2. Где он находится? − Он расположен в центре столицы.
3. Что посетители могут увидеть в музее? − Музей науки стоит посетить, потому что он знаменит своими коллекциями (от самолетов до микрочипов).
4. Что посетители могут делать в музее? − Посетители могут узнать много нового о современной науке и принять активное участие в различных экспериментах. Посетители также могут провести ночь науки в музее и посмотреть фильм в кинотеатре IMAX 3D. В музее также проходят фантастические дни рождения. В музее посетители могут приобрести оригинальные сувениры для своих близких и друзей.
5. Когда люди могут посетить музей? − Дети и взрослые могут приходить в музей каждый день с 10 до 18 часов.
6. Есть ли в вашем городе аналогичный музей? − Да.62. Write a passage about any museum in your city / town or any museum you have been to. Follow the plan.
a) The name of the museum.
b) When it was founded.
c) What you can see in the museum.
d) What you can do in the museum.
e) Why it is worth visiting.Перевод ответа
Напишите отрывок о любом музее в вашем городе / поселке или о любом музее, в котором вы были. Следуйте плану.
а) Название музея.
b) Когда был основан.
c) Что можно посмотреть в музее.
d) Чем можно заняться в музее.
e) Почему стоит посетить.Ответ
The National Museum of Toys was founded in 1918 in Moscow by the collector N. Bartram (1873−1931). In 1931 the museum’s collection was transferred to Sergiev Posad (from 1930 to 1991−Zagorsk).
Toy museum in Sergiev Posad has a magnificent historical collection of traditional Russian craft toys. It is worth spending an hour to see them. There are collections of Japanese and Chinese dolls. There is a big room of different Russian dolls (“matreshka”). You can buy some Russian traditional toys too.Перевод ответа
Национальный музей игрушек основан в 1918 году в Москве коллекционером Н. Бартрамом (1873−1931). В 1931 году коллекция музея была перевезена в Сергиев Посад (с 1930 по 1991 год − Загорск).
В музее игрушки в Сергиевом Посаде хранится великолепная историческая коллекция традиционных русских поделок. На их просмотр стоит потратить час. Есть коллекции японских и китайских кукол. Есть большая комната разных Русских кукол («матрешек»). Вы также можете купить традиционные русские игрушки. U3 S4 ex.63-76
-
SECTION 4. A Wonderful View
63. Listen to the phone conversation. Complete the sentences.
1. Sveta has already been to _ .
2. Today Sveta and her classmates are going to _ .Перевод задания
Послушайте телефонный разговор. Закончите предложения.
1. Света уже была в _.
2. Сегодня Света и ее одноклассники собираются _.Аудио к заданию
− Hello, Sveta, it’s Chris.
− Hi, Chris, how are you?
− I’m fine, thanks. How are you? Are you enjoying London?
− Oh yes! It’s a wonderful city. We were in the centre of London yesterday. We saw Trafalgar square and Big Ben. And we also visited Westminster Abbey.
− Have you been to the Tower of London?
− Yes, we have. We went there the day before yesterday. It was great! I took a lot of photos. I even took a photo of a beefeater and out group.
− Did you see the ravens?
− Of course. They look very serious and important. And I think they are tired of tourists and their cameras.
− Are they? Maybe. And have you been to the London Eye?
− No, we are going there this afternoon.
− And what is the weather like in London today?
− It’s fine and warm.
− That’s good. On a clear day you can see the whole of London from the London Eye.
− Chris, sorry but I have to be off now.
− OK. Bye for now then. Have a nice day.
− Thanks, you too.
− Bye!Перевод аудио
− Здравствуй, Света, это Крис.
− Привет, Крис, как дела?
− Я в порядке, спасибо. Как ты? Тебе нравится Лондон?
− О да! Замечательный город. Вчера мы были в центре Лондона. Мы видели Трафальгарскую площадь и Биг Бен. А еще мы посетили Вестминстерское аббатство.
− Вы были в Лондонском Тауэре?
− Да. Мы ездили туда позавчера. Это было здорово! Я сделала много фотографий. Я даже сфотографировала бифитера и нашу группу.
− Вы видели воронов?
− Конечно. Они выглядят очень серьезными и важными. И я думаю, они устали от туристов и их фотоаппаратов.
− Правда? Может быть. А вы были на колесе «Лондонский глаз»?
− Нет, мы идем туда сегодня днем.
− А какая сегодня погода в Лондоне?
− Хорошо и тепло.
− Это хорошо. В ясный день вы можете увидеть весь Лондон с Лондонского глаза.
− Крис, извини, но мне пора.
− Хорошо. Пока пока. Хорошего дня.
− Спасибо, тебе того же.
− До свидания!Ответ
1. Sveta has already been to Trafalgar square and Westminster Abbey.
2. Today Sveta and her classmates are going to the London Eye.Перевод ответа
1. Света уже побывала на Трафальгарской площади и Вестминстерском аббатстве.
2. Сегодня Света и ее одноклассники идут на колесо Лондонский глаз.64. Listen, repeat and read.
[u:] − soon, souvenir, true
[i:] − people, metres, wheel
[əʊ] − also, photo, slowly, show
[aɪ] − hi, eye, London Eye, high, height, inside
[ʤ] − just, giant, enjoy, arrangeПеревод задания
Слушайте, повторяйте и читайте.
[u:] − скоро, сувенир, правда
[i:] − люди, метры, колесо
[əʊ] − также, фото, медленно, показать
[aɪ] − привет, глаз, Лондонский глаз, высокий, высота, внутри
[ʤ] – только что, гигант, наслаждаться, устраивать65. Here is a short text about the London Eye from the Cultural Guide. Read the text and answer the questions.
The London Eye is a giant wheel1 which is situated on the south bank of the River Thames. It was put up in 2000. The London Eye is 135 metres high and turns very slowly. There are 32 comfortable capsules2 for people to stand and sit in. The visitors have a wonderful view over the Thames and central London. The trip takes 30 minutes. More than 3 million people visit the London Eye every year. There is a shop below the London Eye where tourists can buy different souvenirs.
1. Where does the London Eye stand?
2. Is the London Eye a high construction?
3. Does the London Eye turn slowly or quickly?
4. How many capsules does the London Eye have?
5. How long does a trip on the London Eye last?
6. Is the London Eye popular?
7. Do you have a giant wheel in your city / town?
LOOK AND LEARN!
to turn [tɜ:n] − поворачивать(ся)Перевод задания
Вот краткий отрывок из Путеводителя по культуре. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Лондонский глаз − это гигантское колесо, расположенное на южном берегу реки Темзы. Он был построен в 2000 году. Лондонский глаз имеет высоту 135 метров и очень медленно поворачивается. Здесь есть 32 комфортабельные капсулы, в которых люди могут стоять и сидеть. Посетители имеют прекрасный вид на Темзу и центр Лондона. Поездка занимает 30 минут. «Лондонский глаз» ежегодно посещают более 3 миллионов человек. Под Лондонским глазом есть магазинчик, где туристы могут купить разные сувениры.
1. Где находится Лондонский глаз?
2. Лондонский глаз − высокое сооружение?
3. Лондонский глаз поворачивается медленно или быстро?
4. Сколько капсул у «Лондонского глаза»?
5. Как долго длится поездка на «Лондонский глаз»?
6. Популярен ли Лондонский глаз?
7. Есть ли в вашем городе / поселке гигантское колесо?
СМОТРИ И УЧИ!
to turn [tɜ:n] − поворачивать(ся)Ответ
1. Where does the London Eye stand? – It is situated on the south bank of the River Thames.
2. Is the London Eye a high construction? – Yes, it is. The London Eye is 135 metres high.
3. Does the London Eye turn slowly or quickly? – It turns very slowly.
4. How many capsules does the London Eye have? − The London Eye has 32 capsules.
5. How long does a trip on the London Eye last? – 30 minutes.
6. Is the London Eye popular? – Yes, it is. More than 3 million people visit the London Eye every year.
7. Do you have a giant wheel in your city / town? – Yes, we do. / No, we don’t.Перевод ответа
1. Где находится Лондонский глаз? − Он расположен на южном берегу Темзы.
2. Лондонский глаз − высокое сооружение? − Да. Лондонский глаз имеет высоту 135 метров.
3. Лондонский глаз поворачивается медленно или быстро? – Он поворачивается очень медленно.
4. Сколько капсул у «Лондонского глаза»? − У Лондонского глаза 32 капсулы.
5. Как долго длится поездка на «Лондонский глаз»? − 30 минут.
6. Популярен ли Лондонский глаз? − Да. «Лондонский глаз» ежегодно посещают более 3 миллионов человек.
7. Есть ли в вашем городе / поселке гигантское колесо? − Да. / Нет.66. Match the words in the two columns to make word combinations. Make up your own sentences with them.
1. to make
2. to turn
3. to have
4. to take
5. to go
6. to work
↓↑
a) left / right
b) fun
c) place
d) sightseeing
e) hard
f) friendsПеревод задания
Сопоставьте слова в двух столбцах, чтобы образовать словосочетания. Составьте с ними свои собственные предложения.
1. сделать
2. повернуть
3. иметь
4. взять
5. идти
6. работать
↓↑
а) влево / вправо
b) веселье
c) место
d) осмотр достопримечательностей
e) усердно
f) друзьяОтвет
1 – f, 2 – a, 3 – b, 4 – c, 5 – d, 6 – e.
1. to make friends
2. to turn left / right
3. to have fun
4. to take place
5. to go sightseeing
6. to work hard
1. My uncle always makes friends when he is travelling.
2. When I go home from the school I have to turn left two times and turn right one time.
3. We had fun at the birthday party.
4. The exhibition takes place every year in the City Museum.
5. Sveta and Egor went sightseeing in London.
6. We have to work hard to get excellent marks.Перевод ответа
1. подружиться
2. повернуть налево / направо
3. веселиться
4. иметь место
5. осмотреть достопримечательности
6. усердно работать
1. Мой дядя всегда заводит друзей, когда путешествует.
2. Когда я иду из школы домой, мне нужно дважды повернуть налево и один раз повернуть направо.
3. Мы повеселились на дне рождения.
4. Выставка проходит ежегодно в Городском музее.
5. Света и Егор осмотрели достопримечательности в Лондоне.
6. Нам нужно много работать, чтобы получать отличные оценки.67. Look at the picture and say what the tourists are doing. Would you like to ride the London Eye? Why? / Why not?
Use: ride the London Eye, sit on the bench inside the capsule, take a selfie, take photos of London, talk on a mobile phone, listen to music, enjoy the trip.
Example: Some tourists are riding the London Eye. They are enjoying the trip.
Перевод задания
Посмотрите на картинку и расскажите, чем занимаются туристы. Хотели бы вы прокатиться на колесе London Eye? Почему? / Почему нет?
Используйте: прокатиться на колесе «Лондонский глаз», сесть на скамейку внутри капсулы, сделать селфи, сфотографировать Лондон, поговорить по мобильному телефону, послушать музыку, насладиться поездкой.
Пример: Некоторые туристы катаются на «Лондонском глазу». Они наслаждаются поездкой.Ответ
Some tourists are riding the London Eye. They are enjoying the trip. The boys are sitring on the bench inside the capsule. The woman is taking a selfie. The man is talking on a mobile phone. The father is taking photos of London and his son is looking at the city. The girl is lidtening to music.
Перевод ответа
Некоторые туристы катаются на «Лондонском глазу». Они наслаждаются поездкой. Мальчики сидят на скамейке внутри капсулы. Женщина делает селфи. Мужчина разговаривает по мобильному телефону. Отец фотографирует Лондон, а сын смотрит на город. Девочка слушает музыку.
68. Match the questions with the answers.
Say what you have learnt about the Ostankino Tower.
1. Is the Ostankino Tower an old fortress?
2. When was the Ostankino Tower built?
3. Why was it named the Ostankino Tower?
4. What is the height of the Ostankino Tower?
5. Is it possible to go inside the Tower?
6. Why do people visit the Tower?
a) Of course! The lift takes tourists to the observation deck.
b) Ostankino Tower is 540 metres high. It is a member of the World Federation of Great Towers.
c) They can enjoy a bird’s−eye view of Moscow. There is also a glass floor, so people, if they are brave enough, can even enjoy watching Moscow under their feet.
d) Almost 50 years ago, in 1967.
e) The Tower got its name from the Ostankino district of Moscow where it’s situated.
f) No, it’s not. It’s a modern television and radio tower. It’s also a symbol of Moscow.Перевод задания
Сопоставьте ответы с вопросами.
Расскажите, что вы узнали об Останкинской башне.
1. Останкинская башня − старинная крепость?
2. Когда была построена Останкинская башня?
3. Почему ее назвали Останкинской башней?
4. Какова высота Останкинской башни?
5. Можно ли зайти внутрь Башни?
6. Почему люди посещают Башню?
а) Конечно! Лифт доставит туристов на смотровую площадку.
b) Высота Останкинской башни 540 метров. Он является членом Всемирной федерации великих башен.
c) Они могут наслаждаться видом на Москву с высоты птичьего полета. Здесь также стеклянный пол, так что люди, если они достаточно смелые, могут даже наслаждаться просмотром Москвы под ногами.
d) Почти 50 лет назад, в 1967 году.
e) Башня получила свое название от Останкинского района Москвы, где она расположена.
f) Нет, это не так. Это современная теле− и радиовышка. Это еще и символ Москвы.Ответ
1 – f, 2 – d, 3 – e, 4 – b, 5 – a, 6 – c.
69. Is there any place in your town / city / village where you can enjoy a bird’s−eye view? What is it famous for?
Перевод задания
Есть ли в вашем городе / поселке место, где можно полюбоваться видом с высоты птичьего полета? Чем оно знаменито?
Ответ
You can enjoy a bird’s−eye view from the high mountain near our city.
Перевод ответа
Вы можете полюбоваться видом с высоты птичьего полета с высокой горы недалеко от нашего города.
70. Listen to Chris and Olga. Say what places Chris recommends Olga to visit in London.
Перевод задания
Послушайте Криса и Ольгу. Расскажите, какие места Крис рекомендует Ольге посетить в Лондоне.
Аудио к заданию
− Chris, I need your help.
− Yes! What kind of help?
− Next week my family is going to Paris and London. We are going to spend three days in Paris and move on to London. What do you think we should see in the British capital?
− Gosh! Only three days! That’s not much in London. There are so many places to visit and enjoy. So I’m interested in cathedrals and historical museums. Would you like to visit any places like that?
− No, not really. I’d like to see something unusual. Any ideas?
− Hm, unusual… You can ride the London eye and enjoy the bird’s−eye view of London. You can also spend a night in the Science Museum or take a selfie with Doctor Watson in the museum on Baker Street.
− Those are great ideas. The London eye, the Sherlock Holmes Museum and night in the Science museum. Anything else?
− Visit one of London parks. Londoners are proud of their lovely parks and gardens.
− OK, thanks.Перевод аудио
− Крис, мне нужна твоя помощь.
− Да! Какого рода помощь?
− На следующей неделе моя семья едет в Париж и Лондон. Мы собираемся провести три дня в Париже и переехать в Лондон. Как ты думаешь, что мы должны увидеть в британской столице?
− О боже! Всего три дня! Это немного для Лондона. Есть так много мест, которые стоит посетить и чем насладиться. Так, меня интересуют соборы и исторические музеи. Хотели бы вы побывать в таких местах?
− Нет, не совсем. Я бы хотела увидеть что−нибудь необычное. Есть идеи?
− Хм, необычное… Вы можете прокатиться на колесе Лондонский глаз и насладиться видом Лондона с высоты птичьего полета. Вы также можете провести ночь в Музее науки или сделать селфи с доктором Ватсоном в музее на Бейкер−стрит.
− Это отличные идеи. Лондонский глаз, музей Шерлока Холмса и ночь в музее науки. Что−нибудь еще?
− Посетите один из лондонских парков. Лондонцы гордятся своими прекрасными парками и садами.
− Хорошо, спасибо.Ответ
1) The London eye
2) The Science Museum
3) The Sherlock Holmes Museum
4) London parksПеревод ответа
1) Лондонский глаз
2) Музей науки
3) Музей Шерлока Холмса
4) Лондонские парки71. Read and learn.
Ответ
72. Read the story. Say who:
a) went to the park on a sunny morning?
b) bought a packet of crisps?
c) saw the children and their mothers in the playground?
d) found a bench under the tree?
e) had a newspaper to read?
f) sat down and began reading a book?
g) took crisps from the opened packet?
h) gave the last crisp to the other person?
i) stood up and left the park?
j) found a packet of crisps in the bag?
It was sunny and warm that Saturday morning, and Olivia decided to spend the day in the park. She came out of the house, bought a packet of crisps, turned to the left, passed a newly painted building and came into the park. Olivia walked slowly along the lane. She went past the playground where she saw playing children and their smiling mothers . It was very noisy. Olivia turned to the left. There was nobody there. Olivia saw only the singing birds in the trees and the jumping squirrels .
Soon Olivia found a nice bench. An old man was sitting there. He was reading a newspaper. Olivia sat down on the bench, took out her book and started to read. Olivia took some crisps from the opened packet of crisps between her and the old man, and he took some crisps from the packet too. Olivia was surprised. She looked at the strange man, but he was calm. Olivia didn’t say anything and started reading again.
Every time Olivia took some crisps from the packet, the old man took some crisps too. Soon there were only a few crisps left in the packet. The girl looked at the strange old man. He took the last two crisps and gave one to Olivia. The girl was surprised. She put the book into her bag and left the park as fast as possible.
When Olivia came home and took the book out of her bag, she saw the packet of crisps in her bag.
LOOK AND LEARN!
to be surprised – удивлятьсяПеревод задания
Прочитайте рассказ. Скажите, кто:
а) ходил в парк солнечным утром?
b) купил пачку чипсов?
c) видел детей и их мам на детской площадке?
d) нашел скамейку под деревом?
e) имел газету, чтобы читать?
f) сел и начал читать книгу?
g) взял чипсы из вскрытого пакета?
h) дал последний чипс другому человеку?
i) встал и вышел из парка?
j) нашел в пакете пачку чипсов?
В то субботнее утро было солнечно и тепло, и Оливия решила провести день в парке. Она вышла из дома, купила пачку чипсов, повернула налево, прошла мимо недавно выкрашенного здания и вошла в парк. Оливия медленно шла по переулку. Она прошла мимо детской площадки, где увидела играющих детей и их улыбающихся мам. Было очень шумно. Оливия повернула налево. Там никого не было. Оливия видела только поющих птиц на деревьях и прыгающих белок.
Вскоре Оливия нашла красивую скамейку. Там сидел старик. Он читал газету. Оливия села на скамейку, достала книгу и начала читать. Оливия взяла несколько чипсов из открытой пачки чипсов между ней и стариком, а он тоже взял чипсы из пачки. Оливия была удивлена. Она посмотрела на странного человека, но он был спокоен. Оливия ничего не сказала и снова начала читать.
Каждый раз, когда Оливия брала чипсы из пачки, старик тоже брал чипсы. Вскоре в пачке осталось всего несколько чипсов. Девушка посмотрела на странного старика. Он взял два последних чипса и дал один Оливии. Девушка была удивлена. Она положила книгу в сумку и как можно быстрее покинула парк.
Когда Оливия пришла домой и достала книгу из сумки, она увидела в сумке пачку чипсов.
СМОТРИ И УЧИ!
to be surprised – удивлятьсяОтвет
a) Olivia went to the park on a sunny morning.
b) Olivia bought a packet of crisps.
c) Olivia saw the children and their mothers in the playground.
d) Olivia found a bench under the tree.
e) The old man had a newspaper to read.
f) Olivia sat down and began reading a book.
g) Olivia and the old man took crisps from the opened packet.
h) The old man gave the last crisp to the other person.
i) Olivia stood up and left the park.
j) Olivia found a packet of crisps in the bag.Перевод ответа
а) Солнечным утром Оливия пошла в парк.
b) Оливия купила пачку чипсов.
c) Оливия увидела детей и их мам на детской площадке.
d) Оливия нашла под деревом скамейку.
e) Старик имел газету, чтобы читать.
f) Оливия села и начала читать книгу.
g) Оливия и старик достали чипсы из открытого пакета.
h) Старик отдал последний чипс другому человеку.
i) Оливия встала и вышла из парка.
j) Оливия нашла в сумке пачку чипсов.73. Read the underlined phrases in the text again and translate them into Russian.
Перевод задания
Прочтите подчеркнутые фразы в тексте еще раз и переведите их на русский язык.
Ответ
a newly painted building – свежепокрашенное здание
playing children – играющие дети
smiling mothers – улыбающиеся мамы
the singing birds – поющие птицы
the jumping squirrels – прыгающие белки
the opened packet – открытый пакет74. Answer the questions.
1. Why do you think Olivia left the park and went home?
2. What did Olivia find in her bag when she came home?
3. Why did the old man take crisps from the packet on the bench?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Как вы думаете, почему Оливия покинула парк и вернулась домой?
2. Что Оливия нашла в своей сумке, когда пришла домой?
3. Почему старик взял чипсы из пакета на скамейке?Ответ
1. Because she thought that the old man was eating her crisps.
2. She found the packet of crisps.
3. Because it was his packet.Перевод ответа
1. Потому что она думала, что старик ел ее чипсы.
2. Она нашла пачку чипсов.
3. Потому что это был его пакет.75. Put the sentences in the right order.
_ Olivia was surprised when the old man began to eat her crisps.
_ Olivia found a packet of crisps in her bag.
_ The old man was reading his newspaper.
1 Olivia came to the park to enjoy the nice weather.
_ The old man gave Olivia the last crisp.
_ The girl saw a bench in the park. An old man was sitting there.
_ Olivia put the book into her bag and went home.
_ Olivia started reading her book and took a crisp from the packet.Перевод задания
Расставьте предложения в правильном порядке.
_ Оливия была удивлена, когда старик начал есть ее чипсы.
_ Оливия нашла в сумке пачку чипсов.
_ Старик читал свою газету.
1 Оливия пришла в парк, чтобы насладиться хорошей погодой.
_ Старик дал Оливии последний чипс.
_ Девушка увидела скамейку в парке. Там сидел старик.
_ Оливия положила книгу в сумку и пошла домой.
_ Оливия начала читать свою книгу и вынула из пачки чипсы.Ответ
5 Olivia was surprised when the old man began to eat her crisps.
8 Olivia found a packet of crisps in her bag.
3 The old man was reading his newspaper.
1 Olivia came to the park to enjoy the nice weather.
6 The old man gave Olivia the last crisp.
2 The girl saw a bench in the park. An old man was sitting there.
7 Olivia put the book into her bag and went home.
4 Olivia started reading her book and took a crisp from the packet.Перевод ответа
5 Оливия была удивлена, когда старик начал есть ее чипсы.
8 Оливия нашла в сумке пачку чипсов.
3 Старик читал свою газету.
1 Оливия пришла в парк, чтобы насладиться хорошей погодой.
6 Старик дал Оливии последний чипс.
2 Девушка увидела скамейку в парке. Там сидел старик.
7 Оливия положила книгу в сумку и пошла домой.
4 Оливия начала читать свою книгу и вынула из пачки чипсы.76. Try to tell the story from Olivia’s point of view.
Перевод задания
Попробуйте рассказать историю с точки зрения Оливии.
Ответ
It was sunny and warm that Saturday morning, and I decided to spend the day in the park. I came out of the house, bought a packet of crisps, turned to the left, passed a newly painted building and came into the park. I walked slowly along the lane. I went past the playground where I saw playing children and their smiling mothers. It was very noisy. I turned to the left. There was nobody there. I saw only the singing birds in the trees and the jumping squirrels.
Soon I found a nice bench. An old man was sitting there. He was reading a newspaper. I sat down on the bench, took out my book and started to read. I took some crisps from the opened packet of crisps between me and the old man, and he took some crisps from the packet too. I was surprised. I looked at the strange man, but he was calm. I didn’t say anything and started reading again.
Every time I took some crisps from the packet, the old man took some crisps too. Soon there were only a few crisps left in the packet. I looked at the strange old man. He took the last two crisps and gave one to me. I was surprised. I put the book into my bag and left the park as fast as possible.
When I came home and took the book out of my bag, I saw the packet of crisps in my bag.Перевод ответа
В то субботнее утро было солнечно и тепло, и я решила провести день в парке. Я вышла из дома, купила пачку чипсов, повернула налево, прошла мимо недавно выкрашенного здания и вошла в парк. Я медленно шла по переулку. Я прошла мимо детской площадки, где увидела играющих детей и их улыбающихся мам. Было очень шумно. Я повернула налево. Там никого не было. Я видела только поющих птиц на деревьях и прыгающих белок.
Вскоре я нашла красивую скамейку. Там сидел старик. Он читал газету. Я села на скамейку, достала книгу и начала читать. Я взяла чипсы из открытой пачки чипсов между мной и стариком, и он тоже взял чипсы из упаковки. Я была удивлена. Я посмотрела на странного человека, но он был спокоен. Я ничего не сказала и снова начала читать.
Каждый раз, когда я брала чипсы из пачки, старик тоже брал чипсы. Вскоре в пачке осталось всего несколько чипсов. Я посмотрела на странного старика. Он взял два последних чипса и дал мне один. Я была удивлена. Я положила книгу в сумку и как можно быстрее покинула парк.
Когда я пришла домой и достала книгу из сумки, то увидела в сумке пачку чипсов. U3 S5 ex.77-101
-
SECTION 5. Worth Visiting
77. Listen to the joke and complete the sentences. Act the joke out with your classmate.
Father: Phil, _ you _ the water in the aquarium?
Philip: No, what for, Dad? The goldfish _ not drunk this water yet.Перевод задания
Послушайте анекдот и завершите предложения. Разыграйте шутку со своим одноклассником.
Отец: Фил, _ ты _ вода в аквариуме?
Филип: Нет, папа, зачем? Золотая рыбка _ еще не выпила эту воду.Ответ
Father: Phil, have you changed the water in the aquarium?
Philip: No, what for, Dad? The goldfish has not drunk this water yet.
Перевод задания
Отец: Фил, ты поменял воду в аквариуме?
Филип: Нет, папа, зачем? Золотая рыбка еще не выпила эту воду.78. Read the sentences. Compare the forms and meanings of draw.
1. Alice is 5. She likes to draw. She draws every day.
2. Alice is in her room now. She is drawing flowers for her mum.
3. Alice has already drawn the flowers. They are nice. Would you like to have a look at her picture?Перевод задания
Прочитайте предложения. Сравните формы и значения draw.
1. Алисе 5 лет. Она любит рисовать. Она рисует каждый день.
2. Алиса сейчас в своей комнате. Она рисует цветы для мамы.
3. Алиса уже нарисовала цветы. Они хороши. Хотели бы вы взглянуть на ее фотографию?Ответ
1. регулярное действие
2. действие в настоящий момент
3. только что закончившиеся (или завершенное до этого момента) действие79. Read and remember.
Глаголы в present perfect используются для выражения действий, которые произошли в прошлом, но результат можно наблюдать в настоящем.
The doctor told me her name but I have forgotten it. − Доктор называла мне своё имя, но я его забыла (cейчас я не помню её имени).
Часто present perfect используется для того, чтобы сообщить о том, что случилось только что:
Mum, I have done my homework! May I go for a walk? − Мама, я сделал домашнее задание! Можно мне пойти погулять?
Спутниками present perfect являются слова:
already (уже), just (только что), recently, lately (недавно), not yet (ещё не), never (никогда), ever (когда−либо).
Present perfect образуется с помощью вспомогательных глаголов have или has и основного глагола в 3−й форме:
have / has + 3rd form of the verb (Participle II)
I / We / You + have + lost = ’ve lost
I’ve lost my ruler. Could you give me your ruler, please?
He / She / It + has + lost = ’s lost
He’s lost his key and can’t open the door.Перевод задания
Прочитай и запомни.
Глаголы в present perfect используются для выражения действий, которые произошли в прошлом, но результат можно наблюдать в настоящем.
The doctor told me her name but I have forgotten it. − Доктор называла мне своё имя, но я его забыла (cейчас я не помню её имени).
Часто present perfect используется для того, чтобы сообщить о том, что случилось только что:
Mum, I have done my homework! May I go for a walk? − Мама, я сделал домашнее задание! Можно мне пойти погулять?
Спутниками present perfect являются слова:
already (уже), just (только что), recently, lately (недавно), not yet (ещё не), never (никогда), ever (когда−либо).
Present perfect образуется с помощью вспомогательных глаголов have или has и основного глагола в 3−й форме:
have / has + 3rd form of the verb (Participle II)
I / We / You + have + lost = ’ve lost
Я потерял свою линейку. Не могли бы вы дать мне свою линейку?
He / She / It + has + lost = ’s lost
Он потерял ключ и не может открыть дверь.80. Put the verbs from the box in the present perfect.
Example: have done; _
do, ask, begin, open, go, take, catch, make, find, collect, write, wash, choose, drink, decorate, buy, read, see, feed, work, leave, finish, get, have, come, arrange, bringПеревод задания
Пример: have done; _
делать, спрашивать, начинать, открывать, идти, брать, ловить, делать, находить, собирать, писать, мыть, выбирать, пить, украшать, покупать, читать, видеть, кормить, работать, уйти, закончить, получить, иметь, прийти, устроить, принестиОтвет
have done, have asked, have begun, have opened, have gone, have taken, have caught, have made, have found, have collected, have written, have washed, have chosen, have drunk, have decorated, have bought, have read, have seen, have fed, have worked, have left, have finished, have gotten, have had, have come, have arranged, have brought.
Перевод ответа
сделал, спросил, начал, открыл, пошел, взял, поймал, изготовил, нашел, собрал, написал, помыл, выбрал, выпил, украсил, купил, прочитал, посмотрел, накормил, поработал, уехал, закончил, получил, имел, приехал, устроил, привез.
81. Make sentences with the words from the table.
Перевод задания
Составляйте предложения со словами из таблицы.
я,мы,они,она,Майк
have,has
уже, только что
нарисовал картину, посетил музей, сдал тест по математике, полил растения, устроил встречу, прочитал книгу, покормил питомцевОтвет
1) I have already watered the plants.
2) We have just arranged the meeting.
3) They have just done the Maths test.
4) She has already drawn the picture.
5) Mike has already read the book.
6) I have just fed the pets.
7) We have already visited the museum.Перевод ответа
1) Я уже полил растения.
2) Мы только что договорились о встрече.
3) Они только что сдали тест по математике.
4) Она уже нарисовала картинку.
5) Майк уже прочитал книгу.
6) Я только что покормила домашних животных.
7) Мы уже посетили музей.82. Look at the pictures and say what has happened.
Use: just, already
Example: Penny has just made chocolate biscuits.
1. Penny _ (make) chocolate biscuits.
2. Peter _ (wake) up.
3. Jim and Jill _ (find) their Christmas gifts.
4. The sisters _ (have) their lunch.
5. Julia Nelson _ (buy) some souvenirs for her Russian students.
6. Egor _ (send) a message to his friend.Перевод задания
Посмотрите картинки и расскажите, что произошло.
Используйте: только что, уже
Пример: Пенни только что испекла шоколадное печенье.
1. Пенни _ (сделать) шоколадное печенье.
2. Питер _ (просыпаться).
3. Джим и Джилл _ (найти) свои рождественские подарки.
4. Сестры _ (обедать).
5. Юлия Нельсон _ (купить) сувениры для своих русских студентов.
6. Егор _ (отправить) сообщение своему другу.Ответ
1. Penny has just made chocolate biscuits.
2. Peter has just woken up.
3. Jim and Jill have already found their Christmas gifts.
4. The sisters have already had their lunch.
5. Julia Nelson has just bought some souvenirs for her Russian students.
6. Egor has already sent a message to his friend.Перевод ответа
1. Пенни только что испекла шоколадное печенье.
2. Питер только что проснулся.
3. Джим и Джилл уже нашли свои рождественские подарки.
4. Сестры уже пообедали.
5. Юлия Нельсон только что купила сувениры для своих русских студентов.
6. Егор уже отправил сообщение своему другу.83. Make sentences with the words from the table.
Перевод задания
Составьте предложения со словами из таблицы.
я,мы,они,он,она
havent, haswnt
отправил письмо, перевел текст, отремонтировал байк, написал письмо, слепил снеговика, был пикникОтвет
1) He hasn’t sent the letter yet.
2) I haven’t translated the text yet.
3) We haven’t repaired the bike yet.
4) She hasn’t written the letter yet.
5) They haven’t made a snowman yet.
6) We haven’t had a picnic yet.Перевод ответа
1) Он еще не отправил письмо.
2) Я еще не перевел текст.
3) Мы еще не отремонтировали велосипед.
4) Она еще не написала письмо.
5) Они еще не слепили снеговика.
6) У нас еще не было пикника.84. Complete the sentences. Say what hasn’t happened yet.
Example: I’ll phone you later. I _ (not finish) my homework. − I haven’t finished my homework yet.
1. Tomorrow they will have a fancy−dress party at school. However, Jill _ (not choose) a fancy dress for the party.
2. Tim _ (not see) the new comedy. He is going to see it tomorrow.
3. We _ (not have) lunch. We are going to have it in half an hour.
4. They are going to leave London tomorrow. However, they _ (not be) to the Tower.
5. Kate plays the guitar very well. But she _ (not take) part in any school concerts.Перевод задания
Закончите предложения. Скажите, что еще не произошло.
Пример: я позвоню вам позже. Я _ (не закончить) свою домашнюю работу. − Я еще не закончила уроки.
1. Завтра в школе будет маскарад. Однако Джилл _ (не выбрать) маскарадный костюм для вечеринки.
2. Тим _ (не видеть) новая комедия. Он собирается посмотреть ее завтра.
3. Мы _ (не обедать). Мы собираемся пообедать через полчаса.
4. Завтра они уезжают из Лондона. Однако они _ (не быть) в Тауэр.
5. Кейт очень хорошо играет на гитаре. Но она _ (не принимать) участие ни в каких школьных концертах.Ответ
1. Tomorrow they will have a fancy−dress party at school. However, Jill hasn’t chosen a fancy dress for the party.
2. Tim hasn’t seen the new comedy. He is going to see it tomorrow.
3. We haven’t had lunch. We are going to have it in half an hour.
4. They are going to leave London tomorrow. However, they haven’t been to the Tower.
5. Kate plays the guitar very well. But she hasn’t taken part in any school concerts.Перевод ответа
1. Завтра в школе будет маскарадный праздник. Однако Джилл не выбрала нарядное платье для вечеринки.
2. Тим не смотрел новую комедию. Он собирается посмотреть ее завтра.
3. Мы не обедали. Мы собираемся пообедать через полчаса.
4. Завтра они уезжают из Лондона. Однако они не были в Башне.
5. Кейт очень хорошо играет на гитаре. Но ни в каких школьных концертах не участвовала.85. Do you know the fairy tale about Cinderella? Every day she has a lot to do at home. Say what Cinderella has already done (+) and what she hasn’t done yet (–).
Example: Cinderella has already made the beds. She hasn’t washed the clothes yet.
• water the plants +
• feed the hens and the ducks –
• do the washing−up +
• make the beds +
• sweep the floor +
• cook breakfast –
• clean the room +
• wash the clothes –Перевод задания
Вы знаете сказку о Золушке? Каждый день у нее много дел по дому. Скажите, что Золушка уже сделала (+), а что еще не сделала (−).
Пример: Золушка уже застелила кровати. Она еще не постирала одежду.
• поливать растения +
• покормить кур и уток −
• мыть посуду +
• застелить кровати +
• подмести пол +
• приготовить завтрак −
• убрать в комнате +
• постирать одежду −Ответ
1) She has already watered the plants.
2) She hasn’t fed the hens and the ducks yet.
3) Cinderella has already done the washing−up.
4) Cinderella has already made the beds.
5) Cinderella has already swept the floor.
6) She hasn’t cooked breakfast yet.
7) Cinderella has already cleaned the room.
8) She hasn’t washed the clothes yet.Перевод ответа
1) Она уже полила растения.
2) Она еще не покормила кур и уток.
3) Золушка уже помыла посуду.
4) Золушка уже застелила кровати.
5) Золушка уже подмела пол.
6) Она еще не приготовила завтрак.
7) Золушка уже прибралась в комнате.
8) Она еще не постирала одежду.86. Work in pairs. Say what you have already done today and what you have not done yet .
Example: I’ve already taken my dog for a walk but I haven’t played tennis yet.Перевод задания
Работать в парах. Скажите, что вы уже сделали сегодня и что еще не сделали.
Пример: Я уже вывел собаку на прогулку, но еще не поиграл в теннис.Ответ
I have already cooked breakfast but I haven’t cleaned the room yet.
I have already visited the school library but I haven’t been to the gym yet.
I have already met Marina but I haven’t met Oleg yet.Перевод ответа
Я уже приготовил завтрак, но еще не убрался в комнате.
Я уже ходил в школьную библиотеку, но еще не был в спортзале.
Я уже встречался с Мариной, но с Олегом еще не встречался.87. a)
Listen and say what William has already done.
William says that he:
a) has already done his homework;
b) has already taken his pet for a walk;
c) has already done the washing−up;
d) has already bought some bananas;
e) has already made a banana cake.
b)
Has William really done all the things he says or was it a joke?Перевод задания
a)
Послушайте и скажите, что Уильям уже сделал.
Уильям говорит, что он:
а) уже сделал уроки;
b) уже выводил питомца на прогулку;
c) уже вымыл посуду;
d) уже купил бананы;
e) уже испек банановый торт.
b)
Действительно ли Уильям сделал все, что говорил, или это была шутка?Аудио к заданию
− Hi, Willy!
− Hi, mum!
− How are you? What marks did you get at school today?
− Well, I got an excellent in science.
− Well done! Are you doing your homework now?
− No, I have already done it. I am cleaning my room now.
− You’re cleaning your room, really?
− Yes, I have taken Albert for a walk and I’ve just done washing−up.
− Have you really done washing−up? I can’t believe it.
− Yes, I have. I have bought some bananas. I haven’t made a banana cake yet but I’m going to make it in the evening.
− A banana cake? What has happened to you? Are you OK?
− I’m fine. Take it easy. It’s all just a joke. Today is the 1st of April.
− Very funny! You got me.Перевод аудио
− Привет, Вилли!
− Привет мама!
− Как поживаешь? Какие оценки ты получил сегодня в школе?
− Ну, по естествознанию я получил отлично.
− Отлично сработано! Ты сейчас делаешь уроки?
− Нет, я уже сделал. Сейчас я убираю свою комнату.
− Ты действительно убираешься в своей комнате?
− Да, я вывел Альберта на прогулку и только что помыл посуду.
− Ты действительно вымыл посуду? Я не могу в это поверить.
− Да. Я купил бананов. Я еще не испек банановый торт, но собираюсь приготовить его вечером.
− Банановый торт? Что с тобой случилось? У тебя все нормально?
− Все хорошо. Не принимай это близко к сердцу. Все это просто шутка. Сегодня 1 апреля.
− Очень забавно! Ты поймал меня.Ответ
a)
William says that he:
a) has already done his homework;
b) has already taken his pet for a walk;
c) has already done the washing−up;
d) has already bought some bananas;
b)
I was a joke.Перевод ответа
a)
Уильям говорит, что он:
а) уже сделал уроки;
b) уже выводил питомца на прогулку;
c) уже вымыл посуду;
d) уже купил бананы;
b)
Это была шутка.88. Read and remember.
Перевод задания
Прочтите и запомните.
Ответ
89. Complete the dialogues. Put the verbs in brackets in the present perfect. Then choose the funniest joke. Act it out with your classmate.
1.
Mother: Mary! Sue! I asked you not to eat your sweets until lunch. And you _ already _ (eat) all your sweets.
Mary: No, we haven’t. Sue _ (eat) my sweets and I _ (have) her sweets.
2.
Teacher: Mike! Your father _ (write) this exercise for you!
Mike: Sorry! But my mother was too busy yesterday.
3.
“Granny, can you give me another piece of cake, please?” asked Pete.
“Dear, I _ already _ (give) you two,” answered his granny.
“Just one more, please. It’s so tasty!”
“OK, here you are. But this piece of cake will be the last.”
“Thanks, Granny. But I have to say that you don’t have any will power”Перевод задания
Закончите диалоги. Поместите глаголы в скобках в Настоящее совершенное время. Затем выберите самую смешную шутку. Разыграй это со своим одноклассником.
1.
Мать: Мэри! Сью! Я просила вас не есть сладкое до обеда. А вы _ уже _ (съесть) все свои сладости.
Мэри: Нет. Сью _ (есть) мои сладости, а я _ (есть) ее сладости.
2.
Учитель: Майк! Твой отец _ (написать) это упражнение за тебя!
Майк: Извините! Но моя мама вчера была слишком занята.
3.
«Бабушка, можешь дать мне еще кусок торта, пожалуйста?» − спросил Пит.
«Дорогой, я _ уже _ (дать) тебе два», − ответила его бабушка.
«Еще один, пожалуйста. Это так вкусно!»
«Хорошо, вот пожалуйста. Но этот кусок пирога будет последним».
«Спасибо, бабушка. Но я должен сказать, что у тебя нет силы воли».Ответ
1.
Mother: Mary! Sue! I asked you not to eat your sweets until lunch. And you have already eaten all your sweets.
Mary: No, we haven’t. Sue has eaten my sweets and I have had her sweets.
2.
Teacher: Mike! Your father has written this exercise for you!
Mike: Sorry! But my mother was too busy yesterday.
3.
“Granny, can you give me another piece of cake, please?” asked Pete.
“Dear, I have already given you two,” answered his granny.
“Just one more, please. It’s so tasty!”
“OK, here you are. But this piece of cake will be the last.”
“Thanks, Granny. But I have to say that you don’t have any will power”Перевод ответа
1.
Мать: Мэри! Сью! Я просила вас не есть сладкое до обеда. А вы уже съели все свои сладости.
Мэри: Нет. Сью съела мои сладости, а я съела ее сладости.
2.
Учитель: Майк! Твой отец написал это упражнение за тебя!
Майк: Извините! Но моя мама вчера была слишком занята.
3.
«Бабушка, можешь дать мне еще кусок торта, пожалуйста?» − спросил Пит.
«Дорогой, я уже дала тебе два», − ответила его бабушка.
«Еще один, пожалуйста. Это так вкусно!»
«Хорошо, вот пожалуйста. Но этот кусок пирога будет последним».
«Спасибо, бабушка. Но я должен сказать, что у тебя нет силы воли».90. Read and remember.
Have you seen the film? − No, I haven’t.
Have they bought any souvenirs? − Yes, they have.
Have they been to the Science Museum? − Not yet.
Has Ben ever flown a kite? − Yes, he has.
Has Angela been to the cinema recently? − Yes, she has.
Has Tim taken part in a concert? − No, he hasn’t.
Has the dog found the ball? − No, it hasn’t.Перевод задания
Прочтите и запомните.
Вы смотрели фильм? − Нет.
Они купили сувениры? − Да.
Они были в Музее науки? − Еще нет.
Бен когда−нибудь запускал воздушного змея? − Да.
Анжела недавно ходила в кино? − Да.
Тим принимал участие в концерте? − Нет.
Собака нашла мяч? − Нет.91. Work in pairs.
a)Ask your classmate if he / she has ever done these things.
Use: see a whale, swim with dolphins, ride a camel, eat a mango, drive a car, visit London, write a song
Example: Have you ever swum with dolphins? − Yes, I have. / No, I haven’t.
b)Say what your classmate has never done.
Example: Dima has never swum with dolphins.Перевод задания
Поработайте в парах.
а) Спросите своего одноклассника, делал ли он это когда−нибудь.
Используйте: увидеть кита, плавать с дельфинами, покататься на верблюде, есть манго, водить машину, посетить Лондон, написать песню.
Пример: Вы когда−нибудь плавали с дельфинами? − Да. / Нет.
b) Скажите, чего никогда не делал ваш одноклассник.
Пример: Дима никогда не плавал с дельфинами.Ответ
a)
Have you ever seen a whale? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you ever swum with dolphins? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you ever ridden a camel? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you ever eaten a mango? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you ever driven a car? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you ever visited London? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you ever written a song? − Yes, I have. / No, I haven’t.
b)
Max has never ridden a camel.
Olga has never visited London.
Katya has never swum with dolphins.
David has never written a song.Перевод ответа
a)
Вы когда−нибудь видели кита? − Да. / Нет.
Вы когда−нибудь плавали с дельфинами? − Да. / Нет.
Ты когда−нибудь катался на верблюде? − Да. / Нет.
Вы когда−нибудь ели манго? − Да. / Нет.
Вы когда−нибудь водили машину? − Да. / Нет.
Вы когда−нибудь были в Лондоне? − Да. / Нет.
Вы когда−нибудь писали песню? − Да. / Нет.
b)
Макс никогда не ездил на верблюдах.
Ольга никогда не была в Лондоне.
Катя никогда не плавала с дельфинами.
Дэвид никогда не писал песен.92. Read the list of things the Russian students were going to do in London. Listen and say what they have already done and what they haven’t done yet.
1. Visit the Tower of London.
2. Take photos of the ravens.
3. Hear how Big Ben chimes.
4. Travel on a famous London bus.
5. Go on the London Eye.
6. Visit London Zoo. ✓
7. Go to the Sherlock Holmes Museum.Перевод задания
Прочтите список того, чем собирались заниматься русские студенты в Лондоне. Слушайте и скажите, что они уже сделали и чего еще не сделали.
1. Посетить Лондонский Тауэр.
2. Сфотографировать воронов.
3. Послушать, как звонит Биг Бен.
4. Прокатиться на знаменитом лондонском автобусе.
5. Пойти на «Лондонский глаз».
6. Посетить Лондонский зоопарк. ✓
7. Сходить в музей Шерлока Холмса.Аудио к заданию
− Hi, Chris, how are you?
− Fine, thanks. And you? How is London?
− Oh, we are having a great time here.
− Where have you been already?
− We have been to the Tower of London. That was the first place we visited. We took great photos of the ravens there.
− And have you seen the Houses of Parliament and Big Ben?
− Of course, we have. We heard the famous bell. Every tourist has to do that, don’t they?
− They do. And have you travelled on London red buses?
− Yes, we had a city tour on the bus.
− Where else have you been?
− To Regent’s park. We visited London Zoo. It was interesting. But I don’t like zoos.
− And what are you going to see today?
− We are going to the London eye and then to the Sherlock Holmes museum.
− I see.Перевод аудио
− Привет, Крис, как дела?
− Хорошо, спасибо. А ты? Как там Лондон?
− О, мы отлично проводим время здесь.
− Где вы уже были?
− Мы были в Лондонском Тауэре. Это было первое место, которое мы посетили. Мы сделали отличные фотографии воронов там.
− А вы видели Здание парламента и Биг Бен?
− Конечно. Мы слышали знаменитый колокол. Это должен сделать каждый турист, не так ли?
− Да, должен. А вы ездили на лондонских красных автобусах?
− Да, на автобусе у нас была экскурсия по городу.
− Где еще вы были?
− В Риджентс−парк. Мы посетили Лондонский зоопарк. Было интересно. Но я не люблю зоопарки.
− А что вы сегодня увидите?
− Мы идем на «Лондонский глаз», а затем в музей Шерлока Холмса.
− Понятно.Ответ
1. They have already visited the Tower of London.
2. They have already taken photos of the ravens.
3. They have already heard how Big Ben chimes.
4. They have travelled on a famous London bus.
5. They haven’t gone on the London Eye yet. They are going to do it today.
6. They have already visited London Zoo.
7. They haven’t gone to the Sherlock Holmes Museum yet. They are going to do it today.Перевод ответа
1. Они уже посетили Лондонский Тауэр.
2. Они уже сфотографировали воронов.
3. Они уже слышали, как звенит Биг Бен.
4. Они ездили на знаменитом лондонском автобусе.
5. Они пока не ходили на «Лондонский глаз». Они собираются это сделать сегодня.
6. Они уже посетили Лондонский зоопарк.
7. Они еще не ходили в музей Шерлока Холмса. Они собираются это сделать сегодня.93. Put the verbs in brackets in the present perfect. Match the two parts of the sentences. Translate the sentences.
1. I’m afraid, I can’t take part in the game,
2. Wow! We _ (finish) the project,
3. My uncle _ just _ (return) from India,
4. I _ (buy) apples, bananas and oranges,
5. I _ already _ (see) the film,
6. Helen is very tired,
↓↑
a) because she _ just _ (run) a long distance.
b) so we can make a fruit salad for lunch.
c) because I _ never _ (play) cricket.
d) so let’s watch another one.
e) so it’s time to have a rest.
f) so he can tell us about this country.Перевод задания
Поместите глаголы в скобках в Настоящее совершенное время. Сопоставьте две части предложений. Переведите предложения.
1. Боюсь, я не смогу принять участие в игре,
2. Вау! Мы _ (закончить) проект,
3. Мой дядя _ только _ (вернуться) из Индии,
4. Я _ (купить) яблоки, бананы и апельсины,
5. Я _ уже _ (смотреть) фильм,
6. Елена очень устала,
↓↑
а) потому что она _ только что _ (бегать) на большое расстояние.
b) чтобы мы могли приготовить фруктовый салат на обед.
c) потому что я _ никогда _ не (играть) в крикет.
d) так давайте посмотрим еще один.
e) так пора отдыхать.
f) чтобы он мог рассказать нам об этой стране.Ответ
1 – c, 2 – e, 3 – f, 4 – b, 5 – d, 6 – a.
1. I’m afraid, I can’t take part in the game, because I have never played cricket.
2. Wow! We have finished the project, so it’s time to have a rest.
3. My uncle has just returned from India, so he can tell us about this country.
4. I have bought apples, bananas and oranges, so we can make a fruit salad for lunch.
5. I have already seen the film, so let’s watch another one.
6. Helen is very tired, because she has just run a long distance.Перевод ответа
1. Боюсь, что не смогу принять участие в игре, потому что никогда не играл в крикет.
2. Вау! Мы закончили проект, так что пора отдыхать.
3. Мой дядя только что вернулся из Индии, так что он может рассказать нам об этой стране.
4. Я купил яблоки, бананы и апельсины, так что мы можем приготовить фруктовый салат на обед.
5. Я уже смотрела этот фильм, так что давайте посмотрим другой.
6. Елена очень устала, потому что только что пробежала длинную дистанцию.94. Listen, repeat and read.
[ʌ] − London, Londoners, among, love
[ɑ:] − park, Regent’s Park, garden, Kensington Gardens
[i:] − tree, green, believe, free, leave
[aʊ] − around, playground, without, proud, outdoor
[aɪ] − find, Hyde Park, horse riding, sightПеревод задания
Послушайте, повторите и прочитайте.
[ʌ] − Лондон, лондонцы, среди, любить
[ɑ:] − парк, Риджентс−парк, сад, Кенсингтонские сады
[i:] − дерево, зеленый, верить, бесплатно, покинуть
[aʊ] − вокруг, детская площадка, без, гордый, на свежем воздухе
[aɪ] − найти, Гайд−парк, верховая езда, достопримечательность95. Read the word combinations. Make your own sentences with them.
to be rich in (быть богатым)
↓
monuments
parks and gardens
to be proud of (гордиться)
↓
your city
your family
free (свободный, бесплатный)
↓
park
museum
timeПеревод задания
Прочтите словосочетания. Составьте с ними свои собственные предложения.
to be rich in (быть богатым)
↓
памятниками
парками и садами
to be proud of (гордиться)
↓
твоим городом
своей семьей
free (свободный, бесплатный)
↓
парк
музей
времяОтвет
1) Russian forests are rich in wild animals.
2) St Petersburg is rich in museums and monuments.
3) Londoners are proud of their city.
4) There are many free parks in London.
5) What do you usually do in your free time?Перевод ответа
1) Русские леса богаты дикими животными.
2) Санкт−Петербург богат музеями и памятниками.
3) Лондонцы гордятся своим городом.
4) В Лондоне много бесплатных парков.
5) Чем вы обычно занимаетесь в свободное время?96. Read the text. Say what Londoners and tourists can do in the parks.
London is rich in parks and gardens. Londoners love their parks and are proud of them. London’s parks are full of trees, birds, nice flowers, ponds and small lakes. You can spend the whole day in the country − without leaving London.
There are eight Royal Parks in and around London. _ (1) They are Hyde Park, Green Park, St James’s Park and Kensington Gardens.
Hyde Park is the biggest of these four. It has a lot of monuments and other sights. _ (2) Londoners ride their bikes and roller−skate on the park roads, play tennis or go horse riding there. From November to January they can also skate in the Park. There is a well−known place called Speaker’s Corner in Hyde Park. On a Sunday morning anyone can speak about anything he / she believes to be important.
St James’s Park, the oldest of London’s parks, is very beautiful with its green trees and colourful flowers. In summer there are free music concerts in the park. It is also a very popular place for picnics. The park’s lake has been home to many birds, including swans and the famous pelicans. _ (3)
Kensington Gardens are situated to the west of Hyde Park. People enjoy walking there. _ (4) Many tourists come to Kensington Gardens to take photos of the boy who lived in a magic land.
Regent’s Park is a lovely place for relaxing and playing sports. There is a theatre where in summer you can enjoy Shakespeare’s plays outdoors. Since 1828, the park has been home to London Zoo. _ (5) Its lovely parks and gardens are free to all.
LOOK AND LEARN!
to be rich in − быть богатым
to be proud of − гордиться
to be full of − быть наполненным
free − свободный; бесплатныйПеревод задания
Прочитай текст. Скажите, чем можно заняться в парках лондонцам и туристам.
Лондон богат парками и садами. Лондонцы любят свои парки и гордятся ими. Парки Лондона полны деревьев, птиц, красивых цветов, прудов и небольших озер. Вы можете провести за городом целый день − не выезжая из Лондона.
В Лондоне и его окрестностях есть восемь королевских парков. _ (1) Это Гайд−парк, Грин−парк, Сент−Джеймс−парк и Кенсингтонские сады.
Гайд−парк − самый большой из этих четырех. Здесь много памятников и других достопримечательностей. _ (2) лондонцы катаются на велосипедах и роликовых коньках по парковым дорогам, играют в теннис или занимаются верховой ездой. С ноября по январь в парке также можно покататься на коньках. В Гайд−парке есть известное место под названием Speaker’s Corner. Воскресным утром каждый может говорить обо всем, что считает важным.
Парк Сент−Джеймс, самый старый из лондонских парков, он очень красив с зелеными деревьями и яркими цветами. Летом в парке проходят бесплатные музыкальные концерты. Это также очень популярное место для пикников. Озеро в парке было домом для многих птиц, в том числе лебедей и знаменитых пеликанов. _ (3)
Кенсингтонские сады расположены к западу от Гайд−парка. Людям нравится там гулять. _ (4) Многие туристы приезжают в Кенсингтонские сады, чтобы сфотографировать мальчика, жившего в волшебной стране.
Риджентс−парк − прекрасное место для отдыха и занятий спортом. Летом в театре на открытом воздухе можно посмотреть пьесы Шекспира. С 1828 года в парке располагается Лондонский зоопарк. _ (5) Его прекрасные парки и сады открыты для всех.
СМОТРИ И УЧИСЬ!
to be rich in − быть богатым
to be proud of − гордиться
to be full of − быть наполненным
free − свободный; бесплатныйОтвет
1) Londoners can ride their bikes and roller−skate on the park roads, can play tennis or go horse riding in Hyde Park.
2) People can skate in Hyde Park from November to January.
3) You can listen to free music concerts in St James’s Park.
4) People can have picnics in St James’s Park.
5) People can enjoy walking Kensington Gardens and take photos of the boy who lived in a magic land.
6) You can enjoy Shakespeare’s plays outdoors in Regent’s Park.
7) You can visit London Zoo in Regent’s Park.Перевод ответа
1) Лондонцы могут кататься на велосипедах и роликовых коньках по парковым дорогам, могут поиграть в теннис или заняться верховой ездой в Гайд−парке.
2) В Гайд−парке можно кататься на коньках с ноября по январь.
3) Вы можете послушать бесплатные музыкальные концерты в Сент−Джеймс−парке.
4) Люди могут устраивать пикники в Сент−Джеймс парке.
5) Люди могут прогуляться по Кенсингтонским садам и сфотографировать мальчика, жившего в волшебной стране.
6) Вы можете насладиться пьесами Шекспира на открытом воздухе в Риджентс−парке.
7) Вы можете посетить Лондонский зоопарк в Риджентс−парке.97. Complete the text (Ex.96) with the sentences.
a) London is one of the greenest cities in the world.
b) Four of them are situated in the centre of London.
c) There is a statue of the famous fairy tale character, Peter Pan.
d) It is famous for its outdoor activities.
e) In the 17th century Russian ambassador gave two birds with strong beaks to the English King as a present.Перевод задания
Дополните текст (Упражнение 96) предложениями.
а) Лондон − один из самых зеленых городов мира.
b) Четыре из них расположены в центре Лондона.
c) Здесь стоит статуя известного сказочного персонажа Питера Пэна.
d) Он славится активным отдыхом на свежем воздухе.
e) В XVII веке русский посол подарил английскому королю двух птиц с сильными клювами.Ответ
1 – b, 2 – d, 3 – e, 4 – c, 5 – a.
London is rich in parks and gardens. Londoners love their parks and are proud of them. London’s parks are full of trees, birds, nice flowers, ponds and small lakes. You can spend the whole day in the country − without leaving London.
There are eight Royal Parks in and around London. Four of them are situated in the centre of London. They are Hyde Park, Green Park, St James’s Park and Kensington Gardens.
Hyde Park is the biggest of these four. It has a lot of monuments and other sights. It is famous for its outdoor activities. Londoners ride their bikes and roller−skate on the park roads, play tennis or go horse riding there. From November to January they can also skate in the Park. There is a well−known place called Speaker’s Corner in Hyde Park. On a Sunday morning anyone can speak about anything he / she believes to be important.
St James’s Park, the oldest of London’s parks, is very beautiful with its green trees and colourful flowers. In summer there are free music concerts in the park. It is also a very popular place for picnics. The park’s lake has been home to many birds, including swans and the famous pelicans. In the 17th century Russian ambassador gave two birds with strong beaks to the English King as a present.
Kensington Gardens are situated to the west of Hyde Park. People enjoy walking there. There is a statue of the famous fairy tale character, Peter Pan. Many tourists come to Kensington Gardens to take photos of the boy who lived in a magic land.
Regent’s Park is a lovely place for relaxing and playing sports. There is a theatre where in summer you can enjoy Shakespeare’s plays outdoors. Since 1828, the park has been home to London Zoo. London is one of the greenest cities in the world. Its lovely parks and gardens are free to all.Перевод ответа
Лондон богат парками и садами. Лондонцы любят свои парки и гордятся ими. Парки Лондона полны деревьев, птиц, красивых цветов, прудов и небольших озер. Вы можете провести за городом целый день − не выезжая из Лондона.
В Лондоне и его окрестностях есть восемь королевских парков. Четыре из них расположены в центре Лондона. Это Гайд−парк, Грин−парк, Сент−Джеймс−парк и Кенсингтонские сады.
Гайд−парк − самый большой из этих четырех. Здесь много памятников и других достопримечательностей. Он славится активным отдыхом на свежем воздухе. Лондонцы катаются на велосипедах и роликовых коньках по парковым дорогам, играют в теннис или занимаются верховой ездой. С ноября по январь в парке также можно покататься на коньках. В Гайд−парке есть известное место под названием Speaker’s Corner. Воскресным утром каждый может говорить обо всем, что считает важным.
Парк Сент−Джеймс, самый старый из лондонских парков, он очень красив с зелеными деревьями и яркими цветами. Летом в парке проходят бесплатные музыкальные концерты. Это также очень популярное место для пикников. Озеро в парке было домом для многих птиц, в том числе лебедей и знаменитых пеликанов. В XVII веке русский посол подарил английскому королю двух птиц с сильными клювами.
Кенсингтонские сады расположены к западу от Гайд−парка. Людям нравится там гулять. Здесь стоит статуя известного сказочного персонажа Питера Пэна. Многие туристы приезжают в Кенсингтонские сады, чтобы сфотографировать мальчика, жившего в волшебной стране.
Риджентс−парк − прекрасное место для отдыха и занятий спортом. Летом в театре на открытом воздухе можно посмотреть пьесы Шекспира. С 1828 года в парке располагается Лондонский зоопарк. Лондон − один из самых зеленых городов мира. Его прекрасные парки и сады открыты для всех.98. Look at the photos from Ex.96. Find the sentences in the text to describe the photos. Read them aloud.
Перевод задания
Посмотрите фото из Упражнения 96. Найдите в тексте предложения, описывающие фотографии. Прочтите их вслух.
Ответ
1. London’s parks are full of trees, birds, nice flowers, ponds and small lakes.
2. St James’s Park, the oldest of London’s parks, is very beautiful with its green trees and colourful flowers.
3. The park’s lake has been home to many birds, including swans and the famous pelicans.
4. Kensington Gardens are situated to the west of Hyde Park. People enjoy walking there.
5. Londoners ride their bikes and roller−skate on the park roads, play tennis or go horse riding there.
6. The park’s lake has been home to many birds, including swans and the famous pelicans.
7. There is a statue of the famous fairy tale character, Peter Pan.
8. Since 1828, the park has been home to London Zoo.Перевод ответа
1. Лондонские парки полны деревьев, птиц, красивых цветов, прудов и небольших озер.
2. Парк Сент−Джеймс, самый старый из лондонских парков, очень красив с его зелеными деревьями и яркими цветами.
3. Озеро в парке было домом для многих птиц, в том числе лебедей и знаменитых пеликанов.
4. Кенсингтонские сады расположены к западу от Гайд−парка. Людям нравится там гулять.
5. Лондонцы катаются на велосипедах и роликовых коньках по парковым дорогам, играют в теннис или занимаются верховой ездой.
6. Озеро в парке было домом для многих птиц, в том числе лебедей и знаменитых пеликанов.
7. Есть статуя известного сказочного персонажа Питера Пэна.
8. С 1828 года в парке находится Лондонский зоопарк.99. Say which parks these words can describe.
1.
_ is famous for its summer theatre.
_ is a perfect place for playing sports.
_ is home to London Zoo.
2.
_ suggests different outdoor activities.
_ has a lot of sights.
_ has a special place for people to speak about any subject.
3.
_ is not far from Hyde Park.
_ is a lovely place for walking.
_ has a monument to a fairy−tale character.
4.
_ is the oldest park.
_ is a lovely place for picnics.
_ is home to swans and pelicans.Скажите, какие парки можно описать этими словами.
1.
_ славится своим летним театром.
_ − идеальное место для занятий спортом.
_ является домом для Лондонского зоопарка.
2.
_ предлагает различные мероприятия на свежем воздухе.
_ имеет много достопримечательностей.
_ имеет особое место, где люди могут говорить на любую тему.
3.
_ находится недалеко от Гайд−парка.
_ − прекрасное место для прогулок.
_ есть памятник сказочному персонажу.
4.
_ − самый старый парк.
_ − прекрасное место для пикников.
_ является домом для лебедей и пеликанов.Ответ
1. Regent’s Park
2. Hyde Park
3. Kensington Gardens
4. St James’s ParkПеревод ответа
1. Риджентс−парк
2. Гайд−парк
3. Кенсингтонские сады
4. Сент−Джеймс парк100. Have you read the story of Peter Pan? What is he famous for? Use the Cultural Guide if necessary.
Перевод задания
Вы читали историю Питера Пэна? Чем он знаменит? При необходимости воспользуйтесь Культурным справочником.
Ответ
Piter Pan is the hero in the story of James Barrie. Peter is a young boy who lives in a magic land − Neverland. Peter never grows up. Together with his three friends, real children, Peter has many adventures. There is a statue of him in Kensington Gardens, London.
Перевод ответа
Питер Пэн − герой рассказа Джеймса Барри. Питер − мальчик, живущий в волшебной стране − Неверленде. Питер никогда не вырастает. Вместе со своими тремя друзьями, настоящими детьми, Питеру предстоит много приключений. Его статуя находится в Кенсингтонских садах в Лондоне.
101. What do the parks look like in your city / town? Write about one of the parks. Use these questions to guide you.
1. Where is it situated? (in the centre of _, not far from the city, town)
2. Is it large / small? (nice / lovely / wonderful)
3. What can people do in the park? (walk, ride their bikes, roller−skate, play tennis / football, go horse riding, have picnics, go on the rides, take part in festivals, visit live music concerts)
4. Do you like your park? Why? / Why not?
Перевод задания
Как выглядят парки в вашем городе / поселке? Напишите об одном из парков. Используйте эти вопросы, чтобы помочь вам.
1. Где он находится? (в центре _, недалеко от города)
2. Он большой / маленький? (хороший / прекрасный / замечательный)
3. Что люди могут делать в парке? (гулять, кататься на велосипеде, кататься на роликах, играть в теннис / футбол, кататься на лошадях, устраивать пикники, кататься, участвовать в фестивалях, посещать концерты живой музыки)
4. Нравится ли вам ваш парк? Почему? / Почему нет?Ответ
The famous park in our city is Pushkin park. It is situated in the centre of the city. The park is large and has a lot of outdoor activities. People can walk and ride their bikes there. You can enjoy roller−skating and playing tennis. At the weekends families like to have picnics in Pushkin park. In summer you can visit live music concerts. I like this park – it is clean and there are many flowers and green trees.
Перевод ответа
Самый известный парк в нашем городе − парк Пушкина. Он расположен в центре города. Парк большой и предлагает множество развлечений на свежем воздухе. Там люди могут гулять и кататься на велосипедах. Вы можете покататься на роликах и поиграть в теннис. По выходным семьям нравится устраивать пикники в парке имени Пушкина. Летом вы можете посетить концерты живой музыки. Мне нравится этот парк − он чистый и в нем много цветов и зеленых деревьев.
U3 S6 ex.102-115
-
SECTION 6. Enjoy the Party!
102. Listen to the dialogues. Guess where the action takes place. Complete the table. One place is extra.
a) In a museum.
b) In a cinema.
c) In a shop.
d) At a birthday party
Dialogue 1
...
Dialogue 2
...
Dialogue 3
...Перевод задания
Слушайте диалоги. Угадай, где происходит действие. Заполните таблицу. Одно место лишнее.
а) В музее.
b) В кинотеатре.
c) В магазине.
d) На дне рождения
Диалог 1
...
Диалог 2
...
Диалог 3
...Аудио к заданию
Dialogue 1
− Hello! Can I help you?
− Yes, I want to buy a present for my little niece.
− Oh, we have a lot of toys, board games and children’s books. How old is your niece?
− She is 5.
− I see. Look at this teddy bear. Isn’t it nice?
− It is. It’s really funny. I think she’ll like it. I’ll buy it.
Dialogue 2
− Happy birthday to you! This is for you!
− Thank you! What is it?
− Have a look.
− Wow, a painting set!
− It is. I know you like drawing. And here there are colouring books, water colours, brushes and pencils. All you need for drawing.
− The set is really wonderful! Thanks again. And come on! Going to the room! Jim and Alice are already here.
Dialogue 3
− Look at this book and the pictures in it. The author drew these pictures himself. The book and the pictures were a birthday present to his friend.
− Really? Wonderful present! But I didn’t know this writer was also sich a good painter.
− He was. Last year we had an interesting exhibition here. There were a lot of pictures and drawings of the famous writers.
− Did you have a lot of visitors?
− Oh yes, we did!Перевод аудио
Диалог 1
− Здравствуйте! Я могу вам помочь?
− Да, я хочу купить подарок своей маленькой племяннице.
− Ой, у нас много игрушек, настольных игр и детских книг. Сколько лет вашей племяннице?
− Ей 5 лет.
− Понятно. Посмотрите на этого плюшевого мишку. Разве он не милый?
− Да. Он действительно забавный. Думаю, ей он понравится. Я куплю его.
Диалог 2
− С Днем рождения тебя! Это для тебя!
− Спасибо! Что это такое?
− Взгляни.
− Ого, набор для рисования!
− Да. Я знаю, ты любишь рисовать. А еще здесь есть раскраски, акварели, кисти и карандаши. Все необходимое для рисования.
− Набор действительно замечательный! Еще раз спасибо. И давай! Идем в комнату! Джим и Алиса уже здесь.
Диалог 3
− Посмотрите на эту книгу и картинки в ней. Эти рисунки автор рисовал сам. Книга и картинки были подарком его другу на день рождения.
− В самом деле? Замечательный подарок! Но я не знал, что этот писатель был еще и хорошим художником.
− Да, был. В прошлом году у нас была интересная выставка. Было много картин и рисунков известных писателей.
− У вас было много посетителей?
− О да, много!Ответ
Dialogue 1
c) In a shop.
Dialogue 2
d) At a birthday party
Dialogue 3
a) In a museum.
Extra − b) In a cinema.Перевод ответа
Диалог 1
c) В магазине.
Диалог 2
d) На дне рождения.
Диалог 3
а) В музее.
Лишнее − b) В кинотеатре.103. Join the words in the first column with the words in the second column to make word combinations. Make your own sentences with them.
Example: orange juice; Would you like some orange juice? − Yes, please.
1. orange
2. birthday
3. invitation
4. post
5. apple
6. school
7. board
↓↑
a) club
b) game
c) office
d) pie
e) juice
f) letter
g) partyПеревод задания
Соедините слова в первом столбце со словами во втором столбце, чтобы образовать словосочетания. Составьте с ними свои собственные предложения.
Пример: апельсиновый сок; Хочешь апельсинового сока? − Да, пожалуйста.
1. апельсин
2. день рождения
3. приглашение
4. почта
5. яблоко
6. школа
7. доска
↓↑
a) клуб
b) игра
c) офис
d) пирог
e) сок
f) письмо
g) праздникОтвет
1 – e, 2 – g, 3 – f, 4 – c, 5 – d, 6 – a, 7 – b.
1. orange juice; Would you like some orange juice? − Yes, please.
2. birthday party; We had a lot of fun at the birthday party last Sunday.
3. invitation letter; Our class got an invition letter from London school.
4. post office; My mum went to the post office yesterday.
5. apple pie; My grandmother makes the best apple pie.
6. school club; Student can choose a school club according to their hobbies.
7. board game; In the evenings we like to play board games.Перевод ответа
1. апельсиновый сок; Хочешь апельсинового сока? − Да, пожалуйста.
2. День рождения; В прошлое воскресенье мы очень повеселились на вечеринке по случаю дня рождения.
3. пригласительное письмо; Наш класс получил письмо−приглашение из лондонской школы.
4. почтовое отделение; Моя мама вчера ходила на почту.
5. яблочный пирог; Моя бабушка делает лучший яблочный пирог.
6. школьный клуб; Студент может выбрать школьный клуб в соответствии со своими увлечениями.
7. настольная игра; По вечерам мы любим играть в настольные игры.104. Read and say why Jess invited Sveta to her place.
Dear Chris,
Thanks for your email. Of course, I’ll tell you about our stay in London. I have already written you about our visit to the Tower and Science Museum, about our trip to Greenwich and our ride on the London Eye, remember?
Today I want to tell you about a birthday party. One of our English friends, Jess, had her birthday. Jess turned 12 that day. She invited me and some other Russian students to her party. We had a good time. We made new friends, played games, danced and took photos. I have attached some of the photos to this letter. Have a look! In the first photo I am chatting with my new English friends. I spoke English and you’ll be surprised but we managed to understand each other. In the second photo, Egor is playing a board game with Philip. And in the third photo, we are singing “Happy Birthday to you!” around the birthday cake. The cake is nice, isn’t it? And it was very tasty. I had two pieces of it.
So our London trip is going on. I’ll write you again tomorrow.
Best wishes,
Sveta
LOOK AND LEARN!
to turn − исполняться
to chat − болтать
each other − друг с другом, друг друга и т.д.
а board game − настольная играПеревод задания
Прочтите и скажите, почему Джесс пригласила Свету к себе домой.
Дорогой Крис,
Спасибо за твое электронное письмо. Конечно, я расскажу вам о нашем пребывании в Лондоне. Я уже писала тебе о нашем посещении Тауэра и Музея науки, о нашей поездке в Гринвич и нашей поездке на Лондонском глазе, помнишь?
Сегодня я хочу рассказать тебе о дне рождения. У одной из наших английских подруг, Джесс, был день рождения. В тот день Джесс исполнилось 12 лет. Она пригласила меня и еще нескольких русских учеников на свою вечеринку. Мы хорошо провели время. Мы завели новых друзей, играли в игры, танцевали и фотографировались. К письму я приложила несколько фотографий. Взгляни! На первом фото я болтаю со своими новыми английскими друзьями. Я говорила по−английски, и ты удивишься, но нам удалось понять друг друга. На втором фото Егор играет с Филиппом в настольную игру. А на третьем фото мы поем «С Днем Рождения!» вокруг праздничного торта. Пирог хороший, правда? И он был очень вкусный. Я съела два куска.
Итак, наша поездка в Лондон продолжается. Я напишу тебе завтра снова.
С наилучшими пожеланиями,
Света
СМОТРИ И УЧИ!
to turn − исполняться
to chat − болтать
each other − друг с другом, друг друга и т.д.
а board game − настольная играОтвет
Jess invited Sveta to her place because she had a birthday party.
Перевод ответа
Джесс пригласила Свету к себе домой, потому что у нее был день рождения.
105. Match the verbs from the text with their meanings.
1. to chat
2. to go on
3. to understand
4. to attach
5. to invite
↓↑
a) to join a file to an email
b) to talk friendly to a person
c) to continue
d) to ask to come
e) to know what a person has saidПеревод задания
Сопоставьте глаголы из текста с их значениями.
1. болтать
2. продолжать
3. понимать
4. прикрепить
5. пригласить
↓↑
a) присоединить файл к электронному письму
b) поговорить дружелюбно с человеком
c) продолжить
d) просить прийти
e) знать, что сказал человекОтвет
1 – b, 2 – c, 3 – e, 4 – a, 5 – d.
106. Read the sentences and say whether the following sentences are true or false.
1. It is the first Sveta’s letter to Chris.
2. Jess invited Russian children to her party.
3. Sveta enjoyed the birthday party.
4. Sveta took some photos at the party.
5. Sveta spoke Russian with her new friends.
6. Sveta didn’t eat the birthday cake.Перевод задания
Прочтите предложения и скажите, верны они или нет.
1. Это первое письмо Светы Крису.
2. Джесс пригласила на свой праздник русских детей.
3. Свете понравился день рождения.
4. Света сфотографировалась на вечеринке.
5. Света говорила по−русски со своими новыми друзьями.
6. Света не ела праздничный торт.Ответ
1. It’s false.
2. It’s true.
3. It’s true.
4. It’s true.
5. It’s false.
6. It’s false.Перевод ответа
1. Это неверно.
2. Это верно.
3. Это верно.
4. Это верно.
5. Это неверно.
6. Это неверно.107. Say how you celebrated your last birthday. Use these questions as a plan.
1. When is your birthday?
2. Did you celebrate your last birthday? Did you arrange a birthday party?
3. Who did you invite?
4. What did you do at the party? Did you play any board games?
5. Did you have a birthday cake? Did your friends and relatives sing a special birthday song to you?
6. What gifts did you get?
7. Did you have a great time?Перевод задания
Скажите, как вы отметили свой последний день рождения. Используйте эти вопросы как план.
1. Когда у тебя день рождения?
2. Вы отмечали свой последний день рождения? Ты устроил день рождения?
3. Кого вы пригласили?
4. Чем вы занимались на вечеринке? Вы играли в какие−нибудь настольные игры?
5. Был ли у вас праздничный торт? Ваши друзья и родственники спели вам особенную песню на день рождения?
6. Какие подарки вы получили?
7. Вы отлично провели время?Ответ
My birthday is in July. It’s in summer and every year we arrange a picnic for my birthday. Last party we had in Pushkin park. I invited my school friends and some neighbours. We had sandwiches and juice. We played volleyball and badminton. When we had a birthday cake my friends sang a birthday song for me. I got a lot of gifts – books, board games and toys. We had a great time.
Перевод ответа
Мой день рождения в июле. Это летом и каждый год мы устраиваем пикник на мой день рождения. Последняя вечеринка у нас была в Пушкинском парке. Я пригласил своих школьных друзей и некоторых соседей. У нас были бутерброды и сок. Мы играли в волейбол и бадминтон. Когда у нас был праздничный торт, мои друзья спели мне песню на день рождения. Я получил много подарков − книги, настольные игры и игрушки. Мы прекрасно провели время.
108. Listen to the dialogue. Complete the sentence.
Egor would like some _
a) tea.
b) apple juice.
c) tomato juice.Перевод задания
Послушайте диалог. Завершите предложение.
Егор хочет немного _
а) чай.
b) яблочный сок.
c) томатный сок.Аудио к заданию
− Would you like some tea?
− No, thanks. Could I have some juice?
− Of course. Would you like apple or tomato juice?
− A glass of apple juice, please.
− Here you are.
− Thank you.Перевод аудио
− Хочешь чаю?
− Нет, спасибо. Можно мне немного сока?
− Конечно. Ты хочешь яблочный или томатный сок?
− Стакан яблочного сока, пожалуйста.
− Вот пожалуйста.
− Спасибо.Ответ
b) Egor would like some apple juice.
Перевод ответа
Егор хочет яблочного сока.
109. Listen, read and repeat.
[ɪ] − drink, rich, biscuit
[i:] − eat, tea, people, piece, between
[ɒ] − coffee, popular, strong
[aɪ] − like, slice, pie, invite, knife
[ʌ] − cup, mug, lunchПеревод задания
Слушай, читай и повторяй.
[ɪ] − напиток, богатый, печенье
[i:] − есть, чай, люди, кусок, между
[ɒ] − кофе, популярный, сильный
[aɪ] − нравиться, кусок, пирог, пригласить, нож
[ʌ] − чашка, кружка, обед110. Read the text. Choose the best title.
1. It Became a Tradition
2. The History of Tea
3. Tea or Coffee?
British people like drinking tea. Tea became the national drink of Great Britain long ago. Nowadays British people drink tea at breakfast, lunch, tea−time (around 3 − 5 o’clock) and dinner. They like tea more than coffee.
Tea came to Britain from China in the 17th century. At that time British people usually had breakfast (in the morning) and dinner (in the evening). Some of them were hungry in the afternoon. The Duchess Anna Maria of Bedford decided to have a cup of tea and a little snack (slices of bread and butter) around 5 pm. Then she started to invite guests to her “afternoon tea”. Soon “the afternoon tea” became popular. But tea was very expensive and only rich people could drink it.
Nowadays “afternoon tea” is still popular with all the people in the country. British people have it between three and five in the afternoon. They set the table and have a cup of tea and a snack (a biscuit, a piece of cake or a toast). English tea is usually very strong. Most people have it with some milk.
LOOK AND LEARN!
a slice [slaɪs] − (отрезанный) ломтик
to set the table − накрывать на столПеревод задания
Прочитай текст. Выберите лучший заголовок.
1. Это стало традицией
2. История чая
3. Чай или кофе?
Британцы любят пить чай. Чай давно стал национальным напитком Великобритании. В настоящее время британцы пьют чай на завтрак, обед, время чая (около 3–5 часов) и ужин. Они любят чай больше, чем кофе.
Чай попал в Великобританию из Китая в 17 веке. В то время британцы обычно завтракали (утром) и ужинали (вечером). Некоторые из них днем были голодны. Герцогиня Анна Мария Бедфордская решила выпить чашку чая и немного перекусить (кусочками хлеба с маслом) около 17:00. Потом она стала приглашать гостей на свой «полдник». Вскоре «полдник» стал популярным. Но чай был очень дорогим, и его могли пить только богатые люди.
В наши дни «полдник» по−прежнему популярен среди жителей страны. У британцев он бывает с трех до пяти часов дня. Они накрывают на стол, выпивают чашку чая и перекус (печенье, кусок торта или тост). Английский чай обычно очень крепкий. Большинство людей пьют его с молоком.
СМОТРИ И УЧИ!
a slice [slaɪs] − (отрезанный) ломтик
to set the table − накрывать на столОтвет
1. It Became a Tradition
Перевод ответа
1. Это стало традицией
111. Say whether the following sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. Nowadays British people drink more coffee than tea.
2. British people started drinking tea in the 17th century.
3. A rich woman started the tradition of “afternoon tea”.
4. Nowadays British people don’t have “afternoon tea”.
5. British people like tea without milk.Перевод задания
Скажите, верны ли следующие предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Сегодня британцы пьют больше кофе, чем чая.
2. Британцы начали пить чай в 17 веке.
3. Богатая женщина завела традицию «послеобеденного чая».
4. В наши дни британцы не пьют «послеобеденный чай».
5. Британцы любят чай без молока.Ответ
1. It’s false. Nowadays British people drink more tea than coffee.
2. It’s true.
3. It’s true.
4. It’s false. Nowadays British people have “afternoon tea”.
5. It’s false. British people like tea with milk.Перевод ответа
1. Это неверно. Сегодня британцы пьют больше чая, чем кофе.
2. Это верно.
3. Это верно.
4. Это неверно. Сегодня британцы пьют «послеобеденный чай».
5. Это неверно. Британцы любят чай с молоком.112. Linda is going to arrange a party. Look at her list and say what she has already done for the party and what she hasn’t done yet.
Example: Linda has already bought bananas, apples and oranges. But she hasn’t set the table yet.
Things to Do
1. Invite Ann, Helen, Sam and Philip. –
2. Buy apples, bananas and oranges. +
3. Make cheese and ham sandwiches. –
4. Make a pizza. +
5. Ask Andrew to bring board games. +
6. Decorate the room. –
7. Set the table. –Перевод задания
Линда собирается устроить вечеринку. Посмотрите на ее список и скажите, что она уже сделала для вечеринки, а что еще не сделала.
Пример: Линда уже купила бананы, яблоки и апельсины. Но она еще не накрыла на стол.
Список задач
1. Пригласить Энн, Хелен, Сэма и Филиппа. −
2. Купить яблоки, бананы и апельсины. +
3. Сделайть бутерброды с сыром и ветчиной. −
4. Приготовить пиццу. +
5. Попросить Эндрю принести настольные игры. +
6. Украсить комнату. −
7. Накрыть стол. –Ответ
1. Linda hasn’t invited Ann, Helen, Sam and Philip yet.
2. Linda has already bought apples, bananas and oranges.
3. Linda hasn’t made cheese and ham sandwiches yet.
4. Linda has already made a pizza.
5. Linda has already asked Andrew to bring board games.
6. Linda hasn’t decorated the room yet.
7. Linda hasn’t set the table yet.Перевод ответа
1. Линда еще не пригласила Энн, Хелен, Сэма и Филиппа.
2. Линда уже купила яблоки, бананы и апельсины.
3. Линда еще не сделала бутерброды с сыром и ветчиной.
4. Линда уже приготовила пиццу.
5. Линда уже попросила Эндрю принести настольные игры.
6. Линда еще не украсила комнату.
7. Линда еще не накрыла на стол.113. Read and remember.
A slice of cheese / ham / bread − a thin piece of food which a person cuts from a larger piece.Перевод задания
Прочтите и запомните.
Ломтик сыра / ветчины / хлеба − тонкий кусок пищи, который человек отрезает от более крупного.114. Read and remember.
Before you start dinner
Sometimes the English say:
Enjoy your meal! or Bon appetit!
During dinner
Would you like some more pudding?
Yes, please. / No, thank you.
Just a little, please.
Don’t forget to say compliment to your host during the meal
This is delicious!
This is lovely!
After dinner
After dinner it is polite to say to your host:
Thank you! That was very nice.
I really enjoyed it.Перевод задания
Прочтите и запомните.
Перед тем, как начать ужин
Иногда англичане говорят:
Приятного аппетита! или Приятного аппетита!
Во время обеда
Хотите еще пудинга?
Да, пожалуйста. / Нет, спасибо.
Немного, пожалуйста.
Не забудьте сказать комплимент хозяину во время еды.
Это вкусно!
Это прекрасно!
После ужина
После обеда вежливо сказать хозяину:
Спасибо! Это было очень мило.
Я действительно наслаждался этим.115. Work in pairs. Complete the dialogues with the phrases from the boxes. Act them out with your classmates.
1.
What a lovely …
Of course.
… could you help …
Mum: Jim, _ me to lay the table for tea?
Jim: _ .
Mum: And don’t forget about the flowers, please.
Jim: OK. Wow! _ cake! What are we celebrating today?
2.
Would you like …
That was very nice …
Mrs Stock: _ another piece of pie?
Alice: _ but no, thank you. I can’t eat any more. I really enjoyed it.
3.
I really enjoyed it.
No, thank you.
I’m glad …
Egor: The fish was really tasty.
Mrs Stock: Oh, thank you. _ you liked it. Would you like some salad?
Egor: _ . The dinner was very nice. _Перевод задания
Поработайте в парах. Завершите диалоги фразами из рамок. Разыграйте их со своими одноклассниками.
1.
Какой прелестный…
Конечно.
… Не могли бы вы помочь…
Мама: Джим, _ мне накрыть стол к чаю?
Джим: _.
Мама: И цветы, пожалуйста, не забудь.
Джим: Хорошо. Вау! _ кекс! Что мы празднуем сегодня?
2.
Хотели бы …
Это было очень мило ...
Миссис Сток: _ еще кусок пирога?
Алиса: _ но нет, спасибо. Я больше не могу есть. Я действительно в восторге от него.
3.
Я действительно в восторге от этого.
Нет, спасибо.
Я рада…
Егор: Рыба была очень вкусной.
Миссис Сток: О, спасибо. _ тебе понравилось. Хочешь салата?
Егор: _. Ужин был очень хорош. _Ответ
1.
Mum: Jim, could you help me to lay the table for tea?
Jim: Of course.
Mum: And don’t forget about the flowers, please.
Jim: OK. Wow! What a lovely cake! What are we celebrating today?
2.
Mrs Stock: Would you like another piece of pie?
Alice: That was very nice but no, thank you. I can’t eat any more. I really enjoyed it.
3.
Egor: The fish was really tasty.
Mrs Stock: Oh, thank you. I’m glad you liked it. Would you like some salad?
Egor: No, thank you. The dinner was very nice. I really enjoyed it.Перевод ответа
1.
Мама: Джим, не мог бы ты помочь мне накрыть стол к чаю?
Джим: Конечно.
Мама: И цветы, пожалуйста, не забудь.
Джим: Хорошо. Вау! Какой прекрасный торт! Что мы празднуем сегодня?
2.
Миссис Сток: Хочешь еще кусок пирога?
Алиса: Он был очень хороший, но нет, спасибо. Я больше не могу есть. Я действительно в восторге от него.
3.
Егор: Рыба была очень вкусной.
Миссис Сток: О, спасибо. Я рада, что тебе понравилось. Хочешь салата?
Егор: Нет, спасибо. Ужин был очень хорош. Я действительно в восторге от него. U3 S7 ex.116-129
-
SECTION 7. Talking about British Writers
116. Listen to the names of the popular English novels and stories. Say which books you have read in Russian.
“Oliver Twist”
“The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe”
“Sherlock Holmes” stories
“Peter Pan”
“Winnie−the−Pooh”
“Alice in Wonderland”
“The Jungle Book”
“The Hobbit”
The “Harry Potter” seriesПеревод задания
Послушайте названия популярных английских романов и рассказов. Скажите, какие книги вы читали на русском языке.
«Оливер Твист»
«Жизнь и странные удивительные приключения Робинзона Крузо»
Рассказы о Шерлоке Холмсе
«Питер Пэн»
«Винни−Пух»
«Алиса в стране чудес»
«Книга джунглей»
«Хоббит»
Сериал «Гарри Поттер»Ответ
I have read “Oliver Twist” in Russian.
I have read “Sherlock Holmes” stories in Russian.
I have read “Winnie−the−Pooh” in Russian.
I have read “Alice in Wonderland” in Russian.Перевод ответа
Я прочитал «Оливер Твист» по−русски.
Я читал рассказы о Шерлоке Холмсе на русском языке.
Я прочитал «Винни−Пух» по−русски.
Я прочитал «Алису в стране чудес» по−русски.117. Work in pairs.
a) Ask your classmate which books by British writers he / she has read. Use the information from Ex.116.
Example: Have you read “Winnie−the−Pooh”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
b) Compare your and your classmate’s answers.
Example: Dima and I have read _ . I have read _ but Dima hasn’t read it yet.Перевод задания
Поработайте в парах.
а) Спросите своего одноклассника, какие книги британских писателей он читал. Используйте информацию из Упражнения 116.
Пример: Ты читал «Винни−Пуха»? − Да. / Нет.
b) Сравните свои ответы и ответы одноклассника.
Пример: Мы с Димой читали _. Я прочитал _, но Дима еще не прочитал.Ответ
a)
Have you read “Oliver Twist”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “Sherlock Holmes” stories? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “Peter Pan”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “Winnie−the−Pooh”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “Alice in Wonderland”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “The Jungle Book”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read “The Hobbit”? − Yes, I have. / No, I haven’t.
Have you read The “Harry Potter” series? − Yes, I have. / No, I haven’t.
b)
Olga and I have read “Alice in Wonderland”. I have read “Sherlock Holmes” stories but Olga hasn’t read them yet.
Denis and I have read “Winnie−the−Pooh”. Denis has read “Peter Pan” but I haven’t read it yet.Перевод ответа
а)
Ты читал «Оливера Твиста»? − Да. / Нет.
Ты читал «Жизнь и удивительные удивительные приключения Робинзона Крузо»? − Да. / Нет.
Ты читал рассказы о Шерлоке Холмсе? − Да. / Нет.
Ты читал «Питера Пэна»? − Да. / Нет.
Ты читал «Винни−Пуха»? − Да. / Нет.
Ты читал «Алису в стране чудес»? − Да. / Нет.
Ты читал «Книгу джунглей»? − Да. / Нет.
Ты читал «Хоббита»? − Да. / Нет.
Ты читал сериал «Гарри Поттер»? − Да. / Нет.
b)
Мы с Ольгой прочитали «Алису в стране чудес». Я читал рассказы о Шерлоке Холмсе, но Ольга их еще не читала.
Мы с Денисом прочитали «Винни−Пуха». Денис читал «Питера Пэна», но я еще не читал.118. Work in pairs.
a) Do the quiz: say what books the following writers wrote. Use the Cultural Guide if necessary.
Example: Charles Dickens wrote the book “Oliver Twist”.
• Charles Dickens
• Daniel Defoe
• Sir James M.Barrie
• Lewis Carroll
• Sir Arthur Conan Doyle
• Rudyard Kipling
• Alexander Milne
• John Tolkien
• Joanne Rowling
b) Listen and check if you were right.Перевод задания
Поработайте в парах.
а) Пройдите тест: скажите, какие книги написали следующие писатели. При необходимости воспользуйтесь Путеводителем по культуре.
Пример: Чарльз Диккенс написал книгу «Оливер Твист».
• Чарльз Диккенс
• Даниэль Дефо
• Сэр Джеймс М. Барри
• Льюис Кэрролл
• Сэр Артур Конан Дойл
• Редьярд Киплинг
• Александр Милн
• Джон Толкин
• Джоан Роулинг
b) Послушайте и проверьте, были ли вы правы.Ответ
a)
Charles Dickens wrote the book “Oliver Twist”.
Daniel Defoe wrote the book “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe”.
Sir James M.Barrie wrote the book “Peter Pan”.
Lewis Carroll wrote the book “Alice in Wonderland”.
Sir Arthur Conan Doyle wrote “Sherlock Holmes” stories.
Rudyard Kipling wrote the book “The Jungle Book”.
Alexander Milne wrote the book “Winnie−the−Pooh”.
John Tolkien wrote the book “The Hobbit”.
Joanne Rowling wrote the “Harry Potter” series.
b)
не требуетсяПеревод ответа
а)
Чарльз Диккенс написал книгу «Оливер Твист».
Дэниел Дефо написал книгу «Жизнь и странные удивительные приключения Робинзона Крузо».
Сэр Джеймс Барри написал книгу «Питер Пэн».
Льюис Кэрролл написал книгу «Алиса в стране чудес».
Сэр Артур Конан Дойл написал рассказы о Шерлоке Холмсе.
Редьярд Киплинг написал книгу «Книга джунглей».
Александр Милн написал книгу «Винни−Пух».
Джон Толкиен написал книгу «Хоббит».
Джоан Роулинг написала серию «Гарри Поттер».
b)
не требуется119. Read the texts. Say in which of the texts you can find the information about:
a) how the hero got the first name;
b) who asked the author to write his / her book;
c) how the book helps people who have fallen ill;
d) how to play an outdoor game.
1. James M. Barrie’s story about Peter Pan was published in 1904. It’s a story about a boy who never grows up. The story became very popular. The author gave all the rights to his book to one of London’s hospitals. Nowadays the hospital gets all the money from all films and performances of Peter Pan. The money is used to improve the work of the hospital.
2. Joanne K. Rowling invented her story about Harry, a young magician, and his friends in a train in 1990. But she published the book only in 1997. The main character, Harry, got the surname from one of the writer’s friends. When Joanne was a young girl, brother and sister Ian and Vikki Potter lived nearby.
3. Lewis Carroll told his story about a young girl and her trip to a magic country to his friend’s daughters. The three sisters liked the story very much. They asked him to repeat the story again and again. And the youngest of the sisters, Alice, asked Lewis Carroll to write the story down. Soon the book “Alice in Wonderland” was published.
4. In his book, Alexander Milne wrote about Poohsticks, a game for children. You can play it with your friends on any bridge over the running water. The players drop their sticks into the water on one side of the bridge, then they run to the other side of the bridge. The child whose stick first sails under the bridge becomes a winner. This game has become very popular in Britain.Перевод задания
Прочтите тексты. Скажите, в каком из текстов вы можете найти информацию о:
а) как герой получил имя;
b) кто попросил автора написать его книгу;
c) как книга помогает заболевшим людям;
d) как играть в подвижную игру.
1. Рассказ Джеймса М. Барри о Питере Пэне был опубликован в 1904 году. Это рассказ о мальчике, который так и не вырастет. История стала очень популярной. Автор передал все права на свою книгу одной из лондонских больниц. В настоящее время больница получает все деньги от всех фильмов и спектаклей Питера Пэна. Деньги идут на улучшение работы больницы.
2. Джоан К. Роулинг придумала свой рассказ о Гарри, молодом волшебнике и его друзьях в поезде в 1990 году. Но она опубликовала книгу только в 1997 году. Главный герой, Гарри, получил свою фамилию от одного из друзей писателя. Когда Джоан была маленькой девочкой, неподалеку жили брат и сестра Йен и Викки Поттер.
3. Льюис Кэрролл рассказал свою историю о молодой девушке и ее путешествии в волшебную страну дочерям своего друга. История очень понравилась трем сестрам. Они просили его повторять эту историю снова и снова. А младшая из сестер, Алиса, попросила Льюиса Кэрролла записать историю. Вскоре вышла книга «Алиса в стране чудес».
4. В своей книге Александр Милн написал о Poohsticks, игре для детей. Вы можете играть в нее с друзьями на любом мосту над проточной водой. Игроки бросают свои палки в воду на одной стороне моста, затем бегут на другую сторону моста. Победителем становится ребенок, чья клюшка первой проплывет под мостом. Эта игра стала очень популярной в Британии.
СМОТРИ И УЧИ!
to invent − придумать, изобретать
main − главный
a character − герой (рассказа, книги), персонажОтвет
1 – c, 2 – a, 3 – b, 4 – d.
120. Read the texts again and answer the questions.
1. When did the writer publish his book about Peter Pan?
2. Who did the writer give all the rights to his book “Peter Pan”?
3. Where did the writer invent her story about a young magician?
4. Did the young magician get his surname from the writer’s relatives?
5. Who asked Lewis Carroll to write down his story about Wonderland?
6. Where can children play Poohsticks?
7. Can you play Poohsticks alone? Why?Перевод задания
Прочтите тексты еще раз и ответьте на вопросы.
1. Когда писатель опубликовал свою книгу о Питере Пэне?
2. Кому писатель передал все права на свою книгу «Питер Пэн»?
3. Где писательница придумала свой рассказ о юном волшебнике?
4. Получил ли юный фокусник свою фамилию от родственников писателя?
5. Кто попросил Льюиса Кэрролла написать свой рассказ о стране чудес?
6. Где дети могут играть в пуховые палочки?
7. Можете ли вы играть в Poohsticks в одиночку? Почему?Ответ
1. The writer published his book about Peter Pan in 1904.
2. The writer gave all the rights to his book “Peter Pan” to one of London’s hospitals.
3. The writer invented her story about a young magician in a train.
4. No, he didn’t. The main character, Harry, got the surname from one of the writer’s friends.
5. His friend’s daughters asked Lewis Carroll to write down his story about Wonderland.
6. Children can play Poohsticks on any bridge over the running water.
7. No, you can’t because it is a competition.Перевод ответа
1. Писатель опубликовал свою книгу о Питере Пэне в 1904 году.
2. Писатель передал все права на свою книгу «Питер Пэн» одной из лондонских больниц.
3. Писательница придумала свой рассказ о юном волшебнике в поезде.
4. Нет. Главный герой, Гарри, получил фамилию от одного из друзей писателя.
5. Дочери его друга попросили Льюиса Кэрролла написать его рассказ о стране чудес.
6. Дети могут играть в Poohsticks на любом мосту над проточной водой.
7. Нет, нельзя, потому что это соревнование.121. Listen, read and remember. Mind the stress.
′character
′author
′writer
′sailor
′island
′desert
′publish
′manage
ad′venture
sur′prising
in′vent
de′scribeПеревод задания
Слушай, читай и запоминай. Не забывайте об ударении.
характер
автор
писатель
моряк
остров
пустыня
публиковать
управлять
приключение
удивительный
изобретать
описать122. Read the text and say why the novel about Robinson Crusoe became popular.
Daniel Defoe (1660 − 1731) was a famous English writer. He wrote more than 500 books but only his novel “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe” made him famous.
In his novel Daniel Defoe described the real adventures of a sailor, who lived alone for four years on a desert island. When his character, Robinson Crusoe, found himself alone on an island, he managed to live using only the things he had on the island. Robinson also met a man whom he called Friday. Friday became his friend.
When the book was published in 1719, it became popular. Defoe made his story so realistic that people believed it.
Defoe didn’t write his novel for children. But nearly every child now knows about Robinson Crusoe and his adventures: how he learned to domesticate goats and to make pots, how he made an umbrella and a calendar.
For writing his novel “Robinson Crusoe”, Daniel Defoe is called “the father of English prose”.
LOOK AND LEARN!
a novel [ˈnɒvəl] − роман
an adventure [ədˈvenʧə] − приключениеПеревод задания
Прочтите текст и скажите, почему роман о Робинзоне Крузо стал популярным.
Даниэль Дефо (1660 − 1731) был известным английским писателем. Он написал более 500 книг, но только роман «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» сделал его известным.
В своем романе Даниэль Дефо описал настоящие приключения моряка, четыре года прожившего в одиночестве на необитаемом острове. Когда его персонаж, Робинзон Крузо, оказался один на острове, ему удалось выжить, используя только те вещи, которые у него были на острове. Робинсон также встретил человека, которого назвал Пятницей. Пятница стал его другом.
Когда книга была опубликована в 1719 году, она стала популярной. Дефо сделал свою историю настолько реалистичной, что люди ей поверили.
Дефо не писал романа для детей. Но теперь почти каждый ребенок знает о Робинзоне Крузо и его приключениях: как он научился приручать коз и делать горшки, как делал зонтик и календарь.
За написание романа «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо называют «отцом английской прозы».
СМОТРИ И УЧИ!
a novel [ˈnɒvəl] − роман
an adventure [ədˈvenʧə] − приключениеОтвет
The novel about Robinson Crusoe became popular because Defoe made his story so realistic that people believed it.
Перевод ответа
Роман о Робинзоне Крузо стал популярным, потому что Дефо сделал свою историю настолько реалистичной, что люди в нее поверили.
123. Answer the questions.
1. When did Daniel Defoe write his most famous novel?
2. What is the title of the book?
3. What did Robinson Crusoe learn to do on the desert island?
4. Did Daniel Defoe write the novel about Robinson Crusoe for children?
5. Have you read the novel or watched the film about Robinson Crusoe? Do you like the main character? Do you think that the novel is worth reading?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Когда Даниэль Дефо написал свой самый известный роман?
2. Как называется книга?
3. Чему Робинзон Крузо научился делать на необитаемом острове?
4. Даниэль Дефо написал роман о Робинзоне Крузо для детей?
5. Вы читали роман или смотрели фильм о Робинзоне Крузо? Нравится ли вам главный герой? Как вы думаете, стоит ли читать роман?Ответ
1. Daniel Defoe wrote his most famous novel in 1719.
2. The title of the book is “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe”.
3. Robinson Crusoe learnt to to domesticate goats and to make pots, how he made an umbrella and a calendar on the desert island.
4. No, he didn’t.
5. Yes, I have. I have watched the film about Robinson Crusoe. I like the main character and I think that the novel is worth reading.Перевод ответа
1. Даниэль Дефо написал свой самый известный роман в 1719 году.
2. Книга называется «Жизнь и странные и удивительные приключения Робинзона Крузо».
3. Робинзон Крузо научился приручать коз и делать горшки, как он сделал зонтик и календарь на необитаемом острове.
4. Нет.
5. Да. Я смотрел фильм про Робинзона Крузо. Мне нравится главный герой, и я считаю, что роман стоит прочитать.124. Look at the pictures. Say what Robinson Crusoe has already done. Use the phrases from the box.
Example: Robinson has already made an umbrella.
build a house, make an umbrella / pots, cook bread, domesticate goats, draw the calendar, meet Friday, make friends with Friday
Перевод задания
Посмотри на картинки. Скажите, что уже сделал Робинзон Крузо. Используйте фразы из рамки.
Пример: Робинсон уже сделал зонт.
построить дом, сделать зонтик / горшки, приготовить хлеб, приручить коз, нарисовать календарь, встретить Пятницу, подружиться с ПятницейОтвет
Robinson has already built a house.
Robinson has already made an umbrella and pots.
Robinson has already cooked bread.
Robinson has already domesticated goats.
Robinson has already drawn the calendar.
Robinson has already met Friday.
Robinson has already made friends with Friday.Перевод ответа
Робинсон уже построил дом.
Робинсон уже сделал зонт и горшки.
Робинзон уже приготовил хлеб.
Робинзон уже приручил коз.
Робинсон уже нарисовал календарь.
Робинсон уже встретил Пятницу.
Робинсон уже подружился с Пятницей.125. Complete the sentences about Daniel Defoe’s book.
1. Daniel Defoe wrote his novel “_” in _ .
2. Robinson Crusoe, the main character, spent _ years on _ .
3. He was clever and _ .
4. He learned to _ .
5. Robinson Crusoe met a _ on the island.
6. The novel “The Life and _” is _ (interesting / boring).Перевод задания
Завершите предложения о книге Даниэля Дефо.
1. Даниэль Дефо написал свой роман «_» в _.
2. Робинзон Крузо, главный герой, провел _ лет на _.
3. Он был умным и _ .
4. Он научился _.
5. Робинзон Крузо встретил _ на острове.
6. Роман «Жизнь и _» _ (интересный / скучный).Ответ
1. Daniel Defoe wrote his novel “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe” in 1719.
2. Robinson Crusoe, the main character, spent four years on a desert island.
3. He was clever and friendly.
4. He learned to domesticate goats and to make pots, how he made an umbrella and a calendar.
5. Robinson Crusoe met a man whom he called Friday on the island.
6. The novel “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe” is interesting.Перевод ответа
1. Даниэль Дефо написал свой роман «Жизнь и странные удивительные приключения Робинзона Крузо» в 1719 году.
2. Робинзон Крузо, главный герой, провел четыре года на необитаемом острове.
3. Он был умен и дружелюбен.
4. Он научился приручать коз и делать горшки, как сделать зонтик и календарь.
5. Робинзон Крузо встретил на острове человека, которого назвал Пятницей.
6. Интересен роман «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо».126. Listen to the interview and answer the questions.
1. What books does Simon like reading?
2. Who is Simon’s favourite character?
3. Why does Simon like this character?
4. What books does Alice like reading?
5. Who is Alice’s favourite writer?Перевод задания
Послушайте интервью и ответьте на вопросы.
1. Какие книги любит читать Саймон?
2. Кто любимый персонаж Саймона?
3. Почему Саймону нравится этот персонаж?
4. Какие книги любит читать Алиса?
5. Кто любимый писатель Алисы?Аудио к заданию
− Simon, do you like to read?
− Yes, I do. I like to read detective stories and adventure novels.
− Who is your favourite writer?
− Sir Arthur Conan Doyle. I enjoy his stories about Sherlock Holmes and his friend Doctor Watson.
− Is Sherlock Homes your favourite character?
− Yes, he is.
− Why do you like him?
− Elementary, my dear Watson! Holmes is smart and creative. He is a true friend and his life is full of adventures.
− And you, Alice? Do you like Sherlock Holmes?
− Yes, of course, but I like fantasy books and fairy tales more.
− Really? Who is your favourite writer?
− I like to read Tolkien’s books about hobbits and magycians.
− I see. Have you read “The Hobbit”?
− Of course, I have. Bilbo is one of my favourite characters.
− And have you read “The Lord of the Rings”?
− Not yet. I’ve seen the film but I’m sure to read the book.
− I think you’ll like the book. And one more question.Перевод аудио
− Саймон, ты любишь читать?
− Да. Я люблю читать детективы и приключенческие романы.
− Кто твой любимый писатель?
− Сэр Артур Конан Дойл. Мне нравятся его рассказы о Шерлоке Холмсе и его друге докторе Ватсоне.
− Шерлок Хоумс − ваш любимый персонаж?
− Да.
− Почему он вам нравится?
− Элементарно, дорогой Ватсон! Холмс умен и креативен. Он настоящий друг, и его жизнь полна приключений.
− А ты, Алиса? Тебе нравится Шерлок Холмс?
− Да, конечно, но мне больше нравятся фантастические книги и сказки.
− В самом деле? Кто твой любимый писатель?
− Мне нравится читать книги Толкиена о хоббитах и магах.
− Понятно. Вы читали «Хоббита»?
− Конечно, да. Бильбо − один из моих любимых персонажей.
− А «Властелина колец» читали?
− Еще нет. Я смотрела фильм, но обязательно прочитаю книгу.
− Думаю, тебе понравится книга. И еще один вопрос.Ответ
1. Simon likes reading detective stories and adventure novels.
2. Sherlock Holmes is Simon’s favourite character.
3. Simon likes this character because Holmes is smart and creative, he is a true friend and his life is full of adventures.
4. Alice likes reading fantasy books and fairy tales.
5. Tolkien is Alice’s favourite writer.
Перевод задания
1. Саймон любит читать детективы и приключенческие романы.
2. Шерлок Холмс − любимый персонаж Саймона.
3. Саймону нравится этот персонаж, потому что Холмс умен и креативен, он настоящий друг, и его жизнь полна приключений.
4. Алиса любит читать фантастические книги и сказки.
5. Толкиен − любимый писатель Алисы.127. Work in pairs. Complete the dialogue with the texts (a − c). Act out the dialogue.
A: What’s that? What are you doing?
B: I’m preparing my PowerPoint presentation for the Literature lesson.
A: Really? What is it about?
B: (1) _
A: No, I haven’t but I’ve seen the films. The films are very interesting.
B: (2) _
A: I’ve read that Tolkien could speak several languages. Is it true?
B: (3) _
A: Wow. And …
B: OK. I’m leaving. But I’ll come back.
a) The life of the author is interesting too. He was born in 1892, in South Africa. Then his family moved to Britain. He invented Bilbo, the hobbit, during his trip when he was only 19. But he only published the book in 1937.
b) Yes, he spoke about 20 languages and even made up six his own languages. By the way, he invented several new words for the English language, for example the word “hobbit”.
c) About John Tolkien, the author of “The Hobbit” and “The Lord of Rings”. Have you read them?Перевод задания
Поработайте в парах. Завершите диалог с текстами (a − c). Разыграйте диалог.
A: Что это? Что ты делаешь?
B: Я готовлю презентацию PowerPoint к уроку литературы.
A: Действительно? О чем она?
B: (1) _
A: Нет, но я видел фильмы. Фильмы очень интересные.
B: (2) _
A: Я читал, что Толкиен мог говорить на нескольких языках. Это правда?
B: (3) _
A: Вау. А также …
B: Хорошо. Я ухожу сейчас. Но я вернусь.
а) Интересна и жизнь автора. Он родился в 1892 году в Южной Африке. Затем его семья переехала в Великобританию. Он изобрел Бильбо, хоббита, во время своего путешествия, когда ему было всего 19 лет. Но он опубликовал книгу только в 1937 году.
b) Да, он говорил примерно на 20 языках и даже составил шесть собственных языков. Кстати, он придумал несколько новых слов для английского языка, например, слово «хоббит».
c) О Джоне Толкине, авторе «Хоббита» и «Властелина колец». Читали ли вы их?Ответ
1 – c, 2 – a, 3 – b.
A: What’s that? What are you doing?
B: I’m preparing my PowerPoint presentation for the Literature lesson.
A: Really? What is it about?
B: (1) About John Tolkien, the author of “The Hobbit” and “The Lord of Rings”. Have you read them?
A: No, I haven’t but I’ve seen the films. The films are very interesting.
B: (2) The life of the author is interesting too. He was born in 1892, in South Africa. Then his family moved to Britain. He invented Bilbo, the hobbit, during his trip when he was only 19. But he only published the book in 1937.
A: I’ve read that Tolkien could speak several languages. Is it true?
B: (3) Yes, he spoke about 20 languages and even made up six his own languages. By the way, he invented several new words for the English language, for example the word “hobbit”.
A: Wow. And _
B: OK. I’m leaving. But I’ll come back.Перевод ответа
A: Что это? Что ты делаешь?
B: Я готовлю презентацию PowerPoint к уроку литературы.
A: Действительно? О чем она?
B: (1) О Джоне Толкине, авторе «Хоббита» и «Властелина колец». Читали ли вы их?
A: Нет, но я видел фильмы. Фильмы очень интересные.
B: (2) Интересна и жизнь автора. Он родился в 1892 году в Южной Африке. Затем его семья переехала в Великобританию. Он изобрел Бильбо, хоббита, во время своего путешествия, когда ему было всего 19 лет. Но он опубликовал книгу только в 1937 году.
A: Я читал, что Толкиен мог говорить на нескольких языках. Это правда?
B: (3) Да, он говорил примерно на 20 языках и даже составил шесть собственных языков. Кстати, он придумал несколько новых слов для английского языка, например, слово «хоббит».
A: Вау. А также …
B: Хорошо. Я ухожу сейчас. Но я вернусь.128. Tell about your favourite book. Follow the plan.
1. My favourite book is _ .
2. It was invented (written, created) by _ .
3. This is the story about _ .
4. The main character is _ .
5. The novel (book / story) is _ (interesting / funny) and it’s worth reading.Перевод задания
Расскажите о своей любимой книге. Следуйте плану.
1. Моя любимая книга − _.
2. Он был изобретен (написан, создан) _.
3. Это рассказ о _.
4. Главный герой − _.
5. Роман (книга / рассказ) _ (интересный / забавный), и его стоит прочитать.Ответ
1. My favourite book is “Alice in Wonderland”.
2. It was written by Lewis Carroll.
3. This is the story about a young girl and her trip to a magic country.
4. The main character is a young girl, Alice.
5. The story is interesting and funny and it’s worth reading.Перевод ответа
1. Моя любимая книга − «Алиса в стране чудес».
2. Ее написал Льюис Кэрролл.
3. Это история о молодой девочке и ее путешествии в волшебную страну.
4. Главная героиня − юная девочка Алиса.
5. История интересная и забавная, ее стоит прочитать.129. Work in groups.
a) Answer the questions of the survey.
1. Do you read much?
2. What kind of books do you like reading? (detective stories, adventure stories, fantasy, fairy tales, stories about children, poems)
3. What book have you read recently? What was it about?
4. Have you ever read a book in English?
5. Do you read any newspapers / magazines? (name them if you read any)
b) Find out and say
a) who in your group likes reading;
b) what kind of books is the most popular with the students of your group;
c) if anyone in your group has read a book in English;
d) if anyone in the group reads newspapers / magazines.Перевод задания
Поработайте в группах.
а) Ответьте на вопросы анкеты.
1. Вы много читаете?
2. Какие книги ты любишь читать? (детективы, приключенческие рассказы, фэнтези, сказки, рассказы о детях, стихи)
3. Какую книгу вы недавно прочитали? О чем она была?
4. Вы когда−нибудь читали книгу на английском?
5. Вы читаете какие−нибудь газеты / журналы? (назовите их, если читаете)
b) Узнай и скажи
а) кто в вашей группе любит читать;
b) какие книги наиболее нравятся ученикам вашей группы;
c) читал ли кто−нибудь в вашей группе книгу на английском языке;
d) читает ли кто−либо в группе газеты / журналы.Ответ
a)
1. Yes, I do. I read much.
2. I like reading detective stories and stories about children.
3. I have read “Sherlock Holmes” stories recently. They were about Sherlock Holmes and his friend Doctor Watson.
4. No, I haven’t. I haven’t ever read a book in English.
5. Yes, I do. I read newspapers and magazines about animals.
b)
a) Dima and Lena like reading.
b) Detective novels are the most popular with the students of my group.
c) Noone in my group has read a book in English.
d) Olga reads fashion magazines and I read newspapers and magazines about animals.Перевод ответа
а)
1. Да. Я много читаю.
2. Я люблю читать детективы и рассказы о детях.
3. Недавно я прочитал рассказы «Шерлок Холмс». Они были о Шерлоке Холмсе и его друге докторе Ватсоне.
4. Нет. Я никогда не читал книги на английском.
5. Да. Я читаю газеты и журналы о животных.
b)
а) Дима и Лена любят читать.
b) Детективные романы наиболее популярны у учеников моей группы.
c) Никто в моей группе не читал книги на английском языке.
d) Ольга читает модные журналы, а я читаю газеты и журналы о животных. U3 HOMEWORK
-
HOMEWORK
1. Complete the text. Put the verbs in the present simple or the present continuous. Think how you can end the text.
I am sitting (sit) in the park and I _ (write) my notes at the moment. It _ (be) hot. I _ (hate) this hot weather . I _ not _ (want) to sit here. But Sam _ (play) tennis with his friend. They _ (run) and _ (laugh). They _ not _ (ask) for any ice cream or cold lemonade. They _ (have) fun. They _ (like) the hot weather. Oh, but I _ (see) an ice cream man! Ice cream _ (be) cold and tastes great. Now I _ .Перевод задания
Дополните текст. Поместите глаголы в Настоящее простое или Настоящее продолженное время. Подумайте, как можно закончить текст.
Я сижу (сидеть) в парке и сейчас пишу (писать) свои записи. Это _ (быть) жарко. Я _ (ненавидеть) эту жаркую погоду. Я _ не _ (хотеть) сидеть здесь. Но Сэм _ (играть) в теннис со своим другом. Они _ (бегать) и _ (смеяться). Они _ не _ (просить) мороженого или холодного лимонада. Они _ (веселиться). Они _ (любить) жаркую погоду. О, но я _ (видеть) мороженое! Мороженое _ (быть) холодным и имеет прекрасный вкус. Сейчас я _ .Ответ
I am sitting in the park and I am writing my notes at the moment. It is hot. I hate this hot weather . I do not want to sit here. But Sam is playing tennis with his friend. They are running and laughing. They are not asking for any ice cream or cold lemonade. They are having fun. They like the hot weather.Oh, but I see an ice cream man! Ice cream is cold and tastes great. Now I can enjoy looking at Sam and his friend.
Перевод ответа
Я сижу в парке и сейчас пишу свои заметки. Жарко. Ненавижу эту жаркую погоду. Я не хочу здесь сидеть. Но Сэм играет в теннис со своим другом. Они бегают и смеются. Они не просят ни мороженого, ни холодного лимонада. Они веселятся. Им нравится жаркая погода. О, но я вижу мороженое! Мороженое холодное и имеет прекрасный вкус. Теперь мне нравится смотреть на Сэма и его друга.
2. Read the text. Write questions to the answers (1 −5).
Example: Novosibirsk is the fourth largest city in Russia, isn’t? − No, it’s the third.
Nowadays Novosibirsk is the third largest city in Russia, after Moscow and St Petersburg. The city was founded in the middle of Russia, in 1893. It stands on the banks of the Ob, the longest Russian river. People say that the Ob is very beautiful in autumn when the water is clear and the trees on its banks are red, yellow and brown.
1. _ − In the centre of Russia.
2. _ − On the banks of the Ob.
3. _ − No, it’s the longest Russian river.
4. _ − In autumn.
5. _ − There are colourful trees on its banks.Перевод задания
Прочитай текст. Напишите вопросы к ответам (1−5).
Пример: Новосибирск − четвертый по величине город в России, не так ли? − Нет, он третий.
Сегодня Новосибирск − третий по величине город России после Москвы и Санкт−Петербурга. Город основан в 1893 году в центре России. Он стоит на берегу Оби, самой длинной реки России. Говорят, Обь очень красива осенью, когда вода прозрачная, а деревья на ее берегах красные, желтые и коричневые.
1. _ − В центре России.
2. _ − На берегу Оби.
3. _ − Нет, это самая длинная река России.
4. _ − Осенью.
5. _ − На ее берегах растут разноцветные деревья.Ответ
1. Where was Novosibirsk founded? − In the centre of Russia.
2. Where does it stand? − On the banks of the Ob.
3. Is the Ob short river? − No, it’s the longest Russian river.
4. When is the Ob very beautiful? − In autumn.
5. Why is the Ob very beautiful in autumn? − There are colourful trees on its banks.Перевод ответа
1. Где был основан Новосибирск? − В центре России.
2. Где он стоит? − На берегу Оби.
3. Короткая ли река Обь? − Нет, это самая длинная река России.
4. Когда Обь очень красива? − Осенью.
5. Почему Обь очень красива осенью? − На ее берегах растут разноцветные деревья.3. Complete the text. Fill in the if necessary.
I live in one of the most beautiful cities of the world. Sometimes _ St Petersburg is called the second capital of _ Russian Federation. Tourists from different countries come to _ St Petersburg to visit its famous museums and to walk along _ Nevsky Prospect. You can see tourists from _ Italy and _ China, _ United States and _ UK in _ Palace Square. There are also lots of Russian tourists from _ Krasnodar and _ Vladivostok, from _ Kaliningrad and _ Moscow. Would you like to visit _ St Petersburg some day?Перевод задания
Дополните текст. При необходимости вставьте the.
Я живу в одном из самых красивых городов мира. Иногда _ Санкт−Петербург называют второй столицей _ Российской Федерации. Туристы из разных стран приезжают в _ Санкт−Петербург, чтобы посетить его знаменитые музеи и прогуляться по _ Невскому проспекту. На _ Дворцовой площади вы можете увидеть туристов из _ Италии и _ Китая, _ США и _ Великобритании. Также много русских туристов из _ Краснодара и _ Владивостока, _ Калининграда и _ Москвы. Хотели бы вы когда−нибудь посетить _ Санкт−Петербург?Ответ
I live in one of the most beautiful cities of the world. Sometimes St Petersburg is called the second capital of the Russian Federation. Tourists from different countries come to St Petersburg to visit its famous museums and to walk along Nevsky Prospect. You can see tourists from Italy and China, the United States and the UK in Palace Square. There are also lots of Russian tourists from Krasnodar and Vladivostok, from Kaliningrad and Moscow. Would you like to visit St Petersburg some day?
Перевод ответа
Я живу в одном из самых красивых городов мира. Иногда Санкт−Петербург называют второй столицей Российской Федерации. Туристы из разных стран приезжают в Санкт−Петербург, чтобы посетить его знаменитые музеи и прогуляться по Невскому проспекту. На Дворцовой площади вы можете увидеть туристов из Италии и Китая, США и Великобритании. Также много русских туристов из Краснодара и Владивостока, Калининграда и Москвы. Хотели бы вы когда−нибудь посетить Санкт−Петербург?
4. Complete the sentences with the if necessary.
Example: _ Kremlin was founded as a fortress in the 14th century. − The Kremlin was founded as a fortress in the 14th century.
1. Where is _ Westminster Abbey situated? − In the centre of _ London.
2. What is _ Palace Square famous for?
3. _ Tower of London was founded in 1066.
4. _ Bolshoi Theatre is situated in _ Teatralnaya Square, in _ Moscow.
5. _ Big Ben is the name of a large bell, not the clock.
6. In the evening, the friends went to _ Red Square.
7. There are lots of places to see and to visit in _ London: _ Houses of Parliament, _ Tower Bridge, _ Trafalgar Square, _ London Eye, _ British Museum.Перевод задания
При необходимости вставьте the в предложения.
Пример: _ Кремль был основан как крепость в 14 веке. − Кремль был основан как крепость в 14 веке.
1. Где находится _ Вестминстерское аббатство? − В центре _ Лондона.
2. Чем славится _ Дворцовая площадь?
3. _ Лондонский Тауэр был основан в 1066 году.
4. _ Большой театр расположен на _ Театральной площади в _ Москве.
5. _ Биг Бен − это название большого колокола, а не часов.
6. Вечером друзья отправились на _ Красную площадь.
7. В _ Лондоне есть много мест, которые стоит увидеть и посетить: _ Здание парламента, _ Тауэрский мост, _ Трафальгарская площадь, _ Лондонский глаз, _ Британский музей.Ответ
1. Where is Westminster Abbey situated? − In the centre of London.
2. What is Palace Square famous for?
3. The Tower of London was founded in 1066.
4. The Bolshoi Theatre is situated in Teatralnaya Square, in Moscow.
5. Big Ben is the name of a large bell, not the clock.
6. In the evening, the friends went to Red Square.
7. There are lots of places to see and to visit in London: the Houses of Parliament, Tower Bridge, Trafalgar Square, the London Eye, the British Museum.Перевод ответа
1. Где находится Вестминстерское аббатство? − В центре Лондона.
2. Чем славится Дворцовая площадь?
3. Лондонский Тауэр был основан в 1066 году.
4. Большой театр расположен на Театральной площади в Москве.
5. Биг Бен − это название большого колокола, а не часов.
6. Вечером друзья отправились на Красную площадь.
7. В Лондоне есть много мест, которые стоит увидеть и посетить: Здание парламента, Тауэрский мост, Трафальгарская площадь, Лондонский глаз, Британский музей.5. Complete the text with the words from the box.
photos, part, place, care
Kirill and Sasha are friends. There is the Natural Studies Club at their school. The friends are the members of the Club. Kirill and Sasha take _ of the pets that live in the school. Kirill likes to take _ of the
pets. He often takes _ in photo exhibitions. In November the photo exhibition took _ in Moscow. Kirill’s photo won the prize.Перевод задания
фото, участие, место, забота
Кирилл и Саша дружат. В их школе есть Клуб естествознания. Друзья являются членами Клуба. Кирилл и Саша берут _ о домашних животных, которые живут в школе. Кирилл любит брать _ домашних питомцев. Он часто принимает _ участие в фотовыставках. В ноябре фотовыставка брала _ в Москве. Фотография Кирилла получила приз.Ответ
Kirill and Sasha are friends. There is the Natural Studies Club at their school. The friends are the members of the Club. Kirill and Sasha take care of the pets that live in the school. Kirill likes to take photos of the
pets. He often takes part in photo exhibitions. In November the photo exhibition took place in Moscow. Kirill’s photo won the prize.Перевод ответа
Кирилл и Саша дружат. В их школе есть Клуб естествознания. Друзья являются членами Клуба. Кирилл и Саша заботятся о питомцах, которые живут в школе. Кирилл любит фотографировать
домашние питомцы. Часто принимает участие в фотовыставках. В ноябре фотовыставка прошла в Москве. Фотография Кирилла получила приз.6. Write the questions to the words in bold.
Example: Trafalgar Square is situated in the centre of London.
Where is Trafalgar Square situated?
1. The Tower of London is famous for the black ravens that live there.
2. The Raven Master feeds the ravens.
3. Tourists come to the Elizabeth Tower to see the clock and to hear the famous bell.
4. On Monday Egor and his friends went to Buckingham Palace.
5. There are more than 600 rooms in Buckingham Palace.Перевод задания
Напишите вопросы к словам жирным шрифтом.
Пример: Трафальгарская площадь расположена в центре Лондона.
Где находится Трафальгарская площадь?
1. Лондонский Тауэр знаменит своими обитающими в нем черными воронами.
2. Повелитель Воронов кормит воронов.
3. Туристы приходят к башне Елизаветы, чтобы увидеть часы и услышать знаменитый колокол.
4. В понедельник Егор и его друзья отправились в Букингемский дворец.
5. В Букингемском дворце более 600 комнат.Ответ
1. What is the Tower of London famous for?
2. Who feeds the ravens?
3. Why do tourists come to the Elizabeth Tower?
4. When did Egor and his friends go to Buckingham Palace?
5. How many rooms are there in Buckingham Palace?Перевод ответа
1. Чем знаменит Лондонский Тауэр?
2. Кто кормит воронов?
3. Почему туристы приезжают в Башню Елизаветы?
4. Когда Егор и его друзья ездили в Букингемский дворец?
5. Сколько комнат в Букингемском дворце?7. Match the words in the two columns to make word combinations. Make up and write down five sentences with them.
Example: Buckingham Palace is a place where the royal family lives.
1. The Houses of
2. Westminster
3. The Tower of
4. Big
5. Buckingham
6. Trafalgar
7. Tower
8. London
↓↑
a) Abbey
b) Palace
c) Square
d) London
e) Bridge
f) Ben
g) Zoo
h) ParliamentПеревод задания
Сопоставьте слова в двух столбцах, чтобы образовать словосочетания. Составьте и запишите с ними пять предложений.
Пример: Букингемский дворец − это место, где живет королевская семья.
1. Здания
2. Вестминстер
3. Башня
4. Большой
5. Бэкингем
6. Трафальгар
7. Башня
8. Лондон
↓↑
a) Аббатство
b) Дворец
c) Площадь
d) Лондон
e) Мост
f) Бен
g) Зоопарк
h) ПарламентОтвет
1 – h, 2 – a, 3 – d, 4 – f, 5 – b, 6 – c, 7 – e, 8 – g.
1. The Houses of Parliament
2. Westminster Abbey
3. The Tower of London
4. Big Ben
5. Buckingham Palace
6. Trafalgar Square
7. Tower Bridge
8. London Zoo
1) Trafalgar Square is situated in the centre of London.
2) The Tower of London was founded in 1066.
3) Big Ben is the name of a large bell, not the clock.
4) Buckingham Palace is the place where the British Queen and her family live.
5) The London Zoo is situated in Regent’s Park.Перевод ответа
1. Палаты парламента
2. Вестминстерское аббатство
3. Лондонский Тауэр
4. Биг Бен
5. Букингемский дворец
6. Трафальгарская площадь.
7. Тауэрский мост
8. Лондонский зоопарк
1) Трафальгарская площадь расположена в центре Лондона.
2) Лондонский Тауэр был основан в 1066 году.
3) Биг Бен − это название большого колокола, а не часов.
4) Букингемский дворец − место, где живет британская королева и ее семья.
5) Лондонский зоопарк расположен в Риджентс−парке.8. Complete the sentences with have, has, was and were.
1. _ you ever been to Red Square? − Of course, I _ . We visited Moscow last summer and we _ there.
2. My little niece _ not been to the zoo yet. _ your little sister been there? − Yes, she _ . She _ at the zoo last Saturday. But I _ not been to the zoo for ages. Let’s go together!
3. The sisters _ already been to the Moscow Kremlin. They _ there the day before yesterday.
4. I _ never been to the Robot Exhibition. Is it worth visiting? − Yes, it is. I _ there yesterday and it is very interesting.Перевод задания
Завершите предложения с помощью слов have, has, was и were.
1. _ Вы когда−нибудь были на Красной площади? – Конечно, я _ . Мы были в Москве прошлым летом, и мы _ туда.
2. Моя маленькая племянница _ еще не была в зоопарке. _ там была твоя младшая сестра? – Да, она _ . Она _ в зоопарке в прошлую субботу. Но я давно _ не был в зоопарке. Пойдем вместе!
3. Сестры _ уже были в Московском Кремле. Они _ там позавчера.
4. Я _ никогда не был на выставке роботов. Стоит ли побывать? − Да. Я _ там вчера, и это очень интересно.Ответ
1. Have you ever been to Red Square? − Of course, I have. We visited Moscow last summer and we were there.
2. My little niece has not been to the zoo yet. Has your little sister been there? − Yes, she has. She was at the zoo last Saturday. But I have not been to the zoo for ages. Let’s go together!
3. The sisters have already been to the Moscow Kremlin. They were there the day before yesterday.
4. I have never been to the Robot Exhibition. Is it worth visiting? − Yes, it is. I was there yesterday and it is very interesting.Перевод ответа
1. Вы когда−нибудь были на Красной площади? – Конечно, да. Мы поетили Москву прошлым летом и были там.
2. Моя маленькая племянница еще не была в зоопарке. Твоя младшая сестра была там? – Да, была. В прошлую субботу она была в зоопарке. Но я давно не был в зоопарке. Пойдем вместе!
3. Сестры уже были в Московском Кремле. Они были там позавчера.
4. Я никогда не был на выставке роботов. Стоит ли там побывать? − Да. Я был там вчера, и это очень интересно.9. Translate from Russian into English.
1. интересный музей
2. новая выставка
3. знаменитый театр
4. историческое здание
5. королевский дворец
6. Выставку фотографий стоит посетить.
7. Музей знаменит своей коллекцией картин.
8. Британский музей был основан в 1753 году.
9. В соответствии с программой фестиваль (festival) начнётся в субботуПеревод задания
Перевести с русского на английский.
1. интересный музей
2. новая выставка
3. знаменитый театр
4. историческое здание
5. королевский дворец
6. Выставку фотографий стоит посетить.
7. Музей знаменит своей коллекцией картин.
8. Британский музей был основан в 1753 году.
9. В соответствии с программой фестиваль (festival) начнётся в субботуОтвет
1. an interesting museum
2. a new exhibition
3. a famous theater
4. a historical building
5. the royal palace
6. The photography exhibition is worth visiting.
7. The museum is famous for its collection of paintings.
8. The British Museum was founded in 1753.
9. According to the program the festival will start on Saturday10. Fill in prepositions from, for, of, to or in.
I have never been _ Nizhny Novgorod before. I stayed in the hotel not far _ the centre of the city. I went sightseeing every day. Nizhny Novgorod is famous _ its ancient Kremlin, old churches and cathedrals, museums and monuments. The city is situated on the bank _ the Volga River. It is one _ the most beautiful rivers _ the world. I took a lot _ photos. Would you like to see them? I can send you them by e−mail tomorrow. The photos are worth seeing.Перевод задания
Заполните предлогами from, for, of, to или in.
Я никогда раньше не был _ Нижнем Новгороде. Я остановился в гостинице недалеко _ центра города. Я ходил на экскурсии каждый день. Нижний Новгород знаменит _ своим древним Кремлем, старинными церквями и соборами, музеями и памятниками. Город расположен на берегу _ реки Волги. Это одна _ самых красивых рек в мире. Я сделал много _ фотографий. Вы бы хотели их увидеть? Я могу послать их вам завтра по электронной почте. Фотографии стоит посмотреть.Ответ
I have never been to Nizhny Novgorod before. I stayed in the hotel not far from the centre of the city. I went sightseeing every day. Nizhny Novgorod is famous for its ancient Kremlin, old churches and cathedrals, museums and monuments. The city is situated on the bank of the Volga River. It is one of the most beautiful rivers in the world. I took a lot of photos. Would you like to see them? I can send you them by e−mail tomorrow. The photos are worth seeing.
Перевод ответа
Я никогда раньше не был в Нижнем Новгороде. Я остановился в гостинице недалеко от центра города. Я ходил на экскурсии каждый день. Нижний Новгород знаменит своим древним Кремлем, старинными церквями и соборами, музеями и памятниками. Город расположен на берегу реки Волги. Это одна из самых красивых рек в мире. Я сделал много фотографий. Вы бы хотели их увидеть? Я могу послать их вам завтра по электронной почте. Фотографии стоит посмотреть.
11. Write the 3rd form of the verbs from the box. Refer to the List of Irregular Verbs if necessary.
Example: write − written, play – played
invite, take, improve, travel, think, go, tell, return, come, eat, arrange, have, give, swim, leave, make, buy, wake, shake, work, do, see, be, sing, run, sleep, fall, send, turn, choose, learn, decorate, teach, wash, drive, fly, readПеревод задания
Напишите 3−ю форму глаголов из рамки. При необходимости обратитесь к Списку неправильных глаголов.
Пример: писать − писал, играть – играл
приглашать, брать, улучшать, путешествовать, думать, идти, рассказывать, возвращать, приходить, есть, устраивать, иметь, давать, плавать, уходить, делать, покупать, просыпаться, трясти, работать, делать, видеть, быть, петь, бегать, спать, падать, отправлять, поворачивать, выбирать, учиться, украшать, учить, мыть, водить, летать, читатьОтвет
invite − invited, take − taken, improve − impoved, travel − travelled, think − thought, go − gone, tell − told, return − returned, come − come, eat − eaten, arrange − arranged, have − had, give − given, swim − swum, leave − left, make − made, buy − bought, wake − woken, shake − shaken, work − worked, do − done, see − seen, be − been, sing − sung, run − run, sleep − slept, fall − fallen, send − sent, turn − turned, choose − chosen, learn − learnt, decorate − decorated, teach − taught, wash − washed, drive − driven, fly − flown, read − read.
Перевод ответа
приглашать − invited, брать − taken, улучшать − improved, путешествовать − travelled, думать − thought, идти − gone, рассказывать − told, возвращать − returned, приходить − come, есть − eaten, устраивать − arranged, иметь − had, давать − given, плавать − swum, уходить − left, делать − done, покупать − bought, просыпаться − woken, трясти − shaken, работать − worked, делать − done, видеть − seen, быть − been, петь − sung, бегать − run, спать − slept, падать − fallen, отправлять − sent, поворачивать − turned, выбирать − chosen, учиться − learnt, украшать − decorated, учить − taught, мыть − washed, водить − driven, летать − flown, читать − read.
12. Complete the sentences with have, haven’t, has or hasn’t.
1. _ the students read the text? − Not yet.
2. Let’s make chocolate biscuits. _ you got any butter, flour (мука) and sugar?
3. Ann _ done her homework yet. She won’t go for a walk with us.
4. _ Jim finished his Maths test yet? − Yes, he _ just finished it.
5. We _ already translated the sentences and learnt the poem by heart.
6. What _ happened? You look happy. − Oh, I _ got an “excellent” in Science.
7. The friends _ bought any souvenirs yet. They are going to do it tomorrow.Перевод задания
Дополните предложения have, haven’t, has или hasn’t.
1. _ студенты прочитали текст? − Еще нет.
2. Давай приготовим шоколадное печенье. _ у тебя есть масло, мука и сахар?
3. Энн _ еще сделала уроки. Она не пойдет с нами гулять.
4. _ Джим уже сдал тест по математике? − Да, он _ только что закончил.
5. Мы _ уже перевели предложения и выучили стихотворение наизусть.
6. Что _ произошло? Ты выглядишь счастливым. − О, я _ получил «отлично» по естествознанию.
7. Друзья _ еще не купили сувениров. Они сделают это завтра.Ответ
1. Have the students read the text? − Not yet.
2. Let’s make chocolate biscuits. Have you got any butter, flour (мука) and sugar?
3. Ann hasn’t done her homework yet. She won’t go for a walk with us.
4. Has Jim finished his Maths test yet? − Yes, he has just finished it.
5. We have already translated the sentences and learnt the poem by heart.
6. What has happened? You look happy. − Oh, I have got an “excellent” in Science.
7. The friends have bought any souvenirs yet. They are going to do it tomorrow.Перевод ответа
1. Студенты прочитали текст? − Еще нет.
2. Давай приготовим шоколадное печенье. У тебя есть ли масло, мука и сахар?
3. Энн еще не сделала уроки. Она не пойдет с нами гулять.
4. Джим уже сдал тест по математике? − Да, он только что закончил.
5. Мы уже перевели предложения и выучили стихотворение наизусть.
6. Что случилось? Ты выглядишь счастливым. − Ой, по науке у меня «отлично».
7. Друзья еще не купили сувениров. Они сделают это завтра.13. Do Ex.103 on p.118 in written form.
Перевод задания
Выполните письменно Упражнение 103 на стр.118.
Ответ
1 – e, 2 – g, 3 – f, 4 – c, 5 – d, 6 – a, 7 – b.
1. orange juice; Would you like some orange juice? − Yes, please.
2. birthday party; We had a lot of fun at the birthday party last Sunday.
3. invitation letter; Our class got an invition letter from London school.
4. post office; My mum went to the post office yesterday.
5. apple pie; My grandmother makes the best apple pie.
6. school club; Student can choose a school club according to their hobbies.
7. board game; In the evenings we like to play board games.Перевод ответа
1. апельсиновый сок; Хочешь апельсинового сока? − Да, пожалуйста.
2. День рождения; В прошлое воскресенье мы очень повеселились на вечеринке по случаю дня рождения.
3. пригласительное письмо; Наш класс получил письмо−приглашение из лондонской школы.
4. почтовое отделение; Моя мама вчера ходила на почту.
5. яблочный пирог; Моя бабушка делает лучший яблочный пирог.
6. школьный клуб; Студент может выбрать школьный клуб в соответствии со своими увлечениями.
7. настольная игра; По вечерам мы любим играть в настольные игры.14. Complete the sentences with the verbs in brackets in the past simple or the present perfect.
Example: We _ (not / see) the new film yet. − We haven’t seen the new film yet.
1. The tourists _ (just / come) into the museum.
2. The girl looks surprised. She _ (never / get) any letters.
3. _ (be) you to Lake Baikal? − No, I _ not. But I want to go there once.
4. We _ (turn) to the right, _ (cross) the square and _ (see) the theatre.
5. He is very tired. We _ (just / run) a marathon.
6. The children _ (go) to the Hermitage yesterday.
7. I _ (cook) a sweet pizza. Would you like to try?Перевод задания
Завершите предложения глаголами в скобках в Прошедшем простом или Настоящем совершенном времени.
Пример: Мы _ (не видеть) новый фильм. − Мы еще не смотрели новый фильм.
1. Туристы _ (только что придти) в музей.
2. Девушка выглядит удивленной. Она _ (никогда не получать) никаких писем.
3. _ (быть) вам на Байкал? − Нет, я _ . Но я хочу поехать туда один раз.
4. Мы _ (поворачивать) направо, _ (пересекать) площадь и _ (видеть) театр.
5. Он очень устал. Мы _ (только что / бежать) марафон.
6. Дети _ (идти) вчера в Эрмитаж.
7. Я _ (готовить) сладкую пиццу. Не хотел бы ты попробовать?Ответ
1. The tourists have just come into the museum.
2. The girl looks surprised. She has never got (gotten) any letters.
3. Have you been to Lake Baikal? − No, I have not. But I want to go there once.
4. We turned to the right, crossed the square and saw the theatre.
5. He is very tired. We have just run a marathon.
6. The children went to the Hermitage yesterday.
7. I have cooked a sweet pizza. Would you like to try?Перевод ответа
1. Туристы только что зашли в музей.
2. Девушка выглядит удивленной. Она никогда не получала (не получала) писем.
3. Вы были на Байкале? − Нет, я не был. Но я хочу поехать туда однажды.
4. Мы повернули направо, пересекли площадь и увидели театр.
5. Он очень устал. Мы только что пробежали марафон.
6. Вчера дети ходили в Эрмитаж.
7. Я приготовил сладкую пиццу. Не хотел бы ты попробовать?15. Complete the text with the words from the box. There are two extra words.
colourful, guests, birthday, chatting, time, next to, board, gifts
It’s Linda’s birthday. She has invited a lot of _ . Her birthday party is in the garden. All the guests are wearing _ paper hats. Jess and Ann are standing _ the table. They are smiling and _ with each other. Some children are dancing. Kevin and Jim are looking serious. They are playing a _ game. Tim is taking photos of his friends.
Linda and her friends are happy. They are having a good _ .Перевод задания
Дополните текст словами из рамки. Есть два лишних слова.
Дополните текст словами из рамки. Есть два лишних слова.
У Линды день рождения. Она пригласила много _ . Ее день рождения проходит в саду. Все гости в _ бумажных шляпах. Джесс и Энн стоят _ столом. Они улыбаются и _ друг с другом. Некоторые дети танцуют. Кевин и Джим выглядят серьезными. Они играют в _ игру. Тим фотографирует своих друзей.
Линда и ее друзья счастливы. Они хорошо проводят _ .Ответ
It’s Linda’s birthday. She has invited a lot of guests. Her birthday party is in the garden. All the guests are wearing colourful paper hats. Jess and Ann are standing next to the table. They are smiling and chatting with each other. Some children are dancing. Kevin and Jim are looking serious. They are playing a board game. Tim is taking photos of his friends.
Linda and her friends are happy. They are having a good time.
Extra words – birthday, gifts.Перевод ответа
У Линды день рождения. Она пригласила много гостей. Ее день рождения проходит в саду. Все гости в разноцветных бумажных шляпах. Джесс и Энн стоят рядом со столом. Они улыбаются и болтают друг с другом. Некоторые дети танцуют. Кевин и Джим выглядят серьезными. Они играют в настольную игру. Тим фотографирует своих друзей.
Линда и ее друзья счастливы. Они хорошо проводят время.
Лишние слова − день рождения, подарки16. Do Ex.112 p.120 in written form.
Перевод задания
Выполните упражнение 112 с.120 в письменной форме.
Ответ
1. Linda hasn’t invited Ann, Helen, Sam and Philip yet.
2. Linda has already bought apples, bananas and oranges.
3. Linda hasn’t made cheese and ham sandwiches yet.
4. Linda has already made a pizza.
5. Linda has already asked Andrew to bring board games.
6. Linda hasn’t decorated the room yet.
7. Linda hasn’t set the table yet.Перевод ответа
1. Линда еще не пригласила Энн, Хелен, Сэма и Филиппа.
2. Линда уже купила яблоки, бананы и апельсины.
3. Линда еще не сделала бутерброды с сыром и ветчиной.
4. Линда уже приготовила пиццу.
5. Линда уже попросила Эндрю принести настольные игры.
6. Линда еще не украсила комнату.
7. Линда еще не накрыла на стол.17. Translate from Russian into English.
1. главный герой
2. написать роман
3. придумать сказку
4. знаменитый писатель
5. опубликовать книгу
6. Артур Конан Дойл (Sir Arthur Conan Doyle) − знаменитый английский писатель. Он написал 4 романа и 56 рассказов о Шерлоке Холмсе и Докторе Ватсоне (Sherlock Holmes, Doctor Watson).
7. Ты любишь читать? Какая у тебя любимая книга?
8. Какую книгу ты прочитал недавно? − «Хоббит» (“The Hobbit”)Перевод задания
Переведите с русского на английский.
1. главный герой
2. написать роман
3. придумать сказку
4. знаменитый писатель
5. опубликовать книгу
6. Артур Конан Дойл (Sir Arthur Conan Doyle) − знаменитый английский писатель. Он написал 4 романа и 56 рассказов о Шерлоке Холмсе и Докторе Ватсоне (Sherlock Holmes, Doctor Watson).
7. Ты любишь читать? Какая у тебя любимая книга?
8. Какую книгу ты прочитал недавно? − «Хоббит» (“The Hobbit”)Ответ
1. the main character
2. to write a novel
3. to invent a fairy tale
4. a famous writer
5. to publish a book
6. Sir Arthur Conan Doyle is a famous English writer. He wrote 4 novels and 56 stories about Sherlock Holmes and Doctor Watson.
7. Do you like to read? What is your favorite book?
8. What book have you read recently? – “The Hobbit”18. Read the text about Robison Crusoe (Ex.122 on p.123). Write the questions to the answers.
Example: What novel made D. Defoe famous? − “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe.”
1. _? − More than 500.
2. _? − He lived on a desert island.
3. _? − Yes, he did. His friend’s name was Friday.
4. _? − It was so realistic that people believed it.
5. _? − No, he didn’t. He wrote it for grown−ups.Перевод задания
Read the text about Robison Crusoe (Ex.122 on p.123). Write the questions to the answers.
Example: What novel made D. Defoe famous? − “The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe.”
1. _? − More than 500.
2. _? − He lived on a desert island.
3. _? − Yes, he did. His friend’s name was Friday.
4. _? − It was so realistic that people believed it.
5. _? − No, he didn’t. He wrote it for grown−ups.Ответ
1. How many books did Daniel Defoe write? − More than 500.
2. Where did Robinson Crusoe live? − He lived on a desert island.
3. Did Robinson Crusoe have any friends? − Yes, he did. His friend’s name was Friday.
4. Why did the book become popular? − It was so realistic that people believed it.
5. Did Daniel Defoe write his novel “Robinson Crusoe” for children? − No, he didn’t. He wrote it for grown−ups.Перевод ответа
1. Сколько книг написал Даниэль Дефо? − Более 500.
2. Где жил Робинзон Крузо? − Он жил на необитаемом острове.
3. Были ли у Робинзона Крузо друзья? − Да. Его друга звали Пятница.
4. Почему книга стала популярной? − Это было настолько реалистично, что люди в нее поверили.
5. Написал ли Даниэль Дефо свой роман «Робинзон Крузо» для детей? − Нет. Он написал его для взрослых.19. Do Ex.128 on p.125 in written form.
Перевод задания
Выполните в письменной форме Упражнение 128 на стр.125.
Ответ
1. My favourite book is “Alice in Wonderland”.
2. It was written by Lewis Carroll.
3. This is the story about a young girl and her trip to a magic country.
4. The main character is a young girl, Alice.
5. The story is interesting and funny and it’s worth reading.Перевод ответа
1. Моя любимая книга − «Алиса в стране чудес».
2. Ее написал Льюис Кэрролл.
3. Это история о молодой девочке и ее путешествии в волшебную страну.
4. Главная героиня − юная девочка Алиса.
5. История интересная и забавная, ее стоит прочитать. U3 PROGRESS CHECK
-
PROGRESS CHECK
part I1. Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Dialogue A
a) In the street
b) In the museum
c) In the shopПеревод задания
Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Диалог А
а) На улице
b) В музее
c) В магазинеАудио к заданию
Dialogue A
− Excuse me, can you tell me how to get to the Sherlock Holmes Museum?
− Sorry, I’m afraid I can’t. You better ask the policeman.
− OK, thank you.
Dialogue B
− Hello, my name is Janet. I’ll be your guide. Today you’ll see how people live in the past. I’ll tell you many interesting facts about their life. At the end of the excursion we’ll do a quiz. The winner will get a prize. So, listen carefully during the excursion. Are you ready?
− Yes, we are. And how long will our excursion last?
− About an hour. And then you can buy some souvenirs in the shop downstairs if you want. So let’s start from the Hall One. This way please.Перевод аудио
Диалог А
− Простите, вы можете подсказать, как добраться до музея Шерлока Холмса?
− Извините, боюсь, не смогу. Лучше спросите у полицейского.
− Спасибо.
Диалог B
− Здравствуйте, меня зовут Джанет. Я буду вашим гидом. Сегодня вы увидите, как люди жили в прошлом. Я расскажу вам много интересных фактов из их жизни. В конце экскурсии мы проведем викторину. Победитель получит приз. Итак, слушайте внимательно во время экскурсии. Вы готовы?
− Да. И сколько продлится наша экскурсия?
− Около часа. А потом вы сможете купить сувениры в магазине на первом этаже, если хотите. Итак, начнем с первого зала. Сюда, пожалуйста.Ответ
a) In the street
Перевод ответа
а) На улице
2. Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Dialogue B
a) In the school
b) In the park
c) In the museumПеревод задания
Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Диалог B
а) В школе
b) В парке
c) В музееАудио к заданию
Dialogue A
− Excuse me, can you tell me how to get to the Sherlock Holmes Museum?
− Sorry, I’m afraid I can’t. You better ask the policeman.
− OK, thank you.
Dialogue B
− Hello, my name is Janet. I’ll be your guide. Today you’ll see how people live in the past. I’ll tell you many interesting facts about their life. At the end of the excursion we’ll do a quiz. The winner will get a prize. So, listen carefully during the excursion. Are you ready?
− Yes, we are. And how long will our excursion last?
− About an hour. And then you can buy some souvenirs in the shop downstairs if you want. So let’s start from the Hall One. This way please.Перевод аудио
Диалог А
− Простите, вы можете подсказать, как добраться до музея Шерлока Холмса?
− Извините, боюсь, не смогу. Лучше спросите у полицейского.
− Спасибо.
Диалог B
− Здравствуйте, меня зовут Джанет. Я буду вашим гидом. Сегодня вы увидите, как люди жили в прошлом. Я расскажу вам много интересных фактов из их жизни. В конце экскурсии мы проведем викторину. Победитель получит приз. Итак, слушайте внимательно во время экскурсии. Вы готовы?
− Да. И сколько продлится наша экскурсия?
− Около часа. А потом вы сможете купить сувениры в магазине на первом этаже, если хотите. Итак, начнем с первого зала. Сюда, пожалуйста.Ответ
c) In the museum
Перевод ответа
c) В музее
3. Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
What did Pablo do in the park?
Перевод задания
Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
Что Пабло делал в парке?Аудио к заданию
What did Pablo do in the park?
Hello, I’m Pablo. I’m from Spain but now I’m studying in Oxford University. Yesterday I went to London. It was my third visit to the capital. The weather was fine and I decided to walk across the park. I stopped on the bank of the nice lake and watched ducks and pelicans. There were a lot of tourists near the lake. Some of them fed the ducks and others took photos of the white pelicans. After the walk in the park I felt hungry. Certainly I saw a nice café.
What did Pablo have for breakfast?
I went into the café. I sat at the table and asked for a cup of coffee and a ham sandwich. A young woman and a little girl sat at the table next to me. There was a cup of tea and a big piece of chocolate cake in front of the girl. The girl looked at my sandwich, smiled and said “Enjoy your meal!” “Thank you!”, I answered.
What did Pablo buy for his friend?
Then I decided to buy a present for Simon. Simon is my friend. He lives in London. He is a student, too. Simon celebrated his birthday a week ago and I hadn’t congratulated him yet. So I went into a large shop. I couldn’t decide what to buy – a book or a box of water colours. Simon enjoys reading and he likes detective stories. But he is a good painter too. Certainly I saw a chess set on the shelf. So I decided to buy it and teach Simon to play chess.
What did Pablo and his friend do in the evening?
In the evening I went to visit Simon. I gave the present to my friend. Simon was surprised because he couldn’t play chess but I promised to teach him. We didn’t want to stay at home that evening. Simon suggested that we go to the cinema to see a new detective film. I thought it was a good idea. We didn’t have time to have dinner, so we decided to have some snack at home.Перевод аудио
Что Пабло делал в парке?
Привет, я Пабло. Я из Испании, но сейчас учусь в Оксфордском университете. Вчера был в Лондоне. Это был мой третий визит в столицу. Погода стояла прекрасная, и я решил прогуляться по парку. Я остановился на берегу красивого озера и смотрел на уток и пеликанов. Возле озера было много туристов. Некоторые из них кормили уток, а другие фотографировали белых пеликанов. После прогулки по парку я проголодался.Тут я увидел хорошее кафе.
Что Пабло ел на завтрак?
Я зашел в кафе. Я сел за стол и попросил чашку кофе и бутерброд с ветчиной. Рядом со мной за столиком сидели молодая женщина и маленькая девочка. Перед девочкой стояла чашка чая и большой кусок шоколадного торта. Девочка посмотрела на мой бутерброд, улыбнулась и сказала: «Приятного аппетита!» «Спасибо!», − ответил я.
Что Пабло купил своему другу?
Тогда я решил купить Саймону подарок. Саймон мой друг. Он живет в Лондоне. Он тоже студент. Саймон праздновал свой день рождения неделю назад, а я его еще не поздравил. Итак, я пошел в большой магазин. Я не мог решить, что купить − книгу или коробку с акварелью. Саймон любит читать и он любит читать детективы. Но он также и хороший художник. Тут я увидел на полке шахматы. Я решил купить его и научить Саймона играть в шахматы.
Чем занимались Пабло и его друг вечером?
Вечером я пошел в гости к Саймону. Я подарил подарок своему другу. Саймон был удивлен, потому что он не умел играть в шахматы, но я обещал научить его. В тот вечер мы не захотели остаться дома. Саймон предложил сходить в кино, чтобы посмотреть новый детектив. Я подумал, что это хорошая идея. У нас не было времени пообедать, поэтому мы решили перекусить дома.Ответ
Picture 1
Pablo stopped on the bank of the nice lake and watched ducks and pelicans.Перевод ответа
Картинка 1
Пабло остановился на берегу красивого озера и стал наблюдать за утками и пеликанами.4. Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
What did Pablo have for breakfast?
Перевод задания
Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
Что Пабло ел на завтрак?Аудио к заданию
What did Pablo do in the park?
Hello, I’m Pablo. I’m from Spain but now I’m studying in Oxford University. Yesterday I went to London. It was my third visit to the capital. The weather was fine and I decided to walk across the park. I stopped on the bank of the nice lake and watched ducks and pelicans. There were a lot of tourists near the lake. Some of them fed the ducks and others took photos of the white pelicans. After the walk in the park I felt hungry. Certainly I saw a nice café.
What did Pablo have for breakfast?
I went into the café. I sat at the table and asked for a cup of coffee and a ham sandwich. A young woman and a little girl sat at the table next to me. There was a cup of tea and a big piece of chocolate cake in front of the girl. The girl looked at my sandwich, smiled and said “Enjoy your meal!” “Thank you!”, I answered.
What did Pablo buy for his friend?
Then I decided to buy a present for Simon. Simon is my friend. He lives in London. He is a student, too. Simon celebrated his birthday a week ago and I hadn’t congratulated him yet. So I went into a large shop. I couldn’t decide what to buy – a book or a box of water colours. Simon enjoys reading and he likes detective stories. But he is a good painter too. Certainly I saw a chess set on the shelf. So I decided to buy it and teach Simon to play chess.
What did Pablo and his friend do in the evening?
In the evening I went to visit Simon. I gave the present to my friend. Simon was surprised because he couldn’t play chess but I promised to teach him. We didn’t want to stay at home that evening. Simon suggested that we go to the cinema to see a new detective film. I thought it was a good idea. We didn’t have time to have dinner, so we decided to have some snack at home.Перевод аудио
Что Пабло делал в парке?
Привет, я Пабло. Я из Испании, но сейчас учусь в Оксфордском университете. Вчера был в Лондоне. Это был мой третий визит в столицу. Погода стояла прекрасная, и я решил прогуляться по парку. Я остановился на берегу красивого озера и смотрел на уток и пеликанов. Возле озера было много туристов. Некоторые из них кормили уток, а другие фотографировали белых пеликанов. После прогулки по парку я проголодался.Тут я увидел хорошее кафе.
Что Пабло ел на завтрак?
Я зашел в кафе. Я сел за стол и попросил чашку кофе и бутерброд с ветчиной. Рядом со мной за столиком сидели молодая женщина и маленькая девочка. Перед девочкой стояла чашка чая и большой кусок шоколадного торта. Девочка посмотрела на мой бутерброд, улыбнулась и сказала: «Приятного аппетита!» «Спасибо!», − ответил я.
Что Пабло купил своему другу?
Тогда я решил купить Саймону подарок. Саймон мой друг. Он живет в Лондоне. Он тоже студент. Саймон праздновал свой день рождения неделю назад, а я его еще не поздравил. Итак, я пошел в большой магазин. Я не мог решить, что купить − книгу или коробку с акварелью. Саймон любит читать и он любит читать детективы. Но он также и хороший художник. Тут я увидел на полке шахматы. Я решил купить его и научить Саймона играть в шахматы.
Чем занимались Пабло и его друг вечером?
Вечером я пошел в гости к Саймону. Я подарил подарок своему другу. Саймон был удивлен, потому что он не умел играть в шахматы, но я обещал научить его. В тот вечер мы не захотели остаться дома. Саймон предложил сходить в кино, чтобы посмотреть новый детектив. Я подумал, что это хорошая идея. У нас не было времени пообедать, поэтому мы решили перекусить дома.Ответ
Picture 3
Pablo sat at the table and asked for a cup of coffee and a ham sandwich.Перевод ответа
Пабло сел за стол и попросил чашку кофе и бутерброд с ветчиной.
5. Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
What did Pablo buy for his friend?
Перевод задания
Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
Что Пабло купил своему другу?Аудио к заданию
What did Pablo do in the park?
Hello, I’m Pablo. I’m from Spain but now I’m studying in Oxford University. Yesterday I went to London. It was my third visit to the capital. The weather was fine and I decided to walk across the park. I stopped on the bank of the nice lake and watched ducks and pelicans. There were a lot of tourists near the lake. Some of them fed the ducks and others took photos of the white pelicans. After the walk in the park I felt hungry. Certainly I saw a nice café.
What did Pablo have for breakfast?
I went into the café. I sat at the table and asked for a cup of coffee and a ham sandwich. A young woman and a little girl sat at the table next to me. There was a cup of tea and a big piece of chocolate cake in front of the girl. The girl looked at my sandwich, smiled and said “Enjoy your meal!” “Thank you!”, I answered.
What did Pablo buy for his friend?
Then I decided to buy a present for Simon. Simon is my friend. He lives in London. He is a student, too. Simon celebrated his birthday a week ago and I hadn’t congratulated him yet. So I went into a large shop. I couldn’t decide what to buy – a book or a box of water colours. Simon enjoys reading and he likes detective stories. But he is a good painter too. Certainly I saw a chess set on the shelf. So I decided to buy it and teach Simon to play chess.
What did Pablo and his friend do in the evening?
In the evening I went to visit Simon. I gave the present to my friend. Simon was surprised because he couldn’t play chess but I promised to teach him. We didn’t want to stay at home that evening. Simon suggested that we go to the cinema to see a new detective film. I thought it was a good idea. We didn’t have time to have dinner, so we decided to have some snack at home.Перевод аудио
Что Пабло делал в парке?
Привет, я Пабло. Я из Испании, но сейчас учусь в Оксфордском университете. Вчера был в Лондоне. Это был мой третий визит в столицу. Погода стояла прекрасная, и я решил прогуляться по парку. Я остановился на берегу красивого озера и смотрел на уток и пеликанов. Возле озера было много туристов. Некоторые из них кормили уток, а другие фотографировали белых пеликанов. После прогулки по парку я проголодался.Тут я увидел хорошее кафе.
Что Пабло ел на завтрак?
Я зашел в кафе. Я сел за стол и попросил чашку кофе и бутерброд с ветчиной. Рядом со мной за столиком сидели молодая женщина и маленькая девочка. Перед девочкой стояла чашка чая и большой кусок шоколадного торта. Девочка посмотрела на мой бутерброд, улыбнулась и сказала: «Приятного аппетита!» «Спасибо!», − ответил я.
Что Пабло купил своему другу?
Тогда я решил купить Саймону подарок. Саймон мой друг. Он живет в Лондоне. Он тоже студент. Саймон праздновал свой день рождения неделю назад, а я его еще не поздравил. Итак, я пошел в большой магазин. Я не мог решить, что купить − книгу или коробку с акварелью. Саймон любит читать и он любит читать детективы. Но он также и хороший художник. Тут я увидел на полке шахматы. Я решил купить его и научить Саймона играть в шахматы.
Чем занимались Пабло и его друг вечером?
Вечером я пошел в гости к Саймону. Я подарил подарок своему другу. Саймон был удивлен, потому что он не умел играть в шахматы, но я обещал научить его. В тот вечер мы не захотели остаться дома. Саймон предложил сходить в кино, чтобы посмотреть новый детектив. Я подумал, что это хорошая идея. У нас не было времени пообедать, поэтому мы решили перекусить дома.Ответ
Picture 3
Pablo saw a chess set on the shelf and decided to buy it.Перевод ответа
Пабло увидел на полке шахматы и решил купить их.
6. Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
What did Pablo and his friend do in the evening?
Перевод задания
Послушайте рассказ о Пабло (Pablo). Выберите картинки, которые соответствуют содержанию рассказа. Вы услышите запись дважды.
Чем занимались Пабло и его друг вечером?Аудио к заданию
What did Pablo do in the park?
Hello, I’m Pablo. I’m from Spain but now I’m studying in Oxford University. Yesterday I went to London. It was my third visit to the capital. The weather was fine and I decided to walk across the park. I stopped on the bank of the nice lake and watched ducks and pelicans. There were a lot of tourists near the lake. Some of them fed the ducks and others took photos of the white pelicans. After the walk in the park I felt hungry. Certainly I saw a nice café.
What did Pablo have for breakfast?
I went into the café. I sat at the table and asked for a cup of coffee and a ham sandwich. A young woman and a little girl sat at the table next to me. There was a cup of tea and a big piece of chocolate cake in front of the girl. The girl looked at my sandwich, smiled and said “Enjoy your meal!” “Thank you!”, I answered.
What did Pablo buy for his friend?
Then I decided to buy a present for Simon. Simon is my friend. He lives in London. He is a student, too. Simon celebrated his birthday a week ago and I hadn’t congratulated him yet. So I went into a large shop. I couldn’t decide what to buy – a book or a box of water colours. Simon enjoys reading and he likes detective stories. But he is a good painter too. Certainly I saw a chess set on the shelf. So I decided to buy it and teach Simon to play chess.
What did Pablo and his friend do in the evening?
In the evening I went to visit Simon. I gave the present to my friend. Simon was surprised because he couldn’t play chess but I promised to teach him. We didn’t want to stay at home that evening. Simon suggested that we go to the cinema to see a new detective film. I thought it was a good idea. We didn’t have time to have dinner, so we decided to have some snack at home.Перевод аудио
Что Пабло делал в парке?
Привет, я Пабло. Я из Испании, но сейчас учусь в Оксфордском университете. Вчера был в Лондоне. Это был мой третий визит в столицу. Погода стояла прекрасная, и я решил прогуляться по парку. Я остановился на берегу красивого озера и смотрел на уток и пеликанов. Возле озера было много туристов. Некоторые из них кормили уток, а другие фотографировали белых пеликанов. После прогулки по парку я проголодался.Тут я увидел хорошее кафе.
Что Пабло ел на завтрак?
Я зашел в кафе. Я сел за стол и попросил чашку кофе и бутерброд с ветчиной. Рядом со мной за столиком сидели молодая женщина и маленькая девочка. Перед девочкой стояла чашка чая и большой кусок шоколадного торта. Девочка посмотрела на мой бутерброд, улыбнулась и сказала: «Приятного аппетита!» «Спасибо!», − ответил я.
Что Пабло купил своему другу?
Тогда я решил купить Саймону подарок. Саймон мой друг. Он живет в Лондоне. Он тоже студент. Саймон праздновал свой день рождения неделю назад, а я его еще не поздравил. Итак, я пошел в большой магазин. Я не мог решить, что купить − книгу или коробку с акварелью. Саймон любит читать и он любит читать детективы. Но он также и хороший художник. Тут я увидел на полке шахматы. Я решил купить его и научить Саймона играть в шахматы.
Чем занимались Пабло и его друг вечером?
Вечером я пошел в гости к Саймону. Я подарил подарок своему другу. Саймон был удивлен, потому что он не умел играть в шахматы, но я обещал научить его. В тот вечер мы не захотели остаться дома. Саймон предложил сходить в кино, чтобы посмотреть новый детектив. Я подумал, что это хорошая идея. У нас не было времени пообедать, поэтому мы решили перекусить дома.Ответ
Picture 1
Simon suggested that they go to the cinema to see a new detective film.Перевод ответа
Картинка 1
Саймон предложил сходить в кино, чтобы посмотреть новый детектив.7. Выберите правильный ответ на вопрос (a − c).
What is this story about?
a) About Granny Beth and her farmhouse.
b) About Granny Beth and her animals.
c) About Granny Beth and her neighbours (соседи).
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Выберите правильный ответ на вопрос (a − c).
О чем эта история?
а) О бабушке Бет и ее фермерском доме.
b) О бабушке Бет и ее животных.
c) О бабушке Бет и ее соседях.
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
b) About Granny Beth and her animals.
Перевод ответа
b) О бабушке Бет и ее животных.
8. Закончите предложения, выбрав правильные ответы (a − c).
Granny Beth moved to the city because _
a) she wanted to live in a flat.
b) she had some health problems.
c) she was unhappy in the country.
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Закончите предложения, выбрав правильные ответы (a − c).
Бабушка Бет переехала в город, потому что _
а) она хотела жить в квартире.
b) у нее были проблемы со здоровьем.
c) она была несчастна в деревне.
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
b) Granny Beth moved to the city because she had some health problems.
Перевод ответа
Бабушка Бет переехала в город, потому что у нее были проблемы со здоровьем.
9. Закончите предложения, выбрав правильные ответы (a − c).
One day Granny Beth _
a) moved back to her farmhouse.
b) brought her cow and sheep to the city.
c) made a little farm on the balcony.
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Закончите предложения, выбрав правильные ответы (a − c).
Однажды бабушка Бет _
а) вернулась в свой дом.
b) привезла в город корову и овцу.
c) сделал небольшую ферму на балконе.
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
c) One day Granny Beth made a little farm on the balcony.
Перевод ответа
c) Однажды бабушка Бет сделала небольшую ферму на балконе.
10. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Granny Beth lived with her grandson in the farmhouse.
a) True
b) False
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Бабушка Бет жила с внуком в фермерском доме.
a) Правда
b) Ложь
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
b) False (Ложь)
11. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
One day she gave her animals to the other farmers.
a) True
b) False
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Однажды она отдала своих животных другим фермерам.
a) Правда
b) Ложь
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
a) True (Правда)
12. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
In the city, Granny Beth planted flowers on the balcony.
a) True
b) False
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
В городе бабушка Бет посадила цветы на балконе.
a) Правда
b) Ложь
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
a) True (Правда)
13. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Her grandson didn’t want to bring any animals from the farm.
a) True
b) False
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Ее внук не хотел привозить животных с фермы.
a) Правда
b) Ложь
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
b) False (Ложь)
14. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Granny Beth couldn’t live in the city and went back to her farmhouse.
a) True
b) False
This is a story about my Granny. She’s really the most fantastic old lady in the world! Her real name is Elizabeth, but I call her Granny Beth! Before she moved to the city, she lived in the country, in a large farmhouse.
Granny Beth lived alone in her house. But she didn’t feel lonely there because she had many animals to take care of: a cow, six hens, two sheep and a cat.
My parents and I couldn’t visit her very often. But I was always happy to spend my summer holidays with her in the country.
One day Granny Beth fell ill. She was not very seriously ill but my father said to her: “You should move to the city and live with us.” Granny Beth thought about it and agreed with my Dad. “All right!” she said. “I’ll move to the city.”
It was very difficult for her to say goodbye to her animals. But some kind people from another farm promised to take care of them.
In the city Granny Beth wasn’t very happy. But one day she had an idea. There was a large and sunny balcony in our flat. She liked it very much and decided to grow some flowers there. Soon the balcony became green and colourful. But Granny Beth wanted more.
“I’m missing my animals,” she said.
“Then why don’t you go to the country and bring them here?” I suggested. And Granny Beth smiled.
She came back in a day or two with her cat and hens. We brought them to the balcony and helped my granny to feed them.
Nowadays Granny Beth is much happier with her flowers and her animals on the balcony. But there is still one question: “How is she going to bring her cow and sheep to the city?”Перевод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Бабушка Бет не могла жить в городе и вернулась в свой дом.
a) Правда
b) Ложь
Это история о моей бабушке. Она действительно самая фантастическая старушка в мире! Ее настоящее имя Элизабет, но я зову ее бабушкой Бет! До переезда в город она жила за городом, в большом фермерском доме.
Бабушка Бет жила одна в своем доме. Но она не чувствовала себя там одинокой, потому что у нее было много животных, о которых нужно было заботиться: корова, шесть кур, две овцы и кошка.
Мы с родителями не могли навещать ее очень часто. Но я всегда был счастлив проводить с ней летние каникулы за городом.
Однажды бабушка Бет заболела. Она была не очень серьезно больна, но отец сказал ей: «Ты должна переехать в город и жить с нами». Бабушка Бет подумала и согласилась с моим отцом. «Отлично!» она сказала. «Я перееду в город».
Ей было очень трудно прощаться со своими животными. Но какие−то добрые люди с другой фермы обещали позаботиться о них.
В городе бабушка Бет была не очень счастлива. Но однажды у нее возникла идея. В нашей квартире был большой солнечный балкон. Ей это очень понравилось, и она решила вырастить там цветы. Вскоре балкон стал зеленым и красочным. Но бабушка Бет хотела большего.
«Я скучаю по своим животным», − сказала она.
«Тогда почему бы тебе не поехать в деревню и не привезти их сюда?» предложил я. И бабушка Бет улыбнулась.
Она вернулась через день или два со своей кошкой и курицей. Мы вывели их на балкон и помогли бабушке их покормить.
Сегодня бабушка Бет гораздо больше довольна своими цветами и животными на балконе. Но есть еще один вопрос: «Как она собирается привезти в город корову и овцу?»Ответ
b) False (Ложь)
15. Представьте, что вы получили письмо от английского друга по переписке Мартина (Martin). Вот отрывок из его письма.
_ Yesterday our teacher asked us to write about the place we would like to visit. I wrote about Australia. _
_ And what place would you like to visit? Why do you want to go there? When (in what season) do you want to go there? _
Напишите Мартину письмо и ответьте на три его вопроса.
Не забудьте:
• обратиться к другу по имени;
• попрощаться с другом;
• подписать письмо.Перевод задания
Представьте, что вы получили письмо от английского друга по переписке Мартина (Martin). Вот отрывок из его письма.
_ Вчера наш учитель попросил нас написать о месте, которое мы хотели бы посетить. Я написал об Австралии. _
_ А какое место вы бы хотели посетить? Почему ты хочешь туда поехать? Когда (в какое время года) вы хотите туда поехать? _
Напишите Мартину письмо и ответьте на три его вопроса.
Не забудьте:
• обратиться к другу по имени;
• попрощаться с другом;
• подписать письмо.Ответ
Dear Martin,
thank you for your letter. I am always happy to hear from you.
I want to tell you about the place I would like to visit. It is Egypt. I would like to visit this country because I am interested in Egyptian history. I want to see the pyramids and go to the Egyptian museum in Cairo. There are many temples which I would like to visit too. Egypt is in Africa and it is very hot there in summer. So, it is better to go there in early spring or autumn.
What do you know about Egypt? Have you been there?
Hope to hear from you soon,
Daniel.Перевод ответа
Дорогой Мартин,
Спасибо за Ваше письмо. Я всегда рад слышать твои новости.
Я хочу рассказать тебе о месте, которое я бы хотел посетить. Это Египет. Я хочу посетить эту страну, потому что интересуюсь историей Египта. Хочу посмотреть пирамиды и сходить в Египетский музей в Каире. Там также есть много храмов, которые я бы хотел посетить. Египет находится в Африке, и летом там очень жарко. Так что ехать туда лучше ранней весной или осенью.
Что ты знаешь о Египте? Ты был там?
Надеюсь услышать от тебя скоро,
Даниэль.
part II
16. Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Card 1
Talk about one of London’s sights. Say:
• what the place is famous for;
• why the place is worth visiting.
Card 2
Talk about your favourite book. Say:
• what this book is about;
• why you like it.Перевод задания
Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Карточка 1
Поговорим об одной из достопримечательностей Лондона. Скажите:
• чем славится место;
• почему это место стоит посетить.
Карточка 2
Расскажите о своей любимой книге. Скажите:
• о чем эта книга;
• почему тебе она нравится.Ответ
Card 1
Westminster Abbey is situated not far from the Houses of Parliament and Big Ben. The Abbey was built in 1065. Westminster Abbey has been the favourite church of English kings and queens for many years. Today, Westminster Abbey is a working church and a monument to the history of England. Many famous writers, scientists, poets and musicians are buried in Westminster Abbey.
Card 2
Alice’s Adventures in Wonderland, widely beloved British children’s book by Lewis Carroll, published in 1865. The story centres on Alice, a young girl who falls asleep in a meadow and dreams that she follows the White Rabbit down a rabbit hole. She has many wondrous, often bizarre adventures with thoroughly illogical and very strange creatures, often changing size unexpectedly (she grows as tall as a house and shrinks to 3 inches [7 cm]). She encounters the hookah−smoking Caterpillar, the Duchess (with a baby that becomes a pig), and the Cheshire Cat, and she attends a strange endless tea party with the Mad Hatter and the March Hare. She plays a game of croquet with an unmanageable flamingo for a croquet mallet and uncooperative hedgehogs for croquet balls while the Queen calls for the execution of almost everyone present. However, when the Queen demands that Alice be beheaded, Alice realizes that the characters are only a pack of cards, and she then awakens from her dream.Перевод ответа
Карточка 1
Вестминстерское аббатство находится недалеко от здания парламента и Биг−Бена. Аббатство было построено в 1065 году. Вестминстерское аббатство на протяжении многих лет было любимой церковью английских королей и королев. Сегодня Вестминстерское аббатство − действующая церковь и памятник истории Англии. Многие известные писатели, ученые, поэты и музыканты похоронены в Вестминстерском аббатстве.
Карточка 2
«Приключения Алисы в стране чудес», широко любимая британская детская книга Льюиса Кэрролла, опубликованная в 1865 году. В центре сюжета − Алиса, молодая девушка, которая засыпает на лугу и ей снится, как она следует за Белым Кроликом в кроличью нору. У нее много чудесных, часто причудливых приключений с совершенно нелогичными и очень странными существами, часто неожиданно меняющими размер (она вырастает до высоты дома и сокращается до 3 дюймов [7 см]). Она встречает гусеницу, курящую кальян, герцогиню (с ребенком, который становится свиньей) и Чеширского кота, и она посещает странное бесконечное чаепитие с Безумным Шляпником и Мартовским Зайцем. Она играет в крокет с неуправляемым фламинго в роли крокетного молотка и несговорчивыми ежами в роли крокетных шаров, в то время как Королева призывает казнить почти всех присутствующих. Однако, когда Королева требует обезглавить Алису, Алиса понимает, что персонажи − это всего лишь колода карт, и затем пробуждается от своего сна.17. Выберите один из диалогов и разыграйте его с одноклассником.
Перевод задания
Выберите один из диалогов и разыграйте его с одноклассником.
Ответ
Dialogue 1
Student 1: I’m going to have lunch. What would you like to eat?
Student 2: I would like to have some salad and chicken… and some juice. What is your favourite food?
Student 1: I love pizza!
Student 2: Let’s have lunch together!
Student 1: That’s a good idea!
Dialogue 2
Student 1: Hi, Olga. Do you like reading?
Student 2: Yes, I do. I really enjoy reading.
Student 1: Who is your favourite writer?
Student 2: I like Tolkien’s books very much. And what about you? What books do you like to read?
Student 1: I enjoy detective stories.
Student 2: And who is your favourite character then?
Student 1: Certainly, Sherlock Holmes!Перевод ответа
Диалог 1
Студент 1: Я собираюсь пообедать. Что бы вы хотели съесть?
Студент 2: Я хочу немного салата и курицы… и немного сока. Какое у тебя любимое блюдо?
Студент 1: Я люблю пиццу!
Студент 2: Давай пообедаем вместе!
Студент 1: Хорошая идея!
Диалог 2
Студент 1: Привет, Ольга. Ты любишь читать?
Студент 2: Да. Мне очень нравится читать.
Студент 1: Кто твой любимый писатель?
Студент 2: Мне очень нравятся книги Толкина. А что насчет тебя? Какие книги ты любишь читать?
Студент 1: Мне нравятся детективы.
Студент 2: А кто тогда твой любимый персонаж?
Студент 1: Конечно же, Шерлок Холмс! U4 S1 ex.1-13
-
UNIT 4. FAMILY TALKS
SECTION 1. Writing Letters
1. Listen to Melinda Helford’s interview, a student of Maple Walk London School. Say what you have learnt about her. Use these topics.
1. Foreign languages she speaks
2. Her favourite hobbies
3. Musical instruments she plays
4. Her friendsПеревод задания
Послушайте интервью Мелинды Хелфорд, ученицы лондонской школы Maple Walk. Расскажите, что вы узнали о ней. Используйте эти темы.
1. Иностранные языки, на которых она говорит.
2. Ее любимые увлечения.
3. Музыкальные инструменты, на которых она играет.
4. Ее друзьяАудио к заданию
− Melinda, may I ask you a few questions?
− Yes, certainly.
− What foreign languages do you speak?
− Spanish.
− And what are your hobbies?
− Theatre and music.
− Do you play any music instruments?
− Yes, I play the piano.
− Have you got a lot of friends?
− Yes, lots of but only one close friend.
− Have you got any foreign pen friends?
− Yes, I’ve got one in Russia. Her name is Sveta. She came to London with a group of Russian students last week. I’m very happy because she is staying with me now.Перевод аудио
− Мелинда, могу я задать тебе несколько вопросов?
− Да, конечно.
− На каких иностранных языках ты говоришь?
− Испанский язык.
− А какие у тебя хобби?
− Театр и музыка.
− Ты играешь на музыкальных инструментах?
− Да, я играю на пианино.
− У тебя много друзей?
− Да, много, но только один близкий друг.
− Есть ли у тебя иностранные друзья по переписке?
− Да, в России есть. Ее зовут Света. На прошлой неделе она приехала в Лондон с группой русских студентов. Я очень счастлива, потому что она сейчас живет у меня.Ответ
1. Foreign languages she speaks
She speaks Spanish.
2. Her favourite hobbies
Her favourite hobbies are theatre and music.
3. Musical instruments she plays
She plays the piano.
4. Her friends
She’s got lots of friends but only one close friend and one pen friend from Russia.Перевод ответа
1. Иностранные языки, на которых она говорит.
Она говорит по−испански.
2. Ее любимые увлечения.
Ее любимые увлечения − театр и музыка.
3. Музыкальные инструменты, на которых она играет.
Она играет на пианино.
4. Ее друзья
У нее много друзей, но только один близкий друг и один друг по переписке из России.2. Listen and repeat. Find and read the pairs of words which sound similar in Russian and in English.
correspondent, group, information, hobby, humour, instrument, interview, local, musical, theatre, piano, guitar, typical, manager, serious, student
группа, корреспондент, хобби (увлечение), студент, театр, музыкальный, интервью, гитара, местный (локальный), пианино (фортепиано), юмор, типичный, менеджер, серьёзный, инструмент, информацияПеревод задания
Слушайте и повторяйте. Найдите и прочитайте пары слов, которые звучат одинаково в русском и английском языках.
correspondent, group, information, hobby, humour, instrument, interview, local, musical, theatre, piano, guitar, typical, manager, serious, student
группа, корреспондент, хобби (увлечение), студент, театр, музыкальный, интервью, гитара, местный (локальный), пианино (фортепиано), юмор, типичный, менеджер, серьёзный, инструмент, информацияОтвет
correspondent − корреспондент, group − группа, information − информация, hobby − хобби, humour − юмор, instrument − инструмент, interview − интервью, local – локальный (местный), musical − музыкальный, theatre − театр, piano − пианино, guitar − гитара, typical − типичный, manager − менеджер, serious − серьезный, student − студент.
3. Read and translate the word combinations. Make your own sentences using these word combinations.
• a local group
• a local train
• a busy manager
• a musical instrument
• a student’s interview
• a correspondent’s information
• an exchange arrangement
• to be a serious student
• to have a hobby
• to go to a theatre
• to play the piano / the guitar
• to arrange a trip
• to have a good sense of humourПеревод задания
Прочтите и переведите словосочетания. Составьте свои собственные предложения, используя эти словосочетания.
• a local group
• a local train
• a busy manager
• a musical instrument
• a student’s interview
• a correspondent’s information
• an exchange arrangement
• to be a serious student
• to have a hobby
• to go to a theatre
• to play the piano / the guitar
• to arrange a trip
• to have a good sense of humourОтвет
• местная группа
• пригородный поезд
• занятой менеджер
• музыкальный инструмент
• собеседование студента
• информация корреспондента
• договор об обмене
• быть серьезным учеником
• иметь хобби
• пойти в театр
• играть на пианино / гитаре
• организовать поездку
• иметь хорошее чувство юмора
1) Students belong to a local group.
2) All local trains leave from the London train station.
3) He is a very busy manager.
4) A musician is a talented person who plays a musical instrument.
5) A student’s interview was published in the newspaper.
6) The headteacher said that the correspondent’s information was true.
7) Moscow school and London school discussed the exchange arrangement.
8) Lena decided to be a serious student this school year.
9) Many people have a hobby.
10) Olga and her mother like to go to a theatre.
11) Students from our Music School club can play the piano or the guitar.
12) We need to meet to arrange our summer trip.
13) I have a good sense of humour.Перевод ответа
1) Студенты принадлежат к местной группе.
2) Все местные поезда отправляются с лондонского вокзала.
3) Он очень занятой менеджер.
4) Музыкант − талантливый человек, играющий на музыкальном инструменте.
5) В газете опубликовано студенческое интервью.
6) Директор сказал, что информация корреспондента верна.
7) Московская школа и Лондонская школа обсудили договоренность об обмене.
8) В этом учебном году Лена решила серьезно учиться.
9) У многих есть хобби.
10) Ольга с мамой любят ходить в театр.
11) Ученики клуба нашей музыкальной школы умеют играть на пианино или гитаре.
12) Нам нужно встретиться, чтобы организовать летнюю поездку.
13) У меня хорошее чувство юмора.4. Complete the text. Use the words from the box.
musical, an interview, foreign, for, invited, her
Melinda Helford is a student of Maple Walk London School. Her school _ some Russian students to visit London during their spring holidays.
Melinda is responsible _ the arrangement of the English−Russian student exchange. Melinda gave _ to a correspondent of a school website “School friends”. She told him about her hobbies, the _ instrument she can play, the _ languages she can speak and about _ friends.Перевод задания
Дополнить текст. Используйте слова из рамки.
музыкальный, интервью, иностранный, для, пригласил, ее
Мелинда Хелфорд − ученица лондонской школы Maple Walk. Ее школа _ нескольких российских студентов посетить Лондон во время весенних каникул.
Мелинда отвечает _ организацию англо−русского обмена студентами. Мелинда дала _ корреспонденту школьного сайта «Школьные друзья». Она рассказала ему о своих увлечениях, _ инструменте, на котором она умеет играть, _ языках, на которых она может говорить, и о _ друзьях.Ответ
Melinda Helford is a student of Maple Walk London School. Her school invited some Russian students to visit London during their spring holidays.
Melinda is responsible for the arrangement of the English−Russian student exchange. Melinda gave an interview to a correspondent of a school website “School friends”. She told him about her hobbies, the musical instrument she can play, the foreign languages she can speak and about her friends.Перевод ответа
Мелинда Хелфорд − ученица лондонской школы Maple Walk. Ее школа пригласила нескольких российских студентов посетить Лондон во время весенних каникул.
Мелинда отвечает за организацию англо−русского обмена студентами. Мелинда дала интервью корреспонденту школьного сайта «Школьные друзья». Она рассказала ему о своих увлечениях, музыкальном инструменте, на котором она умеет играть, иностранных языках, на которых она может говорить, и о своих друзьях.5. Work in pairs. Read Melinda’s interview. Say where the Russian students are staying in London and what sights they have visited already.
Correspondent: Melinda, could you answer some questions about the English−Russian student exchange?
Melinda: Yes, of course.
Correspondent: Where do Russian students stay?
Melinda: All Russian students have got a host family through their pen friends. It was arranged before their coming to London. For example, we offered Vika to stay with Linda’s family. Tony offered Egor to stay with his family. And my pen friend Sveta is staying with my family. Charlie, my classmate, and his family are having a party for our guests at their place next weekend.
Correspondent: What are you going to show your Russian friends during these two weeks?
Melinda: We’ve planned a lot of things for our guests and have discussed our plans with our teacher Mrs Nelson. We want to make their stay in London an interesting and unforgettable experience.
Correspondent: What places have you visited already?
Melinda: We have been to the London Eye, Trafalgar Square, the Tower of London and the Science Museum. They say they’ve enjoyed the sightseeing.
Correspondent: Thank you very much. I am going to ask them some questions about their staying in London tomorrow morning.
LOOK AND LEARN!
an exchange [ɪksˈʧeɪnʤ] − обмен
a host family − принимающая семья
unforgettable − незабываемыйПеревод задания
Поработайте в парах. Прочтите интервью Мелинды. Расскажите, где в Лондоне останавливаются российские студенты и какие достопримечательности они уже посетили.
Корреспондент: Мелинда, не могли бы вы ответить на несколько вопросов об англо−русском обмене студентами?
Мелинда: Да, конечно.
Корреспондент: Где останавливаются российские студенты?
Мелинда: Все российские студенты получили принимающую семью через друзей по переписке. Это было организовано до их приезда в Лондон. Например, мы предложили Вике пожить в семье Линды. Тони предложил Егору остаться с его семьей. А моя подруга по переписке Света живет в моей семье. Чарли, мой одноклассник, и его семья устраивают вечеринку для наших гостей в следующие выходные.
Корреспондент: Что вы собираетесь показать своим русским друзьям за эти две недели?
Мелинда: Мы запланировали много вещей для наших гостей и обсудили наши планы с учителем миссис Нельсон. Мы хотим сделать их пребывание в Лондоне интересным и незабываемым.
Корреспондент: Какие места вы уже посетили?
Мелинда: Мы были на колесе Лондонский глаз, на Трафальгарской площади, в Лондонском Тауэре и в Музее науки. Они говорят, что им понравились достопримечательности.
Корреспондент: Большое спасибо. Я собираюсь задать им несколько вопросов об их пребывании в Лондоне завтра утром.
СМОТРИ И УЧИ!
an exchange [ɪksˈʧeɪnʤ] − обмен
a host family − принимающая семья
unforgettable − незабываемыйОтвет
All Russian students have got a host family through their pen friends. It was arranged before their coming to London. For example, Vika stayы with Linda’s family. Egor stayы with Tony’s family. And Melinda’s pen friend Sveta is staying with her family.
They have already been to the London Eye, Trafalgar Square, the Tower of London and the Science Museum.Перевод ответа
Все российские студенты получили принимающую семью через друзей по переписке. Это было организовано до их приезда в Лондон. Например, Вика остается в семье Линды. Егор остается в семье Тони. А подруга Мелинды по переписке Света живет в ее семье.
Они уже побывали на «Лондонском глазе», на Трафальгарской площади, в Лондонском Тауэре и в Музее науки.6. Imagine that you are in a student exchange group in London now. Tell the correspondent about one of the sights of London you have visited already.
Use: have a great time in London, like _ most of all, unforgettable place / view / time, be famous for, learn about history, buy some souvenirs, take photo of _, admire the place, it was great / fantastic.
Перевод задания
Представьте, что вы находитесь в группе по обмену студентами в Лондоне. Расскажите корреспонденту об одной из достопримечательностей Лондона, которые вы уже посетили.
Используйте: отлично провести время в Лондоне, понравилось _ больше всего, незабываемое место / вид / время, быть известным (чем−то), узнать об истории, купить сувениры, сфотографировать _, полюбоваться этим местом, это было здорово / фантастично.Ответ
We had a great time in the Tower of London. The Tower of London, an ancient fortress, is situated on the banks of the River Thames. The Tower is very old, it was founded in 1066. It was a fortress, a royal palace, and a prison. Today the Tower of London is a museum. It is also famous for the black ravens that live there. According to the legend, the Tower and Great Britain will disappear if the ravens ever leave the fortress. That’s why a special man, the Raven Master, feeds the ravens and takes care of them. I liked the ravens most of all. I bought some souvenirs and took many photos in the centre of London.
Перевод ответа
Мы прекрасно провели время в лондонском Тауэре. Лондонский Тауэр, старинная крепость, расположен на берегу Темзы. Башня очень старая, она была основана в 1066 году. Это была крепость, королевский дворец и тюрьма. Сегодня Лондонский Тауэр − музей. Он также известен обитающими здесь черными воронами. Согласно легенде, Башня и Великобритания исчезнут, если вороны когда−нибудь покинут крепость. Вот почему особый человек, Повелитель Воронов, кормит воронов и заботится о них. Больше всего мне понравились вороны. Я купил сувениров и сделал много фотографий в центре Лондона.
7. Complete the tag−questions and give short answers. Use the Grammar Reference if necessary.
Example: Melinda is a student of Maple Walk London School, _? − Melinda is a student of Maple Walk London School, isn’t she? − Yes, she is.
1. She can play the piano, _?
2. Melinda speaks Spanish, _?
3. She doesn’t take part in the English−Russian student exchange, _?
4. Her hobbies are music and theatre, _?
5. She has got a foreign pen friend, _?
6. Yesterday Melinda gave an interview to the correspondent, _?Перевод задания
Заполните разделительные вопросы и дайте короткие ответы. При необходимости используйте справочник по грамматике.
Пример: Мелинда учится в лондонской школе Maple Walk, _? − Мелинда учится на Maple Walk Лондонская школа, не так ли? − Да.
1. Она умеет играть на пианино, _?
2. Мелинда говорит по−испански, _?
3. Она не участвует в англо−русских программах обмена студентами, _?
4. Ее хобби − музыка и театр, _?
5. У нее есть иностранный друг по переписке, _?
6. Вчера Мелинда дала интервью корреспонденту _?Ответ
1. She can play the piano, can’t she? – Yes, she can.
2. Melinda speaks Spanish, doesn’t she? – Yes, she does.
3. She doesn’t take part in the English−Russian student exchange, does she? – Yes, she does.
4. Her hobbies are music and theatre, aren’t they? – Yes, they are.
5. She has got a foreign pen friend, hasn’t she? – Yes, she has.
6. Yesterday Melinda gave an interview to the correspondent, didn’t she? – Yes, she does.Перевод ответа
1. Она умеет играть на пианино, не так ли? – Да.
2. Мелинда говорит по−испански, не так ли? – Да.
3. Она не участвует в англо−русских программах обмена студентами, не так ли? – Да.
4. Ее хобби − музыка и театр, не так ли? – Да.
5. У нее есть иностранный друг по переписке, не так ли? – Да.
6. Вчера Мелинда дала интервью корреспонденту, не так ли? – Да.8. Read, translate and remember.
change (сдача) − to give change, to have no change
Here is your change. − Thank you.
to change (менять, меняться, сменить, поменять) −
to change one’s name
to change a dress (for a party)
to change pounds for rubles
− Would you mind changing places?
− No problem.
She is going to change her dress for dinner.
Can we change English pounds for Russian rubles here?
Is the weather changing?
Let’s go to the theatre for a change. (для разнообразия)
an exchange (обмен) − a student exchangeПеревод задания
Читай, переводи и запомни.
change (сдача) – дать сдачу, не иметь сдачу
Вот ваша сдача. − Спасибо.
to change (менять, меняться, сменить, поменять) −
изменить имя
переодеться (для вечеринки)
поменять фунты на рубли
− Не могли бы вы поменяться местами?
− Нет проблем.
Она собирается переодеться к ужину.
Можно ли здесь поменять английские фунты на российские рубли?
Погода меняется?
Пойдем в театр для разнообразия.
an exchange (обмен) − студенческий обмен9. Read Sveta’s letter and say what she wrote about her stay in London.
Great Britain
London
14th April 2016
Dear Mum,
I am writing you in English just as you asked me to. I can’t believe I’m staying in London for two weeks. Things are going really well here. So far everything is unforgettable.
My host family is great and so friendly! Melinda and her parents are very kind and hospitable. They have made me feel like a part of the family. We do a lot of things together. I’m happy to have such an amazing opportunity like this and to live with this fantastic family. I like speaking English.
I’ve made some new good friends at school too. All the kids are very friendly. I am having a really good time. I haven’t even been homesick.
We are going to Oxford tomorrow morning. At the weekend we are going to have a party at Charlie’s house. As you can see, I’m quite busy!
Do you think we can invite Melinda and Charlie to our place? It will be great!
Sending lots of love and best wishes to Dad and Granny.
Kiss you,
Sveta
LOOK AND LEARN!
an opportunity [ˌɒpəˈtju:nəti] − возможность
homesick [ˈhəʊmsɪk] − тоскующий по дому (родине)Перевод задания
Прочтите письмо Светы и расскажите, что она написала о своем пребывании в Лондоне.
Великобритания
Лондон
14 апреля 2016 г.
Дорогая мама,
Я пишу тебе по−английски именно так, как ты меня просила. Не могу поверить, что останусь в Лондоне на две недели. Здесь дела идут очень хорошо. Пока все незабываемо.
Моя принимающая семья отличная и очень дружелюбная! Мелинда и ее родители очень добрые и гостеприимные. Они заставили меня почувствовать себя частью семьи. Мы много чего делаем вместе. Я счастлива, что у меня есть такая прекрасная возможность, и я живу с этой фантастической семьей. Мне нравится говорить по−английски.
В школе у меня появилось несколько новых хороших друзей. Все дети очень приветливые. Я действительно хорошо провожу время. Я даже не скучаю по дому.
Завтра утром мы едем в Оксфорд. На выходных у нас будет вечеринка в доме Чарли. Как видишь, я очень занята!
Как ты думаешь, мы можем пригласить Мелинду и Чарли к нам? Это было бы здорово!
Шлю много любви и наилучших пожеланий папе и бабушке.
Целую тебя,
Света
СМОТРИ И УЧИ!
an opportunity [ˌɒpəˈtju:nəti] − возможность
homesick [ˈhəʊmsɪk] − тоскующий по дому (родине)Ответ
She wrote that everything is unforgettable.
Her host family is great and so friendly. Melinda and her parents are very kind and hospitable. They have made her feel like a part of the family. They do a lot of things together. Sveta is happy to have such an amazing opportunity like this and to live with this fantastic family. She likes speaking English.
She’s made some new good friends at school too. All the kids are very friendly. She is having a really good time. She hasn’t even been homesick.
They are going to Oxford tomorrow morning. At the weekend they are going to have a party at Charlie’s house. Sveta’s quite busy!Перевод ответа
Она написала, что все незабываемо.
Ее принимающая семья отличная и очень дружелюбная. Мелинда и ее родители очень добрые и гостеприимные. Они заставили ее почувствовать себя частью семьи. Они много чего делают вместе. Света рада, что у нее есть такая замечательная возможность и жить с этой фантастической семьей. Ей нравится говорить по−английски.
В школе у нее появилось несколько новых хороших друзей. Все детки очень приветливые. Она действительно хорошо проводит время. Она даже не скучала по дому.
Завтра утром они едут в Оксфорд. На выходных они собираются устроить вечеринку в доме Чарли. Света очень занята!10. Read and decide if the sentences are true or false. Correct the false sentences.
1. Sveta wrote her letter in Russian.
2. She is staying in London for a week.
3. Her host family is very hospitable.
4. She hasn’t made new friends at school.
5. She is going to Oxford tomorrow morning.Перевод задания
Прочтите и решите, верны ли предложения или нет. Исправьте ложные предложения.
1. Свое письмо Света написала на русском языке.
2. Она остается в Лондоне на неделю.
3. Ее принимающая семья очень гостеприимна.
4. В школе у нее не было новых друзей.
5. Завтра утром она едет в Оксфорд.Ответ
1. It’s false. Sveta wrote her letter in English.
2. It’s false. She is staying in London for two weeks.
3. It’s true.
4. It’s false. She has made new friends at school.
5. It’s true.Перевод ответа
1. Это неправда. Свое письмо Света написала на английском языке.
2. Это неправда. Она пробудет в Лондоне две недели.
3. Это правда.
4. Это неправда. В школе у нее появились новые друзья.
5. Это правда.11. Complete the sentences with the correct forms of the verbs.
1. Where is Jim? − He _ (plays / is playing) football in the yard.
2. What are they doing? − They _ (watch / are watching) a football match.
3. What foreign languages does she speak? − She _ (is speaking / speaks) French.
4. Look! Our kitten _ (sleeps / is sleeping) in the hall.
5. My Dad _ (reads / is reading) his newspaper every Sunday.
6. Please call her later! She _ (has / is having) a party.Перевод задания
Дополните предложения правильными формами глаголов.
1. Где Джим? − Он _ (plays / is playing) в футбол во дворе.
2. Что они делают? − Они _ (watch / are watching) футбольный матч.
3. На каких иностранных языках она говорит? − Она _ (is speaking / speaks) по−французски.
4. Смотри! Наш котенок _ (sleeps / is sleeping) в холле.
5. Мой папа _ (reads / is reading) свою газету каждое воскресенье.
6. Пожалуйста, позвоните ей позже! Она _ (has / is having) вечеринку.Ответ
1. Where is Jim? − He is playing football in the yard.
2. What are they doing? − They are watching a football match.
3. What foreign languages does she speak? − She speaks French.
4. Look! Our kitten is sleeping in the hall.
5. My Dad reads his newspaper every Sunday.
6. Please call her later! She is having a party.Перевод ответа
1. Где Джим? − Он во дворе играет в футбол.
2. Что они делают? − Они смотрят футбольный матч.
3. На каких иностранных языках она говорит? − Она говорит на французком.
4. Смотри! Наш котенок спит в холле.
5. Мой отец читает свою газету каждое воскресенье.
6. Пожалуйста, позвоните ей позже! У нее вечеринка.12. Imagine that you are staying in London with Sveta and her friends. Tell your classmates about your visit. Don’t forget to tell them about your exchange partner, your host family, sightseeing in London and your impressions.
Перевод задания
Представьте, что вы остановились в Лондоне со Светой и ее друзьями. Расскажите одноклассникам о своем визите. Не забудьте рассказать им о своем партнере по обмену, принимающей семье, достопримечательностях Лондона и своих впечатлениях.
Ответ
I’m staying in London for two weeks. So far everything is unbelievable.
My host family is very kind and hospitable. John and his parents are so friendly! They have made me feel like a part of the family. We do a lot of things together. I’m happy to live with this fantastic family. I like speaking English.
I’ve made some new good friends at school too. All the kids are very friendly. I am having a really good time.
We had a great time in the Tower of London. The Tower of London, an ancient fortress, is situated on the banks of the River Thames. The Tower is very old, it was founded in 1066. It was a fortress, a royal palace, and a prison. Today the Tower of London is a museum. It is also famous for the black ravens that live there. According to the legend, the Tower and Great Britain will disappear if the ravens ever leave the fortress. That’s why a special man, the Raven Master, feeds the ravens and takes care of them. I liked the ravens most of all. I bought some souvenirs and took many photos in the centre of London.
We are going to Oxford tomorrow morning. At the weekend we are going to have a party at Mary’s house.Перевод ответа
Я остаюсь в Лондоне на две недели. Пока все невероятно.
Моя принимающая семья очень добрая и гостеприимная. Джон и его родители такие дружелюбные! Они заставили меня почувствовать себя частью семьи. Мы много чего делаем вместе. Я счастлив жить с этой фантастической семьей. Мне нравится говорить по−английски.
В школе у меня появилось несколько новых хороших друзей. Все дети очень приветливые. Я действительно хорошо провожу время.
Мы прекрасно провели время в лондонском Тауэре. Лондонский Тауэр, старинная крепость, расположен на берегу Темзы. Башня очень старая, она была основана в 1066 году. Это была крепость, королевский дворец и тюрьма. Сегодня Лондонский Тауэр − музей. Он также известен своими обитающими здесь черными воронами. Согласно легенде, Тауэр и Великобритания исчезнут, если вороны когда−нибудь покинут крепость. Вот почему особый человек, Повелитель Воронов, кормит воронов и заботится о них. Больше всего мне понравились вороны. Я купил сувениров и сделал много фотографий в центре Лондона.
Завтра утром мы едем в Оксфорд. На выходных у нас будет вечеринка у Мэри.13. Write a letter to your parents about an interesting sight you have visited. Use the letter in Ex.9 as a model.
Перевод задания
Напишите письмо родителям об интересном месте, которое вы посетили. Используйте письмо из Упражнения 9 в качестве модели.
Ответ
Great Britain
London
10th April 2020
Dear Mum,
I am so happy to stay in London for two weeks. So far everything is unbelievable.
My host family is very kind and hospitable. John and his parents are so friendly! They have made me feel like a part of the family. We do a lot of things together. I’m happy to live with this fantastic family. I like speaking English.
I’ve made some new good friends at school too. All the kids are very friendly. I am having a really good time.
We had a great time in the Tower of London. The Tower of London, an ancient fortress, is situated on the banks of the River Thames. The Tower is very old, it was founded in 1066. It was a fortress, a royal palace, and a prison. Today the Tower of London is a museum. It is also famous for the black ravens that live there. According to the legend, the Tower and Great Britain will disappear if the ravens ever leave the fortress. That’s why a special man, the Raven Master, feeds the ravens and takes care of them. I liked the ravens most of all. I bought some souvenirs and took many photos in the centre of London.
We are going to Oxford tomorrow morning. At the weekend we are going to have a party at Mary’s house.
Sending lots of love and best wishes to Dad and Granny.
Kiss you,
SergeyПеревод ответа
Великобритания
Лондон
10 апреля 2020
Дорогая мама,
Я так счастлив остаться в Лондоне на две недели. Пока все невероятно.
Моя принимающая семья очень добрая и гостеприимная. Джон и его родители такие дружелюбные! Они заставили меня почувствовать себя частью семьи. Мы много чего делаем вместе. Я счастлив жить с этой фантастической семьей. Мне нравится говорить по−английски.
В школе у меня появилось несколько новых хороших друзей. Все дети очень приветливые. Я действительно хорошо провожу время.
Мы прекрасно провели время в лондонском Тауэре. Лондонский Тауэр, старинная крепость, расположен на берегу Темзы. Башня очень старая, она была основана в 1066 году. Это была крепость, королевский дворец и тюрьма. Сегодня Лондонский Тауэр − музей. Он также известен своими обитающими здесь черными воронами. Согласно легенде, Тауэр и Великобритания исчезнут, если вороны когда−нибудь покинут крепость. Вот почему особый человек, Повелитель Воронов, кормит воронов и заботится о них. Больше всего мне понравились вороны. Я купил сувениров и сделал много фотографий в центре Лондона.
Завтра утром мы едем в Оксфорд. На выходных у нас будет вечеринка у Мэри.
Шлю много любви и наилучших пожеланий папе и бабушке.
Целую тебя,
Сергей U4 S2 ex.14-38
-
SECTION 2. Describing the Family
14. Listen, read and act out the story.
Garry, Jimmy and Ozzy wanted to make their grandma happy. Garry said: “I am first in Sience.” Jimmy said: “I am first in Maths.” Then grandma asked little Ozzy: “What are you first in, Ozzy?” “Well, I am the first one out of the door when the bell rings.”Перевод задания
Слушайте, читайте и разыграйте рассказ.
Гарри, Джимми и Оззи хотели порадовать свою бабушку. Гарри сказал: «Я первый по естествознанию». Джимми сказал: «Я первый по математике». Потом бабушка спросила маленького Оззи: «В чем ты первый, Оззи?» «Ну, я первый выхожу за дверь, когда звонит звонок».15. Work in pairs. Read and say what you have learnt about Melinda’s family.
Correspondent: Melinda, could you answer some questions about your family?
Melinda: With pleasure.
Correspondent: What would you say your family is like?
Melinda: We are a close family and we get on well with each other.
Correspondent: What do your parents do?
Melinda: My mum is a nurse and my dad is an office manager.
Correspondent: Melinda, how would you describe yourself ?
Melinda: Well, I think I am curious and have a good sense of humour.
Correspondent: Have you got any brothers or sisters?
Melinda: I have got a sister, who is 5 years older than me, and a brother, who is 3 years younger than me.
Correspondent: Do you get on well with them?
Melinda: Yes, I usually do, but sometimes my brother is a little naughty. As for my sister, she is a very serious and understanding girl.
Correspondent: Have you got any family traditions?
Melinda: Yes, we always celebrate Christmas Day together.
LOOK AND LEARN!
close [kləʊs] − близкий, дружный
to get on well with somebody − хорошо ладить с кем−либо
a nurse [nɜ:s] − медсестра, няня
a manager [ˈmænɪʤə] − менеджер
curious [ˈkjʊəriəs] − любопытный
a good sense of humour − хорошее чувство юмора
naughty [ˈnɔ:ti] − капризный
serious [ˈsɪəriəs] − серьёзный
understanding [ˌʌndəˈstændɪŋ] − понимающийПеревод задания
Поработайте в парах. Прочтите и расскажите, что вы узнали о семье Мелинды.
Корреспондент: Мелинда, не могла бы ты ответить на несколько вопросов о своей семье?
Мелинда: С удовольствием.
Корреспондент: Какова, по−твоему, твоя семья?
Мелинда: Мы дружная семья, и мы хорошо ладим друг с другом.
Корреспондент: Чем занимаются твои родители?
Мелинда: Моя мама − медсестра, а папа − офис−менеджер.
Корреспондент: Мелинда, как бы ты себя описала?
Мелинда: Думаю, я любопытная, и у меня хорошее чувство юмора.
Корреспондент: Есть ли у тебя братья или сестры?
Мелинда: У меня есть сестра, которая на 5 лет старше меня, и брат, который на 3 года младше меня.
Корреспондент: Ты с ними ладишь?
Мелинда: Да, обычно, но иногда мой брат немного капризничает. Что касается моей сестры, то она очень серьезная и понимающая девушка.
Корреспондент: Есть ли у вас семейные традиции?
Мелинда: Да, мы всегда отмечаем Рождество вместе.
СМОТРИ И УЧИ!
close [kləʊs] − близкий, дружный
to get on well with somebody − хорошо ладить с кем−либо
a nurse [nɜ:s] − медсестра, няня
a manager [ˈmænɪʤə] − менеджер
curious [ˈkjʊəriəs] − любопытный
a good sense of humour − хорошее чувство юмора
naughty [ˈnɔ:ti] − капризный
serious [ˈsɪəriəs] − серьёзный
understanding [ˌʌndəˈstændɪŋ] − понимающийОтвет
Melinda’s mum is a nurse and her dad is an office manager. Melinda is curious and has a good sense of humour. She has got a sister, who is 5 years older than her, and a brother, who is 3 years younger than her. Melinda’s brother is a little naughty and her sister is a very serious and understanding girl. Melinda’s family is a close family and they get on well with each other. They always celebrate Christmas Day together.
Перевод ответа
Мама Мелинды − медсестра, а папа − офис−менеджер. Мелинда любопытна и обладает хорошим чувством юмора. У нее есть сестра, которая старше ее на 5 лет, и брат, который младше ее на 3 года. Брат Мелинды немного капризный, а сестра очень серьезная и понимающая девочка. Семья Мелинды − дружная семья, и они хорошо ладят друг с другом. Они всегда вместе отмечают Рождество.
16. Choose the correct prepositions.
1. They get at / in / on well with each other.
2. He has a good sense by / of / on humour.
3. Her brother is first in / at / on Maths.
4. There are three of / with / from us in our family: Mum, Dad and me.
5. Let’s go to the cinema by / with / for a change.Перевод задания
Выберите правильные предлоги.
1. Они at / in / on хорошо ладят друг с другом.
2. У него хорошее чувство by / of / on юмора.
3. Ее брат первый in / at / on математике.
4. В нашей семье трое of / with / from нас: мама, папа и я.
5. Пойдем в кино by / with / for разнообразия.Ответ
1. They get on well with each other.
2. He has a good sense of humour.
3. Her brother is first in Maths.
4. There are three of us in our family: Mum, Dad and me.
5. Let’s go to the cinema for a change.Перевод ответа
1. Они хорошо ладят друг с другом.
2. У него хорошее чувство юмора.
3. Ее брат первый по математике.
4. Нас в семье трое: мама, папа и я.
5. Пойдем в кино для разнообразия.17. Listen, repeat and read.
[e] − friendly, athletic, intelligent, independent
[æ] − activity, athletic, tactful
[ʌ] − butterfly, loving, understanding
[ə] − opinion, polite, obedient
[ɒ] − strong, optimistic, responsible, hospitable
[ɔ:] − tall, formal, talkative, naughtyПеревод задания
Слушайте, повторяйте и читайте.
[e] − дружелюбный, спортивный, умный, независимый
[æ] − активность, атлетичный, тактичный
[ʌ] − бабочка, любящий, понимающий
[ə] − мнение, вежливый, послушный
[ɒ] − сильный, оптимистичный, ответственный, гостеприимный
[ɔ:] − высокий, формальный, разговорчивый, непослушный18. Read about Charlie’s family. Find all the members of his family in the picture.
This is my dad. His name is George Dexter. He is the head of the family. He is an engineer. He is brave, strong, athletic and friendly. He likes travelling and doing outdoor activities.
My mum’s name is Susan. Mum works in the British Museum. She is a guide. She likes to be well−dressed. Her favourite colours are pink and light blue. She is very kind and loving. She likes reading, cooking and spending her free time with me and my little sister Charlotte.
Charlotte is five years old. She is curious and talkative. Usually she is obedient but sometimes she’s a little naughty. She likes butterflies and everything that is pink and purple.
Freddie is my uncle. He is my Dad’s brother. He is a computer programmer. He is very smart and intelligent. He doesn’t like formal clothes at all. He prefers to wear jeans, pullovers and trainers. He has his beautiful wife, Alice. They have got their cute puppy Brady.
My granddad likes playing a game of ping−pong from time to time. He doesn’t usually talk much. He is very responsible, independent and wise.
My grandma is the greatest granny in the world! She is very polite and tactful. She has a good sense of humour. She is very interested in gardening and cooking.
They say we are a close family. We try to spend our free time together and arrange regular dinners and fun birthday parties for all of us.
My family is happy to arrange a party for our Russian guests in our house this weekend.
LOOK AND LEARN!
an engineer [ˌenʤɪˈnɪə] − инженер
athletic [æθˈletɪk] − атлетический
friendly [ˈfrendli] − дружелюбный
loving [ˈlʌvɪŋ] − любящий
talkative [ˈtɔ:kətɪv] − разговорчивый
obedient [əˈbi:diənt] − послушный
smart [smɑ:t] − умный
intelligent [ɪnˈtelɪʤənt] − сообразительный
wise [waɪz] − мудрый
polite [pəˈlaɪt] − вежливый
tactful [ˈtæktfl] − тактичный
to be interested (in) − интересоваться (чем−либо)Перевод задания
Прочтите о семье Чарли. Найдите на картинке всех членов его семьи.
Это мой папа. Его зовут Джордж Декстер. Он глава семьи. Он инженер. Он храбрый, сильный, спортивный и дружелюбный. Ему нравится путешествовать и заниматься активным отдыхом.
Мою маму зовут Сьюзен. Мама работает в Британском музее. Она − гид. Ей нравится быть хорошо одетой. Ее любимые цвета − розовый и голубой. Она очень добрая и любящая. Она любит читать, готовить и проводить свободное время со мной и моей младшей сестрой Шарлоттой.
Шарлотте пять лет. Она любопытна и разговорчива. Обычно она послушна, но иногда немного капризничает. Ей нравятся бабочки и все розовое и лиловое.
Фредди − мой дядя. Он брат моего папы. Он программист. Он очень умен и сообразителен. Он вообще не любит строгую одежду. Он предпочитает носить джинсы, пуловеры и кроссовки. У него есть прекрасная жена Алиса. У них появился милый щенок Брэди.
Мой дедушка любит время от времени играть в пинг−понг. Обычно он мало разговаривает. Он очень ответственный, независимый и мудрый.
Моя бабушка − самая лучшая бабушка в мире! Она очень вежливая и тактичная. У нее хорошее чувство юмора. Она очень увлекается садоводством и кулинарией.
Говорят, мы дружная семья. Мы стараемся проводить свободное время вместе и устраиваем регулярные ужины и веселые дни рождения для всех нас.
Моя семья рада организовать в эти выходные вечеринку для наших русских гостей в нашем доме.
СМОТРИ И УЧИ!
an engineer [ˌenʤɪˈnɪə] − инженер
athletic [æθˈletɪk] − атлетический
friendly [ˈfrendli] − дружелюбный
loving [ˈlʌvɪŋ] − любящий
talkative [ˈtɔ:kətɪv] − разговорчивый
obedient [əˈbi:diənt] − послушный
smart [smɑ:t] − умный
intelligent [ɪnˈtelɪʤənt] − сообразительный
wise [waɪz] − мудрый
polite [pəˈlaɪt] − вежливый
tactful [ˈtæktfl] − тактичный
to be interested (in) − интересоваться (чем−либо)Ответ
На картинке по порядку слева направо:
Charlie’s father − George Dexter
Charlie’s mother – Susan
Charlie
Charlie’s granddad
Charlie’s sister – Charlotte
Charlie’s grandma
Charlie’s uncle – Freddie
Freddie’s wife – Alice
Freddie and Alice’s puppy – BradyПеревод ответа
На картинке по порядку слева направо:
Отец Чарли − Джордж Декстер
Мать Чарли − Сьюзен
Чарли
Дедушка Чарли
Сестра Чарли – Шарлотта
Бабушка Чарли
Дядя Чарли − Фредди
Жена Фредди − Алиса
Щенок Фредди и Алисы − Брэди19. Look at the picture of Charlie’s family on page 141. Describe each member using the words from the box.
Example: His uncle is a tall, handsome and strong man with dark clever eyes and black hair.
tall, handsome, dark (blue) eyes, clever, slim, elegant, beautiful, he (she) looks like someone, fair / black / grey hair, smart, energeticПеревод задания
Посмотрите на фотографию семьи Чарли на странице 141. Опишите каждого члена, используя слова из рамки.
Пример: Его дядя − высокий, красивый и сильный мужчина с темными умными глазами и черными волосами.
высокий, красивый, темные (синие) глаза, умный, стройный, элегантный, красивый, он (она) похож на кого-то, светлые / черные / седые волосы, умный, энергичныйОтвет
1) His father is a tall, handsome and energetic man with dark clever eyes and red hair.
2) His mother is a tall, slim and beautiful woman with blue clever eyes and fair hair.
3) Charlie is a handsome and smart boy with blue eyes and red hair. He looks like his father.
4) His granddad is a tall, handsome and clever man with dark clever eyes and grey hair.
5) His sister is a beautiful and energetic girl with blue eyes and fair hair.
6) His grandma is a tall and beautiful woman with blue eyes and grey hair.
7) His uncle is a tall, handsome and strong man with dark clever eyes and black hair.
8) Freddie’s wife is a tall and beautiful woman with blue eyes and red hair.Перевод ответа
1) Его отец − высокий, красивый и энергичный мужчина с темными умными глазами и рыжими волосами.
2) Его мать − высокая, стройная и красивая женщина с голубыми умными глазами и светлыми волосами.
3) Чарли − красивый и умный мальчик с голубыми глазами и рыжими волосами. Он похож на своего отца.
4) Его дедушка − высокий, красивый и умный мужчина с темными умными глазами и седыми волосами.
5) Его сестра − красивая и энергичная девочка с голубыми глазами и светлыми волосами.
6) Его бабушка − высокая и красивая женщина с голубыми глазами и седыми волосами.
7) Его дядя − высокий, красивый и сильный мужчина с темными умными глазами и темными волосами.
8) Жена Фредди − высокая и красивая женщина с голубыми глазами и рыжими волосами.20. Answer the questions about Charlie’s family.
1. What are Charlie’s mother’s favourite colours?
2. What does his sister like?
3. What does his uncle usually wear?
4. What does his granddad like doing?
5. What does his grandma enjoy doing?
6. What are the main characteristics of the members of Charlie’s family?Перевод задания
Ответьте на вопросы о семье Чарли.
1. Какие любимые цвета мамы Чарли?
2. Что нравится его сестре?
3. Что обычно носит его дядя?
4. Чем любит заниматься его дедушка?
5. Чем любит заниматься его бабушка?
6. Каковы основные характеристики членов семьи Чарли?Ответ
1. Charlie’s mother’s favourite colours favourite colours are pink and light blue.
2. His sister likes butterflies and everything that is pink and purple.
3. His uncle usually wears jeans, pullovers and trainers.
4. His granddad likes playing a game of ping−pong from time to time.
5. His grandma is very interested in gardening and cooking.
6. Charlie’s father is brave, strong, athletic and friendly. Charlie’s mother is very kind and loving. Charlie’s sister is curious and talkative, usually she is obedient but sometimes she’s a little naughty. Charlie’s uncle is very smart and intelligent. Alice is beautiful. Charlie’s granddad is very responsible, independent and wise. Charlie’s grandma is very polite and tactful, she has a good sense of humour.Перевод ответа
1. Любимые цвета матери Чарли Любимые цвета − розовый и голубой.
2. Его сестра любит бабочек и все розовое и фиолетовое.
3. Его дядя обычно носит джинсы, пуловеры и кроссовки.
4. Его дедушка любит время от времени играть в пинг−понг.
5. Его бабушка очень увлекается садоводством и готовкой.
6. Отец Чарли храбрый, сильный, спортивный и дружелюбный. Мать Чарли очень добрая и любящая. Сестра Чарли любопытна и разговорчива, обычно послушна, но иногда немного капризничает. Дядя Чарли очень умен и умен. Алиса красивая. Дед Чарли очень ответственный, независимый и мудрый. Бабушка Чарли очень вежливая и тактичная, у нее хорошее чувство юмора.21. Make short descriptions of one of your relatives or your best friend. Use descriptions from Ex.18 and Ex.19 as a model.
Перевод задания
Кратко опишите кого−нибудь из ваших родственников или вашего лучшего друга. Используйте описания в упражнениях 18 и 19 в качестве модели.
Ответ
My father is a tall, handsome and energetic man with dark clever eyes and red hair. He is an architect. He is brave, strong, athletic and friendly. He likes travelling and doing outdoor activities. He likes playing a game of football from time to time. He is very smart and intelligent. He doesn’t like formal clothes at all. He prefers to wear jeans, pullovers and trainers.
Перевод ответа
Мой отец − высокий, красивый и энергичный мужчина с темными умными глазами и рыжими волосами. Он архитектор. Он храбрый, сильный, спортивный и дружелюбный. Ему нравится путешествовать и заниматься активным отдыхом. Он любит время от времени играть в футбол. Он очень умен и сообразителен. Он вообще не любит строгую одежду. Он предпочитает носить джинсы, пуловеры и кроссовки.
22. Write some stories about your family.
Перевод задания
Напишите несколько историй о своей семье.
Ответ
Hi my name is Daniel and I go to School 117. I play basketball and volleyball. I am the oldest child in my family. I am 12 years old. At school I have only one friend and he has been my best friend ever since I started school.
My family is wonderful. I have a brother, a sister and my parents. In our family we like do things together.
I love my family but mostly my little brother because he is very clever and funny.
My mum is smart and she means a lot to me and my sister.
My dad goes to work and my mum doesn’t work. Sometimes we go out for dinner and volleyball.
In our family we have a naughty little girl and that is my sister. Her name is Olga. My sister goes to kindergarten.
My family is my world because I love my family very much more than my friends.Перевод ответа
Привет, меня зовут Даниэль, я хожу в школу 117. Я играю в баскетбол и волейбол. Я старший ребенок в семье. Мне 12 лет. В школе у меня есть только один друг, и он был моим лучшим другом с тех пор, как я пошел в школу.
Моя семья прекрасна. У меня есть брат, сестра и родители. В нашей семье нам нравится делать что−то вместе.
Я люблю свою семью, но в основном своего младшего брата, потому что он очень умный и забавный.
Моя мама умная и много значит для меня и моей сестры.
Папа ходит на работу, а мама не работает. Иногда мы ходим куда−нибудь поужинать и поиграть в волейбол.
В нашей семье есть непослушная девочка − моя сестра. Ее зовут Ольга. Моя сестра ходит в детский сад.
Моя семья − это мой мир, потому что я люблю свою семью намного больше, чем своих друзей.23. Listen, repeat and learn the poem.
Your Sister
Don’t ever kick your sister,
Don’t do such an awful thing!
Don’t shout at her “Stupid!”,
Don’t slap her on her chin.
Don’t take a funny mouse,
Don’t put it in her bag.
Don’t put a “Kick Me!” sticker
On your sister’s back.
Don’t leave your dirty trainers
Inside your sister’s bed.
Don’t take a plastic spider,
Don’t put it on her head.
Don’t do this to your sister
For if you ever do,
I’m sure she may also
Do something worse to you!Перевод задания
Слушайте, повторяйте и выучите стихотворение.
Твоя сестра
Никогда не пинай сестру,
Не делай таких ужасных вещей!
Не кричи на нее «Глупая!»,
Не бей ее по подбородку.
Не бери смешную мышку,
И не клади это ей в сумку.
Не вешай наклейку «Пни меня!»
На спине твоей сестры.
Не оставляй свои грязные кроссовки
В постели твоей сестры.
Не бери пластикового паука,
И не надевай ей его на голову.
Не делай этого со своей сестрой
Если ты когда−нибудь это сделаешь,
Я уверен, что она тоже может
Сделать тебе что−нибудь похуже!24. Listen and repeat. Match the pairs of opposites.
Use: kind, polite, unfriendly, cruel, obedient, clever, naughty, non−athletic, friendly, rude, silly, stupid, noisy, athletic, quiet, wise, tactful, impolite
Example: beautiful − uglyПеревод задания
Слушайте и повторяйте. Сопоставьте пары противоположностей.
Используйте: добрый, вежливый, недружелюбный, жестокий, послушный, умный, озорной, не спортивный, дружелюбный, грубый, глупый, глупый, шумный, спортивный, тихий, мудрый, тактичный, невежливый.
Пример: красивый − некрасивыйОтвет
kind – rude
polite – impolite
unfriendly – friendly
cruel – tactful
obedient – naughty
clever – stupid
non−athletic – athletic
silly – wise
noisy – quietПеревод ответа
добрый − грубый
вежливый − невежливый
недружелюбный − дружелюбный
жестокий − тактичный
послушный − непослушный
умный − глупый
неспортивный − спортивный
глупый − мудрый
шумный − тихий25. Read the joke. What do you think happened next?
Little Oswald is sitting on his father’s knees in a crowded bus. An old lady gets on the bus and the boy jumps down at once and says: “May I offer you my seat?”Перевод задания
Прочтите анекдот. Как вы думаете, что произошло дальше?
Маленький Освальд сидит на коленях у отца в переполненном автобусе. В автобус садится старушка, мальчик тут же спрыгивает и говорит: «Могу я предложить вам свое место?»Ответ
I think Oswald’s father stood up and offered the old lady his seat.
Перевод ответа
Я думаю, что отец Освальда встал и предложил старушке свое место.
26. Make your family album so you can tell your British partner about your family.
a) Label the photos describing all family members.
b) Write a story about a family tradition (a birthday party, a New Year’s Eve party etc.).Перевод задания
Сделайте семейный альбом, чтобы рассказать британскому партнеру о своей семье.
а) Пометьте фотографии с описанием всех членов семьи.
b) Напишите рассказ о семейной традиции (день рождения, новогодняя вечеринка и т.д.).Ответ
My family is wonderful. I have a brother, a sister and my parents. In our family we like do things together.
I love my family but mostly my little brother because he is very clever and funny.
My mum is smart and she means a lot to me and my sister.
My dad goes to work and my mum doesn’t work. Sometimes we go out for dinner and volleyball.
In our family we have a naughty little girl and that is my sister. Her name is Olga. My sister goes to kindergarten.
We celebrate our birthdays together. Last my birthday my mum cooked a wonderful chocolate cake and we played a lot of board games. My grandparents came to us and all my relatives gave me great gifts.Перевод ответа
Моя семья прекрасна. У меня есть брат, сестра и родители. В нашей семье нам нравится делать что−то вместе.
Я люблю свою семью, но в основном своего младшего брата, потому что он очень умен и забавен.
Моя мама умная и много значит для меня и моей сестры.
Папа ходит на работу, а мама не работает. Иногда ходим куда−нибудь поужинать и поиграть в волейбол.
В нашей семье есть непослушная девочка − моя сестра. Ее зовут Ольга. Моя сестра ходит в детский сад.
Мы вместе отмечаем дни рождения. В прошлый мой день рождения мама приготовила чудесный шоколадный торт, и мы много играли в настольные игры. К нам приезжали бабушка и дедушка, и все родственники сделали мне отличные подарки.27. Listen, repeat and learn the poem.
My Elder Brother
I quarreled with my brother,
I don’t know what about,
One thing led to another
And somehow we fell out.
The start of it was slight,
The end of it was strong,
He said he was right,
I knew he was wrong!
We hated one another.
The afternoon turned black.
Then suddenly my brother
Pushed me on the back,
And said, “OK, guy, come along!
We can’t go on all night −
Sorry, I think I was wrong …”
So I knew he was right!Перевод задания
Слушайте, повторите и выучите стихотворение.
Мой старший брат
Я поссорился с братом,
Я не знаю о чем,
Одно привело к другому
И как−то рассорились.
Начало было легким,
Конец был сильным,
Он сказал, что был прав,
Я знал, что он был неправ!
Мы ненавидели друг друга.
День стал черным.
Тогда вдруг мой брат
Толкнул меня на спину,
И сказал: «Хорошо, парень, пошли!
Мы не можем продолжать всю ночь −
Извини, я думаю, что ошибался ... "
Так что я знал, что он прав!28. Describe your mum, dad, sister, brother or your best friend. Which of these words would you like to use?
A.
athletic, non−athletic, strong, tall, short, slim, handsome, dark / fair / grey hair, short / long hair, blue / grey / dark / green eyes.
B.
intelligent, sociable, responsible, loving, shy, independent, clever, beautiful, friendly, kind, polite, unfriendly, cruel, obedient, naughty, rude, stupid, noisy, brave, quiet.Перевод задания
Опишите свою маму, папу, сестру, брата или лучшего друга. Какие из этих слов вы бы хотели использовать?
А.
спортивный, не спортивный, сильный, высокий, невысокий, стройный, красивый, темные / светлые / седые волосы, короткие / длинные волосы, голубые / серые / темные / зеленые глаза.
B.
умный, общительный, ответственный, любящий, застенчивый, независимый, умный, красивый, дружелюбный, добрый, вежливый, недружелюбный, жестокий, послушный, непослушный, грубый, глупый, шумный, смелый, тихий.Ответ
My dad is a computer programmer. He is a tall, handsome and energetic man with dark clever eyes and fair hair. My father is very brave and intelligent. He is very responsible, independent and wise. He is friendly too. He likes travelling and doing outdoor activities. My dad likes to play board games with me and my sister and volleyball with his friends.
Перевод ответа
Мой папа программист. Он высокий, красивый и энергичный мужчина с умными темными глазами и светлыми волосами. Мой отец очень храбрый и умный. Он очень ответственный, независимый и мудрый. Он также и дружелюбный. Ему нравится путешествовать и заниматься активным отдыхом. Мой папа любит играть в настольные игры со мной и моей сестрой и в волейбол со своими друзьями.
29. Choose one of your classmates to describe. Then let the others guess who it is.
Перевод задания
Выберите одного из своих одноклассников, чтобы описать его. Тогда позвольте остальным угадать, кто это.
Ответ
This person is clever and energetic with dark eyes and red hair. He is tall, athletic and strong. He is sociable and friendly.
Перевод ответа
Этот человек умный и энергичный, с темными глазами и рыжими волосами. Он высокий, спортивный и сильный. Он общительный и дружелюбный.
30. Listen and repeat. Guess the meaning of the words with un−, im−, in−, non−.
athletic − non−athletic
friendly − unfriendly
famous − infamous
happy − unhappy
lucky − unlucky
real − unreal
pleasant − unpleasant
polite − impolite
possible − impossible
usual − unusualПеревод задания
Слушайте и повторяйте. Угадай значение слов с un−, im−, in−, non−.
спортивный − non−athletic
дружелюбный − unfriendly
известный − infamous
счастливый − unhappy
удачливый − unlucky
настоящий − unreal
приятный − unpleasant
вежливый − impolite
возможный − impossible
обычный − unusualОтвет
спортивный − не спортивный
дружелюбный − недружелюбный
знаменитый − неизвестный
счастливый − несчастный
удачливый − неудачливый
реальный − нереальный
приятный − неприятный
вежливый − невежливый
возможный − невозможный
обычный – необычный31. Find out the meaning of these words. Use the dictionary if necessary. Say the words with the opposite meaning.
unfriendly − friendly
unwell − _
untidy − _
informal − _
unlucky − _
unpleasant − _
impolite − _
unknown − _
independent − _
unlike − _
to unzip − to _
to undo − to _Перевод задания
Узнай значение этих слов. При необходимости воспользуйтесь словарем. Произнесите слова с противоположным значением.
недружелюбный − дружелюбный
плохо − _
неопрятный − _
неформальный − _
неудачливый − _
неприятный − _
невежливый − _
неизвестный − _
независимый − _
не похожий − _
распаковать − _
отменить − _Ответ
unfriendly − friendly
unwell − well
untidy − tidy
informal − formal
unlucky − lucky
unpleasant − pleasant
impolite − polite
unknown − known
independent − dependent
unlike − like
to unzip − to zip
to undo − to doПеревод ответа
недружелюбный − дружелюбный
плохо − хорошо
неопрятный − опрятный
неформальный − формальный
неудачливый − удачливый
неприятный − приятный
невежливый − вежливый
неизвестный − известный
независимый − зависимый
не похожий − похожий
распаковать − упаковать
отменить − сделать32. Work in pairs. Interview your classmate. Use the interviews in Ex.1 and Ex.5 as models.
Use:
Personal characteristics
athletic, creative, curious, intelligent, responsible, sociable, independent, shy, rude, loving, kind, funny, naughty, talkative, non−athletic, cruel, friendly
Family characteristics
active, hospitable, caring, warm, close, traditional, loving, socialПеревод задания
Поработайте в парах. Возьмите интервью у своего одноклассника. Используйте интервью из Упражнений 1 и 5 в качестве моделей.
Используйте:
Личные характеристики
спортивный, творческий, любопытный, умный, ответственный, общительный, независимый, застенчивый, грубый, любящий, добрый, веселый, непослушный, разговорчивый, не спортивный, жестокий, дружелюбный
Семейные характеристики
активный, гостеприимный, заботливый, теплый, близкий, традиционный, любящий, общительныйОтвет
Correspondent: Olga, could you answer some questions about your family?
Olga: Yes, of course.
Correspondent: Is your family big?
Melinda: My family is not very big. I have my parents and a little brother. Sometimes my grandparents visit us. They live in the country.
Correspondent: What is your father like?
Olga: My dad is a computer programmer. He is a tall, handsome and energetic man with dark clever eyes and fair hair. My father is very brave and intelligent. He is very responsible, independent and wise. He is friendly too. He likes travelling and doing outdoor activities. My dad likes to play board games with me and my sister and volleyball with his friends.
Correspondent: What is your mother interested in?
Olga: My mother is interested in cooking and gardening.
Correspondent: What is she like?
Olga: My mother is loving and caring. She is a very beautiful woman.
Correspondent: Do you get on well with your brother?
Olga: Yes, I do. He is noisy and naughty but we like playing board games together.
Correspondent: Thank you very much.Перевод ответа
Корреспондент: Ольга, не могли бы вы ответить на несколько вопросов о своей семье?
Ольга: Да, конечно.
Корреспондент: Семья у вас большая?
Мелинда: Моя семья не очень большая. У меня есть родители и младший брат. Иногда к нам приезжают бабушка и дедушка. Они живут в деревне.
Корреспондент: Какой у вас отец?
Ольга: Мой папа программист. Он высокий, красивый и энергичный мужчина с умными темными глазами и светлыми волосами. Мой отец очень храбрый и умный. Он очень ответственный, независимый и мудрый. Он тоже дружелюбный. Ему нравится путешествовать и заниматься активным отдыхом. Мой папа любит играть в настольные игры со мной и моей сестрой и в волейбол со своими друзьями.
Корреспондент: Чем занимается ваша мама?
Ольга: Моя мама увлекается кулинарией и садоводством.
Корреспондент: Какая она?
Ольга: Моя мама любящая и заботливая. Она очень красивая женщина.
Корреспондент: Вы с братом ладите?
Ольга: Да. Он шумный и непослушный, но мы любим вместе играть в настольные игры.
Корреспондент: Большое спасибо.33. Say what kinds of people you like. Explain why.
Example: I like kind people. They are thoughtful and easy to be around.Перевод задания
Скажите, какие люди вам нравятся. Объясните, почему.
Пример: Мне нравятся добрые люди. Они внимательны, и с ними легко общаться.Ответ
I like athletic people. They are strong, active and like outdoor activities.
I like creative people. They read a lot and they are interesting to talk with.
I like sociable people. They are friendly, talkative and funny.Перевод ответа
Мне нравятся спортивные люди. Они сильные, активные и любят активный отдых.
Мне нравятся творческие люди. Они много читают и с ними интересно общаться.
Я люблю общительных людей. Они приветливые, разговорчивые и веселые.34. Find out what kinds of people your classmates are. Ask them why.
Перевод задания
Узнайте, что за люди ваши одноклассники. Спросите их, почему.
Ответ
− What are you like?
− I am athletic.
− Why?
− I am active and I like outdoor activities.
− What are you like?
− I am sociable.
− Why are you sociable?
− I have a lot of friends. I am friendly, talkative and funny.Перевод ответа
− Какой ты?
− Я спортивный.
− Почему?
− Я активен и люблю активный отдых.
− Какой ты?
− Я общительный.
− Почему ты общительный?
− У меня есть много друзей. Я дружелюбный, разговорчивый и веселый.35. Describe the person you would like to be friends with. Why?
Перевод задания
Опишите человека, с которым хотите подружиться. Почему?
Ответ
I’d like to be friends with athletic people. They are strong, active and like outdoor activities.
I’d like to be friends with creative people. They read a lot and they are interesting to talk with.
I’d like to be friends with sociable people. They are friendly, talkative and funny.Перевод ответа
Я хочу дружить со спортивными людьми. Они сильные, активные и любят активный отдых.
Я хочу дружить с творческими людьми. Они много читают и с ними интересно общаться.
Я хочу дружить с общительными людьми. Они приветливые, разговорчивые и веселые.36. Read the joke. Act it out.
− Granny, do you think Mum knows how to bring up1 children?
− Why are you asking about it, dear?
− She makes me go to bed when I’m awake and she makes me get up when I’m sleepy.Перевод задания
Прочтите анекдот. Разыграйте его.
− Бабушка, как ты думаешь, мама умеет воспитывать детей?
− Почему ты об этом спрашиваешь, дорогая?
− Она заставляет меня лечь спать, когда я не сплю, и она заставляет меня вставать, когда я хочу спать.37. Read the funny rules for parents and their children. Add some of your own rules.
Rules for parents
1. Buy chocolate cakes and new computer games every day.
2. _
3. _
Rules for children
1. Let your parents help you do your Maths homework. They will have no time to ask you questions about school and your social life.
2. _
3. _Перевод задания
Прочтите забавные правила для родителей и их детей. Добавьте свои собственные правила.
Правила для родителей
1. Покупайте шоколадные торты и новые компьютерные игры каждый день.
2. _
3. _
Правила для детей
1. Позвольте родителям помочь вам сделать домашнее задание по математике. У них не будет времени задавать вам вопросы о школе и вашей общественной жизни.
2. _
3. _Ответ
Rules for parents
1. Buy chocolate cakes and new computer games every day.
2. Let your children to watch TV or play computer games late at night.
3. Let your children to take their pets to school.
Rules for children
1. Let your parents help you do your Maths homework. They will have no time to ask you questions about school and your social life.
2. Make parties every day after school.
3. Don’t change your school uniform at home.Перевод ответа
Правила для родителей
1. Покупайте шоколадные торты и новые компьютерные игры каждый день.
2. Позвольте детям поздно вечером смотреть телевизор или играть в компьютерные игры.
3. Позвольте детям брать с собой домашних животных в школу.
Правила для детей
1. Позвольте родителям помочь вам сделать домашнее задание по математике. У них не будет времени задавать вам вопросы о школе и вашей общественной жизни.
2. Каждый день устраивайте вечеринки после школы.
3. Не меняйте школьную форму дома.38. Describe an ideal family.
Example: There are four people in the family: a mother, a father, a brother and a sister. The elder brother reads books to his sister and takes her to the Children’s Theatre. They live close to their grandparents. _Перевод задания
Опишите идеальную семью.
Пример: В семье четыре человека: мать, отец, брат и сестра. Старший брат читает сестре книги и водит ее в Детский театр. Они живут недалеко от своих бабушек и дедушек. _Ответ
There are four people in the family: a mother, a father, a brother and a sister. The elder brother reads books to his sister and takes her to the Children’s Theatre. They live close to their grandparents. Every weekend they visit them and have family dinner. If the weather is fine they have a picnic. The father and the son play basketball together near their house. And the mother teaches the little daughter to cook.
Перевод ответа
В семье четыре человека: мать, отец, брат и сестра. Старший брат читает сестре книги и водит ее в Детский театр. Они живут недалеко от своих бабушек и дедушек. Каждые выходные они навещают их и устраивают семейный ужин. В хорошую погоду они устраивают пикник. Отец и сын вместе играют в баскетбол возле своего дома. А мама учит маленькую дочку готовить.
U4 S3 ex.39-56
-
SECTION 3. Have You Got a Pet?
39. Read the interview about pets. Say what pets these children have got.
Correspondent: Have you got a pet? Could you tell a few words about your pet for our magazine?
1 My pets’ name is Bart. He is very smart. He brings my bag to me. I’m sure he understands a lot of English words.
2 I haven’t got a pet of my own. But my uncle has a cute pet. He is very curious. I like playing with him.
3 My pets are very different. Puss is noisy. Kitty is lazy. Tim is brave. But they get on well with each pther and I like them all very much.
4 My pet’s name is Kiwi. He is very talkative. My hamsters are Jeremy and Honey. They never stop playing.
5 My granny has got a lot of pets on her farm. There is a cow, some sheep, some hens and a cockerel. But I like Kuzya best of all. He is smart and very energetic.
6 Her name is Ariel. She is quiet and peaceful. I believe she can grant my wishes. She likes swimming all day long.Перевод задания
Прочтите интервью о домашних животных. Скажите, какие животные есть у этих детей.
Корреспондент: У вас есть домашнее животное? Не могли бы вы рассказать о своем питомце для нашего журнала?
Тони
Моего питомца зовут Барт. Он очень умный. Он приносит мне мою сумку. Я уверен, что он понимает много английских слов.
Чарли
У меня нет собственного питомца. Но у моего дяди есть милый питомец. Он очень любопытный. Мне нравится с ним играть.
Юля
Мои питомцы очень разные. Котенок шумный. Китти ленива. Тим храбрый. Но они хорошо ладят друг с другом, и все они мне очень нравятся.
Мелинда
Моего питомца зовут Киви. Он очень разговорчивый. Мои хомяки − Джереми и Хани. Они никогда не перестают играть.
Егор
У моей бабушки на ферме много домашних животных. Есть корова, овца, куры и петушок. Но больше всего мне нравится Кузя. Он умен и очень энергичен.
Света
Ее зовут Ариэль. Она тихая и спокойная. Я верю, что она может исполнить мои желания. Она любит плавать весь день.Ответ
Tony – 4 (a dog)
Charlie – 3 (a puppy)
Julia – 5 (cats)
Melinda – 6 (a parrot and hamsters)
Egor – 1 (a pig)
Sveta – 2 (a fish)Перевод ответа
Тони − 4 (собака)
Чарли − 3 (щенок)
Юля − 5 (кошки)
Мелинда − 6 (попугай и хомяки)
Егор − 1 (свинья)
Света − 2 (рыба)40. When do we usually describe people’s appearance? Give some examples.
Example: When we are meeting someone for the first time at the airport.
When the police are looking for a criminal.Перевод задания
Когда мы обычно описываем внешность людей? Приведите несколько примеров.
Пример: Когда мы впервые встречаем кого−то в аэропорту.
Когда полиция ищет преступника.Ответ
When we are talking about some friends in the party.
When we are looking at the photo.Перевод ответа
Когда мы говорим о друзьях на вечеринке.
Когда мы смотрим на фото.41. Read the detective story. Who are the main characters? Answer the questions below.
Charlotte and Her Dog Muzzy
Part 1
Charlotte and her dog Muzzy were close friends. Muzzy thought Charlotte was the kindest girl in the world. Charlotte thought Muzzy was the smartest dog in the world.
Charlotte’s mum thought they got on well with each other. They were the most loving family in the world. Muzzy could play all kinds of games with Charlotte and could bring in magazines and newspapers from the letterbox to her mum every day.
Muzzy and Charlotte went together everywhere. He could carry Charlotte’s bag to school. He waited when the lessons were over and Charlotte came out. After school they visited Charlotte’s mum at work. She worked in the café near their house.
One day they saw a robbery. It was in front of mum’s café. A robber pushed Mrs Jonathan, took her bag and ran off.
Poor Mrs Jonathan was left lying on the ground with her eyes closed. Mum and other people rushed to help her. Nobody saw the robber except for Charlotte and Muzzy.
“After him, Muzzy!” said Charlotte. They followed the robber down Royal Street and into Belfast Road. They didn’t get too close. But they could see Mrs Jonathan’s bag inside his jacket.
Halfway along Sainsbury Street the robber stopped and looked around.
“Let’s walk and play, Muzzy!” Charlotte told Muzzy. Behind him, the robber saw just a small girl walking with her big dog.
“We only want to see where he goes. We don’t want to catch him,” said Charlotte.
Before number ten the robber stopped, opened the door and went inside.
“Got it! Number 10 Sainsbury Street,” said Charlotte.
She opened her schoolbag, took out a sheet of paper, wrote a note and gave it to Muzzy.
“I’ll stay here and watch for him. You go for help, Muzzy. Give the note to Mum. Go!” she said.
1. Who were Charlotte and Muzzy?
2. What things could Muzzy do?
3. Where did they go together every day?
4. What did they see one day?
5. What did Charlotte’s mum and the other people do?
6. What did Charlotte tell Muzzy?
7. Whom did the robber see behind him?
8. What did Charlotte want to see?
9. Who went for help?
10. What do you think Charlotte wrote in the note?Перевод задания
Прочтите детектив. Кто главные герои? Ответьте на вопросы ниже.
Шарлотта и ее собака Маззи
Часть 1
Шарлотта и ее собака Маззи были близкими друзьями. Маззи считал Шарлотту самой доброй девушкой в мире. Шарлотта считала Маззи самой умной собакой в мире.
Мама Шарлотты думала, что они хорошо ладят друг с другом. Они были самой любящей семьей в мире. Маззи могла играть с Шарлоттой во все виды игр и каждый день приносить из почтового ящика журналы и газеты ее маме.
Маззи и Шарлотта везде ходили вместе. Он мог нести сумку Шарлотты в школу. Он дожидался, когда уроки заканчивались и Шарлотта выходила. После школы они навещали маму Шарлотты на работе. Она работала в кафе возле их дома.
Однажды они увидели ограбление. Это было перед маминым кафе. Грабитель толкнул миссис Джонатан, взял ее сумку и убежал.
Бедную миссис Джонатан оставили лежать на земле с закрытыми глазами. Мама и другие люди бросились ей на помощь. Никто не видел грабителя, кроме Шарлотты и Маззи.
«За ним, Маззи!» − сказала Шарлотта. Они последовали за грабителем по Ройал−стрит и на Белфаст−роуд. Они не подходили слишком близко. Но они могли видеть сумку миссис Джонатан внутри его куртки.
На полпути по Сейнсбери−стрит грабитель остановился и огляделся.
«Пойдем и поиграем, Маззи!» Шарлотта сказала Маззи. Позади него грабитель увидел только маленькую девочку, гуляющую со своей большой собакой.
«Мы только хотим видеть, куда он идет. Мы не хотим его ловить», − сказала Шарлотта.
Перед номером десять грабитель остановился, открыл дверь и вошел внутрь.
«Поняла! − Дом 10 по Сейнсбери−стрит», − сказала Шарлотта.
Она открыла рюкзак, достала лист бумаги, написала записку и отдала Маззи.
«Я останусь здесь и присмотрю за ним. Иди за помощью, Маззи. Отдай записку маме. Иди!» она сказала.
1. Кем были Шарлотта и Маззи?
2. Что умел делать Маззи?
3. Куда они ходили вместе каждый день?
4. Что они увидели однажды?
5. Что сделали мама Шарлотты и другие люди?
6. Что Шарлотта сказала Маззи?
7. Кого увидел за собой грабитель?
8. Что хотела увидеть Шарлотта?
9. Кто обратился за помощью?
10. Как вы думаете, что Шарлотта написала в записке?Ответ
1. Charlotte and Muzzy were close friends.
2. Muzzy could play all kinds of games with Charlotte and could bring in magazines and newspapers from the letterbox to her mum every day.
3. They went together everywhere every day.
4. One day they saw a robbery.
5. Charlotte’s mum and the other people rushed to help Mrs Jonathan.
6. Charlotte told Muzzy to follow the robber. She said “After him, Muzzy!”
7. The robber saw just a small girl walking with her big dog behind him.
8. Charlotte wanted to see where the robber goes.
9. Muzzy went for help.
10. I think Charlotte wrote in the note the robber’s address.Перевод ответа
1. Шарлотта и Маззи были близкими друзьями.
2. Маззи мог играть с Шарлоттой во все виды игр и каждый день приносить из почтового ящика журналы и газеты ее маме.
3. Они ходили вместе повсюду каждый день.
4. Однажды они увидели ограбление.
5. Мама Шарлотты и другие люди бросились помогать миссис Джонатан.
6. Шарлотта велела Маззи следовать за грабителем. Она сказала: «За ним, Маззи!»
7. Грабитель увидел маленькую девочку, идущую с большой собакой позади него.
8. Шарлотта хотела посмотреть, куда идет грабитель.
9. Маззи пошел за помощью.
10. Я думаю, Шарлотта написала в записке адрес грабителя.42. Complete the text with the words from the box.
bring, friends, note, her, smartest, ran, robber
Charlotte has a close friend called Muzzy. Muzzy is a kind and intelligent dog. Charlotte was sure that Muzzy was the _ dog in the world. Muzzy could _ magazines and newspapers from the letterbox to Charlotte’s mum. One day the _ saw a robbery. A robber pushed a woman, took _ bag and ran off. Nobody saw the _ except for Charlotte and Muzzy. They went after the robber. Then Charlotte wrote a _ with the address and gave it to Muzzy. Muzzy _ to Charlotte’s mum.Перевод задания
принеси, друзья, записка, ее, самый умный, бежал, грабитель
У Шарлотты есть близкий друг по имени Маззи. Маззи − добрая и умная собака. Шарлотта была уверена, что Маззи − _ собака в мире. Маззи мог _ из почтового ящика журналы и газеты маме Шарлотты. Однажды _ увидели ограбление. Грабитель толкнул женщину, взял _ сумку и убежал. Никто не видел _ , кроме Шарлотты и Маззи. Они пошли за грабителем. Затем Шарлотта написала _ с адресом и передала Маззи. Маззи _ к маме Шарлотты.Ответ
Charlotte has a close friend called Muzzy. Muzzy is a kind and intelligent dog. Charlotte was sure that Muzzy was the smartest dog in the world. Muzzy could bring magazines and newspapers from the letterbox to Charlotte’s mum. One day the friends saw a robbery. A robber pushed a woman, took her bag and ran off. Nobody saw the robber except for Charlotte and Muzzy. They went after the robber. Then Charlotte wrote a note with the address and gave it to Muzzy. Muzzy ran to Charlotte’s mum.
Перевод ответа
У Шарлотты есть близкий друг по имени Маззи. Маззи − добрая и умная собака. Шарлотта была уверена, что Маззи − самая умная собака в мире. Маззи мог принести из почтового ящика журналы и газеты маме Шарлотты. Однажды друзья увидели ограбление. Грабитель толкнул женщину, взял ее сумку и убежал. Никто не видел грабителя, кроме Шарлотты и Маззи. Они пошли за грабителем. Затем Шарлотта написала записку с адресом и передала Маззи. Маззи побежал к маме Шарлотты.
43. Make a list of all verbs used in the text. Compare your list with your classmate’s. Then say the three forms of the verbs from your list.
Example:
were – be − was (were) − been
thought − think − thought − thoughtПеревод задания
Составьте список всех глаголов, используемых в тексте. Сравните свой список со списком одноклассника. Затем произнесите три формы глаголов из вашего списка.
Пример:
были – be − was (were) − been
думал − think − thought − thoughtОтвет
were (was) – be − was (were) − been
thought − think − thought − thought
got – get – got – got (gotten)
play – play – played – played
bring – bring – brought – brought
went – go – went – gone
carry – carry – carried – carried
waited – wait – waited – waited
came – come – came – come
visited – visit – visited – visited
worked – work – worked – worked
saw – see – saw – seen
pushed – push – pushed – pushed
took – take – took – taken
ran – run – ran – run
left – leave – left – left
rushed – rush – rushed – rushed
help – help – helped – helped
said – say – said – said
followed – follow – followed – followed
stopped – stop – stopped – stopped
looked – look – looked – looked
walk – walk – walked – walked
want – want – wanted – wanted
catch – catch – caught – caught
opened – open – opened – opened
wrote – write – wrote – written
gave – give – gave – given
stay – stay – stayed – stayed
watch – watch – watched – watchedПеревод ответа
были (был) – be − was (were) − been
думал − think − thought − thought
получил (имел) – get – got – got (gotten)
играть – play – played – played
приносить – bring – brought – brought
ходил – go – went – gone
нести – carry – carried – carried
ждал – wait – waited – waited
пришел – come – came – come
посетил – visit – visited – visited
работал – work – worked – worked
видел – see – saw – seen
толкнул – push – pushed – pushed
взял – take – took – taken
бежал – run – ran – run
оставил – leave – left – left
торопился – rush – rushed – rushed
помогать – help – helped – helped
сказал – say – said – said
следовал – follow – followed – followed
остановился – stop – stopped – stopped
посмотрел – look – looked – looked
гулять – walk – walked – walked
хотеть – want – wanted – wanted
поймать – catch – caught – caught
открыл – open – opened – opened
написал – write – wrote – written
дал – give – gave – given
остаться – stay – stayed – stayed
смотреть – watch – watched – watched44. Try to guess what happened next in the story. Choose from the following:
a) Muzzy lost the note so the police didn’t catch the robber.
b) Charlotte couldn’t see the robber and he got away.
c) The police arrived in time and the robber was arrested.Перевод задания
Попробуйте угадать, что произошло дальше по сюжету. Выберите из следующего:
а) Маззи потерял записку, поэтому полиция не поймала грабителя.
b) Шарлотта не увидела грабителя, и он скрылся.
c) Вовремя прибыла полиция, грабитель был задержан.Ответ
c) The police arrived in time and the robber was arrested.
Перевод ответа
c) Вовремя прибыла полиция, грабитель был задержан.
45. Work in pairs. Discuss the question. What pets do you have or would like to have? Why?
Перевод задания
Поработайте в парах. Обсудите вопрос. Какие домашние животные у вас есть или вы бы хотели завести? Почему?
Ответ
I have got a pet. My pet is a big dog. His name is Rex. He is very smart. He brings my bag and my home slippers to me. I’m sure he understands a lot of English words. Sometimes he is very cute. I like playing with him.
Перевод ответа
У меня есть домашний питомец. Мой питомец − большая собака. Его зовут Рекс. Он очень умный. Он приносит мне мою сумку и домашние тапочки. Я уверен, что он понимает много английских слов. Иногда он очень милый. Мне нравится с ним играть.
46. Tell your classmates about your pet. (If you haven’t got a pet, imagine one.)
Use: My pet is _ (a dog, a cat, a hamster, a parrot etc.). Its name is _ . It can _ . It likes _ . It is funny, smart _ .Перевод задания
Расскажите одноклассникам о своем питомце. (Если у вас нет домашнего животного, представьте его.)
Используйте: Мой питомец _ (собака, кошка, хомяк, попугай и т. д.). Его имя _ . Он может _ . Ему нравится _. Он веселый, умный _.Ответ
My pet is a parrot. Its name is Gosha. It can speak and fly. It likes to look at the mirror. It is funny, smart and talkative.
Перевод ответа
Мой питомец − попугай. Его зовут Гоша. Он может говорить и летать. Он любит смотреть в зеркало. Он веселый, умный и разговорчивый.
47. Write a short story about your pet or your friend’s pet.
Перевод задания
Напишите небольшой рассказ о своем домашнем животном или питомце вашего друга.
Ответ
I have got a pet. My pet is a big black dog. His name is Rex. He is very smart. He brings my bag and my home slippers to me. I’m sure he understands a lot of English words. Sometimes he is very cute. I like playing with him. Every morning I take him for a walk. He likes to run in the park.
Перевод ответа
У меня есть домашнее животное. Мой питомец − большая черная собака. Его зовут Рекс. Он очень умный. Он приносит мне мою сумку и домашние тапочки. Я уверен, что он понимает много английских слов. Иногда он очень милый. Мне нравится с ним играть. Каждое утро выгуливаю его. Он любит бегать в парке.
48. Listen and repeat the tongue twisters.
Swan swam over the sea,
Swim, swan, swim!
Swan swam back again
Well swum, swan!
Black bug bit a big black bear.
But where is the big black bear
that the big black bug bit?
Kitty caught the kitten in the kitchen.Перевод задания
Слушайте и повторяйте скороговорки.
Лебедь над морем плыл,
Плыви, лебедь, плыви!
Лебедь снова приплыл
Хорошо приплыл, лебедь!
Черный жук укусил большого черного медведя.
Но где большой черный медведь,
которого укусил большой черный жук?
Китти поймала котенка на кухне.49. Read the end of the detective story. Say how the police caught the robber.
Charlotte and Her Dog Muzzy
Part 2
Muzzy looked for Charlotte’s mum at home, but she was not there. Muzzy thought about it and went to the café. He saw a lot of people there. One of them was a police officer. Mrs Jonathan and mum were sitting down and talking with the police officer.
“Muzzy!” − mum came over to the dog. “Where is Charlotte?” Muzzy gave mum the note and she read it aloud. “The robber is at 10, Sainsbury Street. Get the police!”
“What a brave girl, and what a smart dog you are!” said the police officer. “Go straight to the police car. Hurry up!”
Charlotte was standing behind a tree waiting for Muzzy. She knew Muzzy and mum would be back soon. But she couldn’t see the robber anymore. Suddenly the door opened and the robber came out from the house. He was going to get into his car. Charlotte wished she still had Muzzy with her. The robber looked around. He saw the girl hiding behind the tree! “Hey, kid! I saw you earlier. Come here!” Charlotte was in danger now. She was ready to take off. The robber was coming at her ...
“Stop where you are!” The police car arrived just in time. The robber stopped. Then Charlotte heard loud barking. Muzzy and mum were running toward her. They were so happy to see her. The police officers made the robber get into the police car.
“Charlotte! Next time you decide to go catch a robber, please tell me first!” said mum.Перевод задания
Прочтите конец детективного рассказа. Расскажите, как полиция поймала грабителя.
Шарлотта и ее собака Маззи
Часть 2
Маззи искал дома маму Шарлотты, но ее там не было. Маззи подумал и пошел в кафе. Он видел там много людей. Один из них был офицер полиции. Миссис Джонатан и мама сидели и разговаривали с полицейским.
«Маззи!» − мама подошла к собаке. «Где Шарлотта?» Маззи дал маме записку, и она прочитала ее вслух. «Грабитель находится на улице Сейнсбери, 10. Позови полицию! »
«Какая храбрая девочка и какая ты умная собака!» сказал офицер полиции. «Иди прямо к полицейской машине. Поторопись!»
Шарлотта стояла за деревом и ждала Маззи. Она знала, что Маззи и мама скоро вернутся. Но она больше не видела грабителя. Вдруг дверь открылась, и грабитель вышел из дома. Он собирался сесть в свою машину. Шарлотте хотелось, чтобы Маззи по−прежнему был с ней. Грабитель огляделся. Он увидел девочку, прячущуюся за деревом! «Привет, малыш! Я видел тебя раньше. Подойди сюда!» Теперь Шарлотта была в опасности. Она была готова убежать. На нее шел грабитель ...
«Стой, где стоишь!» Полицейская машина прибыла как раз вовремя. Грабитель остановился. Затем Шарлотта услышала громкий лай. Маззи и мама бежали к ней. Они были так рады ее видеть. Сотрудники милиции посадили грабителя в полицейскую машину.
«Шарлотта! В следующий раз, когда ты решишь поймать грабителя, пожалуйста, сначала скажите мне!» сказала мама.Ответ
Muzzy gave the note to Charlotte’s mum and they got into the police car. The police car arrived just in time. The police officers made the robber get into the police car.
Перевод ответа
Маззи передал записку маме Шарлотты, и они сели в полицейскую машину. Полицейская машина подъехала как раз вовремя. Сотрудники полиции посадили грабителя в полицейскую машину.
50. Answer the questions.
1. Where did Muzzy look for Charlotte’s mum at first?
2. Who did Muzzy find in the café?
3. Did he give the note to the police officer?
4. What words did Charlotte hear the robber say?
5. How did Charlotte, her mum and Muzzy finally meet?
6. What did Charlotte’s mum say to her when she saw her?Перевод задания
Ответь на вопросы.
1. Где Маззи сначала искал маму Шарлотты?
2. Кого Маззи нашел в кафе?
3. Передал ли он записку полицейскому?
4. Какие слова Шарлотта услышала от грабителя?
5. Как наконец встретились Шарлотта, ее мама и Маззи?
6. Что мама Шарлотты сказала ей, когда увидела ее?Ответ
1. At first Muzzy looked for Charlotte’s mum at home.
2. Muzzy found a lot of people in the café.
3. No, he didn’t. He gave mum the note.
4. The robber said “Hey, kid! I saw you earlier. Come here!”
5. Her mum and Muzzy ran toward her near the robber’s place.
6. Charlotte’s mum said “Charlotte! Next time you decide to go catch a robber, please tell me first!”Перевод ответа
1. Сначала Маззи искал дома маму Шарлотты.
2. Маззи нашел в кафе много людей.
3. Нет. Он дал маме записку.
4. Грабитель сказал: «Эй, малыш! Я видел тебя раньше. Подойди сюда!»
5. Ее мама и Маззи побежали к ней около дома грабителя.
6. Мама Шарлотты сказала: «Шарлотта! В следующий раз, когда ты решишь поймать грабителя, пожалуйста, сначала скажи мне!»51. Make a list of all verbs from the text. Compare your list with your classmate’s.
Example:
saw − see − saw − seen
was sitting − sit − sat − satПеревод задания
Составьте список всех глаголов из текста. Сравните свой список со списком одноклассника.
Пример:
видел − see − saw − seen
сидел − sit − sat − satОтвет
saw − see − saw − seen
was sitting − sit − sat – sat
looked – look – looked – looked
was – be – was (were) – been
thought – think – thought – thought
went – go − went – gone
were talking – talk – talked – talked
came – come – came – come
gave – give – gave – given
read – read – read – read
get – get – got – got (gotten)
said – say – said – said
go – go – went – gone
was standing – stand – stood – stood
was waiting – wait – waited – waited
knew – know – knew – known
see – see – saw – seen
opened – open – opened – opened
came – come – came – come
was going – go – went – gone
wished – wish – wished – wished
had – have – had – had
looked – look – looked – looked
hiding – hide – hid – hidden
take – take – took – taken
arrived – arrive – arrived – arrived
stopped – stop – stopped – stopped
heard – hear – heard – heard
were running – run – ran – run
made – make – made – made
decide – decide – decided – decided
catch – catch – caught – caught
tell – tell – told – told
said – say – said – saidПеревод ответа
видел − see − saw − seen
сидел − sit − sat – sat
смотрел – look – looked – looked
был – be – was (were) – been
думал – think – thought – thought
пошел – go− went – gone
разговаривали – talk – talked – talked
пришел – come – came – come
дал – give – gave – given
прочитал – read – read – read
получить (добраться) – get – got – got (gotten)
сказал – say – said – said
идти – go – went – gone
стоял – stand – stood – stood
ждал – wait – waited – waited
знал – know – knew – known
видеть – see – saw – seen
открыл – open – opened – opened
пришел – come – came – come
шел – go – went – gone
хотел – wish – wished – wished
имел – have – had – had
смотрел – look – looked – looked
прятался – hide – hid – hidden
взять – take – took – taken
прибыл – arrive – arrived – arrived
остановился – stop – stopped – stopped
слышал – hear – heard – heard
бежали – run – ran – run
сделал – make – made – made
решить – decide – decided – decided
поймать – catch – caught – caught
сказать – tell – told – told
сказать – say – said – said52. Work in pairs. Discuss the following questions.
1. What characters do you like / dislike in the story about Charlotte and her dog? Why? / Why not?
2. Is the story interesting to you? Why? / Why not? What do you want to change about it?Перевод задания
Поработайте в парах. Обсудите следующие вопросы.
1. Какие персонажи вам нравятся / не нравятся в рассказе о Шарлотте и ее собаке? Почему? / Почему нет?
2. Вам интересен рассказ? Почему? / Почему нет? Что вы хотите изменить в нем?Ответ
1. I like Muzzy. The dog is smart and friendly. I don’t like the robber. He is unfriendly.
2. Yes, the story is interesting. I like detective stories.Перевод ответа
1. Мне нравится Маззи. Собака умная и дружелюбная. Я не люблю грабителя. Он недружелюбен.
2. Да, история интересная. Я люблю детективы.53. Write down the main points of the story. Retell the part of the story which you like best.
Example:
1. Charlotte and Muzzy are close friends.
2. The robbery.
3. _ .Перевод задания
Запишите основные моменты истории. Перескажите ту часть истории, которая вам больше всего нравится.
Пример:
1. Шарлотта и Маззи − близкие друзья.
2. Ограбление.
3. _.Ответ
1. Charlotte and Muzzy are close friends.
2. The robbery.
3. Charlotte and Muzzy followed the robber.
4. Charlotte wrote a note and gave it to Muzzy.
5. Muzzy found Charlotte’s mum and the police officer.
6. He gave the note.
7. They got into the police car.
8. Charlotte was hiding behind the tree and waiting for her mum.
9. The robber saw her.
10. The police officers arrived and made the robber get into the car.
11. Mum asked to tell her when Charlotte decides to catch the robber next time.
The part of the story which I like best:
Muzzy looked for Charlotte’s mum at home, but she was not there. Muzzy thought about it and went to the café. He saw a lot of people there. One of them was a police officer. Mrs Jonathan and mum were sitting down and talking with the police officer.
“Muzzy!” − mum came over to the dog. “Where is Charlotte?” Muzzy gave mum the note and she read it aloud. “The robber is at 10, Sainsbury Street. Get the police!”
“What a brave girl, and what a smart dog you are!” said the police officer. “Go straight to the police car. Hurry up!”
Charlotte was standing behind a tree waiting for Muzzy. She knew Muzzy and mum would be back soon. But she couldn’t see the robber anymore. Suddenly the door opened and the robber came out from the house. He was going to get into his car. Charlotte wished she still had Muzzy with her. The robber looked around. He saw the girl hiding behind the tree! “Hey, kid! I saw you earlier. Come here!” Charlotte was in danger now. She was ready to take off. The robber was coming at her ...
“Stop where you are!” The police car arrived just in time. The robber stopped. Then Charlotte heard loud barking. Muzzy and mum were running toward her. They were so happy to see her. The police officers made the robber get into the police car.
“Charlotte! Next time you decide to go catch a robber, please tell me first!” said mum.Перевод ответа
1. Шарлотта и Маззи − близкие друзья.
2. Ограбление.
3. Шарлотта и Маззи последовали за грабителем.
4. Шарлотта написала записку и отдала ее Маззи.
5. Маззи нашел маму Шарлотты и полицейского.
6. Он дал записку.
7. Они сели в полицейскую машину.
8. Шарлотта пряталась за деревом и ждала маму.
9. Грабитель увидел ее.
10. Приехали сотрудники милиции и посадили грабителя в машину.
11. Мама попросила сказать ей, когда Шарлотта решит поймать грабителя в следующий раз.
Часть истории, которая мне нравится больше всего:
Маззи искал дома маму Шарлотты, но ее там не было. Маззи подумал и пошел в кафе. Он видел там много людей. Один из них был офицер полиции. Миссис Джонатан и мама сидели и разговаривали с полицейским.
«Маззи!» − мама подошла к собаке. «Где Шарлотта?» Маззи дал маме записку, и она прочитала ее вслух. «Грабитель находится на улице Сейнсбери, 10. Позови полицию! »
«Какая храбрая девочка и какая ты умная собака!» сказал офицер полиции. «Иди прямо к полицейской машине. Поторопись!»
Шарлотта стояла за деревом и ждала Маззи. Она знала, что Маззи и мама скоро вернутся. Но она больше не видела грабителя. Вдруг дверь открылась, и грабитель вышел из дома. Он собирался сесть в свою машину. Шарлотте хотелось, чтобы Маззи по−прежнему был с ней. Грабитель огляделся. Он увидел девочку, прячущуюся за деревом! «Привет, малыш! Я видел тебя раньше. Подойди сюда!» Теперь Шарлотта была в опасности. Она была готова убежать. На нее шел грабитель ...
«Стой, где стоишь!» Полицейская машина прибыла как раз вовремя. Грабитель остановился. Затем Шарлотта услышала громкий лай. Маззи и мама бежали к ней. Они были так рады ее видеть. Сотрудники милиции посадили грабителя в полицейскую машину.
«Шарлотта! В следующий раз, когда ты решишь поймать грабителя, пожалуйста, сначала скажите мне!» сказала мама.54. Use Ex. 53 to write the summary of the story.
Перевод задания
Используйте Упражнение 53, чтобы написать краткое изложение истории.
Ответ
Charlotte and her dog Muzzy were close friends. Charlotte thought Muzzy was the smartest dog in the world.
Charlotte’s mum thought they got on well with each other. Muzzy could play all kinds of games with Charlotte and could bring in magazines and newspapers from the letterbox to her mum every day.
One day they saw a robbery. It was in front of mum’s café. A robber pushed Mrs Jonathan, took her bag and ran off.
Poor Mrs Jonathan was left lying on the ground with her eyes closed. Mum and other people rushed to help her. Nobody saw the robber except for Charlotte and Muzzy.
“After him, Muzzy!” said Charlotte. They followed the robber down Royal Street and into Belfast Road. They didn’t get too close. But they could see Mrs Jonathan’s bag inside his jacket.
“We only want to see where he goes. We don’t want to catch him,” said Charlotte.
Before number ten the robber stopped, opened the door and went inside.
“Got it! Number 10 Sainsbury Street,” said Charlotte.
She opened her schoolbag, took out a sheet of paper, wrote a note and gave it to Muzzy.
“I’ll stay here and watch for him. You go for help, Muzzy. Give the note to Mum. Go!” she said.
Muzzy looked for Charlotte’s mum at home, but she was not there. Muzzy thought about it and went to the café.
“Muzzy!” − mum came over to the dog. “Where is Charlotte?” Muzzy gave mum the note and she read it aloud. “The robber is at 10, Sainsbury Street. Get the police!”
“What a brave girl, and what a smart dog you are!” said the police officer. “Go straight to the police car. Hurry up!”
Charlotte was standing behind a tree waiting for Muzzy. She knew Muzzy and mum would be back soon. But she couldn’t see the robber anymore. Suddenly the door opened and the robber came out from the house. He was going to get into his car. Charlotte wished she still had Muzzy with her. The robber looked around. He saw the girl hiding behind the tree! “Hey, kid! I saw you earlier. Come here!” Charlotte was in danger now. She was ready to take off. The robber was coming at her ...
“Stop where you are!” The police car arrived just in time. The robber stopped. Then Charlotte heard loud barking. Muzzy and mum were running toward her. They were so happy to see her. The police officers made the robber get into the police car.
“Charlotte! Next time you decide to go catch a robber, please tell me first!” said mum.Перевод ответа
Шарлотта и ее собака Маззи были близкими друзьями. Шарлотта считала Маззи самой умной собакой в мире.
Мама Шарлотты думала, что они хорошо ладят друг с другом. Маззи мог играть с Шарлоттой во все виды игр и каждый день приносить из почтового ящика журналы и газеты ее маме.
Однажды они увидели ограбление. Это было перед маминым кафе. Грабитель толкнул миссис Джонатан, взял ее сумку и убежал.
Бедную миссис Джонатан оставили лежать на земле с закрытыми глазами. Мама и другие люди бросились ей на помощь. Никто не видел грабителя, кроме Шарлотты и Маззи.
«За ним, Маззи!» − сказала Шарлотта. Они последовали за грабителем по Ройал−стрит и на Белфаст−роуд. Они не подходили слишком близко. Но они могли видеть сумку миссис Джонатан внутри его куртки.
«Мы только хотим видеть, куда он идет. Мы не хотим его ловить,» − сказала Шарлотта.
Перед номером десять грабитель остановился, открыл дверь и вошел внутрь.
«Поняла! − Дом 10 по Сейнсбери−стрит,» − сказала Шарлотта.
Она открыла рюкзак, достала лист бумаги, написала записку и отдала Маззи.
«Я останусь здесь и присмотрю за ним. Иди за помощью, Маззи. Отдай записку маме. Иди!» она сказала.
Маззи искал дома маму Шарлотты, но ее там не было. Маззи подумал и пошел в кафе.
«Маззи!» − мама подошла к собаке. «Где Шарлотта?» Маззи дал маме записку, и она прочитала ее вслух. «Грабитель находится на улице Сейнсбери, 10. Позовите полицию!»
«Какая храбрая девушка и какая ты умная собака!» сказал офицер полиции. «Идите прямо к полицейской машине. Поторопитесь!»
Шарлотта стояла за деревом и ждала Маззи. Она знала, что Маззи и мама скоро вернутся. Но она больше не видела грабителя. Вдруг дверь открылась, и грабитель вышел из дома. Он собирался сесть в свою машину. Шарлотте хотелось, чтобы Маззи по−прежнему был с ней. Грабитель огляделся. Он увидел девушку, прячущуюся за деревом! «Привет, малыш! Я видел тебя раньше. Подойди сюда!» Теперь Шарлотта была в опасности. Она была готова к взлету. На нее шел грабитель ...
«Стой, где стоишь!» Полицейская машина прибыла как раз вовремя. Грабитель остановился. Затем Шарлотта услышала громкий лай. Маззи и мама бежали к ней. Они были так рады ее видеть. Сотрудники милиции посадили грабителя в полицейскую машину.
«Шарлотта! В следующий раз, когда ты решишь поймать грабителя, пожалуйста, сначала скажите мне!» сказала мама.55. Imagine that you are Charlotte or her mum and write a short story about your dog Muzzy.
Перевод задания
Представьте, что вы Шарлотта или ее мама, и напишите рассказ о своей собаке Маззи.
Ответ
My dog Muzzy is my close friend. Muzzy thinks I am the kindest girl in the world. I think Muzzy is the smartest dog in the world.
My mum thinks we get on well with each other. We are the most loving family in the world. Muzzy can play all kinds of games with me and can bring in magazines and newspapers from the letterbox to my mum every day.
Muzzy and I go together everywhere. He can carry my bag to school. He waits when the lessons are over and I come out. After school we visit my mum at work. She works in the café near our house.Перевод ответа
Моя собака Маззи − мой близкий друг. Маззи считает меня самой доброй девочкой в мире. Я считаю Маззи самой умной собакой в мире.
Моя мама считает, что мы хорошо ладим друг с другом. Мы самая любящая семья в мире. Маззи может играть со мной во все виды игр и каждый день приносить маме журналы и газеты из почтового ящика.
Маззи и я ходим вместе везде. Он может нести мою сумку в школу. Он ждет, когда уроки закончатся и я выйду. После школы мы посещаем маму на работе. Она работает в кафе возле нашего дома.56. Work in pairs. Imagine your pet won the first prize in a TV show. Talk about your pet to a correspondent of the magazine “Our Pets”.
Use: to be like, noisy, quiet, loving, naughty, friendly, unfriendly, to feed, to eat, to go for a walk, to like doingПеревод задания
Поработайте в парах. Представьте, что ваш питомец выиграл первый приз в телешоу. Расскажите о своем питомце корреспонденту журнала «Наши питомцы».
Используйте: быть похожим, шумный, тихий, любящий, непослушный, дружелюбный, недружелюбный, кормить, есть, ходить на прогулку, любить делатьОтвет
My cat Fluffy is a cute white cat. He is noisy and he likes to play a lot. He plays with different toys. He is naughty but smart. He is very friendly and my friends like him a lot. I feed him 3 times a day. He likes to eat special cat food. He doesn’t go for a walk, he is a home cat. We like watching TV together.
Перевод ответа
Мой кот Пушок − милый белый кот. Он шумный и любит много играть. Он играет разными игрушками. Он непослушный, но умный. Он очень дружелюбный, и он очень нравится моим друзьям. Я кормлю его 3 раза в день. Он любит особенный корм для кошек. Он не ходит гулять, он − домашний кот. Мы любим вместе смотреть телевизор.
U4 S4 ex.57-68
-
SECTION 4. Different Hobbies
57. What hobbies do you know? Look at the pictures and say what these people’s hobbies are.
Перевод задания
Какие увлечения ты знаешь? Посмотрите картинки и скажите, чем увлекаются эти люди.
Ответ
1. Swimming
2. Cooking
3. Playing the piano
4. Painting
5. Playing football
6. Listening to musicПеревод ответа
1. Плавание
2. Кулинария
3. Игра на фортепиано
4. Живопись
5. Игра в футбол
6. Прослушивание музыки58. Interview your classmates and say what their hobbies are.
Use: writing, cooking, playing sports, collecting (stamps / postcards), playing computer games, listening to music, watching TV, going to the theatre or cinema, dancing, swimming, reading, playing the musical instrument(s), going shoppingПеревод задания
Возьмите интервью у своих одноклассников и расскажите, чем они увлекаются.
Используйте: написание (рассказов), приготовление пищи, занятия спортом, коллекционирование (марки / открытки), игра в компьютерные игры, прослушивание музыки, просмотр телевизора, поход в театр или кино, танцы, плавание, чтение, игра на музыкальном инструменте (ах), поход по магазинам.Ответ
− What are your hobbies?
− My hobbies are cooking and dancing.
Masha’s hobbies are cooking and dancing.
− What are your hobbies?
− My hobbies are collecting stamps and playing football.
Dima’s hobbies are collecting stamps and playing football.Перевод ответа
− Какие у тебя хобби?
− Мои увлечения − готовка и танцы.
Хобби Маши − готовка и танцы.
− Какие у тебя хобби?
− Мои хобби − коллекционирование марок и игра в футбол.
Хобби Димы − коллекционирование марок и игра в футбол.59. Say what you think about different hobbies. Make sentences using the words in the columns.
Перевод задания
Расскажите, что вы думаете о разных увлечениях. Составьте предложения, используя слова в столбцах.
Приготовление еды
Написание (рассказов)
Спорт
Играть в компьютерные игры
Коллекционирование марок / открыток
Слушая музыку
Просмотр ТВ / фильмов
Ходить в театр
Танцы
Чтение книг / журналов
Игра на музыкальных инструментах
Фотографировать
↓
is
are
↓
лучшее / худшее.
для активных людей.
для ленивых детей.
для умных людей.
хорошо для вашего здоровья.
полезно для вашей семьи.
для умных людей.
не весело.
никому не нужен.
непросто, но интересно.Ответ
Cooking is useful for your family.
Writing is for clever people.
Sport is good for your health.
Playing computer games is for lazy kids.
Collecting stamps / postcards is for intelligent people.
Listening to music is pleasant.
Watching TV / films is the best.
Going to the theatre is for intelligent people.
Dancing is for active people.
Reading books / magazines is fun.
Playing musical instruments and taking photos are not easy but interesting.Перевод ответа
Готовка полезна для вашей семьи.
Писать − для умных людей.
Спорт полезен для здоровья.
Компьютерные игры − для ленивых детей.
Коллекционировать марки / открытки − для умных людей.
Слушать музыку приятно.
Cмотреть телевизор / фильмы – это самое лучшее.
Ходить в театр − для умных людей.
Танцы − для активных людей.
Читать книги / журналы − это весело.
Играть на музыкальных инструментах и фотографировать непросто, но интересно.60. Read the story and say what the famous writer said about the boy’s character. Think about the title of the story.
A famous French writer Honoré de Balzac [ˈɒnəreɪ də ˈbælzæk] had a strange hobby. He liked to tell a person’s character by his or her handwriting. He was very proud of his hobby.
One day his friend brought him an exercise book and said: “My dear friend! I want to know what you think of this boy’s character. Tell me the truth. He is not my son.”
Balzac was very glad to demonstrate his talent. He began to study the handwriting. After some minutes of careful studying he said: “All right, I’ll tell you the truth. This boy is a bad and lazy fellow.” “ That’s very strange,” said his friend and he smiled, “because this is your exercise book from when you were a boy.”Перевод задания
Прочтите рассказ и расскажите, что известный писатель сказал о характере мальчика. Подумайте о названии рассказа.
У известного французского писателя Оноре де Бальзака было странное хобби. Он любил определять характер человека по его или ее почерку. Он очень гордился своим хобби.
Однажды его друг принес ему тетрадь и сказал: «Мой дорогой друг! Я хочу знать, что вы думаете о характере этого мальчика. Скажи мне правду. Это не мой сын».
Бальзак был очень рад проявить свой талант. Он начал изучать почерк. После нескольких минут внимательного изучения он сказал: «Хорошо, я скажу вам правду. Этот мальчик плохой и ленивый парень.» «Это очень странно, − сказал его друг и улыбнулся, − потому что это твоя тетрадь, когда ты был мальчиком».Ответ
The writer said that this boy was a bad and lazy fellow.
The title of the story is “Balzac’s talent”.Перевод ответа
Писатель сказал, что этот мальчик был плохим и ленивым.
Название рассказа − «Талант Бальзака».61. Make five questions in the past simple about the text. Ask your classmate the questions and let him / her answer them.
Use: Who? When? Why? What?Перевод задания
Сделайте пять вопросов о тексте в Простом прошедшем времени. Задайте вопросы однокласснику и позвольте ему / ей ответить на них.
Используйте: Кто? Когда? Почему? Что, какой?Ответ
1.
− Who was Honoré de Balzac?
− He was a famous French writer.
2.
− What hobby did he have?
− He liked to tell a person’s character by his or her handwriting.
3.
− What did his friend bring to him?
− He brought an exercise book.
4.
− Why did Balzac begin to study his handwriting?
− Because he was glad to demonstrate his talent.
5.
− When did he answer to his friend?
− After some minutes of careful studying.
6.
− What did he tell his friend about the boy?
− He said that the boy was a bad and lazy fellow.Перевод ответа
1.
− Кем был Оноре де Бальзак?
− Он был известным французским писателем.
2.
− Какое у него было хобби?
− Он любил определять характер человека по его или ее почерку.
3.
− Что ему принес друг?
− Он принес тетрадь.
4.
− Почему Бальзак начал изучать свой почерк?
− Потому что он был рад проявить свой талант.
5.
− Когда он ответил своему другу?
− После нескольких минут внимательного изучения.
6.
− Что он рассказал своему другу о мальчике?
− Он сказал, что мальчик был плохим и ленивым.62. Read the story and say what Liza is doing in the bathroom. Think about the title of the story.
Liza’s dad is walking down the corridor. When he is passing the bathroom, he hears his daughter talking to somebody in a kind voice. The door of the bathroom is open. The dad is surprised and looks in. He sees his daughter holding the puppy in her arms and cleaning its teeth with his toothbrush. Liza doesn’t see her dad and continues her cleaning. Liza’s dad calls his wife. Liza’s mum comes in and lets the puppy go. But the little girl says: “Why? I’m sure daddy needn’t make such a fuss about it, because it isn’t the first time I cleaned the puppy’s teeth with that toothbrush.”Перевод задания
Прочтите историю и расскажите, что делает Лиза в ванной. Подумайте о названии рассказа.
Папа Лизы идет по коридору. Проходя мимо туалета, он слышит, как его дочь разговаривает с кем−то добрым голосом. Дверь в ванную комнату открыта. Папа удивлен и заглядывает внутрь. Он видит, что его дочь держит щенка на руках и чистит ему зубы его зубной щеткой. Лиза не видит отца и продолжает чистить. Папа Лизы зовет жену. Входит мама Лизы и отпускает щенка. Но девочка говорит: «Почему? Уверена, папе не стоит так суетиться по этому поводу, потому что я не в первый раз чистил щенку зубы этой щеткой.»Ответ
Liza was holding the puppy in her arms and cleaning its teeth with her father’s toothbrush.
The title of the story is “The great cleaning”.Перевод ответа
Лиза держала щенка на руках и чистила ему зубы зубной щеткой отца.
Название рассказа − «Великая уборка».63. Read and correct the false sentences.
1. Liza’s mother is walking down the corridor.
2. Liza is talking to her puppy in an angry voice.
3. The father sees his daughter in the bathroom with the puppy.
4. Liza is cleaning her teeth with her father’s toothbrush.
5. Liza’s mother lets the puppy go.
6. Liza is surprised.Перевод задания
Прочтите и исправьте ложные предложения.
1. Мама Лизы идет по коридору.
2. Лиза сердито разговаривает со своим щенком.
3. Отец видит свою дочь в ванной со щенком.
4. Лиза чистит зубы зубной щеткой отца.
5. Мама Лизы отпускает щенка.
6. Лиза удивлена.Ответ
1. It’s false. Liza’s mother isn’t walking down the corridor.
2. It’s false. Liza isn’t talking to her puppy in an angry voice. She is talking to her puppy in a kind voice.
3. It’s true.
4. It’s false. Liza isn’t cleaning her teeth with her father’s toothbrush. Liza is cleaning puppy’s teeth with her father’s toothbrush.
5. It’s true.
6. It’s true.Перевод ответа
1. Это неправда. Мама Лизы по коридору не идет.
2. Это неправда. Лиза не разговаривает со щенком сердитым голосом. Она добрым голосом разговаривает со своим щенком.
3. Это правда.
4. Это неправда. Лиза не чистит свои зубы зубной щеткой отца. Лиза чистит щенку зубы зубной щеткой отца.
5. Это правда.
6. Это правда.64. Choose the present simple or the present continuous of the verbs in brackets to complete the dialogues.
A.
− Do you speak (speak) French?
− Just a little.
− _ they _ (speak) French or Russian at the moment?
− I think they _ (speak) German.
B.
− What kind of books _ you usually _(read)?
− I usually _ (read) detective stories and stories about adventures.
− What book _ you _ (read) at the moment?
− I _ (read) a story by Mark Twain. A very good one.Перевод задания
Для завершения диалога поставьте глагол в скобках в Настоящее простое или в Настоящее Продолженное время.
А.
− Вы говорите (говорить) по−французски?
− Немного.
− _ они _ (говорить) по−французски или по−русски в данный момент?
− Я думаю, они _ (говорить) по−немецки.
В.
− Какие книги _ вы обычно _ (читать)?
− Обычно я _ (читать) детективы и рассказы о приключениях.
− Какую книгу _ вы _ (читать) в данный момент?
− Я _ (читать) рассказ Марка Твена. Очень хороший.Ответ
A.
− Do you speak (speak) French?
− Just a little.
− Are they speaking (speak) French or Russian at the moment?
− I think they are speaking (speak) German.
B.
− What kind of books do you usually read (read)?
− I usually read (read) detective stories and stories about adventures.
− What book are you reading (read) at the moment?
− I am reading (read) a story by Mark Twain. A very good one.Перевод ответа
А.
− Вы говорите (говорить) по−французски?
− Немного.
− Они говорят (говорить) по−французски или по−русски в данный момент?
− Я думаю, они говорят (говорить) по−немецки.
В.
− Какие книги вы обычно читаете (читать)?
− Обычно я читаю (читать) детективы и рассказы о приключениях.
− Какую книгу вы читаете (читать) в данный момент?
− Я читаю (читать) рассказ Марка Твена. Очень хороший.65. Describe your best friend. Add some details about his / her hobbies.
Include his / her:
• name;
• age;
• appearance;
• characteristics;
• hobbies;
• pet(s).Перевод задания
Опишите своего лучшего друга. Расскажите подробнее о его / ее хобби.
Включите его / ее:
• имя;
• возраст;
• внешний вид;
• характеристики;
• увлечения;
• домашние питомцы.Ответ
My best friend is Nastya. She is 12 y.o. He is a tall slim girl with dark hair and green eyes. She is athletic and sociable. She is friendly and clever. Her hobbies are dancing and collecting mugs. She has a beautiful white cat.
Перевод ответа
Моя лучшая подруга − Настя. Ей 12 лет. Это высокая стройная девушка с темными волосами и зелеными глазами. Она спортивная и общительная. Она приветливая и умная. Ее хобби − танцы и коллекционирование кружек. У нее есть красивый белый кот.
66. Work in pairs. Choose a famous person (a singer, an actor, a writer) and describe him / her. Don’t tell your partner his / her name. Let your classmate guess who the famous person is.
Перевод задания
Поработайте в парах. Выберите известного человека (певца, актера, писателя) и опишите его / ее. Не называйте партнеру его / ее имени. Позвольте однокласснику угадать, кто такой знаменитый человек.
Ответ
She is from Columbia. She is a beautiful woman with fair curly hair and dark eyes. Her hobbies are painting and listening to jazz. She speaks five languages.
ShakiraПеревод ответа
Она из Колумбии. Она красивая женщина со светлыми вьющимися волосами и темными глазами. Ее хобби − живопись и слушание джаза. Она говорит на пяти языках.
Шакира67. Think of the most interesting or strange hobby you can imagine. Tell your classmates about it.
Перевод задания
Подумайте о самом интересном или странном хобби, которое вы можете вообразить. Расскажите об этом своим одноклассникам.
Ответ
1. Ghost Hunting
Are you a fan of paranormal TV shows? Why not try a little ghost hunting in real life? Many paranormal teams across the country run events taking members of the public to investigate spooky buildings.
2. Collecting Barbie Dolls
Perhaps collecting barbies isn’t one of the strangest hobbies, but one of its enthusiasts made it interesting enough. Johnny Depp is an avid collector of the dolls and says he often plays with the dolls in his collection when getting into character for a role.Перевод ответа
1. Охота за привидениями
Вы поклонник паранормальных телешоу? Почему бы не попробовать немного поохотиться на привидений в реальной жизни? Многие команды по паранормальным явлениям по всей стране проводят мероприятия, на которых представители общественности собираются исследовать жуткие здания.
2. Коллекционирование кукол Барби.
Возможно, коллекционирование барби − не самое странное хобби, но один из его энтузиастов сделал это достаточно интересным. Джонни Депп − заядлый коллекционер кукол и говорит, что часто играет с куклами из своей коллекции, когда играет роль персонажа.68. Interview your classmate about his / her hobbies. Write a summary of your interview.
Example:
We talked with Flora about her hobbies. She is a very creative and sociable person. So she has an unusual hobby. She collects mugs. She asked her relatives and friends to bring her mugs from different places they have visited. Then she reads a lot about history, well−known sights, the famous people who have lived there. By now she has collected at least twenty−five mugs.Перевод задания
Расспросите своего одноклассника о его / ее увлечениях. Напишите краткое изложение вашего интервью.
Пример:
Мы поговорили с Флорой о ее увлечениях. Она очень творческий и общительный человек. Так что у нее необычное хобби. Она коллекционирует кружки. Она попросила своих родственников и друзей привезти ей кружки из разных мест, где они побывали. Затем она много читает об истории, известных достопримечательностях, известных людях, которые там жили. К настоящему времени она собрала как минимум двадцать пять кружек.Ответ
We talked with Andrew about his hobbies. He is a very athletic and sociable person. So he likes playing tennis and collecting stamps. He has many pen friends who send stamps to him from different countries. He reads a lot about these stamps and historical places, well−known sights and the famous people. By now there are more than 100 stamps in his collection.
Перевод ответа
Мы поговорили с Андреем о его увлечениях. Он очень спортивный и общительный человек. Поэтому ему нравится играть в теннис и коллекционировать марки. У него много друзей по переписке, которые присылают ему марки из разных стран. Он много читает об этих марках и исторических местах, известных достопримечательностях и знаменитых людях. К настоящему времени в его коллекции более 100 марок.
U4 S5 ex.69-86
-
SECTION 5. I Am Going to Be ...
69. Listen, repeat and learn the poem.
The Life for Me
What are you going to be?
What are you going to be?
I’ll be a driver,
That’s the life for me.
What are you going to be?
What are you going to be?
I’ll be a doctor,
That’s the life for me.Перевод задания
Слушайте, повторяйте и выучите стихотворение.
Жизнь для меня
Кем вы собираетесь быть?
Кем вы собираетесь быть?
Я буду водителем,
Это жизнь для меня.
Кем вы собираетесь быть?
Кем вы собираетесь быть?
Я буду врачом,
Это жизнь для меня.70. Listen, repeat and remember.
Occupations / Jobs
worker, farmer, librarian, dentist, nurse, lawyer, engineer, computer programmer, office worker, teacher, housewife, taxi driver, businessman / businesswoman, postman / postwoman, police officer, doctor, architect, pilot, vet, mechanic, scientist, gardener, sportsman / sportswoman, manager, correspondent, writer, poet, artist, actor, journalist, firefighter.Перевод задания
Слушайте, повторяйте и запоминайте.
Профессии / Работа
рабочий, фермер, библиотекарь, дантист, медсестра, юрист, инженер, программист, офисный работник, учитель, домохозяйка, таксист, бизнесмен / бизнес−леди, почтальон / почтальон, полицейский, врач, архитектор, пилот, ветеринар, механик, ученый, садовник, спортсмен / спортсменка, менеджер, корреспондент, писатель, поэт, художник, актер, журналист, пожарный.71. In Ex.70 find the words for occupations which sound similar in English and in Russian.
Example: engineer − инженерПеревод задания
В Упражнении 70 найдите слова занятий, которые звучат одинаково в английском и русском языках.
Пример: engineer − инженерОтвет
farmer − фермер, dentist − дантист, engineer − инженер, computer programmer – компьютерный программист, businessman − бизнесмен, , police officer – офицер полиции, doctor − доктор, architect − архитектор, pilot − пилот, vet − ветеринар, mechanic − механик, sportsman − спортсмен, manager − менеджер, correspondent − корреспондент, poet − поэт, actor − актер, journalist − журналист.
72. Listen to the interview. Say what Tony’s parents do and what Tony wants to be.
Перевод задания
Послушайте интервью. Расскажите, что делают родители Тони и кем Тони хочет быть.
Аудио к заданию
− Tony, could I ask you a few questions about your family?
− Yes, of course.
− What would you say your family is like?
− Well, we get on well with each other. And we all have good sense of humour.
− What do your parents do?
− My mum is a doctor and my dad is a lawyer.
− Tony, how would you describe yourself? What are your main characteristics?
− Well, I think I’m not too talkative but I’m sociable, creative and independent.
− Have you got any brothers or sisters?
− I have got two sisters. They are twins. They are four years old.
− Do you get on well with them?
− Yes, I usually do. They are still very small and curious.
− What are you going to be?
− I’m not sure. I hope so a writer or possibly a journalist.Перевод аудио
− Тони, могу я задать тебе несколько вопросов о твоей семье?
− Ну конечно.
− Как бы ты описал свою семью?
− Что ж, мы хорошо ладим друг с другом. И у всех нас хорошее чувство юмора.
− Что ваши родители делают?
− Моя мама − врач, а папа − юрист.
− Тони, как бы ты себя охарактеризовал? Каковы твои основные черты характера?
− Ну, думаю, я не слишком разговорчивый, но общительный, творческий и независимый.
− У тебя есть братья или сестры?
− У меня две сестры. Они близнецы. Им четыре года.
− Ты с ними ладишь?
− Да, обычно. Они еще очень маленькие и любопытные.
− Кем ты собираешься быть?
− Я не уверен. Надеюсь, что писателем или, возможно, журналистом.Ответ
Tony’s mum is a doctor and his dad is a lawyer.
Tony wants to be a writer or possibly a journalist.Перевод ответа
Мама Тони − врач, а его отец − юрист.
Тони хочет стать писателем или, возможно, журналистом.73. Read and say what these students are going to be. Use the words from Ex.70.
I like travelling, taking photos and creating stories.
I like computers very much. It’s much easier to work with them than to speak with people all day.
I like acting and doing drama lessons.
I like taking care of animals. I’ve got three pets at the moment. And they always need my help and care.
I like doing sports very much.
I would like to help people feel better.
I like studying English and I want to teach kids.
I like drawing pictures and portraits of people.Перевод задания
Прочтите и скажите, кем будут эти студенты. Используйте слова из Упражнения 70.
Тони
Мне нравится путешествовать, фотографировать и придумывать истории.
Чарли
Я очень люблю компьютеры. С ними работать намного проще, чем разговаривать с людьми целый день.
Юля
Мне нравится актерское мастерство и уроки драмы.
Мелинда
Мне нравится заботиться о животных. У меня сейчас три питомца. И им всегда нужна моя помощь и забота.
Егор
Очень люблю заниматься спортом.
Света
Я хочу помогать людям почувствовать себя лучше.
Вика
Мне нравится изучать английский язык, и я хочу учить детей.
Даша
Я люблю рисовать картины и портреты людей.Ответ
Tony is going to be a correspondent / journalist.
Charlie is going to be a computer programmer.
Julia is going to be a actor.
Melinda is going to be a vet.
Egor is going to be a sportsman.
Sveta is going to be a doctor.
Vika is going to be a teacher.
Dasha is going to be an artist.Перевод ответа
Тони собирается стать корреспондентом / журналистом.
Чарли собирается стать программистом.
Юля собирается стать актером.
Мелинда собирается стать ветеринаром.
Егор собирается стать спортсменом.
Света собирается стать врачом.
Вика собирается быть учителем.
Даша собирается стать художником.74. Read and match the jobs with the definitions.
1. a nurse
2. a dentist
3. an engineer
4. a farmer
5. a housewife
6. a driver
7. a postman
8. a firefighter
9. a policeman
10. a vet
11. a mechanic
12. a manager
↓↑
a) plans the building of roads, bridges, machines etc.
b) takes care of all members of her family
c) takes care of sick people
d) catches criminals
e) solves people’s problems with their teeth
f) works in the fields and with farm animals
g) puts out (stops) fires
h) drives cars
i) brings letters and postcards to people
j) arranges work for others in a company
k) repairs cars, planes, ships etc.
l) takes care of sick animalsПеревод задания
Прочтите и сопоставьте задания с определениями.
1. медсестра
2. стоматолог
3. инженер
4. фермер
5. домохозяйка
6. водитель
7. почтальон
8. пожарный
9. полицейский
10. ветеринар
11. механик
12. менеджер
↓↑
a) планирует строительство дорог, мостов, машин и т. д.
b) заботится обо всех членах своей семьи
c) заботится о больных
d) ловит преступников
e) решает проблемы людей с зубами
f) работает в поле и с сельскохозяйственными животными
g) тушит (прекращает) пожары
h) водит машины
i) приносит людям письма и открытки
j) организует работу для других в компании
k) ремонтирует автомобили, самолеты, корабли и т. д..
l) заботится о больных животныхОтвет
1 – c, 2 – e, 3 – a, 4 – f, 5 – b, 6 – h, 7 – i, 8 – g, 9 – d, 10 – l, 11 – k, 12 – j.
75. What characteristics are necessary for the jobs in column A? Complete the table with the most suitable words.
Перевод задания
Какие характеристики необходимы для заданий в столбце A? Заполните таблицу наиболее подходящими словами.
Ответ
76. Say what you think you will be in ten years’ time. Why do you like this job? What characteristics are necessary for it?
Example: In ten years’ time I think I will be a nurse. Nurses help people get better. Nurses should be kind and responsible.Перевод задания
Скажите, кем вы, по вашему мнению, станете через десять лет. Почему тебе нравится эта работа? Какие характеристики для этого необходимы?
Пример: через десять лет я думаю, что буду медсестрой. Медсестры помогают людям поправляться. Медсестры должны быть добрыми и ответственными.Ответ
In ten years’ time I think I will be a firefighter. Firefighters put out and prevent fires. They save people. Firefighters should be brave and strong.
Перевод ответа
Думаю, через десять лет я буду пожарным. Пожарные тушат и предотвращают пожары. Они спасают людей. Пожарные должны быть храбрыми и сильными.
77. Interview your classmates about what they are going to be. Find out what the most popular jobs are.
Example:
Перевод задания
Расспросите своих одноклассников о том, кем они собираются стать. Узнайте, какие профессии самые популярные.
Пример:Ответ
− Sveta, what are you going to be?
− I am going to be a teacher.
− Oleg, what are you going to be?
− I am going to be a manager.
− Stas, what are you going to be?
− I am going to be a driver.
Перевод ответа
− Света, кем ты будешь?
− Я буду учителем.
− Олег, кем ты будешь?
− Я буду менеджером.
− Стас, кем ты собираешься быть?
− Я буду водителем.78. Listen to Mrs Parker and Mr Smith talking about their jobs. Guess what they do.
Перевод задания
Послушайте, как миссис Паркер и мистер Смит рассказывают о своей работе. Угадай, что они делают.
Аудио к заданию
I’m Nora Parker. I live in Liverpool. I work from 9 am till 6 pm. I don’t work at weekends or on public holidays. There are a lot of different books, newspapers and magazines at my work place. I work with both books and people. And I always try to be friendly and polite. I help people to find books and magazines. My favourite part of the job is to answer questions about modern writers and their novels. I love my job. I think it’s very important.
I’m Fred Smith. I’m from England. I work outdoors almost the whole year around. It’s nice in summer but not good in winter. My working day begins at 6 am. I work both on weekdays and at weekends. My wife and two sons help me. We have lots of animals such as sheep and cows. We work in the fields. I’m very busy but I like my job. What am I?Перевод аудио
Я Нора Паркер. Я живу в Ливерпуле. Я работаю с 9 до 18 часов. Я не работаю в выходные и праздничные дни. На моем рабочем месте много разных книг, газет и журналов. Я работаю с книгами и людьми. И я всегда стараюсь быть дружелюбной и вежливой. Я помогаю людям находить книги и журналы. Моя любимая часть работы − отвечать на вопросы о современных писателях и их романах. Я люблю свою работу. Я считаю ее очень важной.
Я Фред Смит. Я из Англии. Я работаю на открытом воздухе почти круглый год. Летом это хорошо, но нехорошо зимой. Мой рабочий день начинается в 6 утра. Я работаю как в будни, так и в выходные. Мне помогают жена и двое сыновей. У нас много животных, таких как овцы и коровы. Мы работаем в поле и очень заняты, но мне нравится моя работа. Кто я?Ответ
Mrs Parker is a librarian.
Mr Smith is a farmer.Перевод ответа
Миссис Паркер − библиотекарь.
Мистер Смит − фермер.79. Read the texts and check your guesses.
I’m Nora Parker. I live in Liverpool. I work from 9 a.m. till 6 p.m. I don’t work at weekends or on public holidays. There are a lot of different books, newspapers and magazines at my workplace. I work with both books and people. And I always try to be friendly and polite. I help people to find books and magazines. My favourite part of the job is to answer questions about modern writers and their novels. I love my job. I think it’s very important.
I’m Fred Smith. I’m from England. I work outdoors almost the whole year round. It’s nice in summer but not so good in winter. My working day begins at 6 a.m. I work both on weekdays and at weekends. My wife and two sons help me. We have lots of animals, such as sheep and cows. We work in the fields. I am very busy but I really like my job. What am I?Перевод задания
Прочтите тексты и проверьте свои догадки.
Я Нора Паркер. Я живу в Ливерпуле. Я работаю с 9 до 18 часов. Я не работаю в выходные и праздничные дни. На моем рабочем месте много разных книг, газет и журналов. Я работаю с книгами и людьми. И я всегда стараюсь быть дружелюбной и вежливой. Я помогаю людям находить книги и журналы. Моя любимая часть работы − отвечать на вопросы о современных писателях и их романах. Я люблю свою работу. Я считаю ее очень важной.
Я Фред Смит. Я из Англии. Я работаю на открытом воздухе почти круглый год. Летом это хорошо, но нехорошо зимой. Мой рабочий день начинается в 6 утра. Я работаю как в будни, так и в выходные. Мне помогают жена и двое сыновей. У нас много животных, таких как овцы и коровы. Мы работаем в поле и очень заняты, но мне нравится моя работа. Кто я?Ответ
Mrs Parker is a librarian.
Mr Smith is a farmer.Перевод ответа
Миссис Паркер − библиотекарь.
Мистер Смит − фермер.80. Match the sentences with the pictures.
a) Here are your letters, Mrs Smith.
b) Black cabs are London taxis.
c) Don’t be afraid! Open your mouth, please.
d) One day I’ll win Wimbledon.
e) May I help you?
f) Would you like to work in our office?
Перевод задания
Подберите предложения, подходящие к картинкам.
а) Вот ваши письма, миссис Смит.
b) Черные такси − это лондонские такси.
c) Не бойтесь! Откройте рот, пожалуйста.
d) Однажды я выиграю Уимблдон.
e) Чем могу помочь?
f) Хотели бы вы работать в нашем офисе?Ответ
1 – d, 2 – f, 3 – a, 4 – e, 5 – c, 6 – b.
81. Describe your parents’ jobs. Use Ex. 79 as a model.
Перевод задания
Опишите работу своих родителей. Используйте Упражнение 79 в качестве модели.
Ответ
My mother is a Maths teacher. She lives in Moscow. She works from 8 a.m. till 5 p.m. She doesn’t work on Sundays or on public holidays. There are a lot of different books and notebooks at her workplace. She works with pupils. She always tries to be friendly and polite with children. She helps them to understand Maths. Her favourite part of the job is to answer questions about interesting Maths exersices. She loves her job. It’s very important.
Перевод ответа
Моя мама − учитель математики. Она живет в Москве. Она работает с 8.00 до 17.00. Она не работает по воскресеньям и в праздничные дни. На работе у нее много разных книг и тетрадей. Она работает с учениками. Она всегда старается быть дружелюбной и вежливой с детьми. Она помогает им понимать математику. Ее любимая часть работы − отвечать на вопросы об интересных упражнениях по математике. Она любит свою работу. Она очень важная.
82. Work in groups. Choose one of the texts and read it together. Discuss these questions in your group.
1. Why do people choose these jobs?
2. What other jobs do you know?
Text 1. Teachers
We can’t imagine the world we live in without knowledge. Almost everyone wants to know how to read, write, count and explore many important things about life. People of all professions have usually been to school at some point in their lives. All presidents, politicians, business people, rock stars, vets, computer programmers and others have studied at school and often remember their schoolteachers.
Being a teacher is a very important job. People who are intelligent, sociable, responsible, loving, friendly and kind become good teachers! Good teachers are ready to help their students in many different situations. They teach their students how to learn, how to solve problems and how to choose a future job. Teachers are responsible for their students and their future.
Text 2. Computer Programmers
Computers are very important to people. We have computers at home and in offices, at schools and in banks, in shops and in libraries. Some computers help doctors to treat people in the hospitals and professors to teach students at the universities. Computers help people work and enjoy their free time playing games.
For people who love computers, working as a computer programmer is an ideal job. Programmers create many kinds of new programs for computers. Some new programs help us do experiments in science, create new technologies and make new machines. New clever programs help people control driving their cars, flying planes, and sailing ships.
Lots of people use computers at home. Sometimes they need the help of a computer programmer who can repair their computer. Programmers can protect computers from hackers who start new computer viruses.
Text 3. Vets
Animals are very important to people. We keep dogs and cats as pets. Some farmers have sheep and cows to produce meat and milk. We ride horses. We watch lions and tigers in the zoos.
For people who love animals, working as a vet is an ideal job. Vets treat many different kinds of animals, such as dogs, cats, cows, pigs and horses. Some vets even treat zoo animals such as tigers, monkeys and giraffes.
Vets have to be careful when they treat animals. A scared animal can bite or kick them. They have to know how to treat animals well.Перевод задания
Поработайте в группах. Выберите один из текстов и прочтите его вместе. Обсудите эти вопросы в своей группе.
1. Почему люди выбирают эти профессии?
2. Какие еще профессии вы знаете?
Текст 1. Учителя
Мы не можем представить мир, в котором живем, без знаний. Почти каждый хочет уметь читать, писать, считать и исследовать многие важные вещи в жизни. Люди всех профессий обычно ходили в школу в какой−то момент своей жизни. Все президенты, политики, бизнесмены, рок−звезды, ветеринары, программисты и другие люди учились в школе и часто вспоминают своих школьных учителей.
Быть учителем − очень важная работа. Умные, общительные, ответственные, любящие, дружелюбные и добрые люди становятся хорошими учителями! Хорошие учителя готовы помочь своим ученикам в самых разных ситуациях. Они учат своих студентов, как учиться, как решать проблемы и как выбирать будущую работу. Учителя несут ответственность за своих учеников и их будущее.
Текст 2. Программисты.
Компьютеры очень важны для людей. У нас есть компьютеры дома и в офисах, в школах и банках, в магазинах и библиотеках. Некоторые компьютеры помогают врачам лечить людей в больницах, а профессорам − обучать студентов в университетах. Компьютеры помогают людям работать и получать удовольствие от игр.
Для людей, которые любят компьютеры, работа программистом − идеальная работа. Программисты создают множество видов новых программ для компьютеров. Некоторые новые программы помогают нам проводить эксперименты в науке, создавать новые технологии и создавать новые машины. Новые умные программы помогают людям управлять своими автомобилями, самолетами и парусными кораблями.
Многие люди пользуются компьютерами дома. Иногда им нужна помощь программиста, который может починить их компьютер. Программисты могут защитить компьютеры от хакеров, запускающих новые компьютерные вирусы.
Текст 3. Ветеринары
Животные очень важны для людей. Мы держим собак и кошек как домашних животных. У некоторых фермеров есть овцы и коровы для производства мяса и молока. Мы катаемся на лошадях. Мы наблюдаем за львами и тиграми в зоопарках.
Для людей, любящих животных, работа ветеринаром − идеальная работа. Ветеринары лечат самых разных животных, таких как собаки, кошки, коровы, свиньи и лошади. Некоторые ветеринары даже лечат животных зоопарков, таких как тигры, обезьяны и жирафы.
Ветеринары должны быть осторожны при обращении с животными. Испуганное животное может их укусить или пнуть. Они должны уметь хорошо обращаться с животными.Ответ
1. Why do people choose a teacher job?
− Because everyone wants to know how to read, write, count and explore many important things about life. People of all professions have usually been to school at some point in their lives. All presidents, politicians, business people, rock stars, vets, computer programmers and others have studied at school and often remember their schoolteachers.
Being a teacher is a very important job. People who are intelligent, sociable, responsible, loving, friendly and kind become good teachers! Good teachers are ready to help their students in many different situations. They teach their students how to learn, how to solve problems and how to choose a future job. Teachers are responsible for their students and their future.
2. What other jobs do you know?
− A librarian, a farmer, a firefighter, a manager.Перевод ответа
1. Почему люди выбирают эти профессии?
− Потому что каждый хочет уметь читать, писать, считать и исследовать многие важные вещи в жизни. Люди всех профессий обычно ходили в школу в какой−то момент своей жизни. Все президенты, политики, бизнесмены, рок−звезды, ветеринары, программисты и другие люди учились в школе и часто вспоминают своих школьных учителей.
Быть учителем − очень важная работа. Умные, общительные, ответственные, любящие, дружелюбные и добрые люди становятся хорошими учителями! Хорошие учителя готовы помочь своим ученикам в самых разных ситуациях. Они учат своих студентов, как учиться, как решать проблемы и как выбирать будущую работу. Учителя несут ответственность за своих учеников и их будущее.
2. Какие еще профессии вы знаете?
− Библиотекарь, фермер, пожарный, менеджер.83. Share your information with a group that has read a different text from yours. Use these questions.
Teachers
1. Why is a teacher an important job?
2. Who becomes a good teacher?
3. What is a teacher responsible for?
Computer programmers
1. A computer programmer is an important job, isn’t it? Why yes or no?
2. Who can become a computer programmer?
3. What does a computer programmer do?
Vets
1. A vet is a dangerous job, isn’t it? Why yes or no?
2. Who can become a vet?
3. What do vets have to learn about?Перевод задания
Поделитесь своей информацией с группой, которая прочитала текст, отличный от вашего. Используйте эти вопросы.
Учителя
1. Почему учитель − важная работа?
2. Кто становится хорошим учителем?
3. За что отвечает учитель?
Компьютерные программисты
1. Программист − важная работа, не так ли? Почему да или нет?
2. Кто может стать программистом?
3. Чем занимается программист?
Ветеринары
1. Ветеринар − опасная работа, не так ли? Почему да или нет?
2. Кто может стать ветеринаром?
3. Что должны знать ветеринары?Ответ
1. Teachers
We can’t imagine the world we live in without knowledge. Almost everyone wants to know how to read, write, count and explore many important things about life. People of all professions have usually been to school at some point in their lives. All presidents, politicians, business people, rock stars, vets, computer programmers and others have studied at school and often remember their schoolteachers.
Being a teacher is a very important job. People who are intelligent, sociable, responsible, loving, friendly and kind become good teachers! Good teachers are ready to help their students in many different situations. They teach their students how to learn, how to solve problems and how to choose a future job. Teachers are responsible for their students and their future.
2. Computer Programmers
Computers are very important to people. We have computers at home and in offices, at schools and in banks, in shops and in libraries. Some computers help doctors to treat people in the hospitals and professors to teach students at the universities. Computers help people work and enjoy their free time playing games.
For people who love computers, working as a computer programmer is an ideal job. Programmers create many kinds of new programs for computers. Some new programs help us do experiments in science, create new technologies and make new machines. New clever programs help people control driving their cars, flying planes, and sailing ships.
Lots of people use computers at home. Sometimes they need the help of a computer programmer who can repair their computer. Programmers can protect computers from hackers who start new computer viruses.
3. Vets
Animals are very important to people. We keep dogs and cats as pets. Some farmers have sheep and cows to produce meat and milk. We ride horses. We watch lions and tigers in the zoos.
For people who love animals, working as a vet is an ideal job. Vets treat many different kinds of animals, such as dogs, cats, cows, pigs and horses. Some vets even treat zoo animals such as tigers, monkeys and giraffes.
Vets have to be careful when they treat animals. A scared animal can bite or kick them. They have to know how to treat animals well.Перевод ответа
1. Учителя
Мы не можем представить мир, в котором живем, без знаний. Почти каждый хочет уметь читать, писать, считать и исследовать многие важные вещи в жизни. Люди всех профессий обычно ходили в школу в какой−то момент своей жизни. Все президенты, политики, бизнесмены, рок−звезды, ветеринары, программисты и другие люди учились в школе и часто вспоминают своих школьных учителей.
Быть учителем − очень важная работа. Умные, общительные, ответственные, любящие, дружелюбные и добрые люди становятся хорошими учителями! Хорошие учителя готовы помочь своим ученикам в самых разных ситуациях. Они учат своих студентов, как учиться, как решать проблемы и как выбирать будущую работу. Учителя несут ответственность за своих учеников и их будущее.
2. Программисты.
Компьютеры очень важны для людей. У нас есть компьютеры дома и в офисах, в школах и банках, в магазинах и библиотеках. Некоторые компьютеры помогают врачам лечить людей в больницах, а профессорам − обучать студентов в университетах. Компьютеры помогают людям работать и получать удовольствие от игр.
Для людей, которые любят компьютеры, работа программистом − идеальная работа. Программисты создают множество видов новых программ для компьютеров. Некоторые новые программы помогают нам проводить эксперименты в науке, создавать новые технологии и создавать новые машины. Новые умные программы помогают людям управлять своими автомобилями, самолетами и парусными кораблями.
Многие люди пользуются компьютерами дома. Иногда им нужна помощь программиста, который может починить их компьютер. Программисты могут защитить компьютеры от хакеров, запускающих новые компьютерные вирусы.
3. Ветеринары
Животные очень важны для людей. Мы держим собак и кошек как домашних животных. У некоторых фермеров есть овцы и коровы для производства мяса и молока. Мы катаемся на лошадях. Мы наблюдаем за львами и тиграми в зоопарках.
Для людей, любящих животных, работа ветеринаром − идеальная работа. Ветеринары лечат самых разных животных, таких как собаки, кошки, коровы, свиньи и лошади. Некоторые ветеринары даже лечат животных зоопарков, таких как тигры, обезьяны и жирафы.
Ветеринары должны быть осторожны при обращении с животными. Испуганное животное может их укусить или пнуть. Они должны уметь хорошо обращаться с животными.84. Complete the information in the table. Use Ex.79, 82 and your own ideas.
Перевод задания
Заполните информацию в таблице. Используйте Упражнения 79, 82 и свои собственные идеи.
Ответ
85. Describe your ideal job. Rank the following job factors 1 − 10 (1 − most important, 10 − least important). Compare your list to your classmate’s.
− to have a good salary
− to work outdoors
− to work in an office
− to make a report
− to travel a lot
− to start early in the morning
− to help other people
− to teach people
− to work at home
− to risk your own lifeПеревод задания
Опишите свою идеальную работу. Оцените следующие рабочие факторы от 1 до 10 (1 − самый важный, 10 − наименее важный). Сравните свой список со списком одноклассника.
− иметь хорошую зарплату
− работать на природе
− работать в офисе
− делать отчет
− много путешествовать
− начинать рано утром
− помогать другим людям
− учить людей
− работать дома
− рисковать собственной жизньюОтвет
1 to have a good salary
5 to work outdoors
5 to work in an office
10 to make a report
1 to travel a lot
5 to start early in the morning
3 to help other people
5 to teach people
10 to work at home
5 to risk your own lifeПеревод ответа
1 иметь хорошую зарплату
5 работать на природе
5 работать в офисе
10 делать отчет
1 много путешествовать
5 начинать рано утром
3 помогать другим людям
5 учить людей
10 работать дома
5 рисковать собственной жизнью86. Write about your ideal job. Describe:
a) the place you’d like to work in;
b) the things you’d like to do;
c) the characteristics you should have;
d) the results you expect.Перевод задания
Напишите о своей идеальной работе. Опишите:
а) место, где вы хотели бы работать;
b) то, чем вы хотите заниматься;
c) характеристики, которыми вы должны обладать;
d) ожидаемые результаты.Ответ
a) I would like to work outdoors and sometimes at home.
b) I’d like to talk to people and take photos of them and interesting places.
c) I should be responsible, creative and friendly.
d) I expect to give beautiful photos to people and get good salary.Перевод ответа
а) Я хотел бы работать на открытом воздухе, а иногда и дома.
b) Я хочу общаться с людьми и фотографировать их и интересные места.
c) Я должен быть ответственным, творческим и дружелюбным.
d) Я рассчитываю дарить людям красивые фотографии и получать хорошую зарплату. U4 HOMEWORK
-
HOMEWORK
1. Complete the text with the verbs in the correct form.
Jim is (be) the correspondent of our school magazine. Usually he _ (be) responsible for the holiday social programme. Last week he _ (arrange) our visit to the museum. He _ (have) a good sense of humour. He _ (play) different musical instruments. But most of all he _ (like) playing the guitar. He _ (take part) in a concert in the local club tomorrow. He _ (live) not far from our town and _ (go) there by bus.Перевод задания
Дополните текст глаголами в правильной форме.
Джим (быть) корреспондентом нашего школьного журнала. Обычно он _ (быть) ответственный за праздничную социальную программу. На прошлой неделе он _ (организовать) наше посещение музея. Он _ (иметь) хорошее чувство юмора. Он _ (играть) на разных музыкальных инструментах. Но больше всего он _ (любить) играть на гитаре. Он _ (принимать участие) завтра в концерте в местном клубе. Он _ (жить) недалеко от нашего города и _ (ехать) туда на автобусе.Ответ
Jim is the correspondent of our school magazine. Usually he is responsible for the holiday social programme. Last week he arranged our visit to the museum. He has a good sense of humour. He plays different musical instruments. But most of all he likes playing the guitar. He will take part in a concert in the local club tomorrow. He lives not far from our town and will go there by bus.
Перевод ответа
Джим − корреспондент нашего школьного журнала. Обычно он отвечает за праздничную социальную программу. На прошлой неделе он организовал наше посещение музея. У него хорошее чувство юмора. Он играет на разных музыкальных инструментах. Но больше всего ему нравится играть на гитаре. Завтра он примет участие в концерте в местном клубе. Он живет недалеко от нашего города и поедет туда на автобусе.
2. Add the appropriate tag.
Example: Melinda speaks French, _ ? − Melinda speaks French, doesn’t she?
1. Melinda is arranging the student exchange, _ ?
2. Sveta is staying with a host family in London, _ ?
3. Dan can’t play different musical instruments, _ ?
4. They can speak foreign languages, _ ?
5. You have got one close friend, _ ?
6. A football player has given an interview, _ ?Перевод задания
Добавьте соответствующее окончание.
Пример: Мелинда говорит по−французски, _? − Мелинда говорит по−французски, не так ли?
1. Мелинда организует обмен студентами, _?
2. Света живет в принимающей семье в Лондоне, _?
3. Дэн не умеет играть на разных музыкальных инструментах, _?
4. Они могут говорить на иностранных языках, _?
5. У вас есть близкий друг, _?
6. Футболист дал интервью, _?Ответ
1. Melinda is arranging the student exchange, isn’t she?
2. Sveta is staying with a host family in London, isn’t she?
3. Dan can’t play different musical instruments, can he?
4. They can speak foreign languages, can’t they?
5. You have got one close friend, haven’t you?
6. A football player has given an interview, hasn’t he?Перевод ответа
2. Света живет в принимающей семье в Лондоне, не так ли?
3. Дэн не умеет играть на разных музыкальных инструментах, не так ли?
4. Они могут говорить на иностранных языках, не так ли?
5. У вас есть близкий друг, не так ли?
6. Футболист дал интервью, не так ли?3. Read the answers. Make questions for them.
Example: They are going to take part in the Russian−English student exchange. (What ?) − What are they going to take part in?
1. Last week they visited many interesting places. (When _?)
2. Last year her father had an opportunity to travel to Africa. (Where?)
3. They have been happy in this host family. (Why ?)
4. His parents are very kind and hospitable people. (Who?)
5. We’ll ask them three questions tomorrow. (How many _?)Перевод задания
Прочтите ответы. Задайте к ним вопросы.
Пример: Они собираются принять участие в русско−английском обмене студентами. (Что ?) − В чем они собираются участвовать?
1. На прошлой неделе они посетили много интересных мест. (Когда _?)
2. В прошлом году ее отец имел возможность поехать в Африку. (Куда?)
3. Они были счастливы в этой принимающей семье. (Почему ?)
4. Его родители очень добрые и гостеприимные люди. (Кто?)
5. Мы зададим им три вопроса завтра. (Сколько _?)Ответ
1. When did they visit many interesting places?
2. Where did her father have an opportunity to travel last year?
3. Why have they been happy in this host family?
4. Who are very kind and hospitable people?
5. How many questions will we ask them tomorrow?Перевод ответа
1. Когда они посетили много интересных мест?
2. Куда ее отец имел возможность поехать в прошлом году?
3. Почему они были счастливы в этой принимающей семье?
4. Кто очень добрые и гостеприимные люди?
5. Сколько вопросов мы зададим им завтра?4. Translate from Russian into English.
1. самостоятельный и серьёзный ученик
2. капризный младший брат
3. понимающая и любящая мама
4. послушная и вежливая ученица
5. любопытный и дружелюбный котёнок
6. Наша бабушка любит путешествовать и проводить время на свежем воздухе.
7. Эта вежливая и тактичная библиотекарь − моя старшая сестра.
8. У этого серьёзного инженера хорошее чувство юмора.
9. Мой младший брат не любит официальную одежду и короткие волосы.
10. Мой друг хорошо ладит со своей капризной сестрой.Перевод задания
Переведи с русского на английский.
1. самостоятельный и серьёзный ученик
2. капризный младший брат
3. понимающая и любящая мама
4. послушная и вежливая ученица
5. любопытный и дружелюбный котёнок
6. Наша бабушка любит путешествовать и проводить время на свежем воздухе.
7. Эта вежливая и тактичная библиотекарь − моя старшая сестра.
8. У этого серьёзного инженера хорошее чувство юмора.
9. Мой младший брат не любит официальную одежду и короткие волосы.
10. Мой друг хорошо ладит со своей капризной сестрой.Ответ
1. an independent and serious student
2. a naughty little brother
3. an understanding and loving mother
4. an obedient and polite student
5. a curious and friendly kitten
6. Our grandmother likes travelling and spending time outdoors.
7. This polite and tactful librarian is my older sister.
8. This serious engineer has a good sense of humor.
9. My little brother doesn’t like formal clothes and short hair.
10. My friend gets on well with his naughty sister.5. Combine the words from the two boxes to make 15 new phrases. Add the indefinite article a / an.
Example: a naughty girl
naughty, kind, polite, non-athletic, cruel, clever, quiet, friendly, rude, silly, noisy, athletic, wise, tactful, obedient
↓↑
woman, dad, grandmother, driver, engineer, librarian, computer programmer, brother, question, man, grandfather, girl, guide, sister, mum/span>Перевод задания
Соедините слова из двух рамок, чтобы получить 15 новых фраз. Добавьте неопределенный артикль a / an.
Пример: непослушная девочка
непослушный, добрый, вежливый, не спортивный, жестокий, умный, тихий, дружелюбный, грубый, глупый, шумный, спортивный, мудрый, тактичный, послушный
↓↑
женщина, папа, бабушка, водитель, инженер, библиотекарь, программист, брат, вопрос, мужчина, дедушка, девочка, гид, сестра, мамаОтвет
a naughty girl, a kind grandmother, a polite librarian, a non−athletic woman, a cruel man, a clever engineer, a quiet sister, a friendly guide, a rude question, a silly brother, a noisy sister, an athletic woman, a wise computer programmer, a tactful driver, an obedient brother.
Перевод ответа
непослушная девочка, добрая бабушка, вежливый библиотекарь, не спортивная женщина, жестокий мужчина, умный инженер, тихая сестра, приветливый гид, грубый вопрос, глупый брат, шумная сестра, спортивная женщина, мудрый программист, тактичный водитель, послушный брат
6. Complete the table with the missing words.
Перевод задания
Заполните таблицу пропущенными словами.
Ответ
7. Make up questions for the answers.
Example: Her mum worked in the café. (Where_?) − Where did her mum work?
1. Charlotte and Muzzy were close friends. (Who _?)
2. Muzzy often carried Charlotte’s bag to school. (What _?)
3. They went to school together every day. (Where _?)
4. The robber pushed Mrs Jonathan and took the bag. (What _?)
5. Nobody saw the robber. (Who _?)Перевод задания
Составьте вопросы вместо ответов.
Пример: Ее мама работала в кафе. (Где_?) − Где работала ее мама?
1. Шарлотта и Маззи были близкими друзьями. (Кто _?)
2. Маззи часто носил сумку Шарлотты в школу. (Какой _?)
3. Они вместе ходили в школу каждый день. (Куда _?)
4. Грабитель толкнул миссис Джонатан и забрал сумку. (Что _?)
5. Грабителя никто не видел. (Кто _?)Ответ
1. Who were close friends?
2. What did Muzzy often carry?
3. Where did they go to together every day?
4. What did the robber took?
5. Who saw the robber?Перевод ответа
1. Кто были близкие друзья?
2. Что Маззи часто носил?
3. Куда они ходили вместе каждый день?
4. Что взял грабитель?
5. Кто видел грабителя?8. Match the questions with the answers.
1. Your cat has got the first prize in a TV show, hasn’t he?
2. Could you answer a few questions for the magazine “Our Pets”?
3. What can your puppy do?
4. What is your puppy like?
5. What do you like doing together?
↓↑
a) Yes, Edward is the smartest puppy in the world!
b) He can count birds. And I’m sure he understands a lot.
c) He is very kind, loving and funny. He is friendly to cats and other animals.
d) We like playing and going for walks together.
e) Yes, of course.Перевод задания
Сопоставьте ответы с вопросами.
1. Ваша кошка получила главный приз в телешоу, не так ли?
2. Не могли бы вы ответить на несколько вопросов для журнала «Наши питомцы»?
3. Что умеет ваш щенок?
4. Какой у вас щенок?
5. Чем вам нравится заниматься вместе?
↓↑
a) Да, Эдвард − самый умный щенок в мире!
b) Он умеет считать птиц. И я уверен, что он многое понимает.
c) Он очень добрый, любящий и веселый. Он дружелюбен к кошкам и другим животным.
d) Мы любим вместе играть и гулять.
e) Да, конечно.Ответ
1 – c, 2 – e, 3 – b, 4 – a, 5 – d.
9. Complete the text with the words from the box.
big, little, kiss, wanted, best, morning
Mark got up early in the morning. It was his tenth birthday. “At eight o’clock my parents will come to my room and say “Happy Birthday!” They will probably _ me and give me a shirt or a bag,” Martin thought. He really _ a funny puppy or a cute kitten. But his parents were against pets.
Suddenly Mark’s mum and dad came in. “Happy Birthday!” they said and gave him a _ bag. Mark opened the bag and a _ puppy jumped out of the bag. It was the _ day in Mark’s life!Перевод задания
Дополните текст словами из рамки.
большой, маленький, целовать, хотел, лучшее, утро
Марк встал рано утром. Это был его десятый день рождения. «В восемь часов мои родители придут в мою комнату и скажут «С Днем Рождения!» Наверное, они меня _ и дадут рубашку или сумку», − подумал Мартин. Он очень _ забавного щенка или милого котенка. Но его родители были против домашних животных.
Внезапно вошли мама и папа Марка. «С Днем Рождения!» они сказали и дали ему _ сумку. Марк открыл сумку, и из нее выскочил _ щенок. Это был _ день в жизни Марка!Ответ
Mark got up early in the morning. It was his tenth birthday. “At eight o’clock my parents will come to my room and say “Happy Birthday!” They will probably kiss me and give me a shirt or a bag,” Martin thought. He really wanted a funny puppy or a cute kitten. But his parents were against pets.
Suddenly Mark’s mum and dad came in. “Happy Birthday!” they said and gave him a big bag. Mark opened the bag and a little puppy jumped out of the bag. It was the best day in Mark’s life!Перевод ответа
Марк встал рано утром. Это был его десятый день рождения. «В восемь часов мои родители придут в мою комнату и скажут «С Днем Рождения!» Наверное, они меня поцелуют и дадут рубашку или сумку», − подумал Мартин. Он очень хотел забавного щенка или милого котенка. Но его родители были против домашних животных.
Внезапно вошли мама и папа Марка. «С Днем Рождения!» они сказали и дали ему большую сумку. Марк открыл сумку, и из нее выскочил маленький щенок. Это был лучший день в жизни Марка!10. Translate from Russian into English.
1. спортивный кружок
2. независимый спортсмен
3. разговорчивый дедушка
4. гостеприимная бабушка
5. любящие родители
6. Собака и девочка всегда ладят друг с другом.
7. Попугаи − самые шумные домашние питомцы.
8. Хани − очень капризный хомяк.
9. Вчера был мой день рождения.
10. Эта книга была очень интереснаяПеревод задания
Переведите с русского на английский.
1. спортивный кружок
2. независимый спортсмен
3. разговорчивый дедушка
4. гостеприимная бабушка
5. любящие родители
6. Собака и девочка всегда ладят друг с другом.
7. Попугаи − самые шумные домашние питомцы.
8. Хани − очень капризный хомяк.
9. Вчера был мой день рождения.
10. Эта книга была очень интересная.Ответ
1. a sports club
2. an independent sportsman
3. a talkative grandfather
4. a hospitable grandmother
5. loving parents
6. The dog and the girl always get on well with each other.
7. Parrots are the noisiest pets.
8. Hani is a very naughty hamster.
9. Yesterday was my birthday.
10. This book was very interesting.11. Complete the text with prepositions if necessary.
My hobby is listening to music. My favourite type _ music is rock. I don’t play _ any musical instruments. But I like to listen _ music. All my friends are fond _ rock music too. Our dream is to start a rock band and to invite our families and friends _ the concert.Перевод задания
При необходимости дополните текст предлогами.
Мое хобби − слушать музыку. Мой любимый вид _ музыки − рок. Я не играю ни _ каких музыкальных инструментах. Но я люблю слушать _ музыку. Все мои друзья тоже увлекаются _ рок−музыкой. Наша мечта − создать рок−группу и пригласить _ концерт наши семьи и друзей.Ответ
My hobby is listening to music. My favourite type of music is rock. I don’t play any musical instruments. But I like to listen to music. All my friends are fond of rock music too. Our dream is to start a rock band and to invite our families and friends to the concert.
Перевод ответа
Мое хобби − слушать музыку. Мой любимый вид музыки − рок. Я не играю на музыкальных инструментах. Но я люблю слушать музыку. Все мои друзья тоже увлекаются рок−музыкой. Наша мечта − создать рок−группу и пригласить на концерт наши семьи и друзей.
12. Do Ex.64 on page 151 in written form.
Перевод задания
Выполните упражнение 64 на странице 151 в письменной форме.
Ответ
A.
− Do you speak (speak) French?
− Just a little.
− Are they speaking (speak) French or Russian at the moment?
− I think they are speaking (speak) German.
B.
− What kind of books do you usually read (read)?
− I usually read (read) detective stories and stories about adventures.
− What book are you reading (read) at the moment?
− I am reading (read) a story by Mark Twain. A very good one.Перевод ответа
А.
− Вы говорите (говорить) по−французски?
− Немного.
− Они говорят (говорить) по−французски или по−русски в данный момент?
− Я думаю, они говорят (говорить) по−немецки.
В.
− Какие книги вы обычно читаете (читать)?
− Обычно я читаю (читать) детективы и рассказы о приключениях.
− Какую книгу вы читаете (читать) в данный момент?
− Я читаю (читать) рассказ Марка Твена. Очень хороший.13. Complete the text with the words from the box.
with, different, collects, interesting, smart, subjects, eleven
My best friend’s name is Natasha. She is eleven years old like me. She is a very pretty girl _ grey eyes and curly blond hair. She is not too tall or too short. She is very tactful and _ . Her favourite _ are Maths and English. Natasha has got an _ hobby. She _ minerals. There are a lot of minerals in a box in her room. They are _ in colour and size. I think Natasha is great.Перевод задания
с, разные, собирает, интересный, умный, предметы, одиннадцать
Мою лучшую подругу зовут Наташа. Ей одиннадцать лет, как и мне. Она очень красивая девушка _ серыми глазами и вьющимися светлыми волосами. Она не слишком высокая и не слишком низкая. Она очень тактична и _ . Ее любимые _ − математика и английский. У Наташи _ хобби. Она _ минералы. В ящике в ее комнате много минералов. Они _ по цвету и размеру. Я считаю, что Наташа классная.Ответ
My best friend’s name is Natasha. She is eleven years old like me. She is a very pretty girl with grey eyes and curly blond hair. She is not too tall or too short. She is very tactful and smart. Her favourite subjects are Maths and English. Natasha has got an interesting hobby. She collects minerals. There are a lot of minerals in a box in her room. They are different in colour and size. I think Natasha is great.
Перевод ответа
Мою лучшую подругу зовут Наташа. Ей одиннадцать лет, как и мне. Она очень красивая девушка с серыми глазами и вьющимися светлыми волосами. Она не слишком высокая и не слишком низкая. Она очень тактична и умна. Ее любимые предметы − математика и английский. У Наташи интересное хобби. Она собирает минералы. В ящике в ее комнате много минералов. Они разные по цвету и размеру. Я считаю, что Наташа классная.
14. Complete these sentences with the adjectives.
Example: A good librarian is intelligent and sociable.
1. A good engineer is _ .
2. A modern farmer is _ .
3. A nice nurse is _ .
4. A real friend is _ .
5. If you like your pet, you are _ .
6. An excellent policeman is _ .Дополните эти предложения прилагательными.
Пример: Хороший библиотекарь умен и общителен.
1. Хороший инженер − _.
2. Современный фермер − _.
3. Хорошая медсестра − _.
4. Настоящий друг − _.
5. Если вам нравится ваш питомец, вы _.
6. Отличный полицейский − _.Ответ
1. A good engineer is intelligent and responsible.
2. A modern farmer is independent and caring.
3. A nice nurse is kind and caring.
4. A real friend is honest and tactful.
5. If you like your pet, you are responsible and caring.
6. An excellent policeman is brave and strong.Перевод ответа
1. Хороший инженер умен и ответственен.
2. Современный фермер независим и заботлив.
3. Хорошая медсестра добрая и заботливая.
4. Настоящий друг честен и тактичен.
5. Если вам нравится ваш питомец, вы ответственный и заботливый.
6. Отличный полицейский храбрый и сильный.15. Name the jobs of the people and complete the sentences.
1. A postman or a postwoman is a person who brings letters, postcards and newspapers to the people’s houses.
2. Nowadays there are many people who work with computers. But some of them create their own programs. They are _ .
3. When you have problems with your teeth, you must visit a _ .
4. In any office you see a lot of _ . They are usually dressed in dark suits and white shirts.
5. My mum takes care of sick people in the hospital. She is a _ .
6. Would you like to be a _? If so, you have to learn many songs by heart.Перевод задания
Назовите работы людей и дополните предложения.
1. Почтальон или почтальонша − это человек, который приносит в дома письма, открытки и газеты.
2. В настоящее время очень много людей работают с компьютерами. Но некоторые из них создают свои программы. Это − _ .
3. Если у вас проблемы с зубами, вы должны посетить _.
4. В любом офисе вы видите много _. Обычно они одеты в темные костюмы и белые рубашки.
5. Моя мама ухаживает за больными в больнице. Она _ .
6. Хотели бы вы быть _? Если так, вам придется выучить много песен наизусть.Ответ
1. A postman or a postwoman is a person who brings letters, postcards and newspapers to the people’s houses.
2. Nowadays there are many people who work with computers. But some of them create their own programs. They are computer programmers.
3. When you have problems with your teeth, you must visit a dentist.
4. In any office you see a lot of managers. They are usually dressed in dark suits and white shirts.
5. My mum takes care of sick people in the hospital. She is a nurse.
6. Would you like to be a singer? If so, you have to learn many songs by heart.Перевод ответа
1. Почтальон или почтальонша − это человек, который приносит в дома письма, открытки и газеты.
2. В настоящее время очень много людей работают с компьютерами. Но некоторые из них создают свои программы. Это − программисты.
3. Если у вас проблемы с зубами, вы должны посетить стоматолога.
4. В любом офисе вы видите много менеджеров. Обычно они одеты в темные костюмы и белые рубашки.
5. Моя мама ухаживает за больными в больнице. Она − медсестра.
6. Хотели бы вы быть певцом? Если так, вам придется выучить много песен наизусть.16. Translate from Russian into English.
1. независимый корреспондент
2. сильный, но грубый спортсмен
3. гостеприимная домашняя хозяйка
4. добрый и общительный водитель
5. Многие люди имеют компьютеры дома.
6. Учитель − лучшая профессия.
7. Я хочу стать ветеринаром.
8. Кем ты хочешь стать?Перевод задания
Переведите с русского на английский.
1. независимый корреспондент
2. сильный, но грубый спортсмен
3. гостеприимная домашняя хозяйка
4. добрый и общительный водитель
5. Многие люди имеют компьютеры дома.
6. Учитель − лучшая профессия.
7. Я хочу стать ветеринаром.
8. Кем ты хочешь стать?Ответ
1. an independent correspondent
2. a strong but rude sportsman
3. a hospitable housewife
4. a kind and sociable driver
5. Many people have got computers at home.
6. Teacher is the best job.
7. I want to be a vet.
8. What do you want to be? / What would you like to be?17. Complete the sentences with the articles a / an or the.
Example: Stella takes care of people in hospital. She is a nurse.
1. Would you like to be _ actor?
2. Miss Smith said he is _ best detective writer.
3. Ron writes articles for a newspaper. He is _ correspondent.
4. Charles Darwin is _ great English scientist.
5. She is going to be _ librarian, isn’t she?Перевод задания
Дополните предложения артиклями a / an или the.
Пример: Стелла заботится о людях в больнице. Она медсестра.
1. Хотели бы вы быть _ актером?
2. Мисс Смит сказала, что он _ лучший писатель−детектив.
3. Рон пишет статьи для газеты. Он _ корреспондент.
4. Чарльз Дарвин − _ великий английский ученый.
5. Она собирается быть _ библиотекарем, не так ли?Ответ
1. Would you like to be an actor?
2. Miss Smith said he is the best detective writer.
3. Ron writes articles for a newspaper. He is a correspondent.
4. Charles Darwin is a great English scientist.
5. She is going to be a librarian, isn’t she?Перевод ответа
1. Хотели бы вы быть актером?
2. Мисс Смит сказала, что он лучший писатель−детектив.
3. Рон пишет статьи для газеты. Он корреспондент.
4. Чарльз Дарвин − великий английский ученый.
5. Она собирается быть библиотекарем, не так ли?18. Complete the sentences with the new words formed from the words in brackets.
Example: Miss Clark is a _ at my school. (teach) − Miss Clark is a teacher at my school.
1. Mark Twain is a famous American _ . (write)
2. Did you know that Samuil Marshak was a good _? (translate)
3. Would you like to be a _ for famous people? (drive)
4. We’ve invited him to the Young _’s Club. (travel)
5. The best _ will appear in the performance tomorrow. (dance)
6. What do you do? − I am a _ . (library)Перевод задания
Дополните предложения новыми словами, образованными из слов в скобках.
Пример: Мисс Кларк − _ в моей школе. (преподавать) − Мисс Кларк − учитель в моей школе.
1. Марк Твен − известный американский _. (писать)
2. Знаете ли вы, что Самуил Маршак был хорошим _? (переводить)
3. Хотели бы вы быть _ для известных людей? (вести машину)
4. Мы пригласили его в Клуб Молодых _. (путешествовать)
5. Завтра в спектакле появятся лучшие _. (танцевать)
6. Чем ты занимаешься? − Я _. (библиотека)Ответ
1. Mark Twain is a famous American writer.
2. Did you know that Samuil Marshak was a good translator?
3. Would you like to be a driver for famous people?
4. We’ve invited him to the Young Traveller’s Club.
5. The best dancers will appear in the performance tomorrow.
6. What do you do? − I am a librarian.Перевод ответа
1. Марк Твен − известный американский писатель.
2. Вы знали, что Самуил Маршак был хорошим переводчиком?
3. Хотели бы вы быть водителем для известных людей?
4. Мы пригласили его в Клуб юных путешественников.
5. Завтра в спектакле выступят лучшие танцоры.
6. Чем ты занимаешься? − Я библиотекарь. U4 PROGRESS CHECK
-
PROGRESS CHECK
part I1. Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Dialogue A
a) In the street
b) In a museum
c) At the zooПеревод задания
Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Диалог А
а) на улице
b) В музее
c) В зоопаркеАудио к заданию
Dialogue A
− Look! What a funny baby elephant! May I give it a banana? I think elephants like bananas.
− No, I’m afraid not. Visitors can’t feed the animals. Take a photo of the elephant instead.
− Good idea!
Dialogue 2
− Good morning! Can I help you?
− Morning! Can I have some orange juice, please?
− Yes, certainly. Anything else? We’ve got a delicious cream and nut cake.
− No, thanks.Перевод аудио
Диалог А*
− Посмотрите! Какой забавный слоненок! Можно ему дать банан? Я думаю, что слоны любят бананы.
− Боюсь, что нет. Посетители не могут кормить животных. Вместо этого сделайте фотографию слона.
− Отличная идея!
Диалог 2
− Доброе утро! Я могу вам помочь?
− Доброе утро! Можно мне апельсинового сока, пожалуйста?
− Да, конечно. Что−нибудь еще? У нас есть восхитительный кремово−ореховый торт.
− Нет, спасибо.Ответ
c) At the zoo
Перевод ответа
c) В зоопарке
2. Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Dialogue B
a) At home
b) In a café
c) At schoolПеревод задания
Послушайте два диалога. Определите место, где они происходят. Вы услышите запись дважды.
Диалог B
а) дома
b) В кафе
c) В школеАудио к заданию
Dialogue A
− Look! What a funny baby elephant! May I give it a banana? I think elephants like bananas.
− No, I’m afraid not. Visitors can’t feed the animals. Take a photo of the elephant instead.
− Good idea!
Dialogue 2
− Good morning! Can I help you?
− Morning! Can I have some orange juice, please?
− Yes, certainly. Anything else? We’ve got a delicious cream and nut cake.
− No, thanks.Перевод аудио
Диалог А
− Посмотрите! Какой забавный слоненок! Можно ему дать банан? Я думаю, что слоны любят бананы.
− Боюсь, что нет. Посетители не могут кормить животных. Вместо этого сделайте фотографию слона.
− Отличная идея!
Диалог 2
− Доброе утро! Я могу вам помочь?
− Доброе утро! Можно мне апельсинового сока, пожалуйста?
− Да, конечно. Что−нибудь еще? У нас есть восхитительный кремово−ореховый торт.
− Нет, спасибо.Ответ
b) In a café
Перевод ответа
b) В кафе
3. Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Jessica’s brother is _
a) an artist.
b) a student.
c) a teacher.Перевод задания
Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Брат Джессики _
а) художник.
b) студент.
c) учитель.Аудио к заданию
− Jessica, my congratulations! Yesterday you won an International Art competition. That’s really great!
− Thank you! I didn’t think that my picture will be the best one but I’m very happy.
− May I ask you some questions then?
− Yes, certainly.
− Can you tell us a few words about your family?
− Well, my family isn’t big. There are four of us. My mum is a French teacher and my father is a doctor. I also have an elder brother Michael.
− Does your brother like drawing too?
− Yes, he does. I think he draws better than I do.
− Is he an artist?
− No, Michael is a student. He is going to become a doctor like our father.
− And what are you going to be? An artist? An art teacher?
− No, I want to become a vet.
− A vet?
− Yes, I like animals. I want to work at the zoo and treat sick monkeys, parrots, giraffes and other animals. I think it’s a wonderful job.
− I see. So your brother is going to treat people and you are going to take care of animals.
− Exactly!
− And do you have any pets at home?
− We have three – a black rabbit, John, a white cat, Sandra, and a goldfish.
− What’s the name of your goldfish?
− She doesn’t have a name but sometimes she can make your wishes come true.
− Can’t she?
− Yes, at least I think so.
− I see. And do you have any other hobbies? Other than drawing.
− That’s a difficult question.
− Do you like to collect mugs or cards? Do you like to dance?
− No, I don’t collect anything but I think I do have a hobby. I like roller−skating. I often go roller−skating with my friends in the park.
− Wow, that’s fun, isn’t it? That was a last question. Thank you, Jessica. Good luck!
− Good luck to you too!Перевод аудио
− Джессика, мои поздравления! Вчера ты выиграла Международный художественный конкурс. Это действительно здорово!
− Спасибо! Не думала, что моя картина будет лучшей, но очень рада.
− Тогда могу я задать вам несколько вопросов?
− Да, конечно.
− Расскажи пару слов о своей семье?
− Ну у меня семья небольшая. Нас четверо. Моя мама − учитель французского, а мой отец − врач. Еще у меня есть старший брат Майкл.
− Твой брат тоже любит рисовать?
− Да. Думаю, он рисует лучше меня.
− Он художник?
− Нет, Майкл студент. Он собирается стать врачом, как наш отец.
− И кем ты собираешься быть? Художником? Учителем рисования?
− Нет, я хочу стать ветеринаром.
− Ветеринаром?
− Да, я люблю животных. Я хочу работать в зоопарке и лечить больных обезьян, попугаев, жирафов и других животных. Я считаю, что это прекрасная работа.
− Понятно. Итак, твой брат будет лечить людей, а ты будешь заботиться о животных.
− Точно!
− А у вас дома есть домашние животные?
− У нас трое − черный кролик, Джон, белый кот, Сандра и золотая рыбка.
− Как зовут вашу золотую рыбку?
− У нее нет имени, но иногда она может осуществить ваши желания.
− Правда?
− Да, по крайней мере, мне так кажется.
− Понятно. А есть ли у тебя другие увлечения? Кроме рисования.
− Это сложный вопрос.
− Ты любишь собирать кружки или открытки? Тебе нравится танцевать?
− Нет, я ничего не коллекционирую, но, кажется, у меня есть хобби. Я люблю кататься на роликах. Я часто катаюсь на роликах с друзьями в парке.
− Ого, это весело, правда? Это был последний вопрос. Спасибо, Джессика. Удачи!
− Вам тоже удачи!Ответ
b) Jessica’s brother is a student.
Перевод ответа
b) Брат Джессики − студент.
4. Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Jessica is going to be _
a) a vet.
b) a doctor.
c) an artist.Перевод задания
Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Джессика собирается быть _
а) ветеринаром.
b) врачом.
c) художником.Аудио к заданию
− Jessica, my congratulations! Yesterday you won an International Art competition. That’s really great!
− Thank you! I didn’t think that my picture will be the best one but I’m very happy.
− May I ask you some questions then?
− Yes, certainly.
− Can you tell us a few words about your family?
− Well, my family isn’t big. There are four of us. My mum is a French teacher and my father is a doctor. I also have an elder brother Michael.
− Does your brother like drawing too?
− Yes, he does. I think he draws better than I do.
− Is he an artist?
− No, Michael is a student. He is going to become a doctor like our father.
− And what are you going to be? An artist? An art teacher?
− No, I want to become a vet.
− A vet?
− Yes, I like animals. I want to work at the zoo and treat sick monkeys, parrots, giraffes and other animals. I think it’s a wonderful job.
− I see. So your brother is going to treat people and you are going to take care of animals.
− Exactly!
− And do you have any pets at home?
− We have three – a black rabbit, John, a white cat, Sandra, and a goldfish.
− What’s the name of your goldfish?
− She doesn’t have a name but sometimes she can make your wishes come true.
− Can’t she?
− Yes, at least I think so.
− I see. And do you have any other hobbies? Other than drawing.
− That’s a difficult question.
− Do you like to collect mugs or cards? Do you like to dance?
− No, I don’t collect anything but I think I do have a hobby. I like roller−skating. I often go roller−skating with my friends in the park.
− Wow, that’s fun, isn’t it? That was a last question. Thank you, Jessica. Good luck!
− Good luck to you too!Перевод аудио
− Джессика, мои поздравления! Вчера ты выиграла Международный художественный конкурс. Это действительно здорово!
− Спасибо! Не думала, что моя картина будет лучшей, но очень рада.
− Тогда могу я задать вам несколько вопросов?
− Да, конечно.
− Расскажи пару слов о своей семье?
− Ну у меня семья небольшая. Нас четверо. Моя мама − учитель французского, а мой отец − врач. Еще у меня есть старший брат Майкл.
− Твой брат тоже любит рисовать?
− Да. Думаю, он рисует лучше меня.
− Он художник?
− Нет, Майкл студент. Он собирается стать врачом, как наш отец.
− И кем ты собираешься быть? Художником? Учителем рисования?
− Нет, я хочу стать ветеринаром.
− Ветеринаром?
− Да, я люблю животных. Я хочу работать в зоопарке и лечить больных обезьян, попугаев, жирафов и других животных. Я считаю, что это прекрасная работа.
− Понятно. Итак, твой брат будет лечить людей, а ты будешь заботиться о животных.
− Точно!
− А у вас дома есть домашние животные?
− У нас трое − черный кролик, Джон, белый кот, Сандра и золотая рыбка.
− Как зовут вашу золотую рыбку?
− У нее нет имени, но иногда она может осуществить ваши желания.
− Правда?
− Да, по крайней мере, мне так кажется.
− Понятно. А есть ли у тебя другие увлечения? Кроме рисования.
− Это сложный вопрос.
− Ты любишь собирать кружки или открытки? Тебе нравится танцевать?
− Нет, я ничего не коллекционирую, но, кажется, у меня есть хобби. Я люблю кататься на роликах. Я часто катаюсь на роликах с друзьями в парке.
− Ого, это весело, правда? Это был последний вопрос. Спасибо, Джессика. Удачи!
− Вам тоже удачи!Ответ
a) Jessica is going to be a vet.
Перевод ответа
a) Джессика собирается стать ветеринаром.
5. Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Jessica has _
a) no pets at home.
b) several pets at home.
c) a parrot at home.Перевод задания
Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
У Джессики _
а) в доме нет домашних животных.
b) есть несколько домашних животных в доме.
c) дома есть попугай .Аудио к заданию
− Jessica, my congratulations! Yesterday you won an International Art competition. That’s really great!
− Thank you! I didn’t think that my picture will be the best one but I’m very happy.
− May I ask you some questions then?
− Yes, certainly.
− Can you tell us a few words about your family?
− Well, my family isn’t big. There are four of us. My mum is a French teacher and my father is a doctor. I also have an elder brother Michael.
− Does your brother like drawing too?
− Yes, he does. I think he draws better than I do.
− Is he an artist?
− No, Michael is a student. He is going to become a doctor like our father.
− And what are you going to be? An artist? An art teacher?
− No, I want to become a vet.
− A vet?
− Yes, I like animals. I want to work at the zoo and treat sick monkeys, parrots, giraffes and other animals. I think it’s a wonderful job.
− I see. So your brother is going to treat people and you are going to take care of animals.
− Exactly!
− And do you have any pets at home?
− We have three – a black rabbit, John, a white cat, Sandra, and a goldfish.
− What’s the name of your goldfish?
− She doesn’t have a name but sometimes she can make your wishes come true.
− Can’t she?
− Yes, at least I think so.
− I see. And do you have any other hobbies? Other than drawing.
− That’s a difficult question.
− Do you like to collect mugs or cards? Do you like to dance?
− No, I don’t collect anything but I think I do have a hobby. I like roller−skating. I often go roller−skating with my friends in the park.
− Wow, that’s fun, isn’t it? That was a last question. Thank you, Jessica. Good luck!
− Good luck to you too!Перевод аудио
− Джессика, мои поздравления! Вчера ты выиграла Международный художественный конкурс. Это действительно здорово!
− Спасибо! Не думала, что моя картина будет лучшей, но очень рада.
− Тогда могу я задать вам несколько вопросов?
− Да, конечно.
− Расскажи пару слов о своей семье?
− Ну у меня семья небольшая. Нас четверо. Моя мама − учитель французского, а мой отец − врач. Еще у меня есть старший брат Майкл.
− Твой брат тоже любит рисовать?
− Да. Думаю, он рисует лучше меня.
− Он художник?
− Нет, Майкл студент. Он собирается стать врачом, как наш отец.
− И кем ты собираешься быть? Художником? Учителем рисования?
− Нет, я хочу стать ветеринаром.
− Ветеринаром?
− Да, я люблю животных. Я хочу работать в зоопарке и лечить больных обезьян, попугаев, жирафов и других животных. Я считаю, что это прекрасная работа.
− Понятно. Итак, твой брат будет лечить людей, а ты будешь заботиться о животных.
− Точно!
− А у вас дома есть домашние животные?
− У нас трое − черный кролик, Джон, белый кот, Сандра и золотая рыбка.
− Как зовут вашу золотую рыбку?
− У нее нет имени, но иногда она может осуществить ваши желания.
− Правда?
− Да, по крайней мере, мне так кажется.
− Понятно. А есть ли у тебя другие увлечения? Кроме рисования.
− Это сложный вопрос.
− Ты любишь собирать кружки или открытки? Тебе нравится танцевать?
− Нет, я ничего не коллекционирую, но, кажется, у меня есть хобби. Я люблю кататься на роликах. Я часто катаюсь на роликах с друзьями в парке.
− Ого, это весело, правда? Это был последний вопрос. Спасибо, Джессика. Удачи!
− Вам тоже удачи!Ответ
b) Jessica has several pets at home.
Перевод ответа
b) У Джессики дома несколько домашних животных.
6. Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Jessica likes drawing and _
a) dancing.
b) collecting things.
c) go roller skating.Перевод задания
Послушайте беседу корреспондента с Джессикой. Закончите предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c). Вы услышите запись дважды.
Джессика любит рисовать и _
а) танцевать.
b) собирать вещи.
c) кататься на роликах.Аудио к заданию
− Jessica, my congratulations! Yesterday you won an International Art competition. That’s really great!
− Thank you! I didn’t think that my picture will be the best one but I’m very happy.
− May I ask you some questions then?
− Yes, certainly.
− Can you tell us a few words about your family?
− Well, my family isn’t big. There are four of us. My mum is a French teacher and my father is a doctor. I also have an elder brother Michael.
− Does your brother like drawing too?
− Yes, he does. I think he draws better than I do.
− Is he an artist?
− No, Michael is a student. He is going to become a doctor like our father.
− And what are you going to be? An artist? An art teacher?
− No, I want to become a vet.
− A vet?
− Yes, I like animals. I want to work at the zoo and treat sick monkeys, parrots, giraffes and other animals. I think it’s a wonderful job.
− I see. So your brother is going to treat people and you are going to take care of animals.
− Exactly!
− And do you have any pets at home?
− We have three – a black rabbit, John, a white cat, Sandra, and a goldfish.
− What’s the name of your goldfish?
− She doesn’t have a name but sometimes she can make your wishes come true.
− Can’t she?
− Yes, at least I think so.
− I see. And do you have any other hobbies? Other than drawing.
− That’s a difficult question.
− Do you like to collect mugs or cards? Do you like to dance?
− No, I don’t collect anything but I think I do have a hobby. I like roller−skating. I often go roller−skating with my friends in the park.
− Wow, that’s fun, isn’t it? That was a last question. Thank you, Jessica. Good luck!
− Good luck to you too!Перевод аудио
− Джессика, мои поздравления! Вчера ты выиграла Международный художественный конкурс. Это действительно здорово!
− Спасибо! Не думала, что моя картина будет лучшей, но очень рада.
− Тогда могу я задать вам несколько вопросов?
− Да, конечно.
− Расскажи пару слов о своей семье?
− Ну у меня семья небольшая. Нас четверо. Моя мама − учитель французского, а мой отец − врач. Еще у меня есть старший брат Майкл.
− Твой брат тоже любит рисовать?
− Да. Думаю, он рисует лучше меня.
− Он художник?
− Нет, Майкл студент. Он собирается стать врачом, как наш отец.
− И кем ты собираешься быть? Художником? Учителем рисования?
− Нет, я хочу стать ветеринаром.
− Ветеринаром?
− Да, я люблю животных. Я хочу работать в зоопарке и лечить больных обезьян, попугаев, жирафов и других животных. Я считаю, что это прекрасная работа.
− Понятно. Итак, твой брат будет лечить людей, а ты будешь заботиться о животных.
− Точно!
− А у вас дома есть домашние животные?
− У нас трое − черный кролик, Джон, белый кот, Сандра и золотая рыбка.
− Как зовут вашу золотую рыбку?
− У нее нет имени, но иногда она может осуществить ваши желания.
− Правда?
− Да, по крайней мере, мне так кажется.
− Понятно. А есть ли у тебя другие увлечения? Кроме рисования.
− Это сложный вопрос.
− Ты любишь собирать кружки или открытки? Тебе нравится танцевать?
− Нет, я ничего не коллекционирую, но, кажется, у меня есть хобби. Я люблю кататься на роликах. Я часто катаюсь на роликах с друзьями в парке.
− Ого, это весело, правда? Это был последний вопрос. Спасибо, Джессика. Удачи!
− Вам тоже удачи!Ответ
с) Jessica likes drawing and go roller−skating.
Перевод ответа
с) Джессика любит рисовать и кататься на роликах.
7. Закончите предложение, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
The letter is about _
a) the best way to learn English.
b) the life of a Greek student in Britain.
c) London and its sights.
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Закончите предложение, выбрав один вариант из трёх предложенных (a − c).
Письмо о _
а) лучшем способе выучить английский язык.
b) жизни греческого студента в Британии.
c) Лондоне и его достопримечательностях.
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
b) The letter is about the life of a Greek student in Britain.
Перевод ответа
b) Письмо о жизни греческого студента в Британии.
8. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Kirill is learning a foreign language in Oxford.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Кирилл изучает иностранный язык в Оксфорде.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
a) True (Верно)
9. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
There are four people in Kirill’s host family.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
В принимающей семье Кирилла четыре человека.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
b) False (Неверно)
10. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Henry is an English teacher in the Language School.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Генри − учитель английского языка в языковой школе.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
b) False (Неверно)
11. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Oliver is going to become a sportsman.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Оливер собирается стать спортсменом.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
a) True (Верно)
12. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Kirill doesn’t have any friends in his English Language School.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
У Кирилла нет друзей в его школе английского языка.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
b) Falseb (Неверно)
13. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Kirill does a lot of homework every day.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
Кирилл каждый день делает много домашних заданий.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
b) False (Неверно)
14. Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
At the weekend, Kirill is going to the British capital.
a) True
b) False
Dear Dimitris,
I’m writing my first letter in English, as I promised you. I’m in Oxford now. There are a lot of students from different countries here. We learn English, play sports and have fun together.
In your letter you asked me to write about my host family and my new friends.
As for my host family, they are really very nice and hospitable people. Their names are Charlotte and Henry, and they have a son, Oliver. Charlotte is a housewife and, like our mum, she takes care of the family and the students who live in her house. She is friendly and tactful. Henry is a firefighter. He has a very good sense of humour and enjoys playing jokes on his son and me. I was surprised to learn that Charlotte and Henry do not speak any foreign languages. So I have to speak English to them. Oliver is a boy of six, he is nice but sometimes naughty. He likes playing football and wants to become a famous football player. I get on well with all the members of my host family.
I have made some friends at the English Language School too. We are working hard to improve our English. We learn English in the morning and in the afternoon, but we don’t have any homework to do in the evening.
Next Saturday we’re travelling to London. We are going to spend two days there. We’ll be doing sightseeing. I’m looking forward to the trip. I’ll write to you about it in my next letter.
You can see my life here is wonderful, but I miss my family and Greece.
Hugs and kisses to everyone.
Best wishes,
KirillПеревод задания
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста (True), a какие не соответствуют (False).
На выходных Кирилл едет в британскую столицу.
a) Верно
b) Неверно
Дорогой Димитрис,
Я пишу свое первое письмо на английском, как и обещал. Я сейчас в Оксфорде. Здесь много студентов из разных стран. Мы учим английский, занимаемся спортом и веселимся вместе.
В своем письме вы просили меня написать о моей принимающей семье и моих новых друзьях.
Что касается принимающей семьи, то они действительно очень милые и гостеприимные люди. Их зовут Шарлотта и Генри, и у них есть сын Оливер. Шарлотта − домохозяйка и, как и наша мама, заботится о семье и студентах, которые живут в ее доме. Она приветлива и тактична. Генри − пожарный. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит подшучивать над своим сыном и мной. Я был удивлен, узнав, что Шарлотта и Генри не говорят ни на каких иностранных языках. Поэтому я должен говорить с ними по−английски. Оливер − мальчик шести лет, он милый, но иногда непослушный. Он любит играть в футбол и хочет стать известным футболистом. Я хорошо лажу со всеми членами моей принимающей семьи.
У меня появилось несколько друзей в школе английского языка. Мы прилагаем все усилия, чтобы улучшить наш английский. Мы учим английский утром и днем, но вечером у нас нет домашних заданий.
В следующую субботу мы едем в Лондон. Мы собираемся провести там два дня. Мы будем осматривать достопримечательности. Я с нетерпением жду поездки. Я напишу тебе об этом в следующем письме.
Вы видите, что моя жизнь здесь прекрасна, но я скучаю по семье и Греции.
Всех обнимаю и целую.
С наилучшими пожеланиями,
КириллОтвет
a) True (Верно)
15. Представьте, что вы получили письмо от английского друга по переписке Кейт (Kate). Вот отрывок из её письма.
_ In my house, there is a cat, two hamsters and a parrot. I like animals. I would like to be a vet in the future _ .
_ Have you got any pets? What is your favourite animal? What do you want to be in the future? _
Напишите Кейт письмо и ответьте на три её вопроса.
Не забудьте:
• обратиться к другу по имени;
• попрощаться с другом;
• подписать письмо.Перевод задания
Представьте, что вы получили письмо от английского друга по переписке Кейт (Kate). Вот отрывок из её письма.
_ В моем доме есть кошка, два хомяка и попугай. Мне нравятся животные. Хочу в будущем стать ветеринаром _.
_ Есть ли у вас питомцы? Какое твое любимое животное? Кем ты хочешь быть в будущем? _
Напишите Кейт письмо и ответьте на три её вопроса.
Не забудьте:
• обратиться к другу по имени;
• попрощаться с другом;
• подписать письмо.Ответ
Dear Kate,
Thank you for your letter. It was interesting to read about your pets. And you chose a good job. To be a vet is really important.
As for me I want to become a firefighter. It is also important job. Firefighters are brave and strong. They save people and stop fires. For now I try to be athletic. I play some sports such as football and boxing.
I have two pets – a big black dog Rex and a parrot Gosha. Gosha can speak. He knows some words. And Rex is very friendly. My friends like playing with him. Every morning I take him for a walk in the park.
Now I have to do my homework and prepare my school bag.
Write me soon,
David.Перевод ответа
Дорогая Катя,
Спасибо за твое письмо. Было интересно читать о твоих питомцах. И ты выбрала хорошую работу. Быть ветеринаром действительно важно.
Что касается меня, то я хочу стать пожарным. Это тоже важная работа. Пожарные смелы и сильны. Они спасают людей и тушат пожары. А пока я стараюсь быть спортивным. Я занимаюсь некоторыми видами спорта, такими как футбол и бокс.
У меня два питомца − большой черный пес Рекс и попугай Гоша. Гоша может говорить. Он знает несколько слов. А Рекс очень дружелюбный. Моим друзьям нравится с ним играть. Каждое утро я беру его на прогулку в парк.
Теперь мне нужно делать домашнее задание и подготовить школьную сумку.
Напиши мне поскорее,
Дэвид.
part II
16. Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Card 1
Talk about your family. Say:
• what your family is like;
• what the members of your family like to do together.
Card 2
Talk about your hobby. Say:
• what you do in your free time;
• what hobbies the members of your family have.Перевод задания
Выберите одну из карточек. Дайте устный ответ.
Карточка 1
Поговори о своей семье. Скажи:
• какая у вас семья;
• что члены вашей семьи любят делать вместе.
Карточка 2
Расскажите о своем хобби. Скажи:
• что ты делаешь в свое свободное время;
• какие хобби есть у членов вашей семьи.Ответ
Card 1
My family is very nice and hospitable. There are 3 of us – my mum, my dad and I. My mum is a housewife and she takes care of the family. She is friendly, loving and tactful. My dad is a manager. He has a very good sense of humour and enjoys playing volleyball with his friends at weekends. We like to spend time together. In summer we have picnics or travel to the seaside. In winter we go skiing. At weekends we play board games or watch new films.
Card 2
I am a very athletic and sociable person. I like playing tennis and collecting stamps. I have many pen friends who send stamps to me from different countries. I read a lot about these stamps and historical places, well−known sights and the famous people. By now there are more than 100 stamps in my collection.Перевод ответа
Карточка 1
Моя семья очень милая и гостеприимная. Нас трое − мама, папа и я. Моя мама − домохозяйка, и она заботится о семье. Она приветливая, любящая и тактичная. Мой папа − менеджер. У него очень хорошее чувство юмора, и по выходным он любит играть в волейбол с друзьями. Мы любим проводить время вместе. Летом мы устраиваем пикники или едем на море. Зимой мы катаемся на лыжах. По выходным мы играем в настольные игры или смотрим новые фильмы.
Карточка 2
Я очень спортивный и общительный человек. Мне нравится играть в теннис и коллекционировать марки. У меня много друзей по переписке, которые присылают мне марки из разных стран. Я много читаю об этих марках и исторических местах, известных достопримечательностях и известных людях. К настоящему времени в моей коллекции более 100 марок.17. Выберите один из диалогов и разыграйте его со своим одноклассником.
Ответ
Dialogue 1
− Hello, may I ask you few questions?
− Yes, certainly.
− Have you got any friends?
− Yes, sure. Sveta is my best friend. She is 12 y.o. She is very friendly and sociable. She likes dancing and taking photos. We like to go to the park or shopping together. What do you like to do with your friends?
− We like playing football or watching films. What are your hobbies?
− My hobbies are collecting stamps and reading books about animals. Let’s go to the book shop together. Maybe you will choose there some interesting books for you too.
− That’s a good idea!
Dialogue 2
− Hello, may I ask you few questions?
− Yes, certainly.
− What is your family like?
− My family is very nice and hospitable. There are 3 of us – my mum, my dad and I. My mum is a housewife and she takes care of the family. She is friendly, loving and tactful. My dad is a manager. He has a very good sense of humour and enjoys playing volleyball with his friends at weekends.
− What do you like to do together?
− We really like to spend time together. In summer we have picnics or travel to the seaside. In winter we go skiing. At weekends we play board games or watch new films. Do you have any brothers or sisters?
− Yes, I do. I have a little sister.
− Do you get on well with her?
− Sometimes I do. I like to read books for her and we like to watch videos together.Перевод ответа
Диалог 1
− Здравствуйте, могу я задать тебе несколько вопросов?
− Да, конечно.
− У тебя есть друзья?
− Да, конечно. Света мой лучший друг. Ей 12 лет. Она очень приветливая и общительная. Она любит танцевать и фотографировать. Мы любим вместе ходить в парк или за покупками. Что тебе нравится делать со своими друзьями?
− Нам нравится играть в футбол или смотреть фильмы. Какие у тебя хобби?
− Мои хобби − коллекционирование марок и чтение книг о животных. Пойдем вместе в книжный магазин. Может быть, ты тоже выберешь там какие−нибудь интересные книги.
− Это хорошая идея!
Диалог 2
− Здравствуйте, могу я задать тебе несколько вопросов?
− Да, конечно.
− Какая у тебя семья?
− Моя семья очень милая и гостеприимная. Нас трое − мама, папа и я. Моя мама − домохозяйка, и она заботится о семье. Она приветливая, любящая и тактичная. Мой папа − менеджер. У него очень хорошее чувство юмора, и он любит играть в волейбол с друзьями по выходным.
− Чем вы любите заниматься вместе?
− Нам очень нравится проводить время вместе. Летом мы устраиваем пикники или едем на море. Зимой мы катаемся на лыжах. По выходным мы играем в настольные игры или смотрим новые фильмы. У тебя есть братья или сестры?
− Да. У меня есть младшая сестра.
− Ты с ней ладишь?
− Иногда, да. Мне нравится читать для нее книги, и нам нравится вместе смотреть видео.
