Уже в первой классе многие школы начинают изучение английского языка. Если ваш ребенок ходит именно в такую школу, то не зря зашли на нашу страничку. Ведь здесь можно будет найти некую поддержку в виде комментариев, подсказок, ну и что уж говорить, в виде готовых и верных ответов по английскому за 1 класс, по программе Enjoy English.
На самом деле изучение английского языка в столь раннем возрасте несет некую двойственную суть. Ведь если окажется, что ребенку нравится изучение английского, то столь ранее изучение пойдет только на пользу. В случае, если английский придется не по нраву, то нагрузки будут конечно обременительны... И как мы уже сказали, в любом из этих случаев наш сайт вам только поможет в изучении предмета.
Итак, в этой статье можно будет взглянуть на ГДЗ по страницам по английскому языку Enjoy English (Student’s Book). Все ответы приведены в соответствии с страницами учебника. Вам надо лишь выбрать нужную и посмотреть ответы.
5
-
Страница 5 (Enjoy English)
1. Вспомни названия этих видов спорта по-русски и сравни, как эти названия звучат по-английски.
Ответы:
Футбол — Football
Бейсбол — Baseball
Волейбол — Volleyball
Каратэ — Karate
Теннис — Tennis
Эти виды спорта по-английски звучат точно так же как и по-русски.2. Как ты думаешь, какие слова, связанные со спортом, встречаются также и в английском языке? Выбери и прочитай их вслух:
Ответы:
тайм — period [период] — слово time [тайм] тоже встречается в английском языке, но обычно оно обозначает время,
голкипер — goalkeeper [гоалкипер],
лапта — batball [бэтбол] — однако можно говорить и lapta [лапта],
атлет — athlete [ас’лит], — в этом слове сочетание букв th — глухой шипящий межзубный звук, чтобы произнести его, нужно поставить кончик языка между зубами, не касаясь губ, и попытаться произнести не свистящий, а шипящий звук С.
городки — gorodki [городки],
приз — prize [прайз],
чемпион — champion [чемпион],
дзюдо — judo [джудоу],
форвард — forward [форвард],
кросс — cross [крос],
каратэ — karate [каратэ],
вратарь — goalkeeper [гоалкипер],
медаль — medal [медал],
стадион — stadium [стэдиум],
гимнастика — gymnastics [джимнастикс],
старт — start [старт],
финиш — finish [финиш].
Все эти слова, кроме слова «вратарь» встречаются в английском языке.3. Догадайся и назови профессии или любимые занятия этих людей.
Ответы:
Доктор — doctor [доктор]
Инженер — engineer [инжиниер]
Зубной врач (дантист) — dentist [дэнтист]
Атлет — athlete [ас’лет]
Боксёр — boxer [боксер]
Фотограф — photographer [фотографер]
Турист — tourist [тоурист] 6
-
Страница 6 (Enjoy English)
4. Назови вещи, которыми пользуется Винни-Пух, и школьные предметы, которые он изучает. Многие названия звучат похоже на английском языке.
Ответы:
пианино — piano [пиано]
ваза — vase [вэйз]
мяч — ball [бол]
ракетка — racket [ракет]
флаг — flag [флаг]
радио — radio [радио]
софа — sofa [софа]
телевизор — TV [тиви]
телефон — phone [фоун]
лампа — lamp [лэмп]
биология — biology [биолоджи]
литература — literature [литераче]
история — history [хистори]
география — geography [джиографи]
математика — math [мас’] — здесь присутствует шипящий межзубный звук
физика — physics [физикс]5. Принеси игрушечное животное или картинку с его изображением. Задание выполняется самостоятельно
Урок 2
1. Познакомься с будущими актёрами нашего театра кукол. Выбери и назови животное, роль которого ты хотел бы исполнить.
Ответы:
медведь — a bear [э беар]
слон — an elephant [эн элефант]
мышь — a mouse [э маус]
рыба — a fish [э фиш]
верблюд — a camel [э кэмел]
петух — a cock [э кок]
поросёнок — a pig [э пиг]
крокодил — a crocodile [э крокодайл]
собака — a dog [э дог]
лиса — a fox [э фокс]
кошка — a cat [э кэт]
лев — a lion [э лайон]
тигр — a tiger [э тайгер]
А теперь выберем животное, на вопрос Who are you? [ху а ю] — Кто вы? отвечаем например: I am a bear [ай эм э беар] — Я медведь2. Выбери имя своему герою. Представься другим актёрам по-английски.
Джек, Алиса, Джесс, Стив, Мартин, Эликс, Бэтси, Маргарет, Джон, Гарри, Патриция, Джейн, Кейт, Боб, Дик.
Ответы:
На вопрос What is your name [вот из ё нэйм] — Как тебя зовут, мы отвечаем:
My name is Jack [май нейм из джек] — Меня зовут Джек
My name is Alice [май нейм из элис] — Меня зовут Элис
My name is Jess [май нейм из джесс] — Меня зовут Джесс
My name is Steve [май нейм из стив] — Меня зовут Стив
My name is Martin [май нейм из мартин] — Меня зовут Мартин
My name is Alex [май нейм из эликс] — Меня зовут Алекс
My name is Betsy [май нейм из бетси] — Меня зовут Бетси
My name is Margarett [май нейм из маргретт] — Меня зовут Маргарет
My name is John [май нейм из джон] — Меня зовут Джон
My name is Harry [май нейм из харри] — Меня зовут Гарри
My name is Patricia [май нейм из пэтришиа] — Меня зовут Патриция
My name is Jane [май нейм из джейн] — Меня зовут Джейн
My name is Kate [май нейм из кейт] — Меня зовут Кейт
My name is Bob [май нейм из боб] — Меня зовут Боб
My name is Dick [май нейм из дик] — Меня зовут Дик 7
-
Страница 7 (Enjoy English)
3. Познакомься с Мистером Рулом (Mr Rule). Он будет сообщать нам основные правила в нашем путешествии в английский язык. Старайся запомнить всё, о чём он будет рассказывать.
Гласная буква Аа читается по-разному. Прослушай и повтори её в словах: name, cat.
Буква «Аа» в слове name [нэйм] читается как «эй».
В слове cat [кэт] читается как «э», причем в этом случае это звук между «э» и «а» — в английской транскрипции этот звук обозначается значком æ4. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Аа
Урок 3
Новые слова:
One [уан] — один
Two [ту] — два
Three [с’ри] — три.
Four [фоу] — четыре
Five [файв] — пять
Six [сикс] — шесть
Seven [севен] — семь
Eight [ейт] — восемь
Nine [найн] — девять
Ten [тен] — десять
Number one [намбе уан] — номер один
Новые выражения:How old are you? [хау олд а ю?] — Сколько тебе лет?
I am 7 [ай эм севен] — Мне семь лет1. Каких животных, принимавших участие в соревнованиях, ты помнишь? Назови их. Попробуй назвать по-английски место, которое они заняли.
One [уан] — один
Two [ту] — два
Three [с’ри] — три. Обратите внимание, что здесь используется глухой шипящий межзубный звук — в английской транскрипции этот звук обозначается как θ.
Four [фоу] — четыре
Five [файв] — пять
Six [сикс] — шесть
Seven [севен] — семь
Eight [ейт] — восемь
Nine [найн] — девять
Ten [тен] — десять2. Объяви выход участников соревнования по-английски.
Образец: Номер пять! Тигр!
Ответы:
Number six! An elephant [Намбер сикс! Эн елефант] — Номер шесть! Слон
Number ten! A cock [Намбер тен! Э кок] — Номер десять! Петух
Number two! A bear [Намбер ту! Э беар] — Номер два! Медведь
Number three! A fox [Намбер с’ри! Э фокс] — Номер три! Лиса
Number nine! A cat [Намбер найн! Э кэт] — Номер девять! Кошка
Number four! A pig [Намбер фоу! Э пиг] — Номер четыре! Поросенок
Number eight! A crocodile [Намбер эйт! Э крокодайл] — Номер восемь! Крокодил
Number five! A tiger [Намбер файв! Э тайгер] — Номер пять! Тигр
Number seven! A mouse [Намбер севен! Э маус] — Номер семь! Мышь
Number one! A lion [Намбер уан!Э лайон] — Номер один! Лев 8
-
Страница 8 (Enjoy English)
3. Догадайся, какие цифры потерял Мишка, собираясь в школу. Назови их.
Ответы:
Мишка потерял цифры 1 и 8 — one [уан] и eight [ейт]
Запомни модель:
I am seven [Ай эм севен] — Мне семь лет
My name is Anna [май нэйм из Анна] — Меня зовут Аня
Комментарий: Обратите внимание на типичное построение английского предложения: действующее лицо, глагол, качество (объект). Так строится большинство предложений. Например в предложении «I am seven» действующее лицо — это I (Я), глагол — am (форма глагола «быть» для первого лица единственного числа), seven — это качество (семь). Поэтому дословно это предложение можно перевести как «Я есть семь», а по-русски это будет звучать как «Мне семь лет». Так же мы можем разобрать и второе предложение «My name is Anna». My name — это «мое имя», действующее лицо, is — это форма глагола «быть» для третьего лица единственного числа, Аnna — объект. Т.е. «My name is Anna» дословно можно перевести как «Моё имя есть Анна», а по-русски — Меня зовут Аня.А теперь давайте разыграем диалог:
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a bear [ай эм э беар] — Я медведь
What is your name? [вот из ё нэйм] — Как тебя зовут?
My name is Jack [май нэйм из джек] — Меня зовут Джек
How old are you? [хау олд а ю] — Сколько тебе лет?
I am seven [ай эм севен] — Мне семь лет4. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Bb
Урок 4
Новые выражения:
Where do you live? [веа ду ю лив?] — Где ты живешь?
I live in … [ай лив ин…] — Я живу в …
in the forest [ин з’е форест] — в лесу
in the river [ин з’е ривер] — в реке
in the garden [ин з’е гаден] — в саду
in the house [ин з’е хауз] — в доме
in the zoo [ин з’е зу] — в зоопарке1. Выбери декорацию, которую ты предпочитаешь для будущего спектакля. Назови по-английски декорацию и её номер.
Ответы:
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the river [ай лив ин з’е ривер] — Я живу в реке. Обратите внимание, здесь присутствует звонкий межзубный звук. В английской транскрипции он пишется как ð
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the garden [ай лив ин з’е гаден] — Я живу в саду
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the zoo [ай лив ин з’е зу] — Я живу в зоопарке
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the forest [ай лив ин з’е форест] — Я живу в лесу
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the house [ай лив ин з’е хауз] — Я живу в доме 9
-
Страница 9 (Enjoy English)
2. Вспомни, роль какого героя ты себе выбрал. Скажи по-английски, где живёт твой герой
Ответы:
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a bear [ай эм э беар] — Я медведьWhere do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the forest [ай лив ин з’е форест] — Я живу в лесу3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Сс
Урок 5
1. Помоги заблудившимся малышам добраться до дому. Попробуй узнать у них, кто они и где живут.
Ответы:
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a doll [ай эм э дол] — Я кукла
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the house [ай лив ин з’е хауз] — Я живу в доме
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a pig [ай эм э пиг] — Я поросёнок
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the garden [ай лив ин з’е гаден] — Я живу в саду
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a fox [ай эм э фокс] — Я лиса
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the forest [ай лив ин з’е форест] — Я живу в лесу
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a tiger [ай эм э тайгер] — Я тигр
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the zoo [ай лив ин з’е зу] — Я живу в зоопарке
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a lion [ай эм э лайон] — Я лев
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the zoo [ай лив ин з’е зу] — Я живу в зоопарке
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a camel [ай эм э кэмел] — Я верблюд
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the zoo [ай лив ин з’е зу] — Я живу в зоопарке
Who are you? [ху а ю] — Кто ты?
I am a bear [ай эм э беар] — Я медведь
Where do you live? [веа ду ю лив] — Где ты живешь?
I live in the forest [ай лив ин з’е форест] — Я живу в лесу 10
-
Страница 10 (Enjoy English)
2. Назови буквы в алфавитном порядке
Ответ:
Аа [эй] — Bb [би] — Cc [си]
3. При счете мы загибаем пальцы в кулак, начиная с мизинца. Англичане разгибают пальцы, начиная с большого. Попробуй посчитать до десяти, повторяя эти жесты.
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
4. Запиши эти заглавные буквы в алфавитном порядке: В, С, А.
Ответ:
А [эй] — B [би] — C [си]
Урок 6
Новые выражения:
Who is he? [ху из хи?] — Кто он?
Who is she? [ху из ши?] — Кто она?
I live in the zoo [ай лив ин з’е зу] — Я живу в зоопарке1. Придумай имена ребятам и разыграй с одноклассником сцену их знакомства.
Ответы:
1
A: What is your name? [вот из ё нэйм] — Как тебя зовут?
B: My name is Peter [май нэйм из питер] — Меня зовут Петя
A: How old are you? [хау олд а ю] — Сколько тебе лет?
B: I am seven [ай эм севен] — Мне семь лет
A: Look, he is Peter. He is seven. [лук, хи из питер. хи из севен ] — Посмотрите. Он Петя. Ему семь лет2
A: What is your name? [вот из ё нэйм] — Как тебя зовут?
B: My name is Julia [май нэйм из джулиа] — Меня зовут Юля
A: How old are you? [хау олд а ю] — Сколько тебе лет?
B: I am seven [ай эм севен] — Мне семь лет
A: Look, she is Julia. She is seven. [лук, ши из джулиа. ши из севен ] — Посмотрите. Она Юля. Ей семь лет 11
-
Страница 11 (Enjoy English)
Модель: Действующее лицо — глагол — место действия.
Пример:
I live in the house [ай лив ин з’е хауз] — Я живу в доме.
We live in the zoo [ви лив ин з’е зу] — Мы живем в зоопарке.2. Перечисли известные тебе буквы английского алфавита. Вспомни, как они могут читаться в разных словах.
A — может читаться как «эй», а может читаться как «э»
B — всегда читается как «б»
C — может читаться как «с», а может читаться как «к»
D — всегда читается как «д»
3. Напиши по строчке заглавную и строчнуюУрок 7
Новые слова:
a mother [э маз’е] — мама
a father [э фаз’е] — папа
a brother [э браз’е] — брат
a sister [э систе] — сестра
a grandmother [э грэндмаз’е] — бабушка
a grantfather [э грэндфаз’е] — дедушка
an uncle [эн анкл] — дядя
Новые фразы:I have a sister [ай хэв э систер] — У меня есть сестра
Her name is Olga [хё нэйм из Олга] — Её зовут Ольга
She is five [ши из файв] — Ей пять лет1. Назови по-английски членов семьи, где работает сейчас Мэри Поппинс
Ответы:
a mother [э маз’е] — мама
a father [э фаз’е] — папа
a brother [э браз’е] — брат
a sister [э систе] — сестра
a grandmother [э грэндмаз’е] — бабушка
a grantfather [э грэндфаз’е] — дедушка 12
-
Страница 12 (Enjoy English)
2. Помоги маме созвать семью к завтраку. Что она при этом говорит?
Mother! [маз’е] — Мама!
Father! [фаз’е] — Папа!
Son! [сон] — Сын!
Daughter! [доте] — Дочка!
Husband! [хасбэнд] — Муж!
Uncle! [анкл] — Дядя!
Aunt! [ант] — Тётя!3. Как ты думаешь, что Малыш рассказал бы о своей семье своему другу Карлсону?
I have a mother [ай хэв э маз’е] — У меня есть мама
I have a father [ай хэв э фаз’е] — У меня есть папа
I have a brother [ай хэв э браз’е] — У меня есть брат
I have a sister [ай хэв э систе] — У меня есть сестра
I have a grandmother [ай хэв э грэндмаз’е] — У меня есть бабушка
I have a grandfather [ай хэв э грэндфаз’е] — У меня есть дедушка4. Расскажи о своём друге, пользуясь планом
Ответ:
I have a friend. He is Andrey. [ай хэв э фрэнд. хи из андрей]
I have a friend. She is Masha. [ай хэв э френд. ши из маша]5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Ее и слово bee.
bed [бед] — кровать
bee [би] — пчела
he [хи] — он
her [хё] — её6. Принеси фотографии членов твоей семьи или нарисуй их.
13
-
Страница 13 (Enjoy English)
Урок 8
Новые слова:
a friend [э фрэнд] — друг
Новые выражения:I have a… [ай хэв] — У меня есть…
I have no… [ай хэв ноу] — У меня нет…1. Что может рассказать о своей семье каждый из этих героев сказок? Помоги им сделать это.
Чипполино:
I have a father [ай хэв э фаз’е] — У меня есть папа
I have a mother [ай хэв э маз’е] — У меня есть мама
I have a brother [ай хэв э браз’е] — У меня есть брат
I have a sister [ай хэв э систе] — У меня есть сестраДюймовочка:
I have no father [ай хэв ноу фаз’е] — У меня нетпапы
I have a mother [ай хэв э маз’е] — У меня есть мама
I have no brother [ай хэв ноу браз’е] — У меня нет брата
I have no sister [ай хэв ноу систе] — У меня нет сестрыКрасная шапочка:
I have a grandmother [ай хэв э грэндмаз’е] — У меня есть бабушка
I have a mother [ай хэв э маз’е] — У меня есть мама
I have no brother [ай хэв ноу браз’е] — У меня нет брата
I have no sister [ай хэв ноу систе] — У меня нет сестрыЧебурашка:
I have no father [ай хэв ноу фаз’е] — У меня нет папы
I have no mother [ай хэв ноу маз’е] — У меня нет мамы
I have no brother [ай хэв ноу браз’е] — У меня нет брата
I have no sister [ай хэв ноу систе] — У меня нет сестрыЗолушка:
I have a father [ай хэв э фаз’е] — У меня есть папа
I have no mother [ай хэв ноу маз’е] — У меня нет мамы
I have no brother [ай хэв ноу браз’е] — У меня нет брата
I have a sister [ай хэв э систе] — У меня есть сестра
2. Помоги Пятачку вспомнить, какую согласную букву смыл дождь
Пропущена буква «D»
3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Ff
14
-
Страница 14 (Enjoy English)
Урок 9
Новые выражения:
Do you have a …? [ду ю хэв э…?] — У тебя есть…?
Yes, I do. [йес, ай ду] — Да.
No, I don’t [ноу, ай донт] — Нет.1. В театре появился новый актер. Художник изобразил его рассказ о себе в картинках. Расшифруй рассказ.
Ответ:
He is Tomas. He is seven. He lives in the forest. He has a mother [хи из томас. хи из севен. хи ливз ин з’е форест. хи хэз э маз’е]- Он Томас. Ему семь лет. Он живет в лесу. У него есть мама.
2. Слонёнок Томас приехал в Африку. Разыграй с одноклассником его разговор с мальчиком, который расспрашивает Томаса о его семье.
Ответ:
Who are you? — I am an elephant [ху а ю? ай эм эн элефант] — Кто ты? — Я слон
What is your name? — My name is Tomas [вот из ё нэйм? май нэйм из томас] — Как тебя зовут? — Меня зовут Томас
How old are you? — I am seven [хау олд а ю? ай эм севен] — Сколько тебе лет? — Мне семь лет
Where do you live? — I live in the forest [веа ду ю лив? ай лив ин з’е форест] — Где ты живешь? — Я живу в лесу
Do you have a mother? — Yes, I do [ду ю хэв э маз’е? йес, ай ду] — У тебя есть мама? — Да
Do you have a father? — Yes, I do [ду ю хэв э фаз’е? йес, ай ду] — У тебя есть папа? — Да
Do you have a brother? — No, I don’t [ду ю хэв э браз’е? ноу, ай донт] — У тебя есть брат? — Нет
Do you have a sister? — No, I don’t [ду ю хэв э систе? ноу, ай донт] — У тебя есть сестра? — Нет3. Вспомни и назови английские согласные буквы
B, D, G
4. Напиши по строчке заглавную и строчную
tiger [тайгер] — тигр
good [гуд] — хороший
dog [дог] — собака
giraffe [жираффе] — жираф 15
-
Страница 15 (Enjoy English)
Урок 10
Новые слова:
together [тугез’е] — вместе
your [ё] — твой
pet [пэт] — домашний питомец
Новые выражения:Is he/she/it? [из хи/ши/ит?] — построение вопросительного предложения
Yes, he is [йес хи из] — Да (как ответ на вопрос)
No, she is not [ноу хи из нот] — Нет (как ответ на вопрос)1. Догадайся, какие слова из песни о дружбе, которую мы разучиваем на этом уроке, произносят эти ребята.
The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For my friend is your friend
And your friend is my friend.
The more we are together,
The happier we are.Чем больше мы вместе,
Вместе, вместе,
Чем больше мы вместе,
Тем мы счастливее.
Мой друг – твой друг,
А твой друг – мой друг.
Чем больше мы вместе,
Темы мы счастливее.Together [тугез’е] — вместе
My [май] — мой
Your [ё] — твой2. Назови эти слова по-английски: я, ты, мой, твой, он, она
Я — I [ай]
Ты — you [ю]
Мой — my [май]
Твой — your [ё]
Он — he [хи]
Она — she [ши]3. Угадай заколдованное животное, задав волшебнику вопрос по модели
A: Is it a bear? [из ит э беар] — Это медведь?
B: No it is not. [но ит из нот] — Нет
A: Is it a crocodile? [из ит э крокодайл] — Это крокодил?
B: No, it is not. [но ит из нот] — Нет
A: Is it a cat? [из ит э кэт] — Это кошка?
B: No, it is not. [но ит из нот] — Нет
A: Is it a dog? [из ит э дог?] — Это собака?
B: Yes, it is. [йес ит из] — Да.4. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Hh и слово he
16
-
Страница 16 (Enjoy English)
Урок 11
1. Постарайся обнаружить как можно больше животных, зверей, птиц, спрятавшихся в лесу. Пересчитай их, назови по-английски
Ответы:
an elephant — слон
an owl [эн оул] — сова
a fox — лиса
a pig — поросёнок
a mouse — мышь
a camel — верблюд
a lion — лев
a crocodile — крокодил
a tiger — тигр
a cock — петух
a bear — медведь2. Расскажи об одном из найденных зверей как можно подробнее (упражнение 1). Тебе в этом помогут модели:
Ответы:
It is a mouse. It is six. Its name is Dick. It lives in the house. — Это мышонок. Ему шесть лет. Его зовут Дик. Он живет в доме.
It is a bear. It is seven. Its name is Alex. It lives in the forest. — Это медведь. Ему семь лет. Его зовут Алекс. Он живет в лесу3. Назови и запиши буквы в алфавитном порядке: F, Е, A, G, D, В, С, Н.
Ответы:
A [эй], B [би], C [си], D [ди], E, [и], F [эф], G [джи], H [эйч]
4. Придумай предложения о своём друге по моделям упражнения 2
Ответ:
It is my friend. His name is Alex. He is seven. He lives in the house with his family. He has a mother, a father and two brothers. He has no sister. [Ит из май френд. Хиз нейм из Алекс. Хи из севен. Хи ливз ин з’е хаус виз’ хиз фэмили. Хи хэз э маз’е, э фаз’е энд ту браз’ерз. Хи хэз ноу систе] — Это мой друг. Его зовут Алекс. Ему семь лет. Он живет в доме со своей семьей. У него есть мама, папа и два брата. У него нет сестры.Who is my best friend? She is Natasha. She is seven. She has a sister. She lives in the town flat with her mother, father, sister and grandmother. [Ху из май бест фрэнд? Ши из Наташа. Ши из севен. Ши хэз э систер. Ши ливз ин з’е таун флэт виз’ хё маз’е, фаз’е, систе энд грэндмаз’е]- Кто моя лучшая подруга? Это Наташа. Ей семь лет. У неё есть сестра. Она живет в городской квартире со своей мамой, папой, сестрой и бабушкой.
17
-
Страница 17 (Enjoy English)
Урок 12
Новые слова:
children [чилдрен] — дети
they [з’ей] — они
1. Помоги кукле Тилли-Вилли. Она сегодня по ошибке надела бабушкины очки и не может различить, сколько животных на площадке молодняка в зоопарке
Ответы:
two bears [ту беарс] — два медведя
two camels [ту кэмелс] — два верблюда
one doll Tilly-Willy [уан дол тилли-вилли] — одна кукла неваляшка
three tigers [с’ри тайгерз] — три тигра
five lions [файв лайонз] — пять львов
four foxes [фоу фоксис] — четыре лисы2. Кукла Тилли-Вилли беседует со смотрителем зоопарка. Разыграй их беседу на английском языке по образцу:
Образец: — У вас есть крокодильчики? — Нет.
Ответы:
Do cats live in the zoo? [ду кэтс лив ин з’е зу?]
No, they don’t. [ноу, з’ей донт]
Do camels live in the zoo? [ду кэмелс лив ин з’е зу?]
Yes, they do. [йес, з’ей ду]
Do crocodiles live in the zoo? [ду крокодайлз лив ин з’е зу?]
Yes, they do. [йес, з’ей ду]
Do pigs live in the zoo? [ду пигз лив ин з’е зу?]
No, they don’t [ноу, з’ей донт]3. Чебурашка разыскивает своего друга Гену Вот его рассказ. Расшифруй его
Ответы:
My friend is crocodile. His name is Gena. He is ten. He lives in the zoo. — Мой друг крокодил. Его зовут Гена. Ему десять лет. Он живет в зоопарке.
18
-
Страница 18 (Enjoy English)
4. Вспомни и назови английские гласные буквы.
A [эй], E [и], I [ай]
5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Ii и слова I, big.
Буква Ii, как и многие другие гласные в английском языке, может читаться по-разному.
Урок 13
Новые слова:
big [биг] — большой,
small [смол] — маленький,
old [олд] — старый,
new [нью] — новый,
good [гуд] — хороший,
bad [бэд] — плохой,
low [лоу] — низкий,
high [хай] — высокийНовые выражения:
The house is … [з’е хаус из…] — Дом (высокий, низкий, большой и т.д.)
The house is not … [з’е хаус из нот…] — Дом не… (высокий, низкий, большой и т.д.)1. Представь, что ты архитектор. Какое здание ты выбрал бы для нашего театра? Назови его номер.
a high house [а хай хауз] — высокий дом
a low house [э лоу хауз] — низкий дом
a good house [э гуд хауз] — хороший дом
a bad house [э бэд хауз] — плохой дом
a new house [э нью хауз] — новый дом
an old house [эн олд хауз] — старый дом
a big house [э биг хауз] — большой дом
a small house [э смол хауз] — маленький дом 19
-
Страница 19 (Enjoy English)
2. Посмотри на картинки в упражнении 1. Оцени одним английским словом качество зданий под номерами 1, 3, 5, 7. Вспомни и назови слова, противоположные по смыслу.
Образец: хороший — плохой.
Ответы:
House 1 — The house is high — Дом высокий
House 3 — The house is good — Дом хороший
House 5 — The house is new — Дом новый
House 7 — The house is big — Дом большой
Слова, противоположные по смыслу:high — low — высокий — низкий
good — bad — хороший — плохой
new — old — новый — старый
big — small — большой — маленький3. Посмотри на Оптимиста и Зануду. Что они говорят о зданиях театров?
Ответы:
The house is high — Дом высокий
The house is good — Дом хороший
The house is new — Дом новый
The house is big — Дом большойThe house is not high. — Дом не высокий
The house is not good. — Дом не хороший
The house is not new. — Дом не новый
The house is not big. — Дом не большой4. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Jj.
5. Нарисуй дом любого кукольного персонажа. Расскажи про этот дом.
Ответы:
The house is new and good. The house is not high and not big. It is small. — Дом новый и хороший. Дом не высокий и не большой. Он маленький.
Урок 14
Новые слова:
dark [дарк] — тёмный
light [лайт] — светлый
nice [найс] — милый
Новый выражения:I think [ай с’инк] — Я думаю
1. Подбери к словам в рамочках слова, противоположные по смыслу. Назови их по-английски. Картинки помогут тебе
Ответы:
good — хороший
light — светлый
small — маленький
new — новый 20
-
Страница 20 (Enjoy English)
2. Опиши домик. Скажи, кто, по твоему мнению, там живёт
Ответы:
A: Who lives in this house? — Кто живет в этом доме?
B: I think a mouse lives in this house. — Я думаю, мышка живет в этом доме.
A: Why do you think so? — Почему ты думаешь так?
B: The house is very small. The house is not big. The house is dark and the door is very small. — Дом очень маленький. Дом не большой. Дом темный, и дверь очень маленькая.3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Kk и слово cake.
Урок 15
Новые слова:
Like [лайк] — нравится (например, дом)
Новые выражения:
I like my house [ай лайк май хауз] — Мне нравится мой дом
Is the house light? [из з’е хауз лайт?] — Дом светлый?
Yes, it is [йес ит из] — Да
No, it isn’t [ноу ит изнт] — Нет1. Назови как можно больше английских слов, с помощью которых ты можешь охарактеризовать этих животных и сказочных героев
Ответы:
The crocodile Gena is big, green and he is good friend [з’е крокодайл из биг, грин энд хи из гуд фрэнд] — Крокодил Гена большой, зеленый и он хороший друг.
Cheburashka is small and kind [чебурашка из смол энд каинд] — Чебурашка маленький и добрый
The bear is big and good [з’е беар из биг энд гуд] — Медведь большой и хороший
The dog is not small and not very big. It is white and fast [з’е дог из нот смол энд нот вери биг. ит из вайт энд фаст] — Собака не маленькая и не очень большая. Она белая и быстрая.
The cat is small, black and very nice [з’е кэт из смол, блэк энд вери найс] — Кошка маленькая, черная и очень милая.2. Придумай характеристики этим животным
Ответы:
a big crocodile — большой крокодил
a small Cheburashka — маленький Чебурашка
a kind bear — добрый медведь
a white dog — белая собака
a nice cat — хорошенькая кошка 21
-
Страница 21 (Enjoy English)
3. Посмотри на картинки в течение минуты. Закрой книгу и скажи, каких животных и в каком количестве ты увидел
Ответы:
five cats — пять котят
two dogs — две собаки
four tigers — четыре тигра
three cocks — три петуха
four foxes — четыре лисы4. Назови буквы в алфавитном порядке: b, с, l, k, j, g, d, е, i, f.
Ответ:
b, c, d, e, f, g, i, j, k, l
5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Ll и слово like
Урок 16
1. Рассмотри хозяев и обитателей фермы и опиши их как можно подробнее.
Ответ:
This is a farmer. He has a hat. This is his wife. They have three white hens. They have a fish and a duck. They are in the pond. They have two cats. They have two little children. They have a dog, a mouse, a cock and a bird. They have an owl on the tree. They have a big house.
[З’ис из э фармэр. Хи хэз э хэт. З’ис из хиз вайф. З’ей хэв с’ри уайт хенс. З’ей хэв э фиш энд э дак. З’ей а ин з’е понд. З’ей хэв ту кэтс. З’ей хэв ту литл чилдрен. З’ей хэв э дог, а маус, а кок энд э бёрд. З’ей хэв эн оул он з’е три. З’ей хэв э биг хауз.]
Это фермер. У него есть шляпа. Это его жена. У них есть три белых курицы. У них есть рыбка и утка. Они в пруду. У них есть две кошки. У них есть два маленьких ребенка. У них есть собака, кошка, петух и птичка. У них есть сова на дереве. У них есть большой дом.
22
-
Страница 22 (Enjoy English)
2. Вспомни и назови слова, в которых есть буквы d, b, f.
Ответ:
d — dark [дарк] — темный, dog [дог] — собака, crocodile [крокодайл] — крокодил
b — big [биг] — большой, bad [бэд] — плохой
f — fox [фокс] — лиса3. Викторина «Кто лучше знает английское предложение?». Посмотри на модели и расставь знаки препинания в конце предложений: точку, вопросительный знак.
4. Раздели сочетание букв на слова и прочитай предложение. Запиши его: Ilikecats.
Ответ:
I like cats [Ай лайк кэтс] — Я люблю кошек.
5. Подготовь рассказ об одном из обитателей фермы от имени фермера или его жены (см. упражнение 1)
Ответ:
I am a farmer. I have two little children. Mary is my daughter. She is seven. She is very beautiful. She likes cats. John is my son. He is five. He is very clever boy.
[Ай эм э фармер. Ай хэв ту литл чилдрен. Мэри из май доте. Ши из севен. Ши из вери бьютифул. Ши лайкс кэтс. Джон из май сон. Хи из файв. Хи из вери клевер]
Я фермер. У меня есть два маленьких ребенка. Мария — моя дочь. Ей семь лет. Она очень красивая. Она любит кошек. Джон — мой сын. Ему пять лет. Он очень умный.
6. Выпиши буквы в алфавитном порядке.
Ответ:
A, B, C, D, E, G, H, I, J, K, L
23
-
Страница 23 (Enjoy English)
Урок 17
Новые слова:
sing [синг] — петь
dance [данс] — танцевать
run [ран] — бегать
jump [джамп] — прыгать
fly [флай] — летать
speak [спик] — говорить
count [каунт] — считать
play [плэй] — играть
swim [свим] — плавать
sit [сит] — сидеть
skip [скип] — прыгать на скакалкеНовое выражение:
I can run [Ай кэн ран] — Я могу (умею) бегать.
1. Посмотри на этих детей и зверюшек. Что они умеют делать? Скажи по-английски.
Ответы:
a girl can sing [э гёрл кэн синг] — девочка умеет петь
a bear can dance [э беар кэн данс] — медведь умеет танцевать
a rabbit can run [э рэббит кэн ран] — кролик умеет бегать
a cat can jump [э кэт кэн джамп] — кошка умеет прыгать
a parrot can speak [э пэррот кэн спик] — попугай умеет говорить
a fox can sit [э фокс кэн сит] — лиса может сидеть
an owl can fly [эн оул кэн флай] — сова умеет летать
a mouse can skip [э маус кэн скип] — мышка умеет прыгать на скакалке
a fish can swim [э фиш кэн свим] — рыбка умеет плавать
a pig can count [э пиг кэн каунт] — поросёнок умеет считать2. Знаешь ли ты, что умеют делать эти сказочные герои? Скажи по-английски.
Ответы:
He can fly [хи кэн флай] — Он умеет летать (Карлсон)
He can count and sing [хи кэн каунт энд синг] — Он умеет считать и петь (Кот Матроскин)
He can run and speak [хи кэн ран энд спик] — Он умеет бегать и говорить (Пёс Шарик)
He can speak and jump [хи кэн спик энд джамп] — Он умеет говорить и прыгать (Буратино)3. Выбери себе роль любого сказочного героя. Представься ребятам и расскажи, что ты умеешь делать. Изобрази эти действия
Возможный ответ:
I am a cat. My name is Matroskin. I live in the house. I can sing. I can play guitar. I can count. I can sit and speak.
[Ай эм э кэт. Май нэйм из Матроскин. Ай лив ин з’е хаус. Ай кэн синг. Ай кэн плэй гитар. Ай кэн каунт. Ай кэн сит энд спик]
Я кот. Меня зовут Матроскин. Я живу в доме. Я умею петь. Я умею играть на гитаре. Я умею считать. Я умею сидеть и говорить.
4. Назови известные тебе гласные и согласные буквы.
Ответ:
Гласные: A, E, I
Согласные: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M
5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Mm, а также слово me.
24
-
Страница 24 (Enjoy English)
Урок 18
1. Постарайся назвать все команды, которые дрессировщик даёт животным во время циркового представления.
Ответы:
Sit! [сит] — Сидеть!
Stand! [стэнд] — Стоять!
Sing! [синг] — Петь!
Speak! [спик] — Говорить!
Somersault! [самерсаулт] — Кувыркаться!
Play! [плэй] — Играть!
Run! [ран] — Бежать!2. Что ты можешь делать как актёр цирка? Скажи по-английски
Ответ:
I can jump, run and sing! [ай кэн джамп, ран энд синг] — Я умею прыгать, бегать и петь!
3. Придумай предложения со словосочетаниями, которые можно обозначить символом О. Тебе помогут картинки. Образец: Я могу бегать по лесу
Ответы:
I can run in the forest [Ай кэн ран ин з’е форест] — Я могу бегать по лесу
I can swim in the lake [Ай кэн свим ин з’е лэйк] — Я могу плавать в озере
I can walk in the park [Ай кэн волк ин з’е парк] — Я могу гулять в парке
I can live in the house [Ай кэн лив ин з’е хаус] — Я могу жить в доме4. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Nn и слово name.
5. Нарисуй или принеси картинки с изображением животных, которые прыгают, бегают, летают, плавают, танцуют, поют.
25
-
Страница 25 (Enjoy English)
Урок 19
Новые фразы:
Can you…? [Кэн ю?]
Yes, I can [Йес, ай кэн]
No, I can’t [Ноу, ай кэнт]1. Расскажи о животном, картинку с изображением которого ты принёс: назови его, скажи, как его зовут и что он умеет делать.
Возможные ответы:
I have a bear. My bear can dance. [Ай хэв э беар. Май беар кэн данс] — У меня есть медведь. Мой медведь умеет танцевать.
I have an owl. My owl can fly. [Ай хэв эн оул. Май оул кэн флай] — У меня есть сова. Моя сова умеет летать.
I have a rabbit. My rabbit can jump. [Ай хэв э рэббит. Май рэббит кэн джамп] — У меня есть кролик. Мой кролик умеет прыгать.2. Кто этот неожиданный гость? Расспроси его о том, что он умеет делать, и назови его.
Возможный ответ:
Например, загадали сову.
Can you run? [кэн ю ран?] — Ты можешь бегать?
No, I can’t [ноу, ай кэнт] — Нет, не могу
Can you sing? [кэн ю синг?] — Ты можешь петь?
No, I can’t [ноу, ай кэнт] — Нет, не могу
Can you swim? [кэн ю свим?] — Ты можешь плавать?
No, I can’t [ноу, ай кэнт] — Нет, не могу
Can you fly? [кэн ю флай?] — Ты можешь летать?
Yes, I can [йес, ай кэн] — Да, могу
Are you a parrot? [а ю э пэррот?] — Ты попугай?
No, I am not [ноу, ай эм нот] — Нет.
Are you an owl? [а ю эн оул?] — Ты сова?
Yes, I am [йес, ай эм] — Да.3. Давай зашифруем рассказ, который Mr Rule попросил прочесть нашего учителя.
Ответ:
I live in a good house. [Ай лив ин э гуд хауз] — Я живу в хорошем доме Учебник Enjoy English 1.
My house is not big. [Май хауз ] — Мой дом не большой
My house is light. [Май хауз из лайт] — Мой дом светлый Учебник Enjoy English 1.
My house is nice. [Май хауз из найс] — Мой дом милый Учебник Enjoy English 1.
4. Посмотри, что делают эти животные, и скажи, что ты можешь и что ты не можешь делать.
Ответы:
The dog can dance. I can dance too. [З’е дог кэн данс. Ай кэн данс ту] — Собака умеет танцевать. Я тоже умею танцевать. Комментарий: когда мы хотим сказать «тоже», мы говорим «too»
The tiger can sit. I can sit too. [З’е тайгер кэн сит. Ай кэн сит ту] — Тигр умеет сидеть. Я тоже умею сидеть.
The elephant can run. I can run too. [З’е элефант кэн ран. Ай кэн ран ту] — Слон умеет бегать. Я тоже умею бегать.
The cock can sing. I can’t sing. [З’е кок кэн синг. Ай кэнт синг] — Петух умеет петь. Я не умею петь.
The monkey can skip. I can’t skip well. [З’е манкей кэн скип. Ай кэнт скип вэл] — Обезьяна умеет прыгать на скакалке. Я не умею хорошо прыгать на скакалке.
The fish can swim. I can’t swim well. [З’е дог кэн свим. Ай кэнт свим вэл] — Рыба умеет плавать. Я не умею хорошо плавать. 26
-
Страница 26 (Enjoy English)
5. Напишите по строчке заглавную и строчную букву Oo и слово dog.
Урок 20
Новые слова:
draw [дроу] — рисовать
read [рид] — читать
write [райт] — писать
walk [волк] — гулять
climb [клайб] — карабкаться, взбиратьсяНовые фразы:
Can he read? [Кэн хи рид?] — Он может читать?
1. Изобрази и назови действия, которые выполняют эти малыши и их учитель в лесной школе.
Ответы:
They can fly, sit, draw, climb, read, write, walk and play football. [З’ей кэн флай, сит, дроу, клаймб, рид, райт,волк энд плэй футбол] – Они умеют летать, сидеть, рисовать, лазить, читать, писать, гулять и играть в футбол
2. Посмотри на картинку упражнения 1. Разыграй с другом сценку между львом-учителем и обезьянкой.
Возможный ответ:
Can you draw, monkey? [Кэн ю дроу, манкей?] — Ты умеешь рисовать, обезьянка?
No, I can’t. [Ноу, ай кэнт] — Нет, не умею.
Can you count? [Кэн ю каунт?] — Ты умеешь считать?
No, I can’t. [Ноу, ай кэнт] — Нет, не умею.
Can you write? [Кэн ю райт?] — Ты умеешь писать?
Yes, I can. [Йес, ай кэн] — Да, умею.
Can you read? [Кэн ю рид?] — Ты умеешь читать?
Yes, I can read well. [Йес, ай кэн рид вел] — Да, я хорошо умею читать. 27
-
Страница 27 (Enjoy English)
3. Тебе, конечно, интересно, что может делать твой сосед или соседка по парте? Расспроси его или её.
Возможный ответ:
What can you do? [Вот кэн ю ду?] — Что ты можешь делать?
Can you swim? [Кэн ю свим?] — Ты можешь плавать?
Can you run? [Кэн ю ран?] — Ты можешь бегать?
Can yo draw? [Кэн ю дроу?] — Ты можешь рисовать?
Can you read? [Кэн ю рид?] — Ты можешь читать?
Can you write? [Кэн ю райт?] — Ты можешь писать?4. Разыграй по ролям следующие эпизоды. О чём эти люди расспрашивают друг друга?
Ответы:
Do you have a doll? – Yes, I have [Ду ю хэв э дол? — Йес, ай хэв] — У тебя есть кукла? — Да, есть
Can you climb? – Yes, I can [Кэн ю клаймб? — Йес, ай кэн] — Ты можешь карабкаться? — Да, могу.
Can you skate? – No, I can’t [Кэн ю скейт? — Ноу, ай кэнт] — Ты умеешь кататься на коньках? — Нет, не умею
Can you write? – Yes, I can [Кэн ю райт? — Йес, ай кэн] — Ты умеешь писать? — Да, умею5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Pp и слово pig.
Урок 21
Новые фразы:
Dance, please [данс плиз] — Танцуй, пожалуйста
1. Надеемся, ты примешь участие в конкурсе на лучшего актёра. Перечисли всё, что ты умеешь делать. Используй модель
Возможные ответы:
I can sing [Ай кэн синг] – Я умею петь
I can dance [Ай кэн данс] – Я умею танцевать
I can draw [Ай кэн дроу] – Я умею рисовать
I can read [Ай кэн рид] – Я умею читать
I can write [Ай кэн райт] – Я умею писать
I can count [Ай кэн каунт] – Я умею считать 28
-
Страница 28 (Enjoy English)
I can’t swim [Ай кэнт свим] — Я не умею плавать
An elephant can’t fly [Эн елефант кэнт флай] — Слон не умеет летать2. Посмотри на эту странную картинку и расскажи о том, что эти животные не умеют делать.
Ответы:
Can the fish fly? — The fish can’t fly [Кэн з’е фиш флай? — З’е фиш кэнт флай]
Can the cock swim? — The cock can’t swim [Кэн з’е кок свим? — З’е кок кэнт свим]
Can the frog climb? — The frog can’t climb [Кэн з’е фрог клаймб? — З’е фрог кэнт клаймб]
Can the owl skip? — The owl can’t skip [Кэн з’е оул скип? — З’е оул кэнт скип]
Can the crocodile sing? — The crocodile can’t sing [Кэн з’е крокодайл синг? — З’е крокодайл кэнт синг]
Can the crocodile dance? — The crocodile can’t dance [Кэн з’е крокодайл данс? — З’у крокодайл кэнт данс]3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Qq
29
-
Страница 29 (Enjoy English)
Урок 22
Аудиодиктант
Listen and write — Послушай и запиши
I am Steve [Ай эм Стив] — Я Стив
I am eight [Ай эм ейт] — Мне восемь лет
I have a mother [Ай хэв э маз’е] — У меня есть мама
She is Julia [Ши из Джулиа] — Она Джулия
We live in the house [Ви лив ин з’е хауз] — Мы живем в доме
The house is big and light [З’е хауз из биг] — Дом большой и светлый
I can dance [Ай кэн данс] — Я умею танцевать
I can’t sing well [Ай кэнт синг велл] — Я не умею петь хорошо1. Посмотри в течение минуты на рассказ в картинках о том, что произошло с нашей знакомой Мисс Чэттер (Miss Chatter). Закрой книгу и попытайся вспомнить, что она умеет делать в разных ситуациях.
Ответы:
She can read [Ши кэн рид] — Она умеет читать
She can walk [Ши кэн волк] — Она может гулять
She can speak [Ши кэн спик] — Она может разговаривать
She can run [Ши кэн ран] — Она умеет бегать
She can fall [Ши кэн фол] — Она может упасть
She can climb [Ши кэн клаймб] — Она умеет взбираться (на дерево)
She can sit [Ши кэн сит] — Она может сидеть2. Выбери и назови номера тех моделей, которые помогут: а) рассказать о чём-то, б) расспросить о чём-то, в) не согласиться с чем-то.
Ответы:
а) 1, 2, 3, 5, 8
б) 7, 9
в) 4, 6 30
-
Страница 30 (Enjoy English)
3. От неграмотного Незнайки буквы разлетелись в разные стороны.
а) Помоги Незнайке записать заглавные буквы в алфавитном порядке,
б) Помоги ему найти строчную буквуОтвет:
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq
4. Напиши две пары согласных букв, которые называются по-разному, но могут читаться одинаково.
Ответ:
Сс — Kk — эта пара может в некоторых случаях читаться одинаково, как «к», хотя первая буква называется «си», а вторая — «кей». Например: cat [кэт] (кошка) — в этом случае буква «си» читается как «к», city [сити] (город) — в этом случае буква «с» читается как «с»
Gg — Jj — эта пара может в некоторых случаях читаться одинаково, как «дж», хотя первая буква называется «джи», а вторая — «джей». Например: giraffe [джирафф] (жираф) — в этом случае буква «джи» читается как «дж», dog [дог] (собака) — в этом случае буква «джи» читается как «г»
Урок 23
1. Утешь кукол, сбежавших от Карабаса-Бара баса:
а) Постарайся побольше узнать о них.
б) Расскажи им о себе.
в) Спой им песню о дружбе.Ответы:
а) Мы можем задать вопросы, чтобы узнать о куклах побольше:
What is your name? [Вот из ё нейм?] — Как тебя зовут?
How old are you? [Хау олд а ю?] — Сколько тебе лет?
What can you do? [Вот кэн ю ду?] — Что ты умеешь делать?
Where do you live? [Веа ду ю лив?] — Где ты живешь?б) Мы можем рассказать о себе:
My name is Denis. I am a pupil. I am seven. I can run, jump, swim, sing and dance. I can read and count well too. [Май нейм из Денис. Ай эм э пьюпил. Ай эм севен. Ай кэн ран, джамп, свим, синг энд данс. Ай кэн рид энд каунт вел ту] — Меня зовут Денис. Я ученик. Мне семь лет. Я умею бегать, прыгать, плавать, петь и танцевать. Я также умею хорошо читать и считать.
в) Мы можем спеть песенку о дружбе:The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For my friend is your friend
And your friend is my friend.
The more we are together,
The happier we are.Чем больше мы вместе,
Вместе, вместе,
Чем больше мы вместе,
Тем мы счастливее.
Мой друг – твой друг,
А твой друг – мой друг.
Чем больше мы вместе,
Темы мы счастливее. 31
-
Страница 31 (Enjoy English)
2. Ты сможешь расшифровать это письмо? Попробуй!
Ответ:
He is a boy — Он мальчик
His name is Bob — Его зовут Боб
He is seven — Ему семь лет
He can swim and count well (такая фраза есть в аудиозаписи) — Он хорошо умеет плавать и считать
He can draw (об этом говорит картинка) — Он умеет рисовать
He lives in a nice house — Он живет в прелестном доме3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Rr
32
-
Страница 32 (Enjoy English)
Урок 24
Новые слова:
play volleyball (football, basketball, tennis, hockey, chess) [плэй волейбол (футбол, баскетбол, теннис, хоккей, чесс)] — Играть в волейбол (футбол, баскетбол, теннис, хоккей, шахматы)
1. Назови эти спортивные игры по-английски.
Ответы:
football [футбол] — футбол
gymnastics [джимнастикс] — гимнастика
hockey [хоккей] — хоккей
tennis [теннис] — теннис
chess [чесс] — шахматы
baseball [бэйсбол] — бейсбол
basketball [баскетбол] — баскетбол2. Посмотри на картинку упражнения 1 и скажи, в какие из этих игр ты умеешь играть.
Возможные ответы:
I can play football [ай кэн плэй футбол] — Я умею играть в футбол
I can play hockey [ай кэн плэй хоккей] — Я умею играть в хоккей
I can play tennis [ай кэн плэй теннис] — Я умею играть в теннис
I can play chess [ай кэн плэй чесс] — Я умею играть в шахматы
I can play basketball [ай кэн плэй баскетбол] — Я умею играть в баскетбол3. Посмотри на картинки и догадайся, как были образованы названия этих игр. Знаешь ли ты подобные русские слова? Назови их.
Ответ:
Названия этих видов спорта были образованы:
из слов foot (ступня) и ball (мяч) — получилось football
из слов basket (корзина) и ball (мяч) — получилось basketball4. Скажи о любимых спортивных занятиях членов твоей семьи. Используй модель Учебник Enjoy English 1. Student’s Book. Страница 32
Возможные ответы:
My father plays chess [май фаз’е плэйз чесс] — Мой папа играет в шахматы
My sister plays tennis [май систе плэйз теннис] — Моя сестра играет в теннис
My mother plays volleyball [май маз’е плэйз волейбол] — Моя мама играет в волейбол
My brother plays football [май браз’е плэйз футбол] — Мой брат играет в футбол 33
-
Страница 33 (Enjoy English)
5. Знаешь ли ты букву в английском алфавите, которая передаёт такой же звук, как буква S? Назови её.
Ответ:
Такой же звук может передавать буква «C». Например city [сити] — город.
6. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Ss и слово Sam.
Урок 25
Новые слова:
ride a bicycle [райд э байсикл] — кататься на велосипеде
ski [ски] — кататься на лыжах
skate [скэйт] — кататься на коньках
skip [скип] — прыгать на скакалке1. Какими видами спорта можно заниматься с помощью следующих предметов
Ответы:
play chess [плэй чесс] — играть в шахматы
play ping-pong [плэй пинг-понг] — играть в настольный теннис
skip [скип] — прыгать на скакалке
play tennis [плэй] — играть в теннис
skate [скэйт] — кататься на коньках
ski [ски] — кататься на лыжах
play football [плэй футбол] — играть в футбол
play hockey [плэй хоккей] — играть в хоккей
boxing [боксинг’] — заниматься боксом. Комментарий: обратите внимание на носогорловой звук в конце этого слова. В транскрипции о обозначается как «η» (ng)
ride a bicycle [райд э байсикл] — кататься на велосипеде2. Буратино хвастается, что он всё умеет делать. Посмотри на картинки в течение минуты, закрой книгу и скажи, что он действительно умеет, а чего не умеет
Ответы:
He can’t ride a bicycle [хи кэнт райд э байсикл]
He can skip [хи кэн скип]
He can ski [хи кэн ски]
He can’t skate [хи кэнт скэйт] 34
-
Страница 34 (Enjoy English)
3. А теперь разыграй с одноклассником сценку между Оптимистом и Занудой, которые спорят о своих спортивных талантах. Используй модели
Возможные ответы:
Оптимист:
I can ride a bicycle [Ай кэн райд э байсикл] — Я умею кататься на велосипеде
I can play football [Ай кэн плэй футбол] — Я умею играть в футбол
I can play tennis [Ай кэн плэй теннис] — Я умею играть в теннис
I can play chess [Ай кэн плэй чесс] — Я умею играть в шахматы
I can skate [Ай кэн скэйт] — Я умею кататься на конькахПессимист:
I can’t ride a bicycle [Ай кэнт райд э байсикл] — Я не умею кататься на велосипеде
I can’t play football [Ай кэнт плэй футбол] — Я не умею играть в футбол
I can’t play tennis [Ай кэнт плэй теннис] — Я не умею играть в теннис
I can’t play chess [Ай кэнт плэй чесс] — Я не умею играть в шахматы
I can’t skate [Ай кэнт скэйт] — Я не умею кататься на коньках4. Какие звуки передают эти буквы: t, k, р, d, g, b? Составь из них пары: глухие — звонкие.
Ответы:
d — t — звонкий и глухой
g — k — звонкий и глухой
b — p — звонкий и глухой5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Tt.
Урок 26
Новые фразы:
I want to… [ай вонт ту] — Я хочу … (что-то сделать)
I want a… [ай вонт э] — Я хочу … (что-нибудь)
Комментарий: когда мы говорим по-русски о том, что хотим делать (хочу прыгать), мы присоединяем к слову особый «хвостик»: делаю — делать, а когда говорим по-английски, то вставляем слово to впереди: play — to play1. Перед тобой фантастические предметы для занятий спортом. Придумай, как ты можешь их использовать.
Ответы:
play hockey — играть в хоккей
skate — кататься на коньках
play tennis — играть в теннис
ride a bicycle — кататься на велосипеде
ski — кататься на лыжах 35
-
Страница 35 (Enjoy English)
2. Подумай и скажи, что означают символы. Приведи свои примеры
Ответы:
Эти символы означают глаголы. Второй глагол стоит в инфинитивной форме (по-русски — оканчивается на ть — играть)
I want to ride a bicycle [Ай вонт ту райд э байсикл] — Я хочу кататься на велосипеде
I want to skate [Ай вонт ту скэйт] — Я хочу кататься на коньках
We want to play chess [Ви вонт ту плэй чесс] — Мы хотим играть в шахматы
She want to skip [Ши вонт ту скип] — Она хочет прыгать на скакалке3. Пришёл ответ на зашифрованное письмо, которое мы посылали артистам Карабаса- Барабаса. Ответ тоже оказался зашифрованным. Попробуй прочесть его
Ответы:
My name is Tim [Май нэйм из Тим] — Меня зовут Тим
I am ten [Ай эм тэн] — Мне десять лет
I live in the theater [Ай лив ин з’е с’еатер] — Я живу в театре
I can dance [Ай кэн данс] — Я умею танцевать4. Давай узнаем об этой отважной кукле побольше. Напиши ей зашифрованное письмо с любыми вопросами
Ответы:
Is your house big? [Из ё хауз биг?] — Твой дом большой?
Can you speak English? [Кэн ю спик инглиш?] — Ты умеешь говорить по-английски?
5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Uu и слово run
6. Вспомни и запиши в тетрадь все известные тебе английские гласные буквы.
Ответ:
A, E, I, O, U
36
-
Страница 36 (Enjoy English)
Урок 27
Новые выражения:
Do you want to skate? [Ду ю вонт ту скэйт?] — Ты хочешь кататься на коньках?
Yes, I do [Йес, ай ду] — Да
No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет1. Это спортивная площадка для наших артистов. Здесь они набираются сил, учатся ловкости. Расскажи, чем они обычно здесь занимаются.
Ответы:
The dog usually swims [з’е дог южуалли свимз] — Собака обычно плавает
The crocodile usually swims [з’е крокодайл южуалли свимз] — Крокодил обычно плавает
The monkeys usually play volleyball [з’е манкей южуалли плэй волейбол] — Обезьянки обычно играют в волейбол
The elephant usually plays basketball [з’е элефант южуалли плэйз баскетбол] — Слон обычно играет в баскетбол
The lions usually play football [з’е лайонз южуалли плэй футбол] — Львы обычно играют в футбол
The giraffes usually play chess [з’е джираффэз южуалли плэй чесс] — Жирафы обычно играют в шахматы
The owl usually flies [з’е оул южуалли флайз] — Сова обычно летает
The bear usually rides a bicycle [з’е беар южуалли райдс э байсикл] — Медведь обычно катается на велосипеде
The cock usually skates [з’е кок южуалли скэйтс] — Петух обычно катается на коньках
The fox usually skates [з’е фокс южуалли скэйтс] — Лиса обычно катается на коньках
The rabbits usually do boxing [з’е рэббитс южуалли ду боксин] — Кролики обычно занимаются боксом
The tiger usually ski [з’е тайгер южуалли ски] — Тигр обычно катается на лыжах
37
-
Страница 37 (Enjoy English)
2. Сравни новую модель с уже известными тебе. Назови краткие ответы на эти вопросы
Варианты ответов на вопросы:
A: Are you a boy? [А ю э бой?] — Ты мальчик?
B: Yes, I am. / No, I am not. I am a girl. [Йес, ай эм / Ноу, ай эм нот. Ай эм э гёрл] — Да. / Нет. Я девочка
A: Are you nine? [А ю найн?] — Тебе девять лет?
B: No, I am not. I am seven. [Ноу, ай эм нот. Ай эм севен] — Нет. Мне семь лет
A: Is your name Paul? [Из ё нэйм Пол?] — Тебя зовут Павел?
B: Yes, I am. / No, I am not. My name is … [Йес, ай эм. / Ноу, ай эм нот. Май нэйм из …] — Да. / Нет. Меня зовут …
A: Do you have a sister? [Ду ю хэв э систер?] — У тебя есть сестра?
B: Yes, I have. / No, I haven’t. / No, I haven’t. I have a brother [Йес, ай хэв. / Ноу, ай хэвнт. / Ноу, ай хэвнт. Ай хэв э броз’е] — Да. / Нет. / Нет. У меня есть брат
A: Do you have a brother? [Ду ю хэв э броз’е?] — У тебя есть брат?
B: Yes, I have. / No, I haven’t. / No, I haven’t. I have a sister [Йес, ай хэв. / Ноу, ай хэвнт. / Ноу, ай хэвнт. Ай хэв э систе] — Да. / Нет. / Нет. У меня есть сестра
A: Do you live in a big house? [Ду ю лив ин э биг хауз?] — Ты живешь в большом доме?
B: Yes, I do. I live in a big house. / No, I don’t. I live in a small house / No, I don’t. I live in a town flat. [Йес, ай ду. Ай лив ин э биг хауз. / Ноу, ай донт. Ай лив ин э смол хауз / Ноу, ай донт. Ай лив ин э таун флэт] — Да. Я живу в большом доме. / Нет. Я живу в маленьком доме. / Нет. Я живу в городской квартире.
A: Is your house nice? [Из ё хауз найс?] — Твой дом красивый?
B: Yes, it is. My house is nise. / No, it isn’t. I live in a town flat. [Йес, ит из. Май хауз из найс. / Ноу, ит изнт. Ай лив ин э таун флэт] — Да. Мой дом красивый. / Нет. Я живу в городской квартире.
A: Can you read? [Кэн ю рид?] — Ты умеешь читать?
B: Yes, I can. [Йес, ай кэн] — Да.
A: Can you speak English? [Кэн ю спик инглиш?] — Ты умеешь говорить по-английски?
B: Yes, I can speak English a little. / No, I can’t speak English. [Йес, ай кэн спик инглиш э литтл. / Ноу, ай кэнт спик инглиш] — Да, я умею немного говорить по-английски. / Нет, я не умею говорить по-английски.
A: Do you want to play tennis today? [Ду ю вонт ту плэй теннис тудэй?] — Ты хочешь сегодня поиграть в теннис?
B: Yes, I do. / No, I don’t [Yes, ай ду. / Ноу, ай донт] — Да. / Нет.
A: Do you skate well? [Ду ю скэйт вел?] — Ты хорошо катаешься на коньках?
B: Yes, I do. I can skate well / No, I don’t. I can’t skate well [Йес, ай ду. Ай кэн скэейт вел. / Ноу, ай донт. Ай кэнт скэйт вел] — Да. Я умею хорошо кататься на коньках. / Нет, я не умею хорошо кататься на коньках.3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Vv
4. Нарисуй дом, в котором тебе хотелось бы жить. Расскажи о нём
Возможный ответ:
I want to live in a big house. The house is nice and light. It is not so high and it has two floors. It has a small garden too. [Ай вонт ту лив ин э биг хаус. З’е хауз из найс энд лайт. Ит из нот со хай энд ит хэз ту флоз. Ит хэз э смол гаден ту] — Я хочу жить в большом доме. Дом красивый и светлый. Он не так высок, в нем два этажа. А еще у него есть маленький садик.
Урок 28
Новые выражения:
Let’s … together [летс … тугез’е] — Давай … вместе
1. Ты, конечно, любишь своих друзей и часто приглашаешь их к себе домой. Выбери себе один из домов или замков, изображённых на картинке, но не называй его номера. Опиши его так, чтобы мы догадались, какой из них ты выбрал.
Возможные ответы:
Допустим, вы выбрали дом под номером 1.
This house is big and high. It has three floors. It is red. [З’ис хауз из биг энд хай. Ит хэз с’ри флоз. Ит из ред] — Этот дом большой и высокий. У него три этажа. Он красный.
Допустим, вы выбрали дом под номером 2.
This house is small and low. It has two floors. It is light. It has red roof. [З’ис хауз из смол энд лоу. Ит хэз ту флоз. Ит из лайт. Ит хэз ред руф] — Этот дом маленький и низкий. У него два этажа. Он светлый. У него красная крыша.
Допустим, вы выбрали дом под номером 3.
This house is not big. It is new. It has two floors. It is light. It has a garden [З’ис хауз из нот биг. Ит из нью. Ит хэз ту флоз. Ит из лайт. Ит хэз э гаден] — Этот дом не большой. Он новый. У него два этажа. Он светлый. У него есть садик.
Допустим, вы выбрали дом под номером 4.
This house is very old. It is very high. It is dark. [З’ис хауз из вери олд. Ит из вери хай. Ит из дарк] — Этот дом очень старый. Он очень высокий. Он темный.
Допустим, вы выбрали дом под номером 5.
This house is old. It is high. It is light. [З’ис хауз из олд. Ит из хай. Ит из лайт] — Этот дом старый. Он высокий. Он светлый.
38
-
Страница 38 (Enjoy English)
2. Теперь давай устроим конкурс домов. Докажи, что твой дом самый лучший. Покажи нам свой рисунок и расскажи о нём.
Ответ на странице 37 упражнение 4
3. К тебе пришли гости. Предложи им поиграть в разные игры.
Ответы:
Let’s play football [Летс плэй футбол] — Давайте поиграем в футбол
Let’s play chess [Летс плэй чесс] — Давайте поиграем в шахматы
Let’s play ping-pong [Летс плэй пинг-понг] — Давайте поиграем в настольный теннис
Let’s play computer games [Летс плэй компьютер геймз] — Давайте поиграем в настольный теннис
Let’s play board games [Летс плэй боард геймз] — Давайте поиграем в настольные игры4. Поинтересуйся мнением гостей. Узнай, в какие игры они хотят играть. Используй модель
Возможные ответы:
Do you want to play football? [Ду ю вонт ту плэй футбол?] – Вы хотите поиграть в футбол?
Do you want to play chess? [Ду ю вонт ту плэй чесс?] – Вы хотите поиграть в шахматы?
Do you want to play computer games? [Ду ю вонт ту плэй компьютер гэймз?] – Вы хотите поиграть в компьютерные игры?5. Назови английские звуки, которых нет в русском языке. Какие английские буквы так читаются?
Ответ:
Посмотрите на список английских звуков. Большинство из них имеют знакомое нам по русскому языку произношение и соответствуют определенным звукам, которые есть в нашем языке. Однако, в английском языке есть несколько звуков, которых в русском языке нет.
Давайте разберем эти незнакомые звуки:
[ð] — на этом сайте мы используем запись [з’] для обозначения этого звука — это звонкий шипящий межзубный звук, чтобы произнести его, нужно поставить кончик языка между зубами, не касаясь губ, и попытаться произнести звонкий звук З.
θ] — на этом сайте мы используем запись [з’] для обозначения этого звука — это глухой шипящий межзубный звук, чтобы произнести его, нужно поставить кончик языка между зубами, не касаясь губ, и попытаться произнести шипящий звук С.
[w] — обычно мы обозначаем его, как [в], но на самом деле этот звук получается, когда вы практически одновременно пытаетесь произнести звуки У и В, свернув губы «трубочкой».
[η] — обычно мы обозначаем его как [нг], но это носогорловой звук — при его произнесении задняя спинка языка смыкается с опущенным мягким нёбом ( как при произнесении звука Г), но мягкое нёбо опущено и весь воздух направляется только через нос, кончик языка не принимает никакого участия, лучше упираться им в корни нижних зубов, передняя и средняя части языка не должны касаться нёба, только задняя спинка.
[æ] — обычно мы обозначаем его как [э], но на самом деле этот звук — нечто среднее между звуками Э и А, попробуйте произнести его, широко разведя в стороны кончики губ.6. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Ww и слово we.
39
-
Страница 39 (Enjoy English)
Урок 29
1. У волшебника прохудился мешок и высыпались звёздочки. Посчитай, сколько звёздочек у него было. Догадайся, какая ещё осталась в мешке.
Ответ:
Nine stars [найн старс] — Девять звезд
В мешке осталась звездочка номер 8 — star number eight [стар намбер эйт]
2. Посмотри на картинку в течение минуты. Закрой книгу и скажи, кто и каким видом спорта обычно занимается
Ответы:
The tiger usually skies [З’е тайгер южуали скиз] — Тигр обычно катается на лыжах
The bear usually rides a bicycle [З’е беар южуали райдс э байсикл] — Медведь обычно катается на велосипеде
The fox likes to skate [З’е фокс лайкс ту скэйт] — Лиса любит кататься на коньках
The frog swims in the river every morning [З’е фрог свимз ин з’е ривер эвери монинг] — Лягушка плавает в реке каждое утро
The rabbits box every day [З’е рэббитс бокс эвери дэй] — Кролики боксируют каждый день 40
-
Страница 40 (Enjoy English)
3. Если ты расставишь буквы на картинках в алфавитном порядке, то узнаешь, как приготовить салат из овощей.
Ответ:
D, E, H, L, I, N, O, Q, R, T
4. Напиши по одной строчке согласные буквы, которые могут читаться по-разному.
Ответы:
C – может читаться как [c] – cinema или [к] – cat
G — может читаться как [дж] – gym или [г] – good
R — может читаться как [р] – red или не читаться совсем – car
5. Напиши буквы, которые передают только один звукОтветы:
B, D, F, H, K, L, M, N, P, S, T, V, W
41
-
Страница 41 (Enjoy English)
Урок 30
Новые слова:
play the guitar [плэй з’е гита] — играть на гитаре
play the piano [плэй з’е пиано] — играть на пианино
play the violin [плэй з’е вайолин] — играть на скрипке
paly the drum [плэй з’е драм] — играть на барабане
recite poems [ресайт поэмс] — декламировать стихи
sing songs [синг сонгс] — петь песни
Новые фразы:would like to… [вулд лайк ту…] — хотел бы…
1. Ты узнаёшь этот оркестр? Назови музыкальные инструменты, на которых играют артисты.
Ответы:
guitar [гита] — гитара
piano [пиано] — пианино
violin [вайолин] — скрипка
drum [драм] — барабан2. Посмотри внимательно на картинку упражнения 1. Закрой книгу и вспомни, кто и на каком инструменте играет. Расскажи об этом по-английски.
Ответы:
The donkey can play the guitar [З’е данкей кэн плэй з’е гита] — Осел умеет играть на гитаре
The dog can play the piano [З’ей дог кэн плэй з’е пиано] — Пёс умеет играть на пианино
The cockerel can play the violin [З’ей кокерел кэн плэй з’е вайолин] — Петух умеет играть на скрипке
The cat can play the drum [З’е кэт кэн плэй з’е драм] — Кот умеет играть на барабанах
They can sing songs [З’ей кэн синг сонгс] — Они умеют петь песни
They can recite poems [З’ей кэн ресайт поэмс] — Они умеют декламировать стихи3. Скажи, на каких музыкальных инструментах ты хотел бы поиграть сам.
Возможный ответ:
I want to play the guitar and the drum [Ай вонт ту плэй з’е гита энд з’е драм] — Я хочу поиграть на гитаре и барабане
А можно сказать и так:
I would like to play the guitar and the drum [Ай вулд лайк ту плэй з’е гита энд з’е драм] — Я хотел бы поиграть на гитаре и барабане
4. Спроси своих друзей, умеют ли они играть на музыкальных инструментах. Используй модель
Ответы:
Can you play the guitar? [Кэн ю плэй з’е гита] — Ты умеешь играть на гитаре?
Can you play the piano? [Кэн ю плэй з’е пиано] — Ты умеешь играть на пианино?
Can you play the violin? [Кэн ю плэй з’е вайолин] — Ты умеешь играть на скрипке?
Can you play the drum? [Кэн ю плэй з’е драм] — Ты умеешь играть на барабане?5. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Xx и слово fox
42
-
Страница 42 (Enjoy English)
Урок 31
1. Ты уже знаком с Оптимистом (он со всем соглашается), Занудой (он ни с чем не соглашается), а Любопытный всё время задаёт вопросы. Разыграй беседу друзей о занятиях спортом. Используй модели.
Ответы:
Л: Do you want to play football? Let’s play football together [Ду ю вонт ту плэй футбол? Летс плэй футбол тугез’е] — Ты хочешь поиграть в футбол?
О: Yes, I want to play football. [Йес, ай вонт ту плэй футбол] — Да, я хочу поиграть в футбол
З: No, I don’t want to play football [Ноу, ай донт вонт ту плэй футбол] — Нет, я не хочу играть в футбол
Л: Do you want to ride a bycicle? [Ду ю вонт ту райд э байсикл?] — Ты хочешь покататься на велосипеде?
О: Yes, I want to ride a bycicle. Let’s ride a bycicle together [Йес, ай вонт ту райд э байсикл. Летс райд э байсикл тугез’е] — Да, я хочу покататься на велосипеде. Давай покатаемся на велосипеде вместе
З: No, I don’t want to ride a bycicle [Ноу, ай донт вонт ту райд э байсикл] — Нет, я не хочу кататься на велосипеде
Л: Do you want to skip? [Ду ю вонт ту скип?] — Ты хочешь прыгать на скакалке?
О: Yes, I want to skip. [Йес, ай вонт ту скип] — Да, я хочу прыгать на скакалке
З: No, I don’t want to skip [Ноу, ай донт вонт ту скип] — Нет, я не хочу прыгать на скакалке2. Какие ещё вопросы мог бы задать Любопытный и какие краткие ответы дали бы Оптимист и Зануда?
Ответы:
Л: Do you want to play the piano? [Ду ю вонт ту плэй з’е пиано?] — Ты хочешь поиграть на пианино?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет
Л: Do you want to play the drum? [Ду ю вонт ту плэй з’е драм?] — Ты хочешь поиграть на барабане?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет
Л: Do you want to sing songs? [Ду ю вонт ту синг сонгс?] — Ты хочешь петь песни?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет
Л: Do you want to play the violin? [Ду ю вонт ту плэй з’е вайолин?] — Ты хочешь поиграть на скрипке?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет
Л: Do you want to play the guitar? [Ду ю вонт ту плэй з’е гита?] — Ты хочешь поиграть на пианино?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет
Л: Do you like to recite poems? [Ду ю вонт ту ресайт поэмс?] — Ты хочешь декламировать стихи?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет
Л: Do you like to sing English songs? [Ду ю вонт ту синг инглиш сонгс?] — Ты хочешь петь английские песни?
О: Yes, I do. [Йес, ай ду] — Да
З: No, I don’t [Ноу, ай донт] — Нет3. Посмотри на своих знакомых актёров и скажи, на каком инструменте умеет играть каждый из них
Ответы:
The dog and the elephant can play the piano [З’е дог энд з’е елефант кэн плэй з’е пиано] — Пёс и слон умеют играть на пианино
The camel can sing songs [З’е кэмел кэн синг сонгс] — Верблюд умеет петь песни
The rabbit and the mice can play the drum [З’е рэббит энд з’е майс кэн плэй з’е драм] — Кролик и мышки умеют играть на барабане
The monkey and the fox can play the violin [З’е манкей энд з’е фокс кэн плэй з’е вайолин] — Обезьянка и лиса умеют играть на скрипке 43
-
Страница 43 (Enjoy English)
4. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Yy и слово my.
Урок 32
Новые фразы:
Have you…? [Хэв ю…?] — У тебя есть?
Do you have…? [Ду ю хэв…?] — У тебя есть?1. Расшифруй рассказ обезьянки Алисы о себе. На картинке ты найдёшь всю нужную информацию.
Ответ:
I am a monkey. I am Alice. I am not six. I am eight. I don’t live in the zoo. I live in the forest. I live in the house. I can’t skate. I can play the violin. I like music. [Ай эм э манкей. Ай эм Элис. Ай эм нот сикс. Ай эм эйт. Ай донт лив ин з’е зу. Ай лив ин з’е форест. Ай лив ин з’е хаус. Ай кэнт скэйт. Ай кэн плэй з’е вайолин. Ай лайк мьюзик] — Я обезьянка. Я Алиса. Мне не шесть лет. Мне восемь лет. Я не живу в зоопарке. Я живу в лесу. Я живу в доме. Я не умею кататься на коньках. Я умею играть на скрипке. Я люблю музыку.
2. Посмотри на картинки. Посоветуй другу, чем он может заняться во время каникул
Ответы:
You can play volleyball [Ю кэн плэй волейбол] — Ты можешь поиграть в волейбол
You can play football [Ю кэн плэй футбол] — Ты можешь поиграть в футбол
You can play the guitar [Ю кэн плэй з’е гита] — Ты можешь поиграть на гитаре
You can play tennis [Ю кэн плэй теннис] — Ты можешь поиграть в теннис
You can play the violin [Ю кэн плэй з’е вайолин] — Ты можешь поиграть на скрипке
You can play basketball [Ю кэн плэй баскетбол] — Ты можешь поиграть в баскетбол
You can play the drum [Ю кэн плэй з’е драм] — Ты можешь поиграть на барабане
You can play hockey [Ю кэн плэй хоккей] — Ты можешь поиграть в хоккей
You can play the piano [Ю кэн плэй з’е пиано] — Ты можешь поиграть на пианино 44
-
Страница 44 (Enjoy English)
3. Напиши по строчке заглавную и строчную букву Zz и слово zoo.
4. Напиши план своего рассказа о новом артисте театра с помощью моделей
Возможный ответ:
My friend is a good boy [Май френд из э гуд бой]. — Мой друг хороший мальчик
His name is Alex [Хиз нэйм из Алекс]. — Его зовут Алекс
He is seven [Хи из севен]. — Ему семь лет
He lives in a small house [Хи ливз ин э смол хауз]. — Он живет в маленьком доме
He is tall [Хи из тол]. — Он высокий
He can play piano [Хи кэн плей пиано]. — Он умеет играть на пианино
He can ride a bicycle [Хи кэн райд э байсикл]. — Он умеет кататься на велосипеде
He can’t sing [Хи кэнт синг]. — Он не умеет петь
Еще один вариант:It is a good elephant [Ит из э гуд элефант]. — Это хороший слон
Its name is Bob [Итс нэйм из Боб]. — Его зовут Боб
It is four [Хи из фоур]. — Ему четыре года
It lives in a forest [Ит ливз ин э форест]. — Он живет в лесу
It is big [Ит из биг]. — Он большой
It can play piano [Ит кэн плей пиано]. — Он умеет играть на пианино
It can dance [Ит кэн данс]. — Он умеет танцевать
It can’t sing [Ит кэнт синг]. — Он не умеет петьУрок 33
1. Помоги детективу. Скажи, что умеет делать разыскиваемый им сказочный персонаж, если он: Чиполлино, Буратино, Шапокляк, Крокодил Гена, Мисс Чэттер.
Возможные ответы:
Chippolino
He can play the guitar [Хи кэн плэй з’е гита] — Он умеет играть на гитаре
He can play football [Хи кэн плэй футбол] — Он умеет играть в футбол
BuratinoHe can play football [Хи кэн плэй футбол] — Он умеет играть в футбол
He can play tennis [Хи кэн плэй теннис] — Он умеет играть в теннис
ShapoclyakShe can play guitar [Ши кэн плэй з’е гита] — Она умеет играть на гитаре
She can play tennis [Ши кэн плэй теннис] — Она умеет играть в теннис
Crocodile GenaHe can play chess [Хи кэн плэй чесс] — Он умеет играть в шахматы
He can play the guitar [Хи кэн плэй з’е гита] — Он умеет играть на гитаре
He can read books [Хи кэн рид букс] — Он умеет читать книги
Miss ChatterShe can read books [Ши кэн рид букс]- Она умеет читать книги
2. По составленному дома плану расскажи о новом актёре, которого ты предполагаешь взять в труппу. Не забудь сказать о том, что он не умеет делать. Например:
Возможные ответы:
I have a good friend. She is a girl. She is tall. She is nice. She lives in the house. She can swim and skip. She can’t climb trees. She likes to sing songs. [Ай хэв э гуд френд. Ши из э гёрл. Ши из тол. Ши из найс. Ши ливз ин з’е хаус. Ши кэн свим энд скип. Ши кэнт клаймб триз. Ши лайкс ту синг сонгс] — У меня есть хорошая подруга. Она девочка. Она высокая. Она красивая. Она живет в доме. Она умеет плавать и прыгать на скакалке. Она не умеет лазать по деревьям. Она любит петь песни.
I have a friend. He is a boy. He can’t skate well. He can play the piano and recite poems. [Ай хэв э френд. Хи из э бой. Хи кэнт скэйт вел. Хи кэн плэй з’е пиано энд ресайт поэмс] — У меня есть друг. Он мальчик. Он не умеет хорошо кататься на коньках. Он умеет играть на пианино и декламировать стихи.
45
-
Страница 45 (Enjoy English)
3. Посмотри на два зашифрованных рассказа и выбери тот, в котором Красная Шапочка рассказывает о себе. Расшифруй его.
Ответ:
Мы выбираем первую (слева) модель. Вторая (правая) модель нам не подходит, потому что во втором и третьем предложении главное действующее лицо стоит в третьей форме (он, она, оно — he, she,it), и по условию задания Красная Шапочка должна рассказывать о себе, а не о ком-то еще.
I am a girl [Ай эм э гёрл] — Я девочка
I live in the small house [Ай лив ин з’е смол хауз] — Я живу в маленьком доме
I want to go to my grandmother [Ай вонт ту гоу ту май грэндмаз’е] — Я хочу пойти к моей бабушке.4. Напиши все гласные буквы английского алфавита (заглавные и строчные)
Ответ:
Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Yy
5. Принеси на следующее занятие три бумажных флажка разного цвета
Задание выполняется дома.
Урок 34
Новые слова
yellow [йеллоу] — жёлтый
orange [орандж] — оранжевый
lightblue [лайтблу] — голубой
red [рэд] — красный
purple [пёрпл] — пурпурный (фиолетовый)
green [грин] — зеленый
blue [блу] — синий
black [блэк] — чёрный
grey [грэй] — серый
white [уайт] — белый
a flag [э флэг] — флаг1. Помоги Незнайке украсить зал цветными флажками. Назови цвета флажков.
Ответы:
Yellow [йеллоу] — жёлтый
Orange [орандж] — оранжевый
Lightblue [лайтблу] — голубой
Red [рэд] — красный
Purple [пёрпл] — пурпурный (фиолетовый)
Green [грин] — зеленый
Blue [блу] — синий 46
-
Страница 46 (Enjoy English)
2. Угадай, какого цвета могут быть эти предметы. Назови номер предмета и его цвет по-английски.
Возможный ответ:
Yellow [йеллоу] — жёлтый
Lightblue [лайтблу] — голубой
Green [грин] — зеленый
Grey [грей] — серый
White [уайт] — белый
Orange [орандж] — оранжевый
Blue [блу] — синий
Red [рэд] — красный
Pink [пинк] — розовый
Black [блэк] — чёрный3. Напиши все согласные буквы английского алфавита (заглавные и строчные).
Ответ:
Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Xx, Zz
4. Спой песенку про алфавит, которую ты выучил(а) в школе.
Песенка дается на уроке
Урок 35
1. Посмотри, как изменяется лес под лучами солнца. Назови цвета, которые можно увидеть в лесу утром
Ответ:
Утром в лесу мы можем увидеть такие цвета:
green [грин] — зеленый
brown [браун] — коричневый
white [уайт] — белый
yellow [йеллоу] — жёлтый
lightblue [лайтблу] — голубой
red [рэд] — красный
purple [пёрпл] — фиолетовый 47
-
Страница 47 (Enjoy English)
2. Вспомни разных животных и скажи, какого они цвета
Возможные ответы:
a green frog [э грин фрог] — зеленая лягушка
a green crocodile [э грин крокодайл] — зеленый крокодил
a grey cat [э грей кэт] — серая кошка
a grey elephant [э грей элефант] — серый слон
a yellow parrot [э йеллоу пэррот] — жёлтый попугай
a red fox [э ред фокс] — красная лиса
a black dog [э блэк дог] — черный пёс
a brown bear [э браун беар] — коричневый медведь
a grey donkey [э грей донкей] — серый ослик
а white and black dog [э уайт энд блэк дог] — бело-черная собака3. Догадайся, что хочется купить этой девочке в магазине игрушек? Назови игрушку и её цвет
Ответ:
She wants to buy a brown bear, a grey dog, a white bear, a black and red cock, a red fox, a green snake, a green parrot [Ши вонтс ту бай э браун беар, э грей дог, э уайт беар, э блэк энд ред кок, э рэд фокс, э грин снэйк, э грин пэррот] — Она хочет купить коричневого медведя, серого пса, белого медведя, черно-красного петуха, красную лису, зеленую змею, зеленого попугая.
4. Вспомни названия цветов и напиши на одной строчке буквы, с которых начинаются эти слова
Ответы:
green, white, red, purple, blue, orange, pink, brown, black, grey…
g, w, r, p, b, o, p, b, b, g…
Урок 36
1. Продавец упустил пять шаров. Скажи, какого цвета они были.
Возможный ответ:
a yellow balloon [э йеллоу балун] — жёлтый шарик
a purple balloon [э пёрпл балун] — фиолетовый шарик
a white balloon [э уайт балун] — белый шарик
a red balloon [э рэд балун] — красный шарик
a lightblu balloon [э лайтблу балун] — голубой шарик 48
-
Страница 48 (Enjoy English)
2. Попроси у продавца шарик того цвета, который тебе больше всего нравится.
Could you give me a red balloon please? [Кулд ю гив ми э рэд балун плиз?] — Не могли бы вы дать мне красный шарик пожалуйста?
3. Выбери и назови игрушки, которыми ты хочешь украсить новогоднюю ёлку. Расспроси одноклассника, какие игрушки он предпочитает.
4. Прослушай новогоднее стихотворение. Постарайся запомнить его и рассказать.
Песенка в аудиозаписи в упражнении 2
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas
And Happy New Year!Refrain:
Good tidings we bring
To you and your kin
We wish you a Merry Christmas
And Happy New Year!And we’d all like some figgy pudding,
And we’d all like some figgy pudding,
And we’d all like some figgy pudding,
So bring some out here!
(Refrain)And we won’t go until we get some,
And we won’t go until we get some,
And we won’t go until we get some,
So bring some out here!Мы желаем вам счастливого Рождества,
Мы желаем вам счастливого Рождества,
Мы желаем вам счастливого Рождества
И счастливого Нового года!Припев:
Мы приносим добро
Вам и вашим родственникам.
Мы желаем вам счастливого Рождества
И счастливого Нового года!Мы все хотим кусочек инжирного пудинга,
Мы все хотим кусочек инжирного пудинга,
Мы все хотим кусочек инжирного пудинга,
Несите его прямо сюда.
(Припев)Мы не уйдем, пока не получим его,
Мы не уйдем, пока не получим его,
Мы не уйдем, пока не получим его,
Несите его прямо сюда.5. Нарисуй или сделай новогоднюю игрушку Опиши её.
Такую игрушку можно сделать из обычных лампочек!
Возможный ответ:
I have two lamps for x-tree. They are small, bright and very beautiful. One lamp is red with x-tree. The second lamp red with snowmen. — У меня две лампы, новогодние игрушки. Они маленькие, яркие и очень красивые. Одна лампа красная с елкой. Вторая — красная со снеговиком.
Урок 37
49
-
Страница 49 (Enjoy English)
Урок 38
Новые слова:
fat [фэт] — толстый
dirty [дёрти] — грязный
clean [клин] — чистый
pretty [претти] — симпатичный
ugly [ёгли] — ужасный
nice [найс] — милый, хороший
slim [слим] — худой
girl [гёрл] — девочка
boy [бой] — мальчик1. Как Пятачок описал бы эту ферму? Расскажи
Возможный ответ:
The farm is very big. The farmers are very kind. They have six pink pigs. The pigs are very happy. They are very clean, but one pig is dirty [З’е фарм из вери биг. З’е фармерз а вери каинд. З’ей хэв сикс пинк пигз. З’е пигс а вери хэппи. З’ей а вери клин, бат уан пиг из дёрти] — Ферма очень большая. Фермеры очень добрые. У них есть шесть розовых поросят. Поросята очень счастливы. Они очень чистые, но один поросёнок грязный.
2. Прослушай и прочитай: li [i] pig, is, big, his, six, slim; his six pigs. His pig is big.
3. Перепиши слова в тетрадь. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом:
pig, is, big, his, slim.
Ответы:
4. Прослушай и повтори. Прочитай самостоятельно: pig, big, is, his, six, in, skip, slim, sing, swim, Tim. Tim sings. Tim swims. Tim skips. Tim is slim.
Ответы:
pig [пиг] — поросёнок, big [биг] — большой, is [из] — форма глагола быть (третья форма единственного числа), his [хиз] — его, six [сикс] — шесть, in [ин] — в, skip [скип] — прыгать на скакалке, slim [слим] — худой, sing [синг] — петь, swim [свим] — плавать, Tim [Тим] — Тим. Tim sings [Тим сингс] — Тим поёт. Tim swims [Тим свимс] — Тим плавает. Tim skips [Тим скипс] — Тим прыгает на скакалке. Tim is slim [Тим из слим] — Тим худой
5. Какие буквы пропущены в этих словах? Назови их и прочитай всё слово:
pig six swim skip
Ответы:
pig [пиг] — поросёнок, six [сикс] — шесть, swim [свим] — плавать, skip [скип] — прыгать на скакалке
6. Напиши слова по строчке в тетради, выпиши их в словарик и выучи: pig, is, big, his, six.
Ответы:
pig [пиг] — поросёнок, is [из] — форма глагола быть (для третьего лица единственного числа — он, она, оно), big [биг] — большой, his [хиз] — его, six [сикс] — шесть.
50
-
Страница 50 (Enjoy English)
Урок 39
1. Скажи, как Пятачок выглядит в разных зеркалах. Начни со слов: Не is…
Ответы:
He is slim [Хи из слим] — Он худой
He is fat [Хи из фэт] — Он толстый
He is dirty [Хи из дёрти] — Он грязный
He is clean [Хи из клин] — Он чистый2. Три гнома: Любопытный, Зануда и Оптимист наблюдали за Пятачком. Посмотри на схемы и догадайся, что они говорят друг другу.
Ответы:
Оптимист: He is slim [Хи из слим] — Он худой
Любопытный: Is he fat? [Из хи фэт] — Он толстый?
Зануда: He is not clean [Хи из нот клин] — Он не чистый3. Посмотри на картинку и вспомни слова стихотворения к ней.
A cat went to town to buy a hat.
What? A cat with a hat?
A hat for a cat?
Who ever saw a cat with a hat?A cock went to town to buy a clock.
What? A cock with a clock?
A clock for a cock?
Who ever saw a cock with a clock?A fox went to town to buy a box.
What? A fox with a box?
A box for a fox?
Who ever saw a fox with a box?
A hen went to town to buy a pen.
What? A hen with a pen?
A pen for a hen?
Who ever saw a hen with a pen?A pig went to town to buy a stick.
What? A pig with a stick?
A stick for a pig?
Who ever saw a pig with a stick?Кошка пошла в город купить шляпу.
Что? Кошка со шляпой?
Шляпа для кошки?
Кто видел когда-нибудь кошку со шляпой?
Петух пошел в город купить часы.
Что? Петух с часами?
Часы для петуха?
Кто видел когда-нибудь петуха с часами?Лиса пошла в город купить коробку.
Что? Лиса с коробкой?
Коробка для лисы?
Кто видел когда-нибудь лису с коробкой?Курица пошла в город купить ручку.
Что? Курица с ручкой?
Ручка для курицы?
Кто видел когда-нибудь курицу с ручкой?Поросенок пошел в город купить трость.
Что? Поросенок с тростью?
Трость для поросенка?
Кто видел когда-нибудь поросенка с тростью?4. Прослушай и прочитай вслух: pig, big, sing, swim, is, in, skip, Tim, his, slim, his pig, a big pig, six pigs
Послушать слова можно в аудиозаписи к упражнению 3
51
-
Страница 51 (Enjoy English)
5. Выбери и прочитай слова упражнения 4, в которых есть буква S. Сравни, как она произносится в разных словах.
Ответ:
[s] — sing, swim, skip, slim, six
[z] — is, his
6. Попробуй прочитать:it [ит] — это, bit [бит] — кусок, film [филм] — фильм, milk [милк] — молоко, silk [силк] — шёлк, mix [микс] — смешивать, pin [пин] — булавка, fix [фикс] — фиксировать, lip [лип] — губа.
7. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи: it, Tim, swim, sing, skip, slim.
Урок 40
1. Скажи, что подумал Буратино об этих героях, когда увидел их в первый раз
Возможный ответ:
They are sad [З’ей а сэд] — Они печальны
2. Прослушай и прочитай: Аа [æ] a cat, fat, Ann, has, can.
3. Перепиши слова в тетрадь. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом:
can, a cat, fat, Ann, has.
52
-
Страница 52 (Enjoy English)
4. Прочитай предложения про себя, а затем вслух. Выбери те, которые показались тебе неправдоподобными.
Ответы:
Мы выделили неправдоподобные высказывания.
Tim can sing [Тим кэн синг] — Тим умеет петь.
Tim has a cat [Тим хэз э кэт] — У Тима есть кот.
His cat is fat [Хиз кэт из фэт] — Его кот толстый.
His cat can sing [Хиз кэт кэн синг] — Его кот умеет петь.
Ann can swim [Энн кэн свим] — Анна умеет плавать.
Ann has a big cat [Энн хэз э биг кэт] — У Анны есть большой кот.
A big cat can sing and skip [Э биг кэт кэн синг энд скип] — Большой кот умеет петь и прыгать на скакалке.
Six pigs skip [сикс пигс скип] — шесть поросят прыгают на скакалке5. Прочти вслух слова, в которых есть звук [æ]: six, cat,sing, sit, can, is, fat, his, skip, swim, Ann, and
Ответ:
[æ]: cat [кэт], can [кэн], fat [фэт], Ann [Энн], and [энд]
6. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи: cat, has, can, fat, Ann.
cat [кэт] — кот, can [кэн] — мочь, уметь, fat [фэт] — толстый, Ann [Энн] — Анна, and [энд] — и
Урок 41
1. Выбери себе питомца и расскажи о нём так, чтобы он всем понравился. Тебе помогут модели:
Возможные ответы:
Лев — lion [лайон] — He is big. He is strong. He is not ugly [Хи из биг. Хи из стронг. Хи из нот агли] — Он большой. Он сильный. Он не уродливый
Кролик — rabbit [рэббит] — He is small. He is nice. He is not fat [Хи из смол. Хи из найс. Хи из нот фэт] — Он маленький. Он миленький. Он не толстый. 53
-
Страница 53 (Enjoy English)
2. Прослушай и повтори.
[i] is, Tim, it, big, pig, pigs, sit, six, sing;
[æ] and, bad, a rabbit, a cat, can, a bad pig, a big rabbit, Ann has six rabbits.3. Прочитай слова, в которых есть звуки [æ] и[i]: six rabbits, a red cat, 3 big bad pigs.
[æ]: rabbits [рэббитс] — кролики, a [э] — неопределенный артикль, cat [кэт] — кошка, bad [бэд] — плохой
[i]: six [сикс] — шесть, big [биг] — большой, pigs [пигз] — поросята.4. Попробуй прочитать: bag, Sam, tram, pan, man, sad, had, bad
bag [бэг] — чемодан, Sam [Сэм] — Сэм, tram [трам] — трамвай, pan [пэн] — кастрюля, man [мэн] — мужчина, sad [сэд] — печальный, had [хэд] — иметь, bad [бэд] — плохой
5. Посмотри на картинки и назови животных-малышей. Помни, что их несколько
Ответ:
four monkeys [фоур манкейз] — четыре обезьянки
three foxes [с’ри фоксес] — три лисы
two camels [ту кэмелс] — два верблюда
six rabbits [сикс рэббитс] — шесть кроликов
five mice [файв майс] — пять мышек
54
-
Страница 54 (Enjoy English)
6. Дополни подписи под картинками по образцу. Прочитай их вслух
Nick has a pig. Nick’s pig is fat [Ник хэз э пиг. Никс пиг из фэт] — У Ника есть поросенок. Поросенок Ника толстый
Ann has a cat. Ann’s cat is slim [Энн хэз э кэт. Эннс кэт из слим] — У Ани есть кошка. Анина кошка худая.
Sam has a rabbit. Sam’s rabbit is small [Сэм хэз э рэббит. Сэмс рэббит из смол] — У Сэма есть кролик. Кролик Сэма маленький
Tim has a zebra. Tim’s zebra is big [Тим хэз э зебра. Тимс зебра из биг] — У Тима есть зебра. Зебра Тима большая
Alice has a dog. Alice’s dog is red [Элис хэз э дог. Элисез дог из рэд] — У Алисы есть собака. Собака Алисы рыжая
Bess has a fox. Bess’s fox is small [Бесс хэз э фокс. Бессес фокс из смол] — У Бесс есть лиса. Лиса Бес маленькая7. Прочитай рассказ и отгадай загадку. Что это?
Nick has a pig and Ann has a cat. [Ник хэз э пиг энд Энн хэз э кэт] — У Ника есть поросенок, а у Ани есть кошка.
Ann’s cat is big. [Эннс кэт из биг] — Анина кошка большая
It is fat. [Ит из фэт] — Она толстая
Ann’s cat can sing. [Эннс кэт кэн синг] — Анина кошка умеет петь
Nick’s pig can sit. [Никс пиг кэн сит] — Поросенок Ника умеет сидеть
His pig is bad [Хиз пиг из бэд] — Его поросенок плохой.Что это?
It is fat and big — Большой (ая) и толстый (ая).
Ann has it. — Есть у АниОтвет:
It is a cat [Ит из э кэт] — Это кошка
8. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи: and, bad, a rabbit
55
-
Страница 55 (Enjoy English)
1. Помоги Буратино расшифровать подписи под фотографиями друзей.
Ответы:
He is sad [Хи из сэд] — Он выглядит грустным
She is happy [Ши из хэппи] — Она выглядит счастливой
He is funny [Хи из фанни] — Он выглядит забавным2. Прочитай вслух слова: cat, has, Ann, and, fat, rabbit, swim, in, big, his, skip, sing.
cat [кэт] — кошка, has [хэз] — иметь, Ann [Энн] — Анна, and [энд] — и, fat [фэт] — толстый, rabbit [рэббит] — кролик, swim [свим] — плавать, in [ин] — в, big [биг] — большой, his [хиз] — его, skip [скип] — прыгать на скакалке, sing [синг] — петь.
3. Назови предметы, изображённые на картинках
Ответы:
ten pens [тен пенс] — десять ручек
three pigs [с’ри пигз] — три поросенка
four hedgehogs [фоур хедгехогс] — четыре ёжика
two monkeys [ту манкейс] — две обезьянки4. Прослушай и прочитай:
Ее [е] ten [тэн] — десять, pen [пэн] — ручка, red [ред] — красный, hen [хен] — курица, a red cat [э ред кэт] — рыжая кошка.
ey [ei] grey [грей] — серый, a grey pen [э грей пэн] — серая ручка, a grey cat [э грей кэт] — серая кошкаУпражнение 4 можно прослушать в аудиозаписи к упражнению 2
5. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквы зелёным и синим карандашами:
ten, pen, red, hen.
6. Прочитай предложения про себя. Выбери и назови слова со звуком [е]. Прочитай предложения вслух.
Упражнение 6 можно прослушать в аудиозаписи к упражнению 2
Nick has a pen. His pen is red. Ann has ten rabbits. Tim has a grey cat. Bob has a red hen. His red hen is big and fat. [Ник хэз э пэн. Хиз пэн из ред. Энн хэз тэн рэббитс. Тим хэз э грей кэт. Боб хэз э ред хен. Хиз ред хен из биг энд фэт] — У Ника есть ручка. Его ручка красная. У Анны есть десять кроликов. У Тима есть серая кошка. У Боба есть красная курица. Его красная курица большая и толстая.
Слова, в которых есть звук [е]:
pen — ручка
red — красный
ten — десять
grey — серый
hen — курица 56
-
Страница 56 (Enjoy English)
7. Помоги Буратино. Выбери и прочитай вслух то, что ему понадобится в школе. Что останется?
A big hen [э биг хен] — большая курица, a fat cat [э фэт кэт] — толстая кошка, a bad pig [э биг пиг] — большой поросёнок, six pens [сикс пенз] — шесть ручек, a grey rabbit [э грей рэббит] — серый кролик, a red pen [э ред рэббит] — красный кролик.
Ответы:
Буратино в школе понадобится
six pens — шесть ручек,
a red pen — красная ручка.8. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи: ten, pen, red, grey.
ten [тэн] — десять, pen [пен] — ручка, red [ред] — красный, grey [грей] — серый
Урок 43
1. Назови свой любимый сказочный персонаж. Расскажи о самой яркой черте его внешности. Начни со слов: She / Не has…
Ответы:
(Буратино) He has a long nose. He has a wooden body [Хи хэз э лонг ноуз. Хи хэз э вуден боди] — У него длинный нос. У него деревянное тело.
(Крокодил Гена) He has a green tail and a green body [Хи хэз э грин тейл энд э грин боди] — У него зеленый хвост и зеленое тело.2. Прослушай и прочитай:
ten [тэн] — десять, pen [пен] — ручка, red [ред] — красный, grey [грей] — серый, seven [севен] — семь, yes [йес] — да, tennis [теннис] — теннис.
Tim can sing [Тим кэн синг] — Тим умеет петь. Ann and Tim can swim [Энн энд Тим кэн свим] — Анна и Тим умеют плавать.
Ann can sing [Энн кэн синг] — Анна умеет петь. Tim can skip [Тим кэн скип] — Тим умеет прыгать на скакалке.
Tim has seven red pens [Тим хэз севен ред пенз] — У Тима есть семь красных ручек. Ann has a grey cat [Энн хэз э грей кэт] — У Анны есть серый кот.3. Проверь себя! Назови слова или словосочетания со звуком [е].
Например: a red pen
Ответ:
ten hens [тэн хенс] — десять куриц
grey hedgehog [грей хедгехог] — серый ёжик 57
-
Страница 57 (Enjoy English)
4. Прочитай. He забудь правило.
Nick, black, a black cat, a black fat cat [Ник, блэк, э блэк кэт, э блэк фэт кэт] — Ник, черный, черная кошка, черная толстая кошка.
Nick has a black cat [Ник хэз э блэк кэт] — У Ника есть черная кошка.
His cat is fat and big [Хиз кэт из фэт энд биг] — Его кошка толстая и большая.
Nick has a big fat black cat [Ник хэз э биг фэт блэк кэт] — У Ника есть большая толстая черная кошка.
Dick has a big rabbit [Дик хэз э биг рэббит] — У Дика есть большой кролик.5. Ник звонит в редакцию «Хочу всё знать». Прочитай его вопрос и выбери правильный ответ
Ответ:
Can Tom’s pig swim? [Кэн Томс пиг свим?] — Умеет ли поросенок Тома плавать?
No, it can’t [Ноу, ит кэнт] — Нет, не умеет6. Выбери и прочитай вслух правильный ответ на каждый вопрос:
Ответы:
1. Сan you swim? [Кэн ю свим?] — Ты умеешь плавать? — Yes, I can [Йес, ай кэн] — Да, умею
2. Is Nick’s cat black? [Из Никс кэт блэк?] — Кошка Ника черная? — Yes it is [Йес, ит из] — Да
3. Can Tim sing? [Кэн Тим синг?] — Тим умеет петь? — No, he can’t [Ноу, хи кэнт] — Нет, не умеет
4. Is Ann’s pig grey? [Из Эннс пиг грей?] — Поросенок Анны серый? — No, it is not [Ноу, ит из нот] — Нет8. Расшифруй следующие картинки и запиши текст словами.7. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи: seven, yes, black.
Ответы:
Seven cats [севен кэтс] — семь кошек
Ten pigs [тэн пигз] — десять поросят
Seven pens [севен пенз] — семь ручек
Ten cocks [тэн кокс] — десять петухов 58
-
Страница 58 (Enjoy English)
Урок 44
1. Выбери на картинке животное, которое тебе больше всего нравится. Не называй его, но опиши его так, чтобы ребята догадались, кто это.
Возможные ответы:
It is big and fat. It is blue [Ит из биг энд фэт. Ит из блу] — Он большой и толстый. Он голубой (Слон)
It is red. It is not big. It is nice [Ит из ред. Ит из нот биг. Ит из найс] — Он рыжий. Он не большой. Он красивый (Тигренок)
It is small and funny [Ит из смол энд фанни] — Она маленькая и забавная (Обезьянка)2. Перепиши в тетрадь и соедини буквы и соответствующие им звуки. Не забудь: одна и та же буква может читаться по-разному
Ответ:
3. Выбери и прочитай сначала слова со звуками [е], [еi], потом с [æ|, а затем с |i|: Ann, yes, black, tennis, big, cat, rabbit, sing, fat, grey, bad, seven, pig, is, can, it, and, Nick, red, stick.
Ответы:
[е] yes, tennis, seven, red.
[еi] grey.
[æ] Ann, black, cat, rabbit, fat, bad, can, and.
[i] tennis, big, rabbit, sing, pig, is, it, Nick, stick.4. Составь предложения из этих слов:
Ответы:
has, Nick, cat, a. — Nick has a cat [Ник хэз э кэт] — У Ника есть кошка
big, is, cat, fat, his, and. — His cat is big and fat [Хиз кэт из биг энд фэт] — Его кошка большая и толстая
pig, a, swim, can? — Can a pig swim? [Кэн э пиг свим?] — Может ли поросёнок плавать?
grey, is, pig, Ann’s, not. — Ann’s pig is not grey [Эннс пиг из нот грей] — Поросенок Анны не серый
seven, has, pens, red, Tim — Tim has seven red pens [Тим хэз севен ред пенз] — У Тима есть семь красных ручек 59
-
Страница 59 (Enjoy English)
5. Выполни упражнение 3 письменно. Выпиши слова со звуками [е], [æ] и [i] в три колонки
Ответы:
[е] yes, tennis, seven, red.
[еi] grey.
[æ] Ann, black, cat, rabbit, fat, bad, can, and.
[i] tennis, big, rabbit, sing, pig, is, it, Nick, stick.Урок 45
1. Скажи, почему лягушонок решил завести себе собачку? Используй модели.
Ответ:
It is funny [Ит из фанни] — Он забавный
It cannot talk [Ит кэннот толк] — Он не умеет разговаривать
It can play with a ball [Ит кэн плей виз’ э бол] — Он умеет играть с мячиком
It plays with a ball very well [Ит плейз виз’ э бол вери вэл] — Он играет с мячиком очень хорошо2. Вспомни и назови все знакомые тебе английские слова со звуком [ɒ].
Oo [ɒ] — a dog [э дог] — собака, not [нот] — не, Bob [Боб] — Боб, Tom [Том] — Том, frog [фрог] — лягушка.
3. Прослушай и прочитай:
Oo [ɒ] — a dog [э дог] — собака, not [нот] — не, Bob [Боб] — Боб, Tom [Том] — Том, frog [фрог] — лягушка, a big frog [э биг фрог] — большая люгушка, Bob’s dog [Бобс дог] — собака Боба, a black dog [э блэк дог] — черный пёс.
4. Прочитай предложения про себя. Найди и прочитай вслух имена английских мальчиков и девочек.
A dog can swim. A frog can skip. Nick’s cat is not grey. It is black. Tom and Bob can sing. Ben has a big black dog [Э дог кэн свим. Э фрог кэн скип. Никс кэт из нот грей. Ит из блэк. Том энд Боб кэн синг. Бен хэз э биг блэк дог] — Собака умеет плавать. Лягушка умеет прыгать. Кошка Ника не серая. Она черная. Том и Боб умеют петь. У Бена есть большая черная собака
Английские имена:
Nick
Tom
Bob
Ben5. Прочитай текст упражнения 4 вслух.
A dog can swim. A frog can skip. Nick’s cat is not grey. It is black. Tom and Bob can sing. Ben has a big black dog [Э дог кэн свим. Э фрог кэн скип. Никс кэт из нот грей. Ит из блэк. Том энд Боб кэн синг. Бен хэз э биг блэк дог] — Собака умеет плавать. Лягушка умеет прыгать. Кошка Ника не серая. Она черная. Том и Боб умеют петь. У Бена есть большая черная собака
6. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквы цветными карандашами:
a dog, not, Tom, a frog, clock, Bob.
60
-
Страница 60 (Enjoy English)
7. Незнайка хвастается, что знает всё о животных. Исправь его ошибки. Вот что он написал:
Ответы:
Cats cannot swim [Кэтс кэннот свим] — Кошки не умеют плавать
Frogs can swim [Фрогс кэн свим] — Лягушки умеют плавать
A rabbit is not red [Э рэббит из нот ред] — Кролик не красный
Dogs cannot sing [Догс кэннот синг] — Собаки не умеют петь
A cockerel has not ten legs [Э кокерел хэз нот тэн легз] — У петуха не десять ног8. Напиши слова в тетради в алфавитном порядке. Выпиши их в словарик и выучи: a dog, a cockerel, not, a clock, a frog
a dog [э дог] — собака, a cockerel [э кокерел] — петух, not [нот] — не, a clock [э клок] — часы, a frog [э фрог] — лягушка
9. Помоги Незнайке написать о животных правильно (упражнение 7). Постарайся употребить некоторые краткие формы: isn’t, can’t, hasn’t
Ответы:
Cats can’t swim [Кэтс кант свим] — Кошки не умеют плавать
Frogs can swim [Фрогс кэн свим] — Лягушки умеют плавать
A rabbit isn’t red [Э рэббит изнт ред] — Кролик не красный
Dogs can’t sing [Догс кант синг] — Собаки не умеют петь
A cockerel hasn’t ten legs [Э кокерел хэзнт тэн легз] — У петуха не десять ногУрок 46
1. Догадайся и скажи, какие задания давал учитель этим малышам. Используй модель:
Ответы:
You can read [Ю кэн рид] — Ты умеешь читать
You can skip [Ю кэн скип] — Ты умеешь прыгать
You can count [Ю кэн каунт] — Ту умеешь считать
You can draw [Ю кэн дроу] — Ты умеешь рисовать 61
-
Страница 61 (Enjoy English)
2. Прослушай, а затем прочитай самостоятельно:
Tom [Том] — Том, frog [фрог] — лягушка, Bob [Боб] — Боб, not [нот] — не, box [бокс] — коробка, clock [клок] — часы, long [лонг] — длинный, fox [фокс] — лиса, can [кэн] — мочь, уметь.
3. Прочитай:
[e] ten [тэн] — десять, pen [пэн] — ручка, red [ред] — красный.
[æ] black [блэк] — черный, cat [кэт] — кошка, Ann [Энн] — Анна, and [энд] — и, has [хэз] — иметь.
[i] swim [свим] — плавать, Nick [Ник] — Ник, his [хиз] — его, big [биг] — большой, skip [скип] — прыгать, stick [стик] — палка.
[d] fox [фокс] — лиса, clock [клок] — часы, frog [фрог] — лягушка, Tom [Том] — Том.
A frog can skip [Э фрог кэн скип] — Лягушка умеет прыгать.
A cat has a hat [Э кэт хэз э хат] — У кошки есть шляпа.
A cockerel has a clock [Э кокерел хэз э клок] — У петуха есть часы.
A pig has a stick [Э пиг хэз э стик] — У поросенка есть палочка.
A fox has a box [Э фокс хэз э бокс] — У лисы есть коробка.
Tom cannot swim [Том кэннот свим] — Том не умеет плавать.
Nick has a long pen [Ник хэз э лонг пэн] — У Ника есть длинная ручка.4. Выпиши из упражнения 3 слова с буквой с. Вспомни правила чтения этой буквы. Приведи примеры.
black [блэк] — черный, cat [кэт] — кошка, Nick [Ник] — Ник, stick [стик] — палочка, clock [клок] — часы, can [кэн] — уметь, cockerel [кокерел] — петух, cannot [кэннот] — не умеет
Буква С может читаться как русская С, например, city [сити] — город
Буква С может читаться как русская К в сочетании с английской К, например, black [блэк] — черный
Буква С может читаться как русская К, например, сan [кэн] — уметь5. Прочитай эти предложения про себя. Подбери предложения к каждой картинке. Прочитай их вслух в порядке нумерации картинок.
Ответы:
Nick has a long pen [Ник хэз э лонг пэн] — У Ника есть длинная ручка.
A fox has a box [Э фокс хэз э бокс] — У лисы есть коробка.
A frog can skip [Э фрог кэн скип] — Лягушка умеет прыгать.
Tom cannot swim [Том кэннот свим] — Том не умеет плавать.
A cockerel has a clock [Э кокерел хэз э клок] — У петуха есть часы.
A cat has a hat [Э кэт хэз э хат] — У кошки есть шляпа.
A pig has a stick [Э пиг хэз э стик] — У поросенка есть палочка. 62
-
Страница 62 (Enjoy English)
6. Угадай, про кого из зверей эта загадка.
It is not big. It is black and grey. It can swim. It cannot sing [Ит из нот биг. Ит из блэк энд грей. Ит кэн свим. Ит кэннот синг] — Она не большая. Она черно-серая. Она умеет плавать. Она не умеет петь.
Отгадка: a black and grey dog — черно-серая собака
7. У Айболита лечатся разные звери. Серый кролик выздоровел. Отпусти его домой. Назови номер его комнаты, но не открой по ошибке дверь, где лежат больные звери.
Ответы:
a black dog — черная собака
a big grey cat — большая серая кошка
seven pigs — семь поросят
ten big frogs — десять больших лягушек
a red fox — рыжая лиса
a red hen — рыжая курица
a grey rabbit — серый кролик
a red and black cat — рыже-черная кошка
Мы выбираем комнату номер 7.Room number 7. A grey rabbit
8. Напиши слова по строчке в тетради. Выпиши их в словарик и выучи: box, fox, clock, long, stick.
box [бокс] — коробка, fox [фокс] — лиса, clock [клок] — часы, long [лонг] — длинный, stick [стик] — палочка.
9. Выполни упражнение 5 письменно
Ответы:
Nick has a long pen [Ник хэз э лонг пэн] — У Ника есть длинная ручка.
A fox has a box [Э фокс хэз э бокс] — У лисы есть коробка.
A frog can skip [Э фрог кэн скип] — Лягушка умеет прыгать.
Tom cannot swim [Том кэннот свим] — Том не умеет плавать.
A cockerel has a clock [Э кокерел хэз э клок] — У петуха есть часы.
A cat has a hat [Э кэт хэз э хат] — У кошки есть шляпа.
A pig has a stick [Э пиг хэз э стик] — У поросенка есть палочка. 63
-
Страница 63 (Enjoy English)
Урок 47
1. Догадайся, что Карабас-Барабас заставляет делать своих кукол. Используй модель:
Ответы:
You must cry [Ю маст край] — Ты должен плакать
You must skip [Ю маст скип] — Ты должна прыгать
You must count [Ю маст каунт] — Ты должен считать2. Соедини буквы, буквосочетания и соответствующие им звуки.
3. Прослушай и прочитай:
Uu [Λ] run [ран] — бегать, must [маст] — должен, funny [фанни] — забавный, but [бат] — но, duck [дак] — утка, jump [джамп] — прыгать.
4. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквы соответствующими цветными карандашами:
jump, run, must, duck, funny, but, ugly.
5. Попытайся прочитать вслух:
Dogs can jump. A cat can skip. But it can’t swim. Big pigs can’t run. Bob must sing. But he must not run. Tom’s cat is funny. A duck can’t sing. A frog is ugly.
[Догс кэн джамп. Э кэт кэн скип. Бат ит кант свим. Биг пигз кант ран. Бат хи маст нот ран. Томс кэт из фанни. Э дак кант синг. Э фрог из агли]
Собаки умеют прыгать. Кошка умеет прыгать на скакалке. Но она не умеет плавать. Большие поросята не умеют бегать. Боб должен петь. Но он не должен бегать. Кошка тома забавная. Утка не умеет петь. Лягушка противная.
64
-
Страница 64 (Enjoy English)
6. Прочитай распоряжения Карабаса-Барабаса своим артистам.
Ответы:
Malvina must sing [Малвина маст синг] — Мальвина должна петь
Buratino must swim [Буратино маст свим] — Буратино должен плавать
Artemon must run and jump [Артэмон маст ран энд джамп] — Артемон должен бегать и прыгать7. Придумай и скажи, что должны выполнить следующие герои сказок. Используй слова: run, jump, sing, swim
Ответы:
They must run [З’ей маст ран] — Они должны бегать
He must jump [Хи маст джамп] — Он должен прыгать
He must sing [Хи маст синг] — Он должен петь
He must swim [Хи маст свим] — Он должен плавать8. Напиши слова в тетради по строчке. Запиши их в словарик и выучи: must, run, jump, duck, funny, but, ugly
must [маст] — должен, run [ран] — бегать, jump [джамп] — прыгать, duck [дак] — утка, funny [фанни] — забавный, but [бат] — но, ugly [агли] — уродливый
Урок 48
1. Каждый из нас может проявлять разные черты характера в разных ситуациях. Каков Артемон на этих картинках? Используй модель:
Ответы:
He is kind [Хи из каинд] — Он добрый
He is cruel [Хи из круел] — Он злой
He is timid [Хи из тимид] — Он робкий
He is happy [Хи из хэппи] — Он счастливый
He is angry [Хи из энгри] — Он сердитый
He is tired [Хи из таед] — Он уставший 65
-
Страница 65 (Enjoy English)
2. Соедини буквы, буквосочетания и соответствующие им звуки.
3. Прочитай предложения и назови номера соответствующих им картинок.
Ответы:
Bob has a funny black rabbit. [Боб хэз э фанни блэк рэббит] — У Боба есть забавный черный кролик
A cat can jump. [Э кэт кэн джамп] — Кошка умеет прыгать
2 dogs must run. [Ту догз маст ран] — Две собаки должны бежать
A big grey duck can swim. [Э биг грей дак кэн свим] — Большая серая утка умеет плавать4. Незнайка придумал цирковую программу для разных зверей. Как ты думаешь, звери справятся? Расскажи, а как бы ты распределил, кто что должен делать.
Ответы:
Dogs must sing. [Догз маст синг] — Собаки должны петь
Cats must jump. [Кэтс маст джамп] — Кошки должны прыгать
Ducks must swim. [Дакс маст свим] — Утка должна плавать
Pigs must run. [Пигз маст ран] — Поросята должны бегать 66
-
Страница 66 (Enjoy English)
5. Записи Буратино попали под дождь. Но мы все равно их прочтём. Скажи, какие буквы смыло.
Dogs can swim and run. But they cannot sing and skip. Cats cannot swim, but they can jump. Cockerels can sing.
6. Перепиши в тетрадь записи Буратино (упражнение 5), вставляя пропущенные буквы.
Dogs can swim and run. But they cannot sing and skip. Cats cannot swim, but they can jump. Cockerels can sing.
[Догз кэн свим энд ран. Бат з’ей кэннот синг энд скип. Кэтс кэннот свим, бат з’ей кэн джамп. Кокерелз кэн синг]
Собаки умеют плавать и бегать. Но они не умеют петь и прыгать на скакалке. Кошки не умеют плавать, но они умеют прыгать. Петухи умеют петь.
Урок 49
1. Назови слова, соответствующие выражениям на лицах этих детей. О каких героях сказок можно сказать то же самое?
Ответы:
laugh [лауф] — смеяться
think [с’инк] — думать
sad [сэд] — грустить
67
-
Страница 67 (Enjoy English)
2. Прослушай и прочитай:
Ее [i:] he [хи] — он, she [ши] — она, we [ви] — мы, see [си] — видеть, green [грин] — зеленый.
3. Перепиши слова в тетрадь. Подчеркни букву е красным, зелёным или оранжевым карандашом. Прочитай сначала слова со звуком [i:], потом со звуком [е]:
[i]: he [хи] — он, tennis [теннис] — теннис, we [ви] — мы, Pete [Пит] — Пит, she [ши] — она, green [грин] — зеленый, see [си] — видеть.
[e]: tennis [теннис] — теннис, yes [йес] — да, ten [тэн] — десять, seven [севен] — семь.4. Прочитай предложения, которые соответствуют модели:
Ответы:
Предложения, которые соответствуют модели:
He can sing and swim [Хи кэн синг и свим] — Он умеет петь и плавать.
His cats can sing [Хиз кэтс кэн синг] — Его кошки умеют петь.
5. Прочитай эти предложения так, чтобы получился рассказ.
Ответ:
Ben has a black dog [Бен хэз э блэк дог] — У Бена есть черная собака.
He cannot swim [Хи кэннот свим] — Он не умеет плавать.
But his dog can swim [Бат хиз дог кэн свим] — Но его собака умеет плавать.
It swims, runs and jumps [Ит свимз, ранз энд джампс] — Она плавает, бегает и прыгает. 68
-
Страница 68 (Enjoy English)
6. Прочитай и скажи, какие зверьки могут о себе сказать:
Ответы:
Fishes [фишес] — рыбы. We can swim. We can’t run [Ви кэн свим. Ви кант ран] — Мы можем плавать. Мы не умеем бегать.
Monkeys [манкейз] — обезьяны. We can’t swim. We can jump [Ви кант свим. Ви кэн джамп] — Мы не умеем плавать. Мы умеем прыгать.
Cockerels [кокерелз] — петухи.We can sing. We can’t skip [Ви кэн синг. Ви кант скип] — Мы умеем петь. Мы не умеем прыгать.7. Напиши слова в тетради по строчке, запиши их в словарик и выучи: he, she, we, see, green.
he [хи] — он, she [ши] — она, we [ви] — мы, see [си] — видеть, green [грин] — зеленый
8. Выполни упражнение 5. Запиши рассказ в тетрадь
Ответ:
Ben has a black dog [Бен хэз э блэк дог] — У Бена есть черная собака.
He cannot swim [Хи кэннот свим] — Он не умеет плавать.
But his dog can swim [Бат хиз дог кэн свим] — Но его собака умеет плавать.
It swims, runs and jumps [Ит свимз, ранз энд джампс] — Она плавает, бегает и прыгает.Урок 50
1. Посмотри на картинку и охарактеризуй героев.
Ответы:
a funny dog [э фанни дог] — забавная собака
a slim cat [э слим кэт] — худой кот
a slow tortoise [э слоу тотез] — медленная черепаха
a small hedhehog [э смол хедгехог] — маленький ёжик
an angry lion [эн энгри лайон] — сердитый лев
a clever owl [э клеве оул] — умная сова
a bright parrot [э брайт пэррот] — яркий попугай
a silent camel [э сайлент кэмел] — молчаливый верблюд2. Посмотри на картинку упражнения 1 и скажи, кто из спортсменов тебе нравится, а кто не очень.
I like the cat, the dog and the hedgehog — Мне нравится кошка, собака и ёжик
I don’t like the tortoise, the parrot and the camel — Мне не нравится черепаха, попугай и верблюд
69
-
Страница 69 (Enjoy English)
3. Прочитай про себя эти слова и назови те, в которых гласная находится в открытом ударном слоге: he, funny, clock, see, yes, cannot, we, black, green, she.
Ответы:
he, see, we, she.
4. Перепиши в тетрадь и соедини слова и звуки, которые в них встречаются:
5. Прочитай сначала слова, которые можно обозначить значками
he, a duck, must, see, cannot, she, Ann, run, a rabbit, swim, skip, a cat, we, jump, sing, pigs, is, fox, green, bad, ugly, can.
Ответы:
Действующее лицо: he, a duck, she, Ann, a rabbit, a cat, we, pigs, fox.
Глагол действия: see, run, swim, skip, jump, sing.
Глагол отношения к действию: must, can.
Глагол отношения к действию + отрицание: cannot.6. Незнайка и Буратино смотрят вдаль. Они рассказывают друзьям о том, что видят.
Как ты думаешь, всё ли в их рассказе правильно? Если нет, исправь.
Ответ:
We see a cat and a dog. Ann has a cat. Bob has a dog. Ann’s cat is black. Bob’s dog is white. The cat is ugly.
[Ви си э кэт энд э дог. Энн хэз э кэт. Боб хэз э дог. Эннс кэт из блэк. Бобс дог из уайт. З’е кэт из агли]
Мы видим кота и собаку. У Анны кот. У Боба собака. Анин кот черный. Собака Боба белая. Кот неприятный.
70
-
Страница 70 (Enjoy English)
7. Постарайся прочитать вслух: see, green, week, but, must, up, cunning, jump, Jess, jam, Jack.
see [си] — видеть, green [грин] — зеленый, week [уик] — неделя, but [бат] — но, must [маст] — должен, up [ап] — вверх, cunning [канинг] — хитрость, jump [джамп] — прыгать, Jess [Джесс] — Джесс, jam [джэм] — джем, Jack [Джэк] — Джэк.
8. Один мальчик решил поступить в спортивную школу. Вот что о нём рассказали ребята. Скажи, что ещё он должен уметь делать.
Nick is ten. He is not big, He can run and jump, but he can’t swim [Ник из тэн. Хи из нот биг. Хи кэн ран энд джамп, бат хи кант свим] — Нику десять лет. Он не большой. Он умеет бегать и прыгать, но не умеет плавать.
Возможный ответ:
I think he must skip and play football [Ай с’инк хи маст скип энд плей футбол] — Я думаю, он должен прыгать на скакалке и играть в футбол
9. Прочитай про себя и отгадай загадку. Разгадку скажи вслух по-английски.
It is grey. It can jump. It can’t swim [Ит из грей. Ит кэн джамп. Ит кэн свим] — Он серый. Он умеет прыгать. Он не умеет плавать.
Отгадка: It is rabbit [ит из рэбит] — это кролик
10. Составь и запиши свою загадку. Используй модели:
Возможный ответ:
It is not big. It can swim and fly. It cannot run and jump. [Ит из нот биг. Ит кэн свим энд флай. Ит кэннот ран энд джамп] — Она не большая. Она умеет плавать и летать. Она не умеет бегать и прыгать
Отгадка: It is duck [Ит из дак] — Это утка
71
-
Страница 71 (Enjoy English)
Урок 51
1. Ты готов к проведению конкурса загадок? Давай сначала устроим разминку. Посмотри на картинку и загадай своему однокласснику загадку об одной из зверюшек, спрятавшихся на поляне.
Возможный ответ:
A crocodile [э крокодайл] — крокодил — It is green. It can swim. It can’t jump [Ит из грин. Ит кэн свим. Ит кант джамп] — Он зеленый. Он умеет плавать. Он не умеет прыгать.
A bear [э беар] — медведь — It is brown. It is big. It can’t swim. It can climb the trees [Ит из браун. Ит из биг. Ит кант свим. Ит кэн клаймб з’е триз] — Он коричневый. Он большой. Он не умеет плавать. Он умеет лазить по деревьям.
A hedgehog [э хедгехог] — ёжик — It is brown. It is small and spiny. It can’t jump and swim. It can run [Ит из браун. Ит из смол энд спини. Ит кант джамп энд свим. Ит кэн ран] — Он коричневый. Он маленький и колючий. Он не умеет прыгать и плавать. Он умеет бегать.
A bird [э бёрд] — птица — It is not big. It can’t swim. It can fly [Ит из нот биг. Ит кант свим. Ит кэн флай] — Она не большая. Она не умеет плавать. Она умеет летать.2. А теперь послушай загадки своих товарищей и постарайся отгадать их.
3. Расшифруй объявления о потерявшихся животных.
Возможный ответ:
It is red. It lives in the forest. It can run [Ит из ред. Ит ливз ин з’е форест. Ит кэн ран] — Она рыжая. Она живет в лесу. Она умеет бегать. (a fox — лиса)
It is green. It lives in the river. It can swim [Ит из грин. Ит ливз ин з’е риве. Ит кэн свим] — Он зеленый. Он живет в реке. Он умеет плавать. (a crocodile — крокодил)4. Составь вопросы, на которые можно дать следующие ответы.
Возможные ответы:
Can a crocodile swim? — Yes, it can. [Кэн э крокодайл свим? — Йес, ит кэн] — Крокодил может плавать? — Да, может.
Do you like pizza? — No, I don’t. [Ду ю лайк пицца? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится пицца? — Нет.
Can she go with me to school? — No, she can’t. [Кэн ши гоу виз’ ми ту скул? — Ноу, ши кант] — Может она пойти со мной в школу? — Нет, не может
Has he a book? — Yes, he has. [Хэз хи э бук? — Йес, хи хэз] — У него есть книга? — Да, есть
Is it a fox? — No, it isn’t. [Из ит э фокс? — Ноу, ит изнт] — Это лиса? — Нет.
Must we go to school today? — Yes, we must. [Маст ви гоу ту скул тудэй? — Йес, ви маст] — Мы должны сегодня идти в школу? — Да, должны 72
-
Страница 72 (Enjoy English)
5. Какую роль тебе хотелось бы сыграть? Вспомни слова из стихотворения об этом герое
A cat went to town to buy a hat.
What? A cat with a hat?
A hat for a cat?
Who ever saw a cat with a hat?A cock went to town to buy a clock.
What? A cock with a clock?
A clock for a cock?
Who ever saw a cock with a clock?A fox went to town to buy a box.
What? A fox with a box?
A box for a fox?
Who ever saw a fox with a box?
A hen went to town to buy a pen.
What? A hen with a pen?
A pen for a hen?
Who ever saw a hen with a pen?A pig went to town to buy a stick.
What? A pig with a stick?
A stick for a pig?
Who ever saw a pig with a stick?Кошка пошла в город купить шляпу.
Что? Кошка со шляпой?
Шляпа для кошки?
Кто видел когда-нибудь кошку со шляпой?
Петух пошел в город купить часы.
Что? Петух с часами?
Часы для петуха?
Кто видел когда-нибудь петуха с часами?Лиса пошла в город купить коробку.
Что? Лиса с коробкой?
Коробка для лисы?
Кто видел когда-нибудь лису с коробкой?Курица пошла в город купить ручку.
Что? Курица с ручкой?
Ручка для курицы?
Кто видел когда-нибудь курицу с ручкой?Поросенок пошел в город купить трость.
Что? Поросенок с тростью?
Трость для поросенка?
Кто видел когда-нибудь поросенка с тростью?6. Постарайся прочитать вслух:
Ответ: pen, box, run, jump, big, swim, see, fat, green, Jess, black, must
7. Соедини слова с соответствующей им транскрипцией:
8. Послушай и повтори. Постарайся запомнить стишок.
Ssss! It’s a snake. [Сссс! Итс э снэйк] — Сссс! Это змея.
Zzzz! It’s a bee. [Зззз! Итс э би] — Зззз! Это пчела
Sh! It’s she. [Ш! Итс ши] — Ш! Это она
Bump. It’s me [Бамп! Итс ми] — Бамп! Это я.9. Повтори все слова, выписанные в словарик. Подготовься к диктанту.
73
-
Страница 73 (Enjoy English)
Урок 52
1. Прослушай и прочитай:
Ii [ai] — like [лайк] — нравиться, I [ай] — я, nine [найн] — девять, five [файв] — пять, nice [найс] — приятный, crocodile [крокодайл] — крокодил.
2. Запиши слова в тетрадь и подчеркни букву i красным или зелёным карандашом, а букву е там, где она не читается,— чёрным:
his, nine, big, six, I, skip, five, crocodile, sing, like, nice
3. Прочитай про себя. Выбери предложение, которое тебе кажется неправдоподобным, и прочти его вслух.
I like cats and dogs. [Ай лайк кэтс энд догз] — Мне нравятся кошки и собаки.
Bob likes funny dogs. [Боб лайкс фанни догз] — Боб любит забавных собак
Nick likes rabbits and foxes. [Ник лайкс рэбитс энд фоксез] — Ник любит кроликов и лис.
Ann likes bees and ducks. [Энн лайкс биз энд дакс] — Аня любит пчел и уток
She has nice ducks. [Ши хэз найс дакс] — У нее есть красивые утки
Nick has nine rabbits. [Ник хэз найн рэбитс] — У Ника есть девять кроликов
A crocodile likes red pens. [Э крокодайлс лайкс ред пенз] — Крокодилам нравятся красные ручкиНеправдоподобным кажется это предложение:
A crocodile likes red pens. [Э крокодайлс лайкс ред пенз] — Крокодилам нравятся красные ручки 74
-
Страница 74 (Enjoy English)
4. Прочитай про себя, что говорят ребята, и скажи, кто каких животных любит. А каких животных любишь ты?
Ответы:
Ann likes cats [Энн лайкс кэтс] — Аня любит кошек
Jack likes snakes [Джэк лайкс снэйкс] — Джэк любит змей
Kate likes foxes [Кэйт лайкс фоксес] — Катя любит лис
Tom likes crocodiles [Том лайкс крокодаилс] — Том любит крокодилов
Jess likes rabbits [Джесс лайкс рэббитс] — Джесс любит кроликов
Nick likes hens [Ник лайкс хенс] — Ник любит куриц
Tim likes dogs [Тим лайкс догз] — Тим любит собак
I like hedgehogs [Ай лайк хедгехогс] — Я люблю ёжиков5. Выбери и прочитай слова, которые соответствуют моделям: a rabbit, like, must, is, five clucks, has, nine hens, a crocodile, a nice fox, snake, bee.
Ответы:
Действующее лицо: a rabbit, five clucks, nine hens, a crocodile, a nice fox, snake, bee.
Глагол действия: like, must, has.
Глагол-связка: is.6. Напиши слова в тетради по строчке. Выпиши их в словарик и выучи: like, nine, five, crocodile, nice.
like [лайк] — нравиться, nine [найн] — девять, five [файв] — пять, crocodile [крокодайл] — крокодил, nice [найс] — приятный.
7. Выполни упражнение 5 письменно.
Ответы:
Действующее лицо: a rabbit, five clucks, nine hens, a crocodile, a nice fox, snake, bee.
Глагол действия: like, must, has.
Глагол-связка: is.Урок 53
1. Что нового ты можешь сказать об известных тебе сказочных героях? Используй модель и новые слова, которые ты сегодня узнал от Miss Chatter.
Ответы:
He is funny [Хи из фанни] — Он забавный
She is nice [Ши из найс] — Она хорошенькая
She is cunning [Ши из канинг] — Она хитрая
He is sad [Хи из сэд] — Он печальный 75
-
Страница 75 (Enjoy English)
2. Прочитай новые слова: sad, strong, cunning, nice. Придумай фразы с этими словами. Образец: A crocodile is strong.
Ответы:
Piero is sad [Пьеро из сэд] — Пьеро грустный
A crocodile is strong [Э крокодайл из стронг] — Крокодил сильный
A fox is cunning [Э фокс из канинг] — Лиса хитрая
A cat is nice [Э кэт из найс] — Кошка хорошенькая3. Прочитай эти предложения про себя. Найди соответствия в левой и правой колонках. Прочитай их вслух вместе.
Ответы:
Ann is sad. — She cannot swim. [Энн из сэд. — Ши кэннот свим] — Аня грустная. — Она не умеет плавать.
His cat is nice. — The cat is black. [Хиз кэт из найс. — З’е кэт из блэк] — Его кошка хорошенькая. — Кошка чёрная.
I see a crocodile. — The crocodile is strong [Ай си э крокодайл. — З’е крокодайл из стронг] — Я вижу крокодила. — Крокодил сильный.
Nick’s dog is funny. — It can skip and swim. [Никс дог из фанни. — Ит кэн скип и свим] — Собака Ника забавная. — Она умеет скакать и плавать.
A fox is cunning. — It likes hens. [Э фокс из канинг. — Ит лайкс хенс] — Лиса хитрая. — Она любит куриц.4. Подбери слова к следующим картинкам, sad, strong, cunning, nice
Ответ:
A fox is cunning [э фокс из канинг] — лиса хитрая
A dog is strond and a cat is nice [э дог из стронг энд э кэт из найс] — собака сильная, а кошка хорошенькая
A crocodile is sad [э крокодайл из сэд] — крокодил печальный5. Незнайка — ужасный хвастунишка. Прочитай его письмо Мальвине
I like crocodiles. Crocodile Gena is strong. It can swim, run and jump. I can ride a crocodile. Crocodiles like it.
[Ай лайк крокодайлз. Крокодайл Гена из стронг. Ит кэн свим, ран энд джамп. Ай кэн райд э крокодайл. Крокодайлз лайк ит]
Я люблю крокодилов. Крокодил Гена сильный. Он умеет плавать, бегать и прыгать. Я могу кататься на крокодиле. Крокодилам это нравится.
76
-
Страница 76 (Enjoy English)
6. А что ты написал бы Мальвине о своём любимом животном? Постарайся написать поинтересней
Возможный ответ:
I like cats. My cat is very nice. It is black and white. It can run and jump. [Ай лайк кэтс. Май кэт из вери найс. Ит из блэк энд уайт. Ит кэн ран энд джамп] — Я люблю кошек. Моя кошка очень красивая. Она черно-белая. Она умеет бегать и прыгать.
Урок 54
1. Кого из этих зверей ты взял бы с собой на гастроли и почему? Образец: I like the fox. It is not strong. But it is cunninq. It is funny.
Возможный ответ:
I like the frog. It is funny. It is green. It can jump and swim. But it can’t run. [Ай лайк з’е фрог. Ит из фанни. Ит из грин. Ит кэн джамп энд свим. Бат ит кант ран] — Мне нравится лягушка. Она забавная. Она зеленая. Она умеет прыгать и плавать. Но она не умеет бегать.
I like the owl. It is very clever. It is not strong. But it can fly. [Ай лайк з’е оул. Ит из вери клеве. Ит из нот стронг. Бат ит кэн флай] — Мне нравится сова. Она очень умная. Она не сильная. Но она умеет летать.
2. Напиши слова в тетради. Буквы в этих словах подчеркни цветными карандашами:
my, nine, ride, why, fly, like.
3. Выбери и прочитай сначала слова, в которых есть звук [ai], а потом слова, в которых есть звук [i]. Скажи, какие буквы передают эти звуки.
Fly, a crocodile, big, nice, six, a pig, funny, my, likes, sing, five, is, his, why.
Ответы:
[ai] — fly, a crocodile, nice, my, likes, five, why.
[i] — big, six, a pig, funny, sing, is, his. 77
-
Страница 77 (Enjoy English)
4. Прочитай вопросы и ответь на них.
Ответы:
Is the cockerel funny? Can it sing? — Yes, it is. Yes, it can. [Из з’е кокерел фанни? Кэн ит синг? — Йес, ит кэн] — Петух забавный? Он умеет петь? — Да, забавный. Да умеет.
Can a man ride a crocodile? — No, he can’t [Кэн э мэн райд э крокодайл? — Ноу, хи кант] — Может ли человек покататься на крокодиле? — Нет, не может.
Can dogs swim? — Yes, they can. [Кэн догс свим? — Йес, з’ей кэн] — Могут ли собаки плавать? — Да, могут.
Is the cat strong? — No, it isn’t [Из з’е кэт стронг? — Ноу, ит изнт] — Кошка сильная? — Нет
Is the rabbit cunning? — No, it isn’t [Из з’е рэбит канинг? — Ноу, ит изнт] — Кролик хитрый? — Нет.
Can ducks see? — Yes, they can [Кэн дакс си? — Йес, з’ей кэн] — Могут ли утки видеть? — Да, могут.
Is the pig big? — Yes, it is. [Из з’е пиг биг? — Йес, ит из] — Свинья большая? — Да.
Can crocodiles fly? — No, it can’t [Кэн крокодайлз флай? — Ноу, ит кант] — Может крокодил летать? — Нет, не может5. Прочитай рассказ и ответь на вопрос: Why is Nick sad? — Почему Ник грустный?
Nick has five pets: a rabbit, a dog, a cat, a fox and a cockerel. The rabbit is grey. The dog is black. The fox is red. The cockerel is grey and black. The cat is red and black. His rabbit can jump. His dog can swim. His cat and fox can run. His cockerel can sing. But it can’t fly. Foxes like cockerels. Nick’s fox likes the cockerel, too. The fox is strong and cunning. Nick is sad…
[Ник хэз файв петс: э рэбит, э дог, э кэт, э фокс энд э кокерел. З’е рэбит из грей. З’е дог из блэк. З’е фокс из ред. З’е кокерел из грей энд блэк. З’е кэт из ред энд блэк. Хиз рэбит сэн джамп. Хиз дог кэн свим. Хиз кэт энд фокс кэн ран. Хиз кокерел кэн синг. Бат ит кант флай. Фоксес лайк кокерелз. Никс фокс лайк з’е кокерел ту. З’е фокс из стронг энд канинг. Ник из сэд…]
У Ника есть пять питомцев: кролик, собака, кошка, лиса и петух. Кролик серый. Собака черная. Лиса рыжая. Петух серо-черной. Кошка рыже-черная. Его кролик умеет прыгать. Его собака умеет плавать. Его кошка и лиса умеют бегать. Его петух умеет петь. Но он не умеет летать. Лисы любят петухов. Лиса Ника тоже любит петуха. Лиса сильная и хитрая. Ник грустный…
Ответ:
Nick is sad. Nick think that his fox can eat the cockerel [Ник из сэд. Ник с’инк з’ат хиз фокс кэн ит з’е кокерел] — Ник грустный. Ник думает, что его лиса может съесть петуха.
6. Выбери из упражнения 4 пять самых интересных вопросов, перепиши их в тетрадь и ответь на них письменно.
Ответы:
Can a man ride a crocodile? — No, he can’t [Кэн э мэн райд э крокодайл? — Ноу, хи кант] — Может ли человек покататься на крокодиле? — Нет, не может.
Is the cat strong? — No, it isn’t [Из з’е кэт стронг? — Ноу, ит изнт] — Кошка сильная? — Нет
Is the rabbit cunning? — No, it isn’t [Из з’е рэбит канинг? — Ноу, ит изнт] — Кролик хитрый? — Нет.
Can ducks see? — Yes, they can [Кэн дакс си? — Йес, з’ей кэн] — Могут ли утки видеть? — Да, могут.
Can crocodiles fly? — No, it can’t [Кэн крокодайлз флай? — Ноу, ит кант] — Может крокодил летать? — Нет, не может 78
-
Страница 78 (Enjoy English)
1. О чём слон может спросить лису, принимая её на работу в цирк? Разыграй с одноклассником сценку их разговора
Возможные ответы:
Can you run? — Yes, I can [Кэн ю ран? — Йес, ай кэн] — Ты умеешь бегать? — Да, умею
Can you swim? — No, I can’t [Кэн ю свим? — Ноу, ай кант] — Ты умеешь плавать? — Нет, не умею
Can you fly? — No, I can’t [Кэн ю флай? — Ноу, ай кант] — Ты умеешь летать? — Нет, не умею
Can you jump? — Yes, I can [Кэн ю джамп? — Йес, ай кэн] — Ты умеешь прыгать? — Да, умею
2. Прослушай и прочитай: take, brave, skate, name
take [тэйк] — брать, brave [брейв] — храбрый, skate [скейт] — кататься на коньках, name [нэйм] — имя
3. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни букву а в словах цветным карандашом — зелёным или красным:
a cat, brave, has, cannot, take, skate, black, bad, name.
4. Прочитай вслух слова:
[i:] green [грин] — зеленый, see [си] — видеть, Pete [Пит] — Петя, he [хи] — он, we [ви] — мы;
[ai] five [файв] — пять, nice [найс] — приятный, likes [лайкс] — любит, crocodile [крокодайл] — крокодил;
[ei] name [нэйм] — имя, skate [скейт] — кататься на коньках, brave [брэйв] — храбрый, take [тэйк] — брать;
[Λ] must [маст] — должен, jump [джамп] — прыгать, cunning [канинг] — хитрый, funny [фанни] — забавный, ugly [агли] — противный.5. Постарайся прочитать:
sing [синг] — петь, bring [бринг] — приносить, cunning [канинг] — хитрый, strong [стронг] — сильный, long [лонг] — длинный, song [сонг] — песня;
am [эм] — первое лицо единственного числа глагола быть, can [кэн] — мочь, уметь, plan [плэн] — план, flag [флэг] — флаг, lamp [лэмп] — лампа, bad [бэд] — плохой, black [блэк] — черный, fan [фэн] — фанат;
name [нэйм] — имя, brave [брэйв] — храбрый, take [тэйк] — брать, game [гейм] — игра, skate [скейт] — кататься на коньках, face [фэйс] — лицо, lazy [лэйзи] — ленивый;
funny [фанни] — забавный, lazy [лэйзи] — ленивый, mummy [мамми] — мамочка, daddy [дадди] — папочка, baby [бэйби] — малыш, sixty [сиксти] — шестьдесят, ugly [агли] — противный;
my [май] — мой, fly [флай] — летать, by [бай] — предлог (от, по, на, при…), try [трай] — пытаться, cry [край] — плакать, why [уай] — почему, shy [шай] — застенчивый 79
-
Страница 79 (Enjoy English)
6. Назови героя-артиста и выбери предложения, которые его характеризуют
Ответы:
Алиса — She is not strong. She is nice. [Ши из нот стронг. Ши из найс] — Она не сильная. Она красивая
Кролик — He is sad. He is not brave. [Хи из сэд. Хи из нот брейв] — Он грустный. Он не храбрый
Карлсон — He is strong. He is not bad. [Хи из стронг. Хи из нот бэд] — Он сильный. Он не плохой
Шапокляк — She is cunning. She is bad. [Ши из канинг. Ши из бэд] — Она хитрая. Она плохая
Львенок — He is brave. [Хи из брейв] — Он храбрый
Петрушка — He is funny. [Хи из фанни] — Он забавный
Колобок — He is brave. He is funny. [Хи из брейв. Хи из фанни] — Он храбрый. Он забавны7. Прочитай про себя рассказ. В нём дано описание животного. Угадай и назови его.
I am not big. I am funny. I can run, jump and swim but I cannot fly. I am brave. I am not strong. I am … a dog
[Ай эм нот биг. Ай эм фанни. Ай кэн ран, джамп энд свим бат ай кэннот флай. Ай эм брэйв. Ай эм стронг. Ай эм э дог]
Я не большой. Я забавный. Я умею бегать, прыгать и плавать, но я не умею летать. Я храбрый. Я не сильный. Я — собака
Ответ — собака
8. Выпиши из упражнения 7 предложения, соответствующие модели
Ответы:
She is nice [Ши из найс] — Она красивая
He is sad [Хи из сэд] — Он грустный.
He is strong [Хи из стронг] — Он сильный
She is cunning [Ши из канинг] — Она хитрая
She is bad [Ши из бэд] — Она плохая
He is brave [Хи из брейв] — Он храбрый.
He is funny. [Хи из фанни] — Он забавный9. Выбери героя из упражнения 6 и расскажи о нём.
Возможный ответ:
I am Kolobok. I am brave and funny. I can’t run, jump, swim and fly. But I can roll very fast. [Ай эм Колобок. Ай эм брейв энд фанни. Ай кант ран, джамп, свим энд флай. Бат ай кэн ролл вери фаст] — Я колобок. Я храбрый и забавный. Я не умею бегать, прыгать, плавать и летать. Но я умею катиться очень быстро.
80
-
Страница 80 (Enjoy English)
Урок 56
1. Опиши Карабаса-Барабаса: его внешность, характер, отношение к окружающим. Воспользуйся фразами: Не has… Не is … Не is not … Не саn… Не can’t … Не likes … I do not like …
Возможный ответ:
Не has a long beard. Не is very strong. Не is not kind. Не cаn shout. Не can’t love. Не likes only money. I do not like him.
[Хи хэз э лонг биерд. Хи из вери стронг. Хи из нот кайнд. Хи кэн шаут. Хи кант лав. Хи лайкс онли маней. Ай донт лайк хим.]
У него длинная борода. Он очень сильный. Он не добрый. Он может орать. Он не умеет любить. Он любит только деньги. Мне он не нравится.
2. Перепиши в тетрадь и соедини буквы, буквосочетания и соответствующие им звуки. Назови как можно больше слов с каждым звуком.
Ответы:
3. Эти слова тебе знакомы! Попробуй их прочитать и вспомнить, что они обозначают: a forest, a green forest, a big forest; a face, a sad face, a nice face, Ann’s face.
a forest [э форест] — лес, a green forest [э грин форест] — зеленый лес, a big forest [э биг форест] — большой лес; a face [э фэйс] — лицо, a sad face [э сэд фэйс] — печальное лицо, a nice face [э найс фэйс] — красивое лицо, Ann’s face [] — лицо Анны
4. Прочитай про себя рассказ. Угадай и назови имя героя.
I am not big. I live in the forest. I have a nice face. I like dogs, cats and rabbits. I am not brave and I am not strong. I can sing and skip but I can’t swim. I have a big white [wait] dog. My name is Malvina.
[Ай эм нот биг. Ай лив ин з’е форест. Ай хэв э найс фэйс. Ай лайк догз, кэтс энд рэббитс. Ай эм нот брэйв энд ай эм нот стронг. Ай кэн синг энд скип бат ай кант свим. Ай хэв э биг уайт дог. Май нэйм из Малвина]
Я не большая. Я живу в лесу. У меня красивое лицо. Я люблю собак, кошек и кроликов. Я не храбрая и не сильная. Я умею петь и скакать, но я не умею плавать. У меня есть большая белая собака. Меня зовут Мальвина.
Ответ — Мальвина
81
-
Страница 81 (Enjoy English)
5. Ты приехал в международный детский лагерь. Расскажи своим друзьям о себе так, как это сделала Аня.
My name is Ann. I am seven. I live in town [taun] (город). I have a cat and a dog. I can skate, skip and sing. I cannot swim. I like tennis. [Май нэйм из Энн. Ай лив ин з’е таун. Ай хэв э кэт енд э дог. Ай кэн скейт, скип энд синг. Ай кэннот свим. Ай лайк теннис] — Меня зовут Аня. Я живу в городе. У меня есть кошка и собака. Я умею кататься на коньках, прыгать на скакалке и петь. Я не умею плавать. Я люблю теннис.
Возможный ответ:
My name is Marina. I am seven. I live in the town. I have a big flat and I live with my parents. I have a sister. I have two nice cats. I can run, jump and swim. I can’t sing. I like to dance.
[Май нэйм из Марина. Ай эм севен. Ай лив ин з’е таун. Ай хэв э биг флэт энд ай лив виз’ май пэрентс. Ай хэв э систе. Ай хэв ту найс кэтс. Ай кэн ран, джамп энд свим. Ай кант синг. Ай лайк ту данс]
Меня зовут Марина. Мне семь лет. Я живу в городе. У меня большая квартира и я живу со своими родителями. У меня есть сестра. У меня есть две красивые кошки. Я умею бегать, прыгать и плавать. Я не умею петь. Я люблю танцевать.
6. Напиши рассказ о себе. Используй модели
Возможный ответ:
My name is Alex. I live in the town. I cannot play piano. I can play football [Май нэйм из Алекс. Ай лив ин з’е таун. Ай кэннот плэй пиано. Ай кэн плей футбол] — Меня зовут Алекс. Я живу в городе. Я не умею играть на пианино. Я умею играть в футбол.
7. Подготовь устный рассказ о себе. Он может быть более полным, чем письменный.
Возможный ответ:
My name is Olga. I am seven. I live in the town. I have a big flat and I live with my parents. I have a sister. I have two nice cats. I can run, jump and swim. I can’t sing. I like to dance. I am not brave. I am not strong. But I am clever. I can count, read an write well.
[Май нэйм из Олга. Ай эм севен. Ай лив ин з’е таун. Ай хэв э биг флэт энд ай лив виз’ май пэрентс. Ай хэв э систе. Ай хэв ту найс кэтс. Ай кэн ран, джамп энд свим. Ай кант синг. Ай лайк ту данс. Ай эм нот брэйв. Ай эм нот стронг. Бат ай эм клеве. Ай кэн каунт, рид энд райт вел]
Меня зовут Ольга. Мне семь лет. Я живу в городе. У меня большая квартира и я живу со своими родителями. У меня есть сестра. У меня есть две красивые кошки. Я умею бегать, прыгать и плавать. Я не умею петь. Я люблю танцевать. Я не храбрая. Я не сильная. Но я умная. Я умею хорошо считать, читать и писать.
82
-
Страница 82 (Enjoy English)
Урок 57
1. Посмотри на картинку в течение минуты. Закрой книгу и скажи, что умеют делать разные звери. Образец: The fox and the cockerel can skate.
Ответы:
The owl can fly [з’е оул кэн флай] — Сова умеет летать
The tiger can ski [з’е тайгер кэн ски] — Тигр умеет кататься на лыжах
The fox and cockerel can skate [з’е фокс энд кокерел кэн скэйт] — Лиса и петух умеют кататься на коньках
The rabbits can box [з’е рэббитс кэн бокс] — Кролики умеют боксировать
The monkeys can play volleyball [з’е манкейз кэн плэй волейбол] — Обезьянки умеют играть в волейбол
The elephant can play basketball [з’е элефант кэн плэй баскетбол] — Слон умеет играть в баскетбол
The lions can play football [з’е лайос кэн плэй футбол] — Львы умеют играть в футбол
The giraffes can play chess [з’е жираффес кэн плэй чесс] — Жирафы умеют играть в шахматы
The crocodile and the dog can swim [з’е крокодайл энд з’е дог кэн свим] — Крокодил и собака умеют плавать
The bear can ride a bicycle [з’е беар кэн райд э байсикл] — Медведь умеет кататься на велосипеде2. Скажи как можно больше предложений по модели
Возможные ответы:
The owl can fly well [з’е оул кэн флай вел] — Сова умеет хорошо летать
The tiger can ski well [з’е тайгер кэн ски вел] — Тигр умеет хорошо кататься на лыжах
The fox and cockerel can skate well [з’е фокс энд кокерел кэн скэйт вел] — Лиса и петух умеют хорошо кататься на коньках
The rabbits can box well [з’е рэббитс кэн бокс вел] — Кролики умеют хорошо боксировать
The monkeys can play volleyball well [з’е манкейз кэн плэй волейбол вел] — Обезьянки умеют хорошо играть в волейбол
The elephant can play basketball well [з’е элефант кэн плэй баскетбол вел] — Слон умеет хорошо играть в баскетбол
The lions can play football well [з’е лайос кэн плэй футбол вел] — Львы умеют хорошо играть в футбол
The giraffes can play chess well [з’е жираффес кэн плэй чесс вел] — Жирафы умеют хорошо играть в шахматы
The crocodile and the dog can swim well [з’е крокодайл энд з’е дог кэн свим вел] — Крокодил и собака умеют хорошо плавать
The bear can ride a bicycle well [з’е беар кэн райд э байсикл вел] — Медведь умеет хорошо кататься на велосипеде3. Назови слова и словосочетания, противоположные по значению.
Ответы:
long — short [лонг — шот] — длинный — короткий
bad — good [бэд — гуд] — плохой — хороший
black — white [блэк — уайт] — черный — белый
nice — ugly [найс — агли] — красивый — ужасный
fat — slim [фэт — слим] — толстый — худой
isn’t — is [изнт — из] — не является — является
can — can’t [кэн — кант] — может — не может
must — mustn’t [маст — маснт] — должен — не должен
am not — am [эм нот — эм] — являюсь — не являюсь 83
-
Страница 83 (Enjoy English)
4. Какие буквы пропущены в словах?
Ответ:
5. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке:
Ответы:
A fox lives in the forest [Э фокс ливз ин з’е форест] — Лиса живет в лесу.
Can you jump well? [Кэн ю джамп вел?] — Ты умеешь хорошо прыгать?
Why is it black? [Уай из ит блэк?] — Почему он черный?
My dog is cunning and strong [Май дог из канинг энд стронг] — Моя собака хитрая и сильная
Rabbits cannot swim [Рэббитс кэннот свим] — Кролики не умеют плавать.6. В течение 5 минут составь как можно больше предложений по картинке к упражнению 1.
Ответы:
The owl can fly [з’е оул кэн флай] — Сова умеет летать
The tiger can ski [з’е тайгер кэн ски] — Тигр умеет кататься на лыжах
The fox and cockerel can skate [з’е фокс энд кокерел кэн скэйт] — Лиса и петух умеют кататься на коньках
The rabbits can box [з’е рэббитс кэн бокс] — Кролики умеют боксировать
The monkeys can play volleyball [з’е манкейз кэн плэй волейбол] — Обезьянки умеют играть в волейбол
The elephant can play basketball [з’е элефант кэн плэй баскетбол] — Слон умеет играть в баскетбол
The lions can play football [з’е лайос кэн плэй футбол] — Львы умеют играть в футбол
The giraffes can play chess [з’е жираффес кэн плэй чесс] — Жирафы умеют играть в шахматы
The crocodile and the dog can swim [з’е крокодайл энд з’е дог кэн свим] — Крокодил и собака умеют плавать
The bear can ride a bicycle [з’е беар кэн райд э байсикл] — Медведь умеет кататься на велосипеде7. Выполни упражнение 4 письменно. Подчеркни вставленные буквы.
Ответ:
brave [брэйв] — храбрый, crocodile [крокодайл] — крокодил, strong [стронг] — сильный, Nick [Ник] — Ник, slim [слим] — худой, green [грин] — зеленый, cunning [канинг] — хитрый
8. Выполни упражнение 5 письменно.
Ответы:
A fox lives in the forest [Э фокс ливз ин з’е форест] — Лиса живет в лесу.
Can you jump well? [Кэн ю джамп вел?] — Ты умеешь хорошо прыгать?
Why is it black? [Уай из ит блэк?] — Почему он черный?
My dog is cunning and strong [Май дог из канинг энд стронг] — Моя собака хитрая и сильная
Rabbits cannot swim [Рэббитс кэннот свим] — Кролики не умеют плавать.Урок 58
1. Попробуй сказать, что думает о Винни-Пухе воспитанная Сова.
Возможный ответ:
He is not very slim. He is not very clever. He likes honey very much [Хи из нот вери слим. Хи из нот вери клеве. Хи лайкс ханей вери мач] — Он не очень худой. Он не очень умный. Он очень сильно любит мёд.
2. Прослушай и прочитай: no, nose, go, close, home.
no [ноу] — нет, nose [ноуз] — нос, go [гоу] — идти, close [клоуз] — закрыть, home [хоум] — дом
84
-
Страница 84 (Enjoy English)
3. Запиши слова в тетрадь и подчеркни букву о цветным карандашом:
no, nose, go, close, home.
4. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [ɒ], потом слова, в которых есть звук [əʊ]:
Ответы:
[ɒ]: fox, crocodile, cockerel, box, clock, long.
[əʊ]: nose, nо, close, go, home.5. В клуб «Почемучка» пришло пять вопросов про крокодилов. На эти вопросы клуб дал пять ответов. Но ответы перепутались. Выбери правильный ответ и прочитай.
Ответы:
Can crocodiles fly? — C — No, they cannot — [Кэн крокодайлз флай? — Ноу, з’ей кэннот] — Могут ли крокодилы летать? — Нет, не могут
Do crocodiles have long noses? — A — Yes, they do — [Ду крокодайлз хэв лонг ноузес? — Йес, з’ей ду] — У крокодилов длинные носы? — Да.
Are crocodiles red? — B — No, they are not — [А крокодайлз ред? — Ноу, з’ей а нот] — Крокодилы красные? — Нет.
Can I take a crocodile to my home? — D — No, you can’t. Crocodiles must not live at home. — [Кэн ай тэйк э крокодайл ту май хоум? — Ноу, ю кант. Крокодайлз маст нот лив эт хоум] — Могу я взять крокодила домой? — Нет, не можешь. Крокодилы не должны жить дома.
Can crocodiles swim? — E — Yes, they can. — [Кэн крокодайлз свим? — Йес, з’ей кэн] — Могут ли крокодилы плавать? — Да, они могут 85
-
Страница 85 (Enjoy English)
6. Карабас-Барабас написал объявление с просьбой помочь ему найти Буратино. Прочитай его и измени так, чтобы Буратино не нашли
HELP! HELP! Не is strong and brave. He is funny. He has a long nose. He can swim, sing and run. He lives in the forest. He likes his home [Хелп! Хелп! Хи из стронг энд брэйв. Хи из фанни. Хи хэз э лонг ноуз. Хи кэн свим, синг энд ран. Хи ливз ин з’е форест. Хи лайкс хиз хоум] — Помогите! Помогите! Он сильный и храбрый. Он забавный. У него длинный нос. Он умеет плавать, петь и бегать. Он живет в лесу. Он любит свой дом
Ответ:
HELP! HELP! Не is weak and not brave. He is not funny. He has a short nose. He can’t swim, sing and run. He lives in the town. He doesn’t like his home. [Хелп! Хелп! Хи из вик энд нот брэйв. Хи из нот фанни. Хи хэз э шот ноуз. Хи кант свим, синг энд ран. Хи ливз ин з’е таун. Хи дазнт лайк хиз хоум] — Помогите! Помогите! Он слабый и не храбрый. Он не забавный. У него короткий нос. Он не умеет плавать, петь и бегать. Он живет в городе. Он не любит свой дом
7. Выполни письменно упражнение 5
Ответы:
Can crocodiles fly? — C — No, they cannot — [Кэн крокодайлз флай? — Ноу, з’ей кэннот] — Могут ли крокодилы летать? — Нет, не могут
Do crocodiles have long noses? — A — Yes, they do — [Ду крокодайлз хэв лонг ноузес? — Йес, з’ей ду] — У крокодилов длинные носы? — Да.
Are crocodiles red? — B — No, they are not — [А крокодайлз ред? — Ноу, з’ей а нот] — Крокодилы красные? — Нет.
Can I take a crocodile to my home? — D — No, you can’t. Crocodiles must not live at home. — [Кэн ай тэйк э крокодайл ту май хоум? — Ноу, ю кант. Крокодайлз маст нот лив эт хоум] — Могу я взять крокодила домой? — Нет, не можешь. Крокодилы не должны жить дома.
Can crocodiles swim? — E — Yes, they can. — [Кэн крокодайлз свим? — Йес, з’ей кэн] — Могут ли крокодилы плавать? — Да, они могутУрок 59
1. Прослушай и повтори: pupil, blue, you, music, rule.
pupil [пьюпил] — ученик, blue [блу] — синий, you [ю] — ты/вы, music [мьюзик] — музыка, rule [рул] — правило
2. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквы в них цветными карандашами:
YOU, blue, pupil, music, rule
3. Прочитай вслух слова, в которых есть звуки [ju:], [u:], а затем слова со звуком [Λ]:
Ответы:
[ju:]: you, pupil, music.
[u:]: blue
[Λ]: jump, must, run, funny, cunning 86
-
Страница 86 (Enjoy English)
4. Ответь на вопросы:
Ответы:
Can you swim? — Yes, I can/No, I can’t [Кэн ю свим? — Йес, ай кэн/Ноу, ай кант] — Ты можешь плавать? — Да, могу/Нет, не могу
Can you skip? — Yes, I can/No, I can’t [Кэн ю скип? — Йес, ай кэн/Ноу, ай кант] — Ты можешь прыгать на скакалке? — Да/Нет
Are crocodiles blue? — No, they are not. They are green [А крокодайлз блу? — Ноу, з’ей а нот. З’ей а грин] — Крокодилы синие? — Нет. Они зеленые.
Have you a big black cat? — Yes, I have/No, I haven’t [Хэв ю э биг блэк кэт? — Йес, ай хэв/Ноу, ай хэвнт] — У тебя есть большая черная кошка? — Да/Нет
Must you go home? — Yes, I must/No, I mustn’t [Маст ю гоу хоум? — Йес, ай маст/Ноу, ай маснт] — Должен ты идти домой? — Да/Нет
Do you have rabbits at home? — Yes, I have/No, I haven’t [Ду ю хэв рэббитс эт хоум? — Йес, ай хэв/Ноу, ай хэвнт] — У тебя есть кролики дома? — Да/Нет
Can ducks fly? — Yes, they can [Кэн дакс флай? — Йес, з’ей кэн] — Утки умеют летать? — Да, умеют5. Прочитай про себя рассказ и посмотри на картинку. Угадай и назови имя героя.
Ответ:
Не is not big. Не has a funny face. He has a nice hat. His nose is not long. He is not brave and strong and he is not cunning. He can run and jump but he cannot swim, skip and fly. He likes dogs. He is not a pupil. His name is Neznayka
[Хи из нот биг. Хи хэз э фанни фэйс. Хи хэз э найс хат. Хиз ноуз из нот лонг. Хи из нот брэйв энд стронг энд хи их нот каннинг. Хи кэн ран энд джамп бат кэннот свим, скип энд флай. Хи лайкс догз. Хи из нот э пьюпил. Хиз нэйм из Незнайка]
Он не большой. У него забавное лицо. У него милая шляпа. Его нос не длинный. Он не храбрый и сильный, и он не хитрый. Он умеет бегать и прыгать, но он не умеет плавать, скакать и летать. Он любит собак. Он не ученик. Его имя Незнайка
6. Посмотри на картинку к упражнению 5 и охарактеризуй сказочных героев. Используй слова: nice, funny, brave, cunning, strong, bad, fat.
Ответ:
Chipollino is nice [Чиполлино из найс] — Чиполлино милый
The Cat is brave [Кот храбрый] — Кот храбрый
Shapoklyak is cunning [Шапокляк из каннинг] — Шапокляк хитрая
Neznayka is funny [Незнайка из фанни] — Незнайка забавный
Baba Yaga is bad [Баба Яга из бэд] — Баба Яга плохая
The gnome is strong [з’е гном из стронг] — Гном сильный7. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи:
you [ю] — ты/вы, blue [блу] — синий, pupil [пьюпил] — ученик, music [мьюзик] — музака, rule [рул] — правило.
8. Выполни письменно упражнение 6.
Ответ:
Chipollino is nice [Чиполлино из найс] — Чиполлино милый
The Cat is brave [Кот храбрый] — Кот храбрый
Shapoklyak is cunning [Шапокляк из каннинг] — Шапокляк хитрая
Neznayka is funny [Незнайка из фанни] — Незнайка забавный
Baba Yaga is bad [Баба Яга из бэд] — Баба Яга плохая
The gnome is strong [з’е гном из стронг] — Гном сильный 87
-
Страница 87 (Enjoy English)
Урок 60
1. Вспомни рифмовку о животных и прочитай её вслух. Попробуй сам сочинить новый куплет.
Little Mouse, Little Mouse
Where is your house?
Little Cat, Little Cat,
I am a poor mouse
I have no house.
Little Mouse, Little Mouse
Come to my house.
Little Cat, Little Cat,
I can’t do that,
You want to eat me.Маленький Мышонок, Маленький Мышонок
Где твой дом?
Маленькая Кошка, Маленькая Кошка,
Я бедный мышонок.
У меня нет дома.
Маленький Мышонок, Маленький Мышонок
Приходи в мой дом.
Маленькая Кошка, Маленькая Кошка,
Я не могу сделать это,
Ты хочешь съесть меня.2. Изобрази сцену знакомства Лисы Алисы и Кота Базилио
Ответ:
A: Hello! [Хелло!] — Привет!
B: Hello! [Хелло!] — Привет!
A: What is your name? [Вот из ё нэйм?] — Как тебя зовут?
B: My name is Cat Basilio! And could you tell me your name? [Май нэйм из Кэт Базилио! Энд кулд ю тел ми ё нэйм?] — Меня зовут Кот Базилио! Не могла бы ты назвать свое имя?
A: Of course! My name is Fox Alice. [Оф кос! Май нэйм из Фокс Элис] — Конечно! Меня зовут Лиса Алиса.
B: Nice to meet you Fox Alice! [Найс ту мит ю Фокс Элис] — Приятно познакомиться, Лиса Алиса!
A: Nice to meet you too! [Найс ту мит ю ту] — Мне тоже приятно познакомиться!
3. Прослушай и повтори: friend, to, with, who.
friend [френд] — друг, to [ту] — к, with [виз’] — с, who [ху] — кто
4. Прочитай сначала слова, в которых гласная буква стоит в закрытом слоге, а потом слова, в которых гласная буква стоит в открытом слоге:
Ответы:
Закрытый слог: his, big, pig, cat, dog, clock, jump, pupil, pen, must.
Открытый слог: who, go, like, nine, home, crocodile, blue, he, my, why.
5. Вспомни как можно больше слов с этими звуками:
Ответ:
[i:] — me, please, tea — мне, пожалуйста, чай
[i] — pig, big, Nick — свинья, большой, Ник
[e] — hen, pen — курица, ручка
[æ] — cat, hat, bad — кошка, шляпа, плохой
[ei] — play, day, today — играть, день, сегодня
[ai] — my, dry, sky — мой, сухой, небо
[Λ] — must, ugly, jump — должен, некрасивый, прыгать
[ɒ] — clock, dog, crocodile — часы, собака, крокодил
[əʊ] — nose, no, go — нос, нет, идти
[ju:] — pupil, music, you — ученик, музыка, ты/вы 88
-
Страница 88 (Enjoy English)
6. Карабас-Барабас оставил куклам записку. Прочитай её про себя. Выполни распоряжения.
Take a blue реn. [Тэйк э блу пен] — Возьми синюю ручку
Run to the forest. [Ран ту з’е форест] — Беги в лес
Skip, jump and sing. [Скип, джамп энд синг] — Попрыгай на скакалке, прыгай и пой
Take a fox and a rabbit. [Тэйк э фокс энд э рэббит] — Возьми лису и кролика
Go home [Гоу хоум] — Иди домой7. Незнайка увидел в бинокль удивительные вещи. Прочитай и ты узнаешь, что он видит.
I see a fox with a box. I see a cat in a hat. I see a hen with a pen. I see a cockerel with a clock. I see a pig with a stick.
[Ай си э фокс виз’ э бокс. Ай си э сэт ин э хэт. Ай си э хен виз’ э пен. Ай си э кокерел виз’ э клок. Ай си э пиг виз’ э стик]
Я вижу лису с коробкой. Я вижу кошку в шляпе. Я вижу курицу с ручкой. Я вижу петуха с часами. Я вижу поросенка с палочкой.
8. Прочитай про себя о моём друге. Угадай, кто он?
I have a friend. It is black. It has a long nose. It can run, jump and swim but it can’t fly. It likes to go to the forest. It runs and jumps in the forest. Its name is Rex. It lives with me. It likes my home.
[Ай хэв э френд. Ит из блэк. Ит хэз э лонг ноуз. Ит кэн ран, джамп энд свим бат ит кант флай. Ит лайкс ту гоу ту з’е форест. Ит ранс энд джампс ин з’е форест. Итс нэйм из Рекс. Ит ливз виз’ ми. Ит лайкс май хоум]
У меня есть друг. Он черный. У него длинный нос. Он может бегать, прыгать и плавать, но не умеет летать. Он любит ходить в лес. В лесу он бегает и прыгает. Его зовут Рекс. Он живет со мной. Он любит мой дом.
Ответ: It is a dog — Это пёс.
9. Какие задания ты дал бы своему питомцу, уходя в школу? Напиши. (Упражнение 6 поможет тебе.)
Возможный ответ:
Go home. Play with your toy. Jump and run. Sit, please. Eat your food. Sleep, please. [Гоу хоум. Плэй виз’ ё той. Джамп энд ран. Сит, плиз. Ит ё фуд. Слип, плиз] — Иди домой. Играй со своей игрушкой. Прыгай и бегай. Сядь, пожалуйста. Ешь свою еду. Спи, пожалуйста.
89
-
Страница 89 (Enjoy English)
Урок 61
1. Прослушай рассказ. Посмотри на картинки и скажи, какого котёнка разыскивает Miss Chatter
I have lost my kitten. Help me! My kitten is gray. He is not fat. He has small black nose and big green eyes. His ears are white. He is a nice kitten. Could you please help me?
[Ай хэв лост май киттен. Хелп ми! Май киттен из грей. Хи из нот фэт. Хи хэз смол блэк ноуз энд биз грин айз. Хиз иаз а уайт. Хи из э найс киттен. Кулд ю плиз хелп ми?]
Я потеряла своего котёнка. Помогите мне! Мой котёнок серый. Он не толстый. У него маленький черный нос и большие зеленые глаза. Его ушки белые. Он красивый котёнок. Не могли бы вы помочь мне?
Ответ:
Miss Chatter has lost the gray kitten with small black nose, big green eyes and white ears. [Мисс Чаттер хэз лост з’е грей киттен виз’ смол блэк ноуз, биг грин айз энд уайт иаз] — Мисс Чаттер потеряла серого котенка с маленьким черным носом, большими зелеными глазами и белыми ушами.
2. Посмотри на картинки и прослушай названия продуктов. От имени Miss Chatter предложи котёнку поесть
butter [баттер] — масло
milk [милк] — молоко
sugar [шуга] — сахар
honey [ханей] — мёд
meat [мит] — мясо
fish [фиш] — рыба
sweets [свитс] — конфеты
porridge [порридж] — каша
bread [бред] — хлеб
Ответ:Kitten, please, take fish! [Киттен, плиз, тэйк фиш] — Котёнок, пожалуйста, возьми рыбу
Kitten, please, take milk! [Киттен, плиз, тэйк милк] — Котёнок, пожалуйста, возьми молоко
Kitten, please, take meat! [Киттен, плиз, тэйк мит] — Котёнок, пожалуйста, возьми мясо
Kitten, please, take butter! [Киттен, плиз, тэйк баттер] — Котёнок, пожалуйста, возьми масло
3. Прочитай эти слова, скажи, как буква а читается в каждой строчке:
Ответы:
cat, black, fat, sad, hat, can, bad, have — буква а читается как среднее между а и е (э) — [æ]
skate, Kate, take, name — буква а читается как эй — [ei]
are, farmer, park, car. — буква а читается как длинное а — [a:] 90
-
Страница 90 (Enjoy English)
4. Прочитай словосочетания и назови номера картинок, к которым они подходят:
Страница 90a black cat [э блэк кэт] — черный кот; a dark park [э дак пак] — темный парк; a nice green and red cockerel [э найс грин энд ред кокерел] — красивый зелено-красный петух; my friend [май френд] — мой друг; the farmer [з’е фаме] — фермер; a black car [э блэк ка] — черная машина; a blue hat [э блу хат] — синяя шляпа; a strong dog [э стронг дог] — сильная собака; a bad pupil [э бэд пьюпил] — плохой ученик; a big duck [э биг дак] — большая утка.
Ответ:
A farmer (фермер) — the farmer.
A car (машина) — a black car.
A cat (Кот) — a black cat.
A cockerel (петух) — a nice green and red cockerel.5. Запиши эти слова в тетрадь. Подчеркни буквы цветными карандашами:
park, farmer, take, black, dark, car, are, sad, skate.
6. Напиши слова по строчке в тетради. Запиши их в словарик и выучи: are, farmer, car.
are [а] — вторая форма глагола быть , farmer [фаме] — фермер, car [ка] — машина.
7. Составь предложения из слов и запиши:
1) pupils are we
2) not farmer a am I
3) cars like red IОтветы:
We are pupils [Ви а пьюпилз] — Мы ученики
I am not a farmer [Ай эм нот э фаме] — Я не фермер
I like red cars [Ай лайк ред кас] — Я люблю красные машиныУрок 62
91
-
Страница 91 (Enjoy English)
1. Разыграй с одноклассником разговор мамы с гостями за праздничным столом. Используй фразы:
Ответы:
Do you like some apple juice? — Yes, thank you. [Ду ю лайк сам эппл джус? — Йес, с’энк ю] — Вам нравится яблочный сок? — Да, спасибо
Would you like some some cake? — Yes, please. [Вулд ю лайк сам кейк? — Йес, плиз] — Хотите торт? — Да, пожалуйста2. Прочитай слова, в которых есть звук [a:]: brave, park, cannot, back, farmer, fox, cunning, car, have, rabbit, are, am, strong, skate, Ann.
Ответы:
[a:]: park, farmer, car, are.
3. Попробуй прочитать вслух:
farmer [фаме] — фермер, park [пак] — парк, army [ами] — армия, lark [лак] — жаворонок, hard [хад] — тяжелай, farm [фам] — ферма, bar [ба] — бар, star [ста] — звезда, garden [гаден] — сад, mark [мак] — марка, arm [ам] — рука.
4. Прочитай вслух эти слова и соедини их с соответствующей им транскрипцией. Напиши эти слова в тетради и подчеркни гласные буквы.
5. На приём к Айболиту пришли два друга. Прочитай, что он им посоветовал. Ответь на вопросы учителя. Скажи, какие ещё советы им можно дать.
The cat and the dog are fat. That is why (вот почему) they are sad. They must run in the park. They must jump and skip. They must not ride in the car. They must walk [wo:k] (ходить пешком).
[З’е кэт энд з’е дог а фэт. З’ат из уай з’ей а сэд. З’ей маст ран ин з’е пак. З’ей маст джамп и скип. З’ей маст нот райд ин з’е ка. З’ей маст вок]
Кот и собака толстые. Вот почему они грустные. Они должны бегать в парке. Они должны прыгать и скакать. Они не должны ездить на машине. Они должны ходить пешком.
Вопросы учителя и ответы:
Why are the cat and the dog sad? — The cat and the dog are fat. [Уот а з’е кэт энд з’е дог сэд? — З’е сэт энд з’е дог а фэт]
What must they do? — They must run in the park. They must jump and skip. They must walk [Уот маст з’ей ду? — З’ей маст ран ин з’е пак. З’ей маст джамп энд скип. З’ей маст уок] — Что они должны делать? — Они должны бегать в парке. Они должны прыгать и скакать. Они должны ходить пешком.
What must they not do? — They must not ride in the car [Уот маст з’ей нот ду? — З’ей маст нот райд ин з’е ка] — Что они не должны делать? — Они не должны ездить на машине. 92
-
Страница 92 (Enjoy English)
6. Айболит прислал животным письмо с вопросами. Нарисуй любое животное и ответь за него на вопросы Айболита. Запиши ответы.
Образец: Do you run in the park? Yes, I do. (No, I do not.)
Ответы:
Допустим, мы говорим о собаке:
Do you run in the park? — Yes, I do [Ду ю ран ин з’е пак? — Йес, ай ду] — Ты бегаешь в парке? — Да
Are you fat? — No, I am not [А ю фэт? — Ноу, ай эм нот] — Ты толстый? — Нет
Can you swim? — Yes, I can [Кэн ю свим? — Йес, ай кэн] — Ты умеешь плавать? — Да, умею
Do you like to jump? — Yes, I do [Ду ю лайк ту джамп? — Йес, ай ду] — Тебе нравится прыгать? — Да
Are you sad? — No, I am not [А ю сэд? — Ноу, ай эм нот] — Ты грустный? — Нет
Are you big? — No, I am not [А ю биг? — Ноу, ай эм нот] — Ты большой? — Нет
Can you skip? — No, I can’t [Кэн ю скип? — Ноу, ай кант] — Ты умеешь прыгать на скакалке? — Нет, не умею
Do you often (часто) ride in a car? — No, I don’t [Ду ю офен райд ин э ка? — Ноу, ай донт] — Ты часто ездишь в машине? — Нет
Are you brave? — Yes, I am [А ю брейв? — Йес, ай эм] — Ты храбрый? — Да
Are you strong? — No, I am not [А ю строн? — Ноу, ай эм нот] — Ты сильный? — Нет
Can you ski and skate? — No, I can’t [Кэн ю ски энд скейт? — Ноу, ай кант] — Ты умеешь кататься на лыжах и коньках? — Нет, не могуУрок 63
1. Постарайся сказать от имени Винни-Пуха, что он хотел бы попробовать, когда будет в гостях. Начни со слов: I would like some… .
Ответ:
I wold like some honey, some cream, some jam and some sweets [ай вулд лайк сам ханей, сам крем, сам джэм энд сам свитс] — Я хотел бы меда, сливок, варенья и конфет
2. Прочитай сначала слова со звуком [а:], затем слова со звуком [æ], а потом слова со звуком [ei]: fat, car, skates, take, hat, can, farmer, bad, are, has, Kate, late, farm, park, thank, dark.
Ответы:
[а:]: car, farmer, are, farm, park, dark.
[æ]: fat, hat, can, bad, has, thank.
[ei]: skates, take, Kate, late.
93
-
Страница 93 (Enjoy English)
3. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквы и буквосочетания цветными карандашами:
horse, or, corn, morning, short, for
4. Прочитай про себя слова. Вспомни слова, противоположные по значению, и назови номера картинок, которые им соответствуют:
Ответы:
nice — ugly [найс — агли] — красивый — некрасивый
fat — slim [фэт — слим] — толстый — худой
strong — weak [строн — уик] — сильный — слабый
big — small [биг — смол] — большой — маленький
brave — timid [брэйв — тимид] — храбрый — пугливый
sad — merry [сэд — мэрри] — грустный — веселый5. Вставь в слова пропущенные буквы:
6. Составь как можно больше словосочетаний из следующих слов.
Образец: a grey rabbit.
Ответы:
a big horse [э биг хос] — большая лошадь
a cunning fox [э канинг фокс] — хитрая лиса
a grey rabbit [э грей рэббит] — серый кролик
a red car [э ред ка] — красная машина
a dark moning [э дак монинг] — темное утро
a green farm [э грин фам] — зеленая ферма 94
-
Страница 94 (Enjoy English)
Урок 64
1. Прочитай. Закрой книгу, вспомни и назови всех пациентов доктора Айболита и какого они цвета:
a black dog [э блэк дог] — черный пёс
a big grey cat [э биг грей кэт] — большая серая кошка
seven grey pigs [севен грей пигз] — семь серых свинок
ten big frogs [тэн биг фрогз] — десять больших лягушек
a red fox [э ред фокс] — красная лиса
a red cat [э ред кэт] — красный кот
a grey rabbit [э грей рэббит] — серый кролик
a black cat [э блэк кэт] — черный кот2. Скажи, какие продукты ты можешь принести пациенту доктора Айболита. А мы постараемся догадаться, кто он
Возможный ответ:
I can bring him some honey, sweets and cake (Winnie the Pooh) [Ай кэн бринг хим сам хоней, сви:тс энд кэйк (Винни з’е Пу:х] — Я могу принести ему мёда, конфет и торт.
I can bring him some carrots and cabbage (a rabbit) [Ай кэн бринг хим сам кэрротс энд кэббэдж (э рэббит)] — Я могу принести ему морковки и капусту (кролик)3. Прослушай и повтори. Прочитай слова вслух:
but — farm [бат — фа:м] —
clock — short [клок — шо:т] —
must — park [маст — па:к] —
long — corn [лонг — ко:н] —
run — car [ран — ка:] —
not — horse [нот — хо:с] —
duck — dark [дак — да:к] —
fox — or [фокс — о:] —
butter — are [батте — а:] —
frog — morning [фрог — мо:нин] —
4. Прочитай сначала слова со звуком [ɔ:], потом слова со звуком [a:]: for, farm, short, or, are, farmer, corn, park, must, morning, horse, car, dark, but.Ответ:
[ɔ:]: for, short, or, corn, morning, horse.
[a:]: farm, are, farmer, park, car, dark. 95
-
Страница 95 (Enjoy English)
5. Незнайка решил покормить зверей, но не знает чем. Помоги ему решить, что выбрать для каждого из них
Ответы:
Meat for a dog [мит фо: э дог] — Мясо для собаки
Ham for a fox [хам фо: э фокс] — Ветчина для лисы
Milk for a cat [милк фо: э кэт] — Молоко для кота
Corn for a cockerel [ко:н фо: э кокерел] — Кукуруза для петуха
Carrots for a rabbit [кэрротс фо: э рэббит] — Морковки для кролика
Cabbage for a pig [кэббэдж фо: э пиг] — Капуста для поросенка6. Прочитай рассказ про мальчика и придумай конец.
Pete’s Pet. Pete has a pet. His pet is a big black horse. It lives on a farm. Its legs (её ноги) are not short. It can run and jump. It likes carrots.
[Питс Пет. Пит хэз э пет. Хиз пет из э биг блэк хо:с. Ит ливз он э фа:м. Итс легз а: нот шо:т. Ит кэн ран энд джамп. Ит лайкс кэрротс]
Питомец Пита. У Пита есть питомец. Его питомец — это большая черная лошадь. Она живет на ферме. Ее ноги не короткие. Она может бегать и прыгать. Она любит морковку.
7. Выбери сначала слова, которые можно обозначить значками
Запиши эти слова в три колонки:
Ответы:
Действующее лицо: a horse, a car, corn, milk, butter, a farmer, a park.
Глагол-связка: are, is.
Глагол отношения к действию: can, must.8. Прочитай и отгадай загадку.
Ann has a pet. It is not big. It can’t swim or skip, it can sing. It is black and red. It likes corn. [Энн хэз э пет. Ит из нот биг. Ит кант свим о: скип, ит кэн синг. Ит из блэк энд ред. Ит лайкс ко:н] — У Анны есть питомец. Он не большой. Он не умеет плавать, он умеет петь. Он черно-красный. Он любит кукурузу.
Ответ: It is a cockerel [ит из э кокерел] — Это петух
96
-
Страница 96 (Enjoy English)
Урок 65
1. Прослушай рассказ Винни-Пуха о себе. Ответь на вопрос: Why is Winnie fat?
Hello boys anf girls. I’m Winnie the Pooh. I have a lot of friends. I like to visit my friends. And I like to eat. Do you like sweets and butter and honey? I like butter and honey so much. I can eat a lot of honey. Would you like to invite me?
[Хэллоу бойз эн гё:лз. Ай эм Винни з’е Пу:х. Ай хэв э лот оф френдс. Ай лайк ту визит май френдс. Энд ай лайк ту и:т. Ду ю лайк сви:тс энд батте: энд ханей? Ай лайк батте: энд ханей со мач. Ай кэн и:т э лот оф ханей. Вулд ю лайк ту инвайт ми?]
Привет мальчики и девочки. Я Винни-Пух. У мено много друзей. Я люблю навещать моих друзей. И я люблю есть. Тебе нравятся сладости, масло и мёд? Мне очень нравится масло и мёд. Я могу съесть много мёда. Ты хочешь пригласить меня?
Ответ:
Why is Winnie fat? [Уай из Винни фэт?] — Почему Винни толстый?
He is fat, because he eats a lot of butter and honey [Хи из фэт, беко:з хи и:тс э лот оф батте: энд ханей] — Он толстый потому, что он ест много масла и мёда2. А теперь восстанови рассказ Винни-Пуха, вставив слова: nice, slim, the forest, fly, many [‘meni] (много),sweets, fat. Прочитай рассказ сначала про себя, а потом вслух.
Ответ:
I am Winnie. I am very nice. I am not very slim. But I am not fat. I live in the forest. I like sweets. I can jump and fly. I have many friends.
[Ай эм Винни. Ай эм вери найс. Ай эм нот вери слим. Бат ай эм нот фэт. Ай лив ин з’е форест. Ай лайк сви:тс. Ай кэн джамп энд флай. Ай хэв мэни фрэндс]
Я Винни. Я очень симпатичный. Я не очень худой. Но я и не толстый. Я живу в лесу. Я люблю сладости. Я умею прыгать и летать. У меня много друзей.
3. Вот план, который нарисовал Винни своим друзьям, приглашая их в гости. Попробуй найти дорожку к дому Винни. Скажи, как Винни объяснил дорогу к своему дому.
Образец: You must not go to the forest .
Ответ:
You must not go to the forest [Ю маст нот гоу ту з’е форест] — Ты не должен идти к лесу
You must not go to the school [Ю маст нот гоу ту з’е ску:л] — Ты не должен идти в школу
You must not go to the river [Ю маст нот гоу ту з’е риве:] — Ты не должен идти к реке
You must not go to the farm [Ю маст нот гоу ту з’е фа:м] — Ты не должен идти к ферме 97
-
Страница 97 (Enjoy English)
4. Прочитай вслух слова и скажи, какими из них можно охарактеризовать Винни-Пуха:
big and strong — большой и сильный, nice and fat — милый и толстый, brave and sad — храбрый и печальный, funny and sad — забавный и печальный, not big and funny — не большой и забавный, not very fat — не очень толстый, very sad — очень печальный, not very sad — не очень печальный, not very brave but nice — не очень храбрый, но милый, short and fat — низкий и толстый.
Ответы:
nice and fat [найс энд фэт] — милый и толстый
not big and funny [нот биг энд фанни] — не большой и забавный
short and fat [шо:т энд фэт] — низкий и толстый5. Выбери продукты, которые больше всего могут понравиться Винни. Назови их. Можешь также назвать другие известные тебе овощи и фрукты.
Ответы:
I think, Winnie likes shugar [Ай с’инк Винни лайкс шуга:] — Я думаю, Винни нравится сахар
I think, Winnie likes sweets [Ай с’инк Винни лайкс сви:тс] — Я думаю, Винни нравится конфеты
I think, Winnie likes cake [Ай с’инк Винни лайкс кэйк] — Я думаю, Винни нравится торт
I think, Winnie likes honey [Ай с’инк Винни лайкс ханей] — Я думаю, Винни нравится мёд
I think, Winnie likes juice [Ай с’инк Винни лайкс джус] — Я думаю, Винни нравится сок6. Инсценируйте встречу Кролика и Винни, используя выражения:
Good morning. Доброе утро.
May I…? Можно мне ?..
Would you like some…?
I’m sorry, I don’t like… . Извините, но я не люблю…
Thank you.
Bye-bye.Возможный ответ:
A: Good morning, Winnie [Гу:д мо:нин, Винни] — Доброе утро, Винни
B: Good morning, Rabbit. May I come in? [Гу:д мо:нин, Рэббит. Мэй ай кам ин?] — Доброе утро, Кролик. Могу я войти?
A: Of course, Winne. Would you like some milk? [Оф кос, Винни. Вулд ю лайк сам милк?] — Конечно, Винни. Хочешь молока?
B: I’m sorry, I don’t like carrot. May I have a little honey? [Айм сорри, ай донт лайк кэррот. Мэй ай хэв э литтл ханей?] — Извини, я не люблю морковку. Можно мне немножко мёда?
A: Here it is. [Хеа ит из] — Вот.
B: Thank you, Rabbit [С’анк ю, Рэббит] —
Bye-bye, Winnie [Бай-бай, Винни] —7. Выполни упражнение 2 письменно. Подчеркни вставленные слова.
Ответ:
I am Winnie. I am very nice. I am not very slim. But I am not fat. I live in the forest. I like sweets. I can jump and fly. I have many friends.
[Ай эм Винни. Ай эм вери найс. Ай эм нот вери слим. Бат ай эм нот фэт. Ай лив ин з’е форест. Ай лайк сви:тс. Ай кэн джамп энд флай. Ай хэв мэни фрэндс]
Я Винни. Я очень симпатичный. Я не очень худой. Но я и не толстый. Я живу в лесу. Я люблю сладости. Я умею прыгать и летать. У меня много друзей.
98
-
Страница 98 (Enjoy English)
Урок 66
Rabbit’s story.
I am Rabbit. I have a lot of good friends: Winnie, Piglet. But I like dogs too. Help me to find my favourite dog. He is not small. He is not big. He has black eyes. His nose is not short. It is long. His coat is white. He can run, jump and play. He is slim and nice
[Ай эм Рэббит. Ай хэв э лот оф гуд френдс: Винни, Пиглет. Бат ай лайк догс ту. Хелп ми ту файнд май фэйворит дог. Хи из нот смол. Хи из нот биг. Хи хэз блэк айз. Хиз ноуз из нот шо:т. Ит из лонг. Хиз коат из уайт. Хи кэн ран, джамп энд плей. Хи из слим энд найс.]
Я Кролик. У меня много хороших друзей: Винни, Пиглет. Но я также люблю собак. Помогите мне найти мою любимую собаку. Он не очень маленький. Он не очень большой. У него черные глаза. Его нос не короткий. Он длинный. Его шерсть белая. Он умеет бегать, прыгать и играть. Он худой и милый.
1. Прослушай стихотворение. Помоги Кролику прочесть, что говорит о себе его любимый пёсик Джек.
I am a dog. [Ай эм э дог] — Я собака
My name is Jack. [Май нэйм из Джэк] — Меня зовут Джэк
My coat is white. [Май коат из уайт] — Моя шерсть белая
My nose is black. [Май ноуз из блэк] — Мой нос черный2. Как ты думаешь, чем Кролик кормит Джека по утрам?
Ответы:
I think Jack likes sausages. [Ай с’инк Джэк лайкс сосиджес] — Я думаю, Джэк любит сосиски
I think Jack likes milk. [Ай с’инк Джэк лайкс милк] — Я думаю, Джэк любит молоко
I think Jack likes ham. [Ай с’инк Джэк лайкс хам] — Я думаю, Джэк любит ветчину
3. Прочитай про себя разговор Кролика с Джеком. Догадайся, что сказал Кролик в конце разговора. Прочитай разговор по ролям.Rabbit: Good morning, Jack! [Гуд мо:нинг, Джэк] — Доброе утро, Джэк
Jack: Good morning, Rabbit! I am hungry. [Гуд мо:нинг, Рэббит! Ай эм хангри] — Доброе утро, Кролик! Я голоден.
Rabbit: Would you like some corn? [Вулд ю лайк сам корн?] — Хочешь кукурузу?
Jack: I am sorry, I don’t like corn. I would like some milk. [Ай эм сорри, ай донт лайк корн] — Извини, я не люблю кукурузу. Я хотел бы молока.
Rabbit: Good. Take your milk. [Гуд. Тэйк ё милк] — Хорошо. Возьми свое молоко
Jack: Thank you. [С’энк ю.] — Спасибо
Rabbit: You are welcome [Ю а: велком] — Пожалуйста4. У Кролика оказались и другие вкусные вещи. Назови их.
Образец: The Rabbit has a lemon. The Rabbit has some tea.
Ответы:
The Rabbit has some tea. [З’е рэббит хэз сам ти:] — У кролика есть чай
The Rabbit has some cheese. [З’е рэббит хэз сам чи:з] — У кролика есть сыр
The Rabbit has some coffee. [З’е рэббит хэз сам коффе] — У кролика есть кофе
The Rabbit has some salami. [З’е рэббит хэз сам салами] — У кролика есть салями
The Rabbit has some soup. [З’е рэббит хэз сам соуп] — У кролика есть суп
The Rabbit has some juice. [З’е рэббит хэз сам джус] — У кролика есть сок
The Rabbit has a sandwich. [З’е рэббит хэз э сэндвич] — У кролика есть бутерброд
The Rabbit has a cabbage. [З’е рэббит хэз кэббэдж ] — У кролика есть капуста
The Rabbit has a carrot. [З’е рэббит хэз кэррот ] — У кролика есть морковка
The Rabbit has a banana. [З’е рэббит хэз э банана] — У кролика есть банан
The Rabbit has a lemon. [З’е рэббит хэз э лемон ] — У кролика есть лимон 99
-
Страница 99 (Enjoy English)
5. А что из этого выбрал бы ты на завтрак? Начни фразу так: I would like (some)…
Возможный ответ:
I would like some coffee [Ай вулд лайк сам кофе] — Я хотел бы кофе
I would like some cheese [Ай вулд лайк сам чи:з] — Я хотел бы сыр
I would like some bread [Ай вулд лайк сам брэд] — Я хотел бы хлеб
I would like some salami [Ай вулд лайк сам салами] — Я хотел бы салями6. Прослушай и прочитай: why, what, where, white.
why [уай] — почему, what [уот] — что, какой, where [уеа] — где, white [уайт] — белый
7. Составь Джеку меню на завтрак, обед и ужин. Воспользуйся своим словариком и картинкой к упражнению 4.
Образец: Завтрак: tea, sandwich, sweets.
Возможный ответ:
Breakfast: tea, sandwich [Брекфаст: ти:, сэндвич] — Завтрак: чай, бутерброд
Dinner: soup, chicken, chips, juice [Динне: соуп, чикен, чипс, джу:с] — Обед: суп, курица, жареный картофель, сок
Supper: salad, salami, cheese, carrot, coffee [Саппе: салад, салами, чи:з, кэррот, кофе] — Ужин: салат, салями, сыр, морковь, кофе
Комментарий: Обычно в англоязычных странах обед называется lunch [ланч], а ужин — dinner [дине:]Урок 67
1. Выберите с одноклассником пару сказочных персонажей. Разыграйте разговор между ними. (Вам поможет упражнение 3, урок 66.)
Принимает гостя:
Карлсон,
Лиса Алиса,
Царевна Лягушка.
Приходит в гости:Баба Яга,
Кот Базилио,
ДюймовочкаВозможный ответ:
Karlson: Good morning! [Карлсон: Гу:д мо:нинг] — Доброе утро!
Cat Basilio: Good morning! I am hungry! [Кэт Базилио: Гу:д мо:нинг! Ай эм хангри] — Доброе утро! Я голоден!
Karlson: Whould you like some jam? [Карлсон: Вулд ю лайк сам джэм?] — Хочешь джэм?
Cat Basilio: I am sorry, I don’t like jam. I would like some ham. [Кэт Базилио: Ай эм сорри, ай донт лайк джэм. Ай вулд лайк сам хам] — Извини, я не люблю джем. Я хотел бы ветчину
Karlson: Good. Take your ham. [Карлсон: Гу:д. Тэйк ё хам] — Хорошо. Возьми ветчину
Cat Basilio: Thank you. [Кэт Базилио: С’энк ю] — Спасибо
Karlson: You are welcome. [Карлсон: Ю а: велком] — ПожалуйстаFox Alice: Good morning! [Фокс Элис: Гу:д мо:нинг] — Доброе утро!
Baba Yaga: Good morning! I am hungry! [Баба Яга: Гу:д мо:нинг! Ай эм хангри] — Доброе утро! Я голодна!
Fox Alice: Whould you like a chicken? [Фокс Элис: Вулд ю лайк э чикен?] — Хочешь цыпленка?
Baba Yaga: I am sorry, I don’t like chicken. I would like some cake. [Баба Яга: Ай эм сорри, ай донт лайк э чикен. Ай вулд лайк сам кейк] — Извини, я не люблю цыпленка. Я хотела бы торт
Fox Alice: Good. Take your cake. [Фокс Элис: Гу:д. Тэйк ё кейк] — Хорошо. Возьми торт
Baba Yaga: Thank you. [Баба Яга: С’энк ю] — Спасибо
Fox Alice: You are welcome. [Фокс Элис: Ю а: велком] — Пожалуйста
100
-
Страница 100 (Enjoy English)
2. Прослушай и прочитай: a bird, a girl, dirty, her, a shirt.
a bird [э бё:д] — птица, a girl [э гё:л] — девочка, dirty [дё:ти] — грязный, her [хё:] — её, a shirt [э шё:т] — рубашка.
3. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквосочетания цветными карандашами:
a bird, a girl, a shirt, dirty, her.
4. Найди ответ на каждый вопрос. Посмотри на картинку и угадай, о ком шёл разговор.
Ответ:
Is his shirt dirty? — No, it is not [Из хиз шё:т дё:ти?] — Его рубашка грязная? — Нет
Are his birds black? — No, they are not [А: хиз бё:дс блэк? — Ноу, з’ей а: нот] — Его птицы черные? — Нет
Can they swim? — Yes, they can [Кэн з’ей свим? — Йес, з’ей кэн] — Умеют они плавать? — Да, могут
Can they live in a park? — No, they can’t [Кэн з’ей лив ин э па:к? — Ноу, з’ей кант] — Могут они жить в парке? — Нет, не могут
Do they like the girl? — No, they do not. [Ду з’ей лайк з’е гё:л? — Ноу, з’ей ду нот] — Им нравится девочка? — Нет.5. Запиши слова в словарик и выучи их: a bird, a girl, dirty, a shirt.
a bird [э бё:д] — птица, a girl [э гё:л] — девочка, dirty [дё:ти] — грязный, a shirt [э шё:т] — рубашка.
6. Придумай и запиши три вопроса о Карлсоне. Начни их так: Is…? Can…? Has…? Дай краткие ответы на них.
Образец: Has he a dog? — No, he has not.
Ответы:
Is he fat? [Из хи фэт?] — Он толстый?
Can he fly? [Кэн хи флай?] — Умеет он летать?
Has he a friend? [Хэз хи э френд?] — Есть у него друзья? 101
-
Страница 101 (Enjoy English)
Урок 68
1. В нашем театре вкусно кормят. Скажи, что ты хотел бы попробовать.
Возможные ответы:
I would like some juice [Ай вулд лайк сам джу:с] — Я хотел бы сок
I would like some tea [Ай вулд лайк сам ти:] — Я хотел бы чай
I would like some coffee [Ай вулд лайк сам кофи] — Я хотел бы кофе
I would like a sandwich and an apple [Ай вулд лайк сам сэндвич энд эн эппл] — Я хотел бы сэндвич и яблоко
I woukd like some chocolate [Ай вулд лай сам чоколэйт] — Я хотел бы шоколада2. Закажи обед себе и своему питомцу.
Возможный ответ:
I would like some soup and juice for me and some milk for my pet [Ай вулд лайк сам соуп энд джу:с фо: ми энд сам милк фо: май пет] — Я хотел бы супа и сок для меня и молока для моего питомца
3. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [а:], потом слова, в которых есть звук [ɔ:], затем те, в которых есть звук [з:]:
Ответы:
[а:] — a farmer [э фа:ме:] — фермер, a car [э ка:] — машина, a park [э па:к] — парк, a farm [э фа:м] — ферма.
[ɔ:] — a horse [э хо:с] — лошадь, short [шо:т] — короткий, corn [ко:н] — кукуруза, or [о:] — или, morning [мо:нин] — утро
[з:] — a girl [э гё:л] — девочка, dirty [дё:ти] — грязный, a shirt [э шё:т] — рубашка, a bird [э бё:д] — птица, her [хё:] — её4. Перепиши в тетрадь и соедини буквы, буквосочетания в словах и соответствующие им звуки:
Ответы:
have — [æ] — [хэв] — иметь
like — [ai] — [лайк] — нравиться
live — [i:] — [лив] — жить
take — [ei] — [тэйк] — брать
see — [i:] — [си:] — видеть
horse — [ɔ:] — [хо:с] — лошадь
dirty — [з:] — [дё:ти] — грязный
dark — [a:] — [да:к] — тёмны
pet — [e] — [пет] — питомец
sit — [i] — [сит] — сидеть
but — [Λ] — [бат] — но
fox — [ɒ] — [фокс] — лиса 102
-
Страница 102 (Enjoy English)
5. Незнайка просит Знайку встретить свою подругу, приезжающую поездом. Прочитай рассказ о ней и назови её имя.
My friend is not big. She has a short nose. Her shirt is green. She can sing and swim. She likes dogs. [Май френд из нот биг. Ши хэз э шо:т ноуз. Хё: шё:т из гри:н. Ши кэн синг энд свим. Ши лайкс догс] — Моя подруга не большая. У нее короткий нос. Её рубашка зеленая. Она умеет петь и плавать. Она любит собак.
Ответ:
Her name is Jill [Хё: нэйм из Джил] — Её зовут Джил
6. Прочитай вслух рассказ Незнайки, представляя, что он рассказывает о мальчике (упражнение 5). Не забудь заменить слово she на слово he и слово her на слово his.
Ответ:
My friend is not big. He has a short nose. His shirt is green. He can sing and swim. He likes dogs. [Май френд из нот биг. Хи хэз э шо:т ноуз. Хиз шё:т из гри:н. Хи кэн синг энд свим. Хи лайкс догс] — Мой друг не большой. У него короткий нос. Его рубашка зеленая. Он умеет петь и плавать. Он любит собак.
7. Выполни упражнение 6 письменно.
Ответ:
My friend is not big. He has a short nose. His shirt is green. He can sing and swim. He likes dogs. [Май френд из нот биг. Хи хэз э шо:т ноуз. Хиз шё:т из гри:н. Хи кэн синг энд свим. Хи лайкс догс] — Мой друг не большой. У него короткий нос. Его рубашка зеленая. Он умеет петь и плавать. Он любит собак.
8. Перепиши следующие предложения, заменяя выделенные слова на: she, he, they, it.
Ответ:
My dog is big and funny. — It is big and funny [Ит из биг энд фанни] — Он большой и забавный
Your friends are strong. — They are strong [З’ей а: строн] — Они сильные
A crocodile can swim. — It can swim [Ит кэн свим] — Он умеет плавать
The girl likes sweets. — She likes sweets [Ши лайкс сви:тс] — Она любит сладости
Jack skips and jumps. — He skips and jumps [Хи скипс энд джампс] — Он скачет и прыгает 103
-
Страница 103 (Enjoy English)
Урок 69
1. Вспомни, на каких музыкальных инструментах играют герои сказок?
Возможные ответы:
The dog can play the violin [З’е дог кэн плэй з’е виолин] — Пёс умеет играть на скрипке
The donkey can play the piano [З’е данкей кэн плэй з’е пиано] — Осел умеет играть на пианино
The cat can play the guitar [З’е кэт кэн плэй з’е гита:] — Кот умеет играть на гитаре
The cockerel can play the drum [З’е кокерел кэн плэй з’е драм] — Петух умеет играть на барабане2. Посмотри внимательно на картинки. Скажи, в чем их различие
Ответы:
Картинка 1
The dog can play the piano [З’е дог кэн плей з’е пиано] — Пёс умеет играть на пианино
The cockerel can play the violin. The cockerel has a green and yellow tail [З’е кокерел кэн плей з’е виолин. З’е кокерел хэз э гри:н энд йелоу тэйл] — Петух умеет играть на скрипке. У петуха зелено-жёлтый хвост
The donkey can play the guitar [З’е данкей кэн плей з’е гита:] — Осёл умеет играть на гитаре
The cat can sing. [З’е кэт кэн синг] — Кот умеет петь
Картинка 2The dog can play the violin [З’е дог кэн плей з’е виолин] — Пёс умеет играть на скрипке.
The cockerel can play the guitar. The cockerel has a red and black tail. [З’е кокерел кэн плей з’е гита:. З’е кокерел хэз э ред энд блэк тэйл] — Петух умеет играть на гитаре. У петуха красно-черный хвост
The donkey can play the piano. The donkey has a blue hat. [З’е данкей кэн плей з’е пиано. З’е данкей хэз э блу хэт] — Осёл умеет играть на пианино. У осла есть синяя шляпа
The cat can play the drum. [З’е кэт кэн плей з’е драм] — Кот умеет играть на барабане3. Скажи, какими видами спорта любят заниматься ребята в твоём классе?
Возможный ответ:
We like to play football [Уи лайк ту плей футбол] — Мы любим играть в футбол
We laike to play volleyball [Уи лайк ту плей волейбол] — Мы любим играть в волейбол
We like to play tennis [Уи лайк ту плей теннис] — Мы любим играть в теннис
We like to ski and skate [Уи лайк ту ски энд скейт] — Мы любим кататься на лыжах и коньках4. Расскажи о ком-нибудь из своих друзей по плану:
Ответы:
I have a friend [Ай хэв э френд] — У меня есть друг
His name is Andrey [Хиз нэйм из Андрей] — Его зовут Андрей
He can play football very well [Хи кэн плей футбол вери вел] — Он умеет очень хорошо играть в футбол
He can’t sing and play violin [Хи кант синг энд плей виолин] — Он не умеет петь и играть на скрипке
He lives in a big city flat [Хи ливз ин э биг сити флэт] — Он живет в большой городской квартире 104
-
Страница 104 (Enjoy English)
5. Прослушай и прочитай:
think [с’инк] — думать, thank you [с’энк ю] — спасибо, three [с’ри] — три, thin [с’ин] — тонкий
they [з’ей] — они, the [з’е] — определенный артикль, this [з’ис] — этот;
she [ши] — она, short [шо:т] — короткий, fish [фиш] — рыба, shirt [шё:т] — рубашка;
black [блэк] — черный, clock [клок] — часы, stick [стик] — палка.6. Попробуй прочитать:
corn [ко:н] — кукуруза/зерно, horn [хо:н] — горн, sort [со:т] — сорт, are [а:] — форма глагола быть, art [а:т] — искусство, lark [ла:к] — жаворонок, black [блэк] — черный, back [бэк] — назад, clock [клок] — часы, sing [синг] — петь, bring [бринг] — нести, swing [свинг] — качаться, what [уот] — что, why [уай] — почему, when [уэн] — где, we [уи] — мы, week [уи:к] — неделя, sleep [сли:п] — спать, dirty [дё:ти] — грязный, bird [бё:д] — птица, girl [гё:л] — девочка, shirt [шё:т] — рубашка, short [шо:т] — короткий, she [ши] — она, her [хё:] — её.
7. Ты помнишь пёсика по имени Jack, о котором мы читали? Помоги ему выбрать еду на завтрак, обед и ужин:
sweets, a fat hen, butter, corn, fish, milk, cheese, a big rabbit.
Возможные ответы:
Jack has got a fat hen and some milk for breakfast [Джэк хэз гот э фэт хен энд сам милк фо: брекфаст] — У Джека есть толстая курица и молоко на завтрак
Jack has got a big rabbit for lunch [Джэк хэз гот э биг рэббит фо: ланч] — У Джека есть большой кролик на обед
Jack has got butter and chees for dinner [Джэк хэз гот батте: энд чи:з фо: динне:] — У Джека есть масло и сыр на ужин8. Буратино поторопился и не дописал рассказ про Мальвину. Закончи рассказ за него и запиши в тетрадь. Используй слова: girl, birds, dirty, short, shirt.
Ответы:
She is a nice girl [Ши из э найс гё:л] — Она красивая девочка.
She likes birds [Ши лайкс бё:дс] — Ей нравятся птицы.
She has a red shirt [Ши хэз э ред шё:т] — У нее есть красная рубашка.
Her shirt is short [Хё: шё:т из шо:т] — Её рубашка короткая.
It is not dirty [Ит из нот дё:ти] — Она не грязная.Урок 70
1. Ты запомнил, с какого дня англичане начинают перечислять дни недели? Помоги Тилли-Вилли правильно назвать дни недели по-английски
Ответы:
Sunday [сандэй] — воскресенье, Monday [мандэй] — понедельник, Tuesday [тьюсдэй] — вторник, Wednesday [уенсдэй] — среда, Thursday [с’ё:сдэй] — четверг, Friday [фрайдэй] — пятница, Saturday [сатидэй] — суббота
105
-
Страница 105 (Enjoy English)
2. Скажи, чем любят заниматься мишки Гамми в разные дни недели.
Ответы:
They like to climb on Sunday [З’ей лайк ту клаймб он сандэй] — Они любят лазить по деревьям по воскресеньям
They like to dance on Monday [З’ей лайк ту дэнс он мандэй] — Они любят танцевать по понедельникам
They like to drive on Tuesday [З’ей лайк ту драйв он тьюсдэй] — Они любят ездить на машине по вторникам
They like to play the piano on Wednesday [З’ей лайк ту плэй з’е пиано он венсдэй] — Они любят играть на пианино по средам
They like to play football on Thursday [З’ей лайк ту плэй футбол он с’ё:сдэй] — Они любят играть в футбол по четвергам
They like to play tennis on Friday [З’ей лайк ту плэй теннис он фрайдэй] — Они любят играть в теннис по пятницам
They like to sing on Saturday [З’ей лайк ту синг он сатидэй] — Они любят петь по субботам3. Что покупали друзья в городе?
Ответы:
A cat went to town to buy a hat [Э кэт вент ту таун ту бай э хэт] — Кошка ходила в город, чтобы купить шляпу
A cockerel went to town to buy a clock [Э кокерел вент ту таун ту бай э клок] — Петух ходил в город, чтобы купить часы
A hen went to town to buy a pen [Э хен вент ту таун ту бай э пен] — Курица ходила в город, чтобы купить ручку
A pig went to town to buy a stick [Э пиг вент ту таун ту бай э стик] — Поросёнок ходил в город, чтобы купить палочку
A frog went to town to buy a dog [Э фрог вент ту таун ту бай э дог] — Лягушка ходила в город, чтобы купить собаку4. Прослушай и прочитай:
good [гу:д] — хороший, good morning [гу:д мо:нин] — доброе утро, give [гив] — дать, live [лив] — жить, corn [ко:н] — кукуруза/зерно, coffee [кофи] — кофе, we [уи] — мы, welcome [велком] — добро пожаловать, have [хэв] — иметь, here [хе:а] — здесь, but [бат] — но, some [сам] — некоторые.
106
-
Страница 106 (Enjoy English)
5. Прочитай разговор между Кроликом и Осликом в магазине.
Rabbit: Good morning [Гу:д мо:нин] — Доброе утро.
Donkey: Good morning [Гу:д мо:нин] — Доброе утро.
Rabbit: Give me a carrot, please [Гив ми э кэррот, пли:з] — Дай мне морковку, пожалуйста.
Donkey: Here you are [Хе:а ю а:] — Вот.
Rabbit: Thank you [С’энк ю] — Спасибо.
Donkey: You are welcome [Ю а: велком] — Пожалуйста.6. Кто перечислит больше продуктов, которые есть в магазине Ослика?
Ответ:
carrot [кэррот] — морковка
bread [брэд] — хлеб
cheese [чи:з] — сыр
fish [фиш] — рыба
meat [мит] — мясо
cabbage [кэббэдж] — капуста
potato [потэйто] — картофель7. Некоторые из этих слов ты будешь читать впервые. Их значения тебе знакомы. Назови их номера. Попробуй прочесть их вслух:
1) corn [ко:н] — кукуруза/зерно, 2) cabbage [кэббэдж] — капуста, 3) coffee [кофи] — кофе, 4) cat [кэт] — кошка, 5) cheese [чи:з] — сыр, 6) carrot [кэррот] — морковь, 7) crocodile [крокодайл] — крокодил.
8. Разыграй с одноклассниками беседу между продавцом и покупателем в магазине. (Упражнение 5 поможет тебе.)
Возможный ответ:
А: Good morning [Гу:д мо:нин] — Доброе утро.
В: Good morning [Гу:д мо:нин] — Доброе утро.
А: Give me some cheese, please [Гив ми сам чи:з , пли:з] — Дайте мне сыра, пожалуйста.
В: Here you are [Хе:а ю а:] — Вот.
А: Thank you [С’энк ю] — Спасибо.
В: You are welcome [Ю а: велком] — Пожалуйста.9. Напиши слова по строчке в тетради. Выпиши их в словарик и выучи:
cabbage [кэббэдж] — капуста, coffee [кофи] — кофе, cheese [чи:з] — сыр, carrot [кэррот] — морковь.
10. Придумай предложения с новыми словами: cheese, cabbage, coffee, carrot.
Образец: I like cheese. But I don’t like sweets.
Возможный ответ:
I like cheese. But I don’t like sweets [Ай лайк чи:з. Бат ай донт лайк сви:т] — Мне нравится сыр. Но не нравятся конфеты.
I like coffee. But I don’t like tea [Ай лайк кофи. Бат ай донт лайк ти:] — Мне нравится кофе. Но не нравится чай.
I like cabbage. But I don’t like carrot [Ай лайк кэббэдж. Бат ай донт лайк кэррот] — Мне нравится капуста. Но не нравится морковка 107
-
Страница 107 (Enjoy English)
Урок 71
1. Есть ли у тебя домашнее животное? Опиши его, не называя. Пусть одноклассники догадаются, о ком ты рассказываешь.
Возможный ответ:
It is not big. It is black and white. It has small legs and big green eyes. It can jump. It doesn’t like to swim. It likes milk very much. [Ит из нот биг. Ит из блэк энд уайт. Ит хэз смол легз энд биг гри:н айз. Ит кэн джамп. Ит дазнт лайк ту свим. Ит лайкс милк вери мач] — Она не большая. Она черно-белая. У нее маленькие лапки и большие зеленые глаза. Она может прыгать. Она не любит купаться. Она очень любит молоко.
Ответ: кошка
2. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквы цветными карандашами:
meat tea eat speak teacher clean read please
3. Прочитай слова, в которых две буквы читаются как один звук:
like, meat, shirt, close, speak, bird, pupil, name, tea, her, corn, teacher, nose, go, please, my, read.
Ответ:
meat [ми:т] — мясо, shirt [шё:т] — рубашка, speak [спи:к] — говорить, bird [бё:д] — птица, tea [ти:] — чай, her [хё:] — её, corn [ко:н] — кукуруза/зерно, teacher [ти:че:] — учитель, please [пли:з] — пожалуйста, read [ри:д] — читать
4. Барон Мюнхгаузен считает, что он всё знает о животных. Ты с ним согласен? Если нет, исправь его утверждения.
Образец: Cats eat corn. — Cats don’t eat corn.
Ответ:
Cats eat corn. — Cats don’t eat corn [Кэтс донт и:т ко:н] — Кошки не едят зерно
Horses like meat. — Horses don’t like meat [Хо:сез донт лайк ми:т] — Лошади не любят мясо
Dogs drink tea. — Dogs don’t drink tea [Догз донт дринк ти] — Собаки не пьют чай
Birds like milk. — Birds don’t like milk [Бё:дс донт лайк милк] — Птицы не любят молоко
Pigs eat fish. — Pigs don’t eat fish [Пигс донт и:т фиш] — Свиньи не едят рыбу 108
-
Страница 108 (Enjoy English)
5. Прочитай и догадайся, кто мог бы быть участником разговора.
May I have some tea please? [Мэй ай хэв сам ти: пли:з] — Можно мне чаю, пожалуйста?
Here you are. [Хеа ю а:] — Вот
Thank you. [С’энк ю] — Спасибо
You are welcome. [Ю а: велком] — Пожалуйста
Would you like some cabbage? [Вулд ю лайк сам кэббэдж?] — Не хотите ли капусты?
Yes, I would like some. [Йес, ай вулд лайк сам] — Да, я хотел бы.
Here you are. [Хеа ю а] — Вот
My pleasure. [Май плеже:] — С удовольствием6. Выбери из упражнения 5 разговор, который тебе больше понравился, и разыграй его с другом.
May I have some coffee please? [Мэй ай хэв сам кофи пли:з] — Можно мне кофе, пожалуйста?
Here you are. [Хеа ю а:] — Вот
Thank you. [С’энк ю] — Спасибо
You are welcome. [Ю а: велком] — Пожалуйста7. Вставь пропущенные буквы в слова:
8. Выучи один из диалогов упражнения 5.
9. Выполни письменно упражнение 4.
Ответ:
Cats eat corn. — Cats don’t eat corn [Кэтс донт и:т ко:н] — Кошки не едят зерно
Horses like meat. — Horses don’t like meat [Хо:сез донт лайк ми:т] — Лошади не любят мясо
Dogs drink tea. — Dogs don’t drink tea [Догз донт дринк ти] — Собаки не пьют чай
Birds like milk. — Birds don’t like milk [Бё:дс донт лайк милк] — Птицы не любят молоко
Pigs eat fish. — Pigs don’t eat fish [Пигс донт и:т фиш] — Свиньи не едят рыбуУрок 72
1. Скажи, что ты можешь купить в этих магазинах. Начни так: I think I can buy (купить) … in shop № 1.
Ответы:
I think I can buy a pant, a jacket, a coat and socks in the shop number one [Ай с’инк ай кэн бай э пэнт, э джэкет, э коат энд сокс ин з’е шоп намбе: уан] — Я думаю, я могу купить штаны, кофту, пальто и носки в магазине номер один
I think I can buy books, notebooks and pens in the shop number two [Ай с’инк ай кэн бай бу:кс, ноутбу:кс энд пенс ин з’е шоп намбе: ту] — Я думаю, я могу купить книги, тетради и ручки в магазине номер два 109
-
Страница 109 (Enjoy English)
I think I can buy apples, lemons, carrots, bananas and some juice in the shop number three [Ай с’инк ай кэн бай эпплс, лемонз, кэрротс, бананас энд сам джус ин з’е шоп намбе: с’ри] — Я думаю, я могу купить яблоки, лимоны, морковку, бананы и сок в магазине номер три
I think I can buy an ice-cream, some milk, eggs, some butter and some cheese in the shop number four [Ай с’инк ай кэн бай айс-крим, сам милк, эггс, сам бате: энд сам чи:з ин з’е шоп намбе: фо:] — Я думаю, я могу купить мороженое, молоко, яйца, масло и сыр в магазине номер четыре
I think I can buy sausages, some meat, a chicken, some ham, some salami and some fish in the shop number five [Ай с’инк ай кэн бай сосэджес, сам ми:т, э чикен, сам хам, сам салами энд сам фиш ин з’е шоп намбе: файв] — Я думаю, я могу купить сосиски, мясо, курицу, ветчину, салями и рыбу в магазине номер пять
I think I can buy some bread, some tea, some jam, a cake and sweets in the shop number six [Ай с’инк ай кэн бай брэ:д, сам ти:, сам джем, э кейк энд сви:тс ин з’е шоп намбе: сикс] — Я думаю, я могу купить хлеб, чай, джем, торт и конфеты в магазине номер сикс2. Прослушай и прочитай слова. Назови товары, которые могли привезти в магазины: а) овощной, б) молочный, в) мясной, г) кондитерский
milk, meat, tea, corn, a shirt, butter, sweets, a hat, fish, a hen, a car, a bird, cabbage, a clock, coffee, cheese, carrots, a stick, a box, a pen.
Ответы:
а) овощной: corn [ко:н] — кукуруза/зерно, cabbage [кэббэдж] — капуста, carrots [кэрротс] — морковь.
б) молочный: milk [милк] — молоко, butter [бате:] — масло, cheese [чи:з] — сыр.
в) мясной: meat [ми:т] — мясо, fish [фиш] — рыба, a hen [э хен] — курица.
г) кондитерский: tea [ти:] — чай, sweets [сви:тс] — конфеты, coffee [кофи] — кофе.3. Прочитай слова в каждой колонке и скажи, какие словосочетания из них можно составить
fish — рыба
a fox — лиса
a girl — девочка
a shirt — рубашка
a farmer — фермер
a forest — лес
bread — хлебshort — короткий
green — зеленый
red — красный
dirty — грязный
clean — чистый
long — длинный
brave — храбрыйbig — большой
black — черный
dark — темный
blue — синий
bad — плохой
funny — забавный
fat — толстыйstrong — сильный
ugly — некрасивый
clever — умный
white — белый
sad — печальный
nice — красивый
hungry — голодныйОтвет:
long fish [лонг фиш] — длинная рыба
red fox [ред фокс] — рыжая лиса
clever girl [клеве: гё:л] — умная девочка
clean shirt [кли:н шё:т] — чистая рубашка
strong farmer [стронг фа:ме:] — сильный фермер
green forest [гри:н форест] — зеленый лес
white bread [уайт брэ:д] — белый хлеб 110
-
Страница 110 (Enjoy English)
4. Прочитай рассказ. Как ты думаешь, что говорит птичка в ответ на слова Дика?
Dick’s Bird. Dick has a bird. His bird is big and clean. It is red and green. It eats corn. It can sing, fly and jump. And it can speak. It speaks well. But the bird cannot read. Dick teaches (учит) his bird to read: «Please, bird, read.»
[Дикс бё:д. Дик хэз э бё:д. Хиз бё:д из биг энд клин. Ит из ред энд гри:н. Ит и:тс ко:н. Ит кэн синг, флай энд джамп. Анд ит кэн спи:к. Ит спи:кс вел. Бат з’е бё:д кэннот ри:д. Дик ти:чс хиз бё:д ту ри:д: «Пли:з, бё:д, ри:д»]
Птичка Дика. У Дика есть птица. Его птица большая и чистая. Она красно-зеленая. Она ест зерно. Она умеет петь, летать и прыгать. И она умеет говорить. Но птичка не умеет читать. Дик учит свою птицу читать: «Пожалуйста, птичка, читай»
Ответ:
The bird answers: «Please, bird, read» [З’е бё:д ансвес: «Пли:з бё:д ри:д] — Птичка отвечает: «Пожалуйста, птичка, читай»
5. В кружок любителей природы примут тех, кто лучше всех ответит на вопросы. Выбери и ответь сначала на вопросы, соответствующие моделям:
Ответы:
Отвечаем в следующем порядке (по условию задания):
Can birds speak? — No, they can’t [Кэн бё:дс спи:к? — Ноу, з’ей кант] — Могут птицы говорить? — Нет
Can birds read? — No, they can’t [Кэн бё:дс ри:д? — Ноу, з’ей кант] — Птицы умеют читать? — Нет
Can you teach a pig to fly? — No, I can’t [Кэн ю ти:ч э пиг ту флай? — Ноу, ай кант] — Можешь ты научить свинью летать? — Нет
Must we help animals? — Yes, we must [Маст уи хелп энималс? — Йес, уи маст] — Должны мы помогать животным? — Да
Do dogs eat corn? — No, they don’t [Ду догз и:т корн? — Ноу, з’ей донт] — Собаки едят зерно? — Нет
Do rabbits like meat? — No, they don’t [Ду рэббитс лайк ми:т? — Ноу, з’ей донт] — Кролики любят мясо? — Нет
Do dogs drink milk? — Yes, they do [Ду догз дринк милк? — Йес, з’ей ду] — Собаки пьют молоко? — Да
Do crocodiles live in the park? — No, they don’t [Ду крокодайлз лив ин з’е па:к? — Ноу, з’ей донт] — Крокодилы живут в парке? — Нет
Are dogs brave? — Yes, they are [А: догз брэйв? — Йес, з’ей а:] — Собаки храбрые? — Да
Are crocodiles strong? — Yes, they are [А: крокодайлз стронг? — Йес, з’ей а:] — Крокодилы сильные? — Да
Are pigs clean? — No, they are not [А: пигс кли:н? — Ноу, з’ей а: нот] — Свиньи чистые? — Нет6. Письменно ответь на вопросы упражнения
Ответы:
Can birds speak? — No, they can’t [Кэн бё:дс спи:к? — Ноу, з’ей кант] — Могут птицы говорить? — Нет
Can birds read? — No, they can’t [Кэн бё:дс ри:д? — Ноу, з’ей кант] — Птицы умеют читать? — Нет
Can you teach a pig to fly? — No, I can’t [Кэн ю ти:ч э пиг ту флай? — Ноу, ай кант] — Можешь ты научить свинью летать? — Нет
Must we help animals? — Yes, we must [Маст уи хелп энималс? — Йес, уи маст] — Должны мы помогать животным? — Да
Do dogs eat corn? — No, they don’t [Ду догз и:т корн? — Ноу, з’ей донт] — Собаки едят зерно? — Нет
Do rabbits like meat? — No, they don’t [Ду рэббитс лайк ми:т? — Ноу, з’ей донт] — Кролики любят мясо? — Нет
Do dogs drink milk? — Yes, they do [Ду догз дринк милк? — Йес, з’ей ду] — Собаки пьют молоко? — Да
Do crocodiles live in the park? — No, they don’t [Ду крокодайлз лив ин з’е па:к? — Ноу, з’ей донт] — Крокодилы живут в парке? — Нет
Are dogs brave? — Yes, they are [А: догз брэйв? — Йес, з’ей а:] — Собаки храбрые? — Да
Are crocodiles strong? — Yes, they are [А: крокодайлз стронг? — Йес, з’ей а:] — Крокодилы сильные? — Да
Are pigs clean? — No, they are not [А: пигс кли:н? — Ноу, з’ей а: нот] — Свиньи чистые? — Нет7. Подготовься к выразительному чтению текста упражнения 4. Прочитай его вслух дома.
111
-
Страница 111 (Enjoy English)
Урок 73
1. Посмотри на картинку в течение минуты, закрой книгу, вспомни и назови предметы на картинке и их цвета.
Ответы:
I think the fox is red [Ай с’инк з’е фокс из ред] — Я думаю, лиса красная
I think the piano is yellow [Ай с’инк з’е пиано из йеллоу] — Я думаю, пианино черное
I think the the ball is pink [Ай с’инк з’е бол из пинк] — Я думаю, мяч розовый
I think the jeans are blue [Ай с’инк з’е джи:нс а: блу:] — Я думаю, джинсы синие
I think the hat is yellow [Ай с’инк з’е хэт из йеллоу] — Я думаю, шляпа жёлтая
I think the table is brown [Ай с’инк з’е тэйбл из браун] — Я думаю, стол коричневый
I think the the bird is red and green [Ай с’инк з’е бё:д из ред энд гри:н] — Я думаю, птица красно-зеленая2. Дополни каждую строчку словами, которые читаются по тому же правилу:
Ответы:
black — hat [блэк — хэт] — черный — шляпа
must — jump [маст — джамп] — должен — прыгать
drink — pink [дринк — пинк] — пить — розовый
sleep — week [сли:п — уи:к] — спать — неделя
tea — meat [ти: — ми:т] — чай — мясо
girl — bird [гё:л — бё:д] — девочка — птичка3. Разыграй с одноклассником разговор между продавцом и покупателем в магазине. Используй выражения:
Возможный ответ:
A: Excuse me. Do you have sweets? [Экскьюз ми. Ду ю хэв сви:тс?] — Извините. У вас есть конфеты?
B: Sorry, we don’t have. Would you like a cake? [Сорри, уи донт хэв. Вулд ю лайк э кейк?] — Сожалею, у нас нет. Хотите торт?
A: No, thank you. May I have some jam? [Ноу, с’энк ю. Мэй ай хэв сам джэм?] — Нет, спасибо. Можно мне джем?
B: Here you are. [Хеа ю а:] — Вот, пожалуйста
A: Thank you. [С’энк ю] — Спасибо
B: You are welcome. [Ю а: велком] — Пожалуйста 112
-
Страница 112 (Enjoy English)
4. Прочитай про себя описание картинок. Назови номера картинок и прочитай соответствующие им описания вслух.
It likes cabbage and carrots. It is big and strong. But it is not ugly or cunning. It likes to help its friends. It lives in Africa.
[Ит лайкс кэббэдж энд кэрротс. Ит из биг энд стронг. Бат ит из нот агли о канинг. Ит лайкс ту хелп итс френдс. Ит ливз ин Африка]
Он любит капусту и морковку. Он большой и сильный. Но он не страшный или хитрый. Он любит помогать своим друзьям. Он живет в Африке (Слон)
It is clever. It can jump and skip. It lives in a tree. It likes sweets. It is funny.
[Ит из клеве:. Ит кэн джамп энд скип. Ит ливз ин э три:. Ит лайкс сви:тс. Ит из фанни.]
Она умная. Она умеет прыгать и скакать. Она живет на дереве. Она любит сладости. Она забавная (Обезьянка)
It is not long or big. But it is very strong and cunning. It can jump and run. It cannot speak or sing. It likes meat.
[Ит из нот лонг о: биг. Бат ит из вери стронг энд каннинг. Ит кэн джамп энд ран. Ит кэннот спи:к о: синг. Ит лайкс ми:т]
Он не длинный или большой. Но он очень сильный и хитрый. Он умеет прыгать и бегать. Он не умеет говорить или петь. Он любит мясо. (Тигр)
It has many friends. They are boys and girls. It likes to run. It can swim but it doesn’t like to swim in the river. It lives in a house.
[Ит хэз мэни френдс. З’ей а: бойз энд гё:лз. Ит лайкс ту ран. Ит кэн свим бат ит дазнт лайк ту свим ин з’е риве:. Ит ливз ин э хауз]
У него много друзей. Они мальчики и девочки. Он любит бегать. Он умеет плавать, но он не любит плавать в реке. Он живет в доме. (Пёс)5. Загадай животное. Опиши его по образцу упражнения 4.
Возможный ответ:
It is not big. It is small. It can run and jump. It is nice and tender. It likes to sleep on a sofa. It likes milk very much.
[Ит из нот биг. Ит из смол. Ит кэн ран энд джамп. Ит из найс энд тенде:. Ит лайкс ту сли:п он э соуфа. Ит лайкс милк вери мач]
Она не большая. Она маленькая. Она умеет бегать и прыгать. Она красивая и нежная. Она любит спать на диване. Она очень любит молоко. (Кошка)
Урок 74
1. Вот какой разговор происходит между Винни- Пухом и Кроликом. Прочитай его про себя. Повтори за учителем новые выражения: help yourself, bye-bye.
Good morning, Winnie! — [Гу:д мо:нинг, Винни] — Доброе утро, Винни
Good morning, Rabbit! — [Гу:д мо:нинг, Рэббит] — Доброе утро, Кролик
Would you like some tea and sweets? — [Вулд ю лай сам ти: энд сви:тс?] — Не хочешь ли чая и конфет?
I would like some cabbage and a big red carrot, please. — [Ай вулд лайк кэббэдж энд э биг ред кэррот, пли:з] — Я хотел бы капусты и большую красную морковку, пожалуйста
Here you are. Help yourself! — [Хеа ю а:. Хелп ёселф] — Вот. Угощайся
Thank you, Winnie. — [С’энк ю, Винни] — Спасибо, Винни
You are welcome. — [Ю а: велком] — Пожалуйста
I must go home. Goodbye. — [Ай маст гоу хоум. Гуд бай] — Мне нужно идти. До свидания
That’s a pity! Bye-bye — [З’атс э пити! Бай-бай] — Как жаль! Пока 113
-
Страница 113 (Enjoy English)
2. Прочитай с одноклассником разговор между Винни и Кроликом по ролям.
3. Скажи, каким угощением хотелось бы полакомиться друзьям Алладина?
Образец: Abu would like banana.
Возможный ответ:
Jinnee would like some milk [Джинни вулд лайк сам милк] — Джин хотел бы молока
Jasmine would like good cheese, some bread and butter [Жасмин вулд лайк гу:д чи:з, сам брэд энд батте:] — Жасмин хотела бы хорошего сыра, хлеба и масла
Alladin would like strong tea and some meat [Алладин вулд лайк стронг ти: энд сам ми:т] — Алладин хотел бы крепкого чая и мяса
The sultan would like a big cake [З’е султан вулд лайк э биг кейк] — Султан хотел бы большой торт
114
-
Страница 114 (Enjoy English)
4. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни буквосочетания в них цветными карандашами:
bread head healthy breakfast
bread [брэ:д] — хлеб, head [хэ:д] — голова, healthy [хэ:лс’и] — здоровый, breakfast [брэ:кфаст] — завтрак.
5. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [i:], а потом слова, в которых есть звук [е]:
Ответ:
[i:] — clean, read, tea, speak, please, teacher, eat, meat
[е] — bread, healthy, head, breakfast6. Ответь на вопросы любопытного Слонёнка. Подумай, как на них могли бы ответить зверюшки, нарисованные на картинке внизу.
Возможные ответы:
Как бы ответила Обезьянка
Do you like bread? — Yes, I do [Ду ю лайк брэ:д? — Йес, ай ду] — Тебе нравится хлеб? — Да
Do you like tea? — No, I don’t [Ду ю лайк ти:? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится чай? — Нет
Do you like corn? — No, I don’t [Ду ю лайк ко:н? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится зерно? — Нет
Do you like fish? — No, I don’t [Ду ю лайк фиш? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится рыба? — Нет
Do you like milk? — Yes, I do [Ду ю лайк милк? — Йес, ай ду] — Тебе нравится молоко? — Да
Do you like meat? — No, I don’t [Ду ю лайк ми:т? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится мясо? — Нет
Do you like butter? — Yes, I do [Ду ю лайк батте:? — Йес, ай ду] — Тебе нравится масло? — Да
Do you like carrots? — Yes, I do [Ду ю лайк кэрротс? — Йес, ай ду] — Тебе нравится морковка? — ДаКак бы ответил Попугай
Do you like bread? — Yes, I do [Ду ю лайк брэ:д? — Йес, ай ду] — Тебе нравится хлеб? — Да
Do you like tea? — No, I don’t [Ду ю лайк ти:? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится чай? — Нет
Do you like corn? — Yes, I do [Ду ю лайк ко:н? — Йес, ай ду] — Тебе нравится зерно? — Да
Do you like fish? — No, I don’t [Ду ю лайк фиш? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится рыба? — Нет
Do you like milk? — No, I don’t [Ду ю лайк милк? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится молоко? — Нет
Do you like meat? — No, I don’t [Ду ю лайк ми:т? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится мясо? — Нет
Do you like butter? — No, I don’t [Ду ю лайк батте:? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится масло? — Нет
Do you like carrots? — No, I don’t [Ду ю лайк кэрротс? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится морковка? — НетКак бы ответил Ёжик
Do you like bread? — Yes, I do [Ду ю лайк брэ:д? — Йес, ай ду] — Тебе нравится хлеб? — Да
Do you like tea? — No, I don’t [Ду ю лайк ти:? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится чай? — Нет
Do you like corn? — No, I don’t [Ду ю лайк ко:н? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится зерно? — Нет
Do you like fish? — No, I don’t [Ду ю лайк фиш? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится рыба? — Нет
Do you like milk? — Yes, I do [Ду ю лайк милк? — Йес, ай ду] — Тебе нравится молоко? — Да
Do you like meat? — Yes, I do [Ду ю лайк ми:т? — Йес, ай ду] — Тебе нравится мясо? — Да
Do you like butter? — No, I don’t [Ду ю лайк батте:? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится масло? — Нет
Do you like carrots? — No, I don’t [Ду ю лайк кэрротс? — Ноу, ай донт] — Тебе нравится морковка? — Нет7. Задай Слонёнку собственные вопросы по модели:
Возможные ответы:
Do you like cakes? [Ду ю лайк торты?] —
Do you like sweets? [Ду ю лайк конфеты?] —
Do you like potatos? [Ду ю лайк картошку?] —
Do you like salami? [Ду ю лайк салями?] —
8. а) Переведи на английский язык и запиши в тетрадь сочетания слов:Короткая рубашка — a short shirt [э шо:т шё:т],
Чистая птичка — a clean bird [э кли:н бё:д],
Грязная собачка — a dirty dog [э дё:ти дог],
Её курица — her hen [хё хен].
б) Переведи на английский язык и запиши в тетрадь предложения.Собаки любят мясо — Dogs like meat [Догз лайк ми:т].
Птицы едят зерно — Birds eat corn [Бё:дс и:т ко:н].
Девочка любит чай — The girl likes tea [З’е гё:л лайкс ти:]. 115
-
Страница 115 (Enjoy English)
Урок 75
1. Послушай рассказ Хоббита и догадайся, кто его питомец.
My pet lives in the forest. It is nice and kind. It is not very big or very small. It has long ears and short tail. It can run, jump, walk and skip. It jumps well. It’s coat is white in winter and grey in spring. Who is my pet?
[Май пет ливз ин з’е форест. Ит из найс эн каинд. Ит из нот вери биг о: вери смол. Ит хэз лонг еа:з энд шо:т тейл. Ит кэн ран, джамп, уолк энд скип. Ит джампс велл. Итс коат из уайт ин уинте: энд грей ин сприн. Ху из май пет?]
Мой питомец живет в лесу. Он красивый и добрый. Он не очень большой и не очень маленький. У него длинные уши и короткий хвост. Он умеет бегать, прыгать, ходить и скакать. Он прыгает очень хорошо. Его шерсть белая зимой и серая весной. Кто мой питомец?
Ответ: It is hare (rabbit) — Это заяц (кролик)
2. Посмотри на картинку и скажи, каких животных ты описал бы с помощью этих слов: a big …, a healthy …, a fat …, a funny …, a strong …, a good …, a long …, a dark
Возможные ответы:
a strong and healthy elephant [э стронг эн хэ:лс’и элефант] — сильный и здоровый слон
a funny monkey [э фанни манкей] — забавная мартышка
a long snake [э лонг снэйк] — длинная змея
a big and fat bear [э биг энд фэт беар] — большой и толстый медведь
a good parrot [э гу:д пэррот] — хороший попугай3. Посоветуй другу, что надо делать, чтобы быть здоровым. Начни со слов: I think you must…
Ответы:
I think you must ride a bicycle [Ай с’инк ю маст райд э байсикл] — Я думаю, ты должен ездить на велосипеде
I think you must swim [Ай с’инк ю маст свим] — Я думаю, ты должен плавать
I think you must skate [Ай с’инк ю маст скейт] — Я думаю, ты должен кататься на коньках
I think you must do gymnastics [Ай с’инк ю маст ду джимнастикс] — Я думаю, ты должен заниматься гимнастикой4. Составь себе меню на завтрак по образцу
Образец: I like fish and tea for breakfast.
Tea, coffee, cheese, butter, bread, milk, corn, meat, fish, eggs, cabbage, carrots
Возможные ответы:
I like bread with butter and cheese for breakfast [Ай лайк брэ:д виз’ батте: энд чи:з фо: брэ:кфаст] — Мне нравится хлеб с маслом и сыром на завтрак
I like coffee with milk for breakfast [Ай лайк кофи виз’ милк фо: брэ:кфаст] — Мне нравится кофе с молоком на завтрак 116
-
Страница 116 (Enjoy English)
5. Much или many? Coffee, tree, cheese, bird, bread, butter, rabbit, orange, corn.
Ответы:
much coffee [мач кофи] — много кофе
many trees [мэни три:з] — много деревьев
much cheese [мач чи:з] — много сыра
many birds [мэни бё:дс] — много птиц
much bread [мач брэ:д] — много хлеба
much butter [мач батте:] — много масла
many rabbits [мэни рэббитс] — много кроликов
many oranges [мэни оранджес] — много апельсинов
much corn [мач ко:н] — много пшена6. Прослушай и прочитай:
[∫] shirt [шё:т] — рубашка, short [шо:т] — короткий, she [ши] — она, fish [фиш] — рыба, shop [шоп] — магазин;
[t∫] cheese [чи:з] — сыр, teach [ти:ч] — учить, teacher [ти:че:] — учитель, much [мач] — много;
[dᴣ] jump [джамп] — прыгать, cabbage [кэббэдж] — капуста, jam [джэм] — варенье, sandwich [сэндвич] — бутерброд.7. Прочитай советы доктора Айболита. Как ты думаешь, кому он их дает?
You are not healthy. You like to eat. That’s why (вот почему) you are fat. You must not sleep in the morning. You must not eat butter and much bread for breakfast. You must drink milk and eat a lot of fish. You must run in the park and you must skate. You must swim, skip and jump. You must be strong, but you must not be fat.
[Ю а: нот хе:лс’и. Ю лайк ту и:т. З’атс уай ю а: фэт. Ю маст нот сли:п ин з’е мо:нин. Ю маст нот и:т батте: энд мач брэ:д фо: бре:кфаст. Ю маст дринк милк энд и:т э лот оф фиш. Ю маст ран ин з’е па:к энд ю маст скейт. Ю маст свим, скип энд джамп. Ю маст би строн, бат ю маст нот би фэт]
Ты не здоров. Ты любишь поесть. Вот почему ты толстый. Ты не должен спать по утрам. Ты не должен есть масло и много хлеба на завтрак. Ты должен пить молоко и есть много рыбы. Ты должен бегать в парке и ты должен кататься на коньках. Ты должен плавать, скакать на скакалке и прыгать. Ты должен быть сильным, но ты не должен быть толстым.
Ответ: It is Jack. — Это Джэк
117
-
Страница 117 (Enjoy English)
8. Выпиши из упражнения 5 слова, которые соответствуют значкам
Ответ:
Глагол действия: like, sleep, eat, drink, run, skate, swim, skip, jump
Место действия: in the park
Время действия: in the morning9. Посоветуй Карлсону, что делать, чтобы быть здоровым. Запиши свои советы.
Возможный ответ:
You must run and ride a bicycle in the park. You must not eat very much. You must not sleep in the morning. You must eat cabbage and carrots and must not eat cakes.
[Ю маст ран энд райд э байсикл ин з’е па:к. Ю маст нот и:т вери мач. Ю маст нот сли:п ин з’е мо:нин. Ю маст и:т кэббэдж энд кэрротс энд маст нот и:т кэйкc]
Ты должен бегать и кататься на велосипеде в парке. Ты не должен много есть. Ты не должен спать по утрам. Ты должен есть капусту и морковь и не должен есть пирожные.
Урок 76
1. Звери решили выращивать фрукты и овощи на своём участке. Какие фруктовые деревья они могут посадить? Какие овощи они будут выращивать?
Ответы:
fruits — apples, pears, oranges [фру:тс — эпплз, пи:с, оранджес] — фрукты — яблоки, груши, апельсины
vegetables — potatoes, tomatoes, cucumbers, cabbage, carrots [веджетэйблз — потэйтоз, томатоз, кукумбез, кэббэдж, кэрротс] — овощи — картошка, помидоры, огурцы, капуста, морковка.2. Вспомни правило чтения ее. Прослушай и прочитай слова:
cheese [чи:з] — сыр, sweet [сви:т] — конфета, coffee [кофи] — кофе, tree [три:] — дерево, green [гри:н] — зеленый, three [с’ри] — три, see [си:] — видеть, teeth [тис’] — зубы, need [ни:д] — нужно
118
-
Страница 118 (Enjoy English)
3. Прочитай эти слова про себя и скажи, с помощью каких букв передается звук [i:]. Прослушай и прочитай слова вслух:
Ответы:
me [ми] — мне, he [хи] — он, she [ши] — она.
sweet [сви:т] — конфета, three [с’ри] — три, green [гри:н] — зеленый, coffee [кофи:] — кофе, tree [три:] — дерево, sleep [сли:п] — плавать.
meat [ми:т] — мясо, read [ри:д] — читать, clean [кли:н] — чистый , speak [спи:к] — говорить, please [пли:з] — пожалуйста, teacher [ти:ч] — учить, eat [и:т] — есть, tea [ти:] — чай.4. Незнайка тоже решил стать доктором. Прочитай и скажи, хорошие ли советы он даёт?
You are not healthy. You must stand on your head. You must eat sweets and drink coffee. You must not run and jump, you must not swim.
[Ю а: нот хе:лс’и. Ю маст стэнд он ё хэ:д. Ю маст и:т сви:тс энд дринк кофи:. Ю маст нот ран энд джамп, ю маст нот свим]
Ты не здоров. Ты должен стоять на голове. Ты должен есть конфеты и пить кофе. Ты не должен бегать и прыгать, ты не должен плавать.
5. Постарайся прочесть названия продуктов. Будь внимателен — тебе встретятся слова, которые ты ещё не читал, но правила их чтения тебе хорошо знакомы. Каких животных можно накормить этими продуктами
Ответы:
potatoes [потэйтоз] — картофель, apples [эпплз] — яблоки, coffee [кофи:] — кофе, cabbage [кэббэдж] — капуста, carrots [кэрротс] — морковь, lemon tea [лемон ти:] — лимонный чай, cheese [чи:з] — сыр, green tomatoes [гри:н томатоз] — зеленые помидоры, red tomatoes [ред томатоз] — красные помидоры, bread [брэ:д] — хлеб, sweet corn [сви:т корн] — сладкая кукуруза, fish [фиш] — рыба, meat [ми:т] — мясо, cakes [кэйкс] — пирожные, sweets [сви:тс] — конфеты
Rabbits like cabbage and carrots [Рэббитс лайк кэббэдж энд кэрротс] — Кролики любят капусту и морковку
Cats like meat and fish [Кэтс лайк ми:т энд фиш] — Кошки любят мясо и рыбу
Mice like cheese [Майс лайк чи:з] — Мышки любят сыр
Dogs like meat [Догз лайк ми:т] — Собаки любят мясо 119
-
Страница 119 (Enjoy English)
6. Прочитай рассказ путешественника и угадай, о каком животном он рассказал.
It is big. Its nose is long and its teeth are big. It likes meat and fish. It does not eat apples and cheese, sweets and corn. It is not fat, but it is not slim. It is cunning and strong. It eats little rabbits and birds. It is long and green. It is bad! Who [hu:] (кто) is it?
[Ит из биг. Итс ноуз из лонг энд итс ти:с’ а: биг. Ит лайкс ми:т энд фиш. Ит даз нот эпплз энд чи:з, сви:тс энд ко:н. Ит из нот фэт, бат ит из нот слим. Ит из каннин энд стронг. Ит и:тс литтл рэббитс энд бё:дс. Ит из лонг энд гри:н. Ит из бэд! Ху из ит?]
Он большой. Его нос длинный, а зубы большие. Он любит мясо и рыбу. Он не ест яблоки и сыр, конфеты и зерно. Он не толстый, но и не худой. Он хитрый и сильный. Он ест маленьких кроликов и птиц. Он длинный и зеленый. Он плохой. Кто это?
Ответ: It is a crocodile. — Это крокодил
7. Посмотрим, кто лучше знает зверей! Напиши рассказ на конкурс о своём любимом животном. Можешь нарисовать это животное.
Возможный ответ:
An elephant. It is very big. It is grey and fat. It has a long nose and big ears. It is very kind. It can play with children and help people. It likes carrots, apples, cabbage. It doesn’t like meat and milk. It lives in Africa and in India. I like it very much.
[Эн элефант. Ит из вери биг. Ит из грей энд фэт. Ит хэз э лонг ноуз энд биг и:э:з. Из из вери кайнд. Ит кэн плей виз’ чилдрен энд хэлп пи:пл. Ит лайкс кэрротс, апплз, кэббэдж. Ит дазнт лайк ми:т энд милк. Ит ливз ин Африка энд ин Индиа. Ай лайк ит вери мач]
Слон. Он очень большой. Он серый и толстый. У него длинный нос и большие уши. Он очень добрый. Он умеет играть с детьми и помогать людям. Он любит морковку, яблоки, капусту. Он не любит мясо и молоко. Он живет в Африке и в Индии. Мне он очень нравится.
Урок 77
1. Прочитай про себя рассказы о Кролике и Винни-Пухе. Найди на картинке и назови сначала номера вещей, которые принадлежат Кролику, в потом Винни-Пуху.
Rabbit likes apples, carrots, cabbage. He plays tennis well. He skips and runs in the forest. He has blue jeans (джинсы). Winnie likes potatoes and sweets, jam and cakes, cheese and bread. He can sing and fly.
[Рэббит лайкс эпплз, кэрротс, кэббэдж. Хи плейз теннис велл. Хи скипс энд ранз ин з’е форест. Хи хэз блу: джи:нс. Винни лайкс потейтоз энд сви:тс, джэм энд кейкс, чи:з энд брэ:д. Хи кэн синг энд флай]
Кролик любит яблоки, морковку, капусту. Он хорошо играет в теннис. Он скачет и бегает в лесу. У него синие джинсы. Винни любит картошку и конфеты, джем и пирожные, сыр и хлеб. Он умеет петь и летать.
Ответы:
Кролик: 3, 4, 5, 7, 10, 11
Винни-Пух: 1, 2, 6, 8, 9
120
-
Страница 120 (Enjoy English)
2. Вот какие вопросы задал Айболит Кролику. Задай другу вопросы от имени Айболита и ответь на них от имени Кролика.
Ответы:
Do you run in the park? — Yes, I do [Ду ю ран ин з’е па:к? — Йес, ай ду] —
Do you eat meat in the morning? — No, I don’t [Ду ю и:т ми:т ин з’е мо:нин? — Ноу, ай донт] —
Do you like to play tennis? — Yes, I do [Ду ю лайк ту плей теннис? — Йес, ай ду] — Ты любишь играть в теннис?
Do you play in the forest? — Yes, I do [Ду ю плей ин з’е форест? — Йес, ай ду] — Ты играешь в лесу? — Да
Do you sleep well? — Yes, I do [Ду ю слип вел? — Йес, ай ду] — Ты хорошо спишь? — Да
Do you drink much coffee? — No, I don’t [Ду ю дринк мач кофи:? — Ноу, ай донт] — Ты много пьёшь кофе? — Нет
Do you like fish? — No, I don’t [Ду ю лайк фиш? — Ноу, ай донт] — Ты любишь рыбу? — Нет3. Посмотри на картинку к упражнению 5 из урока 76 в течение минуты. Закрой книгу и напиши по-английски названия овощей, фруктов, продуктов, которые ты запомнил(а).
Ответы:
potatoes [потэйтоз] — картофель, apples [эпплз] — яблоки, coffee [кофи:] — кофе, cabbage [кэббэдж] — капуста, carrots [кэрротс] — морковь, lemon tea [лемон ти:] — лимонный чай, cheese [чи:з] — сыр, green tomatoes [гри:н томатоз] — зеленые помидоры, red tomatoes [ред томатоз] — красные помидоры, bread [брэ:д] — хлеб, sweet corn [сви:т корн] — сладкая кукуруза, fish [фиш] — рыба, meat [ми:т] — мясо, cakes [кэйкс] — пирожные, sweets [сви:тс] — конфеты
4. Скажи одноклассникам, что из продуктов ты можешь съесть в большом количестве.
Образец:
I can eat a lot of (many) cucumbers. And you?
I can drink a lot of (much) milk. And you…?
Возможные ответы:I can eat many sweets. And you? [Ай кэн и:т мэни сви:тс. Анд ю?] — Я могу съесть много конфет. А ты?
I can eat a lot of chips. And you? [Ай кэн и:т э лот оф чипс. Энд ю?] — Я могу съесть много чипсов. А ты?
I can eat much cheese. And you? [Ай кэн и:т мач чи:з. Энд ю?] — Я могу съесть много сыра. А ты?
I can drink a lot of water. And you? [Ай кэн дринк э лот оф уоте:. Энд ю?] — Я могу выпить много воды. А ты?5. Запиши краткие ответы Кролика на вопросы Айболита (упражнение 2).
Ответы:
Do you run in the park? — Yes, I do [Ду ю ран ин з’е па:к? — Йес, ай ду] —
Do you eat meat in the morning? — No, I don’t [Ду ю и:т ми:т ин з’е мо:нин? — Ноу, ай донт] —
Do you like to play tennis? — Yes, I do [Ду ю лайк ту плей теннис? — Йес, ай ду] — Ты любишь играть в теннис?
Do you play in the forest? — Yes, I do [Ду ю плей ин з’е форест? — Йес, ай ду] — Ты играешь в лесу? — Да
Do you sleep well? — Yes, I do [Ду ю слип вел? — Йес, ай ду] — Ты хорошо спишь? — Да
Do you drink much coffee? — No, I don’t [Ду ю дринк мач кофи:? — Ноу, ай донт] — Ты много пьёшь кофе? — Нет
Do you like fish? — No, I don’t [Ду ю лайк фиш? — Ноу, ай донт] — Ты любишь рыбу? — Нет6. Попытайся сам задать Кролику любые вопросы от имени доктора Айболита. Запиши их.
Возможные ответы:
Do you like carrots? [Ду ю лайк кэрротс?] — Ты любишь морковку?
Do you eat many sweets? [Ду ю и:т мэни сви:тс?] — Ты много ешь конфет?
Can you swim well? [Кэн ю свим вел?] — Ты хорошо умеешь плавать?
Must you back home early evening [Маст ю бэк хоум ё:ли ивнин?] — Ты должен возвращаться домой рано вечером? 121
-
Страница 121 (Enjoy English)
1. Назови, что герои сказки о Винни больше всего любят есть.
Возможные ответы:
Kanga likes cakes [Канга лайкс кейкс] — Кeнга любит пирожные
Little Roo likes milk [Литтл Ру: лайкс милк] — Крошка Ру любит молоко
Winnie likes honey [Винни лайкс ханей] — Винни любит мед
Piglet likes cabbage [Пиглет лайкс кэббэдж] — Пятачок любит капусту
Rabbit likes carrots [Рэббит лайкс кэрротс] — Кролик любит морковку
Tiger likes meat [Тийгер лайкс ми:т] — Тигра любит мясо2. Прослушай и прочитай слова вслух:
skate [скэйт] — кататься на коньках, brave [брэйв] — храбрый, face [фэйс] — лицо, take [тэйк] — брать, name [нэйм] — имя;
grey [грей] — серый, they [з’ей] — они, (но: hockey — ударение на первый слог) [хоккей] — хоккей;
play [плэй] — играть, say [сэй] — говорить, may [мэй] — мочь, today [тудэй] — сегодня, go away [гоу эвэй] — уходить.3. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни в них буквы цветными карандашами:
face grey play today away
4. Прослушай и повтори. Прочитай слова самостоятельно:
[w| what [уот] — что/какой, when [уен] — когда, why [уай] — почему;
[ð] that’s why [з’атс уай] — вот почему, with [виз’] — с, the [з’е] — определенный артикль;
[θ] thank you [с’энк ю] — спасибо, three [с’ри] — три, teeth [тис’] — зубы. 122
-
Страница 122 (Enjoy English)
5. Как ты думаешь, что строгая Мама Кенга скажет Крошке Ру в ответ на такие вопросы.
Образец: May I play in the forest? Yes, you may. (No, you may not.)
Возможные ответы:
May I eat three sweets? — No, you may not [Мэй ай и:т с’ри сви:тс? — Ноу, ю мэй нот] — Можно мне съесть три конфеты? — Нет
May I have some coffee for breakfast? — Yes, you may [Мэй ай хэв сам кофи: фо: э брэкфаст? — Йес, ю мэй] — Можно мне кофе на завтрак? — Да
May I go away in the morning? — Yes, you may [Мэй ай гоу эвэй ин з’е мо:нин? — Йес, ю мэй] — Можно я уйду утром? — Да
May I play tennis with Piglet (с Пятачком)? — Yes, you may [Мэй ай плэй теннис виз’ Пиглет? — Йес, ю мэй] — Можно я поиграю в теннис с Пятачком? — Да
May I take a clean shirt? — Yes, you may [Мэй ай тэйк э кли:н шё:т? — Йес, ю мэй] — Можно я возьму чистую рубашку? — Да
May I eat bread and butter? — Yes, you may [Мэй ай и:т брэ:д энд батте:? — Йес, ю мэй] — Можно мне хлеба с маслом? — Да
May I go to the park with my friend? — Yes, you may [Мэй ай гоу ту з’е па:к виз’ май френд? — Йес, ю мэй] — Можно я пойду в парк с моим другом? — Да
May I live in the tree? — No, you may not [Мэй ай лив ин з’е три:? — Ноу, ю мэй нот] — Можно я буду жить на дереве? — Нет
May I help Piglet to clean his dirty shirt? — Yes, you may [Мэй ай хэлп Пиглет ту кли:н хиз дё:ти шё:т? — Йес, ю мэй] — Можно я помогу Пятачку почистить его грязную майку? — Да
May I take the clock to the forest? — No, you may not [Мэй ай тэйк з’е клок ту з’е форест? — Ноу, ю мэй нот] — Можно я возьму часы в лес? — Нет6. Узнай у друга, какими видами спорта он занимается
Возможные ответы:
Do you play football? [Ду ю плэй футбол?] — Ты играешь в футбол?
Do you play tennis? [Ду ю плэй теннис?] — Ты играешь в теннис?
Do you play volleyball? [Ду ю плэй волейбол?] — Ты играешь в волейбол?
Do you play basketball? [Ду ю плэй баскетбол?] — Ты играешь в баскетбол?
Do you swim? [Ду ю свим?] — Ты плаваешь?7. Расспроси Карлсона о его спортивных увлечениях. Задай ему 5 вопросов по моделям и запиши эти предложения.
Возможные ответы:
Do you play football? [Ду ю плэй футбол?] — Ты играешь в футбол?
Do you play tennis? [Ду ю плэй теннис?] — Ты играешь в теннис?
Can you swim? [Кэн ю свим?] — Ты умеешь плавать?
Can you ski? [Кэн ю ски:?] — Ты умеешь кататься на лыжах?
Can you fly? [Кэн ю флай?] — Ты умеешь летать?8. Задай вопросы к этим предложениям.
Ответы:
I clean my teeth in the morning — Do you clean your teeth in the morning? [Ай кли:н май ти:с’ ин з’е мо:нин — Ду ю кли:н ё ти:с’ ин з’е мо:нин?] — Я чищу зубы по утрам — Ты чистишь зубы по утрам?
She likes bread and butter — Does she like bread and butter? [Ши лайкс брэ:д энд батте — Даз ши лайк брэ:д энд батте?] — Она любит хлеб с маслом — Она любит хлеб с маслом?
You may take my red car — May I take your red car? [Ю мэй тэйк май ред ка: — Мэй ай тэйк ё ред ка:?] — Ты можешь взять мою красную машину — Могу я взять твою красную машину? 123
-
Страница 123 (Enjoy English)
Урок 79
1. Представь, что ты разговариваешь с Винни-Пухом о спорте. Какие вопросы ты задал(а) бы? Используй образец.
Образец: I am healthy. I run in the park. Do you run in the park?
Возможные ответы:
I play tennis. Do you play tennis? [Ай плэй теннис. Ду ю плэй теннис?] — Я играю в теннис. Ты играешь в теннис?
I swim in the river. Do you swim in the river? [Ай свим ин з’е риве:. Ду ю свимин з’е риве:?] — Я плаваю в реке. Ты плаваешь в реке?
I climb the trees. Do you climb the trees? [Ай клаймб з’е три:з. Ду ю клаймб з’е три:з?] — Я лажу по деревьям. Ты лазишь по деревьям?2. Прочитай советы, которые даёт врач своим пациентам в детском саду. Придумай похожие советы для своих одноклассников.
Would you like to be healthy?
Eat carrots and cabbage!
Don’t eat sweets and cakes.
Возможные ответы:Would you like to be healthy? [Вулд ю лайк ту би хе:лс’и?] — Хочешь быть здоровым?
Run and ride a bicycle in the forest or park [Ран энд райд э байсикл ин з’е форест о: па:к] — Бегай и катайся на велосипеде в лесу или парке
Don’t be lazy [Донт би лэйзи] — Не будь ленивым3. Прослушай и прочитай вслух. Переведи.
Ответы:
A little rabbit [э литтл рэббит] — маленький кролик, a clever rabbit [э клеве: рэббит] — умный кролик, they play in the forest [з’ей плэй ин з’е форест] — они играют в лесу, she plays and jumps [ши плэйз энд джампс] — она играет и прыгает, he has friends [хи хэх френдс] — у него есть друзья, he can read well [хи кэн ри:д вел] — он умеет хорошо читать, clever and cunning [клеве: энд каннин] — умный и хитрый, brave and cunning [брэйв энд каннин] — храбрый и хитрый, he plays with his friends [хи плэйз виз’ хиз френд] — он играет со своим другом, he has breakfast [хи хэз брэкфаст] — он завтракает, he reads well [хи ри:дс вел] — он хорошо читает.
4. Посмотри на картинки. Выбери из упражнения 3 подписи к каждой картинке.
Ответы:
A little rabbit [э литтл рэббит] — маленький кролик, a clever rabbit [э клеве: рэббит] — умный кролик, she plays and jumps [ши плэйз энд джампс] — она играет и прыгает.
he has breakfast [хи хэз брэкфаст] — он завтракает, brave and cunning [брэйв энд каннин] — храбрый и хитрый.
he can read well [хи кэн ри:д вел] — он умеет хорошо читать, clever and cunning [клеве: энд каннин] — умный и хитрый, he reads well [хи ри:дс вел] — он хорошо читает. 124
-
Страница 124 (Enjoy English)
5. Расскажи своим одноклассникам, как ты обычно проводишь время в лесу или в парке. Используй нужные тебе выражения:
play tennis;
play with (…) friends;
have breakfast;
take apples (cakes, bread, butter, tea); run and jump.Возможный ответ:
I usually go in the park with my friends. We take bread and butter and have breakfast. Also we eat apples and cakes. Then I play with my friends. We run and jump in the park.
[Ай южуали гоу ин з’е па:к виз’ май френдс. Уи тэйк брэ:д энд батте: энд хэв брэкфаст. Олсо уи и:т эпплз энд кэйкс. З’ен ай плэй виз’ май френдс. Уи ран энд джамп ин з’е па:к.]
Обычно я хожу в парк с моими друзьями. Мы берем хлеб и масло и завтракаем. Также мы едим яблоки и пирожные. Затем я играю с друзьями. Мы бегаем и прыгаем в парке.
6. Расспроси своих одноклассников о том, что они делают в парке и в лесу. Воспользуйся объяснением Мистера Рула.
Возможный ответ:
Do you play in the park? [Ду ю плэй иy з’е па:к?] — Ты играешь в парке?
Do you have breakfast in the park? [Ду ю хв э брэкфаст ин з’е па:к?] — Та завтракаешь в парке?
Do you run or ride a bicycle in the park? [Ду ю ран о: райд э байсикл ин з’е па:к?] — Ты бегаешь или катаешься на велосипеде в парке?7. Выбери подписи к картинкам упражнения 4. Запиши их в тетрадь
Ответы:
A little rabbit [э литтл рэббит] — маленький кролик, a clever rabbit [э клеве: рэббит] — умный кролик, she plays and jumps [ши плэйз энд джампс] — она играет и прыгает.
he has breakfast [хи хэз брэкфаст] — он завтракает, brave and cunning [брэйв энд каннин] — храбрый и хитрый.
he can read well [хи кэн ри:д вел] — он умеет хорошо читать, clever and cunning [клеве: энд каннин] — умный и хитрый, he reads well [хи ри:дс вел] — он хорошо читает.Урок 80
1. Разыграй со своим другом разговор Винни и Кролика.
Rabbit: Would you like some sweets? [Вулд ю лайк сам сви:тс?] — Хочешь конфеты?
Winnie: I think I would. [Ай с’инк ай вулд] — Думаю, да
Rabbit: Help yourself! [Хелп ёселф] — Угощайся
Winnie: Thank you. You are a good friend! [С’энк ю. Ю а: э гу:д френд] — Спасибо. Ты хороший друг 125
-
Страница 125 (Enjoy English)
2. Прочитай рассказ
Winnie and Rabbit
Part 1
Little Rabbit lives in the forest. He likes to run and jump. He can read well. He is clever and cunning, but he is not brave and strong. He has a lot of (много) friends. They play with him in the forest. His friend Winnie has breakfast with him today.
[Литтл Рэббит ливз ин з’е форест. Хи лайкс ту ран энд джамп. Хи кэн ри:д вел. Хи из клеве: энд каннин, бат хи из нот брэйв энд стронг. Хи хэз э лот оф френдс. З’ей плэй виз’ хим ин з’е форест. Хиз френд Винни хэз брэ:кфаст виз’ хим тудэй]
Маленький Кролик живет в лесу. Он любит бегать и прыгать. Он хорошо умеет читать. Он умный и хитрый, но не храбрый и не сильный. У него много друзей. Они играют с ним в лесу. Его друг Винни завтракает с ним сегодня.
3. Что нового ты узнал о Кролике? Найди в тексте предложения и прочитай их вслух.
Little Rabbit lives in the forest. He likes to run and jump. He can read well. He is clever and cunning, but he is not brave and strong. He has a lot of (много) friends. They play with him in the forest.
[Литтл Рэббит ливз ин з’е форест. Хи лайкс ту ран энд джамп. Хи кэн ри:д вел. Хи из клеве: энд каннин, бат хи из нот брэйв энд стронг. Хи хэз э лот оф френдс. З’ей плэй виз’ хим ин з’е форест.]
Маленький Кролик живет в лесу. Он любит бегать и прыгать. Он хорошо умеет читать. Он умный и хитрый, но не храбрый и не сильный. У него много друзей. Они играют с ним в лесу.
4. Расскажи о ком-нибудь из друзей Кролика. Используй текст о Кролике как образец.
Возможный ответ:
Little Piglet
Little Piglet lives in the forest. He is not very clever or cunning, but he is kind. He likes his green and blue balloons. He can run very fast. He has a lot of friends. They play with him in the forest. His friend Winnie goes with him to the big tree this morning. They want to get some honey.
[Литтл Пиглет ливз ин з’е форест. Хи из нот вери клеве: о: каннин, бат хи из кайнд. Хи лайкс хиз грин энд блу: баллунз. Хи кэн ран вери фаст. Хи хэз э лот оф френдс. З’ей плэй виз’ хи ин з’е форест. Хиз френд Винни гоуз виз’ хим ту з’е биг три з’ис мо:нин. З’ей вонт ту гет сам ханей]
Маленький Пятачок живет в лесу. Он не очень умный или хитрый, но он добрый. Он любит свои зеленый и синий воздушные шарики. Он умеет бегать очень быстро. У него много друзей. Они играют с ним в лесу. Его друг Винни идет вместе с ним сегодня утром к большому дереву. Они хотят взять немного мёда.
Winnie the Pooh
Winnie the Pooh lives in the forest. He is not clever or cunning, but he is kind. He is fat. He likes honey, jam and sweets very much. He thinks he can fly as «a black cloud». He wants to go with his friend Piglet to the little Rabbit in the moning.
[Винни з’е Пу: ливз ин з’е форест. Хи из нот клеве: о: каннин, бат хи из кайнд. Хи лайкс ханей, джэм энд сви:тс вери мач. Хи с’инкс хи кэн флай эз э блэк клауд. Хи вонтс ту гоу виз’ хиз френд Пиглет ту з’е литтл Рэббит ин з’е мо:нин]
Винни-Пух живет в лесу. Он не очень умный или хитрый, но он добрый. Он очень любит мёд, джэм и конфеты. Он думает, что он умеет летать как «черная тучка». Он хочет пойти со своим другом Пятачком к маленькому Кролику утром.
5. Выбери из текста и запиши слова, соответствующие значкам
Ответы:
Время действия: today
Место действия: in the forest
Глагол действия: lives, likes, run, jump, read, play.6. Перепиши предложения, вставляя подходящие по смыслу слова: a lot of, today, well, with him.
Little Rabbit can read well. He has a lot of friends. They play with him. Winnie has breakfast with Rabbit today.
[Литтл Рэббит кэн ри:д вел. Хи хэз э лот оф френдс. З’ей плэй виз’ хим. Винни хэз брэ:кфаст виз’ Рэббит тудэй]
Маленький Кролик умеет хорошо читать. У него много друзей. Они играют с ним. Винни завтракает с Кроликом сегодня.
7. Прочитай первую часть текста «Winnie and Rabbit». Придумай такой же рассказ о Винни-Пухе и запиши его.
Возможный ответ:
Winnie the Pooh lives in the forest. He is not clever or cunning, but he is kind. He is fat. He likes honey, jam and sweets very much. He thinks he can fly as «a black cloud». He wants to go with his friend Piglet to the little Rabbit in the moning.
[Винни з’е Пу: ливз ин з’е форест. Хи из нот клеве: о: каннин, бат хи из кайнд. Хи лайкс ханей, джэм энд сви:тс вери мач. Хи с’инкс хи кэн флай эз э блэк клауд. Хи вонтс ту гоу виз’ хиз френд Пиглет ту з’е литтл Рэббит ин з’е мо:нин]
Винни-Пух живет в лесу. Он не очень умный или хитрый, но он добрый. Он очень любит мёд, джэм и конфеты. Он думает, что он умеет летать как «черная тучка». Он хочет пойти со своим другом Пятачком к маленькому Кролику утром.
126
-
Страница 126 (Enjoy English)
Урок 81
1. Прослушай, прочитай вслух и переведи слова и выражения:
Ответы:
an apple [эн эппл] — яблоко, a big apple [э биг эппл] — большое яблоко, small apples [смол эпплз] — маленькие яблоки, to have an apple [ту хэв эн эппл] — иметь яблоко;
a cake [э кейк] — торт, a nice cake [э найс кейк] — красивый торт, four cakes [фоу: кейкс] — четыре торта;
I say [ай сэй] — я говорю, you say [ю сэй] — ты говоришь, he says [хи сэз] — он говорит;
he sits [хи ситс] — он сидит, he stands [хи стэндс] — он стоит, he eats [хи и:тс] — он ест;
I do not like [ай ду нот лайк] — мне не нравится, I can’t walk [ай кант во:к] — я не могу ходить.2. Соедини транскрипцию с нужным словом:
Ответы:
3. Прочитай некоторые фразы из следующей части текста «Winnie and Rabbit» и скажи, о чем будет говориться в тексте дальше.
I like to eat sweets in the morning. I see a big grey box with cakes. They look so (так) nice! I am so (такой) fat!
[Ай лайк ту и:т сви:тс ин з’е мо:нин. Ай си э биг грей бокс виз’ кейкс. З’ей лу:к со найс! Ай эм со фэт]
Мне нравится есть сладости по утрам. Я вижу большую серую коробку с пирожными. Они выглядят так классно! Я такой толстый!
Ответ: This text is about Winnie. He eats his cakes and then he becomes too fat to walk home. [З’ис текст из эбаут Винни. Хи и:тс хиз кейкс энд з’ен хи бекамз ту фэт ту уолк хоум] — Этот текст о Винни-Пухе. Он ест свои пирожные и становится слишком толстым, чтобы пойти домой.
127
-
Страница 127 (Enjoy English)
4. Прочитай вторую часть текста. Назови номера картинок в нужном порядке.
Winnie and Rabbit
Part 2
Ответы:
Rabbit: Would you like some potatoes and cheese? [Вулд ю лайк сам потэйтоз энд чи:з?] — Хочешь картошку и сыр?
Winnie: Yes, please. May I have five potatoes, please? [Йес, пли:з. Мэй ай хэв файв потэйтоз, пли:з?] — Да, пожалуйста. Можно мне пять картофелин?
Rabbit: Help yourself! [Хелп ёсэлф] — Угощайся
Winnie: Thank you! I like apples. May I have an apple? [С’энк ю! Ай лайк эпплз. Мэй ай хэв эн эппл?] — Спасибо! Я люблю яблоки. Можно мне яблоко?
Rabbit: Yes, yes, take it, please. [Йес, йес, тэйк ит, пли:з] — Да, да, бери, пожалуйста
Winnie: No, I like big apples. [Ноу, ай лайк биг эпплз] — Нет, мне нравятся большие яблоки
I don’t like small apples. [Ай донт лайк смол эпплз] — Мне не нравятся маленькие яблоки
A big red apple, please. [Э биг ред эпплз, пли:з] — Большое красное яблоко, пожалуйста
Rabbit: Help yourself! [Хелп ёсэлф] — Угощайся
Winnie: And I like to eat sweets in the morning. [Энд ай лайк ту и:т сви:тс ин з’е мо:нин] — А еще я люблю есть конфеты утром
Rabbit: Would you like a sweet? [Вулд ю лайк э свит?] — Хочешь конфетку?
Winnie: Yes, please. May I take three sweets? [Йес, пли:з. Мэй ай тэйк с’ри свитс?] — Да, пожалуйста. Могу я взять три конфетки?
Rabbit: Yes, you may. [Йес, ю мэй] — Да, ты можешь
Winnie: Thank you. I see a big grey box with cakes. [С’энк ю. Ай си: э биг грей бокс виз’ кейкс] — Спасибо. Я вижу большую серую коробку с пирожными
May I take four cakes? [Мэй ай тэйк фо: кейкс?] — Можно мне взять четыре пирожных?
They look so nice! [З’ей лу:к со найс!] — Они выглядят так классно!
Rabbit: Well (ну), you may… [Уэлл, ю мэй] — Ну, ты можешь…
Help yourself. [Хелп ёсэлф] — Угощайся
Winnie: Thank you. [С’энк ю] — Спасибо
He eats his four cakes and says, «I must go away.» He stands up but he can’t walk. He says, «Oh, Rabbit, help me. Help me! I can’t walk! I am so fat!»
[Хи и:тс хиз фо: кейкс энд сэз, «Ай маст гоу эвэй». Хи стэндс ап бат хи кант во:к. Хи сэз, «О, Рэббит, хэлп ми. Хелп ми! Ай кант во:к! Ай эм со фэт!»]
Он съедает свои четыре пирожных и говорит, «Мне нужно уходить». Он встает, но не может идти. Он говорит, «О, Кролик, помоги мне. Помоги мне! Я не могу идти! Я такой толстый!»
128
-
Страница 128 (Enjoy English)
5. Ответь на вопросы:
Ответы:
Do you like the story? — Yes, I do. [Ду ю лайк з’е стори? — Йес, ай ду] — Тебе понравился рассказ? — Да.
Why is Winnie fat? — He eats too much. [Уай из Винни фэт? — Хи и:тс ту мач] — Почему Винни толстый? — Он слишком много ест.
Can you help Winnie? — Yes, I can. Winnie must not eat so much. He must run and jump in the forest. [Кэн ю хэлп Винни? — Йес, ай кэн. Винни маст нот и:т со мач. Хи маст ран энд джамп ин з’е форест] — Ты можешь помочь Винни? — Да, могу. Винни не должен есть так много. Он должен бегать и прыгать в лесу.6. Просмотри текст и перечисли те угощения, которые были у Кролика дома. Какого угощения не хватает на скатерти-самобранке? Какое угощение лишнее?
Ответы:
Есть на скатерти: potatoes, sweets, cakes — картошка, конфеты, пирожные
Не хватает: apple — яблоко
Лишнее: juice, bread, orange — сок, хлеб, апельсин7. Ты заметил, сколько фраз вежливого обращения встретилось в разговоре друзей? Найди и прочитай их. Постарайся запомнить.
Ответы:
Would you like… [Вулд ю лайк] — Не хочешь ли ты…
May I have… [Мэй ай хэв] — Можно мне …
Help youself… [Хэлп ёселф] — Угощайся …
Take it please [Тэйк ит пли:з] — Возьми пожалуйста…
Thank you [C’энк ю] — Спасибо8. Выпиши из текста слова, соответствующие значкам.
Ответы:
Глагол-помощник: do not, am — не, есть
Глагол отношения к действию: would, may, must, can’t — заменяет частицу бы, можно, должен, не может,
Глагол действие: like, help, have, eats, says, go away, stands up, walk — нравится, помогать, иметь, ест, говорит, уходить, встаёт, идти
Место действия: away — прочь9. Придумай и запиши, какое угощение предложил бы Винни-Пух Кролику, который пришел к нему в гости. Начни со слов: Would you like (some)…?
Would you like some honey, jam and tea with sweets? [Вулд ю лайк сам ханей, джэм энд ти: виз’ сви:тс?] — Хочешь мёду, джэм и чай с конфетами?
Урок 82
1. Прочитай с выражением разговор Винни и Кролика по ролям (текст «Winnie and Rabbit», часть 2).
Текст на странице 127
2. Найди в тексте вопросы, которые задают Винни и Кролик, задай их другу.
Ответы:
Would you like some potatoes and cheese? [Вулд ю лайк сам потэйтоз энд чи:з?] — Хочешь картошки и сыра?
May I have five potatoes, please? [Мэй ай хэв файв потэйтоз, пли:з?] — Можно мне пять картофелин, пожалуйста?
May I have an apple? [Мэй ай хэв эн эппл?] — Можно мне яблоко?
Would you like a sweet? [Вулд юи лайк э сви:т?] — Хочешь конфетку?
May I take three sweets? [Мэй ай тэйк с’ри сви:тс?] — Можно я возьму три конфеты?
May I take four cakes? [Мэй ай тэйк фо: кейкс?] — Можно я возьму четыре пирожных? 129
-
Страница 129 (Enjoy English)
3. В гости к Кролику пришёл Крошка Ру, который совсем не любит есть. Как Кролик угощает Ру? Разыграйте сценку
Возможный ответ:
Rabbit: Good morning, Winnie. [Гу:д мо:нин, Винни] — Доброе утро, Винни
Winnie: Good morning, Rabbit. [Гу:д мо:нин, Рэббит] — Доброе утро, Кролик
Rabbit: Would you like some cabbage? [Вулд ю лайк сам кэббэдж?] — Хочешь капусту?
Winnie: No, I don’t like cabbage. [Ноу, ай донт лайк кэббэдж] — Нет, я не люблю капусту
Rabbit: Would you like some juice? [Вулд ю лайк сам джу:с?] — Хочешь сок?
Winnie: No, I don’t like juice. [Ноу, ай донт лайк джу:с] — Нет, я не люблю сок.
Rabbit: Would you like a cake? [Вулд ю лайк э кейк?] — Хочешь тортик?
Winnie: Yes, please. I like cakes. [Йес, пли:з. Ай лайк кейкс] — Да, пожалуйста. Я люблю тортики
Rabbit: Help yourself. [Хелп ёселф] — Угощайся
Winnie: Thank you. [С’энк ю] — Спасибо4. Выбери из текста «Winnie and Rabbit» (часть 2) 6 слов, в которых есть звук [ei]. Прочитай их вслух.
Ответы:
potatoes [потэйтоз] — картошка
may [мэй] — можно
take [тэйк] — брать
grey [грэй] — серый
cakes [кейкс] — тортики
they [з’ей] — они5. Какие значения слова well встречались в тексте? Прочитай вслух предложения с этим словом и переведи.
Ответ:
Well, you may — Ну, ты можешь
6. Придумай продолжение следующих предложений:
Would you like (some)…?
May I take…?
don’t like… .
Well, you may… .
Ответы:Would you like some juice? [Вулд ю лайк сам джу:с?] — Хочешь сок?
May I take some cake? [Мэй ай тэйк сам кейк?] — Можно я возьму тортик?
I don’t like cabbage. [Ай донт лайк кэббэдж] — Мне не нравится капуста
Well, you may take it. [Уел, ю мэй тэйк ит] — Ну, ты можешь взять это.7. Подскажи Винни-Пуху, что ему надо сделать, чтобы похудеть
Возможные ответы:
You must play tennis [Ю маст плэй теннис] — Ты должен играть в теннис
You must dance [Ю маст данс] — Ты должен танцевать
You must go to the forest [Ю маст гоу ту з’е форест] — Ты должен ходить в лес 130
-
Страница 130 (Enjoy English)
8. Выпиши из текста предложения, которые можно зашифровать моделью:
Ответы:
Would you like some potatoes and cheese? [Вулд ю лайк сам потэйтоз энд чи:з?] — Хочешь картошку и сыр?
Would you like a sweet? [Вулд ю лайк э сви:т?] — Хочешь конфетку?9. Дай краткие ответы на вопросы к тексту.
Образец: Do you like Winnie? — Yes, I do.
Ответы:
Do you like the story? — Yes, I do. [Ду ю лайк з’е стори? — Йес, ай ду] — Тебе понравился рассказ? — Да.
Why is Winnie fat? — He eats too much. [Уай из Винни фэт? — Хи и:тс ту мач] — Почему Винни толстый? — Он слишком много ест.
Can you help Winnie? — Yes, I can. Winnie must not eat so much. He must run and jump in the forest. [Кэн ю хэлп Винни? — Йес, ай кэн. Винни маст нот и:т со мач. Хи маст ран энд джамп ин з’е форест] — Ты можешь помочь Винни? — Да, могу. Винни не должен есть так много. Он должен бегать и прыгать в лесу.10. Напиши письмо Винни-Пуху. Посоветуй ему, как надо правильно питаться.
Возможный ответ:
Dear Winnie. Do you know that you are fat? You must not eat so much sweets and cakes. You must eat healthy food. Eat carrots, potatoes, apples and bananas. You must run and jump in the forest and swim in the river.
[Деа: Винни. Ду ю ноу з’ат ю а фэт? Ю маст нот и:т со мач сви:тс энд кейкс. Ю маст и:т хе:лс’и фу:д. И:т кэрротс, потэйтоз, эпплз энд бананас. Ю маст ран энд джамп ин з’е форест энд свим ин з’е риве:]
Дорогой Винни. Ты знаешь, что ты толстый? Ты не должен есть так много конфет и тортиков. Ты должен есть здоровую пищу. Ешь морковку, картошку, яблоки и бананы. Ты должен бегать и прыгать в лесу и плавать в реке.
Уроки 83-84
1. Прослушай, прочитай и постарайся запомнить рифмовку Винни, которую он сочинил после посещения Кролика.
Do you like honey for your tea? [Ду ю лайк хани фо ё ти:?] — Ты любишь мёд в чае?
Do you like honey? [Ду ю лайк хани?] — Ты любишь мёд?
Sing with me! [Синг виз’ ми!] — Пой со мной! 131
-
Страница 131 (Enjoy English)
2. Ответь на вопросы о кенгурёнке Ру. Картинка поможет тебе.
Ответы:
Does Roo live with Kanga? — Yes, he does [Даз Ру: лив виз’ Канга? — Йес, хи даз] — Ру живет с Кенгой? — Да
Can Roo play chess? — No, he can’t [Кэн Ру: плэй чесс? — Ноу, хи кант] — Ру играет в шахматы? — Нет
Does Roo like tennis? — Yes, he does [Даз Ру: лайк теннис? — Йес, хи даз] — Ру любит теннис? — Да
Is Roo big? — No, he isn’t [Из Ру: биг? — Ноу, хи изнт] — Ру большой? — Нет
Does Roo want some/any fish? — No, he doesn’t [Даз Ру: уонт сам/эни фиш? — Ноу, хи дазнт] — Ру хочет рыбу? — Нет
Does he like carrots? — Yes, he does [Даз хи лайк кэрротс? — Йес, хи даз] — Он любит морковку? — Да
Does Roo like cakes? — Yes, he does [Даз Ру лайк кейкс? — Йес, хи даз] — Ру любит тортики? — Да
Does he eat meat? — No, he doesn’t [Даз хи и:т ми:т? — Ноу, хи дазнт] — Он ест мясо? — Нет3. Запиши слова в тетрадь. Подчеркни в них гласные буквы цветными карандашами:
Ответ:
rabbit away today grey play take brave healthy well says
Учебник Enjoy English 1. Student’s Book. Страница 131
4. Вспомни как можно больше слов с этими звуками: [з:], [i:], [ei], [е], [æ], [ɒ]. Назови эти слова.
Ответы:
[з:] — skirt [скё:т] — юбка, girl [гё:л] — девочка, shirt [шё:т] — рубашка, bird [бё:д] — птица
[i:] — me [ми:] — мне, please [пли:з] — пожалуйста, tea [ти:] — чай, three [с’ри:] — три, tree [три:] — дерево
[ei] — take [тэйк] — брать, play [плэй] — играть, may [мэй] — можно, today [тудэй] — сегодня, brave [брэйв] — храбрый
[е] — tennis [теннис] — теннис, bed [бед] — кровать, hen [хен] — курица, red [ред] — красный
[æ] — bad [бэд] — плохой, cat [кэт] — кошка, apple [эппл] — яблоко, carrot [кэррот] — морковка, cabbage [кэббэдж] — капуста, lamp [лэмп] — лампа, hat [хэт] — шляпа, rabbit [рэббит] — кролик
[ɒ] — clock [клок] — часы, dog [дог] — собака, box [бокс] — коробка, fox [фокс] — лиса5. Вспомни как можно больше слов, в которых есть буквосочетание еа. Сначала назови слова, где еа читается как [i:], потом те, где оно читается как [е].
Ответы:
[i:] — please [пли:з] — пожалуйста, meat [ми:т] — мясо, tea [ти:] — чай, clean [кли:н] — чистый, eat [и:т] — есть, read [ри:д] — читать, speak [спи:к] — говорить, teach [ти:ч] — учить
[е] — healthy [хэ:лс’и] — здоровый, breakfast [брэ:кфаст] — завтрак, bread [брэ:д] — хлеб, pleasure [плэ:же] — удовольствие 132
-
Страница 132 (Enjoy English)
6. Выбери по одному слову из каждого столбика и составь словосочетания по образцу.
Образец: a big tiger, some meat.
Ответы:
some meat [сам ми:т] — немного мяса
many fish [мэни фиш] — много рыбы
much tea [мач ти:] — много чая
a big potato [э биг потэйто] — большая картофелина
a green tree [э гри:н три:] — зеленое дерево
a cunning fox [э каннин фокс] — хитрая лиса
a sweet corn [э сви:т ко:н] — сладкая кукуруза
a clever tiger [э клеве: тайгер] — умный тигр
a red cabbage [э ред кэббэдж] — красная капуста7. Какие вопросы надо задать, чтобы получить такие ответы? Тебе помогут модели:
Возможные ответы:
Can she swim? — Yes, she can [Кэн ши свим? — Йес, ши кэн] — Она умеет плавать? — Да
Is he fat? — No, he is not [Из хи фэт? — Ноу, хи из нот] — Он толстый? — Нет
Have you finished the job? — No, I have not [Хэв ю финишд з’е джоб? — Ноу, ай хэв нот] — Ты закончил работу? — Нет
Does he go to school? — Yes, he does [Даз хи гоу ту ску:л? — Йес, хи даз] — Он ходит в школу? — Да
Are you a boy? — Yes, I am [А: ю э бой? — Йес, ай эм] — Ты мальчик? — Да
May I come in? — Yes, you may. [Мэй ай кам ин? — Йес, ю мэй] — Могу я войти? — Да
Are they bad friends? — No, they are not [А: з’ей бэд френдс? — Ноу, з’ей а: нот] — Они плохие друзья? — Нет8. Скажи по образцу, кто из зверей может сказать эти фразы?
Возможные ответы:
A panda can say: «I want some apples. I don’t want any milk» [Э панда кэн сэй: Ай вонт сам эпплз. Ай донт вонт эни милк] — Панда может сказать: «Я хочу яблок. Я не хочу молока»
A zebra can say: «I want some carrots. I don’t want any green tomatoes» [Э зебра кэн сэй: Ай вонт сам кэрротс. Ай донт вонт эни гри:н томатоз] — Зебра может сказать: «Я хочу морковку. Я не хочу зеленых помидоров»
A wolf can say: «I want some potatoes. I don’t want any sweets» [Э волф кэн сэй: Ай вонт сам потэйтоз. Ай донт вонт эни сви:тс] — Волк может сказать: «Я хочу картошки. Я не хочу конфет»
A cow can say: «I want some cabbage. I don’t want any meat» [Э коу кэн сэй: Ай вонт сам кэббэдж. Ай донт вонт эни ми:т] — Корова может сказать: «Я хочу капусты. Я не хочу мяса»
A coala can say: «I want some tomatoes. I don’t want any fish» [Э коала кэн сэй: Ай вонт сам томатоз. Ай донт вонт эни фиш] — Коала может сказать: «Я хочу помидоров. Я не хочу рыбы»
A monkey can say: «I want some tea. I don’t want any coffee» [Э манкей кэн сэй: Ай вонт сам ти:. Ай донт вонт эни кофи:] — Обезьянка может сказать: «Я хочу чая. Я не хочу кофе» 133
-
Страница 133 (Enjoy English)
9. Выполни упражнение 6 письменно
Ответы:
some meat [сам ми:т] — немного мяса
many fish [мэни фиш] — много рыбы
much tea [мач ти:] — много чая
a big potato [э биг потэйто] — большая картофелина
a green tree [э гри:н три:] — зеленое дерево
a cunning fox [э каннин фокс] — хитрая лиса
a sweet corn [э сви:т ко:н] — сладкая кукуруза
a clever tiger [э клеве: тайгер] — умный тигр
a red cabbage [э ред кэббэдж] — красная капуста10. Напиши ответ, противоположный этому.
Образец: No, I am not.— Yes, I am.
Ответы:
No, he isn’t. — Yes, he is [Ноу, хи изнт — Йес, хи из] — Нет — Да
Yes, she has. — No, she hasn’t [Йес, ши хэз — Ноу, ши хэзнт] — Да — Нет
Yes, we can. — No, we can’t [Йес, уи кэн — Ноу, уи кант] — Да — Нет
No, they don’t. — Yes, they do [Ноу, з’ей донт — Йес, з’ей ду] — Нет — Да
No, you are not. — Yes, you are [Ноу, ю а: нот — Йес, ю а:] — Нет — Да
No, she doesn’t. — Yes, she does [Ноу, ши дазнт — Йес, ши даз] — Нет — ДаУроки 85-86
1. Опиши персонажей картинок. He забудь сказать, как их зовут, где они живут, что они любят делать, есть, во что умеют играть, кого любят.
Возможные ответы:
It is a zebra. Its name is Marty. Marty lives in Africa. It can run very well. It likes vegetables and grass. [Ит из э зебра. Итс нэйм из Марти. Марти ливз ин Африка. Ит кэн ран вери велл. Ит лайкс веджетэйблз энд грасс] — Это зебра. Его зовут Марти. Марти живет в Африке. Он умеет бегать очень хорошо. Он любит овощи и траву.
It is a lion. Its name is Alex. Alex lives in Africa. It can run and jump very well. It likes meat. — [Ит из э лайон. Итс нэйм из Алекс. Алекс ливз ин Африка. Ит кэн ран энд джамп вери велл. Ит лайкс ми:т] — Это лев. Его зовут Алекс. Алекс живет в Африке. Он умеет бегать и прыгать очень хорошо. Он любит мясо.
It is a bear. Its name is Misha. Misha lives in the forest. It can run and climb the trees. It likes berries, fish and honey. — [Ит из э беар. Итс нэйм из Миша. Миша ливз ин з’е форест. Ит кэн ран энд клаймб з’е три:з. Ит лайкс берриз, фиш энд хани] — Это медведь. Его зовут Миша. Миша живет в лесу. Он умеет бегать и лазить по деревьям. Он любит ягоды, рыбу и мёд.
It is a wolf. Its name is Nick. Nick lives in the forest. It can run and jump very well. It likes meat. — [Ит из э волф. Итс нэйм из Ник. Ник ливз ин з’е форест. Ит кэн ран энд джамп вери велл. Ит лайкс ми:т] — Это волк. Его зовут Ник. Ник живет в лесу. Он умеет бегать и прыгать очень хорошо. Он любит мясо.
It is a headgehog. Its name is Kesha. Kesha lives in the forest. It can walk. It likes apples. — [Ит из э хэдгехог. Итс нэйм из Кеша. Кеша ливз ин з’е форест. Ит кэн уолк. Ит лайкс эпплз] — Это ёжик. Его зовут Кеша. Кеша живет в лесу. Он умеет ходить. Он любит яблоки.
It is a horse. Its name is Burushka. Burushka lives on the farm. It can run very fast. It likes vegetables and corn. — [Ит из э хо:с. Итс нэйм из Бурушка. Бурушка ливз он з’е фа:м. Ит кэн ран вери фаст. Ит лайкс веджетэйблз энд ко:н] — Это лошадь. Её зовут Бурушка. Бурушка живет на ферме. Она умеет бегать очень быстро. Она любит овощи и зерно.
It is a dog. Its name is Bobik. Bobik lives in the house. It can run and jump. It likes meat. — [Ит из э дог. Итс нэйм из Бобик. Бобик ливз ин з’е хауз. Ит кэн ран энд джамп. Ит лайкс ми:т] — Это пёс. Его зовут Бобик. Бобик живет в доме. Он умеет бегать и прыгать. Он любит мясо.
It is a duck. Its name is Donald. Donald lives on the pond. It can swim and fly. It likes grass, small fish and corn. — [Ит из э дак. Итс нэйм из Дональд. Дональд ливз он з’е понд. Ит кэн свим энд флай. Ит лайкс грасс, смол фиш энд ко:н] — Это утка. Его зовут Дональд. Дональд живет в пруду. Он умеет плавать и летать. Он любит траву, маленьких рыб и зерно.
It is a cat. Its name is Murka. Murka lives in the house. It can run and jump. It likes meat and milk. — [Ит из э кэт. Итс нэйм из Мурка. Мурка ливз ин з’е хауз. Ит кэн ран энд джамп. Ит лайкс ми:т энд милк] — Это кошка. Её зовут Мурка. Мурка живет в доме. Она умеет бегать и прыгать. Она любит мясо и молоко.
It is a cow. Its name is Burenka. Burenka lives on the farm. It can walk. It likes grass. — [Ит из э коу. Итс нэйм из Буренка. Буренка ливз он з’е фа:м. Ит кэн уолк. Ит лайкс грасс] — Это корова. Её зовут Буренка. Буренка живет на ферме. Она умеет ходить. Она любит траву. 134
-
Страница 134 (Enjoy English)
2. Выбери одну из картинок в упражнении 1, закрой книгу. Напиши за 5 минут как можно больше слов об этой картинке.
Ответы:
a black and white zebra [э блэк энд уайт зебра] — черно-белая зебра
a yellow lion [э йеллоу лайон] — желтый лев
a brown bear [э браун беар] — коричневый медведь
a black and white wolf [э блэк энд уайт волф] — черно-белый волк
a brown headgehog [э браун хэдгехог] — коричневый ёжик
green grass [гри:н грасс] — зеленая трава3. Прочитай слова по транскрипции. Вспомни эти слова:
Ответы:
[e] — bread, healthy, breakfast
[æ] — jam, Kanga, carrots
[əʊ] — don’t, potato, tomato
[ei] — today, brave, they, may4. Прочитай первую часть рассказа.
Little Roo and Tiger Have Breakfast
Part 1
Little Roo lives in the forest. He is not strong. But he is brave. He can jump but he can’t swim. He likes to play but he doesn’t like to eat. Today he has breakfast with his mum Kanga and his friend Tiger. They have potatoes, carrots and tomatoes, cheese and bread, coffee and milk for breakfast.
[Литтл Ру: ливз ин з’е форест. Хи из нот строн. Бат хи из брэйв. Хи кэн джамп бат хи кант свим. Хи лайкс ту плэй бат хи дазнт лайк ту и:т. Тудэй хи хэз брэкфаст виз’ хиз мам Кэнга энд хиз френд Тайгер. З’ей хэв потэйтоз, кэрротс энд томатоз, чи:з энд брэ:д, кофи: энд милк фо: брэкфаст.]
Крошка Ру живет в лесу. Он не сильный. Но он храбрый. Он умеет прыгать но он не умеет плавать. Он любит играть, но он не любит есть. Сегодня он завтракает со своей мамой Кенгой и своим другом Тигром. У них есть картошка, морковка и помидоры, сыр и хлеб, кофе и молоко на завтрак.
5. Выбери предложения, которые соответствуют содержанию первой части текста и прочитай их вслух.
Ответы:
Roo likes to eat but he doesn’t like to play. [Ру: лайкс ту и:т бат хи дазнт лайк ту плэй] — Ру любит есть, но не любит играть
Tiger and Roo are friends. [Тайгер энд Ру: а: френдс] — Тигр и Ру друзья
Today Roo has breakfast with his mother Kanga and Winnie. [Тудэй Ру: хэз брэкфаст виз’ хиз маз’е Кенге энд Винни] — Сегодня Ру завтракает со своей мамой Кенге и Винни
They have no cheese and potatoes. [З’ей хэв ноу чи:з энд потэйтоз] — У них нет сыра и картошки
Roo lives in the zoo with his mother. [Ру: ливз ин з’е зу: виз’ хиз маз’е] — Ру живет в зоопарке со своей мамой
They don’t have breakfast today. [З’ей донт хэв брэкфаст тудэй] — Они не завтракают сегодня
Tiger wants to have breakfast with his friend Roo. [Тагер вонтс ту хэв брэкфаст виз’ хиз френд Ру:] — Тигр хочет позавтракать со своим другом Ру
Правильные предложения — 2 и 7 135
-
Страница 135 (Enjoy English)
6. Подбери в правой колонке правильные ответы на следующие вопросы:
Ответы:
Who lives in the forest? — Roo does. — [Ху ливз ин з’е форест? — Ру: даз] — Кто живет в лесу? — Ру
What does Roo like to do? — He likes to play. — [Уот даз Ру: лайк ту ду? — Хи лайкс ту плэй] — Что Ру любит делать? — Он любит играть
Who has breakfast with Roo and Tiger? — Kanga does. — [Ху хэз брэкфаст виз’ Ру: энд Тайгер? — Кэнге даз] — Кто завтракает с Ру и Тигрой? — Кенга
What do they do in the morning? — They have breakfast. — [Уот ду з’ей ду ин з’е мо:нин? — З’ей хэв брэкфаст] — Что они делают утром? — Они завтракают
Is Roo brave? — Yes, he is. — [Из Ру: брэйв? — Йес, хи из] — Ру храбрый? — Да.7. Закончи следующие предложения, пользуясь текстом, и запиши их в тетрадь:
Ответы:
Little Roo lives in the forest. Не likes to play. He doesn’t like to eat. Today he has breakfast with his mother Kanga and his friend Tiger. [Литтл Ру: ливз ин з’е форест. Хи лайкс ту плэй. Хи дазнт лайк ту и:т. Тудэй хи хэз брэкфаст виз’ хиз маз’е: Кэнге энд хиз френд Тайгер] — Крошка Ру живет в лесу. Он любит играть. Он не любит есть. Сегодня он завтракает со своей мамой Кенге и своим другом Тигрой.
8. Придумай и запиши 3 вопроса, которые ты мог бы задать кенгурёнку Ру о его маме.
Ответы:
What is your mother’s name? [Уот из й маз’е:с нэйм?] — Как зовут твою маму?
Does your mother live in the forest? [Даз й маз’е: лив ин з’е форест?] — Твоя мама живет в лесу?
What does she do in the morning? [Уот даз ши ду ин з’е мо:нин?] — Что она делает утром?Уроки 87-88
1. Прочитай по транскрипции. Вспомни эти слова:
Ответы:
[s] — likes, carrots, eats, sweets
[z] — doesn’t, his, tiger, cheese
[ð] — with, they, that’s, mother2. Прочитай вторую часть текста и ответь на вопрос: Why is Tiger strong?
Little Roo and Tiger Have Breakfast
Part 2
Kanga: Take two potatoes, little Roo. [Тэйк ту потэйтоз, литтл Ру:] — Возьми две картофелины, Крошка Ру
Roo: I don’t want potatoes. I don’t want potatoes. [Ай донт вонт потэйтоз. Ай донт вонт потэйтоз] — Я не хочу картошку. Я не хочу картошку.
Kanga: You must eat potatoes. I eat potatoes and that’s why I am strong and healthy. [Ю маст и:т потэйтоз. Ай и:т потэйтоз энд з’атс уай ай эм стронг энд хэ:лс’и] — Ты должен есть картошку. Я ем картошку — вот почему я такая сильная и здоровая
Roo: Oh, no, I don’t want potatoes. [О, ноу, ай донт вонт потэйтоз] — О, нет, я не хочу картошку
Tiger: Excuse me. Tigers like potatoes. May I have a potato? [Экскьюз ми. Тайгерс лайк потэйтоз. Мэй ай хэв э потэйто?] — Извините. Тигры любят картошку. Можно мне картофелину.
Kanga: Help yourself, Tiger. [Хэлп ёселф, Тайгер] — Угощайся, Тигра
Tiger takes a potato and eats it. But he doesn’t like it. [Тайгер тэйкс э потэйто энд и:тс ит. Бат хи дазнт лайк ит] — Тигр берет картофелину и ест ее. Но ему это не нравится
Tiger: Oh, I don’t like potatoes. Tigers don’t like potatoes. [О, ай донт лайк потэйтоз. Тийгерс донт лайк потэйтоз] — О, я не люблю картошку. Тигры не любят картошку.
Kanga: That’s a pity. Roo, please, take a big red tomato. [З’атс э пити. Ру: пли:з тэйк э биг рэд томато] — Жаль. Ру, пожалуйста, возьми большой красный помидор.
Roo: I don’t want red tomatoes. I want green tomatoes. [Ай донт вонт рэд томатоз. Ай вонт гри:н томатоз] — Я не хочу красные помидоры. Я хочу зеленые помидоры.
Kanga: You must not eat green tomatoes! It is not healthy. [Ю маст нот и:т грин томатоз! Ит из нот хэ:лс’и] — Ты не должен есть зеленые помидоры! Это не здоровая пища.
Tiger: Roo is not hungry. But I am hungry [Ру: из нот хангри. Бат ай эм хангри] — Ру не голоден. Но я голоден
I am hungry, I am hungry, I am! [Ай эм хангри, ай эм хангри, ай эм] — Я голоден, я голоден!
For red tomatoes and ham, [Фо: ред томатоз энд хам] — Красные помидоры и ветчина
Sweets, cakes, carrots and jam! [Сви:тс, кейкс, кэрротс энд джэм!] — Конфеты, тортики, морковка и джем!
I am hungry, I am hungry, I am! [Ай эм хангри, ай эм хангри, ай эм] — Я голоден, я голоден!
Ответ:Tiger is strong because he likes to eat [Тайгер из строн бекоз хи лайкс ту и:т] — Тигра сильный, потому что он любит есть
136
-
Страница 136 (Enjoy English)
3. Посмотри на картинку (упражнение 2) и скажи, о чём мечтает Тигра. А что ты хотел бы сейчас съесть? Начни свой ответ со слов:
Ответ:
Tiger would like to eat some meat [Тайгер вулд лайк ту и:т сам ми:т] — Тигра хочет съесть мяса
I would like some juice and apples [Ай вулд лайк сам джу:с энд эпплз] — Я хотел бы сока и яблок
4. Прочитай с выражением стишок, который Тигра сочинил за столом. Выучи его наизусть.
Ответ:
I am hungry, I am hungry, I am! [Ай эм хангри, ай эм хангри, ай эм] — Я голоден, я голоден!
For red tomatoes and ham, [Фо: ред томатоз энд хам] — Красные помидоры и ветчина
Sweets, cakes, carrots and jam! [Сви:тс, кейкс, кэрротс энд джэм!] — Конфеты, тортики, морковка и джем!
I am hungry, I am hungry, I am! [Ай эм хангри, ай эм хангри, ай эм] — Я голоден, я голоден!5. Выбери из текста предложения, которые подтверждают, что Кенга заботливая мама и приветливая хозяйка. Прочитай их вслух.
Ответы:
Kanga: Take two potatoes, little Roo. [Тэйк ту потэйтоз, литтл Ру:] — Возьми две картофелины, Крошка Ру
Kanga: You must eat potatoes. I eat potatoes and that’s why I am strong and healthy. [Ю маст и:т потэйтоз. Ай и:т потэйтоз энд з’атс уай ай эм стронг энд хэ:лс’и] — Ты должен есть картошку. Я ем картошку — вот почему я такая сильная и здоровая
Kanga: Help yourself, Tiger. [Хэлп ёселф, Тайгер] — Угощайся, ТиграTiger takes a potato and eats it. But he doesn’t like it. [Тайгер тэйкс э потэйто энд и:тс ит. Бат хи дазнт лайк ит] — Тигр берет картофелину и ест ее. Но ему это не нравится
Kanga: That’s a pity. Roo, please, take a big red tomato. [З’атс э пити. Ру: пли:з тэйк э биг рэд томато] — Жаль. Ру, пожалуйста, возьми большой красный помидор.
Kanga: You must not eat green tomatoes! It is not healthy. [Ю маст нот и:т грин томатоз! Ит из нот хэ:лс’и] — Ты не должен есть зеленые помидоры! Это не здоровая пища. 137
-
Страница 137 (Enjoy English)
6. Найди в тексте слова и выражения, с помощью которых можно:
Ответы:
а) попросить — May I have…? — [Мэй ай хэв?] — Можно мне…?
б) отказаться — I don’t like… — [Ай донт лайк] — Мне не нравится
в) выразить сожаление — That’s a pity — [З’атс э пити] — Как жаль
г) предложить угощение — Please, take…, Help yourself — [Пли:з тэйк… Хэлп ёселф] — Пожалуйста, возьми… Угощайся
д) поблагодарить — Thank you. — [С’энк ю] — Спасибо7. Прочитай с одноклассником разговор между Ру, Тигрёнком и Мамой Кенгой.
Kanga: Take two potatoes, little Roo. [Тэйк ту потэйтоз, литтл Ру:] — Возьми две картофелины, Крошка Ру
Roo: I don’t want potatoes. I don’t want potatoes. [Ай донт вонт потэйтоз. Ай донт вонт потэйтоз] — Я не хочу картошку. Я не хочу картошку.
Kanga: You must eat potatoes. I eat potatoes and that’s why I am strong and healthy. [Ю маст и:т потэйтоз. Ай и:т потэйтоз энд з’атс уай ай эм стронг энд хэ:лс’и] — Ты должен есть картошку. Я ем картошку — вот почему я такая сильная и здоровая
Roo: Oh, no, I don’t want potatoes. [О, ноу, ай донт вонт потэйтоз] — О, нет, я не хочу картошку
Tiger: Excuse me. Tigers like potatoes. May I have a potato? [Экскьюз ми. Тайгерс лайк потэйтоз. Мэй ай хэв э потэйто?] — Извините. Тигры любят картошку. Можно мне картофелину.
Kanga: Help yourself, Tiger. [Хэлп ёселф, Тайгер] — Угощайся, ТиграTiger takes a potato and eats it. But he doesn’t like it. [Тайгер тэйкс э потэйто энд и:тс ит. Бат хи дазнт лайк ит] — Тигр берет картофелину и ест ее. Но ему это не нравится
Tiger: Oh, I don’t like potatoes. Tigers don’t like potatoes. [О, ай донт лайк потэйтоз. Тийгерс донт лайк потэйтоз] — О, я не люблю картошку. Тигры не любят картошку.
Kanga: That’s a pity. Roo, please, take a big red tomato. [З’атс э пити. Ру: пли:з тэйк э биг рэд томато] — Жаль. Ру, пожалуйста, возьми большой красный помидор.
Roo: I don’t want red tomatoes. I want green tomatoes. [Ай донт вонт рэд томатоз. Ай вонт гри:н томатоз] — Я не хочу красные помидоры. Я хочу зеленые помидоры.
Kanga: You must not eat green tomatoes! It is not healthy. [Ю маст нот и:т грин томатоз! Ит из нот хэ:лс’и] — Ты не должен есть зеленые помидоры! Это не здоровая пища.
Tiger: Roo is not hungry. But I am hungry [Ру: из нот хангри. Бат ай эм хангри] — Ру не голоден. Но я голоден
I am hungry, I am hungry, I am! [Ай эм хангри, ай эм хангри, ай эм] — Я голоден, я голоден!
For red tomatoes and ham, [Фо: ред томатоз энд хам] — Красные помидоры и ветчина
Sweets, cakes, carrots and jam! [Сви:тс, кейкс, кэрротс энд джэм!] — Конфеты, тортики, морковка и джем!
I am hungry, I am hungry, I am! [Ай эм хангри, ай эм хангри, ай эм] — Я голоден, я голоден!8. Найди в тексте и запиши предложения, которые можно зашифровать моделью:
Ответы:
I don’t want potatoes. [О, ай донт вонт потэйтоз] — Я не хочу картошку.
I don’t like potatoes. [О, ай донт лайк потэйтоз] — Я не люблю картошку.
Tigers don’t like potatoes. [Тийгерс донт лайк потэйтоз] — Тигры не любят картошку.
I don’t want red tomatoes. [Ай донт вонт рэд томатоз] — Я не хочу красные помидоры.9. Дополни предложения и запиши их.
Ответы:
I eat carrots, potatoes and tomatoes that’s why I am healthy. [Ай и:т кэрротс, потэйтоз энд томатоз з’атс уай ай эм хэ:лс’и] — Я ем морковку, картошку и помидоры, вот почему я здоровый
I run in the forest and swim in the river that’s why I am strong. [Ай ран ин з’е форест энд свим ин з’е риве: з’атс уай ай эм строн] — Я бегаю в лесу и плаваю в реке, вот почему я сильныйУроки 89-90
1. Прослушай и прочитай слова и выражения:
you [ю] — ты/вы, pupil [пьюпл] — ученик, book [бук] — книга, look [лук] — смотреть, balloon [балун] — шарик, zoo [зу:] — зоопарк, too [ту:] — тоже, to [ту] — к, who [ху] — кто; Good morning [Гуд мо:нин] — Доброе утро. Goodbye. Soon [Гудбай. Сун] — Пока. До скорого.
138
-
Страница 138 (Enjoy English)
2. Пригласи к себе на день рождения кого-нибудь из одноклассников. Предложи ему (ей) угощение.
Возможные ответы:
Would you like some ice-cream? [Вулд ю лайк сам айс-кри:м?] — Хочешь мороженое?
Would you like a banana? [Вулд ю лайк э банана?] — Хочешь банан?
Would you like an apple? [Вулд ю лайк эн эппл?] — Хочешь яблоко?3. Прочитай третью часть рассказа и ответь на вопрос: Why isn’t the milk on the table?
Roo and Tiger Have Breakfast
Part 3
Tiger: Excuse me. May I eat a red tomato? Tigers like red tomatoes. [Экскьюз ми. Мэй ай и:т э ред томато? Тайгерс лайк ред томатоз] — Извините. Можно я съем красный помидор? Тигры любят красные помидоры
Kanga: Help yourself, Tiger. [Хелп ёселф, Тайгер] — Угощайся, Тигра
Tiger takes a tomato and eats it. But he doesn’t like it. [Тайгер тэйкс э томато энд и:тс ит. Бат хи дазнт лайк ит] — Тигра берет помидор и ест его. Но ему он не нравитсяTiger: I don’t want tomatoes. Tigers don’t like tomatoes. [Ай донт вонт томатоз. Тайгерс донт лайк томатоз] — Я не хочу помидоры. Тигры не любят помидоры
Kanga: That’s a pity! Little Roo, you must eat a nice long clean carrot. [З’атс э пити. Литтл Ру:, ю маст и:т э найс лонг кли:н кэррот] — Как жаль! Крошка Ру, ты должен съесть эту прекрасную, длинную и чистую морковку
Roo: I don’t want long clean carrots. I want a short dirty carrot. [Ай донт лайк лонг кли:н кэрротс. Ай вонт э шо:т дё:ти кэррот] — Я не хочу длинную и чистую морковь. Я хочу короткую и грязную морковку
Kanga: Why are you so bad (такой плохой) today? You must not eat dirty carrots! It is bad for your health. [Уай а: ю со бэд тудэй? Ю маст нот и:т дё:ти кэрротс! Ит из бэд фо: ё хэ:лс’] — Почему ты сегодня такой плохой? Ты не должен есть грязную морковь! Это плохо для твоего здоровья
Tiger: I want a clean long carrot. Please, may I have a carrot? [Ай вонт э кли:н лонг кэррот. Пли:з, мэй ай хэв э кэррот?] — Я хочу чистую длинную морковку. Пожалуйста, можно мне морковку?
Kanga: Well, I think tigers don’t eat carrots. Tigers like meat. [Уелл, ай с’инк тайгерс донт и:т кэрротс. Тайгерс лайк ми:т] — Ну, я думала тигры не едят морковь. Тигры любят мясо
Roo: I want some coffee. Mum, may I have some coffee? [Ай вонт сам кофи. Мам, мэй ай хэв сам кофи?] — Я хочу кофе. Мама, можно мне кофе?
Kanga: You must not drink coffee, you are small. You must drink milk. [Ю маст нот дринк коффи, ю а: смол. Ю маст дринк милк] — Ты не должен пить кофе. Ты маленький. Ты должен пить молоко.
Roo: I don’t like milk. I don’t want milk. Oh, Mum. But I don’t see any milk on the table [Ай донт лайк милк. Ай донт лайк милк. О, мам. Бат ай донт си эни милк он з’е тэйбл] — Я не люблю молоко. Я не люблю молоко. О, мама. Но я не вижу молока на столе.
Tiger: The milk is in the Tiger. Tigers like milk. Thank you. [З’е милк из ин з’е Тайгер. Тайгерс лайк милк. С’энк ю] — Молоко в Тигре. Тигры любят молоко. Спасибо тебе.
Kanga: Yes, tigers like milk. But you must not take the milk yourself! [Йес, тайгерс лайк милк. Бат ю маст нот тэйк милк ёселф!] — Да, тигры любят молоко. Но ты не должен брать молоко самостоятельно.
Roo: Thank you, thank you, Tiger. You are my good friend. You may drink my milk every day. [С’энк ю, с’энк ю Тайгер. Ю а: май гуд френд. Ю мэй дринк май милк евери дэй] — Спасибо, спасибо Тигра. Ты мой хороший друг. Ты можешь пить мое молоко каждый день 139
-
Страница 139 (Enjoy English)
4. Ответь на вопросы:
Возможные ответы:
Do you like the story? — Yes, I do. I like the story — [Ду ю лайк з’е стори? Йес, ай ду. Ай лайк з’е стори] — Тебе понравился рассказ? Да. Мне понравился рассказ
Do tigers like potatoes and carrots? — No, they don’t. Tigers don’t like potatoes and carrots — [Ду тайгерс лайк потэйтоз энд кэрротс? — Но, з’ей донт. Тайгерс донт лайк потэйтоз энд кэрротс] — Тигры любят картошку и морковку? Нет. Тигры не любят картошку и морковку.
Does Roo like to have breakfast? — I think he doesn’t. He doesn’t like to eat. — [Даз Ру: лайк ту хэв брэкфаст? — Ай с’инк хи дазнт. Хи дазнт лайк ту и:т] — Ру нравится завтракать? — Я думаю, нет. Он не любит есть.
Does Roo want to have breakfast with Tiger? — I think he does. Roo wants to have breakfast with Tiger because Tiger likes to drink Roo’s milk. — [Даз Ру: вонт ту хэв брэкфас виз’ Тайгер? — Ай с’инк хи даз. Ру: вонтс ту хэв брэкфаст виз: Тайгер бекоз Тайгер лайкс ту дринк Ру:з милк] — Ру хочет завтракать с Тигрой? — Я думаю, да. Ру хочет завтракать с Тигрой, потому что Тигра любит пить молоко Ру.5. Винни-Пух решил записать, что любят тигры и кенгуру, но забыл. Помоги ему дописать фразы:
Ответы:
Tigers like milk and meat [Тайгерс лайк милк энд ми:т] — Тигры любят молоко и мясо
They don’t like potatoes and carrots [З’ей донт лайк потэйтоз энд кэрротс] — Они не любят картошку и морковку
Kangaroos like potatoes and carrots [Кангаруз лайк потэйтоз энд кэрротс] — Кенгуру любят картошку и морковку
They don’t like meat [З’ей донт лайк] — Они не любят мясо
