Окружающий мир школьники начинают изучать еще в 1 классе. Предмет этот универсальный, ведь они дает нам представление о всем понемногу. Также его можно назвать предметов дающим азы по ряду школьных дисциплин: география, физика, социология, обществознание...
 Так вот, время от времени при изучении любого предмета встает вопрос о проверке знаний по этому предмету. В нашем случае именно такая ситуация, так как в статье будут приведены ответы для проверочных работ по окружающему миру за 2 класс автора Плешакова. Именно этим ответам и посвящена наша статья. Далее как раз подробнее о них.

ГДЗ - ответы по окружающему миру за 2 класс проверочные работы Плешаков

Для того чтобы выбрать интересующий вас ответ к нужной проверочной (контрольной) работе кликните по соответствующей вкладке. Само собой она перед вами откроется.

 Окружающий мир школьники начинают изучать еще в 1 классе. Предмет этот универсальный, ведь они дает нам представление о всем понемногу. Также его можно назвать предметов дающим азы по ряду школьных дисциплин: география, физика, социология, обществознание...
 Так вот, время от времени при изучении любого предмета встает вопрос о проверке знаний по этому предмету. В нашем случае именно такая ситуация, так как в статье будут приведены ответы для проверочных работ по окружающему миру за 2 класс автора Плешакова. Именно этим ответам и посвящена наша статья. Далее как раз подробнее о них.

 

ГДЗ - ответы по окружающему миру за 2 класс проверочные работы Плешаков

Для того чтобы выбрать интересующий вас ответ к нужной проверочной (контрольной) работе кликните по соответствующей вкладке. Само собой она перед вами откроется.

Проверочная работа по материалу 1 класса Вариант 1

Вариант 1. Номер №1
 
 Укажи стрелками флаг и герб России.

 Решение

 Вариант 1. Номер №2
 
 Узнай деревья по листьям. Соедини линиями рисунки и подписи.

 Решение

 
 Вариант 1. Номер №3
 
 Даша подготовила к уроку сообщение о жизни динозавров. Это сообщение о прошлом, настоящем или будущем? Подчеркни нужное слово.
 • Прошлое
 • Настоящее
 • Будущее
 
 Решение
 Правильный ответ − прошлое.
 • Прошлое
 • Настоящее
 • Будущее
 
 Вариант 1. Номер №4
 
 Подчеркни названия осенних месяцев.
 Март, сентябрь, июнь, август, октябрь, май, ноябрь, декабрь.
 
 Решение
 Правильный ответ − сентябрь, октябрь, ноябрь.
 Март, сентябрь, июнь, август, октябрь, май, ноябрь, декабрь.
 
 
 Вариант 1. Номер №5
 
 Зачеркни ошибку в плане описания домашнего питомца (кошки, собаки).
 Название животного, его порода, его кличка; окраска перьев; характер питомца, забавный эпизод из наблюдений за его поведением.
 
 Решение
 Название животного, его порода, его кличка; окраска перьев; характер питомца, забавный эпизод из наблюдений за его поведением.

Вариант 2

 Вариант 2. Номер №1
 
 Узнай достопримечательности Москвы. Пронумеруй фотографии в соответствии с подписями.
 1. Московский Кремль.
 2. Московский государственный университет.
 3. Останкинская телебашня.
 4. Московский зоопарк.

 Решение

 Вариант 2. Номер №2
 
 Ученики нарисовали картинки с временами года. Пронумеруй их в правильной последовательности, начиная с осени.

 Решение

 Вариант 2. Номер №3
 
 В какой контейнер ты выбросишь эту бутылку? Укажи стрелкой.

 Решение

 Вариант 2. Номер №4
 
 Почему идёт дождь? Подчеркни имя ученика, чьё объяснение верно.
 Алёша: "Дождь − это воздух, который превращается в воду высоко в небе".
 Вика: "Дождь идёт потому, что капли воды, из которых состоят тучи, падают на землю".
 Оля: "Дождь идёт, потому что тучи закрывают солнце".
 
 Решение
 Алёша: "Дождь − это воздух, который превращается в воду высоко в небе".
 Вика: "Дождь идёт потому, что капли воды, из которых состоят тучи, падают на землю".
 Оля: "Дождь идёт, потому что тучи закрывают солнце".
 
 
 Вариант 2. Номер №5
 
 Узнай созвездия. Укажи стрелками их названия.

 Решение

 

Вариант 3

Вариант 3. Номер №1
 
 На каких рисунках Муравьишка переходит улицу НЕПРАВИЛЬНО? Закрась кружки красным карандашом.

 Решение

 Вариант 3. Номер №2
 
 Отметь галочкой лиственные деревья.

 Решение

 Вариант 3. Номер №3
 
 Кто где живёт? У обитателей холодных районов Земли закрась кружки синим карандашом. У обитателей жарких районов Земли − красным.

 Решение

 Вариант 3. Номер №4
 
 Какой их этих опытов доказывает, что лёд хрупкий? Отметь галочкой.

 Решение

 Вариант 3. Номер №5
 
 Закончи фразу, указав стрелкой соответствующие слова.
 Друг другу очень нужны
 |
 береза и дуб.
 бабочки и цветы.
 заяц и еж.
 
 Решение
 Правильный ответ:
 Друг другу очень нужны бабочки и цветы.

Вариант 4

 Вариант 4. Номер №1
 
 Отметь галочкой модель ковша Большой Медведицы.

 Решение

 Вариант 4. Номер №2
 
 Закончи правила. Соедини линиями начало и конец каждого предложения.
 Осторожно обращайтесь
 Не трогайте выключатель и розетку
 Никогда не прикасайтесь
 ↓↑
 к оголенным проводам!
 с электроприборами!
 мокрыми руками!
 
 Решение

 Вариант 4. Номер №3
 
 Какой день недели следует за пятницей? Подчеркни правильный ответ.
 Понедельник, суббота, четверг, среда, вторник, воскресенье.
 
 Решение
 Правильный ответ − суббота.
 Понедельник, суббота, четверг, среда, вторник, воскресенье.
 
 Вариант 4. Номер №4
 
 К каким группам относятся эти животные? Укажи стрелками.
 Щука и карась
 Лось и белка
 Дрозд и синица
 Бабочка и кузнечик
 ↓↑
 Звери
 Рыбы
 Насекомые
 Птицы
 
 Решение

 
 Вариант 4. Номер №5
 
 К каким видам транспорта относятся эти транспортные средства? Соедини линиями.
 Самолет
 Автомобиль
 Теплоход
 Лодка
 Велосипед
 Вертолет
 ↓↑
 Наземный транспорт
 Водный транспорт
 Воздушный транспорт
 
 Решение

 

Где мы живем. Вариант 1

Вариант 1. Номер №1
 
 Найди на рисунке и отметь (закрась кружок) государственные символы Российской Федерации.

 Решение

 
 Вариант 1. Номер №2
 
 Напиши названия трёх любых народов из большой семьи народов России.
 
 Решение
 Татары, буряты, чеченцы.
 
 Вариант 1. Номер №3
 
 Что можно увидеть в городе, а что − в селе? Соедини линиями изображения на с. 15 со словами "Город, "Село".

 Решение

 Вариант 1. Номер №4
 
 Что такое объекты природы? Обведи номер правильного ответа.
 1. Объекты природы − это то, что нас окружает, но не создано человеком.
 2. Объекты природы − это предметы, созданные человеком из природных материалов − дерева, камня и глины.
 3. Объекты природы − это разнообразные вещи, автомобили, дома.
 
 Решение
 Правильный ответ − 1.

1. Объекты природы − это то, что нас окружает, но не создано человеком.

 2. Объекты природы − это предметы, созданные человеком из природных материалов − дерева, камня и глины.
 3. Объекты природы − это разнообразные вещи, автомобили, дома.
 
 Вариант 1. Номер №5
 
 На каком рисунке показано хорошее отношение людей к рукотворному миру? Закрась кружок.

 Решение

 Вариант 1. Номер №6
 
 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 Россия − священная наша _ ,
 Россия − _ наша страна.
 Могучая воля, великая слава −
 Твоё достоянье на все времена!
 
 Решение
 Россия − священная наша держава,
 Россия − любимая наша страна.
 Могучая воля, великая слава −
 Твоё достоянье на все времена!

Вариант 2

 Вариант 2. Номер №1
 
 Кто из учеников правильно перечислил государственные символы России? Подчеркни имя.
 Маша: "Орёл, знамя, песня".
 Денис: "Герб, флаг, гимн".
 Витя: "Снег, берёза, рубль".
 
 Решение
 Правильный ответ − Денис.
 Маша: "Орёл, знамя, песня".
 Денис: "Герб, флаг, гимн".
 Витя: "Снег, берёза, рубль".
 
 Вариант 2. Номер №2
 
 Напиши названия любых трёх народов из большой семьи народов России.
 
 Решение
 Татары, буряты, дагестанцы.
 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Соедини линиями: фотографию города со словами, которые можно рассказать о городе; фотографию села со словами, которыми можно рассказать о селе.

 Решение

 Вариант 2. Номер №4
 
 Что такое рукотворный мир? Обведи номер правильного ответа.
 1. Рукотворный мир − это то, что нас окружает: вода, воздух, земля.
 2. Рукотворный мир − это то, что создано людьми, например автомобили, компьютеры, дома.
 3. Рукотворный мир − это животные и растения.
 
 Решение
 Правильный ответ − 2.
 1. Рукотворный мир − это то, что нас окружает: вода, воздух, земля.

2. Рукотворный мир − это то, что создано людьми, например автомобили, компьютеры, дома.

 3. Рукотворный мир − это животные и растения.
 
 Вариант 2. Номер №5
 
 На каком рисунке показано хорошее отношение людей к природе? Закрась кружок.

 Решение

 Вариант 2. Номер №6
 
 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 Славься, _ наше свободное,
 Братских _ союз вековой,
 Предками данная мудрость народная!
 Славься, страна! Мы гордимся тобой!
 
 Решение
 Славься, отечество наше свободное,
 Братских народов союз вековой,
 Предками данная мудрость народная!
 Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Вариант 3

 Вариант 3. Номер №1
 
 Перечисли цвета Государственного флага Российской Федерации (сверху вниз).
 
 Решение
Белый.
 Синий.
 Красный.
 
 Вариант 3. Номер №2
 
 Напиши названия любых трёх народов из большой семьи народов России.
 
 Решение
 Башкиры, татары, чуваши.
 
 Вариант 3. Номер №3
 
 Найди на рисунке и обведи объекты природы.

 Решение

 Вариант 3. Номер №4
 
 Серёжа нарисовал городской дом, а Надя − сельский. Обозначь цифрой 1 рисунок Серёжи, а цифрой 2 − рисунок Нади.

 Решение

 Вариант 3. Номер №5
 
 Какое отношение человека к другим людям можно назвать хорошим? Подчеркни нужные слова.
 Доброе, равнодушное, уважительное, жестокое, заботливое.
 
 Решение
 Правильный ответ − доброе, уважительное, заботливое.
 Доброе, равнодушное, уважительное, жестокое, заботливое.
 
  Вариант 3. Номер №6
 
 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 От южных _ до полярного края
 Раскинулись наши леса и поля.
 Одна ты на свете! Одна ты такая −
 Хранимая Богом _ земля.
 
 Решение
 От южных морей до полярного края
 Раскинулись наши леса и поля.
 Одна ты на свете! Одна ты такая −
 Хранимая Богом родная земля.

Вариант 4

 Вариант 4. Номер №1
 
 Ученики получили задание дать краткое описание герба России. Чьё описание верно? Подчеркни имя.
 Игорь: "На синем фоне изображён крест белого цвета, окружённый лавровым венком".
 Света: " На прямоугольном полотнище три горизонтальные полосы − белая, синяя и красная".
 Коля: " На красном фоне изображён двуглавый орёл золотого цвета".
 
 Решение
 Игорь: "На синем фоне изображён крест белого цвета, окружённый лавровым венком".
 Света: " На прямоугольном полотнище три горизонтальные полосы − белая, синяя и красная".
 Коля: " На красном фоне изображён двуглавый орёл золотого цвета".
 
 Вариант 4. Номер №2
 
 Напиши названия любых трёх народов из большой семьи народов России.
 
 Решение
 Татары, башкиры, чуваши.
 
 Вариант 4. Номер №3
 
 Найди на рисунке и обведи объекты рукотворного мира.

 Решение

 Вариант 4. Номер №4
 
 Серёжа и Надя решили нарисовать сельскую улицу. Зачеркни в списке то, что им рисовать не нужно.
 Сельские дома, аэропорт, трактор, коза, многоэтажные дома, троллейбус, гуси, колодец.
 
 Решение
 Правильный ответ − аэропорт, многоэтажные дома, троллейбус.
 Сельские дома, аэропорт, трактор, коза, многоэтажные дома, троллейбус, гуси, колодец.
 
 Вариант 4. Номер №5
 
 Найди и зачеркни фразу, которая говорит о плохом отношении человека к самому себе.
 Получать знания. Заниматься физкультурой. Соблюдать правила безопасности. Вовремя ложиться спать. Целый день смотреть телевизор. Чистить зубы и мыть руки.
 
 Решение
 Правильный ответ − Целый день смотреть телевизор.
 Получать знания. Заниматься физкультурой. Соблюдать правила безопасности. Вовремя ложиться спать. Целый день смотреть телевизор. Чистить зубы и мыть руки.
 
 
 Вариант 4. Номер №6
 
 Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
 Широкий простор для мечты и для жизни
 Грядущие нам открывают года.
 Нам силу даёт наша верность _ .
 Так было, так есть и так будет _ .
 
 Решение
 Широкий простор для мечты и для жизни
 Грядущие нам открывают года.
 Нам силу даёт наша верность Отчизне.
 Так было, так есть и так будет всегда!

Природа Вариант 1

 Вариант 1. Номер №1
 
 Кто из учеников правильно перечислил объекты живой природы? Подчеркни имя.
 Даша: "Воздух, вода, камни".
 Тимур: "Растения, грибы, животные, человек".
 Миша: "Снегопад, дождь, ветер".
 Всеволод: "Рост травы, цветение яблонь, созревание плодов".
 
 Решение
 Правильный ответ − Тимур.
 Даша: "Воздух, вода, камни".
 Тимур: "Растения, грибы, животные, человек".
 Миша: "Снегопад, дождь, ветер".
 Всеволод: "Рост травы, цветение яблонь, созревание плодов".
 
 Вариант 1. Номер №2
 
 Какую температуру воздуха и воды показывают эти термометры? Запиши числами в таблицу.

 Уличный термометр Водный термометр

 Решение

Уличный термометр	Водный термометр
− 5С	+ 30С

 Вариант 1. Номер №3
 
 Надя и мама во время прогулки сравнивали одуванчик и репейник.
 Мама сказала: "Одуванчик и репейник − травянистые растения. Оба они имеют корни, стебли, листья, цветки, собранные в соцветия, и плоды".
 Надя сказала: "Листья одуванчика длинные и изрезанные по краям, а соцветия жёлтые. Листья репейника округлые, с гладкими краями, а соцветия лиловые".
 Напиши, кто назвал черты сходства растений, а кто различия.
 Ответ: черты сходства назвала _, а черты различия − _.

 Решение
 Ответ: черты сходства назвала Мама, а черты различия − Надя.
 
 Вариант 1. Номер №4
 
 Что НЕ нужно делать, ухаживая за обитателями живого уголка? Обведи номер ответа.
 1. Чистить клетки.
 2. Кормить и поить животных.
 3. Выпускать животных гулять на улицу.
 4. Ласково разговаривать с животными.
 
 Решение
 Правильный ответ − 3.
 1. Чистить клетки.
 2. Кормить и поить животных.

3. Выпускать животных гулять на улицу.

 4. Ласково разговаривать с животными.
 
 Вариант 1. Номер №5
 
 Напиши правило, зашифрованное этим знаком.
 Ответ: _ .

 Решение
 Ответ: Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!
 
 Вариант 1. Номер №6
 
 Найди в атласе−определителе информацию о звёздах Арктур и Спика. К каким созвездиям относятся эти звёзды? Как отыскать их на небе? Заполни пропуски в предложениях.
 Ответ: звезда Арктур относится к созвездию _ , а звезда Спика − к созвездию _ . Отыскать на небе Арктура и Спику можно с помощью _ .
 
 Решение
 Ответ: звезда Арктур относится к созвездию Волопас, а звезда Спика − к созвездию Девы. Отыскать на небе Арктура и Спику можно с помощью ковша Большой Медведицы.

Вариант 2

 Вариант 2. Номер №1
 
 Кто из учеников правильно перечислил явления неживой природы? Подчеркни имя.
 Вова: "Солнце, звёзды, камни".
 Игорь: "Деревья, кустарники, травы".
 Зоя: "Дождь, град, метель, гроза".
 Наташа: "Увядание трав, листопад, отлёт перелётных птиц".
 
 Решение
 Правильный ответ − Зоя.
 Вова: "Солнце, звёзды, камни".
 Игорь: "Деревья, кустарники, травы".
 Зоя: "Дождь, град, метель, гроза".
 Наташа: "Увядание трав, листопад, отлёт перелётных птиц".
 
 Вариант 2. Номер №2
 
 Найди пример связи между живой и неживой природой. Обведи номер.
 1. Лошадь пьёт воду.
 2. Корова ест траву.
 3. Бабочка опыляет растения.
 
 Решение
 Правильный ответ − 1.

1. Лошадь пьёт воду.

 2. Корова ест траву.
 3. Бабочка опыляет растения.
 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Определи созвездия с помощью атласа−определителя. Подпиши рисунки. Номера запиши в таблицу.

 Наблюдается в северной части неба в любое время года Наблюдается в южной части неба зимой Наблюдается в южной части неба летом и осенью

 Решение
1. Созвездие Дракон.
 2. Созвездие Орла.
 3. Созвездие Близнецы.

Наблюдается в северной части неба в любое время года	Наблюдается в южной части неба зимой	Наблюдается в южной части неба летом и осенью
1	3	2

 Вариант 2. Номер №4
 
 Надя решила побольше узнать о полевом шпате, кварце и слюде. Какая книга ей поможет? Обведи номер.
 1. Справочник "Звёзды и планеты".
 2. Энциклопедия "Комнатные растения".
 3. Книга "Младшим школьникам о минералах".

 Решение
 Правильный ответ − 3.
 1. Справочник "Звёзды и планеты".
 2. Энциклопедия "Комнатные растения".

3. Книга "Младшим школьникам о минералах".

 Вариант 2. Номер №5
 
 Напиши, какая вода должна быть в стаканчиках при проведении опытов с термометром.

 Решение
 Опыт 1: Тёплая.
 Опыт 2: Холодная.
 
 
 Вариант 2. Номер №6
 
 Нарисуй в таблице знаки, которые используются при наблюдении за погодой.
 
 Град Туман Роса Гроза Метель

 Решение

Град	Туман	Роса	Гроза	Метель

Вариант 3

 Вариант 3. Номер №1
 
 Найди на рисунке и отметь галочкой три объекта неживой природы.

 Решение

 Вариант 3. Номер №2
 
 Найди пример связи между человеком и природой. Обведи номер.
 1. Человек читает книгу.
 2. Человек смотрит телевизор.
 3. Человек дышит воздухом
 
 Решение
 Правильный ответ − 3.
 1. Человек читает книгу.
 2. Человек смотрит телевизор.

3. Человек дышит воздухом

 Вариант 3. Номер №3
 
 Определи породы собак с помощью атласа−определителя. Подпиши рисунки. Номера запиши в таблицу.

 Крупная служебная собака Охотничья собака средних размеров Маленькая декоративная собачка
 Решение
1. Боксёр.
2. Левретка.
3. Лайка.

Крупная служебная собака	Охотничья собака средних размеров	Маленькая декоративная собачка
1	3	2

 Вариант 3. Номер №4
 
 Серёжа решил прочитать книгу "Жизнь земноводных". Подчеркни названия животных, о которых Серёжа узнает из этой книги.
 Крокодил, крот, лягушка, жаба, змея, ящерица, черепаха.

 Решение
 Правильный ответ − лягушка, жаба.
 Крокодил, крот, лягушка, жаба, змея, ящерица, черепаха.
 
 Вариант 3. Номер №5
 
 Кто из ребят предложил хорошее правило друзей природы? Подчеркни имя.
 Петя: "Разожжём большой костёр в лесу, чтобы животные могли погреться".
 Настя: "Не будем подходить к гнёздам птиц, чтобы не мешать им выводить потомство".
 Вадим: "Спилим побольше деревьев, чтобы животным было просторно".
 
 Решение
 Правильный ответ − Настя.
 Петя: "Разожжём большой костёр в лесу, чтобы животные могли погреться".
 Настя: "Не будем подходить к гнёздам птиц, чтобы не мешать им выводить потомство".
 Вадим: "Спилим побольше деревьев, чтобы животным было просторно".
 
 Вариант 3. Номер №6
 
 Приведи примеры растений разных групп, вписав по одному названию в каждую клетку таблицы.

	Дикорастущие растения	Культурные растения
Деревья
Кустарники
Травы

  Решение

1	Дикорастущие растения	Культурные растения
Деревья	Берёза	Яблоня
Кустарники	Бузина	Крыжовник
Травы	Подорожник	Клевер

 

2	Дикорастущие растения	Культурные растения
Деревья	Дуб	Вишня
Кустарники	Багульник	Смородина
Травы	Одуванчик	Пшеница

Вариант 4

 Вариант 4. Номер №1
 
 Выпиши номера предложений, в которых описаны явления живой природы.
 1. Осенью листья на деревьях пожелтели и опали.
 2. Утром взошло солнце.
 3. Зимой река покрылась льдом.
 4. Весной перелётные птицы прилетели из тёплых стран.
 Ответ: _.
 
 Решение
 Ответ: явления живой природы описаны в предложении − 1 и 4.
 
 
 Вариант 4. Номер №2
 
 Определи по показаниям медицинского термометра, кто из мальчиков простудился и заболел. Подчеркни его имя.

 Решение

 Вариант 4. Номер №3
 
 Серёжа и папа побывали на даче у знакомых. Там они видели индюка, козу, ежа, дятла, пчёл и стрекоз. Запиши названия животных, распределив их в клетках таблицы.

 

	Дикие животные	Домашние животные
Насекомые
Птицы
Звери

 
 Решение

	Дикие животные	Домашние животные
Насекомые	Стрекозы	Пчёлы
Птицы	Дятел	Индюк
Звери	Ёж	Коза

  
 Вариант 4. Номер №4
 
 Что НЕ нужно делать, ухаживая за комнатными растениями? Обведи номера ответов.
 1. Размещать растения ближе к свету.
 2. Поливать растения ледяной водой.
 3. Каждый день протирать листья растений влажной губкой или тряпкой.
 4. Рыхлить почву в цветочных горшках.
 
 Решение
 Правильные ответы − 2, 3.
 1. Размещать растения ближе к свету.

2. Поливать растения ледяной водой.

3. Каждый день протирать листья растений влажной губкой или тряпкой.

 4. Рыхлить почву в цветочных горшках.
 
 
 Вариант 4. Номер №5
 
 Нарисуй в таблице знаки, которые используются при наблюдениях за погодой.
 
 Ясно Переменная облачность Пасмурно Дождь Снег
 Решение
 Ясно Переменная облачность Пасмурно Дождь Снег
 Решение рисунок 1 Решение рисунок 2 Решение рисунок 3 Решение рисунок 4 Решение рисунок 5
 
 Вариант 4. Номер №6
 
 Придумай и нарисуй экологический знак, запрещающий рубить деревья в парке.

 Решение

Жизнь города и села Вариант 1

 Вариант 1. Номер №1
 
 Кто правильно перечислил отрасли экономики? Подчеркни имя.
 Тимур: "Строительство, экология, торговля, ферма, промышленность".
 Вадим: "Сельское хозяйство, спорт, промышленность, транспорт, магазин".
 Ульяна: "Промышленность, торговля, сельское хозяйство, транспорт, строительство".
 
 Решение
 Тимур: "Строительство, экология, торговля, ферма, промышленность".
 Вадим: "Сельское хозяйство, спорт, промышленность, транспорт, магазин".
 Ульяна: "Промышленность, торговля, сельское хозяйство, транспорт, строительство".

 Вариант 1. Номер №2
 
 Пронумеруй рисунки так, чтобы получилась производственная цепочка.

 Решение

 Вариант 1. Номер №3
 
 Надя и мама с балкона наблюдали за строительством большого дома. Отметь галочкой машины которые они могли увидеть на стройке.

 Решение

 Вариант 1. Номер №4
 
 Приведи примеры образовательных учреждений.
 1. _
 2. _
 3. _
 
 Решение
 1. Школа.
 2. Институт.
 3. Колледж.
 
 Вариант 1. Номер №5
 
 Определи по рисункам профессии людей. Укажи стрелками названия профессий.

 Решение

 Вариант 1. Номер №6
 
 Приведи примеры разных видов транспорта. Напиши одно название транспортного средства в каждой клетке таблицы.
 
 Наземный транспорт Водный транспорт Воздушный транспорт

 Решение

Наземный транспорт	Водный транспорт	Воздушный транспорт
Автобус	Яхта	Вертолёт

 
    

Вариант 2

 Вариант 2. Номер №1
 
 Какие отрасли экономики производят эту продукцию? Запиши номера в таблицу.
 1. Автомобили. 2. Компьютеры. 3. Картофель. 4. Зерно. 5. Обувь. 6. Яблоки.
 
 Промышленность Сельское хозяйство

 Решение

Промышленность	Сельское хозяйство
1, 2, 5	3, 4, 6

   
 
 Вариант 2. Номер №2
 
 Какое название имеют эти строительные машины? Запиши номера, подходящие для каждого ответа.
 1. Бульдозер. 2. Автокран. 3. Экскаватор. 4. Башенный кран.
 А. С их помощью роют землю: _.
 Б. С их помощью поднимают на высоту строительные материалы: _.
 
 Решение
 1. Бульдозер. 2. Автокран. 3. Экскаватор. 4. Башенный кран.
 А. С их помощью роют землю: 3 и 1.
 Б. С их помощью поднимают на высоту строительные материалы: 2 и 4.
 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Приведи примеры учреждений культуры.
 1. _
 2. _
 3. _
 
 Решение
 1. Театр
 2. Музей
 3. Библиотека
 
  Вариант 2. Номер №4
 
 Учеников попросили нарисовать специальный транспорт. Отметь галочкой верные рисунки.

 Решение

 
 Вариант 2. Номер №5
 
 Кто из учеников правильно установил связь между профессиями? Обведи номер верного ответа.
 Дима: "Продавец торгует мёдом, который собрал пчеловод".
 Наташа: "Актёры играют пьесу, написанную писателем".
 Руслан: "Врач работает в больнице, построенной строителями".
 1. Дима. 2. Наташа. 3. Руслан. 4. Все ребята.
 
 Решение
 Правильный ответ − 4.
 1. Дима. 2. Наташа. 3. Руслан.

4. Все ребята.

 

 
 Вариант 2. Номер №6
 
 Отметь (закрась кружок) материалы и инструменты, необходимые для строительства деревянного дома.

 Решение

Вариант 3

 Вариант 3. Номер №1
 
 Кто из учеников привёл верный пример связи разных отраслей экономики? Подчеркни имя.
 Витя: "Сельское хозяйство производит тракторы, которые затем используются в промышленности".
 Даша: "Промышленность производит дома, а строительство эти дома продаёт".
 Миша: "Сельское хозяйство производит зерно, а работники транспорта это зерно перевозят".
 
 Решение
 Правильный ответ − Миша.
 Витя: "Сельское хозяйство производит тракторы, которые затем используются в промышленности".
 Даша: "Промышленность производит дома, а строительство эти дома продаёт".
 Миша: "Сельское хозяйство производит зерно, а работники транспорта это зерно перевозят".
 
 Вариант 3. Номер №2
 
 Впиши в схему пропущенные слова, чтобы получилась производственная цепочка.

 Решение

 Вариант 3. Номер №3
 
 Узнай по фотографиям строительные материалы. Укажи стрелками их названия.

 Решение

 Вариант 3. Номер №4
 
 Какие виды транспорта представлены на фотографиях? Пронумеруй в соответствии со списком:
 1. Наземный транспорт.
 2. Водный транспорт.
 3. Воздушный транспорт.
 4. Подземный транспорт.

 Решение

 Вариант 3. Номер №5
 
 Определи профессии людей по кратким описаниям (с. 44). Закрась одним цветом пары табличек: описание и название профессии.
 Торгует в магазине
 Строит дома
 Лечит животных
 Перевозит пассажиров и грузы по воздуху
 Перевозит пассажиров и грузы по железной дороге
 ↓↑
 Строитель
 Машинист поезда
 Пилот самолета
 Ветеринарный врач
 Продавец
 
 Решение

 Вариант 3. Номер №6
 
 Что к каким отраслям экономики относится? Запиши номера в таблицу.
 1. Книжный магазин. 2. Машиностроительный завод. 3. Аэропорт. 4. Птицеводческая ферма. 5. Булочная. 6. Железнодорожный вокзал.
 
 Промышленность Сельское хозяqство Транспорт Торговля

 Решение

Промышленность	Сельское хозяqство	Транспорт	Торговля
2	4	3,6	1,5

 

Вариант 4

 Вариант 4. Номер №1
 
 Определи по фотографиям отрасли экономики. Запиши номера в таблицу.

 Сельское хозяйство Промышленность Строительство Транспорт

 Решение

Сельское хозяйство	Промышленность	Строительство	Транспорт
2	3	1	4

 
 Вариант 4. Номер №2
 
 Какие из этих строительных материалов предназначены для возведения стен? Обведи номера.
 1. Брёвна.
 2. Шифер.
 3. Кирпичи.
 4. Бетонные плиты.
 
 Решение
 Правильные ответы − 1, 3 и 4.

1. Брёвна.

 2. Шифер.

3. Кирпичи.

4. Бетонные плиты.

 
 Вариант 4. Номер №3
 
 Ученики получили задание привести примеры личного и общественного транспорта. Вот что назвали Роман и Маша.
 Роман: "Автобус, троллейбус, трамвай".
 Маша: "Велосипед, мотоцикл, легковой автомобиль".
 Какие виды транспорта назвали ребята? Заполни пропуски в ответе.
 Ответ: Роман привёл примеры _ транспорта. Маша привела примеры _ транспорта.

 Решение
 Ответ: Роман привёл примеры общественного транспорта. Маша привела примеры личного транспорта.
 
 
 Вариант 4. Номер №4
 
 В школе Серёжа получил задание: посетить учреждение культуры и посмотреть, как оно работает. Отметь здание на с. 47, в которое ему нужно пойти (закрась стрелку).

 Решение

 Вариант 4. Номер №5
 
 Определи по рисункам профессии людей. Укажи стрелками названия профессий.

 Решение

 Вариант 4. Номер №6
 
 Какая модель показывает этапы производства кирпичей. Обведи номер.

 Решение

Здоровье и безопасность Вариант 1

 Вариант 1. Номер №1
 
 Подпиши названия указанных органов человека.

 Решение

 Вариант 1. Номер №2
 
 Что НЕ является правилом личной гигиены? Обведи номер.
 1. Чистить зубы утром и вечером.
 2. Перед едой мыть руки с мылом.
 3. Два−три раза в неделю протирать пыль в квартире.
 
 Решение
 Правильный ответ − 3.
 1. Чистить зубы утром и вечером.
 2. Перед едой мыть руки с мылом.

3. Два−три раза в неделю протирать пыль в квартире.

  
 Вариант 1. Номер №3
 
 Какой знак указывает на то, что в этом месте разрешено переходить улицу? Отметь его (закрась кружок).

 Решение

  Вариант 1. Номер №4
 
 Отметь галочкой рисунок, на котором дети купаются без угрозы для их жизни.

 Решение

 Вариант 1. Номер №5
 
 Можно ли открывать двери незнакомцу, оставшись дома без взрослых? На этот вопрос дети ответили так:
 Миша сказал: "Конечно, можно!"
 Даша сказала: "Можно, если незнакомец представился полицейским или слесарем".
 Света сказала: "Конечно, нет!"
 Кто ответил правильно? Подчеркни имя.
 
 Решение
 Миша сказал: "Конечно, можно!"
 Даша сказала: "Можно, если незнакомец представился полицейским или слесарем".
 Света сказала: "Конечно, нет!"
 
 Вариант 1. Номер №6
 
 Определи это ядовитое растение с помощью атласа−определителя. Напиши название. Заполни пропуски в описании.
 Это кустарник с ядовитыми плодами. Плоды _ цвета, величиной с _.

 Решение
Бирючина
 Это кустарник с ядовитыми плодами. Плоды чёрного цвета, величиной с горошину.

Вариант 2

 Вариант 2. Номер №1
 
 Подпиши названия указанных частей тела человека.

 Решение

 Вариант 2. Номер №2
 
 Почему нужно соблюдать режим дня?
 Вика сказала: "Потому что это поможет укрепить здоровье".
 Петя сказал: "Потому что это поможет лучше учиться".
 Нина сказала: "Потому что это поможет больше успевать за день".

 Кто ответил верно? Обведи номер.
 1. Вика. 2. Петя. 3. Нина. 4. Все ребята.
 
 Решение
 Правильный ответ − 4.
 1. Вика. 2. Петя. 3. Нина.

4. Все ребята.

 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Как правильно переходить улицу по пешеходному переходу? Заполни пропуски в тексте.
 Переходить проезжую часть можно только на _ сигнал светофора. Сначала нужно осмотреть _, затем посмотреть _, а посередине проезжей части посмотреть _ .
 
 Решение
 Переходить проезжую часть можно только на зелёный сигнал светофора. Сначала нужно осмотреть проезжую часть, затем посмотреть налево, а посередине проезжей части посмотреть направо.
 
 Вариант 2. Номер №4
 
 Подпиши только съедобные грибы.

 Решение
Съедобные грибы:
 1 − Подберёзовик
 3 − Лисичка
 
 Вариант 2. Номер №5
 
 Можно ли куда−нибудь пойти с незнакомым человеком? На этот вопрос дети ответили так:
 Руслан сказал: "Можно, если он скажет, что знает твоих родителей".
 Нина сказала: "Можно, если он назовёт тебя по имени".
 Всеволод сказал: "Нельзя ни в коем случае!"
 Кто ответил правильно? Подчеркни имя.
 
 Решение
 Руслан сказал: "Можно, если он скажет, что знает твоих родителей".
 Нина сказала: "Можно, если он назовёт тебя по имени".
 Всеволод сказал: "Нельзя ни в коем случае!"
 
 Вариант 2. Номер №6
 
 Впиши в таблицу примеры частей тела и органов человека.
 
 Внешнее строение тела человека Внутреннее строение тела человека
 1._ 1._
 2._ 2._
 3._ 3._

 Решение  

Внешнее строение тела человека	Внутреннее строение тела человека
1. Шея	1. Сердце
2. Голова	2. Печень
3. Туловище	3. Лёгкие

   
  

Вариант 3

Вариант 3. Номер №1
 
 Учеников попросили рассказать об одном из внутренних органов человека. Миша решил рассказать, зачем человеку шея. Даша решила рассказать, как устроены лёгкие. Коля захотел рассказать о том, что такое туловище. Подчеркни имя того ученика, кто правильно выполнит задание.
 
 Решение
 Правильный ответ − Даша.
 Учеников попросили рассказать об одном из внутренних органов человека. Миша решил рассказать, зачем человеку шея. Даша решила рассказать, как устроены лёгкие. Коля захотел рассказать о том, что такое туловище.
 
 Вариант 3. Номер №2
 
 Найди на рисунке и обведи предметы гигиены.

 Решение

 Вариант 3. Номер №3
 
 Какой из этих знаков запрещает движение пешеходов? Отметь его галочкой.

 Решение

  Вариант 3. Номер №4
 
 Соедини начало каждой истории с её возможной концовкой (впиши пропущенные имена ребят).
 Так началось...
 У Пети сломалась электрическая розетка. Он взял отвёртку и решил сам её починить.
Наташе понадобилось достать книги с верхней полки шкафа. Она взяла старый, неустойчивый стул и встала на него.
У Тимура заболела голова. Он достал из аптечки таблетки и начал глотать их одну за одной.
Как может закончиться?
 _ отравился и попал в больницу.
 _ упала и сломала ногу.
 _ получил удар электрическим током.
 
 Решение
 Как может закончиться?
 Тимур отравился и попал в больницу.
 Наташа упала и сломала ногу.
 Петя получил удар электрическим током.
 
 Вариант 3. Номер №5
 
 Подпиши только ядовитые растения.

 Решение
Ядовитые растения:
 2 − Вороний глаз
 3 − Волчеягодник
 
 Вариант 3. Номер №6
 
 Придумай и нарисуй условный знак к правилу: "Не берите в руки бутылочку с надписью "Уксус". Это очень опасное вещество".

 Решение

 

Вариант 4

Вариант 4. Номер №1
 
 Впиши в таблицу примеры частей тела и органов человека, выбрав их из списка.
 Голова, головной мозг, шея, туловище, сердце, желудок.
 
 Внешнее строение тела человека Внутреннее строение тела человека
 1. _ 1. _
 2. _ 2. _
 3. _ 3. _

 Решение

Внешнее строение тела человека	Внутреннее строение тела человека
1. Голова	1. Головной мозг
2. Шея	2. Сердце
3. Туловище	3. Желудок

 
 
 Вариант 4. Номер №2
 
 Как правильно построить свой день после возвращения из школы? Пронумеруй занятия в нужном порядке.
 _ Прогулка на свежем воздухе
 _ Выполнение домашних заданий
 _ Обед
 _ Подготовка ко сну
 _ Чтение книг
 _ Ужин
 
 Решение
 3 − Прогулка на свежем воздухе
 2 − Выполнение домашних заданий
 1 − Обед
 6 − Подготовка ко сну
 5 − Чтение книг
 4 − Ужин
 
 Вариант 4. Номер №3
 
 Расставь знаки, указав стрелками соответствующие переходы.

 Решение

 Вариант 4. Номер №4
 
 Запиши названия трёх предметов, неправильное обращение с которыми может стать причиной пожара.
1. _
 2. _
 3. _
 
 Решение
 1. Газовая плита.
 2. Спички.
 3. Утюг.
 
 
 Вариант 4. Номер №5
 
 Какие из этих насекомых могут ужалить? Напиши их названия.

 Решение
Насекомые, которые могут ужалить:
 2 − Пчела
 4 − Оса
 
 Вариант 4. Номер №6
 
 Определи этот условно съедобный гриб с помощью атласа−определителя. Напиши название. Заполни пропуски в описании.
Этот гриб встречается в лесах, среди кустарников, на вырубках. Появляется _ . Перед приготовлением эти грибы нужно обязательно _ , а отвар слить.

 Решение
 Название − Сморчок.
 Этот гриб встречается в лесах, среди кустарников, на вырубках. Появляется ранней весной. Перед приготовлением эти грибы нужно обязательно отварить, а отвар слить.

Общение Вариант 1

 Вариант 1. Номер №1
 
 Папа Миши вернулся домой с ночного дежурства и лёг поспать. Миша захотел послушать музыку. Отметь галочкой рисунок, на котором Миша, по твоему мнению, поступил правильно.

 Решение

 Вариант 1. Номер №2
 
 Какие традиции есть у вас в семье? На этот вопрос дети ответили так.
 Миша сказал: "Мы всегда вежливо разговариваем друг с другом".
 Вика сказала: "У нас в семье все моют руки перед едой, а по утрам и вечерам чистят зубы".
 Даша сказала: "Мы всегда встречаем Новый год дома, всей семьёй наряжаем ёлку, дарим друг другу подарки".
 Кто из ребят действительно привёл пример семейной традиции? Подчеркни имя.
 
 Решение
 Миша сказал: "Мы всегда вежливо разговариваем друг с другом".
 Вика сказала: "У нас в семье все моют руки перед едой, а по утрам и вечерам чистят зубы".
 Даша сказала: "Мы всегда встречаем Новый год дома, всей семьёй наряжаем ёлку, дарим друг другу подарки".
 
 
 Вариант 1. Номер №3
 
 Впиши в предложения подходящие вежливые слова. Используй слова: "Извините!", "Пока", "пожалуйста".
 Витя поиграл с друзьями в футбол и, уходя домой, сказал им: "_ , ребята".
 Даша пришла в магазин и сказала продавцу: "Мне, _ , три тетради".
 Миша ехал на велосипеде и слегка задел идущую по тротуару старушку. Миша сказал ей: " _ ".
 
 Решение
 Витя поиграл с друзьями в футбол и, уходя домой, сказал им: "Пока, ребята".
 Даша пришла в магазин и сказала продавцу: "Мне, пожалуйста, три тетради".
 Миша ехал на велосипеде и слегка задел идущую по тротуару старушку. Миша сказал ей: "Извините!".
 
 Вариант 1. Номер №4
 
 Ученики придумали и нарисовали символы дружбы. Какой символ более правильный? Отметь его (закрась кружок).

 Решение

 Вариант 1. Номер №5
 
 Зачеркни НЕВЕРНОЕ правило поведения в общественном транспорте.
 1. Уступай место пожилым людям.
 2. Не оставляй мусор, не царапай сиденья, не пиши ничего на стенках.
 3. Подсказывай водителю, как лучше проехать.
 
 Решение
 НЕВЕРНОЕ правило − 3.
 1. Уступай место пожилым людям.
 2. Не оставляй мусор, не царапай сиденья, не пиши ничего на стенках.
 3. Подсказывай водителю, как лучше проехать.
 
 Вариант 1. Номер №6
 
 Впиши в таблицу вежливые слова (по одному примеру в каждом столбце).
 
 Благодарность Приветствие Извинение

 Решение

Благодарность	Приветствие	Извинение
Спасибо	Здравствуйте	Извините

   
   

Вариант 2

 Вариант 2. Номер №1
 
 Кто из ребят, по твоему мнению, поступил правильно? Подчеркни имя.
 Коля: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насос у меня был, но я сказал Вите, чтобы он пошёл в магазин и купил себе насос".
 Игорь: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насоса у меня нет, но я сходил к соседу и взял у него насос для Вити".
 
 Решение
 Правильный ответ − Игорь.
 Коля: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насос у меня был, но я сказал Вите, чтобы он пошёл в магазин и купил себе насос".
 Игорь: "Витя попросил у меня насос для велосипеда. Насоса у меня нет, но я сходил к соседу и взял у него насос для Вити".
 
 Вариант 2. Номер №2
 
 Вот некоторые традиции в семье Серёжи и Нади. Как они называются? Подпиши рисунки.

 Решение
1. Совместные празднования.
 2. Совместные путешествия.
 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Допиши предложение.
 Самое ценное в дружбе − _.
 
 Решение
 Самое ценное в дружбе − это поддерживать друг друга.
 
 Вариант 2. Номер №4
 
 Ученики поспорили, с кем из учителей нужно здороваться. Миша сказал: "Здороваться нужно только с теми учителями, которых знаешь". Нина сказала: "Здороваться нужно со всеми учителями". Вадим сказал: "Здороваться нужно только с тем учителем, который будет вести урок". Кто прав? Напиши имя.
 Ответ: _.
 
 Решение
 Ответ: Нина.
 
 Вариант 2. Номер №5
 
 Отметь (закрась кружок) на с. 66 того зрителя, который правильно ведёт себя в кинотеатре.

 Решение

 Вариант 2. Номер №6
 
 Впиши в таблицу вежливые слова (по одному примеру в каждом столбце).
 
 Извинение Прощание Просьба

 Решение

Извинение	Прощание	Просьба
Простите	До свидания	Пожалуйста

        

Вариант 3

 Вариант 3. Номер №1
 
 Отметь (закрась кружок) рисунок (с. 67), на котором, по твоему мнению, изображены добрые отношения в семье.

 Решение

 Вариант 3. Номер №2
 
 Кто из учеников привёл пример семейной традиции правильно? Подчеркни имя.
 Витя: "Мой папа каждое воскресенье ездит на рыбалку".
 Максим: "Мы всей семьёй каждое лето ходим в поход".
 Наташа: "Бабушка всегда ходит за покупками на один и тот же рынок".
 
 Решение
 Правильный ответ − Максим.
 Витя: "Мой папа каждое воскресенье ездит на рыбалку".
 Максим: "Мы всей семьёй каждое лето ходим в поход".
 Наташа: "Бабушка всегда ходит за покупками на один и тот же рынок".
 
  Вариант 3. Номер №3
 
 Вот какой случай произошёл на уроке. Впиши пропущенные слова, выбрав их из списка:
 "Доброе утро", "Привет", "Извините", "Хорошее утро", "Спасибо!".
 Тимур опоздал на урок и обратился к учительнице: "_ , Татьяна Ивановна. _ , но я проспал. можно войти?" Учительница разрешила ему войти в класс и сесть за парту. " _ " , − сказал Тимур.
 
 Решение
 Тимур опоздал на урок и обратился к учительнице: "Доброе утро, Татьяна Ивановна. Извините, но я проспал. можно войти?" Учительница разрешила ему войти в класс и сесть за парту. "Спасибо!" , − сказал Тимур.
 
 Вариант 3. Номер №4
 
 Зачеркни, чему не место в дружбе между людьми.
 Взаимной помощи
 Уважению
 Равнодушию
 
 Решение
 Правильный ответ − равнодушию.
 Взаимной помощи
 Уважению
 Равнодушию
 
 Вариант 3. Номер №5
 
 Всеволод пригласил Олега, Аню и Алёшу в гости на свой день рождения. Олег пришёл вовремя, поздравил друга и подарил ему подарок. Аня опоздала на час. Алёша пришёл, молча сел за стол и придвинул к себе лучшие блюда.
 Кто из гостей повёл себя культурно, Напиши имя.
 Ответ: _.
 
 Решение
 Ответ: Олег.
 
 Вариант 3. Номер №6
 
 Какими словами в подходящих случаях можно заменить слово "Здравствуй!"?
 Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 1. Привет.
 2. Добрый день.
 3. Доброе утро.

Вариант 4

 Вариант 4. Номер №1
 
 Кто из ребят, по твоему мнению поступил правильно? Подчеркни имя.
 Яна: "Оля позвонила мне и сказала, что забыла записать домашнее задание по математике. Я посоветовала ей внимательнее слушать учителя и повесила трубку".
 Вадим: "Петя позвонил мне и сказал, что забыл записать домашнее задание по русскому языку. Я сказал, что могу помочь, и продиктовал ему задание".
 
 Решение
 Правильный ответ − Вадим.
 Яна: "Оля позвонила мне и сказала, что забыла записать домашнее задание по математике. Я посоветовала ей внимательнее слушать учителя и повесила трубку".
 Вадим: "Петя позвонил мне и сказал, что забыл записать домашнее задание по русскому языку. Я сказал, что могу помочь, и продиктовал ему задание".
 
 
 Вариант 4. Номер №2
 
 Приведи примеры семейных традиций.
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 1. Совместное празднование.
 2. Совместное путешествие.
 3. Семейный совет.
 
 Вариант 4. Номер №3
 
 В незаконченные предложения впиши подходящие вежливые слова, выбрав их из списка:
 "Добрый день!", "Привет!", "До свидания!", "Спасибо!".
 Даша увидела своего одноклассника на другой стороне улицы и крикнула ему: " _ ".
 Во дворе дома Миша встретил соседа дядю Пашу и сказал ему: " _ ".
 
 Решение
 Даша увидела своего одноклассника на другой стороне улицы и крикнула ему: "Привет!".
 Во дворе дома Миша встретил соседа дядю Пашу и сказал ему: "Добрый день!".
 
 Вариант 4. Номер №4
 
 Для чего нужны друзья?
 1. Для того чтобы получать от них помощь, если потребуется.
 2. Для того чтобы ходить к ним в гости.
 3. Для дружеского общения и взаимной помощи.
 Какой ответ тебе по душе? Обведи номер.
 
 Решение
 Правильный ответ − 3.
 1. Для того чтобы получать от них помощь, если потребуется.
 2. Для того чтобы ходить к ним в гости.

3. Для дружеского общения и взаимной помощи.

 
 Вариант 4. Номер №5
 
 Отметь галочкой рисунок, на котором изображено правильное поведение ученика во время урока.

 Решение

 Вариант 4. Номер №6
 
 Какими словами в подходящих случаях можно заменить слова "До свидания!"?
 Ответ:
 1. _ .
 2. _ .
 3. _ .
 
 Решение
 1. Пока.
 2. До встречи.
 3. Всего доброго.

Путешествия Вариант 1

 Вариант 1. Номер №1
 
 Подпиши не обозначенные на схеме стороны горизонта.

 Решение

 Вариант 1. Номер №2
 
 Найди ошибку. Запиши предложение верно.
 Снег весной тает быстрее на склонах, обращённых к югу.
 Мхов и лишайников больше на южной стороне камней и деревьев.
 У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной.
 Ответ: _.
 
 Решение
 Ответ: Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев..
 
  Вариант 1. Номер №3
 
 Узнай водные объекты по описаниям. Возле каждого описания напиши название.
 Этот водный объект имеет искусственное происхождение. Он соединяет одну реку с другой рекой или одно море с другим морем. _
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. Начинается с истока, заканчивается устьем, имеет берега и русло. _
 
 Решение
 Этот водный объект имеет искусственное происхождение. Он соединяет одну реку с другой рекой или одно море с другим морем. Канал.
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. Начинается с истока, заканчивается устьем, имеет берега и русло. Река.
 
 Вариант 1. Номер №4
 
 Определи (самостоятельно или с помощью политической карты мира), какие страны обозначены цифрами на этой карте. Напиши их названия.
Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 Ответ:
 1. Российская Федерация.
 2. Бразилия.
 3. Китай.

 Вариант 1. Номер №5
 
 Помоги Серёже и Наде запомнить, что обозначают цвета на физической карте. Укажи стрелками.
 Голубой цвет
 Зеленый цвет
 Желтый цвет
 Коричневый цвет
 ↓↑
 Горы
 Возвышенности
 Вода
 Низменности
 
 Решение

 Вариант 1. Номер №6
 
 Нарисуй в таблице условные знаки карты.
 
 Столица Российской Федерации Города Реки Болота

 Решение

Столица Российской Федерации	Города	Реки	Болота

   

  

Вариант 2

Вариант 2. Номер №1
 
 Как пользоваться компасом? Закончи правило (подчеркни нужное предложение).
 При ориентировании по компасу следует повернуть компас так, чтобы...
 1) ...синий конец стрелки совпал с буквой Ю, а красный − с буквой С.
 2) ...синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный − с буквой Ю.
 3) ...синий конец стрелки совпал с буквой З, а красный − с буквой В.
 
 Решение
 При ориентировании по компасу следует повернуть компас так, чтобы...
 1) ...синий конец стрелки совпал с буквой Ю, а красный − с буквой С.
 2) ...синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный - с буквой Ю.
 3) ...синий конец стрелки совпал с буквой З, а красный − с буквой В.
 При ориентировании по компасу следует повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный − с буквой Ю.
 
 Вариант 2. Номер №2
 
 Вот какие фотографии сделала семья Серёжи и Нади во время своих путешествий. Какие формы земной поверхности показаны на них? Подпиши.

 Решение
1. Горы.
 2. Равнина.
 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Узнай водные объекты по описаниям. Возле каждого описания напиши название.
 Этот крупный водный объект имеет искусственное происхождение. Образуется, когда реку перекрывают плотиной. _
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. У него нет ни истока, ни устья, вода в нём не течёт, в большинстве случаев она пресная. _
 
 Решение
 Этот крупный водный объект имеет искусственное происхождение. Образуется, когда реку перекрывают плотиной. Водохранилище.
 Этот водный объект имеет естественное происхождение. У него нет ни истока, ни устья, вода в нём не течёт, в большинстве случаев она пресная. Озеро.
 
 Вариант 2. Номер №4
 
 На этой контурной карте Российской Федерации обозначено несколько городов. Найди среди обозначенных городов столицу нашей страны и подпиши её.

 Решение

  Вариант 2. Номер №5
 
 Впиши пропущенные слова.
 1. Карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты, называются _.
 2. Карты, на которых изображены разные страны, называются _.
 
 Решение
 1. Карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты, называются физическими.
 2. Карты, на которых изображены разные страны, называются политическими.
 
 Вариант 2. Номер №6
 
 Найди на плане Москвы, помещённом в учебнике, природные и культурные достопримечательности города. Запиши названия.
 Реки:
 1. _
 2. _
 Парки:
 1. _
 2. _
 3. _
 Знаменитые сооружения:
 1. _
 2. _
 3. _
 
 Решение

 Реки:
 1. Москва
 2. Яуза

 Парки:
 1. Национальный парк "Лосиный остров"
 2. Измайловский парк культуры и отдыха.
 3. Парк "Кузьминки"

 Знаменитые сооружения:
 1. Московский Кремль
 2. Третьяковская галерея
 3. МГУ

Вариант 3

Вариант 3. Номер №1
 
 Серёжа учится работать с настенной картой. Помоги ему, подчеркни в каждом правиле нужное слово.
 1. Стой у карты справа, слева.
 2. Показывай только пальцем, линейкой, указкой.
 3. Показывай подпись, объект.
 
 Решение
 1. Стой у карты справа, слева.
 2. Показывай только пальцем, линейкой, указкой.
 3. Показывай подпись, объект.
 
 
 Вариант 3. Номер №2
 
 Заполни таблицу, вписав в неё номера водных объектов из списка.
 1. Река. 2. Море. 3. Водохранилище. 4. Озеро. 5. Пруд. 6. Канал.
 
 Водные объекты естественного происхождения Водные объекты искусственного происхождения

 Решение

Водные объекты естественного происхождения	Водные объекты искусственного происхождения
1, 2, 4	3, 5, 6

  
 
 Вариант 3. Номер №3
 
 Определи на карте стороны горизонта: север, юг, запад, восток. Обозначь их буквами в квадратиках.

 Решение

 Вариант 3. Номер №4
 
 Друзья поспорили, где расположена Москва.
 Миша сказал: "Москва стоит на Среднесибирском плоскогорье".
 Вадим сказал: "Москва расположена на Восточно−Европейской равнине".
 Ульяна сказала: "Москва находится на Западно−Сибирской равнине".
 Вспомни физическую карту России и подчеркни имя того из ребят, кто прав.
 
 Решение
 Правильный ответ − Вадим.
 Миша сказал: "Москва стоит на Среднесибирском плоскогорье".
 Вадим сказал: "Москва расположена на Восточно−Европейской равнине".
 Ульяна сказала: "Москва находится на Западно−Сибирской равнине".

 Вариант 3. Номер №5
 
 Определи обозначенные цифрами материки. Напиши их названия.
Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 Ответ:
 1. Северная Америка.
 2. Евразия.
 3. Африка.

 Вариант 3. Номер №6
 
 Найди на плане Санкт−Петербурга, помещённом в учебнике, природные и культурные достопримечательности города. Запиши названия на с. 80.
 Реки:
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 Соборы:
 1. _.
 2. _.
 Проспект: _.
 Памятник: _.
 Вокзал: _.
 
 Решение
 Реки:
 1. Нева.
 2. Мойка.
 3. Фонтанка.
 Соборы:
 1. Исаакиевский собор.
 2. Казанский собор.
 Проспект: Невский проспект.
 Памятник: Памятник Петру I.
 Вокзал: Московский вокзал.

Вариант 4

 Вариант 4. Номер №1
 
 Подпиши не обозначенные на схеме стороны горизонта.

 Решение

 Вариант 4. Номер №2
 
 Надя учится ориентироваться по солнцу. Помоги ей.
 Если утром встать лицом к солнцу, то за спиной будет ... .
 Подчеркни правильный ответ.
 Север
 Юг
 Восток
 Запад

 Решение
 Правильный ответ − Запад.
 Север
 Юг
 Восток
 Запад
 
 Вариант 4. Номер №3
 
 Сравни холм и гору.
Сходство: _.
 Различие: _.
 
 Решение
 Сходство: Имеют одинаковые части − подошву, склоны, вершину.
 Различие: Горы выше – холмы имеют высоту до 200 м., горы более 200 м.
 
  Вариант 4. Номер №4
 
 На каком материке находится наша страна Российская Федерация? Обведи номер.
 1. Евразия.
 2. Африка.
 3. Австралия.
 4. Северная Америка.
 5. Южная Америка.
 6. Антарктида.
 
 Решение
 Правильный ответ − 1.

1. Евразия.

 2. Африка.
 3. Австралия.
 4. Северная Америка.
 5. Южная Америка.
 6. Антарктида.

 Вариант 4. Номер №5
 
 Определи обозначенные цифрами океаны. Напиши их названия.
Ответ:
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 Ответ:
 1. Северный Ледовитый океан.
 2. Атлантический океан.
 3. Индийский океан.

 Вариант 4. Номер №6
 
 Нарисуй в таблице условные знаки карты.
 
 Столица Российской Федерации Города Озёра и водохранилища Каналы

 Решение

Столица Российской Федерации	Города	Озёра и водохранилища	Каналы

 

Итоговая проверочная работа Вариант 1

 Вариант 1. Номер №1
 
 Отметь (закрась кружок) герб Российской Федерации.

 Решение

 Вариант 1. Номер №2
 
 Приведи примеры семейных традиций.
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 Приведи примеры семейных традиций.
 1. Совместное празднование.
 2. Совместное путешествие.
 3. Семейный совет.
 
 Вариант 1. Номер №3
 
 Найди в списке травянистые растения, кустарники, деревья. Выпиши номера.
 1. Одуванчик.
 2. Липа.
 3. Подорожник.
 4. Орешник.
 5. Ель.
 6. Клён.
 7. Крыжовник.
 8. Сосна.
 Травянистые растения: _.
 Кустарники: _.
 Деревья: _.
 
 Решение
 Травянистые растения: 1, 3.
 Кустарники: 7, 4.
 Деревья: 2, 6, 5, 8.
 
 Вариант 1. Номер №4
 
 Отметь галочкой правила безопасного поведения на воде.
 _ Не купайтесь в шторм.
 _ Купаться можно только в чистых водоёмах.
 _ Лучше купаться в незнакомых местах, так интереснее.
 _ Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.
 
 Решение
 √ Не купайтесь в шторм.
 √ Купаться можно только в чистых водоёмах.
 _ Лучше купаться в незнакомых местах, так интереснее.
 √ Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.
 
 Вариант 1. Номер №5
 
 Подпиши названия частей горы, на которые указывают стрелки.

 Решение

 
 Вариант 1. Номер №6
 
 Какие отрасли экономики представлены на фотографиях? Подпиши названия отраслей.

 Решение
1. Промышленность.
 2. Сельское хозяйство.

Вариант 2

Вариант 2. Номер №1
 
 Приведи примеры народов Российской Федерации.
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 1. Татары.
 2. Башкиры.
 3. Чукчи.
 
 Вариант 2. Номер №2
 
 Напиши правило к этому экологическому знаку.

 Решение
 Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!
 
 
 Вариант 2. Номер №3
 
 Узнай по рисункам представителей разных профессий. Подпиши названия профессий.

 Решение
1. Пилот самолёта.
 2. Полицейский.
 3. Литейщик.
 
 Вариант 2. Номер №4
 
 Второклассник Миша встретил возле подъезда своего пожилого соседа Семёна Марковича. Как Миша должен его поприветствовать? Подчеркни правильный вариант.
 "Привет, Сеня!"
 "Здравствуй, Семён!"
 "Добрый день, Семён Маркович!"
 
 Решение
 "Привет, Сеня!"
 "Здравствуй, Семён!"
 "Добрый день, Семён Маркович!"
 
 Вариант 2. Номер №5
 
 Какие из этих растений ядовиты? Обведи номера.
 1. Волчье лыко.
 2. Черника.
 3. Красная смородина.
 4. Вороний глаз.
 
 Решение
 Правильные ответы − 1, 4.
 1. Волчье лыко.
 2. Черника.
 3. Красная смородина.
 4. Вороний глаз.
 
 Вариант 2. Номер №6
 
 Подпиши на схеме стороны горизонта. Используй принятые для этого буквы.

 Решение

Вариант 3

Вариант 3. Номер №1
 
 Обведи на рисунке объекты живой природы.

 Решение

 
 Вариант 3. Номер №2
 
 Кто из учеников правильно привёл примеры образовательных учреждений.
 Света: "Театр, библиотека, цирк, выставочный зал".
 Ульяна: "Школа, лицей, колледж, университет".
 
 Решение
 Света: "Театр, библиотека, цирк, выставочный зал".
 Ульяна: "Школа, лицей, колледж, университет".
 
 
 Вариант 3. Номер №3
 
 Впиши пропущенные слова в названия дорожных знаков.
Движение пешеходов _.
Пешеходный _.

Пешеходная _.

 
 Решение
Движение пешеходов запрещено.
Пешеходный переход.
Пешеходная зона.
 
 Вариант 3. Номер №4
 
 Напиши, какие правила поведения нужно соблюдать в общественном транспорте.
 1. _.
 2. _.
 3. _.
 
 Решение
 1. Нужно обязательно держаться за поручень.
 2. Ни в коем случае нельзя прислоняться к дверям.
 3. Нужно уступать места пожилым людям, инвалидам, женщинам с детьми.
 
 Вариант 3. Номер №5
 
 Найди в списке объекты рукотворного мира. Обведи номера.
 1. Облака в небе.
 2. Останкинская башня.
 3. Памятник А. С. Пушкину.
 4. Зубр.
 
 Решение
 Правильные ответы − 2, 3.
 1. Облака в небе.

2. Останкинская башня.

3. Памятник А. С. Пушкину.

 4. Зубр.
 
 Вариант 3. Номер №6
 
 Определи обозначенные цифрами материки и океаны. Напиши их названия.

 Решение
 1. Евразия.
 2. Южная Америка.
 3. Австралия.
 4. Атлантический океан.
 5. Тихий океан.
 6. Индийский океан.

Вариант 4.

Вариант 4. Номер №1
 
 Подчеркни, что очень важно в любой семье.
 Добрые отношения, равнодушие, взаимная помощь, семейные традиции, страх, зависть.
 
 Решение
 Добрые отношения, равнодушие, взаимная помощь, семейные традиции, страх, зависть.
 
 
 Вариант 4. Номер №2
 
 Найди и подпиши на политической карте мира нашу страну − Россию.

 Решение

 Вариант 4. Номер №3
 
 Узнай населённый пункт по описанию. Напиши.
 1. Это небольшой населённый пункт. Многие его жители работают на фермах, имеют огороды, сады, разводят домашних животных.
 2. Это крупный населённый пункт. Многие его жители трудятся на заводах, фабриках, в учреждениях культуры. Летом многие жители выезжают на дачи.
 Ответ:
 1. _.
 2. _.
 
 Решение
 Ответ:
 1. Село.
 2. Город.
 
 Вариант 4. Номер №4
 
 Приведи примеры видов транспорта. Впиши одно название в каждую клетку таблицы.
 
 Пассажирский транспорт Грузовой транспорт Специальный транспорт

 

 Решение

Пассажирский транспорт	Грузовой транспорт	Специальный транспорт
Автобус	Баржа	Скорая помощь

 
 Вариант 4. Номер №5
 
 Можно ли пускать в дом незнакомого человека, если находишься дома один? Обведи номер верного ответа.
 1. Можно, если он сказал, что его прислали твои родители.
 2. Можно, если он знает, как тебя зовут.
 3. Нельзя ни при каких обстоятельствах.
 
 Решение
 Правильный ответ − 3.
 1. Можно, если он сказал, что его прислали твои родители.
 2. Можно, если он знает, как тебя зовут.

3. Нельзя ни при каких обстоятельствах.

 
 Вариант 4. Номер №6
 
 Заполни таблицу, вписав в каждую клетку название одного животного.
 
 Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Звери

 Решение

Рыбы	Земноводные	Пресмыкающиеся	Птицы	Звери
Сом	Лягушка	Гадюка	Орёл	Медведь