Эта статья будет об ответах на домашние задания для школьников, по такому школьному предмету как Биология. Мы расскажем о ГДЗ к рабочей тетради по Биологии за 9 класс, по программе Линия Жизни, автор Пасечник.
В этой рабочей тетради будут затронуты темы строения клетки, генетики, размножения организмов и их наследственных признаков. Будет рассмотрены вопросы эволюции, развития жизни на земле, влияние внешней среды и приспосабливаемость организмов, а самое главное, к каждой из тем будет идти контрольный тест. В итоге можно будет не только изучить материал, но и проверить свои знания...
однако перед школьниками другие задачи, они должны показать высокие знания, а еще вернее им необходимо правильно выполнить домашние задания. И вот как раз этой задаче и будет посвящена наша статья.
Все ответы будут представлены в виде набора вкладок. Вам необходимо выбрать нужную вам вкладку, то есть то, что вы сейчас изучаете проходите и вы сможете посмотреть ответ.
ГДЗ по Биологии за 9 класс, рабочая тетрадь (Линия Жизни), Пасечник
Кликаем по вкладкам.
§1 Биология как наука
-
Задачи
ВВЕДЕНИЕ. Биология в системе наук
§1. Биология как наука
Номер №1
Дайте определения понятий.
Наука — _
Биология — _
Жизнь — _
Решение
Наука — одна из сфер человеческой деятельности, цель которой состоит в изучении и познании окружающего мира.
Биология — комплексная наука, для которой характерно взаимопроникновение идей и методов различных биологических дисциплин, а также других естественных наук, прежде всего физики, химии и математики.
Жизнь — способ бытия сущностей (живых организмов), наделенных внутренней активностью, процесс развития тел органического строения с устойчивым преобладанием процессов синтеза над процессами распада.
Номер №*2
Составьте схему «Система биологических наук», используя дополнительные источники информации (энциклопедии, словари, Интернет и т. д.).
Решение
Система биологических наук
Номер №3
Заполните таблицу «Основные направления развития современной биологии».Направления биологии Сфера интересов Классическая биология Эволюционная биология Физико−химическая биология
Решение
Основные направления развития современной биологииНаправления биологии Сфера интересов Классическая биология Изменение многообразия живой природы Эволюционная биология Изучение теории антропогенеза и ее дополнение Физико−химическая биология
Исследование строения живых объектов при помощи современных физических и химических методов
Номер №*4
Укажите, в чём заключаются современные представления о сущности жизни.
Решение
Современное понимание сущности живого заключаеnся в том, что живое − это дискретные, молекулярные, термодинамические открытые системы или комплексы систем, способные к саморегулированию и размножению.
Номер №5
Заполните таблицу «Развитие биологии как науки».Учёный Вклад в развитие биологии
Решение
Развитие биологии как наукиУчёный Вклад в развитие биологии Теодор Рузе Ввел термин «биология». Аристотель Делил окружающий мир на четыре царства (неодушевлённый мир земли, воды и воздуха, мир растений, мир животных и мир человека). Он описал многих животных, положил начало систематике. В написанных им четырёх биологических трактатах содержались практически все известные к тому времени сведения о животных. Теофраст Изучал растения. Им описано более 500 видов растений, даны сведения о строении и размножении многих из них, введено в употребление большинство ботанических терминов. Его считают основоположником ботаники. Гай Плиний Старший Собрал известные к тому времени сведения о живых организмах и написал 37 томов энциклопедии «Естественная история». Леонардо да Винчи Внёс определённый вклад и в развитие биологии. Он изучал полёт птиц, описал многие растения, способы соединения костей, суставов, деятельность сердца и зрительную функцию глаза, сходство костей человека и животных. Роберт Гук Впервые применил усовершенствованный микроскоп для исследования организмов. Карл Линней Предложившиq систему классификации животных и растений, он применил бинарную номенклатуру (двойное название вида: породу и виду). Феличе Фонтана Зарисовал клетки животных и их ядра. Ян Пуркинье Описал клеточное ядро и ввёл термин протоплазма. §2 Методы биологических исследований
-
§2. Методы биологических исследований. Значение биологии
Номер №1
Дайте определения понятий.
Научный метод — _
Метод исследования — _
Гипотеза — _
Теория — _
Правило — _
Закон — _
Решение
Научный метод — это совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний.
Метод исследования — это способ познания объективной действительности, представляющий собой определенную последовательность действий, приемов, операций.
Гипотеза — предположение или догадка, утверждение, которое, в отличие от аксиом, постулатов, требует доказательства.
Теория — учение, система идей или принципов. Является совокупностью обобщенных положений, образующих науку или ее раздел (доказанная гипотеза).
Правило — термин, обозначающий действие или определённую последовательность ряда действий, обеспечивающих стабильность.
Закон — основные правила, вытекающие из свойств какого−нибудь дела и необходимые для его выполнения.
Номер №2
Заполните таблицу «Методы биологических исследований».Методы Область применения Пример
Решение
Методы биологических исследованийМетоды Область применения Пример Описательный метод Широко применялся ещё учёными древности, которые занимались сбором фактического материала и его описанием Например, он используется при открытии новых видов или изучении клеток с помощью современных методов исследования Сравнительный метод Стал применяться в XVII в. и позволил выявлять сходства и различия между организмами и их частями Например, если сравнивать шерсть бурого и белого медведя, то можно прийти к выводу, что по своим свойствам они много в чём схожи друг с другом (густота, длина, ощущения при прикосновении к ней и т. д.), однако различаются в окраске Исторический метод Помогает осмыслить полученные факты, сопоставить их с ранее известными результатами Стал широко применяться во второй половине XIX в. благодаря работам Ч. Дарвина, который с его помощью научно обосновал закономерности появления и развития организмов, становления их структур и функций во времени и пространстве Экспериментальный метод Экспериментальный метод позволяет изучать то или иное явление жизни с помощью опыта. Применяется в физиологии Открытие кровообращения
Номер №*3
Подумайте, какое значение имеет важнейший принцип науки «Ничего не принимай на веру».
Решение
Значение принципа «Ничего не принимай на веру» заключается в том, что любое предположение должно быть проверено, а без этого нельзя принимать его на веру.
Номер №4
Объясните, какую роль играют прикладные и фундаментальные исследования в биологии.
Решение
Фундаментальные исследования являются источником разработки глобальных, всеобъемлющих теорий, концепций, нужны для систематизирования и изучения новых данных в области биологии и медицины. Прикладные исследования нацелены на использование теоретических данных на практике.
Номер №5
В каких сферах человеческой деятельности имеют значение достижения современной биологии?
Решение
Достижения современной биологии имеют значение для медицины, промышленного хозяйства, сельско−хозяйственных отраслей.
Номер №*6
Используя схему в учебнике «Этапы научного исследования» (см. рис. 1 учебника), составьте методику проведения биологического исследования «Выявление содержания крахмала в продуктах питания: хлебе, мёде, молоке».
Проведите исследование по составленной методике.Продукты питания Хлеб Мёд Молоко Синее окрашивание (+/−)
Вывод: _
Подумайте, чем вывод исследования отличается от его результата.
Решение
Выявление содержания крахмала в продуктах питания: хлебе, мёде, молоке
Методика:
Факт: в крахмалсодержащих продуктах может происходить реакция окрашивания в синий цвет при добавлении йода.
Постановка проблемы: узнать наличие крахмала в хлебе, мёде, молоке.
Гипотеза: крахмал есть в хлебе, не содержится в меде и молоке
Проверка гипотезы: капнуть раствором йода на хлеб, молоко, мёд и поcмотреть происходит ли окрашивание в синий цвет.
Подтверждение/опровержение гипотезы по результатам опыта.Продукты питания Хлеб Мёд Молоко Синее окрашивание (+/−) + - -
Вывод: в синий цвет окрасился хлеб, соответственно, только в нем присутствует крахмал. Окрашивание не произошло в молоке и мёде, там крахмала нет.
Вывод исследования отличается от его результата тем, что он подводит итоги эксперимента. На основе вывода мы либо принимаем, либо отвергаем гипотезу. На основе результатов мы выдвигаем новый факт, полученный в процессе исследования.
Рис. 1. Этапы научного исследования Тестовый контроль №1
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №1
Номер №1
Биология − это наука, изучающая
а) строение объектов живой и неживой природы
б) взаимодействия объектов живой и неживой природы
в) жизнь во всех её проявлениях
г) рациональные пути использования природных ресурсов
Решение
Биология − это наука, изучающая
а) строение объектов живой и неживой природы
б) взаимодействия объектов живой и неживой природы
в) жизнь во всех её проявлениях
г) рациональные пути использования природных ресурсов
Ответ: в).
Биология − это наука, изучающая жизнь во всех её проявлениях.
Номер №2
Биология не связана с такой областью практической деятельности человека, как
а) медицина
б) освоение космоса
в) ювелирное дело
г) нет правильного ответа
Решение
Биология не связана с такой областью практической деятельности человека, как
а) медицина
б) освоение космоса
в) ювелирное дело
г) нет правильного ответа
Ответ: г).
Номер №3
Наука, которая классифицирует организмы на основе их родства
а) цитология
б) экология
в) систематика
г) палеонтология
Решение
Наука, которая классифицирует организмы на основе их родства
а) цитология
б) экология
в) систематика
г) палеонтология
Ответ: в).
Систематика − это наука, которая классифицирует организмы на основе их родства.
Номер №4
Наука, изучающая ископаемые остатки организмов
а) биогеография
б) эмбриология
в) сравнительная анатомия
г) палеонтология
Решение
Наука, изучающая ископаемые остатки организмов
а) биогеография
б) эмбриология
в) сравнительная анатомия
г) палеонтология
Ответ: г).
Палеонтология − это наука, изучающая ископаемые остатки организмов.
Номер №5
Главный признак, позволяющий отличить живое от неживого
а) обмен веществ и превращение энергии
б) форма и окраска объекта
в) разрушение объекта под действием окружающей среды
г) рост и развитие во времени
Решение
Главный признак, позволяющий отличить живое от неживого
а) обмен веществ и превращение энергии
б) форма и окраска объекта
в) разрушение объекта под действием окружающей среды
г) рост и развитие во времени
Ответ: а).
Главный признак, позволяющий отличить живое от неживого, − это обмен веществ и превращение энергии.
Номер №6
Научное предположение, которое может объяснить результаты наблюдения
а) факт
б) теория
в) гипотеза
г) закономерность
Решение
Научное предположение, которое может объяснить результаты наблюдения
а) факт
б) теория
в) гипотеза
г) закономерность
Ответ: в).
Научное предположение, которое может объяснить результаты наблюдения, − это гипотеза.
Номер №7
Совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний
а) гипотеза
б) технология
в) научный метод
г) научное направление
Решение
Совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний
а) гипотеза
б) технология
в) научный метод
г) научное направление
Ответ: в).
Научный метод − это совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний.
Номер №8
Исследовательские работы биологов, связанные с выявлением причин изменения видового состава организмов, следует отнести к области современной биологической науки
а) классическая биология
б) эволюционная биология
в) физико−химическая биология
г) к любому из перечисленных направлений
Решение
Исследовательские работы биологов, связанные с выявлением причин изменения видового состава организмов, следует отнести к области современной биологической науки
а) классическая биология
б) эволюционная биология
в) физико−химическая биология
г) к любому из перечисленных направлений
Ответ: б).
Исследовательские работы биологов, связанные с выявлением причин изменения видового состава организмов, относятся к эволюционной биологии.
Номер №9
Исследование процессов кровообращения У. Гарвеем преимущественно основано на применении метода биологии
а) описательного
б) сравнительного
в) исторического
г) экспериментального
Решение
Исследование процессов кровообращения У. Гарвеем преимущественно основано на применении метода биологии
а) описательного
б) сравнительного
в) исторического
г) экспериментального
Ответ: г).
Исследование процессов кровообращения У. Гарвеем преимущественно основано на применении экспериментального метода биологии.
Номер №10
Для решения задач по выявлению сходства и/или различий у объектов исследования применяют метод
а) исторический
б) описательный
в) сравнительный
г) экспериментальный
Решение
Для решения задач по выявлению сходства и/или различий у объектов исследования применяют метод
а) исторический
б) описательный
в) сравнительный
г) экспериментальный
Ответ: в).
Для решения задач по выявлению сходства и/или различий у объектов исследования применяют сравнительный метод. §3 Цитология
-
ГЛАВА 1. Основы цитологии - науки о клетке
§3. Цитология - наука о клетке
Номер №1
Дайте определения понятий.
Цитология — _
Клетка —_
Решение
Цитология — раздел биологии, изучающий живые клетки, их органеллы, их строение, функционирование, процессы деления, старения и смерти.
Клетка — элементарная единица живого, обладающая всеми его признаками. Она способна размножаться, расти, обмениваться веществами и энергией с окружающей средой, реагировать на изменения, происходящие в этой среде, и т. д.
Номер №2
Укажите, какие признаки (свойства) живого характерны для клетки.
Решение
Для клетки характерны: обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение, регенерация, саморегуляция (поддержание гомеостаза).
Номер №*3
Заполните таблицу «Методы цитологии».Методы Область применения Решение
Методы цитологииМетоды Область применения Световая микроскопия Увидеть физиологию клетки Электронная микроскопия Рассмотреть структуру клетки Радиография Проследить за каким−либо химическим соединением в клетке Ультрацентрифугирование Для выделения и изучения отдельных органоидов клетки
Номер №4
Напишите, какое значение имеют цитологические исследования. _
Решение
Цитологическое исследование играет важную роль в диагностике многих заболеваний, в первую очередь злокачественных новообразований. Метод позволяет оценить качественные и количественные изменения клеток, а также выявить наличие вне − и внутриклеточных включений и микроорганизмов. Исследоваться могут пунктаты и соскобы различных органов и тканей.
Номер №*5
Как вам известно, открытие клетки произошло в 1665 году благодаря работам Роберта Гука, которые послужили началом дальнейших исследований клеточного строения организмов. Можно ли считать работы Р. Гука началом зарождения науки цитологии? Почему?
Решение
Работы Р. Гука можно считать началом зарождения науки цитологии. Он впервые применил микроскоп для научных исследований. В 1665 г. он, пытаясь понять, почему кора пробкового дерева так хорошо плавает, стал рассматривать тонкие срезы пробки в усовершенствованный им микроскоп. Р. Гук обнаружил, что пробка имеет ячеистое строение, подобное пчелиным сотам. Эти ячейки Гук назвал клетками. §4 Клеточная теория
-
§4. Клеточная теория
Номер №1
Дайте определение понятия.
Клеточная теория —_
Решение
Клеточная теория — выявленные закономерности в строении и жизнедеятельности клеток различных организмов, которые позволили сформулировать основные положения важнейшего биологического обобщения.
Номер №2
Почему клетку считают основной структурной и функциональной единицей живого?
Решение
Клетка является основной структурной и функциональной единицей живого, потому что она может существовать и автономно (одноклеточные организмы), и в составе многоклеточного организма, выполняя определенную функцию.
Номер №3
Схематически зарисуйте общий план строения клетки. Укажите на рисунке основные структурные компоненты клетки.
Решение
Номер №*4
Рассмотрите рисунок, на котором изображены клетки различных организмов.
Можно ли утверждать, что изображённые на рисунке клетки имеют общий план строения? Аргументируйте свою точку зрения и объясните разнообразие форм клеток.
Решение
Все эти клетки имеют общий план строения, так как мы можем наблюдать у них генетический аппарат (ядро), клеточную мембрану и цитоплазму.
Номер №5
Сформулируйте основные положения современной клеточной теории.
Решение
Основные положения современной клеточной теории:
1) Клетка является универсальной структурной и функциональной единицей живого.
2) Все клетки имеют сходное строение, химический состав и общие принципы жизнедеятельности.
3) Клетки образуются только при делении исходных клеток.
4) Клетки способны к самостоятельной жизнедеятельности, но в многоклеточных организмах их работа скоординирована, и организм представляет собой целостную систему.
5) Именно благодаря деятельности клеток в многоклеточных организмах осуществляется обмен веществ и энергии, рост и размножение.
Номер №6
Заполните таблицу «История открытия клетки».Этапы изучения клетки Ученые Вклад в разработку основных положений клеточной теории
Решение
История открытия клеткиЭтапы изучения клетки Ученые Вклад в разработку основных положений клеточной теории
Описательный Р. Гук и А. Левенгук Наблюдение и описание клеток Формирование клеточной теории М. Шлейден и Т. Шванн Создание клеточной теории, обобщение имеющихся знаний о клетке §5 Химический состав клетки
-
§5. Химический состав клетки
Номер №1
Дайте определения понятий.
Биополимер —_
Нуклеотид — _
Аминокислота — _
Решение
Биополимер — класс полимеров, встречающихся в природе в естественном виде, входящих в состав живых организмов: белки, нуклеиновые кислоты, жиры и углеводы.
Нуклеотид — мономер нуклеиновых кислот.
Аминокислота — мономер белков.
Номер №2
Что лежит в основе строения клетки?
Решение
Основу клетки составляет цитоплазма, клеточная мембрана и генетический аппарат.
Номер №3
Заполните таблицу «Основные группы химических элементов, составляющих живое».Группа химических элементов Концентрация (в % к массе тела) Химические элементы, включённые в группу
Решение
Основные группы химических элементов, составляющих живоеГруппа химических элементов Концентрация (в % к массе тела) Химические элементы, включённые в группу Макроэлементы до 0,001% от массы клетки Кислород, углерод, азот, водород, сера, фосфор, магний, калий, кальций, натрий, железо Микроэлементы от 0,001 до 0,000001% от массы клетки Бор, кобальт, медь, молибден, цинк, ванадий, йод, бром Ультрамикроэлементы не более 0,000001% от массы клетки Уран, радий, золото, ртуть, бериллий, цезий, селен
Номер №4
Составьте схему «Органический и неорганический состав клетки».
Решение
Номер №*5
Подумайте, о чём говорит сходство химического состава клеток различных организмов.
Решение
Сходство химического состава клеток различных организмов говорит о единстве происхождения всего живого на Земле.
Номер №6
Заполните таблицу «Роль воды и минеральных солей в клетке».Неорганические вещества Роль в клетке
Решение
Роль воды и минеральных солей в клеткеНеорганические вещества Роль в клетке Вода Вода является главной частью цитоплазмы, она придаёт клетке объём, обеспечивает упругость, участвует во всех биохимических процессах Минеральные вещества Участвуют в активации ферментов; создают буферные системы (бикарбонтаную, фосфатную, белковую); поддерживают кислотно−щелочное состояние Номер №7
Заполните таблицу «Взаимосвязь строения и функций органических веществ клетки».Органические вещества Особенности строения молекул и свойства Функция в клетке Белки: альбумин, миозин, гемоглобин Энергетическая Не являются биополимерами. Сложные эфиры глицерина и высших жирных кислот. Окисляются под действием кислорода. Обеспечивают хранение и реализацию наследственной информации Решение
Взаимосвязь строения и функций органических веществ клеткиОрганические вещества Особенности строения молекул и свойства Функция в клетке Белки: альбумин, миозин, гемоглобин В состав белков входят углерод, водород, кислород и азот. Белковые молекулы представляют собой линейные гетерополимеры различной длины, мономерами которых являются аминокислоты. При взаимодействии функциональных групп образуется пептидная связь. Выполняют в клетке ряд функций: пластическую (строительную), каталитическую (ферментативную), энергетическую, сигнальную (рецепторную), сократительную (двигательную), транспортную, защитную, регуляторную и запасающую. Углеводы Органические вещества, которые содержат несколько гидроксильных групп и карбонильную группу. Энергетическая Липиды Не являются биополимерами. Сложные эфиры глицерина и высших жирных кислот. Окисляются под действием кислорода. Энергетическая (производство АТФ и других макроэргов, тепла); рецепторная (гликопротеины мембран повышают их специфичность); защитная (антитела – иммуноглобулины являются гликопротеинами); антигенная (внешняя сторона клеточных мембран − гликопротеины); пластическая (входят в состав ДНК, РНК. Нуклеиновые кислоты В клетках имеется два типа нуклеиновых кислот: дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) и рибонуклеиновая кислота (РНК). Они являются биополимерами, состоящими из мономеров — нуклеотидов. Каждый нуклеотид состоит из трёх компонентов, соединённых химическими связями. Это — азотистое основание, углевод (рибоза или дезоксирибоза) и остаток фосфорной кислоты. Азотистые основания (аденин, гуанин, цитозин, тимин и урацил) определяют тип нуклеотида: адениловый (А), гуаниловый (Г), цитидиловый (Ц), тимидиловый (Т), урациловый (У). Обеспечивают хранение и реализацию наследственной информации АТФ Молекула АТФ – это нуклеотид, который образован азотистым основанием аденином, тремя остатками фосфорной кислоты и пятиуглеродным сахаром рибозой. Универсальный хранитель и переносчик энергии в клетке. §6 Строение клетки
-
§6. Строение клетки
Номер №1
Дайте определения понятий.
Плазматическая мембрана — _
Цитоплазма — _
Органоиды — _
Генетический аппарат — _
Решение
Плазматическая мембрана — эластическая молекулярная структура, состоящая из белков и липидов. Отделяет содержимое любой клетки от внешней среды, обеспечивая её целостность.
Цитоплазма — это внутреннее содержимое клетки, исключая её ядерный аппарат.
Органоиды — постоянные компоненты клетки, жизненно необходимые для её существования.
Генетический аппарат — это клеточная структура, обеспечивающая способность клетки к самовоспроизведению и передачу наследственной (генетической) информации потомству.
Номер №2
Как вы думаете, к каким последствиям может привести удаление или нарушение целостности плазматической мембраны?
Решение
При удалении или нарушении целостности плазматической мембраны произойдет вытекание всего содержимого клетки, и в скором времени клетка погибнет.
Номер №3
Закончите схему «Типы органоидов по строению».
Органоидымембранного строения немембранного строения Пластиды, ядро, митохондрии, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи, лизосомы Рибосомы, микротрубочки, микрофиламенты, клеточный центр
Решение
Типы органоидов по строению
Органоидымембранного строения немембранного строения Пластиды, ядро, митохондрии, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи, лизосомы Рибосомы, микротрубочки, микрофиламенты, клеточный центр
Номер №4
Заполните таблицу «Строение и функции органоидов клетки».Органоид Особенности строения Функции Решение
Строение и функции органоидов клеткиОрганоид Особенности строения Функции Ядро Состоит из ядерной мембраны и нуклеоплазмы, содержащей хроматин, представленный молекулами ДНК. Хранение, воспроизведение и передача генетической (наследственной) информации; управление жизнедеятельностью клетки. Рибосомы Рибосомы состоят из двух субъединиц: большой и малой. Рибосомы формируются в области ядрышек, а затем через ядерные поры выходят в цитоплазму. Биосинтез белка. Эндоплазматическая сеть (ЭПС) Представляет собой систему канальцев и полостей различной формы и величины, пронизывающих цитоплазму клетки. ЭПС образована мембраной, которая имеет такое же строение, как и плазматическая мембрана. Различают гладкую и шероховатую (гранулярную) ЭПС. На поверхности гладкой ЭПС идёт синтез углеводов и липидов. На поверхности шероховатой ЭПС расположено множество рибосом, поэтому именно здесь синтезируется большинство белков. Комплекс (аппарат) Гольджи Система цистерн, построенных из мембран и расположенных рядом с ЭПС. Сортировка белков и других молекул, процессинг молекул, синтез полисахаридов и гликопротеинов. Лизосомы Мелкие мембранные пузырьки диаметром 0,4−1 мкм, каждый из которых может содержать около 50 видов пищеварительных ферментов. Внутриклеточное пищеварение и участие в обмене веществ. Митохондрии Форма митохондрий может быть различна: овальная, нитевидная, палочковидная. Митохондрии образованы двумя мембранами. Внешняя мембрана гладкая,а внутренняя образует многочисленные выпячивания — кристы, имеющие большую поверхность. Митохондрии участвуют в энергетических процессах клетки. Они запасают энергию в виде АТФ. Пластиды Как и митохондрии, пластиды имеют двумембранную структуру и собственный генетический аппарат. Пластиды подразделяют на зелёные хлоропласты, содержащие хлорофилл; цветные хромопласты, содержащие красные, оранжевые и фиолетовые пигменты, и бесцветные лейкопласты, выполняющие в основном запасающие функции. Хлоропласты —органоиды, участвующие в фотосинтезе. §7 Особенности клеточного строения организмов
-
§7. Особенности клеточного строения организмов. Вирусы
Номер №1
Дайте определения понятий.
Эукариоты − _
Прокариоты − _
Вирусы − _
Решение
Эукариоты − клеточные организмы, имеющие в клетках оформленное ядро.
Прокариоты − одноклеточные живые организмы, не обладающие (в отличие от эукариот) оформленным клеточным ядром и другими внутренними мембранными органоидами.
Вирусы − неклеточный инфекционный агент, который может воспроизводиться только внутри живых клеток.
Номер №2
Известно, что эритроциты человека, являющегося эукариотическим организмом, не содержат ядра. Как можно объяснить это явление?
Решение
То, что эритроциты человека, являющегося эукариотическим организмом, не содержат ядра, можно объяснить тем, что в клетках − предшественниках эритроцитов − ядро редуцируется при созревании эритроцита, чтобы в клетке поместилось больше гемоглобина.
Номер №3
Заполните таблицу «Сравнение клеток прокариот и эукариот».Критерии сравнения Прокариоты Эукариоты Решение
Сравнение клеток прокариот и эукариотКритерии сравнения Прокариоты Эукариоты Ядро Отсутствуют Есть Генетический материал Кольцевая молекула ДНК Линейные молекулы ДНК, организованные в хромосомы Мембранные органоиды Отсутствуют Есть
Номер №*4
Заполните таблицу "Вирусы и вирусные заболевания".Вирус Объект поражения Заболевание
Решение
Вирусы и вирусные заболеванияВирус Объект поражения Заболевание Вирус гриппа Дыхательная система Грипп ВИЧ Иммунная система ВИЧ, далее СПИД
Номер №*5
Как вы думаете, о чем свидетельствует сходство клеток растений, грибов и животных.
РешениеСходство клеток разных царств говорит о единстве происхождения всех живых организмов.
Номер №6
Напишите, в чем заключается роль вирусов в природе и жизни человека.
Решение
Вирусы регулируют численность своих хозяев. Вирусы являются фактором изменения генетической информации организмов, вызывают мутации.
Номер №*7
Каковы общие меры профилактики вирусных заболеваний?
Решение
Профилактика острых вирусных инфекций сводится к регулярному мытью рук, соблюдению санитарных правил при хранении и приготовлении пищи.
Номер №8
Выполните лабораторную работу «Строение клеток» по инструкции, приведённой в учебнике на с. 32.
Цель работы: _
Вывод: _
Решение
Строение клеток
Цель работы: изучить строение животной и растительной клеток.
Вывод: клетки прокариот и эукариот имеют цитоплазматическую мембрану, рибосомы, генетическая информация хранится в ДНК. Различия заключаются в том, что в клетках прокариот отсутствует большое количество органоидов, которые характерны для эукариот (митохондрии, пластиды, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи, лизосомы, клеточный центр), также в клетках прокариот нет оформленного ядра. §8 Обмен веществ и превращения энергии в клетке
-
§8. Обмен веществ и превращения энергии в клетке. Фотосинтез
Номер №1
Дайте определения понятий.
Метаболизм — _
Автотрофы —_
Гетеротрофы — _
Фотосинтез — _
Решение
Метаболизм — это химические реакции, которые возникают в живом организме для поддержания жизни.
Автотрофы — организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических.
Гетеротрофы — организмы, которые не способны синтезировать органические вещества из неорганических путём фотосинтеза или хемосинтеза.
Фотосинтез — сложный химический процесс преобразования энергии видимого света (в некоторых случаях инфракрасного излучения) в энергию химических связей органических веществ при участии фотосинтетических пигментов (хлорофилл у растений).
Номер №2
Заполните таблицу «Автотрофные и гетеротрофные организмы».Группа организмов в зависимости от типа питания Способ получения органических веществ Представители Автотрофы Гетеротрофы Решение
Автотрофные и гетеротрофные организмыГруппа организмов в зависимости от типа питания Способ получения органических веществ Представители Автотрофы Самостоятельно синтезируют органические вещества из неорганических при помощи энергии света или химическую Цианобактерии, растения, некоторые виды хемобактерий Гетеротрофы Поглощают готовые органические вещества Животные, грибы
Номер №*3
Как вы думаете, можно ли считать, что все клетки зелёного растения питаются автотрофно? Свой ответ обоснуйте.
Решение
Нельзя считать, что все клетки зеленого растения питаются автотрофно, так как фотосинтез происходит только в зеленых частях растения (стебель, листья), а не зеленые части (например, корень) получают органические вещества путем транспорта из вышележащих частей растения. Также с помощью корня всасываются минеральные вещества и вода.
Номер №4
Подпишите на рисунке «Строение хлоропласта» его основные структурные компоненты.
Решение
Строение хлоропласта
Номер №5
Заполните таблицу «Условия, необходимые для фотосинтеза».Структуры, вещества и прочие условия, необходимые для фотосинтеза Роль в осуществлении фотосинтеза Хлоропласты Решение
Условия, необходимые для фотосинтезаСтруктуры, вещества и прочие условия, необходимые для фотосинтеза Роль в осуществлении фотосинтеза Хлоропласты В гранах хлоропластов содержится хлорофилл − сложное органическое вещество. Хлорофилл улавливает энергию света для использования ее в процессах биосинтеза глюкозы и других органических веществ. Ферменты, необходимые для синтеза глюкозы, расположены также в хлоропластах. Углекислый газ Углекислый газ участвует только в «темновой» фазе фотосинтеза. Он является источником углерода для синтеза органических веществ. Солнечный свет Благодаря кванту света хлорофилл переходит в возбужденное (активное) состояние. Номер №6
Заполните комплексную схему, отражающую ход фотосинтеза.
Решение
Номер №7
Раскройте значение фотосинтеза, как глобального процесса на планете.
Решение
Фотосинтез является одним из самых важных процессов на Земле. Он обуславливает природные круговороты углерода, кислорода и других элементов, обеспечивает материальную и энергетическую основу жизни на нашей планете. С точки зрения продуктивности нет ни одного процесса, который мог бы сравниться с фотосинтезом. Появлению такого энергетического ресурса, как уголь, мы обязаны фотосинтезу. Фотосинтез является единственным источником атмосферного кислорода. Жизнь во всём своём современном многообразии смогла сформироваться только благодаря процессу фотосинтеза, приведшему к образованию кислородной атмосферы и накоплению огромной массы органических соединений, ставших основой питания для гетеротрофных организмов. §9 Биосинтез белков
-
§9. Биосинтез белков
Номер №1
Дайте определения понятий.
Ген − _
Генетический код − _
Транскрипция − _
Трансляция − _
Решение
Ген – элементарная единица наследственности, наименьший неделимый элемент наследственного материала, который может быть передан от родителей потомству как целое, и который определяет признаки, свойства или физиологическую функцию организма.
Генетический код – множество слов, задающих способ кодирования цепочками нуклеотидов (букв алфавита A, G, C, T), последовательности аминокислот синтеза белков, свойственных всем живым организмам.
Транскрипция − происходящий во всех живых клетках процесс синтеза РНК с использованием ДНК в качестве матрицы; перенос генетической информации с ДНК на РНК.
Трансляция − это процесс, при котором рибосомы в цитоплазме или эндоплазматическом ретикулуме синтезируют белки после процесса транскрипции ДНК в РНК в ядре клетки.
Номер №2
Заполните таблицу «Условия, необходимые для биосинтеза белка».Структуры и вещества, необходимые для синтеза белка Роль в осуществлении биосинтеза белка Рибосомы Решение
Условия, необходимые для биосинтеза белкаСтруктуры и вещества, необходимые для синтеза белка Роль в осуществлении биосинтеза белка Рибосомы Синтез белков иРНК Переносчик информации от ДНК к месту сборки белковой молекулы. Содержит генетический код ДНК Содержит информацию о структуре белка. Служит матрицей для биосинтеза белка тРНК Кодирующие аминокислоты и переносящие их к месту биосинтеза белка на рибосоме. Содержит антикодон Номер №*3
Как вы понимаете утверждение: «Генетический код универсален для всех живых организмов на нашей планете»?
Решение
Генетический код универсальный – он практически одинаков для всех организмов. Универсальность генетического кода свидетельствует о единстве происхождения всего многообразия живых форм на Земле в процессе биологической эволюции.
Номер №4
Используя рекомендации по поиску научной информации в Интернете (см. с. 184 учебника), составьте список сайтов, на которых можно найти информацию о процессах биосинтеза белка.
Решение
Список сайтов, на которых можно найти информацию о процессах биосинтеза белка:
1) Foxford
2) Yaklass.ru
3) Interneturok.ru §10 Регуляция процессов жизнедеятельности в клетке
-
§10. Регуляция процессов жизнедеятельности в клетке
Номер №1
Дайте определения понятий.
Гомеостаз — _
Катализатор — _
Фермент — _
Зитамин — _
Решение
Гомеостаз — совокупность механизмов, обеспечивающих постоянство состава внутренней среды организма.
Катализатор — вещества, изменяющие скорость химической реакции, но не входящие в состав продуктов реакции.
Фермент — обычно белковые молекулы или молекулы РНК (рибозимы) или их комплексы, ускоряющие (катализирующие) химические реакции в живых системах.
Витамин — соединения, необходимые в малых количествах для нормальной жизнедеятельности организмов.
Номер №*2
Подумайте, какое значение имеет регуляция процессов биосинтеза белков в клетке.
Решение
Синтез белка регулируется внешними и внутренними факторами. Эти факторы диктуют клетке синтез такого количества и набора белков, которые необходимы для выполнения физиологических функций.
Номер №3
Пероксид водорода ($H_{2}O_{2}$) − ядовитое вещество, образующееся в клетке в процессе её жизнедеятельности. В клетках содержатся ферменты, которые расщепляют пероксид водорода на воду и кислород и выполняют защитную функцию в клетке. Выполните небольшое научное исследование данного явления по инструкции, приведённой в учебнике на с. 39.
Цель работы:_
Ход работы:_
Вывод: _
Решение
Цель работы: Выяснить, при каких условиях пероксид водорода будет нейтрализоваться в организме.
Ход работы:
1. В тару с сырым мясом налить пероксид водорода. Начнет происходить каталитическая реакция разложения перекиси водорода пероксидазой, при этом реакция будет сопровождаться выделением кислорода в атмосферу. И красный, кровяной окрас свежего мяса обесцветится, так как связи валентных оксидов железа содержащихся в кровяных тельцах разрушатся под действием агрессивной среды пероксида водорода.
2. Если же перекись водорода налить в кастрюлю с вареным мясом, то реакции наблюдаться не будет. Выделение кислорода не прослеживается, пероксид будет находиться в своем стабильном насыщенном состоянии, так как белки содержащиеся в мясе прошли денатуратный этап. Фермент не работает, разрушившись под воздействием термической обработки. Простыми словами белок свернулся изменив свою структуру, которая в свою очередь не прореагирует с реагентом.
Вывод: В сыром мясе содержится фермент пероксидаза, под действием которого разлагается перекись водорода. При варке структура каталазы разрушается, поэтому перекись водорода на варёном мясе не разлагается.
Номер №4
Объясните, почему недостаток ферментов и витаминов может вызвать нарушения процессов жизнедеятельности организма.
Решение
Ферменты отвечают за процессы метаболизма, а витамины являются составными частями фермента. Соответственно, при их нехватке будет нарушен обмен веществ, что может привести к формированию патологических процессов в организме и летальному исходу. Тестовый контроль №2
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №2
Задание 1
Номер №1
Наименьшей структурной и функциональной единицей живого, вне которой невозможно реализовать основные жизненные свойства, является
a) атом в клетка
б) молекула
в) клетка
г) биосфера
Решение
Наименьшей структурной и функциональной единицей живого, вне которой невозможно реализовать основные жизненные свойства, является
a) атом в клетка
б) молекула
в) клетка
г) биосфера
Ответ: в).
Наименьшей структурной и функциональной единицей живого, вне которой невозможно реализовать основные жизненные свойства, является клетка.
Номер №2
Укажите формулировку одного из положений клеточной теории
а) Клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов
б) Клетка − единица строения, жизнедеятельности и развития организмов
в) Клетки прокариот не имеют оформленного ядра
г) Клетки эукариот обязательно имеют клеточную стенку
Решение
Укажите формулировку одного из положений клеточной теории
а) Клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов
б) Клетка − единица строения, жизнедеятельности и развития организмов
в) Клетки прокариот не имеют оформленного ядра
г) Клетки эукариот обязательно имеют клеточную стенку
Ответ: б).
Формулировка одного из положений клеточной теории: Клетка − единица строения, жизнедеятельности и развития организмов.
Номер №3
К обязательным структурным компонентам клетки нельзя отнести
а) плазматическую мембрану
б) цитоплазму
в) ядро
г) генетический аппарат
Решение
К обязательным структурным компонентам клетки нельзя отнести
а) плазматическую мембрану
б) цитоплазму
в) ядро
г) генетический аппарат
Ответ: в).
К обязательным структурным компонентам клетки нельзя отнести ядро.
Номер №4
О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них
a) ядра
б) пластид
в) клеточной оболочки, состоящей из клетчатки
г) крупных вакуолей с клеточным соком
Решение
О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них
a) ядра
б) пластид
в) клеточной оболочки, состоящей из клетчатки
г) крупных вакуолей с клеточным соком
Ответ: а).
О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них ядра.
Номер №5
Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в её состав молекулами
а) гликогена и крахмала
б) ДНК и АТФ
в) белков и липидов
г) клетчатки и глюкозы
Решение
Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в её состав молекулами
а) гликогена и крахмала
б) ДНК и АТФ
в) белков и липидов
г) клетчатки и глюкозы
Ответ: в).
Строение и функции плазматической мембраны обусловлены входящими в её состав молекулами белков и липидов.
Номер №6
Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
а) защитную
б) каталитическую
в) аккумулятора энергии
г) транспорта веществ
Решение
Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
а) защитную
б) каталитическую
в) аккумулятора энергии
г) транспорта веществ
Ответ: в).
Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию аккумулятора энергии.
Номер №7
Двойная спираль ДНК образуется аз счёт связей между
а) аминокислотами
б) азотистыми основаниями и дезоксирибозой
в) остатком фосфорной кислоты и дезоксирибозой
г) комплементарными азотистыми основаниями
Решение
Двойная спираль ДНК образуется аз счёт связей между
а) аминокислотами
б) азотистыми основаниями и дезоксирибозой
в) остатком фосфорной кислоты и дезоксирибозой
г) комплементарными азотистыми основаниями
Ответ: г).
Двойная спираль ДНК образуется аз счёт связей между комплементарными азотистыми основаниями.
Номер №8
Ферментативную функцию в клетке выполняют
а) белки
б) липиды
в) углеводы
г) нуклеиновые кислоты
Решение
Ферментативную функцию в клетке выполняют
а) белки
б) липиды
в) углеводы
г) нуклеиновые кислоты
Ответ: а).
Ферментативную функцию в клетке выполняют белки.
Номер №9
Богатое энергией вещество (АТФ) образуется
а) в рибосомах
б) в ядре
в) в межклеточном веществе
г) в митохондриях
Решение
Богатое энергией вещество (АТФ) образуется
а) в рибосомах
б) в ядре
в) в межклеточном веществе
г) в митохондриях
Ответ: г).
Богатое энергией вещество (АТФ) образуется в митохондриях.
Номер №10
Гомеостаз является проявлением жизненного свойства
а) раздражимости
б) самовоспроизведения
в) саморегуляции
г) изменчивости
Решение
Гомеостаз является проявлением жизненного свойства
а) раздражимости
б) самовоспроизведения
в) саморегуляции
г) изменчивости
Ответ: в).
Гомеостаз является проявлением жизненного свойства саморегуляции.
Задание 2
Номер №1
Вашему вниманию предлагаются тестовые задания в виде суждений. Запишите номера верных суждений.
1) основу клеточной мембраны составляет слой липидов, обеспечивающий её избирательную проницаемость
2) единственная функция клеточной мембраны − поддержание постоянной формы клетки
3) цитоплазма обеспечивает взаимосвязь всех частей клетки
4) за передачу наследственной информации отвечает ядро клетки
5) гетеротрофное питание характерно только для животных клеток
6) диплоидный набор всегда включает только чётное количество хромосом
7) в гаметах содержится гаплоидный набор хромосом
Ответ: _
Решение
Вашему вниманию предлагаются тестовые задания в виде суждений. Запишите номера верных суждений.
1) основу клеточной мембраны составляет слой липидов, обеспечивающий её избирательную проницаемость
2) единственная функция клеточной мембраны − поддержание постоянной формы клетки
3) цитоплазма обеспечивает взаимосвязь всех частей клетки
4) за передачу наследственной информации отвечает ядро клетки
5) гетеротрофное питание характерно только для животных клеток
6) диплоидный набор всегда включает только чётное количество хромосом
7) в гаметах содержится гаплоидный набор хромосом
Ответ: 1, 3, 4, 6, 7.
Задание 3
Номер №3
Найдите соответствие между характеристикой и органоидом клетки, к которому она относится. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Напротив соответствующих букв проставьте нужные цифры.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) содержат пигмент хлорофилл
Б) окружены наружной и внутренней мембранами
В) служит для транспорта веществ внутри клетки
Г) относятся к немембранным органоидам
Д) мелкие многочисленные органоиды принимают активное участие в синтезе белков
Е) служит для накопления, превращения и упаковки синтезированных веществ
Ж) служат для синтеза молекул АТФ
З) бывает гранулярной и гладкой
И) представляет собой сеть каналов, образованных мембранами и пронизывающих всю цитоплазму
К) относятся к немембранным органоидам
Л) содержат множество ферментов, необходимых для окисления органических веществ
↓↑
ОРГАНОИД
1) рибосомы
2) хлоропласты
3) митохондрии
4) лизосомы
5) эндоплазматическая сеть
6) аппарат Гольджи
Ответ:
А Б В Г Д Е Ж З И К ЛРешение
A Б В Г Д Е Ж З И К Л 2 3 5 1 1 6 3 5 5 1 4
Задание 4
Номер №4
Определите, для каких организмов, обозначенных буквами, характерны следующие утверждения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Напротив соответствующих букв проставьте нужные цифры.
УТВЕРЖДЕНИЕ ОРГАНИЗМ
А) использует в качестве источника углерода углекислый газ воздуха
Б) для синтеза органических соединений использует энергию, заключённую в органических веществах
В) для пластического обмена используется углерод органических соединений
Г) главный источник энергии для синтеза веществ − солнечный свет
Д) является автотрофом
Е) присущ гетеротрофный тип питания
↓↑
ОРГАНИЗМ
1) водоросль хлорелла
2) гриб мукор
3) одноклеточное животное инфузория
Ответ:
А Б В Г Д Е
РешениеA Б В Г Д Е 1 1 3 1 1 3 §11 Формы размножения организмов
-
ГЛАВА 2. Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов
§11. Формы размножения организмов. Бесполое размножение. Митоз
Номер №1
Дайте определения понятий.
Самовоспроизведение — _
Бесполое размножение — _
Митоз — _
Решение
Самовоспроизведение — способность живого организма, его органа, ткани, клетки или клеточного органоида или включения к образованию себе подобного.
Бесполое размножение — размножение, которое происходит без образования гамет. В нём участвует одна особь, а генотип потомства такой же, как у родительской особи.
Митоз — это процесс непрямого деления соматических клеток эукариот, в результате которого наследственный материал равномерно распределяется между дочерними клетками.
Номер №2
Какова биологическая роль бесполого размножения? Приведите примеры.
Решение
Биологическая роль бесполого размножения — поддержание наибольшей приспособленности популяции в малоизменяющихся условиях окружающей среды. Оно усиливает значение стабилизирующего естественного отбора; обеспечивает быстрые темпы размножения; используется в практической селекции. Примеры: деление у бактерий, почкование у растений.
Номер №3
Составьте схему «Виды бесполого размножения организмов».
Решение
Виды бесполого размножения организмов
Номер №4
Напишите, что понимают под клеточным циклом. _
Нарисуйте схему клеточного цикла.
Решение
Клеточный цикл — период жизни клетки от одного деления до следующего.
Номер №5
Заполните таблицу «Фазы митоза».Фазы Характеристика процессов Профаза Метафаза Анафаза Телофаза Решение
Фазы митозаФазы Характеристика процессов Профаза Образование хромосом с двумя хроматидами, разрушение ядерной оболочки. Метафаза Образование веретена деления, укорачивание хромосом, формирование экватериальной пластинки. Анафаза Разделение хроматид и расхождение их к полюсам вдоль волокон веретена деления. Телофаза Исчезновение веретена деления, образование ядерных мембран, деспирилизация хромосом, деление цитоплазмы и образование клеточных мембран. Образование двух идентичных дочерних клеток.
Номер №6
Охарактеризуйте биологическое значение митоза.
Решение
Биологическое значение митоза заключается в воспроизводстве клеток с количественно и качественно одинаковой генетической информацией, что очень важно при осуществлении бесполого размножения. Это обеспечивается тем, что при удвоении ДНК возникают два одинаковых набора хромосом, которые в процессе митоза равномерно распределяются по дочерним клеткам. Митоз также необходим для нормального роста и развития многоклеточного организма, он лежит в основе процессов заживления повреждений. §12 Половое размножение
-
§12. Половое размножение. Мейоз
Номер №1
Дайте определения понятий.
Половое размножение — _
Гамета — _
Мейоз — _
Кроссинговер — _
Оплодотворение — _
Решение
Половое размножение — биологический процесс размножения, заключающийся в соединении генетического материала двух родителей.
Гамета — репродуктивные клетки, имеющие гаплоидный (одинарный) набор хромосом и участвующие в половом размножении.
Мейоз — деление ядра эукариотической клетки с уменьшением числа хромосом в два раза. В результате мейоза образуются гаметы.
Кроссинговер — явление обмена участками гомологичных хромосом во время конъюгации.
Оплодотворение — восстановление генетического аппарата соматических клеток дочернего организма, происходящее в результате процесса слияния женской и мужской гамет.
Номер №2
Напишите, в чём заключается биологическая роль полового размножения.
Решение
Биологическая роль полового размножения − увеличение генетического разнообразия потомства, что повышает выживаемость в изменяющихся условиях среды и способствует успеху эволюции вида в целом
Номер №3
Заполните таблицу «Формы полового процесса».Формы Характеристика Примеры
Решение
Формы полового процессаФормы Характеристика Примеры Конъюгация В ходе неё две инфузории сближаются и обмениваются друг с другом частями генетического материала. При этом обе инфузории могут приобрести новые свойства, полезные для выживания в меняющихся условиях окружающей среды. Однако число особей при этом не увеличилось, поэтому−то конъюгацию у инфузорий называют половым процессом, а не размножением. Инфузория−туфелька Копуляция (гаметогамия) При копуляции целые клетки−организмы превращаются в неотличимые друг от друга гаметы и сливаются, образуя зиготу. Грибы, водоросли, простейшие
Номер №4
Заполните таблицу «Фазы мейоза».Фазы мейоза Характеристика фаз и их значение
Решение
Фазы мейозаФазы мейоза Характеристика фаз и их значение Профаза 1 В профазу I происходит конъюгация хромосом, а затем кроссинговер. Этот процесс увеличивает генетическое разнообразие образующихся половых клеток. Метафаза 1 Пары гомологичных хромосом выстраиваются в цитоплазме, образуя метафазную пластинку Анафаза 1 Гомологичные хромосомы, каждая из которых состоит из двух хроматид, расходятся к противоположным полюсам клетки Телофаза 1 Образование ядерной мембраны вокруг двух хромосом, деление цитоплазмы Профаза 2 Растворение ядерной оболочки, спирализация хромосом и образование веретен деления (кроссинговера и конъюгации нет) Метафаза 2 Расположение гомологичных хромосом по экватору клетки, к каждой хромосоме прикрепляется нить веретена деления Анафаза 2 Происходит разделение центромер и каждая хроматида становится самостоятельной хромосомой Телофаза 2 Однохроматидные хромосомы разошлись к полюсам клетки, деление цитоплазмы. В итоге образовалось 4 гаплоидных клетки
Номер №5
Охарактеризуйте биологическое значение мейоза.
Решение
Мейоз поддерживает определенное и постоянное число хромосом во всех поколениях каждого вида живых организмов. Обеспечивает многообразие генетического состава гамет в результате кроссинговера. Разнообразное потомство имеет больше шансов выжить, что важно в ходе естественного отбора.
Номер №*6
Заполните таблицу «Сравнение митоза и мейоза».
Решение
Сравнение митоза и мейоза
Номер №7
Закончите предложения.
Биологическое значение оплодотворения заключается в том, что _ .
Наружное оплодотворение характерно для _, а внутреннее − для _ .
В результате оплодотворения образуется _
Решение
Биологическое значение оплодотворения заключается в том, что в результате этого процесса сначала возникает одноклеточная стадия развития организма — зигота, которая затем, делясь митозом, даёт начало всем тканям и органам нового многоклеточного организма.
Наружное оплодотворение характерно для рыб и амфибий, а внутреннее − для пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.
В результате оплодотворения образуется зигота.
Номер №*8
Объясните, почему многие организмы при благоприятных условиях размножаются бесполым путём, а при неблагоприятных переходят к половому размножению. Приведите примеры.
Решение
В благоприятных условиях нет смысла тратить дополнительную энергию для размножения половым путем, а при неблагоприятных организмам могут потребоваться новые признаки, которые появляются при половом размножении за счет повышения генетического разнообразия. Например, при недостатке пищи или изменении температуры инфузории переходят к половому размножению, а затем могут превратиться в цисту.
Номер №*9
Известно, что у матки медоносной пчелы, рабочих пчёл, развивающихся из яиц этой самки, в соматических клетках содержится 32 хромосомы. В то же время у самцов медоносной пчелы (трутней) в соматических клетках имеется всего лишь 16 хромосом. Как можно объяснить данное явление?
Решение
У медоносных пчел имеет место быть партеногенез − так называемое «однополое размножение» или «девственное размножение» — одна из форм полового размножения организмов, при которой женские половые клетки (яйцеклетки) развиваются во взрослом организме без оплодотворения. Матки развиваются из оплодотворенной яйцеклетки и у них двойной набор хромосом (32), а трутни из неоплодотворенной − их набор хромосом гаплоидный (16). §13 Индивидуальное развитие организма
-
§13. Индивидуальное развитие организма (онтогенез)
Номер №1
Дайте определения понятий.
Онтогенез — _
Эмбриогенез — _
Постэмбриональное развитие — _
Решение
Онтогенез — процесс индивидуального развития особи от начала её существования до конца жизни.
Эмбриогенез — развитие и формирование человеческого эмбриона.
Постэмбриональное развитие — процесс индивидуального развития организма, начинающийся с момента рождения или выхода организма из яйцевых оболочек, и продолжающийся вплоть до гибели.
Номер №2
Заполните таблицу "Типы онтогенеза у животных".Тип онтогенеза Характеристика Примеры
Решение
Типы онтогенеза у животныхТип онтогенеза Характеристика Примеры Личиночный Мало желтка в яйцеклетке. Развитие с метаморфозом Майский жук, прудовая лягушка Яйцекладный Яйцекладный Яйцеклетка богата желтком. Зародыш развивается внутри яйца, личиночная стадия отсутствует Тритон, курица, утконос Внутриутробный Зародыш развивается в материнском организме, с которым он связан плацентой. Рождается детеныш, похожий на взрослую особь, но меньших размеров Волк, тигр амурский, человек
Номер №*3
Какое биологическое значение имеет существование личиночной стадии развития в жизненном цикле некоторых животных?
Решение
Биологическое значение заключается в обеспечении использования на протяжении жизненного цикла различных экологических ниш, что повышает шансы на выживание и ослабляет внутривидовую борьбу.
Номер №4
Заполните таблицу «Периоды постэмбрионального развития».Периоды Характеристика
Решение
Периоды постэмбрионального развитияПериоды Характеристика Ювенильный Продолжается до окончания полового созревания и практически всегда сопровождается ростом организма. С одной стороны, процесс роста запрограммирован генетически, а с другой —зависит от условий существования. Пубертатный У большинства позвоночных животных занимает, как правило, большую часть жизни. В этот период организм готовится, а затем и приступает к осуществлению важнейшего жизненного процесса — размножению. Старение Общебиологическая закономерность, свойственная живым организмам. В определённом возрасте в организме начинаются изменения, снижающие его возможности приспосабливаться к условиям среды. Смерть Прекращение жизнедеятельности организма. Однако смерть является биологически необходимым явлением. Без смерти не происходила бы смена поколений.
Номер №5
Каково биологическое значение смертности организмов?
Решение
Смерть является биологически необходимым явлением. Без смерти не происходила бы смена поколений.
Номер №6
Рассмотрите рис. 22 на с. 52 учебника. Выявите черты сходства зародышей человека и других позвоночных животных (рыба, птица, свинья). Сделайте вывод, о чём свидетельствует сходство зародышей.
Решение
На ранних стадиях эмбриона позвоночные животные, в том числе и человек, очень похожи. У всех этих организмов формируется хорда, нервная трубка и первичная кишка. Эти сходства свидетельствуют об общем происхождении всех живых организмов от одного предка и являются доказательством эволюционного процесса.
Номер №*7
В чём заключается закон зародышевого сходства, сформулированный Карлом Бэром, и каково его значение в биологии?
Решение
Установленный факт того, что эмбрионы всех групп позвоночных на ранних стадиях внешне очень похожи, позволил Карлу Бэру (1792—1876) сформулировать закон зародышевого сходства: «В пределах типа эмбрионы, начиная с самых ранних стадий, обнаруживают известное общее сходство». Однако при дальнейшем развитии каждый зародыш развивается своим путём и приобретает всё большее сходство с особями своего вида. §14 Влияние факторов внешней среды на онтогенез
-
§14. Влияние факторов внешней среды на онтогенез
Номер №1
Дайте определения понятий.
Факторы окружающей среды —_
Адаптация —_
Решение
Факторы окружающей среды — это свойства среды обитания, оказывающие влияние на живые организмы, определяющие условия их метаболизма и развитие экосистемы в целом.
Адаптация — процесс и результат приспособления живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды с одновременным повышением вероятности выживания и самовоспроизведения.
Номер №2
В какой период онтогенеза влияние неблагоприятных факторов внешней среды наиболее опасно? Приведите примеры.
Решение
Влияние неблагоприятных факторов внешней среды наиболее опасно в эмбриональном периоде. Интенсивно делящиеся клетки зародыша весьма чувствительны к неблагоприятным воздействиям, которые могут привести к различным нарушениям в формирующемся организме.
Номер №3
Какова биологическая роль адаптации в жизни организмов?
Решение
Адаптация может обеспечивать выживаемость в условиях конкретного местообитания, устойчивость к воздействию факторов абиотического и биологического характера, а также успех в конкуренции с другими видами, популяциями, особями.
Номер №*4
Может ли влияние среды на развитие зародыша быть благоприятным? Ответ обоснуйте и подкрепите примерами.
Решение
Да, влияние среды на развитие зародыша может быть благоприятным. Так, например, при правильном и сбалансированном питании в организм матери, а затем и плода попадает больше важных микроэлементов и витаминов. Также физическая нагрузка и прогулки на свежем воздухе благоприятно действуют на организм матери и ребенка.
Номер №5
Заполните таблицу «Виды адаптаций».Виды адаптаций Характеристика Примеры Решение
Виды адаптацийВиды адаптаций Характеристика Примеры Поведенческие Основаны на стремлении организма затратить как можно меньше энергии в результате своей жизнедеятельности Зимний сон у медведя Анатомо−морфологические Основаны на развитии структур, соответствующих образу жизни организма Твердый панцирь черепах, обеспечивающий защиту от хищных животных Физиологические Основаны на осуществлении жизненных функций в зависимости от образа жизни Способность верблюда запасать воду и долгое время обходиться без питья Биохимические Основаны на изменении биохимических процессов и визуально не выявляются; требуют наибольших затрат энергии Яды змей, скорпионов, пауков Тестовый контроль №3
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №3
Задание 1
Номер №1
Бесполое размножение у растений
а) в природе встречается очень редко
б) происходит благодаря особым органам − цветкам
в) малоэффективно, так как происходит очень медленно
г) обеспечивает полную передачу всех наследственных признаков материнского организма
Решение
Бесполое размножение у растений
а) в природе встречается очень редко
б) происходит благодаря особым органам − цветкам
в) малоэффективно, так как происходит очень медленно
г) обеспечивает полную передачу всех наследственных признаков материнского организма
Ответ: г).
Бесполое размножение у растений обеспечивает полную передачу всех наследственных признаков материнского организма.
Номер №2
Из перечисленных способов размножения к половому относится
а) семенное
б) почкование
в) черенкование
г) спорообразование
Решение
Из перечисленных способов размножения к половому относится
а) семенное
б) почкование
в) черенкование
г) спорообразование
Ответ: а).
Из перечисленных способов размножения к половому относится семенное.
Номер №3
Половое размножение организмов
а) приводит к появлению организмов с новыми признаками
б) всегда осуществляется при участии только одного организма
в) обеспечивает полную передачу всех признаков дочернему организму от родителей
г) наиболее эффективно, так как всегда приводит к многократному увеличению количества организмов
Решение
Половое размножение организмов
а) приводит к появлению организмов с новыми признаками
б) всегда осуществляется при участии только одного организма
в) обеспечивает полную передачу всех признаков дочернему организму от родителей
г) наиболее эффективно, так как всегда приводит к многократному увеличению количества организмов
Ответ: а).
Половое размножение организмов приводит к появлению организмов с новыми признаками.
Номер №4
Половые клетки называют
а) спорами
б) зиготами
в) гаметами
г) гаметофитами
Решение
Половые клетки называют
а) спорами
б) зиготами
в) гаметами
г) гаметофитами
Ответ: в).
Половые клетки называют гаметами.
Номер №5
Процесс образования двух дочерних клеток из одной материнской с тем же генетическим материалом, что и у исходной, − это
а) мейоз
б) митоз
в) фотолиз
г) трансляция
Решение
Процесс образования двух дочерних клеток из одной материнской с тем же генетическим материалом, что и у исходной, − это
а) мейоз
б) митоз
в) фотолиз
г) трансляция
Ответ: б).
Процесс образования двух дочерних клеток из одной материнской с тем же генетическим материалом, что и у исходной, − это митоз.
Номер №6
Стадия клеточного цикла, протекающая между делениями клетки
а) интерфаза
б) митоз
в) кариокинез
г) цитокинез
Решение
Стадия клеточного цикла, протекающая между делениями клетки
а) интерфаза
б) митоз
в) кариокинез
г) цитокинез
Ответ: а).
Интерфаза − стадия клеточного цикла, протекающая между делениями клетки.
Номер №7
Стадия деления соматической клетки, во время которой происходит расхождение хроматид
а) профаза
б) метафаза
в) анафаза
г) телофаза
Решение
Стадия деления соматической клетки, во время которой происходит расхождение хроматид
а) профаза
б) метафаза
в) анафаза
г) телофаза
Ответ: в).
Анафаза − стадия деления соматической клетки, во время которой происходит расхождение хроматид.
Номер №8
Образование первой клетки нового организма (зиготы) при половом размножении происходит в результате
a) деления
б) развития
в) опыления
г) оплодотворения
Решение
Образование первой клетки нового организма (зиготы) при половом размножении происходит в результате
a) деления
б) развития
в) опыления
г) оплодотворения
Ответ: г).
Образование первой клетки нового организма (зиготы) при половом размножении происходит в результате оплодотворения.
Номер №9
Индивидуальное развитие особи от зарождения до гибели − это
а) онтогенез
б) гаметогенез
в) оплодотворение
г) эмбриональное развитие
Решение
Индивидуальное развитие особи от зарождения до гибели − это
а) онтогенез
б) гаметогенез
в) оплодотворение
г) эмбриональное развитие
Ответ: а).
Индивидуальное развитие особи от зарождения до гибели − это онтогенез.
Номер №10
Рост и развитие многоклеточного организма начинается с момента
а) оплодотворения
б) образования семян
в) образования зародыша
г) деления образующих его клеток
Решение
Рост и развитие многоклеточного организма начинается с момента
а) оплодотворения
б) образования семян
в) образования зародыша
г) деления образующих его клеток
Ответ: а).
Рост и развитие многоклеточного организма начинается с момента оплодотворения.
Задание 2
Номер №1
В чём заключается биологическое значение мейоза? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) в предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении
2) в образовании мужских и женских гамет
3) в образовании соматических клеток
4) в создании возможностей возникновения новых генных комбинаций
5) в увеличении числа клеток в организме
6) в кратном увеличении набора хромосом
Решение
В чём заключается биологическое значение мейоза? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) в предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении
2) в образовании мужских и женских гамет
3) в образовании соматических клеток
4) в создании возможностей возникновения новых генных комбинаций
5) в увеличении числа клеток в организме
6) в кратном увеличении набора хромосом
Ответ: 1, 2, 4.
Задание 3
Номер №3
Установите соответствие между характеристикой размножения и его типом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) у потомства появляются новые комбинации признаков
Б) генетический аппарат потомства идентичен таковому материнской особи
В) происходит без участия половых клеток
Г) в основе данной формы размножения лежит митотическое деление клетки
Д) происходит при участии гамет
Е) широко используется в сельском хозяйстве для получения посадочного материала с желаемыми признаками
↓↑
ТИП
1) бесполое размножение
2) половое размножение
А Б В Г Д ЕРешение
А Б В Г Д Е 2 1 1 1 2 1 §15 Генетика как отрасль биологической науки
-
ГЛАВА 3. Основы генетики
§15. Генетика как отрасль биологической науки
Номер №1
Дайте определения понятий.
Генетика — _
Наследственность — _
Изменчивость — _
Признак — _
Решение
Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости.
Наследственность — это свойство всех живых организмов, проявляющееся в способности передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение.
Изменчивость — свойство всех живых организмов приобретать в процессе своего развития под действием условий окружающей среды новые признаки.
Признак — в генетике называют любое свойство, особенность, по которым организмы могут отличаться друг от друга. Это могут быть морфологические, биохимические, физиологические, анатомические и другие отличия.
Номер №2
Назовите учёного, которого по праву можно считать основоположником генетики.
Решение
Основоположник генетики − Грегор Мендель.
Номер №3
Охарактеризуйте вклад известных вам учёных в развитие генетики как науки, заполнив таблицу «История развития генетики».Учёный Вклад в развитие генетики Решение
История развития генетикиУчёный Вклад в развитие генетики Грегор Мендель Открыл закономерности, по которым признаки передаются из поколения в поколение (независимое наследование) Гуго де Фриз, Карл Эрих Корренс и Эрих Чермак Переоткрыли законы генетики Уильям Бейтсон Ввел понятие генетика
Номер №*4
Составьте аннотированный список интернет−сайтов, на страницах которых можно найти информацию о науке генетике и об истории её становления.
Решение
Список сайтов, на страницах которых можно найти информацию о науке генетике и об истории её становления:
1) Internet−урок.
2) Фоксфорд.
3) ЯКласс. §16 Методы исследования наследственности
-
§16. Методы исследования наследственности. Фенотип и генотип
Номер №1
Дайте определения понятий.
Гибрид —_
Фенотип — _
Генотип — _
Решение
Гибрид — организм или клетка, полученные вследствие скрещивания генетически различающихся форм.
Фенотип — совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма.
Генотип — совокупность генов, которую организм получает от родителей.
Номер №2
Какие методы генетики как науки вам известны?
Решение
Методы генетики:
1) Гибридологический метод.
2) Цитогенетический метод.
3) Математический метод.
4) Биохимический метод.
Номер №3
В чём состоит сущность гибридологического метода изучения наследования признаков?
Решение
Суть гибридологического метода заключается в скрещивании специально подобранных пар организмов и тщательном изучении полученных потомков. Скрещивание организмов, отличающихся друг от друга одним или несколькими признаками, называют гибридизацией, а потомков от такого скрещивания — гибридами. Поэтому и метод получил название гибридологического.
Номер №*4
Почему горох можно считать удачным объектом генетических исследований.
Решение
Горох − очень удобный генетический объект, так как это строгий самоопылитель с хорошо различимыми морфологическими признаками, к тому же имеющий небольшое число хромосом (2n = 14), которым соответствует 7 групп сцепления.
Номер №5
Наследование каких пар признаков у гороха изучал Г. Мендель?
Решение
Мендель рассматривал наследование двух пар признаков у гороха: окраски и формы семян.
Номер №6
Что понимают в генетике под чистой линией?
Решение
Чистая линия — группа организмов, имеющих некоторые признаки, которые полностью передаются потомству в силу генетической однородности всех особей. В случае гена, имеющего несколько аллелей, все организмы, относящиеся к одной чистой линии, являются гомозиготными по одному и тому же аллелю данного гена.
Чистыми линиями часто называют сорта растений, при самоопылении дающих генетически идентичное и морфологически сходное потомство.
Номер №*7
От чего зависит проявление у организма в фенотипе тех или иных признаков, заложенных в генотипе?
Решение
Проявление признаков, заложенных в генотипе зависит от генов, которые присутствуют в этом организме, а также внешних факторов, которые могут влиять на экспрессию проявления этих генов. §17 Закономерности исследования
-
§17. Закономерности исследования
Номер №1
Дайте определение понятий.
Доминантный признак — _
Рецессивный признак — _
Аллельные гены — _
Гомозиготы — _
Гетерозиготы — _
Решение
Доминантный признак — преобладающий признак, проявляющийся в потомстве у гетерозиготных особей.
Рецессивный признак — подавляемый признак.
Аллельные гены — гены, ответственные за проявление одного признака (например, цвет семян).
Гомозиготы — диплоидный организм или клетка, несущий идентичные аллели гена в гомологичных хромосомах.
Гетерозиготы — зигота, имеющая два разных аллеля по данному гену.
Номер №2
Заполните таблицу «Законы наследования признаков Г. Менделя».Закон Характеристика Примеры Решение
Законы наследования признаков Г. МенделяЗакон Характеристика Примеры Закон доминирования При скрещивании родителей чистых линий (гомозиготных организмов), которые отличаются по одному признаку, все гибриды первого поколения окажутся единообразными и в них проявится признак только одного из родителей Скрещивание Г. Менделем растений гороха, исходно отличающихся только цветом горошин (жёлтым или зелёным), показало, что в первом поколении семена у всех гибридных растений оказались исключительно жёлтыми Закон расщепления При скрещивании между собой пары гетерозиготных гибридов первого поколения, во втором поколении единообразие организмов нарушается и наблюдается расщепление по генотипу и фенотипу Подсчитывая число жёлтых и зелёных горошин в потомстве многих пар растений гороха, он обнаружил, что у растений второго поколения большая часть горошин (3/4) имела жёлтую окраску, а меньшая часть (1/4) — зелёную. Таким образом, соотношение жёлтых и зелёных семян в потомстве составило 3:1 Закон независимого наследования При скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях Каждая особь AaBb образует 4 типа гамет, возможных гибридов второго поколения получается 16. В результате скрещивания дигетерозигот среди 16 потомков получается 4 возможных фенотипа. Очевидно, что расщепление по фенотипу среди гибридов второго поколения составляет: 9 : 3 : 3 : 1
Номер №*3
Объясните, почему особи, обладающие доминантным признаком, могут быть как гомозиготными, так и гетерозиготными, а особи, обладающие рецессивным признаком, только гомозиготными.
Решение
Доминантный признак подавляет рецессивный признак в гетерозиготном организме (Aa), а рецессивный может проявится только в гомозиготном состоянии (aa). §18 Решение генетических задач
-
§18. Решение генетических задач
Номер №1
Закончите предложения.
При скрещивании чистых линий гороха с жёлтыми и зелёными семенами всё первое поколение потомков имело семена _ цвета, так как этот признак является_. Он подавляет проявление _ окраски семян и обозначается буквой _. Подавляемый признак Г. Мендель назвал _. Он обозначается буквой _.
Решение
При скрещивании чистых линий гороха с жёлтыми и зелёными семенами всё первое поколение потомков имело семена желтого цвета, так как этот признак является доминантным. Он подавляет проявление зеленой окраски семян и обозначается буквой А.
Подавляемый признак Г. Мендель назвал рецессивным. Он обозначается буквой а.
Номер №2
Используя предложенные фенотипы, определите и запишите генотипы растений гороха, участвующих в скрещивании, типы гамет и генотип полученного потомства (F1).Проявлением какого закона Г. Менделя является описанный вами пример скрещивания? _
Решение
Пример скрещивания является проявлением закона доминирования или единообразия гибридов первого поколения.
Номер №3
Заполните пропуски в предложенном алгоритме решения следующей генетической задачи.
Тёмно−зелёная окраска плода арбуза доминирует над полосатой. Какая окраска будет у арбузов, выращенных из семян, полученных при скрещивании гетерозиготных растений и растений сорта с полосатыми плодами? Каково будет соотношение потомства по фенотипу и генотипу?
Решение:
1. Запишем объект исследования и обозначение генов в таблицу:Объект Ген Признак Арбуз А полосатая окраска плодов
2. Определим возможные генотипы и фенотипы:Генотип Фенотип АА Гомозиготное растение с зелёными плодами Аа Гомозиготное растение с полосатыми плодами
3. Определим генотипы родителей, типы гамет и запишем схему скрещивания:
4. Запишем соотношение генотипов и фенотипов:
Расщепление по генотипу: _
Расщепление по фенотипу: _Решение
1.Объект Ген Признак Арбуз А зеленая окраска Арбуз а полосатая окраска плодов
2.Генотип Фенотип АА Гомозиготное растение с зелёными плодами Аа Гомозиготное растение с зелёными плодами аа Гомозиготное растение с полосатыми плодами 3.
4.
Расщепление по генотипу: 1 : 1.
Расщепление по фенотипу: 50 : 50.
Номер №4
Проанализировав условия и результаты, полученные в задании 2, ответьте на следующий вопрос: какие гибриды и в каком соотношении по генотипу и фенотипу могут быть получены от скрещивания:
а) гомозиготной формы с рецессивной; б) гетерозиготной формы с доминантной; в) гетерозиготной формы с гетерозиготной
Решение
Гибриды по генотипу и фенотипу:
а) При скрещивании гомозиготной доминантной формы гороха (АА) с рецессивной (аа) − получим полностью гетерозиготных особей (Аа), по фенотипу − желтые; при скрещивании гомозиготной рецессивной (аа) с рецессивной будет полностью рецессивное гомозиготное поколение (аа), с фенотипом − зеленые.
б) При скрещивании гетерозиготной формы гороха (Аа) с доминантной (АА) получим гибридов с двумя возможными генотипами АА и Аа , в соотношении 1:1, и единообразными по фентипу (все желтые).
в) При скрещивании гетерозиготной формы (Аа) с гетерозиготной (Аа) получим 3 возможных варианта генотипов гороха: АА − желтые, Аа−желтые, аа−зеленые.
Номер №5
Решите генетическую задачу.
Длинная шерсть у кошек рецессивна по отношению к короткой. Длинношёрстная кошка, скрещенная с гетерозиготным короткошёрстным котом, принесла 8 котят. 1. Сколько типов гамет может образоваться у кота? 2. Сколько типов гамет может образоваться у кошки? 3. Сколько разных фенотипов будет среди котят? 4. Сколько разных генотипов будет среди котят? 5. Сколько котят теоретически будут иметь длинную шерсть?
Ответ: 1._ 2._ 3._ 4._ 5._
Решение
Дано:
А − короткая шерсть
а − длинная шерсть
Решение:
Р: ♀ аа х ♂Аа
G: а − 1 тип гамет; А, а − 2 типа гамет
F1: Аа − короткая шерсть (50%)
аа − длинная шерсть (50%). В совокупности это 2 фенотипа и 2 генотипа.
Ответ:
1. 2 типа гамет.
2. 1 тип гамет.
3. 2 фенотипа.
4. 2 генотипа.
5. 50% котят.
Номер №6
Белая окраска венчика у флокса доминирует над розовой. Скрещено гомозиготное растение с белой окраской венчика с растением, имеющим розовую окраску. Из полученных семян вырастили гибридные растения F1 которые затем переопылили, а полученные семена высеяли. 1. Сколько типов гамет может образовать исходное материнское растение с розовой окраской венчика? 2. Сколько разных генотипов будет в F1? 3. Сколько разных фенотипов будет в F2? 4. Каково будет соотношение фенотипов и генотипов в поколении F2?
Ответ: 1._ 2._ 3._ 4._
Решение
Дано:
А − белая окраска
а − розовая окраска
Найти: генотип и фенотип родителей и первого и второго потомства.
Решение:
1. P: ♀ аа − (розовая окраска) х ♂ АА − (белая окраска)
G: а; А
F1: Аа − белая окраска
2. P: ♀Аа − (белая окраска) х ♂ Аа − (белая окраска)
G: А, а; А, а
F2: АА − белая окраска, 2Аа − белая окраска, аа − розовая окраска
Ответ:
1. 1 тип гамет (а).
2. В первом поколении будет один генотип (Аа).
3. Во втором поколении будет 2 фенотипа.
4. Соотношение генотипов будет (АА, 2 Аа, аа) или 1:2:1, фенотипов (75% будут с белой окраской, 25% будет с розовой). §19 Хромосомная теория наследственности
-
§19. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола
Номер №1
Дайте определения понятий.
Локус — _
Аутосомы — _
Половые хромосомы — _
Решение
Локус — участок хромосомы, в котором расположен ген.
Аутосомы — парные хромосомы, одинаковые у мужских и женских организмов.
Половые хромосомы — хромосомы, набор которых отличает мужские и женские особи у животных и растений с хромосомным определением пола.
Номер №2
О чём гласит закон Моргана?
Решение
Используя данные, полученные в экспериментах, Т. Морган сформулировал закон сцепленного наследования. Гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно и образуют одну группу сцепления; частота сцепленного наследования зависит от расстояния между генами (чем ближе гены, тем чаще они наследуются вместе). Этот закон был положен в основу хромосомной теории наследственности. Гены занимают в хромосомах определённые места (локусы).
Номер №3
В каком случае происходит нарушение закона независимого наследования признаков?
Решение
Закон независимого распределения признаков (третий закон Менделя) нарушается в случае, если гены, определяющие разные признаки, находятся в одной хромосоме. Такие гены обычно наследуются совместно, т.е. наблюдается сцепленное наследование.
Номер №4
Что представляют собой хромосомы с позиций хромосомной теории наследственности?
Решение
Согласно теории наследственности хромосомы, заключённые в ядре клетки, являются носителями генов и представляют собой материальную основу наследственности, то есть преемственность свойств организмов в ряду поколений определяется преемственностью их хромосом.
Номер №*5
Что такое кроссинговер и каково его значение в процессе наследования признаков?
Решение
Кроссинговер − один из важнейших процессов, обеспечивающих комбинативную изменчивость и, тем самым, дающий материал для естественного отбора. Суть этого процесса заключается в обмене участков гомологичных хромосом. Это происходит путем разрыва и последующего соединения в новом порядке хроматид.
Номер №*6
Могут ли закономерности наследования признаков у организмов быть объяснены только с позиций законов, открытых Г. Менделем? Ответ объясните.
Решение
Закономерности наследования признаков у организмов не могут быть объяснены только с позиций законов, открытых Г. Менделем, так как в его позициях нет варианта сцепленности генов, когда они в любом случае будут наследоваться вместе. Соответственно, может быть иное расщепление, чем 3 : 1 или 9 : 3 : 3 : 1.
Номер №7
Рассмотрите в учебнике рис. 25. Проанализируйте его и определите, чем различаются хромосомные наборы самца и самки дрозофилы.
Рис. 25. Хромосомные комплексы самки и самца у дрозофилы
Решение
Так как самки дрозофилы способны производить только один вид гамет (с половой X−хромосомой), их называют гомогаметным полом. Самцы дрозофил производят два вида гамет (с половыми хромосомами X или Y), и их называют гетерогаметным полом.
Номер №*8
Почему при исследовании наследования признаков учёным удобно использовать мушку дрозофилу?
Решение
При исследовании наследования признаков учёным удобно использовать мушку дрозофилу, потому что мушка дрозофилы очень плодовита (25 поколений в год), быстро созревает (от яйца до взрослой особи − 10 дней), малое количество хромосом (4 пары), имеет много признаков (цвет глаз, форма крыльев).
Номер №9
Что понимают под наследованием признаков, сцепленных с полом? Приведите примеры.
Решение
Расположение гена в половой хромосоме называют сцеплением гена с полом. Например, у человека в X−хромосоме расположен доминантный ген (H), определяющий нормальное свёртывание крови. Рецессивный вариант этого гена (h) приводит к снижению свёртываемости крови, или гемофилии. Y−хромосома не имеет аллельной к этому гену пары, и признак (несвёртывание крови) проявляется у мужчин, несмотря на то что ген h рецессивен. §20 Основные формы изменчивости
-
§20. Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость
Номер №1
Дайте определения понятий.
Изменчивость — _
Мутации — _
Мутагенные факторы —_
Решение
Изменчивость — это способность организмов приобретать новые признаки под действием окружающей среды.
Мутации — внезапно возникающие естественные (спонтанные) или вызываемые искусственно (индуцированные) стойкие изменения наследственных структур живой материи, ответственных за хранение и передачу генетической информации.
Мутагенные факторы — факторы, увеличивающие вероятность появления мутаций.
Номер №2
Составьте схему «Основные формы изменчивости».
Решение
Основные формы изменчивости
Номер №3
Объясните, что такое генотипическая изменчивость.
Решение
Наследственная (генотипическая) изменчивость — способность живого организма изменять свой генотип.
Благодаря генотипической изменчивости особь может приобретать признаки, ранее не свойственные её виду. По Дарвину, генотипическая изменчивость является основным двигателем эволюции.
Номер №4
Заполните таблицу «Типы мутаций».Типы мутаций Особенности возникновения, проявления и наследования Решение
Типы мутацийТипы мутаций Особенности возникновения, проявления и наследования Соматические Возникают в соматических клетках. Эти мутации проявляются у данного организма и не передаются потомству при половом размножении. Генеративные Возникают в половых клетках. Они не влияют на признаки данного организма, а проявляются только в следующем поколении.
Номер №5
Объясните, почему мутации не всегда проявляются в фенотипе мутировавшего организма или его потомства.
Решение
Мутации возникают постоянно и довольно часто. Однако обычно они не проявляются в фенотипе организма или следующего поколения, так как являются рецессивными. У человека от 2 до 10% гамет имеют те или иные мутации. При близкородственном скрещивании (браке между родственниками) рецессивные мутировавшие гены могут перейти в гомозиготное состояние и проявиться в фенотипе потомства.
Номер №*6
Какие условия могут способствовать фенотипическому проявлению мутаций?
Решение
При близкородственном скрещивании (браке между родственниками) рецессивные мутировавшие гены могут перейти в гомозиготное состояние и проявиться в фенотипе потомства.
Номер №7
Что понимают под мутагенными факторами? Приведите примеры.
Решение
К мутагенным факторам относят некоторые физические воздействия на организм. Сильнейшим мутагеном является ионизирующее излучение − электромагнитные волны с маленькой длиной волны, но с очень высокой энергией. Мутагенным фактором также является повышенная температура. Сильнейшим мутагенным действием обладают некоторые химические соединения. Относительно недавно выяснилось, что причиной мутаций могут быть вирусы.
Номер №*8
В чём, на ваш взгляд, может выражаться эволюционная роль мутаций?
Решение
Летальные мутации в клетках человеческого организма несовместимы с жизнью, и их обладатели погибают или в эмбриогенезе, или вскоре после рождения. Полулетальные мутации приводят к резкому ухудшению каких−либо процессов жизнедеятельности, что в большинстве случаев также рано или поздно приводит к смерти. У человека к таким мутациям относится гемофилия. Нейтральные мутации — понятие относительное, так как любое изменение в такой отлаженной системе, как генотип, едва ли может быть не важным для организма. К таким мутациям относят, например, мутации в участках хромосом, которые не кодируют белки. Полезные мутации, по−видимому, лежат в основе эволюционного процесса, приводя к появлению полезных для вида признаков. Эти признаки, закрепляясь естественным отбором, могут далее привести к образованию новой систематической единицы — подвида или даже вида. §21 Комбинативная изменчивость
-
§21. Комбинативная изменчивость
Номер №1
Что такое комбинативная изменчивость?
Решение
Комбинативная изменчивость — появление новых сочетаний признаков при скрещивании, в результате которого возникает огромный набор разнообразных генотипов, которые отсутствовали у родительских особей. Комбинативная изменчивость связана с рекомбинацией генов вследствие слияния гамет.
Номер №2
Перечислите основные причины возникновения комбинативной изменчивости.
Решение
Причинами комбинативной изменчивости являются независимое расхождение хромосом во время мейоза; случайная встреча гамет, а, значит, и случайное объединение хромосом в пары в момент образования зиготы; рекомбинация генов во время кроссинговера.
Номер №3
Каково, на ваш взгляд, эволюционное значение комбинативной изменчивости?
Решение
Комбинативная изменчивость имеет колоссальное значение для эволюционных процессов:
1) Она постоянно изменяет признаки.
2) При взаимодействии неаллельных генов создает новые признаки.
3) Повышает жизнеспособность потомства.
4) Снижает и нейтрализует вредное действие мутаций.
Номер №*4
Возможно ли проявление комбинативной изменчивости у организмов, размножающихся исключительно бесполым путём? Ответ обоснуйте.
Решение
Проявление комбинативной изменчивости у организмов, размножающихся исключительно бесполым путём невозможно, так как дочерние организмы идентичны материнскому. В размножении участвует только один организм, и новым генам не откуда взяться.
Номер №5
Заполните таблицу "Виды генетической изменчивости".Виды генетической изменчивости Характеристика Решение
Виды генетической изменчивостиВиды генетической изменчивости Характеристика Комбинативная изменчивость Комбинативная (гибридная) изменчивость характеризуется появлением новообразований в результате сочетания и взаимодействия генов родительских форм. Мутационная Скачкообразное и устойчивое изменение генетического материала, передающееся по наследству.
Номер №*6
В чём состоит явление гетерозиса? Как можно объяснить его возникновение с позиций знаний об изменчивости организмов? Приведите примеры.
Решение
К комбинативной изменчивости примыкает явление гетерозиса (греч. heteroiosis — изменение, превращение). Гетерозис, или гибридная сила, может наблюдаться в первом поколении при гибридизации между представителями различных видовили сортов. Он проявляется повышением жизнеспособности, увеличением роста и другими особенностями. Классическим примером гетерозиса при неродственном скрещивании является нар — гибрид одногорбого и двугорбого верблюдов. Это сильное, выносливое животное, широко используемое в экстремальных условиях. §22 Фенотипическая изменчивость
-
§22. Фенотипическая изменчивость
Номер №1
Что такое фенотипическая, или модификационная, изменчивость?
Решение
Модификационная (фенотипическая) изменчивость — изменения в организме, связанные с изменением фенотипа вследствие влияния окружающей среды и носящие, в большинстве случаев, адаптивный характер, не затрагивают геном организма и потому не передаются из поколения в поколение.
Номер №2
Какова роль условий внешней среды в развитии и проявление признаков и свойств организмов? Приведите примеры.
Решение
Для различных признаков и свойств организмов характерна большая или меньшая зависимость от условий внешней среды. Например, у человека цвет радужки и группа крови определяются только генами, и условия жизни на эти признаки влиять никак не могут. А вот рост, вес, физическая сила и выносливость сильно зависят от внешних условий, например от количества и качества питания, физической нагрузки и др. Пределы модификационной изменчивости какого−либо признака называют нормой реакции.
Изменчивость признака иногда бывает очень большой, но она никогда не может выходить за пределы нормы реакции. Например, человек может пробежать 100 м за 11,0, 10,0, 9,0 с, а вот за 4,0 с не сможет никогда. У одних признаков норма реакции может быть очень широкой (например, вес быков, молочность коров),а другие признаки характеризуются узкой нормой реакции (например, окраска шерсти у кроликов).
Номер №3
Запишите основные характеристики модификационной изменчивости.
Решение
Модификационная изменчивость характеризуется следующими основными свойствами:
1) ненаследуемость;
2) групповой характер изменений (особи одного вида, помещенные в одинаковые условия, приобретают сходные признаки);
3) соответствие изменений действию фактора среды;
4) зависимость пределов изменчивости от генотипа.
Номер №4
Что при характеристике модификационной изменчивости организмов понимают под нормой реакции?
Решение
Норма реакции – пределы модификационной изменчивости какого−либо признака. Норма реакции определяется генетически и наследуется . Изменчивость признака может быть существенной, но не выходит за пределы нормы реакции. Есть признаки, у которых широкая норма реакции (например, молочность коров), также есть признаки с узкой нормой реакции (например, окрас шерсти кроликов).
Номер №5
Выполните лабораторную работу «Описание фенотипов растений», используя инструкцию на с. 78 учебника.
Цель работы:_
Вывод:_
Ответ на вопрос:_
Решение
Описание фенотипов растений
Цель работы: определение причин отличий фенотипов растений.
Ход работы:
1. Рассмотрите два экземпляра натуральных или гербарных образцов растений (злаки одного сорта, дикорастущие или домашние растения одного вида). Сравните эти растения, найдите черты сходства и различий.
2. Результаты наблюдения фенотипов оформите в виде сравнительной таблицы (критерии сравнения могут быть качественные и количественные).
3. Выявите признаки, возникшие в результате модификационной изменчивости и обусловленные генотипом.
4. Сделайте вывод о причинах модификационной изменчивости.
5. Ответьте на вопрос: можно ли на садовых участках, имеющих разную экспозицию, при одинаковом уходе вырастить одинаковый урожай овощей? Почему?
Вывод: Различия между особями одного вида объясняются различными условиями существования. Они вызывают модификационную изменчивость, вызванную различными условиями среды. Основная причина модификационной изменчивости – непостоянные условия окружающей среды: температура, давление, влажность и ветренность.
Ответ на вопрос: Экспозиция отвечает за положение в пространстве (уклоны, равнина, наличие воды, разная почва); различная освещенность. Соответственно урожай будет разным.
Номер №6
Выполните лабораторную работу «Изучение модификационной изменчивости и построение вариационной кривой», используя инструкцию на с. 78 учебника.
Цель работы: _
Решение
Изучение модификационной изменчивости и построение вариационной кривой
Цель работы: изучить модификационную изменчивость и построить вариационную кривую.
Ход работы:
1. Расположите листья (или другие объекты) в порядке нарастания их длины.
2. Измерьте длину объектов (рост одноклассников), полученные данные запишите в тетрадь.
3. Начертите таблицу в тетради. Подсчитайте число объектов, имеющих одинаковую длину (рост), внесите данные в таблицу:
4. Постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости признака: по вертикали — частота встречаемости признака; по горизонтали — степень выраженности признака.Размер объекта V 43 45 48 53 56 58 Число объектов n 1 2 3 5 3 1 
Размер объекта V 43 45 48 53 56 58 Число объектов n 1 2 3 5 3 1 
Вывод: Узкую норму реакции имеют качественные признаки фенотипа (например, такие, как цвет глаз, окрас, строение, группа крови, жирность молока). Более широкую норму реакции имеют количественные признаки фенотипа (рост, длина листьев). Широта нормы реакции обычно обусловлена генотипом и также зависит от факторов внешней среды. Тестовый контроль №4
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №4
Задание 1
Номер №1
Способность организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение − это
а) гибридизация
б) изменчивость
в) норма реакции
г) наследственность
Решение
Способность организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение − это
а) гибридизация
б) изменчивость
в) норма реакции
г) наследственность
Ответ: г).
Способность организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение − это наследственность.
Номер №2
Материальной основой (единицей) наследственности является
а) ген
в) фенотип
б) генотип
г) хромосома
Решение
Материальной основой (единицей) наследственности является
а) ген
в) фенотип
б) генотип
г) хромосома
Ответ: а).
Материальной основой (единицей) наследственности является ген.
Номер №3
Впервые закономерности наследования признаков сформулировал
а) Гиппократ
в) Томас Морган
б) Гуго де Фриз
г) Грегор Мендель
Решение
Впервые закономерности наследования признаков сформулировал
а) Гиппократ
в) Томас Морган
б) Гуго де Фриз
г) Грегор Мендель
Ответ: г).
Впервые закономерности наследования признаков сформулировал Грегор Мендель.
Номер №4
Появление в поколении гибридов $F_{1}$, только особей с одинаковым генотипом и фенотипом служит доказательством закона
а) Моргана
б) расщепления
в) доминирования
г) независимого наследования признаков
Решение
Появление в поколении гибридов $F_{1}$, только особей с одинаковым генотипом и фенотипом служит доказательством закона
а) Моргана
б) расщепления
в) доминирования
г) независимого наследования признаков
Ответ: в).
Появление в поколении гибридов $F_{1}$, только особей с одинаковым генотипом и фенотипом служит доказательством закона доминирования.
Номер №5
Генотип гетерозиготного организма может быть обозначен
а) АА
б) Аа
в) Ав
г) аа
Решение
Генотип гетерозиготного организма может быть обозначен
а) АА
б) Аа
в) Ав
г) аа
Ответ: б).
Генотип гетерозиготного организма может быть обозначен Аа.
Номер №6
Внезапное скачкообразное изменение фенотипических признаков, передающихся из поколения в поколение, может быть вызвано
а) гибридизацией
б) проявлением мутаций
в) проявлением нормы реакции
г) наследованием, сцепленным с полом
Решение
Внезапное скачкообразное изменение фенотипических признаков, передающихся из поколения в поколение, может быть вызвано
а) гибридизацией
б) проявлением мутаций
в) проявлением нормы реакции
г) наследованием, сцепленным с полом
Ответ: б).
Внезапное скачкообразное изменение фенотипических признаков, передающихся из поколения в поколение, может быть вызвано проявлением мутаций.
Номер №7
Если собака имеет глаза разного цвета, то можно предположить, что это является проявлением мутации
а) полезной
б) генеративной
в) соматической
г) полулетальной
Решение
Если собака имеет глаза разного цвета, то можно предположить, что это является проявлением мутации
а) полезной
б) генеративной
в) соматической
г) полулетальной
Ответ: в).
Если собака имеет глаза разного цвета, то можно предположить, что это является проявлением соматической мутации.
Номер №8
Новые комбинации генов в гаметах могут появиться
а) в период интерфазы мейоза
б) в результате оплодотворения
в) в ходе митоза в период интерфазы
г) в процессе мейоза в результате кроссинговера
Решение
Новые комбинации генов в гаметах могут появиться
а) в период интерфазы мейоза
б) в результате оплодотворения
в) в ходе митоза в период интерфазы
г) в процессе мейоза в результате кроссинговера
Ответ: г).
Новые комбинации генов в гаметах могут появиться в процессе мейоза в результате кроссинговера.
Номер №9
Причиной фенотипической изменчивости организмов обычно являются
а) условия среды
б) генные мутации
в) геномные мутации
г) перекомбинации генов при оплодотворении
Решение
Причиной фенотипической изменчивости организмов обычно являются
а) условия среды
б) генные мутации
в) геномные мутации
г) перекомбинации генов при оплодотворении
Ответ: а).
Причиной фенотипической изменчивости организмов обычно являются условия среды.
Номер №10
Проявление модификационной изменчивости у особи зависит от её генотипа, однако её пределы ограничены
а) нормой реакции
б) условиями среды
в) фенотипом особи
г) случайными мутациями
Решение
Проявление модификационной изменчивости у особи зависит от её генотипа, однако её пределы ограничены
а) нормой реакции
б) условиями среды
в) фенотипом особи
г) случайными мутациями
Ответ: а).
Проявление модификационной изменчивости у особи зависит от её генотипа, однако её пределы ограничены нормой реакции.
Задание 2
Номер №1
Что характерно для комбинативной изменчивости? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) мутации
2) кроссинговер
3) норма реакции
4) половой процесс
5) мутагенные факторы
6) случайный характер встречи гамет при оплодотворении
Решение
Что характерно для комбинативной изменчивости? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) мутации
2) кроссинговер
3) норма реакции
4) половой процесс
5) мутагенные факторы
6) случайный характер встречи гамет при оплодотворении
Ответ: 2, 4, 6.
Задание 3
Номер №3
Установите соответствие между признаками изменчивости и её видами. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.ПРИЗНАКИ ИЗМЕНЧИВОСТИ
А) обусловлена появлением новых сочетаний генов
Б) обусловлена изменением генов и хромосом
В) у потомков появляются новые признаки
Г) у потомков сочетаются родительские признаки
Д) у особей изменяется количество или структура ДНК
Е) у особей не изменяется количество или структура ДНК
↓↑
ВИД
1) мутационная
2) комбинативная
Ответ:
А Б В Г Д Е
РешениеА Б В Г Д Е 2 1 1 2 1 2 §23 Методы изучения наследственности человека
-
ГЛАВА 4. Генетика человека
§23. Методы изучения наследственности человека
Номер №1
Что изучает генетика человека?
Решение
Генетика человека — раздел генетики, изучающий закономерности наследования и изменчивости признаков у человека. Эту отрасль условно подразделяют на антропогенетику, изучающую наследственность и изменчивость нормальных признаков человеческого организма, и медицинскую генетику.
Номер №2
Заполните таблицу «Методы изучения наследственности человека».Метод Характеристика Значение и примеры Решение
Методы изучения наследственности человекаМетод Характеристика Значение и примеры Генеалогический метод Представляет собой графическое изображение информации о наличии изучаемого признака у группы родственников с указанием степени их родства. Для составления родословных используют определённую символику. Например, с помощью этого метода был определён характер наследования гемофилии от носительницы этого заболевания — английской королевы Виктории. Близнецовый Используется при изучении близнецов. Однояйцевые близнецы имеют один и тот же генотип, поэтому обладают почти абсолютным сходством. Если они по какой−либо причине воспитывались в разных условиях, то различия, возникшие между ними, позволяют определить направленность и степень воздействия факторов окружающей среды на их гены. Цитогенетический метод Заключается в изучении хромосом при помощи микроскопа и позволяет определить их число и форму. Используя этот метод, можно распознавать различные заболевания, например синдром Дауна, в основе которых лежит изменение числа хромосом или нарушение их строения. Кроме того, этот метод даёт возможность определить генетический пол эмбриона. Биохимические методы Позволяют определить место и характер мутации. Например, при мутации, ведущей к замене всего одной аминокислоты в огромной молекуле белка гемоглобина, возникает наследственное заболевание, получившее название серповидно−клеточной анемии, при котором эритроциты принимают форму полумесяца. Исследовав аминокислотный состав гемоглобина и обнаружив замену, можно сразу поставить диагноз. Метод анализа ДНК Методы современной молекулярной генетики позволяют обнаружить повреждения непосредственно в молекуле — носителе генетической информации, т.е. в ДНК. Даёт возможность в буквальном смысле увидеть мутации и связать эти нарушения в строении её молекул с изменениями в фенотипе.
Номер №*3
Подумайте, в чём заключаются основные причины, по которым невозможно в генетике человека использовать гибридологический метод, предложенный Г. Менделем.
Решение
Причины, по которым невозможно в генетике человека использовать гибридологический метод:
1) Нарушаются этические нормы.
2) Малое количество потомков (нет расщепления).
3) Длительный период между поколениями (репродуктивная система созревает только к 18 годам).
Номер №4
Познакомьтесь с таблицей № 1 (см. § 23 учебника). Попытайтесь определить у себя наличие некоторых доминантных и рецессивных признаков. Полученные данные занесите в таблицу.Признак Доминантный Рецессивный Решение
Некоторые доминантные и рецессивные признакиПризнак Доминантный Рецессивный Волосы Темные Прямые Кожа Веснушки Светлая, тонкая Глаза Большие Голубые, близорукость Нос С горбинкой Широкая переносица
Номер №*5
Изучите правила составления родословных. Попробуйте вместе с родителями (родственниками) составить собственную родословную. Результаты проведённой работы оформите на отдельном листе. В дальнейшем вы сможете их представить учителю или обсудить на уроке.
Решение
Номер №* 6
Используя результаты выполнения заданий 4 и 5, проведите небольшое научное исследование по изучению характера наследования какого−либо признака в вашей семье. Результаты вашего исследования могут быть представлены в виде схемы скрещивания.
В дальнейшем вы можете составить собственную генетическую задачу, основанную на реальных фактах.
Задача:_
Ответ:_
Решение
Задача: У человека ген мелко вьющихся волос является геном неполного доминирования по отношению к гену прямых волос. От брака женщины с волнистыми волосами и мужчины, имеющего прямые волосы, рождается ребенок с волнистыми, как у матери, волосами. Может ли появиться в этой семье ребенок с прямыми волосами? С мелко вьющимися волосами? Известно, что у гетерозигот волосы волнистые.Ответ:
Дано:
А − ген вьющихся волос;
а − ген прямых волос;
АА − гомозигота − фенотип вьющихся волос;
аа − гомозигота − фенотип прямых волос;
Аа − гетерозигота − фенотип волнистых волос.
Найти:
Определить генотипы и фенотипы потомства от брака женщины с волнистыми волосами и мужчины, имеющего прямые волосы
Решение:Схема скрещивания
Р:♀ Аа х ♂ аа
G: а; А, а
F1: 1Аа : 1аа; 50%(Аа) : 50%(аа)
Наблюдается два генотипа. Расщепление по генотипу − 1 : 1.Фенотипы:
50%(Аа) − волнистые волосы;
50%(аа) − прямые волосы.
Наблюдается два типа фенотипа. Расщепление по фенотипу − 1 : 1.Таким образом, от брака женщины с волнистыми волосами и мужчины, имеющего прямые волосы, вероятность рождения ребенка с волнистыми волосами, как и ребенка с прямыми волосами, составляет 50%. Ребенок с курчавыми волосами у такой пары не может родиться.
Номер №7
Решите генетическую задачу.
У человека альбинизм — рецессивный признак. От брака мужчины−альбиноса и женщины с нормальной пигментацией родились дети, один из которых был с нормальной пигментацией, а у другого пигмент отсутствовал (альбинизм). Определите генотипы родителей и детей.
Решение
Дано:
А − наличие пигмента
а − альбинизма
Найти: генотипы родителей и детей.Решение:
Р: ♀Аа(наличие пигментации) х ♂Аа(наличие пигментации)
G: А, а; А,а
F: АА − наличие пигментации (25%); Аа − наличие пигментации (50%), аа − альбинизм (25%).
Ответ: Родители − ♀Аа(наличие пигментации) х ♂Аа(наличие пигментации). Потомство: АА − наличие пигментации (25%); Аа − наличие пигментации (50%), аа − альбинизм (25%)
Номер №*8
Решите генетическую задачу.
Предрасположенность к сахарному диабету является рецессивным признаком. У здоровых супругов родился ребёнок с сахарным диабетом.
1. Сколько типов гамет может образоваться у отца?
2. Сколько типов гамет может образоваться у матери?
3. Какова вероятность рождения здорового ребёнка в данной семье?
4. Сколько разных генотипов может быть среди детей этой супружеской пары?
5. Какова вероятность, что второй ребёнок в этой семье тоже будет страдать сахарным диабетом?
Ответ: 1._ 2._ 3._ 4._ 5._
Решение
Дано:
А − норма
а − сахарный диабет
Найти: определить генотип родителей и детейРешение:
Р: ♀Аа(норма) х ♂Аа(норма)
G: А, а; А,а
F: АА − норма (25%); Аа − норма (50%), аа − сахарный диабет (25%).Ответ:
1. 2 типа гамет может образоваться у отца.
2. 2 типа гамет может образоваться у матери.
3. 76% − вероятность рождения здорового ребёнка в данной семье.
4. 3 разных генотипа может быть среди детей этой супружеской пары.
5. 25% − вероятность того, что второй ребёнок в этой семье тоже будет страдать сахарным диабетом. §24 Генотип и здоровье человека
-
§24. Генотип и здоровье человека
Номер №1
Дайте определения понятий.
Здоровье − _
Заболевание − _
Решение
Здоровье − это состояние полного физического, душевного, социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Заболевание − это нарушения нормальной жизнедеятельности, возникающие в ответ на действие патогенных факторов, нарушения работоспособности.
Номер №2
Какое значение для сохранения здоровья человека имеет медико−генетическое консультирование?
Решение
Медико−генетическое консультирование как вид специализированной медицинской помощи направлено на предупреждение появления в семье детей, имеющих врожденную и наследственную патологию, так как выяснение генетической основы того или иного заболевания определяет лечение и профилактику на уровне индивидуума, семьи, а также популяции в целом.
Номер №3
Какие мутагены способны привести к возникновению генетических заболеваний у человека.
Решение
Мутагены, способные привести к возникновению генетических заболеваний у человека:
1) физические (все виды ионизирующих излучений, радиация);
2) химические (ядохимикаты, лекарства);
3) биологические (бактерии, вирусы).
Номер №4
Можно ли снизить влияние мутагенных факторов на здоровье человека? Ответ обоснуйте.
Решение
Да, снизить влияние мутагенных факторов на здоровье человека можно, если исключить все мутагенные факторы. Нужно придерживаться здорового образа жизни (правильное питание, не употреблять алкоголь и не курить сигареты), укреплять свой иммунитет, не подвергать свой организм излишнему УФ излучению.
Номер №5
Какие наследственные болезни человека вам известны?
Решение
К настоящему времени известно более 4000 генетических заболеваний человека, однако достаточно полно изучено не более 500.
В последние годы было установлено, что у человека имеются гены, определяющие возникновение быстрой алкогольной зависимости (алкоголизм).
Хромосомные заболевания вызываются изменениями в числе хромосом или в их строении. Так, в клетках здорового человека находится по 46 хромосом. Наличие третьей (лишней) хромосомы в 21−й паре приводит к развитию синдрома Дауна, характеризующегося низким ростом, умственной отсталостью, бесплодием и сокращением продолжительности жизни.
Номер №*6
Чем генные заболевания отличаются от хромосомных болезней?
Решение
Генные болезни − болезни, вызванные генными мутациями. А хромосомные − изменение количество хромосом, либо поломка в определенном участке хромосомы. В отличие от генных болезней хромосомные не передаются по наследству, а возникают вследствие мутаций. Тестовый контроль №5
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №5
Задание 1
Номер №1
При исследовании генетики человека не используется метод
а) близнецовый
б) генеалогический
в) цитогенетический
г) гибридологический
Решение
При исследовании генетики человека не используется метод
а) близнецовый
б) генеалогический
в) цитогенетический
г) гибридологический
Ответ: г).
При исследовании генетики человека не используется гибридологический метод.
Номер №2
Составление родословного древа является неотъемлемой частью метода исследования генетики человека
a) близнецового
б) биохимического
в) генеалогического
г) цитогенетического
Решение
Составление родословного древа является неотъемлемой частью метода исследования генетики человека
a) близнецового
б) биохимического
в) генеалогического
г) цитогенетического
Ответ: в).
Составление родословного древа является неотъемлемой частью генеалогического метода исследования генетики человека.
Номер №3
Оценить степень воздействия факторов окружающей среды на генотип и фенотип человека можно с помощью метода
а) анализа ДНК
б) близнецового
в) генеалогического
г) цитогенетического
Решение
Оценить степень воздействия факторов окружающей среды на генотип и фенотип человека можно с помощью метода
а) анализа ДНК
б) близнецового
в) генеалогического
г) цитогенетического
Ответ: б).
Оценить степень воздействия факторов окружающей среды на генотип и фенотип человека можно с помощью близнецового метода.
Номер №4
Среди перечисленных фенотипических признаков человека рецессивным является
а) карий цвет глаз
б) свободная мочка уха
в) прямая переносица
г) ямочка на подбородке
Решение
Среди перечисленных фенотипических признаков человека рецессивным является
а) карий цвет глаз
б) свободная мочка уха
в) прямая переносица
г) ямочка на подбородке
Ответ: в).
Среди перечисленных фенотипических признаков человека рецессивным является прямая переносица.
Номер №5
Среди перечисленных фенотипических признаков доминантным является
а) рыжие волосы
б) здоровые зубы
в) короткие ресницы
г) кисть руки с шестью пальцами человека
Решение
Среди перечисленных фенотипических признаков доминантным является
а) рыжие волосы
б) здоровые зубы
в) короткие ресницы
г) кисть руки с шестью пальцами человека
Ответ: г).
Среди перечисленных фенотипических признаков доминантным является кисть руки с шестью пальцами человека.
Номер №6
Значительному увеличению риска возникновения генетических заболеваний способствует
а) отказ от медико−генетического консультирования
б) несоблюдение правил личной гигиены
в) близкородственные браки
г) здоровый образ жизни
Решение
Значительному увеличению риска возникновения генетических заболеваний способствует
а) отказ от медико−генетического консультирования
б) несоблюдение правил личной гигиены
в) близкородственные браки
г) здоровый образ жизни
Ответ: в).
Значительному увеличению риска возникновения генетических заболеваний способствуют близкородственные браки.
Номер №7
Среди перечисленных заболеваний не имеет генетической природы
a) сахарный диабет
в) дальтонизм
б) гипертония
г) СПИД
Решение
Среди перечисленных заболеваний не имеет генетической природы
a) сахарный диабет
в) дальтонизм
б) гипертония
г) СПИД
Ответ: г).
Среди перечисленных заболеваний не имеет генетической природы − СПИД.
Номер №8
Люди с синдромом Дауна имеют в соматических клетках
a) 21 хромосому
6) 23 хромосомы
в) 46 хромосом
г) 47 хромосом
Решение
Люди с синдромом Дауна имеют в соматических клетках
a) 21 хромосому
6) 23 хромосомы
в) 46 хромосом
г) 47 хромосом
Ответ: г).
Люди с синдромом Дауна имеют в соматических клетках 47 хромосом.
Номер №9
Среди перечисленных факторов обладает(ют) мутагенным действием
а) прямые солнечные лучи
б) пассивное табакокурение
в) острая кишечная инфекция
г) электромагнитное излучение
Решение
Среди перечисленных факторов среды наименее вероятно обладает(ют) мутагенным действием
а) прямые солнечные лучи
б) пассивное табакокурение
в) острая кишечная инфекция
г) электромагнитное излучение
Ответ: в).
Среди перечисленных факторов среды наименее вероятно обладает(ют) мутагенным действием острая кишечная инфекция.
Номер №10
Источниками электромагнитного загрязнения как мутагенного фактора являются
а) линии электропередачи
б) микроволновые печи
в) мобильные телефоны
г) всё перечисленное
Решение
Источниками электромагнитного загрязнения как мутагенного фактора являются
а) линии электропередачи
б) микроволновые печи
в) мобильные телефоны
г) всё перечисленное
Ответ: г).
Источниками электромагнитного загрязнения как мутагенного фактора являются линии электропередачи, микроволновые печи и мобильные телефоны, т.е. всё перечисленное.
Задание 2
Номер №1
Известно, что карий цвет глаз является доминантны признаком, а голубой − рецессивным. Докажите, что у кареглазых родителей могут рождаться голубоглазые дети.
Решение
Карий цвет глаз является доминантным (А), а голубой − рецессивным (а). Следовательно, голубоглазые дети могут появиться только у гетерозиготных родителей (Аа). При их скрещивании 50% будут гетрозиготны (Аа) и иметь карий цвет глаз, 25% гомозиготны по доминантному гену (АА) и иметь также карий цвет глаз, а у остальных 25% будет гомозиготный рецессивный ген (аа), и они будут голубоглазыми. §25. Основы селекции
-
ГЛАВА 5. Основы селекции и биотехнологии
§25. Основы селекции
Номер №1
Дайте определение понятия.
Селекция − _
Решение
Селекция − наука о создании новых сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов с нужными человеку признаками.
Номер №2
Каковы основные задачи современной селекции?
Решение
Задачи современной селекции — это выведение новых и совершенствование уже существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов.
Номер №3
Заполните таблицу «Методы селекции».Методы селекции Характеристика Область применения Решение
Методы селекцииМетоды селекции Характеристика Область применения Гибридизация Осуществляется скрещивание родительских особей и получение от них гибридов. Применяется в селекции растений, определенных пород домашних и сельско−хозяйственных видов животных. Искусственный отбор Отбор, производимый человеком, с целью выделения и сохранения особей с наиболее полезными для человека признаками. Факторы, влияющие на искусственный отбор: степень изменчивости исходного материала количество исходных особей контролируемое скрещивание. Не все виды организмов одинаково поддаются искусственному отбору. Применяется в селекции растений, определенных пород домашних и сельско−хозяйственных видов животных. Клеточная инженерия Основана на культивировании отдельных клеток или тканей на искусственных питательных средах. Такие клеточные культуры используются для синтеза ценных веществ, производства незаражённого посадочного материала, получения клеточных гибридов. Генная инженерия Целенаправленный перенос нужных генов из одного вида живых организмов в другой, часто очень далёкий по своему происхождению. Целенаправленный перенос нужных генов из одного вида живых организмов в другой, часто очень далёкий по своему происхождению. Микробиология
Номер №4
Почему генетику считают научной основой селекции организмов?
Решение
Теоретической основой селекции является генетика, так как именно знание законов генетики позволяет целенаправленно управлять закреплением мутаций, предсказывать результаты скрещивания, правильно проводить отбор гибридов.
Номер №*5
Объясните, почему разные сорта яблонь отличаются друг от друга формой и вкусом плодов, а сорта роз — окраской и формой цветов.
Решение
Разные сорта яблонь отличаются друг от друга формой и вкусом плодов, а сорта роз — окраской и формой цветов, так как человек мог пользоваться искусственным отбором при выборе сортов, также могла быть применена селекция (выведения видов с новыми качествами сорта, например, вкус, цвет).
Номер №*6
Что такое отдалённая гибридизация? Приведите примеры известных вам межвидовых гибридов.
Решение
При отдалённой гибридизациив силу генетических, морфологических, физиологических и иных различий применяют специальные приёмы преодоления не скрещиваемости. Межвидовые (межродовые) гибриды часто оказываются бесплодными вследствие нарушения процессов гаметогенеза. В то же время отдалённая гибридизация может привести к возникновению форм, представляющих хозяйственную ценность из−за ярко выраженного гетерозиса. Так, например, при скрещивании лошади с ослом получается выносливый, сильный и долгоживущий гибрид — мул. §26 Достижения мировой и отечественной селекции
-
§26. Достижения мировой и отечественной селекции
Номер №1
Дайте определения понятий.
Полиплоидия — _
Соматический гибрид —_
Решение
Полиплоидия — кратное увеличение числа (набора) хромосом издавна использовали при создании сортов пшеницы, ржи, овса, картофеля, хлопчатника, плодовых, декоративных и других культур.
Соматический гибрид — это тип генетической модификации растений, при котором два различных вида растений сливаются вместе, образуя новое гибридное растение с характеристиками обоих.
Номер №*2
От чего, на ваш взгляд, зависит успех селекционной работы?
Решение
Успех селекционной работы зависит от генетического разнообразия исходной группы растений или животных. При выведении новых сортов растений или пород животных очень важны поиски и выявление полезных признаков у диких предков.
В развитие селекции как науки большой вклад внес русский ученый Н. И. Вавилов. Он организовал многочисленные экспедиции по всему миру с целью накопления семенного материала, который был использован в селекционной работе.
Номер №3
Составьте таблицу «Достижения мировой и отечественной селекции»Учёный−селекционер Вклад в достижения селекции Решение
Достижения мировой и отечественной селекцииУчёный−селекционер Вклад в достижения селекции Михаил Фёдорович Иванов Используя методику сочетания близкородственного скрещивания с неродственным, создал высокопродуктивную породу свиней Белая степная украинская, породу овец Асканийская рамбулье и др. Борис Львович Астауров Выведение селекцией первых животных − полиплоидных гибридов тутового шелкопряда, размножающихся партеногенезом. Георгий Дмитриевич Карпеченко Предложил использовать метод полиплоидии. Николай Иванович Вавилов Оказал на необходимость использовать в селекции растений всё видовое многообразие флоры нашей планеты. Под его руководством были организованы научные экспедиции в разные районы Земли для сбора образцов различных культурных растений, их диких предков и сородичей. В ходе экспедиций было собрано более 160 тыс. образцов разных видов и сортов растений.
Номер №4
Какое значение для селекционеров имело открытие Н. И. Вавиловым центров происхождения культурных растений?
Решение
Николай Иванович Вавилов указал на необходимость использовать в селекции растений всё видовое многообразие флоры нашей планеты. Под его руководством были организованы научные экспедиции в разные районы Земли для сбора образцов различных культурных растений, их диких предков и сородичей. В ходе экспедиций было собрано более 160 тыс. образцов разных видов и сортов растений.
Номер №5
Объясните, почему современным селекционерам необходимо ответственно подходить к использованию в своей работе методов генной и клеточной инженерии.
Решение
Современным селекционерам необходимо ответственно подходить к использованию в своей работе методов генной и клеточной инженерии, потому что методами клеточной и генной инженерии можно вывести новые сорта и породы, которые могут нарушить экологическое равновесие. §27 Биотехнология
-
§27. Биотехнология: достижения и перспективы развития
Номер №1
Дайте определения понятий.
Биотехнология — __
Клонирование — __
Решение
Биотехнология — процессы получения необходимых человеку веществ с помощью живых организмов.
Клонирование — появление естественным путём или получение нескольких генетически идентичных организмов путём бесполого размножения или партеногенеза.
Номер №2
Чем селекция микроорганизмов отличается от селекции растений и животных?
Решение
Селекция микроорганизмов кардинально отличается от методов селекции животных и растений. Это связано с тем, что на небольшой территории в специальных аппаратах с питательной средой в считанные дни можно вырастить миллиарды особей. В такой ситуации появляется возможность более эффективного использования мутационных процессов. Геном у большинства микроорганизмов гаплоидный, что позволяет выявлять мутации в первом поколении.
Номер №3
Чем работа современных биотехнологов отличается от работы людей, издревле использовавших различные биотехнологические процессы в своей повседневной жизни? Приведите примеры.
Решение
Раньше люди, использующие биотехнологические процессы (в виноделии, хлебопечении) не знали их механизмов и не могли использовать их в полную силу. Сейчас изучив биотехнологические процессы ученые могут синтезировать определенные вещества, антибиотики в нужных им количествах.
Номер №4
Каковы основные перспективные направления в развитии биотехнологии?
Решение
Основными направлениями развития биотехнологии считаются:
• создание новых видов продуктов питания и животных кормов, производство их;
• выведение новых штаммов полезных микроорганизмов;
• создание новых пород животных;
• выведение новых сортов растений;
• создание и применение препаратов по защите растений от болезней и вредителей;
• применение новых биотехнологических методов по защите окружающей среды.
Номер №5
Какие методы применяют в современной биотехнологии?
Решение
Основные методы, лежащие в основе современной биотехнологии, − это генная и клеточная инженерия. Клеточная направлена на конструирование клеток нового типа, а генная на конструирование новых клеток, которых не существует в природе.
Номер №6
Напишите, в чём вы видите возможные негативные последствия неконтролируемых исследований в области биотехнологии.
Решение
Возможные негативные последствия неконтролируемых исследований в области биотехнологии
Негативное влияние модифицированных продуктов может проявляться через длительное время или отражаться на потомстве. Также опасность существует при создании новых патогенных штаммов микроорганизмов. Неизвестно, как новые организмы повлияют на экологический баланс в мире.
Номер №7
Охарактеризуйте на конкретных примерах основные этические аспекты развития некоторых направлений биотехнологии.
Решение
Сейчас этические аспекты в большей степени применяются при клонировании человека. Мы можем клонировать животное или растение, но не можем применять это в сторону людей. Тестовый контроль №6
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №6
Задание 1
Номер №1
Научной основой селекции является
а) анатомия
б) генетика
в) физиология
г) биотехнология
Решение
Научной основой селекции является
а) анатомия
б) генетика
в) физиология
г) биотехнология
Ответ: б).
Научной основой селекции является генетика.
Номер №2
Итогами искусственного отбора в ходе селекции является(ются)
а) постепенное накопление и усиление нужного человеку признака
б) увеличение приспособленности видов к условиям среды
в) увеличение и усиление мутаций у сортов и пород
г) получение новых данных об изменчивости организмов
Решение
Итогами искусственного отбора в ходе селекции является(ются)
а) постепенное накопление и усиление нужного человеку признака
б) увеличение приспособленности видов к условиям среды
в) увеличение и усиление мутаций у сортов и пород
г) получение новых данных об изменчивости организмов
Ответ: а).
Итогами искусственного отбора в ходе селекции является(ются) постепенное накопление и усиление нужного человеку признака.
Номер №3
Группа животных, искусственно выведенная человеком, обладающая наследственно закреплёнными свойствами, − это
а) вид
б) сорт
в) порода
г) популяция
Решение
Группа животных, искусственно выведенная человеком, обладающая наследственно закреплёнными свойствами, − это
а) вид
б) сорт
в) порода
г) популяция
Ответ: в).
Группа животных, искусственно выведенная человеком, обладающая наследственно закреплёнными свойствами, − это порода.
Номер №4
Селекционеры применяют искусственный мутагенез для
а) увеличения урожайности культурных растений
б) увеличения плодовитости домашних животных
в) повышения разнообразия фенотипов и генотипов организмов
г) получения особей, наиболее устойчивых к действию мутагенов
Решение
Селекционеры применяют искусственный мутагенез для
а) увеличения урожайности культурных растений
б) увеличения плодовитости домашних животных
в) повышения разнообразия фенотипов и генотипов организмов
г) получения особей, наиболее устойчивых к действию мутагенов
Ответ: в).
Селекционеры применяют искусственный мутагенез для повышения разнообразия фенотипов и генотипов организмов.
Номер №5
Знания о центрах происхождения культурных растений, открытых Н. И. Вавиловым, чрезвычайно важны для селекционеров при
а) определении влияния среды на сорта растений
б) определении видов мутаций при создании новых сортов
в) создании средств от вредителей сельскохозяйственных растений
г) подборе исходного материала для выведения новых сортов растений
Решение
Знания о центрах происхождения культурных растений, открытых Н. И. Вавиловым, чрезвычайно важны для селекционеров при
а) определении влияния среды на сорта растений
б) определении видов мутаций при создании новых сортов
в) создании средств от вредителей сельскохозяйственных растений
г) подборе исходного материала для выведения новых сортов растений
Ответ: г).
Знания о центрах происхождения культурных растений, открытых Н. И. Вавиловым, чрезвычайно важны для селекционеров при подборе исходного материала для выведения новых сортов растений.
Номер №6
Центры происхождения определённых культурных растений соответствуют конкретным регионам суши Земли. Это объясняется тем, что эти места
а) были наиболее оптимальны для их роста и развития
б) были свободны от специфических вредителей и болезней
в) не были подвержены серьёзным природным катаклизмам, что и способствовало их сохранению
г) являлись центрами древнейших цивилизаций, где и происходил первичный отбор и размножение наиболее продуктивных разновидностей растений
Решение
Центры происхождения определённых культурных растений соответствуют конкретным регионам суши Земли. Это объясняется тем, что эти места
а) были наиболее оптимальны для их роста и развития
б) были свободны от специфических вредителей и болезней
в) не были подвержены серьёзным природным катаклизмам, что и способствовало их сохранению
г) являлись центрами древнейших цивилизаций, где и происходил первичный отбор и размножение наиболее продуктивных разновидностей растений
Ответ: г).
Центры происхождения определённых культурных растений соответствуют конкретным регионам суши Земли. Это объясняется тем, что эти места являлись центрами древнейших цивилизаций, где и происходил первичный отбор и размножение наиболее продуктивных разновидностей растений.
Номер №7
Биотехнология − это
а) использование продуктов биологического происхождения (торфа, угля, нефти) для приведения в действие машин и механизмов
б) использование техники в животноводстве и растениеводстве
в) использование живых организмов и биологических процессов в производстве
г) использование живых организмов в качестве моделей при создании различных сооружений и механизмов
Решение
Биотехнология − это
а) использование продуктов биологического происхождения (торфа, угля, нефти) для приведения в действие машин и механизмов
б) использование техники в животноводстве и растениеводстве
в) использование живых организмов и биологических процессов в производстве
г) использование живых организмов в качестве моделей при создании различных сооружений и механизмов
Ответ: в).
Биотехнология − это использование живых организмов и биологических процессов в производстве.
Номер №8
Метод, применяемый в селекции и биотехнологии, который не сопровождается изменением генетических свойств организмов
а) полиплоидия
б) искусственный мутагенез
в) гибридизация
г) клонирование
Решение
Метод, применяемый в селекции и биотехнологии, который не сопровождается изменением генетических свойств организмов
а) полиплоидия
б) искусственный мутагенез
в) гибридизация
г) клонирование
Ответ: г).
Клонирование − метод, применяемый в селекции и биотехнологии, который не сопровождается изменением генетических свойств организмов.
Номер №9
Различные виды дикорастущего картофеля (род Solatium) различаются по числу хромосом, но оно всегда кратно 12. Это даёт основание предположить, что они возникли в результате
а) полиплоидии
б) генной инженерии
в) искусственного отбора
г) межвидовой гибридизации
Решение
Различные виды дикорастущего картофеля (род Solatium) различаются по числу хромосом, но оно всегда кратно 12. Это даёт основание предположить, что они возникли в результате
а) полиплоидии
б) генной инженерии
в) искусственного отбора
г) межвидовой гибридизации
Ответ: а).
Различные виды дикорастущего картофеля (род Solatium) различаются по числу хромосом, но оно всегда кратно 12. Это даёт основание предположить, что они возникли в результате полиплоидии.
Номер №10
Явление гетерозиса наблюдается, как правило, при
а) кроссинговере
в) отдалённой гибридизации
б) самоопылении
г) искусственном мутагенезе
Решение
Явление гетерозиса наблюдается, как правило, при
а) кроссинговере
в) отдалённой гибридизации
б) самоопылении
г) искусственном мутагенезе
Ответ: в).
Явление гетерозиса наблюдается, как правило, при отдалённой гибридизации.
Задание 2
Номер №1
Какие из перечисленных методов селекции появились в XX веке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) полиплоидия
2) гибридизация
3) генная инженерия
4) искусственный отбор
5) клеточная инженерия
6) искусственный мутагенез
Решение
Какие из перечисленных методов селекции появились в XX веке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) полиплоидия
2) гибридизация
3) генная инженерия
4) искусственный отбор
5) клеточная инженерия
6) искусственный мутагенез
Ответ: 3, 5, 6. §28 Учение об эволюции органического мира
-
ГЛАВА 6. Эволюционное учение
§28. Учение об эволюции органического мира
Номер №1
Дайте определение понятия.
Эволюция —
Решение
Эволюция — (лат. evolutio — развёртывание) — это необратимый процесс исторического развития природы.
Номер №2
Сформулируйте основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина.
Решение
Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина:
1. Организмы обладают изменчивостью. Невозможно найти две особи, относящиеся к одному виду, у которых все признаки были бы одинаковыми.
2. Различия между организмами, хотя бы частично, передаются по наследству.
3. Теоретически при благоприятных условиях любые организмы могут размножиться в геометрической прогрессии, однако такого не случается, так как жизненные ресурсы ограничены, и многие особи погибают в борьбе за существование, не успев произвести потомство.
4. Те организмы, которые располагают свойствами, полезными в данных условиях существования, имеют большую вероятность выжить. Выживая, они имеют преимущество в передаче этих полезных свойств потомству. Дарвин назвал этот процесс естественным отбором или выживанием наиболее приспособленных.
Номер №3
Объясните, каково значение учения Ч. Дарвина для развития биологической науки.
Решение
Значение учения Ч. Дарвина для развития биологической науки:
1. Научное обоснование объективности развития органического мира Земли, приспособленности к условиям среды, изменяемости видов.
2. Научное обоснование взаимосвязи между изменчивостью, наследственностью и отбором.
3. Доказательство, что главной движущей силой эволюции является естественный отбор.
4. Обоснование усложнения организации вида как результата работы естественного отбора.
5. Обоснование происхождения человека.
Номер №4
В чём заключается сущность эволюционного подхода к изучению живых организмов?
Решение
Эволюционный подход позволяет выявить особенности, закономерности и пути развития органического мира, позволяет понять причину единства и огромного многообразия органического мира, выяснять исторические связи между разными формами жизни и предвидеть их развитие в будущем.
Номер №5
Используя материалы учебника, а также рекомендованные в нём источники информации, подготовьте сообщения о жизненней пути Ч. Дарвина как натуралиста−исследователя. Результаты вы можете представить в виде мультимедиапрезентации (см. рекомендации, приведённые в приложении к учебнику).
Решение
Чарльз Дарвин – основоположник современной эволюционной теории. Его книга «Происхождение видов путем естественного отбора», 1859 г., объясняет многообразие живых организмов, их приспособленность к условиям существования как результат длительной эволюции. Дарвин вскрыл движущие силы эволюционного процесса: борьба за существование и естественный отбор на основе наследственной изменчивости.
Причиной борьбы за существование является ограниченность ресурсов: пищи, жизненного пространства. При этом живые организмы размножаются в геометрической прогрессии. Если бы все потомство выживало и принимало участие в размножении, неизбежно возникало бы перенаселение. Но этого не происходит, так как часть особей неизбежно погибает в результате борьбы за существование.
Под борьбой за существование Дарвин понимал многообразные отношения организмов с окружающей средой:
1. борьба межвидовая,
2. внутривидовая,
3. борьба с неблагоприятными условиями окружающей среды.
При этом борьба выражается не только в соперничестве за пищу, воду, территорию, борьбе хищника и жертвы, но и в сотрудничестве организмов, повышающем шансы на выживание. Наиболее острой является конкуренция внутри вида, т.к. у организмов одного вида сходные потребности.
Выживают и участвуют в размножении те особи, которые наилучшим образом приспособлены к данным условиям. Это выживание наиболее приспособленных Дарвин назвал естественным отбором. Таким образом, естественный отбор – это процесс, в результате которого выживают и дают потомство особи, наиболее приспособленные к условиям обитания. §29 Вид. Критерии вида
-
§29. Вид. Критерии вида
Номер №1
Дайте определения понятий.
Биологический вид − _
Критерии вида − _
Решение
Биологический вид − это совокупность особей, способных в природных условиях скрещиваться с образованием плодовитого потомства, населяющих определённый ареал, обладающих рядом общих морфологических, физиологических и других признаков.
Критерии вида − это ряд признаков, позволяющих отличить один вид от другого. Выделяют пять критериев вида: морфологический, генетический, экологический, географический и репродуктивную изоляцию.
Номер №2
Почему трудно дать однозначное определение понятию «вид»?
Решение
Дать однозначное определение понятию трудно, так как ни один из критериев вида не является абсолютным. Лишь в совокупности перечисленные критерии позволяют с достаточной надёжностью установить принадлежность организма к тому или иному виду.
Номер №3
Заполните таблицу «Критерии вида».Критерии вида Характеристика
Решение
Критерии видаКритерии вида Характеристика Морфологический критерий Совокупность внешних признаков организма. Но особи в пределах вида иногда настолько изменчивы, что для определения вида только морфологического критерия бывает недостаточно. Существуют виды внешне очень сходные, но не скрещивающиеся между собой. Это виды−двойники. Например, существуют два вида−двойника чёрных крыс. У небольшой рыбки щиповки, широко распространённой в пресных водоёмах, три вида−двойника. Виды−двойники встречаются у самых различных организмов: рыб, насекомых, млекопитающих, растений. Генетический критерий Характерный для каждого вида набор хромосом, их число, размеры, форма, состав ДНК. Особи разных видов имеют разные наборы хромосом, поэтому они не могут скрещиваться. Именно по числу хромосом можно различить виды−двойники. Так, у двух видов−двойников чёрных крыс разное число хромосом (38 и 42). Тем не менее только генетического критерия недостаточно для определения видовой принадлежности. Существуют разные виды с одинаковым набором хромосом (например, разные виды семейства кошачьих). Экологический критерий Характерное для вида положение в природных сообществах: его связи с другими видами, пищевая база, т. е. те условия внешней среды, которые необходимы для его существования. Этого критерия также недостаточно для определения видовой принадлежности, так как разные виды могут не различаться по этому критерию. Географический критерий Характеризует область распространения вида в природе — ареал. Но ареалы разных видов могут перекрываться.
Номер №4
Рассмотрите рисунок, на котором слева изображены представители нескольких разных видов, обладающих определённым морфологическим сходством, а справа представлены особи одного вида, обладающие значительным различием во внешнем строении.
Выскажите предположения о причинах сходства и различий в морфологии представленных организмов. _
В качестве вывода ответьте на вопрос: можно ли однозначно утверждать о принадлежности объекта исследования к соответствующему виду исключительно на основании морфологического критерия? _
Решение
Причины сходства организмов заключаются в условиях их местообитания, вследствие которых у них выражены одни и те же признаки.
Нельзя относить объекта исследования к соответствующему виду исключительно на основании морфологического критерия, так как морфологические критерии могут быть обманчивы, а определить вид можно по совокупности критериев.
Номер №*5
Как вам известно, у животных сложное поведение, например, у разных видов свой ритуал опознания брачного партнёра: по пению, ритуальным позам и др. О каком критерии вида идёт речь? Поясните свою точку зрения.
Решение
В данном случае речь идет об этологическом критерии. Этологический критерий − особенности видового поведения. В первую очередь учитывается особенность поведения в брачный период, период гнездования, забота о потомстве. §30 Популяционная структура вида
-
§30. Популяционная структура вида
Номер №1
Дайте определения понятий.
Популяция — _
Ареал — _
Генофонд — _
Решение
Популяция — это группа свободно скрещивающихся между собой организмов одного вида, занимающая определённый участок внутри ареала вида и частично или полностью изолированная от других популяций данного вида.
Ареал — область распространения таксона, например, вида.
Генофонд — понятие из популяционной генетики, описывающее совокупность всех генных вариаций (аллелей) определённой популяции, вида.
Номер №2
Что является причиной существования большинства биологических видов в природе в форме относительно изолированных друг от друга популяций?
Решение
Разделение вида на популяции связано с неоднородностью условий обитания в пределах ареала.
Номер №3
Приведите примеры взаимоотношений между особями одной популяции.
Решение
Примеры взаимоотношений между особями одной популяции:
• соперничество между самцами за самку;
• взаимоотношения между хищником и жертвой;
• взаимоотношения между клубеньковыми бактериями и бобовыми растениями.
Номер №4
Решите биологическую задачу.
В одном озере живут окунь, ёрш, карась, щука, плотва. В соседнем, изолированном от первого озере — окунь, щука, судак, лещ, плотва. Сколько видов рыб и сколько их популяций населяют оба водоёма? Ответ обоснуйте.
Решение
Видов рыб − 7. А вот популяций − 10.
Дело в том, что окунь, плотва и щука живут в разных озерах, соответственно, считаются отдельными популяциями.
Номер №*5
Объясните, почему именно популяция, а не особь вида может рассматриваться как элементарная эволюционная единица.
Решение
Популяция является элементарной эволюционной единицей по той причине, что изменения отдельных особей не приводят к эволюционным изменениям. Эволюционируют не особи, а группы особей, составляющие популяцию. Что же касается особей, то они являются объектом действия естественного отбора. В эволюционном процессе популяция является неделимой единицей, характеризующейся экологическим, морфофизиологическим и генетическим единством. §31 Видообразование
-
§31. Видообразование
Номер №1
Дайте определения понятий.
Микроэволюция — _
Видообразование — _
Макроэволюция — _
Решение
Микроэволюция — эволюционные изменения, протекающие на популяционном, внутривидовом уровне.
Видообразование — процесс возникновения новых биологических видов и изменения их со временем.
Макроэволюция — крупные эволюционные события, например, возникновение отрядов, классов, типов, царств.
Номер №2
Рассмотрите в учебнике рисунки, иллюстрирующие основные формы видообразования (рис. 38). Заполните таблицу.Формы видообразования Особенности возникновения Примеры Решение
Формы видообразования Особенности возникновения Примеры Географическое видообразование Географическое видообразование происходит вследствие разделения ареала популяции или группы популяций непреодолимыми барьерами: проливами, горами и др. Этот процесс может происходить также на границе ареала исходного вида, где отличаются условия жизни и активно протекают процессы естественного отбора. Примером такого процесса может быть возникновение новых видов ландыша от исходного вида ландыша, обитавшего миллионы лет назад в широколиственных лесах Европы. Нашествие ледника разорвало единый ареал ландыша на несколько частей. Растение сохранилось на лесных территориях, избежавших оледенения: на Дальнем Востоке, юге Европы, в Закавказье. Когда ледник отступил, ландыш вновь распространился по Европе, образовав новый вид, более крупный, с широким венчиком, а на Дальнем Востоке − вид с восковым налётом на листьях. Экологическое видообразование Предполагает появление новых форм особей внутри исходных популяций, населяющих один и тот же географический район и не разделённых барьерами. Предполагают, что механизмы этого явления могут быть различными. Вероятно, в результате экологического видообразования произошли близкородственные виды рыб в изолированных озёрах. Озеро Тана (Эфиопия) заселено комплексом близкородственных видов рыб барбусов. Среди них обнаружены хищные и растительноядные формы, виды, добывающие корм со дна, и виды, питающиеся у поверхности воды. При этом они имеют ярко выраженные приспособления к тому или иному способу питания.
Номер №*3
Какие общие черты различных форм видообразования?
Решение
Общие черты заключаются в формировании новых видов.
Номер №4
Какое значение для человека имеют знания о микроэволюционных процессах?
Решение
Знание закономерностей микроэволюции имеет огромное значение для практической деятельности человека. Понимание биологической сущности микроэволюционных процессов позволяет человеку при необходимости осуществлять управление природными популяциями. Например, для борьбы с вредителями сельского хозяйства или разносчиками инфекционных заболеваний человек вынужден прибегать к использованию различных ядохимикатов. С течением времени эффективность ядохимикатов снижается за счёт появления и размножения особей, устойчивых к его действию. Понимание сущности этой проблемы позволяет сделать вывод о необходимости поиска иной стратегии борьбы с возбудителями и переносчиками болезней.
Номер №5
Объясните, почему для борьбы с популяциями вредителей сельского хозяйства человеку постоянно приходится разрабатывать новые ядохимикаты или повышать концентрацию традиционно применяемых для этих нужд химических средств защиты.
Решение
Для борьбы с популяциями вредителей сельского хозяйства человеку постоянно приходится разрабатывать новые ядохимикаты или повышать их концентрацию, так как вредители эволюционируют (появляются новые факторы защиты), и прежние ядохимикаты могут быть уже не такими эффективными. §32 Борьба за существование и естественный отбор
-
§32. Борьба за существование и естественный отбор - движущие силы эволюции
Номер №1
Дайте определения понятий.
Борьба за существование − _
Естественный отбор − _
Решение
Борьба за существование – это сложные отношения между организмами и неорганической природой. Выделяют три формы борьбы за существование: внутривидовая, межвидовая и борьба с неорганической природой.
Естественный отбор – это выживание и размножение особей, наиболее приспособленных к данным условиям.
Номер №*2
Естественный отбор — движущая сила эволюции. Однако можно ли утверждать, что именно естественный отбор напрямую создаёт новые фенотипы и генотипы? Ответ обоснуйте.
Решение
Естественный отбор не создаёт новые фенотипы или генотипы, он служит лишь механизмом для отсеивания наименее приспособленных и выживания наиболее приспособленных организмов в бесконечной борьбе за существование.
Номер №3
Заполните таблицу «Формы борьбы за существование».Формы борьбы за существование Характерные особенности Примеры Решение
Формы борьбы за существованиеФормы борьбы за существование Характерные особенности Примеры Внутривидовая Состязание организмов одного вида за право жить в одной популяции на одной территории, т.е. борьба организма за выживание на данной территории. Пространственное разделение можно наблюдать и среди растений. Яркий пример внутривидовой борьбы — состязание между одновозрастными деревьями хвойного леса. Межвидовая борьба Отношения между организмами разных видов. Она может проявляться в форме соревнования за одни и те же природные ресурсы или в форме одностороннего использования одного вида другим. Пример соревнования за сходные виды ресурсов дают взаимоотношения серой и чёрной крыс, борющихся за место в поселениях человека. Борьба с неблагоприятными условиями Может усиливать и ослаблять меж− и внутривидовую борьбу. Появляется борьба за факторы неживой природы. Наследственная изменчивость, повышающая приспособленность вида к фактором окружающей среды, приводит к биологическому процессу. В тёплые годы приобильном развитии планктонных организмов окунь активно поедает рачков, парящих в толще воды; в холодные, малопродуктивные годы нехватка пищи заставляет рыб переходить на питание собственной молодью.
Номер №4
Заполните таблицу «Сравнительная характеристика искусственного и естественного отбора».Критерии Искусственный отбор Естественный отбор Исходный материал Отбирающий фактор Результат действия Решение
Сравнительная характеристика искусственного и естественного отбораКритерии Искусственный отбор Естественный отбор Исходный материал Наследственная изменчивость Наследственная изменчивость Отбирающий фактор Человек Условия окружающей среды Результат действия Образование новых сортов, пород и штаммов Образование новых видов
Номер №5
Объясните, почему борьбу за существование считают основой естественного отбора.
Решение
Естественный отбор является следствием борьбы за существование. Более приспособленные к данным условиям среды особи чаще выживают и оставляют больше потомков, чем менее приспособленные.
Номер №6
Поединки между самцами копытных животных (оленей, лосей и др.), битвы между тетеревами на токовищах только изредка заканчиваются гибелью одного из соперников. Можно ли назвать такую борьбу борьбой за существование? Ответ объясните.
Решение
Да, поединки между самцами копытных животных (оленей, лосей и др.), битвы между тетеревами на токовищах можно назвать внутривидовой борьбой за существовавание, победитель которой может обеспечить продолжение рода.
Номер №7
Могут ли в природе возникать новые виды организмов без участия естественного отбора? Ответ обоснуйте.
Решение
В природе новые виды организмов без участия естественного отбора не могут, так как естсественный отбор обеспечивает отсев лучших генотипов из поколения в поколение. Без ественного отбора выведение новых видов возможно под руководством человека. §33 Адаптации как результат естественного отбора
-
§33. Адаптации как результат естественного отбора
Номер №1
Дайте определения понятий.
Адаптация —_
Взаимоприспособленность видов — _
Решение
Адаптация — приспособления к различным условиям жизни.
Взаимоприспособленность видов — это появление адаптаций в организме в результате приспособления к новым адаптациям других организмов.
Номер №2
Какое влияние оказывает естественный отбор на сохранение адаптации в популяциях?
Решение
Естественный отбор оказывает воздействие на генетический состав популяции, делая её более адаптированной (приспособленной) к условиям внешней среды. Таким образом, он оказывает влияние на сохранение адаптации в популяциях.
Номер №3
Приведите примеры, иллюстрирующие результаты приспособления организмов к среде обитания (адаптации).
Решение
Ч. Дарвин обнаружил, что различия между популяциями одного вида проявляются в форме приспособлений к различным условиям жизни, которые он назвал адаптациями. Примеры адаптаций: длинные корни сосны, приспособленные к добыванию влаги с больших подземных глубин; видоизмененные листья кактусов (колючки), уменьшающие испарение воды; воздушные корни тропических деревьев, ползающие, лазающие стебли у некоторых растений.
Номер №4
Почему адаптации всегда имеют относительный характер?
Решение
Адаптации всегда относительны. При изменении среды часть признаков может утратить полезное значение. Известно, например, что рыбы, хорошо защищённые от хищников шипами и колючками, чаще попадают в сети, в которых они запутываются и удерживаются как раз из−за твёрдых выростов тела. Таким образом, изменения условий среды вызывают сдвиг в приспособленности отдельных организмов и популяции в целом. При этом одна часть организмов погибает, а другая часть вырабатывает новые адаптации. Часть признаков, ранее адаптивных, но потерявших полезное значение, может вновь пригодиться организмам при изменении среды обитания.
Номер №*5
Какие приспособления могут возникнуть в процессе эволюции у видов в результате их длительного взаимодействия по типу «хищник — жертва»? Приведите конкретные примеры.
Решение
Например, у растения на листьях может образоваться жёсткий покров как защита от поедания насекомыми. В ответ на это у одного из насекомых, питающихся этим растением, могут развиться части ротового аппарата, чтобы преодолеть это защитное приспособление. Растение, в свою очередь, может создать ещё более мощную защиту (например, колючки), а насекомое опять может выработать средства противодействия этой новой оборонной стратегии и т. д.
Номер №6
От чего зависит формирование сходного внешнего облика (сходных морфологических признаков) у разных видов организмов, не имеющих близких родственных связей в пределах одной систематической группы? Приведите примеры.
Решение
Независимое возникновение сходных признаков у организмов, не родственных друг другу, но выполняющих сходные функции, возникают при заселении разными видами сходные типы местообитания. Например, форма тела у китов, дельфинов (млекопитающие) и рыб − обтекаемая, так как их среда обитания − вода.
Номер №7
Выполните практическую работу «Изучение приспособленности организмов к среде обитания», используя инструкцию в учебнике на с. 124.
Цель работы: _
Ответы на вопросы: _
Вывод: _
Решение
Изучение приспособленности организмов к среде обитания
Цель работы: Изучить приспособленность организмов к среде обитания.Ответы на вопросы:
1) Кактусы, молочаи, алоэ произрастают в пустынных местностях, а гибискус, традесканция, папоротники обитают в тропическом климате.
2) В случае растений, произрастающих в условиях недостатка влаги, органами в которых они запасают влагу являются стебли, а также листья (алоэ), также корни.
3) Уменьшают риск перегрева видоизмененные листья (колючки у кактуса), а также плотные покровы (алоэ).
4) Риск перегрева уменьшает наличие воскового налета на листьях (алоэ).Название растения Органы, в которых запасается влага Приспособления к уменьшению испарения Приспособления, предотвращающие перегрев растения Алоэ Листья Плотные восковые покровы Восковой налет на листьях Кактус Стебель В виде листьев колючки Ребристый стебель Молочаи Листья, стебель Волоски на стеблях, уплощенные листья Восковой налет на листьях Гибискус Не запасает воду Не имеет Устьица листьев Традесканция Стебель Опущенные листья Уменьшение поверхности листа Папоротники Не запасает воду Не имеет Устьица листьев Вывод: у растений в засушливой местности формируются свои приспособления к уменьшению испарения и предотвращению перегрева растения.
Тестовый контроль №7
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №7
Задание 1
Номер №1
Основы современной теории эволюции заложил в своих работах
а) Карл Линней
б) Чарлз Дарвин
в) Томас Морган
г) Томас Роберт Мальтус
Решение
Основы современной теории эволюции заложил в своих работах
а) Карл Линней
б) Чарлз Дарвин
в) Томас Морган
г) Томас Роберт Мальтус
Ответ: б).
Основы современной теории эволюции заложил в своих работах Чарлз Дарвин.
Номер №2
Число и структура хромосомного набора особей одного вида это его
а) генетический критерий
б) экологический критерий
в) географический критерий
г) морфологический критерий
Решение
Число и структура хромосомного набора особей одного вида это его
а) генетический критерий
б) экологический критерий
в) географический критерий
г) морфологический критерий
Ответ: а).
Число и структура хромосомного набора особей одного вида это его генетический критерий.
Номер №3
Элементарной эволюционной единицей является
а) ген
б) любой вид
в) особь любого вида
г) популяция любого вида
Решение
Элементарной эволюционной единицей является
а) ген
б) любой вид
в) особь любого вида
г) популяция любого вида
Ответ: г).
Элементарной эволюционной единицей является популяция любого вида.
Номер №4
Совокупность всех генов (генотипов) популяции называют
а) генетическим критерием вида
б) генофондом
в) генетикой
г) геномом
Решение
Совокупность всех генов (генотипов) популяции называют
а) генетическим критерием вида
б) генофондом
в) генетикой
г) геномом
Ответ: б).
Совокупность всех генов (генотипов) популяции называют генофондом.
Номер №5
Внутривидовую борьбу за существование можно наблюдать между
а) шмелями и клевером
б) муравьями и тлями в саду
в) пчёлами и шмелями на лугу
г) гусеницами капустной белянки на капусте
Решение
Внутривидовую борьбу за существование можно наблюдать между
а) шмелями и клевером
б) муравьями и тлями в саду
в) пчёлами и шмелями на лугу
г) гусеницами капустной белянки на капусте
Ответ: г).
Внутривидовую борьбу за существование можно наблюдать между гусеницами капустной белянки на капусте.
Номер №6
При искусственном отборе, в отличие от естественного
а) сохраняются особи, наиболее приспособленные к условиям среды
б) новые сорта и породы формируются гораздо медленнее, чем виды
в) сохраняются особи с нужными для человека качествами
г) материалом служит наследственная изменчивость
Решение
При искусственном отборе, в отличие от естественного
а) сохраняются особи, наиболее приспособленные к условиям среды
б) новые сорта и породы формируются гораздо медленнее, чем виды
в) сохраняются особи с нужными для человека качествами
г) материалом служит наследственная изменчивость
Ответ: в).
При искусственном отборе, в отличие от естественного сохраняются особи с нужными для человека качествами .
Номер №7
Приспособления организмов (адаптации) формируются в результате действия
а) мутаций
б) изоляции
в) естественного отбора
г) искусственного отбора
Решение
Приспособления организмов (адаптации) формируются в результате действия
а) мутаций
б) изоляции
в) естественного отбора
г) искусственного отбора
Ответ: в).
Приспособления организмов (адаптации) формируются в результате действия естественного отбора.
Номер №8
Исходным материалом для микроэволюции служат
а) мутации
б) адаптации
в) модификации
г) критерии вида
Решение
Исходным материалом для микроэволюции служат
а) мутации
б) адаптации
в) модификации
г) критерии вида
Ответ: а).
Исходным материалом для микроэволюции служат мутации.
Номер №9
К элементарным эволюционным факторам нельзя отнести
а) видообразование
б) естественный отбор
в) борьбу за существование
г) мутационную изменчивость
Решение
К элементарным эволюционным факторам нельзя отнести
а) видообразование
б) естественный отбор
в) борьбу за существование
г) мутационную изменчивость
Ответ: а).
К элементарным эволюционным факторам нельзя отнести видообразование.
Номер №10
Эволюционным фактором, способствующим сохранению видового многообразия, является
а) естественный отбор
б) борьба за существование
в) репродуктивная изоляция
г) комбинативная изменчивость
Решение
Эволюционным фактором, способствующим сохранению видового многообразия, является
а) естественный отбор
б) борьба за существование
в) репродуктивная изоляция
г) комбинативная изменчивость
Ответ: в).
Эволюционным фактором, способствующим сохранению видового многообразия, является репродуктивная изоляция.
Задание 2
Номер №1
К чему приводит эволюция организмов? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) к естественному отбору
2) к разнообразию видов
3) к адаптации к условиям существования
4) к обязательному повышению организации
5) к возникновению мутаций
6) к взаимоприспособленности видов
Решение
К чему приводит эволюция организмов? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) к естественному отбору
2) к разнообразию видов
3) к адаптации к условиям существования
4) к обязательному повышению организации
5) к возникновению мутаций
6) к взаимоприспособленности видов
Ответ: 2, 3, 6.
Задание 3
Номер №1
Вашему вниманию предлагаются тестовые задания в виде суждений. Запишите номера верных суждений.
1) Многообразие видового разнообразия рыб барбусов в озере Тана (Эфиопия) − результат географической изоляции.
2) В результате длительной географической изоляции различия между популяциями становятся настолько существенными, что может возникнуть репродуктивная изоляция.
3) По мнению многих учёных, процесс видообразования на Земле преобладает над процессом вымирания видов.
4) В зависимости от форм изоляции различают географический, экологический и генетический способы видообразования.
5) В процессе видообразования возникновение полной изоляции должно быть поддержано естественным отбором.
Решение
Вашему вниманию предлагаются тестовые задания в виде суждений. Запишите номера верных суждений.
1) Многообразие видового разнообразия рыб барбусов в озере Тана (Эфиопия) − результат географической изоляции.
2) В результате длительной географической изоляции различия между популяциями становятся настолько существенными, что может возникнуть репродуктивная изоляция.
3) По мнению многих учёных, процесс видообразования на Земле преобладает над процессом вымирания видов.
4) В зависимости от форм изоляции различают географический, экологический и генетический способы видообразования.
5) В процессе видообразования возникновение полной изоляции должно быть поддержано естественным отбором.
Ответ: 2, 5.
Задание 4
Номер №1
Установите соответствие между фактором эволюции и его характеристикой. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.ФАКТОР
А) сложные взаимоотношения между организмами одного или разных видов, а также с неблагоприятными условиями неживой природы
Б) барьер между популяциями, препятствующий потоку генов из популяции в популяцию
В) способствует накоплению генетических различий между популяциями
Г) направляет эволюцию популяции в сторону приспособленности к условиям среды
Д) наследственные изменения генотипа, служащие материалом для естественного отбора
↓↑
ХАРАКТЕРИСТИКА
1) естественный отбор
2) изоляция
3) мутационная изменчивость
4) борьба за существованиеОтвет:
А Б В Г Д
РешениеА Б В Г Д 4 2 2 1 3 §35 Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни
-
ГЛАВА 7. Возникновение и развитие жизни на земле
§35. Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни
Номер №1
Заполните таблицу «Основные гипотезы возникновения жизни».Гипотеза / автор Основные положения гипотезы
Решение
Основные гипотезы возникновения жизниГипотеза / автор Основные положения гипотезы Креационизм Все формы жизни, существующие сегодня, были созданы действиями Бога Самопроизвольное зарождение жизни / Аристотель Концепция спонтанного зарождения жизни исходит из возможности самопроизвольного неоднократного зарождения жизни из неживой материи Панспермия Теория панспермии гласит о том, что жизнь на нашу планету была занесена извне, из космоса с падением метеороида или астероида Биохимическая эволюция / А.И. Опарин, Дж. Холдейн Живое возникло в результате длительной эволюции неорганики, возникновения первичного бульона и коацерватов
Номер №*2
Как вы думаете, существуют ли логические противоречия между научным и религиозным объяснением возникновения жизни на Земле? Ответ объясните. _
Решение
Логические противоречия между научным и религиозным объяснением возникновения жизни на Земле существуют, так как теологическую теорию нельзя доказать. Соответственно, с научной точки зрения она даже не рассматривается.
Номер №3
Что общего и чем различаются гипотезы происхождения жизни А. И. Опарина и Дж. Холдейна?
Решение
Общим во взглядах Опарина и Холдейна является попытка объяснить возникновение жизни в результате химической эволюции на первичной Земле. Оба они подчеркивают огромную роль первичного океана как огромной химической лаборатории, в которой образовался «первичный бульон». Оба ученых придерживались гипотезы о возникновении жизни в процессе биохимической эволюции углеродных соединений. Но в отличии от Опарина, который первичной считал коацерватную систему первичной, Холдейн выдвинул гипотезу где первичной была макромолекулярная система, способная к самовоспроизводству. Другими словами А. И. Опарин отдавал первенство белкам, а Дж. Холдейн — нуклеиновым кислотам.
Номер №*4
Какая проблема, на ваш взгляд, является наиболее сложной в вопросе о возникновении жизни?
Решение
Основной проблемой является сложность в доказательстве определенной теории жизни, так как мы можем только смоделировать варианты, но не проверить экспериментальным путем. §36 Органический мир как результат эволюции
-
§36. Органический мир как результат эволюции
Номер №1
В чём заключается сущность гипотезы биопоэза? Кто её сформулировал?
Решение
Английский учёный Джон Бернал (1901—1971) сформулировал гипотезу биопоэза. Он выделил три основных этапа формирования жизни: абиогенное возникновение органических мономеров (химический), формирование биологических полимеров(предбиологический) и возникновение первых организмов (биологический).
Номер №2
Изучите текст учебника §36 и рисунок, иллюстрирующий основные этапы развития жизни. Заполните таблицу «Этапы эволюции органического мира».Этапы Что происходило
Решение
Этапы эволюции органического мираЭтапы Что происходило
Химическая эволюция На этом этапе происходил абиогенный синтез органических мономеров. Древняя атмосфера Земли была насыщена вулканическими газами, в состав которых входилиоксиды серы и азота, аммиак, оксиды углерода (II и IV), пары воды и ряд других компонентов. Активная вулканическая деятельность, сопровождавшаяся выбросами больших масс радиоактивных компонентов, сильные и частые электрические разряды во время постоянных гроз, а также ультрафиолетовое излучение способствовали образованию органических соединений. Древняя атмосфера несодержала свободного кислорода, поэтому органические соединенияне окислялись и могли накапливаться в тёплых водоёмах, постепенно усложняться, формируя «первичный бульон». Продолжительность этих процессов составляла десятки миллионов лет. Предбиологическая эволюция На этом этапе сложные органические соединения формировали белковонуклеиноволипоидные комплексы (учёные называли их по−разному: коацерваты, пробионты и т. д.). В результате появились первые примитивные живые организмы, которые под действием естественного отбора и дали начало всему органическому миру на Земле. Жизнь, очевидно, развивалась в водной среде на некоторой глубине, так как единственной защитой от ультрафиолетового излучения была вода. Биологическая эволюция Большинство учёных считают,что первые примитивные живые организмы были близки по строению к прокариотам. Они питались органическими веществами «первичного бульона», т. е. были гетеротрофами. При увеличении численности гетеротрофных прокариотическихклеток запас органических соединений в первичном океане истощался. В этих условиях обострилась конкуренция между древними прокариотами, которая, с одной стороны, способствовала усложнению их строения, с другой — привела к появлению новых способов получения энергии для жизненных процессов. Так возникло, например, автотрофное питание (фотосинтез). Организмы, способные к синтезу органических веществ, получали значительные преимущества в конкурентной борьбе. В результате фотосинтеза в земной атмосфере начал накапливаться кислород, что сделало принципиально возможной жизнь на суше, защитив её от губительных ультрафиолетовых лучей.
Номер №3
Какое значение для эволюции живых организмов имело появление в атмосфере планеты свободного кислорода?
Решение
Появление кислорода имело колоссальное значение для дальнейшей эволюции жизни на нашей планете. Ранее атмосфера была насыщена углекислым газом, который являлся отходом процессов дыхания и разложения органического материала. Кислород же является необходимым компонентом для жизни многих организмов, и его появление дало возможность появлению новых видов жизни и более сложной биологической организации.
Номер №4
Составьте план сообщения о гипотезах происхождения эукариот.
Решение
План сообщения о гипотезах происхождения эукариот:
1. Эукариоты (определение).
2. Симбиотическая теория происхождения эукариот.
3. Инвагиционная теория происхождения эукариот.
Номер №5
Составьте аннотированный список интернет−сайтов, на страницах которых можно найти научно обоснованную информацию о проблемах возникновения жизни на Земле.
Решение
Список сайтов, на страницах которых можно найти научно обоснованную информацию о проблемах возникновения жизни на Земле:
1) Студариум.
2) ЯКласс.
3) Фоксфорд. §37 История развития органического мира
-
§37. История развития органического мира
Номер №1
Дайте определения понятий.
Эра − _
Период − _
Решение
Эра − длительный промежуток времени, на которые разделяется история Земли.
Период – промежуток времени, на которые разделяется эра.
Номер №2
В отложениях земной коры какого возраста обнаружены самые древние следы жизни?
Решение
Самые ранние достоверные следы жизни обнаружены в древних отложениях земной коры возрастом около 4 млрд лет.
Номер №3
Заполните таблицу «Ранние этапы развития жизни на Земле».Эра Характерные черты развития Архейская Протерозойская Решение
Ранние этапы развития жизни на ЗемлеЭра Характерные черты развития Архейская Сведения о ранних этапах развития жизни очень скудны. Это объясняется тем, что в большинстве случаев организмы того периода не имели твёрдого скелета и практически не оставили следов. В ранних архейских породах обнаружены остатки прокариотических организмов бактерий и цианобактерий (синезелёных водорослей). Предполагается, что в конце архейской эры возникли эукариотические одноклеточные, а затем и колониальные организмы. Протерозойская В протерозое — эре ранней жизни — продолжалось усложнение организмов, совершенствовались способы питания и размножения. Широкого распространения и многообразия достигали водоросли. Среди животных возникло большое разнообразие кишечнополостных и губок. К концу протерозойской эры появились все типы беспозвоночных, а также первые хордовые. Практически вся жизнь была сосредоточена в водной среде. Суша была безжизненна, лишьпо берегам водоёмов в результате деятельности бактерий и других микроорганизмов происходили процессы почвообразования. Продолжалось накопление кислорода в атмосфере и обогащение кислородом вод, что способствовало появлению более высокоразвитых гетеротрофных организмов.
Номер №4
Каковы основные причины многообразия видов организмов на Земле?
Решение
Основной причиной разнообразия видов живых существ на Земле является естественный отбор и адаптация. Эти процессы способствуют постоянному отбору наиболее адаптированных организмов, которые имеют лучшие шансы выжить и размножиться.
Если определенный вид животных или растений обладает какими−либо признаками, увеличивающими его выживаемость, то этот вид имеет больше шансов выжить и произвести больше потомства.
Номер №5
Заполните таблицу «Этапы развития жизни на Земле».Эра Периоды Важнейшие изменения в животном и растительном мире Следствие изменений Решение
Этапы развития жизни на ЗемлеЭра Периоды Важнейшие изменения в животном и растительном мире Следствие изменений Архей В ранних архейских породах обнаружены остатки прокариотических организмов бактерий и цианобактерий (синезелёных водорослей). Предполагается, что в конце архейской эры возникли эукариотические одноклеточные, а затем и колониальные организмы. Протерозой Продолжалось усложнение организмов, совершенствовались способы питания и размножения. Широкого распространения и многообразия достигали водоросли. Среди животных возникло большое разнообразие кишечнополостных и губок. К концу протерозойской эры появились все типы беспозвоночных, а также первые хордовые. Практически вся жизнь была сосредоточена в водной среде. Суша была безжизненна, лишь по берегам водоёмов в результате деятельности бактерий и других микроорганизмов происходили процессы почвообразования. Продолжалось накопление кислорода в атмосфере и обогащение кислородом вод, что способствовало появлению более высокоразвитых гетеротрофных организмов. Накопление кислорода в атмосфере. Палеозой Кембрийский В морях кембрия были распространены многочисленные водоросли. Животный мир был представлен коралловыми полипами, губками, червями, различными иглокожими и членистоногими. Накопление кислорода в атмосфере. Палеозой Ордовикский В морях ордовика были распространены различные членистоногие иголовоногие моллюски. Появились первые бесчелюстные позвоночные. Накопление кислорода в атмосфере. Палеозой Силурийский В силуре произошло два знаменательных события: выход растений и беспозвоночных на сушу. Первые наземные растения — риниофиты занимали промежуточное положение между водорослями и наземными сосудистыми растениями. Очевидно, в силуре появились грибы и первые лишайники. Появление первых наземных растений. Палеозой Девонский В девоне широко распространились хвощи, плауны, папоротники. Первыми наземными б.озвоночными были многоножки и паукообразные, появились примитивные челюстноротые рыбы. От них произошли настоящие акулы и кистепёрые рыбы. От кистепёрых, способных дышать атмосферным воздухом и переползать из водоёма в водоём, используя плавники, произошли первые земноводные, или амфибии. Появление первых наземных животных. Палеозой Каменноугольный В обширных болотистых лесах карбона земноводные достигли своего наибольшего разнообразия. В этот период появляются первые примитивные насекомые — тараканы, жесткокрылые, стрекозы. В карбоне возникли примитивные формы рептилий, которые заселяли более сухие места. Хвощи, плауны и папоротники в каменноугольный период достигли наибольшего расцвета. Этому способствовал тёплый и влажный климат карбона. Достигли своего расцвета папоротники. Палеозой Пермский В пермский период климат стал суше и прохладнее. Это привело к вымиранию крупных папоротниковидных. Среди растений господствующее положение на суше заняли голосеменные растения. В этот период вымерли многие крупные морские моллюски, трилобиты, насекомые и паукообразные, крупные рыбы. Погибли и многие земноводные. В то же время представители класса рептилий стали многочисленными и многообразным. Расцвет рептилий. Мезозой Триасовый В триасе климат стал более сухим, сократилось количество водоёмов. Это способствовало значительному расцвету голосеменных и пресмыкающихся, в том числе и динозавров. Появилось множество различных насекомых. Расцвет голосеменных и пресмыкающихся. Мезозой Юрский В юрский период динозавры достигли пика своего разнообразияи поистине стали властелинами планеты, также появились первые птицы. Расцвет пресмыкающихся. Мезозой Меловой В меловой период возникли и быстро распространились покрыто−семенные растения, вытесняя голосеменные. В середине мелового периода появились сумчатые и плацентарные млекопитающие. В конце мелового периода произошло массовое вымирание многих видов животных. В морях и на суше исчезли многие виды, в том числе и динозавры Массовое вымирание многих видов и расцвет покрытосеменных растений Кайнозой Палеогенный В палеогене климат был ровным, тропическим. В это время уже сформировались практически все основные группы цветковых растений. Млекопитающие заняли господствующее положение, приспособившись к различным условиям жизни на суше, в воздухе ив воде, они как бы заменили мезозойских пресмыкающихся. Сумчатые и плацентарные млекопитающие развивались параллельно. От каких−то групп плацентарных насекомоядных произошли хищники и примитивные копытные. Господствующее положение у млекопитающих.
Кайнозой Неогенный В неогене появились хоботные, парно− и непарно−копытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костных рыб. В середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей.Господствующее положение у млекопитающих. Кайнозой Неогенный В неогене появились хоботные, парно− и непарно−копытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костных рыб. В середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей. Появление предков человека. Кайнозой Четвертичный В антропогене произошло мощное похолодание. Территории Евразии и Северной Америки четырежды подвергались мощным оледенениям. Последний ледниковый период закончился около 10 тыс. лет назад. Распространялись растения и животные, приспособленные к холодному климату. Среди животных этого периода наиболее известны мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи, саблезубые тигры, бизоны, овцебыки и др. Вымирание крупных млекопитающих антропогена учёные связывают с охотой древнего человека. Они истребили мамонтов, шерстистых носорогов, большерогих торфяных оленей и др. Исчезновение многих хищников объясняют тем, что человек уничтожил крупных копытных, которыми они питались. Около 10 тыс. лет назад человек от собирательства и охоты перешёл к земледелию и скотоводству. С этого времени основные изменения, происходящие в биосфере, так или иначе связаны с хозяйственной деятельностью человека. Произошло мощное похолодание, расцвет человеческой расы. Тестовый контроль №8
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №8
Задание 1
Номер №1
Согласно гипотезе самопроизвольного зарождения жизнь
а) занесена на нашу планету извне
б) была создана сверхъестественным существом в определённое время
в) возникала неоднократно из неживого вещества
г) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам
Решение
Согласно гипотезе самопроизвольного зарождения жизнь
а) занесена на нашу планету извне
б) была создана сверхъестественным существом в определённое время
в) возникала неоднократно из неживого вещества
г) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам
Ответ: в).
Согласно гипотезе самопроизвольного зарождения жизнь возникала неоднократно из неживого вещества.
Номер №2
Последовательность эволюции жизни по гипотезе А. И. Опарина
а) низкомолекулярные органические вещества − пробионты − биополимеры − первые клетки
б) низкомолекулярные органические вещества − пробионты − первые клетки − биополимеры
в) низкомолекулярные органические вещества − биополимеры − пробионты − первые клетки
г) пробионты − биополимеры − первые клетки − низкомолекулярные органические вещества
Решение
Последовательность эволюции жизни по гипотезе А. И. Опарина
а) низкомолекулярные органические вещества − пробионты − биополимеры − первые клетки
б) низкомолекулярные органические вещества − пробионты − первые клетки − биополимеры
в) низкомолекулярные органические вещества − биополимеры − пробионты − первые клетки
г) пробионты − биополимеры − первые клетки − низкомолекулярные органические вещества
Ответ: в).
Последовательность эволюции жизни по гипотезе А. И. Опарина низкомолекулярные органические вещества − биополимеры − пробионты − первые клетки.
Номер №3
Описав цикл развития мясной мухи, невозможность самопроизвольного зарождения жизни доказал
а) Антоний ван Левенгук
б) Франческо Реди
в) Стенли Миллер
г) Луи Пастер
Решение
Описав цикл развития мясной мухи, невозможность самопроизвольного зарождения жизни доказал
а) Антоний ван Левенгук
б) Франческо Реди
в) Стенли Миллер
г) Луи Пастер
Ответ: б).
Описав цикл развития мясной мухи, невозможность самопроизвольного зарождения жизни доказал Франческо Реди.
Номер №4
Первые земноводные − стегоцефалы − произошли от
а) кистепёрых рыб
б) панцирных рыб
в) динозавров
г) трилобитов
Решение
Первые земноводные − стегоцефалы − произошли от
а) кистепёрых рыб
б) панцирных рыб
в) динозавров
г) трилобитов
Ответ: а).
Первые земноводные − стегоцефалы − произошли от кистепёрых рыб.
Номер №5
Первые наземные растения появились в
а) протерозойской эре
б) палеозойской эре
в) мезозойской эре
г) кайнозойской эре
Решение
Первые наземные растения появились в
а) протерозойской эре
б) палеозойской эре
в) мезозойской эре
г) кайнозойской эре
Ответ: б).
Первые наземные растения появились в палеозойской эре.
Номер №6
Первые цветковые растения появились в
а) протерозойской эре
б) палеозойской эре
в) мезозойской эре
г) кайнозойской эре
Решение
Первые цветковые растения появились в
а) протерозойской эре
б) палеозойской эре
в) мезозойской эре
г) кайнозойской эре
Ответ: в).
Первые цветковые растения появились в мезозойской эре.
Номер №7
Древовидные формы папоротников стали господствующей группой в
а) силуре
б) девоне
в) карбоне
г) перме
Решение
Древовидные формы папоротников стали господствующей группой в
а) силуре
б) девоне
в) карбоне
г) перме
Ответ: в).
Древовидные формы папоротников стали господствующей группой в карбоне.
Номер №8
В процессе эволюционного развития растений первые голосеменные появились вслед за древними
а) папоротниковидными
б) покрытосеменными
в) моховидными
г) водорослями
Решение
В процессе эволюционного развития растений первые голосеменные появились вслед за древними
а) папоротниковидными
б) покрытосеменными
в) моховидными
г) водорослями
Ответ: а).
В процессе эволюционного развития растений первые голосеменные появились вслед за древними папоротниковидными.
Номер №9
Общая тенденция в эволюции насекомых
а) наблюдается постепенное увеличение размеров тела
б) наблюдается постепенное уменьшение размеров тела
в) у одних групп наблюдается увеличение, у других − уменьшение размеров тела
г) изменение размеров тела в процессе эволюции не выявлено
Решение
Общая тенденция в эволюции насекомых
а) наблюдается постепенное увеличение размеров тела
б) наблюдается постепенное уменьшение размеров тела
в) у одних групп наблюдается увеличение, у других − уменьшение размеров тела
г) изменение размеров тела в процессе эволюции не выявлено
Ответ: б).
Общая тенденция в эволюции насекомых − наблюдается постепенное уменьшение размеров тела.
Номер №10
Скачкообразное увеличение разнообразия живых организмов в начале палеозойской эры можно объяснить
а) увеличением количества органических веществ в океане
б) увеличением ёмкости среды, пригодной для жизни
в) изменением условий окружающей среды, вызванным накоплением кислорода в атмосфере
г) резким ускорением эволюционных процессов
Решение
Скачкообразное увеличение разнообразия живых организмов в начале палеозойской эры можно объяснить
а) увеличением количества органических веществ в океане
б) увеличением ёмкости среды, пригодной для жизни
в) изменением условий окружающей среды, вызванным накоплением кислорода в атмосфере
г) резким ускорением эволюционных процессов
Ответ: в).
Скачкообразное увеличение разнообразия живых организмов в начале палеозойской эры можно объяснить изменением условий окружающей среды,вызванным накоплением кислорода в атмосфере.
Задание 2
Номер №1
Основываясь на каких гипотезах, можно дать ответ на вопрос о происхождении жизни? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гипотеза креационизма
2) гипотеза самопроизвольного зарождения жизни
3) гипотеза панспермии
4) гипотеза биохимической эволюции А. И. Опарина
5) гипотеза биохимической эволюции Дж. Холдейна
6) гипотеза биопоэза
Решение
Основываясь на каких гипотезах, можно дать ответ на вопрос о происхождении жизни? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) гипотеза креационизма
2) гипотеза самопроизвольного зарождения жизни
3) гипотеза панспермии
4) гипотеза биохимической эволюции А. И. Опарина
5) гипотеза биохимической эволюции Дж. Холдейна
6) гипотеза биопоэза
Ответ: 4, 5, 6.
Задание 3
Номер №1
Установите правильную последовательность происхождения групп растений. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
1) папоротники, хвощи и плауны
2) голосеменные растения
3) псилофиты
4) семенные папоротники
5) покрытосеменные растения
Решение
Правильная последовательность происхождения групп растений:
1 − 3) псилофиты
2 − 1) папоротники, хвощи и плауны
3 − 4) семенные папоротники
4 − 2) голосеменные растения
5 − 5) покрытосеменные растения
Ответ: 3, 1, 4, 2, 5.
Задание 4
Номер №1
Установите правильную последовательность происхождения и развития групп позвоночных животных. Ответ запишите в виде последовательности цифр.
1) панцирные рыбы
2) пресмыкающиеся
3) земноводные
4) хрящевые и костные рыбы
5) млекопитающие
Решение
Правильная последовательность происхождения и развития групп позвоночных животных:
1 − 1) панцирные рыбы
2 − 4) хрящевые и костные рыбы
3 − 3) земноводные
4 − 2) пресмыкающиеся
5 − 5) млекопитающие
Ответ: 1, 4, 3, 2, 5. §39 Экология как наука
-
ГЛАВА 8. Взаимосвязи организмов и окружающей среды
§39. Экология как наука
Номер №1
Дайте определения понятий.
Экология — _
Среда обитания — _
Экологические факторы —_
Решение
Экология — наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой.
Среда обитания — это часть природы, которая окружает живой организм и с которой он взаимодействует.
Экологические факторы — условия среды, которые оказывают определённое влияние (положительное или отрицательное) на существование и географическое распространение живых существ.
Номер №2
Заполните таблицу «Среды обитания организмов».Среда обитания Особенности Обитатели Решение
Среды обитания организмовСреда обитания Особенности Обитатели Наземно−воздушная Обилие света и кислорода, низкая плотность воздуха, резкие колебания температуры, высокая подвижность атмосферы, дефицит влаги, гетерогенная. Наиболее сложная как по свойствам, так и по разнообразию в пространстве. Наиболее сложная как по свойствам, так и по разнообразию в пространстве. Наземные растения, животные, простейшие, бактерии, грибы Водная Высокая плотность, теплопроводность, прозрачность, сильные перепады давления, слабая аэрация, освещенность убывает с глубиной, относительно однородная (гомогенная) в пространстве и стабильная во времени. Мелкие растения и животные, медузы, водоросли, активные пловцы − рыбы, дельфины, тюлени. Почвенная Дефицит или полное отсутствие света, высокая плотность, недостаток или избыток влаги, недостаток кислорода, сравнительно высокое содержание углекислого газа, рыхлая структура субстрата, заполненная смесью газов и водой. Создана живыми организмами. Бактерии, грибы, черви, жуки, муравьи, простейшие, личинки насекомых. Организменная Наличие легкоусвояемой пищи, постоянство температурного, осмотического, солевого режимов, отсутствие угрозы высыхания, защищенность от врагов, нехватка кислорода, ограниченность жизненного пространства. Паразиты − вши, блохи, гельминты, грибок, простейшие и бактерии.
Номер №3
Заполните таблицу «Экологические факторы и их влияние на организмы».Экологические факторы Характеристика Примеры влияния на организмы Решение
Экологические факторы и их влияние на организмыЭкологические факторы Характеристика Примеры влияния на организмы Биотические Всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга Опыление насекомыми растений, конкуренция, поедание одних организмов другими, паразитизм Абиотические Компоненты и явления неживой природы Климатические факторы (солнечный свет, температура, влажность) и местные факторы (рельеф, свойства почвы, солёность, течения, ветер, радиация и т. д.) Антропогенные се те формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных Наличие растительного покрова смягчает суточные колебания температуры вблизи поверхности земли (под пологом леса или травы), влияет на структуру и химический состав почв Номер №*4
Каковы основные задачи и методы экологии как науки?
Решение
Задачами экологии являются − изучение двусторонних связей между биологическими объектами разных уровней организации и средой; изучение механизмов адаптации к среде; изучение механизмов устойчивости экосистем; изучение механизмов поддержания биоразнообразия.
Методами экологии являются химические, физические, биологические, метод индикации и др.
Номер №*5
Какова роль экологии в современном обществе и почему её считают наукой будущего?
Решение
Достижения экологии применяются при решении глобальных проблем современности: взаимоотношения общества с окружающей средой, рационального природопользования и охраны природы, продовольственного обеспечения.
Номер №6
Используя инструкцию на с. 147 учебника, выполните практическую работу «Изучение приспособлений организмов к определённой среде обитания (на конкретных примерах)». Результаты занесите в тетрадь.
Цель работы:_
Вывод:_
Решение
Изучение приспособлений организмов к определённой среде обитания (на конкретных примерах)
Цель работы: Изучить приспособления организмов к определённой среде обитания.
1.Организм Особенности внешнего строения, связанные со средой обитания Особенности внутреннего строения этих организмов как приспособление к определённой среде обитания Птицы (орел) Передние конечности превращены в крылья, тело покрыто перьями, тело обтекаемой формы (борьба с сопротивлением воздуха), наличие хвоста. Передние конечности превращены в крылья, тело покрыто перьями, тело обтекаемой формы (борьба с сопротивлением воздуха), наличие хвоста. Полые кости, негибкое туловище и гибкая шея, воздушные мешки и крылья с развитой мускулатурой. Рыбы (окунь) Тело обтекаемой формы с гладкой поверхностью за счет чешуи и слизи (или только слизи), парные и непарные плавники, боковая линия. Жабры и воздушный пузырь (глубина погружения). Млекопитающие (медведь) Развитое строение строение черепа, конечностей, зубов, ушей. Также наличие желез и волосяного покрова (есть исключения). Слой подкожного жира, легкие альвеолярного типа, бинарное зрение. Более усложненный головной мозг, наличие четырехкамерного сердца. 2.
Организм Особенности внешнего строения, связанные со средой обитания Особенности внутреннего строения этих организмов как приспособление к определённой среде обитания Суккулент (кактус) Видоизмененные листья−колючки, также стебель с запасом воды (ребристый). В стебле накапливается вода. Гидрофит (элодея) Тонкие покровы стебля, отсутствие корней. Внутри стебля присутствуют специальные клетки, запасающие кислород. Гигрофит (монстера) Воздушные корни, которые крепятся к другим стеблям. Тонкие листья с большим количеством устьиц. 3. Вывод: В следствие приспособления к условиям окружающей среды (адаптации) организм приобретает внешние и внутренние признаки, которые помогают ему лучше прижиться в условиях этой среды.
§40 Влияние экологических факторов на организмы
-
§40. Влияние экологических факторов на организмы
Номер №1
Дайте определение понятия.
Толерантность —_
Решение
Толерантность — способность организмов выдерживать изменения условий жизни (например, колебания температуры).
Номер №2
Какие экологические факторы являются для организмов лимитирующими?
Решение
Под лимитирующим фактором понимается любой фактор, который ограничивает развитие или существование организма, вида или сообщества. Это может быть вода, тепло, свет, ветер, рельеф, содержание в почве необходимых солей и химических элементов, а в водной среде — химический состав и качество воды, количество доступного кислорода и углекислого газа и др.
Номер №3
Что понимают под адаптацией организмов к условиям окружающей среды?
Решение
Адаптация — процесс и результат приспособления организмов к условиям окружающей среды.
Номер №*4
Почему в зонах тундр и арктических пустынь практически не встречается насекомоядных птиц?
Решение
Для насекомоядных птиц в тундре и арктических пустынях скудное разнообразие питания, поэтому они там практически не встречаются.
Номер №5
Используя инструкцию на с. 152−153 учебника, выполните лабораторную работу «Строение растений в связи с условиями жизни». Работу оформите в тетради.
Цель работы: _
Ход работы: _
1) Изучение внешнего строения растений.
2) Изучение анатомического строения растений.Название растений Анатомическая характеристика растений Толщина покровной ткани Развитие механической ткани Форма и расположение клеток основной ткани Наличие и расположение устьиц Условия обитания
Вывод:_
Решение
Строение растений в связи с условиями жизни
Цель работы: Сравнить анатомическое строение растений в связи с условиями среды.
Ход работы:
1. Изучаем внешнее строение растений (кактус, алоэ, гибискус, бегония, циперус, калла, папоротник, валлиснерия, элодея и др.). Отметим особенности их строения. Выясним, с чем они связаны и к каким условиям жизни приспособлено каждое из этих растений.
2. Приготовим микропрепараты поперечных срезов частей растений:
1) поместим объект (лист, стебель, корень) в расщеп кубика картофеля или пенопласта;
2) косым скользящим движением лезвия сделаем срез такого кубика вместе с объектом (срез должен быть как можно тоньше, прозрачным, площадью в несколько мм2)
3) полученный срез перенесем на кончике препаровальной иглы в каплю воды на предметном стекле;
4) капнем на срез раствор флороглюцина, через 1,5 минут тяните раствор фильтровальной бумагой и добавим 1−2 капли концентрированной соляной кислоты. (При работе с кислотой следует соблюдать осторожность!);
5) после покраснения одревесневших оболочек снова оттянем реактив фильтровальной бумагой, нанесем на срез 1−2 капли глицерина;
6) накроем объект покровным стеклом и изучим под микроскопом. Для изучения анатомического строения можно использовать готовые микропрепараты.
3. Рассмотрим микропрепараты, обращая внимание на признаки, указанные в таблице. Начертим в тетради таблицу и занесем в неё результаты исследования.
Название растений Анатомическая характеристика растений Толщина покровной ткани Развитие механической ткани Форма и расположение клеток основной ткани Наличие и расположение устьиц Условия обитания Кактус Толстая Хорошо развитая Объемные клетки, приспособленные к накоплению воды Большое количество устьиц, для охлаждения растения Пустынная местность, жаркий и сухой климат Алоэ Толстая Хорошо развитая Наличие водоносных клеток для запасания воды Среднее количество устьиц, открывающееся только ночью (предотвращение высыхания) Пустынная местность, жаркий и сухой климат Элодея Тонкая Плохо развитая Вытянутые Отсутствуют Тропический климат, растение полностью погружено в воду Вывод: Условия среды влияют на внешнее и внутреннее строение растения.
Номер №*6
Приведите примеры лимитирующего действия какого−либо экологического фактора на жизнедеятельность трёх конкретных видов организмов. Нарисуйте кривые толерантности, характерные для них. Сделайте соответствующие обозначения. Сделайте вывод о диапазонах толерантности у этих видов организмов, выстроив их по мере возрастания данного показателя.
Виды:
1._
2. _
3. _
Вывод:
Решение
Виды:
1. Карась.
2. Колюшка.
3. Камбала.
Мы взяли 3 вида рыбы: карась, колюшка и камбала. Экологическим фактором является соленость. Его лимитирующее действие рассмотрим на графике.
Вывод: Колюшка является эврибионтом, то есть это виды с широким диапазоном выносливости. Их называют пластичными, легко приспосабливающимися. Они широко распространяются по планете. А вот карась и камбала являются стенобионтами. Это виды с узким диапазоном выносливости (приспособленности к пресной и соленой воде: карась − только в пресной, а камбала − в соленой) по данному фактору. Они чаще всего требуют специфических условий жизни.
Номер №*7
Как вам известно, экологические факторы влияют на распространение животных в пределах ареала. Например, в Скандинавии лось распространён значительно севернее, чем в Сибири, хотя средняя годовая температура там выше, чем в Скандинавии. Как можно объяснить данный факт?
Решение
Климат Скандинавии менее подвержен перепадам температуры из−за теплого течения Гольфстрим. А в Сибири, не смотря на более высокую среднюю годовую температуру, случаются резкие перепады между летней и зимней температурой, что не комфортно для обитания лосей. §41 Экологическая ниша
-
§41. Экологическая ниша
Номер №1
Дайте определения понятий.
Местообитание — _
Экологическая ниша —_
Решение
Местообитание — совокупность биотических, абиотических и антропогенных экологических факторов на любой определённой территории.
Экологическая ниша — совокупность факторов среды (абиотических и биотических), которые необходимы для существования определенного вида.
Номер №2
Заполните таблицу «Влияние среды жизни на организмы».Среды жизни Примеры организмов Примеры приспособлений
Решение
Влияние среды жизни на организмыСреды жизни Примеры организмов Примеры приспособлений Водная Окунь, скат Обтекаемая форма тела, жабры, плавники, ласты, плавательный пузырь Наземно−воздушная Синица, барсук, волк Более развит скелет, дыхание с помощью легких Почва Крот, дождевой червь Отсутствуют либо слабо развиты органы зрения, хорошо развиты сенсорные способности, обтекаемая форма тела, копательные конечности Организмы как среда обитания Аскарида, бычий цепень Развитие присосок и крючьев для прикрепления к хозяину; утрата органов чувств; утрата подвижности, особенно у взрослой формы; отсутствие органов пищеварения и пищеварительных ферментов; повышенная способность к размножению
Номер №3
Используя инструкцию на с. 155 учебника, выполните лабораторную работу «Описание экологической ниши организма». Работу оформите в тетради.
Цель работы:
Решение
Описание экологической ниши организма
Выполним работу на примере лисы.
Цель работы: Описать экологические ниши организма.
Экологическая ниша лисы: обитают в лесах (умеренный климат), горах, спокойно переживают и холодные и теплые температуры ( от −30 до +25 градусов). Основное питание лисы − это мелкие грызуны, сурки, зайцы. Врагами и конкурентами являются рыси и волки.
Номер №*4
Растения и животные, обитающие в умеренном поясе, могут
существовать в довольно широких амплитудах изменения температуры. В то же время животные и растения. Читающие в тропиках, не могут выдерживать больших колебании температуры. Объясните данное явление.
Решение
В умеренном поясе высокие колебания температуры, то есть в определенное время года может быть −25 градусов, а через полгода уже +30. Соответственно животные, обитающие на этих территориях адаптировались к этим условиям спустя поколения. Животные, проживающие в тропиках привыкли исключительно к теплым температурам, для них холод − большой стресс.
Номер №*5
Известно, что в тенистом лесу не встречаются растения, обитающие на открытых солнечных участках. а лесные травянистые растения нельзя встретить на лугу. Как это можно объяснить?
Решение
Данные растения растут только в определенных условиях (местности), соответственно прорастания их семян при других условиях среды невозможно.
Номер №6
Какое значение в природе может иметь то, что один и тот же вид в разные периоды индивидуального развития занимает разные экологические ниши? Ответ объясните на конкретных примерах.
Решение
Занятие разных экологических ниш способствует отсутствию межвидовых конкуренций. Иначе взрослые особи и их потомство постоянно конкурировало бы за ресурсы, вид в таком случае престал бы существовать. Например, у майского хруща взрослое насекомое относится к экологической нише листоедов, а личинка — корнеед. §42 Структура популяций
-
§42. Структура популяций
Номер №1
Дайте определения понятий.
Численность популяции − _
Плотность популяции − _
Демографические показатели популяции − _
Решение
Численность популяции − это определённое число особей на данной площади.
Плотность популяции − это число особей, приходящихся на единицу площади или объёма жизненного пространства.
Демографические показатели популяции − такими показателями являются: обилие (количество особей в популяции), рождаемость (количество новых особей, появившихся за определённый период), смертность (количество погибших особей), возрастной состав (численные соотношение групп особей разных возрастов), половой состав.
Номер №2
Каковы причины территориальной обособленности популяций?
Решение
Причины территориальной обособленности популяций заключаются в том, что ресурсы и условия размещены неравномерно на территории.
Номер №3
Какое значение имеет неоднородность состава популяции?
Решение
Неоднородность организмов, входящих в популяцию, создаёт условия для действия естественного отбора, поэтому популяция считается наименьшей эволюционной единицей. Популяция, таким образом, представляет собой над организменную форму организации жизни. Именно благодаря функционированию популяций создаются условия, способствующие поддержанию жизни. В сообществах каждая популяция играет отведённую ей роль, составляя вместе с популяциями других видов некое природное единство, развивающееся и действующее по своим законам.
Номер №4
Какое значение может иметь изучение демографических показателей популяции? Ответ подкрепите конкретными примерами.
Решение
Изучение демографических показателей имеет большое практическое значение — они необходимы, чтобы понимать законы, влияющие на развитие популяций, и прогнозировать возможные изменения. Например, при вырубке леса очень важно знать скорость его восстановления. При промысловом лове рыб нужно учитывать способность их популяций к возобновлению численности.
Номер №*5
Учёные давно обратили внимание, что при увеличении плотности популяции какого−либо вида с определённого момента дальнейший прирост численности всё больше замедляется. Дайте объяснение данному явлению.
Решение
При высокой плотности популяции обостряется конкуренция, так как ресурсы ограничены, и дальнейший прирост численности замедляется.
Номер №*6
Запрет на охоту на определённый вид животных не всегда приводит к увеличению численности популяции данного вида. Объясните на конкретном примере возможные причины данного явления.
Решение
Численность вида может снижаться, если не хватает ресурсов, а также при уничтожении ареала обитания вида. Соответственно, человеку нужно охранять и определенные ареалы обитания со всеми популяциями в нем.
Номер №7
В лесу деревья ежегодно дают огромное количество семян, способных прорасти. Но плотность популяции деревьев из года в год существенно не увеличивается. Почему?
Решение
Плотность популяции деревьев из года в год существенно не увеличивается, так как на сохранность плотности (поддержание определенного числа) популяции влияют различные биотические (внутривидовая и межвидовая конкуренция, животные) и абиотические факторы (температура, влажность, возможные пожары), которые сокращают популяцию до определенного количества особей. §43 Типы взаимодействия популяций разных видов
-
§43. Типы взаимодействия популяций разных видов
Номер №1
Дайте определения понятий.
Симбиоз — _
Конкуренция — _
Решение
Симбиоз — неразделимые связи двух видов, предполагающие обязательное тесное сожительство организмов, иногда даже с элементами паразитизма.
Конкуренция — тип взаимоотношений, возникающий между видами со сходными экологическими потребностями.
Номер №2
Что такое экологические взаимодействия организмов?
Решение
Экологическое взаимодействие организмов – взаимодействие видов друг с другом, а также влияние их на условия жизни, которые представляют собой совокупность биотических факторов среды.
Номер №3
Заполните таблицу «Типы экологических взаимодействий».Тип взаимодействия Характеристика (+, −, 0) Пример Решение
Типы экологических взаимодействийТип взаимодействия Характеристика (+, −, 0) Пример Симбиоз В природе часто встречаются взаимовыгодные связи, при которых организмы разных видов получают обоюдную пользу от этих отношений. К этой группе взаимополезных биотических связей относятся многообразные симбиотические отношения организмов. Обязательное условие подобных отношений − совместная жизнь, определённая степень сожительства организмов. Собственно, симбиоз − неразделимые связи двух видов, предполагающие обязательное тесное сожительство организмов, иногда даже с элементами паразитизма. Классическим примером симбиоза являются лишайники, представляющие собой тесное взаимовыгодное сожительство грибов и водорослей. Протокооперация Совместное существование выгодно для обоих видов, но не обязательно для них (++). Примером таких отношений можно назвать распространение муравьями семян некоторых растений леса, опыление пчёлами разных растений. Мутуализм Симбиотические отношения, при которых наблюдается устойчивое взаимовыгодное сожительство двух организмов разных видов, называют мутуализмом (+ +). Взаимоотношения рака−отшельника и актинии или узкоспециализированных к опылению растений с опыляющими их видами насекомых (клевер и шмель). Хищничество Хищничество (+ –) − такой тип взаимоотношений популяций, при котором представители одного вида поедают (уничтожают) представителей другого, т. е. организмы одной популяции служат пищей для организмов другой популяции. Хищник обычно сам ловит и умерщвляет свою жертву, после чего съедает её полностью или частично. Многие насекомоядные птицы, собирающие пищу на земле, в траве или на деревьях. Паразитизм Паразитизм (+ –) − это форма взаимосвязей между видами, при которой организмы одного вида (паразита, потребителя) живут за счёт питательных веществ или тканей организма другого вида (хозяина) в течение определённого времени. Обычно паразит использует живого хозяина не только как источник пищи, но и как место постоянного или временного проживания. В роли паразитов могут выступать и растения, и животные. Примерами паразитизма могут служить взаимоотношения между аскаридой и человеком, сосальщиком печеночным и крупным рогатым скотом, повиликой и клевером. Конкуренция Если в экологической системе два или более вида (популяции) со сходными экологическими требованиями обитают совместно, между ними возникают взаимоотношения отрицательного типа, которые называют конкуренцией (– –). Лиса и волк.
Номер №4
Как вам уже известно, разные виды организмов живут в природе не изолированно друг от друга, а совместно в так называемых природных сообществах или экосистемах. Выполните практическую работу «Выявление типов взаимодействия популяций разных видов в конкретной экосистеме».
Цель работы: выявить различные формы биотических связей в конкретном природном сообществе (экосистеме).
Оборудование: гербарии растений, коллекции грибов и животных (например, насекомых), иллюстрации организмов разных видов конкретного биоценоза (луга, широколиственного, смешанного или хвойного леса и т. д.).
Ход работы:
1. Используя коллекции, рисунки и фотографии животных, гербарные образцы травянистых растений конкретного природного сообщества, составьте перечень основных видов растений и животных этой экосистемы.
2. Распределите составленный перечень по группам в виде таблицы.
Влаголюбивые растения
Растения умеренно увлажнённых почв
Грибы
Растительноядные животные
Животные, питающиеся насекомыми и другими беспозвоночными
Мелкие хищные животные
Крупные хищные животныеОтветьте на вопросы:
1. Между какими видами данного сообщества существуют пищевые связи?
2. Между какими видами и при каких условиях возможна конкуренция?
3. Между какими видами существуют мутуалистические отношения и симбиоз?
Сделайте вывод о разнообразии типов межвидовых взаимодействий в биоценозе.
Решение
Выявление типов взаимодействия популяций разных видов в конкретной экосистемеВлаголюбивые растения Лишайники, мхи Растения умеренно увлажнённых почв Ясень, липа, дуб, ель, береза Грибы Лисички, опята, подберезовик Растительноядные животные Грызуны, заяц, косуля Животные, питающиеся насекомыми и другими беспозвоночными Крот, землеройка, птицы Мелкие хищные животные Горностай, опоссум, ласка Крупные хищные животные Волк, медведь, лиса
1. Пищевые связи существуют между волком и зайцем, между лисой и грызунами.
2. Конкуренция возможна между волком и лисой за пищевые ресурсы, между между молодыми деревьями за доступ к прямому солнечному свету.
3. Симбиоз присутствует у березы и подберезовика.
Вывод: в биоценозе высокое разнообразие типов межвидовых взаимодействий, так как присутствует много разных популяций, которые взаимодействуют между собой.
Номер №5
Заполните таблицу «Типы конкурентных взаимодействий».Конкуренция Характеристика Пример
В качестве вывода ответьте на вопрос: какой тип конкуренции является наиболее острым и почему?
Решение
Типы конкурентных взаимодействийКонкуренция Характеристика Пример Внутривидовая конкуренция Борьба за одни и те же ресурсы, происходящая между особями одного и того же вида. Волки конкурируют за пищевые ресурсы и за партнеров Межвидовая конкуренция Конкуренция между особями разных видов, чрезвычайно широко распространена в природе и касается практически всех, поскольку редко какой вид не испытывает хоть небольшого давления со стороны организмов иных видов. Формы проявления межвидовой конкуренции могут быть различными: от жестокой борьбы до почти мирного сосуществования. Но, как правило, из двух видов с одинаковыми экологическими потребностями один обязательно вытесняет другой. В результате конкуренции в сообществе совместно уживаются только те виды, которые сумели хотя бы немного разойтись в экологических требованиях. Лиса и волк конкурируют за одни и те же пищевые ресурсы
Внутривидовая борьба является самой острой, так как особи одного вида конкурирует за одни и те же ресурсы во всем.
Номер №6
Какую роль играет территориальность для совместно живущих видов?
Решение
Территориальность − защита особью занимаемой территории от других представителей этого же вида или иных видов. Для всех животных территориальность создает условия, при которых каждая пара особей и ее потомство имеют достаточно места для питания и размножения.
Номер №*7
Почему в ряде случаев виды со сходным образом жизни могут жить на одной территории?
Решение
Эти виды могут отличаться требованиями к условиям среды, то есть в пищевых ресурсах, методах размножения и т.д. §44 Экосистемная организация живой природы
-
§44. Экосистемная организация живой природы. Компоненты экосистем
Номер №1
Дайте определения понятий.
Природное сообщество — _
Биоценоз — _
Экосистема — _
Биосфера — _
Решение
Природное сообщество — совокупность всех живых существ, населяющих участок суши или водоёма.
Биоценоз — исторически сложившаяся совокупность популяций различных организмов, населяющих одну территорию.
Экосистема — основная природная единица на поверхности Земли, совокупность совместно обитающих организмов и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом и образующих систему.
Биосфера — оболочка Земли, заселенная живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности.
Номер №2
Заполните таблицу «Компоненты экосистемы».
Компоненты Характеристика ПримерРешение
Компоненты Характеристика Пример
Компоненты экосистемыКомпоненты Характеристика Пример Продуценты Организмы, которые создают органические вещества (в основном углеводы) из неорганических соединений (главным образом из углекислого газа). Продуценты представляют собой первое звено пищевой цепи. Растения, цианобактерии Редуценты Редуцентами называют обитателей земной экосистемы, которые разрушают (разлагают) органические останки живых организмов и/или продукты их жизнедеятельности, превращая их в неорганические или простейшие органические соединения. Грибы, бактерии Консументы Консументы относятся гетеротрофами (организмы, которые не способны на синтез органических веществ из неорганических путём фотосинтеза или хемосинтеза. Выделяют первичные (первого порядка) и вторичные (второго порядка) консументы. Косуля, волк, тигр
Номер №3
Каковы основные принципы классификации экосистем? Приведите примеры известных вам экосистем.
Решение
При классификации наземных экосистем обычно используют признаки растительных сообществ (составляющих основу экосистем) и климатические (зональные) признаки. Так, выделяют определённые типы экосистем, например тундра лишайниковая, тундра моховая, лес хвойный (еловый, сосновый), лес лиственный (березняк), степь, кустарники (ивняк), болото травянистое, болото сфагновое.Часто в основу классификации природных экосистем кладут характерные экологические признаки местообитаний, выделяя сообщества морских побережий или шельфа, озёр или прудов, пойменные или суходольные луга, каменистые или песчаные пустыни, горные леса и др. Все природные экосистемы связаны между собой и вместе образуют живую оболочку Земли, которую можно рассматривать как самую большую экосистему. Эту экосистему называют биосферой. §45 Структура экосистем
-
§45. Структура экосистем
Номер №1
Дайте определения понятий.
Пищевая цепь — _
Пищевая сеть —_
Структура сообщества —_
Экологическая пирамида —_
Решение
Пищевая цепь — перенос вещества и энергии от первичного источника через ряд организмов.
Пищевая сеть — пищевые отношения групп организмов в сообществе, где все живые существа являются объектами питания других.
Структура сообщества — это соотношение различных групп организмов, отличающихся по систематическому положению, по роли, которую они играют в процессах переноса энергии и вещества, по месту, занимаемому в пространстве и в пищевой (трофической) сети, либо по иному признаку, существенному для понимания закономерностей функционирования естественных экосистем.
Экологическая пирамида — это графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех уровней (травоядных, хищников, видов, питающихся другими хищниками) в экосистеме.
Номер №2
Рассмотрите рисунок, на котором представлена пищевая сеть.
Номерами обозначены организмы, входящие в её состав. Распределите номера, которыми обозначены организмы:
1) в соответствии с принадлежностью организма к соответствующему трофическому уровню:
продуценты —_
консументы —_
редуценты —_
2) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе:
жертва —_
хищник —_
Решение
Номера организмов в пищевой сети:
1) в соответствии с принадлежностью организма к соответствующему трофическому уровню:
продуценты — 1, 17, 16.
консументы — 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
редуценты — 18.
2) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе:
жертва — 1, 17, 16, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 18.
хищник — 7 и 8, а также 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 18.
Номер №3
По какому структурному показателю можно судить о возрасте природного сообщества?
Решение
Судить о возрасте природного сообщества можно по разнообразию видов. В новых природных сообществах видовая специфичность будет ниже.
Номер №4
Что даёт экосистеме её сложная структура?
Решение
Благодаря сложной структуре экосистема устойчива к различным изменениям среды.
Номер №*5
Структура любой экосистемы постепенно изменяется — происходит так называемая сукцессия. Используя рекомендации на с. 11 или с. 184, 186—187 учебника, подготовьте сообщение или мультимедиа презентацию о данном явлении. Составьте план своей работы и запишите в тетради.
Решение
План:
1) Первичная сукцессия.
2) Вторичная сукцессия.
3) Особенности сукцессии.
4) Стадии сукцессии.Существует два вида сукцессий: первичная и вторичная.
Первичная сукцессия
При первичной сукцессии новый биоценоз образуется в изначально безжизненном биотопе. При этом происходит заселение каменистых или песчаных поверхностей.
Исходными субстратами могут быть:
• вулканическая лава, пески;
• скалы;
• овраги.Любая сукцессия продолжительна. Хотя с каждым годом по ходу первичной сукцессии наблюдается обогащение видового состава, состояния устойчивости она достигнет через десятки лет.
Вторичная сукцессияВторичная сукцессия – это замещение одного биоценоза другим.
Наиболее распространённые её причины:
• изменение климатических условий;
• установление более стабильных взаимоотношений между видами;
• воздействие человека;
• изменение геологических условий.
У каждого растения есть ограничивающие экологические факторы. При изменении гидрологического, почвенного или погодного режима одни растения могут покидать экосистему, другие – заселять, изменяя её облик.
Особенности сукцессии
Рассмотрим, в чём заключается главная особенность экологической сукцессии: сохраняются во времени только такие взаимосвязи между организмами и сами организмы, которые не могут при данных условиях быть вытеснены другими.
Ведущая роль в смене биоценозов принадлежит растениям.
Сукцессия осуществляется путём последовательной смены стадий.Стадии сукцессии
Правильно составленная экологическая сукцессия имеет вид последовательно сменяющих друг друга стадий.
Первой стадией являются пионерные виды:
• лишайники;
• мхи;
• однолетние травы.Затем следуют стадии многолетников и кустарников.
Наиболее устойчивая, завершающая стадия называется климаксной, то есть стабильной во времени и пространстве. §46 Поток энергии и пищевые цепи
-
§46. Поток энергии и пищевые цепи
Номер №1
Дайте определения понятий.
Поток вещества в сообществе —_
Поток энергии в сообществе —
Круговорот веществ —_
Решение
Поток вещества в сообществе — перемещение вещества в форме химических элементов и их соединений от продуцентов к редуцентам и далее через химические реакции, происходящие без участия живых организмов, вновь к продуцентам.
Поток энергии в сообществе — это переход энергии от организмов одного уровня к другому в форме химических связей органических соединений (пищи).
Круговорот веществ — циклическое перемещение атомов, составляющих вещества неживой природы, в вещества тел живых организмов и обратно.
Номер №2
Заполните таблицу «Типы пищевых цепей в экосистеме».Тип цепи питания Характеристика Пример
Решение
Типы пищевых цепей в экосистемеТип цепи питания Характеристика Пример Детритная Начинается от остатков растений или животных, а также экскрементов животных и идёт к мелким животным или микроорганизмам. В результате деятельности последних образуется полуразложившаяся масса − детрит. Опавшие листья (детрит) − бактерии гниения, черви, плесневые грибы − почвенные насекомые и клещи − хищные насекомые − насекомоядные птицы Пастбищная Начинается с растений, идёт к растительноядным животным и заканчивается хищниками. Растительноядных животных в такой цепи называют пасущимися. Трава – заяц – лисица
Номер №3
Выполните практическую работу «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)». Для этого используйте данные из задания 4 в § 43 рабочей тетради, распределите виды в соответствии с принадлежностью к пищевым цепям:
1−я пищевая цепь − _ (_)
2−я пищевая цепь − _ (_)
3−я пищевая цепь − _ (_)
В скобках укажите её принадлежность к соответствующему типу.
Решение
Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)
1−я пищевая цепь − береза − заяц − волк (пастбищная)
2−я пищевая цепь − разлагающаяся лисичка − дождевой червь − птица (детритная)
3−я пищевая цепь − трава − косуля − тигр (пастбищная)
Номер №*4
От чего, на ваш взгляд, зависит длина нишевой цепи?
Решение
Длина нишевой цепи зависит от количества видов в данной экосистеме (видового разнообразия).
Номер №*5
Рассмотрите рисунок, на котором схематически изображена экологическая пирамида. Подпишите, что обозначено на нём цифрами 1−3.
1._
2._
3._
Решение
Экологическая пирамида
1. продуценты
2. консументы первого порядка
3. консументы второго порядка
Номер №*6
Может ли экологическая пирамида быть перевёрнутой основанием вверх? Ответ подкрепите конкретными примерами.
Решение
Экологическая пирамида может быть перевёрнутой основанием вверх. Перевернутая пирамида свойственна морским экосистемам, где первичные продуценты очень быстро делятся, но их потребители гораздо крупнее, а размножаются медленно. §47 Искусственные экосистемы
-
§47. Искусственные экосистемы
Номер №1
Дайте определения понятий.
Искусственная экосистема − _
Агроценоз − _
Экосистема города − _
Решение
Искусственная экосистема – это экосистема, созданная человеком, обладающая небольшой экологической устойчивостью.
Агроценоз − биогеоценоз, созданный человеком (искусственная экосистема).
Экосистема города − пространственно ограниченная система, сложный комплекс взаимосвязанных обменом вещества и энергии автономных живых организмов, создающих городскую среду жизни человека, отвечающую его биологическим, психологическим, этническим, трудовым, экономическим и социальным потребностям.
Номер №2
Заполните таблицу «Сравнительная характеристика естественных и искусственных экосистем».Критерий сравнения Естественные экосистемы Искусственные экосистемы Решение
Сравнительная характеристика естественных и искусственных экосистемКритерий сравнения Естественные экосистемы Искусственные экосистемы Критерий сравнения Полный возврат элементов в почву Не осуществляется Видовое разнообразие Высокое 3−4 вида Саморегуляция Устойчивая Неустойчивая (с помощью человека) Направление отбора Естественный Искусственный Цепи питания Длинные Короткие
Номер №3
Каково значение агробиоценозов в жизни человека?
Решение
Благодаря агроценозам человек получает сельскохозяйственную продукцию, которую использует в качестве еды и основы для пищевой промышленности.
Номер №4
Каковы особенности экосистем городов?
Решение
Наряду с агроценозами экосистемы городов занимают всё большее место в развитии биосферы. Уже сейчас более половины населения Земли живёт в городах и посёлках городского типа, а в промышленно развитых странах эта цифра доходит до 70%. В экосистемах городов нарушено соотношение продуцентов, консументов и редуцентов. В город постоянно поступает энергия и ресурсы, необходимые для его функционирования. Город производит огромное количество ядовитых газов, токсичных отходов, загрязняющих окружающую среду. В связи с этим экологическое равновесие в городской экосистеме не может быть достигнуто, поэтому регулирование всех процессов, связанных с потоками вещества и энергии в городе, берёт на себя человек. Очень важно, чтобы город был экосистемой, которая не вредит здоровью людей.
Номер №5
Какое значение имеет работа по реализации городских ландшафтов?
Решение
Работа по реализации городских ландшафтов может улучшить экосистему города, в том числе экологию.
Номер №6
Используя инструкцию на с. 171 учебника, выполните лабораторную работу «Выделение пищевых цепей в искусственной экосистеме на примере аквариума». Результаты работы внесите в тетрадь.
Цель работы:_
Вывод:_
Решение
Выделение пищевых цепей в искусственной экосистеме на примере аквариума
Цель работы: Определить пищевые цепи в искусственной экосистеме на примере аквариума.
1. В аквариуме есть несколько систем организмов: продуценты (водоросли и водные растения), которые продуцируют кислород − он также может продуцироваться искусственно, с помощью фильтров; консументы (водные обитатели: рыбы, черепахи, рачки); редуценты (бактерии, которые питаются отмершими частичками консументов).
2. Пищевые цепи: бактерии − инфузории − рачки дафнии − рыбы; водные растения − рыбы; водоросли − черепахи.
3.
4. Сходства аквариума и естественного водоёма:
1) Среда в данных экосистемах − вода;
2) Похожий химический состав;
Различия между аквариумом и естественным водоёмом:
1) В аквариуме пищевая цепь создана искусственно (человеком), в отличие от естественного водоема;
2) В аквариуме сравнительно небольшая цепь питания;
3) Аквариум не может долго существовать без человека (экосистема не совсем стабильна), а в случае естественного водоема все поддерживается без чьего−то вмешательства.
Вывод: В искуственных экосистемах складываются похожие на естественные цепи, но они более скудные, и не могут существовать без поддержки человека.
Номер №*7
Длительное время считалось, что сельское хозяйство не наносит вреда природе, а является её составной частью. Так ли это? Ответ обоснуйте и подкрепите примерами.
Решение
Сельское хозяйство причиняет природе вред. Сельское хозяйство создает искусственные экосистемы, которые работают только при поддержке человека. При этом естественные системы уничтожаются, чтобы освободить место для искусственных экосистем (лугов, полей, садов). §48 Экскурсия Сезонные изменения в живой природе
-
§48. Экскурсия "Сезонные изменения в живой природе"
Номер №1
Отчёт по экскурсии:
Краткая характеристика среды обитания: _
Решение
Под руководством учителя я посетила такой биогеоценоз как луг. Луг − это безлесный участок земли, на котором растут только травянистые растения. Поэтому это открытый участок с хорошим освещением. На лугу хорошее увлажнение почвы, колебания температур сглажены.
Номер №2
Обитатели: _
Решение
Мне встретились такие обитатели: бабочки, воробьи, синички, пчелы, божья коровка, гусеницы; растения − сирень, крапива, тюльпаны, ромашки.
Номер №3
Приспособления обитателей к условиям среды (адаптации):Среда обитания Растения, обитающие в данной среде Приспособления растений к среде обитания Животные, обитающие в данной среде Приспособления животных к среде обитания
Решение
Среда обитания Почвенная Растения, обитающие в данной среде Сирень Приспособления растений к среде обитания Цветы в виде мелких гроздьев соцветий−звёздочек нежных оттенков и тонким ароматом. Листья обычно зелёные сердцевидные, не чернеют даже зимой и падают на землю в зелёном окрасе. Животные, обитающие в данной среде Гусеница, муха, бабочка Приспособления животных к среде обитания
Подражание неподвижным телам природы (подражательное сходство), покровительственная окраска и форма у гусеницы — это маскировка
Номер №4
Возможные цепи питания: _
Решение
Возможные цепи питания:
крапива − бабочка − синичка;
крапива − божья коровка − воробей.
Номер №5
Сезонные изменения в жизни обитателей (по состоянию на день экскурсии): _
Решение
Дата экскурсии 10.05.2024. Гусеницы превратились в бабочек, вся сирень зацвела, также как и остальные растения. §49 Экологические проблемы современности
-
§49. Экологические проблемы современности
Номер №1
Дайте определения понятии
Экологические проблемы — _
Рациональное природопользование— _
Решение
Экологические проблемы — изменения природной среды, которые ведут к нарушению структуры и функционирования природы.
Рациональное природопользование — это оптимальные способы эксплуатации естественных и искусственных экосистем.
Номер №2
Какое воздействие оказывает деятельность людей на окружающую среду в настоящее время?
Решение
Хозяйственная деятельность человека на современном этапе все чаще демонстрирует отрицательные примеры воздействия на биосферу. К ним относятся: загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, опустынивание земель, почвенная эрозия. Также нарушаются природные сообщества, вырубаются леса, исчезают редкие виды растений и животных.
Номер №3
Заполните таблицу «Экологические проблемы и пути их решения».Проблемы Сущность Последствия Пути решения Решение
Экологические проблемы и пути их решенияПроблемы Сущность Последствия Пути решения Вырубка лесов Вырубка лесов человеком для производства бумаги или мебели Уничтожение естественных сред обитания многих животных, сокращение количества деревьев (которые синтезируют кислород) Вырубать меньше деревьев, переиспользовать бумагу и старую мебель Загрязнение воздуха Происходит из−за большого количества выделяющихся от машин / фабрик газов с вредными веществами Может вызвать болезни, аллергию и даже смерть людей; оно также может нанести вред другим живым организмам, таким как животные и продовольственные культуры, а также нанести ущерб природной среде (например, изменение климата, разрушение озонового слоя или деградация среды обитания) или искусственной среде (например, кислотные дожди) Сокращение количества машин, замена их на велосипеды, а также расположение фабрик и заводов за чертами города Эрозия почв Снижение плодородия почв Сокращается продуктивность сельско−хозяйственных предприятий Сокращается продуктивность сельско−хозяйственных предприятий Давать почве отдыхать
Номер №*4
Как вы думаете, к каким последствиям может привести накопление углекислого газа в атмосфере и что может быть причиной данного явления?_
Решение
Накопление углекислого газа в атмосфере может привести к проблеме парникового эффекта. Основными причинами являются выхлопные газы из автомобилей, которых сейчас огромное количество, дым от различных предприятий, заводов, фабрик.
Номер №5
Каким образом происходит накопление загрязнителей в пищевых цепях? Приведите примеры.
Решение
Многие загрязнители передаются по пищевым цепям и накапливаются в них. Это явление характерно для трудно разрушающихся (устойчивых) веществ. К таким соединениям относятся, в частности, многие радиоактивные атомы (например, стронций−90). Организмы накапливают загрязнитель, передавая его по пищевым цепям консументам более высокого порядка, вплоть до человека. А так как консументы съедают за свою жизнь не одно растение или животное, а много, то с каждым уровнем трофической цепи концентрация вредных веществ в организмах повышается примерно в 10 раз, доходя до смертельных доз. Так, в рыбе концентрация ртути может быть в 1000 раз больше, чем в воде, в которой она живёт. Любой организм, питающийся такой рыбой, подвергает себя смертельной опасности.
Номер №6
Перечислите основные виды деятельности человека, которые могут быть направлены на реализацию стратегии рационального природопользования.
Решение
Рациональное природопользование включает следующие виды деятельности:
1) контроль важнейших характеристик состояния окружающей среды (концентрация вредных веществ и т. д.);
2) восстановление и охрана лесов;
3) расширение и увеличение числа заповедных зон;
4) охрана и разведение редких видов растений и животных;
5) внедрение энергосберегающих технологий, прошедших предварительную экспертизу на безопасность для окружающей среды;
6) использование в сельском хозяйстве высокоурожайных сортов и высокопродуктивных пород, устойчивых к болезням и неблагоприятным факторам среды;
7) экологическое образование населения;
8) международное сотрудничество в деле охраны среды.
Номер №7
Предложите и обоснуйте собственный путь выхода из экологического кризиса.
Решение
Существует несколько путей выхода из экологического кризиса:
1) Создание экологически чистой технологии, внедрение безотходных или малоотходных производств, совершенствование технологических процессов – таково магистральное направление.
2) Развитие и совершенствование экономического механизма охраны окружающей среды (стимулирование, налоги и пр.). Задача – сделать охрану окружающей среды частью производственно−коммерческой деятельности, чтобы предприниматель или хозяйственник был заинтересован в охране окружающей среды.
3) Административно−правовое воздействие с целью повышения экологической дисциплины.
4) Экологическое просвещение – развитие системы экологического образования, воспитания, перестройка потребительского отношения к природе, экологическая революция в мышлении человека.
Заключение. Существующие пути и методы решения экологического кризиса пока не приводят к устойчивому результату. Причин такого положения можно насчитать великое множество. Некоторые исследователи считают источником всех несчастий технический прогресс, другие – внезапный взрывообразный рост населения планеты. §50 Итоговая конференция Взаимосвязи организмов и окружающей среды
-
§50. Итоговая конференция "Взаимосвязи организмов и окружающей среды"
Номер №1
Защита проекта − это прежде всего демонстрация результата вашей самостоятельной научно−исследовательской работы. Надо не просто рассказать о выполненной работе, а, как и всякое настоящее исследование, её защитить.
1. Составьте краткий автореферат (аннотацию) вашего проект.
2. Проведите самооценку вашего проекта по критериям, представленным на с. 193 учебника.
Решение
Проект: Антропогенез.
Аннотация:
В исследовательской работе по биологии на тему "Антропогенез" автор изучает теоретическую информацию об антропогенезе, а также исследует положение человека в системе животного мира, приводит аргументы, которые являются неоспоримыми доказательствами антропогенеза человека.
В рамках выполнения проекта об эволюции человека ученицей были изучены и проанализированы справочные материалы по теме исследования, благодаря которым она выделила и перечислила основные причины антропогенеза, представила точки зрения разных ученых на возникновение человека на Земле, а также подробно описала этапы становления человеком в процессе эволюции. Тестовый контроль №9
-
Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №9
Задание 1
Номер №1
Согласно гипотезе самопроизвольного зарождения жизнь
а) занесена на нашу планету извне
б) была создана сверхъестественным существом в определённое время
в) возникала неоднократно из неживого вещества
г) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам
Решение
Согласно гипотезе самопроизвольного зарождения жизнь
а) занесена на нашу планету извне
б) была создана сверхъестественным существом в определённое время
в) возникала неоднократно из неживого вещества
г) возникла в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам
Ответ: в).
Согласно гипотезе самопроизвольного зарождения жизнь возникала неоднократно из неживого вещества.
Номер №2
Абиотические факторы включает в себя такая экологическая единица, как
а) вид
б) биоценоз
в) популяция
г) экосистема
Решение
Абиотические факторы включает в себя такая экологическая единица, как
а) вид
б) биоценоз
в) популяция
г) экосистема
Ответ: б).
Абиотические факторы включает в себя такая экологическая единица, как биоценоз.
Номер №3
Лимитирующим фактором для растений, обитающих в пустыне, обычно является
а) засоление почвы
б) количество влаги
в) длина светового дня
г) колебание температур
Решение
Лимитирующим фактором для растений, обитающих в пустыне, обычно является
а) засоление почвы
б) количество влаги
в) длина светового дня
г) колебание температур
Ответ: б).
Лимитирующим фактором для растений, обитающих в пустыне, обычно является количество влаги.
Номер №4
Конкуренция в экосистеме смешанного леса может наблюдаться между
а) елью и берёзой
б) ландышем и берёзой
в) грибом трутовиком и черникой
г) берёзой и грибом подберёзовиком
Решение
Конкуренция в экосистеме смешанного леса может наблюдаться между
а) елью и берёзой
б) ландышем и берёзой
в) грибом трутовиком и черникой
г) берёзой и грибом подберёзовиком
Ответ: а).
Конкуренция в экосистеме смешанного леса может наблюдаться между елью и берёзой .
Номер №5
Организмы, производящие органическое вещество в экосистеме, называют
а) консументами
б) продуцентами
в) редуцентами
г) паразитами
Решение
Организмы, производящие органическое вещество в экосистеме, называют
а) консументами
б) продуцентами
в) редуцентами
г) паразитами
Ответ: б).
Организмы, производящие органическое вещество в экосистеме, называют продуцентами.
Номер №6
Верно составленная пищевая цепь
а) капуста − гусеница капустной белянки − синица − ястреб
б) ястреб − гусеница капустной белянки − капуста − синица
в) капуста − синица − гусеница капустной белянки − ястреб
г) гусеница капустной белянки − капуста − синица − ястреб
Решение
Верно составленная пищевая цепь
а) капуста − гусеница капустной белянки − синица − ястреб
б) ястреб − гусеница капустной белянки − капуста − синица
в) капуста − синица − гусеница капустной белянки − ястреб
г) гусеница капустной белянки − капуста − синица − ястреб
Ответ: а).
Верно составленная пищевая цепь: капуста − гусеница капустной белянки − синица − ястреб.
Номер №7
Взаимовыгодные отношения видов в биоценозе
а) паразитизм
б) мутуализм
в) конкуренция
г) хищничество
Решение
Взаимовыгодные отношения видов в биоценозе
а) паразитизм
б) мутуализм
в) конкуренция
г) хищничество
Ответ: б).
Мутуализм − взаимовыгодные отношения видов в биоценозе.
Номер №8
К агроэкосистемам относятся
а) река и хвойный лес
б) яблоневый сад и пшеничное поле
в) зарастающее озеро и зализвой луг
г) смешанный лес и пшеничвое поле
Решение
К агроэкосистемам относятся
а) река и хвойный лес
б) яблоневый сад и пшеничное поле
в) зарастающее озеро и зализвой луг
г) смешанный лес и пшеничвое поле
Ответ: б).
К агроэкосистемам относятся яблоневый сад и пшеничное поле.
Номер №9
В биологическом круговороте в экосистеме консументы
а) производят органические вещества
б) потребляют органические вещества
в) разрушают органические вещества до минеральных
г) используют солнечный свет для фотосинтеза
Решение
В биологическом круговороте в экосистеме консументы
а) производят органические вещества
б) потребляют органические вещества
в) разрушают органические вещества до минеральных
г) используют солнечный свет для фотосинтеза
Ответ: б).
В биологическом круговороте в экосистеме консументы потребляют органические вещества.
Задание 2
Номер №1
Какие антропогенные факторы могут привести к сокращению числа видов растений в лесу? Выберите три верных ответ из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) бесконтрольная вырубка деревьев
2) внезапное наводнение
3) засуха
4) сбор редких растений для букетов
5) увеличение числа травоядных животных
6) вселение человеком в экосистему леса новых видов травоядных животных
Решение
Какие антропогенные факторы могут привести к сокращению числа видов растений в лесу? Выберите три верных ответ из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) бесконтрольная вырубка деревьев
2) внезапное наводнение
3) засуха
4) сбор редких растений для букетов
5) увеличение числа травоядных животных
6) вселение человеком в экосистему леса новых видов травоядных животных
Ответ: 1, 4, 6.
Задание 3
Номер №3
Укажите правильное соответствие между группой организмов, представляющих собой звено в пищевой цепи, и функцией, которую они выполняют в сообществе. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.ФУНКЦИЯ
А) разлагают органические вещества до минеральных, тем самым возвращая растениям азот, фосфор, калий и другие элементы
Б) потребляют готовые органические вещества
В) создают органические вещества из неорганических
Г) фотосинтезирующие растения
Д) бактерии и плесневые грибы
Е) растительноядные животные, хищники
↓↑
ГРУППА
1) редуценты
2) консументы
3) продуценты
Ответ:
А Б В Г Д Е
Решение
Ответ:А Б В Г Д Е 1 2 3 3 1 2
