Весьма любопытный школьный предмет, относящийся к естественным наукам, это предмет биологии. Предмет о природе, о живой природе о ее развитии, распространении о симбиозе, о реакции живых организмов на возбудители, о экспериментально-статистических собранных данных, которые и стали не просто информацией, а именно сводом знаний на которые базируется изучение и заключение и о изучаемом объекте.
 Если альтернативными словами и попроще, то биология наука для тех, кто любит все живое и хочет это все изучать. Но мы в статье поговорим не столько о наших увлечениях, а об ответах к рабочей тетради по биологии за 7 класс, программа "Линия Жизни", авторов Пасечник, Суматохин, Калинова.

Кликайте по пунктам, перед вами откроются ответы и вы сможете посмотреть их.

ГДЗ ответы для рабочей тетради по Биологии, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

 Весьма любопытный школьный предмет, относящийся к естественным наукам, это предмет биологии. Предмет о природе, о живой природе о ее развитии, распространении о симбиозе, о реакции живых организмов на возбудители, о экспериментально-статистических собранных данных, которые и стали не просто информацией, а именно сводом знаний на которые базируется изучение и заключение и о изучаемом объекте.
 Если альтернативными словами и попроще, то биология наука для тех, кто любит все живое и хочет это все изучать. Но мы в статье поговорим не столько о наших увлечениях, а об ответах к рабочей тетради по биологии за 7 класс, программа "Линия Жизни", авторов Пасечник, Суматохин, Калинова.

Кликайте по пунктам, перед вами откроются ответы и вы сможете посмотреть их.

ГДЗ ответы для рабочей тетради по Биологии, 7 класс (Линия Жизни) Пасечник, Суматохин, Калинова

§1 упр. 1

ВВЕДЕНИЕ. Общие сведения о животном мире

§1. Особенности, многообразие и классификация животных

1. 

Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.

Общие признаки всех организмов	Отличительные признаки животных	Отличительные признаки растений

Решение

Общие признаки всех организмов	Отличительные признаки животных	Отличительные признаки растений
Обмен веществ. Наблюдается рост и развитие. Наблюдается движение. Клеточное строение.	Гетеротрофы − питаются готовыми органическими веществами	Автотрофы − синтезируют органические вещества из неорганических
	Рост ограничен (до определенного возраста)	Растут в течение всей жизни
	Очень подвижны	Ограничены в движении
	Нет органоида пластиды, но есть клеточный центр	Есть пластиды, но отсутствует клеточный центр

 

2

2.

Благодаря каким свойствам животные достигли большого многообразия? _

Решение
Животные смогли достигнуть большого разнообразия благодаря эволюции, естественному отбору, наследственности и изменчивости.

3

3.

Рассмотрите фотографии, на которых изображены движущиеся животные. Заполните таблицу, используя нужное понятие из приведённого ниже перечня.

Животное	Органы движения
Собака	Конечности
Рыба

Крылья, плавники, уши, глаза.

Решение

Животное	Органы движения
Собака	Конечности
Рыба	Плавники

 

4

4.

Номер №4

Пользуясь материалом параграфа, дополните схему «Систематические категории животных».

Решение
Систематические категории животных

5

5.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Многообразие животных, обитающих в нашем регионе».
План презентации: _

Решение
Многообразие животных, обитающих в нашем регионе

План презентации:
1) Регион Урал
2) Млекопитающие Урала
3) Птицы Урала
4) Насекомые Урала

Презентация:
1) Регион Урал
Урал – регион России, разделивший Европу и Азию. С севера на юг его протяжённость составляет 2500 км: от берегов Северного Ледовитого океана до Казахстана. Большую часть территории занимают горы и примыкающие к ним возвышенные равнины. При этом регион охватывает несколько природных зон, начиная с тундры и заканчивая степью. Все эти факторы отразились на видовом разнообразии животного мира Урала.

2) Млекопитающие Урала
Видовой состав млекопитающих на Урале очень разнообразен, что обусловлено протяжённостью региона через несколько природных зон.
Ушастый еж
Насекомоядное животное небольшого размера с длинными, до 5 см, ушами. На спине расположены тонкие короткие иголки, цвет которых зависит от места обитания ежа. На Урале встречается в сухих степях. Активность проявляет в темное время суток, на зиму впадает в спячку. Главная его пища – различные насекомые, но также может есть и ягоды, фрукты и семена.
Косуля
Некрупный олень, достигающий в длину 126 см, в высоту – 81 см. Рога у самцов изогнуты лирообразно. Окраска одноцветная, меняющаяся в зависимости от времени года. На Урале олень обитает в таежной и лесостепной зонах, реже встречается в степных районах. Поедает травянистые растения, листья, лишайники, ягоды и грибы.
Рысь
Хищная кошка, вырастающая до 1,3 м в длину и до 70 см в высоту. Окрас рыжевато−бурый или серый с многочисленными темными пятнами. На ушах имеются кисточки, по бокам морды торчат длинные волосы. Охотится в сумерках или на рассвете, нападая на зайцев, мышевидных грызунов и птиц. Населяет таежные леса и лесостепи Урала.
3) Птицы
На обширной территории Урала обитает большое количество самых разнообразных птиц, при этом более 80% из них являются перелетными и улетают зимовать в тёплые края.
Красношейная поганка
Водная птица до 22 см в длину. Хорошо плавает и летает, часто выходит на сушу. Основу рациона составляют водные беспозвоночные и рыба, за которыми поганка может нырять на значительную глубину. Гнезда устраивает прямо на озере или в русле реки, реже – на берегу. На зимовку улетает на морские побережья.
Черноголовый щегол
Птица семейства вьюрковых плотного телосложения, с густым оперением яркой окраски. По размеру практически не отличается от воробья. Встречается в садах и лиственных рощах. Гнездится на высоких деревьях. Питается семенами сорняков, птенцов выкармливает насекомыми. Большая часть щеглов остаётся зимовать на Урале.
4) Насекомые
На территории Урала обитают европейские и азиатские виды насекомых, причём первых – больше. Кроме того, здесь встречаются представители разных природных зон: палеарктические, лесные, лесостепные и степные. Из них около 3 тыс. видов жуков и не менее 2 тыс. видов бабочек.

§2 упр. 1

§2. Среды обитания и сезонные изменения в жизни животных

1.

Заполните схему.

Решение

2

2.

Объясните, почему форма и строение тела животных соответствуют их образу жизни и среде обитания.

Решение
Форма и строение тела животных соответствуют их образу жизни и среде обитания благодаря приспосабливаемости животных к среде обитания (идиоадаптации, или более глобально − ароморфоз). Это помогает им выжить в условиях среды обитания, справляться с межвидовой конкуренцией.

3

3.

Рассмотрите фотографию и выполните задания.
1) Укажите среду обитания изображённого на фотографии животного. _
2) Укажите экологическую группу, к которой относится изображённое животное (в зависимости от среды обитания). _

Решение
1) Средой обитания данного животного является наземно−воздушная среда.
2) Ласточки относятся к экологической группе − птицы воздушных пространств.

4

4.

Номер №4

Заполните таблицу.

Среда обитания	Обитатели	Приспособления к условиям среды
Наземно−воздушная
Водная
Почвенная
Организм как среда обитания

Решение

Среда обитания	Обитатели	Приспособления к условиям среды
Наземно−воздушная	Лиса, косуля, ласточка	Внутреннее оплодотворение, легкие, конечности
Водная	Гидробионты: окунь, речной рак	Плавники, жабры, обтекаемая форма тела
Почвенная	Эдафобионты: крот, дождевой червь	Обтекаемая форма тела, редукция некоторых органов
Организм как среда обитания	Паразиты: гельминты, блохи	Отсутствие пищеварительной системы; органы прикрепления − шипы и прицепки

 

5

5.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Сезонные изменения в жизни птиц, обитающих в нашем регионе».
План ответа: _

Решение
Сезонные изменения в жизни птиц, обитающих в нашем регионе
План ответа:
1. Среды обитания животных.
2. Годовой цикл.
3. Размножение.
4. Гнездование.
5. Линька.
6. Зимовка и миграция.

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №1 упр 1

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №1

Задание 1

1.

Только для животных характерен процесс
а) образования на свету органических веществ из неорганических
б) восприятия раздражений из окружающей среды и преобразования их в нервные импульсы
в) поступления веществ в организм, их преобразования и удаления конечных продуктов жизнедеятельности
г) поглощения кислорода и выделения углекислого газа при дыхании

Решение
1. Только для животных характерен процесс
а) образования на свету органических веществ из неорганических
б) восприятия раздражений из окружающей среды и преобразования их в нервные импульсы
в) поступления веществ в организм, их преобразования и удаления конечных продуктов жизнедеятельности
г) поглощения кислорода и выделения углекислого газа при дыхании

Ответ: б).
Только для животных характерен процесс восприятия раздражений из окружающей среды и преобразования их в нервные импульсы.

2

2.


Основная систематическая единица в системе животного мира − это
а) особь
б) класс
в) тип
г) вид

Решение

Основная систематическая единица в системе животного мира − это
а) особь
б) класс
в) тип
г) вид

Ответ: г).
Основная систематическая единица в системе животного мира − это вид.

3

3.

Становление систематики как науки связывают с именем
а) Роберта Гука
б) Антони ван Левенгука
в) Карла Линнея
г) Чарлза Дарвина

Решение
Становление систематики как науки связывают с именем
а) Роберта Гука
б) Антони ван Левенгука
в) Карла Линнея
г) Чарлза Дарвина

Ответ: в).
Становление систематики как науки связывают с именем Карла Линнея.

4

4.

Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм как среда обитания

Решение
Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм как среда обитания

Ответ: а).

5

5.

С наступлением сумерек вылетает на охоту
а) филин
б) орёл−беркут
в) сокол−сапсан
г) скопа

Решение
С наступлением сумерек вылетает на охоту
а) филин
б) орёл−беркут
в) сокол−сапсан
г) скопа

Ответ: а).
С наступлением сумерек вылетает на охоту филин.

6

6.

В неактивном состоянии покоя переносит зиму
а) живородящая ящерица
б) северный олень
в) заяц−беляк
г) горностай

Решение
В неактивном состоянии покоя переносит зиму
а) живородящая ящерица
б) северный олень
в) заяц−беляк
г) горностай
Ответ: а).
В неактивном состоянии покоя переносит зиму живородящая ящерица.

7

7.

Правильное соподчинение систематических групп, используемых при классификации животных:
а) вид — род — семейство — отряд — класс — тип
б) вид — семейство — род — отряд — класс — тип
в) вид — род — семейство — отряд — тип — класс
г) вид — род — отряд — семейство — класс — тип

Решение
Правильное соподчинение систематических групп, используемых при классификации животных:
а) вид — род — семейство — отряд — класс — тип
б) вид — семейство — род — отряд — класс — тип
в) вид — род — семейство — отряд — тип — класс
г) вид — род — отряд — семейство — класс — тип
Ответ: а).
Правильное соподчинение систематических групп, используемых при классификации животных: вид — род — семейство — отряд — класс — тип.

8

8.

Систематическая категория, в которую объединяют классы животных — это
а) отряд
б) тип
в) царство
г) семейство

Решение
Систематическая категория, в которую объединяют классы животных — это
а) отряд
б) тип
в) царство
г) семейство

Ответ: б).
Систематическая категория, в которую объединяют классы животных — это тип.

9

9.

Объединение нескольких видов животных со сходным образом жизни и сходным местом обитания называют
а) средой обитания
б) экологической нишей
в) экологической группой
г) местообитанием

Решение
Объединение нескольких видов животных со сходным образом жизни и сходным местом обитания называют
а) средой обитания
б) экологической нишей
в) экологической группой
г) местообитанием

Ответ: в).
Объединение нескольких видов животных со сходным образом жизни и сходным местом обитания называют экологической группой.

10

10.
Задание 1
Всеядным животным является
а) дикий кабан
б) заяц−беляк
в) ушастая сова
г) медоносная пчела

Решение
Всеядным животным является
а) дикий кабан
б) заяц−беляк
в) ушастая сова
г) медоносная пчела

Ответ: а).
Всеядным животным является дикий кабан (насекомые, желуди); травоядный − заяц−беляк (кора, трава); хищник − ушастая сова (грызуны); травоядная − медоносная пчела (нектар).

Задание 2 упр 1

Задание 2

1.

Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства животных, начиная с наименьшей.
1) млекопитающие
2) обыкновенная лисица
3) хищные
4) лисица
5) волчьи (псовые)

Решение
Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства животных, начиная с наименьшей.
1 − 2) обыкновенная лисица
2 − 4) лисица
3 − 5) волчьи (псовые)
4 − 3) хищные
5 − 1) млекопитающие

Ответ: 2; 4; 5; 3; 1.

Личный результат упр 1

Личный результат 1.

Я знаю	Я умею	Мне интересно

Решение

Я знаю	Я умею	Мне интересно
Я знаю об особенностях, многообразии и классификациях животных, а также о среде их обитания.	Я умею определять сезонные изменения в жизни животных.	Мне интересно узнать больше информации о животном мире.

 

§3 упр 1

ГЛАВА 1. Одноклеточные животные

§3. Общая характеристика одноклеточных. Корненожки

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика простейших».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика простейших
План ответа:
1) Одноклеточные (простейшие).
2) Корненожки.
3) Питание простейших.
4) Выделение простейших.
5) Раковина корненожек.

2

2.

На рисунке схематически изображено строение амёбы протей. Определите и подпишите, что обозначено цифрами 1—6.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _

Решение
1 − сократительная вакуоль
2 − пищеварительная вакуоль
3 − ложноножки
4 − цитоплазма
5 − ядро
6 − плазмалемма

3

3.

Обитающая в пресноводных водоёмах амёба протей названа в честь героя древнегреческой мифологии — морского божества Протея. Протей обладал способностью менять своё обличье, принимая образы всевозможных существ. Выскажите предположение, какие свойства амёбы протей оправдывают её название.

Решение
Амеба протей не имеет толстой и плотной оболочки, также ее цитоплазма образует ложножки. Соответственно, амеба не имеет определенную форму, поэтому ее и назвали в честь морского божества Протея.

4

4.

Номер №4

Заполните таблицу «Процессы жизнедеятельности амёбы протей».

Процесс жизнедеятельности	Особенности процесса
Движение
Питание
Выделение
Дыхание
Размножение

Решение
Процессы жизнедеятельности амёбы протей

Процесс жизнедеятельности	Особенности процесса
Движение	Происходит за счет выростов цитоплазмы − ложножек
Питание	Фагоцитоз за счет ложножек; пищеварительная вакуоль
Выделение	За счет сократительной вакуоли
Дыхание	Через плазмалемму
Размножение	Преимущественно бесполое

 

5

5.

Номер №5

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Разведение и изучение амёб в лаборатории» (см. учебник, с. 21).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте увиденных амёб.
Сделайте вывод о форме тела, отличительных чертах и характере передвижения амёб: _

Решение
Разведение и изучение амёб в лаборатории
Цель работы: изучить строение амеб и выявить их способ передвижения.
Необходимые материалы и оборудование: культура простейших (амеб), чашка Петри, световой микроскоп.
Вывод: в строении амеб можно выделить ядро с ядрышком; сократительную вакуоль, пищеварительные вакуоли; плазмалемму, а также выросты цитоплазмы − ложноножки.

§4 упр 1

§4. Жгутиконосцы и инфузории

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме
«Общая характеристика жгутиконосцев».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика жгутиконосцев
План ответа:
1) Строение жгутиконосцев.
2) Питание и выделение жгутиконосцев.
3) Дыхание жгутиконосцев.
4) Размножение жгутиконосцев.
5) Строение инфузорий.
6) Питание и выделение инфузорий.
7) Дыхание инфузорий.

2

2.

На рисунке схематически изображено строение инфузории−туфельки. Определите и подпишите, что обозначено цифрами 1—7.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _
7 − _

Решение
1 − сократительная вакуоль
2 − пищеварительная вакуоль
3 − большое ядро
4 − реснички
5 − малое ядро
6 − клеточный рот
7 − цитоплазма

3

3.

Заполните таблицу «Процессы жизнедеятельности инфузории туфельки».

Процесс жизнедеятельности	Особенности процесса
Движение
Питание
Выделение
Дыхание
Размножение

Решение
Процессы жизнедеятельности инфузории туфельки

Процесс жизнедеятельности	Особенности процесса
Движение	Активное движение при помощи ресничек
Питание	Имеются рот, глотка, пищеварительная вакуоль
Выделение	Имеются сократительные вакуоли и порошица
Дыхание	Через оболочку
Размножение	Имеется как половое, так и бесполое

 

4

4.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение многообразия свободноживущих водных простейших» (см. учебник, с. 25).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте увиденных простейших.
Сделайте вывод о форме тела, величине, отличительных чертах, окраске и характере передвижения простейших.

Решение
Изучение многообразия свободноживущих водных простейших
Цель работы: изучить строение и процессы жизнедеятельности свободноживущих водных простейших.
Материалы и оборудование: световой микроскоп, микропрепарат водного простейшего (инфузория−туфелька).

Вывод: мы можем наблюдать большое разнообразие простейших. Они могут отличаться по строению, форме (могут иметь форму − эвглена, либо инфузория, или быть неоформленными − амеба), либо физиологическим аспектам (размножение). Их цвет может отличаться в зависимости от наличия и количества определенных пластид. Их характер передвижения также отличается в зависимости от органа передвижения (жгутик − эвглена зеленая; ложножки − амеба; реснички − инфузория).

§5 упр 1

§5. Паразитические простейшие. Значение простейших

1.

Выпишите номера характеристик каждого из приведённых понятий.
Паразит: _
Хозяин: _
Переносчик паразита: _
Характеристики
1. Животное, которое обитает в организме другого животного и человека, приносит ему вред.
2. Животное, которое переносит паразита от одного животного или человека к другому.
3. Организм, на котором обитает животное, приносящее ему вред.
4. Малярийный комар.
5. Человек.
6. Малярийный плазмодий.
7. Дизентерийная амёба.
8. Лямблия.

Решение
Паразит: 1; 6; 7; 8.
Хозяин: 3; 5.
Переносчик паразита: 2; 4.

2

2.

Чем отличается строение клетки радиолярий от строения клетки фораминифер? _

Решение
В отличие от фораминифер, у радиолярий скелет внутренний, выделяемый центральной цитоплазмой. Образуется центральная скелетная капсула и радиальные иглы.

3

3.

Какие осадочные породы образуются при отмирании морских корненожек — фораминифер?

Решение
После отмирания фораминифер образуется известняк, который человек использует как строительный материал, а его разновидность — в качестве писчего мела.

4

4.

Какое значение имеют простейшие в природе? _

Решение
Значение простейших в природе:
• Они участвуют в круговороте веществ.
• Поедают бактерий, тем самым обеспечивают биологическую очистку водоёмов.
• Служат пищей головастикам, малькам рыб и другим водным животным.
• В морях и океанах раковины фораминифер, оседая на дно, образуют горные породы и залежи известняка.
• Являются возбудителями паразитарных заболеваний человека и животных.

5

5.

Заполните таблицу.

Представители	Место паразитирования в организме человека	Способ заражения	Меры предупреждения
Дизентерийные амёбы
	Кровь, спинномозговая жидкость	Переносчик − муха Цеце
Лейшмании
Лямблии
Малярийные плазмодии
Токсоплазмы			Соблюдение санитарных норм, гигиена питания

Решение

Представители	Место паразитирования в организме человека	Способ заражения	Меры предупреждения
Дизентерийные амёбы	Кишечник	Зараженная вода, еда	Гигиена питания
Трипаносома	Кровь, спинномозговая жидкость	Переносчик − муха Цеце	Профилактика обследований, дезинсекция мест заражения
Лейшмании	Открытые участки кожи	Москиты	Гигиена, соблюдение санитарных норм
Лямблии	Половые органы, либо кишечник, печень	Через овощи, фрукты либо воду	Гигиена питания
Малярийные плазмодии	Кровь	С помощью малярийного комара	Дезинсекция, профилактическое обследование
Токсоплазмы	Мозг, печень, глаза	Зараженное мясо, кошки	Соблюдение санитарных норм, гигиена питания

 

6

6.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение мела под микроскопом» (см. учебник, с. 29).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте увиденное.
Сделайте вывод о значении простейших в образовании осадочных пород: _

Решение
Изучение мела под микроскопом
Цель работы: ознакомиться со строением мела, его происхождением.
Материалы и оборудование: препарат мела, световой микроскоп, пипетка и вода.
Вывод: на рисунке мы можем видеть раковины погибших фораминифер, которые и составляют основу осадочных пород (мел в данном случае).

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №2 упр 1

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №2

Задание

1.

Приспособлением к расселению и перенесению неблагоприятных условий у многих простейших служит способность
а) образовывать цисту
б) активно передвигаться
в) размножаться делением
г) восстанавливать утраченные части тела

Решение
Приспособлением к расселению и перенесению неблагоприятных условий у многих простейших служит способность
а) образовывать цисту
б) активно передвигаться
в) размножаться делением
г) восстанавливать утраченные части тела
Ответ: а).
Приспособлением к расселению и перенесению неблагоприятных
условий у многих простейших служит способность образовывать цисту.

2

2.

Из перечисленных организмов к раковинным корненожкам относится
а) амёба протей
б) бодо
в) лямблия
г) арцелла

Решение
Из перечисленных организмов к раковинным корненожкам относится
а) амёба протей
б) бодо
в) лямблия
г) арцелла

Ответ: г).
Из перечисленных организмов к раковинным корненожкам относится арцелла.

3

3.

Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм как среда обитания

Решение
Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм как среда обитания

Ответ: г).
Изображённое на рисунке животное (жгутиконосец Бодо) обитает в других организмах.

4

4.

Органеллами движения амёбы протей являются
а) жгутики
б) реснички
в) ложноножки
г) щупальца

Решение
Органеллами движения амёбы протей являются
а) жгутики
б) реснички
в) ложноножки
г) щупальца

Ответ: в).
Органеллами движения амёбы протей являются ложноножки.

5

5.

Отдельные функции организма одноклеточных выполняют
а) органы
б) органеллы
в) системы органов
г) ткани

Решение
Отдельные функции организма одноклеточных выполняют
а) органы
б) органеллы
в) системы органов
г) ткани

Ответ: б).
Отдельные функции организма одноклеточных выполняют органеллы.

6

6.

На рисунке схематически изображено строение инфузории−туфельки. Определите, какой цифрой обозначена сократительная вакуоль.
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

Решение
На рисунке схематически изображено строение инфузории−туфельки. Определите, какой цифрой обозначена сократительная вакуоль.
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

Ответ: а).
2 − пищеварительная вакуоль
3 − вегетативное ядро
4 − реснички
5 − генеративное ядро
6 − клеточная глотка
7 − гиалоплазма

7

7.

Возбудителями пендинской язвы являются
а) дизентерийные амёбы
б) лямблии
в) кокцидии
г) лейшмании

Решение
Возбудителями пендинской язвы являются
а) дизентерийные амёбы
б) лямблии
в) кокцидии
г) лейшмании

Ответ: г).
Возбудителями пендинской язвы являются лейшмании.

8

8.

Малярийный плазмодий относится к группе
а) саркодовых
б) кровяных споровиков
в) жгутиконосцев
г) инфузорий

Решение
Малярийный плазмодий относится к группе
а) саркодовых
б) кровяных споровиков
в) жгутиконосцев
г) инфузорий

Ответ: б).
Малярийный плазмодий относится к группе кровяных споровиков.

9

9.

На рисунке изображены паразитические простейшие. Определите, какой цифрой обозначена трипаносома.
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

Решение
На рисунке изображены паразитические простейшие. Определите, какой цифрой обозначена трипаносома.
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

Ответ: а).
2 − дизентирийная амеба
3 − лямблия
4 − малярийный плазмодий

10

10.

У инфузорий основную роль в половом процессе и размножении играет
а) малое ядро
б) большое ядро
в) цитоплазма
г) сократительная вакуоль

Решение
У инфузорий основную роль в половом процессе и размножении играет
а) малое ядро
б) большое ядро
в) цитоплазма
г) сократительная вакуоль

Ответ: а).
У инфузорий основную роль в половом процессе и размножении играет малое ядро.

Личный результат упр 1

Личный результат

1.

Я знаю	Я умею	Мне интересно

Решение

Я знаю	Я умею	Мне интересно
Я знаю об одноклеточных, а именно корненожках, жгутиконосцах, а также о простейших.	Я умею проводить биологические исследования, фиксировать результаты наблюдений, применять полученные знания.	Мне интересно узнать о строении большего количества одноклеточных.

 

§6 упр 1

ГЛАВА 2. Многоклеточные животные. Беспозвоночные

§6. Организм многоклеточного животного

1.


Дайте определения понятий.
Ткань − _
Орган − _
Система органов − _

Решение
Ткань − это группа клеток и межклеточное вещество, объединенные общим строением, функциями и происхождением.
Орган − обособленная совокупность различных типов клеток и тканей, выполняющая определённую функцию в живом организме.
Система органов − совокупность органов с одинаковой или сходной функцией, строением; в более широком смысле − совокупность сходных или несходных органов, совместно участвующих в выполнении одной общей функции.

2

2.

Заполните таблицу «Ткани животных».

Название ткани	Особенности строения	Основные функции

Решение
Ткани животных

Название ткани	Особенности строения	Основные функции
Покровная	Клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточное вещество почти отсутствует	Защита, секреция
Нервная	Нервные клетки с отростками, вспомогательные клетки и межклеточное вещество	Возбудимость, проводимость
Соединительная	Клетки располагаются рыхло, много межклеточного вещества	Опора, защита, поддержание гомеостаза и формы, транспорт веществ
Мышечная	Гладкая: одноядерные клетки, веретеновидные, сокращаются медленно. Поперечно−полосатая: многоядерные, сокращаются быстро	Механическая, опорная, защитная, сокращение

 

3

3.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение многообразия тканей животных» (см. учебник, с. 35).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте предложенные препараты и сделайте необходимые подписи.
Сделайте выводы о многообразии и особенностях строения тканей животных: _

Решение
Изучение многообразия тканей животных
Цель работы: изучить особенности строения клеток животных тканей.
Материалы и оборудование: световой микроскоп, препарат клеток животных тканей.

Вывод: ткани различаются по строению, морфологии и функциям. Соответственно в нервной ткани это клетки с отростками, а также вспомогательные клетки, выполняющие функцию возбудимости и проводимости. Клетки эпителиальной (покровной) ткани очень плотно прилегают друг к другу и почти не имеют межклеточного вещества. Мышечная ткань состоит из длинных клеток, которые содержат транспортные белки. А в соединительной ткани клетки расположены рыхло и наблюдается много межклеточного вещества.

§7 упр 1

§7. Тип Кишечнополостные

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по тема «Общая характеристика кишечнополостных».
План ответа:_

Решение
Общая характеристика кишечнополостных
План ответа:
1) Общая характеристика кишечнополостных.
2) Жизненные формы.
3) Двуслойность.
4) Образ жизни.
5) Системы органов.
6) Размножение.

2

2.

На рисунке схематически изображено строение кишечно−полостных (полип (а), медуза (б). Определите и подпишите, что обозначено цифрами 1—6.
1 — _
2 — _
3 — _
4 — _
5 — _
6 — _

Решение
1 — щупальца
2 — эктодерма
3 — мезоглея
4 — энтодерма
5 — рот
6 — кишечная полость

3

3.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение пресноводной гидры» (см. учебник, с. 39).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте увиденное и сделайте необходимые подписи.
Сделайте выводы о размерах, форме, частях тела и внутреннем строении пресноводной гидры:

Решение
Изучение пресноводной гидры
Цель работы: изучение строения гидры.
Материалы и оборудование: световой микроскоп, препарат с поперечным срезом гидры.
Вывод: С одной стороны тела гидры располагается ротовое отверстие, которое окружено щупальцами. С другой стороны находится подошва, при помощи которых гидра крепится к разным поверхностям. Внутри располагается кишечная полость с пищеварительными клетками, аппарат размножения (яйцеклетки и сперматозоиды).

§8 упр 1

§8. Многообразие кишечнополостных

1.

Чем жизненный цикл пресноводной гидры отличается от жизненного цикла морского гидроидного полипа обелии?

Решение
Гидра является пресноводным животным, в то время как обелия живет в морской воде. Основной формой тела гидры является полип, тогда как обелия включает в себя как формы полипа, так и медузы в своем жизненном цикле.
Таким образом, гидра бездействует на протяжении всей своей жизни (форма полип), а обелия одновременно может быть как подвижной (медуза), так и неподвижной (полип).

2

2.

Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Тип Кишечнополостные».

Общие признаки типа	Класс	Представители класса	Признаки класса

Решение
Тип Кишечнополостные

Общие признаки типа	Класс	Представители класса	Признаки класса
Двухслойные животные, радиальная симметрии, наличие стрекательных клеток, развитие с превращением, наличие мезголеи	Гидроидные	Обелия, гидра	Образуют морские полипы
	Сцифоидные	Аурелия	В жизненном цикле преобладает форма
	Коралловые	Мадрепоровые кораллы	В морях и океанах, ведут прикрепленный образ жизни

3

*3.

В связи с какими условиями жизни у рифообразующих кораллов формируется массивный известковый скелет? _

Решение
Рифообразующие кораллы не растут глубже 30−40 м, а наиболее массовый и интенсивный их рост наблюдается на глубинах не более 10−20 м. Также известковый скелет формируется благодаря теплой температуре воды и ее солености. Известковый скелет нужен кораллам для прикрепления.

4

*4.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Значение коралловых рифов в природе и жизни человека».
План презентации: _

Решение
Значение коралловых рифов в природе и жизни человека
План презентации:
1. Типы коралловых рифов
2. Функции коралловых рифов
3. Экологические угрозы для коралловых рифов
4. Сохранение и восстановление коралловых рифов

Презентация
1. Типы коралловых рифов
1) Окаймляющие (береговые) рифы состоят из платформо−подобных коралловых пород. Они обычно связаны с материком, либо находятся близко к берегу, разделенные полузакрытой лагуной с более глубокой водой.
2) Барьерные рифы простираются вдоль островной или материковой мели, в теплых водах Тихого, Индийского и Атлантического океанов, на расстоянии от нескольких до десятков километров от берега. Ширина барьерных рифов – сотни метров.
3) Атоллы представляют собой кольцевые рифы, которые полностью закрывают лагуну. Лагуны внутри атоллов более солоноватые, чем окружающие морские воды, и часто привлекают меньше видов, чем окружающий коралловый риф.
2. Функции коралловых рифов
Коралловые рифы имеют несколько различных функций. Они помогают предотвратить вымывание осадочных пород и повреждение береговой линии. Коралловые рифы действуют как физический барьер, который помогает создать более здоровую, защищенную среду обитания вблизи побережья. Они также улавливают углекислый газ, что помогает создать условия для морского биоразнообразия. Коралловые рифы также имеют экономические выгоды для близлежащих населенных пунктов. Их собирают для производства медикаментов и ювелирных изделий. Экзотические виды рыб и морские растения отлавливают для содержания в аквариумах. Также великолепная подводная жизнь коралловых рифов привлекает туристов со всего мира.

3. Экологические угрозы для коралловых рифов
Многие коралловые рифы столкнулись с явлением, известным как отбеливание, при котором кораллы становятся белыми и умирают после исчезновения водорослей. Отбеленный коралл слабеет и в конечном итоге умирает, что приводит к гибели всего рифа.
Седиментация (осаждение частиц) также создает угрозу коралловым рифам во всем мире.
Пестициды также проникают в океан через сток из сельскохозяйственных земель, что увеличивает количество азота в море, в результате чего кораллы болеют и умирают.

4. Сохранение и восстановление коралловых рифов
Одно из предложений по спасению коралловых рифов – это стремление заботиться о них, как о саде. Введение растений для удаления осадков и чрезмерного роста водорослей может помочь временно сохранить экосистемы коралловых рифов в равновесии. Сокращение стока пестицидов с полей также способно помочь снизить уровень азота в море. Уменьшение выбросов углекислого газа от деятельности человека способно улучшить общее состояние коралловых рифов.

§9 упр 1

§9. Общая характеристика червей. Тип плоские черви

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика червей».
План ответа:

Решение
Общая характеристика червей
План ответа:
1) Строение типа Плоские черви.
2) Функции паренхимы.
3) Пищеварительная система.
4) Кровеносная и дыхательная система.
5) Нервная система.
6) Половое размножение (гермафродитизм).

2

2.

Заполните таблицу "Тип Плоские черви"

Общие признаки типа	Класс	Представители класса	Признаки класса

Решение
Тип Плоские черви

Общие признаки типа	Класс	Представители класса	Признаки класса
Двухсторонняя симметрия, Плоское тело, Гермафродиты, Паразитический образ жизни	Ресничные	Молочная планария	Тело покрыто ресничками, хищные черви, способность к регенерации
	Сосальщики	Печеночный сосальщик	листовидное тело, органы прикрепления - присоски
	Ленточные	Свиной цепень	вытянутое лентовидное тело, сегментарное (членики)

3

3.

Рассмотрите рисунок и обозначьте на нём основные стадии развития печёночного сосальщика.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _

Решение
1 − циста
2 − половозрелая особь червя
3 − яйцо
4 − личинка с ресничками
5 − развитие личинки в прудовике
6 − личинка с хвостом

4

4.

Заполните таблицу, указав пути заражения паразитическими плоскими червями и меры борьбы с ними.

Пути заражения	Поражаемые органы человека	Меры борьбы и профилактика
Печеночный сосальщик
Бычий цепень

Решение

Пути заражения	Поражаемые органы человека	Меры борьбы и профилактика
Печеночный сосальщик
Употребление зараженной воды	Печень	Кипячение воды, правила гигиены, термическая обработка мяса, мытье овощей и фруктов
Бычий цепень
Употребление зараженного мяса	Кишечник	Правила гигиены, термическая обработка мяса, мытье овощей и фруктов

§10 упр 1

§10. Тип круглые черви и тип Кольчатые черви

1.

Заполните таблицу «Характеристика типа Круглые черви».

Представители типа	Общие черты строения	Специфические черты строения	Местообитание и образ жизни

Решение
Характеристика типа Круглые черви

Представители типа	Общие черты строения	Специфические черты строения	Местообитание и образ жизни
Аскарида, острица	Тело удлинённое, круглое на поперечном срезе (отсюда и название типа), имеет двустороннюю симметрию, сужено к переднему и заднему концам. На переднем конце расположен рот, на заднем − анальное отверстие.	Тело несегментированное (нечленистое). Плотная кутикула полностью покрывает тело снаружи.	Паразиты обитают в тонком кишечнике человека, питаются содержимым кишечника.

 

2

2.

Заполните таблицу, указав пути заражения аскаридой человеческой и меры борьбы с ней.

Пути заражения	Поражаемые органы человека	Меры борьбы и профилактика

Решение
Пути заражения аскаридой человеческой и меры борьбы с ней

Пути заражения	Поражаемые органы человека	Меры борьбы и профилактика
Вместе с плохо мытыми овощами и фруктами, некипяченой водой, при несоблюдении правил личной гигиены.	Тонкая кишка, печень.	Необходимо соблюдать правила личной гигиены − старательно мыть руки перед едой, не употреблять плохо вымытые овощи и фрукты, беречь пищу от мух, тараканов и других насекомых. В случае заражения паразитом следует обратиться к врачу.

 

3

3.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика кольчатых червей».
План ответа:_

Решение
Общая характеристика кольчатых червей
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Полость тела.
3) Пищеварительная система.
4) Кровеносная система.
5) Дыхание.
6) Выделительная система.
7) Нервная система.
8) Размножение и развитие.
9) Систематика кольчатых червей.

4

4.

В чём проявляется сегментированность строения у кольчатых червей? Укажите органы, повторяющиеся по сегментам.

Решение
Тело кольчатых червей разделено на ряд более или менее сходных сегментов, которые могут сохранять жизнедеятельность при частичном повреждении тела червя. Они имеют вид колец, соединенных тонкой кожей, что обеспечивает большую гибкость тела. Сегментация тела у многощетинковых морских червей подчеркивается наличием на каждом сегменте особых парных выростов − параподий, играющих роль органов передвижения при ползании и плавании, также внутри каждого сегмента располагаются нервные узлы, органы выделения и половые железы.

5

5.

На рисунке раскрасьте внутренние органы дождевого червя (красным цветом — органы кровообращения, жёлтым — органы нервной системы, зелёным — органы пищеварения, коричневым — органы выделения) и подпишите их.

Решение
Внутренние органы дождевого червя:
Красным цветом — органы кровообращения, жёлтым — органы нервной системы, зелёным — органы пищеварения, коричневым — органы выделения.

6

*6.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и
на его основе подготовьте презентацию «Меры предупреждения заражения паразитическими червями».
План презентации: _

Решение

Меры предупреждения заражения паразитическими червями
План презентации:
1) Симптомы глистов.
2) Первые признаки.
3) В хронической фазе.
4) Пути заражения паразитами.
5) Мероприятия по профилактике паразитарных болезней.

Презентация
1) Симптомы глистов
Развитие гельминтоза проходит, как правило, в две стадии: острую − от двух, трех недель до двух месяцев и хроническую − от нескольких месяцев до многих лет.
Острая стадия совпадает со временем внедрения и развития паразита и проявляется, в основном иммунным ответом на чужеродные антигены, аллергическими реакциями. Симптомы этой стадии похожи при внедрении различных видов паразитов.
2) Первые признаки развития гельминтоза могут проявляться от 2−3 дней (при аскаридозе), до 1,5 лет (при филяриозе). Чаще этот период составляет 2−3 недели. В начале заболевания появляются высыпания на коже, увеличение лимфатических узлов, увеличение печени и селезенки, боль в мышцах и суставах. Для некоторых гельминтозов характерны специфические признаки, например желтуха для описторхоза (печеночный сосальщик) или лихорадка, боль в мышцах, отек лица и век для трихинеллеза.

3) В хронической фазе присутствие единичных экземпляров гельминтов протекает практически без каких−либо симптомов, исключение может представлять присутствие крупных экземпляров, например, лентеца широкого, аскарид. В случае более массового заражения симптомы гельминтозов складываются из нарушений пищеварения (тошнота, вздутие, боль в животе, жидкий стул) и некоторых специфических признаков. При энтеробиозе, например, это зуд в области заднего прохода, усиливающийся в вечернее и ночное время.
При трихоцефалезе − это геморрагический (с кровоизлияниями) колит. При анкилостомидозе − железодефицитная анемия. При аскаридозе может возникать механическая непроходимость кишечника, желчевыводящих путей. При гельминтозах с поражением печени развивается хронический гепатит, воспаление желчевыводящих путей (холецистит, холангит). Особое место занимают гельминтозы, с развитием кист (жидкостные образования в оболочке): эхинококкоз, альвеококкоз, цистицеркоз. Даже большого размера кисты могут никак не проявлять себя, но их нагноение или разрыв приводят к тяжелейшим последствиям таким как: анафилактический шок, перитонит, гнойный плеврит.
Помните, что большинство паразитарных заболеваний протекает бессимптомно или под «маской» других болезней! Например, детей часто безуспешно лечат от аллергии или атопического дерматита, а излечение наступает только после проведения антигельминтной терапии. Но и для взрослых долгое отсутствие лечения не безопасно, возможны самые разнообразные осложнения, вплоть до развития опухолей.
Люди, не осознают тот факт, что симптоматика вяло протекающих паразитарных болезней, неспецифична. И большинство обращается к непрофильным специалистам: аллергологу, гастроэнтерологу и т.д., в зависимости от ведущих симптомов заболевания. В результате, человек лечится годами, не подозревая об истинной причине своей болезни.

4) Пути заражения паразитами:
В зависимости от пути передачи гельминтозы разделяют на три группы: БИОГЕЛЬМИНТОЗЫ (передающиеся человеку через животных, рыбу), ГЕОГЕЛЬМИНТОЗЫ (часть развития гельминта происходит в почве) и КОНТАГИОЗНЫЕ (передающиеся от зараженного человека).
Через пищеварительный тракт с немытыми овощами, фруктами, ягодами, плохо прожаренным мясом и рыбой, через зараженную воду или почву, контакт с животными (например: в 1 г кошачьих фекалий содержится до 20 миллионов цист токсоплазм; эхинококкозы передаются с меховыми изделиями), при не соблюдении санитарно−гигиенических правил (как населения, так и продавцов, работников пищевой промышленности и общественного питания). Часто на одной буханке хлеба из уличной палатки можно обнаружить яйца нескольких видов гельминтов.
При вдыхании пыли с яйцами или цистами паразитов (можно заразиться энтеродиозом).
Паразиты могут активно пробуравливать покровы и внедряются через них. Так, личинки шистосомов, прободая кожу, попадают в организм человека во время купания в пресноводных водоемах.
Трансмиссивный (через укусы насекомых). Комары являются переносчиками малярии, филяриатоза и других паразитов.
От человека к человеку (энтеробиоз и др.), в частности, во время беременности от матери к плоду (токсоплазмоз).

5) Мероприятия по профилактике паразитарных болезней:
Соблюдение правил личной гигиены: тщательное мытье рук после прогулки, туалета, перед едой и т.д.
Ежегодно обследовать себя и своих детей на контактные гельминтозы и кишечные протозоозы.
Осуществлять покупку мяса и мясных изделий в местах санкционированной торговли.
Длительно варить мясо (не менее 2,5 ч.) небольшими кусками (не более 8 см).
Овощи, зелень и ягоды, употребляемые в пищу в сыром виде необходимо тщательно мыть и ошпаривать кипятком.
Проводить тщательную кулинарную обработку рыбы: жарка рыбы не менее 15 мин., посол не менее 2 недель, заморозка при t= − 40С 10 дней, при t= − 270С 9 часов.

7

7.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение внешнего строения дождевого червя» (см. учебник, с. 53).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте дождевого червя и укажите части его тела.
На основе проведённых наблюдений сделайте выводы: _

Решение
Изучение внешнего строения дождевого червя
Цель работы: изучить внешнее строение дождевого червя.
Необходимые материалы и оборудование: чашки Петри, влажная фильтрованная бумага, лупа, дождевые черви.
Вывод: мы рассмотрели строение тела червя и отметили, что тело червя разделено на отдельные сегменты. Головной отдел тела – который, более толстый, с сильной мускулатурой и темный на цвет; хвостовой отдел – более тонкий и бледный. На переднем конце (голове) размещается рот, а на хвосте – заднепроходное отверстие. По всей длине тела расположены щетинки – это органы движения червя. Тело дождевого червя покрыто эпителием, оно обеспечивает гладкость поверхности кожи, что облегчает скольжение тела червя при движении.

§11 упр 1

§11. Тип Моллюски. Класс Брюхоногие и класс Двустворчатые моллюски

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика типа Моллюски».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика типа Моллюски
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Пищеварительная система.
3) Кровеносная система.
4) Дыхательная система.
5) Выделительная система.
6) Нервная система.
7) Органы чувств.
8) Размножение и развитие.
9) Систематика моллюсков.

2

2.

Заполните таблицу «Внутреннее строение моллюсков».

Органы и системы органов	Особенности строения	Функции
Органы пищеварения
Органы дыхания
Система кровообращения
Органы выделения
Нервная система и органы чувств

Решение
Внутреннее строение моллюсков

Органы и системы органов	Особенности строения	Функции
Органы пищеварения	Ротовое отверстие, глотка, пищевод, желудок, печень, кишка, анальное отверстие	Переваривание пищи
Органы дыхания	У водных видов − парные жабры, у наземных − легкие	Дыхание
Система кровообращения	Незамкнутая, состоит из сердца и сосудов	Транспорт кислорода к тканям и выведение углекислого газа
Органы выделения	Парные почки	Выведение ненужных веществ
Нервная система и органы чувств	Ганглии (узлы), хорошо развиты	Восприятие раздражения, сигналов

 

3

3.

Рассмотрите рисунок и подпишите, что обозначено цифрами 1—6.
1 — _
2 — _
3 — _
4 — _
5 — _
6 — _

Решение
1 — нога
2 — мускулы замыкатель
3 — выводной сифон
4 — вводной сифон
5 — жабры
6 — мантия

4

4.

Почему у моллюсков слабо развита регенерация?

Решение
У моллюсков слабо развита регенерация в связи с отсутствием сегментарности и с более развитым (усложненным) строением тела.

§12 упр 1

§12. Класс Головоногие моллюски

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Головоногие моллюски».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика класса Головоногие моллюски
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Пищеварительная система.
3) Дыхательная система.
4) Кровеносная система.
5) Выделительная система.
6) Размножение.
7) Значение.

2

*2.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Значение моллюсков в природе и жизни человека».
План презентации: _

Решение
Значение моллюсков в природе и жизни человека
План презентации:
1) Влияние моллюсков на окружающую среду.
2) Первые способы применения человеком.
3) Как еще используют моллюсков в наши дни?

Презентация
1) Влияние моллюсков на окружающую среду
Наземные моллюски являются одним из основных видов питания для различных насекомых, рептилий, птиц и млекопитающих. Обитатели водоемов также становятся пищей для рыб, ракообразных, актиний.
Моллюски, обитающие в воде, не только составляют большую часть бентоса и играют роль звеньев в пищевых цепях водоемов, но и являются важнейшими биофильтраторами. Благодаря двустворчатым моллюскам пресная и соленая вода очищаются от органических элементов и тяжелых металлов, которые моллюски накапливают в своем теле. Многие двустворчатые представители этого типа являются базой для дальнейшего создания осадочных пород, которые активно используются человеком.
В природе также широко распространены случаи, когда моллюски выстраивали симбиотические отношения с другими организмами. Это различные беспозвоночные, одноклеточные водоросли. Можно сказать, что моллюски становятся место жительства протистов, которые развиваются на раковинах, в мягких тканях мантии и жабрах. Наземные моллюски часто становятся «домом» для таких паразитов как инфузории, клещи и нематоды.

2) Первые способы применения человеком
Для населения самых разных стран многие виды моллюсков уже несколько столетий подряд являются деликатесом. Особенно вкусными считаются двустворчатые организмы, например, устрицы, мидии. К другим популярным кулинарным продуктам относятся каракатицы, улитки и кальмары. Для пищевой промышленности основная часть моллюсков выращивается искусственно. При этом импорт морепродуктов тщательно контролируется, чтобы снизить вероятность отравления токсинами, накапливаемыми этими организмами. В некоторых странах также употребляют сухопутных улиток, а в дальневосточном регионе России делают консервы из брюхоногих трубачей.
В древних культурах эти животные также заменяли денежные единицы. Валюта не была фиксированной, и на неё влияло общее число раковин на рынке. В дальнейшем украшения из таких моллюсков использовались для обозначения социального статуса. Как показывают раскопки, моллюски с древних времен применялись для создания рыболовных крючков и разных орудий труда. Крупные раковины становились элементами посуды и музыкальными инструментами.
3) Как еще используют моллюсков в наши дни?
Научное сообщество исследует мягкотелых животных в сфере неврологии и фармацевтики, поскольку некоторые моллюски имеют симбиотические бактерии и особые токсины в своем организме.
Поскольку осьминоги и каракатицы тоже относятся к головоногим моллюскам, стоит отметить, что сфера их использования – это еще и лакокрасочная и типографическая промышленность, так как из них добывают жидкость для туши и чернил.
Интересно, что крупные моллюски могут являться домашними животными или просто обитателями океанариумов. Речь идет, в первую очередь о виноградных улитках, кальмарах, прудовиках.
Редкие раковины брюхоногих, головоногих и двустворчатых моллюсков в современном мире являются объектом интереса многих коллекционеров. Популярность такого хобби впервые достигла своего пика еще во времена Великих географических открытий.

3

3.

Заполните таблицу.

Животные	Местообитание и образ жизни	Черты приспособленности
Наутилусы
Каракатицы
Осьминоги
Кальмары

 

Решение

Животные	Местообитание и образ жизни	Черты приспособленности
Наутилусы	Обитают в Тихом и Индийском океанах (в теплых водах у берегов Филиппинских островов, Новой Гвинеи, Австралии, Индонезии и Океании, а также в Бенгальском заливе у берегов Индии). Медлительные животные со спирально закрученной раковиной.	Двустороннесимметричное тело; спирально закрученная в одно плоскости с камерами раковина (для всплывания и погружения на определенные глубины); тигровая окраска для маскировки.
Каракатицы	Теплые воды Атлантического океана, Балтийское и Северное море, Средиземное море. Одиночные моллюски, лишь в брачный период их можно увидеть группами. Изредка эти животные готовы мигрировать куда−либо, но основная масса проживает на одном месте всю свою жизнь.	Известковая внутренняя раковина в виде широкой пластинки, которая покрывает спинную сторону туловища; длинные хватательные щупальца; воронка с клапаном.
Осьминоги	Придонные животные, которые обитают в толще воды (некоторые только на больших глубинах). В тропических и субтропических океанах и морях.	Овальное, короткое и мягкое тело; отсутствие скелета, что позволяет менять форму и маскироваться; мешок с чернилами, чтобы спастись от нападения.
Кальмары	Во всех океанах и морях с океанической соленостью от побережья Антарктиды до полярного круга. Обычно кальмары дрейфуют на глубине 20−50 м. Эти моллюски могут вести как одиночный образ жизни, так и собираться в довольно большие группы.	Обтекаемая цилиндрическая форма тела, заостренная на заднем конце; два треугольных боковых плавника; голова отделена, содержит щупальца, на которых есть присоски и крючки.

4

4.

Выпишите номера, обозначающие признаки, характерные для моллюсков.
Большой прудовик — _
Беззубка — _
Кальмар — _

Характеристики
1. Тело животного мягкое, есть мантия.
2. Снаружи тело покрыто двустворчатой раковиной.
3. Наружной раковины нет, есть лишь её остатки, скрытые под кожей.
4. Раковина единая, имеет вид башенки.
5. Фильтруя воду, питается органическими частицами и микроорганизмами.
6. Хищник: поедает рыбу.
7. Дышит атмосферным воздухом.
8. Дышит растворённым в воде кислородом, проникающим через жабры.
9. Кровеносная система замкнутая.
10. Есть глаза, расположенные у основания щупалец.
11. Органы зрения отсутствуют.
12. Обитает в морях и океанах.
13. Характерен реактивный способ передвижения за счёт сильного выталкивания воды из мантийной полости.
14. Питается водными растениями.
15. Крупные глаза расположены по бокам головы.

Решение
Большой прудовик — 1, 4, 7,10, 14.
Беззубка — 2, 5, 8, 11, 12.
Кальмар — 3, 6, 9, 13, 15.

§13 упр 1

§13. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика типа Членистоногие».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика типа Членистоногие
План ответа:
1) Особенности эмбрионального развития.
2) Внешнее строение.
3) Внутреннее строение.
4) Пищеварительная система.
5) Кровеносная система.
6) Дыхательная система.
7) Выделительная система.
8) Нервная система.
9) Размножение и развитие.
10) Систематика.

2

2.

Заполните таблицу «Класс Ракообразные».

Общие признаки типа	Представители класса	Признаки класса

Решение
Класс Ракообразные

Общие признаки типа	Представители класса	Признаки класса
Двустороннесимметричное тело, которое разделено на отделы, имеют хитиновый покров, сложную голову с ротовыми органами, членистые конечности, сложная нервная система и органы чувств. Также членистоногие имею незамкнутую кровеносную систему.	Крабы, омары, лангусты, речной рак, креветки.	Два отдела тела (брюшко и головогрудь); наличие хитинового покрова, поперечно−полосатых мышц; 5 пар ходильных лап; 2 пары усиков; ротовой аппарат грызущего типа; дыхательная система представлена жабрами; выделительная система представлена двумя зелеными железами.

 

3

3.

Рассмотрите рисунок и подпишите, что обозначено цифрами 1−9.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _
7 − _
8 − _
9 − _

Решение
1 − брюшная нервная цепочка
2 − ротовое отверстие
3 − почка
4 − фасеточный глаз
5 − желудок
6 − сердце
7 − печень
8 − кишка
9 − половая железа

4

4.

Что такое инстинкты и как они проявляются у членистоногих? Приведите примеры.

Решение
Поведение членистоногих основано на инстинктивных действиях. Инстинкт – это сложная цепь наследственно закрепленных (врожденных) рефлексов – ответов на воздействия внешней среды. Примерами инстинктивного поведения у многих членистоногих являются забота о потомстве, отпугивание врагов, охрана своего гнезда. Инстинктивное поведение особенно ярко проявляется у пчел, муравьев, пауков.

5

*5.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Значение ракообразных в природе и жизни человека».
План презентации: _

Решение
Значение ракообразных в природе и жизни человека
План презентации:
1. Значение ракообразных в природе
2. Роль ракообразных в жизни человека

Презентация
1. Значение ракообразных в природе
Каково значение земноводных в природе? В биологическом круговороте в водных экосистемах ракообразным отводится заметная роль. К примеру, планктонные рачки — важное звено в цепях питания морских животных. Основу их питания составляют одноклеточные водоросли и органические частицы, взвешенные в воде. Сами же планктонные рачки являются пищей для рыб. В любом водоеме в основе питания рыб лежат ракообразные и животные, которые ими питаются.
Беззубые киты употребляют в пищу мелких рачков — посредством выцеживания их из воды. Есть рыбы вроде шпрот, сельди, кильки и др, для которых мелкие ракообразные — пища на протяжении всей жизни. Пища донных рыб — мизиды и бокоплавы.
В большинстве случаев базовой пищей для равноногих раков являются детрит, растительные остатки — они способствуют процессам деструкции органических остатков. По этой причине в биоценозе им отводится роль сапрофагов.
Заметно участи ракообразных в биологической очистке вод — они представляют собой наиболее многочисленную группу биофильтраторов и детритофагов. Очищение воды происходит путем ее отцеживания — это происходит с помощью грудных конечностей. Будучи фильтраторами, рачки каланусы употребляют в пищу довольно мелких организмов или одноклеточные водоросли.
2. Роль ракообразных в жизни человека
Важной частью сообщения о ракообразных является описание их значения для людей. Ракообразные — важный промысловый объект. Человек активно использует ракообразных в пищу. В этом смысле особое внимание уделяется промыслу креветок, лангустов и крабов. На Дальнем Востоке люди употребляют в пищу раков−богомолов. Морские ракообразные служат основой для приготовления белковой пасты.
В Индийском и Тихом океанах ведут промысел крупных ротоногих. А промысел десятиногих ракообразных в мире на сегодняшний день составляет 700 тысяч тонн в год. Наибольшее количество добывает Япония, Китай, Индия, США. На территории России ведется добыча креветок, речных раков, камчатского рака. Используемые людьми в пищу ракообразные богаты на витамины A и D, цинк, железо и кальций. Поедание ракообразных способствует укреплению нервной системы, улучшению зрения, уменьшению риска возникновения новообразований.
Существуют рыболовные заводы, где в огромных количествах разводятся мелкие рачки — как корм молоди и рыб. Речь идет об отряде беспанцирных.
Рачки артемии разводятся в качестве корма для аквариумных рыбок. Также они широко используются для откорма молоди осетровых на территориях рыбоводных заводов. Ветвистоусые — кормовая база для многих видов рыб. Для откорма мальковых рыб разводят дафний.
Отдельные виды ракообразных служат в качестве биоиндикаторов и биомониторов. В биоиндикации наиболее популярны планктонные формы и речной рак. Происходит определение физических параметров, ионного состава воды, степень ее пригодности в пресных экосистемах.

§14 упр 1

§14. Класс Паукообразные

1.

Пользуясь материалом учебника, заполните таблицу «Класс Паукообразные»

Класс	Паукообразные

Представители класса Признаки класса

Решение

Класс	Паукообразные
Пауки, скорпионы, клещи	Имеют 2 отдела тела (головогрудь и брюшко), у клещей тело слитное; глаза простые; усики отсутствуют; имеют хелицеры и педипальпы; 4 пары ходильных ног; органы дыхания: лёгочные мешки и трахеи; органы выделения – мальпигиевы сосуды; частичное внекишечное пищеварение.

 

2

2.

Ответьте на вопросы.
1) Сколько у паука отделов тела и как они называются? _
2) Сколько пар ходильных ног у паука? _
3) Как вы думаете, каково назначение чувствительных волосков и коготков на конечностях паука? _

Решение
1) Пауки имеют только две основные части тела: сросшуюся с грудной клеткой голову (называемую головогрудью) и брюшко.
2) Ходильных ног у паука четыре пары.
3) Чувствительные волоски и коготки реагируют на химические и звуковые (воздушные) раздражения.

3

*3.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Многообразие паукообразных и их значение в природе и жизни человека».
План презентации: _

Решение
Многообразие паукообразных и их значение в природе и жизни человека
План презентации
1. Классификация паукообразных.
2. Отряд пауков.
3. Значение в природе.

Презентация
1. Классификация паукообразных
Отряды класса паукообразные:
Araneae (Пауки);
Opiliones (Сенокосец);
Pseudoscorpiones (Лжескорпионы);
Scorpiones (Скорпионы);
Solifugae (Сольпуги);
Schizomida (Шизомиды);
Uropygi (Телифоны);
Amblypygi (Фрины);
Palpigradi (Пальпиграды);
Ricinulei (Рицинулеи);
Acari (Клещи).

При классификации паукообразных таксономисты полагаются в основном на внешние строения, включая такие особенности, как общая форма тела, степень видимой сегментации, структурные изменения просомы и опистосомы, характеристики придатков и специальные системы, участвующие в переносе сперматозоидов. Внутренние анатомические особенности, черты развития и серологические реакции учитываются в ограниченной степени.2. Отряд пауков

Пауки — самая большая группа Арахнид.
Общая мировая масса пауков огромна — около 25 миллиардов килограммов! В совокупности эти паукообразные ежегодно потребляют от 400 до 800 миллионов тонн животных. В среднем они поглощают около 10 процентов своего веса в пищу, что было бы похоже на 90−килограммового человека, который ест 9 кг мяса каждый день. Подсчитано, что один паук потребляет до 2000 насекомых в год. Для сравнения, люди как вид (все 7 миллиардов) и киты как группа съедают около 400 миллионов тонн других животных в год.3. Значение в природе

Пауки являются неотъемлемой частью экосистемы, поскольку они регулируют плотность других беспозвоночных травоядных и хищников. Многие из насекомых, которых они едят, являются неприятными или опасными и смертельными для человека, например, комары, кусающие людей и переносящие болезни. Они также помогают повысить урожайность сельскохозяйственных культур, поедая вредителей. Клещи переносят и передают широкий спектр заболеваний людям и домашним животным. Даже те, что могут привести к смерти.
Значение скорпионов в природе не менее важно. Из−за своей природы хищника они контролируют потенциальных вредителей. Есть возможность превращения их яда в пестициды и важные лекарства. Скорпионы также являются пищей для других животных, таких как многоножки, землеройки, совы, летучие мыши, птицы−носороги и койоты.

4

4.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение внешнего строения паука−крестовика» (см. учебник, с. 69).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте паука−крестовика и укажите отделы его тела.
На основе проведённых наблюдений сделайте выводы: _

Решение
Изучение внешнего строения паука−крестовика
Цель работы: изучить внешнее строение паука − крестовика.
Необходимые материалы и оборудование: паук−крестовик, лупа.
Вывод: мы изучили строение паука−крестовика и узнали, что тело паука состоит из двух отделов: небольшой вытянутой головогруди и более крупного шарообразного брюшка. Брюшко отделено от головогруди узкой перетяжкой. Четыре пары ходильных ног расположены по бокам головогруди. Тело покрыто лёгким, прочным и довольно эластичным хитиновым покровом. На переднем конце головогруди есть четыре пары глаз, а снизу пара крючкообразных твёрдых челюстей − хелицер. Рядом с хелицерами находятся короткие, покрытые чувствительными волосками органы осязания − ногощупальца.На нижнем конце брюшка имеются три пары паутинных бородавок, вырабатывающих паутину, − это видоизменённые брюшные ножки.

§15 упр 1

§15. Класс Насекомые

1.

Пользуясь материалом учебника, заполните таблицу «Класс Насекомые».

Представители класса	Признаки класса

Решение
Класс Насекомые

Представители класса	Признаки класса
Бабочки, жуки, комары	Сравнительно мелкие размеры, три пары ног и две пары крыльев (у ряда форм одна или обе отсутствуют). Сегментированное тело с членистыми придатками, покрытое более или менее твердым наружным скелетом, в состав которого входит хитин. Тело отчетливо подразделяется на голову, грудь, брюшко.

2

2.

Рассмотрите рисунок и сделайте подписи к нему.
А −
1 − _
2 − _
Б − _
3 − _
4 − _

Решение
А − Развитие с полным превращением
1 − Яйцо
2 − Рост и линька личинки
Б − Развитие с неполным превращением
3 − Куколка
4 − Взрослое насекомое

3

3.

Объясните, почему насекомые не линяют во взрослом состоянии?

Решение
Насекомые во взрослом состоянии пребывают не долго и через некоторое время умирают. Соответственно, насекомое не успевает вырасти до размеров, в которых ему будет тесно в хитиновой оболочке (очень жеская; покрывает насекомое изнутри) и линька не произойдет.

4

*4.

Какие приспособления к жизни на суше характерны для насекомых?

Решение
Для насекомых характерно дыхание воздухом за счет трахеи. Также насекомые передвигаются за счет подвижных конечностей, некоторые имеют органы полета, органы выделения − мальпигиевы сосуды (экономят количество вывода жидкости) и наружный скелет − хитиновый покров.

§16 упр 1

§16. Многообразие насекомых

1.

Составьте план сообщения «Охрана членистоногих».
План сообщения: _

Решение
Охрана членистоногих
План сообщения:
1) Многообразие членистоногих.
2) Значение членистоногих в жизни человека.
3) Меры охраны членистоногих.
4) Членистоногие, занесенные в Красную книгу.

2

*2.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Продукты пчеловодства».
План презентации:

Решение
Продукты пчеловодства
План презентации:
1) Состав зрелого мёда.
2) Применение в медицине.
3) Пчелиный воск.
4) Пчелиный яд.
5) Прополис.

Презентация:
1) Состав зрелого мёда
Зрелый мед в среднем содержит: воды 18−20%, глюкозы 34,8%, левулезы (фруктозы) − 39,6%, сахарозы 1,3%, декстринов 4,8%, минеральных веществ 0,19%, органических кислот 0,1%, растительного белка 0,45% и ряд других, биологически активных веществ, нормализующих обмен веществ в организме человека.
2) Применение в медицине
Бактерицидные свойства меда. Наблюдениями и специальными лабораторными исследованиями установлено, что мед обладает бактерицидными свойствами, то есть губительно действует на бактерии.
Действие: антиаллергическое, успокаивающее, общеукрепляющее, тонизирующее, противоопухолевое, регулирует обмен веществ, улучшает память и зрение.
3) Пчелиный воск
Воск, вырабатываемый пчелой, имеет двоякое назначение: покрывает хитиновую оболочку, защищая пчел от влаги, и служит материалом для постройки сотов.Пчелиный воск имеет большую ценность; он требуется многим важнейшим отраслям промышленности (авиационной, металлургической, кожевенной и др.).
Воск издавна применяется в медицине при лечении кожных заболеваний, а также в качестве ранозаживляющего и противовоспалительного средства.
4) Пчелиный яд
Пчелиный яд − апитоксин (от греческого аpis − пчела и toxin − яд) представляет собой бесцветную прозрачную коллоидную жидкость с характерным запахом, напоминающим запах меда, и горьким жгучим вкусом. Хотя пчелиный яд в больших дозах может вызвать тяжелую общую реакцию, анафилактический шок, вплоть до смертельного исхода, в подобранных терапевтичечских дозах он является ценным лекарственным средством при лечении самых разных заболеваний.
5) Прополис
Прополис − пчелиный клей, которым пчела заклеивает щели в улье, уменьшает отверстие летка, полирует восковые ячейки. Это клейкое вещество темно−зеленого, коричневого или бурого цвета со специфическим запахом, напоминающим запах тополевых или березовых почек, воска, меда, горьковато−жгучее на вкус.

3

3.

Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Класс Насекомые».

Отряд	Признаки отряда
Жесткокрылые, или Жуки
	1. Отсутствие крыльев 2. Тело сжато с боков 3. Задние ноги прыгательные 4. Ротовые органы приспособлены для прокалывания кожи и высасывания крови

Решение
Класс Насекомые

Отряд	Признаки отряда
Жесткокрылые, или Жуки	2 пары крыльев (жесткие и перепончатые), грызущий ротовой аппарат, полное превращение
Чешуекрылые, или Бабочки	1. Отсутствие крыльев 2. Тело сжато с боков 3. Задние ноги прыгательные 4. Ротовые органы приспособлены для прокалывания кожи и высасывания крови
Блохи	1. Отсутствие крыльев 2. Тело сжато с боков 3. Задние ноги прыгательные 4. Ротовые органы приспособлены для прокалывания кожи и высасывания крови
Отряд Двукрылые	1 пара перепончатых крыльев, колюще−сосущий или лижущий ротовой аппарат, полное превращение
Перепончатокрылые	2 пары перепончатых крыльев, грызущий или лижущий ротовой аппарат, полное превращение

 

4

4.

Заполните таблицу.

Насекомое	Распространяемые заболевания	Пути распространения заболеваний	Меры по предотвращению распространения заболеваний
Малярийный комар
Комнатная муха
Человеческая головная вошь
Человеческая блоха
Рыжий таракан

Решение

Насекомое	Распространяемые заболевания	Пути распространения заболеваний	Меры по предотвращению распространения заболеваний
Малярийный комар	Малярия	Яйца	Профилактический осмотр, дезинфекция мест, прививка
Комнатная муха	Аскаридоз, малярия	На лапках (конечностях)	Дезинфекция помещений, накрывание продуктов
Человеческая головная вошь	Педикулез	Несоблюдение правил личной гигиены	Соблюдать правила гигиены, не контактировать с больными
Человеческая блоха	Сыпной тиф	Несоблюдение правил личной гигиены	Соблюдать правила гигиены, не контактировать с больными
Рыжий таракан	Пищевые инфекции, глисты	На лапках (конечностях)	Соблюдать правила гигиены

 

5

5.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение внешнего строения насекомого» (см. учебник, с. 79).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте внешний вид майского жука и укажите отделы его тела.
На основе проведённых наблюдений сделайте выводы: _

Решение
Изучение внешнего строения насекомого
Цель работы: изучить особенности внешнего строения насекомого на примере майского жука.
Необходимые материалы и оборудование: майский жук, лупа.
Выводы: при изучении строения насекомого на примере майского жука, мы смогли установить признаки, связанные со средой его обитания. Тело майского жука, как и всех других насекомых, состоит из трёх отделов: головы, груди и брюшка. На голове жука расположены ротовые органы и органы чувств. По бокам головы находится пара сложных (фасеточных) глаз. Грудь жука состоит из трёх частей (переднее−, средне− и заднее− груди), каждая из которых несёт пару ног. У каждого насекомого шесть ног. Кроме того, на средней и задней частях находятся крылья. На спинной стороне жука видна лишь грудь, остальные части и почти всё брюшко покрыты сверху жёсткими надкрыльями с продольными рёбрышками. Это изменённые передние крылья. Брюшко майского жука неподвижно соединено с грудью. Оно состоит из восьми сегментов.

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №3 Задание 1 упр 1

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №3

Задание 1

1.

Животное, которое является переносчиком возбудителя энцефалита, — это
а) бычий цепень
б) чесоточный зудень
в) таёжный клещ
г) печёночный сосальщик

Решение
Животное, которое является переносчиком возбудителя энцефалита, — это
а) бычий цепень
б) чесоточный зудень
в) таёжный клещ
г) печёночный сосальщик

Ответ: в).
Животное, которое является переносчиком возбудителя энцефалита, — это таёжный клещ.

2

2.

Наружный скелет членистоногих представлен
а) кожно−мускульным мешком
б) хитиновой кутикулой
в) известковой раковиной
г) поперечно−полосатой мускулатурой

Решение
Наружный скелет членистоногих представлен
а) кожно−мускульным мешком
б) хитиновой кутикулой
в) известковой раковиной
г) поперечно−полосатой мускулатурой

Ответ: б).
Наружный скелет членистоногих представлен хитиновой кутикулой.

3

3.

Из перечисленных организмов к насекомым относится
а) паук−крестовик
б) жук−краснотелка
в) скорпион
г) краб

Решение
Из перечисленных организмов к насекомым относится
а) паук−крестовик
б) жук−краснотелка
в) скорпион
г) краб

Ответ: б).
Из перечисленных организмов к насекомым относится жук−краснотелка.

4

4.

Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм как среда обитания

Решение
Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм как среда обитания

Ответ: г).
У аскариды средой обитания является организм другого животного.

5

5.

Образование паутины является характерной особенностью
а) ракообразных
б) паукообразных
в) насекомых
г) кишечнополостных

Решение
Образование паутины является характерной особенностью
а) ракообразных
б) паукообразных
в) насекомых
г) кишечнополостных

Ответ: б).
Образование паутины является характерной особенностью паукообразных.

6

6.

На рисунке изображена схема строения медузы. Определите, какой цифрой обозначен рот животного.
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

Решение
На рисунке изображена схема строения медузы. Определите, какой цифрой обозначен рот животного.
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4

Ответ: в).
1 − кольцевой канал
2 − мезоглея
4 − эктодерма

7

7.

К колониальным кишечнополостным относят
а) актиний
б) гидр
в) кораллы
г) медуз

Решение
К колониальным кишечнополостным относят
а) актиний
б) гидр
в) кораллы
г) медуз

Ответ: в).
К колониальным кишечнополостным относят кораллы.

8

8.

Моллюск, который обитает на суше, — это
а) мидия
б) осьминог
в) голый слизень
г) беззубка

Решение
Моллюск, который обитает на суше, — это
а) мидия
б) осьминог
в) голый слизень
г) беззубка

Ответ: в).
Моллюск, который обитает на суше, — это голый слизень.

9

9.

У членистоногих функции наружного скелета выполняет
а) хитиновая кутикула
б) кожно−мускульный мешок
в) подкожная жировая клетчатка
г) полость тела

Решение
У членистоногих функции наружного скелета выполняет
а) хитиновая кутикула
б) кожно−мускульный мешок
в) подкожная жировая клетчатка
г) полость тела

Ответ: а).
У членистоногих функции наружного скелета выполняет хитиновая кутикула.

10

10.

Бычий цепень — представитель класса
а) Ресничные черви
б) Сосальщики
в) Ленточные черви
г) Нематоды

Решение
Бычий цепень — представитель класса
а) Ресничные черви
б) Сосальщики
в) Ленточные черви
г) Нематоды

Ответ: в).
Бычий цепень — представитель класса Ленточные черви.

Задание 2 упр 1

Задание 2

1.

Выберите три верных ответа.
Какие признаки характерны для насекомых?
1) одна пара усиков
2) органы дыхания — трахеи
3) четыре пары ног
4) тело состоит из головогруди и брюшка
5) функцию газообмена у большинства выполняют жабры
6) у большинства развиты крылья

Решение
Какие признаки характерны для насекомых?
1) одна пара усиков
2) органы дыхания — трахеи
3) четыре пары ног
4) тело состоит из головогруди и брюшка
5) функцию газообмена у большинства выполняют жабры
6) у большинства развиты крылья
Ответ: 1), 2), 6).

Задание 3 упр 1

Задание 3

1.

Установите соответствие между признаком животного и классом, к которому оно относится.
ПРИЗНАК
А) нерасчленённые головогрудь и брюшко
Б) четыре пары ходильных ног
В) крылья и три пары ног
Г) органы дыхания — только трахеи
Д) тело состоит из трёх отделов
↓↑
КЛАСС
1) Паукообразные
2) Насекомые
Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Решение
1) Паукообразные − А, Б
2) Насекомые − В, Г, Д
Ответ:

А	Б	В	Г	Д
1	1	2	2	2

 

Личный результат упр 1

Личный результат

1.

Я знаю	Я умею	Мне интересно

Решение

Я знаю	Я умею	Мне интересно
Я знаю об многоклеточных организмах, а именно про кишечнополостных, червей, моллюсков, членистоногих.	Я умею проводить биологические исследования, фиксировать результаты наблюдений, применять полученные знания.	Мне интересно узнать о большем количестве видов бабочек и среде их обитания.

 

§17 упр 1

ГЛАВА 3. Позвоночные животные

§17. Тип хордовые

1.

Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Общая характеристика хордовых животных».

Признаки	Особенности
Среда обитания
Скелет
Нервная система
Пищеварительная система
Дыхательная система
Кровеносная система

 

Решение
Общая характеристика хордовых животных

Признаки	Особенности
Среда обитания	Водная среда, наземно−воздушная и почвенная
Скелет	Внутренний прочный осевой стержень − хорда
Нервная система	Трубчатый тяж, лежащий над хордой. У высших хордовых − мозг
Пищеварительная система	В виде трубки под хордой
Дыхательная система	Жаберные щели
Кровеносная система	Замкнутая

 

2

2.

Вставьте пропущенные слова в высказывания о ланцетнике.
А) Внутренним осевым скелетом ланцетника служит _ .
Б) Центральная нервная система имеет _ строение.
В) _ ланцетника пронизана жаберными щелями.
Г) Для ланцетника, как и для всего типа Хордовые, характерна _
кровеносная система.

Решение
А) Внутренним осевым скелетом ланцетника служит хорда.
Б) Центральная нервная система имеет трубчатое строение.
В) Глотка ланцетника пронизана жаберными щелями.
Г) Для ланцетника, как и для всего типа Хордовые, характерна замкнутая кровеносная система.

3

3.

Заполните таблицу «Многообразие хордовых»

Подтипы	Представители	Признаки подтипа

Решение
Многообразие хордовых

Подтипы	Представители	Признаки подтипа
Бесчерепные	Ланцетники	Сохранение хорды на протяжении всей жизни; отсутствие анатомической дифференциации нервной трубки на спинной и головной мозг; примитивность органов чувств и поведения; отсутствие парных конечностей; наличие только одного круга кровообращения; дыхание через пронизывающие глотку жаберные щели и кожу; симметричное строение тела.
Личиночно−хордовые (оболочники)	Красная асцидия	У всех тело покрыто толстой прозрачной студенистой оболочкой – туникой; гермафродиты; размножение половое или бесполое, почкованием; во взрослом состоянии у большинства личиночно−хордовых нет хорды и нервной трубки.
Позвоночные (черепные)	Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие	Позвоночник, состоящий из позвонков; головной и спинной мозг; органы чувств – усложняется слух и зрение; парные конечности; замкнутая кровеносная система, сердце; дыхание – жабры и легкие.

 

4

4.

На рисунке раскрасьте внутренние органы ланцетника (жёлтым цветом — органы нервной системы, зелёным — органы пищеварения, голубым — жаберные отверстия, коричневым — органы внутреннего скелета) и подпишите их.

Решение
Внутренние органы ланцетника:
Жёлтым цветом — органы нервной системы, зелёным — органы пищеварения, голубым — жаберные отверстия, коричневым — органы внутреннего скелета.

§18 упр 1

§18. Общая характеристика рыб

1.

Охарактеризуйте особенности внешнего строения рыб, связанные с водным образом жизни.

Решение
Обтекаемая форма тела, слизистый покров помогают преодолеть плотность воды, свободно перемещаться в толще воды. Слизь выделяется железами кожи, она защищает рыбу от бактерий в воде, также есть орган чувств − боковая линия. Парные плавники, или конечности (грудные и брюшные), служат рулями глубины. Непарные плавники придают рыбе устойчивость (спинной и анальный) и помогают при движении вперёд (хвостовой).

2

2.

Рассмотрите рисунок и подпишите, что обозначено цифрами 1 − 10.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _
7 − _
8 − _
9 − _
10 − _

Решение
1 − желудок
2 − сердце
3 − глотка
4 − рот
5 − почка
6 − плавательный пузырь
7 − спинная аорта
8 − половая железа
9 − мочевой пузырь
10 − печень

3

3.

Вставьте пропущенные слова в текст о размножении, развитии и заботе о потомстве у рыб.
Рыбы — _ животные. Они имеют _ органы. У самок они называются _ , у самцов — _ . В яичниках созревают _, в семенниках — _ .
Период размножения у рыб называется _.
Оплодотворение у большинства рыб _ .После оплодотворения в _ развивается _ .
У тех рыб, которые откладывают небольшое количество икры, развилась _ .

Решение
Рыбы — раздельнополые животные. Они имеют половые органы. У самок они называются яичники , у самцов — семенники . В яичниках созревают яйцеклетки, в семенниках — сперматозоиды.
Период размножения у рыб называется нерест.
Оплодотворение у большинства рыб внешнее. После оплодотворения в яичниках развивается малек .
У тех рыб, которые откладывают небольшое количество икры, развилась забота о потомстве.

4

*4.

Почему тончайшая плёнка нефти на поверхности воды может вызвать гибель личинок рыб?

Решение
Личинки рыб гибнут оттого, что нефтяная пленка на поверхности воды не дает кислороду проникать в воду, личинки не могут дышать. Наличие нефтяной пленки в два раза понижает величину испарения с водной поверхности, что также неблагоприятно сказывается на условиях жизни рыб.

5

5.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение внешнего строения рыбы» (см. учебник, с. 94).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте внешний вид рыбы и укажите части её тела.
На основе проведенных наблюдений сделайте выводы: _

Решение
Изучение внешнего строения рыбы
Цель работы: изучить особенности внешнего строения рыбы и способы ее передвижения.
Необходимые материалы и оборудование: рыба, лупа.
Вывод: Изучив внешнее строение и приспособления для передвижения рыбы, мы можем сделать вывод, что они максимально приспособлены для жизни в водной среде. Форма тела обтекаемая, сплющенная слегка с боков, что позволяет ей легко преодолевать сопротивление воды. Также для движения у рыбы есть плавники. Органы чувств, включая боковую линию, дают возможность рыбе контролировать положение своего тела в воде, определять колебания воды и находящиеся поблизости предметы.

§19 упр 1

§19. Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб

1.

Дайте определения понятий.
Рыболовство − _
Рыбоводство − _

Решение
Рыболовство − деятельность по добыче (вылову) водных биоресурсов и в предусмотренных законом случаях по приёмке, обработке, перегрузке, транспортировке уловов водных биоресурсов, производству рыбной и иной продукции из водных биоресурсов.
Рыбоводство − деятельность, связанная с разведением (выращиванием) рыбы.

2

2.

На рисунке изображены сарган (1), камбала (2), лещ (3). Определите форму тела этих рыб и запишите, как она связана с их образом жизни.

Решение
1 − Стреловидная форма нужна для спасания от врагов благодаря внезапным броскам.
2 − Плоская форма появилась в следствие придонного образа жизни.
3 − Сжатая (сплющенная) с боков форма помогает рыбе совершать больше маневров в толще воды.

3

3.

Проведите наблюдения за аквариумными рыбами и заполните таблицу.

Характеристики аквариумных рыб	Рыбы, обитающие в приповерхностных слоях воды	Рыбы, обитающие в толще воды	Рыбы, обитающие в придонных слоях воды
Названия рыб
Форма тела
Положение рта
Строение и расположение плавников
Поведение и двигательная активности

 

Решение

Характеристики аквариумных рыб	Рыбы, обитающие в приповерхностных слоях воды	Рыбы, обитающие в толще воды	Рыбы, обитающие в придонных слоях воды
Названия рыб	Комета	Скалярия	Скат аквариумный
Форма тела	Торпедообразное, вытянуто в длину, с несколько приподнятой спиной	Тело уплощенное, по форме напоминает треугольник	Уплощённое тело
Положение рта	На передней части тела посередине	Небольшой, ровный	Рот находится на передней части тела, по середине
Строение и расположение плавников	Одинарный длинный хвостовой плавник с глубоким вырезом и удлинёнными лопастями	Спинной и анальный крупные, удлиненные; брюшные нитевидные	Массивные грудные плавники, которые соединены с головным отделом
Поведение и двигательная активности	Характер у золотых рыбок комет неконфликтный, миролюбивый. В поведении нет особых черт территориальности, агрессии к другим подводным обитателям	Активная, уживчивый характер; не выносят одиночества	Хищные, агрессивные рыбы

 

4

*4.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Значение рыб в природе и жизни человека».
План презентации: _

Решение

Значение рыб в природе и жизни человека
План презентации:
1) Роль в природе.
2) Значение рыб в жизни человека.
3) Охрана рыб.

Презентация:
1) Роль в природе
Около 70% поверхности Земли покрыто водой, а точнее – водными биогеоценозами: устойчивыми сообществами живых организмов, которые сложились в процессе исторического развития Земли. У каждого вида как обитателя того или иного биогеоценоза сформировались характерные приспособления к жизни в сообществах. Каждый вид играет здесь свою неповторимую роль.
В водных биогеоценозах рыбы вступают в различные отношения с другими организмами. Рассматривая, например, пищевые цепи водных биогеоценозов, можно убедиться в том, что рыбы поедают большое количество животных и растительных организмов. Но и сами они, в свою очередь, служат пищей многим другим организмам. Очень интересны отношения, при которых разные виды животных связаны между собой с обоюдной пользой (симбиоз). Как это происходит у амфиприона (рыбы−клоуна) и актинии.
2) Значение рыб в жизни человека
Рыболовство – одна из самых древних форм хозяйственной деятельности людей. Рыба для человека – источник очень ценных пищевых веществ, главным образом животных белков и жиров, а эти продукты легче усваиваются организмом человека, чем растительные.
Рыбы (особенно костные) имеют для человека большое практическое значение. Помимо пищевых продуктов, рыбы служат сырьем для получения лекарства (рыбий жир и проч.), корма для скота и птицы (кормовая мука), удобрения для полей, технического жира, клея, кожи и других материалов, используемых в пищевой и легкой промышленности. Есть страны, где благосостояние населения прямо зависит от рыболовства.
До 90% массы рыбы ловят в морях и океанах. Основные объекты морского промысла – это треска, пикша, навага, минтай, сельдь, салака, сардина, морской окунь, камбала, сайра, скумбрия, тунец. В реках России отлавливают осетровых, лососевых, тарань, воблу, судака и других рыб. В пищу используют мясо, жир, икру.
Ужением рыбы и подводной охотой увлекаются сотни тысяч людей, которым этот замечательный спорт дает здоровье и отдых. Еще больше любителей создаёт красочный тихий мир в стеклянных сосудах своих аквариумов.
3) Охрана рыб
Морское рыболовство в настоящее время испытывает большие трудности. Они связаны с загрязнением водных ресурсов (вследствие аварий нефтяных танкеров; загрязнений, вызванных разработкой полезных ископаемых; сбросами прибрежных стоков). К тому же, используя современные мощные средства лова рыбы, можно полностью выловить всю рыбу и тем самым не только прекратить дальнейшее рыболовство, но и нанести непоправимый вред природе. Чтобы этого не случилось, применяют специальные меры по охране и воспроизводству рыбы.
Всемирными организациями принимаются Законы об охране и использовании животного мира планеты. В частности, предписывается всем рыболовецким предприятиям, а также рыболовам−любителям строго соблюдать установленные правила рыболовства. В законах определены способы и сезоны лова. Диаметр ячеек сетей должен быть таким, чтобы не препятствовать выходу из них молоди. На реках и прудах России категорически запрещается использование сетей, а также – глушение рыбы взрывами (ведь при этом погибает почти все население данного участка водоёма). Большое внимание следует уделять устройству очистных сооружений, которые препятствуют попаданию в реки, озёра и моря воды, загрязнённой сточными водами с фабрик и заводов.

§20 упр 1

§20. Класс Земноводные

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Земноводные».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика класса Земноводные
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Скелет и мускулатура.
3) Пищеварительная система.
4) Органы дыхания.
5) Кровеносная система.
6) Нервная система.
7) Выделительная система.
8) Органы чувств.
9) Размножение и развитие.

2

2.

Заполните таблицу.

Сравниваемый признак	Отличительная особенность
	Речной окунь	Прудовая лягушка
Отделы тела
Покровы тела
Форма тела
Конечности
Среда обитания
Приспособления к среде обитания

Решение

Сравниваемый признак	Отличительная особенность
	Речной окунь	Прудовая лягушка
Отделы тела	Глова, туловище, хвост	Голова, туловище, конечности
Покровы тела	Покрытая чешуей кожа, защитная слизь	Голая кожа, покрытая выделяющимися секретами
Форма тела	Обтекаемая	Широкое и короткое тело
Конечности	Плавники	Пятипалые конечности наземного вида
Среда обитания	Водная	Водная и наземная
Приспособления к среде обитания	Жабры, плавники	Легкие, плавательная перепонка

3

3.

Заполните таблицу.

Сравниваемый признак	Отличительная особенность
	Головастик	Взрослая лягушка
Место обитания
Части тела
Способы питания
Органы дыхания
Строение сердца
Кровообращение
Боковая линия

Решение

Сравниваемый признак	Отличительная особенность
	Головастик	Взрослая лягушка
Место обитания	Водная, среда	Наземно-водная среда
Части тела	Хвост, голова, тело	Тело, голова, конечности
Способы питания	Растительный	Хищники
Органы дыхания	Жабры	Легкие, кожа
Строение сердца	Двухкамерное	Трехкамерное
Кровообращение	Один круг	Два круга
Боковая линия	Есть	Отсутствует

4

4.

Рассмотрите рисунок и подпишите, что обозначено цифрами 1—12.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _
7 − _
8 − _
9 − _
10 − _
11 − _
12 − _

Решение
1 − язык
2 − ротовая полость
3 − легкое
4 − почка
5 − яичник
6 − кишка
7 − клоака
8 − мочевой пузырь
9 − печень
10 − сердце
11 − желудок
12 − пищевод

5

*5.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Земноводные, обитающие в нашем регионе».
План презентации: _

Решение
Земноводные Московской области
План презентации:
1) Земноводные Московской области.
2) Враги земноводных.
3) Антропогенные факторы влияющих на сокращение численности земноводных.
Презентация:
1) Земноводные Московской области
Обыкновенный тритон
Длина 8−10 см
• Темная продольная полоска через глаз
• У самцов в брачный период вырастает цельный гребень
• Личинки – фитофилы, обитают в зарослях водных растений
Гребенчатый тритон
• Длина 14−18 см
• Гребень самца имеет зубчатый край и прерывается у основания хвоста
• Личинки ведут пелагический образ жизни, т.е. плавают в толще воды.
Прудовая лягушка
• Длина до 8 см
• У самцов резонаторы белого цвета
Зеленая жаба
• Длина до 12 см
• Значительно более сухолюбивый и теплолюбивый вид, чем серая жаба
2) Враги земноводных:
Среди животных врагами обыкновенного тритона являются различные рыбы, земноводные (гребенчатый тритон, лягушки, чесночница), пресмыкающиеся (ужи, гадюки), птицы (утки, аисты, цапли), млекопитающие (водяная полевка), хищные водные насекомые (клоп−гладыш) и их личинки (жук−плавунец, стрекозы). Икру тритонов поражают грибки−сапролегнии, а взрослых — различные паразитические.
3) Антропогенные факторы влияющих на сокращение численности земноводных включают в себя :
1. Загрязнение водоемов бытовыми и сточными водами.
2. Вырубка леса и проведение земляных работ.
3. Применение пестицидов.
4. Сокращение водоемов.

§21 упр 1

§21. Класс Пресмыкающиеся

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме
«Общая характеристика класса Пресмыкающиеся».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика класса Пресмыкающиеся
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Скелет и мускулатура.
3) Пищеварительная система.
4) Органы дыхания.
5) Кровеносная система.
6) Нервная система.
7) Выделительная система.
8) Органы чувств.
9) Размножение и развитие.

2

2.

Заполните таблицу.

Представитель позвоночных	Отделы тела	Покровы	Конечности
Лягушка
Ящерица

 

Решение

Представитель позвоночных	Отделы тела	Покровы	Конечности
Лягушка	Голова, туловище, конечности	Влажная (покрытая слизью) голая кожа	2 пары конечностей
Ящерица	Голова, туловище, конечности, хвост	Сухая и плотная кожа, покрытая роговыми чешуйками	2 пары конечностей

 

3

3.

Чем объясняется более сложное строение дыхательной и кровеносной систем пресмыкающихся по сравнению с земноводными?

Решение
Усложнение дыхательной и кровеносной систем произошло благодаря переходу пресмыкающихся к наземному образу жизни.

4

*4.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Древние пресмыкающиеся».
План презентации: _

Решение
Древние пресмыкающиеся
План презентации:
1) Общая характеристика древних пресмыкающихся.
2) История возникновения древних рептилий.
3) Виды древних ящеров.

Презентация:

1) Общая характеристика древних пресмыкающихся
Архаические рептилии – вторая ступень в онтогенезе животного мира после земноводных. Стародавние пресмыкающиеся являются пионерами среди позвоночных, которые приспособлены к жизни на суше. Общей особенностью древних рептилий считается кожное покрытие туловища, покрытое плотным слоем роговых образований. Такая «защита» давала возможность животным не опасаться палящих лучей солнца и свободно расселиться по всей поверхности Земли. Архаические ящеры – самые крупные позвоночные, живущие на нашей планете. Со временем они приспособились летать и плавать под водой.
2) История возникновения древних рептилий
Изменение климата стало причиной больших горообразовательных процессов. Древние земноводные обладали тонкой кожей без защитного покрытия, недостаточно развитыми внутренними органами, несовершенными легкими. Размножались существа преимущественно икрометанием. Такой способ продолжения рода не мог производиться на суше ввиду хрупкости будущего потомства. Ящеры откладывали яйца, обладающие твердой скорлупой и выносливостью в меняющихся климатических условиях. Способность к приспособлению к любой среде обитания привела к появлению разнообразных видов древних пресмыкающихся.
3) Виды древних ящеров
В зависимости от среды обитания и способа питания архаические пресмыкающиеся делятся на следующие виды:
• Летающие динозавры – птеродактили, рамфоринхи и т. д. Самым громадным планирующим ящером был птеранодон, размах крыльев которого достигал 16 метров. Довольно хрупкое туловище ловко перемещалось по воздуху даже при слабых ветрах благодаря естественному рулю – костяному гребню на затылке.
• Водные пресмыкающиеся – ихтиозавр, мезозавр, плезиозавр. Пищей рыб−ящеров служили головоногие моллюски, рыбы и другие морские существа. Длина туловища водных пресмыкающихся колебалась от 2 до 12 метров.
• Травоядные хордовые.
• Плотоядные динозавры.
• Зверозубые ящеры – пресмыкающиеся, у которых зубы не были одинаковыми, а делились на клыки, резцы, коренные. Самыми известными териодонтами являются птерозавры, динозавры и т. д.

§22 упр 1

§22. Класс Птицы

1.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Птицы».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика класса Птицы
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Скелет и мускулатура.
3) Пищеварительная система.
4) Органы дыхания.
5) Кровеносная система.
6) Нервная система.
7) Выделительная система.
8) Органы чувств.
9) Размножение и развитие.

2

2.

Рассмотрите рисунок и подпишите, что обозначено цифрами 1—11.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _
5 − _
6 − _
7 − _
8 − _
9 − _
10 − _
11 − _

Решение
1 − гортань
2 − легкое
3 − воздушные мешки
4 − яичник
5 − почка
6 − клоака
7 − мускульный мешок
8 − железистый желудок
9 − печень
10 − сердце
11 − зоб

3

3.

Заполните таблицу.

Признак	Особенности строения в связи с приспособленностью к полету
Форма тела
Покровы тела
Отделы тела
Органы, расположенные на голове
Конечности

 

Решение

Признак	Особенности строения в связи с приспособленностью к полету
Форма тела	Обтекаемая форма благодаря перьям
Покровы тела	Кожа сухая, желез нет; единственное исключение − копчиковая железа для смачивания перьев
Отделы тела	Шея цилиндрической формы, длинная; голова небольшая, округлая; нижняя и верхняя части клюва вытянуты; туловище овальное, плотное, негибкое
Органы, расположенные на голове	Глаза, клюв без зубов
Конечности	Передние конечности − крылья; задние − ноги

 

4

4.

Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение внешнего строения птицы» (см. учебник, с. 111).
Сформулируйте цель работы: _
Определите необходимые материалы и оборудование: _
После выполнения работы зарисуйте строение контурного пера и подпишите названия его основных частей.
На основании изучения внешнего строения птицы отметьте особенности, связанные с приспособленностью к полёту.
Сделайте выводы: _

Решение
Изучение внешнего строения птицы
Цель работы: изучить особенности внешнего строения птицы.
Необходимые материалы и оборудование: птица, лупа.
Вывод: после изучения внешнего строения птицы и строения контурного пера мы приходим к выводу, что ее тело хорошо приспособлено к полетам. Это происходит за счет обтекаемого по форме тела, передних конечностей, видоизмененных в крылья, хвоста для маневров в воздухе.

§23 упр 1

§23. Многообразие птиц и их значение. Птицеводство

1.

Закончите заполнение схемы.

Решение

2

2.

Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.

Группы птиц	Представители	Особенности строения и образа жизни
Птицы лесов
Водоплавающие птицы
Птицы степей
Птицы открытых водных пространств

Решение

Группы птиц	Представители	Особенности строения и образа жизни
Птицы лесов	Дятел, тетерев, фазан	Укороченные крылья, длинные хвосты, тонкие заостренные клювы; живут в лесах
Водоплавающие птицы	Лебеди, утки	Лодкообразное тело; преимущественно водный образ жизни
Птицы степей	Страусы, эму	Длинная шея, крепкие ноги, обитают в засушливых областях (пустынях)
Птицы открытых водных пространств	Цапля, аист	Длинный клюв, тонкие длинные ноги; питаются насекомыми и рыбой

 

3

3.

Допишите определение.
Порода − _

Решение
Порода − искусственно выведенная группа домашних животных, обладающих важными для хозяйственной деятельности человека признаками: большой массой, плодовитостью, устойчивостью к болезням.

4

*4.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Птицеводство».
План презентации: _

Решение
Птицеводство
План презентации:
1) Мясное птицеводство.
2) Яичное птицеводство.
3) Особенности птицеводства и ее отличия от других отраслей.
4) Перспективы птицеводства.
Презентация
Птицеводство − наука о домашней птице
Птицы стали одними из первых видов одомашненных животных. Птицеводство принято разделять на два вида − по его целям − на мясное и яичное.
1) Мясное птицеводство
Что касается мяса, то его получают из всех видов домашней птицы. Конечно, основой мясного птицеводства являются бройлеры − неоспоримые лидеры по набору мяса среди всех птиц. Такой быстрый рост обеспечивается насыщенным кормлением искусственно выведенных куриных пород−бройлеров.
2) Яичное птицеводство
С целью получения яиц выращивают, конечно же, в основном кур. Правда многие разводят с этой целью и уток, и перепелов. Яйца − один из основных источников животного белка для населения.
В настоящее время в России происходит два параллельных процесса − это, с одной стороны, укрупнение птицеводческих яичных хозяйств и, с другой стороны, повышение спроса населения на натуральные яйца с органических ферм и подворий.
3) Особенности птицеводства и его отличия от других отраслей
К сожалению, в современной России мелкие птицеводческие хозяйства не могут конкурировать на рынке по рентабельности с крупными птицефабриками−монополистами. Причин тому несколько: высокие затраты на оборудование, корма, ГСМ, электроэнергию. Далеко не каждое птицеводческое хозяйство может рассчитывать на окупаемость и стабильную прибыльность.
Однако выход есть. С ростом уровня доходов населения и повышению внимания людей к качеству покупаемых продуктов все больше потребителей отказываются от искусственно выращенных бройлеров и делают выбор в пользу фермерских птиц, выращенных на натуральных кормах без использования добавок, активаторов роста и антибиотиков. И что не может не радовать, к числу таких покупателей присоединяются торговые сети и рестораны.
В такой ситуации у частного производителя есть возможность создать органическую птицеферму и найти своего покупателя. Да и цены на такую птицу на рынке выше, чем на промышленно выращенную, так что затраты окупятся при правильном подходе к делу.
4) Перспективы птицеводства
Будущее птицеводства − это частные птицеводческие предприятия, хорошо оснащенные как технически, так и экономически. Имея достаточную техническую базу и толковый маркетинговый подход, птицеводческое хозяйство может выпускать до сотни наименований продукции: от банальных мясных продуктов и полуфабрикатов, до диетического и детского питания.
Инвестиции и четкое планирование направления средств в птицеводческую отрасль может принести отличные дивиденды, несмотря на всю первоначальную "пугающую" перспективу.
Птицеводство − это будущее России, это сфера сельского хозяйства, которая находится на начальной точке развития в нашей стране. Но тем и заманчивее перспективы птицеводства.

§24 упр 1

§24. Класс Млекопитающие

1.

Заполните таблицу.

Сравниваемый признак	Класс животных
	Пресмыкающиеся	Млекопитающие
Форма тела
Покровы тела
Отделы тела
Расположение конечностей

Решение

Сравниваемый признак	Класс животных
	Пресмыкающиеся	Млекопитающие
Форма тела	Удлиненное туловище	Разная, определяется средой обитания
Покровы тела	Кожа сухая, покрытая чешуйками. лишена желез	Развит волосяной покров, много желез
Отделы тела	Голова, шея, туловище, парные конечности и хвост	Голова, шея, туловище, парные конечности иногда хвост
Расположение конечностей	По бокам туловища	Под туловищем

2

2.

Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Млекопитающие».
План ответа: _

Решение
Общая характеристика класса Млекопитающие
План ответа:
1) Внешнее строение.
2) Скелет и мускулатура.
3) Пищеварительная система.
4) Органы дыхания.
5) Кровеносная система.
6) Нервная система.
7) Выделительная система.
8) Органы чувств.
9) Размножение и развитие.

3

3.

Допишите определения.
Плацента − _
Плод − _
Беременность − _

Решение
Плацента − место соприкосновения кровеносных сосудов матери с кровеносными сосудами оболочек зародыша.
Плод − облик зародыша с ясно проступающими чертами млекопитающего.
Беременность − процесс вынашивания развивающегося детёныша.

4

4.

Рассмотрите рисунок и подпишите, что обозначено цифрами 1 − 11.
1 — _
2 — _
3 — _
4 — _
5 — _
6 — _
7 — _
8 — _
9 — _
10 — _
11— _

Решение
1 — трахея
2 — глотка
3 — легкое
4 — почка
5 — яичник
6 — кишечник
7 — мочевой пузырь
8 — печень
9 — желудок
10 — сердце
11— пищевод

5

*5.

Какие преимущества имеет сложная забота о потомстве у млекопитающих? _

Решение
В связи с усложненной заботой уменьшается смертность в потомстве, популяция вида увеличивается.

§25 упр 1

§25. Многообразие млекопитающих

1.

Закончите заполнение схемы.

Решение

2

2.

Выпишите признаки сходства первозверей и пресмыкающихся.

Решение
Сходства первозверей и пресмыкающихся:
• наличие клоаки;
• непостоянная температура тела;
• откладывают яйца;
• в плечевом поясе имеется воронья кость.

3

3.

Подготовьте сообщение о каком−либо млекопитающем, обитающем в вашем регионе, по плану:
1) Местообитание _
2) Суточная активность _
3) Особенности внешнего строения в связи с образом жизни _
4) Размножение _
5) Значение в природе _

Решение
Бурый медведь
1) Бурый медведь — лесное животное. Обычные места его обитания в России — сплошные лесные массивы с буреломом и гари с густой порослью лиственных пород, кустарников и трав; может заходить и в тундру, и в высокогорные леса.
2) Высокая суточная активность медведя сохраняется до начала хода лососевых. На дневку медведи ложатся, не уходя далеко от места кормления, обычно − в заросли кустарников, в небольших лесных куртинах, в жаркие дни могут располагаться в пойменном высокотравье. В период массового хода лососевых дневная активность снижается и смещается на вечерние, утренние и ночные часы. Вопреки распространённому мнению, зимний сон у бурого медведя неглубок; температура его тела во сне колеблется между 29 и 34 градусами. Зимний сон характеризуется незначительным падением уровня обмена веществ; частота дыхания, пульсация сердца и резко ограничивается мышечная деятельность.
3) Тело у него мощное, с высокой холкой; голова массивная с небольшими ушами и глазами. Хвост короткий — 65—210 мм, едва выделяющийся из шерсти. Лапы сильные с мощными, невтяжными когтями длиной 8—10 см, пятипалые, стопоходящие. Шерсть густая, равномерно окрашенная. Окраска бурого медведя очень изменчива, причём не только в разных частях ареала, но и в пределах одного района.
4) Самки бурых медведей приносят потомство раз в 2—4 года. Течка у них продолжается с мая по июль, 10—30 дней. Всего беременность продолжается 190—200 суток. В это время самцы, обычно молчаливые, начинают громко реветь, и между ними возникают жестокие схватки, иногда заканчивающиеся смертью.
5) Бурые медведи являются важными хищниками и распространителями семян в экосистемах, в которых они живут.

4

4.

Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.

Сравнительный признак	Первозвери	Настоящие звери
		Низшие млекопитающие	Высшие млекопитающие
Число видов
Покровы тела
Млечные железы
Зубная система
Особенности размножения
Особенности развития

Решение

Сравнительный признак	Первозвери	Настоящие звери
		Низшие млекопитающие	Высшие млекопитающие
Число видов	6 видов	250 видов	более 6000 видов
Покровы тела	покрыто шерстью или иглами	волосяной покров и многочисленные сальные и потовые кожные железы
Млечные железы	отсутствуют	есть	есть
Зубная система	отсутствуют	есть	есть
Особенности размножения	невысокая, может меняться	постоянная температура тела	постоянная температура тела
Особенности развития	Голые и слепые детеныши	Слабые детеныши, далее развиваются в сумке	Сформировавшиеся детеныши

5

*5.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Экологические группы млекопитающих по местам обитания».
План презентации: _

Решение
Экологические группы млекопитающих по местам обитания
План презентации:
1) Типично наземные млекопитающие.
2) Прыгающие наземные млекопитающие.
3) Наземно−древесные млекопитающие.
4) Подземные млекопитающие.
5) Летающие млекопитающие.
6) Водные и околоводные млекопитающие.

Презентация:
1) Типично наземные млекопитающие населяют леса и открытые пространства. Лесных зверей можно разделить по ярусам: древесные (белки, ленивцы, куницы, многие обезьяны) и обитающие на земле (кабаны (4), ежи (5), лоси (1), медведи (3)). Они имеют пропорционально сложенное сильное тело, хорошо развитую мускулистую шею, высокие конечности. Передвигаются ходьбой, бегом и прыганьем. Наиболее ярко признаки группы проявляются у быстробегающих зверей.
Среди наземных зверей много растительноядных видов: олени, лошади, антилопы. Это травоядные животные. Особые приспособления имеют млекопитающие, которые кормятся ветками и листьями деревьев. Особенно длинная шея развита у жирафа. Это позволяет ему не только срывать листья, недоступные другим наземным животным, но и обеспечивать себе хороший обзор местности. У слонов массивная голова и короткая шея компенсируются длинным подвижным хоботом. Хищные звери имеют не такие длинные ноги, как растительноядные. Однако сравнительно длинные ноги у хищников, преследующих добычу быстрым бегом, например у волка и гепарда, а относительно короткие конечности у хищников, подстерегающих добычу, например у льва, тигра, рыси.
2) Прыгающие наземные млекопитающие, например заяц, тушканчик, кенгуру, имеют сильные и длинные задние конечности и укороченные, более слабые передние.
У кенгуру слабые передние ноги потеряли свое значение опоры при прыжках. Зато развит длинный хвост, который при медленном движении животного играет роль дополнительной опоры, а при больших прыжках – балансира и руля.
3) Наземно−древесные млекопитающие, живущие в лесах, связаны с древесно−кустарниковой растительностью. Они устраивают гнезда на деревьях, а кормятся как на земле, так и на деревьях. У этих зверей вытянутое, сильное и гибкое тело, укороченные конечности, вооруженные острыми когтями.
К этой группе относятся лесная куница (2), соболь, белка (1), бурундук. У многих мелких наземно−древесных видов хорошо развит хвост с длинными остистыми волосками, что способствует планирующим прыжкам. У летяги по бокам тела развита кожистая складка, улучшающая ее планирующие способности.
4) Подземные млекопитающие приспособлены к роющему образу жизни. Почти все время они проводят под землей, редко появляясь на поверхности.
Тело землероев короткое, вальковатое, шейный отдел не заметен, хвост редуцирован. Мех короткий, густой, без ворса, ноги короткие с сильной мускулатурой и большими когтями. Ушные раковины редуцированы. Зрение плохо развито, а у некоторых подземных зверьков глаза скрыты под кожей. Хорошо развиты у землероев обоняние и осязание. Крот (2) роет землю сильными, вывернутыми наружу лопатообразными передними конечностями и выталкивает землю на поверхность головой. Слепыш (1) роет землю крупными, выдающимися вперед резцами.
5) Летающие млекопитающие в полной мере освоили воздушную среду. К этой группе относятся представители отряда рукокрылых.
Передние конечности у летучих мышей (1) превратились в длинные и гибкие крылья, в которых натянута перепонка между сильно вытянутыми костями кисти передней конечности, туловищем, задней конечностью и даже хвостом. У быстро летающих зверьков, например у рыжей вечерницы, крылья длинные и узкие; у медленно летающих ушанов – широкие и тупые. В связи с полетом сильно развиты грудные мышцы, которые, как и у птиц, прикрепляются к килю грудины. Летучие мыши не только добывают насекомых в воздухе, но, как и птицы, совершают сезонные миграции: на зимовку улетают в теплые районы. У всех рукокрылых хорошо развиты ушные раковины: они улавливают отраженные от предметов издаваемые в полете зверьками ультразвуки, которые помогают ориентироваться и даже в темноте находить добычу.

6) Водные и околоводные млекопитающие. Типичными из них, полностью утратившими связь с землей являются китообразные. Тело их приобрело обтекаемую рыбообразную форму, голова сливается с туловищем, шейный отдел отсутствует. Основным органом движения служит хвостовой плавник, расположенный (в отличие от рыб) в горизонтальной плоскости. Передние конечности, видоизмененные в ласты, выполняют роль рулей. Задние конечности редуцированы полностью, исчезли ушные раковины, закрыт наружный слуховой проход, носовые отверстия закрываются клапанами, отсутствует шерстный покров. Хорошо развит подкожный жир, обеспечивающий теплоизоляцию. В связи с питанием планктонными организмами у усатых китов исчезли зубы и развился особый цедильный аппарат, состоящий из большого числа роговых пластин.

§26 упр 1

§26. Домашние млекопитающие

1.

Дайте определения понятий.
Животноводство — _
Звероводство — _
Зоотехника — _
Крупный рогатый скот — _
Мелкий рогатый скот — _

Решение
Животноводство — отрасль сельского хозяйства, включающая пчеловодство, рыбоводство, птицеводство, а также разведение одомашненных млекопитающих: коров, коз, овец, лошадей, свиней, кроликов, нутрий.
Звероводство — отрасль животноводства по разведению в неволе ценных пушных зверей для получения шкурок.
Зоотехника — наука о разведении, кормлении, содержании и правильном использовании сельскохозяйственных животных для получения от них возможно большего количества высококачественной продукции при наименьших затратах труда и средств.
Крупный рогатый скот — крупные одомашненные парнокопытные травоядные животные.
Мелкий рогатый скот — это вид сельскохозяйственных животных, которые нужны для получения в том числе жира и молочной продукции (овцы и козы).

2

2.

Используя дополнительную литературу, заполните таблицу «Крупный рогатый скот».

Порода	Показатели продуктивности

Решение
Крупный рогатый скот

Порода	Показатели продуктивности
Корова молочной породы	В год получают около 5000 кг молока
Буйвол	Дешевле содержать, получаем большее количество мяса
Як	Высокая мясная продуктивность
Чёрнопёстрая порода коров	Одна из лучших молочных пород
Герефордская порода коров	Одна из лучших мясных пород

3

3.

Пользуясь материалом параграфа, напишите, в направлении развития каких признаков производится отбор при выведении пород пушных зверей. _

Решение
Отбор при выведении пушных зверей производится по направлению развития качественного меха, шерсти, окраске и т.д.

4

4.

Используя учебник, интернет−источники, энциклопедии, словари, справочники, научно−популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию «Разведение и хозяйственное
значение домашних зверей».
План презентации:

Решение
Разведение и хозяйственное значение домашних зверей
План презентации:
1) Животноводство.
2) Разведение лошадей.
3) Разведение свиней.
4) Разведение коров.
5) Разведение коз.

Презентация
1) Животноводство – широкая отрасль сельского хозяйства, включающая не только птицеводство, рыбоводство, пчеловодство, но и разведение одомашненных млекопитающих – коров, лошадей, свиней, овец, коз, кроликов. Их разведение и выращивание обеспечивают человека ценными пищевыми продуктами: мясом, молоком, жиром, а также промышленным сырьем: шерстью, кожей.
2) Разведение лошадей
Лошадь издревле была верным помощником пахаря, воина, охотника и путешественника. Человек создал много пород лошадей, отбирая лучших из них. Большой популярностью пользуются конные виды спорта. Лошади проходят специальный курс обучения, который помогает добиться послушания всаднику.
3) Разведение свиней
Из крупных домашних животных свиньи обладают самой высокой плодовитостью. За один опорос свиноматка приносит в среднем 10 – 12 поросят. У свиньи бывает и по два опороса в год.
Свиньи очень скороспелы и при правильном содержании уже в возрасте шести−семи месяцев достигают массы 100 кг. Свиньи – всеядные животные. Их кормят растительными и животными кормами, пищевыми отходами.
4) Разведение коров
Большое значение в хозяйственной деятельности человека имеет разведение крупного рогатого скота: коров, буйволов, якоd/ Особенно важно для человека разведение коров. Выведено множество пород, различающихся по массе, размерам, физиологическим особенностям, продуктивности. Существуют молочные, мясные и мясо−молочные породы коров. При хорошем уходе от коровы молочной породы в год получают около 5000 л молока. В нашей стране разводят молочные породы коров, такие как айширская, голландская, холмогорская, ярославская, тагильская, красная степная. Скороспелостью и большой массой отличаются коровы мясных пород: герефордская, казахская, белоголовая, калмыцкая. Молодняк возрастом в полтора года набирает до 450 кг массы. Коровы мясо−молочных пород имеют крупные размеры и дают много молока. К таким породам относятся швицкая, симментальская, бестужевская, костромская.
5) Разведение коз
Козы неприхотливы к кормам, хорошо приспосабливаются к суровым природным условиям, невосприимчивы к чуме, оспе, туберкулезу. Разведение коз дает хозяйству человека несколько видов Пенной продукции. Пух, однородная шерсть и шкуры – сырье для текстильной и кожевенной промышленности. Козье молоко – высокопитательный диетический продукт, обладающий целебными и бактерицидными свойствами. Оно употребляется в натуральном виде, используется для производства сыра, масла, брынзы. Шкура коз отличается высокой прочностью, эластичностью, хорошими санитарно−гигиеническими свойствами. Это лучшее сырье для выработки таких ценных сортов кожи, как шевро, сафьян, лайка, замша.

§27 упр 1

§27. Происхождение животных. Основные этапы эволюции животного мира

1.

Закончите заполнение схемы.

Решение

2

2.

Дайте определения понятий.
Эволюция — _
Палеонтология — _

Решение
Эволюция — (от лат. evolutio — развёртывание) — естественный процесс длительного исторического развития живой природы.
Палеонтология — наука о жизни, существовавшей до начала голоценовой эпохи или в её начале (примерно 11 700 лет назад), в прошлые геологические периоды.

3

3.

Рассмотрите рисунок. Подпишите названия изображенных на нем животных.
1 − _
2 − _
3 − _
4 − _

Решение
1 − Сеймурия
2 − Латимерия
3 − Меланодон
4 − Ихтиостега

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №4 Задание 1 упр 1

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №4

Задание 1

1.

Признак, который характеризует земноводных как наземных животных, — это
а) наружное оплодотворение
б) веки, защищающие глаза
в) плавательные перепонки на пальцах стопы
г) размножение и развитие в воде

Решение
Признак, который характеризует земноводных как наземных животных, — это
а) наружное оплодотворение
б) веки, защищающие глаза
в) плавательные перепонки на пальцах стопы
г) размножение и развитие в воде
Ответ: б).
Признак, который характеризует земноводных как наземных животных, — это веки, защищающие глаза.

2

2.

Позвоночные, имеющие сухую кожу с роговыми чешуйками и сердце с неполной перегородкой в желудочке, относят к классу
а) Костные рыбы
б) Хрящевые рыбы
в) Земноводные
г) Пресмыкающиеся

Решение
Позвоночные, имеющие сухую кожу с роговыми чешуйками и сердце с неполной перегородкой в желудочке, относят к классу
а) Костные рыбы
б) Хрящевые рыбы
в) Земноводные
г) Пресмыкающиеся

Ответ: г).
Позвоночные, имеющие сухую кожу с роговыми чешуйками и сердце с неполной перегородкой в желудочке, относят к классу Пресмыкающиеся.

3

3.

Рыба с помощью боковой линии воспринимает
а) запах предметов
б) окраску предметов
в) направление и силу течения воды
г) звуковые сигналы

Решение
Рыба с помощью боковой линии воспринимает
а) запах предметов
б) окраску предметов
в) направление и силу течения воды
г) звуковые сигналы
Ответ: в).
Рыба с помощью боковой линии воспринимает направление и силу течения воды.

4

4.

С помощью потовых желёз регулируют температуру тела
а) земноводные
б) пресмыкающиеся
в) птицы
г) млекопитающие

Решение
С помощью потовых желёз регулируют температуру тела
а) земноводные
б) пресмыкающиеся
в) птицы
г) млекопитающие

Ответ: г).
С помощью потовых желёз регулируют температуру тела млекопитающие.

5

5.

Позвоночных, у которых в коже имеются потовые и сальные железы, относят к классу
а) Земноводные
б) Пресмыкающиеся
в) Млекопитающие
г) Костные рыбы

Решение
Позвоночных, у которых в коже имеются потовые и сальные железы, относят к классу
а) Земноводные
б) Пресмыкающиеся
в) Млекопитающие
г) Костные рыбы

Ответ: в).
Позвоночных, у которых в коже имеются потовые и сальные железы, относят к классу Млекопитающие.

6

6.

У птиц и млекопитающих ко всем органам, кроме лёгких, поступает кровь
а) артериальная
б) венозная
в) смешанная
г) насыщенная углекислым газом

Решение
У птиц и млекопитающих ко всем органам, кроме лёгких, поступает кровь
а) артериальная
б) венозная
в) смешанная
г) насыщенная углекислым газом

Ответ: а).
У птиц и млекопитающих ко всем органам, кроме лёгких, поступает кровь артериальная.

7

7.

Наука, изучающая развитие живой природы по отпечаткам и окаменелостям, которые находят в земной коре, —
а) систематика
б) история
в) палеонтология
г) эволюция

Решение
Наука, изучающая развитие живой природы по отпечаткам и окаменелостям, которые находят в земной коре, —
а) систематика
б) история
в) палеонтология
г) эволюция

Ответ: в).
Наука, изучающая развитие живой природы по отпечаткам и окаменелостям, которые находят в земной коре, — палеонтология.

8

8.

Из перечисленных организмов к пресмыкающимся относится
а) крокодил
б) тритон
в) треска
г) ланцетник

Решение
Из перечисленных организмов к пресмыкающимся относится
а) крокодил
б) тритон
в) треска
г) ланцетник

Ответ: а).
Из перечисленных организмов к пресмыкающимся относится крокодил.

9

9.

Предполагают, что современные одноклеточные животные могли произойти от древних
а) инфузорий
б) жгутиконосцев
в) корненожек
г) радиолярий

Решение
Предполагают, что современные одноклеточные животные могли произойти от древних
а) инфузорий
б) жгутиконосцев
в) корненожек
г) радиолярий

Ответ: б).
Предполагают, что современные одноклеточные животные могли произойти от древних жгутиконосцев.

10

10.

Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм, как среда обитания

Решение
Рассмотрите рисунок и укажите среду обитания изображённого на нём животного.
а) наземно−воздушная
б) водная
в) почвенная
г) организм, как среда обитания

Ответ: б).
На рисунке изображен представитель класса рыб, которые обитают в водной среде.

Задание 2 упр 1

Задание 2

1.

Установите соответствие между признаком хордового животного и классом, для которого он характерен.
ПРИЗНАК
А) волосяной покров на теле
Б) отсутствие желёз на коже
В) постоянная температура тела
Г) наличие потовых и сальных желёз
Д) неполная перегородка в желудочке сердца
Е) яйца с большим количеством желтка
КЛАСС
1) Пресмыкающиеся
2) Млекопитающие
Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Решение
1) Пресмыкающиеся − Б, Д, Е
2) Млекопитающие − А, В, Г

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1	2	2	1	1

 

Задание 3 упр 1

Задание 3

1.

Установите, в какой последовательности в процессе эволюции появились названные ниже группы животных:
1) кольчатые черви
2) простейшие
3) плоские черви
4) кишечнополостные
Ответ: _

Решение
4 − 1) кольчатые черви
1 − 2) простейшие
3 − 3) плоские черви
2 − 4) кишечнополостные
Ответ: 2; 4; 3; 1.

Личный результат упр 1

Личный результат

1.

Я знаю	Я умею	Мне интересно

Решение

Я знаю	Я умею	Мне интересно
Я знаю о типе хордовых и его классах, а именно о классе рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.	Я умею проводить биологические исследования, фиксировать результаты наблюдений, применять полученные знания.	Мне интересно узнать больше о породах одомашненных животных.

 

§28 упр 1

ГЛАВА 4. Экосистемы

§28. Экосистема

1.

Дайте определение понятию.
Экосистема − _

Решение
Экосистема − совокупность всех живых организмов, живущих совместно, связанных между собой и с неживыми компонентами.

2

2.

Охарактеризуйте основные компоненты экосистемы, заполнив таблицу.

Компоненты экосистемы	Примеры организмов	Роль в функционировании экосистемы

Решение

Компоненты экосистемы	Примеры организмов	Роль в функционировании экосистемы
Организмы−производители (растения)	Подорожник, яблоня	Производят на свету органические вещества из неорганических; продуцируют кислород
Организмы−потребители (грибы и животные)	Стриж, косуля, белый гриб	Потребляют готовые органические вещества
Организмы−потребители	Пеницилл, мукор	Разрушают органические вещества

 

3

3.

Дайте определение понятий.
Круговорот веществ — _
Цепь питания — _
Цепь выедания — _
Цепь разложения — _

Решение
Круговорот веществ — циклическое перемещение атомов, составляющих вещества неживой природы, в вещества тел живых организмов и обратно.
Цепь питания — ряд взаимосвязей между группами организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), при которых происходит перенос веществ и энергии путём поедания одних особей другими.
Цепь выедания — пищевые цепи, которые начинаются с растений, идут через растительноядных животных к другим потребителям.
Цепь разложения — пищевая цепь, в которой органическое вещество мёртвых растений, животных, грибов или бактерий потребляется детритофагами, становящимися, в свою очередь, добычей хищников.

4

4.

Составьте примеры цепей питания, характерных для экосистем суши и для водоемов.

Решение
Суша: молодой клён − заяц беляк − волк − грибы.
Водоем: водоросли − рачки − уклейка − окунь − щука.

5

5.

Что является основным источником энергии, благодаря которому осуществляется круговорот веществ на нашей планете?

Решение
Солнце – главный источник энергии, обеспечивающий круговорот веществ. Это основная движущая сила биогеохимических циклов.

6

*6.

Почему можно утверждать, что каждое сообщество живёт как единый организм?

Решение
Все организмы в сообществе выполняют определенную функцию. При исключении хоть одного вида из сообщества, оно повредится, аналогично с организмом.

§29 упр 1

§29. Среда обитания организмов. Экологические факторы

1.

В чём различие понятий «среда обитания» и «среда жизни»?

Решение
Среда жизни — часть природы с особым комплексом факторов, для существования в которой у разных систематических групп организмов сформировались сходные адаптации. Среда обитания организмов включает не только неживую природу, но и живые организмы.

2

2.

Что такое экологические факторы и какие их основные группы вам известны?

Решение
Экологические факторы — свойства среды обитания, определяющие условия метаболизма организма и биогеоценоза (экосистемы) в целом.
• Биотические (факторы живой природы) – воздействие на организм других живых существ или продуктов их жизнедеятельности (пища, хищники, паразиты)
• Абиотические (факторы неживой природы) – физические условия среды (температура, влажность, освещенность, химический состав окружающей среды)
• Антропогенные факторы (от греч. антропос — человек и генос — рождение) — непосредственное воздействие человека на организмы или воздействие на организмы через изменение человеком их среды обитания.

3

3.

Что такое ярусность и как она проявляется у животных и растений?

Решение
Одно из приспособлений к использованию света — расселение организмов ярусами — этажами. Благодаря этому растения, например, не затеняют друг друга и хорошо освещаются. В зависимости от ярусности растений можно наблюдать и распределение животных.

4

4.

В чём заключается различие между теплокровными и холоднокровными животными?

Решение
Теплокровные животные имеют постоянную устойчивую температуру тела, которая не зависит от температуры окружающей среды. У холоднокровных животных температура тела изменяется в зависимости от температуры окружающей среды. Теплокровными животными являются млекопитающие и птицы. Все остальные позвоночные (земноводные, пресмыкающиеся, рыбы) и все беспозвоночные являются холоднокровными.

5

*5.

Заполните таблицу.

Абиотические факторы	Приспособления у растений	Приспособления у животных
Свет
Температура
Влажность

Решение

Абиотические факторы	Приспособления у растений	Приспособления у животных
Свет	Светолюбивость и теневыносливость, ярусность	Поиск пищи в дневное время, обустройство жилищ в тени или на глубине водоемов
Температура	Опадание листьев, холодостойкость, сохранение вегетативных органов в почве	Перелет на юг, густая шерсть, зимняя спячка
Влажность	Длинные корни, уменьшение испарения, запасание воды	Вода из пищи, запасание жира

 

§30 упр 1

§30. Биотические и антропогенные факторы

1.
Охарактеризуйте на конкретных примерах внутривидовые и межвидовые взаимоотношения между организмами. Заполните таблицу.

Виды биотических факторов	Характеристика	Примеры

Решение

Виды биотических факторов	Характеристика	Примеры
Хищничество	Взаимоотношения, при которых один из участников (хищник) использует в качестве пищи другого (жертва)	Заяц − волк
Паразитизм	Сотрудничество выгодное для одного и не выгодное для другого	Бычий цепень − человек
Симбиоз	Тип межвидовых отношений, при котором оба вида приносят друг другу пользу	Рак отшельник и актиния

 

2

*2.

Что важно учитывать человеку, приступающему к организации хозяйственной деятельности в той или иной экосистеме?

Решение
Человеку необходимо учитывать факторы данной экосистемы, чтобы понимать возможность рационального ее использования, а также для профилактики повреждения этой экосистемы.

3

*3.

Объясните, от чего зависит устойчивость экосистемы.

Решение
Устойчивость экосистемы зависит от её видового многообразия и сложности цепей питания. Чем сложнее и более разветвлённые цепи, тем стабильнее существование экосистемы.

§31 упр 1

§31. Искусственные экосистемы

1.

Что такое искусственные экосистемы?

Решение
Искусственные экосистемы — экосистема, созданная для производства сельскохозяйственной продукции и постоянно поддерживаемая человеком.

2

2.

Назовите главные особенности искусственных экосистем.

Решение
Прежде всего искусственные сообщества беднее видами, чем естественные. На поле пшеницы преобладает только один вид, который человек стремится вырастить, а с сорняками и насекомыми он ведёт борьбу. Ещё одна особенность искусственной экосистемы — высокая численность небольшого числа видов. Так, на примере пшеничного поля особенно высока численность особей пшеницы и ряда видов насекомых, питающихся ею. Искусственные экосистемы имеют незамкнутый круговорот веществ, так как человек с урожаем забирает значительную часть органических веществ, в результате чего они не поступают в цепи питания. В то же время человек вводит в круговорот новые вещества в виде органических и минеральных удобрений.

3

3.

Почему иногда в искусственных экосистемах наблюдается резкое увеличение численности отдельных видов? Приведите пример.

Решение
В искусственных экосистемах человек сам производит отбор пород/сортов, которые обладают для него наивысшей ценностью, соответственно резко увеличиться численность отдельных видов. Например, превалирование кормовых культур над сорняками.

4

*4.

Почему применение ядохимикатов в искусственных экосистемах часто себя не оправдывает?

Решение
Ядохимикаты имеют свойство накапливаться в почве, что плохо влияет на рост и развитие растений, также они уничтожают птиц и насекомых.

5

5.

Каковы наиболее перспективные на сегодняшний день методы борьбы с вредителями сельского хозяйства?

Решение
Самым перспективным является биологический метод (снижение численности вредителей за счет естественных врагов − птиц), но пока широко используется химический метод с применением пестицидов, нанося огромный вред окружающей природной среде.

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №5 Задание 1 упр 1

Проверка знаний по теме. Тестовый контроль №5

Задание 1

1.

Пищевая цепь — это
а) последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего
б) последовательное прохождение пищи по различным разделам пищеварительного тракта
в) зависимость растений от травоядных животных, а тех в свою очередь от хищников
г) совокупность всех пищевых связей в экосистеме

Решение
Пищевая цепь — это
а) последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего
б) последовательное прохождение пищи по различным разделам пищеварительного тракта
в) зависимость растений от травоядных животных, а тех в свою очередь от хищников
г) совокупность всех пищевых связей в экосистеме

Ответ: а).
Пищевая цепь — это последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего.

2

2.

Высокая численность волков может быть ограничивающим фактором для
а) зайцев−русаков
б) соболей
в) медведей
г) куниц

Решение
Высокая численность волков может быть ограничивающим фактором для
а) зайцев−русаков
б) соболей
в) медведей
г) куниц

Ответ: а).
Высокая численность волков может быть ограничивающим фактором для зайцев−русаков.

3

3.

Начальное звено в цепях питания обычно составляют
а) грибы
б) вирусы
в) бактерии
г) растения

Решение
Начальное звено в цепях питания обычно составляют
а) грибы
б) вирусы
в) бактерии
г) растения

Ответ: г).
Начальное звено в цепях питания обычно составляют растения.

4

4.

К биотическим компонентам экосистемы относят
а) газовый состав атмосферы
б) атмосферное давление
в) особенности климата и погоды
г) звенья пищевых цепей

Решение
К биотическим компонентам экосистемы относят
а) газовый состав атмосферы
б) атмосферное давление
в) особенности климата и погоды
г) звенья пищевых цепей

Ответ: г).
К биотическим компонентам экосистемы относят звенья пищевых цепей.

5

5.

В каждой экосистеме одни организмы служат пищей для других, что составляет основу
а) цепей питания
б) родственных связей
в) территориальных связей
г) филогенетических связей

Решение
В каждой экосистеме одни организмы служат пищей для других, что составляет основу
а) цепей питания
б) родственных связей
в) территориальных связей
г) филогенетических связей

Ответ: а).
В каждой экосистеме одни организмы служат пищей для других, что составляет основу цепей питания.

6

6.

Живое вещество биосферы представляет собой совокупность
а) флоры и фауны
б) всех биогеоценозов
в) всех живых обитателей Земли
г) всех отделов растений и типов животных

Решение
Живое вещество биосферы представляет собой совокупность
а) флоры и фауны
б) всех биогеоценозов
в) всех живых обитателей Земли
г) всех отделов растений и типов животных

Ответ: в).
Живое вещество биосферы представляет собой совокупность всех живых обитателей Земли.

7

7.

Причина возможной смены природного сообщества — это
а) лесной пожар
б) вырубка старых деревьев
в) посадка молодых растений
г) выведение человеком новых сортов растений

Решение
Причина возможной смены природного сообщества — это
а) лесной пожар
б) вырубка старых деревьев
в) посадка молодых растений
г) выведение человеком новых сортов растений

Ответ: а).
Причина возможной смены природного сообщества — это лесной пожар.

8

8.

Примером конкуренции являются взаимоотношения между популяциями
а) карася и карпа в одном водоёме
б) карася и щуки в одном водоёме
в) карася и уклейки в одном водоёме
г) щуки и уклейки в одном водоёме

Решение
Примером конкуренции являются взаимоотношения между популяциями
а) карася и карпа в одном водоёме
б) карася и щуки в одном водоёме
в) карася и уклейки в одном водоёме
г) щуки и уклейки в одном водоёме

Ответ: а).
Примером конкуренции являются взаимоотношения между популяциями карася и карпа в одном водоёме.

9

9.

Пример, который иллюстрирует симбиотические отношения организмов, — это
а) лось и волк
б) уж и лягушка
в) шмель и клевер
г) синица и гусеница

Решение
Пример, который иллюстрирует симбиотические отношения организмов, — это
а) лось и волк
б) уж и лягушка
в) шмель и клевер
г) синица и гусеница

Ответ: в).
Пример, который иллюстрирует симбиотические отношения организмов, — это шмель и клевер.

10

10.

Хищники в природном сообществе
а) уничтожают популяцию жертв
б) способствуют росту популяции жертв
в) оздоровляют популяцию жертв и регулируют её численность
г) не влияют на численность популяции жертв

Решение
Хищники в природном сообществе
а) уничтожают популяцию жертв
б) способствуют росту популяции жертв
в) оздоровляют популяцию жертв и регулируют её численность
г) не влияют на численность популяции жертв

Ответ: в).
Хищники в природном сообществе оздоровляют популяцию жертв и регулируют её численность.

11

11.

Пример, иллюстрирующий смену природной экосистемы, — это
а) весенний разлив рек
б) зарастание пруда
в) вспашка капустного поля
г) быстрое размножение водорослей летом

Решение
Пример, иллюстрирующий смену природной экосистемы, — это
а) весенний разлив рек
б) зарастание пруда
в) вспашка капустного поля
г) быстрое размножение водорослей летом

Ответ: б).
Пример, иллюстрирующий смену природной экосистемы, — это зарастание пруда.

12

12.

Фактор, ограничивающий верхний предел жизни в атмосфере, — это
а) низкая температура
б) низкое атмосферное давление
в) отсутствие пищевых ресурсов
г) интенсивное ультрафиолетовое излучение

Решение
Фактор, ограничивающий верхний предел жизни в атмосфере, — это
а) низкая температура
б) низкое атмосферное давление
в) отсутствие пищевых ресурсов
г) интенсивное ультрафиолетовое излучение

Ответ: г).
Фактор, ограничивающий верхний предел жизни в атмосфере, — это интенсивное ультрафиолетовое излучение.

Задание 2 упр 1

Задание 2

1.

Выберите три верных ответа.
Почему пшеничное поле считают неустойчивой экосистемой?
1) цепи питания короткие
2) преобладают растения одного сорта
3) численность всех видов небольшая
4) сбалансированный круговорот веществ
5) в круговороте веществ участвует солнечная энергия
6) человек изымает из круговорота веществ большую часть биомассы с урожаем
Ответ: _

Решение
Почему пшеничное поле считают неустойчивой экосистемой?
1) цепи питания короткие
2) преобладают растения одного сорта
3) численность всех видов небольшая
4) сбалансированный круговорот веществ
5) в круговороте веществ участвует солнечная энергия
6) человек изымает из круговорота веществ большую часть биомассы с урожаем
Ответ: 1); 2); 6).

Задание 3 упр 1

Задание 3

1.

Установите соответствие между характеристикой экосистемы и её видом.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) создана человеком
Б) существует без участия человека
В) большое разнообразие видов
Г) высокая численность одного вида
Д) устойчива
Е) неустойчива
↓↑
ВИД ЭКОСИСТЕМЫ
1) искусственная
2) природная
Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Решение
1) искусственная − А, Г, Е.
2) природная − Б, В, Д.
Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е
1	2	2	1	2	1

 

Задание 4 упр 1

Задание 4

1.

Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал.
1) голые скалы
2) зарастание мхами
3) заселение лишайником
4) образование тонкого слоя почвы
5) формирование травянистого сообщества
Ответ:

Решение
Последовательность процессов, протекающих при зарастании скал:
1 − 1) голые скалы
3 − 2) зарастание мхами
2 − 3) заселение лишайником
4 − 4) образование тонкого слоя почвы
5 − 5) формирование травянистого сообщества
Ответ: 1), 3), 2) ,4), 5).

Личный результат упр 1

Личный результат

1.

Я знаю	Я умею	Мне интересно

Решение

Я знаю	Я умею	Мне интересно
Я знаю об экосистемах, средах обитания.	Я умею проводить биологические исследования, фиксировать результаты наблюдений, применять полученные знания.	Мне интересно узнать больше про экологию и антропогенные факторы.