В этой статье можно будет найти ответы к весьма популярному изданию английского за 7 класс, а именно к учебнику по программе Starlight (звёздный английский) авторов Баранова, Дули, Копылова. Если немногорассказать об этом школьном предмете, то английский язык в первую очередь призван улучшить кооперацию среди народов, для которых возможно она даже не является родным. Ведь английски язык считается международным и это делает его особенно ценным к изучению. Так что помните об этом, при освоении этого предмета, и знайте, что эти знания английского языка вполне могут оказаться для вас неоценинымим будь то в туристической поездке или деловой переписке.
Мы же со своей стороны поддерживая эту терию, что не плохо бы знать этот предмет на хорошо и отлично, хотели бы способствовать его изучению всевозможными способами, в том числе и представляя ответы на нашей сайте для очередного учебника. Вот об этих ГДЗ - ответах как раз и пойдети речь далее.
Не смотря на ниши заверения о том, что мы хотели бы способствовать изучению языка, нам бы хотелось это делать цивилизованно и эффективно. Это значит, что мы рекомендуем использовать данные ответы в первую очередь для сверки, для того чтобы осознавать что же явлется правильным ответом. Как вообще ответить на тот или иной вопрос. Мы не призываем к простому переписыванию ответов, так как это не решает основной задачи, изучения языка.
ГДЗ - ответы к учебнику Starlight английский язык 7 класс:
Что на счет удобства пользования ответами, то все ГДЗ разбиты на страницы. Вот вы выбирайте нужную из страниц и читайте с нее.
Страница 5
-
==Starter module (с. 5)
Вводный урокTransport
ТранспортУпражнение 1, с. 5
1. Complete the sentences with the types of transport in the list. There are two words that you don’t need to use. — Заполните предложения видами транспорта в списке. Есть два слова, которые вам не нужно использовать.
• plane — самолёт • bus — автобус • underground — метро • ferry — паром • bike — велосипед • car — автомобиль • motorbike — мотоцикл • taxi — такси
1 Mr Holmes is flying to Spain on a business trip. His plane leaves at 6:00.
Мистер Холмс летит в Испанию по делам. Его самолёт вылетает в 6:00.2 The fastest way to travel in London is below the city on the underground.
Самый быстрый способ путешествовать по Лондону — это спуститься в город на метро.3 Hannah was very late for work and had to call for a taxi.
Ханна очень опаздывала на работу, и ей пришлось вызвать такси.4 We went to the Isle of Man by ferry last weekend. The sea was calm.
В прошлые выходные мы отправились на остров Мэн на пароме. Море было спокойным.5 Tom loves riding his bike in the park every afternoon.
Том любит кататься на велосипеде в парке каждый день.6 People don’t often take their car into the city centre because there is too much traffic.
Люди не часто ездят на своей машине в центр города, потому что там слишком много движения.Places in a city
Места в городеУпражнение 2, с. 5
2. Copy and complete the table with the words. — Скопируйте и заполните таблицу словами.
• block of flats — многоквартирный дом
• petrol station — автозаправочная станция
• post office — почта
• traffic lights — светофор
• tunnel — туннель
• bungalow — бунгало
• semi-detached house — двухэтажный дом
• road sign — дорожный знак
• hospital — больница
• cottage — коттедж
• library — библиотека
• bus stop — автобусная остановка
• bus lane — автобусная полоса
• detached house — отдельно стоящий дом
• community centre — общественный центрTypes of Home: block of flats, bungalow, semidetached house, cottage, detached house
Типы домов: многоквартирный дом, бунгало, двухэтажный дом, коттедж, отдельно стоящий домFeatures of a Town/City: traffic lights, tunnel, road sign, bus stop, bus lane
Особенности городка/города: светофор, туннель, дорожный знак, автобусная остановка, автобусная полосаPublic Services/Facilities: petrol station, post office, hospital, library, community centre
Общественные услуги/Объекты: автозаправочная станция, почта, больница, библиотека, общественный центрHousehold chores
Домашние заботыУпражнение 3, с. 5
3. Complete with: do, lay, mop, iron, dust, make, take out, hoover. — Заполните: сделать, уложить, швабра, утюг, пыль, сделать, вынуть, пылесос.
1 dust the furniture — протирать пыль с мебели
2 make the bed — застелить кровать
3 iron the clothes — погладить одежду
4 lay the table — накрыть на стол
5 take out the rubbish — вынести мусор
6 mop the floor — вымыть пол
7 do the washing-up — вымыть посуду
8 hoover the carpets — пропылесосить коврыRooms & furniture
Комнаты и мебельУпражнение 4, с. 5
4. Copy and complete the spidegram. Use these words. Add one to each category. — Скопируйте и заполните диаграмму. Используйте эти слова. Добавьте по одному в каждую категорию.
• tomatoes — помидоры
• yogurt — йогурт
• chicken — курица
• orange juice — апельсиновый сок
• cauliflower — цветная капуста
• bread — хлеб
• salmon — лосось
• grapes — виноград
• rice — рис
• lamb — баранина
• milk — молоко
• eggs — яйца
• cherries — вишня
• tuna — тунец
• tea — чай
• peppers — перецfruit and vegetables: tomatoes, cauliflower, grapes, cherries, peppers
фрукты и овощи: помидоры, цветная капуста, виноград, вишня, перецdairy products: yogurt, milk
молочные продукты: йогурт, молокоmeat: chicken, lamb
мясо: курица, баранинаfish: salmon, tuna
рыба: лосось, тунецdrinks: orange juice, tea
напитки: апельсиновый сок, чайother: bread, rice, eggs
другое: хлеб, рис, яйцаCollocations
РасположенияУпражнение 5, с. 5
5. Fill in: grow, raise, stuck, show, patrol, try, lose, put up, miss, make. — Заполните: выращивать, собирать, застрять, показать, патрулировать, пытаться, проигрывать, мириться, скучать, делать..
1 grow vegetables — выращивать овощи
2 patrol the beach — патрулировать пляж
3 put up posters — расклеить плакаты
4 raise money for charity — собрать деньги на благотворительность
5 get stuck in mud — застрять в грязи
6 try local food — попробовать местную еду
7 miss a flight — пропустить рейс
8 lose my luggage — потерять багаж
9 show respect — проявить уважение
10 make a difference — изменить ситуациюУпражнение 6, с. 5
6. Match the words — Что вы делаете по субботам?
1 C polluted waters — загрязненные воды
2 F child labour — детский труд
3 A rescue team — спасательная команда
4 B medical supplies — медицинские принадлежности
5 D conservation project — проект сохранения
6 E bus lane — автобусная полоса 6
-
==Starter module (с. 6)
Вводный урокCooking methods
Способы приготовленияУпражнение 7, с. 6
7. Complete with: pour, add, beat, slice, chop, stir, melt. — Заполните: налить, добавить, взбить, нарезать, нарезать, перемешать, растопить.
Strawberry Shortcake
Клубничный тортStrawberry Shortcake is delicious. Let’s make it together! First, we
Клубничный торт очень вкусный. Давайте сделаем его вместе! Во-первых, мы1) slice the strawberries, and then we
нарезаем клубнику, а затем мы2) add the sugar. We
2) добавляем сахар. Мы3) stir the strawberries and sugar until they
3) перемешиваем клубнику и сахар до тех пор, пока они не4) melt into a sauce. Next, we cut the biscuits and put them in a tray. Then, we add the strawberry sauce. After that, we
4) растопятся в соус. Затем мы режем печенье и кладём его на поднос. Затем добавляем клубничный соус. После этого мы5) beat some cream and a little sugar. We
5) взбеваем немного сливок и немного сахара. Мы6) pour the cream onto the biscuits. Finally, we
6) выливаем сливки на печенье. В конце мы7) chop some nuts and put them on top!
7) нарезаем несколько орехов и кладём их сверху!Natural disasters
Стихийные бедствияУпражнение 8, с. 6
8. Match the comments with the natural disasters in the list. There are two items you don’t need to use. — Сопоставьте комментарии со стихийными бедствиями в списке. Есть два предмета, которые вам не нужно использовать.
• drought — засуха • flood — наводнение • earthquake — землетрясение • forest fire — лесной пожар • tornado — торнадо • tsunami — цунами • hurricane — ураган
1 “We saw the sea coming towards us. We all ran for the hills to save our lives.” tsunami
“Мы увидели море, приближающееся к нам. Мы все побежали в горы, чтобы спасти свои жизни”.2 “I was in bed when the house started shaking. I could see the walls move, so I jumped out of bed and hid under the kitchen table.” earthquake
“Я был в постели, когда дом начал трястись. Я видел, как двигаются стены, поэтому вскочил с кровати и спрятался под кухонным столом”.3 “We planted potatoes in December, but the rain never came. The fields are empty. We hope it will rain very soon.” drought
“Мы посадили картофель в декабре, но дождь так и не пошёл. Поля пусты. Мы надеемся, что очень скоро пойдёт дождь”.4 “The emergency services warned us to leave our house immediately. There was water on the first floor. We could not stop it. It was rising and rising.” flood
“Аварийные службы предупредили нас, чтобы мы немедленно покинули наш дом. На первом этаже была вода. Мы не могли остановить её. Она поднималась и поднималась”.5 “We could see and smell the thick smoke in the atmosphere.” forest fire
“Мы могли видеть и чувствовать запах густого дыма в атмосфере”. лесной пожарEveryday English
Повседневный английскийУпражнение 9, с. 6
9. Choose the correct response. — Выберите правильный ответ.
1 A: Hello, can I help you? Здравствуйте, чем могу вам помочь?
B: a I’d like two tickets to Brighton, please. Мне, пожалуйста, два билета до Брайтона.
b No, you can’t do that! — Нет, ты не можешь этого сделать!2 A: And what would you like to drink? А что бы вы хотели попить?
B: a I’m not very hungry. — Я не очень голоден.
b I’d like a cola, please. Я бы хотел колу, пожалуйста.3 A: Someone stole my bag. Кто-то украл мою сумку.
B: a I don’t believe you. — Я тебе не верю.
b Oh, you poor thing! I’m so sorry. О, бедняжка! Мне очень жаль.4 A: I went on a day trip to a wildlife park. Я отправился в однодневную поездку в парк дикой природы.
B: a Oh, really? I’d really like to go there too. О, правда? Мне бы тоже очень хотелось туда съездить.
b That’s not very exciting. — Это не очень интересно.5 A: Would you mind helping me with this? Не могли бы вы помочь мне с этим?
B: a Of course I would. — Конечно, я бы так и сделал.
b No problem. Нет проблем.6 A: See you at 9 tomorrow! Увидимся завтра в 9!
B: a I’m free this morning. — Сегодня утром я свободен.
b Great. Отлично.7 A: Can I give you a hand? Могу я вам помочь?
B: a Actually, I’ve nearly finished. Вообще-то, я почти закончил.
b Sure I can. — Конечно, могу.8 A: Did you have a nice weekend? Хорошо провели выходные?
B: a Oh, I didn’t do anything special. О, я не делал ничего особенного.
b They had a nice time. — Они хорошо провели время.9 A: I think that’s all, thank you. Думаю, это всё, спасибо.
B: a You’re welcome. Пожалуйста.
b Just one more thing. — И ещё кое-что.10 A: Would you any side orders? У вас есть какие-нибудь дополнительные заказы?
B: a I’d like a glass of orange juice, please. — Я бы хотел стакан апельсинового сока, пожалуйста.
b Not for me, thank you. Нет, для меня всё, спасибо. 7
-
=Module 1
==Work and play (с. 7)
Home and away (с. 7)
Дома и в путиVocabulary
Jobs
РаботaУпражнение 1, с. 7
1. Listen and say. — Послушайте и произнесите вслух.
A camp counsellor [kæmp ˈkaʊnsələ] вожатый
B surgeon [ˈsɜːdʒən] хирург
C judge [dʒʌdʒ] судья
D firefighter [ˈfaɪəˌfaɪtə] пожарный
E storm chaser [stɔːm ˈtʃeɪsə] исследователь торнадо
F shop assistant — [ʃɒp əˈsɪstənt]] продавец в магазине
G flight attendant [flaɪt əˈtendənt] стюардесса
H police officer [pəˈliːs ˈɒfɪsə] офицер полиции
Упражнение 2, с. 7
2. What does each person do at work? Use the phrases to tell the class. — Что каждый человек делает на работе? Используйте фразы, чтобы рассказать классу.
• make sure people obey the law — убеждаются, что люди соблюдают закон
• follow and photograph tornadoes — следуют и фотографируют торнадо
• put out fires — тушат пожары
• look after passengers on a plane — присматривают за пассажирами в самолёте
• help customers — помогают клиентам
• supervise children at a camp — присматривают за детьми в лагере
• apply the law in court — применяют закон в суде
• operate on people — действуйте на людей
A A camp counsellor supervises children at a camp.
Вожатый лагеря наблюдает за детьми в лагере.B A surgeon operates on people.
Хирург оперирует людей.C A judge applies the law in a court.
Судья применяет закон в суде.D A firefighter puts out fires.
Пожарный тушит пожары.E A storm chaser follows and photographs tornadoes.
Охотник за штормами следует за ним и фотографирует торнадо.F A shop assistant helps customers.
Продавщица помогает покупателям.G A flight attendant looks after passengers on a plane.
Стюардесса присматривает за пассажирами в самолёте.H A police officer makes sure people obey the law.
Сотрудник полиции следит за тем, чтобы люди соблюдали закон.Упражнение 3, с. 7
3. Which job do you think is: dangerous? demanding? interesting? well-paid? easy? difficult? — Какая работа, по-вашему, опасна? требовательна? интересна? хорошо оплачивается? легкая? трудная?
A police officer’s job is dangerous because they deal with people who don’t obey the law.
Работа полицейского опасна, потому что он имеет дело с людьми, которые не подчиняются закону.A shop assistant’s job is easy because they do the same thing every day.
Работа продавщицы проста, потому что они делают одно и то же каждый день.A camp counsellor’s job is interesting because they work with children.
Работа вожатого лагеря интересна тем, что он работает с детьми.A surgeon’s job is well paid because they operate on people.
Работа хирурга хорошо оплачивается, потому что он оперирует людей.A judge’s job is difficult because they have to apply the law.
Работа судьи трудна, потому что они должны применять закон.A firefighter’s job is dangerous because they put out fires.
Работа пожарного опасна, потому что они тушат пожары.A flight attendant’s job is demanding because they have to look after lots of passengers on a plane.
Работа стюардессы требовательна, потому что они должны заботиться о большом количестве пассажиров в самолёте.OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!• What do your parents do for a living?
Чем зарабатывают на жизнь ваши родители?• What would you like to do for a living? Why?
Чем бы вы хотели зарабатывать на жизнь? Почему?My dad is a teacher and my mum is a police officer. They find their jobs interesting although I believe my mum’s job is a bit dangerous. I would like to be a police officer because I think it would be interesting and well paid.
Мой папа — учитель, а мама — полицейский. Они находят свою работу интересной, хотя я считаю, что работа моей мамы немного опасна.
Я хотел бы стать полицейским, потому что думаю, что это будет интересно и хорошо оплачивается.
Picture A shows a camp counsellor playing a game with some kids. It’s summertime because all of them are wearing summer clothes. A camp counsellor wakes up early in the morning. He makes sure all the kids he is responsible for are present at breakfast. Then he supervises the kids and plays games with them until lunchtime. He has a rest, then he participates in various activities with the kids until dinner. He makes sure all the kids are in bed, then he goes to sleep.
На рисунке А изображён вожатый лагеря, играющий в игру с какими-то детьми. Сейчас лето, потому что все они носят летнюю одежду. Вожатый лагеря просыпается рано утром. Он следит за тем, чтобы все дети, за которых он отвечает, присутствовали на завтраке. Затем он присматривает за детьми и играет с ними в игры до обеда. Он отдыхает, а затем участвует в различных мероприятиях с детьми до обеда. Он удостоверяется, что все дети в кроватях, а затем ложится спать.
8
-
==1a Hard at work (с. 8)
Тяжело на работеVocabulary
Work
РаботаA artist — xудожник
B sports coach — спортивный тренер
C taxi driver — водитель такси
D nurse — медсестра
E secretary — секретарь
F smokejumper — пожарный парашютист
Упражнение 1, с. 8
1 a) In a minute think of as many jobs as possible. — За минуту подумайте о как можно большем количестве рабочих мест.
doctor, lawyer, vet, nurse, police officer, writer, secretary, painter, etc
врач, юрист, ветеринар, медсестра, полицейский, писатель, секретарь, художник и т. д.
b) Look at the jobs in the pictures. Who works: 9-5? shifts? at the weekends? long hours? on their own? with a team? gets: paid well? low wages? — Посмотрите на работу на фотографиях. Кто работает: 9-5? смены? по выходным? долгие часы? сами по себе? с командой? получает: хорошо платят? низкая заработная плата?
An artist works on his/her own.
Художник работает сам по себе.A sports coach works with a team.
Спортивный тренер работает с командой.A taxi driver works shifts/on their own/at the weekends.
Таксист работает посменно/самостоятельно/в выходные дни.A nurse works long hours/shifts/with a team.
Медсестра работает много часов/смен/с командой.A secretary usually works 9-5.
Секретарь обычно работает с 9-5.A smokejumper works with a team.
Пожарный парашютист работает с командой.A(n) artist/sports coach/smokejumper is paid well.
Художнику/спортивному тренеру/пожарному парашютисту хорошо платят.A nurse/secretary/taxi driver gets low wages.
Медсестра/секретарь/таксист получает низкую зарплату.Character adjectives
Прилагательные характераУпражнение 2, с. 8
2. Complete the sentences with a suitable job from those in Ex. 1. — Завершите предложения подходящей работой из тех, что приведены в упр. 1.
1 A smokejumper has to be brave; they do dangerous things at work.
Пожарный парашютист должен быть храбрым; они делают опасные вещи на работе.2 A secretary/sports coach has to be organised; they need to plan their work well.
Секретарь/спортивный тренер/медсестра должны быть организованы; они должны хорошо планировать свою работу.3 An artist has to be creative; they need to develop ideas.
Художник должен быть творческим, ему нужно развивать идеи.4 A nurse has to be caring; they need to look after sick people.
Медсестра должна быть заботливой; они должны заботиться о больных людях.5 A sports coach/taxi driver/secretary/nurse has to be patient; they need to stay calm and not get annoyed.
Спортивный тренер/таксист/секретарь/медсестра должны быть терпеливы; они должны сохранять спокойствие и не раздражаться.6 A taxi driver/secretary/nurse has to be polite; they deal with people from different backgrounds.
Таксист/секретарша/медсестра должны быть вежливы; они имеют дело с людьми из разных слоёв общества.Reading
Упражнение 3, с. 8
3. a) The words in the Check these words box on p. 9 are the key words of the text. Read the words. What do you expect the text to be about?
Listen, read and check. — Слова из Check these words на стр. 9 являются ключевыми словами текста. Прочтите слова. О чём, по-вашему, будет этот текст?
Послушайте, прочитайте и проверьте.I think the text is about smokejumpers, what they do at work and what equipment they use.
Я думаю, что текст о пожарном парашютисте, о том, что они делают на работе и какое оборудование они используют.b) Read the text again and choose the correct answer A, B or C. — Прочитайте текст ещё раз и выберите правильный ответ A, B или C.
1 C Smokejumpers travel to the fire zone C by air. (line 4)
Пожарные парашютисты добираются до зоны пожара по воздуху.A through forests — через леса
B by road — по дороге2 A Before becoming a smokejumper, they must learn how to A train. (lines 8-9)
Прежде чем стать пожарным парашютистом, они должны научиться тренироваться.B parachute — прыгать с парашютом
C work as a team — работe в команде3 C Smokejumpers are always trying to become C better. (lines 17-18)
Пожарные парашютисты всегда пытаются стать лучше.A tough — жёсткий
B fit — в хорошей форме4 A When smokejumpers parachute into a forest, they don’t carry A tools. (lines 24-25)
Когда пожарные парашютисты прыгают с парашютом в лес, они не носят с собой инструментов.B water — вода
С a backpack — рюкзак5 B Zach’s favourite part of the job is B parachuting. (lines 29-30)
Любимая часть работы Зака — прыжки с парашютом.A flying the aeroplane — полёт на самолёте
C fighting the fire — борьба с огнём 9
-
==1а Hard at work (с. 9) (текст Hot jobs)
Тяжело на работеCheck these words
tough job [tʌf dʒɒb] сложная работа
beat [biːt] бить
elite [ɪˈliːt] элита
risk [rɪsk] рисковатьremote areas [rɪˈməʊt ˈeərɪəz] удалённые районы
bravely [ˈbreɪvlɪ] смело
parachute [ˈpærəʃuːt] парашют
put out [pʊt aʊt] тушитьduty [ˈdjuːti] служба, долг
training [ˈtreɪnɪŋ] тренировка
fit [fɪt] в хорошей форме
fire zone [ˈfaɪə zəʊn] зона огняpadded [ˈpædɪd] дутый
face mask [feɪs mɑːsk] маска для защиты лица
helmet [ˈhelmət] шлем, каска
backpack [ˈbækpæk] рюкзак
drop [drɒp] падатьHot job
When it comes to tough jobs, nothing beats being a smokejumper!Smokejumpers are elite firefighting who risk their lives fighting forest fires in remote areas. They bravely parachute out of aeroplanes into into burning forests, where they quickly get to work putting the fire out.
A smokejumper’s duties are not easy. They have to do long, tough training before they can become part of team. Smokejumpers need to be very good parachutists, and know how to read maps to get out of a forest safely: “To be a smokejumper you need to be very fit, and able to work for long hours in difficult conditions,” says Zach Meyers, a smokejumper at West Yellowstone. “We train all the time and we’re always trying to improve.”
When they parachute into a fire zone, they wear a padded jump jacket and trousers, boots, gloves, a face mask and helmet. They also carry backpack with some food and water, and a fire shelter. The aeroplane drops the tools and equipment they need to fight the fire. “People think that smokejumpers have a very dangerous job, but we don’t see it like that,” says Zach with a smile. “This job keeps me happy. I love the feeling I get when a jump out of the aeroplane and fly through the air. I wouldn’t want any other job in the world.”
Горячая работа
Когда дело доходит до тяжелой работы, ничто не сравнится с тем, чтобы быть пожарным парашютистом!Пожарные парашютисты — это элитные пожарные, которые рискуют своей жизнью, борясь с лесными пожарами в удалённых районах. Они храбро выпрыгивают с парашютами из самолётов в горящие леса, где быстро приступают к тушению пожара.
Обязанности пожарных парашютистов нелегки. Им приходится долго и упорно тренироваться, прежде чем они смогут стать частью команды. Пожарные парашютисты должны быть очень хорошими парашютистами и знать, как читать карты, чтобы безопасно выбраться из леса: “Чтобы быть пожарным парашютистом, вам нужно быть очень здоровым и способным работать в течение долгих часов в сложных условиях”, — говорит Зак Мейерс, пожарный парашютист из Западного Йеллоустона. “Мы всё время тренируемся и всегда стараемся совершенствоваться.”
Когда они прыгают с парашютом в зону пожара, они надевают дутую прыжковую куртку и брюки, ботинки, перчатки, маску и шлем. Они также несут рюкзак с едой и водой, а также укрытие от огня. Самолёт сбрасывает инструменты и оборудование, необходимые для борьбы с огнём. “Люди думают, что у пожарного парашютиста очень опасная работа, но мы так не считаем”, — говорит Зак с улыбкой. “Эта работа делает меня счастливым. Мне нравится чувство, которое я испытываю, когда выпрыгиваю из самолёта и лечу по воздуху. Я бы не хотел никакой другой работы в мире.”
Упражнение 4, с. 9
4. Use words from the Check these words box to complete the sentences. — Используйте слова из Check these words для завершения предложений.
1 They tried to put out the fire with buckets of water until the firefighters arrived.
Они пытались потушить огонь вёдрами с водой, пока не прибыли пожарные.2 Smokejumpers parachute from aeroplanes into remote areas that can’t be reached easily.
Пожарные парашютисты прыгают с парашютом с самолётов в удалённые районы, до которых нелегко добраться.3 To be a firefighter you need to be fit and strong.
Чтобы быть пожарным, нужно быть здоровым и сильным.4 Firefighters to through difficult training before they are ready to join the Fire Service.
Пожарным предстоит пройти сложную подготовку, прежде чем они будут готовы поступить на пожарную службу.Grammar
Adverbs of manner
Наречия образа действияУпражнение 5, с. 9
5. Read the theory. Find examples in the text. — Прочтите теорию. Найдите примеры в тексте.
• Adverbs of manner describe how we do something.
She talks slowly. (How does she talk? Slowly.)Наречия образа действия описывают, как мы что-то делаем.
Она говорит медленно. (Как она говорит? Медленно.)• We usually form adverbs of manner by adding -ly to an adjective.
slow — slowly, sudden — suddenly, careful — carefully, quiet — quietly, etcМы обычно образуем образа действия, добавляя -ly к прилагательному.
медленный — медленно, внезапный — внезапно, осторожный — осторожно, тихий — тихо и т. д.• Sometimes, we need to change the spelling.
easy — easily, true — truly, gentle — gentlyИногда нам нужно изменить написание.
легко — легко, истинно — истинно, нежно — нежно• Some adverbs keep the same form as the adjective.
fast, hard, late, early, etcНекоторые наречия сохраняют ту же форму, что и прилагательное.
быстро, жестко, поздно, рано и т. д.• Irregular form: good — well
Неправильная форма: хорошо — хорошо
Ответ (примеры в тексте):
bravely, quickly, safely
Упражнение 6, с. 9
6. Form adverbs. Use them to complete the sentences (1-6). — Образуйте наречия. Используйте их для завершения предложений (1-6).
1 good — well
хороший — хорошо2 brave — bravely
смелый — смело3 careful — carefully
осторожный — осторожно4 happy — happily
счастливый — счастливо5 quick — quickly
быстрый — быстро6 hard — hard
жёсткий — жёстко1 The men check the area carefully for fires.
Мужчины тщательно проверяют местность на предмет пожаров.2 Smokejumpers have to train very hard.
Пожарным парашютистам приходится очень усердно тренироваться.3 They use aeroplanes to get to the fire quickly.
Они используют самолёты, чтобы быстро добраться до огня.4 Zach smiles happily when he talks about his job.
Зак счастливо улыбается, когда говорит о своей работе.5 They fought the dangerous fire bravely and managed to put it out.
Они храбро боролись с опасным огнём и сумели потушить его.6 Smokejumpers know the forest very well.
Пожарные парашютисты очень хорошо знают лес.Speaking & Writing
Упражнение 7, с. 9
7. Read the text again and make notes under the headings: job, duties, qualities needed, clothes & equipment and feelings. Imagine you are Zach. Use your notes to present your job to the class. — Прочитайте текст ещё раз и сделайте пометки под заголовками: работа, обязанности, необходимые качества, одежда и оборудование и чувства. Представь, что ты Зак. Используй свои заметки, чтобы представить свою работу классу.
Job: smokejumper
Работа: пожарный-парашютистDuties: parachute into remote areas to fight fires
Обязанности: десантирование в утдалённые районы для борьбы с пожарамиQualities needed: brave, fit
Необходимые качества: смелый, в хорошей формеClothes & equipment: padded jump jacket, trousers, boots, gloves, face mask, helmet, backpack
Одежда и снаряжение: куртка с подкладкой, брюки, ботинки, перчатки, маска для лица, шлем, рюкзакFeelings: happy
Чувства: счастливыеA smokejumper parachutes into remote areas to fight fires. To be a smokejumper, you need to be brave and fit. Smokejumpers wear a padded jump jacket, trousers, boots, gloves, a face mask and a helmet. I am a smokejumper, I love my job. It keeps me happy.
Пожарный парашютист спускается с парашютом в утдалённые районы для борьбы с пожарами. Чтобы быть пожарным парашютистом, нужно быть смелым и в хорошей форме. Пожарные парашютисты носят дутую спортивную куртку, брюки, ботинки, перчатки, маску для лица и шлем. Я пожарный парашютист, я люблю свою работу. Это делает меня счастливым.
Упражнение 8, с. 9
8. Think! Would you like to work as a smokejumper? Why? Why not? In three minutes write a few sentences about the topic. Read your sentences to your partner or the class. — Подумай! Хотели бы вы работать пожарным парашютистом? Почему? Почему нет? За три минуты напишите несколько предложений на эту тему. Прочитайте свои предложения своему однокласснику или классу.
I would love to be a smokejumper. I think it is a fantastic job because you get to help save people and forest animals, and you also do something exciting./I wouldn’t like to work as a smokejumper. I think it is very dangerous and scary. I wouldn’t like to work long hours in difficult conditions.
Я бы с удовольствием стал пожарным-парашютистом. Я думаю, что это фантастическая работа, потому что вы помогаете спасать людей и лесных животных, а также делаете что-то захватывающее./Я бы не хотел работать пожарным-парашютистом. Я думаю, что это очень опасно и страшно. Я бы не хотел работать долгие часы в сложных условиях.
10
-
==1b Hobbies (с. 10) (текст UFO hunter!)
ХоббиVocabulary
Hobbies
ХоббиУпражнение 1, с. 10
1. a) In a minute write as many hobbies as you can think of. Compare your list with your partner’s. — За минуту напишите столько увлечений, сколько сможете придумать. Сравните свой список сo списком вашего партнера.
model making, stamp/coin collecting, jewellery making, reading, hiking, skateboarding, etc
изготовление моделей, коллекционирование марок/монет, изготовление ювелирных изделий, чтение, пешие прогулки, скейтбординг и т. д.
b) Listen and say. Do you know any of these activities (A-E)? Which one would you like to try? Why/Why not? — Послушай и произнеси вслух. Знаете ли вы какие-либо из этих видов деятельности (A-E)? Какой из них вы хотели бы попробовать? Почему/Почему нет?
A ghost hunting — охота на призраков
B robot building — роботостроение
C tornado chasing — погоня за торнадо
D metal detecting — обнаружение металла
E UFO haunting — преследовать НЛО
Ответ:
I have heard of all of these hobbies, but I don’t do any of them. I would like to try metal detecting some day. I think it would be fun and I might find buried treasure. I wouldn’t like to try ghost hunting because I think it would be quite scary.
Я слышал обо всех этих увлечениях, но ни одним из них не занимаюсь. Я хотел бы когда-нибудь попробовать обнаружить металл. Я думаю, это было бы весело, и я мог бы найти зарытые сокровища. Я бы не хотел пытаться охотиться на призраков, потому что думаю, что это было бы довольно страшно.
Reading
Упражнение 2, с. 10
2. a) Read the title and the introduction to the article. What does Nick’s hobby involve? Listen, read and check. — Прочитайте название и введение к статье. В чём заключается хобби Ника? Послушайте, прочитайте и проверьте.
Ответ:
Nick’s hobby involves investigating and recording information about UFO sightings.
Хобби Ника включает в себя расследование и запись информации о наблюдениях НЛО.
Check these words
fascinated [ˈfæsɪneɪtɪd] очарованный
strange object [streɪndʒ ˈɒbdʒɪkt] странный предмет
planet [ˈplænɪt] планета
meteor [ˈmiːtiɔː] метеор
military plane [ˈmɪlətri pleɪn] военный самолёт
curious [ˈkjʊəriəs] любопытный, странный
explanation [ˌekspləˈneɪʃn] объяснениеinvolve [ɪnˈvɒlv] включать
mostly [ˈməʊstli] главным образом
investigate [ɪnˈvestɪɡeɪt] расследовать, исследовать, изучать
sighting [ˈsaɪtɪŋ] обнаружение, прицеливание
interview witness [ˈɪntəvjuː ˈwɪtnəs] допрос свидетеля
analyse [ˈænəlaɪz] анализироватьhotspot [ˈhɒtspɒt] горячая точка, популярное место
rooftop [ˈruːftɒp] плоская крыша
hillside [ˈhɪlsaɪd] склон холма
record information [rɪˈkɔːd ˌɪnfəˈmeɪʃn] записывать информацию
camcorder [ˈkæmˌkɔːdə] видеокамера
telescope [ˈtelɪskəʊp] телескоп
device [dɪˈvaɪs] устройствоtake up [teɪk ʌp] начать (заниматься чем-либо)
enthusiastic [ɪnˌθjuːziˈæstɪk] восторженный, полный энтузиазма, увлеченный
patient [ˈpeɪʃnt] терпеливый
find out [faɪnd aʊt] выяснять, узнавать
spot [spɒt] пятноUFO hunter!
Охотник на НЛО!A strange shape is moving across the sky. Is it a bird? Is it an aeroplane? Or is it a UFO? Nick Porter is fascinated by the possibility of life on other planets, so in his free time he tries to find out what these object are. We asked him some questions about his unusual hobby.
По небу движется странная фигура. Это птица? Это самолёт? Или это НЛО? Ник Портер очарован возможностью жизни на других планетах, поэтому в свободное время он пытается выяснить, что это за объекты. Мы задали ему несколько вопросов о его необычном хобби.
So, Nick, why are you so interested in UFOs?
Итак, Ник, почему ты так интересуешься НЛО?
Well, thousands of people see strange objects in the sky all over the world. Most of these are planets, meteors, or military planes — but what about the rest? I’m a very curious person, so I want to find an explanation!
Ну, тысячи людей видят странные объекты в небе по всему миру. Большинство из них — планеты, метеориты или военные самолёты, но как насчёт остальных? Я очень любопытный человек, поэтому я хочу найти объяснение!
And what exactly does your hobby involve?
A что именно включает в себя ваше хобби?
Well, I started a UFO club and we mostly investigate sightings. We interview witness and analyse videos and photos. Sometimes we go out to a UFO ‘hotspot’, too. In fact, we’re going out tonight. We usually go high up on a rooftop or a hillside. If we see something strange, we record as much information as we can! We use camcorders, cameras, telescopes, and other devices. Then we analyse the information on our laptops.
Ну, я основал клуб НЛО, и мы в основном расследуем случаи наблюдения. Мы опрашиваем свидетелей и анализируем видео и фотографии. Иногда мы тоже отправляемся в “горячую точку” НЛО. На самом деле, мы собираемся куда-то сегодня вечером. Обычно мы поднимаемся высоко на крышу или на склон холма. Если мы видим что-то странное, мы записываем как можно больше информации! Мы используем видеокамеры, фотоаппараты, телескопы и другие устройства. Затем мы анализируем информацию на наших ноутбуках.
Maybe some of our readers are thinking about taking up UFO hunting now! What advice do you have for them?
Возможно, некоторые из наших читателей подумывают о том, чтобы заняться охотой на НЛО прямо сейчас! Что вы можете им посоветовать?
Well, anyone can become a UFO hunter. You just need to be enthusiastic and patient. You also need to join a local UFO club. This way, you find out where the UFO hotspot are, and you have witness if you spot something.
Ну, любой может стать охотником на НЛО. Вам просто нужно быть полными энтузиазма и терпения. Вам также нужно вступить в местный клуб НЛО. Таким образом, вы узнаете, где находится горячая точка НЛО, и у вас есть свидетель, если вы что-то заметите.
So, what are you waiting for? UFO hunting is a lot of fun, and you never know — you might just turn science fiction into science fact!
Итак, чего же вы ждёте? Охота на НЛО — это очень весело, и вы никогда не знаете — вы можете просто превратить научную фантастику в научный факт!
b) Read the article again and complete the sentences. Imagine you are Nick and use the words in the Check these words box to talk about your hobby to the class. — Прочитайте статью ещё раз и завершите предложения. Представьте, что вы Ник, и используйте слова из Check these words, чтобы рассказать классу о своём хобби.
1 Nick Porter like UFO hunting because he is fascinated by the possibility of life on other planets. (line 3)
Ник Портер любит охоту на НЛО, потому что он очарован возможностью жизни на других планетах. (строка 3)
2 His UFO club members mainly investigate sightings. (line 12)
Члены его клуба НЛО в основном расследуют наблюдения. (строка 12)
3 When they go out, they have camcorders, cameras, telescopes and other devices with them. (lines 16-17)
Когда они выходят на улицу, у них с собой видеокамеры, фотоаппараты, телескопы и другие устройства. (строки 16-17)
4 If you want to take up UFO hunting, you need to be enthusiastic and patient. (line 24)
Если вы хотите заняться охотой на НЛО, вам нужно проявить энтузиазм и терпение. (строка 24)
Ответ:
I am fascinated by the possibility of life on other planets, and my hobby is UFO hunting. I look for strange objects in the sky. Most of the time they are meteors or military planes, but not always. I like to find explanations and investigate sightings. I watch for UFOs on rooftops and hilltops, and record information. I use camcorders, cameras and other devices. If you are enthusiastic and patient, you can take up UFO hunting, too. You may spot something!
Я очарован возможностью жизни на других планетах, и моё хобби — охота на НЛО. Я ищу странные объекты в небе. В большинстве случаев это метеоры или военные самолёты, но не всегда. Мне нравится находить объяснения и расследовать наблюдения. Я наблюдаю за НЛО на крышах и вершинах холмов и записываю информацию. Я использую видеокамеры, фотоаппараты и другие устройства. Если вы полны энтузиазма и терпения, вы тоже можете заняться охотой на НЛО. Вы можете что-нибудь заметить!
Упражнение 3, с. 10
3. Think! Complete the sentences in your notebook. — Подумай! Завершите предложения в своей тетради.
1 I find UFO hunting exciting because there are many UFOs out there and we can’t explain what they are.
Я нахожу охоту на НЛО захватывающей, потому что там много НЛО, и мы не можем объяснить, что это такое.
2 I don’t like ghost hunting because I don’t believe in ghosts.
Мне не нравится охота на призраков, потому что я не верю в призраков.
3 My hobby is metal detecting because I find a lot of old coins and other interesting things.
Моё хобби — обнаружение металла, потому что я нахожу много старых монет и других интересных вещей.
11
-
==1b Hobbies (с. 11)
ХоббиGrammar
Present simple — Present continuousУпражнение 4, с. 11
4. a) Read the table. Find examples in the text. — Прочтите таблицу. Найдите примеры в тексте.
We use the Present Simple to talk about:
Мы используем Present Simple, когда речь идёт о:• permanent states & facts.
постоянных действиях и фактахNick comes from the USA. The sun rises in the east.
Ник родом из США. Солнце встаёт на востоке.• habits/routines and. He plays tennis every Saturday.
привычках/распорядке дня. Он играет в теннис каждую субботу.• timetables. The train leaves at 7 pm.
расписаниях. Поезд отправляется в 7 вечера.Time expressions: every day, on Mondays, often, etc
Выражения времени: каждый день, по понедельникам, часто и т. д.We use the Present Continuous to talk about:
Мы используем Present Continuous, когда речь идёт о:• actions happening now/around the time of speaking.
действиях, происходящих сейчас/в момент речи.Janes is watching a DVD now.
Джейнс сейчас смотрит DVD.Tina is studying for her exams these days.
В эти дни Тина готовится к экзаменам.• future arrangements. I‘m going out tomorrow.
будущих договоренностях. Завтра я уезжаю.temporary situations.
временных ситуациях.Jane is working as waitress for the summer.
Джейн работает официанткой на лето.Time expressions: now, at the moment, at present, etc
Выражения времени: сейчас, в данный момент, в настоящее время и т. д.Ответ:
Present simple: tries, are, see, ‘m, want, does, … involve, investigate, interview, analyse, go, record, etc
Present continuous: is moving, are going out, are thinking, are waiting for
Упражнение 5, с. 11
5. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в настоящее простое или настоящее продолженное время.
1 A: How often do you hang out with your friends?
B: Every weekend. We usually go to the mall watch a film.
A: Как часто вы общаетесь со своими друзьями?
Б: Каждые выходные. Обычно мы ходим в торговый центр смотреть фильм.2 A: How does Pete spend his free time?
B: He surfs the Net or reads comics.
A: Как Пит проводит своё свободное время?
Б: Он выходит в Интернет или читает комиксы.3 A: What are you doing now?
B: I am painting my model aeroplane.
А: Что ты сейчас делаешь?
Б: Я рисую свою модель самолёта.4 A: Where is Jane?
B: She is preparing her bag. She is going UFO hunting.
А: Где Джейн?
Б: Она готовит свою сумку. Она собирается охотиться на НЛО.5 A: Are you coming to the show tonight?
B: No. I am meeting Brian for dinner.
А: Ты придёшь сегодня на шоу?
Б: Нет, я встречаюсь с Брайаном за ужином.Stative verbs
Упражнение 6, с. 11
6. Read the table. Then put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. — Прочтите таблицу. Затем поместите глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. Приведите причины.
Some verbs do not have continuous form because they describe a state, thought or feeling rather than an action (e.g., see, feel, hear, look, smell, sound, taste, forget, remember, want, belong, etc). He looks good.
Некоторые глаголы не имеют формы continuous, потому что они описывают состояние, мысль или чувство, а не действие (например, видеть, чувствовать, слышать, смотреть, чувствовать запах, звук, вкус, забывать, помнить, хотеть, принадлежать и т. д.). Он хорошо выглядит.
Some verbs can have continuous forms but with a difference in meaning. I think he’s very clever. (I believe)
I’m thinking of going out. (I’m considering)Некоторые глаголы могут иметь непрерывные формы, но с различием в значении. Я думаю, он очень умён. (Я верю) Я подумываю о том, чтобы выйти. (Я рассматриваю)
1 Mark believes that UFOs exist.
Марк верит, что НЛО существуют.2 Sheila does not/doesn’t understand the exercise.
Шейла не понимает/не понимает упражнения.3 I am seeing (which means is meeting) Paula later today. Do you want to come?
Я вижу (что означает встреча) Пола сегодня попозже. Ты хочешь пойти со мной?4 Martha loves reading science-fiction books.
Марта любит читать научно-фантастические книги.5 A: Look! The cook is tasting (which means is trying) the food! I think it’s ready.
B: Great! It smells delicious! I can’t wait.
А: Смотри! Повар пробует (в значении ‘пробует’) еду! Я думаю, что онa готовa.
Б: Отлично! Пахнет восхитительно! Я не могу ждать.6 What are you looking (which means is staring at) at?
На что вы смотрите (что означает “смотрите”)?Упражнение 7, с. 11
7. Complete the sentences using the Present Simple or the Present Continuous. — Завершите предложения, используя Present Simple или Present Continuous.
1 Tonight, I am going to a football game.
Сегодня вечером я иду на футбольный матч.2 I don’t usually stay in on a Saturday night.
Обычно я не остаюсь дома в субботу вечером.3 My friends often come around to my house.
Мои друзья часто приходят ко мне домой.4 Right now, I am doing my homework.
Прямо сейчас я делаю домашнюю работу.5 Next weekend I am going to London.
В следующие выходные я еду в Лондон.6 I sometimes stay in bed late at the weekend.
В выходные я иногда задерживаюсь в постели допоздна.Speaking & Writing
Упражнение 8, с. 11
8. Answer the questions, and then use your answers to write a short paragraph about your hobby. Tell your partner. — Ответьте на вопросы, а затем используйте свои ответы, чтобы написать короткий абзац о своём хобби. Расскажи своему партнеру.
1 What’s your hobby? underwater photography
Какое у тебя хобби? подводная фотография2 What does it involve? scuba diving to take photographs of marine life
Что оно включает в себя? подводное плавание с аквалангом, чтобы сфотографировать морскую жизнь3 How much time do you spend on it? most weekends
Сколько времени вы тратите на это? большинство выходных4 Does it need any special equipment? yes – scuba equipment and underwater cameras
Нужно ли для этого какое-либо специальное оборудование? да – снаряжение для подводного плавания и подводные камерыMy hobby is underwater photography. It involves scuba diving to take photographs of marine life. I practise my hobby almost every weekend. I always go with friends. I have lots of equipment. I have all my own scuba diving gear and two underwater cameras and one underwater video recorder.
Мое хобби — подводная фотография. Это включает в себя подводное плавание с аквалангом, чтобы сфотографировать морскую жизнь. Я занимаюсь своим хобби почти каждые выходные. Я всегда хожу с друзьями. У меня много оборудования. У меня есть всё моё собственное снаряжение для подводного плавания, две подводные камеры и один подводный видеомагнитофон.
12
-
==1c Culture Corner (с. 12) (текст Cash in hand)
ОбразованиеУпражнение 1, с. 12
1. Do university students in your country usually have a part-time job? What kind of jobs do they do? — Студенты университетов в вашей стране обычно работают неполный рабочий день? Какую работу они выполняют?
Ответ:
Most university students have part-time jobs such as waiter/waitress or delivery person.Большинство студентов университетов работают неполный рабочий день, например, официантом/официанткой или курьером.
Reading
Упражнение 2, с. 12
2 a) Look at the pictures in the text. What part-time jobs do you think American university students have? Listen, read and check. — Посмотрите на картинки в тексте. Как вы думаете, какая работа на неполный рабочий день есть у студентов американских университетов? Послушайте, прочитайте и проверьте.
waiter, delivery person, cashier, customer service, research assistant, teaching assistant, camp counsellor, lab assistant, research assistant, computer lab assistant, office clerk.
официант, курьер, кассир, служба поддержки клиентов, научный сотрудник, ассистент преподавателя, консультант лагеря, лаборант, научный сотрудник, ассистент компьютерной лаборатории, офисный клерк.
Check these words
cash [kæʃ] наличные деньги
part-time [ˌpɑːtˈtaɪm] неполный рабочий день
earn [ɜːn] зарабатывать
average wage [ˈævərɪdʒ ˈævərɪdʒ] средняя заработная платаwaiting tables [ˈweɪtɪŋ ˈteɪbəlz] работать официантом
delivery [dɪˈlɪvəri] доставка
cashier [kæʃˈɪə] кассир
customer service [ˈkʌstəmə ˈsɜːvɪs] обслуживание клиентовavailable [əˈveɪləbl] доступный
campus [ˈkæmpəs] территория (лагеря, колледжа, школы)
camp counsellor [kæmp ˈkaʊnsələ] вожатый
internship [ˈɪntɜːnʃɪp] стажировкаprofession [prəˈfeʃn] профессия
experience [ɪkˈspɪəriəns] опыт
clerk [klɑːk] клерк
offer [ˈɒfə] предложениеCash in hand
Наличные в кассеThese days in the USA, around 60% of all university students have a part-time job to help pay for university, or simply to earn some spending money. Students work in the evenings and at weekends. Their average wage is $15 per hour.
В наши дни в США около 60% всех студентов университетов работают неполный рабочий день, чтобы оплатить учёбу в университете или просто заработать немного денег на расходы. Студенты работают по вечерам и в выходные дни. Их средняя заработная плата составляет 15 долларов в час.
All kinds of jobs…
Все виды работ…Jobs such as waiting tables, making deliveries, cashier work and working in customer service are very popular. There are also some jobs available on university campuses, such as a research assistant or a teaching assistant.
Такие работы, как работа официантом, доставка, работа кассира и работа в отделе обслуживания клиентов, очень популярны. Есть также некоторые вакансии в университетских кампусах, такие как научный сотрудник или ассистент преподавателя.
Сamp counsellor
ВожатыйDuring the summer holiday, a lot of university students choose to work at summer сamps as сamp counsellors. This way, they can spend time outdoors, organise sports and other activities, and have fun. There are many different kinds of camps, such as sports camps, language-learning camps, and technology camps. Counsellors get free room and board and they also earn a good wage.
Во время летних каникул многие студенты университетов предпочитают работать в летних лагерях в качестве вожатых. Таким образом, они могут проводить время на свежем воздухе, организовывать спортивные и другие мероприятия, а также весело проводить время. Существует множество различных видов лагерей, таких как спортивные лагеря, лагеря для изучения языков и технологические лагеря. Вожатые получают бесплатное жилье и питание, а также хорошую зарплату.
Internship
СтажирровкаFor students who know what they want to do when they graduate, a summer internship is ideal. The job can often be low-paid or even unpaid, but it’s great experience in the student’s chosen profession. For example, medical students often work as lab or research assistants, ICT students work as computer lab assistants and law students work as clerks for a law firm. The company sometimes offers the intern a job after they graduate.
Для студентов, которые знают, чем они хотят заниматься после окончания учёбы, летняя стажировка идеально подходит. Работа часто может быть низкооплачиваемой или даже неоплачиваемой, но это большой опыт в выбранной студентом профессии. Например, студенты-медики часто работают лаборантами или научными сотрудниками, студенты, изучающие информатику, работают ассистентами в компьютерных лабораториях, а студенты-юристы работают клерками в юридической фирме. Иногда компания предлагает стажёру работу после окончания учебы.
b) Read the text again and say if the statements are T (true), F (false) or NS (not stated). Correct the false statements. — Прочитайте текст ещё раз и скажите, являются ли утверждения T (верно), F (не верно) или NS (не указано). Исправьте ложные утверждения.
1 Not many university students work to earn money. F (60% of all university students work.)
Не многие студенты университетов работают, чтобы заработать деньги. (60% всех студентов университета работают.)
2 The most common type of work waiting tables in a cafe or restaurant. NS
Самый распространённый вид работы — обслуживание столиков в кафе или ресторане.3 Camp counsellors pay for their food and accommodation out of their wages. F (They get free room and board.)
Вожатые лагеря оплачивают их питание и проживание из своей зарплаты. (Они получают бесплатный номер и питание.)4 Being a сamp counsellor can helpstudents get a job after they graduate. NS
Работа вожатым в лагере может помочь студентам получить работу после окончания учёбы.5 Interns usually earn a low wage. T (The job can often be low-paid or even unpaid.)
Стажёры обычно получают низкую заработную плату. (Работа часто может быть низкооплачиваемой или даже неоплачиваемой.)Упражнение 3, с. 12
3. Match the highlighted words to their synonyms. — Сопоставьте выделенные слова с их синонимами.
1 perfect — ideal
идеальный (для) — идеальный2 usual — average
обычный — средний3 finish your degree — graduate
получить диплом — выпускник4 food and accommodation — room and board
питание и проживание — проживание и питание5 helper — assistant
помощник — помощникУпражнение 4, с. 12
4. Think! What type of part-time work would you like to do as a university student? Why? In three minutes write a short paragraph. Read it to your partner or the class. — Подумай! Какую работу на неполный рабочий день вы хотели бы выполнять в качестве студента университета? Почему? За три минуты напишите короткий абзац. Прочитайте его своему однокласснику или классу.
I would prefer to work outdoors, perhaps as a camp counsellor. I like working outdoors and especially with anything related to sports. I think a camp counsellor is a great job because you organise sports and other activities and have fun.
Я бы предпочёл работать на открытом воздухе, возможно, в качестве вожатого. Мне нравится работать на открытом воздухе и особенно со всем, что связано со спортом. Я думаю, что вожатый — это отличная работа, потому что вы организуете спортивные и другие мероприятия и весело проводите время.
Упражнение 5, с. 12
5. Сompare the jobs university students to do in the USA to those in your country. Tell the class. — Сравните работу студентов университетов в США с работой в вашей стране. Расскажи классу.
I think that in my country students do more or less the same jobs that students in the USA do. They mostly work as waiters and delivery people, but they also work in shops and supermarkets as cashiers.
Я думаю, что в моей стране студенты выполняют более или менее ту же работу, что и студенты в США. В основном они работают официантами и курьерами, но также работают в магазинах и супермаркетах кассирами.
13
-
==1d Culture Corner (с. 13)
ОбразованиеA job interview
Собеседование на работуУпражнение 1, с. 13
1. Read the job adverts. What kind of job is each one for? Who could apply? — Прочитайте объявления о работе. Для какой работы предназначен каждый из них? Кто может подать заявление?
Ответ:
A – waiter/waitress, hardworking and reliable people
А – официант/официантка, трудолюбивые и надёжные людиB – shop assistant, friendly and energetic people
Б – продавщица, дружелюбные и энергичные людиStudents or other people seeking part-time work should apply.
Студенты или другие люди, ищущие работу на неполный рабочий день, должны подать заявку.Wanted: Part-time waiter/waitress for busy Italian restaurant. 7 per hour. Mon-Free evenings. Mustbe hard-working & reliable. Experience preferred but not necessary. La Fiamma, 225 Rington Plaza, Coverdale Tel. (0253) 743 984
Требуется: официант/официантка на неполный рабочий день в оживлённом итальянском ресторане. 7 часов в день. Пн-Свободные вечера. Должен быть трудолюбивым и надёжным. Опыт предпочтителен, но не необходим. La Fiamma, 225 Rington Plaza, Ковердейл Тел. (0253) 743 984
Buzz Clothing is looking for a friendly & energetic part-time shop assistant to work evenings & weekends (10-15 hours a week). Full training provided. Apply to: Mr Andrews, PO BOX 21547
Application deadline: 20th September
Buzz Clothing ищет дружелюбного и энергичного помощника по магазинам на неполный рабочий день для работы по вечерам и выходным (10-15 часов в неделю). Полное обучение обеспечено. Обратиться по адресу: Мистер Эндрюс, ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК 21547
Крайний срок подачи заявок: 20 сентябряУпражнение 2, с. 13
2. а) Listen and repeat. The sentences appear in the dialogue below. Who says each: an interviewer or a job applicant? — Послушайте и повторите. Предложения появляются в диалоге ниже. Кто говорит каждую реплику: интервьюер или соискатель работы?
Interviewer: (Интервьюер:) Please have a seat. (Пожалуйста, присаживайтесь.) Tell me a little about yourself. (Расскажите мне немного о себе.) Why do you think you’ll be a good shop assistant? (Почему Вы думаете, что станете хорошим продавцом?) Do you have any experience in this type of work? (Есть ли у вас опыт в этом виде работы?)
Job applicant: (Соискатель:) Well, I think I’m hardworking and honest. (Ну, я думаю, что я трудолюбивый и честный.) Here’s a letter of recommendation. (Вот рекомендательное письмо.) I can start immediately. (Я могу начать немедленно.) Thank you very much for your time. (Большое вам спасибо за ваше время.)
b) Listen and read to find out. — Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Simon: Good morning. I’m Simon Jones.
Саймон: Доброе утро. Я Саймон Джонс.Mr Andrews: Nice to meet you, Simon. Please have a seat.
Мистер Эндрюс: Приятно познакомиться, Саймон. Пожалуйста, присаживайтесь.Simon: Thank you.
Саймон: Спасибо.Mr Andrews: So, Simon, tell me a little about yourself.
Мистер Эндрюс: Итак, Саймон, расскажи мне немного о себе.Simon: Well, I’m 18 years old, I’m a student, and I’m looking for a part-time Job to help pay for university.
Саймон: Ну, мне 18 лет, я студент, и я ищу работу на неполный рабочий день, чтобы оплатить университет.Mr Andrews: I see. Why do you think you’ll be a good shop assistant?
Мистер Эндрюс: Я понимаю. Почему Вы думаете, что станете хорошим продавцом?Simon: Well, I think I’m hard-working and honest. People also say I’m friendly and helpful.
Саймон: Ну, я думаю, что я трудолюбивый и честный. Люди также говорят, что я дружелюбен и услужлив.Mr Andrews: Do you have any experience in this type of work?
Мистер Эндрюс: Есть ли у вас опыт в этом виде работы?Simon: Yes. I worked in a surf shop last summer. Here’s a letter of recommendation.
Саймон: Да. Прошлым летом я работал в магазине сёрфинга. Вот рекомендательное письмо.Mr Andrews: Oh, that’s great! If we offer you the job, when can you start?
Мистер Эндрюс: О, это здорово! Если мы предложим вам работу, когда вы сможете начать?Simon: Well, I can start immediately.
Саймон: Я могу начать немедленно.Mr Andrews: OK, Simon, I think that’s all I need to know. I’ll be in touch.
Мистер Эндрюс: Ладно, Саймон, думаю, это всё, что мне нужно знать. Я буду на связи.Simon: Thank you very much for your time.
Саймон: Большое вам спасибо за ваше время.Упражнение 3, с. 13
3. Find sentences in the dialogue which mean: Sit down, please. – I’d like to find out about you. – I understand. – You will hear from me. — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Садитесь, пожалуйста. – Я хотел бы узнать о тебе побольше. – Я понимаю. – Вы услышите обо мне.
Sit down, please. — Please have a seat.
Садитесь, пожалуйста. — Пожалуйста, присаживайтесь.I’d like to find out about you. — Tell me a little about yourself.
Я хотел бы узнать о тебе побольше. — Расскажи мне немного о себе.I understand. — I see.
Я понимаю. — Понятно.You will hear from me. — I’ll be in touch.
Вы услышите обо мне. — Я буду на связи.Intonation: questions
Упражнение 4, с. 13
4. Read the theory, then listen and repeat. — Прочитайте теорию, затем послушайте и повторите.
Yes/No questions usually have rising intonation. Wh-questions usually have falling intonation.
Вопросы “Да/нет” обычно имеют восходящую интонацию. Вопросы (wh-questions) обычно имеют нисходящую интонацию.
1 What days can you work? (falling — нисходящая)
В какие дни вы можете работать?2 Are you a student? (rising — восходящая)
Вы студент?3 Do you work on Saturdays? (rising — восходящая)
Вы работаете по субботам?4 What’s your job? (falling — нисходящая)
В чём заключается ваша работа?Speaking
Упражнение 5, с. 13
5. You are applying for the job in advert A. Act out your interview with the employer. Follow the plan. — Вы подаёте заявку на работу в объявлении A. Разыграйте своё собеседование с работодателем. Следуйте плану.
A: A: Good morning. I’m Sam Brown.
А: Доброе утро. Я Сэм Браун.B: Nice to meet you, Sam. Please have a seat.
Б: Приятно познакомиться, Сэм. Пожалуйста, присаживайтесь.A: Thank you.
А: Спасибо.B: So, Sam, tell me about yourself.
Б: Итак, Сэм, расскажи мне о себе.A: Well, I’m a student and I’m looking for a part-time job to help pay for university.
А: Ну, я студент, и я ищу работу на неполный рабочий день, чтобы оплатить университет.B: I see. Why do you think you’ll be a good waiter?
Б: Понятно. Почему ты думаешь, что будешь хорошим официантом?A: Well, I’m hardworking and reliable and I like working with the public. People tell me I’m a friendly and helpful person.
А: Ну, я трудолюбивый и надёжный, и мне нравится работать с общественностью. Люди говорят мне, что я дружелюбный и отзывчивый человек.B: Do you have any experience in this type of work?
Б: Есть ли у вас какой-либо опыт в этом виде работы?A: Yes. I worked part-time in a café last summer. Here’s a letter of recommendation.
А: Да. Прошлым летом я подрабатывал в кафе. Вот рекомендательное письмо.B: Oh, that’s great! If we offer you the job, when can you start?
Б: О, это здорово! Если мы предложим вам работу, когда вы сможете начать?A: I can start immediately.
А: Я могу начать немедленно.B: OK. I think that’s all I need to know. I’ll be in touch.
Б: Хорошо. Думаю, это всё, что мне нужно знать. Я буду на связи.A: Thank you very much for your time.
А: Большое вам спасибо за ваше время. 14
-
==1e Adventure sports (с. 14)
Приключенческие виды спортаVocabulary
Sports
Виды спортаУпражнение 1, с. 14
1. a) Match the sports (1-9) to the pictures (A-I). Listen and check, then say. — Сопоставьте виды спорта (1-9) с картинками (A-I). Послушайте и проверьте, а потом скажите.
1 D mountain biking — катание на горном велосипеде
2 C street luge — санный спорт
3 F motocross — мотокросс
4 B speed skiing — скоростные лыжи
5 E windsurfing — виндсёрфинг
6 I freediving — ныряние без акваланга
7 G paragliding — полёты на параплане
8 H rock climbing — альпинизм
9 A white-water rafting — сплав по горной реке
b) Which of these sports can you do: on land? on water? in the air? — Каким из этих видов спорта вы можете заниматься: на суше? на воде? в воздухе?
Land: mountain biking, street luge, motocross racing, speed skiing, rock climbing
На земле: катание на горных велосипедах, санный спорт, мотокросс, скоростные лыжи, альпинизмWater: windsurfing, free diving, white-water rafting
Водные виды спорта: виндсёрфинг, фри-дайвинг, сплав по горной рекеAir: paragliding
В воздухе: полёты на парапланеУпражнение 2, с. 14
2. Have you tried sports any of the sports in Ex. 1a? Which ones do you want to try? Why? Use the ideas in the list and any of your own ideas to tell your partner. — Вы пробовали заниматься спортом в каком-либо из видов спорта из упр. 1a? Какие из них вы хотите попробовать? Почему? Используйте идеи из списка и любые ваши собственные идеи, чтобы рассказать об этом своему однокласснику.
• see amazing scenery — увидеть удивительные пейзажи
• try something thrilling — попробуйте что-нибудь захватывающее
• go really fast — идти очень быстро
• spend time outdoors — проводить время на свежем воздухе
• enjoy nature — наслаждаться природой
I’ve tried mountain biking before. I really want to try windsurfing because I really fast and spend time outdoors.
Я уже пробовал кататься на горных велосипедах. Я очень хочу попробовать заняться виндсёрфингом, потому что я очень быстрый и провожу время на свежем воздухе.
Ответ:
I have tried paragliding before. I really want to try whitewater rafting because I like spending time outdoors and I want to try something thrilling.
Я уже пробовал летать на параплане. Я очень хочу попробовать сплав по горной воде, потому что мне нравится проводить время на свежем воздухе, и я хочу попробовать что-то захватывающее.
Listening
Упражнение 3, с. 14
3. Listen to three people each talking about a different sport. What sport does each person do? — Послушайте, как три человека говорят о разных видах спорта. Каким видом спорта занимается каждый человек?
Rob: It’s amazing! You’re up in the air and everything is below you. You can see cities and villages and even cars on the motorways. I can’t really describe the feeling, because it’s exciting, but at the same time it’s really peaceful as you’re floating down.
Роб: Это потрясающе! Вы находитесь в воздухе, и всё находится под вами. Вы можете увидеть города и деревни и даже автомобили на автомагистралях. Я не могу описать это чувство, потому что оно волнующее, но в то же время очень умиротворяющее, когда ты плывешь вниз.
Rachel: I do it all year round, but I especially like it in the summer months when it’s boiling hot. It’s great to get in the water to cool off, and feel the wind in your face as you ride the waves. It’s very physical, though, and you need to have good arm muscles to hold the sail.
Рэйчел: Я делаю это круглый год, но особенно мне нравится в летние месяцы, когда очень жарко. Здорово залезть в воду, чтобы остыть, и почувствовать ветер в лицо, когда вы катаетесь на волнах. Однако это очень трудно физически, и вам нужно иметь хорошие мышцы рук, чтобы держать парус.
Luke: I just love the fresh air and spending time outside enjoying nature. I go every weekend. It’s good to get out of the city and into the countryside. Yes, it’s difficult to ride up the mountain, and you have to pedal really hard, but riding down really fast is just fantastic!
Люк: Я просто люблю свежий воздух и проводить время на свежем воздухе, наслаждаясь природой. Я езжу туда каждые выходные. Хорошо выбраться из города в сельскую местность. Да, трудно подниматься на гору, и вам нужно очень сильно крутить педали, но спускаться очень быстро — это просто фантастика!
A Rob — paragliding
Роб — полёты на парапланеB Rachel — windsurfing
Рэйчел — виндсёрфингC Luke — mountain biking
Люк — катание на горных велосипедахУпражнение 4, с. 14
4. Read the title of the text and the first sentence in each paragraph. What do you think the text is about? Listen and read to check. — Прочитайте название текста и первое предложение в каждом абзаце. Как вы думаете, о чём этот текст? Послушайте и прочитайте, чтобы проверить.
The text is about a woman who does freediving.
Текст о женщине, которая занимается фридайвингом.Упражнение 5, с. 14
5. Now read the text again and for questions 1-4 choose the best answer (A, B, C or D). Find evidence in the text. — Теперь прочитайте текст ещё раз и для вопросов 1-4 выберите лучший ответ (A, B, C или D). Найдите доказательства в тексте.
1 C Which of the following equipment does Sara use?
C a monofin (line 4)
Какое из следующих устройств использует Сара?
монофин (строка 4)A an air tank — баллон с воздухом
B two flippers — ласты
D a phone — телефон2 A What happens to a freediver’s lungs as they swim down?
A They get a lot smaller. (line 9)
Что происходит с лёгкими фридайвера, когда они плывут вниз?
Они становятся намного меньше. (строка 9)B They get 22% larger. — Они становятся на 22% больше.
C They become twice as big. — Они становятся вдвое больше.
D They don’tchange at all. — Они вообще не меняются.3 B Why can Sara hold her breath for so long?
B Other activities she does help her. (line 10-12)
Почему Сара может так долго задерживать дыхание?
Другие виды деятельности, которые она делает, помогают ей. (строка 10-12)A She is taller and stronger than other women. — Она выше и сильнее других женщин.
C She has small lungs. — У неё маленькие лёгкие.
D She meditates before she dives. — Она медитирует перед погружением.4 C What does Sara particularly enjoy when she’s diving?
С The peace and quiet. (lines 15-17)
Что особенно нравится Саре, когда она ныряет?
Тишина и покой. (строки 15-17)A The thrill of doing something dangerous. — Трепет от того, что делаешь что-то опасное.
B The soundsunderwater. — Звуки под водой.
D The excitement of trying to break a record. — Волнение от попытки побить рекорд. 15
-
==1e Adventure sports (с. 15)
Приключенческие виды спортаCheck these words
final [ˈfaɪnl] последний
deep breath [diːp breθ] глубокий вдох
dive [daɪv] погружение, нырять
carry on [ˈkæri ɒn] продолжать
surface [ˈsɜːfɪs] поверхность
hold a record [həʊld eɪ ˈrekɔːd] удерживать рекордair tank [eə tæŋk] баллон со сжатым воздухом
wetsuit [ˈwetsuːt] гидрокостюм
goggles [ˈɡɒɡl̩z] очки для подводного плавания
monofin [ˈmɒnəʊfɪn] моноласта (разновидность ласт, представляющая собой единую конструкцию, приводимую в движение обеими ногами синхронно)flipper [ˈflɪpə] плавник
mermaid [ˈmɜːmeɪd] русалкаchampion [ˈtʃæmpiən] чемпион
lungs [lʌŋz] лёгкие
shrink [ʃrɪŋk] сжиматься
double in size [ˈdʌbl ɪn saɪz] двойного размера
come naturally [kʌm ˈnætʃrəli] даваться от природыmeditation [ˌmedɪˈteɪʃən] медитация
hold her breath [həʊld hə breθ] задерживать дыхание
distraction [dɪˈstrækʃən] отвлекающий фактор
bark [bɑːk] лаять
totally silent [ˈtəʊtəli ˈsaɪlənt] абсолютная тишина
environmental campaign [ɪnˌvaɪrənˈmentl kæmˈpeɪn] кампания по защите окружающей средыTake a deep breath!
Sara Campbell takes a final deep breath and dives into the sea. She goes down into the blue water and carries on going down … and down. Soon, the people on the surface can’t see her any more. She doesn’t have an air tank, just a wetsuit, goggles and a monofin — a large flipper that makes her look like a modern-day mermaid. Sara is a world champion freediver and uses only one breath to take her as a deep as she can go and back again to the surface! She holds four world records and a world championship gold medal.
Freediving is one of the world’s most dangerous sports. On the way down, a freediver’s lungs shrink to the size of a lemon and on the way bake they double in size. But to Sara, all this comes naturally. After years of practising yoga and meditation, she can hold her breath for over five minutes and her lungs are 22% larger than other women her size.
Sara feels completely comfortable underwater. “I just jump in and feel terrific. There are no distractions. Dogs aren’t barking, phones aren’t ringing, and nobody is making noise next door. It’s totally silent.”
Sara has a busy life and loves every minute of it. She’s presenting a TV show, planning environmental campaigns, and training to set a new world record.
Сделайте глубокий вдох!
Сара Кэмпбелл делает последний глубокий вдох и ныряет в море. Она спускается в голубую воду и продолжает спускаться … и вниз. Вскоре люди на поверхности больше не смогут её видеть. У неё нет баллона с воздухом, только гидрокостюм, защитные очки и монофин — большой плавник, который делает её похожей на современную русалку. Сара — чемпионка мира по фридайверу и использует только один вдох, чтобы нырнуть как можно глубже и снова вернуться на поверхность! У неё четыре мировых рекорда и золотая медаль чемпионата мира.
Фридайвинг — один из самых опасных видов спорта в мире. На пути вниз лёгкие фридайвера сжимаются до размера лимона, а на пути вниз они удваиваются в размере. Но для Сары всё это естественно. После многих лет занятий йогой и медитацией она может задерживать дыхание более чем на пять минут, и её легкие на 22% больше, чем у других женщин её размера.
Сара чувствует себя под водой совершенно комфортно. “Я просто прыгаю и чувствую себя потрясающе. Нет никаких отвлекающих факторов. Собаки не лают, телефоны не звонят, и никто не шумит по соседству. Там полная тишина.”
У Сары насыщенная жизнь, и она любит каждую её минуту. Она представляет телешоу, планирует экологические кампании и тренируется, чтобы установить новый мировой рекорд.
Упражнение 6, с. 15
6. Use words from the Check these words box in the correct form to complete the sentences. — Используйте слова из Check these words в правильной форме, чтобы завершить предложения.
1 Freediver’s lungs shrink as they swim down.
Лёгкие фридайвера сжимаются, когда они плывут вниз.2 She held her breath as she dove into the cold water.
Затаив дыхание, она нырнула в холодную воду.3 It’s totally silent underwater. There’s no noise at all.
Под водой абсолютно тихо. Совсем никакого шума.4 Divers usually wear an air tank so that they can breathe at the bottom of the sea.
Водолазы обычно носят баллон с воздухом, чтобы они могли дышать на дне моря.5 Nobody is better than her at freediving. She’s the world champion.
Никто не может сравниться с ней во фридайвинге. Она чемпионка мира.
6 Her goggles keep the water out of her eyes when she dives.
Её защитные очки защищают глаза от воды, когда она ныряет.Упражнение 7, с. 15
7. Match the words in bold with their opposites below. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их противоположностями ниже.
1 expand ≠ shrink расширение ≠ сжатие
2 old ≠ new старый ≠ новый
3 quiet ≠ busy тихий ≠ многолюдный
4 awful ≠ terrific ужасный ≠ потрясающий
5 safe ≠ dangerous безопасный ≠ опасный
6 shallow ≠ deep мелкий ≠ глубокий
Speaking & Writing
Упражнение 8, с. 15
8. a) You are a magazine journalist and your partner is Sara Campbell. Use the text to help you prepare questions and answers. Act out your interview in front of the class. — Вы журналист, и ваш партнёр — Сара Кэмпбелл. Используйте текст, чтобы помочь себе подготовить вопросы и ответы. Разыграйте своё интервью перед классом.
A: How long can you hold your breath?
А: Как долго вы можете задерживать дыхание?B: I can hold my breath for up to five minutes.
Б: Я могу задержать дыхание на пять минут.A: How do you manage to hold your breath for so long?
A: Как вам удаётся так надолго задерживать дыхание?B: I think my years of practicing yoga and meditation have helped me to relax and use my lungs to their full potential.
Б: Я думаю, что годы занятий йогой и медитацией помогли мне расслабиться и использовать лёгкие в полной мере.A: How do you feel when you are freediving?
А: Как вы себя чувствуете, когда занимаетесь фридайвингом?B: I feel totally comfortable. I love the silence. etc
Б: Я чувствую себя совершенно комфортно. Я люблю тишину.b) Think! Imagine you are Sara. You are swimming underwater. What can you see? How do you feel? In a few minutes write a few sentences on the topic. Read them to your partner or to the class. — Подумай! Представьте, что вы Сара. Вы плаваете под водой. Что вы видите? Как вы себя чувствуете? Через несколько минут напишите несколько предложений на эту тему. Прочитайте их своему партнёру или классу.
I can see dark blue water all around me. There are some fish too. I feel calm, relaxed and happy. I love how peaceful it is under the water. I feel great!
Я вижу вокруг себя тёмно-синюю воду. Там тоже есть рыба. Я чувствую себя спокойной, расслабленной и счастливой. Мне нравится, как спокойно под водой. Я чувствую себя великолепно!
16
-
==1f Voluntary work (с. 16)
Добровольная работаReading
Упражнение 1, с. 16
1. a) Listen and say. — Послушай и скажи.
take care of orphans [teɪk keə əv ˈɔːfənz] — заботиться о детях-сиротах
teach English — учить английский
help protect an endangered species — помочь защитить исчезающие виды
build houses — строить дома
plant trees — сажать деревья
b) How can the activities in the pictures be related to a volunteer holiday. Listen and read to find out. — Как действия на фотографиях могут быть связаны с добровольческим праздником? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
All these activities can be part of a volunteer holiday.
Все эти мероприятия могут стать частью волонтёрского праздника.
Check these words
volunteer work [ˌvɒlənˈtɪə wɜːk] волонтёрская работа
unpaid work [ʌnˈpeɪd wɜːk] бесплатная работа
charity [ˈtʃærəti] благотворительность
non-profit [ˌnɒnˈprɒfɪt] некоммерческий
organisation [ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃən] организация
orphan [ˈɔːfən] сиротаendangered species [ɪnˈdeɪndʒəd ˈspiːʃiːz] вымирающие виды
project [ˈprɒdʒekt] проект
community [kəˈmjuːnəti] общество, сообщество, общественность
develop skills [dɪˈveləp skɪlz] развивать умения
practical [ˈpræktɪkl] практическийparticipate in [pɑːˈtɪsɪpeɪt ɪn] участвовать в
conservation [ˌkɒnsəˈveɪʃən] сохранение, охрана природы
wildlife research [ˈwaɪldlaɪf rɪˈsɜːtʃ] исследование дикой природы
protect [prəˈtekt] защищатьconserve [kənˈsɜːv] сохранять
monitor [ˈmɒnɪtə] отслеживать, наблюдать
effort [ˈefət] попытка
improve [ɪmˈpruːv] улучшатьVoluntourism: how to make a difference!
More and more young people are taking on volunteer work nowadays. Some even travel to the other side of the world and do unpaid work for a charity or other non-profit organisation there. They help to build homes for poor families, teach children English, take care of orphans, or help protect an endangered species. There is a wide variety of voluntary jobs to choose from.
A number of charity groups organise educational programmes for children around the world. Many students volunteer for these types of projects. They teach subjects like English and Mathematics to children while staying in their community and getting to know the people and their culture. It is also a great develop their own skills. It is a learning experience for both the children and the teacher.
Young people who are good with their hands or simply would like to help in a very practical way can participate in one of the many conservation projects. Several charity organisations help build houses or schools for poor children around the world. In the village of Kamakwie in Sierra Leone, for example, a team of 20 young volunteers built a secondary school for poor orphans. Other similar projects are going on across poor villages of Africa, making sure that kids get an education.
For people interested wildlife, conservation groups organise volunteer holidays throughout the world. You can help wildlife research in countries like Kenya and Botswana or protect 25 turtles in mexico, Zanzibar, or elsewhere. On Redang Island in Malaysia volunteers come from all over the world to help conserve the endangered green turtle. Participants monitor the turtles that come onto the beach and protect them and their eggs. They also get to enjoy the beach and even snorkel with the 30 turtles sometimes.
A volunteer holiday is for people who want to make a difference in the world and are prepared to give up their own time, money, and, effort to do it. Volunteers have to be realistic though and understand that they cannot change the world in two 35 or three weeks. To some volunteers it seems that they are not doing much by helping out for only a couple of weeks but, in fact, every bit of help counts. Thanks to young volunteers, the lives of millions of people around the world are improving and, in their eyes, the sun is probably shining brighter than it used to.
Добровольческий туризм: как изменить ситуацию к лучшему!
В настоящее время всё больше молодых людей занимаются волонтёрской деятельностью. Некоторые даже путешествуют на другой конец света и выполняют там бесплатную работу в благотворительной или другой некоммерческой организации. Они помогают строить дома для бедных семей, обучают детей английскому языку, заботятся о сиротах или помогают защитить исчезающий вид. Существует широкий выбор добровольных рабочих мест на выбор.
Ряд благотворительных групп организуют образовательные программы для детей по всему миру. Многие студенты добровольно участвуют в таких проектах. Они преподают такие предметы, как английский и математика, детям, оставаясь в своём сообществе и знакомясь с людьми и их культурой. Это также здорово развивает собственные навыки. Это опыт обучения как для детей, так и для учителя.
Молодые люди, которые хорошо владеют своими руками или просто хотели бы помочь очень практичным способом, могут принять участие в одном из многочисленных природоохранных проектов. Несколько благотворительных организаций помогают строить дома или школы для бедных детей по всему миру. Например, в деревне Камакви в Сьерра-Леоне команда из 20 молодых добровольцев построила среднюю школу для бедных сирот. Другие подобные проекты реализуются в бедных деревнях Африки, чтобы дети получали образование.
Для людей, интересующихся дикой природой, природоохранные группы организуют волонтёрские праздники по всему миру. Вы можете помочь в исследованиях дикой природы в таких странах, как Кения и Ботсвана, или защитить 25 черепах в Мексике, Занзибаре или в других местах. На остров Реданг в Малайзии приезжают добровольцы со всего мира, чтобы помочь сохранить находящуюся под угрозой исчезновения зелёную черепаху. Участники следят за черепахами, которые выходят на пляж, и защищают их и их яйца. Они также могут наслаждаться пляжем и даже иногда плавать с маской и трубкой с 30 черепахами.
Волонтёрский праздник — это праздник для людей, которые хотят изменить мир к лучшему и готовы пожертвовать своим временем, деньгами и усилиями, чтобы сделать это. Однако добровольцы должны быть реалистами и понимать, что они не могут изменить мир за две-три недели. Некоторым добровольцам кажется, что они мало что делают, помогая всего пару недель, но на самом деле каждая крупица помощи имеет значение. Благодаря молодым добровольцам жизнь миллионов людей по всему миру улучшается, и в их глазах солнце, вероятно, светит ярче, чем раньше.
Упражнение 2, с. 16
2. Read the text again and say if the sentences below are T (true), F (false), or NS (not stated). — Прочитайте текст ещё раз и скажите, являются ли приведённые ниже предложения T (верные), F (не верные) или NS (не указано).
1 Voluntourism has always been popular with young people. NS
Добровольческий туризм всегда был популярен среди молодежи.2 You don’t need any qualifications to participate in voluntourism. T
Вам не нужна никакая квалификация, чтобы участвовать в добровольческом туризме.3 Volunteers get paid a small sum in return for their help. F
Добровольцам выплачивается небольшая сумма в обмен на их помощь.4 Teaching English is a popular form of voluntourism. NS
Преподавание английского языка — популярная форма добровольческого туризма.5 Some volunteers don’t feel that they give enough. T
Некоторые добровольцы не чувствуют, что они отдают достаточно. 17
-
==1f Voluntary work (с. 17)
Добровольная работаУпражнение 3, с. 17
3. What types of volunteer holidays is the text about? Tell you partner or the class. — О каких видах волонтёрских праздников идёт речь в тексте? Расскажите об этом партнёру или классу.
Educational projects — teaching English & Maths
Образовательные проекты — преподавание английского языка и математикиConstruction projects — building schools
Строительные проекты — строительство школConservation projects — doing wildlife research or protecting endangered animals
Природоохранные проекты — проведение исследований дикой природы или защита находящихся под угрозой исчезновения животных
Упражнение 4, с. 17
4. Сomplete the sentences with: difference, community, foreign, improve, monitor, non-profit, research, volunteer. — Завершите предложения словами: разница, сообщество, иностранный, улучшение, мониторинг, некоммерческая организация, исследование, волонтёр.
1 The International Red Cross is a well-known non-profit organisation.
Международный Красный Крест — известная некоммерческая организация.2 A team of aid workers are trying to improve the lives of the people in the village.
Команда работников по оказанию помощи пытается улучшить жизнь людей в деревне.3 You can make a difference in the world by working for a charity.
Вы можете изменить мир к лучшему, работая на благотворительность.4 Lots of young people are ready to volunteer to help clean up the beach.
Много молодых людей готовы добровольно помочь очистить пляж.5 Everyone living in the community would like to make it a better place to live.
Каждый, кто живёт в общине, хотел бы сделать её лучшим местом для жизни.6 The students monitor the turtles and try to protect their eggs.
Студенты следят за черепахами и пытаются защитить их яйца.7 Working in a foreign country can be a very worthwhile experience.
Работа в чужой стране может быть очень полезным опытом.8 Environmental organisations are doing wildlife research all over the world.
Экологических организаций проводят исследования дикой природы по всему миру.Grammar
Infinitive and -ing formsУпражнение 5, с. 17
5. Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form. — Поставьте глаголы в скобках в правильную форму инфинитива или -ing форму.
1 He’s looking forward to starting his new job on Monday.
Он с нетерпением ждёт начала своей новой работы в понедельник.2 I’d love to do a course on interior design.
Я хотел бы пройти курс по дизайну интерьера.3 He loves working with kids.
Он любит работать с детьми.4 It’s getting difficult to find a job nowadays.
В наши дни становится всё труднее найти работу.5 They didn’t let her go out.
Они не позволили ей выйти.6 He isn’t used to working long hours.
Он не привык работать подолгу.Упражнение 6, с. 17
6. Write sentences about you and your friends/relatives in your notebook. — Напишите предложения о себе и своих друзьях/родственниках в своей тетради.
I enjoy meeting new people.
Мне нравится знакомиться с новыми людьми.My brother would love to get a top job.
Мой брат хотел бы получить лучшую работу.My best friend doesn’t want to start his own business.
Мой лучший друг не хочет начинать свой собственный бизнес.I hope to get a summer job this year.
Я надеюсь получить летнюю работу в этом году.My sister hates dressing smartly.
Моя сестра терпеть не может нарядно одеваться.Tomas doesn’t mind working in an office.
Томас не возражает работать в офисе.My dad is used to working in an office.
Мой отец привык работать в офисе.Comparisons
СравненияУпражнение 7, с. 17
7. Read the examples. How do we form the comparative/superlative forms? Find more examples in the text. — Прочитайте примеры. Как мы формируем сравнительные/превосходные формы? Найдите больше примеров в тексте.
1 Sam is more organised than/braver than Jo. (to compare two people/things)
Сэм более организован, чем/храбрее, чем Джо. (сравнивать двух людей/вещи)2 Hary is the most organised/the bravest of all. (to compare three or more people things)
Гари — самый организованный/самый храбрый из всех. (чтобы сравнить трёх или более людей/вещей)3 A nurse’s job isn’t as dangerous as a firefighter’s. (to show something is/isn’t similar in some way)
Работа медсестры не так опасна, как работа пожарного. (чтобы показать, что что-то в чём-то похоже/не похоже)4 Lucy is becoming busier and busier at work. (to show something is increasing)
Люси становится всё более и более занятой на работе. (чтобы показать, что что-то увеличивается)5 Holly is a bit/a little/slightly/much/a lot more creative than Jane. (to show the degree of difference between things)
Холли немного/немного/немного/намного/намного более креативна, чем Джейн. (чтобы показать степень различия между вещами)В тексте:
more and more, more, brighter thanУпражнение 8, с. 17
8. Complete the gaps with the correct form of the adjectives in brackets. — Заполните пробелы правильной формой прилагательных в скобках.
1 Henry job is more interesting than Jack’s.
Работа Генри интереснее, чем у Джека.2 A: Thanks for your help with my CV, Angie.
B: It’s the least I can do.
А: Спасибо за помощь с моим резюме, Энджи.
Б: Это самое меньшее, что я могу сделать.3 It’s getting harder and harder for young people to get their first job.
Молодым людям становится всё труднее и труднее получить свою первую работу.4 Which job is the most tiring, a shop assistant, a waiter or a delivery person?
Какая работа самая утомительнее — продавщица, официант или курьер?5 My student days were some of the happiest of my life!
Мои студенческие годы были одними из самых счастливых в моей жизни!6 The more you prepare for an interview, the better you’ll do.
Чем больше вы готовитесь к собеседованию, тем лучше у вас получится.7 It’s easier to get a good job if you prepare well before.
Легче получить хорошую работу, если вы хорошо подготовитесь раньше.Key word transformations
Преобразования ключевых словУпражнение 9, с. 17
9. Complete the second sentences so that it means the same as the first. — Завершите второе предложение так, чтобы оно означало то же самое, что и первое.
1 Jo organises parties really well. Jo is good at organising parties.
Джо очень хорошо организует вечеринки. Джо хорош в организации вечеринок.2 Mark found it difficult to write his CV. Mark had difficulty writing his CV.
Марку было трудно написать своё резюме. Марк с трудом написал своё резюме.3 Ann can’t wait to go to university. Ann is looking forward to going to university.
Энн не может дождаться, когда поступит в университет. Энн с нетерпением ждёт поступления в университет.4 Dave’s job is better than John’s. John’s job is not as good as Dave’s.
Работа Дэйва лучше, чем у Джона. Работа Джона не так хороша, как у Дейва.Writing
Упражнение 10, с. 17
10. Think! Which of the volunteer holidays in the text would you like to go on? In three minutes write a few sentences. Tell you partner or the class. — Подумай! Какой из волонтёрских отпусков в тексте вы хотели бы продолжить? За три минуты напишите несколько предложений. Скажите это партнёру или классу.
I would like to go on a volunteer holiday to teach children English/to help build schools in poor villages/to help conserve wildlife.
Я хотел бы отправиться в волонтёрский отпуск, чтобы учить детей английскому языку/помогать строить школы в бедных деревнях/помогать сохранять дикую природу.
18
-
==1g Skills (с. 18)
НавыкиVocabulary
Student jobs
Студенческие вакансииУпражнение 1, с. 18
1. a) Listen and say. — Послушай и произнеси вслух.
1 video game tester — человек, тестирующий видеоигры
2 lifeguard — спасатель
3 secret shoper — тайный покупатель
4 dishwasher — посудомойщик
5 delivery person — работник службы доставки
6 gardener — садовник
7 babysitter — няня
8 dog walker — человек, выгуливающий собакb) Which of the jobs in Ex. 1a are popular in your country? Which would you like/not like to do Why? — Какие из рабочих мест в упр. 1a популярны в вашей стране? Что бы вы хотели/не хотели делать, почему?
Babysitter is a popular job for students in my country. I’d like to be a gardener or a dog walker because I’d like to a work outdoors.
Няня — популярная работа для студентов в моей стране. Я хотел бы быть садовником или выгуливать собак, потому что я хотел бы работать на свежем воздухе.
Ответ:
Working as a delivery person is a popular job for students in my country. I would like to be a video game tester because I love
video games. I wouldn’t like to be a gardener. I think it would be very tiring.Работа курьером — популярная работа для студентов в моей стране. Я хотел бы стать человеком, тестирующим видеоигры, потому что я люблю видеоигры. Я бы не хотел быть садовником. Я думаю, это было бы очень утомительно.
Упражнение 2, с. 18
2. Read the text below. What is it? What is it for? Complete with: travelling abroad, degree, lifeguard, interests, university, shop, grades, waitress. — Прочитайте текст ниже. Что это? Для чего это нужно? Вставьте: поездка за границу, диплом, спасатель, интересы, университет, магазин, оценки, официантка.
It is a CV.
It is for a job application.
Это резюме.
Это для заявления на работу.Curriculum Vitae
БиографияRuth Boswell,
234 Park Road, Melbourne
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Date of Birth: 05/08/1991Рут Босуэлл,
234 Парк-роуд, Мельбурн
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Дата рождения: 05.08.1991Education
2006-2010
1) Degree in English Literature & French,
2) University of Melbourne, AustraliaОбразование
2006-2010
Степень в области английской литературы и французского языка,
Мельбурнский университет, Австралия2004-2006
Melbourne College
Exam subjects and 3) grades: English Literature (A), History (B), French (A)2004-2006
Мельбурнский колледж
Предметы экзамена и оценки: Английская литература (А), История (Б), французский язык (А)Work Experience
2009-2010
4) Lifeguard, Aquatics Centre, MelbourneOпыт работы
2009-2010
Спасатель, Центр водных видов спорта, Мельбурн2008-2009
5) Waitress, Piper’s Pizzas, Melbourne2008-2009
Официантка, Пицца Пайпер, Мельбурн2007
6) Shop assistant, Casual Clothing, Melbourne2007
Продавщица, Повседневная одежда, МельбурнHobbies & 7) Interests
Learning foreign languages, swimming, scuba diving and 8) travelling abroadХобби и Интересы
Изучение иностранных языков, плавание, подводное плавание и поездки за границуStudy skills
Identifying key information
Read the two lists of items to familiarise yourself with the content of the conversation. This will help you do the task.Учебные навыки
Определение ключевой информации
Прочитайте два списка пунктов, чтобы ознакомиться с содержанием беседы. Это поможет вам выполнить поставленную задачу.Listening
Упражнение 3, с. 18
3. Listen and match each person (1-5) to the summer job (A-H) they have. There are two extra jobs. — Послушайте и сопоставьте каждого человека (1-5) с летней работой (A-H), которая у них есть. Есть две дополнительные работы.
Ответ:
1 D Shane — D camp counsellor
Шейн — вожатый2 G Fiona — G conservation group volunteer
Фиона — волонтёр группы охраны природы3 E Bridget — E waitress
Бриджит — официантка4 C Tony — C lifeguard
Тони — спасатель5 A Andrea — A shop assistant
Андреа — продавщицаSandy: Hi, Paul. How are you?
Сэнди: Привет, Пол. Как твои дела?
Paul: Hi, Sandy. I’m fine thanks. I’m just trying to plan my summer holiday.
Пол: Привет, Сэнди. Я в порядке, спасибо. Я просто пытаюсь спланировать свой летний отпуск.
Sandy: Oh. Lucky you! I’m not going on holiday this year.
Сэнди: О, тебе повезло! В этом году я не собираюсь в отпуск.
Paul: Why not?
Пол: Почему нет?
Sandy: Well, I’ve got a summer job as a dog walker, so I’m going to be busy every day.
Сэнди: Ну, у меня есть летняя работа в качестве выгульщика собак, так что я буду занята каждый день.
Paul: Wow. Good for you.
Пол: Ух ты. Повезло тебе.
Sandy: So are you going away with Shane again this summer?
Сэнди: Так ты снова уезжаешь с Шейном этим летом?
Paul: No. He’s going to a summer camp in France to be a camp counsellor.
Пол: Нет, он едет в летний лагерь во Франции, чтобы стать вожатым.
Sandy: That sounds interesting!
Сэнди: Звучит интересно!
Paul: Yes, but not as interesting as Fiona. She’s going to spend the summer with a charity which helps endangered animals and the environment. She is going to volunteer with them all summer!
Пол: Да, но не так интересно, как у Фионы. Она собирается провести лето в благотворительной организации, которая помогает находящимся под угрозой исчезновения животным и окружающей среде. Она будет работать с ними волонтёром всё лето!
Sandy: That sounds amazing! Bridget’s going to work as a waitress in a restaurant by the beach.
Сэнди: Это звучит потрясающе! Бриджит собирается работать официанткой в ресторане на пляже.
Paul: Oh. What about Tony? Maybe I could go on holiday with him.
Пол: О, а как насчёт Тони? Может быть, я смогу поехать с ним в отпуск.
Sandy: No, you can’t. Tony is going to spend the summer working, too. He just got a job as a lifeguard!
Сэнди: Нет, ты не сможешь. Тони тоже собирается провести лето на работе. Он только что получил работу спасателя!
Paul: It seems like everyone is working this summer.
Пол: Похоже, этим летом все работают.
Sandy: Yes, Andrea too. She really wanted to find a job working with animals, but she couldn’t find anything so she’s working in a shoe shop all summer.
Сэнди: Да, Андреа тоже. Она очень хотела найти работу по работе с животными, но ничего не смогла найти, поэтому всё лето работает в обувном магазине.
Paul: Maybe I should just get a summer job like everyone else!
Пол: Может быть, мне стоит просто устроиться на летнюю работу, как все остальные!
Sandy: I think that’s a good idea.
Сэнди: Я думаю, это хорошая идея.
Speaking
Asking for personal detailsУпражнение 4, с. 18
4. You are an interview and your partner is Ruth. Use the language in the box to ask and answer questions. — Вы ведёте собеседование, а ваш партнёр — Рут. Используйте вопросы из таблицы ниже, чтобы задать вопросы и ответить на них.
A: How old are you, Ruth?
А: Сколько тебе лет, Рут?B: I’m 22.
Б: Мне 22 года.A: Are you married or single?
А: Вы замужем или нет?B: I’m single.
Б: Я замужем.A: What qualifications do you have?
А: Какой квалификацией вы обладаете?B: I have a degree in English Literature and French.
Б: У меня есть степень по английской литературе и французскому языку.A: What kind of experience do you have?
А: Какой у вас опыт?B: I worked as a lifeguard, a waitress and a shop assistant.
Б: Я работала спасателем, официанткой и продавщицей в магазине.A: What are your hobbies and interests?
А: Каковы ваши увлечения и интересы?B: I enjoy learning foreign languages, swimming, scuba diving and travelling abroad.
Б: Мне нравится изучать иностранные языки, плавать, нырять с аквалангом и путешествовать за границу.Упражнение 5, с. 18
5. Write your own CV. Use Ruth’s CV in Ex. 2 as a model. — Напишите своё собственное резюме. Используйте резюме Рут из упр. 2 в качестве модели.
CV
РЕЗЮМЕBoris Martin
6 Elm Street
35163, Aurora
New Zealand
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Date of birth: 06/04/1994Борис Мартин
Улица Вязов, 6
35163, Аврора
Новая Зеландия
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Дата рождения: 06/04/1994Education
2009-2012
Secondary School, AuroraОбразование
2009-2012
Средняя школа, АврораWork Experience
Summer 2012
Waiter, Dave’s Restaurant, AuroraОпыт работы
Лето 2012
Официант, Ресторан Дейва, АврораSummer 2011
Lifeguard, Aurora Community Centre, AuroraЛето 2011 года
Спасатель, Общественный центр “Аврора”, АврораHobbies & Interests
Swimming, hiking and reading crime novels.Хобби и интересы
Плавание, пешие прогулки и чтение криминальных романов. 19
-
==1h Writing (с. 19)
A cover letter
Сопроводительное письмоУпражнение 1, с. 19
1. Read the letter. What is the writer’s purpose? — Прочтите письмо. Какова цель писателя?
Dear Sir/Madam,
1) I want to apply for the job of part-time lifeguard 2) that I read about in the Daily Gazette on Thursday, 3rd April.I am in my final year at sixth form college and am considering a career as a PE teacher. 3) I just got a certificate in lifesaving and first aid and I feel that a summer job as a lifeguard 4) is a good idea for me.
Last summer, I worked as a receptionist at my local swimming pool and as a delivery person in the evenings. 5) I think I’m hard-working and enthusiastic. I am also at working with people.
6) Here’s a copy of my CV. 7) I can come for an interview at your convenience. 8) I can’t wait to hear from you.
9) Best regards,
Ruth BoswellДорогой сэр/мадам,
Я хочу подать заявление на работу спасателя на неполный рабочий день — об этом я прочиталa в “Дейли Газетт” в четверг, 3 апреля.Я учусь на последнем курсе в шестом классе колледжа и подумываю о карьере учителя физкультуры. Я только что получилa сертификат по спасению жизни и оказанию первой помощи, и я чувствую, что летняя работа спасателем — хорошая идея для меня.
Прошлым летом я работала секретаршей в местном бассейне, а по вечерам — курьером. Я думаю, что я трудолюбива и полна энтузиазма. Я также умею работать с людьми.
Вот копия моего резюме. Я могу прийти на собеседование в любое удобное для вас время. Я не могу дождаться вашего звонка.
С наилучшими пожеланиями,
Рут БосуэллОтвет:
To apply for a job.
Подать заявление на работу.Упражнение 2, с. 19
2. Which of the following does Ruth includ in her letter? Which paragraph is each in? — Что из нижеследующего Рут включает в своё письмо? В каком абзаце находится каждый из них?
Ответ:
Items included: 1, 3, 6, 7
Включены предметы: 1, 3, 6, 71 – paragraph 3
1 – пункт 33 – paragraph 4
3 – пункт 46 – paragraph 2
6 – пункт 27 – paragraph 1
7 – пункт 11 previous work experience – paragraph 3
предыдущий опыт работы – пункт 32 her favourite subject
её любимый предмет3 her personal qualities – paragraph 4
её личные качества – пункт 44 what she looks like
как она выглядит5 where she likes going on holiday
куда она любит ездить в отпуск6 her age and current position – paragraph 2
её возраст и нынешнее положение – пункт 27 where she saw the advertisement – paragraph 1
где она увидела объявление – пункт 18 when she can start work
когда она сможет приступить к работеWriting Tip
Совет по написаниюLetter writing — formal style
Написание писем — формальный стильTo write a formal letter you need to use:
Чтобы написать официальное письмо, вам нужно использовать:• full forms I am writing to …
(NOT: I’m writing to …)
• полные формы I am writing to … Я пишу …
(НЕЛЬЗЯ: I’m …)• advanced vocabulary and set phrases
Please find enclosed a copy of my CV.
• расширенный словарный запас и набор фраз
Пожалуйста, приложите копию моего резюме.• formal greetings and endings Dear
Sir/Madam → Yours faithfully (when you don’t know the name of the person you are writing to) Dear Mr/Mrs/Miss Smith → Yours sincerely (when you know the name of the person you are writing to)• официальные приветствия и окончания Уважаемый
Сэр/Мадам → С уважением (если вы не знаете имени человека, которому пишете) Уважаемый мистер/миссис/мисс Смит → Искренне ваш (когда вы знаете имя человека, которому пишете)Упражнение 3, с. 19
3. Correct the register Ruth’s letter. Replace the informal phrases in bold in her letter with the formal phrases below. — Исправьте в реестре письмо Рут. Замените неофициальные фразы, выделенные жирным шрифтом в её письме, официальными фразами, приведёнными ниже.
Ответ:
A 8 B 9 C 1 D 6 E 5 F 7 G 2 H 4 I 3
A I look forward to your reply
Я с нетерпением жду вашего ответаB Yours faithfully
С уважениемC I am writing to apply for the position
Я пишу, чтобы подать заявку на эту должностьD Please find enclosed
Пожалуйста, найдите прилагаемоеE I consider myself to be
Я считаю себяF I am available
Я доступенG which was advertised
который был объявленH would be a valuable experience
это был бы ценный опытI I recently obtained
Я недавно получилDear Sir/Madam,
1) I am writing to apply for the position of part-time lifeguard 2) which was advertised in the Daily Gazette on Thursday, 3rd April.I am in my final year at sixth form college and am considering a career as a PE teacher. 3) I recently obtained a certificate in lifesaving and first aid and I feel that a summer job as a lifeguard 4) would be a valuable experience for me.
Last summer, I worked as a receptionist at my local swimming pool and as a delivery person in the evenings. 5) I consider myself to be hard-working and enthusiastic. I am also at working with people.
6) Please find enclosed a copy of my CV. 7) I am available for an interview at your convenience. 8) I look forward to your reply.
9)Yours faithfully,
Ruth BoswellДорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявление на должность спасателя на неполный рабочий день, которая была объявлена в “Дейли газетт” в четверг, 3 апреля.Я учусь на последнем курсе в шестом классе колледжа и подумываю о карьере учителя физкультуры. Недавно я получила сертификат по спасению жизни и оказанию первой помощи, и я чувствую, что летняя работа в качестве спасателя была бы ценным опытом для меня.
Прошлым летом я работала секретарём в местном бассейне, а по вечерам — курьером. Я считаю себя трудолюбивой и полной энтузиазма. Я также умею работать с людьми.
Вот копия моего резюме. Я могу прийти на собеседование в любое удобное для вас время. Я с нетерпением жду вашего ответа.
С уважением,
Рут БосуэллWriting (a cover letter)
Написание (сопроводительное письмо)Упражнение 4, с. 19
4. Portfolio: You see this job advert on your college website and decide to apply. Write a cover letter (120-150 words). Follow the plan below. Check your work. — Портфолио: Вы видите это объявление о работе на веб-сайте вашего колледжа и решаете подать заявку. Напишите сопроводительное письмо (120-150 слов). Следуйте приведённому ниже плану. Проверьте свою работу.
Student to work part-time in bookshop Mon-Fri evenings. Are you friendly and patient? Do you enjoy working with the public? Send cover letter and CV to: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Студент будет работать неполный рабочий день в книжном магазине по вечерам с понедельника по пятницу. Вы дружелюбны и терпеливы? Вам нравится работать с общественностью? Отправьте сопроводительное письмо и резюме по адресу: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Plan
ПланPara 1: opening remarks, reason for writing (I am writing to… which…)
Пункт 1: вступительное слово, причина написания (я пишу… кому…)Para 2: current activitiy, qualifications, reason for wanting the job (I am… years old and… degree, I am considering…/I feel that…)
Пункт 2: текущая деятельность, квалификация, причина желания получить работу (мне… лет и… степень, я рассматриваю…/Я чувствую это…)
Para 3: experience
Пункт 3: опытPara 4: personal qualities (I have…, Last…, I consider myself to be…)
Пункт 4: личные качества (У меня есть…, Последнее…, Я считаю себя…)Para 5: when available for interview, closing comments (Please find…, I am available…, I look forward…)
Пункт 5: когда доступны для интервью, заключительные комментарии (пожалуйста, найдите…, Я доступен…, я с нетерпением жду…)Dear Sir/Madam,
I am writing to apply for the position of part-time shop assistant which was advertised in the Daily Gazette on 27th May.I am 18 years old and studying English at university. I feel that a part-time job at a bookshop would be of great value to me.
I worked in a small bookshop two years ago and in the local library for two months last summer.I consider myself to be a very hardworking and enthusiastic person. I enjoy working with the public and am very friendly and helpful.
Please find enclosed a copy of my CV. I am available for an interview at any time. I look forward to your reply.
Yours faithfully,
Lisa BrownДорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявление на должность помощника продавца на неполный рабочий день, которая была объявлена в “Дейли газетт” 27 мая.Мне 18 лет, и я изучаю английский язык в университете. Я чувствую, что работа на полставки в книжном магазине будет иметь для меня большую ценность.
Два года назад я работала в небольшом книжном магазине, а прошлым летом два месяца работала в местной библиотеке.
Я считаю себя очень трудолюбивой и полной энтузиазма человеком. Мне нравится работать с общественностью, и я очень дружелюбна и услужлива.
Пожалуйста, приложите копию моего резюме. Я готова к собеседованию в любое время. Я с нетерпением жду вашего ответа.
С уважением,
Лиза Браун 20
-
==1i Curricular: PSHE (с. 20)
Межпредметность: ЛСМЭП (программа личного, социального, медицинского и экономического просвещения)Упражнение 1, с. 20
1. Think! Read the dictionary entry. Why do you think it is important to choose the right career? — Подумай! Прочитайте словарную статью. Почему вы считаете, что важно выбрать правильную карьеру?
career [kəˈrɪə] (n) a job or profession that someone does for a long period. Jack has a successful career in sales and marketing.
карьера — (cущ.) работа или профессия, которую кто-то делает в течение длительного периода времени. У Джека успешная карьера в сфере продаж и маркетинга.
Ответ:
It is important to choose the right career because if you do something that you like and enjoy your work, then you will be happy in life.
Важно правильно выбрать карьеру, потому что если вы делаете то, что вам нравится, и получаете удовольствие от своей работы, то вы будете счастливы в жизни.
Упражнение 2, с. 20
2. a) What career do you want to have? Do the test to find out what type of career suits you the best. — Какую карьеру вы хотите сделать? Пройдите тест, чтобы выяснить, какой тип карьеры подходит вам лучше всего.
Ответ:
I would like to become a vet.
Я хотел бы стать ветеринаром.b) Think! Do you agree with your results? Why? Why not? Tell the class. — Подумай! Согласны ли вы со своими результатами? Почему? Почему нет? Расскажи классу.
Check these words
key [kiː] ключ
suit [suːt] подходить
skills [skɪlz] умения, навыки
interest [ˈɪntrəst] взаимодействовать
useful [ˈjuːsfl] полезныйblanket [ˈblæŋkɪt] одеяло
comfort [ˈkʌmfət] утешать, успокаивать
mood [muːd] настроение
by myself [baɪ maɪˈself] самостоятельно
agree on [əˈɡriː ɒn] соглашаться (с чем-либо)
spontaneous [spɒnˈteɪniəs] спонтанныйdown-to-earth [ˌdaʊn tuːˈɜːθ] приземлённый, практичный
engineer [ˌendʒɪˈnɪə] инженер
electrician [ˌɪlekˈtrɪʃən] электрик
social worker [ˈsəʊʃl ˈwɜːkə] социальный работник
psychologist [saɪˈkɒlədʒɪst] психолог
film director [fɪlm dəˈrektə] режиссёр фильмаWhat’s the job for you?
Какая у тебя работа?One of the keys to a happy life is enjoying the job you do. That’s why finding the right job is very important. Take this test to help find a career that best suits your skills and interests!
Один из ключей к счастливой жизни — это удовольствие от работы, которую вы делаете. Вот почему очень важно найти правильную работу. Пройдите этот тест, чтобы помочь найти карьеру, которая наилучшим образом соответствует вашим навыкам и интересам!
1 Which item would you describe yourself as?
Каким предметом вы бы себя назвали?A A computer — I am very helpful and useful.
компьютезом — я очень услужлив и полезен.B A blanket — I comfort people.
oдеялом — я утешаю людей.C A TV — I have many diffrents moods.
телевизором — у меня много разных настроений.2 Which of these activities do you enjoy the most?
Какое из этих занятий вам нравится больше всего?A fixing and byilding
ремонт и строительствоB talking and listening
говорить и слушатьC painting and drawing
живопись и графика3 How do you prefer to work?
Как вы предпочитаете работать?A I like to be part of a team.
Мне нравится быть частью команды.B I prefer to work by myself.
Я предпочитаю работать один.C I’m fine either in a team or alone.
Мне хорошо и в команде, и в одиночку.4 How do you usually solve a problem?
Как вы обычно решаете проблему?A I look for a practical solution.
Я ищу практическое решение.B I try to find a solution everyone agrees on.
Я пытаюсь найти решение, с которым все согласны.C I often think of a simple solution no one else thought of.
Я часто думаю о простом решении, о котором никто другой не думал.5 Which colour describes your personality best?
Какой цвет лучше всего описывает вашу индивидуальность?A Green — I am relaxed and calm.
Зелёный — я расслаблен и спокоен.B Yellow — I make people happy.
Жёлтый — я делаю людей счастливыми.C Red — I am spontaneous.
Красный — я спонтанен.Mostly As
You are a realistic, down-to-earth person who likes to work with materials. You would make a good engineer, electrician, or surgeon.Большинство ответов А:
Вы реалистичный, приземлённый человек, который любит работать с материалами. Из вас вышел бы хороший инженер, электрик или хирург.Mostly Bs
You are a сaring and helpful person who likes to work with people. You would be a good nurse, social worker, or psychologist.Большинство ответов B:
Вы заботливый и отзывчивый человек, которому нравится работать с людьми. Вы были бы хорошей медсестрой, социальным работником или психологом.Mostly Сs
You are an artistic and creative person who is also good at solving problems. You like comming up with new ideas, and you would be a good architect, film director, or interior designer.В oсновном ответы C:
Вы артистичный и творческий человек, который также хорош в решении проблем. Вам нравится придумывать новые идеи, и вы могли бы стать хорошим архитектором, режиссёром или дизайнером интерьера.с) Think! Do you think certain personality types are suited to certain jobs? In three minutes write a few sentences. Read them to the class. — Подумай! Считаете ли вы, что определённые типы личности подходят для определённой работы? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте их классу.
Yes, I do. For example, it is obvious that creative or artistic people make better fashion designers, interior designers or film directors./No, I don’t. I think anyone can do whatever they want if they study hard and work hard.
Да, считаю. Например, очевидно, что творческие или артистичные люди становятся лучшими модельерами, дизайнерами интерьеров или режиссёрами фильмов. Я думаю, что любой может делать всё, что захочет, если будет усердно учиться и усердно работать.
Упражнение 3, с. 20
3. Complete the sentences with words from the Check these words box. — Завершите предложения словами из рубрики Check these words.
1 She’s very down-to-earth and practical.
Она очень приземлённая и практичная.2 What skills do you need to be a social worker?
Какие навыки вам нужны, чтобы стать социальным работником?3 Dan always surprises me. He’s so spontaneous.
Дэн всегда меня удивляет. Он такой спонтанный.4 Do you know the engineer who built the new bridge?
Знаете ли вы инженера, который построил новый мост?5 I enjoy hanging out with my friends, but I don’t mind spending time by myself either.
Мне нравится тусоваться с друзьями, но я тоже не против проводить время в одиночестве.Упражнение 4, с. 20
4. Сhoose a career that you think would suit you. Collect information about qualifications, qualities, duties, wage, etc. Present the job to the class and tell them why you like it. — Выберите карьеру, которая, по вашему мнению, подойдёт вам. Соберите информацию о квалификации, качествах, обязанностях, заработной плате и т. д. Представьте задание классу и скажите, почему оно вам нравится.
I would like to become a History teacher. To be a good History teacher, you need to have a passion for history and enjoy sharing this knowledge with others. You also need to be very communicative and patient with students. A History teacher’s duties include preparing lessons, delivering lessons and correcting papers. History teachers earn reasonably good wages.
Я хотел бы стать учителем истории. Чтобы быть хорошим учителем истории, вы должны иметь страсть к истории и с удовольствием делиться этими знаниями с другими. Вы также должны быть очень общительными и терпеливыми с учениками. В обязанности учителя истории входит подготовка уроков, проведение уроков и исправление работ. Учителя истории получают достаточно хорошую зарплату.
21
-
==Language in Use 1 (с. 21)
Language Review 1 (с. 21)
Упражнение 1, с. 21
1. Chose the correct particle(s). — Выберите правильную частицу(ы).
break down: 1) stop working; 2) lose control of feelings
сломать: 1) перестать работать; 2) потерять контроль над чувствамиbreak in: enter by force (+ break into a building)
ворваться: войти силой (+ ворваться в здание)break out: 1) begin suddenly (storm, war); 2) escape
вырваться: 1) начаться внезапно (буря, война); 2) убежатьbreak off: break a piece from something
отломить: отломить кусочек от чего-тоbring about: cause to happen
вызвать: причина, по которой это произойдётbring sb round: 1) regain consciousness; 2) persuade
привести в чувство: 1) прийти в сознание; 2) убедитьbring up: raise a child
воспитывать: воспитывать ребенка1 The machines at the factory where Dan works often break down.
Машины на заводе, где работает Дэн, часто ломаются.2 Michael’s grandparents brought him up on a farm.
Бабушка и дедушка Майкла воспитывали его на ферме.3 Ann broke down and started crying when she heard she didn’t get the job.
Энн не выдержала и заплакала, когда услышала, что её не взяли на работу.4 The nurse brought him round gently after the operation.
Медсестра осторожно привела его в чувство после операции.5 The police are still looking for the prisoner who broke out of prison yesterday.
Полиция всё ещё разыскивает заключённого, который вчера сбежал из тюрьмы.6 When Sally dropped her cup, the handle broke off.
Когда Салли уронила чашку, ручка отломилась.7 Thieves broke into our house while we were at the cinema.
Ворs ворвались в наш дом, когда мы были в кинотеатре.Упражнение 2, с. 21
2. Choose the correct prepositions. — Выберите правильные предлоги.
1 I don’t mind working on my own, but I prefer working as part of a team.
Я не против работать самостоятельно, но предпочитаю работать в команде.2 Students often get a job to help pay for university.
Студенты часто устраиваются на работу, чтобы оплатить учёбу в университете.3 Harry wants to apply for a job as a lifeguard.
Гарри хочет устроиться на работу спасателем.4 Smokejumpers jump out of aeroplanes into burning forests.
Пожарные-парашютисты выпрыгивают из самолётов в горящие леса.Prepositions
ПредлогиУпражнение 3, с. 21
3. Fill in the correct word derived from the word in brackets. — Заполните правильное слово, производное от слова в скобках.
Word Formation — Person Nouns
Словообразование — Личные существительныеWe use -er (work — worker), -or (sculpt — sculptor)
Мы используем -er (work — рабочий), -or (sculpt — скульптор)-ist (art — artist), -ian (magic — magician),
-ist (художник-художник), -ian (волшебник — маг),-ee (employ — employee) and
-ee (employee — сотрудник) и-ant (assist — assistant) to form person nouns.
-ant (assist — помощник) для образования существительных лица.1 It takes a great director to make a great film.
Чтобы снять отличный фильм, нужен великий режиссёр.2 A tourist can learn a lot about the country they stay in.
Турист может многое узнать о стране, в которой он находится.3 An interviewer should always be pleasant, polite and well-prepared.
Интервьюер всегда должен быть приятным, вежливым и хорошо подготовленным.4 The flight attendant asked everyone to stay in their seats after the aeroplane landed.
Стюардесса попросила всех оставаться на своих местах после приземления самолёта.5 Sue is paying an interior designer to decorate her new flat.
Сью платит дизайнеру интерьера, чтобы украсить свою новую квартиру.6 The electrician is fixing the light in the dining room at the moment.
В данный момент электрик чинит свет в столовой.Collocations
РасположенияУпражнение 4, с. 21
4. Complete with: zone, breath, shifts, long, put out, read, hold, wages, part-time, double. Use the completed phrases in sentences of your own. — Вставьте: зона, дыхание, смены, длинный, потушить, читать, задержать, зарплата, неполный рабочий день, двойной. Используйте законченные фразы в своих собственных предложениях.
1 work long hours
работа в течение длительного времени2 get low wages
получите низкую заработную плату3 fire zone
зона пожара4 put out the fire
потушите огонь5 take a deep breath
сделайте глубокий вдох6 work shifts
рабочих смен7 have a part-time job
у вас есть работа на неполный рабочий8 to read a map
день, чтобы прочитать карту9 double in size
двойного размера10 to hold a record
чтобы держать рекордQuiz
Decide if the sentences are T (true) or F (false). Correct the false sentence. Read through Modele 1 and write a quiz of your own.Викторина
Решите, являются ли предложения T (верно) или F (не верно). Исправьте неверное предложение. Прочитайте модель 1 и напишите свой собственный тест.1 A smokejumper is a type of firefighter. T
Пожарные-парашюсты — это разновидность пожарного.2 UFO stands for Unusual Flying Object. F (Unidentified Flying Object)
НЛО расшифровывается как Необычный Летающий объект. (Неопознанный Летающий Объект)3 Over half of all university students in the USA have a part-time job. T
Более половины всех студентов университетов в США работают неполный рабочий день.4 A freediver’s lungs get smaller as they swim down. T
Лёгкие фридайвера становятся меньше, когда они ныряют.5 Sara Campbell was the first woman to dive to a depth of 90 metres. T
Сара Кэмпбелл была первой женщиной, нырнувшей на глубину 90 метров.6 You should’t give your address on your CV. F (You should.)
Вы не должны указывать свой адрес в резюме. (Вы должны.)Quiz
Викторина1 Smokejumpers only fight forest fires. (T)
Пожарные-парашютисты борются только с лесными пожарами.2 Internships are well paid. (F – They are unpaid/poorly paid.)
Стажировки хорошо оплачиваются. (Они неоплачиваемые/плохо оплачиваемые.)3 Camp counsellors don’t have to pay for their accommodation. (T)
Вожатые лагеря не должны платить за проживание.4 Sara Campbell has small lungs. (F – She has big lungs.)
У Сары Кэмпбелл маленькие лёгкие. (У неё большие лёгкие.)5 You need to be caring to be a surgeon. (F – You need to be realistic and down-to-earth.)
Вы должны быть заботливым, чтобы быть хирургом. (Вам нужно быть реалистичным и приземлённым.)6 A creative person would be a good fashion designer. (T)
Творческий человек был бы хорошим модельером. 22
-
==Skills 1 (с. 22)
НавыкиListening
Упражнение 1, с. 22
1. Read the rubric. Think of health problems related to working in different jobs, e.g. dentist: suffers from backache, etc. Compare with your partner. — Прочитайте рубрику. Подумайте о проблемах со здоровьем, связанных с работой на разных работах, например, стоматолог: страдает от боли в спине и т. д. Сравните с вашим партнёром.
Nurse – headache, swollen ankles, sore feet
Медсестра – головная боль, опухшие лодыжки, боль в ногахPainter – backache, stiff neck, etc
Художник – боль в спине, скованность мышц шеи и т. д.You will hear five people talking about their jobs. Match the sentences (A-F) to the speakers 1-5. There is one extra sentence that does not match.
Вы услышите, как пять человек говорят о своей работе. Сопоставьте предложения (A-F) с говорящими 1-5. Есть одно дополнительное предложение, которое лишнее.
Speaker 1
As a social worker I usually have to deal with a crisis on a daily basis. My goal is to offer the guidance and support people need to overcome their problems. It is emotionally difficult to deal with abused children or the homeless. Although I work a 40-hour week, I sometimes have to visit people after hours or at weekends and the paperwork is endless.Оратор 1
Как социальный работник, я обычно ежедневно сталкиваюсь с кризисом. Моя цель — предложить людям руководство и поддержку, необходимые для преодоления их проблем. Эмоционально трудно иметь дело с детьми, подвергшимися насилию, или бездомными. Хотя я работаю по 40 часов в неделю, иногда мне приходится навещать людей в нерабочее время или по выходным, и бумажная работа бесконечна.Speaker 2
In general, being a flight attendant is a dream job for people who want to see new places. At first, you have to be on call 24/7 and work up to 12-hour shifts. The hardest part is standing for the most part of a flight and balancing during turbulence. You don’t want a drink or tray to end up in a passenger’s lap! At the end of the shift, you have to deal with aching feet, backache and sometimes headaches from the changes in air pressure!Оратор 2
В общем, быть стюардессой — это работа мечты для людей, которые хотят увидеть новые места. Во-первых, вы должны быть на связи 24/7 и работать до 12-часовых смен. Самое сложное — это стоять большую часть полёта и балансировать во время турбулентности. Вы же не хотите, чтобы напиток или поднос оказались на коленях у пассажира! В конце смены вам приходится иметь дело с ноющими ногами, болью в спине и иногда головными болями от изменения давления воздуха!Speaker 3
Of course dentistry is a great job that you can do on your own and even after retirement. Nonetheless, I do spend many hours seated and bent over an open mouth, so I do suffer from lower back problems often. There is also the slight risk of getting exposed to an infectious disease, if I’m not careful, but I always follow all safety procedures.Оратор 3
Конечно, стоматология — это отличная работа, которую вы можете делать самостоятельно и даже после выхода на пенсию. Тем не менее, я провожу много часов, сидя и склонившись над открытым ртом, поэтому я часто страдаю от проблем с поясницей. Существует также небольшой риск заражения инфекционным заболеванием, если я не буду осторожен, но я всегда соблюдаю все меры безопасности.Speaker 4
As a teacher, working with children is really rewarding for me, I must say. But, I stand up most of the time and sometimes I have to raise my voice to be heard; I also suffer from neck and shoulder pain often as my arms are raised most of the time writing on the board.Оратор 4
Должен сказать, что для меня, как для учителя, работа с детьми действительно полезна. Но большую часть времени я стою, и иногда мне приходится повышать голос, чтобы быть услышанным; Я также часто страдаю от боли в шее и плечах, так как мои руки подняты большую часть времени, когда я пишу на доске.Speaker 5
I love being a vocalist. There’s nothing better than getting up on stage and entertaining people. But it’s hard to work if your vocal cords are suffering. A simple cold or flu or straining during a performance can cause throat pain, hoarseness and swelling. I had to get the proper training to avoid serious problems and protect the one thing I need for my job – my voice!Оратор 5
Мне нравится быть вокалистом. Нет ничего лучше, чем подниматься на сцену и развлекать людей. Но трудно работать, если страдают ваши голосовые связки. Простая простуда, грипп или напряжение во время выступления могут вызвать боль в горле, охриплость и отёк. Я должен был пройти надлежащую подготовку, чтобы избежать серьёзных проблем и защитить единственное, что мне нужно для моей работы — мой голос!A The speaker has an exciting job, but requires endurance.
У оратора интересная работа, но она требует выносливости.B The speaker sometimes feels their work is never done.
Иногда говорящему кажется, что его работа никогда не будет закончена.C The speaker feels lost without their voice.
Говорящий чувствует себя потерянным без голоса.D The speaker feels that on the whole the risk are low.
Оратор считает, что в целом риск невелик.E The speaker needs to be careful not to get hurt while practising.
Оратор должен быть осторожен, чтобы не пострадать во время практики.F The speaker often suffers from upper back problems.
Говорящий часто страдает от проблем в верхней части спины.Ответ:
Speaker 1 – B
Speaker 2 – A
Speaker 3 – D
Speaker 4 – F
Speaker 5 – C
Упражнение 2, с. 22
2. Do the listening task. Which words helped you decide? — Выполните задание на прослушивание. Какие слова помогли вам принять решение?
1 40-hour week, after hours, at weekends, paperwork endless
40-часовая рабочая неделя, в нерабочее время, в выходные дни, бесконечная бумажная работа2 dream job, new place, 24/7, 12-hour shifts, aching feet, headaches
работа мечты, новое место, 24/7, 12-часовые смены, боль в ногах, головные боли3 slight risk, always follow safety procedures
небольшой риск, всегда соблюдайте меры безопасности4 neck and shoulder pain
боль в шее и плечах5 vocalist, my voice
вокалист, мой голосReading
Упражнение 3, с. 22
3. a) Read the title and look at the picture. What is the text about? — Прочтите название и посмотрите на картинку. О чём этот текст?
The text is about a family of stunt people.
Текст о семье каскадёров.b) Read the rubric, then do the task. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание.
You are going to read a text about a dangerous job. For each statement decide if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated).
Вы собираетесь прочитать текст об опасной работе. Для каждого утверждения решите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не указано).
1 Matt is the youngest member of the Epper family. NS
Мэтт — самый младший член семьи Эппер.2 Matt doesn’t have much experience. T
У Мэтта не так много опыта.3 Matt’s great-grandmother is recognised for her talents. T
Прабабушка Мэтта признана за свои таланты.4 Matt’s great-grandmother retired recently. T
Прабабушка Мэтта недавно вышла на пенсию.The Fearless Eppers of Holliwood!
Ten-year-old Matt is standing on the edge of the roof. His family and relatives are calling out to him from below. He can’t hear what they’s saying because his heart louder than their calls. Matt is afraid. Suddenly, he hears his mother’s voice. “Just jump, Matt!”
You’re probably wondering what’s going on. Why would a mother be telling her son to jump off a building? Well, in Matt’s family it’s a phrase you hear all the time and Matt’s jump is his initiation into the family business.
Matt was born into a family of stuntmen. In fact, the Epper family has been doing death-defying stunts since the 1930s. They are the fearless Eppers of Holliwood and danger is their middle name. Matt is the fourth generation of Eppers who might carry on the business. If you’re watching someone handing from a helicopter or a dangerous car stunt, it’s probably an Epper doing a hard day’s work. They have appeared in films like Die Hard, Commando and Transformers. Of all the crazzy risktakers in this family, there is one name that stands out as being the toughest of the bunch. Her name is Jeannie Epper who happens to be Matt’s great-grandmother. She is considered to be the greatest stuntwomen who’s ever lived and has received a Lifetime Achievement Award at the Oscars. She has been in the business for over 60 years and is still going strong. She worked as a stunt double for Linda Carter in Wonder Woman and Linda Evans in Dynasty.
So what’s it like living with the Eppers? Well, with all the banged-up body parts, you might hear a lot of creaky bones. Every day, somewhere in Holliwood there is an Epper flipping a car or setting themselves on fire. According to Matt’s great-grandmother, “When we do stunts, there’s just no room for fear. You just have to close your eyes and jump!”
Бесстрашные Эпперы Голливуда!
Десятилетний Мэтт стоит на краю крыши. Его семья и родственники взывают к нему снизу. Он не слышит, что они говорят, потому что его сердце громче, чем их крики. Мэтт боится. Внезапно он слышит голос матери: “Просто прыгай, Мэтт!”
Вам, наверное, интересно, что происходит. Зачем матери говорить своему сыну, чтобы он спрыгнул со здания? Ну, в семье Мэтта это фраза, которую вы слышите всё время, и прыжок Мэтта — это его посвящение в семейный бизнес.
Мэтт родился в семье каскадёров. На самом деле семья Эпперов занималась смертельно опасными трюками с 1930-х годов. Они бесстрашные Эпперы Голливуда, и опасность — их второе имя. Мэтт — четвёртое поколение Эпперов, которые могли бы продолжить свой бизнес. Если вы наблюдаете, как кто-то раздаёт с вертолёта или выполняет опасный трюк с автомобилем, это, вероятно, Эппер, выполняющий тяжёлую дневную работу. Они появлялись в таких фильмах, как “Крепкий орешек”, “Коммандос” и “Трансформеры”. Из всех сумасшедших каскадёров в этой семье есть одно имя, которое выделяется как самое крутое из всей группы. Её зовут Джинни Эппер, она прабабушка Мэтта. Она считается величайшей каскадёршей, которая когда-либо жила, и получила пожизненную награду за достижения на церемонии “Оскар”. Она работает в этом бизнесе уже более 60 лет и по-прежнему сильна. Она работала дублёром Линды Картер в “Чудо-женщине” и Линды Эванс в “Династии”.
Так каково это — жить с Эпперами? Ну, со всеми разбитыми частями тела вы можете услышать много скрипучих костей. Каждый день где-нибудь в Голливуде Эппер переворачивает машину или поджигает себя. По словам прабабушки Мэтта, “Когда мы делаем трюки, просто нет места для страха. Вам просто нужно закрыть глаза и прыгнуть!”
23
-
==Skills 1 (с. 23)
НавыкиУпражнение 4, с. 23
4. a) Read the rubric, then do the task. Use the phrases in the Useful language box. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание. Используйте фразы из поля Полезные фразы.
Look at the Picture 1, Picture 2 and Picture 3. Your English friend, Laura, who is 18, is thinking of getting a summer job but she can’t decide what she wants to do. She is very good with children and is a star athlete at school. She wants your advice. Choose one of the three summer job below.
• Choose the summer job which, according to you, is the most suitable for her, and give a reason for your decision.
• Explain why you rejected the oter two.
Посмотрите на Рисунок 1, Рисунок 2 и Рисунок 3. Ваша английская подруга Лора, которой 18 лет, подумывает о том, чтобы устроиться на летнюю работу, но она не может решить, чем хочет заниматься. Она очень хорошо ладит с детьми и является звездой спорта в школе. Ей нужен твой совет. Выберите одну из трёх летних работ ниже.
• Выберите летнюю работу, которая, по вашему мнению, наиболее подходит для неё, и объясните причину своего решения.
• Объясните, почему вы отвергли второй вариант.
Useful language
I think/To me the suitable job is … because … ./In my opinion … would be a good job because … ./seems the best option because … ./I don’t think … would be appropriate because … ./I wouldn’t decide to work as a because … .
Я думаю, что/Для меня подходящая работа есть … потому что… ./По-моему … было бы хорошей работой, потому что … ./кажется лучшим вариантом, потому что … ./Я не думаю … было бы уместно, потому что … ./Я бы не решился работать, потому что …
Cashier: responsible job, meet lots of people, work shifts, repetitive job, work indoors all the time, earn a salary, have evenings free
Кассир: ответственная работа, встречи с большим количеством людей, рабочие смены, повторяющаяся работа, всё время работать в помещении, получать зарплату, иметь свободные вечера
Вabysitter: mostly work in the evenings, need to be good with children, responsible job, not earn good money, not steady job
Няня: в основном работает по вечерам, нужно хорошо обращаться с детьми, ответственная работа, не зарабатывает хорошие деньги, не стабильная работа
Lifeguard: good at swimming, physically fit, spend time by the sea, have evenings free, demanding & responsible job, earn good money
Спасатель: хорошо плавает, физически здоров, проводит время на море, имеет свободные вечера, требовательную и ответственную работу, зарабатывает хорошие деньги
Ответ:
If I were you, I would choose between being a babysitter and being a lifeguard. I wouldn’t work in a supermarket as a cashier because although it is a responsible job and you would meet lots of people, you would probably have to work shifts and it would be very boring and repetitive work. Also, you would be stuck indoors all the time.
I think babysitting would be a good job because you are very good with children. Also, you would probably only have to do it in the evenings so you would have most of your days free. On the other hand, you may not have the opportunity to earn very much money.
Therefore, I think you should go for a job as a lifeguard. You are very good at sports and so you have the swimming ability needed. Also you get to spend the whole summer on the beach. Finally, you would have all your evenings free and I think it would be good experience for the future. It would also be good to have a position of responsibility like this on your CV.
На твоём месте я бы выбрал между работой няни и работой спасателя. Я бы не стал работать кассиром в супермаркете, потому что, хотя это ответственная работа и вы встретите много людей, вам, вероятно, придётся работать посменно, и это будет очень скучная и повторяющаяся работа. Кроме того, вы всё время будете торчать в помещении.
Я думаю, что няня была бы хорошей работой, потому что вы очень хорошо ладите с детьми. Кроме того, вам, вероятно, придётся делать это только по вечерам, чтобы у вас была большая часть свободных дней. С другой стороны, у вас может не быть возможности заработать очень много денег.
Поэтому я думаю, что вам следует пойти на работу спасателем. Вы очень хорошо занимаетесь спортом, и поэтому у вас есть необходимые способности к плаванию. Кроме того, вы можете провести всё лето на пляже. Наконец, у вас будут все свободные вечера, и я думаю, что это будет хороший опыт для будущего. Также было бы неплохо иметь такую ответственную должность в своём резюме.
b) Listen to someone doing the task. Which job does the speaker choose? What reasons does she give to support her choice? — Послушайте, как кто-то выполняет эту задачу. Какую работу выбирает оратор? Какие причины она приводит, чтобы поддержать свой выбор?
If I were you I would choose between being a babysitter and being a lifeguard. I wouldn’t work in a supermarket as a cashier because although it is a responsible job and you would meet lots of people, you would probably have to work shifts and it would be very boring and repetitive work. Also, you would be stuck indoors all the time.
I think babysitting would be a good job because you are very good with children. Also, you would probably only have to do it in the evenings so you would have most of your days free. On the other hand, you may not have the opportunity to earn very much money.
Therefore, I think you should go for a job as a lifeguard. You are very good at sports and so you have the swimming ability needed. Also you get to spend the whole summer on the beach. Finally, you would have all your evenings free and I think it would be good experience for the future. It would also be good to have a position of responsibility like this on your CV.
На твоём месте я бы выбрала между работой няни и работой спасателя. Я бы не стала работать кассиром в супермаркете, потому что, хотя это ответственная работа и ты встретишь много людей, тебе, вероятно, придётся работать посменно, и это будет очень скучная и повторяющаяся работа. Кроме того, ты всё время будешь торчать в помещении.
Я думаю, что няня была бы хорошей работой, потому что ты очень хорошо ладишь с детьми. Кроме того, тебе, вероятно, придётся делать это только по вечерам, чтобы у тебя была большая часть свободных дней. С другой стороны, у тебя может не быть возможности заработать очень много денег.
Поэтому я думаю, что тебе следует пойти на работу спасателем. Ты очень хорошо занимаешься спортом, и поэтому у тебя есть необходимые способности к плаванию. Кроме того, ты можешь провести всё лето на пляже. Наконец, у тебя будут все свободные вечера, и я думаю, что это будет хороший опыт для будущего. Также было бы неплохо иметь такую ответственную должность в своём резюме.
Ответ:
The speaker chooses the lifeguard job because she thinks that it would be a good match to her friend’s skills, it would be more enjoyable to be on the beach than indoors in the summer. Also, she thinks it would be good to have such a position of responsibility on her CV for the future.Оратор выбирает работу спасателя, потому что она думает, что это будет хорошо сочетаться с навыками её подруги, было бы приятнее находиться на пляже, чем в помещении летом. Кроме того, она считает, что было бы хорошо иметь такую ответственную должность в своём резюме на будущее.
Grammar — Text Completion
Упражнение 5, с. 23
5. Read the text. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Прочитайте текст. Заполните пробелы правильной грамматикой и лексической формой слов в скобках.
When the summer 1) comes, many of us think of getting our swimsuits out and heading for the nearest beach. Some even plan a holiday to some exotic location. For many others, however, it’s time to think about working.
2) Finding a summer job isn’t always easy though, especially if you don’t have experience in the particular field. Here’s some simple advice that 3) will help you get that badly needed summer job. The most important thing is 4) to make sure you start looking early. Employers plan the summer well ahead and recruit early, so the 5) earlier you apply, the more organised you look. Think about the areas of work that you are interested in and focus on the ones that tend 6) to take on students during the summer period. Have a look in the local newspaper classifieds section but remember that summer jobs are not always advertised in the newspaper so it is a good idea 7) to go and visit companies in person.
Когда наступает лето, многие из нас думают о том, чтобы достать купальники и отправиться на ближайший пляж. Некоторые даже планируют провести отпуск в каком-нибудь экзотическом месте. Однако для многих других пришло время подумать о работе.
Однако найти летнюю работу не всегда легко, особенно если у вас нет опыта в конкретной области. Вот несколько простых советов, которые помогут вам получить эту крайне необходимую летнюю работу. Самое главное — убедиться, что вы начинаете искать заранее. Работодатели планируют лето заранее и набирают сотрудников рано, поэтому чем раньше вы подаёте заявление, тем более организованным вы выглядите. Подумайте о тех областях работы, которые вас интересуют, и сосредоточьтесь на тех, которые, как правило, берут на себя студенты в летний период. Загляните в раздел объявлений в местной газете, но помните, что летние вакансии не всегда рекламируются в газете, поэтому рекомендуется лично посетить компании.
Writing (a letter of application — p WB1)
Упражнение 6, с. 23
6. Read the rubric, then do the task. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание.
You have seen an advert for a chef training course and want to apply. Write a cover letter to apply for the course. In your letter write where you saw the advert, why you think you could be a good chef and ask questions about the course (120-150 words).
Вы видели рекламу курса подготовки шеф-повара и хотите подать заявку. Напишите сопроводительное письмо, чтобы подать заявку на участие в курсе. В своём письме напишите, где вы видели рекламу, почему вы думаете, что могли бы стать хорошим шеф-поваром, и задайте вопросы о курсе (120-150 слов).
Ответ:
where you saw the advert – Daily Gazette 28th April, I want a career as a chef
где вы увидели рекламу – ежедневная газета, 28 апреля, я хочу сделать карьеру в качестве шеф-повара
why you think you could be a good chef – hardworking, love of food, quick learner, kitchen assistant in café, worked at a snack bar
почему вы думаете, что вы могли бы стать хорошим шеф-поваром – трудолюбивый, люблю еду, быстрая обучаемость, кухонный помощник в кафе, работал в снэк-баре
questions about the course – Please send me an application form & details of the enrolment requirements? What is course
content and length?вопросы по поводу курса – пожалуйста, пришлите мне заявку и подробности на требования к абитуриентам? Что такое содержание и продолжительность курса?
Dear Sir/Madam,
I would like to apply for the chef training course which I saw advertised in the Daily Gazette on 28th April as I am very interested in pursuing a career as a chef.I am currently working as a part-time kitchen assistant at a local café. I also worked at a snack bar last summer. I love food and I consider myself to be hardworking and enthusiastic. I am also a quick learner.
Please could you send me an application form and details of the course content? I would also like to know the length of the course and the enrolment requirements.
Thank you very much. I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
John SmithДорогой сэр/мадам,
Я хотел бы подать заявку на курс подготовки шеф-повара, который я видел в рекламе в “Дейли Газетт” 28 апреля, поскольку я очень заинтересован в продолжении карьеры шеф-повара.В настоящее время я работаю помощником по кухне на неполный рабочий день в местном кафе. Я также работал в закусочной прошлым летом. Я люблю поесть и считаю себя трудолюбивым и полным энтузиазма. Я также быстро учусь.
Пожалуйста, не могли бы вы прислать мне форму заявки и подробную информацию о содержании курса? Я также хотел бы знать продолжительность курса и требования к зачислению.
Большое спасибо. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Джон Смит 24
-
==Russia 1 Ice diving in Lake Baikal (с. 24)
Ледовый дайвинг на БайкалеReading & Listening
Упражнение 1, с. 24
1. a) What do you know Lake Baikal? What lives there? — Что вы знаете об озере Байкал? Кто там живёт?
Ответ:
Many different animals, including the Baikal Seal live there.Там обитает много разных животных, в том числе байкальский тюлень.
b) How can someone ice dive there? Listen and read to find out. — Как кто-то может нырять туда со льда? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
You cut a large hole in the ice as an entrance and exit point.Вы прорубаете большую дыру во льду в качестве точки входа и выхода.
Check these words
diving [ˈdaɪvɪŋ] дайвинг, ныряние
freshwater [ˈfreʃˌwɔːtə] пресноводный
lake [leɪk] озеро
destination [ˌdestɪˈneɪʃən] пункт назначения
truly [ˈtruːli] действительно, поистине, истинноnatural beauty [ˈnætʃrəl ˈbjuːti] природная красота
biodiversity [ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsɪti] разнообразие форм жизни
host [həʊst] множество, хозяин, ведущий
flora [ˈflɔːrə] флора
fauna [ˈfɔːnə] фаунаinvisible [ɪnˈvɪzɪbl̩] невидимый
dive [daɪv] погружение, нырять
sheet of ice [ʃiːt əv aɪs] ледяной покров
surface [ˈsɜːfɪs] поверхность
entrance [ˈentrəns] вход
exit point [ˈeksɪt pɔɪnt] выходIce diving in Lake Baikal
Lake Baikal in Russia is not only the world’s oldest and deepest freshwater lake, it is also on of its top ice diving destinations. It is truly an amazing place of natural beauty and biodiversity and going there is the dream of many divers. The lake is host to 1085 species of plants and 1550 species and varieties of animals including the freshwater Baikal seal.
However, the attraction here is not only the marine flora and fauna as many of it is very small or almost invisible. Divers come to Lake Baikal to see the beauty of the ice that covers the lake in winter. They need to prepare their dives carefully though because diving under sheets of ice can be very dangerous. If something goes wrong, you can’t just surface anywhere you like. At Lake Baikal, divers cut a large hole in the ice as a entrance and exit point. They also draw lines in the ice that they can see from underwater. This will help them to find their way back to the hole. When they are sure everything is ready and safe, they dive into one of the most spectacular experiences in theit life.
Ледовый дайвинг на Байкале
Озеро Байкал в России является не только старейшим и самым глубоким пресноводным озером в мире, но и одним из лучших мест для дайвинга на льду. Это действительно удивительное место природной красоты и биоразнообразия, и отправиться туда — мечта многих дайверов. В озере обитает 1085 видов растений и 1550 видов и разновидностей животных, включая пресноводного байкальского тюленя.
Однако достопримечательностью здесь является не только морская флора и фауна, так как многие из них очень малы или почти незаметны. Дайверы приезжают на Байкал, чтобы увидеть красоту льда, покрывающего озеро зимой. Однако им нужно тщательно подготовиться к погружениям, потому что погружение под толщей льда может быть очень опасным. Если что-то пойдёт не так, вы не сможете просто всплыть где угодно. На озере Байкал водолазы прорубили большую дыру во льду в качестве точки входа и выхода. Они также рисуют линии во льду, которые они могут видеть из-под воды. Это поможет им найти обратный путь к дыре. Когда они будут уверены, что всё готово и безопасно, они погружаются в одно из самых захватывающих впечатлений в своей жизни.
Упражнение 2, с. 24
2. Read the text. Decide if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated). — Прочитайте текст. Решите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не указано).
1 Lake Baikal contains salty water. F (… freshwater lake)
Озеро Байкал содержит солёную воду. (… пресноводное озеро)2 A great variety of species life there. T
Там обитает великое разнообразие видов.3 It is expensive to ice dive in Lake Baikal. NS
Нырять со льда в Байкал дорого.4 Diving under the ice should be planned very carefully. T
Погружение под лёд следует планировать очень тщательно.5 Lake Baikal attracts a lot of divers all year round. F (… beauty of the ice that covers the lake in winter.)
Озеро Байкал привлекает множество дайверов круглый год. (… красота льда, покрывающего озеро зимой.)6 Lines on the ice help divers see while they are under the ice. F (… to help them find their way back to the hole.)
Линии на льду помогают водолазам видеть, пока они находятся подо льдом. F (… чтобы помочь им найти путь обратно к отверстию.)Упражнение 3, с. 24
3. Use words from the Check these words section in the correct form to complete the sentences. — Используйте слова из раздела Check these words в правильной форме, чтобы завершить предложения.
1 Lake Baikal is the oldest freshwater lake in the world.
Озеро Байкал —старейшее пресноводное озеро в мире.2 It’s not easy to see some of the creatures that live in the lake; they are almost invisible.
Нелегко увидеть некоторых существ, живущих в озере; они почти невидимы.3 In winter, thin sheets of ice cover the lake.
Зимой озеро покрывают тонкие слои льда.4 The lake is host to about 2,500 species of plants and animals.
В озере обитает около 2500 видов растений и животных.Упражнение 4, с. 24
4. Use the information in the text to explain how an ice diver can dive in Lake Baikal. — Используйте информацию в тексте, чтобы объяснить, как ледяной дайвер может нырять в озеро Байкал.
• prepare dive carefully, can be dangerous
тщательно готовятся к погружению, это может быть опасно.• cut a large hole in the ice to enter and exit
прорубают большую дыру во льду, чтобы войти и выйти• draw lines in the ice that they can see from underwater
рисуют линии на льду, которые они могут видеть из-под воды.• when everything is ready and safe, they dive in
когда всё готово и безопасно, они ныряютAn ice diver in Lake Baikal must prepare the dive carefully because it can be dangerous. First, they cut a large hole in the ice to use to enter and exit. They also draw lines in the ice that they can see from underwater to make sure they can get back to the hole. When everything is ready and safe, they dive in!
Ледовый дайвер на Байкале должен тщательно подготовиться к погружению, потому что это может быть опасно. Во-первых, они прорубают большую дыру во льду, чтобы использовать её для входа и выхода. Они также рисуют линии на льду, которые они могут видеть из-под воды, чтобы убедиться, что они могут вернуться в отверстие. Когда всё готово и безопасно, они ныряют!
Упражнение 5, с. 24
5. What is your favourite sport? How often do you practise it? Write a paragraph. Present it to the class. — Какой ваш любимый вид спорта? Как часто вы практикуете это? Напишите абзац. Представьте его классу.
My favourite sport is ice-hockey. I practise every day after school for 2 hours. I am on the school team. In the winter, I practise at the ice rink behind the school. At the weekends, I play ice-hockey with my friends on the frozen pond near my house. In the summer, I play field hockey.
Мой любимый вид спорта — хоккей. Я тренируюсь каждый день после школы в течение 2 часов. Я в школьной команде. Зимой я тренируюсь на катке за школой. По выходным я играю в хоккей со своими друзьями на замёрзшем пруду возле моего дома. Летом я играю в хоккей на траве.
25
-
=Module 2
==Culture and Stories (с. 25)
Культура и историиVocabulary
Culture activities
Упражнение 1, с. 25
1. Match the phrases (A-F) with the pictures (1-6). Listen and check, then say. — Сопоставьте фразы (A-F) с картинками (1-6). Послушай и проверь, а потом скажи.
Ответ: A 2 B 6 C 5 D 1 E 3 F 4
A taking a guided tour of a museum — экскурсия по музею с гидом
B attending a rock concert — посещение рок-концерта
C having a ballet lesson — урок балета
D reading a classic novel — чтение классического романа
E practising playing the flute — практика игры на флейте
F watching traditional dancing — наблюдение за традиционными танцами
Упражнение 2, с. 25
2. The pictures were taken yesterday at 6 o’clock in the evening. What were the people doing in each picture (1-6)? — Снимки были сделаны вчера в 6 часов вечера. Что делали люди на каждой картинке (1-6)?
1 He was reading a classic novel.
Он читал классический роман.2 They were taking a guided tour of a museum.
Они совершали экскурсию по музею с гидом.3 She was practising playing the flute.
Она упражнялась в игре на флейте.4 They were watching traditional dancing.
Они смотрели традиционные танцы.5 They were having a ballet lesson.
У них был урок балета.6 They were attending a rock concert.
Они были на рок-концерте.OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!Last weekend I went to a rock concert. It was great.
В прошлые выходные я был на рок-концерте. Это было здорово.
Ответ:
Last weekend I watched some traditional dancing. It was fascinating.В прошлые выходные я наблюдал за традиционными танцами. Это было захватывающе.
26
-
==2a Seeing the world (с. 26)
Увидеть мирVocabulary
Travel experuences
Опыт путешествийУпражнение 1, с. 26
1 a) Complete with: got bitten, got stolen, went on, tried, got caught, made, travelled, caught. Listen and check, then say. — Вставьте: укусили, украли, пошли дальше, попробовали, поймали, сделали, путешествовали, поймали. Послушай и провеь, а потом произнеси вслух.
1 He got caught in bad weather.
Он попал в плохую погоду.2 He made friends with the locals.
Он подружился с местными жителями.3 He caught the wrong bus.
Он сел не на тот автобус.4 He tried some spicy food.
Он попробовал немного острой пищи.5 He travelled on an oxcart.
Он путешествовал на повозке, запряжённой волами.6 His backpack got stolen.
У него украли рюкзак.7 He went on a boat trip and got seasick.
Он отправился на прогулку на лодке и заболел морской болезнью.8 He got bitten by mosquitoes.
Его укусили комары.b) Have you had any of these experiences while travelling? Tell your partner. — Были ли у вас какие-либо из этих переживаний во время путешествия? Расскажи своему партнеру.
A: I once got caught in bad weather in Ireland. It rained a lot and it was very windy. What about you?
B: I went on a boat trip around the Caribbean once and I got seasick! It was horrible.A: Однажды я попал в плохую погоду в Ирландии. Шёл сильный дождь, и было очень ветрено. Что насчёт тебя?
Б: Однажды я отправился на лодочную прогулку по Карибскому морю, и меня укачало! Это было ужасно.Ответ:
A: I once got my backpack stolen in Egypt. I never got it back. What about you?
B: I once caught the wrong train and ended up in London.А: Однажды в Египте у меня украли рюкзак. Я так и не получил его обратно. Что насчёт тебя?
Б: Однажды я сел не на тот поезд и оказался в Лондоне.Grammar
Countable/uncountable
nouns — a/an — some/anyУпражнение 2, с. 26
2. a) Look at the pictures 1-8. What do you think happened to John in India and Thailand? Listen, read and check. — Посмотрите на фотографии 1-8. Как вы думаете, что случилось с Джоном в Индии и Таиланде? Послушайте, прочитайте и проверьте.
John caught the wrong bus in India. He travelled on an oxcart, got caught in bad weather and got bitten by mosquitoes. In Thailand he got his backpack stolen.
В Индии Джон сел не на тот автобус. Он путешествовал на повозке, запряжённой волами, попал в плохую погоду и был укушен комарами. В Таиланде у него украли рюкзак.
Упражнение 3, с. 26
3. Read again and complete sentences. — Прочитайте ещё раз и завершите предложения.
1 In India, John wanted to visit the Taj Mahal in Agra, but he went to a small village in the middle of nowhere by mistake. (lines 5-6)
В Индии Джон хотел посетить Тадж-Махал в Агре, но по ошибке отправился в маленькую деревню в глуши. (строки 5-6)
2 He went back to Delhi by oxcart. (lines 7-8)
Он вернулся в Дели на повозке, запряжённой волами. (строки 7-8)3 It took John four hours to get back to Delhi. (line 11)
Джону потребовалось четыре часа, чтобы вернуться в Дели. (строка 11)4 During his boat trip, John felt seasick. (line 15)
Во время прогулки на лодке Джон почувствовал морскую болезнь. (строка 15)5 He lost his passport because a monkey stole his backpack. (lines 18-19)
Он потерял свой паспорт, потому что обезьяна украла его рюкзак. (строки 18-19)Упражнение 4, с. 26
4. Choose the correct word. Check in your dictionaries. — Выберите правильное слово. Проверьте в словаре.
1 He shared his adventures with his friends. (divide: split in two)
Он делился своими приключениями с друзьями. (разделить: разделить на две части)2 We caught the first train home. (grab: hold abruptly)
Мы сели на первый же поезд домой. (захватывать: резко удерживать)3 I can’t stand mosquitoes biting me. (bees sting)
Я терпеть не могу, когда меня кусают комары. (пчёлы жалят)4 The wind started blowing strongly as we were going to the village. (puff: exhale smoke)
Ветер начал дуть сильно, когда мы ехали в деревню. (дуть порывами: выдохнуть дым)5 We took an hour to reach the village. (arrive in/at)
Нам потребовался час, чтобы добраться до деревни. (прибыть в/в)Grammar
Рast СontinuousУпражнение 5, с. 26
5. Read the table. Find examples in the text. — Прочтите таблицу. Найдите примеры в тексте.
We use Past Continuous to talk about actions in progress at a certain time in the past.
Мы используем Past Continuous, когда говорим о действиях, выполняемых в определённое время в прошлом.Form: was/were +main verb + -ing.
Форма: was/were +основной глагол + -ing.AFFIRMATIVE:
УТВЕРДИТЕЛЬНЫE:I was travelling. He/She/It was travelling.
Я путешествовал. Он/Она/Оно путешествовал.You were travelling. We/You/They were travelling.
Ты путешествовал. Мы/Вы/Они путешествовали.Time expressions used with Past Continuous: while, when, as, all day/morning/year, etc, at 8 o’clock yesterday morning, etc.
Выражения времени, используемые с Past Continuous: пока (промежуток времени), когда, как, весь день/утро/год и т. д., в 8 часов вчера утром и т. д.
Spelling:
Написание:• verb + -ing: talk — talking
• verb -e + -ing: make — making
• one-syllable verb ending in vowel + consonant → double consonant + -ing: swim — swimming
• a stressed vowel between two consonants → double consonant + -ing: begin — beginningОтвет:
I was travelling, was passing by, I was sitting, we were heading, it was raining, mosquitoes were buzzing, he was smiling and laughing, I was visiting, the wind was blowing, I was feeling, monkeys were running, I was feeding. 27
-
==2а Seeing the world (с. 27)
Увидеть мирCheck these words
culture [ˈkʌltʃə] культура
experience [ɪkˈspɪəriəns] опыт
adventure [ədˈventʃə] приключениеend up [end ʌp] заканчивать
in the middle of nowhere [ɪn ðə ˈmɪdl əv ˈnəʊweə] в глуши
pass by [pɑːs baɪ] пройти мимо
sack [sæk] мешок, сумка
head back to [hed bæk tə] направляться
buzz around [bʌz əˈraʊnd] мельтешить
bite [baɪt] кусать
share [ʃeə] делитьсяlong-tail boat [lɔŋ-teɪl bəʊt] удлинённая лодка
grab [ɡræb] хватать
bush [bʊʃ] кусты
run after [rʌn ˈɑːftə] бежать за
passport [ˈpɑːspɔːt] паспорт
embassy [ˈembəsi] посольствоJohn’s travels
Путешествия ДжонаHi, I’m John Thompson from Chicago, USA. I’m 19 years old, and I was travelling around the world all last year. I learnt so much about different cultures and I had some crazy experiences, too. I thought I’d share some of my adventures with you. I hope you enjoy them!
Привет, я Джон Томпсон из Чикаго, США. Мне 19 лет, и весь прошлый год я путешествовал по всему миру. Я так много узнал о разных культурах, и у меня тоже был какой-то сумасшедший опыт. Я решил поделиться с тобой некоторыми своими приключениями. Надеюсь, они тебе понравятся!
Travelling by oxcart!
Путешествие на воловьей повозке!I was travelling in India last September. One day, I somehow caught the wrong bus while trying to get from Delhi to Agra to see Taj Mahal. I ended up a small village in the middle of nowhere! “Next bus back to Delhi… tomorrow,” the bus driver told me. Just then, a man was passing by with an oxcart. The bus driver stopped him. Before I knew it, I was sitting on top of some sacks on the man’s cart, and we were heading back to the city. Most of the way, it was raining, and mosquitoes were buzzing around the ox and biting me. Sanjit only spoke Hindi, but he was smiling and laughing all the way, and he even shared his lunch with me. It was very spicy but delicious. It took four hours to reach Delhi! Despite the rain and mosquitoes, it was a lot of fun.
В сентябре прошлого года я путешествовал по Индии. Однажды я каким-то образом сел не на тот автобус, пытаясь добраться из Дели в Агру, чтобы увидеть Тадж-Махал. Я оказался в маленькой деревушке в глуши! “Следующий автобус обратно в Дели… завтра”, — сказал мне водитель автобуса. Как раз в этот момент мимо проходил человек с повозкой, запряжённой волами. Водитель автобуса остановил его. Не успел я опомниться, как уже сидел на мешках на повозке этого человека, и мы возвращались в город. Большую часть пути шёл дождь, и комары жужжали вокруг быка и кусали меня. Санджит говорил только на хинди, но всю дорогу улыбался и смеялся, и даже разделил со мной свой обед. Он был очень острым, но очень вкусным. Потребовалось четыре часа, чтобы добраться до Дели! Несмотря на дождь и комаров, было очень весело.
Big waves and little monkeys!
Большие волны и маленькие обезьяны!I had another crazy day while I was visiting the Phi Phi Islands in Thailand in March. One morning, I decided to go on a long-tail boat trip around the islands. Unfortunately, the wind was blowing strongly that day and before long, I was feeding very seasick. So I was very relieved when we stopped at a place called ‘Monkey Beach’. Hundreds of monkeys were running towards us as we got of the boat. But then, as I was feeding a piece of pineapple to one monkey, another grabbed my small backpack and qyickly run into the bushes with it! I tried to run after it, but it was too fast. The bag had my passport in it! I never saw my passport again. I had to get a new one from my embassy in Bangkok!
У меня был ещё один сумасшедший день, пока в марте я был на островах Пхи-Пхи в Таиланде. Однажды утром я решил отправиться в прогулку на удлинённой лодке вокруг островов. К сожалению, в тот день дул сильный ветер, и вскоре у меня началась сильная морская болезнь. Поэтому я испытал огромное облегчение, когда мы остановились на месте под названием “Обезьяний пляж”. Сотни обезьян бежали к нам, когда мы вышли из лодки. Но потом, когда я скармливал кусочек ананаса одной обезьяне, другая схватила мой маленький рюкзак и быстро побежала с ним в кусты! Я попытался бежать за ней, но она была слишком быстрой. В сумке был мой паспорт! Я больше никогда не видел своего паспорта. Мне пришлось купить новый в моём посольстве в Бангкоке!
Упражнение 6, с. 27
6. Use the verbs in the list in the Past Continuous to complete the sentences. — Используйте глаголы из списка в Past Continuous, чтобы завершить предложения.
• write — писать • buy — купить • ride — поехать • take (x2) — взять
At 11 o’clock yeaterday morning…
Вчера в 11 часов утра…1 John was riding a camel in the desert.
Джон ехал на верблюде по пустыне.2 Harry and Suzy were taking photos of the Pyramids.
Гарри и Сьюзи фотографировали Пирамиды.3 Peter was taking a boat trip on the Nile River.
Пётр совершал прогулку на лодке по реке Нил.4 Kim and Sam were buying souvenirs.
Ким и Сэм покупали сувениры.5 Megan was writing some postcards.
Меган писала какие-то открытки.Speaking
Упражнение 7, с. 27
7. Tell your partner what you were doing: at 9 o’clock last night, yesterday morning, at 10 o’clock this morning. — Расскажите своему партнёру, что вы делали: вчера в 9 часов вечера, вчера утром, сегодня в 10 часов утра.
At 9 o’clock last night, I was writting emails.
Вчера в 9 часов вечера я писал электронные письма.At 9 o’clock last night, I was doing my homework.
Вчера в 9 часов вечера я делал домашнее задание.Yesterday morning, I was helping my mum with the housework.
Вчера утром я помогала маме по хозяйству.At 10 o’clock this morning, I was studying in the library.
Сегодня в 10 часов утра я занимался в библиотеке.Listening, Speaking & Writing
Упражнение 8, с. 27
8. a) Listen to Sarah talking about her experience while travelling in Ecuador, and put the events in the order they happened. — Послушайте, как Сара рассказывает о своём опыте во время путешествия по Эквадору, и расположите события в том порядке, в каком они произошли.
A 5 She realised it was just a branch.
Она поняла, что это всего лишь ветка.B 2 Her kayak hit a rock and she fell out.
Её байдарка ударилась о камень, и она выпала.C 4 It was moving closer to her.
Он приближался к ней.D 1 She decided to go on a kayaking trip.
Она решила отправиться в путешествие на байдарках.E 3 She saw a crocodile in the water.
Она увидела крокодила в воде.I was travelling in Ecuador in July when something really crazy happened to me! One day, I decided to go on a kayaking trip down a river in the Amazon Rainforest. I got into a kayak and set out with a group of other travellers. At first, it was fantastic. The scenery was very beautiful and exotic birds were flying all around. But then, the river started moving faster and suddenly, I hit a rock, my kayak turned over and I fell out of it into the river. I was trying to swim back to my kayak, when suddenly I saw a strange shape in the water. It was moving quite quickly towards me. “Oh no, Sarah!” my friend Jane shouted. “Quick, get back into the kayak, it’s a crocodile!” Well, I was terrified! I swam as quickly as I could to my kayak but I couldn’t get into it. I turned around and saw that the crocodile was getting closer! I was screaming and shouting! Then, suddenly, I looked down and there was no crocodile – just a big branch from a tree! I was so relieved! Everyone was laughing, but I didn’t think it was very funny!
Я путешествовал по Эквадору в июле, когда со мной случилось что-то действительно сумасшедшее! Однажды я решил отправиться в путешествие на байдарках вниз по реке в тропических лесах Амазонки. Я сел в байдарку и отправился в путь с группой других путешественников. Поначалу это было фантастически. Пейзаж был очень красивым, и вокруг летали экзотические птицы. Но потом река начала двигаться быстрее, и вдруг я ударился о камень, моя байдарка перевернулась, и я упал в реку. Я пытался доплыть до своей байдарки, как вдруг увидел в воде странную фигуру. Она довольно быстро приближалась ко мне. “О нет, Сара!” закричала моя подруга Джейн. “Быстро, возвращайся в байдарку, это крокодил!” Ну, я был в ужасе! Я поплыл так быстро, как только мог, к своей байдарке, но не смог в неё забраться. Я обернулся и увидел, что крокодил приближается! Я кричал и кричал! Потом, внезапно, я посмотрел вниз, и там не было крокодила – просто большая ветка с дерева! Я почувствовал такое облегчение! Все смеялись, но мне это не показалось очень смешным!
b) Use the sentences from Ex. 8a to write a short account of the story for Ann’s travel website. Tell the class. — Используйте предложения из упр. 8а, чтобы написать краткий отчет об этой истории для сайта путешествий Энн. Расскажите классу.
I was travelling in Ecuador and I decided to go on a kayaking trip. At first it was great then the river started moving faster. My kayak hit a rock and I fell out into the river. Suddenly, I saw a crocodile in the water; it was swimming closer to me! I was screaming. Then I realised it was just a branch. I was so relieved.
Я путешествовал по Эквадору и решил отправиться в путешествие на байдарках. Сначала это было здорово, потом река начала двигаться быстрее. Мой каяк ударился о камень, и я упал в реку. Внезапно я увидел в воде крокодила; он подплывал ко мне все ближе! Я кричала. Потом я понял, что это всего лишь ветка. Я почувствовала такое облегчение.
Think! Which of the two adventures in the text did you enjoy most? Why? In three minutes to write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Какое из двух приключений в тексте вам понравилось больше всего? Почему? За три минуты напиши несколько предложений. Расскажи классу.
I enjoyed the adventure where John visited the Phi Phi Islands. The long-tail boat journey didn’t sound like much fun, but I really liked the part where a monkey took his bag. It made me laugh.
Мне понравилось приключение, в котором Джон посетил острова Пхи-Пхи. Путешествие на длиннохвостой лодке было не очень веселым, но мне очень понравилась та часть, где обезьяна взяла свою сумку. Это заставило меня рассмеяться.
28
-
==2b Times change (с. 28)
Времена меняютсяReading & Speaking
Упражнение 1, с. 28
1. What is Google? What does its name mean? How do you think it got started? Listen and read to find out. — Что такое Google? Что означает его название? Как, по-вашему, всё началось? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
It got started in 1998 by two college students, Larry Page and Sergey Brin, at Stanford University.
Он был начат в 1998 году двумя студентами колледжа, Ларри Пейджем и Сергеем Брином, в Стэнфордском университете.
Check these words
brainchild [ˈbreɪntʃaɪld] идея, замысел
argument [ˈɑːɡjumənt] спор
search engine [sɜːtʃ ˈendʒɪn] поисковая система
commitment [kəˈmɪtmənt] обязательство
user-friendly [ˌjuːzəˈfrendli] удобный для использованияcomplicated [ˈkɒmplɪkeɪtɪd] сложный
frustrating [frʌsˈtreɪtɪŋ] раздражающий
popularity [ˌpɒpjʊˈlærəti] популярность
calculate [ˈkælkjuleɪt] считатьa fair amount [eɪ feə əˈmaʊnt] значительное количество
criticism [ˈkrɪtɪsɪzəm] критика
investor [ɪnˈvestə] инвестор, спонсор
catchy [ˈkætʃi] легко запоминающийся
inspired [ɪnˈspaɪəd] вдохновлённыйneat [niːt] аккуратный
performance [pəˈfɔːməns] производительность
headquarters [ˌhedˈkwɔːtəz] штаб-квартира, главное административное здание
respond [rɪˈspɒnd] отвечать
fade [feɪd] угасатьThe story of Google
Google was the brainchild Of Larry Page and Sergey Brin. They met in 1995 at Stanford University, USA, while they were studying Computer Science. You could say Google started with an argument as, at first, Sergey and Larry didn’t really get on! In fact, they argued and disagreed on just about everything. However, there was one thing they did share: a commitment to making the Internet more user-friendly.
At the time, Internet search engines were slow and complicated. They listed search resalts according to the number of times the search tern appeared on a page. Larry and Sergey found this frustrating. An idea came to them: why not list search resalts according to a website’s popularity?
So, they set about creating a search engine that could calculate how important particular web page was. At first, their research received a fair amount of criticism from expects, but the two friends didn’t give up and managed to raise enough money from investors, family and friends to support themselves.
While they were developing the search engine, Larry and Sergey realised it needed catchy name. They were inspired by a mathematical word, ‘googol’ which means ‘I followed by a hundred zeros’. They thought it was a really good name, considering the endless amount of information available on the Net, and so ‘googol’ became ‘google’.
In 1998, Larry and Sergey set up their office in a friend’s garage and Google went online. Soon, they were answering thousands of search requests per day. People really liked Google’s simple, neat design and, of coyrse, its speedy performance! Before long, Sergey and Larry moved their operations to a new headquarters they called Googleplex.
In 2000, Google introduced ten foreign languagu versions and officially became the world’s most popular search engine. Google now responds to about a billion search requests per day and its success shows no signs of fading. For most people seeking information, Google is the place to go!
История Google
Google был детищем Ларри Пейджа и Сергея Брина. Они познакомились в 1995 году в Стэнфордском университете, США, когда изучали информатику. Можно сказать, что Google начался со спора, так как поначалу Сергей и Ларри не очень ладили! На самом деле они спорили и расходились во мнениях почти по всем вопросам. Тем не менее, была одна вещь, которую они разделяли: обязательство сделать Интернет более удобным для пользователей.
В то время поисковые системы в Интернете были медленными и сложными. Они перечислили результаты поиска в соответствии с количеством раз, когда поисковая крачка появлялась на странице. Ларри и Сергея это расстраивало. Им пришла в голову идея: почему бы не перечислить результаты поиска в соответствии с популярностью веб-сайта?
Поэтому они приступили к созданию поисковой системы, которая могла бы вычислить, насколько важна конкретная веб-страница. Поначалу их исследование получило изрядную критику со стороны экспертов, но два друга не сдались и сумели собрать достаточно денег от инвесторов, семьи и друзей, чтобы прокормить себя.
Пока они разрабатывали поисковую систему, Ларри и Сергей поняли, что ей нужно запоминающееся название. Они были вдохновлены математическим словом “гугол”, что означает “Я следовал за сотней нулей”. Они подумали, что это действительно хорошее имя, учитывая бесконечное количество информации, доступной в Сети, и поэтому “googol” стал “google”.
В 1998 году Ларри и Сергей открыли свой офис в гараже друга, и Google вышел в Интернет. Вскоре они отвечали на тысячи поисковых запросов в день. Людям очень понравился простой, аккуратный дизайн Google и, конечно же, его быстрая производительность! Вскоре Сергей и Ларри перенесли свои операции в новую штаб-квартиру, которую они назвали Googleplex.
В 2000 году Google представила десять версий на иностранных языках и официально стала самой популярной поисковой системой в мире. Сейчас Google отвечает примерно на миллиард поисковых запросов в день, и его успех не показывает никаких признаков угасания. Для большинства людей, ищущих информацию, Google — это место, куда можно пойти!
Упражнение 2, с. 28
2. Read the text again and decide if the sentences below are T (true) or F (false). — Прочитайте текст ещё раз и решите, являются ли приведённые ниже предложения T (верными) или F (неверными).
1 Larry and Sergey usually shared the same opinions. F (lines 3-4)
Ларри и Сергей обычно разделяли одно и то же мнение. (строки 3-4)2 Google was the first search engine on the Net. F (line 6)
Google был первой поисковой системой в Сети. (строка 6)3 From the very beginning, everybody thought Google was a good idea. F (lines 11-12)
С самого начала все думали, что Google — хорошая идея. (строки 11-12)4 It took a while for Google to become successsful with Internet users. F (lines 20-21)
Потребовалось некоторое время, чтобы Google стал успешным среди пользователей Интернета. (строки 20-21)5 Google is gaining popularity nowadays. T (lines 25-26)
В настоящее время Google набирает популярность. (строки 25-26)Упражнение 3, с. 28
3. Complete the sentences with words/phrases from the Check these words box. — Заполните предложения словами/фразами из Check these words.
1 Google made the Internet more user-friendly for everyone.
Google сделал Интернет более удобным для всех.2 They thought of a catchy name to attract attention.
Они придумали броское название, чтобы привлечь внимание.3 It’s very frustrating when you can’t find the information you want on the Internet.
Очень неприятно, когда вы не можете найти нужную информацию в Интернете.4 The company’s new headquarters are in New York.
Новая штаб-квартира компании находится в Нью-Йорке.5 The company’s plans received a lot of criticism so they didn’t go ahead.
Планы компании получили много критики, поэтому они не были реализованы. 29
-
==2b Times change (с. 29)
Времена меняютсяУпражнение 4, с. 29
4. a) Tell the class a short summary of the text. — Расскажите классу краткое изложение текста.
Larry Page and Sergey Brin invented Google. They met at Stanford University in 1995. They decided to create a search engine that listed results according to their popularity. They thought of the name because it is like googol (one followed by 100 zeros). They set up their office in a friend’s garage in 1998 and Google went online. In 2000, they introduced 10 foreign language versions. Today Google handles a billion search requests per day.
Ларри Пейдж и Сергей Брин изобрели Google. Они познакомились в Стэнфордском университете в 1995 году. Они решили создать поисковую систему, которая перечисляла результаты в соответствии с их популярностью. Они придумали это название, потому что оно похоже на googol (за которым следует 100 нулей). Они открыли свой офис в гараже друга в 1998 году, и Google вышел в Интернет. В 2000 году они представили 10 версий на иностранных языках. Сегодня Google обрабатывает миллиард поисковых запросов в день.
b) Think! Imagine Google went down for a week. How would this affect the lives of those who use it every day? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Представьте себе, что Гугл уехал на неделю. Как это повлияет на жизнь тех, кто использует его каждый день? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.
There are other search engines like Bing and Yahoo so I think people would use them. I think they would find it inconvenient and they would be happy to get Google back.
Есть и другие поисковые системы, такие как Bing и Yahoo, поэтому я думаю, что люди будут использовать их. Я думаю, что они сочли бы это неудобным, и они были бы рады вернуть Google.
Grammar
Past Continuous (negative,
interrogative & short answers)Упражнение 5, с. 29
5. Read the table. How do we form the negative and interrogative in the Past Continuous? — Прочтите таблицу. Как мы формируем отрицательное и вопросительное в Past Continuous?
Negative
Отрицательные предложения:I wasn’t working. He/She/It wasn’t working.
Я не работал. Он/Она/Оно не работало.You weren’t working. We/You/They weren’t working.
Ты не работал. Мы/Вы/Они не работали.Interrogative Short answers
Вопросительные Kороткие ответыWas I working? Yes, I was./No, I wasn’t.
Я работал? Да./Нет.Were you working? Yes, you were./No, you weren’t.
Вы работали? Да./Нет.Was he/she/it working? Yes, he/she/it was./
No, he/she/it wasn’t.
Работал ли он/она/оно? Да./Нет.Were we/you/they working? Yes, we/you/they were./
No, we/you/they weren’t.
Работали ли мы/вы/они? Да./Нет.Упражнение 6, с. 29
6. Form questions and full answers based on the text in Ex. 2, as in the example. — Сформируйте вопросы и полные ответы на основе текста из упр. 2, как в образце.
1 Were Larry and Sergey studying Maths in 1995?
No, they weren’t. They were studying Computer Science.Ларри и Сергей изучали математику в 1995 году?
Нет, это не так. Они изучали информатику.2 Were search engines listing results according to popularity before Google?
No, they weren’t. They were listing them according to the number of times the search term appeared on a page.Были ли поисковые системы, перечисляющие результаты в соответствии с популярностью, до Google?
Нет. Они перечисляли их в соответствии с количеством раз, когда поисковый запрос появлялся на странице.3 Were Larry and Sergey working from their house in 1998?
No, they weren’t. They were working from their friend’s garage.Работали ли Ларри и Сергей из своего дома в 1998 году?
Нет, это не так. Они работали в гараже своего друга.4 Were people using Google in 1998? Yes.
Пользовались ли люди Google в 1998 году? Да.Упражнение 7, с. 29
7. Use the words to ask and answer questions in pairs. — Используйте слова, чтобы задавать вопросы и отвечать на них в парах.
1 A: Were you studying at 9 o’clock yesterday evening?
B: No, I wasn’t. I was watching TV.
А: Вы занимались вчера в 9 часов вечера?
Б: Нет. Я смотрел телевизор.2 A: Were you walking in the park last Sunday afternoon?
B: No, I wasn’t. I was doing my homework.
А: Вы гуляли в парке в прошлое воскресенье днём?
Б: Нет. Я делал домашнее задание.3 A: Were you chatting on the phone an hour ago?
B: No, I wasn’t. I was sitting in my Maths lesson.
A: Час назад вы разговаривали по телефону?
Б: Нет. Я сидел на уроке математики.4 A: Was your friend eating dinner at 8 o’clock last night?
B: No, he/she wasn’t. He/She was chatting on the phone.
A: Ваш друг ужинал вчера в 8 часов вечера?
Б: Нет. Он/Она болтал по телефону.5 A: Were your parents working last Saturday morning?
B: No, they weren’t. They were shopping.
A: Ваши родители работали в прошлую субботу утром?
Б: Нет. Они ходили по магазинам.Past Continuous vs
Past SimpleУпражнение 8, с. 29
8. Read the theory. Find more examples in the text in Ex. 2. — Прочтите теорию. Дополнительные примеры можно найти в тексте в упр. 2.
Past continuous
• for actions happening at a specific time in the past.
для действий, происходящих в определённое время в прошлом.We were sleeping at 2 o’clock yesterday afternoon.
Вчера мы спали в 2 часа дня.• for two actions happening at the same time in the past.
для двух действий, происходящих одновременно в прошлом.Sam was working in the garden while I was cooking dinner.
Сэм работал в саду, пока я готовила ужин.• for an action happening when another action interrupted it.
для действия, происходящего, когда его прервало другое действие.He was reading a book when the doorbell rang.
Он читал книгу, когда в дверь позвонили.Past Simple
• for completed actions in the past.
для завершённых действий в прошлом.He left last Monday.
Он уехал в прошлый понедельник.• for actions which happened one after the other in the past.
за действия, которые происходили одно за другим в прошлом.He went down the cellar stairs, opened the door, and walked inside.
Он спустился по лестнице в подвал, открыл дверь и вошёл внутрь.Ответ:
Past continuous
actions happening at a specific time in the past: in 1995 while they were studying
действия, происходящие в определ`нное время в прошлом: в 1995 году, когда они изучали…a past action happening when another action interrupted it: while they were developing their search engine they realised
прошлое действие, происходящее, когда другое действие прервало его: когда они разрабатывали свою поисковую систему, они поняли, что…
Past simple
completed actions in the past: they met in 1995
завершенные действия в прошлом: они встретились в 1995 годуactions which happened one after the other in the past: Larry and Sergey set up their office … and Google went online
действия, которые происходили одно за другим в прошлом: Ларри и Сергей создали свой офис … и Google вышел в ИнтернетУпражнение 9, с. 29
9. Put the verbs in brackets into the Past Continuous or the Past Simple. — Поставьте глаголы в скобках в прошлое продолженное или прошлое простое.
Facebook
In 2004, 23-year-old Mark Zuckerberg, 1) launched Facebook while he 2) was studying at Harvard University. People 3) wanted a university website with students’ profiles, so Mark 4) decided to do something about it. 1,200 students 5) signed up within 24 hours! He then 6) expanded the site to include other universities. Mark 7) faced some difficulties, though. Three Harvard seniors 8) insisted that while Zuckerberg 9) was working on a similar project with them, he 10) was using their ideas to create Facebook. This 11) didn’t stop Mark, though, and Facebook soon 12) became the biggest social networking site in the wworld with 500 million users to date.
В 2004 году 23-летний Марк Цукерберг запустил Facebook, когда он учился в Гарвардском университете. Люди хотели иметь университетский сайт с профилями студентов, поэтому Марк решил что-то с этим сделать. 1200 студентов зарегистрировались в течение 24 часов! Затем он расширил сайт, включив в него другие университеты. Однако Марк столкнулся с некоторыми трудностями. Три выпускника Гарварда настаивали на том, что, пока Цукерберг работал с ними над аналогичным проектом, он использовал их идеи для создания Facebook. Однако это не остановило Марка, и вскоре Facebook стал крупнейшей социальной сетью в мире с 500 миллионами пользователей на сегодняшний день.
Speaking & Writing
Упражнение 10, с. 29
10. Think! Imagine you are Mark in Ex. 9. Describe the events leading up to your creation of Facebook. Tell your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы — Марк из упр. 9. Опишите события, приведшие к созданию вами Facebook. Расскажите об этом своему партнёру или классу.
I was studying at Harvard University and people were asking for a website with students’ profiles so I decided to do something about it. I launched Facebook in 2004. Some senior students said that I stole ideas from them when I was working on a similar project with them, but this didn’t stop me.
Я учился в Гарвардском университете, и люди просили создать веб-сайт с профилями студентов, поэтому я решил что-то с этим сделать. Я запустил Facebook в 2004 году. Некоторые старшеклассники говорили, что я украл у них идеи, когда работал с ними над аналогичным проектом, но это меня не остановило.
30
-
==2c Culture Corner (с. 30)
ОбразованиеУпражнение 1, с. 30
1. Who is Lady Gaga? How are these names related to her?
• Manhattan • Germanotta • Bach • Britney Spears • Twitter • Tisch School of Performing Arts.
Listen and read to find out. — Кто такая Леди Гага? Как эти имена связаны с ней?
• Манхэттен • Джерманотта • Бах • Бритни Спирс • Твиттер • Школа исполнительских искусств Тиш.
Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Manhattan – where she is from
Манхэттен – откуда она родомGermanotta – her surname
Германотта – её фамилияBach – her musical inspiration
Бах – её музыкальное вдохновениеBritney Spears – a successful artist she has written songs for
Бритни Спирс – успешная артистка, для которой она написала песниTwitter – a social media site she uses to promote herself and chat with fans
Twitter – сайт в социальных сетях, который она использует для продвижения себя и общения с поклонникамиTisch School of Performing Arts – where she studied
Тиш Школа исполнительских искусств – где она училасьCheck these words
string [strɪŋ] вереница, ряд, струна
sensation [senˈseɪʃən] сенсация
phenomenal [fəˈnɒmɪnəl] феноменальный
play by ear [pleɪ baɪ ɪə] играть на слух
outrageous [ˌaʊtˈreɪdʒəs] эпатажный, вопиющийsocial media [ˈsəʊʃl ˈmiːdiə] социальные сети
lyrics [ˈlɪrɪks] слова песни
reigning [ˈreɪnɪŋ] действующий, господствующий
icon [ˈaɪkɒn] икона
pop culture [pɒp ˈkʌltʃə] поп-культураLady Gaga The Queen of pop
With a string of No.1 hits, an amwul of awards and chart-topping albums, Lady Gaga is a worldwide sensation. How did it all start though, for the Italian-American girl from Manhattan, and how did she achieve such phenomenal fame?
Lady Gaga was born in 1986. Her real name is Stefani Joanne Germanotta. She could play the piano by ear from the age of four and later said her musical inspiration was the classical composer Johann Sebastian Bach. Gaga always loved performing and dreamt of fame from an early age. At 17, she became on of the youngest students at the Tisch School of Performing Arts in New York. After that, she followed her dream the hard way, moving out of her parents’ home to a cheap flat, while trying to earn a living as a singer-songwriter. It wasn’t easy. Gaga spent a few years perfoming in clubs without success. Then, her luck started to change.
She began writing songs for successful artists like Britney Spears and The Pussycat Dolls and music executives quickly spotted her talent for writing pop hits. Meanwhile, Gaga was developing her own imagine and performance sryle, wearing outrageous costumes, wigs and make-up.
Lady Gaga set up her own website, as well as MySpace, Twitter, YouTube and Facebook profiles to promote her music. This was the turning point. She attention of the world. She even made her songs available as free downloads. Lady Gaga also used these social media sites to chat with fans about various things such as her latest fashion statements or the lyrics of a new song. In fact, Lady Gaga’s Twitter page now has 7.5 million followers!
Lady Gaga shows no sign of slowing down. She writes songs, she sings and she dances, surprising audiences with her unusual clothes. Her talent and hard work have made her a reigning icon of today’s pop culture.
Quotation
You have to be unique and different and shine in your own way.
Lady GagaЛеди Гага Королева поп-музыки
С чередой хитов №1, множеством наград и альбомов, возглавляющих чарты, Леди Гага стала мировой сенсацией. Но как всё это началось для итало-американской девушки из Манхэттена и как она добилась такой феноменальной славы?
Леди Гага родилась в 1986 году. Её настоящее имя Стефани Джоанна Джерманотта. Она умела играть на фортепиано на слух с четырёх лет, а позже сказала, что её музыкальным вдохновением был классический композитор Иоганн Себастьян Бах. Гага всегда любила выступать и с раннего возраста мечтала о славе. В 17 лет она стала одной из самых молодых учениц Школы исполнительских искусств Тиш в Нью-Йорке. После этого она последовала своей мечте трудным путём, переехав из родительского дома в дешёвую квартиру, пытаясь заработать на жизнь в качестве певицы и автора песен. Это было нелегко. Несколько лет Гага безуспешно выступала в клубах. Затем её удача начала меняться.
Она начала писать песни для таких успешных артистов, как Бритни Спирс и The Pussycat Dolls, и музыкальные руководители быстро заметили её талант к написанию поп-хитов. Тем временем Гага разрабатывала свой собственный стиль воображения и перформанса, надевая эпатажные костюмы, парики и макияж.
Леди Гага создала свой собственный веб-сайт, а также профили на MySpace, Twitter, YouTube и Facebook для продвижения своей музыки. Это был поворотный момент. Она — внимание всего мира. Она даже сделала свои песни доступными для бесплатного скачивания. Леди Гага также использовала эти сайты социальных сетей, чтобы общаться с поклонниками о различных вещах, таких как её последние модные заявления или тексты новой песни. На самом деле, на странице Леди Гаги в Twitter сейчас 7,5 миллиона подписчиков!
Леди Гага не проявляет никаких признаков замедления. Она пишет песни, поёт и танцует, удивляя зрителей своей необычной одеждой. Её талант и трудолюбие сделали её царствующей иконой современной поп-культуры.
Цитата
Вы должны быть уникальными и непохожими и сиять по-своему.
Леди ГагаУпражнение 2, с. 30
2. Read again and answer the questions. — Прочитайте ещё раз и ответьте на вопросы.
1 What musical instrument does Lady Gaga play? the piano
На каком музыкальном инструменте играет Леди Гага? пианино2 Who has she written songs for? Britney Spears and The Pussycat Dolls
Для кого она писала песни? Бритни Спирс и Куклы-Кошки3 How did she help herself to become famous? She set up her own website and used her MySpace, Twitter, YouTube and Facebook profiles to promote her music.
Как она помогла себе стать знаменитой? Она создала свой собственный веб-сайт и использовала свои профили на MySpace, Twitter, YouTube и Facebook для продвижения своей музыки.
4 What does Lady Gaga use to create her image? She uses outrageous costumes, wigs and make-up.
Что Леди Гага использует для создания своего образа? Она использует возмутительные костюмы, парики и макияж.Упражнение 3, с. 30
3. Think! How is Lady Gaga an icon of today’s pop culture? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Как Леди Гага стала иконой современной поп-культуры? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.
I think Lady Gaga is an icon of today’s pop culture because social media sites are a big part of today’s pop culture and she was smart enough to use them to promote her music and become famous.
Я думаю, что Леди Гага — икона современной поп-культуры, потому что сайты социальных сетей являются большой частью современной поп-культуры, и она была достаточно умна, чтобы использовать их для продвижения своей музыки и стать знаменитой.
Упражнение 4, с. 30
4. Find information about a popular musician in your country. This could include: when/where born, how they became famous, type of music, image/performance style. Write a short text. Read it to your partner. — Найдите информацию о популярном музыканте в вашей стране. Это может включать в себя: когда/где они родились, как они стали известными, тип музыки, стиль изображения/исполнения. Напишите короткий текст. Прочтите его своему партнёру.
Dima Bilan
A very popular musician in my country is Dima Bilan. He has had many No. 1 hits and has won many awards.
Dima Bilan was born in 1981 in Karachay-Cherkessia. His real name is Victor Nikolaevich Belan. When he was young he used to sing songs and recite poems at school. He attended the famous Gnesin Academy of Music and can play the accordion and the piano.
Dima launched his first single in 2003 but people really started to notice him after he took part in the ‘Jurmala’ contest. He came in fourth and everyone really enjoyed his performance.
In 2008, Dima Bilan won first prize for Russia in the Eurovision song contest with ‘Believe’. Since then he has released his first English album and has acted in Russian films and TV serials. His unique style and wonderful voice make this talented young person one of Russia’s most loved and popular celebrities.
Дима Билан
Очень популярный музыкант в моей стране — Дима Билан. У него было много хитов №1 и он получил много наград.
Дима Билан родился в 1981 году в Карачаево-Черкесии. Его настоящее имя Виктор Николаевич Белан. Когда он был маленьким, он пел песни и читал стихи в школе. Он учился в знаменитой Музыкальной академии имени Гнесиных и умеет играть на аккордеоне и фортепиано.
Дима выпустил свой первый сингл в 2003 году, но люди действительно начали замечать его после того, как он принял участие в конкурсе “Юрмала”. Он занял четвёртое место, и всем очень понравилось его выступление.
В 2008 году Дима Билан выиграл первый приз для России на конкурсе песни “Евровидение” с песней “Believe”. С тех пор он выпустил свой первый английский альбом и снялся в российских фильмах и сериалах. Его уникальный стиль и замечательный голос делают этого талантливого молодого человека одной из самых любимых и популярных знаменитостей России.
31
-
==2d Everyday English (с. 31)
Разговорный английскийExpressing opinion
Упражнение 1, с. 31
1. Listen and say. Which type of performance did you last see? Did you enjoy it? Tell the class. — Послушай и скажи. Какое представление вы видели в последний раз? Тебе понравилось? Расскажи классу.
1 an opera — опера
2 a musical — мюзикл
3 a ballet — балет
4 a play — пьеса
5 a pop/rock concert — поп-, рок-концерт
6 a classical music concert — концерт классической музыкиОтвет:
The last performance I saw was a ballet called ‘Swan Lake’. I really enjoyed it.
Последним спектаклем, который я видел, был балет под названием “Лебединое озеро”. Мне это очень понравилось.Упражнение 2, с. 31
2. а) Listen and say. Which sentence: ask for an opinion? express a positive (√) opinion? express a negative (x) opinion? — Послушайте и скажите. Какое предложение: спросите мнение? выразить положительное (√) мнение? выразить отрицательное (x) мнение?
• What was it like?
Hа что это было похоже?• It was fantastic!
Это было фантастически!• The dancers were amazing!
Танцоры были потрясающими!• Did you enjoy it?
Тебе понравилось?• Not really.
Не совсем.• It was nothing special.
В этом не было ничего особенного.ask for an opinion: What was it like? Did you enjoy it?
спросите мнение: Hа что это было похоже? Тебе понравилось?express a positive opinion: It was fantastic!
выразите положительное мнение: Это было фантастически! Танцоры были потрясающими!express a negative opinion: Not really. It was nothing special.
выразите отрицательное мнение: Не совсем. В этом не было ничего особенного.b) What did Julie and Mark do on Saturday? Did they like it? Listen and read the dialogue to find out. — Что делали Джули и Марк в субботу? Понравилось ли им это? Послушайте и прочитайте диалог, чтобы узнать это.
Ответ:
Julie went to the ballet and she thought it was fantastic.
Mark watched a film on TV, but didn’t really enjoy it.Джули ходила на балет, и ей это показалось фантастическим.
Марк смотрел фильм по телевизору, но ему это не очень понравилось.Mark: Hi, Julie – it’s Mark. I tried calling you on Saturday night, but you didn’t answer your phone.
Марк: Привет, Джули, это Марк. Я пытался позвонить тебе в субботу вечером, но ты не отвечала на звонки.
Julie: Oh, hi, Mark. Yes, sorry! I was at the ballet.
Джyли: Привет, Марк. Да, извини! Я была на балете.Mark: Really? What was it like?
Марк: Правда? На что это было похоже?Julie: It was fantastic! The dancers were amazing! What did you do on Saturday?
Джули: Это было потрясающе! Танцоры были потрясающими! Что ты делаешь в субботу?
Mark: Oh, I stayed home with my brother and we watched a film on TV.
Марк: О, я остался дома с братом, и мы смотрели фильм по телевизору.
Julie: Did you enjoy it?
Джули: Тебе понравилось?Mark: Not really. It was nothing special. Listen, do you want to go for a walk later?
Марк: Не совсем. В этом не было ничего особенного. Слушай, не хочешь потом прогуляться?
Julie: Sure!
Джули: Конечно!Упражнение 3, с. 31
3. Find sentences in the dialogue which mean: Of course! – What did you think of it? – Did you have a good time? – It wasn’t great. — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Конечно! – Что вы об этом думаете? – Хорошо ли вы провели время? – Это было не очень здорово.
Of course! – Yes, sorry!
Конечно! – Да, извините!What did you think of it? – What was it like?
Что вы об этом думаете? – На что это было похоже?Did you have a good time? – Did you enjoy it?
Хорошо ли вы провели время? – Тебе понравилось?It wasn’t great. – It was nothing special.
Это было не очень здорово. – В этом не было ничего особенного.Intonation: expressing feelings
Упражнение 4, с. 31
4. a) Listen and say. — Послушайте и произнесите вслух.
Really? (↑) interest/surprise/entusiasm
Действительно? (↑) интерес/удивление/энтузиазмReally? (↓) disbelief/annoyance
Действительно? (↓) недоверие/раздражениеb) Now listen and choose the adjective that best describes each speaker’s feelings. Is each speaker’s intonation rising or falling? Listen again and say. — Теперь послушайте и выберите прилагательное, которое лучше всего описывает чувства каждого говорящего. Повышается или понижается интонация каждого говорящего? Послушай ещё раз и скажи.
1 a↓ I don’t believe it! — annoyed
Я в это не верю! — раздражён2 a↑ What’s the problem? — interested
В чём проблема? — заинтересован3 b↓ Sure! — disbeliefing
Конечно! — недоверие4 a↑ Not way! — surprised
Ни в коем случае! — удивлёнSpeaking
Упражнение 5, с. 31
5. Imagine you saw a performance last Saturday and your partner is asking you about it. Use the sentences in Ex. 2a to act out your dialogue. Follow the diagram. — Представьте, что вы видели представление в прошлую субботу, и ваш партнёр спрашивает вас об этом. Используйте предложения из упр. 2а, чтобы разыграть свой диалог. Следуйте схеме.
A: Hi John – it’s Jane. I tried calling you on Saturday night but you didn’t answer your phone.
А: Привет, Джон, это Джейн. Я пыталась позвонить тебе в субботу вечером, но ты не отвечал на звонки.
B: Oh, hi Jane! Yes, sorry! I was at a pop concert.
Б: О, привет, Джейн! Да, извини! Я был на поп-концерте.A: Really? What was it like?
А: Правда? Как это было?B: It was fantastic! The music was amazing! What did you do on Saturday?
Б: Это было фантастически! Музыка была потрясающей! Что ты делала в субботу?
A: Oh, I went to a play.
А: О, я ходила на спектакль.B: Did you enjoy it?
Б: Тебе понравилось?A: Yes, it was fantastic! Listen do you want to go to the cinema later?
А: Да, это было фантастически! Слушай, не хочешь попозже сходить в кино?B: Sure!
Б: Конечно! 32
-
==2e Amazing performances (с. 32)
Удивительные выступленияReading
Упражнение 1, с. 32
1. Look at the pictures and read the title and the first and last sentences of each paragraph of Iris’ blog entry. What do you think Chinese opera is like? — Посмотрите на фотографии и прочитайте название, а также первое и последнее предложения каждого абзаца записи в блоге Айрис. Как вы думаете, на что похожа китайская опера?
I think Chinese opera involves singing and dancing with bright costumes and incredible make-up.
Я думаю, что китайская опера включает в себя пение и танцы с яркими костюмами и невероятным макияжем.
Check these words
ancient times [ˈeɪnʃənt taɪmz] древние времена
hanging [ˈhæŋɪŋ] висящий
lantern [ˈlæntən] фонарь
grand [ɡrænd] величественный
start out [stɑːt aʊt] начинать(ся)
fiery [ˈfaɪəri] огненно-красный
ribbon [ˈrɪbən] лентаkaleidoscope [kəˈlaɪdəskəʊp] калейдоскоп
sharp [ʃɑːp] острый
high-pitched [ˌhaɪˈpɪtʃt] пронзительный
crowd [kraʊd] толпа
gather [ˈɡæðə] собираться
fall in love with [fɔːl ɪn lʌv wɪð] влюбиться вacrobatics [ˌækrəˈbætɪks] акробатика
emotion [ɪˈməʊʃn] эмоция
gallop [ˈɡæləp] скакать галопом
whip [wɪp] кнут
somersault [ˈsʌməsɔːlt] сальтоreveal [rɪˈviːl] открывать
loyalty [ˈlɔɪəlti] преданность
bravery [ˈbreɪvəri] смелость
warrior [ˈwɒriə] воин
wild [waɪld] дикий
cruelty [ˈkruːəlti] жестокостьChinese opera
If you want to watch a music performance that combines song, dance, and striking design, just forget about the latest pop video. Take a look at a truly original style of musical performance: Chinese opera. Last month I was on a trip in Shanghai. I was staying with my Chinese friend Mai-Li. She insted that we go to the Chinese opera and I have admit the experience was amazing from beginning to end.
Opera has a long history in China. In ancient times, actors performed the operas on the streets on temporary stages with only hanging lanterns for lighting. It’s funny to think that such grand art started out like that!
We arrived at the theatre just before the lights went down. As the curtain rose, the actors came on stage in their beautiful costumes; the fiery reds and ribbons of gold and silver were like a kaleidoscope of colour! The costumes go all the way back to the street show days, when the actors used to wear bright colours to stand out in the dark.
The singing was quite strange — very sharp and high-pitched. Just like the costumes, the singing style was really ancient. The street performers used to sing that way to that their voices could carry over the crowds who gathered to watch.
The opera we saw was ‘Lady White Snake’; a classic Chinese folk tale. A white snake changes into a beautiful girl, and then falls in love with a human. But the actors didn’t only tell the story through song; the dancing and acrobatics were fantastic, too. The actors used not only their faces but also their whole bodies to act out the story and shoow their emotions. These actors train very hard at opera schools for years about the age of 7 or 8. There weren’t a lot of stage props or scenery because the actors yse a lot of symbols to help tell the story. An actor gallop with a whip, for example, means they are riding a horse. Doing somersaults from a table or a pile of chairs means they are running down a mountain.
The actors’ make-up was incredible. Each colour has a special meaning and reveals something about their character; red means loyalty and bravery, black shows a warrior or a wild character, blue means cruelty and gold and silver means mystery. At the finale, it was breathtaking to see them all on stage together in their bright costumes and make-up. I didn’t think that opera was for me, but I can’t believe how much I enjoyed it. You must all see a Chinese opera one day!
Китайская опера
Если вы хотите посмотреть музыкальное представление, в котором сочетаются песни, танцы и яркий дизайн, просто забудьте о последнем поп-видео. Взгляните на поистине оригинальный стиль музыкального исполнения: китайская опера. В прошлом месяце я был в поездке в Шанхае. Я гостилa у своей китайской подруги Май-Ли. Она сказала, что мы идём в китайскую оперу, и я признаю, что опыт был потрясающим от начала до конца.
Опера имеет долгую историю в Китае. В древние времена актёры исполняли оперы на улицах на временных сценах, освещая их только висячими фонарями. Забавно думать, что такое великое искусство начиналось именно так!
Мы прибыли в театр как раз перед тем, как погас свет. Когда занавес поднялся, на сцену вышли актёры в своих прекрасных костюмах; огненно-красные и серебряные ленты были похожи на калейдоскоп цветов! Костюмы восходят к временам уличных шоу, когда актёры носили яркие цвета, чтобы выделяться в темноте.
Пение было довольно странным — очень резким и высоким. Как и костюмы, стиль пения был действительно древним. Уличные артисты пели так, чтобы их голоса доносились до толпы, собравшейся посмотреть.
Опера, которую мы видели, была “Леди белая змея”, классическая китайская народная сказка. Белая змея превращается в красивую девушку, а затем влюбляется в человека. Но актёры не только рассказывали историю через песни; танцы и акробатика тоже были фантастическими. Актёры использовали не только свои лица, но и всё своё тело, чтобы разыграть историю и выразить свои эмоции. Эти актёры очень усердно тренируются в оперных школах в течение многих лет в возрасте 7 или 8 лет. Там не было много сценического реквизита или декораций, потому что актёры использовали много символов, чтобы помочь рассказать историю. Например, актёрский галоп с хлыстом означает, что они едут на лошади. Делать сальто со стола или груды стульев означает, что они бегут вниз с горы.
Грим актёров был невероятным. Каждый цвет имеет особое значение и раскрывает что-то об их характере; красный означает верность и храбрость, чёрный показывает воина или дикого персонажа, синий означает жестокость, а золото и серебро означают тайну. В финале у меня захватило дух, когда я увидела их всех вместе на сцене в ярких костюмах и гриме. Я не думала, что эта опера для меня, но не могу поверить, как сильно она мне понравилась. Вы все должны когда-нибудь увидеть китайскую оперу!
Study skills
Учебные навыки
Predicting content
Прогнозирование содержанияThe title, photograps and the first and the last sentence in each paragraph help us predict the content of a text.
Название, фотографии и первое и последнее предложение в каждом абзаце помогают нам предсказать содержание текста.
33
-
==2e Amazing performances (с. 33)
Удивительные выступленияУпражнение 2, с. 33
2. a) Read the text again. For each question (1-5), choose correct answer A, B, C or D. — Прочитайте текст ещё раз. Для каждого вопроса (1-5) выберите правильный ответ A, B, C или D.
1 B When Chinese opera first started,
Когда китайская опера только начиналась,B performances took place outside. (lines 9-10)
спектакли проходили на улице. (строки 9-10)A it didn’t have any lighting.
в ней не было никакого освещения.
C there was no stage or costumes.
не было ни сцены, ни костюмов.
D it wasn’t very popular.
это было не очень популярно.2 C In the past, the actors wore costumes that were
В прошлом актеры носили костюмы, которые былоC easy to see. (lines 18-19)
легко увидеть. (строки 18-19)A very simple.
очень просты.
B only red, gold, and silver.
только красный, золотой и серебряный.
D easy to wear.
легко носить.3 A The actors sang in a high-pitched voice because they wanted to
Актёры пели высоким голосом, потому что хотелиA help the audience hear. (lines 22-23)
помочь зрителям услышать. (строки 22-23)B follow tradition.
следовать традиции.
C make the audience laugh.
заставить публику смеяться.
D attract more attention.
привлечь больше внимания.4 D The audience mainly follow the story of a Chinese opera throught the singing and
Зрители в основном следят за историей китайской оперы через пение,D the characters’ movement and make-up. (lines 26-29, 36-38)
движения и макияж персонажей. (строки 26-29, 36-38)A a lot of props and scenery.
много реквизита и декораций.
B the colours on the characters’ costumes.
цвета на костюмах персонажей.
C changes in the lighting.
изменения в освещении.5 B At the end, we learn that Iris was
В конце мы узнаем, что Айрис былаB surprised that she enjoyed the opera. (lines 42-43)
удивлена тем, что ей понравилась опера. (строки 42-43)A planning to see the opera again.
планирует снова сходить в оперу.
C not interested in going to another opera.
не заинтересован в том, чтобы идти в другую оперу.
D unsure readers would enjoy Chinese opera.
неуверенна,что читателям понравится китайская опера.b) Match the words in bold in the text with their meanings: amazing & impressive, something I like, be clear, there for a short time, be heard. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их значениями: удивительно и впечатляюще, что-то мне нравится, будьте ясны, там на короткое время, будьте услышаны.
temporary: there for a short time
временное: на короткое времяstand out: be clear
выделиться: быть яснымcarry: be heard
нести: быть услышаннымreveals: shows
раскрывает: показываетbreathtaking: amazing & impressive
захватывающие дух: удивительно и впечатляющеfor me: something I like
для меня: что-то мне нравитсяУпражнение 3, с. 33
3. Match the highlighted words in the text with their descriptions (1-7). — Сопоставьте выделенные слова в тексте с их описаниями (1-7).
1 The people who take part in the performance. actors
Люди, которые принимают участие в спектакле. актёры2 This rises at the beginning of the performance and comes down at the end. curtain
Это поднимается в начале представления и опускается в конце. занавес3 The actors & actresses wear these. costumes
Актёры и актрисы носят их. костюмы4 The objects or furniture used in a performance. props
Предметы или мебель, используемые в спектакле. реквизит5 The performances take place on these. stages
На них проходят спектакли. сцены6 The painted backgrounds that show where the story takes place. scenery
Нарисованные фоны, которые показывают, где происходит история. декорация7 The use lights to give different effects during the show. lighting
Использование света для создания различных эффектов во время шоу. освещениеGrammar
Used toУпражнение 4, с. 33
4. a) Read and find examples in the text. — Прочитайте и найдите примеры в тексте.
Affirmative Утвердительные предложения
I/You/He, etc used to go to musicals a lot as a child.
В детстве я/ты/он и т. д. часто ходили на мюзиклы.Negative Отрицательные предложения
I/You/He, etc didn’t use to go to the opera.
Я/Ты/Он и т. д. не ходили в оперу.Interrogative Вопросительные предложения
Did I/you/he, etc didn’t use to go to the cinema?
Разве я/ты/он и т. д. не ходили в кино?Short answers Короткие ответы
Yes, I/you/he, etc did. Да
No, I/you/he, etc didn’t. Нет.We use used to or the Past Simple for past habits or actions that happened regularly in the past but do not happen now. Мы используем used to или Past Simple для прошлых привычек или действий, которые регулярно происходили в прошлом, но не происходят сейчас.
He used to have/had short hair.
Раньше у него были короткие волосы.BUT He went to the Opera yesterday.
НО: Bчера oн ходил в Оперу.(NOT: He used to go to the Opera yesterday.)
Пример в тексте:
used to wear, used to sing
b) Write sentences about the ancient Greek theatre using used to didn’t use to. — Напишите предложения о древнегреческом театре, используя used to didn’t use to.
1 It used to be very popular.
Раньше он был очень популярен.2 Women didn’t use to perform.
Женщины не выступали.3 They used to perform in outdoor theatres.
Раньше они выступали в открытых театрах.4 The actors used to wear masks.
Актёры носили маски.5 The actors didn’t use to wear make-up.
Актёры не пользовались косметикой.Упражнение 5, с. 33
5. Write two things you used to do when you were 10 and two things you didn’t use to do. — Напишите две вещи, которые вы делали, когда вам было 10 лет, и две вещи, которые вы не делали.
When I was 10, I used to go to the cinema every week.
Когда мне было 10 лет, я ходил в кино каждую неделю.When I was 10, I used to ride everywhere on my bike.
Когда мне было 10 лет, я повсюду ездил на велосипеде.When I was 10, I used to play outside in the garden.
Когда мне было 10 лет, я часто играл на улице в саду.When I was 10, I didn’t use to speak English.
Когда мне было 10 лет, я не говорил по-английски.When I was 10, I didn’t use to wear glasses.
Когда мне было 10 лет, я не носил очки.Speaking & Writing
Упражнение 6, с. 33
6. Make notes under the headings. Use them to present the Chinese opera to the class. — Сделайте заметки под заголовками. Используйте их, чтобы представить китайскую оперу классу.
costumes: fiery reds, ribbons of gold and silver, kaleidoscope of colour, used to wear bright colours to stand out in the dark
костюмы: огненно-красные, ленты из золота и серебра, калейдоскоп цвета, надевали яркие цвета, чтобы выделиться в темноте
singing: unusual, strange, very sharp & high-pitched, style was ancient, like this so voices could carry over crowds
пение: необычный, странный, очень резкий и пронзительный, стиль древний, голоса могут нести над толпой
actors: didn’t just sing, they did incredible acrobatics & dancing too, used their faces and whole bodies to show story and their emotions, train hard from an early age
актёры не просто пели, они делали невероятные акробатические трюки, и танцы тоже использовали их лица и всего тела, чтобы показать историю и свои эмоции, тренировались с раннего возраста
stage props/scenery: not a lot because actors use symbols to tell the story instead
реквизит/декорации: немного, потому что актеры используют символы, чтобы рассказать историю
make-up: incredible, different colours to show different meanings and characteristics
макияж: невероятные, разные цвета, чтобы показать разные значения и характеристики
In Chinese opera, the actors’ costumes are bright with fiery reds and ribbons of gold and silver. They are like a kaleidoscope of colour! They used to wear bright colours in the past to stand out in the dark in the streets.
The singing in Chinese opera is very strange and unusual. The actors sing in a very sharp and highpitched style. This style is also very ancient. The performers sang like this so that their voices could carry over the crowds.
The actors train hard from an early age. They do incredible acrobatics and dancing. They use their faces and their whole bodies to act out the story and show their emotions.
There aren’t a lot of stage props and scenery in Chinese opera because the actors use symbols to tell the story instead.
The actors’ make-up is also incredible. The different colours show different meanings and characteristics.
В китайской опере костюмы актёров яркие с огненно-красными цветами и лентами из золота и серебра. Они похожи на цветной калейдоскоп! В прошлом они носили яркие цвета, чтобы выделяться в темноте на улицах.
Пение в китайской опере очень странное и необычное. Актёры поют в очень резком и пронзительном стиле. Этот стиль также очень древний. Исполнители пели так, чтобы их голоса разносились по толпе.
Актёры усердно тренируются с раннего возраста. Они делают невероятную акробатику и танцуют. Они используют свои лица и всё своё тело, чтобы разыграть историю и показать свои эмоции.
В китайской опере не так много сценического реквизита и декораций, потому что актёры используют символы, чтобы рассказать историю.
Грим актёров тоже невероятный. Разные цвета показывают разные значения и характеристики.
Упражнение 7, с. 33
7. Think! In three minutes write a three reasons why someone should attend a Chinese opera. Tell another group or the class. — Подумай! За три минуты напишите три причины, по которым кто-то должен посетить китайскую оперу. Расскажите об этом другой группе или классу.
1 People should attend the Chinese opera because it’s different. It isn’t just singing, it includes amazing dancing and acrobatics, too.
Люди должны посещать китайскую оперу, потому что она другая. Это не просто пение, она включает в себя удивительные танцы и акробатику.
2 It’s like going back in time because the actors wear the same costumes, have the same make-up and even sing like they did in the original street opera years ago.
Это похоже на возвращение в прошлое, потому что актёры носят те же костюмы, имеют тот же макияж и даже поют, как в оригинальной уличной опере много лет назад.
3 Chinese opera is very colourful and exciting.
Китайская опера очень красочная и захватывающая. 34
-
==2f Haunted buildings (с. 34)
Здания с привидениямиVocabulary
Reading & Speaking
Упражнение 1, с. 34
1. a) Look at the pictures. Which shows: — Посмотрите на картинки. Что показывает:
Ответ: A 3 B 2 C 4 D 1
1 D a plumber working in a cellar?
водопроводчик, работающий в подвале?2 B a soldier on a horse coming through the wall?
солдат на лошади, проходящий сквозь стену?3 A Roman soldiers marching, carrying shields and spears?
Римские солдаты маршируют, несут щиты и копья?4 C a man running out of a cellar?
человек, выбегающий из подвала?b) Now listen to the sounds. What do you think the text is about? Tell the class. — Теперь прислушайтесь к звукам. Как вы думаете, о чём этот текст? Расскажите классу.
I think the text is about a man who is working in a place when he sees an army of ghosts.
Я думаю, что текст о человеке, который работает в месте, где он видит армию призраков.
c) Listen, read and check. — Послушайте, прочитайте и проверьте.
Check these words
haunted [ˈhɔːntɪd] посещаемый призраками
explore [ɪkˈsplɔː] исследовать
historic [hɪˈstɒrɪk] исторический
found [faʊnd] основывать
fascinating [ˈfæsɪneɪtɪŋ] очаровательный
ancient wall [ˈeɪnʃənt wɔːl] старинная стенаmedieval cathedral [ˌmediˈiːvəl [kəˈθiːdrəl] средневековый собор
wander [ˈwɒndə] бродить
cobbled street [ˈkɒbld striːt] булыжная мостовая
ghost [ɡəʊst] привидение
spooky [ˈspuːki] страшный, жуткий
stand out [stænd aʊt] выделятьсяmarch [mɑːtʃ] маршировать
shield [ʃiːld] щит
spear [spɪə] копьё
terrified [ˈterəfaɪd] испуганный
find out [faɪnd aʊt] выяснять, узнавать
go missing [ɡəʊ ˈmɪsɪŋ] пропасть
ghostly attraction [ˈɡəʊstli əˈtrækʃn] место, посещаемое призракамиThe Haunted City of York
If you like the idea of exploring historic places around the world, the city of York in northern England should difinitely be on your list of places to visit. The Romans founded this city in 71 AD and it’s full of fascinating history and culture. It’s a lot of fun to go on a city tour of York and walk along the ancient city walls, visit York Minster, one of the largest medieval cathedrals in Europe and wander down the pretty cobbled streets. York is also famous for something else. It is one of the most haunted cities in the world, with about 140 ghosts! In fact, York’s many night-time ghost walks are very popular with tourists as they are an entertaning and spooky way to learn about the city’s history. One York ghost story, however, stands out above all the rest. It’s the story of the Treasurer’s House, one of York’s many historic buildings …
One day in February 1953, a plumber, Harry Martindale, had been in the cellar of the Treasurer’s House since morning. He had heard lots of stories about the place being haunted. Just before midday, he was working when he heard a strange noise like a trumpet. He looked back and saw the helmet of a Roman soldier coming through the wall! Harry couldn’t believe his eyes. Then, a whole soldier on a horse came through the wall on the other side! Twenty more Roman soldiers followed him. They were marching unhappily in pairs and they were carrying shields and spears. What Harry hadn’t noticed was that the soldiers weren’t walking on the floor of the cellar, because he couldn’t see their legs.
When he realised that, Harry ran out of the cellar, terrified. He found out later that some Roman soldiers had gone missing in York many centuries before.
Maybe the soldiers he saw were the missing soldiers and they were walking on the old Roman road below the cellar!
Want to know more? Visit www.visityork.org for more information about York and its ghostly attractions!
Город Йорк с привидениями
Если вам нравится идея исследовать исторические места по всему миру, город Йорк в северной Англии обязательно должен быть в вашем списке мест для посещения. Римляне основали этот город в 71 году нашей эры, и он полон захватывающей истории и культуры. Это очень весело — отправиться на экскурсию по Йорку и прогуляться вдоль древних городских стен, посетить Йоркский собор, один из крупнейших средневековых соборов в Европе, и прогуляйться по красивым булыжным мостовым. Йорк знаменит и ещё кое-чем. Это один из самых посещаемых городов в мире, в котором обитает около 140 призраков! На самом деле, многие ночные прогулки с привидениями в Йорке очень популярны среди туристов, поскольку они являются увлекательными и жутким способом узнать об истории города. Однако одна история о привидениях в Йорке выделяется среди всех остальных. Это история Дома казначея, одного из многих исторических зданий Йорка …
Однажды в феврале 1953 года водопроводчик Гарри Мартиндейл с самого утра находился в подвале Дома казначея. Он слышал много историй о том, что в этом месте водятся привидения. Незадолго до полудня он работал, когда услышал странный звук, похожий на звук трубы. Он оглянулся и увидел шлем римского солдата, пробивающегося сквозь стену! Гарри не мог поверить своим глазам. Затем целый солдат на лошади проскочил через стену с другой стороны! За ним последовали ещё двадцать римских солдат. Они шли несчастными парами, держа в руках щиты и копья. Чего Гарри не заметил, так это того, что солдаты не ходили по полу подвала, потому что он не видел их ног.
Поняв это, Гарри в ужасе выбежал из подвала. Позже он узнал, что несколько римских солдат пропали без вести в Йорке много веков назад.
Может быть, солдаты, которых он видел, были пропавшими солдатами, и они шли по старой римской дороге под подвалом!
Хотите узнать больше? Посещетите www.visityork.org для получения дополнительной информации о Йорке и его призрачных достопримечательностях!
Упражнение 2, с. 34
2. Read again and number the events in the order they happened. Use the pictures to tell your partner a summary of the story. — Прочитайте ещё раз и пронумеруйте события в том порядке, в каком они произошли. Используйте фотографии, чтобы рассказать своему партнёру краткое изложение истории.
A 3 He saw the helmet of a Roman soldier coming through the wall.
Он увидел шлем римского солдата, пробивающегося сквозь стену.B 4 A horse with Roman soldier on it walked through the cellar.
Через подвал прошла лошадь с римским солдатом.C 6 Harry ran out of the cellar.
Гарри выбежал из подвала.D 1 Harry Martindale, a plumber, went to work in the cellar.
Гарри Мартиндейл, водопроводчик, пошёл работать в подвал.E 2 He heard a strange noise like a trumpet coming from the wall.
Он услышал странный звук, похожий на звук трубы, доносящийся за стеной.F 5 Twenty Roman soldiers marching through in pairs, carrying shields and spears.
Двадцать римских солдат маршировали парами, неся щиты и копья.Harry Martindale, a plumber, went to work in the cellar of the Treasure’s House. He heard a strange noise like a trumpet coming from the wall. A horse with a Roman soldier on it walked through the wall. He couldn’t believe his eyes. Then twenty Roman soldiers marched through in pairs, carrying shields and spears. Harry saw the men had no legs and he ran out of the cellar.
Гарри Мартиндейл, водопроводчик, пошёл работать в подвал Дома Сокровищ. Он услышал странный звук, похожий на звук трубы, доносящийся со стены. Лошадь с римским солдатом на ней прошла сквозь стену. Он не мог поверить своим глазам. Затем парами прошли двадцать римских солдат со щитами и копьями. Гарри увидел, что у мужчин нет ног, и выбежал из подвала.
35
-
==2f Haunted buildings (с. 35)
Здания с привидениямиУпражнение 3, с. 35
3. Fill in: medieval, city, cobbled, ghost, ancient. Use the phrases to make sentences. — Заполните: средневековый, городской, булыжный, призрак, древний. Используйте фразы для составления предложений.
1 city tour — экскурсия по городу
2 ancient city walls — cтаринные городские стены
3 medieval cathedrals — средневековые соборы
4 cobbled streets — булыжные мостовые
5 ghost story — история с привидениями
I went on a city tour of London once; it was amazing.
Однажды я ездил на экскурсию по Лондону; это было потрясающе.In York there are ancient city walls, a medieval cathedral and cobbled streets.
В Йорке есть древние городские стены, средневековый собор и булыжные мостовые.I think ghost stories are too scary.
Я думаю, что истории о привидениях слишком страшны.Упражнение 4, с. 35
4. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
The 1) historic city of York is a 2) popular holiday destination in England. The Romans 3) founded York almost 2,000 years ago on the northeast bank of the River Ouse. Tourists enjoy 4) wandering York’s narrow streets during the daytime and taking part in ghost 5) walks at night. People believe that a lot of places there are 6) haunted. One such place is the Treasurer’s House whise 7) story is quite fascinating. A plumber working there heard a noise then saw Roman soldiers coming through the walls 8) carrying shields and spears. When the plumber 9) noticed the soldiers had no legs he left the cellar 10) terrified.
Миллионы• historical (connected with the study of things in the past)
исторический (связаный с изучением вещей в прошлом)• typical (usual) — типичный (обычный)
• created (make) — создать (сделать)
• wondering (to ask yourself questions about sth)
интересно (задать себе вопросы о чём-нибудь)• marches (walk, mostly for soldiers) — марши, шествия (прогулка, в основном для солдат)
• ghostly (voice or echo) — призрачный (голос или эхо)
• history (the study of past events considered together) —
история (изучение событий прошлого, рассматриваемых вместе)• bringing (to take sth with you) — приносящий (берущий что-нибудь с собой)
• observed (watch carefully the way sth happens) —
наблюдаемый (внимательно следит за тем, как происходит что-то)• afraid (feeling afraid) — боится (чувство страха)
Grammar
Past Perfect/Past Perfect Continuous
Упражнение 5, с. 35
5. Read the theory. Find examples in the text. — Прочтите теорию. Найдите примеры в тексте.
Affirmative Утвердительные предложения
I/you/he, etc had been working.
Я/ты/он и т. д. pаботали.Negative Отрицательные предложения
I/you/he, etc hadn’t been working.
Я/ты/он и т. д. не работали.Interrogative Вопросительные предложения
Had I/you/he, etc didn’t been working?
Разве я/ты/он и т. д. не работали?Short answers Короткие ответы
Yes, I/you/he, etc had. Да.
No, I/you/he, etc hadn’t. Нет.Примеры в тексте:
had been, had heard, hadn’t noticed, had goneУпражнение 6, с. 35
6. Put the verbs in brackets into the Past Perfect or the Past Perfect continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect или Past Perfect continuous.
1 They went to the museum after they had finished their homework.
Закончив домашнее задание, они отправились в музей.2 They got lost because they hadn’t taken a map with them.
Они заблудились, потому что не взяли с собой карту.3 She had already arranged to go to Edinburgh so she didn’t come with us to York.
Она уже договорилась поехать в Эдинбург, поэтому не поехала с нами в Йорк.4 Terry had been working in the cellar since morning and he felt very tired.
Терри работал в подвале с утра и чувствовал себя очень усталым.5 He hadn’t slept for two days and felt exhausted.
Он не спал уже два дня и чувствовал себя измученным.6 Her eyes were red. Had she been crying?
Её глаза были красными. Неужели она плакала?7 She had been living in York for ten years before she decided to move to London.
Она прожила в Йорке десять лет, прежде чем решила переехать в Лондон.Упражнение 7, с. 35
7. Put the verbs in brackets into the Past Simple, the Past Continuous, the Past Perfect or the Past Perfect Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous.
A scary night!
Last summer, Jim and his friend Bob 1) decided to spend the night in a haunted castle. They 2) had been travelling since morning so they 3) felt/were feeling very tired when they finally 4) arrived late in the evening. After they 5) had a light dinner, they 6) went straight to their room. They 7) had been lying in their beds for an hour, when suddenly they 8) heard loud footsteps in the corridor. They 9) tried to open their door, but it seemed it 10) had got stuck! Eventually, the door 11) opened and a woman in a white dress 12) appeared. She 13) was walking slowly and 14) singing a sad song. They immediately 15) ran out of the castle and never 16) went back again.
Страшная ночь!
Прошлым летом Джим и его друг Боб решили провести ночь в замке с привидениями. Они путешествовали с утра, поэтому чувствовали себя очень усталыми, когда, наконец, прибыли поздно вечером. После лёгкого ужина они отправились прямо в свою комнату. Они пролежали в кроватях около часа, когда вдруг услышали громкие шаги в коридоре. Они попытались открыть дверь, но, похоже, она застряла! Наконец дверь открылась, и появилась женщина в белом платье. Она шла медленно и пела грустную песню. Они немедленно выбежали из замка и больше никогда не возвращались.
Key word transformations
Упражнение 8, с. 35
8. Сomplete the second sentence so that in means the same as the first. Use the word in bold. — Завершите второе предложение так, чтобы оно означало то же, что и первое. Используйте слово жирным шрифтом.
1 He had lunch, then he visited the library.
He visited the library after he had had lunch.
Он пообедал, потом отправился в библиотеку.
После обеда он зашёл в библиотеку.2 The museum closed before we arrived.
The museum had closed by the time we got there.
Музей закрылся до нашего приезда.
К тому времени, как мы туда добрались, музей уже закрылся.3 They waited at the bus stop for an hour, then the bus came.
They bus didn’t come until they had been waiting for an hour at the bus stop.Они прождали на автобусной остановке около часа, потом подошёл автобус.
Автобус не пришёл, пока они не прождали целый час на автобусной остановке.4 She spent the whole morning in the garden and she was tired.
She had been working in the garden since morning and she was tired.
Она провела все утро в саду и очень устала.
Она работала в саду с утра и устала.5 They didn’t take a compass with them and they lost the way.
They got lost because they hadn’t taken a compass with them.
Они не взяли с собой компаса и заблудились.
Они заблудились, потому что не взяли с собой компаса. 36
-
==2g Skills (с. 36)
НавыкиVocabulary
Types of reading material
Типы материалов для чтенияУпражнение 1, с. 36
1. a) The bar chart shows what types of reading material UK teens prefer. Use the language below to read it. — Диограмма показывает, какие типы материалов для чтения предпочитают британские подростки. Используйте фразы ниже, чтобы прочитать её.
Most people prefer reading books.
Большинство людей предпочитают читать книги.A lot of people prefer reading magazines.
Многие люди предпочитают читать журналы.Half of the people prefer reading comics.
Половина людей предпочитает читать комиксы.Forty percent of the people prefer reading websites.
Сорок процентов людей предпочитают читать веб-сайты.Twenty percent of the people prefer reading newspapers.
Двадцать процентов людей предпочитают читать газеты.A few of the people prefer reading ebooks.
Некоторые люди предпочитают читать электронные книги.b) What do you prefer reading? How often do you read? — Что вы предпочитаете читать? Как часто вы читаете?
I prefer reading newspapers. I read every day.
Я предпочитаю читать газеты. Я читаю каждый день.Упражнение 2, с. 36
2. a) Listen and say. What do you enjoy reading? — Послушайте и скажите. Что вам нравится читать?
• сlassiс novel — классический роман • crime thriller — криминальный триллер • non-fiction — научно-популярная литература • biography — биография • horror — ужасы • adventure — приключения • romance — романтика • science fiction — научная фантастика • fantasy — фэнтези
I enjoy reading crime thrillers.
Мне нравится читать криминальные триллеры.b) What’s your favourite book? What is it about? — Какая твоя любимая книга? О чём она?
I enjoy reading fantasy novels. My favourite book is Breaking Dawn by Stephenie Meyer. It’s about a relationship between a vampire and a human.
Мне нравится читать фантастические романы. Моя любимая книга — “Рассвет” Стефани Мейер. Там рассказывается об отношениях между вампиром и человеком.
Listening
Упражнение 3, с. 36
3. You’ll hear Brian and Stacey talking about books they read recently. For sentences 1 to 6 listen and decide if they are T (true) or F (false). — Вы услышите, как Брайан и Стейси говорят о книгах, которые они недавно прочитали. Для предложений 1-6 послушайте и решите, являются ли они T (верными) или F (не верными).
1 Stacey has just read a biography. F
Стейси только что прочитала биографию.2 She really liked the book. T
Ей очень понравилась книга.3 She found the ending a bit slow. F
Концовка показалась ей немного затянутой.4 Others recommended this book to Brian. T
Другие рекомендовали эту книгу Брайану.5 He liked it from the beginning. T
Ему это понравилось с самого начала.6 He has read lots of other similar books. F
Он прочитал много других подобных книг.Max: This is 93.2 FM. Good morning and welcome to ‘The Big Read’, our new weekly show that finds out about books our listeners are reading. Firstly, we have Stacey on the line. Hello, Stacey! What have you read recently?
Макс: Это 93,2 FM. Доброе утро и добро пожаловать на “Большое чтение”, наше новое еженедельное шоу, которое узнаёт о книгах, которые читают наши слушатели. Во-первых, у нас на линии Стейси. Привет, Стейси! Что ты читала в последнее время?
Stacey: Oh, hello, Max. Well, I’ve just finished reading a wonderful historical thriller by Kate Mosse called Labyrinth. I usually read biographies or romance novels, so this was something very different for me. I was surprised, but I really enjoyed it! The plot is very interesting. It’s about two women who live in different centuries but they discover the same secret and try to protect it. It’s very exciting, especially at the end!
Стейси: О, привет, Макс. Ну, я только что закончила читать замечательный исторический триллер Кейт Мосс под названием “Лабиринт”. Обычно я читаю биографии или любовные романы, так что для меня это было нечто совсем другое. Я была удивлена, но мне это очень понравилось! Сюжет очень интересный. Речь идёт о двух женщинах, которые живут в разных веках, но они открывают одну и ту же тайну и пытаются защитить её. Это очень захватывающе, особенно в конце!
Max: Thanks, Stacey. That sounds like a great read. And now we have Brian on the line. Brian, what do you have for us?
Макс: Спасибо, Стейси. Это звучит как отличное чтение. А теперь у нас на линии Брайан. Брайан, что у тебя есть для нас?
Brian: Hi, Max! I’ve just read a book called The Poet because all my friends were telling me to read it. It’s a crime thriller by Michael Connolly about a crime reporter who is investigating the death of his brother. It has an amazing plot that’s very exciting and fast-paced. I couldn’t stop reading it! This is the first crime thriller I’ve ever read, but now I want to read every one I can find!
Брайан: Привет, Макс! Я только что прочитал книгу под названием “Поэт”, потому что все мои друзья советовали мне прочитать её. Это криминальный триллер Майкла Коннолли о криминальном репортёре, который расследует смерть своего брата. У него удивительный сюжет, который очень захватывающий и быстро развивающийся. Я не мог прерваться! Это первый криминальный триллер, который я когда-либо читал, но теперь я хочу прочитать всё, что смогу найти!
Max: Brian and Stacey, thanks for being on the show. That’s all for this week on ‘The Big Read’. Don’t forget to tune in next week for more great book reviews from our listeners!
Макс: Брайан и Стейси, спасибо за участие в шоу. Это всё на этой неделе в “Большом чтении”. Не забудьте настроиться на следующую неделю, чтобы получить больше замечательных отзывов о книгах от наших слушателей!
Speaking
Giving instructionsУпражнение 4, с. 34
4. a) Listen and repeat. — Послушайте и скажите.
A: What are you reading, Suzy?
А: Что ты читаешь, Сьюзи?B: It’s a fantasy novel called The Golden Compass by Philip Pullman.
Б: Это фантастический роман Филиппа Пуллмана “Золотой компас”.A: What’s it about?
А: О чём он?B: It’s about a girl who lives in a strange universe.
Б: Он рассказывает о девушке, которая живёт в странной вселенной.A: Is it good?
А: Он хороший?B: Yes, it’s great. I can’t put it down.
Б: Да, он замечательный. Я не могу остановиться.b) Use the ideas below and the language in the box to replace the words in bold and act out similar dialogues. You can use your own ideas. — Используйте идеи ниже и фразы в поле, чтобы заменить слова жирным шрифтом и разыграть аналогичные диалоги. Вы можете использовать свои собственные идеи.
A: What are you reading, Tony?
А: Что ты читаешь, Тони?B: It’s an adventure novel called The Lost Symbol by Dan Brown.
Б: Это приключенческий роман Дэна Брауна “Потерянный символ”.A: What’s it about?
А: О чём он?B: It’s about a historian who must follow an ancient symbol.
Б: Он об историке, который должен следовать древнему символу.A: Is it good?
А: Он хороший?B: No, it isn’t that good, really. I don’t really like it.
Б: Нет, на самом деле он не очень. Мне он не особо нравится.A: What are you reading Angela?
А: Что ты читаешь, Анджела?B: It’s a fantasy novel called Clockwork Angel by Cassandra Clare.
Б: Это фантастический роман Кассандры Клэр “Заводной ангел”.A: What’s it about?
А: О чём он?B: It’s about a teenager who tries to save the world.
Б: Он о подростке, который пытается спасти мир.A: Is it good?
А: Он хороший?B: Yes, it’s fantastic. I’m really enjoying it.
Б: Да, это фантастика. Мне он очень нравится.Упражнение 5, с. 34
5. Discuss the questions, then tell the class about your partner’s reading habits. — Обсудите вопросы, а затем расскажите классу о привычках вашего партнёра к чтению.
1 What do you usually read?
Что вы обычно читаете?2 How much time do you spend reading?
Сколько времени вы тратите на чтение?3 Where do you read? (at home, on the bus/train, in a cafe, etc)
Где вы читаете? (дома, в автобусе/поезде, в кафе и т. д.)4 What was the last book you read? What was it called? What was it about?
Какую книгу вы читали в последний раз? Как она называлась? О чём она была?Anna often reads crime thrillers. She reads every day in the afternoons on the bus, on her way home from school. The last book she read was a crime thriller called Ice Core by Matt Whyman. It’s about a teenage computer hacker who gets put in a prison in the Arctic for something he didn’t do. He tries to escape to clear his name.
Анна часто читает криминальные триллеры. Она читает каждый день во второй половине дня в автобусе, по дороге домой из школы. Последней книгой, которую она прочитала, был криминальный триллер под названием “Ледяное ядро” Мэтта Уаймана. Речь идёт о подростке-хакере, которого посадили в тюрьму в Арктике за то, чего он не делал. Он пытается сбежать, чтобы очистить своё имя.
Vocabulary Bank 2 p. VB5
37
-
==2h Writing (с. 37)
A story
ИсторияУпражнение 1, с. 37
1. Read the rubric. What should you write? Should it be a first or a third person narrative? — Прочтите рубрику. Что вы должны написать? Должно ли это быть повествование от первого или от третьего лица?
Ответ:
I should write a story. It should be a first-person narrative.
Я должен написать рассказ. Это должно быть повествование от первого лица.
Your college English English club has asked its members to send in stories about strange experiences they had. Write your story in 120-180 words and submit it. The best story will appear in next month’s club newspaper.
Ваш английский клуб колледжа попросил своих членов прислать истории о странных переживаниях, которые у них были. Напишите свою историю в 120-180 словах и отправьте её. Лучшая история появится в клубной газете в следующем месяце.
Упражнение 2, с. 37
2. Read the story and answer the questions. — Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы.
The Haunted Castle by Ben Smith
Замок с привидениями Бена Смита1 One afternoon last winter, my friend Danny and I decided to visit Holroyd Castle. When we arrived, it was freezing cold and starting to rain, so we quickly went inside.
Однажды прошлой зимой мы с моим другом Дэнни решили посетить замок Холройд. Когда мы приехали, было очень холодно и начинался дождь, поэтому мы быстро вошли внутрь.
2 We walked slowly through the dark, cold rooms and corridors. The castle was huge and empty and all we could hear was the sound of our footsteps on the stone floor. We wandered around for half an hour before we realised that we were lost.
Мы медленно шли по тёмным, холодным комнатам и коридорам. Замок был огромен и пуст, и всё, что мы могли слышать, это звук наших шагов по каменному полу. Мы бродили около получаса, прежде чем поняли, что заблудились.
3 Luckily, as we turned a corner, we saw a tall man wearing old-fashioned clothes and carrying a lantern. He asked for us to follow him. As we walked he told us about the paintings on the walls. He spoke in a strange, old-fashioned way amd when I asked him a question, he didn’t answer. Back in the entrance hall, we turned around to thank our guide, but he wasn’t there any more.
Outside, we chatted to a friendly workman about our visit and our helpful guide. “Ah, you met the castle’s ghost, Lord Fredrick! He was an artist and owner of the castle in the 18th century. He sometimes helps visitors and tells them allabout his paintings,” he told us excitedly.
К счастью, завернув за угол, мы увидели высокого мужчину в старомодной одежде и с фонарём в руках. Он попросил нас следовать за ним. Пока мы шли, он рассказывал нам о картинах на стенах. Он говорил странным, старомодным тоном, и когда я задал ему вопрос, он не ответил. Вернувшись в вестибюль, мы обернулись, чтобы поблагодарить нашего гида, но его там уже не было.
Снаружи мы поболтали с дружелюбным рабочим о нашем визите и нашем любезном гиде. “Ах, вы встретили призрака замка, лордa Фредрикa! Он был художником и владельцем замка в 18 веке. Иногда он помогает посетителям и рассказывает им о своих картинах”, — взволнованно рассказывал он нам.
4 Danny went while and I started shaking. We felt very shocked and scared. We’ll never forget this experience.
Дэнни ушёл, а меня начало трясти. Мы были очень шокированы и напуганы. Мы никогда не забудем этот опыт.
1 How does the writer set the scene?
Как писатель описывает сцену?
characters – place – time – weather
персонажи – место – время – погода2 Which is the climax event in the story?
Какое событие является кульминационным в этой истории?3 How did the characters feel in the end?
Как чувствовали себя персонажи в конце?Ответы:
1 The writer sets the scene by introducing the time and place where the story is set, who the main characters are and the weather.
Писатель описывает сцену, вводя время и место, где разворачивается история, кто главные герои и погода.
characters – Ben & Danny
персонажи – Бен и Дэнниplace – Holroyd Castle
место – Замок Холройдtime – one afternoon, last winter
время – один день, прошлая зимaweather – freezing cold and starting to rain
погода – ледяной холод и начинающийся дождь2 The climax event is when they realised their guide was a ghost.
Кульминационный момент наступил, когда они поняли, что их проводник — призрак.3 In the end, the characters felt very shocked and scared.
В конце концов, персонажи были очень шокированы и напуганы.Упражнение 3, с. 37
3. а) Read the Writing Tip. — Прочитайте совет по написанию.
Writing Tip
Using adjectives & adverbsСовет по написанию
Использование прилагательных и наречийUse a variety of adjectives and adverbs to make your story more interesting.
A tall thin man walked slowly towards us.Используйте различные прилагательные и наречия, чтобы сделать вашу историю более интересной.
К нам медленно подошёл высокий худой мужчина.b) Which adjectives does the author use to describe the following? — Какие прилагательные автор использует для описания следующего?
the rooms – dark, cold
комнаты – тёмные, холодныеthe castle – huge and empty
замок – огромный и пустойthe floor – stone
пол – каменныйthe man – tall
человек – высокийthe man’s clothes – old-fashioned
одежда мужчины – старомоднаяthe workman – friendly
рабочий – дружелюбныйthe guide – helpful
гид – услужливыйс) List all adverbs used in a story. — Перечислите все наречия, используемые в рассказе.
quickly, slowly, luckily, excitedly
быстро, медленно, к счастью, взволнованноStudy skills
Учебные навыкиSequence of events in stories
Последовательность событий в историяхAlways write the events in a story in the order they happened. This helps the reader follow the story.
Всегда записывайте события в рассказе в том порядке, в каком они произошли. Это помогает читателю следить за историей.
Упражнение 4, с. 37
4. Replace the adjectives and adverbs in the texts paragraphs below with: quickly, roaring, horrible, extremely, heavily, relaxing, terrifying, chilly. — Замените прилагательные и наречия в нижеприведённых абзацах текста словами: быстро, ревущий, ужасный, чрезвычайно, сильно, расслабляющий, ужасающий, холодный.
It was a 1) chilly evening. I was hurrying home and looking forward to a 2) relaxing night in front of a 3) roaring fire. Suddenly, it started raining 4) heavily and I decided to get a taxi.
Вечер был прохладный. Я спешил домой и с нетерпением ждал спокойной ночи перед ревущим огнём. Внезапно начался сильный дождь, и я решил взять такси.
We were 5) extremely lucky to escape and ran away as 6) quickly as we could. It was a 7) terrifying experience for all of us, and we promised never to go back to that 8) horrible house again.
Нам очень повезло спастись, и мы убежали так быстро, как только смогли. Это был ужасный опыт для всех нас, и мы пообещали никогда больше не возвращаться в этот ужасный дом.
Упражнение 5, с. 37
5. a) Listen to an experience Ben had while he was in Rio de Janeiro and answer the questions in the plan. — Послушайте, что Бен пережил, когда был в Рио-де-Жанейро, и ответьте на вопросы плана.
Last spring, I went on holiday to Rio de Janeiro with my friends for Mardi Gras. It was a beautiful, sunny day and we all dressed up in colourful costumes before setting out onto the busy streets.
I stopped to buy some water, but afterwards I couldn’t find any of my friends. There were so many people dressed in similar costumes! I looked for them for a while but then, suddenly, someone grabbed my hand. Before I could stop them, they pulled me up onto a stage! Everyone was singing and dancing and I couldn’t help joining in. After a short while, I noticed that there was a huge screen next to the stage. It showed all the dancers and I could see myself dancing on TV!
Luckily, my friends saw the screen and met me as I climbed down from the stage. They were laughing so much! At that moment, there was an announcement. To my surprise, there was a prize for the best dancer and the best dancer was me! When we got back to the hotel, we were tired but very happy. We all had a fantastic time and my friends had some amazing photos of me on stage!
Прошлой весной я ездил в отпуск в Рио-де-Жанейро со своими друзьями на Марди-Гра. Был прекрасный солнечный день, и мы все нарядились в яркие костюмы, прежде чем отправиться на оживлённые улицы.
Я остановился, чтобы купить немного воды, но потом не смог найти никого из своих друзей. Там было так много людей, одетых в похожие костюмы! Я некоторое время искал их, но вдруг кто-то схватил меня за руку. Прежде чем я успел их остановить, они вытащили меня на сцену! Все пели и танцевали, и я не мог не присоединиться к ним. Через некоторое время я заметил, что рядом со сценой был огромный экран. Он показывал всех танцоров, и я мог видеть себя танцующим по телевизору!
К счастью, мои друзья увидели экран и встретили меня, когда я спускался со сцены. Они так много смеялись! В этот момент раздалось объявление. К моему удивлению, был приз за лучшую танцора, и лучшим танцором была я! Когда мы вернулись в отель, мы были уставшими, но очень счастливыми. Мы все прекрасно провели время, и у моих друзей было несколько потрясающих фотографий меня на сцене!
The Best Dancer
Лучший танцорPara 1: Who were the main characters? Where were they doing? What was the weather like?
Пункт 1: Кто были главными героями? Где они были? Какая была погода?
Paras 2 & 3: What happened? (The events of the story in the order they happened.) What was the climax event?
Пункты 2 и 3: Что произошло? (События рассказа в том порядке, в каком они произошли.) Каким было кульминационное событие?
Para 4: What happened in the end? How did the main character(s) feel?
Пункт 4: Что произошло в конце? Как чувствовал себя главный герой (герои)?
Ответ:
Para 1: Ben and his friends, in Rio de Janeiro, going to Mardi Gras, sunny.
Пункт 1: Бен и его друзья, в Рио-де-Жанейро, собираются на Марди-Гра, солнечно.Paras 2 & 3: Ben went for water, lost his friends, got pulled onto a stage, joined in the dancing, saw himself on a big screen, his friends found him, Ben won the prize for best dancer.
Пункты 2 и 3: Бен пошёл за водой, потерял своих друзей, его вытащили на сцену, он присоединился к танцам, увидел себя на большом экране, его друзья нашли его, Бен получил приз лучшему танцору.
Para 4: They all went back to the hotel. Everyone was tired but happy.
Пункт 4: Все они вернулись в отель. Все устали, но были счастливы.b) Imagine you are Ben. Use ideas from Ex. 5a to write his story for the college magazine (120-200 words). — Представьте, что вы — Бен. Используйте идеи из упр. 5а, чтобы написать его рассказ для журнала колледжа (120—200 слов).
The Best Dancer by Ben Smith
Last year, my friends and I went on holiday to Rio de Janeiro for Mardi Gras. It was a beautiful, sunny day and we all dressed up in fantastic, bright costumes and went out on the busy streets.
I stopped to buy some cold water and I lost my friends. I looked for them, but everyone was in similar costumes and it was too difficult. Suddenly, someone grabbed my hand and pulled hard and before I knew it I was on a stage! Everyone was singing and dancing and I couldn’t help joining in. I was having a fantastic time and then I saw there was a huge screen by the side of the stage. I was on TV!
Luckily, my friends saw me on the screen and met me as I climbed down from the stage. We were all laughing so much! Just then, there was an announcement for a prize for the best dancer and to my surprise, it was me! We got back to the hotel later that night, feeling tired but happy. We all had a fantastic time.
Лучший танцор Бен Смит
В прошлом году мы с друзьями отправились в отпуск в Рио-де-Жанейро на Марди-Гра. Был прекрасный солнечный день, и мы все нарядились в фантастические яркие костюмы и вышли на оживлённые улицы.
Я остановился, чтобы купить холодной воды, и потерял своих друзей. Я искал их, но все были в одинаковых костюмах, и это было слишком сложно. Внезапно кто-то схватил меня за руку и сильно потянул, и не успел я опомниться, как оказался на сцене! Все пели и танцевали, и я не мог не присоединиться к ним. Я фантастически проводил время, а потом увидел огромный экран рядом со сценой. Меня показывали по телевизору!
К счастью, мои друзья увидели меня на экране и встретили, когда я спускался со сцены. Мы все так смеялись! Как раз в этот момент было объявлено о присуждении приза лучшему танцору, и, к моему удивлению, это был я! Мы вернулись в отель поздно вечером, чувствуя себя усталыми, но счастливыми. Мы все прекрасно провели время.
Writing Bank p. WB2
38
-
==2i Curricular: Science (с. 38)
Межпредметность: Информационно-коммуникационные технологииУпражнение 1, с. 38
1. a) How do you communicate with your friends? Do you use social networking sites such as Facebook, MySpace, Twitter, etc? — Как вы общаетесь со своими друзьями? Используете ли вы сайты социальных сетей, такие как Facebook, MySpace, Twitter и т. д.?
I text my friends and I chat to my friends on Facebook.
Я пишу своим друзьям и общаюсь со своими друзьями на Facebook.b) How do social networking sites work? Listen, read and check. — Как работают сайты социальных сетей? Послушайте, прочитайте и проверьте.
Social networking sites allow us to see our social connections, interact with them and share music, photos and videos with them.
Сайты социальных сетей позволяют нам видеть наши социальные связи, взаимодействовать и делиться музыкой, фотографиями и видео.
Check these words
social networking site [ˈsəʊʃl ˈnetwɜːkɪŋ saɪt] социальная сеть (сайт)
connection [kəˈnekʃn] связь
user-friendly interface [ˌjuːzəˈfrendli ˈɪntəfeɪs] удобный в использовании, интерфейс
post [pəʊst] опубликовать
profile [ˈprəʊfaɪl] профиль, страничка пользователя
login name [ˈlɒɡɪn neɪm] имя пользователяpersonalise [ˈpɜːsənəlaɪz] персонализировать
contact [ˈkɒntækt] контакт, связь
browse [braʊz] искать (информацию в Интернете)
interact [ˌɪntəˈrækt] взаимодействоватьstraightforward [ˌstreɪtˈfɔːwəd] напрямую, прямой
expand [ɪkˈspænd] расширять(ся), увеличивать(ся)
community [kəˈmjuːnəti] общество, сообщество, общественность
media [ˈmiːdiə] мультимедийные данные
blogger [ˈblɒɡə] блоггерtrend [trend] тенденция
independent [ˌɪndɪˈpendənt] независимый
promote [prəˈməʊt] продвигать
tight-knit [taɪt-nɪt] сплочённыйSocial networks
How do they work?
Do you use Facebook, MySpace, Twitter or Linkedin? If so, then you are part of a social network. Social networking site allow us to see our social connections. We can see our friends and their friends through pictures and links in a user-friendly interface.When you create a profile on a social networking site, you open up a huge range of possible social connections. You can look up old friends, make new friends and share music, photos and videos with them. You can also join groups based on your interests or hobbies, favourite TV shows or music.
Setting up a social networking account is simple. You just create and post a personal profile. For this you need a login name, password and an email account. Then you add some personal information such as name, age, sex, location, interests, etc. You can also add a photo of yourself. You can personalise your profile and share as much information about yourself as you want. You can also control who sees your profile. For example, you can make sure that you only allow the friends that you have added to your network to see it. The next step is to search the network for your contacts, browse for new ones and add them to your network. You can invite offline friends to join by email or search for friends who are already signed up by name, school, or workplace. Then you can search your friends’ connections for anyone else you’d like to add to your network.
Different social networking sites allow people to interact in different ways. There are straightforward sites that allow you to expand your personal community such as Facebook. Then there are ones that involve media sharing, such as YouTube, where members upload and look at other people’s pictures and videos. There are also ones that specialise in sharing music, such as Last.fm, and finaly, ones that allow bloggers to form online communities, such as Lifejournal.
The latest trend in social networking is to create your own independent social network. Companies do this to promote their brand and individuals can do it to create a very tight-knit community.
Социальные сети
Как они работают?Пользуетесь ли вы Facebook, MySpace, Twitter или Linkedin? Если это так, то вы являетесь частью социальной сети. Сайт социальной сети позволяет нам видеть наши социальные связи. Мы можем видеть наших друзей и их друзей через фотографии и ссылки в удобном для пользователя интерфейсе.
Когда вы создаёте профиль на сайте социальной сети, вы открываете огромный спектр возможных социальных связей. Вы можете искать старых друзей, заводить новых друзей и делиться с ними музыкой, фотографиями и видео. Вы также можете присоединиться к группам, основанным на ваших интересах или увлечениях, любимых телепередачах или музыке.
Создать учётную запись в социальной сети очень просто. Вы просто создаёте и публикуете личный профиль. Для этого вам понадобится имя пользователя, пароль и учётная запись электронной почты. Затем вы добавляете некоторую личную информацию, такую как имя, возраст, пол, местоположение, интересы и т. д. Вы также можете добавить свою фотографию. Вы можете персонализировать свой профиль и поделиться о себе столько информации, сколько захотите. Вы также можете контролировать, кто видит ваш профиль. Например, вы можете убедиться, что вы позволяете видеть его только друзьям, которых вы добавили в свою сеть. Следующий шаг — поиск в сети ваших контактов, поиск новых и добавление их в вашу сеть. Вы можете пригласить автономных друзей присоединиться по электронной почте или найти друзей, которые уже зарегистрированы по имени, школе или месту работы. Затем вы можете искать в подключениях своих друзей тех, кого вы хотели бы добавить в свою сеть.
Различные сайты социальных сетей позволяют людям взаимодействовать по-разному. Есть простые сайты, которые позволяют вам расширить своё личное сообщество, например Facebook. Затем есть те, которые включают в себя обмен мультимедийными данными, такие как YouTube, где участники загружают и смотрят фотографии и видео других людей. Есть также те, которые специализируются на совместном использовании музыки, такие как Last.fm и, наконец, те, которые позволяют блогерам создавать онлайн-сообщества, такие как Lifejournal.
Последней тенденцией в социальных сетях является создание собственной независимой социальной сети. Компании делают это для продвижения своего бренда, а отдельные люди могут сделать это для создания очень сплочённого сообщества.
Упражнение 2, с. 38
2. a) Read the text and answer the questions. — Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
1 What is the purpose of social networking sites?
Какова цель сайтов социальных сетей?2 What kinds of things can you do when you create a profile?
Что вы можете сделать, когда создаёте профиль?3 How do you set up a social networking account?
Как создать учётную запись в социальной сети?4 How can you personalise your profile?
Как вы можете персонализировать свой профиль?5 How do you build up your list of friends?
Как вы составляете свой список друзей?6 What different kinds of social network sites are there?
Какие существуют различные типы сайтов социальных сетей?7 Why are some companies creating their own social networks?
Почему некоторые компании создают свои собственные социальные сети?Ответы:
1 To see our friends and interact with them through auser-friendly interface.
Видеть наших друзей и взаимодействовать с ними через удобный интерфейс.
2 You can look up old friends, make new friends and share music, photos and videos with them. You can also join groups based on your interests or hobbies, favourite TV shows or music.
Вы можете искать старых друзей, заводить новых друзей и делиться с ними музыкой, фотографиями и видео. Вы также можете присоединиться к группам, основанным на ваших интересах или увлечениях, любимых телепередачах или музыке.
3 Just create and post a personal profile.
Просто создайте и опубликуйте личный профиль.4 You can add as much personal information as you want e.g. name, age, sex, location, interests, etc.
Вы можете добавить столько личной информации, сколько захотите, например, имя, возраст, пол, местоположение, интересы и т.д.
5 Search the network for your friends, invite offline friends to join, search your friends’ connections for anyone else you’d like to add.
Найдите в сети своих друзей, пригласите автономных друзей присоединиться, найдите в подключениях своих друзей всех, кого вы хотели бы добавить.
6 Personal community sites e.g. Facebook, media sharing sites (photos & videos) e.g. YouTube, music sharing sites e.g. Last.FM and blogger community sites e.g. Livejournal
Личные сайты сообщества, например Facebook, сайты обмена медиа (фото и видео), например YouTube, сайты обмена музыкой, например Last.Сайты сообществ FM и блогеров, например, Livejournal
7 They want to promote their brand.
Они хотят продвигать свой бренд.b) Use your answers and the words in the Check these words box to tell your partner about social networks. — Используйте свои ответы и слова в поле Check these words, чтобы рассказать своему партнёру о социальных сетях.
Social networking is what we do on websites like Facebook and Twitter. We connect with our friends and other people who may share the same interests. All you have to do is create a profile and personalise it and then browse the network for your contacts. It’s quite straightforward and it’s a great way to expand your community.
Социальные сети — это то, что мы делаем на таких сайтах, как Facebook и Twitter. Мы общаемся с нашими друзьями и другими людьми, которые могут разделять те же интересы. Всё, что вам нужно сделать, это создать профиль и персонализировать его, а затем просмотреть сеть в поисках ваших контактов. Это довольно просто, и это отличный способ расширить своё сообщество.
Упражнение 3, с. 20
3. Think! Why do you think social networks have become so popular? In three minutes write a few sentences. Tell another group or the class. — Подумай! Как вы думаете, почему социальные сети стали такими популярными? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите об этом другой группе или классу.
I think social networks have become so popular because computers and technology have become a major part of our everyday life. Many young people these days spend a lot of time online and so it makes sense that they would interact with their friends online too to talk about and share videos, website and music that they have found on the Internet.
Я думаю, что социальные сети стали такими популярными, потому что компьютеры и технологии стали важной частью нашей повседневной жизни. Многие молодые люди в наши дни проводят много времени в Интернете, и поэтому имеет смысл, чтобы они также общались со своими друзьями в Интернете, чтобы обсуждать и делиться видео, веб-сайтом и музыкой, которые они нашли в Интернете.
Упражнение 4, с. 38
4. In small groups, find out more information about a social network e.g. Twitter. Present your information to the class. — В небольших группах узнайте больше информации о социальной сети, например, Twitter. Представьте свою информацию классу.
Twitter is a social networking and microblogging site. Users can send and read messages called ‘tweets’. These messages cannot be longer than 140 characters and they are public. Members can follow each other without being friends or knowing the person personally, so it is a great way for fans to follow their favourite celebrities and a good way for people to promote themselves or their brand. The service is free and has 190 million users.
Twitter — это социальная сеть и сайт микроблогов. Пользователи могут отправлять и читать сообщения, называемые “твитами”. Эти сообщения не могут быть длиннее 140 символов и являются общедоступными. Участники могут следить друг за другом, не будучи друзьями или не зная человека лично, поэтому это отличный способ для поклонников следить за своими любимыми знаменитостями и хороший способ для людей продвигать себя или свой бренд. Сервис бесплатный и насчитывает 190 миллионов пользователей.
39
-
==Language Review 2 (с. 39)
Рhrasal verbs/Prepositions
Фразовые глаголы/ПредлогиУпражнение 1, с. 39
1. Choose the correct particle(s). — Выберите правильные частицы.
fall for: become attracted to
влюбиться: стать привлекательнымfall out: argue and stop being friends
поссориться: поспорить и перестать быть друзьямиfall through: not happen (plans)
провалиться: не случится (планы)get away: escape
уйти: побегget on/off: enter/leave a bus/train
вход/выход: вход/выход из автобуса/поездаget along with sb: have a friendly relationship
ладить с кем-то: иметь дружеские отношенияget through: reach by phone
дозвониться: дозвониться по телефонуgive away: make known, give free of charge
раздать: дать знать, дать бесплатноgive off/out: produce (smell, gas)
выдать/выдать: произвести (запах, газ)give up: stop a bad habit
сдавайтесь: прекратите вредную привычку1 I know you’ve already read the book, so don’t give away the ending!
Я знаю, что вы уже прочитали книгу, так что не рассказывайте концовку!2 Emma tried to call the theatre, but she couldn’t get through.
Эмма попыталась позвонить в театр, но не смогла дозвониться3 We got on the bus and sat down behind the driver.
Мы сели в автобус и сели позади водителя.4 John’s plans to travel around Asia last month fell through at the last minute.
Планы Джона путешествовать по Азии в прошлом месяце провалились в последнюю минуту.5 Mary gets along with Jo really well.
Мэри очень хорошо ладит с Джо.6 The fire gave off a lot of smoke.
Огонь испускал много дыма.Упражнение 2, с. 39
2. Choose the correct preposition. — Выберите правильный предлог.
1 Harry dreamed of travelling the world.
Гарри мечтал путешествовать по миру.2 The museum is popular with tourists.
Музей пользуется популярностью у туристов.3 Peter went on a business trip to China.
Пётр отправился в командировку в Китай.4 I want to share my experiences with you.
Я хочу поделиться с вами своим опытом.5 He left the room in a hurry.
Он поспешно вышел из комнаты.6 We went on a guided tour of the museum.
Мы отправились на экскурсию по музею с гидом.7 The actors all went on stage in their bright costumes for the finale.
Все актёры вышли на сцену в своих ярких костюмах для финала.8 The search results appear on the screen instantly.
Результаты поиска появляются на экране мгновенно.Word formation
СловообразованиеУпражнение 3, с. 39
3. Complete with thecorrect word derived from the word in brackets. — Закончите с правильным словом, производным от слова в скобках.
Word Formation — Abstract nouns from verbs
Словообразование — Абстрактные существительные от глаголовWe use these endings to form nouns from verbs:
Мы используем эти окончания для образования существительных из глаголов:
-ance (annoy — annoyance), -(t)ion (act — action),
-ance (раздражать — раздражение), -(t)ion (действовать — действие),
-ment (enjoy — enjoyment) and -al (refuse — refusal).
-ment (наслаждаться — наслаждение) и -al (отказаться — отказ).1 The volcanic eruption at the end of the film was amazing in 3D.
Извержение вулкана в конце фильма было потрясающим в 3D.2 The lead actress made a personal appearance to promote the new film.
Ведущая актриса лично выступила для продвижения нового фильма.3 Jack went to see the band’s arrival at the airport.
Джек отправился посмотреть на прибытие группы в аэропорт.4 What time does the performance start this evening?
Во сколько начинается представление сегодня вечером?5 The advertisement says the rock concert starts at 7:30.
В рекламе говорится, что рок-концерт начинается в 7:30.6 The Sydney Opera house is Sydney’s most popular tourist attraction.
Сиднейский оперный театр — самая популярная туристическая достопримечательность Сиднея.Collocations
РасположенияУпражнение 4, с. 39
4. Complete with: spicy, grab, classic, search, officially, lead, bright, social, play, blow. — Вставьте: пряный, захват, классический, поиск, официально, ведущий, яркий, социальный, игра, удар.
1 search engine — поисковик
2 social network — соцсети
3 lead singer — солист
4 bright colours — яркие цвета
5 spicy food — острая пища
6 classic novel — классический роман
7 play by ear — играть на слух
8 officially became — официально стало
9 blow strongly — дуть сильно
10 grab the attention — привлечь внимание
Quiz
Mark sentences T (true) or F (false). Correct the false sentences. Read through Module 2 and write a quiz of your own.Викторина
Отметьте предложения T (верно) или F (не верно). Исправьте ложные предложения. Прочитайте модуль 2 и напишите свой собственный тест.1 Larry Page studied engineering. F (He studied Computer Science.)
Ларри Пейдж изучал инженерное дело. (Он изучал информатику.)2 The Taj Mahal is in Delhi, India. F (It is in Agra, India.)
Тадж-Махал находится в Дели, Индия. (Он в Агре, Индия.)3 Lady Gaga’s musical inspiration was Mozart. F (It was Bach.)
Музыкальным вдохновением Леди Гаги был Моцарт. (Это был Бах.)4 Google went online in 1998. T
Google вышел в интернет в 1998 году.5 Chinese opera actors train from the age of 10. F (From 7 or 8.)
Китайские оперные актёры тренируются с 10 лет. (с 7 или 8 лет)6 In Chinese opera blue make up means mystery. F (It means cruelty.)
В китайской опере синий макияж означает тайну. (Это означает жестокость.)7 Googol means I followed by a thousand zeros! F (It is 1 followed by a hundred zeros.)
Гугол означает, что за мной следует тысяча нулей! F (Это 1, за которым следует сто нулей.)8 Lady Gaga was born in the 1980s. T
Леди Гага родилась в 1980-х годах.1 John visited India and Malaysia. (F – He visited India and Thailand.)
Джон посетил Индию и Малайзию. (Он посетил Индию и Таиланд.)2 Page met Sergey Brin in 1995. (T)
Пейдж познакомилась с Сергеем Брином в 1995 году.3 There are 8 foreign language versions of Google. (F – There are 10.)
Существует 8 версий Google на иностранных языках. (Их 10.)4 Lady Gaga is from Rome. (F – She is from Manhattan.)
Леди Гага из Рима. (Она из Манхэттена.)5 Facebook started in 2004. (T)
Facebook появился в 2004 году.6 Shanghai is in China. (T)
Шанхай находится в Китае.7 Red make-up in Chinese opera means a wild character. (F – It means loyalty and bravery.)
Красный грим в китайской опере означает дикий символ. (Это означает верность и храбрость.)8 Twitter is a social network. (T)
Twitter — это социальная сеть.Revision 2 p. 116
40
-
==Skills 2 (с. 40)
НавыкиListening
(Multiple choice)
Множественный выборУпражнение 1, с. 22
1. a) Read the rubric, then the questions and the possible answers. What will the dialogue be about? — Прочитайте рубрику, затем вопросы и возможные ответы. О чём будет идти диалог?
Ответ:
I think the dialogue will be about reading a book.
Я думаю, что диалог будет посвящён чтению книги.You will hear a conversation between two friends, Anthony and Clara, who have just finished reading a book. Choose the correct answer A, B, or C.
Вы услышите разговор между двумя друзьями, Энтони и Кларой, которые только что закончили читать книгу. Выберите правильный ответ A, B или C
1 B What type of book did Anthony and Clara read?
Какую книгу читали Энтони и Клара?
B crime novel — криминальный романA fantasy — фэнтези
C romance — романтика2 A What did Clara dislike about it?
A The author’s wording was annoying.
Что Кларе в нём не нравилось?
Формулировка автора раздражала.B The story was complicated.
История была сложной.
C The language was too difficult.
Язык был слишком сложным.3 B Anthony thought the story was B exciting.
Энтони подумал, что эта история была очень забавной.A intensive — напряжённой
C boring — скучной4 C Clara recommends the book to C adults.
Клара рекомендует книгу взрослым.A children — детям
B teenagers — подросткамb) Do the task. Compare your answers with your partner’s. — Выполните задание. Сравните свои ответы с ответами вашего партнёра.
A: Hi, Clara. What are you up to?
Э: Привет, Клара. Что ты делаешь?C: I was just relaxing a little and doing some reading. I’ve just finished this book.
К: Я просто немного расслабилась и немного почитала. Я только что закончила эту книгу.A: Oh, I read that one a few weeks ago.
Э: О, я читал её несколько недель назад.C: Really? What did you think of it?
К: Правда? Что ты об ней думаешь?A: I think the plot was great and I was a little surprised by the ending. I really didn’t expect the diamond thief to be his wife’s friend. How about you? Did you enjoy it?
Э: Я думаю, что сюжет был великолепен, и я был немного удивлён концовкой. Я действительно не ожидал, что похититель бриллиантов окажется другом его жены. А как насчёт тебя? Тебе понравилось?C: It was all right but I don’t think it was such a fantastic story. I also got a little annoyed sometimes because I felt the author was trying to use long sentences and complicated words, and it just didn’t suit that kind of a story.
К: Всё было хорошо, но я не думаю, что это была такая уж фантастическая история. Я также иногда немного раздражалась, потому что чувствовала, что автор пытается использовать длинные предложения и сложные слова, и это просто не подходило для такого рода истории.A: You think so? I don’t think I agree with you. I never get bored with his books and this time, as usual, I couldn’t put it down! It was quite an intense story. You never know what’s going to happen in his books. And I think he’s got an interesting style of writing.
Э: Ты так думаешь? Я не думаю, что согласен с тобой. Мне никогда не надоедают его книги, и на этот раз, как обычно, я не мог оторваться от неё! Это была довольно напряжённая история. Никогда не знаешь, что произойдёт в его книгах. И я думаю, что у него интересный стиль письма.C: I’m not sure I agree with you and I don’t feel it’s the kind of book I would recommend to your average teenager. I think it’s more the kind of thing my parents would read…
К: Я не уверена, что согласна с тобой, и я не чувствую, что это та книга, которую я бы рекомендовала среднему подростку. Я думаю, что это больше похоже на то, что читали бы мои родители…A: Come on Clara, I read it – and you read it! I’m sure I’m not the only teen who liked it. It’s a best seller.
Э: Ну же, Клара, я читаю это – и ты читаешь это! Я уверен, что я не единственный подросток, которому это понравилось. Это бестселлер.C: Well, I suppose it’s a matter of taste.
К: Ну, я полагаю, это дело вкуса.A: Right!
Э: Правильно!Reading
(T/F/NS)
(верно, не верно, не сказано)Упражнение 2, с. 22
2. a) Read the title and the first sentence in each paragraph. What is the text about? — Прочитайте название и первое предложение в каждом абзаце. О чём этот текст?
Ответ:
The text is about the Kungur Ice Cave in Russia.
Этот текст о Кунгурской ледяной пещере в России.b) Do the reading task. Which words helped you decide? Compare with your partner. — Выполните задание по чтению. Какие слова помогли вам принять решение? Сравните с вашим партнёром.
You are going to read a text about an unusual place. Read and decide if each sentence 1-5 is T (true), F (false) or NS (not stated).
Вы собираетесь прочитать текст о необычном месте. Прочитайте и решите, является ли каждое предложение 1-5 T (истинным), F (ложным) или NS (не указано).1 The Kungur Ice Cave is now open to the public. T
Кунгурская ледяная пещера теперь открыта для публики.2 Kungur Cave is the only ice cave in Russia. NS
Кунгурская пещера — единственная ледяная пещера в России.3 There isn’t much oxygen in the cave. F
В пещере не так много кислорода.4 Some people have to leave the cave because they are so afraid. NS
Некоторым людям приходится покидать пещеру, потому что они так боятся.5 You can visit the cave all year round. T
Вы можете посещать пещеру круглый год.Kungur Ice Cave
Kungur Ice Cave is near the town of Kungur in the Ural Mountains in Russia. It is one of the biggest and most fascinating caves in the world and is the world and is the only cave in Russia that has been adapted for tourist excursions.
People say that Kungur Ice Cave is like a labyrinth inside. It consists of a network of passages and a number of grottos of various sizes. Some of these grottos are fifty to a hundred metres in diameter and up to twenty metres in height. In all, the cave contains about 60 lakes, over 20 grottos, and around 6000 metres of passages. Currently, tourists have access to about 1.5 km of these passages.
The Kungur Ice Cave has become a very popular attraction over the years thanks to its impressive ice formations, and it now receives over 90,000 visitors a year. An excursion through Kungur Cave is a truly unique experience. Visitors are amazed and delighted by its beauty and charm once they enter. As they continue into its depths they get a feeling of dizziness because the high level of oxygen in the air and the thought of getting lost in its labyrinths is fightening for some people.
The main grottos have their own names. The first one tourists get to see is the ‘Brilliant’. It is full of breathtaking crystal formations of different shapes. Lights shine on them and make them sparkle with different colours. The Meteor Grotto is also quite impressive and even scary for some visitors, as it is always in complete darkness. The ‘Titanic’ is famous for its big underground lake and is one of the most interesting grottos. The Long Grotto, as its name suggests, is the longest grotto in Kungur Ice Cave, measuring around 200 metres. It has a number of small lakes with crystal clear water and an entrance to the reserved part of the cave where scientists carry out research. When leaving the cave visitors often get a feeling of returning from a long voyage to the centre of the Earth.
The best time to visit Kungur Ice Cave is in late spring when the ice stalactites reach their maximum size. The cave is easy to reach from major towns and numerous travel agencies organise excursions. Remember to wear warm clothes and comfortable footwear during the trip.
Кунгурская Ледяная пещера
Кунгурская ледяная пещера находится недалеко от города Кунгур в Уральских горах в России. Это одна из самых больших и увлекательных пещер в мире, единственная в мире пещера в России, приспособленная для туристических экскурсий.
Люди говорят, что Кунгурская ледяная пещера внутри похожа на лабиринт. Он состоит из сети проходов и ряда гротов различных размеров. Некоторые из этих гротов имеют от пятидесяти до ста метров в диаметре и до двадцати метров в высоту. Всего в пещере насчитывается около 60 озёр, более 20 гротов и около 6000 метров проходов. В настоящее время туристы имеют доступ примерно к 1,5 км этих проходов.
Кунгурская ледяная пещера с годами стала очень популярной достопримечательностью благодаря своим впечатляющим ледяным образованиям, и сейчас она принимает более 90 000 посетителей в год. Экскурсия по Кунгурской пещере — это поистине уникальный опыт. Посетители поражаются и восхищаются её красотой и очарованием, как только они входят. По мере того, как они углубляются в её глубины, у них возникает чувство головокружения, потому что высокий уровень кислорода в воздухе и мысль о том, чтобы заблудиться в его лабиринтах, у некоторых людей вызывает головокружение.
Главные гроты имеют свои собственные названия. Первое, что видят туристы, — это “Блестящий”. Он полон захватывающих дух кристаллических образований различной формы. Свет сияет на них и заставляет их переливаться разными цветами. Метеоритный грот также довольно впечатляет и даже пугает некоторых посетителей, так как он всегда находится в полной темноте. “Титаник” славится своим большим подземным озером и является одним из самых интересных гротов. Длинный грот, как следует из его названия, является самым длинным гротом в Кунгурской ледяной пещере, его длина составляет около 200 метров. Здесь есть несколько небольших озёр с кристально чистой водой и вход в заповедную часть пещеры, где учёные проводят исследования. При выходе из пещеры у посетителей часто возникает ощущение возвращения из долгого путешествия к центру Земли.
Лучшее время для посещения Кунгурской ледяной пещеры — поздняя весна, когда ледяные сталактиты достигают своих максимальных размеров. До пещеры легко добраться из крупных городов, и многочисленные туристические агентства организуют экскурсии. Не забудьте надеть тёплую одежду и удобную обувь во время поездки.
41
-
==Skills 2 (с. 41)
НавыкиStudy skills
Учебные навыкиCompleting a text
Заполнение текстаRead the text once to get the gist. Read again carefully and try to understand what part of speech is missing in each gap, i.e. noun, adjective, etc. This will help you do the task. Read the complered text to see if it makes sense.
Прочитайте текст один раз, чтобы понять суть. Прочитайте ещё раз внимательно и попытайтесь понять, какая часть речи отсутствует в каждом промежутке, т. е. существительное, прилагательное и т. д. Это поможет вам выполнить поставленную задачу. Прочитайте заполненный текст, чтобы понять, имеет ли он смысл.
Word formation
СловообразованиеУпражнение 3, с. 41
3. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слов в скобках.
Gough’s Cave, near the village of Cheddar in Somerset, where cheddar cheese 1) originates, is a popular tourist attraction. The cave is part of Cheddar Gorge, a spectacular valley with breathtaking scenery. The cave reaches about 400 metres into the rock and contains a number of large chambers and 2) natural structures, such as stalactites and stalagmites. An underground river created the caves which feature some 3) interesting historic remains. Explorers of the area have found cave paintings and carvings and also the grave of the 4) oldest complete human skeleton in the country, Cheddar Man. Scientists believe he died over 8,000 years ago and they have discovered, through DNA 5) testing, that his distant relative is a school teacher who still lives in Cheddar!
Пещера Гофа, недалеко от деревни Чеддер в Сомерсете, где происходит сыр чеддер, является популярной туристической достопримечательностью. Пещера является частью ущелья Чеддер, захватывающей долины с захватывающими дух пейзажами. Пещера простирается примерно на 400 метров в скале и содержит ряд больших камер и природных сооружений, таких как сталактиты и сталагмиты. Подземная река создала пещеры, в которых сохранились некоторые интересные исторические останки. Исследователи этого района обнаружили наскальные рисунки и резьбу, а также могилу самого старого полного человеческого скелета в стране, Человека Чеддера. Учёные считают, что он умер более 8000 лет назад, и они обнаружили, с помощью анализа ДНК, что его дальний родственник — школьный учитель, который всё ещё живёт в Чеддере!
Speaking
Упражнение 4, с. 41
4. а) Read the rubric. In pairs, think of words related do the topic. — Прочтите рубрику. В парах подумайте о словах, связанных с темой.
Give a 1.5-2 minute talk on social networking.
Проведите 1,5-2-минутную беседу в социальных сетях.Remember to say:
Не забудьте сказать:• whether you use social networking sites or not
используете ли вы сайты социальных сетей или нет• why you think social networking is so popular
почему, по вашему мнению, социальные сети так популярны• whether you think there are disadvantages to social networking
считаете ли вы, что в социальных сетях есть недостаткиb) Now use your list to talk for 1.5-2 minutes about the topic. Use the ideas below. — Теперь используйте свой список, чтобы поговорить на эту тему в течение 1,5-2 минут. Используйте идеи, приведённые ниже.
I use several social networking sites. I usually log in to Facebook in the evening and Twitter in the morning. Social networking is popular because it helps us stay in contact with friends and family who live far away. We can also connect with people who have the same interests as us. There are many activities you can do, such as: send messages, play games, chat, exchange videos and many more.
However there are some disadvantages to social networking. Many people spend too much time sitting in front of the computer screen. This is very unhealthy because they aren’t getting any exercise.
Others can get very addicted to social networking sites. This is serious because they have to be connected to the sites all the time. Their lives revolve around these sites and they even stop socialising with their real friends and sometimes their families, too!
There are also many dishonest people on social networking sites. You have to be careful so they don’t trick you and use your personal information to commit crimes or even steal money from you.
In conclusion, I would like to say that I believe social networking sites are great. If you are careful, and don’t become addicted or give out your personal information, they can be a great form of entertainment and communication.
Я использую несколько сайтов социальных сетей. Обычно я захожу в Facebook вечером и в Twitter утром. Социальные сети популярны, потому что они помогают нам оставаться в контакте с друзьями и семьёй, которые живут далеко. Мы также можем общаться с людьми, которые имеют те же интересы, что и мы. Есть много видов деятельности, которые вы можете выполнять, например: отправлять сообщения, играть в игры, общаться в чате, обмениваться видео и многое другое.
Однако у социальных сетей есть некоторые недостатки. Многие люди проводят слишком много времени, сидя перед экраном компьютера. Это очень вредно для здоровья, потому что они не получают никаких упражнений.
Другие могут стать очень зависимыми от социальных сетей. Это серьёзно, потому что они должны быть подключены к сайтам всё время. Их жизнь вращается вокруг этих сайтов, и они даже перестают общаться со своими настоящими друзьями, а иногда и со своими семьями!
В социальных сетях также много нечестных людей. Вы должны быть осторожны, чтобы они не обманули вас и не использовали вашу личную информацию для совершения преступлений или даже кражи денег у вас.
В заключение я хотел бы сказать, что я считаю, что сайты социальных сетей — это здорово. Если вы будете осторожны, не станете зависимыми и не выдадите свою личную информацию, они могут стать отличной формой развлечения и общения.
Writing (stories — Writing Bank 2)
Упражнение 5, с. 41
5. a) Read the rubric. Listen to an experience someone had and make nites to answer the questions in the plan. — Прочтите рубрику. Прислушайтесь к опыту, который у кого-то был, и сделайте паузы, чтобы ответить на вопросы в плане.
The college English club has asked its members to send in stories about strange experiences they had. Write your story in 120-200 words and send it to the editor. The best story will appear in next month’s club newspaper.
Английский клуб колледжа попросил своих членов прислать истории о странных переживаниях, которые у них были. Напишите свой рассказ в 120-200 словах и отправьте его в редакцию. Лучшая история появится в клубной газете в следующем месяце.
Plan
ПланPara 1: Who were the main characters? Where were they? What were they doing? What was the weather like?
Пункт 1: Кто были главными героями? Где они были? Что они делали? Какая была погода?
Paras 2 & 3: What happened? (The events of the story in the order they happened.) What was the climax event?
Пункты 2 и 3: Что произошло? (События рассказа в том порядке, в каком они произошли.) Каким было кульминационное событие?
Para 4: What happened in the end? How did the main character(s) feel?
Пункт 4: Что произошло в конце концов? Как чувствовал себя главный герой (герои)?
The main characters were the narrator and his friends David and Peter. They were on a camping trip in the forest.
Главными героями были рассказчик и его друзья Дэвид и Питер. Они были в походе в лесу.
The weather was sunny.
Погода стояла солнечная.They told scary stories around the campfire and then went to bed. David woke up in the night because he thought he heard a bear. It was Peter snoring. They laughed and went back to sleep.
Они рассказывали страшные истории у костра, а потом ложились спать. Дэвид проснулся ночью, потому что ему показалось, что он услышал медведя. Это храпел Питер. Они рассмеялись и снова заснули.
In the end they woke up in the morning and found their food was gone and there were bear prints around the camp.
В конце концов они проснулись утром и обнаружили, что их еда исчезла, а вокруг лагеря были следы медведя.
They felt relieved that they hadn’t known that there really was a bear in their camp.
Они почувствовали облегчение от того, что не знали, что в их лагере действительно есть медведь.
b) Do the writing task. — Выполните письменное задание.
A Strange Experience by John Smith
Last summer, on a sunny weekend, my friends David, Peter and I went on a camping trip in the forest.
Peter and I had been camping before, but it was the first time for David. He was excited but nervous too. That night we sat around the campfire telling stories and trying to scare each other with tales of wolves and bears in the forest. After a while we went to bed.
Then, in the middle of the night, I was woken up by David. He looked white when he came running into my tent insisting that there was a bear close to our tents! David sat shaking with fear while I went to investigate. I soon realised that the ‘bear’ he heard was just Peter who was snoring really loudly! David felt really silly and when we woke Peter up, he was so embarrassed; he didn’t know he snored so loudly!
We were still laughing about it the next morning when we woke up. That was until we saw that all our food had been eaten and we saw some large paw prints in the ground around the tents. We stopped laughing and felt relieved that we had hadn’t realised that there actually had been a bear in our camp.
Странный опыт Джона Смита
Прошлым летом, в солнечный уик-энд, мои друзья Дэвид, Питер и я отправились в поход в лес.
Мы с Питером и раньше ходили в походы, но для Дэвида это был первый раз. Он был взволнован, но и нервничал тоже. В ту ночь мы сидели у костра, рассказывая истории и пытаясь напугать друг друга рассказами о волках и медведях в лесу. Через некоторое время мы легли спать.
Затем, посреди ночи, меня разбудил Дэвид. Он выглядел бледным, когда вбежал в мою палатку, настаивая на том, что рядом с нашими палатками был медведь! Дэвид сидел, дрожа от страха, пока я ходил в разведку. Вскоре я понял, что “медведь”, которого он слышал, был просто Петром, который очень громко храпел! Дэвид чувствовал себя очень глупо, и когда мы разбудили Питера, он был так смущён; он не знал, что храпит так громко!
Мы всё ещё смеялись над этим на следующее утро, когда проснулись. Так было до тех пор, пока мы не увидели, что вся наша еда съедена, и не увидели несколько больших отпечатков лап на земле вокруг палаток. Мы перестали смеяться и почувствовали облегчение от того, что не поняли, что в нашем лагере действительно был медведь.
42
-
==Russia 2 Russian sounds: The balalaika (c. 42)
Русские звуки: БалалайкаReading & Listening
Упражнение 1, с. 42
1. Listen to the music. How does it make you feel? What does it make you think of? Tell your partner. — Послушайте музыку. Как вы себя при этом чувствуете? О чём это заставляет вас думать? Расскажи своему партнёру.
Shapes
ФормыУпражнение 2, с. 42
2. a) Listen and say. — Послушайте и скажите.
square — квадрат
rectangular — прямоугольник
triangular — треугольник
round — круг
oval — овал
b) Look at the picture. What do you known about the balalaika? What shape is it? How is Vasily Vasilievich Andreyev related to it? Listen and read to found out. — Посмотрите на картинку. Что вам известно о балалайке? Какой онa формы? Как к этому относится Василий Васильевич Андреев? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
The balalaika is a musical instrument. It has a triangular shape. Vasily Vasilievich Andreyev made the balalaika popular.
Балалайка — это музыкальный инструмент. Онa имеет треугольную форму. Василий Васильевич Андреев сделал балалайку популярной.
Check these words
triangular [traɪˈæŋɡjʊlə] треугольный
string [strɪŋ] вереница, ряд, струна
look down on [lʊk daʊn ɒn] смотреть свысока на
take seriously [teɪk ˈsɪəriəsli] принимать всерьёз
salon [ˈsælɒn] музыкальный салон
perform [pəˈfɔːm] выступатьsolo concert [ˈsəʊləʊ ˈkɒnsət] сольный концерт
orchestra [ˈɔːkɪstrə] оркестр
exhibition [ˌeksɪˈbɪʃn] выставка
upper class [ˈʌpə klɑːs] высшие слои общества
national [ˈnæʃnəl] национальный
identity [aɪˈdentəti] идентичность, отличительные чертыRussian sounds: The balalaika
When you think of Russian folk music, the balalaika immediately comes to mind. This wonderful triangular shaped string instrument from the 17th century is one of Russia’s national symbols. The early balalaika was a very simple and cheap instrument to make and was very popular with poorer people who were living in the countryside. Many wealthy people look down on the instrument and considered it more like a toy. However, in time more musicians began to like it and to take it seriously. One 19th century musician by the name Vasily Vasilievich Andreyev had become interested in the balalaika as a young boy and had learnt to play it. Later, when Andreyev was working as a musician in the salons of Saint Petersburg he began to write music for the balalaika and perform solo concerts with the instrument. He then created an orchestra with balalaikas of different sizes. It was so successful that the musicians performed at the World Exhibition in Paris in 1889. With this, the balalaika had found its place in modern music and had become popular even with the upper classes in Russia. It would soon become one of the country’s national instruments and part of Russian identity.
Русские звуки: Балалайка
Когда вы думаете о русской народной музыке, на ум сразу приходит балалайка. Этот замечательный струнный инструмент треугольной формы 17 века является одним из национальных символов России. Ранняя балалайка была очень простым и дешёвым инструментом для изготовления и была очень популярна среди бедных людей, которые жили в сельской местности. Многие богатые люди смотрят на инструмент свысока и считают его скорее игрушкой. Однако со временем всё больше музыкантов стали любить его и относиться к нему серьёзно. Один музыкант 19 века по имени Василий Васильевич Андреев в детстве заинтересовался балалайкой и научился на ней играть. Позже, когда Андреев работал музыкантом в салонах Санкт-Петербурга, он начал писать музыку для балалайки и выступать с сольными концертами на этом инструменте. Затем он создал оркестр с балалайками разных размеров. Она была настолько успешной, что музыканты выступили на Всемирной выставке в Париже в 1889 году. Благодаря этому балалайка нашла своё место в современной музыке и стала популярной даже среди высших классов России. Вскоре она станет одним из национальных инструментов страны и частью российской идентичности.
Упражнение 3, с. 42
3. Read the text again and answer the questions. — Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы.
1 What does the balalaika look like?
Как выглядит балалайка?2 When did people first start playing the balalaika?
Когда люди впервые начали играть на балалайке?3 How did rich people consider the balalaika?
Как богатые люди относились к балалайке?4 When did Andreyev start writing music for the balalaika?
Когда Андреев начал писать музыку для балалайки?5 Whathappened in 1889?
Что произошло в 1889 году?Ответы:
1 The balalaika is triangular shaped.
Балалайка имеет треугольную форму.2 In the 17th century.
В 17 веке.3 They looked down on it and considered it a toy.
Они смотрели на него сверху вниз и считали игрушкой.4 When he was working in the music salons of St Petersburg.
Когда он работал в музыкальных салонах Санкт-Петербурга.5 Andreyev’s balalaika orchestra performed at the world exhibition in Paris.
Оркестр балалаек Андреева выступил на всемирной выставке в Париже.Speaking & Writing
Упражнение 4, с. 42
4. Tell your partner four things you have learnt about the balalaika. — Расскажите своему партнёру о четырёх вещах, которые вы узнали о балалайке.
The balalaika is from the 17th century. Many wealthy people looked down on it.
Vasily Vasilievich Andreyev created an orchestra with balalaikas of different sizes.
The orchestra performed at the World Exhibition in Paris in 1889.Балалайка относится к 17 веку. Многие богатые люди смотрели на это свысока.
Василий Васильевич Андреев создал оркестр с балалайками разных размеров.
Оркестр выступал на Всемирной выставке в Париже в 1889 году.Упражнение 5, с. 42
5. Сollect more information about the balalaika. Write a paragraph. Present it to the class. — Соберите больше информации о балалайке. Напишите абзац. Представьте её классу.
The balalaika usually has three strings.
For many years, the balalaika was played by Skomorokhs to entertain people.
In Russian folklore, you can often find bears playing the balalaika.
One story says that the balalaika was originally made from a pumpkin. If you quarter a pumpkin, you get the triangular balalaika shape!Балалайка обычно имеет три струны.
В течение многих лет на балалайке играли Скоморохи, чтобы развлечь людей.
В русском фольклоре часто можно встретить медведей, играющих на балалайке.
Одна история гласит, что балалайка изначально была сделана из тыквы. Если вы четвертуете тыкву, вы получите треугольную форму балалайки! 43
-
=Module 3
==Mother Nature (с. 43)
Мать-природаVocabulary
Extreme weather
Экстремальная погодаУпражнение 1, с. 43
1. Listen and say. — Послушай и скажи.
a hurricane — ураган
a heatwave — жара
a storm — шторм
a blizzard — метель
thick fog — густой туман
Упражнение 2, с. 43
2. Listen to the weather forecast and complete the sentences with the words from Ex. 1. — Послушайте прогноз погоды и завершите предложения словами из упр. 1.
Presenter: Hi. Today on World Weather Watch, we have severe weather warnings in parts of America, Europe and Asia. Let’s start in the USA. Miami is going to have a rough time over the next twenty-four hours. There’ll be rain and winds of over 80 kmph coming in from the Atlantic Ocean in the early evening. Residents should stay inside if they don’t have to go out. Moving over to Europe, if you’re in Dublin tomorrow, you won’t see much when you open the curtains, except lots of fog. It’s not going to be easy for drivers, either. They’ll need to keep their lights on during the morning. At the moment in Edinburgh, it’s clear and sunny, but there will be heavy snow and high winds later this afternoon. Across the Channel in Paris, France, it’s already raining, but they are expecting a big storm later tonight. There will be plenty of lightning around, so tourists should probably avoid the Eiffel Tower until later tomorrow! And finally, we head to New Delhi, India. It’s normally hot there at this time of year, but it’s going to get a lot hotter as temperatures rise to over 38 degrees Celsius in the next few days. If you’re there, please remember to stay out of the sun and drink plenty of water. That’s all from me. I’ll see you on the next edition of World Weather Watch.
Ведущий: Привет. Сегодня в World Weather Watch мы получили серьёзные предупреждения о погоде в некоторых частях Америки, Европы и Азии. Давайте начнём с США. В ближайшие двадцать четыре часа Майами придётся нелегко. Ранним вечером с Атлантического океана будет идти дождь и дуть ветер со скоростью более 80 км/ч. Жители должны оставаться дома, если им не нужно выходить. Переезжая в Европу, если вы завтра окажетесь в Дублине, вы мало что увидите, когда откроете шторы, кроме большого тумана. Водителям тоже будет нелегко. Им нужно будет оставлять фары включённым в течение утра. В настоящее время в Эдинбурге ясно и солнечно, но сегодня днём будет сильный снег и сильный ветер. По ту сторону Ла-Манша, в Париже, Франция, уже идёт дождь, но сегодня вечером они ожидают большой шторм. Повсюду будут сверкать молнии, так что туристам, вероятно, следует избегать Эйфелевой башни до завтрашнего дня! И, наконец, мы направляемся в Нью-Дели, Индия. Обычно в это время года там жарко, но в ближайшие несколько дней станет намного жарче, когда температура поднимется до более чем 38 градусов по Цельсию. Если вы там, пожалуйста, не забывайте держаться подальше от солнца и пить много воды. Это всё от меня. Увидимся в следующем выпуске “Всемирной службы погоды”.
1 In Miami, USA there will be hurricane.
В Майами, США, будет ураган.2 In Dublin, Ireland, there will be thick fog.
В Дублине, Ирландия, будет густой туман.3 In Edinburgh, Scotland, there will be a blizzard.
В Эдинбурге, Шотландия, будет метель.4 In Paris, France, there will be a storm.
В Париже, Франция, будет шторм.5 In New Delhi, India, there will be a heatwave.
В Нью-Дели, Индия, будет жара.Упражнение 3, с. 43
3. Choose a photographs and describe it to the class. Talk about: — Выберите фотографию и опишите её классу. Расскажите о:
• place — место • time of year — время года • weather — погода • people — люди • clothes — одежда • activities — деятельность • feelings — чувства
1 This picture shows a city, perhaps in the UK. It is probably autumn or winter. There is a storm. The sky is full of dark clouds and there is lightning striking all around. I think the people are all indoors, keeping away from the storm. They probably feel glad to be safe inside. People probably feel scared when there is such a storm.
На этом снимке изображён город, возможно, в Великобритании. Вероятно, сейчас осень или зима. Идёт буря. Небо полно тёмных облаков, и повсюду сверкают молнии. Я думаю, что все люди сидят по домам, держась подальше от бури. Они, вероятно, чувствуют себя в безопасности внутри. Люди, вероятно, чувствуют страх, когда идёт такая буря.
2 I think this place may be Russia in the winter. There is a blizzard and it is snowing heavily. People are wearing thick clothes, hats, scarves and gloves to keep warm. Some people are carrying umbrellas. They are walking in the streets. They seem to be going about their business despite the bad weather.
Я думаю, что это место может быть Россия зимой. Идёт метель, и идёт сильный снег. Люди носят толстую одежду, шляпы, шарфы и перчатки, чтобы согреться. Некоторые люди несут зонтики. Они гуляют по улицам. Похоже, они занимаются своими делами, несмотря на плохую погоду.
3 I think this place may be the Caribbean because of the tropical trees. It could be summertime, because that is when hurricanes happen. The picture shows a hurricane and the wind is blowing so hard that the trees are bending. There are no people in the picture because they are probably all indoors or safe underground. I think people probably feel scared when hurricanes happen.
Я думаю, что это место может быть Карибским морем из-за тропических деревьев. Это может быть лето, потому что именно тогда случаются ураганы. На картинке изображён ураган, и ветер дует так сильно, что деревья гнутся. На снимке нет людей, потому что все они, вероятно, находятся в помещении или в безопасности под землёй. Я думаю, что люди, вероятно, чувствуют страх, когда случаются ураганы.
4 This picture shows a city skyline. It might be in South America, such as Mexico City. It must be summer, because the sun is shining very brightly and there are no clouds. It seems to be very hot. There is a heatwave. The people must be indoors with the airconditioning on, and wearing shorts and T-shirts. I think they probably feel uncomfortable.
На этом снимке изображён городской пейзаж. Это может быть в Южной Америке, например, в Мехико. Должно быть, сейчас лето, потому что солнце светит очень ярко и нет облаков. Кажется, очень жарко. Стоит жара. Люди должны быть в помещении с включённым кондиционером, в шортах и футболках. Я думаю, что они, вероятно, чувствуют себя неуютно.
5 This picture shows a lighthouse. It must be on the coast – somewhere maybe in Scotland or Canada. It might be winter. There is thick fog and the lighthouse keeper is shining the light out to sea to warn any ships.
На этой картинке изображён маяк. Это должно быть на побережье — где-то, может быть, в Шотландии или Канаде. Возможно, сейчас зима. Стоит густой туман, и смотритель маяка светит фонарём в море, чтобы предупредить все корабли.
OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!Which of the extreme weather conditions are common in your country? Сomplete the sentences. — Какие из экстремальных погодных условий распространены в вашей стране? Закончите предложения.
Heatwaves and storms are common in my country.
В моей стране часты сильная жара и штормы.Today, the weather is very hot and sunny.
Сегодня погода очень жаркая и солнечная.Tomorrow, I think it will be the same — hot, dry and sunny.
Завтра, я думаю, будет то же самое — жарко, сухо и солнечно. 44
-
==3a Wild places (с. 44)
Дикие местаVocabulary
The weather
ПогодаУпражнение 1, с. 44
1 Listen to and repeat. Which of these weather conditions are common in your country in: winter? spring? summer? autumn? — Послушайте и повторите. Какие из этих погодных условий распространены в вашей стране зимой? весной? летом? осенью?
Weather
Погодаblizzard/snowstorm — метель
hail — град
sleet — мокрый снег
Wind — Ветер
tornado — торнадо
gale — сильный ветер, буря
breeze — бриз
Rain — Дождь
storm — шторм
flood — наводнение
heavy rain — сильный дождь
shower — ливень
drizzle — моросящий дождь
Sun & Clouds
Солнце и облакаsunshine — солнечнo
sunny spells — переменная облачность
light clouds — перистые облака
heavy clouds — тяжёлые тучи
Temperature
Температураboiling hot — жаркий
hot — жаркий
warm/mild — тёплый/умеренный
chilly/cold — прохладный/холодный
freezing cold — ледяной
In the winter, it’s often chilly, but not freezing cold. There’s sometimes heavy rain, but we don’t have any blizzards.
Зимой часто бывает холодно, но не очень. Иногда идёт сильный дождь, но у нас нет метелей.
… There are sometimes gales, but not tornadoes. In summer it can get boiling hot with lots of sunshine. In the spring and autumn it is usually mild with some showers, light clouds and sunny spells.
… Иногда бывают штормы, но не торнадо. Летом здесь может быть очень жарко и много солнечного света. Весна и осень обычно мягкие, с небольшими ливнями, лёгкими облаками и переменной облачностью.
Reading & Listening
Упражнение 2, с. 44
2. a) Look at Matt’s blog. Where is Matt? Why do you he’s there? What is it like there? Listen and read the blog entry to find out. — Посмотрите на блог Мэтта. Где Мэтт? Почему ты думаешь, что он там? На что это похоже? Послушайте и прочитайте запись в блоге, чтобы узнать это.
Check these words
scientific [ˌsaɪənˈtɪfɪk] научный
research station [rɪˈsɜːtʃ ˈsteɪʃn] исследовательская станция
continent [ˈkɒntɪnənt] континент
mild [maɪld] умеренный
set [set] заходить, садиться (о солнце), устанавливать
scenery [ˈsiːnəri] пейзаж, ландшафт, декорации
seal [siːl] тюленьhumpback whale [ˈhʌmpbæk weɪl] горбатый кит
warn [wɔːn] предупреждать
drop [drɒp] купать, падать, ронять
rise [raɪz] подниматься
marine biologist [məˈriːn baɪˈɒlədʒɪst] морской биолог
adapt [əˈdæpt] адаптировать(ся) кsurvey [ˈsɜːveɪ] исследование
can’t wait [kɑːnt weɪt] не могу дождаться
newcomer [ˈnjuːˌkʌmə] новичок
survival course [səˈvaɪvəl kɔːs] курс выживания
ski-doo [skɪˈdu:] снегоход
sledge [sledʒ] сани, нарты, салазки
crack [kræk] трещина
covered [ˈkʌvəd] крытый, покрытый, закрытыйMatt of the Antarctic — My year in Antarctica
Мэтт из Антарктики — Мой год в АнтарктидеWeek 1 — My Antarctic adventure begins!
Неделя 1 — Начинается моё антарктическое приключение!Hi, everyone! Well, here I am at scientific research station in Antarctica, the coldest windiest, and driest continent in the world! It’s summer right now, so the weather is quite ‘mild‘ — it’s 0ºC today! There are still a lot of gales, through, and of course, the sun never sets in the summer, which is really weird! Despite the freezing cold, the scenery and wildlife here are incredible. There are seals everywhere and yesterday I saw a humpback whale.
Everyone is warning me about the winter here! The temperature will drop to about -40ºC and the sun won’t rise at all. There will only be 20 of us and we won’t have any visitors for 7 months. It’ll be diffficult, but at least I’m going to be very busy. As a marine biologist, I’m going to study the way marine wildlife adapts to extreme temperatures. I’m also going to do survey of the threatened Emperor Penguin. I can’t wait to start!
Tomorrow, all the newcomers are going on a survival course for a week with ski-doos and sledges. We’re going to camp in the snow and learn things like what to do if we fall down a crevasse∗. I hope there won’t be a blizzard like the one we had on my first day here.
Well, bye for now! I’ll tellyou all about the course when I’m back at the research station next week.
Matt____________
∗Crevasse are deep cracks in the ice, sometimes covered by snow!*
Pасщелины — это глубокие трещины во льду, иногда покрытые снегом!Всем привет! Итак, я нахожусь на научно-исследовательской станции в Антарктиде, самом холодном, ветреном и сухом континенте в мире! Сейчас лето, так что погода довольно “мягкая” — сегодня 0ºC! Здесь всё ещё много штормов, и, конечно, солнце никогда не заходит летом, что действительно странно! Несмотря на леденящий холод, пейзажи и дикая природа здесь невероятны. Повсюду тюлени, а вчера я видел горбатого кита.
Все предупреждают меня о здешней зиме! Температура упадёт примерно до -40 ° C, а солнце вообще не взойдёт. Нас будет всего 20 человек, и в течение 7 месяцев у нас не будет посетителей. Это будет трудно, но, по крайней мере, я буду очень занят. Как морской биолог, я собираюсь изучить, как морская дикая природа приспосабливается к экстремальным температурам. Я также собираюсь провести обследование угрожаемого Императорского пингвина. Я не могу дождаться, чтобы начать!
Завтра все новички отправятся на недельный курс выживания на лыжах и санях. Мы собираемся разбить лагерь в снегу и узнать, что делать, если мы упадём в расщелину. Надеюсь, не будет такой метели, как в мой первый день здесь.
Ну что ж, теперь пока! Я расскажу вам всё о курсе, когда вернусь на исследовательскую станцию на следующей неделе.
МэттThe research station — this will be my home for the next year!
Исследовательская станция — это будет мой дом на следующий год!3 responses:
3 ответа:Great blog, Matt! I’ll follow it with interest — from my nice cosy house!
PeteS, 10/12 at 11:35 amОтличный блог, Мэтт! Я буду следить за ним с интересом — из моего милого уютного дома!
Питс, 10/12 в 11:35 утраSounds amazing there, Matt, but so cold!
TimT, 12/12 at 5:35 pmЗвучит потрясающе, Мэтт, но так холодно!
TimT, 12/12 в 5:35 вечераThat’s nothing, Tim! Inland, the temperature drops to -70°C in the winter.
Mat_S, 13/12 at 8:47 pmЭто пустяки, Тим! Внутри страны температура зимой опускается до -70°C.
Mat_S, 13/12 в 8:47 вечераОтвет:
Matt is in Antarctica. I think he is there for research of some kind. I think it is very cold but very beautiful there.
Мэтт в Антарктиде. Я думаю, что он там для каких-то исследований. Я думаю, что там очень холодно, но очень красиво.
b) Read and decide if the statements are T (true) or F (false). — Прочитайте и решите, являются ли утверждения T (верными) или F (неверными).
1 Summers in Antarctica are warm. F (It’s summer right now, so the weather is quite mild!)
Лето в Антарктиде тёплое. (Сейчас лето, так что погода довольно мягкая!)2 You can see the sun at night in the summer months in Antarctica. T – the sun never sets in the summer
Вы можете увидеть солнце ночью в летние месяцы в Антарктиде. (солнце никогда не заходит летом)3 There is no wildlife there. F (the wildlife is incredible)
Там нет никакой дикой природы. (дикая природа невероятна)4 There’s no sun during the winter. T – sun won’t rise at all
Зимой здесь нет солнца. (солнце вообще не всходит)5 Matt is on a business trip to Antarctica. F (As a marine biologist.)
Мэтт в командировке в Антарктиде. (Как морской биолог.)6 It’s Matt’s first time in Antarctica. T – all the newcomers are going … we’re going to camp
Мэтт впервые в Антарктиде. (все новички уходят … мы едем в лагерь)7 The survival course lasts a week. T – survival course for a week
Курс выживания длится неделю. (курс выживания в течение недели)8 Matt is going to stay there for a month. F (a week)
Мэтт собирается остаться там на месяц. (неделю)Упражнение 3, с. 44
3 Complete with: humpback, drop, sets, research, marine, survival, freezing. — Вставьте: горбатый, падение, наборы, исследования, морские, выживание, замораживание.
1 research station — научно-исследовательская станция
2 freezing cold — леденящий холод
3 humpback whale — горбатый кит
4 marine biologist — морской биолог
5 survival course — курс выживания
6 temperatures drop — температура падает
7 the sun sets — солнце садится
Упражнение 4, с. 44
4. Match the underlined words in the text to their opposites: set, common, hottest, boiling hot, shallow, idle, wettest, ordinary, intense. — Сопоставьте подчеркнутые слова в тексте с их противоположностями: набор, обычный, горячий, кипящий, мелкий, праздный, влажный, обычный, интенсивный.
coldest – hottest
самый холодный – самый жаркийdriest – wettest
самый сухой – самый влажныйmild – intense
мягкий – интенсивныйweird – common
странный – обычныйfreezing cold – boiling hot
морозный холод – жаркийincredible – ordinary
невероятный – обычныйrise – set
подниматься – заходить, садиться (о солнце)busy – idle
оживлённый – пустойdeep – shallow
глубокий – мелкий 45
-
==3а Wild places (с. 45)
Дикие местаУпражнение 5, с. 45
5. Choose the correct word. Check in your dictionaries. — Выберите правильное слово. Проверьте в своём словаре.
1 The sun rises in the east.
Солнце встаёт на востоке.raises — поднимается (повышается)
2 He warned us about the extreme weather conditions.
Он предупредил нас об экстремальных погодных условиях.threatened — угрожал
3 Temperatures drop to -10°C here in the winter.
Зимой здесь температура опускается до -10°C.fall — падать
4 Animals can adapt to their environment to survive.
Животные могут адаптироваться к окружающей среде, чтобы выжить.adjust — регулировать
5 We should protect threatened species or they’ll die out.
Мы должны защищать виды, находящиеся под угрозой исчезновения, иначе они вымрут.extinct — потухший
Grammar
Future tenses
Будущие временаУпражнение 6, с. 45
6. Fill in the gaps with the verbs in brackets in the correct tense. Explain your choices. Check in the Grammar Reference. — Заполните пробелы глаголами в скобках в правильном времени. Объясните свой выбор. Проверьте в справочнике по грамматике.
1 A: What are your plans for the weekend, Dave?
B: I am going (plan) hiking in the mountains.
A: Какие у тебя планы на выходные, Дэйв?
Б: Я собираюсь (планирую) отправиться в поход в горы.2 A: It’s really cold in here!
B: I will put (on-the-spot decision) the heat on.
A: Здесь действительно холодно!
Б: Я включу (решение на месте) отопление.3 A: I’ve got so many things to do to prepare for my skiing trip next week!
B: Don’t worry. I will give (offer) you a hand.
A: У меня так много дел, чтобы подготовиться к лыжной поездке на следующей неделе!
Б: Не волнуйся. Я протяну (предложу) тебе руку помощи.4 A: When will you be (information about the future) free tonight?
B: I don’t know. I’ll call you when we get (time clause) home.
А: Когда вы будете (информация о будущем) свободны сегодня вечером?
Б: Я не знаю. Я позвоню тебе, когда мы вернёмся (оговорка о времени) домой.5 A: Why are you buying that guidebook about Antarctica?
B: I am visiting (fixed arrangement) Antarctica next month!
A: Почему вы покупаете этот путеводитель по Антарктике?
Б: Я посещаю (фиксированная договорённость) Антарктиду в следующем месяце!6 A: What time does the plane take off?
B: It takes off (timetable) at 8:15 pm.
А: Во сколько вылетает самолёт?
Б: Он вылетает (по расписанию) в 8:15 вечера.Speaking & Writing
Упражнение 7, с. 45
7. a) What did you know about Antarctica? What did you lear about it from the text? Make notes, then tell the class. — Что вы знали об Антарктиде? Что вы узнали об ней из текста? Сделайте заметки, а затем расскажите классу.
What I knew: I knew that it was cold there and I knew that seals and penguins live there.
Что я знал: я знал, что там холодно, и я знал, что там живут тюлени и пингвины.
What I’ve learnt: I learnt that the sun doesn’t set in summer or rise in winter. I learned that humpback whales live there and that people travel on ski-doos.
Что я узнал: я узнал, что солнце не заходит летом и не всходит зимой. Я узнал, что там живут горбатые киты и что люди путешествуют на лыжах.
b) Think! Imagine you are one of the newcomers. You are back from the survival course. Send an email to your English friend. Write what you did and how you liked it. Read it to your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы один из новичков. Вы вернулись с курса выживания. Отправьте электронное письмо своему английскому другу. Напишите, что вы сделали и как вам это понравилось. Прочитайте его своему партнёру или классу.
Dear Ian,
Hi! How are you! I’m having an amazing time here in Antarctica, but it’s freezing cold. I’ve just come back from a week-long survival course. It was amazing! We travelled by ski-doos and sledges and we camped in the snow. We learnt what to do if we fall down a crevasse, too. That was a bit scary. I was worried that there might be a blizzard like the one on my first day here, but luckily, there wasn’t.
Write soon.
Take care,
MattДорогой Ян,
Привет! Как поживаешь? Я прекрасно провожу время здесь, в Антарктиде, но там очень холодно. Я только что вернулся с недельного курса выживания. Это было потрясающе! Мы путешествовали на лыжах и санях и разбили лагерь в снегу. Мы тоже узнали, что делать, если упадём в расщелину. Это было немного страшно. Я беспокоился, что может быть такая же метель, как в мой первый день здесь, но, к счастью, её не было.
Пиши скорее.
Береги себя,
МэттУпражнение 8, с. 45
8. Сollect information about Antarctica, then present it to the class. — Соберите информацию об Антарктиде, а затем представьте её классу.
Antarctica has the coldest climate on Earth. The lowest temperature ever recorded was -89.2°C/-128.6°F. It is also extremely dry, and only gets an average of 166 mm/6.5 in of rain each year. The snow doesn’t melt and it becomes an ice cap.
Antarctica doesn’t belong to any country and 47 countries signed a treaty to promise it will be used only for scientific research. Thirty countries have research stations there with about 4,000 people doing research in the summer and 1,000 people in winter.
В Антарктиде самый холодный климат на Земле. Самая низкая температура, когда-либо зафиксированная, составила -89,2°C/-128,6°F. Здесь также очень сухо, и каждый год выпадает в среднем 166 мм/6,5 дюйма осадков. Снег не тает, и он превращается в ледяную шапку.
Антарктида не принадлежит ни одной стране, и 47 стран подписали договор, обещающий, что она будет использоваться только для научных исследований. В тридцати странах есть исследовательские станции, где около 4000 человек проводят исследования летом и 1000 человек зимой.
Vocabulary Bank 3 p. VB6
46
-
==3b Extreme outdoors (с. 46)
Экстрим на открытом воздухеVocabulary
Extreme activities
Занятия экстремальными видами спортаУпражнение 1, с. 46
1. Match each activity (A-H) with the equipment (1-8). Listen and check, then say. — Сопоставьте каждое действие (A-H) с оборудованием (1-8). Послушайте и проверьте, а потом скажите.
1 B an inflatable armchair and flippers — river bugging
надувное кресло и ласты — спуск по горной реке на надувном матрасе2 A a Chinese frying pan, a helmet and ladles — wok racing
китайская сковорода, шлем и ковши — катание на китайской сковородке “вок”3 H an ironing board and an iron — extreme ironing
гладильная доска и утюг — экстремальная глажка одежды4 F an ice axe and boots with metal spikes — ice climbing
ледоруб и ботинки с металлическими шипами — ледолазание5 D a four-wheeled motorbike and a helmet — quad racing
четырёхколесный мотоцикл и шлем — гонки на четырёхколёсных велосипедах6 C a board and protective clothing — volcano surfing
доска и защитная одежда — вулканосёрфинг7 G a surfboard connected to a kite — kite surfing
доска для сёрфинга, подключенная к кайт — кайтинг8 E an elastic rope — bungee jumping
эластичный канат — прыжки с канатомYou need an inflatable armchair and flippers to go river bugging.
Вам нужно надувное кресло и ласты, чтобы спуститься по горной реке на надувном матрасе.You need a Chinese frying pan, a helmet and ladles to go wok racing.
Вам нужна китайская сковорода, шлем и ковши, чтобы участвовать в гонках вок.You need an ironing board and an iron to do extreme ironing.
Вам нужна гладильная доска и утюг, чтобы сделать экстремальную глажку одежды.You need an ice axe and boots with metal spikes to go ice climbing.
Вам нужен ледоруб и ботинки с металлическими шипами, чтобы заняться ледолазанием.You need a four-wheeled motorbike and a helmet to go quad racing.
Вам нужен четырёхколесный мотоцикл и шлем, чтобы участвовать в гонках на четырёхколёсных велосипедах.You need a board and protective clothing to go volcano surfing.
Вам нужна доска и защитная одежда, чтобы заняться вулканосёрфингом.You need a surfboard connected to a kite to go kite surfing.
Вам нужна доска для сёрфинга, подключённая к кайту, чтобы заняться кайтингом.You need an elastic rope to go bungee jumping.
Вам нужна эластичная верёвка, чтобы прыгать с тарзанки.Reading
Упражнение 2, с. 46
2. a) Look at the text. What, do you know about these three activities? How can you go faster when doing each one? Read to find out. — Посмотрите на текст. Что вы знаете об этих трёх видах спорта? Как вы можете двигаться быстрее, занимаясь каждым из них? Прочитайте, чтобы узнать.
In volcano surfing, you use a board to surf down the side of a volcano. To go faster you have to sit down on your board.
В вулканосёрфинге вы используете доску для сёрфинга по склону вулкана. Чтобы ехать быстрее, вы должны сесть на свою доску.
In wok racing you speed down an icy track in a wok with ladles on your feet. To go faster, you warm the bottom of your wok before you start.
В катании на китайской сковородке “вок” вы мчитесь по ледяной трассе в воке с ковшами на ногах. Чтобы идти быстрее, вы прогреваете дно своего вока, прежде чем начать.
In river bugging, you use an inflatable armchair, webbed gloves and flippers to speed along a river. To go faster, you go backwards.
При спуске по горной реке на надувном матрасе вы используете надувное кресло, перепончатые перчатки и ласты, чтобы быстро двигаться по реке. Чтобы идти быстрее, вы двигаетесь назад.
b) Read the text and for each gap (1-6) choose the word that best fits. — Прочитайте текст и для каждого пропуска (1-6) выберите слово, которое лучше всего подходит.
1 B to travel (have to)
2 D for (perfect for sth)
3 D there (there is = exists)
4 A win (win a match/race/championship, beat an opponent, come first = win, earn money/reputation, admiration)
5 D want (want + to infinitive)
6 A what (what = the thing which)
Check these words
weird [wɪəd] странный
craze [kreɪz] всеобщее увлечение, мания
erupt [ɪˈrʌpt] извергаться
ash [æʃ] вулканический пепел
protective [prəˈtektɪv] защитный
slope [sləʊp] склон холмаspeed [spiːd] скорость
world championship [wɜːld ˈtʃæmpiənʃɪp] чемпионат мира
competitor [kəmˈpetɪtə] противник, конкурент
tip [tɪp] подсказка, чаевые
bottom [ˈbɒtəm] дно
compete [kəmˈpiːt] состязаться (в)
melt [melt] таять
rest [rest] отдыхrapids [ˈræpɪdz] пороги реки
control [kənˈtrəʊl] контролировать
webbed gloves [webd ɡlʌvz] сетчатые перчатки
backwards [ˈbækwədz] назад, в обратную сторонуExtremely weird!
Очень странно!Volcano surfing
BулканосёрфингIf you want to try this new craze, you’ll have 1) to travel to Nicaragua’s Cerro Negro volcano. When this active volcano erupts, it throws out ash that’s perfect 2) for surfing on. Hike for 45 minutes to the top of the mountain, walk around inside the smoking volcano, then put on some protective clothing and fly down the slope at 50 kmph! If you sit down on your board, you’ll go even faster.
Если вы хотите попробовать это новое увлечение, вам придётся отправиться на вулкан Серро-Негро в Никарагуа. Когда этот активный вулкан извергается, он выбрасывает пепел, который идеально подходит для сёрфинга. Поднимитесь в течение 45 минут на вершину горы, прогуляйтесь внутри дымящегося вулкана, затем наденьте защитную одежду и летите вниз по склону со скоростью 50 км/ч! Если вы сядете на свою доску, вы поедете ещё быстрее.
Wok racing
Kатание на китайской сковородке “вок”Imagine speeding down an icy track at 60 kmph in a Chinese frying pan. Wok racing started as a joke on German TV, but it soon became very popular and now 3) there is a world championship every year. For protection, competitors wear a special suit and helmet and they also put ladles on their feet! So how do you 4) win? Well, here’s a hot tip — if you warm the bottom of your wok before competing, it melts the ice and you go faster.
Представьте, что вы мчитесь по ледяной трассе со скоростью 60 км/ч на китайской сковороде. Гонки Вок начались как шутка на немецком телевидении, но вскоре они стали очень популярными, и теперь каждый год проводится чемпионат мира. Для защиты участники надевают специальный костюм и шлем, а также надевают ковши на ноги! Так как же вы выигрываете? Ну, вот горячий совет — если вы согреете дно своего вока перед соревнованиями, он растопит лёд, и вы поедете быстрее.
River bugging
Cпуск по горной реке на надувном матрасеYou can sit in it, but you won’t get any rest in this inflatable armchair. A river bug speeds you along a river and down rapids. If you 5) want to control it well, you’ll need webbed gloves and short flippers. Go backwards to go faster. The only problem is that you can’t see 6) what is coming if you go backwards. Watch out for that rock!
Вы можете сидеть в нём, но вы не получите никакого отдыха в этом надувном кресле. Речной матрас ускоряет вас вдоль реки и вниз по порогам. Если вы хотите хорошо управлять им, вам понадобятся перепончатые перчатки и короткие ласты. Плывите назад, чтобы плыть быстрее. Единственная проблема заключается в том, что вы не можете увидеть, что произойдёт, если вы поплывёте назад. Берегись этого камня!
47
-
==3b Extreme outdoors (с. 47)
Экстрим на открытом воздухеУпражнение 3, с. 47
3. Complete with: slopes, compete, clothing, track, melt, control, erupt, rapids. — Вставьте: склоны, соревнование, одежда, трасса, плавка, контроль, извержение, пороги.
1 When did the volcano last erupt?
Когда в последний раз извергался вулкан?2 Never go volcano surfing without wearing protective clothing.
Никогда не занимайтесь вулканосёрфингом без защитной одежды.3 The slopes of the mountain are very steep.
Склоны горы очень крутые.4 He went down the icy track at 80 kmph.
Он ехал по обледенелой трассе со скоростью 80 км/ч.5 Ten teams of ten people each will compete in the tournament.
В турнире примут участие 5 команд по десять человек в каждой.6 They spread salt on the road to melt the ice.
Они посыпали дорогу солью, чтобы растопить лёд.7 The river offers beautiful scenery and challenging rapids to those who seek adventure.
Река предлагает красивые пейзажи и сложные пороги для тех, кто ищет приключений.8 They tried to control their canoe, but it tipped over and they fell into the water.
Они пытались управлять своим каноэ, но оно опрокинулось, и они упали в воду.Grammar
Сonditional types 0/1
Условные предложения типa 0, 1Упражнение 4, с. 47
4. Read the examples. How do we form conditional types 0, 1? — Прочитайте примеры. Как мы формируем условные предложения тип 0, 1?
If/When ice gets hot, it melts. (Type 0)
Если/Когда лёд нагревается, он тает. (Тип 0)If we visit Nicaragua, we‘ll go surfing. (Type 1)
Если мы посетим Никарагуа, то займёмся сёрфингом. (Тип 1)If you like extreme sports, try quad racing. (Type 1)
Если вы любите экстремальные виды спорта, попробуйте гонки на квадроциклах. (Тип 1)Unless I train, I‘ll lose the game (= If I don’t) (Type 1)
Если я не буду тренироваться, я проиграю игру (= Если я этого не сделаю) (Тип 1)We form type 0 conditional with a when/if-clause and a main clause. We always use the present simple tense in type 0 conditional.
Mы формируем условное условие типа 0 с предложением when/if и главным предложением. Mы всегда используем настоящее простое время в условном типе 0.
We use type 1 conditional to talk about things that are likely to happen in the future.
Mы используем условный тип 1, чтобы говорить о вещах, которые, вероятно, произойдут в будущем.
We form type 1 conditional with an if-clause and a main clause. We always use the present simple tense in the if-clause and the future simple tense/an imperative/can, may, should + base form of the verb in the main clause.
Мы формируем условное предложение 1-го типа с условным предложением if и главным предложением. Мы всегда используем настоящее простое время в предложении if и будущее простое время/императив/can, may, should + базовая форма глагола в главном предложении.
Упражнение 5, с. 47
5. Write conditional type 0 sentences in your notebook using the phrases. — Запишите условные предложения типа 0 в свою тетрадь, используя фразы.
1 If you fall into a river, you get wet.
Если вы упадёте в реку, вы промокнете.2 If you do river bugging backwards, you go faster.
Если вы спускаетесь по горной реке на надувном матрасе задом наперёд, вы плывёте быстрее.3 If/When I exercise, I feel better.
Если/Когда я тренируюсь, я чувствую себя лучше.4 If you put an inflatable object in water, it floats.
Если вы положите надувной предмет в воду, он будет плавать.5 If/When you heat water, it boils.
Если/Когда вы нагреваете воду, она закипает.6 If we go out on a hot day without sunscreen, we get sunburnt.
Если мы выходим в жаркий день без солнцезащитного крема, мы загораем.Упражнение 6, с. 47
6. Complete the conditional type 1 sentences with the correct form of the verbs in brackets. — Заполните условные предложения 1-го типа правильной формой глаголов в скобках.
1 If you don’t wear, protective clothing when wok racing, you will get hurt.
Если вы не наденете защитную одежду, когда будете просыпаться, вы получите травму.2 Unless you like getting wet, you won’t enjoy river bugging.
Если вам не нравится мокнуть, вам не понравится спускаться по горной реке на надувном матрасе.3 You will have better control of your river bug if you use webbed gloves and flippers.
Вы будете лучше контролировать свой надувной матрас, если будете использовать перепончатые перчатки и ласты.4 Unless you wear boots with spikes, you won’t be able to go ice climbing.
Если вы не носите ботинки с шипами, вы не сможете заниматься ледолазанием.5 He shouldn’t try river bugging unless he knows how to swim.
Он не должен пытаться ловить рыбу на реке, если не умеет плавать.Упражнение 7, с. 47
7. Put the verbs in brackets into the correct tense. What conditional type is each sentence? — Поставьте глаголы в скобках в правильное время. Каким условным типом является каждое предложение?
1 When the temperature drops below 0°C, water turns to ice. (type 0)
Когда температура опускается ниже 0°C, вода превращается в лёд. (тип 0)2 If you like extremesports, you will love ice climbing. (type 1)
Если вы любите экстремальные виды спорта, вам понравится ледолазание. (тип 1)3 Unless he trains, he won’t be able to go ice climbing. (type 1)
Если он не будет тренироваться, он не сможет заниматься ледолазанием. (тип 1)4 They always put on sunscreen when they go volcano surfing. (type 0)
Они всегда наносят солнцезащитный крем, когда занимаются вулканосёрфингом. (тип 0)5 If you don’t have a four-wheeled motorbike, you can’t go quad racing. (type 0)
Если у вас нет четырёхколесного мотоцикла, вы не можете участвовать в гонках на квадроциклах. (тип 0)6 When iron gets wet, it rusts. (type 0)
Когда железо намокает, оно ржавеет. (тип 0)Упражнение 8, с. 47
8. Сomplete the sentences in your notebook. — Заполните предложения в своей тетради.
1 Unless I watch what I eat, I will gain weight.
Если я не буду следить за тем, что ем, я наберу вес.2 If the weather gets cold, I will turn the heat up.
Если погода станет холодной, я включу отопление.3 If I study late in the evening, I will get tired.
Если я буду заниматься поздно вечером, я устану.4 Unless my friends arrive in time, we will be late for the cinema.
Если мои друзья не прибудут вовремя, мы опоздаем в кино.5 Snow melts when it gets hot.
Снег тает, когда становится жарко.Speaking & Writing
Упражнение 9, с. 47
9. Think! Listen to and read the text on p. 46 again. Compare and contrast the three sports. In five minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Послушайте и прочитайте текст на стр. 46 ещё раз. Сравните и сравните эти три вида спорта. За пять минут напишите несколько предложений. Расскажите классу.
Volcano surfing, river bugging and wok racing all involve travelling downwards. They all involve travelling in or on a piece of equipment and they all require protective clothing. Volcano surfing involves heat while the other two involve cold. Wok racing and river bugging are water sports, but volcano surfing takes place on dry land. None of them are activities that I would do because they are too dangerous./All of them are activities I would like to do because they are exciting.
Сёрфинг на вулкане, спуск по горной реке на надувном матрасе и гонки на воках — всё это связано с путешествием вниз. Все они связаны с путешествием в снаряжении или на нём, и все они требуют защитной одежды. Сёрфинг на вулкане включает в себя тепло, в то время как два других связаны с холодом. Гонки на воках и спуск по горной реке на надувном матрасе — это водные виды спорта, но сёрфинг на вулкане происходит на суше. Ни одно из них не является спортом, каким бы я занялся, потому что они слишком опасны./Все эти виды спорта, которыми я хотел бы заняться, потому что они захватывающие.
48
-
==3c Culture Corner (с. 48)
ОбразованиеCheck these words
trail [treɪl] путь, тропа
hike [haɪk] ходить в поход
stunning [ˈstʌnɪŋ] изумительный, потрясфющий, ошеломляющий
scenery [ˈsiːnəri] пейзаж, ландшафт, декорации
step [step] шаг
make it [meɪk ɪt] справитьсяfootpath [ˈfʊtpɑːθ] тропинка
run through [rʌn θruː] тянуться, проходить через
natural beauty [ˈnætʃrəl ˈbjuːti] природная красота
rocky [ˈrɒki] скалистый
deer [dɪə] олень
moose [muːs] лосьraccoon [rækˈuːn] енот
coyote [kaɪˈəʊti] койот
bobcat [ˈbɑbˌkæt] рысь
get lost [ɡet lɒst] потеряться
pile [paɪl] куча (чего-либо)
hut [hʌt] хижина
special offer [ˈspeʃl ˈɒfə] специальное предложениеThe Appalachian Trail
Аппалачская тропаIf you want to hike through some of the most stunning scenery in North America, then the Appalachian Trail is for you. It takes over five million steps to walk it and only 1 person in 4 makes it all the way.
Если вы хотите прогуляться по самым потрясающим пейзажам Северной Америки, то Аппалачская тропа для вас. Чтобы пройти по ней, требуется более пяти миллионов шагов, и только 1 человек из 4 делает это полностью.
What is it?
Что это?The Appalachian Trail is a footpath that runs through 14 states from Mount Katahdin, Maine, in the north to Springer Mountain, Georgia in the south. It follows the Appalachian Mountains through over 3,200 km of incredible natural beauty.
Аппалачская тропа — это пешеходная тропа, которая проходит через 14 штатов от горы Катадин, штат Мэн, на севере до горы Спрингер, штат Джорджия, на юге. Онa следует по Аппалачским горам через более чем 3200 км невероятной природной красоты.
What can I see?
Что я могу увидеть?The trail passes through forests and valleys, across mountain tops and down rocky paths. It’s home to some wildlife you’ll want to see, and some you’ll want to avoid! There are harmless deer, moose, and raccoons, but there are also dangerous black bears, coyotes and bobcats. Don’t worry about getting lost. Every 400 metres, there are white signs called ‘blazes’ on trees, rocks, and posts. If you climb above the forest, you’ll see a breathtaking view, but you’ll also see piles of stones called ‘rock cairns’ to guide you.
Тропа проходит через леса и долины, через горные вершины и вниз по каменистым тропам. Здесь обитают дикие животные, которых вам захочется увидеть, а некоторых вы захотите избежать! Есть безобидные олени, лоси и еноты, но есть также опасные чёрные медведи, койоты и рыси. Не беспокойтесь о том, что заблудитесь. Каждые 400 метров на деревьях, скалах и столбах висят белые таблички с надписью “пламя”. Если вы подниметесь над лесом, вы увидите захватывающий дух вид, но вы также увидите груды камней, называемых “каменными пирамидами”, чтобы направлять вас.
Where can I stay?
Где я могу остановиться?Most hikers stay at one of the 250 campsites and shelters (hut s with an open front) along the trail.
Большинство туристов останавливаются в одном из 250 кемпингов и укрытий (хижин с открытым фасадом) вдоль тропы.
Click on ‘Accommodation likes’ for more information and special offers!
Нажмите на кнопку “Нравится размещение” для получения дополнительной информации и специальных предложений!
Упражнение 1, с. 48
1. The website is about the Appalachian Trail, a hiking trail in the USA. Which sentences below are T (true) or F (false)? — Сайт посвящён Аппалачской тропе, пешеходной тропе в США. Какие предложения ниже являются T (верными) или F (не верными)?
1 It’s easy to walk along all of the trail. F (Only 1 in 4 people can make it all the way.)
Легко пройти по всей тропе. (Только 1 из 4 человек может пройти весь путь.)2 It covers five states. F (It runs through 14 states.)
Он охватывает пять штатов. (Он проходит через 14 штатов.)3 It’s over 3,200 km long. T
Его длина составляет более 3200 км.4 You mighr see dangerous animalsalong the trail. T
Вы можете увидеть опасных животных вдоль тропы.5 You can’t campalong the trail. F (There are lots of campsites and shelters along the trail.)
Вы не можете разбить лагерь на тропе. (Вдоль тропы много кемпингов и укрытий.)• Listen to and read the text to find out. Correct the false sentences. — Послушайте и прочитайте текст, чтобы узнать. Исправьте ложные предложения.
Упражнение 2, с. 48
2. a) Match the words/phrases in bold to these definitions: keep away from, the whole distance, heaps, show the way, not dangerous, amazing, not finding your way. — Сопоставьте слова/фразы, выделенные жирным шрифтом, с этими определениями: держаться подальше, на всем расстоянии, кучами, показывать путь, не опасно, удивительно, не найти свой путь.
all the way: the whole distance
весь путь: всё расстояниеincredible: amazing
невероятно: удивительноavoid: keep away from
избегайте: держитесь подальше отharmless: not dangerous
безвредный: не опасныйgetting lost: not finding your way
заблудиться: не найти свой путьpiles: heaps
кучи: кучиguide: show the way
руководство: покажите путьb) Name the animals in the pictures using words from the text. — Назовите животных на картинках, используя слова из текста.
1 raccoon [rækˈuːn] енот
2 moose [muːs] лось
3 bobcat [ˈbɑbˌkæt] рысь
4 coyote [kaɪˈəʊti] койот
Упражнение 3, с. 48
3. Use words from the Check these words box to complete the sentences. — Используйте слова из Check these words для завершения предложений.
1 From the top of the mountain, there was a stunning view of the valley.
С вершины горы открывался потрясающий вид на долину.2 The campsite only costs £10 per night. It’s a special offer.
Стоимость кемпинга составляет всего 10 фунтов стерлингов за ночь. Это специальное предложение.3 They tried to finish the trail, but they didn’t make it.
Они попытались осилить тропу, но у них ничего не вышло.4 Take a map with you in case you get lost.
Возьмите с собой карту на случай, если заблудитесь.Упражнение 4, с. 48
4. Tell your partner three things you remember about Appalachian Trail. Use words from the Check these words box. — Расскажите своему партнёру три вещи, которые вы помните об Аппалачской тропе. Используйте слова из рубрики Check these words.
The Appalachian Trail is very long and runs through 14 states. You can see lots of wild animals along the trail. Some are harmless, such as a moose or raccoon, but some are dangerous, such as a coyote or a bobcat. You can also camp at lots of places along the route and sometimes they have special offers.
Аппалачская тропа очень длинная и проходит через 14 штатов. Вдоль тропы можно увидеть множество диких животных. Некоторые из них безопасны, такие как лось или енот, но некоторые опасны, такие как койот или рысь. Вы также можете разбить лагерь во многих местах вдоль маршрута, и иногда у них есть специальные предложения.
Упражнение 5, с. 48
5. In small groups, collect information about an area of natural beauty in their country and create a short web page it. Include: what it is (name, where it is, etc), what you can see there, where you can stay. — В небольших группах соберите информацию о районе природной красоты в своей стране и создайте короткую веб-страницу. Включите: что это такое (имя, где оно находится и т. д.), Что вы можете там увидеть, где вы можете остановиться.
Делайте самостоятельно в группе.
49
-
==3d Everyday English (с. 49)
Разговорный английскийBooking accommodation
Бронирование жильяУпражнение 1, с. 49
1. Listen and say. Which of these types of accommodation have you stayed in? When? What was it like? — Послушай и скажи. В каком из этих типов жилья вы останавливались? Когда? На что это было похоже?
hotel — отель
youth hostel — молодёжный хостел
self-catering apartment — квартира с кухней
ski lodge — лыжная база
bed & breakfast — гостиница, где в стоимость входит “ночлег и завтрак”
Ответ:
I stayed at a hotel last year when I went on holiday with my parents. It was very nice. Last summer, I stayed at a youth hostel with my friends. I didn’t like sharing a room or making my bed.
Я останавливался в отеле в прошлом году, когда ездил в отпуск с родителями. Это было очень мило. Прошлым летом я останавливался в молодёжном общежитии со своими друзьями. Мне не нравилось делить комнату или стелить постель.
Упражнение 2, с. 49
2. а) Listen and say. Pay attention to the pronunciation. — Послушайте и скажите. Обратите внимание на произношение.
• How can I help you?
Чем я могу вам помочь?• I’d like to book a room, please.
Я хотел бы забронировать номер, пожалуйста.• Single, please.
Одноместный, пожалуйста.• How much is it per night?
Сколько он стоит за одну ночь?• Does that include breakfast?
Включает ли это завтрак?• What name, please?
На какое имя, пожалуйста?• We look forward to seeing you.
Мы с нетерпением ждём встречи с вами.b) Listen, read and answer the questions. — Послушайте, прочитайте и ответьте на вопросы.
1 What room is Mr Jones booking?
Какой номер забронировал мистер Джонс?2 How much will it cost?
Сколько это будет стоить?3 How long will he stay?
Как долго он пробудет?4 What floor is his room on?
На каком этаже находится его комната?Ответы:
1 a single room — одноместный номер
2 £85 per night — £85 за ночь
3 two nights — две ночи
4 3rd floor — 3-й этажR: Good morning — Red Ridge Hotel. How can I help you?
Доброе утро, отель “Ред Ридж”. Чем я могу вам помочь?J: Hello. I’d like to book a room, please.
Здравствуйте. Я хотел бы забронировать номер, пожалуйста.R: Certainly. When for?
Конечно. Когда?J: 19th June, for two nights.
С 19 июня на две ночи.R: Do you want a double or a single room?
Вы хотите двухместный или одноместный номер?J: Single, please.
Oдноместный, пожалуйста.R: Let me check what we have available … Yes, we have a room on the 3rd floor.
Позвольте мне проверить, что у нас есть в наличии … Да, у нас есть комната на 3-м этаже.J: Great. How much is it per night?
Отлично. Сколько она стоит за одну ночь?R: It’s £85.
85 долларов.J: Does that include breakfast?
Включает ли это завтрак?R: Yes, it does.
Да.J: OK. Can I book it then, please?
Хорошо. Тогда я могу его заказать, пожалуйста?R: Certainly. What name, please?
Конечно. На какое имя, пожалуйста?J: Ethan Jones.
Итан Джонс.R: OK. Your booking reference is 6793581. That’s 6793581. We look forward to seeing you.
ОК. Ваш номер бронирования-6793581. Это 6793581. Мы с нетерпением ждём встречи с вами.J: Thank you. Goodbye.
Спасибо. До свидания.Упражнение 3, с. 49
3. Find sentences in the dialogue which mean: May I help you? — I want to make a reservation. — Do you want a room for two people or for one person? — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Могу ли я вам помочь? — Я хочу сделать заказ. — Вам нужна комната для двоих или для одного человека?
May I help you? — How can I help you?
Могу я вам чем-нибудь помочь? — Чем я могу вам помочь?I want to make a reservation. — I’d like to book a room.
Я хочу забронировать. — Я хотел бы забронировать номер.Do you want a room for two people or for one person? — Do you want a double or a single room?
Вам нужна комната для двоих или для одного человека? — Вы хотите двухместный или одноместный номер?Intonation: stress in compound nouns
Интонация: ударение в сложных существительныхУпражнение 4, с. 49
4. Read the theory, then listen and repeat. — Прочитайте теорию, затем послушайте и повторите.
The stress in compound nouns usually falls on the first syllable: double room
Ударение в сложных существительных обычно падает на первый слог: двухместный номерbedroom — спальня
campsite — кемпинг
youth hostel — молодёжный хостел
ski lodge — лыжная база
room service — обслуживание номеров
Комментарий. Compound noun is a noun made up of two other words (e.g. blackboard, swimming pool) which can be either all one word or two words but has one meaning.
Cоставное существительное — это существительное, состоящее из двух других слов (например, доска, бассейн), которые могут быть либо одним словом, либо двумя словами, но имеют одно значение.
Speaking
Упражнение 5, с. 49
5. Imagine you are going on holiday with your friends and you want to book accommodation at the Sea View self-catering apartments. Act out your dialogue. Follow the plan. — Представьте, что вы собираетесь в отпуск со своими друзьями и хотите забронировать жильё в апартаментах с собственной кухней с видом на море. Разыгрывайте свой диалог. Следуйте плану.
A: Hello. Sea View Apartments. How can I help you?
Привет. Апартаменты с видом на Море. Чем я могу вам помочь?B: Hello. I’d like to book an apartment, please.
Здравствуйте. Я хотела бы забронировать квартиру, пожалуйста.A: Certainly. When for?
Конечно. Когда?B: 12th April for five nights.
С 12 апреля на пять ночей.A: Do you want one, two or three bedrooms?
Вы хотите одну, две или три спальни?B: I’d like three bedrooms, please.
Я бы хотела три спальни, пожалуйста.A: Let me check what we have available … Yes, we have one available.
Позвольте мне проверить, что у нас есть в наличии … Да, у нас есть одна свободная.B: Great. How much is it per night?
Отлично. Сколько она стоит за одну ночь?A: It’s £140 per night.
140 долларов за ночь.B: OK. Can I book it then, please?
Хорошо. Тогда я могу его заказать, пожалуйста?A: Certainly. What name, please?
Конечно. На какое имя, пожалуйста?B: Jane Smith.
Джейн Смит.A: Your confirmation number is 4823. We look forward to seeing you.
Ваш номер подтверждения — 4823. Мы с нетерпением ждём встречи с вами.B: Thank you. Goodbye.
Спасибо. До свидания. 50
-
==3e Climate change (c. 50) (тeксты c. 50-51)
Изменение климатаenergy from sun — энергия от солнца
heat — жара
heat radiated from land — тепло исходило от земли
power plant & car exhausts produce greenhouse gases like carbon dioxide (CO2)
выхлопы электростанций и автомобилей производят парниковые газы, такие как углекислый газ (CO2)heat trapped by CO2 in the atmosphere
тепло, улавливаемое CO2 в атмосфереheat radiated off the sea.
от моря исходило тепло.burning fossil fuels (coal, oil, etc) produces carbon dioxide
сжигание ископаемого топлива (уголь, нефть и т. д.) производит углекислый газextreme weather
экстремальные погодные условияanimals may become extinct
животные могут исчезнутьice caps & mountain glaciers melt and sea levels rise
ледяные шапки и горные ледники тают, а уровень моря повышаетсяReading
Упражнение 1, с. 50
1. Read the definition and look the diagram. What causes high temperatures? — Прочитайте определение и посмотрите на диаграмму. Что вызывает высокие температуры?
Energy from the sun heats the Earth. The land and the sea radiate heat. Power plants, car exhausts and burning fossil fuels give off carbon dioxide. It goes into the atmosphere and traps heat, so temperatures get higher.
Энергия солнца нагревает Землю. Земля и море излучают тепло. Электростанции, выхлопы автомобилей и сжигание ископаемого топлива выделяют углекислый газ. Он попадает в атмосферу и задерживает тепло, поэтому температура становится выше.
global warming [ˈɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ] the increase of the average temperature on Earth.
глобальное потепление — это повышение средней температуры на Земле.
Упражнение 2, с. 50
2. Look at the photographs in the text. How can global warming affect life on our planet? What can we do? Listen and readto find out. — Посмотрите на фотографии в тексте. Как глобальное потепление может повлиять на жизнь на нашей планете? Что мы можем сделать? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Life on the planet will be more difficult, as global warming can make the polar ice caps and mountain glaciers melt and sea levels rise. Animals are in danger of losing their habitats and may become extinct. The weather will be more unpredictable and extreme. To help, we can cycle or walk or take a bus instead of using a car, use energy-saving light bulbs, and put on more clothes to keep warm instead of turning up the heat.
Жизнь на планете будет сложнее, поскольку глобальное потепление может привести к таянию полярных ледяных шапок и горных ледников и повышению уровня моря. Животные находятся в опасности потерять свою среду обитания и могут вымереть. Погода будет более непредсказуемой и экстремальной. Чтобы помочь, мы можем ездить на велосипеде, ходить пешком или ездить на автобусе вместо автомобиля, использовать энергосберегающие лампочки и надевать больше одежды, чтобы согреться, вместо того, чтобы включать тепло.
Check these words
global warming [ˈɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ] глобальное потепление
heat up [hiːt ʌp] наревать(ся)
fault [fɔːlt] вина, неисправность, ошибка
fossil fuel [ˈfɒsəl ˈfjuːəl] ископаемое топливо
greenhouse gas [ˈɡriːnhaʊs ɡæs] газ, вызывающий парниковый эффектsurround [səˈraʊnd] окружать
blanket [ˈblæŋkɪt] одеяло
trap [træp] задерживать
trouble [ˈtrʌbl] неприятность, проблема
melt [melt] таятьclimate [ˈklaɪmət] климат
report [rɪˈpɔːt] сообщение, отчёт
polar ice caps [ˈpəʊlə aɪs kæps] полярная ледниковая шапка
vanish [ˈvænɪʃ] исчезатьlow-lying [ˌləʊˈlaɪɪŋ] низменный
wave [weɪv] волна
coastal [ˈkəʊstəl] прибрежный
under threat [ˈʌndə θret] под угрозой
cover [ˈkʌvə] покрыватьserious [ˈsɪəriəs] серьёзный
in great danger [ɪn ɡreɪt ˈdeɪndʒə] в большой опасности
starve [stɑːv] голодать
drown [draʊn] тонуть
extinct [ɪkˈstɪŋkt] вымерший
drought [draʊt] засуха, сухость
unpredictable [ˌʌnprɪˈdɪktəbl̩] непредсказуемыйreduce [rɪˈdjuːs] сокращать, уменьшать
energy-saving bulb [ˌenədʒɪ ˌseɪvɪŋ bʌlb] энергосберегающая лампа
turn up [tɜːn ʌp] внезапно появляться
expert [ˈekspɜːt] ожидатьGlobal warming!
Глобальное потепление!The Earth is heating up and most scientists believe that it’s all our fault. When we burn fossil fuel, greenhouse gases such as carbon dioxide increase and surround the earth like a thick blanket. This traps heat and temperatures rise. Scientists say that in the next 100 years, average temperatures will rice about 3°C. This doesn’t sound like a lot, but it means BIG trouble! Ice is already melting, sea levels are rising and the climate is changing. How exactly is all this changing our world, and what will happen if we don’t act in time?
Земля нагревается, и большинство учёных считают, что во всём виноваты мы. Когда мы сжигаем ископаемое топливо, парниковые газы, такие как углекислый газ, увеличиваются и окружают землю, как толстое одеяло. Это задерживает тепло, и температура повышается. Учёные говорят, что в ближайшие 100 лет средняя температура составит около 3°C. Это звучит не так уж много, но это означает БОЛЬШИЕ неприятности! Лёд уже тает, уровень моря повышается, а климат меняется. Как именно всё это меняет наш мир, и что произойдёт, если мы не будем действовать вовремя?
Cities under the sea
Города под водойAccording to recent climate reports, melting ice from the polar ice caps and mountain glaciers could cause sea levels to rise by about 1 metre by 2100. If this happens, whole countries such as the Maldives will vanish and millions in low-lying areas like parts of Bangladesh will lose their homes. Already, two Pacific islands have disappeared under the waves. Coastal cities including Shanghai, Bangkok, New York and London will also be under threat.
In Greenland, ice is melting three times faster than just a few years ago. If the ice sheets of Greenland and Antarctica ever melt completely, sea levels will rise about 60 m. That’s enough to cover almost every major city on Earth!
Согласно последним климатическим отчётам, таяние льда с полярных ледниковых шапок и горных ледников может привести к повышению уровня моря примерно на 1 метр к 2100 году. Если это произойдёт, целые страны, такие как Мальдивы, исчезнут, а миллионы людей в низменных районах, таких как Бангладеш, потеряют свои дома. Уже два тихоокеанских острова исчезли под волнами. Прибрежные города, включая Шанхай, Бангкок, Нью-Йорк и Лондон, также окажутся под угрозой.
В Гренландии лёд тает в три раза быстрее, чем всего несколько лет назад. Если ледяные щиты Гренландии и Антарктиды когда-нибудь полностью растают, уровень моря поднимется примерно на 60 м. Этого достаточно, чтобы охватить почти каждый крупный город на Земле!
Wildlife in great danger
Дикая природа в большой опасностиGlobal warming is a serious threat to wildlife. In particular, Arctic polar bears are in great danger. The ice that they hunt from is melting very fast, so they have to swim further to find food. Many starve or drown. By 2100, summer ice may disappear completely in the Arctic, and polar bears probably won’t survive. Changing weather patterns and rising sea levels threaten thousands of other species too. Some people believe that 30-40% of the world’s species could become extinct becausee of climate change.
Глобальное потепление представляет серьёзную угрозу для дикой природы. В частности, арктические белые медведи находятся в большой опасности. Лёд, из которого они охотятся, тает очень быстро, поэтому им приходится плыть дальше, чтобы найти пищу. Многие голодают или тонут. К 2100 году летний лёд в Арктике может полностью исчезнуть, и белые медведи, вероятно, не выживут. Изменение погодных условий и повышение уровня моря также угрожают тысячам других видов. Некоторые люди считают, что 30-40% видов в мире могут исчезнуть из-за изменения климата.
Wild wild weather!
Дикая дикая погода!Heavy rain and snow, storms, heatwaves, droughts, more powerful hurricanes and tornadoes … these all happen a lot more frequently these days and more and more climatologists now believe this is because of global warming. When sea temperatures rise, there are changes in the atmosphere. If you live in a chilly place, you might think global warming sounds great. But climate change doesn’t just mean hotter temperatures. It means more and more extreme and unpredictable weather!
Сильный дождь и снег, штормы, волны жары, засухи, более мощные ураганы и торнадо … в наши дни всё это происходит гораздо чаще, и всё больше климатологов считают, что это связано с глобальным потеплением. Когда температура моря повышается, происходят изменения в атмосфере. Если вы живете в холодном месте, вы можете подумать, что глобальное потепление звучит здорово. Но изменение климата означает не только повышение температуры. Это означает все более экстремальную и непредсказуемую погоду!
So … what on earth can we do?
Итак … что мы можем сделать?Reduce your carbon footprint∗. Cycle, walk, or take a bus instead of travelling by car, use energy-saving bulbs, and wear more clothes instead of turning up the heat. Experts say we must do something NOW! If sea levels start rising even faster, it will be impossible to stop!
Уменьшите свой углеродный след*. Ездите на велосипеде, пешком или на автобусе вместо того, чтобы ездить на машине, используйте энергосберегающие лампы и носите больше одежды вместо того, чтобы включать тепло. Эксперты говорят, что мы должны что-то сделать СЕЙЧАС! Если уровень моря начнёт расти ещё быстрее, остановить его будет невозможно!
∗ how much CO2 we personally produce due to our lifestyles!
сколько CO2 мы лично производим из-за нашего образа жизни!
Упражнение 3, с. 50
3. Read again and say if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated). — Прочитайте ещё раз и скажите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не сказано).
1 Most of the world’s mountain glaciers will melt in the next 100 years. NS
Большая часть горных ледников в мире растает в ближайшие 100 лет.2 It might not be possible to go on holiday to the Maldives in 2100. T – whole countries … vanish
Возможно, в 2100 году невозможно будет отправиться в отпуск на Мальдивы. (целые страны … пропадать)3 Ice in Greenland is melting more slowly than five years ago. F (is melting three times faster than just a few years ago)
Лёд в Гренландии тает медленнее, чем пять лет назад. (тает в три раза быстрее, чем всего несколько лет назад)4 Polar bears come from Greenland. NS
Белые медведи родом из Гренландии.5 In a hundred years, polar bears may be extinct. T – are in great danger
Через сто лет белые медведи могут исчезнуть. (находятся в большой опасности)6 Warmer seas cause more extreme weather. T – When sea temperatures rise … atmosphere
Более тё плые моря вызывают более экстремальную погоду. (Когда температура моря повышается … атмосфера) 51
-
==3e Climate change (с. 51)
Изменение климатаУпражнение 4, с. 51
4. Match the words in bold in the text with their synonyms: changeable, often, getting warmer, be all around sth, die out, in danger, die from hunger, make smaller, catches, disappear. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их синонимами: изменчивый, часто, становится теплее, быть повсюду вокруг, вымирать, в опасности, умирать от голода, уменьшаться, ловить, исчезать.
heating up: getting warmer
нагревание: становится теплееsurround: be all around sth
окружать: быть повсюдуtraps: catches
задерживать: пойматьvanish: disappear
исчезают: исчезаютunder threat: in danger
под угрозой: в опасностиstarve: die from hunger
голодать: умирать от голодаbecome extinct: die out
вымирают: вымираютfrequently: often
часто: частоunpredictable: changeable
непредсказуемо: изменчивоreduce: make smaller
уменьшать: уменьшаютсяУпражнение 5, с. 51
5. Complete the summary with words from the Check these words box in the correct form. Compare with your partner. — Заполните резюме словами из Check these words в правильной форме. Сравните с вашим партнёром.
Global warming happens because we burn 1) fossil fuels which produce 2) greenhouse gases. These will 3) heat up our by up to 3°C, which means big 4) trouble! Mountain giaciers and the 5) polar ice caps are 6) melting fast! Parts of the world in 7) low-lying areas may 8) vanish completely in 100 years. Many animals are also 9) in great danger, like the polar bear, which may become 10) extinct. Extreme weather such as hurricanes and 11) droughts will also become more frequent.
Глобальное потепление происходит потому, что мы сжигаем ископаемое топливо, которое производит парниковые газы. Они нагреют нас до 3°C, что означает большие неприятности! Горные ледники и полярные ледяные шапки быстро тают! Части мира в низменных районах могут полностью исчезнуть через 100 лет. Многие животные также находятся в большой опасности, как, например, белый медведь, который может вымереть. Экстремальные погодные условия, такие как ураганы и засухи, также станут более частыми.
Speaking & Writing
Упражнение 6, с. 51
6. Think! Why is global warming such a serious problem for our world? In three minutes write a few sentences. Read your sentences to the class. — Подумайте! Почему глобальное потепление является такой серьёзной проблемой для нашего мира? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте свои предложения классу.
Global warming is a big problem for our world because the planet is in danger. The polar ice caps are melting and the sea levels are rising. Countries may be lost under water and animals like the arctic polar bear will become extinct if we do not do something to stop it. Also, sea temperatures affect the weather and make it more unpredictable and extreme.
Глобальное потепление является большой проблемой для нашего мира, потому что планета находится в опасности. Полярные ледяные шапки тают, а уровень моря поднимается. Страны могут быть потеряны под водой, и такие животные, как арктический белый медведь, исчезнут, если мы не сделаем что-то, чтобы остановить это. Кроме того, температура моря влияет на погоду и делает её более непредсказуемой и экстремальной.
Упражнение 7, с. 51
7. Think! If animals could speak, what would they tell us about the problems they face because of global warming? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумайте! Если бы животные могли говорить, что бы они рассказали нам о проблемах, с которыми они сталкиваются из-за глобального потепления? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.
I think they would tell us that they can no longer live in the places they need to because they are now flooded or dry. They would say that their waterholes have dried up and that the ice caps have melted. They would say that they don’t have enough to eat because it’s too hot for the plants to survive. Other animals would say that their hunting grounds are underwater.
Я думаю, они сказали бы нам, что больше не могут жить в тех местах, где им нужно, потому что они сейчас затоплены или высохли. Они сказали бы, что их колодцы высохли и что ледяные шапки растаяли. Они сказали бы, что им не хватает еды, потому что слишком жарко, чтобы растения могли выжить. Другие животные сказали бы, что их охотничьи угодья находятся под водой.
Упражнение 8, с. 51
8. Find more facts about the effects of global warming. Present your facts to the class. — Узнайте больше фактов о последствиях глобального потепления. Представьте свои факты классу.
Global warming and climate change can have a serious effect on the weather. There will be more forest fires because of the higher temperatures. There will be more cyclones and tornadoes because of the warmer air and the sea levels will also make more coastal flooding happen. More rain in certain areas can cause soil erosion, and so some areas of land will become deserts, especially in Africa. In other areas, more rain will cause constant flooding.
Глобальное потепление и изменение климата могут оказать серьёзное влияние на погоду. Из-за более высоких температур будет больше лесных пожаров. Из-за более тёплого воздуха будет больше циклонов и торнадо, а уровень моря также приведёт к большему затоплению прибрежных районов. Увеличение количества дождей в некоторых районах может вызвать эрозию почвы, и поэтому некоторые районы земли превратятся в пустыни, особенно в Африке. В других районах больше дождей вызовет постоянные наводнения.
Vocabulary Bank 3 p. VB7
52
-
==3f Survivors (с. 52)
ВыжившиеVocabulary
Camping Equipment
Снаряжение для кемпингаУпражнение 1, с. 52
1 a) Listen and say. — Полушайте и скажите.
A map — карта
B compass — компас
C rope — верёвка
D sunscreen — солнцезащитный крем
E life jacket — спасательный жилет
F sleeping bag — спальный мешок
G insect repellent — средство от насекомых
H penknife — перочинный ножик
I torch — фонарик
J tent — палатка
K first aid kit — аптечка первой помощи
L lighter — зажигалка
M rucksack — рюкзак
b) Which of these would you need if: you had an accident? there were lots of mosquitoes? it was freezing cold? you wanted to light a fire? it was boiling hot? you wanted to go sailing? you got lost? — Что из этого вам понадобится, если: вы попали в аварию? там было много комаров? было очень холодно? вы хотели развести костер? было очень жарко? ты хотел пойти под парусом? ты заблудился?
If you had an accident, you would need a first aid kit.
Если бы вы попали в аварию, вам понадобилась бы аптечка первой помощи.If there were lots of mosquitoes, you would need insect repellent.
Если бы было много комаров, вам понадобилось бы средство от насекомых.If it was freezing cold, you would need a sleeping bag.
Если бы было очень холодно, вам понадобился бы спальный мешок.If you wanted to light a fire, you would need a lighter.
Если вы хотите разжечь огонь, вам понадобится зажигалка.If it was boiling hot, you would need sunscreen.
Если бы было очень жарко, вам понадобился бы солнцезащитный крем.If you wanted to go sailing, you would need a life jacket.
Если вы хотите отправиться в плавание, вам понадобится спасательный жилет.If you got lost, you would need a map and a compass.
Если вы заблудитесь, вам понадобятся карта и компас.Reading
Упражнение 2, с. 52
2. a) Read the title of the text and the introduction, then read the words in the Check these words box. What do you expect to read? Read through to check. — Прочитайте название текста и введение, затем прочитайте слова в таблице “Check these words”. Что вы ожидаете прочитать? Прочитайте, чтобы проверить.
The text is about a trip in the wilderness that went wrong.
Текст повествует о путешествии в пустыню, которое пошло не так.Check these words
wilderness [ˈwɪldənəs] глушь
rafting [ˈrɑːftɪŋ] рафтинг
terrifying [ˈterəfaɪɪŋ] ужасающий, пугающий
set off [set ɒf] запускать, отправиться в путь
horror [ˈhɒrə] ужасы
crash into [kræʃ ˈɪntə] врезаться в
fast-flowing [fɑːst ˈfləʊɪŋ] быстротекущийcrawl [krɔːl] карабкаться, ползти (вдоль/ через)
suck [sʌk] засасывать, утягивать (под воду)
sweep [swiːp] смывать, сметать
bounce [baʊns] швырять, подкидывать
surface [ˈsɜːfɪs] поверхность
suffer from [ˈsʌfə frəm] страдать от
shore [ʃɔː] берег
shelter [ˈʃeltə] укрытие, шалаш, прибежище, убежищеbranch [brɑːntʃ] ветка
scare off [skeə ɒf] отпугивать
alight [əˈlaɪt] горящий
signal [ˈsɪɡnəl] сигнал
overhead [ˈəʊvəhed] над головой
pilot [ˈpaɪlət] пилот
spot [spɒt] замечать
rescue helicopter [ˈreskjuː ˈhelɪˌkɒptə] спасательный вертолёт
pick someone up [pɪk ˈsʌmwʌn ʌp] поднимать кого-либоTrapped in the Wilderness
Blake Stanfield was so excited about his father’s birthday surprise — a rafting trip in Alaska — but it turned into a terrifying 5-day fight for survival!
On a beautiful warm day in June 2003, Blake Stanfield decided to take his father, Neil, on a trip into the Alaskan wilderness. On their first morning, they set off together down the Koyukuk River on their raft.
They had only travelled a few miles down the river when, to their horror, they saw a huge wall of ice in front of them! Their raft crashed into the ice and the men fell into the freezing cold water hadn’t been so fast-flowing, they would have been able to crawl onto the ice, but instead it quickly sucked them under and swept them along. 1 A The river bounced Blake around and hit his head against the ice. “What have I done?” Black though at that point. But just then, he surfaced and saw his father hollding onto an oar.
Freezing cold and with Neil suffering from hypothermia, the two men made their way to the shore. Blake quickly lit a fire. He knew his father would die from the cold if he didn’t get warm soon. 2 E He also took a penknife and made a shelter out branches.
The next morning, Blake knew that he had to get help as they had lost all their supplies — their food, tent andclothes. He left his father and made his way towards a town 104 km away, singing loudly to scare off bears. He even caught and ate ants and spiders to give him strength. But there was a problem. 3 B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia! Meanwhile, Neil was also fighting to stay alive. One time, he fell asleep and woke up just in time to keep his fire alight.
By Monday, both men were getting weaker and weaker from lack of food. “If only I hadn’t left my father!” Blake thought. But then, he had an idea. If he built a signal fire, any planes flying overhead would hopefully see him. On Tuesday evening, a pilot finally spotted Blake. After a short while, a rescue helicopter picked him up. They quickly found Neil.
4 D “You look amful“ Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief. “You don’t look so great yourself,” Neil replied. The two men promised each other they would go on another trip together, but definitely without any swimming under ice!
В ловушке в дикой местности
Блэк Стэнфилд был так взволнован сюрпризом на день рождения своего отца — рафтингом на Аляске, — но это превратилось в ужасающую 5-дневную борьбу за выживание!
В прекрасный тёплый июньский день 2003 года Блэк Стэнфилд решил взять своего отца Нила в путешествие по дикой местности Аляски. В своё первое утро они вместе отправились вниз по реке Коюкук на плоту. Они проехали всего несколько миль вниз по реке, когда, к своему ужасу, увидели перед собой огромную стену льда! Их плот врезался в лёд, и люди упали в ледяную воду, не будь она такой быстрой, они смогли бы выползти на лёд, но вместо этого она быстро засосала их и увлекла за собой. Река подбросила Блейка и ударила его головой о лёд. “Что я наделал?” подумал Блейк в этот момент. Но как раз в этот момент он вынырнул и увидел, как его отец налегает на весло.
Замёрзшие и с Нейлом, страдающим от переохлаждения, двое мужчин направились к берегу. Блейк быстро развёл костёр. Он знал, что его отец умрёт от холода, если он не согреется в ближайшее время. Он также взял перочинный нож и сделал укрытие из веток.
На следующее утро Блейк понял, что ему нужна помощь, так как они потеряли все свои припасы — еду, палатку и одежду. Он оставил отца и направился в город, расположенный в 104 км отсюда, громко распевая, чтобы отпугнуть медведей. Он даже ловил и ел муравьев и пауков, чтобы придать себе сил. Но была одна проблема. Добравшись до реки, он понял, что она слишком широка, чтобы переплыть её без переохлаждения! Тем временем Нейл тоже боролся за то, чтобы остаться в живых. Однажды он заснул и проснулся как раз вовремя, чтобы разжечь костёр.
К понедельнику оба мужчины становились всё слабее и слабее от недостатка пищи. “Если бы только я не бросила отца!” Блейк задумался. Но потом у него появилась идея. Если он разведёт сигнальный костёр, любые самолёты, пролетающие над ним, будут надеяться увидеть его. Во вторник вечером пилот наконец заметил Блейка. Через некоторое время его подобрал спасательный вертолёт. Они быстро нашли Нейла.
“Ты выглядишь ужасно,” — сказал Блейк Нейлу, когда впервые увидел его, смеясь и плача от облегчения. “Ты и сам выглядишь не очень,” — ответил Нейл. Двое мужчин пообещали друг другу, что они отправятся в ещё одно путешествие вместе, но определенно без купания подо льдом!
53
-
==3f Survivors (с. 53)
ВыжившиеУпражнение 2, с. 53
2. b) Read the text again. Four sentences are missing. Match the sentences (A-E) to the gaps (1-4). There is one extra sentence. — Прочитайте текст ещё раз. Не хватает четырёх предложений. Сопоставьте предложения (A-E) с пробелами (1-4). Есть ещё одно предложение.
A The river bounced Blake around and hit his head against the ice.
Река подбросила Блейка и ударила его головой о лёд.B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia!
Добравшись до реки, он понял, что она слишком широка, чтобы переплыть её без переохлаждения!C An oar surfaced in the water near Neil, and he grabbed it.
Рядом с Нейлом в воде всплыло весло, и он схватил его.D “You look amful“ Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief.
“Ты выглядишь ужасно,” — сказал Блейк Нейлу, когда впервые увидел его, смеясь и плача от облегчения.E He also took a penknife and made a shelter out branches.
Он также взял перочинный нож и сделал укрытие из веток.1 A The river bounced Blake around and hit his head against the ice. (river bounced, Blake, hit, head)
Река подбросила Блейка и ударила его головой о лёд.2 E He also took a penknife and made a shelter out branches. (get warm soon – made a shelter)
Он также взял перочинный нож и сделал укрытие из веток.3 B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia! (problem – river, too wide) Добравшись до реки, он понял, что она слишком широка, чтобы переплыть её без переохлаждения!
4 D “You look amful“ Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief. (“You look …“ Blake said – “You don’t look …” Neil replied.) “Ты выглядишь ужасно,” — сказал Блейк Нейлу, когда впервые увидел его, смеясь и плача от облегчения.
Упражнение 3, с. 53
3. Match the words in bold to their synonyms: physical energy, in the sky, walked towards, arose, answered, started, frighten, shortage, collected him. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их синонимами: физическая энергия, в небе, шла навстречу, встала, ответила, встрепенулась, напугала, недостача, собрала его.
set off – started
отправился – тронулсяsurfaced – arose
всплыл – возникmade their way – walked towards
направился – пошёл навстречуscare off – frighten
отпугнул – напугалstrength – physical energy
сила – физическая энергияlack – shortage
отсутствие – нехваткаoverhead – in the sky
над головой – в небеpicked him up – collected him
подобрал – забрал егоreplied – answered
ответил – откликнулсяУпражнение 4, с. 53
4. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 Their boat crashed into the river bank.
Их лодка врезалась в берег реки.cracked — треснула
2 To their horror the boat started to sink slowly.
К их ужасу, лодка начала медленно погружаться.alarm — тревога
3 He crawled on his hands and knees towards the tent.
Он пополз на четвереньках к палатке.moved — переехал (в дом)
4 The storm sucked their boat under the water.
Шторм утянул их лодку под воду.drew — нарисовал
5 They lost their compass and didn’t know which way to go.
Они потеряли компас и не знали, в какую сторону идти.missed — пропустили
6 Six days later the rescue team spotted them on an isolated islated.
Шесть дней спустя спасательная команда обнаружила их на изолированном островке.noticed — замеченный
Grammar
Conditional types 2 & 3 — WishesУпражнение 5, с. 53
5. Read the examples. How do we form conditional types 2 and 3, wishes? Find examples in the text. — Прочитайте примеры. Как мы формируем условные типы 2 и 3, пожелания? Найдите примеры в тексте.
If you wore some warmer clothes, you wouldn’t be cold. If I were you, I‘d take a first and kit on your camping trip. (Type 2) Если бы ты надела что-нибудь потеплее, тебе бы не было холодно. Если бы я был на твоём месте, я бы взял с собой в поход аптечку. (Тип 2)
If we had heard the weather forecast, we wouldn’t have gone on the trip. (but we did) (Type 3) Если бы мы услышали прогноз погоды, то не отправились бы в путешествие. (но мы это сделали) (Тип 3)
I wish/If only it wasn’t that cold. (but it is — with for the present)
Если бы только не было так холодно. (но это — с на данный момент)I wish/If only I hadn’t left my I hadn’t left my umbrella at home. (but I did — regret about the past)
Жаль, что я не оставил свой зонтик дома. (но я сделал это — сожалею о прошлом)Комментарий.
We form the type 2 conditional with if + past simple + would + bare infinitive and we use it to talk about imaginary situations in the present of future or to give advice.
Mы формируем условный тип 2 с помощью if + past simple + would + инфинитив и используем его, чтобы говорить о воображаемых ситуациях в настоящем или будущем или давать советы.
We form the type 3 conditional with if + past perfect + would have + past participle and we use it to talk about imaginary situations in the past.
Мы формируем условный тип 3 с помощью if + past perfect + would have + причастие прошедшего времени и используем его для разговора о воображаемых ситуациях в прошлом.
We use wish/if only + past simple to talk about sth we wish was true in the present and wish/if only + past perfect to talk about sth we regret/wish was different in the past.
Мы используем wish/if only + past simple, чтобы говорить о том, что мы хотим, чтобы было правдой в настоящем, и wish/if only + past perfect, чтобы говорить о том, о чём мы сожалеем/желаем чтоб было другим в прошлом.
Ответ:
If the water hadn’t been so fast-flowing, they would have been able to crawl onto the ice …
If he built a signal fire, any planes flying overhead would hopefully see him.
“If only I hadn’t left my father!”Упражнение 6, с. 53
6. Put the verbs in brackets into the correct tense. What type of conditional is each? — Поставьте глаголы в скобках в правильное время. Какой тип условного является каждый из них?
1 If Neil hadn’t grabbed the oar, he probably wouldn’t have (type 3)
Если бы Нил не схватился за весло, он, вероятно, не сделал бы этого (тип 3)2 If you did more exercise, you would feel better. (type 2)
Если бы вы больше упражнялись, то чувствовали бы себя лучше. (тип 2)3 If the river had been narrower, Blake would have been able to cross it. (type 3)
Если бы река была уже, Блейк смог бы пересечь её. (тип 3)4 If it stopped raining, we would go for a walk. (type 2)
Если бы дождь прекратился, мы бы пошли прогуляться. (тип 2)5 If I were you, I wouldn’t go out in such bad weather. (type 2)
На твоём месте я бы не выходил в такую плохую погоду. (тип 2)6 If Neil and Blake hadn’t slept by a fire, they would have died of cold. (type 3)
Если бы Нейл и Блейк не спали у костра, они бы умерли от холода. (тип 3)Упражнение 7, с. 53
7. a) Write what each person wishes for/regrets. — Напишите, что каждый человек желает/сожалеет.
1 I wish/If only I had known Tom was in hospital.
Если бы я только знал, что Том в больнице.2 I wish/If only I had brought my coat.
Жаль, что я не захватил с собой пальто.3 I wish/If only I hadn’t gone hiking in the rain, then I wouldn’t have got ill.
Я бы хотел/Если бы только я не пошёл в поход под дождём, тогда я бы не заболел.4 I wish/If only we had a lighter to light a fire.
Я хотел бы/Если бы только у нас была зажигалка, чтобы разжечь огонь.5 I wish/If only I hadn’t eaten so much, I wouldn’t have got stomachache.
Если бы я только не ел так много, у меня не болел бы живот.6 I wish/If only I didn’t have to work this weekend, I could go camping with my friends.
Я хотел бы/Если бы только мне не пришлось работать в эти выходные, я мог бы отправиться в поход со своими друзьями.b) Write two things you wishfor the present and regret about the past. — Напишите две вещи, которые вы хотите в настоящем и сожалеете в прошлом.
I wish I had a lot of money.
Жаль, что у меня нет много денег.I wish I had a big house.
Жаль, что у меня нет большого дома.If only I hadn’t failed my Maths test.
Если бы только я не провалила тест по математике.If only I hadn’t lost my keys.
Если бы только я не потеряла ключи.Speaking & Writing
Упражнение 8, с. 53
8. Listen to and read the text again.Complete the sentences. Use the sentences to tell your summary to tell your partner a summary of the story. — Прослушайте и прочитайте текст ещё раз.Закончите предложения. Используйте предложения, чтобы рассказать своё резюме, чтобы рассказать своему партнё ру краткое изложение истории.
1 Blake Stanfield and his father Neil went rafting in Alaska.
Блейк Стэнфилд и его отец Нил отправились на рафтинг на Аляску.2 They left on a warm day in June 2003.
Они уехали тёплым июньским днем 2003 года.3 Unfortunately their raft crashed into a huge wall of ice.
К сожалению, их плот врезался в огромную стену льда.4 The two men fell into the water.
Двое мужчин упали в воду.5 Blake helped his dad out of the river and started a fire.
Блейк помог отцу выбраться из реки и развёл костёр.6 Neil was suffering from hypothermia.
Нил страдал от переохлаждения.7 Blake left his dad alone to find help.
Блейк оставил своего отца одного, чтобы найти помощь.8 Blake lit a signal fire which helped a rescue helicopter to find him and his dad.
Блейк зажёг сигнальный огонь, который помог спасательному вертолёту найти его и его отца.Упражнение 8, с. 53
9. Think! Imagine you were Neil waiting for Blake to come back. In three minutes write a few sentences. Tell your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы были Нейлом, ожидающим возвращения Блейка. За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите об этом своему партнёру или классу.
I feel scared and alone. I wish we hadn’t fallen into the river and lost all our supplies. I’m worried about Blake. I wish he hadn’t left me here alone. I hope he finds help and comes back soon.
Мне страшно и одиноко. Жаль, что мы упали в реку и потеряли все наши припасы. Я беспокоюсь о Блейке. Лучше бы он не оставлял меня здесь одного. Я надеюсь, что он найдёт помощь и скоро вернётся.
Vocabulary Bank 3 pp. VB8—VB9
54
-
==3g Skills (с. 54)
НавыкиVocabulary
Outdoor leisure activities
Досуг на свежем воздухеУпражнение 1, с. 54
1. a) Complete with: do, play, or go. Listen and check, then say. — Вставьте: делай, играй или иди. Послушайте и проверьте, а потом скажите.
1 go paintballing in a forest
поиграйте в пейнтбол в лесу2 do aqua aerobics — занимайтесь аквааэробикой
3 go bird watching in a nature reserve
понаблюдайте за птицами в заповеднике4 play сards in the park — играть в карты в парке
5 go zip-lining through the jungle
идите на зиплайне через джунглиb) Which of these activities would you (not) like to try? Tell your partner. — Какое из этих занятий вы (не) хотели бы попробовать? Расскажите своему партнёру.
I’d like to try paintballing and zip-lining. They look really exciting. I wouldn’t like to try aqua aerobics or bird watching. They look boring.
Я бы хотел попробовать пейнтбол и зиплайн. Они выглядят действительно захватывающе. Я бы не хотел заниматься аквааэробикой или наблюдать за птицами. Это выглядит скучным.
Study skills
Учебные навыкиDescribing pictures
Описание картинокWhen describing a picture to someone, imagine the person can’t see it. Include details about the weather, the place, what people are doing, what they are wearing and how they are feeling.
Описывая кому-то картинку, представьте, что человек её не видит. Включите подробную информацию о погоде, месте, о том, что делают люди, во что они одеты и как они себя чувствуют.
Speaking
Упражнение 2, с. 54
2. Look at the picture and complete the description with the words/phrases in the list. — Посмотрите на картинку и дополните описание словами/фразами из списка.
• snow — снег • freezing cold — ледяной холод • the boy’s father — отец мальчика • a lot of fun — очень весело • behind them — за ними • warm winter clothes — тёплая зимняя одежда • ski lodge — лыжная база • a young boy — маленький мальчик • at a ski resort — на горнолыжном курорте • sunny — солнечно
In the photo, there is 1) a young boy standing on a snowboard and a man. I think the man is probably 2) the boy’s father and he is teaching the boy how to snowboard 3) at a ski resort. It looks quite 4) sunny, but there is a lot of 5) snow on the ground, so it’s probably 6) freezing cold. They are both wearing 7) warm winter clothes. There is also dog 8) behind them and a wooden building like a 9) ski lodge. The boy is smiling so I think he’s having 10) a lot of fun!
На фотографии изображены мальчик, стоящий на сноуборде, и мужчина. Я думаю, что этот человек, вероятно, отец мальчика, и он учит мальчика кататься на сноуборде на горнолыжном курорте. Выглядит довольно солнечно, но на земле много снега, так что, вероятно, очень холодно. Они оба одеты в тёплую зимнюю одежду. За ними также есть собака и деревянное здание, похожее на лыжную базу. Мальчик улыбается, так что я думаю, что ему очень весело!
Упражнение 3, с. 54
3. Describe picture 4 in Ex. 1a to your partner. Answer the questions. — Опишите своему партнёру рисунок 4 в упр. 1а. Ответьте на вопросы.
Ответ:
It is a warm sunny day and two girls are in the park. They are wearing shorts and T-shirts and are sitting on a blanket. They are smiling and playing cards. There are two boys behind them playing football. They look like they are relaxing and having fun. I think they feel happy.
Это тёплый солнечный день, и две девушки находятся в парке. Они одеты в шорты и футболки и сидят на одеяле. Они улыбаются и играют в карты. Позади них два мальчика играют в футбол. Они выглядят так, как будто расслабляются и веселятся. Я думаю, они чувствуют себя счастливыми.
1 Why do you think these friends are enjoying themselves?
Как ты думаешь, почему эти друзья наслаждаются жизнью?Ответ:
I think the friends are enjoying themselves because they like spending time together outside on a lovely day in the park.Я думаю, что друзья наслаждаются собой, потому что им нравится проводить время вместе на улице в прекрасный день в парке.
Ответ:
2 How important is it for you to spend time relaxing with your friends? Why?Насколько важно для вас проводить время, отдыхая с друзьями? Почему?
It is very important for me to spend time relaxing with my friends because it’s how I forget about school and any problems I have. It’s nice to have fun. I feel less stressed.
Для меня очень важно проводить время, отдыхая со своими друзьями, потому что именно так я забываю о школе и любых проблемах, которые у меня есть. Приятно повеселиться. Я чувствую себя менее напряжённым.
3 Talk about an outdoor activity that you tried for the first time. What was it like?
Расскажите о занятиях на свежем воздухе, которые вы пробовали в первый раз. На что это было похоже?
Ответ:
I tried paintballing in a forest. It was really good fun, we wore special clothes and goggles and carried guns that were full of paint. There were two teams and we fired paint at each other and tried to win the game. It was tiring, but I had a great time.Я пробовал играть в пейнтбол в лесу. Это было действительно весело, мы носили специальную одежду и защитные очки и носили пистолеты, которые были полны краски. Там было две команды, и мы стреляли краской друг в друга и пытались выиграть игру. Это было утомительно, но я прекрасно провёл время.
Listening
Упражнение 4, с. 54
4. You will hear George talking on a radio programme about a trip he’s organising. For each question choose the correct answer A, B or C. — Вы услышите, как Джордж говорит по радио о поездке, которую он организует. Для каждого вопроса выберите правильный ответ A, B или C.
Presenter: And tonight on Teen Scene we have George Tanner. George runs the Bayside Community Centre and he’s organising a trip to an adventure camp this June. So, George, tell our listeners all about it!
Ведущий: И сегодня вечером на сцене для подростков у нас Джордж Таннер. Джордж руководит общественным центром Бейсайда и организует поездку в лагерь приключений в июне этого года. Итак, Джордж, расскажи нашим слушателям всё об этом!
George: OK, Steve. Well, we’re really excited about the trip! Usually we go just for a weekend, but we had such a good time last June that we’re going for a whole week this year. Now, there’s a fantastic variety of activities at the camp. There are the old favourites, of course, like horse riding on the beach and caving, but this year there are some new activities too like paintballing and zorbing. Paintballing in the forest is something I used to do when I was at university, so I can’t wait to try it again. In teams, you run through the forest and try to shoot each other with a ball of paint. It’s fun, but if you get hit, it really hurts!
Джордж: Хорошо, Стив. Что ж, мы очень рады этой поездке! Обычно мы ездим только на выходные, но в июне прошлого года мы так хорошо провели время, что в этом году собираемся на целую неделю. Теперь в лагере есть фантастическое разнообразие мероприятий. Конечно, есть старые фавориты, такие как верховая езда на пляже и спелеология, но в этом году есть и некоторые новые виды деятельности, такие как пейнтбол и зорбинг. Пейнтбол в лесу — это то, чем я занимался, когда учился в университете, поэтому я не могу дождаться, чтобы попробовать это снова. В командах вы бегаете по лесу и пытаетесь стрелять друг в друга шариком с краской. Это весело, но если тебя ударят, это действительно больно!
Presenter: And what’s ‘zorbing’, George?
Ведущий: А что такое ” зорбинг’, Джордж?George: Oh, it’s fantastic, Steve! You get inside a huge plastic ball and someone pushes you down a hill! You have to see it to believe it, but I promise it’s fun. If you prefer to do something more relaxing, though, then there are also yoga classes on the nearby beach, and golf. There’s also aqua aerobics in the swimming pool every day. This is really great for people who don’t usually do a lot of exercise. It’s easy but great for the body! As for accommodation, well, forget luxury hotels and apartments! We’ll camp in tents in the forest, which is a lot of fun! So, if you’re between 13 and 19 years old and you’d like to have an adventure this summer, why not join us at the camp? Just drop by at the community centre and sign up any time between now and 1st May. Our address is 15, Treetops Avenue, Staplefield. Both our address and telephone number are also on the Staplefield Community Centre website.
Джордж: О, это просто фантастика, Стив! Вы попадаете внутрь огромного пластикового шара, и кто-то толкает вас вниз с холма! Вы должны увидеть это, чтобы поверить в это, но я обещаю, что это весело. Однако если вы предпочитаете заняться чем-то более расслабляющим, то на близлежащем пляже есть также занятия йогой и гольф. Кроме того, каждый день в бассейне проводятся занятия аквааэробикой. Это действительно здорово для людей, которые обычно мало двигаются. Это легко, но отлично подходит для тела! Что касается размещения, то забудьте о роскошных отелях и апартаментах! Мы разобьём лагерь в палатках в лесу, что очень весело! Итак, если вам от 13 до 19 лет, и вы хотели бы испытать приключение этим летом, почему бы не присоединиться к нам в лагере? Просто зайдите в общественный центр и запишитесь в любое время с сегодняшнего дня до 1 мая. Наш адрес: Стейплфилд, Тритопс-авеню, 15. Наш адрес и номер телефона также указаны на веб-сайте Общественного центра Стейплфилда.
Presenter: Wow, that sounds like a lot of fun, George. Thank you very much for coming on the show.
Ведущий: Вау, это звучит очень весело, Джордж. Большое тебе спасибо за то, что пришёл на шоу.
George: You’re welcome, Steve.
Джордж: Не за что, Стив.1 B The adventure camp will last for
B a week.
Лагерь приключений продлится неделю.A a weekend — выходные
C the whole month of June — в течение всего июня
2 B What does George say about paintballing?
B It can be uncomfortable.
Что говорит Джордж о пейнтболе?
Это может быть неудобно.A It isn’t for everyone. Это не для всех.
C He doesn’t really enjoy it. На самом деле ему это не нравится.3 C For people who don’t exercise a lot, George recommends
C aqua aerobics.
Для людей, которые мало занимаются спортом, Джордж рекомендует аквааэробику.A yoga on the beach. — йога на пляже.
B zorbing. — зорбинг.4 A Campers will stay in
A a tent.
Отдыхающие будут жить в палатке.B a hotel. — отелe.
C a self-catering flat. — квартирe с собственной кухней.5 C Teens can sign up for the trip by
C going to the community centre.
Подростки могут записаться на поездку, придя в общественный центр.A calling George. позвонив Джорджу.
B going to the community centre website. зайдя на веб-сайт общественного центра. 55
-
==3h Writing (с. 55)
A semi-formal email asking for information
Полуофициальное электронное письмо с запросом информацииУпражнение 1, с. 55
1. a) The adverts above appeared in the local newspaper last week. What are they for? What information do they give? — Объявления, приведённые выше, появились в местной газете на прошлой неделе. Для чего они нужны? Какую информацию они дают?
Ответ:
A advertises an activity weekend in the forest. It includes the date, the activities, age limit and who to contact for more information.
рекламирует активный уик-энд в лесу. Он включает в себя дату, мероприятия, возрастные ограничения и тех, с кем следует связаться для получения дополнительной информации.
B advertises a sailing weekend. It includes who to contact for more information.
рекламирует выходные под парусом. Он включает в себя, с кем связаться для получения дополнительной информации.
b) Sandra read advertisement A and decided to send an email asking for information. Use the phrases A-E to correct the wrong register. — Сандра прочитала объявление А и решила отправить электронное письмо с просьбой предоставить информацию. Используйте фразы A-E, чтобы исправить неправильный регистр.
A 1 Dear Mr Smith,
Дорогой мистер Смит,B 5 Kind regards
С наилучшими пожеланиямиC 2 I am very interested in joining you on the trip.
Я очень заинтересованa в том, чтобы присоединиться к вам в поездке.D 4 I look forward to hearing from you.
Я с нетерпением жду от вас вестей.E 3 What other activities will be available?
Какие другие виды спорта будут доступны?To: Brian Mr Smith
Кому: Брайану Мистеру СмитуFrom: Sandra Harvey
От: Сандры ХарвиSubject: Forest adventure weekend
Тема: Выходные в лесу приключений1) Hi, Brian,
I read your advertisement for the forest adventure weekend and 2) I’d love to come on the trip with you. However, I would like to ask you a few questions about it.First of all, how much does the weekend cost? Also, where exactly is the weekend going to take place?
Secondly, your advert mentions some of the activities we will take part in on the trip, such as zip-lining. 3) What else can we do? Also, will I need to bring any special clothes or equipment with me?
Thank you very much for your time. 4) Can’t wait to hear from you.
5) Love,
Sandra HarveyПривет, Брайан,
Я прочитал ваше объявление о выходных в лесном приключении и с удовольствием поеду с вами. Однако я хотел бы задать вам несколько вопросов по этому поводу.Во-первых, сколько стоят выходные? Кроме того, где именно будут проходить выходные?
Во-вторых, в вашем объявлении упоминаются некоторые мероприятия, в которых мы будем участвовать в поездке, например, зиплайн. Что ещё мы можем сделать? Кроме того, мне нужно будет взять с собой какую-либо специальную одежду или снаряжение?
Большое вам спасибо за потраченное время. Не могу дождаться вашего звонка.
С любовью,
Сандра ХарвиWriting Tip
Semi-formal style in emailsСовет по написанию
Полуофициальный стиль в электронных письмахWe often write in a semi-formal style to people we don’t know well. Semi-formal style includes:
• a polite greeting (Dear + person’s name) & ending (Kind regards/Best wishes + full name)
• a polite language and a respectful tone (I would like to …, Thank you for your time …) • full forms (I am interested in …)Мы часто пишем в полуофициальном стиле людям, которых плохо знаем. Полуофициальный стиль включает в себя:
• вежливое приветствие (Дорогой + имя человека) и окончание (С уважением/наилучшими пожеланиями + полное имя)
• вежливый язык и уважительный тон (я хотел бы …, Спасибо за ваше время …)
• полные формы (меня интересуют …)Упражнение 2, с. 55
2. Read the Writing Tip aloud and find examples of semi-formal style in the email in Ex. 1b. — Прочитайте Совет по написанию вслух и найдите примеры полуофициального стиля в электронном письме в упр. 1b.
The email includes a polite greeting, (Dear Mr Smith), polite language and a respectful tone (I have just read, I would like to ask, etc), and full forms (I am, I would like, etc).
Электронное письмо включает вежливое приветствие (Уважаемый мистер Смит), вежливый язык и уважительный тон (Я только что прочитал, я хотел бы спросить и т. д.), А также полные формы (Я, я хотел бы и т. д.).
Writing (a semi-formal email asking for information)
полуофициальное электронное письмо с запросом информацииУпражнение 3, с. 55
3. Portfolio: Read advert B, then write an email asking for more information. Ask about: when exactly it is, the cost, the number of people in each group, the type of accommodation. Write your email (120-150 words). Follow the plan below. — Портфолио: Прочитайте объявление B, а затем напишите электронное письмо с просьбой предоставить дополнительную информацию. Спросите о: когда именно это произойдёт, стоимость, количество человек в каждой группе, тип размещения. Напишите свой адрес электронной почты (120-150 слов). Следуйте плану ниже.
Dear Mr Brown,
I read your advertisement for the sailing weekend and I am very interested in joining you on the trip. However, I would like to ask you a few questions about it.Firstly, when exactly is the weekend going to take place? Also, how much does the weekend cost?
Secondly, your advert mentions that teaching will take place in small groups. I would like to know how many people will be in each group. Also, you mention comfortable accommodation, but can you tell me what type of accommodation we will stay in?
Thank you very much for your time. I look forward to hearing from you.
Kind regards,
Katy GreenДорогой мистер Браун,
я прочитала ваше объявление о парусном уик-энде и очень заинтересована в том, чтобы присоединиться к вам в поездке. Однако я хотела бы задать вам несколько вопросов по этому поводу.Во-первых, когда именно состоятся выходные? Кроме того, сколько стоят выходные?
Во-вторых, в вашем объявлении упоминается, что обучение будет проходить в небольших группах. Я хотела бы знать, сколько человек будет в каждой группе. Кроме того, вы упомянули комфортное жильё, но не могли бы вы сказать мне, в каком типе жилья мы остановимся?
Большое вам спасибо за потраченное время. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Кэти ГринWriting Bank 3 p. WB3
56
-
==3i Curricular: Geography (с. 56)
Межпредметность: ГеографияУпражнение 1, с. 56
1. What do you know about caves? What would you like to know? Write down three questions. Listen to and read the text. Can you answer your questions? — Что ты знаешь о пещерах? Что бы ты хотел узнать? Запиши три вопроса. Поcлушай и прочитай текст. Можете ли вы ответить на ваши вопросы?
I know that caves form over thousands of years and you can usually see them in mountains or along coastlines. They are made of different types of rock.
Я знаю, что пещеры формируются на протяжении тысячелетий, и обычно их можно увидеть в горах или вдоль береговой линии. Они сделаны из разных пород.
1 What types of caves are there? (ice, sea, limestone, chalk, salt, lava)
Какие существуют типы пещер? (лёд, море, известняк, мел, соль, лава)2 What sort of minerals can caves have? (calcite)
Какие минералы могут быть в пещерах? (кальцит)3 What sorts of creatures live in caves? (fish, spiders, millipedes, crabs, scorpions, crayfish)
Какие существа живут в пещерах? (рыбы, пауки, многоножки, крабы, скорпионы, раки)Check these words
natural [ˈnætʃrəl] природный
hole [həʊl] отверстие
limestone [ˈlaɪmstəʊn] известняк
chalk [tʃɔːk] мел
lava [ˈlɑːvə] лаваacidic rain [əˈsɪdɪk reɪn] кислотный дождь
cliff [klɪf] утёс, обрыв
glacier [ˈɡlæsiə] ледник
formation [fɔːˈmeɪʃən] образование, формацияspecies [ˈspiːʃiːz] виды животных
millipede [ˈmɪlɪpiːd] многоножка
crab [kræb] краб
scorpion [ˈskɔːpiən] скорпион
dark [dɑːk] тёмныйblind [blaɪnd] слепой
crayfish [ˈkreɪfɪʃ] лангуст, речной рак
crawl [krɔːl] карабкаться, ползти (вдоль/через)
abseil [ˈæbseɪl] спускаться по верёвке
rafting [ˈrɑːftɪŋ] рафтингCaves
ПещерыThese natural holes in the Earth form over thousands or even millions of years! There are lots of different types of caves, such as ice, sea, limestone, chalk, salt and even lava caves.
Эти естественные дыры в Земле образуются в течение тысяч или даже миллионов лет! Существует множество различных типов пещер, таких как ледяные, морские, известняковые, меловые, соляные и даже лавовые пещеры.
1
Different caves form in different ways. For example, limestone caves form as acidic rain dissolves rock. Sea caves form as ocean waves and heavy rain erode cliffs. Ice caves form as melting water runs under glaciers or through cracks in the ice.Разные пещеры формируются по-разному. Например, известняковые пещеры образуются, когда кислотный дождь растворяет породу. Морские пещеры образуются по мере того, как океанские волны и проливные дожди разрушают скалы. Ледяные пещеры образуются, когда талая вода течёт под ледниками или через трещины во льду.
2
In many limestone caves, stalactites grow slowly from the ceiling as calcite from dripping water hardens. As water drips from them, similar formations called stalagmites grow up from the floor. When stalactites and stalagmites meet in the middle, they form columns.Во многих известняковых пещерах сталактиты медленно растут с потолка, когда кальцит от капающей воды затвердевает. Когда с них капает вода, из пола вырастают похожие образования, называемые сталагмитами. Когда сталактиты и сталагмиты встречаются посередине, они образуют колонны.
3
Scientists have discovered over 7,700 ‘troglobites’ so far. These are unique species of fish, spiders, millipeds, crabs, scorpions, and other creatures that live their whole lives in caves. They have often abapted to the dark conditions. Some are blind but have a great sense of smell. Others survive for a long time, such as the cave crayfish, which can live for 175 years!К настоящему времени учёные обнаружили более 7 700 “троглобитов”. Это уникальные виды рыб, пауков, многоножек, крабов, скорпионов и других существ, которые всю свою жизнь живут в пещерах. Они часто приспосабливались к тёмным условиям. Некоторые слепы, но у них отличное обоняние. Другие выживают в течение длительного времени, такие как пещерные раки, которые могут жить в течение 175 лет!
4
Caving is an adventure sport that involes walking, crawling, climbing, abseiling, and even swimming and rafting through caves! It’s popular and a lot of fun!Спелеология — это приключенческий вид спорта, который включает в себя ходьбу, ползание, скалолазание, альпинизм и даже плавание и сплав по пещерам! Это популярно и очень весело!
Упражнение 2, с. 56
2. Read the text again and match the headings (A-E) with the paragraphs (1-4). There is one extra heading. Give reasons. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-E) с пунктами (1-4). Есть ещё один дополнительный заголовок. Приведите причины.
A 3 Home to strange creatures
Дом странных существB 4 Explore them
Исследуйте ихC What they are
Что они собой представляют2 D Amazing formations
Удивительные образования1 E How they form
Как они формируютсяУпражнение 3, с. 56
3. Match the words in bold with their definitions: until now, remain alive, found, falls in small drops, becomes stiff, develop, changed, melts, eat away. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их определениями: до сих пор остаются живыми, найдены, падают мелкими каплями, становятся жесткими, развиваются, изменяются, тают, разъедаются.
form: develop
форма: развиватьсяdissolves: melts
растворяется: таетerode: eat away
разрушается: разъедаетсяhardens: becomes stiff
затвердевает: становится жесткимdrips: falls in small drops
капает: падает мелкими каплямиdiscovered: found
обнаружено: найденоso far: until now
до сих пор: до сих порadapted: changed
адаптировано: измененоsurvive: remain alive
выжить: остаться в живыхУпражнение 4, с. 56
4. Read the text again and find all the words related to water. Write them in the word map below. Compare your words with your partner. — Прочитайте текст ещё раз и найдите все слова, связанные с водой. Запишите их в приведённой ниже карте слов. Сравните свои слова с вашим партнёром.
Water — Вода
verbs: глаголы:
dissolve — растворить
erode — размывать
run — бежать
drip — капатьnouns: существительные:
ice — лёд
sea — море
acid rain — кислотный дождь
ocean — океан
waves — волныrain — дождь
glaciers — ледники
swimming — плавание
rafting — рафтингadjectives: прилагательные:
melting — плавящийся
dripping — капающий
heavy — тяжёлыйУпражнение 5, с. 56
5. Think! Imagine you are in a cave. What can you see, hear and smell? How do you feel? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумай! Представьте, что вы находитесь в пещере. Что вы можете видеть, слышать и обонять? Как вы себя чувствуете? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.
It’s very dark and wet. It smells strange, as if the air is old. I can hear water dripping from the stalactites. The stalactites and stalagmites are very beautiful. I feel calm and relaxed.
Там очень темно и сыро. Пахнет странно, как будто воздух старый. Я слышу, как вода капает со сталактитов. Сталактиты и сталагмиты очень красивы. Я чувствую себя спокойно и расслабленно.
Упражнение 6, с. 56
6. Collect information about caves. Present your information to the class. — Соберите информацию о пещерах. Представьте свою информацию классу.
Exploring and studying caves is called speleology. Most caves form when rock dissolves over many years. These caves are called solutional caves. Other caves form when the rock itself forms. These are called primary caves. Sea caves form when the sea erodes the coastal rocks. Glacier caves form inside glaciers when the ice melts in places. Some caves form when a soft layer of rock that is between two harder layers of rock dissolves. This is called a fracture cave. There are also talus caves, which aren’t really caves but openings in piles of rocks that have fallen from a cliff or a mountain. Finally, there are anchialine caves, which you can find along the coast. They have a mixture of seawater and freshwater in them and often have many interesting and rare creatures living there.
Исследование и изучение пещер называется спелеологией. Большинство пещер образуются, когда скала растворяется в течение многих лет. Эти пещеры называются пещерами решения. Другие пещеры образуются, когда образуется сама скала. Они называются первичными пещерами. Морские пещеры образуются, когда море разрушает прибрежные скалы. Ледниковые пещеры образуются внутри ледников, когда лёд местами тает. Некоторые пещеры образуются, когда мягкий слой породы, находящийся между двумя более твёрдыми слоями породы, растворяется. Это называется пещерой трещин. Есть также осыпные пещеры, которые на самом деле не пещеры, а отверстия в грудах камней, упавших со скалы или горы. Наконец, есть анхиалиновые пещеры, которые вы можете найти вдоль побережья. В них есть смесь морской воды и пресной воды, и часто там обитает много интересных и редких существ.
57
-
==Language Review 3 (с. 57)
Phrasal verbs/Prepositions
Фразовые глаголы/ПредлогиУпражнение 1, с. 57
1. Choose the correct particle. — Выберите правильную частицу.
go around: be enough for everyone
обходить вокруг: будет достаточно для всехgo off: explode (of bombs)
взрываться: взрыв (бомб)go off: ring (of an alarm)
звонить: звонок (будильника)go off: spoil (of food)
портиться: испортить (еду)go over: examine (details)
тщательно изучать: изучить (подробности)look after: take care of
присматривать: заботитьсяlook for: search for
искать: искать что-либо/кого-либоlook through: read something quickly
просматривать: быстро читать что-тоlook up: find information in a book or list
смотреть: поиск информации в книге или списке1 Can we go over the details of the booking again, please?
Можем ли мы ещё раз обсудить детали бронирования, пожалуйста?2 Alice was looking for a cheap hotel in the city.
Алиса искала дешёвый отель в городе.3 This chicken has gone off. Don’t eat it!
Эта курица испортилась. Не ешь её!4 He looked up information on the Internet for his report on Antarctica.
Он искал информацию в Интернете для своего доклада об Антарктике.5 Are there enough sandwiches to go around?
Хватит ли бутербродов на всех?6 We heard the bomb go off, even though we were miles away.
Мы услышали, как взорвалась бомба, хотя были за много миль отсюда.Упражнение 2, с. 57
2. Chose the correct prepositions. — Выберите правильные предлоги.
1 They adapted well to the new conditions.
Они хорошо приспособились к новым условиям.2 The river passes through a forest.
Река проходит через лес.3 Polar bears are under threat due to global warming.
Белые медведи находятся под угрозой из-за глобального потепления.4 Many animals are in danger because of climate change.
Многие животные находятся в опасности из-за изменения климата.5 Before his visit, Sophie warned Brian about the cold water in Canada.
Перед его визитом Софи предупредила Брайана о холодной воде в Канаде.Word formation
СловообразованиеУпражнение 3, с. 57
3. Complete the sentences with the correct word derived from the word in brackets. — Завершите предложения правильным словом, производным от слова в скобках.
1 Emma really enjoyed the natural beauty of the Appalachian Trail.
Эмма действительно наслаждалась естественной красотой Аппалачской тропы.2 Matt was surprised at how noisy the penguins were.
Мэтт был удивлён тем, насколько шумными были пингвины.3 Barry doesn’t like extreme sports because he thinks they’re dangerous.
Барри не любит экстремальные виды спорта, потому что считает их опасными.4 Warming the bottom of your wok is an effective way of going faster.
Нагрев нижней части вашего вока — это эффективный способ ускорить процесс.5 Jake is very athletic and loves outdoor activities like paintballing.
Джейк очень спортивный и любит активный отдых, например, пейнтбол.6 Extreme ironing is a fashionable sport at the moment.
Экстремальное глажение — модный вид спорта на данный момент.Collocations
РасположенияУпражнение 4, с. 57
4. Complete with: fossil, global, sea, greenhouse, survival, marine, research, stunning, nature, youth. — Заполните c: ископаемые, глобальные, морские, тепличные, выживание, морские, исследования, потрясающие, природа, молодежь.
1 fossil fuels — ископаемое топливо
2 greenhouse gases — парниковые газы
3 survival course — курс выживания
4 marine biologist — морской биолог
5 research station — научно-исследовательская станция
6 global warming — глобальное потепление
7 nature reserve — природный заповедник
8 stunning scenery — потрясающий пейзаж
9 youth hostel — молодёжное общежитие
10 sea levels — уровень моря
Quiz
Read through Module 3 and answer the questions. Now write a quiz of your own. Give it to your partner. Check his/her answers.Викторина
Прочитайте модуль 3 и ответьте на вопросы. Теперь напишите свой собственный тест. Отдай его своему партнёру. Проверьте его/её ответы.1 Name three types of caves. limestone, chalk, ice (sea, salt, lava)
Назовите три типа пещер. (известняк, мел, лёд (море, соль, лава))2 How many states does the Appalachian Trail run through? 14
Через сколько штатов проходит Аппалачская тропа? (14)3 What kind of wildlife can you see on the Appalachian Trail?
deer, moose, raccoons, black bears, coyotes, bobcats
Какую дикую природу вы можете увидеть на Аппалачской тропе?
(олени, лоси, еноты, чёрные медведи, койоты, рыси)4 What’s the weather like in summer in Antarctica?
It’s very cold (around 0°C) and the sun never sets.
Какая погода летом в Антарктиде?
(Здесь очень холодно (около 0°C), и солнце никогда не заходит.)5 How long does it take to hike to the top the Cerro Negro volcano? (45 minutes)
Сколько времени нужно, чтобы подняться на вершину вулкана Серро-Негро? (45 минут)6 What’s a troglobite? (an animal that lives in a cave)
Что такое троглобит? (животное, живущее в пещере)7 How can you go faster when wok racing?
You can heat the bottom of the wok before the race.
Как вы можете ехать быстрее, когда вок мчится?
(Вы можете нагреть дно вока перед гонкой.)8 What’s the difference between a stalactite and a stalagmite?
Stalactites form on the ceiling of a cave and stalagmites form on the floor of a cave.
В чём разница между сталактитом и сталагмитом?
(Сталактиты образуются на потолке пещеры, а сталагмиты — на полу пещеры.)1 What animals can you see in Antarctica?
seals, humpback whales, Emperor penguins
Каких животных можно увидеть в Антарктиде?
(тюлени, горбатые киты, императорские пингвины)2 How can you go faster when volcano surfing?
sit down on your board
Как вы можете двигаться быстрее, когда занимаетесь сёрфингом на вулкане? (сядьте на свою доску)3 In which country did wok racing start? Germany
В какой стране начались гонки вок? (Германия)4 How many campsites and shelters are there on the Appalachian Trail? 250
Сколько кемпингов и убежищ есть на Аппалачской тропе? (250)5 How long is the Appalachian Trail? over 3,200 km
Как долго длится Аппалачская тропа? (более 3200 км)6 Which animals are in the most danger because of melting ice? polar bears
Какие животные находятся в наибольшей опасности из-за таяния льда? (белые медведи)7 Say three things you can do to reduce CO2.
use the car less, use energy-saving light bulbs, don’t turn up the heat
Скажите три вещи, которые вы можете сделать для сокращения выбросов CO2.
(меньше пользуйтесь автомобилем, используйте энергосберегающие лампочки, не включайте отопление)8 How many species of troglobites do scientists know about so far? over 7,700
О скольких видах троглобитов до сих пор известно учёным? (более 7 700)Revision 3 p. 117
58
-
==Skills 3 (с. 58)
НавыкиListening
(True/False statements)
(Истинные/Ложные утверждения)Упражнение 1, с. 58
1. a) Read the rubric. Find the key words in the sentences (1-5). Think of synonyms words. — Прочитайте рубрику. Найдите ключевые слова в предложениях (1-5). Подумайте о словах-синонимах.
Ответ:
1 rewarding (worthwhile, satisfying)
вознаграждение (стоящее, удовлетворяющее)2 got paid (wages), locals (local people)
получили зарплату (заработную плату), местные жители (местные жители)3 knowledge of Spanish (ability to speak Spanish/fluency in Spanish)
знание испанского языка (умение говорить по-испански/свободное владение испанским языком)4 guidance (advice, direction, instruction)
руководство (советы, указания, инструкции)5 families (relations, relatives), participate (join in, take part)
семьи (родственники, родственники), участвуют (вступают, принимают участие)Listen to an interview about working holidays. For questions 1-5 say if the sentences are T (true) or F (false).
Послушайте интервью о рабочих каникулах. Для вопросов 1-5 скажите, являются ли предложения T (верными) или F (не верными).
b) Do the task. Compare your answers with your partner’s. — Выполняйте задание. Сравните свои ответы с ответами вашего партнёра.
A: So, Jiten tell us a bit about your experience as a volunteer.
Итак, Джитен, расскажи нам немного о своём опыте работы волонтёром.
B: I worked during my holiday, helping to improve community facilities in Rajasthan, India. We worked in small teams, building houses or repairing and painting schools and child care centres. In return for our hard work, the other volunteers and I were able to experience the local culture first-hand and enjoy the region’s spectacular scenery. My experience with this project has been amazing. I have really enjoyed my time here and the company’s advice and supporthas been brilliant.
Я работал во время отпуска, помогая улучшать общественные объекты в Раджастане, Индия. Мы работали небольшими командами, строили дома, ремонтировали и красили школы и детские сады. В обмен на нашу тяжёлую работу мы с другими волонтёрами смогли лично познакомиться с местной культурой и насладиться захватывающими пейзажами региона. Мой опыт работы с этим проектом был потрясающим. Я действительно наслаждался своим пребыванием здесь, и советы и поддержка компании были блестящими.
A: Are there many ways that you can make a difference during your summer break?
Есть ли много способов изменить ситуацию во время летних каникул?
B: Sure, there are. In Latin America, you could volunteer at a Surf School. These schools offer free surfing and skateboarding lessons to local youths who cannot afford to buy their own equipment. All you need is basic Spanish and lots of energy, of course!
Конечно, есть. В Латинской Америке вы могли бы стать волонтёром в Школе сёрфинга. Эти школы предлагают бесплатные уроки сёрфинга и скейтбординга для местной молодежи, которая не может позволить себе купить собственное оборудование. Всё, что вам нужно, — это базовый испанский и, конечно же, много энергии!
A: What if someone wants to work with animals?
Что, если кто-то захочет работать с животными?B: If you prefer to work with animals, why not help to care for sick and injured elephants? In Sri Lanka you can work closely with rescued elephants as well as becoming involved in community development. You will be working as part of a team and the staff at the centre will help you every step of the way. What’s more, you’ll have the weekends off to explore the beaches and ancient cities with your new friends!
Если вы предпочитаете работать с животными, почему бы не помочь ухаживать за больными и ранеными слонами? В Шри-Ланке вы можете тесно сотрудничать со спасёнными слонами, а также участвовать в развитии общин. Вы будете работать в команде, и сотрудники центра будут помогать вам на каждом шагу. Более того, у вас будут выходные, чтобы исследовать пляжи и древние города со своими новыми друзьями!
A: Volunteer holidays are just for single people, aren’t they?
Волонтёрские каникулы — это только для одиноких людей, не так ли?
B: Not at all. Many organisations now encourage families to volunteer together. One of these is The National Trust, a British conservation charity. They now offer holidays for 2 adults and up to 3 children aged between 8 and 16 years. The National Trust also combine their environmental work with popular hobbies and interests. One example is their holiday in Erddig, Wales, where digital photography is taught alongside the programme of woodland management and tree-planting.
Нисколько. Многие организации в настоящее время поощряют семьи к совместному волонтёрству. Одна из них —Национальный фонд, британская благотворительная организация по охране природы. Теперь они предлагают отдых для 2 взрослых и до 3 детей в возрасте от 8 до 16 лет. Национальный фонд также совмещает свою экологическую работу с популярными хобби и интересами. Одним из примеров является их отпуск в Эрддиге, Уэльс, где цифровая фотография преподается наряду с программой управления лесными массивами и посадки деревьев.
A: What are you planning to do next, Jiten?
Что ты собираешься делать дальше, Джитен?B: I want to go to Estonia. The worldwide organisation, WWOOF (World Wide Opportunities on Organic Farms), has started a new branch there. It was actually started by a group of students who were concerned about the environment. In return for doing work on their host farm, ‘Woofers’ receive accommodation, meals and the opportunity to learn about organic lifestyles. Working holidays can open your eyes to different cultures and you will come back with more than a suntan! Try it!
Я хочу поехать в Эстонию. Всемирная организация WWOOF (World Wide Opportunities on Organic Farms) открыла там новый филиал. На самом деле она была начата группой студентов, которые были обеспокоены окружающей средой. В обмен на работу на принимающей ферме “Вуферы” получают жильё, питание и возможность узнать об органическом образе жизни. Рабочие каникулы могут открыть вам глаза на разные культуры, и вы вернётесь не только с загаром! Попробуйте!
1 Jiten’s experience as a volunteer was rewarding. T
Опыт Джитена в качестве волонтёра был полезным.2 Jiten got paid for his services by the locals. F
Джитену платили за его услуги местные жители.3 Knowledge of Spanish isn’t required in order to join the Surf School in Latin America. F
Знание испанского языка не требуется для того, чтобы поступить в Школу сёрфинга в Латинской Америке.4 In Sri Lanka volunteers work under guidance. T
В Шри-Ланке добровольцы работают под руководством.5 Families can’t participate in volunteer holidays. F
Семьи не могут участвовать в волонтёрских праздниках.с) Think! Would you go on a volunteer holiday? Why/Why not? — Подумай! Вы бы отправились в волонтёрский отпуск? Почему/Почему нет?
Yes, I would go on a volunteer holiday because I think it is a great idea to use your free time to help other people./No, I wouldn’t because I’d rather use my holidays to do nothing except relax.
Да, я бы пошёл на добровольный отпуск, потому что я думаю, что это отличная идея использовать своё свободное время, чтобы помогать другим людям./Нет, я бы не пошёл, потому что я бы предпочёл использовать свой отпуск только для отдыха.
Reading
(T/F/NS statements)Упражнение 2, с. 58
2. a) Read the first sentence in each paragraph. What is the text about? Read through and check. — Прочитайте первое предложение в каждом абзаце. О чём этот текст? Прочтите и проверьте.
The text is about an animal shelter in Spain that cares for chimpanzees.
Речь идёт о приюте для животных в Испании, который заботится о шимпанзе.
b) Do the reading task. Compare your answers with your partner’s. — Выполните задание по чтению. Сравните свои ответы с ответами вашего партнера.
You are going to read about an animal shelter. Say if the statements 1-5 are T (true), F (false) or NS (not stated).
Вы собираетесь прочитать о приюте для животных. Скажите, являются ли утверждения 1-5 T (верными), F (не верными) или NS (не указано).
1 The Mona Foundation provides shelter to wild chimpanzees. T
Фонд Мона предоставляет убежище диким шимпанзе.2 The foundation was opened by the Mayor in 2000. NS
Фонд был открыт мэром в 2000 году.3 Only volunteers work there. T
Там работают только добровольцы.4 Volunteer keepers can spend half a year in the foundation. T
Хранители-волонтёры могут провести в фонде полгода.5 Volunteers work 9-5. F
Волонтёры работают 9-5.Caring for chimpanzees
There are a lot of animal shelters in Spain which look after abandoned or neglected pets, like cats and dogs. But did you know there is also one that cares for rescued chimpanzees?
The Mona Foundation is based in Girona, Catalonia. Since 2000, it has provided a save home for chimpanzees which were performing in circuses or being by photographers and film makers. The foundation was given used some land by the local council and they had the chimps’ houses and play areas specially designed. The chimps can run and climb, and they even have their own pond!
Althought The Mona Foundation receives funding, it runs on volunteers. Those who live locally come whenever they can spare the time. The centre is often visited by community groups and also holds regular fundraising events. Volunteers help out no these occasions as well as doing toutine maintenance and gardening at the centre. Volunteers also advertise the foundation’s work and visit schools in the community.
There are other volunteers at the foundation, volunteer keepers, who stay for six months. They live in accommodation at the centre. The volunteer keepers are more closely involved in the daily care of the animals. They collect and prepare the chimpanzees’ food and keep their sleeping areas clean. Once they have been working at the centre for a while, volunteers are given more responsibilities. The work is demanding and the hours are very long but the volunteers are getting the unique experience of working and playing with chimpanzees.
Althought, the chimps are encouraged to look after themselves as much as possible, sometimes the volunteers organise fun activities for them. What games would you play with a group of chimpanzees?
Уход за шимпанзе
В Испании есть много приютов для животных, которые ухаживают за брошенными или заброшенными домашними животными, такими как кошки и собаки. Но знаете ли вы, что есть ещё один, который заботится о спасённых шимпанзе?
Фонд Моны базируется в Жироне, Каталония. С 2000 года он стал домом для шимпанзе, которые выступали в цирках или были фотографами и кинематографистами. Фонд получил в пользование участок земли от местного совета, и у них были специально спроектированные дома шимпанзе и игровые площадки. Шимпанзе могут бегать и лазать, и у них даже есть свой собственный пруд!
Хотя Фонд Моны получает финансирование, он работает на волонтёрах. Те, кто живёт здесь, приезжают, когда у них есть свободное время. Центр часто посещают общественные группы, а также регулярно проводятся мероприятия по сбору средств. Волонтёры помогают в этих случаях, а также занимаются техническим обслуживанием и озеленением в центре. Волонтёры также рекламируют работу фонда и посещают школы в общине.
В фонде есть и другие волонтёры, хранители-добровольцы, которые остаются на полгода. Они живут в жилых помещениях в центре. Добровольные хранители более тесно участвуют в ежедневном уходе за животными. Они собирают и готовят пищу для шимпанзе и содержат их спальные зоны в чистоте. После того, как они некоторое время работают в центре, добровольцы получают больше обязанностей. Работа сложная, и часы очень длинные, но волонтёры получают уникальный опыт работы и игры с шимпанзе.
Хотя шимпанзе поощряют как можно больше заботиться о себе, иногда волонтёры организуют для них весёлые мероприятия. В какие игры вы бы играли с группой шимпанзе?
59
-
==Skills 3 (с. 59)
НавыкиSpeaking
(Make decisions)
(Принимать решения)Упражнение 3, с. 59
3. Read the rubric. Do you task. Use phrases from the Useful language box. — Прочитайте рубрику. Выполните задание. Используйте фразы из поля “Полезные фразы”.
Your parents are planning a holiday by the sea for the whole family. You would like to find some reasonably priced hotels by the beach. Your parents would like to relax by the swimming pool and you and your teenage brother would like to water sports. Your parents like to eat at restaurants with good seafood in the evenings. Before making a decision, ask the travel agent about:
• hotel resorts in the area and the facilities they offer
• distance from the beach and closest town or village
• good restaurants in the area
You start the conversation. Your partner will play the part of the travel agent. Remember to:
• be active and polite
• ask the questions and find out all the information you need
• decide on the hotel you will stay at and give reasons for your choice
Ваши родители планируют отдых на море для всей семьи. Вы хотели бы найти несколько недорогих отелей на пляже. Ваши родители хотели бы отдохнуть у бассейна, а вы и ваш брат-подросток хотели бы заняться водными видами спорта. Ваши родители любят по вечерам обедать в ресторанах с хорошими морепродуктами. Прежде чем принять решение, спросите турагента о:
• гостиничные курорты в этом районе и предлагаемые ими удобства
• расстояние от пляжа и ближайшего города или деревни
• хорошие рестораны в этом районе
Ты начинаешь разговор. Ваш партнёр будет играть роль турагента. Не забудьте:
• будьте активны и вежливы
• задавайте вопросы и узнайте всю необходимую информацию
• определитесь с отелем, в котором вы остановитесь, и объясните причины своего выбора
Useful language
A Could I have some information, please?
Могу я получить некоторую информацию, пожалуйста?What kind of hotel resorts there are near the beach?
Какие гостиничные курорты есть рядом с пляжем.Are there any (water) sports facilities?
Есть ли какие-либо (водные) спортивные сооружения?How far is it from the town?
Как далеко это от города?Are there any good restaurants nearby?
Есть ли поблизости хорошие рестораны?Thank you very much for your help.
Большое вам спасибо за помощь.I think … would be the best choice because …
Я думаю… это был бы лучший выбор, потому что …B It has got … rooms, many with a seaview.
Он имеет … номера, многие с видом на море.It’s right next to the beach./It’s ten minutes on foot from town.
Это прямо рядом с пляжем./Это в десяти минутах ходьбы от города.It has got a wide variety of sports to do such as …
У него есть широкий выбор видов спорта, таких как …It’s not very big.
Он не очень большой.It’s got a great range of dishes.
Здесь большой выбор блюд.Упражнение 4, с. 59
4. Listen to a person doing the task. What place does he choose? Why? — Послушайте человека, выполняющего эту задачу. Какое место он выберет? Почему?
Ответ:
He chooses the Grand Beach Resort because his parents can relax around the swimming pool and he and his brother can do water sports. It is also very close to town where there are good fish restaurants.
Он выбирает курорт Гранд-Бич, потому что его родители могут отдохнуть у бассейна, а он и его брат могут заняться водными видами спорта. Он также находится очень близко к городу, где есть хорошие рыбные рестораны.
A: Hello. Could I have some information, please?
Здравствуйте. Могу я получить некоторую информацию, пожалуйста?B: Yes, certainly.
Да, конечно.A: My family would like to go on holiday in the area and we would like to know what kind of hotel resorts there are near the beach.
Моя семья хотела бы провести отпуск в этом районе, и мы хотели бы знать, какие гостиничные курорты есть рядом с пляжем.
B: Let’s see. The Golden Palace. It’s got over three hundred rooms, many with a seaview. It is a fine resort and it’s right next to a beautiful sandy beach with shallow water, which is good for children. Of course, it also has a swimming pool.
Давайте посмотрим. Золотой дворец. В нём более трёхсот комнат, многие с видом на море. Это прекрасный курорт, и он находится прямо рядом с прекрасным песчаным пляжем с мелководьем, который хорош для детей. Конечно, здесь также есть бассейн.
A: Does it have water sports facilities?
Есть ли здесь оборудование для водных видов спорта?B: No, it doesn’t but there are a lot of things you can do. It’s got table tennis, beach volleyball and so on.
Нет, но есть много вещей, которые вы можете сделать. Там есть настольный теннис, пляжный волейбол и так далее.
A: Okay, thank you. How about another one?
Хорошо, спасибо. Есть что-нибудь ещё?B: The Grand Beach Resort has got windsurfing, jet ski, scuba diving and so on and it has got three swimming pools.
На курорте Гранд-Бич есть виндсёрфинг, водные лыжи, подводное плавание и так далее, а также три бассейна.
A: Good! How far is it from the town?
Хорошо! Как далеко это от города?B: Oh, it’s only about ten minutes on foot from town.
О, это всего в десяти минутах ходьбы от города.A: Great! Could you tell me if there are a lot of good restaurants nearby?
Отлично! Не могли бы вы сказать мне, много ли поблизости хороших ресторанов?B: Yes, the town nearby has got some lovely restaurants that are well known for their fresh fish and other seafood dishes. It also has some great pizzerias.
Да, в соседнем городе есть несколько прекрасных ресторанов, которые хорошо известны своей свежей рыбой и другими блюдами из морепродуктов. Здесь также есть несколько отличных пиццерий.
A: Excellent!
Отлично!B: There is also the Paradise Club Resort. It’s smaller but famous for its nightlife and parties. The staff organise sports activities all day long. They don’t have many water sports though. It’s got its own huge restaurant that serves a range of dishes and it’s got a cinema.
Существует также курорт Paradise Club Resort. Он меньше, но славится своей ночной жизнью и вечеринками. Сотрудники отеля организуют спортивные мероприятия в течение всего дня. Хотя у них не так много водных видов спорта. Здесь есть собственный огромный ресторан, где подают разнообразные блюда, и кинотеатр.
A: OK! Thank you very much for your help. I think the Grand Beach Resort would be the best choice for my family because my parents can relax around the pool during the day while my brother and I do water sports; and in the evening we could head into town and eat at one of the fish restaurants.
Хорошо! Большое вам спасибо за вашу помощь. Я думаю, что курорт Гранд-Бич был бы лучшим выбором для моей семьи, потому что мои родители могут расслабиться у бассейна в течение дня, пока мы с братом занимаемся водными видами спорта, а вечером мы могли бы отправиться в город и поесть в одном из рыбных ресторанов.
Word formation
СловообразованиеУпражнение 5, с. 59
5. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматикой и лексической формой слов в скобках.
Public services
Public services are services provided by a 1) government to its citizens. These services are run by the federal government, a 2) provincial or country council or a local city or town council. The most common public services provided by government agencies are health services, police and court systems, 3) education systems and postal services. Depending on the number of citizens and the money available to the government, there can be other services provided as well such as public libraries, transport systems and parks and recreation areas for the locals.
Working for a public services can be very 4) rewarding. Doctors, nurses and paramedics are popular positions and require intelligent, responsible people. Police officers and firefighters are also jobs that are in high demand.
If you’re interested in pursuing a career in public services, check out the websites 5) various government agencies have.
Государственные услуги
Государственные услуги — это услуги, предоставляемые правительством своим гражданам. Эти службы находятся в ведении федерального правительства, провинциального или сельского совета или местного городского или городского совета. Наиболее распространенными государственными услугами, предоставляемыми государственными учреждениями, являются услуги здравоохранения, полиции и судебной системы, системы образования и почтовые услуги. В зависимости от количества граждан и денег, имеющихся в распоряжении правительства, могут предоставляться и другие услуги, такие как публичные библиотеки, транспортные системы, парки и зоны отдыха для местных жителей.
Работа в государственной службе может быть очень полезной. Врачи, медсёстры и фельдшеры являются популярными должностями и требуют умных, ответственных людей. Полицейские и пожарные также являются профессиями, которые пользуются большим спросом.
Если вы заинтересованы в карьере в сфере государственных услуг, ознакомьтесь с веб-сайтами различных государственных учреждений.
Writing
(a story — Writing Bank p. WB2)Упражнение 6, с. 58
6. a) Read the rubric and brainstorm for ideas under the headings. — Прочитайте рубрику и проведите мозговой штурм в поисках идей под заголовками.
Your teacher has announced the school’s annual English short story competition. Write your story entitled ‘A holiday to remember’ 150-200 words).
Ваш учитель объявил ежегодный школьный конкурс рассказов на английском языке. Напишите свой рассказ под названием “Праздник на память” (150-200 слов).
CHARACTERS: me and my parents
ПЕРСОНАЖИ: я и мои родителиPLACE: the Pinery National Park
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Национальный парк Пайнери (“Сосновый бор”)DATE: last summer in July
ДАТА: прошлым летом в июлеWEATHER: hot and sunny
ПОГОДА: жаркая и солнечнаяEVENTS: we went camping, we went canoeing, I fell in the river, my dad pulled me out, I was OK
СОБЫТИЯ: мы ходили в поход, мы катались на каноэ, я упал в реку, мой отец вытащил меня, я был в порядке
FEELINGS: relieved and happy and glad
ЧУВСТВА: облегчение, счастье и радостьb) Use your ideas to write a plot outline of the story. Make sure you write the events in the order they happened. Then write your story. — Используйте свои идеи, чтобы написать набросок сюжета истории. Убедитесь, что вы записываете события в том порядке, в котором они произошли. Потом напишите свою историю.
A Holiday to Remember
Last summer, in July, my parents and I went on a camping holiday to The Pinery National Park. One day, we woke up and it was very hot and the sun was shining so my dad suggested going canoeing on the river.
I had been camping before, but it was the first time I had tried canoeing. It was a lot of fun to start with and I think I was overconfident because I decided to try and race ahead of my dad. He shouted to me to slow down, but I didn’t listen.
Suddenly, I lost my grip on the oar. As I reached for it I lost my balance and the canoe rolled over and sent me under the water. My dad had told me what to do if this happened, but I panicked. I started gasping for air and instead I was gulping water. I was terrified and all I could see were bubbles in front of my eyes. I felt as though I was going to pass out when I felt a strong grip on my shoulder and all at once I was in the fresh air again. My dad had dived in the water and rescued me. He pulled me out of the river and then got the canoes, too.
I felt relieved and happy to be okay and very grateful that my dad saved me. It certainly was a holiday to remember.
Праздник на память
Прошлым летом, в июле, мы с родителями отправились в поход в Национальный парк Пайнери. Однажды мы проснулись, было очень жарко и светило солнце, поэтому мой папа предложил покататься на каноэ по реке.
Я и раньше бывал в походах, но тогда впервые попробовал греблю на каноэ. С самого начала это было очень весело, и я думаю, что был слишком самоуверен, потому что решил попытаться опередить своего отца. Он крикнул мне, чтобы я притормозил, но я не слушал.
Внезапно я ослабил хватку на весле. Когда я потянулся за ним, я потерял равновесие, каноэ перевернулось и я упал под воду. Мой отец сказал мне, что делать, если это случится, но я запаниковала. Я начал хватать ртом воздух, а вместо этого глотал воду. Я был в ужасе, и всё, что я мог видеть, были пузыри перед моими глазами. Мне показалось, что я вот-вот потеряю сознание, когда я почувствовал сильную хватку на своём плече, и внезапно я снова оказался на свежем воздухе. Мой отец нырнул в воду и спас меня. Он вытащил меня из реки, а потом забрал и каноэ.
Я почувствовал облегчение и радость от того, что всё в порядке, и был очень благодарен отцу за то, что он спас меня. Конечно, это был незабываемый праздник.
60
-
==Russia 3 Extreme Places: The Taiga (c. 60)
Экстремальные Места: ТайгаReading & Listening
Упражнение 1, с. 60
1. Look at the pictures andthe title? What is the weather like in the Taiga? What lives there? Listen and read to find out. — Посмотрите на фотографии и название? Какая погода в Тайге? Кто там живёт? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
It is cold in the Taiga. You can find evergreen trees there. Many different animals live there like the bear, the eagle and the red fox.
В Тайге холодно. Там можно найти вечнозелёные деревья. Там живёт много разных животных, таких как медведь, орёл и рыжая лиса.
Check these words
biome [ˈbaɪəʊm] биом (сщвщкупностьэкосистем одной природно-климатической зоны)
coniferous [kəˈnɪfərəs] хвойный
subarctic climate [sʌbˈɑːktɪk ˈklaɪmət] субарктический климат
drop [drɒp] капать, падать, ронять
humid [ˈhjuːmɪd] влажный
reach [riːtʃ] доставать, дотягиватьсяadapt [əˈdæpt] адаптировать(ся) к
level [ˈlevl] уровень
absorb [əbˈsɔːb] поглощать
photosynthesis [ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs] фотосинтез
cone [kəʊn] шишка
slide [slaɪd] скольжениеencourage [ɪnˈkʌrɪdʒ] поощрять
growth [ɡrəʊθ] рост
host [həʊst] принимающая сторона, хозяин; принимать
moose [muːs] лось
increase [ˈɪŋkriːs] увеличение; увеличивать(ся)
deforestation [diːˌfɒrɪˈsteɪʃən] вырубка леса
decade [ˈdekeɪd] декада
take measures [teɪk ˈmeʒəz] принимать мерыExtreme Places: The Taiga
The Taiga, which means ‘forest’ in Russia, is the world’s largest biome. It consists of coniferous forests and covers a large part of Russia, Scandinavia, and North America. The Taiga has a subarctic climate with large differences in temperature between seasons. Winters are long and very cold with only snowfall, and temperatures can drop as low as 54°C. Summers are very short but warm and humid; sometimes temperatures reach 30°C.
The trees of the Taiga have adapted to the low levels of sunlight and the extreme conditions. Most of them are evergreen trees which means they keep their leaves all year round. The leaves are also a very dark green colour so that they can absorb more sunlight for photosynthesis. The cone shape of the evergreens helps snow slide off of them so the branches don’t break from the weight of the snow. The environment of the Taiga encourages healthy tree growth and some of the trees there are thousands of years old.
The Taiga also hosts a wide variety of wildlife. It is home to Russia’s largest populations of brown bear, wolf, moose, reindeer, and red fox. It also has as many as 300 species of birdsincluding the golden eagle and the great grey owl. The Taiga, however, is in danger because of global warming and an increase in deforestation over the past decadea. Fortunately, governments are now taking measures to protect this precious natural habitat.
Экстремальные Места: Тайга
Тайга, что в переводе с русского означает “лес”, является крупнейшим в мире биомом. Онa состоит из хвойных лесов и охватывает большую часть России, Скандинавии и Северной Америки. Тайга имеет субарктический климат с большими перепадами температур между сезонами. Зимы длинные и очень холодные, только снегопады, а температура может опускаться до 54°C. Лето очень короткое, но тёплое и влажное; иногда температура достигает 30°C.
Деревья Тайги приспособились к низкому уровню солнечного света и экстремальным условиям. Большинство из них — вечнозелёные деревья, что означает, что они сохраняют свои листья круглый год. Листья также очень тёмно-зелёного цвета, чтобы они могли поглощать больше солнечного света для фотосинтеза. Конусообразная форма вечнозелёных растений помогает снегу соскальзывать с них, чтобы ветви не ломались от веса снега. Окружающая среда Тайги способствует здоровому росту деревьев, и некоторым деревьям там тысячи лет.
В Тайге также обитает большое разнообразие диких животных. Здесь обитают крупнейшие в России популяции бурого медведя, волка, лося, северного оленя и рыжей лисы. Здесь также обитает до 300 видов птиц, включая беркута и большую серую сову. Однако тайга находится в опасности из-за глобального потепления и увеличения вырубки лесов за последние десятилетия. К счастью, в настоящее время правительства принимают меры по защите этой драгоценной естественной среды обитания.
Упражнение 2, с. 60
2. Read the text and say if the sentences are T (true) or F (false). Correct the false statements. — Прочитайте текст и скажите, являются ли предложения T (верными) или F (неверными). Исправьте неверныe утверждения.
1 The winters are very long in the Taiga. T
Зимы в Тайге очень длинные.2 Life is very difficult in the Taiga. NS
Жизнь в Тайге очень трудна.3 The Taiga is a good place for trees to grow. T
Тайга — хорошее место для роста деревьев.4 There isn’t a lot of animal life in the Taiga. F (The Taiga hosts a wide variety of wildlife.)
В Тайге не так много животных. (В тайге обитает большое разнообразие диких животных.)5 Cutting down trees helps the Taiga survive. F (… the Taiga is in danger … an increase in deforestation …)
Вырубка деревьев помогает Тайге выжить. (… Тайга в опасности … увеличение масштабов вырубки лесов …)
Speaking & Writing
Упражнение 3, с. 60
3. Copy and complete the table with information about the Taiga. Use thecompleted table to present the Taiga to the class. — Скопируйте и заполните таблицу информацией о Тайге. Используйте заполненную таблицу, чтобы представить Тайгу классу.
Location: Russia, Scandinavia, North America
Местоположение: Россия, Скандинавия, Северная Америка
Climate: Subarctic climate, long cold winters, short, warm, humid summers
Климат: Субарктический климат, долгая холодная зима, короткое, тёплое, влажное лето
What lives there: evergreen trees, brown bear, moose, wolf, reindeer, red fox, golden eagle, great grey owl
Что там живёт: вечнозелёные деревья, бурый медведь, лось, волк, северный олень, рыжая лиса, беркут, большая серая сова
Reasons it is in danger: global warming and increased deforestation
Причины, по которым он находится в опасности: глобальное потепление и увеличение вырубки лесов
The Taiga is an area which covers large parts of Northern Russia, Scandinavia and North America.
It has a subarctic climate with long, cold winters and short, warm, humid summers.
It consists mostly of forests of evergreen trees. Many different animals live there – the brown bear, moose, wolf, reindeer, red fox, golden eagle, great grey owl and many more.
The Taiga is in danger from global warming and increased deforestation.
Тайга — это область, которая охватывает большую часть Северной России, Скандинавии и Северной Америки.
Здесь субарктический климат с долгой холодной зимой и коротким тёплым влажным летом.
Она состоит в основном из лесов вечнозеленых деревьев. Там обитает много разных животных — бурый медведь, лось, волк, северный олень, рыжая лиса, беркут, большая серая сова и многие другие.
Тайга находится в опасности из-за глобального потепления и увеличения вырубки лесов.
Упражнение 4, с. 60
4. Think! What do you think it would be like to live there? Why/Why not? Explain. — Подумайте! Как ты думаешь, каково было бы там жить? Почему/Почему нет? Объясняте.
I think it would be interesting to live in the Taiga in the summer. I’m not sure I would like to live there all year round because it is very cold in the winter. There are many interesting animals to see but I think it would be lonely and there wouldn’t be very much to do.
Я думаю, что летом было бы интересно пожить в Тайге. Я не уверен, что хотел бы жить там круглый год, потому что зимой здесь очень холодно. Здесь много интересных животных, на которых можно посмотреть, но я думаю, что там было бы одиноко, и там было бы не так много дел.
Упражнение 5, с. 60
5. Сollect more information about the Taiga and its wildlife. Make a poster. Present it to the class. — Соберите больше информации о Тайге и её дикой природе. Сделай плакат. Представьте его классу.
The Taiga
ТайгаWhere
The Taiga spans the northern parts of Russia, Europe and Canada. It is located south of the arctic and covers about 17% of the Earth’s land area.Где
Тайга охватывает северные районы России, Европы и Канады. Она расположена к югу от Арктики и занимает около 17% площади суши Земли.Climate
Winters in the Taiga are very cold. Temperatures stay below freezing for six months of the year. There is some snow in the winter but no rain. In the summer, it is mostly hot, humid and rainy. Temperatures can reach 30°C.Климат
Зимы в Тайге очень холодные. Температура остаётся ниже нуля в течение шести месяцев в году. Зимой выпадает немного снега, но дождя нет. Летом здесь в основном жарко, влажно и дождливо. Температура может достигать 30°C.Animals
Many different animals live in the Taiga. Some animals have adapted to be able to live there. In the spring and summer there are many species of birds and insects.There are large populations of brown bears, moose, wolves, foxes and lynx.
Животные
В Тайге живёт много разных животных. Некоторые животные приспособились к тому, чтобы жить там. Весной и летом здесь обитает множество видов птиц и насекомых.Здесь обитают большие популяции бурых медведей, лосей, волков, лисиц и рысей.
61
-
=Module 4
==Healthy mind, healthy body (с. 61)
Здоровый дух, здоровое телоVocabulary
Healthy activities
Здоровый образ жизниУпражнение 1, с. 61
1. Listen and say. — Послушай и скажи.
1 practise meditation to achieve peace of mind — практикуйте медитацию, чтобы достичь спокойствия ума
2 make ethical choices — сделайте этический выбор
3 get the sleep you need — выспись как следует
4 exercise regularly — регулярно занимайтесь спортом
5 solve crosswords & exercise your mind — решайте кроссворды и тренируйте свой ум
6 spend time in the sunshine — проводите время на солнце
7 manage your stress — управляйте своим стрессом
Упражнение 2, с. 61
2. Choose a picture and describe it to the class. — Выберите картинку и опишите её классу.
In picture 1, there is a young woman practising yoga. She is sitting down with her legs crossed, her eyes closed and her hands together. She is wearing a black top and black leggings. She is outside. The weather is warm and sunny. I think she feels relaxed.
На рисунке 1 изображена молодая женщина, практикующая йогу. Она сидит, скрестив ноги, закрыв глаза и сложив руки. На ней чёрный топ и чёрные леггинсы. Она на свежем воздухе. Погода тёплая и солнечная. Я думаю, она чувствует себя расслабленной.
In picture 2, there are two teenage girls. One girl is whispering into the other girl’s ear. They are wearing casual clothes. They are outside and it looks warm. I think the blonde girl is gossiping about someone and the other girl feels uncomfortable.
На рисунке 2 изображены две девочки-подростка. Одна девушка что-то шепчет на ухо другой. Они одеты в повседневную одежду. Они на улице, и кажется, что там тепло. Я думаю, что блондинка сплетничает о ком-то, а другая девушка чувствует себя неловко.
In picture 3, there are two young children, a boy and a girl. They are sleeping. They may be on a train. I think they must be tired.
На рисунке 3 изображены двое маленьких детей, мальчик и девочка. Они спят. Они могут быть в поезде. Я думаю, они, должно быть, устали.
In picture 4, there are some people exercising. They are in a gym or sports centre. They are wearing shorts and tshirts and they are holding small weights. I think they feel energetic and healthy.
На рисунке 4 изображены люди, занимающиеся спортом. Они находятся в тренажерном зале или спортивном центре. Они одеты в шорты и футболки и держат в руках небольшие гири. Я думаю, что они чувствуют себя энергичными и здоровыми.
In picture 5, there is a young couple. They are sitting in a café or in a kitchen and they are doing a crossword puzzle. They are smiling and happy and they seem relaxed.
На рисунке 5 изображена молодая пара. Они сидят в кафе или на кухне и разгадывают кроссворд. Они улыбаются, счастливы и кажутся расслабленными.
In picture 6, there is a middle-aged woman walking down a country road. She is wearing shorts, a jumper and sunglasses. She may be on holiday. She is happy and smiling.
На рисунке 6 изображена женщина средних лет, идущая по просёлочной дороге. На ней шорты, джемпер и солнцезащитные очки. Возможно, она в отпуске. Она счастлива и улыбается.
In picture 7, there is a woman in her late thirties sitting at a desk in an office. She is wearing a dark blouse with short sleeves. She is looking through a pile of files and folders and she looks worried. I think she feels stressed. She must be upset.
На рисунке 7 изображена женщина лет тридцати пяти, сидящая за столом в офисе. На ней тёмная блузка с короткими рукавами. Она просматривает груду файлов и папок и выглядит обеспокоенной. Я думаю, она чувствует стресс. Она, должно быть, расстроена.
OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!Which of these activities can help uou have: a healthy body? a healthy mind? — Какие из этих видов деятельности могут помочь вам иметь: здоровое тело? здоровый ум?
Healthy body: get the sleep you need, exercise regularly, spend time in the sunshine, manage your stress
Здоровое тело: высыпайтесь, регулярно занимайтесь спортом, проводите время на солнце, справляйтесь со стрессом
Healthy mind: practise meditation, make ethical choices, get the sleep you need, solve crosswords & exercise your mind, spend time in the sunshine, manage your stress
Здоровый ум: практикуйте медитацию, делайте этический выбор, спите столько, сколько вам нужно, решайте кроссворды и тренируйте свой ум, проводите время на солнце, справляйтесь со стрессом.
62
-
==4a Technology and health (с. 62)
Технологии и здоровьеVocabulary
Health problems
Проблемы со здоровьемУпражнение 1, с. 62
1 a) Listen and say. — Послушайте и произнесите.
1 shoulder strain — напряжение в плече
2 hearing loss — потеря слуха
3 thumb arthritis — артрит большого пальца
4 a skin infection/acne/a rash — кожная инфекция/акне/сыпь
5 eye strain — напряжение глаз
b) Which of these gadgets to you have? How often do you use them? — Какие из этих гаджетов у вас есть? Как часто вы их используете?
• laptop — ноутбук • mobile phone — мобильный телефон • games console — игровая приставка • MP3 player — MP3-плеер
I have a mobile phone and an MP3 player. I use both of them every day.
У меня есть мобильный телефон и MP3-плеер. Я использую их оба каждый день.
Упражнение 2, с. 62
2. How can the problems in Ex. 1b. be related to the gadgets? Listen and read to find out. — Как проблемы в упр. 1b могут быть связаны с гаджетами? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
You can get shoulder strain from playing for too long on a games console.
Вы можете получить напряжение в плечах от слишком долгой игры на игровой приставкe.You can get hearing loss from having the volume set too high on your MP3 player.
Вы можете получить потерю слуха из-за слишком высокой громкости на вашем MP3-плеере.You can get thumb arthritis from too much texting on your mobile phone.
Вы можете получить артрит большого пальца от слишком большого количества текстовых сообщений на вашем мобильном телефоне.You can get a skin infection/acne/a rash from the bacteria on a mobile phone when you press it against your skin.
Вы можете получить кожную инфекцию/прыщи/сыпь от бактерий на мобильном телефоне, когда вы прижимаете его к своей коже.You can get eye strain from spending too much time in front of a computer screen.
Вы можете получить напряжение глаз, проводя слишком много времени перед экраном компьютера.Check these words
cope [kəʊp] справляться (с, без)
be better off [bi ˈbetə ɒf] стать состоятельным, обеспеченным
motion [ˈməʊʃn] движение
confined space [kənˈfaɪnd speɪs] закрытое пространство
strain [streɪn] напряжениеear canal [ɪə kəˈnæl] ушной канал
volume [ˈvɒljuːm] объем, том, громкость
hearing loss [ˈhɪərɪŋ lɒs] потеря слуха
lead to [liːd tə] приводить (к)
restriction [rɪˈstrɪkʃn] ограничение
swelling [ˈswelɪŋ] опухоль
pain [peɪn] боль
prevent [prɪˈvent] предотвращать, предупреждатьbacteria [bækˈtɪəriə] бактерия
dermatologist [ˌdɜːməˈtɒlədʒɪst] дерматолог
borrow [ˈbɒrəʊ] заимствовать, одолжить
extended period [ɪkˈstendɪd ˈpɪəriəd] длительный период
blurred vision [blɜːd ˈvɪʒn] мутное зрение
distinguish [dɪˈstɪŋɡwɪʃ] различать (между)
optician [ɒpˈtɪʃən] окулистModern marvels or new nasties?
Современные чудеса или новые опасности?How would you cope without modern gadgets? What would you do if you didn’t have your mobile phone, your MP3 player, or your games console? Believe it or not, you might be better off.
Как бы вы справились без современных гаджетов? Что бы вы делали, если бы у вас не было мобильного телефона, MP3-плеера или игровой приставки? Хотите верьте, хотите нет, но вам, возможно, будет лучше.
1
With new games consoles, you have to move around in front of the TV to control the action on-screen. When you make the same motion again and again in a confined space, the results can be quite serious. Repeated arm motions can cause strain to your shoulder. Doctors warm that you must not play for too long, and you should warm up first. Their advice is to prepare for the game like you would for the real thing.С новыми игровыми приставками вам придётся передвигаться перед телевизором, чтобы управлять действиями на экране. Когда вы делаете одно и то же движение снова и снова в ограниченном пространстве, результаты могут быть довольно серьёзными. Повторные движения руками могут вызвать напряжение в плече. Врачи говорят, что вы не должны играть слишком долго, и вы должны сначала разогреться. Их совет — готовиться к игре так же, как вы готовились бы к реальной жизни.
2
Earphones play the music directly into your ear canal. The type of music doesn’t matter, but the volume on your MP3 player does. It can cause hearing loss. Researchers recommend that you set the volume at a low level where you can still hear conversations around you. If people have to shout so you can hear them, the volume is too loud.Наушники воспроизводят музыку непосредственно в ушной канал. Тип музыки не имеет значения, но громкость вашего MP3-плеера имеет значение. Это может привести к потере слуха. Исследователи рекомендуют установить громкость на низком уровне, чтобы вы всё ещё могли слышать разговоры вокруг вас. Если людям приходится кричать, чтобы вы могли их услышать, громкость слишком громкая.
3
Sending text messages is as easy as mobing your thumb. However, too much texting can cause thumb arthritis. This can lead to restriction of movement, swelling, and pain. To prevent this condition, known as texter’s thumb, you should send fewer messages or use different fingets when you text.Отправлять текстовые сообщения так же просто, как двигать большим пальцем. Однако слишком много текстовых сообщений может вызвать артрит большого пальца. Это может привести к ограничению движений, отёку и боли. Чтобы предотвратить это состояние, известное как большой палец текстера, вы должны отправлять меньше сообщений или использовать разные пальцы при отправке текста.
4
A mobile phone is full of bacteria. When you press it against your face and ear, it can lead to to skin problems such as acne, skin infections and rashes. Sharing your mobile phone makes these problems even worse. Dermatologists say that you should clean your phone before you use it. If someone borrows your phone, make shure to clean it after they finish.Мобильный телефон полон бактерий. Когда вы прижимаете его к лицу и уху, это может привести к проблемам с кожей, таким как акне, кожные инфекции и сыпь. Совместное использование вашего мобильного телефона делает эти проблемы еще хуже. Дерматологи говорят, что вы должны очистить свой телефон, прежде чем использовать его. Если кто-то одалживает ваш телефон, обязательно очистите его после того, как они закончат.
5
Computers are useful tools for rearch and entertainment. However, staring at a computer screen for an extended period of time can cause eye strain. Some of the symptomps include blurred vision, dry eyes and a difficulty distinguishing between colours. Opticians warm that you mustn’t spend too much time looking at the screen. Take frequent breaks. You don’t have to leave the room — just close your eyes and let them relax.Компьютеры — это полезные инструменты для исследований и развлечений. Однако пристальный взгляд на экран компьютера в течение длительного периода времени может вызвать напряжение глаз. Некоторые из симптомов включают затуманенное зрение, сухость глаз и трудности с различением цветов. Окулисты говорят, что вы не должны тратить слишком много времени, глядя на экран. Делайте частые перерывы. Вам не нужно выходить из комнаты — просто закройте глаза и дайте им расслабиться.
Reading
Упражнение 3, с. 62
a) Read the text again and match the headings (A-F) to the paragtaphs (1-5). There is one extra heading. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-F) с параграфами (1-5). Есть ещё один дополнительный заголовок.
A 3 Switch fingers (use different fingers)
Переключайте пальцы (используйте разные пальцы)B 2 Keep it down (volume on your MP3 player … at a low level)
Держите его потише (громкость на вашем MP3-плеере … на низком уровне)C Change the tecnology
Изменение технологииD 1 Play it safe (Doctors warn … real thing)
Будьте осторожны (предупреждают врачи … настоящая вещь)E 5 Save your sight (eye strain)
Сохраните зрение (напряжение глаз)F 4 Face the consequences of germs (full of bacteria)
Столкнитесь с последствиями микробов (полнo бактерий)b) Think! What is the author’s purpose: to inform? to entertain? to persuade? Give reasons. — Подумай! Какова цель автора: информировать? чтобы развлечь? чтобы убедить? Приведите причины.
I think the author’s purpose is to inform, because there is a lot of information in the text. Also, he/she describes problems and how to avoid them.
Я думаю, что цель автора — информировать, потому что в тексте много информации. Кроме того, он/она описывает проблемы и то, как их избежать.
63
-
==4а Technology and health (с. 63)
Технологии и здоровьеУпражнение 4, с. 63
4. Complete with: skin, restriction, frequent, set, hearing, blurred, distinguish, confined, thumb, eye. — Завершите предложения c: кожа, ограничение, частое, сетчатое, слух, размытое, различение, ограниченное, большой палец, глаз.
1 set the volume — установите громкость
2 hearing loss — потеря слуха
3 confined space — закрытое пространство
4 skin infections — кожные инфекции
5 thumb arthritis — артрит большого пальца
6 restriction of moment — ограничение момента
7 blurred vision — мутное зрение
8 distinguish between — различать между
9 frequent breaks — частые перерывы
10 eye strain — напряжение глаз
Grammar
Must/have to/shouldУпражнение 5, с. 63
5. Match the sentences (1-7) to the descriptions (A-G). Find more examples in thetext. — Сопоставьте предложения (1-7) с описаниями (A-G). Найдите больше примеров в тексте.
1 C We must/have to switch our mobile phones off in class.
C It’s the rule.
Мы должны/должны выключать наши мобильные телефоны в классе.
Это правило.2 A You must see a doctor.
A It’s my strong advice.
Вы должны обратиться к врачу.
Это мой сильный совет.3 E Tom has to go to an internet cafe to use a computer.
E He needs to.
Тому приходится идти в интернет-кафе, чтобы воспользоваться компьютером.
Ему это нужно.4 G You mustn’t bring your MP3 player to school.
G It’s forbidden./It’s against the rules.
Вы не должны приносить свой MP3-плеер в школу.
Это запрещено./Это против правил.5 B I don’t have to share a computer at home — I have my own laptop.
B I’m not obliged./I don’t need to.
Мне не нужно делиться компьютером дома — у меня есть свой собственный ноутбук.
Я не обязан./Mне это не нужно.6 D You should/ought to buy a Wii — they’re great!
D I think it’s a good idea./It’s my advice.
Вы должны/должны купить Wii (игровая приставка) — они великолепны!
Я думаю, что это хорошая идея./Это мой совет.7 F You shouldn’t play video games for too long.
F I think it’s a bad idea./It’s my advice.
Вы не должны играть в видеоигры слишком долго.
Я думаю, что это плохая идея./Это мой совет.We use must/have to to express obligation/strong advice/necessity, we use don’t have to to express a lack of obligation/lack of necessity, we use mustn’t to express prohibition and we use should/ought to/shouldn’t to give advice.
Мы используем must/have to, чтобы выразить обязательство/сильный совет/необходимость, мы используем don’t have to, чтобы выразить отсутствие обязательства/отсутствие необходимости, мы используем mustn’t, чтобы выразить запрет, и мы используем should/ought to/shouldn’t, чтобы дать совет.
Упражнение 6, с. 63
6. Rewrite the sentences, using models from Ex. 5. — Перепишите предложения, используя образцы из упр. 5.
1 You shouldn’t play computer games for hours.
Вы не должны часами играть в компьютерные игры.2 You should set the volume on your MP3 player at a low level.
Вы должны установить громкость на вашем MP3-плеере на низком уровне.3 You mustn’t enter the computer lab.
Вы не должны входить в компьютерную лабораторию.4 You don’t have to pay in cash.
Вам не нужно платить наличными.Speaking & Writing
Упражнение 7, с. 63
7. Use the pictures in Ex. 1a and the information in the text to talk about how to use our gadjests wisely. — Используйте фотографии из упр. 1а и информацию в тексте, чтобы рассказать о том, как разумно использовать наши гаджеты.
We should set the volume on our MP3 players at a low level or we can suffer hearing loss.
Мы должны установить громкость на наших MP3-плеерах на низком уровне, иначе мы можем страдать потерей слуха.
We shouldn’t text too much or we can get thumb arthritis.
Мы не должны писать слишком много, иначе у нас может развиться артрит большого пальца.
We should clean our mobile phones properly or we can get a skin infection, acne or a rash.
Мы должны правильно чистить наши мобильные телефоны, иначе мы можем получить кожную инфекцию, прыщи или сыпь.
We shouldn’t spend too much time in front of a computer screen or we can get eye strain.
Мы не должны проводить слишком много времени перед экраном компьютера, иначе у нас может возникнуть напряжение глаз.
Упражнение 8, с. 63
8. Collect information about other possible health problems caused when we use our gadgets for a long time. Write some rules using modal verbs. Present them to the class. — Соберите информацию о других возможных проблемах со здоровьем, вызванных длительным использованием наших гаджетов. Напишите несколько правил, используя модальные глаголы. Представьте их классу.
You shouldn’t sit in front of a computer for a long time or you can get backache.
Вы не должны долго сидеть за компьютером, иначе у вас может заболеть спина.
You should use a hands-free device on your mobile phone or you can get a headache.
Вы должны использовать устройство громкой связи на сво`м мобильном телефоне, иначе у вас может заболеть голова.
You shouldn’t spend too much time playing video games or you can get depression.
Вам не следует тратить слишком много времени на видеоигры, иначе вы можете впасть в депрессию.
You mustn’t type on a keyboard for a long time or you can strain your wrists.
Вы не должны печатать на клавиатуре в течение длительного времени, иначе вы можете напрячь запястья.
64
-
==4b Home remedies (с. 64)
Домашние средстваVocabulary
illnesses & ailments
болезни и недомоганияУпражнение 1, с. 64
1. Listen and say. When was the last time you suffered from any of these? What did you do? Tell the class. — Послушай и скажи. Когда вы в последний раз страдали от чего-либо из этого? Что вы делали? Расскажите классу.
Ответ:
I had a headache yesterday. I took an aspirin. I had a sore throat last winter. I drank some tea with honey. etcВчера у меня болела голова. Я принял аспирин. Прошлой зимой у меня болело горло. Я выпил чаю с мёдом. и т. д.
1 have a headache — головная боль
2 have a stomach ache — болит живот
3 get a sunburn — обгореть на солнце
4 have a mouth ulcer — язва ртa
5 have smelly feet — плохо пахнующие ноги
6 have hay fever — сенная лихорадка
7 get a cold/the flu — простудиться
8 have a sore throat — болит горло
9 have a bad cough — сильный кашель
10 have an itchy rash — зудящая сыпь
11 have insomnia — бессонница
12 have bad breath — плохой запах изо рта
13 have a minor cut — несильно порезаться
14 have watery eyes — слезящиеся глаза
Reading
Упражнение 2, с. 64
2 Look at the headings in the article. What health problems can these item help? Listen and read to check. — Посмотрите на заголовки в статье. Какие проблемы со здоровьем могут решить эти предметы? Послушайте и прочитайте, чтобы проверить.
Ответ:
Garlic can help a cold or the flu as well as spots.
Чеснок может помочь при простуде или гриппе, а также при пятнах.Vinegar can help minor cuts, itchy rashes and sunburn.
Уксус может помочь при незначительных порезах, зудящей сыпи и солнечных ожогах.Honey can help a sore throat, cuts and grazes and insomnia.
Мёд может помочь при боли в горле, порезах, ссадинах и бессоннице.Tea can help a headache, hay fever and watery eyes.
Чай может помочь при головной боли, сенной лихорадке и слезотечении.Baking soda can help smelly feet and indigestion.
Пищевая сода может помочь плохо пахнущим ногам и расстройству желудка.Ginger can help an upset stomach, travel sickness and bad breath.
Имбирь может помочь при расстройстве желудка, дорожных болезнях и неприятном запахе изо рта.Check these words
natural remedy [ˈnætʃrəl ˈremədi] природное средство
cure [kjʊə] лечить
immune system [ɪˈmjuːn ˈsɪstəm] иммунная система
rub [rʌb] втирать
soothe [suːð] уменьшить
swallow [ˈswɒləʊ] глотать
insomnia [ɪnˈsɒmniə] бессонницаconstricted [kənˈstrɪktɪd] узкий (о сосудах)
blood vessels [blʌd ˈvesəlz] кровеносные сосуды
tannin [ˈtænɪn] танин, дубильное вещество
sprinkle [ˈsprɪŋkl̩] посыпать
odour-free [ˈəʊdər friː] без запаха
anti-perspirant [ˈænti ˈpɜ:spərənt] дезодорантindigestion [ˌɪndɪdʒestʃən] несварение
neutralise [ˈnjuːtrəlaɪz] нейтрализовать
stomach acid [ˈstʌmək ˈæsɪd] желудочный сок
upset stomach [ʌpˈset ˈstʌmək] расстройство желудка
travel sickness [ˈtrævl ˈsɪknəs] укачивание
bad breath [bæd breθ] плохой запах изо ртаRemedies from the kitchen cupboard
Лекарства из кухонного шкафаNext time you wake up with a sore troat or a few spots, perhaps you don’t have to run straight to the doctor. You could try opening the kitchen cupboard instead! There are many natural remedies hiding there. In the past, people had to use natural remedies to cure health problems.
В следующий раз, когда вы проснётесь с больной рытвиной или несколькими пятнами, возможно, вам не придётся бежать прямо к врачу. Вы могли бы попробовать открыть кухонный шкаф вместо этого! Там скрывается много природных средств. В прошлом людям приходилось использовать природные средства для лечения проблем со здоровьем.
Garlic
ЧеснокGarlic has a bad reputation because of its strong smell, but it’s great for your immune system! If you have a cold or the flu, you can add chopped garlic to hot water with a little honey and lemon and make some tea. Got a few spots? You could try rubbing garlic on them. Garlic has antibacterial qualities so the spots will disappear in no time.
Чеснок имеет плохую репутацию из-за его сильного запаха, но он отлично подходит для вашей иммунной системы! Если у вас простуда или грипп, вы можете добавить измельченный чеснок в горячую воду с небольшим количеством мёда и лимона и заварить чай. Есть несколько мест? Вы можете попробовать натереть их чесноком. Чеснок обладает антибактериальными свойствами, поэтому пятна исчезнут в кратчайшие сроки.
Vinegar
УксусPeople have used vinegar as a natural remedy for over 6,000 years! It’s great for minor cuts or itchy rashes. Do you have a sunburn so painful you can’t move? You could try adding one cup of white vinegar to a cool bath. This will soothe your skin.
Люди использовали уксус в качестве естественного средства более 6000 лет! Он отлично подходит для небольших порезов или зудящей сыпи. У тебя такой болезненный солнечный ожог, что ты не можешь пошевелиться? Вы можете попробовать добавить одну чашку белого уксуса в прохладную ванну. Это успокоит вашу кожу.
Honey
МёдNext time you have a sore throat, try swallowing a spoonful of honey. Like garlic, honey helps destroy bacteria. If you have a cut or a graze, just put a little honey on it and cover it with a plaster. It might help you with insomnia, too. Drinking a glass of warm milk some honey in it can help you sleep.
В следующий раз, когда у вас заболит горло, попробуйте проглотить ложку мёда. Как и чеснок, мёд помогает уничтожать бактерии. Если у вас порез или ссадина, просто нанесите на неё немного мёда и накройте пластырем. Это также может помочь вам справиться с бессонницей. Выпив стакан тёплого молока с добавлением мёда, вы сможете уснуть.
Tea
ЧайCan you feel a headache coming on? Boil some water and make yourself a nice cup of tea! The caffeine in the tea will open up the constricted blood vessels that cause a headache. Also, if you suffer from hay fever and have itchy, watery eyes all summer, put cold, wet tea bags over them. The tannin in the tea will tea will really help!
Ты чувствуешь, как начинает болеть голова? Вскипятите немного воды и заварите себе чашку хорошего чая! Кофеин в чае откроет суженные кровеносные сосуды, которые вызывают головную боль. Кроме того, если вы страдаете сенной лихорадкой и у вас всё лето зудят, слезятся глаза, положите на них холодные влажные чайные пакетики. Танин в чае действительно поможет!
Baking soda
Пищевая содаDo you have smelly feet? Sprinkle some baking soda in your shoes and have odour-free feet all day long. Baking soda is a great natural anti-perspirant. It can also help with indigestion because it neutralise stomach acid. Just mix a teaspoon into a glass of water and drink it slowly.
У тебя плохо пахнут ноги? Посыпьте немного пищевой соды в обувь и весь день держите ноги без запаха. Пищевая сода — отличный природный антиперспирант. Он также может помочь при расстройстве желудка, потому что нейтрализует желудочную кислоту. Просто смешайте чайную ложку в стакане воды и медленно выпейте.
Ginger
ИмбирьDo you have an upset stomach? You could try chewing a piece of ginger. You can also do this before a journey if you suffer from travel sickness. Ginger may also help you if you have bad breath.
У вас расстройство желудка? Можно попробовать пожевать кусочек имбиря. Вы также можете сделать это перед поездкой, если вы страдаете от дорожной болезни. Имбирь также может помочь вам, если у вас неприятный запах изо рта.
Упражнение 3, с. 64
3. Read again. Which remedy (or remedies): — Перечитайте ещё раз. Какое лекарство (или лекарства):
1 kills germs? garlic and honey
убивает микробы? чеснок и мёд2 is extremely old? vinegar
очень стар? уксус3 helps you fight illness generally? garlic
помогает вам бороться с болезнями в целом? чеснок4 must you keep in your mouth for a while? ginger
вы должны какое-то время держать во рту? имбирь5 might make others around you feel better? baking soda
может быть, другие люди вокруг вас почувствуют себя лучше? пищевая сода 65
-
==4b Home remedies (с. 65)
Домашние средстваУпражнение 4, с. 65
1. Complete with: remedy, indigestion, rub, insomnia, stomach, immune, vessels, sickness. — Закончите с: лекарство, расстройство желудка, растирание, бессонница, желудок, иммунитет, сосуды, болезнь.
1 The immune system is designed to defend our bodies against bacteria.
Иммунная система предназначена для защиты нашего организма от бактерий.2 Rub the cream on gently until it is absorbed.
Аккуратно втирайте крем, пока он не впитается.3 Honey is used as a natural remedy to treat wounds, burns and cuts.
Мёд используется в качестве натурального средства для лечения ран, ожогов и порезов.4 Insomnia is a sleep disorder in which a person can’t sleep.
Бессонница — это расстройство сна, при котором человек не может заснуть.5 Arteries are blood vessels that carry blood from the heart to the rest of the body.
Артерии — это кровеносные сосуды, которые переносят кровь от сердца к остальной части тела.6 Eating in a hurry can cause indigestion.
Приём пищи в спешке может вызвать расстройство желудка.7 Drinking chamomile tea if you have overeaten can help soothe an upset stomach.
Употребление ромашкового чая, если вы переели, может помочь успокоить расстройство желудка.8 Some people tend to get travel sickness when they are in a moving car.
Некоторых людей, как правило, укачивает, когда находятся в движущейся машине.Grammar
Сan/Сould/May/MightУпражнение 5, с. 65
2 Rewrite the sentences in your notebook using can, can’t, might or may. — Перепишите предложения в свою тетрадь, используя can, can’t, might или may.
1 You can’t wear your shoes in here.
Здесь нельзя носить обувь.2 I might/may go to the doctor’s on Friday.
Я могу пойти к врачу в пятницу.3 You may/can go now.
Вы можете идти прямо сейчас.4 A cup of tea might/may help get rid of your headache.
Чашка чая может помочь избавиться от головной боли.5 Some honey might/may help your sore throat.
Немного мёда может помочь вашему больному горлу.6 I can’t go out today. I’ve got a bad cold.
Я не могу сегодня выйти. У меня сильная простуда.7 If you have smelly feet, baking soda might/may help you.
Если у вас плохо пахнут ноги, вам может помочь пищевая сода.8 You can’t enter this area.
Вы не можете войти сюда.Past modals
Упражнение 6, с. 65
6. Study the table and find an example in the text, then complete the sentences. — Изучите таблицу и найдите пример в тексте, затем завершите предложения.
had to/didn’t have to
She had to stay in last night. She had a stomach ache.
(It was necessary.)
Ей пришлось остаться на ночь. У неё болел живот.
(Это было необходимо.)I didn’t have to go to the doctor’s yesterday. My cough was much better.
(It wasn’t necessary.)
Вчера мне не нужно было идти к врачу. Мой кашель стал намного лучше.
(В этом не было необходимости.)could(n’t) (general ability in the past) (общая способность в прошлом)
Mum could run really fast when she was young. (was able to)
Мама умела очень быстро бегать, когда была маленькой. (была способна)was/were(n’t) able to (specific ability in the past) (конкретная способность в прошлом)
I was able to win the race last night.
Вчера вечером мне удалось выиграть гонку.Ответ:
In the past, people had to use natural remedies …1 I had to go to bed early last night because I had a terrible headache.
Вчера вечером мне пришлось рано лечь спать, потому что у меня ужасно болела голова.2 I was able to cure my upset stomach with some raw ginger. It really worked!
Мне удалось вылечить расстройство желудка с помощью свежего имбиря. Это действительно сработало!3 In the past, people could buy medicine and other remedies from an apothecary.
В прошлом люди могли покупать лекарства и другие лекарственные средства у аптекаря.4 Sam sprained his ankle this morning and had to go to the hospital.
Сегодня утром Сэм вывихнул лодыжку, и ему пришлось лечь в больницу.5 She didn’t have to cook dinner last night. Dan cooked it instead.
Вчера вечером ей не пришлось готовить ужин. Вместо неё его приготовил Дэн.Listening
Упражнение 7, с. 65
7. Listen to three people speaking. What problem did each have? What did they do about it? — Послушайте, как говорят три человека. Какие проблемы были у каждого из них? Что они с этим сделали?
Ответ:
Sally burnt her finger. She put it under cold water then put some honey on it.
Салли обожгла палец. Она подставила его под холодную воду, а затем намазала мёдом.Greg had indigestion. He ate a banana.
У Грега было несварение желудка. Он съел банан.Simon had a bad cold. He drank warm lemon juice with water and honey.
Саймон сильно простудился. Он пил тёплый лимонный сок с водой и мёдом.Sally: Last week, I burnt my finger while I was taking some cakes out of the oven. It was a small burn but it really hurt! Anyway, I turned the tap on and put my finger under cold water for a while, of course, but then my mum told me to put some honey on it. It worked really well. It didn’t really hurt afterwards, and after about a week I couldn’t even see the burn any more.
Салли: На прошлой неделе я обожгла палец, когда доставала пирожные из духовки. Это был небольшой ожог, но очень больно! Как бы то ни было, я открыла кран и, конечно, на некоторое время сунула палец под холодную воду, но потом мама велела мне намазать его мёдом. Это сработало очень хорошо. После этого было не очень больно, и примерно через неделю я от ожога не осталось следа.
Greg: Recently, I had a bad stomach ache, like indigestion, after eating a big meal at my grandparents’ house. Immediately, my grandma gave me a banana to eat! It was very difficult to eat because I had just eaten, but after a while I realised that I didn’t have a stomach ache any more! Try it next time you get indigestion – it really works!
Грег: Недавно у меня была сильная боль в животе, похожая на несварение желудка, после того, как я плотно поел в доме моих бабушки и дедушки. Бабушка тут же дала мне съесть банан! Было очень трудно есть, потому что я только что поел, но через некоторое время я понял, что у меня больше не болит живот! Попробуйте в следующий раз, когда у вас будет несварение желудка – это действительно работает!
Simon: I had a bad cold last month and I read on the Internet that drinking warm lemon juice and water with a spoonful of honey in it is good for colds. The lemons contain a lot of vitamin C, so they help you to get rid of the cold faster, and the honey is good for sore throats and coughs. Anyway, I made lots of warm drinks with honey and lemon, and I got better really quickly. I’ll definitely do the same thing the next time I have a bad cold.
Саймон: В прошлом месяце у меня была сильная простуда, и я прочитал в Интернете, что пить тёплый лимонный сок и воду с ложкой мёда полезно при простуде. Лимоны содержат много витамина С, поэтому они помогают вам быстрее избавиться от простуды, а мёд полезен при боли в горле и кашле. В любом случае, я приготовил много тёплых напитков с мёдом и лимоном, и мне очень быстро стало лучше. Я определённо сделаю то же самое в следующий раз, когда у меня будет сильная простуда.
Speaking & Writing
Упражнение 8, с. 65
8. Use the information in the text to write suggestions about these health problems: a headache, the flu, an itchy rash, a sore throat, watery eyes, an upset stomach, smelly feet. Tell the class. — Используйте информацию в тексте, чтобы написать предложения об этих проблемах со здоровьем: головная боль, простуда, зудящая сыпь, боль в горле, слезящиеся глаза, расстройство желудка, плохо пахнущие ноги. Расскажите классу.
A: I have a terrible headache! It really hurts!
У меня ужасно болит голова! Это очень больно!B: You should/could have a cup of tea. That might/may help.
Ты должен/мог бы выпить чашечку чая. Это может помочь.A: I have the flu. I feel terrible!
У меня простуда. Я чувствую себя ужасно!B: You should/could make a drink with hot water, garlic, lemon and honey. That might/may help.
Ты должен/мог бы приготовить напиток с горячей водой, чесноком, лимоном и мёдом. Это может помочь.A: I have an itchy rash. It’s really itchy!
У меня зудящая сыпь. Это очень чешется!B: You should/could put some vinegar on it. That might/may help.
Ты должен/мог бы положить на него немного уксуса. Это может помочь.A: I have a sore throat. It really hurts!
У меня болит горло. Это очень больно!B: You should/could swallow a spoonful of honey. That might/may help.
Ты должен/мог бы проглотить ложку мёда. Это может помочь.A: I have watery eyes. They’re really watery!
У меня слезятся глаза. Они очень влажные!B: You should/could put cold, wet teabags on them. That might/may help.
Ты должен/мог бы положить на них холодные, влажные чайные пакетики. Это может/может помочь.A: I have an upset stomach. It really hurts!
У меня расстройство желудка. Это очень больно!B: You should/could chew a piece of ginger. That might/may help.
Ты должен/мог бы пожевать кусочек имбиря. Это может помочь.A: I have smelly feet. They really smell!
У меня плохо пахнут ноги. Они сидьно пахнут!B: You should/could sprinkle some baking soda in your shoes. That might/may help.
Ты должен/мог бы посыпать немного пищевой соды в обувь. Это может помочь.Упражнение 9, с. 65
9. Do some rasearch on the Internet and make notes on more home remedies. Present your findings to the class. — Найдите в Интернете и сделайте заметки о других домашних средствах. Представьте свои выводы классу.
A home remedy for acne is to use tomatoes. You could try cutting a tomato in half and rubbing it on your face. Leave it for 15 minutes and then wash it off. The acid from the tomato can kill the bacteria and your acne can get better.
Домашним средством от прыщей является использование помидоров. Можно попробовать разрезать помидор пополам и потереть им лицо. Оставьте на 15 минут, а затем смойте. Кислота из помидора может убить бактерии, и ваши прыщи могут стать лучше.
A home remedy for bad breath is to chew parsley or mint leaves. This will make your breath fresher.
Домашнее средство от неприятного запаха изо рта — это жевать листья петрушки или мяты. Это сделает ваше дыхание свежее.
A home remedy for body odour is to put tomato juice or apple cider vinegar in your bath water. The natural acids kill bacteria and can help you to smell better.
Домашнее средство от запаха тела — это добавить в воду для ванны томатный сок или яблочный уксус. Натуральные кислоты убивают бактерии и могут помочь вам лучше пахнуть.
A home remedy for yellow teeth is to brush your teeth with baking soda. The baking soda can scrub off any stains and your teeth can become whiter.
Домашнее средство от жёлтых зубов — чистить зубы пищевой содой. Пищевая сода может стереть любые пятна, и ваши зубы могут стать белее.
Vocabulary Bank 4 pp. VB10—VB11
66
-
==4c Culture Corner (с. 66)
ОбразованиеCheck these words
poisonous [ˈpɔɪzənəs] ядовитый
bite [baɪt] кусать
anti-venin [ˈænti ˈvenən] противоядие
scary [ˈskeəri] страшный, пугливый
stripe [straɪp] полоска
backyard [ˌbækˈjɑːd] задний двор
pain [peɪn] боль
sweating [ˈswetɪŋ] потоотделение
vomiting [ˈvɒmɪtɪŋ] рвотаdeath [deθ] смерть
shark [ʃɑːk] акула
tentacle [ˈtentəkl̩] щупальца
needle [ˈniːdl] иглаinject [ɪnˈdʒekt] делать укол
venom [ˈvenəm] яд
victim [ˈvɪktɪm] жертва
rock pool [rɒk puːl] водоём, заполняемый во время прилива
inland [ˈɪnlənd] внутри страныspike [spaɪk] шип
self-defence [ˌself dɪˈfens] самозащитаAustralia’s most dangerous animals
Самые опасные животные АвстралииAustralia is a great country, but it has some of the most dangerous animals in the world. Here are some of the worst … avoid them at all costs!
Австралия — великая страна, но в ней обитают одни из самых опасных животных в мире. Вот некоторые из худших … избегайте их любой ценой!
Spiders
ПаукиAustralia has some of the most dangerous spiders in the world. The dark-coloured funnel-web spider is one of the most poisonous. Its teeth are so strong that it can even bite though a shoe! If one bites you, you need anti-venin very quickly. Another scary spider is the redback with the red stripe on back. It hides in backyards, and sometimes homes, all over Australia and it can give a very nasty bite causing horrible pain, sweating and vomiting.
В Австралии живут одни из самых опасных пауков в мире. Паук с воронкообразной паутиной тёмного цвета — один из самых ядовитых. Его зубы настолько сильны, что он может прокусить даже ботинок! Если кто-то вас укусит, вам очень быстро понадобится противоядие. Ещё один страшный паук — рыжебородый с красной полосой на спине. Он прячется на задних дворах, а иногда и в домах по всей Австралии, и он может сделать очень неприятный укус, вызывающий ужасную боль, потливость и рвоту.
Sea creatures
Морские существаWatch out for Australia’s many dangerous sea creatures … especually the box jellyfish. It’s almost invisible to swimmers and has caused more deaths than snakes, sharks and crocodiles put together. Each of its 3-metre-long tentacles has 500,000 needles for injecting venom into its victims. Although it’s very small, the blue-ringed octopus is also deadly! This pretty octopus lives in rock pools and has enoygh venom to kill 10 men. Watch out for the 6-metre-long salt-water crocodile, too. They can go 240 km inland or out into the ocean and attack anything that moves, even sharks!
Следите за многими опасными морскими существами Австралии … особенно коробочной медузой. Она почти невидима для пловцов и вызвает больше смертей, чем змеи, акулы и крокодилы вместе взятые. Каждое из её 3-метровых щупалец имеет 500 000 игл для введения яда в своих жертв. Хотя она очень маленькая, осьминог с синими кольцами также смертельно опасен! Этот симпатичный осьминог живёт в каменных бассейнах и имеет достаточно яда, чтобы убить 10 человек. Следите также за 6-метровым крокодилом в солёной водой. Они могут пройти 240 км вглубь страны или выйти в океан и атаковать всё, что движется, даже акул!
Snakes
ЗмеиThe ten most poisonous snakes in the world all live in Australia! The inland taipan is the most dangerous in the world and its venom is 50 times stronger than an Indian Cobra’s. The eastern brown snake is a long (up to 1.8 metres!), fast-moving snake and the second most dangerous in the world. Fortunately, both of these snakes usually stay away from humans so bites are quite rare.
Десять самых ядовитых змей в мире живут в Австралии! Внутренний тайпан — самый опасный в мире, и его яд в 50 раз сильнее, чем у индийской кобры. Восточная коричневая змея — длинная (до 1,8 метра!), быстро движущаяся змея и вторая по опасности в мире. К счастью, обе эти змеи обычно держатся подальше от людей, поэтому укусы довольно редки.
Around rivers
Вокруг рекThe platypus may look cute, but the males have a poisonous spike on their back legs that they use in self-defence. Victims suffer from terrible pain that can last for up to 3 months!
Утконос может выглядеть мило, но у самцов на задних лапах есть ядовитый шип, который они используют в целях самообороны. Жертвы страдают от ужасной боли, которая может длиться до 3 месяцев!
Упражнение 1, с. 66
1. Which sentences below do you think are true about Australia’s dangerous animals? Listen to and read the text to find out. — Какие предложения ниже, по вашему мнению, верны об опасных животных Австралии? Послушайте и прочитайте текст, чтобы узнать.
Ответ: 3, 4.
1 The funnel-web spider doesn’t have teeth. (It has teeth strong enough to bite through a shoe.)
У паука с воронкообразной паутиной нет зубов.
(У него достаточно крепкие зубы, чтобы прокусить ботинок.)2 Box jellyfish are easy to see. (They are almost invisible.)
Коробчатых медуз легко увидеть. (Они почти невидимы.)3 There are crocodiles in Australia.
В Австралии водятся крокодилы.4 The eastern brown snake avoids people.
Восточная коричневая змея избегает людей.5 Only female platypuses are dangerous. (The male platypus has a poisonous spike on its back legs.)
Опасны только самки утконосов. (У самца утконоса на задних лапах ядовитый шип.)Упражнение 2, с. 66
2. Read again and match the words/phrases in bold to their meanings: impossible to see, creating, unpleasant, try to hurt, able to cause death, under any circumstances, unusual, pretty. — Прочитайте ещё раз и сопоставьте слова/фразы, выделенные жирным шрифтом, с их значениями: невозможно увидеть, создавать, неприятно, пытаться причинить боль, может привести к смерти, при любых обстоятельствах, необычно, красиво.
at all costs: under any circumstances
любой ценой: при любых обстоятельствахnasty: unpleasant
неприятный: неприятныйcausing: creating
вызывающий: созданиеinvisible: impossible to see
невидимый: невозможно увидетьdeadly: able to cause death
смертельный: способный вызвать смертьattack: try to hurt
атака: попытка причинить больrare: unusual
редкий: необычныйcute: pretty
милый: симпатичныйУпражнение 3, с. 66
3. Match the lists of nouns (1-4) to the verbs (A-D). — Сопоставьте списки существительных (1-4) с глаголами (A-D).
1 B bees, jellyfish, wasps — B sting
пчёлы, медузы, осы — жалят2 D snakes, crocodiles, spiders — D bite
змеи, крокодилы, пауки — кусаются3 A cats, parrots, guinea pigs — A scratch
кошки, попугаи, морские свинки — царапаются4 C horses, donkeys, camels — C kick
лошади, ослы, верблюды — ударяютУпражнение 4, с. 66
4. Think! Imagine you encountered one of these animals while in Australia on holiday. What were you doing? What did you see? What did you do? How did you feel? Tell the class. — Подумайте! Представьте, что вы столкнулись с одним из этих животных, находясь в Австралии на отдыхе. Что ты делал? Что ты видел? Что ты сделал? Как ты себя чувствовал? Расскажи классу.
I was on holiday in Australia last year. I was swimming in the sea and I felt a very sharp pain in my leg. I looked down, but I couldn’t see anything, but my leg was really hurting. I screamed in pain and managed to get out of the water. Luckily, there was a lifeguard who saw my leg and knew straight away that it was a sting from a box jellyfish. He gave me an injection and called an ambulance. I spent the next few days in hospital and I nearly died. It was a very scary experience and I am lucky to be alive.
В прошлом году я был в отпуске в Австралии. Я плавал в море и почувствовал очень острую боль в ноге. Я посмотрел вниз, но ничего не увидел, но моя нога действительно болела. Я закричал от боли и сумел выбраться из воды. К счастью, там был спасатель, который увидел мою ногу и сразу понял, что это укус коробчатой медузы. Он сделал мне укол и вызвал скорую помощь. Следующие несколько дней я пров`л в больнице и чуть не умер. Это был очень страшный опыт, и мне повезло, что я остался в живых.
Упражнение 5, с. 66
5. Collect information about a dangerous animal in your country. Write seven T/F statements about it. Exchange them with your partner. — Соберите информацию об опасном животном в вашей стране. Напишите об этом семь (верных/неверных) заявлений. Обменяйтесь ими со своим партнёром.
A dangerous animal in my country is the adder snake. Without the anti-venin one in ten people will die from an adder bite and the bites are very painful.
Опасное животное в моей стране — змея-гадюка. Без противоядия каждый десятый человек умрёт от укуса гадюки, а укусы очень болезненны.
1 It is a type of viper. (T)
Это разновидность гадюки.2 Most bites from adders occur in winter. (F – in spring or autumn)
Большинство укусов гадюк происходит зимой. (весной или осенью)3 Adders have bands of red, yellow and black colours. (F – they are beige with a dark dorsal pattern or all dark)
Гадюки имеют полосы красного, жёлтого и чёрного цветов. (они бежевые с тёмным спинным рисунком или полностью тёмные)4 When an adder bites, it hangs on for a short while. (F – it bites and leaves)
Когда гадюка кусается, она ненадолго задерживается. (она кусается и уходит)5 Adders are very aggressive. (F – they are shy)
Гадюки очень агрессивны. (они робки)6 Adder snake bites are common. (F – uncommon)
Укусы змеи-гадюки распространены. (редки) 67
-
==4d Everyday English (с. 67)
Разговорный английскийVisiting the doctor
Посещение врачаУпражнение 1, с. 67
1. а) Listen and say. — Послушайте и скажите.
1 take some (cough) syrup — примите немного сиропа (от кашля).
2 take some painkillers — примите обезболивающее
3 go to hospital for an X-ray — ходите в больницу на рентген
4 use some eye/ear/nose drops — используйте несколько капель для глаз/ушей/носа
5 put antiseptic/antibiotic cream on it — нанесите на него антисептический/антибактериальный крем
b) What medical advice might a doctor give you if you have: an ear infection? a sprained ankle or wrist? a sore throat? an infected mosquito bite? — Какой медицинский совет может дать вам врач, если у вас: ушная инфекция? вывих лодыжки или запястья? болит горло? зараженный комариный укус?
You have an ear infection.
You should use some ear drops.
У тебя ушная инфекция.
Вам следует использовать ушные капли.You have a sprained ankle/wrist.
You should go to the hospital for an x-ray.
У тебя растяжение лодыжки/запястья.
Тебе нужно сходить в больницу на рентген.You have a sore throat.
You should take some (cough) syrup and some painkillers.
У тебя болит горло.
Тебе следует принять немного сиропа от кашля и немного обезболивающих.You have an infected mosquito bite.
You should put antiseptic/antibiotic cream on it.
У тебя заражённый комариный укус.
Тебе нужно нанести на него антисептический/антибактериальный крем.Упражнение 2, с. 67
2. а) Listen and say. Pay attention to the pronunciation. — Послушайте и скажите. Обратите внимание на произношение.
• Come in and take a seat.
Проходите и присаживайтесь.• What seems to be the problem?
В чём, по-вашему, проблема?• It’s really itchy and painful.
Это действительно зудит и больно.• Let’s take a look.
Давайте посмотрим.• I’m afraid it’s infected.
Боюсь, она заражена.• What should I do?
Что мне делать?• I’ll give you a prescription.
Я дам вам рецепт.• Should I come back and see you again?
Должен ли я вернуться и увидеть вас снова?b) The sentences above are from а dialogue at a doctor’s surgery. Who says each sentence, the doctor or patient? Listen, read and check. — Приведённые выше предложения взяты из диалога на приёме у врача. Кто произносит каждое предложение, врач или пациент? Послушайте, прочитайте и проверьте.
Ответ:
Doctor: Come in and take a seat., What seems to be the problem?, Let’s take a look., I’m afraid it’s infected., I’ll give you a prescription.
Доктор: Проходите и присаживайтесь., В чём видите проблему?, Давайте посмотрим., Я боюсь, что он заражен., Я дам вам рецепт.
Patient: It’s really itchy and painful., What should I do?, Should I come back and see you again?
Пациент: Она очень зудит и болит., Что мне делать?, Должен ли я снова прийти у вам на приём?
Doctor: Hello, Mr Hall. Come in and take a seat.
Доктор: Здравствуйте, мистер Холл. Проходите и присаживайтесь.Patient: OK. Thank you.
Пациент: Хорошо. Спасибо.Doctor: Now, what seems to be the problem?
Доктор: Итак, в чем, по-видимому, проблема?Patient: Well, it’s my shoulder. I got a mosquito bite a few days ago and now it’s really swollllen, itchy and painful.
Пациент: Ну, это моё плечо. Несколько дней назад меня укусил комар, и теперь оно опухло, зудит и болит.
Doctor: OK. Let’s take a look. Hmm … yes, it’s very red. I’m afraid it’s infected.
Доктор: Хорошо, давайте посмотрим. Хм … да, он очень красное. Боюсь, оно заражено.
Patient: Oh no! What should I do?
Пациент: О нет! Что мне делать?Doctor: You should put some antibiotic cream on it three times a day. I’ll write you a prescription.
Доктор: Вам следует наносить на него антибактериальный крем три раза в день. Я выпишу вам рецепт.
Patient: Thank you. Should I come back and see you again?
Пациент: Спасибо. Должен ли я посетить вас снова?Doctor: Only if it gets worse.
Доктор: Только если станет хуже.Patient: OK. Thanks again.
Пациент: Хорошо. Ещё раз спасибо.Doctor: You’re welcome.
Доктор: Не за что.Упражнение 3, с. 67
3. Find pairs of the dialogue which mean: I’m sorry to tell you. – Tell me what’s wrong. – Enter and sit down. – I’m going to look at it. — Найдите пары диалогов, которые означают: Мне жаль говорить вам об этом. – Скажи мне, что случилось. – Войдите и сядьте. – Я собираюсь взглянуть на него.
I’m sorry to tell you — I’m afraid.
Мне жаль говорить вам. — Я боюсь.Tell me what’s wrong. — What seems to be the problem?
Расскажите, что случилось. — В чём, по-видимому, проблема?Enter and sit down. — Come in and take a seat.
Входите и садитесь. — Проходите и присаживайтесь.I’m going to look at it. — Let’s take a look.
Я собираюсь взглянуть на неё. — Давайте посмотрим.Pronunciation: rhyming words
Упражнение 4, с. 49
4. Listen and find the word that does not sound the same as the others. Listen again and say. — Прислушайтесь и найдите слово, которое звучит не так, как другие. Послушайте ещё раз и произнесите.
1 rough [rʌf] — tough [tʌf] — cough [kɒf] — enough [ɪˈnʌf]
грубый — жесткий — кашель — достаточно2 two [tuː] — flu [fluː] — through [θruː] — toe [təʊ]
два — простуда — сквозь — палец ноги3 bought [bɔːt] — drought [draʊt] — ought [ɔːt] — caught [kɔːt]
купил — засуха — должен — поймал4 round [raʊnd] — wound [wuːnd] — sound [saʊnd] — ground [ɡraʊnd]
круглый — раневой — звук — земляSpeaking
Упражнение 5, с. 67
5. Imagine you have one of the problems in Ex. 1b. Act out your dialogue at the doctor’s surgery. Follow the plan. — Представьте, что у вас есть одна из проблем из упр. 1b. Разыграйте свой диалог в приёмной врача. Следуйте плану.
A: Hello, Miss Willis. Come in and take a seat.
А: Здравствуйте, мисс Уиллис. Проходите и присаживайтесь.B: OK. Thank you.
Б: Хорошо. Спасибо.A: Now, what seems to be the problem?
А: Итак, в чём, по-видимому, проблема?B: Well, it’s my ear. It’s really itchy and painful.
Б: Ну, это моё ухо. Оно очень зудит и болит.A: OK. Let’s take a look. Hmm … yes, it’s very red. I’m afraid it’s infected.
А: Хорошо, давайте посмотрим. Хм … да, оно очень красное. Боюсь, оно заражено.
B: Oh no. What should I do?
Б: О нет. Что мне делать?A: You should use some ear drops three times a day. I’ll write you a prescription.
А: Вы должны использовать несколько ушных капель три раза в день. Я выпишу вам рецепт.
B: Thank you.
Б: Спасибо.A: You’re welcome.
А: Пожалуйста. 68
-
==4e Amazing abilities (с. 68)
Удивительные способностиУпражнение 1, с. 68
1. Listen and say. — Послушай и скажи.
crawl — карабкаться, ползти
grab — хватать
kneel — становиться на коленях
grip — хватать
bend — сгибаться
hang — висеть
kick — пинать
Reading & Listening
Упражнение 2, с. 68
a) Who is Spider-Man? What is he famous for? — Кто такой Человек-паук? Чем он знаменит?
Ответ:
Spider-Man is a comic book hero. He is famous for fighting crime, being able to climb up tall buildings and swinging from building to building using his spider webs.
Человек-паук — герой комиксов. Он известен тем, что борется с преступностью, умеет взбираться на высокие здания и перепрыгивать со здания на здание, используя свою паутину.
b) The text is about a Frenchman named Alain Robert. Why do you think he is called ‘The French Spider-Man’? Listen and read to find out. — Речь идёт о французе по имени Ален Робер. Как вы думаете, почему его называют “Французским Человеком-пауком”? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
I think Alain Robert is called the French Spider-Man because he climbs up tall buildings.
Я думаю, что Алена Робера называют французским Человеком-пауком, потому что он лазает по высоким зданиям.
Check these words
ledge [ledʒ] выступ, край
concrete [ˈkɒŋkriːt] бетон
rope [rəʊp] верёвка
safety net [ˈseɪfti net] сетка безопасности
bare hands [beə hændz] голыми руками
gather [ˈɡæðə] собираться
sigh with relief [saɪ wɪð rɪˈliːf] вздыхать с облегчениемvertigo [ˈvɜːtɪɡəʊ] головокружение
broken bone [ˈbrəʊkən bəʊn] сломанная костьraise awareness [reɪz əˈweənəs] повысить осведомлённость
urban [ˈɜːbən] городскойillegal [ɪˈliːɡl] нелегальный, противозаконный
get a fine [ɡet eɪ faɪn] получить штраф
daredevil [ˈdeəˌdevəl] смельчак, сорвиголова
slippery surface [ˈslɪpəri ˈsɜːfɪs] скользкая поверхность
get stuck [ɡet stʌk] застрять
nickname [ˈnɪkneɪm] кличкаThe French Spider-Man
While no one is looking, French Alain Robert jamps up an office building and starts to climb the wall. He hangs from balconies, crawls along ledges and grips the edges of the glass and concrete. There’s no rope and no safety net — he’s using only his bare hands! By the time he’s halfway up, a crowd has gathered on the pavement below. After an hour, he reached the top and the crowd sigh with relief.
Alain has climbed over 85 of the tallest structures in the world, including the Eiffel Tower, the Empire State Building and the Petronas Twin Towers in Malaysia. One of his first climbs was at the age of twelve. He didn’t have his flat keys and his parents were out, but he was able to climb up the outside of the building — seven storeys high — and crawl though a window. Nowadays he can manage eighty storeys but, amazingly, Alain suffers from vertigo —he feels dizzy when he’sup high! He has fallen seven times, suffering dozens of broken bones, which has left him partly disabled. But this doesn’t stop Alain. “I only think about what I can do, not what I can’t do,” he says.
So why does he do it? Apart from raising awareness about world issues such as climate environment differently. He says, “Maybe they think their building is ugly, this big tower with lots of glass — the opposite of a natural landscape. But for me, it’s a kind of urban mountain. So I use the place they work, and I make it a kind of wonderland. Everywhere I climb, I see people who are happy.”
After a climb, Alain often leaves in handcuffs. What he does sometimes illegal, but most of the time he just gets a fine. The police say he can’t climb public buildings, but the only thing that stops this daredevil is rain! When it’s wet, Alain can’t grip the slippery surfaces. In 2002, he got stuck on the 35th floor of London’s Canary Wharf Tower when it started to rain. Alain risks his life every time he climbs a new building. His nickname may be Spider-Man, but he is no superhero. He’s just an ordinary man living a very dangerous life!
You can see videos of Alan in action on YouTube.
Французский Человек-паук
Пока никто не смотрит, француз Ален Роберт врывается в офисное здание и начинает карабкаться по стене. Он свисает с балконов, ползет по выступам и хватается за края стекла и бетона. Нет ни верёвки, ни страховочной сетки — он пользуется только голыми руками! К тому времени, как он прошёл половину пути, внизу на тротуаре собралась толпа. Через час он достиг вершины, и толпа вздохнула с облегчением.
Ален поднялся на 85 самых высоких сооружений в мире, включая Эйфелеву башню, Эмпайр-Стейт-билдинг и башни-близнецы Петронас в Малайзии. Одно из его первых восхождений было в возрасте двенадцати лет. У него не было ключей от квартиры, и его родителей не было дома, но он смог подняться по внешней стороне здания — высотой в семь этажей — и пролезть через окно. В настоящее время он может управлять восемьюдесятью этажами, но, как ни странно, Ален страдает от головокружения — у него кружится голова, когда он высоко! Он падал семь раз, страдая от десятков переломов костей, что сделало его частично инвалидом. Но это не останавливает Алена. “Я думаю только о том, что я могу сделать, а не о том, что я не могу сделать”, — говорит он.
Так почему же он это делает? Помимо повышения осведомлённости о мировых проблемах, таких как изменение климата и окружающей среды. Он говорит: “Может быть, они думают, что их здание уродливо, эта большая башня с большим количеством стекла — противоположность естественному ландшафту. Но для меня это своего рода городская гора. Поэтому я использую место, где они работают, и превращаю его в своего рода страну чудес. Куда бы я ни поднимался, я вижу людей, которые счастливы.”
После восхождения Ален часто выходит в наручниках. То, что он делает, иногда незаконно, но в большинстве случаев он просто получает штраф. Полиция говорит, что он не может лазить по общественным зданиям, но единственное, что останавливает этого сорвиголову, — это дождь! Когда оно мокрое, Ален не может ухватиться за скользкую поверхность. В 2002 году он застрял на 35-м этаже лондонской башни Кэнэри-Уорф, когда начался дождь. Ален рискует своей жизнью каждый раз, когда поднимается на новое здание. Его прозвище может быть Человек-паук, но он не супергерой. Он просто обычный человек, живущий очень опасной жизнью!
Вы можете посмотреть видео Алана в действии на YouTube.
69
-
==4e Amazing abilities (с. 69)
Удивительные способностиУпражнение 3, с. 69
3. Read again and for questions 1-6, choose the best answer, A, B, C or D. Find evidence in the text. — Прочитайте ещё раз и для вопросов 1-6 выберите лучший ответ, A, B, C или D. Найдите доказательства в тексте.
1 D When Alain Robert climbs a structure,
Когда Ален Роберт взбирается на сооружение,
D he doesn’t use any safety equipment. (there’s no rope and no safety net)
он не пользуется никакими средствами безопасности. (нет ни верёвки, ни страховочной сетки)A many people watch him begin.
многие люди наблюдают, как он начинает.B he rests on his way to the top.
он отдыхает на пути к вершине.C he enjoyslooking down at the crowd.
ему нравится смотреть на толпу сверху вниз.2 С When he was young, Alain climbed up to his flat because
Когда он был маленьким, Ален поднялся в свою квартиру, потому
C it was the only way he could get in. (He didn’t have his apartment keys and his parents were out)
это был единственный способ попасть внутрь. (У него не было ключей от квартиры, и его родителей не было дома)A his parents lost their key.
что его родители потеряли ключ.B he wanted to see if he could do it.
он хотел посмотреть, сможет ли он это сделать.D his parents encouraged him to do it.
родители поощряли его к этому.3 A Alain has a problem with
A heights. (he feels dizzy when he’s up high)
У Алена проблемы с
высотой. (у него кружится голова, когда он высоко)B confidence.
уверенностью.C crowds.
толпой.D doctors.
врачами.4 D Alain climbs skyscrapers because he wants to
D change people’s thinking. (raising awareness about world issues/Alain wants people to see their environment differently)Ален лазает по небоскрёбам, потому что хочет
изменить мышление людей. (повышение осведомлённости о мировых проблемах/Ален хочет, чтобы люди по-другому воспринимали своё окружение)A shock people.
шокировать людей.B challenge himself.
бросить вызов самому себе.C make city life more exciting.
сделайте городскую жизнь более захватывающей.5 C Alain didn’t reach the top of the Canary Wharf Tower because
C the weather stopped him. (he got stuck on the 35th floor of London’s Canary Wharf Tower when it started to rain)Ален не добрался до вершины башни Кэнэри-Уорф, потому что
его остановила погода. (он застрял на 35-м этаже лондонской башни Кэнэри-Уорф, когда начался дождь)A the police stopped him and arrested him.
полиция остановила его и арестовала.B he slipped and injured himself.
он поскользнулся и поранился.D he felt too dizzy halfway up.
на полпути он почувствовал головокружение.6 C The purpose of this text is to
C give information about Alain Robert (he is no superhero. He’s just an ordinary man living a very dangerous life.)Цель этого текста состоит в том, чтобы
дать информацию об Алене Роберте (он не супергерой. Он просто обычный человек, живущий очень опасной жизнью.)A criticise Alain Robert.
раскритиковать Ален Роберт.B stop people from trying dangerous activities.
не позволять людям заниматься опасными видами деятельности.D encourage people to support Alain Robert.
поощрять людей поддерживать Алена Роберта.Упражнение 4, с. 69
4. Think! Imagine you are Alain Robert and you are climbing a skyscraper. What can you see, hear and touch? How do you feel? Tell your your partner or the class. — Подумай! Представьте, что вы — Ален Роберт, и вы взбираетесь на небоскрёб. Что вы можете видеть, слышать и осязать? Как вы себя чувствуете? Расскажите своему партнёру или классу.
I have a fantastic view of the whole city from up here. I imagine the people on the ground below look very small but I don’t look down because I might get dizzy and fall. I just look at the building in front of me and try to work out my next move. I need to think carefully about where to put my hands and feet. It’s very quiet up here but I can hear the wind blowing. I am touching the side of the building and holding on tightly. I’m not scared. I’m just concentrating hard on getting to the top.
Отсюда открывается фантастический вид на весь город. Я представляю, что люди на земле внизу выглядят очень маленькими, но я не смотрю вниз, потому что у меня может закружиться голова и я упаду. Я просто смотрю на здание передо мной и пытаюсь обдумать свой следующий шаг. Мне нужно хорошенько подумать, куда девать руки и ноги. Здесь очень тихо, но я слышу, как дует ветер. Я касаюсь стены здания и крепко держусь за неё. Я не боюсь. Я просто изо всех сил концентрируюсь на том, чтобы добраться до вершины.
Упражнение 5, с. 69
5. Complete the sentences about Alain Robert using words from the Check these words box in the correct form. — Заполните предложения об Алене Роберте, используя слова из рубрики Check these words в правильной форме.
1 Alain’s nickname is ‘Spider-Man’.
Прозвище Алена — “Человек-паук”.2 Crowds of people gather to watch him when he climbs up a building.
Толпы людей собираются, чтобы посмотреть на него, когда он взбирается на здание.3 The people sigh with relief when Alain reaches the top of a building safely.
Люди вздыхают с облегчением, когда Ален благополучно достигает верха здания.4 Alain doesn’t use a safety net or rope to climb a building.
Ален не использует страховочную сетку или верёвку, чтобы подняться на здание.5 He wants to raise awareness about climate change and other issues.
Он хочет повысить осведомлённость об изменении климата и других проблемах.6 The police sometimes arrest Alain, but he doesn’t usually go to prison — he get a fine.
Полиция иногда арестовывает Алена, но обычно он не попадает в тюрьму — его штрафуют.7 It’s very dangerous to climb up a slippery surface when it rains.
Очень опасно подниматься по скользкой поверхности, когда идёт дождь.8 Alain is a daredevil — what he does is very dangerous, but he enjoys it!
Ален-сорвиголова — то, что он делает, очень опасно, но ему это нравится!Упражнение 6, с. 69
6. Complete with: broken, surface, net, awareness, relief, risks, public, suffers, issues, bare. Use the phrases to make sentences about Alain Robert. — Вставьте: сломанный, поверхностный, чистый, осведомлённость, облегчение, риски, общественность, страдания, проблемы, голый. Используйте эти фразы, чтобы составить предложения об Алене Роберте.
1 slippery surface — скользкая поверхность
2 raise awareness — повышение осведомлённости
3 broken bones — сломанные кости
4 risks his life — рискует своей жизнью
5 world issues — мировые проблемы
6 sigh with relief — вздох облегчения
7 safety net — страховочная сетка
8 suffers from vertigo — страдает от головокружения
9 bare hands — голыми руками
10 public building — общественное здание
Alain can’t climb slippery surfaces.
Ален не может лазить по скользким поверхностям.He wants to raise awareness about world issues.
Он хочет повысить осведомлённость о мировых проблемах.He has had several broken bones because he has fallen 7 times.
У него было несколько сломанных костей, потому что он падал 7 раз.Alain risks his life climbing tall buildings without a safety net.
Ален рискует жизнью, карабкаясь по высоким зданиям без страховочной сетки.Climate change is one of the most important world issues today.
Изменение климата сегодня является одной из самых важных мировых проблем.After completing a difficult climb Alain sighs with relief.
После завершения трудного подъёма Ален вздыхает с облегчением.Alain climbs up tall buildings without a safety net.
Ален взбирается на высокие здания без страховочной сетки.Alain suffers from vertigo so he feels very dizzy when he’s up high.
Ален страдает от головокружения, поэтому он чувствует сильное головокружение, когда находится высоко.Alain climbs walls with only his bare hands.
Ален карабкается по стенам голыми руками.The police don’t let Alain climb public buildings.
Полиция не разрешает Алену лазить по общественным зданиям.Упражнение 7, с. 69
7. Think! Which three adjectives would you use to describe Alain? Give reasons. In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумайте! Какие три прилагательных вы бы использовали для описания Алена? Приведите причины. За три минуты напишите несколько предложений. Расскажи классу.
He is crazy because he has vertigo and he has had broken bones and has made himself disabled by doing this.
Он сумасшедший, потому что у него головокружение, и у него сломаны кости, и он сделал себя инвалидом, делая это.
He is a daredevil because he risks his life every time he climbs a new building.
Он сорвиголова, потому что рискует своей жизнью каждый раз, когда поднимается на новое здание.
He is extraordinary because he thought of an unusual activity to raise awareness about world issues.
Он экстраординарен, потому что придумал необычную деятельность по повышению осведомлённости о мировых проблемах.
Speaking & Writing
Упражнение 8, с. 69
8. Imagine you are a journalist and your partner is Alain Robert. Use the text to help you prepare questions and answers. Read your interview to another pair or the class. — Представьте, что вы журналист, а ваш партнёр — Ален Робер. Используйте текст, чтобы помочь вам подготовить вопросы и ответы. Прочитайте своё интервью другой паре или классу.
A: Hello, Alain. Nice to meet you.
Привет, Ален. Приятно познакомиться.B: Nice to meet you, too.
Мне тоже приятно с вами познакомиться.A: So, when did you start climbing buildings?
Итак, когда вы начали лазать по зданиям?B: When I was 12 years old. My parents were out and I didn’t have my keys. So, I climbed up the side of the building and got into the flat through a window on the 7th floor.
Когда мне было 12 лет. Моих родителей не было дома, и у меня не было ключей. Итак, я поднялся по стене здания и проник в квартиру через окно на 7-м этаже.
A: What are some famous buildings you have climbed?
На какие знаменитые здания вы поднимались?B: The Eiffel Tower, the Empire State Building, and the Petronas Twin Towers.
Эйфелева башня, Эмпайр-Стейт-билдинг и башни-близнецы Петронас.
A: How many storeys can you climb?
На сколько этажей вы можете подняться?B: About eighty.
Около восьмидесяти.A: Why do you do it?
Почему вы это делаете?B: I want to raise awareness about world issues like climate change, and I want people to see their environment differently.
Я хочу повысить осведомлённость о таких мировых проблемах, как изменение климата, и я хочу, чтобы люди по-другому воспринимали окружающую среду.
A: What you do is sometimes illegal – so what do the police do when they catch you?
То, что вы делаете, иногда незаконно – так что же делает полиция, когда вас ловят?B: They put me in handcuffs, but most of the time I just get a fine.
Они надевают на меня наручники, но большую часть времени я просто получаю штраф.A: What can stop you from climbing a building?
Что может помешать вам взобраться на здание?B: The weather. I can’t climb when it’s raining, because I can’t grip the slippery surfaces.
Погода. Я не могу карабкаться, когда идёт дождь, потому что не могу ухватиться за скользкую поверхность.
A: Where can I see you climbing a building?
Где я могу увидеть, как вы взбираетесь на здание?B: On YouTube.
На YouTube.A: Thank you very much.
Большое вам спасибо. 70
-
==4f Feeling afraid (с. 70)
Чувство страхаVocabulary
Fears & phobias
Страхи и фобииУпражнение 1, с. 70
1 Listen and say. Which of these can you see in the images? — Полушайте и скажите. Какие из них вы видите на изображениях?
• thunderstorms — грозы • spiders — пауки • the dark — темнота • lifts — лифты • injections — инъекции • flying — полёты • snakes — змеи • heights — высота • crowds — толпы • going to the dentist — поход к стоматологу
• Are you afraid of any of these things? How do they make you feel; heart beat fast, shake like a leaf, palms sweat, feel dizzy, feel sick, feel embarrassed, can’t breathe? Tell your partner. — Ты боишься чего-нибудь из этого? Как это заставляет вас чувствовать себя: сердце бьётся быстро, дрожите, как лист, ладони потеют, голова кружится, вас тошнит, вам неловко, вы не можете дышать? Скажи своему партнёру.
1 spiders — пауки
2 snakes — змеи
3 injections — инъекции
4 lifts — лифты
5 thunderstorms — грозы
6 the dark — темнота
7 flying — полёты
8 going to the dentist — поход к стоматологу
9 heights — высота
I’m afraid of the injections. When I have one, my heart beats fast and I feel dizzy.
Я боюсь уколов. Когда мне делают укол, моё сердце бьётся быстро, и я чувствую головокружение.
I’m afraid of the dark. When it’s dark, my heart beats fast and I can’t breathe. etc
Я боюсь темноты. Когда темно, моё сердце бьется быстро, и я не могу дышать. и т. д.
Reading
Упражнение 2, с. 70
2. a) Think of three questions about phobias. Read the text. Does it answer your questions? — Придумайте три вопроса, касающихся фобий. Прочитайте текст. Это ответ на ваши вопросы?
1 What is a phobia? (an irrational fear)
Что такое фобия? (иррациональный страх)2 Why do we have phobias? (our brain associates sth with danger)
Почему у нас возникают фобии? (наш мозг связывает что-то с опасностью)3 How can we combat our fears? (we can face our fears little by little)
Как мы можем бороться со своими страхами? (мы можем мало-помалу встретиться лицом к лицу со своими страхами)b) Read the text again and match the headings (A-F) to the paragraphs (1-5). There is one extra heading. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-F) с пунктами (1-5). Есть ещё один дополнительный заголовок.
A 1 Alone with your fear — Наедине со своим страхом
B 3 Getting to know fear — Знакомство со страхом
C 2 Not so rare — Не такая уж редкость
D 5 How to fix it — Как это исправить
E Affecting lives — Влияющие на жизнь
F 4 Imaginary fears — Воображаемые страхи
Check these words
sweat [swet] потеть
beat [biːt] бить, ударять, побеждать
shake [ʃeɪk] трястись, дрожать
catch your breath [kætʃ jɔː breθ] затаить дыхание, перевести дыхание
fear [fɪə] страх
enclosed [ɪnˈkləʊzd] замкнутое (пространство)nightmare [ˈnaɪtmeə] кошмар
odd [ɒd] странный
ridiculous [rɪˈdɪkjələs] нелепый, смешной
suffer from [ˈsʌfə frəm] страдать от
miss out [mɪs aʊt] упускать что-либоsense [sens] чувствовать
signal [ˈsɪɡnəl] сигнал, сигнальный
pump [pʌmp] качать
adrenalin [əˈdrenəlɪn] адреналин
muscle [ˈmʌsl] мускул
tense [tens] напряжённыйrational [ˈræʃənəl] рациональный
get stung [ɡet stʌŋ] быть ужаленным
trigger [ˈtrɪɡə] приводить в действие
little by little [ˈlɪtl baɪ ˈlɪtl] понемногу
work up to [wɜːk ʌp tə] развиватьPhobias
Фобии1 As the doors of the lift close, your hands start to sweat. It’s only a ten-second trip to the sixth floor, but your heart is beating fast, you’re shaking like a leaf and you can’t catch your breath. Everyone else in the lift seems calm, so what are you afraid of? Well, it sounds like you have claustrophobia, which is a fear of enclosed spaces. If you have a phobia like this, you’re not alone.
Когда двери лифта закрываются, ваши руки начинают потеть. Это всего лишь десятисекундная поездка на шестой этаж, но твоё сердце бьётся быстро, ты дрожишь, как лист, и не можешь отдышаться. Все остальные в лифте кажутся спокойными, так чего же ты боишься? Похоже, у вас клаустрофобия, то есть боязнь замкнутых пространств. Если у вас есть такая фобия, вы не одиноки.
2 People can have either common phobias, like a fear of insects, needles and the dark, or some very strange indeed! Vicki Larrieux’s fear of vegetables, for example — lachanophobia — makkes a trip to the supermarket a nightmare. There are many other cases of odd phobias such as ablutophobia (fear of washing), anthophobia (fear of flowers), catoptrophobia (fear of mirrors) and even phobophobia (the fear of phobias themselves)! Some of these feaars might sound ridiculous to you, but to a person who suffers from them, they are very real. Suffers may miss out on opportunities, such as going on holiday because they are afraid of flying, feel embarrassed about their suffers and even get teased by their friends.
У людей могут быть либо общие фобии, такие как страх перед насекомыми, иглами и темнотой, либо действительно очень странные! Например, страх Вики Ларри перед овощами — лашанофобия — превращает поход в супермаркет в кошмар. Есть много других случаев странных фобий, таких как аблутофобия (боязнь мытья), антофобия (боязнь цветов), катоптрофобия (боязнь зеркал) и даже фобофобия (боязнь самих фобий)! Некоторые из этих страхов могут показаться вам смешными, но для человека, который страдает от них, они очень реальны. Страдающие могут упустить такие возможности, как поездка в отпуск, потому что они боятся летать, чувствуют себя неловко из-за своих страданий и даже поддразниваются своими друзьями.
3 To understand the reason why some people have phobias, first we need to understand fear itself. When we sense danger, our brain sends signals to pump adrenalin around our body. Our heart beats faster, our skin sweats to keep us cool and our muscles tense so that we are ready to escape the danger. This response is called ‘fight or flight’, which is necessary for our survival. It we met a bear while hiking, for instance, we would need to be ready to escape … fast!
Чтобы понять причину, по которой у некоторых людей возникают фобии, сначала нам нужно понять сам страх. Когда мы чувствуем опасность, наш мозг посылает сигналы, чтобы накачать адреналин по всему телу. Наше сердце бьётся быстрее, кожа потеет, чтобы мы не замёрзли, а мышцы напрягаются, чтобы мы были готовы избежать опасности. Этот ответ называется “сражайся или беги”, что необходимо для нашего выживания. Например, если бы мы встретили медведя во время пешего похода, нам нужно было бы быть готовыми к побегу … быстро!
4 When someone suffers from a phobia, however, the danger is mostly in their minds … It’s neither real nor rational. Maybe someone who is afraid of bees, for instance, once got bably stung by a bee. Their brain now remembers the experience and triggers a fear reaction every time they see a bee, or sometimes even just a photo of a bee. The fear signal is very strong, so the person believes the situation that they are in is more dangerous than it really is.
Однако, когда кто-то страдает от фобии, опасность в основном кроется в его сознании … Это ни реально, ни рационально. Может быть, кто-то, кто боится пчёл, например, однажды был сильно ужален пчелой. Теперь их мозг запоминает этот опыт и вызывает реакцию страха каждый раз, когда они видят пчелу, а иногда даже просто фотографию пчелы. Сигнал страха очень силён, поэтому человек считает, что ситуация, в которой он находится, более опасна, чем она есть на самом деле.
5 So what’s the solution for someone who has a phobia? Well, many try to avoid the places and situations which make them afraid, but this only keeps the fear strong. It’s much better for the person to try to face their fear …little by little. A person who is afraid of dogs, for example, could start by looking at a photo of a dog. Then they could stand near someone with a dog on a lead and slowly work up to the most difficult thing for them — maybe petting a dog. As they get used to the thing that they are afraid of, they will realise that their worst fear doesn’t come true. In time, the brain will change how it reacts and their phobia will disappear for good!
Так каково же решение для того, у кого есть фобия? Что ж, многие стараются избегать мест и ситуаций, которые заставляют их бояться, но это только усиливает страх. Для человека гораздо лучше попытаться встретиться лицом к лицу со своим страхом …понемногу. Например, человек, который боится собак, может начать с того, что посмотрит на фотографию собаки. Тогда они могли бы встать рядом с кем-то с собакой на поводке и медленно подойти к самому трудному для них — возможно, погладить собаку. Когда они привыкнут к тому, чего боятся, они поймут, что их худшие опасения не сбываются. Со временем мозг изменит свою реакцию, и их фобия исчезнет навсегда!
71
-
==4f Feeling afraid (с. 71)
Чувство страхаУпражнение 3, с. 71
3. Complete with: beating, nightmare, sensed, trigger, sweating, shaking, teased, rational. — Сопоставьте с: биться, кошмар, чувствовать, приводить в действие, вспотеть, дрожать, дразнить, рациональный.
1 He was so scared he started sweating.
Он так испугался, что вспотел.2 He heart was beating fast.
Его сердце учащённо билось.3 She was terrified, she was shaking like a leaf and crying.
Она была в ужасе, дрожала как осиновый лист и плакала.4 The whole experience was a nightmare; we’ll never do it again.
Весь этот опыт был кошмаром; мы никогда не сделаем этого снова.5 She didn’t want to wear a dress in case her friends teased her.
Она не хотела надевать платье, чтобы друзья не дразнили её.6 The dog sensed danger and started barking.
Собака почувствовала опасность и начала лаять.7 It’s a rational fear to be afraid of snakes, as some of them are poisonous.
Это рациональный страх — бояться змей, так как некоторые из них ядовиты.8 Bacteria on your mobile phone can trigger an allergic reaction and cause a rash.
Бактерии на вашем мобильном телефоне могут вызвать аллергическую реакцию и вызвать сыпь.Упражнение 4, с. 71
4. Complete with: miss out on, escape, pet, enclosed, tense, worst, embarrassed. — Сопоставьте с: пропустить, сбежать, домашнее животное, замкнутое, напряженное, худшее, смущенное.
1 enclosed spaces — замкнутые пространства
2 miss out on opportunities — упускать возможности
3 feel embarrassed — чувствовать себя неловко
4 muscles tense — мышцы напряжены
5 escape from danger — бегство от опасности
6 to pet a dog — погладить собаку
7 worst fear come true — худшие опасения сбылись
Grammar
Relative clauses
Определительные придаточные предложенияУпражнение 5, с. 71
5. Read the examples. When do we use defining, non-defining clauses? Find examples in the text in Ex. 2. — Прочитайте примеры. Когда мы используем ограничительные и неограничительные определительные придаточные предложения? Примеры можно найти в тексте в упр. 2.
The man has just bought a dog. He lives next door.
Этот человек только что купил собаку. Он живёт по соседству.The man who lives next door has just bought a dog. (defining relative clause)
Человек, который живёт по соседству, только что купил собаку. (oграничительное определительное придаточное предложение)This phobia makes my life very difficult. I’ve had it since childhood.
Эта фобия делает мою жизнь очень трудной. У меня это с детства.This phobia, which I’ve had since childhood, makes my life very difficult. (non-defining relative clause) (NOT: that I’ve had … )
Эта фобия, которая у меня с детства, делает мою жизнь очень трудной. (неограничительное определительное придаточное предложение)A defining relative clause gives information vital to the meaning of the sentence and a non-defining relative clause gives extra information that does not affect the meaning of the sentence.
Ограничительное определительное придаточное предложение даёт информацию, которая является существенной для значения главного предложения, а неограничительное определительное придаточное предложение даёт дополнительную информацию, которая не влияет на смысл предложения.
Example from the text: This response is called ‘fight or flight’, which is necessary for our survival.
Пример из текста: Этот ответ называется “сражайся или беги”, что необходимо для нашего выживания.
Упражнение 6, с. 71
6. Complete the relative clause with the correct relative pronouns/adverbs. Write (D) for defining and (N) for non-defining. Add commas where necessary. — Заполните правильные относительные местоимения/наречия. Напишите (D) для ограничительных определительных придаточных и (N) для неограничительных определительных придаточных. При необходимости добавьте запятые.
1 Ben, who lives next door, is going to study Medicine. (N)
Бен, который живёт по соседству, собирается изучать медицину.2 Is it your brother who is afraid of spiders? (D)
Это твой брат боится пауков?3 This is the university where I studied for four years. (D)
Это университет, в котором я учился четыре года.4 My sister, who is ten years old, got stung by a bee yesterday. (N)
Мою сестру, которой десять лет, вчера ужалила пчела.5 2006 was the year when I moved abroad. (D)
2006 год был годом, когда я переехал за границу.6 The reason why I walk to work is to get some exercise. (D)
Причина, по которой я хожу на работу, заключается в том, чтобы немного размяться.7 Dan’s house, which is in a good area, is up for sale. (N)
Дом Дэна, который находится в хорошем районе, выставлен на продажу.8 Mary is the girl whose mother is a doctor. (D)
Мэри — девушка, чья мать — врач.Упражнение 7, с. 71
7. Join the sentences using who, which, where, when or whoose, as in the example. — Соедините предложения, используя who, which, where, when или whoose, как в примере.
1 My aunt, who is a nurse, works at Byron Hospital.
Моя тётя, медсестра, работает в больнице Байрона.2 The spider, which I saw in the bathroom, was very big.
Паук, которого я видел в ванной, был очень большим.3 Ann, whose birthday is on the same day, is coming to the party.
Энн, чей день рождения в тот же день, придёт на вечеринку.4 That is the Italian restaurant where we often eat.
Это итальянский ресторан, где мы часто едим.5 Ann, who got bitten by a dog when she was 8, has a phobia of dogs.
Энн, которую укусила собака, когда ей было 8 лет, страдает фобией собак.Упражнение 8, с. 71
8. Make sentences using relative pronouns and adverbs for the following: spiders, dentist, lift, plane, snake, doctor. — Составьте предложения, используя относительные местоимения и наречия для следующих слов: пауки, дантист, лифт, самолёт, змея, доктор.
Jane, who is scared of spiders, isn’t afraid of snakes.
Джейн, которая боится пауков, не боится змей.Someone who many people are afraid of is the dentist.
Тот, кого многие люди боятся, — это стоматолог.A lift is something which many people feel nervous travelling in.
Лифт — это то, в чём многие люди нервничают, путешествуя.One mode of transport which many people fear is the plane.
Один из видов транспорта, которого многие люди боятся, — это самолёт.A snake, which many people think has wet skin, is actually dry to touch.
Змея, у которой, как многие думают, влажная кожа, на самом деле сухая на ощупь.My neighbour, who is a doctor, is a very nice man.
Мой сосед, врач, очень приятный человек.both … and, either … or, neither … nor
Упражнение 9, с. 71
9. Read the examples, then rewrite te sentences (1-4) using both … and, neither …nor, or either …or. — Прочитайте примеры, а затем перепишите предложения (1-4), используя both … and, neither …nor, или either …or.
Both Sam and Brian are afraid of heights. (Sam is afraid of heights. So is Brian.)
И Сэм, и Брайан боятся высоты. (Сэм боится высоты. Как и Брайан.)Neither Jill nor Sally likes flying. (Jill doesn’t like flying. Sally doesn’t either.)
Ни Джилл, ни Салли не любят летать. (Джилл не любит летать. Салли тоже.)Either Jane or Greg is coming with us. (Jane is coming or Greg is — one of two.)
Либо Джейн, либо Грег поедут с нами. (Джейн придет или Грег — одно из двух.)1 Both Meg and Amy used to be afraid of the dark.
И Мег, и Эми раньше боялись темноты.2 Phil wants to be either a doctor or a dentist.
Фил хочет быть либо врачом, либо дантистом.3 Neither Mark nor Rob is afraid of heights.
Ни Марк, ни Роб не боятся высоты.4 Both my mum and my grandma hate crowds.
И моя мама, и моя бабушка ненавидят толпу.Speaking & Writing
Упражнение 10, с. 71
10. Listen to and read the text again. In three minutes write four things you remember from the text. Tell your partner. — Прослушайте и прочитайте текст ещё раз. За три минуты напишите четыре вещи, которые вы помните из текста. Расскажи своему партнёру.
There are many different types of phobias. We develop phobias because our minds sense danger. There is no real danger only the memory of an experience which triggers fear. To overcome a phobia you have to face your fear little by little.
Существует много различных типов фобий. Мы развиваем фобии, потому что наш разум чувствует опасность. Реальной опасности нет, есть только воспоминание о переживании, которое вызывает страх. Чтобы преодолеть фобию, вы должны понемногу встретиться лицом к лицу со своим страхом.
72
-
==4g Skills (с. 72)
НавыкиVocabulary
Problems
ПроблемыУпражнение 1, с. 72
1. Match the problems to the possible solutions (A-H). Can you think of any other solutions to any of these problems? — Сопоставьте проблемы с возможными решениями (A-H). Можете ли вы придумать какие-либо другие решения любой из этих проблем?
1 B I need money.
B Try to get a part-time job.
Мне нужны деньги.
Попробуй устроиться на работу на неполный рабочий день.2 H My parents are too strict and we’re always arguing.
H Talk it through and make compromises.
Мои родители слишком строги, и мы всегда ссоримся.
Обсудите это и идите на компромиссы.3 G I’ve fallen out with my friend(s) and they are gossiping about me.
G Phone your friend(s) and try to work things out.
Я поссорился со своими друзьями, и они сплетничают обо мне.
Позвоните своему другу(друзьям) и попытайтесь всё уладить.4 E My classmates laugh at what I wear.
E Ignore them! You have the right to choose your own style.
Мои одноклассники смеются над тем, что я ношу.
Не обращай на них внимания! Вы имеете право выбрать свой собственный стиль.5 C I have lots of spots on my face.
C Visit a dermatologist.
У меня на лице много пятен.
Посетите дерматолога.6 A My friends pressurise me to do things I don’t want to.
A Stand up to them. If you don’t want to do something, then don’t!
Мои друзья заставляют меня делать то, чего я не хочу.
Противостоять им. Если ты не хочешь что-то делать, то не делай этого!7 D I’ve moved to a new city and I’m finding it difficult to make friends.
D Find a hobby and join a club. It’s easier to make friends with people who have similar interests.
Я переехала в новый город, и мне трудно заводить друзей.
Найдите себе хобби и вступите в клуб. Легче подружиться с людьми, у которых схожие интересы.8 F I feel stressed out because of my schoolwork/exams.
F Make a study plan.
Я чувствую стресс из-за моих школьных заданий/экзаменов.
Составьте учебный план.If you need money, you could/should try to get a part-time job.
Если вам нужны деньги, вы могли бы/должны попытаться устроиться на работу на неполный рабочий день.
If your parents are too strict and you’re always arguing, you should try to talk it through with them and make compromises.
Если ваши родители слишком строги, а вы всё время спорите, вам следует попытаться обсудить это с ними и пойти на компромисс.
If you’ve fallen out with your friends and they’re gossiping about you, you could phone them and try to work things out.
Если вы поссорились со своими друзьями, и они сплетничают о вас, вы можете позвонить им и попытаться всё уладить.
If your classmates laugh at what you wear, you should ignore them. You have the right to choose your own style.
Если ваши одноклассники смеются над тем, что вы носите, вам следует игнорировать их. Вы имеете право выбрать свой собственный стиль.
If you have lots of spots on your face, you should visit a dermatologist.
Если у вас много пятен на лице, вам следует посетить дерматолога.
If your friends pressurise you to do things you don’t want, you should stand up to them. If you don’t want to do something, then don’t.
Если ваши друзья заставляют вас делать то, чего вы не хотите, вы должны противостоять им. Если вы не хотите что-то делать, то не делайте этого.
If you’ve moved to a new city and you’re finding it difficult to make friends, you could find a hobby and join a club. It’s easier to make friends with people who have similar interests.
Если вы переехали в новый город и вам трудно завести друзей, вы можете найти хобби и вступить в клуб. Легче подружиться с людьми, у которых схожие интересы.
If you feel stressed out because of schoolwork or exams, you could make a study plan.
Если вы чувствуете стресс из-за школьных занятий или экзаменов, вы можете составить учебный план.
Упражнение 2, с. 72
2. Сhoose one of the pictures above. Describe: the people, what you think the situation is, how you think the peopple feel. — Выберите одну из картинок выше. Опишите: людей, как вы думаете, какова ситуация, как вы думаете, что чувствуют люди.
In picture 1, there is a teenage boy sitting at a desk with his hands on his head. There are piles of books around him and I think he is studying. I think he feels stressed out because of his schoolwork or studying for exams.
На рисунке 1 изображён мальчик-подросток, сидящий за письменным столом, положив руки на голову. Вокруг него груды книг, и я думаю, что он учится. Я думаю, что он испытывает стресс из-за своих школьных занятий или подготовки к экзаменам.
In picture 2, there is a teenage girl in the foreground. She looks unhappy. There are three other girls in the background talking and laughing together. I think the girl feels unhappy and lonely because the other girls are gossiping about her/laughing at her.
На рисунке 2 на переднем плане изображена девочка-подросток. Она выглядит несчастной. На заднем плане ещё три девушки разговаривают и смеются вместе. Я думаю, что девушка чувствует себя несчастной и одинокой, потому что другие девушки сплетничают о ней/смеются над ней.
Study skills
Навыки обученияMatching speakers to a description
Соответствие говорящих описаниюRemember that in this kind of task, the descriptions are summaries of what the speakers of what the speakers say. Before listening, read each description very carefully and try to guess what words/phrases & ideas you might hear — e. g., feels too busy: a lot to do, don’t have enough time
Помните, что в такого рода заданиях описания представляют собой краткое изложение того, что говорят выступающие, о чём говорят выступающие. Прежде чем слушать, очень внимательно прочитайте каждое описание и попытайтесь угадать, какие слова/фразы и идеи вы можете услышать — например, чувствуете себя слишком занятым: много дел, не хватает времени
Listening
Упражнение 3, с. 72
3. Listen and match the problems (A-F) to the speakers (1-5). There is one extra problem. — Слушайте и сопоставляйте проблемы (A-F) с выступающими (1-5). Есть ещё одна проблема.
A The speaker feels too busy.
Говорящий чувствует себя слишком занятым.B The speaker is unhappy with their appearance.
Оратор недоволен их внешним видом.C The speaker is worried about their health.
Оратор беспокоится о своём здоровье.D The speaker wishes they could do more with their friends.
Оратор хотел бы, чтобы они могли больше общаться со своими друзьями.E The speaker is having problems with their schoolwork.
Оратор испытывает проблемы с учёбой.F The speaker is worried about a change in their life.
Оратор обеспокоен переменами в своей жизни.Ответ:
Speaker 1 ASpeaker 2 D
Speaker 3 C
Speaker 4 B
Speaker 5 F
Speaker 1
I just have so much to do this year. I have a lot of studying to do because it’s my last year at school and then I have to help out with chores at home because my mum and dad both work all day too. Then there’s my weekend job in a shoe shop. I’m thinking of giving my job up because I just don’t have enough time for it any more.Оратор 1
Мне просто так много нужно сделать в этом году. Мне нужно много учиться, потому что это мой последний год в школе, а потом мне приходится помогать по дому, потому что мои мама и папа тоже работают весь день. Потом я работаю по выходным в обувном магазине. Я подумываю о том, чтобы бросить свою работу, потому что у меня просто больше нет на это времени.Speaker 2
My friends are all going away for the weekend, but I don’t know if I can afford to go with them. Unfortunately, I often have to say no to my friends when they invite me somewhere. My parents don’t have a lot of spare cash, so they can’t give me a lot of pocket money. I’m trying to find a part-time job but it’s really difficult.Оратор 2
Все мои друзья уезжают на выходные, но я не знаю, могу ли я позволить себе поехать с ними. К сожалению, мне часто приходится отказывать своим друзьям, когда они куда-то меня приглашают. У моих родителей не так много свободных денег, поэтому они не могут дать мне много карманных денег. Я пытаюсь найти работу на неполный рабочий день, но это действительно сложно.Speaker 3
This winter, I just haven’t felt as well as I usually do. I’ve had lots of coughs and colds and I’ve felt very tired. I have acne, too. My mum wants me to make an appointment to see the doctor, but I think I’ve just worked too hard at school. I just need some rest and maybe some vitamins.Оратор 3
Этой зимой я просто чувствовала себя не так хорошо, как обычно. Я много кашляла и простужаласья, и я чувствовала себя очень уставшей. Также у меня появились прыщи. Моя мама хочет, чтобы я записалась на приём к врачу, но я думаю, что просто слишком много работала в школе. Мне просто нужно немного отдохнуть и, может быть, принять немного витаминов.Speaker 4
I’ve just been to the hairdresser’s and my hair looks terrible! I told the hairdresser to just shorten it a little, but she cut way too much off and now it’s really short. I hate it! Plus, some acne has appeared on my chin. I can’t believe it … it’s Sarah’s party on Saturday and I’m going to look awful!Оратор 4
Я только что была в парикмахерской, и мои волосы выглядят ужасно! Я сказала парикмахеру, чтобы он просто немного укоротил их, но он обрезал слишком много, и теперь они очень короткие. Я ненавижу это! Кроме того, у меня на подбородке появились прыщи. Я не могу в это поверить … В субботу вечеринка у Сары, и я буду выглядеть ужасно!Speaker 5
We’ve just moved to a new area. I really like the new flat – it’s much bigger than our old one – but I really hope my school is OK. I start on Monday. I’m really going to miss everyone at my old school. I hope I get used to everything quickly and I can make some good friends.Оратор 5
Мы только что переехали в новый район. Мне очень нравится новая квартира — она намного больше нашей старой, — но я очень надеюсь, что с моей школой всё в порядке. Я начинаю в понедельник. Я действительно буду скучать по всем в моей старой школе. Надеюсь, я быстро ко всему привыкну и смогу завести хороших друзей.Speaking
Making suggestions
Внесение предложенийУпражнение 4, с. 54
4. Use the problems and solutions in Ex. 1 to act out exchanges, as in the example. — Используйте проблемы и решения из упр. 1, чтобы разыграть диалог, как в примере.
A: I need money!
B: Why don’t you try to get a part-time job?
A: That’s a good idea.А: Мне нужны деньги!
B: Почему бы тебе не попробовать устроиться на работу на неполный рабочий день?
A: Это хорошая идея.A: My parents are too strict and we’re always arguing.
B: The best thing to do is talk it through and make compromises.
A: OK. I’ll try that and see what happens.A: Мои родители слишком строги, и мы всегда спорим.
Б: Лучшее, что можно сделать, — это обсудить это и пойти на компромиссы.
A: Хорошо. Я попробую это сделать и посмотрю, что получится.A: I’ve fallen out with my friends and now they are gossiping about me.
B: Why don’t you phone them and try to work things out?
A: OK. I’ll try that and see what happens.А: Я поссорился со своими друзьями, и теперь они сплетничают обо мне.
Б: Почему бы тебе не позвонить им и не попытаться всё уладить?
А: Хорошо. Я попробую это сделать и посмотрю, что получится.A: My classmates laugh at what I wear.
B: You should ignore them. You have a right to choose your own style.
A: You’re right.А: Мои одноклассники смеются над тем, что я ношу.
Б: Ты должен игнорировать их. У тебя есть право выбрать свой собственный стиль.
А: Ты прав.A: I have lots of spots on my face.
B: You should visit a dermatologist.
A: Yes, I think that could help.А: У меня на лице много пятен.
Б: Тебе следует посетить дерматолога.
А: Да, я думаю, что это могло бы помочь.A: My friends pressurise me to do things I don’t want to.
B: The best thing to do is to stand up to them. If you don’t want to do something, don’t do it.
A: OK. I’ll try that and see what happens.А: Мои друзья заставляют меня делать то, чего я не хочу.
Б: Лучшее, что можно сделать, — это противостоять им. Если ты не хотешь что-то делать, не делай.
А: Хорошо. Я попробую это сделать и посмотрю, что получится.A: I’ve just moved to a new city and I’m finding it difficult to make new friends.
B: Why don’t you find a hobby and join a club? It’s easier to make friends with people with similar interests.
A: That’s a good idea.А: Я только что переехал в новый город, и мне трудно завести новых друзей.
Б: Почему бы тебе не найти хобби и не вступить в клуб? Легче подружиться с людьми со схожими интересами.
А: Это хорошая идея.A: I feel stressed out because of my schoolwork.
B: The best thing to do is to make a study plan.
A: Yes, I think that might help.А: Я чувствую стресс из-за своей работы в школе.
Б: Лучшее, что можно сделать, — это составить учебный план.
А: Да, я думаю, это может помочь.Vocabulary Bank 4 p. VB12
73
-
==4h Writing (с. 73)
An essay making suggestions for solutions to a problem
Эссе с предложениями по решению проблемыWriting Tip
Writing essays making suggestionsСовет по написанию
Написание эссе внесение предложенийWe usually write an essay making suggestions in a formal or semi-formal style.
Обычно мы пишем эссе с предложениями в формальном или полуформальном стиле.• The first paragraph states the problem.
B первом абзаце излагается проблема.• The main body paragraphs present our suggestions in separate paragraphs, together with the possible results or consequences.
В основных пунктах представлены наши предложения в отдельных пунктах вместе с возможными результатами или последствиями.
• The last paragraphs summarises our opinion.
В последних абзацах резюмируется наше мнение.We use linkers to organise our ideas:
Мы используем компоновщики для организации наших идей:To introduce suggestions: To begin/start with/Firstly, it’s important to; Another (helpful) suggestion is to; Secondly, you should; In addition/Lastly, it’s a good idea to, etc
Чтобы внести предложения: Для начала/начните с/Во-первых, это важно; Другое (полезное) предложение — это; Во-вторых, вы должны; Кроме того/Наконец, это хорошая идея и т. д.
Упражнение 1, с. 73
1. а) Read the essay. In which paragraph(s) does the writer: present their suggestions & results? stae the problem? summarise their opion? — Прочтите эссе. В каком абзаце(абзацах) автор: представляет свои предложения и результаты? изложить проблему? обобщите их мнение?
Ответ:
In paragraph 1, the writer states the problem.
В пункте 1 автор излагает проблему.In paragraphs 2-4, the writer presents their suggestions and results.
В пунктах 2-4 автор представляет свои предложения и результаты.In paragraph 5, the writer summarises their opinion.
В пункте 5 автор резюмирует своё мнение.What Can You Do About Exam Stress?
Что Вы Можете Сделать С Экзаменационным Стрессом?1 Exam stress is normal, but it can sometimes get out of control and make you unwell. What can you do, then, to reduce stress and study for success?
Экзаменационный стресс — это нормально, но иногда он может выйти из-под контроля и вызвать у вас недомогание. Что же вы можете сделать, чтобы уменьшить стресс и стремиться к успеху?
2 To begin with, it’s important to make a study timetable and stick to it. As a result, you will feel more organised and confident that you have time to prepare well for your exams.
Для начала важно составить расписание занятий и придерживаться его. В результате вы будете чувствовать себя более организованным и уверенным в том, что у вас есть время хорошо подготовиться к экзаменам.
3 Secondly, you should take good care of yourself by eating healthy, getting enough sleep and taking regular breaks to do something fun. Consequently, your body and mind will stay healthy and you will be able to concentrate better when studying.
Во-вторых, вы должны хорошо заботиться о себе, питаясь здоровой пищей, высыпаясь и делая регулярные перерывы, чтобы заняться чем-то весёлым. Следовательно, ваше тело и разум останутся здоровыми, и вы сможете лучше концентрироваться во время учёбы.
4 Another helpful suggestion is to study with a friend. Some people might find this useful as they can discus any problems that come up.
All in all, I think exam stress can be a major problem.Ещё одно полезное предложение — учиться у друга. Некоторые люди могут счесть это полезным, поскольку они могут обсуждать любые возникающие проблемы.
В целом, я думаю, что экзаменационный стресс может быть серьёзной проблемой.5 However, if you are organised and healthy and get help from others, exam strees will never be a problem for you again.
Однако, если вы организованы и здоровы и получаете помощь от других, экзамены больше никогда не будут для вас проблемой.
b) Replace the linkers in the essay with other appropriate ones. — Замените ссылки в эссе другими соответствующими.
but – however
но – однакоTo begin with – To start with, Firstly
Для начала – Для начала, Во-первыхAs a result – Consequently
В результате – СледовательноSecondly – Also, In addition,
Во–вторых – Также, В дополнение,Consequently – This way
Следовательно – Таким образомAnother helpful suggestion – In addition
Ещё одно полезное предложение – В дополнениеAll in all – To sum up, In summary
В целом – Подвести итог, вкратцеУпражнение 2, с. 73
2. Match the suggestions (A-C) to the possible results/consequences (1-3). — Сопоставьте предложения (A-C) с возможными результатами/последствиями (1-3).
A 2 Another suggestion is to find a team sport you like and join a club.
Ещё одно предложение — найти командный вид спорта, который вам нравится, и вступить в клуб.
2 By doing this, you will get fit doing something you enjoy.
Делая это, вы будете в форме, занимаясь тем, что вам нравится.B 1 Lastly, you should try to save a little money each month.
Наконец, вы должны стараться экономить немного денег каждый месяц.1 In this way, you will eventually have enough to go on a trip with your friends or buy yourself a treat.
Таким образом, у вас в конечном итоге будет достаточно денег, чтобы отправиться в путешествие с друзьями или купить себе угощение.
C 3 Firstly, you should make a list of things you like about yourself.
Во-первых, вы должны составить список того, что вам в себе нравится.3 As a result, you will focus on the positive and learn a respect yourself.
В результате вы сосредоточитесь на позитиве и научитесь уважать себя.Упражнение 3, с. 73
3. Read the rubric. Match the suggestions to the results. — Прочитайте рубрику. Сопоставьте предложения с результатами.
The editor of your sixth form college magazine has invited you to write an article suggesting ways for students to resist peer pressure. Write your article for the magazine (150-200 words).
Редактор вашего журнала для шестых классов колледжа пригласил вас написать статью, в которой предлагаются способы, с помощью которых учащиеся могут противостоять давлению со стороны сверстников. Напишите свою статью для журнала (150-200 слов).
Suggestions
Предложения1 B Trust your own feelings and know your personal limits.
B You will feel more confident in your actions.Доверяйте своим собственным чувствам и знайте свои личные пределы.
Вы будете чувствовать себя более уверенно в своих действиях.2 C Choose your friends carefully.
C If your friends share your beliefs, you will reduce the amount of peer pressure you may experience.Тщательно выбирайте своих друзей.
Если ваши друзья разделяют ваши убеждения, вы уменьшите давление со стороны сверстников, которое вы можете испытывать.3 A Talk it through with someone you trust, such as a friend, teacher or parent.
A They might be able to give you helpful advice, as they probably have experience with peer pressure too.Обсудите это с кем-то, кому вы доверяете, например с другом, учителем или родителем.
Они могли бы дать вам полезный совет, так как у них, вероятно, тоже есть опыт работы с давлением со стороны сверстников.Упражнение 4, с. 73
4. Use your answers in Ex. 3 to write your essay. Follow the plan. — Используйте свои ответы из упр. 3 для написания эссе. Следуйте плану.
How can you resist peer pressure?
Как вы можете противостоять давлению со стороны сверстников?Peer pressure is a normal part of growing up, but it can sometimes be so strong that it makes you feel you don’t control your own life. What can you do, then, to resist peer pressure so you don’t do anything you don’t want to?
To begin with, it’s important to trust your own feelings and know your personal limits. As a result, you will feel more confident in your actions.
Secondly, you should choose your friends carefully. Then, if your friends share your beliefs, you will reduce the amount of peer pressure you may experience.
Аnother helpful suggestion is to talk it through with someone you trust, such as a friend, teacher or parent. They may be able to give you helpful advice, as they probably have experience with peer pressure, too.
All in all, I think peer pressure can be a major problem. However, if you are confident, and have support from good friends, peer pressure will never be a problem for you again.
Давление со стороны сверстников — нормальная часть взросления, но иногда оно может быть настолько сильным, что заставляет вас чувствовать, что вы не контролируете свою собственную жизнь. Что же вы можете сделать, чтобы противостоять давлению со стороны сверстников, чтобы не делать ничего, чего вы не хотите?
Для начала важно доверять своим собственным чувствам и знать свои личные пределы. В результате вы будете чувствовать себя более уверенно в своих действиях.
Во-вторых, вы должны тщательно выбирать своих друзей. Затем, если ваши друзья разделят ваши убеждения, вы уменьшите давление со стороны сверстников, которое вы можете испытывать.
Ещё одно полезное предложение — обсудить это с кем-то, кому вы доверяете, например с другом, учителем или родителем. Они могут дать вам полезный совет, так как у них, вероятно, тоже есть опыт работы с давлением со стороны сверстников.
В целом, я думаю, что давление со стороны сверстников может быть серьёзной проблемой. Однако, если вы уверены в себе и вас поддерживают хорошие друзья, давление со стороны сверстников больше никогда не будет для вас проблемой.
Writing Bank 4 p. WB4
74
-
==4i Curricular: PSHE (с. 74)
4i Curricular: Citizenship (с. 74)
Межпредметность: ГражданствоУпражнение 1, с. 74
1. How many hours of sleep do you get each night? Read the questions in the text. Do you know the answers to any of them? Listen and read to check. — Сколько часов сна вы спите каждую ночь? Прочитайте вопросы в тексте. Знаете ли вы ответы на какие-либо из них? Послушайте и прочитайте, чтобы проверить.
I get ten hours of sleep at night. There are four different stages of sleep. We need sleep for our bodies to repair and grow. Different people need different amounts of sleep.
Я сплю по десять часов ночью. Существует четыре различных стадии сна. Нам нужен сон, чтобы наши тела восстанавливались и росли. Разным людям нужно разное количество сна.
Check these words
resting state [ˈrestɪŋ steɪt] состояние покоя
drop [drɒp] капать, падать, ронять
heart rate [hɑːt reɪt] пульс, частота
bodily function [ˈbɒdɪli ˈfʌŋkʃn] функция тела
slow down [sləʊ daʊn] замедлять
brain [breɪn] мозг
active [ˈæktɪv] активныйstage [steɪdʒ] этап
light [laɪt] светлый
deeply [ˈdiːpli] глубоко
replace [rɪˈpleɪs] заменять
repair [rɪˈpeə] восстанавливать
cell [sel] клетка
lack of [læk əv] недостаток, нехватка чего-либо
affect [əˈfekt] оказывать влияние, влиятьgrumpy [ˈɡrʌmpi] сварливый, раздражительный
forgetful [fəˈɡetfəl] забывчивый
concentrate [ˈkɒnsntreɪt] концентрироваться
immune system [ɪˈmjuːn ˈsɪstəm] иммунная система
depression [dɪˈpreʃən] депрессия
shorten [ˈʃɔːtən] сокращать, уменьшатьget into a routine [ɡet ˈɪntə eɪ ruːˈtiːn] привыкать к режиму
caffeine [ˈkæfiːn] кофеин
keep you awake [kiːp ju əˈweɪk] бодроствовать
fall asleep [fɔːl əˈsliːp] засыпатьCatch some Zzzs!
Поспать!What is sleep?
Что такое сон?Until quite recently, scientists believed that sleep was a simplee, resting state, but it isn’t like this at all! When we sleep, our body temperature drops, our heart rate and other bodily functions slow down, but our brains stay very active.
До недавнего времени учёные считали, что сон — это простое состояние покоя, но это совсем не так! Когда мы спим, температура нашего тела падает, частота сердечных сокращений и другие функции организма замедляются, но наш мозг остаётся очень активным.
What are the different stages?
Каковы различные этапы?There are four different stages of sleep that repeat every 90 to 110 minutes. Stages N1 and N2 are light sleep and we can easily wake up. In stage N3, we sleep more deeply and it’s harder to wake up. Some people may also sleepwalk or talk in their sleep. The last stage is REM∗ sleep. Our eyes move around, our brain is very active, and we have a lot of dreams.
Существует четыре различных этапа сна, которые повторяются каждые 90-110 минут. Стадии N1 и N2 — это лёгкий сон, и мы можем легко проснуться. На стадии N3 мы спим глубже, и нам труднее проснуться. Некоторые люди также могут ходить во сне или разговаривать во сне. Последняя стадия — это быстрый сон. Наши глаза двигаются, наш мозг очень активен, и у нас много снов.
Why do we need sleep?
Зачем нам нужен сон?While we sleep, our brain sorts through information, replaces chemials, repairs cells, and solves problems. Lack of sleep seriously affects our mind and body. When we don’t restenough, we may feel grumpy, forgetful and unable to concentrate. Lack of sleep can also affect our immune system. Over a long time, it may cause depression and prsonality changes and eventually evn shorten our life.
Пока мы спим, наш мозг сортирует информацию, заменяет химические вещества, восстанавливает клетки и решает проблемы. Недостаток сна серьёзно влияет на наш разум и тело. Когда мы не отдыхаем достаточно, мы можем чувствовать себя раздраженными, забывчивыми и неспособными сосредоточиться. Недостаток сна также может повлиять на нашу иммунную систему. В течение длительного времени это может вызвать депрессию и изменения в личности и в конечном итоге даже сократить нашу жизнь.
How much do we need?
Сколько нам нужно?It’s different for everyone, but on average, babies need 16 to 18 hours of sleep, teenagers about 9 and adults about 7 to 8.
Для всех это по-разному, но в среднем, детям требуется от 16 до 18 часов сна, подросткам — около 9, а взрослым — от 7 до 8.
∗REM = rapid eye movement
REM = быстрое движение глазTips for getting a good night’s sleep
Советы по хорошему ночному сну• You should try to go to sleep and wake up at the time every day. This helps your body to get into a routine.
Вы должны стараться засыпать и просыпаться каждый день в одно и то же время. Это помогает вашему организму привыкнуть к режиму.
• Avoid drinks like cola and coffee before bedtime — they contain caffeine that keep you awake.
Избегайте таких напитков, как кола и кофе перед сном — они содержат кофеин, который не даёт вам уснуть.
• Don’t exercise or watch scary movies just before going to bed. This well wake your body up too much and you might find it difficult to fall asleep.
Не занимайтесь спортом и не смотрите фильмы ужасов непосредственно перед сном. Это хорошо разбудит ваше тело слишком сильно, и вам может быть трудно заснуть.
• Have a calming bedtime routine, such as having a warm bath or reading.
Проведите успокаивающую процедуру перед сном, например, примите тёплую ванну или почитайте.
Упражнение 2, с. 74
2. Read again and decide if the sentences are T (true) or F (false). — Прочитайте ещё раз и решите, являются ли предложения T (верными) или F (не верными).
1 We might feel colder when we’re sleeping. T (body temperature drops)
Мы можем чувствовать себя холоднее, когда спим. (температура тела падает)2 It isn’t easy to wake someone during stage N3. T (harder to wake up)
Нелегко разбудить кого-то во время этапа N3. (труднее проснуться)3 Our brain is less active during REM sleep. F (our brain is very active)
Наш мозг менее активен во время быстрого сна. (наш мозг очень активен)4 Not getting enough sleep causes problems in the long run. T (lack of sleep seriously affects)
Недостаточный сон вызывает проблемы в долгосрочной перспективе. (недостаток сна серьёзно влияет)5 People who get enough sleep may live longer than those who don’t. T (even shorten our life)
Люди, которые высыпаются достаточно, могут прожить дольше, чем те, кто этого не делает. (даже сократить нашу жизнь)6 Exercising before bedtime helps you sleep. F (don’t exercise)
Физические упражнения перед сном помогают вам заснуть. (не занимайтесь спортом)Упражнение 3, с. 74
3. Tell the class three facts you remember from the text. Use words from the Check these words box. — Расскажите классу три факта, которые вы помните из текста. Используйте слова из рубрики Check these words.
When we sleep our heat rate drops.
Когда мы спим, скорость нашего нагрева падает.We feel grumpy, forgetful and unable to concentrate when we don’t get enough sleep.
Мы чувствуем себя раздражёнными, забывчивыми и неспособными сосредоточиться, когда не высыпаемся.We should avoid drinks with caffeine before bedtime.
Мы должны избегать напитков с кофеином перед сном.Упражнение 4, с. 74
4. Answer the questions. — Ответьте на вопросы.
1 Do you usually get enough sleep?
Вы обычно достаточно высыпаетесь?Ответ:
Yes, I do./No, I don’t.
Да./Нет.2 How do you feel the next day when you haven’t slept well? How does it affect your day?
Как вы себя чувствуете на следующий день, когда плохо спали? Как это влияет на ваш день?
Ответ:
I feel tired and grumpy the next day when I haven’t slept well. It makes my day more difficult.
Я чувствую себя усталым и раздражённым на следующий день, когда плохо сплю. Это усложняет мой день.
3 Which of the tips in the text do you already follow? Will you try any of them from now on?
Каким из советов в тексте вы уже следуете? Будете ли вы пробовать любой из них с этого момента?
Ответ:
I avoid drinks with caffeine before bedtime. I will try to fall asleep and wake up at the same time every day from now on.
Я избегаю напитков с кофеином перед сном. С этого момента я буду стараться засыпать и просыпаться в одно и то же время каждый день.
Упражнение 5, с. 74
5. Collect more facts about sleep. Present your facts to the class. — Соберите больше фактов о сне. Представьте свои факты классу.
Sometimes you may wake up just as you are falling asleep, because your body jerks suddenly. This happens because as you relax into sleep, the brain thinks you are falling down and instructs your muscles to jump back up. If you can’t sleep, some people say, you should count sheep. The truth is that counting sheep or anything else will actually keep you awake.
You shouldn’t eat just before going to bed. This is because your body is busy digesting food instead ofwinding down to sleep.
If an adult sleeps more than nine hours it is as bad for them as sleeping less than six hours.
Иногда вы можете проснуться как раз в тот момент, когда засыпаете, потому что ваше тело внезапно дёргается. Это происходит потому, что, когда вы расслабляетесь во сне, мозг думает, что вы падаете, и приказывает вашим мышцам снова вскочить. Некоторые люди говорят, что если вы не можете спать, вам следует считать овец. Правда в том, что подсчёт овец или что-то ещё на самом деле не даст вам уснуть.
Вам не следует есть непосредственно перед сном. Это происходит потому, что ваше тело занято перевариванием пищи вместо того, чтобы засыпать.
Если взрослый спит более девяти часов, это так же плохо для него, как спать менее шести часов.
75
-
==Language in Use 4 (с. 75)
Language Review 4 (с. 75)
Phrasal verbs/Preposition
Фразовые глаголы/предлогиУпражнение 1, с. 75
1. Chose the correct particle(s). — Выберите правильные частицы.
make out: see clearly
рассмотреть: ясно видетьmake up: 1) invent (a story)
изобретать, выдумывать: 1) придумайте (историю)2) become friends again
2) мириться (снова стать друзьями)make up for: compensate
навёрстывать: компенсироватьput off: postpone
откладывать: отложитеput on: 1) increase (in weight) 2) get dressed
набирать: 1) набирать (в весе) 2) надевать, одеватьput out: extinguish (a fire)
тушить: потушить (пожар)put sb through: connect by phone
соедините кого-нибудь: соединить по телефонуput up with: tolerate
мириться с чем-либо: терпеть1 Put on your scarf and hat. It’s freezing outside.
Надень свой шарф и шляпу. На улице холодно.2 Lucy couldn’t put up with her toothache any more, so she went to the dentist.
Люси больше не могла терпеть зубную боль, поэтому пошла к стоматологу.3 Just wait a moment and I’ll put you through to Mr Thomas.
Просто подождите минутку, и я соединю вас с мистером Томасом.4 Vera and Amy have made up after their huge argument.
Вера и Эми помирились после их громкой ссоры.5 David eats a lot of junk food and he has put on weight.
Дэвид ест много нездоровой пищи и прибавил в весе.6 It took the firefighters three hours to put out the fire.
Пожарным потребовалось три часа, чтобы потушить пожар.Упражнение 2, с. 75
2. Fill in: with, of, into, from. — Вставьте: with, of, into, from.
1 He suffers from vertigo.
Он страдает от головокружения.2 How can I get rid of a bad cough?
Как я могу избавиться от сильного кашля?3 We sighed with relief as he reached the top of the building.
Мы вздохнули с облегчением, когда он добрался до верха здания.4 Watch out! You’ll bump into that streetlight!
Берегись! Ты врежешься в этот уличный фонарь!Word formation
СловообразованиеУпражнение 3, с. 75
3. Complete the sentences with the correct word derived from the word in brackets. — Завершите предложения правильным словом, образованным от слова в скобках.
1 In the past, many diseases weren’t curable.
В прошлом многие болезни были неизлечимы.2 The blue-ringed octopus is very attractive, but extremely poisonous.
Осьминог с голубыми кольцами очень привлекателен, но чрезвычайно ядовит.3 It isn’t sensible to play computer games for hours.
Неразумно часами играть в компьютерные игры.4 We go through different stages of sleep.
Мы проходим через разные стадии сна.5 Getting a jellyfish sting isn’t very pleasant!
Получить укус медузы не очень приятно!6 I like wearing comfortable shoes.
Мне нравится носить удобную обувь.7 Her skin is very sensitive to the sun.
Её кожа очень чувствительна к солнцу.8 She’s very forgetful; she never remembers names or dates.
Она очень забывчива; она никогда не помнит имён или дат.Words often confused
Слова часто путаютУпражнение 4, с. 75
4. Chose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 Sophie grabbed a sandwich for lunch.
Софи схватила бутерброд на обед.gripped — захваченный
2 Ouch! I’ve sprained my ankle and it really hurts!
Ой! Я растянул лодыжку, и это очень больно!pulled — вытянуть
pains — боль3 Alain can hang from balconies with his bare hands.
Ален может свисать с балконов голыми руками.crawl — карабкаться, ползти (вдоль/через)
4 It’s easy to get an injury from playing virtual sports.
Легко получить травму, занимаясь виртуальными видами спорта.damage — вред
Сollocations
РасположенияУпражнение 5, с. 75
5. Complete with: ulcer, home, confined, self, immune, itchy, poisonous, nasty. — Вставьте: язва, домашний, замкнутый, самостоятельный, иммунитет, зуд, ядовитый, противный.
1 immune system — иммунная система
2 confined space — закрытое пространство
3 home remedies — домашние средства
4 self defence — самозащита
5 poisonous spike — ядовитый шип
6 itchy rash — зудящая сыпь
7 nasty bite — неприятный укус
8 mouth ulcer — язва во рту
Quiz
Read through Module 4 and answer the questions. Then write a quiz of your own.Викторина
Прочитайте модуль 4 и ответьте на вопросы. Затем напишите свой собственный тест.1 What can happen to some people when they play video games?
They can get a shoulder strain.Что может случиться с некоторыми людьми, когда они играют в видеоигры?
Они могут получить растяжение плеча.2 Why shouldn’t you spend too much time texting?
You can get thumb arthritis.Почему тебе не надо тратить слишком много времени на переписку?
Вы можете заработать артрит большого пальца.3 What can you put in a bath to soothe sunburn? vinegar
Что вы можете добавить в ванну, чтобы смягчить солнечные ожоги? уксус
4 Which natural remedy is best for smelly feet? baking soda
Какое натуральное средство лучше всего подходит для плохо пахнущих ног? пищевая сода
5 How long is an eastern brown snake? up to 1.8 metres long
Какая длина у восточной коричневой змеи? длина до 1,8 метра
6 Where does Alain Robert come from? France
Откуда родом Ален Роберт? Франция
7 How many different stages of sleep are there? four
Сколько существует различных стадий сна? четыре
1 What shouldn’t you drink before bedtime? (drinks that contain caffeine)
Что вам не следует пить перед сном? (напитки, содержащие кофеин)
2 What famous buildings has Alain Robert climbed? (the Eiffel Tower, the Empire State Building and the Petronas Twin Towers)
На какие знаменитые здания поднимался Ален Робер? (Эйфелева башня, Эмпайр-Стейт-билдинг и башни-близнецы Петронас)
3 Which building did he get stuck on? (the Canary Wharf Tower)
В каком здании он застрял? (Канари Причальная башня)
4 How many hours of sleep do babies need? (16-18 hours)
Сколько часов сна нужно детям? (16-18 часов)5 How does a platypus defend itself? (It has a poisonous spike on its back legs.)
Как утконос защищается? (У него ядовитый шип на задних лапах.)
6 Which is the most poisonous spider in Australia? (the funnel-web spider)
Какой самый ядовитый паук в Австралии? (паук-воронкообразная паутина)
7 What can ginger cure? (an upset stomach, travel sickness and bad breath)
Что может вылечить имбирь? (расстройство желудка, дорожная болезнь и неприятный запах изо рта)
Revision 4 p. 118
76
-
==Skills 4 (с. 76)
НавыкиSpeaking
(Describe a picture)
(Опишите картинку)Упражнение 1, с. 76
1. Describe the photograph. Then answer the questions. — Опишите фотограф. Затем отвечайте на вопросы.
In the picture I can see a classroom with some students sitting an exam or taking a test. There are four teenage students in the picture and they all have their heads down looking at the exam/test paper and writing the answers. There is a teacher walking around the classroom. In the foreground there is a girl with dark hair and sitting behind her there is a blonde girl. On the other side of the classroom there are two boys with short brown hair.
На картинке я вижу класс, в котором некоторые студенты сдают экзамен или сдают тест. На фотографии изображены четверо студентов-подростков, и все они опустили головы, глядя на экзаменационную/контрольную работу и записывая ответы. По классу ходит учитель. На переднем плане изображена девушка с тёмными волосами, а позади неё сидит блондинка. На другой стороне класса стоят два мальчика с короткими каштановыми волосами.
1 How do you think the person in front feels about the exam?
Как вы думаете, как человек, сидящий впереди, относится к экзамену?Ответ:
I think the person in front is probably confident about the exam. She is looking at the paper and writing. She looks relaxed. She doesn’t look stressed.
Я думаю, что человек впереди, вероятно, уверен в экзамене. Она смотрит на бумагу и что-то пишет. Она выглядит расслабленной. Она не выглядит напряжённой.
2 Do you think students should take exams? Why/Why not?
Как вы думаете, должны ли студенты сдавать экзамены? Почему/Почему нет?Ответ:
Yes, I do. It is the only way to assess their progress./No, I don’t. I think exams can be very stressful.
Да, я знаю. Это единственный способ оценить их прогресс./Нет, я этого не делаю. Я думаю, что экзамены могут быть очень напряжёнными.
3 Are you stressed before an exam? What do you do to feel less stressed?
Вы испытываете стресс перед экзаменом? Что вы делаете, чтобы чувствовать себя менее напряжённым?
Ответ:
Yes, I am. I study as much as I can and then I feel less stressed because I know I couldn’t have revised any more. I also take deep breaths before I go into the exam room so that I can try and feel more calm.
Да, это так. Я учусь столько, сколько могу, а потом чувствую себя менее напряжённым, потому что знаю, что больше не смог бы ничего пересмотреть. Я также делаю глубокие вдохи, прежде чем войти в экзаменационную комнату, чтобы попытаться почувствовать себя более спокойно.
Упражнение 2, с. 76
2. Listen to someone answering question 2 in Ex. 1. What reasons does he give to support his opinion? — Послушайте, как кто-то отвечает на вопрос 2 в упр. 1. Какие причины он приводит в поддержку своего мнения?
He says that homework and coursework are better indicators of a person’s knowledge of a subject rather than what he/she can remember in an exam. He also thinks that exam stress can make people forget what they know.
Он говорит, что домашнее задание и курсовая работа являются лучшими показателями знаний человека по предмету, чем то, что он/она может вспомнить на экзамене. Он также считает, что экзаменационный стресс может заставить людей забыть то, что они знают.
No, I don’t think students should take exams. I think that coursework and homework should count towards the final mark. How much a person can remember on a particular day of a particular subject is not a good way to judge them for a whole year’s work. Many people do not do well in an exam situation. They get stressed and can’t remember things that they know because their mind goes blank.
Нет, я не думаю, что студенты должны сдавать экзамены. Я думаю, что курсовая работа и домашнее задание должны учитываться при итоговой отметке. То, как много человек может вспомнить в определённый день по определённому предмету, не является хорошим способом судить о нём за целый год работы. Многие люди плохо справляются с экзаменационной ситуацией. Они испытывают стресс и не могут вспомнить то, что знают, потому что их разум пустеет.
Reading
(T/F/NS sentences)Упражнение 3, с. 76
3. a) Read the rubric and then read through the text. What is it about? — Прочитайте рубрику, а затем прочитайте весь текст. О чём он?
You are going to read a text about a rescue. Read and say if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated).
Вы собираетесь прочитать текст о спасении. Прочитайте и скажите, являются ли предложения T (верными), F (не верными) или NS (не указано).
Ответ:
The text is about the rescue of an Inuit boy from an ice floe.
Текст повествует о спасении мальчика-инуита со льдины.1 Joe and Tommy didn’t have any tools to fix the snowmobile. NS
У Джо и Томми не было никаких инструментов, чтобы починить снегоход.2 It was -20 degrees when they got stuck. F
Было -20 градусов, когда они застряли.3 Tommy spent two days alone on the ice floe. T
Томми провёл два дня один на льдине.4 Rescuers parachuted onto the chunk of ice Tommy was on. F
Спасатели спустились на парашютах на кусок льда, на котором находился Томми.5 Tommy was able to talk when the rescuers found him. T
Томми смог говорить, когда спасатели нашли его.b) Do the reading task. Compare your answers with your partner. — Выполните задание по чтению. Сравните свои ответы с ответами вашего партнёра.
So Others Can Live
The near-miraculous rescue of a young Inuit boy makes for a heart-warming story. Our reporter Gayle Naines reports.
It all began on 10th November, when 15-year-old Tommy Nakaluk and his uncle Joe had started out on what was supposed to have a routine weekend hunting trip. Unfortunately, while the pair were on their way back to their camp on the coast of Southampton Island, their snowmobile broke down.
If it hadn’t been so cold, the town would have simply stayed where they were until help arrived. However, as the weather forecast had shown night temperatures falling to -20 degrees, Uncle Joe set off on foot for the settlement of Seal Harbour. It was at this point that things turned deadly for young Tommy. The area of ice he was standing on broke away from the main ice mass and he was suddenely afloat on an ice floe measuring approximately 50 m by 50 m. This was where he would spend the next forty-eight hours.
Luckily for Tommy, his uncle had made it back to Seal Harbour and raised the alarm. Immediately, the Joint Rescue Coordination Centre (JRCC), an organisation made up of members of the military and the coast guard, sprang into action. After a two-day search, Tommy was spotted by a JRCC helicopter and the dramatic rescue began. Searchers parachuted onto a nearby chunk of ice and then began making their way, jumping from ice floe to ice floe, to Tommy’s location. When they finally reached the boy, they discovered he was suffering from both frostbite and hypothermia. Despite the boy’s poor condition, he managed to thank the rescue team for coming to save him.
In an interview conducted on 13th November outside the hospital where Tommy was being treated, Kevin MacDonald, one of the searchers who took part in the rescue operation, stated that what he and his team members had done had been nothing out of the ordinary. “The way I see it,” commented MacDonald, “if Tommy had been on that ice floe much longer, he might not have been so lucky. We were just doing our jobs, it’s all a part of what we do. Our motto at JRCC is ‘So Others Can Live’ and we take those words very seriously.”
Чтобы Другие Могли Жить
Почти чудесное спасение маленького мальчика-инуита создаёт трогательную историю. Об этом сообщает наш репортёр Гейл Нейнс.
Всё началось 10 ноября, когда 15-летний Томми Накалук и его дядя Джо отправились на обычную охоту на выходные. К сожалению, когда пара возвращалась в свой лагерь на побережье острова Саутгемптон, их снегоход сломался.
Если бы не было так холодно, город просто остался бы там, где они были, пока не прибыла помощь. Однако, поскольку прогноз погоды показал, что ночные температуры упадут до -20 градусов, дядя Джо отправился пешком в посёлок Тюленья Гавань. Именно в этот момент всё стало смертельно опасным для молодого Томми. Участок льда, на котором он стоял, оторвался от основной массы льда, и он внезапно оказался на плаву на льдине размером примерно 50 на 50 м. Именно здесь он проведёт следующие сорок восемь часов.
К счастью для Томми, его дядя вернулся в Сил-Харбор и поднял тревогу. Немедленно начал действовать Объединенный координационный центр спасения (JRCC), организация, состоящая из военнослужащих и береговой охраны. После двухдневных поисков Томми был замечен вертолётом JRCC, и началось драматическое спасение. Поисковики прыгнули с парашютом на ближайший кусок льда, а затем начали пробираться, прыгая с льдины на льдину, к месту нахождения Томми. Когда они наконец добрались до мальчика, то обнаружили, что он страдает как от обморожения, так и от переохлаждения. Несмотря на плохое состояние мальчика, он сумел поблагодарить спасателей за то, что они пришли его спасти.
В интервью, проведённом 13 ноября за пределами больницы, где лечился Томми, Кевин Макдональд, один из поисковиков, принимавших участие в спасательной операции, заявил, что в том, что он и члены его команды сделали, не было ничего необычного. “Насколько я понимаю, — прокомментировал Макдональд, — если бы Томми пробыл на этой льдине гораздо дольше, ему, возможно, не так повезло бы. Мы просто выполняли свою работу, это всё часть того, что мы делаем. Наш девиз в JRCC — “Чтобы другие могли жить”, и мы относимся к этим словам очень серьёзно.”
77
-
==Skills 4 (с. 77)
НавыкиListening
Упражнение 4, с. 77
4. Read the rubric, then read the questions 1-5 and possible answers and find the key words. Do the task. — Прочитайте рубрику, затем прочитайте вопросы 1-5 и возможные ответы и найдите ключевые слова. Выполните задание.
You are going to listen to a story about a special person. For questions 1-5 choose the answer A, B, C or D that fits best.
Вы собираетесь послушать историю об особом человеке. Для вопросов 1-5 выберите ответ A, B, C или D, который подходит лучше всего.
1 D While the person is trying to tie his shoelaces
D he feels confident he can make it.
Пока человек пытается завязать шнурки,
он чувствует уверенность, что сможет это сделать.A he feels completely lost.
он чувствует себя совершенно потерянным.B he tries to persuade himself not to do it.
он пытается убедить себя не делать этого.C he is on his own.
он сам по себе.2 C Frank’s life completely changed
C while he was at work.
Жизнь Фрэнка полностью изменилась,
пока он был на работе.A when he was four years old.
когда ему было четыре года.B on his sixtieth birthday.
на его шестидесятилетие.D when he retired from the factory.
когда он уволился с завода.3 B After the accident, Frank
B couldn’t help himself.
После несчастного случая Фрэнк
ничего не мог с собой поделать.A lost his job.
потерял работу.C asked his wife to leave him.
попросил жену оставить его.D could still do some simple things.
всё ещё мог бы делать некоторые простые вещи.4 A Frank became able to use his hand again
A using artificial fingers.
Фрэнк снова смог пользоваться своей рукой
с помощью искусственных пальцев.B after he had a minor operation.
после того, как ему сделали небольшую операцию.C with the help of a robot.
с помощью робота.D after undergoing a nightmare.
после пережитого кошмара.5 B Frank and his wife are planning
B to go fly-fishing.
Фрэнк и его жена планируют
отправиться на рыбалку нахлыстом.A to eat with friends next week.
поужинать с друзьями на следующей неделе.C to take a break.
сделать перерыв.D to have a party in a few years.
устроить вечеринку через несколько лет.His face is a mask of determination as his fingers fumble with the lace of his shoe. Under his breath he says over and over again, “I am going to do this, I am going to do this.” The people in the room stand watching, silently cheering him on. A huge shout goes up as he finally, after countless attempts, manages to make a perfect bow. No, this story is not about a four-year old learning to tie his shoelaces. It is, however, a story about a very courageous sixty-year-old Canadian man named Frank Hrabanek.
Several years ago, Frank lost four of his fingers in a terrible accident at the factory where he worked. Along with losing his fingers, he lost the ability to do many of the everyday things that most of us take for granted. Without the help of his loving wife, Zlata, Frank was unable to pull up his trousers, put on his socks, cut up his meat, or… tie his own shoelaces.
That has all changed now thanks to technology. In June, Frank entered West Park Healthcare in Toronto to be fitted with prostheses, artificial body parts. In Frank’s case, the prostheses were four new fingers. The artificial fingers are made of a silvery-grey material and look strangely robotic. However, once a cover has been put over them, they will look exactly like the fingers on Frank’s other hand.
What with the difficult operation and the lengthy recuperation period, Frank has been through a terrific ordeal. But the important thing is that he is through it and he is now ready to take on the world. Grinning from ear to ear, Frank told reporters that one of the first things that he is going to do when he gets home is invite friends round for a meal. “We’re having a dinner party tomorrow night and I’m doing all the cooking. Zlata has been through so much, I am giving her the night off!” Zlata smiles and adds, “Before Frank’s accident, our hobby was fly-fishing. Fishing season opens in a few weeks, and with the luck we’ve been having lately, I just know we’re going to catch a big one this year!”
Его лицо — маска решимости, когда его пальцы возятся со шнурком ботинка. Себе под нос он повторяет снова и снова: “Я собираюсь сделать это, я собираюсь сделать это”. Люди в комнате стоят и смотрят, молча подбадривая его. Раздаётся громкий крик, когда ему, наконец, после бесчисленных попыток удаётся идеально поклониться. Нет, эта история не о том, как четырехлётний ребёнок учится завязывать шнурки. Однако это история об очень мужественном шестидесятилетнем канадце по имени Фрэнк Грабанек.
Несколько лет назад Фрэнк потерял четыре пальца в результате ужасной аварии на фабрике, где он работал. Вместе с потерей пальцев он потерял способность делать многие повседневные вещи, которые большинство из нас считает само собой разумеющимися. Без помощи своей любящей жены Златы Фрэнк не мог подтянуть брюки, надеть носки, нарезать мясо или… завязать шнурки на собственных ботинках.
Теперь всё изменилось благодаря технологиям. В июне Фрэнк поступил в West Park Healthcare в Торонто, чтобы ему установили протезы — искусственные части тела. В случае Фрэнка протезы представляли собой четыре новых пальца. Искусственные пальцы сделаны из серебристо-серого материала и выглядят странно роботизированными. Однако, как только их накроют крышкой, они будут выглядеть точно так же, как пальцы на другой руке Фрэнка.
Из-за сложной операции и длительного периода восстановления Фрэнк прошёл через ужасные испытания. Но важно то, что он прошёл через это и теперь готов сразиться с миром. Ухмыляясь от уха до уха, Фрэнк сказал журналистам, что одна из первых вещей, которую он собирается сделать, когда вернётся домой, — это пригласить друзей на ужин. “Завтра вечером у нас будет званый ужин, и я буду готовить всю еду. Злата через многое прошла, я даю ей выходной!” Злата улыбается и добавляет: “До несчастного случая с Фрэнком нашим хобби была ловля рыбы нахлыстом. Сезон рыбной ловли открывается через несколько недель, и с той удачей, которая нам сопутствовала в последнее время, я просто знаю, что в этом году мы поймаем крупную рыбу!”
Word formation
СловообразованиеУпражнение 5, с. 77
5. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the word in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слова в скобках.
Some scientists think that humans are biologically programmed to be afraid of certain things, like the dark and 1) poisonous insects. Others are convinced that a frightening event in the past lies behind many phobias.
A recent breakthrough in 2) medical research suggests that our memories can be rewritten and our fear erased. Scientists at New York University have found that a retrieved memory can be 3) permanently changed. However, it appears that this is only possible within six hours of the memory emerging. After this time, the mind will simply form a second version of the memory. This means that in the future, in times of stress or anxiety, the 4) original fear memory could resurface.
Still, scientists are excited. Previously, they had thought that the human long-term memory was fixed and that the fears and phobias which hid inside it could only be tread with drugs. Now, they may have discovered a much 5) safer way to prevent the return of fear.
Некоторые учёные считают, что люди биологически запрограммированы бояться определённых вещей, таких как темнота и ядовитые насекомые. Другие убеждены, что за многими фобиями кроется пугающее событие в прошлом.
Недавний прорыв в медицинских исследованиях предполагает, что наши воспоминания могут быть переписаны, а наш страх стёрт. Учёные из Нью-Йоркского университета обнаружили, что восстановленное воспоминание может быть навсегда изменено. Однако, похоже, что это возможно только в течение шести часов после появления памяти. По истечении этого времени разум просто сформирует вторую версию памяти. Это означает, что в будущем, во времена стресса или тревоги, первоначальное воспоминание о страхе может всплыть на поверхность.
И всё же учёные взволнованы. Раньше они думали, что долговременная память человека фиксирована и что страхи и фобии, которые скрываются в ней, могут быть вызваны только наркотиками. Теперь они, возможно, обнаружили гораздо более безопасный способ предотвратить возвращение страха.
Key word transformations
Преобразования ключевых словУпражнение 6, с. 77
6. Read the rubric then do the task. — Прочитайте рубрику, а затем выполните задание.
Complete the sentence using the word in brackets.
Завершите предложение, используя слово в скобках.
1 That was the man who helped us find our way.
Это был человек, который помог нам найти дорогу.2 The trip which they went on was very expensive.
Поездка, в которую они отправились, была очень дорогой.3 Her brother, who suffers from claustrophobia, is younger than her.
Её брат, страдающий клаустрофобией, моложе её.4 They may/might/could still be at work.
Они могут/могли бы всё ещё быть на работе.5 You mustn’t take photographs in here.
Вы не должны фотографировать здесь.Writing
(an essay making suggestions — Writing Bank p. WB4)Упражнение 7, с. 77
7. Read the rubric. Listen two people discussing the topic and make notes. Use your notes to write your essay. — Прочитайте рубрику. Послушайте, как два человека обсуждают эту тему, и сделайте пометки. Используйте свои заметки для написания эссе.
A: What do you do when you and your parents disagree about things?
Что вы делаете, когда вы и ваши родители расходитесь во мнениях по разным вопросам?
B: What kind of things?
Какого рода вещи?A: Well, let’s say that you want to go somewhere or do something and they won’t let you.
Ну, допустим, вы хотите куда-то пойти или что-то сделать, а они вам не позволяют.
B: Well, I think it helps to find out their reasons why they won’t give me permission. Usually, they are only thinking of my health and safety so I try and ease their worries so I can do what I want.
Ну, я думаю, это помогает выяснить их причины, по которым они мне не разрешают. Обычно они думают только о моём здоровье и безопасности, поэтому я стараюсь облегчить их беспокойство, чтобы я мог делать то, что хочу.
A: What do you mean?
Что вы имеете в виду?B: Well, if they think I will be out too late at night, I’ll offer to come home a bit earlier or ask them to pick me up. If they are worried about me falling behind with my schoolwork, I’ll reassure them that I will do all my homework before I go out and things like that. If you can reassure them, they will feel better about letting you do stuff.
Ну, если они подумают, что я буду отсутствовать слишком поздно ночью, я предложу прийти домой немного раньше или попрошу их забрать меня. Если они беспокоятся о том, что я отстаю с учёбой, я заверю их, что сделаю всю домашнюю работу до того, как выйду на улицу и тому подобное. Если вы сможете их успокоить, они будут чувствовать себя лучше, позволяя вам что-то делать.
A: I’ve tried that but, it didn’t work.
Я пробовал это, но это не сработало.B: Well, you could always ask them under what circumstances they would be willing to allow you to do certain things and then agree to their terms. If you compromise a bit, you will probably both get what you want.
Ну, вы всегда можете спросить их, при каких обстоятельствах они были бы готовы позволить вам делать определённые вещи, а затем согласиться с их условиями. Если вы немного пойдёте на компромисс, вы, вероятно, получите то, что хотите.
A: My parents just won’t listen.
Мои родители просто не хотят слушать.B: Oh dear. Well, you definitely have to talk to them and try to remind them that they were young once, too. Perhaps they will realise that all teenagers rebel against conformity in some way and it’s perfectly normal to want to go out and socialise and do all sorts of things at our age.
О, боже. Что ж, вам определённо нужно поговорить с ними и попытаться напомнить им, что когда-то они тоже были молоды. Возможно, они поймут, что все подростки каким-то образом восстают против конформизма, и это совершенно нормально — хотеть выходить на улицу, общаться и делать всё, что угодно, в нашем возрасте.
A: That’s good advice, thanks.
Это хороший совет, спасибо.B: No, problem. Let me know how things go.
Нет, проблем. Дай мне знать, как идут дела.A: Yeah I will.
Да, я так и сделаю.Ответ:
talk about parent’s concerns – reassure them
поговорите о проблемах родителей – успокоите ихmake compromises – then you both get want you want
идите на компромиссы – тогда вы оба захотитеremind them they were young once – they may realise all teenagers are similar in some ways
напомните им, что когда–то они были молоды — они могут понять, что все подростки в чём-то похожиHow can you overcome conflict with your parents?
Most teenagers have been in conflict with their parents at some point. It is normal. What can you do then, to overcome this conflict?
To begin with, it is important to talk to your parents about their concerns. As a result, you can reassure them about the things they are worried about.
Secondly, you should be prepared to make compromises. This way, you and your parents will both get what you want.
Finally, another helpful solution is to remind them that they were young once, too. This way they may realise all teenagers are similar in some ways and have to rebel against conformity a little.
All in all, I think conflict with parents can be a major problem. However, if you discuss things and make compromises, you can find a solution that everyone can be happy with.
Как вы можете преодолеть конфликт со своими родителями?
Большинство подростков в какой-то момент вступают в конфликт со своими родителями. Это нормально. Что вы можете сделать тогда, чтобы преодолеть этот конфликт?
Для начала важно поговорить со своими родителями об их проблемах. В результате вы можете успокоить их относительно того, что их беспокоит.
Во-вторых, вы должны быть готовы идти на компромиссы. Таким образом, вы и ваши родители получите то, что хотите.
Наконец, ещё одно полезное решение — напомнить им, что когда-то они тоже были молоды. Таким образом, они могут понять, что все подростки в чём-то похожи, и им придётся немного восстать против конформизма.
В целом, я думаю, что конфликт с родителями может быть серьёзной проблемой. Однако, если вы всё обсудите и пойдёте на компромиссы, вы сможете найти решение, которое устроит всех.
78
-
==Russia 4 Banya: a Russian tradition (c. 78)
Баня: русская традицияReading & Listening
Упражнение 1, с. 78
1. Read the quote and title of the text. How do you think they are related? — Прочитайте цитату и название текста. Как вы думаете, как они связаны?
Quotation
ЦитатаI can’t think of any sorrow in the world that a good hot bath wouldn’t help, just a little bit.
Я не могу придумать ни одной печали в мире, чтобы хорошая горячая ванна хоть немного не помогла.
Susan Glasee
Сьюзан ГлэзиОтвет:
Susan Glasee says that a hot bath can make you feel a bit better even if you’re sad and the banya is a type of hot bath.
Сьюзан Глейзи говорит, что горячая ванна может заставить вас чувствовать себя немного лучше, даже если вам грустно, а баня — это разновидность горячей ванны.
• Listen and read to find out. — Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Упражнение 2, с. 78
2. Read the text and complete the sentences. — Прочитайте текст и завершите предложения.
1 The ancient Greeks used to have elaborate and expensive bathhouses in their cities.
У древних греков в городах были изысканные и дорогие бани.2 The banya is very popular among Russians.
Баня очень популярна среди россиян.3 The banya usually has three rooms.
В бане обычно три комнаты.4 Bathers pour water on hot stones to fill the room with steam.
Купальщики наливают воду на горячие камни, чтобы наполнить комнату паром.5 Hitting the body with dry leaves helps blood circulation.
Хлестание тела сухими листьями помогает циркуляции крови.Check these words
bathe [beɪð] мыться
elaborate [ɪˈlæbərət] отделанный, изысканный
steam [stiːm] паровой
bath [bɑːθ] баняcabin [ˈkæbɪn] небольшой домик
row [rəʊ] ряд
bench [bentʃ] скамья
stove [stəʊv] печь, печка
bucket [ˈbʌkɪt] ведро
bather [ˈbeɪðər] купальщик, купальщица
ladle [ˈleɪdl̩] ковш, черпакsweat [swet] потеть
pore [pɔː] пора (на коже)
bunch [bʌntʃ] пучок, связка
dried [draɪd] сухой
white birch [waɪt bɜːtʃ] белая берёза
blood circulation [blʌd ˌsɜːkjʊˈleɪʃən] кровообращение
intense [ɪnˈtens] интенсивныйtoxin [ˈtɒksɪn] токсин
relieve [rɪˈliːv] облегчать, предотвращать
prevent [prɪˈvent] предотвращать, предупреждать
heal [hiːl] излечиватьBanya: a Russian tradition
People have always enjoyed bathing, not only as a way to keep clean but also to relax. The ancient Greeks and Romans built elaborate and expensive bathhouses in their cities all over the world. Russian people enjoy bathing and the banya, or steam bath, is a very old and popular tradition in Russian culture. Even today, almost every village and town in Russia has its own banya.
The banya can be in a small cabinor large building with several bathing areas. They usually have at least three rooms; an entrance, a washing room, and steam room. The steam room is called the parilka. It has rows of benches, a stove with very hot stones in it, and large buckets of water. Bathers take a ladle of hot water and pour it on the stones, filling the room with not, dry steam. Bathers immediately begin to sweat and relax as the steam opens up the pores in their skin. Russian people often hit himselves with bunches of dried branches and leaves from white birch to improve blood circulation. They also wear special hats to protect their head from intense heat.
Russian people believe that the banya is very good for them, and most health expects seem to agree. The banya helps remove toxins from the body, relieves stress, and may even prevent and heal a number of illnesses. Not surprisingly, they are growing in popularity all over the world.
Баня: русская традиция
Людям всегда нравилось купаться не только для поддержания чистоты, но и для отдыха. Древние греки и римляне строили сложные и дорогие бани в своих городах по всему миру. Русские люди любят купаться, а баня, или паровая баня, — очень старая и популярная традиция в русской культуре. Даже сегодня почти в каждой деревне и городе России есть своя баня.
Баня может находиться в небольшом домике или большом здании с несколькими зонами для купания. Обычно у них по крайней мере три комнаты: прихожая, умывальная и парная. Парилка называется парилкой. Там есть ряды скамеек, печь с очень горячими камнями и большие вёдра с водой. Купальщики берут ковш горячей воды и выливают её на камни, наполняя помещение не сухим паром. Купальщики сразу же начинают потеть и расслабляться, так как пар открывает поры на их коже. Русские люди часто бьют себя пучками сухих веток и листьев белой берёзы, чтобы улучшить кровообращение. Они также носят специальные головные уборы, чтобы защитить голову от сильной жары.
Русские люди считают, что баня очень полезна для них, и большинство медицинских работников, похоже, согласны с этим. Баня помогает выводить токсины из организма, снимать стресс и даже может предотвратить и излечить ряд заболеваний. Неудивительно, что они набирают популярность во всём мире.
Упражнение 3, с. 78
3. Ask and answer questions based on the text. — Задавайте вопросы и отвечайте на них на основе текста.
A: Why have people always enjoyed bathing?
B: Because it’s a way to keep clean and relax.A: Почему людям всегда нравилось купаться?
Б: Потому что это способ сохранить чистоту и расслабиться.A: Did the ancient Greeks build simple bathhouses?
B: No, they didn’t. They built elaborate and expensive bathhouses.A: Строили ли древние греки простые бани?
Б: Нет. Они строили сложные и дорогие бани.A: Are banyas only found in big cities in Russia?
B: No, they aren’t. Almost every village and town in Russia has it own Banya.A: Бани можно найти только в крупных городах России?
Б: Нет. Почти в каждой деревне и городе России есть своя баня.A: Are banyas good for you?
B: Yes, they are. They remove toxins from the body and help relieve stress. etcA: Хороши ли для вас бани?
Б: Да. Они выводят токсины из организма и помогают снять стресс. и т. д.Speaking & Writing
Упражнение 4, с. 78
4. Why is the banya good for your health? Tell your partner. — Почему баня полезна для вашего здоровья? Расскажите своему однокласснику.
The banya is good for your health because the steam opens up your pores and helps remove the toxins from your body. The banya also helps you relax and relieve stress.
Some people think that it may even prevent and heal some illnesses.
Баня полезна для вашего здоровья, потому что пар открывает ваши поры и помогает вывести токсины из вашего тела. Баня также поможет вам расслабиться и снять стресс.
Некоторые люди думают, что это может даже предотвратить и излечить некоторые болезни.
Упражнение 5, с. 78
5. Collect more information about the banya or Greek and Roman baths. Write a paragraph. Present it to the class. — Соберите дополнительную информацию о бане или греческих и римских банях. Напишите абзац. Представьте это классу.
In ancient Greece and Rome, daily bathing was very important. The Romans even used to greet each other by saying, “Have a good bath.”
The Greeks and Romans knew that being clean was important to good health.
Pubic bathhouses were very popular in both countries. They were often built near the gymnasiums or sporting centres.
Bathhouses were more than just places to wash yourself. They were used as social gathering centres. There were separate rooms for men and women. They offered other amenities as well, such as barbers, massage areas and foodstalls for a quick snack if you were hungry.
The ancient Greeks even had a simple steam room. Water was poured onto hot rocks and the steam caused the bather to sweat – just like the banya!
В Древней Греции и Риме ежедневное купание было очень важным. Римляне даже приветствовали друг друга словами: “Примите хорошую ванну”.
Греки и римляне знали, что быть чистым важно для хорошего здоровья.
Общественные бани были очень популярны в обеих странах. Они часто строились рядом со спортивными залами или спортивными центрами.
Бани были не просто местами, где можно было помыться. Они использовались в качестве центров социального сбора. Там были отдельные комнаты для мужчин и женщин. Они также предлагали другие удобства, такие как парикмахерские, массажные кабинеты и продуктовые лавки, где можно быстро перекусить, если вы проголодались.
У древних греков даже была простая парная. Воду выливали на горячие камни, и пар заставлял купальщика потеть — совсем как в бане!
79
-
=Module 5
==Life experiences (с. 79)
Жизненный опыт
Vocabulary
Life events
События жизниУпражнение 1, с. 79
1. Listen and say. — Послушай и скажи.
• move house — переезд
• get a promotion — получить повышение
• start a family — завести семью
• get married — жениться
• get fired/lose your job — уволиться/потерять работу
• get divorced — развестись
• move abroad — переехать за границу
• get a job — получить работу
• graduate from university — закончить университет
• start your own business — начать свой собственный бизнес
• have grandchildren — рождение внуков
• retire — выход на пенсию
• buy your own house — покупка собственного домаУпражнение 2, с. 79
2. a) Look at the pictures. Which of the events in Ex. 1 are they about? — Посмотрите на картинки. О каких событиях из упр. 1 они рассказывают?
1 graduate from university — закончить университет
2 get a job/promotion — получить работу/повышение по службе
3 move house — переезд
4 get married — жениться
5 buy your own house — покупка собственного дома
b) Choose a picture and describe it to the class. — Выберите картинку и опишите её классу.
In picture 1, there are two young women and a young man in black graduation robes and caps. One of them is holding a certificate. They are smiling and happy. It looks like they have just graduated from university.
На рисунке 1 изображены две молодые женщины и молодой человек в чёрных выпускных мантиях и шапочках. Один из них держит в руках сертификат. Они улыбаются и счастливы. Похоже, что они только что окончили университет.
In picture 2, there is a woman in an office sitting at a desk. And a young man shaking hands with another young man. Everyone is smiling and happy, and I think the woman has just offered the young man a job or a promotion.
На рисунке 2 изображена женщина в офисе, сидящая за столом. И молодой человек, пожимающий руку другому молодому человеку. Все улыбаются и счастливы, и я думаю, что женщина только что предложила молодому человеку работу или повышение.
In picture 3, there is a young girl is standing in front of a box. She is either either wrapping things and putting them into the box or unwrapping things and taking them out of the box. She is moving out of her home or haы just moved into her new home.
На рисунке 3 молодая девушка стоит перед коробкой. Она либо упаковывает вещи и кладёт их в коробку, либо разворачивает вещи и достаёт их из коробки. Она выезжает из своего дома или только что переехала в новый дом.
In picture 4, there is a woman and two girls. They are wearing white dresses and smiling. The woman is probably about to get to married.
На фотографии 4 изображены женщина и девочки. Они одеты в белые платья и улыбаются. Вероятно, женщина собирается выйти замуж.
In picture 5, there is a couple standing on the lawn of a house. A woman is shaking the young man’s hand, and the couple seems happy. They must have just bought the house.
На рисунке 5 изображена пара, стоящая на лужайке перед домом. Женщина пожимает молодому человеку руку, и пара выглядит счастливой. Должно быть, они только что купили этот дом.
Упражнение 3, с. 79
3. Listen to Andy talking about an experience he had. What was it? — Послушайте, как Энди рассказывает о пережитом им опыте. Что это было?
Ответ:
Andy is talking about his graduation day.
Энди рассказывает о дне своего выпуска.
Andy: I did it! Four years of hard work have finally paid off. I never expected to get a university degree, so I’m really proud of myself. The ceremony was amazing – my family really enjoyed it, and took a lot of photographs of my friends and me. All the students were wearing caps and gowns, and when we all received our certificates we threw our caps into the air. Afterwards, my family and I went out for a meal to celebrate. They were really proud of me, too. We had a fantastic time celebrating. I’ll never forget that day – it was a very special time for all of us.
Энди: Я сделал это! Четыре года упорной работы наконец-то окупились. Я никогда не ожидал, что получу высшее образование, поэтому я очень горжусь собой. Церемония была потрясающей — моей семье очень понравилось, и она сделала много фотографий моих друзей и меня. Все студенты были в шапочках и мантиях, и когда мы получили свои сертификаты, мы подбросили шапочки в воздух. После этого мы с семьёй отправились на ужин, чтобы отпраздновать. Они тоже очень гордились мной. Мы отлично провели время. Я никогда не забуду этот день —- это было очень особенное время для всех нас.
OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!What do your parents do for a living? What would you like to do for a living? Why? — Чем зарабатывают на жизнь ваши родители? Чем бы вы хотели зарабатывать на жизнь? Почему?
80
-
==5a How annoying! (с. 80) (текст It’s annoying)
Как это раздражает!
Vocabulary
Annoying? Bad habits
Раздражает? Вредные привычкиУпражнение 1, с. 80
1 a) Match the annoying habits (A-G) to the pictures (1-7). Listen and check. — Соотнесите раздражающие привычки (A-G) с картинками (1-7). Прослушайте и проверьте.
A 3 have bad body odour
иметь неприятный запах телаB 1 gossip about others
сплетничать о другихC 6 talk in the cinema
говорить в кинотеатреD 4 talk loudly on a mobile phone
громко разговаривать по мобильному телефонуE 2 have bad table manners (e.g. slurp your soup)
иметь плохие манеры поведения за столом (например, глотать суп)F 7 be late for an appointment
опаздывать на встречуG 5 take things without asking
брать вещи без спросаb) Which of these do you find the most annoying? Discuss it in pairs. — Что из перечисленного вас раздражает больше всего? Обсудите это в парах.
A: It really annoys me when people gossip about others.
Меня очень раздражает, когда люди сплетничают о других.
B: Me too. Also, I can’tstand it./I hate it when people talk loudly on a mobile phone.
Меня тоже. А ещё я терпеть не могу, когда люди громко разговаривают по мобильному телефону.
A: Yes, I agree. I hate it when people talk in the cinema.
Да, согласен. Я ненавижу, когда люди разговаривают в кинотеатре.
B: Me too. Also, I can’t stand it when people have bad table manners. etc
Я тоже. Также я не выношу, когда у людей плохие манеры за столом. и т.д.
Reading
Упражнение 2, с. 80
2. a) The blog entries are about annoying situations. Listen and read. Who felt story for the water? What happened to Liam? What happened to Chris? — Записи в блоге о раздражающих ситуациях. Слушайте и читайте. Кто рассказал историю о воде? Что случилось с Лиамом? Что случилось с Крисом?
Ответ:
Suzy and her family felt really sorry for the waiter.
Liam was told to leave the cinema because he shouted at some people who were talking all through the film.
Chris found himself next to a man with terrible body odour on a train.Сюзи и её семье было очень жаль официанта.
Лиама попросили покинуть кинотеатр, потому что он кричал на людей, которые разговаривали на протяжении всего фильма.
Крис оказался в поезде рядом с человеком с ужасным запахом тела.Check these words
usher [ˈʌʃə] судебный пристав, билетёр, капельдинер
furious [ˈfjʊəriəs] разъярённый, взбешёный
be someone’s fault [bi ˈsʌmwʌns fɔːlt] быть чьей-то виной
suffer from [ˈsʌfə frəm] страдать от
complain [kəmˈpleɪn] жаловатьсяsneeze [sniːz] чихать
cover [ˈkʌvə] покрывать
deal with [diːl wɪð] иметь дело с
restaurant critic [ˈrestrɒnt ˈkrɪtɪk] ресторанный критик
plenty [ˈplenti] множествоpull into [pʊl ˈɪntə] въехать на станцию
press against [pres əˈɡenst] прижимать к
rail [reɪl] поручень
break down [breɪk daʊn] ломаться
be stuck [bi stʌk] застрять
polluted [pəˈluːtɪd] загрязнённыйIt’s annoying
Это раздражаетA
6th March — Annoying Situations
6 марта — Раздражающие ситуацииIt always gets on my nevers when people talk in the cinema, but you won’t believe what has happened to me tonight! I went out to the cinema with my friends to see a film I’ve wanted to see for ages. From the moment we sat down, a group of teenagers behind us didn’t stop talking and loughing, and even chatting on their mobile phones. Anyway, eventually I lost my temper. I turned arround and shouted at them. Almost immediately, an usher appeared and angrily told me to leave. My friends were laughing their heads off afterwards, but I’m still furious. It wasn’t my fault! So anyway, here I am back at home, letting off steam on my blog! So, what about you? Have you suffered from people’s bad habits recently? Tell me all about it and cheer me up!
Posted by: Liam, 6/03, 22:14
Меня всегда раздражает, когда люди разговаривают в кинотеатре, но вы не поверите, что случилось со мной сегодня! Я пошёл в кинотеатр со своими друзьями, чтобы посмотреть фильм, который я давно хотел увидеть. С того момента, как мы сели, группа подростков позади нас не переставала разговаривать, смеяться и даже болтать по мобильному телефону. В конце концов, я вышел из себя. Я повернулся и закричал на них. Почти сразу же появился помощник и сердито велел мне уйти. Мои друзья потом смеялись от души, но я всё ещё в ярости. Это была не моя вина! Так или иначе, я снова дома, выпускаю пар в своём блоге! А как насчёт вас? Страдали ли вы в последнее время от дурных привычек людей? Расскажите мне об этом и подбодрите меня!
Опубликовано Лиам, 6/03, 22:14
2 responses:
2 отзыва:B
Oh, that’s awful, Liam. It’s really annoying. What gets on my nerves is bad table manners. I’ve got a really funny story about this. A few months ago, I went to a restaurant with my family. While we were trying to decide what to order, we heard some strange nioses coming from the table behind us. It was a man slurping his soup really loudly. When he finished, he started complaining to the waiter that his steak was tough and the potatoes were overcooked. We felt really sorry for the waiter. The final straw was when he sneezed loudly without covering his mouth and a piece of bread flew out of his mouth and onto our table. I’ve never seen anything like it. Anyway, about a week later, my dad read an article in the food section of a newspaper about difficult customers and the way restaurants deal with them. At the top of the page, there was a picture of the writer and … you guessed it. It was the man in the restaurant with the bad manners! He was a restaurant critic.Posted by: Suzy, 7/03, 13:15
О, это ужасно, Лиам. Это действительно раздражает. Что меня раздражает, так это плохие манеры за столом. У меня есть очень забавная история на этот счёт. Несколько месяцев назад я пошёл в ресторан со своей семьёй. Пока мы пытались решить, что заказать, мы услышали странные звуки, доносящиеся из-за столика позади нас. Это был мужчина, который очень громко глотал свой суп. Когда он закончил, он начал жаловаться официанту, что его стейк жёсткий, а картофель пережарен. Нам было очень жаль официанта. Последней каплей стало то, что он громко чихнул, не закрывая рта, и кусок хлеба вылетел у него изо рта на наш стол. Я никогда не видел ничего подобного. В общем, примерно через неделю мой папа прочитал в газете в разделе «Еда» статью о трудных клиентах и о том, как рестораны справляются с ними. В верхней части страницы была фотография автора и … вы угадали. Это был человек в ресторане с плохими манерами! Он был ресторанным критиком.
Опубликовано Сюзи, 7/03, 13:15
С
Well, I have to travel on public transport every day and there are plenty of things that annoy me. A few days ago, though, it was a boiling hot day and when my train pulled into the station and I saw the bodies pressed against the door, my heart sank. Everyone was pushed to get on and I found myself next to a man with terrible body odour. He was holding onto a rail with his arm up in the air and the smell was just terrible. Has this man never heard of a shower? Then, things got even worse. The train broke down in a tunnel and I was stuck there for an hour. When I got off the train, I took some huge deep breaths! I’ve never enjoyed the polluted air of the cityso much.Posted by: Chris_T, 8/03, 19:21
Мне каждый день приходится ездить в общественном транспорте, и есть много вещей, которые меня раздражают. Однако несколько дней назад был жаркий день, и когда мой поезд подъехал к станции и я увидел тела, прижатые к двери, моё сердце упало. Все толкались, чтобы сесть, и я оказался рядом с мужчиной с ужасным запахом тела. Он держался за поручень, подняв руку вверх, и запах был просто ужасным. Неужели этот человек никогда не слышал о душе? Потом всё стало ещё хуже. Поезд сломался в туннеле, и я застрял там на целый час. Когда я вышел из поезда, я сделал несколько огромных глубоких вдохов! Никогда ещё я так не наслаждался загрязнённым воздухом города.
Опубликовано Chris_T, 8/03, 19:21
b) Read again and say if the sentences below are T (true), or F (false) or NS (not stated). — Прочитайте ещё раз и скажите, являются ли приведённые ниже предложения T (истинными), F (ложными) или NS (неутверждёнными).
1 Liam’s friends were talking in the cinema. F (a group of teenagers behind us didn’t stop talking and laughing)
Друзья Лиама разговаривали в кинотеатре. (группа подростков позади нас не переставала говорить и смеяться)
2 He felt very angry. T (lost my temper)
Он был очень зол. (потерял самообладание)3 The man in the restaurant was with his wife. NS
Мужчина в ресторане был со своей женой.4 Suzy’s dad is a restaurant critic. F (the man in the restaurant with the bad manners)
Отец Сюзи — ресторанный критик. (человек в ресторане с плохими манерами).
5 The train Chris was on wasn’t very crowded. F (saw bodies pressed against the door)
Поезд, в котором ехал Крис, был не очень переполнен. (видел тела, прижатые к двери)
6 Chris’ journey took longer than usual. T (stuck for an hour)
Поездка Криса заняла больше времени, чем обычно. (застрял на час)
Упражнение 3, с. 80
3. Choose one of the titles below for each story. Can you think of an alternative title for each? — Выберите одно из приведённых ниже названий для каждой истории. Можете ли вы придумать альтернативное название для каждой истории?
A THROWN OUT (TALKING AT THE CINEMA)
ВЫБРОШЕННЫЙ (РАЗГОВОР В КИНОТЕАТРЕ)B HEALTH WARNING (NASTY CUSTOMER)
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ О ВРЕДЕ ЗДОРОВЬЮ (НЕПРИЯТНЫЙ КЛИЕНТ)C HOLD YOUR NOSE (PUBLIC NUISANCE)
НЕ ВЕШАТЬ НОС (НАРУШЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА)Упражнение 4, с. 80
4. Match the idioms in bold inthe text with their meanings: sympathised with, got angry, annoys me, I started to feel sad/worried, laughing a lot, releasing my anger, the thing that made me feel unable to accept a situation any more. Then use each idiom in a sentence of your own. — Соотнесите идиомы, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их значениями: сочувствовал, рассердился, раздражает меня, я начал грустить/расстраиваться, много смеялся, выпустил свой гнев, то, что заставило меня почувствовать, что я больше не могу принимать ситуацию. Затем используйте каждую идиому в своём предложении.
gets on my nerves: annoys me
действует мне на нервы: раздражает меняlost my temper: got angry
вышел из себя: рассердилсяlaughing their heads off: laughing a lot
смеяться от души: много смеятьсяletting off steam: releasing my anger
выпустить пар: выпустить свой гневfelt really sorry for: sympathised with
сочувствовал: сочувствовалThe final straw: the thing that made me feel unable to accept a situation any more
Последняя соломинка: то, что заставило меня почувствовать себя неспособным принять ситуацию дальше
my heart sank: I started to feel sad/worried
моё сердце упало: я начал чувствовать грусть/огорчение
81
-
==5а How annoying! (с. 81)
Как это раздражает!
Grammar
Present Perfect vs Past simple
Настоящее совершённое и прошедшее простоеRevise how we form the present perfect (personal pronoun + has/have + past participle) and what we use the present perfect tense for (to talk about actions which happened at an unstated time in the past, actions which started in the past and continue to the present and for actions which have recently finished with visible results in the present).
Вспомните, как мы образуем настоящее совершённое время (личное местоимение + has/have + причастие прошедшего времени) и для чего мы используем настоящее совершённое время (чтобы говорить о действиях, которые произошли в неустановленное время в прошлом, о действиях, которые начались в прошлом и продолжаются до настоящего времени, а также о действиях, которые недавно завершились с видимыми результатами в настоящем).
Revise the past simple (usually with personal pronoun + verb + -ed) and its uses (to talk about completed actions in the past).
Вспомните прошедшее простое время (обычно с личным местоимением + глагол + -ed) и его использование (чтобы говорить о завершённых действиях в прошлом).
Упражнение 5, с. 81
5. Match the uses (1-4) to the sentences (A-D). Find examples in the text. — Соотнесите употребления (1-4) с предложениями (A-D). Найдите примеры в тексте.
1 B Ben has worked here for ten years.
B an action that began in the past and continues to the presentБен работает здесь уже десять лет.
действие, которое началось в прошлом и продолжается по настоящее время2 C Tom hasn’t tidied his room. It’s really messy.
C actions thats tarted in the past and we can see the result nowТом не убрался в своей комнате. Там очень грязно.
действия, которые он совершал в прошлом, и мы можем видеть результат сейчас.3 A I’ve been to this restaurant before.
A a life experienceЯ уже бывал в этом ресторане.
Жизненный опыт4 D They left the cinema an hour ago.
D an action that was completed in the past (at a started or clearly implied time)Они ушли из кинотеатра час назад.
действие, которое было завершено в прошлом (в начальный или явно подразумеваемый момент)
Упражнение 6, с. 816. Complete the sentences with the Present Perfect or the Past Simple form of the verbs. — Дополните предложения глаголами в форме Present Perfect или Past Simple.
1 A: Apparently, Susan is angry because Mary gossiped about her.
Очевидно, Сьюзен злится, потому что Мэри сплетничала о ней.
B: Oh, that’s old news. They haven’t spoken to each other for weeks.
О, это старые новости. Они не разговаривали друг с другом несколько недель.
2 A: Has anyone seen my box of cookies? I put them on the kitchen table yesterday.
Кто-нибудь видел мою коробку с печеньем? Я положила их вчера на кухонный стол.
B: Oh, sorry! My friends came, over yesterday and we ate them.
Ой, прости! Вчера пришли мои друзья, и мы их съели.
3 A: Have you visited the new restaurant yet?
Вы уже посетили новый ресторан?B: Yes. We went there last Friday.
Да. Мы были там в прошлую пятницу.4 A: Sarah arrived late again today.
Сара сегодня опять приехала поздно.B: I know. She has been late every day this week!
Я знаю. Она опаздывает каждый день на этой неделе!Speaking & Writing
Упражнение 7, с. 81
7. Think! Which of the three situations in the text do you find the most annoying? Why? In three minutes, write a few sentences. Read them tothe class. — Подумайте! Какая из трех ситуаций в тексте кажется вам наиболее раздражающей? Почему? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте их классу.
I find when people talk during a film to be the most annoying. When I have paid to see a film, I want to enjoy it without other people spoiling it by making noise. I would tell the usher to throw them out.
Меня больше всего раздражает, когда люди разговаривают во время просмотра фильма. Когда я заплатил за просмотр фильма, я хочу наслаждаться им без того, чтобы другие люди портили его шумом. Я бы сказал администратору, чтобы он их выгнал.
I find when people have bad table manners to be the most annoying. If they cannot eat quietly, I don’t think they should eat at restaurants. It puts other people off their meals.
Меня больше всего раздражает, когда у людей плохие манеры за столом. Если они не могут есть спокойно, я не думаю, что им стоит есть в ресторанах. Это отвлекает других людей от еды.
I find when people have bad body odour to be the most annoying. Nasty odours make me feel ill. I would get off the train and get in another carriage. I don’t understand why people are not aware of their bad body odour.
Меня больше всего раздражает, когда от людей исходит неприятный запах тела. От неприятных запахов мне становится плохо. Я выхожу из поезда и перехожу в другой вагон. Я не понимаю, почему люди не знают о своём неприятном запахе.
Упражнение 8, с. 81
8. Think of an annoying situation that has happened to you. Write your post. Write: who, when, where, what happened, how you felt. — Придумайте раздражающую ситуацию, которая произошла с вами. Напишите свой пост. Напишите: кто, когда, где, что произошло, что вы почувствовали.
It really annoys me when people take things without asking. My sister is always doing this. Last week I had an appointment with some friends and planned to wear my favourite red shirt. I spent ages looking for it, but I couldn’t find it anywhere. I gave up in the end and wore my purple one instead. Just as I was leaving the house to meet my friends, my sister came home. Guess what she was wearing – my favourite red shirt! I was so angry with her for taking it without asking.
Меня очень раздражает, когда люди берут вещи без спроса. Моя сестра всегда так делает. На прошлой неделе у меня была встреча с друзьями, и я планировала надеть свою любимую красную рубашку. Я целую вечность искала её, но нигде не могла найти. В конце концов, я сдалась и надела фиолетовую. Как раз когда я выходила из дома, чтобы встретиться с друзьями, моя сестра вернулась домой. Угадайте, что на ней было надето — моя любимая красная рубашка! Я была так зла на неё за то, что она взяла её без спроса.
82
-
==5b Culture shock (с. 82)
Культурный шок
Vocabulary
Difficulties abroad
Трудности за рубежомУпражнение 1, с. 82
1. a) Listen and say. — Послушайте и скажите.
1 Becky — struggle to get used to the weather
Бекки — трудно привыкнуть к погоде2 Tony — have difficulty understanding social etiquette
Тони — испытывает трудности с пониманием социального этикета3 Rachel — find it hard to make friends
Рейчел — трудно завести друзей4 Laura — try to get used to the food
Лаура — пытается привыкнуть к еде5 Peter — struggle with the language
Питер — трудности с языкомb) The people in the pictures have been living abroad. What problems has each been facing? — Люди на фотографиях живут за границей. С какими проблемами сталкивался каждый из них?
1 Becky has been struggling to get used to the weather.
Бекки с трудом привыкает к погоде.2 Tony has been having difficulty understanding social etiquette.
Тони было трудно понять социальный этикет.3 Rachel has been finding it hard to make new friends.
Рейчел было трудно завести новых друзей.4 Laura has been trying to get used to the food.
Лаура пыталась привыкнуть к еде.5 Peter has been struggling with the language.
Питер испытывает трудности с языком.Reading
Упражнение 2, с. 82
2. a) Look at the questions in the text. What is the interview about? Listen, read and check. — Посмотрите на вопросы в тексте. О чём идёт речь в интервью? Слушайте, читайте и проверяйте.
The interview is about Steven’s experiences during his year spent studying abroad.
Интервью рассказывает о впечатлениях Стивена во время года, проведённого им за границей.
b) Read again and decide if the sentences are T (true) or F (false). — Прочитайте ещё раз и решите, являются ли эти предложения T (истинными) или F (ложными).
1 Steven had gone to Mexico on holiday. F
Стивен уехал в Мексику на каникулы.2 His host family is very friendly to him. T
Его принимающая семья очень дружелюбно относится к нему.
3 His host family doesn’t speak English with him. T
Его принимающая семья не говорит с ним по-английски.4 Daily life in Mexico is faster than back home. F
Повседневная жизнь в Мексике протекает быстрее, чем на родине.5 He doesn’t like spicy food. F
Он не любит острую пищу.6 Steven feels his experience has changed his character. T
Стивен считает, что его опыт изменил его характер.Упражнение 3, с. 82
3. Complete with: host, spicy, study, social, learning, know, get, improve. Make sentences using the completed phrases. — Дополните: принимать, острый, изучать, социальный, учиться, знать, получать, улучшать. Составьте предложения, используя законченные фразы.
1 learning opportunity — возможность обучения
2 improve language skills — улучшить языковые навыки
3 host family — принимающая семья
4 to know the answer — знать ответ
5 spicy food — острая пища
6 social etiquette — социальный этикет
7 to study abroad — учиться за границей
8 to get lost — потеряться
Studying abroad is a great learning opportunity.
Учёба за границей — это прекрасная возможность для обучения.You can take extra lessons to improve your language skills.
Вы можете брать дополнительные уроки, чтобы улучшить свои языковые навыки.Steve’s host family live in Mexico.
Принимающая семья Стива живёт в Мексике.It feels good when you know the answer to someone’s question.
Приятно, когда знаешь ответ на чей-то вопрос.I don’t like spicy food; it’s too hot.
Я не люблю острую пищу, она слишком горячая.Social etiquette is important when travelling abroad.
Социальный этикет очень важен при поездке за границу.I hope to study abroad one day.
Я надеюсь когда-нибудь учиться за границей.I don’t often get lost because I use a street map.
Я не часто теряюсь, потому что пользуюсь картой улиц.Grammar
Present Perfect Continuous
Нave/Has been + verb -ing formУпражнение 4, с. 82
4. Find examples of the Present Perfect Continuous in the text. When do we use this tense? Which time adverbs are used with this tense? — Найдите в тексте примеры Present Perfect Continuous. Когда мы используем это время? Какие временные наречия используются с этим временем?
Examples in the text:
I have been learning Spanish for three years now – my hosts have been treating me like part of their family. I’ve also been learning to slow down and relax – I’ve been struggling a bit to get used to the hot weather.
Я изучаю испанский язык уже три года — мои хозяева относятся ко мне как к члену своей семьи. Я также учусь замедляться и расслабляться — мне было трудно привыкнуть к жаркой погоде.
We use the present perfect continuous to put emphasis on the duration of an action that started in the past and continues to the present and for an action that has recently finished with visible results in the present. We use the time adverbs for and since with this tense.
Мы используем present perfect continuous, чтобы подчеркнуть длительность действия, которое началось в прошлом и продолжается до настоящего времени, а также для обозначения действия, которое недавно завершилось с видимыми результатами в настоящем. С этим временем мы используем наречия времени for и since.
Упражнение 5, с. 82
5. a) Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect Continuous.
1 Mike has been studying abroad for a year.
Майк уже год учится за границей.2 Susan has been working all night!
Сьюзан работала всю ночь!3 How long has your brother been living in Spain?
Как давно ваш брат живёт в Испании?4 They have been learning English for six years.
Они изучают английский язык уже шесть лет.5 You look really tired. What have you been doing?
Ты выглядишь очень уставшим. Чем вы занимались?6 It has been snowing since this morning.
Снег идёт с самого утра.b) Use the verbs to ask questions. — Используйте глаголы, чтобы задавать вопросы.
1 I’m really tired. Have you been studying?
Я очень устал. Ты занимался?2 It’s wet outside. Has it been raining?
На улице сыро. Был ли дождь?3 His clothes are dirty. Has he been digging in the garden?
Его одежда грязная. Копался ли он в саду?4 They are annoyed. Have they been waiting long?
Они раздражены. Они долго ждали?5 My feet hurt me. Have you been walking a lot?
У меня болят ноги. Ты много ходишь? 83
-
==5b Culture shock (c. 83) (текст Steven Marshall)
Культурный шок
Check these wordshost family [həʊst ˈfæməli] принимающая семья
outgoing [ˌaʊtˈɡəʊɪŋ] общительный, дружелюбный
host [həʊst] принимающая сторона, хозяин; принимать
treat [triːt] угощать
overwhelming [ˌəʊvəˈwelmɪŋ] чрезвычайныйforeign [ˈfɒrən] иностранный
rewarding [rɪˈwɔːdɪŋ] достойный, стóящий того, оправдывающий себя
challenging [ˈtʃælɪndʒɪŋ] трудный, сложныйturn up [tɜːn ʌp] внезапно появляться
go for it [ɡəʊ fə ɪt] Действуй! Не упусти свой шанс!
self-confident [ˌselfˈkɒnfɪdənt] самоуверенный
patient [ˈpeɪʃnt] терпеливыйStudents abroad > Case studies >
Студенты за рубежом > Тематические исследования >Name: Steven Marshall
Имя: Стивен МаршаллSchool: Concordia University, Oregon, USA
Школа: Университет Конкордия, Орегон, СШАStudying in: Puebla, Mexico
Учится в: Пуэбла, МексикаSteven Marshall
So, Steven, why did you decide to spend a year studying abroad?
Итак, Стивен, почему вы решили провести год, обучаясь за границей?Well, generally I thought it would be an adventure and a great learning opportunity to live in a totally different culture. I chose Mexico becausse I have been learning Spanish now for three years and I wanted to improve my language skills.
В общем, я подумал, что это будет приключение и отличная возможность пожить в совершенно другой культуре. Я выбрал Мексику, потому что уже три года изучаю испанский язык и хотел улучшить свои языковые навыки.
What have beenthe best parts ofyours experience so far?
Что было самым лучшим в вашем опыте до сих пор?It’s very difficult to choose just a few, but one of the best things has definitely been the experience of living with a host family. Mexicans are very warm, outgoing people and my hosts have been treating me like part of their family. During my first week, they invited their whole family for dinner to meet me and it was fun but quite overwhelming trying toanswer all their questions in Spanish. I’ve also been learning to slow down and relax and take an afternoon siesta after a big lunch, like the rest of the family! It’s been fantastic living in one of Mexico’s oldest cities, too, with its beautiful 16th century architecture. It’s a great feeling when you start to feel like you belong in a foreign place. Little things like knowing the answer when stangers ask you directions or getting around without getting lost are so rewarding.
Очень трудно выбрать что-то одно, но одним из лучших моментов, безусловно, был опыт проживания в принимающей семье. Мексиканцы — очень тёплые, общительные люди, и мои хозяева относились ко мне как к члену своей семьи. В течение первой недели они пригласили всю свою семью на ужин, чтобы познакомиться со мной, и это было весело, но довольно сложно — пытаться отвечать на все их вопросы на испанском языке. Я также учился не торопиться, расслабляться и брать послеобеденную сиесту после обильного обеда, как и вся семья! Мне было очень приятно жить в одном из старейших городов Мексики с его прекрасной архитектурой XVI века. Это замечательное чувство, когда ты начинаешь ощущать свою принадлежность к чужому месту. Такие мелочи, как знание ответа, когда незнакомые люди спрашивают дорогу, или умение передвигаться, не теряясь, приносят огромную пользу.
And what about the challenging parts?
А как насчёт сложных моментов?Well, I’ve been struggling a bit to get used to the hot weather, but now I wear a hat. It was also difficult to get used to the spicy food, but now I’m really enjoying it. I still have difficulty understanding social etiquette. Last week, for example, a new Mexican friend invited me for dinner and I turned up exactly on time. My host seemed a bit surprised. I found out later than Mexicans usually turn up for an appointment at least half an hour late.
Мне было трудно привыкнуть к жаркой погоде, но теперь я ношу шляпу. Также было трудно привыкнуть к острой пище, но теперь она мне очень нравится. Мне всё ещё трудно понять социальный этикет. На прошлой неделе, например, новый мексиканский друг пригласил меня на ужин, и я пришёл точно в срок. Мой хозяин выглядел немного удивлённым. Позже я узнал, что мексиканцы обычно приходят на приём как минимум на полчаса позже назначенного времени.
What would you say to other young people considering studying abroad?
Что бы вы сказали другим молодым людям, рассматривающим возможность обучения за рубежом?
Go for it! Without a doubt, this has been the best experience of my life so far. I’ve become more self-confident, patient and outgoing, and my Spanish has improved even more than I expected.Дерзайте! Без сомнения, это был лучший опыт в моей жизни на сегодняшний день. Я стал более уверенным в себе, терпеливым и общительным, а мой испанский улучшился даже больше, чем я ожидал.
Упражнение 6, с. 83
6. Put the verbs in brackets into the Present Perfect, the Past Simple or the Present Perfect Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect, Past Simple или Present Perfect Continuous.
1 A: How long have you been studying English?
Как давно вы изучаете английский язык?B: I started taking lessons when I was 8.
Я начал брать уроки, когда мне было 8 лет.2 A: Have you ever been, abroad?
Вы когда-нибудь были за границей?B: Yes, I went to Spain a few years ago.
Да, я ездила в Испанию несколько лет назад.3 A: Sandra! We have been waiting, for you for an hour.
Сандра! Мы ждём тебя уже целый час.B: Sorry. I got lost!
Извините. Я заблудилась!4 A: Has Dave been studying in Mexico all year?
Дэйв учился в Мексике весь год?B: Yes. He went there last January.
Да. Он ездил туда в январе прошлого года.5 A: Ann got back from France yesterday. Энн вчера вернулась из Франции.
B: I know. She had a great time.
Я знаю. Она отлично провела время.6 A: Have you finished your project yet, Mike?
Ты уже закончил свой проект, Майк?B: No, I have been working on it all week, but I haven’t finished it yet.
Нет, я работал над ним всю неделю, но ещё не закончил его.Modals making deductions
Упражнение 7, с. 83
7. Read the theory and say the examples in your language. — Прочитайте теорию и приведите примеры в своём языке.
• We use must/can’t + bare infinitive when we are sure about something.
Мы используем must/can’t + bare infinitive (инфинитив без частицы to), когда уверены в чём-то.Juan must be an oversears student. He can’t be English.
Хуан, должно быть, студент за границей. Он не может быть англичанином.• We use may/might + bare when we aren’t sure about something.
Мы используем may/might + bare, когда не уверены в чём-то.She may/might be from South America.
(I’m not sure if she is from there; it’s possible.)
Она может/может быть из Южной Америки.
(Я не уверен, что она оттуда; это возможно).Упражнение 8, с. 83
8. Look at the picture and choose the correct words. — Посмотрите на картинку и выберите правильные слова.
1 They must be lost.
Они, должно быть, заблудились.2 They can’t be in their home town.
Они не могут находиться в своём родном городе.3 They may be tourists or overseas students.
Они могут быть туристами или иностранными студентами.4 The weather can’t be hot. It can’t be summer.
Погода не может быть жаркой. Это не может быть лето.5 It may be a big city.
Это может быть большой город.Speaking & Writing
Упражнение 9, с. 83
9. Think! What problems has Steve been facing in Mexico? How has he coped with them? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумайте! С какими проблемами столкнулся Стив в Мексике? Как он с ними справился? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите классу.
He found it a bit overwhelming at first, trying to answer everyone’s questions in Spanish, but he has improved his language skills and now he enjoys it.
He wasn’t used to the pace of life, but now he has learned to slow down and have an afternoon siesta after lunch. He was struggling with the hot weather. Now he wears a hat. It was difficult for him to get used to the spicy food, but now he’s really enjoying it. Steven also had difficulty understanding social etiquette; he showed up exactly on time to a dinner invitation. He has learnt that Mexicans usually turn up at least half an hour late.
Сначала ему было немного трудновато отвечать на вопросы всех на испанском языке, но он улучшил свои языковые навыки, и теперь ему это нравится.
Он не привык к такому темпу жизни, но теперь научился сбавлять темп и устраивать послеобеденную сиесту после ланча. Он тяжело переносил жаркую погоду. Теперь он носит шляпу. Ему было трудно привыкнуть к острой пище, но теперь она ему очень нравится. Стивену также было трудно понять социальный этикет; он явился точно в срок на приглашение на ужин. Он узнал, что мексиканцы обычно приходят не менее чем на полчаса позже.
84
-
==5c Culture Corner (с. 84)
Образование
Check these wordsextend [ɪkˈstend] продлить, расширить
firm handshake [fɜːm ˈhændʃeɪk] крепкое рукопожатие
rare [reə] редкий
hug [hʌɡ] объятиеmake eye contact [meɪk aɪ ˈkɒntækt] установить зрительный контакт
typical [ˈtɪpɪkl] типичный
greeting [ˈɡriːtɪŋ] приветствие, поздравление
in public [ɪn ˈpʌblɪk] на людяхbe aware [bi əˈweə] знать
crowded place [ˈkraʊdɪd pleɪs] переполненное место
token [ˈtəʊkən] знак, символ
elbow [ˈelbəʊ] локоть
second-rate [ˌsekəndˈreɪt] второго сортаSocial Etiquette in the UK
Социальный этикет в ВеликобританииAre you planning to visit the UK in the near future? Since every country has its own set of dos and don’ts, it’s worthwhile to find out just what it means to be polite before getting on that plane. Here are a few of the most important rules of behaviour.
Вы планируете посетить Великобританию в ближайшем будущем? Поскольку в каждой стране есть свои правила поведения, прежде чем сесть в самолёт, стоит узнать, что значит быть вежливым. Вот несколько наиболее важных правил поведения.
1 If you are meeting someone for the first time, extend a hand to say hello. Britons greet each other with firm handshakes. Hugs are rare, but kissing on the check is not unusual between friends or relatives. Also, it is important to make eye contact while speaking with someone; otherwise you will seem rude or insincere. Use titles, such as Dr Smith or Mr Norris, to show respect, unless someone invites you to use their first name. Address a woman as Ms (as in Ms Banks) if you aren’t sure if she is married or not.
Если вы встречаетесь с кем-то впервые, протяните руку, чтобы поздороваться. Британцы приветствуют друг друга крепким рукопожатием. Объятия редки, но поцелуи на прощание между друзьями или родственниками не являются чем-то необычным. Кроме того, при разговоре с человеком важно установить зрительный контакт, иначе вы покажетесь грубым или неискренним. Используйте титулы, такие как доктор Смит или мистер Норрис, чтобы показать уважение, если только кто-то не приглашает вас использовать его имя. Обращайтесь к женщине как мисс (как в случае мисс Бэнкс), если вы не уверены, замужем она или нет.
2 When Brits ask how you are, they don’t expect a long reply about your recent headaches or your sore throat. «How are you?» is a typical greeting that asks for a simple answer such as «I’m fine.» You may compliment a person on their new haircut or shirt, but never tell someone that they look tired or unwell unless you are really afraid that they may be ill. Don’t ask someone how much money they’ve spent on something. Also, never talk loudly on a mobile phone call during mealtimes is considered to be extremely rude. Also, you should say ‘please’ and ‘thank you’ in all situations.
Когда британцы спрашивают, как у вас дела, они не ждут длинного ответа о недавней головной боли или больном горле. «Как дела?» — это типичное приветствие, которое предполагает простой ответ, например, «Я в порядке». Вы можете похвалить человека за новую причёску или рубашку, но никогда не говорите человеку, что он выглядит усталым или нездоровым, если только вы действительно не боитесь, что он может быть болен. Не спрашивайте человека, сколько денег он на что-то потратил. Также никогда не разговаривайте громко по мобильному телефону во время еды — это считается крайне невежливым. Кроме того, в любой ситуации следует говорить «пожалуйста» и «спасибо».
3 Giving a thumbs up or okay sign are all positive gestures. Using your index finger to point at someone is impolite; instead, extend your entire hand, palm facing up. In the UK, a smile is a sign of friendlines and even politeness. So, if someone smiles at you, return the gesture! However friendly Brits may seem, though, they still prefer that you don’t get too close to them. Keep a distance of about half a metre from people, unless you are in a crowded place.
Большой палец вверх или знак «хорошо» — всё это положительные жесты. Невежливо показывать на кого-то указательным пальцем; вместо этого вытяните всю руку ладонью вверх. В Великобритании улыбка является признаком дружелюбия и даже вежливости. Поэтому, если кто-то улыбается вам, сделайте ответный жест! Какими бы дружелюбными ни казались британцы, они всё же предпочитают, чтобы вы не подходили к ним слишком близко. Держитесь на расстоянии около полуметра от людей, если только вы не находитесь в людном месте.
4 Sharing a meal with Brits shouldn’t be a stressful event. Nevertheless, there are a few things to remember when you find yourself at a dinner table. If someone invites you over for a meal, bringing a small gift, like flowers, is a nice token of thanks. Make sure to arrive on time and if you must be late, call your host to apologise. Always wait until everyone has food in front of them before you start eating and remember to keep your elbowsoff the table. Also, it is very important to keep your mouth closed while chewing; Brits think talking with a mouth full of food is rude and disgusting. If you eat in a restaurant, expect to pay your waiter a tip that is 10 percent of the bill, but not if the service is second-rate.
Совместная трапеза с британцами не должна быть стрессом. Тем не менее, есть несколько вещей, о которых следует помнить, когда вы окажетесь за обеденным столом. Если кто-то приглашает вас на ужин, принесите небольшой подарок, например, цветы, — это будет хорошим знаком благодарности. Приходите вовремя, а если вам придётся опоздать, позвоните хозяину и извинитесь. Всегда ждите, пока все наложат еду перед собой, прежде чем начать есть, и не забывайте держать локти на столе. Кроме того, очень важно держать рот закрытым во время жевания; британцы считают, что разговаривать с полным ртом еды грубо и отвратительно. Если вы обедаете в ресторане, рассчитывайте на то, что вы заплатите официанту чаевые в размере 10 процентов от счёта, но не платите, если обслуживание было второсортным.
Упражнение 1, с. 84
1. Have you ever been to the UK? Do you know the dos and don’ts of British etiquette. Listen and read to find out. — Вы когда-нибудь были в Великобритании? Вы знаете, что можно, а что нельзя в британском этикете? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
In Britain, people shake hands when they meet someone for the first time. When they ask how you are they are only being polite. You should always say ‘please’ and ‘thank you’. Brits use a variety of hand gestures, but pointing is rude. You should take a gift to someone’s house if you are invited to dinner.
В Великобритании при первой встрече люди пожимают друг другу руки. Когда они спрашивают, как дела, они просто проявляют вежливость. Вы всегда должны говорить «пожалуйста» и «спасибо». Британцы используют различные жесты руками, но показывать на них — невежливо. Если вас пригласили на ужин, вы должны отнести подарок хозяевам.
Упражнение 2, с. 842. Match the headings (A-E) to the paragraphs (1-4). There is one extra heading. — Установите соответствие между заголовками (A-E) и абзацами (1-4). Есть один дополнительный заголовок.
A 3 Learn the Gestures (gestures)
Изучите жесты (жестикуляцию)B 2 Make Small Talk (not expect long reply)
Заведите светскую беседу (не ожидайте долгого ответа)C 4 Thank Your Host (token of thanks)
Поблагодарите хозяина (знак благодарности)1 D Say Hallo (meet first time)
Скажи «Привет» (встречаемся впервые)Упражнение 3, с. 84
3. a) Complete with: firm, between, typical, extend, wide, talk (x2), index, token, return, kiss, sharing, make. — Дополните: твёрдый, между, типичный, расширять, широкий, говорить (x2), указательный, жетон, возвращать, целовать, делиться, делать.
1 talk with your mouth full
говорить с набитым ртом2 token of thanks
знак благодарности3 sharing a meal
совместная трапеза4 typical greeting
типичное приветствие5 extend a hand
протягивать руку6 index finger
указательный палец7 return the gesture
совершить ответный жест8 talk loudly
громко говорить9 between friends
между друзьями10 kiss on the cheek
поцелуй в щёку11 firm handshake
крепкое рукопожатие12 make eye contact
установить зрительный контактb) Use the phrases from Ex. 3a to make sentences giving advice to someone visiting the UK. — Используя фразы из упражнения 3a, составьте предложения, дающие совет человеку, приехавшему в Великобританию.
1 When you are eating you shouldn’t talk with your mouth full.
Во время еды не следует говорить с набитым ртом.2 You should give some flowers to your host as a token of thanks.
Вы должны подарить несколько цветов хозяину в знак благодарности.3 You should remember a few things when sharing a meal with Britons.
Вам следует помнить несколько вещей, когда вы обедаете с британцами.4 Kissing on the cheek is a typical greeting between British friends and relatives.
Поцелуй в щёку — типичное приветствие между британскими друзьями и родственниками.5 You should extend a hand when you first meet Brit.
Вы должны протянуть руку при первой встрече с британцем.6 You shouldn’t point with your index finger; use your whole hand instead.
Не следует показывать указательным пальцем, вместо этого используйте всю руку.7 If someone smiles at you, return the gesture.
Если кто-то улыбается вам, сделайте ответный жест.8 You mustn’t talk loudly on your mobile phone. It’s rude.
Вы не должны громко разговаривать по мобильному телефону. Это невежливо.9 Hugs are unusual between friends.
Объятия между друзьями — это необычно.10 A kiss on the cheek is typical between friends.
Поцелуй в щёку является типичным для друзей.11 A first greeting involves a firm handshake.
Первое приветствие включает крепкое рукопожатие.12 You should make eye contact when you talk to someone.
При разговоре с кем-либо следует смотреть в глаза.Упражнение 4, с. 84
4. What are the dos and don’ts of your country? Compare the social etiquette of the UK with that of your country. — Каковы правила поведения в вашей стране? Сравните социальный этикет Великобритании с этикетом вашей страны.
In my country, when you greet someone, most people shake hands. We also call each other by our title or full name, like in the UK and it is very rude to call someone by their first name until they invite you to.
In the UK, there are a lot of positive hand gestures, but we don’t really use them. It is very rude. Also, in the UK people have lots of personal space; in my country people stand very close to you. Don’t be shocked if people are almost touching you when they speak to you and don’t move back, because this will insult the person you are speaking with.
If you are invited to someone’s home for dinner, it is polite to take a small gift, the same as in the UK. Also, in my country it is rude if you arrive exactly on time. It is always best to arrive about 15 minutes late but no more. Britons don’t like elbows on the table and we have something similar; you must always keep your wrists on the table. You should try a little of everything and if offered, accept second helpings.
В моей стране, когда вы приветствуете кого-то, большинство людей пожимают друг другу руки. Мы также называем друг друга по должности или по полному имени, как в Великобритании, и очень невежливо называть кого-то по имени, пока он вас не пригласит.
В Великобритании существует множество позитивных жестов руками, но мы их не используем. Это очень грубо. Кроме того, в Великобритании у людей много личного пространства; в моей стране люди стоят очень близко к вам. Не удивляйтесь, если люди почти касаются вас, когда разговаривают с вами, и не отходите назад, потому что это оскорбит собеседника.
Если вы приглашены в чей-то дом на ужин, вежливо взять небольшой подарок, как и в Великобритании. Также в моей стране считается невежливым, если вы приходите точно в назначенное время. Лучше всегда приходить минут на 15 позже, но не больше. Британцы не любят, когда локти лежат на столе, а у нас есть нечто подобное; вы всегда должны держать запястья на столе. Вы должны попробовать немного всего и, если вам предлагают, принять вторую порцию.
85
-
==5d Everyday English (с. 85)
Разговорный английский
Complaining and apologising
Жалобы и извиненияУпражнение 1, с. 85
1. Listen and say. Do you have/Have you had any of these problems with your neighbours? If so, what happened? — Послушайте и скажите. Есть ли у вас/были ли у вас какие-либо из этих проблем с соседями? Если да, то что произошло?
Our neighbour lets his dog bark all day andnight. We complained once, but nothing has changed.
Наш сосед позволяет своей собаке лаять весь день и ночь. Мы пожаловались один раз, но ничего не изменилось.
Упражнение 2, с. 85
2. а) Listen and say. — Послушайте и скажите.
• Could I talk to you for a minute?
Могу я поговорить с вами минутку?• What can I do for you?
Что я могу для вас сделать?• I’m afraid I have a complaint.
Боюсь, у меня есть претензии.• Oh, I’m really sorry about that.
О, я очень сожалею об этом.• I’ll make sure it doesn’t happen again.
Я прослежу, чтобы это не повторилось.• Thanks, I’d really appreciate that.
Спасибо, я был бы очень признателен.b) The sentences above are from а dialogue between neighbours. What do you think the problem is? Listen and read to find out. — Приведённые выше предложения взяты из диалога между соседями. Как вы думаете, в чём проблема? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
The problem is that Alan’s neighbour is playing very loud music and Alan can’t study.
Проблема в том, что сосед Алана играет очень громкую музыку, и Алан не может заниматься.
Alan: Excuse me. I don’t think we’ve met yet. I’m Alan Jones. I’ve just moved in next door.
Алан: Простите. Кажется, мы ещё не знакомы. Я Алан Джонс. Я только что переехал в соседний дом.
Ray: Pleased to meet you, Alan. I’m Ray Newton.
Рэй: Рад познакомиться с вами, Алан. Я Рэй Ньютон.
Alan: Pleased to meet you, Ray. Could I talk to you for a minute?
Алан: Приятно познакомиться, Рэй. Могу я поговорить с вами минутку?
Ray: Sure. What can I do for you?
Рэй: Конечно. Что я могу для вас сделать?Alan: Well, I’m afraid I have a complaint. It’s just that you’ve been playing your music really loud. My roommates and I are students, and we just can’t study with so much noise.
Алан: Ну, боюсь, у меня есть претензии. Просто вы очень громко играете свою музыку. Я и мои соседи по комнате — студенты, и мы просто не можем заниматься с таким шумом.
Ray: Oh, I’m really sorry about that. I didn’t realize it was bothering anyone.
Рэй: О, я очень сожалею об этом. Я не знал, что это кого-то беспокоит.
Alan: That’s OK. It’s just that we have exams in a few week…
Алан: Всё в порядке. Просто через несколько недель у нас экзамены…
Ray: I understand. Don’t worry. I’ll make sure it doesn’t happen again.
Рэй: Я понимаю. Не волнуйся. Я позабочусь о том, чтобы это не повторилось.
Alan: Thanks, I’d really appreciate that.
Алан: Спасибо, я был бы очень признателен.
Ray: You’re welcome. And sorry again.
Рэй: Не за что. И простите ещё раз.
Alan: Don’t worry about it. Have a good day.
Алан: Не беспокойтесь об этом. Хорошего дня.
Упражнение 3, с. 85
3. Find sentences in the dialogue which mean: How can I help you? – I apologise. – Can I discuss something with you? – I didn’t know it was a problem. – That would be great. — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Чем я могу вам помочь? — Я прошу прощения. — Могу я обсудить с вами кое-что? — Я не знал, что это проблема. — Это было бы здорово.
How can I help you? — What can I do for you?
Чем я могу вам помочь? — Что я могу для вас сделать?I apologise. — I’m really sorry about that.
Я прошу прощения. — Я очень сожалею об этом.Can I discuss something with you? — Could I talk to you for a minute?
Могу я с вами кое-что обсудить? — Могу я поговорить с вами минутку?I didn’t know it was a problem. — I didn’t realise it was bothering anyone.
Я не знал, что это проблема. — Я не знал, что это кого-то беспокоит.That would be great. — I’d really appreciate that.
Это было бы здорово. — Я был бы очень признателен.Pronunciation: linking sounds
Произношение: связывание звуковУпражнение 4, с. 85
4. Read the teory, then listen and say. — Прочитайте историю, затем послушайте и скажите.
Linking sounds
Связующие звукиIn spoken English, words may be linked together when one word ends with a consonant sound and the next word begins with a vowel. The consonant is pronouced at the beginning of the next syllable.
В разговорном английском языке слова могут быть связаны друг с другом, когда одно слово заканчивается согласным звуком, а следующее начинается гласным. Согласный звук произносится в начале следующего слога.
1 Not at all.
Вовсе нет.2 What can I do for you?
Что я могу для вас сделать?3 Sam is always playing loud music.
Сэм всегда включает громкую музыку.4 I’ve just moved in.
Я только что переехал.Speaking
Упражнение 5, с. 85
5. Imagine you want to complain to your neighbour about one of the problems in Ex. 1. Use the sentences in Ex. 2a to act out your dialogue. Follow the plan. — Представьте, что вы хотите пожаловаться своему соседу на одну из проблем, описанных в упр. 1. Используйте предложения в примере 2a, чтобы разыграть ваш диалог. Следуйте плану.
A: Hello. I’m Tina Brown, I’ve just moved in next door.
Здравствуйте. Я Тина Браун, я только что переехала в соседний дом.
B: Oh, hello. Pleased to meet you, Tina. I’m Tom Bird.
О, привет. Приятно познакомиться, Тина. Я Том Бёрд.A: Pleased to meet you, Tom. Could I talk to you for a minute?
Приятно познакомиться, Том. Могу я поговорить с вами минутку?B: Sure. What can I do for you?
Конечно. Чем я могу вам помочь?A: Well, I’m afraid I have a complaint. It’s just that you’ve been parking in front of my driveway, and it’s difficult for me to get in and out.
Ну, боюсь, у меня есть претензии. Просто вы паркуетесь перед моим подъездом, и мне трудно въезжать и выезжать.
B: Oh, I’m sorry about that. I didn’t realise it was a problem.
О, извините за это. Я не знал, что это проблема.A: That’s OK, it’s just that I’d like the driveway to be clear so I can come and go easily.
Всё в порядке, просто я бы хотел, чтобы дорога была свободна, чтобы я мог легко заезжать и выезжать.
B: I understand. Don’t worry I’ll make sure it doesn’t happen again.
Я понимаю. Не волнуйтесь, я прослежу, чтобы это не повторилось.
A: Thanks – I’d really appreciate that.
Спасибо — я буду вам очень признателен.B: You’re welcome. And sorry again.
Не за что. И ещё раз извините.A: Don’t worry about it. Have a nice day.
Не беспокойтесь об этом. Хорошего дня. 86
-
==5e Be the change (с. 86) (текст A change for the better)
Меняйся и меняй
Vocabulary
Life changes
Перемены в жизниУпражнение 1, с. 86
1. a) Listen and say. — Послушай и скажи.
win a scholarship to a top university
выиграть стипендию для обучения в лучшем университетеmove into a caravan in the countryside
переехать в караван в сельской местностиadopt a child from abroad
усыновить ребёнка из-за рубежаstart your own business
начать свой собственный бизнесset up a charity
создать благотворительный фондgrow your own food
выращивать собственные продукты питанияhave cosmetic surger
сделать косметическую операциюb) Which of these changes would you (not) like to make in the future? Why?/Why not? Tell your partner. — Какие из этих изменений вы бы хотели (не хотели) внести в будущем? Почему? Расскажите об этом своему партнёру.
• satisfying — удовлетворительный • exciting — захватывающий • difficult — трудный • challenging — вызов • tiring — утомительный • scary — страшный • risky — рискованный
I’d love to set up a charity to help other people. It would feel very satisfying.
Я бы хотела создать благотворительную организацию, чтобы помогать другим людям. Это было бы очень приятно.
I wouldn’t like to have cosmetic sugery. It’s too scary.
Я бы не хотела делать косметическую операцию. Это слишком страшно.
I’d like to win a scholarship to a top university. It would be very exciting.
Я бы хотела выиграть стипендию в одном из лучших университетов. Это было бы очень интересно.
I wouldn’t like to move into a caravan in the countryside.
Я бы не хотел переезжать в караван в сельской местности.
It’s too difficult. Это слишком сложно.I’d like to start my own business. It would be very challenging.
Я бы хотел начать свой собственный бизнес. Это было бы очень сложно.
I wouldn’t like to grow my own food. It’s too tiring.
Я бы не хотел выращивать свои собственные продукты. Это слишком утомительно.
I would(n’t) like to adopt a child from abroad. It’s challenging/risky.
Я бы не хотел усыновить ребёнка из-за границы. Это сложно/рискованно.
Reading
Упражнение 2, с. 86
2. Read the title and the introduction of the article. Then read the first and the last sentence in each text the article. What changes do you think each of these people made in their lives? Listen and read to find out. — Прочитайте заголовок и введение статьи. Затем прочитайте первое и последнее предложение в каждом тексте статьи. Как вы думаете, какие изменения произошли в жизни каждого из этих людей? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать это.
Ответ:
I think Liz Murray won a scholarship to a top university.
Я думаю, что Лиз Мюррей выиграла стипендию в лучшем университете.I think Mark Boyle lives without money.
Я думаю, что Марк Бойл живёт без денег.I think Narayanan Krishnan set up a charity.
Я думаю, что Нараянан Кришнан основал благотворительную организацию.Check these words
share the stage [ʃeə ðə steɪdʒ] делить сцену
homeless [ˈhəʊmləs] бездомный
drug addict [drʌɡ ˈædɪkt] наркоман
shelter [ˈʃeltə] укрытие, шалаш, прибежище, убежище
dedication [ˌdedɪˈkeɪʃən] посвящение, верность
determination [dɪˌtɜːmɪˈneɪʃn] упорство
win [wɪn] выигратьscholarship [ˈskɒləʃɪp] стипендия
reach your goals [riːtʃ jɔː ɡəʊlz] достигнуть цели
passionate [ˈpæʃənət] страстный
social issue [ˈsəʊʃl ˈɪʃuː] социальная проблема
throw away [θrəʊ əˈweɪ] выбрасывать
solar panel [ˈsəʊlə ˈpænl] солнечная батареяhome-grown [ˈhoʊmˈɡroʊn] доморощенный
profits [ˈprɒfɪts] гонорар, извлекать выгоду
community [kəˈmjuːnəti] общество, сообщество, общественность
award-winning [əˈwɒːdˌwɪnɪŋ] отмеченный наградой
starving [ˈstɑːvɪŋ] голодающий
shave [ʃeɪv] бриться
achieve [əˈtʃiːv] достигатьA change for the better
Перемены к лучшемуMahatma Gandhi once said ‘Be the change you want to see in the world’. Nhis is exactly what these three people have done. The changes they made took their lives in completely different directions and helped them to make the world a much better place.
Махатма Ганди однажды сказал: «Будьте теми изменениями, которые вы хотите видеть в мире». Именно так и поступили эти три человека. Изменения, которые они произвели, направили их жизни в совершенно разные стороны и помогли им сделать мир намного лучше.
A Liz Murray
Лиз МюррейLiz has shared the stage with world leaders like Mikhail Gorbachev and the Dalai Lama as an international speaker. It’s hard to believe that at the age of 16 she was homeless and sleeping on park benches and underground trains! Liz’s parents were drug addicts and couldn’t look after her and her and her sister. She says, «We ate ice cubes because it felt like eating. We spliit a tube of tooothpaste between us for dinner.» When their mother died, their father moved to a homeless shelter and her sister were out on the streets of New York. At this point, Liz decided to try to turn her life around. She went back to school and through dedication and determination, she eventually won a scholarship to a top university. Since Liz graduated from Harvard in 2009, she has been speaking at events to teenagers about staying away from drugs and gangs. She wants them to understand that they can reach your goals, whatever they have had to face in their lives.
Лиз выступала на одной сцене с такими мировыми лидерами, как Михаил Горбачёв и Далай-лама. Трудно поверить, что в возрасте 16 лет она была бездомной и спала на скамейках в парке и поездах метро! Родители Лиз были наркоманами и не могли заботиться о ней и её сестре. Она рассказывает: «Мы ели кубики льда, потому что это было похоже на еду. На ужин мы делили между собой тюбик зубной пасты». Когда их мать умерла, отец переехал в приют для бездомных, а её сестра оказалась на улицах Нью-Йорка. В этот момент Лиз решила попытаться перевернуть свою жизнь. Она вернулась в школу и благодаря целеустремленности и решимости в конце концов выиграла стипендию в одном из лучших университетов. С тех пор как Лиз окончила Гарвард в 2009 году, она выступает на мероприятиях перед подростками, призывая их держаться подальше от наркотиков и банд. Она хочет, чтобы они поняли, что могут достичь своих целей, с чем бы им ни пришлось столкнуться в жизни.
B Mark Boyle
Марк БойлA few years ago, Economics graduate Mark was the manager of a organic food company. He has always been passionate about theenvironment and social issues, but he felt that he wanted to do even more. He argued that if we grew our own food instead of buying it, we wouldn’t throw a third of it away while millions around the world go hungry. So, Mark gave up his job and decided to prove that we don’t need money to survive, by living without it for a year. He moved into an old caravan in the countryside, put in solar panels for power, and started growing his own food and washing in a river. When he didn’t have enough home-grown food, he went into the forest to pick wild food, like berries. Mark enjoyed the year so much that he has been living without money since then. Recently, he’s written a book. The Moneyless Man: A Year of Freeconomic Living and hopes to use the profits to create a whole community that lives without money.
Несколько лет назад выпускник экономического факультета Мaрк был менеджером компании по производству экологически чистых продуктов питания. Его всегда волновали вопросы экологии и социальные проблемы, но он чувствовал, что хочет сделать ещё больше. Он считал, что если бы мы сами выращивали продукты, а не покупали их, то не выбрасывали бы треть их, в то время как миллионы людей по всему миру голодают. Поэтому Марк бросил свою работу и решил доказать, что нам не нужны деньги, чтобы выжить, прожив без них год. Он переехал в старый караван в сельской местности, установил солнечные батареи, начал выращивать собственную еду и стирать в реке. Когда у него не хватало домашней еды, он ходил в лес и собирал дикую пищу, например, ягоды. Марку так понравился этот год, что с тех пор он живёт без денег. Недавно он написал книгу «Безденежный человек: Год безденежной жизни» и надеется использовать полученную прибыль для создания целого сообщества, живущего без денег.
C Narayanan Krishnan
Нараянан КришнанNarayanan Krishnan was an award-winning chef who was about to take up a top job in Switzerland. Then, while visiting his parents at home in India, he saw an old man starving under a bridge. He says, «I fed that man and decided that this is what I should do for the rest of my life.» He gave up his job and set up a charity called the Akshaya Trust. Every day, Narayanan now personally prepares and hands out 400 simple, tasty hot meals to the homeless. He also carries a comb, scissors and a razor so that he can give haircuts and shaves. Narayanan sleeps in Akshaya’s kitchen, but he says he’s enjoying his life. He has shown what one person can achieve when they set out to change the world!
Нараянан Кришнан был отмеченным наградами шеф-поваром, который собирался получить высокую должность в Швейцарии. Затем, когда он гостил у своих родителей в Индии, он увидел старика, умирающего от голода под мостом. Он говорит: «Я накормил этого человека и решил, что это то, чем я должен заниматься всю оставшуюся жизнь». Он бросил работу и основал благотворительную организацию под названием Akshaya Trust. Теперь каждый день Нараянан лично готовит и раздает бездомным 400 простых и вкусных горячих обедов. Он также носит с собой расчёску, ножницы и бритву, чтобы иметь возможность стричься и бриться. Нараянан спит на кухне Акшая, но он говорит, что наслаждается своей жизнью. Он показал, чего может добиться один человек, поставивший перед собой цель изменить мир!
Упражнение 3, с. 86
3. Read the article again and write L (Liz), M (Mark) or N (Narayanan). — Прочитайте статью ещё раз и напишите L (Liz), M (Mark) или N (Narayanan).
Which person…
Кто из них…1 plans to live with people who share his/her ideas? M
планирует жить с людьми, разделяющими его/её идеи?2 helps people to look better? N
помогает людям выглядеть лучше?3 wanted to show people that something isn’t necessary? M
хотел показать людям, что в чём-то нет необходимости?4 has appeared at events with famous people? L
выступал на мероприятиях с участием известных людей?5 had an experience that changed his/her mind? N
был опыт, который изменил его/её мнение?6 was in a difficult situation along with a family member? L
был в трудной ситуации вместе с членом семьи? 87
-
==5e Be the change (с. 87)
Меняйся и меняй
Упражнение 4, с. 874. Match the headings to the text. In pairs, think of alternative ones. — Соотнесите заголовки с текстом. В парах придумайте альтернативные варианты.
A – FROM HOMELESS TO HARVARD
ОТ БЕЗДОМНОГО ДО ГАРВАРДАB – A LIFE WITHOUT CASH
ЖИЗНЬ БЕЗ ДЕНЕГC – CARING FOR THE HUNGRY
ЗАБОТА О ГОЛОДАЮЩИХПредполагаемый ответ:
TURNING HER LIFE AROUND
ПЕРЕВЕРНУТЬ СВОЮ ЖИЗНЬWASTE NOT, WANT NOT
НЕ ПРОМАТЫВАЙ И НЕ БУДЕШЬ НУЖДАТЬСЯA HELPING HAND
РУКА ПОМОЩИУпражнение 5, с. 87
5. а) Match the phrasal verbs in bold in the text with the meaninggs below. — Соотнесите фразовые глаголы, выделенные жирным шрифтом в тексте, с приведенными ниже смысловыми глаголами.
• installed — установлен • gives — даёт • created — создан • started living in — начал жить в • change — изменить • stopped doing — перестал делать
look after: care for
присматривать: заботитьсяturn around: change
развернуться: изменитьсяgave up: stopped doing
бросил: перестал делать
moved into: started living in
переехал в: начал жить вput in: installed
установленный: установленныйtake up: started
взяться: начатьset up: created
установлен: созданhands out: gives
раздаёт: даётb) Choose five of the phrasal verbs and make sentences about the people in the text. — Выберите пять фразовых глаголов и составьте предложения о людях в тексте.
Liz Murray looked after her younger sister.
Лиз Мюррей присматривала за своей младшей сестрой.She managed to turn her life around after a bad start.
Ей удалось перевернуть свою жизнь после неудачного начала.Mark Boyle gave up his job and decided to live without money.
Марк Бойл бросил работу и решил жить без денег.He moved into a caravan in the countryside and started growing his own food.
Он переехал в караван в сельской местности и начал выращивать собственные продукты.He put in solar panels for electricity.
Для получения электричества он установил солнечные батареи.Narayanan Krishnan was about to take up a top job as a chef.
Нараянан Кришнан собирался получить высокую должность шеф-повара.He set up a charity called Akshaya Trust.
Он основал благотворительную организацию под названием Akshaya Trust.He hands out meals to homeless people.
Он раздаёт еду бездомным людям.Упражнение 6, с. 87
6. Use words from the Check these words box in the correct form to complete the sentences. — Используйте слова из рубрики «Проверьте эти слова» в правильной форме для завершения предложений.
1 Some people are homeless and and live on the streets.
Некоторые люди являются бездомными и живут на улицах.2 She decided to put in solar panels to reduce heating costs.
Она решила установить солнечные батареи, чтобы снизить расходы на отопление.3 They worked hard to reach their goals and finally they made it.
Они упорно трудились, чтобы достичь своей цели, и, наконец, добились её.4 Social issues such as bullying, racism and poverty are matters that affect members of a society.
Социальные проблемы, такие как издевательства, расизм и бедность — это вопросы, которые затрагивают членов общества.5 He has enough home-grown food to last for month.
У него достаточно домашней еды, чтобы продержаться в течение месяца.Speaking & Writing
Упражнение 7, с. 87
7. Think! Who do you admire the most — Liz, Mark or Narayanan? Why? Write a few sentences on the topic, then read them to the class. — Подумайте! Кем вы восхищаетесь больше всего — Лиз, Марком или Нараянаном? Почему? Напишите несколько предложений на эту тему, а затем прочитайте их классу.
I admire Liz the most because she turned her life around. She used to live on the streets, but she had determination and dedication and won a place in a top university. Now Liz spends her time talking to teenagers about drugs and gangs and how to stay away from them. She wants people to know that they can reach their goals even if they have a tough life.
Я больше всего восхищаюсь Лиз, потому что она перевернула свою жизнь. Раньше она жила на улице, но у неё была решимость и целеустремленность, и она получила место в лучшем университете. Сейчас Лиз проводит время, рассказывая подросткам о наркотиках и бандах и о том, как держаться от них подальше. Она хочет, чтобы люди знали, что они могут достичь своих целей, даже если у них тяжёлая жизнь.
I admire Mark the most because he gave up his job to prove that we don’t need money. He lives in an old caravan in the country and eats food he grows himself; he even eats wild berries when he is hungry and washes in a river. Also, he has written a book about his experiences and is going to use the profits to make a community that lives without money.
Я больше всего восхищаюсь Марком, потому что он бросил свою работу, чтобы доказать, что нам не нужны деньги. Он живёт в старом караване в деревне и питается едой, которую выращивает сам; он даже ест дикие ягоды, когда голоден, и моется в реке. Кроме того, он написал книгу о своём опыте и собирается использовать прибыль для создания сообщества, живущего без денег.
I admire Narayanan the most because he gave up his job to set up a charity to help starving people. Every day he cooks 400 meals for hungry homeless people in the community and hands them out. He even gives them a haircut and a shave if they want one. Narayanan has shown me that even one man can make a big difference.
Я больше всего восхищаюсь Нараянаном, потому что он бросил свою работу, чтобы организовать благотворительную организацию для помощи голодающим людям. Каждый день он готовит 400 порций еды для голодных бездомных в общине и раздаёт их. Он даже стрижёт и бреет их, если они этого хотят. Нараянан показал мне, что даже один человек может многое изменить.
88
-
==5f Changes in life (с. 88)
Перемены в жизни
Check these wordsleap at the chance [liːp ət ðə tʃɑːns] ухватиться за возможность
signify [ˈsɪɡnɪfaɪ] означать
steaming hot [ˈstiːmɪŋ hɒt] очень жаркий
greet [ɡriːt] приветствовать
tradition [trəˈdɪʃn] традиция
hustle and bustle [ˈhʌsl̩ ənd [ˈbʌsl̩] суматоха, суетаnickname [ˈnɪkneɪm] кличка
stick [stɪk] палка; придерживаться чего-либо
last [lɑːst] длиться
dye [daɪ] красить волосы
prosperity [prɒsˈperɪti] процветание, благополучие
silk [sɪlk] шёлк
groom [ɡruːm] женихmarching band [ˈmɑːtʃɪŋ bænd] марширующий ансамбль
entrance [ˈentrəns] вход
stunning [ˈstʌnɪŋ] изумительный, потрясающий, ошеломляющий
ceremony [ˈserəməni] церемония
embarrass oneself [ɪmˈbærəs ˌwʌnˈself] смущать(ся)
fairytale wedding [ˈfeərɪteɪl ˈwedɪŋ] сказочная свадьбаRite of Passange
When my best friend Alisha first invited me to go with her to her cousin’s wedding in India, I leapt at the chance. A wedding is very important to Hindus because it signifiles the marriage of two families, not just a couple. It sounded so exotic and I wanted to see it for myself!
When we walked out of the airport into the steaming hot day, a large group of Alisha’s relatives were wainting exacitely to greet us. After having greeted grandparents, aunts, uncles and cousins, from the oldest to the youngest according to tradition, we caught a taxi and I got my first taste of the hustle and bustle of Jaipur. Bicycle rickshaws bumped along beside us as I admired the architecture of the pink city — Jaipur’s nickname from the colour of its buildings.
That night was the Sangeet, the first night of the wedding celebrations. The garden at the bride’s house was full of bridhtly-coloured decorations and women wearing multy-coloured saris. One of Alisha’s aunts soon pulled me up to dance. Everyone seemed to know thw steps ¯ apart from me, that is! I really enjoyed watching the modern Bollywood dances. My favourite of all was the dandidas, a tradittional dance using sticks. In the past this party used to last for about ten days!
The following afternoon, it was the Mehndi party. Mehndi is the decoration of the hands and feet with a dye called henna. All of the women sat under a big tent and some artists drew amazing designs on our hands. The designs last for weeks and are a symbol of future prosperity and happiness. Later, Alisha and her mother taugh me some dance steps for the wedding ceremony the following day!
On the morning of the wedding, Alisha surprised me with a gift — a green and gold silk sari — and helped me to put it on. At first I felt a bit awkward, but soon I realised it was very comfortable to wear! The groom arrived wearing white and riding a white horse with a marching band closely following him. It was a spectacular entrance, but it was nothing compared to the bride! She was a magnificent sari of red and gold velvet with stunning gold jewellery. Then the bride and groom sat under a mandap, a decorated tent with a small fire in the middle. During the ceremony, they seemed to be doing lots of different symbolic things like walking around the fire or exchanging flower garlands. After the ceremony, we ate lots of traditional Indian dishes — the ones inside banana leaves were my favourite! Then, it was time for more dancing. Thankfully, this time I didn’t seem to embarrass myself so much!
I feel lucky to have met such warm people and have experienced a traditional Indian wedding. It was like being at the fairytale wedding of an Indian prince and princess!
∗ Hundu cinema consisting mainly of musicals.
Обряд посвящения
Когда моя лучшая подруга Алиша впервые пригласила меня поехать с ней на свадьбу её двоюродного брата в Индию, я сразу же согласилась. Свадьба очень важна для индусов, потому что она символизирует брак двух семей, а не только пары. Это звучало так экзотично, и я хотела увидеть это своими глазами!
Когда мы вышли из аэропорта в жаркий день, большая группа родственников Алиши уже ждала нас, чтобы поприветствовать. Поприветствовав бабушек, дедушек, тетушек, дядюшек и двоюродных братьев, от старшего к младшему, согласно традиции, мы поймали такси, и я впервые ощутил шум и суету Джайпура. Велорикши проносились рядом с нами, пока я любовался архитектурой розового города — так Джайпур прозвали за цвет его зданий.
В тот вечер был Сангет, первый вечер свадебных торжеств. Сад у дома невесты был полон украшений цвета невесты и женщин в разноцветных сари. Одна из тётушек Алиши вскоре потянула меня танцевать. Казалось, что все знают эти шаги, кроме меня, то есть! Мне очень понравилось смотреть на современные болливудские танцы. Больше всего мне понравился дандидас — традиционный танец с палками. В прошлом эта вечеринка длилась около десяти дней!
На следующий день после обеда был праздник мехнди. Мехнди — это украшение рук и ног краской, называемой хной. Все женщины сидели под большим тентом, и несколько художников рисовали на наших руках удивительные узоры. Эти рисунки держатся несколько недель и являются символом будущего процветания и счастья. Позже Алиша и её мама научили меня некоторым танцевальным движениям для свадебной церемонии на следующий день!
В утро свадьбы Алиша преподнесла мне подарок — зелёное и золотое шелковое сари — и помогла его надеть. Сначала я чувствовала себя немного неловко, но вскоре поняла, что носить его очень удобно! Жених прибыл в белой одежде и на белом коне, а за ним следовал марширующий оркестр. Это было эффектное появление, но оно не шло ни в какое сравнение с невестой! На ней было великолепное сари из красного и золотого бархата с потрясающими золотыми украшениями. Затем жених и невеста сели под мандапом — украшенным шатром с небольшим костром в центре. Во время церемонии они совершали множество различных символических действий, например, ходили вокруг костра или обменивались цветочными гирляндами. После церемонии мы ели много традиционных индийских блюд — больше всего мне понравились блюда в банановых листьях! Затем настало время для новых танцев. К счастью, на этот раз я не так сильно смущалась!
Я считаю, что мне повезло встретить таких тёплых людей и побывать на традиционной индийской свадьбе. Это было похоже на сказочную свадьбу индийских принца и принцессы!∗ Хунду — кино, состоящее в основном из мюзиклов.
Vocabulary
Упражнение 1, с. 88
1. Listen and say. At which stage: are you? is your teacher? are you parents? is your uncle? are your neighbours’ kids? — Послушайте и скажите. На какой стадии: находитесь вы? ваш учитель? ваши родители? ваш дядя? дети ваших соседей?
infant (1-12 months)
младенец (1-12 месяцев)toddler (1-2 years)
малыш (1-2 года)child (2-12 years)
ребёнок (2-12 лет)teenager (13-19 years)
подросток (13-19 лет)adult (20+)
взрослый (20+)middle-aged (40+)
среднего возраста (40+)elderly (60+)
пожилые люди (60+)Предполагаемый ответ:
I am a teenager.
Я — подросток.My teacher is an adult.
Мой учитель — взрослый.My parents are middle-aged.
Мои родители среднего возраста.My uncle is an adult.
Мой дядя — взрослый.My neighbours’ kids are children/toddlers/infants.
Дети моих соседей — дети/подростки/младенцы.Упражнение 2, с. 88
2. Use the phrases below to describe the pictures in Ex. 1. — Используйте приведённые ниже фразы для описания картинок в упр. 1.
1 get engaged/married/divorced/a job/a degree/a promotion
помолвка/женитьба/развод/работа/степень/повышение по службе2 have children/grandchildren/a baby/a wedding/a family reception/a birthday party/marital problems
дети/внуки/ребёнок/ свадьба/ семейный приём/ день рождения/ проблемы в браке3 buy a house/ a car/a boat/land/property
дом/машина/лодка/земля/имущество4 go to kindergarten/school/college/university
детский сад/школа/колледж/университет5 attend someone’s wedding/retirement party/funeral
чья-то свадьба/вечеринка по случаю выхода на пенсию/похороныПредполагаемый ответ:
The first picture in Ex. 1 shows a couple with a baby. The other picture shows a young woman who has just got a degree.
На первой картинке в упр. 1 изображена семейная пара с ребёнком. На другой картинке изображена молодая женщина, только что получившая высшее образование.
Reading
Упражнение 3, с. 88
3. What do you know about Hindu weddings? What would you like to know? Write down three questions. Now listen to and read the text. Can you find the answers to your questions? — Что вы знаете об индуистских свадьбах? Что бы вы хотели узнать? Запишите три вопроса. Теперь прослушайте и прочитайте текст. Можете ли вы найти ответы на свои вопросы?
Предполагаемый ответ:
1 How long do the wedding celebrations last? (3-10 days)
Как долго длятся свадебные торжества? (3-10 дней)2 Do the people dance at Hindu weddings? (Yes, they do.)
Танцуют ли люди на индуистских свадьбах? (Да, танцуют.)3 What do the bride and groom wear? (The bride wears a red and gold sari and the groom wears white.)
Во что одеты жених и невеста? (Невеста одета в красно-золотое сари, а жених — в белое). 89
-
==5f Changes in life (с. 89)
Перемены в жизниУпражнение 4, с. 89
4. Read the text again and for questions 1-5, choose the best answer A, B, C or D. — Прочитайте текст ещё раз и на вопросы 1-5 выберите лучший ответ A, B, C или D.
1 B The writer wanted to go to the wedding because
Писательница хотела пойти на свадьбу, потому чтоB she knew it would be interesting. (It sounded so exotic and I wanted to see it from myself)
она знала, что это будет интересно. (Это звучало так экзотично, и я хотела увидеть это своими глазами).A her best friend Alisha was the bride.
невестой была её лучшая подруга Алиша.C Alisha needed someone to go with her.
Алише нужно было, чтобы кто-то пошёл с ней.D she had always wanted to go to India.
Она всегда мечтала побывать в Индии.2 C On the way from the airport, the writer
По пути из аэропорта писательницаC looked at the unusual buildings. (as I admired the architecture of the pink city)
посмотрела на необычные здания. (как я восхищалась архитектурой розового города)A got stuck in traffic.
застряла в пробке.B rode on a rickshaw.
ездила на рикше.D chatted to Alisha’s relatives.
поболтала с родственниками Алиши.3 B At the Sangeet, the guests
В Сангите гостиB take part in different dances. (I really enjoyed watching the modern Bollywood dances)
принимают участие в разных танцах. (Мне очень понравилось наблюдать за современными болливудскими танцами)A celebrate for ten days.
празднуют в течение десяти дней.C put up decorations.
устанавливают декорации.D decorate each other’s hands.
украшают руки друг друга.4 D At the wedding, the writer seems to have been most impressed by
Во время свадьбы на писательницу, похоже, наибольшее впечатление произвелиD the bride’s appearance. (but it was nothing compared to the bride)
внешний вид невесты. (но это было ничто по сравнению с невестой)A the groom’s entrance.
появление жениха.B the ceremony under the mandap.
церемония под мандапом.C the food.
еда.5 A The writer suggeata that by the end of the celebrations
Писательница предположила, что к концу празднованияA her dancing skills had improved. (Thankfully, this time I didn’t seem to embarrass myself so much)
её танцевальные навыки улучшатся. (К счастью, на этот раз я не так сильно смущалась).B she felt awkward.
она почувствует себя неловко.C it got very hot.
станет очень жарко.D she had good luck.
ей повезёт.Упражнение 5, с. 89
5. Choose the correct word. Check in your dictionaries. — Выберите правильное слово. Проверьте по своим словарям.
1 He leapt at the chance of travelling to India.
Он ухватился за возможность отправиться в Индию.hopped — подскочил
2 It was such a steaming hot day that we decided to go to the beach.
Был такой жаркий день, что мы решили пойти на пляж.simmering — кипящий
3 She greeted us with a big warm smile.
Она встретила нас широкой тёплой улыбкой.waved — помахал рукой
4 She isn’t used to the hustle and bustle of the big city.
Она не привыкла к суете большого города.buzz — жужжать
5 The party lasted until the early hours.
Вечеринка продолжалась до самого утра.took — взял
6 I felt very awkward in the long red dress.
Я чувствовала себя очень неловко в длинном красном платье.clumsy — неуклюжий
7 He made a spectaculat entrance on a white horse.
Он совершил эффектный въезд на белом коне.entry — вход
8 It was the best holiday we’ve ever experienced.
Это был самый лучший отпуск, который мы когда-либо переживали.felt — чувствовали
Упражнение 6, с. 89
6. Complete with: flower, steaming, wedding, future, hustle, fairy-tale, multi-coloured, marching. Use the completed phrases to make sentences about the wedding. — Дополните: цветок, пар, свадьба, будущее, суета, сказка, разноцветный, марш. Используйте завершенные фразы, чтобы составить предложения о свадьбе.
1 steaming hot day — жаркий день
2 hustle and bustle — суета и суматоха
3 wedding celebration — свадебное торжество
4 multi-coloured saris — разноцветные сари
5 future prosperity — будущее процветание
6 marching band — маршевый оркестр
7 flower garland — цветочная гирлянда
8 fairy-tale wedding — сказочная свадьба
Grammar
to-infinitive/-ing form (Tenses)
to-infinitive/-ing форма (Времена)Упражнение 7, с. 89
7. a) In a minute write six verbs/phrases that go with: (to) infinitive, -ing form. — За минуту выпишите шесть глаголов/фраз, которые сочетаются с: (to) инфинитив, -ing форма.
Предполагаемый ответ:
would like + to-infinitive make + infinitive without to
suggest + -ing form love + -ing form
hope + to- infinitive agree + to-infinitive
b) Read the table. Find examples in the text. — Прочитайте таблицу. Найдите примеры в тексте.
We use the present infinitive ([to] dance) with the present simple and future simple tenses, the present continuous infinitive ([to] be dancing) with the present continuous tense, the present perfect infinitive ([to] have danced) with the past simple, present perfect and past perfect tenses and the present perfect continuous infinitive ([to] have been dancing) with the past continuous, the present perfect continuous and the past perfect continuous.
Мы используем инфинитив настоящего времени ([to] dance) с настоящим простым и будущим простым временем, инфинитив настоящего продолженного времени ([to] be dancing) с настоящим продолженным временем, инфинитив настоящего совершенного времени ([to] have danced) с прошедшим простым, настоящим совершённым и прошедшим совершённым временем и инфинитив настоящего совершённого продолженного времени ([to] have been dancing) с прошедшим продолженным, настоящим совершённым продолженным и прошедшим совершённым продолженным временем.
• We use the present -ing form (dancing) with the present simple and the future simple tenses and we use the perfect -ing form (having danced) with the present perfect tense.
Мы используем форму настоящего времени -ing (dancing) с настоящим простым и будущим простым временем, а форму совершённого времени -ing (having danced) с настоящим совершённом времени.
Ответ:
having greeted, helped me to put, to wear, following him, seemed to be doing, walking, exchanging, seem to embarrass myself, to have met … have experienced, like being
Упражнение 8, с. 89
8. Choose the correct verb forms. — Выберите правильные формы глаголов.
1 Ann hopes to go to the wedding.
Энн надеется пойти на свадьбу.2 Sally seems to be enjoying her new job.
Салли, похоже, нравится её новая работа.3 The curry was tooo hot to eat.
Карри было слишком горячим, чтобы его есть.4 Mark claims to have been away from home on the night of the fire.
Марк утверждает, что в ночь пожара его не было дома.5 Mike can’t stand dancing.
Майк не выносит танцев.6 John denied having told a lie.
Джон отрицает, что сказал ложь.7 They appear to be walking around the fire.
Кажется, что они ходят вокруг костра.8 After having eaten, the wedding guests started to sing and dance.
После еды гости свадьбы начали петь и танцевать.Speaking & Writing
Упражнение 9, с. 89
9. Look at the pictures in Ex. 1 and make spectuculations about them. Use seem, tend, appear and appropriate infinitive forms. — Посмотрите на картинки в упр. 1 и сделайте о них предположения. Используйте слова seem, tend, appear и соответствующие инфинитивные формы.
Предполагаемый ответ:
It seems they have just had a baby. They appear to be very happy. New parents tend to be quite emotional.
Кажется, у них только что родился ребёнок. Они выглядят очень счастливыми. Новые родители, как правило, очень эмоциональны.
She seems to have got a degree. She appears to be holding her certificate. She appears to feel proud.
Кажется, она получила степень. Кажется, что она держит в руках свой диплом. Похоже, она чувствует гордость.
Graduates tend to feel happy and proud.
Выпускники, как правило, чувствуют себя счастливыми и гордыми.Упражнение 10, с. 89
10.Think! In three minutes write a few sentences comparing a typical wedding in your country to the Indian wedding in the text. Tell your partner. — Подумайте! За три минуты напишите несколько предложений, сравнивая типичную свадьбу в вашей стране с индийской свадьбой в тексте. Скажите своему партнёру.
Предполагаемый ответ:
In my country, the bride wears a white dress. In the Indian wedding, the bride wears a red and gold sari and the groom wears white. In my country, the wedding takes place in one day, but in an Indian wedding the celebrations can last for many days. There is a lot of dancing and traditional food at both an Indian wedding and at a wedding in my country.
В моей стране невеста надевает белое платье. На индийской свадьбе невеста надевает красно-золотое сари, а жених — белое. В моей стране свадьба проходит за один день, но на индийской свадьбе празднование может длиться много дней. Как на индийской свадьбе, так и на свадьбе в моей стране много танцев и традиционной еды.
90
-
==5g Skills (с. 90)
НавыкиVocabulary
Appearance & character
Внешний вид и характерУпражнение 1, с. 90
1. a) List the words under the correct headings. Listen and check. — Перечислите слова под правильными заголовками. Прослушайте и проверьте.
Special Features: tattoo, wrinkles, moustache, freckles, beard, dark/pale skin, pierced ears, glasses, bald
Особенности: татуировка, морщины, усы, веснушки, борода, тёмная/бледная кожа, проколотые уши, очки, лысина
Face: long, round, small, oval
Лицо: длинное, круглое, маленькое, овальное
Age: middle-aged, old, in her early twenties, young, in early forties, in his mid-thirties, in her late teens
Возраст: средних лет, пожилой, в начале двадцатых, молодой, в начале сороковых, в середине тридцатых, в конце подросткового возраста
Hair: curly, long, wavy, straight, blond(e), dark
Волосы: вьющиеся, длинные, волнистые, прямые, светлые, тёмные
Build: fat, well-built, skinny, overweight, thin, plump
Телосложение: толстый, хорошо сложенный, худой, с избыточным весом, тонкий, пухлый
Height: short, of medium height, small, tall
Рост: низкий, среднего роста, маленький, высокий
b) Describe the people in the pictures. — Опишите людей на фотографиях.
Brian is well-built and probably of medium height. He’s in his mid-thirties and he is overweight. He has got short dark hair, brown eyes, a pierced ear and a beard and moustache. He has lots of tattoos on his arms too.
Брайан хорошо сложен и, вероятно, среднего роста. Ему около тридцати лет, и он страдает избыточным весом. У него короткие тёмные волосы, карие глаза, проколотое ухо, борода и усы. На руках у него много татуировок.
Debbie is in her early forties. She seems to have a slim build and she’s probably of medium height. She has got long dark curly hair, big brown eyes, dark skin and a wide mouth. She also wears glasses.
Дебби около сорока лет. У нее стройное телосложение и, вероятно, средний рост. У неё длинные темные вьющиеся волосы, большие карие глаза, смуглая кожа и широкий рот. Она также носит очки.
Jenny is young – around ten years old – and slim. She has got long curly red hair, small brown eyes, a wide mouth, and freckles. She has got pierced ears.
Дженни молодая — около десяти лет — и стройная. У неё длинные вьющиеся рыжие волосы, маленькие карие глаза, широкий рот и веснушки. У неё проколоты уши.
Ted is middle-aged. He is probably tall and slim. He is bald, has got brown eyes and a grey beard and moustache.
Тед средних лет. Он, вероятно, высокий и стройный. Он лысый, у него карие глаза, седая борода и усы.
Sandra is in her early twenties. She seems to be of medium height. She has got a round face and long blonde hair. She has got pale skin and blue eyes, too.
Сандре около двадцати лет. Она среднего роста. У неё круглое лицо и длинные светлые волосы. У неё бледная кожа и голубые глаза.
Упражнение 2, с. 90
2. Сomplete with the character adjectives. — Дополните прилагательными характера.
• patient — терпеливый • cheerful — жизнерадостный • lazy — ленивый • honest — честный • outgoing — общительный • rude — грубый • shy — застенчивый • generous — щедрый • selfish — эгоистичный • popular — популярный
1 A honest person always tells the truth.
Честный человек всегда говорит правду.2 A selfish person only cares about him/herself.
Эгоистичный человек заботится только о себе.3 A patient person doesn’t mind waiting.
Терпеливый человек не против подождать.4 A rude person is impolite and doesn’t have good manners.
Грубый человек невежлив и не имеет хороших манер.5 An outgoing person likes meeting and talking to people.
Общительный человек любит знакомиться и общаться с людьми.
6 A lazy person doesn’t want to work.
Ленивый человек не хочет работать.7 A cheerful person is always happy.
Весёлый человек всегда счастлив.8 A popular person is liked by many people.
Популярный человек нравится многим людям.9 A generous person is always giving people things.
Щедрый человек всегда дарит людям что-то.10 A shy person feels nervous around others.
Застенчивый человек нервничает в окружении других людей.Listening
Упражнение 3, с. 90
3. Talk about your friends and family members. — Расскажите о своих друзьях и членах семьи.
A: What does your sister look like?
A: Как выглядит твоя сестра?B: She’s tall and thin with…
Б: Она высокая и худая с…A: What’s she like?
А: Какая она?B: She’s funny, but she can be rather bossy.
Б: Она весёлая, но может быть довольно властной.Предполагаемый ответ:
A: What does your dad look like?
A: Как выглядит ваш отец?B: He’s of average height and slim. He has short dark hair and a beard and moustache. He also wears glassesБ: Он среднего роста и стройный. У него короткие тёмные волосы, борода и усы. Он также носит очки.
A: What’s he like?
А: Какой он?B: He’s kind, generous and funny.
Б: Он добрый, щедрый и весёлый.Listening
Упражнение 4, с. 90
4. You’ll hear an interview with a woman called Lesley about body image. For sentences 1-5, say if they are T (try) or F (false). — Вы услышите интервью с женщиной по имени Лесли о фигуре. Для предложений 1-5 скажите, являются ли они T (верными) или F (ложными).
Ответ:
1 Lesley talks to groups of teenagers. T
Лесли общается с группами подростков.2 She says body image affects behaviour. T
Она говорит, что образ тела влияет на поведение.3 She says a lot of celebreties have a poor body image, too. F (Young people often compare themselves to celebrities on TV.)
Она говорит, что у многих знаменитостей тоже плохая фигура. (Молодые люди часто сравнивают себя со знаменитостями по телевизору).
4 She doesn’t think teens should change their appearance. F (lose some weight or become healthier)
Она не считает, что подростки должны менять свою внешность. (похудеть или стать более здоровыми)
5 She advises teens with poor body image to talk to friend their own age. F (a parent, a teacher or an adult you trust)
Она советует подросткам, у которых плохое представление о своей фигуре, поговорить с другом своего возраста. (родителем, учителем или взрослым, которому вы доверяете)
Radio presenter: Hello, Lesley, and welcome to the show. Can you tell our listeners what you do exactly?
Радиоведущий: Здравствуйте, Лесли, и добро пожаловать на шоу. Не могли бы вы рассказать нашим слушателям, чем именно вы занимаетесь?
Lesley: Yes, of course, Mike. I’m a youth worker and I visit schools to talk to groups of students about improving their body image. You see, as teenagers’ bodies change, so can the way they see themselves. Because of this, many teens believe that they would be happier if they were thinner, taller or shorter, or if they had curly hair, a smaller nose, longer legs … the list goes on!
Лесли: Да, конечно, Майк. Я работаю с молодежью и посещаю школы, чтобы поговорить с группами учеников об улучшении их фигуры. Видите ли, по мере того как меняется тело подростка, меняется и его представление о себе. Поэтому многие подростки считают, что они были бы счастливее, если бы были стройнее, выше или ниже ростом, или если бы у них были кудрявые волосы, меньше нос, длиннее ноги… список можно продолжать!
Radio presenter: And it’s really important to have a good body image, isn’t it?
Радиоведущий: И очень важно иметь хорошую фигуру, не так ли?
Lesley: Yes, it really is, because feeling good about yourself often affects the way you act. A person with a good self-image makes friends more easily, recognises their mistakes and learns from them, and generally enjoys their life more.
Лесли: Да, это действительно так, потому что хорошее отношение к себе часто влияет на то, как вы себя ведёте. Человек с хорошим представлением о себе легче заводит друзей, признаёт свои ошибки и учится на них, и в целом получает больше удовольствия от жизни.
Radio presenter: Of course. Young people often compare themselves to others, don’t they? Like to their friends and even to celebrities on TV.
Радиоведущий: Конечно. Молодые люди часто сравнивают себя с другими, не так ли? Например, со своими друзьями и даже со знаменитостями на телевидении.
Lesley: Yes, that’s right. One of the first things I say to the teens I speak to is that they mustn’t do this, because everyone is different. Instead, I tell them to think about what they can change about themselves and what they can’t. You can’t change your height or your shoe size, for example, so there’s no point worrying about things like that. Then, if there are things you want to change about yourself, like wanting to lose some weight or become healthier, you should take small steps every day to reach your goals.
Лесли: Да, именно так. Одно из первых, что я говорю подросткам, с которыми беседую, — это то, что они не должны этого делать, потому что все люди разные. Вместо этого я говорю им подумать о том, что они могут изменить в себе, а что нет. Например, вы не можете изменить свой рост или размер обуви, поэтому нет смысла беспокоиться о таких вещах. Если же вы хотите что-то изменить в себе, например, хотите похудеть или стать более здоровым, вам следует каждый день делать маленькие шаги для достижения своих целей.
Radio presenter: Thanks, Lesley. Do you have any other advice to give before you go?
Радиоведущий: Спасибо, Лесли. Можете ли вы дать ещё какой-нибудь совет перед отъездом?
Lesley: Yes. Most people wish they could change something about themselves, but sometimes poor body image can become a very big problem and a teenager can become very depressed. If this happens, you must talk to a parent, a teacher or an adult you trust, or even call a teen helpline. Remember that adults were all teens once, and they probably know exactly how you feel!
Лесли: Да. Большинство людей хотели бы изменить что-то в себе, но иногда плохая фигура может стать очень большой проблемой, и подросток может впасть в депрессию. Если это произошло, необходимо поговорить с родителями, учителем или взрослым, которому вы доверяете, или даже позвонить по телефону доверия для подростков. Помните, что все взрослые когда-то были подростками, и они наверняка знают, что вы чувствуете!
Radio presenter: Thank you very much for coming on the show, Lesley.
Радиоведущий: Большое спасибо, что пришли на передачу, Лесли.
Lesley: You’re welcome. It was a pleasure to be here.
Лесли: Не за что. Было очень приятно быть здесь.
Speaking
Сommenting on changes in appearance
Комментирование изменений во внешностиУпражнение 5, с. 90
5. Use the phrases and the prompts to act out exchanges, as in the example. — Используйте фразы и подсказки, чтобы разыграть диалог, как показано в примере.
A: I didn’t recognise you! Have you changed something?
А: Я вас не узнала! Вы что-то изменили?B: Yes, I’ve lost some weight.
Б: Да, я немного похудела.A: You look great!
А: Выглядишь отлично!B: Thanks!
Б: Спасибо!Предполагаемый ответ:
A: You look nice. Is something different?
Ты хорошо выглядишь. Что-то изменилось?B: Yes. I just got new glasses.
Да. Я только что купил новые очки.A: You look great.
Ты выглядишь отлично.B: Thanks.
Спасибо.A: You look different. What have you changed?
Ты выглядишь по-другому. Что ты изменил?B: I got a haircut.
Я подстригся.A: It looks great.
Ты выглядишь отлично.B: Thanks.
Спасибо.A: I didn’t recognise you! Have you changed something?
Я тебя не узнала! Ты что-то изменил?B: Yes. I’ve grown a beard!
Да. Я отпустил бороду!A: Of course. It looks nice.
Конечно. Это выглядит красиво.B: Thanks.
Спасибо.A: You look different. What have you changed?
Ты выглядишь по-другому. Что ты изменил?B: I’ve grown my hair out.
Я отрастила волосы.A: Yes! It looks great.
Да! Это выглядит великолепно.B: Thanks.
Спасибо.Vocabulary Bank 5 p. VB14, Ex. 7 — VB15
91
-
==5h Writing (с. 91)
A for-and-against essay
Эссе «за» и «противУпражнение 1, с. 91
1. Read the Writing Tip, then read the essay and find the arguments for and against the topic. What examples/justificalt does the writer use to support his arguments? — Прочитайте рубрику Writing Tip, затем прочитайте эссе и найдите аргументы за и против темы. Какие примеры/обоснования использует писатель для поддержки своих аргументов?
Ответ:
Arguments for: can help you become fluent in a foreign language, can learn about another culture
Аргументы «за»: может помочь вам свободно владеть иностранным языком, вы можете узнать о другой культуре
Arguments against: studying abroad is expensive, may have problems adjusting
Аргументы против: учиться за границей дорого, могут возникнуть проблемы с адаптацией
Examples/Justifications: improve employment prospects, gain knowledge, new friends and experiences, huge debt to repay, may not enjoy it, be unhappy
Примеры/оправдания: улучшение перспектив трудоустройства, получение знаний, новых друзей и опыта, огромный долг, который нужно погасить, может не понравиться, быть несчастным
Writing Tip
Writing for-and-against essayСовет по написанию
Написание эссе «за и противA for-and-against essay is a formal piece of writing which discusses the advantsges and disadvantages of a topic.
Эссе «за и против» — это официальное сочинение, в котором обсуждаются преимущества и недостатки какой-либо темы.
In the introduction we introduce the topic. In the main body we present the arguments for and against with examples/justifications in separate paragraphs. Each paragraph starts with a topic sentence that presents the msin idea of the paragraph.
Во введении мы представляем тему. В основной части мы представляем аргументы за и против с примерами/обоснованиями в отдельных абзацах. Каждый абзац начинается с тематического предложения, в котором излагается основная идея абзаца.
In the conclusion, we summarise the arguments and give our opinion (I think, I believe, In my opinion). We use linkers to join our ideas.
В заключении мы суммируем аргументы и высказываем своё мнение (Я думаю, Я верю, По моему мнению). Мы используем связующие звенья, чтобы объединить наши идеи.
Linking words/phrases
Связующие слова/фразы• to list/add points: Firstly, Secondly, In the first place, To start wirh, Finally, In addition, Moreover, etc
перечислять/добавлять пункты: Во-первых, Во-вторых, В первую очередь, Для начала, Наконец, В дополнение, Более того, и т. д.
• to introduce/list (dis)advantages: The main/first advantage of …, One/Another advantage of …
представить/перечислить (не)преимущества: Главное/первое преимущество …, одно/другое преимущество …
• to conclude: In conclusion, All in all, Finally, Lastly, etc
заключение: В заключение, В общем и целом, Наконец, В заключение и т. д.
• to show contrast: On the other hand, but, still, However, etc
чтобы показать контраст: On the other hand, but, still, However, и т. д.
Is it a good idea to study abroad?
Хорошая ли это идея — учиться за границей?These days more and more people are deciding to study abroad. Some think this is a good idea because it is challenging and life enriching, but others believe it is not particularly beneficial and can cause certain problems.
Without a doubt, there are some advantages to studying abroad. Firstly, you can become fluent in the local language. THis is valuable skill that will improve your employment prospects when you graduate. Secondly, studying abroad allows you to learn a great deal about another culture. You can gain knowledge and friends and have new and valuable experiences that will enrich your life.
On the other hand, there are a number of disadvantages to studying abroad. To begin with, it is very expensive. This could mean that you have a huge debt to repay at the end of your studies. In abddition, not all foreign students enjoy studuing abroad. They may have problems adjusting or become and unhappy.
All in all, there arre both advantages and disadvantages to studying abroad. In my opinion, people should consider all the pros and cons carefully before making the decision.
В наши дни всё больше и больше людей решают учиться за границей. Некоторые считают, что это хорошая идея, потому что это интересно и обогащает жизнь, но другие считают, что это не особенно полезно и может вызвать определённые проблемы.
Несомненно, обучение за рубежом имеет ряд преимуществ. Во-первых, вы можете свободно владеть местным языком. Это ценный навык, который улучшит ваши перспективы трудоустройства после окончания учёбы. Во-вторых, обучение за границей позволяет вам многое узнать о другой культуре. Вы можете приобрести знания и друзей, получить новый и ценный опыт, который обогатит вашу жизнь.
С другой стороны, у обучения за рубежом есть ряд недостатков. Начнём с того, что это очень дорого. Это может означать, что по окончании учёбы вам придётся выплачивать огромные долги. Кроме того, не всем иностранным студентам нравится учиться за границей. У них могут возникнуть проблемы с адаптацией или они могут стать несчастными.
В целом, у обучения за рубежом есть как преимущества, так и недостатки. На мой взгляд, люди должны тщательно взвесить все «за» и «против», прежде чем принимать решение.
Упражнение 2, с. 91
2. Find the topic sentences in the main body paragraphs. Suggest other appropriate ones. — Найдите тематические предложения в основных абзацах. Предложите другие подходящие предложения.
Without a doubt, there are some advantages to studying abroad.
Несомненно, обучение за рубежом имеет ряд преимуществ.On the other hand, there are a number of disadvantages to studying abroad.
С другой стороны, существует и ряд недостатков обучения за рубежом.There are certainly some benefits to studying abroad.
Обучение за рубежом, безусловно, имеет ряд преимуществ.Nevertheless, there are also a number of arguments against studying abroad.
Тем не менее, существует и ряд аргументов против обучения за рубежом.Упражнение 3, с. 91
3. Which of the highlighted linkers in the essay: introduce an opinion? show contrast? list/add points? conclude? Suggest alternatives. — Какие из выделенных связующих звеньев в эссе: вводят мнение? показывают контраст? перечисляют/добавляют пункты? делают вывод? Предложите альтернативы.
introduce an opinion: In my opinion
представить свое мнение: По моему мнениюshow contrast: On the other hand
показать контраст: С другой стороныlist/add points: Firstly, Secondly, To begin with, In addition
перечислить/добавить пункты: Во-первых, Во-вторых, Для начала, В дополнениеconclude: All in all
заключить: В целомintroduce an opinion: I believe
представить своё мнение: Я считаюshow contrast: However
показать контраст: Однакоlist/add points: To start with, Also, In the first place, Moreover
перечислить/добавить пункты: Для начала, Также, В первую очередь, Более тогоconclude: In conclusion
заключить: В заключениеУпражнение 4, с. 91
4. a) Listen to someone talking about extreme dieting and make notes under the headings. Which arguments are: advantages? disadvantages? — Послушайте, как кто-то говорит об экстремальных диетах, и сделайте пометки под заголовками. Какие аргументы являются: преимуществами? недостатками?
Ответ:
IS IT A GOOD IDEA TO GO ON AN EXTREME DIET?
ХОРОШАЯ ЛИ ЭТО ИДЕЯ — СЕСТЬ НА ЭКСТРЕМАЛЬНУЮ ДИЕТУ?Arguments: see results quickly (advantage), they encourage self-control (advantage), hard to follow (disadvantage), extreme restrictions (disadvantage)
Аргументы: быстро видны результаты (преимущество), они поощряют самоконтроль (преимущество), трудно следовать (недостаток), экстремальные ограничения (недостаток)
Examples/Justifications: keeps you motivated, have to stay focused, you give up quickly, don’t get the nutrients you need to stay healthy
Примеры/оправдания: сохраняет мотивацию, нужно оставаться сосредоточенным, быстро сдаешься, не получаешь питательных веществ, необходимых для поддержания здоровья.
Is it a good idea to go on an extreme diet?
Стоит ли садиться на экстремальную диету?These days, more and more people are trying extreme diets to lose weight quickly. Some people think these diets are great, but others think they are not good for you.
Without a doubt, there are some advantages to these diets. Firstly, you can see results really quickly and this can keep you motivated to lose more weight. Secondly, they encourage self-control, because you have to stay focused for the diet to work.
On the other hand, there are some disadvantages to these diets. To begin with, they can be difficult to follow, so you may give up easily and put weight back on quickly. Also, there are many restrictions. This means, you may not get enough nutrients to stay healthy.
All in all, there are both advantages and disadvantages to extreme diets. In my opinion, anyone who wants to lose weight should think about it very carefully and make sure they see a doctor before starting a diet.
В наши дни всё больше и больше людей пробуют экстремальные диеты, чтобы быстро сбросить вес. Некоторые считают эти диеты прекрасными, но другие думают, что они не приносят пользы.
Несомненно, у этих диет есть свои преимущества. Во-первых, вы можете очень быстро увидеть результаты, и это может мотивировать вас на дальнейшее похудение. Во-вторых, они способствуют самоконтролю, так как для того, чтобы диета сработала, необходимо оставаться сосредоточенным.
С другой стороны, у этих диет есть и недостатки. Начнём с того, что их трудно соблюдать, поэтому вы можете легко сдаться и быстро набрать вес. Кроме того, существует множество ограничений. Это означает, что вы можете не получить достаточно питательных веществ для поддержания здоровья.
В целом, у экстремальных диет есть как преимущества, так и недостатки. На мой взгляд, каждый, кто хочет похудеть, должен очень хорошо подумать и обязательно проконсультироваться с врачом, прежде чем сесть на диету.
b) Use yors notes from Ex. 4a, and the plan below, to write a for-and-against essay about the pros and cons of extreme dieting (150—180 words). — Используя ваши записи из упр. 4a и приведенный ниже план, напишите эссе «За и против» о плюсах и минусах экстремальной диеты (150-180 слов).
Useful language for writing for-and-against essays
Полезные формулировки для написания эссе «за» и «против»Stating the topic
Изложение темыThese days (more and more) … . Should …? Is there a reason to …?
В наши дни (всё больше и больше) … . Следует ли …? Есть ли причина для …?Introducing advantages/disadvantages
Представление преимуществ/недостатков(Without a doubt) there are a number of advantages to … .
(Без сомнения) есть ряд преимуществ у … .Although …, it has certain advantages … .
Хотя …, это имеет определённые преимущества … .However, there are some disadvantages to … .
Однако есть и некоторые недостатки у … .However, … has its disadvantages.
Однако … имеет свои недостатки.Concluding
ЗаключениеAll in all/To sum up, there are points for and against
В целом/Подводя итог, можно сказать, что есть аргументы за и против…/there are both positive and negative aspects to … .
…/ Существуют как положительные, так и отрицательные аспекты … .Is it a good idea to go on an extreme diet?
These days, more and more people are trying extreme diets to lose weight quickly. Some people think these diets are great, but others think they are not good for you.
Without a doubt, there are some advantages to these diets. Firstly, you can see results really quickly and this can keep you motivated to lose more weight. Secondly, they encourage self-control, because you have to stay focused for the diet to work.
On the other hand, there are some disadvantages to these diets. To begin with, they can be difficult to follow, so you may give up easily and put weight back on quickly. Also, there are many restrictions. This means, you may not get enough nutrients to stay healthy.
All in all, there are both advantages and disadvantages to extreme diets. In my opinion, anyone who wants to lose weight should think about it very carefully and make sure they see a doctor before starting a diet.
Хорошая ли это идея — сесть на экстремальную диету?
В наши дни все больше и больше людей пробуют экстремальные диеты, чтобы быстро сбросить вес. Некоторые считают эти диеты отличными, но другие думают, что они не приносят пользы.
Несомненно, у таких диет есть свои преимущества. Во-первых, вы можете увидеть результаты очень быстро, и это может мотивировать вас на дальнейшее похудение. Во-вторых, они способствуют самоконтролю, так как для того, чтобы диета сработала, необходимо оставаться сосредоточенным.
С другой стороны, у этих диет есть и недостатки. Во-первых, их сложно соблюдать, поэтому вы можете легко сдаться и быстро набрать вес. Кроме того, существует множество ограничений. Это означает, что вы можете не получить достаточно питательных веществ для поддержания здоровья.
В целом, у экстремальных диет есть как преимущества, так и недостатки. На мой взгляд, каждый, кто хочет похудеть, должен очень хорошо подумать и обязательно проконсультироваться с врачом, прежде чем начинать диету.
Writing Bank 4 p. WB5
92
-
==5i Curricular: Science (с. 92)
Межпредметность: НаукаУпражнение 1, с. 92
1. Read the headings in the text. What causes these to happen?
• Listen to and read the text to find out. — Прочитайте заголовки в тексте. Что приводит к их возникновению?
— Прослушайте и прочитайте текст, чтобы выяснить это.We yawn when we are tired to get more oxygen into the blood. We cough to clear our airways of irritation. We blush when the body releases adrenalin, which increases the blood flow. It usually happens when we are embarrassed. We hiccup when something irritates the diaphragm muscle. We sneeze when something irritates the inside of our nose. We snore when we are asleep and air can’t move through our mouth and nose freely.
Мы зеваем, когда устаём, чтобы в кровь поступало больше кислорода. Мы кашляем, чтобы очистить дыхательные пути от раздражения. Мы краснеем, когда организм выделяет адреналин, который увеличивает приток крови. Обычно это происходит, когда мы смущаемся. Мы икаем, когда что-то раздражает мышцы диафрагмы. Мы чихаем, когда что-то раздражает внутреннюю часть носа. Мы храпим, когда спим и воздух не может свободно проходить через рот и нос.
Check these words
stretch [stretʃ] растягивать
muscle [ˈmʌsl] мускул
lung [lʌŋ] лёгкое
increase [ˈɪŋkriːs] увеличение; [ɪnˈkriːs] увеличивать(ся)airways [ˈeəweɪz] дыхательные пути
throat [θrəʊt] горлоvocal cords [ˈvəʊkəl kɔːdz] голосовые связки
release [rɪˈliːs] выпускать
adrenalin [əˈdrenəlɪn] адреналин
flow [fləʊ] приливать
jerky [ˈdʒɜːki] двигающийся резкими толчками
voice box [vɔɪs bɒks] гортань
dust [dʌst] пыльpollen [ˈpɒlən] пыльца
virus [ˈvaɪrəs] вирус
irritate [ˈɪrɪteɪt] раздражатьcя
brain [breɪn] мозг
vibrate [vaɪˈbreɪt] вибрировать
allergy [ˈælədʒi] аллергияBODY TALK
БЕСЕДА О ТЕЛЕWe can’t help it, but we all sneeze, yawn, blush, hiccup, cough or even snore from time to time. But what exactly is going on in our bodies when we do all these things?
Мы ничего не можем с собой поделать, но всё мы время от времени чихаем, зеваем, краснеем, икаем, кашляем или даже храпим. Но что именно происходит в нашем организме, когда мы делаем все эти вещи?
Yawn
ЗевотаNo one knows for sure why we yawn, but one theory is that when your tired or bored, you don’t breathe as deeply as usual, so yawning helps you to take more oxygen into the blood. Other scientists say that yawning stretches the muscles and lungs and increases the heart rate, helping us to stay more alert. Most people seem to agree about one thing, though … yawning is contagious!
Никто точно не знает, почему мы зеваем, но одна из теорий гласит, что когда вы устали или вам скучно, вы дышите не так глубоко, как обычно, поэтому зевота помогает вам получить больше кислорода в кровь. Другие учёные говорят, что зевота растягивает мышцы и лёгкие и увеличивает частоту сердечных сокращений, помогая нам оставаться более бодрыми. Большинство людей сходятся в одном — зевота заразительна!
Blush
РумянецIt’s no secret that we blush when embarrassed, but why? Well, when you feel self-conscious, your body releases adrenalin which increases the blood flow to your face.
Babies don’t blush. You only blush when you become aware of other people’s thoughts and feelings.
Не секрет, что мы краснеем, когда смущаемся, но почему? Когда вы чувствуете себя неловко, ваш организм выделяет адреналин, который увеличивает приток крови к лицу.
Младенцы не краснеют. Вы краснеете только тогда, когда осознаете мысли и чувства других людей.
Sneeze
ЧиханиеWhen something such as dust, pollen or a virus irritates the inside of our nose, a message goes to the brain. The brain then tells six different muscles including your eyelids to push air out through your nose at up to 160 kmph.
Когда что-то, например, пыль, пыльца или вирус, раздражает внутреннюю поверхность носа, в мозг поступает сигнал. Затем мозг даёт команду шести различным мышцам, включая веки, выталкивать воздух через нос со скоростью до 160 км/ч.
Hiccup
ИкотаWe get hiccups when something irritates the diaphragm muscle below the lungs that helps pull air into them. When we eat or drink too much or when we feel nervous or excited, the diaphragm pulls down air in a jerky way. When this air meets your voice box, you make a hiccup sound.
Мы икаем, когда что-то раздражает мышцу диафрагмы, расположенную под лёгкими и помогающую втягивать в них воздух. Когда мы слишком много едим или пьём, нервничаем или волнуемся, диафрагма втягивает воздух рывками. Когда этот воздух встречается с голосовым аппаратом, вы издаёте звук икоты.
Cough
КашельA cough is an important way of clearing your airways throat and lungs of irritation. When you ciugh you breathe in and close your vocal cords. As you rrrealease the air, YOu make a barking noise — a cough.
Кашель — это важный способ очистить дыхательные пути, горло и лёгкие от раздражения. Когда вы кашляете, вы вдыхаете воздух и закрываете голосовые связки. Когда вы выпускаете воздух, вы издаёте лающий звук — кашель.
Snore
ХрапWhen you are asleep and air can’t move freely-through your mouth or nose, parts of your mouth and throat vibrate and couse snoring. Reasons why the air can’t get through might include an allergy, a cold or being overweight. Studies say that about 45% of men and 30% of women snore regularly.
Когда вы спите и воздух не может свободно проходить через рот или нос, части рта и горла вибрируют, вызывая храп. Причины, по которым воздух не может пройти, могут включать аллергию, простуду или избыточный вес. Согласно исследованиям, регулярно храпят около 45% мужчин и 30% женщин.
Упражнение 2, с. 92
2. Match the words: sneeze, yawn, blush, hiccup, snore or cough next to the sentences. — Подберите слова: чихать, зевать, краснеть, икать, храпеть или кашлять рядом с предложениями.
1 You may do this if you need to lose weight. snore
Вы можете сделать это, если вам нужно похудеть. храп2 It might help you stay awake. yawn
Это может помочь вам не заснуть. зевота3 It happens when you think about what others think of you. blush
Это происходит, когда ты думаешь о том, что другие думают о тебе. Краснею.4 You might do this if you are worried about something. hiccup
Вы можете сделать это, если вас что-то беспокоит. икота5 It happens extremely fast. sneeze
Это происходит очень быстро. чих6 You may sound like a dog when you do this. cough
Вы можете говорить как собака, когда делаете это. кашельУпражнение 3, с. 92
3. Match the highlighted words with their meanings: know about, shake, awake, sudden and fast, infectious, bothers, uncomfortable around others. — Соотнесите выделенные слова с их значениями: знать о, встряхнуть, пробудить, внезапный и быстрый, заразный, беспокоит, некомфортно в окружении других.
alert: awake
бдительный: бодрствующийcontagious: infectious
заразный: инфекционныйself-conscious: uncomfortable around others
застенчивый: испытывающий дискомфорт в окружении других людейbecome aware: know about
осознавать: знатьjerky: sudden and fast
отрывистый: внезапный и быстрыйirritates: bothers
раздражает: беспокоитvibrate: shake
вибрировать: трястисьУпражнение 4, с. 92
4. Tell your partner one thing you remember about each of the reflex actions in the text. — Расскажите своему однокласснику одну вещь, которую вы помните о каждом из рефлекторных действий в тексте.
Yawning increases the heart rate.
Зевота увеличивает частоту сердечных сокращений.We close our vocal cords when we cough.
Мы закрываем голосовые связки, когда кашляем.Babies don’t blush.
Младенцы не краснеют.The muscle below our lungs is the diaphragm. We hiccup when something irritates it.
Мышца, расположенная под лёгкими, — диафрагма. Мы икаем, когда что-то её раздражает.
A sneeze can be up to 160 kmph.
Скорость чихания может достигать 160 км/ч.45% of men snore regularly.
45% мужчин регулярно храпят.Упражнение 5, с. 92
5. Find out more interesting facts about these reflex actions. Use textbooks, encyclopedias or the Internrt. Present your facts to the class. — Узнайте больше интересных фактов об этих рефлекторных действиях. Используйте учебники, энциклопедии или интернет-ресурсы. Представьте свои факты классу.
Olympic athletes try to yawn before they compete! Just thinking about yawning can make you yawn, but no one can explain why!
Олимпийские атлеты пытаются зевать перед соревнованиями! Одна мысль о зевоте может заставить вас зевать, но никто не может объяснить почему!
In Poland they use chopped onion and honey as a cough remedy.
В Польше в качестве средства от кашля используют измельчённый лук и мёд.
People with fair skin seem to blush more often than people with dark skin because the colour of blood shows more easily through pale skin.
Люди со светлой кожей краснеют чаще, чем люди с тёмной кожей, потому что цвет крови легче проступает через бледную кожу.
Most cases of hiccups last a few minutes. If you have persistent hiccups you may have an underlying health problem. Some people say you can cure hiccups by breathing into a paper bag or drinking water from the wrong side of the glass.
В большинстве случаев икота длится несколько минут. Если вы постоянно икаете, возможно, у вас есть скрытые проблемы со здоровьем. Некоторые люди говорят, что икоту можно вылечить, если подышать в бумажный пакет или выпить воду не из того стакана.
When you sneeze, you even use the muscles in your eyelids, because your eyes always close when you sneeze! As you get older, you may snore more, because the muscles and tissue in your throat area become weaker.
Когда вы чихаете, вы даже задействуете мышцы век, потому что ваши глаза всегда закрываются, когда вы чихаете! С возрастом вы можете сильнее храпеть, потому что мышцы и ткани в области горла становятся слабее.
93
-
==Language in Use 5 (с. 93)
Language Review 5 (с. 93)
Phrasal verbs/Preposition
Фразовые глаголы/предлогиУпражнение 1, с. 93
1. Chose the correct particle. — Выберите правильные частицу.
take after: look/act like a relative
брать пример: выглядеть/действовать как родственникtake of: 1) remove (clothes)
1) снимать (одежду)2) leave the ground (planes)
2) покинуть землю (самолеты)take up: start (a hobby)
заниматься: начинать (хобби)turn down: 1) reject
приглушать: 1) отклонять2) reduce volume (≠turn up)
2) уменьшать громкость (≠turn up)turn off: switch off (≠turn up)
выключать: выключать (≠turn up)turn over: move to a new page
перевернуть: перейти на новую страницуturn up: arrive/appear unexpectedly
появляться: неожиданно прибывать/появляться1 John took off his jumper because he was too hot.
Джон снял свой джемпер, потому что ему было слишком жарко.2 Can you turn down your music please, Sam? I can’t hear the TV.
Не мог бы ты сделать музыку потише, Сэм? Я не могу слышать телевизор.3 Now turn over the page and look at Exersise 3.
Теперь переверните страницу и посмотрите на упражнение 3.4 Fran turned up at the party at about 9 pm.
Фрэн пришла на вечеринку около 9 часов вечера.5 Matt turned down the job because he found a better one.
Мэтт отказался от работы, потому что нашёл лучшую.6 I take after my grandfather. We are both tall with green eyes.
Я похож на своего дедушку. Мы оба высокие, с зелёными глазами.Упражнение 2, с. 93
2. Chose the correct prepositions. — Выберите правильные предлоги.
1 I felt really sorry for her.
Мне было очень жаль её.2 Tania is always gossiping about other people.
Таня всегда сплетничает о других людях.3 It gets on my nerves when people talk loudly on their mobile phones.
Меня раздражает, когда люди громко разговаривают по мобильному телефону.
4 I enjoyed my time in Spain, but I stuggled with the language.
Я наслаждался своим пребыванием в Испании, но у меня были проблемы с языком.
5 Stop shouting at them.
Перестаньте кричать на них.6 People trust you more if you look them in the eye.
Люди больше доверяют вам, если вы смотрите им в глаза.Word formation
СловообразованиеУпражнение 3, с. 93
3. Complete the sentences with the correct word derived from the word in brackets. — Завершите предложения правильным словом, образованным от слова в скобках.
Word Formation — forming negative adjectives
Словообразование — образование отрицательных прилагательныхWe use non (existen — non-existen), un (happy—unhappy), dis (satisfied — dissatisfied), in (accurate — inaccurate), il (befor l) (legal — illegal), im (befor b, m, p) (polite — impolite) and ir (regular — irregular).
Мы используем non (существующий — несуществующий), un (счастливый — несчастный), dis (удовлетворённый — неудовлётворенный), in (точный — неточный), il (перед l) (законный — незаконный), im (перед b, m, p) (вежливый — невежливый) и ir (регулярный — нерегулярный).
1 The sales assistant was very unhelpful so I didn’t buy anything.
Продавец-консультант был очень нерадивым, поэтому я ничего не купил.
2 Steve never considers the results of his actions. He can be very irresponsible.
Стив никогда не задумывается о результатах своих действий. Он может быть очень безответственным.
3 I find it impossible to sleep if someone snores!
Я не могу спать, если кто-то храпит!4 It’s dishonest to keep the money if a sales assistant gives you too much change.
Нечестно оставлять деньги себе, если продавец даёт вам слишком много сдачи.
5 It was an informal dinner party so we didn’t need to dress up.
Это был неформальный ужин, поэтому нам не нужно было наряжаться.
6 Tony’s arguments were illogical. They just didn’t make sense.
Аргументы Тони были нелогичными. Они просто не имели смысла.
Сollocations
РасположенияУпражнение 4, с. 93
4. Complete with: become, give, vocal, host, reach, lose, stay, take, homeless, social. — Дополните: become, give, vocal, host, reach, lose, stay, take, homeless, social.
1 lose my temper — потерять самообладание
2 take a deep breath — сделать глубокий вдох
3 host family — принять семью
4 give a hug — обнять
5 homeless shelter — приют для бездомных
6 reach your goals — достигать своих целей
7 stay alert — будьте бдительны
8 vocal cords — голосовые связки
9 social etiquette — социальный этикет
10 become aware — быть в курсе
Quiz
Read through Module 5 and say if the sentences are T (true) or F (false). Then write a quiz of your own.Викторина
Прочитайте модуль 5 и скажите, являются ли предложения T (истинными) или F (ложными). Затем составьте собственную викторину.1 Mexicans never take an afternoon siesta. F (They usually do.)
Мексиканцы никогда не берут послеобеденную сиесту. (Они обычно делают это).
2 Brits appreciate punctuality. T
Британцы ценят пунктуальность.3 Jaipur’s nickname is the red city. F (It’s the pink city.)
Джайпур прозвали красным городом. (Это розовый город).
4 Adrenalin increases the blood fpow to your face. T
Адреналин увеличивает приток крови к лицу.5 Yawning increases the heart rate. T
Зевота увеличивает частоту сердечных сокращений.6 You shouldn’t tip in a restaurant in the UK. F (You should usually tip around 10%.)
Вы не должны давать чаевые в ресторане в Великобритании. (Обычно вы должны давать чаевые около 10%).
7 Unborn babies yawn. T
Будущие младенцы зевают.8 Studies say that women don’t snore as much as men. T
Исследования показывают, что женщины храпят не так сильно, как мужчины.Quiz
1 Mexicans are often late for appointments. (T)
Мексиканцы часто опаздывают на встречи.2 You should call Brits by their first name as soon as you meet them. (F — You should wait to be asked to do that.)
Вы должны называть британцев по имени, как только встретите их. (Вы должны ждать, пока вас об этом попросят.)
3 Brits like you to stand close to them. (F — They like people to keep a distance of around 0.5 m.)
Британцы любят, когда вы стоите близко к ним. (Они любят, чтобы люди держались на расстоянии около 0,5 м.)
4 It’s okay to ask a Briton how much they earn. (F — It’s rude.)
Нормально спросить британца, сколько он зарабатывает. (Это невежливо.)
5 Mark Boyle lives without money. (T)
Марк Бойл живёт без денег.6 Liz Murray helps the homeless. (F — She helps teenagers.)
Лиз Мюррей помогает бездомным. (Она помогает подросткам.)
7 Overweight people often snore. (T)
Люди с избыточным весом часто храпят.8 You can get hiccups if you eat too much. (T)
У вас может начаться икота, если вы слишком много едите.
Revision 5 p. 119
94
-
==Skills 5 (с. 94)
НавыкиReading
(Multiple choice)
(Множественный выбор)Упражнение 1, с. 94
1. Read the rubric, the questions and the possible answers and find the key words. Do the reading task. Compare your answers with your partner. — Прочитайте рубрику, вопросы и возможные ответы и найдите ключевые слова. Выполните задание по чтению. Сравните ваши ответы с вашим одноклассником.
You will read a text about a person’s career. For questions 1-5 choose the best answer A, B, C or D.
Вы прочитаете текст о карьере человека. На вопросы 1-5 выберите лучший ответ A, B, C или D.
1 D Why did Milka decide on a career as a race car driver?
D To satisfy her competitive spirit. (It was Mika’s competitive spirit that made her change gears)Почему Милка решила стать гонщиком?
Чтобы удовлетворить свой дух соперничества. (Именно соревновательный дух Мики заставил её сменить передачу)A To anger her parents.
Чтобы разозлить своих родителей.B To feed her need for speed.
Чтобы удовлетворить свою потребность в скорости.C She wanted to live in Miami.
Она хотела жить в Майами.2 C Milka believes that the male drivers
C see her as one of them. (I don’t get any special treatment because I am a woman)Милка считает, что мужчины-водители
воспринимают её как одну из них. (Я не получаю никакого особого отношения, потому что я женщина).A work harder than her.
работают больше, чем она.B look down on her.
смотрят на неё свысока.D give her special treatment.
уделяют ей особое внимание.3 B What message does Milka want to porrtray as a role model?
B She wants to emphasise the importance of education. (How important an education is to people of all ages)Какое послание хочет донести Милка в качестве примера для подражания?
Она хочет подчеркнуть важность образования. (Насколько важно образование для людей всех возрастов)A She thinks being an athlete is important.
Она считает, что быть спортсменом очень важно.C She wants young girls to become race car drivers like her.
Она хочет, чтобы молодые девушки стали гонщицами, как она.
D She thanks that family relationships are important.
Она считает, что семейные отношения очень важны.4 A What does the writer say about Milka’s personal life?
A Her work is her main focus. (She doesn’t have time for a social life)Что писатель говорит о личной жизни Милки?
Её работа — её основное внимание. (У неё нет времени на светскую жизнь).B Her main objective is to start a family.
Её главная цель — создать семью.C Her social life is extremely important to her.
Её социальная жизнь чрезвычайно важна для неё.D Her career is secondary.
Карьера для неё второстепенна.5 C What’s the writer’s main purpose for writing this article?
C To talk about determination and success. (whole text)Какова главная цель писателя при написании этой статьи?
Рассказать о целеустремленности и успехе. (весь текст)A To explane gender bias.
Объяснить гендерную предвзятость.B To present family problems.
Представить семейные проблемы.D To explain how to stay in shape.
Чтобы объяснить, как оставаться в форме.Living in the fast lane
When Milka Duno told her parents that she wanted to be a race car driver instead of a naval engineer, they weren’t very pleased with her new career choice. «What? Are you crazy? Who do you want to drive a race car?» they said. She had to explain that this is what she wanted to do and she was determined to be one of the best drivers in the world.
It was Milka’s competitive spirit that made her change gears and become a race car driver. Whille she was working as a naval engineer, she was invited by a friend to participate in a Porshe Driving Clinic in her Venezuela. The rest is history. «I good hooked immediately», she said. In a lesser way, her passion for speed motivated her to leave her career as a naval engineer, abandon four graduate degrees and move from Caracas to Miami. Since then, she has won several championships. She is the only Latina who races professionally and the first woman in history to win an international sports car race in Noorth America. In 2004, Milka and co-driver Andy Wallace won first place in the Miami Grand Prix.
In perhaps the world’s most masculine proffession, it would seem strange if Milka had not encountered problems. In the beginning, she had to work very hard to earn the respect of the men and make them see her as an equal. «I don’t get any special treatment because I am a woman. Once I put on my helmet, I’m just another driver. And I don’t give anyone a break either.»
If anything, her presence has attracted a whole neew audience and she is seen as a role model for women. Milka is approached by a number of fathers and daughters big races. The fathers come up to her all the time and say, «Milka, my daughter is going to grow up and be a race car driver just like you!» While Milka thinks that is great, she also reminds them how important an education is to people of all ages. In addition, she points out that being an athlete is temporary, buut academic preparation lasts a lifetime.
When Milka is not racing she has a tough fitness routine — she spends several hours a day training and driving at high speeds. The most important thing for her right now is her career. She does not have time for a personal life. «I’m a driver,» Milka says, «and one day, I want to have a family and children. But right now I am focused on racing.»
Despite her achievements and growing fame, Milka Duno is a pleasant, soft-spoken and humble woman. She has a genuine love of racing and a competitive drive to win. Just do not get in her way on the track!
Жизнь в быстром ритме
Когда Милка Дуно сказала своим родителям, что хочет стать гонщиком, а не морским инженером, они были не очень довольны её новым выбором профессии. «Что? Ты что, с ума сошла? Кому ты хочешь водить гоночную машину?» — сказали они. Ей пришлось объяснить, что это то, чем она хочет заниматься, и она твёрдо намерена стать одним из лучших гонщиков в мире.
Именно соревновательный дух Милки заставил её переключиться и стать водителем гоночного автомобиля. Пока она работала морским инженером, её пригласил друг принять участие в клинике Porshe Driving Clinic в её Венесуэле. Остальное — история. «Я сразу же втянулась», — говорит она. В меньшей степени страсть к скорости побудила её оставить карьеру военно-морского инженера, получить четыре высших образования и переехать из Каракаса в Майами. С тех пор она выиграла несколько чемпионатов. Она — единственная латиноамериканка, участвующая в профессиональных гонках, и первая в истории женщина, выигравшая международную гонку спортивных автомобилей в Северной Америке. В 2004 году Милка и второй пилот Энди Уоллес заняли первое место в Гран-при Майами.
В самой, пожалуй, мужской профессии в мире было бы странно, если бы Милка не столкнулась с проблемами. Вначале ей пришлось очень много работать, чтобы заслужить уважение мужчин и заставить их воспринимать её как равную. «Я не получаю никакого особого обращения, потому что я женщина. Как только я надеваю шлем, я просто другой водитель. И я тоже никому не даю поблажек».
Если уж на то пошло, её присутствие привлекло совершенно новую аудиторию, и она рассматривается как пример для подражания для женщин. К Милке обращается множество отцов и дочерей, участвующих в больших гонках. Отцы постоянно подходят к ней и говорят: «Милка, моя дочь вырастет и станет гонщиком, как ты!» Хотя Милка считает, что это здорово, она также напоминает им, как важно образование для людей всех возрастов. Кроме того, она отмечает, что быть спортсменом — это временно, но академическая подготовка длится всю жизнь.
Когда Милка не участвует в гонках, она занимается фитнесом — проводит несколько часов в день, тренируясь и гоняя на высоких скоростях. Самое важное для неё сейчас — это её карьера. У неё нет времени на личную жизнь. «Я гонщик, — говорит Милка, — и когда-нибудь я хочу иметь семью и детей. Но сейчас я сосредоточена на гонках».
Несмотря на свои достижения и растущую славу, Милка Дюно — приятная, мягко говорящая и скромная женщина. Она искренне любит гонки и стремится к победе. Только не вставайте у неё на пути на трассе!
95
-
==Skills 5 (с. 95)
НавыкиListening
(True/False statements)
(Истинные/ложные утверждения)Упражнение 2, с. 95
2. Read the rubric and do the listening task. Justify your answers. — Прочитайте рубрику и выполните задание на аудирование. Обоснуйте свои ответы.
You are going to listen to a strange coincidence. Listen and say if sentences are T (true) or F (false).
Вы собираетесь послушать о странном совпадении. Послушайте и скажите, являются ли предложения T (истинными) или F (ложными).
1 Meredith was taken to her new family when she was a toddler. F (taken to my new home before I was a year old)
Мередит забрали в новую семью, когда она была совсем маленькой. (была взята в новый дом до того, как мне исполнился год)
2 She had a rather difficult childhood. F (I had everything a child could dream of)
У неё было довольно трудное детство. (У меня было всё, о чём только может мечтать ребёнок)
3 Jim and his wife didn’t have any children. T (childless family)
У Джима и его жены не было детей. (бездетная семья)
4 Jim found out about Meredith through the Internet. T (Jim was reading an online post in a Yahoo group)
Джим узнал о Мередит через Интернет. (Джим читал сообщение в Интернете в группе Yahoo)
5 The two girls haven’t met yet. F (lives next door)
Эти две девушки ещё не знакомы. (живёт по соседству)
Narrator: Some people are just meant to be together. From the very first moment there is a connection and a bond that no one else can equal or understand. A computer link finally brought two love-lost people together. Let’s listen to Meredith’s story.
Рассказчик: Некоторым людям просто суждено быть вместе. С самого первого момента между ними возникает связь, которую никто не может сравнить или понять. Компьютерная связь наконец-то свела вместе двух потерявших любовь людей. Давайте послушаем историю Мередит.
Meredith: I was born in Yiangmen, China. My birth mother was unable to take care of me and gave me up for adoption. I was adopted by a loving childless family from America. I was taken to my new home in Chicago, Illinois before I was a year old. I grew up among people who loved me. I had everything a child could dream of but there was something I really longed for. A sister. I remember I often told my parents that all I wanted was a sister.
Мередит: Я родилась в городе Иангмен, Китай. Моя биологическая мать была не в состоянии заботиться обо мне и отдала меня на усыновление. Меня усыновила любящая бездетная семья из Америки. Меня забрали в мой новый дом в Чикаго, штат Иллинойс, ещё до того, как мне исполнился год. Я росла среди людей, которые любили меня. У меня было всё, о чем только может мечтать ребёнок, но было кое-что, о чём я очень мечтала. Сестра. Помню, я часто говорила родителям, что хочу только сестру.
Narrator: Here comes the best part of the story. This might sound unbelievable, but it is true. Six years ago Meredith’s father, Jim Rittenhouse, was reading an online post in a Yahoo group from a family that had adopted a daughter around the same time that he and his wife had adopted their daughter called Meredith. Jim was really surprised because they called their daughter Meredith also. Along with the post there was a picture of young Meredith. When Mr Rittenhouse looked at the picture, he knew instantly he was looking at his own daughter’s twin sister.
Рассказчик: А вот и лучшая часть этой истории. Это может показаться невероятным, но это правда. Шесть лет назад отец Мередит, Джим Риттенхаус, читал сообщение в Интернете в группе Yahoo от семьи, которая удочерила дочь примерно в то же время, когда он и его жена удочерили свою дочь по имени Мередит. Джим был очень удивлён, потому что они тоже назвали свою дочь Мередит. Вместе с сообщением была приложена фотография юной Мередит. Когда мистер Риттенхаус посмотрел на фотографию, он сразу же понял, что перед ним сестра-близнец его собственной дочери.
Meredith: After a short amount of time and a very simple blood test, the two families learnt that their daughters, Meredith and me, were in fact twins. The orphanage in China had not known we were twins because the babies had been brought to them on two separate occasions. But none of that matters now. It is really great that I have a sister, a twin sister actually, who lives next door. And our parents are great people. I guess we are an unusual family, but I feel lucky to have them as parents.
Мередит: Через некоторое время и после очень простого анализа крови обе семьи узнали, что их дочери, Мередит и я, на самом деле близнецы. В детском доме в Китае не знали, что мы близнецы, потому что детей им принесли в двух разных случаях. Но теперь всё это не имеет значения. Очень здорово, что у меня есть сестра, фактически сестра-близнец, которая живёт по соседству. И наши родители — замечательные люди. Наверное, мы необычная семья, но я считаю, что мне повезло, что они мои родители.
Narrator: Life can hold surprises for everyone. As for the two sisters, the girls, like two peas-in-a-pod, are together again, this time, forever.
Рассказчик: Жизнь может преподнести сюрпризы каждому. Что касается двух сестёр, то девушки, как две капли воды похожие друг на друга, снова вместе, на этот раз навсегда.
Speaking
(Describe a picture)
(Опишите картину)Упражнение 3, с. 95
3. Describe the picture. Then answer the questions. — Опишите картинку. Затем ответьте на вопросы.
In the picture I can see a young woman in a graduation gown and cap about to be hugged by an older woman. The girl is smiling and she is holding a certificate. The older woman is wearing a white jacket and she seems to be smiling too. They are outdoors and I think the young girl has graduated from university and the older woman is her mother.
На фотографии я вижу девушку в выпускном платье и шапочке, которую собирается обнять пожилая женщина. Девушка улыбается и держит в руках сертификат. Пожилая женщина одета в белый пиджак и, кажется, тоже улыбается. Они находятся на открытом воздухе, и я думаю, что девушка окончила университет, а пожилая женщина — её мать.
1 How do ypu think the girls mother feels?
Как вы думаете, что чувствует мать девочки?Ответ:
I think the mother feels proud and happy.
Я думаю, что мать чувствует себя гордой и счастливой.
2 Do you think higher education is necessary? Why?/Why not?
Считаете ли вы, что высшее образование необходимо? Почему?
Ответ:
I think higher education is necessary if you want to have a profession rather than just a job. I also think going to university teaches you life skills as well as study skills and prepares you more for an independent life.
Я думаю, что высшее образование необходимо, если вы хотите иметь профессию, а не просто работу. Я также думаю, что учеба в университете помогает приобрести не только учебные, но и жизненные навыки и лучше подготовиться к самостоятельной жизни.
3 What are you planning to study? Why?/Why not?
Что вы планируете изучать? Почему? Почему нет?
Ответ:
I am planning to study Architecture because I want to be an architect and design buildings for a living.
Я планирую изучать архитектуру, потому что хочу стать архитектором и зарабатывать на жизнь проектированием зданий.
Writing (a for-and against essay)
Упражнение 4, с. 95
4. Read the rubric. Listen to two people discussing the topic and make notes. Use your to write your essay. — Прочитайте рубрику. Послушайте, как два человека обсуждают эту тему, и сделайте заметки. Используйте их для написания эссе.
Your teacher has asked you to write an essay disscussing the pros and cons of studying abroad. Write your essay in 200-250 words.
Ваш учитель попросил вас написать эссе, в котором обсуждаются плюсы и минусы обучения за границей. Напишите эссе в 200-250 слов.
Andy: What do you think about studying abroad, Jane? I know it’s expensive but my parents have asked me to think about it and let them know.
Энди: Что ты думаешь об учёбе за границей, Джейн? Я знаю, что это дорого, но мои родители попросили меня подумать об этом и сообщить им.
Jane: Well, these days, many people choose to study abroad. One good thing about it is that living in a foreign country means you will get to know a different culture. This will broaden your worldview and make you more tolerant and understanding of other cultures.
Джейн: В наши дни многие люди предпочитают учиться за границей. Один из положительных моментов заключается в том, что, живя в другой стране, вы познакомитесь с другой культурой. Это расширит ваше мировоззрение и сделает вас более терпимым и понимающим к другим культурам.
Andy: I suppose you’re right. It will definitely improve my language skills. That’s a good skill and may help me get a good job when I graduate.
Энди: Полагаю, вы правы. Это определённо улучшит мои языковые навыки. Это хороший навык, который может помочь мне найти хорошую работу, когда я закончу университет.
Jane: Yes, but don’t forget that you’ll be far away from home. You may get really homesick and your studies may suffer.
Джейн: Да, но не забывайте, что вы будете далеко от дома. Вы можете сильно затосковать по дому, и ваша учёба может пострадать.
Andy: That’s a good point. Also, adjusting to a foreign culture may be much more difficult that I expect and I might not be able to concentrate on my studies.
Энди: Это хорошая мысль. Кроме того, адаптация к чужой культуре может оказаться гораздо сложнее, чем я ожидаю, и я не смогу сосредоточиться на учёбе.
Jane: Yep. I think it’s a difficult decision that you need to think carefully about before you decide to do it. Only you know how well you will adjust to living in another country.
Джейн: Да. Я думаю, это трудное решение, которое нужно тщательно обдумать, прежде чем решиться на него. Только вы знаете, насколько хорошо вы приспособитесь к жизни в другой стране.
Andy: You’re right. Thanks. You’ve been very helpful.
Энди: Вы правы. Спасибо. Вы мне очень помогли.Jane: No problem. Good luck with whatever you decide.
Джейн: Без проблем. Удачи, что бы вы ни решили.Ответ:
Pros: you can experience a different culture this will broaden your worldview and make you more tolerant of other cultures, you can improve your language skills, this may help your employment prospects
Плюсы: вы можете познакомиться с другой культурой, что расширит ваше мировоззрение и сделает вас более терпимым к другим культурам, вы можете улучшить свои языковые навыки, это может помочь вам в трудоустройстве.
Cons: far away from home, may get homesick and studies may suffer, different culture may be difficult to adjust to you may not be able to concentrate on your studies
Минусы: далеко от дома, может возникнуть тоска по дому, и учёба может пострадать, к другой культуре может быть трудно приспособиться, вы не сможете сосредоточиться на учёбе
The Pros and Cons of Studying Abroad
Плюсы и минусы обучения за рубежомThese days, many people choose to study abroad. Some people think this is a good idea, while others think it is unnecessary and expensive.
Certainly, there are some advantages to studying abroad. Firstly, living in a foreign country means you will get to know a different culture. This experience will broaden your worldview and make you more tolerant of other cultures. Secondly, studying abroad will improve your language skills. This is a valuable skill and may help your employment prospects on graduation.
On the other hand, there are a number of disadvantages to studying abroad. To start with, being far away from home may make you homesick and your studies may suffer. Furthermore, adjusting to a foreign culture may be so difficult that you are unable to concentrate on your studies.
All in all, there are both advantages and disadvantages to studying abroad. In my opinion, students should think carefully about how well they will adjust to living in another country before they decide to do it.
В наши дни многие люди предпочитают учиться за границей. Одни считают это хорошей идеей, другие — ненужной и дорогой.
Безусловно, у обучения за рубежом есть ряд преимуществ. Во-первых, проживание в другой стране означает, что вы познакомитесь с другой культурой. Этот опыт расширит ваше мировоззрение и сделает вас более терпимым к другим культурам. Во-вторых, обучение за границей улучшит ваши языковые навыки. Это ценный навык, который может помочь вам в трудоустройстве после окончания учёбы.
С другой стороны, у обучения за границей есть и ряд недостатков. Начнём с того, что пребывание вдали от дома может вызвать тоску по дому, и учёба может пострадать. Кроме того, адаптация к чужой культуре может оказаться настолько сложной, что вы не сможете сосредоточиться на учёбе.
В общем, у обучения за рубежом есть как преимущества, так и недостатки. На мой взгляд, студенты должны хорошо подумать о том, насколько хорошо они смогут адаптироваться к жизни в другой стране, прежде чем решиться на это.
Word formation
СловообразованиеУпражнение 5, с. 95
5. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the word in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слова в скобках.
At 5:30 every morning, before he got on the school bus, 15-year-old Trevon Jrnifer took his dog out for a wolk. The 1) difference between Trevon and any other early morning dog walker was that Trevon walked on his hands.
He was born in 1988 in Maryland, USA without legs and life was challenging in every way. The family were poor, but they 2) encouraged him to adopt the attitude that he could do anything he put his mind to. Even though he was given a pair of prosthetic legs, he prefferd to do without them and use his arms and hands as his legs and feet instead.
He was a 3) cheerful boy and he was popular at school, always willing to help out and do whatever he could. His teachers were 4) constantly amazed at his abilities.
Trevon is now a member of the wheelchair basketball team and has also published a book about his life. What annoys him is ehrn reporters ask him if his life would have been differentwith legs. His 5) response to this is that he thinks the question is as pointless as asking, «What if the sun rose in the west?» His attitude is that he is the way he is and he is happy that this attitube inspires otheers to do better things in their lives.
Каждое утро в 5:30, перед тем как сесть в школьный автобус, 15-летний Тревон Джрнифер выводил свою собаку на прогулку. 1) Разница между Тревоном и любым другим ранним утренним выгульщиком собак заключалась в том, что Тревон ходил на руках.
Он родился в 1988 году в Мэриленде, США, без ног, и его жизнь была трудной во всех отношениях. Семья была бедной, но они 2) поощряли его к тому, чтобы он принял установку, что он может сделать всё, к чему приложит усилия. Несмотря на то, что ему сделали протезы ног, он предпочёл обходиться без них и использовать свои руки и кисти в качестве ног и ступней.
Он был 3) весёлым мальчиком и пользовался популярностью в школе, всегда был готов помочь и сделать всё, что мог. Его учителя 4) постоянно удивлялись его способностям.
Сейчас Тревон является членом баскетбольной команды колясочников, а также опубликовал книгу о своей жизни. Его раздражает, когда репортёры спрашивают его, изменилась бы его жизнь с ногами. Он 5) отвечает, что считает этот вопрос таким же бессмысленным, как и вопрос «Что, если бы солнце вставало на западе?». Он считает, что он такой, какой есть, и рад, что это отношение вдохновляет других людей на лучшие поступки в их жизни.
Grammar — Text Completion
Грамматика — Завершение текстаУпражнение 6, с. 95
6. Complete the gaps with the proper grammar form of the words in brackets. — Заполните пропуски правильной грамматической формой слов в скобках.
One evening, Ben 1) was playing video games at Larry’s house when studdenly a terrible storm struck. Larry’s parents 2) suggested that he stay until the storm was over but Ben decided to leave. He was only a few hundred metres down the road when he heard a voice 3) calling him. He was too scared to look around. Suddenly, Ben felt a hand 4) touch his shoulder and he scrwamed.
«Ben! It’s me, Larry,» the voice panted. Larry looked around and saw his friend. «If you ever do that again, I 5) will kill you.» shouted Ben. «Sorry, but I 6) have been trying to catch up with you for the last ten minutes. You left your copybook at my place and you’ll need it to do your homework,» said Larry.
«Larry, I 7) have never been so scared in my life. I thought a ghost was chasing me.» «A ghost? Come on! There are no such things as ghost.» said Larry and the two boys started laughing.
Однажды вечером Бен 1) играл в видеоигры в доме Ларри, когда внезапно разразилась ужасная гроза. Родители Ларри 2) предложили ему остаться до окончания грозы, но Бен решил уйти. Он прошёл всего несколько сотен метров по дороге, когда услышал голос 3) зовущий его. Он был слишком напуган, чтобы оглянуться. Вдруг Бен почувствовал, как чья-то рука 4) коснулась его плеча, и он испугался.
«Бен! Это я, Ларри», — задыхался голос. Ларри оглянулся и увидел своего друга. «Если ты ещё раз так сделаешь, я 5) убью тебя!» — крикнул Бен. «Извини, но я 6) пытался догнать тебя последние десять минут. Ты оставил свою тетрадь у меня дома, и она тебе понадобится, чтобы сделать домашнее задание», — сказал Ларри.»
Ларри, мне 7) никогда в жизни не было так страшно. Мне казалось, что за мной гонится призрак». «Привидение? Да ладно! Привидений не бывает!» — сказал Ларри, и оба мальчика начали смеяться.
96
-
==Russia 5 Ivan Kupala Day (c. 96)
День Ивана Купалы
Reading & ListeningУпражнение 1, с. 96
1. Look at the pictures and the title of the text. What do you know about this celebration? Listen and read to find out. — Посмотрите на картинки и название текста. Что вы знаете об этом празднике? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
Ответ:
Ivan Kupala Day takes place in the middle of summer. It is a celebration of the sun with lots of fun things to do.
День Ивана Купалы проходит в середине лета. Это праздник солнца с множеством веселых развлечений.
Check these words
ancient [ˈeɪnʃənt] старинный
summer solstice [ˈsʌmə ˈsɒlstɪs] летнее солнцестояние
rite [raɪt] обряд
ceremony [ˈserəməni] церемония
wander [ˈwɒndə] бродитьfern flower [fɜːn ˈflaʊə] папоротник
bloom [bluːm] цветение
blossom [ˈblɒsəm] цвести
prosperity [prɒsˈperɪti] процветание, благополучие
bonfire [ˈbɒnfaɪə] костёр
spirt [spɜːt] струяIvan Kupala Day
День Ивана КупалыThe sun is wonderful. It’s the ‘giver of life’ and all living things on Earth depend on the energy that comes from it. It isn’t surprising then that people have always celebrated the sun. In Russia, people honour the sun on Midsummer Day, or Ivan Kupala Day, one of the most exciting celebrations of the year.
Ivan Kupala Day is an ancient holiday still celebrated in a lot of countries, incluing Russia. It is a huge celebration of the sun and takes place every year around the summer solstice, the day the sun reaches itd highest point in the sky. It is a popular and fun holiday filled with a varuety of rites and ceremonies connected with water, fire, and plants.
On the evening before Ivan Kupala Day, people look through their gardens or wander around forested areas looking for fern flowers. People believe that these flowers only bloom for a few moments on the eve of the summer solstice. Legend also has it that when the fern flowers blossoms, you can see all the treasures of the Earth. Finding a fern flower is though to bring prosperity to the lucky finder.
On Ivan Kupala Day, the fun begins with children playing tricks and haning water fights. Swimming on Ivan Kupala Day is also a popular custom. In the evening people light huge bonfires as part of the celebrations. They dance around them and jump over them. The person who jumps the highest is believed to be the happiest. In the past, many people thoughthat on this night, the shortest one of the year, evil spirits came out and so they would stay up all night performing different rites to keep the evil spirts away.
Солнце — удивительное явление. Оно — «даритель жизни», и все живые существа на Земле зависят от энергии, которая исходит от него. Поэтому неудивительно, что люди всегда праздновали солнце. В России солнце чествуют в День середины лета, или День Ивана Купалы, — один из самых ярких праздников в году.
День Ивана Купалы — древний праздник, который до сих пор отмечается во многих странах, в том числе и в России. Это большой праздник солнца, который проходит каждый год в день летнего солнцестояния, когда солнце достигает самой высокой точки на небе. Это популярный и весёлый праздник, наполненный множеством обрядов и церемоний, связанных с водой, огнём и растениями.
Вечером накануне дня Ивана Купалы люди осматривают свои сады или бродят по лесным массивам в поисках цветов папоротника. Люди верят, что эти цветы распускаются лишь на несколько мгновений в канун летнего солнцестояния. Легенда также гласит, что когда распускаются цветы папоротника, можно увидеть все сокровища Земли. Считается, что находка цветка папоротника принесёт счастливчику процветание.
В день Ивана Купалы начинается веселье: дети показывают фокусы и устраивают водные бои. Купание в День Ивана Купалы также является популярным обычаем. Вечером в рамках празднования люди зажигают огромные костры. Они танцуют вокруг них и прыгают через них. Считается, что тот, кто прыгнет выше всех, будет самым счастливым. В прошлом многие люди считали, что в эту ночь, самую короткую в году, выходят злые духи, поэтому они не спали всю ночь, совершая различные обряды, чтобы отпугнуть злых духов.
Упражнение 2, с. 96
2. Read the text again and decide which of the sentences (1-6) are T (true), F (false) or NS (not stated). — Прочитайте текст еще раз и решите, какие из предложений (1-6) являются Т (истинными), F (ложными) или NS (не сказано).
1 Ivan Kupala Day is a unique holiday only celebrated in Russia. F
День Ивана Купалы — уникальный праздник, который отмечается только в России.
2 Russian people have celebrated Ivan Kupala Day foor thousands of years. NS
Русские люди отмечают День Ивана Купалы на протяжении тысячелетий.
3 People perform different rites and ceremonies on Ivan Kupala Day. T
В день Ивана Купалы люди совершают различные обряды и церемонии.
4 People say that if you find a fern flower on this day, you may become rich. T
Люди говорят, что если в этот день найти цветок папоротника, то можно разбогатеть.
5 Not everyone belieeves the legends about Ivan Kupala Day. NS
Не все верят в легенды о Дне Ивана Купалы.
6 People don’t sleep on the night of Ivan Kupala Day. F
В ночь на день Ивана Купалы люди не спят.
Упражнение 3, с. 96
3. Match the highlighted words to their meanings. — Соотнесите выделенные слова с их значениями.
1 walk around: wander
ходить: бродить2 wealth: prosperity
богатство: процветание3 need, rely on: depend
нуждаться, полагаться: зависеть4 arrive at a point: reaches
достигать точки: достигает5 have a relationship to: connected
иметь отношение: связан6 have great respect for: honour
иметь большое уважение: уважатьSpeaking & Writing
Упражнение 4, с. 96
4. Tell your partner three things you like about Ivan Kupala Day. Give reasons. — Расскажите своему партнеру о трёх вещах, которые вам нравятся в День Ивана Купалы. Назовите причины.
1 I like wandering around the neighbourhood with my friends looking for fern flowers because it would be great to find one and have good luck.
Мне нравится бродить с друзьями по окрестностям в поисках цветов папоротника, потому что было бы здорово найти один и иметь удачу.
2 I like playing tricks on my friends because it’s lots of fun.
Я люблю разыгрывать своих друзей, потому что это очень весело.
3 I like going to the bonfire celebrations and watching people jump over the fire because it’s exciting.
Мне нравится ходить на празднование костра и смотреть, как люди прыгают через огонь, потому что это захватывающе.
Упражнение 5, с. 96
5. Collect information about how people in an English speaking country of your choice celebrate Midsummer Day. Write a summary. Present it to the class. — Соберите информацию о том, как жители англоязычной страны по вашему выбору празднуют День середины лета. Напишите краткое изложение. Представьте его классу.
In the past, Midsummer Eve used to be celebrated all over the UK. Nowadays, Midsummer or the Summer Solstice is only celebrated in certain areas. Also known as St John’s Eve, Midsummer Eve was filled with dancing,singing and large bonfires that people would jump through for good luck. People would also decorate their homes with certain plants and flowers.
Today, people in Cornwall, in the south-west of England, still light bonfires up and down the coast. There are many festivities with music, dancing and fireworks.
On the summer solstice many people also gather to watch the sun rise at Stonehenge and celebrate the longest day of the year.
В прошлом канун середины лета отмечался по всей Великобритании. В настоящее время Мидсаммер или летнее солнцестояние празднуется только в некоторых районах. Канун Середины лета, также известный как канун Святого Иоанна, был наполнен танцами, пением и большими кострами, через которые люди прыгали на удачу. Люди также украшали свои дома определёнными растениями и цветами.
Сегодня жители Корнуолла, расположенного на юго-западе Англии, по-прежнему жгут костры вдоль побережья. Проводится множество праздников с музыкой, танцами и фейерверками.
В день летнего солнцестояния многие люди также собираются, чтобы посмотреть на восход солнца в Стоунхендже и отпраздновать самый длинный день в году.
97
-
=Module 6 стр. 97
==Crime & community (с. 97)
Преступность и общество
Vocabulary
Types of crime
Виды преступленийУпражнение 1, с. 97
1. Match each description (A-H) with a type of crime (1-8). Listen and check then say. — Соотнесите каждое описание (A-H) с видом преступления (1-8). Прослушайте и проверьте, затем скажите.
A 4 talking things from a shop without paying — shoplifting
вынос вещей из магазина без оплаты — кража в магазине
B 3 driving over the speed limit — speeding
превышение скорости — превышение скоростиC 7 stealing things from people’s pockets or bags — pickpocketing
кража вещей из карманов или сумок людей — карманная кража
D 8 causing damage to things, especially public property — vandalism
нанесение ущерба вещам, особенно общественному имуществу — вандализм
E 5 attacking someone in order to steal their money — mugging
нападение на человека с целью хищения его денег — ограбление
F 2 stealing money from a bank or company — robbery
кража денег из банка или компании — ограблениеG 6 deliberately setting fire to something — arson
умышленное поджигание чего-либо — поджогH 1 breaking into a house to steal things — burglary
проникновение в дом с целью кражи вещей — кража со взломом
Упражнение 2, с. 97
2. Listen to three people talking about crimes they witnessed. Which type of crime did each see? — Послушайте, как три человека рассказывают о преступлениях, свидетелями которых они стали. Какой вид преступления видел каждый из них?
1 Sophie: shoplifting
Софи: кража в магазине2 Jack: robbery
Джек: ограбление3 Steve: arson
Стив: поджог1 Sophie: I was just standing at the till waiting to pay, when suddenly I saw a man standing at the side of me pick up a CD and put it inside his jacket. I couldn’t believe it! I was just wondering what to do, when a security guard appeared and took the man away. I think he probably saw him on a security camera.
Софи: Я стояла у кассы, ожидая оплаты, как вдруг увидела, что мужчина, стоящий сбоку от меня, взял компакт-диск и положил его в свой пиджак. Я не могла поверить! Я как раз раздумывала, что делать, когда появился охранник и увёл мужчину. Я думаю, что он, вероятно, увидел его на камере наблюдения.
2 Jack: I was waiting to pay some money into my account, when suddenly two men wearing dark glasses and ski masks ran in and started shouting at everyone to get down on the floor. Of course, we all did what they said. They made the manager fill two big bags with money and then they ran out of the door. After that, the police came and we all had to give a statement about what happened. It’s one of the most frightening things that has ever happened to me in my life!
Джек: Я ждал, чтобы внести деньги на свой счёт, как вдруг вбежали двое мужчин в тёмных очках и лыжных масках и стали кричать, чтобы все легли на пол. Конечно, мы все сделали то, что они сказали. Они заставили менеджера наполнить два больших пакета деньгами, а затем выбежали за дверь. После этого приехала полиция, и мы все должны были дать показания о том, что произошло. Это одна из самых пугающих вещей, которые когда-либо случались со мной в жизни!
3 Steve: You’ll never guess what happened to me this evening! I was walking home when, suddenly, I saw a group of boys running away from a car outside a block of flats. After a couple of seconds, the car burst into flames! People started running out of the building and shouting and screaming. Anyway, I quickly called the police and fire brigade on my mobile phone. The police believe the boys I saw deliberately set the car on fire.
Стив: Вы никогда не догадаетесь, что случилось со мной этим вечером! Я шёл домой, как вдруг увидел группу мальчиков, убегающих от машины возле многоквартирного дома. Через несколько секунд машина вспыхнула! Люди начали выбегать из здания, кричать и вопить. В общем, я быстро позвонил по мобильному телефону в полицию и пожарную бригаду. Полиция считает, что парни, которых я видел, намеренно подожгли машину.
OVER TO YOU!
А ТЕПЕРЬ О ТЕБЕ!Which of these crimes do you think are the most serious? Which are a problem in your town/city? Have you heard of/read about any of these crimes recently? Report it to the class. — Какие из этих преступлений, по вашему мнению, являются наиболее серьёзными? Какие из них являются проблемой в вашем городе? Слышали ли вы о каких-либо из этих преступлений или читали о них в последнее время? Сообщите об этом классу.
I think burglary, robbery, mugging and arson are the most serious because innocent people can get hurt and their lives can be in danger.
In my town/city there are problems with vandalism and shoplifting as in most cities.
I recently heard about a robbery in a supermarket.
Я думаю, что кражи со взломом, грабежи, ограбления и поджоги являются самыми серьёзными, потому что могут пострадать невинные люди и их жизнь может быть в опасности.
В моём городе есть проблемы с вандализмом и воровством в магазинах, как и в большинстве городов.
Недавно я слышал об ограблении в супермаркете.
98
-
==6a Is it art? (с. 98) (текст Street art: Art or not?)
Это искусство?
Vocabulary
Types of art
Виды искусстваУпражнение 1, с. 98
1 Listen and say. — Послушайте и скажите.
• pottery — керамика
• carving — резьба
• painting — живопись
• computer graphics — компьютерная графика
• sculpting — скульптура
• drawing — рисунок
• graffiti — граффити
• photography — фотография
• architecture — архитектура
• print making — печать
• collage — коллаж
• What can artwork be? e. g. people, events, etc — Чем могут быть произведения искусства? Например, люди, события и т.д.
Artwork can be about politics and society. It can be about love, hate or any emotion. It can even be simply what someone thinks is beautiful.
Произведения искусства могут быть посвящены политике и обществу. Они могут быть о любви, ненависти или любых других эмоциях. Это может быть просто то, что кто-то считает красивым.
Reading & Listening
Упражнение 2, с. 98
2. a) The pictures in the text shiw different types of art. Describe the pictures. — На картинках в тексте изображены различные виды искусства. Опишите картины.
Ответ:
In picture 1, I can see a (Smart) car covered in what seems to be a brightly-coloured jumper. It fits perfectly and it has many different patterns all over it.
На рисунке 1 я вижу автомобиль (Smart), покрытый тем, что кажется джемпером яркого цвета. Он идеально сидит, и на нем много разных узоров.
In picture 2, I can see a concrete column where the holes and cracks are filled with LEGO® bricks of different shapes and colours.
На рисунке 2 я вижу бетонную колонну, в которой отверстия и трещины заполнены кирпичиками LEGO® разных форм и цветов.
In picture 3, I can see a wall with a picture of a chimpanzee sitting on a paint tin, wearing a beret and holding a paint roller so it appears like he is painting the wall.
На рисунке 3 я вижу стену с изображением шимпанзе, сидящего на банке с краской, в берете и с валиком в руках, так что кажется, что он красит стену.
In picture 4, I can see five people gardening at night. They are all holding gardening tools and wearing winter clothes. They seem to be planting flowers.
На рисунке 4 я вижу пять человек, занимающихся садоводством ночью. Все они держат в руках садовые инструменты и одеты в зимнюю одежду. Кажется, что они сажают цветы.
b) How do you think people react to each type of street art? Listen and read to find out. — Как вы думаете, как люди реагируют на каждый вид уличного искусства? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
A Most people’s reactions are positive.
Реакция большинства людей положительная.B Most New Yorkers are pleased with the Lego-look.
Большинство жителей Нью-Йорка довольны Lego-образом.
C Public opinion is divided. Some find it offensive, while others think he is an important artist.
Общественное мнение разделилось. Одни считают его оскорбительным, другие считают его важным художником.
D Most people approve. Some people see this as a wayto bring new life to forgotten spaces.
Большинство людей одобряют. Некоторые люди видят в этом способ вдохнуть новую жизнь в забытые пространства.
Check these words
divide [dɪˈvaɪd] делить, разделять, делиться
public opinion [ˈpʌblɪk əˈpɪnjən] общественное мнение
brighten up [ˈbraɪtən ʌp] разукрасить
steel [stiːl] сталь
concrete [ˈkɒŋkriːt] бетон
transform [trænsˈfɔːm] изменять, трансформироватьarrest [əˈrest] арестовывать
crumbling walls [ˈkrʌmbəlɪŋ wɔːlz] крошащиеся стены
volunteer [ˌvɒlənˈtɪə] волонтёр, доброволец
crack [kræk] трещина
fair share [feə ʃeə] изрядная доля
worldwide phenomenon [ˌwɜːldˈwaɪd fəˈnɒmɪnən] всемирный феноменbulletproof vest [ˈbʊlɪtpruːf vest] бронежилет
exhibit [ɪɡˈzɪbɪt] выставлять напоказ
offensive [əˈfensɪv] грубый
neglected [nɪˈɡlektɪd] оставленный, покинутый, заброшенный
skip [skɪp] мусорный контейнерgrating [ˈɡreɪtɪŋ] решётка
illegal [ɪˈliːɡl] нелегальный, противозаконный
rundown [ˈrʌndaʊn] краткое изложение
approval [əˈpruːvl] подтверждениеStreet art: Art or not?
Уличное искусство: Искусство или нет?Street art divides public opinion; it is seen by some as a way to brighten up our communities while it is considered by others to be nothing but vandalism. So, is it art or not?
Стрит-арт разделяет общественное мнение; одни считают его способом украсить наши сообщества, другие — вандализмом. Так искусство это или нет?
A It’s a Woolly World
Шерстяной мирThese days, it is not only grannies who knit. In cities such as New York, London and Berlin, community art groups are busy ‘graffity knitting’, creating colourful decorations for lampposts, parking meters. cars and statues. The craze was started by Magda Sayeg in the USA, when she decided to brighten up the steel and concrete landscape of Austin, Texas with her knitted creations. Now knitting needles are clicking worldwide and cities are inviting the knitters to transform their public spaces. Most people’s reactions are positive and even though it isn’t strickly legal, Sayeg says, «You’d have to be the most bored police officer to want to arrest me.» So, next time you walk pasat a city statue, take a look — it might be wearing a scarf!
В наши дни вязанием занимаются не только бабушки. В таких городах, как Нью-Йорк, Лондон и Берлин, общественные художественные группы занимаются «граффити-вязанием», создавая красочные украшения для фонарных столбов, парковочных счётчиков, автомобилей и статуй. Начало этому увлечению было положено Магдой Сайег в США, когда она решила украсить стальной и бетонный пейзаж Остина, штат Техас, своими вязаными творениями. Теперь спицы щёлкают по всему миру, и города приглашают вязальщиков преобразить свои общественные пространства. Реакция большинства людей положительная, и хотя это не совсем законно, Сайег говорит: «Нужно быть самым скучающим полицейским, чтобы захотеть меня арестовать». Так что в следующий раз, когда вы будете проходить мимо городской статуи, присмотритесь — возможно, на ней надет шарф!
B We built this city… with LEGO® bricks
Мы построили этот город… из кирпичиков LEGO®Most people remember playing with Lego bricks as a child. It seems, though, that toy towns aren’t the only things they are used to construct. ‘Lego repair work’ was created by German artist Jan Vormann. Jan spent three years travelling the world. fixing crumbling walls and monuments with Lego. Jan took his project to New York and together with a team of volunteers, constructed Lego repairs all over the city, including at the Brooklyn Bridge and Central Park. Cracks in buildings soon disappeared and were replaced with bright Lego shapes. Most New Yorkers are pleased with the Lego-look.
Большинство людей помнят, как в детстве играли с кирпичиками Lego. Однако, похоже, что игрушечные города — не единственное, для чего они используются. «Лего-ремонт» был создан немецким художником Яном Ворманном. Ян провёл три года, путешествуя по миру и ремонтируя разрушающиеся стены и памятники с помощью Lego. Ян привёз свой проект в Нью-Йорк и вместе с командой добровольцев построил Лего-ремонтные работы по всему городу, в том числе на Бруклинском мосту и в Центральном парке. Трещины в зданиях вскоре исчезли и были заменены яркими фигурами Lego. Большинство жителей Нью-Йорка довольны видом Lego.
С On the wall
На стенеMost big cities have their fair share of graffiti, but, like it or not, one British grafiti artist is now considered to be a worldwide phenomenon. The true identity of Banksy is surrounded in mystery, but his art is instantly recognisable. Some of his most famous images include a young dirl with a heart-shaped ballon and a dove of peace wearing a bulletproof vest. Banksy’s work has even been exhibitions and a lot of his works have been sold. Because of his striking images and comments on social problems, public opinion is divided. Some find Banksy’s work offensive, while others think he is one of the most important artists today.
В большинстве крупных городов есть своя доля граффити, но, нравится вам это или нет, один британский художник-граффитист сегодня считается мировым феноменом. Истинная личность Бэнкси окружена тайной, но его искусство мгновенно узнаваемо. Среди самых известных его работ — юная девушка с воздушным шаром в форме сердца и голубь мира в пуленепробиваемом жилете. Работы Бэнкси даже выставлялись на выставках, и многие из них были проданы. Из-за его ярких образов и комментариев к социальным проблемам общественное мнение разделилось. Одни считают работы Бэнкси оскорбительными, другие считают его одним из самых значимых художников современности.
D Flower Power!
Цветочная сила!Guerrilla gardeners plant and vegetable patches on neglected land without permission. They believe it improves inner-city communities. The designs are made as artistic as possible; flowerbeds are planted in skips and sunflowers down paverment grating! While some people see this as a way to bring new life to forgotten spaces, others point out that, pretty or not, it’s still ilegal. However, it seems that no action is usually taken by the public or the police. One group of guerrilla gardeners were busy on a rundown London strereet recently when an old lady called out her approval to them: «They were lovely!»
Партизанские садоводы сажают и выращивают овощи на заброшенных землях без разрешения. Они считают, что это улучшает жизнь городских сообществ. Дизайн делается максимально художественным; клумбы высаживают в мусорных контейнерах, а подсолнухи — в решётке тротуара! В то время как одни считают это способом вдохнуть новую жизнь в забытые места, другие указывают, что, красиво это или нет, это всё равно незаконно. Однако, похоже, что ни общественность, ни полиция обычно не предпринимают никаких действий. Одна группа партизанских садовников недавно занималась садоводством на обветшалой лондонской улице, когда пожилая леди одобрительно воскликнула: «Они были прекрасны!».
Упражнение 3, с. 98
3. Read the text again and say if the sentences are T (true) or F (false). Correct the false statements. — Прочитайте текст ещё раз и скажите, являются ли предложения T (истинными) или F (ложными). Исправьте ложные утверждения.
1 Some old ladies started the first graffiti knitting group. F (Magda Sayeg started it)
Несколько старушек основали первую группу по вязанию граффити. (Магда Сайег основала её)
2 You can only see Lego repair work in New York. F (you can see it around the world)
Увидеть ремонтные работы Lego можно только в Нью-Йорке. (вы можете увидеть это по всему миру)
3 Many New Yorkers don’t like the Lego repair work. F (most of them do)
Многим жителям Нью-Йорка не нравятся ремонтные работы Lego. (большинству из них нравится)
4 No one is certain who Banksy really is. T – true identity … by mystery
Никто точно не знает, кто такой Бэнкси на самом деле. — истинная личность … по тайне
5 Banksy’s work can only be seen on the streets. F (Banksy’s work has been exhibited at art exhibitions)
Работы Бэнкси можно увидеть только на улицах. (Работы Бэнкси выставлялись на художественных выставках)
6 Guerrilla gardeners have permission for what they do. F (they do it without permission)
У партизанских садоводов есть разрешение на то, что они делают. (они делают это без разрешения)
7 The police often arrest guerrilla gardeners. F (no action is usually taken by the public or the police)
Полиция часто арестовывает партизанских садоводов. (общественность и полиция обычно не предпринимают никаких действий)
Упражнение 4, с. 98
4. Complete with: strictly, instantly, bulletproof, brighten up, crumbling, divided, immediate, neglected. — Сочетается со словами: строго, мгновенно, пуленепробиваемый, скрасить, разрушающийся, разделенный, немедленный, пренебрегаемый.
1 The local council is taking action to brighten up the town centre and improve its appearance.
Местный совет предпринимает меры, чтобы сделать центр города ярче и улучшить его внешний вид.
2 Smoking is strictly prohibited.
Курение строго запрещено.3 There are easy ways to fix crumbling walls so that they don’t fall apart.
Есть простые способы починить осыпающиеся стены, чтобы они не разрушались.
4 His style is so distinctive that it is instantly recognisable.
Его стиль настолько характерен, что его можно сразу узнать.
5 Police officers wear bulletproof vests to protect themselves.
Полицейские носят пуленепробиваемые жилеты, чтобы защитить себя.
6 His paintigs are controversial so critics’ opinions are divided.
Его рисунки противоречивы, поэтому мнения критиков разделились.
7 The park was neglected. It had broken benches and long grass.
Парк был запущен. Там были сломанные скамейки и длинная трава.
8 The police were asked to take immediate action.
Полицию попросили принять немедленные меры.Упражнение 5, с. 98
5. Think! Think of an alternative title for each section of the text. — Подумайте! Придумайте альтернативное название для каждого раздела текста.
A Cosy covers
Уютные чехлыB One brick at a time
По одному кирпичу за разC Amazing art or offensive images?
Удивительное искусство или оскорбительные изображения?D Flowers, flowers anywhere
Цветы, цветы везде 99
-
==6а Is it art? (с. 99)
Это искусство?
GrammarThe passive
Упражнение 6, с. 99
6. Read the examples and the teory. How do we turn an active sentence into a passive one? Find examples in the text. — Прочитайте примеры и теорию. Как превратить активное предложение в пассивное? Найдите примеры в тексте.
We form the passive with be + past participle of the main verb.
Мы образуем пассив с помощью be + причастие прошедшего времени от основного глагола.
• We use the passive to talk about actions when the person who carries out the action is unknown, unimportant or obvious from the context. We also use the passive in formal writing.
Мы используем пассив, когда говорим о действиях, когда лицо, выполняющее действие неизвестно, неважно или очевидно из контекста. Мы также используем пассив в формальном письме.
• When changing an active sentence to a passive sentence, the subject in the active sentence becomes the agent in the passive sentence. The verb changes to a passive form and the object in the active sentence becomes the subject in the passive sentence.
При изменении активного предложения на пассивное субъект в активном предложении становится агенсом в пассивном предложении. Глагол меняется на пассивную форму, и объект в активном предложении становится субъектом в пассивном предложении.
Ответ:
it is seen, it is considered, were replaced, is now considered, is surrounded, is divided, are made, are planted, is usually taken
Упражнение 7, с. 99
7. Complete the sentences with the passive form of the verbs in brackets. — Закончите предложения, используя пассивную форму глаголов в скобках.
1 Graffiti is considered to be offensive by some people.
Некоторые люди считают граффити оскорбительными.
2 The new art gallery will be opened next week.
Новая художественная галерея будет открыта на следующей неделе.
3 Two car thieves were caught red-handed by the police yesterday.Вчера полиция поймала с поличным двух угонщиков.
4 Many houses on my street are fitted with a burglar alarm.
Многие дома на моей улице оборудованы охранной сигнализацией.
5 The Mona Lisa was stolen from the Louvre in 1911.
Мона Лиза была украдена из Лувра в 1911 году.
6 The streets of the city are covered with litter.
Улицы города завалены мусором.
Упражнение 8, с. 99
8. Rewrite the facts in the passive. — Перепишите факты в пассиве.
Did you know…?
Знаете ли вы…?1 People consider him to be the father of pop art. —
He is considered to be the father of pop art.Люди считают его отцом поп-арта.
Его считают отцом поп-арта.2 He often used bright colours in his paintings. —
Bright colours were often used in his paintings.Он часто использовал яркие цвета в своих картинах. —
В его картинах часто использовались яркие цвета.3 He made 300 films. —
300 films were made by him.Он снял 300 фильмов. —
Он снял 300 фильмов.4 An actress shot and nearly killed him in 1968. —
He was shot and nearly killed by an actress in 1968.Актриса выстрелила в него и чуть не убила в 1968 году. —
В него стреляла актриса и чуть не убила его в 1968 году.5 The Andy Warhol Museum in Pittsburgh, USA exhibits his images today. —
Today, his images are exhibited in the Andy Warhol Museum in Pittsburgh, USA.Музей Энди Уорхола в Питтсбурге, США, сегодня выставляет его изображения. —
Сегодня его изображения выставлены в музее Энди Уорхола в Питтсбурге, США.Speaking & Writing
Упражнение 9, с. 99
9. Say four things you remember from the text. — Скажите четыре вещи, которые вы запомнили из текста.
Graffiti knitting started in Texas, USA.
Вязание граффити началось в Техасе, США.
The artist who uses LEGO® to repair buildings is from Germany.
Художник, который использует LEGO® для ремонта зданий, родом из Германии.
Banksy is from the UK.
Бэнкси родом из Великобритании.
Guerrilla gardeners plant sunflowers in pavement gratings.
Партизанские садоводы сажают подсолнухи в тротуарных решетках.
Упражнение 10, с. 99
10. Think! How would you react if you witnessed guerrilla gardeners planting flowers on neglected land? In three minutes write a few sentences. Tell your partner. — Подумайте! Как бы вы отреагировали, если бы стали свидетелем того, как партизанские садовники сажают цветы на заброшенной земле? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите своему партнёру.
I would go over and talk to them and ask them how they got involved in guerrilla gardening. I would tell them that I think it is a good idea and that I would like to see more areas of neglected land looking nicer. I would tell them ‘well done’.
Я бы подошёл, поговорил с ними и спросил, как они стали заниматься партизанским садоводством. Я бы сказал им, что считаю это хорошей идеей и что мне хотелось бы, чтобы больше заброшенных участков земли выглядели красивее. Я бы сказал им «молодцы».
100
-
==6b Crime fighters (с. 100)
Борцы с преступностью
A judge [dʒʌdʒ] — судья
B lawyer [ˈlɔːjə] — юрист
C forensic scientist [fəˈrenzɪk ˈsaɪəntɪst] — судмедэксперт
D police detective [pəˈliːs dɪˈtektɪv] — полицейский детектив
E security guard [sɪˈkjʊərəti ɡɑːd] — охранник
F prison guard [ˈprɪzn ɡɑːd] — тюремный надзиратель
G store detective [stɔː dɪˈtektɪv] — сотрудник службы безопасности магазина
H private detective [ˈpraɪvət dɪˈtektɪv] — частный детектив
Vocabulary
Jobs related to fighting crime
Вакансии, связанные с борьбой с преступностьюУпражнение 1, с. 100
1. Listen and say. Which person (A—H) ... — Послушайте и скажите. Кто из людей (A-H) …
1 G is employed by a shop to catch shoplifters? store detective
работает в магазине для поимки магазинных воров?
сотрудник службы безопасности магазина2 B advises people about the law and represents them in court? lawyer
консультирует людей по вопросам права и представляет их в суде? юрист
3 F works in a prison supervising prisoners? prison guard
работает в тюрьме, надзирая за заключенными? тюремный надзиратель
4 C uses scientific techniques to examine evidence? forensic scientist
использует научные методы для изучения доказательств? судмедэксперт
5 E protects buildings such as banks or shops? security guard
защищает такие здания, как банки или магазины? охранник6 A decides how a criminal is punished in court? judge
решает, как преступник будет наказан в суде? судья
7 D tries to find out what happened in a crime and to arrest the criminals? police detective
пытается выяснить, что произошло в результате преступления, и арестовать преступников? полицейский детектив
8 H is paid to find out information about others? private detective
платят за выяснение информации о других людях? частный детектив
Reading
Упражнение 2, с. 100
2. The text is about a forensic scientist. Read the questions in the article. Can you answer them? Listen, read and check. — В тексте рассказывается о судебно-медицинском эксперте. Прочитайте вопросы в статье. Можете ли вы ответить на них? Слушайте, читайте и проверяйте.
I don’t think his job is like on the TV programme.
Я не думаю, что его работа такая же, как в телепередаче.I don’t think he has a typical day because every day is probably different.
Я не думаю, что у него есть типичный день, потому что каждый день, вероятно, разный.
I think he uses lots of special equipment and scientific methods such as special lights and DNA analysis.
Я думаю, что он использует много специального оборудования и научных методов, таких как специальное освещение и анализ ДНК.
I think the best part is solving a crime and the worst part is seeing horrible crime scenes.
Я думаю, что самое приятное — это раскрывать преступления, а самое неприятное — видеть ужасные места преступлений.
Check these words
scientific method [ˌsaɪənˈtɪfɪk ˈmeθəd] научный метод
analyse [ˈænəlaɪz] анализировать
physical evidence [ˈfɪzɪkl ˈevɪdəns] улика
solve crimes [sɒlv kraɪmz] раскрыть преступления
in record time [ɪn ˈrekɔːd taɪm] в рекордный срокdramatic arrest [drəˈmætɪk əˈrest] яркий арест
crime scene [kraɪm siːn] место преступления
DNA analysis [ˌdiːenˈeɪ əˈnæləsɪs] анализ ДНК
arrest [əˈrest] арестовыватьsuspect [səˈspekt] подозреваемый
fibre [ˈfaɪbə] волокно, нить
blood analysis [blʌd əˈnæləsɪs] анализ крови
examine [ɪɡˈzæmɪn] изучать, исследовать
saliva [səˈlaɪvə] слюна
electron microscope [ɪˈlektrɒn ˈmaɪkrəskəʊp] электронный микроскопultraviolet light [ˌʌltrəˈvaɪələt laɪt] ультрафиолетовый свет
trace [treɪs] следить
identify [aɪˈdentɪfaɪ] идентичность, отличительные черты
lab [læb] лаборатория
silicon chip [ˈsɪlɪkən tʃɪp] кремниевая пластина
distressing [dɪˈstresɪŋ] печальный, горестныйBen Langdon: Forensis Scientist
Бен Лэнгдон: криминалистOn popular crime drama series like CSI: Crime Scence Investigation, the latest scientific methods are used to collest and analyse physical evidence and solve horrible crimes in record time. But just how realistic is all this? We interviewed 26-year-old Ben Langdon to find out what the job of a forensic scientist is really like.
В популярных криминальных сериалах, таких как CSI: Расследование на месте преступлений, используются новейшие научные методы для сопоставления и анализа вещественных доказательств и раскрытия ужасных преступлений в рекордно короткие сроки. Но насколько всё это реалистично? Мы взяли интервью у 26-летнего Бена Лэнгдона, чтобы узнать, какова на самом деле работа криминалиста.
So, Ben … is your job anything like what we see on CSI?
Итак, Бен… твоя работа похожа на то, что мы видим в CSI?
Well … mostly no! On the show, investigators seemto end every work day with a dramatic arrest, but sometimes our cases aren’t solved for months. Also, on CSI you see that everything is being done by one or two people. They go to the crime scene, do DNA analysis, then go and arrest the suspect. In reality, a lot of different specialised techhnicals, forensic scientists and detectives are involed in each case. I specialise in fibres and blood analysis, but others look at fingerprints, footwear and many other things.
Ну… в основном нет! В сериале кажется, что каждый рабочий день следователей заканчивается драматическим арестом, но иногда наши дела не раскрываются месяцами. Кроме того, в CSI вы видите, что всем занимаются один или два человека. Они приезжают на место преступления, проводят анализ ДНК, затем идут и арестовывают подозреваемого. На самом деле в каждом деле задействовано множество различных специализированных техников, криминалистов и детективов. Я специализируюсь на анализе волокон и крови, но другие изучают отпечатки пальцев, обувь и многое другое.
So what’s a typical day like for you, Ben?
Каков ваш обычный день, Бен?
There’s no typical day because every case is different. A few days ago, I examined some evidence that had been collected from a crime scene. A ski mask had been found after an armed robbery at a pizzeria, so I had to search it for hair blood and saliva. When a stain was found, I used chemicals to remove the DNA from it and then I had the DNA compared to samples from the suspects. Another time recently, I spent two whole days searching for fibres in a car. Sometimes, I might even be asked to present my evidence in court in front of a judge.
Типичного дня не существует, потому что каждое дело индивидуально. Несколько дней назад я изучал улики, собранные на месте преступления. Лыжная маска была найдена после вооруженного ограбления пиццерии, поэтому мне пришлось искать на ней кровь и слюну. Когда пятно было найдено, я использовал химические вещества, чтобы удалить с него ДНК, а затем сравнил ДНК с образцами подозреваемых. В другой раз недавно я потратил целых два дня на поиск волокон в автомобиле. Иногда меня даже могут попросить представить свои доказательства в суде перед судьёй.
Сan you tell us a little about the equipment and scientific methods you use?
Не могли бы вы рассказать нам немного об оборудовании и научных методах, которые вы используете?
Sure. As well as ordinary microscopes, we use powerful electron microscopes. We also use ultraviolet light to see traces of evidence like tiny fibres and spectrometes which identify chemicals. Our techniques are becoming more hightech all the time. Soon, we will have a kind of ‘lab on a chip’. DNA will be identified simply by putting a tiny amount of fluid on a silicon chip.
Конечно. Наряду с обычными микроскопами мы используем мощные электронные микроскопы. Мы также используем ультрафиолетовый свет, чтобы увидеть следы улик, такие как крошечные волокна, и спектрометры, которые определяют химические вещества. Наши методы всё время становятся всё более высокотехнологичными. Скоро у нас будет своего рода «лаборатория на чипе». ДНК можно будет определить, просто поместив крошечное количество жидкости на кремниевый чип.
Finally, what are the best and the worst parts of your job?
И наконец, каковы лучшие и худшие стороны вашей работы?
Well, this job definitely isn’t for everyone. Some crime sciences can be very distressing. On the other hand, it’s wonderful when a case has been solved and your evidence played a role in that. You get up to help the community, and that’s a great feeling.
Эта работа определённо не для всех. Некоторые науки о преступлениях могут быть очень тяжёлыми. С другой стороны, это замечательно, когда дело раскрыто, и ваши доказательства сыграли в этом свою роль. Вы помогаете обществу, и это прекрасное чувство.
101
-
==6b Crime fighters (с. 101)
Борцы с преступностьюУпражнение 3, с. 101
3. Read the text again and complete the sentences in your notebook. — Прочитайте текст ещё раз и закончите предложения в тетради.
1 Ben Langton works as a forensic scientist (lines 5-6).
Бен Лэнгтон работает судебным экспертом (строки 5-6).
2 A case can take months to solve (lines 9-10).
На раскрытие дела могут уйти месяцы (строки 9-10).
3 Ben’s specialised area is fibres and blood analysis (line 14).
Специализация Бена — волокна и анализ крови (строка 14).
4 Ben searched the mask for hair, blood and saliva (line 20).
Бен искал на маске волосы, кровь и слюну (строка 20).
5 Ben got the DNA from the mask by using chemicals (line 21)
Бен получил ДНК из маски с помощью химических веществ (строка 21)
6 At work forensic scientists use ordinary microscopes, electron microscopes, ultraviolet light and spectrometers (lines 28-30).
При работе криминалисты используют обычные микроскопы, электронные микроскопы, ультрафиолетовый свет и спектрометры (строки 28-30).
7 Ben likes his job because it’s wonderful when a case is solved thanks to his evidence (lines 36-37).
Бену нравится его работа, потому что это замечательно, когда дело раскрывается благодаря его доказательствам (строки 36-37).
Упражнение 4, с. 101
4. Complete with: solve, crime, blood, ultraviolet, record, silicon. Make sentences about Ben using the completed phrases. Listen and check. — Дополните: раскрыть, преступление, кровь, ультрафиолет, запись, кремний. Составьте предложения о Бене, используя готовые фразы. Прослушайте и проверьте.
1 solve crimes — раскрывать преступления
2 in record time — в рекордно короткие сроки
3 blood analysis — анализ крови
4 crime scene — место преступления
5 ultraviolet light — ультрафиолетовый свет
6 silicon chip — кремниевый чип
1 Ben uses the latest scientific methods to solve crimes.
Бен использует новейшие научные методы для раскрытия преступлений.
2 He says that only TV forensic scientists’ cases are solved in record time.
Он говорит, что только у телевизионных криминалистов дела раскрываются в рекордно короткие сроки.
3 Ben specialises in blood analysis.
Бен специализируется на анализе крови.
4 He examines evidence that is collected from a crime scene.
Он изучает улики, собранные на месте преступления.
5 He uses ultraviolet light to see tiny fibres.
Он использует ультрафиолетовый свет, чтобы увидеть крошечные волокна.
6 Soon he will use a silicon chip to identify DNA.
Скоро он будет использовать кремниевый чип для идентификации ДНК.
Grammar
Impersonal/Personal
passive structures — make/letУпражнение 5, с. 101
5. Read the examples. Rewrite the following sentenses in the passive in your notebook. — Прочитайте примеры. Перепишите следующие предложения в пассив в тетради.
• When a passive sentence starts with a personal pronoun then it uses a personal passive structure and when a sentence starts with ‘it’ then it uses an impersonal passive structure.
Когда пассивное предложение начинается с личного местоимения, то в нём используется личная пассивная структура, а когда предложение начинается с ‘it’, то в нём используется безличная пассивная структура.• When changing certain verbs from active to passive there are other changes: ‘make’ changes to ‘be made to’, ‘let’ changes to ‘be allowed to’ and ‘think’ changes to ‘be thought to’.
При изменении некоторых глаголов с активного на пассивный происходят и другие изменения: ‘make’ меняется на ‘be made to’, ‘let’ меняется на ‘be allowed to’ и ‘think’ меняется на ‘be thought to’.
• People think he escaped the country.
Люди считают, что он сбежал из страны.He is thought to have escaped the country.
Считается, что он сбежал из страны.It is thought that he escaped the country.
Считается, что он сбежал из страны.Note how, make and let change in the passive.
Обратите внимание на то, как, make и let изменяются в пассиве.• He made me go out. — I was made to go out.
Он заставил меня выйти. — Меня заставили выйти.• They didn’t let him enter. — He wasn’t allowed to enter.
Они не позволили ему войти. — Ему не разрешили войти.Ответы:
1 They let him search the scene of the crime. —
He was allowed to search the scene of the crime.Они позволили ему обыскать место преступления. —
Ему разрешили обыскать место преступления.2 People believe the police will catch the robbers. —
It is believed that the police will catch the robbers.Люди верят, что полиция поймает грабителей. —
Предполагается, что полиция поймает грабителей.3 They made him tell the truth. —
He was made to tell the truth.Они заставили его сказать правду. —
Его заставили сказать правду.4 They won’t let us examine the evidence. —
We won’t be allowed to examine the evidence.Они не позволяют нам изучить доказательства. —
Нам не разрешат осмотреть улики.5 They announced the police have found the girl. —
It was announced that the police have found the girl.Они объявили, что полиция нашла девочку. —
Было объявлено, что полиция нашла девочку.Упражнение 6, с. 101
6. Rewrite the headlines in the passive voice in your notebook. — Перепишите заголовки в пассивном залоге в тетрадь.
1 Robbers caught with £1,000,000 —
The robbers were caught with £1,000,000.Грабители пойманы с 1 000 000 фунтов стерлингов —
Грабители были пойманы с 1 000 000 фунтов стерлингов.2 One-day strike to be held next Monday. —
A one-day strike will be held next Monday.Однодневная забастовка будет проведена в следующий понедельник. —
В следующий понедельник будет проведена однодневная забастовка.3 Missing skiers found. —
The missing skiers have been found.Пропавшие лыжники найдены. —
Пропавшие лыжники были найдены.4 New museum to be opened by the mayor. —
The new museum will be opened by the mayor.Новый музей, который откроет мэр. —
Новый музей будет открыт мэром.5 Bank robbery committed yesterday. —
A bank robbery was committed yesterday.Вчера было совершено ограбление банка. —
Вчера было совершено ограбление банка.The Causative (have + object + past participle)
Упражнение 7, с. 101
7. Read the theory. Then, rewrite the sentences in your notebook using the causative. — Прочитайте теорию. Затем перепишите предложения в тетрадь, используя causative.
• We use the causative to say that we have arranged for someone to do something is done to us. Compare:
Мы используем causative, чтобы сказать, что мы договорились с кем-то о том, что кто-то сделает то, что сделано с нами. Сравните:
Tom is installing a burglar alarm
Том устанавливает охранную сигнализациюTom is having a burglar alarm installed.
Том устанавливает охранную сигнализацию.We use the causative to talk about when somebody does something for us rather than doing it ourselves or when something is done to us.
Мы используем causative, когда кто-то делает что-то для нас, а не делает это сам, или когда что-то делается для нас.
• We form the causative with have + object + past participle.
Мы образуем causative с помощью have + объект + причастие прошедшего времени.
1 The policeceman took Bill’s fingerprints. —
Bill had his fingerprints taken.Полицейский взял у Билла отпечатки пальцев. —
У Билла взяли отпечатки пальцев.2 Someone has stolen Ann’s car. —
Ann has had her car stolen.Кто-то угнал машину Энн. —
У Энн угнали машину.3 An electrician is fitting security lights outside our house. —
We are having security lights fitted outside our house.Электрик устанавливает охранные фонари у нашего дома. —
Мы устанавливаем охранное освещение снаружи нашего дома.4 Tony will repair our broken lock today. —
We will have our broken lock repaired today.Тони починит наш сломанный замок сегодня. —
Мы починим наш сломанный замок сегодня.5 Peter’s house was burgled yesterday. —
Peter had his house burgled yesterday.Вчера дом Питера был ограблен. —
Вчера дом Питера был ограблен.Reflexive pronouns
Возвратные местоименияУпражнение 8, с. 101
8. Read the theory, then complete the correct reflexive pronouns. — Прочитайте теорию, а затем заполните правильные возвратные местоимения.
myself — ourselves
себя — себяyourself — yourselves
себя — себяhimself/herself/itself — themselves
сам/сама/сама — самиWe use reflexive pronouns to emphasise the noun/pronoun of a sentence.
Мы используем возвратные местоимения, чтобы подчеркнуть существительное/наречие в предложении.
He installed the burglar alarm himself. (on his own)
Он сам установил охранную сигнализацию. (самостоятельно)
1 They repaired the locks themselves.
Они сами отремонтировали замки.2 He fitted the window himself.
Он сам установил окно.3 She cleaned everything herself.
Она сама всё убрала.4 We caugh the burglar ourselves.
Мы сами поймали грабителя.5 I can do it myself.
Я могу сделать это сам.Speaking & Writing
Упражнение 9, с. 101
9. Think! Choose a job from Ex. 1 and in pairs act out an interview similar to the one in Ex. 2. — Подумайте! Выберите работу из упр. 1 и в парах разыграйте собеседование, аналогичное приведенному в упр. 2.
A: Is your job as a lawyer anything like what we see on TV?
A: Ваша работа в качестве адвоката похожа на то, что мы видим по телевизору?
B: Well, mostly no! On TV lawyers seem to go to court straightaway and get through a court case in one day. Some cases take months before they reach the court and some trials can go on for days or weeks.
Б: Ну, в основном нет! По телевизору кажется, что адвокаты сразу же идут в суд и за один день разбираются в судебном деле. Некоторые дела доходят до суда за несколько месяцев, а некоторые судебные процессы могут длиться несколько дней или недель.
A: So, what’s a typical day like for you?
А: Итак, какой у вас типичный день?
B: There’s no typical day because every case is different.
Б: Типичного дня не существует, потому что каждое дело индивидуально.
A: Can you tell me a little about the methods you use?
А: Не могли бы вы рассказать мне немного о методах, которые вы используете?
B: Well, depending on what sort of case it is, I have to check all the facts and interview witnesses and gather information for quite a while before I even enter a courtroom. There is a lot of paperwork involved because everything has to be documented.
Sometimes I employ a private detective to gather information and I have associates who also help me do research for a case.Б: Ну, в зависимости от того, что это за дело, мне приходится проверять все факты, опрашивать свидетелей и собирать информацию в течение довольно длительного времени, прежде чем я войду в зал суда. Приходится вести много бумажной работы, потому что всё должно быть задокументировано. Иногда я нанимаю частного детектива для сбора информации, и у меня есть помощники, которые также помогают мне проводить исследования по делу.
A: Finally, what are the best and worst parts of your job?
A: И наконец, каковы лучшие и худшие стороны вашей работы?
B: Well, it’s difficult when it takes a long time to bring a case to trial to get offenders off the streets. On the other hand, it’s satisfying when a criminal goes to jail and I have played a role in making the streets safer.
Б: Ну, это трудно, когда требуется много времени, чтобы довести дело до суда, чтобы убрать преступников с улиц. С другой стороны, приятно, когда преступник попадает в тюрьму, и я сыграл свою роль в том, что улицы стали безопаснее.
Vocabulary Bank 6 pp. VB16 — VB17, Ex.6
102
-
==6c Culture Corner (с. 102)
ОбразованиеCheck these words
crime [kraɪm] преступление
writer [ˈraɪtə] писатель
well-to-do [ˌweltəˈduː] богатый
conservative [kənˈsɜːvətɪv] консервативный, устаревший
lack [læk] недостаток, нехватка (чего-либо)
hire [ˈhaɪə] наниматьtutor [ˈtjuːtə] репетитор
verbally [ˈvɜːbəlɪ] устно
make up [meɪk ʌp] макияж
award [əˈwɔːd] награда, награждать
pass away [pɑːs əˈweɪ] умиратьСrime writers
Agatha Christie was a famous English crime writer who is best known for her detective stories featuring Hercule Poirot and Miss Jane Marple. Agatha was born in 1890 in the seaside town of torquay in Devon, England to an American father and an English mother. Her family was well-to-do and conservative and she was youngest of three children.
Although Agatha never attended school she didn’t lack education. She taught herself how to read when she was only four and later her pparents hired tutors to provide lessons in subjects such as music, dance, mathematics, and French. Agatha was a shy child and, having problems expressing herself verbally, she first turned to music and later to writting and became very good at making up stories. When she was eleven, her father died and she became very close to her mother with whom she started to travel a lot.
During the First World War, Agatha worked as a nurse in a hospital and it was during this time that Agatha Christie got the idea of writing a detective novel. Although she finished the story in a year, it wasn’t published until five years later. The Mysterious Affair at Styles introduced the retired Belgian police officer, Hercule Poirot, to the world and was a great success. Following this, Agatha would write more than 30 noveles featuring Poirot. In all she wrote over 66 novels, the most famous being Murder on the Orient Express, and according to the Guinness Book of records, Agatha Christie is the best-selling writer of her time with over four billion books sold throughout the world. In 1971, she was awarded the high honour of Dame of the British Empire before passing away peacerfully on 21st January 1976.
Авторы криминальных романов
Агата Кристи была знаменитой английской писательницей-криминалистом, наиболее известной своими детективными историями с участием Эркюля Пуаро и мисс Джейн Марпл. Агата родилась в 1890 году в приморском городе Торки в Девоне, Англия, в семье отца-американца и матери-англичанки. Её семья была зажиточной и консервативной, она была младшей из трёх детей.
Хотя Агата никогда не посещала школу, она не испытывала недостатка в образовании. Она сама научилась читать, когда ей было всего четыре года, а позже её родители наняли репетиторов для занятий по таким предметам, как музыка, танцы, математика и французский язык. Агата была застенчивым ребёнком и, испытывая трудности с устным самовыражением, сначала занялась музыкой, а затем писательством и стала очень хорошо придумывать истории. Когда ей было одиннадцать лет, умер её отец, и она очень сблизилась с матерью, с которой стала много путешествовать.
Во время Первой мировой войны Агата работала медсестрой в госпитале, и именно в это время у Агаты Кристи возникла идея написать детективный роман. Хотя она закончила повесть за год, она была опубликована только через пять лет. Роман «Таинственный роман в Стайлз» представил миру отставного бельгийского полицейского Эркюля Пуаро и имел большой успех. После этого Агата написала более 30 романов с участием Пуаро. Всего она написала более 66 романов, самым известным из которых является «Убийство в Восточном экспрессе». Согласно Книге рекордов Гиннесса, Агата Кристи является самой продаваемой писательницей своего времени, в мире продано более четырёх миллиардов книг. В 1971 году она была удостоена высокой награды — звания Дамы Британской империи, а 21 января 1976 года мирно скончалась.
Упражнение 1, с. 102
1. What do you know about Agatha Christie? What more would you like to know? Write three questions. Listen, read and check. Did the text answer your questions? — Что вы знаете об Агате Кристи? Что ещё вы хотели бы узнать? Напишите три вопроса. Послушайте, прочитайте и проверьте. Ответил ли текст на ваши вопросы?
Ответ:
I know that Agatha Christie was a famous English crime writer and some of her books have been made into films.
Я знаю, что Агата Кристи была известной английской писательницей, писавшей о преступлениях, и по некоторым её книгам были сняты фильмы.
1 Who are her best known characters? (Hercule Poirot and Miss Jane Marple)
Кто её самые известные персонажи? (Эркюль Пуаро и мисс Джейн Марпл)
2 Was she always a writer? (She also worked as a nurse.)Всегда ли она была писательницей? (Она также работала медсестрой.)
3 How many books did she write? (over 66 novels)
Сколько книг она написала? (более 66 романов)
Упражнение 2, с. 102
2. Read the text again and say if the statements (1-6) are T (true), F (false) or NS (not stated). Justife your answer. — Прочитайте текст ещё раз и скажите, являются ли утверждения (1-6) T (истинными), F (ложными) или NS (не утверждаются). Обоснуйте свой ответ.
1 Agatha’s parents were American. F (American father and an English mother)
Родители Агаты были американцами. (отец — американец и мать — англичанка)
2 Agatha had two sisters. NS (the youngest of three)
У Агаты было две сестры. (младшая из трёх)
3 Tutors taught Agatha how to read. F (she taught herself how to read)
Репетиторы научили Агату читать. (она сама научилась сама читать)
4 Agatha wasn’t a very outgoing child. T (was a shy child)
Агата была не очень общительным ребёнком. (была застенчивым ребёнком)
5 Agatha’s first book was published during the war. F (During the First World War … got the idea of writing a detective novel.)
Первая книга Агаты была опубликована во время войны. (Во время Первой мировой войны … возникла идея написать детективный роман).
6 She sold more books than any other writer of her time. T (according to the Guinness Book of Records … best-selling author of her time)
Она продала больше книг, чем любой другой писатель своего времени. (согласно Книге рекордов Гиннесса… самый продаваемый автор своего времени)
Упражнение 3, с. 102
3. Find the words/phrases in the text that mean: — Найдите в тексте слова/фразы, которые означают:
1 someone who investigates crimes: detective (l. 2)
тот, кто расследует преступления: детектив2 pretty wealthy: well-to-do (l. 6)
довольно богатый: состоятельный3 teacher: tutor (l. 10)
учитель: репетитор4 a book of fiction: novel (l. 18)
книга художественной литературы: новелла5 invent: make up (l. 13)
изобретать: придумыватьУпражнение 4, с. 102
4. Say four things you have about Agatha Christie. — Скажите четыре вещи, которые вы знаете об Агате Кристи.
1 Agatha Christie’s father was American.
Отец Агаты Кристи был американцем.2 She never attended school and taught herself how to read.
Она никогда не посещала школу и сама научилась читать.
3 She worked as a nurse in a hospital.
Она работала медсестрой в больнице.4 She has sold over four billion books.
Она продала более четырех миллиардов книг.Упражнение 5, с. 102
5. Think! Think of a famous writer from your country. Write a short biography about him/her. Present it to the class. — Подумайте! Вспомните известного писателя из вашей страны. Напишите краткую биографию о нём/ней. Представьте её классу.
103
-
==6d Everyday English (с. 103)
Разговорный английский
Giving a witness statement
Дача свидетельских показанийУпражнение 1, с. 103
1. Read the newspaper report extracts. What is each one about? — Прочитайте выдержки из газетных репортажей. О чём каждый из них?
Ответ:
A – is about a mugging
о грабежеB – is about a vandal
о вандалеA MUSSING in town centre
ПРОПАЛ без вести в центре городаPolice in Harley are investigaying a mugging which took place on Murphy Street at around 9 pm last Saturday. This was the sixth incident in a week …
Полиция Харли расследует ограбление, произошедшее на Мерфи-стрит около 9 часов вечера в прошлую субботу. Это был шестой инцидент за неделю …
B Mustery Vandal
Грубый ВандалA masked vandalattacked the Town Hall on Shortland Street at 2 pm last Friday throwing glass bottles and rocks and breaking two windows. The reason is unknown …
Вандал в маске напал на здание мэрии на Шортленд-стрит в 2 часа дня в прошлую пятницу, бросая стеклянные бутылки и камни и разбив два окна. Причина неизвестна …
Упражнение 2, с. 103
2. а) Listen and say. Below are questions a police offficer asked a witness of a crime. Which report do they match, A or B? — Послушайте и скажите. Ниже приведены вопросы, которые сотрудник полиции задал свидетелю преступления. Какому сообщению они соответствуют, А или Б?
Ответ:
The questions match report A.
Вопросы соответствуют отчёту А.• Where and when did you witness the incident?
Где и когда вы были свидетелем инцидента?• What exactly did you see?
Что именно вы видели?• What happened next?
Что произошло дальше?• Can you describe of the gang?
Можете ли вы описать банду?• Is there anything else you can tell us about the incident?
Можете ли вы ещё что-нибудь рассказать нам об этом инциденте?• Can I take your address and telephone number, please?
Могу я взять ваш адрес и номер телефона, пожалуйста?b) Listen and read to find out. — Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
A: What’s your name, please?
A: Как вас зовут?B: Elliot Fisher.
Б: Эллиот Фишер.A: OK. Now, where and when did you witness the incident, Ms Fisher?
A: Хорошо. Итак, где и когда вы были свидетелем инцидента, мисс Фишер?
B: I was crossing Murphy Street at about 9 o’clock on Saturday night.
Я переходила Мерфи-стрит около 9 часов вечера в субботу.
A: What exactly did you see?
Что именно вы видели?B: Yes. I saw a gang of boys shouting at another boy. Then they pushed him to the ground and took his bag.
Б: Да. Я виделa, как банда мальчиков кричала на другого мальчика. Затем они толкнули его на землю и забрали его сумку.
A: What happened next?
Что произошло дальше?B: I shouted gang to stop and they all ran away.
Я крикнулa банде, чтобы они остановились, и они все убежали.A: Can you describe any of the gang?
Можете ли вы описать кого-нибудь из банды?B: I noticed that one of them was very tall and was wearing a green basketball cap.
Я заметилa, что один из них был очень высоким и носил зелёную баскетбольную кепку.
A: OK. Is there anything else you can tell me about the incident?
Хорошо. Можете ли вы рассказать мне что-нибудь ещё об этом инциденте?
B: Erm … No, I don’t think so.
Эмм… Нет, я так не думаю.A: Can I take your address and telephone number, please?
Могу я взять ваш адрес и номер телефона, пожалуйста?
B: Of course. My address is 7, Scarsdale Drive and my telephone number is 382736.
Конечно. Мой адрес: 7, Скарсдейл Драйв, и мой номер телефона: 382736.
A: Thank you very much.
Большое спасибо.A: You’re welcome.
Не за что.Упражнение 3, с. 103
3. Find sentences in the dialogue which mean: What did you witness? – What took place after that? – Did you see what any of the gang looked like? – Not really. – I appreciate your help. — Найдите в диалоге предложения, которые означают: Что вы видели? — Что происходило после этого? — Вы видели, как выглядел кто-то из банды? — Не очень. — Я ценю вашу помощь.
What did you witness? – What exactly did you see?
Что вы видели? — Что именно вы видели?
What took place after that? – What happened next?
Что произошло после этого? — Что произошло дальше?
Did you see what any of the gang looked like? – Can you describe any of the gang?
Видели ли вы, как выглядел кто-то из банды? — Можете ли вы описать кого-нибудь из банды?
Not really. – No, I don’t think so.
Не совсем. — Нет, я так не думаю.I appreciate your help. – Thank you very much.
Я ценю вашу помощь. — Большое спасибо.Pronunciation: epenthesis
ПроизношениеУпражнение 4, с. 103
4. Read the definition. Listen to the words and find the added sound. — Прочитайте определение. Прослушайте слова и найдите добавленный звук.
Epenthesis is the addition of one or more sounds to a word to make its pronunciation easier. The sound can be a consonant or a vowel.
Эпентеза — это добавление одного или нескольких звуков к слову для облегчения его произношения. Звук может быть согласным или гласным.
Ответ:
• hampster • umberella • dreampt • drawring • warmpth
Speaking
Упражнение 5, с. 103
5. Imagine you are the witness, John Jones, in the incident in report B. Your partner is a police officer. Act out your dialogue. Follow the plan. — Представьте, что вы — свидетель Джон Джонс в инциденте из отчёта B. Ваш партнёр — офицер полиции. Разыграйте ваш диалог. Следуйте плану.
A: What’s your name, please?
A: Представьтесь, пожалуйста?B: John Jones.
Б: Джон Джонс.A: OK. Now, where and when did you witness the incident, Mr Jones?
А: Хорошо. Итак, где и когда вы были свидетелем инцидента, мистер Джонс?
B: I was coming out of the bank on Shortland Street last Friday at around 2 pm.
Б: Я выходил из банка на Шортленд-стрит в прошлую пятницу около двух часов дня.
A: What exactly did you see?
А: Что именно вы видели?B: I saw a masked man throwing glass bottles and rocks at the Town Hall.
Б: Я видел, как человек в маске бросал стеклянные бутылки и камни в здание мэрии.
A: What happened next?
А: Что произошло дальше?B: He broke two windows and then he ran away.
Б: Он разбил два окна, а затем убежал.A: Can you describe the man?
А: Можете ли вы описать этого человека?B: He was tall and he was wearing dark clothes. He was wearing a mask.
Б: Он был высоким и одет в тёмную одежду. На нём была маска.
A: Ok. Is there anything else you can tell me about the incident?
А: Хорошо. Можете ли вы рассказать мне что-нибудь ещё об этом инциденте?
B: Erm … No, I don’t think so.
Б: Э… Нет, не думаю.A: Can I take your address and telephone number, please?
А: Могу я узнать ваш адрес и номер телефона, пожалуйста?
B: Of course. My address is 12, New Road and my telephone number is 658369.
Б: Конечно. Мой адрес — 12, Нью Роуд, а номер телефона — 658369.
A: Thank you very much.
А: Большое спасибо.B: You’re welcome.
Б: Не за что. 104
-
==6e Crime & Technology (с. 104)
Преступность и технологии
VocabularyУпражнение 1, с. 104
1. In a minute liist some positive and negative aspects of using the Internet. Compare your list with your partner’s. — В течение минуты перечислите некоторые положительные и отрицательные аспекты использования Интернета. Сравните свой список со списком вашего одноклассника.
Pros: have immediate access to information, use email, chatrooms and social networking sites and webcams, download pictures, music, etc, upload information, talk to people
Плюсы: имеют немедленный доступ к информации, использование электронной почты, чатов, социальных сетей и веб-камер, загрузка изображений, музыки и т.д., загрузка информации, общение с людьми.
Cons: exposes users to security risks, a lot of false information online, it’s easy to get distracted and lose track of time, a lot of unsuitable material
Минусы: подвергает пользователей риску безопасности, много ложной информации в сети, легко отвлечься и потерять счёт времени, много неподходящего материала
Reading
Упражнение 2, с. 104
2. Read in the list the dictionary entry. How are these words related to it? Check in your dictionaries. — Прочитайте в списке словарную статью. Как эти слова связаны с этим? Загляните в свои словари.
cybercrime [ˈsaɪbəkraɪm] illegal activity committed on the Internrt
киберпреступность — незаконная деятельность, совершаемая в интернете
Ответ:
hacking: breaking into a computer system to get information
взлом: проникновение в компьютерную систему с целью получения информации
identity theft: the act of falsely claiming to be someone else
кража личных данных: акт ложного утверждения, что вы выдаёте себя за другого человека
illegal downloading of music/films, etc: downloading copyrighted material without paying for it
незаконное скачивание музыки/фильмов и т.д.: скачивание материалов, защищённых авторским правом, не заплатив за них
online credit card fraud: using someone else’s credit card to buy things onlineмошенничество с кредитными картами в Интернете: использование чужой кредитной карты для покупки товаров в Интернете
phishing: a way of tricking Internet users to give personal information by pretending to be a trustworthy website/email etc
фишинг: способ обмануть пользователей Интернета и заставить их предоставить личную информацию, выдавая себя за надёжный сайт/электронную почту и т. д.
spreading computer viruses: knowingly infecting other people’s computers with a computer virus which can delete information, corrupt files or crash their computer
распространение компьютерных вирусов: сознательное заражение компьютеров других людей компьютерным вирусом, который может удалить информацию, повредить файлы или вывести компьютер из строя
All these things are types of cybercrime.
Все эти вещи являются видами киберпреступлений.
Listening
Упражнение 3, с. 104
3. Listen to fourpeople who have been victims of cybercrime. Match the people to the crime. — Выслушайте четырёх человек, ставших жертвами киберпреступлений. Соотнесите людей с преступлением.
Speaker 1 – C computer virus
Оратор 1 — компьютерный вирусSpeaker 2 – D illegal downloading
Оратор 2 — незаконное скачиваниеSpeaker 3 – A phishing
Оратор 3 — фишингSpeaker 4 – B identity theft
Оратор 4 — кража личных данныхSpeaker 1
I was checking my emails when it happened. The screen switched off for a second and then came back on. The next thing I knew all my emails were deleting one by one by themselves. I tried to log out, but the computer wouldn’t let me. I still haven’t got my emails back. I’ll have to take my computer to an expert.Оратор 1
Я проверял электронную почту, когда это произошло. Экран на секунду погас, а затем снова включился. В следующее мгновение я понял, что все мои письма удаляются одно за другим. Я попытался выйти из системы, но компьютер не позволил мне этого сделать. Я до сих пор не получил свои письма обратно. Мне придётся отнести компьютер к специалисту.Speaker 2
I love the band, I really do, but I just don’t see how I can make a living through it. We put together a CD and sold it on our own website, but it didn’t sell well. Then someone told me it was available on a music website they use. I checked and, sure enough, it was there, available for people to just put onto their MP3 players without paying. It seems like there’s nothing we can do about it.Оратор 2
Мне нравится группа, очень нравится, но я просто не понимаю, как я могу зарабатывать на жизнь этим. Мы записали диск и продавали его на нашем собственном сайте, но он плохо продавался. Потом кто-то сказал мне, что он доступен на музыкальном сайте, которым они пользуются. Я проверил, и, конечно, он был там, и люди могли просто поставить его на свои MP3-плееры без оплаты. Кажется, что мы ничего не можем с этим поделать.Speaker 3
A couple of years ago, I opened one that I thought was from my bank. They were asking for me to update my account details, so I did and sent the email back to them. Anyway, a few days later I got a call from my bank to ask me about a large amount of money that had been spent on my credit card. After I said I hadn’t spent the money, we eventually realised that it was the details I filled in. Of course, I immediately cancelled my card. My inbox is still full of emails from people I’ve never heard of, but now I don’t even open them.Спикер 3
Пару лет назад я открыл одно письмо, которое, как я думал, было от моего банка. В нём меня просили обновить данные моего счета, что я и сделал и отправил письмо обратно. В любом случае, через несколько дней мне позвонили из банка и спросили о большой сумме денег, которая была потрачена с моей кредитной карты. После того как я сказал, что не тратил деньги, мы поняли, что дело в данных, которые я заполнил. Конечно, я сразу же аннулировал свою карту. Мой почтовый ящик по-прежнему полон писем от людей, о которых я никогда не слышал, но теперь я их даже не открываю.Speaker 4
I couldn’t believe it – a letter from the bank demanding payment for a debt I knew nothing about. They said I’d taken out a loan with them six months earlier – but I hadn’t. They also said I’d taken out a credit card – of course I hadn’t done that either! I contacted the police straight away. I don’t know who’s using my details, but one thing is for sure – it isn’t me!Оратор 4
Я не мог поверить в это — письмо из банка с требованием оплатить долг, о котором я ничего не знал. Они сказали, что я взял у них кредит шестью месяцами ранее, но я этого не делал. Они также сказали, что я взял кредитную карту — конечно же, я этого не делал! Я сразу же обратился в полицию. Я не знаю, кто использует мои данные, но одно я знаю точно — это не я!Study Skills
Учебные навыкиKWLH
КВЛХBefore reading a text, make a KWLH (know-want to know-learn-how) chart. This will help you use your prior knowledge, understand the text better and increase your knowledge.
Прежде чем читать текст, составьте таблицу KWLH (знать-хотеть-знать-узнать-как). Это поможет вам использовать свои предыдущие знания, лучше понять текст и расширить свои знания.
Reading
Упражнение 4, с. 104
4. Copy the chart below into your notebooks. Read the title of the text and complete the first two rows of the chart. — Скопируйте приведённую ниже таблицу в свои тетради. Прочитайте название текста и заполните первые две строки таблицы.
What I already Know I know some different types of cybercrime, e.g. hacking, phishing, etc
What I Want to know I want to know how to avoid being a victim.
Упражнение 5, с. 1045. Read the text and match the headings (A-E) to the paragraphs (1-4). There is one extra heading. — Прочитайте текст и соотнесите заголовки (A-E) с абзацами (1-4). Есть один лишний заголовок.
A How they hack — Как они взламывают
1 C Criminal minds — Преступные умы
(highly intelligent … break into computer)2 D Start right — Начните правильно
(when creating an email account)3 E Common mistake — Распространённая ошибка
(Most people … their own fault)4 B Filter your mail — Фильтруйте почту
(Don’t open my emails … delete them instead)
Фильтруйте почту 105
-
==6e Crime & Technology (c. 105) (текст Cybercrime)
Преступность и технологии
Check these wordshijack [ˈhaɪdʒæk] похищать
virus [ˈvaɪrəs] вирус
expert [ˈekspɜːt] эксперт, экспертный, профессиональный
infect [ɪnˈfekt] заражать
worm [wɜːm] червякaccount [əˈkaʊnt] учётная запись, аккаунт
username [ˈjuːzəneɪm] имя пользователя
password [ˈpɑːswɜːd] пароль
provider [prəˈvaɪdə] интернет-провайдер
directory [dɪˈrektəri] директория
spam [spæm] нежелательная почта, спамСibercrime
Киберпреступность1 How would you feel if your computer was hijacked and used to send nasty emails to your friends, or if a virus destroyed all your data? Well, this happens more often than you might think. In fact, in the UK alone hundreds of thousands of private computers are hacked every year. The people behind these attacks are called ‘crackers’ or ‘hackers’. Hackers are highly intelligent programmers who can easily break into computer systems. They use their expert knowledge and skills to gain acces and can then steal data or infect computers with a virus or a worm. If you want to surf safely and protect your computer you need to protect yourself against these cybercrimes.
Как бы вы себя чувствовали, если бы ваш компьютер был захвачен и использовался для отправки неприятных электронных писем вашим друзьям или если бы вирус уничтожил все ваши данные? Что ж, это случается чаще, чем вы могли бы подумать. На самом деле, только в Великобритании ежегодно взламываются сотни тысяч частных компьютеров. Людей, стоящих за этими атаками, называют «взломщиками» или «хакерами». Хакеры — это высокоинтеллектуальные программисты, которые могут легко проникать в компьютерные системы. Они используют свои экспертные знания и навыки для получения доступа, а затем могут украсть данные или заразить компьютеры вирусом или червём. Если вы хотите безопасно пользоваться интернетом и защитить свой компьютер, вам необходимо защитить себя от этих киберпреступлений.
2 When creating an email account you should choose a good username for your email address. Don’t use your own name and don’t innclude anything in your username that could indicate your age or home address. Avoid usernames like cool1 3yrs or nicegirl. Instead use a word from the dictionary that appeals to you or a secret code that only means something to you. Chooses a smart and difficult to guess password consisting of a combination of letters and numbers. Your date of birth or the name of your pet would be very bad choices. Finally, don’t share your password with anyone and change it regulary.
При создании учётной записи электронной почты необходимо выбрать хорошее имя пользователя для адреса электронной почты. Не используйте своё собственное имя и не включайте в имя пользователя ничего, что могло бы указать на ваш возраст или домашний адрес. Избегайте таких имён, как круто 13 лет или милая девушка. Вместо этого используйте слово из словаря, которое вам нравится, или секретный код, который означает что-то только для вас. Выбирайте умный и трудноугадываемый пароль, состоящий из комбинации букв и цифр. Дата вашего рождения или кличка вашего домашнего животного будут очень плохим выбором. Наконец, не сообщайте никому свой пароль и регулярно меняйте его.
3 Most people actually have their email account hacked due to their own fault. Allowing your computer to remember your password is one mistake that could cost a lot. Don’t put yourself at risk. You should always set your account so that you have to type in your password each time and always log out properly so that if someone uses or steals your computer they can’t acces your email.
Большинство людей взламывают свой электронный почтовый ящик по собственной вине. Позволить компьютеру запомнить пароль — одна из ошибок, которая может дорого обойтись. Не подвергайте себя риску. Вы всегда должны настроить свой аккаунт так, чтобы каждый раз вводить пароль, и всегда правильно выходить из системы, чтобы, если кто-то использует или украдёт ваш компьютер, он не смог получить доступ к вашей электронной почте.
4 Some email providers give you the option of being listed in an online directory so they can contact you with offers. Don’t list your email unless you want to receive lots of spam mail. Don’t open any emails from people you don’t know but delete them instead. Likewise, don’t open any attachments unless they were run through an anti-virus program and never reply to spam or any offensive or harassing messages. Finally, keep your software updated and run anti-virus scans regularly. It’s one of the best ways to protect your computer and stay safe.
Некоторые провайдеры электронной почты предоставляют возможность внести вас в онлайн-каталог, чтобы они могли связываться с вами с предложениями. Не указывайте свою электронную почту, если не хотите получать много спама. Не открывайте электронные письма от незнакомых вам людей, а лучше удаляйте их. Аналогичным образом, не открывайте вложения, если они не были прогнаны через антивирусную программу, и никогда не отвечайте на спам, оскорбительные или досаждающие сообщения. Наконец, регулярно обновляйте свое программное обеспечение и проводите антивирусное сканирование. Это один из лучших способов защитить свой компьютер и оставаться в безопасности.
Vocabulary
Упражнение 6, с. 105
6. Match the worlds in bold in the text with their meanings. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом в тексте, с их значениями.
1 show: indicate
оказывать: указывать2 unpleasant: nasty
неприятный: неприятный3 access illegally: break into
незаконный доступ: проникновение4 causing pressure: harassing
оказывать давление: домогаться5 quick searches: scans
быстрый поиск: сканирование6 collection of different things: combination
сбор различных вещей: комбинацияWriting & Speaking
Упражнение 7, с. 105
7. a) Complete the other two rows of the KWLH chart. Compare with your partner. — Заполните две другие строки таблицы KWLH. Сравните с вашим одноклассником.
What I Learnt
hackers can easily break into your computer; don’t use your name or date of birth as a username or password; don’t save your password on your computer; don’t open attachments from people you don’t know; don’t reply to spam mail
How I can learn more
I can look up information about cybercrime on the Internetb) Summarise the text in 80 words. — Резюмируйте текст в 80 словах.
Hackers are highly intelligent computer programmers who can easily break into your computer and steal data or infect it.
When creating an email account, don’t use your own name or date of birth as your username or password and never save your password on your computer. Don’t open any email or attachments from people you don’t know unless you use an antivirus program.
Also, never reply to any spam mail or offensive messages.
Хакеры — это высокоинтеллектуальные компьютерные программисты, которые могут легко проникнуть в ваш компьютер и украсть данные или заразить его.
При создании учётной записи электронной почты не используйте своё имя или дату рождения в качестве имени пользователя или пароля и никогда не сохраняйте пароль на компьютере. Не открывайте электронные письма и вложения от незнакомых вам людей, если вы не используете антивирусную программу.
Кроме того, никогда не отвечайте на спам или оскорбительные сообщения.
Упражнение 8, с. 105
8. In small groups, found out more information about cybercrime. Make notes, then report your information back to the class. — В небольших группах выясните больше информации о киберпреступности. Сделайте заметки, а затем сообщите о своей информации классу.
There have been a number of famous cases involving cybercrime ever since people first started using computers. For example, in the 70s a bank clerk at the Union Dime Savings Bank in New York stole over $1.5 million from hundreds of accounts. The most famous time a government computer was hacked was in 1983 when a 19-year-old student broke into a Department of Defence communications system. One famous virus is the Melissa virus from 1999 that was spread by email and automatically sent itself to everyone in the computer’s address book. Finally, in 2000 a hacker who called himself MafiaBoy attacked all sorts of large companies such as Yahoo, Amazon.com, Dell, eBay and CNN and made their websites unavailable to their customers. He was caught and charged with accessing 54 computer illegally and committing mischief to data.
С тех пор как люди начали использовать компьютеры, было много известных случаев, связанных с киберпреступностью. Например, в 70-х годах банковский клерк из Union Dime Savings Bank в Нью-Йорке украл более 1,5 миллиона долларов с сотен счетов. Самый известный случай взлома правительственного компьютера произошёл в 1983 году, когда 19-летний студент взломал систему связи Министерства обороны. Одним из известных вирусов является вирус Melissa 1999 года, который распространялся по электронной почте и автоматически рассылал себя всем в адресной книге компьютера. Наконец, в 2000 году хакер, называвший себя MafiaBoy, атаковал всевозможные крупные компании, такие как Yahoo, Amazon.com, Dell, eBay и CNN, и сделал их сайты недоступными для клиентов. Он был пойман и обвинён в незаконном доступе к 54 компьютерам и повреждении данных.
Vocabulary Bank 6 VB17, Ex.7
106
-
==6f Law cases (с. 106)
Юридические делаVocabulary
Check these words
A parrot [ˈpærət] попугай
gang of burglars [ɡæŋ əv ˈbɜːɡləz] банда воров
break into [breɪk ˈɪntə] вторгаться, вламываться
steal [stiːl] красть, воровать
scratched to pieces [skrætʃt tə ˈpiːsɪz] расцарапать
make a quick getaway [meɪk eɪ kwɪk ˈɡetəweɪ] сбежать
squawk [skwɔːk] вопитьpatrol [pəˈtrəʊl] патрулировать
protect [prəˈtekt] защищать
trace [treɪs] следить
thieves [θiːvz] воровской
DNA samples [ˌdiːenˈeɪ ˈsɑːmpəlz] образцы ДНКB hungry [ˈhʌŋɡri] голодный
donkey [ˈdɒŋki] осёл
sent to prison [sent tə ˈprɪzn] отправить кого-либо в тюрьму
set up [set ʌp] устанавливать, назначать
checkpoint [ˈtʃekpɔɪnt] засада
fine [faɪn] штраф
be sentenced to [bi ˈsentənst tə] быть приговорённымC cat [kæt] кошка
jury service [ˈdʒʊəri ˈsɜːvɪs] отправление функций присяжного заседателя
attend [əˈtend] принимать участие
court [kɔːt] суд
judge [dʒʌdʒ] судья
defendant [dɪˈfendənt] защитник
guilty [ˈɡɪlti] виновный
not guilty [nɒt ˈɡɪlti] не виновный
reach a verdict [riːtʃ eɪ ˈvɜːdɪkt] прийти к решениюMark’s Blog
Блог МаркаLatest Posts — Последние записи Other Posts — Прочие посты Photos — Фотографии
A So, you thought animals and crime didn’t mix? Well, they can actually be more involved than you might think! Parrots often build strong friendships with their owners. That was unfirtunate for one gang of burglars, when Jack, a pet shop’s resident parrot, in Coventry, UK turned out to be no friend of theirs. One night, the burglars broke into the shop and attempted to steal Jack along with some other animals, but Jack scratched the thieves to pieces and the burglars had to make a quick getaway through the back door. The next morning, pet shop owner Caroline Hodday found JAck on top of his cage squawking loudly. Caroline said that it looked like Jack had spent the rest of the night patrolling and protecting the other animals like a guard dog. She added that they would possibly be able to trace the thieves from DNA samples taken from the blood they left buhind. Well, Jack, who’s a clever boy then!
Итак, вы думали, что животные и преступления не сочетаются? На самом деле, они могут быть связаны гораздо теснее, чем вы думаете! Попугаи часто устанавливают крепкую дружбу со своими хозяевами. К несчастью для одной банды грабителей, Джек, попугай из зоомагазина в Ковентри, Великобритания, оказался им совсем не другом. Однажды ночью грабители ворвались в магазин и попытались украсть Джека вместе с другими животными, но Джек исцарапал воров до крови, и грабителям пришлось быстро скрыться через заднюю дверь. На следующее утро владелица зоомагазина Кэролайн Ходдей обнаружила Джека на верхушке его клетки, который громко квакал. Кэролайн сказала, что, похоже, Джек провёл остаток ночи, патрулируя и защищая других животных, как сторожевая собака. Она добавила, что, возможно, они смогут выследить воров по образцам ДНК, взятым из крови, которую они оставили после себя. Ну, Джек, какой же ты умный мальчик!
Post a comment
Отправить комментарийThat’s quite a store. Well, in Egypt, a hungry donkey was actually sent to prison for stealing sweetcorn from a field! It all started when the owner of an agricultural research institute noticed that he had some of his crops stolen. The police set up a checkpoint to catch a thief, but caugh a donkey muching the corn.
While the donkey’s owner was given a fine of 50 Egyptian pounds, the donkey itself was sentenced to 24 hours in prison. The donkey refused to comment.
Posted by: Henry 17:30
Это довольно большой магазин. В Египте голодного осла отправили в тюрьму за кражу кукурузы с поля! Всё началось с того, что владелец сельскохозяйственного исследовательского института заметил, что у него украли часть урожая. Полиция установила контрольно-пропускной пункт, чтобы поймать вора, но застала осла, который воровал кукурузу.
В то время как хозяин осла был оштрафован на 50 египетских фунтов, сам осёл был приговорён к 24 часам тюремного заключения. Осёл отказался от комментариев.
Опубликовано: Генри 17:30
C That’s very funny. Last week I read that a court in Boston, USA, accidentally ordered a cat called Tabby Sal to do jury service! Tabby Sal’s owner wrote to the court to explain the mistake. Mrs Esposito said that Sal was a member of the family so she had put his name down on the last census form under ‘pets’. She added that, clearly, there had been a mix-up. However, an official replied that the cat had to attend the court. Mrs Esposito then asked what the cat was supposed to say when the judge asked if the defendant was guilty or not guilty. Miaow? A verdict was eventualiy reached and Tabby Sal didn’t have to do jury service after all. Posted by: Andy 20:19
Это очень смешно. На прошлой неделе я прочитал, что суд в Бостоне, США, случайно обязал кошку по кличке Табби Сэл быть присяжной! Хозяйка Табби Сэла написала в суд, чтобы объяснить ошибку. Миссис Эспозито сказала, что Сэл был членом семьи, поэтому она вписала его имя в бланк последней переписи населения в графе «домашние животные». Она добавила, что, очевидно, произошла путаница. Однако чиновник ответил, что кошка должна присутствовать в суде. Тогда миссис Эспозито спросила, что должен был сказать кот, когда судья спросил, виновен или невиновен подсудимый. Мяу? В конце концов, вердикт был вынесен, и Табби Сэл не пришлось работать в суде присяжных.
Posted by: Энди 20:19
Reading
Упражнение 1, с. 106
1. The text in Mark’s blog are about strange law cases. Read the Check these words box and try to guess what each is about. Listen, read and check. — Тексты в блоге Марка посвящены странным юридическим делам. Прочитайте блок «Проверьте эти слова» и попытайтесь угадать, о чём идёт речь в каждом из них. Послушайте, прочитайте и проверьте.
Text A is about a parrot that helped to catch a gang of burglars.
Текст А — о попугае, который помог поймать банду грабителей.
Text B is about a donkey that committed a crime.
Текст B — об осле, совершившем преступление.
Text C is about a cat that was called to do jury service.
Текст C — о коте, которого вызвали в суд присяжных.
Упражнение 2, с. 106
2. a) Read the texts and match them to the headings. One heading is extra. — Прочитайте тексты и соотнесите их с заголовками. Один заголовок — лишний.
1 B EAT THE EVIDENCE
ЕСТЬ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА2 A CLAW AND ORDER
ЗАКОН И ПОРЯДОК3 C MIAOW THE COURT’S DECISION
МЯУ РЕШЕНИЕ СУДА4 HIDE THE STOLEN GOODS
СПРЯТАТЬ УКРАДЕННОЕb) Which animal … — Кто из животных …
1 C was told to be somewhere at a particular time?
было сказано быть где-то в определённое время?2 A possibly helped to identify climinals?
возможно, помог выявить преступников?3 B spent some time in a different kind of cage?
провёл какое-то время в другой клетке?4 B was punished along with its owner?
был наказан вместе со своим хозяином?5 B was arrested at the crime scene by the police?
был арестован полицией на месте преступления?Упражнение 3, с. 106
3. Complete with: guilty, getaway, patrol, sentenced, caught, verdict, attempted, checkpoint, breaking into. — Завершите с: виновен, побег, патруль, приговор, пойман, вердикт, попытка, контрольно-пропускной пункт, взлом.
1 The police set up a checkpoint and caught the criminals before they left the country.
Полиция установила контрольно-пропускной пункт и поймала преступников до того, как они покинули страну.
2 The robbers made their getaway through the back door.
Грабители скрылись через заднюю дверь.
3 Police officers patrol the streers all night.
Полицейские патрулируют улицы всю ночь.
4 The jury took three hours to reach a verdict.
Присяжным потребовалось три часа, чтобы вынести вердикт.
5 The man attempted to steal the purse.
Мужчина пытался украсть кошелёк.
6 The jury found him guilty and sentenced him to six months in prison.
Присяжные признали его виновным и приговорили к шести месяцам тюрьмы.
7 The thief was caught breaking into the building.
Вор был пойман при проникновении в здание.
107
-
==6f Law cases (с. 107)
Юридические делаУпражнение 4, с. 107
4. Choose the correct word. Check in your dictionaries. — Выберите правильное слово. Проверьте по своим словарям.
1 Dogs build strong relationships with their owners.
Собаки строят прочные отношения со своими хозяевами.
2 The robbers made a quick getway through the window.
Грабители быстро пробрались через окно.3 Parrots squawk loudly.
Попугаи громко кричат.4 They managed to trace the bulglars from the fingerprints they found on the door.
Грабителей удалось вычислить по отпечаткам пальцев, которые они нашли на двери.
5 Police set up a checkpoint in an effort to find the robbers.
Полиция установила контрольно-пропускной пункт, пытаясь найти грабителей.
6 He was very hungry so he munched an apple and some sandwiches.
Он был очень голоден, поэтому съел яблоко и несколько бутербродов.
Упражнение 5, с. 107
5. Find words/phrases in the text which mean: — Найдите в тексте слова/фразы, которые означают:
Text A: unlucky = unfortunate (adj), proved to be = turned out to be (phr v), entered by force = broke into (phr v), tried = attempted (v), escape = make a quick getaway (phr), find = trace (v)
Текст A: невезучий = несчастливый (прилагательное), оказалось = оказалось (фразовый глагол), проникли силой = ворвались (фразовый глагол), пытались = пытались (глагол), сбежать = быстро сбежать (фразовый глагол), найти = проследить (глагол)
Text B: penalty = fine (n), said “no” = refused (v), give his opinion = comment (v)
Текст B: наказание = штраф (cуществительное), сказал «нет» = отказался (глагол), высказал своё мнение = прокомментировал (глагол)
Text C: by mistake = accidentally (adv), charged = ordered (v), official survey = census (n), be present = attend (v), gradually = eventually (adv)
Текст C: по ошибке = случайно (наречие), взимать плату = заказать (глагол), официальный опрос = перепись (cуществительное), присутствовать = присутствовать (глагол), постепенно = в конечном итоге (наречие)
What part of speech is each? — Какой частью речи является каждый?
Упражнение 6, с. 107
6. In pairs write six T/F sentences based on the texts. Swap with your partner and mark your partner’s statements T (true) or F (false). — В парах составьте шесть предложений Верных/Не верных на основе текстов. Поменяйтесь с одноклассником местами и отметьте утверждения одноклассника T (истинно) или F (ложно).
Jack owns a pet shop. (F) Jack is a parrot.
Джек владеет зоомагазином. Джек — это попугай.1 Jack lives in a pet shop. (T)
Джек живёт в зоомагазине.2 Caroline is the pet shop owner. (T)
Кэролайн — владелица зоомагазина.3 The donkey trampled the corn. (F — The donkey was munching the corn.)
Осёл вытоптал кукурузу. (Осёл ел кукурузу.)
4 The donkey’s owner went to prison. (F — He was given a fine.)
Хозяин осла попал в тюрьму. (Его оштрафовали.)
5 The cat was called Esposito. (F — It was called Tabby Sai)
Кошку звали Эспозито. (Его звали Табби Сай.)
6 Tabby Sal didn’t have to do jury service in the end. (T)
Табби Сал в итоге не пришлось работать в суде присяжных.
Упражнение 7, с. 107
7. Think! Which story did you find most amusing? Why? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Подумайте! Какая история показалась вам наиболее забавной? Почему? За три минуты напишите несколько предложений. Расскажите классу.
I thought the story about the parrot was the most amusing. I think the animal thinks of the shop as his home and he is protecting it from unwelcome people. I think it would be more funny if the criminals were caught by the DNA in the blood from the scratches the parrot gave them.
Мне показалось, что история о попугае была самой забавной. Я думаю, что животное считает магазин своим домом и защищает его от нежелательных людей. Я думаю, было бы смешнее, если бы преступников поймали по ДНК в крови из царапин, которые нанёс им попугай.
I thought the story about the donkey was the most amusing. I feel sorry that the donkey was hungry but glad that it found food and glad that the owner had to pay a fine. I don’t think the donkey should have gone to prison but it will teach its owner to feed it properly.
Мне показалось, что история про ослика была самой забавной. Мне жаль, что ослик был голоден, но я рад, что он нашёл еду, и рад, что хозяину пришлось заплатить штраф. Я не думаю, что ослик должен был попасть в тюрьму, но это научит его хозяина кормить его правильно.
I thought the story about the cat was the most amusing. It was silly of the woman to put her cat as a member of her family and silly of the court not to accept that a cat can’t do jury service. I think the woman should have got a fine for the trouble she caused.
Самой забавной мне показалась история о кошке. Со стороны женщины было глупо выставлять кошку как члена своей семьи, а со стороны суда — глупо не признать, что кошка не может быть присяжным. Я думаю, что женщина должна была получить штраф за причинённые ею неприятности.
Grammar
Reported speech (statements, orders/commands & questions)
Докладная речь (заявления, приказы/команды и вопросы)Упражнение 8, с. 107
8. Find examples of reported speech in the text. Charge them into direct speech. What special introductory verbs have been used to introduce the reported sentences? — Найдите в тексте примеры сообщаемой речи. Переделайте их в прямую речь. Какие специальные вводные глаголы были использованы для введения сообщаемых предложений?
Special introductory verbs
We can use a variety of other verbs to report a person’s words e. g. promise, offer, remind, agree, warn, explain, refuse. «There’s so much grafffiti,» Ann said. Ann complained that there was so much graffity. «I’ll help,» Steve said. Steve offered to help.
Мы можем использовать различные другие глаголы для передачи слов человека, например, обещать, предлагать, напоминать, соглашаться, предупреждать, объяснять, отказываться. «Здесь так много граффити», — сказала Энн. Энн пожаловалась, что здесь так много граффити. «Я помогу,» Стив сказал. Стив предложил свою помощь.
Упражнение 9, с. 107
9. Report the reported sentences in your notebook. — Сообщите о составленных предложениях в своей тетради.
1 The thieves took my new smartphone,» said Tracey. Tracey said that the thieves had taken her new smartphone.
Воры забрали мой новый смартфон», — сказала Трейси. Трейси сказала, что воры забрали её новый смартфон.
2 «You’re staying in prison tonight,» the judge said. The judge said that he was staying in prison that night.»
Вы останетесь в тюрьме сегодня ночью», — сказал судья. Судья сказал, что этой ночью он останется в тюрьме.
3 «Put your hands up!» the policemen told the man. The police told the man to put his hands up.
«Поднимите руки вверх!» — сказали полицейские мужчине. Полицейские сказали мужчине поднять руки вверх.
4 «The jury will reach a verdict,» the lawyer said. The lawyer said that the jury would reach a verdict.
«Присяжные вынесут вердикт», — сказал адвокат. Адвокат сказал, что присяжные вынесут вердикт.
5 «Don’t park in front of the gates!» he said. He told me not to park in front of the gates.
«Не паркуйтесь перед воротами!» — сказал он. Он сказал мне не парковаться перед воротами.
6 «I locked the back door before I left,» Ann said. Ann said that she had locked the back door before she left.
«Я заперла заднюю дверь перед уходом», — сказала Энн. Энн сказала, что перед уходом она заперла заднюю дверь.
7 «My dog Paddy is a good guard dog,» said Mike. Mike said that his dog Paddy was a good guard dog.
«Мой пёс Пэдди — хороший сторожевой пёс», — сказал Майк. Майк сказал, что его собака Пэдди — хорошая сторожевая собака.
8 «How much did the robbers steal?» Fran asked. Fran asked how much the robbers stole/had stolen.
«Сколько украли грабители?» спросила Фрэн. Фрэн спросила, сколько грабители украли/похитили.
9 «Did the vandals cause damage?» Andy asked. Andy asked if/whether the vandals had caused much damage.
«Вандалы нанесли ущерб?» спросил Энди. Энди спросил, причинили ли вандалы большой ущерб.
10 «What time did the fire start?» Frank asked. Frank asked what time the fire had started.
«В котором часу начался пожар?» спросил Фрэнк. Фрэнк спросил, во сколько начался пожар.
11 «Can you phone the police?» Jane asked. Jane asked if/whether I/we could phone the police.»
Вы можете позвонить в полицию?» спросила Джейн. Джейн спросила, могу ли я/мы позвонить в полицию.
12 «Has the murderer been caught yet?» Sam asked. Sam asked if/whether the murderer had been caught yet.
«Убийцу уже поймали?» спросил Сэм. Сэм спросил, поймали ли уже убийцу.
Упражнение 10, с. 107
10. Use the verbs in brackets to report the sentences in your notebook. — Используйте глаголы в скобках, чтобы сообщить о предложениях в вашей тетради.
1 «Please, please let me go,» Ricky said. Ricky begged to be let go.
«Пожалуйста, пожалуйста, отпустите меня», — сказал Рики. Рики умолял отпустить его.2 «Your broke into Harper’s house,» she said to the man. She accused the man of breaking into Harper’s house.
«Вы вломились в дом Харпера», — сказала она мужчине. Она обвинила мужчину в том, что он вломился в дом Харпера.
3 «I’ll tell the truth,» he said. He promised to tell the truth.
«Я скажу правду», — сказал он. Он обещал сказать правду.
4 «Don’t forget to call the police,» Ann said to me. Ann reminded me to call the police.
«Не забудь позвонить в полицию», — сказала мне Энн. Энн напомнила мне о необходимости позвонить в полицию.
5 «I’m sorry I stole your wallet,» she said. She apologised for stealing my wallet.
«Мне жаль, что я украла ваш бумажник», — сказала она. Она извинилась за то, что украла мой бумажник.
6 «I didn’t take taking your camera,» he said. He denied taking my camera.
«Я не брал вашу камеру», — сказал он. Он отрицал, что брал мою камеру.
7 «Let’s talk to a lawyer,» he said. He suggested talking to a lawyer.
«Давайте поговорим с адвокатом», — сказал он. Он предложил поговорить с адвокатом.
8 «Don’t go near this area,» he said. He warned me not to go near that area.
«Не приближайтесь к этому району», — сказал он. Он предупредил меня, чтобы я не приближался к этому району.
9 «I took the passport,» he said. He admitted taking/having taken the passport.
«Я взял паспорт», — сказал он. Он признал, что взял/взял паспорт.
10 Leave or I’ll call the police, he said. He threatened to call the police if we didn’t leave.
Уходите или я вызову полицию, сказал он. Он пригрозил вызвать полицию, если мы не уйдём.
Speaking & Writing
Упражнение 11, с. 107
11. a) Think! Imagine you are the owner of the pet in the first story in the text. Your partner is a radio presenter. Prepare questions and answers and write a short interview. Read it to the class. — Подумайте! Представьте, что вы — владелец домашнего животного в первой истории из текста. Ваш партнёр — радиоведущий. Подготовьте вопросы и ответы и напишите короткое интервью. Прочитайте его классу.
A: Why did the thieves break into the pet shop?
Почему воры ворвались в зоомагазин?B: They wanted to steal Jack and some other animals.
Они хотели украсть Джека и других животных.A: What did Jack do?
Что сделал Джек?B: He scratched the thieves to pieces and they had to make a quick getaway through the back door.
Он исцарапал воров, и им пришлось быстро скрыться через заднюю дверь.
A: When did you realise what had happened?
Когда вы поняли, что произошло?B: The next morning when I found Jack on top of his cage squawking loudly. It looked like he had spent the rest of the night patrolling and protecting the other animals, like a guard dog. I am very proud of him.
На следующее утро, когда я обнаружил Джека на вершине его клетки, громко квакающего. Было похоже, что он провел остаток ночи, патрулируя и защищая других животных, как сторожевая собака. Я очень горжусь им.
A: What did the police say?
Что сказали в полиции?
B: They said they will possibly be able to trace the thieves from DNA samples taken from the blood they left behind.
Они сказали, что, возможно, смогут выйти на след воров по образцам ДНК, взятым из оставленной ими крови.
b) Think! Imagine you head the interview on the radio. Report it to your friend using reporting speech. — Подумайте! Представьте, что вы руководите интервью на радио. Сообщите об этом своему другу, используя отчётную речь.
The presenter asked why the thieves had broken into the pet shop. The owner said that they (had) wanted to steal Jack and some other animals. The presenter asked what Jack had done. The owner replied that he (had) scratched the thieves to pieces and that they (had) had to make a quick getaway through the back door. The presenter asked when the owner realised what had happened. The owner said she realised it the next morning when she found Jack on top of his cage squawking loudly. She said it looked like he had spent the rest of the night patrolling and protecting the other animals, like a guard dog. She added that she was very proud of him. The presenter asked what the police (had) said. The owner replied that they said they would possibly be able to trace the thieves from DNA samples taken from the blood they (had) left behind.
Ведущий спросил, почему воры ворвались в зоомагазин. Владелец ответил, что они хотели украсть Джека и других животных. Ведущий спросил, что сделал Джек. Владелец ответил, что он (исцарапал) воров до крови, и им (пришлось) быстро скрыться через заднюю дверь. Ведущий спросил, когда хозяйка поняла, что произошло. Хозяйка сказала, что поняла это на следующее утро, когда обнаружила Джека на верху клетки, который громко кричал. Она сказала, что, похоже, он провёл остаток ночи, патрулируя и защищая других животных, как сторожевая собака. Она добавила, что очень гордится им. Ведущий спросил, что сказала полиция. Хозяйка ответила, что они сказали, что, возможно, смогут отследить воров по образцам ДНК, взятым из крови, которую они оставили.
==6g Skills (с. 108)
НавыкиVocabulary
Problems in the community
Проблемы в обществеУпражнение 1, с. 108
1. a) Listen and say. Which of these problems does your community have? Tell your partner. — Послушайте и скажите. Какие из этих проблем есть у вашего сообщества? Расскажите своему однокласснику.
1 high crime rate
e.g. burglary, car theftвысокий уровень преступности,
например, кражи со взломом, угон автомобилей2 litter in the streets & parks
мусор на улицах и в парках3 dangerous drivers — опасные водители
vandalism & graffiti — вандализм и граффити
traffic congestion — дорожные пробки
piles of rubbish outside houses
кучи мусора возле домовlack of green spaces
отсутствие зелёных насажденийholes in pavements & roads
дыры в тротуарах и дорогахIn my community there’s litter in the streers and parks.
В моём районе мусор лежит на улицах и в парках.Предполагаемый ответ:
In my community there are the problems of vandalism and graffiti and a lack of green spaces.
В моём районе есть проблемы вандализма и граффити, а также недостаток зелёных насаждений. создаем историю слоган
b) What could the council do about these problems? Use ideas from the list and/or your own ideas and tell the class. — Что может сделать совет для решения этих проблем? Используйте идеи из списка и/или свои собственные идеи и расскажите об этом классу.
• install more litter bins
установить больше урн для мусора• build parks on waste ground
строить парки на пустырях• start Neighbourhood Watch schemes
запустить схемы наблюдения за соседями• collect the rubbish more often
чаще собирать мусор• put speed bumps on the roads
установить на дорогах ограничители скорости• organise clean-up days
организовывать субботники• make repairs — делать ремонт
• improve public transport
улучшить работу общественного транспортаIf a community has high crime rates, the counsil should start Neighbourhood Watch schemes.
Если в общине высокий уровень преступности, советнику следует организовать программу наблюдения за соседями.
If a community has litter in the streets and parks, the council should install more litter bins.
Если в общине есть мусор на улицах и в парках, совет должен установить больше урн для мусора.
If a community has dangerous drivers, the council should put speed bumps on the roads.
Если в общине есть опасные водители, совет должен установить на дорогах ограничители скорости.
If a community has vandalism and graffiti, the council should organise clean-up days.
Если в общине есть вандализм и граффити, совет должен организовывать субботники.
If a community has traffic congestion, the council should improve public transport.
Если в общине есть пробки, совет должен улучшить работу общественного транспорта.
If a community has piles of rubbish outside houses, the council should collect the rubbish more often.
Если в общине есть мусорные кучи возле домов, совет должен чаще собирать мусор.If a community has a lack of green spaces, the council should build parks on waste ground.
Если в общине не хватает зелёных насаждений, совет должен строить парки на пустырях.
If a community has holes in the pavements and roads, the council should make repairs to them.
Если в общине есть ямы на тротуарах и дорогах, совет должен их отремонтировать.
Listening
Упражнение 2, с. 108
2. You will her Sam talking about a Neighbourhood Watch scheme. For each question, choose the correct answer A, B or C. — Вы увидите, как Сэм рассказывает о схеме наблюдения за соседями. Для каждого вопроса выберите правильный ответ A, B или C.
1 C Sam started the scheme because …
Сэм начал эту схему, потому что …C the police suggested it to him.
полиция предложила ему это.A he had recently been burgled.
его недавно ограбили.B his son asked him to.
его сын попросил его об этом.2 A The main aim of Neighbourhood Watch is to …
Основная цель «Соседского дозора» — …A prevent crime before it happens.
предотвращать преступления до их совершения.B catch criminals when the police aren’t around.
ловить преступников, когда полиции нет поблизости.C patrol the streets of a neighbourhood.
патрулировать улицы района.3 C Since Sam started Neighbourhood Watch, …
С тех пор как Сэм начал наблюдать за соседями, …C there isn’t as much crime in the area.
в этом районе не так много преступлений.A other schemes have been started in different areas.
В различных областях были запущены другие схемы.B the council have agreed to improve street lighting.
совет согласился улучшить уличное освещение.4 C The first meeting is often held…
Первая встреча часто проводится…C at the home of a group member.
дома у одного из членов группы.A in a public place in the neighbourhood.
в общественном месте по соседству.B at the local police station.
в местном отделении полиции.5 B Finallu, Sam suggests that the police …
В конце концов, Сэм предлагает полиции …B can do a better job if the community helps.
может работать лучше, если сообщество поможет.A should encourage more similar schemes.
должны поощрять больше подобных схем.C aren’t doing a good enough job.
не делают достаточно хорошей работы.Presenter: Tonight, we have Sam Platt talking about the Neighbourhood Watch scheme that he set up in Waldley. Now, I’m sure that many of you have heard of Neighbourhood Watch groups that work together to make communities safer. Sam, can you tell us how yours got started?
Ведущий: Сегодня Сэм Платт расскажет о схеме наблюдения за соседями, которую он создал в Уолдли. Я уверен, что многие из вас слышали о группах «Соседский дозор», которые работают вместе, чтобы сделать сообщества более безопасными. Сэм, не могли бы вы рассказать нам, как начиналась ваша?
Sam: Sure. Well, crimes like burglaries, car break-ins and vandalism have been increasing in my neighbourhood recently. I have a four-year-old son and I want him to grow up in a safe environment, so I decided to speak to the local police about the problem. They said that theyknew about the problem and were trying their best, but they said that it wasn’t possible for them to patrol every neighbourhood all the time. They also suggested that I started a Neighbourhood Watch Scheme and I thought, “OK, why not?”.
Сэм: Конечно. В последнее время в моём районе участились такие преступления, как кражи со взломом, угон автомобиля и вандализм. У меня есть четырехлетний сын, и я хочу, чтобы он рос в безопасной среде, поэтому я решил поговорить с местной полицией об этой проблеме. Они сказали, что знают об этой проблеме и стараются сделать всё возможное, но, по их словам, они не могут постоянно патрулировать каждый район. Они также предложили мне начать программу наблюдения за соседями, и я подумал: «Хорошо, почему бы и нет?».
Presenter: Some people think neighbourhood watch schemes are just full of nosey neighbours, but it’s not really like that, is it?
Ведущий: Некоторые люди думают, что схемы соседского наблюдения просто полны любопытных соседей, но на самом деле это не так, не так ли?
Sam: No, not at all! We don’t stand at the window with a pair of binoculars spying on each other! We just generally try to keep an eye on our neighbours’ property, especially when they’re away on holiday, and watch out for anyone who is behaving suspiciously. It’s a fact that if criminals know they’re being watched, they don’t commit as many crimes.
Сэм: Нет, вовсе нет! Мы не стоим у окна с биноклем и не подглядываем друг за другом! Мы просто стараемся присматривать за имуществом наших соседей, особенно когда они уезжают в отпуск, и следить за всеми, кто ведёт себя подозрительно. Это факт, что если преступники знают, что за ними наблюдают, они не совершают столько преступлений.
Presenter: So how successful has your scheme been, Sam?
Ведущий: Насколько успешной оказалась ваша схема, Сэм?
Sam: Well, burglaries have dropped by 50% in the area since we started and there has been a huge reduction in vandalism and graffiti, so I’d say it’s been quite successful so far. We still want to do more, though. We’ve been campaigning for better street lighting, but the council haven’t done anything yet.
Сэм: Ну, с тех пор как мы начали работать, количество краж в этом районе сократилось на 50%, а вандализма и граффити стало гораздо меньше, так что я бы сказал, что пока все идёт довольно успешно. Но мы всё ещё хотим сделать больше. Мы проводили кампанию за улучшение уличного освещения, но совет пока ничего не сделал.
Presenter: So how can people set up their own scheme?
Итак, как люди могут создать свою собственную схему?
Sam: Well, the first thing to do is to contact your local police station. They’ll send someone to your neighbourhood to take a look around and decide what can be done. The next step is a meeting, usually held at someone’s house in the neighbourhood. A policeman will give a talk at this meeting and answer any questions. Then leaflets are sent out with everyone’s contact names and phone numbers on. There are also Neighbourhood Watch stickers for people’s windows and street signs to warn criminals that they are being watched!
Сэм: Ну, первое, что нужно сделать, это связаться с вашим местным полицейским участком. Они пошлют кого-нибудь в ваш район, чтобы осмотреться и решить, что можно сделать. Следующий шаг — это встреча, обычно проводимая в чьём-нибудь доме по соседству. Полицейский выступит с речью на этой встрече и ответит на любые вопросы. Затем рассылаются листовки с указанием контактных имён и номеров телефонов каждого участника. Есть также наклейки для наблюдения за соседями на окнах людей и уличные знаки, предупреждающие преступников о том, что за ними наблюдают!
Presenter: So what’s the future for your Neighbourhood Watch scheme?
Ведущий: Каково будущее вашей схемы соседского дозора?
Sam: Believe it or not, it’s a barbecue! As a community, we’ve got to know each other better and many of us are good friends now. I’m having a barbecue in my garden this weekend and some of us even went on holiday together last summer. We’ve cut crime and brought people together, too. Crime prevention is not just a job for the police; it’s something everyone has to get involved in.
Сэм: Хотите верьте, хотите нет, но это барбекю! Как община, мы лучше узнали друг друга, и многие из нас теперь хорошие друзья. В эти выходные я устраиваю барбекю в своём саду, а некоторые из нас даже ездили вместе в отпуск прошлым летом. Мы снизили уровень преступности и сплотили людей. Предупреждение преступности — это не только работа полиции; это то, в чем должен участвовать каждый.
Presenter: OK, thank you, Sam. That’s a great place to finish. It’s been really interesting having you on the show. Next week, we have …
Ведущий: Хорошо, спасибо, Сэм. Это отличное место, чтобы закончить. Было очень интересно видеть вас на шоу. На следующей неделе у нас …
Упражнение 3, с. 108
3. Use the prompts to act out their exchanges. — Используйте подсказки, чтобы разыграть их обмен мнениями.
1 tripped — отключился — hole in the pavement — дыра в тротуаре — sprained ankle — вывих лодыжки
2 got stuck — застрял — traffic jam on the high street — пробка на центральной улице — an hour — час
3 car — машина — was broken into — была взломана — stole my CD player — украли мой CD-плеер
4 someone — кто-то — sprayed graffiti — нарисовал граффити — wall of our house — на стене нашего дома
Commenting
• Oh no! That’s terrible!
О нет! Это ужасно!• You’re joking! How awful!
Ты шутишь! Какой ужас!• What a nightmare!
Какой кошмар!• That’s been happening a lot recently. Something should be done!
В последнее время такое часто случается. Надо что-то делать!
A: What happened?
A: Как выглядит твоя сестра?B: I tripped because of a hole in the pavement and sprained my ankle this morning.
Сегодня утром я споткнулся из-за дыры в тротуаре и вывихнул лодыжку.
A: Oh no! That’s terrible!
О нет! Это ужасно!Предполагаемый ответ:
2 A: What happened?
A: Что случилось?B: I got stuck in a traffic jam on the high street for an hour.
Б: Я застрял в пробке на центральной улице на целый час.
A: What a nightmare!
А: Какой кошмар!3 A: What happened?
А: Что случилось?B: My car was broken into and they stole my CD player.
Мою машину взломали и украли CD-плеер.
A: You’re joking! How awful!
Ты шутишь! Какой ужас!4 A: What happened?
А: Что случилось?B: Someone sprayed graffiti on the wall of our house.
Б: Кто-то нарисовал граффити на стене нашего дома.
A: That’s been happening a lot recently. Something should be done!
А: В последнее время такое часто случается. Надо что-то делать!
109
-
==6h Writing (с. 109)
A letter to the editor making suggestions
Письмо редактору с предложениямиWriting Tip
Совет по написанию
A letter to the editor is a formal piece of writing about a matter of public interest often written in response to a report in a newspaper.
Письмо редактору — это официальное письмо по вопросу, представляющему общественный интерес, часто написанное в ответ на сообщение в газете.
• We start the letter with Dear Sir/Madam and end with Yours Faithfully followed by our full name.
Мы начинаем письмо со слов Dear Sir/Madam и заканчиваем Yours Faithfully, за которым следует наше полное имя.
• The first paragraph contains our reason for writing as well as our opinion.
Первый абзац содержит причину, по которой мы пишем, а также наше мнение.
• The second and third paragraphs contain our suggestions and the possible
results/consequences.Второй и третий параграфы содержат наши предложения и возможные
результаты/последствия.• the fourth paragraph includes a summary of our opinion or a restatement of it in different words.
четвертый пункт включает краткое изложение нашего мнения или его пересказ другими словами.
We use appropriate linkers to join ideas:
Для объединения идей мы используем соответствующие линкеры:
To state our opinion: In my opinion, …; I (strongly) believe that/agree/disagre with …; I am (totally) opposed to/in favour of …; I think this is a marvellous/terrible idea …
Высказать своё мнение: In my opinion, …; I (strongly) believe that/agree/disagree with …; I am (totally) opposed to/in favour of …; I think this is a marvellous/terrible idea …
To list points: To start with, First of all/Firstly, What is more, In addition, Furthermore
Перечислять пункты: Для начала, Прежде всего/в первую очередь, Более того, В дополнение, Кроме того.
To express conseqequences/results: In this way, As a result, Consequently
Для выражения следствий/результатов: In this way, As a result, Consequently
To conclude: In summary, To sum up, In conclusion, All in All
Dear Sir/Madam
1 I am writing in response to the article in the Malton Daily on the 11th May about the council’s decision to renovate the factory on Willis Lane and the area around it. In my opinion, this is a marvellous idea and I have some suggestions about what the council could do with the site.
2 Firstly, alrough it needs a lot of work, the factory would be great as a youth centre. A youth centre would provide young people with a place to get together and take part in different activities. As a result, they would be of the streets in a safe place doing something enjoyable.3 Furthermore, the waste ground around the factory could be turned into attractive parkland. It could have trees, benches and sports facilities such as a football pitch and a basketball court. Consequently, members of the community of all ages would have somewhere pleasant to relax, play sport and come together. This would brighten up the area and contribute to a sense of community spirit.
4 All in all, I strongly agree with the decision to renovate the factory and believe that the council should turn it into a youth centre and parkland. I hope my suggestions will be taken into consideration.
Yours Faithfully,
Thomas AldenУважаемый господин/госпожа
Я пишу в ответ на статью в Малтон Дейли от 11 мая о решении совета реконструировать фабрику на Уиллис-лейн и прилегающую к ней территорию. На мой взгляд, это прекрасная идея, и у меня есть несколько предложений о том, что совет мог бы сделать с этим участком.Во-первых, несмотря на то, что завод нуждается в большой доработке, он отлично подойдёт в качестве молодёжного центра. Молодёжный центр предоставит молодым людям место, где они смогут собираться вместе и принимать участие в различных мероприятиях. В результате они не будут находиться на улицах в безопасном месте, занимаясь чем-то приятным.
Кроме того, пустырь вокруг завода можно превратить в привлекательную парковую зону. Здесь могут быть деревья, скамейки и спортивные сооружения, такие как футбольное поле и баскетбольная площадка. Таким образом, у жителей района всех возрастов будет место, где можно отдохнуть, заняться спортом и собраться вместе. Это украсило бы территорию и способствовало бы укреплению общественного духа.
В целом, я полностью согласен с решением о реконструкции фабрики и считаю, что совет должен превратить её в молодёжный центр и парковую зону. Я надеюсь, что мои предложения будут приняты во внимание.
Искренне ваш,
Томас АлденУпражнение 4, с. 109
4 a) Read the extract? What is it about? — Прочитали отрывок? О чём он?
Ответ:
It is about the local council’s plans to renovate an abandoned factory.
Речь идёт о планах местного совета по реконструкции заброшенной фабрики.
Malton Daily 11th May
Малтон Дейли 11 маяAfter yers of complaints from residents, the local council has finally decided to renovate the abandoned factory on Willis Lane and the large area around it. The factory needs extensive repair, but the council now hopes to turn it into somethong that can be enjoyed by local residents.
После многолетних жалоб жителей местный совет наконец-то решил отремонтировать заброшенную фабрику на Уиллис-лейн и большую территорию вокруг неё. Фабрика нуждается в значительном ремонте, но совет надеется превратить её в нечто такое, чем смогут наслаждаться местные жители.
Упражнение 2, с. 109
2. Now read Thoma’s letter. What is its purpoose? Which paragraph(s) content(s): Thomas’ suggestions & results? his opinion? his writing? — Теперь прочитайте письмо Томаса. Какова его цель? Какой абзац(ы) содержит(ут): Предложения и результаты Томаса? Его мнение? Его письмо?
The purpose of Thomas’ letter is to make suggestions for what to use the abandoned factory for.
Цель письма Томаса — предложить, для чего можно использовать заброшенную фабрику.
Para 1 – his reason for writing
Пункт 1 — причина написания письмаParas 2 & 3 – Thomas’ suggestions and results
Пункты 2 и 3 — предложения Томаса и их результатыPara 4 – his opinion
Пункт 4 — его мнениеУпражнение 3, с. 109
3. Read again and replace the linking words in bold with alternatives from the Writing Tip. — Прочитайте ещё раз и замените связующие слова, выделенные жирным шрифтом, альтернативными вариантами из совета по написанию.
In my opinion — I believe that
По моему мнению — Я считаю, чтоFirstly — To start with
Во-первых — Для началаAs a result — In this way
В результате — Таким образомFurthermore — In addition
Более того — В дополнениеConsequently — As a result
Следовательно — В результатеAll in all — In summary
В целом — В итогеI strongly agree with — I am totally in favour of
Я полностью согласен с — Я полностью поддерживаюУпражнение 4, с. 109
4 a) Read the rubric, then listen to a man talking on a radio programme about the issue. Make notes on his suggestions. — Прочитайте рубрику, затем послушайте, как мужчина говорит по радио о проблеме. Запишите его предложения.
You read a report in Wednesday’s Halford Herald about a recent increase in vandalism and graffiti on the high street. Write a letter to the editoor making suggestions about what the police & local council can do to improve the situation (150-200 words)
Вы прочитали сообщение в газете Хэлфорд Геральд в среду о недавнем увеличении случаев вандализма и граффити на центральной улице. Напишите письмо редактору с предложениями о том, что полиция и местный совет могут сделать для улучшения ситуации (150-200 слов)
Ответ:
more police on patrol, especially at night, to make people feel safe and discourage vandals community groups should get together to clean the graffiti and fix the damage then people will get together and realise it is everyone’s responsibility to keep the town looking nice not just the police or the council
больше полиции на патрулировании, особенно в ночное время, чтобы люди чувствовали себя в безопасности и отпугивали вандалов общественные группы должны объединиться, чтобы очистить граффити и исправить повреждения, тогда люди объединятся и поймут, что это ответственность каждого за то, чтобы город выглядел хорошо, а не только полиции или совета
b) Use yors notes and the plan to write your letter. — Используйте свои заметки и план для написания письма.
Dear Sir/Madam,
I am writing in response to the report in the Halford Herald on Wednesday, 16th May about the recent increase in vandalism and graffiti on the high street. In my opinion, there are a number of actions that can be taken to improve the situation.Firstly, there should be more police on patrol, especially at night. As a result, people would feel safe and vandals would be discouraged.
Furthermore, community groups should get together to clean the graffiti and fix the damage. In this way, people in the community will come together and realise it is everyone’s responsibility to keep our town looking nice and not just the responsibility of the police or the council.
All in all, I believe that if these steps are taken the situation will improve greatly. I hope my suggestions will be taken into consideration.
Yours faithfully,
Mary SmithУважаемый господин/госпожа,
Я пишу в ответ на сообщение в газете Геральд Хэлфорд в среду, 16 мая, о недавнем росте вандализма и граффити на центральной улице. По моему мнению, есть ряд мер, которые можно предпринять для улучшения ситуации.Во-первых, необходимо увеличить количество патрулей полиции, особенно в ночное время. В результате люди будут чувствовать себя в безопасности, а вандалы будут отпугнуты.
Кроме того, общественные группы должны объединиться, чтобы убрать граффити и устранить повреждения. Таким образом, люди в общине объединятся и поймут, что ответственность за то, чтобы наш город выглядел красиво, лежит на всех, а не только на полиции или совете.
В целом, я считаю, что если предпринять эти шаги, ситуация значительно улучшится. Я надеюсь, что мои предложения будут приняты во внимание.
С уважением,
Мэри СмитWriting Bank 4 p. WB6
110
-
==6i Curricular: Citizenship (с. 110)
Межпредметность: Гражданство
Check these wordsproverb [ˈprɒvɜːb] пословица
neighbourhood [ˈneɪbəhʊd] окрестность
security [sɪˈkjʊərəti] охрана
protect [prəˈtekt] защищать
crime [kraɪm] преступлениеvoluntary [ˈvɒləntəri] волонтёр, доброволец
community [kəˈmjuːnəti] общество
burglary [ˈbɜːɡləri] кража со взломом, ограбление
install [ɪnˈstɔːl] устанавливать
vandalism [ˈvændəlɪzəm] вандализмNeighbourhood Watch
Соседский дозор1 The English language is rich in sayings and proverbs such as ‘there’s no place like home’ that show just how important living in a nice, friendly, and save place is to people. Unfortunately, not all neighbourhoods are so pleasannt and peaceful and peoeple often have to take security measures to protect their home and family against crime. In the UK, a citizens’ movement, started in the nineteen-eighties, watches over and protects neighbourhoods throughout the country.
2 Neighbourhood Watch is the UK’s largest voluntary organisation. Its objective is to prevent crime and make sure that no one has to feel afraid, vulnerable, or isolated in the community in which they live. It’s primarily about keeping an eye on what’s going on in the neighbourhood and watching out for you and your neighbours’ safety and property. But it also tries to improve the quality of life in the community and can involve other activities such as caring for elders and environmental work.
3 Groups are oorganised by the people of the local community and each group decides on their own actions. However, they always work closely with the police who provide advice and direct help when necessary. In some communities, people come together to prevent burglaries. With the help of a local blacksmith they make all the himes in the neighbourhood moore secure by installing better locks and alarm systems. In other neighbourhoods, people fight vandalism and other antisocial behaviour by providing young people with alternative activities.
4 Since 1995, the Neighbourhood Watch Association has run the annual Neighbourhood Watch Awards. The awards give the millions of participants the opportunity to publicise their successes and celebrate the role that their organisation plays in keeping their community safe.
Соседский дозор
Английский язык богат поговорками и пословицами, такими как «нет места лучше дома», которые показывают, насколько важно для людей жить в хорошем, дружелюбном и безопасном месте. К сожалению, не все районы так приятны и спокойны, и людям часто приходится принимать меры безопасности, чтобы защитить свой дом и семью от преступлений. В Великобритании движение граждан, начатое в 1980-х годах, следит и защищает районы по всей стране.
Соседский дозор — это крупнейшая в Великобритании добровольная организация. Её цель — предотвращение преступлений и обеспечение того, чтобы никто не чувствовал себя напуганным, уязвимым или изолированным в обществе, в котором он живёт. В первую очередь, это наблюдение за тем, что происходит в районе, и забота о безопасности и имуществе вас и ваших соседей. Но она также стремится улучшить качество жизни в общине и может включать в себя другие виды деятельности, такие как уход за престарелыми и экологическая работа.
Группы организуются жителями местного сообщества, и каждая группа самостоятельно принимает решения о своих действиях. Однако они всегда тесно сотрудничают с полицией, которая при необходимости даёт советы и оказывает прямую помощь. В некоторых общинах люди объединяются для предотвращения краж со взломом. С помощью местного кузнеца они делают всё дома в районе более безопасными, устанавливая лучшие замки и системы сигнализации. В других районах люди борются с вандализмом и другими видами антисоциального поведения, предоставляя молодым людям альтернативные занятия.
С 1995 года Ассоциация добрососедского наблюдения проводит ежегодную премию Neighbourhood Watch Awards. Эти награды дают миллионам участников возможность заявить о своих успехах и отметить ту роль, которую их организация играет в обеспечении безопасности их сообщества.
Reading & Listeening
Упражнение 1, с. 110
1. What types of crimes are commited in your neighbourhood? How do you think they could be prevented. — Какие виды преступлений совершаются в вашем районе? Как, по вашему мнению, их можно предотвратить.
In my neighbourhood there is more crime now than in the past. There are burglaries, car thefts and vandalism. I think we should have more police on patrol to help prevent crime in our neighbourhoods.
В моём районе сейчас больше преступлений, чем в прошлом. Есть кражи со взломом, угоны автомобилей и вандализм. Я считаю, что нам следует увеличить число полицейских, которые будут патрулировать наши районы, чтобы помочь предотвратить преступления в наших районах.
Упражнение 2, с. 110
2. Look at the title of the text. What do you think it means? What is the text about? Listen, read and check. — Посмотрите на заголовок текста. Как вы думаете, что он означает? О чём идёт речь в тексте? Послушайте, прочитайте и проверьте.
I think Neighbourhood Watch means a group of people who watch what happens in a neighbourhood to keep it safe. The text is about this organisation.
Я думаю, что Соседский дозор означает группу людей, которые следят за тем, что происходит в районе, чтобы сохранить его в безопасности. В тексте рассказывается об этой организации.Упражнение 3, с. 110
3. Read the text again and match the headings (A-E) to the paragraphs (1-4). There is one extra heading. — Прочитайте текст ещё раз и сопоставьте заголовки (A-E) с абзацами (1-4). Есть один лишний заголовок.
1 B A necessary service — Необходимая услуга
2 E Aims — Цели
3 A Actions — Действия
4 C Achiivements — Цели
D Answers — Ответы
Упражнение 4, с. 110
4. Match the words in bold in their meanings. — Соотнесите слова, выделенные жирным шрифтом, с их значениями.
1 safe — secure
безопасный — надёжный2 a person of advanced age — elder
человек преклонного возраста — пожилой3 alone — isolated
один — изолированный4 actions — measures
действия — меры5 stop sth from happening — prevent
не допустить чего-либо — предотвратитьSpeaking
Упражнение 5, с. 110
5. Imagine you are a member of Neighbourhood Watch. Try to persuade your neighbour to join the local group. — Представьте, что вы являетесь членом организации Соседский дозор. Попробуйте убедить своего соседа присоединиться к местной группе.
A: Hi, John. I want to talk to you about joining Neighbourhood Watch.
Привет, Джон. Я хочу поговорить с тобой о том, чтобы присоединиться к «Соседскому дозору».
B: I’m not sure about that. Why would I want to join?
Я не уверен в этом. Зачем мне вступать?
A: Well, I’m sure you’ve noticed we’ve had a lot more crime in the neighbourhood lately. We need to take some measures to protect ourselves.
Ну, я уверен, что ты заметил, что в последнее время в нашем районе стало гораздо больше преступлений. Нам нужно принять некоторые меры, чтобы защитить себя.
B: Like what? What can we do to make the neighbourhood safer?
Какие? Что мы можем сделать, чтобы район стал более безопасным?
A: First of all, if we all keep an eye on the neighbourhood, people will know and feel safer. We can put signs up that let crooks know this is a Neighbourhood Watch area.
Прежде всего, если мы все будем следить за районом, люди будут знать и чувствовать себя в большей безопасности. Мы можем повесить таблички, чтобы мошенники знали, что это район «Соседского дозора».
B: I guess that way they know we’re watching them.
Думаю, так они будут знать, что мы следим за ними.
A: Correct! Everyone in the neighbourhood works together and we all decide what to do.
Правильно! Все жители района работают вместе, и мы все решаем, что делать.
B: It sounds like a good idea. It helps keeps the criminals away and we all feel safer too. How do I join?
Похоже, это хорошая идея. Это помогает держать преступников подальше, да и мы все чувствуем себя в большей безопасности. Как мне присоединиться?
A: Just come out to the next meeting on Thursday evening and we’ll sign you up then.
Просто приходи на следующее собрание в четверг вечером, и мы тебя запишем.
Упражнение 6, с. 110
6. Find out more information about Neighbourhood Watch. Take notes. Present themto the class. — Узнайте больше информации о «Соседском дозоре». Сделайте заметки. Представьте их классу.
Neighbourhood Watch began in the United States in the early 1960s. Since then it has expanded to many other countries. The main idea is that as many people as possible in a community help watch over their neighbourhood. This helps prevent theft and vandalism.
Each Neighbourhood Watch group decides what type of actions and activities it will do. The groups work with the police to make sure everything is done correctly and safely. The Neighbourhood Watch programme continues to be a success in many communities.
Соседский дозор зародился в Соединенных Штатах в начале 1960-х годов. С тех пор она распространилась на многие другие страны. Основная идея заключается в том, что как можно больше людей в общине помогают следить за своим районом. Это помогает предотвратить кражи и вандализм.
Каждая группа Соседского дозора решает, какие действия и мероприятия она будет проводить. Группы работают с полицией, чтобы убедиться, что всё делается правильно и безопасно. Программа «Соседский дозор» продолжает пользоваться успехом во многих общинах.
111
-
==Language in Use 6 (с. 111)
Language Review 6 (с. 111)
Phrasal verbs/Preposition
Фразовые глаголы/предлогиУпражнение 1, с. 111
1. Chose the correct particle(s). — Выберите правильные частицу.
run away: escape
убегать: спасаться бегствомrun out (of): use all of sth
что-либо закончилось: использовать что-л.run into: meet by accidentу
наткнуться: встретиться случайноset off: start a journey, firework, etc
запускать, отправиться в путь: начать путешествие, фейерверк и т. д.
set up: arrange sth; start a biisiness, organisation, etc
устанавливать, назначать: организовать что-то; начать шум, организацию и т. д.
wear off: no longer have an effect, gradually disappear
стираться: переставать действовать, постепенно исчезать
wear out: become thin or weak & unable to be used any more
изнашивать, истощать: становиться тонким или слабым и больше не может быть использован
work on: study, research or develop sth
работать над чем-либо: изучать, исследовать или разрабатывать что-л.
work out: 1) take some exercise, 2) solve sth
заниматься: 1) заниматься в спортзале, 2) разгадывать что-л.
1 We’ve just set up a Neifgbourhood Watch scheme in our neighbourhood.
Мы только что организовали в нашем районе схему Соседский Дозор.
2 Expert hackers can work out a password very easily.
Опытные хакеры могут очень легко подобрать пароль.
3 I ran into John on the high street today.
Сегодня я столкнулся с Джоном на центральной улице.
4 I need a new pair of jeans — my old ones have nearly worn out.
Мне нужна новая пара джинсов — мои старые почти износились.
5 Ann works out for an hour every day at the gym.
Энн каждый день по часу занимается в спортзале.
6 The boy threw a stone at the window and then ran away.
Мальчик бросил камень в окно и убежал.
Упражнение 2, с. 111
2. Chose the correct prepositions. — Выберите правильные предлоги.
1 Crime in the city is increasing at an alarming rate.
Преступность в городе растёт угрожающими темпами2 The hacker got the password in record time.
Хакер получил пароль в рекордно короткие сроки.
3 I’ve replaced my old password with a more difficult one.
Я заменил свой старый пароль на более сложный.
4 In all, she wrote over 66 novels.
Всего она написала более 66 романов.5 The robbers will appear in court tomorrow.
Грабители предстанут перед судом завтра.
Word formation
СловообразованиеУпражнение 3, с. 111
3. Complete with the sentences with the correct word derived from the word in brackets. — Завершите предложения с правильным словом, образованным от слова в скобках.
Word Formation — Prefixes
Словообразование — ПрефиксыPrefixes are added at the beginning of words to make new words. We use: re- (=again) (write — rewrite), super- (big/more) (market — supermaket), multi- (=many) (vitamins — multivitamins), over- (=too much) (eat — overeat), under- (=not enough) (value — undervalue) and pre- (=before) (book — prebook) to make new words using prefixes.
Префиксы добавляются в начало слов, чтобы образовать новые слова. Мы используем: re- (=снова) (писать — переписывать), super- (большой/больше) (рынок — супермакет), multi- (=много) (витамины — мультивитамины), over- (=слишком много) (есть — переедать), under- (=недостаточно) (значение — недооценка) и pre- (=перед) (книга — предварительная книга) для образования новых слов с помощью префиксов.
1 The multinational company had its website hacked into.
Сайт транснациональной компании был взломан.
2 Foxton council wants to redesign the city centre to make it a car-free area.
Совет Фокстона хочет перепланировать центр города, чтобы сделать его зоной, свободной от автомобилей.
3 The river overflowed and flooded the hearby village.
Река вышла из берегов и затопила деревню.
4 We shouldn’t underestimate non-violent protest — it can achieve a lot.
Мы не должны недооценивать ненасильственный протест — он может многого добиться.
5 Ken wanted to prepay his electricity bill before going on holiday.
Кен хотел заранее оплатить счёт за электричество, прежде чем отправиться в отпуск.
6 Batman is a superhero who fighhts crime by night.
Бэтмен — это супергерой, который борется с преступностью по ночам.
Сollocations
РасположенияУпражнение 4, с. 111
4. Complete with: robbery, traffic, spam, public, spread, gain, stay, theft, computer, open. — Дополните: ограбление, трафик, спам, общественный, распространяться, наживаться, оставаться, кража, компьютер, открытый.
1 identity theft — кража личных данных
2 armed robbery — вооружённое ограбление
3 public transport — общественный транспорт
4 to gain access — для получения доступа
5 computer system — компьютерная система
6 spam mail — спам
7 traffic congestion — дорожные пробки
8 to open an attachment — открыть вложение
9 to spread viruses — распространять вирусы
10 stay safe — оставаться в безопасности
Quiz
Mark the sentences T (true) or F (false). Read through Module 6 and write a quiz of your own.Викторина
Отметьте предложения T (истинно) или F (ложно). Прочитайте модуль 6 и составьте свой собственный тест.1 Banksy is a guerrilla gardener. F (graffiti artist)
Бэнкси — партизанский садовник. (художник граффити)
2 Forensic scientists usually solve crimes very fast. F (it can take months)
Криминалисты обычно раскрывают преступления очень быстро. (на это могут уйти месяцы)
3 Agatha Christie married Hercule Poirot. F (He is a fictional detective)
Агата Кристи вышла замуж за Эркюля Пуаро. (Он — вымышленный детектив)
4 Agatha Christie woorked as a nurse. T
Агата Кристи работала медсестрой.5 Crackers break into computer systems. T
Взломщики взламывают компьютерные системы.6 Miss Jane Marple is a fictional character. T
Мисс Джейн Марпл — вымышленный персонаж.7 A donkey in Egypt was sentenced to one day in prison. T
Осёл в Египте был приговорен к одному дню тюремного заключения.
8 Graffiti knitting was started in Germany. F (the USA)
Вязание граффити было начато в Германии. (США)
Quiz
1 Jan Vormann is a graffiti artist. (F – artist)
Ян Ворманн — художник граффити. (художник)
2 Guerrilla gardeners often get arrested. (F)
Партизанских садоводов часто арестовывают.
3 Ben Langdon is 46. (F – 26)
Бену Лэнгдону 46 лет. (26)4 Agatha Christie was a famous English detective. (F – crime writer)
Агата Кристи была известным английским детективом. (писательница)
5 Everyone in the community must belong to Neighbourhood Watch. (F – voluntary organisation)
Каждый житель общины должен состоять в Neighbourhood Watch. (добровольная организация)
6 Many viruses get into your computer through your email. (T)
Многие вирусы попадают в компьютер через электронную почту.
7 A cracker helps protect your computer. (F – can easily break into computer systems)
Взломщик помогает защитить ваш компьютер. (может легко взломать компьютерную систему)
8 Jack the parrot is from Boston, USA. (F – Coventry, UK)
Попугай Джек родом из Бостона, США. (Ковентри, Великобритания)
Revision 5 p. 119
112
-
==Skills 6 (с. 112)
НавыкиReading
(Multiple matching)
(Множественное соответствие)Download now? Think twice
Скачать сейчас? Подумайте дваждыThe music industry is recovering from years of falling sales when CDs were replaced by MP3s. Thanks to legal downloading, UK music sales rose from 101.5 million in 2008 to around 154 million in 2010. However, the industry still has a big problem. More than three quarters of music downloaded in Britain today is obtained illegally — 218 million worth, in fact. So, now, faced with a whole generation of young people who have only ever downloaded music, how can the authrities persuade people that music should be paid for?
The record companies argue that for good music to survive, the writes and performes need to profit from their work. Howerer, it seems the public and the record companies disagree as to how much income the artist and record companies deserve. The band Radiohead released their album In Rainbows online in 2008 and invited fans to pay whatever they thought it was worth rather than a set price. The average price paid was just 2.80, with three in five people paying nothing at all.
The American singer Tori Amos Likens downloading music without paying for it to shoplifting. She said in 2009: «Listening to a song is like a chocolate tasting. I can taste the chocolate, I can decide if I like it or not … but you don’t then take a box and put it in your bag. If you don’t support the chocolate producers you like, or the artists you like, then they’re not going to be able to continue.»
Politicians seem to share Amos’s opinion that illegal downloading is theft. In 2009, the French parlament created an agency to monitor illegal file sharing. Is also passed a law under which anyone who is caught sharing copyrighted material such as music receives a warning letter. If you are caught three times, you are cut off from the Internet. The Australian, New Zeland and British goverments have announced plans for similar legislation, but there have been protests about the proposals in all those countries. Two British Internet service providers have argued in court that they are not responsible for the traffic on theiir services and it’s unfair to expect them to take action against people who download illegally. In Ireland, meanwhile, a judge has ruled that people who download music illegally cannoot be cut off from the Internet.
One thing seems certain — there will be plenty more debate until harmony is restored between record companies goverments, performers and music fans.
Музыкальная индустрия восстанавливается после нескольких лет падения продаж, когда компакт-диски были заменены MP3. Благодаря легальному скачиванию, продажи музыки в Великобритании выросли с 101,5 миллиона в 2008 году до примерно 154 миллионов в 2010 году. Однако у индустрии всё ещё есть большая проблема. Более трёх четвертей музыки, загружаемой сегодня в Великобритании, получено нелегально — фактически 218 миллионов. Итак, теперь, столкнувшись с целым поколением молодых людей, которые только скачивали музыку, как авторы смогут убедить людей в том, что за музыку нужно платить?
Звукозаписывающие компании утверждают, что для выживания хорошей музыки авторы и исполнители должны получать прибыль от своей работы. Более того, похоже, что публика и звукозаписывающие компании расходятся во мнениях относительно того, какой доход заслуживают артист и звукозаписывающая компания. Группа Radiohead выпустила свой альбом In Rainbows в Интернете в 2008 году и предложила поклонникам заплатить за него столько, сколько они считают нужным, а не установленную цену. Средняя цена составила всего 2,80, а трое из пяти человек вообще ничего не заплатили.
Американская певица Тори Амос сравнивает скачивание музыки без оплаты с воровством в магазине. В 2009 году она сказала: «Прослушивание песни — это как дегустация шоколада. Я могу попробовать шоколад, могу решить, нравится он мне или нет… но вы не берёте коробку и не кладёте её в сумку. Если вы не поддерживаете производителей шоколада, который вам нравится, или артистов, которые вам нравятся, то они не смогут продолжать свою деятельность».
Политики, похоже, разделяют мнение Амоса о том, что незаконное скачивание — это кража. В 2009 году французский парламент создал агентство по мониторингу незаконного обмена файлами. Также был принят закон, согласно которому каждый, кого поймают на распространении защищённых авторским правом материалов, например, музыки, получает письмо с предупреждением. Если вас поймают три раза, вы будете отключены от Интернета. Правительства Австралии, Новой Зеландии и Великобритании объявили о планах принятия аналогичных законов, но во всех этих странах были протесты против этих предложений. Два британских интернет-провайдера заявили в суде, что они не несут ответственности за трафик на своих сервисах, и несправедливо ожидать от них принятия мер против людей, которые скачивают нелегально. Тем временем в Ирландии судья постановил, что люди, нелегально скачивающие музыку, не могут быть отрезаны от Интернета.
Одно кажется несомненным — будет ещё много споров, пока не восстановится гармония между правительствами звукозаписывающих компаний, исполнителями и поклонниками музыки.
Упражнение 1, с. 112
1. Read the rubric, the questions and the possible answers and find the key words. Do the reading task. Compare your answers with your partner. — Прочитайте рубрику, вопросы и возможные ответы и найдите ключевые слова. Выполните задание по чтению. Сравните ваши ответы с вашим одноклассником.
1 B (line 4) According to the article, the UK music inndustry’s main problem is that
B most music is now downloaded illegally.
Согласно статье, главная проблема британской музыкальной индустрии заключается в том, что
большинство музыки сейчас скачивается нелегально.A young people have never paid for music.
молодые люди никогда не платили за музыку.C people have stopped buying CDs.
люди перестали покупать компакт-диски.D it doesn’t make enough money.
он не зарабатывает достаточно денег.2 A (line 12) Radiohead’s experiment suggested most music fans want musiic on the Internet to be
A free.Эксперимент Radiohead показал, что большинство меломанов хотят, чтобы музыка в Интернете была
бесплатной.B cheap.
дёшево.C legal.
легальный.D profitable.
выгодно.3 D (lines 14-15) Tori Amos thinks people should be able to
D sample only a small amount of music without paying for it.Тори Эймос считает, что люди должны иметь возможность
пробовать только небольшое количество музыки, не платя за неё.A tell musicians what they think of their music.
говорить музыкантам, что они думают об их музыке.B have music sharing parties.
устраивать вечеринки по обмену музыкой.C decide how much music to download free of charge.
решать, сколько музыки можно скачать бесплатно.4 A (line 19) The French created a law wiith the aim of
A counting the number of people downloading music illegally.Французы создали закон с целью
подсчёта количества людей, нелегально скачивающих музыку.B following a suggestion by Tori Amos.
по предложению Тори Эймос.C making people want to download music legally.
вызывают у людей желание скачивать музыку легально.D destroying illegal files online.
уничтожение нелегальных файлов в Интернете.5 C (lines 25-26) In Britain, Internet service providers have said they
C don’t want to stop illegal downlooads.В Великобритании интернет-провайдеры заявили, что они
не хотят пресекать незаконную передачу данных.A support the government’s efforts to stop illegal downloads.
поддерживают усилия правительства по пресечению нелегальных загрузок.
B cann’t stop illegal downlooads.
не могут остановить незаконные загрузки.D don’t agree with the goverment’s solution.
не согласен с решением правительства.6 C (lines 28-29) The writer thinks resolving the issue is
C difficult.Писатель считает, что решить этот вопрос
сложно.A important.
важно.B simple.
просто.D impossible.
невозможно. 113
-
==Skills 6 (с. 113)
НавыкиListening
(Multiple matching)
(Множественное соответствие)Упражнение 2, с. 113
2. You will hear five people talking about crime. Match the speakers (1-5) to the statements (A-F). Use each statement once. There is one extra statement. — Вы услышите, как пять человек говорят о преступности. Соотнесите говорящих (1—5) с утверждениями (A—F). Используйте каждое утверждение один раз. Есть одно дополнительное утверждение.
Ответ:
1 C Speaker 1 — С Someone burgled the speaker’s house.
Оратор 1 — Кто-то ограбил дом оратора.2 A Speaker 2 — A The speaker was victim of cybercrime.
Оратор 2 — Оратор стал жертвой киберпреступности.3 F Speaker 3 — F The speaker is afraid at night.
Оратор 3 — Оратор боится по ночам.4 B Speaker 4 — B The speaker feels that punishment should be more severe.
Оратор 4 — Оратор считает, что наказание должно быть более суровым.5 D Speaker 5 — D The speaker thinks there are not enough police.
Оратор 5 — Оратор считает, что полиции не хватает.E The speaker thinks the police do a great job.
Оратор считает, что полиция отлично справляется со своими обязанностями.
Speaker 1
I remember it was a Saturday night and I had been out to the cinema with my friend Julia and we decided to walk home so I didn’t get back until about 1 am. As I walked up the path I could just feel that something was wrong and I started to feel afraid. Once I opened the door, I realised what had happened. I couldn’t believe my eyes; my things were thrown here and there and the place was a mess. I was shocked and called the police right away but of course they never arrested anyone. They say it happens all the time.Оратор 1
Помню, это был субботний вечер, я ходила в кино с подругой Джулией, и мы решили пойти домой пешком, так что я вернулась только в час ночи. Когда я шла по тропинке, я чувствовала, что что-то не так, и мне стало страшно. Когда я открыла дверь, я поняла, что произошло. Я не могла поверить своим глазам: мои вещи были разбросаны тут и там, в квартире царил беспорядок. Я была в шоке и сразу же позвонила в полицию, но, конечно, они никого не арестовали. Они говорят, что такое случается постоянно.Speaker 2
I actually didn’t know that anything had happened until weeks after the crime. And to be totally honest, I feel really ashamed of myself for being so naive. But I can tell you that I learnt my lesson. It was a few months ago that I entered this competition and the prize was a holiday in Tanzania. The following week I got a message saying that I won but I would just have to pay £100 for tax and visa and so on. I was delighted and sent the money. Of course I heard nothing from them and their email address didn’t work anymore. Of course, I found out later that it was all a scam.Оратор 2
На самом деле я узнал о том, что что-то произошло, только через несколько недель после преступления. И если быть до конца честным, мне очень стыдно за то, что я был таким наивным. Но могу сказать, что я усвоил урок. Несколько месяцев назад я участвовал в конкурсе, призом в котором был отпуск в Танзании. На следующей неделе я получил сообщение о том, что выиграл, но мне нужно заплатить 100 фунтов за налог, визу и так далее. Я был в восторге и отправил деньги. Конечно, я ничего не получил от них, а их электронный адрес больше не работал. Конечно, позже я узнал, что всё это было мошенничеством.Speaker 3
I find it hard to believe how things have changed. There didn’t use to be so many burglaries or muggings in the past. I remember when I was young I used to be able to go wherever I liked at anytime of the day or night and not have to worry about being mugged or anything. Now, I stay in most evenings or if I do go out I always have a friend pick me up from the house just to be on the safe side, you know. My dad is the same. He’s 78 now you know and he bought an Alsatian dog to guard the house.Оратор 3
Мне трудно поверить, что все изменилось. Раньше не было такого количества краж и ограблений. Помню, когда я был молодым, я мог идти куда угодно в любое время дня и ночи и не беспокоиться о том, что меня ограбят или что-то ещё. Сейчас я чаще всего сижу дома по вечерам, а если выхожу на улицу, меня всегда забирает из дома друг, чтобы подстраховаться. Мой отец такой же. Сейчас ему 78 лет, и он купил эльзасскую собаку, чтобы охранять дом.Speaker 4
There has never been so much crime in my part of town before. I’m not sure if anyone feels safe anymore. I saw two burglars coming out of a house carrying bags a few nights ago and the police chasing them. It’s really out of control. And, do you know what I think? If we allow these criminals to get away with their crimes they’ll do the same thing again, and if we just send them to prison for three or six months, they’ll be back on the streets doing the same thing. No, we’ve got to be a lot tougher with these people and make them understand that they won’t get a second chance.Оратор 4
В моём районе города ещё никогда не было столько преступлений. Я не уверен, что кто-то чувствует себя в безопасности. Несколько ночей назад я видел, как двое грабителей выходили из дома с сумками, а за ними гналась полиция. Это действительно неконтролируемо. И, знаете, что я думаю? Если мы позволим этим преступникам избежать наказания, они снова будут делать то же самое, а если мы просто отправим их в тюрьму на три или шесть месяцев, они снова выйдут на улицы и будут делать то же самое. Нет, мы должны быть намного жёстче с этими людьми и дать им понять, что второго шанса у них не будет.Speaker 5
It’s clear that crime is on the increase and we need to do something to stop it. I know several people who have been victims of crime over the past years. I’m not sure that catching criminals and sending them to prison is the best solution though. We need to stop the crime before it happens and to do that we need to have more officers on the streets. I think if criminals see this, they will understand that there is more of a risk that they will go to prison and they will think twice before committing the crime.Оратор 5
Очевидно, что преступность растёт, и мы должны что-то сделать, чтобы остановить её. Я знаю несколько человек, которые стали жертвами преступлений за последние годы. Я не уверен, что ловля преступников и отправка их в тюрьму — это лучшее решение. Мы должны остановить преступление до того, как оно произошло, а для этого нам нужно иметь больше полицейских на улицах. Я думаю, если преступники увидят это, они поймут, что риск попасть в тюрьму больше, и дважды подумают, прежде чем совершить преступление.Speaking
(Give a talk)
(Выступать с докладом)Упражнение 3, с. 113
3. a) Read the rubric. Write down as many words as you can think of related to the topic under the headings, then do the task. — Прочитайте рубрику. Запишите под заголовками столько слов, сколько сможете придумать, связанных с темой, а затем выполните задание.
• Types of crime — Виды преступлений • Reasons — Причины • Ways to prevent crime — Способы предотвращения преступлений
Give a 1.5—2 minutes talk about crime in your communiity.
Remember to say:
• what type of crimes people commit in your community
• why you think people commit these crimes
• ways you think we can prevent crimeРасскажите в течение 1,5-2 минут о преступности в вашем населённом пункте.
Не забудьте сказать:
• какие виды преступлений совершают люди в вашем районе
• почему, по вашему мнению, люди совершают эти преступления
• как, по вашему мнению, мы можем предотвратить преступлениеTypes of crime: burglaries, vandalism, theft
Виды преступлений: кражи со взломом, вандализм, воровство
Reasons: poverty, people too busy to care, young people bored
Причины: бедность, люди слишком заняты, чтобы заботиться об этом, молодёжь скучает
Ways to prevent crime: neighbourhood watch, get people involved, open youth centre, more police involvement
Способы предотвращения преступлений: дежурство по району, вовлечение людей, открытие молодёжного центра, более активное участие полиции
It used to be that the area where I live was very quiet and safe. Nowadays, there are more people and crime is on the rise.
We have more and more break-ins and burglaries every day. It’s also a shame to see ugly graffiti everywhere. Some areas of the neighbourhood look very run down because of vandalism. Broken street lights, bus shelters and even swings in the local park are upsetting to see.
I think some of the thefts and burglaries are caused by poor people who need money to feed their families. People are so busy with their lives and work that they don’t have time to care about what happens in the neighbourhood. Also, young people are very bored because there’s not much to do in the area and so they blow of steam by committing vandalism.
I think we need to get people involved in the community again. A Neighbourhood Watch group is a great idea because people would get to know each other again and become more involved.
We could also use one of the old empty buildings to open up a youth centre. This would keep young people busy and give them a sense of purpose. The young people themselves could help renovate the building.
Finally, I think it would be a good idea if there was a stronger police presence in the neighbourhood. If people saw that the police were patrolling the area more often, it would make them feel safer to do more things in the area.
Раньше район, где я живу, был очень тихим и безопасным. Сейчас людей стало больше, и преступность растёт.
С каждым днём у нас всё больше и больше взломов и краж. Также неприятно видеть повсюду уродливые граффити. Некоторые территории района выглядят очень запущенными из-за вандализма. Сломанные уличные фонари, автобусные остановки и даже качели в местном парке — на это неприятно смотреть.
Я думаю, что некоторые кражи и грабежи совершаются бедняками, которым нужны деньги, чтобы прокормить свои семьи. Люди настолько заняты своей жизнью и работой, что у них нет времени заботиться о том, что происходит в районе. Кроме того, молодым людям очень скучно, потому что в районе нечем заняться, и поэтому они выпускают пар, совершая акты вандализма.
Я думаю, нам нужно снова вовлечь людей в жизнь района. Группа «Соседский дозор» — это отличная идея, потому что люди снова узнают друг друга и станут более активными.
Мы также могли бы использовать одно из старых пустующих зданий для открытия молодёжного центра. Это заняло бы молодых людей и дало им ощущение цели. Сами молодые люди могли бы помочь отремонтировать здание.
Наконец, я думаю, что было бы хорошо, если бы в районе было усилено присутствие полиции. Если бы люди видели, что полиция чаще патрулирует район, это помогло бы им чувствовать себя в большей безопасности и делать больше вещей в этом районе.
b) Listen to someone doing the task. What ways does he suggest to prevent crime? — Послушайте, как человек выполняет задание. Какие способы предотвращения преступлений он предлагает?
Ответ:
The speaker suggests that they need to restore a sense of community spirit, set up a Neighbourhood Watch and reopen the youth club. The speaker also suggests that members of the Neighbourhood Watch work closely with the police to become a stronger presence on the street.
Оратор предлагает восстановить чувство общности, организовать «Соседский дозор» и возобновить работу молодёжного клуба. Оратор также предлагает членам «Соседского дозора» тесно сотрудничать с полицией, чтобы усилить присутствие на улице.
I have lived in this community all my life and it used to be a very friendly and family orientated area. There was a great park for the kids to play in and a youth club with a sports field where I used to play football. Over the last few years, however, the area has started to change, and not for the better. Instances of crime began to increase with more burglaries and thefts happening on a regular basis. Then, when the youth club closed down, vandalism and graffiti in public areas increased and people stopped using them, including the park. It’s quite upsetting really to see a place where once there were happy children laughing and playing now broken and covered in spray paint and litter.
I think the decline in the area has been caused largely by people’s lack of effort and time. The residents used to be proud of where they lived and so took the time to care for their neighbourhood, but busy lives and a lack of concern have let this pride slip allowing the crime to take over. Also, with no productive outlet for youngsters, a number of them have taken to committing petty crimes such as shoplifting or vandalism and it doesn’t take much for them to move on to bigger crimes like burglary. Furthermore, there seems to me to be less police patrolling the streets and a lack of street lighting that means some places get very dark at night and people are afraid to go to these areas.
To combat the problems in the neighbourhood, I believe that we need to restore a sense of community spirit. A neighbourhood watch scheme would bring people closer together and community clean up projects could also be organised to address the problems caused by graffiti and vandalism. Moreover, I think the youth club should be renovated and reopened, possibly by volunteers from the community, to give the youngsters a place to go in their free time. I believe that if the community cares enough about the youth of the area, then they in turn will care about the community. Finally, I suggest that it would be a good idea for the neighbourhood watch to liaise with the police in order to appoint street wardens. They would be able to patrol with the police and provide much needed assistance by being a presence on the street to put criminals off.
Я прожил в этом районе всю свою жизнь, и раньше это был очень дружелюбный и ориентированный на семью район. Здесь был отличный парк для игр детей и молодёжный клуб со спортивным полем, где я играл в футбол. Однако за последние несколько лет район начал меняться, и не в лучшую сторону. Количество преступлений стало расти, регулярно происходили кражи со взломом и воровство. Затем, когда закрылся молодёжный клуб, вандализм и граффити в общественных местах увеличились, и люди перестали пользоваться ими, включая парк. Очень обидно видеть, что место, где когда-то смеялись и играли счастливые дети, теперь разбито и покрыто краской и мусором.
Я думаю, что упадок в районе вызван в основном отсутствием у людей сил и времени. Раньше жители гордились тем, где они живут, и поэтому уделяли время уходу за своим районом, но занятость и отсутствие заботы позволили этой гордости улетучиться, и преступность взяла верх. Кроме того, из-за отсутствия продуктивного выхода для молодёжи, многие из них стали совершать мелкие преступления, такие как кражи из магазинов или вандализм, и не сразу переходят к более крупным преступлениям, таким как кражи со взломом. Кроме того, мне кажется, что полиция меньше патрулирует улицы, не хватает уличного освещения, поэтому в некоторых местах ночью очень темно, и люди боятся ходить в эти районы.
Для борьбы с проблемами в районе, я считаю, нам необходимо восстановить чувство общности. Схема дежурства по району сблизила бы людей, а для решения проблем, вызванных граффити и вандализмом, можно организовать общественные проекты по уборке территории. Более того, я считаю, что молодёжный клуб должен быть отремонтирован и вновь открыт, возможно, силами добровольцев из общины, чтобы молодым людям было куда пойти в свободное время. Я считаю, что если общество будет заботиться о молодёжи района, то она, в свою очередь, будет заботиться об обществе. Наконец, я считаю, что было бы неплохо, если бы квартальные наблюдатели поддерживали связь с полицией, чтобы назначить уличных надзирателей. Они могли бы патрулировать вместе с полицией и оказывать столь необходимую помощь, присутствуя на улицах, чтобы отпугнуть преступников.
Grammar & Vocabulary
Грамматика — ЛексикаУпражнение 4, с. 113
4. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Заполните пропуски, используя правильную грамматическую и лексическую форму слов в скобках.
The Internet 1) has become an important part of society and our everyday lives, but how did it start? Its history is quite interesting. The Internet 2) didn’t appear ssddenly but was the result of many developments. The first form of the Internet, as we know it, 3) was called Arpanet. On 29th October 1969, two computers at the universities of Stanford and UCLA 4) (were) connected for the first time. Then in 1971, email 5) was developed by Ray Tomlinson who decided to use the symbol @ 6) to separate the username from the computer name. Email became popular very quickly and in 1975 the first email programme was born.
The 1980s was a decisive period for the Internet. The USA wanted 7) to make their Internet system standard while European countries pushed for their OSI system. By 1987 the USA 8) had won and the Internet became the World Wide Web system. 1991 saw the creation of the first web page.
Интернет 1) стал важной частью общества и нашей повседневной жизни, но как он зародился? Его история довольно интересна. Интернет 2) не появился внезапно, а стал результатом многих разработок. Первая форма Интернета, какой мы его знаем, 3) называлась Arpanet. 29 октября 1969 года два компьютера в университетах Стэнфорда и Калифорнийского университета 4) (были) впервые соединены. Затем в 1971 году электронная почта 5) была разработана Рэем Томлинсоном, который решил использовать символ @ 6) для отделения имени пользователя от имени компьютера. Электронная почта очень быстро стала популярной, и в 1975 году появилась первая почтовая программа.
1980-е годы были решающим периодом для Интернета. США хотели 7) сделать свою систему Интернета стандартной, в то время как европейские страны настаивали на своей системе OSI. К 1987 году США 8) победили, и Интернет стал системой World Wide Web (всемирная компьютерная сеть). В 1991 году была создана первая веб-страница.
Word formation
СловообразованиеУпражнение 5, с. 113
5. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the word in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слова в скобках.
We’ve all seen heroes from 1) action films fight off gangs of bag guys, and many of us have seen similar acts of 2) bravery in the real world. But the story of 70-year-old Ann Timson is one of a kind! One afternoon Mrs Timson was in Northampton town centre with a friend. Suddenly, she saw six men trying to break into a jewellery shop. Mrs Timson, wearing a long red coat (although a long red superman cape might have been more 3) suitable, ran towards the criminals and started hitting them with her handbag. The men tried to escape on their scooters but Mrs Timson managed to hit one of them so hard that he fell to the ground. Other bystanders 4) eventually ran to help. Due to Mrs Timson 5) heroic courage, the men were arrested and nothing was stolen.
Все мы видели, как герои 1) боевиков отбиваются от банд парней с сумками, и многие из нас видели подобные 2) акты храбрости в реальном мире. Но история 70-летней Энн Тимсон — единственная в своём роде! Однажды днём миссис Тимсон была в центре города Нортгемптон с подругой. Вдруг она увидела шестерых мужчин, пытавшихся ворваться в ювелирный магазин. Миссис Тимсон, одетая в длинное красное пальто (хотя больше подошёл бы длинный красный плащ супермена), подбежала к преступникам и начала бить их своей сумкой. Мужчины попытались скрыться на своих скутерах, но миссис Тимсон удалось ударить одного из них так сильно, что он упал на землю. Другие прохожие 4) в конце концов прибежали на помощь. Благодаря героическому мужеству миссис Тимсон 5) мужчины были арестованы, и ничего не было украдено.
Writing (an essay makking suggestions)
Написание (эссе с предложениями)Упражнение 6, с. 113
6. Read the rubric. Listen to two ppeople discussing the topic and make notes of their suggestions and possible results. Use your notes to write your essay. — Прочитайте рубрику. Послушайте, как два человека обсуждают эту тему, и запишите их предложения и возможные результаты. Используйте свои записи для написания эссе.
You have had a class discussion about ways to make the city’s neighbourhoods safer. Write an essay in witch you present your suggestions and possible results.
Вы провели в классе дискуссию о том, как сделать районы города более безопасными. Напишите эссе, в котором вы представите свои предложения и возможные результаты.
A: What do you think we can do to make our city’s neighbourhoods safer?
A: Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы сделать районы нашего города более безопасными?B: Well, to start with I think there should be more police patrolling the streets 24 hours a day. This way people will feel safer if they know the police are nearby and criminals will be put off from committing crimes if a police officer may be just around the corner to catch them.
Б: Ну, для начала я думаю, что нужно больше полиции, патрулирующей улицы 24 часа в сутки. Так люди будут чувствовать себя безопаснее, если будут знать, что полиция находится поблизости, а преступники будут удерживаться от совершения преступлений, если полицейский может быть за углом, чтобы поймать их.A: That’s a good idea. I think there should be more streetlights on the streets, in parks and at bus stops and so on so there are fewer dark places where thugs and criminals can hide in waiting at night for someone. And, if anyone does get attacked, witnesses can easily describe the criminal.
A: Это хорошая идея. Я думаю, что на улицах, в парках, на автобусных остановках и так далее должно быть больше фонарей, чтобы было меньше тёмных мест, где бандиты и преступники могут прятаться, поджидая кого-то ночью. А если на кого-то всё-таки нападут, свидетели смогут легко описать преступника.B: Good thinking! What about if the council put on more late night buses and trains so people can travel in safety at night, too?
Б: Хорошая мысль! А если совет пустит больше ночных автобусов и поездов, чтобы люди могли безопасно передвигаться ночью?A: Mmm. Yes I think that’s another good idea.
А: Ммм. Да, я думаю, это ещё одна хорошая идея.B: I think we should write a letter to the council making our suggestions and then hopefully something will be done and our city will become safer.
Б: Я думаю, мы должны написать письмо в совет с нашими предложениями, и тогда, надеюсь, что-то будет сделано, и наш город станет безопаснее.A: I agree.
А: Я согласенОтвет:
More police on the streets — people feel safe & criminals be put off
More streetlights — fewer dark places for muggers to hide
More late night public transport – people travel safely
Больше полиции на улицах — люди чувствуют себя в безопасности, а преступники отталкиваются от них
Больше уличных фонарей — меньше темных мест, где могут прятаться грабители
Больше общественного транспорта поздним вечером — люди путешествуют безопасно
Ways to Make our City’s Neighbourhoods Safer
Living in a city has its difficulties, but these days there is a lot of crime around. In my opinion, there are a number of things that can be done to make our city’s neighbourhoods safer.
Firstly, there should be more police patrolling the streets 24 hours a day. This way people will feel safer if they know the police are nearby and criminals will be put off from committing crimes.
Furthermore, there should be more streetlights on the streets, in parks and at bus stops. Consequently, there would be fewer dark places where muggers can hide at night waiting for someone to mug.
Finally, the council could put on more late night buses and trains. This way, people can travel in safety at night.
All in all, I strongly believe that these suggestions would improve the safety of our city. Then our city will be a safer place for everyone who lives here.
Способы сделать районы нашего города более безопасными
Жизнь в городе имеет свои трудности, но в наши дни вокруг много преступности. На мой взгляд, есть несколько вещей, которые можно сделать, чтобы сделать районы нашего города более безопасными.
Во-первых, на улицах должно быть больше полиции, патрулирующей улицы 24 часа в сутки. Таким образом, люди будут чувствовать себя безопаснее, если будут знать, что полиция находится поблизости, а преступники будут удерживаться от совершения преступлений.
Кроме того, на улицах, в парках и на автобусных остановках должно быть больше фонарей. Следовательно, будет меньше темных мест, где грабители могут прятаться по ночам, поджидая кого-нибудь для ограбления.
Наконец, совет мог бы пустить больше ночных автобусов и поездов. Таким образом, люди смогут безопасно передвигаться ночью.
В целом, я твердо убежден, что эти предложения улучшат безопасность нашего города. Тогда наш город станет более безопасным местом для всех, кто здесь живёт.
114
-
==Russia 6 GraFFFest (c. 114)
ГраФФестReading & Listening
Упражнение 1, с. 114
1. What do you know about St Petersburg? — Что вы знаете о Санкт-Петербурге?
Ответ:
St Petersburg is a beautiful city in northern Russia. It was founded by Tsar Peter the Great in 1703. It is Russia’s second largest city and a major cultural centre. it has many theatres for music, ballet and opera. It also has many museums. St Petersburg is on the UNESCO World Heritage list as having around 4000 individual monuments of history and culture.
Санкт-Петербург — красивый город на севере России. Он был основан царём Петром Великим в 1703 году. Это второй по величине город России и крупный культурный центр. В нём много музыкальных, балетных и оперных театров. В городе также много музеев. Санкт-Петербург включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, в нём находится около 4000 отдельных памятников истории и культуры.
Упражнение 2, с. 114
2. Read the title and the first sentence in each paragraph. What do you think the text is about? Listen and read to find out. — Прочитайте заголовок и первое предложение в каждом абзаце. Как вы думаете, о чём этот текст? Послушайте и прочитайте, чтобы выяснить это.
I think the text is about a Graffiti Art Festival in St Petersburg.
Я думаю, что речь идёт о фестивале искусства граффити в Санкт-Петербурге.
Check these words
innovative [ˈɪnəvətɪv] инновационный
aim [eɪm] нацеливаться
promote [prəˈməʊt] продвигать
appreciate [əˈpriːʃieɪt] быть благодарным, ценитьrange [reɪndʒ] ряд
masterpiece [ˈmɑːstəpiːs] шедевр
group [ɡruːp] группа, группировка
in support of [ɪn səˈpɔːt əv] в поддержкуGraFFFest
Graffiti may not be what first comes to mind when you think of Saint Petersburg but that may be changing. GraFFFest the International Petersburg Graffiti Art Forum, is a new exciting and innovative art festival held in Saint Petersburg every summer. It is one of the few of its kind in Russia. The festival aims to promote street art and hopes to help people appreciate this growing art form. It brings together a variety of graffiti artists and a range of events that mix graffiti with other arts such as photography, film, and computer animation.
Artists and designers from all over the world create their graffiti masterpiece in the streets of the city and the best appear on a website after the festival. The artists usually work together as a group on a common piece of art on a large wall somewhere in the city. The festival also organises many interesting events. There are hip-hop and other concerts in support of street art and documentaries and films about graffiti are shown to the public. GraFFFest is a great festival that bringgs people together. What is even better is that all the events are completely free of charge.
ГраФФест
Граффити — это не то, что первым приходит на ум, когда вы думаете о Санкт-Петербурге, но это может измениться. ГраФФест — Международный петербургский форум искусства граффити — это новый захватывающий и инновационный арт-фестиваль, который проводится в Санкт-Петербурге каждое лето. Он является одним из немногих в своём роде в России. Фестиваль направлен на популяризацию уличного искусства и надеется помочь людям оценить этот растущий вид искусства. В нём принимают участие различные художники граффити и проводятся различные мероприятия, в которых граффити сочетается с другими видами искусства, такими как фотография, кино и компьютерная анимация.
Художники и дизайнеры со всего мира создают свои шедевры граффити на улицах города, а лучшие появляются на сайте после фестиваля. Художники обычно работают вместе как группа над общим произведением искусства на большой стене где-нибудь в городе. Фестиваль также организует множество интересных мероприятий. Проводятся хип-хоп и другие концерты в поддержку уличного искусства, публике демонстрируются документальные и художественные фильмы о граффити. ГраФФест — это замечательный фестиваль, который объединяет людей. Что ещё лучше, так это то, что все мероприятия совершенно бесплатны.
Упражнение 3, с. 114
3. Read the text and say if the sentences are T (true), F (false) or NS (not stated). — Прочитайте текст и скажите, являются ли предложения T (верными), F (ложными) или NS (не сказано).
1 GraFFFest is the first graffiti festival to be held in Russia. NS
ГраФФест — первый фестиваль граффити, проводимый в России.
2 The festival is only for graffiti artists. F (graffiti with other arts such as photography, film and computer animation)
Фестиваль предназначен только для художников граффити. (граффити с другими видами искусства, такими как фотография, кино и компьютерная анимация)
3 Artists from around the world come to the festival. T
На фестиваль приезжают художники со всего мира.
4 During the festival several artists work together on one piece of art. T
Во время фестиваля несколько художников работают вместе над одним произведением искусства.
5 You don’t have to pay to attend the festival. T
Чтобы посетить фестиваль, платить не нужно.
Speaking & Writing
Упражнение 4, с. 114
4. a) Copy and complete the table with information from the text. — Скопируйте и дополните таблицу информацией из текста.
NAME — GraFFFest
НАЗВАНИЕ — ГраФФестPLACE — St Petersburg, Russia
МЕСТО — Санкт-Петербург, РоссияDATE — every Summer
ДАТА — каждое летоREASON — To promote street art and help people appreciate it
ПРИЧИНА — Продвижение уличного искусства и помощь людям в его оценке
ACTIVITIES — create graffiti, concerts, documentaries & films
МЕРОПРИЯТИЯ — создание граффити, концерты, документальные и художественные фильмы
ENTRANCE FEE — FREE
ВХОД — БЕСПЛАТНЫЙb) Imagine you attended last summer’s GraFFFest. Use the complated tables or the table to tell your partner what it was like. — Представьте, что вы посетили прошлым летом фестиваль GraFFFest. Используйте дополненные таблицы или таблицу, чтобы рассказать своему партнёру, как это было.
Last year I went to a new Graffiti Art Festival in St Petersburg. It’s called GraFFFest and it was amazing. It takes place every sumer to promote street art and help people appreciate it. There was so much to see and do – concerts, films, documentaries – but the best part was watching the artists create graffiti masterpieces in the streets of the city. They were awesome. And, we didn’t have to pay an entrance fee. All the events were free of charge.
В прошлом году я побывал на новом фестивале искусства граффити в Санкт-Петербурге. Он называется GraFFFest, и это было потрясающе. Он проходит каждое лето, чтобы популяризировать уличное искусство и помочь людям оценить его. Там было столько всего интересного — концерты, фильмы, документальные фильмы — но самое лучшее было наблюдать за тем, как художники создают шедевры граффити на улицах города. Это было потрясающе. И нам не пришлось платить за вход. Все мероприятия были бесплатными.
Упражнение 5, с. 114
5. What do you think of street graffiti? Do you think it is really art or vandalism? In three minutes write a few sentences. Tell the class. — Что вы думаете об уличных граффити? Как вы думаете, это действительно искусство или вандализм? В течение трёх минут напишите несколько предложений. Расскажите классу.
Unfortunately, I think most street graffiti is vandalism. This is because I don’t agree with graffiti being sprayed on personal or public property without permission. I have seen some amazing graffiti on the sides of buildings and walls that was beautiful and respected the neighbourhood.
I think that spraying paint somewhere for no reason is not art, it’s vandalism.
К сожалению, я считаю, что большинство уличных граффити — это вандализм. Это потому, что я не согласен с тем, что граффити наносят на личную или общественную собственность без разрешения. Я видел удивительные граффити на стенах зданий, которые были красивыми и уважали окрестности.
Я считаю, что распыление краски без причины — это не искусство, а вандализм.
115
-
=Revision
==Revision 1 c. 115
Упражнение 1, с. 115
1. Complete with: parachute, curious, earn, take, campus, enthusiastic, breath, carry, duty, champion. — Заполните: парашют, любопытный, заработать, взять, кампус, энтузиазм, дыхание, нести, долг, чемпион.
1 Sam is very curious and always asks lots of questions.
Сэм очень любопытен и всегда задаёт много вопросов.2 I want to take up street luge because it looks amazing.
Я хочу заняться санным спортом, потому что это выглядит потрясающе.3 Sally is very enthusiastic about her work.
Салли очень увлечена своей работой.4 I can get to the university library very quickly because I live on campus.
Я могу очень быстро добраться до университетской библиотеки, потому что живу в кампусе.5 He jumped out of the burning aeroplane and opened his parachute.
Он выпрыгнул из горящего самолёта и раскрыл парашют.6 It’s a doctor’s duty to do his best to save a patient.
Долг врача — сделать всё возможное, чтобы спасти пациента.7 I hold my breath every time I dive in the sea.
Я задерживаю дыхание каждый раз, когда ныряю в море.8 Carry on with your work. You must finish before 5 pm.
Продолжайте свою работу. Вы должны закончить до 5 вечера.9 He’s the world champion for the third time.
Он стал чемпионом мира в третий раз.10 Students often do odds jobs to earn extra money.
Студенты часто выполняют различные задания, чтобы заработать дополнительные деньги.Упражнение 2, с. 115
2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 Samuel does his job well.
Сэмюэль хорошо выполняет свою работу.2 Be careful with my bag.
Будь осторожен с моей сумкой.3 Does Liam always arrive late to school?
Лиам всегда опаздывает в школу?4 Jim thinks that the task is easy.
Джим считает, что задача проста.5 Lola is great. She works hard.
Лола великолепна. Она много работает.6 Smokejumpers are brave men.
Пожарныу-парашютисты — храбрецы.Упражнение 3, с. 115
3. Complete the sentences with the Present Simple or the Present Continuous form of the verbs in brackets. — Завершите предложения в Present Simple или Present Continuous формой глаголов в скобках.
1 Dan is going to a job interview tomorrow.
Завтра Дэн идёт на собеседование.2 Patricia wants to buy some old coins.
Патриция хочет купить несколько старых монет.3 Dean doesn’t believe in ghost.
Дин не верит в привидения.4 What is Claire doing at the moment?
Что делает Клэр в данный момент?5 Amy thinks her new job is great.
Эми считает, что её новая работа великолепна.Упражнение 4, с. 115
4. Put the verbs in brackets into the сorrect (to) infinitive or -ing form. — Поставьте глаголы в скобках в правильную форму инфинитива или -ing-форму.
1 She’s looking forward to going to university.
Она с нетерпением ждёт поступления в университет.2 Peter has difficulty finding an evening job.
Питер с трудом находит вечернюю работу.3 They don’t let him work the night shift.
Они не разрешают ему работать в ночную смену.4 He agreed to work at weekends.
Он согласился работать по выходным.5 I’d prefer to get a part-time job at the university library.
Я бы предпочёл устроиться на неполный рабочий день в университетскую библиотеку.Упражнение 5, с. 115
5. Put the adjectives in brackets into the сorrect form. — Поставьте прилагательные в скобках в правильную форму.
1 He earns much more money than his brother.
Он зарабатывает гораздо больше денег, чем его брат.2 Days are getting longer and longer.
Дни становятся всё длиннее и длиннее.3 Ann’s a lot more hardworking than Shiela.
Энн гораздо более трудолюбива, чем Шила.4 Claire works the longest hours of everyone in the office.
Клэр работает дольше всех в офисе.5 She’s the friendliest person at work.
Она самый дружелюбный человек на работе.Упражнение 6, с. 115
6. Match 1-4 with A-D to make exchanges. — Сопоставьте 1-4 с A-D, чтобы получился диалог.
1 C Do you have any experience?
C Yes, I worked part-time last year.
У вас есть какой-нибудь опыт?
Да, в прошлом году я работал неполный рабочий день.2 D We’ll be in touch.
D Thank you very much for your time.
Мы будем на связи.
Большое вам спасибо за ваше время.3 A Please have a seat.
A Thank you.
Пожалуйста, присаживайтесь.
Благодарю вас.4 B When can you start?
B I can start immediately.
Когда вы сможете начать?
Я могу начать немедленно.Упражнение 7, с. 115
7. Write a сover letter for a job you would like to do (80-100 words). — Напишите сопроводительное письмо для работы, которую вы хотели бы выполнить (80-100 слов).
Dear Sir/Madam,
I am writing to apply for the position of part-time assistant librarian which you advertised in the Daily Globe on 22nd May.I am currently a student studying English Literature at Manchester University.
I regularly worked in my parents’ small bookshop, and I worked part-time at the university library last year.
I consider myself to be a very organised, hardworking and enthusiastic person. I enjoy working with the public and am prepared to put a lot into my work.
Please find enclosed a copy of my CV. I am available for an interview at any time. I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
Tom GreenДорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявку на должность помощника библиотекаря на неполный рабочий день, которую вы объявили в “Дейли Глоуб” 22 мая.В настоящее время я изучаю английскую литературу в Манчестерском университете.
Я регулярно работал в маленьком книжном магазине моих родителей, а в прошлом году подрабатывал в университетской библиотеке.
Я считаю себя очень организованным, трудолюбивым и полным энтузиазма человеком. Мне нравится работать с общественностью, и я готов многое вложить в свою работу.
Пожалуйста, приложите копию моего резюме. Я готов к собеседованию в любое время. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Том ГринCheck your Progress
• talk and write about jobs and careers
• talk and write about hobbbies
• talk about immediate plans for the future
• talk and write about part-time jobs
• act out a job interview
• ask for personal information
• write a cover letterGood √ Very good √√ Excellent √√√
Проверьте свой прогресс
• говорите и пишите о работе и карьере.
• говорите и пишите о хобби
• говорите о ближайших планах на будущее.
• говорите и пишите о работе на неполный рабочий день
• разыграйте собеседование на работу
• запрашивать личную информацию
• напишите сопроводительное письмоХорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√
116
-
==Revision 2 c. 116
Упражнение 1, с. 116
1. Complete with: locals, biting, shared, seasick, caught, lighting, carried, audience, rose. — Заполните: местные жители, кусаясь, делились, укачивали, ловили, зажигали, несли, слушали, поднимались.
1 Nicky got seasick because there were big waves and the boat was moving up and down.
Ники укачало, потому что были большие волны, и лодка двигалась вверх и вниз.2 He got caught in bad weather.
Он попал в плохую погоду.3 Beth really enjoys meeting the locals when she’s travelling.
Бет очень нравится встречаться с местными жителями, когда она путешествует.4 The lighting made the whole theatre look red and gold.
Освещение придавало всему театру красно-золотой оттенок.5 He shared his travel experiences with his friends.
Он поделился своим опытом путешествий со своими друзьями.6 Max had trouble sleeping because the mosquitoes were biting him all night.
У Макса были проблемы со сном, потому что комары кусали его всю ночь.7 The curtain rose and a beautiful actress appeared on stage.
Занавес поднялся, и на сцене появилась красивая актриса.8 The audience clapped loudly at the end of the performance.
В конце представления зрители громко захлопали в ладоши.9 The singer’s voice carried over the sound of the crowd.
Голос певца перекрикивал шум толпы.Упражнение 2, с. 116
2. Put the verbs in brackets in the Past Simple or the Past Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Simple или Past Continuous.
1 Gary was writing postcards while Laura was taking photos.
Гэри писал открытки, пока Лора фотографировала.2 We were watching a film at 8 o’clock yesterday evening.
Вчера в 8 часов вечера мы смотрели фильм.3 Susan opened the door and ran out of the house.
Сьюзен открыла дверь и выбежала из дома.4 Larry Page and Sergey Brin met in 1995.
Ларри Пейдж и Сергей Брин познакомились в 1995 году.5 Were you listening to music when I called?
Ты слушал музыку, когда я звонил?Упражнение 3, с. 116
3. Complete the sentences with used to. — Завершите предложения c used to.
1 In ancient times the actors used to wear brightly-coloured costumes in Chinese opera.
В древние времена актёры носили яркие костюмы в китайской опере.2 Did the ancient Greeks use to perform in outdoor theatres?
Выступали ли древние греки в открытых театрах?3 Lily didn’t use to live in the city when she was 5.
Лили не жила в городе, когда ей было 5 лет.4 Harry used to take long walks in the countryside when he was young.
В молодости Гарри часто совершал долгие прогулки по сельской местности.Упражнение 4, с. 116
4. Put the verbs in brackets into the Past Perfect or the Past Perfect Continuous. — Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect или Past Perfect Continuous.
1 He had been walking for an hour before he reached the cabin.
Он шёл уже целый час, прежде чем добрался до хижины.2 She was tired because she hadn’t slept the previous night.
Она устала, потому что не спала прошлой ночью.3 Greg had been looking for his book for two hours before he found it.
Грег искал свою книгу в течение двух часов, прежде чем нашел её.4 They were lost because they hadn’t taken a map with them.
Они заблудились, потому что не взяли с собой карту.5 He had been working since morning on his computer and his eyes were red.
Он с утра работал за компьютером, и глаза у него были красные.Упражнение 5, с. 116
5. Match 1-5 with A-E to make exchanges. — Сопоставьте 1-5 с A-E, чтобы получился диалог.
1 D What was the concert like?
D It was fantastic!
На что был похож концерт?
Это было потрясающе!2 A Do you want to go for a walk later?
A Sure! I’ll give you a call.
Не хочешь потом прогуляться?
Конечно! Я позвоню тебе.3 B What did you do on Friday?
B I watched a film on TV.
Что ты делал в пятницу?
Я смотрел фильм по телевизору.4 C Did you enjoy the concert?
C Not really. It was nothing special.
Вам понравился концерт?
Не совсем. В этом не было ничего особенного.5 E Is your book good?
E No, I’m not really enjoying it.
Твоя книга хороша?
Нет, мне это не очень нравится.Упражнение 6, с. 116
6. Write a story entitled “A day to remember” (120-200 words). — Напишите рассказ под названием “Памятный день” (120-200 слов).
A day to remember by Helen Davis
One afternoon last year, my family and I were travelling back from visiting my grandparents in Kent. It was raining heavily and starting to get dark.
We saw a car up ahead on the side of the road which had broken down. There was a big scarylooking man covered in tattoos with a shaved head standing next to the car. He was waving at passing cars to stop, but none of them did. I was surprised when my dad pulled over and offered him a lift.
He was completely wet but he asked only to be taken to the next town to get a taxi. My dad insisted on taking him into the city and also gave him a warm jacket to wear. The man was grateful and asked for our name and address to return the jacket.
A few days later, a parcel arrived at the house. It was Dad’s jacket and a cheque for €5,000. The man had been on his way to the hospital where his wife was having a baby and thanks to us he had got there in time to see his son born. We felt happy and surprised. We’ll never forget that day and we’ll always try to help someone in need no matter what they look like.
День, который нужно запомнить
Хелен ДэвисОднажды днём в прошлом году мы с семьёй возвращались из поездки к бабушке и дедушке в Кент. Шёл сильный дождь, и начинало темнеть.
Мы увидели впереди на обочине сломавшуюся машину. Рядом с машиной стоял большой мужчина со страшным лицом, покрытый татуировками, с бритой головой. Он махал проезжающим машинам, чтобы они остановились, но ни одна из них не остановилась. Я была удивлена, когда мой отец остановился и предложил подвезти его.
Он был совершенно мокрым, но попросил только отвезти его в следующий город, чтобы взять такси. Мой отец настоял на том, чтобы отвезти его в город, а также дал ему тёплую куртку. Мужчина был благодарен и попросил назвать наше имя и адрес, чтобы вернуть куртку.
Через несколько дней в дом прибыла посылка. Это была папина куртка и чек на 5000 евро. Мужчина направлялся в больницу, где у его жены был ребёнок, и благодаря нам он успел вовремя увидеть, как родился его сын. Мы были счастливы и удивлены. Мы никогда не забудем этот день и всегда будем стараться помочь кому-то, кто в этом нуждается, независимо от того, как он выглядит.
Check your Progress
• talk and write about travel experiences
• talk and write about Google and Facebook
• talk about actions in progress in the past
• talk and write about music and pop stars
• express positive and negative opinions
• write a descriptive emailGood √ Very good √√ Excellent √√√
Проверьте свой прогресс
• рассказывайте и пишите о путешествиях
• говорите и пишите о Google и Facebook
• расскажите о действиях, предпринимавшихся в прошлом
• говорите и пишите о музыке и поп-звёздах
• выражать положительные и отрицательные мнения
• напишите описательное электронное письмоХорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√
117
-
==Revision 3 c. 117
Упражнение 1, с. 117
1. Complete with: melt, unpredictable, competitors, extinct, backwards, footpath, special offer, drizzle, self-catering, rise. — Заполните с: В комплекте с: тает, непредсказуемо, конкуренты, вымерли, назад, пешеходная дорожка, специальное предложение, морящий дождь, самообслуживание, подъём.
1 Follow the footpath that leads up to the top of the hill.
Следуйте по тропинке, которая ведёт на вершину холма.2 The weather is very unpredictable these days. You never know what it’s going to be like!
Погода в эти дни очень непредсказуема. Никогда не знаешь, на что это будет похоже!3 Many animals could become extinct because of global warming.
Многие животные могут вымереть из-за глобального потепления.4 These days, there are lots of competitors in the World Wok Racing Championship.
В эти дни на чемпионате мира по вок-гонкам есть много конкурентов.5 We prefer staying in a self-catering apartment and cooking our own meals on holiday.
Мы предпочитаем жить в апартаментах с собственной кухней и готовить себе еду на отдыхе.6 Global warming is causing ice to melt and temperatures to rise.
Глобальное потепление приводит к таянию льда и повышению температуры.7 There’s a special offer at the hotel at the moment — 3 nights for the price of 2.
На данный момент в отеле действует специальное предложение — 3 ночи по цене 2.8 The problem with going backwards while river bugging is that you can’t see where you’re going.
Проблема с возвращением назад во время прослушивания реки заключается в том, что вы не видите, куда идёте.9 I hate drizzle! It’s only light rain, but you still get really wet!
Я ненавижу моросящий дождь! Это всего лишь лёгкий дождь, но ты все равно очень промокнешь!Упражнение 2, с. 117
2. Complete the sentences with the сorrect future tense. — Завершите предложения правильным будущим временем.
1 I promise I will go on holiday with you next year.
Я обещаю, что в следующем году поеду с тобой в отпуск.2 Zoe doesn’t believe it will be possible to control the weather in the future.
Зоя не верит, что в будущем можно будет управлять погодой.3 Dan is meeting his friends in the park in half an hour.
Дэн встречается со своими друзьями в парке через полчаса.4 Do you know where you are going to stay on the Appalachian Trail yet?
Вы уже знаете, где остановитесь на Аппалачской тропе?5 I am going to do yoga on the beach when I’m on holiday next month.
Я собираюсь заняться йогой на пляже, когда буду в отпуске в следующем месяце.Упражнение 3, с. 117
3. Complete the Conditional type 0 or 1 sentences with the correct form of the verbs in brackets. — Заполните Условные предложения типа 0 или 1 правильной формой глаголов в скобках.
1 When the weather gets warmer, ice melts.
Когда погода становится теплее, лёд тает.2 Unless you go to Nicaragua, you won’t be able to go volcano surfing.
Если вы не поедете в Никарагуа, вы не сможете заняться сёрфингом на вулканах.3 When water drips from rocks in caves, it slowly creates stalactites and stalagmites.
Когда вода капает со скал в пещерах, она медленно создаёт сталактиты и сталагмиты.4 If you don’t wear a coat today, you will be cold.
Если вы сегодня не наденете пальто, вам будет холодно.Упражнение 4, с. 117
4. Put the verbs in brackets into the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время.
1 If I were you, I’d go to Chile this year.
На твоём месте я бы поехал в Чили в этом году.2 If you had been more careful, you wouldn’t have hurt yourself.
Если бы вы были более осторожны, вы бы не причинили себе вреда.3 If they had come earlier, we’d have gone out.
Если бы они пришли раньше, мы бы вышли.4 I wish I hadn’t taken their advice. I wouldn’t be in trouble now.
Я жалею, что последовал их совету. Теперь у меня не было бы проблем.5 I wish he were here. We’d go to the lake.
Хотел бы я, чтобы он был здесь. Мы ходили на озеро.Упражнение 5, с. 117
5. Match 1-4 with A-D to make exchanges. — Сопоставьте 1-4 с A-D, чтобы составить реплики.
1 A I’m playing golf today. How about joining me?
A Thanks, I’d love to!
Сегодня я играю в гольф. Как насчёт того, чтобы присоединиться ко мне?
Спасибо, с удовольствием!2 D How can I help you?
D I’d like to book a room, please.
Чем я могу вам помочь?
Я хотел бы забронировать номер, пожалуйста.3 B Can I take your name?
B Yes, it’s Joan Thompson.
Могу я узнать ваше имя?
Да, Джоан Томпсон.4 C How far away is the hotel?
C It’s about twenty minutes by car.
Как далеко находится отель?
Это примерно в двадцати минутах езды на машине.Упражнение 6, с. 117
6. You have seen an advert for a weekend nature walk. Write an email asking for more information. Ask: when exactly it is, how long the walk will be, what it involes, what to bring (80-100 words). — Вы видели рекламу прогулки на природе в выходные. Напишите электронное письмо с просьбой предоставить дополнительную информацию. Спросите: когда именно это произойдёт, как долго будет длиться прогулка, что она включает в себя, что принести (80-100 слов).
Dear Mr Smith,
I saw your advertisement for a weekend nature walk and I would like to ask you a few questions about it.Firstly, when exactly is the nature walk? Secondly, I would like to know how long the walk will be.
Also, what exactly will the nature walk involve?
Finally, do I need to bring anything with me on the nature walk, such as a packed lunch?
Thank you for your help. I look forward to hearing from you.
Regards,
Kim PriceДорогой мистер Смит,
я виделa ваше объявление о прогулке на природу на выходные и хотелa бы задать вам несколько вопросов по этому поводу.Во-первых, когда именно состоится прогулка на природе? Во-вторых, я хотелa бы знать, как долго продлится прогулка.
Кроме того, что именно будет включать в себя прогулка на природе?
Наконец, нужно ли мне брать с собой что-нибудь на прогулку на природу, например упакованный ланч?
Спасибо за вашу помощь. Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Ким ПрайсCheck your Progress
• talk and write about weather
• talk and write about extreme activities
• book accommodation
• talk and write about climate change
• write an email asking for informationGood √ Very good √√ Excellent √√√
Проверьте свой прогресс
• говорите и пишите о погоде
• рассказываете и пишите об экстремальных видах деятельности.
• забронировать жильё
• говорить и писать об изменении климата
• написать электронное письмо с просьбой предоставить информациюХорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√
118
-
==Revision 4 c. 118
Упражнение 1, с. 118
1. Complete with: concentrate, venom, upset, loss, slippery, sickness, soothe, cure, strain, blurred. — Заполните с: сосредоточиться, яд, расстройство, потеря, скользкий, укачивать, успокоить, лечение, напряжение, размытый.
1 Drive carefully! The roads are really slippery after last night’s rain.
Веди машину осторожно! Дороги очень скользкие после вчерашнего дождя.
2 A lot of teenagers suffer from hearing loss because they set the volume too high on their MP3 players.
Многие подростки страдают потерей слуха из-за того, что они слишком сильно увеличивают громкость своих MP3-плееров.
3 Working long hours in front of a computer can cause blurred vision.
Многочасовая работа за компьютером может привести к ухудшению зрения.
4 Cold water will soothe the pain if you burn your hand.
Холодная вода успокоит боль, если вы обожжёте руку.
5 Take a break from the computer, Sam — you’ll strain your eyes.
Отдохни от компьютера, Сэм, — ты будешь напрягать зрение.
6 Some poisonous animals inject venom into their victims.
Некоторые ядовитые животные вводят яд своим жертвам.
7 Eating all that spicy food yesterday gave me an upset stomach.
Вчера, съев всю эту острую пищу, я почувствовал расстройство желудка.
8 Scientists haven’t found a cure for the common cold yet.
Учёные ещё не нашли лекарства от обычной простуды.
9 Steve always gets travel sickness when he goes on long car journeys.
Стива всегда укачивает от путешествий, когда он отправляется в длительные автомобильные поездки.
10 I couldn’t concentrate at work today because I didn’t get enough sleep last night.
Сегодня я не мог сосредоточиться на работе, потому что не выспался прошлой ночью.
Упражнение 2, с. 118
2. Choose the сorrect word. — Выберите правильное слово.
1 Max was ill yesterday so he wasn’t able to go to work.
Макс вчера заболел, поэтому не смог пойти на работу.2 You mustn’t climb public buildings — it’s illegal!
Вы не должны лазить по общественным зданиям — это незаконно!3 A redback spider can give its victims a nasty bite.
Краснобокий паук может сильно укусить своих жертв.4 People with hay fever should keep their windows closed in the summer.
Людям с сенной лихорадкой следует летом держать окна закрытыми.5 Tom can’t play football next week. He’s broken his leg.
Том не сможет играть в футбол на следующей неделе. Он сломал ногу.6 People who share mobile phones might get skin infections.
Люди, которые пользуются общими мобильными телефонами, могут заразиться кожными инфекциями.7 If you sit in front of a laptop for tjj long, you may get backache.
Если вы долго сидите перед ноутбуком, у вас может заболеть спина.8 Alain Robert could climb buildings from the age of twelve.
Ален Роберт мог лазить по зданиям с двенадцати лет.9 You don’t have to the doctor for minor health problems. You can try a natural remedy!
Вам не нужно обращаться к врачу по незначительным проблемам со здоровьем. Вы можете попробовать натуральное средство!
Упражнение 3, с. 118
3. Join the sentences using the words in brackets. — Соедините предложения, используя слова в скобках.
1 Dave, who lives in the flat upstairs, is a firefighter.
Дэйв, который живёт в квартире наверху, — пожарный.2 Both Lisa and Sarah are afraid of spiders.
И Лиза, и Сара боятся пауков.3 Either Jane or Katy called you.
Вам позвонили либо Джейн, либо Кэти.4 My favourite restaurant, which is on the high street, is closing down.
Мой любимый ресторан, который находится на Хай-стрит, закрывается.5 The reason why Lyn isn’t coming to the party is she is unwell.
Причина, по которой Лин не приходит на вечеринку, в том, что она нездорова.
Упражнение 4, с. 118
4. Match 1-5 with A-E to make exchanges. — Сопоставьте 1-5 с A-E, чтобы составить диалог.
1 C Should I come back and see you again?
C Only if it gets worse.
Должен ли я вернуться и увидеть вас снова?
Только если станет хуже.2 A I’m afraid it’s infected.
A Oh no. What should I do?
Я боюсь, что он заражён.
О, нет. Что мне делать?3 E Is there anything you can give me for it?
E You should put some antibiotic cream on it.
Вы можете мне что-нибудь дать от этого?
Вам следует смазать его каким-нибудь антибактериальным кремом.4 B What seems to be the problem?
B Well, it’s my back.
В чём, по-видимому, проблема?
Ну, это моя спина.5 D Why don’t you make a study plan?
D Yes, I think that might help.
Почему бы тебе не составить учебный план?
Да, я думаю, это может помочь.Упражнение 5, с. 118
5. Write an article making suggestions about how young people can stay healthy while leading such busy lives (120-180 words). — Напишите статью с предложениями о том, как молодые люди могут оставаться здоровыми, ведя такую насыщенную жизнь (120-180 слов).
How can young people stay healthy while leading busy lives?
These days, young people lead such busy lives, that staying healthy is sometimes a difficult thing to do. So what can you do to improve your lifestyle?
Firstly, it’s a good idea to get a good night’s sleep. Try to get at least eight hours of sleep every night. When you sleep, your body has a chance to repair itself and recover from the stresses of daily life.
Another helpful suggestion would be to eat a well balanced diet. You should eat regular healthy meals to give your body energy to help you through the day. Try to avoid junk food.
Finally, don’t forget to exercise! Fit exercise into your lifestyle by taking the stairs instead of the elevator, and walking instead of driving.
In conclusion, we all lead busy lives. However, it is easier than you think to stay healthy.
Как молодые люди могут оставаться здоровыми, ведя насыщенную жизнь?
В наши дни молодые люди ведут такой напряжённый образ жизни, что иногда бывает трудно оставаться здоровыми. Итак, что вы можете сделать, чтобы улучшить свой образ жизни?
Во-первых, это хорошая идея хорошенько выспаться ночью. Старайтесь спать не менее восьми часов каждую ночь. Когда вы спите, у вашего тела есть шанс восстановиться и оправиться от стрессов повседневной жизни.
Ещё одним полезным предложением было бы придерживаться хорошо сбалансированной диеты. Вы должны регулярно питаться здоровой пищей, чтобы дать своему организму энергию, которая поможет вам в течение дня. Старайтесь избегать нездоровой пищи.
Наконец, не забывайте заниматься спортом! Включите физические упражнения в свой образ жизни, поднимаясь по лестнице вместо лифта и гуляя вместо вождения.
В заключение скажу, что все мы ведём напряжённую жизнь. Однако оставаться здоровым легче, чем вы думаете.
Check your Progress
• talk about 21st century health problems
• talk and write about home remedies
• talk about someone with amazing abilities
• act out a dialogue at the doctor’s surgery
• talk about teenage problems
• write an essay making suggestionsGood √ Very good √√ Excellent √√√
Проверьте свой прогресс
• говорите о проблемах со здоровьем в 21 веке
• рассказываeте и пишите о домашних средствах защиты
• говорите о ком-то с удивительными способностями
• разыграйте диалог в приёмной врача
• говорите о подростковых проблемах
• пишите эссе с предложениямиХорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√
119
-
==Revision 5 c. 119
Упражнение 1, с. 119
1. Complete with: lost, sneeze, sank, reach, cheerful, bark, gossip, blush, overweight, look after. — Заполните с: потерянный, чихнуть, утонуть, дойти, бодрый, лаять, сплетничать, краснеть, лишний вес, присматривать.
1 Anya is always so cheerful. She’s always smilling and I’ve never seen her in a bad mood!
Аня всегда такая жизнерадостная. Она всегда улыбается, и я никогда не видел её в плохом настроении!
2 Tom tried hard to reach his goals.
Том очень старался достичь своих целей.3 Narayanan Krishnan gave up a great job to look after homeless people.
Нараянан Кришнан бросил отличную работу, чтобы заботиться о бездомных людях.
4 Our neighbours let their dog bark all night. It’s so annoying!
Наши соседи позволяют своей собаке лаять всю ночь. Это так раздражает!
5 Sam is a bit overweight; he should stop eating junk food.
Сэм немного полноват; ему следует перестать есть вредную пищу.
6 A sneeze is a reaction to an irritation in the nose.
Чихание — это реакция на раздражение в носу.
7 Some people blush when they are embarrassed.
Некоторые люди краснеют, когда им неловко.
8 It’s annoying when people gossip about me.
Это раздражает, когда люди сплетничают обо мне.
9 He lost his temper and started shouting.
Он вышел из себя и начал кричать.10 When she saw him leave, her heart sank.
Когда она увидела, что он уходит, её сердце упало.
Упражнение 2, с. 119
2. Complete with: retirement, pale, marital, pierced, win, manners, late, reach, social, leap. — Заполните с: отставка, бледный, супружеский, пронзенный, победа, манеры, поздний, достичь, социальный, прыжок.
1 pierced ears — проколотые уши
2 in his late teens — в подростковом возрасте
3 leap at the chance — ухватиться за шанс
4 retirement party — пенсионная вечеринка
5 pale skin — бледная кожа
6 to have marital problems — иметь проблемы в браке
7 to win a scholarship — выиграть стипендию
8 to reach your goals — достичь своих целей
9 social etiquette — социальный этикет
10 to have bad manners — иметь плохие манеры
Упражнение 3, с. 119
3. Choose the correct tense. — Выберите правильное время.
1 Maria has been finding it hard to make friends so far at college.
Марии пока трудно найти друзей в колледже.
2 She has changed her life completely since she moved abroad.
Она полностью изменила свою жизнь после переезда за границу.
3 Julie has lost some weight. She has been doing a lot of exercise recently.
Джули немного похудела. В последнее время она много занималась спортом.
4 You’re all wet! Have you been walking in the rain?
Вы полностью промокли! Вы гуляли под дождём?
5 What has Mark been doing since he quit his job?
Чем занимался Марк с тех пор, как уволился с работы?
Упражнение 4, с. 119
4. Complete with: may/might, must, can’t. — Заполните с: may/might, must, can’t.
1 John must be pleased. Look at his huge smile!
Джон, должно быть, доволен. Посмотрите на его огромную улыбку!
2 Alan doesn’t wear glasses, so that can’t be him.
Алан не носит очки, так что это не может быть он.
3 Look at all of Sara’s birthday cards. She must be popular.
Посмотрите на все поздравительные открытки Сары. Должно быть, она популярна.
4 It may/might rain later, so take an umbrella just in case.
Может пойти дождь, так что возьмите зонтик на всякий случай.
5 Tessa may/might change her career, but she isn’t sure yet.
Тесса может сменить профессию, но она ещё не уверена.
Упражнение 5, с. 119
5. Put the verbs in brackets into the correct (to)-infinitive or -ing form. — Поставьте глаголы в скобках в правильную (to)-инфинитивную или -ing форму.
1 Peter seems to be waiting for someone. He looks very nervous.
Питер, кажется, кого-то ждёт. Он выглядит очень нервным.
2 Ann appears to be having difficulty getting a job.
Энн, похоже, трудно найти работу.3 Laura can’t stand wearing long dresses.
Лаура терпеть не может носить длинные платья.
4 Sue seems to have lost a lot of weight. Has she been on a diet?
Сью, кажется, сильно похудела. Она сидела на диете?
5 They denied taking/having taken the money.
Они отрицают, что взяли деньги.Упражнение 6, с. 119
6. Match 1-5 with A-E to make exchanges. — Сопоставьте 1-5 с A-E, чтобы получился диалог.
1 D You look different.
D I’ve lost weight.
Ты выглядишь по-другому.
Я похудела.2 E Can I have a quick word?
E Sure.
Можно вас на пару слов?
Конечно.3 A I’ve just moved here.
A Pleassed to meet you.
Я только что переехал сюда.
Рад познакомиться с вами.4 B I’m sorry about that.
B That’s OK.
Я сожалею об этом.
Всё в порядке.5 C What can I do for you?
C I have a complaint.
Что я могу для вас сделать?
У меня есть жалоба.Упражнение 7, с. 119
7. Write a for-and-against essay on ‘ls iit a good idea to become a vegetarian?’ (120-150 words). — Напишите эссе «за» и «против» на тему «Хорошая ли это идея — стать вегетарианцем?» (120-150 слов).
Is it a good idea to become a vegetarian?
Хорошая ли это идея — стать вегетарианцем?Becoming a vegetarian may seem like a great idea. However, as with all diets, there are advantages and disadvantages.
There are without doubt a number of benefits to becoming a vegetarian. Firstly, you will become slimmer. This is because you will eat less fat by cutting out meat, butter and dairy products. Secondly, there are a number of health benefits. For example, eating less red meat will reduce the risk of a heart attack or cancer.
On the other hand, there are some disadvantages. To begin with, you may lack some vitamins and minerals. Some of these are only found in meat and dairy products. Also, your diet may be unbalanced. If you don’t get enough protein you may become ill.
In conclusion, there are pros and cons to becoming a vegetarian. I believe becoming a vegetarian is a good idea as long as you maintain a balanced diet.
Стать вегетарианцем может показаться отличной идеей. Однако, как и в любой диете, здесь есть свои преимущества и недостатки.
Несомненно, вегетарианство имеет ряд преимуществ. Во-первых, вы станете стройнее. Это связано с тем, что вы будете потреблять меньше жира, отказавшись от мяса, масла и молочных продуктов. Во-вторых, есть ряд преимуществ для здоровья. Например, употребление меньшего количества красного мяса снижает риск сердечного приступа или рака.
С другой стороны, есть и некоторые недостатки. Начнём с того, что вам может не хватать некоторых витаминов и минералов. Некоторые из них содержатся только в мясе и молочных продуктах. Кроме того, ваш рацион может быть несбалансированным. Если вы не получаете достаточно белка, вы можете заболеть.
В заключение хочу сказать, что в вегетарианстве есть свои плюсы и минусы. Я считаю, что стать вегетарианцем — хорошая идея, если только вы придерживаетесь сбалансированного питания.
Check your Progress
• talk and write about annoying habits
• talk about culture shock
• talk and write about social etiquette
• make deductions
• complain and apologise
• talk about appearance
• write a for-and-against essayGood √ Very good √√ Excellent √√√
Проверьте свой прогресс
• говорить и писать о надоедливых привычках
• говорить о культурном шоке
• говорить и писать о социальном этикете
• делать выводы
• жаловаться и извиняться
• говорить о внешности
• написать эссе «за» и «противХорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√
120
-
==Revision 6 c. 120
Упражнение 1, с. 120
1. Complete with: dangerous, evidence, brighten up, tutor, arrested, speeding, lawyer, fake, prevent, private detective. — Заполните с: опасный, улика, скрасить, воспитатель, арестованный, превышение скорости, адвокат, подделка, предотвратить, частный детектив.
1 The rober refused to answer the policeman’s questions until his lawyer arrived.
Робер отказался отвечать на вопросы полицейского до прибытия его адвоката.
2 Neighbourhood Watch helps prevent crime in the community.
Соседский дозор помогает предотвращать преступления в обществе.
3 Jane got a fine for speeding on the motorway.
Джейн получила штраф за превышение скорости на автостраде.
4 The policeman arrested the graffiti artist and took him to the police station.
Полицейский арестовал художника-граффитиста и доставил его в полицейский участок.
5 The council have been planting a lot of flowers to try to brighten up the town.
Совет высадил много цветов, чтобы украсить город.
6 John has hired a detective to find out where his brother is.
Джон нанял детектива, чтобы выяснить, где находится его брат.
7 He was sentenced to two years in prison for dangerous driving.
Он был приговорён к двум годам тюремного заключения за опасное вождение.
8 Forensic scientists analise evidence found at at a crime scene such as blood, hair and saliva.
Криминалисты анализируют улики, найденные на месте преступления, такие как кровь, волосы и слюна.
9 Mary needed a tutor to help with her Marths and Science lessons.
Мэри нужен репетитор, чтобы помочь ей с уроками математики и естественных наук.
10 The shop assistant told Tim that he couldn’t accept the £20 note as it was fake.
Продавец сказал Тиму, что он не может принять купюру в 20 фунтов стерлингов, так как она фальшивая.
Упражнение 2, с. 120
2. Complete the sentences with the correct passive form of the verb in brackets. — Дополните предложения правильной пассивной формой глагола, указанной в скобках.
1 Agatha Cristie was awarded the honour of Dame of the Britiish Empire.
Агата Кристи была удостоена почётного звания Дамы Британской империи.2 An electron miscope is used to examine things the eye can’t see.
Электронный микроскоп используется для изучения того, что не видно глазу.3 In the future, crime will be fought in different ways.
В будущем борьба с преступностью будет вестись разными способами.4 Your laptop can be protected with antivirus software.
Ваш ноутбук можно защитить с помощью антивирусного программного обеспечения.5 Unfortunately, the bank robbers haven’t been caught yet.
К сожалению, грабители банка ещё не пойманы.Упражнение 3, с. 120
3. Rewrite the direct speech as reported speech. — Перепишите прямую речь в косвенную речь.
1 «The mugger was sentenced to six months in prison,» said Alex.
Alex said that the mugger had been sentenced to six months in prison.«Грабитель был приговорён к шести месяцам тюрьмы», — сказал Алекс.
Алекс сказал, что грабитель был приговорён к шести месяцам тюрьмы.2 «Step out of your car,» the policeman ordered the driver.
The policeman ordered the driver to step out of his car.«Выйдите из машины», — приказал полицейский водителю.
Полицейский приказал водителю выйти из машины.3 Beth asked me if/whether there was a Wi-Fi hotspot nearby.
Beth asked me if/whether there was a Wi-Fi hotspot nearby.Бет спросила меня, есть ли поблизости точка доступа вай-фай.
Бет спросила меня, есть ли поблизости точка доступа вай-фай.4 «Everyone has the right to a safe neighbourhood,» said the mayor.
The mayor said that everyone had the right to a safe neighbourhood.«Каждый имеет право на безопасный район», — сказал мэр.
Мэр сказал, что каждый имеет право на безопасный район.5 «Did anyone disturbed the evidence,» asked the forensic scientist.
The forensic scientist asked if/whether anyone had disturbed the evidence.«Кто-нибудь трогал улики?» — спросил судмедэксперт.
Судмедэксперт спросил, не потревожил ли кто-нибудь улики.Упражнение 4, с. 120
4. Match 1-5 with A-E to make exhanges. — Соотнесите 1-5 с A-E, чтобы составить реплики.
1 E Thank you for your time.
E You’re welcome.
Спасибо, что уделили время.
Не за что.2 C Is there anything else you can tell us?
C I don’t think so.
Можете ли вы рассказать нам что-нибудь ещё?
Не думаю.3 A What happened next?
A The thieves drove away.
Что произошло дальше?
Воры уехали.4 B My car has just been broken into!
B You’re joking? How awful!
Мою машину только что взломали!
Ты шутишь? Какой ужас!5 D Can you tell me what you saw?
D Two men were mugging another man.
Можете ли вы рассказать мне, что вы видели?
Двое мужчин грабили другого мужчину.Упражнение 5, с. 120
5. Rewrite the sentences using the causative. — Перепишите предложения, используя каузатив.
1 John’s car was stolen last night.
John had his car stolen last night.Прошлой ночью у Джона угнали машину.
Прошлой ночью у Джона угнали машину.2 Jane will put a new lock on the door tomorrow.
Jane will have a new lock put on the door tomorrow.Джейн поставит новый замок на дверь завтра.
Джейн завтра поставит новый замок на дверь.3 A thief is picking that man’s pocket!
That man is having his pocket picked by a thief!Вор залезает в карман этого человека!
Вор обчистил карман этого человека!4 Burglars broken into our house.
We had our house broken into by burglars.В наш дом вломились грабители.
В наш дом вломились грабители.5 Someone has vandalised the mayor’s statue.
The mayor has had his statue vandalised.Кто-то совершил акт вандализма по отношению к статуе мэра.
Статуя мэра подверглась вандализму.Упражнение 6, с. 120
6. You recently read a newspaper article about not having enough green spaces in your town. Write a letter to the editor giving suggestions about what could be done to improve the situation (150-200 words). — Недавно вы прочитали статью в газете о том, что в вашем городе недостаточно зелёных насаждений. Напишите письмо редактору с предложениями о том, что можно сделать для улучшения ситуации (150-200 слов).
Dear Sir/Madam,
I am writing in response to the article in the Fleetwood Gazette on 6th May about the lack of green spaces in our town. In my opinion, there are some things that can be done to improve this situation.Firstly, there is a large area of wasteland on Brown Street that could be turned into a park. This way, the city will be greener and people will have a place to use for leisure, too.
Secondly, trees, bushes and flowers could be planted in pots in squares, on roundabouts and in pedestrian areas to add greenery to the city itself.
Consequently, this would brighten up many areas and make them feel less like the inner city and more rural.
All in all, I believe that the city council should try and provide more green spaces in the city.
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Yours faithfully,
Sasha BrownУважаемый господин/госпожа,
Я пишу в ответ на статью в Флитвуд Газетт от 6 мая о недостатке зелёных насаждений в нашем городе. По моему мнению, есть некоторые вещи, которые можно сделать, чтобы улучшить эту ситуацию.Во-первых, на Браун-стрит есть большой участок пустыря, который можно превратить в парк. Таким образом, город станет более зелёным, и у людей будет место для отдыха.
Во-вторых, деревья, кустарники и цветы можно посадить в горшки в скверах, на кольцевых развязках и в пешеходных зонах, чтобы добавить зелени в сам город.
В результате многие районы станут ярче, и они будут казаться менее похожими на внутренние районы города и более сельскими.
В целом, я считаю, что городской совет должен постараться сделать так, чтобы в городе было больше зелёных насаждений.
Я надеюсь, что мои предложения будут приняты во внимание.
С уважением,
Саша БраунCheck your Progress
• talk and write about street art
• talk and write about jobs related to crime
• give a witness statement
• talk and write about cybercrime
• report what people said
• talk about neiighbourhood problems
• write a letter to the editorGood √ Very good √√ Excellent √√√
Проверьте свой прогресс
• говорить и писать об уличном искусстве
• рассказывать и писать о профессиях, связанных с преступностью
• давать свидетельские показания
• говорить и писать о киберпреступности
• сообщать о том, что говорят люди
• расскажите о проблемах соседей
• написать письмо редакторуХорошо √ Очень хорошо √√ Отлично √√√
Vocabulary Bank 1
-
=Vocabulary Bank 1
==VB1
Vocabulary Bank 1
p. VB1
Work
РаботаУпражнение 1
1. Use the words to complete the jobs (1-18). — Используйте слова для выполнения заданий (1-18).
1 dog walker — человек, выгуливающий собак
2 shop assistant — продавец
3 delivery person — работник службы доставки
4 make-up artist — визажист
5 flight attendant — бортпроводник
6 bomb disposal expert — эксперт по обезвреживанию бомб
7 managing director — управляющий директор
8 taxi driver — водитель такси
9 graphic designer — графический дизайнер
10 air traffic controller — авиадиспетчер
11 personal trainer — личный тренер
12 crane operator — крановщик
13 police officer — полицейский
14 camp counsellor — вожатый
15 storm chaser — исследователь торнадо
16 interior decorator — дизайнер интерьеров
17 social worker — социальный работник
18 video game tester — человек, тестирующий компьютерный игры
Упражнение 2
2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 I’m sure that working as a gardener is a pleasant way to earn a living.
Я уверен, что работа садовником — это приятный способ заработать на жизнь.win — выиграть
2 Sue decided to apply for the position of shop assistant.
Сью решила подать заявление на должность продавщицы.ask — спрашивать
3 The company trains all its new employees.
Компания обучает всех своих новых сотрудников.teaches — учит
4 They are thinking of promoting him to manager.
Они подумывают о том, чтобы повысить его до менеджера.advancing — надвигающийся
5 Why do you want to transfer him to another department?
Почему вы хотите перевести его в другой отдел?transport — транспорт
6 They fired Mike after he spoke rudely to his boss.
Они уволили Майка после того, как он грубо поговорил со своим боссом.set off — отправляться
7 After Sally was made redundant at work, she opened her own business.
После того, как Салли уволили с работы, она открыла собственное дело.unemployed — безработный
8 They offered Dan the job once they saw his CV.
Они предложили Дэну работу, как только увидели его резюме.took — взяли
==VB2
Vocabulary Bank 1
p. VB2Упражнение 3
3. a) Match the descriptions to the jobs. — Сопоставьте описания с заданиями.
1 C hairdresser — C This person can cut, style, colour and even curl your hair.
Парикмахер — этот человек может подстричь, уложить, покрасить и даже завить ваши волосы.
2 E biologist E A scientist who studies all living things.
Биолог — учёный, изучающий всё живое.
3 J meteorologist J This person studies the Earth’s atmosphere and predicts the weather.
Метеоролог — этот человек изучает атмосферу Земли и предсказывает погоду.
4 A caretaker A A person who looks after a large building, school or block of flats.
Сторож — это человек, который присматривает за большим зданием, школой или многоквартирным домом.
5 I TV presenter I A person who hosts or introduces a programme on TV.
Телеведущий — это человек, который ведёт или представляет программу на телевидении.
6 H dentist H This person examines and treats people’s teeth and gums.
Стоматолог — этот человек осматривает и лечит зубы и десны людей.
7 K artist K A person who paints or draws pictures, or creates sculptures for a living.
Художник — это человек, который пишет, рисует картины или создаёт скульптуры для жизни.
8 G librarian G A person in change of a collection of books.
Библиотекарь — это человек, который меняет коллекцию книг.
9 B tailor B This person makes men’s clothes.
Портной — этот человек шьёт мужскую одежду.
10 F secretary F This person works in an office, types letters, answers phone calls and arrranges meetings.
Секретарь — этот человек работает в офисе, печатает письма, отвечает на телефонные звонки и назначает встречи.
11 D miner D This person works underground and extracts substances like gold and coal.
Шахтёр — этот человек работает под землей и добывает такие вещества, как золото и уголь.
12 M cashier M A person in a bank or a shop who receives or pays out money.
Кассир — человек в банке или магазине, который получает или выплачивает деньги.
13 N lifeguard N Someone who is trained to save people from drowning in the sea or swimming pool.
Спасатель — это тот, кто обучен спасать людей от утопления в море или бассейне.
14 L surgeon L A doctor who operates on a patient.
Хирург — врач, который оперирует пациента.
b) Which of these jobs: need a university degree?, are manual jobs?, are outdoor jobs?, involve shifts?, are dangerous?, offer high salaries?, involve contact with the public? — Какая из этих профессий: нужна университетская степень?, работа руками?, является работой на открытом воздухе?, связана со сменами?, опасна?, предлагает высокую зарплату?, связана с контактами с общественностью?
university degree: biologist, meteorologist, dentist, librarian, surgeon
высшее образование: биолог, метеоролог, зубной врач, библиотекарь, врач-хирург
manual: hairdresser, caretaker, tailor, miner, artist
работа руками: парикмахер, дворник, швея, шахтёр, художник
outdoor: lifeguard
на открытом воздухе: спасатель
shifts: caretaker, lifeguard, miner
по сменам: сторож, спасатель, шахтёр
dangerous: miner, lifeguard
опасно: шахтер, спасатель
high salary: TV presenter, dentist, surgeon
высокая зарплата: телеведущий, стоматолог, хирург
contact with the public: hairdresser, librarian, dentist, tailor, secretary, cashier, lifeguard
связи с общественностью: парикмахер, библиотекарь, стоматолог, портной, секретарь, кассир, спасатель
Упражнение 4
4. Сhoose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 Tim’s got a part-time job delivering pizzas at the weekend.
У Тима есть работа на полставки по доставке пиццы в выходные.full-time — полная ставка
2 Gary’s working overtime tonight because he’s got to much work.
Гэри сегодня работает сверхурочно, потому что у него много работы.job — место работы
3 The local swimming pool has a job vacancy for a lifeguard.
В местном бассейне есть вакансия спасателя.career — карьера
4 She’s got five years’ experience working with dogs.
У неё пятилетний опыт работы с собаками.qualifications — квалификации
5 My company pays my salary into my bank account every month. Моя компания ежемесячно перечисляет мою зарплату на мой банковский счёт.
wages — заработная плата
Упражнение 5
5. Complete with: perks, bonus, 9-5, qualities, profession, training, underpaid, application, recommendation. — Вставьте: льготы, бонус, 9-5, качества, профессия, обучение, недоплата, заявка, рекомендация.
1 The business made a profit this year and all the workers got a bonus.
В этом году бизнес принёс прибыль, и все работники получили премию.2 Barry’s father is a lawyer by profession.
Отец Барри по профессии юрист.3 I need to include two letters of recommendation from my old employers.
Мне нужно включить два рекомендательных письма от моих старых работодателей.4 Do you provide training with this job?
Проводите ли вы обучение по этой работе?5 Tom hates shifts and just wants to work 9-5.
Том ненавидит смены и просто хочет работать с 9 до 5.6 What skills and personal qualities does the job require?
Какие навыки и личные качества требуются для работы?7 I wrote a letter of application saying why I wanted the job.
Я написал заявление, в котором объяснил, почему хочу получить эту работу.8 Holly works harder than everyone else, but she’s still underpaid.
Холли работает больше, чем все остальные, но ей все равно недоплачивают.9 A company car is one of the perks of Emily’s new job.
Служебный автомобиль — одно из преимуществ новой работы Эмили.==VB3
Vocabulary Bank 1
p. VB3
Sports
Виды спортаУпражнение 1
1. Use the words to complete the table in your notebooks. Each sport can match more than one category. — Используйте эти слова для заполнения таблицы в своих тетрадях. Каждый вид спорта может соответствовать более чем одной категории.
1 curling — кёрлинг
2 swimming — плавание
3 horse riding — верховая езда
4 skydiving [ˈskaɪˌdaɪvɪŋ] — прыжки с парашютом
5 rock climbing — альпинизм
6 windsurfing — виндсёрфинг
7 cycling — велоспорт
8 hiking — пешие прогулки
9 squash — сквош
10 rafting — спортивный сплав
11 snooker [ˈsnuːkə] — снукер
12 table tennis — настольный теннис
13 lacrosse — лакросс
14 rugby — регби
15 polo — поло
16 judo — дзюдо
17 ice-skating — конькобежный спорт
18 water polo — водное поло
19 ice hockey — хоккей с шайбой
20 hockey — хоккей
21 skiing [ˈskiːɪŋ] — горнолыжный спорт
22 boxing — бокс
TYPES OF SPORTS
ВИДЫ СПОРТАIndoor: curling, swimming, squash, snooker, table tennis, judo, ice-skating, water polo, ice hockey, boxing
В помещении: кёрлинг, плавание, сквош, снукер, настольный теннис, дзюдо, конькобежный спорт, водное поло, хоккей с шайбой, бокс
Outdoor: curling, swimming, horse riding, sky diving, rock climbing, windsurfing, cycling, hiking, rafting, lacrosse, rugby, polo, ice-skating, water polo, ice hockey, hockey, skiing
На открытом воздухе: кёрлинг, плавание, верховая езда, прыжки с парашютом, альпинизм, виндсёрфинг, велоспорт, пешие прогулки, сплав на плоту, лакросс, регби, поло, конькобежный спорт, водное поло, хоккей с шайбой, хоккей, горнолыжный спорт
Summer: swimming, windsurfing, hiking, rafting
Летние: плавание, виндсёрфинг, пешие прогулки, сплав на плоту
Winter: curling, ice-skating, ice hockey, skiing
Зимние: кёрлинг, конькобежный спорт, хоккей с шайбой, горнолыжный спорт
Team: curling, hiking, rafting, lacrosse, rugby, polo, water polo, ice hockey, hockey
Командный: кёрлинг, пешие прогулки, сплав на плоту, лакросс, регби, поло, водное поло, хоккей с шайбой, хоккей
Individual: swimming, horse riding, sky diving, rock climbing, windsurfing, cycling, hiking, squash, snooker, table tennis, judo, ice-skating, skiing, boxing
Индивидуальный: плавание, верховая езда, прыжки с парашютом, альпинизм, виндсёрфинг, велоспорт, пешие прогулки, сквош, снукер, настольный теннис, дзюдо, конькобежный спорт, лыжный спорт, бокс
Water: swimming, windsurfing, rafting
Водные: плавание, виндсёрфинг, спортивный сплав
Land: horse riding, rock climbing, cycling
На земле: верховая езда, альпинизм, велоспорт
Air: sky diving
В воздухе: прыжки с парашютом
Extreme: sky diving, rock climbing
Экстрим: прыжки с парашютом, альпинизм
Упражнение 2
2. Choose the adjective that best completes each sentence. — Выберите прилагательное, которое лучше всего завершает каждое предложение.
1 Sailing offers peaceful moments when the sea is calm.
Парусный спорт предлагает спокойные моменты, когда море спокойно.shallow — мелкий, неглубокий
2 One of the most popular competitive sports in the worlds is football.
Одним из самых популярных конкурентоспособныx видов спорта в мире является футбол.relaxing — расслабляющий
3 It must be a thrilling experience to go skydiving.
Должно быть, это захватывающее занятие — прыгать с парашютом.boring — скучный
4 He enjoys doing dangerous sports like rock climbing.
Ему нравится заниматься опасными видами спорта, такими как альпинизм.brave — храбрый, смелый
5 A good of squash is always challenging.
Хороший сквош — это всегда вызов.careful — осторожный
6 Hiking could be tiring if a person is not fit enough.
Пешие прогулки могут быть утомительными, если человек недостаточно здоров.fun — веселье
7 Surfing the waves is very exciting.
Сёрфинг по волнам — это очень увлекательно.fearless — бесстрашный
8 Playing hockey for an hour is exhausting.
Играть в хоккей в течение часа — это утомительно.gentle — нежный
Упражнение 3
3. Complete the sentences about you and sports. — Завершите предложения о вас и спорте.
1 I like horse riding because it’s fun.
Я люблю верховую езду, потому что это весело.2 I don’t really like ice-skating because it’s tiring.
Я не очень люблю кататься на коньках, потому что это утомительно.3 I prefer squash to table tennis because I find it’s more challenging.
Я предпочитаю сквош настольному теннису, потому что нахожу его более сложным.4 I hate boxing because it’s dangerous.
Я ненавижу бокс, потому что это опасно.5 I enjoy snooker because it’s relaxing.
Мне нравится снукер, потому что он расслабляет. Vocabulary Bank 2
-
=Vocabulary Bank 2
==VB4
Vocabulary Bank 2
p. VB4
The Internet
интернетУпражнение 1
1. a) Match the words to form new words/phrases. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать новые слова/фразы.
1 E search engine — поисковая система
2 D email account — учётная запись электронной почты
3 C social network — социальная сеть
4 B username — имя пользователя
5 A antivirus software — антивирусное программное обеспечение
b) Complete the sentences with words/phrases from Ex. 1a. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать новые слова/фразы.
1 Internet users need to have antivirus software to protect their computers.
Пользователи Интернета должны иметь антивирусное программное обеспечение для защиты своих компьютеров.2 My username is penguin_7, which isn’t my real name of course.
Моё имя пользователя — penguin_7, что, конечно, не является моим настоящим именем3 Jenny doesn’t have an email account so I can’t send her the information she needs.
У Дженни нет учётной записи электронной почты, поэтому я не могу отправить ей необходимую информацию.4 Google has been the most popular search engine since 2010 and 91% of all Internet users prefer it.
Google является самой популярной поисковой системой с 2010 года, и 91% всех пользователей Интернета предпочитают её.5 Twitter is a very popular social network for people to send and read short messanges.
Twitter — очень популярная социальная сеть, в которой люди могут отправлять и читать короткие сообщения.Упражнение 2
2. a) Match the addresses. Use the key to read them. — Сопоставьте адреса. Используйте ключ, чтобы прочитать их.
1 B social networking site — сайт социальной сети
2 C web page/website — веб-страница/веб-сайт
3 A email address — адрес электронной почты
1 http colon double slash twitter dot com slash lady gaga
2 http colon double slash www dot englishgrammar dot com
3 peter underscore allen17 at yahoo dot ukb) Do you know what these addreviations stand for? Complete the phrases. — Знаете ли вы, что означают эти дополнения? Завершите фразы.
1 FAQ — frequently asked questions
часто задаваемые вопросы2 AWS — As we say
Как мы говорим3 AFAICT — As far as I can tell
Насколько я могу судить4 AFC — away from computer
вдали от компьютера5 AIR — As I remember
Насколько я помню6 ASAP — As soon as possible
Как можно скорее7 TTYL — Talk to you later
Поговорим позже8 F2F — Face to face
Лицом к лицуУпражнение 3
3. Complete with: website, link, password, blog, profile, hardware, forum, server. — Вставьте: веб-сайт, ссылка, пароль, блог, профиль, оборудование, форум, сервер.
1 The central computer from which other computers get information is called a server.
Центральный компьютер, с которого другие компьютеры получают информацию, называется сервером.2 You shouldn’t tell anyone what your password is.
Вы не должны никому говорить, какой у вас пароль.3 A forum is an online discussion site where a large group of people can exchange ideas on many topics.
Форум — это онлайн-дискуссионный сайт, где большая группа людей может обмениваться идеями по многим темам.4 The parts you can actually see and touch on your computer are the hardware.
Части, которые вы действительно можете увидеть и потрогать на своём компьютере, — это аппаратное обеспечение.5 Can you recommend a website that has information I could use for my science project?
Можете ли вы порекомендовать веб-сайт, на котором есть информация, которую я мог бы использовать для своего научного проекта?6 The university’s homepage contains a link which takes you to the library web page.
Домашняя страница университета содержит ссылку, которая приведёт вас на веб-страницу библиотеки.7 Jack has a lot of information about himself on his Facebook profile.
У Джека есть много информации о себе в его профиле в Facebook.8 My friend has a blog and writes about his travels.
У моего друга есть блог, и он пишет о своих путешествиях.Упражнение 4
4. Complete with: access, hack, browse, download, upload, scan, crash, go online. — Вcтавьте: доступ, взлом, просмотр, загрузка, загрузка, сканирование, сбой, выход в Интернет.
1 A thief tried to hack into the bank’s system and steal credit card numbers.
Вор попытался взломать систему банка и украсть номера кредитных карт.2 A website can suddenly crash when too many people want to use it at the same time.
Веб-сайт может внезапно рухнуть, когда слишком много людей хотят использовать его одновременно.3 You need a password to access your email account.
Вам нужен пароль для доступа к вашей учётной записи электронной почты.4 Mary took photos of her baby and she will upload them to her PC and share them with her friends and family.
Мэри сделала фотографии своего ребёнка, и она загрузит их на свой компьютер и поделится ими со своими друзьями и семьёй.5 If you go to this website you can download antivirus software for free.
Если вы зайдёте на этот сайт, вы можете скачать антивирусное программное обеспечение бесплатно.6 Tom likes to browse on the Internet in his free time.
Том любит в свободное время бродить по Интернету.7 My friend and I live in different cities so we go online every night and chat.
Мы с моим другом живём в разных городах, поэтому каждый вечер выходим в Интернет и общаемся.8 Please scan these pages so that we have them in digital form.
Пожалуйста, отсканируйте эти страницы, чтобы они были у нас в цифровом виде.Упражнение 5
5. Answer the questions. — Ответь на вопросы.
1 How often do you go online and for how long?
Как часто вы выходите в Интернет и как долго?2 What websites do you usually visit?
Какие сайты вы обычно посещаете?3 Do you use social networking sites? Why?/Why not?
Используете ли вы сайты социальных сетей? Почему?/Почему нет?Ответы:
1 I go online every day for at least an hour.
Я выхожу в Интернет каждый день по крайней мере на час.2 I usually visit music, film and sports websites.
Я обычно посещаю музыкальные, кино-и спортивные сайты.3 I like social networking sites because I like to talk to lots of different people.
Мне нравятся сайты социальных сетей, потому что мне нравится общаться с множеством разных людей.==VB5
Vocabulary Bank 2
p. VB5
Types of books
Типы книгУпражнение 1
1. Match the types of books to the extracts. — Сопоставьте типы книг с выдержками.
1 E crime thriller — криминальный триллер
2 D non-fiction — научно-популярная литература
3 A biography — биография
4 H horror — ужасы
5 C adventure — приключения
6 G romance — романтика
7 F science fiction — научная фантастика
8 B fantasy — фэнтези
A 3 Born in a tiny Welsh village in 1853, no-one expected Danny Wells to become the most important inventor of his time.
Родившийся в крошечной валлийской деревушке в 1853 году, никто не ожидал, что Дэнни Уэллс станет самым выдающимся изобретателем своего времени.
B 8 When the fairy appeared before Alice, the little girl was crying. “Why are you crying Alice?” asked the fairy. “How do you know my name?” Alice replied.
Когда фея предстала перед Алисой, маленькая девочка плакала. “Почему ты плачешь, Алиса?” — спросила фея. — Откуда ты знаешь моё имя?” — спросила Алиса.
C 5 Climbing to the top of the bridge was the only way to escape without being seen. Jonathan tried not to think about what might happen if he didn’t succeed.
Взобраться на вершину моста было единственным способом скрыться незамеченным. Джонатан старался не думать о том, что может случиться, если ему это не удастся.
D 2 This is complete guide to recycling at school. There are many helpful tips and ideas to make recycling fun.
Это полное руководство по переработке отходов в школе. Есть много полезных советов и идей, чтобы сделать переработку забавной.
1 E The thief had escaped once again leaving no fingerprints. This was the second robbery in a week.
Вор снова сбежал, не оставив отпечатков пальцев. Это было второе ограбление за неделю.
F 7 In deep space, Planet Oron is at war with Planet Nordid. The Galactic Government is sending spaceships to that far corner of the universe.
В глубоком космосе Планета Орон находится в состоянии войны с планетой Нордид. Галактическое правительство посылает космические корабли в этот дальний угол Вселенной.
G 6 Trevor said to Annie, “I’m glad you got home before I left. I wanted to say goodbye to you.” “When will you be back?” Annie asked. “I won’t be back,” said Trevor with tears in his eyes.
Тревор сказал Энни: “Я рад, что ты вернулась домой до моего отъезда. Я хотел попрощаться с тобой”. “Когда ты вернёшься?” — спросила Энни. “Я не вернусь,” — сказал Тревор со слезами на глазах.
H 4 Jean had never felt so scared in her life. What was that thing chasing her? It was a kind of monster. Where did it come from?
Никогда в жизни Джин не было так страшно. Что это за штука преследовала её? Это был своего рода монстр. Откуда он взялся?
Упражнение 2
2. Complete with: set in, written, plot, twist, chapter, character. — Вставьте: набор, сценарий, сюжет, поворот, глава, персонаж.
This crime thriller was 1) written by a young author, Andrew Watts. It’s his first book and already it has become a bestseller. From the first 2) chapter you will find the 3) plot gripping. It is 4) set in the city of Rome. The main 5) character is a man who has lost his memory. The police suspect he has committed a terrible crime. I won’t tell you any more, because I don’t want to spoil the 6) twist in the story. Highly recommended!
Этот криминальный триллер был написан молодым автором Эндрю Уоттсом. Это его первая книга, и она уже стала бестселлером. С первой главы вы найдёте сюжет захватывающим. Он расположен в городе Рим. Главный герой —человек, потерявший память. Полиция подозревает, что он совершил ужасное преступление. Больше я вам ничего не скажу, потому что не хочу портить поворот в этой истории. Очень рекомендую!
Упражнение 3
3. Complete with: a bore to read, an unexpected twist, a waste of time, a dull story, you’ll love it. — Вставьте: скучное чтение, неожиданный поворот, пустая трата времени, скучная история, вам понравится.
A
The Attic Light is James Boyd’s new book. 1) You’ll love it! I couldn’t put it down. The best thing about the story is 2) an unexpected twist which makes it very interesting.“Свет на чердаке” — новая книга Джеймса Бойда. Вам это понравится! Я не мог оторваться от неё. Самое лучшее в этой истории — неожиданный поворот, который делает её очень интересной.
B
I used to like Make Jameson’s books. However, his last book is 3) a bore to read. I have never read such 4) a dull story in my life! Don’t buy it because it’s 5) a waste of time and money!Раньше мне нравились книги Джеймсона. Однако его последнюю книгу читать скучно. Я никогда в жизни не читал такой скучной истории! Не покупайте её, потому что это пустая трата времени и денег!
Music
МузыкаУпражнение 4
4. Use words from the boxes to complete the sentences about your taste in music. — Используйте слова из рамок, чтобы завершить предложения о вашем музыкальном вкусе.
I love metal because it’s powerful.
Я люблю металл, потому что он мощный.I like garage because it’s loud.
Мне нравится гараж, потому что он шумный.I can’t stand reggae, because it’s monotonous.
Я терпеть не могу регги, потому что это однообразно.R&B isn’t really mu cup of tea because it’s boring.
R&B на самом деле не является чашкой чая, потому что это скучно. Vocabulary Bank 3
-
=Vocabulary Bank 3
==VB6
Vocabulary Bank 3
p. VB6
The weather
ПогодаУпражнение 1
1. a) Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 flood — наводнение
2 light clouds — перистые облакa
3 thunderstorm — гроза
4 heatwave — жара
5 hurricane — ураган
6 hail — град
7 sunshine — солнечнo
8 thick fog — густой туман
b) Which of these weather conditions are commons/rare in your country? — Какие из этих погодных условий являются общими/редкими в вашей стране?
common weather conditions: drizzle, shower, light clouds, thunderstorm, sunny spells, sleet, sunshine, breeze, thick fog
общие погодные условия: моросящий дождь, ливень, перистые облака, гроза, переменная облачность, мокрый снег, солнечнo, бриз, густой туман
rare weather conditions: flood, blizzard, heatwave, hurricane, tornado, hail, snowstorm
редкие погодные условия: наводнение, метель, жара, ураган, торнадо, град, метель
Упражнение 2
2. Complete with: temperatures, cold, overcast, boiling, lightning, clear, winds, heavy. — Вставьте: температура, холод, пасмурно, кипение, молния, ясно, ветер, сильный.
1 We have to light a big fire; it’s going to be freezing cold tonight.
Нам нужно развести большой костёр, сегодня ночью будет очень холодно.2 Whenever there is thunder and lightning, our cat hides under the bed.
Всякий раз, когда гром и молния, наша кошка прячется под кроватью.3 Global warming is already causing more extreme temperatures worldwide.
Глобальное потепление уже вызывает более экстремальные температуры во всём мире.4 It’s only spring and it’s already boiling hot; I wonder what summer will be like.
Сейчас только весна, а уже очень жарко; интересно, каким будет лето.5 On a clear day in Gibralter, you can see all the way across to Africa.
В ясный день в Гибралтаре можно увидеть всю Африку.6 Overcast skies make me gloomy.
Пасмурное небо делает меня мрачным.7 Close all the shutters! We’re expecting high winds this afternoon.
Закройте все ставни! Сегодня днём ожидается сильный ветер.8 Look at those heavy clouds! It’s going to start pouring soon.
Посмотрите на эти тяжёлые тучи! Скоро начнётся ливень.Упражнение 3
3. Complete the sentences with the verbs: set, pour, blow, drop, reach, wipe, gather, rise. — Завершите предложения глаголами: установить, налить, взорвать, уронить, дотянуться, вытереть, собрать, подняться.
1 The temperature will reach a high of 19°C.
Температура достигнет максимума в 19°C.2 The rising water level could wipe out many coastal villages.
Повышение уровня воды может стереть с лица земли многие прибрежные деревни.3 The sun will set at 6:54 pm this evening.
Сегодня вечером солнце сядет в 6:54 вечера.4 I heard it’s going to pour with rain all afternoon.
Я слышал, что весь день будет идти дождь.5 Strong winds will blow in from the Atlantic later today.
Позже сегодня с Атлантики подуют 5 сильных ветров.6 The sun will rise at exactly 5:58 am tomorrow morning.
Солнце взойдёт завтра ровно в 5:58 утра.7 They’re expecting the temperature to drop by 5°C at the weekend.
Они ожидают, что температура упадёт на 5°C в выходные.8 Clouds will gather over the mountains bringing rain by the early afternoon.
Облака соберутся над горами, принося дождь к полудню.==VB7
Vocabulary Bank 3
p. VB7
The environment
Окружающая средаУпражнение 1
1. Which of these environmental problems can you see in the pictures? — Какие из этих экологических проблем вы видите на фотографиях?
• burning fossil fuels — сжигание ископаемого топлива • rising sea levels — повышение уровня моря • overflowing landfill sites — переполненные свалки • industrial waste — промышленные отходы • exhaust fumes — выхлопные газы • acid rain — кислотный дождь • deforestation — вырубка леса • destruction of the ozone layer — разрушение озонового слоя • overfishing — перелов рыбы • extreme weather — экстремальная погода • water shortage — нехватка воды • • oil spills — разливы нефти • noise pollution — шумовое загрязнение • global warming — глобальное потепление
A overflowing landfill sites — переполненные свалки
B deforestation — вырубка леса
C global warming — глобальное потепление
D water shortage — нехватка воды
E exhaust fumes — выхлопные газы
F industrial waste — промышленные отходы
G burning fossil fuels — сжигание ископаемого топлива
H oil spills — разливы нефти
I overfishing — вылов рыбы
Упражнение 2
2. Complete in the gaps with the correct form of the verbs in the list. — Заполните пробелы правильной формой глаголов в списке.
• become — стать • add — добавить • rise — подняться • use — использовать • vanish — исчезнуть • cut — вырезать • lose — потерять • reduce — уменьшить • melt — расплавить • starve — голодать
1 Sea levels could rise another 3 feet within 100 years.
Уровень моря может подняться ещё на 3 фута в течение 100 лет.2 The polar ice caps are melting at an alarming rate due to global warming.
Полярные ледяные шапки тают с угрожающей скоростью из-за глобального потепления.3 Pollution from power plants adds/is adding to poor air quality.
Загрязнение от электростанций добавляет к плохому качеству воздуха.4 If sea levels continue to rise, many animals will lose their natural habitats.
Если уровень моря продолжит повышаться, многие животные потеряют свою естественную среду обитания.5 Scientists predict that a lot of animals will become extinct in the next 50 years.
Учёные предсказывают, что в ближайшие 50 лет многие животные вымрут.6 We have to reduce the amount of trees we cut/are cutting down.
Мы должны сократить количество деревьев, которые мы вырубаем.7 Some islands have vanished under the waves already.
Некоторые острова уже исчезли под волнами.8 Polar bears will starve as food becomes harder to find.
Белые медведи будут голодать, так как пищу становится все труднее найти.9 If we want to help this planet, we all have to reduce our carbon footprint.
Если мы хотим помочь этой планете, мы все должны уменьшить наш углеродный след.10 We can make a difference if we use less energy.
Мы можем изменить ситуацию, если будем использовать меньше энергии.Упражнение 3
3. Complete with: conservt, turn off, take, public, recycle, throwing, reduce, save, insulate. — Завершите c: консервировать, выключать, брать, публиковать, перерабатывать, выбрасывать, уменьшать, сохранять, изолировать.
Go Green now!
Стань зелёным прямо сейчас!Global warming is turning up the heat and we are starting to feel it. So what can we do? If we make a few alterations in our lifestyles and habits, we can save the planet before it’s too late.
Глобальное потепление усиливает жару, и мы начинаем это чувствовать. Так что же мы можем сделать? Если мы внесём несколько изменений в наш образ жизни и привычки, мы сможем спасти планету, пока не стало слишком поздно.
• Always 1) turn off the lights when leaving a room.
Всегда выключайте свет, выходя из комнаты.• 2) Save water and 3) take shorter showers.
Экономьте воду и принимайте более короткий душ.• Leave the car at home and take 4) public transport.
Оставьте машину дома и воспользуйтесь общественным транспортом.
• 5) Recycle as much rubbish as possible instead of 6) throwing it away.
Утилизируйте как можно больше мусора, вместо того чтобы выбрасывать его.
• 7) Insulate our homes to keep them warmer in winter and cooler in summer, 8) conserving energy and cutting bills at the same time.
Изолируйте наши дома, чтобы они были теплее зимой и прохладнее летом, одновременно экономя энергию и сокращая счета.
• 9) Reduce the use of aerosols which destroy the ozone layer.
Сократите использование аэрозолей, разрушающих озоновый слой.
b) Which of these do you do to help protect the environment? — Что из этого вы делаете, чтобы помочь защитить окружающую среду?
I always turn off lights, recycle and use public transport.
Я всегда выключаю свет, перерабатываю мусор и пользуюсь общественным транспортом.
==VB8
Vocabulary Bank 3
p. VB8
Sports & Equipment
Спорт и снаряжениеУпражнение 1
1. a) Look at the pictures? — Какие из этих экологических проблем вы видите на фотографиях?
rafting [ˈrɑːftɪŋ] рафтинг
1 life jacket [laɪf ˈdʒækɪt] спасательный жилет
2 oars [ɔːz] вёсла
3 raft [rɑːft] плот
football [ˈfʊtbɔːl] футбол
4 kit [kɪt] экипировка
5 football [ˈfʊtbɔːl] футбольный мяч
6 boots [buːts] ботинки
ice hockey [aɪs ˈhɒki] хоккей
7 stick [stɪk] палка, клюшка
8 puck [pʌk] шайба
9 skates [skeɪts] коньки
snorkelling [ˈsnɔːkəlɪŋ] подводное плавание с маской и трубкой
10 mask [mɑːsk] маска
11 snorkel [ˈsnɔːkəl] трубка для подводного плавания
12 wetsuit [ˈwetsuːt] гидрокостюм
13 flippers [ˈflɪpəz] ласты
skiing [ˈskiːɪŋ] лыжный спорт
14 gloves [ɡlʌvz] перчатки
15 poles [pəʊlz] лыжные палки
16 skis [skiːz] лыжи
tennis [ˈtenɪs] теннис
17 racquet [ˈrækɪt] ракетка
18 ball [bɔːl] мяч
19 net [net] сетка
cycling [ˈsaɪklɪŋ] езда на велосипеде
20 helmet [ˈhelmət] шлем
21 bicycle [ˈbaɪsɪkl] велосипед
archery [ˈɑːtʃəri] стрельба из лука
22 target [ˈtɑːɡɪt] мишень
23 arrows [ˈærəʊz] стрелы
24 bow [baʊ] лук
b) Complete in the gaps with the correct form of the verbs in the list. — Заполните пробелы правильной формой глаголов в списке.
go: rafting, snorkelling, skiing, cycling
идти: рафтинг, сноркелинг, катание на лыжах, езда на велосипедеdo: archery
делать: стрельба из лукаplay: football, ice hockey, tennis
играть: футбол, хоккей, теннис==VB9
Vocabulary Bank 3
p. VB9
Sports & Equipment
Спорт и снаряжениеУпражнение 2
2. Match the sports in Ex. 1a to the descriptions. — Сопоставьте виды спорта из упр. 1а с описаниями.
In this sport…
В этом виде спорта…1 you need good balance and must always keep your eyes on the road or path ahead. (cycling)
вам нужно хорошее равновесие, и вы всегда должны смотреть на дорогу или путь впереди. (езда на велосипеде)2 you need to be flexible, and have strong arms and legs to keep your balance on the hill. (skiing)
вам нужно быть гибким и иметь сильные руки и ноги, чтобы удерживать равновесие на холме. (катание на лыжах)3 you need to be in control in difficult conditions. If you aren’t, you might fall in. (rafting)
вы должны контролировать ситуацию в сложных условиях. Если нет, то вы можете упасть. (рафтинг)4 you need to have lots of stamina and be able to kick. (football)
вам нужно иметь много выносливости и уметь бить ногами. (футбол)5 you need steady hands and a good eye to be able to hit your target. (archery)
вам нужны надёжные руки и хороший глаз, чтобы попасть в цель. (стрельба из лука)6 you need to turn quickly and shoot without losing your balance on the slippery surface. (ice hockey)
вам нужно быстро развернуться и стрелять, не теряя равновесия на скользкой поверхности. (хоккей на льду)7 you need to run across the court to hit the ball with strength and accuracy. (tennis)
вам нужно пробежать по площадке, чтобы ударить по мячу с силой и точностью. (теннис)8 you don’t need to use your hands to move in the water; just let your legs do all the work. (snorkelling)
вам не нужно использовать руки, чтобы двигаться в воде; просто позвольте ногам делать всю работу. (подводное плавание)Упражнение 3
3. Complete with: break, hold, beat, score, points, take. — Вставьте с: перерыв, удержание, удар, оценка, очки, взятие.
1 The Chicago Bulls hold the record for the most wins in an NBA season.
“Чикаго Буллз” держат рекорд по количеству побед в сезоне НБА.2 You should check your fitness with a doctor before you take up a new sport.
Вы должны проверить свою физическую форму у врача, прежде чем заняться новым видом спорта.3 Sam is hoping to break the record in his next marathon.
Сэм надеется побить рекорд в своём следующем марафоне.4 Anna beat me three times at chess yesterday.
Вчера Анна трижды обыграла меня в шахматы.5 Our team lost 12 points in the last ten minutes.
За последние десять минут наша команда потеряла 12 очков.6 Danny will keep the score while we play.
Дэнни будет вести счёт, пока мы играем.Camping equipment
Снаряжение для кемпингаУпражнение 4
4. Match the pictures with: tent, rucksack, penknife, first aid kit, insect repellent, matches, compass, map, rope, sleeping bag, sunscreen. — Сопоставьте фотографии с: палатка, рюкзак, перочинный нож, аптечка первой помощи, средство от насекомых, спички, компас, карта, верёвка, спальный мешок, солнцезащитный крем.
1 matches — спички
2 sunscreen — солнцезащитный крем
3 penknife — перочинный нож
4 rucksack — рюкзак
5 compass — компас
6 first aid kit — аптечка первой помощи
7 sleeping bag — спальный мешок
8 rope — верёвка
9 insect repellent — средство от насекомых
10 map — карта
11 tent — палатка
Vocabulary Bank 4
-
=Vocabulary Bank 4
==VB10
Vocabulary Bank 4
p. VB10
Health
ЗдоровьеУпражнение 1
1. a) Complete the spidergrams in your notebook with words/phrases from the list. — Заполните диаграммы в своей тетради словами/фразами из списка.
suffer from — страдать от
1 a bad back — больная спина
2 insomnia — бессонница
3 depression — депрессияinfection — инфекция
4 eye — глаза
5 ear — ухо
6 skin — кожаsprained — растянул
7 wrist — запястье
8 ankle — лодыжкаfeel — чувствовать
9 sick — слабость
10 dizzy — головокружениеb) Complete the gaps with phrases from Ex. 1a in the correct form. — Заполните пробелы фразами из упр. 1а в правильной форме.
1 Eva’s got a skin infection on her arm that’s really red and itchy.
У Евы кожная инфекция на руке, которая очень красная и зудящая.2 People who suffer from depression find it hard to enjoy anything.
Людям, страдающим депрессией, трудно чем-либо наслаждаться.3 An ear infection is very painful, but rarely causes hearing loss.
Ушная инфекция очень болезненна, но редко вызывает потерю слуха.4 If you feel dizzy, you should either sit or lie down.
Если вы чувствуете головокружение, вам следует либо сесть, либо лечь.5 I can’t walk for a few days because of my sprained ankle.
Несколько дней я не могу ходить из-за вывихнутой лодыжки.6 Steve ate too much junk food at the party and felt sick.
Стив съел слишком много нездоровой пищи на вечеринке и почувствовал тошноту.7 Robby always looks tired because he suffers from insomnia.
Робби всегда выглядит усталым, потому что страдает бессонницей.8 She’s wearing sunglasses because she has an eye infection.
Она носит солнцезащитные очки, потому что у неё глазная инфекция.9 My sprained wrist made it impossible for me to write.
Из-за вывихнутого запястья я не мог писать.10 Don’t lifts heavy weights if you suffer from a bad back.
Не поднимайте тяжёлое, если у вас больная спина.Упражнение 2
2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 The doctor gave Janet a prescription for some cough medicine.
Доктор выписал Дженет рецепт на лекарство от кашля.recipe — рецепт (кулинарный рецепт)
2 John had an operation to improvr his eyesight.
Джону сделали операцию по улучшению зрения.surgery — хирургическое вмешательство
3 I have a sore throat and it is very painful to swallow.
У меня болит горло, и мне очень больно глотать.hurt — ранить
4 This skin cream helps to remove acne scars.
Этот крем для кожи помогает удалить шрамы от угревой сыпи.disappear — исчезнуть
5 The athlete just broke his arm and he’s in terrible pain.
Спортсмен только что сломал руку, и ему ужасно больно.ache — боль
6 Tom’s eye is swollen and he should use some eye drops.
У Тома опухший глаз, и ему следует использовать глазные капли.pour — поливать
7 Don’t scratch the rash because it will get worse.
Не царапайте сыпь, потому что она станет ещё хуже.itch — зуд
8 How can I relieve sunburn?
Как я могу облегчить солнечный ожог?recover — восстановиться
9 This is very deep cut and it will take time to heal.
Это очень глубокий порез, и потребуется время, чтобы он зажил.cure — лечение
Idioms
ИдиомыУпражнение 3
3. Complete with: fit, picture, back, white, weather, rain. — Вставьте с: подходит, картинка, спина, белый, погода, дождь.
1 Take this medicine and in a few days you’ll feel as right as rain.
Примите это лекарство, и через несколько дней вы почувствуете себя в полном порядке.2 The injured man had lost a lot of blood and looked as white as a sheet.
Раненый потерял много крови и выглядел белым, как простыня.3 Holly has recovered from the flu and now looks the picture of health.
Холли оправилась от простуды и теперь выглядит вполне здоровой.4 Even though Grandad’s 73, he’s as fit as a fiddle.
Несмотря на то, что дедушке 73 года, он в хорошей форме.5 Betty isn’t coming to school today because she’s feeling a bit under the weather.
Бетти сегодня не придёт в школу, потому что она немного не в духе.6 Jake had an operation last month but he is back on his feet now.
В прошлом месяце Джейку сделали операцию, но сейчас он снова на ногах.Упражнение 4
4. Choose the odd one out. — Вычеркните лишнее.
1 pain — ache — illness
боль — боль — болезнь2 germ — swelling — virus
микроб — опухоль — вирус3 ache — infection — spots
боль — инфекция — пятна4 fever — wound — injury
лихорадка — рана — травма5 flu — cold — bruise
грипп — простуда — ушиб6 cut — sneeze — cough
резать — чихать — кашлять7 pill — therapy — medicine
таблетки — терапия — медицина8 bandage — plaster — remedy
повязка — пластырь — средство==VB11
Vocabulary Bank 4
p. VB11
Health
ЗдоровьеУпражнение 5
5. a) Match the words to make phrases. — Сопоставьте слова, чтобы составить фразы.
1 F upset stomach — расстройство желудка
2 E watery eyes — слезящиеся глаза
3 D sore throat — больное горло
4 I itchy rash — зудящая сыпь
5 G high temperature — высокая температура
6 J broken bone — сломанная кость
7 A runny nose — насморк
8 B dry cough — сухой кашель
9 C travel sickness — дорожная болезнь
10 H eye strain — напряжение глаз
b) Fill in with phrases from Ex. 5a. — Заполните фразами из упр. 5а.
1 Some people suffer from travel sickness when they go on a trip.
Некоторые люди страдают от дорожной болезни, когда отправляются в путешествие.2 When I touch this kind of plant, I get an itchy rash.
Когда я прикасаюсь к этому растению, у меня появляется зудящая сыпь.3 If you have a broken bone, a doctor has to put it in plaster.
Если у вас сломана кость, врач должен наложить на неё гипс.4 John, you feel warm. I’ll get the thermometer and see if you’ve got a high temperature.
Джон, ты тёплый. Я принесу термометр и посмотрю, нет ли у тебя высокой температуры.5 A good way to prevent eye strain is not to watch TV in a dark room.
Хороший способ предотвратить напряжение глаз — не смотреть телевизор в тёмной комнате.6 Katy ate a lot of pizza and now she’s got an upset stomach.
Кэти съела много пиццы, и теперь у неё расстройство желудка.7 The baby caught a cold and has a runny nose, but no fever.
Ребёнок простудился, у него насморк, но температуры нет.8 When you have a sore throat eating or drinking can be really painful.
Когда у вас болит горло, еда или питьё могут быть очень болезненными.9 I’ve got a dry cough that feels like a tickle in my throat.
У меня сухой кашель, похожий на першение в горле.10 Emma’s not crying; she’s just got watery eyes.
Эмма не плачет, у неё просто слезятся глаза.Упражнение 6
6. What is each person’s problem? Match the pictures with the sentences. — В чём проблема каждого человека? Сопоставьте картинки с предложениями.
1 C I ate far too much at Alex’s birthday party.
Я слишком много съел на дне рождения Алекса.2 D I stayed at the beach all day and didn’t use sunscreen.
Я весь день провёл на пляже и не пользовалась солнцезащитным кремом.3 F I can’t take it any more! I really must go to the dentist’s.
Я больше не могу этого выносить! Мне очень нужно к стоматологу.4 A I need another pack of tissues because I’ve got a runny nose.
Мне нужна ещё одна пачка салфеток, потому что у меня насморк.5 B I went for a walk in the park and now I can’t stop sneezing.
Я пошла прогуляться в парк и теперь не могу перестать чихать.6 E I shouldn’t have played video games for four hours without a break.
Я не должна была играть в видеоигры в течение четырёх часов без перерыва.Упражнение 7
7. Discuss these questions with a partner. — Обсудите эти вопросы с одноклассником.
1 How can we prevent sunburn?
Как мы можем предотвратить солнечные ожоги?2 Have you ever been in hospital? What happened?
Вы когда-нибудь были в больнице? Что случилось?3 Do you think everyone should know first aid? Why?/Why not?
Как вы думаете, все должны знать о первой помощи? Почему?/Почему нет?Ответы:
1 We can prevent sunburn by using sunscreen, wearing hats, drinking plenty of water and staying out of the sun at midday.
Мы можем предотвратить солнечные ожоги, используя солнцезащитный крем, надевая шляпы, выпивая много воды и держась подальше от солнца в полдень.
2 Yes, I had a pain in my side and it was my appendix. The surgeons operated on me and took it out.
Да, у меня болел бок, и это был аппендикс. Хирурги прооперировали меня и вытащили его.
3 Yes, they should. We never know when accidents might happen, so we should be prepared to help at all times.
Да, должны. Мы никогда не знаем, когда могут произойти несчастные случаи, поэтому мы должны быть готовы помочь в любое время.
==VB12
Vocabulary Bank 4
p. VB12
Feelings
ЧувстваУпражнение 1
1. a) Match the pictures with: exhausted, bored, confused, confident, depressed, furious, excited, surprised. — Сопоставьте фотографии с: измученный, скучающий, растерянный, уверенный в себе, подавленный, разъярённый, воодушевлённый, удивлённый.
1 furious — разъярённый
2 confident — уверенный в себе
3 excited — воодушевлённый
4 confused — смущённый
5 bored — скучающий
6 exhausted — измученный
7 surprised — удивлённый
8 depressed — в депрессии
b) Use the words from Ex. 1a to complete the sentences. — Используйте слова из упр. 1a для завершения предложений.
1 “I’ve got nothing to do. I feel really bored today.”
“Мне нечего делать. Мне сегодня очень скучно.”2 “I’m completely exhausted. I need a good night’s sleep.”
“Я совершенно измотан. Мне нужно хорошо выспаться ночью.”3 “That exam was easy. I’m confident that I’ve passed.”
“Этот экзамен был лёгким. Я уверен, что прошёл.”4 “I didn’t expect that to happen to me! I’m very surprised.”
“Я не ожидал, что это случится со мной! Я очень удивлён.”5 “I don’t know what to do next. I’m completely confused.”
“Я не знаю, что делать дальше. Я совершенно сбит с толку.”6 “How dare you tell lies about me! I’m absolutely furious.”
“Как ты смеешь лгать обо мне! Я в абсолютной ярости.”7 “I’m so excited! I’ve just won a holiday to Italy!”
“Я так взволнован! Я только что выиграл путёвку в Италию!”8 “I’ve just argued with my best friend I’m very depressed.”
“Я только что поссорился со своим лучшим другом, я очень подавлен.”Problems
ПроблемыУпражнение 2
2. Complete with:. — В чём проблема каждого человека? Сопоставьте картинки с предложениями.
Agony Aunt
a problem shared is a problem halved
Агония, тётя
общая проблема — это проблема, уменьшенная вдвоеA
Dear Agony Aunt, I’ve got a problem and I don’t know what to do. My family just moved to a new city and I had to change schools, but I’m finding it 1) difficult to make new friends. My classmates keep their 2) distance and ignore me all the time. When I try to be friendly, they just walk away. It might be because they don’t 3) approve of the clothes I wear. They all seem to dress differently from me. Should I buy some new clothes to 4) fit in?
Can you help me? What should I do?
LonelyДорогая тётя Агония, у меня проблема, и я не знаю, что делать. Моя семья только что переехала в новый город, и мне пришлось сменить школу, но мне трудно заводить новых друзей. Мои одноклассники держатся на расстоянии и всё время игнорируют меня. Когда я пытаюсь быть дружелюбным, они просто уходят. Возможно, это потому, что они не одобряют одежду, которую я ношу. Они все, кажется, одеваются не так, как я. Должен ли я купить какую-нибудь новую одежду, чтобы вписаться в компанию?
Вы не могли бы мне помочь? Что мне делать?
ОдинокийB
Dear Lonely, Try not to worry too much. This is a 5) common problem when people change schools. First of all, don’t try too hard. Everyone needs a little time to get to know someone else and this is true for both you and your classmates. Give it a couple of weeks and I think you’ll find they’ll get used to you and you’ll feel more 6) welcome. In the meantime, what about joining a school club? It’s a great way to meet people who have 7) similar interests. Now about your clothes, don’t change a thing! You have the 8) right to choose your own style. Don’t fall into the trap of 9) peer pressure. We should all respect each other even if we are different. I hope my 10) advice helps. Vocabulary Bank 5
-
=Vocabulary Bank 5
==VB13
Stages in life
Этапы жизниУпражнение 1
1 a) Match the pictures to the words: — Соотнесите картинки со словами:
• infant — младенец • toddler — малыш • child — ребёнок • teenager — подросток • adult — взрослый • senior citizen — пожилой человек
1 adult — взрослый
2 infant — младенец
3 teenager — подросток
4 child — ребёнок
5 senior citizen — пожилой человек
6 toddler — малыш
Упражнение 2
2. Put these events in the correct chronological order. — Расположите эти события в правильном хронологическом порядке.
1 get engaged/get married/go on honeymoon/start a family
обручиться/выйти замуж/поехать в медовый месяц/завести семью
2 leave school/find a job/get a promotion/retire with a pension
закончить школу/найти работу/получить повышение/выйти на пенсию с пенсией3 go to kindergarten/start primary school/go to high school/attend college
ходить в детский сад/начинать начальную школу/ходить в среднюю школу/поступать в колледж4 take a gap year/apply for university/go to university/graduate with a degree
взять промежуточный год/подать заявление в университет/поступить в университет/получить высшее образованиеУпражнение 3
3. a) Complete with:. — В чём проблема каждого человека? Сопоставьте картинки с предложениями.
1 G start a business — начать бизнес
2 C live abroad — жить за границей
3 J buy a house — купить дом
4 E lose your job — потерять работу
5 A have grandchildren — иметь внуков
6 D move to the countryside — переехать в деревню
7 B arrange a wedding — организовать свадьбу
8 I get divorsed — развестись
9 F decide on a career — определиться с выбором профессии
10 H celebrate a wedding anniversary — отпраздновать годовщину свадьбы
b) Fill in the sentences with phrases from Ex. 3a in the correct form. — Заполните предложения фразами из упр. 3a в правильной форме.
1 Harry can’t stand renting and wants to buy a house as soon ad he can.
Гарри терпеть не может снимать жильё и хочет купить дом, как только сможет.2 Sara’s been so depressed since she lost her job at the factory.
Сара была в такой депрессии с тех пор, как потеряла работу на фабрике.3 Fran was a young grandparent and had grandchildren when she was just fifty.
Фрэн была молодой бабушкой и дедушкой, и у неё появились внуки, когда ей было всего пятьдесят лет.4 They were married for ten years before they got divorced. It’s so sad.
Они были женаты десять лет, прежде чем развелись. Это так печально.5 When you live abroad, you get to experiens another cultural in depth.
Когда вы живёте за границей, вы получаете возможность глубоко прочувствовать другую культуру.6 The city was too much for John so he moved to the countryside when he retired.
Город был слишком тяжёл для Джона, поэтому, выйдя на пенсию, он переехал в сельскую местность.7 They are celebrating their wedding anniversary this weekend. They’ve been married for five years now.
В эти выходные они отмечают годовщину своей свадьбы. Они женаты уже пять лет.8 I need some advice because I’m finding it really difficult to decide on a career.
Мне нужен совет, потому что мне очень трудно определиться с выбором профессии.9 Dan’s got a lot of courage to start a business in this economic climate.
У Дэна много мужества, чтобы начать бизнес в этом экономическом климате.10 Mum would love to arrange my wedding, but I’m not getting married yet!
Мама с удовольствием организовала бы мою свадьбу, но я пока не выхожу замуж!==VB14
Упражнение 4
4. Discuss these questions in class. — Обсудите эти вопросы в классе.
1 Do you remember your first day at school? How did you feel?
Помните ли вы свой первый день в школе? Что вы чувствовали?Ответ:
Yes, I do. I felt shy and nervous. I was unsure what to expect. It all seemed so big and scary.
Да. Я чувствовал себя застенчивым и нервным. Я не знал, чего ожидать. Все казалось таким большим и страшным.
2 Was going to high school a major turning point in your life? Why?
Было ли обучение в средней школе важным поворотным моментом в вашей жизни? Почему?Yes, it was. I met all of my friends there. I decided what I ‘d like to do for a career and I learnt a lot of new and interesting subjects.
Да, так и было. Я встретила там всех своих друзей. Я решила, что хочу сделать карьеру, и узнала много новых и интересных предметов.
3 What was the most important event in your life? Why?
Какое событие было самым важным в вашей жизни? Почему?Ответ:
The most important event in my life was winning the football championship. I felt very happy and proud.
Самым важным событием в моей жизни была победа в чемпионате по футболу. Я чувствовал себя очень счастливым и гордым.
A wedding
СвадьбаУпражнение 5
5. Match the pictures to the words in the list. — Соотнесите картинки со словами в списке.
1 groom — жених
2 tuxedo — смокинг
3 bouquet — букет
4 veil — фата5 bride — невеста
6 wedding dress — свадебное платье
7 wedding ring — обручальное кольцо
8 bridesmaid — подружка невесты
9 best man — шафер
• Now describe the first photograph. — Теперь опишите первую фотографию.
In the first photograph, there are two people getting married. The groom is wearing a black tuxedo and the bride is wearing a veil and a white wedding dress. She is holding a bouquet of flowers. They both look very happy.
На первой фотографии изображены два человека, вступающие в брак. Жених одет в чёрный смокинг, а невеста — в фату и белое свадебное платье. В руках у неё букет цветов. Они оба выглядят очень счастливыми.
Упражнение 6
6. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.
1 The bride and her father entered the church and walked down the aisle.
Невеста и её отец вошли в церковь и прошли к алтарю.
2 The film actress decided to have her wedding on the beach.
Киноактриса решила устроить свою свадьбу на пляже.
3 Jason was getting married the next day so he had a bachelor party.
Джейсон женился на следующий день, поэтому у него был мальчишник.
4 It is a custom in some countries for the couple to exchange vows when they get married.
В некоторых странах принято обмениваться клятвами при вступлении в брак.
5 After the wedding ceremony, all guests were invited to the reception.
После свадебной церемонии все гости были приглашены на приём.
6 The bride’s parents paid for the tickets to Hawaii where they’re going on their honeymoon.
Родители невесты оплатили билеты на Гавайи, куда они отправятся в медовый месяц.
7 The best man made a toast to the couple and wished them a happy life.
Шафер произнёс тост за супругов и пожелал им счастливой жизни.
8 If you catch the bouquet that the bride throws, it means you will be next to get married.
Если вы поймаете букет, который бросает невеста, это означает, что вы будете следующим, кто выйдет замуж.
Charecter
ХарактерУпражнение 7
7. Complete with: honest, hard-working, patient, ambitious, stubborn, optimistic, sensitive, sociable, modest, generous. — Вставьте: честный, трудолюбивый, терпеливый, амбициозный, упрямый, оптимистичный, чувствительный, общительный, скромный, щедрый.
1 Charlie is top of his class because he is very hardworking and studies a lot.
Чарли лучший в своём классе, потому что он очень трудолюбив и много учится.2 Grandparents are usually very generous with their grandchildren and give them lots of presents.
Бабушки и дедушки обычно очень щедры со своими внуками и дарят им много подарков.3 Our teacher is very patient person and never gets angry with us.
Наш учитель очень терпеливый человек и никогда не сердится на нас.4 Althoug the scientist has a Nobel Prise, he is quite modest about his achievements.
Несмотря на то, что учёный имеет Нобелевскую премию, он весьма скромен в своих достижениях.5 Kate is reale sociable and loves being with other people.
Кейт очень общительна и любит общаться с другими людьми.6 He is so honest; I’ve never heard him tell a lie in all the time I’ve known him.
Он такой честный; за всё время, что я его знаю, я ни разу не слышала, чтобы он солгал.7 Betty is a very sensitive person and understands people’s feeling and understands people’s feelings and probles.
Бетти — очень чувствительный человек и понимает чувства и проблемы людей.8 I like Jason becouse he is optimistic; he always looks on the bright side of things.
Мне нравится Джейсон, потому что он оптимист; он всегда смотрит на вещи с другой стороны.9 My father is so stubborn; when he makes up his mind about something he doesn’t change it.
Мой отец такой упрямый; когда он что-то решает, он не меняет своего решения.10 The young lawer is very ambitious and wants to go to the top of his profession.
Молодой юрист очень амбициозен и хочет достичь вершин в своей профессии.==VB15
Упражнение 8
8. Match the opposites. — Соотнесите противоположности.
1 F generous ≠ mean
щедрый ≠ злой2 C neat ≠ messy
аккуратный ≠ грязный3 E nice ≠ nasty
хороший ≠ отвратительный4 B optimistic ≠ pessimistic
оптимистичный ≠ пессимистичный5 G humble ≠ arrogant
скромный ≠ высокомерный6 D easy-going ≠ demanding
покладистый ≠ требовательный7 A hard-working ≠ lazy
трудолюбивый ≠ ленивыйУпражнение 9
9. Find the opposites of these adjectives. Use un-, im-, ir-, dis-, in-. — Найдите противоположности этих прилагательных. Используйте un-, im-, ir-, dis-, in-.
1 selfish ≠ unselfish
эгоистичный ≠ бескорыстный2 polite ≠ impolite
вежливый ≠ невежливый3 honest ≠ dishonest
честный ≠ нечестный4 responsible ≠ irresponsible
ответственный ≠ безответственный5 considerate ≠ inconsiderate
внимательный ≠ бесцеремонный6 sensitive ≠ insensitive
чувствительный ≠ бесчувственный7 tidy ≠ untidy
опрятный ≠ неопрятный8 reliable ≠ unreliable
надёжный ≠ ненадёжный9 patient ≠ impatient
терпеливый ≠ нетерпеливый
10 trustworthy ≠ untrustworthy
заслуживающий доверия ≠ не заслуживающий доверияУпражнение 10
10. Match the characteristics (A-H) to the seacriptions (1-8). — Соотнесите характеристики (A-H) с морскими надписями (1-8).
1 F Angela’s parents have taugh her to be polite and think about others. (considerate)
Родители Анжелы научили её быть вежливой и думать о других. (внимательной)
2 B Some people shout and become violent when they have an argument with others. (aggressive)
Некоторые люди кричат и становятся агрессивными, когда спорят с другими. (агрессивные)
3 E Who does he think he is? He thinks he is better than anyone else. (arrogant)
Кем он себя считает? Он думает, что он лучше других. (высокомерный)
4 D Some children are spolit and are always asking for things from their parents. (demanding)
Некоторые дети капризничают и постоянно требуют от родителей чего-то. (требовательные)
5 A Poor Ben! He always feels nervous when he meets new people. (shy)
Бедный Бен! Он всегда нервничает, когда встречает новых людей. (застенчивый)
6 C John is a person you can always depend on. He will never let you down. (reliable)
Джон — человек, на которого всегда можно положиться. Он никогда не подведёт вас. (надёжный)
7 H David spends fsr too much time checking his hair and clothes in the mirror. (vain)
Дэвид проводит слишком много времени, проверяя свои волосы и одежду в зеркале. (тщеславный)
8 G My best friends is a person that gets along with anyone. (easy-going)
Мой лучший друг — человек, который ладит с любым. (покладистый)
Appearance
ВнешностьУпражнение 11
11. Complete sentences 1-5 using words from the table. — Закончите предложения 1-5, используя слова из таблицы.
Hair: curly, wavy, straight, short, long, spiky, bald
Волосы: вьющиеся, волнистые, прямые, короткие, длинные, колючие, лысый
Height: tall, short, of average height
Рост: высокий, низкий, среднего ростаWeight: thin, slim, plump, fat, overweight, well-built
Вес: худой, стройный, пухлый, толстый, с избыточным весом, хорошо сложенный
Age: in his late teens, middle-aged, in her early twenties, child
Возраст: в позднем подростковом возрасте, средний возраст, чуть за двадцать, ребёнок
Face: long, round, square, oval
Лицо: длинное, круглое, квадратное, овальноеSkin: pale, dark, olive, fair
Кожа: бледная, тёмная, оливковая, светлаяSpecial features: mole, freckles, moustache, beard, glasses
Особенности: родинки, веснушки, усы, борода, очки
1 This is Janet. She’s six years old. She’s got long black wavy hair and dark skin.
Это Джанет. Ей шесть лет. У неё длинные чёрные волнистые волосы и смуглая кожа.
2 Tom is in his late teens. He’s of average height with short curly hair.
Тому около десяти лет. Он среднего роста с короткими вьющимися волосами.
3 Mike is middle-aged with short dark hair and a beard.
Майк — средних лет, у него короткие тёмные волосы и борода.
4 Lisa is in mid-twenties. She has straight, blonde hair, blue eyes and a oval face.
Лизе около двадцати лет. У неё прямые светлые волосы, голубые глаза и овальное лицо.
5 Mr Jones is my teacher. He wears glasses and he’s almost bald because he’s lost a lot of hair.
Мистер Джонс — мой учитель. Он носит очки и почти лысый, потому что потерял много волос.
Упражнение 12
12. Use the words in the table in Ex. 11 and describe your best friend. — Используя слова из таблицы в упр. 11, опишите своего лучшего друга.
My best friend, Sally, is in her late teens. She is slim and of medium height with long red hair. She has a round face with lots of freckles.
Моя лучшая подруга, Салли, находится в позднем подростковом возрасте. Она стройная, среднего роста, с длинными рыжими волосами. У неё круглое лицо с большим количеством веснушек.
Vocabulary Bank 6
-
=Vocabulary Bank 6
==VB16
Crime
КриминалУпражнение 1
1 Match the pictures to the words: — Соотнесите картинки со словами:
A 8 burglary — House broken into while family on holiday
кража со взломом — Дом взломали, когда семья была в отпуске
B 5 arson — Man burns his house down toget insurance money.
Поджог — Человек сжигает свой дом, чтобы получить деньги по страховке.
C 7 robbery — Armed men steal 2 million from bank
ограбление — Вооружённые люди украли 2 миллиона из банка
D 4 vandalism — Hooligans destroy playground
вандализм — Хулиганы разрушают детскую площадку
E 2 shoplifting — Millionaire caught stealing clothes in department store
кража в магазине — Миллионера поймали на краже одежды в универмаге
F 6 smuggling — Thousands of exotic pets brought into the country illegally
контрабанда — Тысячи экзотических домашних животных, ввезенных в страну нелегально
G 1 speeding — Hollywood star arrested for driving his Porche at 180 kmph!
превышение скорости — Голливудская звезда арестована за вождение своего Porche на скорости 180 км/ч!
H 3 kidnapping — Girl disappears from home — ransom note found.
похищение — Девушка исчезает из дома — найдена записка с требованием выкупа.
Упражнение 2
2. Complete the table in your notebook. — Заполните таблицу в тетради.
Person — Noun — Verb
Лицо — Существительное — Глагол1) burglar — burglary — burgle
взломщик — кража со взломом — ограбление2) vandal — vandalism — 3) vandalise
вандал — вандализм — вандализировать
robber — robbery — 4) rob
грабитель — ограбление — грабить5) arsonist — arson — set fire (to)
поджигатель — поджигать — поджечь (к)thief — 6) theft — 7) thieve/steal
вор — кража — воровать/красть8) smuggler — smuggling — 9) smuggle
контрабандист — контрабанда — провозить контрабандуkidnapper — kidnapping — 10) kidnap
похититель — похищение — похититьУпражнение 3
3. Complete with: arrested, broke into, committed, broken, charged, stole, robbed, accused. — Заполните с: арестован, взломан, совершен, сломан, обвинен, украден, ограблен, обвинен.
1 The police charged him with murder and took him to prison.
Полиция обвинила его в убийстве и отвезла в тюрьму.
2 Tvieves robbed Oscar-winning actress Mary Stone at gunpoint last night.
Прошлой ночью воры ограбили оскароносную актрису Мэри Стоун под дулом пистолета.
3 Dan’s friends and family couldn’t believe he’d committed a crime.
Друзья и семья Дэна не могли поверить, что он совершил преступление.
4 Someone smashed my window in the car park and stole my bag.
Кто-то разбил моё окно на парковке и украл мою сумку.
5 They waited until he left the shop and then arrested him for shoplifting.
Они подождали, пока он выйдет из магазина, а затем арестовали его за кражу.
6 He wasn’t accused of anything because the police didn’t have enough evidence.
Его ни в чём не обвинили, потому что у полиции не было достаточно доказательств.
7 Gary’s an honest person who’s never broken the law in his life.
Гэри — честный человек, который никогда в жизни не нарушал закон.
8 Thieves broke into her flat when she was out and stole cash and jewellery.
Воры проникли в её квартиру, когда её не было дома, и украли деньги и драгоценности.
The law
ЗаконУпражнение 4
4 Сhoose the correct words. — Выберите правильные слова.
1 The young man pleaded not guilty to robbery.
Молодой человек не признал себя виновным в грабеже.
begged — умолял
2 After a 3-month trial James was convicted of arson.
После трёхмесячного судебного разбирательства Джеймс был осуждён за поджог.
tried for — судили за
3 The judge examined the evidence against the accused man.
Судья рассмотрел доказательства против обвиняемого мужчины. — доказательство — доказательство
tested — проверено
proof — подтверждение4 The jury reached a verdict and the criminal was taken to prison.
Присяжные вынесли вердикт, и преступник был отправлен в тюрьму.
got — получил
5 The court found the accused guilty.
Суд признал обвиняемого виновным.
said — сказал
6 Jack is going to testify against his friend in court.
Джек собирается свидетельствовать против своего друга в суде.witness — свидетель
jury — присяжные7 You have to swear to tell the truth in court.
Вы должны поклясться говорить правду в суде.
say — скажите
8 The thief was sentenced to ten years in prison.
Вор был приговорён к десяти годам лишения свободы.
charged — обвинение
==VB17
Упражнение 5
5. Match the people (1—7) to the descriptions (A—G). — Соотнесите людей (1-7) с их описаниями (A-G).
A 2 The person who is accused of a crime. — defendant
Лицо, обвиняемое в совершении преступления. — обвиняемый
B 5 The person who saw or knows things about a crime. — witness
Человек, который видел преступление или знает о нём. — свидетель
C 4 The person who represents the accued in court. — lawyer
Лицо, представляющее обвиняемого в суде. — адвокат
D 1 The group of people who have to give a verdict in court. — jury
Группа людей, которые должны вынести вердикт в суде. — присяжные
E 7 The person who makes the decisions in court. — judge
Лицо, принимающее решения в суде. — судья
F 3 This is a person who takes the defendant from their cell to the courtroom. — prison officer
Это человек, который доставляет обвиняемого из камеры в зал суда. — сотрудник тюрьмы
G 6 This is a person who investigated the crime. — detective
Это человек, который расследовал преступление. — детектив
Упражнение 6
6. a) Match the words to make sentences. — Сопоставьте слова, чтобы составить предложения.
1 C armed robbery — вооружённое ограбление
2 B life sentence — пожизненное заключение3 D death penalty — смертная казнь
4 G guilty verdict — обвинительный приговор
5 F crime scene — место преступления
6 H court case — судебный процесс
7 A jury service — суд присяжных
8 E police station — полицейский участок
b) Complete the sentences with phrases from Ex. 6a. — Дополните предложения фразами из упр. 6a.
1 Most countries do not have the death penalty and no prisoners are executed.
В большинстве стран смертная казнь не применяется, и заключенных не казнят.
2 The jury returned a guilty verdict.
Присяжные вынесли обвинительный вердикт.
3 The thief was arrested and taken to the police station.
Вор был арестован и доставлен в полицейский участок.
4 Some citizens are asked to do jury service in a court.
Некоторых граждан просят быть присяжными в суде.
5 The police are looking for evidence at the crime scene.
Полиция ищет улики на месте преступления.
6 There was an armed robbery at the jeweller’s and a man wаs shot.
В ювелирном магазине произошло вооруженное ограбление, и один человек был застрелен.
7 The murderer got a life sentence and will never come out of prison.
Убийца получил пожизненный срок и никогда не выйдет из тюрьмы.
8 This court case was in the news for months.
Это судебное дело было в новостях в течение нескольких месяцев.
Cybercrime
КиберпреступностьУпражнение 7
7. Complete with: hacker, access, identity, piracy, spam, viruses. — Вставьте: хакер, доступ, идентификация, пиратство, спам, вирусы.
1 Don’t open spam emails because they could harm your laptop.
Не открывайте письма со спамом, потому что они могут повредить ваш ноутбук.
2 A hacker broke into our company’s computer system.
Хакер проник в компьютерную систему нашей компании.
3 The most common form of cybercrime is identity theft.
Самая распространенная форма киберпреступлений — кража личных данных.
4 My laptop has a software program to protect against viruses.
На моём ноутбуке установлена программа для защиты от вирусов.
5 You can’t access this account without the correct password.
Вы не сможете получить доступ к этой учётной записи без правильного пароля.
6 Illegally downloading computer programs is software piracy.
Незаконное скачивание компьютерных программ — это программное пиратство.
Writing Bank
-
=Writing Bank
==WB1
Writing Bank (p. WB1)
Formal letter/emails
Официальное письмо/электронные письмаFormal letters/emails are usually sent to people we don’t know or people in offical position, e.g. when applying for a job/course, making a complaint or reguesting information, etc. They include:
Официальные письма/электронные письма обычно отправляются людям, которых мы не знаем, или людям, занимающим официальную должность, например, при подаче заявления на работу/курс, подаче жалобы или регистрации информации и т. д. Они включают в себя:
• a formal greeting (Dear Sir or Madam, Dear Mr Smith),
официальное приветствие (Уважаемый сэр или мадам, уважаемый мистер Смит),• an introduction with our opening remarks and the reason for writing,
введение с нашими вступительными замечаниями и причиной написания,• main body paragraphs, one for each separate topic,
основные параграфы, по одному для каждой отдельной темы,• a conclusion with our closing remarks,
заключение с нашими заключительными замечаниями,• a formal ending (Yours faithfully, when you don’t know the person’s name/Yours sincerely, when you know the person’s name) + your full name.
Formal style is characterised by:
Формальный стиль характеризуется:• formal expressions, advanced vocabulary & longer sentences (I am available for an interview at any time convenient to you.)
формальные выражения, расширенный словарный запас и более длинные предложения (я готов к собеседованию в любое удобное для вас время.)• formal linking words (However, In addition)
формальные связывающие слова (Однако, В дополнение)• full verb forms (I am writing to…)
полные формы глаголов (я пишу…)• use of the passive (I can be contacted…)
использование страдательного залога (со мной можно связаться…)Useful language
Полезные фразыApplying for a job/course
Подача заявления на работу/курс• I am writing to apply for the position of … advertised in (yesterday’s ‘Evening Post).
Я пишу, чтобы подать заявку на должность … объявление во (вчерашней “Ивнинг пост”).• With reference to your advertisement in …
Со ссылкой на ваше объявление в …• I have been working as a … for the last… years.
Я работаю в качестве … за последние… годы.• Despite my lack of… experience, I feel that I would be …
Несмотря на отсутствие у меня… опыта, я чувствую, что был бы …• I consider myself to be (punctual, hardworking, etc.)
Я считаю себя (пунктуальным, трудолюбивым и т. д.)• I enclose a reference from my previous employer.
Прилагаю справку от моего предыдущего работодателя.• I would be grateful if you would consider my application.
Я был бы признателен, если бы вы рассмотрели мое заявление.• Can you tell me the duration of the course?
Можете ли вы сказать мне продолжительность курса?• Please send me a prospectus giving the course details.
Пожалуйста, пришлите мне проспект с подробностями курса.• Is it possible to entor online?
Можно ли зарегистрироваться онлайн?• I look forward to hearing from you.
Я с нетерпением жду вашего звонка.Complaining
Жалующийся• I am writing to draw your attention to …
Я пишу, чтобы привлечь ваше внимание …• I am writing to express my strong dissatisfaction at the …
Я пишу, чтобы выразить своё сильное недовольство этим …• I am writing to complain about the quality of …
I recently purchased from you.
Я пишу, чтобы пожаловаться на качество …
Я недавно купил у вас.• The sales assistant was extremely rude and …
Продавщица была крайне груба и …• I demand an immediate replacement or a full refund.
Я требую немедленной замены или полного возврата денег.• I would appreciate it if … could be replaced.
Я был бы признателен, если бы … его можно было заменить.• I hope you will replace …
Я надеюсь, что вы замените …• I hope that this matter will be dealt with promptly.
Я надеюсь, что этот вопрос будет решен в кратчайшие сроки.You see an advert at your college in England for a part-time assistant in their children’s daycare centre. Write a cover letter of application (120-150 words) in which you:
Вы видите объявление в своём колледже в Англии о найме помощника на неполный рабочий день в детский сад их детей. Напишите сопроводительное письмо (120-150 слов), в котором вы:
• say where you saw the advert and why you are interested in the job,
скажите, где вы видели объявление и почему вас интересует эта работа,• state your age and any suitable qualifications you have,
укажите свой возраст и любую подходящую квалификацию, которой вы обладаете,• mention if you have pervious experience and why you have a suitable personality for the job,
укажите, есть ли у вас богатый опыт и почему у вас есть подходящая личность для этой работы,• say how many hours a week you can work and when you can come for an interview.
скажите, сколько часов в неделю вы можете работать и когда вы можете прийти на собеседование.Dear Sir/Madam,
I am writing to apply for the position of part-time daycare centre assistant which was advertised on the college noticeboard. I am interested in this job since I enjoy working with children.I am twenty-one years of age and am currently studing Child Psychology. In addition, I have a good command of both written and spoken English. Despite not having any formal work experience in childcare, I have often done babysitting for neighbours and friends. I feel I would be suited for this position as I am enthusiastic, energetic and creative. I am also consider myself to be patient when dealing with young children. I am available for work for up to 15 hours a week during the afternoons and would be glad to attend an interview at any time convenient to you.
I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
Eva KowalДорогой сэр/мадам,
Я пишу, чтобы подать заявление на должность помощника по дневному уходу на неполный рабочий день, которая была объявлена на доске объявлений колледжа. Я заинтересован в этой работе, так как мне нравится работать с детьми.Мне двадцать один год, и в настоящее время я изучаю детскую психологию. Кроме того, я хорошо владею как письменным, так и разговорным английским языком. Несмотря на отсутствие официального опыта работы в сфере ухода за детьми, я часто занималась няней для соседей и друзей. Я чувствую, что мне подошла бы эта должность, так как я полна энтузиазма, энергии и творчества. Я также считаю себя терпеливой, когда имею дело с маленькими детьми. Я могу работать до 15 часов в неделю во второй половине дня и буду рада посетить собеседование в любое удобное для вас время.
Я с нетерпением жду вашего звонка.
С уважением,
Ева КовальPractice
Упражнение 1
1. Read the letter again and match the formal expressions in bold to the informal ones below. — Прочитайте письмо ещё раз и сопоставьте формальные выражения, выделенные жирным шрифтом, с неформальными, приведёнными ниже.
1 I’m really good at — I have a good command of
Я действительно хорош в этом — я хорошо владею2 I’m sure I’d be great at this job — I feel I would be well suited for this position
Я уверен, что отлично справлюсь с этой работой — я чувствую, что хорошо подхожу для этой должности
3 Whenever is good for you — at any time convenient to you
Когда вам удобно — в любое удобное для вас время4 Best wishes — Yours faithfully
С наилучшими пожеланиями — С уважением5 I just wanted to ask about — I am writing to apply for
Я просто хотел спросить о — я пишу, чтобы подать заявку на6 Although I’ve never done anything quite like this before — Despite not having any formal work experience in childcare
Хотя я никогда раньше не делал ничего подобного — несмотря на то, что у меня не было официального опыта работы в сфере ухода за детьми
7 I’d love to have a go at — I am interested in
Я бы с удовольствием попробовал — меня интересует==WB2
Writing Bank (p. WB2)
Stories
РассказыStories can be written either in the first or the third person and present a series of events, real or imaginary. The events in the story should be written in the order in which they happen. Stories include:
Истории могут быть написаны как от первого, так и от третьего лица и представлять собой серию событий, реальных или воображаемых. События в рассказе должны быть записаны в том порядке, в котором они происходят. Истории включают в себя:
• an introductory paragraph which sets the scene (describes the time, place, people, activity, weather, etc),
вводный абзац, который описывает сцену (описывает время, место, людей, активность, погоду и т. д.),• main body paragraphs (describing incidents leading up to the main event, the main event itself and its climax),
основные параграфы (описание инцидентов, приведших к главному событию, самому главному событию и его кульминации),• a concluding paragraph (describing what happens in the end, people’s reactions/feelings, etc)
заключительный абзац (описание того, что происходит в конце, реакции/чувства людей и т. д.)Stories are characterised by:
Истории характеризуются:• the use of past tenses (The sun was shining brightly when they set out. She put on her coat, opened the door and went outside. When the waiter brought the bill, Mr Bartlett was embarrassed to find he had forgotten to bring his wallet.)
использование прошедших времен (Солнце ярко светило, когда они отправились в путь. Она надела пальто, открыла дверь и вышла на улицу. Когда официант принёс счёт, мистер Бартлетт смутился, обнаружив, что забыл взять с собой бумажник.)• linking words/phrases that convey time and sequence of events (first/at first, then/next, after/before that, during, while, meanwhile, as soon as, the moment that, by the time, in the end’finally, etc)
связующие слова/фразы, которые передают время и последовательность событий (сначала/сначала, затем/далее, после/до этого, во время, в то время, между тем, как только, в тот момент, когда, в конце концов, окончательно и т. д.)• descriptive adjectives/adverbs to make the story more interesting (elegant, pleasant, breathtaking, fast, politely, softly, etc)
описательные прилагательные/наречия, чтобы сделать историю более интересной (элегантный, приятный, захватывающий дух, быстрый, вежливый, мягкий и т. д.)• direct speech to make the story more dramatic (“Whatever are you doing?” she yelled.)
прямая речь, чтобы сделать историю более драматичной (“Что ты делаешь?” — закричала она.)Useful language
Полезные фразыStarting a story/Setting the scene
Начало истории/Постановка сцены• Karen felt (exhausted) as she had been (studying hard for her exams for six months).
Карен чувствовала себя (измученной) так же, как и раньше (усердно готовилась к экзаменам в течение шести месяцев).• The birds were singing happily when Tom woke up on Saturday.
Птицы радостно пели, когда Том проснулся в субботу.Leading up to the main event
В преддверии главного события• At first, we didn’t notice (anything strange).
Сначала мы не заметили (ничего странного).• The (party) had only just (started) when …
(Вечеринка) только (началась), когда …• The next thing (Tom) knew, (he was …).
Следующее, что (Том) узнал, (он был …).The main event/climax of the story
Главное событие/кульминация истории• They started (screaming and shouting in panic).
Они начали (кричать и кричать в панике).• I felt sure (the plane) was going to (crash).
Я был уверен, что (самолёт) вот-вот (разобьётся).Describing people/places/objects/feelings
Описание людей/мест/объектов/чувств• The old man behind the counter …
Старик за прилавком …• The streets of the small town were crowded and bustling during Carnival week.
Улицы маленького городка были переполнены и оживлены во время Карнавальной недели.• Small puffy white clouds drifted lazily above our heads.
Маленькие пушистые белые облачка лениво плыли над нашими головами.• To their (surprise/disgust/horror, etc) …,
К их (удивлению/отвращению/ужасу и т. д.) …,• Imagine our (disappointment) when …
Представьте себе наше (разочарование), когда …Ending a story
Окончание истории• I’ve never felt so (relieved/scared, etc) in my whole life.
Я никогда не чувствовал себя так (облегчение/страх и т. д.) за всю свою жизнь.• He knew he would never … again.
Он знал, что никогда этого не сделает … снова.• It was the most (embarrassing) moment I’ve ever experienced.
Это был самый (неловкий) момент, который я когда-либо испытывал.Your school is holding a story-writing competition. You have been asked to write about a scary experience. Write your story (120-180 words) for the competition.
Ваша школа проводит конкурс на написание рассказов. Вас попросили написать о страшном опыте. Напишите свою историю (120-180 слов) для конкурса.
Traveller’s Rest by John Smith
One weekend last autumn my cousin Jack and I went on a hiking trip in the countryside. We had planned to stay at a village hotel on Saturday night and return home on Sunday. As we were walking late on Saturday afternoon, we realised we had lost our way. It was getting dark and we were very tired. Then it started to rain and we started to feel desperate. The next moment we saw an old-fashioned stone cottage, so we decided to stop and ask directions. A little old lady came to the door. She was wearing a long dress and smilling sweetly. When she heard that we were lost, she invited us inside. “You’re welcome to stay the night,” she said. “You can reach the village easily in the morning.” We felt grateful for her hospitaly and sat down to a hot tasty meal in her cosy kitchen. After that, she showed us upstairs to two clean comfortable beds.
The next morning, the old lady was nowhere to be found. We left a thank-you note and set off towards the village. We stopped for a coffee at the village hotel. Imagine our amazement when the hotel owner told us who we had stayed with. “That’s old Mrs Heron,” he said. “She’s been dead for sixty years. She used to put up travellers overnight.” Jack and I looked at each other in horror. Did we imagine it or we seen a ghost? I suppose we will never know.
“Отдых путешественника”
Джона СмитаОднажды в выходные прошлой осенью мы с моим двоюродным братом Джеком отправились в пеший поход по сельской местности. Мы планировали остановиться в деревенской гостинице в субботу вечером и вернуться домой в воскресенье. Когда мы шли поздно вечером в субботу, мы поняли, что заблудились. Уже темнело, и мы очень устали. Потом пошёл дождь, и мы почувствовали отчаяние. В следующий момент мы увидели старомодный каменный коттедж, поэтому решили остановиться и спросить дорогу. В дверях появилась маленькая старушка. На ней было длинное платье, и от нее приятно пахло. Услышав, что мы заблудились, она пригласила нас войти. “Вы можете остаться на ночь, — сказала она. — Утром вы легко доберетесь до деревни.” Мы были благодарны ей за гостеприимство и сели за горячую вкусную еду на её уютной кухне. После этого она показала нам наверх, где стояли две чистые удобные кровати.
На следующее утро старушку нигде не было видно. Мы оставили благодарственную записку и отправились в сторону деревни. Мы остановились выпить кофе в деревенской гостинице. Представьте себе наше изумление, когда владелец отеля сказал нам, у кого мы остановились. “Это старая миссис Херон, — сказал он. — Она умерла шестьдесят лет назад. Она обычно устраивала путешественников на ночь.” Мы с Джеком в ужасе посмотрели друг на друга. Нам показалось или мы увидели привидение? Полагаю, мы никогда этого не узнаем.
Practice
Упражнение 1
1. Put the events in the story in the order in which they happened. — Поместите события в рассказ в том порядке, в котором они произошли.
A 9 They reached the hotel.
Они добрались до отеля.B 5 An old lady came to the door.
В дверях появилась пожилая дама.C 11 They heard a scary story.
Они услышали страшную историю.D 1 The writer and his cousin were out hiking.
Писатель и его двоюродный брат отправились в поход.E 10 They talked to the hotel owner.
Они поговорили с владельцем отеля.F 4 They stopped to ask the way.
Они остановились, чтобы спросить дорогу.G 8 They went to bed.
Они легли спать.H 2 They got lost.
Они заблудились.I 7 They ate meal.
Они поели.J 6 She invited them to stay the night.
Она пригласила их остаться на ночь.K 3 They saw a cottage.
Они увидели коттедж.Упражнение 2
2. Find all the time words and phrases in the story that show the sequence of events. Compare with your partner. — Найдите все временные слова и фразы в истории, которые показывают последовательность событий. Сравните с вашим партнёром.
One weekend last autumn, late on Saturday afternoon, Then, The next moment, When, After that, The next morning
==WB3
Writing Bank (p. WB3)
Semi-formal letters/email
Полуофициальные письма/электронная почтаSemi-formal letters/email are usually sent to someone we know but not very well, e. g. a routine email to a business/website asking for or giving information, a thank-you letter to your friend’s parents etc. They include:
Полуофициальные письма/электронные письма обычно отправляются кому-то, кого мы знаем, но не очень хорошо, например, обычное электронное письмо на бизнес/веб-сайт с просьбой или предоставлением информации, благодарственное письмо родителям вашего друга и т. д. Они включают в себя:
• a formal greeting (Dear Ms Cole, Dear Mr and Mrs Jackson),
официальное приветствие (Уважаемая мисс Коул, Уважаемые мистер и миссис Джексон),• an introduction with your opening remarks and the reason for writing,
введение с вашими вступительными замечаниями и причиной написания,• main body paragraphs each containing a separate topic,
основные абзацы, каждый из которых содержит отдельную тему,• a conclusion with your closing remarks,
заключение с вашими заключительными замечаниями,• an informal ending (Best wishes,/Kindest regards,/Yours, + your full name).
неофициальное окончание (Наилучшие пожелания,/Наилучшие пожелания,/Ваше, + ваше полное имя).Note: when we want to be brief and to the point, emails are usually preffered to letters.
Примечание: когда мы хотим быть краткими и по существу, электронные письма обычно предпочтительнее писем.Semi-formal style is characterised by:
Полуофициальный стиль характеризуется:• relaxed, friendly language (Thanks so much for having me to stay with you.)
непринужденный, дружелюбный язык (Большое спасибо за то, что я остался с вами.)• a polite and respectful tone, depending on the relationship you have with the person (I’m really grateful for all your help.)
вежливый и уважительный тон, в зависимости от ваших отношений с этим человеком (я действительно благодарен за всю вашу помощь.)• some short verb forms (I’m writing to enquire about tennis lessons in my area.)
некоторые короткие формы глаголов (я пишу, чтобы узнать об уроках тенниса в моём районе.)• full inclusuon of pronouns (We’d be happy to answer your queries.)
полный список местоимений (Мы будем рады ответить на ваши вопросы.)• some use of idioms/coloquial expressions but use with care (I hope this information will come in handy sometime.)
некоторое использование идиом/разговорных выражений, но используйте с осторожностью (я надеюсь, что эта информация когда-нибудь пригодится.)• linking words/phrases for listing points (first of all, secondly, also, finaly, etc.)
связывание слов/фраз для перечисления пунктов (во-первых, во-вторых, также, наконец, и т. д.)Useful language
Полезные фразыOpening remarks
Вступительное слово• I hope you are well.
Надеюсь, с тобой всё в порядке.• I’m sorry I haven’t been in touch sooner.
Мне жаль, что я не связался с вами раньше.• I’m writing in connection with …
Я пишу в связи с …Thanking
Благодарность• I can’t thank you enough.
Я не знаю, как вас отблагодарить.• I don’t know how to thank you.
Я не знаю, как вас благодарить.• I really appreciate it.
Я действительно ценю это.Giving information
Предоставление информации• I’d be glad to answer your questions.
Я буду рад ответить на ваши вопросы.• Another point to bear in mind (is that) …
Ещё один момент, который следует иметь в виду (это то, что) …• I would also like to point out.
Я также хотел бы отметить.Asking for information
Запрос информации• I’d like to (ask/enquire/know etc) …
Я хотел бы (спросить/узнать/узнать и т. д.) …• Could you please inform me … ?
Се могли бы вы сообщить мне … ?• Will be necessary to … ?/Will I need to … ?
Будет необходимо … ?/Мне нужно будет … ?• Is there an extra charge for … ?
Есть ли дополнительная плата за … ?• What kind of (equipment) is provided?
Какой вид (оборудования) предоставляется?Closing remarks
Заключительные замечания• Many thanks (in advance) for …
Большое спасибо (заранее) за …• I’m looking forward to hearing from you.
Я с нетерпением жду вашего звонка.• Please give my regards to …
Пожалуйста, передайте мой привет …• I hope you find this information helpful.
Я надеюсь, что вы найдете эту информацию полезной.You want to book a camping holiday online. You have found a campsite you like, but you want some more information. Write an email to Bill Forbes of Golden Sun Campsite in which you ask about:
• bringing a pet with you,
• the cost of parking,
• what cooking facilities are available,
• which water sports are offered in the area.Вы хотите забронировать отдых в кемпинге онлайн. Вы нашли место для кемпинга, которое вам нравится, но вам нужна дополнительная информация. Напишите электронное письмо Биллу Форбсу из кемпинга Golden Sun, в котором вы спросите о:
• привести с собой домашнее животное,
• стоимость парковки,
• какие кухонные принадлежности имеются в наличии,
• какие водные виды спорта предлагаются в этом районе.Dear Mr Forbes,
I’m writing to enquire about staying at your campsite this summer. Can you please give me further information?Firstly, I’d like to know about the cooking facilities. For example, is there a shared kitchen for cooking and if so, willI need to bring any equipment? Also could you tell me if there extra charge for car parking and whether I can bring my dog along to the campsite?
Finaly, your advert mentions the campsite is near the beach, but it doesn’t say which water sports are available. I am particulary interested in doing windsurfing and would like to know if this is possible.
Many thanks in advance for you help.
Yours,
Aleksander BelinskiУважаемый мистер Форбс,
Я пишу, чтобы узнать, останусь ли я в вашем лагере этим летом. Не могли бы вы дать мне дополнительную информацию?Во-первых, я хотел бы узнать о приготовлении пищи. Например, есть ли общая кухня для приготовления пищи, и если да, то нужно ли будет брать с собой какое-либо оборудование? Также не могли бы вы сказать мне, есть ли дополнительная плата за парковку автомобиля и могу ли я взять свою собаку с собой в кемпинг?
Наконец, в вашем объявлении упоминается, что кемпинг находится рядом с пляжем, но в нём не говорится, какие водные виды спорта доступны. Я особенно заинтересован в виндсёрфинге и хотел бы знать, возможно ли это.
Заранее большое спасибо за вашу помощь.
Ваш,
Александр БелинскийPractice
Упражнение 1
1. Read the model below. Compare and contrast it with the model above. Why isn’t it appropriate? Think about: — Прочитайте модель ниже. Сравните и найдите различия с моделью выше. Почему это неуместно? Подумайте о:
• layout — макет • the way it starts/ends — то, как это начинается/заканчивается • tone and style of language — тон и стиль речи • use of pronouns/linking words — использование местоимений/связывающих слов
layout: it should be written in separate paragraphs.
макет: он должен быть написан отдельными абзацами.the way it starts/ends: it should start Dear Mr Forbes and end with Best wishes,/Kindest regards,/Yours, etc.
то, как это начинается/заканчивается: оно должно начинаться с Уважаемый мистер Форбс и заканчиваться Наилучшими пожеланиями,/Наилучшими пожеланиями,/Ваш и т. д.
tone and style of language: The second sentence sounds rude rather than polite and respectful. The style is a mixture of informal and formal, e.g. I’ll probably need to bring some equipment, won’t I? I would particularly welcome the opportunity to experience windsurfing for the first time. The idiom a stone’s throw is also inappropriate because it’s too informal.
тон и стиль речи: Второе предложение звучит скорее грубо, чем вежливо и уважительно. Стиль представляет собой смесь неформального и формального, например, мне, вероятно, придётся взять с собой какое-то оборудование, не так ли? Я был бы особенно рад возможности впервые испытать виндсёрфинг. Идиома “в двух шагах” также неуместна, потому что она слишком неформальна.
use of pronouns/linking words: The first sentence omits the pronoun ‘I’, which is only appropriate in informal style. The writer does not use any linking words to list points, e.g. first of all, secondly. Instead they use Furthermore and However, which are very formal.
использование местоимений/связывающих слов: В первом предложении опущено местоимение “Я”, которое уместно только в неформальном стиле. Автор не использует никаких связывающих слов для перечисления пунктов, например, во-первых, во-вторых. Вместо этого они используют, кроме того, и, однако, которые очень формальны.
Dear Mr Forbes, Just writing about staying at your campsite this summer. Unfortunately, quite a bit of information is missing from your website. I’d like to know if there is a shared kitchen for cooking. If there is, I’ll probably need to bring some equipment, won’t I? Do you charge extra for car parking? Furthermore, are pets prohibited from the campsite? It’s great that you’re just a stone’s throw from the beach. However, your advert doesn’t say which water sports are available. I would particularly welcome the opportunity to experience windsurfing for the first time.
Yours faithfully,
AleksanderДорогой мистер Форбс, просто пишу о том, чтобы остаться в вашем кемпинге этим летом. К сожалению, на вашем сайте отсутствует довольно много информации. Я хотел бы знать, есть ли общая кухня для приготовления пищи. Если есть, мне, вероятно, придётся взять с собой какое-нибудь оборудование, не так ли? Кроме того, запрещено ли размещение домашних животных в кемпинге? Здорово, что вы всего в двух шагах от пляжа. Однако в вашем объявлении не указано, какие водные виды спорта доступны. Я был бы особенно рад возможности впервые испытать виндсёрфинг.
Искренне Ваш,
Александр==WB4
Writing Bank (p. WB4)
Essays suggesting solutions to a problem
Эссе, предлагающие решения проблемыEssays suggesting solutions to a problem are formal pieces of writing in which a problem is introduced and suggestions are made on how to deal with it. The expected of each suggestion is mentioned, together with the writer’s opinion at the end of the essay.
Эссе, предлагающие решения проблемы, — это формальные письменные работы, в которых излагается проблема и даются предложения о том, как с ней справиться. Ожидаемое от каждого предложения упоминается вместе с мнением автора в конце эссе.
Essays suggesting solutions to a problem include:
Эссе, предлагающие решения проблемы, включают:• an introductory paragraph stating the problem,
вводный абзац, в котором излагается проблема,
• main body paragraphs (up to 3) each presting a separate suggestion, a supporting sentence to develop the idea or give an example and the possible results,
основные абзацы (до 3), каждый из которых предваряет отдельное предложение, поддерживающее предложение для развития идеи или приведения примера и возможных результатов,
• a concluding paragraph which restates the problem and summarises the writer’s opinion.
заключительный абзац, в котором излагается проблема и обобщается мнение автора.Essays suggesting solutions to a problem are characterised by:
Эссе, предлагающие решения проблемы, характеризуются:• formal/semi-formal vocabulary and some longer sentences (If these suggestions are taken into consideration, I am convinced that the problem will be resolved.)
формальная/полуформальная лексика и несколько более длинных предложений (если эти предложения будут приняты во внимание, я убеждён, что проблема будет решена).
• formal linking words to join ideas (Moreover, Novertheless, However, etc)
формальное связывание слов для объединения идей (Более того, Тем не менее, и т. д.)• full endingverb forms (There is no doubt that…)
полные формы окончаний (Нет сомнений в том, что…)• a mild impersonal style that avoids colloquial expressions or strong personal feelings (Most people would agree street litter is unpleasant.)
мягкий безличный стиль, который избегает разговорных выражений или сильных личных чувств (Большинство людей согласятся, что уличный мусор неприятен.)
Useful language
Полезные фразыListing points
Пункты перечисления• Firstly,/In the first place, • Secondly, • Furthermore, • In addition, • Finally,/Lastly
Во-первых,/Во-первых, • Во-вторых, • Кроме того, • В дополнение, • Наконец,/НаконецMaking suggestions
Внесение предложений• One way of solving the problem …
Один из способов решения проблемы …• Another helpful suggestion would be to …
Ещё одно полезное предложение состояло бы в том, чтобы …• We/People should …
Мы/Люди должны …• It is important/It would be a good idea to …
Это важно/Это было бы хорошей идеей …Adding supporting details
Добавление вспомогательных сведенийDeveloping a point:
Разработка точки зрения: • In other words,/In short, • This means that …Другими словами,/Короче говоря, • Это означает, что …
• After all,
В конце концов,Giving examples:
Приводите примеры:• As a result, • Consequently, • By doing this, • In this way, • Therefore, • Then, • If (people) …, • the (situation) will/would … .
• В результате, • Следовательно, • Делая это, • Таким образом, • Следовательно, • Тогда, • Если (люди)…, • (ситуация) будет/будет … .
Expressing opinion
Выражение мнения• In my opinion/view,
По моему мнению,• I believe/think/feel (that) …
Я верю/думаю/чувствую (это) …• It seems to me/It is obvious (that) …
Мне кажется/Это очевидно (что) …Concluding
Заключение• To conclude,/To sum up, • All in all,
В заключение,/Подводя итог, • В целом,Your teacher wants her class to write about a problem that affects your local community. You have chosen the topic of litter on the streets. Write an essay (120-180 words) suggesting ways that individuals can help to fight this problem and mentioning the possible results.
Ваша учительница хочет, чтобы её класс написал о проблеме, которая затрагивает ваше местное сообщество. Вы выбрали тему мусора на улицах. Напишите эссе (120-180 слов), в котором предложите способы, которыми люди могут помочь в борьбе с этой проблемой, и укажите возможные результаты.
Fight litter now!
Nowadays, litter on the streets is a common problem in many cities and towns. There is no doubt that it is an unpleasant and annoying sight. The question is, what can we as individuals do about it? In fact, there are a number of solutions.
In the first place, we should make sure we dispose of our own rubbish responsibly. In other words, we should all get into the habit of finding the nearest rubbish bin or taking it home with us for recycling. If everyone does this, the streets will be much cleaner and tidier.
Secondly, don’t ignore litter that you see lying around — pick it up. It is important to see a good example for others. Then, when someone sees your concern for the environment, they will hopefully follow your example and do the same.
As a final idea, you can join or create a local litter group. You could not only get involved in litter picking but also work with the local council to give talks in schools. As a result, children will learn at an early age how important it is not to litter.
To sum up, it cannot be denied that street litter poses a problem in many neighbourhoods. It is an ugly nuisance that will not go away unless we do something about it. I believe we should do more as individuals to reduce the problem.
Сражайтесь с мусором сейчас же!
В настоящее время мусор на улицах является распространённой проблемой во многих городах и посёлках. Нет никаких сомнений в том, что это неприятное и раздражающее зрелище. Вопрос в том, что мы, как личности, можем с этим поделать? На самом деле существует целый ряд решений.
В первую очередь, мы должны убедиться, что ответственно избавляемся от собственного мусора. Другими словами, мы все должны привыкнуть находить ближайшую мусорную корзину или брать её с собой домой для переработки. Если все будут так поступать, улицы станут намного чище и опрятнее.
Во — вторых, не игнорируйте мусор, который вы видите валяющимся вокруг — поднимите его. Важно видеть хороший пример для других. Затем, когда кто-то увидит вашу заботу об окружающей среде, он, надеюсь, последует вашему примеру и сделает то же самое.
В качестве окончательной идеи вы можете присоединиться или создать местную группу мусора. Вы могли бы не только участвовать в сборе мусора, но и работать с местным советом, чтобы проводить беседы в школах. В результате дети с раннего возраста узнают, как важно не мусорить.
Подводя итог, нельзя отрицать, что уличный мусор создаёт проблему во многих районах. Это уродливая неприятность, которая не исчезнет, если мы что-то с этим не сделаем. Я считаю, что мы должны делать больше как отдельные люди, чтобы уменьшить проблему.
Practice
Упражнение 1
1. Find and replace all the linking words and phrases in the essay with different ones from the Useful Language box. — Найдите и замените все связывающие слова и фразы в эссе другими словами из поля “Полезные фразы”.
In the first place – Firstly
В первую очередь – Во-первыхIn other words – In short
Другими словами – Короче говоряSecondly – In addition
Во–вторых — В дополнениеIt is important to – People should
Важно, чтобы – Люди должныThen – In this way
Затем – Таким образомAs a final idea – Finally
В качестве заключительной идеи – Наконец-тоAs a result – Consequently
В результате – СледовательноTo sum up – In conclusion
Подводя итог – В заключениеI believe – In my opinion
Я верю – На мой взглядУпражнение 2
2. Find examples of formal vocabulary and mild impersonal style in the essay. Compare with your partner. — Найдите в эссе примеры формальной лексики и мягкого безличного стиля. Сравните со своим партнёром.
Formal vocabulary: unpleasant, individuals, dispose of, responsibly, get into the habit of, ignore, concern, get involved in, it cannot be denied, poses, nuisance, reduce
Mild impersonal style: There is no doubt that it is an unpleasant and annoying sight.
Упражнение 3
3. Write a supporting sentence and a sentence presenting results for the following suggestions. Use language from the Useful Language box. — Напишите поддерживающее предложение и предложение, представляющее результаты для следующих предложений. Используйте язык из поля “Полезные фразы”.
1 One way of solving the problem of graffiti is for the council to provide a graffiti park.
Одним из способов решения проблемы граффити является создание муниципальным советом граффити–парка.Ответ:
This means that young people would have their own place to be creative and do their hobby. As a result, public areas will be kept clean and the graffiti artists will be happy, too.
Это означает, что у молодых людей будет своё собственное место для творчества и занятий своим хобби. В результате общественные зоны будут содержаться в чистоте, и художники-граффитисты тоже будут счастливы.2 People suffering from stress should take up yoga.
Люди, страдающие от стресса, должны заниматься йогой.Ответ:
In particular, yoga trains you how to do meditation, which is known to be an excellent way to clear your mind of worries. If more people try it, their stress levels will be greatly reduced.
В частности, йога учит вас медитации, которая, как известно, является отличным способом очистить свой разум от забот. Если больше людей попробуют это сделать, их уровень стресса значительно снизится.==WB5
Writing Bank (p. WB5)
For-and-against essay
Эссе «за» и «противFor-and-against essay are formal pieces of writing which discus the disadvantages of a topic. Argument’s on both sides of the topic are presented in equal detail and the writer’s opinion is included at the end of the essay.
Эссе «За и против» — это формальные письменные работы, в которых обсуждаются недостатки темы. Аргументы с обеих сторон темы представлены одинаково подробно, а мнение писателя приводится в конце эссе.
For-and-against essay include:
Эссе «За и против» включают:• an introductory paragraph introducing the topic and its two sides,
вводный абзац, представляющий тему и её две стороны,
• two main body paragraphs — one presenting arguments for together with justifications/examples and other presenting arguments against with justifications/examples,
два основных параграфа — один представляет аргументы за вместе с обоснованиями/примерами, а другой — аргументы против с обоснованиями/примерами,
• a concluding paragraph which summarises the arguments and gives the writer’s opinion.
заключительный абзац, в котором суммируются аргументы и высказывается мнение автора.
Note: in for-and-against essay, each main body paragraph begins with a topic sentence that outlines the main idea of that paragraph.
Примечание: в эссе «за и против» каждый абзац основной части начинается с тематического предложения, в котором излагается основная идея этого абзаца.
For-and-against essay are characterised by:
Эссе «за» и «против» характеризуются:
• formal/semi-formal vocabulary and some longer sentences (Although some people may disagree , in my view, the advantages for outweigh the disadvantages.)
формальная/полуформальная лексика и некоторые более длинные предложения (Хотя некоторые люди могут не согласиться, на мой взгляд, преимущества перевешивают недостатки).
• formal linking words to join ideas (Although, Whereas, For this reason, etc).
формальные связующие слова для объединения идей (Хотя, В то время как, По этой причине и т.д.).• full verb forms (It is well worth …)
полные формы глаголов (Это стоит того, чтобы …)• a mild impersonal style that avoids colloquial expressions or strong personal feelings (Renting a home is thought by some people to be a beter solution than buying one.)
мягкий безличный стиль, избегающий разговорных выражений или сильных личных чувств (Аренда жилья считается некоторыми людьми более удачным решением, чем его покупка).
Useful language
Полезные фразыListing points
Пункты перечисления• Firstly,/To begin with, • Secondly, • Furthermore,/Moreover, • Finally,
Во-первых,/Для начала, • Во-вторых, • Далее,/ • Более того, • Наконец,Introducing advantages
Представляем преимущества• One/An important/The main advantage of …,
Одно/важное/главное преимущество …,• Another/An additional benefit of …,
Ещё одно/дополнительное преимущество ….,• Some/Many people are in favour of …,
Некоторые/Многие люди выступают за …,Introducing disadvantages
Внесение недостатков• A serious drawback/major disadvantage of …,
Серьёзный недостаток/главный недостаток …,• Some/Many people are against …,
Некоторые/Многие люди против ….,Justifying points and giving examples
Обоснование положений и приведение примеров• Justifying a point:
Обоснование точки зрения:• This is because …
Это происходит потому, что …• This means that …
Это означает, что …• The reason for this is …
Причина этого в том, что …• After all,
В конце концов,Giving examples:
Приведём примеры:• For intrance,/For example, • such as
Например,/Например, • напримерContrasting ideas
Противоположные идеи• On the other hand,
С другой стороны,• However,/Nevertheless,
Однако,/Тем не менее,• Despite/In spite of (the fact that) …
Несмотря на/Несмотря на (тот факт, что) …Expressing opinion
Выражение мнения• In my opinion/view,
По моему мнению/взгляду,• I believe/think/feel …,
Я верю/думаю/чувствую …,Concluding
Заключение• In conclusion,
В заключение,• All things considered,
Всё рассмотрено,Write an essay (120-180 words) for publication in a home-and-garden magazine dicussing the pros and cons of buying your own home.
Напишите эссе (120-180 слов) для публикации в журнале «Дом и сад» о плюсах и минусах покупки собственного дома.
To buy or not to buy?
Many young people today, especially those planning to get married, dream of owning their own home some day. Some people would agree that home ownership is a good thing, while others believe it is not worth the trouble.
There are certain advantages to having a home of your own. To begin with, it can be considered a good investment. After all, you can sell it at any time and possibly make a profit. Furthermore, home ownership means you havve greater freedom to please yourself. You can redecorate your house or keep a pet dog, for example, without having to ask the landlord.
However, buying a house can also have a number of disadvantages. One major drawback is the high cost. This is because you need a large amount of money as a down payment before you can buy, in addition to the expense of maintaining and repairing your house. Secondly, a homeowner tends to be tied down to one place. This means that you can’t just get up and move if you do not like the neighbourhood, because you will have to sell your house first.
All things considered, there are both advantages and disadvantages to buying your own home. It seems to me, though, that it is a good idea if you can afford it. It is somethinng that belongs to you and can give you security in the future.
Покупать или не покупать?
Многие молодые люди сегодня, особенно те, кто планирует вступить в брак, мечтают о том, что когда-нибудь у них будет собственный дом. Некоторые согласятся с тем, что владение домом — это хорошо, другие же считают, что не стоит тратить на это время.
Наличие собственного дома имеет определённые преимущества. Во-первых, его можно рассматривать как хорошую инвестицию. В конце концов, вы можете продать его в любое время и, возможно, получить прибыль. Кроме того, владение домом означает, что у вас есть больше свободы, чтобы угодить самому себе. Вы можете, например, перепланировать дом или завести домашнюю собаку, не обращаясь к хозяину.
Однако покупка дома может иметь и ряд недостатков. Одним из основных недостатков является высокая стоимость. Это связано с тем, что для покупки вам потребуется большая сумма денег в качестве первоначального взноса, а также расходы на содержание и ремонт дома. Во-вторых, домовладелец, как правило, привязан к одному месту. Это означает, что вы не можете просто встать и переехать, если вам не нравится район, потому что сначала вам придётся продать свой дом.
В покупке собственного дома есть как преимущества, так и недостатки. Однако мне кажется, что это хорошая идея, если вы можете себе это позволить. Это то, что принадлежит вам и может дать вам уверенность в будущем.
Упражнение 1
1. Find examples of longer sentences and formal/advanced vocabulary in the essay. — Найдите в эссе примеры более длинных предложений и формальной/продвинутой лексики.
Longer sentences: Many young people today, especially those planning to get married, dream of owning their own home some day. You can redecorate your house or keep a pet dog, for example, without having to ask the landlord. This means that you can’t just get up and move if you do not like the neighbourhood, because you will have to sell your house first.
Более длинные предложения: Многие молодые люди сегодня, особенно те, кто планирует вступить в брак, мечтают когда-нибудь иметь собственный дом. Вы можете, например, переделывать свой дом или держать домашнюю собаку, не спрашивая хозяина. Это означает, что вы не можете просто встать и переехать, если вам не нравится район, потому что сначала вам придётся продать свой дом.
Formal/advanced vocabulary: home ownership, can be considered, investment, Furthermore, However, major drawback, in addition to, maintaining, tends to be, security, All thing considered
Формальная/продвинутая лексика: домовладение, можно считать, инвестиция, Кроме того, Однако, основной недостаток, в дополнение к, содержание, как правило, безопасность, Всё рассмотрено
Упражнение 2
2. Rewrite the topic sentences in the main body paragraphs of the model. Use phrases from the Useful Language box to help you. — Перепишите тематические предложения в основных абзацах модели. Используйте фразы из блока «Полезный язык», чтобы помочь себе.
Many people are in favour of buying their own home.
Многие люди выступают за приобретение собственного жилья.
Nevertheless, people who own their own home face some serious drawbacks.
Тем не менее, люди, владеющие собственным домом, сталкиваются с некоторыми серьёзными недостатками.
Упражнение 3
3. Write one additional advantage and one additional disadvantage of buying your own home, together with justifications/examples. — Напишите одно дополнительное преимущество и один дополнительный недостаток покупки собственного дома вместе с обоснованиями/примерами.
• An additional benefit of buying your own home is that it can make more sense financially than renting a flat. In spite of the fact that you may have to pay off a mortgage, eventually the house will be yours.
Дополнительным преимуществом покупки собственного дома является то, что с финансовой точки зрения это может быть более выгодно, чем аренда квартиры. Несмотря на то, что вам, возможно, придётся выплачивать ипотечный кредит, в конечном итоге дом станет вашим.
• Some people are against buying their own home because they don’t want the responsibility of doing their own repairs. They prefer to live in rented accommodation, which means that all repairs are done by the landlord.
Некоторые люди против покупки собственного жилья, потому что не хотят брать на себя ответственность за ремонт. Они предпочитают жить в арендованном жилье, что означает, что все ремонтные работы выполняет арендодатель.
==WB6
Writing Bank (p. WB6)
Letters to the editor making suggestions
Письма в редакцию с предложениямиLetters to the editor making suggestions are pieces of writing which appear in newspapers or magazines. They express the writer’s ideas concerning issues of public interest at local, national and even international levels, e. g. improving community facilities, health issues, etc. Letters to the editor are often written in direct response to a published article or news item and are usually formal in style. They include:
Письма редактору с предложениями — это письменные работы, которые публикуются в газетах или журналах. В них выражаются идеи автора относительно вопросов, представляющих общественный интерес на местном, национальном и даже международном уровнях, например, улучшение условий жизни местного населения, вопросы здравоохранения и т. д. Письма редактору часто пишутся в ответ на опубликованную статью или новость и обычно имеют официальный стиль. Они включают в себя:
• a formal greeting (Dear Sir/Madam, Dear Editoor, Sir,).
формальное приветствие (Уважаемый сэр/Мадам, Уважаемый Редактор, Сэр,).
• an introduction in which we refer to the article/news item we are responding to (when applicable), say when and where we read it, state our reason for writing (to make suggestions on a given topic), and briefly give our opinion,
введение, в котором мы ссылаемся на статью/новостную заметку, на которую мы отвечаем (если применимо), говорим, когда и где мы её прочитали, указываем причину написания (чтобы сделать предложения по заданной теме) и кратко излагаем своё мнение,
• at least two main body paragraphs, one for each suggestion and the possible results/consequences,
не менее двух основных абзацев, по одному на каждое предложение и возможные результаты/последствия,
• a conclusion which summarises our opinion/restates the topic,
заключение, в котором резюмируется наше мнение/подводится итог по теме,
• a formal ending (Yours faithfully, + your full name).
формальное окончание (Yours faithfully, + ваше полное имя).
Letters to the editor making suggestions are characterised by:
Письма в редакцию с предложениями характеризуются:
• formal vocabulary & some longer sentences (In view of the widespread extent of the problem, security systems should be upgraded frequently as a precaution.)
формальная лексика и несколько более длинных предложений (Ввиду широкого распространения проблемы, системы безопасности следует часто обновлять в качестве меры предосторожности).
• formal linking words to join ideas (Furthermore, Nevertheless, For this reason etc)
формальные связующие слова для объединения идей (Furthermore, Nevertheless, For this reason и т.д.)
• the use oof full verb forms (It is important that we raise public awareness of this issue.)
использование полных форм глаголов (Важно, чтобы мы повысили осведомлённость общественности об этом вопросе).• a mild impersonal style that avoids colloquial expressions or strong personal feelings (Another point to keep in mind is that security systems need regular updating.)
мягкий безличный стиль, избегающий разговорных выражений или сильных личных переживаний (Ещё один момент, о котором следует помнить — системы безопасности нуждаются в регулярном обновлении).
Useful language
Полезные фразыListing points
Пункты перечисления• Firstly,/In the first place • To begin with, • Secondly, • Additionaly, • Finally/Lastly,
Во-первых,/Во-первых, • Для начала, • Во-вторых, • Дополнительно, • Наконец/Наконец,Making suggestions
Внесение предложений• One good idea is to … .
Одна из хороших идей … .• We/You/People should/could … .
Мы/Вы/Люди должны/могли бы … .• Another helpful suggestion would be to … .
Другим полезным предложением было бы … .Presenting results
Представление результатов• By doing this, • In this way, • Therefore, • If (people) …, the (situation) will/would … .
Поступая так, • Таким образом, • Поэтому, • Если (люди) …, то (ситуация) будет/будет … .
Expressing opinion
Выражение мнения• I believe/think/feel (that) … .
Я верю/думаю/чувствую (что) … .• It seems to me/It is clear (that) … .
Мне кажется/ясно (что) … .Contrasting
Контраст• To sum up, • All things considered,
Подводя итог, • Можно сказать следующее,You have just read an article in your local newspaper The Daily Chronicle about people who have had their computers hacked. Write a letter in response, suggesting ways that you can protect yourself (120-180 words).
Вы только что прочитали статью в местной газете Ежедневная хроника о людях, чьи компьютеры были взломаны. Напишите ответное письмо, предложив способы защиты (120-180 слов).
Dear Sir/Madam
Further to your article in today’s issue of The Daily Chronicle about cyber hacking, I would like to express my concern about this issue. Most of us are familiar with firewall and anty-virus protection. However, there are one or two other suggestions which I hope readers may find helpful.First of all, it is important for PC users to keep their security programs up-to-date. You should upgrade them frequently and regularly to ensure you have the latest versions of security software. These are often free over the Internet. As a result, your chances of being hacked will be reduced.
Another point to keep in mind is to change your personal password from time to time. Do this regularly, say, every 90 days, to keep your PC access secure. Consequently, you will make it more difficult for hackers to break into your account.
To conclude, cyber hacking can pose a serious security threat to information systems. Neverthless, I believe a few simple suggestions like the ones above can considerably reduce our risk of a cyber attack.
Yours Faithfully,
Edwina GoodwinУважаемый господин/ госпожа
В связи с вашей статьей в сегодняшнем выпуске Ежедневной хроники о кибервзломах я хотел бы выразить свою озабоченность по этому поводу. Большинство из нас знакомы с брандмауэром и антивирусной защитой. Однако есть ещё одно или два предложения, которые, я надеюсь, читатели сочтут полезными.Прежде всего, пользователям ПК важно поддерживать свои программы безопасности в актуальном состоянии. Вы должны часто и регулярно обновлять их, чтобы убедиться, что у вас есть последние версии программ безопасности. Часто их можно получить бесплатно через Интернет. В результате ваши шансы быть взломанным уменьшатся.
Ещё один момент, о котором следует помнить, — время от времени менять личный пароль. Делайте это регулярно, скажем, каждые 90 дней, чтобы обеспечить безопасность доступа к вашему ПК. Таким образом, вы усложните хакерам задачу проникновения в ваш аккаунт.
В заключение хочу сказать, что кибервзлом может представлять серьёзную угрозу безопасности информационных систем. Тем не менее, я считаю, что несколько простых предложений, подобных приведённым выше, могут значительно снизить риск кибератаки.
С уважением,
Эдвина ГудвинУпражнение 1
1. Find the topic sentences in the main body paragraphs. Then, rewrite them using language from the Useful Languaage box. — Найдите тематические предложения в параграфах основной части. Затем перепишите их, используя язык из блока «Полезный язык».
First of all, it is important for PC users to keep their security programmes up-to-date.
Another point to keep in mind is to change your personal password from time to time.Прежде всего, пользователям ПК важно постоянно обновлять свои программы безопасности.
Ещё один момент, о котором следует помнить, — время от времени менять свой личный пароль.Предполагаемый ответ:
In the first place, one good idea is for PC users to maintain updates on their operating systems. Another helpful suggestion would be to avoid using the same password all the time.
Прежде всего, одна из хороших идей для пользователей ПК — поддерживать обновления своих операционных систем. Другим полезным советом будет избегать постоянного использования одного и того же пароля.
Упражнение 2
2. Write two main body paragraphs making suggestions on how your local town council can improve road safety in your town/village. — Напишите два основных абзаца с предложениями о том, как местный городской совет может повысить безопасность дорожного движения в вашем городе/посёлке.
First main body paragraph:
To begin with, the council should increase their budget for road repairs. Roads that have uneven surfaces or are full of holes are a real hazard to drivers, especially motorcyclists or people driving at night. If more money was spent on road maintenance, the number of accidents would be greatly reduced.Первый абзац основной части:
Для начала Совету следует увеличить бюджет на ремонт дорог. Дороги с неровным покрытием или полные ям представляют реальную опасность для водителей, особенно для мотоциклистов или людей, едущих ночью. Если бы на ремонт дорог тратилось больше денег, количество аварий значительно сократилось бы.Second main body paragraph:
Additionally, another helpful suggestion would be to introduce more cycle lanes. As more and more people are using bicycles lately due to increased transport costs, accidents involving cyclists have also become more common. Therefore, extra cycle lanes would provide extra protection for bicycle users.Второй абзац основной части:
Кроме того, ещё одним полезным предложением было бы введение большего количества велосипедных дорожек. Поскольку в последнее время все больше людей пользуются велосипедами из-за роста транспортных расходов, аварии с участием велосипедистов также стали более распространенными. Поэтому дополнительные велодорожки обеспечат дополнительную защиту велосипедистов.
