В этой статье речь пойдет о рабочей тетради по географии. Однако вначале пару слов о само предмете, а после о конкретном учебном пособии. Итак, сама по себе география это предмет о нашей планете, о природе, о людях, политике и экономике. По факту это предмет о нас и нашем доме, в глобальном смысле этих понятий. Что о глобальности предмета, то да, здесь стоит сказать, что он не знает границ. Он изучает и горы в Южной Америке и национальный состав в столице Австралии, Мельбурне... Это предмет интересующийся и физической географией и политической и экономической и социальной, ведь это и есть география в глобальном ее смысле! 
 Что по поводу конкретно нашего случая, то речь пойдет о рабочей тетради, об ответах к ней, которая выпущена в дополнение к учебнику. Итак, туту будут ГДЗ ответы по Географии за 5 класс для рабочая тетрадь к учебнику Климановой, авторов  Румянцев, Ким, Климанова.

Все ответы приведены во вкладках, то есть вам необходимо определиться с конкретно вашей темой и выбрать нужную вкладку с ответами.

ГДЗ ответы География 5 класс рабочая тетрадь (к учебнику Климановой) Румянцев Ким Климанова

Кликайте по ней и само собой перед вами откроются ответы.

 В этой статье речь пойдет о рабочей тетради по географии. Однако вначале пару слов о само предмете, а после о конкретном учебном пособии. Итак, сама по себе география это предмет о нашей планете, о природе, о людях, политике и экономике. По факту это предмет о нас и нашем доме, в глобальном смысле этих понятий. Что о глобальности предмета, то да, здесь стоит сказать, что он не знает границ. Он изучает и горы в Южной Америке и национальный состав в столице Австралии, Мельбурне... Это предмет интересующийся и физической географией и политической и экономической и социальной, ведь это и есть география в глобальном ее смысле! 
 Что по поводу конкретно нашего случая, то речь пойдет о рабочей тетради, об ответах к ней, которая выпущена в дополнение к учебнику. Итак, туту будут ГДЗ ответы по Географии за 5 класс для рабочая тетрадь к учебнику Климановой, авторов  Румянцев, Ким, Климанова.

Все ответы приведены во вкладках, то есть вам необходимо определиться с конкретно вашей темой и выбрать нужную вкладку с ответами.

ГДЗ ответы География 5 класс рабочая тетрадь (к учебнику Климановой) Румянцев Ким Климанова

Кликайте по ней и само собой перед вами откроются ответы.

Представления об устройстве мира

КАК УСТРОЕН НАШ МИР
Земля во Вселенной
Представления об устройстве мира

Номер №1


Используя материал учебника, заполните таблицу.

Модели устройства мира

Модели мироустройства	Время возникновения	Учёные − приверженцы модели	Место Земли в мире
Геоцентрическая
Гелиоцентрическая

Решение

Модели устройства мира

Модели мироустройства	Время возникновения	Учёные − приверженцы модели	Место Земли в мире
Геоцентрическая	Времена Древней Греции	Аристотель	В центре мира находится Земля.
Гелиоцентрическая	XVII в.	Николай Коперник	В центре мира находится Солнце, вокруг которого вращаются планеты, в том числе Земля.

 

Номер №2

Приведите примеры, доказывающие вращение Земли вокруг Солнца._

Решение

Смена сезонов года, изменение температуры воздуха и климата на разных широтах, а также разная длительность дня и ночи на разных широтах − доказательства вращения Земли вокруг Солнца.


Номер №3


Используя рисунок учебника, перечислите зодиакальные созвездия._

Решение

Зодиакальные созвездия: Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей.

Рис. 2. Видимый годовой путь Солнца среди звёзд на небосклоне проходит через созвездия, называемые зодиакальными

Номер №4

Прочитайте текст. Обведите, какое из утверждений верно.

Убеждения или жизнь
Итальянца Джордано Бруно (1548−1600) сожгли на костре по приговору суда за выдвинутые им идеи. Бруно был философом. Результатом его размышлений о мироустройстве стала книга «О бесконечности, Вселенной и мирах», в которой он защищал учение Коперника. Вот лишь некоторые идеи, высказанные Джордано Бруно: сферы неподвижных звёзд, ограничивающей мир, не существует, космос бесконечен и не имеет центра.
Звезды удалены от Земли на огромные расстояния. Солнце − всего лишь одна из бесчисленного множества звёзд. У других звёзд тоже могут быть планеты, на которых может возникнуть жизнь, не исключено, что разумная. Так думают и современные учёные! Все эти идеи были высказаны тогда, когда общепринятой была геоцентрическая модель устройства мира. От Бруно требовали отречения от своих высказываний, но он отстаивал свои убеждения до конца.
а) Николай Коперник изложил свои размышления о мироустройстве в книге «О бесконечности, Вселенной и мирах»
б) Солнце − одна из звёзд, расположенных в центре Вселенной.
в) Джордано Бруно считал, что космос не имеет центра и он бесконечен.
г) Жизнь существует только на планете Земля, ничего подобного больше нигде не может возникнуть во Вселенной.

Решение

а) Николай Коперник изложил свои размышления о мироустройстве в книге "О бесконечности, Вселенной и мирах"
б) Солнце − одна из звёзд, расположенных в центре Вселенной.
в) Джордано Бруно считал, что космос не имеет центра и он бесконечен.
г) Жизнь существует только на планете Земля, ничего подобного больше нигде не может возникнуть во Вселенной.
Ответ: в).

Номер №5

Дайте своими словами определение понятия «Вселенная». _

Решение

Вселенная − это безграничное пространство, в котором располагается множество небесных тел и их скоплений.

Номер №6

Напишите небольшой рассказ об одном из учёных, упомянутых в учебнике. Укажите источники информации, которыми вы воспользовались. _

Решение

Николай Коперник
Николай Коперник родился 19 февраля 1473 года в польском городе Торунь, в купеческой семье.
Родители Коперника рано умерли, и Николай оказался на попечении дяди по материнской линии, католического священника Луки Ватценроде. Именно благодаря дяде в 1491 году Коперник поступил в Краковский университет, где увлекся астрономией. Затем он учился в Болонском университете в Италии и в Падуанском университете.
Коперник, не забывая о главном труде жизни, преуспевал и в других науках: он разработал для Польши новую монетную систему, как медик активно способствовал ликвидации эпидемии чумы 1519 года и даже спроектировал систему подачи воды в дома Фромборка.
С 1531 года Коперник занимался только разработкой своей гелиоцентрической системы и медицинской практикой. Его здоровье начало ухудшаться, и в последние годы жизни в работе ему помогали ученики и единомышленники.
Ученый умер 24 мая 1543 года. Его труд – книга «О вращении небесных сфер» была издана в Нюрнберге уже после его смерти.
Источник информации: сайт «7гуру», статья «Николай Коперник. История человека, перевернувшего мир».

Звёзды и галактики

Звёзды и галактики

Номер №1

Дополните предложения.
а) Ближайшая к Земле звезда − _ .
б) Звёзды светят потому, что в их недрах происходят реакции образования химических элементов, в результате которых выделяются _ .
в) Коперник считал, что все звёзды удалены от Земли на _ .
г) Расстояния до звёзд измеряют особой единицей измерения − _ .
д) Солнце − одна из более чем 200 миллиардов звёзд галактики _ .

Решение

а) Ближайшая к Земле звезда − Солнце.
б) Звёзды светят потому, что в их недрах происходят реакции образования химических элементов, в результате которых выделяются свет и тепло.
в) Коперник считал, что все звёзды удалены от Земли на одинаковое расстояние.
г) Расстояния до звёзд измеряют особой единицей измерения − световой год.
д) Солнце − одна из более чем 200 миллиардов звёзд галактики Млечный Путь.

Номер №2

Как вы понимаете выражение «Все мы, человечество, − дети Солнца»? _

Решение

Выражение «Все мы, человечество, − дети Солнца» можно понимать и в прямом, и в переносном смыслах, потому что все химические элементы, из которых в том числе состоит и человек, образовались в недрах звёзд. В частности, все химические соединения на Земле образовались в недрах Солнца.

Номер №3

Используя материал учебника, рассчитайте расстояние от Земли до Солнца в километрах (свет от Солнца идёт до Земли примерно 8 минут). _

Решение

Свет от Солнца движется со скоростью 300 тыс. км/с.
8 минут = 480 с.
Таким образом, расстояние от Земли до Солнца:
300 тыс. км/с * 480 с = 144 млн. км.
Ответ: 144 млн. км.

Номер №4

Используя материал учебника и другие источники информации, дайте характеристику Солнца по температуре, светимости, размерам. _

Решение

Размеры Солнца: масса − 1,99* 10³⁰ кг, радиус − 696 230 км.
Температура поверхности Солнца: 5800 К или около 5527°C. Солнце считается жёлтым карликом.
Светимость Солнца: 3,846*10²⁶ Вт

Солнечная система

Солнечная система

Номер №1

Чем планета отличается от звезды? _

Решение

Планета − это небесное тело, которое вращается по орбите вокруг звезды, светит не собственным, а отраженным светом.
Звезда − это раскалённый газовый шар.
Таким образом, планета и звезда отличаются друг от друга состоянием, в котором они находятся.

Номер №2

Используя рисунок, перечислите планеты Солнечной системы:
а) в порядке увеличения их размеров _;
б) в порядке увеличения расстояния от Солнца _.
Рис. 1. Солнечная система

Решение

Планеты Солнечной системы:
а) в порядке увеличения их размеров − 1) Меркурий, 2) Марс, 3) Венера, 4) Уран, 5) Нептун, 6) Земля, 7) Сатурн, 8) Юпитер;
б) в порядке увеличения расстояния от Солнца − 1) Меркурий, 2) Венера, 3) Земля, 4) Марс, 5) Юпитер, 6) Сатурн, 7) Уран, 8) Нептун.

Номер №3

Дайте определения понятий своими словами:
а) астероид − _ ;
б) метеорит −_ ;
в) метеоритный кратер − _ ;
г) комета − _ .

Решение

Дайте определения понятий своими словами:
а) астероид − крупное космическое тело диаметром от 1 до 1000 км, которое может двигаться по орбите;
б) метеорит − космическое тело, долетевшее до поверхности Земли;
в) метеоритный кратер − чашеобразное углубление на поверхности Земли, возникшее в результате падения метеорита;
г) комета − космическое тело, состоящее из ядра и хвоста, которое движется по орбите.

Номер №4

Между орбитами каких планет проходит пояс астероидов? _

Решение

Пояс астероидов проходит между орбитами Марса и Юпитера.

Номер №5

Назовите планету−рекордсмена по количеству спутников. _

Решение

Планета−рекордсмен по количеству спутников − Юпитер.
На данный момент у Юпитера известно 92 спутника, самые крупные из которых спутники Ио, Европа, Ганимед, Каллисто.

Номер №6

Какая планета Солнечной системы не имеет атмосферы? Как вы думаете, почему? _

Решение

Меркурий не имеет атмосферы, что может быть связано с размерами и массой планеты. Меркурий − самая маленькая планета Солнечной системы, из−за чего планета просто не способна удерживать атмосферу вокруг своей поверхности.

Номер №7

Используя материал учебника, составьте схему «Состав планет земной группы». _

Решение

Схема «Состав планет земной группы»

Схема «Внутренний состав планет земной группы»


Номер №8

Используя материал учебника, перечислите условия существования живых организмов. _

Решение

Условия существования живых организмов:
1) Расстояние орбиты от Солнца: оно определяет температуру на планете, а значит, возможность существования жидкой воды.
2) Размеры: планета должна быть достаточно велика, чтобы удержать силой своего притяжения газовую оболочку − атмосферу.
3) Скорость вращения вокруг оси: скорость вращения должна не позволять одной стороне слишком сильно нагреться, а другой − остыть.

Луна - спутник Земли

Луна - спутник Земли

Номер №1

Используя материал учебника, заполните таблицу.
Сравнительная характеристика Земли и Луны

Сходства	Различия
	Земля	Луна

Решение

Сравнительная характеристика Земли и Луны

Сходства	Различия
	Земля	Луна
И Земля и Луна образовались из газопылевого облака примерно в одно и тоже врем - более 4 млрд. лет назад	1) Диаметр Земли 12756 км 2) Земля имеет атмосферу и гидросферу 3) На Земле атмосфера регулирует температуру на поверхности	1) Диаметр Луны 3474 км 2) Атмосфера и гидросфера отсутствуют. 3) Из-за отсутствия атмосферы поверхность Луны днем прогревается до +130градусов С, а ночью остывает до - 150 градусов С

Номер №2


Дайте краткую характеристику происходящих на Земле природных процессов, связанных с Луной. _

Решение

Природные процессы на Земле, связанные с Луной:
1) Приливы и отливы: навстречу Луне выгибается поверхность океана, что вызывает колебания уровня воды дважды в сутки.
2) Навстречу Луне выгибается и поверхность Земли, вследствие чего каждые 100 тыс. лет земные сутки удлиняются на 3,3 сек.
3) Луна − причина солнечных затмений: Луна находится ближе к Земле, чем Солнце, поэтому во время выстраивания Солнца и Луны в одну линию, Луна как бы закрывает собой Солнце.

Номер №3

Придумайте 1−2 вопроса к рисунку учебника. Попросите ваших одноклассников ответить на эти вопросы.
а) Лунная поверхность. _
б) Земная поверхность. _

Решение

а) Лунная поверхность:
1) Почему на поверхности Луны нет растительности и водоемов, как на Земле? − На Луне, по сравнению с Землей, почти нет атмосферы и гидросферы. Соответственно, из−за этого нет водоемов и растительности.
2) Почему на поверхности Луны так много кратеров? − Считается, что кратеры возникли в результаты бомбардировки поверхности Луны метеоритами. Т.е. эти кратеры на поверхности Луны − это следы падения на ее поверхность метеоритов.
б) Земная поверхность:
1) Почему с поверхности Земли видно голубое небо, а с поверхности Луны − космическое пространство? − Потому что на Луне нет атмосферы, а на Земле есть. Именно слои воздуха, через которые проходит солнечный свет, искажают солнечные лучи, придавая голубой оттенок.
2) Почему на Земле видны горы, но их не видно на Луне? − На Земле горы возникли в результате тектонической деятельности, когда литосферные плиты сталкивались, образовывая возвышения и понижения суши. А вот на Луне такая деятельность не была замечена.

Рис. 11. Поверхность: а − лунная, б − земная.

Номер №4

Составьте списки произведений искусства, в которых представлен спутник Земли − Луна (на выбор).
а) Луна в песнях − _
б) Луна в классической музыке − _
в) Луна в стихотворениях − _
г) Луна на картинах − _

Решение

а) Луна в песнях −
1) Луна, успокой меня (Аквариум),
2) Talking to the Moon (Bruno Mars),
3) Полная луна (ДДТ).

б) Луна в классической музыке −
1) Лунная соната (Бетховен),
2) Лунный свет (Римский−Корсаков).

в) Луна в стихотворениях −
1) Все тихо, полная луна (М. Лермонтов),
2) Луна плывет высоко над землею (И. Тургенев),
3) Луна ушла (С. Маршак).

г) Луна на картинах −
1) Кораблекрушение в море при свете луны (Томас Моран),
2) Лунный свет в Неаполе (Иван Айвазовский),
3) Мужчина и женщина, созерцающие луну (Каспар Давид Фридрих).

Земля - планета Солнечной системы

Земля - планета Солнечной системы

Номер №1

Дополните предложения.
а) Земля вращается вокруг своей оси с _ на _.
б) На равном расстоянии от полюсов проходит _ − воображаемая линия на поверхности Земли в виде окружности, которая условно делит земной шар на Северное и Южное полушария.
в) Солнце всегда восходит в _ части небосклона, а садится в _.
г) На всей Земле день равен ночи в дни равноденствия − _ марта и _ сентября.

Решение

а) Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток.
б) На равном расстоянии от полюсов проходит экватор − воображаемая линия на поверхности Земли в виде окружности, которая условно делит земной шар на Северное и Южное полушария.
в) Солнце всегда восходит в восточной части небосклона, а садится в западной.
г) На всей Земле день равен ночи в дни равноденствия − 21 марта и 23 сентября.

Номер №2

Чем отличаются високосные годы от обычных? Почему они появились в календаре? _

Решение

Високосный год отличается от обычного года тем, что в нем еще один день, т.е. в обычном году 365 дней, а в високосном − 366 дней.
Високосный год возник, потому что полный оборот вокруг Солнца Земля совершает не ровно за 365 дней, а за 365 дней и 6 часов. Эти 6 часов за 4 года складываются в 24 ч, т.е. в еще одни сутки.

Номер №3

Подчеркните, какие из перечисленных дат − високосные: 2020, 2025, 2032, 2050, 2076 гг.

Решение

Високосные: 2020, 2025, 2032, 2050, 2076 гг.
При определении високосных годов мы ориентируемся на то, что високосный год наблюдается раз в 4 года, т.е. необходимо выбирать год, кратный 4. Для этого необходимо каждый из предложенных вариантов года разделить на 4.

Номер №4


Используя карту «Часовые пояса» в учебнике или атласе, определите разницу во времени:
а) между Москвой и Лондоном _ ;
б) между Парижем и Токио _.

Решение

Разница во времени:
а) между Москвой и Лондоном − 3 часа. Лондон расположен в часовом поясе 0, а Москва − в часовом поясе +3. То есть:
3 − 0 = 3 (часа).
б) между Парижем и Токио − 8 часов. Париж расположен в часовом поясе +1, а Токио − в часовом поясе +9. То есть:
9 − 1 = 8 (часов).

Рис.17. Часовые пояса

Номер №5

Куда надо перевести стрелки часов при перелёте из 5−го пояса во 2−й − вперёд или назад? _

Решение

При перелёте из 5−го пояса во 2−й нужно перевести стрелки часов назад, т.к. 5 > 2, то и время в 5−ом часовом поясе будет больше, чем во 2−ом. Соответственно, нужно перевести стрелки часов назад, т.к. при перелёте мы как будто бы возвращаемся в прошлое.

Рис.17. Часовые пояса

Номер №6

Как смена времён года влияет на развитие растений и животных? _

Решение

 Жизнь многих растений и животных напрямую зависит от смены сезонов года. Так лиственные деревья распускают свежую листву весной, некоторые из них даже расцветают, летом − живут полной жизнью, осенью − теряют яркий зеленый цвет, начинают желтеть и опадать, зимой − впадают в спячку.
 Так же и со многими животными, чьи биоритмы связаны со сменой сезонов года: весной просыпаются от спячки животные, рождаются детеныши, летом эти же детеныши растут и учатся самостоятельной жизни у своих родителей, осенью готовятся к спячке или меняют окраску, чтобы приспособиться к зиме, зимой же многие из них впадают в спячку, чтобы сэкономить жизненные ресурсы.


Номер №7

Кто был первым землянином, увидевшим нашу планету из космоса? Кого ещё из космонавтов вы знаете? _

Решение

Первый землянин, увидевший Землю из космоса, − Юрий Гагарин. Кроме того, известными космонавтами являются Алексей Леонов, Валентина Терешкова, Герман Титов.

Номер №8

Используя карты атласа, укажите по три города, в которых:
а) в октябре − весна _ ;
б) в январе − зима _.

Решение

Используя карты атласа, укажите по три города, в которых:
а) в октябре − весна: Мельбурн, Рио−де−Жанейро, Кейптаун;
б) в январе − зима: Санкт−Петербург, Нью−Йорк, Лондон.

Обобщение по теме Земля во Вселенной

Обобщение по теме "Земля во Вселенной"

Номер №1

Выясните происхождение названий планет Солнечной системы. Укажите источники информации, которыми вы воспользовались. _

Решение

Планеты назывались в честь тех богов, с которыми они ассоциировались у греков и римлян.
Меркурий быстро передвигался по небосклону, из−за чего древние римляне дале название планете: Меркурий в пантеоне богов являлся покровителем торговцев и владел крылатыми сандалиями, позволяющими быстро передвигаться по небу.
Венера отождествлялась с богиней красоты и любви не зря, т.к. это самая яркая звезда на небосклоне, светящая в сумерках ровным белым светом.
Земля свое название получила в Средние века от англосаксов. Eorthe в переводе с древнеанглийского означает «земля».
Красный от соединений железа Марс стал у римлян олицетворением крови и жестокости, как и бог войны.
Юпитер – крупнейшая планета Солнечной системы. И название соответствующее: в пантеоне римских богов Юпитер занимал главенствующее место, являясь праотцом всех богов.
Благодаря своим ярким и крупным кольцам Сатурн у древних римлян и греков олицетворял божественного покровителя земледельцев и отца Юпитера. Бог Сатурн всегда изображался с большим серпом, что схоже с древними изображениями планеты.
Уран был открыт в конце 18 века и получил имя от древнегреческого бога – отца титанов и покровителя неба.
Нептун за необычайно синий цвет поверхности был назван в честь древнеримского бога морей и океанов.

 

Номер №2

Дайте определения понятий своими словами:
а) земная ось − _ ;
б) Северный полюс − _ ;
в) экватор − _.

Решение

Определения понятий:
а) земная ось − воображаемая линия, проходящая через центр Земли и пересекающаяся с земной поверхностью в районе полюсов;
б) Северный полюс − точка пересечения земной оси с поверхностью Земли на севере;
в) экватор − воображаемая линия на поверхности Земли в виде окружности, которая условно делит земной шар пополам на Северное и Южное полушария.

Номер №3

Какие космические исследования Земли проводятся? _

Решение

Космические исследования Земли проводятся с помощью искусственных спутников и на космических станциях. Результаты космических исследований находят применение во всех областях человеческой жизни: от прогноза погоды до изучения законов развития нашей планеты.

Номер №4

Почему Солнце является источником жизни на Земле? _

Решение

Солнце является источником жизни на Земле, т.к. в недрах Солнца образовались все необходимые для жизни химические элементы и благодаря Солнцу на нашу планету поступают тепло и свет. Расстояние от Солнца до Земли благоприятно для того, чтобы Земля равномерно прогревалась, не охлаждаясь и не нагреваясь сверх меры, а также для того, чтобы существовала жидкая вода, так необходимая для существования жизни на планете.

Номер №5

Установите соответствие.

Определения	Понятия
Ближайшая к нам звезда, свет и тепло которой в большом количестве попадают на Землю	День летнего солнцестояния Время полного обращения Земли вокруг Солнца Год
Время полного обращения Земли вокруг Солнца	Год
День, когда Солнце находится в зените на Северном тропике	Дни равноденствия
Два дня в году, когда Северный и Южный полюсы Земли освещаются Солнцем одинаково. В эти дни на всей Земле день равен ночи	День зимнего солнцестояния
Крупные космические тела Солнечной системы, движущиеся вокруг Солнца по круговым орбитам	Планеты
День, когда Солнце находится в зените на Южном тропике	Солнце

Решение



Номер №6

Дополните предложения.
а) Согласно геоцентрической модели, в центре Вселенной находится _.
б) Естественным спутником Земли является _.
в) Первым человеком, совершившим полёт в космос в _ году, был _.

Решение

а) Согласно геоцентрической модели, в центре Вселенной находится Земля.
б) Естественным спутником Земли является Луна.
в) Первым человеком, совершившим полёт в космос в 1961 году, был Юрий Алексеевич Гагарин.

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Номер №1

Какое утверждение о Земле является верным?
1) Земля расположена в Солнечной системе между Меркурием и Венерой.
2) Земля находится на расстоянии 385 000 км от Солнца.
3) Ось вращения Земли не наклонена к плоскости её орбиты.
4) Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток.

Решение

Какое утверждение о Земле является верным?
1) Земля расположена в Солнечной системе между Меркурием и Венерой.
2) Земля находится на расстоянии 385 000 км от Солнца.
3) Ось вращения Земли не наклонена к плоскости её орбиты.
4) Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток.

Ответ: 4).

1) Земля расположена в Солнечной системе между Венерой и Марсом.
2) Земля находится на расстоянии 149 600 000 км от Солнца.
3) Ось вращения Земли наклонена к плоскости её орбиты под углом 23,5°.

Номер №2

Какое утверждение о вращении Земли являются верным?
1) Зимой Земля вращается вокруг Солнца, летом вокруг своей оси.
2) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг Солнца.
3) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.
4) Смена времен года происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.

Решение

Какое утверждение о вращении Земли являются верным?
1) Зимой Земля вращается вокруг Солнца, летом вокруг своей оси.
2) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг Солнца.
3) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.
4) Смена времен года происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.

Ответ: 3).

1) Земля делает полный оборот вокруг своей оси примерно за 24 часа, а по орбите вокруг Солнца − за 365 дней и 6 часов.
2) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.
4) Смена времен года происходит из−за вращения Земли по орбите вокруг Солнца.

Номер №3

Какое утверждение о вращении Земли является верным?
1) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг Солнца.
2) Смена времен года происходит из−за вращения Земли вокруг Солнца.
3) Летом Земля вращается вокруг своей оси, зимой − вокруг Солнца.
4) Смена времен года происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.

Решение

Какое утверждение о вращении Земли является верным?
1) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг Солнца.
2) Смена времен года происходит из−за вращения Земли вокруг Солнца.
3) Летом Земля вращается вокруг своей оси, зимой − вокруг Солнца.
4) Смена времен года происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.

Ответ: 2).

1) Смена дня и ночи происходит из−за вращения Земли вокруг своей оси.
3) Земля делает полный оборот вокруг своей оси примерно за 24 часа, а по орбите вокруг Солнца − за 365 дней и 6 часов.
4) Смена времен года происходит из−за вращения Земли по орбите вокруг Солнца.

Номер №4

Вращение Земли вокруг своей оси является причиной:
1) сезонных миграций животных
2) смены времён года
3) смены дня и ночи
4) половодья на реках

Решение

Вращение Земли вокруг своей оси является причиной:
1) сезонных миграций животных
2) смены времён года
3) смены дня и ночи
4) половодья на реках

Ответ: 3).

Вращение Земли вокруг своей оси является причиной смены дня и ночи.

Номер №5

Причиной смены времен года является:
1) наклон земной оси
2) вращение Земли вокруг Солнца
3) вращение Земли вокруг своей оси
4) наклон земной оси и вращение Земли вокруг Солнца

Решение

Причиной смены времен года является:
1) наклон земной оси
2) вращение Земли вокруг Солнца
3) вращение Земли вокруг своей оси
4) наклон земной оси и вращение Земли вокруг Солнца

Ответ: 2).

Причиной смены времен года является вращение Земли вокруг Солнца.

Номер №6

Причиной смены дня и ночи является:
1) наличие на Земле материков и океанов
2) движение Земли вокруг своей оси
3) движение Земли вокруг Солнца
4) движение Луны вокруг Земли

Решение

Причиной смены дня и ночи является:
1) наличие на Земле материков и океанов
2) движение Земли вокруг своей оси
3) движение Земли вокруг Солнца
4) движение Луны вокруг Земли

Ответ: 2).

Причиной смены дня и ночи является движение Земли вокруг своей оси.

Номер №7

Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за:
1) 365 дней
2) 366 дней
3) 365 дней и 6 часов
4) 355 дней и 12 часов

Решение

Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за:
1) 365 дней
2) 366 дней
3) 365 дней и 6 часов
4) 355 дней и 12 часов

Ответ: 3).

Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за 365 дней и 6 часов.

Номер №8

Солнце равномерно освещает оба полушария Земли:
1) 22 июня
2) 21 марта
3) 22 декабря
4) 23 октября

Решение

Солнце равномерно освещает оба полушария Земли:
1) 22 июня
2) 21 марта
3) 22 декабря
4) 23 октября

Ответ: 2).

Солнце равномерно освещает оба полушария Земли 21 марта.

Облик земного шара

Облик Земли
Облик земного шара

Номер №1

Напишите названия материков, указав их площадь в порядке увеличения. _

Решение

Площади материков (в порядке их увеличения):
1) Австралия − 7,66 млн км²
2) Антарктида − 14,1 млн км²
3) Южная Америка − 17,8 млн км²
4) Северная Америка − 20,36 млн км²
5) Африка − 29,2 млн км²
6) Евразия − 53,6 млн км²

Номер №2

Дайте определения понятий своими словами:
а) материк − _ ;
б) полуостров − _ ;
в) остров − _ ;
г) архипелаг − _.

Решение

Определения понятий:
а) материк − крупнейший на Земле участок суши;
б) полуостров − участок суши, с трёх сторон окружённый водой;
в) остров − часть суши, со всех сторон окружённый водой;
г) архипелаг − группы островов, расположенные рядом.

Номер №3

Используя карты атласа, перечислите острова и полуострова, которые встретятся вам на пути по морям из Санкт−Петербурга во Владивосток. _

Решение


На пути по морям из Санкт−Петербурга во Владивосток могут встретиться следующие острова и полуострова:
1) Кольский полуостров,
2) Полуостров Канин,
3) Архипелаг Новая Земля,
4) Полуостров Пай−Хой,
5) Полуостров Ямал,
6) Гыданский полуостров,
7) полуостров Таймыр,
8) архипелаг Северная Земля,
9) Новосибирские острова,
10) Ляховские острова,
11) остров Врангеля,
12) полуостров Чукотка,
13) остров Ратманова,
14) полуостров Камчатка,
15) Курильские острова,
16) остров Сахалин.



Номер №4

Установите соответствие.

Океаны	Острова
Индийский	Большие Антильские
Северный Ледовитый	Мадагаскар
Тихий	Гренландия
Атлантический	Гавайские
	Новая Зеландия
	Шри−Ланка
	Великобритания
	Японские

Решение

Океаны	Острова
Индийский	Мадагаскар, Шри−Ланка
Северный Ледовитый	Гренландия
Тихий	Гавайские, Новая Зеландия, Японские
Атлантический	Великобритания, Большие Антильские

Номер №5

Установите соответствие.

Материки	Полуострова
Евразия	Лабрадор
Северная Америка	Скандинавский
	Аравийский
	Индостан
	Флорида
	Пиренейский
	Калифорния

Решение

Материки	Полуострова
Евразия	Скандинавский, Аравийский, Индостан, Пиренейский
Северная Америка	Америка Лабрадор, Флорида, Калифорния

Номер №6

Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопросы.

Острова Океании
Острова Океании отличаются друг от друга по возрасту, величине, характеру поверхности.
Одни острова представляет собой осколки суши. Таковы, например, Новая Зеландия, Новая Гвинея. Отделившись от материка, эти острова затем жили своей обособленной жизнью. Некоторые виды живых существ, обитавших на этих островах, вымерли, другие изменились настолько, что стали совершенно непохожими на своих предков. Благодаря разнообразию природных условий, эти острова отличается богатством флоры и фауны. Возраст материковых островов, например Новой Гвинеи, часто достигает сотен миллионов лет.
Другая группа островов имеют вулканическое происхождение. На них и теперь еще нередки действующие вулканы, периодически извергающие лаву и пепел. Вулканические породы характерны для таких островов, как Гавайские, Новая Каледония и др.
На вулканических островах совсем нет млекопитающих, за исключением завезенных человеком, на многих нет таких широко распространенных птиц, как дневные хищники, совы, попугай.
Третья группа островов − это острова, построенные коралловыми полипами. Ширина их колеблется от сотен метров до нескольких километров. Атоллы встречаются в тропических широтах, особенно они распространены в Тихом океане, где к их числу принадлежат Маршалловы, Каролинские, Марианские острова. Беден мир атоллов: кокосовая пальма и несколько других деревьев, два−три десятка трав, несколько видов птиц. При этом вода может время от времени смывать с низменного атолла значительную часть населяющих его живых существ.
По А. Воронову
1) Какой вывод можно сделать на основе анализа содержания текста? Обведите правильный на ваш взгляд вывод.
а) Вулканические породы характерны для коралловых островов.
б) Острова Океании практически однотипны и мало отличаются друг от друга.
в) Наибольшим разнообразием флоры и фауны отличаются острова материкового происхождения.
г) Коралловые острова наиболее распространены в Индийском океане.
2) Как попали на острова, удалённые от материков, животные и растения, обитающие сейчас на этих участках суши? _
3) Как вы думаете, почему коралловые острова не образуются в Северном Ледовитом океане? _

Решение

1) Какой вывод можно сделать на основе анализа содержания текста? Обведите правильный на ваш взгляд вывод.
а) Вулканические породы характерны для коралловых островов.
б) Острова Океании практически однотипны и мало отличаются друг от друга.
в) Наибольшим разнообразием флоры и фауны отличаются острова материкового происхождения.
г) Коралловые острова наиболее распространены в Индийском океане.
2) Как попали на острова, удалённые от материков, животные и растения, обитающие сейчас на этих участках суши?

Эти животные и растения были завезены человеком.
3) Как вы думаете, почему коралловые острова не образуются в Северном Ледовитом океане?
Коралловые острова (атоллы) не встречаются в Северном Ледовитом океане, потому что этот океан расположен в полярных широтах, а атоллы образуются только в тропических широтах.

Форма и размеры Земли. Глобус - модель Земли

Форма и размеры Земли. Глобус - модель Земли

Номер №1

Поясните одно из доказательств шарообразности Земли несколькими предложениями. _

Решение

Шарообразность Земли подтвердил Фернан Магеллан, совершив кругосветное путешествие. Отплыв из одной точки, экспедиция на кораблях обогнула весь земной шар по морям и океанам, вернувшись в ту же точку, откуда отплывала.

Номер №2

Используя материал учебника, перечислите достоинства и недостатки глобуса как модели Земли.

Достоинства	Недостатки

Решение

Достоинства	Недостатки
На глобусе показаны все объекты земной поверхности без искажения их очертаний.	Так как глобус − это уменьшенная модель Земли в 50 млн раз, то на нём можно изобразить только самые важные географические объекты.

Номер №3

Определите, какие материки могли бы уместиться вдоль окружности земного шара, если рассчитать их наибольшую протяжённость с запада на восток._

Решение

Окружность экватора составляет 40 076 км.

Материк	Наибольшая протяженность с запада на восток
Евразия	10 500 км
Северная Америка	5700 км
Южная Америка	5180 км
Африка	7385 км
Австралия	4000 км
Антарктида	4500 км

Если сложить протяженность с запада на восток всех материков, то получается:

10 500 + 5700 + 5180 + 7385 + 4000 + 4500 = 37 265 км.

Таким образом, все материки могли бы уместиться вдоль окружности земного шара, если рассчитать их наибольшую протяжённость с запада на восток.

Параллели и меридианы. Градусная сеть

Параллели и меридианы. Градусная сеть

Номер №1

Дайте определение понятия своими словами:
Гринвичский меридиан − _.

Решение

Гринвичский меридиан − нулевой, или начальный, меридиан, т.е. меридиан, откуда начинается отсчет долготы.

Номер №2

Какими признаками характеризуются меридианы? _

Решение

Признаки, характерные для меридианов:
1) Меридианы − это дуги, соединяющие Северный и Южный полюса.
2) Все меридианы имеют равную длину 20 тыс. км.
3) Гринвичский меридиан и меридиан 180° делят Землю на Западное и Восточное полушария.

Номер №3

Какими признаками характеризуются параллели? _

Решение

Признаки, характерные для параллелей:
1) Параллели − это окружности, проведённые на поверхности земного шара параллельно экватору.
2) Экватор − это самая длинная параллель на земном шаре. Его длина составляет 40 тыс. км.
3) Экватор проходит на равных расстояниях от полюса и делит Землю на Северное и Южное полушария.
4) Чем ближе к полюсу, тем меньше становится длина параллелей.
5) Если начать путешествие строго вдоль одной параллели на запад, то обязательно можно вернуться в исходную точку, но с востока.

Номер №4

Какое направление показывают:
а) параллель 60° с. ш., проведенная через Евразию _ ;
б) меридианы от Северного полюса _ ?
Рис.2. Градусная сеть

Решение

Какое направление показывают:
а) параллель 60° с. ш., проведенная через Евразию − восточное;
б) меридианы от Северного полюса − южное.

Номер №5

Что является границей Северного и Южного полушарий?_
Рис. 2. Градусная сеть

Решение

Границей Северного и Южного полушарий является экватор.


Номер №6

Какие материки пересекает параллель 70° с.ш.?_
Рис.2. Градусная сеть

Решение

Параллель 70° с.ш. пересекает Евразию и Северную Америку.

Номер №7

В каких полушариях относительно экватора и начального меридиана располагается Северный Ледовитый океан?_
Рис.2. Градусная сеть

Решение

Северный Ледовитый океан располагается в Северном, Восточном и Западном полушарии.


Номер №8

Почему Северное полушарие называют материковым полушарием Земли? _

Решение

Северное полушарие называют материковым полушарием Земли, потому что большая площадь Северного полушария занята материками, а большая часть Южного полушария − океанами.

Номер №9

Приведите примеры трёх крупных природных объектов, расположенных:
а) полностью в Северном полушарии _ ;
б) полностью в Южном полушарии _ ;
в) и в Южном, и в Северном полушарии _.

Решение

Примеры крупных природных объектов, расположенных:
а) полностью в Северном полушарии − Северная Америка, Евразия, остров Гренландия;
б) полностью в Южном полушарии − Австралия, Антарктида, остров Мадагаскар;
в) и в Южном, и в Северном полушарии − Южная Америка, Африка, Тихий океан.


Номер №10

Используя карты атласа, заполните таблицу, поставив знак «+».
Расположение географических объектов

Географический объект	Северное полушарие	Южное полушарие	Западное полушарие	Восточное полушарие
Город Кейптаун
Гора Джомолунгма
Озеро Эйр
Гора Денали (Мак−Кинли)
Город Буэнос−Айрес
Остров Пасхи
Панамский канал
Суэцкий канал
Полярная станция "Мирный"

 

Решение

Расположение географических объектов

Географический объект	Северное полушарие	Южное полушарие	Западное полушарие	Восточное полушарие
Город Кейптаун		+		+
Гора Джомолунгма	+			+
Озеро Эйр		+		+
Гора Денали (Мак−Кинли)	+		+
Город Буэнос−Айрес		+	+
Остров Пасхи		+	+
Панамский канал	+		+
Суэцкий канал	+			+
Полярная станция "Мирный"		+		+

Глобус как источник географической информации

Глобус как источник географической информации

Номер №1

Найдите на глобусе Северный и Южный географический полюса, а также экватор. Определите, какие океаны расположены и в Северном, и в Южном полушарии. _

Решение

И в Северном, и в Южном полушарии расположены Тихий, Атлантический и Индийский океаны.

Номер №2

Гринвичский меридиан и меридиан 180° делят Землю на Западное и Восточное полушария. Найдите их на глобусе и определите, какие материки расположены в обоих полушариях, а какие − только в одном._

Решение

Материки, расположенные в Западном и Восточном полушариях − Африка, Евразия.
Материки, расположенные только в одном из полушарий − Северная и Южная Америка, Австралия.

Номер №3

Определите протяженность Африки по экватору._

Решение

Протяженность Африки по экватору составляет 34° (от 9° в.д. до 43° в.д.).
Т.к. 1° по экватору составляет около 111 км, то протяженность Африки по экватору составляет около 3 774 км.

Номер №4

Определите протяженность Африки по Гринвичскому меридиану._

Решение

Протяженность Африки по Гринвичскому меридиану составляет 29° (от 6° с.ш. до 35° с.ш.). Т.к. 1° составляет около 111 км, то протяженность Африки по Гринвичскому меридиану составляет около 3219 км.

Номер №5

Найдите на глобусе города Москва и Аддис−Абеба. Определите расстояние между ними._

Решение

Т.к. Москва и Аддис−Абеба находятся на одном меридиане 38° в.д., то расстояние от Москвы до Аддис−Абеба по меридиану составляет около 46° (Аддис−Абеба − 9° с.ш., Москва − 55° с.ш.). Т.к. 1° составляет около 111 км, то расстояние от Москвы до Аддис−Абеба по меридиану составляет около 5106 км.

Номер №6

Найдите на глобусе Мексиканский и Гудзонов заливы. Измерьте и сравните их протяжённость с запада на восток._

Решение

Протяжённость Мексиканского залива с запада на восток составляет около 16° (от 98° з.д. до 82° з.д.).
Протяжённость Гудзонова залива с запада на восток составляет около 17° (от 95° з.д. до 78° з.д.).
Таким образом, протяженность с запада на восток Мексиканского залива меньше, чем Гудзонова залива.

Номер №7

Найдите на глобусе материки Австралия и Северная Америка. Определите, в каком направлении от Австралии находится Северная Америка._

Решение

Северная Америка находится в северо−западном направлении от Австралии.


Номер №8

В 2016 г. летняя Олимпиада проходила в Рио−де−Жанейро (найдите его на глобусе). В ней принимали участие спортсмены многих стран и континентов. Определите, в каком направлении должны были лететь спортсмены из Австралии, Европы, Африки, Азии, Северной Америки, чтобы попасть на эту олимпиаду._

Решение

Чтобы попасть на летнюю Олимпиаду 2016 г. в Рио−де−Жанейро, спортсмены
1) из Австралии должны были лететь в западном направлении,
2) из Европы − в юго−западном,
3) из Африки − в юго−западном,
4) из Азии − в юго−западном,
5) из Северной Америки − в южном.


Номер №9

Корабль из Атлантического океана вошёл в Красное море. В каком направлении он должен был плыть, чтобы через Гибралтарский пролив попасть в Средиземное море?_

Решение

Чтобы через Гибралтарский пролив попасть в Средиземное море, корабль должен был плыть из Атлантического океана в восточном направлении.

Номер №10

Какой географический объект находится севернее − Чёрное море или Охотское?

Решение

Охотское море находится севернее Чёрного моря.


Номер №11

Назовите место на Земле, из которого любое путешествие будет совершаться на юг. _

Решение

Место на Земле, из которого любое путешествие будет совершаться на юг, − это Северный полюс.

Обобщение по теме Облик Земли

Обобщение по теме "Облик Земли"

Номер №1

Продолжите предложения.
а) После изучения темы «Облик Земли» я знаю, что в повседневной жизни мне пригодится_
б) После изучения темы «Облик Земли» хотел бы научиться_

Решение

а) После изучения темы «Облик Земли» я знаю, что в повседневной жизни мне пригодится знание о вращении Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца и о следствиях этого вращения.
б) После изучения темы «Облик Земли» хотел бы научиться определять продолжительность дня в любой точке мира и узнать, есть ли влияние внутренного строения Земли на поверхность планеты.

Номер №2

Определите расстояния между географическими объектами с помощью измерительных инструментов:
а) вулкан Везувий − вулкан Килиманджаро _ ;
б) город Москва − город Владивосток _.

Решение

Используя карты атласов, находим объекты, между которыми необходимо определить расстояние. И замеряем линейкой расстояние от одного объекта до другого. Получаем:
а) вулкан Везувий − вулкан Килиманджаро: 6,7 см;
б) город Москва − город Владивосток: 9,4 см.
Затем, используя масштаб карты 1 : 80 000 000 (в 1 см − 800 км), переводим полученные длины отрезков в расстояния на местности
а) вулкан Везувий − вулкан Килиманджаро: 6,7 см * 800 км = 5 360 км;
б) город Москва − город Владивосток: 9,4 см * 800 км = 7 520 км.


Номер №3

Сравните протяженность Индийского и Атлантического океанов по экватору.

Решение

Протяженность Индийского океана по экватору составляет 44°, а Атлантического океана − 82°. Таким образом, протяженность Атлантического океана по экватору больше Индийского.

Номер №4

Сравните размеры островов Мадагаскар и Новая Гвинея:
а) по линии север − юг _ ;
б) по линии запад − восток _.

Решение

Размер острова Мадагаскар:
а) по линии север − юг: 1600 км;
б) по линии запад − восток: 570 км.
Размер острова Новая Гвинея:
а) по линии север − юг: 700 км;
б) по линии запад − восток: 2000 км.
Таким образом, протяженность острова Мадагаскар по линии север − юг превышает остров Новая Гвинея, а протяженность острова Новая Гвинея по линии запад − восток превышает остров Мадагаскар.

Номер №5

Найдите ошибку и напишите правильный ответ.
а) Евразия расположена во всех четырёх (Западном, Восточном, Южном, Северном) полушариях _ ;
б) Южная Америка полностью в Южном полушарии _ ;
в) полностью в Западном полушарии находится Австралия _.

Решение

а) Евразия расположена в трёх (Западном, Восточном, Северном) полушариях;
б) Южная Америка расположена в Северном и в Южном полушариях;
в) Австралия находится в Восточном полушарии.

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Номер №1

Какие признаки характеризуют меридианы, а какие − параллели?
1) имеют одинаковую длину
2) представляют собой окружности
3) показывают направление запад − восток
4) имеют разную длину
5) имеют форму дуги
6) показывают направление север − юг
Ответ: _

Решение

Меридианы имеют одинаковую длину, имеют форму дуги, показывают направление север − юг.
Параллели представляют собой окружности, показывают направление запад − восток, имеют разную длину.
Ответ: меридианы характеризуют признаки 1, 5, 6; а параллели − 2, 3, 4.

Номер №2

Расположите города по порядку с севера на юг.
1) Кейптаун
2) Мельбурн
3) Париж
4) Пекин
Ответ: _

Решение

Города по порядку с севера на юг:
1 − 3) Париж
2 − 4) Пекин
3 − 1) Кейптаун
4 − 2) Мельбурн
Ответ: 3, 4, 1, 2.


Номер №3

Из перечисленных географических объектов полуостровом является:
1) Индостан
2) Великобритания
3) Мадагаскар
4) Калимантан

Решение

Из перечисленных географических объектов полуостровом является:
1) Индостан
2) Великобритания
3) Мадагаскар
4) Калимантан
Ответ: 1).
Из перечисленных географических объектов полуостровом является Индостан.

Номер №4

Наибольшую протяженность с севера на юг имеет материк:
1) Южная Америка
2) Австралия
3) Африка
4) Евразия

Решение

Наибольшую протяженность с севера на юг имеет материк:
1) Южная Америка
2) Австралия
3) Африка
4) Евразия
Ответ: 1).
Наибольшую протяженность с севера на юг имеет материк Южная Америка.

Номер №5

Западнее остальных расположен город
1) Рио−де−Жанейро
2) Мехико
3) Сан−Франциско
4) Сантьяго

Решение

Западнее остальных расположен город
1) Рио−де−Жанейро
2) Мехико
3) Сан−Франциско
4) Сантьяго
Ответ: 3).
Западнее остальных расположен город Сан−Франциско.

Номер №6

К востоку от Гринвичского меридиана расположен географический объект
1) Гавайские острова
2) остров Гренландия
3) Азорские острова
4) острова Новая Зеландия

Решение

К востоку от Гринвичского меридиана расположен географический объект
1) Гавайские острова
2) остров Гренландия
3) Азорские острова
4) острова Новая Зеландия
Ответ: 4).
К востоку от Гринвичского меридиана расположены острова Новая Зеландия.

Номер №7

Какое утверждение о меридианах является верным?
1) Условные линии на карте, которые позволяют определить географическую широту.
2) Условные линии на карте, которые проведены параллельно экватору.
3) Условные линии на карте, которые соединяют Северный и Южный полюсы.
4) Условная линия на карте, которая делит Землю на два равных полушария − Северное и Южное.

Решение

Верное утверждение:
1) Условные линии на карте, которые позволяют определить географическую широту.
2) Условные линии на карте, которые проведены параллельно экватору.
3) Условные линии на карте, которые соединяют Северный и Южный полюсы.
4) Условная линия на карте, которая делит Землю на два равных полушария − Северное и Южное.
Ответ: 3).
Меридианы − это условные линии на карте, которые соединяют Северный и Южный полюсы.

Номер №8

Какое утверждение о параллелях является верным?
1) Условные линии на карте, которые проведены параллельно экватору.
2) Условные линии на карте, которые позволяют определить географическую долготу.
3) Условная линия на карте, которая делит Землю на два равных полушария − Северное и Южное.
4) Условные линии на карте, которые соединяют Северный и Южный полюсы.

Решение

Верное утверждение:
1) Условные линии на карте, которые проведены параллельно экватору.
2) Условные линии на карте, которые позволяют определить географическую долготу.
3) Условная линия на карте, которая делит Землю на два равных полушария − Северное и Южное.
4) Условные линии на карте, которые соединяют Северный и Южный полюсы.
Ответ: 1).
Параллели − это условные линии на карте, которые проведены параллельно экватору.

Способы изображения земной поверхности

РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ
Изображение Земли
Способы изображения земной поверхности

Номер №1

Используя материал учебника, заполните схему.

Решение



Номер №2

В определении термина «географическая карта» подчеркните четыре основных признака этого способа изображения земной поверхности.
Географическая карта − это уменьшенное, условно−знаковое изображение земной поверхности на плоскости, выполненное в масштабе с учётом шарообразности Земли.

Решение

Географическая карта − это уменьшенное, условно-знаковое изображение земной поверхности на плоскости, выполненное в масштабе с учётом шарообразности Земли.


Номер №3


Используя материал учебника, заполните таблицу.
Сравнительная характеристика плана местности и географической карты

Решение

Сравнительная характеристика плана местности и географической карты



Номер №4

Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопросы.

Космическая съёмка Земли
Съёмка земной поверхности из космоса имеет существенные преимущества перед простой аэрофотосъёмкой. Во−первых, она даёт большую обзорность изображения в одном кадре. Во−вторых, космическая съёмка объединяет на одном изображении проявление всех географических сфер: атмосферных явлений, строения земной коры, биосферы и результатов деятельности человека.
Рациональная прокладка трасс для судов в морях, более точные прогнозы погоды, фиксирование и предсказании катастрофических природных явлений − урагана, пыльных бурь, пожаров, наводнений, цунами − и многое другое позволяет сохранить материальные ценности и человеческие жизни.
Если говорить о наиболее важных задачах космического землеведения, то таковыми являются картографирование и учет мировых природных ресурсов, наблюдения за влиянием деятельности человека на окружающую среду, охрана природы, изучение кратковременных и сезонных явлений природы.
По Б. Виноградову

1) Как вы думаете, в чём преимущество космических снимков над другими способами изображение земной поверхности?
2) Почему так важны наблюдения из космоса за последствиями воздействия человека на окружающую среду?
3) Как можно использовать космическую фотосъемку для решения экологических проблем вашей области (республики, края)?

Решение

1) Космические снимки могут показать актуальную информацию на определенный момент времени, чего не могут сделать, например, топографические или другие географические карты.
2) Наблюдения из космоса за последствиями воздействия человека на окружающую среду важны, так как они показывают общую картину изменения ландшафтов, вырубки лесов, загрязнения водоемов, деградации земель на территории региона, страны или мира в целом.
3) Космическую фотосъемку можно использовать для того, чтобы отслеживать изменение площади лесов, отмечать вырубки, находить расположение несанкционированных свалок и т.д.

История географической карты

История географической карты

Номер №1


Определите, какому современному океану соответствует Восточное море на карте эпохи Великих географических открытий._
Рис. 3. Карта эпохи Великих географических открытий

Решение

Восточному морю на карте эпохи Великих географических открытий соответствует современный Индийский океан.

Номер №2

В каком направлении по Восточному морю двигалась экспедиция Элькано после гибели Магеллана?

Рис. 3. Карта эпохи Великих географических открытий

Решение

Экспедиция Элькано после гибели Магеллана двигалась в западном направлении по Восточному морю.

Номер №3


На карте (рис. 3) размеры Северной Америки и Евразии (Европа + Азия) практически равны. Так ли это на самом деле?
Рис. 3. Карта эпохи Великих географических объектов

Решение

Нет, на самом деле размер Евразии больше размера Северной Америки.

Номер №4

Дополните предложения.
а) В Древнем Вавилоне для рисования карт использовались глиняные таблички, в Египте − _ , в Китае − _ .
б) Расцвет картогрфии напрямую связан с эпохлй Великих _ .
в) Изобретение _ позволило быстро тиражировать карты.
г) Компьютерную карту с текстом, таблицами и программами для построения схем и графиков называют _ .

Решение

а) В Древнем Вавилоне для рисования карт использовались глиняные таблички, в Египте − папирус, в Китае − шёлк.
б) Расцвет картографии напрямую связан с эпохой Великих географических открытий.
в) Изобретение печатного станка позволило быстро тиражировать карты.
г) Компьютерную карту с текстом, таблицами и программами для построения схем и графиков называют географическую информационную систему (ГИС).

Номер №5

Используя материал учебника, заполните схему.

Решение

Обобщение по теме Изображение Земли

Обобщение по теме "Изображение Земли"

Номер №1

Как вы думаете, какими качествами и навыками должен обладать современный картограф?_

Решение

Я думаю, что современный картограф должен обладать такими качествами, как усидчивость, внимательность к деталям, усердность, прилежность, а также он должен уметь пользоваться как традиционными методами создания карт, так и современными с использованием компьютерной техники и соответствующих программ.

Номер №2

Укажите достоинства и недостатки разных способов изображения земной поверхности. Заполните таблицу.
Сравнительная характеристика различных способов изображения земной поверхности

Способ изображения земной поверхности	Достоинства	Недостатки
План местности
Географическая карта
Космический снимок

Решение

Сравнительная характеристика различных способов изображения земной поверхности

Способ изображения земной поверхности	Достоинства	Недостатки
План местности	Небольшой участок земной поверхности, который показывает некрупные и мелкие объекты.	Строится в масштабе и проекции, из−за чего изображение искажено.
Географическая карта	Чертёж большого участка земной поверхности.	Строится в масштабе и проекции, из−за чего изображение искажено.
Космический снимок	Передают информацию о больших участках земной поверхности.	Требуется умение дешифрировать карты, т.е. читать их.

Географические открытия древности

История открытия и освоения Земли
Географические открытия древности

Номер №1

Используя рисунок учебника «Мир, известный грекам» и карту полушарий в атласе, определите, какие горы, равнины, реки, озёра, острова, полуострова, моря, заливы, проливы были известны древним грекам._

Рис. 35. Мир, известный древним грекам (ойкумена)

Решение

Древним грекам были известны следующие географические объекты (в скобках указаны номера объектов на карте):
Горы: Атлас (1), Пиренеи (2), Альпы (3), Карпаты (4), Кавказ (5), Тянь−Шань (6), Иранское нагорье (7).
Равнины: Прикаспийская низменность (8), Месопотамская низменность (9), Индо−Гангская низменность (10).
Реки: Волга (11), Нил (12), Евфрат (13), Инд (14), Ганг (15).
Озёра: Каспийское море (16).
Острова: Великобритания (17), Ирландия (18), Сардиния (19), Корсика (20), Сицилия (21), Крит (22), Кипр (23), Шри−Ланка (24).
Полуострова: Пиренейский (25), Аппенинский (26), Балканский (27), Малая Азия (28), Аравийский (29), Индостан (30), Индокитай (31), Малакка (32).
Моря: Средиземное море (33), Черное море (34), Азовское море (35), Балтийское море (36), Красное море (37), Аравийское море (38).
Заливы: Персидский залив (39), Аденский залив (40), Бенгальский залив (41).
Проливы: Гибралтарский пролив (42), Баб−эль−Мандебский пролив (43), Малаккский пролив (44).

Номер №2

Придумайте и запишите вопросы к рисунку учебника «Военные походы А. Македонского». Предложите вашим одноклассникам ответить на эти вопросы.
Рис. 37. Военные походы Александра Македонского

Решение

Вопросы к рисунку учебника «Военные походы А. Македонского»:
1) Откуда А. Македонский начал свои военные походы? − А. Македонский начал свои походы из Македонии, расположенной на Балканском полуострове.
2) Территории каких современных стран расположены на пути военных походов А. Македонского? − Пути военных походов А. Македонского лежат на территории современных Греции, Болгарии, Турции, Сирии, Ливана, Египта, Ирака, Ирана, Пакистана, Афганистана, Узбекистана, Таджикистана.
3) По берегам каких морей и рек проходили военные походы А. Македонского? − Военные походы А. Македонского проходили по берегам Средиземного, Красного и Аравийского морей, а также по долинам рек Нил, Евфрат, Тигр, Инд.

Номер №3

Используя материал учебника, заполните таблицу.
Географические открытия древности

Географы, мореплаватели, путешественники	Географические открытия
Финикийцы
Пифей
Геродот
Эратосфен
Клавдий Птолемей

Решение

Географические открытия древности

Географы, мореплаватели, путешественники	Географические открытия
Финикийцы	Проход из Средиземного моря в Атлантический океан; Азорские и Канарские острова; Британские острова
Пифей	Острова Ирландия, Великобритания, Скандинавский полуостров
Геродот	Описание пирамиды Хеопса, разлива Нила, животного мира Греции
Эратосфен	Применил термин «география», вычислил размеры земного шара и длину экватора, выделил на Земле климатические пояса, создал географическую карту населённой части планеты с учётом сведений, добытых в военных походах А. Македонским
Клавдий Птолемей	Внёс наибольший вклад в географию, впервые показал Волгу на карте

Географические открытия Средневековья

Географические открытия Средневековья

Номер №1

Используя материал учебника, заполните таблицу.
Географические открытия Средневековья

Географы, путешественники, купцы	Географические открытия
Арабы
Марко Поло
Афанасий Никитин

 

Решение

Географические открытия Средневековья

Географы, путешественники, купцы	Географические открытия
Арабы	Юго−Западная Азия, Северная Африка, Пиренейский полуостров, Персидский залив, Аравийское и Красное моря, побережье Восточной Африки, Западной и Восточной Индии, острова Цейлон (Шри−Ланка), Ява, Филиппинские, верховья рек Иртыш и Енисей
Марко Поло	Китай, Япония и море, омывающее восточное побережье Африки
Афанасий Никитин	Каспийское и Аравийское моря, Индия, Чёрное море

Номер №2

Определите, как называется остров Цейлон в наше время.
Рис. 4. Путешествие Марко Поло

Решение

Остров Цейлон в наше время называется Шри−Ланка.


Номер №3

По морям каких океанов пролегал маршрут Марко Поло?
Рис. 4. Путешествие Марко Поло

Решение

Маршрут Марко Поло пролегал по морям Атлантического, Индийского и Тихого океанов.

Номер №4

Найдите средневековый город Ормуз на берегу Ормузского пролива, который соединяет два водных объекта − залив и море. Назовите эти объекты.
Рис. 4. Путешествие Марко Поло

Решение

Ормузский пролив соединяет Персидский залив и Аравийское море.

Номер №5

Афанасий Никитин совершил «хождение за три моря». Перечислите эти моря и определите, какое из них расположено западнее других, а какое − южнее.

Решение

Афанасий Никитин совершил «хождение за три моря»: Чёрное, Каспийское и Аравийское.
Западнее других располагается Чёрное море, а южнее − Аравийское.

 

Номер №6

Используя материал учебника и дополнительные источники информации, напишите небольшой рассказ от имени купца, путешествовавшего с торговым караваном из Константинополя в Новгород. Укажите, какие товары вы везли и почему? Как пролегал бы ваш путь?_

Решение

Я, Иван Морозов, купец из Новгорода, уже много раз путешествовал со своим торговым караваном. И вот мы вновь отправляемся в путь, загрузившись шелковыми тканями, напитками, приготовленными из фиников и смоквы, сахаром, финиками, льном, пряностями (гвоздикой, мускатом, имбирем, корицей), благовонными куреньями. Мои жена и дочери очень любят платки, которые наша портниха шьет из прекрасных шелковых тканей. Пряности и благовонные курения, которые я и мой караван везем с Востока известны по всей Руси.
А отправляемся мы с ценным грузом из Константинополя − столицы Византии. Путь наш из Константинополя в родной Новгород пролегает по хорошо известному нам маршруту: западному побережью Чёрного моря, затем по северному побережью Азовского моря и по Восточно−Европейской равнине прямиком в Новгород.

Великие географические открытия

Великие географические открытия

Номер №1

Дополните предложения.
а) Эпоха Великих географических открытий приходится на _ вв.
б) Южный мыс африканского берега названный португальцами мысом _ , затем был переименован в мыс _ .
в) Христофор Колумб совершил _ плавания через Атлантику, и с его лёгкой руки коренных жителей Нового Света стали называть _ .
г) Первое кругосветное плавание было было совершено в 1519−1522 гг. экспедицией под руководством _ .

Решение

а) Эпоха Великих географических открытий приходится на XV−XVII вв.
б) Южный мыс африканского берега, названный португальцами мысом Бурь, затем был переименован в мыс Доброй Надежды.
в) Христофор Колумб совершил четыре плавания через Атлантику, и с его лёгкой руки коренных жителей Нового Света стали называть индейцами.
г) Первое кругосветное плавание было было совершено в 1519−1522 гг. экспедицией под руководством Фернан Магеллан.

Номер №2

Почему говорят, что Христофор Колумб совершил повторное открытие Америки?_

Решение

Говорят, что Христофор Колумб совершил повторное открытие Америки, потому что настоящими первооткрывателями Америки являются отважные воины−мореходы из Скандинавии — викинги. Они ещё за 500 лет до Колумба проложили путь к берегам Северной Америки.

Номер №3

Какова роль Великих географических открытий в истории человечества?_

Решение

Во время эпохи Великих географических открытий европейцы узнали очертания всей обитаемой суши, доказали шарообразность Земли и единство Мирового океана.

Номер №4

Почему Америка не была названа в честь Колумба?_

Решение

Америка не была названа в честь Колумба, потому что Х. Колумб до конца своей жизни не знал, что открыл новый материк, он думал, что нашел короткий морской путь в Индию. И уже итальянец Америго Веспуччи, следуя вдоль побережья Южной Америки, пересёк сперва экватор, а потом и Южный тропик, стало ясно, что Вест−Индия — это часть неизвестного материка.

Номер №5

Придумайте вопросы к тексту параграфа учебника «Великие географические открытия». Предложите вашим одноклассникам ответить на эти вопросы.

Решение

Вопросы к тексту параграфа учебника «Великие географические открытия»:
1) Через какую империю пролегал сухопутный путь из Европы в Индию и Китай? − Сухопутный путь из Европы в Индию и Китай пролегал через Османскую империю.
2) Каким одним названием европейцы именовали все восточные страны? − В эпоху Великих географических открытий европейцы обобщенно именовали все восточные страны Индией.
3) Что подтвердилось по результатам путешествия Васко да Гамы? − Путешествие Васко да Гамы подтвердило, что Индийский океан − не внутреннее море Атлантического океана, а самостоятельный океан.
4) Какой народ считается настоящими первооткрывателями Америки? − Настоящими первооткрывателями Америки являются отважные воины−мореходы из Скандинавии − викинги.
5) Кто совершил первое русское кругосветное путешествие и когда? − Первое русское кругосветное путешествие было совершено в 1803−1806 гг. на кораблях Надежда и Нева под руководством Ивана Фёдоровича Крузенштерна и Юрия Фёдоровича Лисянского.

В поисках Южной Земли

В поисках Южной Земли

Номер №1

Установите соответствие.

Вопросы	Ответы
Голландский мореплаватель, открывший острова Новая Зеландия	Роберт Скотт
Один из первооткрывателей	Фритьоф Нансен
Норвежский полярный исследователь	«Восток»
Один из кораблей Русской антарктической экспедиции в 1819−1820 гг.	Абель Тасман
Отечественная антарктическая станция, названная в честь корабля, на котором М. П. Лазарев достиг берегов южного материка	«Мирный»
Руководитель первой дрейфующей арктической станции	Руаль Амундсен
Норвежский путешественник, первым покоривший Южный полюс Земли	И. Д. Папанин
Английский мореплаватель, внёсший крупный вклад в изучение южных морей	Роберт Пири
Первооткрыватель Северного полюса	Джеймс Кук

Решение

Соответствие.

Вопросы	Ответы
Голландский мореплаватель, открывший острова Новая Зеландия	Абель Тасман
Один из первооткрывателей	Роберт Скотт
Норвежский полярный исследователь	Фритьоф Нансен
Один из кораблей Русской антарктической экспедиции в 1819−1820 гг.	«Мирный»
Отечественная антарктическая станция, названная в честь корабля, на котором М. П. Лазарев достиг берегов южного материка	«Восток»
Руководитель первой дрейфующей арктической станции	И. Д. Папанин
Норвежский путешественник, первым покоривший Южный полюс Земли	Руаль Амундсен
Английский мореплаватель, внёсший крупный вклад в изучение южных морей	Джеймс Кук
Первооткрыватель Северного полюса	Роберт Пири

Номер №2

Подумайте, какие меры предосторожности необходимо предпринять, отправляясь к полюсу. _

Решение

Меры предосторожности, которые необходимо предпринять, отправляясь к полюсу:
• Определить период проведения экспедиции, чтобы он выпал на полярный день, а не на полярную ночь.
• Подготовить маршрут экспедиции и изучить период и территории, в которые может произойти ледоход.
• Подготовить теплые вещи и проверить оборудование на исправность.
• Подготовить провиант с некоторым запасом на случай аварийной ситуации.
• Пройти медосмотр и проверить состояние организма и его подготовленность к полярной экспедиции.


Номер №3


Используя различные источники информации, ответьте на вопрос: какое современное оборудование и снаряжение помогает в наши дни проводить полярные исследования?

Решение

Современное оборудование и снаряжение для проведения полярных исследований:
• Базовые принадлежности: миска, кружка, ложка, термос, нож, карабин, солнцезащитный крем, персональная аптечка, туалетные принадлежности, большая сумка или рюкзак.
• Одежда: теплая одежда (куртка, штаны, шапка, перчатки, варежки, носки), термобелье, штормовые шапка, куртка и штаны, экспедиционная обувь.
• Оборудование для проживания и перемещения: палатка, спальный мешок, выдерживающий экстремально низкие температуры, спальный коврик, лыжи, лыжные палки, грузовые сани, кухонная утварь и мобильная кухня, мешки для мусора.

Исследования океана и внутренних частей материков

Исследования океана и внутренних частей материков

Номер №1


Используя материал учебника, заполните таблицу.
Путешественники и их вклад в географическую науку

Путешественники, землепроходцы	Вклад в географическую науку
Иван Москвитин
Ерофей Хабаров
Семён Дежнёв
Владимир Атласов
Витус Беринг
Александр Гумбольдт
Давид Ливингстон
Николай Пржевальский
Пётр Семёнов−Тянь−Шанский

Решение

Путешественники и их вклад в географическую науку

Путешественники, землепроходцы Вклад в географическую науку

Путешественники, землепроходцы	Вклад в географическую науку
Иван Москвитин	От впадения р. Алдана в р. Лену прошел до истока р. Алдана и исследовал побережье Охотского моря.
Ерофей Хабаров	В 1647−1651 гг. из Якутска исследовал верхнее течение Лены до впадения в нее р. Алдана и среднее течение р. Амура.
Семён Дежнёв	Исследовал прибрежные территории полуострова Чукотка. Первооткрыватель Берингова пролива. Владимир Атласов От Анадырского острога исследовал полуостров Камчатка.
Владимир Атласов	От Анадырского острога исследовал полуостров Камчатка.
Витус Беринг	1725−1730 гг. − экспедиция от Охотска до Чукотки и описание Берингова пролива. 1733−1743 гг. − Великая Северная экспедиция, в ходе который был найден путь к Аляске.
Александр Гумбольдт	Исследователь природы Южной Америки. Его называют «вторым Колумбом».
Давид Ливингстон	Исследователь Южной Африки: прошел пустыню Калахари, р. Замбези, открыл водопад Виктория, посетил озера Ньяса и Танганьика и доказал, что Танганьика никак не связана с истоком р. Нила.
Николай Пржевальский	Исследователь Центральной Азии. В ходе своих исследований описал низкорослую дикую лошадь, которая последствии была названа в его честь − лошадь Пржевальского, дикого верблюда, собрал богатые зоологические, ботанические, геологические и этнографические коллекции.
Пётр Семёнов−Тянь−Шанский	Исследователь внутренних районов Евразии, много лет путешествовал по горной системе Тянь−Шань, за что и получил вторую часть фамилии. Был вице−председателем Императорского Русского географического общества.

Номер №2

Какова роль поморов в исследовании северных земель?_

Решение

Жители Русского Севера — поморы — были прекрасными корабелами. Они легко двигались по рекам, перетаскивая суда между ними волоком, и ловили рыбу в Баренцевом и Карском морях. Поморы первыми посетили острова Шпицберген и Новая Земля. Таким образом, можно сказать, что поморы были первыми исследователями северных земель Евразии.

Номер №3

Какие причины способствовали быстрому изучению и освоению русскими землепроходцами внутренних районов Евразии?

Решение

Россия нуждалась в расширении торговли, и потому было важно знать, соединяется ли Азия с Америкой перешейком и как далеко по морю до Китая и Японии. Поэтому важно было составить точные географические карты Российской империи, и особенно её северных и восточных окраин, а для этого нужно было провести инструментальную съёмку местности, собрать сведения о природных ресурсах страны, составе и занятиях её населения.

Номер №4

Как называется пролив, отделяющий остров Мадагаскар от Африки?_

Решение

Пролив, отделяющий остров Мадагаскар от Африки, − Мозамбикский пролив.

Номер №5

Какие два географических объекта на карте (рис. 5) имеют одинаковые названия? Какой из них открыл Давид Ливингстон?_
Рис. 5. Путешествие Давида Ливингстона

Решение

Одинаковые названия на карте имеют водопад и озеро − Виктория. Давид Ливингстон открыл водопад Виктория, когда изучал реку Замбези.

Номер №6

Определите, какое из озёр − Ньяса или Танганьика − расположено южнее._

Решение

Озеро Ньяса расположено южнее озера Танганьика.


Номер №7

Почему только в XX в. стало возможно планомерное изучение Мирового океана?_

Решение

Планомерное изучение Мирового океана стало возможным после создания специализированных научно−исследовательских судов. Такие суда представляют собой плавучие научные лаборатории, оснащённые самыми современными приборами и оборудованием, которые помогают отбирать пробы воды и донного грунта, исследовать подводный рельеф и автоматически обрабатывать полученную информацию.

Записки путешественников

Записки путешественников и литературные произведения как источники географической информации

Номер №1


Как называется природная зона степей на разных материках?_

Решение

В России природная зона степей называется степь, в Африке − саванна, в Южной Америке − пампа, в Азии − тсау юань.

Номер №2

Почему расположение прерий (саванн, степей, пампы) на материках различно?_

Решение

Расположение прерий (саванн, степей, пампы) на материках различно, потому что оно зависит в первую очередь от климатических условий (температуры, количества осадков и пр.) и географической широты, удаленности от океанов и рельефа. Эти природные компоненты на различных материках разные, поэтому и положение степей отличается.

Номер №3

Используя материал учебника о прериях Северной Америки, выделите особенности этой природной зоны. Назовите других авторов (не упоминаемых в учебнике), которые описывают степи в своих произведениях._

Решение

Особенности прерий Северной Америки:
1) Прерии ограничены Скалистыми горами на западе, холмами и лесами на юге и севере континента.
2) Мало влаги, которой хватает только для роста трав.
3) Растительность предаствлена низкими и жесткими, а иногда и высокими, травами.
4) Животный мир представлен мелкими грызунами, кроликами, луговыми собачками, бизонами, вилорогими антилопами, пумами, волками, медведями−гризли, разнообразными птицами.
5) Прерии − житница США, «хлебная корзина». Здесь располагается пшеничный пояс (от Техаса по Оклахоме в Канзас и далее на север в Небраску).

Произведения, в которых описываются степи:
1) Н. Гоголь «Тарас Бульба».
2) И. Тургенев «Лес и степь».
3) А. Чехов «Степь».
4) М. Шолохов «Тихий Дон».


Номер №4

Почему степи называли «огромной кладовой солнца», «хлебной корзиной»?_

Решение

Степи называли «огромной кладовой солнца», «хлебной корзиной», потому что для степей характерны самые плодородные почвы − чернозёмы. И чаще всего именно степи являются пшеничными зонами, где активно выращивают зерновые, и не только, культуры.

Номер №5

Какие главные меры защиты помогли спасти степи от превращения их в «пыльный котёл»?

Решение

Главные меры защиты, которые помогли спасти степи превращения их в «пыльный котёл»: посадка лесных полос, устройство искусственных водоёмов, консервация пашни.

Номер №6

Напишите вопросы к отрывкам из книги В.М. Пескова «Земля за океаном», приведённых в учебнике, которые начинались бы со слов «для чего». Обсудите составленные вопросы с одноклассниками.

Решение

Вопросы к отрывкам из книги В.М. Пескова «Земля за океаном», приведённых в учебнике, которые начинались бы со слов «для чего»:
1) Для чего человек использует степи? − Человек использует степи в сельскохозяйственных целях, а именно для выращивания продуктов питания на плодородных землях.
2) Для чего нужна высадка лесных полос в степной зоне? − Посадка лесных полос в степной зоне защищает поля от ветровой эрозии и позволяет сберечь плодородный слой почвы.
3) Для чего писатель говорит о животном мире прерий в прошлом времени? − Говоря о животном мире прерий в прошлом времени, писатель подчеркивает тот факт, что этих представителей животного царства больше не существует на этих территориях.

Обобщение по теме История открытия и освоения Земли

Обобщение по теме "История открытия и освоения Земли"

Номер №1

Какие географические объекты названы именами землепроходцев, путешественников, мореплавателей?_

Решение

Географические объекты, которые названы именами землепроходцев, путешественников, мореплавателей:
1) Магелланов пролив;
2) пролив Дрейка;
3) мыс Дежнёва;
4) Берингов пролив;
5) хребет Черского;
6) Берингово море;
7) море Лаптевых;
8) остров Тасмания.


Номер №2

Оцените себя: есть ли у вас качества, которыми обладали путешественники−первопроходцы.

Решение

Я считаю, что путешественники−землепроходцы обладали такими качествами, как любознательность, внимательность, неутомимая страсть к изучению нового и терпение.
Я определённо мог бы стать путешественником, т. к. я обладаю всеми необходимыми качествами.

Номер №3

Почему время с середины XV в. до середины XVII в. назвали эпохой Великих географических открытий?_

Решение

Время с середины XV в. до середины XVII в. назвали эпохой Великих географических открытий, потому что именно в этот период было совершено большое количество значимых географических открытий. Тогда же были открыты все материки и океаны, а также доказана шарообразность Земли.

Номер №4

Используя дополнительные источники информации, напишите небольшой рассказ о путешественнике, жизнь которого показалась вам особенно интересной.

Решение

Жизнь исследователя Африки Давида Ливингстона
Давид Ливингстон родился в деревне Блантайр в бедной шотландской семье Нэйла Ливингстона и Агнессы Хантер. С 10 лет он начал работать на ткацкой фабрике. Он самостоятельно выучил латинский и греческий языки, а также математику. Заработанные на фабрике деньги он потратил на обучение в Андерсоновском университете, где он изучал медицину, после чего получил степень доктора.
20 ноября 1840 года Ливингстону был предоставлен статус миссионера; в конце того же года он отплыл в Африку и прибыл в Кейптаун 14 марта 1841 года.
Следующие пятнадцать лет Ливингстон провёл в беспрерывных путешествиях по внутренним районам Южной и Центральной Африки.
В течение всей своей жизни Ливингстон то возвращался на родину, в Шотландию, то исследовал Африку.
Но в ходе своей последней экспедиции, заболев малярией, 1 мая 1873 года он умер вблизи селения Читамбо (ныне в Замбии) неподалёку от открытого им озера Бангвеулу.


Номер №5

Можно ли совершить географические открытия в наше время?_

Решение

Я считаю, что даже в наше время можно совершить географические открытия, потому что многие места в глубинах материков, горных территорий, т.е. труднодоступных территорий, есть места, куда еще не ступала ного человека. Кроме того, дно Мирового океана только−только начинает исследоваться.

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Номер №1

Впервые применил термин «география»:
1) Геродот
2) Аристотель
3) Эратосфен
4) Пифей

Решение

Впервые применил термин «география»:
1) Геродот
2) Аристотель
3) Эратосфен
4) Пифей
Ответ: 3).
Впервые применил термин «география» Эратосфен.

Номер №2

Путь «из варяг в греки» пересекал:
1) Балтийское и Красное моря
2) Ладожское озеро и Чёрное море
3) Чёрное и Каспийское моря
4) Онежское озеро и озеро Байкал

Решение

Путь «из варяг в греки» пересекал:
1) Балтийское и Красное моря
2) Ладожское озеро и Чёрное море
3) Чёрное и Каспийское моря
4) Онежское озеро и озеро Байкал
Ответ: 3).
Путь «из варяг в греки» пересекал Чёрное и Каспийское моря.

Номер №3

Какой из перечисленных периодов считается эпохой Великих географических открытий?
1) XII−XIX вв.
2) XVII−XIX вв.
3) XV−XVII вв.
4) XII−XV вв.

Решение

Какой из перечисленных периодов считается эпохой Великих географических открытий?
1) XII−XIX вв.
2) XVII−XIX вв.
3) XV−XVII вв.
4) XII−XV вв.
Ответ: 3).
Эпоха Великих географических открытий XV−XVII вв.

Номер №4

Какое из утверждений об эпохе Великих географических открытий является неверным?
1) Слава открытия морского пути из Европы в Индию выпала на долю испанского адмирала Васко да Гамы.
2) Настоящими первооткрывателями Америки являются отважные мореходы − финикийцы.
3) Экспедиция Фернана Магеллана уточнила, что не Атлантический, а Тихий океан является самым большим океаном планеты.
4) Испанцы после плаваний Христофора Колумба познакомили европейцев с новыми сельскохозяйственными культурами: картофелем, томатом, кукурузой.

Решение

Неверное утверждение об эпохе Великих географических открытий:
1) Слава открытия морского пути из Европы в Индию выпала на долю испанского адмирала Васко да Гамы.
2) Настоящими первооткрывателями Америки являются отважные мореходы − финикийцы.
3) Экспедиция Фернана Магеллана уточнила, что не Атлантический, а Тихий океан является самым большим океаном планеты.
4) Испанцы после плаваний Христофора Колумба познакомили европейцев с новыми сельскохозяйственными культурами: картофелем, томатом, кукурузой.
Ответ: 2).
Настоящими первооткрывателями Америки являются отважные мореходы − викинги.

Номер №5

Участники первой кругосветной экспедиции под руководством Фернана Магеллана прошли через все океаны, кроме:
1) Тихого
2) Атлантического
3) Индийского
4) Северного Ледовитого

Решение

Участники первой кругосветной экспедиции под руководством Фернана Магеллана прошли через все океаны, кроме:
1) Тихого
2) Атлантического
3) Индийского
4) Северного Ледовитого
Ответ: 4).
Участники первой кругосветной экспедиции под руководством Фернана Магеллана прошли через все океаны, кроме Северного Ледовитого.

Номер №6

Какой из географических объектов назван в честь мореплавателя, руководившего первой кругосветной экспедицией?
1) пролив
2) государство
3) залив
4) острова

Решение

Какой из географических объектов назван в честь мореплавателя, руководившего первой кругосветной экспедицией?
1) пролив
2) государство
3) залив
4) острова
Ответ: 1).
В честь мореплавателя, руководившего первой кругосветной экспедицией (Фернана Магеллана), назван Магелланов пролив.

Номер №7


Первыми достигли Южного полюса:
1) Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев
2) Джеймс Кук и Абель Тасман
3) Руаль Амундсен и Роберт Скотт
4) Фритьоф Нансен и Роберт Пири

Решение

Первыми достигли Южного полюса:
1) Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев
2) Джеймс Кук и Абель Тасман
3) Руаль Амундсен и Роберт Скотт
4) Фритьоф Нансен и Роберт Пири
Ответ: 3).
Первыми Южного полюса достигли Руаль Амундсен и Роберт Скотт.

Номер №8

Первым из русских землепроходцев к берегам Охотского моря вышел:
1) Иван Москвитин
2) Семён Дежнёв
3) Владимир Атласов
4) Ерофей Хабаров

Решение

Первым из русских землепроходцев к берегам Охотского моря вышел:
1) Иван Москвитин
2) Семён Дежнёв
3) Владимир Атласов
4) Ерофей Хабаров
Ответ: 1).
Первым из русских землепроходцев к берегам Охотского моря вышел Иван Москвитин.

Номер №9

Как назывался первый географический атлас восточной части России, составленный в 1701 г.?
1) "Сказание о земле Сибирской"
2) "Чертёжная книга Сибири"
3) "Сборник карт Сибири и Дальнего Востока"
4) "Императорский атлас Сибири"

Решение

Название первого географического атласа восточной части России, составленного в 1701 г.:
1) "Сказание о земле Сибирской"
2) "Чертёжная книга Сибири"
3) "Сборник карт Сибири и Дальнего Востока"
4) "Императорский атлас Сибири"
Ответ: 2).

Литосфера Внутренне строение Земли

КАК УСТРОЕНА НАША ПЛАНЕТА
Литосфера
Внутренне строение Земли

Номер №1

Почему человеку необходимы знания о строении и истории развития литосферы?_

Решение

Человеку необходимы знания о строении и истории развития литосферы, в первую очередь, чтобы знать, где и какие горные породы могли сформироваться и использовать их в своей жизнедеятельности. А также, чтобы планировать расселение по планете: ведь опасно жить в районных границ литосферных планет, т.к. там могут происходить землетрясения и извержения вулканов.

Номер №2

Чем отличается литосфера от земной коры? Выполните рисунок.

Решение

Литосфера отличается от земной коры тем, что литосфера включает в себя и земную кору и верхнюю часть мантии. Это различие показано на рисунке ниже.


Номер №3

Используя материал учебника, заполните таблицу.
Сравнительная характеристика материковой и океанической земной коры

Сходства	Различия
	Материковая земная кора	Океаническая земная кора

Решение

Сравнительная характеристика материковой и океанической земной коры

Сходства	Различия
	Материковая земная кора	Океаническая земная кора
Имеют в составе осадочный и "базальтовый" слой.	Состоит из трех слоев: осадочного, "гранитного" и "базальтового". Имеет большую мощность, чем океаническая кора.	Состоит только из двух слоев: осадочного и базальтового слоя. Гранитный слой отсутствует, из-за чего имеет меньшую мощность, чем материковая кора.

Номер №4

Используя материал учебника, заполните таблицу.
Внутреннее строение Земли

Слой	Характеристика
Земная кора
Мантия
Ядро

Решение

Внутреннее строение Земли

Слой	Характеристика
Земная кора	Самый верхний слой Земли. Толщина земной коры неодинакова: меньше под океанами и больше под материками. Океаническая земная кора состоит из двух слоев: осадочного и базальтового. А континентальная земная кора − из трёх слоев: осадочного, гранитного и базальтового.
Мантия	Это переходный слой между ядром и земной корой. Вещество мантии значительно «холоднее» ядра (его температура около 2000°С).
Ядро	Это сердцевина Земли. Ядро состоит из железа и никеля. Вещество внешней части ядра находится в жидком состоянии, внутренней — в твёрдом. Температура в ядре составляет 5000—6000°С.

 

Горные породы и их значение для человека

Горные породы и их значение для человека

Номер №1

Используя материал учебника, заполните таблицу. Приведите для каждой группы горных пород по 3−4 примера.
Горные породы

Магматические	Осадочные	Метаморфические

Решение

Горные породы

Магматические	Осадочные	Метаморфические
гранит	мел	кварцит
базальт	известняк	мрамор
пемза	торф	глинистый сланец
туф	нефть	гнейс
	газ
	уголь
	соли

Номер №2

Как человек использует осадочные горные породы?

Решение

Человек использует осадочные горные породы в качестве топлива (уголь, нефть, природный газ, горючие сланцы, торф), а также как строительные материалы (известняк, песок, галька, щебень, глина).

Номер №3

Составьте схему, отражающую последовательность преобразования одних горных пород в другие.

Решение

Схема, отражающая последовательность преобразования одних горных пород в другие:


Номер №4

Какие горные породы распространены в вашей местности?_

Решение

На территории Ленинградской области распространен гранит, которым облицованы все набережные города; известняк, который используется для облицовки фундамента многих зданий; а также кварцевые пески, из которых изготавливают стекло.

Работа с коллекцией горных пород и минералов

Работа с коллекцией горных пород и минералов

Номер №1

Найдите в коллекции «Минералы и горные породы» минералы, имеющие металлический блеск, назовите их._

Решение

Минералы, имеющие металлический блеск: халькопирит, галенит, гематит, магнетит, пирит.

Номер №2

Найдите в коллекции минералы, имеющие неметаллический блеск. Назовите их._

Решение

Минералы, имеющие неметаллический блеск: кальцит, флюорит, сфалерит, тальк, гипс, мусковит, галит.

Номер №3

Найдите в коллекции минералы, имеющие твёрдость 1−2 (мягкие) и 3−5 (средней твёрдости). Назовите их._

Решение

Мягкие минералы, т.е. минералы с твёрдостью 1−2: тальк, гипс, графит, галит, хлорит, слюда.
Минералы средней твёрдости (3−5): кальцит, биотит, флюорит, доломит, сфалерит, апатит, гематит, лазурит.

Номер №4

Найдите в коллекции минералы, обладающие магнитностью. Назовите их._

Решение

Минералы, обладающие магнитностью: магнетит, пирротин.

Номер №5

Найдите в коллекции горные породы, относящиеся к магматическим, осадочным, метаморфическим. Назовите их._

Решение

Примеры магматических, осадочных и метаморфических горных пород:
1) Магматические горные породы: гранит, базальт, вулканический туф, пемза.
2) Метаморфические горные породы: мрамор, кварцит, гнейс, яшма.
3) Осадочные горные породы: известняк, доломит, мел, опока, боксит и др.

Номер №6

Чем различается внешний вид магматических, осадочных и метаморфических пород?_

Решение

Различия во внешнем виде магматических, осадочных и метаморфических пород:
1) Магматические породы имеют плотную структуру, высокую твёрдость и выделяющиеся в структуре кристаллы.
2) Метаморфические породы имеют зернистую структуру, слоистость или слоистую текстуру.
3) Осадочные горные породы имеют пористую структуру и не такие прочные, как метаморфические и магматические.

Номер №7

Дайте характеристику горной породы из коллекции по следующему плану:
1) внешний вид (цвет, блеск, твердость) _
2) состав _
3) происхождение _
4) использование в хозяйстве _

Решение

Характеристика гранита:
1) внешний вид (цвет, блеск, твердость) − цвет варьируется от белого и розового до почти красного (зависит от пропорций минералов в составе), твёрдость 7, стеклянный блеск на сколе кварца;
2) состав − кварц, полевые шпаты (плагиоклаз, калиевый полевой шпат) и слюды;
3) происхождение − магматическое;
4) использование в хозяйстве − строительный материал для облицовки, изготовление памятников.

Рельеф и его значение для человека

Рельеф и его значение для человека

Номер №1

Перечислите внешние процессы, формирующие рельеф._

Решение

Внешние процессы, формирующие рельеф:
1) Деятельность ветра и текучих вод.
2) Деятельность ледника.
3) Выветривание.
4) Водная и ветровая эрозия.

Номер №2

Перечислите формы рельефа, созданные:
а) внутренними процессами _
б) внешними процессами _

Решение

Формы рельефа, созданные:
а) внутренними процессами −
1) горные области,
2) срединно−океанические хребты,
3) глубоководные желоба и др.

б) внешними процессами −
1) овраги,
2) балки,
3) дюны,
4) барханы,
5) пещеры,
6) морены и др.

Номер №3

Приведите пример влияния рельефа на жизнь людей._

Решение

Пример влияния рельефа на жизнь людей:
В качестве примера влияния рельефа на жизнь людей можно привести горные территории. В первую очередь, эти территории подвержены землетрясениям, что может подрывать спокойную жизнь людей. А на некоторых территориях возможны извержения вулканов. Они разрушительны, но и полезны, т.к. вулканические почвы − одни из самых плодородных. Кроме того, часто в горных территориях невозможно раскинуть пашни. Лишь могут быть организованы пастбища для скота, что позволяет развивать мясо−молочное скотоводство. А также чем выше подниматься в горы, тем более там разрежен воздух, т.е. там мало кислорода.

Номер №4

Объясните, почему на наветренных склонах гор климат более влажный (рис. 6)._
Рис. 6. Влияние гор на климат

Решение

Горы выступают в роли преграды, которая не пропускает потоки воздуха, насыщенные влагой. Таким образом, воздушным потокам, насыщенным влагой, не продвинуться дальше. Потоки освобождаются от этой тяжести, и осадки выпадают на наветренном склоне, в который упираются воздушные потоки. А дальше уже преодолевают вершины гор легкие воздушные потоки, свободные от влаги.

Номер №5

Как вы думаете, почему не на всех вершинах гор есть ледники и снежинки?_

Решение

Не на всех вершинах гор есть ледники и снежинки, потому что не все горы имеют достаточную высоту, превышающую уровень снеговой линии. Снеговая линия − это воображаемая линия, выше которой выпавший снег не тает. Кроме того, важно и расположение гор: ледники и снежники распространены там, где летнего тепла недостаточно, чтобы растопить их.

Основные формы рельефа Земли

Основные формы рельефа Земли

Номер №1

Обведите верные утверждения.
а) Материковая отмель (шельф) тянется до глубины 500 м.
б) Срединно−океанические хребты образуются в районах столкновения литосферных плит.
в) Глубина Марианского жалоба в Тихом океане достигает 10 994 м.
г) Материковый склон является истинной границей континентов и океанов.
д) Человек наиболее активно использует шельфовую зону Мирового океана.

Решение

Верные утверждения.
а) Материковая отмель (шельф) тянется до глубины 500 м.
б) Срединно−океанические хребты образуются в районах столкновения литосферных плит.
в) Глубина Марианского жалоба в Тихом океане достигает 10 994 м.
г) Материковый склон является истинной границей континентов и океанов.
д) Человек наиболее активно использует шельфовую зону Мирового океана.
Ответ: в), г), д).

Номер №2


В чём заключается сходство между рельефом суши и дна Мирового океана?_

Решение


Сходство между рельефом суши и дна Мирового океана заключается в наличии и на материках, и на дне Мирового океана равнин и гор.

Номер №3

Каковы особенности рельефа дна океана?

Решение

Рельеф дна океана отличается от рельефа суши наличием срединно−океанических хребтов и глубоководных желобов.

Номер №4

Какие формы рельефа наиболее освоены людьми? Почему?_

Решение

Людьми наиболее освоены равнины, т.к. они, в отличие от гор, не подвержены землетрясениям, имеют плодородные почвы, на которых можно выращивать пищу, на них разливаются спокойные и полноводные реки, дающие людям воду.

Номер №5

Почему на шельфе сосредоточены большие запасы нефти и газа?_

Решение

Благодаря незначительным глубинам шельфовая зона является самой прогретой, самой освещённой и самой богатой живыми организмами частью Мирового океана. Т.к. это наиболее населенная организмами часть Мирового океана, а нефть и газ − это давно умершие живые организмы, то именно на шельфовой зоне наблюдается захоронение остатки бывших живых организмов, превратившиеся в нефть и газ.

Обобщение по теме Литосфера

Обобщение по теме "Литосфера"

Номер №1

Заполните схему.
Какие из этих процессов оказали наибольшее влияние на рельеф вашей местности? Как это сказывается на жизни людей?_

Решение

Схема «Внешние процессы, формирующие рельеф»

В Ленинградской области наибольшее влияние на рельеф оказал ледник, который более 10 000 лет назад находился на территории региона. Как и на большинстве территории России на рельеф Ленинградской области также оказали влияние деятельность текучих вод, в результате которой образовались овраги и балки, и выветривание, преимущественно физическое и биологическое, которое разрушает все виды горных пород.

Номер №2

Приведите примеры осадочных горных пород различного происхождения. Заполните таблицу.
Осадочные горные породы

Обломочные	Химические	Органические

Какие из них являются важными топливными ресурсами?_

Решение

Осадочные горные породы

Обломочные	Химические	Органические
валуна, галька, гравий, щебень, песок, глина	соли, гипс	известняк, мел, торф, нефть, газ, уголь, горючие сланцы

Важные топливные ресурсы: нефть, газ, уголь.

Номер №3

Почему так важно изучать глубины Земли?_

Решение

Глубины Земли важно изучать, потому что то, что происходит в глубинах Земли, отражается на её поверхности, а значит, влияет и на жизнь людей. Рельеф, который образуется под действием внутренних сил Земли, полезные ископаемые − горные породы, которые человек использует в своей жизнедеятельности (руды металлов, строительные материалы и пр.) − все это влияет на расселение человека и его жизнедеятельность.

Номер №4

Приведите примеры влияния человека на различные формы рельефа._

Решение

Примеры влияния человека на различные формы рельефа:
В первую очередь деятельность человека оказывает наиболее сильное влияние на равнины, т.к. в пределах равнин располагаются пашни и пастбища: территории распахиваются и вытаптываются скотом. Также в результате добычи полезных ископаемых в пределах равнин человек разрушает ландшафты и создает техногенные ландшафты.

Номер №5

Используя карты и справочные таблицы атласа, укажите высочайшие вершины:
а) Евразии _
б) Африки _
в) Северной Америки _
г) Южной Америки _
д) Австралии _
е) Антарктиды _

Решение

Высочайшие вершины:
а) Евразии − г. Джомолунгма (8848 м)
б) Африки − влк. Килиманджаро (5895 м)
в) Северной Америки − г. Денали (Мак−Кинли) (6190 м)
г) Южной Америки − г. Аконкагуа (6962 м)
д) Австралии − г. Косцюшко (2228 м)
е) Антарктиды − массив Винсон (4892 м)

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Номер №1

Какое утверждение о литосфере является верным?
1) Толщина земной коры везде одинакова.
2) Литосфера состоит из земной коры и верхней части мантии.
3) Все полезные ископаемые образуются из веществ мантии.
4) Литосфера − воздушная оболочка Земли.

Решение

Какое утверждение о литосфере является верным?
1) Толщина земной коры везде одинакова.
2) Литосфера состоит из земной коры и верхней части мантии.
3) Все полезные ископаемые образуются из веществ мантии.
4) Литосфера − воздушная оболочка Земли.
Ответ: 2).
1) Толщина земной коры под материками больше, чем под океанами.
3) Не все полезные ископаемые, а только магматические горные породы образуются из веществ мантии.
4) Литосфера − каменная оболочка Земли.

Номер №2

Какое утверждение о внутреннем строении Земли является верным?
1) Все полезные ископаемые образуются из вещества мантии.
2) Толщина материковой земной коры больше океанической.
3) Толщина материковой земной коры меньше океанической.
4) Земной шар состоит из двух частей − земной коры и ядра.

Решение

Какое утверждение о внутреннем строении Земли является верным?
1) Все полезные ископаемые образуются из вещества мантии.
2) Толщина материковой земной коры больше океанической.
3) Толщина материковой земной коры меньше океанической.
4) Земной шар состоит из двух частей − земной коры и ядра.
Ответ: 2).
1) Не все полезные ископаемые, а только магматические горные породы образуются из вещества мантии.
3) Толщина материковой земной коры больше океанической.
4) Земной шар состоит из трех частей − земной коры, мантии и ядра.

Номер №3

К группе внутренних рельефообразующих процессов относится:
1) морской прибой
2) деятельность текучих вод
3) изменение температуры
4) медленные вертикальные колебания земной коры

Решение

К группе внутренних рельефообразующих процессов относится:
1) морской прибой
2) деятельность текучих вод
3) изменение температуры
4) медленные вертикальные колебания земной коры
Ответ: 4).
К группе внутренних рельефообразующих процессов относятся медленные вертикальные колебания земной коры.

Номер №4

Внутренними процессами создана форма рельефа:
1) овраг
2) котлован
3) бархан
4) вулкан

Решение

Внутренними процессами создана форма рельефа:
1) овраг
2) котлован
3) бархан
4) вулкан
Ответ: 4).
Внутренними процессами создана форма рельефа вулкан.

Номер №5

Какое утверждение о земной коре является верным?
1) Толщина земной коры везде одинакова.
2) Земная кора − самый верхний слой литосферы.
3) Толщина материковой земной коры меньше океанической.
4) Земная кора сложена только магматическими горными породами.

Решение

Какое утверждение о земной коре является верным?
1) Толщина земной коры везде одинакова.
2) Земная кора − самый верхний слой литосферы.
3) Толщина материковой земной коры меньше океанической.
4) Земная кора сложена только магматическими горными породами.
Ответ: 2).
1) Толщина земной коры под материками больше, чем под океанами.
3) Толщина океанической земной коры меньше материковой.
4) Земная кора сложена магматическими, осадочными и метаморфическими горными породами.

Номер №6

К группе осадочных горных пород органического происхождения относится:
1) глина
2) щебень
3) мел
4) песок

Решение

К группе осадочных горных пород органического происхождения относится:
1) глина
2) щебень
3) мел
4) песок
Ответ: 3).
К группе осадочных горных пород органического происхождения относится мел.

Номер №7

К группе метаморфических горных пород относится:
1) базальт
2) мрамор
3) песок
4) известняк

Решение

К группе метаморфических горных пород относится:
1) базальт
2) мрамор
3) песок
4) известняк
Ответ: 2).
К группе метаморфических горных пород относится мрамор.

Номер №8

К группе магматических горных пород относится:
1) базальт
2) глина
3) известняк
4) мрамор

Решение

К группе магматических горных пород относится:
1) базальт
2) глина
3) известняк
4) мрамор
Ответ: 1).
К группе магматических горных пород относится базальт.

Номер №9

Из перечисленных минералов большей твёрдостью обладает:
1) флюорит
2) кварц
3) тальк
4) гипс

Решение

Из перечисленных минералов большей твёрдостью обладает:
1) флюорит
2) кварц
3) тальк
4) гипс
Ответ: 2).
Из перечисленных минералов большей твёрдостью обладает кварц.

Гидросфера Мировой круговорот воды

Гидросфера
Мировой круговорот воды

Номер №1

Используя рисунок 7, ответьте на вопросы.
а) Каковы основные источники воды на Земле?_
б) В каких звенья круговорота вода хранится «про запас»?_
в) Каким образом возвращаются в Мировой океан подземные воды и воды ледников?_
г) Имеет ли круговорот воды начало и окончание?_
д) Как вода попадает в атмосферу? _
е) Что происходит с водным паром в атмосфере?_
ж) Как вода с материков попадает в Мировой океан?_
Рис. 7. Круговорот воды в природе

Решение

а) Каковы основные источники воды на Земле? − Воды Мирового океана, внутренних вод суши (рек, озёр, болот, подземных вод, ледников).
б) В каких звенья круговорота вода хранится «про запас»? − В ледниках.
в) Каким образом возвращаются в Мировой океан подземные воды и воды ледников? − Подземные воды возвращаются в Мировой океан с подземным стоком вод, а воды ледников − с собственно потоками талых вод или талых вод, попавших в реки.
г) Имеет ли круговорот воды начало и окончание? − Нет, круговорот воды не имеет ни начала, ни конца, потому что он бесконечен: это круговорот, звенья которого бесконечно переходят из одного в другое.
д) Как вода попадает в атмосферу? − В атмосферу вода попадает в результате испарения с поверхности водоёмов.
е) Что происходит с водяным паром в атмосфере? − В атмосфере водяной пар конденсируется и образует облака.
ж) Как вода с материков попадает в Мировой океан? − Вода с материков попадает в Мировой океан с подземным или поверхностным стоком.

Номер №2

Какие явления, связанные с круговоротом воды в природе, вы можете наблюдать в вашей местности?_

Решение

Чаще всего в моей местности заметны такие явления, связанные с круговоротом воды в природе, как образование облаков и туч, выпадение осадков: дождей, снега.

Номер №3

Почему именно Солнце является главным двигателем мирового круговорота воды?_

Решение

Солнце является главным двигателем мирового круговорота воды, потому что весь мировой круговорот воды начинается с испарения. И именно Солнце, а точнее солнечное тепло, запускает процесс испарения влаги.

Номер №4

Какое значение имеет круговорот воды для жизни на Земле?_

Решение

Круговорот воды имеет очень важное значение для жизни на Земле. Благодаря круговороту вода на Земле находится в непрерывном движении и никогда и никуда не исчезает, т.е. сохраняется её постоянный объем. Если бы круговорота воды на Земле не было бы, то и воды для жизнедеятельности живых организмов не хватало бы, и жизнь прекратила бы существование.

Мировой океан и его части

Мировой океан и его части

Номер №1

Установите соответствие.

Объекты	Названия
Море	Антарктида
Океан	Гренландия
Остров	Индийский
Залив	Магелланов
Пролив	Сомали
Полуостров	Гвинейский
Материк	Карибское

Решение

Объекты	Названия
Море	Карибское
Океан	Индийский
Остров	Гренландия
Залив	Гвинейский
Пролив	Магелланов
Полуостров	Сомали
Материк	Антарктида

Номер №2

Установите соответствие.
Объекты
Пролив
Залив
↓↑
Названия
Берингов
Персидский
Дрейка
Бенгальский
Мексиканский
Гибралтарский

Решение

Объекты	Названия
Пролив	Берингов, Дрейка, Гибралтарский
Залив	Персидский, Бенгальский, Мексиканский

Номер №3

Установите соответствие.
Объекты
Внутренние
Окраинные
↓↑
Названия
Черное
Охотское
Баренцево
Средиземное
Красное

Решение

Объекты	Названия
Внутренние	Черное, Средиземное, Красное
Окраинные	Охотское, Баренцево

Номер №4

Подпишите на контурной карте (рис. 8) моря, острова и полуострова.
Рис. 8. Карта Европы

Решение


Рис. 8. Карта Европы
На карте цифрами обозначены:
1 − о. Ирландия
2 − о. Великобритания
3 − о. Исландия
4 − Балеарские острова
5 − о. Корсика
6 − о. Сардиния
7 − о. Сицилия
8 − Апеннинский полуостров
9 − Балканский полуостров
10 − полуостров Ютландия
11 − Северное море
12 − Мраморное море
13 − Азовское море
14 − Адриатическое море
15 − Тиррейское море
16 − Эгейское море

Номер №5

Какие моря, омывающие Европу, можно назвать внутренними?_

Решение

Внутренние моря, омывающие Европу:
1) Балтийское море;
2) Чёрное море;
3) Средиземное море;
4) Эгейское море;
5) Адриатическое море;
6) Тиррейское море;
7) Мраморное море;
8) Азовское море.


Номер №6

Назовите полуострова, которые омываются водами Средиземного моря._

Решение

Полуострова, омываемые водами Средиземного моря:
1) Пиренейский полуостров,
2) Апеннинский полуостров,
3) Балканский полуостров,
4) полуостров Малая Азия.

Номер №7

Определите, какой из полуостровов − Крымский или Кольский − омывается водами Атлантического океана.

Решение

Водами Атлантического океана омывается полуостров Крым.

Номер №8

Береговую линию Европы называют изрезанной. Что это значит? Важно ли это для людей, населяющих территорию Европы?

Решение

Изрезанная береговая линия − это очень извилистая береговая линия, которая создается заливами, проникающими глубоко в сушу, например, фьорды на побережье Скандинавского полуострова. Да, это важно для людей, населяющих территорию Европы, т.к. например, фьорды очень опасны для мореплавателей, ведь сами фьорды представляют собой заливы, обрамленные с очень высокими скалами, и они могут быть очень узкими.

Номер №9


Используя материал учебника, заполните схему.
Облик земного шара

Решение

Облик земного шара

Гидросфера - кровеносная система Земли

Гидросфера - кровеносная система Земли

Номер №1


Выполните рисунок «Речная система». На рисунке подпишите элементы речной системы.

Решение

Речная система


Номер №2

Сравните озеру и реку. Укажите их сходства и различия.
Различия: _
Сходства: _

Решение

Сходства и различия реки и озера:
Различия: Озеро − это спокойный резервуар, а река течет от истока к устью. Река может впадать в озеро и вытекать из него.
Озера, в отличие от рек, могут быть не только пресными, но и солоноватыми и солёными.
Сходства: И река, и озеро находятся в определенном углублении: река − в русле, озеро − в котловине.
Озера и реки бывают прежними и являются главными источниками пресной воды для человека.

Номер №3

Используя справочные таблицы атласа, укажите:
а) три самые длинные реки мира _ ;
б) три самых больших озера мира _ ;
в) три самых глубоких озера мира _.

Решение

а) три самые длинные реки мира − Амазонка (7100 км), Нил (6670 км), Миссисипи (с притоком Миссури) (6420 км);
б) три самых больших озера мира − Каспийское море (371000 км²), озеро Верхнее (82414 км²), озеро Виктория (69485 км²);
в) три самых глубоких озера мира − Байкал (1642 м), Танганьика (1470), Восток (более 1200 м).

Номер №4

Чем полезны болота?_

Решение

Болота полезны тем, что на них добывают торф, лечебные грязи, собирают ягоды, лекарственные растения. Осушение всех болот в какой‑либо местности может привести к гибели многих животных и растений, изменению режима подземных вод, исчезновению небольших рек.

Номер №5

При каких условиях на Земле возникают ледники?

Решение

В некоторых районах Земли (прежде всего у полюсов и высоко в горах) летнего тепла бывает недостаточно, чтобы растопить весь выпавший зимой снег. Этот снег накапливается и уплотняется, образовывая ледники.

Обобщение по теме Гидросфера

Обобщение по теме "Гидросфера"

Номер №1

Для какой из оболочек Земли характерны перечисленные объекты и явления?
Ядро, ледник, мантия, устье, магма, архипелаг, конденсация, известняк, мрамор, фьорд, яшма, овраг, лиман, пещера, шельф, выветривание, испарение.
Литосфера: _
Гидросфера: _

Решение

Литосфера: ядро, мантия, магма, архипелаг, известняк, мрамор, яшма, овраг, пещера, шельф, выветривание.
Гидросфера: ледник, устье, конденсация, фьорд, лиман, испарение.

Номер №2

Как хозяйственная деятельность людей влияет на реки, озёра, моря и другие водные объекты?_

Решение

В результате хозяйственной деятельности людей водоёмы загрязняются загрязняющими веществами и токсичными соединениями. Например, промышленные предприятия могут сбрасывать неочищенные промышленные сточные воды в ближайшие к ним водоемы. С сельскохозяйственных полей поверхностным стоком могут вымываться минеральные удобрения и навоз животных. Кроме того, в водоемы может попадать бытовой мусор.

Номер №3

Составьте описание водной оболочки Земли по плану:
1) название _
2) состав _
3) строение _
4) значение для Земли и человека _

Решение

Описание водной оболочки Земли по плану:
1) название: Гидросфера.
2) состав: Гидросфера − водная оболочка Земли. Вода находится в трёх агрегатных состояниях: твёрдом (лёд), жидком (собственно вода), газообразном (водяной пар).
4) строение: Мировой океан (94%), подземные воды (4%), льды и снега (2%), поверхностные воды суши (реки, озёра, болота и др.) и водяной пар в атмосфере (0,02%).
5) значение для Земли и человека: Вода важна для поддержания жизни человека и всех представителей растительного и животного мира. Сама жизнь зародилась в воде и не может существовать без неё. Существующий мировой круговорот воды поддерживает баланс воды и обеспечивает человечество не заканчивающейся пресной водой.

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Номер №1

Самый широкий пролив в Мировом океане:
1) Берингов
2) Дрейка
3) Гибралтарский
4) Магелланов

Решение

Самый широкий пролив в Мировом океане:
1) Берингов
2) Дрейка
3) Гибралтарский
4) Магелланов
Ответ: 2).
Самый широкий пролив в Мировом океане − пролив Дрейка.

Номер №2

Атлантический и Тихий океаны соединяет канал:
1) Суэцкий
2) Беломорско−Балтийский
3) Панамский
4) Волго−Донской

Решение

Атлантический и Тихий океаны соединяет канал:
1) Суэцкий
2) Беломорско−Балтийский
3) Панамский
4) Волго−Донской
Ответ: 3).
Атлантический и Тихий океаны соединяет Панамский канал.

Номер №3

Берега Северной Америки омывает залив:
1) Персидский
2) Гвинейский
3) Мексиканский
4) Бенгальский

Решение

Берега Северной Америки омывает залив:
1) Персидский
2) Гвинейский
3) Мексиканский
4) Бенгальский
Ответ: 3).
Берега Северной Америки омывает Мексиканский залив.

Номер №4

В Африке расположен полуостров:
1) Лабрадор
2) Сомали
3) Аравийский
4) Скандинавский

Решение

В Африке расположен полуостров:
1) Лабрадор
2) Сомали
3) Аравийский
4) Скандинавский
Ответ: 2).
В Африке расположен полуостров Сомали.

Номер №5

Берега только одного материка омывает море:
1) Карибское
2) Охотское
3) Красное
4) Чёрное

Решение

Берега только одного материка омывает море:
1) Карибское
2) Охотское
3) Красное
4) Чёрное
Ответ: 2).
Берега только одного материка омывает Охотское море.

Номер №6

К окраинным относится море:
1) Балтийское
2) Охотское
3) Красное
4) Чёрное

Решение

К окраинным относится море:
1) Балтийское
2) Охотское
3) Красное
4) Чёрное
Ответ: 2).
К окраинным относится Охотское море.

Номер №7

К внутренним относится море:
1) Охотское
2) Баренцево
3) Балтийское
4) Берингово

Решение

К внутренним относится море:
1) Охотское
2) Баренцево
3) Балтийское
4) Берингово
Ответ: 3).
К внутренним относится Балтийское море.

Номер №8

Какое утверждение о заливе является верным?
1) Группа островов, лежащих недалеко друг от друга.
2) Часть океана, отделенная от него сушей или подводными возвышениями и отличающаяся особенностями вод, течениями и обитателями.
3) Неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегам материков или островов.
4) Часть океана, моря, другого водоёма, вдающаяся в сушу.

Решение

Какое утверждение о заливе является верным?
1) Группа островов, лежащих недалеко друг от друга.
2) Часть океана, отделенная от него сушей или подводными возвышениями и отличающаяся особенностями вод, течениями и обитателями.
3) Неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегам материков или островов.
4) Часть океана, моря, другого водоёма, вдающаяся в сушу.
Ответ: 4).
1) Группа островов, лежащих недалеко друг от друга, − архипелаг.
2) Часть океана, отделенная от него сушей или подводными возвышениями и отличающаяся особенностями вод, течениями и обитателями − море.
3) Неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегам материков или островов − пролив.

Номер №9

Этот пролив соединяет море и океан, разделяет два материка. Берега пролива в древности называли Геркулесовыми Столбами. Через пролив проходят важные морские пути.
Ответ:_

Решение

Гибралтарский пролив соединяет море и океан, разделяет два материка. Берега пролива в древности называли Геркулесовыми Столбами. Через пролив проходят важные морские пути.
Ответ: Гибралтарский пролив.

Номер №10

Это озеро − самое большое на Земле. За свои размеры и солёную воду его даже называют морем. Впрочем, когда−то оно действительно соединялось с океаном и было настоящим морем.
Ответ: _

Решение

Каспийское море − самое большое озеро на Земле. За свои размеры и солёную воду его даже называют морем. Впрочем, когда−то оно действительно соединялось с океаном и было настоящим морем.
Ответ: Каспийское море.

Атмосфера Земли и ее значение для человека

Атмосфера
Атмосфера Земли и ее значение для человека

Номер №1

Используя перечисленные ниже числовые показатели, постройте круговую диаграмму «Состав воздуха». На ней укажите, какие показатели относятся: а) к азоту, б) к кислороду; в) к водяному пару, углекислому газу и др.
0,9%; 21%; 78,1%.

Решение

Круговая диаграмма «Состав воздуха»


Номер №2

Выполните рисунок «Строение атмосферы». На рисунке подпишите слои атмосферы, обозначьте мощность каждого слоя.

Решение

Рисунок «Строение атмосферы»


Номер №3

Каково значение воздушной оболочки в жизни нашей планеты?

Решение

Значение воздушной оболочки в жизни нашей планеты
Атмосфера − воздушная оболочка Земли − источник кислорода для дыхания, утеплитель, который удерживает тепло у поверхности Земли, озоновый слой атмосферы защищает живые организмы от губительного ультрафиолетового излучения, в приземном слое атмосферы − тропосфере − формируется погода.

Номер №4

Дайте определение понятия «воздушная масса» своими словами.

Решение

Воздушная масса − это большой объем одинакового по свойствам воздуха.

Номер №5

Как различается по своему составу атмосферный воздух над городами и сельским поселениями?_

Решение

В состав атмосферного воздуха над городами входят твердые частицы, такие как сажа, пыль и пр., а также загрязняющие вещества от выбросов предприятий и автомобилей.

Погода

Погода

Номер №1

Дайте определение понятий своими словами:
а) погода − _
б) метеорология − _
в) синоптическая карта − _

Решение

а) погода − состояние атмосферы в данный момент или отрезок времени в данном конкретном месте.
б) метеорология − наука об атмосфере Земли и происходящих в ней процессах.
в) синоптическая карта − карта погоды.

Номер №2

Перечислите показатели, которые характеризуют погоду._

Решение

Показатели, которые характеризуют погоду: температура и влажность воздуха, атмосферное давление, сила ветра, характер выпадения осадков и облачность.

Номер №3

Какие аргументы можно привести в оправдание синоптиков, если прогноз погоды не подтвердился? Например, обещали ясную погоду, а идёт дождь. _

Решение


Погода очень переменчива. Основной причиной непостоянства погоды можно считать то, что воздух в атмосфере постоянно движется. А в атмосфере всё взаимосвязано: если температура воздуха меняется, то изменяется и влажность, количество облаков, атмосферное давление, ветер и др.

Номер №4

Используя карту погоды (рис. 9), ответьте на вопросы.
а) Назовите 2−3 города с наибольшим количеством выпадающих осадков.
б) Определите, в каком городе − Калининграде или Воронеже − теплее.
в) Как вы думаете, почему в Калининграде, расположенном южнее Москвы, температура воздуха ниже?
Рис. 9. Карта погоды на 12:00 26 октября 2019 г.

Решение

а) Воронеж, Москва, Калининград − города с наибольшим количеством выпадающих осадков.
б) В Калининграде теплее, чем в Воронеже.
в) в Калининграде, расположенном южнее Москвы, температура воздуха ниже, потому что в сторону Калининграда движется теплый атмосферы фронт. Кроме того, Калининград расположен на побережье Балтийского моря, которое в зимний период отдает свое тепло на побережье.

Номер №5

Составьте списки произведений искусства, в которых отражено состояние погоды (на выбор):
а) погода в песнях − _
б) погода в классической музыке − _
в) погода в прозе − _
г) погода в стихотворениях − _
д) погода на картинах − _

Решение

Произведения искусства, в которых отражено состояние погоды (на выбор):
а) погода в песнях −
1) Алла Пугачёва «Опять метель»,
2) Константин Меладзе «Оттепель»,
3) Иванушки Int. «Тополиный пух»;

б) погода в классической музыке −
1) Антонио Вивальди «Времена года»,
2) Золтан Кодай «Летний вечер»,
3) Фридерик Шопен «Вальс дождя»;

в) погода в прозе −
1) Уильям Шекспир «Буря»,
2) Александр Пушкин «Метель»,
3) Сергей Аксаков «Буран»;

г) погода в стихотворениях −
1) Александр Пушкин «В тот год осенняя погода»,
2) Эльдар Рязанов «У природы нет плохой погоды»,
3) Самуил Маршак «Ливень»;

д) погода на картинах −
1) Иван Шишкин «Дождь в дубовом лесу»,
2) Винсент Ван Гог «Дождь»,
3) Федор Васильев «Оттепель»,
4) Василий Поленов «Московский дворик».

Знакомство с метеорологическими приборами

Знакомство с метеорологическими приборами и наблюдение за погодой

Номер №1

Познакомьтесь с условными обозначениями элементов погоды в приложениях учебника и используя их, составьте следующую характеристику погоды: в пункте А − температура воздуха +20°С, ветер северо−западный, туман, дождь, облачность 10 баллов; в пункте Б − температура воздуха 0°С, ветер северо−восточный, гололёд, облачность 3 балла.

Пункт А

Пункт Б

Решение



Номер №2

Опишите погоду сегодняшнего утра в вашей местности. Какие характеристики состояния атмосферы вы будете использовать при описании?

Решение

Сегодня утром (30.04 9:00) в Санкт−Петербурге температура воздуха составила +9.7°C, ветер южный 4 м/с, относительная влажность воздуха составила 44%, атмосферное давление − 1010.2 гПа, а облачность оценивалась в 10 баллов.
При описании состояния атмосферы были использованы следующие характеристики:
1) температура воздуха;
2) направление и скорость ветра;
3) относительная влажность воздуха;
4) атмосферное давление;
5) облачность.

Номер №3

Очень полезным является умение определять погоду по местным признакам. Пользуясь дополнительными источниками информации, запишите признаки:
а) устойчивой ясной погоды _
б) устойчивой ненастной погоды _
в) улучшения погоды _
г) ухудшения погоды _

Решение

Местные признаки для определения
а) устойчивой ясной погоды:
1) Если летом вскоре после захода солнца выпадает роса, значит ночь и ближайший день будет ясным.
2) Дым из трубы клубится вверх − к ясной погоде, даже если небо и затянуто облаками.
3) Если летом утром небо чистое, а к полудню появляются кучевые облака, количество которых растет и достигает максимальных значений к 3−4 часам вечера, а потом их количество начинает уменьшаться, значит ночь ожидается ясной. Также, четко очерченные кучевые облака предсказывают теплую и ясную погоду.
4) Если утром появляется несильный ветер, который усиливается днем и затихает вечером, значит этой ночью можно наблюдать звездное небо.
5) Если после ясной ночи выпадает в низинах туман, который превращается в рваную слоистую облачность, вполне может быть, что к обеду она исчезнет и следующая ночь будет также ясной.
6) Одним из самых известных признаков ясной погоды является чистый закат, когда Солнце садится не в тучи, а в горизонт − значит ночь будет ясной.

б) устойчивой ненастной погоды:
1) Верные признаки плохой погоды − перистые облака. Их появление говорит о том, что где−то через 20 часов погода совсем испортится.
2) Верный признак, что через 10−12 часов пойдет дождь или снег − это появление высокослоистых облаков, из−за которой вокруг Солнца или Луны появляются гало.
3) Если Солнце заходит в тучу − ждите длительной непогоды.
4) Характерным признаком ухудшения погоды являются облака, которые плывут как будто навстречу ветру.
5) Если летом жара спадает, а зимой теплеет, значит период ясной погоды закончился.
6) Ночной ветер меняет свое направление против часовой стрелки − верный признак приближающегося циклона.
7) Давление падает − к плохой погоде.

в) улучшения погоды:
1) Если после продолжительной непогоды сплошная пелена туч содержит разрывы, облака распадаются, значит скоро погода наладится. Особенно эффектно выглядит улучшение погоды, когда вечером на западе в появившихся разрывах облаков пробиваются лучи заходящего Солнца.
2) Если во время дождя или снегопада ветер усиливается и меняет свое направление против часовой стрелки, скоро непогода закончится.
3) Похолодание при непогоде − признак того, что холодный фронт уже прошел и погода улучшится.
4) Вечером появляется радуга − ночью распогодится. Вообще, с радугами связано много примет, например, утренняя радуга, напротив, предвещает непогоду, высокая радуга к ветру, низкая − к дождю, быстро исчезающая радуга дарит ясное небо, а долго стоящая − пасмурное.

г) ухудшения погоды:
1) Если роса вечером не выпадает, значит скорее всего ночью пройдет дождь.
2) Если летом после обеда рост кучевых облаков не прекратился, и они приняли вид башен с плоской вершиной «наковальней», велика вероятность грозы.
3) Если небо не пронзительно голубое, а как бы белесоватое, значит погода вероятнее всего ухудшится.
4) Ветер, усиливающийся к вечеру при ясной погоде говорит о том, что ночью скорее всего, погода резко испортится.
5) Если после грозы не похолодало, значит ясной погоды ожидать не стоит.
6) Дым стелется по земле − к ухудшению погоды.
7) Если зимой после ясного дня вечером небо покрывается набегающими облаками, следует ждать потепления и ненастной погоды с дождем или снегом.
8) Если удаленные предметы кажутся ближе, значит погода в скором времени испортится.

Обобщение по теме Атмосфера

Обобщение по теме "Атмосфера"

Номер №1

Составьте описание воздушной оболочки Земли по плану:
1) название _
2) состав _
3) строение _
4) значение для Земли и человека _

Решение

Описание воздушной оболочки Земли по плану:
1) название: Атмосфера
2) состав: Атмосфера − это воздушная оболочка Земли, которая на 78,1% состоит из азота, на 21% − из кислорода и на 0,9% − из остальных газов (водяного пара, углекислого газа и пр.)
3) строение: Атмосфера состоит из нескольких слоев: тропосферы, стратосферы (в нижней части стратосферы выделяют озоновый слой), мезосферы, термосферы и экзосферы, переходящей в космическое пространство.
4) значение для Земли и человека: Атмосфера имеет огромное значение для Земли и человека. Во−первых, в тропосфере − слое атмосферы, прилегающим наиболее близко к поверхности Земли, сосредоточена большая часть кислорода, которым дышат все живые существа на планете. В этом же слое атмосферы формируется погода и климат. Во−вторых, озоновный слой, выделяемый в нижних слоях стратосферы, защищает все живое на Земле от губительного ультрафиотелового излучения. Без озонового слоя жизнь на Земле прекратила бы существовать.

Номер №2

Заполните схему.

Решение

Схема «Основные элементы погоды»


Номер №3

Используя дополнительные источники информации, перечислите основные загрязнители воздуха атмосферы. Что можно сделать для того, чтобы воздух стал чище?

Решение

Основные загрязнители воздуха атмосферы:
1) Естественные (связанные с природными процессами):
а) пыльные бури;
б) извержения вулканов;
в) лесные пожары и пр.

2) Искусственные (связанные с жизнедеятельностью человека):
а) транспорт;
б) промышленные предприятия;
в) сельское хозяйство;
г) электроэнергетика;
д) отопление помещений.

Для того, чтобы сделать воздух чище, необходимо сократить выбросы загрязняющих веществ от искусственных источников загрязнения, связанных с деятельностью человека. Например, установить очистные сооружения на промышленных предприятиях, перейти с использования автомобилей на двигателе внутреннего сгорания на автомобили с электродвигателем.

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Номер №1

Расположите слои атмосферы по порядку от поверхности Земли.
1) стратосфера
2) экзосфера
3) термосфера
4) тропосфера
Ответ: _

Решение

Расположите слои атмосферы по порядку от поверхности Земли.
1) стратосфера
2) экзосфера
3) термосфера
4) тропосфера
Ответ: 4), 1), 3), 2).

Слои атмосферы по порядку от поверхности Земли:
1 − 4) тропосфера,
2 − 1) стратосфера,
3 − 3) термосфера,
4 − 2) экзосфера.

Номер №2

Какой газ преобладает в составе атмосферного воздуха?
1) озон
2) кислород
3) углекислый газ
4) азот

Решение

Какой газ преобладает в составе атмосферного воздуха?
1) озон
2) кислород
3) углекислый газ
4) азот
Ответ: 4).
Состав воздуха: 78,1% − азот, 21% − кислород, 0,9% − остальные газы (водяной пар, углекислый газ, озон и др.)

Номер №3

В состав атмосферы не входит:
1) стратосфера
2) экзосфера
3) астеносфера
4) тропосфера

Решение

В состав атмосферы не входит:
1) стратосфера
2) экзосфера
3) астеносфера
4) тропосфера
Ответ: 3).
В состав атмосферы не входит астеносфера − слой в верхней части мантии, по которому движутся литосферные плиты.

Номер №4

Основной объём водяных паров атмосферы сосредоточен:
1) в стратосфере
2) в тропосфере
3) в верхних слоях атмосферы
4) в озоновом слое

Решение

Основной объём водяных паров атмосферы сосредоточен:
1) в стратосфере
2) в тропосфере
3) в верхних слоях атмосферы
4) в озоновом слое
Ответ: 2).
Основной объём водяных паров атмосферы сосредоточен в тропосфере.

Номер №5


Полярные сияния образуются:
1) в стратосфере
2) в тропосфере
3) в экзосфере
4) в мезосфере

Решение

Полярные сияния образуются:
1) в стратосфере
2) в тропосфере
3) в экзосфере
4) в мезосфере
Ответ: 3).
Полярные сияния образуются в экзосфере.

Номер №6

В какой стране были созданы первые синоптические карты?
1) в России
2) в Великобритании
3) во Франции
4) в Германии

Решение

В какой стране были созданы первые синоптические карты?
1) в России
2) в Великобритании
3) во Франции
4) в Германии
Ответ: 4).
Первые синоптические карты были созданы в Германии.

Номер №7

При измерении показателей погоды не используют:
1) гигрометр
2) нивелир
3) барометр
4) флюгер

Решение

При измерении показателей погоды не используют:
1) гигрометр
2) нивелир
3) барометр
4) флюгер
Ответ: 2).
При измерении показателей погоды не используют нивелир.

Номер №8

Барометр был изобретён:
1) Галилео Галилеем
2) Америго Веспуччи
3) Клавдием Птолемеем
4) Эванджелиста Торричелли

Решение

Барометр был изобретён:
1) Галилео Галилеем
2) Америго Веспуччи
3) Клавдием Птолемеем
4) Эванджелиста Торричелли
Ответ: 4).
Барометр был изобретён Эванджелиста Торричелли.

Номер №9

Атмосферное давление измеряют:
1) барометром
2) термометром
3) гигрометром
4) анемометром

Решение

Атмосферное давление измеряют:
1) барометром
2) термометром
3) гигрометром
4) анемометром
Ответ: 1).
Атмосферное давление измеряют барометром.

Номер №10

Укажите, в каком направлении дует юго−восточный ветер.
1) северо−восток
2) юго−восток
3) северо−запад
4) юго−запад

Решение

Укажите, в каком направлении дует юго−восточный ветер.
1) северо−восток
2) юго−восток
3) северо−запад
4) юго−запад
Ответ: 3).
Юго−восточный ветер дует в северо−западном направлении.

Биосфера - живая оболочка Земли

Биосфера
Биосфера - живая оболочка Земли

Номер №1

Какие условия необходимы для жизни растений и животных в пустыне?

Решение

Условия, необходимые для жизни растений и животных в пустыне
Как и любому организму на Земле, животным и растениям пустыни необходимы солнечный свет, вода, кислород, благоприятные температуры воздуха, пища и пр.
Солнечного света в пустыне достаточно. Воду многие организмы добывают по−разному и/или запасают в организме, например, толстые жилистые листья у растений. Температуры в пустыне днем слишком высоки, а ночью могут опуститься слишком низко, но организмы приспособились и к таким перепадам температур, например, кто−то ведет ночной образ жизни. Пищу также добывают по−разному: много хищников, питающихся другими животными, грызуны, питающиеся насекомыми, падальщики и др.

Номер №2

Почему нарушение одного из звеньев биологического круговорота оказывает сильное влияние на остальные звенья? Приведите пример.

Решение

Нарушение одного из звеньев биологического круговорота оказывает сильное влияние на остальные звенья, потому что в биологическом круговороте участвуют все живые организмы, т.е. они взаимосвязаны между собой. Они либо создают питательные вещества, либо поедают кого−то, либо сами оказываются съеденными.
Представим себе, что исчезло важное травяное растение, которым питалось насекомое. Этим насекомым, в свою очередь, питался грызун, а грызун был пищей для более крупного хищника. Так вот, если это травянистое растение исчезнет, то насекомым нечем будет питаться, и они погибнут. То же произойдет с грызунами и хищниками, т.к. исчезнет их пища.

Номер №3


Какую роль играют живые организмы в формировании природы Земли?

Решение


Живые организмы играют важную роль в формировании природы Земли. Так, зеленые растения оказывают большое влияние на состав воздуха: они выделяют кислород. Из накопившихся за многие миллионы лет останков живых организмов образовались осадочные органические горные породы, например известняк и каменный уголь. Организмы даже создают целые острова: коралловые острова — атоллы — целиком образованы останками живых организмов — коралловых полипов.

Номер №4

Почему внешний облик живых организмов столь разнообразен?_

Решение


Внешний облик живых организмов столь разнообразен, потому что в течение существования планеты и с момента зарождения жизни на Земле организмы эволюционировали. Кроме того, многие организмы погибали, а сильнейшие и самые приспособленные выживали и давали потомство. Какие−то организмы скрещивались и давали совершенно новое, отличное от предыдущих поколений, потомство.

Номер №5

Каково происхождение коралловых островов?_

Решение

Коралловые острова (атоллы) образованы останками живых организмов − коралловых полипов.

Номер №6

Своими словами опишите, что такое биосфера._

Решение

Биосфера − это оболочка Земли, в которой возможна жизнь. Т.е. биосфера − это оболочка жизни.

Экскурсия в природу

Экскурсия в природу

Номер №1

Перед экскурсией вспомните правила поведения в природе. Запишите наиболее важные, на ваш взгляд.

Решение

Наиболее важные правила поведения в природе:
1) Нельзя ломать ветви деревьев и кустарников.
2) Не надо повреждать кору деревьев.
3) Нельзя жечь траву, особенно весной.
4) Не стоит рвать дикорастущие цветы.
5) Нельзя разорять муравейники и гнезда птиц.
6) Нельзя обрывать паутину и убивать пауков.

Номер №2

Составьте геоботаническую характеристику растительного сообщества − описание растений определённой местности − по предложенному плану.
Описание: № _
Дата _ 20 _ г.
Географическое положение: _
Общий характер рельефа: _
Макрорельеф: _
Поверхностная горная порода: _
Условия увлажнения и глубина залегания грунтовых вод: _
Влияние человека и животных: _
Ярус растительности (распределение крон деревьев, кустарников, травяные растений по высоте).
Ярусы растительности

№ участка	Название яруса	Высота, м	Господствующие виды растений

 

Решение

Геоботаническая характеристика растительного сообщества
Описание: № 1
Дата июнь 2023 г.
Географическое положение: Курортный район г. Санкт−Петербурга
Общий характер рельефа: Холмистный моренный рельеф, холмисто−котловинный камовый рельеф.
Макрорельеф: Террисированная равнина, полого−холмистые дюны, озерно−ледниковая равнина.
Поверхностная горная порода: пески, супеси, суглинки.
Условия увлажнения и глубина залегания грунтовых вод: Территория района расположена в зоне избыточного увлажнения. Грунтовые воды залегают в 20−25 м от поверхности.
Влияние человека и животных: Район считается главным рекреационным центром города, в пределах которого располагается большое количество мест отдыха, баз отдыха, отелей, санаториев и пр. Кроме того, здесь также насчитывается большое количество заказнико, например, Сестрорецкое болото или Комаровский берег.
Ярусы растительности

№ участка	Название яруса	Высота, м	Господствующие виды растений
1	Древесный яру	более 1,5 м	Сосна, ель, береза, осина, ольха, ива
	Кустарничковый ярус	до 60 см	Кислица, брусника, черника
	Мохово−лишайниковый ярус	до 30 см	Сфагнум, белый мох, кукушкин лен, зеленый мох

 

Номер №3

Ответьте на вопросы.
а) Существует ли связь между рельефом и растительностью?_
б) Какие растения каким формам рельефа соответствуют?_

Решение

а) Да, связь между рельефом и растительностью существует. Например, светолюбивые растения будут расти на возвышенных участках, которые хорошо освещаются солнцем, а вот влаголюбивые растения, наоборот, в понижениях рельефа.
б) Чем выше абсолютная высота формы рельефа, тем беднее флора этого участка. Например, на самых высоких участках гор можно встретить только мхи и лишайники, а вот на равнине можно встретить разнообразную растительность (и деревья, и кустарники, и различные травы).


Номер №4

Проведите фенологические наблюдения. При наблюдениях за растениями обычно отмечают даты начала сокодвижения, набухания почек, раскрытия почек, развёртывания первых листьев, начала цветения, конца цветения, начала плодоношения, начала листопада, конца листопада.
Зафиксируйте в ваших полевых дневниках, какие из названных явлений наблюдаются во время экскурсии._

Решение

Во время экскурсии (июнь 2023 г.) наблюдаются следующие явления: начало цветения и начало плодоношения.

Номер №5

Проведите гидрологические наблюдения. Определите и опишите:
1) тип ближайшего к школе водоёма _
2) название водоёма _
3) размеры водоёма _
4) прибрежно−водную растительность _
5) температуру, цвет, запах, прозрачность воды _
6) животный мир водоёма и окрестностей _
7) воздействие человека на водоём _

Решение

Гидрологическое наблюдение Фонтанного пруда в Парке Победы г. Санкт−Петербурга
1) тип ближайшего к школе водоёма − искуственый пруд;
2) название водоёма − Фонтанный пруд;
3) размеры водоёма − около 25 000 м²;
4) прибрежно−водная растительность − осока, ряска, кувшинка и др.;
5) температуру, цвет, запах, прозрачность воды − температура воды составляет около 15℃, цвет прозрачный, запах слегка застойной воды, вода мутная;
6) животный мир водоёма и окрестностей − утки, чайки, воробьи, голуби, различные насекомые;
7) воздействие человека на водоём − загрязнение твердыми бытовыми отходами.

Воздействие человека на природу Земли

Природа и человек
Воздействие человека на природу Земли

Номер №1

Дополните предложения.
1) Основные источники воды, необходимой для жизни человека и его хозяйственной деятельности, − это _
2) Древесину заготавливают для производства _
3) Решающую роль при выращивании сельскохозяйственных растений играют _
4) Санатории и гостиницы строят _

Решение


1) Основные источники воды, необходимой для жизни человека и его хозяйственной деятельности, − это подземные воды, воды рек и пресных озер.
2) Древесину заготавливают для производства мебели и бумаги.
3) Решающую роль при выращивании сельскохозяйственных растений играют тепло, вода и свет.
4) Санатории и гостиницы строят в районах с особыми климатическими условиями (большое количество солнечных дней, целебный морской или горный воздух).

Номер №2

Дайте определение понятий:
а) охрана природы − _
б) ноосфера − _

Решение

а) охрана природы − деятельность человека, направленная на сохранение гармоничной окружающей среды для будущих поколений.
б) ноосфера − область активной деятельности человека, который перестраивает природу, руководствуясь своим разумом и научными знаниями.

Номер №3

Обведите из предложенного списка природоохранные мероприятия:
а) строительство очистных сооружений;
б) организация заповедников и национальных парков;
в) вторичное использование бытовых и промышленных отходов;
г) выпас скота на горных склонах;
д) создание лесозащитных полос;
е) осушение болот;
ж) создание школьных лесничеств;
з) борьба с оврагами;
и) использование возобновляемых источников энергии.

Решение

Природоохранные мероприятия:
а) строительство очистных сооружений;
б) организация заповедников и национальных парков;
в) вторичное использование бытовых и промышленных отходов;
г) выпас скота на горных склонах;
д) создание лесозащитных полос;
е) осушение болот;
ж) создание школьных лесничеств;
з) борьба с оврагами;
и) использование возобновляемых источников энергии.
Ответ: а, б, в, д, ж, з, и.

Номер №4

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Океан надо беречь
Океан, рассуждает человек, бесконечен и глубок. Но океан не бесконечен, а глубина его обманчива.
В 1947г., когда плот «Кон−Тики» прошёл около 8 тыс. км в Тихом океане, экипаж на всём пути не видел никаких следов человеческой деятельности. Океан был чист и прозрачен. И для нас было настоящим ударом, когда мы в 1969 г., дрейфуя на папирусной лодке «Ра», увидели, до какой степени загрязнён Атлантический океан. Мы обгоняли пластиковые сосуды, пустые бутылки, но особенно бросался в глаза мазут.
Факты загрязнения океана должны вызывать тревогу.
По Т. Хейердалу
а) Как мусор оказался в океане за тысячи километров от берега?_
б) Чем грозит человеку загрязнение Мирового океана?_
в) Предложите пути решения проблемы Мирового океана._

Решение

а) Тому, что мусор оказался в океане за тысячи километров от берега, поспособствовал Мировой круговорот воды. Если вспомнить его механизм, то мы знаем, что с поверхности суши воды поступают с поверхностным стоком, т.е. с водами рек. Так и получилось: мусор попадал в реки вблизи населенных пунктов и попадал в океан, преодолевая тысячи километров.
б) Зарязнение Мирового океана грозит человеку серьезными потерями: в первую очередь, потерей морских обитателей, которые являются пищей для человека, и не только. Кроме того, загрязнение Мирового океана повлечет за собой загрязнение и гидросферы в целом, а это отразится и на всех остальных оболочках планеты, т.к. они все взаимосвязаны.
в) Пути решения проблемы Мирового океана: создание плавучих станций, улавливающих уже давно плавающий и снова появляющийся мусор; предотвращение попадания мусора в океан, что требует организации контроля за соблюдением непопадания мусора в реки и другие водоемы; организация раздельного сбора отходов и их вторичное использование.

Обобщение по теме Природа и человек

Обобщение по теме "Природа и человек"

Номер №1

Как вы думаете, всегда ли на протяжении истории человечества воздействие на природу было одинаковым? Если нет, то почему?_

Решение

Я думаю, что на протяжении истории человечества воздействие на природу не было одинаковым, оно постоянно усиливалось. Это усиление напрямую связано с научно−техническими революциями и развитием технологий. Появляющиеся экологические проблемы человечество пыталось решить с помощью технологий, но решая проблему, оно создавало новую, более крупную проблему.
Например, вряд ли древний человек перемещался между стоянками племени на автомобиле с двигателем внутреннего сгорания, и вряд ли он же добывал нефть для производства бензина, чтобы этот автомобиль двигался.

Номер №2

Почему проблему охраны природы необходимо решать всем миром?

Решение

Проблему охраны природы необходимо решать всем миром, потому что планета Земля и окружающая нас среда − это единая система с взаимосвязанными компонентами, можно сказать, что это один организм. Если в одной части планеты, что−то изменится или исчезнет, то это может в той или иной мере отразиться на состоянии окружающей среды другой части планеты. Представьте, у вас заболела лишь голова, но ведь самочувствие всего организма подкосилось: с головной болью трудно сосредоточиться на какой−то работе, хочется лишь лечь и лежать, пока головная боль не ослабнет или не пройдет вовсе.
Таким образом, необходимо, чтобы все государства мира работали на одну общую цель − сохранение природы для будущих поколений в состоянии не хуже современного. Иначе, усилия лишь одной страны не смогут изменить ситуацию, т.к. наша планета огромна и требует огромных усилий для ее охраны и сохранения.

Номер №3

Какие примеры международного сотрудничества в области охраны природы вам известны?_

Решение

Мне известен такой пример международного сотрудничества в области охраны природы как Гринпис. Эта организация представлена во многих странах мира и осуществляет реализацию различных проектов, направленных на решение проблем изменения климата, сохранения лесов и создания особо охраняемых природных территорий, лесных пожаров и пластикового загрязнения.

Номер №4

Какие изменения природы вашей местности вы считаете вредными?_

Решение

Так как я живу в крупном городе Санкт−Петербурге, то уже сам по себе город − это вредное изменение природы, т.к. город оказывает колоссальное воздействие на окружающую среду. Но если говорить про вредные изменения прилегающих к городу территорий, то это прокладывание новых дорог, создание новых центров отдыха, которые создаются с причинением вреда окружающей среде. Например, во время прокладывания дороги или строительства новых центров отдыха изменяется микрорельеф, вырубаются леса, насильственно изменяются ареалы обитания диких животных и пр.

Номер №5

Используя материалы учебника, составьте «Свод правил человека ноосферы», в котором раскройте основные положения взаимоотношений человека и природы.

Решение

Свод правил человека ноосферы
1) Нужно беречь природу.
2) Важно экономно использовать богатства природы.
3) Жизненно важно понимать то, что мы делаем сейчас, отзовется на здоровье и условиях жизни людей в будущем.
4) Человек должен использовать свои научные знания не только для того, чтобы эксплуатировать природу, но и восполнять ее.