В начальной школе есть такой предмет как Окружающий мир. Это предмет словно продолжение того времени, когда ребенок еще осваивал что-либо дома или в квартире, когда он включал и выключал свет, трогал на ощупь предметы, подставлял руки под воду из под крана, и все в таком роде... Только в 3 классе, границы познания мира несколько расширились и ребенок не столько познает мир путем практических экспериментов, сколько извлекает опыт и знания из книг, получая информацию посредством чтения.
 Однако после изучения любого материала для контроля знаний проводится их оценка, путем проведения самостоятельных работ или банальных домашних заданий. Так вот что касается домашних заданий, то здесь как раз можно будет найти ГДЗ к учебнику по Окружающему миру, 3 класс, 2 часть, автор Плешаков (Перспектива).

 Для просмотра ответов вы должны выбрать нужную вам страницу.

ГДЗ к учебнику по Окружающему миру, 3 класс (2 часть, Плешаков)

Кликаем по вкладкам и выбираем нужную.

  В начальной школе есть такой предмет как Окружающий мир. Это предмет словно продолжение того времени, когда ребенок еще осваивал что-либо дома или в квартире, когда он включал и выключал свет, трогал на ощупь предметы, подставлял руки под воду из под крана, и все в таком роде... Только в 3 классе, границы познания мира несколько расширились и ребенок не столько познает мир путем практических экспериментов, сколько извлекает опыт и знания из книг, получая информацию посредством чтения.
 Однако после изучения любого материала для контроля знаний проводится их оценка, путем проведения самостоятельных работ или банальных домашних заданий. Так вот что касается домашних заданий, то здесь как раз можно будет найти ГДЗ к учебнику по Окружающему миру, 3 класс, 2 часть, автор Плешаков (Перспектива).

 Для просмотра ответов вы должны выбрать нужную вам страницу.

ГДЗ к учебнику по Окружающему миру, 3 класс (2 часть, Плешаков)

Кликаем по вкладкам и выбираем нужную.

страница 4

ГДЗ учебник по окружающему миру 3 класс (часть 2) Плешаков. Вспомним (страница 4). Номер №1

Что означают греческие слова «экос», «ойкос», «ойкумена»?

Ответ
 
«Экос» − в переводе с греческого языка означает «место обитания», «жилище», «дом».
«Ойкос» − в переводе с греческого языка означает «дом», «домашнее хозяйство».
«Ойкумена» − в переводе с греческого языка означает «освоенная и заселенная человечеством часть мира».

Номер №2

Какими знаками и образами в народном творчестве обозначаются огонь, вода, воздух, земля?

Ответ
 
Огонь (Солнце) − прекрасная птица, колесо, розетка с шестью лепестками, круг.
Воздух − в виде птицы или закручивающихся спиралей.
Вода − в виде волнистых линий, каплевидных узоров, белого коня.
Земля (почва) − ромб с крестом внутри, квадрат с узором в виде решетки.

Номер №3

Что вы узнали в 1 классе о внешнем виде старинного крестьянского дома?

Ответ
 
В старину крестьянские дома украшали декоративной резьбой, использовали образы солнца, льва, змей, птиц, лошадей и так далее. Солнце использовали в украшении жилища и предметов обихода.
Украшалось всё орнаментом с цветами и растительностью, звёздами, ромбами, кругами и т.д. Для украшения домов использовали картины.

Обсудим (страница 7)

Обсудим (страница 7). Номер №1

Что является центром того города (села), где вы живёте?

Ответ
 
Центром Нижнего Новгорода является Нижегородский кремль, площадь Кузьмы Минина, улица Большая Покровская, памятник Максиму Горькому и Нижневолжская набережная.

Номер №2

Почему мы назвали родной дом уголком Отчизны?

Ответ
 
Отчизна − это наша Родина. Родной дом − это место, где мы родились и провели большую часть жизни. Родной дом является уголком Отчизны, потому что он часть нашей родины, с которым связана жизнь человека.

Подумаем! (страница 7)

Подумаем! (страница 7). Номер №1

Есть ли там, где вы живёте, общие дела для пользы и радости всех?

Ответ
 
В Нижнем Новгороде для общей пользы люди объединяются для того, чтобы сделать город чище, культурнее и удобнее.
Для радости проводятся общественные мероприятия, например, концерты, празднования народных праздников, спортивные мероприятия и т. д.

Номер №2

Какие общие праздники отмечают жители вашего города (села), улицы, дома, где живёт каждый из вас?

Ответ
 
В Нижнем Новгороде в парках и на площадях отмечают Новый год, Масленицу, день города и день России, День Победы.

Проверим себя (страница 7)

Проверим себя (страница 7). Номер №1

С чем можно сравнить старинный крестьянский дом?

Ответ
 
Стариный крестьянский дом можно сравнить со вселенной.
Первый ярус дома − это родная, отчая земля. В центре вкапывали молодую берёзку. Как мировое древо в центре мира, стояла она тут всё время, пока строился дом.
На втором ярусе дома − жилые помещения для людей.
На третьем ярусе старинного дома − целая сказка о вселенной: крыша − как небесный свод. На причелинах − волнистый резной узор. На концах причелин − солнышко. Наверху, на главном бревне крыши, − конь−птица. Такая же сказка на окнах и воротах домов.

Номер №2

Как, по преданиям, дом рассказывал о мире?

Ответ
 
По преданиям дом рассказывал о мире, как о вселенной, в которой дом был его частью. Дом был украшен словно сказка, детали дома символизировали небо, солнце, воду, воздух и землю.

Номер №3

Какие значения имеет слово «мир»?

Ответ
 
Слово «мир» обозначает земной шар, Землю, а также людей, население земного шара. Но издавна у слова «мир» в русском языке было ещё одно значение. Миром называлось общество людей, которые жили вместе в одном селе, деревне. Общие дела между семьями решались на миру, на мирской сходке − общем собрании глав семей. Принятые решения уважали и говорили: «Что мир порядил, то Бог рассудил», «Мир − великое дело», «На мир суда нет».

Номер №4

Какие дела в старину решали всем миром?

Ответ
 
Всем миром решали, какой семье сколько дать земли, чтобы сеять хлеб и косить траву. Всем миром строили дороги и мосты, огораживали поля, устраивали пруды. Эти общие дела улучшали жизнь всех, а одной семье они были бы не под силу. Миром помогали бедным людям − вдовам и сиротам. Вот и пословица о том говорит: «С миру по нитке − голому рубаха».

Номер №5

Почему необходимо соблюдать правила совместной жизни в общем доме, в общении с соседями, земляками, незнакомыми людьми?

Ответ
 

С давних пор принято при встрече здороваться друг с другом. И даже незнакомым следует желать здоровья, входя в дом, встречая их на улице в небольших сёлах и деревнях. В больших городах этот славный обычай уже позабыт. Но и сейчас в городах и сёлах мы соблюдаем правила совместной жизни. Ведь каждый из нас знает и ценит третье значение слова «мир» − лад, порядок, гармония, согласие. Для того чтобы был мир, необходимо уважать друг друга. В мире жить − с миром жить!

8

Вспомним (страница 8). Номер №1

С чем можно сравнить старинный крестьянский дом?

Ответ
 
Стариный крестьянский дом можно сравнить со вселенной.
Первый ярус дома − это родная, отчая земля. В центре вкапывали молодую берёзку. Как мировое древо в центре мира, стояла она тут всё время, пока строился дом.
На втором ярусе дома − жилые помещения для людей.
На третьем ярусе старинного дома − целая сказка о вселенной: крыша − как небесный свод. На причелинах − волнистый резной узор. На концах причелин − солнышко. Наверху, на главном бревне крыши, − конь−птица. Такая же сказка на окнах и воротах домов.

Номер №2

Как выглядит современный жилой многоквартирный дом? Почему его тоже можно сравнить с целой вселенной?

Ответ
 
Современные дома в городе построены не так, как в старину. На них уже нет таких украшений. Современный жилой многоквартирный дом, как стройное мировое древо, поднимается вверх от земли до неба. И каждый дом − как вселенная. В ней живут люди и животные, цветут комнатные растения, тепло и свет согревают и освещают квартиры многих−многих семей. И каждый дом − уголок отчей земли, уголок Отчизны.

Номер №3

Сколько значений слова «мир» вы знаете?

Ответ
 
Я знаю три значения слова мир:
1) «Мир» обозначает земной шар, Землю, а также людей, население земного шара.
2) «Миром» называлось общество людей, которые жили вместе в одном селе, деревне.
3) «Миром» назывались собрания семей, на которых решались важные для всех вопросы. Они решались на миру, на мирской сходке − общем собрании глав семей.

9

страница 9. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Расскажи об устройстве старинного дома.

Ответ
 
Зайдём внутрь старинного дома и узнаем, как разумно и по−доброму он устроен.
Порог − граница дома (1). На нём, считали наши предки, нельзя стоять и сидеть. Перешагните через него и посмотрите на центральную балку потолка. От неё зависит прочность дома, потому и зовут её матицей. Она делит жилую часть дома пополам. На потолке часто рисовали цветы (7).

До матицы, ближе к входной двери, на опечке устроена печь (2). Её чисто белили, а опечек расписывали цветами (3), словно наряжали в праздничную рубаху с вышитым подолом. У печи стоит печной столб с головой, как у коня−птицы, потому звали его печным коником (6).
Между печью и стеной с окном − женский, хозяйкин угол (4) (бабий кут). Здесь висела колыбель (5).

Ответ

Поиграем! (страница 11)

Поиграем! (страница 11). Номер №■

Представьте себя жителями старинного крестьянского дома. Распределите роли. Разыграйте сценки из домашней жизни.

Ответ
 
Мы разыграли с моими одноклассниками сценку. В сценке участвовали три человека. Я играл роль крестьянина мужчины, который приходит домой с поля, а дома его встречают жена и сын.
После тяжелой работы в поле я вернулся домой. Дома было убрано и уже был приготовлен ужин для всей семьи. Я положил косу на одной грядке с другими инструментами. Дом согревал очаг в печи.
Жена приготовила тушеную репу с мясом, а сын нарезал хлеба к столу. Мы сели за стол для приёма пищи и разговора о том, что нового произошло за день.

Обсудим (страница 11)

Обсудим (страница 11). Номер №1

Что общего в старинном доме и доме современном? Что в них различного?

Ответ
 
Между старинным и современным домом много различий и мало сходств.
Общее между ними, например, строение жилья. Жильё устроено похоже, есть столовая, спальня, место для приготовления пищи, место для детей. В одном жилье, как и раньше, проживают семьями.
Различиями можно назвать то, что в одном небольшом доме раньше семья могла жить всем составом − и бабушки с дедушками, и братья с сестрами, и двумя семьями. В старину еду готовили в печи, а в современное жилище на газовой, или электрической плите. В старинном доме не было коммуникаций, а в современном есть свет, газ, водопровод, канализация.

Номер №2

В чём смысл пословицы «Свой дом − свой простор»? Какие пословицы, похожие по смыслу, можно к ней подобрать?

Ответ
 
Смысл пословицы «Свой дом − свой простор» в том, что дом считается родным местом. В своём доме человек волен делать то, что ему заблагорассудится. В своём доме человек устанавливает правила, которые его домочадцы соблюдают. В нём человек чувствует себя в безопасности.
Похожими по смыслу являются:
• «Мой дом − моя крепость.»
• «В гостях хорошо, а дома лучше.»
• «Дома и стены помогают.»

Подумаем! (страница 11)

Подумаем! (страница 11). Номер №1

Какое самое любимое и уютное место в вашем доме?

Ответ
 
Самое любимое и уютное место в моём доме − гостиная. В ней мы собираемся всей семьёй и проводим вместе время. Смотрим телевизор, читаем книги, играем в настольные игры и общаемся.
По праздникам мы ставим в ней большой стол и принимаем гостей.
В этой комнате всегда весёлая или спокойная и уютная обстановка.

Номер №2

Какие вещи, необходимые в домашнем хозяйстве, есть в вашем доме? Из каких материалов они сделаны? Соединяются ли в них польза и красота?

Ответ
 
В нашем доме есть нужные вещи для хозяйства. Например, для уборки мы используем швабру губки, моющие средства. У моего папы дома есть инструменты, которыми он выполняет мелкую работу по дому, например, вешает картину, ремонтирует кран или бытовую технику.
Вещи для домашнего хозяйства сделаны из металлов, поролона, пластмассы и дерева. В них иногда соединяются польза и красота, например, цветные губки для посуды. Среди папиных инструментов есть красивый шуруповерт и универсальная отвертка.

Проверим себя (страница 11)

Проверим себя (страница 11). Номер №1

Какой строительный материал издавна любили в нашей стране? Что из него строили?

Ответ
 
Дерево как строительный материал любят в нашей стране с давних пор. Крестьянские дворы, усадьбы мастеровых людей, княжеские хоромы и храмы строились из дерева. Деревянная крепостная ограда защищала город. И даже улицы мостили деревом. А ещё дерево удивительно красиво и резьбой по дереву украшали многие вещи в доме.

Номер №2

Почему жить в доме из дерева полезно для здоровья?

Ответ
 
В деревянных домах сухо, тепло и дышится легко. Вот почему жить в них очень полезно для здоровья.

Номер №3

Как называется центральная балка на потолке старинного дома?

Ответ
 
Центральная балка на потолке старинного дома называется матицей. Она делит жилую часть дома пополам и от неё зависит прочность дома.

Номер №4

Почему печь называли матушкой?

Ответ
 
Печь в доме − матушка. Печь согревала всех в долгую зиму. В ней пекли хлеб, варили щи да кашу. На печи − лучшее место для старого дедушки и доброй бабушки: уютно, тепло, спокойно. А рядом на полатях спала ребятня. Наверху под потолком тепло, весело и бабушкину сказку послушать можно! Да и место в большой семье для взрослых внизу сберегается. Считается: кто сидел на печи, тот не гость, а свой!

Номер №5

Где устраивали место для младенца?

Ответ
 
Место для младенца устраивали между печью и стеной с окном, там находился женский, хозяйкин угол (бабий кут).

Номер №6

Для кого предназначалось место на полатях?

Ответ
 
Место на полатях предназначалось для ребятни. Под потолком было тепло, да и ребятне не нужно было много места для сна.

12

Вспомним (страница 12). Номер №1

Что было центром общей жизни в старину?

Ответ
 
Центром общей жизни издавна была церковь. Её ставили на высоком и самом красивом месте, и окна каждого дома смотрели на неё. С храмом была связана жизнь каждой семьи и каждого человека от рождения до кончины. Так было и в сёлах, и в городах. Общие для всех праздники отмечали всем миром под звучный колокольный благовест.

Номер №2

Что такое матица?

Ответ
 
Матица − это центральная балка на потолке старинного дома. Она делит жилую часть дома пополам и от неё зависит прочность дома.

Номер №3

Как в старину называли печь?

Ответ
 
Печь в старину называли матушкой. Печь согревала всех в долгую зиму. В ней пекли хлеб, варили щи да кашу. На печи − лучшее место для старого дедушки и доброй бабушки: уютно, тепло, спокойно.

13

страница 13. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Расскажи о том, что помещалось в красном углу старинного дома.

Ответ
 
Передний угол в доме называли красным − красивым. Красный угол − самое светлое место. Освещают его три красных лицевых окна. Вверху, на полке−божнице, − образа (иконы), перед ними − лампадка. Под иконами стоит стол. Здесь же на стене и фотографии всех родных.

15

страница 15. Номе𠹕

Рассмотри фотографии на с. 14. Расскажи, какие чувства выражает хозяйка, украшая свой дом.

Ответ
 
Украшая свой дом, хозяйка выражает чувство счастья. Украшая свой дом, хозяйка делает его красивым и уютным.
Всё, что делали для дома его хозяин и хозяйка, их сыновья и дочери, внуки и правнуки, − это пожелание добра, счастья, верности, спокойной и многодетной жизни в доме.

страница 15. Номе𠹕

В творчестве народов твоего края подбери пословицы о доме и семье.

Ответ
 
Пословицы народов Поволжья:
• "Дом вести − не лапти плести". Пословица о том, что вести домашнее хозяйство не так−то просто.
• "Всякий дом хозяином держится". Пословица о том, что во всяком доме должен быть хозяин, а иначе дома будет разруха.
• "Не выноси сора из избы". Пословица о том, что все ссоры и неурядицы в семье не нужно выносить на всеобщее обозрение.

Обсудим (страница 15)

Обсудим (страница 15). Номер №1

Что является объединяющим центром вашего дома?

Ответ
 
Объединяющим центром моего дома можно назвать гостиную. В этой комнате мы чаще всего собираемся всей семьёй и обсуждаем семейные дела.

Номер №2

Какое место в вашем доме самое почётное?

Ответ
 
Самое почётное место в моём доме − это кресло моего отца. Потому что мой папа, самый почётный человек в доме.

Номер №3

Каким способом выражают уважение к старшим в вашей семье?

Ответ
 
Уважение к старшим мы выражаем с помощью заботы и вежливости. Старшим в нашем доме всегда уступают лучшие места, по телевизору мы всегда включаем то, что хочется смотреть старшим, и мы помогаем старшим с тяжёлыми сумками из магазина.

Подумаем! (страница 15)

Подумаем! (страница 15). Номер №1

Почему объединяющий центр старинного дома называется красным углом?

Ответ
 
Красным углом он называется потому, что это самое светлое место в доме. Красный означало "красивый". В этом месте висели фотографии всех родных, а на полках стояли иконы. Вдоль передней стены стояла красная лавка. Место на этой лавке называют большим или княженецким. Сюда сажали почётных гостей.

Номер №2

Что из старинного дома вы взяли бы в свой дом?

Ответ
 
Из старинного дома в свой дом я бы взял печку. В ней получается очень вкусная еда. От печи в доме всегда тепло и на ней очень уютно лежать.

Номер №3

Каким бы вы хотели увидеть свой дом в будущем?

Ответ
 
В будущем мой дом я бы хотел увидеть очень чистым и с добрыми соседями. Хочу чтобы мой дом снаружи украшали красивые рисунки, со сказочными героями. Вокруг моего дома не было бы машин и было очень много растений.

Проверим себя (страница 15)

Проверим себя (страница 15). Номер №1

Что нужно людям для совместной жизни в семье, кроме тепла и сытости?

Ответ
 
Для совместной жизни в семье, кроме тепла и сытости, нужны золотые правила.
Необходимо уважать старших, чтить память своих прародителей и уделять большое внимание старшим в доме.

Номер №2

Какой угол в старинном доме называли красным?

Ответ
 
В старинном доме передний угол называли красным. Красный угол − самое светлое место. Освещают его три красных лицевых окна. Вверху, на полке−божнице, − образа (иконы), перед ними − лампадка. Под иконами стоит стол. Здесь же на стене и фотографии всех родных.

Номер №3

Что располагается в красном углу?

Ответ
 
В красном углу располагаются иконы, фотографии родных, красная лавка, вышитые полотенца с кружевами.

Номер №4

Как называется почётное место в старинном доме?

Ответ
 
Почетное место в старинном доме называлось − красная лавка. Место на этой лавке называют большим или княженецким. Сюда сажали почётных гостей. За обедом или ужином большое место занимал старший в семье: дед, отец или старший из сыновей. Здесь сидеть − значит высоко сидеть.

Номер №5

Кто сидит на почётном месте?

Ответ
 
На почётном месте сидят почётные гости и старшие в семье.

Номер №6

Какими качествами должен обладать человек, который заслуженно может занимать почётное место в доме?

Ответ
 
Человек, который заслуженно может занимать почётное место в доме, должен обладать умом, мудростью, справедливостью, трудолюбием, постоянной заботой о благе семьи.

16

Вспомним (страница 16). Номер №1

Как выглядит старинный дом, с которым мы познакомились на прошлых уроках?

Ответ
 
Старинные дома делались из дерева и украшались резьбой по дереву. Внутри дом украшали вышитыми тканями и рисунками цветов.
В доме был:
• порог, который был границей дома;
• печь, вокруг которой кипела вся жизнь в доме;
• матица, которая делила дом пополам и служила для укрепления дома;
• у печи стоял печной столб который звали печным коником;
• женский угол, в котором были хозяйкины инструменты и колыбель;
• красный угол, в котором стояли иконы и фотографии близких родственников;
• красная лавка, на которую сажали почётных гостей, а важное место занимал старший в семье: дед, отец или старший из сыновей.

Номер №2

Что является объединяющим центром старинного дома?

Ответ
 
Объединяющим центром старинного дома был красный угол. Кроме тепла и сытости, людям нужно знать золотые правила совместной жизни. О них после принятия христианства в каждом доме напоминали иконы в переднем углу. Под иконами стоял стол. Здесь же на стене и фотографии всех родных.

Номер №3

Почему такой центр необходим и в современном доме?

Ответ
 
Красный угол необходим в современном доме для того, чтобы люди уважали, заботились и дружили друг с другом.

18

страница 18. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Определи общие черты переносных жилищ − юрты и яранги.
Во внутреннем убранстве удмуртского и татарского жилищ найди знакомые тебе предметы быта. В своей работе используй справочную литературу.

Ответ
 
Юрта и яранга сделаны из веток и обтянуты кожей. Отапливаются они дровяной печкой, которая расположена внутри жилища. Жилища похожи формой крыши и напоминают палатку. Жилища быстро собираются и разбираются, потому что люди живущие в них, ведут кочевой образ жизни.
На фотографиях жилищ татар и удмуртов, мне знакомы самовар, занавески, скатерть, платок, полотенца, прялка, деревянная посуда.

19

страница 19. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Опиши (устно) впечатления, которые они на тебя производят.
С помощью справочной литературы составь устный рассказ об одном из традиционных жилищ этих народов мира (на выбор).

Ответ
 
Жилище японцев и авcтрийцев выглядят также, как и дома в наших селах. Смотря на иглу становится "холодно". Очень красивы традиционные жилища греков на острове Санторини. Им удалось построить красивые жилища очень плотно друг к другу.
Санторини − визитная карточка Греции. Остров считается одним из самых красивых мест на планете, а полюбоваться закатом на Санторини съезжаются миллионы гостей из разных стран.
Архитектура греческих построек обусловлена климатическими особенностями, историческими событиями, рельефом и, конечно, влиянием моря. Греция − гористая страна. Кроме того, нередко здесь происходят землетрясения. Строить многоэтажные дома в Греции запрещено. И вы их и не встретите практически нигде. Разве что, в Афинах. И то, это не будет район небоскребов, а всего лишь одиноко стоящий дом в пару десятков этажей.
На Санторини официально запрещено по−своему украшать дома и постройки, даже если они вам принадлежат много лет. Вы можете использовать ограниченное количество цветов, фактур и материалов, чтобы не нарушать общую композицию острова. Поэтому мы видим только белый, пудровый и голубой оттенки, куда бы мы ни отправились. И это неудивительно, ведь, благодаря необычной архитектуре и образу, Санторини называют «раем на земле», и полюбоваться островом мечтает каждый путешественник.
Все дома выполнены из лавового камня и не имеют более 3 этажей. Чаще всего, ступеньки одного дома будут вести к крыше другого, а сама крыша выполнять роль веранды для участка выше по лестнице.
Улочки острова очень узкие, а официальным средством передвижения на Санторини считаются ослы.
Светлые стены и покатые крыши домов созданы специально для отражения лучей солнца, которое в летние месяцы здесь весьма активно. Крыша во всех постройках на острове очень тонкая, а стены домов максимально уплотнены.

Ответ

Обсудим (страница 21)

Обсудим (страница 21). Номер №1

Как внешне выглядит традиционное жилище народов вашего края? Из каких материалов его строили?

Ответ
 
Дома многих народов Поволжья были сделаны из деревянных брёвен или срубов. Украшены дома были резьбой по дереву.
Народы Башкирии жили в юртах. Внешне они напоминали современную палатку. Вместо стен и потолка в жилище были шкуры животных. Крепили эти шкуры к палкам и веткам.

Ответ

Башкирская юрта
В настоящее время традиционные жилища и хозяйственные постройки народов Поволжья претерпели значительные изменения. Внутренняя планировка стала нетрадиционной: печь и стол потеряли своё устойчивое положение.

Номер №2

Каково его устройство внутри? Имеются ли женская и мужская половины? Есть ли запрет наступать на порог? Имеется ли священное или почётное место?

Ответ
 
Северная часть башкирского жилища, противоположная входу, считалась главной и предназначалась для гостей. В центре жилища был очаг, над ним − дымовое отверстие. На полу лежали коврики и подушки. Ковры, паласы, войлоки, скатерти, занавески, салфетки и полотенца, делали дом защищённой территорией.
В мужской половине жилища размещались сундуки на деревянных подставках с паласами, кошмами, одеялами, подушками, тюфяками. На стенах развешивали праздничную одежду. На видном месте − седла, инкрустированная упряжь, лук в кожаном футляре и стрелы в колчане, сабля.
На женской половине красовалась кухонная утварь.
К основным принадлежностям относились деревянные нары на подпорках. Нары покрывали войлоками и паласами, подушками, тюфяками, стеганными одеялами. На нарах спали и ели.
В постоянных жилищах тепло в доме в холодное время года обеспечивала печь. По древним представлениям башкир, в печи обитает домовой, а через печную трубу в дом может проникнуть шайтан. Поэтому все отверстия в печах после топки закрывались. Печи стоят и в современных башкирских домах на случай окончания централизованного отопления.
Наступать на порог юрты запрещалось. На пороге юрты запрещалось сидеть, стоять и разговаривать с гостем. За порог юрты нельзя было проходить с оружием, его оставляли снаружи.
Ответ

Номер №3

Каковы обычаи гостеприимства в вашем крае?

Ответ
 
Башкиры с радостью встречают гостей в своем доме. Они искренне верят, что незваных гостей не существует. Каждый человек, переступивший порог их жилища, может быть посланником Бога или самим Всевышним, перевоплотившимся в земное существо.
Того, кто отказывался кормить и поить гостя, причисляли к грешникам.
Согласно традициям, гостить разрешалось максимум три дня, на прощание вручали подарки. Особое внимание уделялось маленьким детям, им отдавали самые дорогие сувениры.
Хозяева стремятся угостить гостей самым лучшим, что есть в доме. Особое значение уделяется молочным продуктам. Башкиры верят, что если гость попробует молока или сметаны – надои у коров будут ещё больше.

Подумаем! (страница 21)

Подумаем! (страница 21). Номер №1

Что общего можно увидеть в старинных домах разных народов России и мира? В чём различие между ними?

Ответ
 
Сходства старинных домов разных народов России и мира.
В старинных домах разных народов мира особое место занимал порог. Останавливаться и сидеть на пороге не положено. Дом делился на несколько частей, на женскую и мужскую часть. В каждом доме был очаг или печь.
Различия в старинных домах разных народов России и мира.
В домах жителей гор был высокий порог, а у народов, которые вели кочевой образ жизни − низкий. Старинные дома внутри украшались по−разному. Например, кочевые народы украшали дома коврами, шкурами, паласами, а в горах украшали дома центральным столбом с кроной, украшенной кругами с крестами внутри.

Номер №2

В чём причины различий в традиционных жилищах разных народов?

Ответ
 
Причиной различий в традиционных жилищах разных народов является особенности жизни, место жительства, традиции. Например, кочевые народы которые промышляли рыболовством и охотой, жили в переносных домах и украшали дома шкурами животных.
Жители гор строили двухэтажные дома. На склонах мало места и домашний скот держали на первом этаже, а сами люди жили на втором.

Номер №3

Почему необходимо уважать обычаи других народов?

Ответ
 
Обычаи других народов необходимо уважать, потому что мы для них гости, и они относятся к нам с уважением. Если мы будем плохо относиться к их обычаям, то мы проявим неуважение, и нас больше не захотят видеть в гостях.

Проверим себя (страница 21)

Проверим себя (страница 21). Номер №1

В каких формах проявляется взаимное уважение между гостем и хозяином?

Ответ
 
Хозяева обычно встречают гостей приветливыми словами. Гостю уступают хорошее место в доме и угощают вкусной едой. Некоторые народы, уходящему гостю дают в дорогу угощения.
Гость в свою очередь не нарушает обычаев хозяев, например, не встаёт на порог, ведёт себя вежливо и с благодарностью принимает угощения.

Номер №2

Как устроено традиционное жилище народов ханты и манси? Где находится священная сторона в этом жилище?

Ответ
 
В Ханты−Мансийском автономном округе проживают два родственных друг другу народа России. Это народы ханты и манси. Издавна основные занятия этих народов − рыболовство и охота. Широко расселились в низовьях сибирской реки Оби эти народы. В старину они вели полукочевой образ жизни. Поэтому у них были различные жилища для каждого времени года и разных занятий: землянки, выкопанные в земле; избы, рубленные на земле; чум на каркасе из жердей, крытый оленьими шкурами; шалаши из ветвей.
Внутри дома были устроены по строгим правилам. Порог − особое место. Около него держали обувь и дымокур. Останавливаться и сидеть на пороге не положено. Передняя сторона напротив входа − священная. Здесь на полке хранились домашние святыни. Это место − в ведении старших мужчин. Правый угол называли «домашнего огня сторона». Тут находились открытый очаг и дрова для него. Распоряжалась домашним очагом женщина. Вдоль стен шли дощатые нары, укрытые травяными циновками и оленьими шкурами. Это место и для отдыха, и для работы. Во время еды к нарам приставляли низкий столик. Небольшое окно в крыше или в стене зимой закрывали льдиной.

Номер №3

Как устроено древнее кавказское жилище? Где находится в нём почётное место?

Ответ
 
Земли в горах для хозяйства немного, и её очень ценят. Поэтому дома в горах строят в высоту. Кроме того, с вершины дома−крепости можно увидеть сигнальный огонь из соседнего селения. Так люди в старину предупреждали друг друга о наступлении врага.
На нижнем этаже дома находится скот, в верхнем живут люди. С этажа на этаж попадают через лазы по брёвнам с зарубками. Порог всегда делали высоким, на него нельзя было наступать. Кто перешагнёт за порог, тот уже гость.
Очаг делит жилой этаж на две части. В передней половине хозяйничает женщина. За очагом − мужская часть дома. Здесь стояли кресло и диван главы семьи. Здесь же принимали гостей, однако для приёма гостей есть и особое помещение. Центральный столб жилого этажа считался священным, как и очаг. Вершина его часто имела форму пышной кроны, украшенной кругами с крестами внутри, словно могучее древо укрывало очаг и семью.

22

Вспомним (страница 22). Номер №1

Как внешне выглядят старинные дома народов вашего края?

Ответ
 
Дома Нижегородской области делали из дерева. Снаружи дома украшали резьбой. В резьбе изображали стихии, животных и растения.

Номер №2

Как они устроены внутри?

Ответ
 
Внутри дома, в Нижегородской области были порог, красный угол, грядки, бабий кут, муской угол, матица и печь.
Украшались дома внутри иконами, картинами, ткаными полотенцами и занавесями.

Номер №3

Где в них находится почётное место?

Ответ
 
Почетное место располагалось на лавке вдоль передней стены. Лавка называлась красной. Место на этой лавке называли большим или княженецким. Сюда сажали почётных гостей. За обедом или ужином большое место занимал старший в семье: дед, отец или старший из сыновей. Здесь сидеть − значит высоко сидеть.

25

страница 25. Номе𠹕

Рассмотрите фотографии. Выскажите предположения, в каких родственных отношениях состоят герои этих фотосюжетов. Работая в группе, сравните свои Ответ
ы. Сопоставьте их с Ответами на «Дополнительных страничках».

Ответ
 
На фотографии 1 изображена семья императора Николая II. Рядом с Николаем его жена, четыре дочери и маленький сын.
На фотографии 2 император со своим сыном работают пилой.
На фотографии 3 в центре − полковник с супругой. Супружеская пара слева − их сын и невестка. Супружеская пара справа − их дочь и зять. Рядом с дедушкой и бабушкой сидит внук, сын их дочери и зятя.
На фотографии 4 сын полковника с дочерью (слева) и двумя сыновьями (справа).
На фотографии 5 две сестры.
На фотографии 6 бабушка и внучка.
На фотографии 7 отец, дочь и сын.
На фотографии 8 сёстры.

страница 25. Номе𠹕

Придумайте по этим фотографиям устные рассказы о буднях и праздниках старинной или современной российской семьи (на выбор).

Ответ
 
Рассказ по фотографии 7.

Папа наконец исполнили свою мечту и начал строить дом. Он купил небольшой участок возле лесного озера. В первый год он установил фундамент. На второй год начал возводить стены. На третий год сын уже подрос и начал помогать папе с крышей.
Каждое лето они ездили на дачу, помогали друг другу в строительстве и обустройстве дома. Мама готовила для всей семьи шашлыки и салаты, пока все трудились.

Поиграем! (страница 27)

Поиграем! (страница 27). Номер №■

Представьте себя членами большой семьи. Распределите роли. Разыграйте сценки из жизни семьи.

Ответ
 
Мы разделились классом на несколько групп. В нашей группе было четыре человека. Я играл роль сына, Катя была моей бабушкой, Оля была моей мамой, а Костя был моим папой.
Мы захотели сделать необычную сценку и разыграли так, будто я получил в школе двойку. Костя и Оля, то есть мама и папа ругали меня. Катя, она же моя бабушка, меня защищала и ругала родителей за их крики. Мы всем классом очень смеялись и нам понравилась вместе сделать такое представление.

Обсудим (страница 27)

Обсудим (страница 27). Номер №1

Используя текст учебника, определите степени родства для себя и членов своей семьи.

Ответ
 
В моей семье я сын, у меня есть сестренка, мама, папа, бабушка, дедушка, двоюродная сестра, тётя, дядя.

Номер №2

Обозначьте своих родственников названиями родства в языках народов вашего края.

Ответ
 
В Нижегородской области все говорят на русском языке, поэтому названия родства совпадают с названиями в учебнике.

Подумаем! (страница 27)

Подумаем! (страница 27). Номер №1

Различаются ли названия родителей для мальчика и девочки?

Ответ
 
Названия родителей для мальчика и девочки не различаются, родителей у мальчика и девочки называют − мама и папа.

Номер №2

Различаются ли для мальчика и девочки названия родителей их мамы и папы?

Ответ
 
Для мальчика и девочки названия родителей их мамы и папы не различаются, для них они бабушка и дедушка.

Проверим себя (страница 27)

Проверим себя (страница 27). Номер №1

Как родители называют рождённых ими мальчика, девочку?

Ответ
 
Мальчика родители называют сыном, а девочку называют дочкой.

Номер №2

Как дети называют сестру, брата своей мамы или папы?

Ответ
 
Сестру, брата своей мамы или папы, деты называют тётей или дядей.

Номер №3

Как дети называют родителей своих мамы и папы?

Ответ
 
Родителей своих мамы и папы дети называют бабушкой и дедушкой.

Номер №4

Кого называют двоюродными братьями и сёстрами?

Ответ
 
Двоюродными братьями и сёстрами дети называют детей своих дяди и тёти.

Номер №5

Кто такие тесть и тёща?

Ответ
 
Тесть и тёща − для мужа это папа и мама жены.

Номер №6

Кто такие свёкор и свекровь?

Ответ
 
Свёкор и свекровь − для жены это папа и мама мужа.

Номер №7

Кто кого называет свояченицей и шурином?

Ответ
 
Своячница − это для мужа сестра жены.
Шурин − это для мужа брат жены.

Номер №8

Кто кого называет деверем и золовкой?

Ответ
 
Деверь − это для жены брат мужа.
Золовка − это для жены сестра мужа.

Вспомним (страница 28)

Вспомним (страница 28). Номер №1

Какие названия по родству может перечислить для себя мальчик?

Ответ
 
Мальчик может быть сыном, братом, племянником, внуком, двоюродным братом.
Повзрослев он может стать папой, дедушкой, дядей, зятем, тестем.

Номер №2

Какие названия по родству может перечислить для себя девочка?

Ответ
 
Девочка может быть дочкой, внучкой, племянницей, сестрой, двоюродной сестрой. Повзрослев она может стать тётей, бабушкой, мамой, тёщей, свекровью.

Номер №3

Что за родственники появляются у мужа и жены после свадьбы?

Ответ
 
После свадьбы у мужа появляются тёща, тесть, своячница и шурин.
У жены появляются свекровь, свёкор, деверь и золовка.

29

страница 29. Номе𠹕

Рассмотри схемы. Определи, каким способом построено каждое родословное древо.

Ответ
 
На рисунке 1 родословное древо "восходит к предкам". Точкой отсчёта на нём является ребёнок, от которого исходят две ветки к его маме и папе. От мамы и папы исходят ветки к их родителям. И так всё выше и выше − по две веточки от каждого имени во всех следующих поколениях предков.
На рисунке 2 родословное древо "нисходит к потомкам". От начала рода, самого первого известного человека в роду. Так ветки нисходят к самому последнему представителю рода. Такое родословное древо, напоминает перевёрнутое ветвями древо вниз.

31

страница 31. Номе𠹕

Рассмотри фотографии на с. 30. Как ты думаешь, что чувствуют потомки, читая фамилии своих предков на памятной доске?

Ответ
 
Я думаю, что, читая фамилии своих предков на памятной доске, люди испытывают гордость за своих родственников. Люди считают себя частью этой истории, ведь они родственники тех людей, имена которых нанесены на памятные доски.

Обсудим (страница 31). Номер №■

Какой способ составления родословного древа удобнее выбрать для начала работы?

Ответ
 
Для начала работы удобнее выбрать родословное древо, когда от ребёнка "ветви восходят к предкам". В него легче внести известных родственников.
"Нисходящее к потомкам" родословное древо сложнее составить, потому что тяжело выяснить, от кого начинается история рода.

Подумаем! (страница 31)

Подумаем! (страница 31). Номер №1

Почему первый способ составления родословного древа называется «восхождение к предкам»?

Ответ
 
Потому что ветви родословного древа «восходят» от самого последнего представителя рода.

Номер №2

Почему второй способ составления родословного древа называется «нисхождение к потомкам»?

Ответ
 
Потому что ветви родословного древа «нисходят» вниз от самого первого представителя рода к последнему.

Номер №3

Почему в народе говорят так: «Твоя фамилия − твоя честь»?

Ответ
 
Потому что информацию о прошлом родственников хранит фамилия. Можно найти фамилии родственников в газетах, книгах, досках почета и узнать, чем занимались представители рода в прошлом. Поэтому важно делать людям добро и не терять свою честь, чтобы гордо нести фамилию своей семьи.

Проверим себя (страница 31)

Проверим себя (страница 31). Номер №1

В какой форме можно изобразить родственные связи?

Ответ
 
Родственные связи можно изобразить двумя способами:
• Составить родословное древо, ветви которого "восходят к предкам". Точкой отсчёта выбирается последний ребёнок, из которого веточки будут расти вверх к родителям.
• Составить родословное древо, ветви которого "нисходят к предкам". Точкой отсчёта выбирается первый известный человек в роду, из которого веточки будут расти вниз к детям.

Номер №2

Какие способы построения родословного древа вы изучили?

Ответ
 
Мы изучили способ построения родословного древа от первого известного человека в роду и от последнего рожденного человека к самым последним известным людям в роду.

Номер №3

В рамочки какой формы принято помещать мужские и женские имена при составлении родословного древа?

Ответ
 
Мужские имена в родословном древе принято помещать в прямоугольную рамочку слева, а женские имена − в овальную рамочку справа.
Ответ

Номер №4

С чего следует начинать поиск своих корней?

Ответ
 
Прежде всего надо спросить родных. Тут главные помощники − родственники старшего поколения. Самые важные вопросы о каждом предке такие:
1) как его имя, отчество, фамилия;
2) где и когда он родился, жил, учился, работал;
3) каковы были девичьи фамилии замужних женщин;
4) какие есть устные семейные предания, старые документы, фотографии?
Поиск своих корней − дело трудоёмкое, кропотливое, долгое.

32

Вспомним (страница 32). Номер №1

Как называются свадебные куклы в рассказе о месяце свадебнике в учебнике 2 класса?

Ответ
 
Свадебные куклы в рассказе называют − неразлучниками. Таких кукол дарили молодоженам в старину. Эти куклы могли двигаться друг за другом. Когда в семье рождался ребёнок, куклы двигали друг от друга и помещали между ними маленьких младенчиков.
Ответ

Номер №2

Кто такие свёкор и свекровь, тесть и тёща?

Ответ
 
Свёкор и свекровь − это родители мужа для жены.
Тесть и тёща − это родители жены для мужа.

Номер №3

Кого в старину называли богоданными родителями?

Ответ
 
Богоданные родители − это тесть и тёща для мужа, свёкор и свекровь для жены.

33

страница 33. Номе𠹕

Говорят, что со временем муж и жена становятся похожими друг на друга. Рассмотри фотографии супружеских пар и скажи, так ли это. Обоснуй своё мнение.


Ответ
 
Мне кажется супружеские пары на фотографиях не очень похожи друг на друга внешне. Я думаю они становятся похожи характерами. Они много времени проводят вместе и перенимают друг у друга черты характера, так они становятся "идеальной" парой, когда один супруг дополняет другого.

Обсудим (страница 35)

Обсудим (страница 35). Номер №1

Как проходит свадьба по обычаям народов вашего края?

Ответ
 
Мужчина делает женщине предложение выйти за него замуж. Обычно мужчина делает это романтично, устраивает необычное свидание или делает предложение в необычном месте.
Затем они подают заявление в ЗАГС. На намеченную дату приглашают всех близких родственников и близких друзей. Всех этих людей приглашают в кафе, ресторан или на природу. Устраивают все вместе гуляния. Молодожены запускают в небо голубей, воздушные шары или бабочек.
После свадьбы у молодоженов наступает "медовый месяц" и они вместе летят на курорт.

Номер №2

Какие качества мужа и жены народы вашего края оценивают в легендах, преданиях, сказках, пословицах положительно, а какие качества осуждают?

Ответ
 
В легендах, преданиях, сказках, пословицах положительно оценивают верность друг другу, взаимовыручку, тёплые отношения с родственниками мужа и жены.
Осуждают в них ложь, измены, предательство, сплетни и равнодушие.
Например:
• Из−за мужа и жена хороша.
• За добрым мужем, как за каменной стеной, за худым мужем и забора нет.
• Не надобен и клад, коли у мужа с женой лад.

Подумаем! (страница 35)

Подумаем! (страница 35). Номер №1

Почему свадьбу можно назвать рождением для новой жизни?

Ответ
 
Свадьбу можно назвать рождением для новой жизни, потому что два человека создают новую и крепкую семью. Продолжают строить ветви родословного древа и не дают древу "увянуть".

Номер №2

В каких свадебных обычаях народов вашего края проявляется пожелание молодожёнам всю жизнь прожить вместе и родить много детей?

Ответ
 
В нашем крае пожеланием молодожёнам всю жизнь прожить вместе и родить много детей можно считать "выкуп" невесты. Родственники и друзья устраивают различные конкурсы для жениха, в которых ему нужно платить за их прохождение. Таким образом, он показывает, что ему ничего не жалко ради невесты и что он сможет обеспечить свою семью всем необходимым.

Проверим себя (страница 35)

Проверим себя (страница 35). Номер №1

Какие события человеческой жизни в народе называют первым и вторым дивом?

Ответ
 
Первым дивом в человеческой жизни, называют появление человека на свет.
Вторым дивом называют свадьбу.

Номер №2

Как торжественно называют мужа и жену?

Ответ
 
Мужа и жену торжественно называют супругами.

Номер №3

Что значит старинный обычай, согласно которому жених дарил невесте к свадьбе лапти или башмаки?

Ответ
 
Жених дарил невесте к свадьбе лапти или башмаки, потому что считалось, если девушка приняла обувь от жениха, значит, дала согласие идти с ним по жизни рука об руку и вовек не разлучаться.

Вспомним (страница 36)

Вспомним (страница 36). Номер №1

С каким временем года мы сравнили детство в учебнике 1 класса?

Ответ
 
Детство − это весна. Человек в детстве, как природа весной. Природа весной начинает расцветать, оживать, набираться энергии для дальнейшего развития. Человек в детстве начинает принимать первые важные решения, например, с кем ему дружить, во что верить, за что бороться, что такое зло и добро. Как весной раскрываются бутоны цветов, так и внутренние таланты начинают раскрываться в детстве.

Номер №2

Какие события человеческой жизни в народе называют первым и вторым дивом?

Ответ
 
В народе говорят, что первое диво в жизни каждого человека − появление на свет. А второе диво − свадьба. Это великое событие в жизни юноши и девушки − словно рождение для новой жизни. Потому у всех народов Земли самые красивые обряды − свадебные.

Номер №3

Почему свадьбу можно назвать рождением для новой жизни?

Ответ
 
Свадьбу можно назвать рождением для новой жизни, потому что мужчина и женщина создают новую семью. После свадьбы у них появляются дети и они продолжают свой род.

37

страница 37. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Расскажи о чувствах, которые испытывают отцы и матери этих малышей.


Ответ
 
На фотографиях родители малышей выглядят счастливыми. Для родителей большое счастье воспитывать своих детей.

38

страница 38. Номе𠹕

Сравните колыбельки для младенцев.

Ответ
 
Колыбель − это кроватка для младенцев, в которой их укладывали спать.
Русская колыбель имела две ручки, сделанные из верёвок. Её могли подвешивать и убаюкивать младенца, качая колыбель из стороны в сторону.
Английская колыбель стояла на двух изогнутых ножках и её раскачивали толчками из стороны в сторону.
Колыбель народов ханты вообще не имела ножек и могла подвешиваться с помощью специальных ремней. Колыбель у народов ханты была двух видов, ночная и дневная. На картинке изображена дневная колыбель, в которой ребёнок находился в сидячем положении. Для удобства в колыбельной была спинка.

Поиграем! (страница 39)

Поиграем! (страница 39). Номер №■

Разыграйте сценку по рассказу «Чудное кушанье». Для этого подготовьте костюмы, угощения, распределите роли.

Ответ
 
Я играла роль крещёного ребёнка, а мои одноклассники устроили большой пир и играли роли моих родственников. Кушаний было много, каждый из нас принёс на урок сладости. В конце обеда бабушка, которую играла Ира, подала всем торт. Торт − чудный: не сладкий, а солёный. Первым угощали отца, роль которого досталась Мише: «Солон тортик, а ещё солоней отцу с матерью достаются детки!» После отца угощали крёстных, которыми были Витя и Лена: «Как вы видели его под крестом, так бы видеть вам его и под венцом!» Потом и всех остальных угощали: «Младенцу на доброе здоровье и многие лета!»
После чего все сели за столы и покушали сладкий торт с чаем.

Обсудим (страница 39)

Обсудим (страница 39). Номер №1

Как выражаются чувства родительской любви и заботы в обрядах и обычаях народов вашего края, связанных с рождением ребёнка?

Ответ
 
В России стараются никому, кроме самых близких родственников не показывать малыша сразу после рождения и сохранять мелочи, связанные с его появлением на свет и первым годом жизни, такие как бирка из роддома, первый локон, первая пустышка.
До года волосы девочек и мальчиков не стригут. Волосы, с которыми ребёнок родился, называют «Мышиные волосы». После года надо официально сбрить волосы.

Номер №2

Как даётся имя ребёнку по обычаям народов вашего края?

Ответ
 
По обычаям нашего края, ребёнку дают имя родственников, память о которых хранится в семье. Также в моём краю имена дают в честь знаменитостей, например, актёров, спортсменов и музыкантов.

Подумаем! (страница 39)

Подумаем! (страница 39). Номер №1

Что похоже в чувствах к ребёнку у родителей в старину и сейчас?

Ответ
 
В старину и сейчас родители испытывают одинаковые чувства. Родители хотят защитить своего ребёнка от всех бед и стремятся сделать его счастливым. Подарить своему ребёнку всё самое лучшее, окружить его теплом и заботой.

Номер №2

Что общего в отношении к отцу и матери в пословицах разных народов?

Ответ
 
Примеры пословиц разных народов:
• Будешь почитать отца и мать, узнаешь почет от своего сына.
• Каково дерево, таков и клин; каков батька, таков и сын.
• На свете все найдешь, кроме отца и матери.
В пословицах разных народов говорится о том, что ребёнок должен уважать и слушать своих родителей. Родители должны воспитать хорошего и умного ребёнка, которым они смогут гордиться.

Проверим себя (страница 39)

Проверим себя (страница 39). Номер №1

Почему рождение ребёнка в народе сравнивают с приходом весны?

Ответ
 
Рождение каждого − такая радость, словно весна пришла. Ведь сколько бы раз в жизни ни встречали люди весну, всякий раз она будто впервые! Так и рождение человека. Появился на белый свет и для всех − новый. И для него всё впервые. А первое в жизни − всегда особенное, никогда уже больше не повторится.

Номер №2

Каким было первое купание младенца?

Ответ
 
При первом купании в ушат с водой клали уголёк из печи, зёрнышки, денежку. Так желали своему ребёнку тепла, сытости и достатка.

Номер №3

Что было первой одеждой у мальчика и девочки сразу после появления на свет?

Ответ
 
Сразу после появления на свет самая первая одежда − родительская рубаха: для девочки − материнская, для мальчика − отцовская. Это пожелание быть здоровым, любимым в семье и похожим на отца с матерью.

Номер №4

Как выражались пожелания добра и счастья при первом укладывании младенца в постельку?

Ответ
 
Первая постелька − мохнатая шуба как пожелание достатка в будущей жизни. А в люльке ребёнка ждёт в первый раз кусочек хлеба с солью. Это тоже пожелание счастья. Так в старину отец и мать с великой любовью принимали малыша в дом.

Номер №5

Какую древнюю мысль подтверждают пословицы разных народов об отце и матери?

Ответ
 
Пословицы разных народов подтверждают древнюю мысль: "Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле…"

Вспомним (страница 40)

Вспомним (страница 40). Номер №1

Что мы узнали в 1 классе о том, чему каждый человек с детства учится в семье?

Ответ
 
Каждый человек с детства учится в семье общению, уважению, взаимопониманию, честности и справедливости. Учится заботиться о своём доме, помогать по дому близким, соблюдать порядок и чистоту в доме.

Номер №2

В каких сезонных работах принимали участие дети в течение года в старину? В каких сезонных работах участвуете вы?

Ответ
 
В старину весной дети принимали участие в посадке растений в поле, пропалывали землю вместе со взрослыми, девушки шили и вышивали себе приданое: полотенца, скатерти, нарядные рубашки.
Летом мальчишки помогали мужчинам заготавливать дрова на зиму.
Осенью собирали урожай и принимали участие в капустенских вечерках. В каждом доме рубили капусту на долгую зиму. Собирались для этой работы обычно девушки и молодые женщины из разных семей.
Так друг другу и помогали.

Номер №3

Какие календарные праздники отмечали в семье в старину, а какие отмечают и в наши дни?

Ответ
 
В старину на Руси отмечали Новый год и Рождество.
Осенью отмечали православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы. В народе его называли свадебником, потому что после Покрова игрались свадьбы.
Зимой отмечали Воскресение Христово.
Весной отмечали Пасху − главный весенний праздник. Каждый год Пасха бывает в разное время.
Также отмечали праздник Святой Троицы, который наступает через пятьдесят дней после Пасхи.
Летом отмечали Медовый Спас. С этого дня пасечники начинали вынимать соты из ульев и качать мёд; Яблочный Спас − с этого дня начинали убирать урожай яблок; Ореховый Спас − его же называют Хлебным, Холщовым.
В наши дни отмечают Новый Год, Рождество, Пасху, Воскресение Христово, праздник Святой Троицы, Масленицу.

41

страница 41. Номе𠹕

Рассмотри картины. Расскажи, какими ты себе представляешь этих детей.

Неизвестный художник. Пряха

Л. К. Плахов. Крестьянский мальчик с лучиной

Ответ
 
Детей на картинах я представляю трудолюбивыми, послушными и любознательными.

Обсудим (страница 43)

Обсудим (страница 43). Номер №1

Чему бы сейчас вы хотели научиться от своих мам, пап, старших родственников?

Ответ
 
Сейчас мне бы хотелось научиться водить автомобиль, как водит мой папа. Научиться готовить вкусную еду, как готовит моя мама. Научиться красиво рисовать, как рисует мой дедушка. Научиться ловить рыбу, как ловит мой дядя. Научиться играть в футбол, как играет мой брат.

Номер №2

Какой смысл имеет пословица в заглавии урока?

Ответ
 
Пословица в заглавии "Тот хорош, кто на дело гож" означает, что человек, с которым можно вместе работать и сотрудничать, является хорошим и надёжным товарищем.

Подумаем! (страница 43)

Подумаем! (страница 43). Номер №1

Помогают ли вам ваши игрушки научиться быть хорошим хозяином − кормильцем семьи или хозяйкой − матерью семейства?

Ответ
 
Моей любимой игрушкой является компьютерная игра "Майнкрафт". Она помогает мне учиться быть хорошим хозяином. В этой игре я построил себе дом, ухаживаю за курами, коровами, свиньями и другими животными.

Номер №2

Знаете ли вы значение имени, которое носите?

Ответ
 
Меня зовут Владимир. Имя Владимир означает − владеющий миром. Это не означает власть над всем миром, как многие понимают. Понятие "мир" в Древней Руси обозначало "договор", "согласие". Таким образом, имя означает, что Владимир − это человек, который мог привести людей к согласию и хранить договор.

Номер №3

Кого из людей, носящих одно с вами имя, вам хотелось бы взять за образец?

Ответ
 
За образец мне бы хотелось взять человека с именем Владимир, которого знают во всём мире. Это Владимир Путин, наш президент. Я считаю его справедливым и очень умным человеком.

Проверим себя (страница 43)

Проверим себя (страница 43). Номер №1

Как с давних пор устроен уголок у девочки? Почему он устроен именно так?

Ответ
 
У каждой девочки в своём уголке кукольные дома. Там есть всё: кроватки с матрасиками, подушками, постельным бельём, шкафчики с платьями из тряпочек, столики с посудой. Ну и конечно, куклы − большие, мамы, и маленькие, детки. Играя в куклы, девочки учатся быть настоящими женщинами − добрыми, заботливыми, хозяйственными.

Номер №2

В каких делах проявляет себя мальчик? Чему он учился в старину, чему учится сейчас?

Ответ
 
В старину мальчик мечтал о топорике, остром, ладном, по руке. Не научишься плотничать − будут над тобой смеяться. Начиналось мужское мастерство с топорища. Ведь по пословице известно: «Топорища не можешь сделать − не можешь и жениться». Брал мальчишка дедов или отцов топор и берёзовую плашку. Начинал вытёсывать рукоять для своего топора. Трудное дело с непривычки, да и взрослый топор не по руке. Но в конце концов дело ладилось.
Помогая отцу или другим родным, учился мальчик двор содержать в порядке, делать деревянную домашнюю утварь, кожаную упряжь для коня. Да и гончарное мастерство − мужское дело. А главное − учился пахать, косить, сеять.
Настанет пора, и приедут к нему родные невесты − смотреть, сможет ли юноша хозяином быть, кормильцем семьи. Ведь не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.

Номер №3

Что означают имена Александр и Ольга? Какие замечательные люди носили эти имена?

Ответ
 
Мужское имя Александр в переводе с греческого языка значит «мужественный», «защитник людей». Это имя носили такие люди, как святой благоверный князь Александр Ярославич Невский и великий полководец Александр Васильевич Суворов. Они были истинными защитниками Русской земли и её блага.
Женское имя Ольга значит «светлая», «святая». Это имя носила святая равноапостольная великая княгиня Российская Ольга − мудрая бабушка великого князя Владимира, крестителя Русской земли. Через тысячу лет это же имя носила Ольга Эрастовна Озаровская, чудесная собирательница словесного жемчуга − русских сказок, былин и песен. Без её труда все мы были бы беднее.

Вспомним (страница 44)

Вспомним (страница 44). Номер №1

С какими детскими играми народов России вы познакомились во 2 классе?

Ответ
 
«Ручейки»
Весенние ручьи очень радуют детей. Дети становятся друг за другом по одну сторону ручья, обхватывают один другого руками за пояс и поют:
Разлился родничок,
Золотой рожок. Ух!
Разлился ключевой,
Ледяной, снеговой. Ух!
По мхам, по болотам,
По гнилым колодам. Ух!
При каждом уханье ребята боком перепрыгивают через ручей на другую сторону. Кто коснётся воды, тот из игры выбывает. Оставшиеся самые ловкие игроки, припевая «Ух!», прыгают вместе.
«Тыытыгын»
Хороша якутская игра «Тыытыгын»! На игровой площадке чертят круг − место ястреба. Рядом отдыхают птицы: утки, гуси, журавли. Каждый игрок заранее выбирает себе роль какой−либо птицы и подражает её голосу. На крик ястреба «тыы!тыы!тыы!» птицы отвечают своим криком и перелетают через место ястреба. А он пытается осалить их рукой, не выбегая из круга. Осаленная птица выходит из игры. Когда ястреб осалит последнюю птицу, игра заканчивается.
«Бег по следу»
Двадцать − тридцать человек делятся на две команды. Они становятся в две колонны за линией старта. Для каждой команды от линии старта обозначается маршрут бега.
Первые игроки команд бегут по нарисованным линиям. Вернувшись, они касаются руками вторых игроков своих команд, а сами становятся в конец колонны. Так должен пробежать каждый игрок. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Правила игры. 1. Не разрешается начинать бег, пока бегущий игрок, вернувшись, не коснётся рукой следующего. 2. Бежать надо строго по обозначенной линии.

Номер №2

Какие качества характера они развивают?

Ответ
 
Детские игры развивают физические качества:
• силу;
• ловкость;
• выносливость;
• скорость;
• гибкость.
Детские игры развивают социальные навыки:
• умение принимать решения;
• смелость;
• Ответственность;
• уважение;
• уверенность в собственных силах.

Номер №3

Как игры помогают детям общаться друг с другом?

Ответ
 
Во время игры все взаимодействуют друг с другом. Дети общаются, принимают совместные решения, действуют сообща, учатся уважать мнение других.

Номер №4

Как они способствуют тому, чтобы дети росли сильными, ловкими, быстрыми, выносливыми?

Ответ
 
Во время детской игры, дети всё время бегают, уклоняются, метают что−либо, стараются вытолкнуть других игроков, прыгают и так далее.

45

страница 45. Номе𠹕

Рассмотри картину. Расскажи о правилах игры в жмурки.

Г. Ф. Рыбаков. Игра в жмурки

Ответ
 
Жмурки − это детская игра, в которой с помощью считалочки выбирают "водящего" игрока и завязывают ему глаза, или он просто зажмуривается. После чего его раскручивают вокруг своей оси и "водящий" должен отыскать и засалить других игроков. После того, как "вода" дотронется до человека, этот человек и становится "водой", и ему завязывают глаза.

Обсудим (страница 47)

Обсудим (страница 47). Номер №1

Что общего и различного (по сравнению с русскими потешками) в играх для малышей в творчестве народов вашего края?

Ответ
 
Во многих потешных играх народов есть что−то общее. В этих играх дети ищут или ловят друг друга. Соревнуются между собой в силе, ловкости, скорости, смекалке и выносливости.
Различными в этих играх являются условия.
Например, игра в "Салки" может быть простой, а может как−то обыгрываться.
В игре "Гуси и утки" дети выбирают ведущего, а остальные садятся на землю в круг. Ведущий начинает медленно идти с наружной стороны круга, дотрагивается рукой до каждого игрока и говорит слово "утка" или "гусь". Если игрока назвали уткой, он продолжает спокойно сидеть, если гусем, он вскакивает и догоняет ведущего, пока тот не успел занять свободное место гуся. Если ведущему это удается, в следующем кону водит "гусь".

Номер №2

Только ли для укрепления физического здоровья полезны игры спортивного типа в культуре народов вашего края?

Ответ
 
Игры спортивного типа полезны не только для физического развития, но и для социального. В играх человек учится взаимодействовать с другими людьми и сам становится умнее, изучая тактику и выслушивая мнения других игроков.

Подумаем! (страница 47)

Подумаем! (страница 47). Номер №1

Как ваши любимые игры способствуют укреплению физического здоровья?

Ответ
 
Мне очень нравится игра "Тим".
Играющие делятся на две равные команды, каждая из которых располагается в своей зоне, для чего заранее чертится на земле лабиринт. По сигналу игроки обеих команд одновременно пытаются выбраться из своей зоны через лабиринт ходов "на свободу", затем подойти к выходу на территории соперника и через его "коридор" проникнуть в его зону, наступить там на заштрихованный квадрат "тим" и громко крикнуть: "Тим! Тим!" Это сделать непросто, так как игроки обеих команд одновременно выполняют и другую роль: стараются вывести любого соперника из игры, вытолкнув бегущего по "коридору" игрока за наружную линию или перетянув его в свою зону.
Выигрывает команда, игрок которой сумеет проникнуть из своей зоны в зону соперника и поставить ногу в квадрат "тим", при условии, что он ни разу не был вытолкнут за наружную линию.
Игра "Тим" развивает ловкость, силу, смекалку и скорость.

Номер №2

Почему игры со свистульками развивают силу дыхания и укрепляют мышцы живота?

Ответ
 
Потому что в свисток нужно дуть и чем сильнее в него дунуть, тем громче будет свист. Мышцы живота укрепляются, потому что они участвуют в дыхательной деятельности.

Проверим себя (страница 47)

Проверим себя (страница 47). Номер №1

С какими видами детских народных игр мы познакомились на уроке?

Ответ
 
На уроке мы познакомились с играми−потешками, словесными играми, играми спортивного типа, учебными играми−загадками.

Номер №2

Чему учат игры−потешки?

Ответ
 
Игры−потешки учат математике (часто используется счёт) и взаимодействию с окружающими людьми.

Номер №3

Для чего нужны скороговорки?

Ответ
 
Скороговорки, как врач−логопед, лечат нашу речь. Соревнуясь в скороговорках мы развиваем речь и учимся правильно произносить слова.

Номер №4

Как называются игры для малышей?

Ответ
 
Игры для малышей называют потешками.
Например, про сороку−ворону: как она кашу варила, детей кормила − кому каши в чашку, кому − в горшочек, кому − в поварёшку, кому − в ложку, а кому − и совсем ничего.
Эта игра − самая первая математика на пальчиках: один плюс один плюс один плюс один!

Номер №5

Чему учат считалки и жеребьёвки?

Ответ
 
Прежде чем начинать игру, часто требуется распределять права и обязанности с помощью считалок и жеребьёвок. Это с детства учит жить по закону и совести.

Вспомним (страница 48)

Вспомним (страница 48). Номер №1

Какие части имеются у растения?

Ответ
 
Части растения:
• Корень;
• Стебель;
• Лист.

Номер №2

Расскажите о строении тела животных (на любом примере).

Ответ
 
Строение тела животных похоже друг на друга, у них есть хвост, уши, глаза, ноги (лапы), нос, рот, грудь и т.д.
Ответ

Номер №3

Что вы знаете о строении тела человека?

Ответ
 
Внутренние и внешние органы человека.
К внутренним органам, например, относятся:
• лёгкие;
• сердце;
• печень;
• почки;
• головной мозг.
К внешним органам, например, относятся:
• руки;
• ноги;
• шея;
• уши;
• рот.

49

страница 49. Номе𠹕

Рассмотри иллюстрации. Расскажи с их помощью о внешнем и внутреннем строении тела человека.

Ответ
 
1. Внешнее строение человека:
• верхние конечности (руки);
• нижние конечности (ноги);
• шея;
• голова;
• туловище (грудь, спина, живот).
2. Внутреннее строение человека:
• лёгкие;
• печень;
• кишечник;
• головной мозг;
• сердце и кровеносные сосуды;
• желудок;
• толстая кишка;
• скелет;
• мышцы;
• ротовая полость;
• глотка;
• пищевод.

50

страница 50. Номе𠹕

С помощью иллюстраций и текста учебника изучите строение и работу различных систем органов. Сделайте сообщения классу. Оцените результаты работы своих одноклассников.

Ответ
 
Органы человека выполняют общую работу, образуют систему органов.
Для движения крови в организме недостаточно только сердца. Нужен и другой орган − кровеносные сосуды. Это особые трубочки, по которым движется кровь. Сердце и кровеносные сосуды составляют кровеносную систему.
В организме человека есть также опорно−двигательная, пищеварительная, дыхательная, нервная и другие системы органов.
Опорно−двигательная система состоит из скелета и мышц. Главная её роль − обеспечивать опору тела человека и его движение.
Пищеварительная система состоит из целого ряда органов (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник). Эта система обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме.
Дыхательная система состоит из следующих органов: носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие. Дыхательная система обеспечивает организм кислородом и помогает выводить из организма углекислый газ.
Кровеносная система, как мы уже знаем, состоит из сердца и кровеносных сосудов. Эта система обеспечивает движение крови − кровообращение. Кровь играет в организме огромную роль. Она приносит ко всем органам питательные вещества и кислород, а уносит углекислый газ. (Углекислый газ образуется при работе всех органов тела.)
Нервная система состоит из головного мозга, спинного мозга и нервов. Она управляет деятельностью всего организма. Ко всем органам тела от головного и спинного мозга отходят нервы, похожие на белые шнуры и нити. По ним в мозг, как в командный пункт, поступают различные сигналы, а от мозга идут команды всем органам тела.

Подумаем! (страница 51)

Подумаем! (страница 51). Номер №■

Почему каждому из нас важно знать, как устроен и работает организм человека?

Ответ
 
Каждому из нас важно знать, как устроен и работает организм человека, потому что необходимо заботиться о своём здоровье, уметь укреплять его и понимать, что всё в организме взаимосвязано.

Номер №1

Охарактеризуйте внешнее строение тела человека.

Ответ
 
К внешнему строению относятся те части тела, которые видны снаружи: голова, шея, туловище, верхние конечности (руки), нижние конечности (ноги). На туловище различают грудь, спину, живот.

Номер №2

Приведите примеры внутренних органов человека.

Ответ
 
Внутреннее строение тела человека скрыто от наших глаз. Организм человека состоит из множества внутренних органов. Примерами внутренних органов служат сердце, лёгкие, желудок.

Номер №3

Что такое системы органов?

Ответ
 
Системы органов − это органы, выполняющие общую работу. Так, для движения крови в организме недостаточно только сердца. Нужен и другой орган − кровеносные сосуды. Это особые трубочки, по которым движется кровь. Сердце и кровеносные сосуды составляют кровеносную систему. В организме человека есть также опорно−двигательная, пищеварительная, дыхательная, нервная и другие системы органов.

Номер №4

Приведите примеры систем органов человека.

Ответ
 
Системы органов человека:
• Опорно−двигательная система.
• Пищеварительная система.
• Дыхательная система.
• Кровеносная система.
• Нервная система.

Вспомним (страница 52)

Вспомним (страница 52). Номер №1

Какие системы органов человека вы знаете?

Ответ
 
Системы органов человека:
• Опорно−двигательная система.
• Пищеварительная система.
• Дыхательная система.
• Кровеносная система.
• Нервная система.

Номер №2

Как устроены различные системы органов?

Ответ
 
Органы человека, которые выполняют общую работу, образуют систему органов.
• Опорно−двигательная система состоит из скелета и мышц. Главная её роль − обеспечивать опору тела человека и его движение.
• Пищеварительная система состоит из целого ряда органов (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник). Эта система обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме.
• Дыхательная система состоит из следующих органов: носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие. Дыхательная система обеспечивает организм кислородом и помогает выводить из организма углекислый газ.
• Кровеносная система, как мы уже знаем, состоит из сердца и кровеносных сосудов. Эта система обеспечивает движение крови − кровообращение. Кровь играет в организме огромную роль. Она приносит ко всем органам питательные вещества и кислород, а уносит углекислый газ. (Углекислый газ образуется при работе всех органов тела.)
• Нервная система состоит из головного мозга, спинного мозга и нервов. Она управляет деятельностью всего организма. Ко всем органам тела от головного и спинного мозга отходят нервы, похожие на белые шнуры и нити. По ним в мозг, как в командный пункт, поступают различные сигналы, а от мозга идут команды всем органам тела.

Номер №3

Какую работу выполняет каждая система органов?

Ответ
 
Опорно−двигательная система обеспечивает опору тела человека и его движение.
Пищеварительная система обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме.
Дыхательная система обеспечивает организм кислородом и помогает выводить из организма углекислый газ.
Кровеносная система играет в организме огромную роль. Она приносит ко всем органам питательные вещества и кислород, а уносит углекислый газ. (Углекислый газ образуется при работе всех органов тела.)
Нервная система управляет деятельностью всего организма. Ко всем органам тела от головного и спинного мозга отходят нервы, похожие на белые шнуры и нити. По ним в мозг, как в командный пункт, поступают различные сигналы, а от мозга идут команды всем органам тела.

53

страница 53. Номе𠹕

Рассмотри иллюстрации. Расскажи с их помощью о работе опорно−двигательной и пищеварительной систем.

Ответ
 
Работа опорно−двигательной системы:
Кости в скелете человека являются опорой тела, а также защищают многие внутренние органы от повреждений. Мышцы прикрепляются к костям. Сокращаясь и расслабляясь, мышцы приводят в движение кости, а значит, и наше тело. Это происходит по команде мозга.
Работа пищеварительной системы:
Сначала пища попадает в ротовую полость. Здесь мы пережёвываем её зубами, перемешиваем языком. Уже в ротовой полости пища начинает перевариваться с помощью слюны. Затем через глотку и пищевод пища попадает в желудок, где она переваривается с помощью желудочного сока. Из желудка пища поступает в кишечник. Там и заканчивается её переваривание.
Большую роль в пищеварении играет печень. Она выделяет в кишечник особую жидкость, необходимую для пищеварения, − желчь. Питательные вещества переваренной пищи через стенки кишечника всасываются в кровь, а непереваренные остатки пищи удаляются из кишечника.

Подумаем! (страница 55)

Подумаем! (страница 55). Номер №■

Почему говорят, что организм человека − единое целое? Как связана между собой работа различных систем органов?

Ответ
 
Организм человека − единое целое, потому что без системы органов не смогут функционировать важные органы нашего тела. Например, без дыхательной системы не сможет работать головной мозг, без нервной системы мы не сможем передвигаться и пользоваться своими органами чувств.

Проверим себя (страница 55)

Проверим себя (страница 55). Номер №1

Как работают в организме человека скелет и мышцы?

Ответ
 
В скелете человека более 200 костей. Они являются опорой тела, а также защищают многие внутренние органы от повреждений. Например, кости головы защищают головной мозг, а кости позвоночника − спинной, который находится внутри позвоночника.
Мышцы прикрепляются к костям. Сокращаясь и расслабляясь, мышцы приводят в движение кости, а значит, и наше тело. Это происходит по команде мозга. В теле человека почти 650 мышц. Интересно, что примерно 200 из них используются при ходьбе, 43 − для того, чтобы наморщить лоб, 17 − для того, чтобы улыбнуться.

Номер №2

Опишите работу пищеварительной системы.

Ответ
 
Сначала пища попадает в ротовую полость. Здесь мы пережёвываем её зубами, перемешиваем языком. Уже в ротовой полости пища начинает перевариваться с помощью слюны. Затем через глотку и пищевод пища попадает в желудок, где она переваривается с помощью желудочного сока. Из желудка пища поступает в кишечник. Там и заканчивается её переваривание.
Большую роль в пищеварении играет печень. Она выделяет в кишечник особую жидкость, необходимую для пищеварения, − желчь. Питательные вещества переваренной пищи через стенки кишечника всасываются в кровь, а непереваренные остатки пищи удаляются из кишечника.

Номер №3

Как работает дыхательная система человека?

Ответ
 
При вдохе воздух через носовую полость, трахею и бронхи поступает в лёгкие. Трахея и бронхи представляют собой трубки. Лёгкие состоят из множества маленьких пузырьков. В стенках этих пузырьков постоянно движется кровь. Когда свежий воздух заполняет пузырьки, кровь берёт из воздуха кислород и отдаёт углекислый газ. Затем кровь несёт кислород к каждому органу, а оставшийся в лёгких воздух, в котором стало мало кислорода и много углекислого газа, мы выдыхаем.

Номер №4

Как работает кровеносная система человека?

Ответ
 
Кровь движется по кровеносным сосудам, которые проникают во все органы.
Кровь движется по сосудам благодаря работе сердца. Оно имеет толстые мышечные стенки. Сердце можно сравнить с насосом. Оно с силой выталкивает кровь в кровеносные сосуды. Обежав всё тело, кровь возвращается в сердце. Сердце посылает её в лёгкие, а затем вновь заставляет путешествовать по всему телу.
О работе сердца можно судить по пульсу. Каждый удар пульса соответствует удару сердца.

56

Вспомним (страница 56). Номер №1

Что вы делаете каждый день для сохранения и укрепления здоровья?

Ответ
 
Для укрепления здоровья каждый день я делаю зарядку, гуляю и играю на свежем воздухе.
Для сохранения здоровья я регулярно ложусь спать в одно и то же время, не читаю книгу в автобусе, мою руки перед едой, тепло одеваюсь, чищу зубы.

Номер №2

Какое значение для человека имеет соблюдение режима дня?

Ответ
 
Режим дня важно соблюдать любому человеку. С его помощью мы сохраняем своё здоровье и становимся более дисциплинированными.

Номер №3

Почему полезно есть овощи и фрукты?

Ответ
 
Овощи и фрукты полезно есть, потому что они богаты необходимыми для организма витаминами.

57

страница 57. Номе𠹕

Рассмотрите иллюстрации и обсудите их с соседом по парте. Вместе сформулируйте краткие правила выработки хорошей осанки.

Ответ
 
Правила выработки хорошей осанки:
1. Всегда сидеть прямо и лишь слегка наклонять голову вперёд.
2. При ходьбе держаться прямо, не сутулиться.
3. При ношении чего−то тяжелого, нужно распределить груз равномерно в обе руки.
4. Чтобы была хорошая осанка, нужны сильные мышцы. Ведь именно мышцы поддерживают и спину, и плечи, и голову. А мышцы будут крепкими у того, кто занимается физическим трудом, физкультурой.

Обсудим (страница 59)

Обсудим (страница 59). Номер №■

Сейчас во многих кафе и закусочных предлагают так называемую быструю еду (фастфуд): различные бутерброды, чипсы, газированные напитки и прочее. Полезна или вредна для здоровья такая еда?

Ответ
 
Такая еда вредна для здоровья. В такой еде содержится много масла. Если злоупотреблять такой едой, то можно очень сильно располнеть. От газировки кишечник плохо работает, и от сахара будут болеть зубы. Чтобы быть здоровым, нужно как можно меньше есть быстрой еды и стараться питаться правильно.

Подумаем! (страница 59)

Подумаем! (страница 59). Номер №■

Несколько простых, но важных правил гигиены закончите сами (устно). Проверьте себя на «Дополнительных страничках». Объясните, почему нужно выполнять эти правила.
1. Перед едой нужно обязательно…
2. Во время еды нельзя…
3. Никогда не ешьте немытые…

Ответ
 
Правила гигиены:
1. Перед едой нужно обязательно мыть руки.
2. Во время еды нельзя разговаривать.
3. Никогда не ешьте немытые овощи и фрукты.

Проверим себя (страница 59)

Проверим себя (страница 59). Номер №1

Что такое гигиена?

Ответ
 
Гигиена − это наука о сохранении и укреплении здоровья.

Номер №2

Как нужно вырабатывать правильную осанку?

Ответ
 
Осанка вырабатывается в детстве. Чтобы она была хорошей, сидите всегда прямо, голову лишь слегка наклоняйте вперёд. Опирайтесь на спинку стула.
При ходьбе держитесь прямо, не сутультесь. Если приходится нести что−нибудь тяжёлое, постарайтесь распределить груз равномерно в обе руки. Когда это невозможно, несите его то в одной руке, то в другой.
Нельзя спать на сильно прогибающейся кровати. Постель должна быть ровной, не очень мягкой.
Хорошей осанки никогда не будет у того, у кого слабые мышцы. Ведь именно мышцы поддерживают и спину, и плечи, и голову. А мышцы будут крепкими у того, кто занимается физическим трудом, физкультурой.

Номер №3

Как нужно ухаживать за зубами?

Ответ
 
Чистить зубы надо два раза в день − утром и перед сном. После еды полезно полоскать рот тёплой водой.
Наружную сторону зубов надо чистить движениями вверх−вниз. Чистить зубы надо не только с наружной, но и с внутренней стороны. Жевательную поверхность зубов лучше чистить круговыми движениями. Чтобы хорошо почистить зубы, требуется не менее двух минут.
Пользоваться нужно только своей зубной щёткой. Нужно следить, чтобы она всегда была чистой. Промежутки между зубами хорошо очищать с помощью зубной нити.

Номер №4

Как правильно питаться?

Ответ
 
Нужно стараться есть разнообразную пищу растительного и животного происхождения, чтобы организм получал все необходимые ему питательные вещества.
Булочек и сладостей надо есть поменьше: от них можно располнеть. А вот свежих овощей и фруктов кушать больше. Они содержат витамины и пищевые волокна, которые помогают хорошей работе кишечника.
Не надо есть много жареного, копчёного, солёного, острого. Такая пища может быть очень вкусной, но не очень полезной и даже вредной.
Пища и питьё не должны быть очень горячими, обжигающими. С очень холодной пищей, например, с мороженым, с холодными напитками надо тоже быть осторожными, чтобы не заболело горло.
Важно стараться есть в одно и то же время. Организм привыкает к определённому режиму, тогда пища лучше усваивается. Утром, перед школой, надо обязательно завтракать. Иначе на уроках может заболеть голова, снизиться внимание. Ужинать нужно не позже чем за два часа до сна. Наедаться прямо перед сном очень вредно.

60

Вспомним (страница 60). Номер №1

Назовите пять чувств, с помощью которых мы воспринимаем окружающий мир.

Ответ
 
Мы воспринимаем окружающий нас мир с помощью:
• зрения;
• вкуса;
• слуха;
• обоняния;
• осязания.

Номер №2

Что мы можем узнать о мире с помощью каждого из этих чувств?

Ответ
 
С помощью зрения мы видим окружающий нас мир, с помощью слуха мы слышим его, с помощью обоняния мы чувствуем его запахи, с помощью вкуса мы пробуем разную пищу, с помощью осязания мы испытываем разные ощущения своей кожей.

Номер №3

Какие органы человека обеспечивают зрение, слух, обоняние, вкус, осязание?

Ответ
 
Зрение человеку обеспечивают глаза.
Слух обеспечивают уши.
Обоняние обеспечивает нос.
Вкус обеспечивает язык.
Осязание обеспечивает кожа.

61

страница 61. Номе𠹕

Рассмотрите иллюстрации. Познакомьтесь со строением органов чувств. Задайте друг другу вопросы, чтобы проверить, хорошо ли вы разобрались в этом сложном материале.

Ответ
 
Глаз
Основная часть глаза − глазное яблоко, оно имеет впереди отверстие (зрачок). Через него в глаз попадает свет, отражённый от предметов. Он достигает задней стенки глазного яблока, где расположен светочувствительный слой − сетчатка. От сетчатки сигналы по нерву поступают в головной мозг, где и складывается картина того, что окружает человека.
Ухо
Ухо состоит из трёх основных частей: наружного уха, среднего уха, внутреннего уха. Наружное ухо (ушная раковина) улавливает звуки и направляет их в среднее ухо, а оно передаёт звуки во внутреннее ухо. Оттуда по нерву сигналы поступают в головной мозг.
Нос
Орган обоняния − нос. В носовой полости имеются нервные окончания, которые улавливают пахучие вещества и передают сигналы о них в мозг.
Язык
Органом вкуса является язык. На нём расположены вкусовые сосочки. Когда на них попадают вещества пищи, растворённые в слюне, сигналы из вкусовых сосочков по нервам передаются в мозг. Благодаря этому человек различает вкус пищи: горький, солёный, кислый, сладкий.
Кожа
Орган осязания − кожа. В ней находятся нервные окончания, которые ощущают прикосновения и посылают в мозг соответствующие сигналы. Так мы можем на ощупь определить, гладкий предмет или шершавый, мягкий или твёрдый, можем узнать о его размерах и форме.

Обсудим (страница 63)

Обсудим (страница 63). Номер №■

Всегда ли мы бережём наши органы чувств? Какие правила гигиены зрения и слуха мы выполняем, а какие пока ещё нет? Как мы оценим своё отношение к собственному здоровью? Какие выводы из этого сделаем?

Ответ
 
Нужно беречь свои органы чувств, ведь если они испортятся, то их нельзя будет восстановить.
Зрение можно сберечь с помощью простых правил:
• Читать и писать только при хорошем освещении.
• Не смотреть на яркий свет без защитных средств.
• Книгу и тетрадь держать на расстоянии 30−50 см от глаз.
• Когда долго читаете, пишете или рисуете, давайте глазам отдохнуть каждые 20 минут. Секунд 20 смотрите в окно, вдаль.
• Не читать в транспорте и лёжа.
• Вредно подолгу смотреть телевизор и работать за компьютером.
• Если в глаза что−то попадает, нельзя тереть руками, чтобы не занести в глаза опасные бактерии.
Чтобы сберечь наш слух нужно:
• Не слушать в наушниках громко музыку.
• Избегать шумных мест и стараться не шуметь самим.
• Чаще отдыхать среди тишины − в парке, в лесу, у реки.
• Регулярно мыть уши с мылом и чистить с туго скрученной ваткой.
• Никогда не ковырять в ушах спичками, булавками и другими острыми предметами.
Мы ценим своё здоровье и всегда бережём свои органы чувств.
Если ценить своё здоровье и выполнять правила гигиены, то можно сохранить своё здоровье намного дольше.

Подумаем! (страница 63)

Подумаем! (страница 63). Номер №■

Как различные органы чувств дополняют друг друга, помогая человеку воспринимать многообразие и красоту окружающего мира?

Ответ
 
Органы чувств помогают человеку воспринимать многообразие и красоту окружающего мира. Например, находясь в лесу мы можем с помощью зрения наблюдать за красотой природы, с помощью слуха слышать пение птиц, с помощью обоняния чувствовать запах растений, с помощью осязания чувствовать дуновение ветра.

Проверим себя (страница 63)

Проверим себя (страница 63). Номер №1

Перечислите органы чувств человека.

Ответ
 
Органы чувств человека:
• Глаза.
• Нос.
• Уши.
• Язык.
• Кожа.

Номер №2

Как устроен и работает орган зрения?

Ответ
 
Глаз человека устроен очень сложно. Основная его часть − глазное яблоко − имеет впереди отверстие (зрачок). Через него в глаз попадает свет, отражённый от предметов. Он достигает задней стенки глазного яблока, где расположен светочувствительный слой − сетчатка. От сетчатки сигналы по нерву поступают в головной мозг, где и складывается картина того, что окружает человека.
Ответ

Номер №3

Охарактеризуйте строение и работу органа слуха.

Ответ
 
С помощью ушей − органов слуха − человек слышит все те звуки, которыми наполнен мир. Ухо состоит из трёх основных частей: наружного уха, среднего уха, внутреннего уха. Наружное ухо (ушная раковина) улавливает звуки и направляет их в среднее ухо, а оно передаёт звуки во внутреннее ухо. Оттуда по нерву сигналы поступают в головной мозг.
Ответ

Номер №4

Каким образом люди ощущают запахи, вкус, прикосновения?

Ответ
 
Люди ощущают запахи, вкус, прикосновения с помощью органов чувств.
Запахи ощущают с помощью обоняния. Орган обоняния − нос. В носовой полости имеются нервные окончания, которые улавливают пахучие вещества и передают сигналы о них в мозг.
Вкус ощущают с помощью языка. На нём расположены вкусовые сосочки. Когда на них попадают вещества пищи, растворённые в слюне, сигналы из вкусовых сосочков по нервам передаются в мозг. Благодаря этому человек различает вкус пищи: горький, солёный, кислый, сладкий.
Прикосновения ощущают с помощью осязания. Орган осязания − кожа. В ней находятся нервные окончания, которые ощущают прикосновения и посылают в мозг соответствующие сигналы. Так мы можем на ощупь определить, гладкий предмет или шершавый, мягкий или твёрдый, можем узнать о его размерах и форме.

Номер №5

Как нужно беречь зрение и слух?

Ответ
 
Зрение можно сберечь с помощью простых правил:
• Читать и писать только при хорошем освещение.
• Не смотреть на яркий свет без защитных средств.
• Книгу и тетрадь держать на расстоянии 30−50 см от глаз.
• Когда долго читаете, пишете или рисуете, давайте глазам отдохнуть каждые 20 минут. Секунд 20 смотрите в окно, вдаль.
• Не читать в транспорте и лёжа.
• Вредно подолгу смотреть телевизор и работать за компьютером.
• Если в глаза что−то попадает, нельзя тереть руками, чтобы не занести в глаза опасные бактерии.

Чтобы сберечь наш слух нужно:
• Не слушать в наушниках громко музыку.
• Избегать шумных мест и стараться не шуметь самим.
• Чаще отдыхать среди тишины − в парке, в лесу, у реки.
• Регулярно мыть уши с мылом и чистить с туго скрученной ваткой.
• Никогда не ковырять в ушах спичками, булавками и другими острыми предметами.

64

Вспомним (страница 64). Номер №1

Что такое термометр?

Ответ
 
Термометр − это прибор, с помощью которого измеряют температуру.

Номер №2

Какой термометр применяют для измерения температуры тела человека?

Ответ
 
Для измерения температуры тела человека, используют медицинские термометры (градусник).

Номер №3

Какая температура тела человека свидетельствует о том, что он заболел?

Ответ
 
Температура тела человека выше 37° свидетельствует о том, что он заболел.

65

страница 65. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Сравни устройство медицинских термометров: ртутного и электронного.

Ответ
 
Ртутный термометр, наиболее распространённый. В его трубке находится жидкий металл − ртуть. Шкала такого термометра имеет свои особенности. На ней каждый градус разделён на десять долей. Это нужно для того, чтобы измерить температуру как можно точнее. Число 37 на шкале термометра обычно выделяют красным цветом. Оно служит границей между нормальной и повышенной температурой. Термометр сделан из стекла, поэтому с ним нужно обращаться аккуратно, чтобы не разбить.
В современном мире на смену ртутным термометрам приходят электронные. В нём нет ни столбика с ртутью, ни шкалы с делениями. Температура отображается числом на маленьком дисплее этого прибора. О том, что измерение закончено, термометр сообщает звуковым сигналом. При падении такой термометр не разобьётся, но может просто выйти из строя.

Подумаем! (страница 67)

Подумаем! (страница 67). Номер №■

Как избежать обмораживания зимой и перегревания летом?

Ответ
 
Чтобы избежать обмораживания зимой, нужно одеваться тепло. Обязательно надевать тёплую шапку, шарф и тёплые носки. В морозную погоду следует находиться на улице умеренное количество времени.
Чтобы избежать перегревания летом, нужно находиться на солнце в головном уборе и пить больше воды.

Проверим себя (страница 67)

Проверим себя (страница 67). Номер №1

Какие медицинские термометры бывают?

Ответ
 
Медицинские термометры бывают − ртутные и электронные.

Номер №2

Почему при использовании ртутного термометра нужно соблюдать особую осторожность?

Ответ
 
С ртутным термометром нужно обращаться очень осторожно, чтобы случайно не разбить его. Дело в том, что ртуть очень ядовита. Если термометр разбить, ртуть выльется и «раcсыпется» мелкими шариками. Нужно немедленно сказать об этом взрослым. Прикасаться к ртути нельзя!

Номер №3

По каким телефонам вызывают экстренную помощь?

Ответ
 
Каждый человек должен помнить номера телефонов экстренной помощи.
1) Пожарная охрана: 101.
2) Полиция: 102.
3) Скорая медицинская помощь: 103.
4) Газовая служба: 104.
5) Единый номер телефона экстренной помощи: 112.

Номер №4

Как оказать первую помощь при лёгких травмах, обмораживании, перегревании?

Ответ
 
• При ушибе нужно приложить к больному месту что−нибудь холодное, например, полотенце, смоченное холодной водой, или грелку с холодной водой. При порезе следует промыть ранку чистой водой, затем смазать кожу вокруг неё йодом или зелёнкой. После этого ранку перевязывают чистым бинтом или приклеивают кусочек бинта пластырем. При ожоге необходимо сразу же полить обожжённое место большим количеством холодной воды.
• Обмораживание щёк, ушей, носа легко заметить: в обмороженных местах кожа резко бледнеет. Эти места растирают сухой варежкой, платком или просто рукой круговыми движениями до тех пор, пока кожа не порозовеет. Нельзя растирать кожу снегом, чтобы не оцарапать. Если обмороженное место не удалось отогреть на улице, немедленно возвращайтесь домой. Дома это место надо отогреть тёплой водой, потом осторожно вытереть и тепло укутать.
• При перегревании человек ощущает вялость, разбитость, тошноту, головную боль, головокружение, может наступить обморок. При сильном перегревании температура тела повышается до 38−40°. Пострадавшего надо уложить в тени или в хорошо проветриваемом помещении, приложить к голове и боковым поверхностям шеи холод (например, полотенце, смоченное холодной водой, или грелку с холодной водой), вызвать врача.

68

Вспомним (страница 68). Номер №1

Какие правила гигиены вы знаете?

Ответ
 
Правила гигиены, которые мне известны:
1) Утром и вечером чистить зубы.
2) Мыть руки перед едой.
3) Носить чистую одежду.
4) Поддерживать чистоту в доме.
5) Мыть овощи и фрукты перед тем, как скушать их.
6) Стричь волосы и ногти.
7) Принимать ванну не реже 1 раза в неделю.

Номер №2

Каким образом мы дышим?

Ответ
 
Всю свою жизнь человек дышит − вдыхает и выдыхает воздух. При вдохе воздух через носовую полость, трахею и бронхи поступает в лёгкие. Трахея и бронхи представляют собой трубки. Лёгкие состоят из множества маленьких пузырьков. В стенках этих пузырьков постоянно движется кровь. Когда свежий воздух заполняет пузырьки, кровь берёт из воздуха кислород, а отдаёт углекислый газ. Затем кровь несёт кислород к каждому органу, а оставшийся в лёгких воздух, в котором стало мало кислорода и много углекислого газа, мы выдыхаем.

Номер №3

Сколько мышц в теле человека и сколько из них мы используем при ходьбе?

Ответ
 
В теле человека почти 650 мышц. Интересно, что примерно 200 из них используются при ходьбе, 43 − для того, чтобы наморщить лоб, 17 − для того, чтобы улыбнуться.

69

страница 69. Номе𠹕

Рассмотри рисунки и расскажи по ним правила здорового образа жизни.

Ответ
 
Правила здорового образа жизни:
1) Надо жить и работать размеренно, чтобы не надорваться. Чередовать труд и отдых помогают праздники: делу время, потехе час. Для здоровья полезно жить по солнышку − рано просыпаться и не поздно засыпать.
2) Для здоровья требуется соблюдать чистоту. Важна чистота телесная. Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо беречь чистоту в душе, не марать её злыми мыслями и делами: «Железо ржа съедает, а злой от злости погибает».
3) Надо жить в ладу с погодой. Не кутаться, но и не одеваться слишком легко в холодную погоду.
4) Издавна знали − нельзя переедать: «Большая сыть брюху вредит». Нельзя есть жадно, да ещё горячее: «С пылу хватать − не наесться, а обжечься».
5) Чтобы быть здоровым, надо много двигаться. В движении − жизнь.
6) Если вы всё же заболели, кроме врача, вам могут помочь испытанные народные средства. Больному сон лучше всякого лекарства. Многие болезни бани просят. Хорош чеснок и лук − от семи недуг. Яблоков день недуг гонит в дверь. А ещё помните: хворь слёзы любит, а от веселья чахнет.

Обсудим (страница 71)

Обсудим (страница 71). Номер №1

Каковы правила здорового образа жизни в культуре народов вашего края?

Ответ
 
В Нижегородской области правила здорового образа жизни общие, как и для жителей других регионов страны. Нужно следить за личной гигиеной, чистотой своего дома, помогать нуждающимся, дарить окружающим людям хорошее настроение.

Номер №2

Какие условия для полноценной жизни созданы в вашем крае людям с ограниченными возможностями?

Ответ
 
В Нижегородской области очень мало условий для полноценной жизни людей с ограниченными возможностями. В новостройках и построенных недавно магазинах имеются пандусы. В автобусах установлены подъёмники для кресел−каталок, но я никогда не видел чтобы кто−нибудь ими пользовался, потому что до автобусной остановки ещё нужно добраться. В построенных до 2005 года домах не обустроены перила для людей с ограниченными возможностями, а во многих пешеходных местах установлены бордюры.
Слабовидящих людей с собакой−поводырём я не встречал ни разу.
Человеку с ограниченными возможностями в нашем городе помогают не условия, а его друзья, родственники и просто неравнодушные люди.


Номер №3

Что такое сила духа?

Ответ
 
Сила духа − это упорство и смелость, чтобы идти к намеченной цели. Быть сильным духом, означает никогда не сдаваться и не страшиться трудностей, а наоборот, преодолевать их.

Подумаем! (страница 71)

Подумаем! (страница 71). Номер №1

Какие из правил здорового образа жизни вы выполняете?

Ответ
 
Мои правила здорового образа жизни:
1) Я всегда кушаю умеренно и никогда не переедаю.
2) Регулярно чищу зубы и принимаю ванну каждые два дня.
3) Всегда одеваюсь по погоде и в жаркую погоду защищаюсь от воздействия солнца.
4) Мою руки перед едой и когда возвращаюсь с улицы.
5) Катаюсь на велосипеде, лыжах, коньках и люблю играть с друзьями в спортивные игры.
6) Ложусь рано спать и рано встаю с постели утром.

Номер №2

Достаточно ли вы двигаетесь в школе и дома?

Ответ
 
В школе мне не удается достаточно много двигаться, на уроках нужно вести себя спокойно. Удаётся подвигаться в те дни, когда у нас физкультура.
После школы я прихожу домой, обедаю, делаю уроки и затем иду на тренировку по футболу. На тренировке я навёрстываю то, чего так не хватало на уроках. После тренировки я еду на велосипеде домой, а зимой мы с ребятами играет в снежки и "догонялки".
В общем, движений за день мне хватает.

Номер №3

В каких делах вы можете проявить себя: оказать поддержку и уделить внимание людям с ограниченными возможностями?

Ответ
 
Когда мне встречаются люди с ограниченными возможностями, я всегда стараюсь им помочь, если они в этой помощи нуждаются. Например, человеку с клюшкой помогаю на лестнице, ведь перила есть не везде. Стареньким бабушкам помогаю поднять сумки или перевожу их через дорогу.
Иногда свои карманные деньги я отдаю людям с ограниченными возможностями, которые вынуждены просить милостыню.

Номер №4

Правильно ли считать, что человеку для здоровья достаточно иметь только здоровое тело?

Ответ
 
Человеку недостаточно иметь здоровое тело, человеку нужен ещё и сильный, здоровый дух. Ведь сильное тело без сильного духа можно считать бесполезным. Например, сильный и трусливый боксёр, никаких медалей не завоюет.

Проверим себя (страница 71)

Проверим себя (страница 71). Номер №1

Почему при встрече друг с другом мы традиционно говорим: «Здравствуйте!»?

Ответ
 
Мы говорим друг другу «Здравствуйте!», потому что желаем здоровья. Издавна известно, что здоровье − это главное богатство человека.

Номер №2

Почему народный опыт советует жить по солнышку?

Ответ
 
Для здоровья полезно жить по солнышку − рано просыпаться и не поздно засыпать. Жить по солнышку − означало мало спать и много жить.

Номер №3

Какую чистоту необходимо соблюдать для здоровья?

Ответ
 
Для здоровья необходимо соблюдать чистоту телесную. Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо беречь чистоту в душе, не марать её злыми мыслями и делами: «Железо ржа съедает, а злой от злости погибает».

Номер №4

Как следует одеваться, чтобы быть здоровым?

Ответ
 
Чтобы быть здоровым, нужно одеваться по погоде. В холодную погоду не кутаться, но и не одеваться слишком легко.
В жаркую погоду не следует находиться на солнце без головного убора.

Номер №5

Назовите правила здорового питания.

Ответ
 
Что питаться здорово, необходимо не переедать, не торопиться во время еды и не есть слишком горячее. Нужно есть больше фруктов и овощей.
За едой нельзя читать: память проглотишь.

Номер №6

Почему для здоровья необходимо движение?

Ответ
 
В движении − жизнь. Чтобы быть здоровым, надо много двигаться: заниматься спортом, играть на свежем воздухе и гулять на природе. Так организм становится крепче и не боится микробов.

Номер №7

Какие народные рецепты для заболевшего человека вы знаете?

Ответ
 
Если человек простыл, то ему хорошо помогут лук, чеснок и отвар из зверобоя.
Если у человека неглубокий порез, то для заживления хорошо подходит лист подорожника.
Ещё полезно кушать каждый день немного мёда − мёд очень богат витаминами.

72

Вспомним (страница 72). Номер №1

Какие старинные обычаи строительства дома вы знаете?

Ответ
 
Из старинных обычаев при строительстве дома мне известно то, что окна не делали на ту сторону, которая выходила на улицу. Окна смотрели на приусадебный участок, в огород и двор.
Сами дома строили без гвоздей, складывали друг на друга брёвна, а щели затыкали мхом.
В избе, под потолком обустраивали полати на высоте с полметра от потолка. Там всегда спали дети: и тепло, и мест дополнительных не надо, ведь семьи были большие. Дома строили с учётом того, что зимой их надо отапливать, особенно в северных регионах, когда до минус 50 бывает и ниже.
Дом украшали резьбой по дереву. В резьбе изображали природные стихии и животных.

Номер №2

Как устроен дом внутри для удобства жизни в нём людей всех возрастов?

Ответ
 
В каждом доме стояла печь и занимала по половине площади. Там грелись, сушили одежды, спали. В самой печи готовили еду. Между печью и стеной с окном − женский, хозяйкин угол (бабий кут). Здесь висела колыбель.
Внутри дома был порог − граница дома. На нём, считали наши предки, нельзя стоять и сидеть. Под потолком проходила центральная балка. От неё зависела прочность дома, а называлась она матицей. Она делила жилую часть дома пополам.

Номер №3

Что можно назвать центром дома?

Ответ
 
Центром старинного дома можно назвать красный угол. Красным углом он называется потому, что это самое светлое место в доме. Красный означало "красивый". В этом месте висели фотографии всех родных, а на полках стояли иконы. Вдоль передней стены стояла красная лавка. Место на этой лавке называют большим или княженецким. Сюда сажали почётных гостей.

Обсудим (страница 75)

Обсудим (страница 75). Номер №1

Похоже ли управление делами в старинной семье на порядок в современной семье?

Ответ
 
Управление делами в старинной семье, отчасти похоже на порядок в современной семье. В современной семье мужчина так же является хозяином. Он всегда заботится о своей семье и следит за хозяйством. Женщина в современной семье уже не только следит за домом, но также ходит на работу. Когда в семье заводят ребёнка, женщина не работает, а растит своего малыша.

Номер №2

Каковы правила управления домашним хозяйством в культуре народов вашего края?

Ответ
 
Правила управления домашним хозяйством в моём крае:
1) Планировать семейный бюджет. Не тратить большую часть средств на развлечения.
2) Поддерживать в доме чистоту и порядок. Не оставлять после себя беспорядок.
3) Планировать совместное будущее и двигаться к намеченной цели совместно.
4) Помогать друг другу. Если один из членов семьи занят делом, то второй, не теряя времени, поможет.
5) Научиться относиться к труду не просто как к тяжелой обязанности, но и как к вполне приятному времяпрепровождению. Научиться видеть в работе положительные моменты, постараться выполнять ее легко и даже с радостью, осознавая, что она приносит пользу каждому человеку лично.

Номер №3

Почему разумное ведение хозяйства в своём доме помогает понять, как правильно управлять хозяйством в стране?

Ответ
 
Ведение хозяйства в своём доме − это забота о своей семье. Семья − это целый мир.
В доме и в стране есть глава, который ведёт хозяйство. Глава трудится во благо своего дома, больше всех знает, понимает, умеет и больше всех за всё отвечает. С него спрашивают: все ли сыты, обуты, одеты? Научены ли его подопечные работе, сильны ли, смелы ли, здоровы ли? Но самое главное − глава сам собой умеет править. Вот и сербская пословица говорит: «Царь не царь, коль над собою не царствуешь». Поэтому семья и доверяет главе в большом и малом деле, а страна доверяет своему главе. Глава распределяет работу между всеми по силе, по возрасту, по умению. Он строг. За лень и нерадивость может выговорить, наказать. Но никогда не обидит. Известно: ласковая рука сильнее кулака.

Подумаем! (страница 75)

Подумаем! (страница 75). Номер №1

Кто в вашей семье считается главой и каковы обязанности каждого в доме?

Ответ
 
Главой в моей семье считается мой папа. Обязанности моего папы:
• зарабатывать деньги для нашей семьи;
• следить за нашим домом, чтобы всё исправно работало, и мы ни в чём не нуждались;
• организовывать семейные встречи и походы.
Обязанности моей мамы:
• следить за чистотой в доме;
• готовить еду;
• заниматься со мной домашними заданиями;
• водить меня на тренировку.
Мои обязанности:
• мыть после еды посуду;
• помогать маме по дому;
• поддерживать порядок и чистоту в своей комнате;
• помогать папе в домашних делах;
• хорошо учиться.

Номер №2

Каковы правила поведения за столом в вашем доме?

Ответ
 
Когда наша семья собирается за столом, папа садится во главе стола. Мы соблюдаем следующие правила:
• За столом мы уважительно общаемся друг с другом.
• Во время приема пищи мы не торопимся и не "чавкаем".
• Не разговариваем с полным ртом.
• Не пользуемся за столом телефонами и не смотрим телевизор.
• Не кладём локти на стол и не склоняемся над тарелкой.
• Если общее блюдо стоит далеко, не тянемся за ним через весь стол, а просим передать его.
• Перед едой обязательно желаем друг другу "Приятного аппетита!"

Проверим себя (страница 75)

Проверим себя (страница 75). Номер №1

Как назывался глава семьи в старину? Какими были его обязанности и Ответственность за семью?

Ответ
 
Глава семьи в старину назывался большаком. В его обязанности входило управлять хозяйством. Он был Ответственным за то, чтобы члены его семьи были сыты, обуты, одеты. Мальчиков он учил мужской работе. Большак распределял работу между домашними по силе, по возрасту, по умению. Был большак строг. За лень и нерадивость мог выговорить, наказать. Но никогда не обижал.

Номер №2

Кого в семье называли большухой? В чём состояли её обязанности?

Ответ
 
Большухой называли супругу главы семейства. Она распределяла все домашние дела среди женщин. Она отвечала за опрятность в доме, учила этому дочек, как мать, следила за невестками. Вовремя пожурит, вовремя похвалит. Чистый дом да сытная еда хвалили хозяйку.

Номер №3

Как строился труд и отдых в домашнем хозяйстве?

Ответ
 
Трудилась семья дружно, от зари до зари. Чередовали труд и отдых. Время от одной передышки до другой в течение дня называлось упруг. Он длился от двух до четырёх часов − в зависимости от вида работы.

Номер №4

Какими были правила застолья в старинной семье?

Ответ
 
С давних пор чтили люди стол, за которым вкушают пищу. Стол в красном углу был знаком крепкой семьи, где все всегда вместе. Двигали стол только тогда, когда в доме были перемены − радостные или печальные.
В красном углу, под образами и фотографиями родных, за столом с хлебом−солью полагалось вести себя чинно, спокойно, с достоинством. Возглавлял общую трапезу за столом всегда глава семьи, самый уважаемый в доме человек. Мужчины садились справа, женщины и дети − слева. Хозяин, перекрестив хлеб, резал его и оделял им каждого. Хлеб, разделённый на части, соединял всех. Хозяйка ставила чашу со щами на середину стола. По знаку хозяина можно было приступать к еде. Опускали в миску ложки разом − все вместе, чтобы без обиды. Дети − тут же за столом, со взрослыми. За общим столом еда вкуснее. А само принятие пищи всегда торжество. За него каждый раз хозяину с хозяйкой − великое слово: «Спаси Бог того, кто поит да кормит, а вдвое того, кто хлеб−соль помнит!»

Вспомним (страница 76)

Вспомним (страница 76). Номер №1

Из чего складывается хозяйство любой семьи?

Ответ
 
Хозяйство любой семьи складывается из управления домом и Ответственности за её членов.

Номер №2

На что ваша семья расходует деньги?

Ответ
 
Наша семья расходует деньги на еду, образование, квартиру, машину, здоровье, культуру, благотворительность и развлечения.

Номер №3

Какие деньги разных стран вы знаете?

Ответ
 
Мне известны такие валюты:
• Доллары (США);
• Евро (Европейский Союз);
• Лиры (Турция);
• Юани (Китай);
• Йены (Япония);
• Тугрики (Монголия);
• Сомы (Казахстан).

77

страница 77. Номе𠹕

Рассмотри иллюстрации. Расскажи с их помощью о расходах семьи.

Ответ
 
Семья на картинках, тратит свои деньги на образование, обувь, продукты питания, услуги, лекарства, домашних животных и транспорт.

79

страница 79. Номе𠹕

С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» приведи примеры денежных единиц разных стран.

Ответ
 
Примеры денежных единиц разных стран, из книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира»:
• форинт − Венгрия;
• евро − Австрия;
• евро − Греция;
• дирхам − ОАЭ;
• песо − Аргентина.

Обсудим (страница 79)

Обсудим (страница 79). Номер №■

Какие расходы семейного бюджета, на ваш взгляд, важны для физического развития человека, а какие − для развития его внутреннего мира?

Ответ
 
Для физического развития человека средства из семейного бюджета необходимо выделить на спортивные секции, спортивный инвентарь и путешествия на природе.
Для развития внутреннего мира человека средства из семейного бюджета необходимо выделить на походы в театр, музей, путешествия, покупку книг и благотворительность.

Подумаем! (страница 79)

Подумаем! (страница 79). Номер №■

О чём могут рассказать изображения на монетах и банкнотах разных стран?

Ответ
 
Изображения на банкнотах и монетах, могут рассказать нам:
• какой герб у страны;
• какие выдающиеся люди жили в стране;
• какие в стране главные достопримечательности.

Проверим себя (страница 79)

Проверим себя (страница 79). Номер №1

Что такое семейный бюджет?

Ответ
 
Семейный бюджет − это соотношение доходов и расходов семьи.

Номер №2

Из чего складываются доходы семьи?

Ответ
 
Доходы семьи складываются из следующих источников:
• зарплаты;
• пенсии;
• стипендии;
• процентов по банковскому вкладу.

Номер №3

На что семья расходует деньги?

Ответ
 
Семья расходует деньги на:
• питание;
• одежду;
• обувь;
• оплату жилья;
• транспорт;
• обучение;
• лечение;
• развлечения;
• культурное образование;
• путешествия;
• домашних животных.

Номер №4

Приведите примеры денежных единиц разных стран.

Ответ
 
Примеры денежных единиц разных стран:
• фунт стерлингов − Англия;
• рубль − Российская Федерация;
• лев − Болгария;
• донг − Вьетнам;
• лари − Грузия;
• рупия − Индонезия;
• колон − Коста−Рика.

Вспомним (страница 80)

Вспомним (страница 80). Номер №1

О каких ступенях жизни человека мы узнали в 1 классе?

Ответ
 
В 1 классе мы узнали о четырёх ступенях жизни человека:
1) Детство.
2) Молодость.
3) Зрелость.
4) Старость.

Номер №2

С каким временем года мы сравнивали старость?

Ответ
 
Старость − это зима. Зимой всё вокруг становится белым, светлым и чистым. Так и человек в старости становится мудрым, чистым от всех предрассудков, он как и природа зимой отдыхает. А тело человека теряет былую энергию и силу, как деревья зимой.

Номер №3

Какие качества в характере человека ценит народная мудрость?

Ответ
 
Народная мудрость ценит в человеке:
• доброту;
• ум;
• смелость;
• сострадание;
• заботу;
• силу духа;
• отзывчивость.

Обсудим (страница 83)

Обсудим (страница 83). Номер №1

Подберите в творчестве народов вашего края пословицы, подходящие по смыслу к каждой ступеньке человеческого века.

Ответ
 
Пословицы народов Приволжья.
Детство:
• Все бобры добры до своих бобрят.
• Детство − время золотое.
• Из−за плохого сына бранят и отца.
Молодость:
• Молодое сердце всегда ближе к правде.
• Молодость не в годах, а в делах.
• Юн − бедности не стыдись − учись.
Зрелость:
• Молодость плечами покрепче, старость головою.
• Летами не стар, да с лихости пропал.
• Что в молодости посеешь, то в старости пожнешь.
Старость:
• Старости зубы тупее, а язык острее.
• Голова седая, да душа молодая.
• Старого пса к цепи не приучишь.

Номер №2

Как положено относиться к старикам по обычаям народов вашего края?

Ответ
 
По обычаям моего края к старикам относятся с уважением и почтением, если он конечно не злой брюзга. Злого все избегают, от него хорошего не узнаешь.
А есть другие старики, добрые и умные, которые расскажут о своих молодых годах и совет дадут. Таких стариков уважают и всегда помогут: уступят место, помогут подняться по лестнице, заплатят за его покупки в магазине и т. д.

Подумаем! (страница 83)

Подумаем! (страница 83). Номер №1

Из текста «Мудрый учится у мудрого» выберите пословицы, которые заинтересовали вас больше всего. Подберите к ним пословицы, похожие по смыслу, из творчества народов вашего края.

Ответ
 
Больше всего меня заинтересовали следующие пословицы:
1) У лжи стеклянные ножки.
2) Лучше голодать, чем краденое есть.
3) Чини хорошим словом то, что сломал плохим.
4) Прожитое, что пролитое, не воротишь.
Похожие по смыслу пословицы, из творчества народов моего края:
1) Ложь ходит на гнилых ногах.
2) Купленный сухарь краденого пирога вкуснее.
3) Одним словом можно убить, а другим воскресить.
4) Не бойся, что не получится. Бойся, что не попробуешь.

Номер №2

Придумайте рассказ, который можно было бы закончить пословицей «Прожитое, что пролитое, не воротишь».

Ответ
 
Вася и Коля крепко дружили с первого класса. В восьмом классе Коля стал плохо учиться и проводить много времени за компьютером. Вася же напротив, учился хорошо и в свободное время занимался футболом, посещал кружок рисования и гулял с товарищами по футболу.
Вася часто звал Колю погулять вместе, но Коля не хотел или играл в компьютер. Однажды с ними произошла неприятная ситуация. Коля как обычно не выучил уроков и стал просить Васю дать ему списать. Васе эта мысль не понравилась, ведь он потратил очень много времени на свою работу. Это был реферат, для написания которого Вася ходил в библиотеку и писал много материала вручную. Но, они ведь были друзьями и Вася пошел навстречу Коле.
На уроке учительница стала вызывать к доске ребят со своими рефератами. Так получилось, что Колю вызвали к доске. Коля с гордым лицом зачитал материал из списанного материала и получил за него пятёрку. Учительница похвалила Колю, а Васю к доске не вызвали. В конце урока они сдали свои работы.
В конце учебного дня учительница вызвала к себе Васю и Колю. Она спросила: "У вас абсолютно одинаковые работы, кто из вас её написал первым?" Коля без раздумий сказал: "Татьяна Владимировна, эту работу написал я. Вася заигрался с ребятами в футбол и не успел написать, поэтому попросил у меня списать." Вася посмотрел на Колю, его переполняла злость и обида. Вася развернулся и ушёл из класса, не сказав в своё оправдание ни слова.
Когда Вася пришёл домой, он потратил ещё один день на новый реферат и даже не пошёл в этот день на тренировку. На следующий день он сдал учительнице новый реферат и она посчитала, что Вася поступил по совести и исправился.
Коля на перемене подбежал к Васе поздороваться, но Вася молча посмотрел на его протянутую руку и сказал: "Коля, я больше не хочу с тобой дружить." − откусил яблоко и пошел на урок.
Учебный год Вася закончил на хорошие оценки, ведь он привык делать домашние задания хорошо. Коля закончил год на тройки и даже с одной двойкой, потерял друга и все летние каникулы просидел дома, потому что остался без друга.
Прожитое, что пролитое, не воротишь.

Проверим себя (страница 83)

Проверим себя (страница 83). Номер №1

По каким результатам следует оценивать итоги человеческой жизни?

Ответ
 
Итоги человеческой жизни следует оценивать по его делам. Если человек совершал добрые дела, то его жизнь прожита не зря.

Номер №2

Как молодым следует относиться к беседам мудрых старых людей?

Ответ
 
Молодым следует слушать беседы мудрых людей, не стоит отказываться "прикупить ума" у старого и бывалого.
Коли старые речь ведут, у молодых пусть уши растут.

Номер №3

Как пословицы разных народов оценивают ложь и правду?

Ответ
 
Пословицы разных народов, оценивают ложь как что−то недоброе, хрупкое и нечестное. А правда в пословицах всегда добрая, сильная, честная и справедливая.
Например:
• Враньё не введёт в добро.
• Кто врёт, тому бы ежа в рот.
• В ком правды нет, в том толку мало.
• Держись за правду, будут за тебя держаться все добрые люди.

Номер №4

Как пословицы учат относиться к людям?

Ответ
 
Пословицы учат относиться к людям с уважением, добром, быть честным и справедливым.
Например:
• Дружбой друг друга не обидишь, а защитишь.
• Худо жить тому, кто не делает добра никому.
• Не рой другому ямы: сам в нее попадешь.
• В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.

Номер №5

Как пословицы советуют переносить испытания в жизни?

Ответ
 
Чтобы переносить испытания в жизни, пословицы советуют быть терпеливым, не падать духом и верить в правду.
Например:
• Не так страшен чёрт, как его малюют.
• В большом горе и маленькая радость велика.
• На плечах голова − не страшна и беда.
• Слезами горю не поможешь.

Вспомним (страница 84)

Вспомним (страница 84). Номер №1

Что такое родословное древо?

Ответ
 
Родословное древо − это древо, с помощью которого можно изобразить родственные связи.


Номер №2

Как можно строить схему родственных связей?

Ответ
 
Схему родственных связей, можно построить двумя способами:
• Составить родословное древо, ветви которого "восходят к предкам". Точкой отсчёта выбирается последний ребёнок, из которого веточки будут расти вверх к родителям.
• Составить родословное древо, ветви которого "нисходят к потомкам". Точкой отсчёта выбирается первый известный человек в роду, из которого веточки будут расти вниз к детям.

Номер №3

Кто такие великий князь Александр Невский и Пётр I?

Ответ
 
• Александр Невский был новгородским князем. Он разбил большую армию шведов в Ледовом побоище. В этом бою проявился его полководческий талант, ведь армия шведов считалась очень сильной.
• Пётр I, также известный как Пётр Великий, изменил жизнь Российского народа, внес европейскую культуру и европейские традиции в быт российского народа. Им была построена новая столица государства − Санкт−Петербург. Построил новые типографии, музеи, Академию наук, новые заводы, и благодаря этому появились новые рабочие места. Он возвысил Россию и ее авторитет на международной арене.
В результате Северной войны ему удалось получить выход к Балтийскому морю и тем самым сделать Россию морской державой и империей. В результате действий Петра I Россия стала в один ряд с мировыми европейскими державами, с ней стали вынуждены считаться другие империи.

85

страница 85. Номе𠹕

Рассмотри портреты предков и потомков А. С. Пушкина. Постарайся увидеть в их лицах общие родовые черты.

1. Мария Александровна Пушкина (1832 − 1919)
2. Александр Александрович Пушкин (1833 − 1914)
3. Григорий Александрович Пушкин (1835 − 1905)
4. Наталья Александровна Пушкина (1836 − 1913)

Ответ
 
Одними из общих родовых черт у предков Александра Сергеевича Пушкина, на мой взляд, являются кудрявые волосы, овальная форма лица, форма бровей, острый подбородок, тёмные волосы, карие глаза и форма переносицы.

Обсудим (страница 87)

Обсудим (страница 87). Номер №1

Сколько поколений, считая от Григория Александровича Пушки, носило фамилию Пушкиных?

Ответ
 
Фамилию Пушкиных, начиная от Григория Александровича Пушки, носило двадцать четыре поколения.
Александр Пушкин был прямым потомком Гаврилы Алексича в семнадцатом поколении.
У Александра Сергеевича Пушкина и его супруги Натальи Николаевны родилось четверо детей, 19 внуков, 37 правнуков, 45 праправнуков… Всего за семь поколений потомками этой супружеской четы на нынешний день являются 312 человек.

Номер №2

Почему все, кто знает и любит творчество А. С. Пушкина, могут считать себя его духовными потомками?

Ответ
 
Потому что произведения Александра Сергеевича до сих пор находят отзыв в душах других людей. Он вкладывал в свои произведения мысли и переживания.

Проверим себя (страница 87)

Проверим себя (страница 87). Номер №1

От кого, по семейным преданиям, ведёт начало род А. С. Пушкина по линии отца?

Ответ
 
Семейные предания ведут начало рода Александра Сергеевича Пушкина по отцу, Сергею Львовичу, от воина Ратмира, который был дружинником святого князя Александра Невского. А летописи позволяют проследить начало пушкинского рода от Гаврилы Алексича, тоже служившего Александру Невскому.

Номер №2

Как зовут, по летописным сведениям, родоначальника поколений Пушкиных?

Ответ
 
По летописным сведениям, родоначальником поколений Пушкиных был Гаврила Алексич, служивший Александру Невскому.

Номер №3

Как звали прадеда А. С. Пушкина по материнской линии?

Ответ
 
Прадеда А. С. Пушкина по материнской линии, звали Абрамом Петровичем.

Номер №4

Где находятся родовые земли Пушкиных по отцовской и материнской линиям?

Ответ
 
Родовые земли Пушкиных по отцовской и материнской линиям находятся в Пскове. В родовом имении Михайловском.

Подведем итоги (страница 88)

Подведем итоги (страница 88). Номер №1

Сравни устройство традиционного жилища народов своего края и устройство современного дома. Найди в них общее и различное.

Ответ
 
Между старинным и современным домом много различий и мало сходств.
Общее между ними, например, строение жилья. Жильё устроено похоже, есть столовая, спальня, место для приготовления пищи, место для детей. В одном жилье, как и раньше, проживают семьями.
Различиями можно назвать то, что в одном небольшом доме раньше семья могла жить всем составом − и бабушки с дедушками, и братья с сестрами, и двумя семьями. В старину еду готовили в печи, а в современном жилище − на газовой, или электрической плите. В старинном доме не было коммуникаций, а в современном есть свет, газ, водопровод, канализация.

Номер №2

Распредели слова, приведённые ниже, на две группы:
1) связи людей по родству;
2) связи людей по свойству.
Сын, дочь, муж, жена, сестра, брат, зять, невестка.

Ответ
 
1) Связи людей по родству: сын, дочь, сестра, брат.
2) Свойство людей по свойству: муж, жена, зять, невестка.

Номер №3

Объясни, что такое родословное древо.

Ответ
 
Родословное древо − это древо, с помощью которого можно изобразить родственные связи.
Схему родственных связей, можно построить двумя способами:
• Составить родословное древо, ветви которого "восходят к предкам". Точкой отсчёта выбирается последний ребёнок, из которого веточки будут расти вверх к родителям.
• Составить родословное древо, ветви которого "нисходят к потомкам". Точкой отсчёта выбирается первый известный человек в роду, из которого веточки будут расти вниз к детям.

Номер №4

Расскажи, как исследовать историю семьи. Что в первую очередь нужно узнать о каждом предке?

Ответ
 
Прежде всего надо спросить родных. Тут главные помощники − родственники старшего поколения. В первую очередь о каждом предке нужно узнать:
1) как его имя, отчество, фамилия;
2) где и когда он родился, жил, учился, работал;
3) каковы были девичьи фамилии замужних женщин;
4) какие есть устные семейные предания, старые документы, фотографии.
Поиск своих корней − дело трудоёмкое, кропотливое, долгое.

Номер №5

Раскрой на примерах (по своему выбору) смысл старинных семейных обычаев и обрядов.

Ответ
 
В старину новорожденного малыша укладывали в постельку из меха. Таким образом, ему желали богатства и достатка во взрослой жизни.
При первом купании ребёнка в ушат с водой клали уголёк из печи, зёрнышки и денежку. Так желали своему ребёнку тепла, сытости и достатка.
В старину жених дарил невесте к свадьбе лапти или башмаки, потому что считалось, если девушка приняла обувь от жениха, значит, дала согласие идти с ним по жизни рука об руку и вовек не разлучаться.

Номер №6

Перечисли части тела человека, которые относятся:
1) к внешнему строению;
2) к внутреннему строению.

Ответ
 
1) К внешнему строению человека относятся:
• руки;
• ноги;
• шея;
• уши;
• рот.
2) К внутреннему строению человека относятся:
• лёгкие;
• сердце;
• печень;
• почки;
• головной мозг.

Номер №7

Подготовь вопросы одноклассникам о правилах сохранения и укрепления здоровья, о здоровом образе жизни.

Ответ
 
Мои вопросы одноклассникам:
1) Что в первую очередь необходимо для хорошей осанки?
2) Какими движениями лучше чистить жевательную поверхность зубов?
3) В какое время кушать лучше всего?
4) Где не рекомендуется читать книгу?
5) Как может навредить человеку солнце, если он находится без головного убора?

Ответы на мои вопросы:

1) Хорошей осанки никогда не будет у того, у кого слабые мышцы. Ведь именно мышцы поддерживают и спину, и плечи, и голову. А мышцы будут крепкими у того, кто занимается физическим трудом, физкультурой.
2) Жевательную поверхность зубов лучше чистить круговыми движениями.
3) Важно стараться есть в одно и то же время. Организм привыкает к определённому режиму, и тогда пища лучше усваивается. Утром, перед школой, надо обязательно завтракать. Иначе на уроках может заболеть голова, снизиться внимание. Ужинать нужно не позже чем за два часа до сна. Наедаться прямо перед сном очень вредно.
4) Читать книгу не рекомендуется в транспорте, Ведь при этом книга прыгает перед глазами, и они быстро устают. Не рекомендуется читать лёжа.
5) Очень опасно находиться на солнце без головного убора, ведь организм может перегреться при жаркой погоде. При перегревании человек ощущает вялость, разбитость, тошноту, головную боль, головокружение, может наступить обморок. При сильном перегревании температура тела повышается до 38−40°.

Номер №8

Опиши свои действия при необходимости оказать кому−то из одноклассников первую помощь:
1) при ушибе;
2) при порезе;
3) при ожоге.

Ответ
 
Действия, которые необходимо оказать в качестве первой помощи:
1) При ушибе нужно приложить к больному месту что−нибудь холодное, например полотенце, смоченное холодной водой, или грелку с холодной водой.
2) При порезе следует промыть ранку чистой водой, затем смазать кожу вокруг неё йодом или зелёнкой. Эти жидкости дезинфицируют место пореза, то есть убивают опасные бактерии, которые могут проникнуть в организм. После этого ранку перевязывают чистым бинтом или приклеивают кусочек бинта пластырем.
3) При ожоге необходимо сразу же полить обожжённое место большим количеством холодной воды.

Номер №9

Объясни, что такое семейный бюджет.

Ответ
 
Семейный бюджет − это семейный банк. Каждый член семьи делает в банк вклад. Вкладами можно считать зарплату, пенсию, стипендию, выигрыш в лотерею. Затем руководитель семейного банка, например, папа, выделяет деньги на семейные нужды. Деньги выделяются на питание, одежду, развлечения, саморазвитие и многое другое.

Номер №10

Распредели то, что перечислено ниже, по группам:
1) доходы семьи;
2) расходы семьи.
Оплата коммунальных услуг, зарплата папы и мамы, покупка продуктов питания, приобретение туристических путёвок; стипендия старшего сына; пенсии дедушки и бабушки.

Ответ
 
1) Доходы семьи: зарплата папы и мамы, стипендия старшего сына, пенсии дедушки и бабушки.
2) Расходы семьи: оплата коммунальных услуг, покупка продуктов питания, приобретение туристических путёвок.

Творческое задание (страница 88)

Творческое задание (страница 88). Номер №1

С помощью старших построй схему родственных связей в своей семье (родословное древо) до трёх−четырёх поколений.

Ответ
 

Вспомним (страница 90)

Вспомним (страница 90). Номер №1

Какие объекты природы и культуры люди взяли под охрану?

Ответ
 
Люди взяли под охрану объекты, которым угрожает опасность исчезновения, в следствие хозяйственной деятельности человека. Под охрану попали достопримечательности природы и культуры разных стран.

Номер №2

Почему охраняют эти объекты?

Ответ
 
Объекты всемирного наследия охраняют, потому что они являются ценностью культуры или имеют важное природное значение.

Номер №3

Что люди делают для их охраны?

Ответ
 
Для их охраны принимаются меры, благодаря которым не наносится вред и ущерб объектам. Также объекты всё время восстанавливают и реконструируют, чтобы сохранить их в первозданном виде.

91

страница 91. Номе𠹕

Рассмотри фотографии. Как ты думаешь, какое впечатление производит на зрителей древний египетский храм?

Ответ
 
Я думаю, древние египетские храмы производят на человека впечатление величия. Затем человека охватывает изумление, как люди смогли сотворить такую красоту. Человеку становится интересно, а что же тогда он увидит внутри этих сооружений? И путешествуя по коридорам храмов и гробниц, он становится частью этой тысячелетней истории.

93

страница 93. Номе𠹕

Рассмотри на фотографиях объекты Всемирного наследия. Какие из них относятся к природному наследию, а какие − к культурному? Какие из них находятся в России? О некоторых из этих объектов ты можешь прочитать на «Дополнительных страничках» и в книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира».

Ответ
 
К природному наследию относятся:
• Национальный парк "Игуасу" (Аргентина);
• Национальный парк Серенгети (Танзания);
• Вулканы Камчатки (Россия).
К культурному наследию относятся:
• Деревянные церкви Кижи (Россия);
• Площадь Героев в Будапеште (Венгрия);
• Тадж−Махал (Индия).
В России находятся:
• объект культурного наследия − деревянные церкви Кижи,
• объект природного наследия − вулканы Камчатки.

Обсудим (страница 93)

Обсудим (страница 93). Номер №■

Есть ли объекты Всемирного наследия в вашем крае? Чем они интересны? Что делается для их охраны?

Ответ
 
В Нижегородской области сегодня нет объектов Всемирного наследия. Но говорят, что Нижегородский кремль хотят внести в этот список. Надеюсь, это случится в скором времени, и множество людей узнают о культуре и истории нашего края.

Подумаем! (страница 93)

Подумаем! (страница 93). Номер №■

Почему природное и культурное наследие человечества образуют одно неразрывное целое?

Ответ
 
Природное и культурное наследие человечества образуют одно неразрывное целое, потому что это всё часть истории нашей планеты Земля.

Проверим себя (страница 93)

Проверим себя (страница 93). Номер №1

Что такое Всемирное наследие?

Ответ
 
Всемирное наследие − это культурные и природные объекты, которые подлежат обязательной охране.

Номер №2

Как возникла идея создания Списка Всемирного наследия?

Ответ
 
Более 50 лет назад в Египте на реке Нил началось строительство гигантской плотины. Образовалось искусственное озеро, протянувшееся на сотни километров. Вода в нём всё прибывала, и под угрозой затопления оказался уникальный памятник древности − храм Абу−Симбел. Весь мир был в тревоге: неужели удивительный храм исчезнет с лица земли?! Срочно был разработан проект его спасения. И людям удалось совершить чудо: в короткий срок огромный храм, высеченный в скале, перенесли в безопасное место! Для этого он был разрезан на тысячи блоков и воссоздан на более высоком участке, где вода не угрожала ему.
Из этого случая человечество извлекло очень серьёзный урок. Люди осознали, что из−за непродуманной хозяйственной деятельности весь мир может лишиться бесценных сокровищ. Возникла идея объявить самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры Всемирным наследием, подлежащим обязательной охране. Так появился Список Всемирного наследия, в котором сейчас уже несколько сотен объектов.

Номер №3

Какие группы объектов входят в состав Всемирного наследия?

Ответ
 
Всемирное наследие включает объекты природы (Всемирное природное наследие) и объекты культуры (Всемирное культурное наследие). Это две неразрывные части одного целого. Их единство подчёркивает эмблема Всемирного наследия, в которой круг символизирует природу, а квадрат в центре − творения человека.
Ответ

Номер №4

Приведите примеры объектов природного и культурного наследия.

Ответ
 
Примеры объектов культурного наследия:
• Древний город Бутринт (Албания);
• Город Бат (Великобритания);
• Замок Вартбург (Германия).
Примеры объектов природного наследия:
• Остров Делос (Греция);
• Остров Суртсей (Исландия);
• Куршская коса (Литва).

Вспомним (страница 94)

Вспомним (страница 94). Номер №1

Как называются две неразрывные части Всемирного наследия?

Ответ
 
Всемирное наследие включает объекты природы (Всемирное природное наследие) и объекты культуры (Всемирное культурное наследие). Это две неразрывные части одного целого.

Номер №2

Как они обозначены на эмблеме Всемирного наследия?

Ответ
 
Единство этих двух частей подчёркивает эмблема Всемирного наследия, в которой круг символизирует природу, а квадрат в центре − творения человека.

Номер №3

О каких достопримечательностях Московского Кремля вы узнали в 1 классе?

Ответ
 
В первом классе мы узнали о следующих достопримечательностях Московского Кремля:
• Царь−колокол;
• Спасская башня;
• Благовещенский собор;
• Колокольня "Ивана Великого";
• Покровский собор.

97

страница 97. Номе𠹕

Рассмотри фотографии на с. 94 − 97. Какое впечатление производят на тебя стены, башни, дворцы Московского Кремля?

Ответ
 
Стены и башни Кремля производят на меня впечатление величия и могущества. Когда−то эти башни и стены защищали Москву от неприятеля.
Дворцы Московского Кремля производят впечатление богатства и многовековой истории. В этих залах проходили шикарные балы и творилась история России.

99

страница 99. Номе𠹕

Рассмотри на фотографиях детали храмов Московского Кремля. Попробуй устно описать их красоту.

Ответ
 
Храмы Московского Кремля удивительно красивы. Они белоснежные, а купола горят золотом. Это создает праздничное настроение, а сами храмы кажутся очень стройными, чистыми и нарядными.

Обсудим (страница 99)

Обсудим (страница 99). Номер №1

Кто из ваших земляков удостоился получения государственной награды в Большом Кремлёвском дворце?

Ответ
 
В Георгиевском зале Большого Кремлёвского дворца Президент РФ Дмитрий Медведев вручил государственные награды двум нижегородцам, участвовавшим в ликвидации природных пожаров.
Орден Мужества из рук главы государства получили Майоров Андрей Геннадьевич – спасатель Управления по делам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций города Сарова, и Никонов Сергей Павлович – рабочий полигона ФГУП «РФЯЦ − ВНИИЭФ».

Номер №2

Чем вам запомнился Московский Кремль, если вы его посещали?

Ответ
 
Мне ещё не доводилось посещать Московский Кремль. Но мне очень хочется побывать в нём на экскурсии, посетить храмы и дворцы за стенами Кремля. И посмотреть на Кремль с моста над Москвой−рекой.

Подумаем! (страница 99)

Подумаем! (страница 99). Номер №■

Можно ли считать, что пословица «Москва не сразу строилась» относится и к истории строительства Московского Кремля?

Ответ
 
Можно с уверенностью считать, что пословица «Москва не сразу строилась» относится и к истории строительства Московского Кремля. Крепость была построена при великом князе Иване III итальянскими мастерами. В самом начале Кремль был деревянным. Потом башни её много раз перестраивались, и постепенно она обрела свой дивный вид.
Ансамбль Большого Кремлёвского дворца строился в течение пяти столетий. Через 200 лет было построено ещё одно здание Большого Кремлёвского дворца. И сегодня мы можем наблюдать Кремль со всеми его многовековыми изменениями.

Номер №1

Каковы признаки Московского Кремля как воинской крепости?

Ответ
 
Стены увенчаны зубцами в виде ласточкиных хвостов. Между зубцами когда−то лучники защищали стены от наступления. Круглые башни в углах на стыке стен очень прочны и служили когда−то для круговой обороны от врага. В башнях были тайники−колодцы для снабжения водой защитников крепости во время длительной осады.

Номер №2

Какие строения входят в ансамбль Большого Кремлёвского дворца?

Ответ
 
Самое древнее строение Большого Кремлёвского дворца − Грановитая палата. Здесь когда−то был тронный зал − место торжественных церемоний в присутствии царя. Парадным залом русских цариц через век стала Золотая Царицына палата. Позже для царских детей был построен Теремной дворец. Через 200 лет было построено ещё одно здание Большого Кремлёвского дворца. В его роскошных залах и сейчас проходят парадные приёмы именитых гостей, награждения доблестных воинов, талантливых учёных, художников, писателей, артистов. Важное место в Кремле занимает здание Сената, где сейчас находится резиденция Президента России.

Номер №3

Где находится резиденция Президента Российской Федерации?

Ответ
 
Резиденция Президента Российской Федерации находится в здании Сената.

Вспомним (страница 100)

Вспомним (страница 100). Номер №1

С каким объектом Всемирного культурного наследия, расположенным в Москве, мы познакомились?

Ответ
 
Мы познакомились с Московским Кремлём, который является объектом Всемирного культурного наследия.

Номер №2

Почему Московский Кремль дорог сердцу каждого россиянина?

Ответ
 
Московский Кремль дорог сердцу каждого россиянина, потому что он является символом независимости страны и её многовековой истории. Люди едут со всей страны и мира к этому творению, чтобы ощутить то могущество, которое несут в себе его стены, башни, дворцы и монастыри.

Номер №3

Что вы знаете об озере Байкал?

Ответ
 
Мне известно, что Байкал является природным объектом Всемирного наследия. Озеро Байкал является самым большим озером в мире. Вода в озере Байкал пресная.

101

страница 101. Номе𠹕

Рассмотри фотографию. Какое впечатление производит на тебя вид озера Байкал? С помощью рисунков познакомься с животными Байкала.

Ответ
 
Когда я смотрю на фотографию озера Байкал, огромная гладь воды, украшенная по берегам скалами и лесами, производит на меня приятное впечатление. Я считаю озеро Байкал одним из самых красивых мест на планете.

Подумаем! (страница 103)

Подумаем! (страница 103). Номер №■

Какие меры нужно принять для сохранения природы озера Байкал?

Ответ
 
Для сохранения природы озера Байкал необходимо:
1) Не разрешать заводам, фабрикам и комбинатам сливать сточные воды в озеро. Устанавливать очистные сооружения, за которыми будут следить специально обученные люди.
2) Усилить охрану природы и животных озера Байкал. Заниматься разведением вымирающих животных, чтобы сохранить их вид.
3) Установить больше мусорных баков для того, чтобы туристам не приходилось искать, куда выбросить мусор. Ввести более крупные штрафы для тех, кто мусорит.

Проверим себя (страница 103)

Проверим себя (страница 103). Номер №1

Какими уникальными особенностями обладает озеро Байкал?

Ответ
 
Озеро Байкал − самое глубокое озеро мира, наибольшая его глубина − 1642 метра. В нём содержится 1/5 часть всей пресной воды планеты. В Байкал приносят воду более 300 рек и речушек, а вытекает из него всего одна река − Ангара.

Номер №2

Приведите примеры животных − обитателей Байкала?

Ответ
 
Животные − обитатели Байкала:
• байкальская нерпа;
• омуль;
• хариус;
• голомянка;
• байкальский осётр.

Номер №3

Чем интересен посёлок Листвянка?

Ответ
 
Своё название посёлок получил из−за растущих в поселке лиственниц. С Листвянки обычно начинается знакомство туристов с Байкалом. Здесь есть пристань, откуда на катере можно отправиться в водное путешествие по озеру. В посёлке находится и Байкальский музей − единственный в мире музей, где можно узнать почти всё о Байкале. Да ещё и увидеть живых его обитателей: в огромных аквариумах здесь живут знаменитые рыбы Байкала (омуль, хариус) и удивительный тюлень − байкальская нерпа. Вода в аквариум подаётся прямо из озера!

Номер №4

Какие экологические проблемы возникли на Байкале?

Ответ
 
Экологические проблемы на озере Байкал:
• сточные воды с промышленных предприятий;
• загрязнение воздуха промышленными предприятиями;
• браконьерство рыбы и нерпы;
• мусор после туристов;
• разжигание костров в горных лесах.

Вспомним (страница 104)

Вспомним (страница 104). Номер №1

О судьбе какого памятника древности в Египте вы узнали на уроке «Всемирное наследие»?

Ответ
 
На уроке «Всемирное наследие» мы узнали о судьбе храма Абу−Симбел.
Более 50 лет назад в Египте на реке Нил началось строительство гигантской плотины. Образовалось искусственное озеро, протянувшееся на сотни километров. Храм Абу−Симбел оказался под угрозой затопления. Весь мир начал бить тревогу о том, что нужно спасти замечательный храм. Срочно был разработан проект его спасения. И людям удалось совершить чудо: в короткий срок огромный храм, высеченный в скале, перенесли в безопасное место! Для этого он был разрезан на тысячи блоков и воссоздан на более высоком участке, где вода не угрожала ему.

Номер №2

Что угрожало этому памятнику?

Ответ
 
Памятнику угрожало затопление, которое стёрло бы его с лица земли.

Номер №3

Какой урок извлекли люди из этого случая?

Ответ
 
Из этого случая человечество извлекло очень серьёзный урок. Люди осознали, что из−за непродуманной хозяйственной деятельности весь мир может лишиться бесценных сокровищ. Возникла идея объявить самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры Всемирным наследием, подлежащим обязательной охране. Так появился Список Всемирного наследия, в котором сейчас уже несколько сотен объектов.

105

страница 105. Номе𠹕

По фотографиям расскажи о достопримечательностях Египта.

Ответ
 
Египет − это страна с богатой историей, которая началась ещё до нашей эры. Поэтому в Египте множество достопримечательностей.
Самая известная достопримечательность − это река Нил. Река Нил − источник жизни для египтян. На её берегах живёт почти всё население страны, растут растения, а вокруг река окружена пустынями.
На берегу Средиземного моря находится город Александрия, основанный более 2300 лет назад великим военачальником древних времён Александром Македонским. Здесь была создана крупнейшая библиотека древности.
В ней хранились книги на разных языках, и она считалась святым местом, как храм. Однако древняя библиотека погибла в огне пожаров и войн. Но в 2002 году, через 1600 лет после гибели, усилиями египетского правительства и многих стран мира легендарное книгохранилище вновь построили. На гранитной стене здания вырезаны буквы древних и современных алфавитов.
Высочайшая точка Египта − гора Синай. У подножия горы расположен православный монастырь Cвятой Екатерины, где хранятся древние христианские иконы и рукописи.
Столица Египта − город Каир. Это огромный многолюдный город, где живут представители разных народов: арабы, нубийцы, берберы, греки, армяне и копты − самый древний народ страны.
Архитектура города отражает многообразие культур: здесь можно увидеть развалины римской крепости, греческие и коптские православные монастыри и церкви, мусульманские мечети и современные небоскрёбы. Музеи Каира хранят сокровища египетского, коптского, исламского искусства. Рядом с Каиром находится древнее поселение Гиза. Около него расположены знаменитые египетские пирамиды.

Обсудим (страница 107)

Обсудим (страница 107). Номер №■

Что общего в представлениях о мире у древних египтян и других народов Земли?

Ответ
 
Древние египтяне воздавали честь природным стихиям − воздуху, воде и огню. Многие народы Земли в древности также почитали стихии. Например, у славян был бог Сварог − бог огня, Стрибог − бог ветра, Дана − богиня воды.

Подумаем! (страница 107)

Подумаем! (страница 107). Номер №1

Почему город Александрия носит такое название?

Ответ
 
Город Александрия носит такое название, потому что он был основан более 2300 лет назад великим военачальником древних времён Александром Македонским.

Номер №2

Египетские пирамиды ещё называют «домами после жизни». Чем вы объясните такое название?

Ответ
 
Египетские пирамиды называют «домами после жизни», потому что пирамиды строились как гробницы для фараонов − правителей Египта. Фараонов бальзамировали после смерти и они долго сохранялись в гробницах, как бы оставаясь всё ещё живыми.

Проверим себя (страница 107)

Проверим себя (страница 107). Номер №1

Как называется река − источник жизни в Египте?

Ответ
 
Источником жизни в Египте, называется река Нил.

Номер №2

Чем знаменит город Александрия?

Ответ
 
Город Александрия знаменит тем, что здесь была создана крупнейшая библиотека древности. В ней хранились книги на разных языках, и она считалась святым местом, как храм.

Номер №3

Как называется столица Египта?

Ответ
 
Столица Египта − город Каир. Это огромный многолюдный город, где живут представители разных народов: арабы, нубийцы, берберы, греки, армяне и копты − самый древний народ страны.


Номер №4

Что представляют собой египетские пирамиды?

Ответ
 
Египетские пирамиды − это гробницы для фараонов. Они сложены из каменных глыб, а вес каждой примерно две с половиной тонны. Способ кладки пирамид из тёсаного камня, разработал архитектор Имхотеп. Пирамиды были покрыты белым песчаником, который сиял на солнце персиковым цветом.

108

Вспомним (страница 108). Номер №1

С какой страной мы познакомились на прошлом уроке?

Ответ
 
На прошлом уроке мы познакомились с древней страной − Египет.

Номер №2

Какой знаменитый объект Всемирного наследия находится в этой стране?

Ответ
 
Знаменитый объект Всемирного наследия, который находится в Египте − храм Абу−Симбел.

Номер №3

О чём вам говорят эти имена: Гелиос, Гера, Зевс, Каллисто, Орион, Кассиопея, Нарцисс?

Ответ
 
Гелиос, Гера, Зевс, Каллисто, Орион, Кассиопея, Нарцисс − это имена созвездий, на звёздном небе. Также, многие из них имена богов и героев мифов и легенд Древней Греции.

109

страница 109. Номе𠹕

Рассмотри иллюстрации. Найди на фотографиях достопримечательности, о которых рассказано в тексте.
О греческом острове Корфу (Керкира) ты можешь прочитать на «Дополнительных страничках».


Ответ
 
Пройдём мысленно по улицам столицы Греции − города Афины. В центре города мы увидим большое, красивое здание Парламента. Здесь трудятся депутаты, избранные народом. Сегодня перед зданием Парламента в почётном карауле стоят гвардейцы в национальных костюмах. Сотни туристов собираются здесь, чтобы посмотреть торжественную церемонию смены караула.
Немного дальше мы увидим величественные колонны древнего храма. Древние греки верили, что миром управляет множество богов. Этот храм они посвятили главному из них − Зевсу. Современные греки в большинстве своём − православные христиане. Вот почему в Афинах много православных церквей.
А теперь подойдём к большому стадиону с каменными скамьями. Это Олимпийский стадион. Он напоминает нам о том, что Греция − родина Олимпийских игр. Самые первые игры проходили на юге Греции, в древней Олимпии. Сейчас там от лучей солнца зажигают олимпийский факел, который затем доставляют в тот город, где проводятся очередные Олимпийские игры. А стадион в Афинах знаменит тем, что именно здесь более 100 лет назад прошли первые Олимпийские игры современности.

111

страница 111. Номе𠹕

С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» познакомьтесь с Грецией подробнее. Узнайте, какие ещё объекты Всемирного наследия, кроме Акрополя, есть в этой стране.

Ответ
 
В центре материковой части Греции, есть уникальное место, которое называется Метеора. На этом месте мы увидим взметнувшиеся к небу скалы − причудливые каменные столбы, похожие на пальцы великанов. На них, на огромной высоте, расположены здания древних монастырей. И сами скалы, которым миллион лет, и православные монастыри, возведённые на их вершинах несколько веков назад, − одно из самых удивительных чудес Греции. Монастыри Метеоры − объект Всемирного наследия, относящийся одновременно и к природному, и к культурному достоянию.
Столица острова Корфу в Греции − город Корфу. Хорошо сохранившаяся старая часть города Корфу внесена в Список Всемирного культурного наследия. Здесь интересно посмотреть на мощные крепости − Старую и Новую.
Есть в Греции остров Родос. Когда−то на острове стояла огромная статуя − Колосс Родосский, одно из Семи чудес света. Статуя не сохранилась, зато хорошо сохранились высокие крепостные стены, окружающие старую, средневековую часть города, внесённую в Список Всемирного культурного наследия. Особенно впечатляют внушительные Морские ворота с двумя полукруглыми зубчатыми башнями.

Проверим себя (страница 111)

Проверим себя (страница 111). Номер №1

Где расположена Греция? Как называется её столица?

Ответ
 
Греция находится на юге Европы. Берега Греции омывают воды тёплого Средиземного моря. Столица Греции − город Афины.

Номер №2

Какие достопримечательности можно увидеть в Афинах?

Ответ
 
В центре города стоит здание Парламента. Перед зданием Парламента в почётном карауле стоят гвардейцы в национальных костюмах. Немного дальше находится древний храм, посвящённый древнему богу − Зевсу.
В Афинах находится большой стадион с каменными скамьями − Олимпийский стадион. Афинский Акрополь − главная достопримечательность Греции, сердце Афин. Это высокий скалистый холм с расположенными на нём древними сооружениями. Одно из сооружений − древнее сооружение Парфенон. Это великолепный храм, построенный древними греками в честь богини Афины. Слева от Парфенона расположен храм меньшего размера − Эрехтейон.

Номер №3

Какая достопримечательность Афин внесена в Список Всемирного наследия?

Ответ
 
В Список Всемирного наследия внесена главная достопримечательность Греции − Афинский Акрополь. Это высокий скалистый холм с расположенными на нём древними сооружениями.

112

Вспомним (страница 112). Номер №1

Как называется самая высокая гора в Египте?

Ответ
 
Высочайшая точка Египта − гора Синай. У подножия горы расположен православный монастырь Cвятой Екатерины, где хранятся древние христианские иконы и рукописи.

Номер №2

Как называется монастырь у подножия этой горы?

Ответ
 
У подножия горы расположен православный монастырь Cвятой Екатерины, где хранятся древние христианские иконы и рукописи.

Номер №3

Какое из изречений египетских мудрецов вам запомнилось? Почему?

Ответ
 
Не отвечай злом на зло: тому, кто сделал тебе зло, сотвори благо, чтобы делом благим победить зло.
Это изречение о том, что отвечая на зло в нашу сторону таким же злом, мы не исправим ситуацию. Если же на злые поступки не обращать внимания, а, наоборот, Ответ
ить так, будто тебе ничего и не сделали, то зло отступит.

113

страница 113. Номе𠹕

Рассмотри фотографии и соверши мысленное путешествие по Иерусалиму.

Ответ
 
Иерусалим − великая святыня трёх религий − иудаизма, христианства, ислама.
Одно из самых известных мест в Иерусалиме − Стена Плача. Стена Плача, это оставшаяся западная опорная стена Храмовой горы, оставшаяся после разрушения Второго иудейского храма.
Согласно мусульманскому преданию, сюда, на Храмовую гору, на белом крылатом коне был перенесён пророк Мухаммед. 1300 лет назад на этом священном месте мусульмане возвели храм Скалы − древнейшее и прекраснейшее творение мусульманской архитектуры, святыню ислама. В центре храма находится вершина священной скалы.
В Старом городе происходили многие события, описанные в Библии и связанные с Распятием Иисуса Христа на горе Голгофа и с Его чудесным Воскресением. Там, где ступала нога Иисуса Христа, возведено множество христианских церквей. Главная из них − храм Гроба Господня. Храм Гроба Господня − священный центр христианства. Здесь, по преданиям Нового Завета, Христос был казнён на кресте, погребён и воскрес. За долгие века храм не раз подвергался разрушениям, но в дальнейшем всегда восстанавливался. К храму ведёт улица, название которой знают во всём христианском мире − Виа Долороза, Путь страданий, Крестный путь. И хотя Иерусалим с течением времени очень изменился, на этой улице символически отмечены все события скорбного шествия.

Обсудим (страница 115)

Обсудим (страница 115). Номе𠹕

Есть русская пословица: «Все мы живём на Божьей росе, под красным солнышком». Что общего в этой пословице и словах ключаря (хранителя ключа) от храма Гроба Господня?

Ответ
 
Ключарь от храма Гроба Господня говорил: «Солнце − одно, Земля − одна, народ Земли тоже один. В единении и понимании друг друга мы должны искать мир на Земле». Общее в пословицах то, что все мы живём на одной планете и должны жить в мире.

Подумаем! (страница 115)

Подумаем! (страница 115). Номер №■

Есть ли что−то общее между заповедями Моисея и изречениями египетских мудрецов?

Ответ
 
Изречения египетских мудрецов
• «Приучи уста твои говорить то, что есть в сердце твоём».
• «Не отвечай злом на зло: тому, кто сделал тебе зло, сотвори благо, чтобы делом благим победить зло».
• «Душа сильная, добровольно перенося лишения, становится ещё сильнее».
Заповеди Моисея
1. Я Господь, Бог твой; да не будет у тебя других богов пред лицом Моим.
2. Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли; не поклоняйся им и не служи им.
3. Не произноси имени Господа, Бога твоего напрасно.
4. Помни день субботний, чтобы святить его; Шесть дней работай и делай всякие дела твои, а день седьмой − суббота Господу, Богу твоему.
5. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле.
6. Не убивай.
7. Не прелюбодействуй.
8. Не кради.
9. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
10. Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ничего, что у ближнего твоего.
Вывод: Общим между ними является то, что они учат людей к доброму и уважительному отношению друг к другу. Учат быть сильными и много работать, а отдыхать только тогда, когда твоя работа выполнена.

Проверим себя (страница 115)

Проверим себя (страница 115). Номер №1

Что является святыней иудаизма в Иерусалиме?

Ответ
 
Святыней иудаизма в Иерарусалиме, является Стена Плача.

Номер №2

Как называется мусульманская святыня на Храмовой горе?

Ответ
 
Мусульманская святыня на Храмовой горе − храм Скалы. Согласно мусульманскому преданию, сюда, на Храмовую гору, на белом крылатом коне был перенесён пророк Мухаммед. 1300 лет назад на этом священном месте мусульмане возвели храм. В центре храма находится вершина священной скалы.

Номер №3

Для какой религии священен храм Гроба Господня?

Ответ
 
Храм Гроба Господня − священный центр христианства. Он сооружён более 16 столетий назад на том месте, где завершился земной путь Иисуса Христа. Здесь, по преданиям Нового Завета, Христос был казнён на кресте, погребён и воскрес.

Вспомним (страница 116)

Вспомним (страница 116). Номер №1

В каком городе мы побывали на прошлом уроке?

Ответ
 
На прошлом уроке мы побывали в Иерусалиме. Иерусалим − это город в Израиле.

Номер №2

Почему этот город и его крепостные стены включены в Список Всемирного наследия?

Ответ
 
Иерусалим и его крепостные стены включены в Список Всемирного наследия, потому что он является святыней для миллионов людей на Земле. Иерусалим − великая святыня трёх религий: иудаизма, христианства, ислама.

Номер №3

Что вы знаете о древнем китайском календаре?

Ответ
 
Календарь является важным изобретением в китайской науке. Составлять календарь начали ещё 3 тысячи лет до нашей эры. Уже тогда в Китае имели понятие о сезонах и временах года.
Найденные археологами находки говорят о том, что уже около 1200 лет до нашей эры была установлена продолжительность года в 356 дней, а сам год был разделен на 12 месяцев по 29 и 30 дней. Время от времени вставляли добавочные месяцы.

117

страница 117. Номе𠹕

Рассмотри иллюстрации. Найди на фотографиях достопримечательности, о которых рассказано в тексте.

Ответ
 
Гонконг − крупный город Китая. В крупных городах Китая древние и старинные сооружения соседствуют с современными небоскрёбами. А на юге Китая расположен остров−курорт Хайнань.
Столица Китая − город Пекин. Здесь много достопримечательностей. Среди них самая большая в мире площадь − Тяньаньмэнь («Площадь Небесного Спокойствия»), великолепный Императорский дворец, прекрасные парки.
В Древнем Китае жил мудрец Конфуций, которого глубоко почитают и современные китайцы. Конфуций учил, что главные добродетели − это человечность, справедливость, верность, благородство, самоусовершенствование. Младшие, говорил Конфуций, должны с уважением относиться к старшим, почитать родителей. Но и старшие должны проявлять внимание к младшим, заботиться о них.
Мысли Конфуция вошли в духовную сокровищницу Китая и всего человечества.

Обсудим (страница 119)

Обсудим (страница 119). Номер №■

Как вы понимаете смысл добродетелей, которые называл Конфуций? Близки ли вам мысли этого мудреца?

Ответ
 
Из высказываний Конфуция:
1) «Учиться и всякое время прикладывать выученное к делу − разве это не удовольствие?» − учиться всегда трудно, но, когда выученное применяем успешно в каком−либо деле, мы испытываем гордость за себя. Мы приложили усилия и теперь можем оценить результат своих усилий.
2) «Беспокойся не о том, что люди тебя не знают, а о том, что ты не знаешь людей». − не нужно вести себя с люди высокомерно, а, наоборот, идти людям на встречу. Относиться к людям с добром и не важно, знаете вы их или нет.
3) «Учение без размышления бесполезно, а размышление без учения опасно». − изучаемый предмет нужно обдумывать. Не стоит заниматься безрассудной зубрёжкой, ведь через некоторое время мы её забудем, а знаний в голове не останется.
4) «Я не видел, чтобы у человека недостало сил быть человечным, если он приложил к тому старание». − если у человека нет злых помыслов, он будет относиться хорошо к другим людям без особых усилий.
5) «Ошибки, которых не исправляют, − вот настоящие ошибки». − ошибаются все люди вокруг. Необходимо признавать свои ошибки, делать из них выводы и никогда больше не повторять.
Мысли Конфуция мне близки. Я считаю, что его мысли должны быть близки любому человеку живущему на нашей планете.

Подумаем! (страница 119)

Подумаем! (страница 119). Номер №■

Какое значение для человечества имело изобретение в Китае бумаги, фарфора, компаса, пороха?

Ответ
 
Изобретения Китая дали сильный толчок развитию всего человечества.
Бумага стала незаменимой вещью в нашей жизни. С помощью бумаги изготавливают деньги. Тетради, с помощью которых учатся дети по всей планете, тоже являются важной частью нашего развития.
Фарфор стал частью жизни людей. Из него делают кухонную посуду и красивые сувениры.
С помощью компаса люди путешествовали и открывали новые Земли. Рисовали карты нашей планеты.
Порох способствовал не только развитию военного дела. Огромную роль он сыграл в горной промышленности, химии, машиностроении, баллистике, ракетном деле, сфере развлечений, медицине.

Проверим себя (страница 119)

Проверим себя (страница 119). Номер №1

Где находится Китай? Как называется его столица?

Ответ
 
Китай находится в Восточной Азии. Это очень древнее государство. Столица Китая − город Пекин.

Номер №2

Какие великие изобретения были сделаны в Китае?

Ответ
 
Китайцы изобрели бумагу, бумажные деньги, фарфор, порох, научились изготавливать тонкие и лёгкие шёлковые ткани. Считается, что в Китае появился и первый компас.

Номер №3

Чему учил людей китайский мудрец Конфуций?

Ответ
 
Конфуций учил, что главные добродетели − это человечность, справедливость, верность, благородство, самоусовершенствование. Младшие, говорил Конфуций, должны с уважением относиться к старшим, почитать родителей. Но и старшие должны проявлять внимание к младшим, заботиться о них.
Мысли Конфуция вошли в духовную сокровищницу Китая и всего человечества.

Номер №4

Что представляет собой Великая Китайская стена?

Ответ
 
Великая Китайская стена входит в Список Всемирного культурного наследия.
Длина Великой Китайской стены − несколько тысяч километров, ширина у основания − до 9 метров, высота − до 10 метров, не считая башен. Словно причудливо изогнутая каменная лента, тянется она по горам, холмам и низинам. Стену возвели ещё в древности, а потом в течение многих столетий достраивали и укрепляли.
Стена нужна была Китаю для защиты от нападений врагов с севера. Вдоль стены были выстроены многочисленные дозорные башни. С них велось наблюдение. Завидев врага, защитники стены подавали сигналы тревоги. Днём зажигали дымовые шашки, а ночью − фонари. Эти сигналы, словно по цепочке, пробегали от башни к башне, оповещая всех об опасности. К месту опасности срочно направлялись колонны воинов и повозки с боеприпасами. Они перемещались прямо по стене, как по дороге, для чего она и была сделана такой широкой.

Вспомним (страница 120)

Вспомним (страница 120). Номер №1

О каких хороших качествах человека вы узнали в 1 классе?

Ответ
 
В 1 классе я узнал о доброте, взаимопомощи, уважении, честности, смелости, трудолюбии и сострадании.

Номер №2

Как проявляются лучшие человеческие качества в сезонной работе и праздниках в течение круглого года?

Ответ
 
Во время сезонной работы проявляются лучшие человеческие качества, которыми мы обладаем. В первую очередь, это трудолюбие и усердие. Когда каждый, кто участвует в работе, видит как его товарищи стараются хорошо работать, то он и сам старается не прослыть лентяем. Также в сезонной работе проявляется человеческая доброта и забота. Во время работы очень важно помогать друг другу и поддерживать друг друга. В сезонной работе также проявляются честность и доверие. Очень важно, если все трудятся одинаково и доверяют друг другу.
Во время праздников у людей проявляется воспитанность, забота и уважение. Так важно, собравшись за одним столом быть заботливым и относиться ко всем с уважением. Быть воспитанным и не доставлять другим неудобства.


Номер №3

Кто из художников, писателей, учёных, исторических деятелей, с которыми вы познакомились на уроках по разным учебным предметам, вам особенно запомнился? Почему?

Ответ
 
Особенно запомнился мне русский поэт − Александр Сергеевич Пушкин. Запомнился он мне, потому что он написал очень много известных произведений. Многие из них изучают в школах.

121

страница 121. Номе𠹕

Рассмотри фотографии выдающихся людей разных стран и народов. О двух из них прочитай на «Дополнительных страничках». Сведения о других найди в дополнительной литературе, в Интернете.
Оцени вклад этих людей в общую копилку лучших человеческих качеств.

Ответ
 
Жак−Ив Кусто − французский исследователь Мирового океана, фотограф, режиссёр, изобретатель, автор множества книг и фильмов. Являлся членом Французской академии. Командор ордена Почётного легиона. Совместно с Эмилем Ганьяном в 1943 году разработал и испытал акваланг. В его честь назван уступ Кусто на Плутоне.
За свои открытия и вклад в науку Жак−Ив Кусто удостоен Ордена Почётного Легиона, ордена Морских заслуг и других не менее громких наград.
Павел Михайлович Третьяков − русский предприниматель, меценат, коллекционер произведений русского изобразительного искусства, основатель Третьяковской галереи. Почётный гражданин Москвы.
В 1869 году он возглавил Попечительское общество глухонемых и стал основным благотворителем Арнольдовского училища для глухонемых детей. Позже открыл клинику для тяжелобольных, где работало психиатрическое отделение. Вероятно, на этот шаг его подвигла личная трагедия: в 1871 году у Третьякова родился неизлечимо больной сын. Купец помогал многим учебным заведениям, внес свою лепту в финансирование экспедиции Николая Миклухо−Маклая в Новую Гвинею.
В 1854 году Третьяков приобрел девять полотен голландских художников, но вскоре обратил внимание на русскую живопись. В 1856 году Третьяков купил работы Николая Шильдера «Искушение» и Василия Худякова «Стычка с финляндскими контрабандистами». Эти приобретения положили начало галерее. В августе 1893 года открылась теперь уже Городская художественная галерея Павла и Сергея Михайловичей Третьяковых. В залах было выставлено 1276 картин и 470 рисунков.
Юрий Алексеевич Гагарин − русский летчик−космонавт, Герой Советского Союза, первый человек в мире, побывавший в космосе. День первого полета Гагарина в космос − 12 апреля − стал праздником − Днем космонавтики. В его честь названы многие населенные пункты, улицы и проспекты.
12 апреля 1961 года корабль «Восток» с Гагариным на борту вышел в космос и сделал оборот вокруг Земли. После полета Гагарин совершил несколько поездок, так называемую, «Миссию мира», по разным странам (Чехословакия, Болгария, Финляндия, Англия, Польша, Бразилия, Куба, Исландия, Венгрия, Индия, Афганистана и др.). Космонавт встретился с Елизаветой II, Гарольдом Макмилланом, Абдель Хаким Амерой, Гамаль Абдель Насером.
С 1964 года Гагарина назначают начальником Центра подготовки космонавтов, он выполняет обязанности депутата Верховного Совета СССР.
В 1966 году космонавта Гагарина избрали Почетным членом Международной академии астронавтики.
Астрид Линдгрен, урождённая Эрикссон − шведская писательница, автор ряда всемирно известных книг для детей, в том числе «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» и рассказов про Пеппи Длинный чулок. На русском языке её книги стали известны и очень популярны благодаря переводу Лилианны Лунгиной.

Первая повесть Линдгрен − «Пеппи Длинный Чулок» − увидела свет в 1945−1952 гг.

Её появлению способствовала тяжёлая болезнь любимой дочери, для которой и была создана чудесная сказка. Причина, подтолкнувшая начинающую писательницу отправить работу в издательство, до сих пор остаётся тайной. Успех пришёл к книжке мгновенно. Ей присудили несколько призов, а ошеломлённому автору предложили работу в детском издательстве.
«Карлсон, который живёт на крыше» появился также отчасти благодаря дочери автора, которая рассказывала о весёлом человечке, влетающем к ней через окно и исчезающем при виде взрослых.
В 1957 г. Линдгрен стала первым детским писателем, получившим от Королевства Швеция медаль за литературные достижения. Ей присуждено огромное количество наград и премий, в том числе Международная золотая медаль X. К. Андерсена, которую называют «малой Нобелевской», премия имени Льюиса Кэрролла, Международная золотая медаль Льва Толстого, награды ЮНЕСКО.
В 1957 г. Линдгрен стала первым детским писателем, получившим от Королевства Швеция медаль за литературные достижения. Ей присуждено огромное количество наград и премий, в том числе Международная золотая медаль X. К. Андерсена, которую называют «малой Нобелевской», премия имени Льюиса Кэрролла, Международная золотая медаль Льва Толстого, награды ЮНЕСКО.
Мать Тереза Калькуттская (1910 −1997) − католическая монахиня. Родилась в городе Скопье, в Македонии. Попросив благословения у матери, девушка покинула родной дом, стала монахиней с именем Тереза.
В индийском городе Калькутта мать Тереза основала Орден милосердия. Сначала в одиночку, а затем с помощницами она неустанно трудилась, обмывая умирающих, перевязывая гнойные раны больным, стирая бельё для брошенных детей.
Мать Тереза − лауреат Нобелевской премии мира.
Сейчас Орден милосердия насчитывает около 300 тысяч сотрудников в 80 странах мира. Это сеть больниц, детских домов, приютов для бедных.
Последователи матери Терезы выполняют её завет: «Творить малое, но с большой любовью. Для нас не существует различий в национальности, цвете кожи, вероисповедании. Все заслуживают нашей помощи, все созданы для того, чтобы любить и быть любимыми. Милосердие − это огромная сила, связывающая и объединяющая людей».
Луи Пастер (1822 −1895) − великий французский учёный. Он родился в семье отставного солдата, почти неграмотного, но отец мечтал видеть сына образованным, стремился развить в нём интерес к знаниям. Сын радовал его своими успехами, необыкновенным прилежанием, много читал, очень хорошо рисовал. Исключительная наблюдательность, увлечённость поиском новых знаний выдавали в нём будущего учёного.
Луи Пастер открыл возбудителей опасных болезней, издавна угрожавших людям, животным и растениям, и разработал способ прививок, которые предохраняют от этих болезней. Первую прививку против бешенства он сделал девятилетнему мальчику и тем спас юную жизнь. Теперь этим способом пользуются миллионы людей в мире.
С именем Пастера вы каждый раз встречаетесь, когда пьёте пастеризованное молоко. Ведь он изобрёл способ обработки пищевых продуктов для длительного хранения, который получил название «пастеризация».
Особенно дружен был Луи Пастер с российскими учёными, приглашал их в свой институт и сам являлся членом Петербургской академии наук.
О себе он говорил так: «В жизни нужно посвятить все усилия, чтобы лучше всего делать то, на что способен... Позвольте сообщить вам секрет моей удачи. Моя единственная сила − это моё упорство».

Обсудим (страница 123). Номер №1

В ком из ваших земляков вы видите лучшие человеческие качества? Узнайте об этом из краеведческой и другой дополнительной литературы.

Ответ
 
Я вижу лучшие человеческие качества в моём земляке, с деятельностью которого я Вас познакомлю. Он был очень трудолюибивым человеком и пытался спасти жизни многих людей. Для этого он очень много трудился.
Ответ

Блохин Николай Николаевич − российский хирург−онколог, Академик Российской академии наук, Директор Национального медицинского исследовательского центра онкологии имени Блохина.

Николай Блохин родился 4 мая 1912 года в городе Лукоянов, Нижегородская область. С 1916 года жил в Нижнем Новгороде. Уже с детских определился с выбором профессии − хотел стать хирургом. Окончив среднюю школу, в 1929 году поступил на медицинский факультет Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского.
В 1938 году защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Судьба паразитов малярии в консервированной крови». Затем занимал должность ассистента кафедры госпитальной хирургии и Ученым секретарем института.
В годы Великой Отечественной войны Николай Николаевич являлся ведущим хирургом вначале эвакогоспиталя, затем госпиталя восстановительной хирургии. В 1944 году находился в полугодичной командировке в США и Канаде, где изучал опыт лечения раненых и инвалидов войны. В 1946 году защитил докторскую диссертацию на тему «Кожная пластика в хирургии военных повреждений».
Им были разработаны ряд новых пластических операций при лечении грануляционных ран и длительно незаживающих язв.
Затем Блохин уехал в город Москву, где под его руководством была развернута работа по изучению этиологии и патологии рака, апробированы новые отечественные противораковые препараты. Лично руководил изучением новых противоопухолевых препаратов. Разработал новые варианты операций при раке желудка, методы комбинированной терапии рака. Ведущим направлением исследований института стала противоопухолевая химиотерапия.
3 мая 1972 года за большие заслуги в развитии медицинской науки, подготовке научных кадров и в связи с шестидесятилетием со дня рождения действительному члену Академии медицинских наук СССР Блохину Николаю Николаевичу присвоено звание Героя Социалистического Труда.
С 1975 года академик Блохин являлся директором Национального медицинского исследовательского центра онкологии, в состав которого вошел Институт экспериментальной и клинической онкологии. В центре под его руководством успешно велись исследования по важнейшим проблемам онкологии: разработка химиотерапии и комбинированных методов лечения опухолей, совершенствование хирургических методов лечения, углубленное изучение этиологии и патогенеза злокачественных опухолей.
При активном участии Николая Николаевича организовано Всесоюзное научное общество онкологов и возобновлен выпуск журнала «Вопросы онкологии». Являлся соавтором и титульным редактором двухтомного труда «Клиническая онкология», под его редакцией издано руководство по онкологии для медицинских вузов.
Николай Блохин избирался академиком Академии медицинских наук, Академии наук в отделение физиологии. Являлся членом Польской и действительным членом Нью−Йоркской академий, почетным доктором нескольких зарубежных университетов. Занимал пост вице−президента и президента Международного противоракового союза.

Номер №2

Прочитайте в книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира» рассказ о Сократе. Чему может научить нас древнегреческий мудрец?

Ответ
 
Древнегреческий мудрец считал самым главным познание человеком своей души и своего места в мире. Это нужно, чтобы не совершать дурных поступков, вести добродетельную и счастливую жизнь.
Свои мысли Сократ нигде не записывал, считая, что это оскорбляет память. Все его мысли дошли до современного человека "из уст в уста".
Великий мыслитель призывал каждого заботиться прежде всего о душе, чтобы она была как можно лучше.

Номер №3

Попробуйте составить свой Список Всемирных духовных сокровищ.

Ответ
 
Мой Список Всемирных духовных сокровищ:
• Александр Сергеевич Пушкин − за то, как он передает добрые и злые качества людей в своих произведениях.
• Жак−Ив Кусто − за стремление к исследованию потаённых уголков морских глубин.
• Махатма Ганди − за то, что он проповедовал свободу, умение договариваться и отказ от войны.
• Альберт Эйнштейн − за его открытия и вклад в физику, а также он активно выступал против войны, против применения ядерного оружия, за гуманизм, уважение прав человека, взаимопонимание между народами.
• Ян Кример − защитница животных, которая против использования в цирках животных и за человеческое отношение ко всем нашим "меньшим братьям".

(страница 123). Номер №1

Какие качества вы цените в друге (подруге)?

Ответ
 
В своём друге Диме я ценю ум, чувство юмора, ухоженность, справедливость, доброту к животным, внимательность к чувствам родителей и преданность своему делу.

Номер №2

Какие ценные качества характера вам хотелось бы воспитать в себе?

Ответ
 
В себе мне хочется воспитать больше трудолюбия и чувствовать меньше злобы к некоторым людям.

123

(страница 123). Номер №1

Что мы назвали духовными сокровищами?

Ответ
 
Делая выбор между добром и злом, человек изменяет самого себя, создаёт невидимые духовные сокровища в самом себе. Выбор сделать непросто. Тут человеку помогает совесть: она подсказывает, что на самом деле ценно, а что нет. Общие для людей ценности − это то, что касается равно всех. Совесть говорит: «Не делай другому того, чего не хочешь, чтобы делали тебе».

Номер №2

Зачем людям нужны нравственные правила?

Ответ
 
Нравственные правила определяют те границы, которые нельзя переступать человеку, чтобы не поколебать устои общей согласной жизни, не навредить другим людям и самому себе.

Номер №3

Почему имя князя Александра Невского было выбрано как великое имя России?

Ответ
 
На западе нашей родины князь показал себя как великий полководец. Он возглавил новгородскую дружину и сразился со шведами на реке Неве и с немцами на льду Чудского озера. Помогали новгородцам финские племена ижора и корела. На востоке древней Руси князь повёл себя по−иному. Раздоры русских князей рвали родную землю на части. К этому времени Киев уже давно не был центром всех русских земель. Нужно было собирать страну воедино. Поэтому князь отправляется в столицу Золотой Орды и заключает союз. Он договаривается с противником о мире ради блага страны.
Князь видел свою цель в том, чтобы сохранить духовные ценности и душу народа. Прошло более чем семь веков, но потомки оценили его подвиг воинского мужества и государственной мудрости. Этот образец необходим и нам в современной жизни.

Подведем итоги (страница 124)

Подведем итоги (страница 124). Номер №1

Объясни смысл эмблемы Всемирного наследия.

Ответ
 
Эмблема Всемирного наследия подчёркивает единство культуры и природы. В центре эмблемы круг, который символизирует природу, а квадрат в центре − творения человека.
Ответ

Номер №2

Приведи примеры объектов Всемирного наследия в России, за рубежом. Какие из названных тобой объектов относятся к природному, а какие − к культурному наследию?

Ответ
 
Объекты Всемирного наследия в России:
• Деревянные церкви Кижи (культурное);
• Вулканы Камчатки (природное);
• Московский Кремль (культурное);
• Озеро Байкал (природное);
• Куршская коса (природное);
• Историко−архитектурный комплекс «Казанский кремль» (культурное).
Объекты Всемирного наследия в мире:
• Мачу−Пикчу, Перу (культурное);
• Плитвицкие озера, Хорватия (природное);
• Римский Колизей, Италия (культурное);
• Йеллоустоунский национальный парк, Калифорния (природное);
• Галапагосские острова (природное);
• Великая Китайская Стена, Китай (культурное).

Номер №3

Перечисли три строения Московского Кремля таким образом, чтобы одно из них характеризовало Кремль как воинскую крепость; другое − как центр государственной власти; а третье − как духовную святыню России.

Ответ
 
• Воинская крепость − Спасская башня.
Основание башни представляло собой четырёхгранник с проездной аркой, прикрытой с внешней стороны отводной стрельницей и двумя боковыми бастионами. Стрельница − кирпичная пристройка с аркой в нижней части − использовалась для защиты проездных ворот. При необходимости проход перекрывали железными решётками − герсами, и неприятель оказывался запертым внутри. Стрельница была открыта сверху, что позволяло обстреливать врага с галереи второго этажа. Для этого наверху располагались зубцы с бойницами. Такая система защиты характерна для военной архитектуры конца XV века и была устроена на всех проездных башнях Кремля.
• Центр государственной власти − здание Сената.
Сенатский дворец − парадное здание на территории московского Кремля, построенное по заказу Екатерины II, − памятник архитектуры XVIII века. Строительство Сенатского дворца было начато в 1776 году. Первоначально здание предназначалось для проведения собраний дворянства Московской губернии, но после разделения Сената на департаменты во дворце остались все, кроме судебного и ведающего правами дворян, которых перевели в Санкт−Петербург. По состоянию на 2022−й год Сенатский дворец является рабочей резиденцией президента России.
• Духовная святыня России − Успенский собор.
Построен в центре Соборной площади. В нём венчались, восходя на государев престол, великие русские князья, затем цари и императоры. Здесь покоятся митрополиты и патриархи Русской православной церкви, много потрудившиеся во славу нашего Отечества. Перед военными походами русские воеводы получали в соборе благословение − духовное напутствие постоять за честь страны. Успенский собор − святое сердце Московского Кремля.

Номер №4

Объясни причины включения озера Байкал в число объектов Всемирного природного наследия.

Ответ
 
Расположенный на юго−востоке Сибири и занимающий огромную площадь Байкал признан самым древним и самым глубоким озером планеты. Водоем хранит примерно 20% всех мировых запасов пресной воды. В озере, благодаря древнему возрасту и изоляции сформировалась уникальная даже по мировым меркам пресноводная экосистема, изучение которой имеет непреходящее значение для понимания эволюции жизни на Земле.

Номер №5

Назови по одному объекту Всемирного наследия в следующих странах: Египет, Греция, Китай.

Ответ
 
Объекты Всемирного наследия в следующих странах:
1) Египет − Абу−Симбел;
2) Греция − Афинский Акрополь;
3) Китай − Великая Китайская стена.

Номер №6

Перечисли особенности пирамиды Хеопса как древнейшего произведения египетской культуры.

Ответ
 
Пирамиды строились как гробницы для фараонов − правителей Египта. К 2008 году в Египте обнаружили 118 пирамид.
Пирамида фараона Хеопса − самая большая, более 140 метров высотой. Она построена на массивной природной скале, и грани её точно ориентированы по сторонам света. 2 миллиона 300 тысяч каменных блоков, из которых она сложена, подогнаны друг к другу с удивительной точностью. А вес каждой каменной глыбы примерно две с половиной тонны.
В одном из подземных сооружений у подножия пирамиды Хеопса учёные нашли самый древний на Земле корабль. Деревянная ладья построена из кедра без единого гвоздя. Её назвали Солнечной. Здесь же, у пирамид, находится древнейшая скульптура Большой Сфинкс − лежащий на песке лев с лицом фараона. Взор его обращён к Нилу и восходящему солнцу. Так воздавали честь двум стихиям − воде и огню.


Номер №7

Подготовь одноклассникам вопросы об афинском Акрополе.

Ответ
 
Мои вопросы одноклассникам об афинском Акрополе:
1) Что из себя представляет афинский Акрополь?
2) Как называется парадный вход в Акрополь?
3) Как называется главное сооружение Акрополя и что оно из себя представляет?
4) Какой храм украшают фигуры девушек, поддерживающих каменное перекрытие?
5) Какой вид открывается с высоты Акрополя?
Ответ
ы к моим вопросам:
1) Афинский Акрополь − это высокий скалистый холм с расположенными на нём древними сооружениями.
2) Парадный вход в Акрополь называется Пропилеи.
3) Главное сооружение Акрополя − Парфенон. Это великолепный храм, построенный древними греками в честь богини Афины.
4) Фигуры девушек, поддерживающих каменное перекрытие, украшают храм Эрехтейон.
5) С высоты Акрополя открывается поражающая воображение панорама Афин − бесчисленные дома и улицы, уходящие до линии горизонта, а среди них древние храмы и старинные церкви.

Номер №8

Аргументируй, что Иерусалим по праву носит название, которое в переводе означает «город мира». Подтверди своё рассуждение примерами иерусалимских святынь, которые принадлежат разным культурным традициям.

Ответ
 
Иерусалим является религиозным центром мира. Святыни Иерусалима дороги миллионам людей на Земле. Поэтому Старый город Иерусалима и его крепостные стены были включены в Список Всемирного наследия. Иерусалим − великая святыня трёх религий − иудаизма, христианства, ислама.
Около 3000 лет назад древнееврейский царь Соломон в этом месте на горе построил Первый иудейский храм. Через 400 лет храм в жестокой войне был разрушен. Позже площадь на Храмовой горе расширили, укрепили мощными опорными стенами и воздвигли Второй иудейский храм. Второй храм, простоявший около 500 лет, тоже был разрушен. Осталась только западная опорная стена Храмовой горы. Она называется Стеной Плача и является основной святыней еврейского народа.
1300 лет назад на Храмовой горе мусульмане возвели храм Скалы − древнейшее и прекраснейшее творение мусульманской архитектуры, святыню ислама.
Храм Гроба Господня − священный центр христианства. Он сооружён более 16 столетий назад на том месте, где завершился земной путь Иисуса Христа. Здесь, по преданиям Нового Завета, Христос был казнён на кресте, погребён и воскрес.

Номер №9

Расскажи о Великой Китайской стене так, как будто ты проводишь экскурсию для одноклассников.

Ответ
 
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы проведем небольшую экскурсию, по одной из достопримечательностей Китая.
Эта достопримечательность входит в Список Всемирного культурного наследия. Имя ей − Великая Китайская стена. Стена эта и вправду великая, ведь это самая большая постройка людей за всю историю человечества. Длина Великой Китайской стены − несколько тысяч километров, ширина у основания − до 9 метров, высота − до 10 метров, не считая башен.
Словно огромная змея она извивается по горам, холмам и низинам. Стену возвели ещё в древности, а потом в течение многих столетий достраивали и укрепляли.
Великую Китайскую стену построили для того, чтобы обороняться от врагов с севера. Вдоль стены были выстроены многочисленные дозорные башни. С них велось наблюдение. Завидев врага, защитники стены подавали сигналы тревоги. Днём зажигали дымовые шашки, а ночью − фонари. Эти сигналы, словно по цепочке, пробегали от башни к башне, оповещая всех об опасности. К месту опасности срочно направлялись колонны воинов и повозки с боеприпасами. Они перемещались прямо по стене, как по дороге, для чего она и была сделана такой широкой.
Бои у Великой Китайской стены уже давно отшумели и сегодня по стене ходят многочисленные толпы туристов. Стена стала визитной карточкой Китая и вряд ли удастся себе представить Китай без неё.

Номер №10

Обменяйся с одноклассником мнениями о ценных человеческих качествах и сравни, в чём у вас есть различия, а в чём вы согласны друг с другом.

Ответ
 
Мы согласны в том, что ценными человеческими качествами можно назвать доброту, честность, справедливость, трудолюбие и смелость.
Ещё я назвал такое ценное качество, как оптимизм, но этого качества не было у других ребят.

Творческое задание (страница 124)

Творческое задание (страница 124). Номер №1

Составь свой Список Всемирных духовных сокровищ. Обсуди его с друзьями. Напишите общий список добрых законов совместной жизни людей.

Ответ
 
Мой Список Всемирных духовных сокровищ:
• Александр Сергеевич Пушкин − за то, как он передает добрые и злые качества людей в своих произведениях;
• Жак−Ив Кусто − за стремление к исследованию потаённых уголков морских глубин;
• Махатма Ганди − за то, что он проповедовал свободу, умение договариваться и отказ от войны;
• Альберт Эйнштейн − за его открытия и вклад в физику, а также он активно выступал против войны, против применения ядерного оружия, за гуманизм, уважение прав человека, взаимопонимание между народами;
• Ян Кример − защитница животных, которая против использования в цирках животных и за человеческое отношение ко всем нашим "меньшим братьям".

Общий список добрых законов совместной жизни людей:
1) Не навреди.
2) Не укради.
3) Не подставляй.
4) Не будь злым.
5) Помогай нуждающимся.
6) Не обманывай.
7) Трудитесь на благо других.