И хотя в нашем мире все идет к тому, что изучение английского языка в некой степени становится формальным, в том плане что границы между народами стираются за счет высоких технологий, который могут переводить слова и даже целые предложения налету, но знание все же иностранного добавляет не просто вам в уровне общения, а также и в общем развитии, в познании культуры, особенностей, расширении кругозора, как говорится...
Так вот, если вы того же мнения, и еще выполняете домашние задания по английскому языку, то в этой статье приведена информация по учебнику за 9 класс Rainbow (Student Book 2 часть). То есть к этому учебнику вы сможете найти ответы на домашние задания, на задания в нем.
Все вопросы и ответы приведены согласно содержимого учебника. Давайте далее как раз и обратимся к содержимому этого учебного пособия. Изучение по программе предусматривает не только грамматику, но и работу с аудиофайлами. Но это уже должно исходить от преподавателя...
Это вторая часть учебника, а значит изучение начинается примерно с Нового года, как раз этому празднику и посвящено первое задание в нем. Кликайте ту самую вкладку по которой у вас домашнее задание и смотрите его.
Ответы к учебнику за 9 класс Rainbow (Student Book 2 часть)
UNIT 3. Science and Technology Step 1
-
Задачи
UNIT 3. Science and Technology
Step 1
Номер №1
A. Listen to the lyrics, CD (36), and say why it sounds sad. Give 2−3 good reasons. Have New Year celebrations ever made you sad? Why?
B. Read the lyrics and sing the song along.Happy New Year
ABBANo more champagne [ʃæmˈpeɪn]
And the fireworks are through
Here we are, me and you
Feeling lost and feeling blue
It’s the end of the party
And the morning seems so grey
So unlike yesterday
Now's the time for us to say...
Happy New Year
Happy New Year
May we all have a vision now and then
Of a world where every neighbour is a friend
Happy New Year
Happy New Year
May we all have our hopes, our will to try
If we don't we might as well lay down and die
You and I
Happy New Year
Happy New Year
C. Put the marked lines in the Christmas poem in the right order.The New Year
(Anonymous)
1.
a) Here I come tripping it over the snow.
b) Shaking my bells with a merry din —
c) I am the little New Year, ho, ho!
So open your doors and let me in!
2.
a) Presents I bring for each and all —
b) Each one from me a treasure may win —
c) Big folks, little folks, short and tall;
So open your doors and let me in!
3.
a) Some shall have brass and some shall have tin —
b) Some shall have new clothes and some shall have old.
c) Some shall have silver and some shall have gold,
So open your doors and let me in!
4.
a) Some shall have water and some shall have milk,
b) But each from me a present may win —
c) Some shall have satin and some shall have silk,
So open your door and let me in!Say what in your view the poem is about:
a) love
b) hope
c) the rich and the poor?
D. Do you think one should welcome any presents life gives us? What New Year presents would you like to receive?
Решение
Перевод задания
A. Прослушайте текст песни, Аудио (36) и скажите, почему она звучит грустно. Приведите 2–3 веские причины. Вас когда−нибудь огорчали новогодние праздники? Почему?
B. Прочитайте текст и спойте песню.С Новым Годом
АББА
Больше никакого шампанского
И фейерверк закончился
Вот мы здесь, я и ты
Чувствуя себя потерянным и грустным
Это конец вечеринки
И утро кажется таким серым
Так в отличие от вчерашнего дня
Пришло время нам сказать...
С Новым Годом
С Новым Годом
Пусть у всех нас время от времени будет видение
О мире, где каждый сосед − друг
С Новым Годом
С Новым Годом
Пусть у всех нас будут надежды и желание попытаться
Если мы этого не сделаем, мы можем с тем же успехом лечь и умереть.
Ты и я
С Новым Годом
С Новым Годом
C. Расположите отмеченные строки в рождественском стихотворении в правильном порядке.Новый год
(Автор не известен)
1.
a) Вот я и споткнулся о снег.
b) С веселым грохотом трясу колокольчиками —
c) Я маленький Новый год, хо−хо!
Так откройте двери и впустите меня!
2.
a) Подарки я приношу всем и каждому —
b) Каждый из меня может выиграть сокровище —
c) Большие люди, маленькие люди, низкие и высокие;
Так откройте двери и впустите меня!
3.
a) У кого−то будет медь, у кого−то олово —
b) У кого−то будет новая одежда, у кого−то старая.
c) У кого−то будет серебро, у кого−то золото,
Так откройте двери и впустите меня!
4.
a) У кого−то будет вода, у кого−то молоко,
b) Но каждый от меня может выиграть подарок —
c) У кого−то будет атлас, у кого−то шелк,
Так открой дверь и впусти меня!Скажите, о чем, по вашему мнению, говорится в стихотворении:
a) любовь
b) надежда
c) богатые и бедные?
D. Считаете ли вы, что нужно радоваться любым подаркам, которые преподносит нам жизнь? Какие новогодние подарки вы бы хотели получить?
ОТВЕТ
A. The song Happy New Year sounds sad because it is about the day after New Year celebration. The party is over and we are facing the year full of expectations and fears. All of us has to make plans and goals for this period of time. We are trying to analize the last year, look at our results and do our best to make this year better than the previous one.
Sometimes I also feel sad during the New Year celebration because it's time to think about dreams and hopes.C.
1. c, a, b.
2. a, c, b.
3. c, b, a.
4. a, c, b.
In my view the poem is about b) hope.
The New Year
(Anonymous)
1.
c) I am the little New Year, ho, ho!
a) Here I come tripping it over the snow.
b) Shaking my bells with a merry din —
So open your doors and let me in!
2.
a) Presents I bring for each and all —
c) Big folks, little folks, short and tall;
b) Each one from me a treasure may win —
So open your doors and let me in!
3.
c) Some shall have silver and some shall have gold,
b) Some shall have new clothes and some shall have old.
a) Some shall have brass and some shall have tin —
So open your doors and let me in!
4.
a) Some shall have water and some shall have milk,
c) Some shall have satin and some shall have silk,
b) But each from me a present may win —
So open your door and let me in!D.
I am sure that one should welcome any presents life gives us. And even if sometimes life's gifts may not always be what we expect, they often bring valuable lessons, experiences, or joy that can enrich our lives in unexpected ways. As for me, the best New Year present is memories. The fact that all my family gather together for New Year dinner, play games and tell jokes will warm my heart for the all 365 days.
Перевод ответа
A. Песня Happy New Year звучит грустно, потому что речь идет о следующем дне после празднования Нового года. Вечеринка закончилась, и мы встречаем год, полный ожиданий и страхов. Всем нам предстоит строить планы и цели на этот период времени. Мы пытаемся проанализировать прошлый год, посмотреть на наши результаты и сделать все возможное, чтобы этот год стал лучше предыдущего.
Иногда и мне грустно во время празднования Нового года, потому что пора задуматься о мечтах и надеждах.
C.
1. c, a, b.
2. a, c, b.
3. c, b, a.
4. a, c, b.
На мой взгляд, это стихотворение о b) надежде.Новый год
(Автор не известен)
1.
a) Я маленький Новый год, хо−хо!
a) Вот я и споткнулся о снег.
b) С веселым грохотом трясу колокольчиками —
Так откройте двери и впустите меня!
2.
a) Подарки я приношу всем и каждому —
c) Большие люди, маленькие люди, низкие и высокие;
b) Каждый из меня может выиграть сокровище —
Так откройте двери и впустите меня!
3.
c) У кого−то будет серебро, у кого−то золото,
b) У кого−то будет новая одежда, у кого−то старая.
a) У кого−то будет медь, у кого−то олово —
Так откройте двери и впустите меня!
4.
a) У кого−то будет вода, у кого−то молоко,
c) У кого−то будет атлас, у кого−то шелк,
b) Но каждый от меня может выиграть подарок —
Так открой дверь и впусти меня!
D.
Я уверен, что нужно радоваться любым подаркам, которые преподносит нам жизнь. И даже если иногда подарки жизни не всегда оправдывают наши ожидания, они часто приносят ценные уроки, опыт или радость, которые могут неожиданным образом обогатить нашу жизнь. Как по мне, лучший новогодний подарок – это воспоминания. Тот факт, что вся моя семья собирается вместе на новогодний ужин, играет в игры и шутит, будет согревать мое сердце все 365 дней.
Номер №2
Say if it is true or false.
1) Russia was the first country in the world to send man into space.
2) Dmitry Mendeleev worked on radioactivity all his life.
3) Earth is not the biggest planet in the solar system.
4) Russian cosmonauts landed on the Moon in 1969.
5) Isaac Newton lived in the 17th century and studied physical laws.
6) Platinum is the most expensive metal in the world.
7) Ivan Pavlov had a lot of discoveries in the field of atomic energy.
8) On the Earth, an astronaut in his spacesuit weighs about 135 kg. But on the Moon he is six times heavier.
9) Alexander Popov invented the radio in 1895.
10) The first living being in space was a cat called Barsik that orbited the Earth on the Soviet spaceship in 1957.
11) Valentina Tereshkova was the first woman cosmonaut to travel into space.
12) American astronauts landed on the Moon in 1982.
Решение
Перевод задания
Скажите, правда это или ложь.
1) Россия была первой страной в мире, отправившей человека в космос.
2) Дмитрий Менделеев всю жизнь работал над радиоактивностью.
3) Земля не самая большая планета Солнечной системы.
4) Российские космонавты высадились на Луне в 1969 году.
5) Исаак Ньютон жил в 17 веке и изучал физические законы.
6) Платина – самый дорогой металл в мире.
7) Иван Павлов сделал много открытий в области атомной энергетики.
8) На Земле космонавт в скафандре весит около 135 кг. А вот на Луне он в шесть раз тяжелее.
9) Александр Попов изобрел радио в 1895 году.
10) Первым живым существом в космосе был кот по имени Барсик, который облетел вокруг Земли на советском космическом корабле в 1957 году.
11) Валентина Терешкова была первой женщиной−космонавтом, побывавшей в космосе.
12) Американские астронавты высадились на Луне в 1982 году.
ОТВЕТ
1) True.
2) False.
3) True.
4) False.
5) True
6) True.
7) False.
8) False.
9) True.
10) False.
11) True.
12) False.
Перевод ответа
1) Верно.
2) Неверно.
3) Верно.
4) Неверно.
5) Правда
6) Верно.
7) Неверно.
8) Неверно.
9) Верно.
10) Неверно.
11) Верно.
12) Неверно.
Номер №3
Say whose invention or discovery it is.
1. Isaac Newton
2. Alexander Popov
3. Marie Curie [kju:'ri:]
4. Dmitry Mendeleev
5. Ivan Pavlov
6. Ts'ai Lun
7. Alexander Bell
8. Wilhelm Konrad Roentgen
9. John Logie Baird
↓↑
a) radio
b) conditional reflexes
c) telephone
d) radium
e) law of gravity
f) X−ray
g) television
h) paper
i) table of chemical elements
Решение
Перевод задания
Скажите, чьё это изобретение или открытие.
1. Исаак Ньютон
2. Александр Попов
3. Мария Кюри
4. Дмитрий Менделеев
5. Иван Павлов
6. Цай Лунь
7. Александр Белл
8. Вильгельм Конрад Рентген
9. Джон Логи Бэрд
↓↑
a) радио
b) условные рефлексы
c) телефон
d) радий
e) закон гравитации
f) рентген
g) телевидение
h) бумага
i) таблица химических элементов
ОТВЕТ
1 − e, 2 − a, 3 − d, 4 − i, 5 − b, 6 − h, 7 − c, 8 − f, 9 − g.
Номер №4
Listen, CD (37), and read.
A.
continue [kənˈtɪnjuː] — продолжать(ся)
function [ˈfʌŋkʃn] n — функция
function v — функционировать
gun [ɡʌn] — 1) орудие, пушка; 2) огнестрельное оружие, ружьё
purpose [ˈpɜːpəs] — цель
simple [ˈsɪmpl] — простой
technology [tekˈnɒlədʒi] — 1) техника; 2) технология
tool [tu:l] — инструмент
use [ju:s] — 1) использование, применение; 2) польза
B.
continue: to continue work (the trip). He continued living with his parents. How long will this bad weather continue?
function n: the function of education, an important function. Glass has an important function in modern architecture.
function v: to function without any difficulty. The telephone was not functioning.
gun: 1) He could hear the noise of the big guns firing in the distance. 2) to carry a gun, to hold a gun. Two men were killed in a gun battle. The gun sounded and the race began.
purpose: the purpose of the meeting, to use for peaceful purposes, to do something on purpose. Her only purpose in life was to get rich. Do you think I did it on purpose?
simple: a simple question, a simple dress, a simple problem. They are only simple farmers. He had gone into trading for the simple reason that he could find no other work.
technology: 1) the power of modern technology. A high level of modern technology helps people to solve many problems. 2) a computer technology, western technologies of housing. We already have the technology to do this.
tool: primitive tools, garden tools, basic tools, a set of tools. We had all the necessary tools to do the job. A good memory is a useful tool for learning.
use: to be in use, it is no use doing something. Is this book any use? What’s the use of going there? Guests have free use of the hotel swimming pool.
Решение
Перевод задания
Послушайте, Аудио (37), и прочитайте.A.
continue [kənˈtɪnjuː] — продолжать(ся)
function [ˈfʌŋkʃn] n — функция
function v — функционировать
gun [ɡʌn] — 1) орудие, пушка; 2) огнестрельное оружие, ружьё
purpose [ˈpɜːpəs] — цель
simple [ˈsɪmpl] — простой
technology [tekˈnɒlədʒi] — 1) техника; 2) технология
tool [tu:l] — инструмент
use [ju:s] — 1) использование, применение; 2) пользаB.
продолжить: продолжить работу (поездку). Он продолжал жить с родителями. Как долго будет продолжаться такая непогода?
функция n: функция образования, важная функция. Стекло играет важную функцию в современной архитектуре.
функционировать v: функционировать без каких−либо затруднений. Телефон не функционировал.
пушка: 1) Он слышал вдалеке шум стрельбы из больших орудий. 2) носить ружье, держать ружье. Двое мужчин были убиты в перестрелке. Прозвучал выстрел, и гонка началась.
цель: цель собрания, использовать в мирных целях, сделать что−то специально. Единственной целью ее жизни было разбогатеть. Думаешь, я сделал это специально?
просто: простой вопрос, простое платье, простая проблема. Они всего лишь простые фермеры. Он занялся торговлей по той простой причине, что не мог найти другой работы.
технология: 1) сила современных технологий. Высокий уровень современных технологий помогает людям решать многие проблемы. 2) компьютерные технологии, западные технологии жилья. У нас уже есть технология для этого.
инструмент: примитивные инструменты, садовые инструменты, основные инструменты, набор инструментов. У нас были все необходимые инструменты для работы. Хорошая память – полезный инструмент для обучения.
использование: быть использованным, бесполезно что−то делать. Есть ли от этой книги польза? Какой смысл туда ходить? Гости могут бесплатно пользоваться бассейном отеля.
Номер №5
A. Match the new words with their descriptions.
1) use (n)
2) tool (n)
3) function (v)
4) purpose (n)
5) function (n)
6) simple (adj)
7) continue (v)
↓↑
a) not difficult, easy to understand
b) to work or to operate
c) to go on over a long period of time
d) the role that the object has or the purpose for which it is used
e) the reason for which something is done
f) the act or way of using something
g) a simple instrument used for doing special jobs
B. Use the words from the left column in your own sentences.
Решение
Перевод задания
A. Сопоставьте новые слова с их описаниями.
1) используйте (сущ)
2) инструмент (сущ)
3) функция (гл)
4) цель (сущ)
5) функция (сущ)
6) простой (прилаг)
7) продолжить (гл)
↓↑
a) не сложно, легко понять
b) работать или действовать
c) продолжаться в течение длительного периода времени
d) роль, которую выполняет объект, или цель, для которой он используется.
e) причина, по которой что−то делается
f) действие или способ использования чего−либо
g) простой инструмент, используемый для выполнения специальных работ
B. Используйте слова из левого столбца в своих предложениях.
ОТВЕТ
A. 1 − f, 2 − g, 3 − b, 4 − e, 5 − d, 6 − a, 7 − c.
B.
1) In the hotel we had free use of the swimming pool.
2) Students had all the necessary tools to complete their project.
3) My sister's computer doesn't function.
4) I think you forgot your copybook on purpose.
5) Gold has an important function in medicine as well.
6) My parents are only simple workers.
7) My sister continued working in the pharmacy.
Перевод ответа
A. 1 − f, 2 − g, 3 − b, 4 − e, 5 − d, 6 − a, 7 − c.
B.
1) В отеле у нас было бесплатное пользование бассейном.
2) У студентов были все необходимые инструменты для выполнения своего проекта.
3) Компьютер моей сестры не работает.
4) Я думаю, ты специально забыл свою тетрадь.
5) Золото также выполняет важную функцию в медицине.
6) Мои родители — простые рабочие.
7) Моя сестра продолжала работать в аптеке.
Номер №6
A. Read the text “What Is Science and What Is Technology” and say what is the main difference between science and technology.
What Is Science and What Is Technology?
What is science? What is technology? These are not easy questions. People don’t often see the difference between them. But they are different though the two are connected. Science studies the physical world. Trying to answer questions about this world of ours scientists ask “what” and “why” questions. “What” questions are usually answered in a rather simple way. For example, we have a question: “What kind of animals live in that pond?” The answer to the question is: “Frogs, fish and reptiles.” “Why” questions are much more difficult, they ask for explanation.
Technology is the use of science for practical purposes especially in industry. Technology is also methods, machines and tools that are used in doing things in a science or profession. Technology often asks “how” questions and answers them. Some technologies cannot function without science, but there are many modern technologies that continued and developed from old technologies without any help of science. It often happened in history that people made things and after that science tried to explain them. For example, first guns appeared and then ballistics as a science did.
During certain periods in history innovations in technology have grown so fast that they resulted in industrial revolutions.
В. Listen to the text, CD (38), and learn to read it aloud.
C. The marked words in the text may be new to you. Do you understand what they mean? What helped you to understand their meanings?
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст «Что такое наука и что такое технология» и скажите, в чем главное различие между наукой и технологией.Что такое наука и что такое технология?
Что такое наука? Что такое технология? Это непростые вопросы. Люди не часто видят разницу между ними. Но они разные, хотя и связаны. Наука изучает физический мир. Пытаясь ответить на вопросы о нашем мире, ученые задают вопросы «что» и «почему». На вопросы «что» обычно отвечают довольно просто. Например, у нас есть вопрос: «Какие животные живут в этом пруду?» Ответ на вопрос: «Лягушки, рыбы и рептилии». Вопросы «почему» гораздо сложнее, они требуют объяснения.
Технология − это использование науки в практических целях, особенно в промышленности. Технологии − это также методы, машины и инструменты, которые используются в науке или профессии. Технологии часто задают вопросы «как» и отвечают на них. Некоторые технологии не могут функционировать без науки, но существует множество современных технологий, которые продолжили развитие старых технологий без какой−либо помощи науки. В истории часто случалось, что люди создавали вещи, а затем наука пыталась их объяснить. Например, сначала появилось огнестрельное оружие, а затем баллистика как наука.
В определенные периоды истории инновации в технологии росли настолько быстро, что приводили к результату в промышленных революциях.
B. Прослушайте текст, Аудио (38), и научитесь читать его вслух.
C. Выделенные слова в тексте могут быть для вас новыми. Вы понимаете, что они означают? Что помогло вам понять их значение?
ОТВЕТ
A. The main difference between science and technology is that science studies the physical world and technology is the use of science for practical purposes.
C.
These words sound similar to their Russian equivalents:
physical − физический
reptiles − рептилии
practical − практический
methods − методы
machines − машины
ballistics − баллистика
innovations − инновации
resulted − приводил к результату
revolutions − революции
The word explanation was formed from the verb explain.
Перевод ответа
A. Основное различие между наукой и технологией заключается в том, что наука изучает физический мир, а технология — это использование науки в практических целях.
C.
Эти слова звучат похоже с их русскими эквивалентами:
physical − физический
reptiles − рептилии
practical − практический
methods − методы
machines − машины
ballistics − баллистика
innovations − инновации
resulted − приводил к результату
revolutions − революции
Слово объяснение образовано от глагола объяснять.
Номер №7
Answer the questions.
1) What does science study?
2) Chemistry, physics, biology are sciences. Can you give the names of some other sciences?
3) How does technology use science(s)?
4) What are the two meanings of the word technology?
5) Does science or technology offer explanations to natural facts, processes?
6) Why do people say that science and technology are connected?
7) How can technology help science(s)?
8) What modern technologies do you know?
9) What in your opinion are the most important sciences nowadays?
Решение
Перевод задания
Ответь на вопросы.
1) Что изучает наука?
2) Химия, физика, биология – науки. Можете ли вы назвать названия некоторых других наук?
3) Как технологии используют науку(ы)?
4) Каковы два значения слова технология?
5) Предлагает ли наука или технология объяснения природным фактам и процессам?
6) Почему люди говорят, что наука и техника связаны?
7) Как технологии могут помочь науке?
8) Какие современные технологии вы знаете?
9) Какие науки, по вашему мнению, являются наиболее важными в настоящее время?
ОТВЕТ
1) Science studies the physical world. Trying to answer questions about this world of ours scientists ask “what” and “why” questions.
2) Astronomy, geology, psychology, sociology, and environmental science.
3) Technology is the use of science for practical purposes especially in industry. Some technologies cannot function without science, but there are many modern technologies that continued and developed from old technologies without any help of science.
4) Firstly technology means the use of science for practical purposes. Technology is also methods, machines and tools that are used in doing things in a science or profession.
5) Trying to explain natural facts scientists ask “what” and “why” questions. Technology often asks “how” questions and answers them.
6) Some technologies cannot function without science, but there are many modern technologies that continued and developed from old technologies without any help of science. It often happened in history that people made things and after that science tried to explain them.
7) Technology helps scientists with tools that are used in doing things in a science.
8) Modern technology is technology we use today. Examples of everyday technology include phones, computers, washing machines, cars, and coffee makers.
9) In my opinion key sciences are related to ecology, medicine and computers.
Перевод ответа
1) Наука изучает физический мир. Пытаясь ответить на вопросы о нашем мире, ученые задают вопросы «что» и «почему».
2) Астрономия, геология, психология, социология и экология.
3) Технология – это использование науки в практических целях, особенно в промышленности. Некоторые технологии не могут функционировать без науки, но существует множество современных технологий, которые возникли и развились из старых технологий без какой−либо помощи науки.
4) Во−первых, технология означает использование науки в практических целях. Технология – это также методы, машины и инструменты, которые используются в науке или профессии.
5) Пытаясь объяснить естественные факты, ученые задают вопросы «что» и «почему». Технологии часто задают вопросы «как» и отвечают на них.
6) Некоторые технологии не могут функционировать без науки, но существует множество современных технологий, которые продолжались и развились из старых технологий без какой−либо помощи науки. В истории часто случалось, что люди создавали вещи, а затем наука пыталась их объяснить.
7) Технологии помогают ученым с помощью инструментов, которые используются в науке.
8) Современные технологии − это технологии, которые мы используем сегодня. Примеры повседневных технологий включают телефоны, компьютеры, стиральные машины, автомобили и кофеварки.
9) По моему мнению, ключевые науки связаны с экологией, медициной и компьютерами.
Номер №8
A. Say if these are sciences or technologies:
• making clocks and watches
• car making
• medicine
• house construction
• archaeology
• fruit growing
• chemistry
• metallurgy
• economics
• navigation
• shipbuilding
• photography
B. Match these sciences and technologies. In each pair which do you think appeared first − the science or the technology?
1) electronics
2) biology
3) chemistry
4) ballistics
5) optics
6) linguistics
7) agronomy
8) geometry
9) thermodynamics
↓↑
a) measuring land
b) making guns
c) farming
d) making microchips
e) using steam engines
f) using telescopes and microscopes
g) cloning
h) making new materials
i) language teaching and learning
Решение
Перевод задания
A. Скажите, это науки или технологии:
• изготовление часов и часов
• автомобилестроение
• лекарство
• строительство дома
• археология
• плодоводство
• химия
• металлургия
• экономика
• навигация
• судостроение
• фотография
B. Сопоставьте эти науки и технологии. Как вы думаете, в каждой паре что появилось первым – наука или техника?
1) электроника
2) биология
3) химия
4) баллистика
5) оптика
6) лингвистика
7) агрономия
8) геометрия
9) термодинамика
↓↑
a) измерение земли
b) изготовление оружия
c) земледелие
d) изготовление микрочипов
e) использование паровых машин
f) использование телескопов и микроскопов
g) клонирование
h) создание новых материалов
i) преподавание и изучение языка
ОТВЕТ
A.
Sciences: medicine, chemistry, metallurgy, economics, archeology.
Technologies: making clocks and watches, house construction, car making, fruit growing, navigation, shipbuilding, photography.
B.
1 − d, 2 − g, 3 − h, 4 − b, 5 − f, 6 − i, 7 − c, 8 − a, 9 − e.
Only biology and chemistry appeared before cloning and making new materials. In the rest pairs the technologies appeared first.
Перевод ответа
A.
Науки: медицина, химия, металлургия, экономика, археология.
Технологии: изготовление часов, жилищное строительство, автомобилестроение, плодоводство, мореплавание, судостроение, фотография.
B.
1 − d, 2 − g, 3 − h, 4 − b, 5 − f, 6 − i, 7 − c, 8 − a, 9 − e.
Только биология и химия появились до клонирования и создания новых материалов. В остальных парах технологии появились первыми.
Номер №9
Match the names of sciences with their explanations.
1) biology
2) astronomy
3) physics
4) statistics
5) linguistics
6) acoustics
7) mathematics
8) geology
9) meteorology
10) geography
↓↑
a) the study of numbers and of the structure and measurement of shapes
b) the science that studies natural forces, such as heat, movement etc
c) the study of sound
d) the scientific study of weather
e) the study of the Earth’s surface, regions of the world
f) the science of using numbers to represent facts
g) the scientific study of the Earth, its structure, the way in which it was formed, and how it has changed over time
h) the study of living things
i) the study of languages, their structures, grammar, history etc
j) the study of the Sun, the Moon, planets, stars
Решение
Перевод задания
Соотнесите названия наук с их объяснениями.
1) биология
2) астрономия
3) физика
4) статистика
5) лингвистика
6) акустика
7) математика
8) геология
9) метеорология
10) география
↓↑
a) изучение чисел, строения и измерения форм
b) наука, изучающая природные силы, такие как тепло, движение и т. д.
c) изучение звука
d) научное изучение погоды
e) изучение поверхности Земли, регионов мира
f) наука об использовании чисел для представления фактов
g) научное изучение Земли, ее строения, способа ее формирования и того, как она менялась с течением времени.
h) изучение живого
i) изучение языков, их структуры, грамматики, истории и т. д.
j) изучение Солнца, Луны, планет, звезд
ОТВЕТ
1 − h, 2 − j, 3 − b, 4 − f, 5 − i, 6 − с, 7 − а, 8 − g, 9 − d, 10 − e.
Номер №10
Spell these words.
1) [ˈpɜːpəs]
2) [ɡʌn]
3) [ju:z]
4) [tu:l]
5) [tekˈnɒlədʒi]
6) [ˈfʌŋkʃn]
7) [kənˈtɪnjuː]
8) [ˈsɪmpl]
9) [tek'ni:k]
Решение
Перевод задания
Напиши эти слова по буквам.
1) [ˈpɜːpəs]
2) [ɡʌn]
3) [ju:z]
4) [tu:l]
5) [tekˈnɒlədʒi]
6) [ˈfʌŋkʃn]
7) [kənˈtɪnjuː]
8) [ˈsɪmpl]
9) [tek'ni:k]
ОТВЕТ
1) purpose
2) gun
3) use
4) tool
5) technology
6) function
7) continue
8) simple
9) technique
Перевод ответа
1) цель
2) оружие
3) использование
4) инструмент
5) технология
6) функция, функционировать
7) продолжить
8) простой
9) техника
Номер №11
Write four sentences using there is no use doing sth and four questions beginning with What’s the use of doing sth.
Решение
Перевод задания
Напишите четыре предложения, используя фразу нет смысла делать что−то, и четыре вопроса, начинающиеся со слов Какой смысл делать что−то.
ОТВЕТ
Sentences:
1) I think there is no use of studying chemistry.
2) My sister says that there is no use going to gym.
3) Our teacher told us that there is no use trying to cheat on exams.
4) There is no use going to the beach at weekend as it is full of people.
Questions:
1) What’s the use of being on diet?
2) What’s the use of doing sport?
3) What’s the use of studying chemistry if I want to be a lawyer?
4) What’s the use of swimming in the swimming pool if you live by the sea?
Перевод ответа
Предложения:
1) Я считаю, что изучать химию бесполезно.
2) Моя сестра говорит, что ходить в спортзал бесполезно.
3) Наш учитель сказал нам, что списывать на экзаменах нет смысла.
4) В выходные идти на пляж нет смысла, потому что там полно людей.
Вопросы:
1) Какой смысл сидеть на диете?
2) Какая польза от занятий спортом?
3) Какой смысл изучать химию, если я хочу стать юристом?
4) Какой смысл плавать в бассейне, если ты живешь у моря?
Номер №12
Get ready to speak about science and technology. Mention:
• what science studies;
• what questions sciences try to answer;
• what technology is;
• what questions technologies answer.
Решение
Перевод задания
Будьте готовы поговорить о науке и технологиях. Упомяните:
• что изучает наука;
• на какие вопросы пытается ответить наука;
• что такое технология;
• на какие вопросы отвечают технологии.
ОТВЕТ
Science studies the physical world. Trying to answer questions about this world of ours scientists ask “what” and “why” questions. “What” questions are usually answered in a rather simple way. For example, we have a question: “What kind of animals live in that pond?” The answer to the question is: “Frogs, fish and reptiles.” “Why” questions are much more difficult, they ask for explanation.
Technology is the use of science for practical purposes especially in industry. Technology is also methods, machines and tools that are used in doing things in a science or profession.
Перевод ответа
Наука изучает физический мир. Пытаясь ответить на вопросы о нашем мире, ученые задают вопросы «что» и «почему». На вопросы «что» обычно отвечают довольно просто. Например, у нас есть вопрос: «Какие животные живут в этом пруду?» Ответ на вопрос: «Лягушки, рыбы и рептилии». Вопросы «почему» гораздо сложнее, они требуют объяснения.
Технология − это использование науки в практических целях, особенно в промышленности. Технологии − это также методы, машины и инструменты, которые используются в науке или профессии. Step 2
-
Step 2
Номер №1
You will hear two friends speaking about computers. Listen, CD (39), and complete the following statements (1−4).
1) Andrew and Bob ... .
a) didn’t know exactly when the first computers appeared
b) found out on the Internet when the first computers appeared
c) couldn’t find out when the first computers appeared
2) The friends were surprised that ... .
a) the first computers were so cheap
b) nobody used computers in the middle of the previous century
c) the first computers were used only by few people
3) Bob said that the first computers were ... .
a) fast and expensive
b) slow and large
c) small and slow
4) The friends agreed that computers ... .
a) have become very simple to operate since the middle of the previous century
b) will be used in all spheres of our life in the future
c) have become more effective since the middle of the previous century
Решение
Перевод задания
Вы услышите, как два друга говорят о компьютерах. Послушай, Аудио (39), и дополни следующие утверждения (1−4).
1) Эндрю и Боб ... .
a) не знали точно, когда появились первые компьютеры
b) узнали в Интернете, когда появились первые компьютеры
c) не смогли узнать, когда появились первые компьютеры
2) Друзья были удивлены тем, что ... .
a) первые компьютеры были такими дешевыми
b) в середине прошлого века никто не пользовался компьютерами
c) первыми компьютерами пользовались лишь немногие люди
3) Боб сказал, что первые компьютеры были ... .
a) быстро и дорого
b) медленный и большой
c) маленький и медленный
4) Друзья согласились, что компьютеры ... .
a) с середины прошлого века стали очень простыми в эксплуатации
b) будут использоваться во всех сферах нашей жизни в будущем
c) стали более эффективными с середины прошлого века
AUDIO
Andrew: When were the first computers built?
Bob: I'm not quite sure. I think in the middle of the previous century. Let's look it up in the encyclopedia. Hmmm... Yes, that's right. They were built in the 1950s.
Andrew: It's really strange that sixty years ago the general public didn't use computers!
Bob: No, they didn't. Only scientists used them in their work for their scientific purposes. Those first computers were huge machines, they filled whole rooms.
Andrew: I'm sure that they were very pricey.
Bob: They were very expensive indeed. I think their price was millions of dollars, not less.
Andrew: How effectively did they work? Were they fast?
Bob: Not very, they functioned rather slowly. The earliest computers solved less than a thousand tasks each second. Today, modern computers are very fast, they can solve a hundred million tasks a second.
Andrew: That's right. And they are fairly small. They are so small that we can use them anywhere. And they keep getting smaller. I think very soon our computers will be no larger than a matchbox.
Bob: True. Computers have really changed a lot. Since the day they appeared they have become smaller, cheaper and faster. And scientists are working to make them even faster. But most important of all, practically anybody can have a computer nowadays.
Перевод AUDIO
Эндрю: Когда были построены первые компьютеры?
Боб: Я не совсем уверен. Думаю, в середине прошлого века. Давайте посмотрим это в энциклопедии. Хммм... Да, это так. Они были построены в 1950−х годах.
Эндрю: Действительно странно, что шестьдесят лет назад широкая публика не пользовалась компьютерами!
Боб: Нет, они не использовали. Только учёные использовали их в своей работе в своих научных целях. Те первые компьютеры были огромными машинами, занимавшими целые комнаты.
Эндрю: Я уверен, что они были очень дорогими.
Боб: Они действительно были очень дорогими. Я думаю, их цена была миллионы долларов, не меньше.
Эндрю: Насколько эффективно они работали? Были ли они быстрыми?
Боб: Не очень, они работали довольно медленно. Самые ранние компьютеры решали менее тысячи задач в секунду. Сегодня современные компьютеры очень быстрые, они могут решать сто миллионов задач в секунду.
Эндрю: Верно. И они довольно маленькие. Они настолько малы, что мы можем использовать их где угодно. И они становятся все меньше. Я думаю, очень скоро наши компьютеры будут не больше спичечного коробка.
Боб: Верно. Компьютеры действительно сильно изменились. С того дня, как они появились, они стали меньше, дешевле и быстрее. И ученые работают над тем, чтобы сделать их еще быстрее. Но самое главное: сегодня компьютер может быть практически у каждого.
ОТВЕТ
1 − a, 2 − c, 3 − b, 4 − c.
1) Andrew and Bob didn’t know exactly when the first computers appeared.
2) The friends were surprised that the first computers were used only by few people.
3) Bob said that the first computers were slow and large.
4) The friends agreed that computers have become more effective since the middle of the previous century.
Перевод ответа
1 − a, 2 − c, 3 − b, 4 − c.
1) Эндрю и Боб точно не знали, когда появились первые компьютеры.
2) Друзья были удивлены тем, что первыми компьютерами пользовались лишь немногие.
3) Боб сказал, что первые компьютеры были медленными и большими.
4) Друзья сошлись во мнении, что компьютеры стали более эффективными с середины прошлого века.
Номер №2
Complete the sentences with the appropriate prepositions from the box.
about, of, for, from
1) Nobody could stop him ... doing what he wanted to do.
2) The old lady was complaining ... the quality of the service.
3) I sincerely apologize ... all our possible mistakes.
4) Have you ever dreamt ... going to Australia?
5) We thank you ... helping us.
6) Are you going to keep me ... becoming an actress?
7) I will never forgive you ... telling me a lie.
8) Prevent him ... getting there on time.
9) I know they are going to blame us ... being so late.
10) I apologize ... using your data in my report.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения подходящими предлогами из рамки.
about, of, for, from
1) Никто не мог помешать ему ... делать то, что он хотел.
2) Старушка жаловалась ... качество обслуживания.
3) Я искренне извиняюсь ... все возможные наши ошибки.
4) Мечтали ли вы когда−нибудь ... поехать в Австралию?
5) Мы благодарим вас ... помогаете нам.
6) Ты собираешься остановить меня ... стать актрисой?
7) Я никогда не прощу тебя ... сказав мне неправду.
8) Помешать ему ... прийти вовремя.
9) Я знаю, что они будут винить нас ... то, что мы так опоздали.
10) Прошу прощения ... использование ваши данные в своем отчете.
ОТВЕТ
1) Nobody could stop him from doing what he wanted to do.
2) The old lady was complaining of the quality of the service.
3) I sincerely apologize for all our possible mistakes.
4) Have you ever dreamt of going to Australia?
5) We thank you for helping us.
6) Are you going to keep me from becoming an actress?
7) I will never forgive you for telling me a lie.
8) Prevent him from getting there on time.
9) I know they are going to blame us for being so late.
10) I apologize for using your data in my report.
Перевод ответа
1) Никто не мог помешать ему делать то, что он хотел.
2) Старушка жаловалась на качество обслуживания.
3) Я искренне извиняюсь за все наши возможные ошибки.
4) Мечтали ли вы когда−нибудь поехать в Австралию?
5) Мы благодарим вас за помощь нам.
6) Ты собираешься помешать мне стать актрисой?
7) Я никогда не прощу тебя за то, что ты солгал мне.
8) Не дайте ему прийти вовремя.
9) Я знаю, что они будут винить нас за такое опоздание.
10) Я прошу прощения за использование ваших данных в своем отчете.
Номер №3
Think of the situations when you can (can't) dream or complain of something, apologize for something, blame somebody for something or prevent somebody from doing something. Make up sentences with these verbs.
1) to complain of / about
• the music playing loudly
• the children being late
• having a bad cold
• …
2) to dream of / about
• going to the Black Sea
• becoming a singer
• getting a good education
• …
3) to apologize for
• arriving late
• forgetting one’s birthday
• leaving the party early
• …
4) to prevent somebody from
• going to the theatre
• visiting Greece
• buying expensive rings
• …
5) (can’t) blame somebody for
• coming late
• spoiling a computer
• going to Italy
• …
Решение
Перевод задания
Подумайте о ситуациях, когда вы можете (не можете) мечтать или жаловаться на что−то, извиняться за что−то, винить кого−то в чем−то или запрещать кому−то что−то делать. Составьте предложения с этими глаголами.
1) жаловаться на / по поводу
• музыка играет громко
• дети опаздывают
• сильная простуда
• …
2) мечтать о / о
• поездка на Черное море
• стать певцом
• получение хорошего образования
• …
3) извиниться за
• опоздание
• забыть день рождения
• рано уйти с вечеринки
• …
4) помешать кому−либо
• поход в театр
• посещение Греции
• покупка дорогих колец
• …
5) (не могу) винить кого−то за
• опоздание
• портить компьютер
• поездка в Италию
• …
ОТВЕТ
1) Parents can complain of / about the children being late.
2) My sister dreams of / about becoming a singer.
3) My friends apologized for leaving the party early.
4) My aunt prevented us from visiting Vietnam as it was a rainy season there that month.
5) My mum blamed me for coming late last night.
Перевод ответа
1) Родители могут жаловаться на опоздание детей.
2) Моя сестра мечтает о том, чтобы стать певицей.
3) Мои друзья извинились за то, что рано ушли с вечеринки.
4) Моя тетя отговорила нас посетить Вьетнам, так как там в том месяце был сезон дождей.
5) Моя мама винила меня в том, что я пришел поздно вечером.
Номер №4
Read the sentences aloud. Mind the way you pronounce use. Check your pronunciation, CD (40).
1) The tennis court is sometimes used as a car park.
2) How can we use this device?
3) Don’t throw that box away. I’m sure I can put it to some use.
4) He made full use of his journey.
5) Buying that expensive dress was not the best use of our money.
6) We are all used to cold winters.
7) This phone number is only for use when I’m not in the office.
8) What textbooks do you use to teach English Grammar?
9) My family are used to living in the country in summer.
10) Can we use the verb to be in this sentence?
Решение
Перевод задания
Прочитайте предложения вслух. Следите за тем, как вы произносите use. Проверьте свое произношение, Аудио (40).
1) Теннисный корт иногда используется как автостоянка.
2) Как мы можем использовать это устройство?
3) Не выбрасывайте эту коробку. Я уверен, что смогу найти этому применение.
4) Он провел свое путешествие с пользой.
5) Покупка этого дорогого платья была не лучшим использованием наших денег.
6) Мы все привыкли к холодным зимам.
7) Этот номер телефона можно использовать только тогда, когда меня нет в офисе.
8) Какие учебники вы используете для преподавания грамматики английского языка?
9) Моя семья привыкла жить летом за городом.
10) Можем ли мы использовать глагол быть в этом предложении?
Номер №5
Listen, CD (41), and read.
A.
construct [kənˈstrʌkt] — строить, сооружать
crop [krɒp] — 1) сельскохозяйственная культура, растение; 2) урожай
device [dɪˈvaɪs] — приспособление
dig [dɪɡ] — копать
draw [drɔː] — тащить
skill [skɪl] — умение, мастерство
trade [treɪd] — торговля
weapon [ˈwepən] — оружие
B.
construct: toconstruct a building, to construct a bridge, to construct a sentence. I’m not sure they can construct a road here. There are plans to construct a new bridge across the river.
crop (often plural) : 1) a widely grown crop, fields of crops. Wheat is a widely grown crop in Britain and North America. The main crops in this region were oats and barley. 2) a crop of apples, this year’s crop. They get two crops of rice a year.
device: a modern device, an expensive device. A clock is a device that shows the time. A computer is an important device of nowadays.
dig (dug, dug) : to dig a garden, to dig for gold, to dig a hole, to dig a tunnel. The dog has been digging in that corner for an hour.
draw (drew, drawn) : to draw the train, to draw the net, to draw the curtains open. The horse drew a cart up the hill.
skill: basic computer skills, reading skills, to have great (no) skill in something. Nowadays teachers use more imagination and skill in explaining things to children.
trade: foreign trade, world trade, domestic trade, to develop one’s trade, to work in the tourist trade. It has been a bad year for the trade between our countries. Steps were taken to develop the trade in fruit and vegetables with Spain.
weapon: a powerful weapon, atomic (nuclear) weapons, stones as weapons. A knife can be a weapon.
Решение
Перевод задания
Послушайте, Аудио (41), и прочитайте.
A.
construct [kənˈstrʌkt] — строить, сооружать
crop [krɒp] — 1) сельскохозяйственная культура, растение; 2) урожай
device [dɪˈvaɪs] — приспособление
dig [dɪɡ] — копать
draw [drɔː] — тащить
skill [skɪl] — умение, мастерство
trade [treɪd] — торговля
weapon [ˈwepən] — оружиеB.
построить: построить здание, построить мост, построить предложение. Я не уверен, что здесь смогут построить дорогу. Планируется построить новый мост через реку.
сельскохозяйственное растение, урожай (часто множественное число): 1) широко выращиваемая культура, поля с посевами. Пшеница – широко выращиваемая культура в Великобритании и Северной Америке. Основными сельскохозяйственными культурами в этом регионе были овес и ячмень. 2) урожай яблок, урожай этого года. Они получают два урожая риса в год.
устройство: современное устройство, дорогое устройство. Часы – это устройство, показывающее время. Компьютер – важное устройство современности.
копать (dug, dug): копать сад, копать золото, копать яму, копать туннель. Собака копалась в этом углу уже час.
тащить (draw, drawn): тащить поезд, тащить сеть, открыть шторы. Лошадь потащила телегу в гору.
навык: базовые навыки работы с компьютером, навыки чтения, большие (нет) навыки в чем−либо. Сегодня учителя используют больше воображения и навыков, объясняя детям вещи.
торговля: внешняя торговля, мировая торговля, внутренняя торговля, развивать свою торговлю, работать в туристической сфере. Это был плохой год для торговли между нашими странами. Были предприняты шаги по развитию торговли фруктами и овощами с Испанией.
оружие: мощное оружие, атомное (ядерное) оружие, камни как оружие. Нож может быть оружием.
Номер №6
Say the same using the new words.
1) a plant grown by a farmer;
2) something that is used in fighting;
3) the business of buying and selling goods;
4) the ability to do something well;
5) a machine that does something to make one’s work easier (for example, a dishwasher, a microwave).
Решение
Перевод задания
Скажите то же самое, используя новые слова.
1) растение, выращенное фермером;
2) то, что используется в бою;
3) бизнес по купле−продаже товаров;
4) умение делать что−то хорошо;
5) машина, которая делает что−то, облегчающее работу (например, посудомоечная машина, микроволновая печь).
ОТВЕТ
1) a crop;
2) a weapon;
3) trade;
4) a skill;
5) a device.
Перевод ответа
1) урожай;
2) оружие;
3) торговля;
4) навык;
5) устройство.
Номер №7
Complete the text with the new words.
Jethro Tull was an 18th century engineer who c(1) _ the seed drill in 1730. Influenced by the Age of Enlightenment, he was one of the early proponents of a scientific approach to agriculture and helped transform agricultural practices by inventing or improving numerous implements.
His seed drill was very important as it helped to improve farming. Thanks to such agricultural machinery c(2) _ production rose fast.
The s(3) _ and cleverness of such people as Tull produced a lot of new tools, machines and d(4) _ . Their use made it possible for England to begin t(5) _ in grain, continue it successfully and become richer.
But many farm workers lost their jobs as new machines needed fewer men. So in some parts of the country people d(6) _ stones and used them as w(7) _ to destroy the new machines.
Thus, though the industrial revolution was progressive, it led to mass emigration and made many people suffer.
Jethro Tull
Решение
Перевод задания
Дополните текст новыми словами.
Джетро Талл был инженером XVIII века, который (1) _ сеялку в 1730 году. Под влиянием эпохи Просвещения он был одним из первых сторонников научного подхода к сельскому хозяйству и помог изменить методы ведения сельского хозяйства, изобретая или усовершенствование многочисленных орудий.
Его сеялка имела большое значение, поскольку помогала улучшить сельское хозяйство. Благодаря такой сельскохозяйственной технике быстро росло (2) _ производство.
(3) _ и ум таких людей, как Талл, позволили создать множество новых инструментов, машин и (4) _ . Их использование позволило Англии начать (5) _ зерном, продолжать ее успешно и становиться богаче.
Но многие сельскохозяйственные рабочие потеряли работу, поскольку новым машинам требовалось меньше людей. Поэтому в некоторых частях страны люди (6) _ камни и использовали их как (7) _ для уничтожения новых машин.
Таким образом, хотя промышленная революция была прогрессивной, она привела к массовой эмиграции и причинила страдания многим людям.
Джетро Талл
ОТВЕТ
Jethro Tull was an 18th century engineer who (1) constructed the seed drill in 1730. Influenced by the Age of Enlightenment, he was one of the early proponents of a scientific approach to agriculture and helped transform agricultural practices by inventing or improving numerous implements.
His seed drill was very important as it helped to improve farming. Thanks to such agricultural machinery (2) crop production rose fast.
The (3) skills and cleverness of such people as Tull produced a lot of new tools, machines and (4) devices. Their use made it possible for England to begin (5) trade in grain, continue it successfully and become richer.
But many farm workers lost their jobs as new machines needed fewer men. So in some parts of the country people (6) dug stones and used them as (7) weapons to destroy the new machines.
Thus, though the industrial revolution was progressive, it led to mass emigration and made many people suffer.
Перевод ответа
Джетро Талл был инженером XVIII века, который (1) сконструировал сеялку в 1730 году. Под влиянием эпохи Просвещения он был одним из первых сторонников научного подхода к сельскому хозяйству и помог изменить методы ведения сельского хозяйства, изобретая или усовершенствование многочисленных орудий.
Его сеялка имела большое значение, поскольку помогала улучшить сельское хозяйство. Благодаря такой сельскохозяйственной технике быстро росло (2) урожайное производство.
(3) Навыки и ум таких людей, как Талл, позволили создать множество новых инструментов, машин и (4) устройств. Их использование позволило Англии начать (5) торговлю зерном, продолжать ее успешно и становиться богаче.
Но многие сельскохозяйственные рабочие потеряли работу, поскольку новым машинам требовалось меньше людей. Поэтому в некоторых частях страны люди (6) выкапывали камни и использовали их как (7) оружие для уничтожения новых машин.
Таким образом, хотя промышленная революция была прогрессивной, она привела к массовой эмиграции и причинила страдания многим людям.
Номер №8
A. Use the text of Exercise 7 and speak about Jethro Tull’s invention and the Industrial Revolution in the 18th century. Mention the following:
• Jethro Tull and his invention;
• advantages of the Industrial Revolution;
• disadvantages of the Industrial Revolution.
B. Can you say that we live at the time of a new technological revolution? Support your answer.
Решение
Перевод задания
A. Используйте текст упражнения 7 и расскажите об изобретении Джетро Талла и промышленной революции 18 века. Упомяните следующее:
• Джетро Талл и его изобретение;
• преимущества промышленной революции;
• недостатки промышленной революции.
B. Можете ли вы сказать, что мы живем во времена новой технологической революции? Поддержите свой ответ.
ОТВЕТ
A. Jethro Tull constructed the seed drill in 1730. Influenced by the Age of Enlightenment, he was one of the early proponents of a scientific approach to agriculture and helped transform agricultural practices by inventing or improving numerous implements. Thanks to his seed drill crop production rose fast.
The skills and cleverness of such people as Tull produced a lot of new tools, machines and devices. Their use made it possible for England to begin trade in grain, continue it successfully and become richer.
The main disadvantage of the Industrial Revolution was the fact that many farm workers lost their jobs as new machines needed fewer men. So in some parts of the country people dug stones and used them as weapons to destroy the new machines.
Thus, though the industrial revolution was progressive, it led to mass emigration and made many people suffer.
B. We live in a new technological revolution indeed. It is often called the Fourth Industrial Revolution. It's marked by various technologies like artificial intelligence, and biotechnology.
Перевод ответа
A. Джетро Талл сконструировал сеялку в 1730 году. Под влиянием эпохи Просвещения он был одним из первых сторонников научного подхода к сельскому хозяйству и помог изменить методы ведения сельского хозяйства, изобретая или улучшая многочисленные орудия. Благодаря его сеялке урожайность сельскохозяйственных культур быстро росла.
Навыки и сообразительность таких людей, как Талл, позволили создать множество новых инструментов, машин и устройств. Их использование позволило Англии начать торговлю зерном, успешно продолжить ее и стать богаче.
Главным недостатком промышленной революции был тот факт, что многие сельскохозяйственные рабочие потеряли работу, поскольку новым машинам требовалось меньше людей. Поэтому в некоторых частях страны люди выкапывали камни и использовали их как оружие для уничтожения новых машин.
Таким образом, хотя промышленная революция была прогрессивной, она привела к массовой эмиграции и причинила страдания многим людям.
B. Мы действительно живем в условиях новой технологической революции. Ее часто называют Четвертой промышленной революцией. Она отмечена различными технологиями, такими как искусственный интеллект и биотехнологии.
Номер №9
Complete the sentences. Make them true. Use −ing forms.
1) When I meet my friends, we usually talk about ... .
2) I never forget to thank my parents for ... .
3) I've been thinking of ... for a rather long time.
4) I've never dreamt of ... in my life.
5) My ... often complains of ... .
6) Once I tried to stop my friend from ... .
7) I don't often complain of ... .
8) Nobody can keep me from ... .
9) I'll never forget how once I had to apologize for ... .
10) Only ... can keep me from ... .
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Сделайте их правдой. Используйте −ing формы.
1) Когда я встречаюсь с друзьями, мы обычно говорим о ... .
2) Я никогда не забываю поблагодарить своих родителей за ... .
3) Я думал о ... довольно давно.
4) Я никогда в жизни не мечтал ... .
5) Мой ... часто жалуется на ... .
6) Однажды я пытался помешать моему другу ... .
7) Я не часто жалуюсь на ... .
8) Никто не может удержать меня от ... .
9) Я никогда не забуду, как однажды мне пришлось извиняться за ... .
10) Только ... может удержать меня от ... .
ОТВЕТ
1) When I meet my friends, we usually talk about travelling together.
2) I never forget to thank my parents for taking care about me and my sister.
3) I've been thinking of buying a new computer for a rather long time.
4) I've never dreamt of rock climbing in my life.
5) My sister often complains of having too much homework.
6) Once I tried to stop my friend from going to the theatre as the play wasn't good..
7) I don't often complain of looking after my younger sister.
8) Nobody can keep me from watching this TV show.
9) I'll never forget how once I had to apologize for leaving Helen's birthday party early.
10) Only dancing can keep me from being stressed.
Перевод ответа
1) Когда я встречаюсь с друзьями, мы обычно говорим о совместном путешествии.
2) Я никогда не забываю поблагодарить своих родителей за заботу обо мне и моей сестре.
3) Я довольно давно подумывал о покупке нового компьютера.
4) Я никогда в жизни не мечтал о скалолазании.
5) Моя сестра часто жалуется на слишком много домашней работы.
6) Однажды я пытался отговорить моего друга от похода в театр, потому что спектакль был не очень хорош.
7) Я не часто жалуюсь на то, что присматриваю за своей младшей сестрой.
8) Никто не может помешать мне посмотреть это телешоу.
9) Я никогда не забуду, как однажды мне пришлось извиняться за то, что я рано покинул день рождения Хелен.
10) Только танцы могут уберечь меня от стресса.
Номер №10
Decide in which sentences use is a verb and where it is a noun. Choose the appropriate pronunciation for each case.
1) Jack wants to use ([ju:z] / [ju:s]) your mobile phone. Can he?
2) This is an old−fashioned use ([ju:z] / [ju:s]) of the word.
3) What is the use ([ju:z] / [ju:s]) of sitting and waiting for the success to come?
4) He has got brains but will he use ([ju:z] / [ju:s]) them?
5) What kind of shampoo do you use ([ju:z] / [ju:s])?
6) If something is of use ([ju:z] / [ju:s]), it is useful.
Решение
Перевод задания
Решите, в каких предложениях use является глаголом, а где — существительным. Подберите подходящее произношение для каждого случая.
1) Джек хочет воспользоваться твоим мобильным телефоном. Он может?
2) Это старомодное употребление этого слова.
3) Какой смысл сидеть и ждать, когда придет успех?
4) У него есть мозги, но воспользуется ли он ими?
5) Каким шампунем ты пользуешься?
6) Если что−то полезно, то это полезно.
ОТВЕТ
1) verb, [ju:z];
2) noun, [ju:s];
3) noun, [iu:s];
4) verb, [ju:z];
5) verb, [ju:z];
6) noun, [ju:s].
Перевод ответа
1) глагол, [ju:z];
2) существительное, [ju:s];
3) существительное, [iu:s];
4) глагол, [ju:z];
5) глагол, [ju:z];
6) существительное, [ju:s].
Номер №11
Spell these words.
1) [kənˈstrʌkt]
2) [ˈwepən]
3) [dɪˈvaɪs]
4) [dɪɡ]
5) [drɔː]
6) [skɪl]
7) [treɪd]
8) [krɒp]
9) [tekˈnɒlədʒi]
Решение
Перевод задания
Напишите эти слова.
1) [kənˈstrʌkt]
2) [ˈwepən]
3) [dɪˈvaɪs]
4) [dɪɡ]
5) [drɔː]
6) [skɪl]
7) [treɪd]
8) [krɒp]
9) [tekˈnɒlədʒi]
ОТВЕТ
1) construct
2) weapon
3) device
4) dig
5) draw
6) skill
7) trade
8) crop
9) technology
Перевод ответа
1) построить
2) оружие
3) устройство
4) копать
5) тащить
6) навык
7) торговля
8) урожай
9) технология
Номер №12
Write the same in English.
1) Цель визита; 2) продолжать работу; 3) использовать ружья; 4) простая проблема; 5) современная техника; 6) делать что−то специально; 7) садовые инструменты; 8) бесплатное использование; 9) строить дороги; 10) торговля с зарубежными странами; 11) вскопать сад; 12) раздвинуть шторы; 13) важное умение; 14) ядерное оружие; 15) успешная торговля.
Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−английски.
1) Цель визита; 2) продолжать работу; 3) использовать ружья; 4) простая проблема; 5) современная техника; 6) делать что−то специально; 7) садовые инструменты; 8) бесплатное использование; 9) строить дороги; 10) торговля с зарубежными странами; 11) вскопать сад; 12) раздвинуть шторы; 13) важное умение; 14) ядерное оружие; 15) успешная торговля.
ОТВЕТ
1) The purpose of the visit;
2) to continue work;
3) to use guns;
4) a simple problem;
5) modem technology;
6) to do something on purpose;
7) garden tools;
8) free use;
9) to construct roads;
10) trade with foreign countries;
11) to dig the garden;
12) to draw curtains open;
13) an important skill;
14) nuclear weapons;
15) successful trade. Step 3
-
Step 3
Номер №1
Listen to the text about Francis Bacon, CD (42), and say which of the statements below are true and which are false.
1) Francis Bacon was interested only in one thing − philosophy.
2) The English monarch of the time knew about Bacon’s work.
3) Bacon was a great scientist.
4) Bacon’s teaching showed scientists that they should rely on observation.
5) Bacon was called the father of modern science by two 17th century philosophers.
6) Sir Isaac Newton was Francis Bacon’s teacher.
7) Bacon used his method of observation himself making different experiments.
8) Bacon died at the age of 65.
Francis Bacon
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст о Фрэнсисе Бэконе, Аудио (42), и скажите, какие из приведенных ниже утверждений верны, а какие ложны.
1) Фрэнсиса Бэкона интересовало только одно − философия.
2) Английский монарх того времени знал о работе Бэкона.
3) Бэкон был великим учёным.
4) Учение Бэкона показало ученым, что им следует полагаться на наблюдение.
5) Два философа 17 века называли Бэкона отцом современной науки.
6) Сэр Исаак Ньютон был учителем Фрэнсиса Бэкона.
7) Бэкон сам использовал свой метод наблюдения, проводя различные эксперименты.
8) Бэкон умер в возрасте 65 лет.
AUDIO
Francis Bacon
Francis Bacon was born on the 22nd of January, 1561, in England. He was a writer, a politician and a philosopher, very well known in his time. Bacon played a very important role in the political life of his country: he was a member of Parliament, held some very important positions in the government. King James I thought highly of him and his ideas. But that’s not why we remember Francis Bacon nowadays. Now he is best known for his philosophical writings, as he developed the philosophy of science. Bacon was not a great scientist himself, but he taught scientists to use experiment and observation as their main methods instead of theory as scientists had done before. So we can say that he gave a start to modern inductive science. That’s why the 18th century philosophers Voltaire and Didrot called him “the father of modern science”. Sir Isaak Newton and many other scientists and philosophers read Bacon’s books and learned from them.
In 1626 Bacon decided to make a scientific experiment. He wanted to know if cold could help to keep food fresh and unspoiled. They say he was experimenting with chickens, putting them on the ice outside his house. The weather was bad, he caught a cold and soon died.
Перевод AUDIO
Френсис Бэкон
Фрэнсис Бэкон родился 22 января 1561 года в Англии. Он был писателем, политиком и философом, очень известным в свое время. Бэкон сыграл очень важную роль в политической жизни своей страны: он был членом парламента, занимал ряд очень важных постов в правительстве. Король Джеймс I высоко ценил его и его идеи. Но сегодня мы помним Фрэнсиса Бэкона не поэтому. Сейчас он наиболее известен своими философскими трудами, поскольку он разработал философию науки. Бэкон сам не был великим ученым, но он научил ученых использовать эксперимент и наблюдение в качестве основных методов вместо теории, как это делали ученые раньше. Так что можно сказать, что он дал старт современной индуктивной науке. Именно поэтому философы XVIII века Вольтер и Дидро называли его «отцом современной науки». Сэр Исаак Ньютон и многие другие ученые и философы читали книги Бэкона и учились у них.
В 1626 году Бэкон решил провести научный эксперимент. Он хотел знать, может ли холод помочь сохранить еду свежей и неиспорченной. Говорят, он экспериментировал с цыплятами, выкладывая их на лед возле своего дома. Погода была плохая, он простудился и вскоре умер.
ОТВЕТ
1) False.
2) True.
3) False.
4) True.
5) False.
6) False.
7) True.
8) True.
Перевод ответа
1) Неверно.
2) Верно.
3) Неверно.
4) Верно.
5) Неверно.
6) Неверно.
7) Верно.
8) Верно.
Номер №2
Say what these people are doing. Use the verbs under the pictures.
Example: 1) The boy is dreaming of playing football.
1) dream
2) talk
3) blame
4) apologize
5) complain
6) think
7) keep
8) thank
Решение
Перевод задания
Скажите, что делают эти люди. Используйте глаголы под картинками.
Пример: 1) Мальчик мечтает играть в футбол.
1) мечтать
2) разговаривать
3) винить
4) извиняться
5) жаловаться
6) думать
7) держать
8) благодарить
ОТВЕТ
1) The boy is dreaming of playing football.
2) The girls are talking about having holidays (swimming).
3) The old lady is blaming the boy for breaking the window.
4) The girl is apologizing for breaking the cup.
5) The woman is complaining about washing up.
6) The girl is thinking of buying the pink dress.
7) The boy is keeping his friend from falling down.
8) The young man is thanking the pizza boy for bringing the pizza.
Перевод ответа
1) Мальчик мечтает играть в футбол.
2) Девочки говорят об отдыхе (купании).
3) Старушка обвиняет мальчика в том, что он разбил окно.
4) Девушка извиняется за то, что разбила чашку.
5) Женщина жалуется на мытье посуды.
6) Девушка думает купить розовое платье.
7) Мальчик удерживает своего друга от падения.
8) Молодой человек благодарит разносчика пиццы за то, что он принес пиццу.
Номер №3
A. Read the text and answer the questions after it.History of Technology
Part I
The history of technology begins with the use of the stone tools by the earliest humans.
The Old Stone Age, which began about 2.5 million years ago, produced stone tools, the use of fire, spears, the bow [bəʊ] and arrows and simple oil lamps.
The New Stone Age, which began about 9000 ВС, saw early farming, the use of the digging stick and the wooden hoe [həʊ]. The stone tools were improved and stone axes began to be used for cutting down trees. Neolithic people learned to make pots, cloth, baskets, build houses and use early boats.
The Bronze Age beginning about 4000 ВС gave birth to agricultural civilization. The use of copper and bronze led to a lot of new techniques and devices. That was the time when trade first appeared. Copper and bronze hand weapons came into use as well as horse−drawn war chariots. Building technology also developed fast during the Bronze Age. That was the time when people began building pyramids, which still impress us. While constructing pyramids, Bronze Age builders solved some of the most difficult problems of construction technologies. They also knew how to irrigate their lands to get good crops.
The Iron Age, which began about 2000 ВС, was a new technical era [ˈɪərə]. First of all iron started to be used in making weapons, and iron weapons gave Greece its military power. The Greeks built a large fleet, which they used for trading and for fighting in their wars. Greek builders used stone to produce their noble structures with massive columns.
The skill of Roman engineers is legendary. They learned to build stone arches, domes and aqueducts [ˈækwɪdʌkts]. Roman engineers constructed the waterwheel to use its power. Even more important was the invention of a heavy plough. This new plough helped the civilization of northern Europe to develop.1) What four eras in people’s history are mentioned in the text?
2) What were the most important inventions of each era?
3) Which of the things mentioned in the text were new to you?
spear
bow and arrow
oil lamp
digging stick
wood hoe
stone axe
cloth
baskets
plough
waterwheel
chariot
dome
column
fleet
aqueduct
arch
B. Listen to the text, CD (43), and read it aloud.
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него.
История технологии
Часть IИстория технологии начинается с использования каменных орудий древними людьми.
Древний каменный век, начавшийся около 2,5 миллионов лет назад, привел к появлению каменных орудий труда, использованию огня, копий, лука и стрел и простых масляных ламп.
Новый каменный век, начавшийся около 9000 г. до н.э., был периодом раннего земледелия, использования палки−копателя и деревянной мотыги. Были усовершенствованы каменные орудия, для рубки деревьев стали использовать каменные топоры. Люди неолита научились делать горшки, ткань, корзины, строить дома и пользоваться ранними лодками.
Бронзовый век, начавшийся около 4000 г. до н.э., породил земледельческую цивилизацию. Использование меди и бронзы привело к созданию множества новых техник и устройств. Это было время, когда впервые появилась торговля. Вошло в употребление медное и бронзовое ручное оружие, а также боевые колесницы, запряженные лошадьми. Строительные технологии также быстро развивались в бронзовом веке. Это было время, когда люди начали строить пирамиды, которые до сих пор впечатляют нас. Строя пирамиды, строители бронзового века решали ряд сложнейших проблем строительных технологий. Они также знали, как орошать свои земли, чтобы получить хороший урожай.
Железный век, начавшийся около 2000 г. до н.э., был новой технической эрой. Прежде всего, железо стало использоваться для изготовления оружия, а железное оружие дало Греции военную мощь. Греки построили большой флот, который использовали для торговли и для участия в войнах. Греческие строители использовали камень для создания своих благородных сооружений с массивными колоннами.
О мастерстве римских инженеров ходят легенды. Они научились строить каменные арки, купола и акведуки. Римские инженеры построили водяное колесо, чтобы использовать его мощность. Еще более важным было изобретение тяжелого плуга. Этот новый плуг помог развитию цивилизации Северной Европы.
1) Какие четыре эпохи в истории народа упоминаются в тексте?
2) Какие изобретения были наиболее важными в каждую эпоху?
3) Что из упомянутого в тексте было для вас новым?копье
лук и стрела
масляная лампа
палка−копалка
деревянная мотыга
каменный топор
ткань
корзины
плуг
водяное колесо
колесница
купол
столбец
флот
акведук
арка
B. Прослушайте текст, Аудио (43), и прочитайте его вслух.
ОТВЕТ
A.
1) The Old Stone Age, the New Stone Age, the Bronze Age, the Iron Age.
2) The use of fire, spears, the bow and arrows and simple oil lamps were the most important inventions of the Old Stone Age. The digging stick and the wooden hoe, stone axes, pots, cloth, baskets were the most important inventions of the New Stone Age. Copper and bronze hand weapons were the most important inventions of the Bronze Age. Iron weapons, stone arches, domes and aqueducts, the waterwheel, a heavy plough were the most important inventions of the Iron Age.
3) In general, we have already learnt all of these facts in the Hystory course.
Перевод ответа
A.
1) Древний каменный век, Новый каменный век, Бронзовый век, Железный век.
2) Использование огня, копий, лука и стрел и простых масляных ламп было важнейшими изобретениями древнего каменного века. Палка−копалка и деревянная мотыга, каменные топоры, горшки, ткань, корзины были важнейшими изобретениями нового каменного века. Медное и бронзовое ручное оружие было важнейшими изобретениями бронзового века. Железное оружие, каменные арки, купола и акведуки, водяное колесо, тяжелый плуг были важнейшими изобретениями железного века.
3) В общем, все эти факты мы уже изучили в курсе Истории.
Номер №4
History and technology are international words which you can find in many languages. What other international words can you see in the text (Ex. 3)? What do they mean?
Решение
Перевод задания
История и технология — это международные слова, которые можно встретить во многих языках. Какие еще международные слова вы видите в тексте (Упр. 3)? Что они означают?
ОТВЕТ
million − миллион
bronze − бронза, бронзовый
technique − техника
pyramids − пирамиды
era − эпоха
structure − конструкция
massive − массивный
columns − колонны
engineer − инженер
legendary − легендарный
arch − арка
aqueducts − акведук
civilization − цивилизация
Номер №5
Complete the sentences with the word combinations from the box.
the Stone Age, the Bronze Age, the Iron Age
1) ... is the time about 4000−6000 years ago before iron was known.
2) ... gave birth to agriculture.
3) ... is the earliest time in human history.
4) Spears, the bow and arrows appeared during ... as well as simple oil lamps.
5) ... began about 2.5 million years ago.
6) People began to use fire during ... .
7) Early farming began in ... .
8) People could use pots, cloth and baskets in ... .
9) Ploughs and waterwheels appeared during ... .
10) Trade first appeared during ... .
Решение
Перевод задания
Дополните предложения словосочетаниями из рамки.
каменный век, бронзовый век, железный век
1) ... это время около 4000−6000 лет назад, когда еще не было известно железо.
2) ... породило земледелие.
3) ... это самое раннее время в истории человечества.
4) Копья, лук и стрелы появились во времена ... а также простые масляные лампы.
5) ... началось около 2,5 миллионов лет назад.
6) Люди начали использовать огонь во время ... .
7) Раннее земледелие началось в ... .
8) Люди могли использовать горшки, ткань и корзины в … .
9) Плуги и водяные колеса появились во времена ... .
10) Торговля впервые появилась во времена ... .
ОТВЕТ
1) The Bronze Age is the time about 4000−6000 years ago before iron was known.
2) The Bronze Age gave birth to agriculture.
3) The Stone Age is the earliest time in human history.
4) Spears, the bow and arrows appeared during the Stone Age as well as simple oil lamps.
5) The Stone Age began about 2.5 million years ago.
6) People began to use fire during the Stone Age.
7) Early farming began in the Stone Age.
8) People could use pots, cloth and baskets in the Stone Age.
9) Ploughs and waterwheels appeared during the Stone Age.
10) Trade first appeared during the Bronze Age.
Перевод ответа
1) Бронзовый век − это время около 4000−6000 лет назад, когда еще не было известно железо.
2) Бронзовый век породил сельское хозяйство.
3) Каменный век − древнейший период в истории человечества.
4) Копья, лук и стрелы появились в каменном веке, как и простые масляные лампы.
5) Каменный век начался около 2,5 миллионов лет назад.
6) Люди начали использовать огонь во времена каменного века.
7) Раннее земледелие началось в каменном веке.
8) В каменном веке люди могли использовать горшки, ткань и корзины.
9) Плуги и водяные колеса появились в каменном веке.
10) Торговля впервые появилась в бронзовом веке.
Номер №6
Say the same in Russian.
1) My family are used to eating Chinese food.
2) I’m looking forward to travelling around the Far East.
3) My mother objects to my coming home late at night.
4) My elder sister objects to spending a lot of money on clothes.
5) My brother is interested in joining your club.
6) My father is used to reading newspapers at breakfast.
7) The children were looking forward to visiting the British Museum.
8) I object to your watching television all day long.
9) John succeeded in getting only good marks in physics.
10) Students are capable of learning long English texts by heart.
Решение
Перевод задания
Скажи то же самое по−русски.
1) My family are used to eating Chinese food.
2) I’m looking forward to travelling around the Far East.
3) My mother objects to my coming home late at night.
4) My elder sister objects to spending a lot of money on clothes.
5) My brother is interested in joining your club.
6) My father is used to reading newspapers at breakfast.
7) The children were looking forward to visiting the British Museum.
8) I object to your watching television all day long.
9) John succeeded in getting only good marks in physics.
10) Students are capable of learning long English texts by heart.
ОТВЕТ
1) Члены моей семьи привыкли есть китайскую пищу.
2) Я с нетерпением жду поездки по Дальнему Востоку.
3) Моя мама возражает против того, чтобы я возвращался домой поздно.
4) Моя старшая сестра против того, чтобы тратить много денег на одежду.
5) Моему брату интересно вступить в ваш/твой клуб.
6) Мой папа привык читать газеты за завтраком.
7) Дети с нетерпением ждали посещения Британского музея.
8) Я против того, чтобы ты смотрел телевизор весь день напролет.
9) Джону удавалось получать только хорошие оценки по физике.
10) Студенты способны заучивать большие английские тексты наизусть.
Номер №7
Which prepositions − in, of or to − would you use to complete the sentences?
1) The students of my class are used ... writing articles.
2) We are tired ... doing so many sums and problems in mathematics.
3) My elder brother has always been interested ... collecting badges.
4) I object ... your using my computer without asking me first.
5) Would you like to participate ... making our school magazine?
6) We all were looking forward ... meeting our mother at the railway station.
7) Our school football team succeeded ... winning the final match.
8) I am used ... having tea without sugar.
9) My friend is capable ... running very fast.
10) My parents object ... my playing football in the garden.
Решение
Перевод задания
Какие предлоги — in, of или to — вы бы использовали для завершения предложений?
1) Студенты моего класса привыкли ... писать статьи.
2) Мы устали ... решать столько сумм и задач по математике.
3) Мой старший брат всегда интересовался ... коллекционированием значков.
4) Я возражаю ... вы использовать мой компьютер, не спросив меня предварительно.
5) Хотели бы вы поучаствовать ... создании нашего школьного журнала?
6) Мы все с нетерпением ждали ... встречи с мамой на вокзале.
7) Нашей школьной футбольной команде удалось … выиграть финальный матч.
8) Я привык ... пить чай без сахара.
9) Мой друг умеет ... бегать очень быстро.
10) Мои родители возражают ... чтобы я играл в футбол в саду.
ОТВЕТ
1) The students of my class are used to writing articles.
2) We are tired of doing so many sums and problems in mathematics.
3) My elder brother has always been interested in collecting badges.
4) I object to your using my computer without asking me first.
5) Would you like to participate in making our school magazine?
6) We all were looking forward to meeting our mother at the railway station.
7) Our school football team succeeded in winning the final match.
8) I am used to having tea without sugar.
9) My friend is capable of running very fast.
10) My parents object to my playing football in the garden.
Перевод ответа
1) Студенты моего класса привыкли писать статьи.
2) Мы устали решать так много сумм и задач по математике.
3) Мой старший брат всегда интересовался коллекционированием значков.
4) Я возражаю против того, чтобы вы использовали мой компьютер, не спросив меня предварительно.
5) Хотели бы вы принять участие в создании нашего школьного журнала?
6) Мы все с нетерпением ждали встречи с мамой на вокзале.
7) Нашей школьной футбольной команде удалось выиграть финальный матч.
8) Я привык пить чай без сахара.
9) Мой друг умеет очень быстро бегать.
10) Мои родители возражают против того, чтобы я играл в футбол в саду.
Номер №8
Speak about one of these periods: 1) the Old Stone Age; 2) the New Stone Age; 3) the Bronze Age; 4) the Iron Age. Mention these:
• when the period began;
• the most important inventions of the period;
• usual / typical activities of the people who lived in that period.
Решение
Перевод задания
Расскажите об одном из этих периодов: 1) древнекаменный век; 2) новый каменный век; 3) бронзовый век; 4) Железный век. Упомяните это:• когда период начался;
• самые важные изобретения того периода;
• обычная / типичная деятельность людей, живших в тот период.
ОТВЕТ
The Iron Age
The Iron Age, which began about 2000 ВС, was a new technical era. First of all iron started to be used in making weapons, and iron weapons gave Greece its military power. The Greeks built a large fleet, which they used for trading and for fighting in their wars. Greek builders used stone to produce their noble structures with massive columns.
The skill of Roman engineers is legendary. They learned to build stone arches, domes and aqueducts. Roman engineers constructed the waterwheel to use its power. Even more important was the invention of a heavy plough. This new plough helped the civilization of northern Europe to develop.
Перевод ответа
Железный век
Железный век, начавшийся около 2000 г. до н.э., был новой технической эрой. Прежде всего, железо стало использоваться для изготовления оружия, а железное оружие дало Греции военную мощь. Греки построили большой флот, который использовали для торговли и для участия в войнах. Греческие строители использовали камень для создания своих благородных сооружений с массивными колоннами.
О мастерстве римских инженеров ходят легенды. Они научились строить каменные арки, купола и акведуки. Римские инженеры построили водяное колесо, чтобы использовать его мощность. Еще более важным было изобретение тяжелого плуга. Этот новый плуг помог развитию цивилизации Северной Европы.
Номер №9
Match the pictures (1−15) with the names of inventions and technologies (a−o).
a) bow and arrow; b) first houses and boats; c) cloth; d) use of fire; e) spear; f) plough; g) pyramid; h) stone axe; i) irrigation; j) pots; k) waterwheel; l) wood hoe; m) digging stick; n) aqueduct; o) arch
Решение
Перевод задания
Сопоставьте картинки (1−15) с названиями изобретений и технологий (a−o).
a) лук и стрелы; b) первые дома и лодки; c) ткань; d) использование огня; e) копье; f) плуг; g) пирамида; h) каменный топор; i) орошение; j) горшки; k) водяное колесо; l) мотыга по дереву; m) палка−копалка; n) водопровод; o) арка
ОТВЕТ
1 − e,
2 − m,
3 − a,
4 − h,
5 − f,
6 − l,
7 − c,
8 − j,
9 − d,
10 − n,
11 − k,
12 − i,
13 − g,
14 − b,
15 − o.
Номер №10
Write nine sentences about yourself. Write what you:
1) never (seldom, often, always) object to doing;
2) like to participate in;
3) are never (sometimes) guilty of doing;
4) are not used to doing;
5) are not capable of doing;
6) usually get tired of doing;
7) succeed in doing;
8) are really interested in doing;
9) look forward to doing.
Решение
Перевод задания
Напишите девять предложений о себе. Напишите, что вы:
1) никогда (редко, часто, всегда) не возражаете делать;
2) любите в этом участвовать;
3) никогда (иногда) не виноваты в этом;
4) не привыкли делать;
5) не способны сделать;
6) обычно устаете делать;
7) преуспеваете в этом;
8) действительно заинтересованы в этом;
9) с нетерпением ждете возможности сделать это.
ОТВЕТ
1) I never object of helping my mum. / I often object of going shopping with my sister.
2) I like to participate in decorating our home for New Year.
3) I am sometimes guilty of playing computer games all night long.
4) I am used to getting up early.
5) I am not capable of painting pictures.
6) I usually get tired of doing homework.
7) I succeed in playing the violin.
8) I am really interested in studying history.
9) I look forward of visiting Spain.
Перевод ответа
1) Я никогда не возражаю против помощи маме. / Я часто возражаю против похода за покупками с сестрой.
2) Мне нравится участвовать в украшении нашего дома к Новому году.
3) Иногда я виноват в том, что всю ночь играл в компьютерные игры.
4) Я привык рано вставать.
5) Я не умею рисовать картины.
6) Обычно я устаю делать домашнее задание.
7) Мне удается игра на скрипке.
8) Мне очень интересно изучать историю.
9) Я с нетерпением жду визита в Испанию.
Номер №11
Which of the two is right — the plural or the singular?
1) Where (is / are) Sally’s clothes that she takes for her holiday?
2) Mathematics (is / are) a rather difficult subject.
3) The spectacles that Ann has bought (is / are) not cheap at all.
4) The news they brought (is / are) sad and depressing.
5) Rick! Your trousers (is / are) dirty.
6) She told me she would wait for me at the stairs. But where (is / are) the stairs?
7) The money he earned (was / were) enough to support the family.
8) I can’t say physics (is / are) my favourite subject.
9) Acoustics (is / are) a part of physics.
10) (Is / are) gymnastics a sport or a game?
11) Brussels (is / are) a city in Belgium, its capital.
Решение
Перевод задания
Какое из двух правильное: множественное или единственное?
1) Где (is / are) одежда Салли, которую она берет на отдых?
2) Математика (is / are) довольно трудный предмет.
3) Очки, которые купила Энн, (is / are) совсем недешевы.
4) Новости, которые они принесли, (is / are) печальны и удручают.
5) Рик! Твои брюки (is / are) грязные.
6) Она сказала мне, что будет ждать меня на лестнице. Но где (is / are) лестница?
7) Денег, которые он заработал, (was / were) достаточно, чтобы прокормить семью.
8) Я не могу сказать, что физика (is / are) мой любимый предмет.
9) Акустика (is / are) это часть физики.
10) Гимнастика (is / are) это спорт или игра?
11) Брюссель (is / are) город в Бельгии, ее столица.
ОТВЕТ
1) Where are Sally’s clothes that she takes for her holiday?
2) Mathematics is a rather difficult subject.
3) The spectacles that Ann has bought are not cheap at all.
4) The news they brought is sad and depressing.
5) Rick! Your trousers are dirty.
6) She told me she would wait for me at the stairs. But where are the stairs?
7) The money he earned was enough to support the family.
8) I can’t say physics is my favourite subject.
9) Acoustics is a part of physics.
10) Is gymnastics a sport or a game?
11) Brussels is a city in Belgium, its capital.
Перевод ответа
1) Где одежда Салли, которую она берет на отдых?
2) Математика – довольно трудный предмет.
3) Очки, которые купила Энн, совсем недешевы.
4) Новости, которые они принесли, печальны и удручают.
5) Рик! Твои брюки грязные.
6) Она сказала мне, что будет ждать меня на лестнице. Но где лестница?
7) Денег, которые он заработал, хватило, чтобы прокормить семью.
8) Я не могу сказать, что физика – мой любимый предмет.
9) Акустика – это часть физики.
10) Гимнастика – это спорт или игра?
11) Брюссель – город в Бельгии, ее столица.
Номер №12
Write this in English.
1) Бесполезно делать это.
2) Что за польза (смысл) идти туда?
3) Он решил продолжать брать уроки вождения.
4) Он всегда носит (to carry) оружие.
5) Какова функция этого элемента?
6) Он специально рассказал тебе об этом.
7) Они работают, используя новые компьютерные технологии.
8) Необходимо развивать науку и технику.
Решение
Перевод задания
Напиши это по−английски.
1) Бесполезно делать это.
2) Что за польза (смысл) идти туда?
3) Он решил продолжать брать уроки вождения.
4) Он всегда носит (to carry) оружие.
5) Какова функция этого элемента?
6) Он специально рассказал тебе об этом.
7) Они работают, используя новые компьютерные технологии.
8) Необходимо развивать науку и технику.
ОТВЕТ
1) It is useless to do it. / It is no use doing it.
2) What's the use of going there?
3) He decided to continue taking driving lessons.
4) He always carries weapons.
5) What’s the function of this element?
6) He told you that on purpose.
7) They work using new computer technologies.
8) It is necessary to develop science and technology. Step 4
-
Step 4
Номер №1
Listen, CD (44), and match the names of tools and devices with their descriptions.
Tools and Devices
1) Tools we use in the garden:
a) spade;
b) rake;
c) hoe;
d) knife.
2) Tools we use in the factory:
a) saw [sɔː];
b) a pair of tongs [tɒŋɡz];
c) hammer;
d) axe.
3) Devices we use at home:
a) toaster;
b) dishwasher;
c) washing machine;
d) cooker;
e) vacuum cleaner;
f) iron;
g) kettle;
h) microwave;
i) coffee maker.
Решение
Перевод задания
Послушай, Аудио (44), и сопоставь названия инструментов и устройств с их описаниями.
Инструменты и устройства
1) Инструменты, которые мы используем в саду:
a) лопата;
b) грабли;
c) мотыга;
d) нож.
2) Инструменты, которые мы используем на заводе:
a) пила;
b) щипцы;
c) молоток;
d) топор.
3) Устройства, которые мы используем дома:
a) тостер;
b) посудомоечная машина;
c) стиральная машина;
d) плита;
e) пылесос;
f) железо;
g) чайник;
h) микроволновая печь;
i) кофеварка.
AUDIO
Tools and devices
People have always been using and improving tools and devices. It is difficult to imagine life without them. Some tools and devices have become very common. See if you know them.
Tools we use in the garden
1) It is one of the oldest tools. We use it to break up the soil and make it soft.
2) This tool is used for digging earth or sand. It is usually made of metal and has a handle often made of wood. The metal part is pushed into the ground with the foot.
3) This gardening tool is used for making the soil flat and soft or gathering dead leaves or dry grass.
4) This is a metal tool or weapon. It is used for cutting. Gardeners often use them to cut off tree branches.
Tools we use in the factory
1) It is a tool with a heavy metal head for striking things or breaking them. This tool is often used by people who work with wood but practically every family has one at home.
2) This tool can be a manual or power tool. It is used for cutting hard materials, usually wood. It has a lot of sharp teeth on the edge.
3) This tool has two arms that move. The arms are joined at one end. The tool is used for holding different things.
4) This is one of the oldest tools. The earliest ones were made of stone. One part of it is made of metal and it is rather heavy. This part has a cutting edge. The tool is used for cutting down trees and chopping wood.
Devices we use at home
1) It is an electrical piece of equipment for making toast − slices of dried bread usually eaten with butter and jam, honey or marmalade.
2) It is a machine that washes plates, cups, mugs and other things. They are becoming more and more common and popular but not so many people have them.
3) It’s a piece of equipment on which hot food is prepared. It works on gas or electricity and can be found in every modern house.
4) It’s an electric appliance which cleans floors, floor covering and furniture by collecting dirt. Modern models are very powerful. Nowadays it is difficult to imagine a house or an office without one.
5) These devices have become very common. They are used for washing clothes. Some of them can not only wash but dry.
6) This device is used for making coffee at home.
7) It is a container for making hot water. As a rule people use it to prepare tea or instant coffee.
8) It is a device that cooks food very quickly by passing waves of energy through it.
9) An electric device that is used to make clothes neat after washing them. For example, it may be used for pressing skirts and trousers.
Перевод AUDIO
ОТВЕТ
Tools in the garden:
Picture Name Audio
1 d 4
2 c 1
3 b 3
4 a 2
Tools in the factory:
Picture Name Audio
1 d 4
2 c 1
3 b 3
4 a 2
Devices at home:
Picture Name Audio
1 c 5
2 d 3
3 b 2
4 h 8
5 f 9
6 a 1
7 g 7
8 e 4
9 i 6
Перевод ответа
Инструменты в саду:
Изображение Название Аудио
1 d 4
2 c 1
3 b 3
4 a 2
Инструменты на заводе:
Изображение Название Аудио
1 d 4
2 c 1
3 b 3
4 a 2
Устройства дома:
Изображение Название Аудио
1 c 5
2 d 3
3 b 2
4 h 8
5 f 9
6 a 1
7 g 7
8 e 4
9 i 6
Номер №2
Use the appropriate prepositions from the box to complete the sentences.
for, from, about, in, to, of
1) I apologize ... being so late.
2) Ronald is used ... working with different tools.
3) We are tired ... washing up. Can’t we buy a dishwasher?
4) My little brother is capable ... running very fast.
5) We all dream ... taking part in the coming dancing competition.
6) I’m sure the children are looking forward ... travelling to the sea.
7) The noise in the next room prevented me ... learning the poem by heart.
8) I’m really happy that the school team succeeded ... winning the competition.
9) The neighbour blamed the boys ... breaking the window in his cottage.
10) The tourists thanked their guide ... helping them to see the city.
Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие предлоги из рамки, чтобы закончить предложения.
for, from, about, in, to, of
1) Прошу прощения ... что так поздно.
2) Рональд привык ... работать с разными инструментами.
3) Мы устали ... мыть посуду. Разве мы не можем купить посудомоечную машину?
4) Мой младший брат умеет ... очень быстро бегать.
5) Мы все мечтаем ... принять участие в предстоящем танцевальном конкурсе.
6) Я уверен, что дети с нетерпением ждут ... поездки на море.
7) Шум в соседней комнате помешал мне ... выучить стихотворение наизусть.
8) Я очень рад, что школьной команде удалось ... выиграть соревнование.
9) Сосед обвинил мальчиков ... что разбил окно в его коттедже.
10) Туристы поблагодарили своего гида ... помощь им посмотреть город.
ОТВЕТ
1) I apologize for being so late.
2) Ronald is used to working with different tools.
3) We are tired of washing up. Can’t we buy a dishwasher?
4) My little brother is capable of running very fast.
5) We all dream of taking part in the coming dancing competition.
6) I’m sure the children are looking forward to travelling to the sea.
7) The noise in the next room prevented me from learning the poem by heart.
8) I’m really happy that the school team succeeded in winning the competition.
9) The neighbour blamed the boys for breaking the window in his cottage.
10) The tourists thanked their guide for helping them to see the city.
Перевод ответа
1) Прошу прощения за такое опоздание.
2) Рональд привык работать с разными инструментами.
3) Мы устали мыть посуду. Разве мы не можем купить посудомоечную машину?
4) Мой младший брат умеет очень быстро бегать.
5) Мы все мечтаем принять участие в предстоящем танцевальном конкурсе.
6) Я уверен, что дети с нетерпением ждут поездки на море.
7) Шум в соседней комнате помешал мне выучить стихотворение наизусть.
8) Я очень рад, что школьной команде удалось выиграть соревнование.
9) Сосед обвинил мальчиков в том, что они разбили окно в его коттедже.
10) Туристы поблагодарили своего гида за то, что он помог им осмотреть город.
Номер №3
Work in pairs. Ask and answer the questions.
1) What devices and tools make human lives easier? more fun?
2) What do engineers design?
3) What, in your opinion, are the most important inventions from prehistoric times to nowadays?
4) What kinds of modern weapons are the most dangerous?
5) With what countries does Russia have successful and well−developed trade?
6) What architects of great skill can you name?
7) What crops grow best in your area?
8) What devices and equipment do you use most often?
9) What is the purpose of such devices as a shaver, a mixer, a juicer?
10) What machines do you find fairly easy to operate?
Решение
Перевод задания
Работа в парах. Задавайте и отвечайте на вопросы.
1) Какие устройства и инструменты делают жизнь человека легче? веселее?
2) Что проектируют инженеры?
3) Какие, по вашему мнению, являются наиболее важными изобретениями от доисторических времен до наших дней?
4) Какие виды современного оружия наиболее опасны?
5) С какими странами у России успешная и хорошо развитая торговля?
6) Каких выдающихся архитекторов вы можете назвать?
7) Какие культуры лучше всего растут в вашем районе?
8) Какие устройства и оборудование вы используете чаще всего?
9) Каково назначение таких устройств как бритва, миксер, соковыжималка?
10) Какие машины вы считаете достаточно простыми в эксплуатации?
ОТВЕТ
1) Devices like dishwashers and cookers make life easier, and smartphones and gaming consoles make more fun.
2) Engineers design buildings, bridges and other structures. But there are computer engineers who design software.
3) In my opinion, the most important inventions are the wheel and printing press. Also electricity and the Internet are extremely useful for our life.
4) The most dangerous modern weapons are nuclear weapons, biological and chemical agents.
5) Russia has successful trade with China and some European countries.
6) Renowned architects include Norman Foster, Zaha Hadid and many others.
7) In my region wheat, corn and soybeans grow best.
8) Of course I use my smartphone most often. I also work on my laptop nearly every day and at home I use a microwave, a kettle, a dishwasher and others.
9) Shavers helps with personal grooming, mixers and juicers are needed in food preparation.
10) I find kettles and other devices with only one button are fairly easy to operate.
Перевод ответа
1) Такие устройства, как посудомоечные машины и плиты, облегчают жизнь, а смартфоны и игровые консоли приносят больше удовольствия.
2) Инженеры проектируют здания, мосты и другие сооружения. Но есть компьютерные инженеры, которые разрабатывают программное обеспечение.
3) По моему мнению, самые важные изобретения − это колесо и печатный станок. Также электричество и Интернет чрезвычайно полезны для нашей жизни.
4) Самым опасным современным оружием является ядерное оружие, биологические и химические агенты.
5) Россия имеет успешную торговлю с Китаем и некоторыми европейскими странами.
6) Среди известных архитекторов Норман Фостер, Заха Хадид и многие другие.
7) В моем регионе лучше всего растут пшеница, кукуруза и соя.
8) Конечно, чаще всего я пользуюсь смартфоном. Я также почти каждый день работаю на своем ноутбуке, а дома использую микроволновую печь, чайник, посудомоечную машину и многое другое.
9) Бритвы помогают ухаживать за собой, миксеры и соковыжималки необходимы при приготовлении пищи.
10) Я считаю, что чайниками и другими устройствами с одной кнопкой довольно легко управлять.
Номер №4
You know the words in column A. Read the sentences (1−8) and say what the words in column B mean.A B trade trader skill skilful invent inventor complain complaint apologize apology
1) The Roman builders were very skilful. They could build beautiful arches, columns and domes.
2) A trader is a person who buys and sells things. There are street traders and market traders.
3) Kulibin was a Russian inventor. Do you know what he invented?
4) Louis Pasteur, a French scientist, was the inventor of the process of pasteurization.
5) The pupils made a list of their complaints about school meals.
6) The police received several complaints about the noise from our party.
7) I’m not going to make an apology for what I said — it was a fair comment.
8) Dr Gordon is sending his apologies for being unable to come.
Решение
Перевод задания
Вы знаете слова в колонке A. Прочитайте предложения (1−8) и скажите, что означают слова в колонке B.A B торговать trader навык skilful изобретать inventor жаловаться complaint извиняться apology
1) Римские строители были очень умелыми. Они могли строить красивые арки, колонны и купола.
2) Торговец − это человек, который покупает и продает вещи. Есть уличные торговцы и рыночные торговцы.
3) Кулибин был русским изобретателем. Знаешь, что он изобрел?
4) Луи Пастер, французский учёный, был изобретателем процесса пастеризации.
5) Учащиеся составили список своих жалоб на школьное питание.
6) В полицию поступило несколько жалоб на шум с нашей вечеринки.
7) Я не собираюсь приносить извинения за свои слова − это было справедливое замечание.
8) Доктор Гордон шлет извинения за то, что не смог приехать.
ОТВЕТ
trader − торговец
skilful − умелый
inventor − изобретатель
complaint − жалоба
apology − извинение
Номер №5
Use the appropriate articles − a, the or zero − to complete the sentences. In some sentences two variants are possible.
1) ... computer has greatly changed the life of people.
2) I have always believed in goodness of ... man.
3) ... dinosaurs lived a very long time ago and are now extinct.
4) ... rabbits make very good pets.
5) ... windmill uses the power of the wind to do different kinds of work.
6) ... wolf seldom lives alone.
7) ... bluebird is a small songbird of North America.
8) Some people still think that ... woman’s place is at home.
9) ... column is usually used to support the roof of a building.
10) ... comet often looks like a bright star.
11) ... honeybees make and store honey.
12) ... helmet should be worn when you ride a motorcycle or a bike.
Решение
Перевод задания
Используйте соответствующие артикли − a, the или пустой − чтобы завершить предложения. В некоторых предложениях возможны два варианта.
1) ... компьютер сильно изменил жизнь людей.
2) Я всегда верил в доброту ... человека.
3) ... динозавры жили очень давно и сейчас вымерли.
4) ... из кроликов получаются очень хорошие домашние животные.
5) ... ветряная мельница использует силу ветра для выполнения разных видов работ.
6) ... волк редко живет один.
7) ... синяя птица – небольшая певчая птица Северной Америки.
8) Некоторые люди до сих пор думают, что ... место женщины дома.
9) ... колонна обычно используется для поддержки крыши здания.
10) ... комета часто выглядит как яркая звезда.
11) ... пчелы производят и хранят мед.
12) ... шлем следует надевать, когда ездишь на мотоцикле или велосипеде.
ОТВЕТ
1) The computer has greatly changed the life of people.
2) I have always believed in goodness of man.
3) Dinosaurs lived a very long time ago and are now extinct.
4) Rabbits make very good pets.
5) The windmill uses the power of the wind to do different kinds of work.
6) The wolf seldom lives alone.
7) The bluebird is a small songbird of North America.
8) Some people still think that a woman’s place is at home.
9) A column is usually used to support the roof of a building.
10) A comet often looks like a bright star.
11) Honeybees make and store honey.
12) A helmet should be worn when you ride a motorcycle or a bike.
Перевод ответа
1) Компьютер сильно изменил жизнь людей.
2) Я всегда верил в доброту человека.
3) Динозавры жили очень давно и сейчас вымерли.
4) Кролики − очень хорошие домашние животные.
5) Ветряная мельница использует силу ветра для выполнения различных видов работ.
6) Волк редко живет один.
7) Синяя птица − небольшая певчая птица Северной Америки.
8) Некоторые до сих пор думают, что место женщины дома.
9) Колонна обычно используется для поддержки крыши здания.
10) Комета часто выглядит как яркая звезда.
11) Медоносные пчелы производят и хранят мед.
12) При езде на мотоцикле или велосипеде следует надевать шлем.
Номер №6
Invent or discover? Complete the sentences.
1) I’d like to know who ... the mobile phone.
2) Many years ago they ... iron in this place.
3) Penicillin was ... by Alexander Fleming.
4) When was the atom ...?
5) All through their history people ... new and new weapons.
6) Australia was ... for Europeans by James Cook.
7) In what country was money first ...?
8) I’ve recently ... that my home town has a very interesting history.
9) Alexander Graham Bell ... the telephone in 1876.
10) He ... the truth about his birth only when he was a grown−up man.
Решение
Перевод задания
Изобрести или открыть? Закончите предложения.
1) Я хотел бы знать, чей ... мобильный телефон.
2) Много лет назад в этом месте ... гладили.
3) Пенициллин был ... Александром Флемингом.
4) Когда появился атом ...?
5) На протяжении всей своей истории люди ... новое и новое оружие.
6) Австралия была ... для европейцев Джеймсом Куком.
7) В какой стране впервые появились деньги ...?
8) Недавно я ..., что у моего родного города очень интересная история.
9) Александр Грэм Белл ...телефон в 1876 году.
10) Он ... правду о своем рождении только тогда, когда он был взрослым человеком.
ОТВЕТ
1) I’d like to know who invented the mobile phone.
2) Many years ago they discovered iron in this place.
3) Penicillin was discovered by Alexander Fleming.
4) When was the atom discovered?
5) All through their history people invented new and new weapons.
6) Australia was discovered for Europeans by James Cook.
7) In what country was money first invented?
8) I’ve recently discovered that my home town has a very interesting history.
9) Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876.
10) He discovered the truth about his birth only when he was a grown−up man.
Перевод ответа
1) Я хотел бы знать, кто изобрёл мобильный телефон.
2) Много лет назад в этом месте обнаружили железо.
3) Пенициллин был открыт Александром Флемингом.
4) Когда был открыт атом?
5) На протяжении всей своей истории люди изобретали всё новое и новое оружие.
6) Австралию для европейцев открыл Джеймс Кук.
7) В какой стране впервые изобрели деньги?
8) Недавно я обнаружил, что у моего родного города очень интересная история.
9) Александр Грэм Белл изобрёл телефон в 1876 году.
10) Он открыл правду о своем рождении только тогда, когда стал взрослым мужчиной.
Номер №7
Read the text and match its paragraphs (1−6) with the titles (a−g). There is one title you don’t have to use.When Was the Umbrella Invented?
a) The Umbrella’s First Appearance in Europe
b) The Umbrella as a Weapon
c) The Latest Changes in the Umbrella Style
d) The First Function of the Umbrella
e) The Umbrella’s Disappearance and Reappearance in Europe
f) The Umbrella as a Symbol of a Person’s Importance
g) The Nation That Invented the Umbrella
1. It seems so natural to us to put up an umbrella to keep the water off when it rains. But the umbrella was not invented as protection against rain. Its first use was to protect people against the sun!
2. Nobody knows who first invented it, but the umbrella was used in very ancient times. Probably the first to use it were the Chinese in the eleventh century B.C.! We know that the umbrella was used in ancient Egypt too.
3. And there was a strange thing about the umbrella in those days. It showed that a person who had it belonged to people of high social status. In the Far East in ancient times, the umbrella was allowed to be used only by the members of royal families or by those in high office.
4. In Europe, the Greeks were the first to use the umbrella and they used it as protection against the sun. But it is believed that the first people in Europe who used the umbrella as protection against the rain were the ancient Romans.
5. During the Middle Ages the umbrella practically stopped being used. Then people began making them again in Italy in the late sixteenth century. And again it was supposed to be a symbol of power and authority. By 1680, the umbrella appeared in France and, later on, in England.
6. By the nineteenth century, the umbrella was used against rain by people in most European countries. Umbrellas have not changed much in style during all this time, though they have become much lighter in weight. It wasn’t until the twentieth century that women’s umbrellas began to be made in different colours.
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и сопоставьте его абзацы (1−6) с заголовками (a−g). Есть один заголовок, который вам не нужно использовать.
Когда был изобретен зонт?a) Первое появление зонта в Европе
b) Зонт как оружие
c) Последние изменения в стиле зонтов
d) Первая функция зонтика
e) Исчезновение и новое появление зонтика в Европе
f) Зонт как символ значимости человека
g) Нация, которая изобрела зонтик1. Нам кажется естественным поставить зонтик, чтобы защититься от воды во время дождя. Но зонт не был изобретен для защиты от дождя. Его первое применение заключалось в защите людей от солнца!
2. Никто не знает, кто первым его изобрел, но зонтик использовался еще в очень древние времена. Вероятно, первыми, кто его применил, были китайцы в одиннадцатом веке до нашей эры! Мы знаем, что зонтик использовался и в Древнем Египте.
3. И про зонтик в те дни была странная вещь. Она показывала, что человек, у которого он был, принадлежал к людям высокого социального статуса. На Дальнем Востоке в древности зонтиком разрешалось пользоваться только членам царских семей или лицам, занимавшим высокие посты.
4. В Европе греки первыми начали пользоваться зонтиком и использовали его как защиту от солнца. Но считается, что первыми людьми в Европе, которые использовали зонт как защиту от дождя, были древние римляне.
5. В средние века зонтиками практически перестали пользоваться. Затем люди снова начали делать их в Италии в конце шестнадцатого века. И опять же это должно было быть символом власти и авторитета. К 1680 году зонт появился во Франции, а затем и в Англии.
6. К девятнадцатому веку зонтик от дождя использовали жители большинства европейских стран. Зонты за это время не сильно изменились по стилю, хотя и стали значительно легче по весу. Лишь в двадцатом веке женские зонтики стали делать разных цветов.
ОТВЕТ
1 − d, 2 − g, 3 − f, 4 − а, 5 − е, 6 − с, b − extra.
Перевод ответа
1 − d, 2 − g, 3 − f, 4 − а, 5 − е, 6 − с, b − лишний.
Номер №8
Work in pairs. One of you needs advice about what present to give to your sister for her birthday. Your choice is:
• a new umbrella;
• a new hair dryer;
• an electronic reader.
Discuss all the three possibilities. Be active. Say what decision you’ve finally made.
Решение
Перевод задания
Работа в парах. Одному из вас нужен совет, какой подарок подарить сестре на день рождения. Ваш выбор:
• новый зонтик;
• новый фен;
• электронная книга.
Обсудите все три возможности. Будьте активным. Скажите, какое решение вы наконец приняли.
ОТВЕТ
A: Hey! I would be happy to get some your advice.
B: OK, go ahead!
A: You know my sister's birthday is coming but I can't make a decision about the present.
B: Well, have you got any ideas?
A: It can be either a new umbrella or a hair dryer or an electronic reader. What do you think?
B: Well, all these things are pretty good. All teen girls are dreaming about a new hair dryer. But I guess your sister will be happy to get an electronic reader because she likes reading a lot.
A: Yes, I guess it is the best choice. Thank you!
Перевод ответа
A: Эй! Буду рад получить ваш совет.
B: Хорошо, давай!
A: Ты знаешь, что у моей сестры скоро день рождения, но я не могу принять решение по поводу подарка.
B: Ну, у тебя есть какие−нибудь идеи?
A: Это может быть или новый зонтик, или фен, или электронная книга. Что вы думаете?
B: Ну, все это очень хорошо. Все девочки−подростки мечтают о новом фене. Но я думаю, твоя сестра будет рада получить электронную читалку, потому что она очень любит читать.
A: Да, я думаю, это лучший выбор. Спасибо!
Номер №9
Complete the sentences with the appropriate prepositions where necessary and write them.
1) We apologized to our friends ... our leaving the project.
2) His words prevented us ... coming.
3) We are looking forward ... meeting you all again next summer.
4) I blamed my cousin ... telling lies.
5) Aren’t you tired ... repeating this again and again?
6) Jane succeeded ... writing compositions really well.
7) I think Bob is dreaming ... flying to Russia.
8) I am used ... doing morning exercises.
9) We would like to thank you all ... helping our children.
10) Are you capable ... working on the computer now?
Решение
Перевод задания
Дополните предложения соответствующими предлогами, где это необходимо, и запишите их.
1) Мы извинились перед друзьями ... уход из проекта.
2) Его слова помешали нам ... приехать.
3) Мы с нетерпением ждем ... встречи со всеми вами снова следующим летом.
4) Я обвинил своего двоюродного брата ... то, что он лжет.
5) Ты не устал ... повторять это снова и снова?
6) Джейн преуспела ... действительно хорошо писала сочинения.
7) Я думаю, Боб мечтает ... полететь в Россию.
8) Я привык ... делать утреннюю зарядку.
9) Мы хотели бы поблагодарить вас всех ... помощь нашим детям.
10) Способны ли вы сейчас ... работать на компьютере?
ОТВЕТ
1) We apologized to our friends for our leaving the project.
2) His words prevented us from coming.
3) We are looking forward to meeting you all again next summer.
4) I blamed my cousin for telling lies.
5) Aren’t you tired of repeating this again and again?
6) Jane succeeded in writing compositions really well.
7) I think Bob is dreaming of flying to Russia.
8) I am used to doing morning exercises.
9) We would like to thank you all for helping our children.
10) Are you capable of working on the computer now?
Перевод ответа
1) Мы извинились перед друзьями за уход из проекта.
2) Его слова помешали нам прийти.
3) Мы с нетерпением ждем встречи со всеми вами снова следующим летом.
4) Я обвинил своего двоюродного брата во лжи.
5) Тебе не надоело повторять это снова и снова?
6) Джейн очень хорошо преуспела в написании сочинений.
7) Я думаю, Боб мечтает полететь в Россию.
8) Я привык делать утреннюю зарядку.
9) Мы хотели бы поблагодарить вас всех за помощь нашим детям.
10) Способны ли вы сейчас работать на компьютере?
Номер №10
Make up and write the names of these devices. Use the words from the two boxes.
Example: a microwave
Box I
note, micro, food, dish, hair, coffee, washing, ear
Box II
wave, mixer, phones, dryer, washer, maker, machine, book
Решение
Перевод задания
Придумайте и напишите названия этих устройств. Используйте слова из двух рамок.
Пример: микроволновая печь.
Рамка I
заметка, микро, еда, блюдо, волосы, кофе, стирка, ухо
Рамка II
волна, миксер, телефоны, сушилка, мойщик, производитель, машина, книга
ОТВЕТ
1. a microwave.
2. a dishwasher.
3. a coffee maker.
4. a washing machine.
5. earphones.
6. a hair dryer.
7. a notebook.
8. a food mixer.
Перевод ответа
1. микроволновка.
2. посудомоечная машина.
3. кофеварка.
4. стиральная машина.
5. наушники.
6. фен.
7. ноутбук.
8. миксер.
Номер №11
Complete the text with the appropriate forms of the verbs on the right.
An invention is a machine, tool, or system that someone (1) ... (make), or designed for the (2) ... (one) time. An invention may be the creation of something completely new or an improvement of something that someone else (3) ... (produce). Many important inventions (4) ... (come) from the work of one person; others (5) ... (create) by many people (6) ... (work) as a team. We never (7) ... (know) who (8) ... (think) of many of the very early inventions, such as the wheel and the plough.
Решение
Перевод задания
Дополните текст подходящими формами глаголов справа.
Изобретение — это машина, инструмент или система, которую кто−то (1) ... (сделать) или спроектировал для (2) ... (один) раз. Изобретением может быть создание чего−то совершенно нового или улучшение чего−то, что кто−то другой (3)... (производить). Многие важные изобретения (4)... (приходить) от работы одного человека; другие (5) ... (создать) многими людьми (6) ... (работать) в команде. Мы никогда (7) ... (знать), кто (8) ... (думать) о многих очень ранних изобретениях, таких как колесо и плуг.
ОТВЕТ
An invention is a machine, tool, or system that someone (1) made, or designed for the (2) first time. An invention may be the creation of something completely new or an improvement of something that someone else (3) has produced. Many important inventions (4) have come from the work of one person; others (5) are created by many people (6) working as a team. We never (7) will know who (8) thought of many of the very early inventions, such as the wheel and the plough.
Перевод ответа
Изобретение — это машина, инструмент или система, которые кто−то (1) создал или спроектировал (2) впервые. Изобретением может быть создание чего−то совершенно нового или улучшение чего−то, что кто−то другой (3) произвел. Многие важные изобретения (4) пришли как результат работы одного человека; другие (5) создаются многими людьми (6) работающими в команде. Мы никогда (7) не узнаем, кто (8) думал о многих самых ранних изобретениях, таких как колесо и плуг.
Номер №12
Get ready to speak about a useful invention. Mention the following:
• when it was made and by whom;
• what it is like and for what purpose it is used;
• why you believe it to be useful.
Решение
Перевод задания
Приготовьтесь рассказать о полезном изобретении. Упомяните следующее:
• когда это было сделано и кем;
• что это такое и для каких целей используется;
• почему вы считаете это полезным.
ОТВЕТ
Printing press
A printing press is a mechanical device for applying pressure to an inked surface resting upon a print medium, thereby transferring the ink.
German inventor Johannes Gutenberg invented the printing press sometime between 1440 and 1450. Key to its development was the hand mold, a new molding technique that enabled the rapid creation of large quantities of metal movable type. Though others before him — including inventors in China and Korea — had developed movable type made from metal, Gutenberg was the first to create a mechanized process that transferred the ink (which he made from linseed oil and soot) from the movable type to paper.
Among other things, the printing press permitted wider access to the Bible, which in turn led to alternative interpretations, including that of Martin Luther, whose "95 Theses" a document printed by the hundred−thousand sparked the Protestant Reformation.
Перевод ответа
Печатный станок
Печатная машина — это механическое устройство для приложения давления к поверхности с краской, лежащей на печатном носителе, тем самым перенося краску.
Немецкий изобретатель Иоганн Гутенберг изобрел печатный станок где−то между 1440 и 1450 годами. Ключом к его развитию стала ручная форма — новая технология формования, которая позволила быстро создавать большие количества металлических подвижных шрифтов. Хотя другие до него, в том числе изобретатели в Китае и Корее, разработали подвижный шрифт из металла, Гутенберг был первым, кто создал механизированный процесс, который переносил чернила (которые он делал из льняного масла и сажи) с подвижного шрифта на бумагу.
Среди прочего, печатный станок позволил расширить доступ к Библии, что, в свою очередь, привело к альтернативным интерпретациям, в том числе к интерпретации Мартина Лютера, чьи «95 тезисов» (документ, напечатанный сотнями тысячами людей) спровоцировали протестантскую Реформацию. Step 5
-
Step 5
Номер №1
Listen to three telephone talks, CD (45), and say in which of them:
a) Linda Collins is at home but can’t answer the call;
b) Linda Collins can’t answer the phone because she is not at work;
c) Linda Collins can’t answer the call because she is not at home.
Решение
Перевод задания
Прослушайте три телефонных разговора, Аудио (45), и скажите, в каком из них:
a) Линда Коллинз дома, но не может ответить на звонок;
b) Линда Коллинз не может ответить на звонок, потому что она не на работе;
c) Линда Коллинз не может ответить на звонок, потому что ее нет дома.
AUDIO
1.
− Hello?
− Hello, Mrs Collins. It’s Mary here. May I speak to Linda?
− Hi, Mary! Hold on, please. Linda, that’s for you. Mary is calling.
2.
− Hello?
− Hello. Mrs Collins. It’s Mary here. May I have a word with Linda?
− Hello. Mary. Are you OK, dear? I’m sorry, but Linda is out at the moment. She went shopping. Can I take the message?
− No, thank you, Mrs Collins. I’ll ring back later.
3.
− Hello? Conton Hospital. Doctor Lewis speaking.
− Hello. My name is Mary Green. Can I speak to Linda Collins, please?
− Hold on, please. I’ll just see if she is in. (Pause.) Sorry. Linda is not here.
− Could you take a message? Tell her Mary Green is going away for a week and can’t meet her tonight. I’ll call her when I’m back.
− All right, I will.
Перевод AUDIO
1.
− Привет?
− Здравствуйте, миссис Коллинз. Здесь Мэри. Могу я поговорить с Линдой?
− Привет, Мэри! Подождите, пожалуйста. Линда, это для тебя. Мэри звонит.
2.
− Привет?
− Привет. Миссис Коллинз. Здесь Мэри. Могу я поговорить с Линдой?
− Привет. Мэри. С тобой все в порядке, дорогая? Извините, но Линды сейчас нет дома. Она пошла за покупками. Могу ли я принять сообщение?
− Нет, спасибо, миссис Коллинз. Я перезвоню позже.
3.
− Привет? Больница Контон. Говорит доктор Льюис.
− Привет. Меня зовут Мэри Грин. Могу я поговорить с Линдой Коллинз, пожалуйста?
− Подождите, пожалуйста. Я просто посмотрю, дома ли она. (Пауза.) Извините. Линды здесь нет.
− Не могли бы вы передать сообщение? Скажите ей, что Мэри Грин уезжает на неделю и не сможет встретиться с ней сегодня вечером. Я позвоню ей, когда вернусь.
− Хорошо, я сделаю.
ОТВЕТ
1 − а, 2 − с, З − b.
Номер №2
Choose the appropriate articles (a, the or zero) to complete the sentences.
1) (A / −) man began using fire thousands of years ago.
2) (The / −) fox is a small dog−like wild animal with a reddish coat and a wide furry tail.
3) Is your doctor (a / −) man or (a / −) woman?
4) (The / −) man must change in a changing world.
5) Woman is a popular British magazine for (the / −) women.
6) People sometimes say, “(The / −) elephants never forget”, because they are supposed to remember everything very well.
7) Jim was (a / the) nice, hard−working man.
8) My friend was as brave as (a / −) lion. When I was with him, I was sure that nothing would happen to me.
9) (The / −) dog is supposed to be (a / −) man’s best friend.
10) (A / The) boy tried to be (a / the) man and not cry though the pain was very strong.
Решение
Перевод задания
Выберите соответствующие артикли (a, the или нулевой), чтобы закончить предложения.
1) (A / −) человек начал использовать огонь тысячи лет назад.
2) (The / −) лиса – небольшое дикое животное, похожее на собаку, с рыжеватой шерстью и широким пушистым хвостом.
3) Ваш врач (a / −) мужчина или (a / −) женщина?
4) (The / −) человек должен меняться в меняющемся мире.
5) Woman − популярный британский журнал для (the / −) женщин.
6) Иногда люди говорят: «(The / −) слоны никогда не забывают», потому что предполагается, что они все очень хорошо помнят.
7) Джим был (a / the) хорошим, трудолюбивым человеком.
8) Мой друг был храбрым, как (a / −) лев. Когда я была с ним, я была уверена, что со мной ничего не случится.
9) (The / −) собака должна быть лучшим другом человека.
10) (A / The) мальчик старался быть (a / the) мужчиной и не плакать, хотя боль была очень сильной.
ОТВЕТ
1) Man began using fire thousands of years ago.
2) The fox is a small dog−like wild animal with a reddish coat and a wide furry tail.
3) Is your doctor a man or a woman?
4) Man must change in a changing world.
5) Woman is a popular British magazine for women.
6) People sometimes say, “Elephants never forget”, because they are supposed to remember everything very well.
7) Jim was a nice, hard−working man.
8) My friend was as brave as a lion. When I was with him, I was sure that nothing would happen to me.
9) The dog is supposed to be man’s best friend.
10) The boy tried to be a man and not cry though the pain was very strong.
Перевод ответа
1) Человек начал использовать огонь тысячи лет назад.
2) Лиса – небольшое дикое животное, похожее на собаку, с рыжеватой шерстью и широким пушистым хвостом.
3) Ваш врач мужчина или женщина?
4) Человек должен меняться в меняющемся мире.
5) Woman − популярный британский журнал для женщин.
6) Иногда люди говорят: «Слоны никогда не забывают», потому что предполагается, что они все очень хорошо помнят.
7) Джим был хорошим, трудолюбивым человеком.
8) Мой друг был храбрым, как лев. Когда я была с ним, я была уверена, что со мной ничего не случится.
9) Собака должна быть лучшим другом человека.
10) Мальчик старался быть мужчиной и не плакать, хотя боль была очень сильной.
Номер №3
Listen, CD (46), and read.
A.
afford [əˈfɔːd] — позволять себе
argue [ˈɑːɡjuː] — спорить, обсуждать, доказывать
consider [kənˈsɪdə] — считать, полагать, принимать во внимание, рассматривать
cost [kɒst] n — стоимость, цена
cost v — стоить
explore [ɪkˈsplɔː] — исследовать
manage [ˈmænɪdʒ] — справиться, суметь сделать что−то
promise [ˈprɒmɪs] v — обещать
promise n — обещание
size [saɪz] — размер
on the one hand… on the other hand — с одной стороны... с другой стороны
B.
afford: to afford to do something, to afford something. They say they can’t afford to buy a new car. We can’t afford to relax now: there’s too much work to do.
argue: to argue with somebody, to argue (over / about) something. Do what you are told and don’t argue with me. We could argue over that problem for hours. They are always arguing about (over) money.
consider: to consider a problem, to consider other people’s feelings. They’ve decided to move but they are still considering where to go. I consider him a very clever person. Always consider other people’s interests.
cost n: at the cost of something, at all costs. The victory was won at the cost of 650 lives. We must stop water and air pollution at all costs.
cost (cost, cost) v: to cost a lot of money. How much do these shoes cost? The new computer cost us a lot of money.
explore: to explore the planet, to explore the island. Astronauts will explore faraway planets to see what they are like. The oceans have not yet been fully explored.
manage: to manage to do something. Will you manage to repair your bicycle? I’m afraid I can’t manage another piece of chicken: I’m full.
promise v: I’ll do it tomorrow. — Promise? — Yes, I promise. I promised my mother that I would write to her. They promised her a new dress.
promise n: to make a promise, to keep a promise, to break a promise. If you make a promise, you shouldn’t break it. I’ll go with you — that’s a promise.
size: a big size, a small size. What size do you take in shoes? You should see the size of their dog! It’s really big. The size of their army is half the size of ours.
on the one hand... on the other hand: On the one hand, I can understand you, but, on the other hand, I can’t agree with you.
Решение
Перевод задания
Послушай, Аудио (46), и прочитай.
A.
afford [əˈfɔːd] — позволять себе
argue [ˈɑːɡjuː] — спорить, обсуждать, доказывать
consider [kənˈsɪdə] — считать, полагать, принимать во внимание, рассматривать
cost [kɒst] n — стоимость, цена
cost v — стоить
explore [ɪkˈsplɔː] — исследовать
manage [ˈmænɪdʒ] — справиться, суметь сделать что−то
promise [ˈprɒmɪs] v — обещать
promise n — обещание
size [saɪz] — размер
on the one hand… on the other hand — с одной стороны... с другой стороны
B.
позволять себе: позволить себе что−то сделать, позволить себе что−то. Они говорят, что не могут позволить себе купить новую машину. Мы не можем позволить себе расслабиться сейчас: работы слишком много.
спорить: спорить с кем−то, спорить о чём−то. Делайте то, что вам говорят, и не спорьте со мной. Мы могли бы спорить об этой проблеме часами. Они всегда спорят о деньгах.
рассматривать: рассмотреть проблему, принять во внимание чувства других людей. Они решили переехать, но все еще думают, куда поехать. Я считаю его очень умным человеком. Всегда учитывайте интересы других людей.
стоимость сущ.: ценой чего−либо, любой ценой. Победа была одержана ценой 650 жизней. Мы должны остановить загрязнение воды и воздуха любой ценой.
стоит (стоил, стоящий) гл.: стоить много денег. Сколько стоят эти туфли? Новый компьютер стоил нам много денег.
исследовать: исследовать планету, исследовать остров. Астронавты будут исследовать далекие планеты, чтобы увидеть, какие они. Океаны еще полностью не исследованы.
управлять: успеть что−то сделать. Удастся ли вам починить свой велосипед? Боюсь, еще один кусок курицы мне не удастся: я сыт.
обещать гл.: Я сделаю это завтра. − Обещаешь? − Да, я обещаю. Я пообещал маме, что напишу ей. Они пообещали ей новое платье.
обещание сущ.: дать обещание, сдержать обещание, нарушить обещание. Если вы даете обещание, вы не должны его нарушать. Я пойду с тобой — это обещание.
размер: большой размер, маленький размер. Какой размер обуви вы берете? Вы бы видели размер их собаки! Он действительно большой. Размер их армии вдвое меньше нашей.
с одной стороны... с другой стороны: С одной стороны, я могу Вас понять, но, с другой стороны, не могу с Вами согласиться.
Номер №4
Match the words in the two columns (A, B) and complete the sentences with the word combinations.
A
1) afford
2) consider
3) kept
4) manages
5) cost
6) break
7) small
8) exploring
↓↑
B
a) to find time
b) of education
c) to wait any longer
d) looking
e) size
f) arguing
g) the garden
h) the promise
1) Alf is a great reader of books; I can’t understand how he ... to do so much reading.
2) As far as I know, the ... in different countries is different.
3) Joanna said she would help with the project and she didn’t ... .
4) We have very little time. We simply can’t ...; let’s get going.
5) If you don’t like your job, why don’t you ... for a new one?
6) While ..., the children found a strange plant with funny yellow flowers.
7) It was a house of a rather ... but very cosy and comfortable.
8) They ... and didn’t manage to come to any constructive decision.
Решение
Перевод задания
Сопоставьте слова в двух столбцах (A, B) и дополните предложения словосочетаниями.
A
1) позволить себе
2) рассмотреть
3) сохранился
4) управляет
5) стоимость
6) перерыв
7) маленький
8) исследование
↓↑
B
a) найти время
b) образования
c) ждать больше
d) искать
e) размер
f) спорить
g) сад
h) обещание
1) Альф − большой любитель книг; я не могу понять, как он ... столько читать.
2) Насколько я знаю, ... в разных странах по−разному.
3) Джоанна сказала, что поможет с проектом, и она не ... .
4) У нас очень мало времени. Мы просто не можем ...; давайте пойдем.
5) Если тебе не нравится твоя работа, почему бы тебе не ... новую?
6) Пока ..., дети нашли странное растение с забавными желтыми цветками.
7) Это был дом довольно ... но очень уютный и комфортный.
8) Они ... так и не удалось прийти к какому−либо конструктивному решению.
ОТВЕТ
1 − c, 2 − d, 3 − f, 4 − a, 5 − b, 6 − h, 7 − e, 8 − g.
1) Alf is a great reader of books; I can’t understand how he manages to find time to do so much reading.
2) As far as I know, the cost of education in different countries is different.
3) Joanna said she would help with the project and she didn’t break the promise.
4) We have very little time. We simply can’t afford to wait any longer; let’s get going.
5) If you don’t like your job, why don’t you consider looking for a new one?
6) While exploring the garden, the children found a strange plant with funny yellow flowers.
7) It was a house of a rather small size but very cosy and comfortable.
8) They kept arguing and didn’t manage to come to any constructive decision.
Перевод ответа
1 − c, 2 − d, 3 − f, 4 − a, 5 − b, 6 − h, 7 − e, 8 − g.
1) Альф − большой любитель книг; я не могу понять, как ему удаётся находить время столько читать.
2) Насколько я знаю, стоимость образования в разных странах разная.
3) Джоанна сказала, что поможет с проектом, и не нарушила обещание.
4) У нас очень мало времени. Мы просто не можем позволить себе больше ждать; давайте пойдем.
5) Если вам не нравится ваша работа, почему бы вам не рассмотреть поиск новой?
6) Исследуя сад, дети нашли странное растение с забавными желтыми цветами.
7) Это был дом довольно маленьких размеров, но очень уютный и комфортабельный.
8) Они продолжали спорить и не смогли прийти к какому−либо конструктивному решению.
Номер №5
A. Complete the sentences using the derivatives of the words on the right.
1) The sky ... and heavy rain began to fall. (dark)
2) Neologisms ... the vocabulary of the English language. (large)
3) The days ... as summer approached. (length)
4) Doctors say his arm will take time to ... . (strength)
5) I’m sure we must ... him about the future changes in the project. (light)
6) John’s eyes ... when he understood that his plan would not be supported. (wide)
7) This device will ... us to spend less time in the kitchen. (able)
8) You should ... your children to read more. (courage)
B. Complete the text using the derivatives of the words on the right.
Who Invented Stockings?
Stockings were (1) ... (original) made of leather to cover legs for (2) ... (protect). The first people who tried to make stockings of the same kind we wear today were the French. Soon stockings (3) ...ed (able) their (4) ...s (own) not only to use them for (5) ... (warm), but to look elegant as well. Stockings were often decorated with pieces of golden, silk and velvet cloth. In those days stockings were worn (6) ... (main) by (7) ... (fashion) people. The first knitted stockings appeared in London about the year 1565. It’s known for a fact that Queen Elizabeth I wore them.
Решение
Перевод задания
A. Закончите предложения, используя производные от слов справа.
1) Небо ... и пошел сильный дождь. (темный)
2) Неологизмы ... словарный состав английского языка. (большой)
3) Дни ... как приближалось лето. (длина)
4) Врачи говорят, что его руке потребуется время, чтобы ... . (сила)
5) Я уверен, что мы должны ... рассказать ему о будущих изменениях в проекте. (свет)
6) Глаза Джона ... когда он понял, что его план не будет поддержан. (широкий)
7) Это устройство ... нам проводить меньше времени на кухне. (способный)
8) Вам следует ... своим детям больше читать. (храбрость)
B. Дополните текст, используя производные от слов справа.
Кто изобрел чулки?
Чулки были (1) ... (оригинал) изготовлены из кожи для покрытия ног для (2) ... (защищать). Первыми, кто попробовал сделать чулки, подобные тем, которые мы носим сегодня, были французы. Вскоре чулки (3) ... (способный) свои (4) ... (владеть) не только для того, чтобы использовать их для (5) ... (теплых), но и для того, чтобы выглядеть элегантно. Чулки часто украшали кусочками золотой, шелковой и бархатной ткани. В те времена чулки носили (6) ... (основной) (7) ... (мода) люди. Первые вязаные чулки появились в Лондоне примерно в 1565 году. Доподлинно известно, что их носила королева Елизавета I.
ОТВЕТ
A.
1) The sky darkened and heavy rain began to fall.
2) Neologisms enlarge the vocabulary of the English language.
3) The days lengthen as summer approached.
4) Doctors say his arm will take time to strengthen.
5) I’m sure we must enlighten him about the future changes in the project.
6) John’s eyes widened when he understood that his plan would not be supported.
7) This device will enable us to spend less time in the kitchen.
8) You should encourage your children to read more.
B.
Who Invented Stockings?
Stockings were (1) originally made of leather to cover legs for (2) protection. The first people who tried to make stockings of the same kind we wear today were the French. Soon stockings (3) enabled their (4) owners not only to use them for (5) warmth, but to look elegant as well. Stockings were often decorated with pieces of golden, silk and velvet cloth. In those days stockings were worn (6) mainly by (7) fashionable people. The first knitted stockings appeared in London about the year 1565. It’s known for a fact that Queen Elizabeth I wore them.
Перевод ответа
A.
1) Небо потемнело и пошел сильный дождь.
2) Неологизмы увеличивают словарный запас английского языка.
3) С приближением лета дни удлиняются.
4) Врачи говорят, что его руке потребуется время, чтобы укрепиться.
5) Я уверен, что мы должны просветить его о будущих изменениях в проекте.
6) Глаза Джона расширились, когда он понял, что его план не будет поддержан.
7) Это устройство позволит нам проводить меньше времени на кухне.
8) Вам следует поощрять своих детей читать больше.
B.
Кто изобрел чулки?
Чулки (1) первоначально делались из кожи и закрывали ноги для (2) защиты. Первыми, кто попробовал сделать чулки, подобные тем, которые мы носим сегодня, были французы. Вскоре чулки (3) позволили своим (4) владельцам не только использовать их для (5) согрева, но и выглядеть элегантно. Чулки часто украшали кусочками золотой, шелковой и бархатной ткани. В те времена чулки носили (6) в основном (7) модные люди. Первые вязаные чулки появились в Лондоне примерно в 1565 году. Доподлинно известно, что их носила королева Елизавета I.
Номер №6
A. Read the text and name some pros and cons of technological progress.
History of TechnologyPart II
In the Middle Ages in Europe watermills and windmills brought a revolution to the production of power. The new technologies enabled people to construct wonderful cathedrals of great size − the best example of gothic architecture [ˈɑːkɪtektʃə]. During the 14th century Europeans managed to produce guns.
From the 15th to the 17th century the period of Renaissance spread in Europe. It is considered revolutionary in many spheres. The New World was discovered and explored. The printed books helped the development of European cultural life. The Renaissance saw a new interest in technology, and the new technology led to new problems. One problem was that shipbuilding and iron industry needed a lot of wood. To be able to afford it, Europe soon lost its forests.
Another problem was the need in more powerful engines. The 18th century in Europe was the time of the Industrial Revolution, the time when technology developed very fast. In 1712 Thomas Newcomen, an Englishman, invented the steam engine. In the 1760s, James Watt improved the Newcomen engine, which opened the way to constructing steamboats and locomotives in the early 19th century. The Industrial Revolution gave rise to the engineering profession. More and more universities began to train engineers.
During the 19th and 20th centuries people’s lives have greatly changed thanks to science and technology. Achievements in transportation, communications and use of energy have had a great influence on the modern society. Medical knowledge has given people longer and healthier lives. Computers are giving us new opportunities at work and at home. Now people have better living standards and much more free time.
On the other hand, a lot of people may argue that such great technological achievements do not come without a price. And indeed they were achieved at the cost of losing a lot of important things − the beauty of nature, physical health, some personal qualities. New technology has led to creating weapons of mass destruction; new communication technology and computers have brought with them the problem of loneliness. Air, water and soil pollution is now damaging the environment; the great intensity of human life leads to stresses. As a result, many people question the advantages of high technology and often ask: “What does the future promise us?”
B. Listen to the text, CD (47), and read it aloud.
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст и назовите некоторые плюсы и минусы технического прогресса.История технологии
Часть II
В Средние века в Европе водяные и ветряные мельницы произвели революцию в производстве электроэнергии. Новые технологии позволили людям построить замечательные соборы огромных размеров − лучший образец готической архитектуры. В 14 веке европейцы успели производить ружья.
С 15 по 17 век в Европе распространился период Возрождения. Его считают революционным во многих сферах. Новый Свет был открыт и исследован. Печатные книги способствовали развитию европейской культурной жизни. В эпоху Возрождения возник новый интерес к технологиям, и новые технологии привели к новым проблемам. Одна из проблем заключалась в том, что судостроение и металлургическая промышленность нуждались в большом количестве древесины. Чтобы иметь возможность себе это позволить, Европа вскоре лишилась своих лесов.
Другой проблемой была потребность в более мощных двигателях. XVIII век в Европе был временем промышленной революции, временем, когда технологии развивались очень быстро. В 1712 году англичанин Томас Ньюкомен изобрел паровую машину. В 1760−х годах Джеймс Уатт усовершенствовал двигатель Ньюкомена, который открыл путь к строительству пароходов и локомотивов в начале 19 века. Промышленная революция породила инженерную профессию. Все больше университетов стали готовить инженеров.
В XIX и XX веках жизнь людей сильно изменилась благодаря науке и технике. Достижения в области транспорта, связи и использования энергии оказали большое влияние на современное общество. Медицинские знания дали людям более долгую и здоровую жизнь. Компьютеры дают нам новые возможности на работе и дома. Сейчас у людей более высокий уровень жизни и гораздо больше свободного времени.
С другой стороны, многие люди могут возразить, что за такие великие технологические достижения приходится платить. И действительно, они были достигнуты ценой потери многих важных вещей – красоты природы, физического здоровья, некоторых личных качеств. Новые технологии привели к созданию оружия массового поражения; новые коммуникационные технологии и компьютеры принесли с собой проблему одиночества. Загрязнение воздуха, воды и почвы в настоящее время наносит ущерб окружающей среде; большая интенсивность жизни человека приводит к стрессам. В результате многие люди ставят под сомнение преимущества высоких технологий и часто задаются вопросом: «Что нам сулит будущее?»
B. Прослушайте текст, Аудио (47), и прочитайте его вслух.
ОТВЕТ
A.
The new technologies enabled people to construct wonderful buildings. The printed books helped the development of European cultural life. But shipbuilding and iron industry needed a lot of wood. To be able to afford it, Europe lost its forests. Achievements in transportation, communications and use of energy have had a great influence on the modern society. Medical knowledge has given people longer and healthier lives. Computers are giving us new opportunities at work and at home.
Such great technological achievements were achieved at the cost of losing a lot of important things − the beauty of nature, physical health, some personal qualities. New technology has led to creating weapons of mass destruction; new communication technology and computers have brought with them the problem of loneliness. Air, water and soil pollution is now damaging the environment; the great intensity of human life leads to stresses.
Перевод ответа
A.
Новые технологии позволили людям строить замечательные здания. Печатные книги способствовали развитию европейской культурной жизни. Но судостроение и металлургическая промышленность нуждались в большом количестве древесины. Чтобы иметь возможность себе это позволить, Европа потеряла свои леса. Достижения в области транспорта, связи и использования энергии оказали большое влияние на современное общество. Медицинские знания дали людям более долгую и здоровую жизнь. Компьютеры дают нам новые возможности на работе и дома.
Столь великие технологические достижения были достигнуты ценой потери многих важных вещей – красоты природы, физического здоровья, некоторых личных качеств. Новые технологии привели к созданию оружия массового поражения; новые коммуникационные технологии и компьютеры принесли с собой проблему одиночества. Загрязнение воздуха, воды и почвы в настоящее время наносит ущерб окружающей среде; большая интенсивность жизни человека приводит к стрессам.
Номер №7
Answer the questions on the text “History of Technology” (part II).
1) What periods in the history of humanity are mentioned in the text? What do you know about them?
2) How did people produce power through their history? What did they use?
3) Why did Europe lose its forests?
4) Why was the engine invention very important?
5) How has the human society changed thanks to the achievements in technology?
6) What are the negative results of the technological revolution? Can people improve the situation? How?
Решение
Перевод задания
Ответьте на вопросы по тексту «История техники» (часть II).
1) Какие периоды истории человечества упомянуты в тексте? Что ты знаешь о них?
2) Как люди на протяжении своей истории производили власть? Что они использовали?
3) Почему Европа потеряла свои леса?
4) Почему изобретение двигателя было очень важным?
5) Как изменилось человеческое общество благодаря достижениям техники?
6) Каковы негативные результаты технологической революции? Могут ли люди улучшить ситуацию? Как?
ОТВЕТ
1) The Middle Ages, the period of Renaissance, the Industrial Revolution are mentioned in the text. The Middle Ages was a period between the 12th and the 15th centuries. That time church was important, many cathedrals were built and the revolution in the production of power happened. The Renaissance was a period of nostalgia for classical antiquity. Discovery of the New World and with some achievements in technology and culture like printing, shipbuilding, iron industry happened in that period of time. The 18th century was the time of the Industrial Revolution which was a transition to the increasing use of steam power and water power. The period of the 18th−19th centuries is characterized by achievements in transportation, communication, use of energy and medicine, and better living standards.
2) In the Middle Ages in Europe watermills and windmills brought a revolution to the production of power. At the time of the Renaissance, people used wood to generate power. In 1712 Thomas Newcomen, an Englishman, invented the steam engine. In the 1760s, James Watt improved the Newcomen engine, which opened the way to constructing steamboats and locomotives in the early 19th century. Now we primarily use coal, oil and natural gas that are non−renewable fuels to produce power.
3) Europe lost its forests because wood was widely used for shipbuilding and iron industry during the Renaissance.
4) The engine invention was very important because it was a very powerful source of energy. It allowed transportation by trains and steamboats that run by engines.
5) Now people have better living standards and much more free time. During the 19th and 20th centuries people’s lives have greatly changed thanks to science and technology. Achievements in transportation, communications and use of energy have had a great influence on the modern society. Medical knowledge has given people longer and healthier lives. Computers are giving us new opportunities at work and at home.
6) A lot of people argue that great technological achievements do not come without a price. And indeed they were achieved at the cost of losing a lot of important things − the beauty of nature, physical health, some personal qualities. New technology has led to creating weapons of mass destruction; new communication technology and computers have brought with them the problem of loneliness. Air, water and soil pollution is now damaging the environment; the great intensity of human life leads to stresses. People can control the situation by raising our ecological awareness, switching to renewable sources of energy.
Перевод ответа
1) В тексте упоминаются Средневековье, период Возрождения, Промышленная революция. Средневековье − период между 12 и 15 веками. В то время важна была церковь, было построено множество соборов и произошла революция в производстве энергии. Возрождение было периодом ностальгии по классической античности. В этот период времени произошло открытие Нового Света и некоторые достижения в области технологии и культуры, такие как книгопечатание, судостроение, металлургическая промышленность. XVIII век был временем промышленной революции, которая стала переходом к более широкому использованию энергии пара и воды. Период XVIII−XIX веков характеризуется достижениями в области транспорта, связи, использования энергии и медицины, повышением уровня жизни.
2) В Средние века в Европе водяные и ветряные мельницы произвели революцию в производстве электроэнергии. Во времена Возрождения люди использовали древесину для получения энергии. В 1712 году англичанин Томас Ньюкомен изобрел паровую машину. В 1760−х годах Джеймс Уатт усовершенствовал двигатель Ньюкомена, который открыл путь к строительству пароходов и локомотивов в начале 19 века. Сейчас для производства электроэнергии мы в основном используем уголь, нефть и природный газ, которые являются не возобновляемыми видами топлива.
3) Европа потеряла свои леса, потому что в эпоху Возрождения древесина широко использовалась в судостроении и металлургической промышленности.
4) Изобретение двигателя было очень важным, потому что это был очень мощный источник энергии. Это позволило осуществлять перевозки поездами и пароходами с двигателями.
5) Теперь у людей лучший уровень жизни и гораздо больше свободного времени. В XIX и XX веках жизнь людей сильно изменилась благодаря науке и технике. Достижения в области транспорта, связи и использования энергии оказали большое влияние на современное общество. Медицинские знания дали людям более долгую и здоровую жизнь. Компьютеры дают нам новые возможности на работе и дома.
6) Многие люди утверждают, что за великие технологические достижения приходится платить. И действительно, они были достигнуты ценой потери многих важных вещей – красоты природы, физического здоровья, некоторых личных качеств. Новые технологии привели к созданию оружия массового поражения; новые коммуникационные технологии и компьютеры принесли с собой проблему одиночества. Загрязнение воздуха, воды и почвы в настоящее время наносит ущерб окружающей среде; большая интенсивность жизни человека приводит к стрессам. Люди могут контролировать ситуацию, повышая экологическое сознание, переходя на возобновляемые источники энергии.
Номер №8
Speak about the history of technology. Mention the following periods:
• technology in the Middle Ages;
• technology during the period of the Renaissance;
• the Industrial Revolution in Europe.
Решение
Перевод задания
Расскажите об истории техники. Назовите следующие периоды:
• технологии в средние века;
• технологии периода Возрождения;
• промышленная революция в Европе.
ОТВЕТ
In the Middle Ages in Europe watermills and windmills brought a revolution to the production of power. The new technologies enabled people to construct wonderful cathedrals of great size − the best example of gothic architecture. During the 14th century Europeans managed to produce guns.
From the 15th to the 17th century the period of Renaissance spread in Europe. It is considered revolutionary in many spheres. The New World was discovered and explored. The printed books helped the development of European cultural life. The Renaissance saw a new interest in technology, and the new technology led to new problems. One problem was that shipbuilding and iron industry needed a lot of wood. To be able to afford it, Europe soon lost its forests.
Another problem was the need in more powerful engines. The 18th century in Europe was the time of the Industrial Revolution, the time when technology developed very fast. In 1712 Thomas Newcomen, an Englishman, invented the steam engine. In the 1760s, James Watt improved the Newcomen engine, which opened the way to constructing steamboats and locomotives in the early 19th century. The Industrial Revolution gave rise to the engineering profession. More and more universities began to train engineers.
During the 19th and 20th centuries people’s lives have greatly changed thanks to science and technology. Achievements in transportation, communications and use of energy have had a great influence on the modern society. Medical knowledge has given people longer and healthier lives. Computers are giving us new opportunities at work and at home. Now people have better living standards and much more free time.
Перевод ответа
В Средние века в Европе водяные и ветряные мельницы произвели революцию в производстве электроэнергии. Новые технологии позволили людям построить замечательные соборы огромных размеров − лучший образец готической архитектуры. В 14 веке европейцы успели производить ружья.
С 15 по 17 век в Европе распространился период Возрождения. Его считают революционным во многих сферах. Новый Свет был открыт и исследован. Печатные книги способствовали развитию европейской культурной жизни. В эпоху Возрождения возник новый интерес к технологиям, и новые технологии привели к новым проблемам. Одна из проблем заключалась в том, что судостроение и металлургическая промышленность нуждались в большом количестве древесины. Чтобы иметь возможность себе это позволить, Европа вскоре лишилась своих лесов.
Другой проблемой была потребность в более мощных двигателях. XVIII век в Европе был временем промышленной революции, временем, когда технологии развивались очень быстро. В 1712 году англичанин Томас Ньюкомен изобрел паровую машину. В 1760−х годах Джеймс Уатт усовершенствовал двигатель Ньюкомена, который открыл путь к строительству пароходов и локомотивов в начале 19 века. Промышленная революция породила инженерную профессию. Все больше университетов стали готовить инженеров.
В XIX и XX веках жизнь людей сильно изменилась благодаря науке и технике. Достижения в области транспорта, связи и использования энергии оказали большое влияние на современное общество. Медицинские знания дали людям более долгую и здоровую жизнь. Компьютеры дают нам новые возможности на работе и дома. Сейчас у людей более высокий уровень жизни и гораздо больше свободного времени.
Номер №9
Read the text “History of Technology” again and find in it the English equivalents for the following:
1) Производство энергии; 2) готическая архитектура; 3) Новый Свет (Америка); 4) эпоха Ренессанса; 5) судостроение и чёрная металлургия; 6) в начале XIX века; 7) благодаря науке и технике; 8) транспорт, связь и использование энергии; 9) более высокий жизненный уровень; 10) за такие технические достижения необходимо платить; 11) оружие массового уничтожения; 12) заставляет нас сомневаться в преимуществах высоких технологий.
Решение
Перевод задания
Прочтите текст «История техники» еще раз и найдите в нем английские эквиваленты следующим словам:
1) Производство энергии; 2) готическая архитектура; 3) Новый Свет (Америка); 4) эпоха Ренессанса; 5) судостроение и чёрная металлургия; 6) в начале XIX века; 7) благодаря науке и технике; 8) транспорт, связь и использование энергии; 9) более высокий жизненный уровень; 10) за такие технические достижения необходимо платить; 11) оружие массового уничтожения; 12) заставляет нас сомневаться в преимуществах высоких технологий.
ОТВЕТ
1) The production of power;
2) Gothic architecture;
3) The New World;
4) the Renaissance;
5) shipbuilding and iron industry;
6) in the early 19th century;
7) thanks to science and technology;
8) transportation, communications and use of energy;
9) better living standards;
10) such great technological achievements do not come without a price;
11) weapons of mass destruction;
12) make us question the advantages of high technology.
Номер №10
Give it a name. Use a dictionary if necessary.
1) The period in European history between about AD 1100 and 1500.
2) A mill that is driven by moving water, usually a river.
3) An important Christian church, usually very large and beautifully decorated.
4) A weapon from which bullets or shells are fired through a metal tube.
5) The period in European history from about 1400 to about 1600.
6) Designing and constructing ships.
7) A period of time when machines are invented and a lot of factories built.
8) An engine powered by steam, often in a train.
9) Something successfully finished or done often with the help of skill and hard work.
10) Different ways of sending information between places.
11) A sum of money for which a thing is bought or sold.
12) Unhappiness as the result of problems of living, too much work etc.
Решение
Перевод задания
Дайте этому название. При необходимости используйте словарь.
1) Период европейской истории примерно между 1100 и 1500 годами нашей эры.
2) Мельница, приводящая в движение движущуюся воду, обычно речную.
3) Важная христианская церковь, обычно очень большая и красиво украшенная.
4) Оружие, из которого пули или снаряды выпускаются через металлическую трубку.
5) Период европейской истории примерно с 1400 по 1600 годы.
6) Проектирование и строительство кораблей.
7) Период времени, когда были изобретены машины и построено множество заводов.
8) Паровоз, работающий на паре, часто в поезде.
9) Что−то успешно завершено или сделано часто благодаря умению и упорному труду.
10) Различные способы отправки информации между местами.
11) Сумма денег, за которую покупается или продается вещь.
12) Несчастье в результате жизненных проблем, слишком большого количества работы и т.д.
ОТВЕТ
1) The Middle Ages.
2) A watermill.
3) A cathedral.
4) A gun.
5) The Renaissance.
6) Shipbuilding.
7) The Industrial Revolution.
8) A steam engine.
9) An achievement.
10) Transportations and communications.
11) A price.
12) Stresses.
Перевод ответа
1) Средневековье.
2) Водяная мельница.
3) Кафедральный собор.
4) Пистолет.
5) Ренессанс.
6) Судостроение.
7) Промышленная революция.
8) Паровая машина.
9) Достижение.
10) Транспорт и связь.
11) Цена.
12) Стрессы.
Номер №11
Write the odd word out in each line.
1) enable, encourage, enrich, sadden, enlarge
2) explore, cost, manage, promise, size
3) afford, argue, achieve, advantage, admire
4) explore, argue, afford, manage, promise
5) connect, destroy, consider, promise, explore
Решение
Перевод задания
Выпишите лишнее слово в каждой строке.
1) включать, поощрять, обогащать, печалить, расширять
2) исследовать, стоить, управлять, обещать, размер
3) позволить себе, спорить, достигать, получать преимущество, восхищаться
4) исследовать, спорить, позволить себе, управлять, обещание
5) связывать, разрушать, рассматривать, обещание, исследовать
ОТВЕТ
1) sadden (остальные слова начинаются с буквы "e" либо с префикса "en−")
2) size (остальные слова имеют значение глагола)
3) advantage (остальные слова − глаголы)
4) promise (остальные слова не имеют значение существительного)
5) promise (остальные слова не имеют значение существительного)
Перевод ответа
1) грустить
2) размер
3) преимущество
4) обещание
5) обещание
Номер №12
Write 5−7 sentences of your own with on the one hand... on the other hand.
Example: On the one hand, watching television can be fairly enjoyable, but on the other hand, it takes up a lot of our time.
Решение
Перевод задания
Напишите 5−7 собственных предложений с с одной стороны... с другой стороны.
Пример: С одной стороны, просмотр телевизора может быть довольно приятным, но с другой стороны, он отнимает у нас много времени.
ОТВЕТ
1) On the one hand, rock climbing gives us new experience, but on the other hand, it can be very dangerous.
2) On the one hand, living in a big city provides us with attractions and entertainments, but on the other hand, and traffic jams take a lot of our time.
3) On the one hand, the Internet is a convenient source to get any information, but on the other hand, it's difficult to check if it's correct.
4) On the one hand, travelling by plane is fast and convenient, but on the other hand, it's the most expensive mean of transportation.
5) On the one hand, fast food is delicious, but on the other hand, it's unhealthy.
Перевод ответа
1) С одной стороны, скалолазание дает нам новый опыт, но с другой стороны, оно может быть очень опасным.
2) С одной стороны, жизнь в большом городе предоставляет нам достопримечательности и развлечения, но с другой стороны, пробки отнимают у нас много времени.
3) С одной стороны Интернет — удобный источник получения любой информации, но с другой — сложно проверить ее достоверность.
4) С одной стороны путешествовать на самолете – это быстро и удобно, но с другой – это самый дорогой вид транспорта.
5) Фастфуд с одной стороны вкусный, а с другой – вредный. Step 6
-
Step 6
Номер №1
Listen to the dialogue between Richard and his father, CD (48), and complete the sentences (1−4).
1. Richard’s classmates ... what Hippocrates’ occupation was.
a) didn’t know
b) knew very well
c) were not sure
2. Hippocrates was a great ... .
a) inventor
b) explorer
c) doctor3. The Hippocratic oath ... .
a) was created by Hippocrates himself
b) was written by Hippocrates and his pupils
c) was named after Hippocrates
4. Hippocrates was famous because he ... .
a) had saved thousands of his pupils
b) had invented new medicines
c) had taught medical people how to help sick people
Hippocrates
Решение
Перевод задания
Послушайте диалог между Ричардом и его отцом, Аудио (48), и закончите предложения (1−4).
1. Одноклассники Ричарда ... чем занимался Гиппократ.
a) не знали
b) очень хорошо знали
c) не были уверены
2. Гиппократ был великим ... .
a) изобретатель
b) исследователь
c) врач
3. Клятва Гиппократа … .
a) была создана самим Гиппократом
b) была написана Гиппократом и его учениками
c) была названа в честь Гиппократа
4. Гиппократ прославился тем, что он ... .
a) спас тысячи своих учеников
b) изобрел новые лекарства
c) научил медиков, как помогать больным людям
Гиппократ
AUDIO
− Dad!
− Yes, Richard?
− Our Biology teacher asked the class a question, which no one could answer.
− Really? What was the question?
− It was about a man called Hippocrates.
− Hippocrates of Ancient Greece... He is often called the father of medicine.
− Why? Did he invent medicine... or medicines?
− Not really. Even in prehistoric times there were people who could cure an illness with the help of some plants or plant juices and do some other things to help a sick person. But Hippocrates was one of the first professional doctors. He didn’t use magic in medicine and made it more scientific.
− I think, I've heard something about the Hippocratic oath. What is it?
− The Hippocratic oath is a promise to try to save life and to follow the standards set in the medical profession.
− Was Hippocrates the first man who gave that oath?
− No, not really. This oath was given his name to honour Hippocrates.
− Why?
− Because he taught medical people one very important thing; he taught them that a doctor had to help his patients and do everything he could for them. Hippocrates thought it was necessary to understand why a person had become ill and use the best ways to cure him or her. His main ideas are still followed today.
Перевод AUDIO
− Папа!
− Да, Ричард?
− Наш учитель биологии задал классу вопрос, на который никто не смог ответить.
− Действительно? Какой был вопрос?
− Речь шла о человеке по имени Гиппократ.
− Гиппократ Древней Греции. Его часто называют отцом медицины.
− Почему? Он изобрел медицину... или лекарства?
− Не совсем. Еще в доисторические времена были люди, которые могли вылечить болезнь с помощью некоторых растений или соков растений и сделать еще какие−то вещи, чтобы помочь больному человеку. Но Гиппократ был одним из первых профессиональных врачей. Он не использовал магию в медицине и сделал ее более научной.
− Кажется, я что−то слышал о клятве Гиппократа. Что это такое?
− Клятва Гиппократа – это обещание попытаться спасти жизнь и следовать стандартам, установленным в медицинской профессии.
− Был ли Гиппократ первым человеком, давшим такую клятву?
− Нет, не совсем. Эта клятва была названа его именем в честь Гиппократа.
− Почему?
− Потому что он научил медиков одной очень важной вещи; он учил их, что врач должен помогать своим пациентам и делать для них все, что может. Гиппократ считал необходимым понять, почему человек заболел, и использовать лучшие способы его вылечить. Его основным идеям следуют и сегодня.
ОТВЕТ
1 − a, 2 − c, 3 − c, 4 − c.
1. Richard’s classmates didn’t know what Hippocrates’ occupation was.
2. Hippocrates was a great doctor.
3. The Hippocratic oath was named after Hippocrates.
4. Hippocrates was famous because he had taught medical people how to help sick people.
Перевод ответа
1 − a, 2 − c, 3 − c, 4 − c.
1. Одноклассники Ричарда не знали, чем занимался Гиппократ.
2. Гиппократ был великим доктором.
3. Клятва Гиппократа названа в честь Гиппократа.
4. Гиппократ прославился тем, что учил медиков, как помогать больным.
Номер №2
Work in pairs and discuss how science can help medical care and medical service in modern society. Mention the following:
• the invention of new medicines;
• use of computers in treating patients;
• new technologies and devices that can help sick people.
Решение
Перевод задания
Поработайте в парах и обсудите, как наука может помочь медицинской помощи и медицинскому обслуживанию в современном обществе. Упомяните следующее:
• изобретение новых лекарств;
• использование компьютеров при лечении пациентов;
• новые технологии и устройства, которые могут помочь больным людям.
ОТВЕТ
A: Hi! The other day I was looking for some information for my new project and I was really surprised with some inventions in medicine. For example, the lazer...
B: Oh, yeah. This device generates “well−organized” light. The mechanism uses a process known as stimulated emission. It can be used in medical diagnosis, treatments, or therapies, such as laser photodynamic therapy.
A: Several medical applications were found for this new instrument. Nowadays these devices are often used to make quick and painless operations.
B: In 1961, just one year after the laser's invention, Dr. Charles J. Campbell successfully used a ruby laser to destroy an angiomatous retinal tumor with a single pulse. In 1963, Dr. Leon Goldman used the ruby laser to treat pigmented skin cells and reported on his findings.
A: The laser presents multiple unique advantages that make it very popular among various practitioners. Due to its directional precision, a laser precisely cuts and cauterizes tissues without damaging neighboring cells. It's the safest technique and most precise cutting and cauterizing ever practiced in medicine.
B: Laboratories use lasers extensively, especially for spectroscopy analysis and more generally for the analysis of biochemical samples. It makes it possible to literally "see" and more quickly determine the composition of a cell or sample on a microscopic scale.
A: But the principal disadvantage is its cost. It remains more expensive than most other common technical means due to materials, the technicality of the equipment necessary for the operation of any laser therapy, and the fact that it requires only certain specific training.
Перевод ответа
A: Привет! На днях я искал информацию для своего нового проекта и был очень удивлен некоторыми открытиями в медицине. Например, лазер...
B: О, да. Это устройство генерирует «хорошо организованный» свет. В этом механизме используется процесс, известный как стимулированное излучение. Его можно использовать в медицинской диагностике, лечении или терапии, такой как лазерная фотодинамическая терапия.
A: Для этого нового инструмента было найдено несколько медицинских применений. Сегодня эти устройства часто используются для проведения быстрых и безболезненных операций.
B: В 1961 году, всего через год после изобретения лазера, доктор Чарльз Дж. Кэмпбелл успешно применил рубиновый лазер для уничтожения ангиоматозной опухоли сетчатки одним импульсом. В 1963 году доктор Леон Гольдман использовал рубиновый лазер для лечения пигментированных клеток кожи и сообщил о своих открытиях.
A: Лазер обладает множеством уникальных преимуществ, которые делают его очень популярным среди различных специалистов. Благодаря точности направления лазер точно разрезает и прижигает ткани, не повреждая соседние клетки. Это самая безопасная и самая точная техника разрезания и прижигания, когда−либо применявшаяся в медицине.
B: Лаборатории широко используют лазеры, особенно для спектроскопического анализа и, в более общем смысле, для анализа биохимических образцов. Он позволяет буквально «увидеть» и быстрее определить состав клетки или образца в микроскопическом масштабе.
A: Но основным недостатком является его стоимость. Он остается более дорогим, чем большинство других распространенных технических средств, из−за материалов, технической сложности оборудования, необходимого для проведения любой лазерной терапии, а также того факта, что оно требует лишь определенной специальной подготовки.
Номер №3
A. Read the texts about some well−known inventions and match them with their names.
Inventions
a) It is an instrument used to collect light from an object, to bring the light to focus and produce an image, and make that image look larger. There are three kinds of these devices: refractors which use lenses, refractors which use mirrors and those which use a combination of lenses and mirrors.
b) It is a device that generates “well−organized” light. The mechanism uses a process known as stimulated emission. It generates electromagnetic radiation in a special microwave region. Nowadays these devices are widely used in different ways, among which is medicine. It is often used to make quick and painless operations.
c) It is a machine tool that takes away unwanted material from a work piece by rotating it against a cutting tool. It is the oldest and probably the most important machine tool. Early wood−turning tools powered by foot were used in the Middle Ages. Modern models work at a very high speed and have a lot of functions.
d) This device is based on a microprocessor, a small chip that performs the operation of a central processing unit. The early kinds of these machines had a rather small memory, typically in the 16−64 kilobyte range. Modern models have memories in the megabyte to gigabyte, which is a great improvement.
e) This is a mechanical, electrical or atomic device that measures the passage of time. Mechanical models date from the late Middle Ages. All mechanical models must have a source of energy − for example, a falling weight or a wound spring. All such models must be carefully regulated to make them run accurately. The energy turns a system of wheels that move the hands.
B. In the text there may be words that are new to you. What are the words? What helped you to understand what they mean?
1) the lazer
2) the optical telescope
3) the clock
4) the turning lathe
5) the computer
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте тексты о некоторых известных изобретениях и сопоставьте их с названиями.
Изобретения
a) Это инструмент, используемый для сбора света от объекта, его фокусировки и создания изображения, а также увеличения этого изображения. Существует три типа этих устройств: отражатели, в которых используются линзы, отражатели, в которых используются зеркала, и те, в которых используется комбинация линз и зеркал.
b) Это устройство, генерирующее «хорошо организованный» свет. В этом механизме используется процесс, известный как стимулированное излучение. Он генерирует электромагнитное излучение в особой микроволновой области. В настоящее время эти устройства широко используются в разных сферах, в том числе и в медицине. Его часто используют для проведения быстрых и безболезненных операций.
c) Это станок, который удаляет нежелательный материал с заготовки, вращая ее против режущего инструмента. Это самый старый и, вероятно, самый важный станок. Ранние ножные токарные инструменты использовались в средние века. Современные модели работают на очень высокой скорости и имеют множество функций.
d) Это устройство основано на микропроцессоре − небольшой микросхеме, выполняющей работу центрального процессора. Первые типы этих машин имели довольно небольшой объем памяти, обычно в диапазоне 16–64 килобайт. Современные модели имеют объем памяти от мегабайта до гигабайта, что является большим улучшением.
e) Это механическое, электрическое или атомное устройство, измеряющее течение времени. Механические модели датируются поздним средневековьем. Все механические модели должны иметь источник энергии – например, падающий груз или заводную пружину. Все подобные модели должны тщательно регулироваться, чтобы обеспечить точную работу. Энергия вращает систему колес, которые приводят в движение руки.
B. В тексте могут быть новые для вас слова. Какие это слова? Что помогло вам понять, что они означают?
1) лазер
2) оптический телескоп
3) часы
4) токарный станок
5) компьютер
ОТВЕТ
A. a − 2, b − 1, c − 4, d − 5, e − 3.
B.
refractors − отражатели
emission − излучение
rotating − вращение, вращающийся
wound − заводной
Some similar words in Russian language and the context helped me to understand these words.
Перевод ответа
A. a − 2, b − 1, c − 4, d − 5, e − 3.
B.
refractors − отражатели
emission − излучение
rotating − вращение, вращающийся
wound − заводной
Некоторые похожие слова в русском языке и контекст помогли мне понять эти слова.
Номер №4
A. Read the text and answer the questions after it.
Piano in the Pocket
Do you play the piano? The problem with pianos is they’re big and heavy. Now there is the Hand Roll Piano from Japan. It rolls up very small. You can play the piano in the park or in the car. The piano costs £70 (104 Euros) in Japan.
1) Would you like to have such a piano? Why? Why not?
2) Do you think it’s a good idea to play the piano in the park or in the car? Where else could you take such a piano?
3) What stimulates inventors to make new devices for modern consumers? What stimulated them earlier in history?
4) Some people think that modern man has become lazy and spoiled by all the new machinery doing everything for him. What do you think?
B. Work in small groups. Make two lists of 5 most important and 5 least important inventions. Compare your lists with your classmates’. Explain your choice.
C. Why do you think there are so many international words in the language of science and technology?
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него.
Пианино в кармане
Вы играете на пианино? Проблема с фортепиано в том, что они большие и тяжелые. Теперь есть пианино Hand Roll Piano из Японии. Оно сворачивается в очень маленькое. Вы можете играть на пианино в парке или в машине. Пианино в Японии стоит 70 фунтов стерлингов (104 евро).
1) Хотели бы вы иметь такое пианино? Почему? Почему нет?
2) Как вы думаете, играть на пианино в парке или в машине − хорошая идея? Куда еще можно было взять такое пианино?
3) Что стимулирует изобретателей создавать новые устройства для современных потребителей? Что стимулировало их в начале истории?
4) Некоторые думают, что современный человек стал ленивым и избалованным тем, что вся новая техника делает все за него. Что вы думаете?
B. Работа в малых группах. Составьте два списка из 5 наиболее важных и 5 наименее важных изобретений. Сравните свои списки со списками одноклассников. Объяснить ваш выбор.
C. Как вы думаете, почему в языке науки и техники так много международных слов?
ОТВЕТ
A.
1) I don't need such a piano because I am not interested in playing it.
2) For some people it’s a good idea to play the piano in the park or in the car. It can be used on gatherings, picnics, or outdoor events.
3) I guess, nowadays people need more enterntaiment in their life and it stimulates inventors to make new devices for modern consumers. But earlier in history inventors wanted to make life easier.
4) On the one hand the new machinery can make a modern man lazy and spoiled, but on the other hand it gives us more free time which can be used for self−education.
B.
5 most important inventions:
1) A washing machine.
2) The Internet.
3) A vacuum cleaner.
4) A kettle.
5) A cooker.
5 least important inventions:
1) Total Body Umbrella.
2) Car Exhaust Grill.
3) Head Mounted Toilet Paper Dispenser.
4) Shoe Umbrellas.
5) Snowball Maker.
C.
International words in the language of science and technology can be caused by globalization − scientists all over the world take part in researches and they need a common language to communicate and share experience effectively. Using international words helps in developing ideas and discoveries.
Перевод ответа
A.
1) Мне не нужно такое пианино, потому что мне не интересно на нем играть.
2) Для некоторых людей это хорошая идея играть на пианино в парке или в машине. Его можно использовать на собраниях, пикниках или мероприятиях на открытом воздухе.
3) Я думаю, сейчас людям нужно больше развлечений в жизни, и это стимулирует изобретателей создавать новые устройства для современных потребителей. Но раньше изобретатели хотели облегчить жизнь.
4) С одной стороны новая техника может сделать современного человека ленивым и избалованным, но с другой стороны она дает нам больше свободного времени, которое можно использовать для самообразования.
B.
5 самых важных изобретений:
1) Стиральная машина.
2) Интернет.
3) Пылесос.
4) Чайник.
5) Плита.
5 наименее важных изобретений:
1) Зонт для всего тела.
2) Автомобильная выхлопная решетка.
3) Диспенсер для туалетной бумаги, крепящийся на голову.
4) Зонты для обуви.
5) Создатель снежков.
C.
Международные слова в языке науки и техники могут быть вызваны глобализацией: ученые всего мира принимают участие в исследованиях, и им нужен общий язык для эффективного общения и обмена опытом. Использование международных слов помогает в развитии идей и открытий.
Номер №5
Rewrite these sentences in a different way.
Example: It is impossible to read your essay.
Your essay is impossible to read.
1) It is difficult to improve this device.
2) It is easy to destroy a sandcastle.
3) It is hard to learn Chinese.
4) It is interesting to invent new tools.
5) It is not safe to drink this water.
6) It was exciting to watch that football match.
7) It was difficult to follow his plan.
8) It was easy to find my friend's cottage.
9) It was hard to find a five−star hotel on the coast.
10) It was impossible to believe his words.
Решение
Перевод задания
Перепишите эти предложения по−другому.
Пример: Невозможно прочитать ваше эссе.
Ваше эссе невозможно прочитать.
1) Улучшить это устройство сложно.
2) Замок из песка легко разрушить.
3) Трудно выучить китайский.
4) Интересно изобретать новые инструменты.
5) Эту воду пить опасно.
6) Было интересно посмотреть этот футбольный матч.
7) Было трудно следовать его плану.
8) Было легко найти коттедж моего друга.
9) Трудно было найти на побережье пятизвездочный отель.
10) Нельзя было поверить его словам.
ОТВЕТ
1) This device is difficult to improve.
2) A sandcastle is easy to destroy.
3) Chinese is hard to learn.
4) New tools are interesting to invent.
5) This water is not safe to drink.
6) That football match was exciting to watch.
7) His plan was difficult to follow.
8) My friend's cottage was easy to find.
9) A five−star hotel was hard to find on the coast.
10) His words were impossible to believe.
Перевод ответа
1) Это устройство сложно улучшить.
2) Замок из песка легко разрушить.
3) Китайский язык трудно выучить.
4) Новые инструменты интересно изобретать.
5) Эту воду пить нельзя.
6) Этот футбольный матч было интересно смотреть.
7) Его плану было трудно следовать.
8) Коттедж моего друга было легко найти.
9) Пятизвездочный отель на побережье найти было сложно.
10) В его слова невозможно было поверить.
Номер №6
A. Complete the sentences with the verbs in the appropriate forms.
agree, promise, forget, learn, afford
1) If Dan has ... to come, he will certainly be at the party. He always keeps his word.
2) Don’t ... to call granny and say happy birthday to her.
3) I have just bought a television, that’s why I can’t ... to buy a new camera.
4) Jane ... to roller−skate very early, at the age of four.
5) Michael was so kind, he ... to help me with my mathematics.
B. Complete the sentences using the adjectives from the box. In some cases two or three can be appropriate.
Example: I watched the film because someone told me...
I watched the film because someone told me that it was a good film to watch.
comfortable, interesting, exciting, good, safe, easy, fashionable, the best, useful, cheap, enjoyable
1) We played this new game because someone told us ... .
2) The Greens stayed in the Central Hotel because someone ... .
3) The travellers decided to visit Novosibirsk because ... .
4) Emma took the job because ... .
5) I chose that bank because someone ... .
6) Peter is reading Stephen King because someone told ... .
7) His parents chose this school for him because ... .
8) They bought this computer because ... .
9) Mrs Benton is growing pansies because someone ... .
10) Uncle James bought a BMW because someone told him ... .
11) Kate is learning Danish because ... .
12) Ian is taking this new medicine ... .
Решение
Перевод задания
A. Дополните предложения глаголами в соответствующих формах.
соглашаться, обещать, забыть, учить, позволить себе
1) Если Дэну нужно ... приехать, он обязательно будет на вечеринке. Он всегда держит свое слово.
2) Не ... звонить бабушке и поздравлять ее с днем рождения.
3) Я только что купил телевизор, поэтому не могу ... купить новую камеру.
4) Джейн ... очень рано начала кататься на роликах, в четыре года.
5) Майкл был так любезен, что ... помог мне с математикой.
B. Закончите предложения, используя прилагательные из рамки. В некоторых случаях два или три могут быть уместны.
Пример: Я посмотрел фильм, потому что кто−то сказал мне...
Я посмотрел этот фильм, потому что кто−то сказал мне, что это хороший фильм для просмотра.
удобный, интересный, увлекательный, хороший, безопасный, легкий, модный, самый лучший, полезный, дешевый, приятный
1) Мы играли в эту новую игру, потому что кто−то нам сказал ... .
2) Зеленые остановились в гостинице «Централ», потому что кто−то … .
3) Путешественники решили посетить Новосибирск, потому что ... .
4) Эмма согласилась на эту работу, потому что ... .
5) Я выбрал этот банк, потому что кто−то ... .
6) Питер читает Стивена Кинга, потому что кто−то сказал ... .
7) Его родители выбрали для него эту школу, потому что ... .
8) Они купили этот компьютер, потому что ... .
9) Миссис Бентон выращивает анютины глазки, потому что кто−то ... .
10) Дядя Джеймс купил БМВ, потому что кто−то сказал ему ... .
11) Кейт изучает датский язык, потому что ... .
12) Ян принимает это новое лекарство ... .
,
ОТВЕТ
A.
1) If Dan has promised to come, he will certainly be at the party. He always keeps his word.
2) Don’t forget to call granny and say happy birthday to her.
3) I have just bought a television, that’s why I can’t afford to buy a new camera.
4) Jane learnt to roller−skate very early, at the age of four.
5) Michael was so kind, he agreed to help me with my mathematics.
B.
1) We played this new game because someone told us that this game was easy and interesting to play.
2) The Greens stayed in the Central Hotel because someone told them that the Central Hotel was cheap and comfortable to stay.
3) The travellers decided to visit Novosibirsk because someone told them that this city was interesting to visit.
4) Emma took the job because someone told her that that job was good to take.
5) I chose that bank because someone told me that it was the best to work with.
6) Peter is reading Stephen King because someone told him that his books are exciting and interesting to read.
7) His parents chose this school for him because someone told them that this school is the best to go to.
8) They bought this computer because someone told them that it’s good and useful to buy.
9) Mrs Benton is growing pansies because someone told her that these flowers are enjoyable to grow.
10) Uncle James bought a BMW because someone told him that BMW is comfortable to drive.
11) Kate is learning Danish because someone told her that this language is easy to learn.
12) Ian is taking this new medicine because someone told him that it’s good and useful to take.
Перевод ответа
A.
1) Если Дэн обещал прийти, он обязательно будет на вечеринке. Он всегда держит свое слово.
2) Не забудь позвонить бабушке и поздравить ее с днем рождения.
3) Я только что купил телевизор, поэтому не могу позволить купить новую камеру.
4) Джейн научилась кататься на роликах очень рано, в четыре года.
5) Майкл был так любезен, что согласился помочь мне с математикой.
B.
1) Мы играли в эту новую игру, потому что кто−то сказал нам, что в эту игру легко и интересно играть.
2) Зеленые остановились в отеле «Централ», потому что кто−то сказал им, что в отеле «Централ» дешево и удобно.
3) Путешественники решили посетить Новосибирск, потому что кто−то сказал им, что этот город интересно посетить.
4) Эмма согласилась на эту работу, потому что кто−то сказал ей, что эта работа хороша.
5) Я выбрал этот банк, потому что кто−то сказал мне, что с ним лучше всего работать.
6) Питер читает Стивена Кинга, потому что кто−то сказал ему, что его книги увлекательно и интересно читать.
7) Его родители выбрали для него эту школу, потому что кто−то сказал им, что в эту школу лучше всего ходить.
8) Они купили этот компьютер, потому что кто−то сказал им, что его купить хорошо и полезно.
9) Миссис Бентон выращивает анютины глазки, потому что кто−то сказал ей, что эти цветы приятно выращивать.
10) Дядя Джеймс купил BMW, потому что кто−то сказал ему, что на BMW удобно водить.
11) Кейт учит датский, потому что кто−то сказал ей, что этот язык легко выучить.
12) Ян принимает это новое лекарство потому что кто−то сказал ему, что оно хорошее и полезное.
Номер №7
Little Tom never agrees with his elder brother Jack. Read what Jack said and express Tom's arguments using $V_{to}$ as in the example.
Example:
Jack: Tom, why are you so late? You said you would come home at seven.
Tom: promise / no to be late
Tom: No, I didn't. I just promised not to be late.
1) Jack: Tom, you haven't tidied your room yet! And you agreed to do it yesterday.
Tom: agree / not to make the room messy
2) Jack: Tom, why haven't you finished your homework yet? You said you would be free at four!
Tom: plan / to work on the computer in the evening
3) Jack: Tom, you haven't been to the shops yet. And you promised to do it.
Tom: promise / not to leave the family without bread
4) Jack: Oh, I see, Tom. How good of you! You have decided to prepare lunch.
Tom: decide / to ask you to do it
5) Jack: Tom, I can't believe my eyes. You're writing an essay instead of watching a horror film in the cinema as you planned to do.
Tom: plan / to stay at home this evening
6) Jack: Tom, my bike is broken and you promised not to touch it.
Tom: promise / not to ride your bike
7) Jack: Tom, you don't know the poem and you agreed to recite it at the school party.
Tom: agree / to play the guitar and sing my song
8) Jack: Tom, where is the money? You promised not to spend it on little things.
Tom: promise / not to spend the money on CDs.
Решение
Перевод задания
Маленький Том никогда не соглашается со своим старшим братом Джеком. Прочитайте, что сказал Джек, и выразите аргументы Тома, используя $V_{to}$, как в примере.
Пример:
Джек: Том, почему ты так поздно? Ты сказал, что придешь домой в семь.
Том: обещать / не быть поздно
Том: Нет, я этого не делал. Я просто обещал придти не поздно.
1) Джек: Том, ты еще не убрал свою комнату! И ты согласился сделать это вчера.
Том: согласиться / не засорять комнату
2) Джек: Том, почему ты еще не сделал домашнее задание? Ты сказал, что в четыре будет будешь свободен!
Том: планировать / поработать за компьютером вечером
3) Джек: Том, ты еще не был в магазине. И ты обещал это сделать.
Том: обещать / не оставить семью без хлеба
4) Джек: О, понятно, Том. Как мило с твоей стороны! Ты решил приготовить обед.
Том: решить / попросить тебя это сделать
5) Джек: Том, я не могу поверить своим глазам. Ты пишешь эссе вместо того, чтобы посмотреть фильм ужасов в кинотеатре, как планировал.
Том: планировать / остаться дома этим вечером
6) Джек: Том, мой велосипед сломан, и ты обещал его не трогать.
Том: обещать / не кататься на велосипеде
7) Джек: Том, ты не знаешь стихотворение и согласился прочитать его на школьной вечеринке.
Том: согласиться / сыграть на гитаре и спеть мою песню
8) Джек: Том, где деньги? Ты обещал не тратить их на мелочи.
Том: обещать / не тратить деньги на компакт−диски.
ОТВЕТ
1) Jack: Tom, you haven't tidied your room yet! And you agreed to do it yesterday.
Tom: No, I didn't. I just agreed not to make the room messy.
2) Jack: Tom, why haven't you finished your homework yet? You said you would be free at four!
Tom: No, I didn't. I planned to work on the computer in the evening.
3) Jack: Tom, you haven't been to the shops yet. And you promised to do it.
Tom: No, I didn't. I just promised not to leave the family without bread.
4) Jack: Oh, I see, Tom. How good of you! You have decided to prepare lunch.
Tom: No, I didn't. I just decided to ask you to do it.
5) Jack: Tom, I can't believe my eyes. You're writing an essay instead of watching a horror film in the cinema as you planned to do.
Tom: No, I didn't. I planned to stay at home this evening.
6) Jack: Tom, my bike is broken and you promised not to touch it.
Tom: No, I didn't. I just promised not to ride your bike.
7) Jack: Tom, you don't know the poem and you agreed to recite it at the school party.
Tom: No, I didn't. I agreed to play the guitar and sing my song.
8) Jack: Tom, where is the money? You promised not to spend it on little things.
Tom: No, I didn't. I just promised not to spend the money on CDs.
Перевод ответа
1) Джек: Том, ты еще не убрал свою комнату! И ты согласился сделать это вчера.
Том: Нет. Я просто согласился не наводить в комнате беспорядок.
2) Джек: Том, почему ты еще не сделал домашнее задание? Ты сказал, что будешь свободен в четыре!
Том: Нет. Я планировал поработать за компьютером вечером.
3) Джек: Том, ты еще не был в магазине. И ты обещал это сделать.
Том: Нет. Я лишь пообещал не оставлять семью без хлеба.
4) Джек: О, понятно, Том. Как мило с твоей стороны! Вы решили приготовить обед.
Том: Нет. Я просто решил попросить тебя сделать это.
5) Джек: Том, я не могу поверить своим глазам. Вы пишете эссе вместо того, чтобы посмотреть фильм ужасов в кинотеатре, как планировали.
Том: Нет. Я планировал остаться дома этим вечером.
6) Джек: Том, мой велосипед сломан, и ты обещал его не трогать.
Том: Нет. Я только обещал не кататься на твоем велосипеде.
7) Джек: Том, ты не знаешь стихотворение и согласился прочитать его на школьной вечеринке.
Том: Нет. Я согласился сыграть на гитаре и спеть свою песню.
8) Джек: Том, где деньги? Ты обещал не тратить их на мелочи.
Том: Нет. Я просто пообещал не тратить деньги на компакт−диски.
Номер №8
Look at the pictures and say why these people did what they did.
Example: Mr Keating / come / buy − Mr Keating came to the pet shop to buy a kitten for his little daughter.
1) Sam Johnson / grow / get
2) James / go / learn
3) Patrick / buy / give
4) The tourists / arrive / have a look
5) The young people / come / get married
6) The children / come / have tea
7) Donald / go / paint
Решение
Перевод задания
Посмотрите на картинки и скажите, почему эти люди сделали то, что сделали.
Пример: Мистер Китинг /прийти/купить − Мистер Китинг пришел в зоомагазин, чтобы купить котенка для своей маленькой дочери.
1) Сэм Джонсон / вырасти / получить
2) Джеймс / идти / учиться
3) Патрик / купить / отдать
4) Туристы / прибывать / взглянуть
5) Молодые люди / приходить / жениться
6) Дети / приходить / пить чай
7) Дональд / идти / красить
ОТВЕТ
1) Sam Johnson grew apples in his garden to get a good crop.
2) James went to the driving school to learn to drive.
3) Patrick bought some flowers to give to his girlfriend.
4) The tourists arrived in London to have a look at Nelson’s Column.
5) The young people came to the church to get married.
6) The teenagers came to their granny to have tea.
7) Donald went to the beach to paint his picture.
Перевод ответа
1) Сэм Джонсон выращивал яблоки в своем саду, чтобы получить хороший урожай.
2) Джеймс пошел в автошколу, чтобы научиться водить машину.
3) Патрик купил цветы, чтобы подарить своей девушке.
4) Туристы прибыли в Лондон, чтобы посмотреть на Колонну Нельсона.
5) Молодые люди пришли в церковь венчаться.
6) Подростки пришли к бабушке попить чаю.
7) Дональд пошел на пляж, чтобы нарисовать свою картину.
Номер №9
Complete the sentences with the words from the boxes in their appropriate forms.
A.
manage, offer, refuse, hope, learn
1) I didn’t want to go to the shops but ... to do it because I wanted to help Mum.
2) My brother ... to swim when he was just two years old.
3) How did you ... to dig the garden alone? It is such hard work!
4) If Margaret invites you to the theatre, don’t ... to go with her; she’s so lonely.
5) War and Peace is a very long novel, but I ... to finish it within a week and start reading Anna Karenina.
B.
pleasant, happy, small, easy, important
1) The task is not as ... to do as you think. You’ll have to concentrate on it.
2) This beautiful place is very ... to visit in late spring.
3) If you want to speak good English, it is very ... to practise a lot.
4) I’m ... to say that we’ve managed to succeed.
5) The house is too ... to be a home for their big family.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения словами из рамок в соответствующих формах.
A.
управлять, предлагать, отказываться, надеяться, учиться
1) Я не хотел идти в магазин, но ... сделать это, потому что хотел помочь маме.
2) Мой брат ... плавать, когда ему было всего два года.
3) Как ты ... копать огород один? Это такой тяжелый труд!
4) Если Маргарет пригласит вас в театр, не ... идти с ней; она так одинока.
5) Война и мир − очень длинный роман, но я ... закончить его за неделю и начать читать Анну Каренину.
B.
приятный, счастливый, маленький, легкий, важный
1) Задача не такая ... сделать, как вы думаете. Вам придется сконцентрироваться на этом.
2) Это красивое место очень ... посетить поздней весной.
3) Если вы хотите хорошо говорить по−английски, то очень ... много практиковаться.
4) Я ... сказать, что нам удалось добиться успеха.
5) Дом слишком ... чтобы быть домом для их большой семьи.
ОТВЕТ
A.
1) I didn’t want to go to the shops but offered to do it because I wanted to help Mum.
2) My brother learned to swim when he was just two years old.
3) How did you manage to dig the garden alone? It is such hard work!
4) If Margaret invites you to the theatre, don’t refuse to go with her; she’s so lonely.
5) War and Peace is a very long novel, but I hope to finish it within a week and start reading Anna Karenina.
B.
1) The task is not as easy to do as you think. You’ll have to concentrate on it.
2) This beautiful place is very pleasant to visit in late spring.
3) If you want to speak good English, it is very important to practise a lot.
4) I’m happy to say that we’ve managed to succeed.
5) The house is too small to be a home for their big family.
Перевод ответа
A.
1) Я не хотел идти в магазин, но предложил сделать это, потому что хотел помочь маме.
2) Мой брат научился плавать, когда ему было всего два года.
3) Как тебе удалось копать огород в одиночку? Это такой тяжелый труд!
4) Если Маргарет пригласит вас в театр, не отказывайтесь пойти с ней; она так одинока.
5) Война и мир − очень длинный роман, но я надеюсь закончить его за неделю и начать читать Анну Каренину.
B.
1) Эту задачу не так просто выполнить, как вы думаете. Вам придется сконцентрироваться на ней.
2) Это красивое место очень приятно посетить поздней весной.
3) Если вы хотите хорошо говорить по−английски, очень важно много практиковаться.
4) Я рад сообщить, что нам удалось добиться успеха.
5) Дом слишком маленький, чтобы быть домом для их большой семьи.
Номер №10
Paraphrase these sentences. Write them down.
1) I have some free time so I can (easily) afford ... .
2) I don't have enough time to afford ... .
3) I consider ... to be great fun.
4) I consider ... terribly boring.
5) I rarely argue with ... about ... .
6) I sometimes argue with ... about ... .
7) The part of Russia that I would really like to explore is ... .
8) The place on the globe I hope to explore is ... .
9) I ... give promise which I can't keep.
10) Once I broke a promise, and this is how it happened: ... .
11) ... was not easy but I managed to do it.
12) I hope that soon I’ll manage ... .
13) On the one hand, I ... but, on the other hand, ... .
Решение
Перевод задания
Перефразируйте эти предложения. Запишите их.
1) У меня есть немного свободного времени, поэтому я могу (легко) позволить себе ... .
2) У меня нет достаточно времени, чтобы позволить себе ... .
3) Я считаю ... это очень весело.
4) Я считаю ... ужасно скучным.
5) Я редко спорю с ... о ... .
6) Я иногда спорю с ... о ... .
7) Та часть России, которую мне бы очень хотелось изучить, это ... .
8) Место на земном шаре, которое я надеюсь исследовать, это ... .
9) Я ... даю обещание, которое не могу сдержать.
10) Однажды я нарушил обещание, и вот как это произошло: ... .
11) ... было непросто, но мне удалось это сделать.
12) Надеюсь, что скоро у меня получится ... .
13) С одной стороны, я ... но, с другой стороны, ... .
ОТВЕТ
1) I have some free time so I can (easily) afford sewing my party costume.
2) I don't have enough time to afford going grocery shopping.
3) I consider doing sports to be great fun.
4) I consider washing the dishes terribly boring.
5) I rarely argue with my parents about benefits of education.
6) I sometimes argue with my sister about using the computer.
7) The part of Russia that I would really like to explore is the Far East.
8) The place on the globe I hope to explore is Malaysia.
9) I sometimes give promise which I can't keep
10) Once I broke a promise, and this is how it happened: I planned to help my parents with decorating our home but that day we stayed at school after the project for celebration.
11) Passing the Math exam was not easy but I managed to do it.
12) I hope that soon I’ll manage finding a part−time job.
13) On the one hand, I have to do well at school, but, on the other hand, I shouldn’t forget about spending time with my friends.
Перевод ответа
1) У меня есть немного свободного времени, поэтому я могу (легко) позволить себе пошить праздничный костюм.
2) У меня нет достаточно времени, чтобы позволить себе поход за продуктами.
3) Я считаю, что заниматься спортом − это очень весело.
4) Я считаю мытье посуды ужасно скучным занятием.
5) Я редко спорю с моими родителями о пользе образования.
6) Иногда я спорю с моей сестрой по поводу использования компьютера.
7) Та часть России, которую мне бы очень хотелось изучить, − это Дальний Восток.
8) Место на земном шаре, которое я надеюсь исследовать, − это Малайзия.
9) Я иногда даю обещания, которые не могу сдержать.
10) Однажды я нарушил обещание, и вот как это произошло: я планировал помочь родителям с украшением нашего дома, но в тот день после проекта мы остались в школе на празднование.
11) Сдать экзамен по математике было непросто, но мне удалось это сделать.
12) Надеюсь, что скоро мне удастся найти подработку.
13) С одной стороны, я должен хорошо учиться, но, с другой стороны, мне не следует забывать о проведении времени с друзьями.
Номер №11
Consult dictionaries or the Internet and answer the questions. You can also ask your family or friends for help if you need it.
1) Who was the first man to fly into space?
2) Who was the second man to travel into space?
3) Who was the first woman to fly into space?
4) Who was the first man to walk in space?
5) Who was the first astronaut to walk on the Moon?
6) Who were the first people to fly a plane?
7) Who was the first person to invent the radio?
8) Who was the first person to invent the telephone?
9) Who was the first scientist to discover radium?
10) Who were the first explorers to discover Antarctica?
11) Who was the first person to reach the South Pole?
12) Who was the first person to sail around the world?
Решение
Перевод задания
Посоветуйтесь со словарями или в Интернете и ответьте на вопросы. Вы также можете обратиться за помощью к своей семье или друзьям, если она вам понадобится.
1) Кто был первым человеком, полетевшим в космос?
2) Кто был вторым человеком, побывавшим в космосе?
3) Кто была первой женщиной, полетевшей в космос?
4) Кто был первым человеком, вышедшим в космос?
5) Кто был первым космонавтом, ступившим на Луну?
6) Кто был первым человеком, который управлял самолетом?
7) Кто был первым, кто изобрел радио?
8) Кто был первым, кто изобрел телефон?
9) Кто был первым учёным, открывшим радий?
10) Кто были первыми исследователями, открывшими Антарктиду?
11) Кто первым достиг Южного полюса?
12) Кто был первым человеком, совершившим кругосветное плавание?
ОТВЕТ
1) Yuri Gagarin was the first man to fly into space.
2) German Titov was the second man to travel into space.
3) Valentina Tereshkova was the first woman to fly into space.
4) Alexey Leonov was the first man to walk in space.
5) Neil Armstrong was the first astronaut to walk on the Moon.
6) The Wright brothers, Orville and Wilbur, were the first people to fly a plane.
7) Alexandr Popov was the first person to invent the radio.
8) Alexander Graham Bell was the first person to invent the telephone.
9) Marie Curie was the first scientist to discover radium.
10) Fyodor Bellingshausen and Mikhail Lazarev were the first explorers to discover Antarctica.
11) Roald Amundsen was the first person to reach the South Pole.
12) Fernando Magellan was the first person to sail around the world.
Перевод ответа
1) Юрий Гагарин был первым человеком, полетевшим в космос.
2) Герман Титов был вторым человеком, побывавшим в космосе.
3) Валентина Терешкова была первой женщиной, полетевшей в космос.
4) Алексей Леонов был первым человеком, вышедшим в космос.
5) Нил Армстронг был первым астронавтом, ступившим на Луну.
6) Братья Райт, Орвилл и Уилбур, были первыми людьми, управлявшими самолетом.
7) Александр Попов был первым человеком, который изобрел радио.
8) Александр Грэм Белл был первым человеком, который изобрел телефон.
9) Мария Кюри была первым ученым, открывшим радий.
10) Федор Беллинсгаузен и Михаил Лазарев были первыми исследователями, открывшими Антарктиду.
11) Руаль Амундсен был первым человеком, достигшим Южного полюса.
12) Фернандо Магеллан был первым человеком, совершившим кругосветное плавание.
Номер №12
Write an answer to your pen friend’s letter. Answer his/her questions. The number of words in your letter should be 100−120.
...I'd like to have an iPad or a new smartphone but I simply can't afford to buy them − they are too expensive. And what gadgets do you have? Do you find them useful? Do you dream of buying something new?...
Решение
Перевод задания
Напишите ответ на письмо друга по переписке. Ответьте на его/ее вопросы. Количество слов в вашем письме должно быть 100−120.
...Мне бы хотелось иметь iPad или новый смартфон, но я просто не могу позволить себе их купить − они слишком дорогие. А какие гаджеты у вас есть? Считаете ли вы их полезными? Мечтаете купить что−то новое?...
ОТВЕТ
Novosibirsk,
Russia
March, 3, 2023
Dear Kevin,
It's been great to hear from you. I absolutely understand your desire for new gadgets like an iPad or a smartphone. I have a smartphone and a tablet. I use them to chat with my friends and listen to music. These devices are really helpful for surfing the Net and organizing my daily tasks. However, I've asked my parents about a new model because I am strongly interested in taking pictures. I am looking for a part−time job to afford new headphones as well. Have you thought about earning yourself? Is it easy to find a job in your town?
Hope to hear from you soon.
Best wishes,
Maxim
Перевод ответа
Новосибирск,
Россия
3 марта 2023 г.
Дорогой Кевин,
Было здорово услышать это от тебя. Я абсолютно понимаю твое желание иметь новые гаджеты, такие как iPad или смартфон. У меня есть смартфон и планшет. Я использую их, чтобы общаться с друзьями и слушать музыку. Эти устройства очень полезны для работы в сети и организации повседневных задач. Однако я спросил родителей о новой модели, потому что очень люблю фотографировать. Я ищу подработку, чтобы позволить себе новые наушники. Задумывался ли ты о заработке самостоятельно? Легко ли найти работу в твоем городе?
Надеюсь получить твой скорейший ответ.
С наилучшими пожеланиями,
Максим Step 7
-
Step 7
Номер №1
Listen to the text, CD (49), and say which facts are true, false or not stated.
1) Valentina Tereshkova was the first cosmonaut to travel into space.
2) Valentina could fly aeroplanes.
3) Tereshkova was born in spring.
4) She spent her childhood in a small village.
5) She joined the Soviet cosmonaut programme in the fifties of the previous century.
6) Valery Bykovsky and Valentina Tereshkova travelled into space on the same spaceship.
7) Valentina left the cosmonaut programme after her flight.
8) Another Soviet cosmonaut became her husband.
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст, Аудио (49), и скажите, какие факты верны, ложны или не указаны.
1) Валентина Терешкова была первым космонавтом, побывавшим в космосе.
2) Валентина умела управлять самолетами.
3) Терешкова родилась весной.
4) Она провела детство в маленькой деревне.
5) Она присоединилась к советской программе космонавтов в пятидесятых годах прошлого века.
6) Валерий Быковский и Валентина Терешкова отправились в космос на одном космическом корабле.
7) Валентина покинула программу космонавтов после полета.
8) Ее мужем стал другой советский космонавт.
AUDIO
Valentina Vladimirovna Tereshkova was the first woman to travel into space. She was born on March the 6th, 1937, in Russia. Valentina Tereshkova had no pilot training before her career as a cosmonaut but she was a very good parachutist when she joined the Soviet cosmonaut programme which happened in 1961.
On June the 16th, 1963 in the spaceship Vostok−6 she flew into space and stayed there more than seventy hours. Her spacecraft made 48 orbits. In space at the same time was another Soviet cosmonaut Valery Bykovsky in Vostok−5. He had flown into space two days before. Tereshkova and Bykovsky landed on June the 19th.
Valentina Tereshkova left the cosmonaut programme just after her flight. In 1963 she got married to Andriyan Nikolayev, another Russian cosmonaut.
Tereshkova was named a hero of the Soviet Union and twice got the order of Lenin.
Перевод AUDIO
Валентина Владимировна Терешкова была первой женщиной, побывавшей в космосе. Она родилась 6 марта 1937 года в России. До своей карьеры космонавта Валентина Терешкова не проходила летной подготовки, но она была очень хорошей парашютисткой, когда присоединилась к советской программе космонавтов, которая состоялась в 1961 году.
16 июня 1963 года на космическом корабле «Восток−6» она полетела в космос и пробыла там более семидесяти часов. Ее космический корабль совершил 48 витков. В это же время в космосе находился еще один советский космонавт Валерий Быковский на корабле «Восток−5». Он полетел в космос два дня до этого. Терешкова и Быковский приземлились 19 июня.
Валентина Терешкова покинула программу космонавтов сразу после полета. В 1963 году она вышла замуж за Андрияна Николаева, другого российского космонавта.
Терешкова была удостоена звания Героя Советского Союза и дважды награждена орденом Ленина.
ОТВЕТ
1) Not stated.
2) False.
3) True.
4) Not stated.
5) False.
6) False.
7) True.
8) True.
Перевод ответа
1) Не указано.
2) Неверно.
3) Верно.
4) Не указано.
5) Неверно.
6) Неверно.
7) Верно.
8) Верно.
Номер №2
Speak about the profession of cosmonauts and astronauts. Mention the following:
• what makes it an unusual occupation;
• what personal qualities are necessary to do such a job;
• if it is a good profession for women;
• flying into space in the nineteen sixties and nowadays.
Решение
Перевод задания
Расскажите о профессии космонавта и астронавта. Упомяните следующее:
• что делает это занятие необычным;
• какие личные качества, необходимые для выполнения такой работы;
• хорошая ли это профессия для женщин;
• полеты в космос в шестидесятые годы и в наши дни.
ОТВЕТ
A cosmonaut, or an astronaut, is a person trained, equipped, and deployed by a human spaceflight program to serve as a commander or crew member aboard a spacecraft. Although generally reserved for professional space travelers, the term is sometimes applied to anyone who travels into space, including scientists, politicians, journalists, and tourists.
The first human in space was Soviet Yuri Gagarin, who was launched on 12 April 1961, aboard Vostok 1 and orbited around the Earth for 108 minutes. The first woman in space was Soviet Valentina Tereshkova, who launched on 16 June 1963, aboard Vostok 6 and orbited Earth for almost three days.
Among the psychological qualities required for astronauts are the ability to get on well with other members of the crew, and an affinity for teamwork and adaptability, as the space crew must work well together. Would−be astronauts also need self−control and an equable temperament to cope with stress and any emergency that may arise.
When our grandparents were children, it was a common dream to be a cosmonaut. Everyone would like to join this part of that new life. And till now many children want to become cosmonauts when they grow up, because this occupation is very unusual. This profession is good as for men as for women.
Nowadays more and more people can afford space travelling. The youngest person to reach space is Oliver Daemen, who was 18 years and 11 months old when he made a suborbital spaceflight. The oldest person to reach space is William Shatner, who was 90 years old when he made a suborbital spaceflight.
Перевод ответа
Космонавт или астронавт — это человек, обученный, оснащенный и направленный в рамках программы пилотируемого космического полета в качестве командира или члена экипажа на борту космического корабля. Хотя этот термин обычно применяется к профессиональным космическим путешественникам, иногда этот термин применяется ко всем, кто путешествует в космос, включая ученых, политиков, журналистов и туристов.
Первым человеком в космосе был советский Юрий Гагарин, который был запущен 12 апреля 1961 года на корабле «Восток−1» и облетел вокруг Земли за 108 минут. Первой женщиной в космосе была советская Валентина Терешкова, которая стартовала 16 июня 1963 года на борту корабля «Восток−6» и вращалась вокруг Земли почти три дня.
Среди необходимых для астронавтов психологических качеств − способность хорошо ладить с другими членами экипажа, а также склонность к командной работе и адаптивность, поскольку космический экипаж должен хорошо работать вместе. Будущим космонавтам также необходимы самообладание и уравновешенный темперамент, чтобы справиться со стрессом и любой чрезвычайной ситуацией, которая может возникнуть.
Когда наши дедушка и бабушка были детьми, стать космонавтом было общей мечтой. Каждый хотел бы присоединиться к этой части этой новой жизни. И до сих пор многие дети, когда вырастут, хотят стать космонавтами, потому что это занятие очень необычное. Эта профессия хороша как для мужчин, так и для женщин.
Сегодня все больше и больше людей могут позволить себе полеты в космос. Самым молодым человеком, достигшим космоса, является Оливер Деймен, которому было 18 лет и 11 месяцев, когда он совершил суборбитальный космический полет. Самым старым человеком, достигшим космоса, является Уильям Шатнер, которому было 90 лет, когда он совершил суборбитальный космический полет.
Номер №3
Complete the sentences. Use the articles a or the where necessary.
1) Who was the first explorer to sail round ... world?
2) ... Moon is the body which moves round ... Earth once every 28 days and can be seen shining in ... sky at night.
3) Who was the first man in ... space?
4) A strange light appeared in ... north.
5) Cheshunt is a few kilometers to ... north of London.
6) Stars are found in every part of ... universe.
7) ... universe is space and everything that exists in it, including ... Earth and the other planets.
8) The origin of ... universe is still a mystery.
9) The crew have been living in ... space for about three months.
10) ... Sun is the star in ... sky that gives light and warmth to ... Earth.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте артикль a или the там, где это необходимо.
1) Кто был первым исследователем, кто проплыл вокруг ... света?
2) ... Луна − это тело, которое вращается вокруг ... Земли один раз в 28 дней, и ее можно увидеть сияющей в ... небе ночью.
3) Кто был первым человеком в ... космосе?
4) Странный свет появился на ... севере.
5) Чешант находится в нескольких километрах к ... северу от Лондона.
6) Звезды есть во всех частях ... вселенной.
7) ... вселенная − это космос и все, что в нем существует, включая ... Землю и другие планеты.
8) Происхождение ... Вселенной до сих пор остается загадкой.
9) Экипаж живет в ... космосе около трёх месяцев.
10) ... Солнце − звезда на ... небе, дающая свет и тепло ... Земле.
ОТВЕТ
1) Who was the first explorer to sail round the world?
2) The Moon is the body which moves round the Earth once every 28 days and can be seen shining in the sky at night.
3) Who was the first man in space?
4) A strange light appeared in the north.
5) Cheshunt is a few kilometers to the north of London.
6) Stars are found in every part of the universe.
7) The universe is space and everything that exists in it, including the Earth and the other planets.
8) The origin of the universe is still a mystery.
9) The crew have been living in space for about three months.
10) The Sun is the star in the sky that gives light and warmth to the Earth.
Перевод ответа
1) Кто был первым исследователем, совершившим кругосветное плавание?
2) Луна − это тело, которое обращается вокруг Земли один раз за 28 дней и ее можно увидеть сияющей на небе ночью.
3) Кто был первым человеком в космосе?
4) На севере появился странный свет.
5) Чешант находится в нескольких километрах к северу от Лондона.
6) Звезды есть во всех частях Вселенной.
7) Вселенная – это космос и все, что в нем существует, включая Землю и другие планеты.
8) Происхождение Вселенной до сих пор остается загадкой.
9) Экипаж живет в космосе около трех месяцев.
10) Солнце – звезда на небе, дающая Земле свет и тепло.
Номер №4
Complete the sentences with appropriate infinitives.
1) Nick promised ... on time and not to be late.
2) Everybody likes it when Mr Priston gives lectures. He is easy ... .
3) Sara knows a lot of facts. She is interesting ... to.
4) They couldn’t afford ... that car. It was too expensive.
5) Alice refused ... the grammar rule to her younger brother. She had done it twice before.
6) The suitcase with books was very heavy, but I managed ... it into the house.
7) I decided ... the flowers in my garden as the soil was very dry.
8) It was very hot outside and the children wanted ... .
9) We offered ... the old man's his heavy bag with vegetables.
10) I told Jane ... her warm sweater as it was rather cold.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения подходящими инфинитивами.
1) Ник обещал ... вовремя и не опоздать.
2) Всем нравится, когда мистер Пристон читает лекции. Он легкий ... .
3) Сара знает много фактов. Она интересна ... .
4) Они не могли себе позволить ... эту машину. Она была слишком дорогая.
5) Алиса отказала ... грамматическое правило младшему брату. Раньше она делала это дважды.
6) Чемодан с книгами был очень тяжёлым, но мне удалось ... его до дома.
7) Я решил ... цветы в моем саду, так как почва была очень сухая.
8) На улице было очень жарко, и детям хотелось ... .
9) Мы предложили ... тяжелую сумку старика с овощами.
10) Я сказал Джейн ... ее теплый свитер, так как было довольно холодно.
ОТВЕТ
1) Nick promised to come on time and not to be late.
2) Everybody likes it when Mr Priston gives lectures. He is easy to understand.
3) Sara knows a lot of facts. She is interesting to talk to.
4) They couldn’t afford to buy that car. It was too expensive.
5) Alice refused to explain the grammar rule to her younger brother. She had done it twice before.
6) The suitcase with books was very heavy, but I managed to carry it into the house.
7) I decided to water the flowers in my garden as the soil was very dry.
8) It was very hot outside and the children wanted to swim.
9) We offered to carry the old man's his heavy bag with vegetables.
10) I told Jane to wear her warm sweater as it was rather cold.
Перевод ответа
1) Ник пообещал прийти вовремя и не опоздать.
2) Всем нравится, когда мистер Пристон читает лекции. Его легко понять.
3) Сара знает много фактов. С ней интересно поговорить.
4) Они не могли позволить себе купить эту машину. Она была слишком дорогая.
5) Алиса отказалась объяснять грамматическое правило своему младшему брату. Раньше она делала это дважды.
6) Чемодан с книгами был очень тяжелым, но мне удалось донести его в дом.
7) Я решил полить цветы в своем саду, так как почва была очень сухая.
8) На улице было очень жарко, и детям хотелось купаться.
9) Мы предложили понести тяжелую сумку старика с овощами.
10) Я сказал Джейн надеть ее теплый свитер, так как было довольно холодно.
Номер №5
Listen and read, CD (50).
A.
aim [eɪm] — цель
flight [flaɪt] — полёт; авиарейс
generation [dʒenəˈreɪʃn]— поколение
huge [hjuːdʒ] — огромный
launch [lɔːntʃ] — запускать (в небо) , спускать (на воду)
memorable [ˈmemərəbl] — памятный
prove [pru:v] — 1) доказывать; 2) оказываться
satisfy [ˈsætɪsfaɪ] — удовлетворять
to be (feel) satisfied — чувствовать удовлетворение
the generation gap — проблема отцов и детей
B.
aim: somebody's aim, to achieve your aim. The aim of this project is to help the patients of our hospital. I knew very well how to achieve my main aim of becoming a doctor.
flight: a long flight, a flight from Moscow to London, to be on the flight. Gagarin’s flight into space took only about an hour and a half. There are only three flights a day to Novosibirsk from Domodedovo Airport.
generation: the older generation, the younger generation. Three generations of the family live together in this old house.
huge: a huge castle, a huge country, huge success. She arrived at the airport carrying two huge bags. The new play was a huge success. We are faced with a huge problem.
launch: to launch a rocket into space, to launch a new ship, to launch a new project. Weather satellites are launched into space regularly. The party has launched a campaign to raise $ 100, 000.
memorable: a memorable day, a memorable journey. Our trip to Rome was really memorable. Last autumn was full of memorable events. We want to make this a truly memorable holiday for our children.
prove: 1) to prove something to somebody. She wanted to prove to her parents that she could live on her own. How can you prove that you are telling the truth? 2) His decision proved to be a good one. The disease proved very serious. The operation on her broken arm proved a complete success.
satisfy: to satisfy somebody, to satisfy one’s hunger, to be satisfied with something. John's progress at school satisfies both his parents and his teachers. A sandwich was not enough to satisfy his hunger. It is impossible to satisfy everyone.
to be (feel) satisfied: We were satisfied with his answer.
the generation gap: The generation gap may become a real problem and not allow different generations to understand each other.
Решение
Перевод задания
Послушайте и прочитайте, Аудио (50).
A.
aim [eɪm] — цель
flight [flaɪt] — полёт; авиарейс
generation [dʒenəˈreɪʃn]— поколение
huge [hjuːdʒ] — огромный
launch [lɔːntʃ] — запускать (в небо) , спускать (на воду)
memorable [ˈmemərəbl] — памятный
prove [pru:v] — 1) доказывать; 2) оказываться
satisfy [ˈsætɪsfaɪ] — удовлетворять
to be (feel) satisfied — чувствовать удовлетворение
the generation gap — проблема отцов и детей
B.
цель: чья−то цель, достижение вашей цели. Целью данного проекта является помощь пациентам нашей больницы. Я очень хорошо знал, как достичь своей главной цели – стать врачом.
полет: длительный перелет, перелет из Москвы в Лондон, быть в полете. Полет Гагарина в космос занял всего около полутора часов. Из аэропорта Домодедово в Новосибирск осуществляется всего три рейса в день.
поколение: старшее поколение, молодое поколение. В этом старинном доме живут вместе три поколения семьи.
огромный: огромный замок, огромная страна, огромный успех. Она прибыла в аэропорт с двумя огромными сумками. Новая пьеса имела огромный успех. Мы столкнулись с огромной проблемой.
запустить: запустить ракету в космос, запустить новый корабль, запустить новый проект. Метеорологические спутники запускаются в космос регулярно. Партия запустила кампанию по сбору 100 000 долларов.
памятный: памятный день, незабываемое путешествие. Наша поездка в Рим была действительно запоминающейся. Прошедшая осень была полна запоминающихся событий. Мы хотим сделать этот праздник по−настоящему запоминающимся для наших детей.
доказывать, оказываться: 1) доказать что−то кому−либо. Она хотела доказать родителям, что может жить одна. Как вы можете доказать, что говорите правду? 2) Его решение оказалось правильным. Болезнь оказалась очень серьёзной. Операция на сломанной руке прошла успешно.
удовлетворить: удовлетворить кого−то, утолить голод, быть удовлетворенным чем−то. Успеваемость Джона в школе удовлетворяет и его родителей, и учителей. Сэндвича было недостаточно, чтобы утолить голод. Невозможно удовлетворить всех.
чувствовать удовлетворение: Мы были удовлетворены его ответом.
проблема отцов и детей: Проблема отцов и детей может стать настоящей проблемой и не позволить разным поколениям понять друг друга.
Номер №6
Complete the sentences with the new words in their appropriate forms.
1) This family photo shows three ...: myself, my parents and my grandparents.
2) The film was ... for its fine acting.
3) The book ... very useful and informative.
4) What is your ... in life?
5) I managed to photograph the bird in ... .
6) Some people are very hard to ... .
7) What or who can help to bridge the ... gap between parents and their teenage children?
8) The building is ...; it is much bigger than all the other houses in the street.
9) I’ve done everything you asked; are you ... now?
10) The new ship ... by the queen.
11) How can I ... to you that I’m not lying but telling the truth?
12) ... BA 447 to Delhi is on time.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения новыми словами в соответствующих формах.
1) На этой семейной фотографии изображены три ...: я, мои родители и мои бабушка и дедушка.
2) Фильм был ... за прекрасную актерскую игру.
3) Книга ... очень полезная и информативная.
4) Какой у тебя ... в жизни?
5) Мне удалось сфотографировать птицу в ... .
6) Некоторым людям очень трудно ... .
7) Что или кто может помочь преодолеть разрыв между ... родителей и их детей−подростков?
8) Здание …; он намного больше всех остальных домов на улице.
9) Я сделал все, что вы просили; Вы ... сейчас?
10) Новый корабль ... королевой.
11) Как я могу ... вам, что я не вру, а говорю правду?
12) ... BA 447 в Дели прибывает вовремя.
ОТВЕТ
1) This family photo shows three generations: myself, my parents and my grandparents.
2) The film was memorable for its fine acting.
3) The book proved very useful and informative.
4) What is your aim in life?
5) I managed to photograph the bird in flight.
6) Some people are very hard to satisfy.
7) What or who can help to bridge the generation gap between parents and their teenage children?
8) The building is huge; it is much bigger than all the other houses in the street.
9) I’ve done everything you asked; are you satisfied now?
10) The new ship was launched by the queen.
11) How can I prove to you that I’m not lying but telling the truth?
12) Flight BA 447 to Delhi is on time.
Перевод ответа
1) На этой семейной фотографии изображены три поколения: я, мои родители, бабушка и дедушка.
2) Фильм запомнился своей прекрасной актерской игрой.
3) Книга оказалась очень полезной и информативной.
4) Какова твоя цель в жизни?
5) Мне удалось сфотографировать птицу в полете.
6) Некоторых людей очень сложно удовлетворить.
7) Что или кто может помочь преодолеть разрыв между поколениями между родителями и их детьми−подростками?
8) Здание огромное; он намного больше всех остальных домов на улице.
9) Я сделал все, что вы просили; ты доволен сейчас?
10) Новый корабль был спущен на воду королевой.
11) Как я могу доказать тебе, что я не лгу, а говорю правду?
12) Рейс BA 447 в Дели прибывает вовремя.
Номер №7
Fill in the missing function words to complete the sentences.
1) The horses broke ... a run a gallop as soon as they heard the gun shooting.
2) The washing machine broke ... and I had to wash by hand.
3) The storm broke ... at night and in the morning the garden looked terrible.
4) What will you do if someone breaks ... your house?
5) Please don't break ... while I'm trying to explain.
6) How did it happen that a fire broke ... in the garage?
7) A group of young football fans managed to break ... the police lines and get onto the field.
8) My vacuum cleaner is always breaking ... .
9) Thieves broke ... and stole our jewellery.
10) I didn’t want to break ... on my brother’s conversation with his new friend, though it was time for us to go home.
Решение
Перевод задания
1) Лошади ... бежать галопом, как только услышали выстрелы.
2) Стиральная машина ... и мне пришлось стирать вручную.
3) Гроза ... ночью и утром сад выглядел ужасно.
4) Что ты будешь делать, если кто−то ... твой дом?
5) Пожалуйста, не надо ... пока я пытаюсь объяснить.
6) Как случилось, что в гараже ... пожар?
7) Группе юных футбольных фанатов удалось ... обойти полицейские шеренги и выйти на поле.
8) Мой пылесос всегда ... .
9) Воры ... и украли наши драгоценности.
10) Мне не хотелось ... на разговор брата с его новым другом, хотя нам пора было идти домой.
ОТВЕТ
1) The horses broke into a run a gallop as soon as they heard the gun shooting.
2) The washing machine broke down and I had to wash by hand.
3) The storm broke out at night and in the morning the garden looked terrible.
4) What will you do if someone breaks in your house?
5) Please don't break in while I'm trying to explain.
6) How did it happen that a fire broke out in the garage?
7) A group of young football fans managed to break in the police lines and get onto the field.
8) My vacuum cleaner is always breaking down.
9) Thieves broke in and stole our jewellery.
10) I didn’t want to break in on my brother’s conversation with his new friend, though it was time for us to go home.
Перевод ответа
1) Лошади неожиданно начали бежать галопом, как только услышали выстрелы.
2) Стиральная машина сломалась, и мне пришлось стирать вручную.
3) Буря разразилась ночью, а утром сад выглядел ужасно.
4) Что ты будешь делать, если кто−то вломится в твой дом?
5) Пожалуйста, не перебивайте, пока я пытаюсь объяснить.
6) Как случилось, что в гараже вспыхнул пожар?
7) Группе юных футбольных фанатов удалось прорваться через ряды полиции и проникнуть на поле.
8) Мой пылесос всегда ломается.
9) Воры ворвались и украли наши украшения.
10) Я не хотел вмешиваться в разговор моего брата с его новым другом, хотя нам пора было идти домой.
Номер №8
Say a few words about the first man’s flight into space. Use these:
1) compete with the USA in space exploration;
2) both the countries;
3) launch rockets into space;
4) explore the universe;
5) produce new space equipment;
6) make the first flight into space;
7) fly around the Earth in 1 hour 29 minutes;
8) belong to the first generation of Soviet cosmonauts;
9) launch the spaceship Vostok 1 into space on April 12, 1961;
10) memorable event;
11) be satisfied with the results of the experiment.
Решение
Перевод задания
Скажите несколько слов о полете первого человека в космос. Используйте это:
1) конкурировать с США в освоении космоса;
2) обе страны;
3) запускать ракеты в космос;
4) исследовать вселенную;
5) производить новую космическую технику;
6) совершить первый полет в космос;
7) облететь Землю за 1 час 29 минут;
8) принадлежат к первому поколению советских космонавтов;
9) запуск космического корабля Восток−1 в космос 12 апреля 1961 года;
10) памятное событие;
11) быть удовлетворен результатами эксперимента.
ОТВЕТ
In the 20th century USSR competed with the USA in space exploration. Both the countries wanted to launch rockets into space and explore the universe. USSR put all its power to produce new space equipment and in the early sixties they were ready to make the first flight into space. The spaceship Vostok 1 was launched into space on April 12, 1961. The flight around the Earth was 1 hour 29 minutes long. Yuri Gagarin belongs to the first generation of Soviet cosmonauts. For all the world it was a memorable event. The scientists were satisfied with the results of this experiment.
Перевод ответа
В XX веке СССР конкурировал с США в освоении космоса. Обе страны хотели запустить ракеты в космос и исследовать Вселенную. СССР вложил все силы в производство новой космической техники и в начале шестидесятых годов был готов совершить первый полет в космос. Космический корабль Восток−1 был запущен в космос 12 апреля 1961 года. Полет вокруг Земли длился 1 час 29 минут. Юрий Гагарин принадлежит к первому поколению советских космонавтов. Для всего мира это было памятное событие. Ученые остались довольны результатами этого эксперимента.
Номер №9
Write why these things happened to the people in the pictures.
1) The girl broke into a run ... .
2) The old man’s face broke into a smile ... .
3) The child broke into tears ... .
4) The young people broke into laughter ... .
5) She broke into a song ... .
6) Paul broke into a sweat [swet] ... .
Задание рисунок 7
7) The little boy’s face broke into a grimace [ɡrɪ'meɪs] ... .
Решение
Перевод задания
Напишите, почему эти вещи произошли с людьми на фотографиях.
1) Девушка побежала ... .
2) Лицо старика расплылось в улыбке ... .
3) Ребенок расплакался ... .
4) Молодые люди расхохотались ... .
5) Она запела песню ... .
6) Пол вспотел ... .
7) Лицо маленького мальчика исказилось гримасой ... .
ОТВЕТ
1) The girl broke into a run because she had seen a mouse.
2) The old man’s face broke into a smile because he was happy to play with the child.
3) The child broke into tears because his bike had been broken.
4) The young people broke into laughter because they had watched something funny on television.
5) She broke into a song because she felt satisfied with the weather.
6) Paul broke into a sweat because he was carrying heavy books upstairs.
7) The little boy’s face broke into a grimace because he wasn't happy with his breakfast.
Перевод ответа
1) Девушка побежала, потому что увидела мышь.
2) Лицо старика расплылось в улыбке, потому что он был рад играть с ребенком.
3) Ребенок расплакался, потому что его велосипед сломался.
4) Молодые люди рассмеялись, потому что они посмотрели что−то смешное по телевизору.
5) Она запела песню, потому что была довольна погодой.
6) Пол вспотел, потому что он нес наверх тяжелые книги.
7) Лицо маленького мальчика исказилось гримасой, потому что он был недоволен завтраком.
Номер №10
Match the words with their definitions.
1) aim
2) flight
3) generation
4) huge
5) launch
6) memorable
7) prove
8) satisfy
↓↑
a) difficult to forget
b) to send off (a rocket etc) or to put (a ship etc) to sea
c) very big, gigantic
d) to please someone by giving them something they want or need
e) to give evidence which shows that something is true
f) all people of the same age
g) the thing you hope to achieve by doing something
h) a journey through the air or space
Решение
Перевод задания
Сопоставьте слова с их определениями.
1) цель
2) полет
3) поколение
4) огромный
5) запустить
6) запоминающийся
7) доказать
8) удовлетворить
↓↑
a) трудно забыть
b) отправить (ракету и т.д) или вывести (корабль и т.д) в море
c) очень большой, гигантский
d) доставить кому−то удовольствие, дав ему то, что он хочет или в чем нуждается
e) предоставить доказательства, которые доказывают, что что−то верно
f) все люди одного возраста
g) то, чего вы надеетесь достичь, делая что−то
h) путешествие по воздуху или космосу
ОТВЕТ
1 − g, 2 − h, 3 − f, 4 − c, 5 − b, 6 − a, 7 − e, 8 − d.
Номер №11
Write these in English.
1) Запускать ракеты в космос; 2) памятный космический полёт; 3) новое поколение космонавтов; 4) необъятная (огромная) вселенная; 5) достигнуть цели; 6) отменить полёт; 7) отложить полёт; 8) запустить новый космический проект; 9) удовлетворить чей−то интерес; 10) утолить чувство голода; 11) доказать учителям и родителям; 12) оказаться правым.
Решение
Перевод задания
Напиши это по−английски.
1) Запускать ракеты в космос; 2) памятный космический полёт; 3) новое поколение космонавтов; 4) необъятная (огромная) вселенная; 5) достигнуть цели; 6) отменить полёт; 7) отложить полёт; 8) запустить новый космический проект; 9) удовлетворить чей−то интерес; 10) утолить чувство голода; 11) доказать учителям и родителям; 12) оказаться правым.
ОТВЕТ
1) То launch rockets into space;
2) a memorable space flight;
3) a new generation of cosmonauts;
4) the huge universe;
5) to achieve the aim;
6) to cancel the flight;
7) to delay the flight;
8) to launch a new space project;
9) to satisfy somebody's interest;
10) to satisfy one's hunger;
11) to prove to one's teachers and parents;
12) to prove to be right.
Номер №12
Use a, the or zero article to complete the sentences.
1) The boy grew up to be ... tall man.
2) ... man is the only animal that can speak.
3) ... universe is everything that exists.
4) Many birds travel to ... south in winter.
5) ... Sun gives light, it is a star.
6) On clear days ... sky is a light blue colour.
7) They come from ... west.
8) ... Moon seems to shine because it reflects light from ... Sun.
9) On the wall of their bedroom there was a picture of ... big yellow moon.
10) ... woman was tall and beautiful.
Решение
Перевод задания
Используйте артикль a, the или zero, чтобы завершить предложения.
1) Мальчик вырос ... высоким мужчиной.
2) ... человек – единственное животное, которое может говорить.
3) ... вселенная – это все, что существует.
4) Многие птицы зимой улетают на ... юг.
5) ... Солнце дает свет, это звезда.
6) В ясные дни ... небо светло−голубого цвета.
7) Они родом с ... запада.
8) ... Луна кажется сияющей, потому что она отражает свет от... Солнца.
9) На стене их спальни висела фотография ... большой желтой луны.
10) ... женщина была высокая и красивая.
ОТВЕТ
1) The boy grew up to be a tall man.
2) Man is the only animal that can speak.
3) The universe is everything that exists.
4) Many birds travel to the south in winter.
5) The Sun gives light, it is a star.
6) On clear days the sky is a light blue colour.
7) They come from the west.
8) The Moon seems to shine because it reflects light from the Sun.
9) On the wall of their bedroom there was a picture of a big yellow moon.
10) The woman was tall and beautiful.
Перевод ответа
1) Мальчик вырос высоким мужчиной.
2) Человек – единственное животное, которое может говорить.
3) Вселенная – это все, что существует.
4) Многие птицы зимой улетают на юг.
5) Солнце дает свет, это звезда.
6) В ясные дни небо светло−голубого цвета.
7) Они приходят с запада.
8) Кажется, что Луна сияет, потому что она отражает свет Солнца.
9) На стене их спальни висела фотография большой желтой луны.
10) Женщина была высокая и красивая. Step 8
-
Step 8
Номер №1
A. What do you know about Neil [ni:l] Armstrong? What would you like to know about him?
B. Listen to the text, CD (51), and complete the following sentences.
1) The world heard about Neil Armstrong when he ... .
a) flew into space
b) flew to the Moon
c) stepped on the Moon
2) Neil Armstrong explored the surface of the Moon ... .
a) alone
b) together with another astronaut
c) together with two more astronauts
3) Armstrong was educated to be ... .
a) an astronaut
b) a pilot
c) an engineer
4) Armstrong ... .
a) enjoyed his popularity
b) did not like to be in the focus of public attention
c) did a lot for the American space exploration programme
C. Comment on Neil Armstrong’s words: “That’s one small Step for man, one giant leap for mankind.”
Решение
Перевод задания
A. Что вы знаете о Ниле Армстронге? Что бы вы хотели о нем узнать?
B. Прослушайте текст, Аудио (51), и закончите следующие предложения.
1) Мир услышал о Ниле Армстронге, когда он ... .
a) полетел в космос
b) полетел на Луну
c) ступил на Луну
2) Нил Армстронг исследовал поверхность Луны ... .
a) один
b) вместе с другим космонавтом
c) вместе с еще двумя космонавтами
3) Армстронг получил образование ... .
a) космонавт
b) пилот
c) инженер
4) Армстронг ... .
a) пользовался своей популярностью
b) не любил быть в центре внимания общественности
c) много сделал для американской программы освоения космоса
C. Прокомментируйте слова Нила Армстронга: «Это один маленький шаг для человека, но гигантский скачок для человечества».
AUDIO
The whole world heard the name of Neil Armstrong on the 20th of July, 1969, when he became the first man to set foot on the Moon. About 600 million people − a fifth of the world’s population − watched the moon landing on television and followed it on the radio. That was when they heard Neil Armstrong’s famous words: "That’s one small step for man, one giant leap for mankind."
It happened during the historic flight when Neil Armstrong and Buzz Aldrin spent nearly three hours walking on the Moon, collecting information, doing experiments and taking photographs.
Armstrong had got interested in aviation and got his flying license before he left school. He studied engineering and technology in universities and then became a pilot testing new planes.
Soon he joined a group of pilots preparing for space flights to become an astronaut.
After his historic flight to the Moon Armstrong became a national hero. He was a very modest, quiet and private man who didn’t like the idea of being a public figure. On one occasion he said that he was and would always be an engineer and that he was very proud of his profession. Armstrong stopped flying but never lost interest in the space exploration programme. Once he visited the USSR and met Russian cosmonauts. His name, like the name of Yuri Gagarin, will always be remembered.
Their names are written down in history books as they are among those people who opened the door to the unknown for all the humanity.
Neil Armstrong died in August 2012 at the age of 82.
Перевод AUDIO
Весь мир услышал имя Нила Армстронга 20 июля 1969 года, когда он стал первым человеком, ступившим на Луну. Около 600 миллионов человек – пятая часть населения мира – смотрели высадку на Луну по телевидению и следили за ней по радио. Именно тогда они услышали знаменитые слова Нила Армстронга: «Это один маленький шаг для человека, но гигантский скачок для человечества».
Это произошло во время исторического полета, когда Нил Армстронг и Базз Олдрин провели почти три часа, гуляя по Луне, собирая информацию, проводя эксперименты и фотографируя.
Армстронг заинтересовался авиацией и получил летные права еще до окончания школы. Он изучал инженерное дело и технологии в университетах, а затем стал пилотом, испытывающим новые самолеты.
Вскоре он присоединился к группе летчиков, готовившихся к космическим полетам, чтобы стать космонавтом.
После своего исторического полета на Луну Армстронг стал национальным героем. Он был очень скромным, тихим и замкнутым человеком, которому не нравилась идея стать публичной фигурой. Однажды он сказал, что был и всегда будет инженером и очень гордится своей профессией. Армстронг перестал летать, но никогда не терял интереса к программе освоения космоса. Однажды он посетил СССР и встретился с российскими космонавтами. Его имя, как и имя Юрия Гагарина, будут помнить всегда.
Их имена записаны в учебниках истории, поскольку они входят в число тех людей, которые открыли всему человечеству дверь в неизведанное.
Нил Армстронг умер в августе 2012 года в возрасте 82 лет.
ОТВЕТ
A.
Neil Armstrong was the first man to set foot on the Moon. I would like to know more about his career.
B.
1 − c, 2 − b, 3 − c, 4 − b.
1) The world heard about Neil Armstrong when he stepped on the Moon.
2) Neil Armstrong explored the surface of the Moon together with another astronaut.
3) Armstrong was educated to be an engineer.
4) Armstrong did not like to be in the focus of public attention.
C.
When Armstrong said about the "small step" he meant that size of our steps are not big. But that fact that his step were on the Moon brough to the mankind huge possibilities in future.
Перевод ответа
A.
Нил Армстронг был первым человеком, ступившим на Луну. Я хотел бы узнать больше о его карьере.
B.
1 − c, 2 − b, 3 − c, 4 − b.
1) Мир услышал о Ниле Армстронге, когда он ступил на Луну.
2) Нил Армстронг исследовал поверхность Луны вместе с другим астронавтом.
3) Армстронг получил образование инженера.
4) Армстронг не любил быть в центре внимания.
C.
Когда Армстронг сказал о «маленьком шаге», он имел в виду, что размер наших шагов невелик. Но тот факт, что его шаг оказался на Луне, подарил человечеству огромные возможности в будущем.
Номер №2
Listen, CD (52). Repeat the names of the planets and find the right places for them in the picture.
a) Mercury [ˈmɜːkjʊri]
b) Neptune [ˈneptjuːn]
c) Earth [ɜːθ]
d) Saturn [ˈsætən]
e) Mars [mɑːz]
f) Venus [ˈviːnəs]
g) Uranus [ˈjʊərənəs]
h) Jupiter [ˈdʒuːpɪtə]
Решение
Перевод задания
Слушай, Аудио (52). Повтори названия планет и найди для них правильные места на картинке.
a) Меркурий
b) Нептун
c) Земля
d) Сатурн
e) Марс
f) Венера
g) Уран
h) Юпитер
ОТВЕТ
1 − a, 2 − f, 3 − c, 4 − e, 5 − h, 6 − d, 7 − g, 8 − b.
1) Mercury
2) Venus
3) Earth
4) Mars
5) Jupiter
6) Saturn
7) Uranus
8) Neptune
Перевод ответа
1 − a, 2 − f, 3 − c, 4 − e, 5 − h, 6 − d, 7 − g, 8 − b.
1) Меркурий
2) Венера
3) Земля
4) Марс
5) Юпитер
6) Сатурн
7) Уран
8) Нептун
Номер №3
Read the text and complete the sentences after it.Space Exploration
People often think that the age of space exploration began with the first spaceships in the 1950s and 1960s though, in fact, astronomers had been exploring the universe long before the beginning of space flights. Galileo made the first optical telescope used for astronomy in 1609. Later scientists got a lot more information about the solar system and its planets with the help of interplanetary probes, space capsules that carry special equipment and send information back to the Earth.
From the beginning of the space age, both the Soviet Union and the United States were active in the exploration of the solar system. Both countries had their own space programmes, competing with each other. Both countries sent their probes to the Moon, to Venus, Mars and, later, to Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune. Anyhow, the real breakthrough in space exploration was the beginning of manned space flights. The first manned flight took place on April 12, 1961, when Yuri Gagarin went into orbit in the Soviet Vostok 1 spaceship and proved that man could survive in space.
At the same time, the USA carried on its Moon exploration programme and, in 1969, Neil Armstrong became the first man to walk on the Moon. In 1975 the USSR and the USA completed the first space experiment [ɪkˈsperɪmənt] together.
The future of space exploration seems to be connected with cooperation work in space. People’s wish to know about the world around us will never be satisfied and we can get the best results if we do this hard work together.
1) The age of space exploration began ... the first space flights.
a) before
b) with
c) after
2) Interplanetary probes ... information.
a) produce and collect
b) collect and transmit
c) produce and transmit
3) At the beginning the USSR and the USA worked in the field of space exploration ... .
a) together
b) individually
c) with the help of other countries
4) A manned flight is a flight in which the spaceship is operated by ... .
a) people on Earth
b) robots
c) astronauts or cosmonauts
5) American astronauts reached the Moon ... Russian cosmonauts.
a) before
b) together with
c) after
6) It seems that in the future people of different countries will ... for space exploration.
a) unite
b) do more work
c) be thanked
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и закончите предложения после него.
Исследование космического пространства
Часто думают, что эра освоения космоса началась с появлением первых космических кораблей в 1950−х и 1960−х годах, хотя на самом деле астрономы исследовали Вселенную задолго до начала космических полетов. Галилей изготовил первый оптический телескоп, используемый в астрономии, в 1609 году. Позже ученые получили гораздо больше информации о Солнечной системе и ее планетах с помощью межпланетных зондов, космических капсул, которые несут специальное оборудование и передают информацию обратно на Землю.
С самого начала космической эры и Советский Союз, и Соединенные Штаты активно занимались исследованием Солнечной системы. Обе страны имели свои собственные космические программы, конкурирующие друг с другом. Обе страны отправили свои зонды на Луну, Венеру, Марс, а затем и на Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Так или иначе, настоящим прорывом в освоении космоса стало начало пилотируемых полетов в космос. Первый полет человека состоялся 12 апреля 1961 года, когда Юрий Гагарин вышел на орбиту на советском космическом корабле «Восток»−1 и доказал, что человек может выжить в космосе.
В то же время США продолжали программу исследования Луны, и в 1969 году Нил Армстронг стал первым человеком, ступившим на Луну. В 1975 году СССР и США вместе завершили первый космический эксперимент.
Будущее освоения космоса, похоже, связано с сотрудничеством в космосе. Желание людей узнать об окружающем мире никогда не будет удовлетворено, и мы сможем добиться наилучших результатов, если проделаем эту тяжелую работу вместе.
1) Началась эпоха освоения космоса ... первых космических полетов.
a) раньше
b) с
c) после
2) Межпланетные зонды ... информация.
a) производить и собирать
b) собирать и передавать
c) производить и передавать
3) Вначале СССР и США работали в области освоения космоса ... .
a) вместе
b) индивидуально
c) с помощью других стран
4) Пилотируемый полет – полет, в котором космический корабль управляется … .
a) люди на Земле
b) роботы
c) космонавты или космонавты
5) Американские астронавты достигли Луны ... российские космонавты.
a) раньше
b) вместе с
c) после
6) Кажется, что в будущем люди разных стран будут ... заниматься освоением космоса.
a) объединяться
b) больше работать
c) быть благодарным
ОТВЕТ
1 − a, 2 − c, 3 − b, 4 − c, 5 − a, 6 − a.
1) The age of space exploration began before the first space flights.
2) Interplanetary probes collect and transmit information.
3) At the beginning the USSR and the USA worked in the field of space exploration individually.
4) A manned flight is a flight in which the spaceship is operated by astronauts or cosmonauts.
5) American astronauts reached the Moon before Russian cosmonauts.
6) It seems that in the future people of different countries will unite for space exploration.
Перевод ответа
1 − a, 2 − c, 3 − b, 4 − c, 5 − a, 6 − a.
1) Эпоха освоения космоса началась до первых космических полетов.
2) Межпланетные зонды собирают и передают информацию.
3) Вначале СССР и США работали в области освоения космоса индивидуально.
4) Пилотируемый полет − полет, в котором космический корабль управляется астронавтами или космонавтами.
5) Американские астронавты достигли Луны раньше российских космонавтов.
6) Похоже, что в будущем люди разных стран объединятся для освоения космоса.
Номер №4
Speak about the history of space exploration. Mention the following:
• space exploration before the beginning of space flights;
• unmanned flights into space;
• manned flights into space;
• competition and cooperation in space exploration.
Решение
Перевод задания
Расскажите об истории освоения космоса. Упомяните следующее:
• освоение космоса перед началом космических полетов;
• беспилотные полеты в космос;
• пилотируемые полеты в космос;
• конкуренция и сотрудничество в освоении космоса.
ОТВЕТ
People often think that the age of space exploration began with the first spaceships in the 1950s and 1960s though, in fact, astronomers had been exploring the universe long before the beginning of space flights. Galileo made the first optical telescope used for astronomy in 1609. Later scientists got a lot more information about the solar system and its planets with the help of interplanetary probes, space capsules that carry special equipment and send information back to the Earth.
From the beginning of the space age, both the Soviet Union and the United States were active in the exploration of the solar system. Both countries had their own space programmes, competing with each other. Both countries sent their probes to the Moon, to Venus, Mars and, later, to Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune. Anyhow, the real breakthrough in space exploration was the beginning of manned space flights. The first manned flight took place on April 12, 1961, when Yuri Gagarin went into orbit in the Soviet Vostok 1 spaceship and proved that man could survive in space.
At the same time, the USA carried on its Moon exploration programme and, in 1969, Neil Armstrong became the first man to walk on the Moon. In 1975 the USSR and the USA completed the first space experiment together.
The future of space exploration seems to be connected with cooperation work in space. People’s wish to know about the world around us will never be satisfied and we can get the best results if we do this hard work together.
Перевод ответа
Часто думают, что эра освоения космоса началась с появлением первых космических кораблей в 1950−х и 1960−х годах, хотя на самом деле астрономы исследовали Вселенную задолго до начала космических полетов. Галилей изготовил первый оптический телескоп, используемый в астрономии, в 1609 году. Позже ученые получили гораздо больше информации о Солнечной системе и ее планетах с помощью межпланетных зондов, космических капсул, которые несут специальное оборудование и передают информацию обратно на Землю.
С самого начала космической эры и Советский Союз, и Соединенные Штаты активно занимались исследованием Солнечной системы. Обе страны имели свои собственные космические программы, конкурирующие друг с другом. Обе страны отправили свои зонды на Луну, Венеру, Марс, а затем и на Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Так или иначе, настоящим прорывом в освоении космоса стало начало пилотируемых полетов в космос. Первый полет человека состоялся 12 апреля 1961 года, когда Юрий Гагарин вышел на орбиту на советском космическом корабле «Восток»−1 и доказал, что человек может выжить в космосе.
В то же время США продолжали программу исследования Луны, и в 1969 году Нил Армстронг стал первым человеком, ступившим на Луну. В 1975 году СССР и США вместе завершили первый космический эксперимент.
Будущее освоения космоса, похоже, связано с сотрудничеством в космосе. Желание людей узнать об окружающем мире никогда не будет удовлетворено, и мы сможем добиться наилучших результатов, если проделаем эту тяжелую работу вместе.
Номер №5
Complete the text with the appropriate words. Discuss the problem.
Space and Us
In March 2004 a new planet was (1) ... 10 billion kilometres from Earth and was named Sedna. It was found by the Hubble (2) ... which cost millions of dollars. Some people say Sedna is not really a planet. Anyway, the news (3) ... very exciting because the planet (4) ... beyond the planetary solar system. Space now has become (5) ...! Such countries as Russia, the USA and Japan are planning to send more astronauts into (6) ... space and spend more money on it. Is space exploration so important? Read the arguments below and say with which of them you agree.
YES
• We need to know more about the universe we live in. We must do it so that we can make more (7) ... to improve our world.
• We need to find out if there is life and water on other planets.
• We must be ready to colonize other planets.
NO
• The money for space exploration should be spent on looking (8) ... planet Earth as we live on it.
• We should spend (9) ... money on poor people.
• We should think more about (10) ... health than about going to other planets.
1)
a) invented
b) discovered
c) opened
2)
a) microscope
b) periscope
c) telescope
3)
a) is
b) are
c) will be
4)
a) found
b) finds
c) was found
5)
a) large
b) larger
c) the largest
6)
a) −
b) a
c) the
7)
a) discoveries
b) inventions
c) equipment
8)
a) at
b) for
c) after
9)
a) these
b) those
c) this
10)
a) people
b) people's
c) peoples'
Решение
Перевод задания
Дополните текст подходящими словами. Обсудите проблему.
Космос и мы
В марте 2004 года новая планета находилась (1) ... в 10 миллиардах километров от Земли и получила название Седна. Ее нашел «Хаббл» (2) ... который стоил миллионы долларов. Некоторые люди говорят, что Седна на самом деле не планета. В любом случае, новость (3) ... очень интересная, потому что планета (4) ... находится за пределами планет Солнечной системы. Космос теперь стал (5)− ...! Такие страны, как Россия, США и Япония планируют отправить больше астронавтов в (6) ... космос и потратить на это больше денег. Так ли важно освоение космоса? Прочитайте приведенные ниже аргументы и скажите, с какими из них вы согласны.
ДА
• Нам нужно знать больше о Вселенной, в которой мы живем. Мы должны делать это, чтобы сделать больше (7) ... для улучшения нашего мира.
• Нам необходимо выяснить, есть ли жизнь и вода на других планетах.
• Мы должны быть готовы колонизировать другие планеты.
НЕТ
• Деньги на освоение космоса должны быть потрачены на изучение (8) ... планеты Земля, какой мы на ней живем.
• Мы должны тратить (9) ... деньги на бедных людей.
• Нам следует больше думать о (10) ... здоровье, чем о путешествии на другие планеты.
1)
a) invented
b) discovered
c) opened
2)
a) microscope
b) periscope
c) telescope
3)
a) is
b) are
c) will be
4)
a) found
b) finds
c) was found
5)
a) large
b) larger
c) the largest
6)
a) −
b) a
c) the
7)
a) discoveries
b) inventions
c) equipment
8)
a) at
b) for
c) after
9)
a) these
b) those
c) this
10)
a) people
b) people's
c) peoples'
ОТВЕТ
1 − b, 2 − c, 3 − a, 4 − c, 5 − b, 6 − a, 7 − a, 8 − c, 9 − c, 10 − b.
Space and Us
In March 2004 a new planet was (1) discovered 10 billion kilometres from Earth and was named Sedna. It was found by the Hubble (2) telescope which cost millions of dollars. Some people say Sedna is not really a planet. Anyway, the news (3) is very exciting because the planet (4) was found beyond the planetary solar system. Space now has become (5) larger! Such countries as Russia, the USA and Japan are planning to send more astronauts into (6) − space and spend more money on it. Is space exploration so important? Read the arguments below and say with which of them you agree.
YES
• We need to know more about the universe we live in. We must do it so that we can make more (7) discoveries to improve our world.
• We need to find out if there is life and water on other planets.
• We must be ready to colonize other planets.
NO
• The money for space exploration should be spent on looking (8) after planet Earth as we live on it.
• We should spend (9) this money on poor people.
• We should think more about (10) people’s health than about going to other planets.
Перевод ответа
1 − b, 2 − c, 3 − a, 4 − c, 5 − b, 6 − a, 7 − a, 8 − c, 9 − c, 10 − b.
Космос и мы
В марте 2004 года в 10 миллиардах километров от Земли была (1) обнаружена новая планета, получившая название Седна. Ее нашел (2) телескоп «Хаббл», стоимость которого составляет миллионы долларов. Некоторые люди говорят, что Седна на самом деле не планета. В любом случае, новость (3) является очень интересной, потому что планета (4) была найдена за пределами Солнечной системы. Космос теперь стал (5) больше! Такие страны, как Россия, США и Япония планируют отправить больше астронавтов в (6) космос и потратить на это больше денег. Так ли важно освоение космоса? Прочитайте приведенные ниже аргументы и скажите, с какими из них вы согласны.
ДА
• Нам нужно знать больше о Вселенной, в которой мы живем. Мы должны сделать это, чтобы сделать больше (7) открытий для улучшения нашего мира.
• Нам необходимо выяснить, есть ли жизнь и вода на других планетах.
• Мы должны быть готовы колонизировать другие планеты.
НЕТ
• Деньги на освоение космоса должны быть потрачены на присмотр (8) за планетой Земля, когда мы на ней живем.
• Мы должны потратить (9) эти деньги на бедных людей.
• Нам следует больше думать о (10) здоровье людей, чем о путешествии на другие планеты.
Номер №6
You know the words in column A. Read the sentences and say what the words in column B mean.
A
memorable
aim
to satisfy
to refuse
to promise
to prove
↓↑
B
memory
aimless
aimlessly
satisfaction
satisfactory
refusal
promise
promising
proof
1) In studying history it is helpful to have a good memory for facts and dates.
2) He couldn’t recite the poem from memory.
3) I get a lot of satisfaction from working in the garden.
4) For me, job satisfaction is more important than making money.
5) His test is far from satisfactory.
6) Do you have any proof that the document has been written?
7) The proof of the pudding [ˈpʊdɪŋ] is in the eating.
8) They took an aimless walk through the fields.
9) They walked along the beach aimlessly talking.
10) She gave them a refusal to go on with the job.
11) We were surprised at their refusal to join us.
12) Andrew remembered his sister’s promise to help him.
13) I gave a promise that I would clean my room.
14) Helen is a promising young scientist.
Решение
Перевод задания
Вы знаете слова в колонке A. Прочитайте предложения и скажите, что означают слова в колонке B.
A
памятный
цель
удовлетворить
отказать
обещать
доказать
↓↑
B
memory
aimless
aimlessly
satisfaction
satisfactory
refusal
promise
promising
proof
1) При изучении истории полезно иметь хорошую память на факты и даты.
2) Он не мог прочитать стихотворение по памяти.
3) Я получаю массу удовлетворения от работы в саду.
4) Для меня удовлетворение важнее, чем зарабатывание денег.
5) Его тест далек от удовлетворительного.
6) Есть ли у вас какие−либо доказательства того, что документ был написан?
7) Доказательство пудинга − это его поедание.
8) Они совершили бесцельную прогулку по полям.
9) Они гуляли по пляжу бесцельно разговаривая.
10) Она дала им отказ продолжать работу.
11) Мы были удивлены их отказом присоединиться к нам.
12) Эндрю вспомнил обещание сестры помочь ему.
13) Я дал обещание, что приберусь в своей комнате.
14) Хелен − многообещающий молодой ученый.
ОТВЕТ
memory − память
aimless − бесцельный
aimlessly − бесцельно
satisfaction − удовлетворение
satisfactory − удовлетворительный
refusal − отказ
promise − обещание
promising − многообещающий
proof − доказательство
Номер №7
Complete the dialogue with the verbs must, may, could or might and act it out.
A: Look! There's some object in the sky, there, above the hill.
B: It (1) ... be an aeroplane.
A: Oh, no, look, it's flying too low fora plane It (2) ... be a UFO.
B: Don't be silly. I don't believe in UFOs. They are a fruit of people's imagination.
A: What makes you so sure? Look, it's coming nearer. It has a funny shape. It (3) ... be a big bird.
В No it isn't. Birds move their wings. If this thing has wings, it doesn't move them.
A: It’s not a plane or a helicopter because there is no noise. It (4) ... be a UFO! It is so exciting!
В Don't speak too soon. It is not. Wait! I see now! It is a hang−glider!
Решение
Перевод задания
Дополните диалог глаголами must, may, could или might и разыграйте его.
A: Посмотри! В небе, над холмом, есть какой−то объект.
B: Это (1) ... самолет.
A: О, нет, смотри, он летит слишком низко для самолета. Это (2) ... быть НЛО.
B: Не говори глупостей. Я не верю в НЛО. Они являются плодом человеческого воображения.
A: Почему ты так уверен? Смотри, оно приближается. Оно имеет забавную форму. Это (3) ... быть большой птицей.
B: Нет, это не так. Птицы машут крыльями. Если у этой штуки есть крылья, она не двигает ими.
A: Это не самолет и не вертолет, потому что шума нет. Это (4) ... быть НЛО! Это так увлекательно!
B: Не говори слишком рано. Это не оно. Жди! Я вижу сейчас! Это дельтаплан!
ОТВЕТ
A: Look! There's some object in the sky, there, above the hill.
B: It (1) might be an aeroplane.
A: Oh, no, look, it's flying too low fora plane It (2) may be a UFO.
B: Don't be silly. I don't believe in UFOs. They are a fruit of people's imagination.
A: What makes you so sure? Look, it's coming nearer. It has a funny shape. It (3) could be a big bird.
В No it isn't. Birds move their wings. If this thing has wings, it doesn't move them.
A: It’s not a plane or a helicopter because there is no noise. It (4) must be a UFO! It is so exciting!
В Don't speak too soon. It is not. Wait! I see now! It is a hang−glider!
Перевод ответа
A: Посмотри! В небе, над холмом, есть какой−то объект.
B: Это (1) возможно самолет.
A: О, нет, смотри, он летит слишком низко для самолета. Это (2) возможно НЛО.
B: Не говори глупостей. Я не верю в НЛО. Они являются плодом человеческого воображения.
A: Почему ты так уверен? Смотри, оно приближается. Оно имеет забавную форму. Это (3) возможно большая птица.
B: Нет, это не так. Птицы машут крыльями. Если у этой штуки есть крылья, она не двигает ими.
A: Это не самолет и не вертолет, потому что шума нет. Это (4) должно быть НЛО! Это так увлекательно!
B: Не говори слишком рано. Это не оно. Жди! Я вижу сейчас! Это дельтаплан!
Номер №8
How else can you say the same? Think of different variants.
1) John was not able to phone me yesterday. He had left for Rostov.
2) They managed to find Aunt Margo’s house, though it was not easy.
3) Linda didn’t manage to write the test very well. Her mark was only satisfactory.
4) Uncle George was able to enlighten us about Neil Armstrong’s biography.
5) Wendy managed to find a lot of interesting articles about the Middle Ages.
6) The Browns didn’t manage to move in the new flat.
7) She was supposed to change her job but was not able to.
8) Alec tried to open the door but didn’t manage to.
9) Mrs Loveday managed to protect her family.
10) Andrew wasn’t able to refuse the offer.
Решение
Перевод задания
Как еще можно сказать то же самое? Подумайте о разных вариантах.
1) Джон не смог мне позвонить вчера. Он уехал в Ростов.
2) Им удалось найти дом тети Марго, хотя это было нелегко.
3) Линде не очень хорошо удалось написать тест. Ее оценка была только удовлетворительной.
4) Дядя Джордж смог рассказать нам о биографии Нила Армстронга.
5) Венди удалось найти много интересных статей о Средневековье.
6) Браунам не удалось переехать в новую квартиру.
7) Она должна была сменить работу, но не смогла.
8) Алек попытался открыть дверь, но ему это не удалось.
9) Миссис Лавдей сумела защитить свою семью.
10) Андрей не смог отказаться от предложения.
ОТВЕТ
1) John couldn't / didn't manage to phone me yesterday. He had left for Rostov.
2) They able to to find Aunt Margo’s house, though it was not easy.
3) Linda couldn't / wasn't able to write the test very well. Her mark was only satisfactory.
4) Uncle George managed to enlighten us about Neil Armstrong’s biography.
5) Wendy was able to find a lot of interesting articles about the Middle Ages.
6) The Browns couldn't / were not able to move in the new flat.
7) She was supposed to change her job but couldn't / didn't manage to.
8) Alec tried to open the door but wasn't able to / couldn't.
9) Mrs Loveday was able to protect her family.
10) Andrew couldn't / didn't manage to refuse the offer.
Перевод ответа
1) Джон не смог / не смог позвонить мне вчера. Он уехал в Ростов.
2) Им удалось найти дом тети Марго, хотя это было непросто.
3) Линда не смогла / не смогла написать тест очень хорошо. Ее оценка была только удовлетворительной.
4) Дяде Джорджу удалось просветить нас о биографии Нила Армстронга.
5) Венди смогла найти много интересных статей о Средневековье.
6) Брауны не могли / не смогли переехать в новую квартиру.
7) Она должна была сменить работу, но не смогла / не смогла.
8) Алек попытался открыть дверь, но не смог / не смог.
9) Миссис Лавдей смогла защитить свою семью.
10) Андрей не смог / не смог отказаться от предложения.
Номер №9
Complete the sentences with the words from the box.
aim, satisfy, refusal, satisfactory, aimlessly, promise, memory, proof, promising, satisfaction, memorable, aimless, refuse
1) Do you have any ... that this is true?
2) We went there with the ... of seeing the places of interest in the town.
3) I was surprised at Jane’s ... to join us for supper.
4) The government's new project looks fairly ... .
5) “Now you see that I was right, don’t you?” she said with ... .
6) How could Dan ... to help his own brother?
7) This is Julia's new article. I hope it will ... you.
8) I walked around the house ... unable to concentrate on my work.
9) Jack said he would come on time but failed to keep his ... .
10) I'm afraid I have a very bad ... for names so I can’t remember your friend’s.
11) I have a feeling that this kind of discussion is absolutely ...; let’s stop it now.
12) Later he wrote about those ... days in his famous novel.
13) Steve is a ... singer.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения словами из рамки.
цель, удовлетворить, отказ, удовлетворительный, бесцельно, обещание, память, доказательство, обещание, удовлетворение, памятный, бесцельный, отказ
1) Есть ли у вас какие−нибудь ... что это правда?
2) Мы поехали туда с ... осмотреть достопримечательности города.
3) Я был удивлен, что Джейн ... присоединилась к нам на ужин.
4) Новый проект правительства выглядит довольно ... .
5) «Теперь ты видишь, что я был прав, не так ли?» она сказала с ... .
6) Как мог Дэн ... помочь своему брату?
7) Это новая статья Юлии. Я надеюсь, что это ... ты.
8) Я ходил по дому ... не в силах сосредоточиться на работе.
9) Джек сказал, что придет вовремя, но не смог сдержать ... .
10) Боюсь, у меня очень плохой ... на имена, поэтому я не могу вспомнить имя твоего друга.
11) У меня такое ощущение, что такого рода дискуссия совершенно ...; давайте остановим это сейчас.
12) Позже он написал о тех ... днях в своем знаменитом романе.
13) Стив ... певец.
ОТВЕТ
1) Do you have any proof that this is true?
2) We went there with the aim of seeing the places of interest in the town.
3) I was surprised at Jane’s refusal to join us for supper.
4) The government's new project looks fairly promising.
5) “Now you see that I was right, don’t you?” she said with satisfaction.
6) How could Dan refuse to help his own brother?
7) This is Julia's new article. I hope it will satisfy you.
8) I walked around the house aimlessly unable to concentrate on my work.
9) Jack said he would come on time but failed to keep his promise.
10) I'm afraid I have a very bad memory for names so I can’t remember your friend’s.
11) I have a feeling that this kind of discussion is absolutely aimless; let’s stop it now.
12) Later he wrote about those memorable days in his famous novel.
13) Steve is a promising singer.
Перевод ответа
1) Есть ли у вас доказательства того, что это правда?
2) Мы пошли туда с целью осмотреть достопримечательности города.
3) Я был удивлен отказом Джейн присоединиться к нам за ужином.
4) Новый проект правительства выглядит довольно многообещающим.
5) «Теперь ты видишь, что я был прав, не так ли?» сказала она с удовлетворением.
6) Как Дэн мог отказать помочь своему брату?
7) Это новая статья Юлии. Я надеюсь, что она удовлетворит вас.
8) Я ходил по дому бесцельно, не в силах сосредоточиться на работе.
9) Джек сказал, что придет вовремя, но не сдержал своего обещания.
10) Боюсь, у меня очень плохая память на имена, поэтому я не могу вспомнить имя твоего друга.
11) У меня такое ощущение, что такого рода дискуссия абсолютно бесцельна; давайте остановим ее сейчас.
12) Позже он написал об этих памятных днях в своем знаменитом романе.
13) Стив − многообещающий певец.
Номер №10
Use the modal verbs must, may, could or might in the following sentences to show doubt.
Example: Travelling by train is quite comfortable.
Travelling by train may be quite comfortable.
1) In the future there will be no nations or races, all peoples will be one big family.
2) In the 21st century, humans will colonize other planets in the solar system.
3) Very soon, machines will do all possible work for people.
4) Very soon, books will disappear and their role will be played by computers.
5) It's not so long before all children will be taught at home with the help of special computer programmes.
6) The world ocean contains as many secrets and mysteries as outer space.
7) The Earth is facing some very bad ecological problems.
8) Soon there will be no paper money or coins − only bank cards.
9) In the near future, people will live for at least 200 years.
10) There will be no difference between town and country. Everybody will live in megapolises.
Решение
Перевод задания
Используйте модальные глаголы must, may, could или might в следующих предложениях, чтобы выразить сомнение.
Пример: Путешествовать на поезде довольно комфортно.
Путешествие на поезде может быть вполне комфортным.
1) В будущем не будет ни наций, ни рас, все народы будут одной большой семьей.
2) В XXI веке люди будут колонизировать другие планеты Солнечной системы.
3) Очень скоро машины будут выполнять за людей всю возможную работу.
4) Очень скоро книги исчезнут и их роль будут играть компьютеры.
5) Совсем скоро все дети будут обучаться дома с помощью специальных компьютерных программ.
6) Мировой океан таит в себе столько же тайн и загадок, сколько и космическое пространство.
7) Земля сталкивается с очень серьезными экологическими проблемами.
8) Скоро не будет ни бумажных денег, ни монет – только банковские карты.
9) В ближайшем будущем люди будут жить минимум 200 лет.
10) Не будет никакой разницы между городом и деревней. Все будут жить в мегаполисах.
ОТВЕТ
1) In the future there must be no nations or races, all peoples will be one big family.
2) In the 21st century, humans might colonize other planets in the solar system.
3) Very soon, machines may do all possible work for people.
4) Very soon, books could disappear and their role will be played by computers.
5) It's not so long before all children may be taught at home with the help of special computer programmes.
6) The world ocean must contains as many secrets and mysteries as outer space.
7) The Earth must face some very bad ecological problems.
8) Soon there could be no paper money or coins − only bank cards.
9) In the near future, people might live for at least 200 years.
10) There might be no difference between town and country. Everybody will live in megapolises.
Перевод ответа
1) В будущем не должно существовать ни наций, ни рас, все народы будут одной большой семьей.
2) В XXI веке люди могут колонизировать другие планеты Солнечной системы.
3) Очень скоро машины возможно будут выполнять за людей всю возможную работу.
4) Очень скоро книги возможно исчезнут и их роль будут играть компьютеры.
5) Совсем скоро все дет вероятно будут обучаться дома с помощью специальных компьютерных программ.
6) Мировой океан должно быть содержит столько же тайн и загадок, сколько космическое пространство.
7) Земля должно быть столкнется с очень серьезными экологическими проблемами.
8) Скоро не может не быть ни бумажных денег, ни монет – только банковские карты.
9) В ближайшем будущем люди возможно будут жить как минимум 200 лет.
10) Между городом и деревней возможно не будет никакой разницы. Все будут жить в мегаполисах.
Номер №11
Some of the following sentences have mistakes. Find the sentences and correct the mistakes.
1) I thought a lot but couldn’t remember his name.
2) Was he able to talk to his neighbour?
3) I couldn’t do the sums myself and asked my father to help me.
4) They could play their parts so well that the audience broke into laughter again and again.
5) How did you manage to do all that work on your own?
6) I could answer the teacher’s question and was very proud of myself.
7) The children couldn’t go to the beach as it was raining.
8) Sally could win the 100−metre race.
9) At last we could see the film we had wanted to see so long.
10) Why couldn’t he explain the problem more clearly?
Решение
Перевод задания
В некоторых из следующих предложений есть ошибки. Найдите предложения и исправьте ошибки.
1) I thought a lot but couldn’t remember his name.
2) Was he able to talk to his neighbour?
3) I couldn’t do the sums myself and asked my father to help me.
4) They could play their parts so well that the audience broke into laughter again and again.
5) How did you manage to do all that work on your own?
6) I could answer the teacher’s question and was very proud of myself.
7) The children couldn’t go to the beach as it was raining.
8) Sally could win the 100−metre race.
9) At last we could see the film we had wanted to see so long.
10) Why couldn’t he explain the problem more clearly?
ОТВЕТ
1) I thought a lot but couldn’t remember his name.
2) Was he able to talk to his neighbour?
3) I couldn’t do the sums myself and asked my father to help me.
4) They managed to / were able to play their parts so well that the audience broke into laughter again and again.
5) How did you manage to do all that work on your own?
6) I managed to / was able to answer the teacher’s question and was very proud of myself.
7) The children couldn’t go to the beach as it was raining.
8) Sally managed to / was able to win the 100−metre race.
9) At last we managed to / were able to see the film we had wanted to see so long.
10) Why couldn’t he explain the problem more clearly?
Перевод ответа
1) Я много думал, но не мог вспомнить его имени.
2) Смог ли он поговорить со своим соседом?
3) Я не мог рассчитать суммы сам и попросил отца помочь мне.
4) Им удалось / удалось так хорошо сыграть свои роли, что публика снова и снова разражалась смехом.
5) Как вам удалось сделать всю эту работу самостоятельно?
6) Я сумел / смог ответить на вопрос учителя и очень гордился собой.
7) Дети не могли пойти на пляж, так как шел дождь.
8) Салли удалось / смогла выиграть забег на 100 метров.
9) Наконец−то нам удалось / смогли посмотреть фильм, который мы так давно хотели посмотреть.
10) Почему он не мог объяснить проблему более четко?
Номер №12
Get ready to speak about a cosmonaut or an astronaut. Mention the following:
• what the astronaut’s name is and where he / she is from;
• when his / her spaceship was launched into space;
• if he / she was alone on the orbit or worked with a crew;
• why his / her flight is memorable.
Решение
Перевод задания
Приготовьтесь говорить о космонавте или астронавте. Упомяните следующее:
• как зовут космонавта и откуда он / она;
• когда его / ее космический корабль был запущен в космос;
• если он / она находился на орбите один или работал с экипажем;
• почему его / ее полет запомнился.
ОТВЕТ
The whole world heard the name of Neil Armstrong on the 20th of July, 1969, when he became the first man to set foot on the Moon. About 600 million people − a fifth of the world’s population − watched the moon landing on television and followed it on the radio. That was when they heard Neil Armstrong’s famous words: "That’s one small step for man, one giant leap for mankind."
It happened during the historic flight when Neil Armstrong and Buzz Aldrin spent nearly three hours walking on the Moon, collecting information, doing experiments and taking photographs.
Armstrong had got interested in aviation and got his flying license before he left school. He studied engineering and technology in universities and then became a pilot testing new planes.
Soon he joined a group of pilots preparing for space flights to become an astronaut.
After his historic flight to the Moon Armstrong became a national hero. He was a very modest, quiet and private man who didn’t like the idea of being a public figure. On one occasion he said that he was and would always be an engineer and that he was very proud of his profession. Armstrong stopped flying but never lost interest in the space exploration programme. Once he visited the USSR and met Russian cosmonauts. His name, like the name of Yuri Gagarin, will always be remembered.
Their names are written down in history books as they are among those people who opened the door to the unknown for all the humanity.
Neil Armstrong died in August 2012 at the age of 82.
Перевод ответа
Весь мир услышал имя Нила Армстронга 20 июля 1969 года, когда он стал первым человеком, ступившим на Луну. Около 600 миллионов человек – пятая часть населения мира – смотрели высадку на Луну по телевидению и следили за ней по радио. Именно тогда они услышали знаменитые слова Нила Армстронга: «Это один маленький шаг для человека, но гигантский скачок для человечества».
Это произошло во время исторического полета, когда Нил Армстронг и Базз Олдрин провели почти три часа, гуляя по Луне, собирая информацию, проводя эксперименты и фотографируя.
Армстронг заинтересовался авиацией и получил летные права еще до окончания школы. Он изучал инженерное дело и технологии в университетах, а затем стал пилотом, испытывающим новые самолеты.
Вскоре он присоединился к группе летчиков, готовившихся к космическим полетам, чтобы стать космонавтом.
После своего исторического полета на Луну Армстронг стал национальным героем. Он был очень скромным, тихим и замкнутым человеком, которому не нравилась идея стать публичной фигурой. Однажды он сказал, что был и всегда будет инженером и очень гордится своей профессией. Армстронг перестал летать, но никогда не терял интереса к программе освоения космоса. Однажды он посетил СССР и встретился с российскими космонавтами. Его имя, как и имя Юрия Гагарина, будут помнить всегда.
Их имена записаны в учебниках истории, поскольку они входят в число тех людей, которые открыли всему человечеству дверь в неизведанное.
Нил Армстронг умер в августе 2012 года в возрасте 82 лет. Step 9
-
Step 9
Номер №1
Listen, CD (53), and complete the sentences below.
1) Doctor Martin Cooper was the father of the ... .
a) radio phone
b) telephone
c) cell phone
2) A cell phone ... like a radio.
a) functions
b) looks
c) costs
3) Car phones of the 1980s were ... .
a) cheap
b) not very cheap
c) not cheap at all
4) Mobile phones are cheaper than radio phones because ... .
a) people share the same frequencies
b) people don’t need any special equipment
c) people use special channels
5) Every two people speaking on cell phones use ... .
a) one frequency
b) two frequencies
c) more than two frequencies
6) Something that modern mobile phones cannot do is ... .
a) contacting the Internet
b) sending and getting messages
c) printing
Решение
Перевод задания
Послушай, Аудио (53), и заверши предложения ниже.
1) Доктор Мартин Купер был отцом ... .
a) радиотелефон
b) телефон
c) сотовый телефон
2) Сотовый телефон ... как радио.
a) функционирует
b) выглядит
c) затраты
3) Автомобильные телефоны 1980−х годов были ... .
a) дешево
b) не очень дешево
c) совсем не дешево
4) Мобильные телефоны дешевле радиотелефонов, потому что ... .
a) люди используют одни и те же частоты
b) людям не нужно никакого специального оборудования
c) люди используют специальные каналы
5) Каждые два человека, разговаривающие по мобильному телефону, используют ... .
a) одна частота
b) две частоты
c) более двух частот
6) Что−то, чего не могут сделать современные мобильные телефоны, это ... .
a) контакт с Интернетом
b) отправка и получение сообщений
c) печать
AUDIO
The first mobile telephone call was made in 1973 by Doctor Martin Cooper, the scientist who invented modern mobile phones.
A mobile, or a cell phone, works like a radio. In fact, it is a modernized radiophone like those used in cars in the 1980s. Those car phones needed a powerful transmitter and were very expensive. Mobile phones differ from them in one important aspect. Carriers or providers cut the territory into segments, or cells. As you move, you “jump” from cell to cell and the frequency you’ve just used becomes free for someone else.
So each cell which has a base station − a tower and a building with the radio equipment − uses one−seventh of all the channels it can use. In other words, lots and lots of people can talk on the phone at one time. In fact, millions of people can use the system and that makes the cell phone cheaper to use.
Another difference between mobile phones and other radio communication devices is that you use one frequency for talking and another for listening, so both people can talk at once.
These days, mobile phones can do a lot more than make calls. People use their phones to send and get e−mails, take photographs, play games, surf the Internet and do many other things.
Перевод AUDIO
Первый звонок по мобильному телефону был сделан в 1973 году доктором Мартином Купером, ученым, который изобрел современные мобильные телефоны.
Мобильный, или сотовый телефон, работает как радио. По сути, это модернизированный радиотелефон, подобный тем, что использовались в автомобилях 1980−х годов. Эти автомобильные телефоны нуждались в мощном передатчике и были очень дорогими. Мобильные телефоны отличаются от них одним важным аспектом. Операторы связи или провайдеры разрезают территорию на сегменты или ячейки. При движении вы «перепрыгиваете» из ячейки в ячейку и только что использованная вами частота становится свободной для кого−то другого.
Таким образом, каждая сота, имеющая базовую станцию – вышку и здание с радиооборудованием – использует одну седьмую часть всех каналов, которые она может использовать. Другими словами, очень много людей могут разговаривать по телефону одновременно. Фактически, этой системой могут пользоваться миллионы людей, и это делает использование сотового телефона более дешевым.
Еще одно различие между мобильными телефонами и другими устройствами радиосвязи заключается в том, что вы используете одну частоту для разговора, а другую − для прослушивания, поэтому оба человека могут говорить одновременно.
В наши дни мобильные телефоны могут делать гораздо больше, чем просто звонить. Люди используют свои телефоны, чтобы отправлять и получать электронную почту, фотографировать, играть в игры, пользоваться Интернетом и делать многое другое.
ОТВЕТ
1 − c, 2 − a, 3 − c, 4 − a, 5 − b, 6 − c.
1) Doctor Martin Cooper was the father of the cell phone.
2) A cell phone functions like a radio.
3) Car phones of the 1980s were not cheap at all.
4) Mobile phones are cheaper than radio phones because people share the same frequencies.
5) Every two people speaking on cell phones use two frequencies.
6) Something that modern mobile phones cannot do is printing.
Перевод ответа
1 − c, 2 − a, 3 − c, 4 − a, 5 − b, 6 − c.
1) Доктор Мартин Купер был отцом сотового телефона.
2) Мобильный телефон функционирует как радио.
3) Автомобильные телефоны 1980−х годов были совсем недешевыми.
4) Мобильные телефоны дешевле радиотелефонов, потому что люди используют одни и те же частоты.
5) Каждые два человека, разговаривающие по мобильному телефону, используют две частоты.
6) Современные мобильные телефоны не умеют печатать.
Номер №2
Working in pairs discuss pros and cons of using mobile phones. You can find some ideas below useful.Pros (+) Cons (–) 1) It gives you an opportunity to contact your family and friends at any time you need. 1) Mobile phone calls don’t give you a chance to соnсеntrate. 2) It stores some useful information. 2) Mobiles may be bad for the user’s health. 3) It can wake you up in the morning. 3) People sometimes buy them not because they need them but because mobiles have become fashionable. 4) ... 4) ...
Решение
Перевод задания
Работая в парах, обсудите плюсы и минусы использования мобильных телефонов. Некоторые идеи ниже могут оказаться вам полезными.Плюсы (+) Минусы (–) 1) Это дает вам возможность связаться с семьей и друзьями в любое удобное для вас время. 1) Звонки по мобильному телефону не дают вам возможности сосредоточиться. 2) Он хранит некоторую полезную информацию. 2) Мобильные телефоны могут быть вредны для здоровья пользователя. 3) Он может разбудить вас утром. 3) Люди иногда покупают их не потому, что они им нужны, а потому, что мобильные телефоны вошли в моду. 4) ... 4) ... ОТВЕТ
Mobile phone has brought numerous benefits to us. It gives you an opportunity to contact your family and friends at any time you need. You can use it as a morning alarm. But on the other hand, mobile phone calls don’t give you a chance to соnсеntrate.
We can surf the Internet with our mobile phones and do some studies, but people sometimes buy them not because they need them but because mobiles have become fashionable.
Перевод ответа
Мобильный телефон принес нам множество преимуществ. Это дает вам возможность связаться с семьей и друзьями в любое удобное для вас время. Вы можете использовать его как утренний будильник. Но с другой стороны, звонки по мобильному телефону не дают возможности сосредоточиться.
Мы можем пользоваться Интернетом с помощью мобильных телефонов и проводить некоторые исследования, но люди иногда покупают их не потому, что они им нужны, а потому, что мобильные телефоны вошли в моду.
Номер №3
Read the dialogue. Say which of the sentences after it are true, false or not stated.
Should We Spend So Much Money Exploring Space?
Andrew: My short answer to this question is yes. We are part of the universe. I think we must find out what else there is in it.
Boris: Sorry, but I don’t think space discoveries could help us. At least I can’t see how space exploration has helped us so far.
Andrew: Well, it may be that it hasn’t helped a lot. Definitely it hasn’t helped to find a cure for this or that illness. But I am sure we may find something in space that will help us to find such cures in the future or we may discover something else.
Boris: You may be right. But all these advantages are so uncertain and space exploration is so expensive.
Andrew: Oh yes, it is. You’re absolutely right here, but I don’t think we can spend less. We can’t tell the scientists to make it cheaper, and we need to know what is happening in the universe. It might help us to survive. And do you think we should stop exploring space?
Boris: I’m not quite sure but I think we can stop it for a few years and spend the money on more important things.
Andrew: Like what?
Boris: Like pollution, illnesses. We should think about drinking water. In fact, we should spend this money on the Earth’s problems.
1) Andrew is for spending a lot of money on space exploration.
2) Andrew would like to take part in space investigations himself.
3) Boris says space exploration should be stopped for ever.
4) Andrew is sure people can afford to spend a lot of money on space exploration.
5) Boris tells his friend that space exploration is not at all cheap.
6) Boris is for spending more money on doing more real things for our planet.
Решение
Перевод задания
Прочитайте диалог. Скажите, какие из предложений после него верны, ложны или не указаны.
Следует ли нам тратить так много денег на исследование космоса?
Эндрю: Мой короткий ответ на этот вопрос: да. Мы часть вселенной. Я думаю, нам надо выяснить, что еще в ней есть.
Борис: Извини, но я не думаю, что открытия космоса могли бы нам помочь. По крайней мере, я не понимаю, как освоение космоса помогло нам до сих пор.
Эндрю: Ну, возможно, это не сильно помогло. Определенно это не помогло найти лекарство от той или иной болезни. Но я уверен, что мы можем найти в космосе что−то, что поможет нам найти такие лекарства в будущем, или мы можем открыть что−то еще.
Борис: Возможно, ты прав. Но все эти преимущества настолько неопределенны, а освоение космоса настолько дорого.
Эндрю: О да, это так. Здесь ты абсолютно прав, но я не думаю, что мы сможем тратить меньше. Мы не можем сказать ученым, чтобы они сделали его дешевле, и нам нужно знать, что происходит во Вселенной. Возможно, это поможет нам выжить. И ты думаешь, нам пора прекратить исследование космоса?
Борис: Я не совсем уверен, но думаю, что мы сможем остановить это на несколько лет и потратить деньги на более важные вещи.
Эндрю: Типа чего?
Борис: Например, загрязнение окружающей среды, болезни. Нам следует подумать о питьевой воде. Фактически, мы должны потратить эти деньги на проблемы Земли.1) Эндрю за то, чтобы тратить много денег на освоение космоса.
2) Эндрю хотел бы сам принять участие в космических исследованиях.
3) Борис говорит, что освоение космоса должно быть прекращено навсегда.
4) Эндрю уверен, что люди могут позволить себе потратить много денег на освоение космоса.
5) Борис говорит своему другу, что освоение космоса стоит совсем не дешево.
6) Борис за то, чтобы тратить больше денег на более реальные дела для нашей планеты.
ОТВЕТ
1) True.
2) Not stated.
3) False.
4) True.
5) True.
6) True.
Перевод ответа
1) Верно.
2) Не указано.
3) Неверно.
4) Верно.
5) Верно.
6) Верно.
Номер №4
In small groups talk about space exploration. Find arguments for and against spending a lot of money on space exploration programmes.
Решение
Перевод задания
В малых группах поговорите об освоении космоса. Найдите аргументы за и против траты больших денег на программы освоения космоса.
ОТВЕТ
A: I think it is necessary to learn about the world around us. We are part of the universe. I think we must find out what else there is in it.
B: It’s not quite as I see it. I think we can stop space exploration for a few years and spend the money on more important things.
A: What problems are you talking about?
B: There are a lot of problems that need to be solved on the Earth. Pollution, illnesses. We should think about drinking water.
A: But I'm pretty sure that investing in space exploration leads to discoveries that can benefit humanity as a whole. For instance, the study of other planets can help us understand Earth better and find solutions to environmental issues.
B: At least I can’t see how space exploration has helped us so far.
Перевод ответа
A: Я считаю, что необходимо познавать окружающий нас мир. Мы часть вселенной. Я думаю, нам надо выяснить, что еще в нем есть.
B: Это не совсем так, как я это вижу. Я думаю, мы можем на несколько лет прекратить освоение космоса и потратить деньги на более важные вещи.
A: О каких проблемах вы говорите?
B: На Земле существует множество проблем, которые необходимо решить. Загрязнение, болезни. Нам следует подумать о питьевой воде.
A: Но я почти уверен, что инвестиции в освоение космоса приводят к открытиям, которые могут принести пользу человечеству в целом. Например, изучение других планет может помочь нам лучше понять Землю и найти решения экологических проблем.
B: По крайней мере, я не понимаю, как освоение космоса помогло нам до сих пор.
Номер №5
Some of these sentences are grammatically wrong. Find the mistakes and correct them.
1) When Nora entered the room, she couldn’t understand what was going on.
2) It was difficult to do the sum but Andrew could do it.
3) Lizzy could play the piano at the age of six.
4) Jerry could run away by jumping out of the window.
5) We could do a lot of interesting things in summer: we could swim, play volleyball and football, we could cycle and go to the mountains.
6) Our team could win the match though our best player was sick.
7) Jane could speak English very slowly at the beginning of the school year and made a lot of mistakes. Her language skills are much better now.
8) He could earn enough money to buy a good car.
9) It was difficult to prove that John was not to blame, but his friend could do it.
Решение
Перевод задания
Некоторые из этих предложений грамматически неверны. Найди ошибки и исправь их.
1) When Nora entered the room, she couldn’t understand what was going on.
2) It was difficult to do the sum but Andrew could do it.
3) Lizzy could play the piano at the age of six.
4) Jerry could run away by jumping out of the window.
5) We could do a lot of interesting things in summer: we could swim, play volleyball and football, we could cycle and go to the mountains.
6) Our team could win the match though our best player was sick.
7) Jane could speak English very slowly at the beginning of the school year and made a lot of mistakes. Her language skills are much better now.
8) He could earn enough money to buy a good car.
9) It was difficult to prove that John was not to blame, but his friend could do it.
ОТВЕТ
1) When Nora entered the room, she couldn’t understand what was going on.
2) It was difficult to do the sum but Andrew managed to / was able to do it.
3) Lizzy could play the piano at the age of six.
4) Jerry managed to / was able to run away by jumping out of the window.
5) We could do a lot of interesting things in summer: we could swim, play volleyball and football, we could cycle and go to the mountains.
6) Our team managed to / was able to win the match though our best player was sick.
7) Jane could speak English very slowly at the beginning of the school year and made a lot of mistakes. Her language skills are much better now.
8) He managed to / was able to earn enough money to buy a good car.
9) It was difficult to prove that John was not to blame, but his friend managed to / was able to do it.
Перевод ответа
1) Когда Нора вошла в комнату, она не могла понять, что происходит.
2) Было сложно составить сумму, но Андрей смог / смог это сделать.
3) Лиззи умела играть на фортепиано в шесть лет.
4) Джерри удалось / смог убежать, выпрыгнув из окна.
5) Летом мы могли бы делать много интересного: плавать, играть в волейбол и футбол, кататься на велосипеде и ходить в горы.
6) Наша команда смогла / смогла выиграть матч, хотя наш лучший игрок был болен.
7) Джейн могла говорить по−английски очень медленно в начале учебного года и делала много ошибок. Сейчас ее языковые навыки намного лучше.
8) Он сумел / смог заработать достаточно денег, чтобы купить хорошую машину.
9) Было трудно доказать, что Джон не виноват, но его друг справился / смог это сделать.
Номер №6
Complete the sentences with the prepositions from the box.
with, in (3) , at, to, on (3) , into (2) , down, out, for
1) Do you know how long this type of planes has been ... use?
2) It was just a silly mistake. I don’t think Ben did it ... purpose.
3) ... the one hand, I can understand him but ... the other, I find it very difficult to agree ... his arguments.
4) What size do you take ... clothes?
5) Janet’s skill ... writing poetry is gradually developing.
6) Nowadays a lot of people are used ... buying things online.
7) I think you should apologize ... your behaviour: it made us all very unhappy.
8) The first manned spaceship was launched ... space in 1961.
9) One of the most terrible wars broke ... at the beginning of the previous century.
10) Reading the article, father broke ... laughter more than once.
11) They can’t use their car at the moment: it has broken ... .
12) A lot of discoveries were made ... the cost of human lives.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения предлогами из рамки.
with, in (3) , at, to, on (3) , into (2) , down, out, for
1) Знаете ли вы, как давно этот тип самолетов ... используется?
2) Это была просто глупая ошибка. Я не думаю, что Бен сделал это ... намеренно.
3) ... одной стороны, я могу его понять, но ... другой, мне очень трудно согласиться ... его доводами.
4) Какого размера вы берете ... одежду?
5) Постепенно развивается умение Джанет ... писать стихи.
6) Сейчас многие люди привыкли ... покупать вещи онлайн.
7) Я думаю, тебе следует извиниться ... свое поведение: оно нас всех очень расстроило.
8) Первый пилотируемый космический корабль был запущен ... космос в 1961 году.
9) Одна из самых страшных войн разразилась... в начале прошлого века.
10) Читая статью, отец не раз ... смех.
11) Они не могут в данный момент пользоваться своей машиной: она ... .
12) Было сделано множество открытий ... ценой человеческих жизней.
ОТВЕТ
1) Do you know how long this type of planes has been in use?
2) It was just a silly mistake, I don’t think Ben did it on purpose.
3) On the one hand, I can understand him but on the other, I find it very difficult to agree with his arguments.
4) What size do you take in clothes?
5) Janet’s skill in writing poetry is gradually developing.
6) Nowadays a lot of people are used to buying things online.
7) I think you should apologize for your behaviour: it made us all very unhappy.
8) The first manned spaceship was launched into space in 1961.
9) One of the most terrible wars broke out at the beginning of the previous century.
10) Reading the article father broke into laughter more than once.
11) They can’t use their computer at the moment: it has broken down.
12) A lot of discoveries were made at the cost of human lives.
Перевод ответа
1) Знаете ли вы, как долго этот тип самолетов используется?
2) Это была просто глупая ошибка, я не думаю, что Бен сделал это намеренно.
3) С одной стороны, я могу его понять, но с другой, мне очень трудно согласиться с его доводами.
4) Какой размер одежды вы берете?
5) Постепенно развиваются навыки Джанет в написании стихов.
6) Сейчас многие люди привыкли покупать вещи через Интернет.
7) Я думаю, тебе следует извиниться за свое поведение: оно нас всех очень расстроило.
8) Первый пилотируемый космический корабль был запущен в космос в 1961 году.
9) Одна из самых страшных войн разразилась в начале прошлого века.
10) Читая статью, отец не раз рассмеялся.
11) Они не могут сейчас пользоваться своим компьютером: он сломался.
12) Множество открытий было сделано ценой человеческих жизней.
Номер №7
Say what idioms are missing in these sentences.
1) Mike is a stay−at−home man. He leaves his house only ... .
2) Sue was thrilled by the mountains, the snow and the fresh air and then she ... when she got home and remembered how much work she had to do.
3) Joe and Abbie have just had their first baby. They ... about it.
4) “What I’d like is to have a lot of free time, a comfortable sum of money and a villa.” “Don’t you think you ...?”
5) He ..., but gave her almost nothing.
6) I ... when I was making plans to become a guitarist, singer and songwriter.
7) Felix is making a brilliant career; he always ... and wants to be the best in everything.
Решение
Перевод задания
Скажите, каких идиом не хватает в этих предложениях.
1) Майк − домосед. Он выходит из дома только ... .
2) Сью была в восторге от гор, снега и свежего воздуха, а потом она ... когда вернулась домой и вспомнила, сколько работы ей предстоит сделать.
3) Джо и Эбби только что родили первенца. Они ... об этом.
4) «Мне бы хотелось иметь много свободного времени, приличную сумму денег и виллу». − «Тебе не кажется, что ты...?»
5) Он ..., но почти ничего ей не дал.
6) Я ... когда строил планы стать гитаристом, певцом и автором песен.
7) Феликс делает блестящую карьеру; он всегда ... и хочет быть лучшим во всем.
ОТВЕТ
1) Mike is a stay−at−home man. He leaves his house only once in a blue moon.
2) Sue was thrilled by the mountains, the snow and the fresh air and then she came down to the Earth when she got home and remembered how much work she had to do.
3) Joe and Abbie have just had their first baby. They are over the Moon about it.
4) “What I’d like is to have a lot of free time, a comfortable sum of money and a villa.” “Don’t you think you are crying for the Moon?”
5) He promised her the earth, but gave her almost nothing.
6) I had stars in my eyes when I was making plans to become a guitarist, singer and songwriter.
7) Felix is making a brilliant career; he always aims at the stars and wants to be the best in everything.
Перевод ответа
1) Майк − домосед. Он покидает свой дом только очень редко.
2) Сью была в восторге от гор, снега и свежего воздуха, а затем, вернувшись домой, она спустилась на Землю и вспомнила, сколько работы ей предстоит сделать.
3) Джо и Эбби только что родили первенца. Они на седьмом небе от этого.
4) «Мне бы хотелось иметь много свободного времени, приличную сумму денег и виллу». «Тебе не кажется, что ты кричишь на Луну?»
5) Он обещал ей землю, но почти ничего ей не дал.
6) Я был очень обнадеживающим, когда я строил планы стать гитаристом, певцом и автором песен.
7) Феликс делает блестящую карьеру; он всегда очень амбициозен и хочет быть лучшим во всем.
Номер №8
Give a talk on space exploration beginning with the first manned flight. Mention these:
• the Soviet Union and the USA in their competition to explore space;
• famous Soviet cosmonauts;
• cooperation in space exploration.
Consider the following:
• 1961 − Vostok 1 (USSR). Yuri Gagarin is the first to orbit the Earth.
• 1963 − Vostok 6 (USSR). Valentina Tereshkova becomes the first woman in space.
• 1965 − Voskhod 2 (USSR). Alexei Leonov is the first to leave a spaceship for a space walk.
• 1968 − Apollo 8 (USA). First manned flight orbits the Moon.
• 1969 − Apollo 11 (USA). First manned Moon landing; Neil Armstrong and Edwin Aldrin walk on the Moon.
• 1975 − Soyuz 19 (USSR) and Apollo 18 (USA). The American and Soviet crews cooperate in experiments.
• 2000 − Russia, the USA and some other countries of Europe and Asia work in cooperation and launch spaceships to explore the Earth and the other planets.
Решение
Перевод задания
Выступите с докладом об освоении космоса, начиная с первого полета человека. Упомяните это:
• Советский Союз и США в борьбе за освоение космоса;
• знаменитые советские космонавты;
• сотрудничество в освоении космоса.
Учтите следующее:
• 1961 − Восток 1 (СССР). Юрий Гагарин первым совершил полет на орбиту Земли.
• 1963 − Восток 6 (СССР). Валентина Терешкова становится первой женщиной в космосе.
• 1965 − Восход 2 (СССР). Алексей Леонов первым покинул космический корабль и вышел в открытый космос.
• 1968 − Аполлон−8 (США). Первый пилотируемый полет на орбиту Луны.
• 1969 − Аполлон−11 (США). Первая пилотируемая высадка на Луну; Нил Армстронг и Эдвин Олдрин гуляют по Луне.
• 1975 − Союз−19 (СССР) и Аполлон−18 (США). Американский и советский экипажи сотрудничают в экспериментах.
• 2000 − Россия, США и ряд других стран Европы и Азии сотрудничают и запускают космические корабли для исследования Земли и других планет.
ОТВЕТ
From the beginning of the space age, both the Soviet Union and the United States were active in the exploration of the solar system. Both countries had their own space programmes, competing with each other. Both countries sent their probes to the Moon, to Venus, Mars and, later, to Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune. Anyhow, the real breakthrough in space exploration was the beginning of manned space flights. The first manned flight took place on April 12, 1961, when Yuri Gagarin went into orbit in the Soviet Vostok 1 spaceship and proved that man could survive in space.
At the same time, the USA carried on its Moon exploration programme and, in 1969, Neil Armstrong became the first man to walk on the Moon. In 1975 the USSR and the USA completed the first space experiment together.
From 2000 Russia, the USA and some other countries of Europe and Asia work in cooperation and launch spaceships to explore the Earth and the other planets. People’s wish to know about the world around us will never be satisfied and we can get the best results if we do this hard work together.
Перевод ответа
С самого начала космической эры и Советский Союз, и Соединенные Штаты активно занимались исследованием Солнечной системы. Обе страны имели свои собственные космические программы, конкурирующие друг с другом. Обе страны отправили свои зонды на Луну, Венеру, Марс, а затем и на Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Так или иначе, настоящим прорывом в освоении космоса стало начало пилотируемых полетов в космос. Первый полет человека состоялся 12 апреля 1961 года, когда Юрий Гагарин вышел на орбиту на советском космическом корабле «Восток»−1 и доказал, что человек может выжить в космосе.
В то же время США продолжали программу исследования Луны, и в 1969 году Нил Армстронг стал первым человеком, ступившим на Луну. В 1975 году СССР и США вместе завершили первый космический эксперимент.
С 2000 года Россия, США и ряд других стран Европы и Азии сотрудничают и запускают космические корабли для исследования Земли и других планет.
Желание людей узнать об окружающем мире никогда не будет удовлетворено, и мы сможем добиться наилучших результатов, если проделаем эту тяжелую работу вместе.
Номер №9
Find synonyms in the two boxes and write 8 sentences with some of them.
Box A
continue, construct, consider, device, function, huge, manage, prevent (from), simple, tool, weapon, say that you are sorry
Box B
apologize, build, device, easy, gadget, gun, keep (from), operate, think, be able, go on, very big
Решение
Перевод задания
Найдите в двух рамках синонимы и напишите с некоторыми из них 8 предложений.
Рамка A
продолжать, конструировать, рассматривать, устройство, функцию, огромный, управлять, предотвращать (от), простой, инструмент, оружие, сказать, что вы сожалеете
Рамка B
извиняться, строить, устройство, легко, гаджет, пистолет, держаться (от), действовать, думать, уметь, продолжать, очень большой
ОТВЕТ
1) continue − go on
2) construct − build
3) consider − think
4) device − gadget
5) function − operate
6) huge − very big
7) manage − be able
8) prevent (from) − keep (from)
9) simple − easy
10) tool − device
11) weapon − gun
12) say that you are sorry − apologizeSentences:
1) Our teacher apologized for being late.
2) We managed to find their house quickly.
3) It's difficult to imagine our life withour some devices.
4) My grandfather has many garden tools.
5) We are concidering to go to Spain for summer holidays.
6) She prevented me from telling the truth.
7) The disadvantage of the Industrial revolution is new kinds of wepons.
8) My mother's words were easy to understand.
Перевод ответа
1) продолжить − продолжать
2) строить – строить
3) рассмотреть – подумать
4) устройство – гаджет
5) функционировать – работать
6) огромный – очень большой
7) управлять – уметь
8) предотвратить (от) — удержать (от)
9) простой – легкий
10) инструмент – приспособление
11) оружие – пистолет
12) сказать, что тебе жаль − извиниться
Предложения:
1) Наш учитель извинился за опоздание.
2) Нам удалось быстро найти их дом.
3) Трудно представить нашу жизнь без некоторых устройств.
4) У моего дедушки много садовых инструментов.
5) Мы собираемся поехать в Испанию на летние каникулы.
6) Она помешала мне сказать правду.
7) Минусом промышленной революции являются новые виды оружия.
8) Слова моей матери было легко понять.
Номер №10
Complete the sentences. Choose the appropriate words in brackets. Write the sentences down.
1) Philip has been dreaming (for / of) going to Paris since he began learning French.
2) Be careful. The vase is (breaking / breakable).
3) I can’t (afford / object) to buy such an expensive coat.
4) The machine is difficult (to operate / operating).
5) You shouldn’t break (in / into) when your elder brothers are talking.
6) He couldn’t find any (proof / prove) for his theory.
7) What do we know about (the / −) universe?
8) (A / −) man is a part of the natural world.
9) Don’t (argue / afford). You are both right.
10) The result (achieved / achieving) was really important.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Выберите подходящие слова в скобках. Запишите предложения.
1) Филип мечтал (for / of) поехать в Париж с тех пор, как начал изучать французский язык.
2) Будьте осторожны. Ваза (разбивающая / бьющаяся).
3) Я не могу (позволить / возражать) купить такое дорогое пальто.
4) Машина сложна (в управлении / работающая).
5) Не следует врываться (in / into), когда разговаривают старшие братья.
6) Он не смог найти никаких (доказательств / доказывать) своей теории.
7) Что мы знаем о (the / −) вселенной?
8) (А / −) человек – часть мира природы.
9) Не (спорьте / позволяйте себе). Вы оба правы.
10) Результат (достигнутый / достигающий) был действительно важен.
ОТВЕТ
1) Philip has been dreaming of going to Paris since he began learning French.
2) Be careful. The vase is breakable.
3) I can’t afford to buy such an expensive coat.
4) The machine is difficult to operate.
5) You shouldn’t break in when your elder brothers are talking.
6) He couldn’t find any proof for his theory.
7) What do we know about the universe?
8) Man is a part of the natural world.
9) Don’t argue. You are both right.
10) The result achieved was really important.
Перевод ответа
1) Филип мечтал поехать в Париж с тех пор, как начал изучать французский язык.
2) Будьте осторожны. Ваза бьющаяся.
3) Я не могу позволить купить такое дорогое пальто.
4) Машиной сложно управлять.
5) Ты не должен вмешиваться, когда разговаривают твои старшие братья.
6) Он не смог найти никаких доказательств своей теории.
7) Что мы знаем о вселенной?
8) Человек – часть мира природы.
9) Не спорьте. Вы оба правы.
10) Достигнутый результат был действительно важен.
Номер №11
Write an answer to your pen friend’s letter. Answer his/her questions. The number of words in your letter should be 100−120.
... I have become really interested in science this school year. Our teacher in this subject is really good. He tells us so many interesting things. Yesterday we discussed science in the Middle Ages and during the Renaissance. That was great! What are your favourite school subjects? What do you think of science and how long have you been doing this subject? Do you think this subject important for your future career? ...
Решение
Перевод задания
Напишите ответ на письмо друга по переписке. Ответьте на его / ее вопросы. Количество слов в вашем письме должно быть 100−120.
... В этом учебном году я по−настоящему заинтересовался наукой. Наш учитель по этому предмету действительно хороший. Он рассказывает нам так много интересного. Вчера мы обсуждали науку в Средние века и в эпоху Возрождения. Это было здорово! Какие твои любимые школьные предметы? Что вы думаете о науке и как долго вы занимаетесь этим предметом? Считаете ли вы этот предмет важным для вашей будущей карьеры? ...
ОТВЕТ
Penza
Russia
April, 4, 2024
Dear Kevin,
Thanks for your letter. It’s been great to hear from you.
You are asking me about my favorite subject in school and asked me some questions about science. I love English lessons a lot. Our teacher is very intelligent and he is exciting to listen to him. The science is interesting subject but I am not good at it. Sometimes it can be really difficult to understand. I am not sure that science is important for my future career, because I want to become an interpreter.
I have to go now as I have my school project to finish.
Best wishes
Lena
Перевод ответа
Пенза
Россия
4 апреля 2024 г.
Дорогой Кевин,
Спасибо за твое письмо. Было здорово получить весточку от тебя.
Ты спрашиваешь меня о моем любимом предмете в школе и задаешь мне несколько вопросов о науке. Я очень люблю уроки английского языка. Наш учитель очень умный, и его интересно слушать. Наука − интересный предмет, но я в этом плохо разбираюсь. Иногда это может быть действительно трудно понять. Я не уверена, что наука важна для моей будущей карьеры, потому что я хочу стать переводчиком.
Мне пора идти, так как мне нужно закончить школьный проект.
С наилучшими пожеланиями
Лена
Номер №12
Revise the words for Test 3.Words
Afford, aim, aimless, aimlessly, apologize, apology, argue, arrow, axe, blame, bow, bronze, capable, column, complain, complaint, consider, construct, continue, cost (n, v) , device, explore, flight, function, generation, guilty, gun, hoe, inventor, launch, manage, memorable, memory, nuclear, object, participate, prevent, promise (n, v) , promising, proof, prove, purpose, refuse, refusal, satisfy, satisfactory, simple, size, skill, skillful, succeed, technology, tool, trade, trader, (the) universe, use (n) , weapon.
Word Combinations
To look forward to sth, to be used to sth, on the one hand… on the other hand…, at the cost of sth, generation gap, it is no use doing sth, to be in use.
Phrasal Verbs
To break down, to break in, to break into, to break out, to break through.
Verb Forms
Cost − cost − cost, dig − dug − dug, draw − drew − drawn, forgive − forgave − forgiven.
Решение
Перевод задания
Повторите слова к Тесту 3.
Слова
Позволить себе, прицелиться, бесцельно, бесцельно, извиняться, извиняться, спорить, стрела, топор, обвинять, лук, бронза, способный, колонна, жаловаться, жаловаться, рассматривать, строить, продолжать, стоимость / стоить (n, v), устройство, исследовать , полет, функция, поколение, виновный, пистолет, мотыга, изобретатель, запуск, управление, запоминающийся, память, ядерный, объект, участие, предотвращение, обещание / обещать (n, v), обещание, доказывать, доказательство, цель, отказ, отказ, удовлетворение, удовлетворительный, простой, размер, навык, умелый, успех, технология, инструмент, торговля, торговец, вселенная, использование (n), оружие.
Словосочетания
С нетерпением ждать чего−то, привыкнуть к чему−то, с одной стороны… с другой стороны… ценой чего−то, разрыва между поколениями, бесполезно что−то делать, быть в употреблении.
Фразовые глаголы
Ломаться, вломиться, неожиданно начать что−то делать, начать, прорваться.
Формы глагола
Стоить − стоил − стоящий, копать − копал − выкопанный, рисовать − рисовал − нарисованный, прощать − простил − прощенный. Step 10
-
Step 10
Номер №1
Listen, CD (54), and match the names of the speakers with the names of the devices they are describing. There is one name of a device you don’t have to use.
1) Katy
2) Alex
3) Don
4) Patricia
5) John
6) Emma
↓↑
a) fridge
b) mobile phone
c) television
d) computer
e) dishwasher
f) washing machine
g) vacuum cleaner
Решение
Перевод задания
Послушайте, Аудио (54), и сопоставьте названия динамиков с названиями устройств, которые они описывают. Есть одно имя устройства, которое вам не обязательно использовать.
1) Кэти
2) Алекс
3) Дон
4) Патрисия
5) Джон
6) Эмма
↓↑
a) холодильник
b) мобильный телефон
c) телевидение
d) компьютер
e) посудомоечная машина
f) стиральная машина
g) пылесос
AUDIO
− Hi, I’m Katy. I think this invention is extremely useful. It has become an important part of our lives. I simply can’t imagine how we can do without it. It is so easy to get the information you need staying in your flat or house. And it is much quicker than it was before when people used only books and encyclopedias as their sources of information.
− Hello, my name is Alex. I hate washing up! So for me this device is the most important invention of the previous century. You put dirty cups, plates, pots and pans in it, press the button and in about an hour they are all clean.
− Let me introduce myself. I’m Don. I think it is great to be able to watch films, sports events and different shows without leaving your home. I like it when you can travel around the world while sitting on the sofa. You can even get advice on cooking.
− I'm Patricia and I'm a housewife. I don't know how people managed before we had this invention. It would take me ages to clean the house without it. And you can never achieve the same result with a duster, a bucket of water and a broom.
− Му name is John. I'm not a very good cook. But thanks to this invention I have no problems in the kitchen. I just buy fruit, vegetables, milk and other dairy products and they can be kept fresh for rather long time. I can't imagine how people used to keep food fresh without this device, especially when it was hot outside.
− Hello, I'm Emma. In my opinion, this little thing is the most useful invention of the 20th century at least for me it is. I go out a lot. And I used to worry about my grandparents who are no longer young. Now it’s great: I just leave the house, and I know I can contact them from wherever I am and they also can give me a call any time.
Перевод AUDIO
− Привет, я Кэти. Я считаю, что это изобретение чрезвычайно полезно. Это стало важной частью нашей жизни. Я просто не представляю, как мы можем обойтись без этого. Получить необходимую информацию, не выходя из квартиры или дома, очень легко. И это гораздо быстрее, чем было раньше, когда люди использовали в качестве источников информации только книги и энциклопедии.
− Привет меня зовут Алекс. Ненавижу мыть посуду! Так что для меня это устройство − самое главное изобретение прошлого века. Ставишь в него грязные чашки, тарелки, кастрюли и сковородки, нажимаешь кнопку и примерно через час они все чистые.
− Разрешите представиться. Я Дон. Я думаю, это здорово – иметь возможность смотреть фильмы, спортивные мероприятия и разные шоу, не выходя из дома. Мне нравится, когда можно путешествовать по миру, сидя на диване. Вы даже можете получить консультацию по приготовлению пищи.
− Я Патриция и я домохозяйка. Я не знаю, как люди обходились до того, как у нас появилось это изобретение. Без него мне потребовалась бы целая вечность, чтобы убрать дом. И такого же результата никогда не добиться с помощью тряпки, ведра с водой и метлы.
− Меня зовут Джон. Я не очень хороший повар. Но благодаря этому изобретению у меня нет проблем на кухне. Я просто покупаю фрукты, овощи, молоко и другие молочные продукты, и они могут сохраняться свежими довольно долго. Я не представляю, как раньше люди сохраняли свежесть продуктов без этого устройства, особенно когда на улице было жарко.
− Привет, я Эмма. На мой взгляд, эта вещица − самое полезное изобретение 20 века, по крайней мере для меня так. Я много выхожу. И я беспокоюсь о своих бабушке и дедушке, которые уже не молоды. Теперь это здорово: я просто выхожу из дома и знаю, что могу связаться с ними, где бы я ни была, и они также могут позвонить мне в любое время.
ОТВЕТ
1 − d, 2 − e, 3 − c, 4 − g, 5 − a, 6 − b, f − extra.
Перевод ответа
1 − d, 2 − e, 3 − c, 4 − g, 5 − a, 6 − b, f − лишний.
Номер №2
Read the text “Going Underground” and mathc its paragraphs (1−5) with the descriptions (a−e).
a) the oldest of them
b) the most comfortable
c) the one which carries the biggest number of passengers
d) the one which shows the style of decoration matching the capital
e) the one which has the longest linesGoing Underground
1. Moscow underground is the largest in terms of passenger numbers, with more than a billion passenger journeys a year. Some underground stations are very beautiful and include sculptures, mosaic pictures in the ceilings and beautiful decorations. The first line was open in the 1930th. It ran through the city centre and had just ten stations.
2. The New York underground is the largest in terms of kilometres covered. It is often called the “Subway” and is one of the world’s cheapest, with a single journey to and from any station costing just $2. It is characterized by the fact that its lines are named by numbers and letters (like 1, 3 and A, D).
3. The Paris Metro was built at the turn of the 20th century and has 368 stations covering 15 lines and transporting around six million people daily. Some stations are designed in a very artistic way characterized by flower and leaf motifs. The architect Hector Guimard decorated this mass transit system in tune with the city.
4. London was the first city to get the underground. The London Underground (The Metropolitan Railway) was opened in 1863 and Londoners at once began speaking about it as a fashionable way to travel. The Metropolitan Railway grew and began to be called the Tube because of the narrow tunnels that characterize the older parts of the system. Today the London Underground covers most of Greater London with 11 different lines and 97 million passenger journeys every year.
5. The Tokyo subway became infamous in 1995 when Aum Shinri Kyo cult used Sarin gas on a train, killing 12 people. However, it is one of the safest underground systems and generally people characterize it as the world’s best in terms of ease of use and comfort.
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст «Уходя под землю» и сопоставьте его абзацы (1−5) с описаниями (a−e).
a) самое старое из них
b) самое удобное
c) то, которое перевозит наибольшее количество пассажиров
d) то, которое показывает стиль убранства, соответствующий столице
e) то, у которого самые длинные линииУходим в подполье
1. Московский метрополитен является крупнейшим по пассажиропотоку: в год совершается более миллиарда пассажироперевозок. Некоторые станции метро очень красивы и украшены скульптурами, мозаичными картинами на потолках и красивыми украшениями. Первая линия была открыта в 1930−х годах. Она проходила через центр города и имел всего десять станций.
2. Метро Нью−Йорка является самым большим по протяженности. Его часто называют «Subway», и он является одним из самых дешевых в мире: поездка на любую станцию и обратно стоит всего 2 доллара. Он характеризуется тем, что его линии названы цифрами и буквами (например, 1, 3 и A, D).
3. Парижское метро было построено на рубеже 20−го века и имеет 368 станций, охватывающих 15 линий и ежедневно перевозящих около шести миллионов человек. Некоторые станции оформлены очень художественно, с использованием мотивов цветов и листьев. Архитектор Эктор Гимар украсил эту систему общественного транспорта в гармонии с городом.
4. Лондон был первым городом, в котором появилось метро. Лондонское метро (The Metropolitan Railway) было открыто в 1863 году и лондонцы сразу заговорили о нем как о модном способе передвижения. Столичная железная дорога выросла и стала называться «Tube» из−за узких туннелей, характерных для старых частей системы. Сегодня лондонское метро покрывает большую часть Большого Лондона, имеет 11 различных линий и ежегодно совершает 97 миллионов пассажирских поездок.
5. Токийское метро стало печально известным в 1995 году, когда секта Аум Синри Кё применила в поезде газ зарин, в результате чего погибло 12 человек. Тем не менее, это одна из самых безопасных подземных систем, и в целом люди характеризуют ее как лучшую в мире с точки зрения простоты использования и комфорта.
ОТВЕТ
1 − с, 2 − е, 3 − d, 4 − а, 5 − b.Номер №3
Complete the text with the derivatives of the words on the right.
Our (1) ... (civilize) is not the only life form in the universe. Some (2) ... (science) believe that UFOs are real and try to prove it. Ufologists all over the world have become very (3) ... (act). They use hi−tech (4) ... (equip) to measure (5) ... (magnet) effect which comes from UFOs. They think these objects fly from (6) ... (distance) galaxies. Human science and technology are not yet advanced enough to contact with them.
РешениеПеревод задания
Дополните текст производными от слов справа.
Наша (1) ... (цивилизация) − не единственная форма жизни во Вселенной. Некоторые (2) ... (наука) верят, что НЛО реальны, и пытаются это доказать. Уфологи всего мира стали очень (3) ... (действовать). Они используют высокие технологии (4) ... (оборудовать) для измерения (5) ... (магнит) эффекта, исходящего от НЛО. Они думают, что эти объекты летят из (6) ... (расстояние) галактик. Гуманитарная наука и технологии еще не достаточно развиты, чтобы вступить с ними в контакт.ОТВЕТ
Our (1) civilization is not the only life form in the universe. Some (2) scientists believe that UFOs are real and try to prove it. Ufologists all over the world have become very (3) active. They use hi−tech (4) equipment to measure (5) magnetic effect which comes from UFOs. They think these objects fly from (6) distant galaxies. Human science and technology are not yet advanced enough to contact with them.Перевод ответа
Наша (1) цивилизация − не единственная форма жизни во Вселенной. Некоторые (2) учёные верят, что НЛО реальны, и пытаются это доказать. Уфологи во всем мире стали очень (3) активными. Они используют высокотехнологичное (4) оборудование для измерения (5) магнитного эффекта, исходящего от НЛО. Они думают, что эти объекты прилетают из (6) далёких галактик. Гуманитарная наука и технологии еще не достаточно развиты, чтобы вступить с ними в контакт.
Номер №4
Complete the text with the appropriate forms of the verbs on the right.
The Channel Tunnel
The Channel Tunnel (1) ... (open) in May 1994 with a big formal ceremony. It (2) ... (take) 13,000 engineers and 170 million hours to construct it. It (3) ... (cost) about 21 billion dollars to build it. The history of the Channel Tunnel (4) ... (begin) in 1802 when Albert Mathieu, a French engineer, (5) ... (tell) Napoleon about his idea of an underwater channel. Seventy−three years (6) ... (late) the Channel Tunnel Company Limited began (7) ... (dig) near Dover in England, but in 1882 the work (8) ... (stop) as the British were afraid of a foreign attack through the tunnel. In 1986 the French and the UK agreed (9) ... (continue) the project, and a few years (10) ... (late) the first trains (11) ... (run) along the tunnel. After all these years, it is quite clear that the tunnel is a success. Europe is (12) ... (close) than ever to the British Isles. It takes (13) ... (little) than three hours (14) ... (travel) from London to Paris by train.
Решение
Перевод задания
Дополните текст подходящими формами глаголов справа.
Туннель под Ла−Маншем
Туннель под Ла−Маншем (1) ... (открыть) в мае 1994 года с большой официальной церемонией. На его (2) ... (взять) 13 000 инженеров и 170 миллионов часов. Он (3) ... (стоить) около 21 миллиарда долларов. История туннеля под Ла−Маншем (4) ... (начинаться) в 1802 году, когда Альберт Матье, французский инженер, (5) ... (рассказывает) Наполеону о своей идее подводного канала. Семьдесят три года (6) ... (поздний) компания Channel Tunnel Company Limited начала (7) ... (копать) недалеко от Дувра в Англии, но в 1882 году работы (8) ... (остановить), поскольку британцы опасались иностранное нападение через туннель. В 1986 году французы и Великобритания договорились (9) ... (продолжить) проект, и через несколько лет (10) ... (поздний) первые поезда (11) ... (бегать) по туннелю. По прошествии всех этих лет совершенно очевидно, что туннель пользуется успехом. Европа (12) ... (близкий), чем когда−либо, к Британским островам. Поездка из Лондона в Париж на поезде занимает (13) ... (маленький) три часа (14) ... (путешествовать).
ОТВЕТ
The Channel Tunnel (1) was opened in May 1994 with a big formal ceremony. It (2) took 13,000 engineers and 170 million hours to construct it. It (3) cost about 21 billion dollars to build it. The history of the Channel Tunnel (4) began in 1802 when Albert Mathieu, a French engineer, (5) told Napoleon about his idea of an underwater channel. Seventy−three years (6) later the Channel Tunnel Company Limited began (7) digging near Dover in England, but in 1882 the work (8) was stopped as the British were afraid of a foreign attack through the tunnel. In 1986 the French and the UK agreed (9) to continue the project, and a few years (10) later the first trains (11) ran along the tunnel. After all these years, it is quite clear that the tunnel is a success. Europe is (12) closer than ever to the British Isles. It takes (13) less than three hours (14) to travel from London to Paris by train.
Перевод ответа
Туннель под Ла−Маншем (1) был открыт в мае 1994 года в ходе большой официальной церемонии. На его создание (2) потребовалось 13 000 инженеров и 170 миллионов часов. Он (3) стоил около 21 миллиарда долларов. История туннеля под Ла−Маншем (4) началась в 1802 году, когда Альберт Матье, французский инженер, (5) рассказал Наполеону о своей идее подводного канала. Семьдесят три года (6) позже компания Channel Tunnel Company Limited начала (7) копать близ Дувра в Англии, но в 1882 году работы (8) были остановлены, поскольку британцы боялись иностранного нападения через туннель. В 1986 году Франция и Великобритания договорились (9) продолжить проект, а несколько лет (10) позже по туннелю (11) прошли первые поезда. По прошествии всех этих лет совершенно очевидно, что туннель пользуется успехом. Европа сейчас (12) ближе к Британским островам, чем когда−либо. Из Лондона в Париж на поезде занимает (13) менее трёх часов (14) поездки.
Номер №5
Speak about how science and technology make our life easier. Mention these:
• achievements that have influenced the process of education;
• achievements that have made life inside your home more comfortable and easy;
• achievements that influence our lives outside our homes.
Решение
Перевод задания
Поговорите о том, как наука и технологии облегчают нашу жизнь. Упомяните это:
• достижения, повлиявшие на процесс обучения;
• достижения, которые сделали жизнь в вашем доме более комфортной и легкой;
• достижения, которые влияют на нашу жизнь за пределами дома.
ОТВЕТ
Science and technology have made our lives much easier in so many ways. In terms of education, the internet has revolutionized the way we learn and access information. We can now easily research and find resources for our school projects and homework, and online classes and tutorials have made education more accessible to everyone.
Inside our homes, technology has made life more comfortable and convenient. We have smart home devices that can control our lights, thermostats, and even our kitchen appliances. We also have robotic vacuum cleaners and smart security systems that make household chores and safety management much easier.
Outside our homes, science and technology have made transportation more efficient and accessible. We have GPS systems that help us navigate and find our way around and make it easier to get from place to place. Additionally, medical advancements have improved healthcare and made it easier for us to access medical information and services.
Overall, science and technology have truly transformed our lives and continue to make things easier and more convenient for us every day.
Перевод ответа
Наука и технологии сделали нашу жизнь намного проще во многих отношениях. С точки зрения образования Интернет произвел революцию в том, как мы учимся и получаем доступ к информации. Теперь мы можем легко исследовать и находить ресурсы для наших школьных проектов и домашних заданий, а онлайн−классы и учебные пособия сделали образование более доступным для всех.
Технологии сделали жизнь в наших домах более комфортной и удобной. У нас есть умные домашние устройства, которые могут управлять освещением, термостатами и даже кухонной техникой. У нас также есть роботы−пылесосы и интеллектуальные системы безопасности, которые значительно облегчают работу по дому и обеспечение безопасности.
За пределами наших домов наука и технологии сделали транспорт более эффективным и доступным. У нас есть системы навигации, которые помогают нам ориентироваться и находить дорогу, и облегчают передвижение с места на место. Кроме того, достижения медицины улучшили здравоохранение и облегчили нам доступ к медицинской информации и услугам.
В целом наука и технологии действительно изменили нашу жизнь и продолжают каждый день делать ее проще и удобнее.
Номер №6
Write the following in English.
1) Запустить космический корабль в космос; 2) лук и стрелы; 3) простые приспособления и инструменты; 4) искусный рабочий; 5) исследовать вселенную; 6) наука и техника; 7) опасное ядерное оружие; 8) памятный рейс; 9) бесполезно спорить; 10) способный изобретатель.
Решение
Перевод задания
Напиши следующее по−английски.
1) Запустить космический корабль в космос; 2) лук и стрелы; 3) простые приспособления и инструменты; 4) искусный рабочий; 5) исследовать вселенную; 6) наука и техника; 7) опасное ядерное оружие; 8) памятный рейс; 9) бесполезно спорить; 10) способный изобретатель.
ОТВЕТ
1) To launch a spaceship into space;
2) a bow and arrows;
3) simple devices and tools;
4) a skilful worker;
5) to explore the universe;
6) science and technology;
7) a dangerous nuclear weapon;
8) a memorable flight;
9) it's / there is no use arguing;
10) a capable inventor.
Номер №7
Do Project Work 3.
Complete a page in your English Album. Write about your favourite gadget that you most often use. Mention when it first appeared in your life and why you need it so much. Illustrate your story with pictures. Don’t forget to think of an outline for your story before you write it. Ask your family and / or friends to help you if necessary.
Решение
Перевод задания
Выполните Проектную работу 3.
Заполните страницу в своем английском альбоме. Напишите о своем любимом гаджете, которым вы чаще всего пользуетесь. Упомяните, когда он впервые появился в вашей жизни и почему он вам так нужен. Проиллюстрируйте свой рассказ картинками. Не забудьте продумать план истории, прежде чем писать ее. Попросите свою семью и / или друзей помочь вам в случае необходимости.
ОТВЕТ
My Beloved iPhone: A Story of Dependence and Connection
Outline:
1. Introduction to my favorite gadget − my iPhone.
2. When it first appeared in my life.
3. How it has become an essential part of my daily routine.
4. The various ways in which I use my iPhone.
5. Conclusion − the importance of finding a healthy balance with technology.
My favorite gadget is undoubtedly my iPhone. It has become an indispensable part of my life, helping me stay connected, organized, and entertained. Whether it's checking emails, capturing memories, or simply browsing the internet, my iPhone is always by my side.
I first got my iPhone when I was in high school. It was a gift from my parents for my 15th birthday, and I was over the moon with excitement. I remember unboxing it and marveling at its sleek design and advanced features. Little did I know that it would soon become a constant companion.
Over the years, my iPhone has seamlessly integrated into my daily routine. From the moment I wake up to the time I go to bed, my iPhone is there to assist me. It serves as my alarm clock, my calendar, and my source of entertainment. I rely on it for everything from checking the weather forecast to ordering food delivery.
I use my iPhone for a multitude of purposes. It is my primary communication device, allowing me to stay in touch with friends and family through calls, texts, and social media. I also use it for work, as I can access my emails, documents, and productivity apps on the go. Additionally, my iPhone serves as a source of entertainment, providing me with access to music, movies, and games.
Conclusion: While my iPhone has undoubtedly improved my life in many ways, I also recognize the importance of finding a healthy balance with technology. I make a conscious effort to limit my screen time and prioritize real−life interactions. Nevertheless, I am grateful for the convenience and connectivity that my iPhone provides, and I can't imagine life without it.
Overall, my iPhone has become an integral part of my life, and I am grateful for the convenience and connectivity that it provides. It has revolutionized the way I stay connected, organized, and entertained, and I can't imagine life without it.
Перевод ответа
Мой любимый iPhone: история зависимости и связи
План:
1. Знакомство с моим любимым гаджетом – моим iPhone.
2. Когда это впервые появилось в моей жизни.
3. Как это стало неотъемлемой частью моей повседневной жизни.
4. Различные способы использования моего iPhone.
5. Вывод – важность поиска здорового баланса с технологиями.
Мой любимый гаджет, несомненно, мой iPhone. Он стал неотъемлемой частью моей жизни, помогая мне оставаться на связи, организованным и с развлечениями. Проверяю ли я электронную почту, записываю воспоминания или просто просматриваю Интернет, мой iPhone всегда под рукой.
Впервые я получил свой iPhone, когда учился в старшей школе. Это был подарок моих родителей на мое 15−летие, и я была на седьмом небе от счастья. Я помню, как распаковала его и поразилась его элегантному дизайну и расширенным функциям. Я и не подозревала, что вскоре он станет постоянным спутником.
С годами мой iPhone органично вписался в мою повседневную жизнь. С того момента, как я просыпаюсь и до того, как ложусь спать, мой iPhone всегда рядом, чтобы помогать мне. Он служит мне будильником, календарем и источником развлечений. Я полагаюсь на него во всем: от проверки прогноза погоды до заказа доставки еды.
Я использую свой iPhone для множества целей. Это мое основное устройство связи, позволяющее мне оставаться на связи с друзьями и семьей посредством звонков, текстовых сообщений и социальных сетей. Я также использую его для работы, так как могу получить доступ к своей электронной почте, документам и приложениям для повышения производительности, где бы я ни находился. Кроме того, мой iPhone служит источником развлечений, предоставляя мне доступ к музыке, фильмам и играм.
Вывод: Хотя мой iPhone, несомненно, улучшил мою жизнь во многих отношениях, я также осознаю важность поиска здорового баланса с технологиями. Я сознательно стараюсь ограничить время, проведенное перед экраном, и отдать приоритет общению в реальной жизни. Тем не менее, я благодарна за удобство и возможность связи, которые предоставляет мой iPhone, и не могу представить свою жизнь без него.
В целом, мой iPhone стал неотъемлемой частью моей жизни, и я благодарна ему за удобство и возможности связи. Он произвел революцию в том, как я остаюсь на связи, организованной и с развлечениями, и я не могу представить себе жизнь без него. UNIT 4. Being a Teenager Step 1
-
UNIT 4. Being a Teenager
Step 1
Номер №1
A. Listen to the lyrics, CD (55), and say what it is about.
B. Read the lyrics and sing the song along.Dancing Queen
(Benny Andersson, Bjorn Ulvaeus, Stick Andersson)
You can dance, you can jive (танцевать под быструю джазовую музыку)
Having the time of your life
See that girl, watch that scene
Dig in the Dancing Queen (присоединиться (к танцующим))
Friday night and the lights are low (неярки, приглушены)
Looking out for the place to go
Where they play the right music
Getting in the swing
You come to look for a king
Anybody could be that guy (парень, мужчина)
Night is young and the music’s high (громкая)
With a bit of rock music everything is fine
You’re in the mood for a dance (в настроении)
And when you get the chance (шанс)
You are the Dancing Queen
Young and sweet only seventeen
Dancing Queen
Feel the beat from the tambourine, (ритм)
You can dance, you can jive
Having the time of your life
See that girl, watch that scene
Dig in the Dancing Queen
You’re a teaser you turn 'em on (искусительница, насмешница)
Leave 'em burning and then you’re gone (сгорающие от чувств)
Looking out for another
Anyone will do (все равно кто)
You’re in the mood for dance
And when you get the chance
You are the Dancing Queen
Young and sweet only seventeen
Dancing Queen
Feel the beat from the tambourine,
You can dance, you can jive
Having the time of your life
See that girl, watch that scene
Dig in the Dancing Queen
Решение
Перевод задания
A. Прослушайте текст песни, Аудио (55), и скажите, о чем она.
B. Прочитайте текст и спойте песню.
Танцующая королева
(Бенни Андерссон, Бьорн Ульвеус, Стик Андерссон)
Ты умеешь танцевать, ты можешь танцевать под джазовую музыку
Прекрасно проведи время
Видети эту девушку, посмотри эту сцену
Присоединяйся к Королеве танца
Вечер пятницы, свет приглушен
Ищи место, куда пойти
Где играют правильную музыку
Вставая на качели
Ты пришла искать короля
Этим парнем может быть кто угодно
Ночь молода и музыка громкая
С небольшим количеством рок−музыки все в порядке
Ты в настроении танцевать
И когда у тебя появится шанс
Ты Королева танца
Молодая и милая, всего семнадцать лет.
Королева танца
Почувствуй ритм бубна,
Ты можешь танцевать, ты можешь танцевать джаз
Прекрасно проведи время
Видите эту девушку, посмотри эту сцену
Присоединяйся к Королеве танца
Ты искусительница, ты их заводишь
Оставишь их гореть, а потом ты уйдешь.
Ищи другого
Любой сделает
Ты настроена на танец
И когда у тебя появится шанс
Ты Королева танца
Молодая и милая, всего семнадцать лет.
Королева танца
Почувствуй ритм бубна,
Ты можешь танцевать, ты можешь танцевать джаз
Прекрасно проведи время
Видите эту девушку, посмотри эту сцену
Присоединяйся к Королеве танца
ОТВЕТ
A. This song is about happy young years. It gives an idea of a period of life when one is full of energy and hopes.
Перевод ответа
A. Эта песня о счастливых молодых годах. Она дает представление о периоде жизни, когда человек полон энергии и надежд.
Номер №2
Answer the questions.
1) Why do people say that being a teen is great and hard at the same time?
2) What would you like to change about your life and yourself?
3) How often do you think about your future? What will you be like in five years' time and what will you do?
4) Ho do you understand the phrase "your future begins today"? What are you doing for your future now?
5) How much, in your view, it your future connected with the future of your country?
6) What are your priorities today? How, do you think, they may change with time?
Решение
Перевод задания
Ответь на вопросы.
1) Почему люди говорят, что быть подростком одновременно и прекрасно, и тяжело?
2) Что бы вы хотели изменить в своей жизни и себе?
3) Как часто вы думаете о своем будущем? Каким ты будешь через пять лет и чем будешь заниматься?
4) Как вы понимаете фразу «ваше будущее начинается сегодня»? Что вы делаете для своего будущего сейчас?
5) Насколько, на ваш взгляд, ваше будущее связано с будущим вашей страны?
6) Каковы ваши приоритеты сегодня? Как, по вашему мнению, они могут измениться со временем?
ОТВЕТ
1) Being a teen is like a rollercoaster, you know? It's cool because you're figuring out who you are and you get to do fun stuff, but then there's all this pressure and drama. It's like a mix of awesome and stressful.
2) I'd totally change how much homework I get, and I wish I could be more confident. Like, I want to be able to speak up without feeling awkward, you know?
3) I think about the future a lot, especially when my parents bug me about it. In five years, I hope I'm doing something I love, maybe in college or starting a cool job. But who knows, right?
4) "Your future begins today" means you have to start making moves now if you want a good future. So, I'm trying to get good grades, join clubs, and maybe think about what I wanna do after high school.
5) I guess my future's kinda tied to my country's future, like if the economy's a mess, it's gonna affect job opportunities and stuff. So yeah, it's connected, I guess.
6) Right now, my priorities are hanging out with friends, doing well in school, and figuring out what I like. But who knows, that could change. Maybe in a few years, I'll be all about my career or something.
Перевод ответа
1) Быть подростком − это как американские горки, понимаете? Это круто, потому что ты понимаешь, кто ты, и можешь делать забавные вещи, но потом возникает все это давление и драма. Это похоже на смесь потрясающего и стрессового.
2) Я бы полностью изменил количество домашних заданий и хотел бы быть более уверенным в себе. Я хочу иметь возможность говорить, не чувствуя себя неловко, понимаете?
3) Я много думаю о будущем, особенно когда родители меня об этом беспокоят. Надеюсь, через пять лет я займусь любимым делом, может быть, поучусь в колледже или начну интересную работу. Но кто знает, правда?
4) «Ваше будущее начинается сегодня» означает, что вам нужно начать действовать сейчас, если вы хотите хорошего будущего. Итак, я пытаюсь получать хорошие оценки, вступать в клубы и, возможно, подумать о том, чем хочу заниматься после школы.
5) Я думаю, мое будущее как бы связано с будущим моей страны, например, если в экономике бардак, это повлияет на возможности трудоустройства и все такое. Так что да, я думаю, это связано.
6) Сейчас мои приоритеты − тусоваться с друзьями, хорошо учиться в школе и выяснить, что мне нравится. Но кто знает, что может измениться. Может быть, через несколько лет я буду полностью сосредоточен на своей карьере или что−то в этом роде.
Номер №3
Work in pairs and talk about your greatest dreams. You may use the following:
• to dream of doing something;
• to have a dream;
• a big / great / lifelong / distant / impossible / romantic dream;
• to make your dream come true;
• to achieve a dream.
Решение
Перевод задания
Поработайте в парах и поговорите о своих самых больших мечтах. Вы можете использовать следующее:
• мечтать что−то сделать;
• иметь мечту;
• большая / великая / пожизненная / далекая / невозможная / романтическая мечта;
• воплотить свою мечту в реальность;
• достичь мечты.
ОТВЕТ
As a teenager, I have so many dreams that I can't even count them all. I dream of traveling the world, experiencing different cultures, and trying new foods. I have a dream of becoming a successful musician and performing in front of thousands of people. I also have a lifelong dream of making a positive impact on the world and helping those in need.
One of my biggest dreams is to make a difference in the world by advocating for important causes and standing up for what I believe in. I have a distant dream of one day owning my own business and being financially independent. I also have an impossible dream of finding true love and living happily ever after.
I am determined to make my dreams come true and will work hard to achieve them. I know that it won't be easy, but I am willing to put in the effort and dedication to make my dreams a reality. I believe that with perseverance and a positive mindset, I can achieve anything I set my mind to. My dreams are what motivate me to keep pushing forward and never give up on myself. I am confident that one day, I will achieve my greatest dreams and live a fulfilling and meaningful life.
Перевод ответа
В подростковом возрасте у меня так много мечтаний, что я даже не могу их все сосчитать. Я мечтаю путешествовать по миру, знакомиться с разными культурами и пробовать новые блюда. У меня есть мечта стать успешным музыкантом и выступать перед тысячами людей. Я также есть глобальная мечта оказать положительное влияние на мир и помогать нуждающимся.
Одна из моих самых больших мечт − изменить мир к лучшему, защищая важные дела и отстаивая то, во что я верю. У меня есть далекая мечта однажды стать владельцем собственного бизнеса и стать финансово независимым. У меня также есть несбыточная мечта найти настоящую любовь и жить долго и счастливо.
Я полон решимости воплотить свои мечты в реальность и буду усердно работать для их достижения. Я знаю, что это будет непросто, но я готов приложить усилия и преданность своему делу, чтобы воплотить свои мечты в реальность. Я верю, что, проявив настойчивость и позитивный настрой, я смогу достичь всего, чего задумаю. Мои мечты − это то, что мотивирует меня продолжать двигаться вперед и никогда не сдаваться. Я уверен, что однажды я осуществлю свои самые большие мечты и проживу полноценную и осмысленную жизнь.
Номер №4
Read the questions that were asked during Edwin’s and Lora’s interviews and their answers. How would you answer the same questions?
The Questionnaire
Questions: How much pocket money do you get? How do you get it? What do you spend it on?
Edwin: I usually get seven pounds a week. My parents give it to me. I spend it mostly on computer games and football kit. I am a Chelsea football fan.
Lora: I do some babysitting and get about 6 pounds a week. I spend all the money I have on clothes.
You: ...
Questions: What do you usually do in your free time? When do you have to be at home in the evening?
Edwin: I go to the cinema, play football, see my friends, listen to music and watch television. My parents ask me to come home at 9 p.m. on weekdays, at the weekend it’s 10 p.m.
Lora: I often go to the theatre, watch TV and listen to music. I like reading too. I’m always back home about six. At weekends I can do what I want.
You: ...
Questions: A few words about your school life. Do you have to wear a uniform? How much homework do you have? Do you enjoy school?
Edwin: Yes, I wear a uniform at school. It is grey. I don’t really mind because we all wear it. As for the homework, I usually spend an hour a night. Five hours a week. I can say I rather like school. I have good friends and I’d like to get a good education.
Lora: No, we wear what we want. I usually spend two hours a night on my homework. If I have a test, it can be three hours. I can’t say I really enjoy school. I look forward to leaving school and beginning to train for a hair stylist.
You: ...
Questions: What are your hopes and fears? What do you like / hate about being a teen? Do you feel safe in your city? Is there anything you can’t live without? Who is your role model / hero?
Edwin: It’s OK being a teenager but I don’t like the way I look. I feel quite safe in my city, but some of my friends had their mobile phones stolen. I can’t live without my friends and football. My role models are my elder brother and my favourite football player, Alan Shearer.
Lora: I can enjoy myself and I have many friends. But life is not always easy and interesting. It can be rather difficult and boring too. I worry about my future. I’m not sure I’ll be able to find a good job. As for feeling safe, I can say my city is not a dangerous place to live but I don’t like to travel by subway. My role model is Mum. I can’t live without my friends and my family.
You: ...
Решение
Перевод задания
Прочтите вопросы, которые были заданы во время интервью Эдвина и Лоры, и их ответы. Как бы вы ответили на те же вопросы?
Анкета
Вопросы: Сколько у вас есть карманных денег? Как вы их получаете? На что вы их тратите?
Эдвин: Обычно я получаю семь фунтов в неделю. Мне их дают родители. Я трачу их в основном на компьютерные игры и футбольную форму. Я фанат футбольного клуба «Челси».
Лора: Я немного присматриваю за детьми и получаю около 6 фунтов в неделю. Я трачу все деньги, которые у меня есть, на одежду.
Вы: ...
Вопросы: Чем вы обычно занимаетесь в свободное время? Когда вам нужно быть дома вечером?
Эдвин: Я хожу в кино, играю в футбол, встречаюсь с друзьями, слушаю музыку и смотрю телевизор. Мои родители просят меня прийти домой в 9 часов вечера в будни, в выходные − в 10.
Лора: Я часто хожу в театр, смотрю телевизор и слушаю музыку. Я еще люблю читать. Я всегда возвращаюсь домой около шести. В выходные я могу делать то, что хочу.
Вы: ...
Вопросы: Несколько слов о вашей школьной жизни. Вам нужно носить униформу? Сколько у вас домашнего задания? Вам нравится в школе?
Эдвин: Да, я ношу школьную форму. Она серого цвета. Я не против, потому что мы все носим это. Что касается домашней работы, я обычно трачу на нее час вечером. Пять часов в неделю. Могу сказать, что мне больше нравится школа. У меня хорошие друзья, и я хотел бы получить хорошее образование.
Лора: Нет, мы носим то, что хотим. Обычно я трачу два часа вечером на домашнее задание. Если у меня будет тест, это может занять три часа. Не могу сказать, что мне очень нравится школа. Я с нетерпением жду окончания школы и начала учебы на стилиста−парикмахера.
Вы: ...
Вопросы: Каковы ваши надежды и опасения? Что вы любите / ненавидите в подростковом возрасте? Чувствуете ли вы себя в безопасности в своем городе? Есть ли что−то, без чего вы не можете жить? Кто ваш образец для подражания / герой?
Эдвин: Хорошо быть подростком, но мне не нравится, как я выгляжу. В своем городе я чувствую себя в полной безопасности, но у некоторых моих друзей украли мобильные телефоны. Я не могу жить без друзей и футбола. Мои образцы для подражания − мой старший брат и мой любимый футболист Алан Ширер.
Лора: Я могу развлекаться, и у меня много друзей. Но жизнь не всегда легка и интересна. Она также может быть довольно сложной и скучной. Я беспокоюсь о своем будущем. Я не уверена, что смогу найти хорошую работу. Что касается чувства безопасности, могу сказать, что мой город не является опасным местом для жизни, но я не люблю ездить на метро. Мой образец для подражания – мама. Я не могу жить без своих друзей и своей семьи.
Вы: ...
ОТВЕТ
1. How much pocket money do you get? How do you get it? What do you spend it on?
Well, I get about $20 a week from doing some chores around the house. I usually spend it on hanging out with friends, buying snacks, or saving up for something bigger.
2. What do you usually do in your free time? When do you have to be at home in the evening?
In my free time, I usually play video games, watch movies, or just chill with my friends. I have to be home around 9 or 10 in the evening, depending on what's going on.
3. A few words about your school life. Do you have to wear a uniform? How much homework do you have? Do you enjoy school?
School life's okay. Yeah, we have to wear a uniform, which kinda sucks, but it's whatever. Homework's not too bad, maybe an hour or two a day. School's alright, I guess.
4. What are your hopes and fears? What do you like / hate about being a teen? Do you feel safe in your city? Is there anything you can’t live without? Who is your role model / hero?
I hope to do something cool with my life, maybe travel the world or something. My biggest fear is not living up to my potential, you know? I like the freedom of being a teen, but I hate the pressure sometimes. Yeah, I feel pretty safe in my city. I can't live without my phone, for sure. As for role model, I'd say it's probably my older sister. She's pretty awesome and always has my back.
Перевод ответа
1. Сколько карманных денег вы получаете? Как вы его получите? На что вы их тратите?
Ну, я получаю около 20 долларов в неделю, выполняя работу по дому. Обычно я трачу их на общение с друзьями, покупку закусок или коплю на что−то большее.
2. Что ты обычно делаешь в свободное время? Когда тебе нужно быть дома вечером?
В свободное время я обычно играю в видеоигры, смотрю фильмы или просто отдыхаю с друзьями. Мне нужно быть дома около 9 или 10 вечера, в зависимости от того, что происходит.
3. Несколько слов о твоей школьной жизни. Вам нужно носить униформу? Сколько у тебя домашнего задания? Тебе нравится в школе?
Школьная жизнь в порядке. Да, нам приходится носить униформу, это отстой, но неважно. Домашнее задание не так уж и плохо, может быть, час или два в день. В школе, я думаю, все в порядке.
4. Каковы ваши надежды и опасения? Что вам нравится / не нравится в подростковом возрасте? Чувствуете ли вы себя в безопасности в своем городе? Есть ли что−то, без чего вы не можете жить? Кто ваш образец для подражания / герой?
Я надеюсь сделать что−нибудь крутое в своей жизни, возможно, путешествовать по миру или что−то в этом роде. Мой самый большой страх – не реализовать свой потенциал, понимаете? Мне нравится свобода быть подростком, но иногда я ненавижу давление. Да, я чувствую себя в безопасности в своем городе. Я не могу жить без телефона, это точно. Что касается образца для подражания, я бы сказал, что это, наверное, моя старшая сестра. Она очень классная и всегда меня поддерживает.
Номер №5
Complete the sentences with the appropriate verb forms. In which sentences can both forms be used?
A.
1) I have very little time. I just can't afford (to stay / staying) here any longer.
2) My little brother loves (to listen / listening) to fairy tales.
3) Luke enjoys (to play / playing) basketball.
4) As I keep (to tell / telling) you, everything will be fine.
5) When did they start (to use / using) this word in the English language?
6) Can you name two or three good films (to watch / watching)?
7) At the weekend we had a wonderful time (to walk / walking) in the park.
8) Lucy says she hates (to wait / waiting).
9) Isn’t the child too old (to do / doing) such silly things?
10) I don’t mind (to tell / telling) you the truth at all.
B.
1) We all remember (to take / taking) part in the skiing competition.
2) Did you remember (to post / posting) my letter?
3) Uncle Philip stopped (to take / taking) a look at our new house.
4) I remember (to watch / watching) a film about the first man on the Moon.
5) The child couldn’t stop (to cry / crying).
6) You mustn’t forget (to buy / buying) the medicine you need to take.
7) Please remember (to telephone / telephoning) me when you come back home.
8) Can you, please, stop (to talk / talking)?
9) I’ll never forget (to see / seeing) the ocean for the first time in my life.
10) The train stopped (to take / taking) in some more people.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения подходящими глагольными формами. В каких предложениях могут использоваться обе формы?
A.
1) У меня очень мало времени. Я просто не могу себе позволить (to stay / staying) здесь больше.
2) Мой младший брат любит (to listen / listening) сказки.
3) Люк любит (to play / playing) в баскетбол.
4) Пока я продолжу (to tell / telling) тебе, все будет хорошо.
5) Когда начали (to use / using) это слово в английском языке?
6) Можете ли вы назвать два−три хороших фильма (to watch / watching)?
7) На выходных мы чудесно провели время (to walk / walking) в парке.
8) Люси говорит, что ненавидит (to wait / waiting).
9) Не слишком ли ребенок взрослый (to do / doing) такие глупости?
10) Я совершенно не против (to tell / telling) тебе правду.
B.
1) Мы все помним (to take / taking) участие в лыжных соревнованиях.
2) Ты не забыл (to post / posting) мое письмо?
3) Дядя Филипп остановился (to take / taking) на наш новый дом.
4) Я помню (to watch / watching) фильм о первом человеке на Луне.
5) Ребенок не мог остановиться (to cry / crying).
6) Вы не должны забыть (to buy / buying) лекарство, которое вам нужно принять.
7) Пожалуйста, не забудьте (to telephone / telephoning) мне, когда вернетесь домой.
8) Можете ли вы, пожалуйста, перестать (to talk / talking)?
9) Я никогда не забуду (to see / seeing) океан впервые в жизни.
10) Поезд остановился (to take / taking) ещё несколько человек.
ОТВЕТ
A.
1) I have very little time. I just can't afford to stay here any longer.
2) My little brother loves to listen / listening to fairy tales.
3) Luke enjoys playing basketball.
4) As I keep telling you, everything will be fine.
5) When did they start to use / using this word in the English language?
6) Can you name two or three good films to watch?
7) At the weekend we had a wonderful time walking in the park.
8) Lucy says she hates to wait / waiting.
9) Isn’t the child too old to do such silly things?
10) I don’t mind telling you the truth at all.
B.
1) We all remember taking part in the skiing competition.
2) Did you remember to post my letter?
3) Uncle Philip stopped to take a look at our new house.
4) I remember watching a film about the first man on the Moon.
5) The child couldn’t stop crying.
6) You mustn’t forget to buy the medicine you need to take.
7) Please remember to telephone me when you come back home.
8) Can you, please, stop talking?
9) I’ll never forget seeing the ocean for the first time in my life.
10) The train stopped to take in some more people.
Перевод ответа
A.
1) У меня очень мало времени. Я просто не могу позволить себе оставаться здесь больше.
2) Мой младший брат любит слушать/слушать сказки.
3) Люк любит играть в баскетбол.
4) Как я продолжаю говорить тебе, все будет хорошо.
5) Когда они начали использовать / использовать это слово в английском языке?
6) Можете ли вы назвать два или три хороших фильма, которые стоит посмотреть?
7) На выходных мы чудесно провели время, гуляя в парке.
8) Люси говорит, что ненавидит ждать / ждать.
9) Разве ребенок не слишком взрослый, чтобы делать такие глупости?
10) Я вообще не против сказать тебе правду.
B.
1) Мы все помним, как принимали участие в лыжных соревнованиях.
2) Ты не забыл отправить мое письмо?
3) Дядя Филип остановился чтобы взглянуть на наш новый дом.
4) Я помню, как смотрел фильм о первом человеке на Луне.
5) Ребенок не мог перестать плакать.
6) Вы не должны забыть купить лекарства, которые вам нужно принять.
7) Пожалуйста, не забудьте позвонить мне, когда вернетесь домой.
8) Можешь, пожалуйста, перестать говорить?
9) Я никогда не забуду, как увидел океан впервые в жизни.
10) Поезд остановился чтобы посадить ещё несколько человек.
Номер №6
Listen, CD (56), and read.
A.
annoy [əˈnɔɪ] — досаждать, раздражать
couple [ˈkʌpl] — 1) пара; 2) супружеская или влюблённая пара
expect [ɪkˈspekt] — ожидать, предполагать
mad [mæd] — 1) сумасшедший, безумный; 2) без ума от чего−либо, в восторге
notice [ˈnəʊtɪs] — замечать
pretty [ˈprɪti] adj — хорошенький
pretty adv — достаточно, довольно
rebel [ˈrebəl] — бунтовать, восставать
rebellion [rɪˈbeliən] — восстание, мятеж, бунт
shake [ʃeɪk] — 1) трясти(сь); 2) жать (руку)
I got bored… — мне надоело
You can’t help it! — Ничего нельзя поделать (нельзя иначе)!
B.
annoy: to annoy somebody, to annoy grown−ups, to annoy parents. I don’t dislike her, but she annoys me sometimes. It really annoys me when you don’t listen to what you are told.
couple: 1) a couple of friends, a couple of things to discuss. A couple of police officers were standing at the door. 2) a happy couple, a married couple, a newly married couple. My father and mother are a happy couple.
expect: to expect somebody / something, to expect a good mark, to expect a letter. I expect that Lucy will pass her exam.
mad: 1) a mad idea, a mad person. He went mad and had to be put into a mental hospital. He was mad with pain. You are driving me mad! 2) to be mad about something. My cousins are mad about football. My family is mad about camping.
notice: to notice somebody / something. She probably won’t even notice I’m gone. Nobody really noticed the changes. Did you notice that Mr Bennet was driving a new car?
pretty adj: a pretty girl, a pretty face. Your little cousin is very pretty.
pretty adv: pretty hard, pretty slow. Your work is pretty good, but it could be better.
rebel (rebelled): to rebel against somebody / something. It’s natural for teenagers to rebel. Liberal parents often leave their children nothing to rebel against.
rebellion: a military rebellion, a teenage rebellion. The castle was destroyed during the rebellion.
shake (shook, shaken): 1) to shake slowly, to be shaking all over, to be shaking like a leaf, to shake with laughter. The girls stood shaking with laughter. 2) to shake hands, to shake somebody by the hand. When we met, Mr Johnson shook hands with each of us.
get bored: Steve was getting bored with the game. He got pretty bored with her endless complaints.
can’t / couldn’t help it: You should visit her every day. You can’t help it!
Решение
Перевод задания
Послушайте, Аудио (56), и прочитайте.
A.
annoy [əˈnɔɪ] — досаждать, раздражать
couple [ˈkʌpl] — 1) пара; 2) супружеская или влюблённая пара
expect [ɪkˈspekt] — ожидать, предполагать
mad [mæd] — 1) сумасшедший, безумный; 2) без ума от чего−либо, в восторге
notice [ˈnəʊtɪs] — замечать
pretty [ˈprɪti] adj — хорошенький
pretty adv — достаточно, довольно
rebel [ˈrebəl] — бунтовать, восставать
rebellion [rɪˈbeliən] — восстание, мятеж, бунт
shake [ʃeɪk] — 1) трясти(сь); 2) жать (руку)
I got bored… — мне надоело
You can’t help it! — Ничего нельзя поделать (нельзя иначе)!
B.
раздражать: раздражать кого−то, раздражать взрослых, раздражать родителей. Она мне нравится, но иногда она меня раздражает. Меня очень раздражает, когда ты не слушаешь то, что тебе говорят.
пара: 1) пара друзей, пара вещей, которые стоит обсудить. У двери стояла пара полицейских. 2) счастливая пара, семейная пара, молодожены. Мои отец и мать − счастливая пара.
ожидать: ожидать кого−то / чего−то, ожидать хорошей оценки, ожидать письма. Я ожидаю, что Люси сдаст экзамен.
безумный: 1) безумная идея, безумный человек. Он сошел с ума, и его пришлось поместить в психиатрическую больницу. Он обезумел от боли. Ты сводишь меня с ума! 2) в восторге от чего−то. Мои кузены без ума от футбола. Моя семья без ума от кемпинга.
замечать: заметить кого−то / что−то. Она, наверное, даже не заметит моего отсутствия. Никто особо не заметил изменений. Вы заметили, что мистер Беннет ехал на новой машине?
хорошенький прил.: красивая девушка, красивое лицо. Твоя маленькая кузина очень красивая.
довольно нар.: довольно сложно, довольно медленно. Ваша работа очень хороша, но могла бы быть и лучше.
бунтовать (бунтовал): восстать против кого−либо / чего−либо. Для подростков естественно бунтовать. Либеральные родители часто не оставляют своим детям ничего, против чего можно было бы восстать.
бунт: военный бунт, подростковый бунт. Замок был разрушен во время восстания.
трясти (тряс, встряхнутый): 1) медленно трястись, трястись всем телом, трястись как лист, трястись от смеха. Девочки стояли, дрожа от смеха. 2) пожать руку, пожать кому−нибудь руку. Когда мы встретились, мистер Джонсон пожал каждому из нас руку.
скучно: Стиву наскучила игра. Ему очень наскучили ее бесконечные жалобы.
не могу / не мог поделать: Тебе следует навещать ее каждый день. Ничего не поделаешь!
Номер №7
Complete the sentences with the correct forms of the new words.
1) Jenny is ... about music. Now she is learning to play the saxophone.
2) When I understood that I had to do all the work alone, I decided to ... .
3) What really ...s me is that Alec believes he knows everything.
4) Sally looked very ... in her evening dress and new shoes.
5) In Britain they don’t ... hands as often as they do in Russia.
6) Did you ... that Fiona looked very sad when she was leaving?
7) The capital was destroyed during the military ... .
8) We are ...ing ing good weather at the coming weekend.
9) I made myself a ... of cheese sandwiches before leaving for school.
10) Put on a warm sweater − you’re ...ing like a leaf.
11) These two bags look ... much the same.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения правильными формами новых слов.
1) Дженни ... о музыке. Сейчас она учится играть на саксофоне.
2) Когда я понял, что мне придется делать всю работу одному, я решил ... .
3) Что меня действительно ... , так это то, что Алек верит, что знает все.
4) Салли выглядела очень ... в своем вечернем платье и новых туфлях.
5) В Британии не ... руки так часто, как в России.
6) Вы ... что Фиона выглядела очень грустной, когда уходила?
7) Столица была разрушена во время военного ... .
8) В ближайшие выходные мы ... хорошую погоду.
9) Перед уходом в школу я сделал себе ... бутерброды с сыром.
10) Надень теплый свитер – ты ... как лист.
11) Эти две сумки выглядят ... одинаково.
ОТВЕТ
1) Jenny is mad about music. Now she is learning to play the saxophone.
2) When I understood that I had to do all the work alone, I decided to rebel.
3) What really annoys me is that Alec believes he knows everything.
4) Sally looked very pretty in her evening dress and new shoes.
5) In Britain they don’t shake hands as often as they do in Russia.
6) Did you notice that Fiona looked very sad when she was leaving?
7) The capital was destroyed during the military rebellion.
8) We are expecting ing good weather at the coming weekend.
9) I made myself a couple of cheese sandwiches before leaving for school.
10) Put on a warm sweater − you’re shaking like a leaf.
11) These two bags look pretty much the same.
Перевод ответа
1) Дженни без ума от музыки. Сейчас она учится играть на саксофоне.
2) Когда я понял, что мне придется делать всю работу в одиночку, я решил бунтовать.
3) Что меня действительно раздражает, так это то, что Алек считает, что знает все.
4) Салли выглядела очень красиво в своем вечернем платье и новых туфлях.
5) В Британии не пожимают руки так часто, как в России.
6) Вы заметили, что Фиона выглядела очень грустной, когда уходила?
7) Столица была разрушена во время военного мятежа.
8) Мы ожидаем хорошую погоду в ближайшие выходные.
9) Перед уходом в школу я сделал себе пару бутербродов с сыром.
10) Надень тёплый свитер − ты трясёшься как лист.
11) Эти две сумки выглядят почти одинаково.
Номер №8
Look at the pictures and make up short stories about each of them.
1) get bored
2) pretty
3) shake hands
4) notice
5) annoy
6) rebel (rebellion)
7) mad professor
8) newly married couple
Решение
Перевод задания
Посмотрите на картинки и составьте небольшой рассказ о каждой из них.
1) скучать
2) красивая
3) пожать друг другу руки
4) заметить
5) раздражать
6) бунтарь (бунт)
7) сумасшедший профессор
8) молодожены
ОТВЕТ
1) We went to a comedy show last night. The concert was long and the jokes were not smart. So, spectators got bored.
2) It was Lena's birthday and her mum gave her a great red dress as a present. She looked pretty that all men looked at her.
3) Oleg and I are good friends. Every we shake hands for greeting each other at school.
4) Me family went to picnic. We were making BBQ and suddenly noticed something in the sky. I guess we saw an UFO.
5) Kirill went to bed early and wanted to have some good rest before his exam. But his neighbours had a birthday party and their loud misic annoyed him and didn't give him a chance to sleep.
6) The pirates made a rebellion and tied up the sailors.
7) I am interested in Biology. I often surf the Net for new information. And I was really surprised when I had found a video in which a mad professor who tried to prove that elephants were originated from mice using Math formulas.
8) Last Saturday we went to my cousin's wedding. Now the newly married couple is spending their honeymoon in Spain.
Перевод ответа
1) Вчера вечером мы ходили на комедийное шоу. Концерт был долгим и шутки были не умными. Поэтому, зрителям стало скучно.
2) У Лены был день рождения, и мама подарила ей великолепное красное платье. Она выглядела так красиво, что все мужчины смотрели на нее.
3) Олег и я хорошие друзья. Каждый раз мы пожимаем друг другу руки, приветствуя друг друга в школе.
4) Моя семья пошла на пикник. Мы готовили барбекю и вдруг заметили что−то в небе. Я думаю, мы видели НЛО.
5) Кирилл рано лег спать и хотел хорошо отдохнуть перед экзаменом. Но у его соседей была вечеринка по случаю дня рождения, и их громкая музыка раздражала его и не давала ему спать.
6) Пираты подняли мятеж и связали моряков.
7) Я интересуюсь биологией. Я часто просматриваю Интернет в поисках новой информации. И я был очень удивлен, когда нашел видео, на котором сумасшедший профессор пытался доказать, что слоны произошли от мышей, используя математические формулы.
8) В прошлую субботу мы были на свадьбе моего кузена. Сейчас молодожены проводят медовый месяц в Испании.
Номер №9
Complete the sentences with the appropriate verb forms. Mark the sentences where both forms can be used.
1) Did Samantha apologize for (to be / being) late?
2) I think I’ll always remember (to meet / meeting) our President.
3) They stopped at the lake (to look / looking) at the map as they didn’t know where to go.
4) We began (to learn / learning) English eight years ago.
5) The little girl is already beginning (to read / reading).
6) Please don’t forget (to buy / buying) some bread on your way home.
7) Can’t you stop (to make / making) that awful noise?
8) Did you enjoy (to dance / dancing) with a professional dancer?
9) Did you remember (to feed / feeding) the dog in the morning?
10) We stopped (to have / having) a cup of tea in a small tea shop.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения подходящими глагольными формами. Отметьте предложения, в которых можно использовать обе формы.
1) Извинилась ли Саманта за (to be / being) поздно?
2) Думаю, я всегда буду помнить (to meet / meeting) с нашим Президентом.
3) Они остановились у озера (to look / looking) карту, так как не знали, куда идти.
4) Мы начали (to learn / learning) английский восемь лет назад.
5) Маленькая девочка уже начинает (to read / reading).
6) Пожалуйста, не забудьте (to buy / buying) немного хлеба по дороге домой.
7) Ты не можешь перестать (to make / making) этот ужасный шум?
8) Понравилось ли вам (to dance / dancing) с профессиональным танцором?
9) Ты не забыл (to feed / feeding) собаку утром?
10) Мы остановились (to have / having) чашку чая в маленькой чайной.
ОТВЕТ
1) Did Samantha apologize for being late?
2) I think I’ll always remember meeting our President.
3) They stopped at the lake to look at the map as they didn’t know where to go.
4) We began to learn / learning English eight years ago.
5) The little girl is already beginning to read.
6) Please don’t forget to buy some bread on your way home.
7) Can’t you stop making that awful noise?
8) Did you enjoy dancing with a professional dancer?
9) Did you remember to feed the dog in the morning?
10) We stopped to have a cup of tea in a small tea shop.
Перевод ответа
1) Извинилась ли Саманта за опоздание?
2) Думаю, я всегда буду помнить встречу с нашим Президентом.
3) Они остановились у озера чтобы посмотреть карту, так как не знали, куда идти.
4) Мы начали учить английский восемь лет назад.
5) Маленькая девочка уже начинает читать.
6) Пожалуйста, не забудьте купить немного хлеба по дороге домой.
7) Ты не можешь перестать издавать этот ужасный шум?
8) Понравилось ли вам танцевать с профессиональным танцором?
9) Ты не забыл покормить собаку утром?
10) Мы остановились чтобы выпить чашку чая в маленькой чайной.
Номер №10
Complete these sentences. Make them true.
1) I think I know ... pretty well.
2) I can’t help thinking that ... .
3) What usually annoys me is ... .
4) One of my friends is absolutely mad about ... .
5) I get terribly bored when ... .
6) I feel like rebelling when ... .
7) I rarely notice ... .
8) I expect that the new year will bring me ... .
Решение
Перевод задания
Выполните следующие предложения. Сделайте их правдой.
1) Думаю, я знаю ... довольно хорошо.
2) Я не могу отделаться от мысли, что ... .
3) Что меня обычно раздражает, так это ... .
4) Один из моих друзей совершенно без ума от ... .
5) Мне ужасно скучно, когда ... .
6) Мне хочется восстать, когда ... .
7) Я редко замечаю ... .
8) Я ожидаю, что новый год принесет мне ... .
ОТВЕТ
1) I think I know History pretty well.
2) I can’t help thinking that I could get a part−time job in my father's company.
3) What usually annoys me is silly jokes in comedy shows.
4) One of my friends is absolutely mad about watching criminal TV shows.
5) I get terribly bored when I wash the dishes.
6) I feel like rebelling when talking to my head teacher.
7) I rarely notice when my father's car is clean.
8) I expect that the new year will bring me great reasults.
Перевод ответа
1) Я думаю, что знаю Историю довольно хорошо.
2) Я не могу отделаться от мысли, что я мог бы устроиться на неполный рабочий день в компанию моего отца.
3) Что меня обычно раздражает, так это глупые шутки в комедийных шоу.
4) Один из моих друзей просто без ума от просмотра криминальных телешоу.
5) Мне ужасно скучно, когда я мою посуду.
6) Мне хочется бунтовать, когда я разговариваю со своим директором.
7) Я редко замечаю, когда машина моего отца чистая.
8) Я ожидаю, что новый год принесет мне отличные результаты.
Номер №11
Spell the new words.
1) [əˈnɔɪ]
2) [ˈrebəl]
3) [rɪˈbeliən]
4) [ʃeɪk]
5) [ʃʊk]
6) [ˈnəʊtɪs]
7) [ˈkʌpl]
8) [mæd]
9) [ˈprɪti]
10) [ɪkˈspekt]
11) [ˈrefjuːs]
12) [ˈlɑːftə]
Решение
Перевод задания
Напиши новые слова.
1) [əˈnɔɪ]
2) [ˈrebəl]
3) [rɪˈbeliən]
4) [ʃeɪk]
5) [ʃʊk]
6) [ˈnəʊtɪs]
7) [ˈkʌpl]
8) [mæd]
9) [ˈprɪti]
10) [ɪkˈspekt]
11) [ˈrefjuːs]
12) [ˈlɑːftə]
ОТВЕТ
1) annoy
2) rebel
3) rebellion
4) shake
5) shook
6) notice
7) couple
8) mad
9) pretty
10) expect
11) refuse
12) laughter
Перевод ответа
1) раздражать
2) бунтовать
3) бунт
4) трясти
5) потряс
6) заметить
7) пара
8) безумный
9) красивый
10) ожидать
11) отказаться
12) смех
Номер №12
Write the following in English.
1) Трястись от смеха; 2) довольно хороший ответ; 3) досаждать одноклассникам; 4) бунт подростков; 5) пожать друг другу руки; 6) быть без ума от хоккея; 7) пара (несколько) портфелей в углу классной комнаты; 8) ожидать каникулы; 9) заметить перемены; 10) хорошенькая молодая женщина.
Решение
Перевод задания
Напишите следующее на английском языке.
1) Трястись от смеха; 2) довольно хороший ответ; 3) досаждать одноклассникам; 4) бунт подростков; 5) пожать друг другу руки; 6) быть без ума от хоккея; 7) пара (несколько) портфелей в углу классной комнаты; 8) ожидать каникулы; 9) заметить перемены; 10) хорошенькая молодая женщина.
ОТВЕТ
1) To shake with laughter;
2) a pretty good answer;
3) to annoy the classmates;
4) a teen rebellion;
5) to shake hands;
6) to be mad about hockey;
7) a couple of schoolbags in the corner of the classroom;
8) to expect the holidays;
9) to notice changes;
10) a pretty young woman. Step 2
-
Step 2
Номер №1
Listen to what five British teenagers (1−5) think about the way they spend money, CD (57), and match their names with the statements (a−f). There is one statement you don’t have to use.
1) Josh
2) Walter
3) Jennifer
4) Victoria
5) Hannah
↓↑
a) I turn to my parents for help.
b) I spend about one hundred pounds on going out and buying CDs every month.
c) I would like to take the money management course at school.
d) It is difficult for me to live on the money I have.
e) I often buy things without thinking if I really need them.
f) I think lessons about money management at school are useful only for young children.
Решение
Перевод задания
Послушайте, что пять британских подростков (1−5) думают о том, как они тратят деньги, Аудио (57), и сопоставьте свои имена с утверждениями (a−f). Есть одно утверждение, которое вам не нужно использовать.
1) Джош
2) Уолтер
3) Дженнифер
4) Виктория
5) Ханна
↓↑
a) Я обращаюсь за помощью к родителям.
b) Каждый месяц я трачу около ста фунтов на покупку компакт−дисков.
c) Я хотел бы пройти курс управления капиталом в школе.
d) Мне трудно жить на те деньги, которые у меня есть.
e) Я часто покупаю вещи, не задумываясь, действительно ли они мне нужны.
f) Я думаю, что уроки по управлению деньгами в школе полезны только для маленьких детей.
AUDIO
1. My name is Josh. I spend about ten pounds a week including the money I spend on my bus to school. I save my money up to come to Camden market. I buy clothes, boots and other things there. I often buy things on impulse just because I like them.
2. My name is Walter, I am seventeen. I spend about thirty pounds a week. I spend money on going out, buying CDs, going to the cinema or anything I like. I don’t think that lessons on how to spend money effectively would be useful for my age group − but maybe for younger kids.
3. I’m Jennifer. I’m a university student and I have to survive on sixty pounds a week, which is the money I have borrowed from a bank. It’s not easy. I spend my money on food, buses and going out. I don’t think that young people want to listen to lessons about how to spend their money.
4. Hi, Victoria here. I think that lessons on how to spend money are a good idea. More and more products appear on the market nowadays and a lot of them are produced for teenagers. Boys and girls buy them because they think they are fashionable, but they don’t really need them. Personally I don’t like shopping. There are too many people in the shops.
5. Hello, my name is Hannah. I get fifty pounds a month from my family and about twenty−five pounds for my job as a cleaner. I spend my money on clothes, books and sometimes food. My mum saves money for me.
Перевод AUDIO
1. Меня зовут Джош. Я трачу около десяти фунтов в неделю, включая деньги, которые трачу на автобус до школы. Я откладываю деньги, чтобы поехать на рынок Камдена. Я покупаю там одежду, обувь и другие вещи. Я часто покупаю вещи импульсивно только потому, что они мне нравятся.
2. Меня зовут Уолтер, мне семнадцать. Я трачу около тридцати фунтов в неделю. Я трачу деньги на прогулки, покупку компакт−дисков, поход в кино и на все, что мне нравится. Я не думаю, что уроки о том, как эффективно тратить деньги, будут полезны для моей возрастной группы, но, возможно, для детей младшего возраста.
3. Я Дженнифер. Я студентка университета, и мне приходится жить на шестьдесят фунтов в неделю − деньги, которые я заняла в банке. Это не легко. Я трачу деньги на еду, автобусы и прогулки. Я не думаю, что молодые люди хотят слушать уроки о том, как тратить свои деньги.
4. Привет, я − Виктория. Я думаю, что уроки о том, как тратить деньги, − это хорошая идея. В настоящее время на рынке появляется все больше и больше товаров, многие из которых производятся для подростков. Мальчики и девочки покупают их, потому что думают, что это модно, но на самом деле они им не нужны. Лично я не люблю ходить по магазинам. В магазинах слишком много людей.
5. Здравствуйте, меня зовут Ханна. Я получаю пятьдесят фунтов в месяц от семьи и около двадцати пяти фунтов за работу уборщицей. Я трачу деньги на одежду, книги и иногда на еду. Моя мама откладывает для меня деньги.
ОТВЕТ
1 − e, 2 − f, 3 − d, 4 − c, 5 − a, b − extra.
Перевод ответа
1 − e, 2 − f, 3 − d, 4 − c, 5 − a, b − лишнее.
Номер №2
Match the words with their definitions.
1) to annoy
2) pretty
3) to rebel
4) bored
5) couple
6) to notice
7) mad
8) to shake
9) rebellion
10) to expect
↓↑
a) very stupid
b) tired of something uninteresting and dull
c) sweetly pleasing
d) to move quickly up and down, back and forth
e) to make someone feel uncomfortable, to bother
f) to fight against authority
g) two things that are the same or go together in some way
h) to pay attention by seeing, hearing or feeling something
i) to look forward to something, to think that something may happen
j) struggle against those who have power
Решение
Перевод задания
Сопоставьте слова с их определениями.
1) раздражать
2) хорошенький
3) бунтовать
4) скучно
5) пара
6) заметить
7) безумный
8) трясти
9) бунт
10) ожидать
↓↑
a) очень глупо
b) надоело что−то неинтересное и скучное
c) приятно приятно
d) быстро двигаться вверх−вниз, вперед−назад
e) доставлять кому−либо дискомфорт, беспокоить
f) борьба с властью
g) две вещи, которые одинаковы или каким−то образом сочетаются друг с другом
h) обращать внимание, видя, слыша или чувствуя что−то
i) ожидать чего−то, думать, что что−то может произойти
j) борьба против тех, кто имеет власть
ОТВЕТ
1 − е, 2 − с, 3 − f, 4 − b, 5 − g, 6 − h, 7 − а, 8 − d, 9 − j, 10 − i.
Номер №3
You know the words in column A. Read the sentences and say what the words in column B mean.
A
to rebel
rebellion
to notice
to annoy
bored
mad
↓↑
B
a rebel [ˈrebəl]
rebellious
a notice
annoying
annoyance
boredom
madness
madly1) The rebels have control over the radio station.
2) The rebels fought against the government army and killed a number of soldiers.
3) My brother sometimes feels rebellious and argues with our parents.
4) He put up a notice on the door, saying that the gym was closed.
5) It’s raining again. We can’t play in the garden. How annoying!
6) Please stop making that noise — it’s getting annoying!
7) She felt some annoyance when he told her he wasn’t joining them.
8) I don’t want to live in the country. I hate the boredom of such places.
9) It’s real madness to drive so fast.
10) She says she is madly in love with Martin.
Решение
Перевод задания
Вы знаете слова в колонке A. Прочитайте предложения и скажите, что означают слова в колонке B.
A
бунтовать
бунт
замечать
раздражать
скучающий
безумный
↓↑
B
a rebel [ˈrebəl]
rebellious
a notice
annoying
annoyance
boredom
madness
madly1) Мятежники контролируют радиостанцию.
2) Мятежники сражались против правительственной армии и убили несколько солдат.
3) Мой брат иногда чувствует себя бунтующим и спорит с нашими родителями.
4) Он повесил на дверь объявление о том, что спортзал закрыт.
5) Снова идет дождь. Мы не можем играть в саду. Как раздражает!
6) Пожалуйста, прекратите так шуметь — это становится раздражающим!
7) Она почувствовала некоторое раздражение, когда он сказал ей, что не присоединится к ним.
8) Я не хочу жить в деревне. Я ненавижу скуку таких мест.
9) Это настоящее безумие ездить так быстро.
10) Она говорит, что безумно любит Мартина.
ОТВЕТ
B
бунтарь, мятежник
мятежный
уведомление
раздражающий
раздражение
скука
безумие
безумно
Номер №4
Complete the sentences. Use pair or couple. In some sentences both are possible.
1) Alice bought a ... of fashionable boots for winter.
2) Jason always keeps a ... of periodicals on his desk to read them during the break.
3) My breakfast usually consists of a cup of coffee and a ... of sandwiches.
4) My advice is to keep another ... of spectacles at hand.
5) I have a ... of very good friends whom I love dearly.
6) She will arrive in a ... of days. We are preparing a room for her.
7) This ... of trousers will go very well with your new jacket.
8) These socks are different, they are not a ... .
9) What a ... of wonderful eyes she has!
10) Everyone knows that Andrew and Margo are a loving ... .
11) The happy ... are going to Spain after the wedding.
12) I often come to the zoo pond to have a look at the ... of swans living there.
13) A ... of swallows are making a nest under my roof.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте pair или couple. В некоторых предложениях возможно и то, и другое.
1) Алиса купила ... модных зимних сапог.
2) Джейсон всегда держит на своем столе ... периодических изданий, чтобы читать их во время перерыва.
3) Мой завтрак обычно состоит из чашки кофе и ... бутербродов.
4) Мой совет − держать под рукой еще одну ... очков.
5) У меня есть ... очень хорошие друзья, которых я очень люблю.
6) Она приедет через ... дней. Мы готовим для нее комнату.
7) Эта ... брюк будет очень хорошо сочетаться с твоей новой курткой.
8) Эти носки другие, они не ... .
9) Какая у нее ... чудесные глаза!
10) Все знают, что Андрей и Марго любящая ... .
11) Счастливая ... собираются в Испанию после свадьбы.
12) Я часто прихожу к пруду зоопарка, чтобы посмотреть на ... лебедей, живущую там.
13) ... ласточек вьет гнездо под моей крышей.
ОТВЕТ
1) Alice bought a pair of fashionable boots for winter.
2) Jason always keeps a couple of periodicals on his desk to read them during the break.
3) My breakfast usually consists of a cup of coffee and a couple of sandwiches.
4) My advice is to keep another pair of spectacles at hand.
5) I have a couple of very good friends whom I love dearly.
6) She will arrive in a couple of days. We are preparing a room for her.
7) This pair of trousers will go very well with your new jacket.
8) These socks are different, they are not a pair.
9) What a pair of wonderful eyes she has!
10) Everyone knows that Andrew and Margo are a loving couple.
11) The happy couple are going to Spain after the wedding.
12) I often come to the zoo pond to have a look at the pair of swans living there.
13) A pair of swallows are making a nest under my roof.
Перевод ответа
1) Алиса купила пару модных зимних сапог.
2) Джейсон всегда держит на своем столе пару периодических изданий, чтобы читать их во время перерыва.
3) Мой завтрак обычно состоит из чашки кофе и пары бутербродов.
4) Мой совет: держите под рукой еще одну пару очков.
5) У меня есть пара очень хороших друзей, которых я очень люблю.
6) Она приедет через пару дней. Мы готовим для нее комнату.
7) Эта пара брюк очень хорошо сочетается с твоей новой курткой.
8) Эти носки разные, они не пара.
9) Какие у нее пара чудесных глаз!
10) Все знают, что Эндрю и Марго − любящая пара.
11) Счастливая пара после свадьбы собирается в Испанию.
12) Я часто прихожу к пруду зоопарка, чтобы посмотреть на пару живущих там лебедей.
13) Пара ласточек вьет гнездо под моей крышей.
Номер №5
Work in pairs. Ask and answer questions to get more information.
Example: Monica got bored while reading.
What was she reading? − She was reading a thick novel.
Why did she get bored? − The novel was not interesting.
Does she always get bored while reading? − I don’t think so.
1) Ralph needs a couple of hours to complete the work.
2) Joyce felt really annoyed after she talked with Max.
3) Orson is absolutely mad about disco dancing.
4) Rick was shaking with cold when I saw him.
5) Gwen didn't notice any changes in the decorations.
6) Kevin rebelled for the first time in his life.
7) Philip expects some news.
Решение
Перевод задания
Работа в парах. Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы получить дополнительную информацию.
Пример: Монике стало скучно во время чтения.
Что она читала? − Она читала толстый роман.
Почему ей стало скучно? − Роман был неинтересным.
Ей всегда скучно во время чтения? − Я так не думаю.
1) Ральфу нужно пару часов, чтобы завершить работу.
2) Джойс почувствовала себя очень раздраженной после разговора с Максом.
3) Орсон абсолютно без ума от диско−танцев.
4) Рик трясся от холода, когда я увидел его.
5) Гвен не заметила никаких изменений в украшениях.
6) Кевин впервые в жизни взбунтовался.
7) Филип ожидает новостей.
ОТВЕТ
1) Ralph needs a couple of hours to complete the work.
What work is he trying to complete? − Ralph needs to complete his report.
Is he doing it himself? − Yes, he is.
When did he begin doing it? − He began doing it in the morning.
2) Joyce felt really annoyed after she talked with Max.
Why did Joyce feel annoyed? − Max was being dismissive of her ideas.
When did Joyce and Max talk? − They talked late at night.
Did she tell him anything about her annoyance? − No, she didn't because Joice is a polite girl.
3) Orson is absolutely mad about disco dancing.
What makes Orson mad about disco dancing? − Orson loves the energy and rhythm of disco dancing.
Where does he usually go to disco dancing? − Orson usually go to clubs for dancing.
How often does he go there? − He goes there once a week.
4) Rick was shaking with cold when I saw him.
Where was Rick when you saw him? − He was in front of the shopping centre.
Why was he shaking with cold? − It was a particularly chilly day and he wasn't dressed warmly enough.
When did you see him? − I saw him after school.
5) Gwen didn't notice any changes in the decorations.
What changes in the decorations did Gwen fail to notice? − Gwen didn't notice the new paintings on the wall.
When were they made? − The changes were made last week.
Why didn't Gwen notice any changes? − She was busy with her exams.
6) Kevin rebelled for the first time in his life.
How old was Kevin when he rebelled for the first time? − He was 15.
Against whom did he rebel? − He rebelled against his father.
Why did Kevin rebel for the first time in his life? − He felt that the rules were too restrictive and unfair.
7) Philip expects some news.
What kind of news does Philip expect? − Philip is expecting news about a job offer.
Where does he expect the news from? − Philip expects the news from the company where he had an interview.
When exactly does he expect the news? − He expects the news during this week.
Перевод ответа
1) Ральфу нужно пару часов, чтобы завершить работу.
Какую работу он пытается завершить? − Ральфу нужно закончить свой отчет.
Он делает это сам? − Да, сам.
Когда он начал это делать? − Он начал делать это утром.
2) Джойс почувствовала себя очень раздраженной после разговора с Максом.
Почему Джойс почувствовал раздражение? − Макс пренебрежительно отнесся к ее идеям.
Когда Джойс и Макс разговаривали? − Они разговаривали поздно вечером.
Рассказывала ли она ему что−нибудь о своем раздражении? − Нет, не потому, что Джойс вежливая девушка.
3) Орсон абсолютно без ума от диско−танцев.
Что сводит Орсона с ума от диско−танцев? − Орсон любит энергию и ритм диско−танцев.
Куда он обычно ходит на дискотеку? − Орсон обычно ходит в клубы на танцы.
Как часто он туда ходит? − Он ходит туда раз в неделю.
4) Рик трясся от холода, когда я увидел его.
Где был Рик, когда ты его увидел? − Он был перед торговым центром.
Почему он дрожал от холода? − День был особенно холодный, и он был одет недостаточно тепло.
Когда ты его видел? − Я видел его после школы.
5) Гвен не заметила никаких изменений в декорациях.
Какие изменения в декорациях не заметила Гвен? − Гвен не заметила новых картин на стене.
Когда они были сделаны? − Изменения были внесены на прошлой неделе.
Почему Гвен не заметила никаких изменений? − Она была занята экзаменами.
6) Кевин впервые в жизни взбунтовался.
Сколько лет было Кевину, когда он впервые взбунтовался? − Ему было 15.
Против кого он взбунтовался? − Он взбунтовался против своего отца.
Почему Кевин впервые в жизни взбунтовался? − Он считал, что правила слишком строгие и несправедливые.
7) Филип ожидает новостей.
Каких новостей ожидает Филипп? − Филип ждет новостей о предложении о работе.
Откуда он ждет новостей? − Филип ожидает новостей от компании, где он проходил собеседование.
Когда именно он ожидает новостей? − Он ожидает новостей на этой неделе.
Номер №6
Complete the sentences with the words from the box. In some sentences two variants are possible.
anyhow, anymore, anyplace, anywhere, anytime, anyway
1) You may call me ... you want.
2) Maybe it won’t rain, but we should be prepared ... .
3) Now that the child can ride a bicycle, he doesn’t use his tricycle ... .
4) Take the car and drive ... you want.
5) The water was cold but Kate decided to go swimming ... .
6) Just put the books down ..., I’ll put them on the shelf later.
7) No one comes here ... and I feel rather lonely.
8) There’s nothing to eat. ... , I’m not really hungry.
9) Did you go ... interesting last weekend?
10) The beginning of the film was boring. ... its ending happened to be much better.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения словами из рамки. В некоторых предложениях возможны два варианта.
как бы то ни было, больше, где угодно, где угодно, когда угодно, в любом случае
1) Ты можешь позвонить мне ... хочешь.
2) Может быть, дождя и не будет, но нам следует быть готовыми ... .
3) Теперь, когда ребенок умеет кататься на велосипеде, он не пользуется трехколесным велосипедом ... .
4) Бери машину и езжай ... хочешь.
5) Вода была холодной, но Катя решила искупаться ... .
6) Просто отложи книги ..., я положу их на полку позже.
7) Сюда никто не приходит ... , и я чувствую себя довольно одиноким.
8) Есть нечего. ... , я не очень голоден.
9) Ты ходил ... интересно на прошлых выходных?
10) Начало фильма было скучным. ... его финал оказался намного лучше.
ОТВЕТ
1) You may call me anytime you want.
2) Maybe it won’t rain, but we should be prepared anyway / anyhow.
3) Now that the child can ride a bicycle, he doesn’t use his tricycle anymore.
4) Take the car and drive anyplace / anytime / anywhere you want.
5) The water was cold but Kate decided to go swimming anyway / anyhow.
6) Just put the books down anyway / anyhow, I’ll put them on the shelf later.
7) No one comes here anymore / anyway / anyhow and I feel rather lonely.
8) There’s nothing to eat. Anyway / Anyhow, I’m not really hungry.
9) Did you go anywhere / anyplace interesting last weekend?
10) The beginning of the film was boring. Anyway / Anyhow its ending happened to be much better.
Перевод ответа
1) Ты можешь позвонить мне в любое время, когда захочешь.
2) Может быть, дождя и не будет, но мы должны быть готовы в любом случае / в любом случае.
3) Теперь, когда ребенок умеет кататься на велосипеде, он больше не пользуется трехколесным велосипедом.
4) Берите машину и езжайте куда угодно / когда угодно / куда угодно, куда хотите.
5) Вода была холодной, но Кейт решила пойти купаться в любом случае / в любом случае.
6) Просто отложи книги Все равно / Все равно, я положу их на полку позже.
7) Никто сюда не приходит больше / в любом случае / все равно, и я чувствую себя довольно одиноким.
8) Есть нечего. В любом случае / В любом случае, я не очень−то голоден.
9) Ты ходил в какое−нибудь / какое−нибудь интересное место на прошлых выходных?
10) Начало фильма было скучным. Так или иначе / В любом случае его финал оказался намного лучше.
Номер №7
A. Listen to the text, CD (58), then read it.
Holden Comes to See His Teacher
Part I
The Catcher in the Rye by the American author J. D. Salinger may be the world's most famous book about a teenager. The main character's name is Holden Caulfield and he is going through the period of teenage rebellion. In the passage you are going to read, Holden has just been expelled from a good school for poor academic performance and he has come to Mr Spencer's home to say goodbye to his old teacher.
“Hello, sir,” I said. “I got your note. Thanks a lot.” He'd written me this note asking me to stop by and say goodbye. “You didn't have to do all that. I wanted to come over to say goodbye anyway.”
“Have a seat there, boy,” old Spencer said. “So you're leaving us, eh?”
“Yes, sir. I guess I am.”
“Have you told your parents yet?”
“No, sir, I haven't, because I'll probably see them Wednesday night when I get home.”
“And how do you think they'll take the news?”
“Well... they'll be pretty annoyed about it,” I said. “They really will. This is about the fourth school I've gone to.” I shook my head. I shake my head quite a lot. “Boy!” I said. I also say “Boy!” quite a lot. Partly because I have a lousy vocabulary and partly because I act quite young for my age sometimes. I was sixteen then, and I'm seventeen now, and sometimes I act like I'm about thirteen. It's really ironical, because I'm six foot two and a half and I have gray hair. I really do. The one side of my head − the right side − is full of millions of gray hairs. I've had them ever since I was a kid. And yet I still act sometimes like I was only about twelve. Everybody says that, especially my father. It's partly true, too, but it isn't all true. I get bored sometimes when people tell me to act my age. Sometimes I act a lot older than I am − I really do − but people never notice it. People never notice anything.
“What's the matter with you, boy?” old Spencer said. “How many subjects did you carry this term?”
“Five, sir.”
“I flunked you in history because you knew absolutely nothing.”
“I know that, sir. Boy, I know it. You couldn't help it.”
“I don't think that you opened your textbook even once the whole term. Did you? Tell the truth, boy.”
“Well, I sort of looked through it a couple of times,” I told him, I didn't want to hurt his feelings. He was mad about history.
B. Say which is right.1) Holden was a ... pupil.
a) good
b) not very good
c) bad
2) Mr Spencer taught ... in Holden's school.
a) literature
b) history
c) geography
3) Holden's parents ... .
a) were very unhappy
b) were coming to Holden's school on Wednesday
c) didn't know anything about his problems
4) Holden ... acted his age.
a) never
b) sometimes
c) always
5) Holden was ... most children of his age.
a) taller than
b) shorter than
c) as tall as
6) Holden said that he had tried to prepare for the examination because he knew ... .
a) his teacher would be sorry to hear that he hadn't
b) he was telling the truth
c) the teacher could get mad
Решение
Перевод задания
A. Прослушайте текст на компакт−диске (58), затем прочитайте его.
Холден приходит к своему учителюЧасть I
Над пропастью во ржи американского писателя Дж. Д. Сэлинджера, возможно, самая известная в мире книга о подростке. Главного героя зовут Холден Колфилд и он переживает период подросткового бунта. В отрывке, который вы собираетесь прочитать, Холдена только что исключили из хорошей школы за плохую успеваемость, и он пришел в дом мистера Спенсера, чтобы попрощаться со своим старым учителем.
“Здравствуйте, сэр,” − сказал я. “Я получил вашу записку. Большое спасибо.” Он написал мне записку с просьбой зайти и попрощаться. “Вам не обязательно было всего этого делать. Я все равно хотел зайти попрощаться.”
“Садись сюда, мальчик,” сказал старый Спенсер. “Так ты покидаешь нас, да?”
“Да сэр. Я думаю, да.”
“Ты уже рассказал родителям?”
“Нет, сэр, не рассказал, потому что, вероятно, увижу их в среду вечером, когда вернусь домой.”
“И как, по−твоему, они воспримут эту новость?”
“Ну... они будут очень недовольны этим,” сказал я. “Действительно. Это примерно четвертая школа, в которую я ходил.” Я покачал головой. Я довольно сильно качаю головой. “Ох!” сказал я. Я также говорю: “Ох!” достаточно много. Частично потому, что у меня паршивый словарный запас, а частично потому, что иногда я веду себя довольно молодо для своего возраста. Тогда мне было шестнадцать, сейчас мне семнадцать, и иногда я веду себя так, будто мне около тринадцати. Это действительно иронично, потому что мой рост шесть футов два с половиной года и у меня седые волосы. Я действительно такой. Одна сторона моей головы, правая, покрыта миллионами седых волос. Они у меня были с детства. И все же иногда я до сих пор веду себя так, будто мне всего двенадцать. Все так говорят, особенно мой отец. Отчасти это тоже правда, но не всё. Иногда мне становится скучно, когда люди говорят мне вести себя в соответствии с моим возрастом. Иногда я веду себя намного старше, чем есть на самом деле, но люди этого не замечают. Люди никогда ничего не замечают.
“Что с тобой, мальчик?” сказал старый Спенсер. “По скольким предметам у тебя задолженность за этот семестр?”
“Пять, сэр.”
“Я завалил тебя по истории, потому что ты абсолютно ничего не знал.”
“Я знаю это, сэр. Ох, я знаю это. Вы ничего не могли с этим поделать.”
“Я не думаю, что ты ни разу за весь семестр открыл учебник. Так ведь? Говори правду, мальчик.”
“Ну, я вроде пару раз просматривал,” сказал я ему, не хотел задеть его чувства. Он был без ума от истории.
B. Скажи, что правильно.1) Холден был ... учеником.
a) хороший
b) не очень хорошо
c) плохо
2) Мистер Спенсер преподавал ... в школе Холдена.
a) литература
b) история
c) география
3) Родители Холдена ... .
a) были очень недовольны
b) приходили в школу Холдена в среду
c) ничего не знал о своих проблемах
4) Холден ... вел себя в своем возрасте.
a) никогда
b) иногда
c) всегда
5) Холден был ... большинство детей своего возраста.
a) выше
b) короче
c) такого же роста
6) Холден сказал, что он пытался подготовиться к экзамену, потому что знал ... .
a) его учителю было бы жаль услышать, что он этого не сделал
b) он говорил правду
c) учитель мог разозлиться
ОТВЕТ
B.
1) Holden was a bad pupil.
2) Mr Spencer taught history in Holden’s school.
3) Holden’s parents didn’t know anything about his problems.
4) Holden sometimes acted his age.
5) Holden was taller than most children of his age.
6) Holden said that he had tried to prepare for the examination because he knew his teacher would be sorry to hear that he hadn’t.
Перевод ответа
B.
1) Холден был плохим учеником.
2) Мистер Спенсер преподавал историю в школе Холдена.
3) Родители Холдена ничего не знали о его проблемах.
4) Холден иногда вел себя в соответствии со своим возрастом.
5) Холден был выше большинства детей своего возраста.
6) Холден сказал, что он пытался подготовиться к экзамену, потому что знал, что его учителю будет жаль услышать, что он этого не сделал.
Номер №8
Read the text “Holden Comes to See His Teacher” again and answer the questions.
1) How much do we know about the way Holden looked? How tall was he if 1 foot = 0.3 metre and 1 inch = 2.5 centimetres?
2) Do you think he was sure of himself or was he a self−questioning boy?
3) Did he care about other people’s feelings?
4) Do you think Holden and his parents always understood each other? What makes you think so?
5) What, in your opinion, made Holden “act younger than his age”? Is it typical of teenage children?
6) Why do you think Holden didn’t do well in schools? Does he impress you as a boy who had no talents?
7) Would you like to read the book The Catcher in the Rye? Why? Why not?
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст «Холден приходит к своему учителю» еще раз и ответьте на вопросы.
1) Что мы знаем о том, как выглядел Холден? Какой у него был рост, если 1 фут = 0,3 метра, а 1 дюйм = 2,5 сантиметра?
2) Как вы думаете, он был уверен в себе или был мальчиком, сомневающимся в себе?
3) Заботился ли он о чувствах других людей?
4) Как вы думаете, Холден и его родители всегда понимали друг друга? Что заставляет вас думать так?
5) Что, по вашему мнению, заставило Холдена «вести себя моложе своего возраста»? Типично ли это для детей−подростков?
6) Как вы думаете, почему Холден плохо учился в школе? Производит ли он на вас впечатление как мальчик, у которого не было талантов?
7) Хотели бы вы прочитать книгу Над пропастью во ржи? Почему? Почему нет?
ОТВЕТ
1) From the text, we know that Holden is six foot two and a half inches tall. Converting this to the metric system, Holden's height would be approximately 1.89 meters.
2) Holden appears to be a self−questioning boy. He expresses uncertainty about his behavior and often reflects on his actions and thoughts.
3) It seems that Holden does care about other people's feelings to some extent. For example, when he mentions not wanting to hurt his teacher's feelings about flunking him in history.
4) It appears that Holden and his parents don't fully understand each other. Holden's statement about his parents being annoyed at his expulsion and his comment about not always acting his age suggest a lack of complete understanding between them.
5) Holden's tendency to "act younger than his age" could be attributed to his internal struggles and disappoinment with the adult world. This behavior is typical of some teenagers who grapple with finding their identity and place in the world.
6) Holden's academic struggles seem to stem from a lack of interest in conforming to traditional educational structures rather than a lack of talent. His disdain for the school environment and his teachers' methods likely contribute to his poor performance.
7) Whether or not someone would like to read The Catcher in the Rye is subjective. Some may find the book intriguing due to its exploration of teenage rebellion and identity, while others may not be interested in its themes or the protagonist's perspective.
Перевод ответа
1) Из текста мы знаем, что рост Холдена шесть футов два с половиной дюйма. Если перевести это в метрическую систему, рост Холдена составит примерно 1,89 метра.
2) Холден кажется мальчиком, задающимся вопросом. Он выражает неуверенность в своем поведении и часто размышляет о своих действиях и мыслях.
3) Кажется, что Холдена в какой−то степени заботят чувства других людей. Например, когда он упоминает, что не хочет обидеть своего учителя, завалившего его по истории.
4) Похоже, Холден и его родители не до конца понимают друг друга. Заявление Холдена о том, что его родители были раздражены его изгнанием, и его комментарий о том, что он не всегда ведет себя согласно своему возрасту, предполагают отсутствие полного взаимопонимания между ними.
5) Склонность Холдена «вести себя моложе своего возраста» можно объяснить его внутренней борьбой и разочарованием во взрослом мире. Такое поведение типично для некоторых подростков, пытающихся найти свою идентичность и место в мире.
6) Академические трудности Холдена, похоже, проистекают из отсутствия интереса к соблюдению традиционных образовательных структур, а не из−за отсутствия таланта. Его презрение к школьной среде и методам учителей, вероятно, способствуют его плохой успеваемости.
7) Хочет ли кто−то читать «Над пропастью во ржи» − это субъективно. Некоторым книга может показаться интригующей из−за исследования подросткового бунта и идентичности, в то время как других могут не заинтересовать ее темы или точка зрения главного героя.
Номер №9
Complete the sentences with the appropriate forms of the verbs in brackets ($V_{to}$ or $V_{ing}$).
1) I would like to apologize for (be) so rude.
2) Paul said he was looking forward to (see) Mary again.
3) I have finished (read) the article.
4) I have always tried (help) people when they needed help.
5) Can we afford (buy) these devices?
6) Did you have a good time (play) football?
7) I’m used to (get) up early and (do) my homework in the morning.
8) Cheer up and keep (smile).
9) Never forget (answer) letters you get.
10) His accent is easy (understand).
11) She is clever enough (answer) all your questions.
12) You should stop him from (fly); he has a weak heart.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения подходящими формами глаголов в скобках ($V_{to}$ или $V_{ing}$).
1) Я хотел бы извиниться за (быть) таким грубым.
2) Пол сказал, что он с нетерпением ждет (увидеть) Марию снова.
3) Я закончил (читать) статью.
4) Я всегда пытался (помогать) людям, когда им нужна была помощь.
5) Можем ли мы позволить себе (купить) эти устройства?
6) Ты хорошо провел время (играть) в футбол?
7) Я привык (вставать) рано и (делать) домашнее задание утром.
8) Не унывайте и держитесь (улыбаться).
9) Никогда не забывайте (ответить) на полученные письма.
10) Его акцент легко (понять).
11) Она достаточно умна (отвечать) на все ваши вопросы.
12) Вы должны остановить его (летать); у него слабое сердце.
ОТВЕТ
1) I would like to apologize for being so rude.
2) Paul said he was looking forward to seeing Mary again.
3) I have finished reading the article.
4) I have always tried to help people when they needed help.
5) Can we afford to buy these devices?
6) Did you have a good time playing football?
7) I’m used to getting up early and doing my homework in the morning.
8) Cheer up and keep smiling.
9) Never forget to answer letters you get.
10) His accent is easy to understand.
11) She is clever enough to answer all your questions.
12) You should stop him from flying; he has a weak heart.
Перевод ответа
1) Я хотел бы извиниться за то, что был так груб.
2) Пол сказал, что он с нетерпением ждет возможности снова увидеть Мэри.
3) Я закончил читать статью.
4) Я всегда старался помогать людям, когда они нуждались в помощи.
5) Можем ли мы позволить себе купить эти устройства?
6) Ты хорошо провел время, играя в футбол?
7) Я привык вставать рано и делать домашнее задание по утрам.
8) Не унывайте и продолжайте улыбаться.
9) Никогда не забывайте отвечать на полученные письма.
10) Его акцент легко понять.
11) Она достаточно умна, чтобы ответить на все ваши вопросы.
12) Ты должен остановить его от полетов; у него слабое сердце.
Номер №10
Choose the appropriate words to complete the sentences.
1) After what I heard I felt rather (rebellion / rebellious).
2) Nick needs another (couple / pair) of minutes to finish his morning exercises.
3) The bus has broken down again. How (annoyance / annoying)!
4) Suddenly, Jack noticed a fine (couple / pair) of large blue eyes studying him.
5) The new song could be heard (anywhere / anyway): in shopping centres, clubs, parks and gardens.
6) The (couple / pair) of young foxes made their home near the forest lake.
7) I believe that it is real (boredom / madness) to swim in such cold water.
8) It was a sad story, but we listened to all of it (anyway / anyplace) as we wanted to hear the ending.
9) I’m afraid these socks are not a (couple / pair).
10) What makes you so (annoying / annoyed)? What has he done?
Решение
Перевод задания
Выберите подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1) После того, что я услышал, я почувствовал себя довольно (бунт / бунтующий).
2) Нику нужно еще (пара / пара) минут, чтобы закончить утреннюю зарядку.
3) Автобус снова сломался. Как (раздражение / раздражающий)!
4) Внезапно Джек заметил (пара / пара) прекрасных больших голубых глаз, изучающих его.
5) Новую песню можно было услышать (где угодно / все равно): в торговых центрах, клубах, парках и садах.
6) (Пара / пара) молодых лисиц поселились возле лесного озера.
7) Я считаю, что это реально (скука / безумие) купаться в такой холодной воде.
8) Это была грустная история, но мы слушали ее всю (в любом случае / где угодно), так как хотели услышать финал.
9) Боюсь, эти носки не (пара / пара).
10) Что делает тебя таким (раздражающий / раздраженный)? Что он сделал?
ОТВЕТ
1) After what I heard I felt rather rebellious.
2) Nick needs another couple of minutes to finish his morning exercises.
3) The bus has broken down again. How annoying!
4) Suddenly, Jack noticed a fine pair of large blue eyes studying him.
5) The new song could be heard anywhere: in shopping centres, clubs, parks and gardens.
6) The pair of young foxes made their home near the forest lake.
7) I believe that it is real madness to swim in such cold water.
8) It was a sad story, but we listened to all of it anyway as we wanted to hear the ending.
9) I’m afraid these socks are not a pair.
10) What makes you so annoyed? What has he done?
Перевод ответа
1) После того, что я услышал, я почувствовал себя довольно бунтующим.
2) Нику нужно еще пара минут, чтобы закончить утреннюю зарядку.
3) Автобус снова сломался. Как раздражает!
4) Внезапно Джек заметил прекрасную пару больших голубых глаз, изучающих его.
5) Новую песню можно было услышать где угодно: в торговых центрах, клубах, парках и садах.
6) Пара молодых лисиц поселилась возле лесного озера.
7) Я считаю, что плавать в такой холодной воде − настоящее безумие.
8) Это была грустная история, но мы все равно выслушали ее, так как хотели услышать финал.
9) Боюсь, эти носки не пара.
10) Что тебя так раздражает? Что он сделал?
Номер №11
Write eight questions you would like to ask Holden (Ex. 7).
Решение
Перевод задания
Напишите восемь вопросов, которые вы хотели бы задать Холдену (Упр. 7).
ОТВЕТ
1. What are some of the biggest challenges you face as a teenager?
2. How do you feel about the adults in your life and the way they have treated you?
3. What do you think about the concept of "phoniness" and how does it affect your interactions with others?
4. Do you feel like you have enough support from adults in your life, such as parents and teachers?
5. What do you hope to achieve by trying to protect children from the harsh realities of the world?
6. How do you feel about the idea of growing up and entering adulthood?
7. What do you think about the role of education and the school system in shaping young people's lives?
8. How do you view the future and your place in the world?
Перевод ответа
1. С какими самыми большими проблемами вы сталкиваетесь в подростковом возрасте?
2. Как вы относитесь к взрослым в вашей жизни и к тому, как они к вам относились?
3. Что вы думаете о понятии «фальш» и как оно влияет на ваше взаимодействие с другими людьми?
4. Чувствуете ли вы, что в вашей жизни достаточно поддержки со стороны взрослых, таких как родители и учителя?
5. Чего вы надеетесь достичь, пытаясь защитить детей от суровой реальности мира?
6. Как вы относитесь к идее взросления и вступления во взрослую жизнь?
7. Что вы думаете о роли образования и школьной системы в формировании жизни молодых людей?
8. Каким вы видите будущее и свое место в мире?
Номер №12
In the text “Holden Comes to See His Teacher” find and write out the equivalents to the following Russian word combinations.
1) Книга о подростке; 2) подростковый бунт; 3) главный герой; 4) слабая академическая успеваемость; 5) садись; 6) в среду вечером; 7) они будут весьма раздосадованы; 8) частично потому, что; 9) я покачал головой; 10) вести себя в соответствии с возрастом; 11) вы не могли поступить иначе; 12) я вроде как заглядывал в него (учебник); 13) задеть его чувства, обидеть.
Решение
Перевод задания
В тексте «Холден приходит к своему учителю» найдите и выпишите эквиваленты следующим русским словосочетаниям.
1) Книга о подростке; 2) подростковый бунт; 3) главный герой; 4) слабая академическая успеваемость; 5) садись; 6) в среду вечером; 7) они будут весьма раздосадованы; 8) частично потому, что; 9) я покачал головой; 10) вести себя в соответствии с возрастом; 11) вы не могли поступить иначе; 12) я вроде как заглядывал в него (учебник); 13) задеть его чувства, обидеть.
ОТВЕТ
1) The book about a teenager;
2) teenage rebellion;
3) the main character;
4) poor academic performance;
5) have a seat;
6) Wednesday night;
7) they'll be pretty annoyed;
8) partly because;
9) I shook my head;
10) to act one’s age;
11) you couldn’t help it;
12) I sort of looked through it;
13) to hurt his feelings. Step 3
-
Step 3
Номер №1
Listen to the interview, CD (59), and complete the sentences.
1) The interview is about ... .
a) schoolchildren not having enough pocket money
b) schoolchildren getting jobs
c) schoolchildren leaving schools early
2) The job not popular with teens is ... .
a) looking after babies and young children
b) washing up in cafes and restaurants
c) house cleaning
3) For the same jobs teenagers usually get ... .
a) less money than grown−ups
b) more money than grown−ups
c) as much money as grown−ups
4) Doing a part−time job can be a problem because working children ... .
a) spend too much time at work and don’t see their parents
b) cannot fully concentrate on their studies
c) cannot spend more than two or three hours at work
Решение
Перевод задания
Прослушайте интервью, Аудио (59), и закончите предложения.
1) Интервью о ... .
a) школьникам не хватает карманных денег
b) школьники устраиваются на работу
c) школьники рано уходят из школы
2) Работа, не популярная среди подростков, это ... .
a) уход за младенцами и маленькими детьми
b) мытье посуды в кафе и ресторанах
c) уборка дома
3) На одну и ту же работу подростки обычно получают ... .
a) меньше денег, чем у взрослых
b) больше денег, чем у взрослых
c) столько же денег, сколько взрослые
4) Подработка может быть проблемой, потому что работают дети ... .
a) проводят слишком много времени на работе и не видятся с родителями
b) не может полностью сосредоточиться на учебе
c) не может проводить на работе более двух−трех часов
AUDIO
− Mr Chapman, I hear there is a tendency of teenagers to take on jobs in Great Britain. Is this really so?
− I would say yes. We all know that teenagers need money. The pocket money they get from their parents isn’t enough to pay for mobile phone calls, the new CDs they want to have and going out with their friends in the evenings. A lot of teens prefer not to ask their parents for more money. Instead they get part−time jobs. That’s what about a million schoolchildren in the UK do.
− And what jobs do they usually get?
− The most popular jobs for teenagers are babysitting and getting newspapers to people’s houses in the mornings and the evenings. Other jobs that young people do include working in shops, hotels and coffee shops. They also do dog walking and cleaning.
− Do young people who work get the same money as grown−up people do or they are paid less?
− They are not paid the same money. Many people think they are too young to get much money.
− But should young people be working at all?
− That’s a very good question. You see, most teenagers are really very busy. Schools give them a lot of homework and many pupils have to prepare for their future exams. Besides it is important for teenagers to have time for a social life and hobbies. If teenagers have a job, they can be too tired to do their schoolwork properly.
− And yet they try to get a job, don’t they?
− Many of them do and, in my view, that’s a growing tendency.
Перевод AUDIO
− Господин Чепмен, я слышал, что подростки имеют тенденцию устраиваться на работу в Великобритании. Это действительно так?
− Я бы сказал да. Мы все знаем, что подросткам нужны деньги. Карманных денег, которые они получают от родителей, недостаточно для оплаты звонков по мобильному телефону, покупки новых компакт−дисков и вечерних прогулок с друзьями. Многие подростки предпочитают не просить у родителей больше денег. Вместо этого они получают работу на неполный рабочий день. Именно так поступают около миллиона школьников в Великобритании.
− А какую работу они обычно получают?
− Самая популярная работа среди подростков − присмотр за детьми и доставка газет на дом по утрам и вечерам. Другие виды работы, которыми занимаются молодые люди, включают работу в магазинах, отелях и кафе. Они также выгуливают собак и убирают.
− Работающая молодежь получает такие же деньги, как и взрослые, или им платят меньше?
− Им платят разные деньги. Многие люди думают, что они слишком молоды, чтобы зарабатывать много денег.
− А должна ли молодежь вообще работать?
− Очень хороший вопрос. Видите ли, большинство подростков действительно очень заняты. Школы задают им много домашних заданий, и многим ученикам приходится готовиться к будущим экзаменам. Кроме того, подросткам важно иметь время на светскую жизнь и хобби. Если у подростков есть работа, они могут быть слишком уставшими, чтобы правильно выполнять школьные задания.
− И все же они пытаются устроиться на работу, не так ли?
− Многие из них так и делают, и, на мой взгляд, это растущая тенденция.
ОТВЕТ
1 − b, 2 − c, 3 − a, 4 − b.
1) The interview is about schoolchildren getting jobs.
2) The job not popular with teens is house cleaning.
3) For the same jobs teenagers usually get less money than grown−ups.
4) Doing a part−time job can be a problem because working children cannot fully concentrate on their studies.
Перевод ответа
1 − b, 2 − c, 3 − a, 4 − b.
1) Интервью о том, как школьники устраиваются на работу.
2) Работа, не популярная среди подростков, − это уборка дома.
3) За одну и ту же работу подростки обычно получают меньше денег, чем взрослые.
4) Работа на неполный рабочий день может стать проблемой, поскольку работающие дети не могут полностью сконцентрироваться на учебе.
Номер №2
A. Work in pairs. Make a list of arguments for and against part−time jobs for pupils. Compare your lists.
B. Speak about a job you once did or what kind of part−time job you would like to choose for yourself. (If you never did a job and are not going to take one, explain why.)
Решение
Перевод задания
A. Работайте в парах. Составьте список аргументов за и против подработки учащихся на неполный рабочий день. Сравните свои списки.
B. Расскажите о работе, которую вы когда−то выполняли или какую подработку вы бы хотели для себя выбрать. (Если вы никогда не работали на работу и не собираетесь соглашаться на нее, объясните, почему.)
ОТВЕТ
A. Arguments for and against part−time jobs for pupils:
For:
1. Gain work experience and develop important skills like time management and responsibility.
2. Earn some extra cash for personal expenses or to save for the future.
3. Learn the value of money and the importance of hard work.
4. Gain exposure to different career paths and industries.
Against:
1. Balancing school work and a part−time job can be challenging and might negatively impact academic performance.
2. It could lead to increased stress and less time for extracurricular activities or hobbies.
3. Some jobs may not offer a safe or healthy work environment for young workers.
4. It might limit the time available for socializing and spending time with family.
B. My part−time job experience:
I used to work at a local coffee shop on weekends. It was a pretty chill job, and I got to learn a lot about customer service and teamwork. Plus, the free coffee was a nice perk!
If I were to choose a part−time job for myself, I'd love to work at a bookstore. I'm a huge bookworm, so being surrounded by books all day would be amazing. Plus, I'd get to recommend awesome reads to customers and maybe even get a sweet employee discount.
If I'm not planning to take on a part−time job, it's mainly because I want to focus on my studies and extracurricular activities. I feel like I have enough on my plate already, and I want to make sure I have enough time for things I'm passionate about.
Перевод ответа
A. Аргументы за и против подработки для учащихся:
ЗА:
1. Приобрести опыт работы и развивать важные навыки, такие как управление временем и ответственность.
2. Заработать немного дополнительных денег на личные расходы или отложить на будущее.
3. Узнать цену деньгам и важность упорного труда.
4. Получить доступ к различным карьерным путям и отраслям.
ПРОТИВ:
1. Совмещение школьной работы и подработки может быть сложной задачей и может негативно повлиять на успеваемость.
2. Это может привести к усилению стресса и уменьшению времени на внеклассные занятия или хобби.
3. Некоторые рабочие места могут не обеспечивать безопасную и здоровую рабочую среду для молодых работников.
4. Это может ограничить время, доступное для общения и проведения времени с семьей.
B. Мой опыт подработки:
По выходным я работал в местной кофейне. Это была довольно прохладная работа, и мне пришлось многому научиться в области обслуживания клиентов и командной работы. Плюс бесплатный кофе был приятным бонусом!
Если бы я выбирал себе подработку, я бы с удовольствием работал в книжном магазине. Я большой книжный червь, поэтому было бы здорово провести весь день в окружении книг. Кроме того, я смогу рекомендовать клиентам потрясающие книги и, возможно, даже получу приятную скидку для сотрудников.
Если я не планирую работать на неполный рабочий день, то главным образом потому, что хочу сосредоточиться на учебе и внеклассной деятельности. Я чувствую, что у меня уже достаточно дел, и я хочу быть уверенным, что у меня достаточно времени для вещей, которые мне нравятся.
Номер №3
Paraphrase these sentences using pronouns instead of the words in bold type.
Example: I expect Julia to come back tomorrow.
I expect her to come back tomorrow.
1) I would like my brother to buy a new book by this author.
2) We want the boys to get good marks for their exams.
3) My parents expect my sister and me to get up rather early.
4) I don’t want Ed to annoy me.
5) We would love Tom and Sue to get married.
6) They expect Betty to reappear soon.
7) My granny would like my parents and me to visit her more often.
8) Your cousins say they would like your family to meet Aunt Polly at the airport.
9) Do you expect Bob to drive all that distance himself?
10) I expect Jennie and Max to inform me about their plans.
Решение
Перевод задания
Перефразируйте эти предложения, используя местоимения вместо слов, выделенных жирным шрифтом.
Пример: Я ожидаю, что Джулия вернется завтра.
Я ожидаю, что она вернется завтра.
1) Я бы хотел, чтобы мой брат купил новую книгу этого автора.
2) Мы хотим, чтобы мальчики получили хорошие оценки на экзаменах.
3) Мои родители ожидают, что мы с сестрой встанем довольно рано.
4) Я не хочу, чтобы Эд меня раздражал.
5) Мы бы хотели, чтобы Том и Сью поженились.
6) Они ожидают, что Бетти скоро появится снова.
7) Моя бабушка хотела бы, чтобы я и мои родители навещали ее чаще.
8) Ваши кузены говорят, что хотели бы, чтобы ваша семья встретила тетю Полли в аэропорту.
9) Ожидаете ли вы, что Боб сам проедет это расстояние?
10) Я ожидаю, что Дженни и Макс сообщат мне о своих планах.
ОТВЕТ
1) I would like him to buy a new book by this author.
2) We want them to get good marks for their exams.
3) My parents expect us to get up rather early.
4) I don’t want him to annoy me.
5) We would love them to get married.
6) They expect her to reappear soon.
7) My granny would like us to visit her more often.
8) Your cousins say they would like you to meet Aunt Polly at the airport.
9) Do you expect him to drive all that distance himself?
10) I expect them to inform me about their plans.
Перевод ответа
1) Я бы хотел, чтобы он купил новую книгу этого автора.
2) Мы хотим, чтобы они получили хорошие оценки на экзаменах.
3) Мои родители ожидают, что мы встанем довольно рано.
4) Я не хочу, чтобы он меня раздражал.
5) Мы бы хотели, чтобы они поженились.
6) Они ожидают, что она скоро появится снова.
7) Моя бабушка хотела бы, чтобы мы навещали ее чаще.
8) Твои кузены говорят, что хотели бы, чтобы вы встретили тетю Полли в аэропорту.
9) Ожидаете ли вы, что он сам проедет это расстояние?
10) Я ожидаю, что они сообщат мне о своих планах.
Номер №4
Make up sentences about yourself.
I
↓
would like
want
expect
↓
my parents
my friends
my teacher
my pet
…
↓
to buy a new computer.
to buy a digital camera.
to go to the disco with me.
to explain the rule again.
to give us fewer tasks.
to obey me.
to follow my commands.
...
Решение
Перевод задания
Составьте предложения о себе.
Я
↓
хотел бы
хочу
ожидаю
↓
мои родители
мои друзья
мой учитель
мой питомец
…
↓
купить новый компьютер.
купить цифровой фотоаппарат.
пойти со мной на дискотеку.
объяснить правило еще раз.
давать нам меньше задач.
подчиняться мне.
следовать моим командам.
...
ОТВЕТ
1) I expect my parents to give me a new mobile as a birthday present.
2) I would like my teacher not to give us homework at all.
3) I want my brother to explain this rule again.
4) I would like my bet to obey me.
5) I expect my friends to go to the disco with me.
6) I want my uncle to buy a new computer.
Перевод ответа
1) Я ожидаю, что мои родители подарят мне на день рождения новый мобильный телефон.
2) Я бы хотел, чтобы мой учитель вообще не давал нам домашнее задание.
3) Я хочу, чтобы мой брат еще раз объяснил это правило.
4) Я бы хотел, чтобы моя ставка подчинялась мне.
5) Я ожидаю, что мои друзья пойдут со мной на дискотеку.
6) Я хочу, чтобы мой дядя купил новый компьютер.
Номер №5
Mr Harrison is instructing his new secretary. Look at the pictures and say what he wants / doesn’t want her to do in her working hours. Use would like / wouldn’t like, expects / doesn’t expect.
1) to type documents
2) to play computer games
3) to make tea
4) to do the shopping
5) to water the plants
6) to talk over the phone with her friends; to paint her nails
7) to photocopy documents
8) to be late
Решение
Перевод задания
Мистер Харрисон дает указания своему новому секретарю. Посмотрите на картинки и скажите, что он хочет / не хочет, чтобы она делала в рабочее время. Используйте хотел бы / не хотел бы, ожидает / не ожидает.
1) печатать документы
2) играть в компьютерные игры
3) заваривать чай
4) делать покупки
5) поливать растения
6) говорить по телефону со своими друзьями; красить ее ногти
7) ксерокопировать документы
8) опаздывать
ОТВЕТ
1) Mr Harrison expects her to type documents.
2) Mr Harrison wouldn't like her to play computer games.
3) Mr Harrison would like her to make tea.
4) Mr Harrison doesn't expect her to do the shopping.
5) Mr Harrison expect her to water the plants.
6) Mr Harrison wouldn't like her to talk over the phone with her friends and paint her nails.
7) Mr Harrison expect her to photocopy documents.
8) Mr Harrison doesn't expect her to be late.
Перевод ответа
1) Мистер Харрисон ожидает, что она будет печатать документы.
2) Мистер Харрисон не хотел бы, чтобы она играла в компьютерные игры.
3) Мистер Харрисон хотел бы, чтобы она готовила чай.
4) Мистер Харрисон не ожидает, что она будет ходить за покупками.
5) Мистер Харрисон ожидает, что она будет поливать растения.
6) Мистеру Харрисону не хотелось бы, чтобы она разговаривала по телефону с друзьями и красила ногти.
7) Мистер Харрисон ожидает, что она будет делать копии документов.
8) Мистер Харрисон не ожидает, что она будет опаздывать.
Номер №6
Listen, CD (60), and read.
A.
angry ['æŋɡri] — сердитый
bottom ['bɒtəm] — низ, дно
challenge ['tʃælɪndʒ] — вызов, трудная задача
extreme [ɪk'striːm] — чрезвычайный
note [nəʊt] — записка, примечание
reason ['riːzn] — причина
riddle ['rɪdl]— загадка
various [ˈveəriəs] — различный, разнообразный
top [tɒp] — верх, вершина
wrap [ræp] — заворачивать
read out loud — читать вслух
B.
angry: an angry look, an angry face, to be angry with somebody for something. Dan was angry with his friends for breaking his model airplane.
bottom: the bottom of the sea, at the bottom of the page, on the bottom of the river. The girl ran down to the bottom of the hill. Read what is written on the bottom of the box.
challenge: a challenge to fight, a challenge for somebody. Jane was bored with her job and felt she needed a new challenge. This new task is a real challenge for me. The challenge for the new government is to achieve economic growth.
extreme: in extreme danger, to have extreme views, extreme cold, in the extreme south. They live in the extreme north of the country.
note: a note from dad, to write somebody a note. We left them a note saying we’d be back around ten.
reason: a reason for something. What is your reason for going to London? The reason I’m going to London is that I want to.
riddle: a book of riddles, the answer to the riddle, to talk in riddles. Are you good at solving riddles? Stop talking in riddles and explain what is going on.
various: various goods, various zones. His reasons for leaving were many and various.
top: at the top of the hill, at the top of the class, at the top of the page, on top of something. We saw a house at the top of the hill. When angry he speaks at the top of his voice.
wrap: to wrap something round oneself, to wrap something round something, to wrap (up) something in something. We have just finished wrapping up Susie’s birthday present. Keep the apples fresh by wrapping each one individually.
to read out loud: Each child reads the text out loud.
Решение
Перевод задания
Послушайте, Аудио (60), и прочитайте.
A.
angry ['æŋɡri] — сердитый
bottom ['bɒtəm] — низ, дно
challenge ['tʃælɪndʒ] — вызов, трудная задача
extreme [ɪk'striːm] — чрезвычайный
note [nəʊt] — записка, примечание
reason ['riːzn] — причина
riddle ['rɪdl]— загадка
various [ˈveəriəs] — различный, разнообразный
top [tɒp] — верх, вершина
wrap [ræp] — заворачивать
read out loud — читать вслух
B.
злой: злой взгляд, злое лицо, злиться на кого−то за что−то. Дэн злился на своих друзей за то, что они сломали его модель самолета.
низ: дно моря, внизу страницы, на дне реки. Девушка побежала к подножию холма. Прочитайте, что написано внизу коробки.
вызов: вызов для борьбы, вызов для кого−то. Джейн наскучила ее работа, и она почувствовала, что ей нужен новый вызов. Эта новая задача − настоящий вызов для меня. Задача нового правительства – добиться экономического роста.
чрезвычайный: крайняя опасность, иметь крайние виды, сильный холод, крайний юг. Они живут на крайнем севере страны.
записка: записка от папы, чтобы написать кому−нибудь записку. Мы оставили им записку, в которой говорилось, что вернемся около десяти.
причина: причина чего−либо. Какая у вас причина поехать в Лондон? Причина, по которой я еду в Лондон, заключается в том, что я этого хочу.
загадка: книга загадок, ответ на загадку, разговаривать загадками. Вы хорошо разгадываете загадки? Перестаньте говорить загадками и объясните, что происходит.
различный: разные товары, разные зоны. Причины его ухода были многочисленны и разнообразны.
верх: на вершине холма, на вершине класса, наверху страницы, на вершине чего−либо. Мы увидели дом на вершине холма. Когда он злится, он говорит во весь голос.
заворачивать: обматывать себя чем−либо, обматывать чем−либо, заворачивать что−либо во что−либо. Мы только что закончили упаковывать подарок Сьюзи на день рождения. Чтобы яблоки оставались свежими, заверните каждое по отдельности.
читать вслух: Каждый ребенок читает текст вслух.
Номер №7
Match the words in the two columns and complete the sentences with the word combinations.
А.
1) various
2) angry
3) note from
4) answers to
5) top of
6) bottom of
7) real
8) wrap
9) extreme
10) serious
↓↑
В.
a) reasons
b) riddles
c) the page
d) nationalities
e) my parents
f) the scarf
g) challenge
h) voice
i) views
j) the hill1) Jane is a clever girl but she can’t give ... at all.
2) Alex has ... . He always criticizes everything and everybody.
3) Mr Holmes had some very ... not to believe the visitor.
4) The Greens lived in a little cottage high up at the ... .
5) On the table I saw a ... .
6) Exercise Five is at the ... .
7) Jane didn’t like her little brother’s words and spoke to him in an ... .
8) Students of ... go to our school.
9) I would like you to ... round your head.
10) It was a ... for Andrew to get the job he wanted.
Решение
Перевод задания
ОТВЕТ
1 − d. various nationalities
2 − h. angry voice
3 − e. note from my parents
4 − b. answers to riddles
5 − j. top of the hill
6 − c. bottom of the page
7 − g. real challenge
8 − f. wrap the scarf
9 − i. extreme views
10 − a. serious reasons1) Jane is a clever girl but she can’t give answers to riddles at all.
2) Alex has extreme views. He always criticizes everything and everybody.
3) Mr Holmes had some very serious reasons not to believe the visitor.
4) The Greens lived in a little cottage high up at the top of the hill.
5) On the table I saw a note from my parents.
6) Exercise Five is at the bottom of the page.
7) Jane didn’t like her little brother’s words and spoke to him in an angry voice.
8) Students of various nationalities go to our school.
9) I would like you to wrap the scarf round your head.
10) It was a real challenge for Andrew to get the job he wanted.
Перевод ответа
1 − d. различные национальности
2 − h. сердитый голос
3 − e. записка от моих родителей
4 − b. ответы на загадки
5 − j. вершина холма
6 − c. нижняя часть страницы
7 − g. настоящий вызов
8 − f. завернуть шарф
9 − i. крайние взгляды
10 − a. серьезные причины
1) Джейн умная девочка, но она вообще не может давать ответы на загадки.
2) У Алекса крайние взгляды. Он всегда критикует все и всех.
3) У мистера Холмса были очень серьёзные причины не верить посетителю.
4) Семья Грин жили в маленьком коттедже высоко на вершине холма.
5) На столе я увидел записку от родителей.
6) Пятое упражнение находится внизу страницы.
7) Джейн не понравились слова младшего брата, и она заговорила с ним злым голосом.
8) В нашу школу ходят ученики разных национальностей.
9) Я бы хотел, чтобы ты обернул шарф вокруг головы.
10) Для Эндрю было настоящим испытанием получить работу, которую он хотел.
Номер №8
A. Read the text and say why Mr Spencer was unhappy about Holden’s essay.
Holden Comes to See His TeacherPart II
“Your exam paper is over there on top of the others. Bring it here, please,” said old Spencer. It was a very dirty trick, but I went over and brought it over to him − I didn’t have any alternative. At that moment I was sorry that I'd stopped by to say goodbye to him.
“We studied the Egyptians from November 4th to December 2nd,” he said. “You chose to write about them. Would you like to hear what you had to say?” “No, sir, not very much,” I said.
He read it anyway, though. You can’t stop a teacher when they want to do something. They just do it.
The Egyptians were an ancient race of Caucasians living in one of the northern sections of Africa. The latter as we all know is the largest continent in the Eastern hemisphere.
The Egyptians are extremely interesting to us today for various reasons. Modern science would still like to know what the secret ingredients were that the Egyptians used when they wrapped up dead people so that their faces would not rot for centuries. This interesting riddle is still quite a challenge to modern science in the twentieth century.
He stopped reading and put my paper down. I felt angry and began to hate him. “Your essay ends there, ”he said in his very sarcastic voice. “However, you left me a little note, at the bottom of the page,” he said.
“I know I did,” I said. I said it very fast because I wanted to stop him before he started reading that out loud. But you couldn't stop him.
DEAR MR SPENCER [he read]. That is all I know about the Egyptians. I am not very interested in them although your lectures are very interesting. It is all right with me if you flunk me though as I am flunking everything else except English anyway. Respectfully yours, HOLDEN CAULFIELD.
B. Answer the questions.
1) Did Holden understand that the essay he had written was no good?
2) What was wrong with the essay?
3) Why didn't Holden want his teacher to read his essay out loud?
4) Why had Holden written a note to Mr Spencer at the bottom of the page?
5) Did his teacher understand him?
6) Why does it often happen that children and grown−ups don't understand each other? Did it ever happen to you? What is the best way to understanding?
7) How do you understand the term generation gap? Can you give an example of how it works?
8) Do you think the generation gap is a really big problem?
C. Some words in the text may be new to you. What are they? Do you understand what they mean? What helped you to understand their meanings?
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст и скажите, почему мистеру Спенсеру не понравилось эссе Холдена.
Холден приходит к своему учителюЧасть II
"Ваша экзаменационная работа вон там, поверх остальных. Принесите его сюда, пожалуйста," — сказал старый Спенсер. Это был очень подлый трюк, но я подошел и принес ему – альтернативы у меня не было. В тот момент я пожалел, что зашел с ним попрощаться.
"Мы изучали египтян с 4 ноября по 2 декабря", − сказал он. "Вы решили написать о них. Хотите услышать, что вы сказали?" − "Нет, сэр, не очень," − сказал я.
Хотя он все равно это прочитал. Вы не можете остановить учителя, когда он хочет что−то сделать. Они просто делают это.
Египтяне были древней расой европеоидов, жившей в одной из северных частей Африки. Последнее, как мы все знаем, является крупнейшим континентом Восточного полушария.
Египтяне сегодня чрезвычайно интересны для нас по разным причинам. Современная наука все еще хотела бы знать, какие секретные ингредиенты использовали египтяне, когда заворачивали мертвых людей, чтобы их лица не гнили на протяжении веков. Эта интересная загадка до сих пор остается сложной задачей для современной науки двадцатого века.
Он перестал читать и отложил мою газету. Я разозлился и начал его ненавидеть. "На этом ваше эссе заканчивается", − сказал он своим очень саркастическим голосом. "Однако вы оставили мне небольшую записку внизу страницы," − сказал он.
"Я знаю, что сделал," — сказал я. Я сказал это очень быстро, потому что хотел остановить его, прежде чем он начнет читать это вслух. Но ты не смог его остановить.
УВАЖАЕМЫЙ МИСТЕР СПЕНСЕР [он читал]. Это все, что я знаю о египтянах. Меня они не очень интересуют, хотя ваши лекции очень интересны. Я не возражаю, если вы меня провалите, поскольку я все равно проваливаю все остальное, кроме английского. С уважением, ХОЛДЕН КОФИЛД.
B. Ответьте на вопросы.
1) Понял ли Холден, что написанное им эссе никуда не годится?
2) Что не так в сочинении?
3) Почему Холден не хотел, чтобы учитель читал его эссе вслух?
4) Почему Холден написал мистеру Спенсеру записку внизу страницы?
5) Понял ли его учитель?
6) Почему часто случается, что дети и взрослые не понимают друг друга? Случалось ли это с вами когда−нибудь? Как лучше всего понять?
7) Как вы понимаете термин "разрыв поколений"? Можете ли вы привести пример того, как это работает?
8) Считаете ли вы, что разрыв между поколениями − это действительно большая проблема?
C. Некоторые слова в тексте могут быть для вас новыми. Какие они? Вы понимаете, что они означают? Что помогло вам понять их значение?
ОТВЕТ
B.
1) Yes, Holden understoodd that the essay he had written was no good at all.
2) His essay was extremely short and didn't include any ineteresting details about the Egyptians.
3) Because Holden knew that his essay wasn't good, he felt ashamed.
4) Holden wrote a note to Mr Spencer at the bottom of the page because he didn't want his teacher to feel guilty for flunking him.
5) I think his teacher understood Holden but felt sorry for his leaving the school.
6) Children and grown−ups don't understand each other because children and parents think differently. Parents have bigger experience and they think it can help their children. But teenagers want to make their own decisions and mistakes. Sometimes I don’t understand my parents and my parents don’t understand me. The best way for understanding is to try to explain your feelings and thoughts as clear as you can and in low calm voice.
7) Generation gap is usually a gap between old and young people. Different generations have different world outlooks, lifestyles, thoughts, etc. For example, parents do not understand their children's music preferences.
8) I can't say that the generation gap is a really big problem. It can e solved as soon as people start to listen to each other and respect everyone's choise.
C.
I didn't find any words in the text which may be new to me.
Перевод ответа
B.
1) Да, Холден понимал, что написанное им эссе совершенно никуда не годится.
2) Его эссе было чрезвычайно коротким и не содержало никаких интересных подробностей о египтянах.
3) Поскольку Холден знал, что его эссе не очень хорошее, ему стало стыдно.
4) Холден написал мистеру Спенсеру записку внизу страницы, потому что не хотел, чтобы его учитель чувствовал себя виноватым за то, что завалил его.
5) Я думаю, что его учитель понял Холдена, но пожалел, что он ушел из школы.
6) Дети и взрослые не понимают друг друга, потому что дети и родители думают по−разному. У родителей больше опыта, и они думают, что это может помочь их детям. Но подростки хотят сами принимать решения и совершать ошибки. Иногда я не понимаю своих родителей, а родители не понимают меня. Лучший способ понять − попытаться объяснить свои чувства и мысли как можно более ясно и тихим, спокойным голосом.
7) Разрыв поколений – это обычно разрыв между старыми и молодыми людьми. У разных поколений разные мировоззрения, образ жизни, мысли и т. д. Например, родители не понимают музыкальных предпочтений своих детей.
8) Я не могу сказать, что разрыв поколений – это действительно большая проблема. Ее можно будет решить, как только люди начнут слушать друг друга и уважать выбор каждого.
C.
В тексте я не нашел слов, которые могли бы быть для меня новыми.
Номер №9
Write out of the text “Holden Comes to See His Teacher” (Part II) English equivalents of the following:
1) Отвратительная уловка; 2) У меня не было выбора; 3) по ряду причин; 4) неизвестные компоненты; 5) Твоё сочинение на этом заканчивается. 6) самым саркастическим тоном, на который он был способен; 7) я не против; 8) я проваливаю всё остальное; 9) С уважением, Ваш...
Решение
Перевод задания
Выпишите из текста «Холден приходит к своему учителю» (Часть II) английские эквиваленты следующего текста:
1) Отвратительная уловка; 2) У меня не было выбора; 3) по ряду причин; 4) неизвестные компоненты; 5) Твоё сочинение на этом заканчивается. 6) самым саркастическим тоном, на который он был способен; 7) я не против; 8) я проваливаю всё остальное; 9) С уважением, Ваш...
ОТВЕТ
1) A very dirty trick;
2) I didn’t have any alternative;
3) for various reasons;
4) secret ingredients;
5) Your essay ends there;
6) in his very sarcastic voice;
7) It's alright with me;
8) I’m flunking everything;
9) Respectfully yours...
Номер №10
Complete the sentences with the appropriate function words and write them down.
1) They usually put the number of a page ... the bottom of it.
2) If you talk ... riddles, no one will understand you.
3) There was an ancient castle ... the top ... the hill.
4) What is the reason ... your decision?
5) The new job was a real challenge ... me.
6) The note on the table was ... my teacher.
7) I always wrap ... gifts before giving them ... my friends.
8) The little town was situated ... the extreme north, near the cold sea.
9) There were various reasons ... staying at home that day.
10) I’m angry ... you ... telling a lie. That mustn’t happen again.
11) Put your names ... the top of your examination papers.
12) Are you angry ... me? What did I do wrong?
13) On cold days like today, I always wrap a warm scarf ... my neck.
14) All the souvenirs were wrapped ... colour paper.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения подходящими служебными словами и запишите их.
1) Обычно ставят номер страницы ... внизу.
2) Если ты будешь говорить ... загадки, тебя никто не поймет.
3) Там был древний замок ... вершина ... холм.
4) Какова причина ... вашего решения?
5) Новая работа стала ... меня настоящим испытанием.
6) Записка на столе была ... моим учителем.
7) Я всегда упаковываю ... подарки, прежде чем дарить их ... своим друзьям.
8) Городок находился ... на крайнем севере, возле холодного моря.
9) Были разные причины ... остаться в тот день дома.
10) Я злюсь ... ты ... говоришь неправду. Это не должно повториться.
11) Напишите свои имена ... вверху экзаменационных работ.
12) Ты злишься ... меня? Что я сделал не так?
13) В такие холодные дни, как сегодня, я всегда обматываю теплым шарфом ... шею.
14) Все сувениры были завернуты ... цветную бумагу.
ОТВЕТ
1) They usually put the number of a page at the bottom of it.
2) If you talk in riddles, no one will understand you.
3) There was an ancient castle at the top of the hill.
4) What is the reason for your decision?
5) The new job was a real challenge for me.
6) The note on the table was from my teacher.
7) I always wrap up gifts before giving them to my friends.
8) The little town was situated in the extreme north, near the cold sea.
9) There were various reasons for staying at home that day.
10) I’m angry with you for telling a lie. That mustn’t happen again.
11) Put your names at the top of your examination papers.
12) Are you angry with me? What did I do wrong?
13) On cold days like today, I always wrap a warm scarf round my neck.
14) All the souvenirs were wrapped in colour paper.
Перевод ответа
1) Обычно внизу ставят номер страницы.
2) Если ты будешь говорить загадками, тебя никто не поймет.
3) На вершине холма стоял древний замок.
4) Какова причина вашего решения?
5) Новая работа была для меня настоящим испытанием.
6) Записка на столе была от моего учителя.
7) Я всегда упаковываю подарки, прежде чем дарить их друзьям.
8) Городок располагался на крайнем севере, недалеко от холодного моря.
9) Были разные причины остаться дома в тот день.
10) Я злюсь на тебя за то, что ты солгал. Это не должно повториться.
11) Поместите свои имена вверху экзаменационных работ.
12) Ты злишься на меня? Что я сделал не так?
13) В такие холодные дни, как сегодня, я всегда обматываю шею теплым шарфом.
14) Все сувениры были завернуты в цветную бумагу.
Номер №11
Match the parts of these sentences. Write down the sentences.
1) Bob didn’t expect his teacher
2) The children would like us
3) Jane wanted me
4) I suppose everyone would love
5) Do you really expect me
6) No sensible person would like
7) I want all my friends
↓↑
a) to get an iPad for a present.
b) to help them with the riddle.
c) to be happy.
d) to take her to the theatre.
e) to stay indoors from morning till night.
f) to tell you about my secret wishes?
g) to be so understanding.
Решение
Перевод задания
Соедините части этих предложений. Запишите предложения.
1) Боб не ожидал своего учителя
2) Дети хотели бы, чтобы мы
3) Джейн хотела меня
4) Я думаю, всем понравится
5) Ты действительно ждешь меня
6) Ни один разумный человек не хотел бы
7) Я хочу, чтобы все мои друзья
↓↑
a) получить iPad в подарок.
b) помочь им отгадать загадку.
c) быть счастливым.
d) отвести ее в театр.
e) оставаться в помещении с утра до ночи.
f) рассказать тебе о своих тайных желаниях?
g) быть таким понимающим.
ОТВЕТ
1 − g, 2 − b, 3 − d, 4 − a, 5 − f, 6 − e, 7 − c.
1 − g. Bob didn’t expect his teacher to be so understanding.
2 − b. The children would like us to help them with the riddle.
3 − d. Jane wanted me to take her to the theatre.
4 − a. I suppose everyone would love to get an iPad for a present.
5 − f. Do you really expect me to tell you about my secret wishes?
6 − e. No sensible person would like to stay indoors from morning till night.
7 − c. I want all my friends to be happy.
Перевод ответа
1 − g, 2 − b, 3 − d, 4 − a, 5 − f, 6 − e, 7 − c.
1 − g. Боб не ожидал, что его учитель окажется таким понимающим.
2 − b. Дети хотели бы, чтобы мы помогли им отгадать загадку.
3 − d. Джейн хотела, чтобы я отвел ее в театр.
4 − a. Думаю, каждый хотел бы получить в подарок iPad.
5 − f. Ты действительно ожидаешь, что я расскажу тебе о своих тайных желаниях?
6 − e. Ни один здравомыслящий человек не захочет оставаться дома с утра до вечера.
7 − c. Я хочу, чтобы все мои друзья были счастливы.
Номер №12
Get ready to speak about the generation gap. Mention these:
• what people mean when they say the generation gap;
• how important the problem is for teenagers and their parents;
• how teens and grown−ups can find a better contact with each other.
Решение
Перевод задания
Будьте готовы говорить о разрыве поколений. Упомяните это:
• что люди имеют в виду, когда говорят разрыв поколений;
• насколько важна проблема для подростков и их родителей;
• как подростки и взрослые могут найти лучший контакт друг с другом.
ОТВЕТ
The term "generation gap" refers to the differences in attitudes, behaviors, and beliefs between people of different generations. This can include differences in technology use, communication styles, and cultural values. When people talk about the generation gap, they are often referring to the disconnect and lack of understanding between older and younger generations.
The generation gap can be a significant issue for teenagers and their parents. Teenagers often feel misunderstood and frustrated by their parents' lack of understanding of their experiences and challenges. On the other hand, parents may struggle to relate to their teenagers and feel disconnected from their world. This can lead to conflict, communication breakdowns, and strained relationships within families.
It is important for teenagers and grown−ups to find ways to bridge the generation gap and improve their communication and understanding of each other. One way to do this is through open and honest communication. Both parties should be willing to listen to each other's perspectives and try to understand where the other is coming from. Building empathy and respect for each other's experiences can help to close the generation gap.
Additionally, finding common ground and shared interests can help to bring teenagers and their parents closer together. This could involve participating in activities together, having meaningful conversations, and finding ways to connect on a personal level. Building a strong and supportive relationship between teenagers and their parents can help to navigate the challenges of the generation gap and create a more harmonious family dynamic.
Перевод ответа
Термин «разрыв между поколениями» относится к различиям в отношениях, поведении и убеждениях между людьми разных поколений. Это может включать различия в использовании технологий, стилях общения и культурных ценностях. Когда люди говорят о разрыве поколений, они часто имеют в виду разрыв и отсутствие взаимопонимания между старшим и младшим поколениями.
Разрыв поколений может стать серьезной проблемой для подростков и их родителей. Подростки часто чувствуют себя непонятыми и разочарованными из−за непонимания родителями их опыта и проблем. С другой стороны, родителям может быть сложно общаться со своими подростками и чувствовать себя оторванными от их мира. Это может привести к конфликтам, сбоям в общении и напряженным отношениям в семьях.
Подросткам и взрослым важно найти способы преодолеть разрыв между поколениями и улучшить общение и понимание друг друга. Один из способов сделать это – открытое и честное общение. Обе стороны должны быть готовы выслушать точку зрения друг друга и попытаться понять, откуда исходит другая сторона. Развитие сочувствия и уважения к опыту друг друга может помочь сократить разрыв между поколениями.
Кроме того, поиск точек соприкосновения и общих интересов может помочь сблизить подростков и их родителей. Это может включать в себя совместное участие в мероприятиях, содержательные беседы и поиск способов общения на личном уровне. Построение прочных и поддерживающих отношений между подростками и их родителями может помочь преодолеть проблемы разрыва поколений и создать более гармоничную семейную динамику. Step 4
-
Step 4
Номер №1
Listen to the text “Unusual School”, CD (61), read the sentences below (1−7) and say which of them are true, false or not stated.
1) Teenagers usually love music.
2) All pupils in the UK can study DJing at school.
3) The BRIT school prepares only radio presenters.
4) The BRIT school has enough money to develop DJ projects.
5) All students who want to become DJs should be able to imitate some music star.
6) Shortie, a pupil of the BRIT school, thinks that he should have good academic results.
7) Shanon and Lauren became radio presenters when they were 15.
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст «Необычная школа», Аудио (61), прочитайте приведенные ниже предложения (1−7) и скажите, какие из них верны, ложны или не указаны.
1) Подростки обычно любят музыку.
2) Все ученики в Великобритании могут изучать диджеинг в школе.
3) Школа BRIT готовит только радиоведущих.
4) У школы BRIT достаточно денег для развития диджейских проектов.
5) Все студенты, желающие стать диджеями, должны уметь подражать какой−нибудь музыкальной звезде.
6) Коротышка, ученик школы BRIT, считает, что у него должны быть хорошие академические результаты.
7) Шэнон и Лорен стали радиоведущими, когда им было 15 лет.
AUDIO
A lot of teenagers are fond of music. Young boys and girls have their music classes and really enjoy those lessons. But can pupils study DJing at school? Can they have DJ lessons? In most cases the answer is "No" but some British students can do just that.
They go to the BRIT school in south London. BRIT stands for British Record Industry Trust, an organization that develops and supports educational projects in music. The school also gets money from the Department for Education and Employment and has some other sponsors. Some of the pupils who go to this school become DJs, some radio presenters. For example, Master Shortie, a rapper and a DJ, who is 15 now became a student of this school when he was ten. He wrote two raps when he was 11. He says that a student who wants to become a rapper has to be different from the other rap musicians. “You have to be yourself to become successful, you should not follow stereotypes, ” says Shortie. “It is also important to study well at school. Your music career may not be extremely successful.” Lauren and Shannon are radio presenters for the school’s radio station. They introduce shows and give the audience news of the day or speak about something interesting they learnt in class. They also play music.
Перевод AUDIO
Многие подростки увлекаются музыкой. Юные мальчики и девочки посещают уроки музыки и им очень нравятся эти уроки. Но могут ли ученики изучать диджеинг в школе? Могут ли они брать уроки диджеинга? В большинстве случаев ответ «Нет», но некоторые британские студенты могут сделать именно это.
Они ходят в школу BRIT на юге Лондона. BRIT означает British Record Industry Trust, организацию, которая разрабатывает и поддерживает образовательные проекты в области музыки. Школа также получает деньги от Министерства образования и занятости и имеет других спонсоров. Кто−то из учеников, которые ходят в эту школу, становятся ди−джеями, кто−то радиоведущими. Например, Мастер Шорти, рэпер и диджей, которому сейчас 15 лет, в десять лет стал учеником этой школы. Он написал две рэп−композиции, когда ему было 11 лет. Он говорит, что студент, который хочет стать рэпером, должен отличаться от других рэп−музыкантов. «Чтобы добиться успеха, нужно быть самим собой, не следует следовать стереотипам», − говорит Шорти. «Также важно хорошо учиться в школе. Твоя музыкальная карьера может оказаться не очень успешной». Лорен и Шеннон − радиоведущие школьной радиостанции. Они представляют шоу и рассказывают зрителям новости дня или рассказывают о чем−то интересном, что они узнали на уроке. Они также играют музыку.
ОТВЕТ
1) True.
2) False.
3) False.
4) Not stated.
5) Not stated.
6) True.
7) Not stated.
Перевод ответа
1) Верно.
2) Неверно.
3) Неверно.
4) Не указано.
5) Не указано.
6) Верно.
7) Не указано.
Номер №2
Match these words with their definitions.
1) bottom
2) top
3) angry
4) reason
5) various
6) wrap
7) riddle
8) note
9) challenge
↓↑
a) an invitation to take part in a competition
b) explanation for what has happened
c) the lowest part of an object
d) different and more than a few
e) a question that seems impossible or silly, but sometimes has a clever answer
f) the highest part of an object
g) to cover something by putting paper round it
h) very annoyed
i) a piece of writing to call attention to something
Решение
Перевод задания
Сопоставьте эти слова с их определениями.
1) низ
2) верх
3) сердитый
4) причина
5) различные
6) обернуть
7) загадка
8) обратите внимание
9) вызов
↓↑
a) приглашение принять участие в конкурсе
b) объяснение произошедшего
c) самая нижняя часть объекта
d) разные и более чем несколько
e) вопрос, который кажется невозможным или глупым, но иногда имеет умный ОТВЕТ
f) самая высокая часть объекта
g) накрыть что−либо, обернув это бумагой
h) очень раздражен
i) кусок письма, призванный привлечь внимание к чему−либо
ОТВЕТ
1 − c, 2 − f, 3 − h, 4 − b, 5 − d, 6 − g, 7 − e, 8 − i, 9 − a.
Номер №3
You know the words in column A. Read the sentences below and decide what the words in column B mean.
A
angry
challenge
extreme
note
reason
various
B
anger
challenging
extremely
to note
reasonable
variety
1) Jenny often feels anger, but doesn’t show it.
2) When in anger he is a violent person.
3) The work we had to do was hard but challenging.
4) It is interesting to note that the biggest part of the city was built in ancient times.
5) I’m extremely sorry for telling a lie.
6) Alex is extremely rude when he is angry.
7) Edwin, you must be reasonable: I can’t meet you at the station while I’m at work.
8) Daniel says that his job is boring − there is no variety in it, he does the same things all day long.
Решение
Перевод задания
Вы знаете слова в колонке A. Прочитайте предложения ниже и решите, что означают слова в колонке B.
A
злой
испытание
крайний
заметка
причина
различный
B
anger
challenging
extremely
to note
reasonable
variety
1) Дженни часто чувствует злость, но не показывает этого.
2) Когда он находится в гневе, он становится жестоким человеком.
3) Работа, которую нам предстояло выполнить, была трудной, но побуждающей.
4) Интересно заметить, что большая часть города была построена еще в древние времена.
5) Мне чрезвычайно жаль, что я солгал.
6) Алекс чрезвычайно груб, когда злится.
7) Эдвин, ты должен быть разумным: я не могу встретить тебя на вокзале, пока я на работе.
8) Дэниел говорит, что его работа скучная − в ней нет разнообразия, он целыми днями занимается одним и тем же.
ОТВЕТ
B
anger − злость, гнев
challenging − испытывающий, побуждающий
extremely − чрезвычайно
to note − заметить
reasonable − разумный
variety − разнообразие
Номер №4
Say what your family usually:
a) expect / don't expect you to do;
b) want / don't want you to do;
c) would like / wouldn't like you to do.
Add what your usual reaction to their wishes and expectations is. Mention if you enjoy, hate or don't mind doing these things.
Example: My Granny wants me to do the shopping every Saturday and I don't mind it.
Решение
Перевод задания
Скажите, что обычно делает ваша семья:
a) ожидают / не ждут от тебя;
b) хотят / не хотят, чтобы ты делал;
c) хотелось бы / не хотелось бы, чтобы вы это сделали.
Добавьте свою обычную реакцию на их желания и ожидания. Упомяните, нравится ли вам, ненавидите или не против делать эти вещи.
Пример: Моя бабушка хочет, чтобы я ходил за покупками каждую субботу, и я не против.
ОТВЕТ
a) My mum usually expects me to help with house work and take care of my younger siblings, but she doesn't expect me to do all the cooking.
b) My dad wants me to focus on my studies and get good grades, but he doesn't want me to spend too much time on my phone or computer.
c) My granddad would like me to make a career in a stable and well−paying field, but he wouldn't like me to choose a job that requires a lot of travel or long hours.
My usual reaction to their wishes and expectations is that I don't mind helping with household chores and taking care of my siblings, but I don't enjoy it when they want me to spend less time on my phone or computer. I also don't mind choosing a stable career, but I don't like the idea of limiting my job options based on their preferences.
Перевод ответа
a) Моя мама обычно ожидает, что я буду помогать по дому и присматривать за младшими братьями и сестрами, но она не ожидает, что я буду готовить всю еду.
b) Мой папа хочет, чтобы я сосредоточился на учебе и получал хорошие оценки, но он не хочет, чтобы я проводил слишком много времени за телефоном или компьютером.
c) Мой дедушка хотел бы, чтобы я сделал карьеру в стабильной и хорошо оплачиваемой сфере, но он не хотел бы, чтобы я выбрал работу, которая требует много поездок или переработок.
Моя обычная реакция на их желания и ожидания такова: я не против помогать по дому и заботиться о братьях и сестрах, но мне не нравится, когда они хотят, чтобы я проводил меньше времени за телефоном или компьютером. Я также не против выбора стабильной карьеры, но мне не нравится идея ограничивать свои варианты работы в зависимости от их предпочтений.
Номер №5
Say the same in English.
1) Я хочу, чтобы ты прочитал эту книгу.
2) Я не хочу, чтобы Макс приходил домой поздно.
3) Мне бы хотелось, чтобы мой друг помог мне.
4) Мне бы не хотелось, чтобы мама так много работала.
5) Мы ожидаем, что они выиграют этот матч.
6) Они не ожидали, что мы вернёмся так скоро.
7) Он не хотел, чтобы его родители знали об этом.
8) Наши учителя ожидают, что мы хорошо напишем тест.
Решение
Перевод задания
Скажите то же самое по−английски.
1) Я хочу, чтобы ты прочитал эту книгу.
2) Я не хочу, чтобы Макс приходил домой поздно.
3) Мне бы хотелось, чтобы мой друг помог мне.
4) Мне бы не хотелось, чтобы мама так много работала.
5) Мы ожидаем, что они выиграют этот матч.
6) Они не ожидали, что мы вернёмся так скоро.
7) Он не хотел, чтобы его родители знали об этом.
8) Наши учителя ожидают, что мы хорошо напишем тест.
ОТВЕТ
1) I want you to read the book.
2) I don't want Max to come home late.
3) I would like my friend to help me.
4) I wouldn't like my mother to work so much.
5) We expect them to win the match.
6) They didn't expect us to come back so soon.
7) He didn't want his parents to know about it.
8) Our teachers expect us to write the test well.
Номер №6
A. Read the text "Pets" and find sentences with the complex object. Read them out and say what they mean in Russian.
B. Answer the questions at the end of the text.
Pets
A lot of teenagers keep pets at home. Some of them are very common. Duncan’s pet is a budgie. Its name is Whipper the Budgie. Duncan likes his bird very much. He often watches it flying around the house. Duncan always laughs when he sees Whipper dance in front of the mirror. One morning when Duncan was still sleeping he felt Whipper’s beak touch his lips and heard his bird say loudly “Hello!”. Later Duncan noticed Whipper say “Goodbye”. Now there are several words in Whipper’s vocabulary.
Some people buy dangerous animals as pets; crocodiles for example. In Florida you can see a young man walking a crocodile! In Canada one family keeps a buffalo as a pet. They call him Buffalo Bailey and love to watch it running on the farm ground. Julia Lloyd has a pet that can change its colour. Have you ever heard of such animals? They are chameleons. They are very beautiful but not easy to keep. Julia often watches her pet changing the colour and climbing the tree in its big cage. Have you got any pets at home? What are they like? What do you like to watch them doing? Do you think that any animal can make a good pet?
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст «Домашние животные» и найдите предложения с сложным дополнением. Прочитайте их и скажите, что они означают по−русски.
B. Ответьте на вопросы в конце текста.
Домашние питомцы
Многие подростки держат дома домашних животных. Некоторые из них очень распространены. Домашний питомец Дункана − волнистый попугайчик. Его зовут Волнистый попугайчик Виппер. Дункан очень любит свою птицу. Он часто наблюдает, как он летает по дому. Дункан всегда смеется, когда видит, как Виппер танцует перед зеркалом. Однажды утром, когда Дункан еще спал, он почувствовал, как клюв Виппера коснулся его губ, и услышал, как его птица громко сказала «Привет!». Позже Дункан заметил, как Виппер сказал: «До свидания». Теперь в словаре Виппера есть несколько слов.
Некоторые люди покупают опасных животных в качестве домашних животных; крокодилы например. Во Флориде можно увидеть молодого человека, выгуливающего крокодила! В Канаде одна семья держит в качестве домашнего любимца буйвола. Они называют его Буффало Бэйли и любят наблюдать, как он бегает по ферме. У Джулии Ллойд есть питомец, который может менять свой цвет. Слышали ли вы когда−нибудь о таких животных? Они хамелеоны. Они очень красивы, но их нелегко содержать. Юлия часто наблюдает, как ее питомец меняет цвет и лазит по дереву в большой клетке. Есть ли у вас дома домашние животные? Какие они? Что вам нравится смотреть, как они делают? Как вы думаете, любое животное может стать хорошим домашним питомцем?
ОТВЕТ
A.
1) He often watches it flying around the house. − Он часто наблюдает, как он летает по дому.
2) Duncan always laughs when he sees Whipper dance in front of the mirror. − Дункан всегда смеется, когда видит, как Виппер танцует перед зеркалом.
3) One morning when Duncan was still sleeping he felt Whipper’s beak touch his lips and heard his bird say loudly “Hello!”. − Однажды утром, когда Дункан еще спал, он почувствовал, как клюв Виппера коснулся его губ, и услышал, как его птица громко сказала «Привет!».
4) Later Duncan noticed Whipper say “Goodbye”. − Позже Дункан заметил, как Виппер сказал: «До свидания».
5) In Florida you can see a young man walking a crocodile! − Во Флориде можно увидеть молодого человека, выгуливающего крокодила!
6) They call him Buffalo Bailey and love to watch it running on the farm ground. − Они называют его Буффало Бэйли и любят наблюдать, как он бегает по ферме.
7) Julia often watches her pet changing the colour and climbing the tree in its big cage. − Юлия часто наблюдает, как ее питомец меняет цвет и лазит по дереву в большой клетке.
B.
1. Yes, I have a pet at home. I have a budgie named Kiki, just like Duncan in the text.
2. My budgie is very active and playful. He loves flying around the house and often dances in front of the mirror, just like Whipper in the text.
3. I love watching my budgie flying and playing around the house. It's always entertaining to see him interact with his surroundings.
4. I think any animal can make a good pet as long as it is well cared for and its needs are met. However, some animals, like crocodiles and chameleons mentioned in the text, require specialized care and may not be suitable as pets for most people.
Перевод ответа
A.
1) He often watches it flying around the house. − Он часто наблюдает, как он летает по дому.
2) Duncan always laughs when he sees Whipper dance in front of the mirror. − Дункан всегда смеется, когда видит, как Виппер танцует перед зеркалом.
3) One morning when Duncan was still sleeping he felt Whipper’s beak touch his lips and heard his bird say loudly “Hello!”. − Однажды утром, когда Дункан еще спал, он почувствовал, как клюв Виппера коснулся его губ, и услышал, как его птица громко сказала «Привет!».
4) Later Duncan noticed Whipper say “Goodbye”. − Позже Дункан заметил, как Виппер сказал: «До свидания».
5) In Florida you can see a young man walking a crocodile! − Во Флориде можно увидеть молодого человека, выгуливающего крокодила!
6) They call him Buffalo Bailey and love to watch it running on the farm ground. − Они называют его Буффало Бэйли и любят наблюдать, как он бегает по ферме.
7) Julia often watches her pet changing the colour and climbing the tree in its big cage. − Юлия часто наблюдает, как ее питомец меняет цвет и лазит по дереву в большой клетке.
B.
1. Да, у меня дома есть домашнее животное. У меня есть волнистый попугайчик по имени Кики, так же, как у Дункана в тексте.
2. Мой волнистый попугайчик очень активный и игривый. Он любит летать по дому и часто танцует перед зеркалом, как и Виппер в тексте.
3. Я люблю наблюдать, как мой волнистый попугайчик летает и играет по дому. Всегда интересно видеть, как он взаимодействует с окружающей средой.
4. Я думаю, что любое животное может стать хорошим домашним питомцем, если о нем хорошо заботятся и удовлетворяют его потребности. Однако некоторые животные, такие как крокодилы и хамелеоны, упомянутые в тексте, требуют специального ухода и могут не подходить в качестве домашних питомцев для большинства людей.
Номер №7
Complete the sentences with to where necessary.
1) I have never seen my favourite team ... lose a game.
2) We expect the film ... finish by 9 o’clock.
3) He’d love his friends ... come over and see him in the evening.
4) They watched the sports car ... race along the street and disappear round the corner.
5) No one has ever heard Peter ... use bad language.
6) Kate doesn’t expect anyone ... help her choose her future career.
7) Does anybody want me ... repeat the rule again?
8) Only few of us noticed Mary ... get quietly out of the house.
9) Suddenly I felt the car ... begin moving.
10) Would you like me ... bring you a cold drink?
11) The whole class heard Jane ... read her favourite poem.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения, используя to, где это необходимо.
1) Я никогда не видел, чтобы моя любимая команда ... проиграла игру.
2) Мы ожидаем, что фильм ... закончится к 9 часам.
3) Ему бы хотелось, чтобы его друзья ... пришли к нему вечером.
4) Они наблюдали, как спортивная машина ... мчится по улице и исчезает за углом.
5) Никто никогда не слышал, чтобы Питер ... сквернословил.
6) Кейт не ждет, чтобы кто−нибудь ... помог ей выбрать будущую карьеру.
7) Кто−нибудь хочет, чтобы я ... повторил правило еще раз?
8) Лишь немногие из нас заметили, что Мэри ... тихонько вышла из дома.
9) Внезапно я почувствовал, что машина ... начала двигаться.
10) Хочешь, я ... принесу тебе холодного напитка?
11) Весь класс услышал, как Джейн ... прочитала ее любимое стихотворение.
ОТВЕТ
1) I have never seen my favourite team lose a game.
2) We expect the film to finish by 9 o’clock.
3) He’d love his friends to come over and see him in the evening.
4) They watched the sports car race along the street and disappear round the corner.
5) No one has ever heard Peter use bad language.
6) Kate doesn’t expect anyone to help her choose her future career.
7) Does anybody want me to repeat the rule again?
8) Only few of us noticed Mary get quietly out of the house.
9) Suddenly I felt the car begin moving.
10) Would you like me to bring you a cold drink?
11) The whole class heard Jane read her favourite poem.
Перевод ответа
1) Я никогда не видел, чтобы моя любимая команда проигрывала игру.
2) Мы ожидаем, что фильм закончится к 9 часам.
3) Ему бы хотелось, чтобы его друзья пришли и увидели его вечером.
4) Они смотрели, как спортивная машина мчится по улице и исчезает за углом.
5) Никто никогда не слышал, чтобы Питер сквернословил.
6) Кейт не ожидает, что кто−нибудь поможет ей выбрать будущую карьеру.
7) Кто−нибудь хочет, чтобы я еще раз повторил правило?
8) Лишь немногие из нас заметили, как Мэри тихо вышла из дома.
9) Внезапно я почувствовал, что машина тронулась.
10) Хотите, я принесу вам холодный напиток?
11) Весь класс слышал, как Джейн читала свое любимое стихотворение.
Номер №8
Read the sentences and develop each situation by adding 2−4 phrases to it.
1) For some time the children watched the strange bird flying in circles above their house.
2) No one noticed the big car drive along the road.
3) The boy felt someone take him by the hand.
4) In spring, people can hear birds singing in parks and gardens.
5) We can watch our city growing.
6) Did you see Margo win the one hundred−metre race?
7) In my dream, I saw myself climbing a high mountain.
8) We loved to sit at the fireplace and watch wood burning in it.
Решение
Перевод задания
Прочитайте предложения и развивайте каждую ситуацию, добавляя к ней 2−4 фразы.
1) Некоторое время дети наблюдали за странной птицей, летающей кругами над их домом.
2) Никто не заметил, как по дороге проехала большая машина.
3) Мальчик почувствовал, как кто−то взял его за руку.
4) Весной в парках и садах можно услышать пение птиц.
5) Мы можем наблюдать, как растет наш город.
6) Вы видели, как Марго выиграла забег на стометровку?
7) Во сне я увидел себя поднимающимся на высокую гору.
8) Мы любили сидеть у камина и смотреть, как в нем горят дрова.
ОТВЕТ
1) For some time the children watched the strange bird flying in circles above their house. They wondered if it was a rare species they had never seen before. The bird's colorful feathers shimmered in the sunlight, captivating their attention. Eventually, it soared off into the distance, leaving the children in awe of its graceful flight.
2) No one noticed the big car drive along the road. Little did they know, it was carrying a famous celebrity on their way to a secret location. The car's sleek design and tinted windows concealed the identity of its passenger, leaving bystanders curious about who might be inside.
3) The boy felt someone take him by the hand. Turning around, he saw his grandmother smiling down at him with warmth and affection. Her touch filled him with a sense of security and comfort, as they continued walking together through the bustling marketplace.
4) In spring, people can hear birds singing in parks and gardens. The sweet melodies of the birds filled the air, creating a symphony of nature's music. Each chirp and trill seemed to announce the arrival of warmer days and blooming flowers, lifting the spirits of all who listened.
5) We can watch our city growing. New buildings rose up, altering the skyline with their modern architecture. The hum of construction machinery and the bustle of workers signaled the city's continuous evolution, promising new opportunities and experiences for its inhabitants.
6) Did you see Margo win the one hundred−metre race? Her speed and determination were unmatched as she sprinted towards the finish line. The crowd erupted into cheers as she crossed it, her victory a testament to her hard work and dedication.
7) In my dream, I saw myself climbing a high mountain. The crisp mountain air filled my lungs as I ascended, each step bringing me closer to the breathtaking summit. The panoramic view from the top left me in awe, a sense of accomplishment washing over me as I gazed at the world below.
8) We loved to sit at the fireplace and watch wood burning in it. The crackling flames cast a warm glow, creating a cozy atmosphere in the room. As the wood slowly turned to embers, we shared stories and laughter, enjoying the simple pleasure of each other's company.
Перевод ответа
1) Некоторое время дети наблюдали за странной птицей, летающей кругами над их домом. Они задавались вопросом, был ли это редкий вид, которого они никогда раньше не видели. Разноцветные перья птицы переливались на солнце, привлекая их внимание. В конце концов она улетела вдаль, оставив детей в восторге от ее грациозного полета.
2) Никто не заметил, как по дороге проехала большая машина. Мало, кто знал, что она везла известную знаменитость по пути в секретное место. Элегантный дизайн автомобиля и тонированные стекла скрывали личность его пассажира, заставляя прохожих интересоваться, кто может находиться внутри.
3) Мальчик почувствовал, как кто−то взял его за руку. Обернувшись, он увидел, как его бабушка улыбается ему с теплотой и любовью. Ее прикосновения наполнили его чувством безопасности и комфорта, пока они продолжали вместе идти по оживленному рынку.
4) Весной в парках и садах можно услышать пение птиц. Сладкие мелодии птиц наполняли воздух, создавая симфонию музыки природы. Каждое щебетание и трель, казалось, возвещали о наступлении теплых дней и цветущих цветов, поднимая настроение всем, кто слушал.
5) Мы можем наблюдать, как растет наш город. Новые здания выросли, изменив горизонт своей современной архитектурой. Гул строительной техники и суета рабочих сигнализировали о непрерывном развитии города, обещая его жителям новые возможности и впечатления.
6) Вы видели, как Марго выиграла забег на стометровку? Ее скорость и решимость были непревзойденными, когда она мчалась к финишу. Толпа взорвалась аплодисментами, когда она пересекла ее, и ее победа стала свидетельством ее упорного труда и самоотверженности.
7) Во сне я увидел себя поднимающимся на высокую гору. Свежий горный воздух наполнял мои легкие, пока я поднимался, и каждый шаг приближал меня к захватывающей дух вершине. Панорамный вид сверху вызвал у меня трепет, чувство выполненного долга охватило меня, когда я смотрел на мир внизу.
8) Мы любили сидеть у камина и смотреть, как в нем горят дрова. Потрескивающее пламя излучает теплый свет, создавая уютную атмосферу в комнате. Пока дерево медленно превращалось в угли, мы делились историями и смеялись, наслаждаясь простым удовольствием от общества друг друга.
Номер №9
Complete the sentences. Use the verbs to feel, to hear, to see, to watch or to notice in the appropriate forms.
1) The window was open and I ... my cousin singing her favourite song.
2) Yesterday in the theatre, we ... wonderful ballet dancers performing on the stage.
3) I didn’t ... Ann enter the classroom. It was very noisy.
4) I ... my mum put her hand on mine.
5) Have you ever ... DJs working?
6) We didn't ... our friends leave the party.
7) I have never ... Mrs Ross dance flamenco.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте глаголы чувствовать, слышать, видеть, смотреть или замечать в соответствующих формах.
1) Окно было открыто, и я ... моя двоюродная сестра пела свою любимую песню.
2) Вчера в театре мы ... на сцене выступали замечательные артисты балета.
3) Я не ... Энн вошла в класс. Было очень шумно.
4) Я ... моя мама положила свою руку на мою.
5) Вы когда−нибудь ... работали диджеями?
6) Мы не ... наши друзья ушли с вечеринки.
7) Я никогда ... миссис Росс не танцевала фламенко.
ОТВЕТ
1) The window was open and I heard my cousin singing her favourite song.
2) Yesterday in the theatre, we watched wonderful ballet dancers performing on the stage.
3) I didn’t hear Ann enter the classroom. It was very noisy.
4) I felt my mum put her hand on mine.
5) Have you ever seen DJs working?
6) We didn't notice our friends leave the party.
7) I have never seen Mrs Ross dance flamenco.
Перевод ответа
1) Окно было открыто, и я слышал, как моя кузина поет свою любимую песню.
2) Вчера в театре мы смотрели на сцене замечательных артистов балета.
3) Я не слышал, как Энн вошла в класс. Было очень шумно.
4) Я чувствовал, как мама положила свою руку на мою.
5) Вы когда−нибудь видели работу диджеев?
6) Мы не заметили, как наши друзья покинули вечеринку.
7) Я никогда не видел, как миссис Росс танцует фламенко.
Номер №10
Put the sentences in each pair into one and write them down.
Example: The snowflakes were slowly falling to the ground. Margo saw it.
Margo saw the snowflakes slowly falling to the ground.
1) Something fell onto the kitchen floor. James heard it.
2) The boy disappeared from the house. Nobody noticed it.
3) The fish were happily swimming in the bowl. The children watched them.
4) The car stopped at the bank. The policeman saw it.
5) The television screen suddenly went dark. We saw it.
6) Something warm fell onto the man’s arm. Не felt it.
7) Someone in the hall sang along. The singers on the stage heard it.
8) The book fell onto the floor. The whole class heard it.
9) A cold raindrop fell to her face. Julia felt it.
10) One of the children quietly left the room. The teacher noticed it.
Решение
Перевод задания
Сложите предложения из каждой пары в одно и запишите их.
Пример: Снежинки медленно падали на землю. Марго это видела.
Марго увидела, как снежинки медленно падают на землю.
1) Что−то упало на пол кухни. Джеймс это услышал.
2) Мальчик исчез из дома. Никто этого не заметил.
3) Рыбки радостно плавали в аквариуме. Дети наблюдали за ними.
4) Машина остановилась у банка. Полицейский это увидел.
5) Экран телевизора внезапно потемнел. Мы это видели.
6) Что−то теплое упало на руку мужчины. Он это почувствовал.
7) Кто−то в зале подпевал. Это услышали певцы на сцене.
8) Книга упала на пол. Весь класс услышал это.
9) Холодная капля дождя упала ей на лицо. Джулия это почувствовала.
10) Один из детей тихо вышел из комнаты. Учитель это заметил.
ОТВЕТ
1) James heard something fall on the floor.
2) Nobody noticed the boy disappear from the house.
3) The children watched the fish swimming happily in the bowl.
4) The policemen saw the car stop at the bank.
5) We saw the television screen suddenly go dark.
6) He felt something hot tough his skin.
7) The singers on the stage heard someone in the hall sing along.
8) The whole class heard the book fall on the floor.
9) Julia felt a cold raindrop fall on her face.
10) The teacher noticed one of the children quietly leave the room.
Перевод ответа
1) Джеймс услышал, как что−то упало на пол.
2) Никто не заметил, как мальчик исчез из дома.
3) Дети наблюдали, как рыба счастливо плавала в миске.
4) Полицейские видели, как машина остановилась у банка.
5) Мы увидели, как экран телевизора внезапно потемнел.
6) Он почувствовал что−то горячее на своей коже.
7) Певцы на сцене услышали, как кто−то в зале подпевал.
8) Весь класс услышал, как книга упала на пол.
9) Джулия почувствовала, как холодная капля дождя упала ей на лицо.
10) Учитель заметил, что один из детей тихо вышел из комнаты.
Номер №11
Write the same in English.
1) Мы видели, что ракета взлетела в небо.
2) Маленькая девочка наблюдала за тем, как самолёт летел по небу.
3) Я заметила, что Анна закрыла глаза.
4) Я услышал, что мама играет на пианино.
5) Ты когда−нибудь слышал, как поёт соловей?
6) Джон почувствовал, что сестра взяла его за руку (to take him by the hand).
7) Роберт наблюдал за тем, как лодка исчезала вдали (in the distance). Вскоре он увидел, что она исчезла.
8) Мы заметили, что Кейт вышла из дома одна.
Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−английски.
1) Мы видели, что ракета взлетела в небо.
2) Маленькая девочка наблюдала за тем, как самолёт летел по небу.
3) Я заметила, что Анна закрыла глаза.
4) Я услышал, что мама играет на пианино.
5) Ты когда−нибудь слышал, как поёт соловей?
6) Джон почувствовал, что сестра взяла его за руку (to take him by the hand).
7) Роберт наблюдал за тем, как лодка исчезала вдали (in the distance). Вскоре он увидел, что она исчезла.
8) Мы заметили, что Кейт вышла из дома одна.
ОТВЕТ
1) We saw a rocket fly into the sky.
2) The small girl watched a plane flying in the sky.
3) I noticed Ann close her eyes.
4) I heard mum playing the piano.
5) Have you ever heard a nightingale singing?
6) John felt his sister take him by the hand.
7) Robert watched a boat disappearing in the distance. Soon he saw it disappear.
8) We noticed Kate leave the house alone.
Номер №12
Spell the words.
1) ['tʃælɪndʒ]
2) ['æŋɡri]
3) ['bɒtəm]
4) [ɪk'striːm]
5) [ræp]
6) ['riːzn]
7) ['veəriəs]
8) ['rɪdl]
9) ['kʌpl]
10) [ɪk'spekt]
11) [və'raɪəti]
12) ['rebəl]
Решение
Перевод задания
Напишите эти слова.
1) ['tʃælɪndʒ]
2) ['æŋɡri]
3) ['bɒtəm]
4) [ɪk'striːm]
5) [ræp]
6) ['riːzn]
7) ['veəriəs]
8) ['rɪdl]
9) ['kʌpl]
10) [ɪk'spekt]
11) [və'raɪəti]
12) ['rebəl]
ОТВЕТ
1) challenge
2) angry
3) bottom
4) extreme
5) wrap
6) reason
7) various
8) riddle
9) couple
10) expect
11) variety
12) rebel
Перевод ответа
1) вызов
2) сердитый
3) низ
4) крайний
5) обернуть
6) причина
7) различный
8) загадка
9) пара
10) ожидать
11) разнообразие
12) бунтарь Step 5
-
Step 5
Номер №1
A. Listen to the interview with Kelis, an international music star, CD (62), and say which facts below are true, false or not stated.
1) Kelis became interested in music in her childhood.
2) Kelis left home at the age of fifteen.
3) She left her home because she wanted to travel and to see the world.
4) Kelis' first CD appeared in 1980.
5) Kelis has a few hobbies.
6) Kelis knows how to teach people to make a career in the music business.
B. Read Kelis' fact file and then make up your own one.Kelis' Fact File Full name Kelis Rogers. Birthday 21 August 1980. Birthplace Harlem, New York City, USA. Career She changes her music style with each new CD and she tours with many different types of musicians. Family Her Puerto Rican and Chinese mother is a fashion designer. Her black father died some years ago. She has three sisters, one younger and two older.
C. Exchange your files and ask questions to get more detailed information about each other.
Решение
Перевод задания
A. Прослушайте интервью с Келис, международной музыкальной звездой, Аудио (62), и скажите, какие факты, приведенные ниже, верны, ложны или не заявлены.
1) Келис увлеклась музыкой еще в детстве.
2) Келис ушла из дома в пятнадцать лет.
3) Она ушла из дома, потому что хотела путешествовать и увидеть мир.
4) Первый компакт−диск Келис появился в 1980 году.
5) У Келис есть несколько хобби.
6) Келис знает, как научить людей делать карьеру в музыкальном бизнесе.
B. Прочтите фактическую информацию Келис, а затем составьте свою собственную.Факты о Келис Полное имя Келис Роджерс. День рождения 21 августа 1980 г. Место рождения Гарлем, Нью−Йорк, США. Карьера Она меняет свой музыкальный стиль с каждым новым компакт−диском и гастролирует с разными музыкантами. Семья Ее мать из Пуэрто−Рико и Китая − модельер. Ее черный отец умер несколько лет назад. У нее три сестры, одна младшая и две старшие.
C. Обменивайтесь файлами и задавайте вопросы, чтобы получить более подробную информацию друг о друге.
AUDIO
Interviewer: You're a famous music star now. What were you doing when you were 17?
Kelis: I was finishing school and also working in a clothes shop and a bar to get some money.
Interviewer: When did you first become interested in music?
Kelis: My dad was a jazz musician. As a child I sang a lot, played the piano and saxophone. I often played the piano with my dad. I started writing songs when I was a little girl too.
Interviewer: Why did you leave home when you were sixteen?
Kelis: I wanted to be independent. My parents had planned my future for me but I wanted to go my own way.
Interviewer: What was your biggest problem when you were a teenager?
Kelis: I kept thinking about my career. I wanted to do music so I worked very hard, meeting new musicians and waiting for the right thing to happen.
Interviewer: What do you like? Have you got any hobbies?
Kelis: In my free time I like to read. I also enjoy cooking but I don't cook often because I don't spend much time at home. When I was younger I liked to play the guitar but I was not very good at it.
Interviewer: Do you have any advice for readers who want to make a career in the music business?
Kelis: I really don't have an answer. It will happen if it's right for you. I can't say step one − you do this, and step two − you do that.
Перевод AUDIO
Интервьюер: Теперь Вы известная музыкальная звезда. Чем Вы занимались, когда Вам было 17?
Келис: Я заканчивала школу, а также работала в магазине одежды и баре, чтобы заработать немного денег.
Интервьюер: Когда Вы впервые заинтересовались музыкой?
Келис: Мой отец был джазовым музыкантом. В детстве я много пела, играла на фортепиано и саксофоне. Я часто играла на пианино с отцом. Я также начала писать песни, когда была маленькой девочкой.
Интервьюер: Почему Вы ушли из дома, когда Вам было шестнадцать?
Келис: Я хотела быть независимой. Мои родители спланировали за меня мое будущее, но я хотелв идти своим путем.
Интервьюер: Что было для Вас самой большой проблемой, когда Вы были подростком?
Келис: Я продолжала думать о своей карьере. Я хотела заниматься музыкой, поэтому очень усердно работала, знакомилась с новыми музыкантами и ждала подходящего момента.
Интервьюер: Что Вам нравится? У Вас есть хобби?
Келис: В свободное время я люблю читать. Мне также нравится готовить, но я готовлю не часто, потому что не провожу много времени дома. Когда я была моложе, мне нравилось играть на гитаре, но у меня это не очень хорошо получалось.
Интервьюер: Есть ли у Аас какой−нибудь совет читателям, которые хотят сделать карьеру в музыкальном бизнесе?
Келис: У меня действительно нет ответа. Это произойдет, если это подходит вам. Я не могу сказать, что первый шаг − ты делаешь это, а второй шаг − ты делаешь то.
ОТВЕТ
A.
True (правда): 1. 5;
False (ложь): 2, 3, 6;
Not stated (не указано): 4
B.My Fact File Full name Lena Tikhonova. Birthday 3 March 2008. Birthplace Surgut, Russia. Career I develop my dancing skills with visiting different festivals and competitions. Family My father is an engineer and my mother is a editor in a fashion magazine. I also have two siblings: an elder brother and a younger sister.
Перевод ответа
A.
Правда: 1. 5;
Ложь: 2, 3, 6;
Не указано: 4
B.Факты обо мне Полное имя Лена Тихонова. День рождения 3 марта 2008 г. Место рождения Сургут, Россия. Карьера Свои танцевальные навыки я развиваю, посещая различные фестивали и конкурсы. Семья Мой отец − инженер, а мама − редактор модного журнала. Еще у меня есть старший брат и младшая сестра.
Номер №2
Say what these people felt, saw, watched, noticed or heard. Describe the situations using sentences with complex object.
Example: Jane and Jim, her little brother, were walking along the street. Suddenly a big black dog ran from behind the corner. Jim got frightened and took Jane by the hand.
Jane and Jim saw a big black dog run from behind the corner. Jane felt Jim take her by the hand.
1) Peter was in the park. He sat on a bench looking at a small bird. The bird was building a nest.
2) Robin got out of the car and saw his friend Max. Max was leaving their office.
3) Alice arrived at her music school at nine. The windows were open. The classes had begun. She could hear the students' voices. They were singing.
4) Boris was at the stadium. His favourite football team were playing. The score was 3:1 in their favour.
5) Sarah hurt her leg and began crying. She saw her neighbour Lucy. Lucy came to Sarah and touched her leg gently. “Does it still hurt, dear?” she asked.
6) Dan was late. He opened the door and saw his friends. They were preparing for the party. Dan smiled at Ann. She was decorating the room. The television was on. Some pop star was singing.
Решение
Перевод задания
Скажите, что эти люди чувствовали, видели, смотрели, замечали или слышали. Опишите ситуации, используя предложения со сложным дополнением.
Пример: Джейн и Джим, ее младший брат, шли по улице. Вдруг из−за угла выбежала большая черная собака. Джим испугался и взял Джейн за руку.
Джейн и Джим увидели, как из−за угла выбежала большая черная собака. Джейн почувствовала, как Джим взял ее за руку.
1) Питер был в парке. Он сидел на скамейке и смотрел на маленькую птичку. Птица строила гнездо.
2) Робин вышел из машины и увидел своего друга Макса. Макс выходил из офиса.
3) Алиса пришла в свою музыкальную школу в девять. Окна были открыты. Занятия начались. Она слышала голоса студентов. Они пели.
4) Борис был на стадионе. Играла его любимая футбольная команда. Счет стал 3:1 в их пользу.
5) Сара повредила ногу и заплакала. Она увидела свою соседку Люси. Люси подошла к Саре и нежно коснулась ее ноги. — Тебе все еще больно, дорогая? она спросила.
6) Дэн опоздал. Он открыл дверь и увидел своих друзей. Они готовились к вечеринке. Дэн улыбнулся Энн. Она украшала комнату. Телевизор был включен. Пела какая−то поп−звезда.
ОТВЕТ
1) Peter sat on a bench in the park and watched a small bird building a nest.
2) Robin got out of the car and saw his friend Max leaving their office.
3) Alice arrived at her music school at nine and heard the students' voices singing.
4) Boris observed his favorite football team winning with the score 3:1.
5) Sarah, crying from the pain in her leg, felt her neighbor Lucy gently touch her leg and ask, "Does it still hurt, dear?"
6) Dan arrived late and saw his friends preparing for the party. He saw Ann decorating the room, and heard a pop star singing.
Перевод ответа
1) Питер сидел на скамейке в парке и смотрел, как маленькая птичка строит гнездо.
2) Робин вышел из машины и увидел, как его друг Макс выходит из офиса.
3) Алиса пришла в свою музыкальную школу в девять и услышала пение учеников.
4) Борис наблюдал победу своей любимой футбольной команды со счетом 3:1.
5) Сара, плача от боли в ноге, почувствовала, как соседка Люси нежно коснулась ее ноги и спросила: «Все еще болит, дорогая?»
6) Дэн опоздал и увидел, как его друзья готовятся к вечеринке. Он увидел, как Энн украшала комнату, и услышал пение поп−звезды.
Номер №3
Look at the pictures and continue Andy's story.
One afternoon Andy was playing in his tree house when he heard his mother call him. He wanted to climb down but saw … .
1) mother / call
2) a cowboy / ride
3) the cowboy / stop his horse
4) the cowboy / take out his gun and shoot
5) the man / fall off his horse
6) a film crew / shooting a western
Решение
Перевод задания
Посмотрите на картинки и продолжите рассказ Энди.
Однажды днем Энди играл в своем домике на дереве, когда услышал, как его зовет мать. Он хотел спуститься вниз, но увидел ... .
1) мать / звать
2) ковбой / ездить верхом
3) ковбой / остановить его лошадь
4) ковбой / достать пистолет и стрелять
5) мужчина / падать с лошади
6) съемочная группа / съемка вестерна
ОТВЕТ
One afternoon Andy was playing in his tree house when he heard his mother call him. He wanted to climb down but saw a cowboy riding along his street. Andy watched the cowboy suddenly stop his horse and heard him say, "Oh, hell!" Andy saw the cowboy take out his gun and shoot. The boy saw the man fall off his horse and decided to help him. The boy climbed down the tree, ran out of his garden and saw a film crew shooting a Western. He heard the director shout "Start the camera!"
Andy understood his mistake.
Перевод ответа
Однажды днем Энди играл в своем домике на дереве, когда услышал, как его зовет мать. Он хотел спуститься вниз, но увидел ковбоя, едущего по его улице. Энди увидел, как ковбой внезапно остановил лошадь, и услышал, как он сказал: «О, черт!» Энди увидел, как ковбой вытащил пистолет и выстрелил. Мальчик увидел, как мужчина упал с лошади, и решил ему помочь. Мальчик слез с дерева, выбежал из сада и увидел съемочную группу, снимающую вестерн. Он услышал крик режиссера: «Запустите камеру!»
Энди понял свою ошибку.
Номер №4
Read the text “Teens and Parents” and complete it with the phrases (a−g). There is one phrase you don’t have to use.
a) kids to listen to
b) the most annoying thing about their kids
c) isolated from their teenagers
d) very positive
e) about their parents’ clothes
f) showed their love
g) by the BBC
Teens and Parents
According to a recent survey (1) ... , 22% of teens in the UK want their parents to give them more freedom. A lot of teens say they don’t like their parents' bad moods, and many parents say (2) ... is their bad moods. However, the survey showed there was a lot that teens loved about their parents:
62% of teens said they liked the way their parents (3) ... for them.
61% of teens said they liked their parents' sense of humour.
Sadly, 28% of teens said they were not happy (4) ... .
27% of parents thought their kids spent too much money.
10% of parents feel (5) ... .
10% of parents would like their (6) ... them more.
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст «Подростки и родители» и дополните его фразами (a−g). Есть одна фраза, которую вам не нужно использовать.
a) дети, которых нужно слушать
b) самое раздражающее в их детях
c) изолированы от своих подростков
d) очень позитивный
e) об одежде родителей
f) показали свою любовь
g) BBC
Подростки и родители
Согласно недавнему опросу (1) ... 22% подростков в Великобритании хотят, чтобы родители предоставили им больше свободы. Многие подростки говорят, что им не нравится плохое настроение своих родителей, а многие родители говорят, что (2) ... это их плохое настроение. Тем не менее, опрос показал, что подросткам многое нравится в своих родителях:
62% подростков сказали, что им нравится то, как их родители (3) ... относятся к ним.
61% подростков заявили, что им нравится чувство юмора своих родителей.
К сожалению, 28% подростков сказали, что они недовольны (4) ... .
27% родителей считают, что их дети тратят слишком много денег.
10% родителей считают (5) ... .
10% родителей хотели бы, чтобы их (6) ... они были больше.
ОТВЕТ
1 − g, 2 − b, 3 − f, 4 − e, 5 − c, 6 − a, d − extra.
Teens and Parents
According to a recent survey (1) by the BBC, 22% of teens in the UK want their parents to give them more freedom. A lot of teens say they don’t like their parents' bad moods, and many parents say (2) the most annoying thing about their kids is their bad moods. However, the survey showed there was a lot that teens loved about their parents:
62% of teens said they liked the way their parents (3) showed their love for them.
61% of teens said they liked their parents' sense of humour.
Sadly, 28% of teens said they were not happy (4) about their parents' clothes.
27% of parents thought their kids spent too much money.
10% of parents feel (5) isolated from their teenagers.
10% of parents would like their (6) kids to listen to them more.
Перевод ответа
1 − g, 2 − b, 3 − f, 4 − e, 5 − c, 6 − a, d − лишняя.
Подростки и родители
Согласно недавнему опросу (1), проведенному BBC, 22% подростков в Великобритании хотят, чтобы родители давали им больше свободы. Многие подростки говорят, что им не нравится плохое настроение своих родителей, и многие родители говорят (2) самое раздражающее в их детях − это их плохое настроение. Тем не менее, опрос показал, что подросткам многое нравится в своих родителях:
62% подростков заявили, что им понравилось, как их родители (3) показывали свою любовь к ним.
61% подростков заявили, что им нравится чувство юмора своих родителей.
К сожалению, 28% подростков заявили, что они недовольны (4) одеждой своих родителей.
27% родителей считают, что их дети тратят слишком много денег.
10% родителей чувствуют (5) изолированность от своих подростков.
10% родителей хотели бы, чтобы их (6) дети слушали их больше.
Номер №5
Look through the text “Teens and Parents” again and say:
1) if you like the way your parents show their love for you;
2) if you suffer from their bad moods and if they suffer from yours;
3) if they think you spend too much money;
4) if you like the way your parents dress;
6) if you like your parents' sense of humour;
6) if you always listen to what your parents say and why;
7) if you feel isolated from your parents.
Решение
Перевод задания
Просмотрите текст «Подростки и родители» еще раз и скажите:
1) нравится ли вам, как ваши родители проявляют к вам свою любовь;
2) страдаете ли вы от их плохого настроения, а они страдают от вашего;
3) думают ли они, что вы тратите слишком много денег;
4) нравится ли вам, как одеваются ваши родители;
6) нравится ли вам чувство юмора ваших родителей;
6) всегда ли вы прислушиваетесь к тому, что говорят ваши родители и почему;
7) чувствуете ли вы себя изолированным от своих родителей.
ОТВЕТ
1) Yeah, I guess my parents are pretty cool with showing their love. They're always there for me and stuff.
2) When my parents are in a bad mood, it's like walking on eggshells. And when I'm in a bad mood, they just don't get it.
3) They're always on my case about spending too much money. But it's my money!
4) My parents' fashion sense is so outdated, but I guess it's whatever.
5) My parents' jokes are so cringy, but I love them anyway.
6) I try to listen to my parents, but sometimes it's hard when they're being so annoying.
7) Sometimes I feel like my parents just don't get me, you know? Like we're from different planets or something.
Перевод ответа
1) Да, я думаю, мои родители очень классно демонстрируют свою любовь. Они всегда рядом со мной и все такое.
2) Когда у моих родителей плохое настроение, это как ходить по яичной скорлупе. И когда у меня плохое настроение, они этого просто не понимают.
3) Они всегда обвиняют меня в том, что я трачу слишком много денег. Но это мои деньги!
4) Чувство моды моих родителей очень устарело, но я думаю, это неважно.
5) Шутки моих родителей такие непристойные, но они мне все равно нравятся.
6) Я стараюсь слушать своих родителей, но иногда это трудно, когда они так раздражают.
7) Иногда мне кажется, что мои родители меня просто не понимают, понимаете? Как будто мы с разных планет или что−то в этом роде.
Номер №6
Some of these sentences have mistakes. Correct them.
1) My mum expects me to become a doctor.
2) I want my mum think more about my problems.
3) I see my mother often not understand me.
4) At nine o'clock every morning we see Mrs Temple entering our school yard.
5) Linda watched her brother stopping riding on his bike, getting off it and walking to the cottage.
6) I felt my mother kiss me goodnight.
7) They hear their classmates leaving for St Petersburg.
8) I saw my little brother entering the classroom.
9) I hear him to be making a very successful career.
10) I would like my teacher give us more information about Britain.
Решение
Перевод задания
В некоторых из этих предложений есть ошибки. Исправь их.
1) My mum expects me to become a doctor.
2) I want my mum think more about my problems.
3) I see my mother often not understand me.
4) At nine o'clock every morning we see Mrs Temple entering our school yard.
5) Linda watched her brother stopping riding on his bike, getting off it and walking to the cottage.
6) I felt my mother kiss me goodnight.
7) They hear their classmates leaving for St Petersburg.
8) I saw my little brother entering the classroom.
9) I hear him to be making a very successful career.
10) I would like my teacher give us more information about Britain.
ОТВЕТ
1) My mum expects me to become a doctor.
2) I want my mum to think more about my problems.
3) I see my mother often doesn't understand me.
4) At nine o'clock every morning we see Mrs Temple entering our school yard.
5) Linda watched her brother stop riding on his bike, get off it and walk to the cottage.
6) I felt my mother kiss me goodnight.
7) They hear that their classmates leaving for St Petersburg.
8) I saw my little brother enter the classroom.
9) I hear that he has made a very successful career.
10) I would like my teacher to give us more information about Britain.
Перевод ответа
1) Моя мама ожидает, что я стану врачом.
2) Я хочу, чтобы моя мама больше думала о моих проблемах.
3) Я вижу, что моя мама часто меня не понимает.
4) Каждое утро в девять часов мы видим, как миссис Темпл входит в наш школьный двор.
5) Линда наблюдала, как ее брат перестал кататься на велосипеде, слез с него и пошел к коттеджу.
6) Я почувствовал, как мама поцеловала меня на ночь.
7) Они слышат, что их одноклассники уезжают в Санкт−Петербург.
8) Я видел, как мой младший брат вошел в класс.
9) Я слышал, что он сделал очень успешную карьеру.
10) Я бы хотел, чтобы мой учитель дал нам больше информации о Британии.
Номер №7
A. Your younger brother is going camping for the first time. What warnings and prohibitions will you give him? The pictures below may give you some ideas.
B. Make up and act out a dialogue about what to do or not to do while camping. Mention the following:
• what to take and not to take;
• what clothes to wear;
• how to behave.
Решение
Перевод задания
A. Твой младший брат впервые собирается в поход. Какие предупреждения и запреты вы ему дадите? Фотографии ниже могут дать вам некоторые идеи.
B. Придумайте и разыграйте диалог о том, что делать или не делать во время похода. Упомяните следующее:
• что брать и не брать;
• какую одежду носить;
• Как себя вести.
ОТВЕТ
A.
1) Do not take heavy bag.
2) Do not forget to take raincoat.
3) Do not disturb wild animals and insects.
4) Keep up with the others or you will probably be lost.
5) When sunbathing, use tanning cream.
6) Under no circumstances leave trash in forest.
B.
Kirill: Hey Lena, are you excited for our camping trip next weekend?
Lena: Definitely! I can't wait to get out in nature and enjoy the fresh air. But I want to make sure we're prepared. What should we take with us?
Kirill: Well, we definitely need to bring a tent, sleeping bags, a first aid kit, and plenty of food and water. But we should try to pack light and not bring too much stuff.
Lena: Agreed. We should also leave any unnecessary electronics at home. We're there to disconnect and enjoy the outdoors, after all.
Kirill: And as for clothes, we should wear comfortable and weather−appropriate clothing. Layers are key, so we can adjust to the changing temperatures throughout the day.
Lena: Good point. And we should also bring sturdy hiking boots for any trails we want to explore.
Kirill: Absolutely. And when it comes to behavior, we need to be respectful of the environment and other campers. That means no littering, being mindful of noise levels, and following any rules or regulations in the area.
Lena: And we should also be mindful of wildlife and not disturb their natural habitats. Oh, and of course, always properly extinguish our campfire before leaving it unattended.
Kirill: Right. It's important to leave the campsite just as we found it, if not better. I can't wait to disconnect and enjoy the great outdoors with you, Lena.
Lena: Me too, Kirill. It's going to be a great trip!
Перевод ответа
A.
1) Не берите тяжелую сумку.
2) Не забудьте взять плащ.
3) Не беспокойте диких животных и насекомых.
4) Не отставайте от остальных, иначе вы, вероятно, заблудитесь.
5) При загаре используйте крем для загара.
6) Ни при каких обстоятельствах не оставляйте мусор в лесу.
B.
Кирилл: Привет, Лена, ты с нетерпением ждешь нашего похода на следующие выходные?
Лена: Определенно! Мне не терпится выбраться на природу и насладиться свежим воздухом. Но я хочу убедиться, что мы готовы. Что нам следует взять с собой?
Кирилл: Ну, нам обязательно нужно взять с собой палатку, спальные мешки, аптечку, а также побольше еды и воды. Но нам следует стараться брать с собой легкие вещи и не брать с собой слишком много вещей.
Лена: Согласна. Нам также следует оставить дома всю ненужную электронику. В конце концов, мы здесь, чтобы отключиться и насладиться природой.
Кирилл: А что касается одежды, то мы должны одеть удобную и соответствующую погоде одежду. Многослойность играет ключевую роль, поэтому мы можем приспособиться к изменяющейся температуре в течение дня.
Лена: Хороший вопрос. И нам также следует взять с собой прочные походные ботинки для любых маршрутов, которые мы хотим исследовать.
Кирилл: Абсолютно. И когда дело доходит до поведения, мы должны с уважением относиться к окружающей среде и другим отдыхающим. Это означает, что нельзя мусорить, помнить об уровне шума и соблюдать все правила и нормы, действующие в этом районе.
Лена: А ещё мы должны помнить о диких животных и не нарушать их естественную среду обитания. Да, и, конечно же, всегда правильно тушите костер, прежде чем оставлять его без присмотра.
Кирилл: Верно. Важно покинуть кемпинг таким, каким мы его нашли, если не лучше. Мне не терпится отключиться и насладиться отдыхом на свежем воздухе вместе с тобой, Лена.
Лена: Я тоже, Кирилл. Это будет отличное путешествие!
Номер №8
Work in pairs. You are having to interview a famous person of show business. You know that he / she is very popular with teenagers and very busy. You are trying to invite him / her to your school.
Before making a decision about the date of the visit ask him / her:
• if he / she often meets teenagers and speaks to them;
• what things he / she would like to tell the pupils;
• if he / she will be able to find some free time and make a visit to your school and when it may happen.
You begin the conversation. Your partner will play the part of the star.
Remember to:
• be active and polite;
• ask questions and find out all the information you need;
• decide when he / she will visit your school.
Решение
Перевод задания
Работа в парах. Вам предстоит взять интервью у известного человека шоу−бизнеса. Вы знаете, что он/она очень популярен среди подростков и очень занят. Вы пытаетесь пригласить его/ее в свою школу.
Прежде чем принять решение о дате визита, спросите его / ее:
• если он / она часто встречается с подростками и разговаривает с ними;
• что он / она хотел бы сказать ученикам;
• сможет ли он / она найти свободное время и посетить вашу школу и когда это может произойти.
Вы начинаете разговор. Ваш партнер сыграет роль звезды.
Помни:
• быть активным и вежливым;
• задавайте вопросы и узнавайте всю необходимую информацию;
• решить, когда он / она посетит вашу школу.
ОТВЕТ
Interviewer: Good day! Thank you for taking the time to speak with me today. We are thrilled at the prospect of having you visit our school. Before we proceed with the details, I'd like to ask a few questions. Firstly, do you often interact with teenagers and share your experiences with them?
Famous Person: Hello! It's my pleasure to speak with you. Yes, I do interact with teenagers quite often. I find it incredibly rewarding to engage with young people and share my insights and experiences with them.
Interviewer: That's fantastic to hear. In that case, what are the key messages or things you would like to convey to our students during your visit? We want to ensure that your visit is impactful and aligns with our educational objectives.
Famous Person: Absolutely. I'd love to emphasize the importance of perseverance, creativity, and staying true to oneself. I believe these are crucial qualities for young individuals to cultivate as they navigate their paths in life and pursue their dreams.
Interviewer: Those are powerful messages, and we are certain that our students will benefit greatly from hearing them. Lastly, we understand that your schedule is quite demanding, but we would be honored if you could find some time to visit our school. Do you think it would be feasible for you to arrange a visit, and if so, when might you be available?
Famous Person: I appreciate the invitation, and I would be delighted to visit your school. I will do my best to find a suitable time in my schedule. Let's work together to find a date that works for both of us.
Перевод ответа
Интервьюер: Добрый день! Спасибо, что нашли время поговорить со мной сегодня. Мы очень рады возможности пригласить вас посетить нашу школу. Прежде чем мы перейдем к деталям, я хотел бы задать несколько вопросов. Во−первых, часто ли вы общаетесь с подростками и делитесь с ними своим опытом?
Известный человек: Здравствуйте! Мне очень приятно поговорить с вами. Да, я довольно часто общаюсь с подростками. Мне невероятно приятно общаться с молодыми людьми и делиться с ними своими идеями и опытом.
Интервьюер: Приятно это слышать. В таком случае, какие ключевые сообщения или вещи вы хотели бы донести до наших студентов во время вашего визита? Мы хотим, чтобы ваш визит был результативным и соответствовал нашим образовательным целям.
Известный человек: Абсолютно. Я хотел бы подчеркнуть важность настойчивости, творчества и оставаться верным себе. Я считаю, что это важнейшие качества, которые молодые люди должны развивать, прокладывая свой жизненный путь и преследуя свои мечты.
Интервьюер: Это мощные послания, и мы уверены, что наши студенты получат от них огромную пользу. Наконец, мы понимаем, что у вас довольно напряженный график, но для нас будет большой честью, если вы найдете время посетить нашу школу. Считаете ли вы возможным организовать для вас визит, и если да, то когда вы сможете быть доступны?
Известный человек: Я ценю приглашение и буду рад посетить вашу школу. Я сделаю все возможное, чтобы найти подходящее время в своем расписании. Давайте поработаем вместе, чтобы найти дату, которая подойдет нам обоим.
Номер №9
Complete the sentences. Use complex object.
1) My parents expect me ... .
2) Our teacher would like us ... .
3) Every morning I hear my ... .
4) I often see my friends ... and ... .
5) Sometimes I watch ... .
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте сложноподчиненное дополнение.
1) Мои родители ждут меня ... .
2) Наш учитель хотел бы, чтобы мы ... .
3) Каждое утро я слышу свой ... .
4) Я часто вижу своих друзей ... и ... .
5) Иногда я смотрю ... .
ОТВЕТ
1) My parents expect me to excel in all my endeavors.
2) Our teacher would like us to submit our assignments on time and to participate actively in class discussions.
3) Every morning I hear my neighbor's dog barking loudly.
4) I often see my friends laugh and enjoy themselves at the local cafe.
5) Sometimes I watch my dog playing in the garden.
Перевод ответа
1) Мои родители ожидают, что я преуспею во всех своих начинаниях.
2) Наш учитель хотел бы, чтобы мы сдавали задания вовремя и активно участвовали в обсуждениях в классе.
3) Каждое утро я слышу громкий лай соседской собаки.
4) Я часто вижу, как мои друзья смеются и веселятся в местном кафе.
5) Иногда я смотрю, как моя собака играет в саду.
Номер №10
Decide in which sentences you can use participle I instead of the infinitive. Write these sentences with participle I down.
1) I felt a snowflake fall on my hand.
2) We noticed Andrew enter the classroom.
3) I never expected him to do such a thing.
4) She saw her son drive up to the cottage and come in.
5) They watched their friends play volleyball.
6) He has never heard his aunt sing.
Решение
Перевод задания
Решите, в каких предложениях вы можете использовать причастие I вместо инфинитива. Напишите эти предложения с причастием I вниз.
1) Я почувствовал, как мне на руку упала снежинка.
2) Мы заметили, как Эндрю вошел в класс.
3) Я никогда не ожидал, что он сделает такое.
4) Она видела, как ее сын подъехал к коттеджу и вошел.
5) Они смотрели, как их друзья играют в волейбол.
6) Он никогда не слышал, как поет его тетя.
ОТВЕТ
2) We noticed Andrew entering the classroom.
4) She saw her son driving up to the cottage and coming in.
5) They watched their friends playing volleyball.
6) He has never heard his aunt singing.
Перевод ответа
2) Мы заметили, как Эндрю вошел в класс.
4) Она увидела, как ее сын подъехал к коттеджу и вошел.
5) Они смотрели, как их друзья играют в волейбол.
6) Он никогда не слышал, как поет его тетя.
Номер №11
Complete the dialogues. Use Social English box (p. 82).
1) Child: Mummy, may I ski down this hill?
Mother: Yes, dear, but ... the hill is very steep.
2) Child: Monkey, monkey! Would you like a banana?
Zookeeper: ... It is absolutely prohibited.
3) Teacher: You are not listening to me. ... .
Pupil: Sorry, I just asked Peter to pass me the textbook.
4) Daughter: I’d like to watch the late−night film. I’ve heard so much about it.
Father: ... you have to get up early tomorrow morning.
5) Son: I’ll be home at about 11 o’clock.
Parent: ... Our neighbourhood isn’t very safe.
6) Boy: I’m so sorry. I only wanted to ride your bike once. I rode into a tree and… Oh, I’m really sorry!
Boy’s sister: ... . I told you so many times not to take my things.
Решение
Перевод задания
Завершите диалоги. Используйте рамку Социальный английский (стр. 82).
1) Ребенок: Мама, можно мне спуститься на лыжах с этого холма?
Мать: Да, дорогой, но ... холм очень крутой.
2) Ребенок: Обезьяна, обезьянка! Хотите банан?
Служитель зоопарка: ... Это категорически запрещено.
3) Учитель: Ты меня не слушаешь. ... .
Ученик: Извините, я только что попросил Питера передать мне учебник.
4) Дочь: Я бы хотела посмотреть ночной фильм. Я так много слышал об этом.
Отец: ... завтра тебе придется рано вставать.
5) Сын: Я буду дома около 11 часов.
Родитель: ... Наш район не очень безопасен.
6) Мальчик: Мне очень жаль. Я хотел покататься на твоем велосипеде только один раз. Я врезался в дерево и... Ой, мне очень жаль!
Сестра мальчика: ... . Я столько раз говорил тебе не брать мои вещи.
ОТВЕТ
1) Child: Mummy, may I ski down this hill?
Mother: Yes, dear, but I warn you the hill is very steep.
2) Child: Monkey, monkey! Would you like a banana?
Zookeeper: Don't do that. It is absolutely prohibited.
3) Teacher: You are not listening to me. Stop talking.
Pupil: Sorry, I just asked Peter to pass me the textbook.
4) Daughter: I’d like to watch the late−night film. I’ve heard so much about it.
Father: Mind you that you have to get up early tomorrow morning.
5) Son: I’ll be home at about 11 o’clock.
Parent: I wouldn't do it. Our neighbourhood isn’t very safe.
6) Boy: I’m so sorry. I only wanted to ride your bike once. I rode into a tree and… Oh, I’m really sorry!
Boy’s sister: Make sure it doesn't happen again. I told you so many times not to take my things.
Перевод ответа
1) Ребенок: Мама, можно мне спуститься на лыжах с этого холма?
Мать: Да, дорогой, но предупреждаю тебя, холм очень крутой.
2) Ребенок: Обезьяна, обезьянка! Хотите банан?
Служитель зоопарка: Не делайте этого. Это категорически запрещено.
3) Учитель: Ты меня не слушаешь. Перестань разговаривать.
Ученик: Извините, я только попросил Питера передать мне учебник.
4) Дочь: Я бы хотела посмотреть ночной фильм. Я так много слышал об этом.
Отец: Имейте в виду, завтра утром вам придется вставать рано.
5) Сын: Я буду дома около 11 часов.
Родитель: Я бы этого не делал. Наш район не очень безопасен.
6) Мальчик: Мне очень жаль. Я хотел покататься на твоем велосипеде только один раз. Я врезался в дерево и… Ой, мне очень жаль!
Сестра мальчика: Сделай так, чтобы это не повторилось. Я столько раз говорила тебе не брать мои вещи.
Номер №12
Write an answer to your pen friend’s letter. Answer his / her questions. Write 100−120 words.
... The day before yesterday my father didn't allow me to go to the night club with my friends. He said it wasn't safe enough. I felt really annoyed. What about your parents? What are the things they consider taboo? What do you feel when they don't allow you to do this or that? How do you react?...
Решение
Перевод задания
Напишите ответ на письмо друга по переписке. Ответьте на его/ее вопросы. Напишите 100−120 слов.
... Позавчера отец не разрешил мне пойти в ночной клуб с друзьями. Он сказал, что это недостаточно безопасно. Я чувствовал себя очень раздраженным. Как насчет твоих родителей? Какие вещи они считают табу? Что вы чувствуете, когда вам не позволяют делать то или иное? Как вы реагируете?...
ОТВЕТ
Dear Kevin,
I totally understand how you felt when your father didn't allow you to go to the night club. My parents also have certain things they consider taboo, like going to certain places late at night or attending certain events. When they don't allow me to do something, I feel frustrated and annoyed, just like you. However, I try to understand their concerns and respect their decisions. I usually react by talking to them calmly and trying to explain my perspective. Sometimes it works, and sometimes it doesn't, but I always try to find a compromise. How about you? How do you react when your parents don't allow you to do something?
Take care,
Lena
Перевод ответа
Дорогой Кевин,
Я полностью понимаю, что ты почувствовал, когда твой отец не разрешил тебе пойти в ночной клуб. У моих родителей также есть определенные вещи, которые они считают табу, например, посещение определенных мест поздно вечером или посещение определенных мероприятий. Когда мне не позволяют что−то сделать, я чувствую разочарование и раздражение, как и ты. Однако я стараюсь понять их опасения и уважать их решения. Обычно я спокойно разговариваю с ними и пытаюсь объяснить свою точку зрения. Иногда это работает, иногда нет, но я всегда стараюсь найти компромисс. А ты? Как ты реагируешь, когда родители не позволяют тебе что−то делать?
Береги себя,
Лена Step 6
-
Step 6
Номер №1
Listen to the text, CD (63), and decide which facts mentioned below are true, false and which are not stated.
1) Parents in Britain think that their children are overworked.
2) Philip Pullman is now a schoolteacher.
3) Mr Pullman wants school to be more fun.
4) Mr Pullman wrote several articles about children's psychology.
5) British children take 78 exams while they are at school.
6) Tests don't help pupils in their studies.
Решение
Перевод задания
Прослушайте текст, Аудио (63), и решите, какие факты, упомянутые ниже, верны, ложны, а какие не указаны.
1) Родители в Британии думают, что их дети перегружены работой.
2) Филип Пулман сейчас школьный учитель.
3) Мистер Пуллман хочет, чтобы в школе было веселее.
4) Мистер Пулман написал несколько статей о детской психологии.
5) Британские дети сдают 78 экзаменов, пока учатся в школе.
6) Тесты не помогают ученикам в учебе.
AUDIO
British parents say that their children are under stress because they have too much homework. Philip Pullman, a famous children's writer, agrees with parents that there are too many tests. Pullman says: “I want to change the way the young people learn at school nowadays because it's no fun.” He was a teacher before he became a writer and he explains:
“School pupils don't have the time to enjoy reading books and they learn to say the right things to get school marks instead of saying what they really think. In Britain young people take about 87 exams during their school life. They take national exams at the ages of 7, 11, 14, 16, 17 and 18. Some young people are leaving school early in order not to take exams and not to have so much stress. Others stop doing hobbies such as sport, music, reading, dancing or singing because they have so much schoolwork to do. But do lots of tests help pupils to learn more? No! Scientists say that when students have more tests, they don't work as hard and they get worse marks.”
Some British schools are trying to make school life less stressful for pupils. For example, teachers at a school in Birmingham want pupils to eat bananas in class while listening to classical music.
Another school in Liverpool has a special quiet room where pupils can go when they feel stressed. In this room they smell lavender and talk about their problems.
Перевод AUDIO
Британские родители говорят, что их дети испытывают стресс, потому что у них слишком много домашних заданий. Филип Пуллман, известный детский писатель, согласен с родителями, что экзаменов слишком много. Пуллман говорит: «Я хочу изменить способ обучения молодых людей в школе, потому что это невесело». Прежде чем стать писателем, он был учителем и объясняет:
«У школьников нет времени на чтение книг, и они учатся говорить правильные вещи, чтобы получить школьные оценки, вместо того, чтобы говорить то, что они на самом деле думают. В Британии молодые люди за школьную жизнь сдают около 87 экзаменов. Государственные экзамены они сдают в возрасте 7, 11, 14, 16, 17 и 18 лет. Некоторые молодые люди рано уходят из школы, чтобы не сдавать экзамены и не испытывать такого большого стресса. Другие перестают заниматься такими хобби, как спорт, музыка, чтение, танцы или пение, потому что у них слишком много школьных занятий. Но помогает ли большое количество тестов ученикам узнать больше? Нет! Ученые говорят, что, когда у студентов больше экзаменов, они работают не так усердно и получают худшие оценки».
Некоторые британские школы стараются сделать школьную жизнь менее стрессовой для учеников. Например, учителя в школе в Бирмингеме хотят, чтобы ученики ели бананы в классе, слушая классическую музыку.
В другой школе в Ливерпуле есть специальная тихая комната, куда ученики могут пойти, когда чувствуют стресс. В этой комнате они нюхают лаванду и рассказывают о своих проблемах.
ОТВЕТ
1) True.
2) False.
3) True.
4) Not stated.
5) False.
6) True.
Перевод ответа
1) Верно.
2) Неверно.
3) Верно.
4) Не указано.
5) Неверно.
6) Верно.
Номер №2
Work in pairs and discuss the problem of tests and stress in your life. Mention the following:
• if you feel that you are under stress;
• how much homework you get daily;
• how much time you spend on your homework;
• how often you have tests, how many tests in a subject you usually have every month;
• if you have 3−4 tests in different subjects on the same day;
• if you are asked to learn to say the right thing to get good marks or asked to express your own opinion;
• if learning is fun for you;
• if you stop doing hobbies to be able to prepare for school classes properly;
• if you think tests help you to learn;
• if you want to change something in the process of learning;
• what you can offer to make school life less stressful.
Решение
Перевод задания
Поработайте в парах и обсудите проблему тестов и стресса в вашей жизни. Упомяните следующее:
• чувствуете ли вы, что находитесь в состоянии стресса;
• сколько домашнего задания вы получаете ежедневно;
• сколько времени вы тратите на домашнее задание;
• как часто вы сдаете тесты, сколько тестов по предмету вы обычно сдаете в месяц;
• бывает ли у вас в один день 3−4 теста по разным предметам;
• просят ли вас научиться говорить правильные слова, чтобы получить хорошие оценки, или просят высказать собственное мнение;
• доставляет ли вам обучение удовольствие;
• перестанете ли вы заниматься хобби, чтобы иметь возможность как следует подготовиться к школьным занятиям;
• считаете ли вы, что тесты помогают вам учиться;
• хотите ли вы что−то изменить в процессе обучения;
• что вы можете предложить, чтобы сделать школьную жизнь менее напряженной.
ОТВЕТ
You: I feel like I'm constantly under stress. The amount of homework we get daily is just overwhelming. I spend at least 3−4 hours every day just trying to keep up with it all.
Friend: That sounds tough. How often do you have tests?
You: It feels like there's a test every week, and in some subjects, we have 2−3 tests a month. Sometimes I even have 3−4 tests in different subjects on the same day. It's impossible to prepare for all of them properly.
Friend: Do you feel pressured to just say the right thing to get good marks, or are you encouraged to express your own opinion?
You: It's a mix of both. For some subjects, it's all about memorizing the right answers, but for others, we're encouraged to think critically and express our own opinions. It's a bit confusing at times.
Friend: Do you find learning fun at all?
You: Honestly, it used to be fun, but now it feels like a chore. I've even had to stop doing some of my hobbies just to keep up with schoolwork.
Friend: Do you think tests actually help you learn?
You: I think they do to some extent, but the pressure and frequency of tests make it hard to really absorb the material. I wish there was a better balance.
Friend: Is there anything you'd like to change in the learning process?
You: I wish there was more emphasis on understanding the material rather than just memorizing facts. And I think there should be fewer tests, but more comprehensive ones.
Friend: What do you think could make school life less stressful?
You: Maybe having more interactive learning experiences and more support for managing the workload. Also, clearer guidelines on what's expected in tests would be helpful.
Перевод ответа
Вы: Я чувствую, что постоянно нахожусь в стрессе. Количество домашних заданий, которые мы получаем ежедневно, просто огромно. Я провожу минимум 3−4 часа каждый день, просто пытаясь успеть за всем этим.
Друг: Это звучит жестко. Как часто вы сдаете анализы?
Вы: Такое ощущение, что тест проводится каждую неделю, а по некоторым предметам у нас бывает 2−3 теста в месяц. Иногда у меня даже бывает 3−4 контрольных по разным предметам в один день. К каждому из них невозможно подготовиться должным образом.
Друг: Чувствуете ли вы, что вас заставляют просто говорить правильные вещи, чтобы получить хорошие оценки, или вас поощряют выражать свое собственное мнение?
Вы: Это смесь того и другого. По некоторым предметам все дело в запоминании правильных ответов, а по другим нас поощряют мыслить критически и выражать собственное мнение. Иногда это немного сбивает с толку.
Друг: Тебе вообще интересно учиться?
Вы: Честно говоря, раньше это было весело, но теперь это похоже на рутинную работу. Мне даже пришлось отказаться от некоторых хобби, чтобы не отставать от школьных занятий.
Друг: Как вы думаете, тесты действительно помогают вам учиться?
Вы: Я думаю, что в некоторой степени да, но давление и частота тестов мешают действительно усвоить материал. Хотелось бы лучшего баланса.
Друг: Есть ли что−нибудь, что бы ты хотел изменить в процессе обучения?
Вы: Мне бы хотелось, чтобы больше внимания уделялось пониманию материала, а не простому запоминанию фактов. И я считаю, что тестов должно быть меньше, но больше − комплексных.
Друг: Как ты думаешь, что могло бы сделать школьную жизнь менее напряженной?
Вы: Возможно, больше интерактивного опыта обучения и больше поддержки для управления рабочей нагрузкой. Кроме того, были бы полезны более четкие инструкции относительно того, что ожидается от тестов.
Номер №3
Listen, CD (64), and read.
A.
claim [kleɪm] — 1) заявлять свои права на что−то, востребовать; 2) утверждать, заявлять
date [deɪt] — встречаться с кем−то, назначать свидание
exist [ɪɡ'zɪst] — существовать
likely ['laɪkli] adj — вероятный
likely adv — вероятно
preserve [prɪ'zɜːv] — сохранять
tear [teə] — рвать
touch [tʌtʃ] — трогать, затрагивать
unemployed [ˌʌnɪm'plɔɪd] — безработный
worry [ˈwʌri] — волноваться, беспокоиться
B.
claim: 1) to claim something. Did anyone claim the lost umbrella? 2) to claim that, to claim falsely. Nigel falsely claimed that he had done all the work himself.
date: to date somebody. Paul dated Caroline last summer. Jane and Sam have been dating for a year and a half.
exist: to exist somewhere. Does life exist on other planets? A human cannot exist for long without water.
likely adj: the most likely reason, it seems very likely, to be likely / unlikely to do something. He is likely to agree with us. They are unlikely to arrive so early.
likely adv: Tony will most likely win the competition.
preserve: to preserve customs and traditions, to preserve food, to preserve something for the future generations. We put food in the fridge to preserve it. In my view, some interesting customs should be preserved. The ancient Egyptians knew how to preserve dead bodies.
tear (tore, torn): to tear the T−shirt on a branch, to tear a page out of the book, to tear something up. Andrew tore his jeans when he was climbing up the tree. I saw Iris tear the letter up without reading it.
touch: to touch something, to touch somebody’s heart, to touch on/upon something, to be touched by something, to touch wood. The chair was so high that his feet didn’t touch the ground. The child’s story touched our hearts. Fred was touched by Emma’s kind words. The speaker didn’t touch on the problem of immigration. Ben is feeling much better now, touch wood.
unemployed: unemployed men, unemployed people. The factory had closed and there were a lot of unemployed people in the area.
worry (worried, worried): to worry somebody, to worry about somebody or something. Stop worrying, we’ll be fine. Don’t worry the driver with unnecessary questions.
Решение
Перевод задания
Послушайте, Аудио (64), и прочитайте.
A.
claim [kleɪm] — 1) заявлять свои права на что−то, востребовать; 2) утверждать, заявлять
date [deɪt] — встречаться с кем−то, назначать свидание
exist [ɪɡ'zɪst] — существовать
likely ['laɪkli] adj — вероятный
likely adv — вероятно
preserve [prɪ'zɜːv] — сохранять
tear [teə] — рвать
touch [tʌtʃ] — трогать, затрагивать
unemployed [ˌʌnɪm'plɔɪd] — безработный
worry [ˈwʌri] — волноваться, беспокоиться
B.
утверждать, заявлять: 1) требовать чего−либо. Кто−нибудь забрал потерянный зонтик? 2) утверждать это, утверждать ложно. Найджел ложно утверждал, что проделал всю работу сам.
назначать свидание: встречаться с кем−нибудь. Пол встречался с Кэролайн прошлым летом. Джейн и Сэм встречаются уже полтора года.
существовать: существовать где−то. Существует ли жизнь на других планетах? Человек не может долго существовать без воды.
вероятный прил: наиболее вероятная причина, кажется весьма вероятной, вероятно / маловероятно сделать что−либо. Скорее всего, он с нами согласится. Вряд ли они прибудут так рано.
вероятно нар.: Тони, скорее всего, выиграет соревнование.
сохранять: сохранять обычаи и традиции, сохранять продукты питания, сохранять что−то для будущих поколений. Мы кладем еду в холодильник, чтобы она сохранилась. На мой взгляд, некоторые интересные обычаи следует сохранить. Древние египтяне знали, как сохранять трупы.
рвать (рвал, порванный): порвать футболку о ветку, вырвать страницу из книги, что−то вырвать. Эндрю порвал джинсы, когда взбирался на дерево. Я видел, как Айрис порвала письмо, не читая его.
трогать: прикоснуться к чему−то, коснуться чьего−то сердца, прикоснуться к чему−то, коснуться чего−то, прикоснуться к дереву. Стул был настолько высоким, что его ноги не касались земли. История ребенка тронула наши сердца. Фред был тронут добрыми словами Эммы. Спикер не затронул проблему иммиграции. Бен сейчас чувствует себя намного лучше, потрогай дерево.
безработный: безработные мужчины, безработные. Завод закрылся, и в этом районе было много безработных.
беспокоиться (беспокоился, обеспокоенный): волновать кого−то, волноваться за кого−то или что−то. Перестаньте волноваться, у нас все будет хорошо. Не беспокойте водителя ненужными вопросами.
Номер №4
Complete the situations by making conclusions.
Example: The train usually arrives at 9 o’clock. Now it is five minutes past nine and we neither see nor hear it. − The train is likely to be late. / The train is not likely (unlikely) to be on time.
1) Some time ago the sun was shining and now the sky is covered with heavy dark clouds.
2) Steve is leaving school this year. He is working very hard as he wants to become a doctor.
3) Mary doesn't look well today and she says she has a headache.
4) I've been calling Andrew the whole evening but nobody is answering the phone.
5) The new school is nearly ready. There is still some time before the 1st of September.
6) The whole family have gathered in front of the television. They all support the same football team.
7) George enjoys acting, and he is very good at it. He is thinking of an acting career.
8) Fred is busy at the moment. He is helping his old aunt who is very ill. I don’t think we'll see him this summer.
9) We need to buy some food. The shop closes at eight. It is five to eight now.
10) The runners are getting close to the finishing line. Susan is well ahead of the other athletes.
Решение
Перевод задания
Дополните ситуации, сделав выводы.
Пример: Поезд обычно прибывает в 9 часов. Сейчас пять минут девятого, а мы этого не видим и не слышим. − Поезд, вероятно, опоздает. / Поезд вряд ли (маловероятно) придет вовремя.
1) Некоторое время назад светило солнце, и теперь небо затянуто тяжелыми темными облаками.
2) Стив заканчивает школу в этом году. Он очень много работает, так как хочет стать врачом.
3) Мэри сегодня плохо выглядит и говорит, что у нее болит голова.
4) Я звоню Эндрю весь вечер, но никто не берет трубку.
5) Новая школа почти готова. До 1 сентября еще есть время.
6) Вся семья собралась перед телевизором. Все они болеют за одну и ту же футбольную команду.
7) Джорджу нравится играть, и он очень хорош в этом. Он думает об актерской карьере.
8) Фред сейчас занят. Он помогает своей старой тете, которая очень больна. Не думаю, что мы увидим его этим летом.
9) Нам нужно купить немного еды. Магазин закрывается в восемь. Сейчас без пяти восемь.
10) Бегуны приближаются к финишу. Сьюзен значительно опережает других спортсменок.
ОТВЕТ
1) It's likely to rain. / Fine weather is not likely to keep.
2) Steve is likely to be a success and make a career in medicine. / Steve is not likely to fail his exams.
3) Mary is likely to fall ill. / Mary is not likely to go to work.
4) Andrew is likely to be out. / Andrew is not likely to be at home.
5) The school is likely to be ready on time. / The builders are not likely to break their promise.
6) They are likely to enjoy the football match. / They are not likely to miss the game.
7) George is likely to become a professional actor. / George is not likely to choose any other career.
8) Fred is likely to stay with his aunt. / Fred is not likely to leave his aunt.
9) We are likely to stay without food. / We are not likely to be able to buy any food tonight.
10) Susan is likely to win. / Susan is not likely to lose the race.
Перевод ответа
1) Вероятно, будет дождь. / Хорошая погода вряд ли сохранится.
2) Стив, скорее всего, добьется успеха и сделает карьеру в медицине. / Стив вряд ли провалит экзамены.
3) Мэри, скорее всего, заболеет. / Мэри вряд ли пойдет на работу.
4) Эндрю, скорее всего, отсутствует. / Эндрю вряд ли дома.
5) Школа, скорее всего, будет готова вовремя. / Строители вряд ли нарушат свое обещание.
6) Им, вероятно, понравится футбольный матч. / Они вряд ли пропустят игру.
7) Джордж, скорее всего, станет профессиональным актером. / Джордж вряд ли выберет другую карьеру.
8) Фред, скорее всего, останется со своей тетей. / Фред вряд ли оставит свою тетю.
9) Мы, скорее всего, останемся без еды. / Мы вряд ли сможем купить еду сегодня вечером.
10) Сьюзен, скорее всего, выиграет. / Сьюзен вряд ли проиграет гонку.
Номер №5
Say the same in a different way. Use the new words instead of the underlined parts of the sentences.
1) When the letter was nearly finished, Margaret pulled it into small pieces and started a new one.
2) Phil's bad health makes his parents feel that something bad is going to happen.
3) To keep the cut flowers unchanged we can put them in a dark cool place.
4) On our planet there were several civilizations.
5) Kate goes out with a very nice boy. They seem to be very happy together.
6) Jeremy hasn't had a job for a long time. I hope he'll find one soon.
7) Pauline assured us that she was the best pupil in her class.
8) It looks like the weather will be wonderful today.
9) The sweet song made me feel emotional.
Решение
Перевод задания
Скажите то же самое по−другому. Используйте новые слова вместо подчеркнутых частей предложений.
1) Когда письмо было почти закончено, Маргарет разобрала его на мелкие кусочки и начала новое.
2) Плохое здоровье Фила заставляет его родителей чувствовать, что должно произойти что-то плохое.
3) Чтобы сохранить срезанные цветы без изменений, мы можем положить их в темное прохладное место.
4) На нашей планете было несколько цивилизаций.
5) Кейт гуляет с очень милым мальчиком. Кажется, они очень счастливы вместе.
6) Джереми уже давно не работал. Надеюсь, он скоро его найдет.
7) Полина заверила нас, что она лучшая ученица в своем классе.
8) Похоже, сегодня будет чудесная погода.
9) Милая песня вызвала у меня эмоции.
ОТВЕТ
1) When the letter was nearly finished, Margaret tore it up and started a new one.
2) Phil's bad health worries his parents.
3) To preserve the cut flowers we can put them in a dark cool place.
4) On our planet there existed several civilizations.
5) Kate dates a very nice boy. They seem to be very happy together.
6) Jeremy has been unemployed for a long time. I hope he'll find one soon.
7) Pauline claimed that she was the best pupil in her class.
8) The weather is likely to be wonderful today.
9) The sweet song touched my heart.
Перевод ответа
1) Когда письмо было почти закончено, Маргарет порвала его и начала новое.
2) Плохое здоровье Фила беспокоит его родителей.
3) Чтобы сохранить срезанные цветы, можно положить их в темное прохладное место.
4) На нашей планете существовало несколько цивилизаций.
5) Кейт встречается с очень хорошим мальчиком. Кажется, они очень счастливы вместе.
6) Джереми был безработным долгое время. Надеюсь, он скоро его найдет.
7) Полина заявляла, что она лучшая ученица в своем классе.
8) Погода сегодня вероятно будет чудесной.
9) Милая песня тронула мое сердце.
Номер №6
A. Answer these questions.
What is racism [ˈreɪsɪzəm]? Do you think it exists in Britain?
B. Listen to the text, CD (65), then read it and explain what is BNP's idea about immigrants and why it is wrong.Racism
About thirty years ago in Britain there used to be not so many blacks and Asians in local governments or on TV as newsreaders; now it is very common. The culture of these people is becoming more and more part of the British lifestyle. But can we say that racism has become a fact of the past or does it still exist?
The British National Party (BNP), an extreme right−wing group is supported by about 4% of the population. The leaders of the party say that they are a respectable party wanting to “preserve the future of Britain by sending ethnic minorities back to the countries they come from.” But their deeds speak louder than their words. The BNP’s members take part in attacks on Asian and black people.
They and their supporters claim that the blacks and Asians are stealing their jobs. But black and Asian people are two and a half times more likely to be unemployed than whites. At the same time, there are a lot of Asians and blacks in medicine and law. The only way they are stealing white people’s jobs is by getting better qualifications. As the British law allows all British citizens to get their education free, blacks and Asians get these job places in a fair competition with whites.
Many blacks and Asians were invited to Britain after the Second World War and in the 1950s and 60s when Britain needed working hands. Immigrants were prepared to do the jobs white people did not want.
The BNP’s idea of repatriation sounds especially strange if you remember that blacks and Asians are just as British as any other citizens of the country because most of them were born in the UK. It is natural that this problem worries British teenagers and they feel strongly about it. This is what some black and Asian teens said about racism.
Dhara: I feel half British, half Indian, torn between the two cultures.
Jaskiran: I don’t think I could ever live in India. I can’t speak Punjabi very well and I feel like an outsider there.
Sheridan: About ten years ago people threw bottles at my uncle because he was dating a white girl.
Dunjhaise: I don’t think the BNP will get into power because Britain is so multicultural and I don’t think the population will support them. They don’t make me angry. I just think they’re stupid.
Решение
Перевод задания
A. Ответьте на эти вопросы.
Что такое расизм? Как вы думаете, такое существует в Британии?
B. Прослушайте текст, Аудио (65), затем прочитайте его и объясните, какова идея БНП об иммигрантах и почему она неверна.Расизм
Около тридцати лет назад в Великобритании не было столько чернокожих и азиатов в органах местного самоуправления или на телевидении в качестве ведущих новостей; сейчас это очень распространено. Культура этих людей становится все более и более частью британского образа жизни. Но можем ли мы сказать, что расизм ушел в прошлое или он все еще существует?
Британскую национальную партию (БНП), крайне правую группу, поддерживают около 4% населения. Лидеры партии заявляют, что это респектабельная партия, желающая «сохранить будущее Британии, отправив этнические меньшинства обратно в страны, из которых они родом». Но их дела говорят громче, чем их слова. Члены БНП принимают участие в нападениях на азиатов и чернокожих.
Они и их сторонники утверждают, что чернокожие и азиаты крадут их рабочие места. Но у чернокожих и азиатов в два с половиной раза больше шансов оказаться безработными, чем у белых. При этом в медицине и юриспруденции очень много азиатов и чернокожих. Единственный способ, которым они крадут рабочие места у белых людей, − это получать более высокую квалификацию. Поскольку британский закон позволяет всем британским гражданам получать образование бесплатно, чернокожие и азиаты получают эти рабочие места в честной конкуренции с белыми.
Многие чернокожие и азиаты были приглашены в Великобританию после Второй мировой войны и в 1950−х и 60−х годах, когда Британии требовались рабочие руки. Иммигранты были готовы выполнять работу, которую белые люди не хотели.
Идея БНП о репатриации звучит особенно странно, если вспомнить, что чернокожие и азиаты такие же британцы, как и любые другие граждане страны, поскольку большинство из них родились в Великобритании. Естественно, эта проблема беспокоит британских подростков и они остро ее ощущают. Вот что некоторые чернокожие и азиатские подростки говорят о расизме.
Дхара: Я чувствую себя наполовину британцем, наполовину индийцем, разрывающимся между двумя культурами.
Джаскиран: Не думаю, что я когда−нибудь смогу жить в Индии. Я не очень хорошо говорю на панджаби и чувствую себя там чужаком.
Шеридан: Около десяти лет назад люди бросали бутылки в моего дядю, потому что он встречался с белой девушкой.
Дунджхайсе: Я не думаю, что БНП придет к власти, потому что Британия очень многонациональна, и я не думаю, что население ее поддержит. Они меня не злят. Я просто думаю, что они глупы.
ОТВЕТ
A. Racism is a way of behaviour or thinking. It allows you to treat people of some other races unfairly. I believe it exists all over the world including Britain.
B. The leaders of the BNP say that they are a respectable party wanting to “preserve the future of Britain by sending ethnic minorities back to the countries they come from.” They and their supporters claim that the blacks and Asians are stealing their jobs. But black and Asian people are two and a half times more likely to be unemployed than whites. At the same time, there are a lot of Asians and blacks in medicine and law. The only way they are stealing white people’s jobs is by getting better qualifications.
Перевод ответа
A. Расизм – это образ поведения или мышления. Это позволяет несправедливо относиться к людям некоторых других рас. Я считаю, что он существует во всем мире, включая Великобританию.
B. Лидеры БНП заявляют, что они являются респектабельной партией, желающей «сохранить будущее Британии, отправив этнические меньшинства обратно в страны, из которых они родом». Они и их сторонники утверждают, что чернокожие и азиаты крадут их рабочие места. Но у чернокожих и азиатов в два с половиной раза больше шансов оказаться безработными, чем у белых. При этом в медицине и юриспруденции очень много азиатов и чернокожих. Единственный способ, которым они крадут рабочие места у белых людей, − это получать более высокую квалификацию.
Номер №7
A. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.
1) This prefix dis− has got a ... meaning. (invent)
2) I would like our school life to be less ... . (stress)
3) Ronald is a very ... person. (knowledge)
4) She wears quite ... clothes and looks fairly smart. (shape)
5) I know that university education in many countries is very ... . (expense)
6) Teenagers usually ask for more ... and ... than they are given. (free, independent)
7) The article about science and technology I’ve read is very ... . (inform)
8) Some schools use ... methods to make stress in schools less. (origin)
9) We saw the boat ... in the distance. (appear)
10) Our ... says that some pupils in our class are very ... . (library, invent)
B. Use the where necessary to complete the sentences.
1) ... blind can learn to read with the help of their fingers.
2) She became ... blind at the age of ten.
3) She looked ... young enough to be his daughter.
4) This government has helped ... rich but has done nothing to help ... poor.
5) A special school for ... deaf is being built in our town.
6) Mr Morrison asked us to speak more loudly, as he was rather ... deaf.
7) ... deaf, ... blind and ... dumb are the categories of people who may have problems finding a job.
8) This part of the city is ... old and very beautiful.
9) What do we call people who can’t hear: do we call them ... deaf or ... dumb?
10) Alice is too ... young to drive a car.
11) The number of ... unemployed people is rising all the time.
Решение
Перевод задания
A. Дополните предложения производными от слов справа.
1) Этот префикс dis− имеет ... значение. (изобретать)
2) Мне бы хотелось, чтобы наша школьная жизнь была меньше ... . (стресс)
3) Рональд очень ... человек. (знание)
4) Она носит вполне ... одежду и выглядит довольно нарядно. (форма)
5) Я знаю, что университетское образование во многих странах очень ... . (расход)
6) Подростки обычно просят больше ... и ... чем им дают. (свободный, независимый)
7) Статья о науке и технике, которую я прочитал, очень ... . (поставить в известность)
8) Некоторые школы используют ... методы, позволяющие снизить уровень стресса в школах. (источник)
9) Мы увидели лодку ... вдалеке. (появляться)
10) Наш ... говорит, что некоторые ученики в нашем классе очень ... . (библиотека, изобретать)
B. Используйте the, где необходимо, чтобы завершить предложения.
1) ... слепые могут научиться читать с помощью пальцев.
2) Она стала ... слепой в десять лет.
3) Она выглядела ... достаточно молодой, чтобы быть его дочерью.
4) Это правительство помогло ... богатым, но ничего не сделало, чтобы помочь ... бедным.
5) В нашем городе строится специальная школа для ... глухих.
6) Мистер Моррисон попросил нас говорить погромче, так как он был довольно ... глухим.
7) ... глухие, ... слепые и ... немые − категории людей, у которых могут возникнуть проблемы с трудоустройством.
8) Эта часть города ... старая и очень красивая.
9) Как мы называем людей, которые не слышат: мы называем их ... глухими или ... немыми?
10) Алиса слишком ... молода, чтобы водить машину.
11) Число ... безработных всё время растёт.
ОТВЕТ
A.
1) This prefix dis− has got a negative meaning.
2) I would like our school life to be less stressful.
3) Ronald is a very knowledgeable person.
4) She wears quite shapely clothes and looks fairly smart.
5) I know that university education in many countries is very expensive.
6) Teenagers usually ask for more freedom and independence than they are given.
7) The article about science and technology I’ve read is very informative.
8) Some schools use original methods to make stress in schools less.
9) We saw the boat disappear in the distance.
10) Our librarian says that some pupils in our class are very inventive.
B.
1) The blind can learn to read with the help of their fingers.
2) She became blind at the age of ten.
3) She looked young enough to be his daughter.
4) This government has helped the rich but has done nothing to help the poor.
5) A special school for the deaf is being built in our town.
6) Mr Morrison asked us to speak more loudly, as he was rather deaf.
7) The deaf, the blind and the dumb are the categories of people who may have problems finding a job.
8) This part of the city is old and very beautiful.
9) What do we call people who can’t hear: do we call them deaf or dumb?
10) Alice is too young to drive a car.
11) The number of unemployed people is rising all the time.
Перевод ответа
A.
1) Этот префикс dis− имеет отрицательное значение.
2) Мне бы хотелось, чтобы наша школьная жизнь была менее напряженной.
3) Рональд очень знающий человек.
4) Она носит довольно красивую одежду и выглядит довольно нарядно.
5) Я знаю, что университетское образование во многих странах очень дорогое.
6) Подростки обычно просят больше свободы и независимости, чем им дают.
7) Статья о науке и технике, которую я прочитал, очень информативна.
8) Некоторые школы используют оригинальные методы, чтобы снизить уровень стресса в школе.
9) Мы видели, как лодка исчезла вдалеке.
10) Наш библиотекарь говорит, что некоторые ученики в нашем классе очень изобретательны.
B.
1) Слепые могут научиться читать с помощью пальцев.
2) Она ослепла в десять лет.
3) Она выглядела достаточно молодо, чтобы быть его дочерью.
4) Это правительство помогло богатым, но ничего не сделало для помощи бедным.
5) В нашем городе строится специальная школа для глухих.
6) Мистер Моррисон попросил нас говорить погромче, так как он был довольно глухим.
7) Глухие, слепые и немые – это те категории людей, у которых могут возникнуть проблемы с трудоустройством.
8) Эта часть города старая и очень красивая.
9) Как мы называем людей, которые не слышат: глухими или немыми?
10) Алиса слишком молода, чтобы водить машину.
11) Число безработных все время растет.
Номер №8
Read the text “Racism in Britain” again and answer these questions.
1) When did Britain begin to become a multicultural country and why?
2) Why is it difficult to say that racism in Britain is dead?
3) What does the BNP work for? Do they use only peaceful methods in their activity?
4) What are the BNP’s arguments when they say that blacks and Asians should be repatriated?
5) What is the situation in the labour market in Britain?
6) Can you understand the teenagers who speak about racism and have problems because of their nationality?
7) Do you think it is good or bad for a society to be multicultural? What is the situation like in your country?
8) Do you think racism exists in your society?
Решение
Перевод задания
Прочтите текст «Расизм в Британии» еще раз и ответьте на эти вопросы.
1) Когда Британия стала мультикультурной страной и почему?
2) Почему трудно сказать, что расизм в Британии мертв?
3) Для чего работает БНП? Используют ли они в своей деятельности только мирные методы?
4) Каковы аргументы БНП, когда они говорят, что чернокожие и азиаты должны быть репатриированы?
5) Какова ситуация на рынке труда в Британии?
6) Можете ли вы понять подростков, которые говорят о расизме и имеют проблемы из−за своей национальности?
7) Как вы думаете, хорошо или плохо быть мультикультурным обществом? Какова ситуация в вашей стране?
8) Считаете ли вы, что в вашем обществе существует расизм?
ОТВЕТ
1) Britain began to become a multi−cultural country around thirty years ago, when more and more blacks and Asians started to work in local government and on TV as newsreaders.
2) It is difficult to say that racism in Britain is dead because there are people and groups, which are against ethnic minorities in Britain.
3) The British National Party (BNP), an extreme right−wing group is supported by about 4% of the population. The leaders of the party say that they are a respectable party wanting to “preserve the future of Britain by sending ethnic minorities back to the countries they come from.” But their deeds speak louder than their words. The BNP’s members take part in attacks on Asian and black people.
4) BNP and their supporters claim that the blacks and Asians are stealing their jobs. But black and Asian people are two and a half times more likely to be unemployed than whites.
5) There are a lot of Asians and blacks in medicine and law. The only way they are stealing white people’s jobs is by getting better qualifications. As the British law allows all British citizens to get their education free, blacks and Asians get these job places in a fair competition with whites.
6) Many blacks and Asians are just as British as any other citizens of the country because most of them were born in the UK. And I can totally understand the teenagers who speak about racism and have problems because of their nationality.
7) On the one hand it’s good for a society to be multi−cultural because it allows people to explore other people’s cultures, languages, and traditions. On the other hand, some people can's accept other cultures. In Russia, the society is multi−cultural as well. We have many ethnic minorities, for example, Tatars, Bashkirs, Armenians, and others. Usually ethnic minorities peacefully live with each other, but sometimes there can be conflicts between representatives of different ethnic groups.
8) Racism exists in in any society and in Russia as well. In my opinion, there are people in Russia who are against ethnic minorities and who think that they should be send back to the countries they come from. But most people in Russia support the fact that our society is multi−cultural.
Перевод ответа
1) Британия начала становиться мультикультурной страной около тридцати лет назад, когда все больше и больше чернокожих и азиатов начали работать в местных органах власти и на телевидении в качестве читателей новостей.
2) Трудно сказать, что расизм в Британии умер, потому что в Британии есть люди и группы, выступающие против этнических меньшинств.
3) Британская национальная партия (БНП), крайне правая группа, которую поддерживают около 4% населения. Лидеры партии заявляют, что это респектабельная партия, желающая «сохранить будущее Британии, отправив этнические меньшинства обратно в страны, из которых они родом». Но их дела говорят громче, чем их слова. Члены БНП принимают участие в нападениях на азиатов и чернокожих.
4) БНП и их сторонники утверждают, что чернокожие и азиаты крадут их рабочие места. Но у чернокожих и азиатов в два с половиной раза больше шансов оказаться безработными, чем у белых.
5) В медицине и юриспруденции много азиатов и чернокожих. Единственный способ, которым они крадут рабочие места у белых людей, − это получать более высокую квалификацию. Поскольку британский закон позволяет всем британским гражданам получать образование бесплатно, чернокожие и азиаты получают эти рабочие места в честной конкуренции с белыми.
6) Многие чернокожие и азиаты такие же британцы, как и любые другие граждане страны, потому что большинство из них родились в Великобритании. И я вполне понимаю подростков, которые говорят о расизме и имеют проблемы из−за своей национальности.
7) С одной стороны, для общества хорошо быть мультикультурным, потому что это позволяет людям изучать культуры, языки и традиции других людей. С другой стороны, некоторые люди не могут принять другие культуры. В России общество также мультикультурно. У нас много этнических меньшинств, например, татары, башкиры, армяне и другие. Обычно этнические меньшинства мирно живут друг с другом, но иногда могут возникать конфликты между представителями разных этнических групп.
8) Расизм существует в любом обществе, в том числе и в России. На мой взгляд, в России есть люди, которые выступают против этнических меньшинств и считают, что их следует отправить обратно в страны, откуда они родом. Но большинство людей в России поддерживают тот факт, что наше общество мультикультурно.
Номер №9
Cross the odd word out in every line.
1) preserve, claim, anger, exist, tear;
2) allow, claim, tear, date, reason;
3) date, claim, may, likely, faint;
4) preserve, citizen, likely, worry, stupid;
5) unemployed, unsuccessful, understand, unhappy, unlikely.
Решение
Перевод задания
Зачеркните лишнее слово в каждой строке.
1) сохранять, требовать, гнев, существовать, рвать;
2) допускать, требовать, отрывать, встречаться, причина;
3) встречаться, жаловаться, может, вероятно, упасть в обморок;
4) заповедник, гражданин, вероятно, беспокойство, глупый;
5) безработный, неуспешный, понимающий, несчастный, маловероятный.
ОТВЕТ
1) anger (остальные слова имеют значение глагола);
2) reason (остальные слова имеют значение глагола);
3) likely (остальные слова имеют значение глагола);
4) likely (остальные слова имеют значение существительного);
5) understand (остальные слова имеют значение прилагательного).
Перевод ответа
1) гнев
2) причина
3) вероятно
4) вероятно
5) понять
Номер №10
Find in the text “Racism” English equivalents for the following.
1) На телевидении в качестве ведущих новостей; 2) британский образ жизни; 3) крайне правая группировка; 4) этнические меньшинства; 5) честное соревнование; 6) идея возвращения (их) на родину; 7) они остро это чувствуют; 8) я чувствую себя там чужим; 9) многонациональное (государство).
Решение
Перевод задания
Найдите в тексте «Расизм» английские эквиваленты следующего слова.
1) На телевидении в качестве ведущих новостей; 2) британский образ жизни; 3) крайне правая группировка; 4) этнические меньшинства; 5) честное соревнование; 6) идея возвращения (их) на родину; 7) они остро это чувствуют; 8) я чувствую себя там чужим; 9) многонациональное (государство).
ОТВЕТ
1) On TV as newsreaders;
2) British lifestyle;
3) an extreme right−wing group;
4) ethnic minorities;
5) a fair competition;
6) the idea of repatriation;
7) they feel strongly about it;
8) I feel like an outsider there;
9) multicultural (country).
Номер №11
Express the same in English using complex object.
1) Мне бы хотелось, чтобы вы присоединились к нам.
2) Ты слышишь, что звонит телефон?
3) Я почувствовал, что моя маленькая племянница взяла меня за руку.
4) Я увидела, как Эндрю открыл сумку и достал из неё бумаги (документы).
5) Мы заметили, что Алиса начала что−то писать.
6) Мои родители не хотят, чтобы я стал певцом.
7) Мы наблюдали за тем, как дети плавали в море.
8) Я никогда не видел, как он танцует.
Решение
Перевод задания
Выразите то же самое на английском языке, используя сложный объект.
1) Мне бы хотелось, чтобы вы присоединились к нам.
2) Ты слышишь, что звонит телефон?
3) Я почувствовал, что моя маленькая племянница взяла меня за руку.
4) Я увидела, как Эндрю открыл сумку и достал из неё бумаги (документы).
5) Мы заметили, что Алиса начала что−то писать.
6) Мои родители не хотят, чтобы я стал певцом.
7) Мы наблюдали за тем, как дети плавали в море.
8) Я никогда не видел, как он танцует.
ОТВЕТ
1) I would like you to join us.
2) Do you hear the phone ringing?
3) I felt my little niece take my hand.
4) I saw Andrew open his bag and take some papers out of it.
5) We noticed Alice start writing something.
6) My parents don't want me to become a singer.
7) We watched some children swimming in the sea.
8) I have never seen him dancing.
Номер №12
Match the words in the two columns and complete the sentences with the word combinations.
1) touched
2) unlikely
3) tore
4) worried
5) unemployed
6) dating
7) claim
8) exist
9) preserve
↓↑
a) the picture
b) on bread and water
c) to forget
d) the water
e) each other
f) many old documents
g) people
h) this book
i) about his education
1) They have managed to ... and to give them away to a museum.
2) He ... with his foot. It was very cold.
3) Does anyone ... ? Who can it belong to?
4) Jane ... of her favourite actor out of the magazine.
5) Is it possible to ... ?
6) Tom’s mother is ... .
7) The number of ... in this country has been growing all the time.
8) Jean’s daugther is ... about her mum’s birthday.
9) They’ve been ... for months but it’s still not very serious.
Решение
Перевод задания
Соедините слова в двух столбцах и дополните предложения словосочетаниями.
1) коснулся
2) маловероятно
3) порвал
4) обеспокоен
5) безработный
6) знакомства
7) претензия
8) существуют
9) сохранить
↓↑
a) картина
b) на хлебе и воде
c) забыть
d) вода
e) друг друга
f) много старых документов
g) люди
h) эта книга
i) о его образовании
1) Им удалось ... и отдать их в музей.
2) Он ... ногой. Было очень холодно.
3) Кто−нибудь ... ? Кому оно может принадлежать?
4) Джейн ... о своем любимом актере из журнала.
5) Возможно ли ... ?
6) Мать Тома ... .
7) Число ... в этой стране все время росло.
8) Дочь Джин ... о дне рождения своей мамы.
9) Они были ... уже несколько месяцев, но это все еще не очень серьезно.
ОТВЕТ
1 − d, 2 − c, 3 − a, 4 − i, 5 − g, 6 − e, 7 − h, 8 − b, 9 − f.
1) They have managed to preserve many old documents and to give them away to a museum.
2) He touched the water with his foot. It was very cold.
3) Does anyone claim this book? Who can it belong to?
4) Jane tore the picture of her favourite actor out of the magazine.
5) Is it possible to exist on bread and water?
6) Tom’s mother is worried about his education.
7) The number of unemployed people in this country has been growing all the time.
8) Jean’s daugther is unlikely to forget about her mum’s birthday.
9) They’ve been dating each other for months but it’s still not very serious.
Перевод ответа
1 − d, 2 − c, 3 − a, 4 − i, 5 − g, 6 − e, 7 − h, 8 − b, 9 − f.
1) Им удалось сохранить много старых документов и отдать их в музей.
2) Он коснулся воды ногой. Она была очень холодной.
3) Кто−нибудь претендует на эту книгу? Кому она может принадлежать?
4) Джейн вырвала фотографию своего любимого актера из журнала.
5) Можно ли существовать на хлебе и воде?
6) Мать Тома беспокоится о его образовании.
7) Число безработных людей в этой стране постоянно растёт.
8) Дочь Джин вряд ли забудет о дне рождения своей мамы.
9) Они встречаются уже несколько месяцев, но это все еще не очень серьезно. Step 7
-
Step 7
Номер №1
Listen to what six teenagers from Belgium think about immigration in their country, CD (66). Say who:
a) thinks immigrants have the wrong idea of Western life;
b) worries about the fact that there are not enough jobs for everyone;
c) thinks of the world as one big country;
d) says that immigrants sometimes bring problems;
e) has a relative coming from abroad;
f) thinks immigrants should get used to the ways and traditions of their new country.
Решение
Перевод задания
Послушайте, что думают шесть подростков из Бельгии об иммиграции в их стране, Аудио (66). Скажи, кто:
a) считает, что у иммигрантов неправильное представление о западной жизни;
b) беспокойство по поводу того, что рабочих мест не хватит на всех;
c) думает о мире как об одной большой стране;
d) говорит, что иммигранты иногда приносят проблемы;
e) имеет родственника, приехавшего из−за границы;
f) считает, что иммигрантам следует привыкнуть к обычаям и традициям своей новой страны.
AUDIO
− My name is Maria. I would like to say that foreigners have a positive influence on us. They bring us their culture, language and customs. However, they have to integrate well into our society. They should obey our laws. They must live legally in my country and certainly not tell us what we should do.
− Hi, I am Melanie. What do I think of “foreigners” coming to live in my country? Which country are we speaking about? Which country is my country? Is it Belgium? Is it Europe? I think we live in a world which looks like a village, where people know each other, are open to each other, can understand each other. I’m sure the word “foreigner” is not very important now. Who are foreigners? Maybe those who come to the Earth from Mars. In my opinion, meeting different cultures can only improve our society.
− Luke is speaking. In my opinion, foreigners coming to live in my country are not a problem to me. I think I can open my country to new cultures. I think they have decided to emigrate because the life in their own country was too hard for them. Most of them want to find work and have a better life, but some people bring trouble. In my opinion, the big problem is that there is not enough money for all of them, and Belgium cannot offer all of them places where they can work.
− That’s Bruce. I think foreign citizens are sometimes discriminated against. Some of them have a different religion from ours. Sometimes their customs and their culture are different too. My grandfather who had immigrated from Italy to Belgium many years before told me how difficult it used to be for him here at the beginning.
− Hello, I’m Simon. I think that foreigners who come to live in Western Europe are sure that everybody here is rich and that you can make a lot of money in no time. Unfortunately, the reality is rather different. Television shows a nearly perfect world in the West and is responsible for the misunderstanding. People come to my country and don’t often find things they had expected. They become dissatisfied and aggressive. This can be dangerous.
− My name is Frank. I have mixed feelings about foreigners. On the one hand, my country is very small and there are so many jobless people in it. So I don’t want thousands of foreigners to come and take our jobs. And then housing will be a big problem. But on the other hand, I find it very important to meet other cultures and people who speak different languages because living with people from other countries opens your mind.
Перевод AUDIO
− Меня зовут Мария. Хочу сказать, что иностранцы оказывают на нас положительное влияние. Они приносят нам свою культуру, язык и обычаи. Однако им необходимо хорошо интегрироваться в наше общество. Они должны подчиняться нашим законам. Они должны легально жить в моей стране и, конечно же, не указывать нам, что нам следует делать.
− Привет, я Мелани. Что я думаю об «иностранцах», приезжающих жить в мою страну? О какой стране мы говорим? Какая страна − моя страна? Это Бельгия? Это Европа? Я думаю, мы живем в мире, похожем на деревню, где люди знают друг друга, открыты друг другу, могут понять друг друга. Я уверена, что слово «иностранец» сейчас не очень важно. Кто такие иностранцы? Может быть, те, кто прилетает на Землю с Марса. По моему мнению, знакомство с разными культурами может только улучшить наше общество.
− Говорит Люк. Я считаю, что иностранцы, приезжающие жить в мою страну, не являются для меня проблемой. Я думаю, что смогу открыть свою страну для новых культур. Я думаю, они решили эмигрировать, потому что жизнь в собственной стране была для них слишком тяжела. Большинство из них хотят найти работу и жить лучше, но некоторые люди приносят неприятности. На мой взгляд, большая проблема в том, что на всех не хватает денег, а Бельгия не может предложить всем им места, где они могли бы работать.
− Это Брюс. Я думаю, что иностранные граждане иногда подвергаются дискриминации. У некоторых из них религия отличается от нашей. Иногда их обычаи и культура тоже отличаются. Мой дедушка, который много лет назад иммигрировал из Италии в Бельгию, рассказал мне, как трудно ему было здесь вначале.
− Привет, я Саймон. Я думаю, что иностранцы, приезжающие жить в Западную Европу, уверены, что здесь все богаты и что можно в кратчайшие сроки заработать много денег. К сожалению, реальность совсем другая. Телевидение показывает почти идеальный мир на Западе и несет ответственность за недопонимание. Люди приезжают в мою страну и не часто находят то, чего ожидали. Они становятся недовольными и агрессивными. Это может быть опасно.
− Меня зовут Фрэнк. У меня смешанные чувства к иностранцам. С одной стороны, моя страна очень маленькая и в ней очень много безработных. Поэтому я не хочу, чтобы тысячи иностранцев приехали и отобрали наши рабочие места. И тогда с жильем будет большая проблема. Но с другой стороны, я считаю очень важным знакомиться с представителями других культур и людьми, говорящими на разных языках, потому что жизнь с людьми из других стран открывает ваше сознание.
ОТВЕТ
Maria − f
Melanie − c
Luke − d
Bruce − e
Simon − a
Frank − b
Перевод ответа
Мария − f
Мелани − c
Люк − d
Брюс − e
Саймон − a
Фрэнк − b
Номер №2
Work in pairs. There’s a new pupil in your class who comes from another country. You would like to know more about him / her. Find out:
• what he / she thinks about his/her new country;
• if he / she misses his / her home;
• what problems he / she has;
• how you can help him / her.
Remember to:
• be active and polite;
• ask questions to get all the information you need;
• decide how you can help the new boy or girl to feel more comfortable in the new place.
Решение
Перевод задания
Работа в парах. В вашем классе появился новый ученик из другой страны. Вы хотели бы узнать о нем / ней больше. Выясните:
• что он / она думает о своей новой стране;
• если он / она скучает по дому;
• какие у него / нее проблемы;
• как вы можете ему / ей помочь.
Помни:
• быть активным и вежливым;
• задавать вопросы, чтобы получить всю необходимую информацию;
• решить, как вы можете помочь новому мальчику или девочке чувствовать себя более комфортно на новом месте.
ОТВЕТ
You: Hi, I noticed you're new to our class. How are you finding our country so far?
New Pupil: It's quite different from my home country, but I'm trying to adapt.
You: I can imagine. Do you miss your home?
New Pupil: Yeah, I miss my family, friends, and the food, especially.
You: I understand. Are there any problems you're facing in adjusting to the new place?
New Pupil: Well, I'm still getting used to the language and making new friends is a bit challenging.
You: I can help you with that. I can introduce you to my friends and we can practice the language together. And if you need any help with anything else, just let me know.
New Pupil: That would be great, thank you. It's nice to know that I have someone to help me feel more comfortable here.
You: Of course! We're all here to support each other. Let's grab lunch together and you can tell me more about your home country and what you miss the most.
Перевод ответа
Ты: Привет, я заметил, что ты новенький в нашем классе. Как тебе наша страна на данный момент?
Новый ученик: Здесь совсем не так, как в моей родной стране, но я пытаюсь адаптироваться.
Ты: Могу себе представить. Ты скучаешь по своему дому?
Новый ученик: Да, я скучаю по своей семье, друзьям и особенно по еде.
Ты: Я понимаю. Есть ли у тебя проблемы с адаптацией на новом месте?
Новый ученик: Ну, я все еще привыкаю к языку, и заводить новых друзей немного сложно.
Ты: Я могу помочь тебе с этим. Я могу познакомить тебя со своими друзьями, и мы сможем вместе практиковать язык. И если тебе понадобится помощь с чем−то еще, просто дайте мне знать.
Новый ученик: Было бы здорово, спасибо. Приятно осознавать, что есть кто−то, кто поможет мне чувствовать себя здесь более комфортно.
Ты: Конечно! Мы все здесь, чтобы поддерживать друг друга. Давайте вместе пообедаем, и ты расскажешь мне больше о своей родной стране и о том, чего тебе больше всего не хватает.
Номер №3
Complete the sentences. Use to where necessary.
1) My elder sister never lets me ... do anything I want.
2) The little monkey made me ... smile.
3) We were made ... wear white blouses for the meeting.
4) I know they were not allowed ... swim in the lake.
5) I will never let ... him go there alone.
6) I was made ... tell you a lie, I’m really sorry.
7) I don’t know how you will make him ... agree to do this but you must do it.
8) They were made ... get up very early.
9) We were not allowed ... visit the sick person.
10) My mother never lets me ... drink water or milk from the fridge.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте to там, где это необходимо.
1) Моя старшая сестра никогда не позволяет мне ... делать всё, что я хочу.
2) Маленькая обезьянка заставила меня ... улыбнуться.
3) Нас заставили ... надеть на встречу белые блузки.
4) Я знаю, что им не разрешили ... купаться в озере.
5) Я никогда не позволю ... ему пойти туда одному.
6) Меня заставили ... солгать, мне очень жаль.
7) Я не знаю, как ты его заставишь ... согласись сделать это, но ты должен это сделать.
8) Их заставили ... встать очень рано.
9) Нам не разрешили ... навестить больного.
10) Моя мама никогда не позволяет мне ... пить воду или молоко из холодильника.
ОТВЕТ
1) My elder sister never lets me do anything I want.
2) The little monkey made me smile.
3) We were made to wear white blouses for the meeting.
4) I know they were not allowed to swim in the lake.
5) I will never let him go there alone.
6) I was made to tell you a lie, I’m really sorry.
7) I don’t know how you will make him agree to do this but you must do it.
8) They were made to get up very early.
9) We were not allowed to visit the sick person.
10) My mother never lets me drink water or milk from the fridge.
Перевод ответа
1) Моя старшая сестра никогда не позволяет мне делать то, что я хочу.
2) Маленькая обезьянка заставила меня улыбнуться.
3) На встречу нас заставили надеть белые блузки.
4) Я знаю, что им не разрешили купаться в озере.
5) Я никогда не позволю ему пойти туда одному.
6) Меня заставили солгать тебе, мне очень жаль.
7) Я не знаю, как ты заставишь его согласиться на это, но ты должен это сделать.
8) Их заставили вставать очень рано.
9) Нам не разрешили навестить больного.
10) Моя мама никогда не позволяет мне пить воду или молоко из холодильника.
Номер №4
Paraphrase these sentences. Use the underlined verbs in the passive voice.
1) Roger made his brother sit still.
2) My mother never lets me leave home after ten.
3) How did you make him listen to you?
4) The farmer lets me live in a small cottage behind his house.
5) I’ll make Andrew pay the money back!
6) Just imagine! They made the old lady wait more than an hour.
7) My granny lets me look through her old photographs.
8) My parents never let my little sister go to the river alone.
9) She didn’t let me see what she was doing.
10) I made little Ann smile.
Решение
Перевод задания
Перефразируйте эти предложения. Используйте подчеркнутые глаголы в страдательном залоге.
1) Роджер заставил своего брата сидеть неподвижно.
2) Моя мама никогда разрешает мне выходить из дома после десяти.
3) Как ты заставил его слушаться тебя?
4) Фермер позволяет мне жить в небольшом коттедже за его домом.
5) Я заставлю Андрея вернуть деньги!
6) Только представьте! Они заставили старушку ждать больше часа.
7) Моя бабушка позволяет мне просмотреть ее старые фотографии.
8) Мои родители никогда не разрешали моей младшей сестре идти на реку одну.
9) Она позволила мне увидеть, что она делает.
10) Я заставил маленькую Энн улыбнуться.
ОТВЕТ
1) Roger's brother was made to sit still.
2) I’m never allowed to leave home after ten.
3) How was he made to listen to you?
4) I'm allowed to live in a small caravan behind the farmer's house.
5) Andrew will be made to pay the money back!
6) Just imagine! The old lady was made to wait more than an hour.
7) I'm allowed to look through my granny's old photographs.
8) My little sister is never allowed to go to the river alone.
9) I wasn't allowed to see what she was doing.
10) Little Ann was made to smile.
Перевод ответа
1) Брата Роджера заставили сидеть неподвижно.
2) Мне никогда не разрешают выходить из дома после десяти.
3) Как его заставили вас слушать?
4) Мне разрешено жить в небольшом фургоне за домом фермера.
5) Андрея заставят вернуть деньги!
6) Только представьте! Старушку заставили ждать больше часа.
7) Мне разрешено просматривать старые фотографии моей бабушки.
8) Моей младшей сестре никогда не разрешают ходить на реку одной.
9) Мне не разрешили видеть, что она делает.
10) Маленькую Энн заставили улыбнуться.
Номер №5
Read the text and complete it with the appropriate forms of the words on the right.
Why Teens Can’t Stop Gambling
A lot of British teenagers gamble. Some scientists say about 75%. In the USA this figure is even (1) ... (high) − 87%. One journalist mentions he (2) ... (hear) Professor Griffiths (3) ... (say) there will be more teen gamblers, soon. Professor Griffiths is Europe’s only professor of gambling studies. He wants everybody (4) ... (understand) that gambling is a form of addiction. He watches many young people (5) ... (buy) lottery tickets. Some of them gamble at night and feel tired and sleepy at school. Even if they lose money, they can’t stop (6) ... (gamble) Nowadays you can see teenagers (7) ... (use) Internet gambling and you can notice lots of them (8) ... (gamble) in pubs and cafes.
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст и дополните его подходящими формами слов справа.
Почему подростки не могут перестать играть
Многие британские подростки играют в азартные игры. Некоторые учёные говорят о 75%. В США этот показатель даже (1) ... (высокий) − 87%. Один журналист упоминает, что он (2) ... (слышать) профессора Гриффитса (3) ... (сказать) скоро будет больше подростков−игроков. Профессор Гриффитс − единственный в Европе профессор, изучающий азартные игры. Он хочет, чтобы все (4) ... (понять), что азартные игры − это форма зависимости. Он наблюдает за многими молодыми людьми (5) ... (покупать) лотерейные билеты. Некоторые из них играют по ночам и чувствуют усталость и сонливость в школе. Даже если они потеряют деньги, они не смогут остановиться (6) ... (рисковать) В настоящее время можно увидеть подростков (7) ... (пользоваться) азартными играми в Интернете, и вы можете заметить многих из них (8) ... (рисковать) в пабах и кафе.
ОТВЕТ
Why Teens Can’t Stop Gambling
A lot of British teenagers gamble. Some scientists say about 75%. In the USA this figure is even (1) higher − 87%. One journalist mentions he (2) has heard Professor Griffiths (3) saying there will be more teen gamblers, soon. Professor Griffiths is Europe’s only professor of gambling studies. He wants everybody (4) to understand that gambling is a form of addiction. He watches many young people (5) buying lottery tickets. Some of them gamble at night and feel tired and sleepy at school. Even if they lose money, they can’t stop (6) gambling Nowadays you can see teenagers (7) using Internet gambling and you can notice lots of them (8) gambling in pubs and cafes.
Перевод ответа
Почему подростки не могут перестать играть
Многие британские подростки играют в азартные игры. Некоторые учёные говорят о 75%. В США эта цифра даже (1) выше − 87%. Один журналист упоминает, что он (2) слышал профессора Гриффитса (3) говорящего, что скоро подростков−игроков станет больше. Профессор Гриффитс − единственный в Европе профессор, изучающий азартные игры. Он хочет, чтобы все (4) поняли, что азартные игры − это форма зависимости. Он наблюдает, как многие молодые люди (5) покупают лотерейные билеты. Некоторые из них играют по ночам и чувствуют усталость и сонливость в школе. Даже если они потеряют деньги, они не смогут остановиться (6) играть азартные игры В настоящее время можно увидеть подростков (7) использующих азартные Интернет−игры, и вы можете заметить многих из них (8) играющих в пабах и кафе.
Номер №6
A. Read the text and say what advice you could give Jerry.
It's a fact that only one person among fourteen million wins the lottery. Sadly, knowing this fact doesn't stop people from gambling. People of all ages gamble. A lot of teenagers become victims of this addiction. This is Jerry's story:
“I started betting on American football. I was gambling on all the sports. I did well at first. I couldn't wait to get the sports page every day so I could see who to bet on. Then I discovered Internet gambling. I stayed up all night and I felt sleepy and tired at school. I began losing money but I still couldn't stop gambling. I used my parents' credit cards to gamble online. When the credit card companies started calling the house, I was thousands of dollars in debt. I know I've been doing wrong but I don't know how to make myself stop gambling.”
B. Speak about gambling. Say:
• why gambling is dangerous;
• what makes young people start gambling;
• what one can do not to become a gambler or to stop gambling.
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте текст и скажите, какой совет вы могли бы дать Джерри.
Это факт, что только один человек из четырнадцати миллионов выигрывает в лотерею. К сожалению, знание этого факта не останавливает людей от азартных игр. В азартные игры играют люди всех возрастов. Многие подростки становятся жертвами этой зависимости. Это история Джерри:
«Я начал делать ставки на американский футбол. Я делал ставки на все виды спорта. Поначалу у меня все было хорошо. Мне не терпелось каждый день получать спортивную страницу, чтобы видеть, на кого делать ставки. Затем я открыл для себя азартные игры в Интернете. Я не спал всю ночь и чувствовал себя сонным и уставшим в школе. Я начал терять деньги, но все еще не мог перестать играть. Я использовал кредитные карты своих родителей, чтобы играть в азартные игры онлайн. Когда компании, выпускающие кредитные карты, начали звонить домой, у меня был долг в тысячи долларов. Я знаю, что поступал неправильно, но не знаю, как заставить себя бросить играть».
B. Поговорите об азартных играх. Скажите:
• почему азартные игры опасны;
• что заставляет молодых людей начинать играть в азартные игры;
• что можно сделать, чтобы не стать игроком или бросить играть.
ОТВЕТ
A. Jerry, it's clear that gambling has taken a toll on your life and your finances. It's important to seek help for gambling addiction. Consider talking to a trusted adult or seeking professional counseling. It's also important to take control of your finances and work on paying off the debt you've accumulated. Remember, there are resources and support available to help you overcome this addiction. Don't be afraid to reach out for help.
B. Gambling can be dangerous for several reasons. Firstly, it can lead to financial ruin. Many people who gamble end up losing large amounts of money, leading to debt and financial instability. Additionally, gambling can become addictive, leading to a compulsive need to continue gambling despite the negative consequences. This addiction can have a detrimental impact on a person's mental and emotional well−being, as well as their relationships and overall quality of life.
Young people are often drawn to gambling due to various factors. Peer pressure and the desire to fit in with friends who gamble can play a role. Additionally, the thrill and excitement of potentially winning money can be enticing, especially for those who are seeking quick and easy ways to make money. The accessibility of online gambling and exposure to gambling through advertising and media also contribute to young people starting to gamble.
To avoid becoming a gambler or to stop gambling, it's important to be aware of the risks and consequences of gambling. Education and awareness about the potential dangers of gambling can help young people make informed choices. Developing healthy coping mechanisms and finding alternative activities to channel one's energy and emotions can also be beneficial. Seeking support from family, friends, or professional counselors can provide the necessary help and guidance to overcome gambling addiction. It's crucial to recognize the signs of gambling addiction and seek help early on to prevent further harm.
Перевод ответа
A. Джерри, очевидно, что азартные игры отразились на твоей жизни и твоих финансах. Важно обратиться за помощью при игровой зависимости. Подумай о том, чтобы поговорить со взрослым, которому ты доверяешь, или обратиться за профессиональной консультацией. Также важно взять под контроль свои финансы и поработать над погашением накопившегося долга. Помни, что существуют ресурсы и поддержка, которые помогут тебе преодолеть эту зависимость. Не бойся обращаться за помощью.
B. Азартные игры могут быть опасны по нескольким причинам. Во−первых, это может привести к финансовому краху. Многие люди, играющие в азартные игры, в конечном итоге теряют большие суммы денег, что приводит к долгам и финансовой нестабильности. Кроме того, азартные игры могут вызвать привыкание, что приводит к навязчивой потребности продолжать играть, несмотря на негативные последствия. Эта зависимость может оказать пагубное влияние на психическое и эмоциональное благополучие человека, а также на его отношения и общее качество жизни.
Молодые люди часто тянутся к азартным играм по разным причинам. Давление со стороны сверстников и желание соответствовать друзьям, которые играют в азартные игры, могут сыграть свою роль. Кроме того, острые ощущения и волнение от потенциального выигрыша денег могут быть заманчивыми, особенно для тех, кто ищет быстрые и простые способы заработать деньги. Доступность азартных игр в Интернете и воздействие азартных игр через рекламу и средства массовой информации также способствуют тому, что молодые люди начинают играть в азартные игры.
Чтобы не стать игроком или прекратить играть в азартные игры, важно осознавать риски и последствия азартных игр. Образование и осведомленность о потенциальных опасностях азартных игр могут помочь молодым людям сделать осознанный выбор. Развитие здоровых механизмов преодоления трудностей и поиск альтернативных занятий для направления энергии и эмоций также могут быть полезными. Обращение за поддержкой к семье, друзьям или профессиональным консультантам может предоставить необходимую помощь и рекомендации для преодоления игровой зависимости. Крайне важно распознать признаки игровой зависимости и как можно раньше обратиться за помощью, чтобы предотвратить дальнейший вред.
Номер №7
Complete the sentences with the words from the box.
at, over, on / along, down to, away with
1) My dog and my cat get ... very well with each other.
2) The boy has taken our money and got ... ... it.
3) What are you getting ... ? I have done the job myself!
4) Does she get ... with all her classmates?
5) Your news is a real shock and we can’t get ... it.
6) Get ... ... work right now! You haven’t written anything yet and it’s already six o’clock.
7) I hope she will be able to get ... all the difficulties.
8) How are you getting ... with your neighbours?
9) He tells so many lies and always gets ... ... it.
10) If you don’t mind, I’d like to get ... ... business right now.
Решение
Перевод задания
Дополните предложения словами из рамки.
at, over, on / along, down to, away with
1) Моя собака и моя кошка очень хорошо ... друг с другом.
2) Мальчик взял наши деньги и получил ... ... их.
3) Что ты получаешь ... ? Я сделал эту работу сам!
4) Она ... со всеми своими одноклассниками?
5) Ваша новость − настоящий шок, и мы не можем ее ... .
6) Приступайте ... ... к работе прямо сейчас! Ты еще ничего не написал, а уже шесть часов.
7) Надеюсь, она сможет преодолеть ... все трудности.
8) Как у тебя дела ... с соседями?
9) Он говорит так много лжи и всегда ... ... это.
10) Если вы не возражаете, я бы хотел заняться ... ... делом прямо сейчас.
ОТВЕТ
1) My dog and my cat get on / along very well with each other.
2) The boy has taken our money and got away with it.
3) What are you getting at? I have done the job myself!
4) Does she get on / along with all her classmates?
5) Your news is a real shock and we can’t get over it.
6) Get down to work right now! You haven’t written anything yet and it’s already six o’clock.
7) I hope she will be able to get over all the difficulties.
8) How are you getting on / along with your neighbours?
9) He tells so many lies and always gets away with it.
10) If you don’t mind, I’d like to get down to business right now.
Перевод ответа
1) Моя собака и моя кошка очень хорошо ладят друг с другом.
2) Мальчик взял наши деньги и ему это сошло с рук.
3) К чему вы клоните? Я сделал эту работу сам!
4) Ладит ли она со всеми своими одноклассниками?
5) Ваша новость − настоящий шок, и мы не можем с этим смириться.
6) Принимайтесь за работу прямо сейчас! Ты еще ничего не написал, а уже шесть часов.
7) Надеюсь, она сможет преодолеть все трудности.
8) Как вы ладите со своими соседями?
9) Он говорит так много лжи, и ему это всегда сходит с рук.
10) Если вы не возражаете, я бы хотел приступить к делу прямо сейчас.
Номер №8
A. Read these sentences. What differences can you see in their word order?
1) This is a fairly big school.
2) This is a pretty new dress.
3) This is quite a good story.
4) This is rather a useful dictionary.
B. Put a in the appropriate places in the following sentences.
1) We walked ... quite ... long way from the railway station.
2) The new boy had ... rather ... pleasant face and good manners.
3) Mine was ... pretty ... old bike but I didn’t want to have any other.
4) That seemed ... quite ... satisfactory decision for both of us.
5) Going to the picture gallery was ... quite ... memorable event.
6) The house was constructed by ... fairly ... skilful builder.
7) It was ... rather ... simple rule to remember and use.
8) Yesterday was ... pretty ... stressful day.
9) This is ... quite ... noble aim.
10) James is a man of ... fairly ... inventive mind.
Решение
Перевод задания
A. Прочитайте эти предложения. Какие различия вы видите в их порядке слов?
1) Это довольно большая школа.
2) Это довольно новое платье.
3) Это довольно хорошая история.
4) Это довольно полезный словарь.
B. В следующих предложениях поставьте а в нужных местах.
1) Мы шли ... довольно ... долгий путь от вокзала.
2) У нового мальчика было ... довольно ... приятное лицо и хорошие манеры.
3) У меня был ... довольно ... старый велосипед, но другого я не хотел.
4) Это казалось ... вполне ... удовлетворительным решением для нас обоих.
5) Поход в картинную галерею был ... довольно ... запоминающимся событием.
6) Дом построил ... довольно ... умелый строитель.
7) Это было ... довольно ... простое правило, которое нужно запомнить и использовать.
8) Вчера был ... довольно ... напряженный день.
9) Это ... вполне ... благородная цель.
10) Джеймс − человек ... довольно ... изобретательного ума.
ОТВЕТ
B.
1) We walked quite a long way from the railway station.
2) The new boy had rather a pleasant face and good manners.
3) Mine was a pretty old bike but I didn’t want to have any other.
4) That seemed quite a satisfactory decision for both of us.
5) Going to the picture gallery was quite a memorable event.
6) The house was constructed by a fairly skilful builder.
7) It was rather a simple rule to remember and use.
8) Yesterday was a pretty stressful day.
9) This is quite a noble aim.
10) James is a man of a fairly inventive mind.
Перевод ответа
B.
1) Мы прошли довольно долгий путь от железнодорожного вокзала.
2) У нового мальчика было довольно приятное лицо и хорошие манеры.
3) У меня был довольно старый велосипед, но другого я не хотел.
4) Это казалось вполне удовлетворительным решением для нас обоих.
5) Поход в картинную галерею был весьма запоминающимся событием.
6) Дом построил довольно умелый строитель.
7) Это было довольно простое правило, которое нужно запомнить и использовать.
8) Вчера был довольно напряженный день.
9) Это вполне благородная цель.
10) Джеймс − человек довольно изобретательного ума.
Номер №9
Complete the sentences. Use to where necessary. Write the sentences down.
1) We have never seen Iris ... read thick novels.
2) Jane is not allowed ... watch soap operas late at night.
3) We would like to go camping but I’m afraid our parents won’t let us ... do it.
4) Sue never lets her children ... eat many sweets.
5) We were made ... finish our meeting at three.
6) Thank you for letting me ... borrow your car.
7) Make John ... prepare the papers by six o’clock.
8) I expect them ... arrive in Moscow tomorrow.
9) I’ve heard him ... offer his help to Andrew.
10) I want you ... publish Peter’s article in your magazine.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте to там, где это необходимо. Запишите предложения.
1) Мы никогда не видели Ирис ... читает толстые романы.
2) Джейн не разрешается ... смотреть мыльные оперы поздно вечером.
3) Мы хотели бы пойти в поход, но боюсь, что наши родители не позволят нам ... сделать это.
4) Сью никогда не позволяет своим детям ... есть много сладостей.
5) Нас заставили ... закончить нашу встречу в три.
6) Спасибо, что позволили мне ... одолжить вашу машину.
7) Заставь Джона ... подготовить бумаги к шести часам.
8) Я ожидаю, что они ... прибудут в Москву завтра.
9) Я слышал, как он ... предложил свою помощь Андрею.
10) Я хочу, чтобы вы ... опубликовали статью Питера в своем журнале.
ОТВЕТ
1) We have never seen Iris read thick novels.
2) Jane is not allowed to watch soap operas late at night.
3) We would like to go camping but I’m afraid our parents won’t let us do it.
4) Sue never lets her children eat many sweets.
5) We were made to finish our meeting at three.
6) Thank you for letting me borrow your car.
7) Make John prepare the papers by six o’clock.
8) I expect them to arrive in Moscow tomorrow.
9) I’ve heard him offer his help to Andrew.
10) I want you to publish Peter’s article in your magazine.
Перевод ответа
1) Мы никогда не видели, чтобы Айрис читала толстые романы.
2) Джейн не разрешается смотреть мыльные оперы поздно вечером.
3) Мы хотели бы пойти в поход, но боюсь, что наши родители не позволят нам это сделать.
4) Сью никогда не позволяет своим детям есть много сладостей.
5) Нас заставили закончить нашу встречу в три.
6) Спасибо, что позволили мне одолжить вашу машину.
7) Заставьте Джона подготовить бумаги к шести часам.
8) Я ожидаю, что они прибудут в Москву завтра.
9) Я слышал, как он предлагал свою помощь Эндрю.
10) Я хочу, чтобы вы опубликовали статью Питера в своем журнале.
Номер №10
Write the same in English.
1) Моя мама не позволяет мне носить короткие юбки.
2) Мне не разрешают работать на этом компьютере.
3) Так жарко! Позволь мне пойти на речку поплавать (to have a swim).
4) Я заставлю тебя сказать мне правду.
5) Нас заставили вымыть окна.
6) Мой старший брат не разрешает мне кататься на своём велосипеде.
7) Детям разрешили купить мороженое.
8) Виктора заставили выучить стихотворение наизусть.
Решение
Перевод задания
Напишите то же самое по−английски.
1) Моя мама не позволяет мне носить короткие юбки.
2) Мне не разрешают работать на этом компьютере.
3) Так жарко! Позволь мне пойти на речку поплавать (to have a swim).
4) Я заставлю тебя сказать мне правду.
5) Нас заставили вымыть окна.
6) Мой старший брат не разрешает мне кататься на своём велосипеде.
7) Детям разрешили купить мороженое.
8) Виктора заставили выучить стихотворение наизусть.
ОТВЕТ
1) My mother doesn't allow me to wear short skirts.
2) I'm not allowed to work on this computer.
3) It's so hot! Let me go to the river to have a swim.
4) I'll make you tell me the truth.
5) We were made to clean the windows.
6) My elder brother doesn't allow me to ride his bike.
7) The children were allowed to buy ice cream.
8) Victor was made to learn the poem by heart.
Номер №11
Match the phrasal verbs in column A with their meanings in column B.
A
1) to get at something
2) to get away with something
3) to get over something
4) to get down to something
5) to get along with someone
↓↑
B
a) to start doing something seriously or with much effort
b) to start to feel happy or well again after something bad has happened
c) to try to speak about something without saying it directly
d) to be friendly to each other
e) to manage to do something bad without any punishment or criticism
Решение
Перевод задания
Сопоставьте фразовые глаголы в колонке A с их значениями в колонке B.
A
1) добраться до чего−либо
2) избежать наказания
3) преодолеть что−либо
4) приступить к чему−либо
5) ладить с кем−то
↓↑
B
a) начать делать что−то серьезно или с большим усилием
b) снова начать чувствовать себя счастливым или здоровым после того, как случилось что−то плохое
c) попытаться говорить о чем−то, не говоря об этом прямо
d) быть дружелюбными друг к другу
e) суметь сделать что−то плохое без всякого наказания и критики
ОТВЕТ
1 − с, 2 − е, 3 − b, 4 − а, 5 − d.
Номер №12
Write an answer to your pen friend’s letter. Answer his / her questions.
...I just got your letter. It was interesting to know more about life in Russia. Nowadays we can see a lot of immigrants everywhere in Britain. Our country is becoming multicultural. Is Russia a multicultural country? Do many people from other countries come to live in Russia? What problems do they have?
Решение
Перевод задания
Напишите ответ на письмо друга по переписке. Ответьте на его / ее вопросы.
...Я только что получил твое письмо. Было интересно узнать больше о жизни в России. Сегодня мы можем видеть много иммигрантов повсюду в Британии. Наша страна становится мультикультурной. Россия – многонациональная страна? Много ли людей из других стран приезжают жить в Россию? Какие у них проблемы?
ОТВЕТ
Dear Helen,
Thank you for your letter. It's been nice to hear from you.
In your letter you asked me some questions about my country and I would definitely say that Russia is a multicultural country. Many people come to Russia from other countries to earn some money. On the one hand it’s good for a society to be multicultural because it allows people to explore other people’s cultures, languages, and traditions. On the other hand, some people in Russia can's accept other cultures. We have many immigrants from Tadzhikistan, Uzbekistan, Armenia, and others. These people face many problems, for example, they have to pass the examination in Russian, sometimes they fail the attempts to find good apartment, and they can't get proper medical help, if they have some problems with documents.
That's it for now, I have to go now to prepare my school project.
Best wishes,
Ksenia
Перевод ответа
Дорогая Хелен,
Спасибо за твое письмо. Было приятно получить весточку от тебя.
В своем письме ты задала мне несколько вопросов о моей стране, и я бы определенно сказала, что Россия – мультикультурная страна. Многие люди приезжают в Россию из других стран, чтобы заработать немного денег. С одной стороны, для общества хорошо быть мультикультурным, потому что это позволяет людям изучать культуры, языки и традиции других людей. С другой стороны, некоторые люди в России не могут принять другие культуры. У нас много выходцев из Таджикистана, Узбекистана, Армении и других стран. Эти люди сталкиваются со многими проблемами, например, им приходится сдавать экзамен по русскому языку, иногда им не удается найти хорошую квартиру, они не могут получить должной медицинской помощи, если у них проблемы с документами.
На этом пока все, мне пора идти готовить школьный проект.
С наилучшими пожеланиями,
Ксения Step 8
-
Step 8
Номер №1
You will hear what five young people say about some famous teen hangouts in the world, CD (67). Match what each teenager (1−5) says with the statements (a−f). There is one statement you don’t have to use.
a) It is a fantastic place to visit. You can shop in it all day and dance all night.
b) I prefer to spend the end of December there. Together with my friends we have the most unusual celebrations.
c) This place is a good magnet for teens. There are always young people from all over the world there and they can meet in various clubs.
d) I like this cool place and have very good memories of Thailand, especially when I look at the things I bought there.
e) You can meet many talented people from many cultures there. It is an exciting place where people can say what they think about life and society.
f) You should wear your wildest and most unusual clothes if you’re going there.
Решение
Перевод задания
Вы услышите, что пять молодых людей говорят о некоторых известных подростковых тусовках в мире, Аудио (67). Сопоставьте то, что говорит каждый подросток (1–5), с утверждениями (a–f). Есть одно утверждение, которое вам не нужно использовать.
a) Это фантастическое место для посещения. Там можно делать покупки весь день и танцевать всю ночь.
b) Я предпочитаю провести там конец декабря. Вместе с моими друзьями мы проводим самые необычные праздники.
c) Это место − хороший магнит для подростков. Там всегда есть молодые люди со всего мира, и они могут встречаться в различных клубах.
d) Мне нравится это классное место, и у меня остались очень хорошие воспоминания о Таиланде, особенно когда я смотрю на вещи, которые там купила.
e) Там можно встретить много талантливых людей из разных культур. Это захватывающее место, где люди могут сказать, что они думают о жизни и обществе.
f) Если вы собираетесь туда, вам следует надеть самую дикую и необычную одежду.
AUDIO
1) My name is Charlie. I'm from Australia and all my friends really love going to one of the world's most famous beaches − Bondi Beach. It's a magnet for young Australians and surfers all over the world. But the place is dangerous. Each year about 3,000 people are rescued from the sea. Young people often come here to celebrate Christmas Day when it is usually about 40° above zero.
2) Hi, I'm Tony. I'm sure the number one fashionable teen hangout is Harajuku, Tokyo's “Teen Town”. There you can find there pink and green hair, unusual costumes and people looking cool. Some girls need three or more hours to get their dresses ready when they go out. Every Sunday teens come to Harajuku from all over the city to hang out, and play and listen to music.
3) Hello, I'm Martin. Did you know that half of Dublin's population is younger than 27? Most of them can be found in Temple Bar. It's a very nice part of the city full of restaurants, shops, bars, pubs, street entertainers and all night partying. Young people go there for fun. Take your umbrella with you. Dublin is very rainy.
4) My name is Jill. The East village in New York has a reputation as “the bohemian” hangout in the City. There you can find here university students, punks, street artists, and jazz musicians. Some people say the East Village has a political atmosphere, as it has been the place for political groups for many years and lately it has become the place to express antiwar protests.
5) I'm Sue. Siam Square in Bangkok is really cool for teens. They hangout there at weekends. They spend their time in front of the Siam Centre watching music videos on very large screens, talking to their friends and selling original clothes and cheap souvenirs.
Перевод AUDIO
1) Меня зовут Чарли. Я из Австралии, и все мои друзья очень любят ходить на один из самых известных пляжей мира − Бонди−Бич. Это магнит для молодых австралийцев и серферов со всего мира. Но место опасное. Ежегодно из моря спасают около 3000 человек. Молодежь часто приезжает сюда, чтобы отпраздновать Рождество, когда обычно около 40° выше нуля.
2) Привет, я Тони. Я уверен, что модное место для подростковых тусовок номер один − это Харадзюку, токийский «Подростковый город». Там вы можете найти розовые и зеленые волосы, необычные костюмы и круто выглядящих людей. Некоторым девушкам требуется три и более часов, чтобы подготовить платья перед выходом. Каждое воскресенье подростки приезжают в Харадзюку со всего города, чтобы потусоваться, поиграть и послушать музыку.
3) Здравствуйте, я Мартин. Знаете ли вы, что половина населения Дублина моложе 27 лет? Большинство из них можно найти в Темпл−Баре. Это очень красивая часть города, полная ресторанов, магазинов, баров, пабов, уличных артистов и вечеринок всю ночь. Молодёжь ходит туда развлекаться. Возьмите с собой зонтик. В Дублине очень дождливо.
4) Меня зовут Джилл. Ист−Виллидж в Нью−Йорке имеет репутацию «богемной» тусовки в Сити. Здесь можно встретить студентов, панков, уличных художников и джазовых музыкантов. Некоторые говорят, что в Ист−Виллидже царит политическая атмосфера, поскольку на протяжении многих лет он был местом сосредоточения политических групп, а в последнее время стал местом выражения антивоенных протестов.
5) Я Сью. Площадь Сиам в Бангкоке действительно хороша для подростков. Они тусуются там по выходным. Они проводят время перед Сиам−центром, просматривая музыкальные клипы на очень больших экранах, разговаривая с друзьями и продавая оригинальную одежду и дешевые сувениры.
ОТВЕТ
1 − b, 2 − f, З − а, 4 − е, 5 − d, с − extra.
Перевод ответа
1 − b, 2 − f, З − а, 4 − е, 5 − d, с − лишнее.
Номер №2
Say what your favourite hangout is. Mention the following:
• where this place is situated;
• what teens usually do there;
• how often you visit this place;
• whether you go there alone or with friends;
• why you like this place.
Решение
Перевод задания
Скажите, какая у вас любимая тусовка. Упомяните следующее:
• где находится это место;
• чем обычно там занимаются подростки;
• как часто вы посещаете это место;
• пойдете ли вы туда один или с друзьями;
• почему вам нравится это место.
ОТВЕТ
One of my favorite hangout spots is Berlin Alexanderplatz. Situated in the heart of Berlin, it's a vibrant and bustling square that holds a special charm. Teens often gather here to explore the shops, grab a bite at the various cafes, or simply enjoy the lively atmosphere. Personally, I find myself there quite often, especially on weekends. I usually go with friends, making it a social hangout where we can shop, chat, and soak in the city vibes. What I love most about Alexanderplatz is its energy − it's a melting pot of cultures, filled with street performers, diverse food options, and a sense of constant motion that adds an exciting backdrop to my hangout experience.
Перевод ответа
Одно из моих любимых мест для тусовок — Берлинская площадь Александерплац. Расположенная в самом сердце Берлина, это яркая и шумная площадь, обладающая особым очарованием. Подростки часто собираются здесь, чтобы прогуляться по магазинам, перекусить в различных кафе или просто насладиться оживленной атмосферой. Лично я бываю там довольно часто, особенно по выходным. Обычно я хожу с друзьями, превращая это в место общения, где мы можем делать покупки, общаться и впитывать городскую атмосферу. Что мне больше всего нравится в Александерплац, так это ее энергия: это плавильный котел культур, наполненный уличными артистами, разнообразными блюдами и ощущением постоянного движения, которое добавляет захватывающий фон к моим тусовкам.
Номер №3
A. Listen to the text then read it and say the names of which movements and organizations were new to you.
Young People’s Movements and Organizations
The term “young people’s movement” is so wide that it includes all kinds of young people’s associations [əˌsəʊsiˈeɪʃənz] from Punk Rockers, Hippies and Goths to the Young Conservatives in Britain and Komsomol in Soviet Russia.
The world's first voluntary youth organization was the Boys' Brigade [brɪˈɡeɪd] founded in Glasgow, Scotland, in 1883 by William Alexander Smith. His idea was to give the boys religious education and teach them to be disciplined and well−mannered.
In England, Major−General Robert Baden−Powell founded the Boy Scouts [skaʊts] movement in 1908. Like the Boys' Brigade, the Scout movement has become popular in the world. A sister organization to the Scouts, the Girl Guide Association, founded in 1910, also has a lot of members in different countries. These organizations train boys and girls in various useful skills, such as lighting a fire, cooking, fishing and help children to develop their character.
Very often young people’s movements are political in nature. In the 1930s there were Fascist [ˈfæʃɪst] organizations for young people in Mussolini's Italy and Hitler's Germany. In Britain before the Second World War some young people joined the Blackshirts, who were members of a fascist organization and wore black shirts. Soviet Russia had young communist groups: Oktobrists, Pioneers and Komsomol. They were founded to give young people political education and teach them patriotism.
The second half of the 20th century saw a number of youth cults [kʌlts] and cultures such as the Rockers, associated with motorcycles, rock−and−roll music and clothes made of leather. The Hippies of the late 1960s experimented with drugs, lived in communities, grew their hair long and were interested in radical politics.
The Goths followed a fashion of the late 1980s and early 1990s for white faces and black and purple clothes.
Skinheads are associated with racism. They appeared in the 1960s. Skinheads, mostly boys and young men, shave their hair off or cut it very short. They wear heavy boots and earrings. Skinheads often use violence and terrorize people. Some of the youth cults have survived till nowadays.B. Read the text again and complete the statements.
1) The term “young people’s movement” includes ... .
a) only political teen organizations of all types
b) various groups of young people
c) religious associations of young people
2) The world’s first youth organization was founded ... .
a) last century
b) last but one century
c) last but two centuries
3) The members of the Boys' Brigade were ... .
a) trained to believe in God
b) taught to obey everybody
c) taught to become patriots
4) The Boy Scouts movement was founded ... .
a) in the late 19th century
b) in the early 20th century
c) in the mid−20th century
5) Many Scout organizations all over Europe ... .
a) give their members a good education
b) teach them to keep the house
c) prepare them for the future
6) ... is not a political organization.
a) The Blackshirts
b) Komsomol
c) The Goths
7) ... are groups of people characterized by racist behaviour.
a) Skinheads
b) The Rockers
c) The Hippies
C. The text may contain some words that you didn’t know. What are the words and what helped you to understand their meanings?
Решение
Перевод задания
A. Прослушайте текст, затем прочитайте его и назовите названия каких движений и организаций были для вас новыми.
Молодежные движения и организации
Термин «молодежное движение» настолько широк, что включает в себя все виды молодежных объединений от панк−рокеров, хиппи и готов до Молодых консерваторов в Великобритании и Комсомола в Советской России.
Первой в мире добровольной молодежной организацией была Бригада мальчиков, основанная в Глазго, Шотландия, в 1883 году Уильямом Александром Смитом. Его идея заключалась в том, чтобы дать мальчикам религиозное образование и научить их дисциплине и воспитанности.
В Англии генерал−майор Роберт Баден−Пауэлл в 1908 году основал движение Бойскауты. Подобно Бригаде мальчиков, Скаутское движение стало популярным во всем мире. Дочерняя организация Скаутов, Ассоциация девушек−гидов, основанная в 1910 году, также имеет множество членов в разных странах. Эти организации обучают мальчиков и девочек различным полезным навыкам, таким как разжигание огня, приготовление пищи, рыбалка, а также помогают детям развивать характер.
Очень часто молодежные движения носят политический характер. В 1930−е годы в Италии Муссолини и Германии Гитлера существовали фашистские организации молодёжи. В Британии перед Второй мировой войной некоторые молодые люди присоединились к Черным рубашкам, которые были членами фашистской организации и носили черные рубашки. В Советской России были молодые коммунистические группы: Октябрята, Пионеры и Комсомол. Они были созданы для того, чтобы дать молодым людям политическое образование и научить их патриотизму.
Во второй половине 20−го века возник ряд молодежных культов и культур, таких как Рокеры, связанных с мотоциклами, рок−н−ролльной музыкой и одеждой из кожи. Хиппи конца 1960−х экспериментировали с наркотиками, жили общинами, отращивали длинные волосы и интересовались радикальной политикой.
Готы следовали моде конца 1980−х и начала 1990−х годов на белые лица и черно−фиолетовую одежду.
Скинхеды ассоциируются с расизмом. Они появились в 1960−х годах. Скинхеды, в основном мальчики и молодые мужчины, бреют волосы или очень коротко их стригут. Они носят тяжелые ботинки и серьги. Скинхеды часто прибегают к насилию и терроризируют людей. Некоторые молодежные культы сохранились до наших дней.B. Прочитайте текст еще раз и дополните утверждения.
1) Термин «молодежное движение» включает в себя ... .
a) только политические подростковые организации всех типов
b) различные группы молодежи
c) религиозные объединения молодежи
2) Была основана первая в мире молодёжная организация ... .
a) прошлого века
b) предпоследнее столетие
c) последние два столетия
3) Члены Бригада мальчиков были ... .
a) обучены верить в Бога
b) научены подчиняться всем
c) научены становиться патриотами
4) Основано движение Бойскауты ... .
a) в конце 19 века
b) в начале 20 века
c) в середине 20 века
5) Многие Скаутские организации по всей Европе ... .
a) дать своим членам хорошее образование
b) научить их вести дом
c) подготовить их к будущему
6) ... не является политической организацией.
a) Черные рубашки
b) Комсомол
c) Готы
7) ... представляют собой группы людей, характеризующиеся расистским поведением.
a) Скинхеды
b) Рокеры
c) Хиппи
C. В тексте могут быть слова, которых вы не знали. Что это за слова и что помогло вам понять их значение?
ОТВЕТ
A. I have never heard about the Young Conservatives and the Boys' Brigade in Britain. These movements were new to me.
B.
1 − b, 2 − b, 3 − a, 4 − b, 5 − c, 6 − c, 7 − a.
1) The term “young people’s movement” includes various groups of young people.
2) The world’s first youth organization was founded last but one century.
3) The members of the Boys' Brigade were trained to believe in God.
4) The Boy Scouts movement was founded in the early 20th century.
5) Many Scout organizations all over Europe prepare them for the future.
6) The Goths is not a political organization.
7) Skinheads are groups of people characterized by racist behaviour.
C. The following words were new to me but it was easy to understand them as there are similar words in Russian:
1) associations
2) voluntary
3) Brigade
4) disciplined
5) patriotism
6) cults
7) terrorize
Перевод ответа
A. Я никогда не слышал о «Молодых консерваторах» и «Бригадах мальчиков» в Британии. Эти движения были для меня новыми.
B.
1 − b, 2 − b, 3 − a, 4 − b, 5 − c, 6 − c, 7 − a.
1) Термин «молодежное движение» включает в себя различные группы молодежи.
2) Первая в мире молодежная организация была основана предпоследний век.
3) Члены Бригады Мальчиков были обучены верить в Бога.
4) Движение Бойскауты было основано в начале 20 века.
5) Многие Скаутские организации по всей Европе готовят их к будущему.
6) Готы не являются политической организацией.
7) Скинхеды − группы людей, характеризующиеся расистским поведением.
C. Следующие слова были для меня новыми, но их было легко понять, поскольку в русском языке есть похожие слова:
1) ассоциации
2) добровольный
3) Бригада
4) дисциплинированный
5) патриотизм
6) культы
7) терроризировать
Номер №4
Work in pairs. You want to give a talk on some young people's movement or organization. Your friend is very knowledgeable.
Ask him / her about:
• youth organizations which were popular in the 20th century;
• political youth organizations;
• youth organizations for girls only.
Remember to:
• be active and polite;
• ask questions and find out all the information you need;
• decide which youth organization you are going to talk about.
Решение
Перевод задания
Работа в парах. Вы хотите выступить с докладом о каком−то молодёжном движении или организации. Ваш друг очень хорошо осведомлен.
Спросите его / ее о:
• молодежные организации, популярные в 20−ом веке;
• политические молодежные организации;
• молодежные организации только для девочек.
Помните:
• быть активным и вежливым;
• задавать вопросы и узнавать всю необходимую информацию;
• решить, о какой молодежной организации вы собираетесь говорить.
ОТВЕТ
You: Hey, I'm interested in learning about youth movements or organizations in Russia. Do you know of any popular ones?
Friend: Yes, there are several modern youth organizations that have gained popularity in recent years. One of the most well−known is Nashi, which was a political youth movement that was active in the 2000s. It was known for its pro−Kremlin stance and its involvement in political campaigns and protests.
You: That's interesting. What about political youth organizations in Russia today?
Friend: There are several political youth organizations in Russia that are making an impact. Some examples include the Young Guard of United Russia, the youth wing of the ruling party, and the Democratic Youth Movement, which is an opposition youth organization.
You: I see. And are there any youth organizations specifically for girls in Russia?
Friend: Yes, there are youth organizations that cater to girls only. One example is the Russian Association of Girl Guides, which focuses on developing leadership skills and promoting community service among young girls.
You: Thanks for the information. I think I'll look into the Russian Association of Girl Guides. It sounds like a great organization to get involved in.
Friend: You're welcome! I think that's a fantastic choice. The Russian Association of Girl Guides is doing important work in empowering young girls and making a positive impact in their communities. Good luck with your involvement!
Перевод ответа
Вы: Привет, мне интересно узнать о молодежных движениях и организациях в России. Знаете ли вы какие−нибудь популярные?
Друг: Да, есть несколько современных молодежных организаций, которые приобрели популярность в последние годы. Одним из наиболее известных является «Наши» — политическое молодежное движение, действовавшее в 2000−х годах. Оно было известно своей прокремлевской позицией и участием в политических кампаниях и протестах.
Ты: Это интересно. А как насчет политических молодежных организаций в современной России?
Друг: В России есть несколько политических молодежных организаций, которые оказывают влияние. Некоторые примеры включают Молодую гвардию «Единой России», молодежное крыло правящей партии, и Демократическое молодежное движение, которое является оппозиционной молодежной организацией.
Ты: Понятно. А есть ли в России молодежные организации специально для девочек?
Друг: Да, есть молодежные организации, которые обслуживают только девочек. Одним из примеров является Российская ассоциация девушек−проводников, которая занимается развитием лидерских качеств и популяризацией общественных работ среди молодых девушек.
Вы: Спасибо за информацию. Думаю, я присмотрюсь к Российской ассоциации девушек−проводников. Похоже, это отличная организация, в которой стоит принять участие.
Друг: Пожалуйста! Я думаю, что это фантастический выбор. Российская ассоциация девушек−проводников проводит важную работу по расширению прав и возможностей молодых девушек и оказанию положительного влияния на их сообщества. Удачи в вашем участии!
Номер №5
Put the sentences in each pair into one. Use complex object.
1) Gerald sees Peter. Peter is playing badminton.
2) Maria hopes her favourite football team will win. She wants it to happen.
3) Robert watched the boat. Suddenly it disappeared.
4) Roger thinks his daughter will make a good actress. That’s his wish.
5) Alice noticed Florence. Florence was entering the supermarket.
6) Kate doesn’t want to go to the dentist. Kate's mother is sure she will find a way to make Kate go.
7) We expect Rose. We think she will come on Thursday.
8) Stephen heard Polly. Polly was playing the piano.
9) Sigmund’s mother is against his going to a nightclub. Sigmund wants to get permission to go there.
Решение
Перевод задания
Соедините предложения из каждой пары в одно. Используйте сложный объект.
1) Джеральд видит Питера. Питер играет в бадминтон.
2) Мария надеется, что ее любимая футбольная команда победит. Она хочет, чтобы это произошло.
3) Роберт наблюдал за лодкой. Внезапно она исчезла.
4) Роджер думает, что из его дочери получится хорошая актриса. Это его желание.
5) Алиса заметила Флоренс. Флоренс заходила в супермаркет.
6) Кейт не хочет идти к дантисту. Мать Кейт уверена, что найдет способ заставить Кейт уйти.
7) Мы ожидаем Роуз. Мы думаем, что она придет в четверг.
8) Стивен услышал Полли. Полли играла на пианино.
9) Мать Зигмунда против того, чтобы он пошел в ночной клуб. Зигмунд хочет получить разрешение пойти туда.
ОТВЕТ
1) Gerald sees Peter playing badminton.
2) Maria wants her favourite football team to win.
3) Robert watched the boat suddenly disappear.
4) Roger wishes his daughter to make a good actress.
5) Alice noticed Florence entering the supermarket.
6) Kate's mother wants to make Kate go to the dentist.
7) We expect Rose to come on Thursday.
8) Stephen heard Polly playing the piano.
9) Sigmund wants his mother to allow him to go to the night club.
Перевод ответа
1) Джеральд видит, как Питер играет в бадминтон.
2) Мария хочет, чтобы ее любимая футбольная команда выиграла.
3) Роберт наблюдал, как лодка внезапно исчезла.
4) Роджер желает, чтобы его дочь стала хорошей актрисой.
5) Алиса заметила, как Флоренс входит в супермаркет.
6) Мать Кейт хочет отвезти Кейт к дантисту.
7) Мы ожидаем, что Роуз придет в четверг.
8) Стивен услышал, как Полли играет на пианино.
9) Зигмунд хочет, чтобы его мать разрешила ему пойти в ночной клуб.
Номер №6
Complete the sentences. Use the verbs to be or to get in their appropriate forms. In some sentences you can use both verbs.
1) I ... very tired, I would like to go to bed.
2) Leila says she ... tired very quickly when she does something boring.
3) George ... weaker every day. I really don’t know what to do.
4) Justin ... rather weak, but I’m sure he’ll become stronger soon.
5) How long ... you married?
6) I think they ... married five years ago.
7) Look! Your dog ... in my kitchen. Can you ... him out of it?
8) I don't know when they ... in last night.
9) It's ten o'clock p.m. ... your children at home?
10) There ... a little box in my bag. How did it ... there?
Решение
Перевод задания
Закончите предложения. Используйте глаголы to be или to get в соответствующих формах. В некоторых предложениях вы можете использовать оба глагола.
1) Я ... очень устал, мне бы хотелось лечь спать.
2) Лейла говорит, что она ... уставшей очень быстро, когда делает что−нибудь скучное.
3) Джордж ... слабее с каждым днём. Я действительно не знаю, что делать.
4) Джастин ... довольно слабенький, но я уверен, что скоро он станет сильнее.
5) Как долго ... ты женат?
6) Я думаю, они ... женаты пять лет назад.
7) Смотри! Твоя собака ... у меня на кухне. Сможешь ли ты ... его вытащить оттуда?
8) Я не знаю, когда они ... прошлой ночью.
9) Сейчас десять часов вечера. ... ваши дети дома?
10) Там ... в моей сумке маленькая коробочка. Как это ... там?
ОТВЕТ
1) I am very tired, I would like to go to bed.
2) Leila says she gets tired very quickly when she does something boring.
3) George is getting weaker every day. I really don't know what to do.
4) Justin is / got rather weak, but I’m sure he’ll become stronger soon.
5) How long have you been married?
6) I think they got married five years ago.
7) Look! Your dog is in my kitchen. Can you get him out of it?
8) I don't know when they got in last night.
9) It's ten o'clock p.m. Are your children at home?
10) There is a little box in my bag. How did it get there?
Перевод ответа
1) Я очень устал, мне бы хотелось лечь спать.
2) Лейла говорит, что она устает очень быстро, когда делает что−то скучное.
3) Джордж становится слабее с каждым днём. Я действительно не знаю, что делать.
4) Джастин есть / стал довольно слабым, но я уверен, что он скоро станет сильнее.
5) Как долго вы являетесь женатыми?
6) Я думаю, они поженились пять лет назад.
7) Смотри! Твоя собака находится у меня на кухне. Сможешь ли ты вытащить ее оттуда?
8) Я не знаю, когда они пришли вчера вечером.
9) Сейчас десять часов вечера. Ваши дети находятся дома?
10) В моей сумке есть маленькая коробочка. Как она попала туда?
Номер №7
Give your reaction to the following situations. Use the phrases from the Social English box (p. 82).
1) Your younger brother is using bad language.
2) Your best friend has begun to miss classes at school.
3) Your other friend is planning to learn to ride a motorbike.
4) Your sister forgets to call home when she is late.
5) Your dog steals food from the table.
6) Your mother is going to touch the hot frying pan.
7) Your friend is dating somebody you don't like.
8) You see that your father may be late for work.
9) One of the steps in the stairs is broken.
10) A young child is going to climb a tree.
Решение
Перевод задания
Выскажите свою реакцию на следующие ситуации. Используйте фразы из раздела Социальный английский (стр. 82).
1) Твой младший брат сквернословит.
2) Твой лучший друг начал пропускать занятия в школе.
3) Другой твой друг планирует научиться кататься на мотоцикле.
4) Твоя сестра забывает позвонить домой, когда опаздывает.
5) Ваша собака крадет еду со стола.
6) Твоя мама собирается прикоснуться к горячей сковороде.
7) Твой друг встречается с кем−то, кто тебе не нравится.
8) Ты видишь, что твой отец может опоздать на работу.
9) Одна из ступенек на лестнице сломана.
10) Маленький ребенок собирается залезть на дерево.
ОТВЕТ
1) You mustn't use bad language. Make sure it doesn't happen again.
2) Remember that it can be bad for your studies.
3) Be careful it is a dangerous sport!
4) Whatever you do, don't forget to call home if you're late.
5) Stop stealing food from the table!
6) Be careful it's hot!
7) I wouldn't date him / her.
8) Watch the time, dad!
9) Watch your step!
10) Try not to fall down.
Перевод ответа
1) Вы не должны использовать ненормативную лексику. Убедитесь, что это не повторится.
2) Помни, что это может плохо сказаться на твоей учебе.
3) Будьте осторожны, это опасный вид спорта!
4) Что бы ты ни делал, не забудь позвонить домой, если опаздываешь.
5) Хватит воровать еду со стола!
6) Будьте осторожны, это горячее!
7) Я бы не стал встречаться с ним / ней.
8) Следи за временем, папа!
9) Смотри под ноги!
10) Постарайся не упасть.
Номер №8
Choose the appropriate forms and complete the sentences.
1) Jane doesn’t live here now but she (used to / is used to doing it).
2) I (used to go / am used to going) to the cinema a lot when I was young, but I never get time for it now.
3) Alec is a vegetarian. He (used to eat / is used to eating) a lot of fruit and vegetables.
4) Oh! It is one in the morning. I (didn't used to go / am not used to going) to bed so late. I’ve never done it before.
5) My grandmother (used to dance / is used to dancing) a lot when she was young.
6) John (used to walk / is used to walking) because he hasn't got a car.
7) The boys (used to swim / are used to swimming) in cold water when they lived in the mountains.
8) My aunt (used to live / is used to living) with no one around. Her husband died fifteen years ago and she has no children.
9) Diana (used to write / is used to writing) everything about her pet in the diary when she was a young girl.
10) We (used to read / are used to reading) books and we find it very helpful.
Решение
Перевод задания
Выберите подходящие формы и закончите предложения.
1) Джейн сейчас здесь не живет, но она (жила раньше / привыкла это делать).
2) Я (раньше ходил / привыкал ходить) в кино, когда был молод, но сейчас у меня никогда не бывает на это времени.
3) Алек − вегетарианец. Он (раньше ел / привык есть) много фруктов и овощей.
4) Ой! Сейчас час ночи. Я (раньше не ходил / не привык идти) так поздно ложиться спать. Я никогда не делал этого раньше.
5) Моя бабушка (раньше танцевала / привыкла танцевать), когда была маленькой.
6) Джон (раньше ходил пешком / привык ходить пешком), потому что у него нет машины.
7) Мальчики (раньше плавали / привыкли плавать) в холодной воде, когда жили в горах.
8) Моя тетя (жила раньше / привыкла жить) и никого вокруг. Ее муж умер пятнадцать лет назад, и у нее нет детей.
9) Диана (писала раньше / привыкла писать) все о своем питомце в дневнике, когда была маленькой девочкой.
10) Мы (раньше читали / привыкли читать) книги и находим их очень полезными.
ОТВЕТ
1) Jane doesn’t live here now but she used to.
2) I used to go to the cinema a lot when I was young, but I never get time for it now.
3) Alec is a vegetarian. He is used to eating a lot of fruit and vegetables.
4) Oh! It is one in the morning. I am not used to going to bed so late. I’ve never done it before.
5) My grandmother used to dance a lot when she was young.
6) John is used to walking because he hasn't got a car.
7) The boys used to swim in cold water when they lived in the mountains.
8) My aunt is used to living with no one around. Her husband died fifteen years ago and she has no children.
9) Diana used to write everything about her pet in the diary when she was a young girl.
10) We are used to reading books and we find it very helpful.
Перевод ответа
1) Джейн здесь сейчас не живет, но она жила раньше.
2) Я часто ходил в кино, когда был молод, но сейчас у меня нет на это времени.
3) Алек − вегетарианец. Он привык есть много фруктов и овощей.
4) Ой! Сейчас час ночи. Я не привык ложиться спать так поздно. Я никогда не делал этого раньше.
5) Моя бабушка много танцевала, когда была маленькой.
6) Джон привык ходить пешком, потому что у него нет машины.
7) Мальчики купались в холодной воде, когда жили в горах.
8) Моя тетя привыкла жить без никого вокруг. Ее муж умер пятнадцать лет назад, и у нее нет детей.
9) Диана писала все о своем питомце в дневнике, когда была маленькой девочкой.
10) Мы привыкли читать книги и находим их очень полезными.
Номер №9
Each sentence has one of the two structures − to be used to doing something or used to do something. What words are missing? Complete the sentences.
1) When James was younger, he ... spent hours fishing in the lake.
2) I always drink coffee in the morning. I ... drinking two cups or more.
3) Did you ... have pets in your childhood? I know that now you have no pets.
4) My cousins ... travelling by plane. They say jet planes are so fast.
5) Peter ... be a quiet and friendly boy at school. He has changed a lot. What has happened to him?
6) We ... living in the country and prefer it to a noisy life and fast tempo of big cities.
Решение
Перевод задания
Каждое предложение имеет одну из двух структур − привыкать что−то делать или раньше что−то делать. Какие слова пропущены? Закончите предложения.
1) Когда Джеймс был моложе, он ... часами ловить рыбу на озере.
2) Я всегда пью кофе по утрам. Я ... выпивать две чашки или больше.
3) Вы ... иметь в детстве домашних животных? Я знаю, что теперь у тебя нет домашних животных.
4) Мои двоюродные братья ... путешествовать на самолете. Говорят, реактивные самолеты очень быстрые.
5) Питер ... быть тихим и дружелюбным мальчиком в школе. Он очень изменился. Что с ним случилось?
6) Мы ... жить в деревне и предпочитаем ее шумной жизни и быстрому темпу больших городов.
ОТВЕТ
1) When James was younger, he used to spent hours fishing in the lake.
2) I always drink coffee in the morning. I am used to drinking two cups or more.
3) Did you use to have pets in your childhood? I know that now you have no pets.
4) My cousins are used to travelling by plane. They say jet planes are so fast.
5) Peter used to be a quiet and friendly boy at school. He has changed a lot. What has happened to him?
6) We are used to living in the country and prefer it to a noisy life and fast tempo of big cities.
Перевод ответа
1) Когда Джеймс был моложе, он проводил часы на рыбалке на озере.
2) Я всегда пью кофе по утрам. Я привык выпивать две чашки и больше.
3) Были ли у вас в детстве домашние животные? Я знаю, что теперь у тебя нет домашних животных.
4) Мои двоюродные братья привыкли путешествовать на самолете. Говорят, реактивные самолеты очень быстрые.
5) Питер раньше был тихим и дружелюбным мальчиком в школе. Он очень изменился. Что с ним случилось?
6) Мы привыкли жить в деревне и предпочитаем ее шумной жизни и быстрому темпу больших городов.
Номер №10
Choose the right words to complete the sentences.
1) If you are hungry, go to the kitchen. There is a (couple / pair) of sandwiches on the plate there.
2) I couldn't understand what made the (rebel / rebellion) start?
3) John stopped for a couple of minutes (to talk / talking) to Jane.
4) I still remember (to visit / visiting) Scotland when I was a student.
5) I heard somebody (say / saying) something in French and then start speaking English.
6) I hear that Bob (pass / has passed) his exam.
7) She is (quite / fairly) a good writer now.
8) He is one of the best pupils. I can say he is at the (top / bottom) of the class.
9) I want Rebecca (to stop / stop) her long talks with Angela on the phone.
10) It is such a (boring / bored) film.
Решение
Перевод задания
Выберите правильные слова, чтобы закончить предложения.
1) Если ты голоден, иди на кухню. Там на тарелке (пара / пара) бутербродов.
2) Я не мог понять, что заставило начать (бунтовать / восстание)?
3) Джон остановился на пару минут (поговорить / говорящий) с Джейн.
4) Я до сих пор помню (посещать / посещение) Шотландия, когда был студентом.
5) Я услышал, как кто−то (сказать / говорящий) что−то по−французски, а затем начал говорить по−английски.
6) Я слышал, что Боб (сдать / сдал) экзамен.
7) Она сейчас (весьма / весьма) хороший писатель.
8) Он один из лучших учеников. Я могу сказать, что он находится на (вершине / внизу) класса.
9) Я хочу, Ребекка (чтобы остановила / прекратить) Ребекка свои долгие разговоры с Анжелой по телефону.
10) Это такой (скучный / скучающий) фильм.
ОТВЕТ
1) If you are hungry, go to the kitchen. There is a couple of sandwiches on the plate there.
2) I couldn't understand what made the rebellion start?
3) John stopped for a couple of minutes to talk to Jane.
4) I still remember visiting Scotland when I was a student.
5) I heard somebody say something in French and then start speaking English.
6) I hear that Bob has passed his exam.
7) She is quite a good writer now.
8) He is one of the best pupils. I can say he is at the top of the class.
9) I want Rebecca to stop her long talks with Angela on the phone.
10) It is such a boring film.
Перевод ответа
1) Если ты голоден, иди на кухню. Там на тарелке пара бутербродов.
2) Я не мог понять, что заставило начать восстание?
3) Джон остановился на пару минут поговорить с Джейн.
4) Я до сих пор помню, как посещал Шотландию, когда был студентом.
5) Я слышал, как кто−то сказал что−то по−французски, а затем начал говорить по−английски.
6) Я слышал, что Боб сдал экзамен.
7) Сейчас она вполне хороший писатель.
8) Он один из лучших учеников. Я могу сказать, что на вершине списка класса.
9) Я хочу, чтобы Ребекка прекратила свои долгие разговоры с Анджелой по телефону.
10) Это такой скучный фильм.
Номер №11
Write the following sentences in English.
1) Я сердита.
2) Я вчера рассердилась.
3) Вы замужем?
4) Моя сестра недавно вышла замуж.
5) Мы хотим пить.
6) Когда на улице жарко, вы начинаете испытывать жажду.
7) Анна голодна.
8) Анна проголодалась и решила съесть тарелку супа (a bowl of soup).
Решение
Перевод задания
Напишите следующие предложения на английском языке.
1) Я сердита.
2) Я вчера рассердилась.
3) Вы замужем?
4) Моя сестра недавно вышла замуж.
5) Мы хотим пить.
6) Когда на улице жарко, вы начинаете испытывать жажду.
7) Анна голодна.
8) Анна проголодалась и решила съесть тарелку супа (a bowl of soup).
ОТВЕТ
1) I'm angry.
2) I got angry yesterday.
3) Are you married?
4) My sister got married not long ago.
5) We're thirsty.
6) When it's hot outside, you get thirsty.
7) Anna is hungry.
8) Anna got hungry and decided to have a bowl of soup.
Номер №12
Complete the sentences and write them down. Use to where necessary.
1) The shopper expected the shop assistant ... wrap the box with the present.
2) I want you ... explain the reason for your refusal.
3) Did you notice the boy ... put some papers on the table?
4) We would like you ... read the text out loud.
5) I can't afford ... buy such an expensive gadget.
6) Jack promised ... come back before ten p.m.
7) They won't make me ... agree with these results.
8) My parents sometimes let me ... watch television late at night.
Решение
Перевод задания
Закончите предложения и запишите их. Используйте to там, где это необходимо.
1) Покупатель ожидал, что продавец ... завернёт коробку с подарком.
2) Я хочу, чтобы ты ... объяснил причину своего отказа.
3) Вы заметили, что мальчик ... положил на стол какие−то бумаги?
4) Нам бы хотелось, чтобы вы ... прочитали текст вслух.
5) Я не могу себе позволить ... купить такой дорогой гаджет.
6) Джек обещал ... вернуться до десяти вечера.
7) Они не заставят меня ... согласиться с этими результатами.
8) Мои родители иногда разрешали мне ... смотреть телевизор поздно вечером.
ОТВЕТ
1) The shopper expected the shop assistant to wrap the box with the present.
2) I want you to explain the reason for your refusal.
3) Did you notice the boy put some papers on the table?
4) We would like you to read the text out loud.
5) I can't afford to buy such an expensive gadget.
6) Jack promised to come back before ten p.m.
7) They won't make me agree with these results.
8) My parents sometimes let me watch television late at night.
Перевод ответа
1) Покупатель ожидал, что продавец упакует коробку с подарком.
2) Я хочу, чтобы вы объяснили причину вашего отказа.
3) Вы заметили, что мальчик положил на стол какие−то бумаги?
4) Нам бы хотелось, чтобы вы прочитали текст вслух.
5) Я не могу позволить себе купить такой дорогой гаджет.
6) Джек обещал вернуться до десяти часов вечера.
7) Они не заставят меня согласиться с этими результатами.
8) Мои родители иногда разрешали мне смотреть телевизор поздно вечером. Step 9
-
Step 9
Номер №1
A. Listen to the talk between Silvia and Cindy about school uniforms, CD (69). Complete the sentences below.
1) According to Silvia in England people ... .
a) talk a lot about the problem of uniforms in schools
b) don’t talk about the problem of uniforms at school at all
c) don’t talk much about this problem
2) Cindy is sure that wearing uniforms at school is ... .
a) an advantage
b) a disadvantage
c) not only an advantage but a disadvantage too
3) All pupils in England ... .
a) wear the clothes they like in their schools
b) must wear the uniforms of the school they go to when they are at school
c) wear the clothes they like after classes
4) The uniforms in England ... .
a) cost fairly much
b) are rather cheap
c) cost more than families can afford
B. Say:
1) if pupils in your school must wear uniforms;
2) if all of them follow the rule;
3) why many teenagers are against wearing a school uniform;
4) what you feel about wearing a uniform at school.
Consider the following:
• if you agree that wearing uniforms helps to break down the barriers [ˈbæriərz] between those from well−to−do families and pupils whose families are not very well−off;
• if you think that wearing a uniform gives you a feeling of belonging to your school, develops a sense of pride in pupils;
• if you think that wearing uniforms is necessary for primary school pupils but is not a must for secondary school pupils.
Решение
Перевод задания
A. Послушайте разговор Сильвии и Синди о школьной форме, Аудио (69). Закончите предложения ниже.
1) По словам Сильвии, в Англии люди ... .
a) много говорить о проблеме формы в школах
b) вообще не говорить о проблеме формы в школе
c) не говори много об этой проблеме
2) Синди уверена, что носить форму в школе − это ... .
a) преимущество
b) недостаток
c) не только преимущество, но и недостаток
3) Все ученики в Англии ... .
a) носить в школе ту одежду, которая ему нравится
b) должны носить форму школы, в которую они ходят, когда они ходят в школу
c) носить одежду, которая ему нравится после занятий
4) Униформа в Англии ... .
a) стоит довольно дорого
b) довольно дешевы
c) стоят больше, чем могут себе позволить семьи
B. Скажи:
1) должны ли ученики в вашей школе носить форму;
2) все ли они следуют правилу;
3) почему многие подростки против ношения школьной формы;
4) что вы думаете о ношении школьной формы.
Учтите следующее:
• согласны ли вы с тем, что ношение униформы помогает разрушить барьеры между выходцами из обеспеченных семей и учениками, чьи семьи не очень обеспечены;
• считаете ли вы, что ношение формы дает вам чувство принадлежности к вашей школе, развивает у учеников чувство гордости;
• считаете ли вы, что ношение формы необходимо для учеников начальной школы, но не является обязательным для учеников средней школы.
AUDIO
− You know, Cindy, there is much talk all over England wether students at school should wear school uniforms or not. What is your point of view on the problem?
− In my opinion, Silvia, it's really difficult to decide what is the right thing to do. On the one hand, wearing uniforms is an advantage, on the other hand, it is a disadvantage.
− Cindy, you're speaking in riddles. One and the same thing cannot be an advantage and a disadvantage as well. What do you mean?
− I want to say that wearing uniforms can be really good for some pupils. It helps to break down the barriers between those who are rich and not very rich, and then it gives you a feeling of belonging to your school and develops a sense of pride in the students.
− I agree absolutely. But why then did you mention disadvantages?
− You see, some students don't like the idea of wearing school uniforms because they say it doesn't give them a chance to show their individuality. Young people often show their feelings through the clothes that they wear. Uniforms don't let them do that.
− There is something in what you’re saying but teenagers can wear the clothes they like after school.
− Of course they can and they do. But in those schools where they must wear uniforms, they often feel they have no freedom of choice. They are made to wear what their teachers have decided they should wear. And also uniforms in England are rather expensive.
− I see. So, do you think all pupils shouldn't wear uniforms?
− No, I wouldn't say that. Probably students should wear uniforms up to the age of 11 or 12, but when they get older they should be allowed to wear what they like to school.
Перевод AUDIO
− Знаешь, Синди, по всей Англии много разговоров о том, должны ли ученики в школе носить школьную форму или нет. Какова твоя точка зрения на проблему?
− По моему мнению, Сильвия, действительно сложно решить, как поступить правильно. Ношение униформы, с одной стороны, является преимуществом, с другой – недостатком.
− Синди, ты говоришь загадками. Одно и то же не может быть одновременно преимуществом и недостатком. Что ты имеешь в виду?
− Я хочу сказать, что некоторым ученикам ношение формы может быть очень полезно. Это помогает сломать барьеры между богатыми и не очень богатыми, а еще дает ощущение принадлежности к своей школе и развивает чувство гордости у учеников.
− Абсолютно согласна. Но почему тогда ты упомянула о недостатках?
− Видишь ли, некоторым ученикам не нравится идея носить школьную форму, потому что они говорят, что это не дает им возможности проявить свою индивидуальность. Молодые люди часто выражают свои чувства через одежду, которую они носят. Униформа не позволяет им этого сделать.
− В твоих словах что−то есть, но подростки могут носить после школы ту одежду, которая им нравится.
− Конечно могут и носят. Но в тех школах, где они должны носить форму, они часто чувствуют, что у них нет свободы выбора. Их заставляют носить то, что решили учителя. А еще униформа в Англии довольно дорогая.
− Я понимаю. Итак, ты считаешь, что всем ученикам не следует носить форму?
− Нет, я бы так не сказала. Вероятно, ученики должны носить форму до 11 или 12 лет, но когда они подрастут, им следует разрешить носить в школу то, что им нравится.
ОТВЕТ
A.
1 − a, 2 − c, 3 − c, 4 − a.
1) According to Silvia in England people talk a lot about the problem of uniforms in schools.
2) Cindy is sure that wearing uniforms at school is not only an advantage but a disadvantage too.
3) All pupils in England wear the clothes they like after classes.
4) The uniforms in England cost fairly much.
B.
1) In my school pupils have to wear uniforms.
2) Most students follow the rule, but some of them break this rule and wear casual clothes.
3) Many teenagers are against of wearing a school uniform because they say it doesn't give them a chance to show their individuality.
4) As for me, I like wearing a uniform at school. It's quite convenient to wear the same outfit every day.
I agree that wearing uniforms helps to break down the barriers between those from well−to−do families and pupils whose families are not very well−off. And wearing a uniform gives you a feeling of belonging to your school, develops a sense of pride in pupils. I think that wearing uniforms is necessary for all school pupils.
Перевод ответа
A.
1 − a, 2 − c, 3 − c, 4 − a.
1) По словам Сильвии, в Англии люди много говорят о проблеме школьной формы.
2) Синди уверена, что ношение школьной формы − это не только преимущество, но и недостаток.
3) Все ученики в Англии носят после занятий ту одежду, которая им нравится.
4) Униформа в Англии стоит довольно дорого.
B.
1) В моей школе ученики должны носить форму.
2) Большинство студентов следуют этому правилу, но некоторые нарушают это правило и носят повседневную одежду.
3) Многие подростки против ношения школьной формы, поскольку говорят, что она не дает им возможности проявить свою индивидуальность.
4) Что касается меня, то мне нравится носить школьную форму. Очень удобно носить один и тот же наряд каждый день.
Я согласен, что ношение формы помогает сломать барьеры между выходцами из обеспеченных семей и учениками, чьи семьи не очень обеспечены. И ношение формы дает ощущение принадлежности к своей школе, развивает чувство гордости у учеников. Я считаю, что носить форму необходимо всем школьникам.
Номер №2
Answer the questions.
1) Why do you think young people like to join cults, groups and organizations?
2) How do young people usually demonstrate that they belong to a certain organization?
3) Is there any organization, a cult or a culture that you find interesting or good for yourself? What is it? Why are you interested in it?
4) Are there any youth organizations, cults or cultures which you will never join? Why not?
5) Why is it necessary to think hard before you join a movement or an organization?
Решение
Перевод задания
Ответь на вопросы.
1) Как вы думаете, почему молодым людям нравится вступать в культы, группы и организации?
2) Как молодые люди обычно демонстрируют свою принадлежность к определенной организации?
3) Есть ли какая−либо организация, культ или культура, которую вы считаете интересной или полезной для себя? Что это такое? Почему вам это интересно?
4) Существуют ли какие−либо молодежные организации, культы или культуры, к которым вы никогда не присоединитесь? Почему нет?
5) Почему необходимо хорошо подумать, прежде чем присоединиться к движению или организации?
ОТВЕТ
1) Young people may be drawn to cults, groups, and organizations due to a desire for belonging, purpose, and identity. These groups often provide a sense of community and shared beliefs, which can be appealing to individuals seeking meaning and connection.
2) Young people often demonstrate belonging to a certain organization through various means, such as wearing specific clothing or accessories, using particular language or jargon, participating in group activities or rituals, and publicly expressing allegiance to the group's values or goals.
3) There are some organizations, cults, and cultures that are interesting for me. As I am interested in physical activity and competition I join a school football club, where I can develop my skills, make new friends, and experience the thrill of competition.
4) There may be youth organizations, cults, or cultures that I would not join due to conflicting beliefs, values, or practices. Some groups may have harmful or unethical ideologies, practices, or behaviors that I want to avoid.
5) It's important to think carefully before joining a movement or organization to ensure that it aligns with one's personal values, goals, and well−being. Joining a group without careful consideration can lead to unintended consequences and potentially harmful experiences.
Перевод ответа
1) Молодые люди могут быть привлечены к культам, группам и организациям из−за стремления к принадлежности, цели и идентичности. Эти группы часто создают чувство общности и общих убеждений, что может быть привлекательным для людей, ищущих смысл и связь.
2) Молодые люди часто демонстрируют принадлежность к определенной организации с помощью различных средств, таких как ношение определенной одежды или аксессуаров, использование определенного языка или жаргона, участие в групповых мероприятиях или ритуалах и публичное выражение преданности ценностям или целям группы.
3) Есть некоторые организации, культы и культуры, которые мне интересны. Поскольку меня интересуют физическая активность и соревнования, я вступаю в школьный футбольный клуб, где могу развивать свои навыки, заводить новых друзей и испытывать острые ощущения от соревнований.
4) Могут существовать молодежные организации, культы или культуры, к которым я бы не присоединился из−за противоречивых убеждений, ценностей или обычаев. Некоторые группы могут иметь вредные или неэтичные идеологии, практики или модели поведения, которых я хочу избегать.
5) Важно тщательно подумать, прежде чем присоединиться к движению или организации, чтобы убедиться, что это соответствует вашим личным ценностям, целям и благополучию. Присоединение к группе без тщательного рассмотрения может привести к непредвиденным последствиям и потенциально вредным переживаниям.
Номер №3
Are you happy with your body? Answer these questions to find out.
Personality Quiz
1) When you look in the mirror, do you feel happy with what you see?
a) Yes, I usually feel pleased with what I look like.
b) Sometimes.
c) No, never. I always think I look terrible.
2) How many different clothes do you try on before you decide what to wear?
a) I wear the first thing I put on.
b) 2−3.
c) I try on so many that I can't remember.
3) What do you hate most?
a) Examinations.
b) A bad haircut.
c) Going shopping for clothes.
4) How do you feel about someone taking your photo?
a) I love it!
b) I like it most of the time.
c) I hate it.
5) A friend tells you that you’re looking good. What do you say to him / her?
a) Thanks very much. I feel good today.
b) Thanks but I need to lose some weight.
c) Are you blind?
If your results are mostly
As: You have a very good body image. You are comfortable with your body. Well done!
Bs: Most days you have a good body image but on the days when you don't, try to remember the things that are really good in life: good health, good friends, a loving family and having fun.
Cs: You have a very bad body image. You are always thinking about how to make your body look better. You should stop thinking about it and find friends who are more interested in personality than looks.
Решение
Перевод задания
Вы довольны своим телом? Ответьте на эти вопросы, чтобы узнать.
Личный тест
1) Когда вы смотритесь в зеркало, чувствуете ли вы себя довольным тем, что видите?
a) Да, обычно мне нравится то, как я выгляжу.
b) Иногда.
c) Нет, никогда. Мне всегда кажется, что я выгляжу ужасно.
2) Сколько разной одежды ты примеряешь, прежде чем решить, что надеть?
a) Я ношу первое, что надел.
b) 2−3.
c) Я примеряю так много, что не могу запомнить.
3) Что ты ненавидишь больше всего?
a) Экзамены.
b) Плохая стрижка.
c) Ходить в магазин за одеждой.
4) Как вы относитесь к тому, что кто−то фотографирует вас?
a) Мне это нравится!
b) Мне это в основном нравится.
c) Я ненавижу это.
5) Друг говорит тебе, что ты хорошо выглядишь. Что ты ему / ей скажешь?
a) Большое спасибо. Я чувствую себя хорошо сегодня.
b) Спасибо, но мне нужно немного похудеть.
c) Ты слепой?
Если ваши результаты в основном
A: У тебя очень хороший образ тела. Вам комфортно со своим телом. Отличная работа!
B: В большинстве дней у вас хороший образ, но в те дни, когда у вас его нет, постарайтесь вспомнить о вещах, которые действительно хороши в жизни: хорошее здоровье, хорошие друзья, любящая семья и веселье.
C: У тебя очень плохой образ тела. Вы всегда думаете о том, как улучшить свое тело. Вам следует перестать думать об этом и найти друзей, которых больше интересует личность, чем внешность.
Номер №4
Read and complete the text below with the derivatives of the words on the right.
Hoodies
Now (1) ... (Britain) newspapers are full of stories about bad teen (2) ... (behave). But how serious are these problems? Are they really important? Nowadays it is (3) ... (fashion) to wear hoodies. But some people say they feel (4) ... (safe) when they see groups of (5) ... (teenage) wearing them. You can’t see people's faces, if they wear hoodies, so if they do something bad, the police may have some (6) ... (difficult) seeing them. But you can't stop kids from wearing hoodies. It is (7) ... (use). Hoodies are what everybody wears. They sell them everywhere, so how can you stop people from wearing them?
Решение
Перевод задания
Прочитайте и дополните текст ниже, используя производные от слов справа.
Толстовки
Сейчас (1) ... (Британия) газеты полны историй о плохом подростке (2) ... (вести себя). Но насколько серьезны эти проблемы? Действительно ли они важны? В настоящее время (3) ... (мода) носить толстовки. Но некоторые люди говорят, что чувствуют себя (4) ... (безопасность), когда видят группы (5) ... (подростковый возраст) в них. Вы не можете видеть лица людей, если они носят толстовки, поэтому, если они сделают что−то плохое, полиция может иметь (6) ... (трудно) их увидеть. Но вы не можете запретить детям носить толстовки. Это (7) ... (использовать). Толстовки – это то, что носят все. Их продают повсюду, так как же можно запретить людям их носить?
ОТВЕТ
Now (1) British newspapers are full of stories about bad teen (2) behavior. But how serious are these problems? Are they really important? Nowadays it is (3) fashionable to wear hoodies. But some people say they feel (4) unsafe when they see groups of (5) teenagers wearing them. You can’t see people's faces, if they wear hoodies, so if they do something bad, the police may have some (6) difficulty seeing them. But you can't stop kids from wearing hoodies. It is (7) useless. Hoodies are what everybody wears. They sell them everywhere, so how can you stop people from wearing them?
Перевод ответа
Сейчас (1) британские газеты полны историй о плохом (2) поведении подростков. Но насколько серьезны эти проблемы? Действительно ли они важны? Сейчас (3) модно носить толстовки. Но некоторые люди говорят, что чувствуют (4) небезопасно, когда видят группы (5) подростков, носящих их. Вы не можете видеть лица людей, если они носят толстовки, поэтому, если они сделают что−то плохое, у полиции могут возникнуть некоторые (6) трудности их увидеть. Но вы не можете запретить детям носить толстовки. Это (7) бесполезно. Толстовки – это то, что носят все. Их продают повсюду, так как же можно запретить людям их носить?
Номер №5
Complete the text with the appropriate forms (1−10) given after it.
Top Cool Reads for Teens
Pride and Prejudice by Jane Austen
If you liked the film with Keira Knightly, now try the book.
Pride and Prejudice is the story of Mr and Mrs Bennett, (1) ... daughters and their romantic relationships. In the film after it Keira played the character of Elizabeth Bennett, (2) ... was Jane Austen’s most (3) ... character from her own books.
Ark Angel by Anthony Horowitz
Alex Rider is not an ordinary teenager. (4) ... a 15−year−old spy. The author Anthony Horowitz says that when he was writing the book he was thinking about James Bond. “I started (5) ... the books because I thought the actors in the James Bond films were all (6) ... to be really “cool”, I thought Bond should be (7) ... teenager.
Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe by С. S. Lewis
Everybody's reading (8) ... books, so why shouldn't you? After Harry Potter and the Lord of the Rings this is the (9) ... fantasy book that has been made into a film. It’s about a magical wardrobethat can take you to a secret land. So, if you haven't read the Narnia books, do it now. They will make you (10) ... your imagination.1) a) five there
b) five their
c) their five
2) a) who
b) which
c) whose
3) a) loveliest
b) loving
c) loved
4) a) His
b) He's
c) Him
5) a) write
b) wrote
c) writing
6) a) too old
b) old enough
c) older
7) a) –
b) a
c) the
8) a) children's
b) childrens'
c) children
9) a) late
b) later
c) latest
10) a) use
b) to use
c) using
Решение
Перевод задания
Дополните текст соответствующими формами (1−10), данными после него.
Лучшее классное чтиво для подростков
Гордость и предубеждение Джейн Остин
Если вам понравился фильм с Кирой Найтли, попробуйте книгу.
Гордость и предубеждение − это история мистера и миссис Беннетт, (1) ... дочерей, и их романтических отношений. В следующем фильме Кира сыграла роль Элизабет Беннетт, (2) ... была самым (3) ... персонажем Джейн Остин из ее собственных книг.
Ангел Ковчега Энтони Горовиц
Алекс Райдер – не обычный подросток. (4) ...15−летний шпион. Автор Энтони Горовиц говорит, что, когда он писал книгу, он думал о Джеймсе Бонде. «Я начал (5) ... книги, потому что думал, что все актеры в фильмах о Джеймсе Бонде (6) ... быть действительно «крутыми», я думал, что Бонд должен быть (7) ... подростком.
Хроники Нарнии: Лев, Колдунья и Платяной шкаф автор: С. С. Льюис
Все читают (8) ... книги, так почему бы и вам не сделать это? После Гарри Поттера и Властелина колец это (9) ... книга в жанре фэнтези, по которой был экранизирован фильм. Речь идет о волшебном гардеробе, который может перенести вас в тайную страну. Итак, если вы еще не читали книги о Нарнии, сделайте это сейчас. Они сделают вас (10) ... ваше воображение.1) a) five there
b) five their
c) their five
2) a) who
b) which
c) whose
3) a) loveliest
b) loving
c) loved
4) a) His
b) He's
c) Him
5) a) write
b) wrote
c) writing
6) a) too old
b) old enough
c) older
7) a) –
b) a
c) the
8) a) children's
b) childrens'
c) children
9) a) late
b) later
c) latest
10) a) use
b) to use
c) using
ОТВЕТ
1 − c, 2 − a, 3 − c, 4 − b, 5 − c, 6 − a, 7 − b, 8 − a, 9 − c, 10 − a.
Top Cool Reads for Teens
Pride and Prejudice by Jane Austen
If you liked the film with Keira Knightly, now try the book.
Pride and Prejudice is the story of Mr and Mrs Bennett, (1) their five daughters and their romantic relationships. In the film after it Keira played the character of Elizabeth Bennett, (2) who was Jane Austen’s most (3) loved character from her own books.
Ark Angel by Anthony Horowitz
Alex Rider is not an ordinary teenager. (4) He's a 15−year−old spy. The author Anthony Horowitz says that when he was writing the book he was thinking about James Bond. “I started (5) writing the books because I thought the actors in the James Bond films were all (6) too old to be really “cool”, I thought Bond should be (7) a teenager.
Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe by С. S. Lewis
Everybody's reading (8) children's books, so why shouldn't you? After Harry Potter and the Lord of the Rings this is the (9) latest fantasy book that has been made into a film. It’s about a magical wardrobethat can take you to a secret land. So, if you haven't read the Narnia books, do it now. They will make you (10) use your imagination.
Перевод ответа
1 − c, 2 − a, 3 − c, 4 − b, 5 − c, 6 − a, 7 − b, 8 − a, 9 − c, 10 − a.
Лучшее классное чтиво для подростков
Гордость и предубеждение Джейн Остин
Если вам понравился фильм с Кирой Найтли, попробуйте книгу.
Гордость и предубеждение − это история мистера и миссис Беннетт, (1) их пяти дочерей и их романтических отношений. В фильме Кира сыграла роль Элизабет Беннетт, (2) которая была самым (3) любимым персонажем Джейн Остин из ее собственных книг.
Ангел Ковчега Энтони Горовиц
Алекс Райдер – не обычный подросток. (4) Он 15−летний шпион. Автор Энтони Горовиц говорит, что, когда он писал книгу, он думал о Джеймсе Бонде. «Я начал (5) писать книги, потому что думал, что все актеры в фильмах о Джеймсе Бонде (6) слишком стары, чтобы быть по−настоящему «крутыми», я думал, что Бонд должен быть (7) подростком.
Хроники Нарнии: Лев, Колдунья и Платяной шкаф автор: С. С. Льюис
Все читают (8) детские книги, так почему бы и вам не сделать это? После Гарри Поттера и Властелина колец это (9) последняя книга в жанре фэнтези, по которой был экранизирован фильм. Речь идет о волшебном гардеробе, который может перенести вас в тайную страну. Итак, если вы еще не читали книги о Нарнии, сделайте это сейчас. Они заставят вас (10) использовать свое воображение.
Номер №6
Teens from different countries were asked five questions. Read the questions and their answers, then answer the same questions yourself.
What Is It Really Like Being 15?
1) What are the biggest worries for 15−year−olds in your country?
Kevin from Bern, Switzerland:
Most of my friends are afraid to get bad results at examinations or fail them.
Filipos from Athens, Greece:
School and exams.
You: ...
2) What do you want to do in five years' time?
Kevin:
I want to be at university.
Filipos:
I'd like to be at university and have my own car.
You: ...
3) What are the best / worst things about your country?
Kevin:
The best is the political system.
Filipos:
Some of the best things about Greece are its mild climate, beautiful beaches and nature. The worst things are the unemployment, the economy and immigration.
Robbie from Antananarivo, Madagascar:
I feel very safe in my country, there's very little crime. The worst thing is that it's a bit too quiet − there’s nothing to do.
You: ...
4) What are the best and worst things about being 15?
James from Glasgow, Scotland, UK:
I like having more independence now. My parents let me do more things. I decide when I go to bed if I manage to get up on time in the morning. I don’t like exams.
Robbie:
It's good to be fifteen because people give you more independence. They think you're not a kid any longer. But you are more responsible. Parents expect you to behave well.
You: ...
5) What are you most afraid of?
Kevin:
Terrorism.
Filipos:
Unemployment and war. But my biggest worry is the death of my relatives and friends.
Robbie:
World war.
You: ...
Решение
Перевод задания
Подросткам из разных стран было задано пять вопросов. Прочитайте вопросы и ответы на них, а затем сами ответьте на те же вопросы.
Каково на самом деле быть 15−летним?
1) Что больше всего беспокоит 15−летних в вашей стране?
Кевин из Берна, Швейцария:
Большинство моих друзей боятся получить плохие результаты на экзаменах или провалить их.
Филипос из Афин, Греция:
Школа и экзамены.
Ты: ...
2) Чем ты хочешь заниматься через пять лет?
Кевин:
Я хочу поступить в университет.
Филипос:
Я хотел бы учиться в университете и иметь собственную машину.
Ты: ...
3) Что самое лучшее / худшее в вашей стране?
Кевин:
Лучшее – это политическая система.
Филипос:
Одними из лучших особенностей Греции являются ее мягкий климат, прекрасные пляжи и природа. Худшие вещи – это безработица, экономика и иммиграция.
Робби из Антананариву, Мадагаскар:
Я чувствую себя в полной безопасности в своей стране, там очень мало преступности. Самое ужасное, что как−то слишком тихо – делать нечего.
Ты: ...
4) Что самое лучшее и худшее в 15−летнем возрасте?
Джеймс из Глазго, Шотландия, Великобритания:
Мне нравится иметь больше независимости сейчас. Мои родители позволяют мне делать больше вещей. Я решаю, когда мне лечь спать, если мне удастся встать утром вовремя. Я не люблю экзамены.
Робби:
Хорошо быть пятнадцатилетним, потому что люди дают тебе больше независимости. Они думают, что ты уже не ребенок. Но вы более ответственны. Родители ожидают от вас хорошего поведения.
Ты: ...
5) Чего ты больше всего боишься?
Кевин:
Терроризм.
Филипо:
Безработица и война. Но больше всего меня беспокоит смерть моих родственников и друзей.
Робби:
Мировая война.
Ты: ...
ОТВЕТ
1) The biggest worries for my friends are about exams. We have them three times a year and always try to be the best. All of us are afraid to get bad results at examinations or fail them.
2) In five years' time I will be a University student.
3) The best thing about your country is our nature and resources. And the worst thing is the educational system with its exams and final tests, corruption and limited healthcare.
4) The best thing of being 15 because is new friends and gaining more independence. It's a period of life when you can realize yourself in many aspects: sport, music, art, theatre etc. But the worst thing is school pressure and increasing responsibilities.
5) Certainly, I am most afraid of world war and global warming.
Перевод ответа
1) Больше всего моих друзей беспокоят экзамены. Они у нас три раза в год и мы всегда стараемся быть лучшими. Все мы боимся получить плохие результаты на экзаменах или провалить их.
2) Через пять лет я буду студентом университета.
3) Самое лучшее в вашей стране − это наша природа и ресурсы. И самое худшее − это система образования с ее экзаменами и выпускными испытаниями, коррупция и ограниченность здравоохранения.
4) Самое лучшее в 15−летнем возрасте − это новые друзья и обретение большей независимости. Это период жизни, когда можно реализовать себя во многих аспектах: спорт, музыка, искусство, театр и т. д. Но самое страшное − давление со стороны школы и возрастающие обязанности.
5) Конечно, больше всего я боюсь мировой войны и глобального потепления.
Номер №7
Use the appropriate words to complete the sentences.
1) She says she can't get (along / over) her husband's death.
2) It is not (challenging / reasonable) to swim in the river when the water is so cold.
3) I would like to write a (note / notice) to Mrs Morrison.
4) Dick and Richard look alike but they are (different / various) people.
5) This difficult riddle is a (challenge / rebellion) for us.
6) Do you think teenage rebellions (about / against) their parents are typical?
7) This is a (pretty / quite) slow train.
8) Has anyone claimed (− / for) this bag?
9) Can you wrap this scarf (round / about) your neck?
10) We were angry (with / to) the children (for / about) what they did.
11) What is (at / on) the top of the page?
12) Why are the teens shaking (with / from) laughter?
Решение
Перевод задания
Используйте подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1) Она говорит, что не может получить (along / over) со смертью мужа.
2) Не (сложно / разумно) купаться в реке, когда вода такая холодная.
3) Я хотел бы написать (записку / уведомление) миссис Моррисон.
4) Дик и Ричард похожи друг на друга, но они (разные / разнообразные) люди.
5) Эта трудная загадка является для нас (вызовом / бунтом).
6) Считаете ли вы типичными подростковые бунты (по поводу/против) своих родителей?
7) Это (pretty / quite) медленный поезд.
8) Кто−нибудь претендовал (− / для) эту сумку?
9) Можете ли вы обернуть этим шарфом (вокруг / около) шею?
10) Мы злились (на / к) детей (за / о) то, что они сделали.
11) Что находится (в / на) вверху страницы?
12) Почему подростков трясет (with / from) смеха?
ОТВЕТ
1) She says she can't get over her husband's death.
2) It is not reasonable to swim in the river when the water is so cold.
3) I would like to write a note to Mrs Morrison.
4) Dick and Richard look alike but they are different people.
5) This difficult riddle is a challenge for us.
6) Do you think teenage rebellions against their parents are typical?
7) This is a pretty slow train.
8) Has anyone claimed this bag?
9) Can you wrap this scarf round your neck?
10) We were angry with the children for what they did.
11) What is at the top of the page?
12) Why are the teens shaking with laughter?
Перевод ответа
1) Она говорит, что не может пережить смерть мужа.
2) Не разумно купаться в реке, когда вода такая холодная.
3) Я хотел бы написать записку для миссис Моррисон.
4) Дик и Ричард похожи друг на друга, но они разные люди.
5) Эта трудная загадка − вызов для нас.
6) Считаете ли вы, что подростковые бунты против своих родителей типичны?
7) Это довольно медленный поезд.
8) Кто−нибудь претендовал на эту сумку?
9) Можешь ли ты обернуть этот шарф вокруг своей шеи?
10) Мы злились на детей за то, что они сделали.
11) Что находится вверху страницы?
12) Почему подростки трясутся от смеха?
Номер №8
A. Say the same in Russian.
1) We go back a long time, don't we?
2) He is only a fair−weather friend. Where was he when I needed his help?
3) Jane is a trusted friend. She will stand by you through thick and thin.
4) The two girls lived in each other's pockets having no time even to call their relatives.
5) We met in a tourist camp and got on like a house on fire.
6) My eldest daughter Marie was a tower of strength for me when I was ill.
7) Julia is my soul mate. She knows all my secrets.
8) Ronald has always been my loyal friend. I'm really thankful to him for his support.
B. Describe some of your friends using the phrases from the Nota bene box (p.105).
Решение
Перевод задания
A. Скажите то же самое по−русски.
1) We go back a long time, don't we?
2) He is only a fair−weather friend. Where was he when I needed his help?
3) Jane is a trusted friend. She will stand by you through thick and thin.
4) The two girls lived in each other's pockets having no time even to call their relatives.
5) We met in a tourist camp and got on like a house on fire.
6) My eldest daughter Marie was a tower of strength for me when I was ill.
7) Julia is my soul mate. She knows all my secrets.
8) Ronald has always been my loyal friend. I'm really thankful to him for his support.
B. Опишите некоторых своих друзей, используя фразы из рамки Nota bene (стр. 105).
ОТВЕТ
A.
1) Мы ведь старые друзья, верно?
2) Он ненадежный друг. Где он был, когда мне была нужна его помощь?
3) Джейн − надежный друг. Она не оставит тебя в беде.
4) Две девочки были настолько неразлучны, что у них даже не хватало времени позвонить родственникам.
5) Мы встретились в туристическом лагере, тут же понравились друг другу и стали близкими друзьями.
6) Моя старшая дочь Мэри была для меня поддержкой и опорой во время моей болезни.
7) Джулия − моя родственная душа. Она знает все мои секреты.
8) Рональд всегда был мне верным другом. Я действительно благодарен ему за поддержку.
B.
My friend Lena is my soul mate. We go back a long time. She is a trusted friend and helped me many times. I can be sure that she will stand by me through thick and thin.
Перевод ответа
A.
1) Мы ведь старые друзья, верно?
2) Он ненадежный друг. Где он был, когда мне была нужна его помощь?
3) Джейн − надежный друг. Она не оставит тебя в беде.
4) Две девочки были настолько неразлучны, что у них даже не хватало времени позвонить родственникам.
5) Мы встретились в туристическом лагере, тут же понравились друг другу и стали близкими друзьями.
6) Моя старшая дочь Мэри была для меня поддержкой и опорой во время моей болезни.
7) Джулия − моя родственная душа. Она знает все мои секреты.
8) Рональд всегда был мне верным другом. Я действительно благодарен ему за поддержку.
B.
Моя подруга Лена − моя вторая половинка. Мы − старые друзья. Она надежный друг и много раз помогала мне. Я могу быть уверен, что она поддержит меня несмотря ни на что.
Номер №9
Write four sentences about the things you did some time ago but never do now and four sentences about what you usually do nowadays. Use used to do something and to be used to doing something.
Решение
Перевод задания
Напишите четыре предложения о том, что вы делали некоторое время назад, но никогда не делаете сейчас, и четыре предложения о том, что вы обычно делаете сейчас. Используйте used to do something и to be used to doing something.
ОТВЕТ
1) I used to play the piano every day, but I never do that now as I've become busier with study.
2) I used to go for long runs in the morning, but I don't do that anymore due to a knee injury.
3) I used to eat fast food regularly, but I have changed my diet to include more home−cooked meals.
4) I used to stay up late watching movies, but now I prioritize getting a good night's sleep.
5) Nowadays, I am used to waking up early and going for a jog before school to start my day right in a positive way.
6) I am used to eating healthier meals, more fruits and vegetables into my diet.
7) I am used to spending my evenings reading books or learning something new rather than watching TV.
8) I am used to playing board games to maintain mental developing.
Перевод ответа
1) Раньше я играл на пианино каждый день, но сейчас я никогда этого не делаю, так как стал больше занят учебой.
2) Раньше я совершал длинные пробежки по утрам, но больше не делаю этого из−за травмы колена.
3) Раньше я регулярно ел фаст−фуд, но изменил свой рацион, включив в него больше блюд домашней кухни.
4) Раньше я допоздна смотрел фильмы, но теперь я уделяю внимание хорошему сну.
5) Сейчас я привык вставать рано и отправляться на пробежку перед школой, чтобы начинать свой день позитивно.
6) Я привык есть более здоровую пищу, включать в свой рацион больше фруктов и овощей.
7) Я привык проводить вечера за чтением книг или изучением чего−то нового, а не за просмотром телевизора.
8) Я привык играть в настольные игры для поддержания умственного развития.
Номер №10
Write a list of 10 questions you would like to ask your pen friend about what problems he has being a teenager of 15 / 16 years old.
Решение
Перевод задания
Напишите список из 10 вопросов, которые вы хотели бы задать своему другу по переписке, о том, какие проблемы у него возникают в подростковом возрасте 15 / 16 лет.
ОТВЕТ
1. What are some of the biggest challenges you face as a teenager?
2. Do you feel pressure to fit in with your peers? If so, how do you handle that pressure?
3. Are there any specific issues or problems that you face as a teenager that you think are unique to your age group?
4. How do you cope with academic stress and pressure from school?
5. Do you feel like you have enough support from adults in your life, such as parents and teachers?
6. Have you experienced any bullying or discrimination at school? How do you deal with it?
7. How do you navigate relationships and friendships at your age?
8. What are your thoughts on social media and its impact on your generation?
9. Are there any mental health issues that you or your peers struggle with, and how are they addressed?
10. What kind of resources or support do you think would be helpful for teenagers like yourself?
Перевод ответа
1. С какими самыми большими проблемами вы сталкиваетесь в подростковом возрасте?
2. Чувствуете ли вы давление, связанное с необходимостью соответствовать своим сверстникам? Если да, то как вы справляетесь с этим давлением?
3. Есть ли какие−либо конкретные проблемы или проблемы, с которыми вы сталкиваетесь в подростковом возрасте и которые, по вашему мнению, являются уникальными для вашей возрастной группы?
4. Как вы справляетесь с академическим стрессом и давлением со стороны школы?
5. Чувствуете ли вы, что в вашей жизни достаточно поддержки со стороны взрослых, таких как родители и учителя?
6. Сталкивались ли вы с издевательствами или дискриминацией в школе? Как вы с этим справляетесь?
7. Как вы строите отношения и дружбу в вашем возрасте?
8. Что вы думаете о социальных сетях и их влиянии на ваше поколение?
9. Есть ли какие−либо проблемы с психическим здоровьем, с которыми вы или ваши сверстники боретесь, и как их решают?
10. Какие ресурсы или поддержка, по вашему мнению, будут полезны таким подросткам, как вы?
Номер №11
Write an answer to your pen friend's letter. Answer his / her questions. The number of words in your letter should be 100−120.
... Teenagers today have larger groups of friends than twenty or thirty years ago. I think that couples of friends are a thing of the past. How many close friends have you got? Does it seem to you more reasonable to have several soulmates, not just one best friend? Do you use the Internet to communicate with your friends? How important are friends to you? ...
Решение
Перевод задания
Напишите ответ на письмо друга по переписке. Ответьте на его/ее вопросы. Количество слов в вашем письме должно быть 100−120.
... Сегодня подростки имеют большую группу друзей, чем двадцать или тридцать лет назад. Я думаю, что пары друзей остались в прошлом. Сколько у тебя близких друзей? Вам кажется разумнее иметь несколько родственных душ, а не одного лучшего друга? Используете ли вы Интернет для общения с друзьями? Насколько для вас важны друзья? ...
ОТВЕТ
Dear Kevin,
I agree that social circles have expanded. I have a few close friends who stands by me through thick and thin. Having multiple soulmates seems reasonable, as each friend brings something unique. The Internet is a good way for staying connected; we chat, share, and support each other online. Friends are incredibly important to me; they provide emotional support and make life more enjoyable. While the dynamics of friendships have evolved, the value of true connections remains timeless. I believe in quality over quantity when it comes to friendships. How about you? How has your friendship circle changed over the years?
Take care,
Lena
Перевод ответа
Дорогой Кевин,
Я согласен, что круги общения расширились. У меня есть несколько близких друзей, которые поддерживают меня, несмотря ни на что. Наличие нескольких родственных душ кажется разумным, поскольку каждый друг приносит что−то уникальное. Интернет − хороший способ оставаться на связи; мы общаемся, делимся информацией и поддерживаем друг друга онлайн. Друзья невероятно важны для меня; они обеспечивают эмоциональную поддержку и делают жизнь более приятной. Хотя динамика дружбы изменилась, ценность настоящих связей остается вечной. Когда дело касается дружбы, я верю в качество, а не в количество. А ты? Как изменился круг твоей дружбы за эти годы?
Береги себя,
Лена
Номер №12
Revise the words for Test 4.
Words
Anger, angry, annoy, annoyance, annoying, anyhow, anymore, anyplace, anytime, anyway, anywhere, bored, boredom, (the) blind, challenge, claim, couple, date, (the) deaf, (the) dumb, exist, expect, extreme(ly) , informative, inventive, let, likely, mad, madly, madness, negative, note, notice, (the) old, preserve, pretty, (the) poor, reason, reasonable, rebel, rebellion, rebellious, shake, tear, top, touch, (the) unemployed, unlikely, variety, various, worry, wrap, (the) young.
Word Combinations
Get bored, can't / couldn't help it, read out loud, close (old, good, trusted) friend, soulmate, to get on like a house on fire, to stand by through thick and thin, to become a tower (pillar) of strength, to live in each other's pockets, a fair weather friend.
Phrasal Verbs
To get along / on, to get away with, to get over, to get at, to get down to something.
Verb Forms
Shake − shook − shaken, tear − tore − torn, rebel − rebelled − rebelled, worry − worried − worried.
Решение
Перевод задания
Повторите слова к Тесту 4.
Слова
Гнев, злость, раздражать, раздражение, раздражать, так или иначе, больше, где угодно, когда угодно, так или иначе, где угодно, скучно, скука, слепой, вызов, требование, пара, свидание, глухой, немой, существует , ожидать, крайний, информативный, изобретательный, пусть, вероятно, безумный, безумный, безумие, отрицательный, примечание, замечание, старый, сохранить, красивый, бедный, разумный, разумный, бунтарь, бунт, мятежный, тряска, слеза, вершина, прикосновение, безработный, маловероятный, разнообразие, различные, беспокойство, обернуть, молодой.
Словосочетания
Заскучать, не могу / не мог с этим поделать, читать вслух, близкий (старый, хороший, надежный) друг, вторая половинка, ладить, как горящий дом, стоять рядом, несмотря ни на что, стать опорой, проводить много времени вместе, ненадежный друг.
Фразовые глаголы
Ладить, сойти с рук, преодолеть, намекать на что−то, приступить к чему−нибудь.
Формы глагола
Встряхнуть − встряхнул − потрясенный, рвать − порвал − порванный, бунтовать − бунтовал − восставший, волноваться − волновался − обеспокоенный. Step 10
-
Step 10
Номер №1
You will hear five people speaking about their best friends. Listen, CD (70), and match the statements (a−f) with what the people (1−5) say. There is one statement you don't have to use.
a) The speaker says his / her best friend is his / her teacher.
b) The speaker explains that his / her best friend is his / her parent.
c) The speaker talks about his / her classmate as the best friend.
d) The speaker considers his / her coach (trainer) to be his / her best friend.
e) The speaker says his / her best friend is his / her relative.
f) The speaker says his / her best friend is his / her neighbour.
Решение
Перевод задания
Вы услышите, как пять человек рассказывают о своих лучших друзьях. Послушайте, Аудио (70), и сопоставьте утверждения (a−f) с тем, что говорят люди (1−5). Есть одно утверждение, которое вам не обязательно использовать.
a) Говорящий говорит, что его / ее лучший друг – его / ее учитель.
b) Говорящий объясняет, что его / ее лучший друг – это его / ее родитель.
c) Говорящий говорит о своем однокласснике как о лучшем друге.
d) Говорящий считает своего инструктора (тренера) своим лучшим другом.
e) Говорящий говорит, что его / ее лучший друг – его / ее родственник.
f) Говорящий говорит, что его / ее лучший друг – его / ее сосед.
AUDIO
1) I'm Mark. My best friends are the members of my family. I think I have a perfect family: perfect parents, two great sisters and a younger brother. We all get along well. I have a lot of love and a lot of support. I think my brother is very close to me. Maybe he is the best.
2) My name is Brenda. Linda is my trusted friend. We go back a long way. We live not far from each other, go to one and the same school and sit at the same desk. People say we live in each other's pockets and that’s true. We send e−mails to each other every hour if we can't be together.
3) Hi! I'm Sophi. I think mum is my soul mate. I know that she will stand by me through thick and thin. She has always been a tower of strength and given me support and love whenever I needed them.
4) My name is Paul. William is my old friend. He is already a university student, but in my view he understands me much better than my classmates. William is very knowledgeable and I think he can answer all my questions which I usually have a lot of. We often play football or tennis. It's not difficult for us to spend an hour in the evening together as we live in the same building.
5) I'm Maria. I'm absolutely sure that Miss Loveday, our principal, is my true and loyal friend. She is always ready to help, to explain and to understand. She gives us a lot of freedom but asks us to follow the school rules. The majority of pupils in my school support Miss Loveday's ideas and consider her to be a tower of strength.
Перевод AUDIO
1) Я Марк. Мои лучшие друзья – это члены моей семьи. Я думаю, что у меня идеальная семья: идеальные родители, две замечательные сестры и младший брат. Мы все хорошо ладим. У меня много любви и много поддержки. Я думаю, что мой брат очень близок мне. Возможно, он лучший.
2) Меня зовут Бренда. Линда − мой верный друг. Мы знакомы давно. Мы живем недалеко друг от друга, ходим в одну и ту же школу и сидим за одной партой. Люди говорят, что мы живем в кармане друг у друга, и это правда. Мы отправляем друг другу электронные письма каждый час, если не можем быть вместе.
3) Привет! Я Софи. Я думаю, что мама − моя вторая половинка. Я знаю, что она поддержит меня несмотря ни на что. Она всегда была оплотом силы и давала мне поддержку и любовь всякий раз, когда я в них нуждалась.
4) Меня зовут Пол. Уильям мой старый друг. Он уже студент университета, но, на мой взгляд, понимает меня гораздо лучше, чем мои одноклассники. Уильям очень много знает, и я думаю, что он сможет ответить на все мои вопросы, которых у меня обычно много. Мы часто играем в футбол или теннис. Нам несложно провести час вечера вместе, так как мы живем в одном доме.
5) Я Мария. Я абсолютно уверена, что мисс Лавдей, наш директор, мой настоящий и верный друг. Она всегда готова помочь, объяснить и понять. Она дает нам много свободы, но просит соблюдать школьные правила. Большинство учеников в моей школе поддерживают идеи мисс Лавдей и считают ее опорой силы.
ОТВЕТ
a − 5, b − 3, c − 2, d − extra, e − 1, f − 4.
Перевод ответа
a − 5, b − 3, c − 2, d − лишний, e − 1, f − 4.
Номер №2
Read the text “Teens' Problems” and match its paragraphs (1−5) with the titles (a−f). There is one title you don’t have to use.
a) Teenagers Choose Different Ways to Talk to Their Friends
b) It's Too Easy for Teens to Get Drinks and Cigarettes
c) British Teenagers Have a Number of Serious Problems
d) Fewer Teenagers Have Only One Person for a Friend
e) Grown−ups See Teens' Problems in the Wrong Way
f) Teenagers Are Very Much Afraid of Losing Their Friends
Teens' Problems
1. What do you think the biggest problem of today's teenagers is? What are they like? The facts about teenage life may seem shocking. These are some facts typical of British teenagers:
• 33% of UK teens say they began drinking alcohol at the age of thirteen or younger. British teens drink more alcohol than teens anywhere in Europe.
• Four out of ten teenagers know so little about cooking that they can't even make an omelette.
• One in every four teens smokes.
• 9% of UK teens never read books for pleasure.
• 75% of UK teens have their own television and watch it many hours a day.
• One in every five UK teens is overweight.
• 64% of 15−year−old girls take less than half an hour's exercise a day.
• More than 5% of pupils leave school with no qualifications for working life.
2. The situation is more or less the same in other European countries. Naturally most parents worry about their teenage children. But if you ask them what the most serious problem is, they will probably answer that it's drugs, but they are wrong.
3. For a lot of young people the most important problem is their relationships, especially with their friends. Nothing, it seems, can be worse than falling out with your best friends. Teenagers discuss any problem they may have with their friends. If they fall out with their friends, then there is no one to speak to. This can seriously influence their mental health.
4. Today teenagers think more and more about friends. It is interesting that young people nowadays have larger groups of friends than twenty or thirty years ago. Having a group of people to hang out and socialize with seems safer than having one exclusive relationship with one person, especially if something goes wrong. Some teenagers even say that couples are a thing of the past.
5. Communication seems very important to 11−16−year−olds. 82% of them have a mobile phone and spend a lot of money talking with friends. 45% of UK teens regularly surf the Net. 60% of teens say they are happy to give out their e−mail addresses. And many of them don’t like to discuss things with their parents. When they are asked such questions as “What's wrong?” or “What did you do at school?” they usually answer “Nothing” or “Whatever”. They spend a lot of time in their rooms because they prefer to be alone.
Решение
Перевод задания
Прочитайте текст «Проблемы подростков» и сопоставьте его абзацы (1−5) с заголовками (a−f). Есть один заголовок, который вам не нужно использовать.
a) Подростки выбирают разные способы общения со своими друзьями
b) Подросткам слишком легко достать напитки и сигареты
c) У британских подростков есть ряд серьезных проблем
d) У меньшего количества подростков есть только один друг
e) Взрослые неправильно видят проблемы подростков
f) Подростки очень боятся потерять друзей
Проблемы подростков
1. В чем, по вашему мнению, самая большая проблема современных подростков? Какие они? Факты о подростковой жизни могут показаться шокирующими. Вот некоторые факты, типичные для британских подростков:
• 33% подростков Великобритании говорят, что начали употреблять алкоголь в возрасте тринадцати лет или младше. Британские подростки пьют больше алкоголя, чем подростки в любой точке Европы.
• Четверо из десяти подростков настолько мало знают о кулинарии, что не могут даже приготовить омлет.
• Каждый четвертый подросток курит.
• 9% подростков Великобритании никогда не читают книги ради удовольствия.
• 75% подростков Великобритании имеют собственный телевизор и смотрят его по много часов в день.
• Каждый пятый подросток в Великобритании имеет избыточный вес.
• 64% 15−летних девочек занимаются спортом менее получаса в день.
• Более 5% учеников покидают школу, не имея квалификации для трудовой деятельности.
2. Ситуация более−менее такая же и в других европейских странах. Естественно, большинство родителей беспокоятся о своих детях−подростках. Но если вы спросите их, в чем самая серьезная проблема, они, вероятно, ответят, что это наркотики, но они ошибаются.
3. Для многих молодых людей самой важной проблемой являются отношения, особенно с друзьями. Кажется, нет ничего хуже, чем ссора с лучшими друзьями. Подростки обсуждают любые проблемы, которые могут у них возникнуть, со своими друзьями. Если они поссорятся с друзьями, то не с кем будет поговорить. Это может серьезно повлиять на их психическое здоровье.
4. Сегодня подростки все больше думают о друзьях. Интересно, что сегодня у молодых людей больше друзей, чем двадцать−тридцать лет назад. Наличие группы людей, с которыми можно тусоваться и общаться, кажется безопаснее, чем иметь одни эксклюзивные отношения с одним человеком, особенно если что−то пойдет не так. Некоторые подростки даже говорят, что пары остались в прошлом.
5. Общение кажется очень важным для детей 11–16 лет. 82% из них имеют мобильный телефон и тратят много денег на общение с друзьями. 45% подростков Великобритании регулярно пользуются Интернетом. 60% подростков говорят, что они рады сообщить свои адреса электронной почты. И многие из них не любят обсуждать вещи со своими родителями. Когда им задают такие вопросы, как «Что случилось?» или «Что ты делал в школе?» они обычно отвечают «Ничего» или «Как угодно». Они проводят много времени в своих комнатах, потому что предпочитают быть одни.
ОТВЕТ
1 − c, 2 − e, 3 − f, 4 − d, 5 − a.
b − extra.
Перевод ответа
1 − c, 2 − e, 3 − f, 4 − d, 5 − a.
b − лишний.
Номер №3
Complete the text with the derivatives of the words on the right.
In our school we (1) ... (certain) have personal (2) ... (free). But we must also keep to the rules. Our school has a “dress code” which means that teens at school are not allowed to wear (3) ... (shape) clothes, in other words clothes several sizes too big. Due to reasons of morality, girls are asked not to wear short skirts and T−shirts that show their stomachs. You can't find many books in our library, because the school officials find some scenes in the texts (4) ... (moral) or (5) ... (harm). School newspapers are looked through by our school officials to make sure there are no articles with messages of (6) ... (race) or hatred in them.
Решение
Перевод задания
Дополните текст производными от слов справа.
В нашей школе у нас (1) ... (определенный) есть личный (2) ... (свободный). Но мы также должны соблюдать правила. В нашей школе действует «дресс−код», который означает, что подросткам в школе не разрешается носить (3) ... (форма) одежду, другими словами, одежду на несколько размеров больше. Из моральных соображений девушек просят не носить короткие юбки и футболки, обнажающие живот. В нашей библиотеке вы не найдете много книг, потому что сотрудники школы находят в текстах некоторые сцены (4) ... (мораль) или (5) ... (вред). Наши школьные чиновники просматривают школьные газеты, чтобы убедиться в отсутствии в них статей с сообщениями (6) ... (раса) или ненависти.
ОТВЕТ
In our school we (1) certainly have personal (2) freedom. But we also must keep to the rules. Our school has a “dress code” which means that teens at school are not allowed to wear (3) shapeless clothes, in other words clothes several sizes too big. Due to reasons of morality girls are asked not to wear short skirts and T−shirts that show their stomachs. You can’t find many books in our library, because the school officials find some scenes in the texts (4) immoral or (5) harmful. School newspapers are looked through by our school officials to make sure there are no articles with messages of (6) racism or hatred in them.
Перевод ответа
В нашей школе мы (1) конечно имеем личную (2) свободу. Но мы также должны соблюдать правила. В нашей школе действует «дресс−код», который означает, что подросткам в школе не разрешается носить (3) бесформенную одежду, то есть одежду на несколько размеров больше. Из моральных соображений девушек просят не носить короткие юбки и футболки, обнажающие живот. В нашей библиотеке вы не найдете много книг, потому что руководство школы находит некоторые сцены в текстах (4) аморальными или (5) вредными. Наши школьные руководители просматривают школьные газеты, чтобы убедиться в отсутствии в них статей с сообщениями (6) расизма или ненависти.
Номер №4
Choose the appropriate words to complete the sentences.
1) There were two socks on the sofa but I couldn't put them on as they were not a (couple / pair).
2) The other day Tom told us such a joke that we all (shook / had shaken) with laughter.
3) I always touch (by / on) these problems when I speak to teenagers.
4) Rachel says Roy is her loyal friend so it is most (likely / unlikely) that he won't support her.
5) Whatever I do, she is always angry (with / for) me.
6) Why are you shaking all (over / through)?
7) There was a beautiful picture (at / on) the bottom of the page.
8) I don't expect you (to find / find) out what was wrong in the experiment now.
9) Make him (− / to) come back whatever he says.
Решение
Перевод задания
Выберите подходящие слова, чтобы закончить предложения.
1) На диване лежало два носка, но я не мог их надеть, так как они не были (couple / pair).
2) На днях Том рассказал нам такую шутку, что мы все (shook / had shaken) от смеха.
3) Я всегда затрагиваю (by / on) эти проблемы, когда говорю с подростками.
4) Рэйчел говорит, что Рой − ее верный друг, поэтому весьма вероятно (вероятно / маловероятно), что он не поддержит ее.
5) Что бы я ни делал, она всегда злится (with / for) меня.
6) Почему ты трясешься весь (over / through)?
7) (at / on) низ страницы была красивая картинка.
8) Я не ожидаю, что вы (to find / find) сейчас, что было не так в эксперименте.
9) Заставь его (− / to) вернуться, что бы он ни сказал.
ОТВЕТ
1) There were two socks on the sofa but I couldn't put them on as they were not a pair.
2) The other day Tom told us such a joke that we all shook with laughter.
3) I always touch on these problems when I speak to teenagers.
4) Rachel says Roy is her loyal friend so it is most unlikely that he won't support her.
5) Whatever I do, she is always angry with me.
6) Why are you shaking all over?
7) There was a beautiful picture at the bottom of the page.
8) I don't expect you to find out what was wrong in the experiment now.
9) Make him come back whatever he says.
Перевод ответа
1) На диване лежало два носка, но я не мог их надеть, потому что это была не пара.
2) На днях Том рассказал нам такой анекдот, что мы все тряслись от смеха.
3) Я всегда затрагиваю эти проблемы, когда говорю с подростками.
4) Рэйчел говорит, что Рой ее верный друг, поэтому маловероятно, что он ее не поддержит.
5) Что бы я ни делал, она всегда на меня злится.
6) Почему ты весь дрожишь?
7) Внизу страницы была красивая картинка.
8) Я не ожидаю, что вы сейчас поймете, что было не так в эксперименте.
9) Заставь его вернуться, что бы он ни сказал.
Номер №5
Speak about some teens' problem which is important for you or your friends. Mention:
• what the problem is;
• how long you have had it;
• if you can change the situation and how you are going to do it.
Решение
Перевод задания
Расскажите о проблеме подростков, которая важна для вас или ваших друзей. Упомяните:
• в чем проблема;
• как долго она у вас есть;
• можете ли вы изменить ситуацию и как вы собираетесь это сделать.
ОТВЕТ
The biggest problem we're dealing with right now is the pressure to fit in and be cool. It's like we're all trying so hard to be someone we're not just to impress others. I've been feeling this way for a while now, probably since middle school. It's like we're all trying to keep up with the latest trends and act a certain way just to be accepted by our peers.
I don't think this is something that's going to go away on its own. It's going to take a conscious effort to change the way we think and act. I'm going to start by being true to myself and not worrying about what others think. I'm also going to encourage my friends to do the same and create a more accepting and inclusive environment for all of us. It's not going to be easy, but I think it's important for our mental health and overall well−being.
Перевод ответа
Самая большая проблема, с которой мы сейчас сталкиваемся, − это необходимость вписаться и быть крутыми. Как будто мы все так стараемся быть теми, кем мы являемся, а не просто производить впечатление на других. Я чувствую это уже давно, наверное, со средней школы. Как будто мы все пытаемся идти в ногу с последними тенденциями и вести себя определенным образом, просто чтобы нас приняли наши сверстники.
Я не думаю, что это пройдет само по себе. Потребуются сознательные усилия, чтобы изменить то, как мы думаем и действуем. Я собираюсь начать с того, что буду верен себе и не буду беспокоиться о том, что подумают другие. Я также собираюсь призвать своих друзей сделать то же самое и создать более благоприятную и инклюзивную среду для всех нас. Это будет нелегко, но я думаю, что это важно для нашего психического здоровья и общего благополучия.
Номер №6
Write the following in English.
1) Читать вслух; 2) порвать что−то о ветку; 3) восстать против чего−либо; 4) супружеская пара; 5) наверху страницы; 6) содрогаться от смеха; 7) довольно трудно (4 варианта); 8) чувствовать досаду (раздражение); 9) завернуться во что−то; 10) вызов врагам.
Решение
Перевод задания
Напиши следующее по−английски.
1) Читать вслух; 2) порвать что−то о ветку; 3) восстать против чего−либо; 4) супружеская пара; 5) наверху страницы; 6) содрогаться от смеха; 7) довольно трудно (4 варианта); 8) чувствовать досаду (раздражение); 9) завернуться во что−то; 10) вызов врагам.
ОТВЕТ
1) To read out loud;
2) to tear something on a branch;
3) to rebel against something;
4) a married couple;
5) at the top of the page;
6) to shake with laughter;
7) fairly (pretty, rather, quite) difficult / hard;
8) to feel annoyed;
9) to wrap something round oneself;
10) a challenge for the enemies.
Номер №7
Do project Work 4.
Complete a page in your English Album. Write about what / who you consider to be the most important thing (person) in your life. Illustrate your story with pictures. Don't forget to think of an outline for your story before you write it. Ask your family and / or friends to help you if necessary.
Решение
Перевод задания
Выполните Проектную работу 4.
Заполните страницу в своем английском альбоме. Напишите о том, что / кого вы считаете самым главным (человеком) в своей жизни. Проиллюстрируйте свой рассказ картинками. Не забудьте продумать план истории, прежде чем писать ее. Попросите свою семью и / или друзей помочь вам в случае необходимости.
ОТВЕТ
The Most Important Person in My Life
Outline:
1) Introduction
a) Introduce the topic of the most important thing / person in my life.
b) Mention that this person has had a significant impact on my life.
2) My Family
a) Talk about my family and their importance in my life.
b) Share how they have supported and loved me unconditionally.
3) My Best Friend
a) Discuss the role of my best friend in my life.
b) Share how they have been there for me through thick and thin.
4) Conclusion
a) Summarize the most important thing / person in my life.
b) Express gratitude for their presence in my life.
There are many important people in my life, but the most important person to me is my mother. She has been a constant source of love, support, and guidance throughout my life. My mother has always been there for me, no matter what. She has sacrificed so much for me and my siblings, and I am forever grateful for her presence in my life.
My family as a whole is incredibly important to me. They have shaped me into the person I am today and have always been there for me when I needed them. My parents have worked hard to provide for us, and their dedication and love have had a profound impact on me.
In addition to my family, my best friend Boris holds a special place in my heart. He has been my rock through the ups and downs of life, and I know I can always count on him to be there for me. His friendship has been a constant source of joy and comfort in my life, and I am so grateful to have Boris by my side.
In conclusion, the most important people in my life are my mother, my family, and my best friend. They have all played a significant role in shaping me into the person I am today, and I am incredibly grateful for their love and support. I know that no matter what, they will always be there for me, and that is something I cherish deeply.
Перевод ответа
Самый важный человек в моей жизни
План:
1) Введение
a) Ввести тему самого главного предмета/человека в моей жизни.
b) Упомянуть, что этот человек оказал значительное влияние на мою жизнь.
2) Моя семья
a) Поговорите о моей семье и ее значении в моей жизни.
b) Поделитесь, как они поддерживали и любили меня безоговорочно.
3) Мой лучший друг
a) Обсудите роль моего лучшего друга в моей жизни.
b) Поделитесь, как они были рядом со мной, несмотря ни на что.
4) Вывод
a) Опишите самую важную вещь / человека в моей жизни.
b) Выразить благодарность за их присутствие в моей жизни.В моей жизни много важных людей, но самый важный человек для меня – это моя мама. Она была постоянным источником любви, поддержки и руководства на протяжении всей моей жизни. Моя мама всегда была рядом со мной, несмотря ни на что. Она многим пожертвовала ради меня и моих братьев и сестер, и я навсегда благодарен ей за ее присутствие в моей жизни.
Моя семья в целом невероятно важна для меня. Они сформировали из меня человека, которым я являюсь сегодня, и всегда были рядом, когда я в них нуждался. Мои родители много работали, чтобы обеспечить нас, и их преданность делу и любовь оказали на меня глубокое влияние.
Помимо моей семьи, особое место в моем сердце занимает мой лучший друг Борис. Он был моей опорой во время взлетов и падений жизни, и я знаю, что всегда могу рассчитывать на то, что он будет рядом со мной. Его дружба была постоянным источником радости и утешения в моей жизни, и я так благодарен, что Борис рядом со мной.
В заключение хочу сказать, что самые важные люди в моей жизни – это моя мама, моя семья и мой лучший друг. Все они сыграли значительную роль в формировании из меня того человека, которым я являюсь сегодня, и я невероятно благодарен им за любовь и поддержку. Я знаю, что несмотря ни на что, они всегда будут рядом со мной, и это то, чем я глубоко дорожу.
